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班主任先進事跡材料篇一

xx,，男，漢族,，1973年8月出生于安徽明光市,，現(xiàn)為經(jīng)濟管理學院綜合實驗室副主任。20xx年被聘為工商管理062班班主任,。20xx年度連續(xù)兩學期學院班主任考核優(yōu)秀,、學院專業(yè)技術職務考核優(yōu)秀,。

xx老師一直認為班主任是一項光榮而艱巨的崗位,，同時又是一個長期而艱巨的工作。大學生的專業(yè)知識和技能的傳授主要依靠教師的教學過程來實現(xiàn),，而學生們的優(yōu)良品德的培養(yǎng)正是依靠班主任的教育管理來實現(xiàn),。作為一名班主任,，對創(chuàng)建良好的班級集體,，全面提高學生素質(zhì),，培養(yǎng)學生成為有理想、有道德,、有文化、有紀律的全面發(fā)展的社會主義建設者,，具有舉足輕重的地位和作用,。

xx老師所帶的06工商2班是一個積極向上，努力學習,，團結和睦的集體,，在這一年半的大學生涯中,，有多名學生獲得“先進個人”、“優(yōu)秀學生干部”,、“標兵”等稱號,，同時班級體榮獲“院優(yōu)良學風示范班”稱號，這些成績是同學們通過辛勤的努力,、堅強的意志,，頑強的拼搏換來的，他熱愛并尊重他們,。xx老師認為,，做一名合格的班主任，要善于接近學生,，體貼和關心學生,，和他們進行思想交流，讓他們真正感受到班主任老師對他們的關心和真誠,，這是班主任順利開展一切工作的基礎,。通過幾屆班主任工作經(jīng)驗的積累，結合本年度學校和學院對學生管理工作的相關精神,，xx老師以飽滿的工作熱情,，重點做好了以下幾點工作：

剛入校的新生，沒有了考試的壓力,，沒有了老師的監(jiān)督,，沒有了家長的嘮叨，徹底放松了,。在這個關鍵時期,，xx老師及時深入學生宿舍，帶領學生認真學習,，明確學校的各項規(guī)章制度,，學校的辦學宗旨，學校的管理方法,，專業(yè)課程的設置情況等,，鼓勵學生珍惜時間，多向高年級學生學習各種經(jīng)驗,，不能讓寶貴的大學四年虛度,。

針對本班同學家庭條件普遍較差的情況，xx老師盡可能的給學生創(chuàng)造一些勤工助學的機會,，在鍛煉工作能力的同時解決一些生活費用的問題,；經(jīng)常深入學生宿舍，通過開班會,、與學生交談等形式與學生廣泛接觸,，進一步了解學生的思想動態(tài)和遇到的種種困難,；在充分了解學生基本情況的前提下，幫助學生樹立人生目標,，規(guī)劃大學生涯,，在時間利用、能力鍛煉等方面提供建議,。

班主任是班集體的組織者,，要有高度的敬業(yè)精神。作為班主任首先要樹立自己的良好形象,，所謂“其身正,，不令而行，其身不正,，雖令不從,。”只有這樣才能贏得學生的尊敬和信賴,，這是搞好班主任與學生關系的重要環(huán)節(jié),。

xx老師十分重視與學生的約談制度，他認為這是了解學生家庭狀況,、思想動態(tài),、學習情況的最好機會，同時要做好約談記錄,，這項工作的完成對于xx老師建立班級成員信息分類檔案,，為以后的困難學生補助、獎助學金的發(fā)放等工作提供了第一手資料,。每逢新學期開始時,，xx老師都要到學生宿舍，針對上學期學生成績及表現(xiàn)及時進行開學教育,，正確引導,，積極鼓勵他們建立科學的世界觀、人生觀和道德觀,。他認為作為一名班主任,，在平常的生活學習過程中，只有奉獻真情,，將心比心,，寬容大度，經(jīng)常開展交流溝通,，設身處地的為學生著想，才能使學生自發(fā)的對班主任產(chǎn)生敬重感,，才能建立起師生間的信任,，才能達到事半功倍的效果,。

xx老師認為班級學風建設、提高班委競爭力,、增強班級凝聚力是班主任的工作重心所在,。要想組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu),、責任心強,、樂意為同學服務的學生擔任班干部，進行培養(yǎng)和教育,，使之成為同學的榜樣,，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風,。對待班干部,，他經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習,、團結同學,、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作,，又要嚴格要求,，注意工作方法。對于班干部中出現(xiàn)的一些錯誤思想和做法,，要具備敏銳的洞察能力,，及時發(fā)現(xiàn)問題，積極交流解決問題,。因此他要求所帶的班每兩周例行一次班委會,，班干部之間要做到及時交流和總結，及時開展批評與自我批評,，只有這樣,，班委之間才能做到以誠相待，才能做到高度統(tǒng)一,，在他們的帶動下,，班級的凝聚力才能得到增強。

xx老師所帶的班是新生班級,，他充分的認識到班主任工作是高校教育管理中十分重要的環(huán)節(jié),，要了解學生的。心理狀態(tài),，掌握學生的思想脈搏,，只要加強責任心，就能被動變主動,，消極變積極,，激發(fā)學生的學習熱情,，完成學業(yè)。為此,，他經(jīng)常深入學生宿舍,，或通過個別談話的形式與學生廣泛接觸，或加入到學生班級qq群中通過網(wǎng)絡進一步了解學生的思想動態(tài),，幫助學生總結自己的長處,，找出自己的不足，從而做好人生規(guī)劃,。在對待本班學生要求轉(zhuǎn)專業(yè)的情況下,，他耐心傾聽學生的想法，學生家長的想法,，結合兩個專業(yè)的實際情況,，幫助他們分析選擇適合自己的專業(yè)和規(guī)劃好自己的專業(yè)學習生涯；該同學在轉(zhuǎn)入新專業(yè)學習后,，還經(jīng)常與他交流,，談感受，談未來,，保持著很好的師生關系,。

要建設好一個班級，光靠班主任一人的力量是遠遠不夠的,，需要任課教師和同學們的共同努力,。因此xx老師非常注重與班級各任課教師的聯(lián)系，不定期地向他們了解對學生的學習要求,、學生的課堂表現(xiàn)等方面的意見,。同時經(jīng)常到班級了解學生對任課教師的教學意見、要求,、學習上有無困難并及時反饋給任課教師,。對任課老師反映上課經(jīng)常遲到的學生，他會及時找到他們并指出存在的問題,，以保證班級課堂教學秩序的順利進行,。通過這種交流和反饋，任課教師可以盡量做到因材施教,，有的放矢,，使學生真正地掌握相關的知識，特別是重點,、難點,、疑點，困難解決了，成績提高了,，學生內(nèi)心的喜悅油然而生,，從而就會對教師更加理解和尊重,，進而使得全班的學風建設有了一個顯著的提高,。

望子成龍是每一位家長的心愿，作為家長,，能把孩子交給我們學校,，因為他們相信我校能把他們的孩子培養(yǎng)成材。但是xx老師認為學生的教育離不開學校和家長的配合,，因此,，為了能夠促進一些特殊學生的學習，他想方設法“廣開言路”,，隨時和學生家長進行聯(lián)絡和溝通,。一方面可以多了解學生的成長情況、家庭環(huán)境,，另一方面也能進一步促進家長對學校的了解,，對班主任工作的了解，對自己孩子的了解,。在這種相互理解,、相互信任和相互支持的基礎上，家長和他雙管齊下,，一起督促學生學習,，取得了不錯的效果。

xx老師一直認為班級是學校教育和管理的基本組成單位,，班主任要按照學校的教育要求和教育目標,，充分利用和調(diào)動班級內(nèi)外一切教育力量，做好班級的教育管理工作,。同時他認為只要有責任心,，有愛心，只要通過努力,，能夠確立班級的學習奮斗目標,，培養(yǎng)正確輿論和良好的班風，促進學生之間的相互了解,、相互關心,，就可以建立一個學習氣氛濃厚、相互之間和諧團結的優(yōu)秀班集體,。

