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2023年模范教師的事跡材料 模范教師事跡材料(優(yōu)秀8篇)

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2023年模范教師的事跡材料 模范教師事跡材料(優(yōu)秀8篇)
時間:2023-12-29 00:14:02     小編:字海

無論是身處學(xué)校還是步入社會,,大家都嘗試過寫作吧,,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,,大家一起來看看吧,。

模范教師的事跡材料篇一

何,女,,x人,,中共黨員,19xx年11月出生,,19xx年9月參加工作,,現(xiàn)于xx市初級中學(xué)xx村小任教。

19xx年秋天,,年僅18歲的何,,懷著滿腔的熱情,走進(jìn)大山,,走進(jìn)xx市初級中學(xué)李子埡村小任教,。當(dāng)時那里的辦學(xué)條件極差:海拔1500多米,四面環(huán)著高山,,終年山風(fēng)呼嘯,,周圍雜草叢生,人煙稀少;不通公路,,山路崎嶇難行,,從山上到山下的鎮(zhèn)上,來回至少也要6個小時;教學(xué)環(huán)境簡陋不堪:一間破房屋當(dāng)教室,,講臺是一方凹凸不平的土臺子,,黑板坑坑洼洼,早已泛白,,加上幾張缺胳膊少腿的桌凳,,這便是學(xué)校所有的教學(xué)設(shè)施。對剛步入教壇的何來說,,除了要克服這些困難外,,還要面對學(xué)生讀書熱情不高、學(xué)生家長不愿送孩子上學(xué)的現(xiàn)實,。山里人不覺得教育很重要,。他們認(rèn)為“讀不讀書都一樣,看著太陽出來,,背著太陽下山,,讀書還不如挖山種地”,所以失學(xué)兒童很多,。這樣的條件,,要留住教師,留住教師的心,談何容易!來這里的老師總是來了即思走,,難以安心,,呆得最長的不過一年半載,短的只有一兩個月,,甚至一個學(xué)期會換好幾位老師,。缺教師,工作任務(wù)當(dāng)然就重,,一個老師常常要教兩三個班——復(fù)式教學(xué),。

要教書,首先要有學(xué)生教,。何老師將動員失學(xué)兒童復(fù)學(xué)作為自己的第一項任務(wù),,她走社串戶,逐個宣傳動員,,盡管道理講了一籮筐,,山里人總是陰沉著臉不理不睬,何老師就軟磨硬泡,,一次不行,,就去二次,兩次不行,,就去三次,、四次、五次……村里老劉的女兒嬌嬌已經(jīng)十歲了,,早過了入學(xué)的年齡,,但一直沒有上學(xué)。何老師三番五次到她家里去動員,,但老劉始終不松口,。老劉那“女娃家上不上學(xué)無所謂”的觀念甚深,再加上家太窮了,,負(fù)擔(dān)嬌嬌上學(xué)的費用很困難,,所以何老師總也做不通他的工作,幾次都無功而返,。一個星期天,何老師又翻過兩座山梁,,到老劉家去動員,,老劉遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到何老師來了,趕緊把門關(guān)上,。何老師敲門很久,,不見開門,干脆就在門口蹲了下來。一個小時過去了,,兩個小時過去了,,三個小時過去了……精誠所至,金石為開,,門終于開了,,何老師的誠心終于感動了老劉,答應(yīng)第二天就送孩子到學(xué)校去,。萬事開頭難,,在何老師的不懈努力下,村民們陸續(xù)將學(xué)生送回到學(xué)校,,空寂的山谷里又響起了久違的讀書聲,。

孩子們返校了,但實際困難又接踵而至,。以前的桌凳早已破爛不堪,,屋頂年久失修,睛天抬頭透過破洞可以看見藍(lán)天白云,,雨天水珠穿過漏瓦灑向?qū)W生課桌,,師生只好戴著斗笠上課。一個個斗笠,,匯成了山村教育最獨特的風(fēng)景線,,可這風(fēng)景不但不能令人興奮,卻只有心酸!

孩子們總不能一直這樣上課吧?何老師暗暗打定主意,,要迅速改變這個情形,。于是,她多方求援,,找來材料,,請來工匠,發(fā)動學(xué)生和家長充當(dāng)幫手,,自己也挽上袖子,,與大家一起動手修桌凳,上房補(bǔ)屋頂,。一個星期后,,桌凳修好了,屋頂漏洞補(bǔ)上了,,操場平整了,,孩子們終于可以正常上課了,何老師累得消瘦了一圈,,可她卻開心地笑了,。

李子埡村幅員面積廣,,學(xué)生居住分散,要到校讀書,,大都需要翻過一座座山嶺,,淌過一條條大大小小的溪河。每當(dāng)春夏時節(jié),,山洪咆哮,,河水暴漲。學(xué)生的安全揪緊了何xx老師的心,。每天,,她早早地守候在河邊,將學(xué)生一個一個背過河,,背了這個社的學(xué)生,,又步行很遠(yuǎn)去背那個社的,直到把所有學(xué)生都背過河,,才安心上課,。放學(xué)后,又將他們背過去,。常常累得腰酸背痛,,甚至有幾次,她自己差點被急流沖走,。但看到孩子們快快樂樂學(xué)習(xí),、健健康康成長,她打心眼里覺得高興,。

