作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學,，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么問題來了，教案應該怎么寫,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡,。

黑螞蟻和紅螞蟻教案反思中班篇一

針對中班幼兒的年齡特點,，為了使幼兒在體育活動中獲得更多的快樂體驗，運用童謠《螞蟻搬豆豆》的情景表演,，設計本次活動,。圍繞活動的目標，讓幼兒進行跑,、跨,、爬的綜合體能鍛練,，由易到難，使活動具有層次性,。同時進行安全防范意識和生存哲理的教育,。力求讓孩子在快樂中鍛煉好，在快樂中學習,，達到預期的活動目標,。

1、通過練習障礙跑,、跨跳,、爬等綜合運動，發(fā)展幼兒動作的靈活性和協調性,。

2,、 培養(yǎng)幼兒積極參與游戲活動興趣，體驗游戲帶來的快樂和成功的喜悅,。

3,、 通過游戲《螞蟻搬豆豆》，啟發(fā)幼兒不怕苦不怕難的勇敢品質,，使幼兒懂得“團結力量大”的道理,。

重點：通過此次活動的開展幫助幼兒了解“團結力量大”的道理。學會如何與同伴友好相處,，與同伴互相幫助,、互相關心，以此來促進幼兒之間的友好交往,。

小螞蟻頭飾25個,，螞蟻媽媽頭飾1個,、大紙箱2個,、大樹飲料瓶子6個、鞋盒6個,。

1聽音樂《士兵走士兵跑》帶幼兒走進活動場地,。螞蟻媽媽和寶寶互相問好,。

2課前導入。師：“寶貝們,，媽媽給大家?guī)砹艘皇钻P于我們螞蟻家族的童謠,，你們想聽嗎”？根據幼兒的回答,，引出童謠《小螞蟻》,。

（1） 師表演童謠，幼兒欣賞,。

（2） 幼兒學習童謠一遍,。（附童謠：小螞蟻搬豆豆,，一個搬搬不動，兩個搬掀條縫,，三個搬動一動,，四個五個六個，大家一起搬進洞,。）

師提問：童謠里有誰,？幼兒；螞蟻,。

師問：它們在干什么,？一只螞蟻搬豆豆為什么搬不動？引導幼兒說出,，一只小螞蟻的力氣太大了,，要加強鍛煉身體。七個搬又怎么樣,？引導幼兒說出團結力量大,。教師簡單小結：我們要加強體育鍛煉，讓自己的身體棒棒的,，同時教育幼要相互團結,，互相幫助。

3,、導入游戲《螞蟻搬豆豆》,。

教師：寶寶們，冬快要到了,，我們要加把勁把糧倉儲存的滿滿的,，準備過冬?？墒?，在尋找糧食的路上，會有許多困難和危險,，你們怕不怕,？（幼兒自由回答）

（1） 聽音樂《健康歌》，師生一起做熱身運動,。

（2） 師講解游戲,。繞“小樹”鉆“山洞”,；跨“大石頭”,。

（3） 向幼兒介紹游戲的規(guī)則（教師要放慢語速）：“在尋找食物的路上，我們看見小樹時要繞著跑,，不能碰倒小樹苗,，我們在做個愛護樹苗的小衛(wèi)士遇到“大石頭”時,，跨跳過去，小腳不能碰到“大石頭”,。同時我們也要注意自己和小腳不能扭傷,。爬山洞時，頭不能挨著“山洞”

的頂部,，最重要的是我們要保護好自己的小腦袋,。山也許會很多的豆豆，每一只螞蟻只能一次拿一個豆豆,，把豆豆拿好并迅速返回,，把豆豆放在儲存箱，依順序排隊,、站好,。

（4） 請配課教師示范動作要領，組織幼兒仔細觀看,。

（5） 在教師的指導下,，幼兒開始游戲。游戲時,，教師要控制好距離,，幼兒之間的距離大概要保持3個障礙物。

（6） 幼兒游戲兩遍,。游戲的同時要教育幼兒遵守游戲規(guī)則并注意自己的安全,。

（7） 將幼兒平均分成兩隊，進行運豆豆比賽,。按照教師要求的游戲路線走,，每個幼兒只能運回一個豆豆?？纯茨囊唤M的幼兒把豆豆拿的好并跑的快,，最先完成任務的一組獲勝。教師簡單小結,。