班主任先進事跡材料篇二

三尺講臺,，一顆愛心，放飛希望，樂此不疲,。這就是我 —— 一名普通小學語文教師兼班主任,。本人叫趙銀環(huán)，于xxx年2月參加工作,，20xx至2月調(diào)到三亞市崖城鎮(zhèn)水南小學,，至今已3年了。在這3年的時間里,，我熱愛中國共產(chǎn)黨,，忠誠黨的教育事業(yè)，堅持四項基本原則,，貫徹黨的教育方針與政策,。政治態(tài)度端正，具有良好的師德修養(yǎng),，為人光明磊落,，教書育人，誨人不倦,，服從組織分工,，工作勤勤懇懇，任勞任怨,。處處以身作則,，為人師表，愛崗敬業(yè),。把滿腔的熱血獻給了我摯愛的孩子們,，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺，使這塊沃土上的花兒茁壯成長,，競相綻放,。下面，結合自身這幾年的辛勤工作,，談一談認識和體會,。

我熱愛自己的工作， 如同熱愛自己的生命,。早在孩兒時代,，教師的圣潔和崇高品質(zhì)就在我的心中根深蒂固。那時的我在心中就萌發(fā)了當一名人民教師的愿望,。如今,，夢想成真，我成為一名光榮的人民教師,。至工作以來,，我任教語文學科,，擔任班主任及美術組組長工作，并且成為學校的學科代表之一,。在工作中,，盡管工作雜而苦，壓力大,，我?；瘔毫閯恿Γe極進取,，一如既往地對我的學生嘔心瀝血,，付出應有的精力,。正因是對事業(yè)的執(zhí)著與永不停息的追求,，使得所教學的班級年年被評為校先進文明班級。在學術交流中,，我所帶的學生參加崖城鎮(zhèn)抽測考試中獲得語文單科全鎮(zhèn)第一名,，在三亞市首屆小學現(xiàn)場書畫大賽中，共指導6名學生參加比賽：3名學生獲得一等獎,，3名學生獲得二等獎,，成績突出，被三亞市教育局教研室評為“市優(yōu)秀指導老師”,。就是憑著這種對教育的赤誠之心和強烈的責任感,。我在平凡的教學工作中永遠保持著一種崇高的敬業(yè)精神、我告訴自己要用心地做教育中的每一件小事,、耐心地處理班級里的每個問題,、用全部的愛呵護著每一顆幼小的心靈。我播種陽光,，收獲了春天,。學生才是我最好的榮譽證書。

之所以我能取得這樣的成績,，這跟有一顆對教育事業(yè)的愛心是離不開的,。在教育學生時，我總是以自己的人格力量感染學生,，注意自己點點滴滴言行的影響,。我說的每一句話，做的每一件事都能嚴于律己,、率先垂范,。在教學工作中，認真鉆研教材,，積極吸取先進的教學經(jīng)驗,，不斷探索教學方法,，優(yōu)化課堂教學質(zhì)量。每一節(jié)課,，都力求做到要讓學生易聽,、易懂，吃得下,，吃得飽,，并且吃得好。所以,，當我要求學生努力學習時,，首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神;當我教育學生熱愛勞動時和學生一起參與勞動的全過程;當我叮囑學生遵守紀律時，我首先做到了遵守校紀班規(guī)……當我表揚學生時,，同學們的回答都是一樣的：“我是跟你學的”,。這句話震撼著我的心靈，我感覺到無比的欣慰與自豪,。因為我從學生的身上看到了自己的影子,，同時也驗證了“言傳身教、身行一例,、勝似千言”的至理名言,。

班主任工作是一門藝術，作為一名班主任,，必須有一顆博大的胸懷,，只有博愛相濟，才可贏得學生的信賴,，走進孩子們的心靈,。因為平等待人的品質(zhì)和真誠奉獻的愛心才能在教書的同時育人。我常說：“我不但是學生的老師,，還是他們的知心姐姐,。”在班主任工作中,，特別是在轉(zhuǎn)化后進生的工作方面,，愛可以感化一切，愛心的作用十分重要,。學困生的自尊心是非常脆弱的,。為此，我把一顆愛心都撒在了學生的身上,。林志,、陳岸源、尹繼源等幾位學生都是我班思想落后,，紀律散漫的后進生,，自從我接管他們之后,，就開始對他們實施“愛心計劃”，常常利用課余時間主動接近他們,，跟他們談談心,，了解他們的心理特征，讓他們感到老師的溫暖和親切感,。與此同時,，還利用周末時間到他們家進行家訪，了解他們的生活環(huán)境,，盡力幫助他們在生活上的困難,。同時，我還號召全班同學在學習和生活上盡可能地關心他們,，鼓勵他們,，賞識他們，哪怕是一點點的成績,。讓他們激起學習興趣,，奮發(fā)向上;勇于拼搏;敢于戰(zhàn)勝困難，取得成功的信心,。不到一個學期，這幾名學生在學習和紀律上有了明顯的進步,，性格也活躍開朗起來,。我們班也因此形成了一股團結向上，助人為樂的良好班風,。

常言道：要給學生一杯水,，自己要有一桶水。我深深體會到,，在當今科研興教,，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下,，作為一名青年教師,，必須是不竭之泉，時時奔涌出清新的,、閃爍著斑斕色彩的溪流,。在教育教學工作中，我兢兢業(yè)業(yè),，盡力獻出自己應有的才華和一份對教育事業(yè)的愛心,。廣泛汲取營養(yǎng)，及時進行反思,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，捕捉新的教學信息,，我常向同科老師學習教學經(jīng)驗，借鑒優(yōu)秀的教學方法,，提高自己的教學能力和業(yè)務水平,。在學校領導的親切關懷和各位同事的熱情幫助下，我的教學工作取得了較好的成績,。 受到了當?shù)乩蠋熂邦I導們的一致贊譽,。自參加工作以來，積極參與校內(nèi)外開展的各項教育教研活動,，多次撰寫論文獲得市級獎項,，如：20xx年5月撰寫的論文《寫字教學之我見》榮獲市級一等獎;20xx年6月年撰寫的論文《農(nóng)村小學綜合實踐的弊端》榮獲市級二等獎;20xx年12月在《三亞市首屆小學現(xiàn)場書畫大賽中》被評為“市優(yōu)秀指導老師”;在20xx年4月被派往南京考察學習兩個月。20xx年5月與市文明辦前往臨高縣參加“少年宮”考察學習,。

作為一名教育工作者,，我絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠,，我深知后面的路還很長,。在今后的教育教學工作中，我將立足實際,，認真搞好教學,，創(chuàng)造性地開展學校的教育教學，在教育這片田園里勤奮耕耘,，積極探索,，奉獻我無悔的青春。我堅信“癡心一片終不悔,，只為桃李競相開”,，只要辛勤耕耘，揮灑汗水,。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師!

班主任先進事跡材料篇三

我叫王培東,，參加工作15年，有十余年的班主任工作經(jīng)歷,，在工作中,，我一直把滿腔的熱情全部傾注到了學生身上和教學中。在自己的努力和校領導的幫助下,，我所帶的班班風正,、學風濃，班級的各項活動和教學成果始終名列年級前茅,，多次受到學校的表彰,。我想從下幾個方面把我的一些做法加以總結：

要帶好班級，不但要加強自身的思想建設,，還要有吃苦耐勞,、自我犧牲的精神,，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關心愛護學生的愛心,，還要有一顆干好班主任工作的信心,。為此，當班主任之初,，我就下定決心,，要用無私奉獻、高度負責的精神,，贏得學生的信任和家長的放心,。我每天總是早早來到學校，到教室里了解班里的情況,，或找個別同學談談心,，或幫助學生解決生活和學習上的一些問題，放學后一定要到教室看一下才放心的離開,；任課教師有事或自習課上我自愿和學生泡在一起,，帶領大家一起讀書、學習,；課間十分鐘,、經(jīng)常和學生一起活動，大掃除,，我和學生一起搞,；在生活上，我更是無微不至地關心每個學生,，時時提醒學生注意安全、健康,；學生生病,、受傷，我都是第一現(xiàn)場趕到,、精心護理和及時送去就醫(yī),。記得上學期，我班同學趙陽波在走廊里和其他同學做游戲時,，不小心被標語牌上的鐵皮割傷了胳膊,，傷口有十來厘米長而且深，我立即從辦公室里找來一條干凈的毛巾給他扎住汩汩流血的傷口,，帶他去了中醫(yī)院并立即和他家長取得聯(lián)系,。在醫(yī)生給他清創(chuàng)時，他疼痛萬分,，我一直陪在他身邊給他鼓勁加油,。直到他父母趕到,，我才匆匆趕回學。學校,、班級搞活動,，我一直都陪著學生，一起經(jīng)受嚴寒酷暑,，一起享受痛苦和快樂,。自參加工作以來，我從未誤過一節(jié)課,，年年幾乎全勤,。這種認真、負責的工作態(tài)度給學生樹立了良好的行為榜樣,，也形成了無形的動力,，全班同學都能按時到校，很少有人遲到,，學習和各項活動都能認真對待,，一絲不茍。由于全班上下齊心協(xié)力,，班級工作開展的有聲有色,。

