心得體會(huì)是我們對自己、他人,、人生和世界的思考和感悟,。那么心得體會(huì)該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧,。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

語文心得體會(huì)初一篇一

語文是一門非常重要的學(xué)科,，它是我們與世界進(jìn)行交流,、傳遞思想、表達(dá)情感的工具,。在學(xué)習(xí)語文的過程中,，我逐漸體會(huì)到語文的重要性以及它帶給我成長和啟迪。下面是我對于語文的心得體會(huì),。

首先,，語文是理解世界的窗口。通過學(xué)習(xí)語文,，我們可以了解到各個(gè)時(shí)代,、不同地區(qū),、不同人群的思想、文化,、歷史等,。語文課上我們會(huì)學(xué)習(xí)古代文學(xué)作品，如《紅樓夢》《西游記》等,，通過閱讀這些作品,，了解到了古人的智慧、文化習(xí)俗等等,，從中汲取營養(yǎng)，增長自己的見識,。此外,，在語文課上我們也會(huì)學(xué)習(xí)現(xiàn)代文學(xué)作品，通過閱讀名著,、經(jīng)典文學(xué),，我們能夠思考現(xiàn)實(shí)生活中的問題，并以文學(xué)的方式去表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn),?？傊Z文不僅讓我們感受到了過去的人們的智慧和文化,，也能讓我們思考當(dāng)下的社會(huì)問題,。

其次，語文是表達(dá)情感的工具,。語文課上我們有時(shí)會(huì)學(xué)習(xí)寫作技巧,，如寫日記、寫作文等,。通過寫作,，我們可以抒發(fā)自己的情感，傾訴內(nèi)心的煩惱和快樂,。有時(shí)我們也會(huì)在作文中寫出對于生活的感悟,，或者是對于某個(gè)人或事物的思考，這樣可以更好地理解自己,，也能夠更好地與他人交流和溝通,。除了寫作，語文還包括口語表達(dá),，通過語言的表達(dá)方式,，我們能夠準(zhǔn)確地傳達(dá)自己的想法和情感，與他人產(chǎn)生更深的交流和了解,。

再次,，語文是思維的工具,。語文課上我們會(huì)學(xué)習(xí)閱讀理解、寫作等技巧,，這些技巧不僅可以幫助我們更好地理解文章的內(nèi)涵和作者的意圖,，也能夠培養(yǎng)我們的邏輯思維能力和分析問題的能力。通過深入學(xué)習(xí)語文,，我們能夠提高自己的思考能力,，培養(yǎng)批判性思維，學(xué)會(huì)透過文字看到問題的本質(zhì),，同時(shí)也能夠更好地解決問題,，更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)和困難。

最后,，語文是培養(yǎng)人文素養(yǎng)的重要途徑,。在學(xué)習(xí)語文的過程中，我們會(huì)接觸到各種優(yōu)秀的文學(xué)作品,，如唐詩宋詞,、古文經(jīng)典等等。這些作品代表了中華民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)和人文精神,。通過對這些作品的學(xué)習(xí)和欣賞,，我們能夠培養(yǎng)自己的人文素養(yǎng)，感受到詩歌之美,、文章之雅,，進(jìn)一步培養(yǎng)對于美的獨(dú)特感覺和審美能力。在學(xué)習(xí)語文的過程中,，我們還會(huì)接觸到名人的名言警句,，這些名言警句能夠啟迪我們?nèi)ニ伎既松囊饬x、追求真理等問題,。通過學(xué)習(xí)語文,，我們能夠培養(yǎng)自己的美感和人文精神，更好地理解和珍惜人類的文化遺產(chǎn),。

總之,，語文對于我而言，不僅僅是一門學(xué)科,，更是一扇開啟未知世界的窗戶,，它帶給了我知識、啟迪和成長,。通過學(xué)習(xí)語文,，我們能夠了解到豐富多彩的文化，表達(dá)自己的情感,，培養(yǎng)思維能力,，同時(shí)也能夠提升自己的人文素養(yǎng),。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)語文,，發(fā)掘其中的奧秘,，用語文來啟迪自己的人生。

語文心得體會(huì)初一篇二

中華漢字,，記載著我們民族的物質(zhì)和精神的歷史,，蘊(yùn)涵著中華民族獨(dú)特審美性格的精靈，沉淀著中華五千年的古老文明,，蘊(yùn)涵著博大而豐滿的精神元素,。

語文的學(xué)習(xí)，更應(yīng)該走進(jìn)其中,，去解讀,、去品味、去領(lǐng)悟,、去熏陶、去仰慕,、去沉醉……,。

我的20xx年，讓我認(rèn)識到更正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,。20xx年,，讓我想了那么多，曾經(jīng)覺得這個(gè)詞富有詩情畫意,，又顯得美好而貼切;曾經(jīng)無數(shù)次在腦海中閃過對20xx的憧憬與期待;現(xiàn)在它讓我覺得心疼和傷感,，在這似水的年華間那“加強(qiáng)語文學(xué)習(xí)，提高語文成績”只化作一種響亮的出現(xiàn)在我身邊,。

沒有什么好抱怨的,，這是誰的錯(cuò)呢?當(dāng)拿起語文書，心里還不停的算的x+y=?,，要不嘴里就喃喃的背著abc,，本都被壓的喘不過氣的我，卻還要為那新添的物理去加油,、努力,。這三門功課的重要讓我不敢放松警惕，勢單力薄的語文便成了撒氣的“工具”,。

多次在語文上的失敗,，讓我懂得語文的重要性;在品位語文的過程中，了解到語文給人的溫馨,。面對浩瀚,、廣袤,，面對博大、精深,，面對通脫,、頓悟，時(shí)而有感于天空的美麗湛藍(lán),，時(shí)而游刃于歲月的蒼桑巨變,，時(shí)而漫步在山野小徑，時(shí)而徜徉在河邊草灘,。上下五千年,，縱橫八萬里。從倉頡造字到當(dāng)代美文,，因?yàn)檎Z文,，人類才有了溝通與交流，也更加增進(jìn)了彼此間的情感;因?yàn)榭鬃?、因?yàn)樯澄?、因?yàn)楦郀柣澜缫哺訝N爛!

總之一切的一切,，都愿向語文去訴說,。

我只覺得語文――它是一種情感、一種思想,、一種精神,、一種觀念。也許是語文太深?yuàn)W了,，其實(shí),，語文里的一個(gè)字、一個(gè)詞,、一句話,，就是一個(gè)故事、一段箴言,、一副良藥;也是一個(gè)啟示,，一段警語，一個(gè)提醒,。

語文真誠地記錄著人類前進(jìn)的.腳印,，語文悉心關(guān)照著宇宙變遷的神韻，語文永遠(yuǎn)承載著歷史悲壯的歌喉,。語文之妙,，長歌短詠，氣象萬千,，美不勝收,。

又是一年,，即將為之畫上句號，讓人感觸良多,，卻欲語還休,。也許時(shí)光并不是一去不復(fù)返，它只是從我們眼前逃開,，卻轉(zhuǎn)身藏進(jìn)我們心里,。展望新的一年，卻又往往伴著對逝去的探本求源,，感時(shí)傷懷;也帶著許許對來年的盼望與期待,。

學(xué)習(xí)語文，決不是一朝一夕,，也不是“三天打魚兩天曬網(wǎng)”,，而是一個(gè)日積月累的長久過程;提高語文成績，并不是拘泥于做習(xí)題,，也不僅限于呆呆的背課文,，而是一個(gè)長久“儲蓄”的歷程。

在積累和“儲蓄”的漫長過程中：

應(yīng)該承認(rèn)自己的平凡,，但決不茍同與平庸;可以默守平淡,，但時(shí)時(shí)不忘為自己喝彩――。

做一株幽香的百合,，綻放在語文的花海!

