在現(xiàn)代社會中，人們面臨著各種各樣的任務(wù)和目標，如學(xué)習(xí),、工作、生活等。為了更好地實現(xiàn)這些目標,，我們需要制定計劃,。通過制定計劃，我們可以更加有條理地進行工作和生活,，提高效率和質(zhì)量,。那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

初二英語教學(xué)工作計劃個人篇一

新的一學(xué)期又開始了,，在聽完宗校長新學(xué)期工作計劃和對教科研室工作計劃介紹后，內(nèi)心無比激動,，受到很大鼓舞,。為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我的工作計劃掌握好整體教學(xué),，因材施教,，突出優(yōu)等生，幫助學(xué)困生,，提高學(xué)生整體成績是我本學(xué)期的重點任務(wù),。1班和2班學(xué)生構(gòu)成及英語成績整體水平差別太大，落后面很大,，課堂教學(xué)難度大,，但是學(xué)生紀律好，較認真,，課下知道復(fù)習(xí)鞏固,，對所學(xué)知識的掌握程度較好，對新知識接受快,，課堂氣氛活躍,，同時他們又較浮躁，不腳踏實地鞏固所學(xué)新知識,，因而掌握好課堂紀律,、督促他們鞏固復(fù)習(xí)是我本學(xué)期提高教學(xué)效率的關(guān)鍵所在。為此,，在備課中我將注意課堂教學(xué)設(shè)計步驟更加嚴謹,，內(nèi)容要更充實，作業(yè)有針對性,，可以供各層次的學(xué)生練習(xí)和提高,。通過作業(yè)能夠密切掌握學(xué)生的知識掌握情況，并及時查缺補漏，力求有較少的知識遺漏,。在課堂上我會注意讓學(xué)生多說多練,，加強他們對英語的感知力，反復(fù)強調(diào),，求穩(wěn),，爭取牢固掌握基礎(chǔ)知識，為進一步學(xué)好英語下基礎(chǔ),。

在教學(xué)常規(guī)方面,，我會努力作到：

1、認真鉆研教材和課標,，精心備課,，認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容,，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容,，滿足不同層次學(xué)生的不同需求。

2,、作業(yè)有布置,，有批改，有反饋,?？蛇m當增加閱讀，要求學(xué)生寫些書信,、日記等應(yīng)用文,。本學(xué)期的英語教學(xué)在完成教材內(nèi)容的同時，更應(yīng)注意知識的延伸,，內(nèi)容的擴展,，全面提高學(xué)生綜合運用英語語言知識的能力。根據(jù)新課改目標的要求,，除教材外,，初一課外閱讀應(yīng)達4萬單詞的詞匯量。作業(yè)的檢查指定專人負責,，各組長負責,、老師抽查為輔。

3,、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化多媒體教學(xué)設(shè)備,，加強直觀教學(xué)，提高課堂效率,。

4,、多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，及時改進教學(xué)中存在的問題和不足,。

5,、積極開展豐富多彩的英語活動，提高學(xué)生興趣,。如英語演講比賽,、單詞聽寫比賽、朗讀比賽,、英語手抄報比賽,、學(xué)唱英文歌曲等,。

6,、注重個別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上,，培優(yōu)補差。

7、不斷學(xué)習(xí),，加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高,。

在教研工作方面，一如既往地進行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),，充實博客內(nèi)容,。針對學(xué)生情況研究本學(xué)期的教研課題。及時記錄教后札記并進行積極思索,。按時發(fā)布教案以及精品教案,。對于教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計要做到以下幾點：首先，嚴格要求抓基礎(chǔ),，抓單詞,，在教單詞時，把單詞的讀音與拼寫有機的聯(lián)系起來,，讓學(xué)生學(xué)會通過音標記單詞,，黑體單詞與非黑體單詞分開抓，運用多種方式加大對單詞的考查力度,；抓筆記,，筆記是運用單詞的鑰匙，抓重點單詞,、句子結(jié)構(gòu)的用法,，精講多練，通過練習(xí),，讓學(xué)生能靈活運用所學(xué)知識,，做好單元檢測工作。其次，抓課文朗讀,，默讀課文不等于他們能流利的朗讀課文,，八年級的課文較長，知識點都在課文中,，讓學(xué)生背誦課文較難,，只能通過朗讀讓他們充分理解所學(xué)知識，本學(xué)期注重學(xué)生語音,、語調(diào),、語速的培養(yǎng)，爭取讓大部分學(xué)生能快速流利的朗讀課文,，以此提高他們對英語的興趣,，通過此種方法也能讓他們的聽力水平有所提高，檢查朗讀情況,，以小組為單位,，組長負責把關(guān)，并且定期舉行朗讀比賽,。第三,，做好優(yōu)等生的培養(yǎng)工作，通過各種方式,，提高各班優(yōu)等生的所占比例及質(zhì)量,，做好偏科學(xué)生的思想工作，讓他們意識到英語的重要性,，教給他們學(xué)習(xí)英語的好方法,，激勵他們努力學(xué)習(xí)英語，提高英語成績,。第四,，在教學(xué)中，我會用自己的激情去感染學(xué)生,，用熱情去鼓勵學(xué)生,，用方法去鞭策學(xué)生，用行為去指導(dǎo)學(xué)生,，圓滿完成自己的教育教學(xué)任務(wù),。

