為確保事情或工作順利開(kāi)展,，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,，方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計(jì)劃。寫(xiě)方案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)方案篇一

語(yǔ)文課標(biāo)指出：“小學(xué)一,、二年級(jí)要做到喜歡閱讀，享受閱讀的興趣”,。為了培養(yǎng)我校低年級(jí)學(xué)生快樂(lè)誦讀經(jīng)典詩(shī)文,，讓書(shū)架走進(jìn)心靈，讓校園里處處傳來(lái)充滿童聲稚氣的朗朗書(shū)聲,，我語(yǔ)文組特舉辦“我愛(ài)誦讀”朗誦比賽。

1,、一,、二年級(jí)學(xué)生；2,、每班參加誦讀的學(xué)生人數(shù)不少于10人,。

xxxx年12月30日下午在多媒體教室。

1,、所選作品體裁不限,、切合主題，內(nèi)容積極向上,，符合兒童年齡特征,。

2、作品可來(lái)源于語(yǔ)文教材,，也可是優(yōu)美的經(jīng)典文段,。

3、誦讀時(shí)間為5分鐘內(nèi)完成,。

4,、如有配樂(lè)要自帶mp3或u盤(pán)。

1,、普通話標(biāo)準(zhǔn),，朗讀正確，感情充沛,，感染力強(qiáng),，語(yǔ)言流暢，吐字清晰，音量適中,，語(yǔ)速得當(dāng),，不添字，不丟字,，不破句,。（3分）

2、所選的誦讀內(nèi)容適合兒童年齡特征,，思想健康向上,。（3分）

3、儀態(tài)大方,，著裝得體,，動(dòng)作適當(dāng)，臺(tái)風(fēng)好,。（2分）

4,、形式新穎，令觀眾耳目一新,。（2分）

1,、獎(jiǎng)項(xiàng)：由評(píng)委打分，按分?jǐn)?shù)高低決出,，每個(gè)年級(jí)設(shè)優(yōu)勝獎(jiǎng)一名,，其余為鼓勵(lì)獎(jiǎng)。

2,、獎(jiǎng)金：優(yōu)勝獎(jiǎng)100元,，鼓勵(lì)獎(jiǎng)為50元；

100×2=200元,，50×4=200元合計(jì)：400元

每位參加的教師補(bǔ)2個(gè)課時(shí),。

1、小學(xué)語(yǔ)文老師如沒(méi)有特殊情況要求全部到位,。

2,、由朱麗娜、符進(jìn)清,、陳雪芳,、陳桂花、林青,、趙楚云六位老師擔(dān)任評(píng)委,，張滿珍老師負(fù)責(zé)主持，潘海燕與陳慧老師負(fù)責(zé)計(jì)分,，其余老師負(fù)責(zé)會(huì)場(chǎng)秩序,。

經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)方案篇二

根據(jù)上級(jí)教育行政主管部門的文件精神，為弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，豐富校園文化生活,，培養(yǎng)我校學(xué)生習(xí)禮儀的良好習(xí)慣,，學(xué)校定于11月初舉行“親師友，習(xí)禮儀”為主題的《三字經(jīng)》誦讀比賽,。具體活動(dòng)方案如下：

“為人子,，方少時(shí)，親師友,，習(xí)禮儀”,。通過(guò)舉行誦讀《三字經(jīng)》的有關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生懂得“親師友,，習(xí)禮儀”的重要性,，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，為學(xué)生的全面發(fā)展提供精神動(dòng)力,。通過(guò)開(kāi)展誦讀《三字經(jīng)》活動(dòng),，加強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的教育,。讓大家了解了更多的中華傳統(tǒng)文化,，在學(xué)習(xí)中逐漸形成健康健全的人格，為自己一生的發(fā)展奠定扎實(shí)的道德基礎(chǔ),。

老師和學(xué)生都需要養(yǎng)成一種讀書(shū)的習(xí)慣。我們相信,，有了這樣良好的習(xí)慣,，我們可以逐步營(yíng)造出“文章——文化——文明”的校園環(huán)境氛圍。

全校各年級(jí)各班選派班級(jí)誦讀經(jīng)典活動(dòng)中的優(yōu)秀選手代表參加,；全校語(yǔ)文教師,。

1、各班各班要廣泛發(fā)動(dòng)認(rèn)真組織,，并根據(jù)實(shí)際情況組織參賽,。

2、參賽內(nèi)容：《三字經(jīng)》或與其有關(guān)經(jīng)典文章

3,、要求用普通話吟誦,，最好能夠脫稿。

4,、 參賽方式可以是單人,、雙人及群體誦讀。表演形式以朗誦為主,，也可輔以配樂(lè),、舞蹈表演等形式。

另：決賽名單須于 10月31前交學(xué)校教導(dǎo)處老師進(jìn)行抽簽。

1,、各班9,、10月份組織日常誦讀活動(dòng)，推薦優(yōu)秀代表參加全校比賽,。

2,、誦讀比賽：各班推薦的優(yōu)秀節(jié)目參加11月初舉行的全校比賽， 比賽設(shè)一等獎(jiǎng)1名,；二等獎(jiǎng) 2名,；三等獎(jiǎng) 3名。

