對(duì)某一單位,、某一部門工作進(jìn)行全面性總結(jié)，既反映工作的概況，取得的成績(jī)，存在的問題、缺點(diǎn),，也要寫經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和今后如何改進(jìn)的意見等。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。
國(guó)培教師研修總結(jié)與反思篇一
國(guó)培培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我聆聽了多位英語教育專家的精彩講座,，領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論,，每位專家老師各闡述了他(她)們對(duì)初中英語教學(xué)的獨(dú)特見解,，對(duì)新課程的各種看法，對(duì)英語思想方法的探討,，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識(shí),。每次看完光盤后，又與同科組的教師一起進(jìn)行了交流,，不但加強(qiáng)了理論和專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),，又能同科組的教師共同學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,?？梢哉f此次培訓(xùn)收益頗豐,、獲取匪淺。以下是本人的一些心得體會(huì)：
一,、注重教學(xué)方法的生動(dòng)性與合理度,。
初中英語教師在實(shí)際教學(xué)中，只有多關(guān)聯(lián)生活,，多創(chuàng)造情境,，多動(dòng)手操作，多注重教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法,，英語課堂才能變得豐富多彩,。
新課標(biāo)要求學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容是現(xiàn)實(shí)合理的，有意義的,，富有創(chuàng)造力和挑戰(zhàn)性的,。從情境中引入要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和欲望,，使學(xué)生體會(huì)到英語無處不在,，通過與學(xué)生的互動(dòng)交流，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果,。在七年級(jí)上冊(cè)第五單元的課堂單詞教學(xué)課堂設(shè)計(jì)中,，我將在國(guó)培學(xué)習(xí)中總結(jié)到的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)設(shè)思維，將自己的全家福照片做成課件,，先讓學(xué)生來猜猜他們分別都是誰,，然后再一一引入家人稱呼的單詞。這樣一來,，學(xué)生在一個(gè)真實(shí)貼近生活的情景中進(jìn)入到課堂學(xué)習(xí),，整個(gè)課堂設(shè)計(jì)顯得生動(dòng)，富有趣味性,，同時(shí),，這樣做也符合初中生的認(rèn)知規(guī)律，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的和較好的教學(xué)效果,。
二,、注重“以人為本”，發(fā)揮學(xué)生主體作用,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲,。
首先，作為老師,，必須熱愛自己的教育對(duì)象——學(xué)生,。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材,，用自己的思想與感情,，將它雕塑成一件藝術(shù)精品,。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分,，“差生”之所以“差”,，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已,。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響,。主客觀的因素,，都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,，都會(huì)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展的障礙。正因如此,，我們教師對(duì)這些所謂的“差生”,，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上,，我們要傾注全部的愛,，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中,，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn),，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì),，恢復(fù)感到溫暖,，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離,，使他們產(chǎn)生“向師性”,。這樣，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍,。
其次,，過去的教學(xué)常常強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)性而把學(xué)生單純地視為教育對(duì)象，忽視學(xué)生的主體地位;把學(xué)生的頭腦看作是可以填充知識(shí)的容器,，忽視教學(xué)特點(diǎn),，無視學(xué)生的主觀能動(dòng)性。教師應(yīng)把學(xué)生看作是具有成長(zhǎng)潛能的生命體,，其內(nèi)部蘊(yùn)藏著主體發(fā)展的機(jī)制,，認(rèn)識(shí)到教學(xué)的目的在于開發(fā)學(xué)生的潛力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，驅(qū)動(dòng)其主體的發(fā)展機(jī)制,，使之成長(zhǎng)、成熟,?！耙匀藶楸尽钡睦砟钤诮逃缭絹碓缴钊肴诵?。在教育過程中，以學(xué)生為中心,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性已成為廣大教師所熱衷的教學(xué)方法,。母語習(xí)得研究及外語學(xué)習(xí)研究均證實(shí)：外語教學(xué)中的重點(diǎn)不再應(yīng)該是“我們?cè)摻绦┦裁础保鴳?yīng)是“我們?nèi)绾卧谡n堂教學(xué)中創(chuàng)造這些能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲望的條件”,。新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生“能干什么”,，因此，我們?cè)诮虒W(xué)過程中應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的求知欲,，體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，增強(qiáng)學(xué)生使用英語的能力。
三,、重視“言傳”外的“身教”,。
一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,，什么不可為。因此,，教師的教學(xué),，待人接物，行為舉止,，一言一行都必須認(rèn)真,、穩(wěn)重、規(guī)范,、得體,，切不可馬虎、輕率,、任性,、不負(fù)責(zé)任。除此之外,，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn),，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開自己的生活教訓(xùn),，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
通過國(guó)培的學(xué)習(xí),，,，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野,，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，更讓我的思想得到了升華,，使我對(duì)英語教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí)，更加熱衷于教育事業(yè),。今后,，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量,。
國(guó)培教師研修總結(jié)與反思篇二
20xx年9月3-11日我很榮幸參加了由教育部財(cái)政部“國(guó)培計(jì)劃”新疆中小學(xué)教師培訓(xùn)鄉(xiāng)村教師訪名校培訓(xùn),。地點(diǎn)在新疆教育學(xué)院，對(duì)我來說,，這是我參加工作以來第一次參加這樣的活動(dòng),，也是一次難得的充電機(jī)遇。教育局給了我們提供了這個(gè)再學(xué)習(xí),、再提高的平臺(tái),，讓我們湊在一起互相交流,，一起學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高,。學(xué)習(xí)的時(shí)間雖然只有短短的十天,，但在教育教學(xué)方面自己也有一些觸動(dòng)和感悟。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，形式多樣,，有精彩的講座、現(xiàn)場(chǎng)的觀摩,，以及師生研討會(huì)等,。
在參加班級(jí)活動(dòng)中，我大開眼界,。新疆實(shí)驗(yàn)小學(xué)每位教課教師可以隨時(shí)應(yīng)用多媒體技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué),，形象生動(dòng)。教師也可以隨時(shí)上網(wǎng)查閱各種資料,，形成資源共享,，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容。
我聽的是指導(dǎo)教師的主題班會(huì)課,，經(jīng)過精心的準(zhǔn)備設(shè)計(jì),，語言平實(shí)、扎實(shí),。整堂課看似寬松,、隨意，實(shí)則掌握嚴(yán)謹(jǐn),，抓住一點(diǎn)關(guān)鍵問題分散開去,，圍繞主旨問題展開全面分析,，最后歸結(jié)于一點(diǎn)，水到渠成,，完成教學(xué)任務(wù),。結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，我在對(duì)比中找到了自己的差距,，認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中需要改進(jìn)和提高的地方,，并決心把這種先進(jìn)的教學(xué)理念帶回自己的學(xué)校，引領(lǐng)自己的主題班會(huì)設(shè)計(jì),。
在訪名?；顒?dòng)中，烏市學(xué)校的骨干教師為我們展現(xiàn)了精彩主題班會(huì)課,。她們的課或循循善誘,，或因勢(shì)利導(dǎo)，一切都出乎意料之外又在掌控之中,；或針對(duì)問題設(shè)計(jì)是否具有有效性深入評(píng)析,，或是關(guān)注教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是否具有有效性，提出自己設(shè)計(jì)策略對(duì)比品評(píng),，優(yōu)化教學(xué),；或是注重教師課堂語言的評(píng)價(jià)是否具有有效性進(jìn)行評(píng)估。教師經(jīng)過互相的評(píng)頭論足,，深化課堂教學(xué)內(nèi)涵,，優(yōu)化教學(xué)成果，剖析細(xì)致而全面,，最終目的達(dá)到課堂教學(xué)的高效性,。
經(jīng)過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到什么是主題班會(huì),，怎樣去開展班主任主題班會(huì)活動(dòng),，如何評(píng)價(jià)一堂課是否高效，增長(zhǎng)了見識(shí),，開闊了眼界,，掌握了方法。在課上,，我們跟同行們一起互動(dòng)交流,，每位教師提出的問題都很有針對(duì)性，是有效性的'建議或意見,；互相學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相促進(jìn)提高。老師們經(jīng)過雙方面的互動(dòng)交流,，不僅鍛煉了自己的膽識(shí),，在不同程度上提高了自己的語言表達(dá)能力，更重要的是提升了自己的思想認(rèn)識(shí)：現(xiàn)在已經(jīng)不是教書匠的時(shí)代了,，要做專家,、學(xué)者型的教師。所以我覺得從小的方面說,，教師應(yīng)該在對(duì)教材的把握,，對(duì)知識(shí)的準(zhǔn)確深入的理解，對(duì)教學(xué)方法的探究等,，凡是對(duì)教學(xué)有益的,，值得研究的，探討的都要多做一些大膽嘗試和創(chuàng)新,，努力完成自己應(yīng)盡的教育職責(zé),。這使我更加堅(jiān)定了自己“教書育人”的思想，要逐步完善自己,，要堅(jiān)定不移地?zé)釔圩约旱慕逃聵I(yè),。“做一天蠟燭,，就要發(fā)一天光,；做一只春蠶，就要吐一寸絲,。”這是我的教育觀和思想觀,。我不會(huì)有“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想,，有的就是一種教師的使命感。因?yàn)槲疑钌畹囟茫航處煹墓ぷ魇巧袷サ?，也是艱苦的,，教書育人需要感悟、時(shí)間,、精力及全部心血的付出,，這樣的付出是需要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的。
教師隊(duì)伍還要重新資格認(rèn)定,，教師樹立終身學(xué)習(xí)的觀念是非常必要,、重要的。這給我們教師敲醒了時(shí)代的警鐘,。教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的重要思想,，接受繼續(xù)教育，并落實(shí)到行動(dòng)上來。教育是全社會(huì)的大事,，但重?fù)?dān)重要落在教師身上,，時(shí)期在變，對(duì)人才的要求也在變,，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性,，自覺地建立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，不斷提高自身的素質(zhì),，以適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要,。為此，我們還應(yīng)增強(qiáng)長(zhǎng)期學(xué)習(xí),。
我要在教育教學(xué)的工作中,，不斷學(xué)習(xí)他人的新經(jīng)驗(yàn)，使自己具有一潭源源不斷的“活水”,。如果不強(qiáng)化“自育”意識(shí),，力學(xué)苦練，做到“問道在先”“術(shù)業(yè)有專攻”恐非易事,?！皢柷牡们迦缭S，只為源頭活水來,?！?/p>
培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫，但大家都加深了解,，增進(jìn)友誼,，這為我們?nèi)蘸蟮墓ぷ鏖_展做了很好的鋪墊，大家互留聯(lián)系方式,，如果在日后的工作中遇到困難就可以互相探討請(qǐng)教,，這也是一種有利的，教師間互相促進(jìn)的手段,。
國(guó)培教師研修總結(jié)與反思篇三
參加骨干教師國(guó)培初中語文的學(xué)習(xí)研修,，這既是教育發(fā)展形勢(shì)的新要求，更是對(duì)教師提升教學(xué)工作能力,、提高業(yè)務(wù)素質(zhì),、增強(qiáng)工作后勁的關(guān)愛和期待。20--年6月,，我結(jié)束了國(guó)培初中語文培訓(xùn)研修第一階段的培訓(xùn)學(xué)習(xí)后,，又投入到緊張的為期二個(gè)月的在職研修階段，在這階時(shí)間的學(xué)習(xí)中使我更新了教育觀念,、開闊了教育視野,、增長(zhǎng)了新知識(shí),、提高了教育技術(shù)應(yīng)用能力和科研能力。現(xiàn)就自己在崗研修的情況總結(jié)如下：
一,、培訓(xùn)計(jì)劃貫徹情況,。
網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，就和語文教研組的老師一起,，認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)培工作計(jì)劃和教務(wù)處工作計(jì)劃,，明確了在崗學(xué)習(xí)研修工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合本組工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn),，按照《初中語文教學(xué)大綱》的要求,，制定了詳盡的在崗學(xué)習(xí)研修計(jì)劃。學(xué)習(xí)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求,，認(rèn)真貫徹黨的教育方針,，根據(jù)在崗學(xué)習(xí)研修要求，堅(jiān)持思想教育和技能教育相結(jié)合,，大力推廣素質(zhì)教育,，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的在崗學(xué)習(xí)研修工作。
二,、把國(guó)培精神貫徹到在崗學(xué)習(xí)工作中,。
在崗學(xué)習(xí)研修工作中，我認(rèn)真地把國(guó)培精神和具體的教學(xué)工作結(jié)合起來,，在語文課堂教學(xué)中有的放矢,，有重點(diǎn)有難點(diǎn)，注意語文課內(nèi)容的調(diào)整,，教學(xué)中注意體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn),，充分發(fā)揚(yáng)我們現(xiàn)階段進(jìn)行課堂教學(xué)改革的精神，結(jié)合本校的具體情況,，充分利用在國(guó)培中所學(xué)到的先進(jìn)的教育理念,，大張旗鼓的進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新和教學(xué)改革。教學(xué)中體現(xiàn)了時(shí)代精神,，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)。注意適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn),，注意循序漸進(jìn)的知識(shí)講授和學(xué)科的趣昧性教學(xué),。通過語文教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語文的興趣與愛好;學(xué)習(xí)語文的基礎(chǔ)知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生健康的文學(xué)情趣,、初步的文學(xué)能力和良好的文學(xué)素養(yǎng);提高學(xué)生的寫作能力，想像能力,、思維能力和創(chuàng)造能力,。
三、認(rèn)真完成了在職期間的研修任務(wù)。
二個(gè)月的在職研修,，我認(rèn)真地完成了六項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),，不僅每?jī)商熳珜懸黄虒W(xué)反思日志，而且還不斷加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。通過學(xué)習(xí)和反思,，我認(rèn)識(shí)到未來教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”,。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師,，首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電,，消除職業(yè)倦怠,。由于我們從事的教育事業(yè)，面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù),。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水。其次要明確自己今后所要研究追求的目標(biāo)：在整理中思考——日常滲透的自覺研究;在案例中反思——基于教學(xué)事例的進(jìn)行思索;在行動(dòng)中研究——探索問題解決的方案,。最后在實(shí)際教學(xué)過程中進(jìn)行實(shí)施：
(1)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)多積累為今后的課題研究準(zhǔn)備好科學(xué)依據(jù);,。
(3)找準(zhǔn)自己教科研的切入點(diǎn)，注重科研的針對(duì)性,、實(shí)效性,。
四、培訓(xùn)觸動(dòng)了自己的思維,，逐步更新了自己的教學(xué)方法,。
通過理論與實(shí)踐的培訓(xùn)，我覺得受益頗多,。從網(wǎng)上的經(jīng)驗(yàn)交流中,，我看到了在實(shí)施基礎(chǔ)教育新課程過程中的問題和困惑，學(xué)到了在教學(xué)過程中處理各種問題的方法,，感受到了教師們積極創(chuàng)新的意識(shí);從教授們的講座中,，我領(lǐng)略了初中語文最前沿的理論，學(xué)習(xí)了教學(xué)的新理念,、新知識(shí),、新技能，進(jìn)一步更新了我的教育觀念,，完善了我的知識(shí)結(jié)構(gòu),。怎樣才能成為研究型的教師，通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)也給了我很大的啟示,。
我們深知,，安排一次學(xué)習(xí)研修不容易,，安排一次全國(guó)的骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)更不容易。為了珍惜這來之不易的機(jī)會(huì),，我經(jīng)常自主到網(wǎng)上查看各種資料,，收集各種教學(xué)的先進(jìn)理念和優(yōu)秀的教學(xué)方法。在網(wǎng)上進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流和學(xué)術(shù)探討,，使我成了自覺的學(xué)習(xí)者,、積極的參與者。始終保持著對(duì)知識(shí)的渴求,，對(duì)事業(yè)的激情,，希望在今后的工作和學(xué)習(xí)中能不斷取得新成績(jī)。教師要成為研究者,，還要不斷地學(xué)習(xí),，不斷地總結(jié)，不斷地反思,，及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)寫成論文,。既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究，即不是在課本上進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的探究,。
總之,，這次培訓(xùn)是一次對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)極有意義的培訓(xùn)，帶給我最深的體會(huì)就是教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問,，同時(shí)又是一門高超的藝術(shù),，需要我們不斷去研究，不斷地去反思,，不斷地去提高,。惟其如此，我們才會(huì)在教師專業(yè)化成長(zhǎng)的道路上走得更快,，走得更好!