本學(xué)期學(xué)困生轉(zhuǎn)化是五班的胡子卓。我會努力作好他的轉(zhuǎn)化工作,，他反應(yīng)很快但對學(xué)英語興趣不濃,，學(xué)習(xí)不是很認真，性格外向,，喜歡表現(xiàn)自己,，所以我要根據(jù)他的特點多一點耐心,，多給他一些鼓勵，爭取讓他有一個較大的進步,。

教學(xué)進度及期末復(fù)習(xí)安排：

本學(xué)期共19周的時間,，除去放假時間，教學(xué)時間為18周,。

unit15課時第一周————第二周,。

unit25課時第二周———第三周。

unit35課時第三周———第四周,。

unit45課時第四周———第五周,。

unit55課時第五周———第六周。

reviewandmid—test2課時第六周,。

unit65課時第七周————第八周,。

unit75課時第八周———第九周。

初二英語教學(xué)工作計劃個人篇二

以“英語課程標準”為宗旨,，適應(yīng)新課程改革的需要,，面向全體學(xué)生,，提高學(xué)生的人文素養(yǎng),，增強實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學(xué)科特點,，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式,。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學(xué)生綜合素質(zhì),，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論,。能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,，克服生詞障礙，理解大意,。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略,。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果,，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難,。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異,。

《仁愛英語》八年級(下冊),，全書共有四個單元,，共12個話題。本教材各單元話題靈活,，貼近生活實際,。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法知識點有：一般將來時、過去進行時,、間接引語,、時間狀語從句、條件狀語從句等,。

本學(xué)期我擔任二年級一班英語教學(xué),，共有學(xué)生人數(shù)63人。通過一年半的英語學(xué)習(xí),，大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事,，能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息，能讀懂短篇故事,，能寫便條和簡單的書信,。但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊,。有少數(shù)學(xué)生因為基礎(chǔ)不夠好,，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序,，這給教學(xué)帶來不少困難,。

一、面向全體學(xué)生,，注重素質(zhì)教育,。

二、以學(xué)生為主體,，尊重學(xué)生個體差異,。

三、采用活動途徑,，倡導(dǎo)體驗與參與,。

四、開發(fā)課程資源,，拓展學(xué)用渠道,。

具體來說：

1.認真專研教材和課標，精心備課,，認真上好每一堂課,。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容,，滿足不同層次學(xué)生的不同需求,。

2.充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,，加強直觀教學(xué)，提高課堂效率,。

3.多與學(xué)生溝通,，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，及時改進教學(xué)中存在的問題和不足,。

4.積極開展豐富多彩的英語活動,，提高學(xué)生興趣。如英語演講比賽,、單詞聽寫比賽,、朗讀比賽、英語手抄報比賽,、學(xué)唱英文歌曲,，課前五分鐘活動等。

5.注重個別輔導(dǎo),，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上,，培優(yōu)補差。

6.不斷學(xué)習(xí),，加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高,。

六.教學(xué)進度安排

unit 1第一周----第四周

unit 2第五周---第九周

半期復(fù)習(xí)第十周

unit 3第十一周---第十四周

unit 4第十五周---第十八周

期末復(fù)習(xí)第十九---第二十周

初二英語教學(xué)工作計劃個人篇三

本學(xué)期將繼續(xù)以課程改革為中心，更新觀念,，提高認識,，改變教學(xué)方式。認真學(xué)習(xí)初中《英語新課程標準》和有關(guān)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,。教師要徹底改變傳統(tǒng)的師生觀、教學(xué)觀,、人才觀,。教學(xué)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā),，倡導(dǎo)體驗,、實踐、參與,、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑,，發(fā)展學(xué)生綜合語言運用能力，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度,，我在本學(xué)期的英語教學(xué)中,，主要堅持以下理念的應(yīng)用：

1.突出學(xué)生主體，尊重個體差異,。

2.采用活動途徑,，倡導(dǎo)體驗參與,，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知,、體驗,、實踐、參與和合作等方式,，實現(xiàn)任務(wù)的目標,，感受成功。

3.注重過程評價,，促進學(xué)生發(fā)展,，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系?？傊?，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

4.整體設(shè)計目標,，體現(xiàn)靈活開放,，目標設(shè)計以學(xué)生技能，語言知識,，情感態(tài)度,，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)。

