范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

有趣的美術(shù)課日記篇一

1.欣賞蒙特里安的作品，感受其作品中線條與色塊的特點(diǎn),。

2.借鑒格子畫的特點(diǎn),，設(shè)計、裝飾手帕,。

3.體驗像大師一樣創(chuàng)作的樂趣,，感受成功的快樂。

4.能展開豐富的想象,，大膽自信地向同伴介紹自己的作品,。

5.能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品,。

1.顏色(紅,、黃,、藍(lán),、黑),，大小、形狀不一的即時貼若干,。

2.長方形,、正方形紙若干。

3.課件,、音樂,。

一、欣賞蒙特里安作品,，了解其特點(diǎn)1.演示課件,，認(rèn)識蒙特里安。

今天,，我們來認(rèn)識一位繪畫大師,，他就是荷蘭著名畫家蒙特里安。他的畫與眾不同,，讓我們看一看他的畫與別人的畫有什么不一樣,。

2.欣賞蒙特里安的《紅黃藍(lán)的構(gòu)成》，引導(dǎo)幼兒觀察畫中的線條和色塊,。

小結(jié)：這就是蒙特里安的格子畫,，它叫《紅黃藍(lán)的構(gòu)成》。幾個色塊,、幾條線就組成了一幅格子畫,，又簡單又漂亮!

3.欣賞蒙特里安的《倫敦構(gòu)圖》，引導(dǎo)幼兒觀察其中的線條,。

提問：你在畫中看到了什么?想到了什么?它和前一幅畫有什么不同?

小結(jié)：畫中雖然只有幾個簡單的色塊和一些線條,，但卻讓我們聯(lián)想到很多東西，真神奇!

二,、了解蒙特里安畫風(fēng)在生活中的應(yīng)用1.播放課件,。

使幼兒了解蒙特里安的作品在生活中的廣泛運(yùn)用。

2.引導(dǎo)幼兒回想生活中用格子裝飾的物件,。

三,、幼兒操作，感受裝飾的樂趣1.教師和幼兒共同設(shè)計,、裝飾一塊手帕,，讓幼兒了解用格子與線條進(jìn)行裝飾的順序。

2.幼兒設(shè)計自己喜歡的作品,。要求像大師那樣運(yùn)用線條和色塊設(shè)計,，創(chuàng)造性地裝飾,。

幼兒根據(jù)自己選擇的作品單獨(dú)做，或兩人合作做,。

分組操作,，教師巡回指導(dǎo)，隨機(jī)點(diǎn)評,。

四,、幼兒作品分享交流，隨音樂進(jìn)行“作品表演秀”,。

綱要中說,，教學(xué)要貼近生活，來源于生活,，手帕是孩子們生活中很熟悉一樣?xùn)|西,，經(jīng)常用來做游戲，所以我選擇了一個和手帕有關(guān)的活動內(nèi)容,，孩子們真的是非常喜歡和高興,。

我原來設(shè)計的教案引入比較老套，沒有什么吸引力,，同事們給了我很多的幫助,。經(jīng)過了多次的修改，最后以變魔術(shù)的形式引入,，通過孩子們喜歡的小動物和變魔術(shù)的形式引入活動,，形式新穎，較好地激發(fā)幼兒興趣,。并通過變魔術(shù)的形式出示示范畫,，白紙進(jìn)，花紙出,，讓孩子們感到特別神奇,，并將示范畫形象直觀地展現(xiàn)在幼兒的面前，從多角度地感受美,、發(fā)現(xiàn)美,，激發(fā)幼兒表現(xiàn)美，激發(fā)了幼兒的好奇心,。

俗話說“興趣是最好的老師!”,。有了前期的情緒調(diào)動，幼兒在探索活動中很積極,，很認(rèn)真,，利用老師提供的材料，自由創(chuàng)造發(fā)揮，思維活躍,，想象豐富,，想到的方法也很多，手帕的圖案各種各樣,，色彩搭配鮮艷,，整體效果非常的美，并樂于把自己的方法拿出與大家分享,，相互借鑒學(xué)習(xí),，每個孩子浸染的方法都不只一種孩子們很有成就感,，非常高興,。孩子在整個活動中參與都很積極，學(xué)習(xí)主動性得到了充分的調(diào)動,，也獲得了成功的體驗,，操作習(xí)慣也比較好。雖然活動時時間有點(diǎn)超時,，不過孩子們的興趣卻一絲未減,。

