總結是對某種工作實施結果的總鑒定和總結論，是對以往工作實踐的一種理性認識,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢,？下面是我給大家整理的總結范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

小學班主任工作總結與反思篇一

初中三年時間,，每一個階段都有自己的特殊性,。需要我們有針對性有側(cè)重點地調(diào)整自己的方向,。

初一階段著重行為習慣的養(yǎng)成,，日常學習中主要借由小組，通過小組長負責制,，組內(nèi)互相監(jiān)督評價,，團隊協(xié)作互相幫扶，在基本保持各小組實力均衡的前提下規(guī)定考評規(guī)則,，定期公布考核分數(shù)對孩子們形成階段性評價,，并根據(jù)實際情況提出更多有效地措施指導幫助。

初二階段處于承上啟下的關鍵期,，孩子們的心理變化較為明顯,，不約而同的進入叛逆期，而且男孩女孩的表現(xiàn)不盡然相同,，在這一時期仍然延續(xù)小組考核,，但充分利用好語文學科的班級播報形式,，加大了小組內(nèi)的互助合作,，圍繞正能量的話題展開，有效地推動了小組共同發(fā)展,，也讓孩子們找到了歸屬感,。同時發(fā)現(xiàn)問題及時解決，男女分類召開班會,，針對青春期的敏感話題探討交流,，適時提示，善意提醒,，盡力幫助每一個孩子度過這一敏感期,。

初三階段是備戰(zhàn)中考的沖刺階段，心態(tài)調(diào)整尤為重要,。這一時期需要借由班級里優(yōu)秀的孩子們的力量帶動更多中等,、中上等的孩子能夠一鼓作氣提高自己，最直觀的辦法就是座位調(diào)整,。不再采用小組對坐的形式,，而是采用輻射發(fā)散包圍式坐法，同時兼顧考慮到自控力較差的孩子的特殊情況,，力求讓更多的孩子能夠充分依托身邊的優(yōu)秀力量努力拔高自己,。并且根據(jù)考試的次數(shù)和日常觀察來不斷地進行調(diào)整,，盡量兼顧到每一個孩子。

與此同時,，定期分批召開班級小會議,，分層明確各自的目標任務，爭取各個擊破,。

小學班主任工作總結與反思篇二

1,、理想教育與現(xiàn)實教育的脫節(jié)。

理想教育要求學生做高尚的,、樂于奉獻的人,；但現(xiàn)實社會教會學生明哲保身、以利為先,。記得有個畢業(yè)很久的學生來看我,，他感慨萬千的說：老師，你當年說的許多話我都還記得,，但是每次我按你說的去做生意時,，總是虧本；而想騙人時,，才能賺到錢,。聽了他的話，我不寒而栗,，學校對他的教育在現(xiàn)實面前是這樣不堪一擊,，而當年我們又為教育他們付出了多少心血。理想教育高呼口號,，現(xiàn)實教育缺乏具體要求,。。

2,、學校教育與家庭教育dd兩條軌上跑的車,。

學校教育唱戲、家庭教育拆臺,，唱的不如拆的,。幾年前，一個學生的周記給我留下了深刻的印象,，以至多年后的今天,，我還能背出一些句子。周記的'大致內(nèi)容是這樣的：“這幾天,，我奶奶死了,，我也不怎么傷心，可是我的媽媽和伯母吵了起來,，伯母說,，她家有長子長孫,，應該多分兩床被子，而我媽也不是個省油的燈,，她們就這樣爭個沒完……”,，更讓我感到震驚的是這篇周記結尾的議論：“我也覺得我的伯母不對，憑什么長子長孫就應該多分兩床被子……”這位母親在爭奪兩床被子的所有權時,，無意中摧毀了自己孩子的價值觀,，還有什么能比得上在孩子心中留下一片光明更值錢呢？我們許多家庭的教育,，是拿開水澆花,，只要一壺水，先前花了無數(shù)心血培育的鮮花,，連根一起毀了,。