現(xiàn)在的初一學(xué)生整體的惰性還是很強,，自覺性較差,。由于剛剛升入初中很多學(xué)習(xí)方法習(xí)慣需要重新培養(yǎng)。

另外,，學(xué)生在情感態(tài)度學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題,。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累,。

初二英語教學(xué)工作計劃個人篇四

本學(xué)期武進區(qū)教師發(fā)展中心初中英語教學(xué)研究工作的主要任務(wù)是：依據(jù)市教科院和我區(qū)教師發(fā)展中心的工作計劃,，努力創(chuàng)建務(wù)實、創(chuàng)新,、高效的教育教學(xué)研究工作新常態(tài),。堅持以課程改革為中心，切實履行研究,、指導(dǎo),、服務(wù)的職能,，遵循教育教學(xué)規(guī)律，直面課程與教學(xué)改革過程中的新問題,、新挑戰(zhàn),，努力促進初中英語學(xué)科教研方式的轉(zhuǎn)變和教師的專業(yè)成長，積極推進素質(zhì)教育,，努力培養(yǎng)學(xué)生英語核心素養(yǎng),，為武進區(qū)基礎(chǔ)教育的內(nèi)涵發(fā)展、均衡發(fā)展,、優(yōu)質(zhì)發(fā)展作出新的貢獻,。

二、主要工作,。

(一)深化課程改革,。

1、制訂切實可行的新課程研修方案,，提高研修的實效性,。科學(xué)設(shè)計學(xué)科過程性研修方案,，采取多種方式引導(dǎo)教師加深對課程標準和教材有關(guān)內(nèi)容的理解,，提升教師用好教材及開發(fā)課程資源的能力。

2,、加強學(xué)科中心小組建設(shè),，正常開展初中英語教學(xué)設(shè)計指導(dǎo)小組、命題指導(dǎo)小組和微型課題研究指導(dǎo)小組的活動,，促進優(yōu)秀教師專業(yè)成長,。

3、繼續(xù)組織針對課程與教材中的疑難問題進行專題研修,。改進研修模式,，增強過程性研修的針對性和有效性，引導(dǎo)教師把新課改理念轉(zhuǎn)化為有效的“問題解決”教學(xué)行為,，全面提高廣大英語教師課程實施的能力。

4,、進一步加強絡(luò)教研和我區(qū)英語資源庫建設(shè),，為教師們提供更多更好的素材性資源和互動交流的機會。

(二)加強教學(xué)研究,。

1,、繼續(xù)開展多種形式的教學(xué)常規(guī)調(diào)研活動、觀摩活動和專題研究,。

2,、引導(dǎo)教師重點實踐研究初中英語閱讀教學(xué),，以培養(yǎng)學(xué)生的英語閱讀素養(yǎng)為核心，探索課內(nèi)外閱讀的多樣化實施途徑,。

3,、組織各年級課堂教學(xué)同題異構(gòu)研討活動，引導(dǎo)教師探索學(xué)科教學(xué)中的研究性學(xué)習(xí)方式,，分享教學(xué)實踐智慧,，共同探討提高課堂教學(xué)效益的途徑和方法。

4,、組織好區(qū)級青年教師基本功比賽活動,，堅持公平、公正,、公開的原則,，為教師發(fā)展提供良好的平臺，爭取在省市級基本功比賽中獲得佳績,。

5,、為學(xué)校提供有效的教學(xué)指導(dǎo)。對學(xué)校進行英語課堂教學(xué)和教學(xué)管理的指導(dǎo),。充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的作用,，組織部分骨干教師送教下鄉(xiāng)等活動。

6,、不斷推進學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí),，借力信息技術(shù)，轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)范式,，逐步轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)范式,，實現(xiàn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的`多元化發(fā)展。

初二英語教學(xué)工作計劃個人篇五

在本學(xué)期的教學(xué)中,，要求培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的積極性和自信心;能聽懂較難的對話和故事;能讀懂故事及其他文體的書面材料;能參照范例或借助圖片寫出各種時態(tài)的句子;能參與各種角色扮演活動;能嘗試使用適當?shù)膶W(xué)習(xí)方法,，克服學(xué)習(xí)中的困難;能意識到語言交際中存在的文化差異;能正確使用常用的標點符號，通過寫作練習(xí),，提高綜合運用語言的能力;使學(xué)生在掌握一定的語言基礎(chǔ)知識和基本技能的基礎(chǔ)上,，提高用英語獲取信息、處理信息,、分析和解決問題的能力,，培養(yǎng)語感獲得初步的運用英語的能力，通過各種任務(wù)和活動,，使學(xué)生能夠運用多種手段,，綜合運用所學(xué)語言知識，生動地與他人進行交流，并展開課題探究活動,。通過閱讀訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識和跨文化交際能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)語言知識的同時,，了解西方文化,，了解西方歷史;達到《英語課程標準》要求的二級水平，為以后的學(xué)習(xí)及口語交際打下堅實的基礎(chǔ),。