有趣的美術(shù)課日記篇二

叮叮叮！上課鈴響了,，同學(xué)們興高采烈地回到教室,。這是一節(jié)美術(shù)課，我和同學(xué)們都很期待,！

梅老師拿著一盒顏料滿臉笑容地走了進(jìn)來,，同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地盯著那盒顏料，好像看到一個巨大冰激凌似的,。老師先給我們講了“三原色”,，它們是基本色，它們混合在一起會組成更多的顏色,。只見梅老師把藍(lán)顏色,、黃顏色的顏料擠在紙上，然后找來一根吸管把藍(lán)色吹向黃色,，奇跡發(fā)生了,，黃色和藍(lán)色混在一起變成了春天般的綠色。我和同學(xué)們都覺得新鮮有趣,。我的同桌文藝臻對我說：“我們也來試一下吧,。”我們用水彩筆把兩種顏色混在一起,，結(jié)果失敗了,。后來梅老師讓我到臺上試一下，我用嘴巴用力一吹，紅顏色和藍(lán)顏色變成了色彩艷麗的紫色,，我覺得真神奇,。

在愉了快的氣氛中，這節(jié)美術(shù)課結(jié)束了,?；丶椅蚁朐賱邮謱嶒灠鸭t黃藍(lán)變成更多的顏色。

有趣的美術(shù)課日記篇三

今天,，我們上了一節(jié),，這節(jié)課的名字叫“蔬菜瓜果的制作樂趣”。

最有趣的是,，有些同學(xué)邊吃邊做,。比如我同桌：他想做一個小人，如果切的不滿意,，他就直接吞進(jìn)肚里,。

叮鈴鈴，下課了,，別人都把東西收了起來,，可我同桌卻在吃，我看了后哭笑不得,。

有趣的美術(shù)課日記篇四

每個學(xué)習(xí)階段都有不同的相應(yīng)課程,，每門課程都會給我們相關(guān)的知識和技能。

語文,、數(shù)學(xué),、英語，這些文化課會讓我們擁有更多的知識,。

音樂,、體育、美術(shù),，這些特長課可以讓我們德智體美勞全面發(fā)展,，成為一個有素養(yǎng)的好學(xué)生。

在這其中,，比較有趣的還是美術(shù)課,。因為美術(shù)老師不光年輕帥氣，畫工好,，而且還幽默陽光,，深受同學(xué)們喜歡。

記得之前,，每次上美術(shù)課,，同學(xué)們都會提前在教室坐好,，等待老師來上課。不是因為老師嚴(yán)格,，而是我們很期待,。

美術(shù)老師的課從來不會死板嚴(yán)格，他會很開明很民主,，總是能照顧到大多數(shù)人的心情,。他會在課上給我們講一些笑話，會講一些最近發(fā)生的有趣的事情,，絲毫不用擔(dān)心這樣會耽誤學(xué)習(xí),，反而這樣親和的態(tài)度更能夠拉近我們之間的距離。

美術(shù)老師私下也會跟我們關(guān)系很好,，像一個大哥哥一樣幫我們解決一些生活難題,。

我們都很喜歡美術(shù)老師，也更喜歡他的美術(shù)課,。

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有趣的美術(shù)課日記篇五

這個星期四,，我上了這個星期里最有趣的一堂課，那就是美術(shù)課,。

這節(jié)美術(shù)課里,，老師讓我們將上節(jié)課沒畫完的“書包”繼續(xù)畫，但限時20分鐘,。上節(jié)課,，老師選了范虹希和陳曉菲的書包分別給我們?nèi)喈嫛Ｉ洗?，我畫了一半,，就下課了，后來也一直沒有時間找同學(xué)借書包來畫,，所以只能等到這個星期的美術(shù)課才能繼續(xù)畫,。

終于開始了，我馬上將書包的外形清晰地重新在“原圖”上描了一遍,。為了抓緊時間,，我不管三七二十一地直接把細(xì)節(jié)都畫下來了，其中,，這些細(xì)節(jié)中有一個最難畫的,，那就是一個可愛的凱蒂貓頭形。兩只短耳朵,、兩個黑黑的眼睛,、一個黃色小鼻子,，兩旁短短的胡須，湊成了一只凱蒂貓,，但只可惜,，我怎么也畫不好，剛開始,，還把她的黃鼻子畫得大大的,，真難看！修改了好幾次才把她畫好,。畫好后,，我便開始涂顏色了。正當(dāng)我涂得入迷的時候,，老師突然說：”時間到,。”接著,，讓我們翻開美術(shù)書第六課,，讓老師來打分。聽到后,，我馬上加快速度,，但還是趕不上，老師很快就來到我面前了,。這次的畫得了a的成績,，雖然沒有得到a，但我心里還是美滋滋的,。