國(guó)培教師研修總結(jié)與反思篇四
三個(gè)月,，90天，時(shí)間在飛逝,，寬敞明亮的教室閃動(dòng)的是我們?nèi)琊囁瓶实难凵?，蜿蜒的石階留下的是我們奮力攀登的身影，影子學(xué)校是我們彰顯理念的課堂,。我驚嘆于教授的學(xué)識(shí)淵博,，專家的高屋建瓴，示范教學(xué)的精彩無限……我細(xì)細(xì)聆聽,，緊張思考。厚厚的兩大本筆記,，每天的學(xué)習(xí)感悟與反思,，記錄下我三個(gè)月研修生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。我驚喜，我努力,，我成長(zhǎng),。下面就將這三個(gè)月的培訓(xùn)總結(jié)如下：
“問渠那得清如許，為有源泉活水來,?！崩碚撗行揠A段，采用了聆聽專家講座,，組織學(xué)員交流討論,，寫心得體會(huì)等形式學(xué)習(xí)。教育名家們高屋建瓴,、非常實(shí)用,、可操作性強(qiáng)的生動(dòng)講座為我們的教育理論注入了源頭活水。我深深地被專家教授們對(duì)教育教學(xué)中的許多精辟見解所折服,，他們對(duì)小學(xué)語文的前沿引領(lǐng),，讓人耳目一新、心生敬仰,。理論學(xué)習(xí),，使我得到情感的熏陶和精神的享受，讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮,，享受了一頓豐盛的精神文化大餐,。
在理論研修階段，我認(rèn)真參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),，積極參與國(guó)培學(xué)員班學(xué)習(xí)交流活動(dòng),，其間收獲不少，感觸頗多,，享受了快樂,，也感到了一些迷茫來培訓(xùn)我們的專家來自大江南北，講課風(fēng)格各異,，觀點(diǎn)理念炯同,，仁者見仁、智者見智,，但都有很高深的學(xué)術(shù)造詣和人文素養(yǎng),。聽他們內(nèi)容深刻獨(dú)到、通俗易懂,、旁證博引,、緊扣主題、發(fā)人深省,、生動(dòng)有趣的講座,，與他們交流對(duì)話,，就像是享受一頓色香味俱全的精神大餐，讓人回味無窮!聽專家們的專題講座,，一方面讓我感到快樂,，感悟到不少做人處事的道理，在思想理念上受到很大的沖擊,，在精神上接受了又一次崇高的洗禮,，我感受到一種說不出的自由與輕松，呼吸到了一股民主,、自由,、開放、和諧的,、充滿人文關(guān)懷與濃濃的學(xué)術(shù)研究氛圍的清新空氣,。另一方面也讓我感到一種前所未有的壓力，這種壓力來自我的無知,，原來我是多么的與現(xiàn)實(shí)格格不入,，我每天給學(xué)生講素質(zhì)教育，卻似乎離它越來越遠(yuǎn),。我感到了自己原來竟然是如此的渺小,，如此的一無所知。原來知識(shí)的海洋是如此廣闊無邊,，而我原來是這般膚淺啊!
要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水,，現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水,，這就需要我們不斷地學(xué)習(xí),，不斷地總結(jié)，不斷地反思,，及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)記錄下來,。20__年10月20日至11月7日,，我在唐徠回民小學(xué)參加了“國(guó)培計(jì)劃”小學(xué)語文置換脫產(chǎn)研修班第二階段“影子研修”培訓(xùn)學(xué)習(xí),。
在影子研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)階段,，本人嚴(yán)格遵守培訓(xùn)學(xué)習(xí)紀(jì)律，認(rèn)真制定影子研修個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃并付諸實(shí)施,，積極主動(dòng)爭(zhēng)取指導(dǎo)教師的指導(dǎo),，虛心請(qǐng)教、自覺溝通并接受指導(dǎo)與檢查,，認(rèn)真完成各項(xiàng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù),。在半個(gè)月的研修過程中，我?guī)е鴩?guó)培第一階段理論學(xué)習(xí)的收獲與困惑走唐徠回小，走進(jìn)充滿生命靈動(dòng)的課堂教室,，走進(jìn)耕耘在課改一線教師之中,，走進(jìn)學(xué)生生活學(xué)習(xí)和文本解讀之中。半個(gè)月的學(xué)習(xí)時(shí)間里,，我與影子指導(dǎo)老師真誠(chéng)溝通、虛心求教,、不恥下問,，始終以認(rèn)真、積極的態(tài)度和飽滿的熱情參與研修學(xué)習(xí)活動(dòng),。通過觀摩教師們的隨堂課,、展示課和同課異構(gòu)課堂、晨誦活動(dòng),，我感受到了唐徠回小教學(xué)模式的新穎和高效,，真正做到了新課程的改革，真正做到了以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)的要求,。半個(gè)月來，我認(rèn)真聽課并做好記錄,，及時(shí)將自己的問題與困惑向影子老師請(qǐng)教;在學(xué)習(xí)中,，我積極參加各類教育教學(xué)研討、教學(xué)交流等實(shí)踐活動(dòng),，主動(dòng)參與,，主動(dòng)發(fā)言，及時(shí)整理聽課和講座資料并寫好影子研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì),、學(xué)習(xí)反思,。
影子研修作為一種自我完善與發(fā)展的途徑，讓我懂得了只有不斷地為自己充電,，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式;學(xué)會(huì)了享受教育,，收獲快樂，在實(shí)踐中思考,，在行動(dòng)中研究,，在研究中反思，在反思中總結(jié);讓我在學(xué)習(xí)培訓(xùn)中實(shí)現(xiàn)了專業(yè)知識(shí)的拓展與更新,，學(xué)到了更多的現(xiàn)代教育技術(shù)和學(xué)科課程整合應(yīng)用,、課程與教學(xué)論、教師專業(yè)發(fā)展,、人文素養(yǎng)等方面的知識(shí),，對(duì)課程改革、新課程標(biāo)準(zhǔn),、新教材實(shí)施,、課程資源開發(fā),、教學(xué)科研、教學(xué)評(píng)價(jià)等有了全新的認(rèn)識(shí)理解,。在影子教師的指導(dǎo)下,，我進(jìn)一步學(xué)習(xí)積累了課堂教學(xué)過程的組織與監(jiān)控能力、課堂教學(xué)話動(dòng)的實(shí)施能力,、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)能力,、教學(xué)反思能力。通過學(xué)習(xí)和反思,，我認(rèn)識(shí)到未來教育需要科研型的教師,，而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師,。學(xué)習(xí),、思考背后，我感到更多的是責(zé)任,，是壓力,，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任,。這些收獲對(duì)我今后的教學(xué)和專業(yè)發(fā)展有很大幫助,。通過一系列的學(xué)習(xí)、活動(dòng),，我感受到了唐徠回小濃濃的文化氛圍和先進(jìn)的辦學(xué)理念,，對(duì)小學(xué)語文教育教學(xué)理論與實(shí)踐有了全新的認(rèn)識(shí)與理解，加深了對(duì)提升教師專業(yè)素養(yǎng)與人文素養(yǎng)重要性的認(rèn)識(shí)理解,，體會(huì)到了學(xué)習(xí)與培訓(xùn)的必要,，享受到了學(xué)習(xí)與合作交流的快樂和幸福，同時(shí)看到了自己知識(shí)的膚淺,。一句話,，影子研修讓我受益匪淺，收獲的確不小!
大學(xué)就是專門研究學(xué)術(shù)的地方,，是一個(gè)“百花齊放,、百家爭(zhēng)鳴”的開放場(chǎng)所學(xué)術(shù)無國(guó)界、無地域之分,。真理的誕生總是離不開爭(zhēng)論,，大家都是一個(gè)目的，殊途同歸,。這次培訓(xùn)不僅是學(xué)員共同交流研討的平臺(tái),，也是自我提升的平臺(tái)。
在第三階段轉(zhuǎn)化成果、匯報(bào)交流研討中,，我們結(jié)合自己三個(gè)月的學(xué)習(xí)和感受,，談收獲。我們迷茫,，是因?yàn)槲覀兊哪w淺與無知,，正因?yàn)槲覀儾粌?yōu)秀不完美，我們才更需要學(xué)習(xí),，更需要培訓(xùn),。有了專家的引領(lǐng)，我們才會(huì)有新的提升,。在交流中我進(jìn)一步意識(shí)到教育觀念陳舊、知識(shí)結(jié)構(gòu)狹窄,、教學(xué)方法單一,、教研意識(shí)、能力薄弱的可怕與悲哀,。讓我增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí),、合作意識(shí)，理解了骨干教師培訓(xùn)研修是帶動(dòng)和提高全體提高教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑的重要性,，體會(huì)到實(shí)施國(guó)培計(jì)劃的緊迫性與必要性,。我不想說我的感受有多深，我只想說：聽國(guó)培專家講座,，絕對(duì)管用!與學(xué)員交流,，分享快樂，收獲成果!受專家指點(diǎn),，走出迷茫,，實(shí)現(xiàn)提升!來參加這趟國(guó)培，我沒白來,，值得!