根據(jù)教材以任務(wù)型教學(xué)法為編寫宗旨的特點,，在教學(xué)過程中以大量真實生活任務(wù)為依托，以課題探究活動為形式,，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中,，“以言行事”體驗成就感。運用討論式教學(xué)法,，讓課堂氣氛民主化,，完成課堂活動，發(fā)揮學(xué)生的主體性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,、口頭表達能力、應(yīng)變能力和民主精神,?？刹捎媒浑H教學(xué)法，讓學(xué)生在唱歌,、游戲,、扮演角色、訪談,、調(diào)查,、畫畫、涂色等實踐中充分發(fā)揮語言的交際功能,。教學(xué)中盡可能運用多種現(xiàn)代化的教學(xué)媒體優(yōu)化教學(xué),，創(chuàng)設(shè)真實語境，鼓勵學(xué)生積極參與合作學(xué)習(xí),。引導(dǎo)學(xué)生采用推測,，查閱或詢問等多樣化的學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新思維能力,。

努力讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)英語的方法,，逐步培養(yǎng)學(xué)生的英語自學(xué)能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,。

說：能運用《日常交際用語簡表》中的表達法進行簡單的交談且語音語調(diào)正確。

寫：能在所學(xué)詞匯，語法和句型的范圍內(nèi)造簡單的句子,，能寫作文,。

本書共有十個教學(xué)單元，每個單元都列出了明確的語言目標,，主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu),，需要掌握的基本詞匯，并分為a和b兩部分,。a部分是基本的語言內(nèi)容,，b部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還附有selfcheck部分,，學(xué)生可用來自我檢測本單元所學(xué)的語言知識,。在本書主要安排了現(xiàn)在進行時，一般過去時,、祈使句,、描述性的形容詞、頻率性副詞,、交通工具等語法內(nèi)容,，增加了復(fù)習(xí)單元文化背景知識和學(xué)習(xí)策略等部分，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成分和語篇輸入,。

學(xué)生整體成績不太好,，學(xué)生各方面能力一般。因此重點鞏固學(xué)生的基本知識點,，著重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,，綜合運用能力和口頭及寫作能力。學(xué)生成績層次相差大,，因此要以陪優(yōu)轉(zhuǎn)差為主,，抓基礎(chǔ)教育，培養(yǎng)興趣,，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性,，以提高整體成績，減少低分率,。

初二英語教學(xué)工作計劃個人篇六

初二英語教學(xué)重在發(fā)展學(xué)生綜合語言運用能力,，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度，那么具體的,。

一,、指導(dǎo)思想。

以“英語課程標準”為宗旨,，適應(yīng)新課程改革的需要,，面向全體學(xué)生,，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強實踐能力和創(chuàng)新精深,。正確把握英語學(xué)科特點,，積極倡導(dǎo)任務(wù)型教學(xué)摸式。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀,，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

二、教學(xué)總目標,。

學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至九年級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,，克服生詞障礙,，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略,。能與他人合作,，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),。能在學(xué)習(xí)中互相幫助,，克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法,。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。

三,、本冊教材分析目標要求重難點,。

《新目標英語》九年級，全書共有十五個單元,，另三個復(fù)習(xí)單元,。本學(xué)期學(xué)習(xí)十個單元及二個復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題靈活,，貼近生活實際,。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力,，擴大學(xué)生的閱讀量,。課本增加了讀寫訓(xùn)練的比重，以便于聽說讀寫的全面訓(xùn)練,。其內(nèi)容主要反映了學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活,。課本設(shè)計了中外學(xué)生同校學(xué)習(xí)的情景，便于介紹英語國家的風(fēng)俗習(xí)慣和文化,。題材范圍更廣,，除了學(xué)生的學(xué)校生活和家庭生活,，還反映了學(xué)生的校外活動、勞動,、衛(wèi)生保健,、體育運動、節(jié)日,、尊師愛生、團結(jié)友愛,、助人為樂的道德風(fēng)尚,。

(一)教學(xué)目的。

1,、要使學(xué)生受到聽,、說、讀,、寫的訓(xùn)練,，掌握最基礎(chǔ)的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力;養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)外語的基本方法;為進一步學(xué)習(xí)和運用英語打下扎實的基礎(chǔ),。

2,、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性，

3,、培養(yǎng)初步運用英語交際的能力和自學(xué)能力,。

(二)具體目標：

針對本年級的實際情況，我制定了以下幾方面的教學(xué)目標：

四,、學(xué)情簡要分析,。

今年任教九(2)班英語，學(xué)生的基本情況較差,，部分學(xué)生已經(jīng)對英語失去了信心,，還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了,，不感興趣了,，上課的注意力也不集中了，發(fā)言也不是很活躍,。針對這種情況,，教學(xué)的時候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣,。由于各種因素的影響,，學(xué)生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學(xué)生因為基礎(chǔ)不夠好,，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄,，有的因此擾亂課堂次序,，這給教學(xué)帶來不少困難。