要讓學生成材，把他們帶到理想的境地,，就必須關心愛護他們,，做他們的知心人，我把“動之以情,、導之以行,、曉之以理、持之以恒”作為關心學生的座右銘,。干班主任工作以來,，我從沒有體罰過學生，即使學生犯了錯誤,，也能心平氣和,，對癥下藥。班上農(nóng)村父母進城務工,、離異家庭的孩子有幾十個,，在我細致、耐心地工作下,，他們都能自強,、愉快地在這個和諧的大家庭中生活、學習。我班同學周學君來自農(nóng)村,，通過她的談心錄我了解到她心里有點自卑,，不敢和老師，同學交流,。（學生剛入學我就要求他們每周寫一篇談心錄）于是我在談心錄里給她出點子,，加油，課余時間找他談心以減輕她的負擔,。經(jīng)過一學期的努力,，她變得自信了，和同學的關系融洽了,，學習成績也在穩(wěn)步上升,。看到她的變化我的心里也是由衷地高興,。

一個教師相信學生,，尊重學生，對于優(yōu)秀的學生容易做到,，對于學習,、品質(zhì)差的學生，要做到就比較困難,，可班務工作的重要方面就在這部分學生身上,。我相信每一位學生都有自己的創(chuàng)造強項，要允許有差異,，耐心指導,。每個學生都有一定的長處和閃光點，要善于發(fā)現(xiàn)學生的長項,，抓住每一個教育良機,，適時表揚、鼓勵,。體貼后進生,，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心,、自強心，讓后進生不成為掉隊的孤雁,。為此我在班里開展了表揚活動,，做法如下：同學們把自己的名字寫在一張紙上，放在一個袋子里,，每次由班長抽取一人然后全班同學一起找這個同學的優(yōu)點并在班里說出來,，被表揚的同學心里美滋滋自信心大增。因此，同學們每周都期盼著表揚活動,，期待著自己被抽中,，成為幸運兒。一個鼓勵的微笑,，一記肩背上善意的輕拍,，一次心與心的談話，我都毫不吝嗇地面向每一個學生,，讓他們都有做人的需要和前進的動力,。

我十分注重每次主題班會的實效性，使每次活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮,，留下深刻印象并指導以后的言行,。我班每周定期舉行的班會放在星期五下午最后一節(jié)課，每次我先就班級一周的情況做一簡要的總結,，然后把班會時間交給班委會成員,，開展的活動有主題班會，有快樂讀書”活動,，讀名篇,，寫心得，有唱歌比賽,，演講比賽,，有讀書交流展示活動，有講故事,，誦經(jīng)典,，評習作；每月讓學生辦一期“快樂讀書”小報,；并且要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段,、好詞好句、名人名言,、心得體會以及參加讀書實踐活動的作品,，獲獎情況等記錄下來裝入“個人成長記錄袋”。通過開展豐富多彩的班級活動,，展示了學生各方面的才能,，發(fā)展了個性，同時優(yōu)化班了級文化環(huán)境,，豐富了學生精神生活,，促進學生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。多數(shù)班會我都讓讓學生自己組織,、自己管理,、自己發(fā)展，逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體,。

作為一個班主任,，雖然不能保證每一個同學都成才，但我會盡自己的全力讓我的學生都“成人”,，成為一名對社會,，對國家有用的人。我將發(fā)揚團結協(xié)作,，改革創(chuàng)新,，不斷進取的精神，嚴于律己,，無私奉獻,，不辜負領導給予的支持和關愛。我將加倍努力于班主任工作,，爭取更大的成績,。

班主任先進事跡材料篇四

高爾基說："教育兒童的事業(yè)是要求對兒童有偉大愛撫的事業(yè)。"對于一名年輕的幼兒園老師來說,，要真正愛上許許多多與自己沒有任何血緣關系的孩子,，且要愛得公平、愛得得法,，那是不容易的,。愛是做好工作的前提，是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙,。吳老師做為一名班主任,，在她平凡的崗位上默默無聞地描繪著一個生機勃勃的世界。

小班幼兒剛入園時,，總會出現(xiàn)哭鬧現(xiàn)象,，甚至害怕到園。孩子缺少的是安全感,，是能夠被愛的安全感,。在她看來，語言的表達固然重要,，但肢體語言的作用不容忽視,。當幼兒清晨來園時，她會給孩子一個親切的擁抱,，讓孩子感受到她的愛是真切的;當孩子在睡前想媽媽時,，她會走到孩子的床前摸摸他的小臉，然后輕輕告訴他："老師最喜歡你了!"讓每一個孩子都能感受到關懷與被愛,。班上有一名叫威威的小男孩。他目光呆滯，平常不大說話,，一說話就嘰哩咕嚕,。最初的日子里，他天天尿褲子,，亂用別人的杯子和毛巾,，還常常齜牙咧嘴，大哭大鬧,，高興時則在地上,、床上爬來爬去，追進追出,，批評對他來說毫無意義,。有時候,，她甚至想,，班上要是沒有這個孩子該多好。

一個偶然的機會,，她改變了對威威的看法,。一天中午,，孩子們吃完飯都急著去玩玩具，活動室里的桌椅亂七八糟,，東一張,，西一張，吳老師正要生氣,，卻發(fā)現(xiàn)威威走過去,，將椅子一張張擺放整齊，她一陣感動,，問："威威你怎么不去玩呢?""椅子還沒擺好呢,。"小小的一件事，讓她看到了威威愛集體,，喜歡為集體做事的美好品質(zhì),。自從發(fā)現(xiàn)他身上的"閃光點"后，她就再也沒有了以前那種想法,，覺得他像其他孩子一樣,，挺可愛的。于是,，吳老師開始和他交朋友,，讓孩子們跟他親近，與他結伴玩耍,，并耐心地教會他自理生活的能力,。游戲時,，吳老師主動牽他的小手，摸摸他的頭,。對他的點滴進步,，總會在全班小朋友面前表揚他。功夫不負有心人,，不久后,，威威的眼睛漸漸明亮起來，態(tài)度漸漸友好起來,，臉上時常掛著微笑,。

一個合格的幼兒園教師，既是嚴父,，又是慈母;既是教師,，又是保姆，應該把自己的全部的愛奉獻給每個孩子,。在工作中她就是這樣把自己的愛灌注給每一個孩子,，注重掌握每個孩子的特點，因人施教,，引導幼兒個性健康發(fā)展,。剛開學時班上來了一位名叫王曉邁的小朋友。這位小朋友因父親常年在外地工作,，跟隨母親長大,。孩子從小就在狹窄的圈子里生活，性格孤僻,，少言寡語,，對人沒禮貌。她通過電話了解這一情況,，先與孩子的母親談心,，讓孩子多與身邊的人交往，擴展范圍,，并鼓勵孩子多交往小朋友,，請小朋友到家做客。同時又在班上開展了"比一比,，看誰講文明,、懂禮貌"、"找朋友",、"小白兔請客"等一系列活動,。對于曉邁在活動中的點滴進步都進行了表揚和鼓勵，使曉邁充滿信心,。在一個陽光明媚的早晨,，"吳老師早!"耳邊傳來了童稚的聲音,，她抬頭一看，原來是曉邁和雨潔手拉手一邊跑一邊向老師問好,。曉邁的母親無限感激地說："吳老師,，曉邁現(xiàn)在真的變了，你可為我們操了不少心,，我真不知怎樣感謝你"。