語文心得體會(huì)初一篇三

自我認(rèn)知中,，語文是我最擅長的學(xué)科之一,，也是我學(xué)習(xí)生涯中最受重視的學(xué)科之一,。作為一名語文教學(xué)生，我一直努力培養(yǎng)自己的語文能力,，不斷探究語文的奧妙,，深入體會(huì)學(xué)習(xí)語文的價(jià)值，不斷提高自己對語文的認(rèn)識,，進(jìn)一步提升自己的語文能力,。

我認(rèn)為，學(xué)習(xí)語文不僅是為了應(yīng)付考試,，更是為了認(rèn)識和了解自己,、了解這個(gè)世界和人性。語文不單單是文字的拼湊和字符串的排列,，更是一種人際交往的藝術(shù)和一種表達(dá)自我的方法,。在學(xué)習(xí)語文的過程中，我發(fā)現(xiàn),，每個(gè)字背后都有著深刻的文化底蘊(yùn),，每篇文章都有著不同的寓意和深刻的思想,。只有通過對語文的深入了解和探究，才能真正理解其中的內(nèi)涵和真諦,。

語文的學(xué)習(xí)不可避免地涉及文學(xué)理論,、語言學(xué)和邏輯學(xué)等多方面的知識，我們需要融匯貫通這些知識,，才能更好地對語文進(jìn)行理解和運(yùn)用,。同時(shí)，我們也需要努力掌握好語文的基礎(chǔ)知識,，比如,，詞匯、語法,、閱讀理解,、寫作等，這些基礎(chǔ)知識是我們進(jìn)行語文學(xué)習(xí)和語文表達(dá)的基石,。

第三段：關(guān)于語文思維和能力的提升,。

學(xué)習(xí)語文有助于我們開拓思維，拓寬眼界,，培養(yǎng)批判和創(chuàng)新思維,。語文的學(xué)習(xí)引導(dǎo)我們關(guān)注生活，關(guān)注現(xiàn)實(shí),，關(guān)注社會(huì),，讓我們更加深刻地認(rèn)識到人類社會(huì)發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀，加深對問題的認(rèn)識和理解,。通過閱讀和寫作,，我們還能更好地鍛煉表達(dá)能力和思考能力，逐步提升自己的言語技巧和邏輯思維能力,，更加自如地表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn),，更加還原生活本質(zhì)和人性真實(shí)。

第四段：關(guān)于語文的應(yīng)用場景,。

語文應(yīng)用于生活工作中,，是我們比較熟悉的場景之一。在求職面試和口語交流中,，我們都需要運(yùn)用好語文能力來表達(dá)自己的能力和見解,。在工作中，無論是寫文案,、撰稿,、公文寫作還是翻譯工作，語文都必不可少。因此,，掌握好語文技巧,，提高好語文能力，不僅有助于我們在學(xué)校成績優(yōu)秀,，更能夠成就我們的工作和事業(yè),。

第五段：結(jié)語。

總的來說,，語文是我們必須學(xué)習(xí)掌握的一門學(xué)科,，也是我們?nèi)姘l(fā)展的必需品。通過語文學(xué)習(xí),，我們可以了解到內(nèi)容和形式之間的差異,，拓展我們的思維，提高我們的能力,。同時(shí),，我們也要意識到，語文學(xué)習(xí)是一種全生命成長的過程,，需要我們不斷發(fā)掘和挖掘內(nèi)涵,，不斷打磨和提升技能。相信在不斷的努力中,，我們必將掌握好語文這一技巧,，實(shí)現(xiàn)我們更加廣闊的發(fā)展和更多思想的實(shí)現(xiàn),。

語文心得體會(huì)初一篇四

語文對于中學(xué)生來說是一門至關(guān)重要的學(xué)科,，而聽這門學(xué)科的課程也是十分關(guān)鍵的,。聽語文也不是一件簡單的事情，除了需要仔細(xì)聆聽老師的講解,，還需要跟隨老師的思路來理解知識點(diǎn),。在我長期的聽語文過程中，我深刻地感受到了聽語文的重要性,，同時(shí)也領(lǐng)悟到了很多體會(huì),。在這篇文章里,，我將分享我的聽語文心得和體會(huì),。

第二段：聽語文的氛圍氣氛。

聽語文課的時(shí)候,，我們需要注意課堂的氛圍氣氛,。好的課堂氣氛是聽懂語文的前提，因?yàn)檫@有助于我們更好地理解老師所講的知識點(diǎn),。有時(shí)候,，老師會(huì)講些幽默的笑話或者拓展性的課外知識，這不僅能夠提高我們的閱讀能力和學(xué)問素質(zhì),，還能夠使課堂更加生動(dòng)有趣,，激發(fā)我們對語文的興趣,。

第三段：積極思維態(tài)度。

在聽語文的過程中,，我們需要保持積極的思維態(tài)度,。這種積極思維態(tài)度包含了廣泛的方面，如課前預(yù)習(xí),，課中認(rèn)真聽講,，以及課后的復(fù)習(xí)總結(jié)。在認(rèn)真聽講的過程中,，我們需要注重記筆記,，這可以幫助我們更好地理解和掌握知識點(diǎn)。在積極思維態(tài)度下,，我們能夠有效地消化語文知識,，提高語文應(yīng)用能力。

第四段：多角度思考,。

語文課程的深入掌握還需要我們從多方面進(jìn)行思考,。在聽課的過程中,，我們需要注重理解老師所講的內(nèi)容,，需要了解文本的內(nèi)涵，也需要對作家的生平和作品的背景進(jìn)行了解,，這樣我們才能更好地理解和掌握語文知識,。

第五段：結(jié)語。

總的來說,，聽語文的重要性在我們的學(xué)習(xí)生涯中是不可忽視的,。對待語文課程，我們需要保持積極的思維態(tài)度,，并在多角度思考的基礎(chǔ)上找到屬于自己的學(xué)習(xí)方法,，來提高語文應(yīng)用能力。只有這樣,，我們才可能真正掌握和理解語文知識,，取得優(yōu)異的成績，為未來打下基礎(chǔ),。

語文心得體會(huì)初一篇五

我從小就喜歡語言文字,，因此對語文課特別感興趣。我的愛好是讀書,，所以經(jīng)常在業(yè)余時(shí)間閱讀一些書籍,，畫線一些精彩的片段或一些富有知識性的名人名言，以及一些課外的小常識。這樣,，慢慢地積累,，我的知識就會(huì)越積越多，那時(shí)我發(fā)現(xiàn)書是一個(gè)永遠(yuǎn)也學(xué)不完的知識庫,，它會(huì)幫助我解決各種問題,，來幫助我探索大千世界。天才在于學(xué)習(xí),，只是在于積累,。笛爾卡曾說過：“讀一本好書，就是和許多高尚上的人談話,?！碑?dāng)我讀書時(shí)，正如笛爾卡所說,，我感覺到我的身邊立刻出現(xiàn)了學(xué)問淵博的孔子,，急中生智的司馬光，還有……我感覺他們正坐在我的身旁,，同我一起討論世界萬象,。

我不只是愛好讀書，還有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，那就是課前預(yù)習(xí),，課后復(fù)習(xí)。我每天放學(xué)回家后,，第一步就是完成老師留的作業(yè),，而第二步就是預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)了。我每次都會(huì)先復(fù)習(xí)今天所學(xué)的,，然后拿起語文書和全解開始預(yù)習(xí),。預(yù)習(xí)完后帶著昨天在預(yù)習(xí)中的疑問去聽老師講課，通過在課上認(rèn)真聽講,，解決了預(yù)習(xí)中的問題,。所以，我才能在前幾次檢測中取得比較滿意的成績,。

“不吃飯則饑,，不讀書則愚?！薄安宦犂蠋熝?，知識不周全,?！彼裕覀円欢ㄒ獙W(xué)好語文。同學(xué)們,，贏在習(xí)慣,，這就是我學(xué)習(xí)語文的心得體會(huì)，希望咱們共同進(jìn)步哦!