,，不怕不難的精神。同時使幼兒知道團結力量大的道理,。

（2）螞蟻媽媽帶小螞蟻一起整理服裝,，離開活動地。

（3）活動結束,。

中班的小朋友很喜歡童謠《小螞蟻》（小螞蟻搬豆豆,，一個搬搬不動，兩個搬掀條縫，三個搬動一動,，四個五個六個,，大家一起搬進洞。）簡單好理解,，一個人的力量小,，有困難要找同伴幫忙，團結力量大,。有的小朋友說當別人拿不動東西的時候,，我們幫著一起拿就可以拿動等等……，小朋友都說出許多辦法來解決問題,。在游戲中通過繞小樹,，跨、跳大石頭加強了安全教育,，在快樂中得到了鍛煉,，在快樂中得到了學習，活動目標完成較好,。

黑螞蟻和紅螞蟻教案反思中班篇二

這次本園教學觀摩活動我在健康藝術組,，我先選擇的是一節(jié)健康活動《好玩的毛巾》，但《好玩的毛巾》,，孩子們的玩法比較單一,，玩法不多，所以在第二節(jié)觀摩活動中我改上健康活動《袋鼠狂歡節(jié)》,，現反思如下:,。

第一次反思:《好玩的毛巾》。

本節(jié)課我運用的是教案《好玩的毛巾》,，因為大班孩子通過小班一年的學習已經學會了各種動作如:爬,、跳、跑等,。而那天,，我們班有兩個孩子用手玩拔河的游戲，我就想怎樣鍛煉孩子的手臂力量了,，于是我設計了這一節(jié)課《好玩的毛巾》,。

本節(jié)的我設計了三個目標:1.對玩自制器械有濃厚的興趣，能夠養(yǎng)成友好合作的優(yōu)良品質,。2.在活動中發(fā)展手臂的協調性,，提高相互合作的能力。3.利用毛巾進行一物多玩的活動,，進行鍛煉手臂力量的練習,。

本節(jié)課我所定的目標孩子們都達到了，但是孩子們在小組合作玩時，體現不夠突出,。在本節(jié)課中,，孩子們了解了原來毛巾這么簡單的一件生活用品,，可以有不同用途,，還可以成為自制器械。所以說,，要做有心人,，善于觀察周邊的事物。

第二次反思:《袋鼠狂歡節(jié)》,。

因為上節(jié)課《好玩的毛巾》,，孩子們的玩法比較單一，玩法不多,，所以改上《袋鼠狂歡節(jié)》,。因為大班幼兒，通過在小班一年學習,，在身體發(fā)育上已有了很大的發(fā)展,，在動作技能上也有了較大的發(fā)展?jié)撃埽瑒幼鞯膮f調性增強,，體力明顯增強,，同時與同伴也開始出現一些合作關系，來獲得對身體運動的經驗,，也有了一定的安全意識,。跳躍是大班孩子較喜歡做的動作，為孩子們制定符合他們年齡特點的以及本班幼兒實際發(fā)展情況的活動內容,，通過嘗試,、模仿、練習,，可以讓他們動作更輕松,、自然、協調,，從而提高他們的身體綜合素質,。

本節(jié)課孩子們的興趣很高，效果很好,，所制定的目標也基本達到,，目標3.利用布袋子進行一物多玩的活動，重點練習跳躍動作,。這個目標完成的很好,。但本節(jié)課我沒有安排孩子進行休息，所以孩子們的運動量太大。