3、有限的時間精力與無限的任務目標,。

教育講究因材施教,，有多少學生，就有多少教育任務,。說實在的,，在實施教育的過程中，你投入多少時間和精力都不為過,，記的有個男生,，父母離異，都覺得虧欠他許多,，都爭著拿錢給他花,，盡管他們自己并不富裕,，而這個孩子喝酒,，抽煙、逃課,、賭錢樣樣都會,，就是沒有心事上課，我無數(shù)次家訪,，無數(shù)次課后談心,，無數(shù)次為他單獨輔導功課，都不能讓他有所改變,，初中畢業(yè)后他沒考上重點高中,，后來聽說他偷渡到了美國當廚師……。每次想起他,，我的心里都難免有些自責,，要是我再多做一些工作,，再多花一些時間，再多采取一些有效的措施,，也許……也許我雕刻不了他的靈魂,，但我至少讓自己少些遺憾。,。有時候,，班主任除了面對學生以外，其他繁重的任務也分散了有限的精力,，心有余而力不足也是一件痛苦的事,。

二、培養(yǎng)未來型人才目標,。

?魯迅先生曾說：“看10來歲的孩子,，你可以逆料20年后中國的情形?！苯虝W生做人,，是素質(zhì)教育的首要任務。做人是一種通俗的說法,，實際上指的是一個健全的人必備的基本素質(zhì),。它是思想品質(zhì)、道德規(guī)范,、世界觀,、人生觀、價值觀以及各種非智力因素如情感,、意志,、毅力等方面的總和。它的核心內(nèi)涵是人格或心理素質(zhì),。

我們需要培養(yǎng)什么樣的人才,，智者見智、仁者見仁,，但人們對現(xiàn)代人才的要求是有共識的：知識,、能力、創(chuàng)新意識,、團隊精神,、智慧、毅力等等,。也許我們難以將男生都培養(yǎng)成謙謙君子,，女生培養(yǎng)成大家閨秀，但我們心中非常明確：我們決不能培養(yǎng)出沒有愛心，沒有公德心的學生,。

三,、班主任不僅是一種職業(yè)，更是一種事業(yè),。

?既是事業(yè)就要求有高度,，深度和廣度，要有自己的教育理念,。

初中,，是一個人的人生觀、世界觀,、價值觀初步形成的關鍵時期,，作為一名班主任必須站得高遠一些，不僅要把學生留住,，還要讓學生全面發(fā)展,，而應把教育的著眼點打在給學生一些可以終生受用的思想方法上。我們要對學生的未來負責,。

盡管前途困難重重,，但是，我們一直在努力,，我們還會更加努力,，因為我們的付出，是有價值的,。

四．后進生教育中的不足,。

?在對后進生的教育中，我有的是愛心與耐心,，缺乏的是恒心與信心,。李鎮(zhèn)西老師對自我約束力較差的同學的教育方式值得借鑒，李老師的方法是引導學生進行自我教育,，并利用集體正確輿論的影響來幫助這些學生改變自身弱點,。李老師對一位上課總愛小聲唱歌的學生是這樣進行引導的，李老師對他說：“你現(xiàn)在是每堂課都要唱歌,，影響同學們學習,。這樣吧,，你先試試盡量爭取每天有一堂課不唱歌,。如果沒做到，我暫時不批評你,；如果哪一天做到了,，你就來給我報個喜，好嗎？”李老師的方法不是你做不到我怎么批評你,，而是如果你做到了來給老師報喜,，這就有意識的加強了正面效果，從而讓學生有一種自己試著戰(zhàn)勝自己的欲望,，自己會在不知不覺中進行自我教育,，這種教育就是主動的。

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小學班主任工作總結與反思篇三

平時積極參加全校教職工大會及黨員大會,認真學習學校下達的上級文件,關心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學習.配合組里搞好教研活動,。每周按時參加升旗儀式,，從不缺勤。服從安排,，人際關系融洽,。業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè)。本學年度全勤,。

二,、教育教學情況。

在教學工作中,，我注意做到以下幾點：

1,、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認真研究教材,，力求準確把握難重點,，難點.并注重參閱各種雜志，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式,。注意弱化難點強調(diào)重點,。教編寫認真，并不斷歸納總結提高教學水平.

