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地理課教學計劃篇一

一,、目標：

以地理教學新課標為依據(jù)，以現(xiàn)行初中地理課本為依托,，要求學生初步掌握地理基本知識和基本原理,，獲取地理基本技能，發(fā)展地理思維能力;初步掌握學習和探究地理問題的基本方法和技術手段;增強愛國主義情感，樹立科學的人口觀、資源觀,、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念,。

二、情況分析,。

1,、學科教學要求分析：

地理學是一門研究地理環(huán)境以及地球表層自然要素、人文要素及其相互關系的科學,。地理學科具有綜合性,、地域性、開放性,、實踐性等特點。中學地理課程是使學生獲得可發(fā)展的地理基礎知識和能力,、認識地理環(huán)境、學會地理思維,、樹立環(huán)球倫理觀念,、形成全球意識和愛國情感的一門基礎課程,。

2、學生現(xiàn)狀分析,。

初中階段學生的認知水平已進入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段,，具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力，同時初中已開始分科學習思想品德,、歷史、地理等方面的基礎知識,，他們的實踐,、體驗活動開始涉及社會生活中一些較為復雜的社會現(xiàn)象或社會事物。因而可結合有關學科的知識和方法,，引導學生從社會生活實際出發(fā),，學會發(fā)現(xiàn)和提出問題，分析和解決問題,。這一階段的實踐,、體驗是在小學基礎上的遞進。

三,、教學目標：

總體目標：

1.加強新課標的學習,，適應課改要求。

2.加強基礎知識的教學,。各年級都必須加強基礎知識的教學，把課標要求或大綱要求落實到學生的體驗中去,，落實到學生的參與中去,。

3.加強地理學科的專業(yè)語言——地圖的教學，培養(yǎng)學生識圖,、用圖,、繪圖的能力。

4.加強教學研究,，提高教研質量,。面對新教材新課標，研究教材,，研究教法,，提高地理課堂的教學效率。

1.使學生知道有關世界海陸分布,、氣候和海洋的基礎知識,，以及世界人口、人種和國家等概況,。

2.使學生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征,，人類活動和自然環(huán)境的關系,，初步掌握學習區(qū)域地理的基本方法。

3.使學生初步學會運用地圖了解世界各地地理事物的分布,，初步學會分析區(qū)域地理特征和地理事象的內(nèi)在聯(lián)系,，從而發(fā)展地理思維能力。學會畫簡單的世界,、大洲,、國家的地理略圖，學會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表,。

4.使學生懂得人類共同生活在一個地球上,，必須共同保護環(huán)境;初步知道世界一些國家在開發(fā)、利用自然資源方面的經(jīng)驗和問題;增強可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識,，培養(yǎng)全球觀念,。

通過中國地理的教學，使學生獲得中國地理基礎知識,，并具有初步的科學地理觀,，了解基本國情，熱愛祖國,，完成九年制義務教育階段地理學科承擔的任務,，為進入高一級學校學習和參加社會建設打下地理知識基礎。

6,、關心愛護學生,，加強與學生的交流和溝通，融洽師生關系,，創(chuàng)造和諧的民主的學習氛圍,。

7.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學手段的作用，充分利用網(wǎng)絡資源的優(yōu)勢,，優(yōu)化教學及辦公環(huán)境,，提高教學效率，完善當前教學中的不足環(huán)節(jié),，提高學生的學習興趣,，同時要建立起習題庫。

8.強化規(guī)范的落實,。

要加強對學生學習規(guī)范和答題規(guī)范的指導,，要有明確的規(guī)范要求：課上回答問題要規(guī)范、作業(yè)完成要規(guī)范,、單元考試要規(guī)范,。一要以優(yōu)秀作業(yè)展評、規(guī)范試卷展覽等方式激勵學生落實;二要以建立錯題記錄等手段督促學生落實;三要以細致的思想工作，教育學生重視規(guī)范,，保證落實,。

六、教學要求：

1,、教師必須做到：

(2)認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，努力講好每一節(jié)課。

(3)保證每章一練,，做到全批全改,。

2、學生必須做到：

(1)保證三有：有教材,、有地圖冊,、有填充圖冊。

(2)上課認真聽講,。

(3)按時完成作業(yè),。

3、教學中必須做到：

(2)注重地理空間概念的建立,。

(3)強化地理思維能力的培養(yǎng),。

(二)1、嚴格按“會考地理考試范圍”和“考試說明”組織教學和復習,。

2,、認真理解會考地理考試題型，訓練以單選擇和讀圖分析題為主,。

3,、教學中要以“是什么?”“在哪里?”“為什么?”為主線落實雙基。

地理課教學計劃篇二

通過七年級上冊的地理學習,，學生已經(jīng)掌握了一些基本的地理知識,，及學習地理的方法，同時也提高了自己的讀圖,、分析、判斷和理解的能力,。對地理的學習有了一定的經(jīng)驗,，初步形成了簡單的地理的知識系統(tǒng),，大部分學生對學習地理興趣濃厚,，也很樂意去了解我們生活的這個星球，樂意去探索和發(fā)現(xiàn)身邊的地理知識,。

完成七年級下冊地理教學任務,。通過教學，使學生掌握必要的地理知識，和基本的繪圖技能,。對我們所生活的世界有更清晰明了的了解，對世界上一些重要的國家和地區(qū)有較為詳盡的了解,。同時通過地理教學,，提高學生的觀察,、探究能力，發(fā)展學生的創(chuàng)新思維,，培養(yǎng)學生互助合作的精神,。

第一章認識大洲,。

本章主要內(nèi)容是了解亞洲,、歐洲、非洲,、南北美洲,、大洋洲、南極洲的地理位置,，學習并掌握其地形,、氣候、河流,、人口等知識,。本章的重點內(nèi)容是七大洲的地理位置、地形特點,、氣候特點,。難點是比較七大洲的氣候以及影響七大洲氣候的因素。

第二章了解地區(qū),。

本章主要內(nèi)容是學習并掌握東南亞,、南亞、西亞,、歐洲西部及南北兩極的有關的地理知識,。包括地理位置、地形,、氣候,、資源、人文、經(jīng)濟等,。本章的重點內(nèi)容是掌握東南亞,、南亞、西亞,、歐洲西部的地形與氣候,，以及南北兩極的地理概況。難點是以上各地的地理位置與氣候差異對農(nóng)業(yè)的影響,。

第三章走近國家,。

本章主要是學習并掌握世界上的一些主要國家，如美國,、俄羅斯,、日本、法國,、澳大利亞等,。了解其地理位置、地形地貌,、資源氣候,、經(jīng)濟文化等。本章的重點是掌握以上各國的地形特點和典型的氣候特點,，掌握各國重要的自然資源,。難點是美國的農(nóng)業(yè)帶的分布。

1,、認真鉆研教材,，理清知識結構和教學思路，把握教材重點,、難點,。運用現(xiàn)代化教學設施，制作教學道具等,，創(chuàng)設教學情境,，設置多種課堂教學模式，從而激發(fā)學生學習興趣調動學生的主觀能動性和積極性,，變被動學習為主動探究,。

2、強化學生基礎知識和基本技能的訓練,，鞏固學生讀圖、填圖和繪圖的能力,。利用地圖,、地理填充圖增強學生的感性認識，強化理性認識。同時做到教學過程中做到穿插回憶前面所學知識,，增強知識的橫向和縱向聯(lián)系,，幫助學生形成比較系統(tǒng)的知識結構，為今后的繼續(xù)學習作好鋪墊,。

3,、培養(yǎng)學生運用地理知識、分析問題和解決問題的能力,。組織好課堂教學,，面向全體學生。注意收集學生反饋的信息,，并及時解決學生存在的問題,，激發(fā)學生情感，創(chuàng)造良好的課堂學習氛圍和融洽的師生情感,，從而更好的引導學生積極主動的學習,。

4、開展多種豐富多彩的課余活動,，充分利用電視,、網(wǎng)絡等設施，多方位不斷拓寬學生的知識面,，為課堂教學注入新鮮的血液,。

1、充分備課：在做到充分了解學生的學情的基礎上,，認真鉆研新課程標準,，充分了解新課程標準的精神，在此基礎上備好學情,、教情,，備好課標，在充分發(fā)揮學生主觀能動性的基礎上,，做好三維目標的教學理念真正做到塑造學生的情感態(tài)度與價值觀,。

2、上好每一節(jié)課：在新課程標準的基本理念的指導下,，充分調動學生的主觀能動性,，在上課的過程中，充分發(fā)揮小組合作學習的作用,，引導學生要認真主動的去學習,，在學習的過程中，充分做到互幫互助,，共同進步,。

3,、檢查與落實：在充分發(fā)揮學生的主觀能動性主動學習的基礎上充分做好學生學習情況的檢查，做好學生對知識學習掌握的督查與主導,。對重要的知識要點一定要做好檢查也落實,，通過檢查學生的掌握情況，實現(xiàn)學生對知識點的牢固掌握,。