語文心得體會(huì)初一篇六

第一段：

大語文,，不僅僅是一門語文課程,，更是一種思考方式和知識體系的建立。我在大語文的學(xué)習(xí)中收獲頗豐,，不僅學(xué)會(huì)了更多的語言知識和技巧,，還培養(yǎng)了自己的閱讀興趣和思辨能力。通過大語文的學(xué)習(xí),，我明白了語言的重要性,，并意識到了語言作為一種工具，可以影響我們的思考方式和認(rèn)知視角,。

第二段：

大語文并不是一門簡單的課程,，尤其對于那些語文學(xué)習(xí)困難的學(xué)生來說更是如此。但是,，大語文重視的不僅是學(xué)生的語言能力,，更注重學(xué)生的思維和思考能力的提升。在學(xué)習(xí)的過程中,，我感受到大語文老師的耐心和關(guān)愛,，他們不僅給予我?guī)椭椭笇?dǎo)，還鼓勵(lì)我自主思考和探索,。

第三段：

在大語文的學(xué)習(xí)中,，我發(fā)現(xiàn)自己的思考能力和文字表達(dá)能力都有很大的提升。在寫作方面,，我已經(jīng)不再像以前那樣遇到困難就喪失信心,，而是能夠有條不紊地完成一篇文章。大語文的學(xué)習(xí)讓我學(xué)會(huì)了如何合理地組織文章,，如何運(yùn)用修辭手法和技巧以及如何從不同的視角去審視一個(gè)問題,。

第四段：

在大語文學(xué)習(xí)的過程中最感受到的是閱讀的重要性。在一次次的閱讀中,，我開始理解不同背景,、不同文化習(xí)慣和不同思考方式對于語言的影響。通過不同類型,、不同題材的閱讀,，我可以拓寬自己的視野，了解更多不同的文化和知識,，同時(shí)也進(jìn)一步提升自己的應(yīng)變能力和思維能力,。

第五段：

總體而言,，大語文的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。在語言和思維能力上都有了巨大的提升,，更重要的是,，我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和學(xué)習(xí)的方法和技巧。在未來的學(xué)習(xí)和生活中,，我將繼續(xù)運(yùn)用所學(xué)的知識和技能,，迎接更廣闊的世界和更高的挑戰(zhàn)。

語文心得體會(huì)初一篇七

開學(xué)初的小學(xué)語文教師校本培訓(xùn),，讓我受益匪淺,。面對深刻而全方位的新課程改革、日益復(fù)雜的學(xué)生思想道德,，很多時(shí)候讓我們覺得有些霧里看花,，水中望月，無所適從,。通過這次學(xué)習(xí)讓我有了如下感受：

吃透課程標(biāo)準(zhǔn),，領(lǐng)會(huì)課改精神。作為語文教師,，不但要有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，還要有自己的教學(xué)理論，要從經(jīng)驗(yàn)型教師向?qū)＜倚徒處熮D(zhuǎn)變,。過去我們只重視教學(xué)實(shí)踐,，忽視了教學(xué)理論上的升華。通過這次學(xué)習(xí),，我認(rèn)識到,，教師應(yīng)向個(gè)性化，研究型,，創(chuàng)新型教學(xué)發(fā)展,，通過教學(xué)實(shí)踐—反思—研究—升華，培養(yǎng)科研意識,，對教學(xué)問題跟蹤研究,，使之課題化，并總結(jié)成果,，形成個(gè)性和特色的理論,，為自己的職業(yè)生涯做好理論支撐。在培訓(xùn)期間,，我以學(xué)校的研究課題《學(xué)科教學(xué)中實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)研究》進(jìn)一步跟蹤研究,，并總結(jié)階段成果，形成書面材料,，上交進(jìn)修學(xué)校,，并與其他教師探討,，交流經(jīng)驗(yàn)，確實(shí)感受到了學(xué)習(xí)的快樂,，知識的飛躍,。

尊重學(xué)習(xí)個(gè)體,，了解學(xué)生,，有的放矢，促進(jìn)差異發(fā)展,。這就要求我們在講課時(shí)要了解學(xué)生的真實(shí)起點(diǎn),，從現(xiàn)有水平起步，從學(xué)生學(xué)得角度預(yù)設(shè)教學(xué)活動(dòng)方案,。讓學(xué)生親歷有淺入深,，由偏到正的過程，課堂上要變個(gè)體活動(dòng)為全體活動(dòng),，練習(xí)分層,，要求有別，差異發(fā)展,，讓所有學(xué)習(xí)成果都得到展現(xiàn),，使他們感到無限快樂，感到自己精神的,、智慧的力量在增長,，才會(huì)使學(xué)生的`個(gè)性得到充分的發(fā)展。還要充分運(yùn)用多種教學(xué)手段與教學(xué)方法構(gòu)建充滿活力的課堂,。因此我們要把學(xué)生的大腦看成是一把需要被點(diǎn)燃的火把，想方設(shè)法去點(diǎn)燃這把火把,，激發(fā)學(xué)生潛在的能力,，讓學(xué)生自覺地參與到學(xué)習(xí)過程中，充分地活動(dòng)起來,。讓學(xué)生通過自身的活動(dòng)，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容,，豐富教學(xué)形式，真正體現(xiàn)了在樂中學(xué)、趣中學(xué)、動(dòng)中學(xué),、做中學(xué),，讓每一堂課都充滿活力，要讓語文課堂成為學(xué)生的樂園。

文檔為doc格式,。

語文心得體會(huì)初一篇八

20xx年7月21日，在xx教育局基教科的主持下,，我在凱里一中一樓會(huì)議室參加了20xx年暑期初中語文新課程培訓(xùn),，授課教師是xx附屬學(xué)校中學(xué)部xx老師,，講解的內(nèi)容有：人教版義務(wù)教育課程語文實(shí)驗(yàn)教科書八年級語文教材解讀與教學(xué)、全冊教學(xué)內(nèi)容勾勒各單元解讀,、寫作教學(xué),、個(gè)人教學(xué)體會(huì)，在這次培訓(xùn)中,，我感受頗深,，體會(huì)如下：

xx老師從教材運(yùn)用觀念上引導(dǎo)講解，他說：教師應(yīng)當(dāng)既是教材的使用者,，同時(shí)更應(yīng)當(dāng)是積極的再建立者,。從不同的角度分析，在認(rèn)同感的前提下,，兼以疑心,、批判以及加工和完美的眼光來運(yùn)用。在使命感的前提下，最大限度地實(shí)現(xiàn)教師,、教材與課堂需要的統(tǒng)一,。

接著從教法實(shí)施觀念上作詳細(xì)介紹，始終圍繞“不失掉語文性”來合理地建構(gòu)效益最大化語文課堂。一是重新揣摩語文教學(xué)的`內(nèi)涵,，即語文的文字性,、文學(xué)性,、文化性。二是重新確立現(xiàn)代語文備課觀,，表達(dá)教師個(gè)性,、班級個(gè)性和教科書個(gè)性的共振,。三是重新思考現(xiàn)代課堂關(guān)系學(xué)，優(yōu)質(zhì)的語文課堂應(yīng)當(dāng)是師生關(guān)系最和諧的呈現(xiàn),。四是重新理解語文教學(xué)效益觀,，學(xué)生語文課堂學(xué)有所獲，學(xué)生語文能力開展了,。

（一）現(xiàn)代文閱讀教學(xué),，應(yīng)當(dāng)始終抱有把課文教薄和把課文學(xué)厚的辯證統(tǒng)一的初衷。

（二）文言文閱讀教學(xué),，力求在虛與實(shí)之間去尋找一種合理的契合,。

（三）新舊詩閱讀教學(xué)，將自我感悟作為一把最珍貴的鑰匙堅(jiān)決地交到學(xué)生手中,。

（四）口語交際的教學(xué),，最好的口語交際應(yīng)在每一節(jié)課堂和課堂之外。

（五）綜合性學(xué)習(xí)教學(xué),，結(jié)合實(shí)情,，把握分寸，量力而行，談話結(jié)果,。

（六）提示與注釋教學(xué),，是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)自我閱讀的第一道門檻。