幼兒教育離不開家庭與幼兒園的配合,，因此充分調(diào)動家長參與教育的積極性并與之達成共識是非常重要的,。為了與家長更好的溝通，便利用晚間與家長進行電話聯(lián)系,，圍繞"談談咱們的孩子"這個主題耐心細致的做家長工作,，對每個孩子接打電話次數(shù)不少于3次。電話聯(lián)系為家長帶來了很大的便利,，使家園雙方能及時溝通,，共同探討，設計教育幼兒的方法,。與家長的電話聯(lián)系雖然占去了她許多業(yè)余時間,，但為了班上的孩子，她始終堅持著,，受到家長的歡迎,。

在搞好工作的同時，她從未放松過學習,。為了提高自己的理論水平,，二020xx年考入了xx大學學前教育專科函授班,。訂閱多種幼教雜志書刊,，學習最前沿的幼教理論，不斷充實自己,。在工作中為了提高自身業(yè)務能力,，積極參加教研活動、業(yè)務學習及觀摩課的評議,、優(yōu)秀園所的參觀等到活動,，汲取有益的教育經(jīng)驗。所謂"不積跬步列以至千里,，不積細流無以成江河",，她很注重平時的積累，將日常工作中的反思,、收獲和點滴啟示記錄下來,，以促進教學水平的提高,。在20xx年局開展的"學技術、練硬功"大比武活動中榮獲保育員技能比賽第一名,，段組織的練功比武活動中取得幼教系統(tǒng)全能一等獎的好成績;20xx年段組織的練功大比武活動中獲得優(yōu)秀獎;20xx年還被評為"局優(yōu)秀班主任",，她創(chuàng)作的童話故事《蝸牛列車》被全國教育類核心期刊《學前教育》20xx第11期采用。成績永遠是屬于過去的,，吳老師將在自己的工作崗位上不斷改進,，不斷創(chuàng)新，使自己真正走進童心世界,，探索兒童世界無窮的奧秘,，為黨的幼教事業(yè)做出更大的貢獻。

班主任先進事跡材料篇五

張懷利,，男,，1979年2月出生，1999年8月參加工作,，本科學歷,，小學高級教師。1999年8月開始在王家墩鄉(xiāng)白云鄉(xiāng)完全小學任教,，20xx年8月調(diào)入王家墩中心學校任教,，先后擔任六年級語文及班主任、89年級物理教學及班主任工作,。任教13年來,，張懷利同志以校為家，公而忘私,，任勞任怨,，一心撲在工作上。恪盡職守,，甘于奉獻,，在全校職工中具有較高的威信，曾多次受到學校的表彰,。

1999年8月,，他從府谷職業(yè)中專畢業(yè)后，登上了三尺講臺,。作為年青教師,，他堅持黨的基本路線，熱愛教育,，熱心教研,，愛崗敬業(yè)，教書育人,，為人師表,，潛心研究教育,，在積極做好本職工作，爭創(chuàng)一流佳績之余,，致力教育科研與改革,，為培養(yǎng)“有道德、有理想,、有文化,、有紀律”的社會主義事業(yè)的建設者和接班人而不斷努力。陶行知曾說過這樣的話：“捧著一顆心來,，不帶半根草去”,。是呀，只有愛的付出,，才有愛的收獲。因此,，作為一名教師的他,，一直堅信以愛為本，用愛來感化學生,，來凈化學生的心靈,。無論何時，他都能夠理直氣壯地說,，投身教育事業(yè),，我終生無悔。作為一名教師我感到無尚光榮,。

作一名教師難,，作一名偏遠山區(qū)學校的教師更難。他所教的學生,，全都來自農(nóng)村,，而且多數(shù)學生又是留守兒童或單親無雙親。由于他們長期缺乏愛,，在加上監(jiān)護人不重視,，致使他們對學習不重視，行為習慣差,，出現(xiàn)學習成績不理想的局面,，但他堅信，“沒有教不好的學生”,。在學習中,，他平等對待每一個學生，不放棄任何一個學生,；在生活中,，他更是無微不至地關心每個學生,，讓這群缺乏愛的孩子感受到學校和老師對他們的愛，真正把這里當成他們的家,。課間,，他經(jīng)常與學生談心，詢問他們的家庭生活,、學習中的困難,，幫他們解決各種問題。這幾年來,，他跟學生成了好朋友,。學生也把他當作知心朋友，有心事愿意跟他說,，有困惑愿意同他探討,。

他班里有一位叫白艷琴的學生，母親是外地人,，她只有兩歲時就走了,，與父親相依為命。父親為了生計外出打工,，星期天回家和鄰里渡過,。常此以來，使該學生的性格孤僻,，而且體弱多病,。至張懷利同志擔任她的班主任工作以來，張懷利同志時常把她叫到辦公室,，進行心理上的開導,，他的愛人楊永霞同志也曾擔任過該同學的班主任及數(shù)學教學工作，協(xié)助他教育該學生,，使她深深感受到老師們對她無私的愛,，這種愛激勵了這位學生，她說：“為了愛我的老師,，為了我愛的老師,，我不孤獨，不寂寞,，爭取要用優(yōu)異的成績來回報大家,。”張懷利同志還主動與她的父親聯(lián)系,，耐心的與父親溝通,，進行愛的傳播。在張老師的感化下，這位學生從思想上有了新的認識,，并安心在校讀書,，現(xiàn)在，她的學習有了很大的進步,，而且是開朗,、懂事的好孩子。類似白艷琴這樣的學生他的班上還有幾名,，在他的精心教育下,，孩子們臉上抒寫的是喜悅、快樂,，以前的沉悶氣息一掃而空,。

工作13年來，他一直擔任班主任工作,，工作主動熱情,、勤勤懇懇、任勞任怨,。因為學生的特殊性,，老師工作起來也特別困難，繁瑣,。在平時的工作中，他常常要一而再,，再而三地對學生進行思想工作和道德品質(zhì)教育,，尤其對于班級里的后進生、貧困生,，以及家庭復雜的孩子,，他采取了用愛去感化他們的心靈，用心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì)的方法,。在課堂中也一樣,，他本著少懲罰、多肯定,；少質(zhì)問,、多鼓勵；少訓斥,、多交談,；少命令、多引發(fā)的談話方式,，進行入情,、入理、入境、入心的教育,，讓孩子不把學習當成負擔,，健康快樂地成長。在語文教學中,，為了使學生由愛學變成樂學,，他精心設計每一節(jié)課。學生們常常說：“上語文課,，時間過得特別快,。”在物理教學中,，為了使學生愛上這門學科他盡量舉學生身邊的事例,。為了培養(yǎng)學生的動手能力，他盡量把課堂放在實驗室進行,。實驗教學是物理教學實施創(chuàng)新教育的重要基礎和手段,，實驗不僅對激發(fā)學生學習興趣，提高實踐能力具有不可替代的作用,，而且也是為學生創(chuàng)設創(chuàng)新氛圍,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維,、創(chuàng)新能力,，提高科學素質(zhì)的有效途徑。因此,，在演示實驗中,，他不拘泥于教材或教參的安排，進行一些創(chuàng)新設計,。如：可以將一些演示實驗改為學生探索性實驗,，他讓學生自己選擇器材、設計實驗方法,，在實驗中發(fā)現(xiàn)問題和尋找解決問題的方法等等,。通過創(chuàng)設條件，讓學生充分地動腦,、動手,、動口，發(fā)揮學生學習的主動性,，從而激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維,，對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)起著潛移默化的作用。在實驗教學中,，他不失時機地對學生中的標新立異的方法給予肯定,、支持和幫助,，鼓勵學生大膽地猜想和獨立地思考，并通過實驗否定錯誤的假設或修正不完善的猜想,，從而使學生解決問題的勇氣,、信心、毅力,、科學的批判精神和創(chuàng)造力得到有效的培養(yǎng),。

同時，他還常常與家長溝通,、聯(lián)系,，強調(diào)家庭教育的重要性，教育家長不要一味為了賺錢而忽略孩子的教育問題,，家長必須配合學校教育好孩子,。經(jīng)過這幾年的努力，他任教的班級一年較一年有進步,，這進步,，不僅僅只是成績方面的，還有能力方面的,，而更重要的是班上的學生有了學習的信心和熱情,。

