為了確保我們的努力取得實效,，就不得不需要事先制定方案,，方案是書面計劃，具有內(nèi)容條理清楚,、步驟清晰的特點,。那么方案應該怎么制定才合適呢？下面是小編為大家收集的方案策劃范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

經(jīng)典誦讀比賽活動方案及總結(jié)篇一

為了培養(yǎng)學生的愛國熱情,、活躍校園文化,，為陶冶學生藝術(shù)情操，提升學生朗誦水平及語文素養(yǎng),，展示青春活力,，營造朝氣蓬勃,、積極向上的校園文化氛圍，經(jīng)學校研究決定開展以“紅心向黨”紅色經(jīng)典誦讀比賽為主題的紅色經(jīng)典誦讀比賽活動。

1,、以班級為單位準備三個節(jié)目，其中一個必須是集體朗誦,。

2,、朗誦內(nèi)容要以歌頌祖國、歌頌黨為主,。

3,、朗誦形式:集體朗誦，可適當配音樂和表演,，但要突出朗誦,，朗誦脫稿,。

4、地點:校園前院

5,、比賽順序：賽前抽簽確定,。

6、參加對象:全體學生,。

7,、程序:

選體裁、內(nèi)容和形式,，選定朗誦人員并組織排練;4月9日（本周星期五）前將參賽節(jié)目上報到駱青老師處,；4月13日（下周星期二），背景音樂拷貝到張寶峰老師處,。在4月13日組織抽簽,，確定比賽出場順序。4月15日正式比賽(如有更改另行通知),。比賽結(jié)束后,，將朗誦的作品交至劉艮老師處存檔。

8,、比賽時間:20xx年4月15日下午2點

9,、評分辦法：本次演講比賽中采用10分制進行評判，要求健康向上的思想內(nèi)容和完美的表達形式相統(tǒng)一,。每個節(jié)目表演完畢后,，評委當場進行評分，平均分為選手最后得分,。

10,、獎項設置:為了讓各班賽出水平，賽出風格,，設置一等獎二名;二等獎六名;三等獎十名,。

1、遵守紀律,，上下場迅速有序,，精神飽滿，表情自然,，著裝整齊,。(2分)

2、聲音洪亮,、飽滿,，能準確表達所選文章內(nèi)涵，做到聲情并茂,，整體效果好,，有藝術(shù)感染力,。(3分)

3、普通話標準,，能正確把握語速,、語調(diào)、頓挫節(jié)奏,、輕重音節(jié)奏,。(3分)

4、表現(xiàn)形式活潑,、新穎,，富有創(chuàng)意。(2分)

1,、參賽班級必須遵守相關(guān)規(guī)定,，按時參加開會、抽簽,、比賽,。

2、選手參賽必須使用普通話,，脫稿朗誦,，并富有感情色彩及豐富的肢體語言。

3,、比賽順序由抽簽決定，中途不變更順序,，比賽需緊湊進行,。

4、參賽選手必須嚴格遵守比賽規(guī)則,，在比賽過程中,，若有疑義，由評委會裁定,。

5,、全體學生要遵守會場紀律，做文明觀眾,，對每一位選手的比賽都給予熱烈的掌聲鼓勵,，比賽過程中不得提前退場或中途走動。

1,、評委老師：劉艮馮百龍張曉峰羅炳華張永生

2,、音響老師：張寶峰

3、攝影老師：車紅英司寶崗

4,、觀眾人員,、座位:按照場地劃分具體安排

希望各位負責教師提前做好準備,，保證比賽高效、積極地開展,。

經(jīng)典誦讀比賽活動方案及總結(jié)篇二

為了提升學生的人文修養(yǎng),，夯實學生的文化功底，提高全校學生的誦讀水平,，讓他們在朗誦進程中取得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng),，接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育。