3,、11月4日晚上在學(xué)校綜合樓四樓會(huì)議室舉行比賽

1,、作品主題內(nèi)容符合要求。（ 1 分）

2,、衣著得體,，與內(nèi)容相協(xié)調(diào)。（ 0.5 分）

3,、精神飽滿,，姿態(tài)得體大方。（ 1 分）

4,、感情飽滿真摯,，表達(dá)自然，能通過(guò)表情的變化反映作品的內(nèi)涵,。（ 1.5 分）

5,、朗誦熟練，聲音洪亮,。（ 1 分）

6,、吐字清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn),，能很好把握作品節(jié)奏,。（ 2 分）

7、能正確把握內(nèi)容,，聲情并茂,，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，與觀眾產(chǎn)生共鳴,。（ 2 分）

8,、朗誦形式富有創(chuàng)意，配以適當(dāng)樂(lè)曲或以其他富有創(chuàng)意形式朗誦,。（ 1 分）

9,、附加分：各班集會(huì)紀(jì)律,。（1分）

1、評(píng)委： 待定

2,、統(tǒng)分：

經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)方案篇三

xxx小學(xué)朗讀比賽總決賽主持稿

甲：敬愛(ài)的老師們,， 乙：親愛(ài)的同學(xué)們， 合：大家下午好,！

甲：今日心情如水,，今日書(shū)聲如歌。

乙：今天,，我們相聚在一起,，把“xxx小學(xué)讀書(shū)月之朗誦比賽”提升到了一個(gè)新臺(tái)階。

甲：今天,，讓我們一起走進(jìn)書(shū)的海洋,，讓我們用甜美的聲音盡情誦讀，享受誦讀的樂(lè)趣,。

乙：下面,，請(qǐng)?jiān)试S我宣布：

合：xxx小學(xué)朗誦總決賽現(xiàn)在開(kāi)始。

甲：出席本次比賽的評(píng)委有：x校長(zhǎng),、x校長(zhǎng),、x主任、x主任??讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來(lái),。

乙：本次比賽分為低,、中、高三個(gè)年級(jí)組,。首先出場(chǎng)是低年級(jí)的八位小選手,，他們將會(huì)給大家?guī)?lái)哪些動(dòng)人的篇章呢？盡情期待,！

（停頓3秒）

甲：書(shū)是花的海洋,，書(shū)是歌的世界,；

乙：書(shū)是瑰麗的詩(shī)篇,，書(shū)是斑斕的畫(huà)舫。

甲：我們娓娓悅耳地訴說(shuō)著故事,，我們激情四溢地表達(dá)著理想,。

乙：我們把糊口溶入文字，我們把文字化作聲響,。

甲：下面請(qǐng)欣賞1號(hào)選手,，她為我們帶來(lái)的是《太陽(yáng)，你是粉刷匠嗎》,，掌聲有請(qǐng),！

乙：謝謝1號(hào)選手帶來(lái)的精彩朗讀,。愛(ài)，就像風(fēng)一樣,，五彩斑斕,，無(wú)處不在。：讓愛(ài),，灑滿人間,，讓愛(ài)，無(wú)處不在,！接下來(lái)請(qǐng)欣賞2號(hào)選手和他媽媽為我們帶來(lái)的《讓愛(ài),，無(wú)處不在》，掌聲有請(qǐng),！ 甲：謝謝2號(hào)選手和阿姨帶來(lái)的精彩朗讀,。雨后的天空是多么美呀，你們看,，那千姿百態(tài)的云,，有的像綻開(kāi)的花朵，有的像翩翩起舞的蝴蝶,，有的像奔馳的駿馬??可是,，云房子大家見(jiàn)過(guò)嗎？下面掌聲有請(qǐng)3號(hào)選手,，他為我們帶來(lái)的朗誦是《云房子》,。

乙：謝謝3號(hào)選手帶來(lái)的精彩朗讀。節(jié)日給我們帶來(lái)了無(wú)盡的歡樂(lè),，也掀起了小池塘里的波瀾,，下面請(qǐng)聽(tīng)4號(hào)選手帶來(lái)的《小池塘》，掌聲有請(qǐng),！

甲：謝謝4號(hào)選手,。我們是祖國(guó)的花朵，我們是祖國(guó)的未來(lái),，我們是初升的太陽(yáng),。 接下來(lái)請(qǐng)聽(tīng)5號(hào)選手帶來(lái)的《初升的太陽(yáng)》，掌聲有請(qǐng),！

乙：感謝5號(hào)選手,，有一首歌我們頌唱不膩，有一種愛(ài)我們代代相傳,，這首歌是最美的音符,，這種愛(ài)是世界上最偉大的愛(ài)。接下來(lái)請(qǐng)欣賞6號(hào)選手和他的媽媽給我們帶來(lái)的《愛(ài)》,，掌聲歡迎,！

甲：謝謝6號(hào)選手和阿姨的精彩朗誦,。童年是一幅畫(huà)，畫(huà)里有我們五彩的生活,，童年是一首歌,，歌里有我們的幸福和歡樂(lè)，童年是一個(gè)夢(mèng),，夢(mèng)里有我們的想象和憧憬,。掌聲有請(qǐng)7號(hào)選手，他為我們帶來(lái)的是《我想》,。

乙：謝謝7號(hào)選手,。有人說(shuō)：“幸福就是讓愛(ài)你的人幸福?！庇腥苏f(shuō)：“幸福就是在逆境中成長(zhǎng),，從而磨練自己?！币灿腥苏f(shuō)：“幸福是長(zhǎng)久的,，而時(shí)間是短暫的?！?那么,，究竟幸福是什么？請(qǐng)欣賞8號(hào)選手帶來(lái)的朗誦《幸福是什么》,，掌聲有請(qǐng),！