由于自身的能力和知識有限，他深刻感知到了自己在教學過程中的“心有余而力不足”,，他積極參加各種培訓,，學習科學文化知識和教育理論，在學校進行的學習活動,，他可以說是最積極的,，最好學的。13年來,，他完成了漢語言文學專科,、本科學習,，并取得了優(yōu)異的成績。此外,，他還刻苦鉆研教育,，吸取前輩們的經(jīng)驗，改善自身的不足,。為了更好地充實自己,，鍛煉自己，他還積極參加各級教研活動,，不斷嘗試教改,。這些年，在大家的幫助下，他的教學能力,、科研能力均有不同程度的提高,，也獲得了一些榮譽。

20xx年,、20xx年被評為學校模范班主任,；20xx年被評為學校模范教師；20xx年在全縣初中理化生教師實驗操作技能大賽中榮獲三等獎,。20xx年被評為府谷縣“好教師”,。

20xx年撰寫的科研成果論文《一葉落而知天下秋》在中國教育研究論壇發(fā)表并榮獲一等獎；20xx年撰寫的《有效進行小學作文教學》在考試周刊20xx年第51期中發(fā)表,。20xx年撰寫的《用愛凈化心靈--淺談師德的影響力在府谷教研論文評選活動中榮獲壹等獎,。

教師的工作精心而又繁瑣，它是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè),。在今后的教育生涯中,，他將用自己的青春繼續(xù)耕耘屬于自己的這片園地。

班主任先進事跡材料篇六

我叫余xx,，2000年9月參加工作,，自2001年9月至2008年7月，一直擔任高年級小學班主任兼小學語文學科教學工作,；因工作需要,，2008年9月，學校領導讓我到幼兒園擔任幼兒大班班主任兼語言課教學至今,。在工作中,，我一直把滿腔的熱情全部傾注到了學生身上，取得了不少成績,，多次受到上級領導的表揚,。

作為一名幼兒園的班主任，在孩子們的學習生活中應該給以他們些什么呢,？要真正愛上許許多多與自己沒有任何血緣關系的孩子,，且要愛得公平、愛得得法,，那是不容易的,。愛是做好工作的前提，是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙,，應當讓孩子們從小就有追求,，有向往，有勇氣,，有力量,，使他們沿著正確的人生旅途堅定地邁出第一步,。具體地說，班主任應該給他們情感,，給道理,，給信心，給歡樂,。一句話,，要在班主任的引導下，讓孩子們學會自己走路,。

蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過：“沒有愛就沒有教育,。”愛是理解,，愛是同情,，愛是尊重，愛是信任,，愛是寬容,，愛是鼓勵，愛是奉獻,，愛是當好班主任的前提,。

幼兒園孩子小，總會出現(xiàn)哭鬧現(xiàn)象,，甚至害怕到園,。孩子缺少的是安全感，是能夠被愛的安全感,。語言的表達固然重要,，但肢體語言的作用不容忽視。當幼兒清晨來園時,，我會給孩子一個親切的擁抱,，讓孩子感受到她的愛是真切的；當孩子在園里想媽媽時,，我會走到孩子的身邊摸摸他的小臉,，然后輕輕告訴他：“老師最喜歡你了！”讓每一個孩子都能感受到關懷與被愛,。班上有一名叫劉磊的小男孩。他目光呆滯,，平常不大說話,，一說話就嘰哩咕嚕。經(jīng)常亂用別人的杯子和毛巾,，還常常齜牙咧嘴,，大哭大鬧,，高興時則在地上爬來爬去，追進追出,，批評對他來說毫無意義,。有時候，我甚至想,，班上要是沒有這個孩子該多好,。

一個偶然的機會，我改變了對劉磊小朋友的看法,。一天中午,，孩子們吃午點都急著去玩玩具，活動室里的桌椅亂七八糟,，東一張,，西一張，我正要生氣,，卻發(fā)現(xiàn)劉磊小朋友走過去,，將椅子一張張擺放整齊，我一陣感動,，問：“劉磊,，你怎么不去玩呢？”“椅子還沒擺好呢,?！毙⌒〉囊患拢屛铱吹搅藙⒗趷奂w,，喜歡為集體做事的美好品質(zhì),。自從發(fā)現(xiàn)他身上的“閃光點”后，我就再也沒有了以前那種想法,，覺得他像其他孩子一樣,，挺可愛的。于是,，我開始和他交朋友,，讓孩子們跟他親近，與他結伴玩耍,，并耐心地教會他自理生活的能力,。游戲時，我主動牽他的小手,，摸摸他的頭,。對他的點滴進步，總會在全班小朋友面前表揚他,。功夫不負有心人,，不久后,，劉磊的眼睛漸漸明亮起來，態(tài)度漸漸友好起來,，臉上時常掛著微笑,。

一個合格的幼兒園教師，既是嚴父,，又是慈母,；既是教師，又是保姆,，應該把自己的全部的愛奉獻給每個孩子,。在工作中我就是這樣把自己的愛灌注給每一個孩子，注重掌握每個孩子的特點,，因人施教,，引導幼兒個性健康發(fā)展。剛開學時班上來了一位名叫王芳的小朋友,。這位小朋友因父親常年在外地工作,，跟隨母親長大。孩子從小就在狹窄的圈子里生活,，性格孤僻,，少言寡語，對人沒禮貌,。我了解這一情況后,，先與孩子的母親談心，讓孩子多與身邊的人交往,，擴展范圍,，并鼓勵孩子多交往小朋友，請小朋友到家做客,。同時又在班上開展了“比一比,，看誰講文明、懂禮貌”,、“找朋友”,、“小白兔請客”等一系列活動。對王芳在活動中的點滴進步都進行了表揚和鼓勵,，使王芳充滿信心,。在一個陽光明媚的早晨，“余老師早,！”耳邊傳來了童稚的聲音,，我抬頭一看，原來是王芳和園園手拉手一邊跑一邊向老師問好。王芳的母親無限感激地說：“余老師,，芳芳現(xiàn)在真的變了，你可為我們操了不少心,，我真不知怎樣感謝你”,。

幼兒園的孩子們很幼稚，辨別是非能力差,，不僅容易做錯事,，而且改過來的錯誤還容易再犯，這就需要做老師的給孩子們以道理,，教他們辨別是非,。做錯的事，讓孩子們在理解的過程中自己教育自己,，以事論事,。

一次，我在班里講了一個有關誠實的故事,，在講故事的過程中,，我發(fā)現(xiàn)有個小朋友的臉漲得通紅，頭埋得很低,，這一表象引起了我的注意,。課后，我找到這個小朋友,，與他進行了交談,，在輕松的聊天中，這個小朋友向我講述了一件他撒謊的事情,。我根據(jù)情況對他進行了教育,，既肯定他主動承認錯誤的優(yōu)點，又向他分析了撒謊的危害性,，這個小朋友當場表示,，以后一定做一個誠實的孩子。

現(xiàn)在的孩子們大部分是獨生子女,，由于家長對子女過分疼愛,，一些孩子養(yǎng)成了不少壞習慣。入園后,，讓他們明辨是非,，就得從一點一滴的小事入手，在日常學習的過程中讓孩子們知道什么行為是對的,，什么是不對的,，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。

幼兒教育離不開家庭與幼兒園的配合,，因此充分調(diào)動家長參與教育的積極性并與之達成共識是非常重要的,。為了與家長更好的溝通,，便利用晚間與家長進行電話聯(lián)系，圍繞“談談咱們的孩子”這個主題耐心細致的做家長工作,，使家園雙方能及時溝通,，共同探討，設計教育幼兒的方法,，受到家長的歡迎,。