一到冬季,,漫天大雪,寒風(fēng)凜冽,,教室四壁透風(fēng),,孩子們凍得直打哆嗦。何老師看在眼里,、急在心頭,,她毫不猶豫地拿出自己微薄的工資(當(dāng)時她的工資每月只有幾十元錢),買來比較厚的透明薄膜,,將墻壁透風(fēng)處一一釘上,。課余,她組織孩子們從山里拾來干柴,,上課前,,讓孩子們將柴禾燒一下,待濃煙過后,,將火炭放進(jìn)準(zhǔn)備好的爛瓷盅里,,吊在課桌下取暖。

以前,,李子埡村小沒有寢室,,沒有辦公室,更沒有食堂,。孩子們的家離學(xué)校遠(yuǎn),,為不耽誤上課,只好將午飯帶到學(xué)校吃,,吃的是冷飯,。何老師為了照顧孩子們,也將午飯帶到到學(xué)校吃,,并動手搭了一個簡易灶臺,,從自家拿來一口鍋,幫學(xué)生蒸飯,,孩子們從此吃上了熱騰騰的午飯,。可是不久,,新的困難又出現(xiàn)了,,由于地質(zhì)方面的原因,學(xué)校附近的飲用水源斷了,,何老師和學(xué)生們的生活用水必須到半山腰的一個積水潭去背,,來回要走兩個多小時的山路。因此,,學(xué)生們每天放學(xué)回家后,,她還來不及休息,就又拖著疲憊的身子背著背蔞,,把第二天用的水背到學(xué)校去,。這樣日復(fù)一日,年復(fù)一年,,一干就是二十余年,。

何老師把每一個學(xué)生都當(dāng)作自己的親生子女,甚至更好,。學(xué)生病了不能來上課,,她就在放學(xué)后去學(xué)生家中為他們補(bǔ)課,有時來回要一兩個小時,,回到家已經(jīng)很晚了,。李子埡村一社的孤兒王勇,父親早逝,,母親難耐山里的貧窮與落后,,遠(yuǎn)嫁他鄉(xiāng),。孤苦無助的小王勇與年邁的奶奶相依為命,沒有任何經(jīng)濟(jì)來源,,家境十分貧寒,,學(xué)費更不可能交得上,眼看就要失學(xué),。何老師拿出自己的工資悄悄替他交上,。當(dāng)時,她一個月的工資才幾十元,,不僅如此,,何老師還常常幫他買學(xué)習(xí)用品,將自己孩子的衣服送給他穿,。19xx年,,在何老師的努力下和地方黨委政府及有關(guān)部門的關(guān)懷、幫助下,,新學(xué)校建成了,,何老師從半山腰的家搬到了學(xué)校住,從此,,她負(fù)擔(dān)起王勇每天的午飯,。何老師在生活上、學(xué)習(xí)上無微不至地關(guān)心照顧小王勇,,使這個孤兒又重新感受到了家庭的溫暖,,天真燦爛的笑容又浮現(xiàn)在她的臉上??吹竭@些,,她倍感欣慰。

何老師的家,,在離學(xué)校五公里遠(yuǎn)的半山腰,,丈夫體弱多病,幼子又需照顧,。每天,,她沿著崎嶇的山路,深一腳,、淺一腳地在家與學(xué)校間奔忙,。每逢刮風(fēng)下雨,山路泥濘不堪,,上坡時,,只能緊貼著巖壁,摸索著石頭奮力向上爬;下坡時,,只能屏住呼吸,,緊抓著旁邊的茅草往下梭,,一不小心就有可能掉下山谷。為此,,何老師常常手上流血,,滿身污泥。親朋好友看她那樣辛苦,,紛紛勸她放棄那份待遇并不豐厚的工作,但是,,每次她都堅定地?fù)u搖頭,。

為給丈夫治病和辦喪事,她不僅花光了所有積蓄,,還背上了沉重的債務(wù),。失去親人的痛苦和生活的重?fù)?dān),沉重地壓在她瘦弱的肩上,。既要上好課,,又要操持家務(wù),照顧兩個年幼的孩子,,還得抽時間去種地……她在教師——農(nóng)民——母親三種角色的不斷轉(zhuǎn)換中過了好幾個月,,何老師實在不能面面俱到,兩全其美,,她心力憔悴,,精神感到快要崩潰了。好幾次她動了動心,,想走下山去,,開始新的生活,但看到孩子們那一雙雙充滿期待的眼神,,又一次次放棄了這個念頭,。是孩子們對知識的渴求,給了何xx老師生活的勇氣和力量,,堅定了她從教的信心和決心,,她將小女兒托給年邁的母親照顧,更加緊張地投入到工作之中,。

盡管工作繁忙,,生活艱辛,但何老師從未放松過學(xué)習(xí),。她一方面大量涉獵教育學(xué),、心理學(xué)和教材教法知識,另一方面,,虛心向其他老師請教,,業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷提高,。在教學(xué)中,她不斷摸索,,大膽創(chuàng)新,,總結(jié)出一套富有山區(qū)特色、適合孩子實際的教育教學(xué)方法,。學(xué)生懂事了,,行為習(xí)慣好了,學(xué)習(xí)成績直線上升,,村民們非常高興,,紛紛把孩子送到學(xué)校來,偏遠(yuǎn)貧窮的李子埡村適齡兒童入學(xué)率終于達(dá)到了100%,。

19xx年,,她考取了中師,兩年后,,以優(yōu)異的成績畢業(yè),,由一名民辦教師轉(zhuǎn)為了正式教師。畢業(yè)分配時,,組織上考慮到她的特殊困難,,打算讓她去條件較好的一所學(xué)校任教,但她卻堅決地回到了李子埡村小,,一如既往地堅守著山村教師這個崗位,。