甲：低年級(jí)組的朗誦告一段落，接下來(lái)出場(chǎng)的是中年級(jí)組,。 乙：相信夢(mèng)想,，相信奇跡 甲：相信自己，相信未來(lái),。 乙：我們相信希望,，相信世界將因我們無(wú)限精彩，接下里有請(qǐng)9號(hào)選手,，他為我們帶來(lái)的朗誦是《我相信》,，掌聲有請(qǐng)！

甲：感謝9號(hào)選手的精彩的朗誦,。童年是一支歌,，跳躍著美妙的音符,；童年是一首詩(shī),，充滿了幻想和憧憬。童年生活,，少不了你的陪伴——我的小伙伴,。讓我們用掌聲歡迎10號(hào)選手,，他為我們帶來(lái)的是《童年的伙伴》。

乙：感謝10號(hào)選手,。我們沐浴著愛(ài)的陽(yáng)光長(zhǎng)大,，我們滋潤(rùn)著人間的真情成長(zhǎng)。 甲：常懷感恩之心的人是最幸福的,，學(xué)會(huì)感激——感激我的父母,。 乙：因?yàn)樗麄兘o了我寶貴的生命； 甲：學(xué)會(huì)感激——感激我的老師,。 乙：因?yàn)樗麄兘o了我無(wú)窮的知識(shí) 甲：學(xué)會(huì)感激——感激我的朋友,。 乙：因?yàn)樗麄兘o了我克服困難的力量 甲：學(xué)會(huì)感激——感激我周圍的一切。

乙：因?yàn)樗麄兘o了我和諧健康的成長(zhǎng)空,。下面請(qǐng)欣賞11號(hào)選手,，他朗誦的是《感恩的心》，掌聲有請(qǐng),！

甲：感謝11號(hào)選手的精彩朗誦,。有人曾說(shuō)，讀汪國(guó)真的詩(shī)集,，與其是說(shuō)讀詩(shī),，不如說(shuō)是讀自己的心聲?？墒沁@樣一位偉大的詩(shī)人,，卻離我們遠(yuǎn)去。接下來(lái)有請(qǐng)12號(hào)選手,，他朗誦的是汪國(guó)真的詩(shī)作《我喜歡出發(fā)》,，掌聲有請(qǐng)！

乙：謝謝12號(hào)選手,，長(zhǎng)大是蛻變的過(guò)程,！長(zhǎng)大是成長(zhǎng)的經(jīng)歷！長(zhǎng)大是一件快樂(lè)幸福的事情,。請(qǐng)欣賞13號(hào)選手帶來(lái)的朗誦 《我長(zhǎng)大了》,。

甲：謝謝13號(hào)選手，鄉(xiāng)情是一杯濃濃的酒,，鄉(xiāng)情是一輪圓圓的月,，鄉(xiāng)情是記憶中的古老童話??接下來(lái)讓我們用熱烈的掌聲有請(qǐng)14號(hào)選手，他朗誦的是《鄉(xiāng)情》,。

乙：謝謝14號(hào)選手的精彩朗誦,。每一個(gè)有愛(ài)心的人，都應(yīng)該是一個(gè)懂得感恩的人,，人生也正因有了愛(ài)心,、孝心和感恩而精彩起來(lái),，生動(dòng)起來(lái)??下面就請(qǐng)15號(hào)選手，他朗誦的篇章是《心存感激》,，掌聲有請(qǐng),！

甲：感謝15號(hào)選手。小時(shí)候我們都喜歡玩吹泡泡的游戲,，一個(gè)個(gè)晶瑩剔透的泡泡就像是我們的夢(mèng)想,，總有一天我們要把這夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)，接下來(lái),，掌聲有請(qǐng)16號(hào)選手,，他為我們帶來(lái)的朗誦是《吹泡泡》，請(qǐng)欣賞,。

乙：謝謝16號(hào)選手,。春姐姐來(lái)了，她給我們帶來(lái)最美的禮物——春雨,，讓我們一起走進(jìn)春雨,，去聆聽(tīng)那動(dòng)人的聲音吧。請(qǐng)欣賞17號(hào)選手帶來(lái)的《春天的小雨滴滴滴》,，掌聲有請(qǐng),！

甲：中年級(jí)組的朗誦告一段落，接下來(lái)出場(chǎng)的是高年級(jí)組,。森林是一個(gè)神奇而美妙的世界,，它每天承接著天賜的雨露陽(yáng)光，綠色的森林,，支撐起了人類的昨天,、今天和明天！下面請(qǐng)欣賞18號(hào)選手為我們帶來(lái)的朗誦《多彩的森林》

乙：感謝18號(hào)選手,。你們聽(tīng),，嘰嘰喳喳的鳥(niǎo)鳴聲在空曠的深山中響了起來(lái)。讓我們一起隨著19號(hào)選手走進(jìn)那幽幽深山,，盡情欣賞那撥人心弦的鳥(niǎo)之絕唱吧,！掌聲有請(qǐng)19號(hào)選手，他為我們帶來(lái)的是《空山鳥(niǎo)語(yǔ)》,。