這真是一節(jié)呀,！我真希望每天都能有一節(jié)這樣的課。

有趣的美術(shù)課日記篇六

活動目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)用較為簡潔的線條畫出幾種不同的面部表情,。

2、培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣,。

3,、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾,。

4,、讓幼兒體驗自主、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。

5、體驗運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣,。

活動準(zhǔn)備：

酸,、甜,、辣(稍辣)味的水每桌一份;畫紙、筆,、小勺,、鏡子人手一份;范畫三張。

活動過程：

一,、引出課題,。

1、這里有甜的,、辣的,、酸的三種味道的水，現(xiàn)在我來嘗其中的一種,，請你們根據(jù)我的表情,，猜一猜我嘗的是什么味道的水。

3,、你們有沒有吃過辣椒?吃辣東西時,，你們的表情是怎么樣的?做給老師看看，好嗎?

二,、示范作畫,。

1、老師真想把自己的表情畫下來,，可是我怎樣才能看見自己呢?

2,、教師取出小鏡子邊講解，邊畫嘗辣味時的表情,。

4、請幼兒想象吃酸葡萄時的感受,，并把嘗酸味時的表情做給旁邊的小朋友看,。

5、你們都吃過甜甜的糖,，吃甜東西時,，你是怎樣的表情?請你把嘗甜味時的表情做給大家看看。

三,、幼兒作畫,。

1、你們的桌上也有甜的,、酸的,、辣的三種味道的水。下面請你們每個人用自己的小勺子去舀其中一種味道的水,，嘗一嘗是什么味道的,，然后照著鏡子,，把自己的表情畫下來。

2,、幼兒作畫,，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽運(yùn)用線條表現(xiàn)各種表情,。

四,、評析作品。

1,、請幼兒互相觀看同伴的作品,。

2、教師選取三張畫有不同表情的作品,，請幼兒猜猜這三位小朋友嘗的是什么味道,，并請作者予以證實。

3,、請個別幼兒講述自己嘗的是什么味道的水,，畫的是什么表情。

4,、請幼兒以黑板上的三張范畫為分類標(biāo)準(zhǔn),，按不同的表情將自己的作品貼在相應(yīng)的范畫下面。

活動反思：

課文講述了生物學(xué)者達(dá)爾文對太平洋中的一個小島上的昆蟲的觀察,，發(fā)現(xiàn)只有適應(yīng)自然的生物才能得以生存的道理,，在有趣發(fā)現(xiàn)中滲透科學(xué)思想的'教育。

課文的第一節(jié)介紹了科學(xué)家達(dá)爾文,，我在請學(xué)生讀課文之后相互討論：達(dá)爾文是個怎樣的人,？“著名”是什么意思？還可以換成什么詞,？在學(xué)生交流反饋之后,，我又接著這樣問：他是怎么會成為著名科學(xué)家的呢？這樣的提問,，喚起學(xué)生對科學(xué)家達(dá)爾文的好奇,，使得學(xué)生急切地想了解達(dá)爾文。

帶著這樣的情感,，我讓學(xué)生再讀課文第二節(jié),。然后給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個民主、寬松的學(xué)習(xí)氛圍,，想象自己處于現(xiàn)場,，我與科學(xué)家達(dá)爾文一起觀察事物，此舉激發(fā)學(xué)生興趣,，使學(xué)生從自主參與學(xué)習(xí)中主動感悟文章蘊(yùn)含的道理,。在讀了課文達(dá)爾文的發(fā)現(xiàn)之后,，我讓學(xué)生演一演達(dá)爾文，把那種“奇怪”的感覺說出來,?？矗号斑_(dá)爾文”孫天驕表演的多么投入呀：

“奇怪，我在其它地方都能看到那種翅膀小的昆蟲的,，怎么會在這個島上就看不見呢,？”“到底是什么原因呢？”從語氣到表情,，天驕可以說表演得非常精彩,。在此基礎(chǔ)上，老師悄悄過渡：“是啊,，到底是什么原因呢,？達(dá)爾文想不想弄明白啊,？那他又是怎樣做的呢,？”學(xué)生帶著問題朗讀課文，尋找答案,。

