圍繞工作中的某一方面或某一問題進(jìn)行的專門性總結(jié),,總結(jié)某一方面的成績,、經(jīng)驗。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,,希望對大家能夠有所幫助,。
小學(xué)班主任工作總結(jié)與反思篇一
隨著教育形勢的日新月異,,學(xué)生的思想也隨著社會的前進(jìn)而不斷發(fā)生變化,,班主任工作也應(yīng)該與時俱進(jìn),,如果守著自己一成不變的經(jīng)驗會讓自己落伍。
俗話說:“一個籬笆三個樁,,一個好漢三個幫,。”班主任的工作是個群體工程,,光靠單打獨斗是行不通的,,必須善于借用各種有利的因素來協(xié)同作戰(zhàn),虛心向優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗方法,,不斷地思考總結(jié),,才有可能事半功倍。
“問渠哪得清如許,,惟有源頭活水來”,。在工作中,我們永遠(yuǎn)要像活水一樣,,才能哺育好一個個鮮活的生命,。這就需要我們有“活到老學(xué)到老”的態(tài)度和行動,不斷去完善自我,。要努力讓自己在“教學(xué)工作——班主任工作——家庭生活”中找到突破口和平衡點,,多學(xué)習(xí)心理知識與技能,努力調(diào)整自己的情緒,。
小學(xué)班主任工作總結(jié)與反思篇二
學(xué)樣在選任班主任時,,首先對教師的師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平,、組織潛力,、參與管理等方面進(jìn)行綜合考查,從中挑選出優(yōu)秀的教師擔(dān)任班主任,;在實行班主任資格聘任制的同時,,對不稱職的班主任能夠解聘,,極大地激發(fā)班主任的崗位職責(zé)感。
在工作中,,學(xué)校注意在班主任中樹典型,,開展“講師德、講奉獻(xiàn),、比工作,、比業(yè)績”的“比、學(xué),、幫”活動,,舉辦班主任經(jīng)驗交流會,推廣班主任好的工作方法,,弘揚班主任的先進(jìn)事跡,,用優(yōu)秀班主任的奉獻(xiàn)、創(chuàng)新精神來激發(fā)他們的使命感,,增強(qiáng)獻(xiàn)身于班主任事業(yè)的自覺性,。同時還要求班主任作好工作小結(jié),透過專題小結(jié)把班主任隊伍建設(shè)的科學(xué)理論與建設(shè)班主任隊伍的實踐有機(jī)地結(jié)合起來,。四,、人文關(guān)懷,情感激勵工作中,,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視和關(guān)心班主任的工作和生活,,還注意使教師之間人際關(guān)系持續(xù)和諧,、融洽的氣氛,。在工作中發(fā)現(xiàn)問題及時處理,并堅持對工作不對人,,營造良好的人際氛圍,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入到班級的具體工作中,了解,、掌握班主任工作的新狀況,,新問題,廣泛聽取班主任的意見,。鼓勵班主任參與重大問題的決策,,使學(xué)校學(xué)校的各項決策的更民主化和更有可行性。此外,,我們理解,、尊重、依靠,、關(guān)心,、信任廣大班主任,,在工作中為他們創(chuàng)設(shè)機(jī)遇,帶給鍛煉和展示他們潛力的機(jī)會,,用心支持和培養(yǎng),,充分調(diào)動每一位班主任的用心性。
小學(xué)班主任是溝通學(xué)校教育和家庭教育的橋梁,。班主任要充分利用家長會議,、家長學(xué)校、家庭訪問,、家長聽課日,、接待家長來訪等形式,密切學(xué)校和家長之間的關(guān)系,,注重學(xué)校教育和家庭教育的雙向交流,,構(gòu)成教育的合力。
小學(xué)班主任要注意發(fā)揮好教與學(xué),、教與導(dǎo),、師與生的紐帶作用,做到既教書又育人,。在小學(xué)生中普遍存在一種傾向,,認(rèn)為班主任老師是管他們的。因此,,上班主任的課就個性好,,上其他老師的課紀(jì)律就差一些。作為小學(xué)班主任,,要跳出自我所教學(xué)科的圈子,,利用自我接觸學(xué)生多的有利條件,教育學(xué)生尊重所有科任教師,,認(rèn)真上好每位教師的課,;同時把各個學(xué)科的教師團(tuán)結(jié)起來,建立親密合作的良好的教師群眾,。班主任的協(xié)調(diào)作用還表此刻引導(dǎo)小學(xué)生參加社會實踐活動和協(xié)調(diào)社會各種教育力量兩個方面,。
總之,一個學(xué)生,、一個班群眾的健康成長,,是各種教育力量協(xié)調(diào)配合進(jìn)行工作的結(jié)果。那里既有班主任的教育培養(yǎng),,也有科任教師,、少先隊組織、學(xué)校,、家庭以及社會有關(guān)方面的影響作用,。在各種教育力量中,,班主任是組織者、協(xié)調(diào)者,,是聯(lián)系科任教師的紐帶,,是溝通學(xué)校、家庭,、社會的橋梁,。
小學(xué)班主任工作總結(jié)與反思篇三
時間飛逝轉(zhuǎn)眼間半年的實習(xí)生活就要過去了,在這幾個月里我跟我們班的學(xué)生一起享受歡樂,,一起承受痛苦,,一起分享平淡。盡管期間有很多學(xué)生給我?guī)聿婚_心惹我生氣,,但還要很感謝她們使我成長使我能夠在以后的教學(xué)生涯中冷靜的判斷,。記得那是剛來到南宮職教中心的第一周,每個實習(xí)生就被分到了各個班當(dāng)實習(xí)班主任,。第一次跟學(xué)生們正式見面的時候心情很復(fù)雜,,站在一旁看著秦老師鎮(zhèn)定自如的跟學(xué)生們開著班會真心很佩服,下定決心要好好跟著秦老師來學(xué)習(xí)怎么樣管理好班級,,怎么樣管理好學(xué)生,。在要結(jié)束之際我想談?wù)劯Y深班主任學(xué)到的幾方面對自身也算是一個總結(jié)。