回顧三個(gè)月的學(xué)習(xí)生活,，有辛苦有勞累，但是更多的使讓我體會(huì)到輕松,，分享了學(xué)習(xí)研修的快樂,，學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，洞悉了教學(xué)中的偏差,，為今后的教育教學(xué)工作找到了努力的方向,，受益匪淺，收獲頗豐,。經(jīng)過這次的培訓(xùn),，我深刻領(lǐng)悟到，身為一名人民教師要進(jìn)行不斷地學(xué)習(xí)，不斷地自我提升,。在整理中思考,，在行動(dòng)中研究，這將是我今后所追求的目標(biāo),。帶著收獲,、帶著感悟，回去后,，我一定要不斷地學(xué)習(xí),、總結(jié)、反思,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，將學(xué)到的理論與方法運(yùn)用于今后的教學(xué)實(shí)踐中，力爭(zhēng)讓每一次教學(xué)活動(dòng)更生動(dòng),、有趣,、具時(shí)效性，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步和成長(zhǎng),，達(dá)到預(yù)期的目標(biāo),，并有所超越。同時(shí),，把培訓(xùn)學(xué)習(xí)的成果,、經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)向領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)達(dá)，與教師們分享,，做好二次培訓(xùn)工作準(zhǔn)備,。
國(guó)培教師研修總結(jié)與反思篇五
20xx年11月7日-11月17日教育部、財(cái)政部“國(guó)·培計(jì)劃——全國(guó)高中英語骨干教師培訓(xùn)”在華南師范大學(xué)基礎(chǔ)教育培訓(xùn)與研究院開班,。來自江西,、湖北、湖南,、廣東,、廣西、西藏,、貴州,、重慶等十幾個(gè)省市的近百位高中英語學(xué)科骨干教師齊聚華師接受新理念的洗禮。幸運(yùn)的我不僅學(xué)習(xí)了全部課程,，而且還與多位英語教育領(lǐng)域中的資深前輩有近距離的交流,，獲得了比任何其他學(xué)員都更深刻的體驗(yàn)。本次培訓(xùn)有以下幾個(gè)特色：
1,、國(guó)家重視,、學(xué)校重視,、安排精細(xì)選擇華師并不是隨便指定的，國(guó)家經(jīng)過了嚴(yán)格的招標(biāo),、答辯,。華師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)制定了詳細(xì)的項(xiàng)目實(shí)施方案。在培訓(xùn)的這十天中,，華師也認(rèn)真,、實(shí)在、到位地執(zhí)行著方案設(shè)計(jì)中的每個(gè)步驟和環(huán)節(jié),。在培訓(xùn)的過程中,，華師培訓(xùn)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)多次過問培訓(xùn)進(jìn)展情況和教師的學(xué)習(xí)生活狀況，他們?yōu)橛⒄Z教育人才的培養(yǎng)和教育的發(fā)展傾注了心血,。二班班主任宋春燕老師在培訓(xùn)過程的管理中不僅關(guān)心老師的衣食住行,，而且對(duì)我們的學(xué)習(xí)生活非常關(guān)心和照顧，幾位培訓(xùn)助理林翼謀,、譚雙燕,、吳媛等年輕老師熱情、大方,，耐心細(xì)致，給我們提供了大量幫助,，也為本次培訓(xùn)能夠順利進(jìn)行做出了重要貢獻(xiàn),。
2、形式靈活,、內(nèi)容豐富培訓(xùn)集中在華師培訓(xùn)學(xué)院和外語學(xué)院進(jìn)行,。在課程設(shè)置、主題選擇,、授課方式等方面均體現(xiàn)了明顯的華師特色,，如華師團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)課程之前廣泛的征集參訓(xùn)教師的案例、試題,、教學(xué)設(shè)計(jì),、上課視頻、以及困惑,、建議等,，為受訓(xùn)教師量身定制培訓(xùn)主題，著眼于解決教師的實(shí)際問題,。在授課過程中強(qiáng)調(diào)課堂的生成與互動(dòng),，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)合作與參與，通過授課專家和老師的言傳身教讓我們體驗(yàn)新課程的基本理念,。提高了培訓(xùn)的專家講座研討,，案例培訓(xùn),，一流學(xué)校教師課例展示，學(xué)員上課,、說課,、專家評(píng)課，專題討論,，對(duì)話;答疑與經(jīng)驗(yàn)反思等,，我們教師受益匪淺。
3,、師資優(yōu)秀,、德藝雙馨本次培訓(xùn)師資隊(duì)伍由全國(guó)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)研制的專家、一線高中優(yōu)秀骨干教師,、教育教學(xué)研究領(lǐng)域的著名專家學(xué)者共同組成,。在華師學(xué)習(xí)的這段日子，我們先后聆聽了劉良華,、程曉棠,、王初明、李季等專家的講座;更讓我難忘的是華師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的全體老師,，她們?cè)诤伟财嚼蠋熀秃螐V鏗等資深老師的專業(yè)引領(lǐng)下,，從多個(gè)角度給我們帶來了思想的沖擊和對(duì)在教學(xué)一線所遇到的困惑和問題的思考。
本次培訓(xùn)的目標(biāo)是促使我們進(jìn)一步更新思想觀念,，更新知識(shí)和能力結(jié)構(gòu),，掌握新的教育教學(xué)技能，掌握科學(xué)的教研方法,，進(jìn)一步提高我們的教學(xué)能力,、實(shí)施素質(zhì)教育和新課程的能力和水平。同時(shí),，要充分發(fā)揮示范,、輻射作用。培訓(xùn)時(shí)間雖只有短短的十天,，但我的收獲是巨大的,。授課的每位專家和教師都給我留下了深刻印象。他們各有特點(diǎn),，所長(zhǎng)的領(lǐng)域各不相同,，但他們都找到了自己最擅長(zhǎng)做的事，并且把自己的愛好充分地融入到其中;并都熱愛并執(zhí)著投入于自己所做的事情,。正是他們對(duì)教育工作的這份執(zhí)著和熱愛深深地感染著我,。在今后工作中我打算在以下幾個(gè)方面加強(qiáng)努力：
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，主動(dòng)積累,。以讀書為支撐,，立足課堂從容傳道;以讀書為信仰，坦然面對(duì)教書人生;以讀書為己任,，無聲地潤(rùn)澤學(xué)生也悄悄地蔥蘢自己,。這是本次我從專家身上感受較深的一點(diǎn)。開課的老師都能把自己閱讀書籍中的內(nèi)容巧妙地應(yīng)用到課堂教學(xué)中,，最突出的代表是何廣鏗老師,。多年前就聽何老師的一位弟-子談到這位自己最尊敬的老師。何老師年近六旬,，但他備課的精心,、上課的活力和投入、對(duì)后生晚輩的提攜,，以及對(duì)自己專業(yè)成就謙遜的態(tài)度展示了一位大師風(fēng)范,，所以我也要多看教育理論的書籍，養(yǎng)成收集好文章的良好習(xí)慣,，提高自身的理論-功底,，在讀書過程中隨手記下自己所想、所感,、所獲,，提升自己的感悟，清醒地認(rèn)識(shí)自己的不足,，客觀的評(píng)價(jià)自己的教學(xué)行為,，發(fā)現(xiàn)捕捉在自己的教學(xué)中有普遍意義的東西，從而使經(jīng)驗(yàn)得到升華,，更好為學(xué)生和其他教師服務(wù)。
2,、借助多種渠道認(rèn)真?zhèn)湔n,，上好每節(jié)課。教師是教學(xué)活動(dòng)的組織者,，在教學(xué)中占主導(dǎo)地位,。課前必須透徹理解教材，利用語料庫搜集相關(guān)的教學(xué)資源,，充分全面估計(jì)學(xué)生,，做到對(duì)教材、對(duì)學(xué)生了如指掌,。在朱曉燕老師的書中我們從一個(gè)更高的角度了解到教師應(yīng)掌握更多的學(xué)科教學(xué)知識(shí)(pck),，借助英語課堂教學(xué)策略的總思路框架，努力將教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方式藝術(shù)地加工,，根據(jù)學(xué)生的具體情況精心設(shè)計(jì)安排,，進(jìn)行一些創(chuàng)新，使自己的教學(xué)符合學(xué)生的思維發(fā)展及認(rèn)識(shí)規(guī)律,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和精神,，激發(fā)學(xué)生積極思考，主動(dòng)獲取知識(shí),，從而提高課堂教學(xué)實(shí)效,。
3、做好教學(xué)反思,。反思是自我提高的階梯,。在學(xué)習(xí)期間，每半天學(xué)習(xí)后班主任要求我們?cè)谛”旧蠈懮先湓捤鶎W(xué)感想,，這是簡(jiǎn)單,、易行、有行之有效的做法,。我們每天都要想想,，看哪里上得好，哪個(gè)環(huán)節(jié)還可以改進(jìn),，這樣會(huì)使我們保持一種積極探究的心態(tài),，促使自己更有效地工作，促進(jìn)自己更深刻地思考,，讓自己穩(wěn)步較快地成長(zhǎng),。
4、多聽課,，多開課,，提高專業(yè)水平。課堂是教學(xué)的主陣地,，公開課便是陣地的最前沿,。每上一節(jié)公開課，都能得到同事的批評(píng)幫助,，大到教學(xué)理念的提升,，小到具體的教學(xué)細(xì)節(jié)的改進(jìn)，總讓我獲益良多,。在這次廣州協(xié)和學(xué)校的聽課觀摩中兩位同齡的老師展示了自己的智慧,，雖對(duì)其中一些設(shè)計(jì)有不同的理解但我從她們的說課，該校老學(xué)科組長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)介紹以及安平老師的評(píng)課話語中又得到許多啟發(fā),，向她們致敬,，為她們的勇氣喝彩。
這邊文藝匯演的歌聲還在耳畔回響,，培訓(xùn)的課程就要全部結(jié)束,。有太多的不舍,，但讓我們帶著滿滿的收獲和體驗(yàn)回到自己崗位，讓我們用自己的行動(dòng)回報(bào)華師母校的諄諄教導(dǎo),。感謝國(guó)培,，感謝華師!