誦讀作品以古詩詞,、兒童詩,、經(jīng)典詩歌、經(jīng)典美文,、國學經(jīng)典為主 ,。

1—6年級全體學生

1、參賽方式以全班學生整體誦讀為主,，可以穿插單人,、雙人或群體吟誦，參賽選手應力求展現(xiàn)誦讀水平,，同時鼓勵穿插舞蹈,、吟唱、字畫等藝術(shù)表演情勢,，以進一步提升詩文朗誦的藝術(shù)表現(xiàn)力,、感染力。比賽中有關(guān)配樂,、服飾,、道具等器材由各班自備。

2,、每個班級的節(jié)目時間控制在2—5分鐘以內(nèi),。

3、以抽簽確定參賽順序,。

1,、初賽階段：以各班為單位組織初賽，推薦優(yōu)秀節(jié)目參加全校決賽（每班推薦一至二個節(jié)目）,；學校將組成誦讀檢查小組對各班級的前三個月的誦讀情況進行檢查,。每個班級在匯報前三個月的成果時誦讀形式以集體誦讀為主，穿插個人誦,、小組誦,，力求從整體上展示班級學生的誦讀水平。

2、決賽階段：各班推薦的優(yōu)秀節(jié)目參加全校決賽,，分一年級組,、二三年級組、四五年級組,、六年級組,，分別評出一等獎1名,，二等獎二名（六年級一名） ,，最佳創(chuàng)意獎1名,，最富感染力獎1名,。

(1)獎狀預備,、統(tǒng)計： 徐xx

(2)獎狀書寫：張xx

1,、本次比賽的組織以各班級誦讀課教師為主,、班主任老師教師協(xié)助,，相互配合搞好本次誦讀比賽,。 本次比賽的結(jié)果將與誦讀課教師,、班主任教師的期末績效考核掛鉤。

2,、各班誦讀課教師要認真選材,，努力創(chuàng)新情勢，悉心指導，豐富內(nèi)容,，確保比賽活動的針對性和實效性,。班主任教師做好協(xié)助工作。

3,、各班在12月15日前由誦讀課教師將參賽節(jié)目名稱,、有領誦的也報上姓名，以電子形式發(fā)送至

[email?protected]

xx小學教學管理中心

xx年11月24日

經(jīng)典誦讀比賽活動方案及總結(jié)篇三

為豐富校園文化生活,營造學生讀書的氛圍,，展現(xiàn)學生個性才華，培養(yǎng)學生良好的思想品德和文學藝術(shù)素養(yǎng),，努力營造良好的校園文化氛圍,。

首先,，通過比賽,，激發(fā)學生讀書的'興趣，養(yǎng)成學生愛讀書的習慣,，促進學生朗讀水平的提高;其次，檢查學生課外朗讀的成效，引起學生對朗讀的重視,，不斷提升自我朗讀的水平;最后,，通過比賽活動發(fā)展學生語言能力,，培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的情感,。

一至六年級(每班推選兩名同學),。

10月15日(周五)附：(請各位班主任于10月13日前把參賽名單上教導處)。

多媒體教室,。

1,、朗讀內(nèi)容為課外詩歌,、散文等朗誦作品為中國古今優(yōu)秀經(jīng)典詩文，散文,、寓言故事，也可是原創(chuàng)作品,，作品要求主題鮮明,，內(nèi)容健康真實，感染力強,，弘揚傳統(tǒng)文明,，體現(xiàn)時代精神。

2,、朗讀必須使用普通話,。

3、朗誦時間：不超過4分鐘,。

4,、能夠讀出真情實感。

5,、賽后由評委負責評分及公布獲獎班級工作,。

劉福香校長、刁立成校長,、孫業(yè)斌主任,、李景艷主任、顧元寶主任,、馬博主任,、張建華主任。

xx,。

全校按高中二個年級組,，每組評出一等獎2名、二等獎3名,、三等獎4名,，優(yōu)秀獎3名。

經(jīng)典誦讀比賽活動方案及總結(jié)篇四

1,、對象：一至三年級全體學生,。

2、內(nèi)容：分自選內(nèi)容和抽選內(nèi)容,，內(nèi)容均選自本學期?！懊恐芤徽b”的內(nèi)容。自選內(nèi)容各班根據(jù)全班都能背誦的古詩文在比賽前一天上報給朱斌老師,。