首先,,當(dāng)一名老師心中必須有愛,。愛這份職業(yè),愛每一個學(xué)生,。我認(rèn)為當(dāng)一個班主任要把這份愛放的更大,,播撒在每個學(xué)生的身上。用愛開啟學(xué)生的心靈之門,,很多時候我們的一個笑容,,一個眼神,,一句鼓勵的話就能對學(xué)生產(chǎn)生長久的影響,,你愛學(xué)生,學(xué)生也會愛你,。就是說你愛的奉獻(xiàn)也會得到學(xué)生愛的回報,。
其次,當(dāng)班主任我要管理班級的39名學(xué)生,,每個學(xué)生都是獨立的個體,,每個人遇事想法看法都不同。所以班里要有嚴(yán)明的紀(jì)律,,不然就無法成就良好的班風(fēng),。所以懲罰也是一種很必要的手段,。但是懲罰學(xué)生必須得當(dāng),要注意學(xué)生的自尊心,,當(dāng)著全班同學(xué)責(zé)罵犯錯的同學(xué)是最不可取的,,可能有時學(xué)生讓你特別生氣,但老師必須要懂得如何控制自己的情緒,,做一名理智型班主任,,這樣班級才會有良好的氛圍。不至于出現(xiàn)學(xué)生見到班主任像老鼠見到貓一樣的現(xiàn)象,。
再次,,班主任應(yīng)該做到不放棄班里的每一位學(xué)生。學(xué)生的憂差不是老師來衡量的,,而是未來的社會來衡量的,。所以對待學(xué)生要一視同仁,不偏愛成績好的學(xué)生,,不歧視成績差的學(xué)生,。培養(yǎng)學(xué)生不一定要讓他考上一所名牌大學(xué),而是讓她在學(xué)校有所學(xué)有所獲,。
最后,,班主任工作繁忙且雜亂,因此在開展班主任工作時,,一定要先做好計劃,。
通過實習(xí),我也越來越深切地感受到班主任工作的重要,、艱巨,、深奧,它不僅僅是一項工作,,更是一門藝術(shù),。要把這項工作搞好我還很需要很長一段時間磨練和考驗。在以后的日子里,,我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),,爭取早日成為一名合格優(yōu)秀的班主任。
小學(xué)班主任工作總結(jié)與反思篇四
緊張的期中考試已經(jīng)結(jié)束,,回顧總結(jié)這半學(xué)期的工作,,感受頗多。從開學(xué)到現(xiàn)在,,我堅持抓好常規(guī)不放松,,注重培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力,勇于探索班級管理的新模式?,F(xiàn)將幾點小結(jié)如下:
一,、教育學(xué)生尊敬師長,,不打架,不罵人,,不遲到,,不吃零食,做一個講文明講禮貌的好學(xué)生,。
二,、思想教育方面,著重誘導(dǎo),,做學(xué)困生的思想工作,,使他們團(tuán)結(jié)一致,互相幫助,,解決了學(xué)生厭學(xué),,不按時交閱作業(yè),懶惰成性的問題,,教育學(xué)生勤學(xué)苦練,。
三、建立和諧,、平等的師生關(guān)系,。平等主要是指師生在人格上彼此尊重,思想上互相交流,。班主任在提倡集體成員平等相處的同時,,要特別關(guān)注“后進(jìn)生”,班主任應(yīng)該幫助他們發(fā)現(xiàn)并發(fā)揮自己獨特的稟賦與才能,,樹立自信與自尊,,從而形成真正的平等意識。
四,、為學(xué)生搭建一個展示自己才能的平臺,,一個學(xué)生就是一個世界。在這個世界里,,自有他的豐富內(nèi)涵,。有的細(xì)膩,有的粗獷;有的內(nèi)向,,有的內(nèi)斂;有的親近,,有的疏遠(yuǎn),不一而足,。實現(xiàn)自我需要中最高層次。作為班主任要為學(xué)生搭建一個展示才能的平臺,,讓每個學(xué)生都能在班級里得到發(fā)展,,形成自己的特色,,這樣才能使學(xué)生實現(xiàn)個性化發(fā)長。
五,、創(chuàng)建合理規(guī)范的班級管理機(jī)制,。建立適合自己班級的管理制度,如請假制度,、衛(wèi)生制度,、獎懲制度等,可以使班級管理有章可尋,,形成規(guī)范管理,,并且經(jīng)過反復(fù)抓,抓反復(fù),,使這些制度逐漸變成學(xué)生的自覺行為,。在管理中不能對學(xué)生硬卡嚴(yán)壓,不要將制度去束縛人,,要用制度去調(diào)動人的積極性,,使學(xué)生能主動參與班級管理,互相平等的交流,。
六,、營造優(yōu)雅的班級環(huán)境,使學(xué)生能夠在一個窗明幾凈的環(huán)境下成長,、學(xué)習(xí),。
當(dāng)然,我的班級依然存在很多的問題,,如:學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣還不是很好,,文明禮儀做的還不到位,各門功課發(fā)展不均衡等,。我將繼續(xù)努力采取恰當(dāng)?shù)拇胧?,改變現(xiàn)有的班級不足之處。
總的來說,,我深深的體會到班主任工作是一門藝術(shù),、是一門很深的學(xué)問。我決心通過努力,,力爭把班級建設(shè)成為一個“學(xué)風(fēng)濃厚,,富有朝氣,團(tuán)結(jié)進(jìn)取”的優(yōu)秀班集體,。
小學(xué)班主任工作總結(jié)與反思篇五
本學(xué)期,,我繼續(xù)擔(dān)任_班的班主任。本學(xué)期班級工作的重點是繼續(xù)做好班常規(guī)的管理工作,同時培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等等,。本學(xué)期我主要做了如下幾方面的工作:
一,、制定班紀(jì)文明公約、安全文明公約,,抓好班級常規(guī)管理,。
以前也制定過班紀(jì)文明公約,但在安全方面缺乏一個具體的約定,,針對這種情況,,我地制定班紀(jì)文明公約的同時,也制定了安全文明公約,。制定以后,,在班上宣讀,宣講,,使每一個同學(xué)都有一個具體的認(rèn)識,,而不是以前的模糊不清。宣講完成之后,,再在班上張貼出來,,時時給同學(xué)們一個警醒。事實證明,,這一方法是切實可行的,,我班這個學(xué)期在街為規(guī)范的扣分方面,比以前有了大幅度的減少,。
二,、加強(qiáng)班墻室的建設(shè),營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,。