4,、做好單元檢測的使用。通過單元檢測來了解學生的學情,，來制定實際的教學手段,，以此提高學生的知識綜合運用能力。

地理課教學計劃篇三

本學期我任教八年級兩個班的地理教學,，為了迎接20_年地理會考,，做好地理會考復習教學工作，制訂以下復習方案,。

初二地理會考復習必須以地理教材,、課程標準為依據(jù)，引導學生學習生活中的地理,，關注社會,、關注生活，學習對終身發(fā)展有用的地理,，構建地理主干知識框架和網(wǎng)絡,。要處理好自然地理、人文地理和區(qū)域地理的關系,；知識與能力的關系,。教學中應合理而有效地安排好一輪復習，突出地理學科的綜合性,、區(qū)域性優(yōu)勢,，加強學科內(nèi)的綜合，關注國內(nèi)國際的自然和社會熱點問題,。

根據(jù)《地理課程標準》,，考查內(nèi)容可以分成地球與地圖、中國地理,、世界地理三大塊,。具體內(nèi)容如下：

1.地球與地圖

學生通過本單元的學習，要能夠結合事實或材料說明地球的形狀,、大小及其自轉,、公轉產(chǎn)生的地理現(xiàn)象；用地球儀說出經(jīng)線與緯線,、經(jīng)度與緯度劃分及用經(jīng)緯網(wǎng)確定任意地點的位置,；掌握有關地圖的基本知識,、地圖運用的基本技能，了解常見地圖在生產(chǎn)和生活中的用途,。

復習時，應注意密切聯(lián)系生產(chǎn)與生活實際,，“地球”著重讓學生形成對地球的自轉,、公轉及其產(chǎn)生的地理現(xiàn)象的理解及應用有關知識解釋現(xiàn)實中的實際問題的能力；“地球儀”可以結合地圖,，加強對有關知識的理解能力的復習,；“地圖”重點考查讀圖、析圖,、用圖的能力等,。

2.世界地理

學生通過本單元的復習，能熟練運用地圖和數(shù)據(jù)描述海陸分布特點,、說出七大洲,、四大洋的分布概況；舉例說明海陸處于變化之中,；知道天氣與氣候的區(qū)別及常用天氣符號,，舉例說明人類活動對大氣環(huán)境的影響及保護大氣環(huán)境的重要性；通過讀圖,，認識世界氣溫分布的規(guī)律,、降水分布的差異、主要氣候類型與分布,；運用地圖說明世界人口,、人種、語言,、宗教等的主要分布地區(qū),，能運用圖片描述城鄉(xiāng)景觀的差別并舉例說出聚落與自然環(huán)境的關系；運用事例說出發(fā)展中國家與發(fā)達國家發(fā)展水平的差異及地區(qū)分布特點,；學會認識大洲,、地區(qū)和國家的方法。

復習時,，有關“海洋與陸地”,、“氣候”分布的知識不宜讓學生簡單描述，而應結合地圖,，考察學生是否“知其然”同時“知其所以然”,；“居民”部分應著重讓學生對各種人文現(xiàn)象與地理環(huán)境、人類活動的關系,；“地區(qū)發(fā)展差異”與“認識區(qū)域”部分要將微觀與宏觀聯(lián)系起來,，使學生形成運用微觀知識理解宏觀現(xiàn)象的能力,。

3.中國地理

學生通過本單元的復習，要能夠認識我國疆域和人口,、自然環(huán)境與自然資源,、經(jīng)濟與文化的基本情況和分布特征，了解主要地理單元的自然環(huán)境差異及其對生產(chǎn),、生活的影響,；學會從“位置與分布”、“聯(lián)系與差異”,、“環(huán)境與發(fā)展”三個方面認識區(qū)域,。

復習時，在標準中明確要求記住的內(nèi)容其測評方式主要是通過填空,、選擇的題目來完成,；在復習有關“自然資源類型”時課程標準中沒有要求面面俱到，強調引導學生了解土地資源的特點,，應滲透節(jié)約資源的教育,；對于“地理差異”而應通過具體的地理現(xiàn)象和材料等，復習后學生能形成運用區(qū)域知識進行比較,、分析,、概括區(qū)域特征的能力。

保護環(huán)境,、與自然和諧相處的意識,，實現(xiàn)家鄉(xiāng)的可持續(xù)發(fā)展。

時間20xx-20xx學年第二學期)安排：1周到8周,，一輪基礎復習,。

9周到12周，二輪專題復習

復習方式：基礎復習與典型例題訓練相結合,。

具體安排：

(1),、第1周---8周：基礎知識復習。具體安排：把7年紀上下冊和八年級上下冊的課本過一遍,。做的過程即把重點知識粗略復習一遍,；根據(jù)課程目標確立的內(nèi)容標準，分冊進行系統(tǒng)梳理,，理順脈絡,，構建主干知識科學網(wǎng)絡。

(2),、第9周---12周：專題復習,。

具體安排如下：

(一)、地球與地圖,；

(二),、世界的陸地和海洋,；

(三)、世界分區(qū)地理部分,；

(四),、中國地理總論部分；

(五),、中國地理分區(qū)部分,；

(3)13周：強化訓練。

地理課教學計劃篇四

一,、因為期末考試已復習了七上、七下,、和八上,，所以從這周開始首先要復習課本八下，同時要完成《新課程同步學習與探究》中的練習題,。

二,、復習完第一輪后，然后結合《迎考訓練》進行第二輪復習,，對于《迎考訓練》中的練習題要進行篩選,，這輪復習必須注意要結合課本進行。

三,、進行專題訓練,，主要是進行三個專題的訓練：專題一析圖、用圖和繪圖專題二地理專題三人口,、資源,、環(huán)境通過專題練習，培養(yǎng)學生綜合分析問題的能力,。

四,、做做近幾年的臨沂市中考地理試題，讓學生了解中考試題的模式,，在做題過程中讓學生掌握一些答題技巧和方法,，盡最大努力提高準確率。

五,、最后還是要回歸到課本,，將課本基本知識點再復習一遍，因為今年的分值提高到了100分,，考試中涉及的知識點應該很全面,，所以最后這次復習課本要注意做到全面、細致,。

在以上五步的復習中,，必須注意在每一步的復習過程中,，都必須做到：培養(yǎng)學生認真書寫的習慣；培養(yǎng)學生認真審題的習慣,；培養(yǎng)學生讀圖----析圖----用圖的能力,，能從圖中提供的信息來解決問題；培養(yǎng)學生對知識識記的準確性,，不要似是而非,。希望通過這一階段的復習，能夠提高學生們的學習效率,，讓他們在中考中取得滿意的成績,。

地理課教學計劃篇五

通過七年級上冊的地理學習，學生已經(jīng)掌握了一些基本的地理知識,，及學習地理的方法,，同時也提高了自己的讀圖、分析,、判斷和理解的能力,。對地理的學習有了一定的經(jīng)驗，初步形成了簡單的地理的知識系統(tǒng),，大部分學生對學習地理興趣濃厚,，也很樂意去了解我們生活的這個星球，樂意去探索和發(fā)現(xiàn)身邊的地理知識,。

二,、教學目標。

完成七年級下冊地理教學任務,。通過教學,，使學生掌握必要的地理知識，和基本的繪圖技能,。對我們所生活的世界有更清晰明了的了解,，對世界上一些重要的國家和地區(qū)有較為詳盡的了解。同時通過地理教學,，提高學生的觀察,、探究能力，發(fā)展學生的創(chuàng)新思維,，培養(yǎng)學生互助合作的精神,。

三、教材分析,。

異對農(nóng)業(yè)的影響,。第八章不同類型的國家本章主要是學習并掌握世界上的一些主要國家，如從認識日本、俄羅斯和印度三個鄰國開始,，進而學習南半球的澳大利亞,、西半球的巴西和美國，了解其地理位置,、地形地貌,、資源氣候、經(jīng)濟文化等,。本章的重點是掌握以上各國的地形特點和典型的氣候特點,，掌握各國重要的自然資源。難點是美國的農(nóng)業(yè)帶的分布,。第九章全球化與不平衡發(fā)展本章主要讓學生了解經(jīng)濟全球化既是機遇,，也是挑戰(zhàn)。了解在經(jīng)濟發(fā)展過程中產(chǎn)生的環(huán)境和社會問題,，從而認識到“只有一個地球”,，珍惜資源，保護地球,。

四、教學措施,。

1,、認真鉆研教材，理清知識結構和教學思路,，把握教材重點,、難點。運用現(xiàn)代化教學設施,，制作教學道具等,，創(chuàng)設教學情境，設置多種課堂教學模式,，從而激發(fā)學生學習興趣調動學生的主觀能動性和積極性,，變被動學習為主動探究。

2,、強化學生基礎知識和基本技能的訓練,，鞏固學生讀圖、填圖和繪圖的能力,。利用地圖,、地理填充圖增強學生的感性認識，強化理性認識,。同時做到教學過程中做到穿插回憶前面所學知識,，增強知識的橫向和縱向聯(lián)系，幫助學生形成比較系統(tǒng)的知識結構，為今后的繼續(xù)學習作好鋪墊,。