國(guó)培教師研修總結(jié)與反思篇六
能有機(jī)會(huì)參加此次國(guó)培，倍感榮幸,，特此精心制作自己的國(guó)培計(jì)劃,，望老師批評(píng)指正。
一,、指導(dǎo)思想：通過學(xué)習(xí),，更新自己的教學(xué)理念，培養(yǎng)在信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)意識(shí)和能力,，提升自己的信息技術(shù)教學(xué)能力,，拓展視野。
二,、研修目標(biāo)：
1,、通過此次培訓(xùn)更新自己的教育理念，提高自己對(duì)信息技術(shù)教育的了解,。
2,、通過培訓(xùn)掌握提升自己的信息技術(shù)教育能力，并利用信息技術(shù)教育構(gòu)建有效課堂,，提高教學(xué)質(zhì)量,。
3、通過培訓(xùn)能利用信息技術(shù)手段引導(dǎo)學(xué)生展開合作,、探究的自主合作20xx年國(guó)培個(gè)人研修計(jì)劃20xx年國(guó)培個(gè)人研修計(jì)劃,。培養(yǎng)學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的新理念。
4,、通過培訓(xùn),，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。
三,、研修的措施：
2、通過理論聯(lián)系實(shí)際,，在信息化環(huán)境下不斷更新自己教學(xué)理念,，并在平時(shí)的教學(xué)中注重應(yīng)用信息技術(shù)教學(xué)能力，充分利用學(xué)校的良好教學(xué)條件,，掌握白板,，投影，錄播等運(yùn)用能力,，提高教育質(zhì)量,。
3,、積極參與研討，積極發(fā)言,，加強(qiáng)學(xué)員之間的互動(dòng)交流,，多寫研修日志，在反思中完善自己20xx年國(guó)培個(gè)人研修計(jì)劃工作計(jì)劃,。
四,、研修的內(nèi)容：
更新教學(xué)理念，優(yōu)化課堂教學(xué),。
一,、指導(dǎo)思想。
1,、認(rèn)真貫徹國(guó)家教育部和省教育廳對(duì)培訓(xùn)學(xué)員的要求;,。
2、珍惜機(jī)會(huì),，最大限度提高自我,、完善自我和超越自我;。
3,、夯實(shí)教育理論基礎(chǔ),，扎根農(nóng)村教育沃土，服務(wù)學(xué)生,，成就自我,。
二、主要措施,。
1,、嚴(yán)格遵守培訓(xùn)作息時(shí)間，按時(shí)上課,，積極主動(dòng)參與課堂互動(dòng)或課外活動(dòng),。
2、認(rèn)真聽講,，做好筆記,，多聯(lián)系實(shí)際，流諸筆端;,。
3,、制定詳細(xì)可行的個(gè)人研修計(jì)劃并認(rèn)真落實(shí)到位;。
4,、盡可能地利用學(xué)校的資源,，要勤讀書，多思考，常動(dòng)筆;,。
5,、加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì),，以便更好地投入學(xué)習(xí)和今后的工作;,。
國(guó)培教師研修總結(jié)與反思篇七
3月26日，“國(guó)培”序幕拉開了,，“同學(xué)”注冊(cè)出發(fā),，踏上培訓(xùn)之旅。但我卻我無法登入網(wǎng)站,，望而興嘆,。13天過后，經(jīng)一番努力,，我才打開“注冊(cè)”這扇大門,。“路漫漫其修遠(yuǎn),，兮吾將上下而直追,。如今，“國(guó)培”也即將落下帷幕,，我小結(jié)如下,。
迄今為止，我已經(jīng)全部學(xué)完地理必修和選修所有專題,。其中《地理有效教學(xué)》,、《文理交融》專題學(xué)了兩遍。打開每個(gè)專題視屏,，老師,、專家講座，我邊看邊領(lǐng)略,，邊做筆記邊聯(lián)想,，認(rèn)真寫好12篇作業(yè)，其中較滿意的作業(yè)或研修有《地理研修日志》,、《地理有效教學(xué)研修》和《地理有效教學(xué)》每篇字?jǐn)?shù)都在1200個(gè)左右,，《祖國(guó)內(nèi)地與港澳》，這篇作業(yè)字?jǐn)?shù)在800個(gè)以上,。結(jié)合自己平時(shí)教學(xué),，發(fā)表自己60幾個(gè)看法和評(píng)論，誠(chéng)懇而務(wù)實(shí)地回了32個(gè)帖;在線長(zhǎng)140多個(gè)學(xué)時(shí)等,。可以說，這次“國(guó)培”是輸進(jìn)地理教學(xué)的新鮮血液,，我看到國(guó)家教育“遠(yuǎn)景規(guī)劃”,，令人反思教法，也令人暢想教學(xué),。
這次國(guó)培,，我們忙于看視屏，做作業(yè)和同學(xué)交流看法,，但我們學(xué)習(xí)不足和教法不足更需要老師專家的點(diǎn)評(píng),。但本次“國(guó)培”缺少了這互動(dòng)的平臺(tái)。我期待著下次的“國(guó)培”,。
總之,，這次培訓(xùn)，我遲到了,，但沒有缺席,，更沒有留下遺憾。給我留下最真的一面——老師專家耕耘了,，我們收獲了,。我將帶著這次“培訓(xùn)”的心得，與同仁們分享,，走進(jìn)教室,，走向講臺(tái)!
國(guó)培教師研修總結(jié)與反思篇八
20xx—20xx學(xué)年度的江西省中小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)快結(jié)束了，回顧這段工作,、學(xué)習(xí)的時(shí)光,，我覺得有付出，也有收獲,。應(yīng)該說,，遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修為我們一線教師的交流搭建了一個(gè)很好的平臺(tái)，在這里我們可以暢所欲言,，解惑釋疑,。通過研修，我全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力,，對(duì)于個(gè)人今后的成長(zhǎng)進(jìn)步起到了積極的作用,，對(duì)教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。
我積極投身網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中,，切實(shí)做到了三個(gè)自覺：自覺參加上級(jí)組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),，自覺參加討論，自覺上交作業(yè),。通過研修,，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確課改對(duì)于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。我通過深入學(xué)習(xí),，從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己,，充實(shí)自己，具有豐富的知識(shí)素養(yǎng),，扎實(shí)的教學(xué)基本功,，否則就會(huì)被時(shí)代所淘汰。因而,，進(jìn)一步增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性,、危機(jī)感和責(zé)任感，樹立了“以學(xué)生為本,、教書育人”的教育教學(xué)理念,。
在研修過程中，我堅(jiān)持定期進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),，認(rèn)真觀看各個(gè)專題視頻錄象,，通過學(xué)習(xí)解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，使自己在道德修養(yǎng),、教育理念,、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升，駕馭課堂,、把握教材,、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì),、班級(jí)管理,、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高，同時(shí)也進(jìn)一步更新了教育理論,，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，為今后從事語文教學(xué)和班級(jí)管理工作，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率打下了良好的基礎(chǔ),。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn),，也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野,，充實(shí)了自己,。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修培訓(xùn)，是我人生歷程中一段重要的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,。通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將開始的新的學(xué)年,；通過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。新的課程理念,、新的教學(xué)方法,、新的評(píng)價(jià)體系都使自己對(duì)語文教學(xué)與教研工作不得不重新審視和重新思考,。在今后的工作中，我將克服惰性,、力求勤勉敬業(yè),，通過各種途徑，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),，力求解決教學(xué)工作中更多的實(shí)際問題，切實(shí)提高自身教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平,，使自身穩(wěn)步提高,。
通過這次培訓(xùn)，我提高了認(rèn)識(shí),，理清了思路,，找到了自身的差距和不足，我將以此為起點(diǎn),，不斷梳理與反思自己,，辛勤工作，努力學(xué)習(xí),，使自己有更大的成長(zhǎng)和進(jìn)步,。
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國(guó)培教師研修總結(jié)與反思篇九
1116日,，作為一名學(xué)員有幸參加了國(guó)家組織的遠(yuǎn)程“國(guó)家計(jì)劃”培訓(xùn)學(xué)習(xí),。經(jīng)過近50多天、50學(xué)時(shí)的網(wǎng)絡(luò)研習(xí),，可謂收獲頗豐,。對(duì)于廣大農(nóng)村中小學(xué)的教師來說，這的確是一件利國(guó)利民的惠民政策,，對(duì)提升廣大中西部教師的整體執(zhí)教水平起到了良好的促進(jìn)作用,。通過本次學(xué)習(xí)，使我們?cè)S多農(nóng)村教師的執(zhí)教觀念有了變化,，對(duì)新課程改革也有了更深刻的認(rèn)識(shí)與理解,。
首先，先進(jìn)的理論知識(shí),，是教師完善自我的有利保證,。
對(duì)于廣大農(nóng)村教師來說，由于受客觀現(xiàn)實(shí)諸多因素的影響與制約,，很多教師自參加工作以來,，恐怕也是初次參與這樣的大型培訓(xùn)，對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)的更新也是需要亟待解決,，對(duì)于那些先進(jìn)的教育教學(xué)理念的認(rèn)識(shí)把握也只是停留在自己的模糊層面上,，因此在教學(xué)中難免會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的不足,。而國(guó)家的遠(yuǎn)程培訓(xùn)無形之中解決了教師的這種后顧之憂。在課時(shí)安排上,，每個(gè)專題都設(shè)置了一定學(xué)時(shí)的理論研討,，為學(xué)員的理論學(xué)習(xí)提供了發(fā)展的可能。盡管不能親自面對(duì)面地感受專家的理論研討,，但還是通過視頻領(lǐng)略了各位專家學(xué)者來自學(xué)術(shù)前沿,、理論與實(shí)踐相結(jié)合的理論闡述，這不能不是一種提高,，更是對(duì)教師更新觀念的最好禮物,，使教師在教學(xué)中遇到的問題有了理論上的保證，對(duì)提高教師的專業(yè)化發(fā)展起到了良好的促進(jìn),。
其次,，經(jīng)典務(wù)實(shí)的課例，開闊了教師的視野,。
學(xué)習(xí)各單元中的教學(xué)案例,，不能不說是對(duì)廣大教師最好的回潰尤其是那些安全隱患較多的項(xiàng)目，在農(nóng)村來說,，有的早已經(jīng)銷聲匿跡了,。不為別的，只是安全就打消了教師在教學(xué)中安排,。雖然一些項(xiàng)目受場(chǎng)地,、器材的影響較高，但看到做課教師的每一次課,，都很好地起到了示范引領(lǐng)的作用,。單杠、雙杠,、跳箱,、等難度較大的項(xiàng)目，只要教師精于研究,，萬事巨細(xì),，很多傷害事故還是能夠降低到最低程度。通過學(xué)習(xí),，讓我們從作課教師的課堂中領(lǐng)略了他們的執(zhí)教標(biāo)準(zhǔn),，以及駕御課堂的能力，可以說重新讓我們堅(jiān)定了課堂教學(xué)的信念,。教學(xué)中,，教師要勇于創(chuàng)新，改變傳統(tǒng)的教學(xué)定勢(shì),，針對(duì)學(xué)生的體質(zhì)差異,，進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)與幫助,，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們勇于實(shí)踐的能力,。通過觀看培訓(xùn)20節(jié)的課例,，，它從不同層次,、不同角度重新提升了我們體育教師對(duì)課堂教學(xué)的認(rèn)識(shí)與把握,，極大地開闊了我們的視野。
第三,，專家在線答疑,，剔除教師心中困惑。
本次培訓(xùn),，專門設(shè)置了專家答疑環(huán)節(jié)，對(duì)困擾一線教師教學(xué)中存在的問題進(jìn)行解答,，通過與專家的留言答疑,，使教師明確了自己今后的教學(xué)目標(biāo)。對(duì)一些現(xiàn)實(shí)存在的問題有了自己解決的'心理準(zhǔn)備,。盡管面對(duì)的困難很多,，但作為一線的體育教師還是要主動(dòng)積極地進(jìn)行教學(xué)、探索適合本地區(qū),、本學(xué)校的教學(xué)方法,，積極進(jìn)行嘗試，以次來更好地適應(yīng)教學(xué),，讓學(xué)生的體質(zhì)得到有效的提高,。
第四，加強(qiáng)校本研發(fā),，促動(dòng)教學(xué)有效開展,。
學(xué)習(xí)中，很多教師尤其是地處邊遠(yuǎn)城市的教師,，結(jié)合本地區(qū)的民族特色,，積極進(jìn)行校本研發(fā)，以次來更好地適應(yīng)學(xué)生的興趣愛好,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。教學(xué)中，教師要積極進(jìn)取,，大膽創(chuàng)新,，努力找尋適合自己教學(xué)專長(zhǎng)的項(xiàng)目，同時(shí)還要結(jié)合自己地域特色,，把那些民族色彩較濃郁的項(xiàng)目引進(jìn)到校園中,，傳授給我們的學(xué)生,，讓他們每一個(gè)學(xué)生都能從本校的體育特色教學(xué)中感受民族文化的精髓，使其得到更好的傳承,。只有這樣,，我們的體育課堂才能有自己的對(duì)學(xué)生的體質(zhì)同樣起到間接的促進(jìn)作用，同時(shí)也使我們的課堂更加富有地域特色,。
第五,，積極進(jìn)行廢棄資源的開發(fā)利用。
體育課堂教學(xué),，如果沒有必要的器材,，恐怕教師很難完成教學(xué)任務(wù)。但面對(duì)現(xiàn)實(shí)客觀條件,，我們又不能坐等,。因此需要教師進(jìn)行必要的開發(fā)。學(xué)習(xí)中,，我們的專家從不同專題中都對(duì)器材資源的開發(fā)給予了詳細(xì)的講解,，目的是讓我們的教師能夠從中得到一些啟發(fā)。對(duì)身邊的廢棄物進(jìn)行改造,，如利用領(lǐng)操臺(tái),、木凳、墻,、樹,，以及礦泉水瓶、各種廢棄的布條,、繩頭等,，都可以進(jìn)行必要的改造，在教學(xué)中結(jié)合運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目以游戲的方式完成對(duì)器材的使用效率以次來適應(yīng)我們的農(nóng)村教學(xué),，讓學(xué)生在簡(jiǎn)單而不失功效的課堂中完成對(duì)知識(shí),、技能的掌握與提高。
第六,，在學(xué)習(xí)中提升自己的教學(xué)思維與能力,。
本次學(xué)習(xí)，極大地豐富了我們的視野,，無論是理論上的,，還是教學(xué)實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)，都得到了有效的提升,。尤其是從思想上更加明確了立足課堂教學(xué)的,，才能有效地提高學(xué)生的身體素質(zhì)，只有堅(jiān)持不懈努力,，才能在教學(xué)中實(shí)踐中提煉出更多,、更好的適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法,。即使我們的條件是有限的，但這并不能成為教師放棄教學(xué)而無所作為的借口,，相反,，作為農(nóng)村教師更應(yīng)該努力克服重重困難，扎根沃土,，立足于自己的課堂教學(xué),，主動(dòng)積極地進(jìn)行自我改革與提升，使自己更好地適應(yīng)課程改革,，在教學(xué)中發(fā)揮自己的專長(zhǎng),，讓更多的學(xué)生從中獲得健康。
總之,，通過本次培訓(xùn),，我們看到了兄弟學(xué)校的教學(xué)特色，同時(shí)領(lǐng)略了各位專家的理論講解,，使我們的理論層次得到了一定的提升,，教學(xué)觀念得到更新。但也看到了我們的不足之處,，相信在這50多天的研討學(xué)習(xí)中，我們更加明確了自己今后課堂教學(xué)中需要改進(jìn)與努力的方向,，更加堅(jiān)定自己立足課堂教學(xué)的信念,，積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革與研究，使我們的學(xué)生同樣也能感受到陽光體育帶來的愉悅,。
最后,，真心感謝“國(guó)培計(jì)劃”給了我們廣大農(nóng)村教師一次提高專業(yè)理論知識(shí)與專業(yè)技能的機(jī)會(huì)，盡管時(shí)間是有限的,，但學(xué)習(xí)的知識(shí)卻會(huì)在無限的時(shí)間內(nèi)得到更加廣泛的傳承,。
同時(shí)也要感謝國(guó)培“吉林體育二班”的兩位輔導(dǎo)員孫立、于世坤教師,，他們二位及時(shí)批改作業(yè)并制作了10多期精美的班級(jí)簡(jiǎn)報(bào),，為我們二班學(xué)員樹立了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，使大家在這寒冷的冬季里感覺到家的溫馨,，對(duì)此,，我代表全體二班學(xué)員向您道一聲“老師，您辛苦了!”真心感謝你們?yōu)榇蠹宜鞒龅呐εc付出!