五,、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施,。

1.認真專研教材和課標，精心備課,，認真上好每一堂課,。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容,，滿足abc類不同層次學(xué)生的不同需求,。

2.充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強直觀教學(xué),，提高課堂效率,。

3.多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求,，及時改進教學(xué)中存在的問題和不足,。

4.積極開展豐富多彩的英語活動，提高學(xué)生興趣,。如英語演講比賽,、單詞聽寫比賽、朗讀比賽,、英語,。

手抄報。

比賽,、學(xué)唱英文歌曲,，課前五分鐘活動等。

5.注重個別輔導(dǎo),，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上,，培優(yōu)補差。

如何用好科學(xué)的教學(xué)方法,，在有效的時間內(nèi)使學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí),，我將做如下工作：

(一)、精心備課是提高課堂效率的前提,。大家都懂得提高45分鐘課堂效率的重要性,。而精心備課則是提高課堂效率的前提。認真的備課,，會使我們做到胸有成竹,，無論是重點、疑點,、難點的落實,，問題的設(shè)計,，教法的選擇，都要精心考慮,，通盤安排,。只有胸中有教材，眼中有學(xué)生(因人施教),，才能運用自如,，得心應(yīng)手，才能有效提高課堂教學(xué)效率,。

(二),、注重非智力因素開發(fā)是提高課堂效率的關(guān)鍵。面向全體,，全面提高英語教學(xué)質(zhì)量，同時更要注重非智力因素(即信心,、興趣和習(xí)慣等)的開發(fā),，這對后進生尤為重要。因為他們?nèi)狈χ饔^能動性,，學(xué)習(xí)信心不足,，興趣不濃，習(xí)慣不好,，不肯下功夫背單詞,，或方法不妥導(dǎo)致成績差。愛因斯坦說過“興趣是最好的老師”,。初中學(xué)生精力旺盛,，記憶力好，獵奇心強,，求知欲高,，一般都能學(xué)好英語的。關(guān)鍵就在我們?nèi)绾吻Х桨儆嫷丶ぐl(fā)不同層次學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣,，如開展多種多樣的口語活動,，朗讀比賽，趣味游戲等等,。不斷增添學(xué)生的新鮮感,，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣。

(三),、上好英語復(fù)習(xí)課,。九年級面臨的是畢業(yè)考和升學(xué)考試對復(fù)習(xí)課要求非常之高。英語的復(fù)習(xí)課不是學(xué)習(xí)內(nèi)容的簡單重復(fù),，而是用新的教學(xué)方法在高層次上再現(xiàn)以前學(xué)過的內(nèi)容,。由于范圍廣,、內(nèi)容多，授課時間短,，所以復(fù)習(xí)課也要精心備課,，將學(xué)過的各種語言現(xiàn)象進行系統(tǒng)的歸納、整理,、分析,。要認真設(shè)計課堂教學(xué)程序，運用系列化教學(xué),，方法要靈活多變,，激發(fā)學(xué)生興趣，點撥分析,，鼓勵學(xué)生多思考,、勤實踐。

六,、課時安排及教學(xué)進度安排：每周四節(jié),，分四個單元;期中考試前完成第一至六單元內(nèi)容(unit1-unit6);每二單元一次小測驗，每四單元一次綜合測試,。

一,、本期指導(dǎo)思想。

在本學(xué)期的英語教學(xué)中,，我將堅持以下理念的應(yīng)用：

3,、突出學(xué)生主體，尊重個體差異;,。

5,、注重過程評價，促進學(xué)生發(fā)展,，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系,。

二、學(xué)生情況簡要,。

在上學(xué)期期末考試中,，我任教八年級二個教學(xué)班中，初二12班平均分名列年級第二,，優(yōu)生率第二,，及格率第十;初二11班，平均分列第六,，優(yōu)秀率第三,，及格率第七名。初二12班整體情況較好，有2名滿分,，但是不及格的人數(shù)比較多;11班也是低分率較高,，導(dǎo)致平均分沒有名列前茅，但是優(yōu)秀率很高,，而且有1位同學(xué)滿分,。

通過一年半的英語學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事,。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息,。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信,。但由于各種因素的影響,，學(xué)生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學(xué)生因為基礎(chǔ)不夠好,，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄,，有的因此擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來不少困難,。