以前班墻室的建設(shè)幾乎是一片空白,,既起不到對同學(xué)們學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用,也達(dá)不到對同學(xué)們進(jìn)行宣傳教育的結(jié)果,。本學(xué)期我在班后面的墻壁上,,開創(chuàng)了兩塊學(xué)習(xí)園地,學(xué)習(xí)園地四個字用剪紙剪出來,,四周再貼上彩紙邊框,,起到一個美化的效果。學(xué)習(xí)園地里面的內(nèi)容定斯更新,。如先后舉辦過“學(xué)風(fēng)專題”和“法制專題”的墻報,。同學(xué)們對這種做法非常歡迎,下課后大家都主動涌到后面去看,,起到了很好的宣傳教育的作用,。
三、進(jìn)行衛(wèi)生改革,加強(qiáng)班級的衛(wèi)生管理,。
以前的值日工作存在著很的缺陷,,經(jīng)常出現(xiàn)有同學(xué)不掃地的現(xiàn)象,,罰也起不到較好的作用,。本學(xué)期我進(jìn)行了很大的改革。首先黨小組成員的組成由同學(xué)們自己自由組合,,不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地,,這樣就避免了同學(xué)內(nèi)部之間的不合作關(guān)系。組定下來之后,,由原來的每組值日制改為現(xiàn)在的每組值周制,。每一周的值周成績由學(xué)生會公布出來之后,達(dá)到學(xué)校的第一名,,本組成員獎勵筆記本一個,,如果過不到本周學(xué)校的平均分,該組要重掃一個星期,,由于獎懲有具體的依據(jù)可循,,同學(xué)們值周的積極性比以前有了一個質(zhì)的飛躍,。很多同學(xué)一大早就回來掃地了,,包括那些平時偷懶的同學(xué),這時也變得特別勤快起來,。
四,、多種形式教育是關(guān)鍵。
初一學(xué)生的特點是上進(jìn)心強(qiáng),,好勝心切,,所以抓住這一心理特點,班主任應(yīng)與班委會,、團(tuán)支部積極配合開展多種形式的生動有益的教育活動,,可以通過召開班會和學(xué)生共同討論某些主題,比如《_》等,,提高他們對自身及對初中學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識。
以上是我本學(xué)期在班級工作中所做的一些工作,,雖然沒有出現(xiàn)什么失誤,但在工作中還存在一些不足之處,,但我會盡我最大的努力,,在以后的工作中把工作做得更好,。
小學(xué)班主任工作總結(jié)與反思篇六
班主任老師堪稱學(xué)生之楷模,方方面面都有學(xué)生學(xué)習(xí)和效仿的地方,。今天本站小編給大家為您整理了小學(xué)班主任。
和反思,,希望對大家有所幫助,。
一個班,關(guān)起門來就是一個大家庭,。如果,,這個大家庭中的每一個同學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著、幫助著,、照顧著、鼓舞著,,那么他便是溫馨的,,溫暖的,而班主任就是這個家的組建者。所以說小學(xué)班主任的事務(wù)是繁瑣雜亂的,,如果毫無頭緒,,工作將失去條理和計劃。而對于剛踏上工作崗位不久的新老師來說,,又是一種說不出的滋味,,酸、甜,、苦,、辣,雜味齊全,。
回首一學(xué)期的工作,,有成績亦有不足,現(xiàn)做一總結(jié),,以便積累經(jīng)驗,,改正缺點。
一,、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,。
一年級學(xué)生由于年齡小,自控力差,,紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,,組織好學(xué)生的紀(jì)律,。利用晨會課、班會課學(xué)習(xí)學(xué)校,。
規(guī)章制度,。
提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作并且在課后注意觀察學(xué)生的行為根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣。
二,、關(guān)心愛護(hù)每個學(xué)生,。
作為一名教師,我愛班上的優(yōu)等生,,更愛班級的后進(jìn)生,。在學(xué)習(xí)中,不讓一個學(xué)生掉隊,。如我班蔣毅杰同學(xué),,數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差,每次上課發(fā)呆,,作業(yè)不會做,,我沒有放棄他,而是一道題一道題的反復(fù)教他,,抓住他的點滴進(jìn)步,,不斷鼓勵他,在學(xué)生面前夸獎他是個聰明的孩子,。漸漸的,,他不但能完成作業(yè),而且成績也有了很大的進(jìn)步,。在生活上,,我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生,幫他們削鉛筆,、提醒學(xué)生按時吃藥,、幫學(xué)生點眼藥水,我都能盡心幫助,。我們班的學(xué)生下課了,,老愛拉著我的手問東問西,,跟我說知心話,不由自主的叫我大哥哥,。
三,、培養(yǎng)良好的班集體。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,,有了這塊沃土,,學(xué)生的個性才能百花爭艷,。集體活動,,最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動,,如大掃除、獻(xiàn)愛心等活動,。每天一大早,,我總是跟學(xué)生差不多時間到校,,一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,這樣,,學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,,而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動,,如:寫字,、朗讀、口算比賽等,,展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個性,。逐步形成一個健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
