在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧。

班主任先進(jìn)事跡材料篇一

岑xx老師于20xx年9月踏上"三尺講臺(tái)"以來(lái),，一直在番禺區(qū)石壁小學(xué)從事語(yǔ)文教學(xué)工作和班主任工作,。岑老師忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),、甘于奉獻(xiàn),、勇于創(chuàng)新，能認(rèn)真履行教師職責(zé),，踐行《中小學(xué)教師職責(zé)道德規(guī)范》和《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》,。岑老師熱衷教學(xué)，關(guān)愛(ài)學(xué)生,，教育教學(xué)成績(jī)顯著,，深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事,、學(xué)生以及家長(zhǎng)的好評(píng),。

古語(yǔ)云："其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從,。"作為一名教育者及班主任,，岑老師以"外樹形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)"為準(zhǔn)則,，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己注意言行,、穿著打扮并不斷加強(qiáng)自身的品德、知識(shí)修養(yǎng),。以自己的人格魅力影響學(xué)生,，感染學(xué)生，教育學(xué)生,。

一次,，岑老師在大街上遇到本班的一名學(xué)生，視若無(wú)睹地與岑老師擦肩而過(guò),。那時(shí)岑老師感到很納悶,，也很慚愧。岑老師反思自己,，自己的學(xué)生怎么面對(duì)老師連一句問(wèn)候都沒(méi)有呢?從那天起,，岑老師每天堅(jiān)持給學(xué)生一句問(wèn)候。值日的時(shí)候站在學(xué)校門口迎接孩子們,，岑老師總是給孩子一個(gè)點(diǎn)頭鞠躬并加上一句"早上好!"溫馨的問(wèn)候,。孩子們回饋給岑老師的是甜甜的微笑和溫暖問(wèn)候"老師早上好!"盡管是冷酷無(wú)情的孩子，在一次次的關(guān)懷和問(wèn)候聲中他們的心都被融化,。本班的那名學(xué)生在岑老師的引導(dǎo)下,，她終于融化了。每次遇見(jiàn)岑老師或其他老師她都主動(dòng)打招呼,，不再像以前那樣一聲不吭,。

一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候，一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作可以改變一個(gè)人的人生,。作為教育者,，要給予他們樹立良好的形象，以言行感染學(xué)生,，改變學(xué)生,。

在同事眼里的岑老師是一個(gè)"愛(ài)校如家"的人;在學(xué)生心中的岑老師是一個(gè)"愛(ài)生如子" 的老師。岑老師在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),，勤勤懇懇,，默默工作了十一個(gè)年頭。工作任務(wù)繁重,，但是岑老師從來(lái)沒(méi)有埋怨過(guò),，放棄過(guò)。岑老師捧著盡自己最大的能力做完每一件事情的態(tài)度,，戰(zhàn)勝一次又一次的困難,。每天離開(kāi)學(xué)校前岑老師總要到班上巡視一遍，確保所有學(xué)生離開(kāi)學(xué)校后,，岑老師才安心離開(kāi)學(xué)校;工作盡量在學(xué)校完成,，不留在家里做，工作量過(guò)多時(shí),，岑老師會(huì)犧牲周末的時(shí)間回校完成,。

20xx學(xué)年本校申報(bào)"廣州市綠色學(xué)校",岑老師與同事們并肩作戰(zhàn)，連續(xù)幾個(gè)周末回校加班加點(diǎn)做資料,、修改資料,、打印、裝訂等,。甚至連續(xù)幾天晚上工作到11:00點(diǎn)多才回家,。雖然工作的過(guò)程是艱苦的，但是結(jié)果是甜美的,，在大家的共同努力下本校成功被評(píng)為"廣州市綠色學(xué)校".

蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯說(shuō)過(guò)："同情心對(duì)人的由衷的關(guān)懷,，這就是教育才能的血和肉，教育又能是一個(gè)乏淡無(wú)情的人,。"這段話道出了"愛(ài)心"在班主任工作中的重要性,。岑老師認(rèn)為愛(ài)學(xué)生是全方位的，包括學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活,、交際等;也包括優(yōu)等生、中等生,、后進(jìn)生,。"沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育"學(xué)生的身心發(fā)展尤為重要。尤其是岑老師教的上一屆學(xué)生,，本班學(xué)生的家庭背景都比較復(fù)雜,，家庭管理不到位從而導(dǎo)致學(xué)生個(gè)性多樣性。打架的,、偷竊的,、離家出走的、混"黑網(wǎng)吧"的,，面對(duì)這樣的學(xué)生確實(shí)令人頭痛,。但是岑老師并沒(méi)有放棄沒(méi)有灰心，岑老師深信越是困難的就越能夠挑戰(zhàn)自己,，越能夠體現(xiàn)自己的價(jià)值,。而對(duì)于一名新教師來(lái)說(shuō)面對(duì)種種的困難難免力不從心，于是岑老師虛心地向各位前輩請(qǐng)教,。在她們的指點(diǎn)下,，岑老師開(kāi)始與孩子們筑起"愛(ài)心"的橋梁,。

本班的學(xué)生小雨同學(xué)是一名外地生。曾經(jīng)的他是萬(wàn)千寵愛(ài)在一生的孩子,，自從弟弟的出生分薄了父母對(duì)他的愛(ài),。由此他開(kāi)始變得孤僻，愛(ài)離家出走,，愛(ài)偷竊,，陸續(xù)開(kāi)始曠課、遲到,，成績(jī)一落千丈,。后來(lái)經(jīng)過(guò)幾次的走訪發(fā)現(xiàn)，這個(gè)孩子在家庭中所承受的并非一個(gè)正常孩子所受的苦痛,。一次突擊的走訪,，竟讓岑老師發(fā)現(xiàn)小雨爸爸居然用鐵鏈把自己的孩子鎖起來(lái)，孩子的脖子上被勒出了深深的痕跡,。他爸爸告訴岑老師,，這孩子太不懂事了經(jīng)常跟他頂嘴，回家又不幫忙做家務(wù),，氣得狠狠地打了他,，結(jié)果他玩起了離家出走，一走就是十天八天,，無(wú)奈之下只能鎖起他,，讓他反思自己。再一次到訪他家,，岑老師又發(fā)現(xiàn)小雨同學(xué)的手掌黑黑的,，好像被燒焦一樣，詢問(wèn)下才知道他被爸爸捉到煤氣爐上燒,，目的是警告孩子記住這次的痛,，不要重蹈覆轍。

當(dāng)岑老師看到孩子身上傷痕累累時(shí),，心像被萬(wàn)根針扎一樣痛,。岑老師跟他家長(zhǎng)不斷地溝通分析，其行為做所帶來(lái)的反效果,。并讓其家長(zhǎng)靜心反思自己的行為,，再換位思考。在岑老師的循循誘導(dǎo)下,，孩子他爸才開(kāi)始明白,，打、罵,、鎖不是懲罰,，不是教育孩子的唯一辦法,。"愛(ài)"也是一個(gè)無(wú)聲的教育，也是溝通孩子橋梁,。多抽時(shí)間關(guān)心孩子,，關(guān)注孩子多跟孩子聊天走進(jìn)孩子的世界,，才能讓孩子走上正軌的,。后來(lái)在跟孩子單獨(dú)的聊天中得知他為爭(zhēng)寵才那么叛逆的，他希望父母都像以前一樣愛(ài)他關(guān)心他,。曾經(jīng)有一段時(shí)間,，岑老師親自送孩子回家并把他的內(nèi)心感受告訴他爸爸，聽(tīng)了之后他爸爸感到很慚愧,。他還向岑老師承諾以后不再用粗暴的方法對(duì)待孩子,，一定會(huì)好好善待孩子。

"愛(ài)"既能改變一個(gè)的命運(yùn)也能改變一個(gè)人的性情;"愛(ài)"既能改變一個(gè)頑皮的孩子也能改變一位暴躁的父親,。"誠(chéng)心能讓石頭落淚,，實(shí)意能叫枯木發(fā)芽"潤(rùn)心教育能夠感化每個(gè)學(xué)生，愛(ài)心關(guān)懷能夠大開(kāi)每個(gè)孩子的心窗,，走進(jìn)孩子的世界,。

在"愛(ài)心教育"的引領(lǐng)下岑老師取得一些成果。20xx年被評(píng)為番禺區(qū)鐘村鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任;20xx學(xué)年被評(píng)為番禺區(qū)石壁街優(yōu)秀班主任;20xx學(xué)年被評(píng)為番禺區(qū)石壁街優(yōu)秀班主任;20xx年獲番禺區(qū)優(yōu)秀教師(教育工作者)稱號(hào),。

多年的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)給岑老師積累了很多班級(jí)管理方法,。班級(jí)管理首先從班干培養(yǎng)入手，因?yàn)榘喔稍诎嗉?jí)中起著榜樣和定向的作用,。一個(gè)好的班集體需要一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)核心,，大家信服領(lǐng)頭人。因此岑老師尊重孩子的意愿以推薦,，民主票選的方式選出領(lǐng)導(dǎo)班子,。讓他們帶領(lǐng)全班同學(xué)努力學(xué)習(xí)，踏實(shí)工作,。