（七）練習(xí)的處理教學(xué),，是教師備課的前提,，學(xué)生自學(xué)的提綱，教學(xué)效果的準(zhǔn)繩,。

（八）課外閱讀的教學(xué),，教師口中有黃金。

（九）背誦及朗讀的教學(xué),，學(xué)生口中有黃金,。

（十）寫作與指導(dǎo)的教學(xué)，左手個(gè)性,，右手標(biāo)準(zhǔn),，我為圓心，生活化源,。

寫作教學(xué)要把握中學(xué)寫作與指導(dǎo)教學(xué)的傾向,，即左手個(gè)性，右手標(biāo)準(zhǔn),，我為圓心,，生活化源。堅(jiān)持興趣第一原那么,，要掌握教師,、時(shí)機(jī)、素材,、評價(jià)、環(huán)境的五個(gè)因素,。鼓勵(lì)個(gè)性化寫作,，即從以下幾方面入手：

一是無壓力寫作狀態(tài)，享受寫作樂趣,；

二是我手寫我心,，讓寫作變成宣泄情感的方式；

四是為標(biāo)準(zhǔn)化寫作提供前提,。

以我為圓心,，充分開掘?qū)懽鞯目衫谜T導(dǎo)因素；教材,、時(shí)代和地域因素,，進(jìn)展標(biāo)準(zhǔn)化寫作指導(dǎo)，充分利用身邊資源引導(dǎo)學(xué)生寫作，進(jìn)展嘗試作文,。

語文心得體會(huì)初一篇九

語文是我一直以來最喜歡的科目,，經(jīng)過多年的學(xué)習(xí)和理解，我深刻地體會(huì)到學(xué)習(xí)語文并不僅僅是為了應(yīng)付考試,，更是一種修養(yǎng)和境界,。而在這個(gè)學(xué)習(xí)中，我最大的收獲便是傾聽,。

第一段,，傾聽教師的備課思路。

在學(xué)習(xí)語文的過程中,，我發(fā)現(xiàn),，教師的備課思路往往是和我們平時(shí)的思路截然不同。他們從作品的結(jié)構(gòu),、行文方式,、文化背景以及人物設(shè)定等方面進(jìn)行深入剖析，讓我們更好地理解和掌握作品的內(nèi)涵,。這就需要我們認(rèn)真傾聽教師的聽課思路,，了解他們是如何分析和解讀這些文學(xué)作品的，從而拓展我們的思維和深度理解力,。

第二段,，傾聽課堂上的互動(dòng)。

在課堂上,，學(xué)生們之間的互動(dòng)也能夠帶來很多收獲,。我常常發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)會(huì)從不同的角度解讀文學(xué)作品，透過他們獨(dú)特的視角和生活經(jīng)驗(yàn)去理解作品,，這為我增添了更多新鮮的思維方式和理解角度,。同樣地，我借著課堂討論和分享的機(jī)會(huì)也能夠不斷完善和提升自己的表達(dá)和溝通能力,。

第三段,，傾聽文章的感悟。

除此之外,，我發(fā)現(xiàn)在閱讀文章過程中,，傾聽文章的感悟也是很重要的一環(huán)。通過認(rèn)真傾聽別人和自己的感悟,，可以讓我們跳出自身的狹隘視野,，更好地理解作品所想表達(dá)的深層意義。同時(shí),，傾聽別人的想法也能夠拓展我們的看問題的角度,，這就是為什么說“讀萬卷書,，行萬里路”。

第四段,，傾聽文化傳承的責(zé)任,。

語文學(xué)習(xí)不僅是我們的自我修養(yǎng)，也是我們作為文化傳承者和實(shí)踐者的責(zé)任所在,。傾聽和理解文學(xué)作品不斷拓展我們的語言和文化視野,，也為我們的文化傳承和發(fā)展作出貢獻(xiàn)。只有當(dāng)我們認(rèn)識到這個(gè)責(zé)任并積極傾聽時(shí),，才能夠更好地完成我們作為文化傳承者的使命,。

第五段，傾聽自我的成長,。

學(xué)習(xí)語文最大的受益者莫過于我們自己,。通過傾聽外在的聲音和理解，我們能夠更好地認(rèn)識自己的內(nèi)在世界,，發(fā)現(xiàn)自己的文學(xué)興趣點(diǎn)和發(fā)展方向,。這些方面的提升不僅有助于我們的學(xué)習(xí)和生活，更能夠不斷提升我們的心智和文化素養(yǎng),，成為更有品位和深度的人,。

在聽語文的學(xué)習(xí)中，我不僅學(xué)會(huì)了如何傾聽,，還意識到了語文學(xué)習(xí)的深刻意義,。語文讓我們更為優(yōu)秀和高尚，讓我們擁有更加深厚的文化底蘊(yùn),，讓我們更好地理解和審視世界,。因此，我希望所有的學(xué)生都能夠?qū)W會(huì)傾聽,，而不僅僅是聽語文,，而是在學(xué)習(xí)和生活的各個(gè)方面都能夠用心傾聽，發(fā)掘身邊的精彩和變化,。

語文心得體會(huì)初一篇十

赤日炎炎,，晴空萬里，在這火熱的天氣里懷著一顆同樣火熱的心,，我參加了為期三天的xx區(qū)小學(xué)語文教師專業(yè)素養(yǎng)提升班培訓(xùn)。三天的時(shí)間一晃而過,，感覺自己還沒有聽夠,，還沒有聽得過癮培訓(xùn)就結(jié)束了，真是意猶未盡,。三天的時(shí)間,，安排得滿滿當(dāng)當(dāng),，給參加培訓(xùn)的老師來了一場酣暢淋漓的頭腦風(fēng)暴。專家?guī)е獨(dú)鉂M滿的理念和誠意,，給大家呈現(xiàn)了小學(xué)教師應(yīng)該學(xué)習(xí)和掌握的全新教學(xué)理念,，扎實(shí)有效的教學(xué)策略和方法，還有十分接地氣的真實(shí)生動(dòng)的課堂實(shí)錄,，專家們都不約而同地再三強(qiáng)調(diào),，要從實(shí)踐出發(fā)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，多學(xué)習(xí)多反思多總結(jié),，努力提高自己的教學(xué)水平,。我們聆聽著專家的講座，就像春天的禾苗吸收點(diǎn)點(diǎn)春雨一樣,，極力地吸收著專家們的教學(xué)智慧和教育理念,。

在學(xué)習(xí)的過程中，驚嘆于專家淵博的知識,，和對語文教學(xué)方面的研究是如此精細(xì)到位,。我們一線小學(xué)語文教師泥足深陷于繁重瑣碎的班主任工作和重復(fù)機(jī)械的語文教學(xué)工作不可自拔，竟沒有靜下心來好好地審視自己的工作,，自己的教學(xué)和自己的學(xué)生,。

xxx老師在《統(tǒng)編本小學(xué)語文教學(xué)專業(yè)性芻議》的講座中先用常見的“教課文而不是教語文；反課文而走向反語文”兩個(gè)現(xiàn)象來引起老師的注意和思考,，緊接著從“課程教學(xué)論視域下語文教學(xué)的專業(yè)性,、教學(xué)專業(yè)性表征、如何提高專業(yè)性”這三個(gè)方面詳細(xì)闡述了自己對小學(xué)語文教學(xué)專業(yè)性的理解,。方蓉飛老師《研讀教材精心設(shè)計(jì)》的講座則先從閱讀教學(xué)“低就”“高攀”的現(xiàn)象入手,，從“解讀教材，精心設(shè)計(jì),；刪繁就簡,，聚焦重點(diǎn)；研讀文本,，和諧發(fā)展”三個(gè)方面,，結(jié)合閱讀教學(xué)的實(shí)例，讓老師們醍醐灌頂,，頓時(shí)明白閱讀教學(xué)原來可以這樣教學(xué),，原來語文課可以這樣上，語文課可以變得更加多姿多彩,。xxx老師做的《學(xué)教評一致性視野下的作業(yè)變革》講座則從一個(gè)有趣的作業(yè)故事入手,，用了大量的數(shù)據(jù)分析，詳盡地闡釋了“什么是作業(yè),，如何基于目標(biāo)設(shè)計(jì)作業(yè),，怎樣反饋?zhàn)鳂I(yè)結(jié)果”三個(gè)方面的內(nèi)容,。而xxx老師先請老師對幾篇課文進(jìn)行說課練習(xí)，然后張老師對老師們的說課情況進(jìn)行點(diǎn)評,，讓老師對說課進(jìn)行了一次小練兵,。緊接著，xxx老師針對說課做了一堂內(nèi)容豐富的《說課那些事》講座,，分別從“說課的類型,、說課的結(jié)構(gòu)、說課的要點(diǎn)”等方面,，結(jié)合說課的實(shí)例,，深入淺出地為大家解答了關(guān)于說課這個(gè)內(nèi)容的.疑惑。