1,、分年級比賽,，同時進行。各年級都采用相同的比賽形式,，根據(jù)相同的評分標準來評獎,。（評分標準見下文）

2、比賽分自選背誦,、抽背兩種形式：

（1）自選：全班齊背,，可穿插其它藝術(shù)形式。

（2）抽背：在“每周一誦”的誦讀篇目中,，任意抽取內(nèi)容（自選的內(nèi)容除外）,。每班班長抽選內(nèi)容后，全班齊背,。

1,、自選評分標準（集體）：

（1）精神面貌好。（3分）

（2）普通話標準,，誦讀流暢,，語速、語調(diào)恰當,，停頓合理,。（5分）

（3）誦讀時間：3分鐘內(nèi)。（2分）

（4）附加分：誦讀形式豐富,，感情處理得當,，富有表現(xiàn)力、感染力,。（2分）

2,、抽選評分標準（集體）：

（1）精神面貌好。（3分）

（2）普通話標準,，誦讀流暢,，語速、語調(diào)恰當,，停頓合理,。（5分）

（3）誦讀時間：3分鐘內(nèi)。（2分）

3,、各項比賽內(nèi)容分開評分,，各評委評分采取10分制，8分起評,，評分保留兩位小數(shù),。自選內(nèi)容總分為12分。

4,、全部評委所評得分需去除一個最高分和一個最低分后計算平均得分,。自選內(nèi)容和抽選內(nèi)容項得分匯總得出集體總分,。依據(jù)分數(shù)從高到低的順序，各年級按參賽班級數(shù)的50%評出一,、二,、三等獎。

5,、指導教師獎的評定：

本次比賽活動,，指導教師由各班語文教師擔任。獲集體獎的班級,，其語文教師獲得指導教師獎勵,。

附頁二經(jīng)典誦讀活動個人賽細則

經(jīng)典誦讀比賽活動方案及總結(jié)篇五

深入貫徹黨的十九大精神,，全面落實全國教育大會精神,，貫徹國家語言文字方針政策和法律法規(guī)，大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字,，傳承弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，隆重慶祝中華人民共和國成立xx周年，助力打贏脫貧攻堅戰(zhàn),，共建美麗和諧新望江,。

地

點：

校多媒體教室。

1.對象：本校3--6年級每班一名學生參賽,。

2.內(nèi)容：參賽內(nèi)容自主選定,，文學經(jīng)典詩歌、散文均可,。

1.抽簽決定出場順序,。

2.誦讀作品自選，但必須是中華經(jīng)典誦讀篇目,。

3.決賽參賽選手必須脫稿朗誦,。誦讀時可加音樂伴奏，伴奏音源由選手自備,。

4.每名參賽選手比賽時間限制在3--5分鐘以內(nèi),。（超時將酌情扣分）。

5.評分標準：比賽采取100分制,。

依據(jù)分數(shù)從高到低的順序,，設置一等獎2名，二等獎4名,，三等獎6名,。頒發(fā)獎狀。

經(jīng)典誦讀比賽活動方案及總結(jié)篇六

為了提升學生的人文修養(yǎng),，夯實學生的文化功底,，提高全校學生的誦讀水平,，讓他們在朗誦進程中取得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育,。

誦讀作品以古詩詞,、兒童詩、經(jīng)典詩歌,、經(jīng)典美文,、國學經(jīng)典為主。

x—x年級全體學生,。

1,、參賽方式以全班學生整體誦讀為主，可以穿插單人,、雙人或群體吟誦,，參賽選手應力求展現(xiàn)誦讀水平，同時鼓勵穿插舞蹈,、吟唱,、字畫等藝術(shù)表演情勢，以進一步提升詩文朗誦的藝術(shù)表現(xiàn)力,、感染力,。比賽中有關(guān)配樂、服飾,、道具等器材由各班自備,。