上一屆(20xx年畢業(yè)的學(xué)生)正班長(zhǎng)小江同學(xué)是一個(gè)"硬漢子"不論哪個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋總能把他馴服得心服口服的,。最能干的是他能夠帶領(lǐng)同學(xué)讀好,、學(xué)好每篇課文，即使老師外出他都能夠把班級(jí)駕馭得井井有條。

小紅同學(xué)是本班的宣傳委員也是學(xué)校的主持人,。她不但人長(zhǎng)得清瘦漂亮，還有一副好嗓子,。她經(jīng)常利用班會(huì)課組織同學(xué)們搞主題活動(dòng),，讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中成長(zhǎng)。

本屆學(xué)生小聰同學(xué)知書達(dá)理是本班的學(xué)習(xí)委員,，他讀書情感豐富,、學(xué)習(xí)認(rèn)真,、踏實(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅。常常參加各種大型的朗誦比賽,，獲獎(jiǎng)累累,。他常常以身作則教導(dǎo)、感染班上的同學(xué),，讓班上形成一種良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。

培養(yǎng)得力的班干有利于班級(jí)的發(fā)展和管理，同時(shí)培養(yǎng)孩子的處事能力,。對(duì)于不稱職的干部采用先教育再重選的人性化方式,，確保班干隊(duì)伍整體健康向前發(fā)展。在得力班干的管理下,，岑老師所任教的班級(jí)在20xx學(xué)年被評(píng)為番禺區(qū)優(yōu)秀班集體;20xx年被評(píng)為番禺區(qū)少先隊(duì)"紅旗中隊(duì)";20xx年被評(píng)為番禺區(qū)少年隊(duì)"雛鷹中隊(duì)".

美國(guó)的一位教育家指出："課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活,、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣,、有力、有效的結(jié)合,，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益,。"岑老師在教育教研方面，注重孩子的合作能力和表達(dá)能力的培養(yǎng),。小組合作能最大限度培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)互助的品質(zhì),。番禺區(qū)"研學(xué)后教"教學(xué)模式給了孩子團(tuán)結(jié)合作學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓孩子得到展示的機(jī)會(huì),。20xx學(xué)年本班學(xué)生成為石壁小學(xué)"四元三環(huán)三講"研學(xué)后教的示范班級(jí),。在教學(xué)的過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生合作、交流能力,。在訓(xùn)練的過(guò)程中部分小組出現(xiàn)內(nèi)哄甚至"孤軍作戰(zhàn)"的學(xué)習(xí)狀態(tài),。其中一個(gè)小組"快樂(lè)小組"表現(xiàn)尤為突出，他們6人小組配合很默契分工明確各司其職,，各盡其責(zé),，每次在公開(kāi)課中語(yǔ)出驚人，贏得在場(chǎng)的所有老師的贊許,。20xx年獲番禺區(qū)"研學(xué)后教"優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組評(píng)比三等獎(jiǎng);20xx年入選番禺區(qū)100個(gè)"研學(xué)后教"優(yōu)秀小組,。

岑老師以"快樂(lè)小組"為正面教材，對(duì)其他小組進(jìn)行培訓(xùn)。經(jīng)過(guò)一年的反復(fù)訓(xùn)練孩子們的合作能力以及班級(jí)的凝聚力非常強(qiáng),。在20xx學(xué)年岑老師承擔(dān)番禺區(qū)西片"研學(xué)后教"課例《搭石》;20xx學(xué)年岑老師承擔(dān)番禺區(qū)綜合實(shí)踐展示課《走進(jìn)中秋》;20xx學(xué)年分別承擔(dān)番禺區(qū)"研學(xué)后教"視導(dǎo)課《圓明園的毀滅》;番禺區(qū)上品教化評(píng)比課《"精彩極了"和"糟糕透了"》孩子們都表現(xiàn)出色,，受到老師們的肯定。

岑老師一向堅(jiān)持因材施教原則,，充分運(yùn)用榜樣教育,、理想教育、紀(jì)律教育,、前途教育等教育方式途徑來(lái)促進(jìn)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí),，鼓勵(lì)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)，提高學(xué)生的虛席積極性,，形成良好學(xué)風(fēng),。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦筋、動(dòng)口,、動(dòng)手分析解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，變"厭學(xué)"為"樂(lè)學(xué)".做好家訪工作,，多訪談思想反復(fù)的學(xué)生，學(xué)生出現(xiàn)不良行為傾向時(shí)則第一時(shí)間與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，共同矯正學(xué)生的錯(cuò)誤,。

岑老師還注重學(xué)生的賞識(shí)教育與心理溝通輔導(dǎo)工作，使學(xué)生的身心都得到發(fā)展,。能夠根據(jù)不同學(xué)生的性格特點(diǎn),、興趣愛(ài)好、氣質(zhì)特點(diǎn),，針對(duì)不同事情正確地采用硬處理或軟處理方法,，恰當(dāng)?shù)匕褵崽幚砼c冷處理相結(jié)合，公平公正地處理學(xué)生的事情,，得到學(xué)生的一致尊敬,。

"光陰似箭，日月如梭"從事教育教學(xué)十一年,，岑老師在班主任這塊教育領(lǐng)土上辛勤地耕耘,，默默地奉獻(xiàn)著。在未來(lái)的教育教學(xué)道路上,，岑老師將披荊斬棘,、勇往直前讓教育事業(yè)發(fā)光發(fā)熱，岑老師愿"丹心化作春雨灑,，換來(lái)桃李滿園香,。"

班主任先進(jìn)事跡材料篇二

自參加工作以來(lái)，我一直勤懇敬業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地教書育人,，認(rèn)認(rèn)真真地做好班主任工作,，贏得了校導(dǎo)的賞識(shí)。我堅(jiān)持黨的教育方針政策,，熱愛(ài)學(xué)生,，言傳身教，虛心向她人學(xué)習(xí),，團(tuán)結(jié)同事,，更進(jìn)一步地豐富教學(xué)內(nèi)容，求得新的進(jìn)步,。對(duì)自己嚴(yán)格要求,，對(duì)工作一絲不茍，腳踏實(shí)地,，經(jīng)常找學(xué)生溝通,、交流談話，常與與家長(zhǎng)聯(lián)系,，交換意見(jiàn),，注重班級(jí)干部的培養(yǎng)和良好班風(fēng)的構(gòu)建。

工作十年來(lái),，我不曾曠過(guò)一節(jié)課,，請(qǐng)過(guò)一天假，年年滿勤,。每天早操,、課間操與同學(xué)們一起出操；每周大掃除,，自己也作為班級(jí)一員參加勞動(dòng),；只要見(jiàn)到教室地上有紙屑，就撿起來(lái)丟到垃圾箱內(nèi),；要求學(xué)生答題認(rèn)真規(guī)范,，他更要求自己板書條理清晰，重難點(diǎn)一目了然,。xx年擔(dān)任高三（2）畢業(yè)班班主任工作,，畢業(yè)班學(xué)生心理壓力大，學(xué)習(xí)任務(wù)重,，我在生活上關(guān)愛(ài)學(xué)生,，在學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生，在心理上關(guān)注學(xué)生,。經(jīng)過(guò)一年的努力,，不僅贏得了廣大學(xué)生與家長(zhǎng)的好評(píng),，高考也取得了突破性成績(jī)。

作為班主任非常清楚自己的行為涵養(yǎng)對(duì)學(xué)生有潛移默化的作用,，工作期間我不斷提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng),，樹立自身的良好形象。要求學(xué)生做到的自己首先做到,，在學(xué)生面前既不嚴(yán)苛,，又不放誕，師生平等相待,，被學(xué)生稱為良師益友,，至今仍和已畢業(yè)學(xué)生保持著良好的聯(lián)系。

在班級(jí)管理上,，我以尊重學(xué)生為教育理念,，充分信任學(xué)生，實(shí)行民主決策,、民主管理,，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、管理積極性,，使學(xué)生在自我教育中成長(zhǎng),。

在學(xué)生心目中，值日班干可是個(gè)不小的"官",，這個(gè)職務(wù)無(wú)疑代表信任、能力,、權(quán)力和榮譽(yù),。所以每一屆從軍訓(xùn)開(kāi)始就物色做事認(rèn)真負(fù)責(zé)并具有積極性的同學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)。逐步形成以班長(zhǎng)為核心的集體管理又分工明確的班干集體,，主要負(fù)責(zé)班級(jí)紀(jì)律衛(wèi)生等日常事務(wù)的管理,，同時(shí)他們又肩負(fù)良好班風(fēng)的帶頭作用。為了更好的指導(dǎo)班干工作,，我還建立了班級(jí)工作例會(huì)制度,，每周召開(kāi)一次例會(huì)總結(jié)上周班級(jí)情況。這樣即便于班主任及時(shí)了解班級(jí)狀況調(diào)整工作策略,，又可以給予班干工作指導(dǎo)調(diào)動(dòng)班干的工作積極性?，F(xiàn)在的高一（10）班在班干的輔助下已經(jīng)初步形成有品德有紀(jì)律有文化的良好氛圍。