在做好工作的同時，我從未放松過學習,。為了提高自己的理論水平,，訂閱多種幼教雜志書刊，學習最前沿的幼教理論,，不斷充實自己,。在工作中為了提高自身業(yè)務能力，積極參加教研活動,、業(yè)務學習及觀摩課的評議,、優(yōu)秀園的參觀等到活動，吸取有益的教育經(jīng)驗,。所謂“不積跬步列以至千里,，不積細流無以成江河”，注重平時的積累,，將日常工作中的反思,、收獲和點滴啟示記錄下來，以促進教學水平的提高,。不斷撰寫教學論文和優(yōu)秀教案,，多次獲得縣，市級表彰,；在幼兒園教師技能技巧(教案設計,，故事，舞蹈)比賽活動中分別榮獲一,、二等獎,；2014年9月3日，所帶班級在兩創(chuàng)兩爭活動中被評為文明班集體,；2015年9月被評為市級教師節(jié)優(yōu)秀教師,，受到了領導，同事和家長們的稱贊和肯定,。

成績永遠是屬于過去的,，今后我決心在自己的工作崗位上不斷改進，不斷創(chuàng)新，使自己真正走進童心世界,，探索童心世界無窮的奧秘,，為黨的幼教事業(yè)做出更大的貢獻。

班主任先進事跡材料篇七

德國哲學家雅斯貝爾斯說“教育就是一棵樹搖動一棵樹,，一朵云推動一朵云,，一個靈魂喚醒另一個靈魂?！保弧抖Y記》有言“君子之教喻也,道而弗牽,強而弗抑,開而弗達”,；常言道：“要給學生一杯水,，老師自己要有一潭水?！边@三句話是李曉軍老師從事語文教育教學及班主任工作的準則,，教育離不開愛，教學離不開因地制宜,、循循善誘的引導與啟發(fā),，當然更離不開教師通過不斷地學習來充實自己，提高自己的教育教學能力,。李曉軍老師于1999年9月參加工作,，至今已經(jīng)整整19年了。先是在農(nóng)村中學任教4年,，而后調(diào)到達拉特旗第七中學任教到現(xiàn)在,，一直從事語文教學及班主任工作，19年的時光里,，憑著一顆熱忱,、執(zhí)著的心追求著為人師表的成功與快樂，把絢麗的青春時光毫不保留的獻給了自己所從事教育事業(yè),，在平凡的崗位做出了自己應有的貢獻,。

作為一名光榮的人民教師，站在神圣的講臺上,，他深知自己所肩負的責任,。憑著這種對教育的強烈的職責感，在平凡的教學工作中始終保持著一種認真負責的敬業(yè)精神,。用心地做好教育中的每一件事,、耐心地處理班級里的每個問題、用愛呵護每一顆純潔的心靈,。一份春華,，一份秋實，在教書育人的道路上，他付出的是汗水,，然而收獲的卻是那一份份沉甸甸的果實,。播種陽光，收獲希望,，成就學生就是他最好的榮譽,。他深信“身行一例、勝似千言”,，以身作則,，為人師表作為他的信念，深知要教育好學生,，教師務必以自己的人格,、行為去感染學生，做他們的領路人與示范者,，踐行學“學高為師,，身正為范”的教誨。

教育是常新的,，“問渠那得清如許,，為有源頭活水來”，在教育教學工作中,，他不斷追蹤教育科研信息,，及時了解本學科的教育教學動態(tài)，學習現(xiàn)代教育教學理念,，潛心鉆研教材教法,，虛心求教，積極參加各級各類培訓學習活動,，認真學習新的教育理論,，及時更新教育理念。同時,，做為一名教師,，讓學生掌握良好的學習方法，獲取更多的知識是首要的任務,。因此,，在課堂教學中，他從不打“無準備之仗”,，上課時面向全體學生,，鼓勵學生用心思考，大膽發(fā)言,，及時予以肯定表揚,，課堂氣氛簡單愉快,，學生學習興趣濃厚。課后及時批改作業(yè),，鼓勵學生認真訂正,，并對學生進行輔導,來提高學生的學習成績。他堅持做到認真鉆研大綱,，研究考綱,，仔細分析教材的編寫意圖，靈活地使用教材,，認真?zhèn)湔n,，精心設計好每一環(huán)節(jié)，用心上好每一節(jié)課,，運用現(xiàn)代教育技術,，努力探索在課堂教學中落實素質(zhì)教育的方法及手段，來培養(yǎng)學生能力發(fā)展,。

教育離不開奉獻，他19年的教學生涯,，李老師先后擔任學科組長,、備課組長、教研組長,，承擔辦公室工作,，致力于學校的課改研究。數(shù)十年如一日,，始終奮戰(zhàn)在語文教學一線,，挑重擔，勇探索,，一心撲在教育事業(yè)上,，刻苦鉆研業(yè)務，具有了扎實的專業(yè)理論知識和相當強的教育教學業(yè)務能力,，教學效果好,，教書育人成績顯著，得到了學生的認可,、家長的認可和學校領導的認可,，先后取得一系列旗級、市級,、自治區(qū)級榮譽,。20xx年9月，榮獲“旗級優(yōu)秀教師”,；20xx年6月,榮獲“旗級先進班集體”,；20xx年12月,參與的課題“學案教學模式研究"通過自治區(qū)教育科學規(guī)劃領導小組辦公室驗收,；20xx年11月，承擔“市級公開課”受到與會專家的好評,；20xx年5月,，榮獲“市級溫馨教室”“市級先進班集體”。

“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索”,，作為一名教育工作者，他沒有絲毫懈怠,，也不敢懈怠,，他深知后面的路還很長。在今后的教育教學工作中,，仍將立足實際,，認真搞好教學，創(chuàng)造性地開展學校的教育教學,、教改科研工作,，在教育這片田園里勤奮耕耘，用心探索,。因為他堅信“癡心一片終不悔,，只為桃李競相開”，只要辛勤耕耘,，揮灑汗水,。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師，讓桃李香滿天下,！

班主任先進事跡材料篇八

申清麗,，女，38歲,，畢業(yè)于山西師范大學中文系,，小教二級教師。2010年9月至今,，她一直在堯都區(qū)時代風華特色學校任教,，擔任高段語文教學和班主任工作，現(xiàn)任四（8）班班主任,。

師者,，所以傳道授業(yè)解惑也。申清麗從踏入教師行業(yè)的那一刻起,，就不斷以思想家韓愈的這句話來激勵自己,，要做個好老師、當好班主任,。她一直喜歡教師這個職業(yè),，也很喜歡班主任這個崗位,。她勤奮學習、深入思索,、腳踏實地的工作,，帶著一個年輕人固有的熱情，不斷探索班級管理的方法和途徑,，慢慢地形成了自己的工作風格:“德”“育”“教”相結合,。她所代的班級班風正、學風濃,，沒有發(fā)生過任何安全事故,，并多次被評為“優(yōu)秀班集體”，個人多次被評為“堯都區(qū)優(yōu)秀輔導員”和“優(yōu)秀班主任”,。

德為師之本,。作為教師，她非常注重師德修養(yǎng),。不管是在平時的教學中還是在生活中,，不管是在學生面前還是在同事面前，她都是這樣嚴格要求自己,，始終如一,，她也希望通過這種方式來感染身邊的孩子。

立身德為本,。她經(jīng)常給孩子們講,，“做人要真誠,、正直”,。并經(jīng)常組織學生觀看教育片，或組織主題班隊會,，讓孩子從中體會什么是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),、什么是孝順、什么是“正能量”,，什么應該做,、什么不應該做。還會讓孩子們回去自己洗衣服,、幫大人做家務,、給長輩洗腳等活動。在她的影響下,，她的班級都很團結,、很有愛心，一些頑皮的學生也變得溫順起來,。

首先注重習慣養(yǎng)成,，為孩子的成長奠定基礎,。“勿以善小而不為,，勿以惡小而為之”,。培養(yǎng)良好的習慣要從點滴小事做起。她要求學生,，如課前學具的準備,、課桌上學具的擺放、衣著穿戴得整齊,、胸卡的佩戴都要整潔,；她教育學生不僅在校園內(nèi)見到垃圾要隨手撿起來，在公共場所,、在家也要具有這種品質(zhì),；她教育學生在校園內(nèi)輕聲慢步、見到老師要主動問好,，走出校園遇見長輩也要問好……為了使學生盡快形成良好的行為習慣,，她在班級建立一套完善的評比制度，開展“文明小組”,、“愛學小組”的評比活動,；組織班干部互相督促檢查，每月總評一次,，并給予獎勵,。