參加了本次培訓(xùn),，我更是深刻地體會(huì)到,，小學(xué)語文教師的語文教學(xué)絕對不能再停留在機(jī)械地進(jìn)行書本知識的灌輸，不能做知識的搬運(yùn)工,，而是應(yīng)該以學(xué)定教,，教的法子應(yīng)該根據(jù)學(xué)的孩子，從學(xué)習(xí)內(nèi)容出發(fā),，從學(xué)生的學(xué)情出發(fā),，選擇適合學(xué)生的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，既不急于求成也不固步自封,。而且我們明白了教學(xué)工作應(yīng)該從教,、學(xué)、評三者應(yīng)該統(tǒng)一,，老師的教學(xué),、學(xué)生的學(xué)習(xí)和之后的評價(jià)要有一致性，不能井水不犯河水,，互相毫無關(guān)聯(lián),。語文教學(xué)不僅僅是為了認(rèn)識幾個(gè)生字，會(huì)背幾篇課文,，而是為了學(xué)生的語言建構(gòu)與運(yùn)用,，思維發(fā)展與提升，審美鑒賞與創(chuàng)造,，文化傳承與理解,，是語言文學(xué)素養(yǎng)的提升，也是為了培養(yǎng)人的心性,、品質(zhì)的精神需要,。正是小學(xué)語文教學(xué)如此重要，我們小學(xué)語文教師更是應(yīng)該好好學(xué)習(xí),，天天向上,，保持學(xué)習(xí)的熱情和成長的動(dòng)力。本次培訓(xùn)雖然結(jié)束了,，但是我們的學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束,，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,，我將在今后的工作和學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力,，在小學(xué)語文教學(xué)的工作中扎扎實(shí)實(shí)的用功，相信我們的小學(xué)語文教師將會(huì)在小語這片天地中開出更加美麗的花朵,，結(jié)出更碩大的果實(shí),！

語文心得體會(huì)初一篇十一

語文教學(xué)讓學(xué)生領(lǐng)略到了祖國文化的絢麗與中文的無限魅力，并能在課堂上感受到學(xué)習(xí)語言的無窮樂趣,。課堂充滿著平等,、尊重，學(xué)生的主體地位得到了重視,，鮮活的生命在歡唱,，在愉悅。在與文本的對話中,，學(xué)生感受到了漢字的形體美,，語句的韻律美及表達(dá)的豐富多彩。執(zhí)教老師規(guī)范的漢字書寫,，簡明的板書,，聲情并茂地示范朗讀，流暢地分析講解,，充滿期待與真誠善意的微笑,，無不凸現(xiàn)出愛的真諦。這次聽課最大的感受就是,，老師執(zhí)教的觀摩課都很樸實(shí),，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，從而淡化了課件等的輔助作用,。華麗惹眼的課件被幾張簡單的幻燈片代替,；五花八門的活動(dòng)被扎實(shí)的讀書練習(xí)所代替，真正彰顯了課堂本色,。

大部分老師都非常注重指導(dǎo)學(xué)生朗讀,，但決不是為了讀而讀，而是在體會(huì)情感的基礎(chǔ)上去讀,，并且對讀的要求也不盡相同,，讓同學(xué)示范，其他同學(xué)提意見,，進(jìn)而激發(fā)同學(xué)閱讀興趣,，更好的領(lǐng)會(huì)感情,，層次非常清晰。

很多老師會(huì)在課件上給學(xué)生出示“學(xué)習(xí)方法”,，讓學(xué)生收獲一種學(xué)習(xí)的方法,，當(dāng)他以后遇到類似的問題時(shí)才能夠用自己的力量解決。個(gè)別老師很注重對學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

語文到底是教什么,？這是值得思考的問題，語文應(yīng)該是品語言,，習(xí)得優(yōu)秀語言的寫法,，學(xué)會(huì)運(yùn)用，語文應(yīng)該是修養(yǎng)性情,，體悟人生,，所以語文應(yīng)是教學(xué)生動(dòng)情去讀去感受。語文應(yīng)是培養(yǎng)一種語文思維習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生去有意識的修辭煉句,，善于感動(dòng)，善于反省和領(lǐng)悟人生,。這些能力的習(xí)得需要語文老師去教,，去想方設(shè)法的教，多種形式,，但要求實(shí)效,。聽了這些精彩紛呈的課堂，我想我是應(yīng)該閱讀更多的書,，更努力地鉆研教學(xué)這門學(xué)問了,。

語文心得體會(huì)初一篇十二

語文是我們在學(xué)校必修的一門課程，它也是我們作為中國人所必須學(xué)習(xí)的語言,。在我們的成長過程中,，我們待在許多的語言環(huán)境中，接受來自各種各樣的信息,。因此,，學(xué)好語文無疑是我們最重要的一項(xiàng)任務(wù)。在我長達(dá)多年的語文學(xué)習(xí)中,，大語文的學(xué)習(xí)方案給我?guī)砹撕芏鄦⑹竞蛶椭?。在本文中，我將分享我在大語文課程中的心得和體會(huì),。

第二段：學(xué)會(huì)積累,。

在語文學(xué)習(xí)過程中，很多人只著眼于學(xué)習(xí)語法和字詞的記憶，而忽略了重要的思維技能,。大語文課程通過閱讀和討論高級文本的方式,，培養(yǎng)了我的閱讀和分析能力。通過自己的思考和分享,，我學(xué)會(huì)了理解知識和聯(lián)系,。文本分析的訓(xùn)練讓我更好地理解語言和寫作，以及掌握富有表現(xiàn)力的口頭和書面創(chuàng)意,。

第三段：學(xué)會(huì)思考和判斷。

在學(xué)習(xí)中,，譽(yù)于一的負(fù)責(zé)人教導(dǎo)我們?nèi)绾畏治鑫谋?，使我們看到字句背后的意義，和作者試圖表達(dá)的想法,。這種思考方法,，幫助我們把握文章的中心思想并進(jìn)一步提升我們的判斷和推理能力。這不僅提高了我們的分析和創(chuàng)造能力,，而且?guī)椭覀兏鼫?zhǔn)確地理解世界,，從而成為更好的判斷者和決策者。

第四段：跨文化交流,。

隨著全球化信息的擴(kuò)散和交流,，我們需要學(xué)會(huì)如何理解和溝通不同文化的人。大語文的實(shí)踐教育可以激發(fā)我們的好奇心和探究欲,，并鼓勵(lì)我們主動(dòng)了解外部世界及其文化,，同時(shí)學(xué)習(xí)如何理解并與不同社會(huì)和文化背景的人交流。這種批判性思維是我們未來個(gè)人和職業(yè)生涯中的一個(gè)重要技能,，在全球化時(shí)代有著愈發(fā)重要的意義,。

第五段：總結(jié)。

大語文的學(xué)習(xí)不僅僅是在語文專業(yè)中,，它可以運(yùn)用到我們?nèi)松暮芏囝I(lǐng)域和職業(yè)中,。通過大語文的實(shí)踐，我們可以提高我們的語言技能,，增強(qiáng)我們的學(xué)習(xí)和溝通能力,，擴(kuò)大我們的知識面，增強(qiáng)我們的人際交往技能,。希望所有年輕人都能夠多多體驗(yàn)大語文的實(shí)踐,，從中學(xué)習(xí)并感受到它所帶來的生活樂趣和價(jià)值。