對(duì)高中學(xué)生的教育不是單一的學(xué)校教育,，而是一個(gè)包括學(xué)校,、家庭、社會(huì)等多方面共同作用的教育體系,。所以班級(jí)的管理需要多方面共同作用,，至少是建立一個(gè)長(zhǎng)效的家校聯(lián)系制度。十年的教師和班主任工作經(jīng)驗(yàn)告訴我，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與家庭教育有著密切的聯(lián)系,，而中國(guó)式的家庭教育大多以批評(píng)為主,，加之學(xué)生正處在青春期心理叛逆，這就導(dǎo)致家庭教育失靈學(xué)生自暴自棄,。所以班主任要和家長(zhǎng)建立長(zhǎng)效聯(lián)系,，首先是指導(dǎo)家長(zhǎng)的家庭教育再有家校配合引導(dǎo)他們樹立正確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，正如古人所說(shuō)的要"動(dòng)之以情,，曉之以理，導(dǎo)之以行",。平時(shí)多家訪,，了解學(xué)生的家庭情況及在家表現(xiàn)，與家長(zhǎng)共同分析學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),；多關(guān)注學(xué)生點(diǎn)滴的進(jìn)步,，并及時(shí)給以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。

為了更好地做好班主任工作,，多年來(lái),，我一直不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，經(jīng)常與同行交流教育經(jīng)驗(yàn),，認(rèn)真雕琢自己,，提高自身教育理論和素養(yǎng)。在教學(xué)實(shí)踐中,，敬業(yè)意識(shí)強(qiáng),，奉獻(xiàn)精神好，課改勁頭足,，潛心研究中學(xué)政治教學(xué),，在歷次教學(xué)評(píng)價(jià)中，所帶班級(jí)的成績(jī)一直是名列前茅,，班級(jí)總成績(jī)也一直名列同年級(jí)首位,。

我認(rèn)為：在工作中碰到問(wèn)題時(shí)，只要班主任能夠以愛(ài)心,、細(xì)心和耐心去面對(duì)工作,、面對(duì)學(xué)生，就沒(méi)有過(guò)不去的坎,，也沒(méi)有解決不了的問(wèn)題,，因?yàn)槲蚁嘈?精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)",！

班主任先進(jìn)事跡材料篇三

xx,，男,，漢族，1973年8月出生于安徽明光市,，現(xiàn)為經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院綜合實(shí)驗(yàn)室副主任,。20xx年被聘為工商管理062班班主任。20xx年度連續(xù)兩學(xué)期學(xué)院班主任考核優(yōu)秀,、學(xué)院專業(yè)技術(shù)職務(wù)考核優(yōu)秀,。

xx老師一直認(rèn)為班主任是一項(xiàng)光榮而艱巨的崗位，同時(shí)又是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的工作,。大學(xué)生的專業(yè)知識(shí)和技能的傳授主要依靠教師的教學(xué)過(guò)程來(lái)實(shí)現(xiàn),，而學(xué)生們的優(yōu)良品德的培養(yǎng)正是依靠班主任的教育管理來(lái)實(shí)現(xiàn)。作為一名班主任,，對(duì)創(chuàng)建良好的班級(jí)集體,，全面提高學(xué)生素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生成為有理想、有道德,、有文化、有紀(jì)律的全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者,，具有舉足輕重的地位和作用,。

xx老師所帶的06工商2班是一個(gè)積極向上，努力學(xué)習(xí),，團(tuán)結(jié)和睦的集體,，在這一年半的大學(xué)生涯中,，有多名學(xué)生獲得“先進(jìn)個(gè)人”,、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“標(biāo)兵”等稱號(hào),，同時(shí)班級(jí)體榮獲“院優(yōu)良學(xué)風(fēng)示范班”稱號(hào),，這些成績(jī)是同學(xué)們通過(guò)辛勤的努力,、堅(jiān)強(qiáng)的意志,，頑強(qiáng)的拼搏換來(lái)的，他熱愛(ài)并尊重他們,。xx老師認(rèn)為,，做一名合格的班主任,，要善于接近學(xué)生，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行思想交流,，讓他們真正感受到班主任老師對(duì)他們的關(guān)心和真誠(chéng)，這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ),。通過(guò)幾屆班主任工作經(jīng)驗(yàn)的積累,，結(jié)合本年度學(xué)校和學(xué)院對(duì)學(xué)生管理工作的相關(guān)精神,，xx老師以飽滿的工作熱情，重點(diǎn)做好了以下幾點(diǎn)工作：

剛?cè)胄５男律?，沒(méi)有了考試的壓力,，沒(méi)有了老師的監(jiān)督，沒(méi)有了家長(zhǎng)的嘮叨,，徹底放松了,。在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,，xx老師及時(shí)深入學(xué)生宿舍，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),，明確學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，學(xué)校的辦學(xué)宗旨，學(xué)校的管理方法,，專業(yè)課程的設(shè)置情況等,，鼓勵(lì)學(xué)生珍惜時(shí)間，多向高年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)各種經(jīng)驗(yàn),，不能讓寶貴的大學(xué)四年虛度,。

針對(duì)本班同學(xué)家庭條件普遍較差的情況,，xx老師盡可能的給學(xué)生創(chuàng)造一些勤工助學(xué)的機(jī)會(huì)，在鍛煉工作能力的同時(shí)解決一些生活費(fèi)用的問(wèn)題,；經(jīng)常深入學(xué)生宿舍,，通過(guò)開(kāi)班會(huì)、與學(xué)生交談等形式與學(xué)生廣泛接觸,，進(jìn)一步了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和遇到的種種困難,；在充分了解學(xué)生基本情況的前提下，幫助學(xué)生樹立人生目標(biāo),，規(guī)劃大學(xué)生涯,，在時(shí)間利用、能力鍛煉等方面提供建議,。

班主任是班集體的組織者,，要有高度的敬業(yè)精神。作為班主任首先要樹立自己的良好形象,，所謂“其身正,，不令而行，其身不正,，雖令不從,。”只有這樣才能贏得學(xué)生的尊敬和信賴,，這是搞好班主任與學(xué)生關(guān)系的重要環(huán)節(jié),。

xx老師十分重視與學(xué)生的約談制度，他認(rèn)為這是了解學(xué)生家庭狀況,、思想動(dòng)態(tài),、學(xué)習(xí)情況的最好機(jī)會(huì)，同時(shí)要做好約談?dòng)涗?，這項(xiàng)工作的完成對(duì)于xx老師建立班級(jí)成員信息分類檔案,，為以后的困難學(xué)生補(bǔ)助、獎(jiǎng)助學(xué)金的發(fā)放等工作提供了第一手資料,。每逢新學(xué)期開(kāi)始時(shí),，xx老師都要到學(xué)生宿舍，針對(duì)上學(xué)期學(xué)生成績(jī)及表現(xiàn)及時(shí)進(jìn)行開(kāi)學(xué)教育,，正確引導(dǎo),，積極鼓勵(lì)他們建立科學(xué)的世界觀、人生觀和道德觀,。他認(rèn)為作為一名班主任,，在平常的生活學(xué)習(xí)過(guò)程中，只有奉獻(xiàn)真情，將心比心,，寬容大度，經(jīng)常開(kāi)展交流溝通,，設(shè)身處地的為學(xué)生著想,，才能使學(xué)生自發(fā)的對(duì)班主任產(chǎn)生敬重感，才能建立起師生間的信任,，才能達(dá)到事半功倍的效果,。

xx老師認(rèn)為班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)、提高班委競(jìng)爭(zhēng)力,、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力是班主任的工作重心所在,。要想組織一個(gè)成功的班級(jí)，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu),、責(zé)任心強(qiáng),、樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，進(jìn)行培養(yǎng)和教育,，使之成為同學(xué)的榜樣,，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng),。對(duì)待班干部,，他經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí),、團(tuán)結(jié)同學(xué),、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作,，又要嚴(yán)格要求,，注意工作方法。對(duì)于班干部中出現(xiàn)的一些錯(cuò)誤思想和做法,，要具備敏銳的洞察能力,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，積極交流解決問(wèn)題,。因此他要求所帶的班每?jī)芍芾幸淮伟辔瘯?huì),，班干部之間要做到及時(shí)交流和總結(jié)，及時(shí)開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),，只有這樣,，班委之間才能做到以誠(chéng)相待，才能做到高度統(tǒng)一,，在他們的帶動(dòng)下,，班級(jí)的凝聚力才能得到增強(qiáng)。

xx老師所帶的班是新生班級(jí)，他充分的認(rèn)識(shí)到班主任工作是高校教育管理中十分重要的環(huán)節(jié),，要了解學(xué)生的,。心理狀態(tài)，掌握學(xué)生的思想脈搏,，只要加強(qiáng)責(zé)任心,，就能被動(dòng)變主動(dòng)，消極變積極,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，完成學(xué)業(yè)。為此,，他經(jīng)常深入學(xué)生宿舍,，或通過(guò)個(gè)別談話的形式與學(xué)生廣泛接觸，或加入到學(xué)生班級(jí)qq群中通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)一步了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，幫助學(xué)生總結(jié)自己的長(zhǎng)處,，找出自己的不足，從而做好人生規(guī)劃,。在對(duì)待本班學(xué)生要求轉(zhuǎn)專業(yè)的情況下,，他耐心傾聽(tīng)學(xué)生的想法，學(xué)生家長(zhǎng)的想法,，結(jié)合兩個(gè)專業(yè)的實(shí)際情況,，幫助他們分析選擇適合自己的專業(yè)和規(guī)劃好自己的專業(yè)學(xué)習(xí)生涯；該同學(xué)在轉(zhuǎn)入新專業(yè)學(xué)習(xí)后,，還經(jīng)常與他交流,，談感受，談未來(lái),，保持著很好的師生關(guān)系,。

