人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶,。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。
模范教師的事跡材料篇一
她在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持教育方針,，面向全體學(xué)生,，教書(shū)育人，為人師表,，確立“以學(xué)生為主體”,，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視每個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學(xué)生德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展,。在工作中,，她責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工,積極做好本職工作,。并充分利用業(yè)余時(shí)間,，通過(guò)各種途徑廣泛汲取各種教育教學(xué)知識(shí)，形成廣博的.知識(shí)結(jié)構(gòu),。嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，高質(zhì)量地完成教育教學(xué)任務(wù),。教育教學(xué)成績(jī)顯著,。
1、要提高教育教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課，她做了下面的工作：
在教學(xué)工作方面,，優(yōu)化教學(xué)方法,。按常規(guī)做好課前、課中,、課后的各項(xiàng)工作,，認(rèn)真鉆研教材。及時(shí)批認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽(tīng)課、評(píng)課,改作業(yè),、講評(píng)作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作。課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想,，關(guān)注每個(gè)孩子的個(gè)體差異，并結(jié)合學(xué)校德育教育內(nèi)容對(duì)小學(xué)生心理健康指導(dǎo),。創(chuàng)設(shè)情境,，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望,，使學(xué)生從情感,、思維和行為上主動(dòng)參與學(xué)習(xí);在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時(shí),，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生求新,、求異、聚合,、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動(dòng)所要求的思維方式和方法;以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動(dòng),，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索,、主動(dòng)思考,、主動(dòng)操作、主動(dòng)評(píng)價(jià),，運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí),、嘗試學(xué)習(xí),、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法,，在教學(xué)中求創(chuàng)新,，在活動(dòng)中促發(fā)展。在課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練,，精心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè),，練習(xí)作業(yè)有層次有坡度，對(duì)學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求,，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣,。在進(jìn)行計(jì)算能力訓(xùn)練時(shí)，她要求學(xué)生先要認(rèn)真審題,，邊審題邊思考：“題抄對(duì)了沒(méi)有?先算什么?再算什么?能否簡(jiǎn)算?”計(jì)算過(guò)程中要求學(xué)生做到一步一回頭,，進(jìn)行自覺(jué)檢驗(yàn)。如果發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生做錯(cuò)了題,，及時(shí)要求學(xué)生糾正,，自覺(jué)分析造成錯(cuò)誤的原因，防止再錯(cuò),，養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的習(xí)慣,。平時(shí)要求學(xué)生對(duì)題目中的數(shù)字、小數(shù)點(diǎn),、運(yùn)算符號(hào)必須寫(xiě)得清楚工整,、規(guī)范，作業(yè)做完后,，要養(yǎng)成自覺(jué)檢驗(yàn)的習(xí)慣,，端正認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度,，培養(yǎng)獨(dú)立思考和克服困難的精神,。
2、要提高教育教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，部分學(xué)生缺乏自覺(jué)性，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè),，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè),，針對(duì)這種問(wèn)題，她就進(jìn)行對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,。
虛心交流,，熱心鼓勵(lì)，使每個(gè)孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心，相信自己有潛能,，相信自己一定能行,。徹底消除孩子們?cè)诮?jīng)歷了一兩次失敗和挫折后，對(duì)自己失去了信心,，形成“自己腦子笨”這種潛意識(shí),。她所教六年級(jí)的差生比較多，他們基礎(chǔ)比較差,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很吃力,，多次測(cè)驗(yàn)都沒(méi)有及格過(guò)。他們主要是對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏難情緒,。針對(duì)這種情況,，在課堂上她有意識(shí)地通過(guò)一些淺顯易懂的問(wèn)題分層次為他們提供發(fā)言機(jī)會(huì)，讓他們到黑板上做題,，給他們自她表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，同時(shí)對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步，她都給以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),，使他們逐步樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心,。這樣一來(lái)他們也體會(huì)到學(xué)好數(shù)學(xué)的成功感，學(xué)習(xí)成績(jī)也不斷提高,。
3,、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,，提高教學(xué)水平。
作為教師,，自己的知識(shí)千萬(wàn)不能只比學(xué)生快一課時(shí),。她們平時(shí)說(shuō)的最多的就是學(xué)生有一杯水，她們就要有一桶水,。所以自身的學(xué)習(xí)很重要,。因此她積極參加各種教師培訓(xùn),還牢牢抓住每次出去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，認(rèn)真觀看,、思考,、做記錄,，然后回來(lái)整理在博客上,，和大家分享，更重要的是得到更多前輩們的批評(píng)與指導(dǎo),，然后慢慢的成長(zhǎng)!對(duì)于數(shù)學(xué)組的活動(dòng),，她每次都能積極參與。不僅是觀看示范課，更多的是參與到評(píng)課討論中去,。
4,、作為班主任，她做到有愛(ài)心,、負(fù)責(zé)任,。
做到愛(ài)心獻(xiàn)給每一個(gè)學(xué)生，做到不偏愛(ài)優(yōu)生,，也不歧視任何一個(gè)差生,。民主選舉班委會(huì)，注重培養(yǎng)小干部,。堅(jiān)持每周上好主題班會(huì),。帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的主題班會(huì)，另外,，她還作好家長(zhǎng)工作,，共同教育好每位學(xué)生。對(duì)學(xué)生更是像母親一樣關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,，深受學(xué)生家長(zhǎng)好評(píng),。
今后，她會(huì)一如既往的努力優(yōu)化教育教學(xué)方法,，加強(qiáng)對(duì)各類學(xué)生的輔導(dǎo),。讓每個(gè)孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)。
模范教師的事跡材料篇二
李老師,，通州區(qū)運(yùn)河小學(xué),，語(yǔ)文教師，班主任,。站在三尺講臺(tái)已有26個(gè)春秋,。
26年如一日，我在三尺講臺(tái)上默默地耕耘著,，從一名青澀的師范生成長(zhǎng)為通州區(qū)骨干教師,。如果用最簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括我成功的秘訣，那就是——愛(ài)!我愛(ài)我的學(xué)生,，愛(ài)我的班級(jí),，愛(ài)我從事的事業(yè)。
多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn),，我已經(jīng)有了自己的一套自創(chuàng)的班主任工作方法,，總結(jié)起來(lái)就是“親”和“巧”這兩個(gè)字。
在日常的學(xué)習(xí)生活中,，我把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)成自己的孩子,。讓每一個(gè)孩子都感受到來(lái)自老師的親情與關(guān)愛(ài),。課間，我總是在走到學(xué)生中間,，蹲下來(lái)和孩子們聊天,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)和變化就及時(shí)當(dāng)眾表?yè)P(yáng)。贊美是我贏得學(xué)生愛(ài)戴的法寶,。另外,，我還特別關(guān)注“特殊學(xué)生”。我關(guān)心哪個(gè)孩子為什么獨(dú)自發(fā)呆,、哪個(gè)孩子在日記中落淚……這些年我不但是學(xué)生的語(yǔ)文老師,，更是孩子們的生活老師、心理老師,。正因?yàn)閹熒g有了親情的紐帶,，才有了心與心的交流，才真正做到了“親其師信其道”,。
帶好一個(gè)班級(jí),，不僅要有親情投入，更多的是管理各種各樣繁瑣的事務(wù),，“巧”是我輕松做班主任的另一個(gè)法寶,。班里的事情我都巧妙地讓每個(gè)學(xué)生參與進(jìn)來(lái)管理。我們的口號(hào)是“班級(jí)建設(shè),，我的責(zé)任,。”班里設(shè)置四十多個(gè)崗位,，由全班同學(xué)自愿承擔(dān),，做到人人有事干，事事有人干,。在學(xué)生形成良好道德品質(zhì)的過(guò)程中,，達(dá)到了自我教育的目的。
作為語(yǔ)文教師,，我用我的教育智慧,，帶領(lǐng)學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)語(yǔ)文。
每接手新的教學(xué)班,，我都會(huì)首先喚起學(xué)生讀書(shū)的興趣,，建立“班級(jí)圖書(shū)館”，著力于營(yíng)造書(shū)香教室,?！靶夭厝f(wàn)卷憑吞吐，筆有千鈞任翕張,?！睂W(xué)生一旦進(jìn)入書(shū)的海洋，語(yǔ)文教學(xué)便能達(dá)到“不教之教”的目的',。
在課堂教學(xué)中,，我根據(jù)需要，設(shè)置不同的語(yǔ)文課型,，不斷變換教學(xué)方法：教師新授課,、學(xué)生自講課,、自主閱讀課、閱讀交流課及各種作文課,。所謂“教而有法，教無(wú)定法”,，不論是哪種課型,，都成了學(xué)生展示自己的舞臺(tái)。師生在課堂上激情飛揚(yáng),，盡情馳騁,，達(dá)到忘我之境界。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生向生活學(xué)語(yǔ)文,，開(kāi)闊了學(xué)生的視野,，提高了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
為了解決學(xué)生不愛(ài)寫(xiě)作文的問(wèn)題,，我進(jìn)行了“快樂(lè)作文”的課題研究,。親自寫(xiě)下水文，還帶領(lǐng)學(xué)生天天堅(jiān)持寫(xiě)日記,，養(yǎng)成提筆能寫(xiě)的習(xí)慣,。我和學(xué)生一起出版了《我們班的故事》、《成長(zhǎng)》兩本班級(jí)佳作集,。正是給學(xué)生提供了展示的平臺(tái),，每個(gè)人都能夠體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，學(xué)生們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情更高了,。
模范教師的事跡材料篇三
一,、愛(ài)崗敬業(yè)，默默獻(xiàn)身迎接困難,，勇敢負(fù)擔(dān),。
在工作中，我勤奮敬業(yè),，踏踏實(shí)實(shí)地教育人,，認(rèn)真做好本職工作，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)她的信任,。在教育中,，基于如授漁的宗旨,，重視培養(yǎng)學(xué)生能力，不僅教育知識(shí),，還教育學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)人類。她虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),，對(duì)自己教的語(yǔ)文學(xué)科有很強(qiáng)的控制能力,。在教育中注意分析學(xué)生的特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采用靈活多樣的教育方法,，積極創(chuàng)造平等和諧活躍的課堂氛圍,，努力使每個(gè)學(xué)生都有收獲。
我處處考慮學(xué)校的大局,，不會(huì)因?yàn)閭€(gè)人事務(wù)耽誤學(xué)校的正常工作,、教師的先進(jìn)事跡。的雙曲馀弦值,。自己近年來(lái)迎接困難,，勇敢負(fù)擔(dān)，高興地承擔(dān)了一些教育教育比賽的任務(wù),，通過(guò)自己的努力研究取得了驕傲的成績(jī),。在工作中，我這樣嚴(yán)格要求自己,，以認(rèn)真的態(tài)度,，教育以實(shí)際為中心，培養(yǎng)人從實(shí)際出發(fā),。我相信只要堅(jiān)定地做,，就能得到學(xué)生的認(rèn)可和同事的認(rèn)可。
二,、重視自我提高,，以身作則，以人為師表,。
為了促進(jìn)教育,，我非常重視自己學(xué)識(shí)水平和教育水平的提高。在專業(yè)知識(shí),、教育教育理論,、新課程教育改革等方面，學(xué)習(xí)不放松,，學(xué)習(xí)有計(jì)劃,、記錄、實(shí)踐,，在實(shí)踐運(yùn)用中不斷提高自己的教育能力,、素養(yǎng),。
以高學(xué)為師，以身作則,。我經(jīng)常警告自己,，要求學(xué)生做的自己必須先做，用自己的言行做學(xué)生的表現(xiàn)率,，用自己的人格魅力感染學(xué)生,，感染優(yōu)秀的教師事跡,，影響學(xué)生,。我堅(jiān)持和學(xué)生一起上學(xué)，和學(xué)生一起掃地,，和學(xué)生坐在一起,。
起參與主題班會(huì)的討論，看見(jiàn)地上的垃圾主動(dòng)撿起來(lái),，等等,，一言一行潛移默化修養(yǎng)學(xué)生的品行。我認(rèn)為：治學(xué)先治人,，凡事德為先,。每學(xué)期一開(kāi)學(xué)，我一定要抽時(shí)間與部分學(xué)生談心,，做好工作筆記,，建好問(wèn)題學(xué)生檔案，特別是對(duì)“雙差生”進(jìn)行深入細(xì)致的了解,，尋找他們身上蘊(yùn)藏的閃光點(diǎn),，以找到教育的著力點(diǎn)。在平常與學(xué)生接觸的過(guò)程中堅(jiān)持友好,、平等的態(tài)度,，特別是對(duì)待差生，我能用愛(ài)心,、耐心,、信心感化他們，激勵(lì)他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),，允許其在改正錯(cuò)誤中有所反復(fù),，并通過(guò)班集體的力量，大家互相關(guān)心,，互相照顧,，使其感到集體的溫暖，消除厭學(xué)心理,。還經(jīng)常安排一些力所能及的工作,、優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡,，組織一些他們感興趣的活動(dòng)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中發(fā)現(xiàn)自身的價(jià)值,，正確地認(rèn)識(shí)自我,，并體會(huì)到老師的關(guān)心與期待，從而提高他們的學(xué)習(xí)自信心,，迎頭趕上前進(jìn)的步伐,。
我在教學(xué)實(shí)踐中探索出了一套行之有效的思想教育方法：通理先通心，對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情,，開(kāi)展以情感人,，以感動(dòng)為先導(dǎo)教育，把動(dòng)之以情和曉之以理結(jié)合起來(lái),，使教師的要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生的需要而被接受,，思想工作也就水到渠成。
三,、德高為范,，注重德育工作。
教育中最為重要的是品德教育,。在教育事業(yè)中,，“教育無(wú)小事，處處是教育”,，為人師表尤顯重要,。在生活中、工作中,，我嚴(yán)格要求自己,，思想積極、不斷進(jìn)取,。在對(duì)待學(xué)生的問(wèn)題上,，不以成績(jī)定優(yōu)劣，對(duì)每一位學(xué)生斗給以他/她應(yīng)得的關(guān)注,。我的公正,、公平、真誠(chéng),、無(wú)私與愛(ài)心贏得學(xué)生的欽佩教師先進(jìn)事跡,、喜愛(ài)、尊重與親近,。在每一次的學(xué)生評(píng)議中都得到最高的評(píng)價(jià),。許多在他人眼中的問(wèn)題學(xué)生在我的面前變的陽(yáng)光、積極向上。至今,，我所教過(guò)的學(xué)生,，其中不乏那些“問(wèn)題學(xué)生”，經(jīng)常與我聯(lián)系,，致問(wèn)候及求助,，我是他們貼心的朋友。每當(dāng)此時(shí),，我心中就有一種叫“幸?！钡那楦性谟縿?dòng)。其中,，對(duì)待中學(xué)生“早戀”的看法,，曾引起領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注并給予高度的評(píng)價(jià)。
四,、關(guān)愛(ài)學(xué)生,，建立良好的師生關(guān)系,。