2,、認真上好每一節(jié)課,。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質(zhì)保證每一節(jié)課的質(zhì)量.

3、認真及時批改作業(yè),，注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況,，并有目的的對學生進行輔導。

4,、堅持聽課,，注意學習組里老師的教學經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學模式.本學年平均每周聽課二到三節(jié),對自己的教學促進很大.

5、注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用.

本年度我繼續(xù)擔任四年的班主任,，多年半的工作使我認識到作為一名班主任,，除了維持好正常的教學秩序，保證同學良好的學習環(huán)境外,，更應該關注每一個學生的思想狀況,，全面了解學生情況,。我平時非常注重與學生的交流，通過與學生談心,，家訪等各種手段,，排除學生思想上的顧慮，解決他們的實際困難,，以有利于他們的學習和生活?，F(xiàn)在班級情況穩(wěn)定,學習氣氛濃厚,同學互幫互助,在各項活動中表現(xiàn)突出.

以上是我本學期的工作總結,不足之處清各位領導及老師指正.我一定再接再厲,努力工作.

小學班主任工作總結與反思篇四

作為一名小學的班主任，在和學生的交流與相處中,，我總結出了一些適合班級管理方面的經(jīng)驗,，我認為對待學生最有效的方法就是作為一名班主任你要具備三顆心。

一,、對待學生全體要有一顆“平等心”

學生最看不慣老師對優(yōu)等生的偏心,，對后進生的不關心，因此作為一個班級中的班主任,，你首先要對學生一碗水端平,，不能讓學生認為老師對自己不如對別的學生好，讓他們認為自己在老師的眼中是微不足道的,，你要管理好一個班集體,，并且要讓這個班集體充滿和睦相處的氛圍，作為老師首先就要一視同仁,，不偏不向,，讓每一位學生都感到集體的溫暖，這種溫暖不但來自老師還要來自同學之間,。

二,、對待犯錯誤的同學要有一顆“寬容心”

再好的學生也有犯錯誤的可能性，這個時候我們不能要求學生不犯錯誤,，而是應該懷著一顆寬容的心去和學生分析發(fā)現(xiàn)自己身上存在的優(yōu)點和不足,，讓他們自己意識到自身行為的不正確，用講道理的方法去說服學生應該怎么做,，什么樣的行為是正確的,，什么樣的行為是不對的，讓學生自己意識到老師對他的寬容不是放縱,，意識到老師的寬容是為了讓他不再犯同樣愚蠢的錯誤,。讓每一位同學在犯了錯誤之后不要不敢承認，而是做一名勇于承認敢于改正的人,。

三,、對于后進生要有一顆“耐心+熱心”

后進生在班級里一個弱勢群體，學習優(yōu)秀的學生不愿意和他們在一起,，他們的心靈本身就很脆弱,，這時候如果老師火上澆油對他們不聞不問,，那么他們的世界必然是灰色的,，他們對老師的態(tài)度也會改變,，認為老師不關心自己，自己沒有希望,，所以我們要用放大鏡去看后進生的優(yōu)點,，讓他們感到自己還是有希望的，學習的成績代表不了一切,。作為一名負責任的老師要及時給后進生補課,，使他們可以盡快地把成績趕上，盡量縮小班級中的成績差距,，使他們在班中一樣感受到老師的關懷和愛護,，充滿信心。

我是這么做的,，在我的班集體中,，每一位學生都認為自己是最棒的，它們之間沒有歧視,、沒有矛盾,，和諧的共同進步，班集體也十分團結,，我堅信只要老師有愛心,、耐心、寬容心,，每一個班集體都會團結之花處處開,。