語文心得體會(huì)初一篇十三

我認(rèn)為要學(xué)習(xí)好,，掌握一定的學(xué)習(xí)方法也是很有效的,。每一門課程都不一樣，因此方法也會(huì)有所不同。

一,、英語,。

我認(rèn)為要學(xué)好英語，要做到四勤,，即勤聽,、勤寫、勤讀,、勤說,。

1、勤聽,。首先要在課堂上認(rèn)真聽老師講課,，課下要多聽配套的錄音帶，一開始可能聽不動(dòng),，但不能氣餒,，時(shí)間一長，隨著英語水平的提高,，一定是越聽越懂,，而不是越聽越生?？山?jīng)常有同學(xué)抱怨沒有時(shí)間聽錄音,，我們可以選擇睡覺前十分鐘，這樣既不會(huì)浪費(fèi)太多時(shí)間,，又能使英語聽力水平提高,。

2、勤寫,。首先上課要記好筆記,，老師重點(diǎn)講的內(nèi)容，都要一一記錄,，特別是做家庭作業(yè)時(shí),，速度固然重要，效率更重要,，還有,，老師再讓我們寫單詞時(shí)，我認(rèn)為先寫單詞,，后合上書,，再寫一邊漢語意思，一一對照,，無形中又提高了我們的英語水平,。

3,、勤讀。多讀是學(xué)好英語的必須途徑,，讀是加強(qiáng)記憶的一個(gè)好方法,，剛學(xué)完一篇短文，感覺比較生疏,，我們多度幾遍就熟悉多了,。當(dāng)我們背過時(shí)，這篇短文也就掌握得比較全面了,。

4,、勤說。我在課堂上特別喜歡參與老師的教學(xué)活動(dòng),，積極主動(dòng)地爭取發(fā)言的機(jī)會(huì),，我同時(shí)也希望同學(xué)們在今后學(xué)習(xí)，要珍惜這種機(jī)會(huì),。努力提高英語水平。

最后,，在英語學(xué)習(xí)過程中,，單詞好比瓦磚，沒有瓦磚,，不可能建成高樓,，只學(xué)課本上的單詞是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們要注意積累,，比如在做一道閱讀題時(shí),，會(huì)遇到許多生詞，要把握住這些詞,，時(shí)間一長,，我們的詞匯量就會(huì)越來越大，做閱讀題時(shí)也就得心應(yīng)手了,。

二,、數(shù)學(xué)。

我覺得數(shù)學(xué)就是做題,。在老師講例題時(shí),，我們一定要認(rèn)真聽講，我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)聽講不認(rèn)真,，看看例題中的結(jié)果,，就以為自己會(huì)做了，可以到練習(xí)或考試,，就束手無策,。所以，我認(rèn)為舉一反三這個(gè)成語用在數(shù)學(xué)上最恰當(dāng)。學(xué)好數(shù)學(xué),，必須要多做題,，熟練掌握各種題型的解題思路，對考試是大有好處的,。我喜歡在題海中遨游,，只要我能承受得了，每當(dāng)攻克一道難題,，我的心也就會(huì)格外舒暢,，也就有多了一份自信心。面對一道普通的題,，實(shí)力相同的二個(gè)人確有可能一個(gè)人做不出來,，其實(shí)這是逃避現(xiàn)實(shí)，沒有自信心的表現(xiàn),。面對一道題,，首先要相信自己，一定能做出來!有的同學(xué)做了幾分鐘便沒有做出來,，便認(rèn)為自己不會(huì),，不再去思考，這恰恰是錯(cuò)誤的表現(xiàn),，只要時(shí)間充足,，就不能放棄任何一道題，如果思考許久,，仍沒有做出來,，第二天一定要問老師。我還想告訴大家,，如果是在遇到一道題想不出,，一定要再看一遍條件，獲取有利信息,，解一道題還要靈活,，算不出，可以用一元一次方程,，還算不出,，可以用二元一次方程，我們不要總用算數(shù)法解題,，要及時(shí)采納新方法,，有的同學(xué)認(rèn)為，設(shè)未知數(shù)越多,，題也就越難算,。事實(shí)恰恰相反,，嘗試著做幾道題，你會(huì)發(fā)現(xiàn)奧妙的!

但我更想強(qiáng)調(diào),，不要以為多做難題就好,，我認(rèn)為基礎(chǔ)題更重要。課本上的習(xí)題,，基礎(chǔ)訓(xùn)練上的習(xí)題,，都要認(rèn)真對待，先把基礎(chǔ)打好,，再找一些課外題來開拓思路,，提高自己的能力。也就是說,，要循序漸進(jìn),，不可急于求成。

還有,，一些同學(xué)平時(shí)做練習(xí)題還可以,，可以到考試就發(fā)揮不好。通過我的觀察,，發(fā)現(xiàn)臨陣怯場會(huì)大大影響自己真實(shí)水平的發(fā)揮,。出現(xiàn)這種情況，大多數(shù)同學(xué)是由于平時(shí)學(xué)習(xí)不夠扎實(shí),，考試時(shí)又遇到了難題，對自己缺乏自信心所致,。在這里,，我希望同學(xué)首先要在平時(shí)刻苦學(xué)習(xí)，最大限度的做好準(zhǔn)備,，考試是真正遇到了難題,，一時(shí)做不出來，也不要驚慌失措,，這時(shí)要靜下心來進(jìn)行聯(lián)想,，使著采用多種方法作題，直至把題作出來,，如果實(shí)在做不出來,，也不要灰心喪氣，下次繼續(xù)努力!

三,、語文,。

我認(rèn)為要學(xué)好語文，首先要上課認(rèn)真聽講,，積極思考老師提出來的問題,，認(rèn)真對待老師布置的每一次作業(yè),。但是我認(rèn)為緊靠這一些是不夠的，我們還應(yīng)該努力做到以下幾點(diǎn)：

1,、廣泛閱讀文學(xué)名著和優(yōu)秀的雜志報(bào)刊,。它們可以使自己的視野開闊，使自己的思維活躍,，還能學(xué)到不少的文學(xué)知識,，接觸到一些新鮮有趣的觀點(diǎn)以及作者對人生獨(dú)特的思考和感悟。如今的語文考試,，閱讀占了相當(dāng)大的比例,，多讀書無疑可以增強(qiáng)自己的應(yīng)試能力。

2,、在閱讀過程中,，不能只是單純的看一遍，我們要仔細(xì)地品味句中的含義,，要及時(shí)記錄一些好的詞句,，以便自己日后在寫作中加以運(yùn)用，從而提高自己的寫作水平,。

3,、在語文學(xué)習(xí)中，我們常常會(huì)遇到一些生字生詞,，我們要勤查字典,，及時(shí)理解其意義，不要總等著老師告訴我們,。

4,、我們要養(yǎng)成勤動(dòng)筆的好習(xí)慣，每天堅(jiān)持寫日記,，還要經(jīng)常記記隨筆,，寫寫感想，不知不覺中,，語文水平就會(huì)得到提高,。

我相信，只要我們堅(jiān)持不懈的多讀多寫多背,，一定能夠?qū)W好語文!!

四,、史地生政。

最后,，我知道很多同學(xué)想從我的口中聽到得高分的秘訣,，因?yàn)榭荚嚨木壒剩覀儾坏貌话褍裳劬o盯著分?jǐn)?shù),。什么是好的方法,，能拿到高分就是好的方法,。想拿高分很簡單，只要你愿意背,，只要你的智力沒有問題,，死記硬背照樣拿高分，但是這樣的分?jǐn)?shù)再高,，又有什么用處呢?我認(rèn)為,，不管哪一門功課，如果只是機(jī)械地記憶書本上的知識,，那絕對是學(xué)不到真正知識的,，而且這樣的死知識即使是牢固的記在腦子里，也沒有什么用處,。因此,，無論什么功課，語文,、數(shù)學(xué),、英語、地理,、歷史等等,，都要密切聯(lián)系生活來學(xué)習(xí)。知識來源于生活,，有回過頭來給生活服務(wù),，只要你掌握了聯(lián)系生活這一法寶，就一定能把各門功課學(xué)好!