甲：謝謝19號(hào)選手的精彩朗誦,。悠悠五千年，泱泱大中華,。偉大的中華民族這一東方快車載著來(lái)自秦關(guān)漢月,、唐疆元界震天的戰(zhàn)鼓聲；載著來(lái)自長(zhǎng)江邊高峽出平湖的澎湃詩(shī)篇；載著十三億人民的喜悅和中華民族的憧憬,；載著改革開(kāi)放的旗幟和與時(shí)俱進(jìn)的召喚正以驚人的速度向前飛奔！下面請(qǐng)欣賞20號(hào)選手帶來(lái)的朗誦《騰飛吧,，祖國(guó)》,，掌聲有請(qǐng)！ 乙：感謝20號(hào)選手,。杜甫曾留下：“何故水邊雙白鷺,，無(wú)愁頭上亦垂絲？”的詩(shī)句,，李白也曾寫(xiě)下：“白鷺下秋水,，孤飛如墜霜?！钡脑?shī)句,。所以，郭沫若說(shuō)：白鷺是一首詩(shī),，一首韻在骨子里的散文詩(shī),。接下來(lái)掌聲有請(qǐng)21號(hào)選手，他為我們帶來(lái)的是郭沫若的《白鷺》,，請(qǐng)欣賞,。

甲：謝謝21號(hào)選手，孤芳自賞并不能代表美麗也不能說(shuō)明絢爛,，自以為不凡更不能象征英雄氣概立地頂天,。平凡并非沒(méi)有自豪的理由，并非沒(méi)有魅力可言,。 請(qǐng)欣賞22號(hào)選手帶來(lái)的《平凡的魅力》,，掌聲有請(qǐng)！

乙：感謝22號(hào)選手的精彩朗誦,?！坝盐骱任髯樱瓓y濃抹總相宜,?！弊怨乓詠?lái)，西湖就是人們心目中的象征,。在現(xiàn)代著名女作家宗璞的筆下,，西湖更是獨(dú)具風(fēng)情，它就像一幅流動(dòng)著靈韻的寫(xiě)意山水畫(huà),，又如一曲贊歌,，給人以情緒的感染和思想的啟迪。現(xiàn)在就讓我們跟隨23號(hào)選手一起欣賞《西湖的綠》，掌聲有請(qǐng),！

甲：謝謝23號(hào)選手,。雨，大自然的恩賜,，它從遙遠(yuǎn)的國(guó)度而來(lái),，給人們帶來(lái)纏綿的情思。春雨多情溫柔,，夏雨熱情奔放,，秋雨飄逸清高，雨,，感動(dòng)了一顆又一顆敏感而多情的心靈,。聆聽(tīng)雨聲，怎能不激起我們吟詠詩(shī)的激情,？請(qǐng)欣賞24號(hào)選手帶來(lái)的《雨之歌》,，掌聲有請(qǐng)！

乙：感謝24號(hào)選手的精彩朗誦,。同學(xué)們,，你體驗(yàn)過(guò)戈壁的蒼涼嗎？你感受過(guò)大漠的蒼茫嗎,？ 大漠長(zhǎng)風(fēng)吹了一萬(wàn)年,，也吹不倒一種生命頑強(qiáng)的成長(zhǎng)，那就是一千年不死,、死也一千年不倒,、倒也一千年不朽的胡楊。請(qǐng)聽(tīng)25號(hào)選手帶來(lái)的《不朽的胡楊》,，掌聲有請(qǐng),！

甲：下面，讓我們有請(qǐng)健美操表演隊(duì)為我們帶來(lái)表演,。掌聲歡迎,！ 甲：經(jīng)過(guò)選手們的激烈角逐，最激動(dòng)人心的時(shí)刻,。下面我宣布：獲得本次比賽一等獎(jiǎng)的同學(xué),，他們分別是：低年級(jí)組： 中年級(jí)組：

高年級(jí)組：

乙：掌聲有請(qǐng)獲獎(jiǎng)選手上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，楊校長(zhǎng)上臺(tái)頒獎(jiǎng),！

甲：獲得本次比賽特等獎(jiǎng)的選手是：低年級(jí)組： 中年級(jí)組：

高年級(jí)組：

乙：掌聲有請(qǐng)獲獎(jiǎng)選手上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng),，x校長(zhǎng)上臺(tái)頒獎(jiǎng)！ 甲：讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡暈楂@獎(jiǎng)選手們表示祝賀,！

（掌聲5秒后）

甲：一篇篇美文像海,，她蘊(yùn)積深厚而壯闊波瀾,。 乙：一篇篇美文像山，她深邃凝重而意境深遠(yuǎn),。

甲：那一首首閃爍著智慧的經(jīng)典,，讓我們的靈魂得到洗禮。 乙：那一篇篇散發(fā)著馥郁的篇章,，讓我們的人格得到歷練,。

合：同學(xué)們，讓我們把經(jīng)典誦讀融入每一天,，讓誦讀陶冶我們的情操,，豐富我們的思想,，做一個(gè)儒雅,、睿智的君子少年！

甲：同學(xué)們,，今天的美文誦讀比賽到這里就要和大家說(shuō)再見(jiàn)了,，整理你的心情，帶上你的笑容,，期待我們下次再見(jiàn),！

乙：在此，謝謝評(píng)委老師們和在場(chǎng)所有老師們的辛勤付出,，謝謝選手們的精彩表演,，謝謝觀眾們的熱烈掌聲，

合：下面我宣布xxx小學(xué)朗誦比賽總決賽到此結(jié)束,。謝謝大家,！請(qǐng)各班有序退場(chǎng)。

經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)方案篇四

（一）抓住學(xué)生的最佳記憶期,，通過(guò)學(xué)校和家庭組織學(xué)生誦讀詩(shī)文經(jīng)典,，培養(yǎng)學(xué)生博覽群書(shū)的良好習(xí)慣，在校內(nèi)形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣,，營(yíng)造勤奮讀書(shū),、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化,。