4,、開展多種豐富多彩的課余活動，充分利用電視,、網(wǎng)絡等設施,，多方位不斷拓寬學生的知識面，為課堂教學注入新鮮的血液,。

五,、課時安排。

第六章亞洲第一節(jié)世界第一大洲2課時,。

第二節(jié)復雜多樣的自然環(huán)境1,。

活動課認識歐洲1。

第七章各具特色的地區(qū)1,。

第一節(jié)東南亞1,。

第二節(jié)中東活動課聚焦中東——地區(qū)沖突的地理背景1。

第三節(jié)撒哈拉以南的非洲1,。

第四節(jié)歐洲西部2,。

第五節(jié)極地地區(qū)1。

期中考試,。

第八章不同類型的國家,。

第一節(jié)日本2。

第二節(jié)俄羅斯2,。

第三節(jié)印度2,。

第四節(jié)澳大利1。

第五節(jié)巴西1,。

第六節(jié)美國1,。

第九章全球化與不平衡發(fā)展2。

期末考試,。

地理課教學計劃篇六

本學期,，本人仍舊承擔的是初二年1、2班和初一年5,、6班的地理教學工作,。下面就本學期教學工作重點計劃如下：

八年級：本學期初二年面臨著會考的任務，做好會考復習是本學期教學重中之重的工作,。

1,、認真研讀地理會考考試說明，制定好本學期教學進度表,，安排好八年級會考復習計劃,。

2,、分析歷次地理考試成績情況以及學生上課情況，羅列出地理學習后進生名單,，這些學生將是本學期重點輔導對象,。

3、多設計復習課堂,，提高課堂效率,。復習課一般都會比較枯燥無味，因此平時上課要多思考,，爭取設計一些比較有趣的復習課堂,，吸引更多同學的注意力，提高復習課的效率,。

4,、做好會考復習課的反思，不斷優(yōu)化復習方案,。今年是本人第一次帶會考班級,，會考復習對我來說是“摸著石頭過河”，因此平時教學中一定要多向同行請教,，根據(jù)本校學生的實際情況,，優(yōu)化復習方案，爭取能獲得更好的復習效果,。

七年級：初一年的學生接觸了一個學期的地理,。這些學生對地理還是比較感興趣的，而且他們也有了一定的地理讀圖能力和簡單的地理分析能力,。這個學期的工作比較重要的就是繼續(xù)鞏固學生學習地理的興趣，以及加強培養(yǎng)學生讀圖能力和地理分析能力,。

1,、安排本學期教學進度表，做好整學期的教學安排,，本學期時間較短,，因而根據(jù)教學重難點安排好教學進度顯得非常重要。

2,、正式成立地理興趣小組,，并根據(jù)可能性安排好活動。安排一個有關地理的小講座,，一定程度激發(fā)學生地理興趣,。

3、認真?zhèn)湔n,，備學生,，做好教學設計，在每一節(jié)課中提高學生地理學習興趣，同時提高他們上課的效率,，爭取重點內(nèi)容能在課堂上就掌握起來,。

4、做好每一次地理考試的復習工作,?？荚嚽白龊脧土暎寣W生考得比較好的成績,，增強學生學習信心,。同時做好成績分析，對不好的學生進行一對一的對話,。

地理課教學計劃篇七

以推進中學地理素質教學為工作中心,，以現(xiàn)代教學觀念為實踐指導，切實落實學校在各項工作的要求,，加強現(xiàn)代化多媒體教育手段,、教學模式的理論性和實踐性研究探索。用黨的先進性理論指導工作作風,。

以繼續(xù)創(chuàng)建優(yōu)秀教研組為動力,，團結組員，總結經(jīng)驗,，發(fā)揮優(yōu)勢,，改進不足，集全組教師的工作力和創(chuàng)造力,，努力建好地理教學網(wǎng)站,，使地理教研組煥發(fā)出新的生機與活力。成為全婁底市,，乃至全省,、全國有名的地理教研組。

（一）加強教研組建設

1,、整體構建教研組,，進一步規(guī)范教研組活動制度：每月召開一次全組教師全體會議；提高教研活動的實效性,，每次活動有主題,、有針對性，通過一系列活動將全校地理教師凝結為一個整體,，強化整體意識,，發(fā)揮整體作用，實現(xiàn)智慧共享,。

2,、強化備課組長的責任意識：在統(tǒng)籌全組工作的前提下,，備課組長分工負責。具體安排為：

高一：吳伯平

高二：石振歡

高三：李建雄

3,、加強教師教學基本功培訓

以備課組為單位提高教師基本功,。

帶好青年教師，建立師徒對子：胡躍軍——吳伯平老師帶教

教研組長組織骨干教師,，配合教務處加強地理課堂教學的檢查與督促,。

（二）加強對本組教學科研課題的研究及管理

1、鼓勵全組教師做有追求,、有激情,、有理想、有閱讀的習慣,、有寫作習慣的研究型,、學者型教師。

有位教育名家說：我常常想兩個問題：第一,，我能夠做什么,；第二，我怎樣把我能夠做的盡可能做好,？所謂“有追求”,，就意味著不斷地給自己提出新的目標，讓自己的每一個工作日都充滿創(chuàng)造的樂趣,?！坝凶非蟆边€意味著不斷拜師求學，不斷地接受新知,。

地理教師應該是一個有激情的,，而又見多識廣的人。很難設想一個埋頭苦干,，不舉動接受新知識的人,，能夠在講氣象災害時聯(lián)想到9月2日的美國“卡特里娜”颶風給美國帶來的250億美元的損失，激情緣起于新聞,。緊跟時代，走進學生的心靈,，把學生感興趣的引入課堂,，讓課堂充滿生機和活力。

一偉人說過：“人不過是自然界一只最脆弱的蘆葦,，但這是一只會思考的蘆葦,。人因思想而偉大?！苯處熓紫仁侵R分子,，地理教師更應該以知識分子為榮,，因為古時就有“上知天文，下知地理”來形容一個人的淵博知識,。而知識分子的特點是富有社會責任感,，而且善于獨立思考。

教師應當讀四類書：一是經(jīng)典教育理論,，二是教育報刊,，三是科技博覽，四是寫中學生或中學生寫的書,。

（三）,、積極開展地理學科知識競賽活動，改善蕭條的地理學習氛圍

1,、開展全校性地理小論文大賽

2,、由各備課組設計組織，開展具有年級特點的地理知識與技能競賽

3,、利用學校網(wǎng)絡資源開展“地理新聞綜覽”活動,。

（四）積極組織本組老師參加市級公開課的競賽和觀摹，為我校教師提供展示與學習的舞臺,。（開課教師：校,、市級骨干教師帶頭）

九月份：

1、制訂并交流個人教學工作計劃,，了解教研活動要求

2,、組織教師學習xx年的高考考試大綱和《新課程標準》。

地理課教學計劃篇八

今學期本人擔任初三(1),、(2),、(3)、(4)班的地理課的教學,，今學期本人將認真地做好教學工作?，F(xiàn)作計劃如下：

以《全日制義務教育中地理課程標準》為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行地理教學優(yōu)勢的基礎上,，力求更加關注學生已有的生活經(jīng)驗,；更加強調學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié),。使每一個學生通過學習地理,，能夠對地理學知識有更深入的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考,；能夠在探究能力,、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設,，適應社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎,。

通過一學期的學習,，學生學習的熱情較高，對地理這門課比較有興趣,，但也存在著許多問題：

（1）班與班差別比較大,。

（2）班中成績差別懸殊，兩極分化嚴重,。

（3）優(yōu)秀率不很突出,，雙優(yōu)率不太理想。

針對以上問題,，我要對學生加以鼓勵和引導,，爭取在上一個新臺階，以期待在畢業(yè)會考和中考中能取得好的成績,。四個班共有學生220余人,。這些學生基礎高低參差不齊，有的基礎較牢,，成績較好，有的則較差,。當然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣,。教師要做好每一個學生的工作,，因材施教,，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步,。

1,、本學期講授義務教育課程標準教材,。該教材針對初中生的特點,，設置了多個學生活動，同時還有課外讀及小資料對學生的知識面的拓展起積極作用，同時活動又利于學生主體作用的發(fā)揮,。每一章內(nèi)容之前設置學習導語,，使學生提高了學習興趣,，同時每單元未尾又有單元小結，進一步深化及強調基礎知識。既增強了學生的主體性，又有利基礎知識的學習,。

1,、教學目的和要求

（1）思想教育目標：理解科學上存在爭議是正?，F(xiàn)象，合理的懷疑是科學進步的動力,，初步形成敢于懷疑和嚴謹求實的科學態(tài)度,。

（2）文化知識目標：繼續(xù)了解地理知識。

（3）能力培養(yǎng)目標：發(fā)展提出問題的能力,。在更具自主性的前提下，通過獨立思考和小組合作完成較完整的科學探究活動。提高運用證據(jù)和邏輯進行推理、論證,、預測和評價的探究技能。通過嘗試培養(yǎng)參與意識和實踐能力,。

（一）,、備課

備課是上好課的基礎,，是保證教學質量的必要措施。備課應包括以下過程和內(nèi)容：

1,、鉆研教學大綱,，訂好教學工作計劃,。

（1）鉆研教學大綱,，通讀教材,，了解教學任務,、目標,、重點、難點及“雙基”內(nèi)容,。

（2）了解任教班級學生的思想狀況,、學習態(tài)度，學習風氣,、知識狀況等,，做到“有的放矢”地進行教學,。

（3）制定改進和提高質量的措施，編制教學計劃及教學進度表,。

（4）確定本學期的教學實踐活動,。

2、寫好教案,。

（1）按照大綱要求,，反復閱讀鉆研教材，明確教學目的,、重點,、難點和“雙基”的內(nèi)容,，明確每一課時的講述內(nèi)容。

（2）根據(jù)教學內(nèi)容和要求,，搜集,、整理,、精選參考資料。

（3）全面了解學生生理,、心理特點、學習規(guī)律和已有的基礎知識,，結合教材內(nèi)容寫出具體教案。

（4）教案內(nèi)容包括：課題,、目的和要求,，重點,、難點,，課型、課時,、教學方法，教具,、作業(yè)等,。

（二）,、上課

上好課是教學的中心環(huán)節(jié)，不僅要求具有淵博的知識，而且要掌握進行政治思想教育，傳授知識和開發(fā)智力的教學藝術，促進學生全面發(fā)展,。應做到：