小學班主任工作總結與反思篇五

轉(zhuǎn)眼，一學期又結束了,，下面我對自己本學期的班主任工作作如下總結：

一,、培養(yǎng)學生的良好習慣。

三年級學生由于年齡小,，自控力較差,。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，扎實有效地加強一個小學生的常規(guī)訓練,。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī)、以及路隊常規(guī)等等諸多方面,。

二,、狠抓班級干部隊伍的組建和培養(yǎng),。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用,，我稱他們是"班主任的左右手。"所以,，我很慎重地在班內(nèi)進行民主選舉,，選拔出大家信服的具有較強的號召力和自我管理能力的班干部隊伍。為了培養(yǎng)學生班干部的威信,，我經(jīng)常做以下工作：

(1)在班內(nèi)大力表揚干部優(yōu)點,，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信;,。

(3)培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神,，能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,，帶動整個班集體,即"以面帶面",。事實證明，本學期我班在學風,，班風方面,，都有了很大的轉(zhuǎn)變。

三,、注重家校聯(lián)系,。

這一學期，為了更好的與家長配合,，我召開一次家長會,，專門針對家長在孩子三年級期間，如何協(xié)助學生學習和支持學校工作的,。交流中,，很多有心得的家長講述了自己的一些好方法，給其他家長提供了好的借鑒和啟發(fā),。

四,、積極參加學校的各項活動。

集體活動,，最能培養(yǎng)學生的凝聚力,、集體榮譽感。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動,，如廣播操比賽,、朗誦比賽等活動。開展一些跟教學有關的活動,，如：寫字,、朗讀,、口算比賽等，展示學生各方面的才能,，發(fā)展個性,，逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體,。

五,、關心愛護每個學生,，用愛心轉(zhuǎn)化后進生,。

做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任是我不斷努力的目標,，我覺得做班主任首先要有一顆愛學生之心,沒有愛就沒有教育,。特別是要善待班級中的后進生，恢復他們的自信,、激發(fā)他們的熱情,。班級后進生無非包括三類：

1、學習困難的學生;,。

2,、行為習慣自制力較差的學生;。

3,、既學習困難又行為習慣自制力較差的學生,。

他們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、孤獨,、缺乏做人的自信,、不合群，或刻意的搗亂,。通常我會多跟他們接觸,、交談，有空的時候常跟他們談心,，如談談他們的興趣愛好;談談他們父母,、家庭的情況，當然也談一些學習方法,，這些有意無意的談心,，往往會增進師生的感情，使學生覺得老師很在乎他們,、很看重他們,，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點滴進步,，我都要在班內(nèi)大肆宣傳,，使他們成為班級核心,，讓他們有自豪感，從而鼓起他們與人交往的勇氣,，樹立起他們的自信心,。在班內(nèi)，我還常開展“火眼金睛”活動,，看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點最多,，并互相說一說，使我班學生始終能處于發(fā)現(xiàn)別人的一種狀態(tài),。

在這學期中,，與天真活潑的孩子們在一起，覺得日子過得真快,，雖然每天都是忙忙碌碌的,，但我忙得高興，忙得開心,，我將更加努力工作,，不斷完善自己，提高自己,。

小學班主任工作總結與反思篇六

班主任工作中,，結合班級實際，有計劃地對學生進行思想,、道德,、紀律和心理素質(zhì)的教育。

一,、加強思德教育,，培養(yǎng)好的班風。

加強學生的思想品德教育,，使學生全面發(fā)展是班主任工作的首要任務,。我充分利用班會課、品德課,，有針對性在開展多形式,、生動活潑、豐富的中隊活動,，提高學生的思想品德素質(zhì),。教育他們要珍惜今天的幸福生活，激發(fā)學生的學習積極性,，提高了學生的自信心和競爭意識,。并用“小學生守則”、“小學生日常行為規(guī)范”嚴格要求學生，規(guī)范學生言行,，提高全班學生的思想素質(zhì),，促進了良好班風學風的形成。