三,、教材基本情況。

《新目標英語》八年級(下冊),，全書共有十個單元，另兩個復(fù)習(xí)單元,。本教材各單元話題靈活,，貼近生活實際。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法知識點有：一般將來時,、過去進行時,、現(xiàn)在完成時、間接引語,、時間狀語從句,、條件狀語從句、反意疑問句等,。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章,，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，擴大學(xué)生的閱讀量,。

四,、教學(xué)總體目標。

1,、學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

2、能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,，克服生詞障礙,，理解大意,。

3、能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略,。

4,、能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果,，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難,。

5,、能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法,。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異,。

1、每天背誦課文中的對話,。要求學(xué)生背誦并默寫,，培養(yǎng)語感。

2,、每天記10個生詞,，5個常用句子或習(xí)語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查,，保證效果并堅持下去,。

3、認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容,，加強監(jiān)督保證晨讀效果,。

4、對后進生進行專門輔導(dǎo),，布置單獨的作業(yè),，讓他們在小進步，小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,，樹立學(xué)習(xí)的自信,，盡快成長起來。

5,、在教學(xué)中根據(jù)目標并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與,。學(xué)生通過思考,、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,，學(xué)習(xí)和使用英語,，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

六,、教學(xué)進度安排,。

unit1第一周----第二周。

unit2第三周---第四周,。

unit3第四周---第五周,。

unit4第六周---第七周。

unit5第七周---第八周,。

reviewandmid-test3課時第九周,。

unit6第十一周------第十二周。

unit7第十二周------第十三周,。

unit8第十四周---第十五周,。

unit9第十五周---第十六周。

unit10第十六周---第十七周,。

reviewandfinal-test11課時第十八周,。

共

2

頁，當前第,。

1

頁

1

2

初二英語教學(xué)工作計劃個人篇七

針對本學(xué)年學(xué)校要求教材整合的實際,，因此在本學(xué)期的英語教學(xué)中我準備應(yīng)用：

2、學(xué)生主體,，尊重個體差異;,。

3、采用任務(wù)型的教學(xué)模式,，讓學(xué)生感知、體驗,、實踐,、合作;。

4,、注重過程評價,，關(guān)注學(xué)生發(fā)展，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系,。讓英語學(xué)生學(xué)習(xí)生活中成為最實用的工具而非累贅,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和快樂,。

二,、班級學(xué)生情況分析。

八年級(3)(4)班從整體而言，學(xué)生成績兩級分化嚴重,，這也是初二學(xué)生的特點,。優(yōu)秀的學(xué)生英語基礎(chǔ)好，善學(xué)習(xí)會思考,，成績出色;而還有部分同學(xué)英語基礎(chǔ)差,，個別同學(xué)甚至連26個字母都背不全，學(xué)習(xí)還懶散,，對英語課興趣不大,，主要表現(xiàn)在：

(1)在聽、說,、讀,、寫等的技能未達標，連音標和單詞的拼讀都有待提高;,。

(2)上課時精力不,，對英語有的抵觸心理;。

(3)學(xué)生自覺性很差,。

(4)學(xué)生在情感,，學(xué)習(xí)策略還諸多需要解決的問題。例如：學(xué)生學(xué)習(xí)英語的目的不明確,，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進一步養(yǎng)成,，課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)有待加強。

三,、教材分析,。

本冊書共有十個教學(xué)單元，每個單元都列出了明確的語言目標,，主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu),，需要掌握的基本詞匯，并分為sectiona和sectionb,、reading三部分,。sectiona部分是基本的語言內(nèi)容，sectionb部分是知識的擴展和綜合的語言運用,。每個單元還附有selfcheck部分,，學(xué)生可用來自我檢測本單元所學(xué)的語言知識。在本書主要安排了一般將來時,，過去進行時,，句子的成分，情態(tài)動詞,，現(xiàn)在完成時及賓語從句等語法內(nèi)容,，增加了復(fù)習(xí)單元文化背景知識和學(xué)習(xí)策略等部分,，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成份和語篇輸入。

四,、工作措施,。

1)充分運用多媒體課件等，引導(dǎo)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí),，提高他們學(xué)習(xí)英語的興趣,。采取集體備課等形式，對教材認真研究,，讓學(xué)生充分思考,、討論，注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),。

2)針對教材整合的實際,，在具體的英語教學(xué)中，為學(xué)生積極創(chuàng)設(shè)情景,，盡量讓學(xué)生在較為逼真的情景中滲透文化,，了解文化，設(shè)置任務(wù),，完成任務(wù),。

3)規(guī)范晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，每天朗讀課文中的對話和短文,。目的：培養(yǎng)學(xué)生語感,。

4)每周做1—2次聽力練習(xí)。

初二英語教學(xué)工作計劃個人篇八

我教的這兩個班通過七年級一年的英語學(xué)習(xí),，他們大部分學(xué)生沒有掉隊,，特別是6班學(xué)生要好一些，2班學(xué)生基礎(chǔ)各方面都差一些,。大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事,。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事,，能寫簡單的書信,。但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊,。有少數(shù)學(xué)生因為基礎(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而不想學(xué)英語了,，但課堂紀律都很好,，這就為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下了一個好的基礎(chǔ)。

