作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

元宵小班教案及反思篇一

1,、能用橡皮泥搓元宵并能團(tuán)得較圓。學(xué)會(huì)搓的技能。

2,、培養(yǎng)手,、眼協(xié)調(diào)能力，能感受元宵節(jié)的快樂,。

1,、各種花燈幻燈片。

2,、橡皮泥,。

1、觀看花燈,，感知元宵節(jié),。

（1）幼兒觀看花燈幻燈片。

師：元宵節(jié)到了,，老師給小朋友們準(zhǔn)備了許多漂亮的花燈,，我們一起來欣賞吧！

（2）引發(fā)幼兒討論：為什么現(xiàn)在要玩花燈,？

小結(jié)：元宵節(jié)這一天,，大家通常會(huì)看花燈、玩花燈,、做元宵,、吃元宵，快快樂樂地過節(jié),。

2,、介紹如何搓元宵。（搓元宵之前要帶寶寶洗手）,。

（1）老師介紹做元宵的材料：橡皮泥,。

（2）講解制作方法：引導(dǎo)幼兒將橡皮泥搓成長條，再分成幾段,，最后將每一小段搓圓,。提醒幼兒要把元宵搓得圓圓的，表示團(tuán)團(tuán)圓圓,。

3,、一起搓元宵。

老師將橡皮泥分給幼兒,，讓幼兒自己動(dòng)手操作,，提醒幼兒不要把元宵掉到地上，以免弄臟,。然后將幼兒做好的元宵拿出來展覽,。

4,、討論分享做元宵的感受并拍照留戀。

鼓勵(lì)幼兒相互觀賞元宵,，與同伴分享,、交流自己的經(jīng)驗(yàn)。將幼兒做好的元宵集中在一起拍照留戀,。

元宵小班教案及反思篇二

鑼鼓聲聲迎新年,，高高興興迎元宵。正月十五是我國民間重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一是新年第一個(gè)月圓之夜,，也是春節(jié)后的小團(tuán)圓,。今天我們中4班請(qǐng)來了君揚(yáng)的奶奶為我們做傳統(tǒng)的蒸糕。

擺上圓圓的`蒸屜,，裝上紅紅的高粱粉，白白的糯米粉,，放一把甜甜的棗兒,，撒一把香香的瓜仁，把甜蜜的祝福放進(jìn)去,，愿孩子們新的一年聰明伶俐,，高高興興！在君揚(yáng)奶奶的示范下孩子們搓松米粉,，放入棗兒,，點(diǎn)綴幾顆傳統(tǒng)的紅綠絲兒，裊裊的蒸汽出來了,，孩子們使勁的嗅著小鼻子說好香啊,，真想馬上就吃到這香香的蒸糕。

通過孩子們親自參與,，感知整個(gè)傳統(tǒng)蒸糕的過程,，使孩子們接觸了傳統(tǒng)中國文化，知道中國人過中國特色的中國節(jié),，傳統(tǒng)文化代代相傳,。除夕的煙火已闌珊，元宵的花燈將謝幕,，我們也將迎著春風(fēng)踏上新的學(xué)期,，愿這樣有意義的傳統(tǒng)文化溫暖每個(gè)孩子幼小的心靈！

元宵小班教案及反思篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)團(tuán)的技能來塑造湯圓,。(重點(diǎn))。

2,、通過情境化的泥塑環(huán)境讓幼兒對(duì)泥工活動(dòng)感興趣,。

3,、感受作品的美感。

4,、感受色彩對(duì)比,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各色面泥、盤子,。

活動(dòng)過程：

一,、魔術(shù)魔術(shù)變變變教師出示面泥，

師：“今天,，我們要變魔術(shù),，一起來念口訣：魔術(shù)魔術(shù)變變變!”教師手藏身后，團(tuán)出湯圓,。激發(fā)幼兒一試身手的'興趣,。