我從不歧視任何一個(gè)學(xué)生,，并力求公正地善待每一個(gè)學(xué)生。平時(shí),，她積極地閱讀心理學(xué),、教育學(xué)等方面的著作，努力拉近與學(xué)生的心理距離,。多年來(lái),，她以她的真誠(chéng)、公平,、溫和贏得了學(xué)生的信任,。許多學(xué)生利用寫(xiě)日記的機(jī)會(huì)向她透露內(nèi)心的煩悶與惆悵。孩子們與父母之間的隔閡,，與同學(xué)之間的矛盾,，與老師之間的磨擦都愿意與她交談。我明白了教師這個(gè)職業(yè)是“交心”的職業(yè),，“親其師方可信其道”,，她將一腔的真誠(chéng)撲灑到了班主任工作上。前一段時(shí)間,，我發(fā)現(xiàn)班上有一部分學(xué)生十分調(diào)皮搗蛋,。于是我針對(duì)這一情況深入關(guān)于優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料調(diào)查，了解學(xué)生的實(shí)際情況,，有的放矢地開(kāi)展教育工作,。了解到這些淘氣的學(xué)生多數(shù)是因父母離異孩子寄居在爺爺、奶奶家里,，受到老人的寵慣或是父母做買賣,，無(wú)暇顧忌孩子的學(xué)習(xí)和生活使其養(yǎng)成了自由散漫，懶惰渙散,、不求上進(jìn)的習(xí)慣,。其中有一個(gè)叫王偉的男孩因父母離異從小由奶奶照顧，嬌慣成性,，經(jīng)常課間打罵同學(xué),，就連班干部也不大敢管他，許多淘氣的學(xué)生對(duì)他都有懼怕感,。于是我抓住這個(gè)可乘之機(jī),，首先找了這個(gè)男孩親切地與他交談，表?yè)P(yáng)了他上課積極發(fā)言,、關(guān)心班級(jí)等優(yōu)點(diǎn),，幫助他樹(shù)立了自信心，消除了自卑感,，同時(shí)又交給他一個(gè)任務(wù),、教師先進(jìn)事跡報(bào)告，讓他協(xié)助班干部管好那些較淘氣的同學(xué),，他聽(tīng)了之后,，感到非常吃驚，并對(duì)老師說(shuō)：“老師,，你這樣看得起我,，我一定好好干?！睆哪且院?，他不但自己不隨便打鬧，而且經(jīng)常監(jiān)督本班的男同學(xué),，遇到同學(xué)之間發(fā)生口角,，他就馬上加以制止。從此班上杜絕了打架罵人的現(xiàn)象,。
我始終堅(jiān)信,，只有了解了每一個(gè)學(xué)生的思想狀況和心理特點(diǎn)，了解了每一個(gè)人成長(zhǎng)的不同經(jīng)歷,，了解了他們的過(guò)去,，了解了他們的家庭和周圍的環(huán)境，才能選擇和運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒?、手段?lái)進(jìn)行教育,。與此同時(shí)，自己主動(dòng)加入學(xué)區(qū)第二批學(xué)科中心組，每次的作業(yè)認(rèn)真完成,，受到指導(dǎo)老師的好評(píng)和肯定,。本學(xué)期我主動(dòng)加入了高效課堂的行列，在課改中帶個(gè)好頭,，受到領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng),。
模范教師的事跡材料篇四
xx老師自1987年踏上工作崗位，就一直擔(dān)任班主任工作,，長(zhǎng)期與學(xué)生打交道,，她已深深地愛(ài)上了班主任這個(gè)辛苦卻值得的行業(yè)。她是一個(gè)熱心腸人,，對(duì)同事,、對(duì)鄰居、對(duì)朋友如此,，對(duì)她的學(xué)生更是如此,。多年來(lái)，她一直在不計(jì)回報(bào)的幫助著她的學(xué)生,，用她的人格魅力在感染著她的學(xué)生,。有的學(xué)生在畢業(yè)后就稱呼她“媽媽”“顧媽媽”記得那是xx年9月20日左右，她們班的一個(gè)學(xué)生卜建宏接到一個(gè)噩耗：他爸突然去世了,?？墒撬诋?dāng)年的1月份剛剛失去了久病的媽媽,，現(xiàn)在爸爸又不在了,。一年不到的時(shí)間讓這個(gè)可憐的孩子成了一個(gè)孤兒。當(dāng)時(shí)她的心揪著,、痛著,，立即帶頭在班上發(fā)動(dòng)捐款，她率先捐出200元,，班上其他同學(xué)也紛紛解囊,。帶著全班同學(xué)的愛(ài)心，她在第二天和班長(zhǎng),、司機(jī)順良趕往焦溪北面的糧莊橋卜建宏家,。從此以后，她一方面要求與他同一宿舍的同學(xué)要多與他講講話,，讓他開(kāi)心,。一方面就關(guān)照任課老師要更加關(guān)心他，讓他體會(huì)到人間的溫暖,。她就想對(duì)待她自己孩子一樣關(guān)心著z,。天氣冷了，給他她兒子的毛衣，鞋子,。平時(shí)從超市買些零食給他,。甚至過(guò)年時(shí)她要他跟著她到她家過(guò)年，去街上買了給他過(guò)年穿的新棉襖,，牛仔褲和內(nèi)衣,。高二時(shí)學(xué)校組織外出社會(huì)實(shí)踐，她買了飲料,、點(diǎn)心和零食悄悄地放在他的座位旁,。換季時(shí)，給他買幾件汗衫和中褲,，連店里的`營(yíng)業(yè)員都不相信她會(huì)這么無(wú)私地長(zhǎng)期幫助一個(gè)學(xué)生,，她淡淡一笑，也不多做解釋,。高三時(shí)卜建宏寫(xiě)了一封長(zhǎng)長(zhǎng)的信,，說(shuō)她比他媽媽還要好，說(shuō)他會(huì)勇敢地面對(duì)人生,，會(huì)一輩子記得她的好,。
xx年她帶高二（6）班時(shí)，她們班分到了一個(gè)特殊的學(xué)生叫黃xx,，但他的父親在他不到十歲時(shí)就因病去世,，而母親一人住在常州，沒(méi)有工作根本就不管他,，xx就是靠大伯資助和爺爺奶奶住在一起,，生活十分困難。但xx人很聰明,，接受新知識(shí)能力很強(qiáng),，她覺(jué)得要幫他一把，讓他考上本科,。所以,，她做他的工作，告訴他苦難是一所學(xué)校,，能夠鍛煉人的毅力的,。她和邱校聯(lián)系了社會(huì)上的力量，有一個(gè)不留姓名的好心人每年資助他5000元,，讓他不用為學(xué)雜費(fèi)擔(dān)心,。高二第二學(xué)期期時(shí)，他奶奶去世,，他爺爺年事已高,，也無(wú)力再幫他弄早飯,、晚飯了，于是,，她和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)商量免費(fèi)讓他住宿在學(xué)校,。記得那次是她開(kāi)著車子去泥和橋他家里，幫他把一些日常生活用品帶到宿舍,，關(guān)照宿舍其他同學(xué)幫他盡快適應(yīng)住宿生活,。進(jìn)入高三關(guān)鍵年，xx的學(xué)習(xí)一度不穩(wěn)定,，忽上忽下,。別的學(xué)生還可以和家長(zhǎng)溝通，而對(duì)于他她只能一而再,、再而三的和他講道理,、分析未來(lái)，鼓士氣,。期間,，她多次為他添置衣物。
最后xx以高分考入南京審計(jì)學(xué)院,，當(dāng)年暑假她還為他爭(zhēng)取到了慈善愛(ài)心捐助,，四年共兩萬(wàn)元。那年暑假武進(jìn)電視臺(tái)《生活連線》節(jié)目還特地派記者到她家采訪她幫助xx的情況,。xx上大學(xué)后,，發(fā)給她短消息說(shuō)她不是媽媽勝是媽媽，她是他永遠(yuǎn)銘記的大恩人,，現(xiàn)在她的抽屜里仍保留著xx媽媽寫(xiě)給她的一封感謝信,。
其實(shí)類似這樣的事情還有很多。她認(rèn)為教育就是付出愛(ài),，并把愛(ài)心植入學(xué)生心田,。她不求學(xué)生的回報(bào)，只希望能在他們成長(zhǎng)的道路上幫上一把,，這樣她的付出就值得了。
模范教師的事跡材料篇五
忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),，在從教生涯中,，時(shí)時(shí)刻刻以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，接下來(lái)是小編為大家精心收集的模范敬愛(ài)哦是,。
供大家參考借鑒,。
何，女,，x人,，中共黨員,，19xx年11月出生，19xx年9月參加工作,，現(xiàn)于xx市初級(jí)中學(xué)xx村小任教,。
19xx年秋天，年僅18歲的何,，懷著滿腔的熱情,，走進(jìn)大山，走進(jìn)xx市初級(jí)中學(xué)李子埡村小任教,。當(dāng)時(shí)那里的辦學(xué)條件極差：海拔1500多米,，四面環(huán)著高山，終年山風(fēng)呼嘯,，周圍雜草叢生,，人煙稀少;不通公路，山路崎嶇難行,，從山上到山下的鎮(zhèn)上,，來(lái)回至少也要6個(gè)小時(shí);教學(xué)環(huán)境簡(jiǎn)陋不堪：一間破房屋當(dāng)教室，講臺(tái)是一方凹凸不平的土臺(tái)子,，黑板坑坑洼洼,，早已泛白，加上幾張缺胳膊少腿的桌凳,，這便是學(xué)校所有的教學(xué)設(shè)施,。對(duì)剛步入教壇的何來(lái)說(shuō)，除了要克服這些困難外,，還要面對(duì)學(xué)生讀書(shū)熱情不高,、學(xué)生家長(zhǎng)不愿送孩子上學(xué)的現(xiàn)實(shí)。山里人不覺(jué)得教育很重要,。他們認(rèn)為“讀不讀書(shū)都一樣,，看著太陽(yáng)出來(lái)，背著太陽(yáng)下山,，讀書(shū)還不如挖山種地”,，所以失學(xué)兒童很多。這樣的條件,，要留住教師,，留住教師的心，談何容易!來(lái)這里的老師總是來(lái)了即思走,，難以安心,，呆得最長(zhǎng)的不過(guò)一年半載，短的只有一兩個(gè)月,，甚至一個(gè)學(xué)期會(huì)換好幾位老師,。缺教師,，工作任務(wù)當(dāng)然就重，一個(gè)老師常常要教兩三個(gè)班——復(fù)式教學(xué),。
要教書(shū),，首先要有學(xué)生教。何老師將動(dòng)員失學(xué)兒童復(fù)學(xué)作為自己的第一項(xiàng)任務(wù),，她走社串戶,，逐個(gè)宣傳動(dòng)員，盡管道理講了一籮筐,，山里人總是陰沉著臉不理不睬,，何老師就軟磨硬泡，一次不行,，就去二次,，兩次不行，就去三次,、四次,、五次……村里老劉的女兒嬌嬌已經(jīng)十歲了，早過(guò)了入學(xué)的年齡,，但一直沒(méi)有上學(xué),。何老師三番五次到她家里去動(dòng)員，但老劉始終不松口,。老劉那“女娃家上不上學(xué)無(wú)所謂”的觀念甚深,，再加上家太窮了，負(fù)擔(dān)嬌嬌上學(xué)的費(fèi)用很困難,，所以何老師總也做不通他的工作,，幾次都無(wú)功而返。一個(gè)星期天,，何老師又翻過(guò)兩座山梁,，到老劉家去動(dòng)員，老劉遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到何老師來(lái)了,，趕緊把門(mén)關(guān)上,。何老師敲門(mén)很久，不見(jiàn)開(kāi)門(mén),，干脆就在門(mén)口蹲了下來(lái),。一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了,，三個(gè)小時(shí)過(guò)去了……精誠(chéng)所至，金石為開(kāi),，門(mén)終于開(kāi)了,，何老師的誠(chéng)心終于感動(dòng)了老劉,，答應(yīng)第二天就送孩子到學(xué)校去。萬(wàn)事開(kāi)頭難,，在何老師的不懈努力下,，村民們陸續(xù)將學(xué)生送回到學(xué)校，空寂的山谷里又響起了久違的讀書(shū)聲,。
孩子們返校了,，但實(shí)際困難又接踵而至。以前的桌凳早已破爛不堪,，屋頂年久失修,，睛天抬頭透過(guò)破洞可以看見(jiàn)藍(lán)天白云，雨天水珠穿過(guò)漏瓦灑向?qū)W生課桌,，師生只好戴著斗笠上課,。一個(gè)個(gè)斗笠，匯成了山村教育最獨(dú)特的風(fēng)景線,，可這風(fēng)景不但不能令人興奮,，卻只有心酸!
孩子們總不能一直這樣上課吧?何老師暗暗打定主意，要迅速改變這個(gè)情形,。于是,，她多方求援，找來(lái)材料,，請(qǐng)來(lái)工匠,，發(fā)動(dòng)學(xué)生和家長(zhǎng)充當(dāng)幫手，自己也挽上袖子,，與大家一起動(dòng)手修桌凳,，上房補(bǔ)屋頂。一個(gè)星期后,，桌凳修好了,，屋頂漏洞補(bǔ)上了，操場(chǎng)平整了,，孩子們終于可以正常上課了,，何老師累得消瘦了一圈，可她卻開(kāi)心地笑了,。
李子埡村幅員面積廣,，學(xué)生居住分散，要到校讀書(shū),，大都需要翻過(guò)一座座山嶺,，淌過(guò)一條條大大小小的溪河。每當(dāng)春夏時(shí)節(jié),，山洪咆哮,，河水暴漲,。學(xué)生的安全揪緊了何xx老師的心。每天,，她早早地守候在河邊,，將學(xué)生一個(gè)一個(gè)背過(guò)河，背了這個(gè)社的學(xué)生,，又步行很遠(yuǎn)去背那個(gè)社的,，直到把所有學(xué)生都背過(guò)河，才安心上課,。放學(xué)后,，又將他們背過(guò)去。常常累得腰酸背痛,，甚至有幾次,，她自己差點(diǎn)被急流沖走。但看到孩子們快快樂(lè)樂(lè)學(xué)習(xí),、健健康康成長(zhǎng),，她打心眼里覺(jué)得高興。
一到冬季,，漫天大雪,，寒風(fēng)凜冽，教室四壁透風(fēng),，孩子們凍得直打哆嗦,。何老師看在眼里、急在心頭,，她毫不猶豫地拿出自己微薄的工資(當(dāng)時(shí)她的工資每月只有幾十元錢),，買來(lái)比較厚的透明薄膜，將墻壁透風(fēng)處一一釘上,。課余,，她組織孩子們從山里拾來(lái)干柴，上課前,，讓孩子們將柴禾燒一下,，待濃煙過(guò)后，將火炭放進(jìn)準(zhǔn)備好的爛瓷盅里,，吊在課桌下取暖,。
以前，李子埡村小沒(méi)有寢室,，沒(méi)有辦公室,，更沒(méi)有食堂。孩子們的家離學(xué)校遠(yuǎn)，為不耽誤上課,，只好將午飯帶到學(xué)校吃,，吃的是冷飯,。何老師為了照顧孩子們,，也將午飯帶到到學(xué)校吃，并動(dòng)手搭了一個(gè)簡(jiǎn)易灶臺(tái),，從自家拿來(lái)一口鍋,，幫學(xué)生蒸飯，孩子們從此吃上了熱騰騰的午飯,?？墒遣痪茫碌睦щy又出現(xiàn)了,，由于地質(zhì)方面的原因,，學(xué)校附近的飲用水源斷了，何老師和學(xué)生們的生活用水必須到半山腰的一個(gè)積水潭去背,，來(lái)回要走兩個(gè)多小時(shí)的山路,。因此，學(xué)生們每天放學(xué)回家后,，她還來(lái)不及休息,，就又拖著疲憊的身子背著背蔞，把第二天用的水背到學(xué)校去,。這樣日復(fù)一日,，年復(fù)一年，一干就是二十余年,。
何老師把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)作自己的親生子女,，甚至更好。學(xué)生病了不能來(lái)上課,，她就在放學(xué)后去學(xué)生家中為他們補(bǔ)課,，有時(shí)來(lái)回要一兩個(gè)小時(shí)，回到家已經(jīng)很晚了,。李子埡村一社的孤兒王勇,，父親早逝，母親難耐山里的貧窮與落后,，遠(yuǎn)嫁他鄉(xiāng),。孤苦無(wú)助的小王勇與年邁的奶奶相依為命，沒(méi)有任何經(jīng)濟(jì)來(lái)源,，家境十分貧寒,，學(xué)費(fèi)更不可能交得上，眼看就要失學(xué)。何老師拿出自己的工資悄悄替他交上,。當(dāng)時(shí),，她一個(gè)月的工資才幾十元，不僅如此,，何老師還常常幫他買學(xué)習(xí)用品,，將自己孩子的衣服送給他穿。19xx年,，在何老師的努力下和地方黨委政府及有關(guān)部門(mén)的關(guān)懷,、幫助下，新學(xué)校建成了,，何老師從半山腰的家搬到了學(xué)校住,，從此，她負(fù)擔(dān)起王勇每天的午飯,。何老師在生活上,、學(xué)習(xí)上無(wú)微不至地關(guān)心照顧小王勇，使這個(gè)孤兒又重新感受到了家庭的溫暖,，天真燦爛的笑容又浮現(xiàn)在她的臉上,。看到這些,，她倍感欣慰,。
何老師的家，在離學(xué)校五公里遠(yuǎn)的半山腰,，丈夫體弱多病,，幼子又需照顧。每天,，她沿著崎嶇的山路,，深一腳、淺一腳地在家與學(xué)校間奔忙,。每逢刮風(fēng)下雨,，山路泥濘不堪，上坡時(shí),，只能緊貼著巖壁,，摸索著石頭奮力向上爬;下坡時(shí)，只能屏住呼吸,，緊抓著旁邊的茅草往下梭,，一不小心就有可能掉下山谷。為此,，何老師常常手上流血,，滿身污泥,。親朋好友看她那樣辛苦，紛紛勸她放棄那份待遇并不豐厚的工作,，但是,，每次她都堅(jiān)定地?fù)u搖頭。
為給丈夫治病和辦喪事,，她不僅花光了所有積蓄,，還背上了沉重的債務(wù)。失去親人的痛苦和生活的重?fù)?dān),，沉重地壓在她瘦弱的肩上,。既要上好課，又要操持家務(wù),，照顧兩個(gè)年幼的孩子，還得抽時(shí)間去種地……她在教師——農(nóng)民——母親三種角色的不斷轉(zhuǎn)換中過(guò)了好幾個(gè)月,，何老師實(shí)在不能面面俱到,，兩全其美，她心力憔悴,，精神感到快要崩潰了,。好幾次她動(dòng)了動(dòng)心，想走下山去,，開(kāi)始新的生活,，但看到孩子們那一雙雙充滿期待的眼神，又一次次放棄了這個(gè)念頭,。是孩子們對(duì)知識(shí)的渴求,，給了何xx老師生活的勇氣和力量，堅(jiān)定了她從教的信心和決心,，她將小女兒托給年邁的母親照顧,，更加緊張地投入到工作之中。
盡管工作繁忙,，生活艱辛,，但何老師從未放松過(guò)學(xué)習(xí)。她一方面大量涉獵教育學(xué),、心理學(xué)和教材教法知識(shí),，另一方面，虛心向其他老師請(qǐng)教,，業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷提高,。在教學(xué)中，她不斷摸索,，大膽創(chuàng)新,，總結(jié)出一套富有山區(qū)特色、適合孩子實(shí)際的教育教學(xué)方法。學(xué)生懂事了,，行為習(xí)慣好了,，學(xué)習(xí)成績(jī)直線上升，村民們非常高興,，紛紛把孩子送到學(xué)校來(lái),，偏遠(yuǎn)貧窮的李子埡村適齡兒童入學(xué)率終于達(dá)到了100%。
19xx年,，她考取了中師,，兩年后，以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè),，由一名民辦教師轉(zhuǎn)為了正式教師,。畢業(yè)分配時(shí)，組織上考慮到她的特殊困難,，打算讓她去條件較好的一所學(xué)校任教,，但她卻堅(jiān)決地回到了李子埡村小，一如既往地堅(jiān)守著山村教師這個(gè)崗位,。
男哈薩克族,。19xx年6月出生20xx年9月參加工作大學(xué)本科中學(xué)二級(jí)化學(xué)教師。現(xiàn)在xx鄉(xiāng)中學(xué)任教,。
忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),，在從教生涯中，時(shí)時(shí)刻刻以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生,、團(tuán)結(jié)同事,，在平凡的崗位上從事著不平凡的事業(yè)，深受學(xué)生,、家長(zhǎng),、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),。在多年的教育教學(xué)中,，曾獲得“優(yōu)秀教師”、“縣級(jí)優(yōu)秀教育工作者”,、“縣級(jí)優(yōu)秀政協(xié)委員”等榮譽(yù)稱號(hào),。多次得到上級(jí)政府的各種獎(jiǎng)勵(lì)，也得到了校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與好評(píng)。作為一名少數(shù)民族教師，我不但在教學(xué)工作中始終嚴(yán)格要求自己，在加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié),、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定方面,，更是樹(shù)立起一面旗幟,。
作為一名中學(xué)教師，注重個(gè)人的品德修養(yǎng),，遵紀(jì)守法,，講原則、講團(tuán)結(jié),、講穩(wěn)定,，識(shí)大體，顧大局,。能夠時(shí)時(shí)處處自覺(jué)宣傳黨的民族政策,，關(guān)心和團(tuán)結(jié)各民族干部群眾，牢固樹(shù)立“三個(gè)離不開(kāi)”思想,，在大是大非問(wèn)題上,，始終能夠做到頭腦清醒，立場(chǎng)堅(jiān)定,，旗幟鮮明，堅(jiān)決反對(duì)一切民族分裂主義和非法宗教活動(dòng),，果斷維護(hù)安定團(tuán)結(jié)的政治局面,，維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一。