模范教師的事跡材料篇二

xx老師自1987年踏上工作崗位,就一直擔(dān)任班主任工作,,長期與學(xué)生打交道,,她已深深地愛上了班主任這個辛苦卻值得的行業(yè)。她是一個熱心腸人,,對同事,、對鄰居、對朋友如此,,對她的學(xué)生更是如此,。多年來,她一直在不計回報的幫助著她的學(xué)生,,用她的人格魅力在感染著她的學(xué)生,。有的學(xué)生在畢業(yè)后就稱呼她“媽媽”“顧媽媽”記得那是xx年9月20日左右,她們班的一個學(xué)生卜建宏接到一個噩耗:他爸突然去世了,??墒撬诋?dāng)年的1月份剛剛失去了久病的媽媽,現(xiàn)在爸爸又不在了。一年不到的時間讓這個可憐的孩子成了一個孤兒,。當(dāng)時她的心揪著,、痛著,立即帶頭在班上發(fā)動捐款,,她率先捐出200元,,班上其他同學(xué)也紛紛解囊。帶著全班同學(xué)的愛心,,她在第二天和班長,、司機(jī)順良趕往焦溪北面的糧莊橋卜建宏家。從此以后,,她一方面要求與他同一宿舍的同學(xué)要多與他講講話,,讓他開心。一方面就關(guān)照任課老師要更加關(guān)心他,,讓他體會到人間的溫暖。她就想對待她自己孩子一樣關(guān)心著z,。天氣冷了,,給他她兒子的毛衣,鞋子,。平時從超市買些零食給他,。甚至過年時她要他跟著她到她家過年,去街上買了給他過年穿的新棉襖,,牛仔褲和內(nèi)衣,。高二時學(xué)校組織外出社會實踐,她買了飲料,、點心和零食悄悄地放在他的座位旁,。換季時,給他買幾件汗衫和中褲,,連店里的`營業(yè)員都不相信她會這么無私地長期幫助一個學(xué)生,,她淡淡一笑,也不多做解釋,。高三時卜建宏寫了一封長長的信,,說她比他媽媽還要好,說他會勇敢地面對人生,,會一輩子記得她的好,。

xx年她帶高二(6)班時,她們班分到了一個特殊的學(xué)生叫黃xx,,但他的父親在他不到十歲時就因病去世,,而母親一人住在常州,沒有工作根本就不管他,xx就是靠大伯資助和爺爺奶奶住在一起,,生活十分困難,。但xx人很聰明,接受新知識能力很強(qiáng),,她覺得要幫他一把,,讓他考上本科。所以,,她做他的工作,,告訴他苦難是一所學(xué)校,能夠鍛煉人的毅力的,。她和邱校聯(lián)系了社會上的力量,,有一個不留姓名的好心人每年資助他5000元,讓他不用為學(xué)雜費擔(dān)心,。高二第二學(xué)期期時,,他奶奶去世,他爺爺年事已高,,也無力再幫他弄早飯,、晚飯了,于是,,她和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)商量免費讓他住宿在學(xué)校,。記得那次是她開著車子去泥和橋他家里,幫他把一些日常生活用品帶到宿舍,,關(guān)照宿舍其他同學(xué)幫他盡快適應(yīng)住宿生活,。進(jìn)入高三關(guān)鍵年,xx的學(xué)習(xí)一度不穩(wěn)定,,忽上忽下,。別的學(xué)生還可以和家長溝通,而對于他她只能一而再,、再而三的和他講道理,、分析未來,鼓士氣,。期間,,她多次為他添置衣物。

最后xx以高分考入南京審計學(xué)院,,當(dāng)年暑假她還為他爭取到了慈善愛心捐助,,四年共兩萬元。那年暑假武進(jìn)電視臺《生活連線》節(jié)目還特地派記者到她家采訪她幫助xx的情況,。xx上大學(xué)后,,發(fā)給她短消息說她不是媽媽勝是媽媽,,她是他永遠(yuǎn)銘記的大恩人,現(xiàn)在她的抽屜里仍保留著xx媽媽寫給她的一封感謝信,。

其實類似這樣的事情還有很多,。她認(rèn)為教育就是付出愛,并把愛心植入學(xué)生心田,。她不求學(xué)生的回報,,只希望能在他們成長的道路上幫上一把,這樣她的付出就值得了,。

模范教師的事跡材料篇三

李老師,,通州區(qū)運河小學(xué),語文教師,,班主任,。站在三尺講臺已有26個春秋。

26年如一日,,我在三尺講臺上默默地耕耘著,,從一名青澀的師范生成長為通州區(qū)骨干教師。如果用最簡要的語言概括我成功的秘訣,,那就是——愛!我愛我的學(xué)生,,愛我的班級,愛我從事的事業(yè),。

多年的班主任工作經(jīng)驗,我已經(jīng)有了自己的一套自創(chuàng)的班主任工作方法,,總結(jié)起來就是“親”和“巧”這兩個字,。

在日常的學(xué)習(xí)生活中,我把每一個學(xué)生都當(dāng)成自己的孩子,。讓每一個孩子都感受到來自老師的親情與關(guān)愛,。課間,我總是在走到學(xué)生中間,,蹲下來和孩子們聊天,,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點和變化就及時當(dāng)眾表揚。贊美是我贏得學(xué)生愛戴的法寶,。另外,,我還特別關(guān)注“特殊學(xué)生”。我關(guān)心哪個孩子為什么獨自發(fā)呆,、哪個孩子在日記中落淚……這些年我不但是學(xué)生的語文老師,,更是孩子們的生活老師、心理老師,。正因為師生之間有了親情的紐帶,,才有了心與心的交流,,才真正做到了“親其師信其道”。

