心得體會(huì)是對(duì)所學(xué)、所思,、所感的深入思考和總結(jié),，是一種對(duì)自己學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的記錄和反思。寫心得體會(huì)時(shí)要注意文字的流暢和連貫,，避免跑題和冗長(zhǎng)造成讀者的困擾,。接下來是一些實(shí)用的心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒,。

幼兒教育師培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

作為一名幼兒教師,，首先，我喜歡這一職業(yè),，那么,，幼兒教師的職業(yè)素養(yǎng)該如何培養(yǎng)呢?作為幼教工作者我們要遵守道德，恪守法律,，珍惜自己的職業(yè),，這是一個(gè)美麗的職業(yè)，與幼兒朝夕相處,，他們能在工作中帶給我們快樂,，那么，我們就要和幼兒一起享受這種幸福,，珍惜自己的職業(yè),。

教育在不同經(jīng)濟(jì)和社會(huì)中發(fā)展變化，所以教育《綱要》也在不斷改變,，現(xiàn)在,，教育《綱要》的目標(biāo)已有不同，新《綱要》提出我們要將幼兒的態(tài)度與習(xí)慣放在第一位,，其次才是能力與知識(shí)的培養(yǎng),，有句俗話;“良好的態(tài)度是至關(guān)重要的，所以我們要將它放在第一位,，在這里,，令老師有一句話讓我記憶猶新,，“讓幼兒園的每一面墻都說話”，這里的每一面墻包括“對(duì)話的墻面,，互動(dòng)的墻面,，展示的墻面，變化的墻面,，”讓幼兒處處學(xué)知識(shí),，感受幼兒園的快樂，滿足孩子所需,，放開孩子的手腳,，給孩子以挑戰(zhàn)。

教師在幼兒園承擔(dān)著重要的教導(dǎo)作用,，而我們“要用一輩子的時(shí)間準(zhǔn)備一節(jié)課”讓幼兒受益于各方面,，讓幼兒學(xué)會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí)，應(yīng)用學(xué)習(xí),，探究學(xué)習(xí),，交流合作能力和品質(zhì)的學(xué)習(xí)，作為老師,，我們要上有創(chuàng)新的課,，而創(chuàng)新就要遠(yuǎn)離平衡態(tài)，要想遠(yuǎn)離平衡態(tài)就要熏陶和培養(yǎng)人們的質(zhì)疑精神,，在教學(xué)中力求提高教學(xué)質(zhì)量和效果,，向每一節(jié)課要效果，照顧每一位幼兒,，每一節(jié)課都有不足之處,，而老師就要進(jìn)行不斷的反思,，從而提高自己的教學(xué)水平,，一個(gè)教師的成長(zhǎng)離不開經(jīng)驗(yàn)和反思，在備課時(shí),，要使新的教學(xué)設(shè)計(jì)建立在對(duì)過去經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的提高,，一個(gè)老師不僅要會(huì)對(duì)幼兒講，更要學(xué)會(huì)對(duì)大家說,。

幼兒老師承擔(dān)的責(zé)任有很多種,，每一個(gè)幼兒高興的來到幼兒園，而我們的責(zé)任則要保護(hù)他們的安全,，教導(dǎo)他們提高安全意識(shí),，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，從一日常規(guī)開始,，從各方面加強(qiáng)幼兒園安全工作,，讓我們的小朋友做一個(gè)健康,，快樂的寶寶，在健康方面除了生理健康,，心理健康和社會(huì)適應(yīng)良好外,，還要加上道德健康，只有這四個(gè)方面的健康才算是完全的健康,。

我相信在不久的將來,，我將會(huì)成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

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幼兒教育師培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

幼兒教育是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)，肩負(fù)著全面育人的重?fù)?dān),。以下本站小編為你帶來幼兒教育,。

希望對(duì)你有所幫助!

轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又要結(jié)束了，回顧走過的日子,，好像很忙碌,，但是卻感到很充實(shí)而有意義。,，有壓力同時(shí)也有了工作的動(dòng)力,，要求自己努力努力再努力，爭(zhēng)取有更多收獲,，回頭看看,，已再幼教崗位上有十五個(gè)春秋，也不免有一些感慨,。特作以下具體總結(jié)：

一,、加強(qiáng)安全制度建設(shè)，提高依法管理意識(shí),。

幼兒的安全和健康是關(guān)系到千家萬戶家庭的幸福和社會(huì)穩(wěn)定的大事,，確保兒童安全健康發(fā)展是幼兒園應(yīng)盡的義務(wù)。因此,，作為一名幼兒教師我從保護(hù)兒童生命的高度出發(fā),，做好幼兒的每日生活。

1,、加強(qiáng)有關(guān)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高自己崗位的安全意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力。

2,、加強(qiáng)自我安全工作的監(jiān)督與檢查,，及時(shí)把握安全工作態(tài)勢(shì)，發(fā)現(xiàn)不安全隱患，防患于未然,。

二,、創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全和健康的發(fā)展環(huán)境。

1,、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度,，每周對(duì)幼兒的玩教具按要求進(jìn)行清洗、消毒,，每月為幼兒曬被褥等,。

2、嚴(yán)禁使用有毒有害的玩教具,，嚴(yán)禁使用有毒有害材料制作玩教具,，注意各類環(huán)境創(chuàng)設(shè)的安全性。

3,、加強(qiáng)衛(wèi)生保健安全管理,，要求幼兒每天晨檢率達(dá)100%。定期為幼兒進(jìn)行健康檢查并作好記錄,。

4,、加強(qiáng)幼兒在園服用藥品管理，根據(jù)家長(zhǎng)的服用要求,，確保服藥及時(shí),、準(zhǔn)確、嚴(yán)禁錯(cuò)服,、漏服現(xiàn)象的發(fā)生,。、建立班級(jí)安全責(zé)任制,，切實(shí)做好班級(jí)日?；顒?dòng)、飲食,、衛(wèi)生安全工作,。