國(guó)培教師研修總結(jié)與反思篇十
在20xx的暑假,，我有幸與同事們一起,，與來自各個(gè)地區(qū)的幼教同仁們一起相聚在井岡山教師培訓(xùn)基地，參加“國(guó)培計(jì)劃(20x)”——江西省農(nóng)村幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)班,。心中感到無限的榮幸與感激,。能參與此次國(guó)培計(jì)劃的都是奮戰(zhàn)在教學(xué)一線的骨干教師們,，而此次培訓(xùn)也是國(guó)家及其重視學(xué)前教育，專門為我們聘請(qǐng)到許多名師教授為我們授課,，是非常難得的一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。雖然我們頂著凜冽的寒風(fēng)從各地匯聚于此，但國(guó)培猶如冬日里的暖陽,，溫暖著,，照亮著每一位園長(zhǎng)的心。
國(guó)培地點(diǎn)在井岡山教師培訓(xùn)基地,，我們置身于美麗而又文化氛圍濃厚的教師培訓(xùn)中心,，仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代。對(duì)知識(shí)的渴求,，對(duì)理論上的指導(dǎo),，實(shí)踐中的困惑，無一不促使我們認(rèn)真聆聽幼教專家學(xué)者的精彩講座,。雖然國(guó)培時(shí)間還沒過半,，但談起心得，我歸納幾個(gè)關(guān)鍵詞：
在數(shù)學(xué)領(lǐng)域里教授們?yōu)槲覀兏爬四壳袄蠋焸兇嬖诘膯栴},，如現(xiàn)今在數(shù)學(xué)領(lǐng)域中,，思想不清晰，目的,。是否達(dá)到,，認(rèn)識(shí)不完整，研究薄弱等,，那么往深層次分析,，問題存在的原因是新綱要留給我們的空間太大，自然常識(shí)與數(shù)學(xué)都合為科學(xué)領(lǐng)域,，但實(shí)際上又不一樣,。有的園所融合備課，有的園所分開研究,，這些見地都是我們平時(shí)所困惑的事情,，教授們一一為我們做了解析。
最為欣賞的是在幼兒園班級(jí)組織和管理中的何磊園長(zhǎng)精彩的授課,，開篇點(diǎn)題,，借用非誠(chéng)勿擾中的一句話：你講或不講，班級(jí)組織與管理它都在那里,。在何磊園長(zhǎng)的會(huì)談中,，大量運(yùn)用一線教師喜聞樂見的案例為我們深入淺出的剖析班級(jí)組織和管理中存在的困惑。并與我們做互動(dòng)談話，我們共同與專家一起探究問題的極大興趣,。在互動(dòng)中,，我們逐步掌握了班級(jí)管理的方法，如：規(guī)則的引導(dǎo),，情感的溝通,，互動(dòng)指導(dǎo)，榜樣激勵(lì),、目標(biāo)指引等等,。何磊園長(zhǎng)在長(zhǎng)達(dá)三個(gè)小時(shí)的授課過程中激情，睿智,，大方而富有感染力在我們心中埋下了榜樣的種子,，榜樣的力量是無窮無盡的，相信在我們?nèi)蘸蟮墓ぷ髦杏绊懮钸h(yuǎn),。
此次做客的專家教授中,，來自各學(xué)院的教授都堪稱幼教界的國(guó)寶人物。在教授眼中,、口中我們明白了,，是游戲是人類從野蠻進(jìn)入了文明，游戲是生命力的表現(xiàn),，是感性與理性的結(jié)合,，游戲表現(xiàn)的是善于美。在他的指導(dǎo)下,，我們?cè)谟螒蚺c活動(dòng)區(qū)活動(dòng)做了一番探究,，這一領(lǐng)域，老師們常常是做吃力不討好的事情,，往往廢寢忘食的自制了許多玩具孩子們卻不愛玩,，家長(zhǎng)花錢買的玩具也常常得不到孩子的愛惜,。是因?yàn)楹⒆觽內(nèi)狈Φ氖菑耐婢叩拿?，它的玩法以及制作過程的了解。這些細(xì)節(jié)的缺失造成了目前的狀態(tài),。另外,，我們從教授們ppt的展示中也分享到了福祿貝爾的恩物體系，并得到啟示：幼兒對(duì)玩具的認(rèn)識(shí)是由面到點(diǎn),，由整體到部分,，由淺入深。恩物1——10的特性正是與兒童的發(fā)展是同步的,。
這一點(diǎn)不是談專家們的講座,，這是我從參加國(guó)培計(jì)劃第一天至今思想上發(fā)生的轉(zhuǎn)變。
如今的社會(huì)生活是一個(gè)快節(jié)奏、壓力大的大環(huán)境,。留給我們真正靜下心來去思考,，去學(xué)習(xí)，去探究的時(shí)間很少,。所以很感謝這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。美麗的大學(xué)校園，統(tǒng)一住宿的學(xué)生寢室,，規(guī)律的作息生活,，這一切洗去了附著在我身上的一切關(guān)于浮躁的東西，讓我回歸本真,，靜心學(xué)習(xí),。真正做一名研究型的教師。
最后,，我將在學(xué)習(xí)期間,，一如既往的靜心、專心讀書學(xué)習(xí),，提高責(zé)任感,，使命感。惜時(shí)如金,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，團(tuán)結(jié)同學(xué)。做一名優(yōu)秀的學(xué)員,。并學(xué)以致用,，將此次的收獲傳播到家鄉(xiāng)，圓滿完成任務(wù),。
國(guó)培教師研修總結(jié)與反思篇十一
本人從事初中體育教學(xué)工作已經(jīng)十年多了,，讓我感受最深的是：在學(xué)校的所有學(xué)科中，體育學(xué)科是不被重視的學(xué)科,，尤其在農(nóng)村中小學(xué)校,，雖然學(xué)生們比較喜歡這一學(xué)科，那也是為了逃避學(xué)習(xí)從中取樂,。所以體育學(xué)科在領(lǐng)導(dǎo),、教師、家長(zhǎng),、學(xué)生心目中是無足輕重的,，因此體育教師也就遭受了池魚之殃。
社會(huì)在發(fā)展,，環(huán)境在改變,，人的思想不可能一成不變,，體育教師也不例外，通過國(guó)培學(xué)習(xí),，讓我徹底改變了體育學(xué)科在學(xué)校教育教學(xué)當(dāng)中的錯(cuò)誤印象,。
通過這一次國(guó)培學(xué)習(xí)讓我深刻體會(huì)到：沒有體育教師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)主動(dòng)學(xué)習(xí)、自覺貫徹,、有效實(shí)踐,，體育教師很難從專業(yè)發(fā)展高度踐行體育新課程理念?！皥?jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想”,、“培養(yǎng)學(xué)生健康的意識(shí)和體魄；改革課程內(nèi)容與教學(xué)方式,，努力體現(xiàn)課程的時(shí)代性”,、“強(qiáng)調(diào)以學(xué)生發(fā)展為中心，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”,、“注重學(xué)生運(yùn)動(dòng)愛好和專長(zhǎng)的形成,，奠定學(xué)生終身體育的基礎(chǔ)”，體育新課程改革的四大課程理念提出,，其實(shí)就是指明體育新課程實(shí)施所欲達(dá)到的理性高度和操作要求,，盡管其是課程理念，但其卻將落腳點(diǎn)定位于新課程的實(shí)施操作,，而體育課程的實(shí)施操作都是由最活動(dòng),、最積極的因素——廣大一線體育教師去完成，理念的高遠(yuǎn)召喚著廣大一線體育教師要以“專業(yè)發(fā)展”的高度要求去轉(zhuǎn)變觀念,、實(shí)現(xiàn)教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變,。廣大體育教師應(yīng)當(dāng)以飽滿的激情、扎根實(shí)踐的堅(jiān)定信念主動(dòng)適應(yīng)新課程,。
培訓(xùn)活動(dòng)雖然是短暫的,，但無論是從思想上，還是專業(yè)上,，對(duì)我而言,，都是一個(gè)很大的提高。在今后的工作中,，我會(huì)努力學(xué)習(xí),，做好后續(xù)研修,，在實(shí)踐,、學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。
通過這一次國(guó)培學(xué)習(xí)讓我深刻理解了他人蔑視體育教師是他們目光短淺孤陋寡聞的,，而我們自己不求上進(jìn)自甘墮落,，那就是我們不勝之任心有余悸無能的表現(xiàn)。
感謝國(guó)培訓(xùn)！是你讓我感受到了我學(xué)習(xí),，我成長(zhǎng),，我快樂的真諦！
國(guó)培教師研修總結(jié)與反思篇十二
教育的發(fā)展離不開教師,。如何對(duì)教師進(jìn)行職前置后培訓(xùn),，促進(jìn)教師專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，看看教師國(guó)培個(gè)人研修總結(jié),，今天本站小編給大家整理了教師國(guó)培個(gè)人研修總結(jié),，謝謝大家對(duì)小編的支持。
通過學(xué)習(xí),，我感覺自己從很多方面都得到了提高,。本次國(guó)培，我從以下兩個(gè)方面談?wù)勛约旱氖斋@和感悟：
在新課改背景下,，作為一名適應(yīng)新時(shí)代的教師,，教書育人的角色發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)換，我從教20多年,，巨大的慣性成為我們角色轉(zhuǎn)換的阻力,。為了適應(yīng)新時(shí)期的要求，我必須不斷地學(xué)習(xí),，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需,，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論功底;工作中,，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐,，從學(xué)生終身發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué);實(shí)踐中，不斷探求,、感悟,、反思，時(shí)刻提醒自己用腦子工作,，使自己逐步成為研究型,、開拓型、全能型的教師,。使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平,，增強(qiáng)知識(shí)更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己,，提高自身綜合素質(zhì),。
一,、讀書提升自我，完善自我,。
我利用休息時(shí)間,，在國(guó)培中廣泛閱讀各類書目，可以充實(shí),、更新自己的專業(yè)知識(shí),，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦,，提高自己的教學(xué)水平,。同時(shí)，注意多鉆研,、勤思考,，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。在本學(xué)期內(nèi),，我認(rèn)真閱讀《課程改革與問題解決教學(xué)》、《新課程背景下的有效課堂教學(xué)策略》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊,，及時(shí)更新教育理念,。為了工作的需要，我還欣賞一些文學(xué)書籍,，寫好讀書感想,，從而不斷充實(shí)自己，使自己在教學(xué)中能夠得心應(yīng)手,。
二,、樹立優(yōu)良教風(fēng)，提高課堂藝術(shù),。
要樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),，探索教育教學(xué)新規(guī)律,。鉆研教材，寫好每一個(gè),。
教案,。
上好每一堂課多聽同組同事的課多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。另外為業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù)適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求,。
三,、通過學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了交流,。
21世紀(jì)倡導(dǎo)的主旋律是“和諧進(jìn)取”,，新課程倡導(dǎo)的主旋律是“師生互動(dòng)，生生互動(dòng)”,。而平時(shí),，我們?cè)诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中，多數(shù)情況下還是自己研究,，自己思考,。通過這次國(guó)培，我徹底打開了固步自封的思想,，無所顧慮的和學(xué)友們,、同事們共同交流,，共同研討,，開拓了教研視野,。平時(shí)由于工作忙,，很少潛下心來學(xué)習(xí),，相當(dāng)于半文盲,，通過這次培訓(xùn)提高,，真是感受頗深,，更顯終身學(xué)習(xí)的重要性,。
四,、加強(qiáng)教育教學(xué)研究，做創(chuàng)新型的教師,。
在本學(xué)期的教學(xué)中我嘗試著運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法,，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思,。同時(shí),，還堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲，每月都能寫一篇較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文,。并一如既往地準(zhǔn)時(shí)參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng),，提升教學(xué)研究能力。
總之,，面對(duì)自己將來的工作,，我充滿了信心，也有許多美好的設(shè)想,。我將繼續(xù)帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，促使自己盡快成長(zhǎng)起來,。走進(jìn)學(xué)生心靈,，創(chuàng)造多彩人生，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己,。
美好的時(shí)間總是過得很快，十天的研修學(xué)習(xí)似乎剛剛開始就到了頭,。這次遠(yuǎn)程研修給我的感覺是全新的：足不出戶,，就能聆聽專家的講授，與同行交流討論,。這段研修的歷程,，有壓力，更有收獲,。