在這學(xué)期中,,我與學(xué)生在一起,,覺得日子過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,,但我忙得高興,,忙得開心,,我將更加努力工作,不斷完善自己,,提高自己,。
班主任是班級的組織者和教育管理者,是學(xué)生健康成長的引路人,,是聯(lián)系各任課教師的紐帶,。班主任工作既是艱巨的,也是光榮的,,有樂趣的,。本學(xué)期我擔(dān)任了班主任工作。下面是我班主任工作的幾點總結(jié):
一,、苦練基本功,,努力提高自身素質(zhì)。
班主任自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自身的素質(zhì),,樹立班主任的權(quán)威,。班主任,首先是教師,,而教師是知識的傳播者,是智慧的化身,。這正是班主任權(quán)威產(chǎn)生的前提,。我盡力用智慧和才干在學(xué)生心目中樹立起這種權(quán)威,在工作中起到“不令而行”的效果,。
(1)不斷用新的知識充實自己,,做知識的富有者。教師的天職是“傳道,、授業(yè),、解惑”,而學(xué)生最不能原諒的就是教師的一知半解,。在知識更新加快,,傳播渠道多樣化的今天,教師已不再是學(xué)生獲取知識的唯一途徑,。因此學(xué)生并不因為教師年齡比他大就信服和尊重你,,而是因為你確實有知識才敬重和信任你,班主任如果沒有真才實學(xué)是很難在學(xué)生中樹立威信的,。我不僅精通所教學(xué)科,,還熟悉所學(xué)專業(yè)的很多知識。
(2)是加強(qiáng)品德修養(yǎng),,做學(xué)生的楷模,。班主任是各項工作任務(wù)的中間者和具體執(zhí)行者,。一言一行都對學(xué)生起潛移默化的作用,都會在學(xué)生心目中留下深刻的印記,。注意自身的修養(yǎng),,努力通過自己的言行舉止,為人處事給學(xué)生以示范,,做學(xué)生的榜樣,。
二、做好學(xué)生工作,,形成良好班風(fēng),,組建有力班委。
首先,,樹立良好的班風(fēng),。班級是一個整體,學(xué)生要在這個集體里學(xué)習(xí),、生活,、成長。要在學(xué)校的各項活動中顯示自己的力量和風(fēng)貌,。好的環(huán)境能夠激勵人,,可以改造人。因此這個集體需要有一種精神,,那就是蓬勃向上的集體主義精神,,爭先創(chuàng)優(yōu),愛班好學(xué)的精神,,這種精神從何而來?它來源于班主任堅持不懈的思想教育工作,。重視思想工作是班主任做好各項工作的基礎(chǔ),是建好班級的法寶,。我充分認(rèn)識思想政治工作在班級建設(shè)中的地位和作用,,利用班會、辯論會,、座談會,、報刊雜志等多種途徑對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,幫助他們樹立起正確的人生觀,、價值觀,。集體主義教育是班級思想教育的重要內(nèi)容之一,是樹立好班風(fēng)建立良好集體的重要表現(xiàn),。因此,,我除了要求班級在學(xué)校集體性活動中樹立班級的形象外,還經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行“班興我榮,。班落我恥,,以班為家,,榮辱與共”的教育。以此來增強(qiáng)班主任的向心力凝聚力和戰(zhàn)斗力,,真正做到心往一處想,,勁往一處使。
其次,,組建強(qiáng)有力的班委會,。做好學(xué)生各方面工作、單憑一個班主任是絕對做不好的,,而應(yīng)形成以班干部為中心的學(xué)生骨干力量,。有人形象地說,班委會是班主任的左膀右臂,,此話很有幾分道理,。班干部在班級中起到核心骨干的作用,他們是班級各項活動的組織者和倡導(dǎo)者,。班級的興衰與他們的工作密不可分,,利用他們的優(yōu)勢做好學(xué)生工作,班干部的工作包括干部的選拔,、培養(yǎng),、使用和推薦等一系列的工作。選拔是基礎(chǔ),,我通過委任,、競選等各種渠道把那些表現(xiàn)突出,愿為同學(xué)服務(wù),,有一定組織能力的學(xué)生選任為班級干部。班委會組成后,,加強(qiáng)對他們的培養(yǎng)和教育,。雖然有些學(xué)生擔(dān)任過班干部,但目前工作內(nèi)容,、工作方法等都發(fā)生了變化,。因此要從工作內(nèi)容,工作方法,、工作藝術(shù)上進(jìn)行指導(dǎo),,幫助他們處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系。處理好能力的鍛煉與為同學(xué)服務(wù)的關(guān)系,,處理好干部與學(xué)生的關(guān)系,。同時在學(xué)習(xí)、生活上嚴(yán)格要求他們,,使他們真正成為班級建設(shè)的排頭兵,。培養(yǎng)是使用的前提,,不能光使用不培養(yǎng),教育是培養(yǎng)的繼續(xù),,不能光使用不教育,,當(dāng)班干部有了一定的工作經(jīng)驗后,我就大膽地使用他們,。不束縛他們的手腳,,讓他們充分探索搞好班級工作的新路子,對工作中的不足及時指出,。對工作中的困難予以鼓勵,,對工作中的失誤承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任,對工作的成績要給以表揚和獎勵,。
再次,,大膽管理學(xué)生,嚴(yán)格按校規(guī)校紀(jì)辦事,,同時注意工作方法,。經(jīng)常在班里講解遵守校規(guī)校紀(jì)的重要性。堅持多表揚,、公開場合少點名批評,。正面疏導(dǎo)的工作方法。不放縱學(xué)生,,下一定力量做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,,對生病的學(xué)生從生活上給予關(guān)心,讓他感到溫暖,。實踐證明:這樣做效果較好,。此外,要知人,,做學(xué)生的知心朋友,。了解學(xué)生、熟悉學(xué)生,,學(xué)生也了解,、熟悉我,二者之間能相互尊重,、相互信任,。如此,也就為班級各項工作的開展打下良好的基礎(chǔ),。