語文心得體會(huì)初一篇十四

語文作為一門重要的學(xué)科,，是培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)的基礎(chǔ),。用好語文是我們學(xué)生的共同目標(biāo)和愿望。語文學(xué)習(xí)對我們每個(gè)人都有著重要的影響,，因此，我將從課堂學(xué)習(xí),、閱讀習(xí)慣,、寫作技巧和語言表達(dá)四個(gè)方面總結(jié)我對好語文的心得體會(huì)。

第二段：課堂學(xué)習(xí),。

好語文必然要從課堂學(xué)習(xí)開始,。在語文課堂上，我認(rèn)為要注重理解和思考,。語文教學(xué)應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的思辨意識和創(chuàng)造力,，在課堂上引導(dǎo)學(xué)生積極思考問題、提出自己的見解,。我們要主動(dòng)參與討論,，提出問題,，學(xué)會(huì)傾聽他人的觀點(diǎn)和意見，尊重他人,。同時(shí),，我還要積極參與各種語文競賽和活動(dòng)，不斷提高自己的語文水平,。

第三段：閱讀習(xí)慣,。

好語文的基礎(chǔ)是良好的閱讀習(xí)慣。閱讀可以擴(kuò)大我們的視野,，拓寬我們的思維,，提高我們的寫作水平。我在平時(shí)的生活中注重讀書,，利用每一刻空余時(shí)間閱讀各種優(yōu)秀的文學(xué)作品,。通過閱讀，我不僅能夠提高自己的寫作水平,，還能夠提高自己的語言表達(dá)能力和思維能力,。閱讀還能培養(yǎng)我們的情感和審美能力，讓我們更好地理解和欣賞優(yōu)秀的文學(xué)作品,。

第四段：寫作技巧,。

好語文離不開良好的寫作技巧。寫作是對語文知識的靈活運(yùn)用和綜合素質(zhì)的體現(xiàn),。在寫作中,，我要注重語言的準(zhǔn)確性、邏輯的嚴(yán)密性和修辭的美感,。在寫作過程中,，我要做好準(zhǔn)備工作，如構(gòu)思,、查找資料等,，提高寫作的水平和效率。另外,，我還要注重提高寫作的表達(dá)能力,，學(xué)會(huì)選取有力的例證和合適的修辭手法，使文章更言之有物,，感染讀者的情感,。

第五段：語言表達(dá)。

好語文的最終目的是能夠用準(zhǔn)確,、流暢的語言表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn),。語言是溝通的橋梁，良好的語言表達(dá)能力是我們與他人交流的關(guān)鍵,。我要注重語感的培養(yǎng),，不斷積累詞匯量和語言表達(dá)的能力,。我要多讀多寫，通過不斷的練習(xí)來鞏固和提高語言表達(dá)能力,。同時(shí),，我還要注重修辭的運(yùn)用，學(xué)會(huì)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋扔?、夸張等手法來豐富我的語言表達(dá),。只有做到這一點(diǎn)，我才能真正地掌握好語文,。

總結(jié),。

通過對好語文的思考和實(shí)踐，我逐漸認(rèn)識到語文學(xué)習(xí)不僅僅是學(xué)習(xí)一門學(xué)科，更是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力的過程。只有在課堂學(xué)習(xí)中注重思辨和思考,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，掌握好寫作技巧,，提高語言表達(dá)能力，我們才能真正用好語文。作為學(xué)生，我們要保持對語文學(xué)習(xí)的熱愛和興趣,，不斷積累、努力學(xué)習(xí),、不斷進(jìn)步,，通過好語文的實(shí)踐和努力，我們將會(huì)在語文的海洋中展翅飛翔,。

語文心得體會(huì)初一篇十五

作為中小學(xué)生涯中必修的科目,，語文在我們的學(xué)習(xí)中扮演著重要的角色。在學(xué)習(xí)大語文這門學(xué)科的過程中,，我們可以學(xué)習(xí)到很多有關(guān)生活和社會(huì)的知識,，并且在語文的學(xué)習(xí)過程中更好地體會(huì)生活中的點(diǎn)滴。在這篇文章中,，我想分享自己在學(xué)習(xí)大語文這門學(xué)科中的一些體會(huì)心得,。

第一段：培養(yǎng)語文素養(yǎng)。

學(xué)習(xí)大語文這門學(xué)科,，最重要的是培養(yǎng)語文素養(yǎng)。語文素養(yǎng)包括語言文字的理解,、運(yùn)用和表達(dá)能力等,，通過學(xué)習(xí)大語文能夠使我們更好地培養(yǎng)這些素養(yǎng)。比如通過學(xué)說,、狀,、意,、形的方法來分析、理解文本,，形成對語言文字及文學(xué)作品的感知和認(rèn)識,。同時(shí)，還能夠通過語文的學(xué)習(xí)來提升自己的寫作能力,，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)脑~語,、變換句式和造句方式來表達(dá)自己的思想，讓自己的文章更加深入人心,。

第二段：拓展閱讀視野,。

大語文學(xué)科中的閱讀理解是其重要的組成部分之一，通過學(xué)習(xí)閱讀理解,，我們能夠不斷地拓展自己的閱讀視野,。在閱讀過程中，我們可以了解不同主題領(lǐng)域的知識,，提高自己對各種題材的理解能力,，同時(shí)適當(dāng)?shù)亓私馐澜纭⒘私馍鐣?huì),、了解人生,，增廣閱讀之門，開闊視野,，對自己更有益處,。

第三段：涵養(yǎng)人文情懷。

學(xué)習(xí)語文不僅僅是為了提高語言文字的運(yùn)用能力,，更是培養(yǎng)人文素養(yǎng),。在學(xué)習(xí)大語文的過程中，我們能夠讀到很多優(yōu)美,、感人的文章,，深刻理解文化之精華，感悟人生之真諦,，從而涵養(yǎng)出一份深厚的人文情懷,。如《唐詩三百首》、《紅樓夢》等經(jīng)典名著,，啟發(fā)我們?nèi)ニ伎济缹W(xué)與哲學(xué)中的智慧,，提高文學(xué)鑒賞力。

第四段：增強(qiáng)自信心,。

學(xué)習(xí)語文還能夠增強(qiáng)我們的自信心,。在學(xué)習(xí)過程中，我們能夠通過課文跟老師和同學(xué)展示自己，展示自己的口語和寫作能力,，從而提高自己的自信心,。通過語文學(xué)科的訓(xùn)練，我們可以逐漸提高自己的表達(dá)能力,，增強(qiáng)自己在社交方面的能力,，讓自己更加自信地面對未來的生活。

第五段：總結(jié)和展望,。

總而言之,，學(xué)習(xí)大語文不僅僅是為了掌握語言文字的運(yùn)用能力，更是為了培養(yǎng)華麗的語言,、廣泛的閱讀視野,、深厚的人文情懷、堅(jiān)定的自信心,。因此,，我們在學(xué)習(xí)大語文的過程中，要努力掌握基本技巧,，注重閱讀實(shí)踐,，發(fā)揚(yáng)學(xué)習(xí)中的樂觀進(jìn)取心，不斷提升自己的語言能力,，為未來的生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

語文心得體會(huì)初一篇十六

中華漢字，記載著我們民族的物質(zhì)和精神的歷史,，蘊(yùn)涵著中華民族獨(dú)特審美性格的精靈,，沉淀著中華五千年的古老文明，蘊(yùn)涵著博大而豐滿的精神元素,。

我的20xx年,，讓我認(rèn)識到更正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。20xx年,，讓我想了那么多,，曾經(jīng)覺得這個(gè)詞富有詩情畫意，又顯得美好而貼切;曾經(jīng)無數(shù)次在腦海中閃過對20xx的憧憬與期待;現(xiàn)在它讓我覺得心疼和傷感,，在這似水的年華間那“加強(qiáng)語文學(xué)習(xí),，提高語文成績”只化作一種響亮的口號出現(xiàn)在我身邊。