我在網(wǎng)上聆聽了各位專家,、教授的專題報(bào)告，在教育專家的引領(lǐng)下,，輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,，讓我重新的讀懂教育和課堂，國(guó)培,，不是空頭理論的繁瑣分析,，是理論和實(shí)踐對(duì)接的內(nèi)化。本次培訓(xùn)給我的感受很深,，就像一位共事多年的摯友,，幫你化解教學(xué)過程中困惑、煩惱,。從而使我對(duì)新課改有了更深的認(rèn)識(shí),，也意識(shí)到新課改的重要性及其必要性。在培訓(xùn)中,，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了自己以往在工作中的不足。作為一名青年教師,，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的,，在教學(xué)過程中還存在一些問題.但是，這對(duì)于我今后在實(shí)際工作有著重要的指導(dǎo)作用,，可以說此次培訓(xùn)收獲頗豐,、受益非淺。現(xiàn)將我這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)作如下總結(jié)：
一,、教學(xué)觀念的調(diào)整,。
通過這次遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，結(jié)合我班實(shí)際,，使我深刻的意識(shí)到作為跨時(shí)代的教師,，“傳道、授業(yè)、解惑”已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能應(yīng)對(duì)改革開放的今天,，就連學(xué)生的需求也難以滿足,。如果教學(xué)理念不改革，教學(xué)方法不創(chuàng)新,，個(gè)人素養(yǎng)不提高,，是難以勝任的。這些都要求教師要不斷的學(xué)習(xí)提高,，做創(chuàng)新型教師,、研究型教師,、引導(dǎo)型教師,。教師如果沒有認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)的必要性、重要性,，總是用陳舊的知識(shí)和老化的觀念去教育現(xiàn)在的學(xué)生,，那其結(jié)果必然是被社會(huì)無情的淘汰。
今天,，在我們這些農(nóng)村小學(xué)可能還不能體現(xiàn),，知識(shí)媒體的進(jìn)步和信息時(shí)代的快速傳播，但學(xué)生可說也是見多識(shí)廣,，知識(shí)量也在飛速增長(zhǎng),。學(xué)生除課堂學(xué)到的知識(shí)外，在廣闊的課外天地里,，古今中外,，天文地理都在接觸，他們每時(shí)每刻都在產(chǎn)生許許多多“稀奇古怪”,、“異想天開”的問題,。面對(duì)這種情況，我們老師也只有不斷的學(xué)習(xí)新的科學(xué)文化知識(shí)才可以應(yīng)對(duì),。由此可見,，作為一名教師，應(yīng)同時(shí)具備雙重身份：既是教師,，又是學(xué)生,，教師為“育人”而學(xué)習(xí)。
作為教師,，我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí),，而是基于一個(gè)教育者的學(xué)習(xí)。我們最終的追求是育好人,，為“育人”而學(xué)習(xí)是教師的天職,。我們應(yīng)當(dāng)積極參加上級(jí)組織的各種培訓(xùn)，繼續(xù)學(xué)習(xí),，使之達(dá)到活到老,，學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)觀念,。應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新的教法，新的教育教學(xué)理念,。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤(rùn)學(xué)生渴求知識(shí)的心田,。
二、積極實(shí)踐,，提高教育教學(xué),。
實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，只有通過不斷的實(shí)踐,，才能把學(xué)到的觀念和方法落實(shí)在教育教學(xué)工作中,，幫助學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。掌握學(xué)習(xí)策略和發(fā)展能力,，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣,。
充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，為學(xué)生提供各種發(fā)展的機(jī)會(huì)，為學(xué)生服務(wù),，建立一個(gè)民主,，寬容的課堂氛圍。另外,，教師應(yīng)該把握社會(huì)發(fā)展對(duì)人的發(fā)展的基本需要,，不斷提高自己的教學(xué)能力和科研能力，確立培養(yǎng)目標(biāo),，打造新時(shí)代的人才,。
培訓(xùn)視頻中的一些專家、學(xué)者或有經(jīng)驗(yàn)的教師,，從自己切身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，暢談了他們?cè)诮逃虒W(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見解。在這些專家的引領(lǐng)下,，我的思想受到極大的震撼：平常我在保亭思源小學(xué)上課,，考慮的是如何上好一堂課，爭(zhēng)取考出理想的成績(jī),，對(duì)于學(xué)生長(zhǎng)期全面的發(fā)展考慮得并不周全,。本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，專家們的講座為我指明了努力的方向!
三,、改變工作方式,，謀求共同發(fā)展。
新課程理念提倡培養(yǎng)學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)，而自主合作探究又是學(xué)生學(xué)習(xí)各門學(xué)科的重要方式,。對(duì)于絕大多數(shù)教師而言,，幾乎很難獨(dú)立一個(gè)人較好的完成，這就要求我們教師要善于了解其它學(xué)科,，學(xué)會(huì)與其他教師合作,，互助配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生,。從而使各學(xué)科,、各年級(jí)的教學(xué)有機(jī)融合，互助促進(jìn),。
除此之外我還明白,，人生沒非因?yàn)槌晒Χ湴粒虒W(xué)亦如此,。雖然我所做的作業(yè)得到優(yōu)秀及良好,，讓人有所欣慰,，但是在教育教學(xué)能力水平上并非是最好的,。我將不斷的努力，力爭(zhēng)讓學(xué)生得到全面的發(fā)展,。
四,、國(guó)培緣，網(wǎng)絡(luò)情,。
在這次國(guó)培中專家,、輔導(dǎo)員也讓我很感動(dòng)。在我們這些農(nóng)村的學(xué)校,，學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)差,，學(xué)習(xí)能力低，教師工作任務(wù)又非常繁重,，一邊抓教育教學(xué)工作,，一邊抓教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，我深深感受到輔導(dǎo)老師們高度負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,。每位學(xué)員的作業(yè)他都要認(rèn)真的評(píng)判,，給出自己的一些教學(xué)建議。大家都只知道培訓(xùn)期間的簡(jiǎn)報(bào)都做得又快又好,，可以想象在我們都休息的時(shí)候,，輔導(dǎo)老師還在做著簡(jiǎn)報(bào)、公告等,。
最讓我感動(dòng)的是,，連我們提的問題輔導(dǎo)老師都要一一解答。如果僅僅是一個(gè)人的問題，那應(yīng)該沒什么,，但是我知道,，輔導(dǎo)老師肯定不止回答一個(gè)人的。還有就是還要看我們的培訓(xùn)感言等,，反正我能感受到輔導(dǎo)老師整天都在網(wǎng)上輔導(dǎo)著我們,。
五、展望未來,。
在今后的教育教學(xué)活動(dòng)中,，我將繼續(xù)虛心地利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，利用網(wǎng)絡(luò)成長(zhǎng);兢兢業(yè)業(yè)的奉獻(xiàn),，踏踏實(shí)實(shí)的工作;理論結(jié)合實(shí)際,，實(shí)現(xiàn)自己的教育夢(mèng)想。
能有機(jī)會(huì)參加此次國(guó)培,，倍感榮幸,，特此精心制作自己的國(guó)培計(jì)劃，望老師批評(píng)指正,。
一,、指導(dǎo)思想：通過學(xué)習(xí)，更新自己的教學(xué)理念,，培養(yǎng)在信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)意識(shí)和能力,，提升自己的信息技術(shù)教學(xué)能力，拓展視野,。
二,、研修目標(biāo)：
1、通過此次培訓(xùn)更新自己的教育理念,，提高自己對(duì)信息技術(shù)教育的了解,。
2、通過培訓(xùn)掌握提升自己的信息技術(shù)教育能力,，并利用信息技術(shù)教育構(gòu)建有效課堂,，提高教學(xué)質(zhì)量。
3,、通過培訓(xùn)能利用信息技術(shù)手段引導(dǎo)學(xué)生展開合作,、探究的自主合作20xx年國(guó)培個(gè)人研修計(jì)劃20xx年國(guó)培個(gè)人研修計(jì)劃。培養(yǎng)學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的新理念,。
4,、通過培訓(xùn)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng),。
三,、研修的措施：
2,、通過理論聯(lián)系實(shí)際，在信息化環(huán)境下不斷更新自己教學(xué)理念,，并在平時(shí)的教學(xué)中注重應(yīng)用信息技術(shù)教學(xué)能力,，充分利用學(xué)校的良好教學(xué)條件，掌握白板,，投影,，錄播等運(yùn)用能力，提高教育質(zhì)量,。
3,、積極參與研討，積極發(fā)言,，加強(qiáng)學(xué)員之間的互動(dòng)交流,，多寫研修日志，在反思中完善自己20xx年國(guó)培個(gè)人研修計(jì)劃,。
工作計(jì)劃,。
四、研修的內(nèi)容：
更新教學(xué)理念,，優(yōu)化課堂教學(xué),。
一、指導(dǎo)思想,。
1,、認(rèn)真貫徹國(guó)家教育部和省教育廳對(duì)培訓(xùn)學(xué)員的要求;,。
2,、珍惜機(jī)會(huì)，最大限度提高自我,、完善自我和超越自我;,。
3、夯實(shí)教育理論基礎(chǔ),，扎根農(nóng)村教育沃土,，服務(wù)學(xué)生，成就自我,。
二,、主要措施。
1,、嚴(yán)格遵守培訓(xùn)作息時(shí)間,，按時(shí)上課，積極主動(dòng)參與課堂互動(dòng)或課外活動(dòng),。
2,、認(rèn)真聽講,，做好筆記，多聯(lián)系實(shí)際,，流諸筆端;,。
3、制定詳細(xì)可行的個(gè)人研修計(jì)劃并認(rèn)真落實(shí)到位;,。
4,、盡可能地利用學(xué)校的資源，要勤讀書,，多思考,，常動(dòng)筆;。
5,、加強(qiáng)鍛煉,，增強(qiáng)體質(zhì)，以便更好地投入學(xué)習(xí)和今后的工作;,。
國(guó)培教師研修總結(jié)與反思篇十三
5月份（5月7日至5月30日）,，我們“天涯比鄰”家庭一行10人有幸參加了石家莊市17中學(xué)的“影子培訓(xùn)”活動(dòng)。校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和帶教老師的熱情真誠(chéng)使我們又一次一種重溫“家”的感覺,。在這漫長(zhǎng)而又短暫的幾周時(shí)間,，我們看到的是17中嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男ｏL(fēng)，聽到的是實(shí)用的教學(xué)理論,，學(xué)到的是先進(jìn)的教育理念,，感受到的是自己的不足，反思到的是以后工作改進(jìn)的措施,。
17中的管理嚴(yán)格規(guī)范,，校風(fēng)校貌良好井然，老師敬業(yè)職守,，學(xué)生文明優(yōu)秀,。每天7:00的早讀，整齊的學(xué)生,，瑯瑯的讀書,，學(xué)習(xí)的氛圍非常的濃厚。短暫的課前休息,，學(xué)生們做著各自的準(zhǔn)備,，雖亂而有序。迎面的值日生都會(huì)有禮貌的說：“老師好”,，長(zhǎng)時(shí)間遠(yuǎn)離學(xué)生那種久違的問候,，給人的感覺清新異常。笑容可掬的老師們會(huì)準(zhǔn)時(shí)站在教室門口等待屬于自己的精彩課堂,。偶遇我們影子教師聽課,，他們也會(huì)微笑著做出“請(qǐng)”的手勢(shì),，我們每天享受著這樣的禮遇，感受著這樣的風(fēng)采,。
這次我們主要聆聽了七年級(jí)幾位語文老師的課堂教學(xué),。總得來說,，幾位老師教育教學(xué)方法方式同中有異,，同的是有統(tǒng)一的'目標(biāo)要求，異的是各自教學(xué)的風(fēng)格特色（如：范麗芳老師教態(tài)大方平和,，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)科學(xué)連貫,，課堂效果明顯高效；李凌嵐老師的課堂安排獨(dú)特新穎,，課堂語言精煉優(yōu)美,，文本解析準(zhǔn)確明晰；李丹老師快人快語,，課堂情緒把控恰當(dāng),，注重課堂知識(shí)的引領(lǐng)、拓展和延伸）,。每天品味著同課異構(gòu)的課例大餐,，不僅調(diào)節(jié)了閑暇時(shí)無聊的情緒，還豐富了我們單調(diào)的研修生活,。每每靜坐回想帶教老師的課堂,，整理每節(jié)課的課堂實(shí)錄 ，油然而生的一種沖動(dòng)就是寫寫心中的一些感觸：記下課上的收獲,，反思自己的不足,，制定一下改進(jìn)的計(jì)劃于措施。