（二）增加學(xué)生的閱讀量,，使學(xué)生在閱讀中開(kāi)闊視野，提高興趣,，增長(zhǎng)知識(shí),，培養(yǎng)能力，逐步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。

（三）提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和文化素養(yǎng),，促進(jìn)學(xué)生更新知識(shí)，活躍思維，提高綜合實(shí)踐能力,。

（一）廣泛宣傳經(jīng)典誦讀的目的意義,，不給家長(zhǎng)增加經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，取得社會(huì),、家長(zhǎng)的支持,。

（二）各班要有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng),，抓好過(guò)程管理,。

（三）保護(hù)學(xué)生的誦讀興趣，不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),。積極創(chuàng)設(shè)良好的誦讀氛圍和環(huán)境,，提倡通過(guò)經(jīng)常的、輕松的誦讀,，自然成誦,。不定誦讀指標(biāo)，以保護(hù)學(xué)生的誦讀興趣,。

（四）各班要結(jié)合課外閱讀活動(dòng),，結(jié)合評(píng)選誦讀小能手活動(dòng)和誦讀經(jīng)典競(jìng)賽等，使“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀”活動(dòng)不斷深化,。

各班自選內(nèi)容,，旨在提高中小學(xué)生人文素養(yǎng)和弘揚(yáng)民族精神的有關(guān)勵(lì)志、愛(ài)國(guó),、惜時(shí),、親情、好學(xué)等方面的詩(shī)文和中外現(xiàn),、當(dāng)代美文,。

（一）初一、初二每班出一名選手參賽

（二）比賽程序

1,、初賽

初賽由各班自行組織進(jìn)行,。各班廣泛開(kāi)展“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，在此基礎(chǔ)上組織進(jìn)行初賽,，確定決賽參加對(duì)象,，并于9月22日前把決賽報(bào)名表上交到政教處。

2,、決賽

決賽由學(xué)校統(tǒng)一組織進(jìn)行,，時(shí)間初定為：9月25日下午2:20

（三）比賽規(guī)則

1、抽簽決定出場(chǎng)順序,。

2,、誦讀作品自選,，但必須是經(jīng)典誦讀篇目。

3,、參賽選手必須脫稿朗誦,。誦讀時(shí)可加音樂(lè)伴奏，伴奏音源由選手自備,。

4,、每位參賽選手比賽時(shí)間限制在8分鐘以內(nèi)。（超時(shí)將酌情扣分）

5,、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

比賽采取100分制,，其中：

a.作品內(nèi)容（15分）：選材內(nèi)容符合比賽要求，具有一定的教育意義,；

b.節(jié)目形式（15分）：形式靈活新穎,，令人耳目一新。如有配樂(lè),，配樂(lè)與所朗誦篇章意境吻合,，節(jié)奏和諧,；

c.語(yǔ)言技巧（40分）：普通話標(biāo)準(zhǔn),，發(fā)音準(zhǔn)確，吐字清晰,，嗓音條件較好,，聲音圓潤(rùn)悅耳，語(yǔ)言流暢,，語(yǔ)速得當(dāng),；

d.臨場(chǎng)表現(xiàn)（30分）：衣著得體，體態(tài)語(yǔ)適當(dāng),，表演到位,，臺(tái)風(fēng)大方，感情充沛,，感染力強(qiáng),，現(xiàn)場(chǎng)效果好。

一等獎(jiǎng)2名,，二等獎(jiǎng)4名,，三等獎(jiǎng)6名。

總之,，我校將以這次比賽活動(dòng)為契機(jī),，在師生中廣泛開(kāi)展“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，在全校掀起國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀的熱潮,，真正讓廣大師生閱讀經(jīng)典,，親近經(jīng)典,，熱愛(ài)經(jīng)典。

政教處

經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)方案篇五

隴東學(xué)院“修德為人,，勤學(xué)成才”

詩(shī)文朗誦比賽

策

劃

方

案

主

辦：共青團(tuán)隴東學(xué)院委員會(huì)

承

辦：歷史文化學(xué)院博雅學(xué)社

時(shí)

間：2015年4月30日

目錄：

一,、活動(dòng)主題 ???????????????????? 1

二、活動(dòng)介紹 ???????????????????? 1

三,、活動(dòng)流程 ???????????????????? 2 1. 前期工作 ????????????????????2. 比賽流程 ????????????????????3. 后期工作 ????????????????????