三,、培養(yǎng)“特殊生”的自尊心和自信心,消除阻礙其進(jìn)步的心理因素。
蘇姆林斯基曾經(jīng)說過,,“讓每個學(xué)生都抬頭來走路,。”這就是要使每個人都看到自身的力量,、價值,、對未來都有希望,充滿信心,。自尊心和自信心是學(xué)生進(jìn)步的動力,,特殊生往往缺乏這種心理。如:犯過錯誤或經(jīng)常受到批評的學(xué)生都有一種態(tài)心理,,認(rèn)為別人瞧不起自己,,即使自己盡力做了好事,別人也不會說自己好,,因而存在“破罐子破摔”的自卑心理,。像這種學(xué)生我班上就有好幾個,那么,,在學(xué)習(xí)上我就放低要求,,只要他能盡力去完成就行了,對行為方面就要認(rèn)真觀察,,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點”哪怕是一點苗頭,,就給予表揚,倍加愛撫和扶植,,這樣他們得到了老師的尊重,、信任和支持,從而迸出改過自新,、奮發(fā)向上的決心和力量,。
班主任工作任重而道遠(yuǎn),在以后的教育教學(xué)工作中我將在不斷提高自身素質(zhì)的同時,,一如既往地努力,、學(xué)習(xí),爭取在班主任工作中有更加突出的表現(xiàn),。
一學(xué)期的時光轉(zhuǎn)瞬即逝。在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下,,在老師們的大力支持下,,我較好的完成了我的五年級語文教學(xué)工作以及班主任工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己,,及時總結(jié)經(jīng)驗,,吸取教訓(xùn),總結(jié)前段工作如下:
一、親近學(xué)生,,研究學(xué)生;展現(xiàn)自我,,樹立威望。
"誰愛孩子,,孩子就會愛他,,只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,,體貼和關(guān)心學(xué)生,,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛",。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。
研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過活動觀察,。
了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng),了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,,了解家長普遍的文化層次,,找到亟待糾正的弱點;二要研究學(xué)生的個性特征(包括能力、氣質(zhì),、性格,、愛好等),了解個人的生活環(huán)境,,掌握哪些是積極分子,,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。
在親近與研究學(xué)生的過程中,,班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,,使學(xué)生對你"既親近又崇拜",既認(rèn)定你是值得信賴的老師,,又把你當(dāng)作好朋友,,樹立起班主任崇高的威望。那么,,你的教育可能取得事半功倍的效果,。
二、干部隊伍的組建和培養(yǎng),。
一個班的集體面貌如何,,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用,,我稱他們是"班主任的左右手,。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力,。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,,班主任必須精心培養(yǎng):
其一,要大力表揚干部優(yōu)點,,宣傳他們的先進(jìn)事跡,,幫助小干部樹立威信;。
其三,,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,,要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,,帶動整個班集體開展批評與自我批評,,形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,,亦即"以面帶面",。
三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作,。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,,一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,,使整個集體活動宣告失敗,,甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,直接影響到班集體的利益,。因此,,要扎實有效地加強(qiáng)一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。
訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個人,、單項強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇),,務(wù)必使每個學(xué)生具有"服從集體,,服從命令"的思想,,具有自我約束力,,形成習(xí)慣,,保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂,嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌,。
四,、擬定集體與個人的遠(yuǎn),、近期目標(biāo),。