三、加強(qiáng)安全教育,，提高安全意識(shí),。

1,、積極利用幼兒園小廣播,、

黑板報(bào)。

家教之窗保健宣傳欄等途徑進(jìn)行衛(wèi)生安全宣傳與教育,，努力提高家長(zhǎng)的安全意識(shí),。

2、創(chuàng)設(shè)有關(guān)安全教育的活動(dòng)環(huán)境,，結(jié)合一日活動(dòng)各環(huán)節(jié),，對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生安全教育并開展相關(guān)的活動(dòng),，使幼兒掌握一些自我保護(hù)的技能，提高幼兒的保護(hù)能力,。

3,、在活動(dòng)中滲透有關(guān)的安全知識(shí)，讓幼兒知道110,、120,、119緊急呼叫電話的號(hào)碼和用途，遇到緊急情況,，能呼叫求救,，最大限度的消除不安全因素。

4,、積累有關(guān)安全教育的資料,，提高安全教育的科學(xué)性。

四,、嚴(yán)格要求自己,，爭(zhēng)取更多收獲：

1、我結(jié)合主題課程,，開展了豐富多彩的區(qū)域活動(dòng),，努力做到“靜與動(dòng)”的結(jié)合。為了給孩子們創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美整潔且符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)環(huán)境,，我們充分利用教室有限的場(chǎng)地,，設(shè)計(jì)最佳的區(qū)角位置，找資料,、齊動(dòng)手,，在活動(dòng)室里設(shè)立了圖書角、益智區(qū),、小巧手,、表演區(qū)、建構(gòu)區(qū),、娃娃家,、小醫(yī)院等，還利用室外一角,，設(shè)置了小超市,。在每個(gè)區(qū)域我們都利用廢舊鞋盒，布置作品展示去,。結(jié)合季節(jié)特征,，開展了“種子貼畫”、酒瓶裝飾等手工活動(dòng)，很受小朋友喜歡,，在感受到快樂的同時(shí)提高了孩子們動(dòng)手能力,。值得一提的是，我們班小朋友在老師的引導(dǎo)下,，對(duì)折紙活動(dòng)非常感興趣,，吃好了飯，你常?？梢钥吹饺逡蝗旱暮⒆訃谝黄鹪谘芯空奂?，有的在比賽自己折的飛機(jī)。許多孩子的動(dòng)手能力得到了很大提高,，小手也變巧了,，還鍛煉了他們的耐心，孩子在教室里追跑打鬧的現(xiàn)象也少了,。

2,、加強(qiáng)常規(guī)建設(shè)，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,。

俗話說：“沒有規(guī)矩,，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏,，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié),，我進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力，為他們的生活和學(xué)習(xí)打下良好基矗但是常規(guī)也不是以犧牲幼兒的個(gè)性,、快樂為代價(jià),。我班有個(gè)別幼兒生性好動(dòng)，比較調(diào)皮,，我們兩位老師步調(diào)一致,，共同合作，重抓教育,，使小朋友逐漸能互相幫助,、關(guān)心集體，搗亂的小朋友小了,，熱愛勞動(dòng)的小朋友多了,。幼兒的獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)，而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈,，我們抓住孩子這一心理特征,，開展了“小組長(zhǎng)輪換制”，讓做小組長(zhǎng)的孩子負(fù)責(zé)擦桌子,、發(fā)蠟筆,、點(diǎn)人數(shù)……抓住這些細(xì)小的機(jī)會(huì)，既培養(yǎng)了他們?yōu)橥榉?wù)的能力,，而且督促了孩子的自律,，潛移默化中培養(yǎng)了幼兒良好的行為習(xí)慣，從而促進(jìn)了整個(gè)班風(fēng)班貌的提高,。

3,、做到保教并重，促進(jìn)家園互動(dòng),。

我在日常生活中本著“一切為了孩子”的宗旨,，盡心盡力為幼兒服務(wù)，從每個(gè)細(xì)節(jié)上去切實(shí)照顧好他們的生活,。培養(yǎng)幼兒的良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣,，特別是去上廁所時(shí)跟隨其后，提醒入廁的注意點(diǎn),，天氣熱,，提醒孩子多喝水，及時(shí)補(bǔ)充水分,。天氣冷,提醒孩子多穿衣服,以防感冒,。利用戶外活動(dòng)的時(shí)間組織幼兒進(jìn)行多種形式的體育鍛煉，增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì),，患病人數(shù)較少,，出勤率較高。結(jié)合教育活動(dòng)教給幼兒簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方面的知識(shí)和技能,，如：燙傷,、碰傷、流鼻血的簡(jiǎn)單處理方法;出汗過多的時(shí)候要注意休息等,，提高了幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力,。結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)和班極幼兒的特點(diǎn)向家長(zhǎng)宣傳有關(guān)疾病防治的和合理調(diào)配膳食的知識(shí)。對(duì)體重超標(biāo)的幼兒在飲食上予以合理的控制,。配合保健醫(yī)生做好疾病的預(yù)防和查體等工作,，使幼兒在園能健康安全的生活。每周還對(duì)玩具,、圖書等進(jìn)行及時(shí)消毒,，雖然工作量很大，但我毫無怨言,。在老師的督促下,，我們的孩子還養(yǎng)成了便后洗手、飯后漱口的衛(wèi)生習(xí)慣,。

在注重保教工作的同時(shí),，我多形式,、多途徑地開展家園工作。通過電話,、家園聯(lián)系單,、家訪、家長(zhǎng)會(huì)等形式和途徑,，向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的各種表現(xiàn),，有特殊情況，及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系,。對(duì)于一些幼兒在園內(nèi)取得了一定進(jìn)步,，我們也馬上和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)繼續(xù)配合,，使孩子不斷進(jìn)步,。對(duì)教師關(guān)心和愛護(hù)幼兒的一些舉措，很多家長(zhǎng)表示了認(rèn)可,。為了充實(shí)家長(zhǎng)們的育兒經(jīng)驗(yàn),，每月都及時(shí)更換家教欄中有關(guān)保育的文章。本學(xué)期為了豐富我班的家園合作,。