1、教學目標明確,，每節(jié)課要緊緊圍繞目標進行,。

2、教學內(nèi)容必須正確,。要把基本概念,、基本觀點，正確無誤地傳授給學生,。

3,、做到分清主次，突出重點,，分散難點，抓住關鍵,，詳略得當，快慢適中,。

4、要重視對學生進行思想教育,，對學生進行辯證唯物主義和愛國主義教育。

5,、結合教材內(nèi)容有計劃地進行勞動技能訓練。

6,、教學方法得當。對不同的內(nèi)容靈活選用恰當?shù)慕谭?，在教學中要大膽探索,，勇于創(chuàng)新,。

（1）學生學習的主動性，啟發(fā),、引導學生積極思考。

（2）重視對學生能力的培養(yǎng),。

（3）教給學生學習規(guī)律和方法（理論聯(lián)系實際，看圖記憶等）,。教給學生思考和解決問題的方法，提高學生自學的能力,。

（4）在學的過程中,，可將現(xiàn)代化的教學手段如幻燈,、投影、錄像等交叉進行,，以提高教學效果。

（5）為使教與學的雙方密切配合,，學生集中精力聽課,，要求學生記好課堂筆記。,？

7、科學地安排教學過程,。每節(jié)課一般應包括：提問、復習舊課,、導入新課、檢查效果和布置作業(yè)等,。每個教學環(huán)節(jié)，力求連貫,、緊湊,，時間分配合理,，提高課堂教學藝術。

8,、不斷提高課堂教學藝術。

（三）,、作業(yè)批改

精選作業(yè)，認真批改,，可使及時獲得反饋信息，利于改進教學,。每月布置一,、二次課外作業(yè),。

1,、作業(yè)內(nèi)容要根據(jù)大綱要求，注意“雙基”的訓練,，精心選題,。

2、在布置作業(yè)前,，掌握作業(yè)的深度和廣度,，突出理論聯(lián)系實際的原則,。

3,、及時批改作業(yè)，堅持講評,，對普遍存在的問題要在全班進行糾錯,，要求重作和口答，以便加深印象,。

（四）、考試

考試是了解學生學習情況,，檢查教學效果,，督促學生學習的重要手段,。

1、注意平時考查,，及時了解學生的學習情況，發(fā)現(xiàn)教學中的問題,，不斷改進和提高教學水平,。平時考查包括：課堂提問,、作業(yè)、測驗等,。

2,、期中,、期末考試前組織好復習。制訂復習計劃,，進行復習動員并指導學生系統(tǒng)復習,，有針對性地進行章,、單元的摸底考試。

3,、考試內(nèi)容應以大綱為依據(jù)，題型多樣,，難易適度，試題覆蓋面要大,，應是絕大數(shù)學生經(jīng)過努力可以完成的。另外要有一定的提高,。

4、認真閱卷,，考試后作出全面的質量分析和試卷分析,，并進行講評,。對考試中反映出的問題，歸類整理,，找出原因,，以作為改進以后教學的參考,。

5、認真登記考試成績,，提供全面認識學生學習程度的依據(jù)。

1,、教師在教學中要繼續(xù)認真落實《課程》提出的課程理念：面向全體學生,，

實現(xiàn)因材施教,，促進每個學生的充分發(fā)展；努力提高學生們的生物科學素養(yǎng),，教學目標,、內(nèi)容和評價都應有利于提高每個學生的地理科學素養(yǎng),。

2、大力倡導“問題即課題,，教學即研究，成果即成長”的教育科研觀,。教學中要有科研意識，力爭做一名科研型的教育工作者,。

3,、在教學中，要努力使學生在知識,、能力,、情感,、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動,。

4、教師在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng),。要注意對學生綜合能力的培養(yǎng),。教師要通過組織學生參加各種實踐活動,，培養(yǎng)學生的學習興趣。教師要力爭創(chuàng)造條件開全教材中提出的調查,、技能訓練、練習,、探究和資料分析活動。

5,、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的整合,。

地理課教學計劃篇九

從期末檢測成績看，總體上學生對地理知識有了一定的感性認識,，具備了初步的讀圖、分析,、判斷的能力,，初步掌握了一些基本的地理知識,，及學習地理的方法,，對地理的學習有了一定的經(jīng)驗，對世界概況有了一定的了解,。但也有一少部分學生對地理學科的學習不夠重視,，沒有掌握應掌握的知識,，沒有達到應有的水平,。

二、目標要求,。

通過七年級地理下冊（人教版）學習,，使學生掌握必要的地理知識,，和基本的讀圖、繪圖技能,。知道世界主要大洲和國家的自然地理與人文地理特征,、人類活動與自然環(huán)境的關系，對我們所處的世界有一個明晰的了解,。初步學會運用學過的地形、氣候等知識要素分析在地理環(huán)境中的作用，以及對人類活動的影響,，認識分析世界個區(qū)域的人口、經(jīng)濟,、文化發(fā)展的區(qū)域差異，以及發(fā)展變化的基本規(guī)律和趨勢,。培養(yǎng)學生初步學會分析區(qū)域地理特征和地理事物的內(nèi)在聯(lián)系,，從而發(fā)展地理思維能力,。同時通過地理教學，提高學生的觀察,、探究能力，發(fā)展學生的創(chuàng)新思維,，培養(yǎng)學生互助合作的精神。使學生初步知道世界一些國家在開發(fā)利用自然資源方面的經(jīng)驗和問題,，增強可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識,，培養(yǎng)全球觀念,，樹立科學的人地觀,。培養(yǎng)學習地理的興趣，初步養(yǎng)成求真,、求實的科學態(tài)度和地理審美情趣。認識到應尊重不同地區(qū)的文化和傳統(tǒng),，增強民族自尊,、自信的情感,。

三、教學重點,、難點。

重點：

1、世界上主要國家和地區(qū)的自然地理和人文地理的特征,。

2、讀圖分析能力和運用所學的地理知識,，分析解決問題的能力,。

3,、初步掌握區(qū)域地理的學習方法。

難點：各地理要素之間相互聯(lián)系相互影響相互制約的關系,。

四、教學措施,。

1、提高課堂效率,，向45分鐘要效益。首先要以新課程理念為指導,，充分備課,，做到備教材,、備教法、備學生,、備自己、備課標,。尤其要深刻理解課標，吃透課標,。其次,，注重課堂教學的分層次,，關注課堂教學中每位學生的表現(xiàn)。注意信息反饋,，調動學生的積極性,，激發(fā)情感,。再次是開展多種教學形式（如：辯論賽、課堂小討論,、知識趣味競猜等），充分利用現(xiàn)代教學手段,。

2、要注重必要的地理基礎知識的儲備,，強化學生的基本技能，如學會讀圖,、填圖。注重提高學生運用所學的地理知識進行分析解決問題的能力,。

3、對學生進行必要的學法指導,，充分利用網(wǎng)絡，不斷拓寬知識面,。

4,、充分利用學?，F(xiàn)有的校本資源,，開展一些活動為課堂教學注入新鮮的血液,。加強與各科任教師及班主任的溝通與合作，教師形成合力,。

5、深入了解學生,，加強與學生家長的溝通,。做好后進生的輔導與轉化,。

6、繼續(xù)鞏固和提高已取得的區(qū),、市級的立項成果。積極參加教研活動,，不斷豐富地理教學評價的方式方法。做好地理特長生的輔導工作,。

7、關注學生的身心發(fā)展,。重視對學生進行愛國主義情感,、環(huán)境保護意識,、科學態(tài)度和科學精神，以及人文精神的培養(yǎng),。

（略）,。

地理課教學計劃篇十

依據(jù)新課標要求為指南,，以人教社（20xx版）教材為依據(jù)，以學校教學工作計劃為指導,，認真落實該學科的教學常規(guī)，切實加強課堂教學實踐活動,，積極參與有深度的教學研討和交流活動,，達到高效地完成本學科教學目標任務,。通過引導學生學習與生活密切關聯(lián)的地理知識，達到讓學生自覺形成地理思想,，培養(yǎng)學生濃厚的學地理的興趣和初步能力,，使學生從“學會地理”,，走向“會學地理”。

本學年任八年級6個班的地理教學,，學生學地理的能力總體上講,，層次差別不是太大,，每班的大部分學生在七年級時地理掌握的都不算很好，有少部分的學生稍差些,，在知識點的掌握和分析問題能力上，有三個班較好,，一個班其次，兩個班較差一些,，針對這些情況,，本學期要有改進,，加大轉差力度，盡量縮小層次差,，使各班都至少有25%的優(yōu)生，70%的合格,。

1、通過各種途徑感知身邊的地理事物,，并形成地理表象，初步學會根據(jù)收集到的地理信息,，通過比較抽象,，概括等思維過程,，形成地理概念，進而理解地理事物的分布和發(fā)展變化的基本規(guī)律。