二,、教學(xué)總目標,。

學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,，克服生詞障礙,，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略,。能與他人合作,，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),。能在學(xué)習(xí)中互相幫助,，克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法,。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。

三,、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容,。

本學(xué)期8個單元的教材都圍繞喜歡和慶祝兩個線索，圍繞開展,，內(nèi)容豐富,，涵概了生活的方方面面，包含了許多的英語知識,，通過生動的生活情景引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語,。

四、本學(xué)期的教學(xué)重點和難點,。

本學(xué)期的重點將繼續(xù)學(xué)習(xí)詞匯和習(xí)慣用語,，學(xué)習(xí)的一些語法知識點有：頻率副詞、詢問情況,、方式狀語,、提出邀請、形容詞比較級,、級等,。

其中狀語從句和形容詞是本冊的難點，將重點學(xué)習(xí),。

五,、提高教學(xué)質(zhì)量的措施。

1,、多聽課,，特別學(xué)校組織的聽課，更要虛心學(xué)習(xí),。

2,、認真鉆研教材,，提高自己駕馭教材的能力。

3,、正確引導(dǎo)尖子生,，抓好中等生，輔導(dǎo)好學(xué)困生,。

4,、作業(yè)做到全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時反潰或單獨輔導(dǎo),。

5,、認真?zhèn)湔n，認真上課,，盡量提高四十五分鐘的效率,。

六、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措,。

1,、每天背誦課文中的對話。目的：要求學(xué)生背誦并默寫,，培養(yǎng)語感,。

2、每天記5個生詞,，2個常用句子或習(xí)語,。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去,。

3,、認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督,，保證晨讀效果,。

4、堅持日測,、周測,、月測的形成性評價制度：對英語學(xué)習(xí)實行量化制度，

5,、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式,，開發(fā)英語教學(xué)資源,，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

初二英語教學(xué)工作計劃個人篇九

一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想：

本學(xué)期將繼續(xù)以課程改革為中心,，更新觀念,，提高認識，改變教學(xué)方式,。認真學(xué)習(xí)初中《英語新課程標準》和有關(guān)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,。教師要徹底改變傳統(tǒng)的師生觀、教學(xué)觀,、人才觀,。教學(xué)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā),，倡導(dǎo)體驗,、實踐、參與,、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑,，發(fā)展學(xué)生綜合語言運用能力，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度,，我在本學(xué)期的英語教學(xué)中,，主要堅持以下理念的應(yīng)用：

1.突出學(xué)生主體，尊重個體差異,。

2.采用活動途徑,，倡導(dǎo)體驗參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式,，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知,、體驗、實踐,、參與和合作等方式,，實現(xiàn)任務(wù)的目標，感受成功,。

3.注重過程評價,，促進學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系,?？傊寣W(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語面向全體學(xué)生,，關(guān)注每個學(xué)生的情感,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。

4.整體設(shè)計目標,，體現(xiàn)靈活開放,，目標設(shè)計以學(xué)生技能，語言知識,，情感態(tài)度,，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)。

二,、學(xué)生基本情況分析：

現(xiàn)在的初一學(xué)生整體的惰性還是很強,，自覺性較差。由于剛剛升入初中很多學(xué)習(xí)方法習(xí)慣需要重新培養(yǎng),。

另外,，學(xué)生在情感態(tài)度學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的,，沒有真正認識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流,；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,，不注意知識的鞏固和積累,。

初二英語教學(xué)工作計劃個人篇十

本學(xué)期的重點將繼續(xù)學(xué)習(xí)詞匯和習(xí)慣用語，學(xué)習(xí)的一些語法知識點有：頻率副詞,、詢問情況,、方式狀語、提出邀請,、形容詞比較級,、最高級等。

提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施：

認真鉆研教材,，提高自己駕馭教材的能力;正確引導(dǎo)尖子生,，抓好中等生，輔導(dǎo)好學(xué)困生;認真?zhèn)湔n,，認真上課,，盡量提高四十五分鐘的效率;每天背誦課文中的對話。

目的：要求學(xué)生背誦并默寫,，培養(yǎng)語感;堅持日測,、周測、月測的形成性評價制度;對后進生進行專門輔導(dǎo),，布置單獨的作業(yè),，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信,，盡快成長起來;關(guān)注學(xué)生的情感,，營造寬松、民主,、和諧的教學(xué)氛圍;在教學(xué)中根據(jù)目標并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與,。

要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件,，探索新的教學(xué)模式,，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,，改進學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，提高教學(xué)質(zhì)量。