4,、四心對(duì)待幼兒，成績(jī)突出,。

做到對(duì)待孩子有細(xì)心,，有耐心，有愛心,，有熱心,。用愛感化孩子。更新自己的觀念,，并且認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》,自身繼續(xù)充電,，每年參加大同市組織的繼續(xù)教育培訓(xùn)，計(jì)算機(jī)培訓(xùn),，20xx年自修完大專,，現(xiàn)正在自修學(xué)前教育大本。這十幾年的工作中成績(jī)突出:1994年全分局教學(xué)標(biāo)兵,、1995年分局五項(xiàng)全能技術(shù)比武榮獲二等獎(jiǎng),、1998年評(píng)為全分局好教師、年年被評(píng)為幼教先進(jìn)工作者,，出勤率100%,。

五、總結(jié)與反思,。

回顧成績(jī)的同時(shí),，我們也看到了不足之處,，如：在班級(jí)管理上還不夠大膽，在區(qū)角指導(dǎo)時(shí),，找不到引導(dǎo)者,、支持者的感覺。在自身教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐,。

課件,。

園能力上更有待提高,。我想我會(huì)在在以后的工作中更加努力,，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),，樹立正確的教育觀,，明確方向，解放思想,，轉(zhuǎn)變觀念,，堅(jiān)持以德為首，大膽創(chuàng)新,。

我是一名普通的幼兒教師,，20xx年畢業(yè)于安徽省淮南市師范學(xué)院，從事幼教至今算來也有十年的光景了,。在這不長(zhǎng)不短的教海生涯中,，在每一個(gè)與孩子在一起的日子里，我從開始的手足無措到現(xiàn)在的感受著喜悅和幸福,，幼兒教師這一職業(yè)讓我有這如同孩子般透明的心靈,，簡(jiǎn)單的快樂和豁達(dá)的心境。

一,、喜愛,，讓我走上了幼教之路。

上學(xué)的時(shí)候我所學(xué)的的并不是幼教專業(yè),，畢業(yè)后,，因?yàn)橄矚g孩子，所以選擇了這了,。

職業(yè),，上學(xué)的時(shí)候我學(xué)的是音樂專業(yè)，但同時(shí)我也對(duì)美術(shù)情有獨(dú)鐘,，每當(dāng)看到稚氣可愛的孩子們快樂的創(chuàng)作美術(shù)作品,，我就非常高興，帶著這種喜好和對(duì)孩子們的愛,，是我投身于幼教事業(yè)的原動(dòng)力,。

二,、支持，讓我有了堅(jiān)強(qiáng)的后盾,。

回顧這十年的幼教之路,，在最初的幾年中，每次開展全園公開課,，總是上不好,，每當(dāng)我遇到難題時(shí)，園長(zhǎng)會(huì)耐心的鼓勵(lì)我,，并給我創(chuàng)造了許多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，有時(shí)還會(huì)自己親身指導(dǎo)。有了領(lǐng)導(dǎo)的支持,，我就想雨后春筍一樣快速成長(zhǎng)起來,，幼兒園就是我成長(zhǎng)的搖籃!

三、實(shí)踐,，讓我的經(jīng)驗(yàn)不斷得到驗(yàn)證和完善,。

經(jīng)過多年的探索和學(xué)習(xí)，自己不斷地在實(shí)踐中修正和總結(jié),。20xx年在我園申辦“市一類園”的一次對(duì)外公開課中,，當(dāng)時(shí)我的一節(jié)語言活動(dòng)課有幸得到了淮南市田二幼趙園長(zhǎng)的點(diǎn)撥和指導(dǎo)，之后依照趙園長(zhǎng)的指導(dǎo)方向,，我又對(duì)本課進(jìn)行了重組,，使我在最后的教學(xué)中體現(xiàn)了獨(dú)特的教學(xué)模式，深受幼教同行的好評(píng),。

四,、學(xué)習(xí)，讓我得到了更好的成長(zhǎng),，得到了不斷的超越,。

工作十年，我也得到了很多次大大小小的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，在學(xué)習(xí)中不斷地吸取別人之長(zhǎng),，然后在實(shí)踐中逐步內(nèi)化為自己的東西。20xx年,，我有幸參加了安徽省合肥幼師為期兩天的集中學(xué)習(xí),。在學(xué)習(xí)中在新課程理念下，讓我感受到幼兒教育的目的已不再是單純地教給幼兒各類學(xué)科知識(shí),，更重要的是如何教會(huì)幼兒自主學(xué)習(xí),，讓幼兒在教師的組織和引導(dǎo)下，掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán),，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展,。

寫到這里，我忽然想起一首兒童歌曲,，我想用它來延續(xù)我的夢(mèng)想“我有一個(gè)美麗的愿望,，長(zhǎng)大以后能播種太陽。播種一個(gè)一個(gè)就夠了,，會(huì)結(jié)出許多的許多的太陽……到那個(gè)時(shí)候世界每個(gè)角落,，都會(huì)變得都會(huì)變得溫暖又明亮!”

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幼兒教育師培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

經(jīng)過為期一周的培訓(xùn),，聆聽了全國知名教育專家以及上海的親子教育專家的講座，讓我在親子教育方面,，感覺收獲頗多,。

有幸聽到了龔老師的講座《讓每個(gè)孩子擁有人生良好開端》,，作為一名親子課老師,，越來越感受到了0—3歲的特殊性以及抓住每個(gè)孩子年齡段出現(xiàn)的特點(diǎn)。聽到歐洲,、瑞典,、日本、中國每個(gè)國家的育兒觀念,，感觸很大,。作為親子課老師，我覺得應(yīng)該在以后的課程也慢慢滲透這樣的信息,，讓家長(zhǎng)也能夠意識(shí)到孩子這階段發(fā)展的目標(biāo)以及重要性,。聽了龔老師講的親子活動(dòng)中要有寓教于樂的早教方式,，定位是指導(dǎo)家長(zhǎng)和家庭教育的指導(dǎo)，這方面和自己目前做對(duì)比做的還不夠,，需要多充實(shí)自己的育兒理念和理論水平。給家長(zhǎng)更多的家庭教育指導(dǎo),。