2,、嘗試運用已獲得的地理概念,，地理基本原理，對地理事物進行分析,。

3、嘗試從學習和生活中發(fā)現(xiàn)地理問題,，提出探究思路,，搜集相關信息,，運用有關知識和方法,，提出看法或解決問題的思路。

4,、運用適當?shù)姆椒ê褪侄危磉_自己的學習的體會,、看法和成果，并與別人交流,。

德育目標：

1、熱愛家鄉(xiāng),，熱愛祖國，熱愛社會主義,，關心家鄉(xiāng)和祖國的建設，增強對祖國和民族發(fā)展的責任感,。

2,、正確認識我國不同地區(qū)的地理差異,，理解和熱愛祖國優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)。

3,、進一步樹立協(xié)調人地關系的觀點、地區(qū)差異的觀點,、因地制宜的觀點,、地區(qū)發(fā)展?jié)摿Φ挠^點和可持續(xù)發(fā)展的觀點，進一步學會運用這些科學觀點分析和解決一些地理問題,。

4、正確對待我國人口,、資源和環(huán)境問題，進一步養(yǎng)成積極向上的人生態(tài)度,，依法規(guī)范自身行為和影響他人，并以力所能及的實際行動保護環(huán)境,，節(jié)約資源和能源,。

5,、進一步感受、體驗和欣賞地理環(huán)境中的和諧美,，進一步增加審美情趣和審美觀念。進一步養(yǎng)成實事求是,、嚴謹細致的科學精神，進一步體會人地關系所體現(xiàn)的科學精神和人文精神,。

重點：

1、自然地理和人文地理的特征,。

2、讀圖分析能力和運用所學的地理知識,，分析解決問題的能力,。

3,、初步掌握區(qū)域地理的學習方法。

難點：各地理要素之間相互聯(lián)系相互影響相互制約的關系

（1）每次檢測后,，要切實做好質量分析總結，注重查找學生學習中存在的問題并及時解決。

（3）做到精講精練,，重知識體系,、結構,、聯(lián)系和思維方法及解題思路,，不面面俱到、拖泥帶水,，要講究教學技巧和藝術，提高課時效率,。訓練題要做到精選練、重基礎,，提倡微型題訓練,，講練結合,，鞏固與提高并進。

（6）認真學習新課標理論,，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐,；

（8）積極參加教研教改活動,，在教研組,，教務處的指導下，努力使教育教學能力再上新臺階,。

（9）教學中關注學生的身心發(fā)展。結合學科特點,，開展學科知識競賽活動，激發(fā)學生學習興趣,。

學困生意見：

1,、首先要摸清學困生學習困難的原因,，補救知識，激發(fā)學習動機,，增強信心,，教給學習方法,。

2、在班內(nèi)可以開展“一幫一,，一對紅”活動，讓后進生感受到班集體的溫暖,。

3、讓后進生品嘗到成功的喜悅,。如當眾在班上表揚該同學或向家長匯報學生在學校的進步,。

4,、在平時應多加強對學困生的檢查督導。

地理課教學計劃篇十一

九年級共兩個班,，一共66人，上期期末共有55人及格,，及格率為64%,，19個優(yōu)生,，優(yōu)生率為22.1%。這屆學生初一的地理知識掌握的很差,。我剛接這屆是升初二的時候，當時他們有66人,，其中11人及格，及格率只有10%,，優(yōu)生2人,，優(yōu)生率為2%,，這可以看出他們初一的功底很差，而初二的知識掌握的相對較好,。

本學期針對初一和初二內(nèi)容具體分析如下：

初一上冊一共有三章：第一章是地球和地圖。第二章是中國的疆域與人口,。第三章是復雜多樣的自然環(huán)境。雖然章節(jié)很少,，但是內(nèi)容很多,。

初一下冊一共有四章：第四章自然資源與經(jīng)濟發(fā)展。第五章地方文化特色和旅游,。第六章認識區(qū)域特征。第七章比較區(qū)域差異,。

初二上冊共有四章：第一章的陸地和海洋,。第二章的多樣的世界氣候,。第三章的居民與聚落。第四章的發(fā)展與合作,。這四個章節(jié)都是比較重要的。

初二下期共有三章：第五章的認識大洲,。第六章的認識區(qū)域,。第七章的認識國家,。

由于這期不會地理考試，因此這期的主要目標就是在這期的時間里面把初一和初二的所有知識全部拉通復習一遍,，加強學生的記憶，為下期的中考做好準備,。

1,、強化學生基礎知識和基本技能的訓練，鞏固學生讀圖,、填圖和繪圖的能力。利用地圖,、地理填充圖增強學生的感性認識，強化理性認識,。同時做到教學過程中做到穿插回憶前面所學知識，增強知識的橫向和縱向聯(lián)系,，幫助學生形成比較系統(tǒng)的知識結構,，為今后的繼續(xù)學習作好鋪墊,。

2、培養(yǎng)學生運用地理知識,、分析問題和解決問題的能力,。組織好課堂教學,，面向全體學生。注意收集學生反饋的信息,，并及時解決學生存在的問題，激發(fā)學生情感,，創(chuàng)造良好的課堂學習氛圍和融洽的師生情感，從而更好的引導學生積極主動的學習,。

3、作業(yè)及時的收交批改,。

地理課教學計劃篇十二

認真履行教師職責，深入學習習近平新時代中國特色社會主義理論,，愛國守法,，愛崗敬業(yè),，認真?zhèn)湔n上課,，增強學生熱愛祖國的情感,，踐行社會主義核心價值觀，以新課程理論為指導,，認真履行教師義務,，高效的完成本學科的教學目標,，培養(yǎng)學生學習地理的興趣,，并通過地理能夠認識世界，最終使學生從學會地理到利用地理的新階段,。

二,、學情分析。

七年級學生剛剛接觸系統(tǒng)的地理知識,，對于許多概念還比較模糊,，難以建立系統(tǒng)的知識體系,。許多同學對于如何利用地圖不夠熟練，對地理位置判斷模糊不清,。難以深入的學習地理知識。雖然充滿求知欲,，但僅僅停留于新奇性,，隨著時間的推移和難度的加深,，自控能力差,，自覺性不夠就會表現(xiàn)出來，大部分同學容易陷入機械記憶的“誤區(qū)”,，無法真正理解地理現(xiàn)象,。七年級后期會出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象，這些問題需要在接下來的教學中多加關注,。

三,、教材分析,。

湘教版七年級上冊地理包括：第一章“讓我們走進地理”、第二章“地球的面貌”,、第三章“世界的居民”,、第四章“世界的氣候”,、第五章“世界的發(fā)展差異”重在引導學生了解世界地理的區(qū)域分布、氣候特點和人文特征,，編排方式由淺入深，符合學生的認知規(guī)律,。

第一章的課題是“讓我們走進地理”。本章的重點是了解什么是地理,，能夠說出日常生活,、生產(chǎn)建設及風士人情等方面相關的地理現(xiàn)象,、知識。知道地圖的基本要素,，能夠在地圖上辨別方向；熟悉常用的圖例,。會比較比例尺的大小，會應用比例尺在地圖上量算實地距離,，明確比例尺大小與表示范圍大小,、內(nèi)容詳略的關系,。難點是學會收集地理信息，掌握開展地理考察的途徑,、方法,。在地圖上辨別方向、測算距離,。比例尺的轉換,、比較及選擇,。

第二章的課題是“地球的面貌”。本章的重點是地球的形狀和大小,、自轉和公轉及產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。認識地球儀,，知道緯線,、緯度、經(jīng)線,、經(jīng)度的特點。七大洲,、四大洋的分布及特點,。大陸漂移假說和板塊構造學說的主要內(nèi)容,。難點是極地經(jīng)緯網(wǎng)地圖的判讀。等高線地形圖的判讀,。世界兩大火山地震帶的分布,。運用大陸漂移假說和板塊構造學說解釋相關地理現(xiàn)象。

第三章的課題是“世界的居民”,。本章的重點是運用地圖、資料說出世界入口增長和分布的特點,。三大人種的體質特征及主要分布地區(qū)。六種聯(lián)合國工作語言及主要分布區(qū),。世界三大宗教主要分布地區(qū)及其建筑特點。城市景觀與鄉(xiāng)村景觀的差別,。難點是世界人口分布的特點及成因,。世界人口問題對環(huán)境及社會經(jīng)濟的影響。不同國家和地區(qū)存在不同的宗教信仰及文化傳統(tǒng),。聚落的形成與發(fā)展，聚落的位置,、形態(tài)、建筑與自然環(huán)境的關系,。

第四章的課題是“世界的氣候”。本章的重點是天氣和氣候的區(qū)別,。氣溫和降水是氣候最基本的兩個要素。理解晝夜更替的現(xiàn)象,。世界主要的氣候類型,。難點是天氣變化與日常生產(chǎn),、生活的聯(lián)系,。氣溫曲線和降水量柱狀圖的繪制。綜合分析影響一個地區(qū)氣候的主要因素,。氣溫年變化曲線及逐月降水量圖的判讀方法。