2、每個班級的節(jié)目時間控制在2—5分鐘以內(nèi),。

3,、以抽簽確定參賽順序。

1,、初賽階段：以各班為單位組織初賽,，推薦優(yōu)秀節(jié)目參加全校決賽(每班推薦一至二個節(jié)目);學校將組成誦讀檢查小組對各班級的前三個月的誦讀情況進行檢查。每個班級在匯報前三個月的成果時誦讀形式以集體誦讀為主,，穿插個人誦,、小組誦，力求從整體上展示班級學生的誦讀水平,。

2,、決賽階段：各班推薦的優(yōu)秀節(jié)目參加全校決賽，分一年級組,、二三年級組,、四五年級組、六年級組，分別評出一等獎1名,，二等獎二名(六年級一名),，最佳創(chuàng)意獎1名，最富感染力獎1名,。

(1)獎狀預備,、統(tǒng)計：xx。

(2)獎狀書寫：xx,。

1,、本次比賽的組織以各班級誦讀課教師為主、班主任老師教師協(xié)助,，相互配合搞好本次誦讀比賽,。本次比賽的結(jié)果將與誦讀課教師、班主任教師的期末績效考核掛鉤,。

2,、各班誦讀課教師要認真選材，努力創(chuàng)新情勢,，悉心指導,，豐富內(nèi)容,，確保比賽活動的針對性和實效性,。班主任教師做好協(xié)助工作。

3,、各班在xx月xx日前由誦讀課教師將參賽節(jié)目名稱,、有領誦的也報上姓名，以電子形式發(fā)送至xxxx,。

經(jīng)典誦讀比賽活動方案及總結(jié)篇七

一,、活動目的`：

為了進一步推進特色校園文化建設，引導我校學生大力弘揚和培育中華民族精神,，傳承和發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)文化,，進而在我校小學生中掀起熱愛讀書學習活動的熱潮，我校決定開展經(jīng)典誦讀比賽,，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

二,、比賽時間：

比賽地點：待定。

三,、參賽對象：全校各班,。

1、比賽以團隊的形式參加,，各班語文學科教師輔導,、班主任協(xié)助組織本班全體學生參賽。

2、比賽賽時間：4月26日（第十二周星期四早會課）,。

五,、比賽要求：

1、誦讀內(nèi)容選自縣發(fā)的經(jīng)典讀本或其他經(jīng)典詩文,。

2,、普通話標準，儀態(tài)端莊大方,，要求緊扣主題,，形式生動活潑，不能成人化,，符合年齡特點,。

3、可以通過舞臺背景,、音樂等各種手段適當創(chuàng)設情境,，如誦讀內(nèi)容需配樂伴奏，請自備cd,、mp3,、u盤、磁帶等,。

4,、請參賽班級控制誦讀時間，如內(nèi)容較長請盡量節(jié)選,，必須在5分鐘內(nèi)脫稿獨立完成,。

5、參賽人數(shù)不限,。（可以小組,，也可以全班學生）。

6,、課本劇,、校園劇表演主題要健康，形式要活潑,。

六,、評分標準：

比賽采用10分制，評委現(xiàn)場打分,，去掉一個最高分和一個最低分,，取平均數(shù)即為最后得分（四舍五入保留至百分位)按最后得分的高低排定名次。

七,、獎項設置,。

各年級段分別評選出一等獎2名,、其余為二等獎。頒發(fā)獎狀,，計入期末量化考核中,。

八、評委安排,。

評委：一二年級,、三四年級、五六年級語文備課組互為評委,。

經(jīng)典誦讀比賽活動方案及總結(jié)篇八

活動舉辦小學生詩歌朗誦比賽,，通過比賽培養(yǎng)學生愛國主義情操，培養(yǎng)學生對,。

詩詞,。

的興趣，提高學生普通話的口語表達能力,，激發(fā)學生的讀書興趣與熱情,，讓他們在活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統(tǒng)的洗禮,，享受閱讀的快樂,。下面小編為大家精心整理的小學經(jīng)典誦讀比賽。

歡迎大家借鑒!