帶好一個班級,,不僅要有親情投入,,更多的是管理各種各樣繁瑣的事務(wù),“巧”是我輕松做班主任的另一個法寶,。班里的事情我都巧妙地讓每個學(xué)生參與進(jìn)來管理,。我們的口號是“班級建設(shè),我的責(zé)任,?!卑嗬镌O(shè)置四十多個崗位,由全班同學(xué)自愿承擔(dān),,做到人人有事干,,事事有人干。在學(xué)生形成良好道德品質(zhì)的過程中,,達(dá)到了自我教育的目的,。

作為語文教師,我用我的教育智慧,,帶領(lǐng)學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)語文,。

每接手新的教學(xué)班,我都會首先喚起學(xué)生讀書的興趣,,建立“班級圖書館”,,著力于營造書香教室?!靶夭厝f卷憑吞吐,,筆有千鈞任翕張?!睂W(xué)生一旦進(jìn)入書的海洋,,語文教學(xué)便能達(dá)到“不教之教”的目的'。

在課堂教學(xué)中,,我根據(jù)需要,,設(shè)置不同的語文課型,不斷變換教學(xué)方法:教師新授課,、學(xué)生自講課,、自主閱讀課、閱讀交流課及各種作文課,。所謂“教而有法,,教無定法”,不論是哪種課型,,都成了學(xué)生展示自己的舞臺,。師生在課堂上激情飛揚,,盡情馳騁,達(dá)到忘我之境界,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生向生活學(xué)語文,,開闊了學(xué)生的視野,提高了學(xué)生的語文素養(yǎng),。

為了解決學(xué)生不愛寫作文的問題,,我進(jìn)行了“快樂作文”的課題研究。親自寫下水文,,還帶領(lǐng)學(xué)生天天堅持寫日記,,養(yǎng)成提筆能寫的習(xí)慣。我和學(xué)生一起出版了《我們班的故事》,、《成長》兩本班級佳作集,。正是給學(xué)生提供了展示的平臺,每個人都能夠體驗到成功的快樂,,學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的熱情更高了,。

模范教師的事跡材料篇四

2004年教育體制改革,張新科被首當(dāng)其沖地推到了副校長的位置,,主抓教學(xué)工作,。為打開工作局面,他主動承擔(dān)初三三個班的物理教學(xué)重?fù)?dān),。從此,,校園里頻繁閃現(xiàn)他忙碌的身影,每天除了上課,、批改,,還要謀劃安排學(xué)校教學(xué)工作,帶領(lǐng)教師深入課堂聽課,、評課,,指導(dǎo)青年教師成長,,推進(jìn)課堂教學(xué)改革,。他鼓勵廣大教師要做學(xué)習(xí)型教師、研究型教師,,他率先垂范,,大膽進(jìn)行課堂教學(xué)創(chuàng)新,探索實踐本校特色的教學(xué)新模式,。在他的帶領(lǐng)下,,全體教師掀起一股自覺學(xué)習(xí)、潛心教研的浪潮,,先后有10余人拿到了本科學(xué)歷;教學(xué)研究也取得了可喜的成果,,2004至2005學(xué)年,,不僅他教的物理成績在中考中名列前茅,學(xué)校整體成績也實現(xiàn)了大的跨躍;教師的專業(yè)水平也有了大幅度的提升,,除他本人在《學(xué)習(xí)報》,、《運城學(xué)院報》發(fā)表了2篇教學(xué)論文,還有5名教師在省地級刊物發(fā)表論文10余篇,。在年度總結(jié)會上才看到他臉上少有的笑容,,但有誰知道這笑容的背后有多少苦澀和辛酸!為了工作,他以校為家,,放棄了多少假日,,熬過多少個不眠之夜,面對年邁的雙親他只有愧欠,,面對妻子的嘮叨他無言以對,,面對孩子的抱怨他只有忍氣吞聲。

2007年4月,,張新科老師年僅4歲的兒子被確診為癌癥,,且錯過治療時機(jī),不幸夭折,,這對他的家庭不啻是一個晴天霹靂,。父親老淚縱橫地罵道:“都是你,常天忙!忙!耽誤了孩子的命,?!逼拮勇裨拐f:“你心里要是有這個家、有孩子,,也不會有此災(zāi)禍,。”他的心在滴血,,恨死了自己,,捶胸頓足:“誰知道會是這樣?!比熒鸀橹瘧Q,,恨不能助。學(xué)校立即對他的課及工作做了安排,,讓其在家休息幾個月,,調(diào)整受傷的心靈。但誰也沒有想到五天之后,,他又重返講臺,,憔悴中透射著堅毅,他說:“這是中考的關(guān)鍵時期,,我怎能倒下,,我已經(jīng)耽誤了一個孩子的生命,,我不能再耽誤全班學(xué)生的前途了?!彼悠疵毓ぷ?,把失子之痛化作力量投入到了工作中。全體教師無不感動,,和他一起會戰(zhàn)中考,,結(jié)果我校08年中考成績位列全縣公立初中第二。但大家都高興不起來,,這付出的代價太慘重了,。