出自 sevw.cn

郭建國教授的講座,，給我的感覺除了震撼，還有就是他對(duì)幼兒教育的研究與應(yīng)用,。作為一名大學(xué)體育老師,，五零后出生的他，竟然有一顆純真的童心,。我想這或許就是他保持青春的秘訣吧,！對(duì)事業(yè)永無止境的追求，每天保持一顆快樂的童心,，走進(jìn)嬰幼兒的內(nèi)心世界,，去理解了孩子,，發(fā)展了孩子，也成就了他自己,。通過他的講座,，讓我對(duì)運(yùn)動(dòng)有了更深的體會(huì)。運(yùn)動(dòng)是寶寶一切發(fā)展的基礎(chǔ),。在以后的課程中,，也一定要給寶寶流出足夠多的時(shí)間去運(yùn)動(dòng)，讓家長(zhǎng)也體會(huì)到運(yùn)動(dòng)對(duì)寶寶發(fā)展的重要性,。

張蓮花教授的講座,，讓我對(duì)嬰幼兒保健有了更多的了解。雖然現(xiàn)在還不是一位母親,，但是想想以后如果有了自己的孩子,，那么在照顧寶寶方面，肯定會(huì)受益匪淺的,。而在實(shí)踐工作中,，也常常會(huì)聽到家長(zhǎng)反映關(guān)于寶寶健康的狀況，聽完講座后,，對(duì)于一些常見的寶寶疾病,，有了比較清晰的了解，我想在和家長(zhǎng)交流方面,，有更有了一些理論的依據(jù),。

看了無錫老師的觀摩課后，給我第一的感覺就是老師上課的語言非常的簡(jiǎn)練,，要求明確簡(jiǎn)單,。便于家長(zhǎng)理解。在指導(dǎo)家長(zhǎng)方面,，做到先觀察,，后指導(dǎo)，三方互動(dòng)方面考慮的比較的細(xì)致,，所以整節(jié)課下來,，感覺氣氛活躍，孩子得到了發(fā)展,，家長(zhǎng)學(xué)到了東西,。

在以后的課程中，也會(huì)讓自己的語言做到簡(jiǎn)練規(guī)范,。指導(dǎo)的更到位明確,。也非常的注意三方互動(dòng)的效果，以及課程的指向，設(shè)計(jì)課時(shí)會(huì)注意0—3歲寶寶的身心發(fā)展特點(diǎn),，設(shè)計(jì)讓他們喜歡探索,、主動(dòng)探索、愿意探索,，以后再這些方面,，需要多下功夫，爭(zhēng)取將每一節(jié)親子課上的更加完美,。

相信自己以后會(huì)做的更好,！

幼兒教育師培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

今天中午吃完飯，我組織孩子到”小醫(yī)院”去玩,，孩子們玩得特別開心,，xx拿著聽診器，xx拿著大針管,，還有鵬鵬站在柜臺(tái)前賣藥,，儼然是一家”兒童醫(yī)院”。但是好象沒有一個(gè)小朋友愿意當(dāng)病人,，于是我就加入到他們中間,，扮起了病人。我用手按著肚子痛苦地說：”醫(yī)生,，我肚子疼,，怎么辦,？”這時(shí)候xx趕緊走了過來問我：”你有沒有吃不干凈的東西,？”我說：”沒有啊,！就吃了一根冰棍,！””啊,？”xx大叫,，”這個(gè)時(shí)候不能吃冰棍的！來打上一針吧,！”說著就叫來xx說：”來給xx打上一針,，她肚子疼！”我裝做很怕疼的樣子說：”不,！我怕疼,，我不打針！”還沒等我說完,，他們兩個(gè)已經(jīng)把我按住打針了,，等xx把針拔出來后，笑嘻嘻地對(duì)我說：”呀！xx你真勇敢,，來獎(jiǎng)勵(lì)你一顆小星星吧,！”說著就把自己的小星星拿下來貼在了我的手上！我說：”謝謝大夫,！下次我會(huì)更勇敢的,！””對(duì)，這才是好孩子,，要堅(jiān)強(qiáng)媽媽才喜歡你,！”

幼兒教育師培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

五月十二日、十三日,，我參加了江油市教師進(jìn)修校舉辦的幼兒園骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),。使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上,、工作實(shí)踐上都獲益匪淺,。通過培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，讓我在專業(yè)理論知識(shí)上有了進(jìn)一步的學(xué)習(xí)與提高,，進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了以往工作中的不足。,。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：

一,、教師要轉(zhuǎn)變角色。

首先教師應(yīng)樹立新的師幼關(guān)系觀,，即轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育工作者中“唯師是從”的專制型師幼觀,，構(gòu)建教學(xué)雙主體之間相互理解、相互尊重,、相互信任的新型的平等,、民主、合作關(guān)系,。把兒童看成是一個(gè)具有歷史性又具備與兒童溝通,、交往的能力。其二教師應(yīng)通過觀察記錄,，熟悉每個(gè)兒童的個(gè)性特點(diǎn),，主動(dòng)和兒童交流、合作,，在平等互動(dòng)中促進(jìn)兒童的個(gè)性特點(diǎn),，主動(dòng)和兒童交流、合作,，在平等互動(dòng)中促進(jìn)兒童的發(fā)展,。第三，做反思型教師。反思是教師著眼于自已的活動(dòng)過程,，分析自己的某種行為,、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過程，是一種通過提高自我覺察水平來促進(jìn)能力發(fā)展的手段,。

二,、教師要尊重幼兒的發(fā)展水平，注重個(gè)體差異,。

我們要真正關(guān)注幼兒的活動(dòng)過程,，不要為了體現(xiàn)活動(dòng)結(jié)果而只是提問能力強(qiáng)的孩子，忽視個(gè)體差異教育,。如在觀摩活動(dòng)中,，我們要以平常的心態(tài)組織孩子活動(dòng)，讓各種不同發(fā)展水平的孩子都有受教育的機(jī)會(huì),，甚至要讓能力差的孩子得到更多的機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己的能力,，這樣能力差的孩子才有安全的活動(dòng)環(huán)境氣氛，自信心十足,，才會(huì)獲得成功和滿足,。因此我們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中，要面向全體幼兒,，盡可能讓每個(gè)孩子有著表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),，不要只追求結(jié)果而放棄過程中尊重幼兒發(fā)展水平與個(gè)體差異教育的統(tǒng)一。