二,、讓學生教育學生,。

教育孩子必須走進孩子的世界，理解孩子的心理,，決不從大人的角度看待孩子,。有些事情在大人看來是錯誤的，但在孩子眼里卻是真實和正確的,。大人教育孩子時,，總喜歡擺大道理，大談自己的想法和體會,，沒有觸動孩子的心理,，讓孩子教育孩子的方法很有效,。一次有兩個學生打架,，我很耐心地擺出一些道理和事實教育了他們一番，讓他們明白打架的壞處和弊端,，我認為這一次教育對全班同學來說是十分深刻的,，但沒過兩天，又有另外兩個學生打架,。我很氣憤,，但我認為如果再批評一次也起不了作用。我將前兩天打架的學生叫到跟前,，讓這兩位學生將當天打架的情形和感受與他們分享,。這兩位同學很留心聽他們說，聽后深有感觸,，并互相道歉,，許諾以后不打架，使這兩位同學確實受到深刻的教育,。

在教學上,，為了有效地提高教學質(zhì)量，我首先從自己做起,，改變觀念,，努力改進課堂教學，做了以下幾點：

一,、認真?zhèn)浜谜n,，做好課前準備，上好每一節(jié)課,。

二,、注意培養(yǎng)良好的學習習慣,，提高學生的自學能力。沒有良好的學習習慣,，學習談不上自覺學習,，抓學生堅持預習的習慣，學生借助課后思考題,，使用工具書,，查閱資料，掃清學習上的障礙,，做到勤檢查,。培養(yǎng)書寫規(guī)范工整的習慣，修改文章和訂正作業(yè)的習慣,。

三,、優(yōu)化教學方法，充分發(fā)揮學生的主體作用,。今天,，課堂教學作為實施語文素質(zhì)的教育的主陣地，運用啟發(fā)式,、點撥式,、討論式、導學式等生動活潑,、行之有效的教學方法,。閱讀教學以讀為本，訓練為實,。在老師的指導下,，讓學生自讀、自悟,、自得,。讀的過程中，讀出適當?shù)恼Z氣,，重視讓學生默讀,，讓學生在讀中思考，從而培養(yǎng)學生讀書的習慣和情趣,。要求學生學會學習,。在學習過程中，強調(diào)學生本身積極參與,、吸收,，成為教學活動中的主人。閱讀教學得法于課內(nèi)，得益于課外,。學生可以將課內(nèi)學到的方法遷移到課外,。鼓勵學生讀一些適合他們的課外讀物。通過課外閱讀,，可以擴大視野,，豐富詞匯，增長知識,，并要求把好詞好句摘錄下來,。

一年來，學生初步養(yǎng)成一些好的行為習慣,，能關心集體,，學習也有了進步，教學質(zhì)量也能達到學校的要求,。但是,，班級里尚未能形成一種積極向上、你追我趕的好學風,，學生各種能力還是比較差,。以后積極學習理論，用理論來指導教學,，不斷總結,，不斷改進教學方法，繼續(xù)學習運用多媒體等教學手段,，提高自己的教育教學水平。

小學班主任工作總結與反思篇七

當了八年班主任,，第一次有了副班主任的經(jīng)歷,，從中也發(fā)現(xiàn)了兩者的異同。但是,，孩子永遠是我們共同的目標,。我們的中心和焦點。這學期,，我和馬齊心協(xié)力,，在孩子們身邊做起了班主任工作。現(xiàn)在,，我將為這學期做一個簡單的作品,。

1、調(diào)整班級常規(guī),，讓孩子的生活有條不紊,。

在日常工作中，我們及時發(fā)現(xiàn)，及時調(diào)整,，讓孩子的生活更加有序,，我們的工作也更加默契。比如吃零食的時候,，等孩子和老師都到了再開始,，盡量減少孩子的被動等待時間。做練習時,，位置由座位號改為學號,，避免了創(chuàng)建區(qū)域時座位號的變化給孩子帶來的不便。做操的固定位置不僅給孩子帶來了方便,，也方便了我們老師的管理,。而且在點名的時候，老師和孩子們的1,、2,、3、4的數(shù)字,，讓枯燥的點名形式變得多樣化,、生動化，從中我們也知道了數(shù)字的用途,。然后,，兒童杯上，兒童晨檢袋上,，兒童毛巾架上,，都有固定的號碼。從此,，生活中的瑣事都解決了,，給我們的支票帶來了方便。