2009年,由于工作需要,,學(xué)校又把安全工作的重?fù)?dān)壓在了他的肩頭,,出于工作考慮,校長要他放下物理課教學(xué),,全身心投入管理工作,,他說什么也不肯,他說:“教師的本職是教學(xué),,離開了講臺,,就失了教師的根本?!弊詈髮W(xué)校拗不過他,,答應(yīng)讓其帶一個初三班的物理課,他從不叫苦,,從沒有因為忙耽誤一節(jié)課,,少批一本作業(yè)。大家都說他辦公室的燈熄得更遲了,,亮得更早了,。有時參加會議曠了一節(jié)課,回來后一定要補(bǔ)上,。有教師打趣地說:“張老師,,你太吝嗇了,上你一節(jié),,還要討還,?!彼χf:“我不能欠學(xué)生的,。”

“不經(jīng)一番寒徹骨,,安得梅花撲鼻香”,。張新科把他的青春奉獻(xiàn)給了山區(qū)教育這片沃土,,也收獲了許多殊榮,先后多次被評為“學(xué)科帶頭人”,、“縣模范教師”,、“先進(jìn)教育工作者”、“教育工作標(biāo)兵”等稱號,。他的業(yè)績有口皆碑,,在當(dāng)?shù)貍鳛榧言挕5⒉辉诤踹@些耀眼的光環(huán),,只是默默無聞地奉獻(xiàn)著,,從未在別人面前炫耀過。他平易近人,,在教師面前從不以校長自居,,在學(xué)生眼中和藹可親。他常對校長說:“我永遠(yuǎn)是你手下的一員戰(zhàn)將,,你指到哪兒,,我就打到哪兒?!贝盒Q一生沒有說過自詡的話,,那吐出的銀絲就是丈量生命的尺子。

教師這一神圣的職業(yè)是他無悔的選擇,,他用他對黨的教育事業(yè)的忠誠,,實踐著他不變的理念,為了崇高的理想,,在教育這塊熱土上不懈地?fù)]灑著自己的心血,,譜寫著山區(qū)教育的輝煌篇章。

模范教師的事跡材料篇五

一,、愛崗敬業(yè),,默默獻(xiàn)身迎接困難,勇敢負(fù)擔(dān),。

在工作中,,我勤奮敬業(yè),踏踏實實地教育人,,認(rèn)真做好本職工作,,不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對她的信任。在教育中,,基于如授漁的宗旨,,重視培養(yǎng)學(xué)生能力,不僅教育知識,還教育學(xué)習(xí)過程中學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)人類,。她虛心向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí),對自己教的語文學(xué)科有很強(qiáng)的控制能力,。在教育中注意分析學(xué)生的特點,,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采用靈活多樣的教育方法,積極創(chuàng)造平等和諧活躍的課堂氛圍,,努力使每個學(xué)生都有收獲,。

我處處考慮學(xué)校的大局,不會因為個人事務(wù)耽誤學(xué)校的正常工作,、教師的先進(jìn)事跡,。的雙曲馀弦值。自己近年來迎接困難,,勇敢負(fù)擔(dān),,高興地承擔(dān)了一些教育教育比賽的任務(wù),通過自己的努力研究取得了驕傲的成績,。在工作中,,我這樣嚴(yán)格要求自己,以認(rèn)真的態(tài)度,,教育以實際為中心,,培養(yǎng)人從實際出發(fā)。我相信只要堅定地做,,就能得到學(xué)生的認(rèn)可和同事的認(rèn)可,。

二、重視自我提高,,以身作則,,以人為師表。

為了促進(jìn)教育,,我非常重視自己學(xué)識水平和教育水平的提高,。在專業(yè)知識、教育教育理論,、新課程教育改革等方面,,學(xué)習(xí)不放松,學(xué)習(xí)有計劃,、記錄,、實踐,在實踐運用中不斷提高自己的教育能力,、素養(yǎng),。

以高學(xué)為師,以身作則。我經(jīng)常警告自己,,要求學(xué)生做的自己必須先做,用自己的言行做學(xué)生的表現(xiàn)率,,用自己的人格魅力感染學(xué)生,,感染優(yōu)秀的教師事跡,影響學(xué)生,。我堅持和學(xué)生一起上學(xué),,和學(xué)生一起掃地,和學(xué)生坐在一起,。

起參與主題班會的討論,,看見地上的垃圾主動撿起來,等等,,一言一行潛移默化修養(yǎng)學(xué)生的品行,。我認(rèn)為:治學(xué)先治人,凡事德為先,。每學(xué)期一開學(xué),,我一定要抽時間與部分學(xué)生談心,做好工作筆記,,建好問題學(xué)生檔案,,特別是對“雙差生”進(jìn)行深入細(xì)致的了解,尋找他們身上蘊藏的閃光點,,以找到教育的著力點,。在平常與學(xué)生接觸的過程中堅持友好、平等的態(tài)度,,特別是對待差生,,我能用愛心、耐心,、信心感化他們,,激勵他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢,允許其在改正錯誤中有所反復(fù),,并通過班集體的力量,,大家互相關(guān)心,互相照顧,,使其感到集體的溫暖,,消除厭學(xué)心理。還經(jīng)常安排一些力所能及的工作,、優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡,,組織一些他們感興趣的活動,讓他們在活動中發(fā)現(xiàn)自身的價值,正確地認(rèn)識自我,,并體會到老師的關(guān)心與期待,,從而提高他們的學(xué)習(xí)自信心,迎頭趕上前進(jìn)的步伐,。