要建設(shè)好一個(gè)班級(jí)，光靠班主任一人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，需要任課教師和同學(xué)們的共同努力,。因此xx老師非常注重與班級(jí)各任課教師的聯(lián)系，不定期地向他們了解對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求,、學(xué)生的課堂表現(xiàn)等方面的意見(jiàn),。同時(shí)經(jīng)常到班級(jí)了解學(xué)生對(duì)任課教師的教學(xué)意見(jiàn)、要求,、學(xué)習(xí)上有無(wú)困難并及時(shí)反饋給任課教師,。對(duì)任課老師反映上課經(jīng)常遲到的學(xué)生，他會(huì)及時(shí)找到他們并指出存在的問(wèn)題,，以保證班級(jí)課堂教學(xué)秩序的順利進(jìn)行,。通過(guò)這種交流和反饋,，任課教師可以盡量做到因材施教，有的放矢,，使學(xué)生真正地掌握相關(guān)的知識(shí),，特別是重點(diǎn)、難點(diǎn),、疑點(diǎn),，困難解決了，成績(jī)提高了,，學(xué)生內(nèi)心的喜悅油然而生，從而就會(huì)對(duì)教師更加理解和尊重,，進(jìn)而使得全班的學(xué)風(fēng)建設(shè)有了一個(gè)顯著的提高,。

望子成龍是每一位家長(zhǎng)的心愿，作為家長(zhǎng),，能把孩子交給我們學(xué)校,，因?yàn)樗麄兿嘈盼倚Ｄ馨阉麄兊暮⒆优囵B(yǎng)成材。但是xx老師認(rèn)為學(xué)生的教育離不開(kāi)學(xué)校和家長(zhǎng)的配合,，因此,，為了能夠促進(jìn)一些特殊學(xué)生的學(xué)習(xí)，他想方設(shè)法“廣開(kāi)言路”,，隨時(shí)和學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)絡(luò)和溝通,。一方面可以多了解學(xué)生的成長(zhǎng)情況、家庭環(huán)境,，另一方面也能進(jìn)一步促進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的了解,，對(duì)班主任工作的了解，對(duì)自己孩子的了解,。在這種相互理解,、相互信任和相互支持的基礎(chǔ)上，家長(zhǎng)和他雙管齊下,，一起督促學(xué)生學(xué)習(xí),，取得了不錯(cuò)的效果。

xx老師一直認(rèn)為班級(jí)是學(xué)校教育和管理的基本組成單位,，班主任要按照學(xué)校的教育要求和教育目標(biāo),，充分利用和調(diào)動(dòng)班級(jí)內(nèi)外一切教育力量，做好班級(jí)的教育管理工作,。同時(shí)他認(rèn)為只要有責(zé)任心,，有愛(ài)心，只要通過(guò)努力,，能夠確立班級(jí)的學(xué)習(xí)奮斗目標(biāo),，培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng),，促進(jìn)學(xué)生之間的相互了解、相互關(guān)心,，就可以建立一個(gè)學(xué)習(xí)氣氛濃厚,、相互之間和諧團(tuán)結(jié)的優(yōu)秀班集體。

班主任先進(jìn)事跡材料篇四

我叫王培東,，參加工作15年,，有十余年的班主任工作經(jīng)歷，在工作中,，我一直把滿腔的熱情全部?jī)A注到了學(xué)生身上和教學(xué)中,。在自己的努力和校領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，我所帶的班班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃,，班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)和教學(xué)成果始終名列年級(jí)前茅，多次受到學(xué)校的表彰,。我想從下幾個(gè)方面把我的一些做法加以總結(jié)：

要帶好班級(jí),，不但要加強(qiáng)自身的思想建設(shè)，還要有吃苦耐勞,、自我犧牲的精神,，要有一顆從我做起的誠(chéng)心，有一顆關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生的愛(ài)心,，還要有一顆干好班主任工作的信心,。為此，當(dāng)班主任之初,，我就下定決心,，要用無(wú)私奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神,，贏得學(xué)生的信任和家長(zhǎng)的放心,。我每天總是早早來(lái)到學(xué)校，到教室里了解班里的情況,，或找個(gè)別同學(xué)談?wù)勑?，或幫助學(xué)生解決生活和學(xué)習(xí)上的一些問(wèn)題，放學(xué)后一定要到教室看一下才放心的離開(kāi),；任課教師有事或自習(xí)課上我自愿和學(xué)生泡在一起,，帶領(lǐng)大家一起讀書、學(xué)習(xí),；課間十分鐘,、經(jīng)常和學(xué)生一起活動(dòng)，大掃除,，我和學(xué)生一起搞,；在生活上,，我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生注意安全,、健康,；學(xué)生生病、受傷,，我都是第一現(xiàn)場(chǎng)趕到,、精心護(hù)理和及時(shí)送去就醫(yī)。記得上學(xué)期,，我班同學(xué)趙陽(yáng)波在走廊里和其他同學(xué)做游戲時(shí),，不小心被標(biāo)語(yǔ)牌上的鐵皮割傷了胳膊，傷口有十來(lái)厘米長(zhǎng)而且深,，我立即從辦公室里找來(lái)一條干凈的毛巾給他扎住汩汩流血的傷口,，帶他去了中醫(yī)院并立即和他家長(zhǎng)取得聯(lián)系。在醫(yī)生給他清創(chuàng)時(shí),，他疼痛萬(wàn)分，我一直陪在他身邊給他鼓勁加油,。直到他父母趕到,，我才匆匆趕回學(xué)。學(xué)校,、班級(jí)搞活動(dòng),，我一直都陪著學(xué)生，一起經(jīng)受嚴(yán)寒酷暑,，一起享受痛苦和快樂(lè),。自參加工作以來(lái)，我從未誤過(guò)一節(jié)課,，年年幾乎全勤,。這種認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹立了良好的行為榜樣,，也形成了無(wú)形的動(dòng)力,，全班同學(xué)都能按時(shí)到校，很少有人遲到,，學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動(dòng)都能認(rèn)真對(duì)待,，一絲不茍。由于全班上下齊心協(xié)力,，班級(jí)工作開(kāi)展的有聲有色,。

要讓學(xué)生成材，把他們帶到理想的境地,，就必須關(guān)心愛(ài)護(hù)他們,，做他們的知心人,，我把“動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行,、曉之以理,、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。干班主任工作以來(lái),，我從沒(méi)有體罰過(guò)學(xué)生,，即使學(xué)生犯了錯(cuò)誤，也能心平氣和,，對(duì)癥下藥,。班上農(nóng)村父母進(jìn)城務(wù)工、離異家庭的孩子有幾十個(gè),，在我細(xì)致,、耐心地工作下，他們都能自強(qiáng),、愉快地在這個(gè)和諧的大家庭中生活,、學(xué)習(xí)。我班同學(xué)周學(xué)君來(lái)自農(nóng)村,，通過(guò)她的談心錄我了解到她心里有點(diǎn)自卑,，不敢和老師，同學(xué)交流,。（學(xué)生剛?cè)雽W(xué)我就要求他們每周寫一篇談心錄）于是我在談心錄里給她出點(diǎn)子,，加油，課余時(shí)間找他談心以減輕她的負(fù)擔(dān),。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,，她變得自信了，和同學(xué)的關(guān)系融洽了,，學(xué)習(xí)成績(jī)也在穩(wěn)步上升,。看到她的變化我的心里也是由衷地高興,。

一個(gè)教師相信學(xué)生,，尊重學(xué)生，對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到,，對(duì)于學(xué)習(xí),、品質(zhì)差的學(xué)生，要做到就比較困難,，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上,。我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng)，要允許有差異,，耐心指導(dǎo),。每個(gè)學(xué)生都有一定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn),，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng)，抓住每一個(gè)教育良機(jī),，適時(shí)表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì)。體貼后進(jìn)生,，培養(yǎng)他們的自信心,、自尊心、自強(qiáng)心,，讓后進(jìn)生不成為掉隊(duì)的孤雁,。為此我在班里開(kāi)展了表?yè)P(yáng)活動(dòng)，做法如下：同學(xué)們把自己的名字寫在一張紙上,，放在一個(gè)袋子里,，每次由班長(zhǎng)抽取一人然后全班同學(xué)一起找這個(gè)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)并在班里說(shuō)出來(lái)，被表?yè)P(yáng)的同學(xué)心里美滋滋自信心大增,。因此,，同學(xué)們每周都期盼著表?yè)P(yáng)活動(dòng)，期待著自己被抽中,，成為幸運(yùn)兒,。一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，一記肩背上善意的輕拍,，一次心與心的談話，我都毫不吝嗇地面向每一個(gè)學(xué)生,，讓他們都有做人的需要和前進(jìn)的動(dòng)力,。