二、幼兒學(xué)習(xí)團(tuán)湯圓,。

1,、幼兒自主“變”湯圓。老師會(huì)變出湯圓,，你們想變魔術(shù)嗎?我們一人拿一塊彩色面泥,，自己變變，看誰能變出湯圓,。

2,、教師教幼兒團(tuán)湯圓團(tuán)湯圓是有秘訣的--。

(1)從面泥媽媽身上分出一個(gè)面泥娃娃,。

(2)邊唱歌謠邊團(tuán)：“手心轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),，團(tuán)團(tuán)團(tuán)湯圓，我團(tuán)的湯圓圓又圓,，你團(tuán)的湯圓圓不圓?”

(3)幼兒基本完成,，大聲回答：“圓!”由此體驗(yàn)團(tuán)成湯圓帶來的成功體驗(yàn)。

三,、幼兒練習(xí)團(tuán)湯圓,。

1、教師邊引導(dǎo)幼兒唱兒歌,，邊指導(dǎo)幼兒正確的團(tuán)圓方法,。

2、提醒幼兒團(tuán)好一個(gè)湯圓就放到盤子里,，比比誰團(tuán)得多,，團(tuán)得圓。

四,、送湯圓去展覽幼兒將一盤盤湯圓送到鄰居班,，請(qǐng)他們參觀,，欣賞。最后將湯圓送到娃娃家,。

元宵小班教案及反思篇四

2,、欣賞花燈，感受花燈的美,。

3,、愿意參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

請(qǐng)家長幫助幼兒豐富元宵節(jié)的相關(guān)知識(shí),。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

有關(guān)元宵節(jié)的由來及只要活動(dòng)的課件，謎語若干,。

環(huán)境準(zhǔn)備：收集各種花燈,，布置燈展。

1,、結(jié)合課件講解元宵節(jié)的由來和只要活動(dòng),。

2、引導(dǎo)幼兒參觀燈展,，說一說：最喜歡那盞花燈,？為什么,？花燈美在哪兒,？

3、欣賞兒歌《做彩燈,，鬧元宵》,。

4、猜燈謎,。

出示事先準(zhǔn)備好的謎面貼在花燈上,，教師讀謎面，幼兒來猜,。

元宵小班教案及反思篇五

1．知道正月十五是元宵節(jié),，了解一些元宵習(xí)俗。

2．進(jìn)行猜謎游戲,，體驗(yàn)快樂,。

3．簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱,、日期和意義,。

4．感受節(jié)日的歡快氣氛。

1．花燈的圖片,。

2．謎語若干,。

一,、看花燈，引出主題,。

小朋友今天陳老師帶來了很多花燈,，我們一起來看一看？（出示圖片）,。

1．什么時(shí)候我們看花燈,？——正月十五是元宵節(jié)。

2．除了看花燈,，元宵節(jié)還要干什么,？——吃湯圓、猜燈謎,、舞龍舞獅,。

3．教師講解這些習(xí)俗的意義。

三,、猜燈謎,。

師：我們也來猜猜燈謎吧，看看誰最厲害,！

師幼猜燈謎,，猜對(duì)的獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)紙折的小兔燈籠！

正月十五元宵節(jié),，在小班孩子的印象中只有吃湯圓,，為什么要吃湯圓？元宵節(jié)還有哪些習(xí)俗呢,？我們的孩子很少接觸,，知之甚少。我們的傳統(tǒng)節(jié)日正被大家所忽略,，所以在本周周末活動(dòng)開展了一個(gè)遲來的元宵節(jié)活動(dòng),。根據(jù)小班孩子直觀形象的思維特點(diǎn)，我利用正月十五拍來的花燈照片和圖片給孩子直接的感官?zèng)_擊,，并讓他們?cè)诳匆豢?、說一說中了解元宵節(jié)的習(xí)俗，并知道是“團(tuán)團(tuán)圓圓”“期盼來年順利”的意義,。