我在教學(xué)實踐中探索出了一套行之有效的思想教育方法:通理先通心,,對學(xué)生動之以情,開展以情感人,,以感動為先導(dǎo)教育,,把動之以情和曉之以理結(jié)合起來,使教師的要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生的需要而被接受,,思想工作也就水到渠成,。

三、德高為范,,注重德育工作,。

教育中最為重要的是品德教育。在教育事業(yè)中,,“教育無小事,,處處是教育”,為人師表尤顯重要,。在生活中,、工作中,我嚴(yán)格要求自己,,思想積極,、不斷進(jìn)取。在對待學(xué)生的問題上,,不以成績定優(yōu)劣,,對每一位學(xué)生斗給以他/她應(yīng)得的關(guān)注。我的公正,、公平,、真誠、無私與愛心贏得學(xué)生的欽佩教師先進(jìn)事跡,、喜愛,、尊重與親近。在每一次的學(xué)生評議中都得到最高的評價,。許多在他人眼中的問題學(xué)生在我的面前變的陽光,、積極向上。至今,,我所教過的學(xué)生,,其中不乏那些“問題學(xué)生”,,經(jīng)常與我聯(lián)系,致問候及求助,,我是他們貼心的朋友,。每當(dāng)此時,我心中就有一種叫“幸?!钡那楦性谟縿?。其中,對待中學(xué)生“早戀”的看法,,曾引起領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注并給予高度的評價,。

四,、關(guān)愛學(xué)生,,建立良好的師生關(guān)系。

我從不歧視任何一個學(xué)生,,并力求公正地善待每一個學(xué)生,。平時,她積極地閱讀心理學(xué),、教育學(xué)等方面的著作,,努力拉近與學(xué)生的心理距離。多年來,,她以她的真誠,、公平、溫和贏得了學(xué)生的信任,。許多學(xué)生利用寫日記的機(jī)會向她透露內(nèi)心的煩悶與惆悵,。孩子們與父母之間的隔閡,與同學(xué)之間的矛盾,,與老師之間的磨擦都愿意與她交談,。我明白了教師這個職業(yè)是“交心”的職業(yè),“親其師方可信其道”,,她將一腔的真誠撲灑到了班主任工作上,。前一段時間,我發(fā)現(xiàn)班上有一部分學(xué)生十分調(diào)皮搗蛋,。于是我針對這一情況深入關(guān)于優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料調(diào)查,,了解學(xué)生的實際情況,有的放矢地開展教育工作,。了解到這些淘氣的學(xué)生多數(shù)是因父母離異孩子寄居在爺爺,、奶奶家里,受到老人的寵慣或是父母做買賣,,無暇顧忌孩子的學(xué)習(xí)和生活使其養(yǎng)成了自由散漫,,懶惰渙散,、不求上進(jìn)的習(xí)慣。其中有一個叫王偉的男孩因父母離異從小由奶奶照顧,,嬌慣成性,,經(jīng)常課間打罵同學(xué),就連班干部也不大敢管他,,許多淘氣的學(xué)生對他都有懼怕感,。于是我抓住這個可乘之機(jī),首先找了這個男孩親切地與他交談,,表揚了他上課積極發(fā)言,、關(guān)心班級等優(yōu)點,幫助他樹立了自信心,,消除了自卑感,,同時又交給他一個任務(wù)、教師先進(jìn)事跡報告,,讓他協(xié)助班干部管好那些較淘氣的同學(xué),,他聽了之后,感到非常吃驚,,并對老師說:“老師,,你這樣看得起我,我一定好好干,?!睆哪且院螅坏约翰浑S便打鬧,,而且經(jīng)常監(jiān)督本班的男同學(xué),,遇到同學(xué)之間發(fā)生口角,他就馬上加以制止,。從此班上杜絕了打架罵人的現(xiàn)象,。

我始終堅信,只有了解了每一個學(xué)生的思想狀況和心理特點,,了解了每一個人成長的不同經(jīng)歷,,了解了他們的過去,了解了他們的家庭和周圍的環(huán)境,,才能選擇和運用恰當(dāng)?shù)姆椒?、手段來進(jìn)行教育。與此同時,,自己主動加入學(xué)區(qū)第二批學(xué)科中心組,,每次的作業(yè)認(rèn)真完成,受到指導(dǎo)老師的好評和肯定,。本學(xué)期我主動加入了高效課堂的行列,,在課改中帶個好頭,,受到領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。

模范教師的事跡材料篇六

自xx年踏上工作崗位以來,,xxx老師時時處處嚴(yán)格要求自我,,兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,,始終抱著強(qiáng)烈的職責(zé)感和高漲的工作熱情,,在教育的沃土上,孜孜不倦地耕耘,,深受學(xué)生,、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評,,并先后被評為仙居縣教壇新秀,、臺州市教學(xué)能手、仙居縣學(xué)科帶頭人,。

作為一名語文老師,,她精益求精,,深入鉆研教材,,查找超多資料,精心寫好每一份教案,,精心上好每一堂課,。她所任教的班級,每年的語文成績在期末質(zhì)量評估中均為“a”,。此外,,她還注意學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,及時更新教育觀念,,積極參與教育教學(xué)改革,,在探索中前進(jìn),在學(xué)習(xí)中成熟,。至今,,有兩篇論文在國家級刊物發(fā)表,十余篇論文在市級及以上評比中獲獎,,負(fù)責(zé)的兩個市級課題,、兩相縣級課題順利結(jié)題,其中兩個科研成果獲市二等獎,。本學(xué)年,,撰寫的論文《整合與拓展:小學(xué)語文單元主題教學(xué)的探索》在臺州市論文評比中獲一等獎。