第五章的課題是“世界的發(fā)展差異”,。本章的重點是舉例說明一些國家領土、人口,、政治制度、經(jīng)濟發(fā)展水平等方面的差異,。發(fā)展中國家與發(fā)達國家的地區(qū)分布特點。加強國際經(jīng)濟合作的重要性,。難點是發(fā)展中國家與發(fā)達國家的經(jīng)濟差異及成因。中國在國際組織中的作用,。

四,、教學措施。

1,、培養(yǎng)學生的學習興趣。

教學時必須跟學生的生活關聯(lián)起來,，引導學生去觀察地球儀、地圖等地理用具,，讓學生收集某地的氣候，地勢地貌等方面的資料等,，開展生動形象的地理活動課程，激發(fā)學生學習地理的欲望,。

2、把握地理學習的本質規(guī)律,。

認真?zhèn)湔n上課,，吃透教材，一定要讓學生知道地理是有規(guī)律的,，地形地貌的形成、白天黑夜的變遷以及其它各種自然現(xiàn)象,，都是在物理規(guī)律的支配下進行的。把握好了這些規(guī)律,，雜亂無章的自然地理理解就會變得清晰起來。

3,、科學合理的復習,。

指導學校制定切實可行的地理學習計劃，充分利用好早中晚三個時間段的學習,，避免前攝抑制和倒攝抑制的干擾，學會集中復習與分散分析相結合,。知道學生持之以恒的執(zhí)行地理復習計劃,。

4、將地理知識運用到實踐中去,。

引導學生明白學習的目的不止是為了應付考試,，更重要的是,，通過所學的內(nèi)容解決現(xiàn)實生活中的問題，不僅要多練題,，還要用所學的地理知識解釋生活中的地理現(xiàn)象和地理問題。

5,、加強課后的復習與指導,。

引導學生充分的去觀察課外的一些地理現(xiàn)象,，搜集有關地理資料,，觀看地理教材與視頻，仔細揣摩世界世界地圖與中國地圖,，熟記并掌握地球儀的相關地理位置。

6,、從生活各方面入手,。

將生活中出現(xiàn)的比如奧運會,，亞運會等，出現(xiàn)的各個國家的名稱,，不失時機地引入地理方面的知識，分析這些國家的區(qū)域位置,，人文特征，加深對世界地理的學習。

7,、學會使用比較分析法來解決地理問題。

將南北半球,、東西緯度、中外地理進行比較分析,，善于使用比較分析法,，可以突出各個區(qū)域的地理狀況,，增強學生對區(qū)域地理的理解,。

8、進行必要的鞏固練習,。

除了基礎訓練上的地理方面的練習，還要將地圖冊上的填空問答等題進行深入的去分析和探討,，科學合理的利用地圖冊，不僅是對地理方面進行圖片的補充,，更重要的是對地理方面知識的理解，持續(xù)的能夠快速準確的找到各個國家和區(qū)域的地理位置,。

地理課教學計劃篇十三

依據(jù)新課標要求為指南,，以人教社（x版）教材為依據(jù),，以學校教學工作計劃為指導,，認真落實該學科的教學常規(guī)，切實加強課堂教學實踐活動,，積極參與有深度的教學研討和交流活動，達到高效地完成本學科教學目標任務,。通過引導學生學習與生活密切關聯(lián)的地理知識,，達到讓學生自覺形成地理思想,，培養(yǎng)學生濃厚的學地理的興趣和初步能力,，使學生從“學會地理”，走向“會學地理”,。

本學年任八年級6個班的地理教學，學生學地理的能力總體上講,，層次差別不是太大，每班的大部分學生在七年級時地理掌握的都不算很好,，有少部分的學生稍差些，在知識點的掌握和分析問題能力上,，有三個班較好，一個班其次,，兩個班較差一些，針對這些情況,，本學期要有改進,，加大轉差力度,，盡量縮小層次差，使各班都至少有25%的優(yōu)生,，70%的合格。

1,、通過各種途徑感知身邊的地理事物，并形成地理表象,，初步學會根據(jù)收集到的地理信息,，通過比較抽象,，概括等思維過程，形成地理概念，進而理解地理事物的分布和發(fā)展變化的基本規(guī)律,。

2、嘗試運用已獲得的地理概念,，地理基本原理,，對地理事物進行分析,。

3、嘗試從學習和生活中發(fā)現(xiàn)地理問題,，提出探究思路，搜集相關信息,，運用有關知識和方法，提出看法或解決問題的思路,。

4,、運用適當?shù)姆椒ê褪侄?，表達自己的學習的體會、看法和成果,，并與別人交流,。

德育目標：

1,、熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國,，熱愛社會主義，關心家鄉(xiāng)和祖國的建設,，增強對祖國和民族發(fā)展的責任感,。

2,、正確認識我國不同地區(qū)的地理差異，理解和熱愛祖國優(yōu)秀的文化傳統(tǒng),。

3,、進一步樹立協(xié)調人地關系的觀點,、地區(qū)差異的觀點、因地制宜的觀點、地區(qū)發(fā)展?jié)摿Φ挠^點和可持續(xù)發(fā)展的'觀點,，進一步學會運用這些科學觀點分析和解決一些地理問題,。

4,、正確對待我國人口、資源和環(huán)境問題,，進一步養(yǎng)成積極向上的人生態(tài)度，依法規(guī)范自身行為和影響他人,，并以力所能及的實際行動保護環(huán)境，節(jié)約資源和能源,。

5,、進一步感受,、體驗和欣賞地理環(huán)境中的和諧美，進一步增加審美情趣和審美觀念,。進一步養(yǎng)成實事求是、嚴謹細致的科學精神,，進一步體會人地關系所體現(xiàn)的科學精神和人文精神。

重點：

1,、自然地理和人文地理的特征,。

2,、讀圖分析能力和運用所學的地理知識，分析解決問題的能力,。

3,、初步掌握區(qū)域地理的學習方法。

難點：各地理要素之間相互聯(lián)系相互影響相互制約的關系,。

（1）每次檢測后，要切實做好質量分析總結,，注重查找學生學習中存在的問題并及時解決,。

（3）做到精講精練,，重知識體系、結構,、聯(lián)系和思維方法及解題思路,，不面面俱到,、拖泥帶水，要講究教學技巧和藝術,，提高課時效率。訓練題要做到精選練,、重基礎,，提倡微型題訓練,，講練結合，鞏固與提高并進,。

（6）認真學習新課標理論，領會新課標精髓,，用科學的理論指導教學實踐；

（8）積極參加教研教改活動,，在教研組,，教務處的指導下,，努力使教育教學能力再上新臺階。

（9）教學中關注學生的身心發(fā)展,。結合學科特點,，開展學科知識競賽活動，激發(fā)學生學習興趣,。

學困生意見：

1、首先要摸清學困生學習困難的原因,，補救知識，激發(fā)學習動機,，增強信心,，教給學習方法。

2,、在班內(nèi)可以開展“一幫一,，一對紅”活動,，讓后進生感受到班集體的溫暖。

3,、讓后進生品嘗到成功的喜悅。如當眾在班上表揚該同學或向家長匯報學生在學校的進步,。

4、在平時應多加強對學困生的檢查督導,。

通過本學期的轉化,，本班學困生能基本掌握學習的方法,，能樹立學習態(tài)度，對于掌握基本技能起到推動作用,。引導學生，樹立學生要學,、肯學、苦學的思想,，努力徹底地改變自己,，實現(xiàn)自我價值。使本班學困生轉化率達到90%,。

地理課教學計劃篇十四

在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導,，加強課堂教學改革的實施力度，按洋思課改模式上課,，大力推行素質教育，全面提高地理教學成績,，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教研活動,，努力提高教學水平,、業(yè)務能力,。同時,，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”,。

二、學生情況分析,。

本學期,，本人承擔七年級地理教學任務,，每周2個課時，課時相對教材內(nèi)容有些不足,。剛升入中學，大多數(shù)學生有較強的進取心,，且對與現(xiàn)實生活聯(lián)系緊密的地理知識有濃厚的興趣,，這是今后學習中的一大優(yōu)勢。

地理課教學計劃篇十五

堅持黨的教育方針,，堅持教育“面向現(xiàn)代化，面向世界,，面向未來”,，全面推行素質教育，努力把學生培養(yǎng)成德,、智、體等全面發(fā)展的21世紀祖國建設的接班人,。

地理學是研究人類生存和發(fā)展的地理環(huán)境,，以及人類與地理環(huán)境關系的一門科學,。地理課是高中學生必修和選修的課程。學習高中地理課程有助于學生觀察和理解整個世界,，為學生形成正確的世界觀,、價值觀以及適應未來的生存和發(fā)展打下必要的基礎。

二,、教學目的1,、學生獲得比較系統(tǒng)的自然地理基礎知識,。

2、培養(yǎng)學生的地理基本技能,、地理思維能力,，以及地理探究能力;能夠獨立和與人合作,，運用地理科學觀念、知識和技能,，對人類與環(huán)境之間的關系做出正確的判斷和評價,。

三,、本學期教學任務,。

四、學情分析,。

高一新生雖然在初中已經(jīng)學過兩年的地理知識，但由于地理科目不參加中考等原因,，學生的地理基礎知識和基本技能普遍較差,，而初中地理知識又是進一步學習高中地理知識的基礎,，因此，高一學生會感覺地理難學,，高一地理教師也會感到地理難教。