在猜燈謎的游戲中達(dá)到高潮,，孩子們積極踴躍，因?yàn)椴聦?duì)了可以得到一個(gè)兔子花燈,，他們非常喜歡,！通過本次活動(dòng)相信孩子們對(duì)元宵節(jié)有了進(jìn)一步的`認(rèn)識(shí)。

元宵小班教案及反思篇六

1．知道正月十五是元宵節(jié),，了解一些元宵習(xí)俗,。

2．進(jìn)行猜謎游戲,，體驗(yàn)快樂。

3．簡單了解節(jié)日的來歷,，知道其全稱,、日期和意義。

4．感受節(jié)日的歡快氣氛,。

1．花燈的圖片,。

2．謎語若干。

小朋友今天陳老師帶來了很多花燈,，我們一起來看一看,？（出示圖片）

1．什么時(shí)候我們看花燈？——正月十五是元宵節(jié)

2．除了看花燈,，元宵節(jié)還要干什么,？——吃湯圓、猜燈謎,、舞龍舞獅

3．教師講解這些習(xí)俗的意義,。

師：我們也來猜猜燈謎吧，看看誰最厲害,！

師幼猜燈謎,，猜對(duì)的獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)紙折的小兔燈籠！

正月十五元宵節(jié),，在小班孩子的印象中只有吃湯圓,，為什么要吃湯圓？元宵節(jié)還有哪些習(xí)俗呢,？我們的孩子很少接觸,，知之甚少,。我們的傳統(tǒng)節(jié)日正被大家所忽略,，所以在本周周末活動(dòng)開展了一個(gè)遲來的元宵節(jié)活動(dòng)。根據(jù)小班孩子直觀形象的思維特點(diǎn),，我利用正月十五拍來的花燈照片和圖片給孩子直接的感官?zèng)_擊,，并讓他們?cè)诳匆豢础⒄f一說中了解元宵節(jié)的習(xí)俗,，并知道是“團(tuán)團(tuán)圓圓”“期盼來年順利”的意義,。

在猜燈謎的游戲中達(dá)到高潮，孩子們積極踴躍,，因?yàn)椴聦?duì)了可以得到一個(gè)兔子花燈,，他們非常喜歡！通過本次活動(dòng)相信孩子們對(duì)元宵節(jié)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),。

元宵小班教案及反思篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、培養(yǎng)幼兒觀察生活的好習(xí)慣,，了解生活中的圓。

2,、喜歡聯(lián)想,，發(fā)展幼兒擴(kuò)散思維品質(zhì)，大膽想像,。

3,、喜歡探索，在體驗(yàn)中體驗(yàn)創(chuàng)新思維的樂趣和解決實(shí)際問題的能力,。

4,、培養(yǎng)幼兒喜歡繪畫的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圓圓樂園的.`圖片,，羊角球,，皮球、鐵環(huán),、陀螺,、呼啦圈、小籃球架等,，添畫示范畫：花,，太陽等，圓形拼圖,。

活動(dòng)過程：

(一)導(dǎo)入活動(dòng)：講述故事《圓圓樂園》,。

(二)擴(kuò)散思維活動(dòng)：讓幼兒充分發(fā)揮想像力，近距離地感知生活中的圓,。

(三)逆向思維活動(dòng)：提出假設(shè)：寶寶們想一想,，如果把汽車的車輪變成三角形的，行不行呢?為什么呢?引出圓的特性,。

(四)讓孩子動(dòng)手操作：添添畫畫,，幼兒在動(dòng)手操作的過程中，培養(yǎng)幼兒的大膽想像和繪畫的興趣,，發(fā)展幼兒的創(chuàng)新能力,。

孩子們，今天,，老師還請(qǐng)來了一位魔術(shù)師,，他有一塊神奇的魔板，能讓一個(gè)圓變成一樣?xùn)|西,，他會(huì)變出什么呢?讓我們來看一看,。(教師操作電腦繪圖)。