三,、教師應(yīng)注重綜合性和課程的整合,。

兒童的生活是一個(gè)不可分割的整體，兒童的多個(gè)發(fā)展領(lǐng)域之間是相互聯(lián)系,、相互促進(jìn)的,，它們構(gòu)成了一個(gè)有機(jī)的發(fā)展整體，就像杜威所說的：“出現(xiàn)在兒童世界里也并不把他的經(jīng)驗(yàn)按學(xué)科分門別類地呈現(xiàn)出來的,，兒童也并不把他的經(jīng)驗(yàn)按學(xué)科結(jié)構(gòu)來分門別類，而且兒童也并不足分門別類地去感受,、去認(rèn)識(shí)他所經(jīng)歷到的事物,。分科課程與兒童生活的統(tǒng)一性是沖突的?！币虼?，幼兒園的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)是綜合的，盡可能使不同的課程內(nèi)容產(chǎn)生聯(lián)系,，以促進(jìn)學(xué)習(xí)遷移,。在教學(xué)實(shí)踐中，要綜合各領(lǐng)域的知識(shí)進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)，力求幫助幼兒獲得完整的經(jīng)驗(yàn),。

四,、教師要理解孩子、尊重孩子,。

孩子是個(gè)獨(dú)立人格的人,，他自己的興趣、愛好,、要求,、愿望。老師要尊重孩子,，平等地對(duì)待孩子,。對(duì)孩子說話的音量要適中，不要大嗓門;盡可能蹲著和孩子說話,，用商量的口吻提出建議,。如“我認(rèn)為你這樣做比較好”，并讓孩子明白這樣做的理由和益處,，這時(shí)孩子會(huì)自覺地按你的要求去做,。要尊重孩子探究和認(rèn)識(shí)周圍世界的特點(diǎn)，接納孩子的錯(cuò)誤,，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子,，應(yīng)給于他們更多的獨(dú)立和自由，關(guān)愛和接納每一個(gè)孩子,，使孩子不斷感受到和體驗(yàn)到老師對(duì)自己的關(guān)注,、喜愛、鼓勵(lì)和支持,。

五,、教師要學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)。

新課程要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展,。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力,。其次,，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來,，努力探索新的教育教學(xué)方法,。再次，在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí),，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí),，從而更好地適應(yīng)學(xué)前兒童的需要,，通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身,，向更完善的目標(biāo)努力,。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù),，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間,，及時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討,，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念,，以適應(yīng)教育改革的浪潮。

幼兒教育師培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

幼兒教育是一項(xiàng)神圣而充滿挑戰(zhàn)性的工作,。作為一名幼兒教育培訓(xùn)師,，我有幸能夠參與培養(yǎng)和引導(dǎo)下一代的成長(zhǎng)。通過多年的從業(yè)經(jīng)驗(yàn),，我不僅見證了許多寶寶的成長(zhǎng),，也獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。在這篇文章中,，我將和大家分享我的心得體會(huì),。

首先，幼兒教育培訓(xùn)師必須具備愛心和耐心,。幼兒教育是一個(gè)充滿了愛的事業(yè),。我們要以無私的愛心對(duì)待每一個(gè)寶寶，愿意傾聽他們的需求和情感,。同時(shí),，我們也需要耐心地引導(dǎo)他們，尤其是在他們遇到困難和挑戰(zhàn)時(shí),。有時(shí),，寶寶可能會(huì)情緒激動(dòng)、頑皮調(diào)皮,，但我們必須保持冷靜和耐心,，用愛心的方式來引導(dǎo)他們。只有通過關(guān)懷和耐心,，我們才能建立起與寶寶之間的信任和親密關(guān)系,。

其次，幼兒教育培訓(xùn)師需要具備良好的專業(yè)知識(shí)和技能,。作為一名合格的教育培訓(xùn)師，我們需要不斷地學(xué)習(xí)和更新教育理論和方法,。我們要了解每個(gè)階段的寶寶的成長(zhǎng)特點(diǎn)和需求,，根據(jù)他們的發(fā)展水平制定相應(yīng)的教育計(jì)劃,。我們也需要掌握一些有效的教育技巧，如游戲教學(xué),、互動(dòng)式教學(xué)等,。通過不斷地提升自己的專業(yè)能力，我們才能更好地滿足寶寶的需求,，給他們提供全面的成長(zhǎng)和發(fā)展,。

第三，幼兒教育培訓(xùn)師要注重培養(yǎng)寶寶的綜合素養(yǎng),。幼兒時(shí)期是寶寶身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,。我們要關(guān)注他們的身體、智力,、情感,、道德、藝術(shù)等方面的發(fā)展,。通過豐富多樣的活動(dòng)和游戲,，我們可以培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力、思維能力,、創(chuàng)造力和合作精神,。與此同時(shí)，我們也要注重寶寶的情感發(fā)展,，幫助他們建立健康的人際關(guān)系,，培養(yǎng)良好的品德和價(jià)值觀。只有通過綜合素養(yǎng)的培養(yǎng),，寶寶才能全面發(fā)展,，成為有社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)造力的人。

第四,，幼兒教育培訓(xùn)師要積極與家長(zhǎng)溝通合作,。家庭教育是寶寶成長(zhǎng)過程中不可或缺的一部分。幼兒教育培訓(xùn)師應(yīng)該與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系,，及時(shí)了解寶寶的家庭環(huán)境和成長(zhǎng)情況,。我們可以通過家訪、家長(zhǎng)會(huì)等方式與家長(zhǎng)溝通交流,，共同制定寶寶的教育計(jì)劃,。同時(shí)，我們也要積極向家長(zhǎng)傳遞教育理念和方法,，幫助他們更好地教育和引導(dǎo)寶寶,。只有與家長(zhǎng)緊密合作，我們才能共同為寶寶的成長(zhǎng)提供良好的支持和指導(dǎo),。