五,、教材分析。

高中地理1(必修)主要是自然地理內(nèi)容,，主要從自然科學角度研究地球,。使學生認識處在宇宙中的地球,，地球表層是由相互交錯、重疊的大氣圈,、水圈,、生物圈和巖石圈組成的,。地球表層又是一個開放的、復雜的,、巨大的系統(tǒng),，它不僅與宇宙有密切聯(lián)系,，還與地殼以下的地球內(nèi)部有千絲萬縷的關聯(lián)。

本冊共四個單元：

第一單元“宇宙中的地球”主要讓學生了解地球在宇宙中的運動,，以及地球運動產(chǎn)生的地理意義。讓學生懂得宇宙作為人類生存的地球的環(huán)境，和人類自然有著密切的關系,。

第二單元“自然環(huán)境中的物質運動和能量交換”主要讓學生了解地殼的物質組成和物質循環(huán)以及地球表面形態(tài),大氣的物理化學性質和變化特點,。讓學生明白保護大氣環(huán)境的重要性和緊迫性,。

第三單元“自然地理環(huán)境的整體性和差異性”主要讓學生了解自然地理要素變化與環(huán)境變遷，明白自然地理環(huán)境的整體性和差異性,，注重人與環(huán)境的協(xié)調發(fā)展,。

第四單元“自然環(huán)境對人類活動的影響”是本學期最后一個單元也是一個總結性的單元,。自然環(huán)境是人類社會賴以生存和發(fā)展的物質基礎,。人類在依賴和改造大自然的同時，又必須順應和保護大自然,，以謀求人類與自然環(huán)境的和諧發(fā)展。

略

地理課教學計劃篇十六

工作計劃網(wǎng)發(fā)布地理教學計劃,，更多地理教學計劃相關信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道。

以下是工作計劃網(wǎng)為大家整理的關于地理教學計劃的文章,，希望大家能夠喜歡！

1.以課改的精神和要求指導教學,。要根據(jù)教學目標、教學任務的要求選擇教學方法,，特別要注重激發(fā)學生學習的積極性、創(chuàng)造性,，以便順利地實現(xiàn)教學任務,，完成教學任務,。注重課堂教學改革與創(chuàng)新，信息技術的應用與整合：教學活動應該是由教學內(nèi)容,、學生,、教師,、教學環(huán)境整合而成的系統(tǒng)，不僅要重視學生學習的結果,，更應注重師生共同探究新知識的過程,，重視學生學習的經(jīng)歷和經(jīng)驗,，關注學生體驗、感悟和實踐的過程,，通過學習情境的創(chuàng)設,、實踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學習渠道的拓寬,，豐富學生的經(jīng)歷和經(jīng)驗，改變學生的學習方式,，實現(xiàn)知識傳承,、能力發(fā)展,、態(tài)度與價值觀形成的統(tǒng)一。在平時的教學中,，強調地理同生活實際的聯(lián)系，創(chuàng)造一切條件,，讓學生感知生活中處處有地理，引導學生把課堂中的地理知識和方法運用于生活實際中去,。

2.認真鉆研教材,、備好,、上好每一節(jié)課，提高課堂效率,，采用靈活教法指導學生讀、記,、練、看，達到“活教教活,，心教教心”。要注重非智力因素的'優(yōu)化與智力潛能的開發(fā),，以學生發(fā)展為本,，一切為了學生,，全面關心學生;提高教學效益，保證教學質量,，推出教學品牌。

3.繼續(xù)關注學生學習興趣的培養(yǎng),，使用各種方法調動學生的學習積極性和主動性。要特別注重學習方法的研究和指導,，以收到事半功倍的效果,。通過勤于鉆研,、辛勤勞動,，精于業(yè)務、精備教案,，周到思考、周密安排,，嚴格要求、嚴把關口;勇于改革,、勇于創(chuàng)新,，來夯實每一位學生的學習基礎,，以“嚴、實,、精、活”的教風帶動“勤、實,、悟,、活”的學風,。

4.強化對基礎知識的鞏固,，重視知識點與時事地理的結合，進行全方位的開放性試題訓練,。

5.充分利用同步進行學案導學，讓每一個學生有展示交流的機會,，對于重難點則有針對性的強化擊破,，培養(yǎng),、提高學生的學習能力?！氨?yōu)、促中,、轉后進”爭取各班盡量少的孩子在地理學習上沒有遺憾,。為此，我將適時于課下和部分同學交流,，用鼓勵和鞭策促其進步。

6.積極參與教育教學研究,，吸取別人的長處以不斷完善自己,，聽從學校要求,，努力多讀書、讀好書,，不斷提高自己的業(yè)務素質和育人教書的本領,。極參與集體備課,、教育教學研究,，吸取別人的長處以不斷完善自己，做個優(yōu)秀的教師,。

地理課教學計劃篇十七

今年是我剛到四中的第一個學期，我所任教的科目是地理,，班級有八（4）、八（5）,、八（6）,、八（8）班,。八年級四個班的學生總體上講，水平差不多,，每班的大部分學生七年級地理掌握的都比較好,，有少部分的學生稍差些,。通過七年級地理教材的學習，學生對地理知識有了一定的感性認識,，具備了初步的讀圖、分析,、判斷的能力,。對世界概況有了一定地了解,。大部分學生上進心強，能夠遵守紀律,，熱愛學習，個個爭上進,。但也有不少學生好動,、貪玩,，精力不集中，學習方法欠恰當,，因而學習成績不夠理想。面對這種情況,，作為教師要加強思想教育,，做到因人因材施教。

八年級地理上冊（湘教版）教材內(nèi)容是中國地理為主,，分為中國的疆域與人口、中國的自然環(huán)境,、中國的自然資源和中國的主要產(chǎn)業(yè)四大部分。八年級地理上冊表現(xiàn)出對各種能力的培養(yǎng),，教材更多篇幅的圖片和活動的訓練。我國地域遼闊,，資源豐富，但存在巨大的地域異,，這就需要在教學上處理好整體與差異的關系,。

例如：我國的疆域面積居世界第三,，但東西和南北都跨度很大，帶來了冬季氣候上的南北差異也帶來了東西的時間差異,。

例如：我國地形以山地為主，但地形復雜多樣,。自然環(huán)境存在南北氣溫的差異、東西降水的差異,。自然環(huán)境的差異帶來了各區(qū)經(jīng)濟,、文化等方面的不同,。因此北方地區(qū)的能源與工業(yè)，南方地區(qū)的商業(yè)與農(nóng)業(yè),，西北地區(qū)礦產(chǎn)資源與畜牧業(yè)，青藏地區(qū)的高寒景觀各具特色形成了四大地區(qū)差異,。

又例如：我國自然資源豐富,，許多資源的總量都居世界前列。由于人口眾多,，經(jīng)濟發(fā)展東西差距較大，許多重要的資源分布不均,，在利用的過程中出現(xiàn)極大的浪費。以可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略,，如何因地制宜地開發(fā)可更新能源，保護好現(xiàn)有的能源是我們在這一章節(jié)不可忽略的主題思想,。

1,、通過義務教育階段《地理》（八年級上冊）課程的學習,，學生在知識、能力,、情感態(tài)度與價值觀幾方面得到發(fā)展。

1.教學中充分發(fā)揮雙主體的作用,，采用各種形式，給學生一個學習探究,、合作的空間，培學習地理的興趣,、積極性和主動性,，在加強“雙基”的基礎上,，注重過程和方法，情感態(tài)度和價值觀的形成與培養(yǎng),。

2.有計劃,、有步驟地指導學生提高讀圖能力，并且要大力開發(fā)課程資源,，豐富學生的地理知識,，學習生活中的地理，學習有用的地理,。

3.教學中做到精講，重知識體系,、結構,、聯(lián)系和思維方法及解題思路,，不要面面俱到、拖泥帶水,，要講究教學技巧和藝術，提高課時效益,。訓練題要做到精選,、精練,，鼓勵微型試題。做到講練結合,，努力提高復習效率。

5,、抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，搞好集體備課，努力講好每一節(jié)課,；講究練習的實效性。

6,、認真學習新課標理論，領會新課標精髓,，用科學的理論指導教學實踐。 7,、充分利用網(wǎng)絡資源,，切實做好地課備課資料的收集,，整理工作,，為地理課件的制作準備充分的素材。

8,、積極參加教研教改活動，在教研組,，教務處的指導下，努力使教育教學能力再上新臺階,。

9、教學中關注學生的身心發(fā)展,。結合學科特點，開展學科知識競賽活動,，激發(fā)學生學習興趣,。

1,、培養(yǎng)學生的學習興趣尤為重要，所以,，認真?zhèn)湔n，備好每一課,，既要備教材，又要備學生。結合教學目標為能使學生上好課做好充分的準備工作,，備課時注意與新課標結合。

地理課教學計劃篇十八

為了更好地做好本學期地理教學工作,，完成本學期主要的地理教學任務,，提高教育教學成績特制定教學計劃如下：

八年級共有兩個班83人,，本屆學生基礎較，上進心不夠,，甚至有部分學生厭學。但上學期期末考試成績較為理想,，上學期期末考試參考人數(shù)92人,，其中67人及格,，及格率為72.83％左右,；優(yōu)生只有26人，優(yōu)生率為28.26％左右,，這個成績相對于同類鄉(xiāng)鎮(zhèn)來說應該很好了。這期要參加瀘州市會考,，因此教學內(nèi)容較為繁重，這學期我將通過各種途徑來提高教學成績,。