我十分注重每次主題班會(huì)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮,，留下深刻印象并指導(dǎo)以后的言行,。我班每周定期舉行的班會(huì)放在星期五下午最后一節(jié)課，每次我先就班級(jí)一周的情況做一簡(jiǎn)要的總結(jié),，然后把班會(huì)時(shí)間交給班委會(huì)成員,，開(kāi)展的活動(dòng)有主題班會(huì)，有快樂(lè)讀書”活動(dòng),，讀名篇,，寫心得，有唱歌比賽,，演講比賽,，有讀書交流展示活動(dòng)，有講故事,，誦經(jīng)典,，評(píng)習(xí)作,；每月讓學(xué)生辦一期“快樂(lè)讀書”小報(bào)；并且要求學(xué)生將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段,、好詞好句,、名人名言、心得體會(huì)以及參加讀書實(shí)踐活動(dòng)的作品,，獲獎(jiǎng)情況等記錄下來(lái)裝入“個(gè)人成長(zhǎng)記錄袋”,。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，展示了學(xué)生各方面的才能,，發(fā)展了個(gè)性,，同時(shí)優(yōu)化班了級(jí)文化環(huán)境，豐富了學(xué)生精神生活,，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展,。多數(shù)班會(huì)我都讓讓學(xué)生自己組織、自己管理,、自己發(fā)展,，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,。

作為一個(gè)班主任,，雖然不能保證每一個(gè)同學(xué)都成才，但我會(huì)盡自己的全力讓我的學(xué)生都“成人”,，成為一名對(duì)社會(huì),，對(duì)國(guó)家有用的人。我將發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作,，改革創(chuàng)新,，不斷進(jìn)取的精神，嚴(yán)于律己,，無(wú)私奉獻(xiàn),，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)給予的支持和關(guān)愛(ài)。我將加倍努力于班主任工作,，爭(zhēng)取更大的成績(jī),。

班主任先進(jìn)事跡材料篇五

景國(guó)發(fā)，達(dá)拉特旗第一中學(xué)物理教師,、物理教研組長(zhǎng),、高三12班班主任，自20xx年參加工作以來(lái)一直擔(dān)任班主任工作,，工作期間愛(ài)崗敬業(yè),、關(guān)愛(ài)學(xué)生、嚴(yán)于律己，團(tuán)結(jié)同事,。所帶班級(jí)成績(jī)突出,，特別是近六年來(lái)，所帶班級(jí)班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃,，班級(jí)學(xué)生在各項(xiàng)教學(xué)和活動(dòng)評(píng)比中成績(jī)優(yōu)異。因班級(jí)成績(jī)突出,，20xx年被評(píng)為旗級(jí)先進(jìn)班集體,。

要想管理好班級(jí)，班主任首先要樹立良好的形象,，不斷提高自身的思想素質(zhì)和工作能力,，做到愛(ài)崗敬業(yè)、嚴(yán)于律己,，給學(xué)生起到好的榜樣作用,。班級(jí)中放置的垃圾桶臟了，我親自帶領(lǐng)孩子們洗刷垃圾桶,，高三周日有時(shí)也需要訓(xùn)練做題能力,，孩子們起的比較遲，來(lái)到班級(jí)時(shí)間已經(jīng)不多,，做值日就會(huì)耽誤做題,，這時(shí)我就會(huì)教育孩子不論任何時(shí)候都要打掃班級(jí)衛(wèi)生，一個(gè)衛(wèi)生都搞不好的班級(jí),，在任何方面包括高考也不可能取得成功,，教育之后我親自給班級(jí)澆花、拖地,、倒洗滌水,，孩子們看在眼里記在心里，這樣班級(jí)衛(wèi)生永遠(yuǎn)保持干凈整潔,。作為一名教師，在業(yè)務(wù)上我也從不放松對(duì)自己的要求,，每天送完自己孩子上學(xué),，我必定先來(lái)到班級(jí)看一看，觀察上課情況和衛(wèi)生狀況,，然后回到辦公室認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真選題，這樣在授課過(guò)程中才能有的放矢,，收放自如,，因此我所帶的兩個(gè)班的孩子特別愛(ài)叫我“男神”，其實(shí)我不喜歡孩子們這么叫我,，但卻反映出他們是真正的喜愛(ài)我,。

愛(ài),，是教育的根基；愛(ài)是教育的歸宿,。從教18年來(lái),，我一直是這么做的，人們都說(shuō)每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn),，就看你愿不愿意去發(fā)現(xiàn),，去利用，教育學(xué)生切記空洞的說(shuō)教,。作為一個(gè)班主任我們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候,，要想方設(shè)法讓孩子接受你的教育，而不是教育之后的反感和敵對(duì),，都說(shuō)師生不是天生的敵人,，但是你每天說(shuō)他的不是和不足，這個(gè)不論是誰(shuí),，恐怕都不好接受,，所以做班主任真的是一門藝術(shù)，因此我看過(guò)卡耐基的人性的優(yōu)點(diǎn)和弱點(diǎn),，研究人才能更好的走進(jìn)人,，才能更好的管理好一個(gè)班級(jí)乃至更多的人。

要想管理好一個(gè)班級(jí)需要制定一些必要的班規(guī)和約定,，沒(méi)有規(guī)矩不成方圓,，這些規(guī)定和約定都是孩子們自己設(shè)計(jì)，所以實(shí)施起來(lái)都比較容易遵守,，精細(xì)化管理也是減少班級(jí)矛盾,、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的必要措施，值日表制定時(shí)必須值日項(xiàng)目詳細(xì)到個(gè)人,，班級(jí)座位實(shí)行大組輪換制,，這些公平和民主的舉措使得孩子們都很規(guī)范很團(tuán)結(jié)。

班級(jí)管理工作不僅僅是班主任一個(gè)人在孤軍奮戰(zhàn),，它需要各科教師共同的努力,。因此，我積極主動(dòng)地與各科教師溝通,，主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,、傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn),。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免激化矛盾。在這方面,，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師,，增進(jìn)師生情誼,，因而創(chuàng)造一個(gè)師生關(guān)系和諧融洽的班級(jí)氛圍，幾年來(lái)我所帶班級(jí)沒(méi)發(fā)生一起頂撞老師和不尊敬老師的行為,，所以我們班的老師也都覺(jué)得教書很幸福,。

一個(gè)班級(jí)的管理和教育不應(yīng)該缺失家庭教育，班級(jí)舉行的一切活動(dòng)都必須獲得家長(zhǎng)的同意和支持,，我們高中三年分別舉行了代表性的幾次活動(dòng),，得到了家長(zhǎng)的大力支持和參與，意義很大,，,，對(duì)孩子的一生影響都很深遠(yuǎn)。比如高一的穿越庫(kù)布齊沙漠活動(dòng),，高二的成人禮活動(dòng),，高三的百天宣誓活動(dòng)，舉辦的都很成功,，對(duì)孩子各種優(yōu)秀品格的培養(yǎng)起到了強(qiáng)大的促進(jìn)作用,。

在全體老師的共同努力下，20xx屆所帶高三15班高考一本生27名,，二本生24名,，本科升學(xué)率100%。20xx屆所帶高三12班高考一本生41名,，二本生26人,，本科升學(xué)率100%，并且所帶班級(jí)在高考同類班級(jí)中一本人數(shù)最多,。所帶班級(jí)先后獲得旗級(jí),、市級(jí)“溫馨教室”，20xx年本人被評(píng)為旗級(jí)優(yōu)秀教師,。

教育的路新奇而漫長(zhǎng),，吾將上下而求索，帶著對(duì)孩子滿滿的愛(ài),，在教育的這片天地里,，我將孜孜不倦,。

班主任先進(jìn)事跡材料篇六

申清麗,，女，38歲，畢業(yè)于山西師范大學(xué)中文系,，小教二級(jí)教師,。2010年9月至今，她一直在堯都區(qū)時(shí)代風(fēng)華特色學(xué)校任教,，擔(dān)任高段語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作,，現(xiàn)任四（8）班班主任。

師者,，所以傳道授業(yè)解惑也,。申清麗從踏入教師行業(yè)的那一刻起，就不斷以思想家韓愈的這句話來(lái)激勵(lì)自己,，要做個(gè)好老師,、當(dāng)好班主任。她一直喜歡教師這個(gè)職業(yè),，也很喜歡班主任這個(gè)崗位,。她勤奮學(xué)習(xí)、深入思索,、腳踏實(shí)地的工作,，帶著一個(gè)年輕人固有的熱情，不斷探索班級(jí)管理的方法和途徑,，慢慢地形成了自己的工作風(fēng)格:“德”“育”“教”相結(jié)合,。她所代的班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,，沒(méi)有發(fā)生過(guò)任何安全事故,，并多次被評(píng)為“優(yōu)秀班集體”，個(gè)人多次被評(píng)為“堯都區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員”和“優(yōu)秀班主任”,。