沒有什么好抱怨的,，這是誰的錯(cuò)呢?當(dāng)拿起語文書,，心里還不停的算的x+y=?，要不嘴里就喃喃的背著abc,，本都被壓的喘不過氣的我,，卻還要為那新添的物理去加油,、努力。這三門功課的重要讓我不敢放松警惕,，勢單力薄的語文便成了撒氣的“工具”。

多次在語文上的失敗,，讓我懂得語文的重要性;在品位語文的過程中,，了解到語文給人的溫馨。面對浩瀚,、廣袤,，面對博大、精深,，面對通脫,、頓悟，時(shí)而有感于天空的美麗湛藍(lán),，時(shí)而游刃于歲月的蒼桑巨變,，時(shí)而漫步在山野小徑，時(shí)而徜徉在河邊草灘,。上下五千年,，縱橫八萬里。從倉頡造字到當(dāng)代美文,，因?yàn)檎Z文,，人類才有了溝通與交流，也更加增進(jìn)了彼此間的情感;因?yàn)榭鬃?、因?yàn)樯澄?、因?yàn)楦郀柣澜缫哺訝N爛!

總之一切的一切,，都愿向語文去訴說,。

我只覺得語文――它是一種情感、一種思想,、一種精神,、一種觀念。也許是語文太深?yuàn)W了,，其實(shí),，語文里的一個(gè)字、一個(gè)詞,、一句話,，就是一個(gè)故事、一段箴言,、一副良藥;也是一個(gè)啟示,，一段警語,，一個(gè)提醒。

語文真誠地記錄著人類前進(jìn)的腳印,，語文悉心關(guān)照著宇宙變遷的神韻,，語文永遠(yuǎn)承載著歷史悲壯的歌喉。語文之妙,，長歌短詠,，氣象萬千，美不勝收,。

又是一年,，即將為之畫上句號，讓人感觸良多,，卻欲語還休,。也許時(shí)光并不是一去不復(fù)返，它只是從我們眼前逃開,，卻轉(zhuǎn)身藏進(jìn)我們心里,。展望新的一年，卻又往往伴著對逝去的探本求源,，感時(shí)傷懷;也帶著許許對來年的盼望與期待,。

學(xué)習(xí)語文，決不是一朝一夕,，也不是“三天打魚兩天曬網(wǎng)”,，而是一個(gè)日積月累的長久過程;提高語文成績，并不是拘泥于做習(xí)題,，也不僅限于呆呆的背課文,，而是一個(gè)長久“儲蓄”的歷程。

在積累和“儲蓄”的漫長過程中：

應(yīng)該承認(rèn)自己的平凡,，但決不茍同與平庸;,。

可以默守平淡，但時(shí)時(shí)不忘為自己喝彩――,。

做一株幽香的百合,，綻放在語文的花海!

20xx―我的語文學(xué)習(xí)，但求無悔,、無愧,。

語文心得體會(huì)初一篇十七

語文，是人類最基本,、最主要的一種交流工具,，是人們思想感情的表達(dá)方式。作為學(xué)生,，我在學(xué)習(xí)語文的過程中,，不僅學(xué)到了豐富的知識,，更培養(yǎng)了對語言文字的敏感和審美能力。在課堂上,，我不斷地探索,、思考，通過積極思考和實(shí)踐,，逐漸領(lǐng)悟到了好語文的真諦,。在這個(gè)過程中，我深刻體會(huì)到了好語文所帶給我的意義和價(jià)值,。

首先，好語文是啟迪思想的良師,。通過學(xué)習(xí)語文,，我逐漸懂得了思考的重要性。語文課上的討論和寫作,，幫助我學(xué)會(huì)了發(fā)表自己的觀點(diǎn),，鍛煉了我的思辨能力。在寫作過程中,，我要思考問題,、了解問題、分析問題,，才能有條有理地表達(dá)出來,。思考使我的知識變得更加有深度，也讓我明白了好語文的內(nèi)涵遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了簡單的知識點(diǎn),。

其次,，好語文是陶冶情操的藝術(shù)之源。語文教會(huì)我欣賞文字,，感受文學(xué)的魅力,。在優(yōu)美的詩詞、文章中,，我領(lǐng)略到了語言的魔力,，感受到了作家們的才華和智慧。美好的語言可以照亮心靈,，給予人安慰和希望,。當(dāng)我讀到一篇精彩的文章時(shí)，內(nèi)心仿佛有了無限的力量,，也更加懂得怎樣用語言去塑造自己心目中的美好世界,。

再次，好語文是拓展視野的門戶,。語文不僅教給我文字,，還開啟了一扇了解世界的窗戶,。通過閱讀課文、經(jīng)典文學(xué)作品,，我在精神世界上得到了滋養(yǎng)。從中,，我了解到了不同文化,、不同思想的碰撞和交融，拓寬了自己的視野,，積累了人生的經(jīng)驗(yàn),。在自己創(chuàng)作的過程中，我也更深刻地明白了語言和生活的關(guān)系,，感受到了實(shí)踐和創(chuàng)造的快樂,。

最后,，好語文是人際交往的橋梁,。語文課上,，我們進(jìn)行各種交流和合作，培養(yǎng)了我們的合作精神和溝通能力,。在與同學(xué)的討論中，我學(xué)會(huì)了傾聽,、尊重別人的觀點(diǎn)，也學(xué)會(huì)了自己堅(jiān)持自己的觀點(diǎn),。通過合作完成作業(yè),，我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)意識和分工合作的重要性。這些經(jīng)歷讓我更加懂得了與人溝通時(shí)的技巧和方法,，提升了我的人際交往能力,。

總之,，好語文是一門修養(yǎng),，是一片知識的海洋，更是一次豐富的心靈之旅,。通過學(xué)習(xí)語文,，培養(yǎng)了我對思想的敏感與創(chuàng)造力，提高了我對文字的理解與欣賞能力,。通過語文,，我見識了無數(shù)不同的世界,，鍛煉了思考問題、解決問題的能力,。同時(shí),，語文也讓我更好地融入集體，與他人溝通交流,，培養(yǎng)了我豐富的人際交往技巧,。每一次的課堂，都讓我領(lǐng)悟到好語文的魅力和意義,。所以,，在今后的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力,，用心去體會(huì)好語文所帶來的巨大價(jià)值和意義,。

語文心得體會(huì)初一篇十八

走在實(shí)驗(yàn)中學(xué)的校園里，我的心異常的激動(dòng),。那綠的柳，艷的花,，都在向我們微笑,。那白云飄飄，彩旗招展,，就像歡迎我們這一批剛升入初中的新生們,。我真想插上一雙奮飛的翅膀，在這新的起點(diǎn)里奮起直追,。

“叮鈴鈴,，叮鈴鈴……”隨著一聲上課鈴聲的響起。語文老師健步走進(jìn)了教室,。第一節(jié)語文課就在此開始了,。

課堂上，老師繪聲繪色的給我們講了關(guān)于學(xué)習(xí)語文的種種方法,，偶爾還穿插一些名人名事來激勵(lì)我們學(xué)習(xí),，如：海倫凱勒，霍金,，張海迪,，周舟等。沒想到,，原來感到枯燥無味的語文在語文老師講過后竟感到如此有滋有味,。

這時(shí)，老師走到我跟前,。我偶一抬頭,，發(fā)現(xiàn)老師依舊是嚴(yán)肅面孔,，但直覺告訴我說：老師嚴(yán)肅的神情后面卻飽含對學(xué)生的多少期望啊!老師，您就像園丁,，培育著花朵,；您就像蠟燭，散發(fā)著光熱,。此時(shí)此刻,，我讀懂了老師的眼神。老師,，您放心,，我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您對我們的`那種期望,。

四十五分鐘在不知不覺中很快的過去了,，老師那見解獨(dú)到的講解，使我們受益匪淺,。望著老師走出教室門的那一瞬間,，我突然覺得老師的背影是那么的高大。