有目標(biāo)才有動力,。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實際情況,擬定全班與小組在知識,、能力,、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),,讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,,避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,,從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動力,。然后,要對每一個學(xué)生擬定切實的個人遠(yuǎn),、近期目標(biāo),,將集體的動力落實到每個學(xué)生身上,幫助和鼓勵每一個人進(jìn)步,,使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己,。
目標(biāo)的制定不是目的,如何通過努力去實現(xiàn)目標(biāo),,提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的,。因此,鑒于小學(xué)生年齡與心理特征,,有兩點需注意:一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵作用;二是目標(biāo)的制定必須切實,,要讓孩子能"跳一跳摘到蘋果",不能好高騖遠(yuǎn),,以免喪失孩子信心,。
五,、激發(fā)學(xué)生競爭意識及其途徑。
競爭是一股巨大的,、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動力,。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的,、持久的競爭活動。必須強(qiáng)調(diào),,這是"互助"、"友好"的競爭而不是"敵視"和"保守"的競爭,,其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步,。
1,、激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識:從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取,、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。
2,、設(shè)立定期評價制度:
以《評價手冊》和"月評表"等相對固定的評價模式,,對學(xué)生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價,,使每個學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點何在,在班上居何位置,從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心,。
3,、建立互助組:
以互助小組,、"1+1"小組(一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,共同實現(xiàn)個人,、小組與集體奮斗的目標(biāo)。
獎勵和批評:獎勵與批評的方式各種各樣,,目的都是鼓勵先進(jìn),、指出缺點、激勵所有學(xué)生爭取更大的成績,。獎勵比批評的教育效果更明顯,。
六、重視主題班會與主題隊會的開展,。
要注重每次活動的實效性,,使每次活動都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮,留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行,。其主題可以根據(jù)社會影響,、學(xué)生思想動向以及偶發(fā)事件擬定。比如激勵學(xué)生好好學(xué)習(xí)的班會《我和小蘿卜頭》,,教育學(xué)生正確對待金錢的班會《金錢是什么》以及宏揚紅巖精神的隊會《熱血熱淚灑熱土》等等,,主題都非常優(yōu)秀。
七,、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系,,建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,,他必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,,并時常同他們交換意見。家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑,,班主任應(yīng)高度重視,,確保會議質(zhì)量,盡量與家長取得共識,。會上可以請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗,,可以談教改的方向,談本期教學(xué)內(nèi)容及要求,談本期整體情況,,進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對家庭教育的建議均可,。要充分調(diào)動家長的積極性,配合學(xué)校教育好孩子,,班主任工作才能更加順利輕松,。
此外,班主任還要通過觀察,、與學(xué)生談心,、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報以及聽取來自校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師,、社會的意見等等途徑,,建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò),隨時掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動向,。
八,、學(xué)生個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。