作為班主任,,她愛護(hù)班里的每一個孩子,。她深知,,一個學(xué)生只是一個班級的六十幾分之一,卻是一個家庭的百分之百,。她把所任班級的目標(biāo)確立為“做好人,,讀好書”。她相信“有了愛就有了一切”,,并把這句話作為工作的座右銘,。當(dāng)學(xué)生犯錯誤時,給他們講《弟子規(guī)》里的“身有傷,,貽親憂,;德有傷,貽親羞”,,讓他們深刻認(rèn)識到自我的錯誤以及錯誤帶給家人的傷害,;當(dāng)看到學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭有所松懈里,找他們聊天聊天談心,,掌握其思想動態(tài),,激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情。最讓人看著心痛的就是留守兒童學(xué)生了,,他們無助冷漠的眼神,,常常刺得她心底發(fā)痛。對于他們,,她毫不吝嗇自我的微笑,,甚至?xí)斐鲭p手去抱抱他們,她用實際行動告訴他們:“你們住在老師的心里,,老師很愛你們,!”。23年的班主任生涯里,,她所帶的'班級多次被評為禮貌班,、優(yōu)秀班;她的許多學(xué)生也長大成材,,在各自的崗位上奉獻(xiàn)自我的青春與才華,。

本學(xué)期開學(xué)一段時光以后,學(xué)校任命她為教務(wù)處副主任,,且開學(xué)初安排的工作不作任何調(diào)整,,這對她來說,是憑空多出了一半的工作量,,但她還是欣然理解任務(wù),。從此,在晚上,、在雙休日加班成了她的家常便飯,,但她毫無怨言,。為了做好教務(wù)工作,她刻苦鉆研,,虛心求教,。一學(xué)期下來,盡管忙碌,,盡管緊張,,她還是把教學(xué)工作和教務(wù)工作處理得井井有條。

二十三年的教學(xué)生涯,,她一向在堅持積極工作,,有情育人,她是平凡的,,她更是優(yōu)秀的,!

模范教師的事跡材料篇七

福建省南平市第七中學(xué)數(shù)學(xué)教師xx,在黨組織關(guān)懷,、培養(yǎng)和同志們的幫助下,,在20xx年的從教生涯中,時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,,努力工作,、樂于奉獻(xiàn)、熱愛學(xué)習(xí),、不斷進(jìn)取,、關(guān)愛學(xué)生,、團(tuán)結(jié)同志,,在教育教學(xué)和承擔(dān)學(xué)校分配的各項工作中取得了可喜的成績。

忠誠于黨的教育事業(yè),。認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線,、方針,嚴(yán)格按照黨的教育政策,、根據(jù)教學(xué)大綱認(rèn)真教學(xué),,為人師表,全心全意做好教書育人工作,,無論在任何崗位擔(dān)任什么工作,,都能以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去。

自1981年參加工作以來,,一直都是從事一線的教學(xué)工作,,積累了比較豐富的教育和教學(xué)經(jīng)驗,能以培養(yǎng)有理想,、有道德,、有紀(jì)律,、有文化的社會主義事業(yè)接班人為已任,針對學(xué)生的個性特征和心理特點,,注重與學(xué)生溝通交流,,做好學(xué)生的思想數(shù)學(xué)工作,特別是加強(qiáng)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作,,采取“曉之以理,,動之以情”循序漸進(jìn)的教育方法,與家長聯(lián)系,、配合,,共同做好工作并取很成效。在教學(xué)的過程中,,能從端正學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度,,幫助掌握正確的學(xué)習(xí)方法入手,達(dá)到樹立自信心,,激發(fā)求知欲和上進(jìn)心,,讓學(xué)生在寓教于樂中接受教育,從而自覺地投入到學(xué)習(xí)中去,,提高學(xué)業(yè)成績,,使之成為一名合格的中學(xué)生的目的。

在做好日常教學(xué)工作的同時,,積極組織和指導(dǎo)學(xué)生參加各類數(shù)學(xué)競賽,,并兩次獲得南平市中學(xué)生數(shù)學(xué)能力競賽指導(dǎo)二、三等獎,,南平市中小學(xué)生數(shù)學(xué)口語競賽指導(dǎo)一等獎,。

努力鉆研業(yè)務(wù),不斷充電,,學(xué)習(xí)掌握各種教學(xué)手段和教學(xué)方法,,自1994年擔(dān)任數(shù)學(xué)教研組長以來至今,帶領(lǐng)本組教師鉆研業(yè)務(wù),,探討新課程改革,,改變教育教學(xué)理念,認(rèn)真開展各種教研活動,,組織集體備課,,寫好教案,擬好學(xué)案,,并大膽地開展教學(xué)實踐,,正確傳授知識,充分發(fā)揮教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的地位,,注重學(xué)生的情感交流,,采用“自主、合作,、探究”的.教學(xué)方法,,不斷創(chuàng)新,積極承擔(dān)本校區(qū)級新課程改革課題組的實驗,,發(fā)揮了學(xué)科帶頭人的作用,,熱心指導(dǎo)年輕教師,經(jīng)常聽課,、評課,,給予指點,使他們的教學(xué)能力和教學(xué)成績有明顯的提高,。本人也獲得了區(qū)教育局頒發(fā)的“骨干教師”的榮譽(yù)稱號,。

xx老師善于總結(jié)和運用擔(dān)任班主任工作。20余年來,,在班級管理方面積累了不少行之有效的經(jīng)驗,。掌握多種教學(xué)手段和教學(xué)方法,開拓進(jìn)取,,適應(yīng)新課程改革,,勇于承擔(dān)課改任務(wù),是本校的區(qū)級課題組主要成員之一,,是學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科的帶頭人,,有一定的教學(xué)教研水平。論文《數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的板書藝術(shù)》等在福建教育學(xué)院學(xué)報上發(fā)表,、《初中生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)摭談》獲20xx年南平市中學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀教育教學(xué)論文一等獎,,受到同行教師的好評。