德為師之本,。作為教師，她非常注重師德修養(yǎng),。不管是在平時(shí)的教學(xué)中還是在生活中,，不管是在學(xué)生面前還是在同事面前，她都是這樣嚴(yán)格要求自己,，始終如一,，她也希望通過(guò)這種方式來(lái)感染身邊的孩子。

立身德為本,。她經(jīng)常給孩子們講,，“做人要真誠(chéng)、正直”,。并經(jīng)常組織學(xué)生觀看教育片,，或組織主題班隊(duì)會(huì),，讓孩子從中體會(huì)什么是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)、什么是孝順,、什么是“正能量”,，什么應(yīng)該做、什么不應(yīng)該做,。還會(huì)讓孩子們回去自己洗衣服,、幫大人做家務(wù)、給長(zhǎng)輩洗腳等活動(dòng),。在她的影響下,，她的班級(jí)都很團(tuán)結(jié)、很有愛(ài)心,，一些頑皮的學(xué)生也變得溫順起來(lái),。

首先注重習(xí)慣養(yǎng)成，為孩子的成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ),?！拔鹨陨菩《粸椋鹨詯盒《鵀橹?。培養(yǎng)良好的習(xí)慣要從點(diǎn)滴小事做起,。她要求學(xué)生，如課前學(xué)具的準(zhǔn)備,、課桌上學(xué)具的擺放,、衣著穿戴得整齊、胸卡的佩戴都要整潔,；她教育學(xué)生不僅在校園內(nèi)見(jiàn)到垃圾要隨手撿起來(lái),，在公共場(chǎng)所、在家也要具有這種品質(zhì),；她教育學(xué)生在校園內(nèi)輕聲慢步,、見(jiàn)到老師要主動(dòng)問(wèn)好，走出校園遇見(jiàn)長(zhǎng)輩也要問(wèn)好……為了使學(xué)生盡快形成良好的行為習(xí)慣,，她在班級(jí)建立一套完善的評(píng)比制度,，開(kāi)展“文明小組”、“愛(ài)學(xué)小組”的評(píng)比活動(dòng),；組織班干部互相督促檢查,，每月總評(píng)一次，并給予獎(jiǎng)勵(lì),。

二是注重家校溝通,，為孩子成長(zhǎng)創(chuàng)造良好環(huán)境。班主任是學(xué)校與家庭溝通的橋梁,。在教育問(wèn)題上,，她與家長(zhǎng)建立一種平等,、和諧的溝通關(guān)系。她在班里挑選幾名熱心于教育的家長(zhǎng)成立班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì),，協(xié)助管理班級(jí)事務(wù)。鼓勵(lì)家長(zhǎng)多關(guān)注孩子成長(zhǎng),，定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，把學(xué)校以及班級(jí)的學(xué)習(xí)目標(biāo)和活動(dòng)告知大家。建立班級(jí)微信群,，把學(xué)生在校的情況,，如有趣的發(fā)言、比賽的結(jié)果,、好人好事,、學(xué)習(xí)成績(jī)等點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)。同時(shí)通過(guò)微信群收集家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教師的意見(jiàn)建議,，改進(jìn)教學(xué)方法,，為學(xué)生成長(zhǎng)營(yíng)造更有利的條件。

三是注重班級(jí)管理,，打造和諧歡樂(lè)奮進(jìn)班集體,。良好的班風(fēng)是學(xué)生成長(zhǎng)標(biāo)志。她注重制度建設(shè),，建立健全各種制度,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中有“法”可依。對(duì)制定的各種制度,，她認(rèn)真執(zhí)行和監(jiān)督,，經(jīng)常隨機(jī)調(diào)查，并開(kāi)展定期評(píng)定,，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣,。同時(shí)，她善于培養(yǎng)學(xué)生的組織能力,。她培養(yǎng)班組的骨干力量,，讓學(xué)生自己管理自己。早讀書,、午寫字等班級(jí)的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé),，具體分工由各班委負(fù)責(zé)；每個(gè)時(shí)間段都設(shè)有安全員,，隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo),。此外，她善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，把學(xué)生分成若干小組,，小組之間展開(kāi)競(jìng)賽,，從而形成互相激勵(lì)、互相監(jiān)督的良好氛圍,。

學(xué)習(xí)上,，她善于調(diào)動(dòng)孩子的積極性，提升課堂學(xué)習(xí)效率,。除了在教學(xué)中引進(jìn)一些新鮮的教學(xué)手段和資料,，不斷改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量外，她善于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互動(dòng),，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果,。她代過(guò)的班級(jí)，語(yǔ)文成績(jī)一直名列前茅,；送走的三屆畢業(yè)生,，近60余人考入平陽(yáng)，70余人考入同盛,、臨一中等初中學(xué)習(xí),。

另外，她重視學(xué)生的全面發(fā)展,。堅(jiān)持開(kāi)展“寫一手好字”“誦千古美文,、做少年君子”，將它打造成學(xué)校和班級(jí)的品牌,。在2019年時(shí)代風(fēng)華特色學(xué)?！皾h字聽(tīng)寫大賽”中，她所在的班級(jí)獲得團(tuán)體亞軍,；語(yǔ)文綜合素養(yǎng)尖子生比武中,，她的班級(jí)榮獲年級(jí)團(tuán)體冠軍。

她還建立班級(jí)圖書室,，引導(dǎo)學(xué)生讀中外名著,，并開(kāi)展讀書會(huì)交流心得，不斷提高學(xué)生的閱讀能力和認(rèn)知水平,。組織“講故事”“參觀博物館”“展評(píng)優(yōu)秀的讀書筆記”“手抄報(bào)大賽”“知識(shí)競(jìng)賽”“比賽查字典”等生動(dòng)活潑,、形式多樣的課外活動(dòng)，不斷增長(zhǎng)孩子們的見(jiàn)識(shí),。此外,，她積極鼓勵(lì)學(xué)生參加課外運(yùn)動(dòng)，所在班級(jí)在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)中多次奪魁,。

2016年被評(píng)為堯都區(qū)“優(yōu)秀少年隊(duì)輔導(dǎo)員”,，時(shí)代風(fēng)華特色學(xué)校“骨干教師”,；2017年,，分別被市文明辦等單位評(píng)為“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”,，被臨汾日?qǐng)?bào)社評(píng)為“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”，榮獲臨汾市第二屆書法大賽教師組硬筆“優(yōu)秀獎(jiǎng)”,；2018年：被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”,、在教師綜合素質(zhì)比拼中獲一等獎(jiǎng)，教師寫作能力比賽中榮獲一等獎(jiǎng),；2019年,，分別被共青團(tuán)臨汾市委、臨汾市教育局等單位評(píng)為“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”,，被共青團(tuán)堯都區(qū)委等評(píng)為“優(yōu)秀少年隊(duì)輔導(dǎo)員”，在教師寫作能力比賽中榮獲一等獎(jiǎng),。

班主任先進(jìn)事跡材料篇七

光陰荏苒,，時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，我從畢業(yè)至今已有十多個(gè)年頭了,。從我參加工作開(kāi)始就一直在小學(xué)擔(dān)任班主任,，班主任工作繁忙又重要，事情雖然瑣碎,，但為了使每個(gè)學(xué)生都能全面發(fā)展,，形成良好個(gè)性，既學(xué)到科學(xué)知識(shí)又具有好的道德品質(zhì),，我感到班主任的肩上擔(dān)子很重,，但我從不退縮。因?yàn)槲覐呐c學(xué)生的相處中,，體會(huì)到了教育的快樂(lè);在與孩子的交往中,，真切地感受到他們的熱情與可愛(ài)。我在經(jīng)歷困難與挫折的同時(shí),，也在迅速地成長(zhǎng),。我付出自己辛勤的汗水，收獲的是學(xué)生們可喜的成績(jī);我掀去的是一張張日歷,，收獲的是學(xué)生們豐厚的感情,、成長(zhǎng)的記錄?；叵脒^(guò)去,，無(wú)怨無(wú)悔，感觸頗多：

一段時(shí)間,，成績(jī)提高了很多,。關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，學(xué)生才會(huì)親近老師,。親其師,，才能信其道,，學(xué)生對(duì)老師沒(méi)有抵觸情緒，學(xué)生愿意與老師交往,，愿意親近老師,，才會(huì)聽(tīng)老師的話，班級(jí)工作才能更好地開(kāi)展,，教學(xué)活動(dòng)才能有序進(jìn)行,。