素質(zhì)教育應(yīng)時代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的,,是有創(chuàng)造性的人才,。班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時,更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能,,充分發(fā)展學(xué)生的個性特長、培養(yǎng)創(chuàng)造能力,,培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人,,也為培養(yǎng)21世紀(jì)的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ)。
九,、班主任對學(xué)生的評價策略,。
對學(xué)生的評價必須講究策略。班主任要把握"激勵勝于頌揚,,表揚勝于批評"的原則,,讓學(xué)生"在鼓勵中發(fā)揚成績,在微笑中認(rèn)識不足",,在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,,情的感染,懂得理的澄清,,保證學(xué)生健康地成長,。
做好總結(jié)是進(jìn)行班主任工作的教育理論研究和教育實踐的需要。通過總結(jié)要認(rèn)識不足,,吸取經(jīng)驗,,努力使今后的工作更加完善。
誠然,在教育學(xué)生"學(xué)會生存,,學(xué)會學(xué)習(xí),,學(xué)會關(guān)心,學(xué)會做事,,學(xué)會生活"的過程中,,小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,任務(wù)是繁重的,。但是,,只要我們真誠地捧著一顆"愛心",加深理論修養(yǎng),,在實踐中不斷完善自己,,形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法。
小學(xué)班主任工作總結(jié)與反思篇七
一個學(xué)期很快結(jié)束了,,在年段的關(guān)心和幫助下,,順利走過了一學(xué)期。現(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下,。
一,、我所做的主要工作。
初三是整個初中重要的時期,,學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化,,對于這一變化,學(xué)生的精神上有更多的壓力,,而大多數(shù)的學(xué)生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從,。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化,順利度過轉(zhuǎn)折時期,,這是擺在我眼前的首要任務(wù),。
我當(dāng)班主任力爭做到兩點:一是尊重每一個學(xué)生,滿足學(xué)生尊重的需要,,承認(rèn)的需要,,情感的需要,努力克服固執(zhí)己見,,偏激的思維方式,,尊重學(xué)生個性發(fā)展,為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間;二是善待每一個學(xué)生,,用真誠的愛心對待每一個孩子,。對于優(yōu)等生,不掩飾他們的缺點,,積極引導(dǎo)他們揚長改過,,努力使其達(dá)到卓越,。
對于后進(jìn)生,不歧視他們,,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,,激勵他們一步一步自我完善。對于后進(jìn)生,,我動員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們,,帶動他們把學(xué)習(xí)成績提高上去,組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組,。
二,、主要收獲和體會。
我覺得當(dāng)班主任應(yīng)該做到以下兩點:
1,、把微笑送給學(xué)生,。
很多人在提到教師時,總會與“嚴(yán)肅”,、“不茍言笑”聯(lián)系在一起,。其實,“微笑”的力量才是無窮的,。每天給學(xué)生燦爛的微笑,,會讓學(xué)生的身心感到愉快,智能得到發(fā)展,。微笑,,是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,能開啟教育成功的大門,,幫助學(xué)生們茁壯成長,。
2、把真情送給學(xué)生,。
真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,不僅在思想上,、學(xué)習(xí)上,、生活上等給予關(guān)心,而且要具體體現(xiàn)在實際行動上,,平等對待每一位學(xué)生,,不論是成績好的還是成績差的,不論是家庭富裕的還是條件較差的,,不論他是否犯過錯誤,,班主任都要一視如仁,不搞特殊化,,不偏見,,要尊重學(xué)生人格,公平、公正,、平等對待班上每一位同學(xué),,融洽師生關(guān)系,增強(qiáng)師生情感交流渠道,,讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個溫馨和諧的場所,,這樣他們才能好好學(xué)習(xí),才會有學(xué)習(xí)的動力,。
三,、存在的問題。
班級管理工作有條不紊,,還得加一個“嚴(yán)”字,。對學(xué)生的熱愛不可無,但對學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟,。雖然我意識到這一點上,,但我要求的還不很嚴(yán)。在班內(nèi)雖實行了幾次嚴(yán)打,,但只是雷聲大,,雨點小。在這一點上,,還需要向各位老師請教,。
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小學(xué)班主任工作總結(jié)與反思篇八