孩子們，你能把一個(gè)圓變成什么呢?幼兒自由說,，那讓我們也來做魔術(shù)師,，看看能把一個(gè)圓變成什么，好不好?讓幼兒動(dòng)手操作,，發(fā)現(xiàn),。

(五)教師出示多圓的拼圖?？?，孩子們，剛才我們用一個(gè)圓變成了好多東西,，老師用好多個(gè)圓,，變成了什么?(蝴蝶、毛毛蟲,、小雞等),。

(六)活動(dòng)體驗(yàn)：玩一玩，啟發(fā)幼兒創(chuàng)新圓的各種玩法,，看誰玩的花樣多,，讓孩子在玩過程中，認(rèn)識(shí)圓的特性,。

剛才我們認(rèn)識(shí)了好多圓的東西,，它們可好玩了，今天老師準(zhǔn)備了好多圓形的玩具,，我們一起來玩,，看誰玩的花樣多?與幼兒一起活動(dòng)。

活動(dòng)延伸：在活動(dòng)室里地方太小了,，讓我們到院子里一起玩,，好不好?

活動(dòng)反思：本次活動(dòng)，緊扣教學(xué)目標(biāo)開展活動(dòng),，設(shè)計(jì)結(jié)合動(dòng)靜交替的方式,，讓幼兒通過看一看、想一想,、說一說,、畫一畫,、玩一玩等多種方式展開創(chuàng)新思維活動(dòng),，培養(yǎng)了幼兒主動(dòng)參與想像、操作的能力,。教師鼓勵(lì)幼兒大膽添畫,，放手去玩，使幼兒從不同角度發(fā)散思維，體驗(yàn)發(fā)散思維的樂趣,。

元宵小班教案及反思篇八

1,、認(rèn)識(shí)“良、受,、贊”等14個(gè)生字,，會(huì)寫“良、使”等7個(gè)生字和以下詞語：咱倆,、泥人,、使勁。學(xué)習(xí)新部首工字旁和力字旁,。