2,、做好孩子的個人衛(wèi)生,。

由于這學期非典流行，我馬守虎也特別注意孩子的個人衛(wèi)生,。真的每周一和馬老師一起給孩子剪指甲,，問孩子在家不剪指甲的真正原因，而不是一味的批評,。每天抽查孩子是否勤洗手,，并通過拍打手掌給予鼓勵。在這里,，我拍下了調(diào)皮孩子的手,，聽到了他們的笑聲,。平時還要檢查孩子的衣服褲子，提醒孩子勤換襯衫,，勤洗頭,。將兒童衛(wèi)生工作進行到底。

3,、兩人同心協(xié)力,。

我們兩個在工作中做一些討論和解決的事情。在主題活動中,，一起收集素材,，安排活動。當墻面布置和區(qū)域活動的創(chuàng)造出現(xiàn)分歧時,，我們應該共同努力達成共識,，從而使角落的創(chuàng)造更加合理。創(chuàng)作的墻壁裝飾有端午節(jié),、炎熱的夏天,、汽車展、蝴蝶等,。有手機店,，折紙角，圖釘,，彈珠夾等,。在區(qū)域活動角落。如果有事要出門,，提前告知,，盡量減少對孩子活動的影響。當然,，兩者之間也有過分歧,。她說我瑟瑟發(fā)抖，我說他果斷,，但這也是我們的優(yōu)勢，在取長補短中取得了進步,。

1,、愛情教育，民主教育,，溝情感橋,。

師愛教育是我們永恒的主題。愛每一個孩子,，讓他們在愛的海洋中成長,。同時要采取民主平等的教育方式,，承認孩子的群體特征，尊重孩子,，把孩子當成平等的朋友,。當孩子不同意你的觀點，或者說了一些違背常識的話,，比如說他不開心,，我不喜歡，我隨時可以問：“為什么,？”找出原因，解決。當孩子給我們建議的時候,，比如鋼琴上的手就像一座橋,，老師，你說的不對,。今天我舉了好幾次手,，你都沒有邀請我,。你踩了我的腳,，等等,。我也能認真聽,，虛心接受，改正,。漸漸地,，身邊的孩子多了起來。他們可以主動找我跳繩,，打球，撓癢癢,。在玩任何游戲的時候,，他們都必須在你身邊,，真正體會到師生的快樂。

2,、在藝術活動中,，加強平行班的交流，注重培養(yǎng)孩子的動手能力,。

在美術活動中,，我經(jīng)常和二班的老師交流，互相學習,，孩子們互相學習,，互相提高。飯后,，我通過飯前的折紙和手工,，努力培養(yǎng)孩子的動手能力,。在我和馬的配合下,，我完成了所有的手工作品,，并教會了孩子們很多折紙作品,，孩子們也從中產(chǎn)生了興趣，并在折紙角擺放了各種折紙步驟圖，供孩子們積極探索,。

能積極參加幼兒園組織的各種活動,，努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)和教學科研水平,，積極撰寫論文，參與生成活動和優(yōu)秀案例評選,，從不缺席幼兒園組織的課件制作和《大綱》的學習,，還參與了園報的征集和策劃。我還開設了三門公開課,，聽聽大家的意見,，提高自己的課堂教學能力。

當然,，我也看到了自己的不足,，希望在接下來的日子里能取得更大的成績。

小學班主任工作總結與反思篇八

本著對自己職業(yè)的熱愛,，我又充實的度過了20__年,。上半年，我擔任畢業(yè)班教學工作,，為了提高學生在中考中的數(shù)學成績,，我精心專研教材，認真做各省市中考試題,，以課堂為主陣地,，精講多練，向課堂效率要成績,。中考復習階段,，帶領備課組全體教師積極探索好的復習方法，并在教研室趙老師的指導下,，出了中考第一次模擬考試數(shù)學試卷,，試題與中考接軌，透著探索性與創(chuàng)新性,，受到教研員的好評,。