最后,，幼兒教育培訓(xùn)師要不斷反思和提升自我,。幼兒教育是一項(xiàng)動(dòng)態(tài)和復(fù)雜的工作，我們需要時(shí)刻反思自己的職業(yè)素養(yǎng)和工作方法,。我們要不斷地反省和總結(jié)自己的工作,，發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)改進(jìn)。同時(shí),，我們也要利用各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，提升自己的教育水平和技能。只有不斷地提升自我,，我們才能更好地適應(yīng)和應(yīng)對(duì)幼兒教育的挑戰(zhàn),。

總之，作為一名幼兒教育培訓(xùn)師,，我深知自己的重要使命和責(zé)任,。通過具備愛心與耐心，不斷學(xué)習(xí)與提升,，傾聽與引導(dǎo),，與家長(zhǎng)合作與交流，我們可以為寶寶的成長(zhǎng)和發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn),。在這個(gè)過程中,，我也感受到了巨大的快樂和成就感。我相信,，只要我們付出真心與努力,，幼兒教育培訓(xùn)師的工作將會(huì)更有意義和價(jià)值。

幼兒教育師培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

20__年3月12日我通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)聆聽了__師范大學(xué)黃__的專題講座《關(guān)注核心經(jīng)驗(yàn)促進(jìn)兒童的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)》,。本次講座黃教授緊緊圍繞“數(shù)概念”“數(shù)運(yùn)算”展開了分析與探討,，通過圖表、案例,、故事講述等形式,，使我理解了數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)與重點(diǎn);理解了兒童的數(shù)學(xué)敏感思維。現(xiàn)將本次的學(xué)習(xí)做一總結(jié),，以達(dá)到溫故知新,、自我促進(jìn)的成效。

首先,，黃教授對(duì)“數(shù)”進(jìn)行了闡述,，由此，我知道了“數(shù)是數(shù)學(xué)中最古老,、最原始,、最基本的兩個(gè)概念之一，數(shù)概念是其他所有數(shù)學(xué)概念的基礎(chǔ),。學(xué)前兒童數(shù)概念的發(fā)展是一個(gè)連續(xù)的建構(gòu)過程,，這一過程也是一個(gè)相對(duì)長(zhǎng)期而復(fù)雜的過程,，它包含了一些重要的發(fā)展階段和核心能力”,。有了對(duì)“數(shù)”的了解,，在此基礎(chǔ)上我們討論了“數(shù)概念”，在老師的引導(dǎo)下再次加深了我對(duì)“點(diǎn)數(shù),、序數(shù),、基數(shù)、單雙數(shù),、默數(shù),、唱數(shù)、按群數(shù),、參照數(shù),、命名數(shù)、按數(shù)取物,、按物取數(shù),、數(shù)符號(hào)、順著數(shù),、倒著數(shù),、目測(cè)數(shù)”的理解。

故此,，學(xué)前數(shù)學(xué)教育是基于兒童認(rèn)知發(fā)展和年齡特點(diǎn)的啟蒙教育,，兒童需要在“做中學(xué)”“玩中學(xué)”“生活中學(xué)”。優(yōu)質(zhì)的數(shù)學(xué)啟蒙教育需要教師在基于教育實(shí)踐案例的反思中不斷豐富自己的學(xué)科教學(xué)知識(shí),。

其次,，教師的支持性策略對(duì)幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也尤為重要，在教學(xué)活動(dòng)中教師可以運(yùn)用以下四個(gè)策略：1.改變或調(diào)整集合排列方式,、數(shù)量,。2.給予幼兒語言提示。3.調(diào)整提問方式,。4.強(qiáng)化正反饋,。如果教師能夠清晰地了解早期數(shù)學(xué)是什么，兒童的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)會(huì)碰到什么困難,，兒童的數(shù)學(xué)能力發(fā)展一般會(huì)遵循怎樣的路徑等問題,，“教學(xué)”才有可能成為有重點(diǎn)、有兒童,、講策略的有效教學(xué),，即教師必須理解自己所“教”的是什么，為什么要“教”,，才有可能實(shí)現(xiàn)有理解的“教”,，而不是為“教”而“教”,。教師如果能很好地理解這些核心經(jīng)驗(yàn)，就能有意識(shí)地去關(guān)注周圍生活中無處不在的“數(shù)學(xué)”教學(xué)資源,，從而加以充分利用,。這些核心經(jīng)驗(yàn)有一個(gè)清晰的發(fā)展順序，每一個(gè)核心經(jīng)驗(yàn)的要點(diǎn)是建立在前一個(gè)核心經(jīng)驗(yàn)要點(diǎn)發(fā)展的基礎(chǔ)之上的,。

雖然我們并不能斷言兒童的數(shù)學(xué)概念是嚴(yán)格按照這個(gè)順序發(fā)展的,，但是這個(gè)順序確實(shí)預(yù)示了兒童數(shù)學(xué)概念發(fā)展的一般規(guī)律。我們對(duì)兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)核心經(jīng)驗(yàn)的梳理可以起到補(bǔ)充和豐富教師數(shù)學(xué)教學(xué)策略的作用,。因?yàn)榻處熞坏┟靼琢诉@些概念是如何被兒童理解的,，就更容易判斷自己班級(jí)里的孩子哪些已經(jīng)理解了，哪些還沒有理解,，接下來他們可能需要獲得老師怎樣的支持,。

在黃教授的層層遞進(jìn)中，開闊了我的眼界,，掌握“數(shù)運(yùn)算”是理解數(shù)與數(shù)之間結(jié)構(gòu)關(guān)系(組合與分解)與數(shù)量變化的一種能力,，數(shù)的運(yùn)算遵循一定的原則。借助實(shí)物或生活情境問題幫助兒童理解集合的數(shù)量變化是發(fā)展學(xué)前兒童數(shù)運(yùn)算能力的重要基礎(chǔ),?！巴嬗螒颉迸c“學(xué)數(shù)學(xué)”緊密相連，幼兒在游戲過程中積累和應(yīng)用數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn);幼兒在加深對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解,、發(fā)展數(shù)學(xué)思維的同時(shí)獲得了豐富的游戲體驗(yàn),。由此，推理得知：游戲引領(lǐng)數(shù)學(xué),，數(shù)學(xué)引領(lǐng)游戲,。