四,、活動(dòng)要求 ???????????????????? 3

五、活動(dòng)安排 ???????????????????? 3

六,、評(píng)分規(guī)則 ???????????????????? 3

七,、注意事項(xiàng) ???????????????????? 4

八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置 ???????????????????? 4

九,、活動(dòng)意義 ???????????????????? 4

十,、活動(dòng)可行性分析 ????????????????? 5

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十一、應(yīng)急方案 ??????????????????? 5

十二,、附錄 ????????????????????? 5

隴東學(xué)院“修德為人,，勤學(xué)成才”詩(shī)文朗誦比賽

所謂“修德為人，勤學(xué)成才”即博厚自身道德修養(yǎng),，完善個(gè)人道德認(rèn)知體系,，形成穩(wěn)定而健康的道德觀念，并以此為準(zhǔn)繩規(guī)范自身行為成為超越人的自然屬性而具有道德與理性的社會(huì)人,！首先,，德修為人，青年學(xué)子要保持健康的人格,，從而保持蓬勃昂揚(yáng)的姿態(tài),，展現(xiàn)新時(shí)代大學(xué)生的風(fēng)貌。正如習(xí)總書(shū)記所闡發(fā)的：“加強(qiáng)道德修養(yǎng),，注重道德實(shí)踐,。修德，既要立意高遠(yuǎn),，又要立足平實(shí),；同時(shí)，還得從做好小事,、管好小節(jié)開(kāi)始起步,，學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)勤儉,，學(xué)會(huì)感恩,、學(xué)會(huì)助人，學(xué)會(huì)謙讓,、學(xué)會(huì)寬容,，學(xué)會(huì)自省,、學(xué)會(huì)自律?！睆亩鴮?shí)現(xiàn)修德為人,，完成自我意義上最高的存在。勤學(xué)成才,，青年學(xué)子實(shí)現(xiàn)社會(huì)意義上的最高存在,。所謂勤學(xué)成才，正如習(xí)總書(shū)記所要求：“要勤學(xué),，下得苦功夫,，求得真學(xué)問(wèn)。為學(xué)之要貴在勤奮,、貴在鉆研,、貴在有恒心，要勤于學(xué)習(xí),、敏于求知,，注重把所學(xué)知識(shí)內(nèi)化于心，形成自己的見(jiàn)解,，既要專攻博覽,，又要關(guān)心國(guó)家、關(guān)心人民,、關(guān)心世界,，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任,?！毙薜聻槿耍趯W(xué)成才,，二者皆備,，方成人才！作為青年學(xué)子,，沐盛世春風(fēng),，習(xí)核心價(jià)值觀念，內(nèi)化其于行動(dòng),，這是時(shí)代對(duì)我們的要求,，也是我們實(shí)現(xiàn)自我的不二之途！ 為踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的思想精神,，讓大學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,。為進(jìn)一步活躍校園文化氛圍，建設(shè)和諧校園,，豐富大學(xué)生的課余生活,，給同學(xué)們一個(gè)展示自我的平臺(tái),，陶冶同學(xué)們的理想情操，啟發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)作靈感,，鍛煉同學(xué)們的口才能力,，促進(jìn)同學(xué)們之間的友誼和交流，營(yíng)造富有激情,、富有青春氣息的校園文化氛圍,，提高大學(xué)生的人文素養(yǎng)道德情操，展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生風(fēng)采,，歷史文化學(xué)院博雅學(xué)社特舉辦此次“修德為人,，勤學(xué)成才”詩(shī)文朗誦比賽。具體計(jì)劃如下：

一,、活動(dòng)主題

“修德為人,，勤學(xué)成才”

二、活動(dòng)介紹

1,、活動(dòng)顧問(wèn)： 薛 平 馬 嘯 劉治立 馬卓群 孫林嬋 2.活動(dòng)總策劃：董文強(qiáng)

3,、活動(dòng)監(jiān)理： 李宏發(fā) 李 丹 周義鋒 陳寶林 趙 鵬 4.活動(dòng)總負(fù)責(zé)：周 婷 劉鋒煜 艾瑩蘭 王學(xué)斌 閆學(xué)軍 5.活動(dòng)組織者：張亞強(qiáng) 張 婧 李旭明 趙中寧 6.參賽對(duì)象：隴東學(xué)院全體學(xué)生以及博雅學(xué)社廣大會(huì)員 7.比賽時(shí)間及地點(diǎn)：

（1）時(shí)間：2015年5月9日下午2:00；

（2）地點(diǎn)：另行通知,。

三,、活動(dòng)流程

1、前期工作：

（1）確定具體負(fù)責(zé)人以及安排具體事宜,，并制定出策劃方案,；

（2）活動(dòng)策劃書(shū)上報(bào)學(xué)院團(tuán)總支，共青團(tuán)隴東學(xué)院委員會(huì)審核通過(guò),；

（3）宣傳階段：由負(fù)責(zé)人設(shè)計(jì)海報(bào)并張貼于公告欄在全院宣傳,，并打印通知單委托各二級(jí)學(xué)院學(xué)生分會(huì)在各二級(jí)學(xué)院發(fā)放通知；

（4）報(bào)名階段：將各二級(jí)學(xué)院及獨(dú)自報(bào)名的選手名單匯總,，并確定賽事安排時(shí)間及地點(diǎn),；

（5）主要前期工作：寫(xiě)策劃；制定比賽注意事項(xiàng),、評(píng)分規(guī)則,；制定計(jì)分條及計(jì)分匯總表；制作ppt,；邀請(qǐng)?jiān)u委,。 2.比賽流程：