作為一名具有多年教學(xué)經(jīng)驗的教師,,從不驕傲自滿,,能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,,刻苦學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù),,虛心向同行請教,;及時批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生,,對學(xué)生嚴(yán)而有度,,與同學(xué)們真誠相處,用愛與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為徐老師既是值得尊敬和信任的師長,、又是親密的好朋友,。因此同學(xué)們總是喜歡上她的課,任課班級教學(xué)成績也常年位于同年級前列,。

自工作以來,,多次被學(xué)校和上級主管部門評為優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任,所帶的班級也多次被評為延平區(qū),、南平市先進(jìn)班級,。如:20xx年擔(dān)任班主任的畢業(yè)班,,在中考中成績優(yōu)異,,其中一名學(xué)生獲南平市中考狀元;20xx年擔(dān)任班主任的畢業(yè)班,,其中一名學(xué)生參加福州一中在南平市招收高中生的考試中,,綜合分?jǐn)?shù)名列第一,。

多年來,作為一名骨干教師,,既擔(dān)任班主任,,又擔(dān)任學(xué)校工會委員、女工委主任,、數(shù)學(xué)教研組組長和數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),,工作量很大,特別是女兒身患重病至今已20xx年,,生活無法自理,,必須有人細(xì)心照顧,但徐老師都能不計個人得失,、講求奉獻(xiàn)精神,,經(jīng)常放棄休息,加班加點,,自覺履行人民教師光榮而神圣的職責(zé),。

模范教師的事跡材料篇八

姚燕華20xx年7月從臺州學(xué)院畢業(yè),并獲得省級優(yōu)秀畢業(yè)生稱號,。20xx年8月,,她考入教師隊伍,分配至仙居安洲小學(xué)工作,,擔(dān)任語文教學(xué)及班主任工作,,曾獲縣地方課程教學(xué)大比武二等獎。20xx年上半年,,她擔(dān)任三(3)班的語文教學(xué)及班主任工作,。20xx年下半年,因?qū)W校工作需要,她在帶完三年級后被安排回一年級,,擔(dān)任一(9)班的語文教學(xué)及班主任工作,,并兼任一年級語文教研組長的工作。一年來,,她以飽滿的熱情,、求真務(wù)實的工作態(tài)度,認(rèn)真完成了各項任務(wù),,并取得累累碩果,,是我校優(yōu)秀教師中的一個典型代表。主要事跡如下:

她熱愛教育事業(yè),,自覺貫徹黨的教育方針政策,,有強(qiáng)烈的事業(yè)心、職責(zé)感,,思想端正,,作風(fēng)正派,教書育人,,勤懇踏實,,盡職盡責(zé),積極奉獻(xiàn),,心系學(xué)生,,服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,不計較個人的利益和得失,,處處發(fā)揮黨員的先模作用,,有牢固的專業(yè)服務(wù)思想。

在教學(xué)工作方面,,該教師堅持多聽課,,經(jīng)常虛心向老教師學(xué)習(xí)請教,學(xué)習(xí)新理念新方法,,認(rèn)真鉆研教材,,認(rèn)真?zhèn)湔n,不斷總結(jié)和反思,,不斷地提高自身的'教學(xué)水平,,提高課堂效率。在班主任工作方面,,她重抓常規(guī)教育,,活動力爭上游,培養(yǎng)班干部自我管理潛力,。她積極教育每個學(xué)生。她在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時,個性注重學(xué)生的品德,,教育學(xué)生做人的道理,。她面向全體學(xué)生,從不歧視差生,,甚至給予差生的更多關(guān)愛,,及時做好補(bǔ)差工作。她和還家長加強(qiáng)聯(lián)系,,探討教育方法,,起到了事半功倍的效果。一年來,,她圓滿完成各項教育教學(xué)工作,,所帶班級教學(xué)成績好,班級在各項比賽中取得較好成績,。作為教研組長的她,,一切從實際出發(fā),組織好每次群眾備課活動,,帶領(lǐng)組內(nèi)老師積極開展各類教研活動,。她鼓勵組內(nèi)教師積極做課題,寫論文,。組內(nèi)教師在各類教研活動和資源共享的愉悅氛圍中快速地成長起來,,學(xué)生在教師組織的各項活動和比賽中逐漸構(gòu)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為一生的學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ),,并發(fā)揚了個性,,鍛煉了其各方面的潛力。

展主題案例評比二等獎,,校黨支部主題體會評比二等獎,,校教師評比一等獎,鎮(zhèn)語文學(xué)科期中命題一等獎,。她還參與縣教師節(jié)詩歌朗誦比賽獲一等獎,。由于工作出色,她被評委安洲小學(xué)十佳青年教師,,年度考核成績評為優(yōu)秀,。

青春的歲月中留下了姚老師耕耘的堅實腳步,孩子成長的故事里有她和孩子們共同拔節(jié)的聲音,。勤奮的耕耘,,累累的碩果,應(yīng)對取得可喜的成績,。

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