教育就是給每一個(gè)學(xué)生進(jìn)步的希望。班上的學(xué)生是正在成長(zhǎng)中的少年,，有很強(qiáng)的自尊心,，特別是在這個(gè)性十足的年代，學(xué)生的臉面非常重要,，很看重自己,，所以無(wú)論哪個(gè)同學(xué)取得成績(jī)，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,，都給予不同程度的表?yè)P(yáng),，平等對(duì)待，多鼓勵(lì)他們,。鼓勵(lì)往往是前進(jìn)的動(dòng)力,，鼓勵(lì)能喚起學(xué)生積極向上的勇氣。我所教的五一班學(xué)生陳俊兵,，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，課堂上注意力分散，寫字潦草,，做作業(yè)不認(rèn)真,，我對(duì)他提出要求后，不斷地與以前做對(duì)比,，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步就鼓勵(lì),，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，他的各門成績(jī)都進(jìn)步很大,，事后問(wèn)其原因,，他說(shuō)是老師的鼓勵(lì)讓我非常喜愛(ài)學(xué)習(xí)。在課堂上,，特別是在合作,、探究某一個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，充分尊重學(xué)生,，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,，使他們各抒己見(jiàn)，樂(lè)于表達(dá)。每一個(gè)學(xué)生都回答問(wèn)題,，每一個(gè)問(wèn)題的回答都有所不同,，我充分尊重學(xué)生，努力去發(fā)現(xiàn)每個(gè)問(wèn)題的閃光點(diǎn),，不論優(yōu)差生都予以適當(dāng)?shù)乜隙?，?shí)踐證明，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,，平時(shí)不愛(ài)回答問(wèn)題的人變得樂(lè)于說(shuō)話,，樂(lè)于和老師交流了。尊重能喚起人的自信心,，而自信心就是學(xué)生前進(jìn)的又一動(dòng)力,，作為教師不能不尊重學(xué)生，更不能輕視,、忽視他們,，否則他們會(huì)遠(yuǎn)離你、疏遠(yuǎn)你,，不聽(tīng)你的話,，你的教學(xué)工作還怎么展開(kāi),。

班級(jí)是一個(gè)集體,，學(xué)生是其中一員，他們都是主人翁,，要相信他們,，他們都有讓班級(jí)在各方面都好起來(lái)的愿望，要發(fā)揚(yáng)民主,，把學(xué)生們好的主意都集中起來(lái),，制定班級(jí)管理辦法，這樣學(xué)生們的積極性提高了,，都非常愿意參與班級(jí)管理,，每個(gè)學(xué)生都變得非常主動(dòng)，這樣無(wú)論是在班級(jí)紀(jì)律上,，還是在學(xué)習(xí)上勁頭更足了,，學(xué)風(fēng)更濃了。在這里班主任的作用也是非常重要的,，以身作則,，樹立榜樣，要求學(xué)生不做的老師首先不做,，老師做表率,，教育學(xué)生向榜樣看齊，玩的人少了，學(xué)的人多了,，落后的人少了,，進(jìn)步的人多了。在班上開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),，帶動(dòng)學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，如“一幫一”活動(dòng)在班上找一位學(xué)習(xí)好的學(xué)生幫助一名學(xué)習(xí)差的學(xué)生，在各方面監(jiān)督,、督促其完成平時(shí)老師布置的各項(xiàng)任務(wù),，效果不錯(cuò)。 “學(xué)習(xí)園地比賽”活動(dòng),，在班上評(píng)出字寫得好的,，作文寫得好的，英語(yǔ)寫得好的貼在學(xué)習(xí)園地上,，讓同學(xué)們學(xué)習(xí),。摘抄名言警句，讓同學(xué)們說(shuō)自己最喜愛(ài)的理由,。每周都安排一節(jié)詩(shī)文朗誦比賽,，培養(yǎng)學(xué)生們有感情地讀，深入體會(huì)作者情感,，更深理解文本內(nèi)容,，體驗(yàn)閱讀，進(jìn)入情境,，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)產(chǎn)生了積極作用,，實(shí)踐證明學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣也大有改觀。

每個(gè)班級(jí)每年都有差生,，多年的教學(xué)實(shí)踐表明,，差生的學(xué)習(xí)心理壓力其實(shí)是很大的。由于多種原因?qū)е滤麄兊膶W(xué)習(xí)很差,，但一時(shí)又無(wú)法跟的上,，于是很茫然，無(wú)所適從,，甚至學(xué)習(xí)興趣也消失殆盡,。對(duì)于這樣的學(xué)生，要了解他們的知識(shí)基礎(chǔ),，找出薄弱環(huán)節(jié),，對(duì)照問(wèn)題補(bǔ)習(xí)舊知識(shí)，要由易到難,，要讓他們進(jìn)步,，要讓他們看到希望，這樣他們才愿意學(xué)習(xí)。還有差生的毛病在個(gè)人的行為習(xí)慣,、意志品格上,，這就要求記錄他們?cè)谡n堂上的不良表現(xiàn)，制定計(jì)劃,，同學(xué)監(jiān)督,，慢慢矯正，改正不良習(xí)慣,，做好思想工作,，調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，適應(yīng)課堂學(xué)習(xí)生活,，對(duì)后進(jìn)生多做一段時(shí)間的比較,，多談心、多溝通,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn),，多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì),，實(shí)踐證明后進(jìn)生能學(xué)習(xí)好,，會(huì)進(jìn)步。

我所在的學(xué)校在山區(qū),，學(xué)生分散在周邊的村子里,，學(xué)生情況一時(shí)難以摸清，但為了全面了解學(xué)生的情況,，以便制定學(xué)習(xí)方案,，我利用課余時(shí)間堅(jiān)持做家訪工作,。在一次家長(zhǎng)談話時(shí)得知陳窯村的陳亞丹同學(xué)由于身體殘疾在推助走車下坡時(shí),，不慎腿部摔傷，在家休息又非常想學(xué)習(xí)時(shí),，就派學(xué)生到家?guī)椭a(bǔ)習(xí)功課,，家長(zhǎng)非常感激。當(dāng)?shù)弥獙W(xué)校把教室挪到一樓,，避免上下樓梯的困難時(shí),，家長(zhǎng)又給學(xué)生配個(gè)雙拐，繼續(xù)送學(xué)生到校學(xué)習(xí),，沒(méi)有耽誤以后的課程,，家庭為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供有力的支撐，沒(méi)有家庭的支持,，學(xué)生的學(xué)習(xí)也會(huì)受到影響,，做老師的要努力做好家訪工作，為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造好的成長(zhǎng)環(huán)境。

一個(gè)人如果沒(méi)有理想,，就好像大海上一艘迷失方向的船,，沒(méi)有目標(biāo)，沒(méi)有動(dòng)力,。在班級(jí)的讀書故事會(huì)上,，利用書上的偉大人物，勵(lì)志故事,，幫助他們樹立遠(yuǎn)大理想,，激發(fā)學(xué)習(xí)斗志和奮發(fā)向上的昂揚(yáng)精神。結(jié)合本地實(shí)際,，農(nóng)村孩子人生可能出現(xiàn)的幾種情況：上學(xué),，打工，在社會(huì)游蕩,，幫助他們分析形勢(shì)和人生出路,，小小年紀(jì)不上學(xué)，不學(xué)知識(shí),，以后到社會(huì)上只能出苦力,，甚至沒(méi)用被淘汰。我要求他們從小樹立遠(yuǎn)大理想,，好好學(xué)習(xí),，明確自己的人生奮斗目標(biāo)，要學(xué)會(huì)面對(duì)生活,，從容面對(duì)逆境,、困難、挫折,，明白實(shí)際與理想之間存在的差距,，可以通過(guò)自己的努力去跨越，對(duì)理想的追求即為學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。

總之：班主任要有一顆愛(ài)心和寬容的心,，做學(xué)生的引路人，好大一棵樹,，任它狂風(fēng)呼,，風(fēng)雨中你昂起頭，冰雪壓不服,，老師放飛的是理想,，他給學(xué)生以希望和人格的影響，班主任的工作多么神圣,，多么令人向往,。由于我對(duì)班主任工作的重視,，常抓班務(wù)，促學(xué)習(xí),，紀(jì)律好,，學(xué)風(fēng)濃，多年來(lái)不斷取得好成績(jī),，在歷年統(tǒng)考中多次名列前茅,，受到學(xué)校和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。以后的路還很長(zhǎng),，永無(wú)止境,，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷前進(jìn),，春天百花齊爭(zhēng)艷,，抱與來(lái)年花更紅。在今后的日子里,，我會(huì)立足班務(wù)把教育教學(xué)工作做得更好,，培養(yǎng)更多的好學(xué)生。

班主任先進(jìn)事跡材料篇八

我是一名貧困山區(qū)的女教師,，從教20年來(lái),，我從小學(xué)到中學(xué)，一直擔(dān)任班主任工作,。雖然我的工作清貧,，工資微薄，宿舍簡(jiǎn)陋,，雖然我的頭發(fā)由青絲變成白發(fā)花白,，然而，我無(wú)怨無(wú)悔,。因?yàn)?，我一想到那一張張雅氣未脫的臉，那一群群朝氣蓬勃的身影,，我就覺(jué)得我的生活是充滿了陽(yáng)光,。

眾所周知,，20xx年xx中學(xué)升大冶一中的學(xué)生數(shù)為零,，20xx年秋，我被學(xué)校安排帶初三數(shù)學(xué)兼班主任,。我清楚地記得,，當(dāng)年接手這個(gè)班的情境，校領(lǐng)導(dǎo)語(yǔ)重心長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)：“xx中學(xué)的希望寄托給你了,，你一定要挑好這個(gè)“擔(dān)子”,，甩掉壓在茗中老師的心中石頭,，不要讓xx人民失望?！蹦嵌螘r(shí)間我把學(xué)校當(dāng)成自己的家,，把學(xué)生當(dāng)成我自己的孩子，記得有一個(gè)學(xué)生叫xx,，父親長(zhǎng)年治病、臥床不起，母親因?yàn)榧彝ブ薪?jīng)濟(jì)困難改嫁了,。那段時(shí)間x同學(xué)感到天空都是灰色的,，甚至有了棄學(xué)的念頭，這一切沒(méi)有躲過(guò)我的眼睛,，我發(fā)動(dòng)全班同學(xué)為其捐款,，又為他付各種費(fèi)用200余元，并把困難上報(bào)學(xué)校,，學(xué)校又為他免去學(xué)雜費(fèi),。