影響新疆社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展的主要威脅來(lái)自于民族分裂主義和非法宗教活動(dòng),。對(duì)于這一點(diǎn),，深信不疑。在黨的長(zhǎng)期教育下,，在思想深處,，自覺(jué)地樹(shù)立起馬克思主義國(guó)家觀、民族觀,、宗教觀和“三個(gè)離不開(kāi)”的思想,。在反對(duì)民族分裂主義、非法宗教活動(dòng)這一大是大非問(wèn)題上立場(chǎng)堅(jiān)定,、旗幟鮮明,，自覺(jué)維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)。更加嚴(yán)格要求自己,，時(shí)刻提醒自己要聽(tīng)黨的話,，跟黨走，踏踏實(shí)實(shí)做事,，老老實(shí)實(shí)做人,，尊紀(jì)守法,，關(guān)心群眾，依靠人民,，盡自己的一切所能為群眾多做好事,、實(shí)事。要熱愛(ài)黨,、熱愛(ài)祖國(guó),，忠誠(chéng)黨的事業(yè)，堅(jiān)定不移的走有中國(guó)特色的社會(huì)主義道路,，按照黨章的要求,，做到了言行一致。在工作中善于發(fā)揮成績(jī),，糾正不足,，不斷提高，干一行愛(ài)一行,，果斷服從組織安排,，在工作崗位上做出了很好的成績(jī)。
作為一名人民教師,，在平時(shí)的工作生活中非常注意民族團(tuán)結(jié),，能夠認(rèn)真實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，深入貫徹落實(shí)黨的民族政策,，敢當(dāng)重任,，努力維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的自覺(jué)性。20xx年4月,，有一位家庭經(jīng)濟(jì)困難的住宿學(xué)生高偉因感冒發(fā)高燒,，x老師把他立即送到醫(yī)院，還幫他付了醫(yī)藥費(fèi),。20xx年12月14日,，x老師在客運(yùn)站碰到一位迷路的漢族老太太，老人是與她女兒來(lái)新疆探親的不料出站時(shí)與女兒失去了聯(lián)系,，她人生地不熟,，外面很冷而著涼了，肚子也很餓,。只好把老太太送到客運(yùn)站值班室,，給她端上熱水，買來(lái)面包等食物,。他還幫老人給客運(yùn)站工作人員說(shuō)情況,，客運(yùn)站工作人員立即聯(lián)系老人的家人。半小時(shí)后,，老太太的女兒趕到客運(yùn)站接走了老人,。他經(jīng)常家訪了解學(xué)生情況,，和各族學(xué)生及貧困學(xué)生均能打成一片，為他們解決學(xué)習(xí)中的實(shí)際生活的困難,。在工作中強(qiáng)調(diào)要師生互相尊重,，互相支持，誠(chéng)懇相待;使學(xué)生深刻懂得了在祖國(guó)大家庭的平等地位和實(shí)行民族區(qū)域自治的必要性和重要性,，牢固樹(shù)立了各民族誰(shuí)都離不開(kāi)誰(shuí)的思想,。
在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,，開(kāi)動(dòng)腦筋,、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請(qǐng)教,。及時(shí)批改作業(yè),、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度,，與同學(xué)們真誠(chéng)相處,，用愛(ài)與學(xué)生溝通。因?yàn)橛辛藧?ài)和喜歡,，同學(xué)們總是喜歡上我的課,，我本著不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的信念耕耘在教育的沃土上。
勤于學(xué)習(xí),，精于業(yè)務(wù),，樂(lè)于奉獻(xiàn)。時(shí)逢課程改革,，走在課改的前列，作為學(xué)校的一名年輕教師,，我深感自己的知識(shí)匱乏,，學(xué)習(xí)自然成為首當(dāng)其沖的事情。利用工作之余,，多方搜集材料,，閱讀報(bào)刊，轉(zhuǎn)變教育觀念,，了解課改的新動(dòng)向,。多年來(lái)，我持之以恒地主動(dòng)學(xué)習(xí)課改理論,，掌握《新課標(biāo)》的基本精神,，閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書(shū)籍，使自己的教育理念始終走在時(shí)代的前列,，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作,。
模范教師的事跡材料篇六
___出生于19__年5月,，19__年畢業(yè)于海拉爾師范學(xué)院物理系，中學(xué)一級(jí)教師,，現(xiàn)從教14年整,。在從事教育工作的14年中，一向站在教育工作的前沿,?！白屆恳晃粚W(xué)生在他的課堂上都有所收獲”是他事業(yè)追求的目標(biāo)；“學(xué)高為師,，德高為范”是他的自律信條,。參加工作以來(lái)，多次被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí),、市級(jí)優(yōu)秀教師,，20__年被授予市級(jí)青年崗位能手稱號(hào)，20__年被評(píng)為根河市第四屆中學(xué)教學(xué)能手,，20__年被評(píng)為根河市首批初中物理學(xué)科帶頭人,。
___20__至20__學(xué)年度擔(dān)任九年級(jí)物理教學(xué)工作和班主任工作。在工作中他熱愛(ài)本職工作,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，廣泛獵取各種知識(shí)，構(gòu)成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自我的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,。在工作中,，他深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),，在不斷學(xué)習(xí),、不斷實(shí)踐中提高自我的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。他抓住學(xué)校安排外出聽(tīng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，虛心學(xué)習(xí),，及時(shí)消化，吸取別人的精華,，在自我的教學(xué)中不斷實(shí)踐,，不斷總結(jié)，不斷提高,。平時(shí)向書(shū)本學(xué)習(xí),、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，提高自我的課堂教學(xué)水平，努力構(gòu)成自我的課堂教學(xué)風(fēng)格,。在教育教學(xué)工作中,，他熱愛(ài)自我的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)光,。并用心運(yùn)用有效的工作時(shí)光做好自我分內(nèi)的工作,。他以“團(tuán)結(jié)、協(xié)作”的精神和同事們共同交流,、互相學(xué)習(xí),、共同進(jìn)步。
他在注意為人師表形象的同時(shí)十分重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng),。因?yàn)樗钚帕己玫钠沸惺敲總€(gè)人身上最美的東西,，針對(duì)社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小氣候，他把學(xué)生的德育,、美育工作放到了最重要的地位,。在教育教學(xué)工作中，他用心參加學(xué)校和年級(jí)組組織的各種會(huì)議和學(xué)習(xí)培訓(xùn),，虛心領(lǐng)會(huì)每次會(huì)議精神,，并做好了會(huì)議筆記，在各種會(huì)議中認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，及時(shí)更新教育理念,。他深知要教育好學(xué)生，教師務(wù)必以自我的人格,、行為去感染學(xué)生,。在工作中，他用心,、主動(dòng),、勤勞、負(fù)責(zé),，絕對(duì)理解學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，把學(xué)生教好,。做為一名教師,，讓學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法，獲取更多的知識(shí)是最重要的任務(wù),。因此,，他在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持做到認(rèn)真鉆研大綱,，仔細(xì)分析教材的編寫(xiě)意圖,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，注意設(shè)計(jì)好每堂課的教學(xué)方法，研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,，注重對(duì)學(xué)生各種潛力的培養(yǎng),。在認(rèn)真做好日常教學(xué)工作的同時(shí)，努力探索在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育的方法及手段,，探索在教育中培養(yǎng)學(xué)生潛力發(fā)展的途徑,。
在教學(xué)工作中，他始終認(rèn)真鉆研現(xiàn)代教育教學(xué)理論,，執(zhí)行黨的教育方針,，遵循教育規(guī)律。每接手一屆學(xué)生,，他都深入學(xué)生當(dāng)中,，從多方面了解學(xué)生，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn),，認(rèn)真準(zhǔn)備每一堂課,，始終如一的進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生每上一堂課都有所獲,。利用雙休日和寒假無(wú)償為學(xué)生輔導(dǎo),，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。把初中物理知識(shí)全面規(guī)劃,、系統(tǒng)歸納,、由易到難、循序漸進(jìn),，注重學(xué)生主體地位的發(fā)揮,，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮其創(chuàng)造性，運(yùn)用生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)方法,，強(qiáng)調(diào)“以學(xué)為本,，因?qū)W論教”，廢棄了“應(yīng)試教育”的要求和訓(xùn)練方法,，體現(xiàn)的是以創(chuàng)造性為核心的素質(zhì)教育,。在實(shí)踐過(guò)程中，從階段訓(xùn)練,、專項(xiàng)訓(xùn)練,、綜合訓(xùn)練到模擬。
訓(xùn)練都是先教師做學(xué)法指導(dǎo),，然后由學(xué)生自我透過(guò)討論等方式,，歸納、總結(jié)出一般的、規(guī)律性的東西,，并自我分析,、比較、綜合出科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，從而使學(xué)生的智力因素得到進(jìn)一步的發(fā)展,。透過(guò)思想動(dòng)員、感情溝通和榜樣樹(shù)立,，也使學(xué)生進(jìn)一步明確了學(xué)習(xí)目標(biāo),、堅(jiān)定了信心、鼓足勇氣,，非智力因素也得到了充分的調(diào)動(dòng),，提高了教學(xué)質(zhì)量。
教育中最為重要的是品德教育,。在教育事業(yè)中,，“教育無(wú)小事，處處是教育”,，為人師表尤顯重要,。在對(duì)待學(xué)生的問(wèn)題上，不以成績(jī)定優(yōu)劣,，對(duì)每一位學(xué)生都給予應(yīng)得的關(guān)注,。他的公正、公平,、真誠(chéng),、無(wú)私與愛(ài)心贏得學(xué)生的欽佩、喜愛(ài),、尊重與親近,。在每一次的學(xué)生評(píng)議中都得到很高的評(píng)價(jià)。許多在他人眼中的問(wèn)題學(xué)生在他的面前變的陽(yáng)光,、用心向上,。每個(gè)班主任在工作中都會(huì)遇到后進(jìn)生，后進(jìn)生雖然只是少數(shù),，但他們往往集許多缺點(diǎn)于一身,，給班主任工作帶來(lái)很多麻煩他們不僅僅容易犯錯(cuò)，而且改過(guò)來(lái)之后極容易再犯,。針對(duì)這樣的狀況,，他總是用寬容去溫暖學(xué)生的心靈，摸清后進(jìn)生的思想實(shí)際,，寬容而不包容地并引導(dǎo)他們把自我的缺點(diǎn)找出來(lái)，然后逐步改正。能與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，準(zhǔn)確找出后進(jìn)生認(rèn)識(shí)上的差距,，從不挖苦諷刺他們，用愛(ài)心,、誠(chéng)心去感化他們,、接近他們，跟他們說(shuō)心里話,，并用恒心和耐心來(lái)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,，偏重表?yè)P(yáng)，著眼進(jìn)步,，從最基礎(chǔ)的知識(shí)入手,，不辭勞苦，不言放下,，給時(shí)光,，給機(jī)會(huì)，為后進(jìn)生創(chuàng)造一個(gè)寬松的良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。并號(hào)召優(yōu)生幫忙后進(jìn)生,，采用“一對(duì)一，一幫一”的形式,，后進(jìn)生獲得了友誼之手的援助,，不斷縮短與中等生、優(yōu)生的距離,。
___多年如一日的奮戰(zhàn)在教學(xué)一線,，得到了學(xué)生的認(rèn)可、家長(zhǎng)的認(rèn)可和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,，是一名優(yōu)秀的教師,。
模范教師的事跡材料篇七
福建省南平市第七中學(xué)數(shù)學(xué)教師xx，在黨組織關(guān)懷,、培養(yǎng)和同志們的幫助下,，在20xx年的從教生涯中，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，努力工作,、樂(lè)于奉獻(xiàn)、熱愛(ài)學(xué)習(xí),、不斷進(jìn)取,、關(guān)愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志,，在教育教學(xué)和承擔(dān)學(xué)校分配的各項(xiàng)工作中取得了可喜的成績(jī),。
忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),。認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針,，嚴(yán)格按照黨的教育政策,、根據(jù)教學(xué)大綱認(rèn)真教學(xué)，為人師表,，全心全意做好教書(shū)育人工作,，無(wú)論在任何崗位擔(dān)任什么工作，都能以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去,。
自1981年參加工作以來(lái),，一直都是從事一線的教學(xué)工作，積累了比較豐富的教育和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，能以培養(yǎng)有理想,、有道德、有紀(jì)律,、有文化的社會(huì)主義事業(yè)接班人為已任,，針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特征和心理特點(diǎn)，注重與學(xué)生溝通交流,，做好學(xué)生的思想數(shù)學(xué)工作,，特別是加強(qiáng)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作，采取“曉之以理,，動(dòng)之以情”循序漸進(jìn)的教育方法,，與家長(zhǎng)聯(lián)系、配合,，共同做好工作并取很成效,。在教學(xué)的過(guò)程中，能從端正學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，幫助掌握正確的學(xué)習(xí)方法入手,，達(dá)到樹(shù)立自信心，激發(fā)求知欲和上進(jìn)心,，讓學(xué)生在寓教于樂(lè)中接受教育,，從而自覺(jué)地投入到學(xué)習(xí)中去，提高學(xué)業(yè)成績(jī),，使之成為一名合格的中學(xué)生的目的,。
在做好日常教學(xué)工作的同時(shí)，積極組織和指導(dǎo)學(xué)生參加各類數(shù)學(xué)競(jìng)賽,，并兩次獲得南平市中學(xué)生數(shù)學(xué)能力競(jìng)賽指導(dǎo)二,、三等獎(jiǎng)，南平市中小學(xué)生數(shù)學(xué)口語(yǔ)競(jìng)賽指導(dǎo)一等獎(jiǎng),。
努力鉆研業(yè)務(wù),，不斷充電,，學(xué)習(xí)掌握各種教學(xué)手段和教學(xué)方法，自1994年擔(dān)任數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)以來(lái)至今,，帶領(lǐng)本組教師鉆研業(yè)務(wù),，探討新課程改革，改變教育教學(xué)理念,，認(rèn)真開(kāi)展各種教研活動(dòng)，組織集體備課,，寫(xiě)好教案,，擬好學(xué)案，并大膽地開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐,，正確傳授知識(shí),，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的地位,，注重學(xué)生的情感交流,，采用“自主、合作,、探究”的.教學(xué)方法,，不斷創(chuàng)新，積極承擔(dān)本校區(qū)級(jí)新課程改革課題組的實(shí)驗(yàn),，發(fā)揮了學(xué)科帶頭人的作用,，熱心指導(dǎo)年輕教師，經(jīng)常聽(tīng)課,、評(píng)課,，給予指點(diǎn)，使他們的教學(xué)能力和教學(xué)成績(jī)有明顯的提高,。本人也獲得了區(qū)教育局頒發(fā)的“骨干教師”的榮譽(yù)稱號(hào),。
xx老師善于總結(jié)和運(yùn)用擔(dān)任班主任工作。20余年來(lái),，在班級(jí)管理方面積累了不少行之有效的經(jīng)驗(yàn),。掌握多種教學(xué)手段和教學(xué)方法，開(kāi)拓進(jìn)取,，適應(yīng)新課程改革,，勇于承擔(dān)課改任務(wù)，是本校的區(qū)級(jí)課題組主要成員之一,，是學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科的帶頭人,，有一定的教學(xué)教研水平。論文《數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的板書(shū)藝術(shù)》等在福建教育學(xué)院學(xué)報(bào)上發(fā)表,、《初中生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)摭談》獲20xx年南平市中學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀教育教學(xué)論文一等獎(jiǎng),，受到同行教師的好評(píng),。
作為一名具有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，從不驕傲自滿,，能認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課，刻苦學(xué)習(xí),、鉆研業(yè)務(wù),，虛心向同行請(qǐng)教；及時(shí)批改作業(yè),、耐心輔導(dǎo)學(xué)生,，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠(chéng)相處,，用愛(ài)與學(xué)生溝通,。同學(xué)們都認(rèn)為徐老師既是值得尊敬和信任的師長(zhǎng)、又是親密的好朋友,。因此同學(xué)們總是喜歡上她的課,，任課班級(jí)教學(xué)成績(jī)也常年位于同年級(jí)前列。