文檔為doc格式,。

黑螞蟻和紅螞蟻教案反思中班篇三

一,、活動目標。

1,、讓幼兒知道肚臍是怎么來的,。

2、建立幼兒的自信心,，體會自己是特別的,，唯一的，媽媽很愛我們,，我們也要愛媽媽,。

3、掌握一些動物是否有肚臍,，同時知道小動物們都有自己的媽媽,，它們都彼此愛護，我們也要愛護小動物,。

二,、活動準備。

多媒體課件,。

三,、活動過程。

（一）導入,。

師：小朋友們,，今天老師給你們帶來了兩張很有趣的照片，想看看嗎,？

師：我們先看看第一張,，這是什么呢？你們猜猜看,！

師：這是一個被摘掉了果柄的梨,。

師：我們再來看看第二張圖片，這張圖片上又畫著什么東西呢,？

師：老師聽見有些小朋友猜對了,，真棒。這是一個圓圓的肚臍,。小朋友們,，看看自己的小肚臍是不是和圖片上的肚臍很像呢！

師：今天老師要給小朋友們講一個故事,，它就叫做《圓圓的肚臍》,。

師：起初,，樹上的梨還是一枚小小的果實。小朋友們,，你們也是一個小小的娃娃,。

師：樹上的果實是通過一根細細長長的.果柄來獲取水分和營養(yǎng)的。而小娃娃們呢,？你是通過一條長長的線盒媽媽連在一起的,，通過它來獲取所需要的水分、營養(yǎng)和氧氣的,。

師：等到梨長到又大又圓的時候,，農民伯伯們就用剪刀把果柄“咔嚓”一聲剪斷了,。小娃娃也一樣啊,，等你們長到白白胖胖，結結實實,，從媽媽的肚子里面出來的時候,，醫(yī)生也用剪刀把這條把媽媽和娃娃連在一起的線剪斷了。這條長長的線叫什么呢,？這根線就叫做臍帶,，就是把小朋友們和你們的媽媽連在一起的線。

師：讓老師告訴小朋友們吧,，像小烏龜,、小鱷魚、小鳥和小魚這些小動物是沒有肚臍的,，因為它們的媽媽是先下蛋,，然后這些小動物從蛋里被孵化出來的，它們沒有肚臍,。那么小狗呢,，這位小朋友說：“我找不到小狗有肚臍呢！在仔細看看,，小狗是有肚臍的,，就躲在一撮翹翹的毛后面呢！

（二）教師小結：

小朋友們,，盡管有些小動物沒有肚臍,，但是它們都是它們的媽媽最最疼愛的寶寶，小動物們都很愛自己的媽媽,。和你們的媽媽愛你們,，你們愛媽媽一樣，所以,，我們要愛自己的媽媽,，同時愛小動物和他們的媽媽,！

黑螞蟻和紅螞蟻教案反思中班篇四

活動目標：

活動準備：

小螞蟻圖片、歌曲《小螞蟻》磁帶,、螞蟻頭飾,。

活動重難點：

聽音樂能夠區(qū)分聲音的長短、高低,。

活動過程：

1,、復習律動《小蜻蜓》，進入活動室,。

2,、講故事“搬豆”。老師用生動形象的語言講述,，引導幼兒自然進入故事情節(jié),。

3、小朋友們,，他們是誰,，一只螞蟻在洞口看到了什么?它想把豆搬到洞里給大家吃，它用力搬呀搬呀,，怎么也搬不動,，又來了一只螞蟻兩人搬也搬不動，身體晃來晃去的,，三只螞蟻搬豆,，輕輕一抬就搬到洞里去了。

4,、欣賞歌曲《螞蟻搬豆》,。鼓勵幼兒隨音樂拍打歌曲節(jié)奏。

5,、幼兒與老師一起邊拍打節(jié)奏邊唱歌曲,。

6、歌曲表演結束音樂活動：請小朋友當“豆子”坐在椅子上,，另一名幼兒當找到豆子的螞蟻,，邊唱邊動作，唱到“請來許多好朋友”時,，另外幾名小朋友趕緊跑過去圍在豆子周圍做抬豆子動作,，“豆子”這時也隨音樂一起走動。

活動反思：

通過本次活動幫助幼兒知道如何與同伴友好相處,，初步理解一的力量小,，有困難要找同伴幫忙，用音樂培養(yǎng)幼兒的道德品質,。讓幼兒能在輕松愉快的氛圍中到幫助別人的快樂,，以此來促進幼兒之間的友好交往,。

黑螞蟻和紅螞蟻教案反思中班篇五

1、學習歌曲《螞蟻搬豆》,。

2,、愿和老師、同伴一起愉快地參加音樂活動,。

3,、隨歌曲旋律唱出來。

4,、能根據音樂的速度,，變換動作速度。

1,、貼絨：螞蟻,、豆背景圖一幅。

2,、場地布置：螞蟻的家,、大球一個,。

1,、出示螞蟻，提問;"這是誰呀?”(螞蟻)引入課題,。

2,、引導幼兒回憶上次課對螞蟻的觀察。

3,、教師用故事的形式引起幼兒對歌曲內容的回憶:小朋友,，它們是誰，一只螞蟻在洞口看到了什么?它想把豆搬到洞里給大家吃,，它用力搬呀搬呀,，怎么也搬不動，又來了一只螞蟻,，兩只螞蟻一起搬也搬不動,，身體晃來晃去的。三只螞蟻搬豆,，輕輕一抬,，搬進了洞里。