30天的學(xué)習(xí),，不敢說有大徹大悟的改變,，至少也經(jīng)歷了一次思想、觀念的洗禮,。原來工作中的那種滿足、懈怠,、甚至目空一切的所為,，此時(shí)，想想自己原來是那么的無知,、可笑,、可憐。著眼17中,，放眼國(guó)培那些優(yōu)秀的教師,，感到自己沒有理由干不好自己的本職工作,。
故此，在影子培訓(xùn)期間,，我時(shí)刻都懷著謙虛的心聆聽?zhēng)Ы汤蠋煹木收n堂,，大到教學(xué)理念（板塊、結(jié)構(gòu),、設(shè)計(jì),、方法方式），小到每個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)（言行,、舉止,、提問、點(diǎn)評(píng)等）,，我都會(huì)認(rèn)真的記錄,，隨時(shí)標(biāo)注感悟、反思,。兩本厚厚的課堂日志,，承載著專家、名師的理念與希望,，我將利用有限的時(shí)間系統(tǒng)整理所有的筆記,，完成國(guó)培的所有工作。帶著國(guó)培的使命在以后的工作實(shí)踐中,，讓國(guó)培金色的種子發(fā)芽,、發(fā)光。
作為英語教師,，我有幸參加了2017年國(guó)培,。這是一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象,。將近1個(gè)月的集中培訓(xùn),，再到1個(gè)月的在崗研修。2017年9月24號(hào)—2017年10月24號(hào),，我有幸在四牌坊小學(xué)參加了第二階段的國(guó)培計(jì)劃教師跟班研修活動(dòng),。
此次是我參加的第一次跟班研修活動(dòng)，負(fù)責(zé)此次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)幫我們安排了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師為我們的指導(dǎo)教學(xué),，四牌坊小學(xué)鼎山校區(qū)的吳庭英老師和王榮建老師,，他們?yōu)槿藷崆椋虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)十分豐富,，從中我收獲了很多,。
此次跟班研修，聆聽了很多優(yōu)秀教師的課,，從中學(xué)到了很多,，讓我近距離觀摩了優(yōu)秀教師的課堂,，觀摩了楊彩和吳燕及胡君三個(gè)教師的優(yōu)質(zhì)課，領(lǐng)略了他們的教學(xué)風(fēng)采,，也廣泛吸取了他們的教學(xué)精髓,。此外，還聆聽了65歲黃亢美教授的講座,，感受最深的是黃教授的教態(tài)十分親切,，語言井然有序，語言生動(dòng)而幽默,，語氣富有感情,，讓學(xué)生和聽課老師感覺很舒服，為我們講授了語文在小學(xué)的重要性和字理教學(xué)的方法,，他是這樣告訴我們的,，語文教學(xué)要把跟留住，聽了黃教授的講座,，我清楚知道語文在小學(xué)階段同樣很重要,。這些老師的課上得很有特色，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,，學(xué)生學(xué)得開心,，學(xué)得扎實(shí)?！叭诤辖逃?，春播樂中自信發(fā)展，讓我再次體未來”的理念,，肯定了學(xué)生個(gè)性發(fā)展,，學(xué)生在享受快會(huì)到新學(xué)堂、新觀念,、新探索,、新發(fā)展，指引我們走進(jìn)了教育的全新世界,。同時(shí)這些老師上課選取的素材都十分貼近學(xué)生的生活,，這樣就無形中提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
本組的學(xué)員參加了這次比賽,，在這次比賽過程中得到馮建文老師的點(diǎn)評(píng)和寶貴的意見和建議,，從中學(xué)到許多在說課及教學(xué)上的小技巧。
小學(xué)階段是英語教學(xué)的起始階段,，應(yīng)該重視愛好和交際意識(shí)的培養(yǎng)，學(xué)生們對(duì)活潑新奇的教學(xué)形式表現(xiàn)了極大的熱情和求知欲望,，因此我們應(yīng)該創(chuàng)建更加有效的課堂教學(xué)模式以提高英語教學(xué)質(zhì)量,。本次培訓(xùn)使我深刻地認(rèn)識(shí)到,，小學(xué)英語的教學(xué)與傳統(tǒng)小學(xué)英語教學(xué)最大的不同在于課堂中注重交流，注重互動(dòng),，暢所欲言,，營(yíng)造一個(gè)輕松、活潑的課堂氛圍,。
一,、培養(yǎng)興趣，提高積極性
我們要給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的語言環(huán)境,，讓學(xué)生在班級(jí)內(nèi)部能多用英語進(jìn)行對(duì)話,。同時(shí)，作為教師都知道,，興趣是學(xué)好每一門知識(shí)教研專區(qū)全新登場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)方法、課題研究,、 日常工作的最好的老師,，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，就等于將學(xué)生領(lǐng)進(jìn)了這門知識(shí)的大門,。為此,，我們?cè)谌粘５恼n堂教學(xué)中應(yīng)該以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二,、善用教學(xué)資源,，營(yíng)造樂學(xué)氛圍
英文兒歌的特點(diǎn)是旋律活潑優(yōu)美，歌詞簡(jiǎn)單,，學(xué)生在欣賞的過程中會(huì)不由自主地歌唱,。這樣，不僅可以提高學(xué)生的聽說能力,，而且可以極大提高學(xué)生的語感,。因此在教學(xué)過程中，可以經(jīng)常播放一些英文歌曲,。把單詞帶進(jìn)一首旋律優(yōu)美的歌曲中,，使學(xué)生聽得興致勃勃，唱得樂此不疲,，這樣學(xué)生在玩中學(xué),，興趣高自然也把新詞記住了。
三,、認(rèn)真組織課堂活動(dòng)是課堂教學(xué)的保障
要上好英語課,，教師在課前必須要進(jìn)行大量、細(xì)致的準(zhǔn)備工作，才能在課堂上組織好學(xué)生和學(xué)生,，學(xué)生和教師多方的互動(dòng)活動(dòng),。努力創(chuàng)造與學(xué)生生活實(shí)際想接近的情景，讓學(xué)生在活動(dòng)中大聲的用英語說話,，在學(xué)生的說中不斷熟練英語的發(fā)音和應(yīng)用,，訓(xùn)練學(xué)生的聽說能力。使學(xué)生在語言環(huán)境中使用,、學(xué)好英語,。教師還要充分利用教材，采用對(duì)話,，動(dòng)手制作,，形體表演和歌唱等多種形式來展開活動(dòng)，在學(xué)生學(xué)好英語的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)英語興趣,。此外還要重視學(xué)生在課余時(shí)間對(duì)英語的訓(xùn)練,，我經(jīng)常開展課外活動(dòng)，讓學(xué)生利用自己所學(xué)的知識(shí)相互對(duì)話,，內(nèi)容不限,。鼓勵(lì)學(xué)生課下用英語相互打招呼和作一些簡(jiǎn)單的交流。
雖然跟班學(xué)習(xí)的時(shí)間很短,，但這段時(shí)間帶給我的東西使我受益匪淺,。在以后的教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己,，一如既往地進(jìn)行專業(yè)研修,，不斷創(chuàng)新思路，改進(jìn)教學(xué)方法,，使自己更快地進(jìn)步,。
總之，這次影子培訓(xùn)跟班學(xué)習(xí)使我受益匪淺,?！八^”在以后的英語教學(xué)中我會(huì)認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n,，充分利用英語資源,，提高自己的英語教學(xué)水平，把教育教學(xué)工作做得更好,。
國(guó)培教師研修總結(jié)與反思篇十四
常有幸到成都市小學(xué)美術(shù)骨干教師研修班這個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)中學(xué)習(xí),。在一周的研修培訓(xùn)中，我感觸良多,！
作為一線教師,，能靜下心來深入思考、研究自身與學(xué)生發(fā)展的機(jī)會(huì)不多。通過這次的專家講座,、優(yōu)秀老師做課,、參觀博物館等培訓(xùn)活動(dòng),，我更加認(rèn)識(shí)到自身在教育理論,、專業(yè)素質(zhì)等方面的欠缺，對(duì)發(fā)展缺乏長(zhǎng)期,、科學(xué)的規(guī)劃,。
在培訓(xùn)之初，郭小平老師就給我們明確提出了三年培訓(xùn)規(guī)劃：第一年理論提升,；第二年專家跟崗督導(dǎo),；第三年通過開展各種形式的拓展活動(dòng)展示學(xué)習(xí)的悟與得。有了這樣的安排,，我們更體會(huì)到了“骨干”二字的含義和份量,，明確了自己的發(fā)展方向。
通過馮恩旭,、辜敏,、郭小平、匡敏,、陳興中等教育專家的精彩講座,，引發(fā)了我們對(duì)于新課標(biāo)和文化藝術(shù)深層次的關(guān)注和思考，而這種思考又將引領(lǐng)我們的教育教學(xué),。另外,，通過參觀博物館讓我們走進(jìn)了各種民族民間文化藝術(shù)，也為教育教學(xué)收集到了珍貴的資料,！
這次培訓(xùn)最大的特點(diǎn)就是互動(dòng)性強(qiáng),。專家會(huì)不時(shí)圍繞主題拋出一個(gè)個(gè)話題，師生互動(dòng),、生生互動(dòng),、小組互動(dòng)，百家爭(zhēng)鳴,！在這一過程中,，大量的信息在碰撞、在反饋,！老師們學(xué)得主動(dòng),、熱情！
總之,，這次研修讓我更清楚地意識(shí)到該站在什么樣的高度,、角度去看待、規(guī)劃自己，使我更有信心在以后的教育教學(xué)中去不斷追求,、完善自我,！
國(guó)培教師研修總結(jié)與反思篇十五
“培訓(xùn)有終點(diǎn)，學(xué)習(xí)無止境”是每次培訓(xùn)的期望之一,，對(duì)于本次我參加的“國(guó)培計(jì)劃（2015）”—寧夏回族自治區(qū)青年學(xué)科教師（特崗教師）遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動(dòng),，也是如此。信息時(shí)代是一個(gè)新知識(shí),、新方法,、新理念、新思想等等不斷出現(xiàn)的時(shí)代,，作為這一時(shí)代的教師則需要不斷地學(xué)習(xí),，才能讓我們已有的知識(shí)、方法,、理念,、思想等得以更新，得以適應(yīng)信息時(shí)代的要求,。所以學(xué)習(xí)是唯一使我們頭腦中的“水”“活”起來的“源泉”,。
我所在班級(jí)是銀川市小學(xué)數(shù)學(xué)班。自學(xué)習(xí)以來,，充分感受到現(xiàn)代教育技術(shù)對(duì)教學(xué),，特別是對(duì)教師的學(xué)習(xí)來說意義重大。現(xiàn)代教育技術(shù)以快捷,、高效,、簡(jiǎn)明等特點(diǎn)，讓我遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)相關(guān)的課程,。這就包括了公共課,、專業(yè)課和校本研修課程。這就促進(jìn)了自我反思,、同伴互助和專家引領(lǐng)活動(dòng)的深入,、廣泛開展，又結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，以人為本,，以教為本，加強(qiáng)合作,，相互切磋,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣,。研修結(jié)合,，不斷提高自身素質(zhì),；增強(qiáng)研究意識(shí)，以研究的眼光審視,、反思,、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問題，讓我一個(gè)新入職的教師受益匪淺,。
（一）與同仁們探討問題,。
本次培訓(xùn)中，我結(jié)合自身的教學(xué)與同仁們探討的問題主要有：“農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)生沒有計(jì)算機(jī)設(shè)備的應(yīng)該怎樣教學(xué)”,，“淺談小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)批改”,，“低年級(jí)應(yīng)不應(yīng)該布置家庭作業(yè)”，“小學(xué)數(shù)學(xué)布置作業(yè)的基本要求是什么”,，“學(xué)生上課不專心聽課如何才能讓學(xué)生認(rèn)真聽課”，“如何實(shí)現(xiàn)差轉(zhuǎn)優(yōu)”,，“怎樣讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣”,，“學(xué)生上課不專心聽課如何才能讓學(xué)生認(rèn)真聽課”，“調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性”,，“學(xué)生優(yōu)差均衡”等等,。同時(shí)參加的班級(jí)主題研討活動(dòng)主要有第一、二,、三次班級(jí)主題研討活動(dòng)和其他與數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)相關(guān)的研討活動(dòng)（主要包括“數(shù)學(xué)課堂的本源是什么,？”，“對(duì)于數(shù)學(xué)教師的培養(yǎng),，諸位有何高招,？”，“一年級(jí)減負(fù)增效家庭作業(yè)怎么布置,？”,，“如何培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣？”,，“如何能準(zhǔn)確的把握學(xué)情,？”，“先學(xué)后教,，以學(xué)定教的操作方法是怎樣的,？”等等）。
（二）參與視頻答疑活動(dòng),。
在本期活動(dòng)中通過參與視頻答疑活動(dòng)等,。讓我收獲如下：教師需要不斷學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是教師站穩(wěn)三尺講臺(tái)的前提,；教師需要不斷交流,，交流是學(xué)習(xí)的一個(gè)重要的途徑,，只有在交流中學(xué)習(xí)才會(huì)高效、快捷,；教師需要不斷研究教學(xué),、研究自我、研究學(xué)生,、研究教材,、研究新課標(biāo)，才能不斷充實(shí)自我,；教師需要發(fā)展自己的業(yè)余愛好,。