2,、正確、流利地

3,、理解課文內(nèi)容,，懂得固結(jié)合作的好處。

從課題入手,，課文可能會(huì)寫些什么內(nèi)容,？請(qǐng)大家圍繞題目猜想。

1,、自讀,。輕聲朗讀課文，畫出不容易讀準(zhǔn),、不容易讀好的'字,、詞、句反復(fù)練習(xí),。

2,、幫讀。同桌互讀,，互相正音,、評(píng)議，再互相說說課文寫了一件什么事,。

1,、指名分段讀課文，讀后評(píng)議交流,。

2,、質(zhì)疑解疑，抓住重點(diǎn)詞句,、理解課文內(nèi)容,。

請(qǐng)學(xué)生再讀課文,，畫出不理解的詞句，同學(xué)之間互相合作解決,。

3,、討論“王京為什么在燈籠下寫下‘合作真快樂’”這幾個(gè)字。

4,、說說自己和別人合作的事情,，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

5,、學(xué)了課文之后,，你明白了什么？和老師同學(xué)互相交流,。

1,、鞏固會(huì)認(rèn)字。

2,、教師指導(dǎo)寫字,，提醒學(xué)生注意各字在田字格中的位置，以及重點(diǎn)筆畫的書寫運(yùn)筆方法,。

元宵小班教案及反思篇九

2,、愿意講述品嘗過的各種各樣的湯圓。

3,、增進(jìn)幼兒喜歡我國民族風(fēng)情習(xí)俗的情感,。

實(shí)物湯圓、泥工,。

二,、讓幼兒大膽講述自己品嘗過的元宵。

師：這些湯圓長得什么樣子,？湯圓里面有什么,？

三、鼓勵(lì)幼兒用泥工捏出自己喜歡的元宵形狀,，可以從顏色上選擇,。

元宵小班教案及反思篇十

1、學(xué)習(xí)用濕糯米粉搓元宵并能團(tuán)得較圓,。

1,、請(qǐng)幼兒收集花燈，布置活動(dòng)室,。

2,、用濕糯米粉適量，消毒過的盤子一組一個(gè),。

3,、幼兒用肥皂洗凈雙手,。

一,、觀賞花燈,，感知元宵節(jié)。

1,、幼兒自由觀賞花燈,，相互欣賞。

2,、引發(fā)幼兒討論：為什么現(xiàn)在要玩花燈,？

3、小結(jié)：元宵節(jié)這一天,，大家都要看花燈,、玩花燈、做元宵,、吃元宵,。

二、引導(dǎo)幼兒搓元宵,。

1,、老師介紹做元宵的材料，濕糯米粉,。

2,、討論制作方法引導(dǎo)幼兒將濕糯米粉搓成長條，再分成一段一段的,，最后將每一段搓圓,。

三、幼兒操作,。

老師將濕糯米粉分給幼兒,，讓幼兒自己動(dòng)手操作。提醒幼兒不能把元宵掉到地上,，以免弄臟,。然后將幼兒做好的.元宵送到廚房請(qǐng)師傅幫助煮沸熟。

元宵小班教案及反思篇十一

1,、了解元宵節(jié),，理解兒歌意思，學(xué)習(xí)完整地朗誦兒歌,。

2,、體驗(yàn)節(jié)日的快樂氛圍。

油泥,、玩具小碗,、根據(jù)兒歌內(nèi)容繪制的圖標(biāo),。

1、老師演示搓元宵,，談話導(dǎo)入元宵節(jié),。

老師：老師拿的是什么?變變變，我用油泥變出了什么?

2,、學(xué)習(xí)兒歌,。

老師示范朗誦兒歌《鬧元宵》。

3,、理解兒歌意思老師：正月十五那天是什么節(jié)日?

4,、看圖標(biāo)跟念兒歌。

分析理解“團(tuán)團(tuán)圓圓”,、“鬧元宵”的意義,。

老師：誰知道“團(tuán)團(tuán)圓圓”是什么意思?(家里人都來了，很多親戚朋友在一起,。)兒歌叫《鬧元宵》,，為什么要說“鬧”?(人很多，大家在一起很熱鬧,、很開心,。)。

5,、完整朗誦兒歌,。

幼兒完整學(xué)習(xí)，朗誦兒歌2~3遍,。

看花燈,，吃圓子，

小牛燈,，哞哞哞,，

小狗燈，汪汪汪,，

小龍燈,，飛的高，

小兔燈,，跑得快,。

元宵小班教案及反思篇十二

2、能完整地朗誦兒歌,。

3,、體驗(yàn)節(jié)日的快樂氛圍。

4,、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容,，嘗試講清簡單的事情,。

5、初步理解故事情節(jié),，理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn),。

彩泥、玩具小碗,、根據(jù)兒歌內(nèi)容繪制的圖標(biāo),。

一,、教師演示搓元宵,，談話導(dǎo)入元宵節(jié)。

教師：老師拿的是什么,？變變變,，我用彩泥變出了什么？

二,、學(xué)習(xí)兒歌,。

1、教師示范朗誦兒歌《鬧元宵》,。

2,、理解兒歌意思老師：正月十五那天是什么節(jié)日？

3,、看圖標(biāo)跟念兒歌,，分析理解"團(tuán)團(tuán)圓圓"、"鬧元宵"的意義,。

教師：誰知道"團(tuán)團(tuán)圓圓"是什么意思,？（家里人都來了，很多親戚朋友在一起,。）兒歌叫《鬧元宵》,，為什么要說"鬧"？（人很多,，大家在一起很熱鬧,、很開心。）三,、完整朗誦兒歌,。