自工作以來(lái),，多次被學(xué)校和上級(jí)主管部門(mén)評(píng)為優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任,，所帶的班級(jí)也多次被評(píng)為延平區(qū)、南平市先進(jìn)班級(jí),。如：20xx年擔(dān)任班主任的畢業(yè)班,，在中考中成績(jī)優(yōu)異，其中一名學(xué)生獲南平市中考狀元,；20xx年擔(dān)任班主任的畢業(yè)班,，其中一名學(xué)生參加福州一中在南平市招收高中生的考試中，綜合分?jǐn)?shù)名列第一,。
多年來(lái),，作為一名骨干教師，既擔(dān)任班主任,，又擔(dān)任學(xué)校工會(huì)委員,、女工委主任、數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)和數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),，工作量很大,，特別是女兒身患重病至今已20xx年，生活無(wú)法自理,，必須有人細(xì)心照顧,，但徐老師都能不計(jì)個(gè)人得失、講求奉獻(xiàn)精神,，經(jīng)常放棄休息,，加班加點(diǎn),，自覺(jué)履行人民教師光榮而神圣的職責(zé)。
模范教師的事跡材料篇八
何xx,，女,，xxx人，中共黨員,，19xx年11月出生,，19xx年9月參加工作，現(xiàn)于xx市初級(jí)中學(xué)xx村小任教,。
19xx年秋天,，年僅18歲的何，懷著滿腔的熱情,，走進(jìn)大山，走進(jìn)xx市初級(jí)中學(xué)李子埡村小任教,。當(dāng)時(shí)那里的辦學(xué)條件極差：海拔1500多米,，四面環(huán)著高山，終年山風(fēng)呼嘯,，周圍雜草叢生,，人煙稀少；不通公路,，山路崎嶇難行,，從山上到山下的鎮(zhèn)上，來(lái)回至少也要6個(gè)小時(shí),；教學(xué)環(huán)境簡(jiǎn)陋不堪：一間破房屋當(dāng)教室,，講臺(tái)是一方凹凸不平的土臺(tái)子，黑板坑坑洼洼,，早已泛白,，加上幾張缺胳膊少腿的桌凳，這便是學(xué)校所有的教學(xué)設(shè)施,。對(duì)剛步入教壇的何來(lái)說(shuō),，除了要克服這些困難外，還要面對(duì)學(xué)生讀書(shū)熱情不高,、學(xué)生家長(zhǎng)不愿送孩子上學(xué)的現(xiàn)實(shí),。山里人不覺(jué)得教育很重要。他們認(rèn)為“讀不讀書(shū)都一樣,，看著太陽(yáng)出來(lái),，背著太陽(yáng)下山，讀書(shū)還不如挖山種地”,，所以失學(xué)兒童很多,。這樣的條件,，要留住教師，留住教師的心,，談何容易,！來(lái)這里的老師總是來(lái)了即思走，難以安心,，呆得最長(zhǎng)的不過(guò)一年半載,，短的只有一兩個(gè)月，甚至一個(gè)學(xué)期會(huì)換好幾位老師,。缺教師,，工作任務(wù)當(dāng)然就重，一個(gè)老師常常要教兩三個(gè)班——復(fù)式教學(xué),。
要教書(shū),，首先要有學(xué)生教。何老師將動(dòng)員失學(xué)兒童復(fù)學(xué)作為自己的第一項(xiàng)任務(wù),，她走社串戶,，逐個(gè)宣傳動(dòng)員，盡管道理講了一籮筐,，山里人總是陰沉著臉不理不睬,，何老師就軟磨硬泡，一次不行,，就去二次,，兩次不行，就去三次,、四次,、五次……村里老劉的女兒嬌嬌已經(jīng)十歲了，早過(guò)了入學(xué)的年齡,，但一直沒(méi)有上學(xué),。何老師三番五次到她家里去動(dòng)員，但老劉始終不松口,。老劉那“女娃家上不上學(xué)無(wú)所謂”的觀念甚深,，再加上家太窮了，負(fù)擔(dān)嬌嬌上學(xué)的費(fèi)用很困難,，所以何老師總也做不通他的工作,，幾次都無(wú)功而返。一個(gè)星期天,，何老師又翻過(guò)兩座山梁,，到老劉家去動(dòng)員，老劉遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到何老師來(lái)了，趕緊把門(mén)關(guān)上,。何老師敲門(mén)很久,，不見(jiàn)開(kāi)門(mén)，干脆就在門(mén)口蹲了下來(lái),。一個(gè)小時(shí)過(guò)去了,，兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，三個(gè)小時(shí)過(guò)去了……精誠(chéng)所至,，金石為開(kāi),，門(mén)終于開(kāi)了，何老師的誠(chéng)心終于感動(dòng)了老劉,，答應(yīng)第二天就送孩子到學(xué)校去,。萬(wàn)事開(kāi)頭難，在何老師的不懈努力下,，村民們陸續(xù)將學(xué)生送回到學(xué)校,，空寂的山谷里又響起了久違的讀書(shū)聲。
孩子們返校了,，但實(shí)際困難又接踵而至,。以前的桌凳早已破爛不堪，屋頂年久失修,，睛天抬頭透過(guò)破洞可以看見(jiàn)藍(lán)天白云，雨天水珠穿過(guò)漏瓦灑向?qū)W生課桌,，師生只好戴著斗笠上課,。一個(gè)個(gè)斗笠，匯成了山村教育最獨(dú)特的風(fēng)景線,，可這風(fēng)景不但不能令人興奮,，卻只有心酸！
孩子們總不能一直這樣上課吧,？何老師暗暗打定主意,，要迅速改變這個(gè)情形。于是,，她多方求援,，找來(lái)材料，請(qǐng)來(lái)工匠,，發(fā)動(dòng)學(xué)生和家長(zhǎng)充當(dāng)幫手,，自己也挽上袖子，與大家一起動(dòng)手修桌凳,，上房補(bǔ)屋頂,。一個(gè)星期后，桌凳修好了,，屋頂漏洞補(bǔ)上了,，操場(chǎng)平整了,，孩子們終于可以正常上課了，何老師累得消瘦了一圈,，可她卻開(kāi)心地笑了,。
李子埡村幅員面積廣，學(xué)生居住分散,，要到校讀書(shū),，大都需要翻過(guò)一座座山嶺，淌過(guò)一條條大大小小的溪河,。每當(dāng)春夏時(shí)節(jié),，山洪咆哮，河水暴漲,。學(xué)生的安全揪緊了何xx老師的心,。每天，她早早地守候在河邊,，將學(xué)生一個(gè)一個(gè)背過(guò)河,，背了這個(gè)社的學(xué)生，又步行很遠(yuǎn)去背那個(gè)社的,，直到把所有學(xué)生都背過(guò)河,，才安心上課。放學(xué)后,，又將他們背過(guò)去,。常常累得腰酸背痛，甚至有幾次,，她自己差點(diǎn)被急流沖走,。但看到孩子們快快樂(lè)樂(lè)學(xué)習(xí)、健健康康成長(zhǎng),，她打心眼里覺(jué)得高興,。
一到冬季，漫天大雪,，寒風(fēng)凜冽,，教室四壁透風(fēng)，孩子們凍得直打哆嗦,。何老師看在眼里,、急在心頭，她毫不猶豫地拿出自己微薄的工資（當(dāng)時(shí)她的工資每月只有幾十元錢）,，買來(lái)比較厚的透明薄膜,，將墻壁透風(fēng)處一一釘上。課余，她組織孩子們從山里拾來(lái)干柴,，上課前,，讓孩子們將柴禾燒一下，待濃煙過(guò)后,，將火炭放進(jìn)準(zhǔn)備好的爛瓷盅里,，吊在課桌下取暖。
以前,，李子埡村小沒(méi)有寢室,，沒(méi)有辦公室，更沒(méi)有食堂,。孩子們的家離學(xué)校遠(yuǎn),，為不耽誤上課，只好將午飯帶到學(xué)校吃,，吃的是冷飯,。何老師為了照顧孩子們，也將午飯帶到到學(xué)校吃,，并動(dòng)手搭了一個(gè)簡(jiǎn)易灶臺(tái),，從自家拿來(lái)一口鍋，幫學(xué)生蒸飯,，孩子們從此吃上了熱騰騰的午飯,。可是不久,，新的困難又出現(xiàn)了,，由于地質(zhì)方面的原因，學(xué)校附近的飲用水源斷了,，何老師和學(xué)生們的生活用水必須到半山腰的一個(gè)積水潭去背，來(lái)回要走兩個(gè)多小時(shí)的山路,。因此,，學(xué)生們每天放學(xué)回家后，她還來(lái)不及休息,，就又拖著疲憊的身子背著背蔞,，把第二天用的水背到學(xué)校去。這樣日復(fù)一日,，年復(fù)一年,，一干就是二十余年。
何老師把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)作自己的親生子女,，甚至更好,。學(xué)生病了不能來(lái)上課，她就在放學(xué)后去學(xué)生家中為他們補(bǔ)課，有時(shí)來(lái)回要一兩個(gè)小時(shí),，回到家已經(jīng)很晚了,。李子埡村一社的孤兒王勇，父親早逝,，母親難耐山里的貧窮與落后,，遠(yuǎn)嫁他鄉(xiāng)。孤苦無(wú)助的小王勇與年邁的奶奶相依為命,，沒(méi)有任何經(jīng)濟(jì)來(lái)源,，家境十分貧寒，學(xué)費(fèi)更不可能交得上,，眼看就要失學(xué),。何老師拿出自己的工資悄悄替他交上。當(dāng)時(shí),，她一個(gè)月的工資才幾十元,，不僅如此，何老師還常常幫他買學(xué)習(xí)用品,，將自己孩子的衣服送給他穿,。19xx年，在何老師的努力下和地方黨委政府及有關(guān)部門(mén)的關(guān)懷,、幫助下,，新學(xué)校建成了，何老師從半山腰的家搬到了學(xué)校住,，從此,，她負(fù)擔(dān)起王勇每天的午飯。何老師在生活上,、學(xué)習(xí)上無(wú)微不至地關(guān)心照顧小王勇,，使這個(gè)孤兒又重新感受到了家庭的溫暖，天真燦爛的笑容又浮現(xiàn)在她的臉上,?？吹竭@些，她倍感欣慰,。
何老師的家,，在離學(xué)校五公里遠(yuǎn)的半山腰，丈夫體弱多病,，幼子又需照顧,。每天，她沿著崎嶇的山路,，深一腳,、淺一腳地在家與學(xué)校間奔忙,。每逢刮風(fēng)下雨，山路泥濘不堪,，上坡時(shí),，只能緊貼著巖壁，摸索著石頭奮力向上爬,；下坡時(shí),，只能屏住呼吸，緊抓著旁邊的茅草往下梭,，一不小心就有可能掉下山谷,。為此，何老師常常手上流血,，滿身污泥,。親朋好友看她那樣辛苦，紛紛勸她放棄那份待遇并不豐厚的工作,，但是,，每次她都堅(jiān)定地?fù)u搖頭。
為給丈夫治病和辦喪事,，她不僅花光了所有積蓄,，還背上了沉重的債務(wù)。失去親人的痛苦和生活的重?fù)?dān),，沉重地壓在她瘦弱的肩上,。既要上好課，又要操持家務(wù),，照顧兩個(gè)年幼的孩子,，還得抽時(shí)間去種地……她在教師——農(nóng)民——母親三種角色的不斷轉(zhuǎn)換中過(guò)了好幾個(gè)月，何老師實(shí)在不能面面俱到,，兩全其美,，她心力交瘁，精神感到快要崩潰了,。好幾次她動(dòng)了動(dòng)心,，想走下山去，開(kāi)始新的生活,，但看到孩子們那一雙雙充滿期待的眼神,，又一次次放棄了這個(gè)念頭,。是孩子們對(duì)知識(shí)的渴求,，給了何xx老師生活的勇氣和力量，堅(jiān)定了她從教的信心和決心,，她將小女兒托給年邁的母親照顧,，更加緊張地投入到工作之中,。
盡管工作繁忙，生活艱辛,，但何老師從未放松過(guò)學(xué)習(xí),。她一方面大量涉獵教育學(xué)、心理學(xué)和教材教法知識(shí),，另一方面,，虛心向其他老師請(qǐng)教，業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷提高,。在教學(xué)中,，她不斷摸索，大膽創(chuàng)新,，總結(jié)出一套富有山區(qū)特色,、適合孩子實(shí)際的教育教學(xué)方法。學(xué)生懂事了,，行為習(xí)慣好了,，學(xué)習(xí)成績(jī)直線上升，村民們非常高興,，紛紛把孩子送到學(xué)校來(lái),，偏遠(yuǎn)貧窮的李子埡村適齡兒童入學(xué)率終于達(dá)到了100%。
19xx年,，她考取了中師,，兩年后，以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè),，由一名民辦教師轉(zhuǎn)為了正式教師,。畢業(yè)分配時(shí)，組織上考慮到她的特殊困難,，打算讓她去條件較好的一所學(xué)校任教,，但她卻堅(jiān)決地回到了李子埡村小，一如既往地堅(jiān)守著山村教師這個(gè)崗位,。
模范教師的事跡材料篇九
20xx年9月,，她有幸踏進(jìn)了教師的行業(yè)，更有幸的是邁入了霞海小學(xué)的大門(mén),，從此開(kāi)始了她教育人生的新起點(diǎn),，在這里實(shí)現(xiàn)了她兒時(shí)的夢(mèng)想，給了她展示的舞臺(tái),。
由于學(xué)的是計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè),，剛進(jìn)霞海小學(xué)，她擔(dān)任計(jì)算機(jī)的教學(xué)任務(wù),，初上講臺(tái)她感到非常陌生,，更有些茫然,。報(bào)到的第一天，校長(zhǎng)這樣對(duì)她說(shuō)：“學(xué)校會(huì)努力為你們搭建成長(zhǎng)的平臺(tái),，你們能走多遠(yuǎn)就會(huì)送你們走多遠(yuǎn),。”領(lǐng)導(dǎo)的重視與關(guān)心,，讓她如沐春風(fēng),，倍感溫暖，更沒(méi)有了當(dāng)初的陌生與茫然,。對(duì)年輕教師的專業(yè)成長(zhǎng),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)真是煞費(fèi)苦心。為了讓他們?cè)缛粘蔀閷I(yè)教師,，學(xué)校安排了一系列活動(dòng),。“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì),，讓他們汲取老教師的寶貴經(jīng)驗(yàn),，師傅經(jīng)常指點(diǎn)評(píng)課，為他們開(kāi)辟了一條捷徑,。從他們身上學(xué)到的不僅僅是教書(shū)的經(jīng)驗(yàn),，更重要的是被他們那種孜孜不倦、任勞任怨的精神所折服,！基本功培訓(xùn),，讓他們受益匪淺，粉筆字,、毛筆字,、鋼筆字練習(xí)，再到說(shuō)課,、講課,，讓他們提升到一個(gè)新臺(tái)階。一有機(jī)會(huì),，學(xué)校會(huì)安排他們?nèi)⒓酉鄳?yīng)的培訓(xùn),，到外地學(xué)習(xí)，接受新知識(shí),，拓寬新視野,。
工作的第二年，學(xué)校給了她一個(gè)展現(xiàn)自她的平臺(tái),，她有幸參加了x市小學(xué)信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課比賽,。參賽之前,，學(xué)校專門(mén)成立了學(xué)術(shù)指導(dǎo)小組，為她聽(tīng)課評(píng)課,，讓她茅塞頓開(kāi),，一次比一次有進(jìn)步,。她潛心鉆研教材,，精心設(shè)計(jì)教法,，廣泛搜集素材,，在電腦前一坐就是幾個(gè)小時(shí),，夜里經(jīng)常過(guò)12點(diǎn)才睡,，努力把課件做到最好。甚至教案的`每一句話都再三斟酌,，教案寫(xiě)了一大摞,。磨課的日子雖然煎熬，但很充實(shí),，讓她學(xué)有所獲,。她也沒(méi)有辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持與幫助，在這次比賽中獲得了x市一等獎(jiǎng)的好成績(jī),，她也因此有機(jī)會(huì)參加了省里的優(yōu)質(zhì)課比賽,。既然機(jī)會(huì)垂青于她，她就要努力抓住,。學(xué)校專門(mén)請(qǐng)來(lái)市里,、區(qū)里的教研員給她指導(dǎo)，同事們也在每一個(gè)細(xì)節(jié)為她出謀劃策,，她也潛心鉆研,，爭(zhēng)取達(dá)到極致。最終她獲得了省級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽二等獎(jiǎng),。
工作了四年,，這一路走來(lái)，她衷心感謝霞海小學(xué),，是這所美麗的學(xué)校,，給了她一個(gè)平臺(tái)，讓她在這舞臺(tái)上盡情地?fù)]灑,，展現(xiàn)自她,。她已成家，為人母,，雖然每天的工作很忙碌,，晚上要等孩子熟睡之后，她才能備課,、搜集資料,，幾乎每天都要熬夜到12點(diǎn)，但她卻非常熱愛(ài)這三尺講臺(tái),，她在這樣一個(gè)平凡的崗位中,，感受到了快樂(lè),，收獲了成功，體味了每次辛勤的汗水換來(lái)的甜蜜果實(shí),。一次,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通知她區(qū)里教研員第二天要來(lái)指導(dǎo)課，晚上把嗷嗷待哺的孩子哄睡后,，她開(kāi)始研究教材,，設(shè)計(jì)教法，準(zhǔn)備課件,，準(zhǔn)備完畢后已經(jīng)凌晨一點(diǎn)半,，第二天她講的課受到了區(qū)教研員的好評(píng)。工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓她認(rèn)識(shí)到只有踏踏實(shí)實(shí),、扎扎實(shí)實(shí),，才能走好每一步。
回顧自己的成長(zhǎng),，一路走來(lái),，離不開(kāi)學(xué)校的細(xì)心栽培，耐心教導(dǎo),，同事的無(wú)私幫助,。正是在霞海這個(gè)大家庭的關(guān)心呵護(hù)下，讓她做著幸福的霞海人,，有了一點(diǎn)成就感,。20xx年3月，山東省第二屆“教育敘事”征文評(píng)選活動(dòng)榮獲一等獎(jiǎng),；20xx年9月,，x市小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)一等獎(jiǎng)；20xx年10月,，山東省小學(xué)信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)榮獲二等獎(jiǎng),；20xx年12月，x區(qū)小學(xué)信息技術(shù)青年教師說(shuō)課比賽活動(dòng)中,，榮獲一等獎(jiǎng),；20xx年12月，被評(píng)為x區(qū)電化教學(xué)能手,。20xx年3月,，x區(qū)“德勝杯”小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽榮獲一等獎(jiǎng)。
榮譽(yù),，只代表過(guò)去,，她將在今后的教學(xué)生涯中，繼續(xù)努力，永攀高峰,！
模范教師的事跡材料篇十
自1988年8月畢業(yè)于師范以來(lái)就分配在縣示范幼兒園工作直到20xx年7月由于工作需要組織安排到縣第二幼兒園負(fù)責(zé)全面工作,。從一名普通的教師成長(zhǎng)為教研組長(zhǎng)、大教研組長(zhǎng),、教務(wù)處主任到如今的二幼負(fù)責(zé)人她艱辛付出的同時(shí)也收獲著幸福,。
用愛(ài)走進(jìn)童心。
她始終堅(jiān)持愛(ài)幼兒是教師職業(yè)活動(dòng)中最寶貴的一種情感,，沒(méi)有對(duì)幼兒的愛(ài)，也就沒(méi)有真正成功的教育,。愛(ài)是打開(kāi)心扉的鑰匙,，把真摯的愛(ài)融在整個(gè)班級(jí)之中，不僅要愛(ài)那些能力強(qiáng)的幼兒,，更要關(guān)愛(ài)那些特殊幼兒,。她班曾經(jīng)有個(gè)男孩長(zhǎng)得高高大大很帥氣，可發(fā)音不準(zhǔn),，性格內(nèi)向,，所以他不敢開(kāi)口說(shuō)話，就連問(wèn)候老師的簡(jiǎn)單語(yǔ)句“老師好”,、“再見(jiàn)”也不敢說(shuō),。為了讓他開(kāi)口說(shuō)話，她經(jīng)常跟他套近乎,，來(lái)園時(shí)抱抱他,，離園時(shí)摸摸他的頭，在他清閑時(shí),，就湊過(guò)去與他聊天,，“你昨晚在家吃了什么，玩了什么,，看了什么電視呀,，媽媽給你講故事了嗎?”并且?guī)退遗笥眩瑤е黄鹜?。開(kāi)始,，小男孩不愿意理她，后來(lái)接觸多了,，他就放松警惕,，不由自主地回答問(wèn)題，并互相交流了,。這時(shí),，她就趁熱打鐵跟小男孩提要求了，能不能主動(dòng)跟老師打招呼呢，他終于點(diǎn)頭了,。在后來(lái)的日子,，盡管他發(fā)出的是“老雞好”(老師好)的問(wèn)候聲，但他已經(jīng)邁出了勇敢的第一步,。有開(kāi)始就有未來(lái),，后來(lái)漸漸地他也與小朋友說(shuō)話、交流了,?？吹竭@些，她感到欣慰,、快樂(lè)!