生活上處處關(guān)心他，把x同學(xué)接至家中,，讓兒子與他一起吃住,，隔三岔五地買奶粉、雞蛋,、排骨改善生活,。我還為xx同學(xué)買學(xué)習(xí)資料，吃穿與兒子共享,。xx同學(xué)在日記中寫道：彭老師就象我的媽媽一樣關(guān)心我,，愛(ài)護(hù)我，我一定要好好學(xué)習(xí)回報(bào)我的老師,。20xx年中考,，xx同學(xué)以565分的成績(jī)考入了大冶一中，我所帶的班級(jí)有十二人考入一中,，二十人考入大冶實(shí)驗(yàn)高中,，終于甩了“光頭”的帽子。

初三考試次數(shù)頻繁,，每次考后,，我對(duì)每一位學(xué)生的試卷都要做詳細(xì)的分析，對(duì)考得好的,、有進(jìn)步的學(xué)生,，我會(huì)在考試卷上寫上一段祝賀的話、激勵(lì)的話,，對(duì)考得差的同學(xué)我也會(huì)認(rèn)真地寫一我對(duì)考試的認(rèn)識(shí)：一次考試的失敗算不了什么,，分?jǐn)?shù)也不一定代表你的能力,，我看的是你的能力;別灰心，從哪摔下去就從哪爬起來(lái);下次,，別摔在這里,。因此，xx同學(xué)曾在作文中寫道,，也許將來(lái)我不能成為數(shù)學(xué)家,，但彭老師在通往數(shù)學(xué)的道路上猛推一把，使我這樣鐘愛(ài)數(shù)學(xué),，我要感謝我親愛(ài)的彭老師,，那一年數(shù)學(xué)競(jìng)賽，xx同學(xué)獲得國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng),。

贈(zèng)人玫瑰,，手有余香，我不事聲張的愛(ài)心舉動(dòng),，不僅給學(xué)生上了人生的啟蒙課,，也收獲了感動(dòng)和歡樂(lè)，許多家長(zhǎng)千方百計(jì)把孩子住我的班上送,，他們說(shuō)：“進(jìn)了彭老師的班,，我們就放心了”。每逢年雪片般學(xué)生的來(lái)信和逢年過(guò)節(jié)的電話,，讓我沉浸在快樂(lè)之中,，使我一次次地覺(jué)得，我的生活陽(yáng)光燦爛,。

我喜歡家訪,，每接手一個(gè)班級(jí)，在半年時(shí)間內(nèi)會(huì)個(gè)個(gè)家庭走到,，去年中考前夕,，我發(fā)現(xiàn)我班的xx同學(xué)上課經(jīng)常走神，常常踩著鐘點(diǎn)進(jìn)校,，成績(jī)大幅度下降,，經(jīng)過(guò)家訪，得知xx同學(xué)常常以早鍛煉,、在校做衛(wèi)生等借口早出晚歸,，我一下子找到了問(wèn)題的根源，沒(méi)多說(shuō)什么,，第二天一大早忍著網(wǎng)吧老板的臉和不恭的言語(yǔ),，把整個(gè)xx和陳貴的網(wǎng)吧找了底朝天，終于在第十個(gè)網(wǎng)吧發(fā)現(xiàn)胡和其他同學(xué)正玩得熱火朝天,，我輕輕一拍肩,，他們一下子呆住了，我什么都沒(méi)說(shuō),，大步流星地向?qū)W校走去,，三個(gè)孩子也跟在后面，“原諒交們吧!”來(lái)到辦公室,，他們懇求我,，“我可以原諒你們，也可以替你們向家長(zhǎng)保密,，但你們必須有改正的具體行動(dòng),。”在講述一番道理后,，給了他們一次機(jī)會(huì),，也給了他們一顆定心丸。信任產(chǎn)生了力量,，奇跡產(chǎn)生于平凡行動(dòng),，期未考試成績(jī)揭曉，xx同學(xué)名列全年級(jí)總分第一,。其他兩位也進(jìn)入全校前二十名,。事后得知真相的家長(zhǎng)們感動(dòng)不已，“彭老師,，如果當(dāng)時(shí)由我們處理,，真不知會(huì)有什么后果，你為我們?nèi)绾谓逃优狭艘惶蒙鷦?dòng)的課,，你不僅是學(xué)生的老師,，也是我們家長(zhǎng)的老師?！?/p>

我深信“眼中無(wú)朽木,，精雕可成材”的道理，熱情關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,，尤其是后進(jìn)生,，我認(rèn)為他們有悖常理舉動(dòng)的背后一定有內(nèi)心的創(chuàng)痛，因此,，對(duì)每一個(gè)學(xué)生的每一進(jìn)步都及時(shí),、恰如其份地贊美、鼓勵(lì),。同時(shí),，也很注重體察學(xué)生學(xué)習(xí)生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)，絕不放棄他們心靈上的每一個(gè)污點(diǎn),，也絕不放過(guò)任何一個(gè)教育機(jī)會(huì),，從坐,、立、行到生活態(tài)度,，從課堂聽(tīng)講到課外活動(dòng),，我總是采取外松內(nèi)緊，無(wú)為中有為的策略義不是刻意地訓(xùn)導(dǎo)學(xué)生,，而是讓學(xué)生在實(shí)踐中辨別是非,，明白事理，獲得進(jìn)取的動(dòng)力和信心,，曾經(jīng)的后進(jìn)生許細(xì)朋深有感觸地說(shuō)：“每次不留神犯錯(cuò)誤時(shí),，首先想到的不是家長(zhǎng)的責(zé)罰，而是彭老師那焦急的眼神,，我們有意識(shí)地克制自己,，忍耐、忍耐,，沒(méi)想到我們真的變了樣,，雖然我們沒(méi)考上理想的高中，但我永遠(yuǎn)感謝彭老師,。

在愛(ài)的天平上,，往往事業(yè)方面加注的砝碼多，留給家庭的缺憾也多,，20xx年中考前處,，我父親突發(fā)高燒，神志不清,，生命危在旦夕,，想著生我養(yǎng)我的父親，我心痛如絞,，但想到班上六十多雙眼睛正期盼著自己,，我作出了痛苦的決擇?！鞍?，女兒對(duì)不起你”我哽咽著離開(kāi)病床，把照顧父親的擔(dān)子托付給姐姐,，自己一頭扎進(jìn)課堂,，和學(xué)生作最后的沖剌，當(dāng)年,，我擔(dān)任的畢業(yè)班成績(jī)?nèi)＿b遙領(lǐng)先,。

20xx年，我愛(ài)人經(jīng)常到鄉(xiāng)下收農(nóng)業(yè)稅，鄉(xiāng)下人忙,，每天躲稅,，每晚到十一二點(diǎn)才回，撫育兒子的重?fù)?dān)全落在我一個(gè)人身上,，為了班上的學(xué)生,，我?guī)啄隊(duì)奚械男菹?、娛?lè)時(shí)間也無(wú)暇去管兒子,，很多時(shí)候由于沒(méi)時(shí)間做飯、買菜,，只得和兒子到街上吃快餐,，甚至干脆給錢買袋方便面解決問(wèn)題，吃的解決了,，晚自習(xí)時(shí)間,，我?guī)缀趺刻於家ザ酱賹W(xué)生自習(xí)，可兒子的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)又成問(wèn)題,。兒子在家沒(méi)人輔導(dǎo),，我又想出一個(gè)辦法，每天晚自習(xí),，把兒子帶到辦公室,，我上完自習(xí)后再輔導(dǎo)兒子，這樣一來(lái),，十歲兒子每晚都要在十點(diǎn)鐘左右才睡,，偶有時(shí)晚了，兒子會(huì)指著學(xué)生的名字說(shuō),，你找某某談話吧!

高山鐘情于跋涉者,，成績(jī)鐘情于勤奮者。近幾年來(lái),，我連續(xù)五年年度考核優(yōu)秀,，被評(píng)為湖北省數(shù)學(xué)優(yōu)秀輔導(dǎo)師、大冶市優(yōu)秀班主任,。是的,，教師則個(gè)清貧的職業(yè)，在山區(qū),，農(nóng)民對(duì)教師很尊敬,，而在工薪階層中，許多人去鄙夷只知道“吃死水”的教師,，以至有些教師外出時(shí)不敢稱自己是“老師”,，而我不同，張口閉口說(shuō)自己是老師，有人笑我憨,，把一個(gè)窮老師喊得賊響,，而我則回答：“我為我選擇教師職業(yè)自豪，我的生活因?qū)W生而充滿陽(yáng)光,。