幼兒完整學(xué)習(xí)，朗誦兒歌2/3遍,。

1,、區(qū)域活動(dòng)：美術(shù)區(qū)搓團(tuán)圓。

2,、家園共育：家長和孩子一起參加元宵節(jié)傳統(tǒng)活動(dòng),。

元宵小班教案及反思篇十三

1,、繼續(xù)學(xué)習(xí)6以內(nèi)數(shù)的組成，進(jìn)一步感知數(shù)的分合的有序性,。

2,、探索在6和5種不同的分合記錄中找出答案相像的兩組，并用標(biāo)記記錄,，初步感知兩部分?jǐn)?shù)的互換關(guān)系,。

3、能清楚地在集體中表述自己的操作過程與發(fā)現(xiàn),。

4,、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性,。

5,、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系,。

1,、自備"買燈籠"操作材料的放大卡，"翻片片"活動(dòng)放大記錄單,。

2,、幼兒用書第26頁《分分合合（二）》的操作材料。

一,、師幼共同游戲,，復(fù)習(xí)5、6以內(nèi)數(shù)的組成,。

1,、游戲"碰球"。

教師組織幼兒進(jìn)行集體練習(xí),，也可以逐步加快游戲速度,，要求幼兒集中注意力，迅速思考出答案,，做出回答,。

二、在操作游戲中感知6以內(nèi)數(shù)的組成,。

1,、兔寶寶，買燈籠,。（幼兒用書第26頁"買燈籠"）

2,、翻得輕，記得對(duì)。

三,、在觀察,、比較中感知數(shù)的分合的有序性。

1,、教師出示幼兒的操作記錄單,，引導(dǎo)幼兒觀察，共同檢查是否正確,。

2,、教師請(qǐng)班級(jí)中其他有序記錄的幼兒展示自己的記錄單，并給以表揚(yáng),。

四,、引導(dǎo)幼兒找出分合記錄中相像的兩組做標(biāo)記。讓其初步感知兩個(gè)部分?jǐn)?shù)的互換關(guān)系,。

1,、教師出示個(gè)別幼兒的記錄單,，引導(dǎo)觀察,，尋找相像的兩組記錄。

2,、師幼共同為找到的相像的兩組做標(biāo)記,。

3、師引導(dǎo)幼兒感知,、討論并歸納,。

4、請(qǐng)幼兒在自己的操作記錄單上找出相像的兩組,，并用標(biāo)記記錄,。

游戲是孩子們都喜歡的，我設(shè)計(jì)了與本課相關(guān)的.游戲,，讓孩子們?cè)凇巴嬷袑W(xué),，學(xué)中玩”充分感受到學(xué)習(xí)知識(shí)是很快樂的一件事情。

但我忽略了孩子本身的個(gè)體差異,，沒做到去觀察每個(gè)孩子的聽課狀況,。好的孩子把知識(shí)都學(xué)會(huì)了，但個(gè)別孩子聽課狀態(tài)不是很好,，沒有全身心的投入到課堂氣氛當(dāng)中去,，我也沒能做到及時(shí)的去提醒、去點(diǎn)撥,。今后的課堂中我一定要更細(xì)心的去觀察我的每一個(gè)學(xué)生,，讓他們都能更好的去聽課，去學(xué)習(xí)。還有游戲的時(shí)候,，不可能做到每個(gè)孩子都到前面來進(jìn)行游戲,，但我明顯可以看到有些孩子由于沒能到前面來游戲那種失望的表情。我今后的課堂上一定要多設(shè)計(jì)一些游戲,，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)參與,。

元宵小班教案及反思篇十四

1、初步了解元宵節(jié)的民風(fēng)民俗,。

2,、欣賞花燈，感受花燈的美,。

3,、愿意參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂,。

4,、通過禮物來對(duì)顏色感興趣。

5,、運(yùn)用物品特征與諧音學(xué)說祝福語,，體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

請(qǐng)家長幫助幼兒豐富元宵節(jié)的相關(guān)知識(shí),。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