本學期共五章內(nèi)容，針對每章內(nèi)容具體分析如下：

本章學習是以區(qū)域為單位,，將中國大致按方位分為四大地理單元,，在已學的地形,、氣候及經(jīng)濟等方面知識的基礎上，通過分析,、綜合,、比較,、概括等方法認識我國四大地理單元各自的特征和不同地理單元之間的差異。在本章的最后設計了綜合歸納和比較我國四大地理單元的學習活動,，在各大地理單元中,，也對認識區(qū)域部分未能涉及的一些具有較大意義的地理知識,，進行了簡介，意圖通過這些設計和活動,，在整體知識背景和區(qū)域學習方法方面為后續(xù)認識區(qū)域部分的學習打下基礎。

本章重難點：

1,、在地圖上找出秦嶺,、淮河,，說明秦嶺—淮河一線的地理意義。

2,、能填表比較四大地理單元的特征。

3,、能說出各地理單元自然地理環(huán)境對生產(chǎn)、生活的影響,。

在學習了第五章“各具特色的四大地理單元”,，了解中國整體概況之后,，本章轉入中國分區(qū)地理的學習,。本章是中國地理“認識區(qū)域”部分的主體，課本選擇了東北,、首都北京、長江流域,、西部地區(qū)和臺灣五個不同內(nèi)型的區(qū)域構成本章的五節(jié)內(nèi)容（另外還有第七章專門講珠江三角洲地區(qū)）,。課本選擇的區(qū)域，縱貫南北,，橫聯(lián)東西，有利于學生從不同的角度由部分到整體地認識祖國,，并學會不同類型區(qū)域的學習方法。

本章重難點：

1,、“運用地圖資料說出區(qū)域產(chǎn)業(yè)的結構與空間分布特點”,，為本章重點之一,。

2、“舉例說明區(qū)域內(nèi)各自然地理要素的相互聯(lián)系和相互影響”既是重點,，又是難點。

3,、“舉例說出區(qū)際聯(lián)系對區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的意義”，為本章重點之一,。

珠江三角洲地區(qū),，是我國改革開放起步最早,、經(jīng)濟發(fā)展創(chuàng)造的奇跡最多的前沿地帶,，是我國一個富有特色的地理區(qū)域。因此,，本教材選擇珠江三角洲地區(qū)這一典型區(qū)域作為學生學習區(qū)域的基本內(nèi)容，還同時介紹了與珠江三角洲毗鄰并聯(lián)系密切的香港,、澳門特別行政區(qū),。

本章重點：

1,、“運用地圖說出珠江三角洲的位置、范圍,，(教學論文)并對區(qū)域的地理位置做出簡要評價”，既是重點也是難點。

2,、舉例說出影響珠江三角洲農(nóng)業(yè)和工業(yè)發(fā)展的地理因素,。

3,、舉例說明祖國內(nèi)地對香港、澳門經(jīng)濟繁榮所起的作用,。

本章難點：

1,、外向型經(jīng)濟對珠江三角洲經(jīng)濟發(fā)展的促進作用,。

2、分析珠江三角洲地區(qū)城鎮(zhèn)化發(fā)展的特點及其形成的主要原因,，在此基礎上理解珠江三角洲地區(qū)社會經(jīng)濟的發(fā)展與周邊地區(qū)的聯(lián)系和影響。

通過本章的學習,，讓學生從地理位置,、自然環(huán)境、自然資源,、經(jīng)濟、旅游,、交通運輸?shù)确矫嬲J識我們的家鄉(xiāng)——四川,。本章的學習內(nèi)容多,，但需要記憶的知識并不多。

本章重難點：

1,、據(jù)歷史資料說明四川名稱的由來,；用地圖呈現(xiàn)四川的地理位置,、人口分布差異大，從而激發(fā)學生探究差異巨大的自然環(huán)境,。

2,、在自然環(huán)境差異巨大的四川,，如何搞好經(jīng)濟建設,。

通過這一學期的學習，希望這期的地理成績在全縣同類鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校排名中提升兩至三名,。轉變學困生對地理的畏難情緒，讓每個學生以飽滿的熱情來學習地理,。

2,、精心選擇作業(yè),，認真批改作業(yè)。

3,、科學地安排教學過程,。

4,、認真寫好教案。

5,、教學目標明確,，每節(jié)課要緊緊盤繞目標進行,。

6、要把基本概念,、基本觀點,，正確無誤地傳授給學生。

7,、做到分清主次,，突出重點,，分離難點,，抓住關鍵，詳略得當,，快慢適中,。

8,、要重視對學生進行思想教育,，對學生進行辯證唯物主義和愛國主義教育。

9,、注意教學要領得當。對不同的內(nèi)容靈活選用恰當?shù)慕谭?，在教學中要斗膽探索,，勇于立異。

地理課教學計劃篇十九

年度下期高二的地理教學內(nèi)容：區(qū)域地理,。本學期教學的任務是夯實地理基礎，培養(yǎng)學生的地理思維,，為高考作好相應的知識和能力儲備,，同時做好迎接成都市的零診考試準備,。

本學期教學任務重，知識跨度大,，涵蓋五本教材，且學生沒有相應的教材,；同時，在高考中,，區(qū)域地理是高考的載體所在,、關鍵點所在,，所以必須在教學中分解高考的知識和能力目標，循序漸進地落實教學目標,。在知識的廣度,、難度,、進度方面精心思考，立足學生實際和高考要求狠抓落實,，做到全面中突出重點,、突破難點,，不斷反復抓核心能力的提高,。

針對高二地理備課組師資構成狀況：三人跨三頭,、高一到高三的特點，我們加強集體備課,，對整個教學過程統(tǒng)一思考、設計,，對課后作業(yè),、小練習統(tǒng)一安排,，做到教學過程教學進度的大統(tǒng)一，同時加強相互交流,，從高三中了解高考最新的動態(tài)，從高一中分析教學的薄弱環(huán)節(jié),，在高二中不斷強化，相互聽課評課,，團結協(xié)作,，共同進步，教有所得,。

在研讀考綱和教材的基礎上，認真落實備課,、授課,、作業(yè)批改與評析,、小練習及反饋等環(huán)節(jié),，做到環(huán)環(huán)相扣，狠抓過手,。針對作業(yè)及練習中薄弱的知識點，及時評析并加以補救,，同時要求學生每天對所學知識進行清理，建立知識與地圖的對接,，對不懂的問題及時與老師,、同學進行交流，及時解決,。利用時間進行一周一練一測，落實知識周周清,，天天練的過程。對考試題的命題要求是反復抓重點,，時間計算分步考，氣候知識周周見,。隔周考試一次，利用星期四課堂時間進行,，下午備課組活動前完成試卷批改,，及時交流分析,。隔周練習一次，利用中午時間進行,，主要是填寫地圖和知識要點。

進一步研讀高考大綱和新課標,，認真鉆研新教材,，找到兩者的結合點,，明確教學方向，高考大綱是高考命題的重要依據(jù),，新課標是實施新課程教學的指導性文件，兩者之間的結合點往往是高考試題關注的焦點,，我們將進一步加強學習，不斷研討,，并運用于教學中，做到落實重點，突破難點,，有的放矢,，提高教學效率,。全備課組老師必須做最近幾年的高考試題，尤其對四川考題高度重視,、深入分析,，把準教與學的著力點,。在聽評課中交流教學得失，組內(nèi)老師相互聽課至少每周一次,。每周四的第七節(jié)為備課組集體活動時間。

針對文科學生和高考的實際,，在教學過程中，我們必須降低教學重心,，關注所有學生,，夯實地理基礎知識和基本技能,，做到講清知識點，講清知識點的聯(lián)系,，講清知識點的過程與運用,，在課堂提問中,，給尖子生的問題應更多是思考性的問題，在課后作業(yè)中,，對尖子生的作業(yè)盡可能做到面批面改，互動交流,，引導他們注意新舊知識的聯(lián)系,，把區(qū)域地理與高中地理緊密結合,，提高運用能力，隨時關注他們的思想、學習動態(tài),。要注意對學困生的幫扶,，不斷鼓勵,，采用填圖、背書,、聽寫的方式加大知識的過手，引導他們抓好基礎知識,。

備課組中心發(fā)言人：依康開勝——王小燕——文霞的輪次進行,。

b：平時作業(yè)2-5月康開勝負責6-7月王小燕負責,。

教學進度安排：a課程教學安排。

世界地理概況5節(jié)東亞（日本）3節(jié),。

東南亞2節(jié)南亞（印度）3節(jié)。

中亞1節(jié)西亞北非3節(jié),。

南非2節(jié)西歐3節(jié),。

東歐北亞2節(jié)北美（美國）4節(jié),。

拉丁美洲（巴西）3節(jié)大洋洲（澳大利亞）2節(jié)。

南極洲1節(jié)亞洲總論2節(jié),。

非洲歐洲2節(jié)北美南美2節(jié)。

中國疆域行政區(qū)劃人口民族4節(jié)中國地形4節(jié),。

中國氣候4節(jié)中國河流5節(jié)。

中國資源4節(jié)中國農(nóng)業(yè)工業(yè)4節(jié),。

中國交通商業(yè)4節(jié)中國分區(qū)6節(jié)。

b考試安排9節(jié),。

c評講作業(yè)12節(jié),。