（1）主持人致開(kāi)幕詞；

（2）主持人介紹出席活動(dòng)的各位評(píng)委以及特邀嘉賓,；

（3）主持人宣讀比賽規(guī)則及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),；

（4）主持人宣布朗誦比賽正式開(kāi)始；

（5）邀請(qǐng)?jiān)u委進(jìn)行點(diǎn)評(píng),；

（6）主持人宣布朗誦比賽最終成績(jī)（采用倒序排列方式）,；

（7）主持人宣布比賽結(jié)束,。 3.后期工作：

（1）整理并收集資料，統(tǒng)一存檔,；

（2）活動(dòng)后及時(shí)找出錯(cuò)誤,、問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),；

（3）寫(xiě)活動(dòng)總結(jié),。

四、活動(dòng)要求

1,、本次比賽可以以單人或小組的形式報(bào)名參加,，每組不超過(guò)三人。

2,、參賽作品體裁不限,，切合主題，內(nèi)容積極向上,，具有時(shí)代氣息,，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生風(fēng)采；

3,、參賽形式盡量多樣化,，可脫稿也可帶稿，倡導(dǎo)脫稿,，脫稿的將進(jìn)行適當(dāng)?shù)募臃郑?4.作品可來(lái)源于他人,，但我們更鼓勵(lì)原創(chuàng)； 5.如有配樂(lè)或ppt,，請(qǐng)選手自帶u盤(pán),。

五、活動(dòng)安排

1,、朗誦時(shí)間為3分鐘——5分鐘,；

2、參賽形式可以是單人或小組,，小組人數(shù)必須控制在三人以內(nèi)；

3,、邀請(qǐng)專業(yè)的老師及學(xué)長(zhǎng)作為嘉賓和評(píng)委,，現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分、公布成績(jī)并進(jìn)行表彰,。

六,、評(píng)分規(guī)則

總分（100分）

1、朗誦內(nèi)容（20分）：主題鮮明,、深刻,，作品內(nèi)容健康積極向上,，體裁不限，鼓勵(lì)配樂(lè)朗誦,；

2,、語(yǔ)言表達(dá)（30分）：普通話標(biāo)準(zhǔn)，吐字清晰準(zhǔn)確,，語(yǔ)言生動(dòng)形象,，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào),、節(jié)奏富有變化,，能準(zhǔn)確表達(dá)情感，舒心悅耳,，娓娓動(dòng)聽(tīng),，能夠脫稿朗誦； 3.態(tài)勢(shì)深情（20分）：姿態(tài),、動(dòng)作,、表情、眼神能夠準(zhǔn)確,、鮮明,、自然、形象,、直觀,、靈活的表達(dá)朗誦內(nèi)容和思想感情，增強(qiáng)表達(dá)效果,，不矯揉造作,、夸張別扭； 4.儀態(tài)形象（10分）：服飾大方合理,，儀態(tài)自然莊重,，舉止從容端正，精神飽滿,，態(tài)度親切,，符合大學(xué)生身份；

5,、朗誦效果（20分）：朗誦精彩有力,，使人在美的享受中感到詩(shī)的浪漫，能充分調(diào)動(dòng)聽(tīng)眾的情緒,，在聽(tīng)眾中產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴。

七、注意事項(xiàng)

1,、比賽前一小時(shí)工作人員入場(chǎng)，明確各負(fù)責(zé)人工作,，準(zhǔn)備會(huì)場(chǎng)布置，檢查所需設(shè)備,；

2、前半小時(shí)派專人引導(dǎo)選手入場(chǎng),，同時(shí)播放輕音樂(lè)，活躍氣氛,；

3,、比賽正式開(kāi)始時(shí),，各參賽組按抽簽順序進(jìn)行比賽,。每組參賽者朗誦或演講時(shí)間控制在五分鐘左右； 4.在活動(dòng)過(guò)程中,，如有突發(fā)問(wèn)題,，要求參與者本著互相諒解,，友好協(xié)作的精神，協(xié)商解決,。

八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

1、一等獎(jiǎng)：1名 2.二等獎(jiǎng)：2名 3.三等獎(jiǎng)：3名

九、活動(dòng)意義

1,、有利于豐富同學(xué)們的課余生活，給同學(xué)們一個(gè)展示自我的平臺(tái),；

2、激發(fā)了同學(xué)們對(duì)詩(shī)歌的熱愛(ài),，陶冶同學(xué)們的理想情操，啟發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)作靈感,，鍛煉同學(xué)們的口才能力,；

3,、促進(jìn)同學(xué)們之間的友誼和交流,，營(yíng)造富有激情,、富有青春氣息的校園文化氛圍,； 4.繼承和弘揚(yáng)中華民族浩瀚的文學(xué)文明,，弘揚(yáng)漢語(yǔ)精神，增強(qiáng)普通話水平,。

十,、活動(dòng)可行性分析

1、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和共青團(tuán)隴東學(xué)院委員會(huì)給此次比賽給予了大力支持,；

2,、活動(dòng)組織者在舉辦前做了充分的準(zhǔn)備工作,，而且經(jīng)驗(yàn)豐富，有應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況的能力,；

3,、本次活動(dòng)為同學(xué)們提供了一個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái),。

十一、應(yīng)急方案

1,、安排好觀眾的退場(chǎng)工作,，保證秩序井然,，安靜快速,；

2、安排專人及時(shí)核對(duì)嘉賓出勤情況,，如有變動(dòng)，及時(shí)調(diào)整,； 3.如有停電,，則活動(dòng)改日進(jìn)行；