二是注重家校溝通，為孩子成長創(chuàng)造良好環(huán)境,。班主任是學校與家庭溝通的橋梁,。在教育問題上，她與家長建立一種平等,、和諧的溝通關系,。她在班里挑選幾名熱心于教育的家長成立班級家長委員會，協(xié)助管理班級事務,。鼓勵家長多關注孩子成長,，定期召開家長會，把學校以及班級的學習目標和活動告知大家,。建立班級微信群,，把學生在校的情況，如有趣的發(fā)言,、比賽的結果,、好人好事、學習成績等點滴進步及時向家長匯報,。同時通過微信群收集家長對學校和教師的意見建議,，改進教學方法,，為學生成長營造更有利的條件。

三是注重班級管理,，打造和諧歡樂奮進班集體,。良好的班風是學生成長標志。她注重制度建設,，建立健全各種制度,，讓學生在學習中有“法”可依。對制定的各種制度,，她認真執(zhí)行和監(jiān)督,，經(jīng)常隨機調(diào)查，并開展定期評定,，獎優(yōu)罰劣,。同時，她善于培養(yǎng)學生的組織能力,。她培養(yǎng)班組的骨干力量,，讓學生自己管理自己。早讀書,、午寫字等班級的一般事情都由班長負責,，具體分工由各班委負責；每個時間段都設有安全員,，隨時隨地作檢查指導,。此外，她善于調(diào)動學生的積極性,，把學生分成若干小組,，小組之間展開競賽，從而形成互相激勵,、互相監(jiān)督的良好氛圍,。

學習上,，她善于調(diào)動孩子的積極性,，提升課堂學習效率。除了在教學中引進一些新鮮的教學手段和資料,，不斷改進教學質(zhì)量外,，她善于引導學生進行互動，增強學習效果,。她代過的班級,，語文成績一直名列前茅；送走的三屆畢業(yè)生,，近60余人考入平陽,，70余人考入同盛,、臨一中等初中學習。

另外,，她重視學生的全面發(fā)展,。堅持開展“寫一手好字”“誦千古美文、做少年君子”,，將它打造成學校和班級的品牌,。在2019年時代風華特色學校“漢字聽寫大賽”中,，她所在的班級獲得團體亞軍,；語文綜合素養(yǎng)尖子生比武中，她的班級榮獲年級團體冠軍,。

她還建立班級圖書室,，引導學生讀中外名著，并開展讀書會交流心得,，不斷提高學生的閱讀能力和認知水平,。組織“講故事”“參觀博物館”“展評優(yōu)秀的讀書筆記”“手抄報大賽”“知識競賽”“比賽查字典”等生動活潑、形式多樣的課外活動,，不斷增長孩子們的見識,。此外，她積極鼓勵學生參加課外運動,，所在班級在學校運動會中多次奪魁,。

2016年被評為堯都區(qū)“優(yōu)秀少年隊輔導員”，時代風華特色學?！肮歉山處煛?；2017年，分別被市文明辦等單位評為“優(yōu)秀指導教師”,，被臨汾日報社評為“優(yōu)秀輔導教師”,，榮獲臨汾市第二屆書法大賽教師組硬筆“優(yōu)秀獎”；2018年：被評為“優(yōu)秀班主任”,、在教師綜合素質(zhì)比拼中獲一等獎,，教師寫作能力比賽中榮獲一等獎；2019年,，分別被共青團臨汾市委,、臨汾市教育局等單位評為“優(yōu)秀指導教師”，被共青團堯都區(qū)委等評為“優(yōu)秀少年隊輔導員”,，在教師寫作能力比賽中榮獲一等獎,。

班主任先進事跡材料篇九

我叫許xx，女，現(xiàn)年二十五歲,，畢業(yè)于師范學院師范?？撇俊Ｓ?0xx年參加工作,，一直工作在縣鎮(zhèn)中心小學,，擔任班主任已有4年了，現(xiàn)任六年級班主任,。

龔xx老人已經(jīng)耄耋之年,，卻讓年輕的你我相形見絀；老人的生活固然質(zhì)樸,，但是內(nèi)心世界卻充滿著正能量,；老人的話語極其平凡，但是老人的事跡卻讓人心潮澎湃,。龔老的身上閃爍著師德的絢爛光輝,。教育事業(yè)的發(fā)展太需要這種精神的人，這種精神太值得我們學習,，尤其是一線的年輕教師,。而我們身邊也隱隱出現(xiàn)這樣的教師，樸實,、平凡,、默默無聞、無私奉獻,。

剛參加工作的老師,，年輕、充滿朝氣,，將活力與愛心注入到學生中間,。雖然是一名的普普通通的班主任，她卻做得有滋有味,。猶如大路邊一株清雅的百合,，不為取悅偶然路過的行人，只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉,。她說：“每天看著那一張張稚氣的笑臉,，就感覺沒有理由不把他們教好，看著他們一點點的成長,，就是一種無比的幸福,?！笔前?，她是在傾情注愛，用愛心與智慧耕耘?，F(xiàn)將她的先進事跡概述如下：

“沒有愛,，就沒有教育”,。作為一名教師的她，尤其是班主任,，她用自己全部的愛去關心照顧學生,，就像關心愛護自己的子女一樣，既關心他們的生活,，又關心他們的健康,，還關心他們是否懂得學習的方法。更重要的是關心他們是否懂得怎樣做人,。這正是作為班主任的職責所在,。愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩的,。

她一直把思想工作置于班級工作的首要問題來抓,。經(jīng)常利用班會課對學生進行思想教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識,，提高學生的思想境界,。還充分利用課余時間和學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育,。并在班內(nèi)積極開展“理想教育”,、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動,，讓每個學生找到目標樹立理想,，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志,！她所帶的班級班風正學分濃,，從未出過一起嚴重的違紀事件，這一切都要歸功于思想工作的成績,。

作為班主任,，要做的工作多而繁雜如果不能建立一個良好的班團委，各項工作就很難順利的開展下去,。所以她會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量,，讓學生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松,，而且可以培養(yǎng)了班干部的組織能力,。

班主任是聯(lián)系學校、家庭,、社會的紐帶,。所以應該也必須成為學生的朋友。在幾年的班主任工作中，她與許多學生家長打過交道,，可從來沒有和他們紅過臉,，無論他們的孩子在學校給帶來多大的麻煩，肚子里的氣有多少,，只要見到家長總是笑臉相迎,，從不把氣撒在家長身上，卻是用商量的語氣向他們解釋,，與他們交談,，商量教育孩子的最佳辦法。不僅得到了家長的信任,，也取得了很好的效果,。

人們常把教師比喻為塑造人類靈魂的工程師，是太陽底下最神圣的職業(yè),。的確,，教師的肩上承擔著民族的希望，教師的雙手托起的是明天的`太陽,。老師作為一名在普教的教師,，在實施素質(zhì)教育的今天，她深深地懂得自己所肩負的責任,，更加體會到要成為一名優(yōu)秀的教師,，就要有愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的精神,?！坝眯娜スぷ鳎脨廴ビ恕笔撬虒W工作上的座右銘,！

班主任先進事跡材料篇十

教育是一項最美的事業(yè),，而班主任工作則是有辛苦、有幸福,，更多的是能調(diào)動人工作的激情和熱情,。本學年我擔任了五年級的數(shù)學及班主任工作。在工作中我認真貫徹黨的'教育方針和政策,，愛崗敬業(yè),，盡職盡責，嚴于律己,，關愛學生,，全面關心學生健康成長，自覺用良好的師德風范和良好道德行為影響教育學生,班級教育教學管理成績突出,。我所帶的班級班風正,、學風濃,，教學成績一直位于全鎮(zhèn)前列。近年來,，我多次被評為鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師,，鎮(zhèn)級模范班主任等光榮稱號,，所擔任的班級多次被評為先進班集體?，F(xiàn)將本年度班主任工作主要事跡作如下介紹：