4,、老師親切為幼兒表演唱歌曲《螞蟻搬豆》,并引起幼兒表演歌曲的興趣,。

5、教師運用整體教唱教會幼兒,。

6,、聽歌曲《螞蟻搬豆》的音樂伴奏,，幼兒邊唱歌曲，并隨歌聲自己自由表演歌曲,。

7,、教師采納幼兒的動作進行加工，教幼兒表演,。

8,、音樂游戲《螞蟻搬豆》。

(1),、以游戲方式表演唱增進幼兒唱歌的興趣及理解記憶歌詞,。請一位小朋友扮演“豆子”做在椅子上，另一位幼兒扮演找豆子的小螞蟻,，一邊唱一邊做動作,，唱到“請來許多好朋友”時。另外幾個小朋友趕快跑過去圍在豆子周圍做抬豆子動作,，“豆子”這時也隨音樂一起走動,。

(2)、結伴歌表演,。一個大球扮演大豆,。一位小朋友聽音樂出場，唱歌,，老師啟發(fā)幼兒用著急的表情唱歌,。學會互相配合抬豆子，一起合唱“回洞請來好朋友抬著一起走”,。

9,、幼兒學螞蟻走路出活動室結束。

此次備課比較充分,，對游戲環(huán)節(jié)交代也較清楚,。游戲讓每個小朋友都有機會參加，讓每個小朋友都體驗到了游戲的快樂,。特別是鼓勵了那一部分平衡力相對較弱的幼兒,。給予了幼兒自主游戲的時間，重溫所做的游戲,，孩子們玩得很開心,。每位幼兒都能邊做動作邊唱這首歌。

此次備課也有不足,。沒有準備螞蟻,，小豬，小兔的頭飾,。師幼互動不夠,。如果下次再上這一課,，我會把它上得更完善，更精彩,，更有趣,！

黑螞蟻和紅螞蟻教案反思中班篇六

1.能夠掌握鉆、爬等基本運動技能,。

2.喜歡參加體育游戲,感受游戲活動的愉快,。

3.安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅,。

4.遵守游戲規(guī)則,，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

活動重點1.引導寶寶們走過障礙物時要小心,走平衡木時要抬頭,、兩臂平舉保持平衡成功過關,。

2.寶寶在運"豆豆"過程中要盡量保持身體平衡,防止"豆豆"掉下來。

活動準備1.拱形門,、墊子,、沙包若干,小筐,螞蟻頭飾。

2.歡快的音樂磁帶,、錄音機,。

3.按游戲內容創(chuàng)設活動場地。

活動過程(一)導入部分1."螞蟻寶寶"和"螞蟻媽媽"一起到戶外,隨音樂做動作鍛煉,。

"豆豆放在哪兒"運回的豆豆放在哪3幼兒說兒歌后進行游戲(三)結束部分1.鼓勵,、表揚寶寶們今天的成果。體驗成功感,。

2.和媽媽一起聽音樂回家,將食物運回家。

關鍵經驗點撥1."螞蟻寶寶"分成兩隊比賽:看哪隊運得多運得快,聽音樂出發(fā)2."螞蟻寶寶"要成功地走過獨木橋,爬過"草地",將"豆豆"放到后背上按原路返回,。

創(chuàng)新點引導幼兒討論:還可以把"豆豆"放在哪運輸?比如:用胳膊夾住等等兒歌小螞蟻,好朋友大家一起運豆豆過大橋,爬草地勤勞努力不停息,。

活動反思。

本節(jié)課是一節(jié)體育游戲,，通過本次活動幫助幼兒懂得如何與同伴友好相處,，使幼兒初步理解一個人的力量小，團結起來力量大的道理,。知道有困難找大家?guī)椭?。用游戲的方式來培養(yǎng)幼兒的道德品質，讓幼兒能在愉快的氛圍中體會到幫助別人的快樂,，以此來促進幼兒之間的友好交往,。