這學(xué)期,,我擔(dān)任了五年級一班的班主任,。我關(guān)心和愛我的學(xué)生。我既是他們的老師,,也是他們的朋友,。我是以身作則的老師,處處為學(xué)生樹立榜樣,,讓學(xué)生潛移默化地養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,。為了給學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,形成團(tuán)結(jié)拼搏,、尊師重道,、積極進(jìn)取的班級作風(fēng),我在班級管理上付出了很多努力,。
首先,,我選擇了有效的班組長,制定了班規(guī),。結(jié)合少先隊的檢查考核制度,,我班還實行了分級制度,,允許班組長協(xié)助管理,全體學(xué)生監(jiān)督,。學(xué)生各方面做的好就加分,,做的不好就扣分。每個學(xué)生的紀(jì)律,、學(xué)習(xí),、衛(wèi)生和行為都反映在他的成績表上。期末,,根據(jù)分?jǐn)?shù)對前十名學(xué)生進(jìn)行獎勵,,形成競爭機(jī)制。每個人都想獲得高分,,并努力在各方面表現(xiàn)自己,,為自己贏得分?jǐn)?shù)。因此,,學(xué)生在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上都取得了很大的進(jìn)步,,班主任在管理上節(jié)省了很多繁瑣的細(xì)節(jié)。大多數(shù)學(xué)生會自覺遵守紀(jì)律,,學(xué)習(xí),。這有效地激發(fā)了學(xué)生各方面的積極性,在學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、衛(wèi)生和鍛煉方面都取得了很大的進(jìn)步。這學(xué)期,,我們班贏了一面紅旗,。
其次,為了豐富學(xué)生的課外生活,,我們班這學(xué)期開展了各種活動,。這學(xué)期我們班開展了各種各樣的班會,對學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)教育,,比如崇尚經(jīng)濟(jì)班會,、安全知識班會、猜謎語班會,、講故事班會等。并定期出版墻報,,使學(xué)生的特長得到充分發(fā)揮,。此外,在為期12周的籃球比賽中,,我被我們班學(xué)生表現(xiàn)出的集體榮譽感所感動,,他們的勤奮精神也值得稱贊,。通過這些活動,學(xué)生的動手能力和腦思維能力得到了培養(yǎng),,他們也充分展示了自己的特殊能力,。
作為班主任,學(xué)生的思想教育至關(guān)重要,。每周一上午的閱讀課是我對學(xué)生進(jìn)行思想教育的固定時間,。有了這20分鐘,我會告訴學(xué)生做事的原則和方法,,教會學(xué)生一些課堂上學(xué)不到的社會知識,,讓他們學(xué)會明辨是非。有時候,,我會利用其他時間和學(xué)生談?wù)撍麄兊膯栴},,并及時糾正他們的錯誤。在語文課堂上,,經(jīng)常結(jié)合課文內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行各方面的思想教育,。
學(xué)生在校,安全第一,,所以安全教育是我每天離校前必不可少的內(nèi)容,。除了教育學(xué)生注意用電用火安全和交通安全外,還強(qiáng)調(diào)不允許學(xué)生在河里游泳和玩危險的游戲,,如爬樹,、玩彈弓、玩玩具槍,、追逐和玩耍等,。
作為班主任,做好學(xué)生的學(xué)習(xí)是首要任務(wù),。針對我班學(xué)生基礎(chǔ)差,,學(xué)習(xí)積極性差的情況,我特別強(qiáng)調(diào),,學(xué)生一定要做好復(fù)習(xí)備課工作,。每天早上讀書前,我都會走進(jìn)教室檢查學(xué)生的復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)情況,,督促學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。考試結(jié)束后,,給家長發(fā)家校聯(lián)系單,,要求家長和老師共同督促學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。對于基礎(chǔ)差的同學(xué),,要采取一對對的方式,,讓學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助差的同學(xué),,共同進(jìn)步。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有所提高,,學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情也有所提高。班級形成了一種追來追去,,不懂就問問題的學(xué)風(fēng),。
我不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律,還關(guān)心他們的生活和思想狀況,。我基本上對班里的學(xué)生進(jìn)行了不同形式的家訪,,對學(xué)生的家庭情況有了清晰的了解,加強(qiáng)了學(xué)校和家長的聯(lián)系,,為更好地教育學(xué)生進(jìn)行了溝通,。我經(jīng)常和學(xué)生聊天,了解他們的思想動態(tài),。耐心教育不遵守紀(jì)律的學(xué)生,,不歧視他們,讓他們感受到集體的溫暖和老師的關(guān)愛,。作為班主任,,我以身作則,每天很早就來學(xué)校幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和打掃衛(wèi)生,。老師應(yīng)該先做學(xué)生被要求做的事,,平等對待學(xué)生。
總之,,我們班這學(xué)期的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)比上學(xué)期有了更好的改變,。學(xué)生集體榮譽感更強(qiáng),學(xué)習(xí)熱情更高,,紀(jì)律和衛(wèi)生更好,。