（三）參加“v大賽”、案例大賽活動(dòng),。
本次培訓(xùn)中我也參加了“v大賽”,、案例大賽活動(dòng)。提交的作品主要有：
（1）《24時(shí)記時(shí)法》,、
（2）《認(rèn)識(shí)人民幣》,、
（3）《三元一次方程組及其解法》、
（4）《課堂上,，學(xué)生不愛發(fā)言怎么辦》,、
（5）《折扣》教學(xué)片段、
（6）《倒數(shù)的認(rèn)識(shí)》,、
（7）《角的平分線的性質(zhì)》,、
（8）《單項(xiàng)式》ppt課件、
（9）《等腰梯形的判定》,、
（10）《動(dòng)手做》,、
（11）《《排列組合》課件——ppt超鏈接和觸發(fā)器的有效應(yīng)用》、
（12）《由立體圖形到三視圖》,、
（13）《生活中的數(shù)學(xué)》,、
（14）《找規(guī)律》。
其中,，v大賽中的《24時(shí)記時(shí)法》以其精彩的畫面,，精心的設(shè)計(jì)，精辟的寓意,，讓我印象最為深刻,；案例大賽中的《認(rèn)識(shí)人民幣》以其符合學(xué)生的心理特征，也符合學(xué)生的知識(shí)水平,，讓我感慨萬千,。
（四）參加“五個(gè)一”活動(dòng)。
在培訓(xùn)中也參加了“五個(gè)一”活動(dòng)：在“五個(gè)一”活動(dòng)中,，我備課的內(nèi)容是新人教版（2015版）二年級(jí)上冊(cè)的《角的初步認(rèn)識(shí)》,。在這節(jié)課中主要用到了研修中所學(xué)的“信息技術(shù)與課程整合的理論”,。同時(shí)，也得到了聽課老師的建議,，老師們建議：第一,，對(duì)學(xué)生的提問可以使用兒童化的語言；第二,，教學(xué)中要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行多元化評(píng)價(jià),。我覺得這個(gè)課改進(jìn)的方面主要有兩點(diǎn)：第一，可以使用ppt教學(xué),，來突破重點(diǎn)和難點(diǎn),。第二，課程的整體設(shè)計(jì)要以落實(shí)教學(xué)目標(biāo)為中心,。具體上課情況,，可以查看我最后提交的“課堂觀察記錄與分析”就是《角的初步認(rèn)識(shí)》的教學(xué)實(shí)錄。
（一）我的提升,。
在培訓(xùn)初期我提交的最困惑的問題是：能夠解決小學(xué)低段課堂教學(xué)的有效,、可行的現(xiàn)實(shí)操作策略。經(jīng)過學(xué)習(xí)后,，我覺得這個(gè)問題應(yīng)該是需要教師全面了解學(xué)生，精心研讀《新課標(biāo)》,，從學(xué)生中找到學(xué)生的知識(shí)起點(diǎn),，認(rèn)知特征；從《新課標(biāo)》中找到該學(xué)段學(xué)生的預(yù)期目標(biāo),，找到達(dá)到目標(biāo)的辦法,，并進(jìn)行合理恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。
（二）我的困惑,。
（三）我的希望,。
希望在今后的培訓(xùn)中可以解決的問題能夠涉及到教師專業(yè)發(fā)展，農(nóng)村校本課程研發(fā),，以及人類學(xué)習(xí)的內(nèi)在機(jī)制等等,。當(dāng)然以上這幾個(gè)問題也是我今后要探尋的問題。
“培訓(xùn)有終點(diǎn),，學(xué)習(xí)無止境”,，本期項(xiàng)目雖已接近尾聲，但我的學(xué)習(xí)還將延續(xù),。項(xiàng)目結(jié)束后我還會(huì)在平臺(tái)中進(jìn)行訓(xùn)后研修活動(dòng),，重復(fù)學(xué)習(xí)平臺(tái)中的相關(guān)課程，繼續(xù)在論壇中與其他同事交流,。也希望學(xué)習(xí)平臺(tái)一直是我們一線教師成長(zhǎng)的網(wǎng)絡(luò)社區(qū),！也會(huì)繼續(xù)利用這個(gè)研修的家園給為我增添更多的教學(xué)智慧和自我突破的勇氣,！
培訓(xùn)一路走來，讓我體會(huì)頗深,，也非常感謝各級(jí)管理者,、專家、教學(xué)一線同仁,，以及其他人員的大力支持和鼓勵(lì),！
國(guó)培教師研修總結(jié)與反思篇十六
高興能夠參加這次網(wǎng)上的體育國(guó)培的培訓(xùn)，感到對(duì)自己理論水平的提高有很大的益處,，同時(shí)也解決了困擾自己在體育教學(xué)中存在的一些問題,。通過這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí),，理清了思路,，找到了自身的不足之處以及與成為優(yōu)秀教師的差距所在，對(duì)于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動(dòng)作用,，我將以此為起點(diǎn),，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力，不斷梳理與反思自我,，促使自己不斷成長(zhǎng),。
這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)我基本上都是在晚上學(xué)的，有的時(shí)候都學(xué)到11點(diǎn)鐘,，觀看專家的錄像,，尤其是毛振明老師對(duì)課改問題的分析和講解對(duì)我收益非常巨大。
一,、如何看待體育的情景教育,。使我明白了情景教學(xué)適應(yīng)的人群，什么時(shí)候應(yīng)該用,，什么樣的教材應(yīng)該用,。以前我也看過幾節(jié)市一級(jí)的優(yōu)質(zhì)課還有區(qū)一級(jí)的示范課，在情景教學(xué)上我總有一種為情景而情景的感覺,。比較簡(jiǎn)單的動(dòng)作還要設(shè)置一個(gè)情景,，總感到把問題復(fù)雜化。聽到毛老師的講解有一種豁然開朗的感覺,。
二,、體育教學(xué)常規(guī)應(yīng)該不應(yīng)該取消。毛老師對(duì)這個(gè)問題闡述的也非常清楚明了,。
三,、針對(duì)新課改對(duì)自主、合作,、探究學(xué)習(xí)的理解與運(yùn)用詳細(xì)的進(jìn)行了講解,。毛老師的視頻的講解我看了五遍,，每一遍都有不同的收獲。
這次的學(xué)習(xí)使我明白了,，真正能夠促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí),；教師的成長(zhǎng)離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力,，教師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí),、自身成長(zhǎng)就要始終以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為己任,，以愛為動(dòng)力,，以課堂教學(xué)為主陣地。在整個(gè)培訓(xùn)過程中,，我時(shí)刻牢記自己的職責(zé),，處處以身示范，以理服人,。
我會(huì)積極主動(dòng)承擔(dān)教學(xué)任務(wù),，來鍛煉自己，發(fā)揮帶頭作用,，熱心和我的同伴交流,、合作。在教學(xué)工作中,，把這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得與同伴分享,。使我們的隊(duì)伍共同進(jìn)步，共同提高,，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切,。作為教師,，我需要時(shí)刻提醒自己要不斷學(xué)習(xí)，不斷探索,，不斷專研,。要學(xué)習(xí)的路很長(zhǎng)。所以,，我們要對(duì)教育教學(xué)充滿信心和希望,。雖然這次短期的學(xué)習(xí)已結(jié)束，但終身學(xué)習(xí)還在繼續(xù),。
文檔為doc格式,。
國(guó)培教師研修總結(jié)與反思篇十七
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí),、工作或其完成情況加以回顧和分析,，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料,，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，讓我們抽出時(shí)間寫寫總結(jié)吧,。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的,？下面是小編為大家整理的教師國(guó)培計(jì)劃研修總結(jié)，希望能夠幫助到大家,。
新課程改革的大環(huán)境下,，教師的角色發(fā)生了轉(zhuǎn)換，作為一名從教20多年的一線教師來說,，巨大的慣性成為我們角色轉(zhuǎn)換的阻力,。為了適應(yīng)新時(shí)期的要求，我必須不斷地學(xué)習(xí),，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的.一種內(nèi)需,，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn),；工作中,，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué),；實(shí)踐中,，不斷探求、感悟,、反思,，時(shí)刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型,、開拓型,、全能型的教師。使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平,，增強(qiáng)知識(shí)更新能力和教育教學(xué)能力,，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì),，我制定了個(gè)人研修計(jì)劃,，并且按計(jì)劃進(jìn)行了研修。
廣泛閱讀各類書目,，可以充實(shí),、更新自己的專業(yè)知識(shí)，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦,，提高自己的教學(xué)水平,。同時(shí)，注意多鉆研,、勤思考,，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。在本學(xué)期內(nèi),，我認(rèn)真閱讀《課程改革與問題解決教學(xué)》、《新課程背景下的有效課堂教學(xué)策略》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊,，及時(shí)更新教育理念,。為了工作的需要，我還欣賞一些文學(xué)書籍,，寫好讀書感想,，從而不斷充實(shí)自己，使自己在教學(xué)中能夠得心應(yīng)手,。
目前進(jìn)行的新課改對(duì)我來說是一種挑戰(zhàn),，同時(shí)也是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì)。作為一名從教多年的教師,，我在教學(xué)中繼續(xù)積極向同伴學(xué)習(xí),，多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，虛心向大家學(xué)習(xí),。積極參加校內(nèi)校外的教研活動(dòng),，平時(shí)就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思,，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí),。同時(shí)，積極主動(dòng)地定期進(jìn)行示范或研究教學(xué),，在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)能力,，努力在備課組中發(fā)揮骨干作用。
在本學(xué)期的教學(xué)中我嘗試著運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法,，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思,。同時(shí),，還堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲，每月都能寫一篇較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文,。并一如既往地準(zhǔn)時(shí)參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng),，提升教學(xué)研究能力。
1、勤于學(xué)習(xí),，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。
2、善于思考,，在實(shí)踐中探求,、感悟。
要堅(jiān)持用腦子工作,，力爭(zhēng)做到
反思昨天——在反思中揚(yáng)長(zhǎng),；
審視今天——在審視中甄別；
前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新,。
時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合,，在思考中工作，在工作中思考,，創(chuàng)造性地開展工作,。
3、養(yǎng)成了樂于動(dòng)筆的習(xí)慣,，提高了教育科研水平,。
（1）能及時(shí)反思，把反思做到實(shí)處,，讓反思真正地為課改服務(wù),。
（2）嘗試著進(jìn)行教學(xué)案例的分析，學(xué)期結(jié)束時(shí)完成了教學(xué)案例,。
（3）通過撰寫論文,，把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。在教師博客中發(fā)表自己的見解,，并虛心的傾聽別人的看法,。
面對(duì)自己將來的工作，我充滿了信心,，也有許多美好的設(shè)想,。我將繼續(xù)帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),，促使自己盡快成長(zhǎng)起來,。走進(jìn)學(xué)生心靈，創(chuàng)造多彩人生,，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己,。