在這樣的課堂探討氛圍中,，我已經(jīng)不再需要努力地對學(xué)生進(jìn)行所謂的思想教育了，當(dāng)學(xué)生完全進(jìn)入角色的時候,，他們應(yīng)該都能體會到科學(xué)家的人格魅力,，為科學(xué)家的精神所感動。

雖然在我的這個設(shè)計與實施過程中還有很多細(xì)節(jié)的地方還不夠盡善盡美,，但我正在努力朝著語文教學(xué)新課改的目標(biāo)前進(jìn)著,。

有趣的美術(shù)課日記篇七

今天是星期二，上午的三節(jié)課是美術(shù)課,，我非常期待,，我希望這節(jié)美術(shù)課能給我?guī)砜炝恕Ｎ曳浅Ｏ矚g美術(shù)課,，因為它非常有趣。尤其是手工課,，可以開發(fā)我們的智力,、讓我們有想象的空間、無拘無束,、自由發(fā)揮……總之,，在眾多的課程中，美術(shù)還要數(shù)第一,。

今天這節(jié)課,，我們上國畫課,，要拿國畫工具。很多同學(xué)的家里沒有國畫工具,。買吧,，又太浪費(fèi)，用一兩次就不用了,。不買呢,，有會挨批，所以,，他們很多就不買了,。

上課時，老師先統(tǒng)計了帶國畫工具的人數(shù),。沒想到,，全班只有我們就個人帶了，我還以為會有好多帶的呢,，我們班學(xué)過國畫的同學(xué)不少,，我以為他們會都帶來?！翱上?，這節(jié)課看來有上不成了?！蔽倚睦锿锵У南胫?。

老師先講了如何畫鳥，有兩種方法,。第一種：先勾輪廓,，再在輪廓的基礎(chǔ)上涂色。第二種：直接用色塊表示出來,。

老師講完后,，說：“帶了工具的畫，沒帶工具的,，回家畫,，現(xiàn)在抄課文：古詩兩首?！?/p>

就這樣,，我和同學(xué)們快樂的畫著，寫著……,。

有趣的美術(shù)課日記篇八

：如何畫出昆蟲的特點(diǎn),。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生——記號筆、油畫棒、彩筆等,。

教師——記號筆,、油畫棒、范作以及,。教學(xué)日期:12月6日—12月10日課時建議：2課時教學(xué)環(huán)節(jié)：

一,、體驗與發(fā)現(xiàn)。

2,、出示課題：有趣的昆蟲,。

二、觀察與分析,。

1,、觀察昆蟲：蝴蝶、蜜蜂,、蜻蜓,、甲蟲、蟬,、螞蟻等,。（）（1）請你來觀察并找一找，昆蟲有幾部分組成,？（1）小組討論交流,。（2）小結(jié)：一般昆蟲都有頭、胸,、腹,、一對觸角、兩對翅,、三對足,。這就是昆蟲的結(jié)構(gòu)。

2,、分析昆蟲的特點(diǎn),。（1）怎樣畫這些昆蟲呢？提示學(xué)生用“我準(zhǔn)備先畫什么,？再畫什么,？”說一說。（2）師演示,。老師也來說一說：我先畫頭,、胸、腹,，再畫翅膀、觸角和足,；最后畫上美麗的花紋,。（2）范畫出示：昆蟲不同的畫法,。

a.請你欣賞。

b.你能不能從昆蟲動態(tài)上,、樣子上,、花紋上變一變，畫得和陸老師不一樣呢,？

三,、想象與表現(xiàn)出示要求（）。

1,、出示要求（）,，畫一只昆蟲（1）畫清結(jié)構(gòu)，（2）抓準(zhǔn)特點(diǎn),，（3）添加花紋,，2、剪下畫好的昆蟲,，組合到大畫面上,。（出示背景圖）。

四,、展示與評價,。

1、昆蟲世界,。把蝴蝶,、蜜蜂放在花上，螞蟻,、螳螂等放在地上,、、,、2,、從整體出發(fā)，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)美,，尋找不足,，并相互補(bǔ)充，使畫面更完美,。

3,、評評小畫家。

五,、拓展昆蟲知多少,？智力賽。