課堂教學(xué)情境游戲化,。
布魯納曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“任何教學(xué)形式都沒(méi)有情景教學(xué)來(lái)得直觀、深刻,?！钡拇_，情景化的教學(xué)方式對(duì)幼兒尤為重要,。因?yàn)榫哂幸欢ㄇ榫暗恼n堂,，不但趣味性強(qiáng)，而且能讓孩子迅速進(jìn)入境界,，既給他們以可感性,，加深記憶，同時(shí)又可提升幼兒興趣,。由于小班幼兒的年齡特征決定了他們對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)還是感性的,、具體的、形象的,，所以她常常把所授內(nèi)容與情景相結(jié)合,，激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。
如在小班科學(xué)活動(dòng)《5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)》中,，她創(chuàng)設(shè)了小貓釣魚(yú)的情境：今天貓兄弟一起去釣魚(yú),，一共有幾只小貓呢?在黑板上出示磁性教具貓，幼兒點(diǎn)數(shù),，并說(shuō)出總數(shù),，直到總數(shù)是5。接著在每一只小貓的下面分別畫(huà)一個(gè)漁網(wǎng),，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)有多少只漁網(wǎng),，總數(shù)是5。提問(wèn):貓大哥釣到幾條魚(yú)呢?在它的漁網(wǎng)里畫(huà)上一條魚(yú),，幼兒點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù),。依次在貓二哥的漁網(wǎng)里畫(huà)2條，在貓三哥的漁網(wǎng)里畫(huà)3條，在貓四哥的漁網(wǎng)里畫(huà)4條魚(yú),，早貓五哥的漁網(wǎng)里畫(huà)5條魚(yú),，同上引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)。這樣她將情境遷移到課堂教學(xué),，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)幼兒喜歡的教學(xué)情景,，孩子們不由自主的融入了情景之中，隨著情節(jié)的發(fā)展而產(chǎn)生情感共鳴,，在不知不覺(jué)中習(xí)得知識(shí),。
教育家陳鶴琴先生說(shuō)過(guò)：“游戲是兒童的心理特征，游戲是兒童的工作,，游戲是兒童的生命”,。游戲是對(duì)幼兒的成長(zhǎng)最有價(jià)值的活動(dòng)，是最適合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)的活動(dòng),。課堂教學(xué)組織的游戲化是孩子們最喜歡的形式,，也是最有效的形式,。如在進(jìn)行小班語(yǔ)言活動(dòng)《小貓?jiān)谀睦铩?，她扮演貓媽媽出去買東西，讓幼兒扮演的小貓藏好,，貓媽媽回來(lái)時(shí),，逐個(gè)找出小貓并提問(wèn)：“我的寶貝在哪里?”被找到的小貓說(shuō)：“我在桌子下面”，“我在門(mén)后面”,，“我在椅子下”,。這樣，在游戲中幼兒學(xué)會(huì)完整,、正確的說(shuō)出自己的方位,。還樂(lè)此不疲，輕松愉快,。
她說(shuō)最喜歡聽(tīng)的一句話就是----“xx老師,，我最喜歡你上課”，在她的教學(xué)生涯中,，為了這句話不懈地努力著,。
面對(duì)面交談心與心交流。
但她是個(gè)敢于挑戰(zhàn)的人,，她說(shuō)事情總是人做的,，總要有人去做。再說(shuō)還有領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)支持呢,，她決定了,。自7月3日縣教育局與縣婦聯(lián)正式辦理移交手續(xù)后，為了保證幼兒園穩(wěn)定過(guò)渡，秋季順利開(kāi)學(xué),，她帶頭謀劃,，逐項(xiàng)排查，排查園舍存在的安全隱患,，爭(zhēng)取資金進(jìn)行修繕,。改善了幼兒的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，購(gòu)買了幾百本圖書(shū),，大大豐富了幼兒的桌面玩具和戶外小型器械,。配備了空調(diào)、電鋼琴,、教具等,。為了更好地開(kāi)展工作，她組織班子成員對(duì)原有教職工的工作量及勞動(dòng)強(qiáng)度進(jìn)行估量,，適當(dāng)調(diào)整,，力求做到公平公正，使大家的勞動(dòng)強(qiáng)度相對(duì)均衡,。并組織班子成員制定各項(xiàng)規(guī)章制度,。
上崗后發(fā)現(xiàn)，表面上看風(fēng)平浪靜,，骨子里卻洶涌澎湃,。因?yàn)橛變簣@各項(xiàng)制度的制約，讓在園教職工感覺(jué)是束縛,、壓抑,。開(kāi)學(xué)不久，果然爆發(fā)了,，有位老師說(shuō)食堂人員給她班孩子的早點(diǎn)包子太少了,，追到食堂大罵一通，“吃死人肉…”,，食堂工作人員回?fù)羲俺灶I(lǐng)導(dǎo)的肉…”,，等xx園長(zhǎng)趕到食堂時(shí)，食堂人員氣沖沖地說(shuō)：“xx園長(zhǎng),，你自己數(shù)數(shù)看一籠到底有多少包子?還說(shuō)我們發(fā)少了,，根本就是瞧不起我們……”。為了給他們一個(gè)說(shuō)法,，xx園長(zhǎng)找來(lái)了那位罵人的老師面對(duì)面交流,，“你有什么問(wèn)題可以好好說(shuō)，向我們反映,，我們?nèi)f(xié)調(diào),，罵人可不對(duì),，一個(gè)學(xué)校，傳播文明的地方,，傳播文明的使者竟然罵人,，你是不是該向她們道歉?”。xx園長(zhǎng)又請(qǐng)來(lái)了那位愛(ài)發(fā)惱騷的食堂工作人員單獨(dú)傾心交談,，表明領(lǐng)導(dǎo)班子的態(tài)度,，“我們從來(lái)沒(méi)有歧視任何人，工作要靠大家做,，你們只是工種不同,，但人格是平等的，我認(rèn)為人不管是干啥的,，只要你盡心盡責(zé)地去做好,，都會(huì)得到別人的尊敬，最起碼我們是這樣看的,，時(shí)間長(zhǎng)了,，大家就能意識(shí)到。至于我們的制度必需要有的,，國(guó)有國(guó)法,，家有家規(guī)，園必有園規(guī),，這些規(guī)章制度的制定是為了更好的管理幼兒園,，為了幼兒園更好地發(fā)展,，我想你們作為幼兒園的'一份子,，也希望幼兒園越辦越好，這是我們大家共同的榮耀,，也有你的一份耕耘呀!再說(shuō)制度是對(duì)事不對(duì)人,，你也沒(méi)必要太壓抑。公辦園更要規(guī)范辦園,，科學(xué)保教,。希望你能理解，如果以后有什么想法或憋屈,，可以找我們說(shuō)說(shuō),，我愿意傾聽(tīng)?！弊詮哪谴魏?，食堂里的工作人員情緒穩(wěn)定了很多，并且工作也做得不錯(cuò),，尤其是衛(wèi)生搞得很出色,。
千錘百煉提高教師的專業(yè)水平,。
為了提高教師的業(yè)務(wù)水平，她堅(jiān)持從自身做起,，并帶動(dòng)全體班子成員積極參加各類進(jìn)修學(xué)習(xí),。通過(guò)請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去的形式,，促進(jìn)教師進(jìn)行師德學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，她堅(jiān)持在抓實(shí)安全工作的前提下把工作主陣地放在幼兒園教育教學(xué)改革的前沿陣地，定期深入班級(jí),，堅(jiān)持深入教學(xué)第一線,，堅(jiān)持觀課、評(píng)課,、議課,、磨課，積極參加教學(xué)研討活動(dòng),，了解教師教育教學(xué)現(xiàn)狀,，隨時(shí)隨地將先進(jìn)的教育信息動(dòng)態(tài)傳給教師。如：20xx年的崗位大練兵活動(dòng),，她在園內(nèi)積極組織,，全園參與，進(jìn)行了預(yù)賽,、決賽兩個(gè)賽程,，賽后進(jìn)行總結(jié)、點(diǎn)評(píng),，公正地推出兩位優(yōu)秀選手參加縣賽,，并親自帶隊(duì)，及時(shí)給予指導(dǎo),，兩位參賽選手分別榮獲“縣一等獎(jiǎng)”和“縣三等獎(jiǎng)”的好成績(jī),。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，促使教師化壓力為動(dòng)力,，大大提高了教師的業(yè)務(wù)水平,。再如：20xx年的6月份，在園內(nèi)開(kāi)展了全體教師參與的五項(xiàng)技能(彈唱說(shuō)跳畫(huà))比賽,。通過(guò)這次比賽,，激勵(lì)教師自學(xué)自練，互相學(xué)習(xí),，有效地提高了教師的專業(yè)技能,。
尊重家長(zhǎng)，真誠(chéng)交流,。
家長(zhǎng)是幼兒的第一任老師,，是幼兒園的合作伙伴,，她尊重家長(zhǎng)，真誠(chéng)交流,，但始終堅(jiān)持一切為了孩子健康成長(zhǎng),。在20xx年的9月初，剛開(kāi)學(xué)不久,，有對(duì)夫婦氣呼呼地找到辦公室,，用質(zhì)問(wèn)的語(yǔ)氣問(wèn)她“你就是園長(zhǎng)?”她態(tài)度謙和地說(shuō)“是的，請(qǐng)問(wèn)有什么事嗎”那位女家長(zhǎng)又問(wèn)：“為什么我的孩子不愿意上幼兒園?”她親切的詢問(wèn):“您的孩子在哪個(gè)班?”,，“小二班”,，她用探討的語(yǔ)氣問(wèn)：“是不是孩子到了一個(gè)新的環(huán)境還不適應(yīng)?尤其是小班的孩子一直與家人相處，突然分離,，他們就有焦慮感,、不安全感”。那位家長(zhǎng)否定說(shuō)：“不是的,，她上過(guò)別的幼兒園,，并且喜歡上幼兒園，到了你們的幼兒園就不想上幼兒園了,，我要換班,，換到中一班，有個(gè)熟悉的鄰居哥哥在一起,?！彼托膭駥?dǎo)說(shuō)：“我給您的孩子換到哪個(gè)班是沒(méi)問(wèn)題的，但這樣對(duì)孩子的發(fā)展是有害而無(wú)益的,，您的孩子是小班年齡,，如果到了中班，哭不哭是個(gè)問(wèn)號(hào),，這以后她必然依賴這個(gè)哥哥,，局限了她的交友范圍,，因?yàn)榇蟛糠趾⒆佣疾辉敢馀c比自己小的孩子玩耍,，這是其一。其二,，您的孩子因?yàn)樾?，在各方面能力比不上那些大孩子，在班?jí)的各項(xiàng)活動(dòng)中,，她不容易突現(xiàn)出來(lái),，長(zhǎng)此以往勢(shì)必大大挫傷孩子的自尊心，挫敗她的自信心,。您想想能換班嗎?”,，家長(zhǎng)接著說(shuō)：“我就讓孩子退學(xué),，換一所幼兒園”，她用商量的口吻說(shuō)：“我理解你此刻的心情,，你不要著急,，待我與他們的老師了解一下情況后，你再?zèng)Q定去留也不遲,，既然您選擇了我園,，我也不希望讓您失望，好不好?”,，家長(zhǎng)默認(rèn)了,。送走了兩位家長(zhǎng)，她立馬找來(lái)了這個(gè)孩子的老師,，告知了家長(zhǎng)的來(lái)意,，并詢問(wèn)了這個(gè)孩子的情況。老師反映這個(gè)孩子就是在家長(zhǎng)剛進(jìn)教室時(shí)有些哭,，待家長(zhǎng)走后就好了,，一會(huì)兒功夫就和小朋友玩笑起來(lái)了，那孩子挺乖的,。xx園長(zhǎng)連忙說(shuō)：“不能忽視乖的孩子,，她們也需要老師的關(guān)愛(ài)。你們可以用手機(jī)拍下這些精彩的視頻讓家長(zhǎng)親眼目睹她的孩子在園的快樂(lè)景象,，要主動(dòng)地與家長(zhǎng)反饋孩子在園的情況,，家長(zhǎng)自然就放心了?！苯?jīng)過(guò)這次后,，那位家長(zhǎng)就沒(méi)再提過(guò)退學(xué)的事。
她覺(jué)得,，童年對(duì)于一個(gè)人只有一次,，她希望在園的孩子都能快樂(lè)生活、快樂(lè)學(xué)習(xí),、快樂(lè)成長(zhǎng),。為了這些，她踏踏實(shí)實(shí),，默默耕耘,，在她所摯愛(ài)的這片熱土上，播撒汗水和希望,，也收獲著那平凡的幸福!
模范教師的事跡材料篇十一
__年7月,，我畢業(yè)于浙江省師范學(xué)校，同年8月,，我分配建德市姚村中心學(xué)校,。這里三縣市交界之處,，離建德縣城新安江有70多公里，四面環(huán)山,，一條蜿蜒曲折的20省道攀爬過(guò)谷中,。學(xué)校現(xiàn)共有學(xué)生150多人,，教師10多人,。我們學(xué)校里，沒(méi)有熱城鬧市的喧囂,，只有偏遠(yuǎn)山區(qū)的寧?kù)o,。教師們對(duì)生活的豪情沒(méi)有澎湃激越，只是有著對(duì)工作的安心和執(zhí)著,，以及對(duì)教育事業(yè)的奉獻(xiàn),。
自從踏入小學(xué)教師這個(gè)崗位起，做一名優(yōu)秀的小學(xué)教師,，是我一直以來(lái)的夢(mèng)想,。從教4年來(lái)，面向全體學(xué)生,，管教管導(dǎo),，為人師表，有良好師德,，模范履行教師職責(zé),，工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，同時(shí),，我注意不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)，不斷提高自己的知識(shí)素養(yǎng)和能力素養(yǎng),，積極積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，為教育事業(yè)的發(fā)展和藝術(shù)教育默默地奉獻(xiàn)著。工作第一年,，學(xué)校安排我擔(dān)任兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課教學(xué),，同時(shí)擔(dān)任班主任的工作。雖然這和我先前的想法有一定的差距,，但是,，我抱著要么不做，要做就作得最好的心理,，很快就投入到小學(xué)教育教學(xué)工作的實(shí)踐中去。
由于我細(xì)致的班主任工作,，第二年,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就讓我擔(dān)任六年級(jí)（畢業(yè)班）的班主任,。這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)，畢竟我的教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)還很欠缺,。于是我更加注重自身知識(shí)素養(yǎng)和文化素養(yǎng)的提高,，常常學(xué)習(xí)到深夜。當(dāng)然,，對(duì)班級(jí)的工作也不會(huì)因此而有所松懈,。對(duì)于學(xué)生的教育，我更加一絲不茍,。舉個(gè)例子吧：我班的翁某某在班里是勞動(dòng)委員,，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嘀忻星懊撬袀€(gè)壞習(xí)慣——有小偷小摸行為,。發(fā)現(xiàn)的當(dāng)晚我就去了他家進(jìn)行了家訪,，與他的父親進(jìn)行了一番長(zhǎng)談，決定立足于教育翁某某的角度來(lái)處理這件事情,。先由家長(zhǎng)出錢來(lái)賠償班里其他同學(xué)的損失,。之后我又我與翁某某進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)兩小時(shí)的談話，徹底得了解他的思想,，同時(shí)教育他,。經(jīng)過(guò)這件事之后他學(xué)習(xí)比以前認(rèn)真了許多。畢業(yè)考試轉(zhuǎn)眼間到了,，他以全班第二的成績(jī)證明了自己,。在學(xué)校的最后一天，他走上講臺(tái)向全班同學(xué)道了歉,，并保證今后一定會(huì)做得更好,。我為他的行為而高興，同時(shí)也自己高興,。
__年8月,，我接任了學(xué)校的會(huì)計(jì)工作，會(huì)計(jì)工作很辛苦,，經(jīng)常要送工資報(bào)表出差,，這里的山路彎彎，到國(guó)道上就有150多個(gè)彎,，坐車人常常會(huì)暈車嘔吐,，加上路過(guò)的車輛少很不方便，有時(shí)候光光等車就要兩,、三個(gè)小時(shí),，但我沒(méi)有叫過(guò)苦，也沒(méi)有因此而對(duì)工作松懈過(guò)。我明白這項(xiàng)工作是學(xué)校的一項(xiàng)重要工作,，是學(xué)校的根本工作,，是校長(zhǎng)決策的依據(jù)，因此我會(huì)一如既往的做好這項(xiàng)工作,，而且還會(huì)做的更好,。在這深山工作，每周要兩,、三次進(jìn)進(jìn)出出的跑,，扎根深山、服務(wù)深山,，我無(wú)怨無(wú)悔,。
有付出，也有收獲：__學(xué)年輔導(dǎo)學(xué)生邱艷青,、翁偉成,、邱周軍參加建德市小學(xué)數(shù)學(xué)競(jìng)賽獲三等獎(jiǎng)；__學(xué)年任教畢業(yè)班數(shù)學(xué),，在__年初一新生文化素質(zhì)測(cè)試中超建德市平均分,；__、__連續(xù)兩個(gè)學(xué)年,，我被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀教師,，優(yōu)秀班主任；__年9月,，我還被評(píng)為乾潭鎮(zhèn)優(yōu)秀教育工作者,；__學(xué)年，教師年度考核優(yōu)秀,；,。__年5月我撰寫(xiě)的教育論文《偷竊”的背后——一位學(xué)生的思想教育個(gè)案分析及反思》獲建德市合格論文；__年5月我撰寫(xiě)的教學(xué)論文《讓思考題成為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效載體》獲建德市三等獎(jiǎng),。當(dāng)然我也有很多不足,，我將在以后的工作中吸取更多的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn),，更加出色的完成工作,。“今天要做的事沒(méi)有去做,，明天再早去做也是遲了,。”這是我的工作格言,。未來(lái)的路還很長(zhǎng),，我相信,，世界上沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的道路，沒(méi)有比人更高的山峰,。只要有汗水,，有付出,，就一定有回報(bào),。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。”我將以此話自勉,。
模范教師的事跡材料篇十二
俗語(yǔ)說(shuō)：天道籌勤,，機(jī)遇歷來(lái)都是垂青那些有預(yù)備的人，我堅(jiān)信這句話,。我經(jīng)常使用這句話時(shí)刻提示著自己,，讓自己時(shí)刻為到來(lái)的機(jī)遇作好最充分的預(yù)備。在我看來(lái),，自己付的每份汗水都是勤奮的結(jié)晶,。由于只有這樣，自己才會(huì)在生活工作中腳踏實(shí)地,，才能無(wú)愧于教師這個(gè)稱號(hào),。
自參加工作以來(lái)，我一直工作在教育教學(xué)的最前沿,，在教師專業(yè)轉(zhuǎn)型的進(jìn)程中,，我心中只有一個(gè)信念，不教則已,，教,，一定要拿出最好的教學(xué)水平與最好的教學(xué)方法。把培養(yǎng)祖國(guó)最需要的人才作為最光榮,、最圣潔的事業(yè),。不知倦怠的跋涉讓我的青春變得厚重而美麗。我也常說(shuō),，勤能補(bǔ)拙,。
在工作中，我勤奮敬業(yè),，腳踏實(shí)地地教書(shū)育人,，認(rèn)認(rèn)真真地做好本職工作，不孤負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任,。教學(xué)上本著“授之魚(yú)不如授之以漁”的宗旨,重視對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),不但教他們學(xué)習(xí)知識(shí),而且讓他在學(xué)習(xí)進(jìn)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)做人,。虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)：學(xué)校每周年級(jí)組活動(dòng)，我總是第一個(gè)來(lái)，最后一個(gè)離開(kāi)……對(duì)自己所任教的學(xué)科有了很強(qiáng)的駕馭能力,。教學(xué)中留意分析學(xué)生的特點(diǎn),，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采用靈活多樣的教學(xué)方法，積極修建一種同等,、活躍有序的課堂氛圍,，力求讓每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。
作為任課教師,，要讓學(xué)生感遭到與父母一樣的愛(ài),。這是我一向的作風(fēng)，也是對(duì)自己的要求,。由于：“親其師,，才能信其道?！皭?ài)是信任的基礎(chǔ)和條件,。師生間有了愛(ài)，學(xué)生才會(huì)喜歡你的人,，才會(huì)喜歡上你的課,。高爾基說(shuō)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí),，只有愛(ài)孩子的人,，他才可以教育孩子?！睈?ài)心是具體的,，是具有濃厚的感采的。幾年來(lái),，天天凌晨比上班時(shí)間早40分鐘來(lái)上晨讀,。陪學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起解決題目,。同時(shí),，觀察學(xué)生的一些細(xì)微的變化，看起來(lái)這些事情很平常,，實(shí)在這是作為一個(gè)任課教師最基本的平常工作,，也是作為一個(gè)教師愛(ài)心和耐心的具體體現(xiàn)。碰到題目,，學(xué)生樂(lè)于接受我的教育,、引導(dǎo)。我還善于發(fā)掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn),。人都喜歡表?yè)P(yáng),，需要表?yè)P(yáng),，優(yōu)生需要，學(xué)困生需要,?；蛟S是我真實(shí)的走進(jìn)了學(xué)生的心里，比如鑰匙伸進(jìn)了鎖里,。在我的工作中關(guān)心學(xué)生就象關(guān)心自己的生命一樣,，既關(guān)心他們的生活，又關(guān)心他們的健康,，還關(guān)心他們的學(xué)習(xí)方法,，更關(guān)心他們?cè)鯓幼鋈?。為了學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我寧肯犧牲自己的午休時(shí)間。在欣賞學(xué)生的同時(shí),，我也會(huì)嚴(yán)格要求他們,，絕不估息他們身上出現(xiàn)的不良習(xí)慣。我歷來(lái)都相信：嚴(yán)慈相濟(jì),，才是教育的真理,，才能到達(dá)教育的終究目的，才能結(jié)出最豐富的果實(shí),。
幾年來(lái),，我始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的條件嚴(yán)格要求自己，上級(jí)給了我很多榮譽(yù),，2019年被評(píng)為縣級(jí)模范教師,，2019年被評(píng)為洪洞縣模范教師，前后屢次被評(píng)為大槐樹(shù)中心校優(yōu)秀教師,。
成績(jī)和榮譽(yù)只能代表過(guò)去,，更重要性的是怎樣掌控好明天。我,，普通教師中的一員,，談不上有震天動(dòng)地的功績(jī)，只是年復(fù)一年,，日復(fù)一日在教育園地中耕耘,，沒(méi)有太高的享受，只有上課的鈴聲把我?guī)нM(jìn)教室,，落日的余暉送我離開(kāi)校園,，我一直以我是人民教師而感到榮幸和自豪。
我將在今后的工作中,，不斷努力,，把人民教師的理想信念,、人生尋求和價(jià)值觀，體現(xiàn)在平常教育教學(xué)工作當(dāng)中,，在教育這塊沃土上,，用愛(ài)耕耘，用愛(ài)去播種,，耕耘不止,，戰(zhàn)爭(zhēng)不已!