作為班主任，關心學生就應該像關心自己的子女一樣,，既要關心他們的生活,，又要關心他們的健康，還要關心他們是否懂得學習的方法,，更重要的是關心他們是否懂得怎樣做人,，這正是作為班主任的職責所在。如：我班劉敬鵬同學,，上課亂動,、買零食……其他老師拿他無可奈何，一致認為他“思想品德惡劣,，不可救藥,！”我便關注起這位學生，原來他父親早逝,，母親遠嫁他鄉(xiāng),，他跟隨叔叔生活，根本無人管理他的學習,。久而久之,，這孩子養(yǎng)成很多惡習，喜歡撒謊,、打架,、拿別人東西等。我仍然沒有放棄,，始終胸懷一顆“愛心”去感動他,，把他的座位調(diào)到第一位，上課留心觀察他,，并喊他回答問題,，下課找他談心，經(jīng)常鼓勵他好好學習,，做一個誠實,，守信、正直的人,。經(jīng)過對他一年的教育,，這孩子的成績比原來進步了,，而且思想也有很大的轉(zhuǎn)變，放假前一天他獨自一人把教室衛(wèi)生打掃得干干凈凈,。這件事讓全校師生感到不可思議,，這就驗證了與我平時的循循誘導，孜孜教誨有關,，正是我這顆慈母般的“愛心”感動著他,，鼓舞著他，使他從思想上認識錯誤,、改正錯誤,，并感覺到了自己的價值所在。

古人云：“其身正,，不令而行,，其身不正，雖令不從,?！卑嘀魅问菍W生的楷模。言談舉止對學生具有很大的感染力,，因此我很注意提高自身修養(yǎng),，處處以身作則，做學生的榜樣,，要求學生做到的自己必須做到,。例如：要求學生不遲到，首先我自己不遲到,。要求學生不亂丟果皮紙屑,，我只要看到果皮紙屑，就隨手撿起,，教育學生講文明禮貌,，我會主動向?qū)W生問好，說謝謝你之類用語,，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我,。由于工作能深入細微，我班的學生都養(yǎng)成了良好的行為習慣,，幾乎沒有遲到等不良習慣,。我所帶的班級曾多次被校評為“優(yōu)秀班級集”、“優(yōu)秀中隊”,、“衛(wèi)生先進集體”,。我個人也被評為“鎮(zhèn)級優(yōu)秀班主任”。

我從班級實際出發(fā),，努力創(chuàng)建特色的班級管理體系,，在班級內(nèi)實行“一幫一”,、“一盯一”的互助組，人人都有一個競爭對手,，每個學生自找一個水平相當?shù)膶κ?，比學習、比清潔,、比體育,、比紀律等。通過競爭,，班級中形成一種互相監(jiān)督,，互相幫助,，你追我趕的學習氛圍,。充分發(fā)揮了學生主體作用，調(diào)動了學生學習的積極性,。

學風,。學生積極參加各種比賽，其中在20xx年繪畫比賽中李怡爽,、劉曉寧,、布乃勤分別獲省級銀獎和銅獎。

在學生管理方面,，我從以下三個方面著手：

1,、尖子生的培養(yǎng)。

2,、中等生的促進,。

3、后進生的轉(zhuǎn)化,。

相比前兩條后者更難也更重要,，因每一個學生都是一個希望，越是后進生越需要老師的幫助和鼓勵,。我首先深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為后進生的原因，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友,。及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,，讓他們認識到自己的價值,。同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。我班原有幾個調(diào)皮學生,，整天起哄，課堂上也從不安寧,，自己不守紀律,，還經(jīng)常匯報別人。無論課堂作業(yè),，還是課后作業(yè)從來不做,。無論老師還是班長檢查作業(yè)他們都不在乎，反正躺在泥里不怕水,，誰都拿他們沒辦法,。我并沒有首先用紀律和制度處罰他們，而是從接近學生入手,，找盡理由和他們套近乎,。設法找他們的閃光點，找到一點就大力表揚,。后來他們把我當成無話不說的好朋友,，以前的缺點也隨之給改掉了，這樣一來這幾位調(diào)皮學生的進步,，整個班級也都進步了,。同時我?guī)У臄?shù)學課也在這次期末考試中取得全辦事處第一的好成績,。

多年來,，我能堅持不懈地開展家訪工作,。在與家長的接觸中，我不是一味地報憂,，大多時候我會把學生的點滴進步和家長共同分享,。和家長交談時，我從不責怪,，從不冷嘲熱諷,，從不轉(zhuǎn)嫁責任。我對家長的一些做法表示理解,，同時加強指導,。我班中有一個叫布保瑞的男生家庭比較特殊，父母一直忙于做生意,，而對他疏于管教,。布保瑞同學愛打電子游戲，還影響了學習,，被父母發(fā)現(xiàn)后遭到一頓毒打,，從家中跑出,。后來我找到了他的母親，進行了長時間的談話,，那位家長也認識到了自己教育方法不當之處,，表示今后會用恰當?shù)姆椒齺砀淖兒⒆拥娜秉c。

這一年,，我雖然取得了一些小成績,。但我深深的知道，這些成績的取得離不開學校領導對我的大力支持和幫助,，我一定會繼續(xù)努力把工作做得更好,！最后，我引用一位老師的一句話：“一年前,，我在埋怨自己的渺小和平凡,。可是現(xiàn)在,，正是由于孩子們的可愛,，我才能甘于清貧,、樂于奉獻,，才能無怨無悔地戰(zhàn)斗在班主任的工作崗位上。我愿意將自己火熱的青春獻給這神圣的事業(yè),，愿意刻下皺紋,、染白雙鬢去成就學生們事業(yè)的輝煌和人生的絢爛！”

班主任先進事跡材料篇十一

我叫韓xx,，今年28歲,，2007年7月參加工作，本科學歷,，中學二級教師,。參加工作六年了，始終堅持以教師的道德規(guī)范嚴格要求自己,，工作上顧全大局,、勇挑重擔；業(yè)務上兢兢業(yè)業(yè),，不斷追求,。教育教學成績一向顯著，是一位深受學生愛戴,、家長信任的優(yōu)秀教師,，特別是在以下幾個方面顯得尤為突出：

從走上三尺講臺那天起，我就樹立起“立志于黨的教育事業(yè)”的遠大目標,，處處以一名合格的人民教師來要求自己,。在教育教學過程中,，想學生之所想，急學生之所急,，處處關心他們,，幫助他們，體諒學生的疾苦,，做學生的知心朋友,。在日常工作、學習和生活中,，我十分注重“師范”作用,，衣著整潔大方，言行規(guī)范得體,，對待任何學生,，一視同仁，尤其是對差生,，更是關愛有加,。在學生心目中，我既是嚴父,、又是慈母,。

我是一線教師，教學任務重,，但我從未有過絲毫的懈怠,，備課不僅備教材，而且能根據(jù)學生的實際選擇最佳的教學方法,，教學效果在聯(lián)考中名列前茅,。除了搞好教學外，我還不斷學習,，利用假期不斷給自己充電,，學習新課程理念，還參加吉林省中小學學科遠程培訓,，并取得良好的成績,。

教學論文《中學英語課堂教學中存在的問題及對策》在中國教育學會舉辦的“全國中小學校教育教學發(fā)展探索論壇”中榮獲優(yōu)秀成果三等獎；教學論文《如何在初中英語教學中開展小組合作學習》在縣級《教育科研報》上被評為優(yōu)秀科研成果獎,。教案設計《unit 2 what’s the matter?》在白城市中小學教育技術裝備成果評優(yōu)活動中獲一等獎,。科研課題《初中英語教學中開展小組合作學習的實踐研究》已經(jīng)結題,。在輔導學生演講比賽,任佳同學演講《感恩我們要行動》獲縣二等獎,。

從2007年到現(xiàn)在，我一直擔任初中班主任，并全身心投入班主任工作,，為培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì),，創(chuàng)建良好的班風學風，摸索出一套適合本校學生特點的班級管理方法,，取得了優(yōu)異的成績,。

優(yōu)等生，都會到學校來看看我這個班主任,。實踐使我體會到：愛是教育的出發(fā)點,，是力量的源泉；愛是教育的潤滑劑,。

總而言之,，成績永遠屬于過去，工作需要持久的耐力與創(chuàng)造力,，以后的路還很漫長,，我一定會一如既往，腳踏實地,，不斷追求,，去實現(xiàn)自己的人生價值。永遠做一個教育教學的探索者,，學生的服務者,，為學生化為凌凌的河水，永遠承載他們的快樂,。