20__年的下半年，我擔任七年級七班的班主任,，初當班主任,，雖然有點摸不著頭腦，但我深知,，只要肯下功夫,，只要工作做細，只要自己想做到，并且去做,，就一定能做到,。本著對自己高標準、嚴要求,、強壓力,，我從學生一入校的軍訓抓起，對班級的各項工作常抓不懈,。認真分析每一個學生的性格特點和學習特點,，個別談話與家訪相結合，努力使每個學生得到適合自己的發(fā)展,。長期的勞累使我受到了病魔的纏繞，但我沒有因此而放松對班級的管理,，也正是由于我的堅持和校領導的指導,、關懷，我們班取得了如下成績：

(1)軍訓模范支隊;,。

(2)隊列比賽第二名;,。

(3)廣播操比賽第三;。

(4)跳繩踢毽子比賽第三;,。

(5)藝術節(jié)優(yōu)秀組織獎;,。

(6)藝術節(jié)文藝節(jié)目三等獎;。

(7)本學期四次月考核第一;,。

(8)模擬考試總成績年級第二;,。

(9)學科競賽總成績年級第一;。

(10)期中考試總成績年級第一,。

管理班級的同時,，我沒有忘記提高自己，通過不斷地學習,，我個人也取得了如下成績：

(1)20__年9月在開封參加省優(yōu)質(zhì)課大賽,，獲省一等獎;。

(2)積極輔導學生參加省數(shù)學競賽,，我榮獲優(yōu)秀輔導員;,。

(3)撰寫德育論文“我們身邊的三平精神”獲市二等獎。

以上的一切都屬于過去,，20__年,，我的目標是，我們班的各項成績都能再上一個新臺階,，我們備課組的成績要有新提高,。

小學班主任工作總結與反思篇九

從教十年來，在班主任的崗位上也已守衛(wèi)了將近十個春秋，每每想起這個工作,，豈能三言兩語訴出我披星戴月的堅持,，時時翻開歲月的書簽，又怎會聊聊數(shù)筆道出我寒來暑往的辛苦,。

班主任和學生接觸的最多,，交流的最多，參與班級管理的也最多,。在這復雜而多變的接觸中,，班主任對學生的影響不僅有身正為范的行，春風化雨的言,；還有耐心細致的教,，永不言棄的導。其中我根據(jù)自己的教學和班級管理經(jīng)歷談談班主任的語言表達藝術對學生管理的巨大作用,。這個總結主要來自于去年分科后我對一個富有挑戰(zhàn)性的學生的管理經(jīng)歷,。

這個學生名叫楊長勝，在高二年級可以說是“大名鼎鼎,，人人皆知”,。概括起來他就是這么一個學生：生活履歷豐富，動手能力超強,，用語潑辣犀利,，表現(xiàn)生龍活虎，才思敏捷,，冠絕東西,。在接手他之前，早已了解他的秉性,，常常惹是生非,，到處煽風點火，然而成績卻能在普通班里占據(jù)霸主地位,。這次分到實驗班,，迎接他的要么是陽春三月，要么是數(shù)九寒冬,。我該怎么辦,？是不計他的過去，拯救他的未來,？還是干脆聽之任之,，不理不睬，放任自流,？我選擇了前者,，我覺得要找到一個突破口進而走進他的心里,，讓他信任我，同時也讓他以后的言行能夠讓我信任,。機會在開學的第二天就來了,。一大早，他就找到我說：“老師,，我不能上早操,。”我問他為什么,，他說是在家干活時不小心碰上了肚子,，包扎著呢。我一聽這可不是小事,，我大腦中第一閃現(xiàn)的是他絕不是干活傷著了,，弄不好是和別人打架了。此時不要急于揭發(fā)和懷疑他,，先關心她的傷情,，我問傷的嚴重不？疼不疼,？天這么熱，不要感染了,，要不然就請假等等,，他覺得很不好意思，有點想低下頭,，我一看時機來了,，我就是試著問：“是不是和人打架了？我來看看傷口,?！彼麤]有回答，慢慢掀開衣服,，肚子上一大塊紗布包著,，不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)脖子下的胸口處還有一塊紗布，我說你這孩子怎么這么不小心,，和人打架打成這樣子,，你家長肯定不知道。他點點頭沒有強辯,，我知道他已經(jīng)認錯了,，我問他原因，說是暑假在火鍋店打工時和顧客摔酒瓶子打架受的傷,，在濮陽醫(yī)院包扎的,。安慰了幾句,，我就讓他回去了，這是我們第一次照面交手,。