為了提升學生的人文修養(yǎng),，夯實學生的文化功底,，提高全校學生的誦讀水平，讓他們在朗誦進程中取得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng),，接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育,。

誦讀作品以古詩詞,、兒童詩,、經(jīng)典詩歌、經(jīng)典美文,、

國學,。

經(jīng)典為主。

1—6年級全體學生,。

1,、參賽方式以全班學生整體誦讀為主，可以穿插單人,、雙人或群體吟誦,，參賽選手應力求展現(xiàn)誦讀水平，同時鼓勵穿插舞蹈,、吟唱,、字畫等藝術(shù)表演情勢,，以進一步提升詩文朗誦的藝術(shù)表現(xiàn)力、感染力,。比賽中有關(guān)配樂,、服飾、道具等器材由各班自備,。

2,、每個班級的節(jié)目時間控制在2—5分鐘以內(nèi)。

3,、以抽簽確定參賽順序,。

1、初賽階段：以各班為單位組織初賽,，推薦優(yōu)秀節(jié)目參加全校決賽(每班推薦一至二個節(jié)目);學校將組成誦讀檢查小組對各班級的前三個月的誦讀情況進行檢查,。每個班級在匯報前三個月的成果時誦讀形式以集體誦讀為主，穿插個人誦,、小組誦,，力求從整體上展示班級學生的誦讀水平。

2,、決賽階段：各班推薦的優(yōu)秀節(jié)目參加全校決賽,，分一年級組、二三年級組,、四五年級組,、六年級組，分別評出一等獎1名,，二等獎二名(六年級一名),，最佳創(chuàng)意獎1名，最富感染力獎1名,。

(1)獎狀預備,、統(tǒng)計：徐xx。

(2)獎狀書寫：張xx,。

1,、本次比賽的組織以各班級誦讀課教師為主、班主任老師教師協(xié)助,，相互配合搞好本次誦讀比賽,。本次比賽的結(jié)果將與誦讀課教師、班主任教師的期末績效考核掛鉤,。

2,、各班誦讀課教師要認真選材，努力創(chuàng)新情勢,，悉心指導,，豐富內(nèi)容,，確保比賽活動的針對性和實效性。班主任教師做好協(xié)助工作,。

3,、各班在12月15日前由誦讀課教師將參賽節(jié)目名稱、有領誦的也報上姓名,，以電子形式發(fā)送至,。

為豐富校園文化生活,營造學生讀書的氛圍，展現(xiàn)學生個性才華,，培養(yǎng)學生良好的思想品德和文學藝術(shù)素養(yǎng),，努力營造良好的校園文化氛圍。

首先,，通過比賽,，激發(fā)學生讀書的興趣，養(yǎng)成學生愛讀書的習慣,，促進學生朗讀水平的提高;其次,，檢查學生課外朗讀的成效，引起學生對朗讀的重視,，不斷提升自我朗讀的水平;最后,，通過比賽活動發(fā)展學生語言能力，培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的情感,。

三.參賽對象：一至六年級(每班推選兩名同學),。

10月15日(周五)附：(請各位班主任于10月13日前把參賽名單上教導處)。

多媒體教室,。

1,、朗讀內(nèi)容為課外詩歌、

散文,。

等朗誦作品為中國古今優(yōu)秀經(jīng)典詩文,，散文、寓言故事,，也可是原創(chuàng)作品,，作品要求主題鮮明，內(nèi)容健康真實,，感染力強，弘揚傳統(tǒng)文明,，體現(xiàn)時代精神,。

2、朗讀必須使用普通話,。

3.朗誦時間：不超過4分鐘,。

4.能夠讀出真情實感,。

5.賽后由評委負責評分及公布獲獎班級工作。

劉福香校長,、刁立成校長,、孫業(yè)斌主任、李景艷主任,、顧元寶主任,、馬博主任、張建華主任,。

全校按高中二個年級組,，每組評出一等獎2名、二等獎3名,、三等獎4名,，優(yōu)秀獎3名。