模范教師的事跡材料篇十三
自xx年踏上工作崗位以來(lái)，xxx老師時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自我,，兢兢業(yè)業(yè),，勤勤懇懇，始終抱著強(qiáng)烈的職責(zé)感和高漲的工作熱情,，在教育的沃土上,，孜孜不倦地耕耘，深受學(xué)生,、同事,、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，并先后被評(píng)為仙居縣教壇新秀,、臺(tái)州市教學(xué)能手,、仙居縣學(xué)科帶頭人。
作為一名語(yǔ)文老師,，她精益求精,，深入鉆研教材，查找超多資料,，精心寫(xiě)好每一份教案,，精心上好每一堂課。她所任教的班級(jí),，每年的語(yǔ)文成績(jī)?cè)谄谀┵|(zhì)量評(píng)估中均為“a”,。此外，她還注意學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，及時(shí)更新教育觀念,，積極參與教育教學(xué)改革，在探索中前進(jìn),，在學(xué)習(xí)中成熟,。至今，有兩篇論文在國(guó)家級(jí)刊物發(fā)表,，十余篇論文在市級(jí)及以上評(píng)比中獲獎(jiǎng),，負(fù)責(zé)的兩個(gè)市級(jí)課題、兩相縣級(jí)課題順利結(jié)題,，其中兩個(gè)科研成果獲市二等獎(jiǎng),。本學(xué)年,，撰寫(xiě)的論文《整合與拓展：小學(xué)語(yǔ)文單元主題教學(xué)的探索》在臺(tái)州市論文評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)。
作為班主任,，她愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)孩子,。她深知，一個(gè)學(xué)生只是一個(gè)班級(jí)的六十幾分之一,，卻是一個(gè)家庭的百分之百,。她把所任班級(jí)的目標(biāo)確立為“做好人，讀好書(shū)”,。她相信“有了愛(ài)就有了一切”,，并把這句話作為工作的座右銘。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),，給他們講《弟子規(guī)》里的“身有傷,，貽親憂；德有傷,，貽親羞”,，讓他們深刻認(rèn)識(shí)到自我的錯(cuò)誤以及錯(cuò)誤帶給家人的傷害；當(dāng)看到學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭有所松懈里,，找他們聊天聊天談心，掌握其思想動(dòng)態(tài),，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情,。最讓人看著心痛的就是留守兒童學(xué)生了，他們無(wú)助冷漠的眼神,，常常刺得她心底發(fā)痛,。對(duì)于他們，她毫不吝嗇自我的微笑,，甚至?xí)斐鲭p手去抱抱他們,，她用實(shí)際行動(dòng)告訴他們：“你們住在老師的心里，老師很愛(ài)你們,！”,。23年的班主任生涯里，她所帶的'班級(jí)多次被評(píng)為禮貌班,、優(yōu)秀班,；她的許多學(xué)生也長(zhǎng)大成材，在各自的崗位上奉獻(xiàn)自我的青春與才華,。
本學(xué)期開(kāi)學(xué)一段時(shí)光以后,，學(xué)校任命她為教務(wù)處副主任，且開(kāi)學(xué)初安排的工作不作任何調(diào)整,，這對(duì)她來(lái)說(shuō),，是憑空多出了一半的工作量,，但她還是欣然理解任務(wù)。從此,，在晚上,、在雙休日加班成了她的家常便飯，但她毫無(wú)怨言,。為了做好教務(wù)工作,，她刻苦鉆研，虛心求教,。一學(xué)期下來(lái),，盡管忙碌，盡管緊張,，她還是把教學(xué)工作和教務(wù)工作處理得井井有條,。
二十三年的教學(xué)生涯，她一向在堅(jiān)持積極工作,，有情育人,，她是平凡的，她更是優(yōu)秀的,！
模范教師的事跡材料篇十四
小鋒,，男，漢族,，現(xiàn)年32歲,，大學(xué)本科學(xué)歷，靈臺(tái)一中化學(xué)教師,。任教9年來(lái),，先后多次榮獲縣級(jí)優(yōu)秀教師、市級(jí)優(yōu)秀教師,、青年教學(xué)能手,，模范班主任等稱號(hào)。
在業(yè)務(wù)上,，該同志積極參與課改,，更新教學(xué)理念，不斷改變教學(xué)方法,，認(rèn)真鉆研新教材,，積極參加各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并不斷為自己充電,，逐漸形成了自己的教育特色,。在教學(xué)內(nèi)容上，注重技法訓(xùn)練并向培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神轉(zhuǎn)變,；在方法上,，從注重模仿能力訓(xùn)練向培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力及創(chuàng)造性思維轉(zhuǎn)變,；在對(duì)學(xué)生作業(yè)的評(píng)價(jià)上，從注重結(jié)果向注重過(guò)程的教育觀轉(zhuǎn)變,；在能力上,，從掌握單純的作業(yè)能力向培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力轉(zhuǎn)變。使學(xué)生的各種能力得到綜合地培養(yǎng)和鍛煉,。
俗話說(shuō)“學(xué)高為師”他深知要想給別人一杯水,，自己不但應(yīng)該有一桶水，而且應(yīng)該有源源不斷的活水,，不斷更新自己的觀念,、業(yè)務(wù)知識(shí)和能力。他明白只有不斷努力的學(xué)習(xí)和思考,，都有做到與時(shí)俱進(jìn),，才會(huì)有創(chuàng)新，有發(fā)展,。在課余,，他不斷充電強(qiáng)智，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),，積極參加新教材培訓(xùn),，學(xué)習(xí)新的教育理論，不斷更新觀念,，拓寬視野,，在學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)。在教學(xué)中,，該同志能不斷進(jìn)行教學(xué)反思，勤于總結(jié),，更好的把握教育規(guī)律,，并做到學(xué)以致用。
從2002年至今,，他一直擔(dān)任化學(xué)教學(xué)和班主任工作,。在學(xué)習(xí)中，該同志關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生,，從不放棄一個(gè)學(xué)生,，為了使每個(gè)學(xué)生都能各盡其才，實(shí)現(xiàn)自己的理想,，他從思想工作入手針對(duì)不同層次的學(xué)生展開(kāi)教育,，用賞識(shí)的目光去看待學(xué)生，用鼓勵(lì)的眼神給學(xué)生以自信,，用親切的語(yǔ)言肯定學(xué)生的進(jìn)步,，為了使工作更有實(shí)效性,，他從學(xué)生學(xué)習(xí)水平的高低和科目發(fā)展的平衡性出發(fā)，給每個(gè)學(xué)生制造成了成長(zhǎng)目標(biāo),，確立優(yōu)勢(shì),，明確劣勢(shì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，讓學(xué)生能夠可持續(xù)發(fā)展,，使每個(gè)學(xué)生都明確自己的成長(zhǎng)目標(biāo)，真正落實(shí)“不求個(gè)個(gè)升學(xué),，但求個(gè)個(gè)成才”的思想,。從2002年至今畢業(yè)的學(xué)生有考入重點(diǎn)大學(xué)的，有升入專業(yè)技術(shù)學(xué)校的,，有出社會(huì)當(dāng)小老板的,，教學(xué)至今，主要業(yè)績(jī)簡(jiǎn)述如下：
2006年8月至2007年7月,，擔(dān)任初一兩班生物和初三級(jí)化學(xué)教學(xué)工作,，并擔(dān)任三、一班班主任工作,，化學(xué)在“中考”中及格率為85,。3%，獲全縣第二名,，班級(jí)合格率達(dá)48,。8%；排位全縣第三,，居同級(jí)之首,。
2007年8月至今，擔(dān)任初一兩班生物和初三級(jí)化學(xué)教學(xué)工作,，并擔(dān)任三,、一班班主任工作，第一學(xué)期末,，在11校聯(lián)考中化學(xué)及格率為98,。3%，優(yōu)秀率為89,。6%,，平均分為83分，三項(xiàng)指標(biāo)均居第一位,，班級(jí)合格率為39,。5%，居11校之首。
2004年10月課件《原電池》獲市級(jí)教師計(jì)算機(jī)2等獎(jiǎng),；
2005年11月,，獲平?jīng)鍪械谝粚谩扒嗄杲虒W(xué)能手”稱號(hào)；
2007年1月,，在全縣初中教師賽教中獲一等獎(jiǎng),；
2007年3月，被新開(kāi)鄉(xiāng)政府評(píng)為“青年教學(xué)能手”稱號(hào),，并給予獎(jiǎng)勵(lì),；
2007年9月，被平?jīng)鍪形?、市政府評(píng)為優(yōu)秀教師,，并受到表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
2009年,，在靈臺(tái)一中青年教師普通話演講比賽中榮獲二等獎(jiǎng)第三名,。
2008——2009學(xué)年度高一化學(xué)中期和期末考試中，本人所帶成績(jī)獲普通班第一名,，所帶班級(jí)成績(jī)高居16個(gè)普班之首,，本人被靈臺(tái)一中授予優(yōu)秀班主任稱號(hào)，并在期末總結(jié)大會(huì)上發(fā)言,。
2009——2010學(xué)年度第一學(xué)期中期考試中,，本人所帶文科、理科班化學(xué)成績(jī)位居第一名,，本人所帶班級(jí)高二（13）成績(jī)以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)高居普班之首,；期末考試中，化學(xué)成績(jī)本人或理科班第一名,，所帶班級(jí)成績(jī)獲理科班第一名,。
2009——2010學(xué)年度第二學(xué)期中期考試中，本人化學(xué)獲理科普通班第一名,，班級(jí)成績(jī)以壓倒性優(yōu)勢(shì)榮獲第一名,。
2009——2010學(xué)年度第二學(xué)期期末化學(xué)會(huì)考中，本人所帶四個(gè)教學(xué)班的化學(xué)成績(jī)以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)獲得第一名,，本人所帶班級(jí)各門(mén)學(xué)科均名列前茅，平均分獲普通班第一名,。
在教育教學(xué)中,，他積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革的探索和研究，積極探索,，大膽實(shí)踐,，鉆研教材、大綱，了解學(xué)生,，深入實(shí)際,，堅(jiān)持以人為本的原則，構(gòu)建和諧課堂,。他倡導(dǎo)學(xué)生“民主,、合作、探究”式的學(xué)習(xí),，讓學(xué)生親身經(jīng)歷知識(shí)的形成過(guò)程,，在教學(xué)過(guò)程中，從學(xué)生的角度出發(fā),，從實(shí)際生活出發(fā),，發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性、潛能,，指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法,，讓更多的學(xué)生勤于動(dòng)手，主動(dòng)參與,，樂(lè)于探究,，讓每一位學(xué)生都能在課堂上得到發(fā)展，確實(shí)達(dá)到了在教學(xué)中育人的目的,。
多年的教學(xué)工作離不開(kāi)他對(duì)學(xué)生的無(wú)私關(guān)愛(ài),，無(wú)論在課堂上，還是課外,，他總是微笑著去面對(duì)每一個(gè)孩子,，真誠(chéng)的與他們?nèi)ソ煌蔀楹⒆觽兊牧紟熞嬗?，特別是對(duì)那些有困難的學(xué)生,，他給予更多的關(guān)心，正因?yàn)樗麑?duì)每個(gè)學(xué)生的關(guān)心呵護(hù),，所教的班級(jí)學(xué)生師生關(guān)系融洽,，凝聚力強(qiáng)，上進(jìn)心足,，所帶班級(jí)多次榮獲先進(jìn)班集體的稱號(hào),，愛(ài)心的付出也使他真正休味到了教育工作的真正價(jià)值。
展望未來(lái),，該同志將以強(qiáng)烈的責(zé)任感,，滾燙的熱情心，努力實(shí)現(xiàn)自己的理想,，播種希望,，為了每一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng),，用青春抒寫(xiě)人生價(jià)值的樂(lè)章。
模范教師的事跡材料篇十五
姚燕華20xx年7月從臺(tái)州學(xué)院畢業(yè),，并獲得省級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)生稱號(hào),。20xx年8月，她考入教師隊(duì)伍,，分配至仙居安洲小學(xué)工作,，擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作，曾獲縣地方課程教學(xué)大比武二等獎(jiǎng),。20xx年上半年,，她擔(dān)任三（3）班的語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作。20xx年下半年,，因?qū)W校工作需要,，她在帶完三年級(jí)后被安排回一年級(jí)，擔(dān)任一（9）班的語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作,，并兼任一年級(jí)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)的工作,。一年來(lái)，她以飽滿的熱情,、求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度,，認(rèn)真完成了各項(xiàng)任務(wù)，并取得累累碩果,，是我校優(yōu)秀教師中的一個(gè)典型代表,。主要事跡如下：
她熱愛(ài)教育事業(yè)，自覺(jué)貫徹黨的教育方針政策,，有強(qiáng)烈的事業(yè)心,、職責(zé)感，思想端正,，作風(fēng)正派,，教書(shū)育人，勤懇踏實(shí),，盡職盡責(zé),，積極奉獻(xiàn)，心系學(xué)生,，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,，不計(jì)較個(gè)人的利益和得失，處處發(fā)揮黨員的先模作用,，有牢固的專業(yè)服務(wù)思想,。
在教學(xué)工作方面，該教師堅(jiān)持多聽(tīng)課,，經(jīng)常虛心向老教師學(xué)習(xí)請(qǐng)教，學(xué)習(xí)新理念新方法，認(rèn)真鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，不斷總結(jié)和反思，不斷地提高自身的'教學(xué)水平,，提高課堂效率,。在班主任工作方面，她重抓常規(guī)教育,，活動(dòng)力爭(zhēng)上游,，培養(yǎng)班干部自我管理潛力。她積極教育每個(gè)學(xué)生,。她在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時(shí),，個(gè)性注重學(xué)生的品德，教育學(xué)生做人的道理,。她面向全體學(xué)生,，從不歧視差生，甚至給予差生的更多關(guān)愛(ài),，及時(shí)做好補(bǔ)差工作,。她和還家長(zhǎng)加強(qiáng)聯(lián)系，探討教育方法,，起到了事半功倍的效果,。一年來(lái),，她圓滿完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作,，所帶班級(jí)教學(xué)成績(jī)好，班級(jí)在各項(xiàng)比賽中取得較好成績(jī),。作為教研組長(zhǎng)的她,，一切從實(shí)際出發(fā),，組織好每次群眾備課活動(dòng)，帶領(lǐng)組內(nèi)老師積極開(kāi)展各類教研活動(dòng),。她鼓勵(lì)組內(nèi)教師積極做課題,，寫(xiě)論文。組內(nèi)教師在各類教研活動(dòng)和資源共享的愉悅氛圍中快速地成長(zhǎng)起來(lái),，學(xué)生在教師組織的各項(xiàng)活動(dòng)和比賽中逐漸構(gòu)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，為一生的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，并發(fā)揚(yáng)了個(gè)性,，鍛煉了其各方面的潛力,。
展主題案例評(píng)比二等獎(jiǎng)，校黨支部主題體會(huì)評(píng)比二等獎(jiǎng),，校教師評(píng)比一等獎(jiǎng),，鎮(zhèn)語(yǔ)文學(xué)科期中命題一等獎(jiǎng),。她還參與縣教師節(jié)詩(shī)歌朗誦比賽獲一等獎(jiǎng)。由于工作出色,，她被評(píng)委安洲小學(xué)十佳青年教師,，年度考核成績(jī)?cè)u(píng)為優(yōu)秀。
青春的歲月中留下了姚老師耕耘的堅(jiān)實(shí)腳步,，孩子成長(zhǎng)的故事里有她和孩子們共同拔節(jié)的聲音,。勤奮的耕耘，累累的碩果,，應(yīng)對(duì)取得可喜的成績(jī),。
模范教師的事跡材料篇十六
小霞同志自1997年9月參加工作以來(lái)，一直在輝縣市吳村第二中學(xué)任教,，十五年前,，她懷著對(duì)教育事業(yè)無(wú)比崇尚的神圣情感，走上了三尺講臺(tái),。從踏入講臺(tái)的第一天起,，就立下了“當(dāng)園丁培育百花，做黃牛無(wú)私奉獻(xiàn)”的誓言,，并為自己定下了“干一行,，愛(ài)一行，精一行”的工作準(zhǔn)則,。從教十五年來(lái),，她始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，愛(ài)業(yè),，敬業(yè),，樂(lè)業(yè)，十幾年如一日地耕耘在農(nóng)村教育的百花園中,，始終如一的愛(ài)著自己的學(xué)生,，在教育教學(xué)上，她用全部的深情和愛(ài)心澆灌著山區(qū)稚嫩的幼苗,，用滿腔的熱血譜寫(xiě)著自己的人身樂(lè)章,。
作為一名教師，她深知學(xué)習(xí)是終身的事,，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn),，在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一等，才能做一名合格的教師,，為了提高自己的教學(xué)水平,，把學(xué)習(xí)作為自己的使命，勤學(xué)不輟,，努力提高自身的素質(zhì),。認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，積極參加各種教學(xué)競(jìng)賽，不斷積累經(jīng)驗(yàn),。在課堂教學(xué)中,，能教善導(dǎo)，堅(jiān)持以學(xué)生為主體,，開(kāi)展互動(dòng)式教學(xué)，形成了一套扎實(shí)有效的教學(xué)方法,。
在教學(xué)工作中,，她做到了既教書(shū)又育人，具體體現(xiàn)在,，能利用教學(xué)知識(shí)產(chǎn)生過(guò)程培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，使學(xué)生養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)、誠(chéng)信的習(xí)慣,，通過(guò)知識(shí)的理解和應(yīng)用的教學(xué),，教育學(xué)生如何做人，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,，誠(chéng)信待人的良好習(xí)慣,，深入挖掘教材的思想性，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,。