有關(guān)元宵節(jié)的由來及只要活動(dòng)的課件,，謎語若干。

環(huán)境準(zhǔn)備：

收集各種花燈,，布置燈展,。

1、結(jié)合課件講解元宵節(jié)的由來和只要活動(dòng),。

2,、引導(dǎo)幼兒參觀燈展，說一說：最喜歡那盞花燈,？為什么,？花燈美在哪兒？

3,、欣賞兒歌《做彩燈,，鬧元宵》

4、猜燈謎,。

元宵小班教案及反思篇十五

1,、學(xué)習(xí)用濕糯米粉搓元宵并能團(tuán)得較圓。

2,、能感受到元宵節(jié)的快樂,。

3、通過參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參與節(jié)日慶?；顒?dòng)的`樂趣,。

4、通過討論,，激發(fā)過節(jié)日的情感,，知道要愉快、合理地過節(jié),。

1,、 請(qǐng)幼兒收集花燈，布置活動(dòng)室,。

2,、用濕糯米粉適量，消毒過的盤子一組一個(gè),。

3,、 幼兒用肥皂洗凈雙手。

一,、觀賞花燈,，感知元宵節(jié)。

1,、幼兒自由觀賞花燈,，相互欣賞。

2,、引發(fā)幼兒討論：為什么現(xiàn)在要玩花燈?

3、小結(jié)：元宵節(jié)這一天,，大家都要看花燈,、玩花燈、做元宵,、吃元宵,。

二、引導(dǎo)幼兒搓元宵,。

1,、老師介紹做元宵的材料，濕糯米粉,。

2,、討論制作方法引導(dǎo)幼兒將濕糯米粉搓成長條，再分成一段一段的,，最后將每一段搓圓,。

三、幼兒操作。

老師將濕糯米粉分給幼兒,，讓幼兒自己動(dòng)手操作,。提醒幼兒不能把元宵掉到地上，以免弄臟,。然后將幼兒做好的元宵送到廚房請(qǐng)師傅幫助煮沸熟,。

元宵小班教案及反思篇十六

2、引導(dǎo)幼兒自然歡快的歌唱,，引導(dǎo)幼兒練習(xí)“鬧”字的下滑音,，準(zhǔn)確把握空拍的節(jié)奏。

幼兒已有的關(guān)于賞燈的感性經(jīng)驗(yàn),。

一,、教師激發(fā)幼兒學(xué)唱歌曲的興趣

師：我們?cè)谇懊嬉呀?jīng)談?wù)摿岁P(guān)于燈的內(nèi)容，我們用唱歌的形勢(shì)來迎接元宵節(jié)好不好,？

幼：好

二,、教師播放音樂

1、師：你們聽到歌曲中唱的是什么,？

幼：鬧花燈,、龍燈、鳳燈,、獅子燈,、孫猴鬧天宮、敲鼓聲,。

2,、師：你們聽得都很認(rèn)真，現(xiàn)在老師彈琴,，小朋友仔細(xì)聽一下趙老師唱的是什么,？（教師彈奏，便于幼兒清楚地感知歌詞的內(nèi)容,，加深對(duì)歌曲旋律的理解,。）

3、教師范唱,，幼兒跟唱,；教師重點(diǎn)突出“鬧”字的下滑音唱法；教師與幼兒設(shè)計(jì)手勢(shì)語,，讓幼兒準(zhǔn)確的把握空拍的節(jié)奏,。

4、幼兒跟隨音樂完整的唱歌曲,。

5,、采取男女對(duì)唱的形勢(shì),，并加上動(dòng)作，激發(fā)幼兒歌唱的興趣,；

三,、幼兒仿編歌曲

教師引導(dǎo)幼兒將歌曲中的燈名替換成孩子們?cè)谖幕瘡V場(chǎng)上自己看到的燈名，使音樂活動(dòng)達(dá)到高潮,。