最后，通過本次培訓(xùn)得知：所謂核心經(jīng)驗(yàn),，是指對(duì)兒童理解和掌握某一學(xué)科領(lǐng)域知識(shí)和技能至關(guān)重要的概念或技能,。對(duì)于兒童的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)而言，核心經(jīng)驗(yàn)就是兒童在這一年齡發(fā)展階段可以獲得的最基礎(chǔ),、最關(guān)鍵的概念和能力,。核心經(jīng)驗(yàn)幫助教師確立數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)。知道教什么及為什么教這些內(nèi)容,。核心經(jīng)驗(yàn)使教師的教學(xué)更靈活,，對(duì)兒童數(shù)學(xué)思維更敏感，對(duì)兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的支持更有力,。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索，學(xué)習(xí)就是一個(gè)不斷嘗試不斷突破自我的過程。在今后的教學(xué)活動(dòng)中,，我會(huì)勤于鉆研,，勇于創(chuàng)新，加強(qiáng)自我的專業(yè)化成長(zhǎng),。

幼兒教育師培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

6月初,，公司領(lǐng)導(dǎo)給了我一次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，就是培訓(xùn)師課程的培訓(xùn),，我的學(xué)習(xí)熱情像當(dāng)時(shí)的天氣一樣,，通過三天兩夜的學(xué)習(xí)，在趙老師和其他幾位老師的詳細(xì)講解和示范下,，讓我從對(duì)培訓(xùn)師的無知向“進(jìn)門”有了一個(gè)新的認(rèn)知，在此謝謝各位老師和公司領(lǐng)導(dǎo),。

起初,，張老師的幽默讓我看到了培訓(xùn)師特有的品質(zhì)和心態(tài)，只有像張老師那樣的心態(tài),，才能讓課程生動(dòng),，讓聽著愿意聽，愿意接受,。

趙老師教會(huì)我們專業(yè)培訓(xùn)師必須掌握的要點(diǎn)：

有效表達(dá),，即ptt，其中的四個(gè)重點(diǎn)是,，投入多少,，收獲多少，參與多深,，領(lǐng)悟多深;未曾經(jīng)歷,，不成經(jīng)驗(yàn);太陽底下沒有新鮮事，排列組合就是創(chuàng)新;做你所學(xué),，進(jìn)而教你所做,。這四句話貫穿我的整個(gè)學(xué)習(xí)過程，也充分說明了我們對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度,，只有全身心的投入,，多多參與，從錯(cuò)誤中發(fā)展自己,，改掉自己的缺點(diǎn),，最終做到自己成功，進(jìn)而教育其他人,。

再就是ptt的ppp表,，這是一種做事的思維方式，做任何事情時(shí)要說明，目的,、目標(biāo),、過程、要領(lǐng),、收獲五個(gè)方面,，只有這樣做好計(jì)劃和節(jié)點(diǎn)控制，才能達(dá)到結(jié)果的實(shí)現(xiàn),，只有結(jié)果的實(shí)現(xiàn),，我們所做的一切才有價(jià)值，沒有結(jié)果的勞動(dòng)是無價(jià)值的,，沒有收獲的事情是沒有意義的,。

人格三層次的三要素分別是思想、感覺,、行為,，這三者之間有存在平衡關(guān)系，又相互影響,。假如作為培訓(xùn)師,，登臺(tái)時(shí)的壓力主要來源于自己的主觀印象，人格三層次的平衡關(guān)系說明,，是因?yàn)榄h(huán)境的改變,，打破了三者的平衡，導(dǎo)致了講師講課時(shí)的緊張,。這三者又相互影響,，一個(gè)人的思想可以影響人的感覺和行為，一個(gè)人的行為可以改變?nèi)说乃枷?，從而感覺也不一樣,，一個(gè)人的感覺改變，對(duì)待事物做出的行為不一樣,，思想也會(huì)改變,。

象。事中,，要關(guān)注培訓(xùn)對(duì)象的現(xiàn)場(chǎng)情況,，對(duì)講師個(gè)人和內(nèi)容要兼顧。事后,，要查找自己的不足,，進(jìn)一步改進(jìn)，對(duì)內(nèi)容和聽眾的培訓(xùn)結(jié)果要了解,。

通過昨天可以影響今天,、明天可以影響今天的原理,，趙老師教會(huì)我們登臺(tái)時(shí)自我管理的兩種方法，一是“開心金庫”,，二是“預(yù)演未來”,。人若是能將一些愉快的，興奮的事情記下,，每當(dāng)遭遇壓力時(shí),，把它拿出來調(diào)節(jié)心理狀況，猶如開了戶頭將錢存起來,，到有需要時(shí)運(yùn)用,，這種技巧就叫“開心金庫”。在培訓(xùn)過程中,，兩次演講都運(yùn)用的開心金庫,，確實(shí)在登臺(tái)時(shí)緩解了一些壓力，使自己不那么緊張,。再就是預(yù)演未來,，就把自己在未登臺(tái)前，就帶到了自己的培訓(xùn)中,，開始雖然不能運(yùn)用自如，不能把整個(gè)演講全部預(yù)演,，但是能把開始和結(jié)束能把握,，開始上臺(tái)不那么緊張，能迅速調(diào)整好自己的狀態(tài),。

作為一個(gè)培訓(xùn)師,，課程的結(jié)構(gòu)十分重要，需要從兩方面入手,，一是理性了解,，二是感性認(rèn)知。理性了解主要是指內(nèi)容,，在內(nèi)容方面的設(shè)計(jì)要寫下將要發(fā)表的內(nèi)容重點(diǎn),，設(shè)計(jì)大綱，并有系統(tǒng)地組織要點(diǎn),，搜集相關(guān)資料,，以充實(shí)展示內(nèi)容，試行發(fā)表,，并及時(shí)修正,，請(qǐng)他人協(xié)助，就題目發(fā)問,，便于提高,。感性認(rèn)知方面是指講課的技巧，在技巧方面要多用圖表、故事,、舉例,、案例、比喻,、游戲,、活動(dòng)等，增加課程的效果,，吸引更多的聽眾,。