“愛(ài)心”是老師工作中不可缺少的情操,，也是老師工作的主旋律，可以說(shuō),，沒(méi)有愛(ài)也就沒(méi)有教育,。“愛(ài)心”是培養(yǎng)老師和學(xué)生情感的基石,，“愛(ài)心是轉(zhuǎn)變后進(jìn)生,，使他們良好的發(fā)展的“靈丹妙藥”。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“好的孩子人人愛(ài),，愛(ài)不好的孩子才是真正的愛(ài)”,。愛(ài)學(xué)生不僅要愛(ài)那些聰明、漂亮,、優(yōu)秀的學(xué)生,，也要愛(ài)那些不聽(tīng)話、成績(jī)差的學(xué)生,。她對(duì)學(xué)生愛(ài)中有嚴(yán),，嚴(yán)中有愛(ài)，不偏愛(ài)一位好學(xué)生,，不放棄一位差生,，關(guān)心每一位同學(xué)的'健康成長(zhǎng),。用一顆樸實(shí)的愛(ài)心去愛(ài)每一位學(xué)生。魏書(shū)生曾說(shuō)：沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生,，只有不會(huì)教的老師,。這也是崔老師常常掛在嘴邊上的一句話。班級(jí)中有些同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,，經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間無(wú)償為他們補(bǔ)課,。讓每一位同學(xué)不僅懂得學(xué)習(xí)，更懂得任何做人,，如何關(guān)心人,，如何提高自身素質(zhì)。近年來(lái),，她為了有更多的時(shí)間與學(xué)生在一起,，關(guān)心幫助他們。舍小家為大家,，以校為家,，主動(dòng)提出在學(xué)校住宿，與學(xué)生吃住在一起,，關(guān)心幫助住校生,，尤其是成績(jī)差的學(xué)生。她不僅照顧好學(xué)生的生活和學(xué)習(xí),，還教育學(xué)生如何合理的安排時(shí)間,，如何處理和同學(xué)之間的關(guān)系，使這些學(xué)生盡快適應(yīng)在新環(huán)境下的學(xué)習(xí)生活,。有時(shí)對(duì)部分學(xué)生,，不定期的進(jìn)行采訪，一方面了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn),，另一方面也了解學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)子女的要求,，對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議，改進(jìn)和完善學(xué)校的教育教學(xué)工作,，同時(shí)與家長(zhǎng)交流子女在校的學(xué)習(xí),、生活、紀(jì)律等方面的情況,。她還充分利用課余時(shí)間向?qū)W生介紹一些書(shū)本外的知識(shí),，豐富學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生組織材料和運(yùn)用材料的能力,。
在教學(xué)中，她認(rèn)真閱讀教材和有關(guān)教學(xué)參考資料，特別是新課標(biāo)頒布以后,，認(rèn)真研讀了新教材和新課標(biāo),，理解掌握了新教學(xué)理念，改變了傳統(tǒng)的教育觀念,，深入了解學(xué)生實(shí)際,，并根據(jù)課文的要求，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,，備課中充分體現(xiàn)教材的重點(diǎn),、難點(diǎn)、關(guān)鍵,。掌握各內(nèi)容在教材中的地位和作用,，重要的解題方法等，對(duì)重點(diǎn)做到精選,，精講，注意事項(xiàng),，并引導(dǎo)幫助學(xué)生對(duì)書(shū)本知識(shí),。學(xué)習(xí)方法進(jìn)行歸納總結(jié)，對(duì)書(shū)上較易得內(nèi)容組織學(xué)生自學(xué),，目的在于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和提高學(xué)生自學(xué)能力,，然后由教師點(diǎn)評(píng)學(xué)習(xí)的思路、注意事項(xiàng),，最后引出學(xué)生進(jìn)行總結(jié),。
她在課堂教學(xué)中，能充分利用45分鐘,，提高45分鐘的利用率和效率,，做到表達(dá)準(zhǔn)確，語(yǔ)言清晰,，教態(tài)自然,，板書(shū)整潔規(guī)范，重點(diǎn)突出,，難點(diǎn)分散,，精心設(shè)計(jì)練習(xí)，練習(xí)的形式不拘于書(shū)本上的要求,，采取多種形式,，如填空、選擇形式等,，突出創(chuàng)新理念,，使學(xué)生具有新鮮感，對(duì)作業(yè)的習(xí)題,，精選具有代表性的題,，有少部分習(xí)題可作為課堂練習(xí)處理,。對(duì)部分有一定難度和技巧的題，引導(dǎo)學(xué)生分析,，幫助他們正確思考,，并根據(jù)新課標(biāo)和考試的要求，適當(dāng)提高教學(xué)要求,，補(bǔ)充部分由一定難度的綜合題,，提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，課后作業(yè)做到全批全改,，對(duì)作業(yè)中存在的問(wèn)題及時(shí)點(diǎn)評(píng),，并幫助學(xué)生找出產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，防止以后再次出現(xiàn)同類錯(cuò)誤,，從而提高了學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,。
在課后，她充分利用自習(xí)和空余的時(shí)間,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的輔導(dǎo),。幫助他們掌握正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率,，同時(shí)對(duì)部分差生多給他們鼓勵(lì),，樹(shù)立他們的自信心。每單元結(jié)束都進(jìn)行單元檢測(cè),，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足,，提高教育教學(xué)質(zhì)量，對(duì)單元檢測(cè)題能結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行認(rèn)真批改和認(rèn)真點(diǎn)評(píng),，真正做到通過(guò)檢測(cè)使每個(gè)學(xué)生都有收獲,，并認(rèn)真做好分析，找出教學(xué)中的不足,，提出在以后教學(xué)中的改進(jìn)措施和方法,。
同時(shí)在復(fù)習(xí)中，也不放松學(xué)生的思想教育,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想,、前途教育，協(xié)調(diào)各科的平衡,，與各科教師齊心協(xié)力共同搞好學(xué)生在復(fù)習(xí)階段學(xué)習(xí),、生活等方面教育幫助?？傊?，她平時(shí)教學(xué)卓有成效，所帶班級(jí)在歷年考試中成績(jī)優(yōu)異，有些班級(jí)從原來(lái)倒數(shù)躍升為年級(jí)第一,、第二,。
在工作中，她以奉獻(xiàn)努力耕耘,，勤懇敬業(yè),，踏踏實(shí)實(shí)的教書(shū)育人，認(rèn)認(rèn)真真的做好本職工作,，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)她的信任,，她處處以學(xué)校大局著想，從不因?yàn)閭€(gè)人事情耽誤學(xué)校正常工作,，是一名受學(xué)生歡迎,，信賴和尊敬的教師，多年來(lái),，她就是憑著這種堅(jiān)定的信念,，吃苦耐勞，熱愛(ài)事業(yè),，把自己全部的精力都默默地奉獻(xiàn)在教育事業(yè)上,。
一分耕耘，一分收獲,，為了農(nóng)村的教育事業(yè)，她一直奮戰(zhàn)在教學(xué)第一線,，默默的奉獻(xiàn)了美好的青春,，奉獻(xiàn)了無(wú)數(shù)的精力。在教苑這塊沃土上,，她付出了辛勤的汗水,，收獲的是累累碩果，正是由于自己始終如一,，兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實(shí)實(shí)的努力精神，在工作上,，得到黨和人民的認(rèn)可,，深受學(xué)生的愛(ài)戴，家長(zhǎng)的歡迎,，多次被授予“優(yōu)秀教師”的稱號(hào),，她以扎實(shí)的工作作風(fēng)教育人，以忘我的拼搏精神激勵(lì)人,，以獨(dú)特的教學(xué)方法帶動(dòng)人,，堪稱育人的典范，師德的楷模，小霞同志就是這樣用她一點(diǎn)一滴的實(shí)際行動(dòng)為農(nóng)村的教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn),；用實(shí)際行動(dòng)在平凡而偉大的崗位上做出了突出的業(yè)績(jī),，為教育事業(yè)的發(fā)展填上了一塊堅(jiān)實(shí)的基石。
模范教師的事跡材料篇十七
1986年7月,，xx老師從xx師專數(shù)學(xué)系畢業(yè),，分配到十二中工作，從此踏上了教育征程,。年輕漂亮的她工作積極負(fù)責(zé),，為人謙虛進(jìn)取，贏得了學(xué)生的愛(ài)戴,，領(lǐng)導(dǎo)同事的贊揚(yáng),，并很快成為學(xué)科教學(xué)骨干。1987年她開(kāi)始代表學(xué)校多次參加省市各項(xiàng)教學(xué)大賽,，在新鄉(xiāng)初中數(shù)學(xué)教學(xué)界嶄露頭角,。
她出色的表現(xiàn)贏得新鄉(xiāng)市各個(gè)學(xué)校的注意，1990年xxx老師被xx中領(lǐng)導(dǎo)“挖”到這所重點(diǎn)中學(xué),，并擔(dān)任數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng),。
“要做學(xué)者型研究型的教師，這是優(yōu)秀教師永葆活力的妙方,?！?994年她走進(jìn)了河南師范大學(xué)，從攻讀本科到攻讀碩士學(xué)位,。從1994年秋到1997年夏,，從1999年夏到20xx年夏，整整6年的時(shí)光,，xxx老師走上了充實(shí)而又繁忙的求學(xué)之路,，開(kāi)始了她艱難而又最有價(jià)值的優(yōu)秀教師學(xué)者之路的探索。
初回大學(xué),，校園里濃濃的文化氛圍讓她激動(dòng)興奮不已,。圖書(shū)館豐富的藏書(shū)，閱覽室各種各樣的期刊,，各個(gè)知識(shí)門(mén)類的講座,，教授們獨(dú)具風(fēng)采的授課以及自由爭(zhēng)鳴的學(xué)術(shù)氣氛，都深深地抓住了她的心,。借閱了一摞又一摞書(shū)籍,，做了一本又一本讀書(shū)筆記，一桌一椅,、一盞小小的臺(tái)燈,，伴她度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)靜讀的夜晚,、忙碌的周末?？偢械綍r(shí)光腳步的匆匆,，惟恐時(shí)光飛逝，機(jī)會(huì)不再,，總想多讀快讀,。6年的學(xué)習(xí)生活，專業(yè)的,、教育教學(xué)的甚至其他社會(huì)科學(xué)的各類知識(shí),，積聚著沉淀于心底，眼前的.路越來(lái)越亮了,。
研究型教師,，并不是要求一線教師像教育理論工作者那樣去追求理論、學(xué)術(shù),，而是要求教師擁有教學(xué)研究的態(tài)度與潛力,，提升教師特有的“教學(xué)實(shí)踐性知識(shí)”。xxx老師深深清楚這一點(diǎn),，為此她沒(méi)有放下日常教學(xué)活動(dòng),，個(gè)性是攻讀碩士學(xué)位期間，按文件要求能夠帶薪脫產(chǎn)學(xué)習(xí),，然而為了真正的學(xué)以致用,，提高實(shí)踐潛力，她充分利用河南師大在本市的便利條件,，不辭勞苦,，邊教學(xué)邊學(xué)習(xí)邊研究。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師都被她這種學(xué)習(xí)精神深深感動(dòng),，河師大的教授更是感嘆，“有這樣的優(yōu)秀教師,，中國(guó)的教育有期望”,。
求學(xué)的路很苦，但苦的汗,、苦的淚換來(lái)的卻是肩上行囊飽滿,、胸中氣慨昂揚(yáng)。教育理論開(kāi)闊了劉麗老師的視野,，她一邊鉆研理論,，一邊總結(jié)教學(xué)中存在的問(wèn)題，寫(xiě)出了五十萬(wàn)字的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和論文,，她又想,，要是把這些成果讓同行們分享,，避免教學(xué)中走彎路，不是更有價(jià)值嗎,？于是,，她開(kāi)始系統(tǒng)總結(jié)自我的教學(xué)研究成果。10年來(lái),，她的論文在省級(jí)以上刊物發(fā)表120多篇,。她的《xxxxxxxxxx討論式數(shù)學(xué)教學(xué)法實(shí)證研究》也正在處于結(jié)題階段，受到很多專家的贊賞,，并準(zhǔn)備結(jié)集出版,。此外，她還出版各種數(shù)學(xué)輔導(dǎo)書(shū)籍15本,，受到全國(guó)中學(xué)生的熱烈歡迎,。
十年辛苦不尋常，xxx老師以她的實(shí)際行動(dòng)探索出了一條新一代學(xué)者型教師的成長(zhǎng)之路,。
20世紀(jì)80年代末期,，xxx老師開(kāi)始嘗試教學(xué)改革，她把布魯納“課堂教學(xué)與創(chuàng)造潛力培養(yǎng)”的理論運(yùn)用于教學(xué)中,?！皬氖聰?shù)學(xué)教學(xué)的教師，應(yīng)高度重視發(fā)展學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)或順序的理解,。因?yàn)榻Y(jié)構(gòu)性地理解問(wèn)題,，有助于提高學(xué)生直覺(jué)思維潛力，當(dāng)學(xué)生不斷地嘗試尋求直覺(jué)問(wèn)題的結(jié)論時(shí),，他們事實(shí)上已從整體上,、結(jié)構(gòu)上把握了對(duì)象?！苯虒W(xué)中,，她一改過(guò)去數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)分強(qiáng)調(diào)證明、驗(yàn)算別人的發(fā)現(xiàn)與發(fā)明的做法,，把學(xué)生從習(xí)題和知識(shí)細(xì)節(jié)中解放出來(lái),。在教學(xué)中，她不一味給結(jié)論,，而是讓學(xué)生自我用嘗試,、試驗(yàn)、討論等辦法尋求結(jié)論,，從發(fā)展學(xué)生的自信和勇氣中培養(yǎng)學(xué)生的直覺(jué)思維,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)是xxx老師的另一個(gè)重要課題,。
xxx老師認(rèn)為：“學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重是普遍存在的問(wèn)題,，這個(gè)問(wèn)題困擾了教育多少年,，苦無(wú)良策。能夠說(shuō)產(chǎn)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的主要原因在教師,。教師的教育思想,、教學(xué)方法決定了學(xué)生的學(xué)法?！睈?ài)因斯坦的名言也是她的口頭禪：“負(fù)擔(dān)過(guò)重必然導(dǎo)致膚淺”,，她要把這句話滲透到學(xué)生的靈魂中去，讓班主任,、家長(zhǎng)和學(xué)生從思想上松綁,，為自我教學(xué)方法上改善帶給條件。把學(xué)生沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)減下來(lái)是她永遠(yuǎn)的追求,。
作為市x中學(xué)一名站在教改前沿的數(shù)學(xué)教師和主導(dǎo)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)方向的教研組組長(zhǎng),，劉麗常常在思考這樣一個(gè)問(wèn)題：“究竟是培養(yǎng)健康而杰出的高素質(zhì)人才，還是只追求教學(xué)重壓下的高分效應(yīng),？”他說(shuō),，不是不要分?jǐn)?shù)，而是就應(yīng)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松,、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,，使他們用不一樣的方式，簡(jiǎn)單自如地獲得高分,，到達(dá)成功的彼岸,。
xxx認(rèn)為，不能正確地對(duì)待解題,，將學(xué)生的手腳束縛在題海之中,，這是當(dāng)前中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中亟待解決的問(wèn)題。
在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，她率先試行以學(xué)生為主的“xxxxxxxxxx討論式”數(shù)學(xué)教學(xué)教學(xué)模式,，打破教師講、學(xué)生聽(tīng)的“一言堂”教學(xué)陳規(guī),。她的數(shù)學(xué)課一般只講20分鐘,，她把超多的時(shí)光和空間還給學(xué)生，問(wèn)題學(xué)生提,，疑難師生共同討論，課余時(shí)光學(xué)生自我安排,，真正體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位,。教學(xué)中，她一貫實(shí)行民主教學(xué),，充分相信學(xué)生,。她常向?qū)W生滲透“弟子不必不如師”的觀點(diǎn),，打破傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,，師生平等討論,。她從不擔(dān)心學(xué)生的腦子夠不夠使，比如教三角形內(nèi)角和定理的證明時(shí),，課本上只是延長(zhǎng)三角形底邊并做出一邊的平行線引導(dǎo)學(xué)生做出證明,，而她則是把問(wèn)題交給學(xué)生，上來(lái)就讓學(xué)生猜想三角形內(nèi)角和是多少,，再讓學(xué)生提出自我的證明,。幾種證法出來(lái)后，她再問(wèn)“那么多邊形內(nèi)角和是多少”,，學(xué)生答“（n?2）180,，”并把幾種證法寫(xiě)在黑板上，她做總結(jié)說(shuō)這就是數(shù)學(xué)歸納法的思想,。數(shù)學(xué)歸納法是高二才接觸的東西,，但是，求三角形內(nèi)角和的初一學(xué)生就明白了,，這么教學(xué)生受得了嗎,？可跟著劉老師學(xué)下去腦子就會(huì)“強(qiáng)大”起來(lái)。
”讓不聰明的學(xué)生變聰明,，讓聰明的學(xué)生更聰明,。”充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺(jué)性,。學(xué)生們說(shuō),，我們從劉老師的課中嘗到了數(shù)學(xué)的樂(lè)趣！
新課程改革是她的一個(gè)新的課題,。
20xx年,，新課程改革實(shí)驗(yàn)試行。憑著多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和深厚的教育理論根底,，她大刀闊斧投入改革實(shí)驗(yàn),。親自動(dòng)手主持制定全市新課程實(shí)驗(yàn)的實(shí)施方案，編寫(xiě)《新課程實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)叢書(shū)》,，注意學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)展,，為學(xué)生構(gòu)建開(kāi)放的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)教師的潛力,、水平也是一次檢驗(yàn),。
以研究性學(xué)習(xí)為核心的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程成為必修課程后，她又主持制定了研究性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，明確提出這種全新教學(xué)模式的評(píng)價(jià)原則,，堅(jiān)持學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,、探究性、實(shí)踐性,、開(kāi)放性,、過(guò)程性、社會(huì)性原則,，詳細(xì)制定了評(píng)價(jià)資料及標(biāo)準(zhǔn),。透過(guò)評(píng)價(jià)機(jī)制規(guī)范評(píng)價(jià)行為，發(fā)揮正確評(píng)價(jià)的激勵(lì)導(dǎo)向作用,，促進(jìn)研究性學(xué)習(xí)真正收到效果,。