知道他很聰明,，我就慢慢的和他聊天，我問他說老師想讓你提高點名次,，你能提高到什么位置,，這么多天的交流，他早已把我當成了朋友,，他說提高十個名次吧,，我說男子漢一言九鼎啊，可不要反悔,。果不其然他下次考試就從五十多名提高到了四十幾名,，在以后的數(shù)次考試中，不斷提高,。最好的時候拿到了十幾名,，年級前一百。

由此,，我總結了班主任和學生交流的幾點經(jīng)驗,，很膚淺，寫在這里：

不要把自己的觀點強加于人,，要把學生放在與自己平等的地位,，消除學生顧慮與拘束，允許學生發(fā)表自己的觀點和看法,。讓學生在平等,、和諧的氣氛中受到啟發(fā)，得到教育,。

班主任要真心誠意對待學生,，關心愛護學生，做到以情感人,。唐代詩人白居易說過“動人心者莫先乎情”,，惟有真心才能引起學生心靈的震撼，才能與學生在思想上產(chǎn)生交流,，心理上有了溝通,，心靈上引起共鳴，學生才能敞開心扉,，將內(nèi)心袒露無遺,。在談話過程中，如果班主任帶有厭惡的情緒,，甚至皺一皺眉,，有一點走神,，學生都會敏銳地覺察到。若讓學生產(chǎn)生一種被輕視,、被愚弄的憤怒,，就會引起師生間的對立情緒，影響談話效果,。

不要隨意打斷學生的話語,，要正面引導，鼓勵幫助,；不要高聲訓斥,，挖苦諷刺，話難聽,、臉難看,。尊重學生，理解學生,，這樣學生才會為之傾心,，與之交心。

學生聽了班主任的談話產(chǎn)生了思想波動,，或在改正錯誤過程中出現(xiàn)了反復,，這都是正常現(xiàn)象,。我們不能一味責怪學生“不聽話”或“屢教不改”,，而要根據(jù)具體的情況采取相對可行的措施，以便達到談話的目的,。

談話場合影響人的心理情緒，對語言交談有誘發(fā)作用和暗示作用,。我們常?？吹竭@樣一種情況：一個不善言談的人，在另他興奮的場合會侃侃而談,；相反,，一個很愛說話的人，在特殊的場合中,，也會沉默不語,，這充分說明談話的背景對說話情景的誘發(fā)作用。談話場合會影響人的語言行為,，對語言交際有控制作用,。談話場合還可以豐富詞語意義，使交談語言含有言外之意,。批評型談話,，若是不指名的批評,，只批評某種現(xiàn)象時，可選擇在教室,，指名性批評,，最好選擇在辦公室，一對一,，給他一點面子,，以保護學生的自尊性；表揚型談話,，可以選擇在班級,，全班性表揚；對于表揚時會產(chǎn)生負面影響的,，一般也以在辦公室里談話為好,，以免表揚一個影響一批，產(chǎn)生部分學生不服的負面效應,；至于說理性談話,，大多選擇在教室。目的是創(chuàng)造一種談話氛圍,，使談話有更好的效果,。