4,、及時(shí)和相關(guān)老師聯(lián)系，如果老師臨時(shí)有事或者由于其他原因來(lái)不了,，則另請(qǐng)老師或重新安排活動(dòng)時(shí)間,。

十二,、附錄

1,、會(huì)場(chǎng)負(fù)責(zé)：張亞強(qiáng) 張 婧

2,、會(huì)場(chǎng)布置：折亞雪 劉俊俊 蔣小娟 負(fù)責(zé)人：李旭明 3.維持秩序：折亞雪 負(fù)責(zé)人：張 娜 4.打掃衛(wèi)生：武秋香 李彥麗 鄒 妍 負(fù)責(zé)人：魏 丹 5.熱水提供: 李彥麗 武春霞 劉 繁 石永寧 6.多媒體：石永寧 7.照片采集：劉俊俊 8.評(píng)委茶水：武秋香 9.板報(bào)設(shè)計(jì)：王蓉基 王好娟 李 敏 10.場(chǎng)地接應(yīng)：劉 繁 李彥麗 武春霞 11.計(jì)分組：劉 繁 武春霞 楊應(yīng)科 蔣小娟 12.計(jì)時(shí)組：李彥麗 武秋香 v 13.主持人：李 敏 鄒 妍

2015

負(fù)責(zé)人：朱雁紅 負(fù)責(zé)人：楊應(yīng)科 負(fù)責(zé)人：李旭明 負(fù)責(zé)人：魏 丹 負(fù)責(zé)人：趙中寧 負(fù)責(zé)人：翟苗苗 負(fù)責(zé)人：楊應(yīng)科 負(fù)責(zé)人：趙中寧 共青團(tuán)隴東學(xué)院委員會(huì)歷史文化學(xué)院博雅學(xué)社年4月30日

經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)方案篇六

引領(lǐng)校園文化,，感受經(jīng)典魅力,，激發(fā)學(xué)生誦讀熱情,，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,，滋養(yǎng)學(xué)生的品性,，培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)。

5月19日 周一第七節(jié) 一年級(jí)

5月20日 周二第七節(jié) 二年級(jí)

5月21日 周三第七節(jié) 四年級(jí)

5月22日 周四第七節(jié) 三年級(jí)和五年級(jí)

上述每天下午3：40正式開(kāi)始,，第二節(jié)課下課后,，不做眼操,，帶隊(duì)到階梯教室,。

全校所有班級(jí),，學(xué)生全員參與。

階梯教室

各班級(jí)自選經(jīng)典美文若干,，表現(xiàn)形式不限,。

1,、以上述范圍為主要內(nèi)容,，以集體誦讀為主要形式,，同時(shí)鼓勵(lì)編排對(duì)誦,、集體朗誦,、配樂(lè)朗誦等藝術(shù)表?yè)P(yáng)形式，充分發(fā)揮少年兒童的才華,。

2,、以各班為單位進(jìn)行展示,，以誦讀為主,，可以輔以吟唱,、書(shū)法、舞蹈,、講故事,、曲藝表演等形式,，使誦讀以多種形式呈現(xiàn),，要能體現(xiàn)當(dāng)代小學(xué)生的精神風(fēng)貌或表現(xiàn)作品的深刻內(nèi)涵及歷史背景。

3,、展示時(shí)間：4—8分鐘,。

1,、各級(jí)部獎(jiǎng)勵(lì)前2名班級(jí),，頒發(fā)獎(jiǎng)狀,。

2,、被推薦參加“六一”展示的班級(jí)，另行獎(jiǎng)勵(lì),。

1、吐字清晰,，普通話標(biāo)準(zhǔn)，背誦流利無(wú)錯(cuò),。

2、正確把握詩(shī)詞節(jié)奏,，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力。

3,、感情真摯，表達(dá)自然,，能正確把握詩(shī)的意境,，聲情并茂,。

4,、形式新穎有創(chuàng)意,，體現(xiàn)自己的特色,。

一年級(jí)：戰(zhàn)校長(zhǎng),、梁校長(zhǎng),、賽校長(zhǎng),、劉校長(zhǎng),、z,、五年級(jí)各班級(jí)出一名學(xué)生

二年級(jí)：戰(zhàn)校長(zhǎng),、梁校長(zhǎng),、賽校長(zhǎng),、劉校長(zhǎng)、z五年級(jí)各班級(jí)出一名學(xué)生

三年級(jí)：戰(zhàn)校長(zhǎng),、梁校長(zhǎng),、賽校長(zhǎng),、劉校長(zhǎng)、z,、五年級(jí)各班級(jí)出一名學(xué)生

四年級(jí)：戰(zhàn)校長(zhǎng),、梁校長(zhǎng),、賽校長(zhǎng),、劉校長(zhǎng)、z,、五年級(jí)各班級(jí)出一名學(xué)生

五年級(jí)：戰(zhàn)校長(zhǎng),、梁校長(zhǎng),、賽校長(zhǎng),、劉校長(zhǎng),、z,、五年級(jí)各班級(jí)出一名學(xué)生

1,、提前把音樂(lè)拷給z老師。

2,、展示的級(jí)部所有學(xué)生當(dāng)觀眾,，要注意紀(jì)律,。

3,、各級(jí)部比賽當(dāng)天中午到教導(dǎo)處抓鬮,，確定比賽順序,。