她帶頭上研究性學(xué)習(xí)示范課，親自帶領(lǐng)學(xué)生觀察,、實(shí)驗(yàn),、記錄、分析,、預(yù)測(cè),、歸納、論證,，使教師“導(dǎo)”的藝術(shù),、“引”的技巧、“幫”的熱情得到最大限度的發(fā)揮,，師生關(guān)系充滿了真情,、友情。研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)實(shí)踐使他進(jìn)一步改變教育觀念,、改變教學(xué)行為和教學(xué)模式,，和學(xué)生打成一片，融為一體,，邊指導(dǎo)邊學(xué)習(xí),，教學(xué)相長(zhǎng)，共同提高,，成為學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴和探索未知世界的朋友,。
她把研究性學(xué)習(xí)定位在面向全體學(xué)生，培養(yǎng)研究意識(shí),、體驗(yàn)研究方法上,。透過(guò)學(xué)科研究性資料的滲透和延伸，培養(yǎng)學(xué)生檢索信息,、分析信息,、處理信息的潛力。透過(guò)自主學(xué)習(xí)、xxxxxxxxxx學(xué)習(xí),、探究性學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的根本性轉(zhuǎn)變,。
研究性學(xué)習(xí)是對(duì)傳統(tǒng)理解式學(xué)習(xí)的理性批判,，對(duì)創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力的具體描述，也是對(duì)終身主動(dòng)學(xué)習(xí)的一種構(gòu)建,。她帶領(lǐng)下數(shù)學(xué)組在數(shù)學(xué)方面有數(shù)十個(gè)課題組,，師生完成了100多項(xiàng)研究性學(xué)習(xí)課題。這種學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué),、嚴(yán)謹(jǐn),、求是、xxxxxxxxxx的精神和職責(zé)心,，這些恰恰都是過(guò)去教學(xué)模式所欠缺的,，正是此刻學(xué)生所需要的實(shí)踐潛力和創(chuàng)新素質(zhì)。
xx老師的改革贏得省市教育界一致肯定,，1999年5月她的一元一次方程的應(yīng)用相遇問(wèn)題獲得新鄉(xiāng)市觀摩課獎(jiǎng),，20xx年11月她的近似數(shù)與有效數(shù)字獲新鄉(xiāng)市創(chuàng)優(yōu)課一等獎(jiǎng)，20xx年6月她參加河南省優(yōu)質(zhì)課大賽獲得一等獎(jiǎng),。多項(xiàng)課題獲新鄉(xiāng)市優(yōu)秀教研成果獎(jiǎng),。
“人格是最高學(xué)位”，這是xxx老師的另一個(gè)口頭禪,，也是她人格的真實(shí)寫(xiě)照,。
成功的xxx老師以其高尚的人格感染學(xué)生，更影響了x中甚至全市的數(shù)學(xué)教師,。作為數(shù)學(xué)教育界的知名人士,，她擔(dān)任市說(shuō)課和優(yōu)質(zhì)課評(píng)委。應(yīng)對(duì)參賽教師,，她從來(lái)是知無(wú)不言,，言無(wú)不盡，是最受市里老師信任的教師之一,。對(duì)前來(lái)請(qǐng)教的老師,，她為他們出謀劃策，查找資料,。然而,，對(duì)那些想投機(jī)取巧者，她又會(huì)毫不客氣地給予他們痛斥,?！白鰞?yōu)秀教師要先學(xué)做人”，這是她的原則。
作為教研組組長(zhǎng),，對(duì)待組里的新教師,，她更是積極指導(dǎo)，悉心培養(yǎng),，從思想上進(jìn)行敬業(yè)精神教育,，培養(yǎng)他們具有良好的師德。組織他們探討教學(xué)方法,，提高教學(xué)水平,。在她的指導(dǎo)下，年輕教師很快成熟,，成為業(yè)務(wù)骨干,，其中xxx、xxx還獲得市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng),。
忠于黨的教育事業(yè),，無(wú)私地奉獻(xiàn)自我，xxx老師是教師的楷模,。經(jīng)全校教職工民主評(píng)議,，一致推薦xxx老師參評(píng)xx市優(yōu)秀教師。
模范教師的事跡材料篇十八
果實(shí)的事業(yè)的是尊貴的,，花的事業(yè)是甜美的,，但是讓我們做葉的事業(yè)罷，葉是謙遜地垂著綠蔭的,。
“教師是奉獻(xiàn)的職業(yè),，選擇了教師，就意味著奉獻(xiàn),?！边@是張新科校長(zhǎng)投身教育事業(yè)以來(lái)堅(jiān)守的理念。他也是這樣做的,，他在自己的工作崗位上默默地奉獻(xiàn)著對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng),。
2004年教育體制改革，張新科被首當(dāng)其沖地推到了副校長(zhǎng)的位置,，主抓教學(xué)工作,。為打開(kāi)工作局面，他主動(dòng)承擔(dān)初三三個(gè)班的物理教學(xué)重?fù)?dān),。從此,，校園里頻繁閃現(xiàn)他忙碌的身影，每天除了上課,、批改,，還要謀劃安排學(xué)校教學(xué)工作,，帶領(lǐng)教師深入課堂聽(tīng)課、評(píng)課,，指導(dǎo)青年教師成長(zhǎng),，推進(jìn)課堂教學(xué)改革。他鼓勵(lì)廣大教師要做學(xué)習(xí)型教師,、研究型教師,，他率先垂范，大膽進(jìn)行課堂教學(xué)創(chuàng)新,，探索實(shí)踐本校特色的教學(xué)新模式。在他的帶領(lǐng)下,，全體教師掀起一股自覺(jué)學(xué)習(xí),、潛心教研的浪潮，先后有10余人拿到了本科學(xué)歷,；教學(xué)研究也取得了可喜的成果,，2004至2005學(xué)年，不僅他教的物理成績(jī)?cè)谥锌贾忻星懊?，學(xué)校整體成績(jī)也實(shí)現(xiàn)了大的跨躍,；教師的專業(yè)水平也有了大幅度的提升，除他本人在《學(xué)習(xí)報(bào)》,、《運(yùn)城學(xué)院報(bào)》發(fā)表了2篇教學(xué)論文,，還有5名教師在省地級(jí)刊物發(fā)表論文10余篇。在年度總結(jié)會(huì)上才看到他臉上少有的笑容,，但有誰(shuí)知道這笑容的背后有多少苦澀和辛酸,！為了工作，他以校為家,，放棄了多少假日,，熬過(guò)多少個(gè)不眠之夜，面對(duì)年邁的雙親他只有愧欠,，面對(duì)妻子的嘮叨他無(wú)言以對(duì),，面對(duì)孩子的抱怨他只有忍氣吞聲。
2007年4月,，張新科老師年僅4歲的兒子被確診為癌癥,，且錯(cuò)過(guò)治療時(shí)機(jī)，不幸夭折,，這對(duì)他的家庭不啻是一個(gè)晴天霹靂,。父親老淚縱橫地罵道：“都是你，常天忙,！忙,！耽誤了孩子的命。”妻子埋怨說(shuō)：“你心里要是有這個(gè)家,、有孩子,，也不會(huì)有此災(zāi)禍?！彼男脑诘窝?，恨死了自己，捶胸頓足：“誰(shuí)知道會(huì)是這樣,?！比熒鸀橹瘧Q，恨不能助,。學(xué)校立即對(duì)他的課及工作做了安排,，讓其在家休息幾個(gè)月，調(diào)整受傷的心靈,。但誰(shuí)也沒(méi)有想到五天之后,，他又重返講臺(tái)，憔悴中透射著堅(jiān)毅,，他說(shuō)：“這是中考的關(guān)鍵時(shí)期,，我怎能倒下，我已經(jīng)耽誤了一個(gè)孩子的生命,，我不能再耽誤全班學(xué)生的前途了,。”他更加拼命地工作,，把失子之痛化作力量投入到了工作中,。全體教師無(wú)不感動(dòng)，和他一起會(huì)戰(zhàn)中考,，結(jié)果我校08年中考成績(jī)位列全縣公立初中第二,。但大家都高興不起來(lái)，這付出的代價(jià)太慘重了,。
2009年,，由于工作需要，學(xué)校又把安全工作的重?fù)?dān)壓在了他的肩頭,，出于工作考慮,，校長(zhǎng)要他放下物理課教學(xué)，全身心投入管理工作,，他說(shuō)什么也不肯,，他說(shuō)：“教師的本職是教學(xué)，離開(kāi)了講臺(tái),，就失了教師的根本,?！弊詈髮W(xué)校拗不過(guò)他，答應(yīng)讓其帶一個(gè)初三班的物理課,，他從不叫苦,，從沒(méi)有因?yàn)槊Φ⒄`一節(jié)課，少批一本作業(yè),。大家都說(shuō)他辦公室的燈熄得更遲了,，亮得更早了。有時(shí)參加會(huì)議曠了一節(jié)課,，回來(lái)后一定要補(bǔ)上,。有教師打趣地說(shuō)：“張老師，你太吝嗇了,，上你一節(jié),，還要討還?！彼χf(shuō)：“我不能欠學(xué)生的?！?/p>
“不經(jīng)一番寒徹骨,，安得梅花撲鼻香”。張新科把他的青春奉獻(xiàn)給了山區(qū)教育這片沃土,，也收獲了許多殊榮,，先后多次被評(píng)為“學(xué)科帶頭人”、“縣模范教師”,、“先進(jìn)教育工作者”,、“教育工作標(biāo)兵”等稱號(hào)。他的業(yè)績(jī)有口皆碑,，在當(dāng)?shù)貍鳛榧言?。但他并不在乎這些耀眼的光環(huán)，只是默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著,，從未在別人面前炫耀過(guò),。他平易近人，在教師面前從不以校長(zhǎng)自居,，在學(xué)生眼中和藹可親,。他常對(duì)校長(zhǎng)說(shuō)：“我永遠(yuǎn)是你手下的一員戰(zhàn)將，你指到哪兒,，我就打到哪兒,。”春蠶一生沒(méi)有說(shuō)過(guò)自詡的話,，那吐出的銀絲就是丈量生命的尺子,。
教師這一神圣的職業(yè)是他無(wú)悔的選擇,，他用他對(duì)黨的教育事業(yè)的忠誠(chéng)，實(shí)踐著他不變的理念,，為了崇高的理想,，在教育這塊熱土上不懈地?fù)]灑著自己的心血，譜寫(xiě)著山區(qū)教育的輝煌篇章,。
模范教師的事跡材料篇十九
“這是一個(gè)奇異的花園,，這里開(kāi)放著各種各樣芬芳美麗的花朵。能夠每天面對(duì)這些姹紫嫣紅的花朵,，有幸作為培育她們的一名園丁,，我感到十分快樂(lè)。守護(hù)她們就是守護(hù)著幸福,，培育她們就是培育希望,。我辛勤地為她們澆水，施肥,，除草,，愿她們開(kāi)放得更加美好、艷麗,。我時(shí)常感到有些勞累,，但我的心卻一直是輕松快樂(lè)的，只要和她們?cè)谝黄?，我就?huì)重新充滿活力,，渾身煥發(fā)出使不完的勁兒......”
“一個(gè)農(nóng)民模樣的中年男子，硬拉著一個(gè)蓬頭垢面的小男孩,，找到我說(shuō)：“彭老師,，他是我兒子向中山，求求你收下這孩子吧,。我真是沒(méi)有辦法了,。”我莫名其妙,，他繼續(xù)說(shuō)：“我和他媽到溫州打工掙錢,，供他在家讀書(shū)。新學(xué)期開(kāi)學(xué),，他帶著書(shū)錢,、學(xué)費(fèi)，連學(xué)校也沒(méi)進(jìn),，就進(jìn)了網(wǎng)吧,，一呆就是四個(gè)多月。兩周回家一次,，拿了錢又進(jìn)去,，連吃飯的錢也舍不得花,，一天到晚打游戲，看‘___’,。你看他糟蹋成這樣子,，皮包骨頭”說(shuō)著，泣不成聲了,。多可憐的留守兒童!多傷心的打工父親!我不能不救救這個(gè)被網(wǎng)吧毒害的孩子,。
這個(gè)沉迷于網(wǎng)吧4個(gè)多月的學(xué)生重返課堂。他還沒(méi)有說(shuō)完,，教室里就響起了一陣熱烈的掌聲,。向中山滿眼閃著激動(dòng)的淚花。我很欣慰,，向中山?jīng)]有辜負(fù)家長(zhǎng)老師及全班同學(xué)的希望,，他在班級(jí)這個(gè)大家庭中找回了溫暖，找回了歡樂(lè),，收獲了成功,。他在作文中寫(xiě)道：“是網(wǎng)吧毒害了我，是彭老師和全班同學(xué)拯救了我,，我要用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)所有關(guān)心我的人,。”
這是___老師教學(xué)手記中的三段文字,。字里行間真摯地流露出一顆年輕而美麗的心靈,，透露著對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài),，對(duì)孩子們的無(wú)限關(guān)愛(ài),。_年的教學(xué)生涯中，她一直扎根農(nóng)村小學(xué),，高中低年級(jí)她都教過(guò),，一直擔(dān)任班主任。工作中她總是服從安排,，任勞任怨,，辛勤耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn),，用自己火紅的青春譜寫(xiě)出一曲曲美麗動(dòng)人的樂(lè)章,。
扎根農(nóng)村，無(wú)悔選擇,。
_年6月,，不滿二十歲的___中師畢業(yè)了，她到教育局查看有關(guān)情況,，卻剛好碰上了邊遠(yuǎn)學(xué)校的張校長(zhǎng),，張校長(zhǎng)正是找局領(lǐng)導(dǎo)要老師來(lái)的,。這幾年來(lái)學(xué)校逐步邊遠(yuǎn)化和經(jīng)濟(jì)的落后影響了各方面的發(fā)展，學(xué)校辦得不景氣,。房舍破舊,，師生缺少住房，學(xué)校連自來(lái)水都沒(méi)有,，供電也時(shí)有不足,，加上本地物質(zhì)較為缺乏，生活水平跟不上,，學(xué)校的教學(xué)設(shè)施也十分落后,，教學(xué)質(zhì)量逐年下滑。優(yōu)秀的教師,，特別是年輕的老師這幾年很難留住,，都人往高處走了，學(xué)校教師年齡結(jié)構(gòu)逐步老化,，而且還缺編,，卻要請(qǐng)代課教師，明顯影響了教育教學(xué)的生機(jī)和活力,。張校長(zhǎng)深為感慨地說(shuō)：“我們正渴求像你們這樣的年輕教師啊!”
這個(gè)從小就在農(nóng)村長(zhǎng)大的孩子,，這個(gè)有著十分濃重的感恩情結(jié)的女孩子，竟然被老校長(zhǎng)的一席話深深地打動(dòng)了,。當(dāng)著局領(lǐng)導(dǎo)的面,，她竟然爽快地答應(yīng)了老校長(zhǎng)的請(qǐng)求，果斷決定就去桃子溪小學(xué)這所鄉(xiāng)村學(xué)校任教,，也許在這個(gè)年輕女孩子的心里早就有扎根農(nóng)村,，獻(xiàn)身教育的夙愿吧。
這_年中,，她把自己最美好的青春,，自己全部的愛(ài)，獻(xiàn)給了這些大山里的孩子們,。她說(shuō)：“我從小就在山里長(zhǎng)大,，我的根本來(lái)就在鄉(xiāng)村，我愛(ài)鄉(xiāng)村,，更愛(ài)那些鄉(xiāng)村里山花般美麗,、純樸的孩子們!”工作中，她從來(lái)不講價(jià)錢,，總是任勞任怨,，兢兢業(yè)業(yè)。學(xué)生喜歡她,，家長(zhǎng)喜歡她,，同事喜歡她,。這位充滿愛(ài)心的年輕女教師成了校內(nèi)校外最受歡迎的人。不管是帶低年級(jí)還是高年級(jí),，她班上的入學(xué)率和保生率一直是100%,。班風(fēng)好，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅,，曾光榮地被縣教育局評(píng)為縣“教學(xué)能手”,、縣“優(yōu)秀班主任”、縣“模范班主任”縣“優(yōu)秀教師”,。流動(dòng)紅旗總是長(zhǎng)時(shí)間的掛在教室門(mén)口,，這是她和孩子們的共同驕傲?？粗r艷的紅旗,，總讓她和孩子們一起笑成燦爛的花朵。
情傾留守兒童,，撒播陽(yáng)光,。
們看在眼里記在心里的。就說(shuō)入學(xué)保生吧,，因受多種因素的影響,，農(nóng)村學(xué)校的此項(xiàng)工作一直不容樂(lè)觀。但在___老師的班級(jí)里,，_年來(lái)卻一直能做到一個(gè)都不少,。秘訣何在?她說(shuō)得坦然——留住每一個(gè)孩子的心。
話雖簡(jiǎn)單,，但要做到,、做好那是很難的。也不知她為此付出了多少艱辛和心血,。
她班上的花榮同學(xué),，家住距校8里多的一個(gè)小山村,，開(kāi)學(xué)兩天了還沒(méi)坐進(jìn)教室,，她急了，原來(lái)是花榮同學(xué)的父母重男輕女,，不給女兒念書(shū)了,。她親自上門(mén)勸學(xué)三次，花榮同學(xué)終于坐進(jìn)了教室,，她笑了,。如今花榮同學(xué)已經(jīng)長(zhǎng)大在外打工，收入不菲,，她還一直不忘彭老師的恩情,，經(jīng)常來(lái)短訊感謝和問(wèn)候老師,。
她班上的彭四中同學(xué)因家庭困難，繳不上書(shū)雜費(fèi),，準(zhǔn)備輟學(xué),，她便主動(dòng)替他墊交，留住了這名學(xué)生......這樣的事,，在鄉(xiāng)村學(xué)校,，是經(jīng)常有可能出現(xiàn)的，但卻經(jīng)常讓她默默地解決了,。
最讓___老師揪心的是留守兒童,，這些孩子因長(zhǎng)久得不到父母的直接關(guān)懷，往往思念父母,，心里波動(dòng)不安,，不專心學(xué)習(xí)，有的也因生活上照顧不周而影響學(xué)習(xí),。20__年春,，她班的廖為同學(xué)更是令她擔(dān)憂，他父母離異,，母親改嫁,，父親出走，多年沒(méi)有音信,，形同孤兒,，靠年邁的奶奶和他自己撿垃圾維持生活，父親和前妻生的孩子還經(jīng)常欺負(fù)他,，生活在特殊的生活環(huán)境中的他,，因缺少親情關(guān)愛(ài)，過(guò)早地接觸社會(huì),，性恪孤僻,、曠課，打架扯皮,，如同家常便飯,。學(xué)習(xí)上底子薄，基礎(chǔ)差,，到了六年級(jí)連兩位數(shù)的乘法也經(jīng)常算錯(cuò),。也不會(huì)寫(xiě)字的筆順。
上課時(shí)老是走神,，心不在焉,。是全校師生人人皆知的“調(diào)皮大王”。面對(duì)這樣一個(gè)孩子，是推出校門(mén)不管,，還是盡力轉(zhuǎn)化他,，校長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)她說(shuō)：“倘若任其下去，這樣的學(xué)生很可能成為社會(huì)的渣滓,，我們要盡最大努力,，把他拉上正道?！笔堑?，她想：盡力教育他，使其改弦易轍,，是我們班主任老師不容推卸的責(zé)任,。她從內(nèi)心欣然接納了這個(gè)學(xué)生，縱然是脫韁的野馬,，也得把他馴服過(guò)來(lái),。多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴她：即使是廢鐵，也有可熔煉成鋼的成分;即使是木屑,，也可燃起熊熊的火焰,。用后進(jìn)生自身的閃光點(diǎn)，照亮其陰暗面,，促使內(nèi)因轉(zhuǎn)化,，是一種行之有效的好辦法。首先設(shè)法接近他,，一次次親切地鼓勵(lì)他努力學(xué)習(xí),，母親般的關(guān)懷終于溫暖了這顆幼小的心靈。緊接著摸清他后進(jìn)的原因,，然后彭老師為廖為同學(xué)設(shè)計(jì)了一套適合他的學(xué)習(xí)方法,，還經(jīng)常利用了課余時(shí)間給他一點(diǎn)一點(diǎn)地補(bǔ)數(shù)學(xué)、補(bǔ)拼音,，教他寫(xiě)字的筆順,，并且還讓班上成績(jī)好的同學(xué)幫助他的學(xué)習(xí)。在老師和學(xué)生共同幫助下,，廖為同學(xué)成績(jī)進(jìn)步很快,。通過(guò)一段時(shí)間的觀察，她還發(fā)現(xiàn)廖為同學(xué)不僅個(gè)子高,，力氣大,，而且愛(ài)勞動(dòng),，有號(hào)召力,，就委任他為班上的勞動(dòng)委員，并經(jīng)常找他談心，教他做人做事的道理,，正確面對(duì)人生,，面對(duì)生活與學(xué)習(xí)。她的關(guān)心與信任,，同學(xué)的期待,，廖為同學(xué)像一換了一個(gè)人似的，他變得勞動(dòng)積極肯干,，表現(xiàn)出了很強(qiáng)的組織能力,，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，成為彭老師的得力助手,，一個(gè)學(xué)期以來(lái),，他把本班的衛(wèi)生管理得井井有條，在評(píng)選優(yōu)秀班干的時(shí)候,，他以高票勝出,，期中表彰大會(huì)上，領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上出現(xiàn)了他的身影,，他光榮的被評(píng)為“優(yōu)秀班干”,，在以后的工作中他更加努力了，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了很大的進(jìn)步,。