黑螞蟻和紅螞蟻教案反思中班篇七

1、通過情境化的游戲,，理解兒歌的內容,，提高學習兒歌的興趣,。

2、初步懂得人多力量大的道理,。

3,、感受游戲的樂趣。

1,、螞蟻頭飾各幼兒一只（分紅,、藍兩色）。

2,、螞蟻洞穴一個,，用布做的很大的豆兩粒、糖一粒,。

一,、引起興趣：

1、出示螞蟻頭飾,。這是誰呀,？螞蟻喜歡吃什么？它們住在哪里,？

2,、教師扮演螞蟻媽媽，幼兒扮演小螞蟻,，一起來到事先布置好的場地上,。螞蟻媽媽帶領小螞蟻在洞口邊自由玩耍邊議論。

（1）咦,，洞口有什么,？

（2）我們螞蟻最喜歡吃豆了，我們把它搬進洞里去吧,！誰愿意來搬豆,？（請一個幼兒搬豆）。

（3）引導幼兒觀察并討論：一只螞蟻搬得動豆子嗎,？那怎么辦呢,？（許多螞蟻一起抬著豆子進洞）。

（4）小螞蟻快來吃豆吧,，要互相謙讓,。

二、學習兒歌：

1,、引導幼兒討論：

（1）一只螞蟻去搬豆,，為什么搬不動呢？

（2）為什么許多螞蟻就能把豆抬起來呢？

2,、學習兒歌,。

（1）媽媽把剛才的事編成了一首兒歌《螞蟻搬豆》。

教師有表情地朗誦兒歌兩遍,。

（2）和幼兒共同講述兒歌里的句子,。

a、一只螞蟻在洞口發(fā)現了什么,？幼兒分句念并做動作,。

b、這只螞蟻是怎么搬豆的,？它搬不動,，急得怎樣？分紅,、藍螞蟻角色學念并做動作,。

c、后來怎么辦,？請螞蟻弟弟,、妹妹分別跟著媽媽念并做動作。

d,、教師帶領幼兒完整地邊念兒歌邊做動作,。

三、游戲：搬豆,、搬糖,。

1、洞口又發(fā)現了一粒豆,，請藍螞蟻去搬,，邊鞏固念兒歌。

2,、還有一粒糖,，請紅螞蟻去搬，邊引導遷移仿編《螞蟻搬糖》,。

3、孩子們累了,，坐在媽媽身邊休息一會,，互相捶捶背、捶捶肩,。

4,、現在媽媽給你們唱一首《螞蟻搬豆》的歌曲，你們聽聽它的歌詞跟剛才學的兒歌是不是一樣。

5,、下次我們再來學唱這首歌曲,。

黑螞蟻和紅螞蟻教案反思中班篇八

歌曲《螞蟻搬豆》內容詼諧有趣，深得幼兒喜愛,。我先讓幼兒在欣賞完故事后,，幼兒對歌詞已經有了很好的理解，在此基礎上學唱歌曲,，幼兒掌握起來就比較容易了,。因為有了對歌曲的理解和喜愛，幼兒也特別樂意去嘗試表演,，如：螞蟻急得直搖頭,，想出好辦法后，大家一起將豆子抬著走等,，活動效果比較好,。

在活動中，我讓幼兒展開討論：你有什么好辦法幫螞蟻把豆子搬回洞中,？孩子們都紛紛討論開了,，積極幫小螞蟻想辦法。有的說：“把豆子切成一小塊一塊的,，小螞蟻就能搬回洞中了,。”有的說：“小螞蟻可以去請大象來幫忙,，只要大象的長鼻子一卷就行了,。”有的說：“可以讓小螞蟻去找一輛車來,，然后把豆子裝上車,，拉回洞中?！薄傊?，孩子們充分開動起了自己的小腦筋，想出了許多許多的好辦法,。在這次活動中,，我的教學目標中有一點還沒有很好的把握，引導幼兒能隨樂曲合拍的做出螞蟻走路,、打招呼的動作,，合拍這個要求沒有達到。經過反思,，如果課前幫幼兒設計好理解的圖譜,，那效果就會不一樣了。現在想來，圖譜對幫助幼兒理解音樂有很大的幫助,。