具體方案如下：

1,、重視方法的指導(dǎo),，在單詞方面改變學(xué)生以前的背詞方法，盡量讓學(xué)生在課堂上掌握,。

2,、學(xué)習(xí)對話時，多想辦法為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情竟,，以便掌握,。

3、課堂教學(xué)要注重情感教育,，讓學(xué)生感受到老師對他們的重視,，因此將學(xué)生的全部注意力集中到課堂學(xué)習(xí)中。

4,、在課堂上有些老師發(fā)現(xiàn)不了的問題,，讓小組中的尖子生充當老師的角色，以幫助老師解決問題,。

初二英語教學(xué)工作計劃個人篇十一

以英語新課程標準為宗旨,，落實新課改理念，面向全體學(xué)生,，提高學(xué)生的語言文化素養(yǎng),，增強語言表達能力和創(chuàng)新意識。正確把握學(xué)科特點,，積極推進學(xué)案導(dǎo)學(xué)式的教學(xué)方式,。培養(yǎng)學(xué)生積極的情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

學(xué)生應(yīng)明確英語學(xué)習(xí)的目的并積極主動參與教學(xué)活動,，基本能理解教師的課堂用語和對有關(guān)話題的討論,，能讀懂短文和淺顯的讀物或報刊雜志，能熟悉閱讀目的,，運用適當?shù)拈喿x策略進行閱讀,。能在學(xué)習(xí)中克服單詞障礙，并能簡單陳述故事情節(jié),。能合理計劃和安排自己的學(xué)習(xí),，探索出適合自己的學(xué)習(xí)方法同時注意并區(qū)別東西方文化的差異。

《新目標英語八年級（下冊）》全書共有十個單元,，本教材各單元內(nèi)容銜接密度比較大,，話題比較靈活，貼近生活實際,。本冊語法知識點有：一般將來時,、過去進行時、現(xiàn)在完成時,、直接引語和間接引語,、時間狀語從句、條件狀語從句,、反意疑問句等,。同時每個單元后都附有了一篇reading，以培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的`閱讀能力,，擴大學(xué)生的閱讀量,，開闊學(xué)生的視野。

初二年級共有二十個教學(xué)班,，學(xué)生人數(shù)1300人,，通過一年半的英語學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事,。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息,。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的電子郵件,。但由于各種因素的影響,，學(xué)生發(fā)展參差不齊。

1,、面向全體學(xué)生,，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

2,、因材施教,，加強課下輔導(dǎo)，尊重學(xué)生個體差異。

3,、開展各種活動,，提高語言素養(yǎng)。

4,、用好校本課程,，增強語言運用能力。

5,、加強聽力訓(xùn)練,，切實用好同步聽力和教材聽力。

具體化：

1,、認真鉆研教材,，精心備課，上好每一堂課,。確定每堂課的內(nèi)容以滿足不同層次學(xué)生的需求。

2,、充分利用多媒體和筆記本電腦,，實現(xiàn)班班通，課課用,。

3,、增強與學(xué)生的溝通能力，了解學(xué)生的需求,，及時改進教學(xué),。

4、開展豐富多彩的英語活動,，提高學(xué)生興趣,。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽,、朗讀比賽,、英語手抄報比賽、學(xué)唱英文歌曲等,。

5,、注重個別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上,，培優(yōu)補差,。

6、樹立終身學(xué)習(xí)制,，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),。

1、在英語教學(xué)過程，應(yīng)注意陪養(yǎng)學(xué)生綜合運用英語的能力,。在培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的同時,，注意加強聽、說技能的訓(xùn)練,。能過聽,、說、讀,、寫技能的綜合訓(xùn)練,，促進學(xué)生綜合運用英語的能力。逐步具有運用英語進行交際的能力,。

2,、在設(shè)計教學(xué)活動的過程中，教師應(yīng)考慮活動目標明確,、簡潔,，活動形式避免單一，注意廣度和深度,。

3,、活動資源的選擇要適合學(xué)生，資源的利用要合理化,。

2月21日—2月25日檢查作業(yè),、unitone。

2月28日—3月4日unitone,。

3月7日—3月11日unittwo,。

3月14日—3月18日unittwo。

3月21日—3月25日unitthree,。

3月28日—4月1日unitthree,。

4月4日—4月8日unitfour。

4月11日—4月15日unitfour,。

4月18日—4月22日unitfive,。

4月25日—4月29日unitfive、復(fù)習(xí),。

5月2日—5月6日期中效果評價

5月9日—5月13日unitsix,。

5月16日—5月20日unitseven。

5月23日—5月27日uniteight,。

5月30日—6月3日unitnine,。

6月6日—6月10日unitten。

6月13日—6月17日review(1-10),。

6月20日—6月24日復(fù)習(xí),。

6月27日—7月1日復(fù)習(xí),。

7月4日—7月8日期末效果評價、放假