還懂得了在課堂中要樹立講師的威信，課堂中的發(fā)問技巧等一些課堂使用的技巧,，從而成為一個(gè)合格的培訓(xùn)師,。

整個(gè)培訓(xùn)課程，分別穿插著自己的1分鐘,、3分鐘,、5分鐘演講，并分別自己觀,。

幼兒教育師培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

20xx年3月12日我通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)聆聽了xx師范大學(xué)黃xx的專題講座《關(guān)注核心經(jīng)驗(yàn)促進(jìn)兒童的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)》,。本次講座黃教授緊緊圍繞“數(shù)概念”“數(shù)運(yùn)算”展開了分析與探討，通過圖表,、案例,、故事講述等形式，使我理解了數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)與重點(diǎn),；理解了兒童的數(shù)學(xué)敏感思維?，F(xiàn)將本次的學(xué)習(xí)做一總結(jié)，以達(dá)到溫故知新,、自我促進(jìn)的成效,。

首先，黃教授對(duì)“數(shù)”進(jìn)行了闡述,，由此,，我知道了“數(shù)是數(shù)學(xué)中最古老、最原始,、最基本的兩個(gè)概念之一,，數(shù)概念是其他所有數(shù)學(xué)概念的基礎(chǔ)。學(xué)前兒童數(shù)概念的發(fā)展是一個(gè)連續(xù)的建構(gòu)過程,，這一過程也是一個(gè)相對(duì)長(zhǎng)期而復(fù)雜的過程,，它包含了一些重要的發(fā)展階段和核心能力”。有了對(duì)“數(shù)”的了解,，在此基礎(chǔ)上我們討論了“數(shù)概念”,，在老師的引導(dǎo)下再次加深了我對(duì)“點(diǎn)數(shù),、序數(shù)、基數(shù),、單雙數(shù),、默數(shù)、唱數(shù),、按群數(shù),、參照數(shù)、命名數(shù),、按數(shù)取物,、按物取數(shù)、數(shù)符號(hào),、順著數(shù),、倒著數(shù)、目測(cè)數(shù)”的理解,。

故此,，學(xué)前數(shù)學(xué)教育是基于兒童認(rèn)知發(fā)展和年齡特點(diǎn)的啟蒙教育，兒童需要在“做中學(xué)”“玩中學(xué)”“生活中學(xué)”,。優(yōu)質(zhì)的數(shù)學(xué)啟蒙教育需要教師在基于教育實(shí)踐案例的反思中不斷豐富自己的學(xué)科教學(xué)知識(shí),。

其次，教師的支持性策略對(duì)幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也尤為重要,，在教學(xué)活動(dòng)中教師可以運(yùn)用以下四個(gè)策略：

1,、改變或調(diào)整集合排列方式、數(shù)量,。

2、給予幼兒語言提示,。

3,、調(diào)整提問方式。

4,、強(qiáng)化正反饋,。

如果教師能夠清晰地了解早期數(shù)學(xué)是什么，兒童的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)會(huì)碰到什么困難,，兒童的數(shù)學(xué)能力發(fā)展一般會(huì)遵循怎樣的路徑等問題,，“教學(xué)”才有可能成為有重點(diǎn)、有兒童,、講策略的有效教學(xué),，即教師必須理解自己所“教”的是什么，為什么要“教”,，才有可能實(shí)現(xiàn)有理解的“教”,，而不是為“教”而“教”,。教師如果能很好地理解這些核心經(jīng)驗(yàn)，就能有意識(shí)地去關(guān)注周圍生活中無處不在的“數(shù)學(xué)”教學(xué)資源,，從而加以充分利用,。這些核心經(jīng)驗(yàn)有一個(gè)清晰的發(fā)展順序，每一個(gè)核心經(jīng)驗(yàn)的要點(diǎn)是建立在前一個(gè)核心經(jīng)驗(yàn)要點(diǎn)發(fā)展的`基礎(chǔ)之上的,。

雖然我們并不能斷言兒童的數(shù)學(xué)概念是嚴(yán)格按照這個(gè)順序發(fā)展的,，但是這個(gè)順序確實(shí)預(yù)示了兒童數(shù)學(xué)概念發(fā)展的一般規(guī)律。我們對(duì)兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)核心經(jīng)驗(yàn)的梳理可以起到補(bǔ)充和豐富教師數(shù)學(xué)教學(xué)策略的作用,。因?yàn)榻處熞坏┟靼琢诉@些概念是如何被兒童理解的,，就更容易判斷自己班級(jí)里的孩子哪些已經(jīng)理解了，哪些還沒有理解,，接下來他們可能需要獲得老師怎樣的支持,。

在黃教授的層層遞進(jìn)中，開闊了我的眼界,，掌握“數(shù)運(yùn)算”是理解數(shù)與數(shù)之間結(jié)構(gòu)關(guān)系（組合與分解）與數(shù)量變化的一種能力,，數(shù)的運(yùn)算遵循一定的原則。借助實(shí)物或生活情境問題幫助兒童理解集合的數(shù)量變化是發(fā)展學(xué)前兒童數(shù)運(yùn)算能力的重要基礎(chǔ),?！巴嬗螒颉迸c“學(xué)數(shù)學(xué)”緊密相連，幼兒在游戲過程中積累和應(yīng)用數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn),；幼兒在加深對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解,、發(fā)展數(shù)學(xué)思維的同時(shí)獲得了豐富的游戲體驗(yàn)。由此,，推理得知：游戲引領(lǐng)數(shù)學(xué),，數(shù)學(xué)引領(lǐng)游戲。

最后,，通過本次培訓(xùn)得知：所謂核心經(jīng)驗(yàn),，是指對(duì)兒童理解和掌握某一學(xué)科領(lǐng)域知識(shí)和技能至關(guān)重要的概念或技能。對(duì)于兒童的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)而言,，核心經(jīng)驗(yàn)就是兒童在這一年齡發(fā)展階段可以獲得的最基礎(chǔ),、最關(guān)鍵的概念和能力。核心經(jīng)驗(yàn)幫助教師確立數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn),。知道教什么及為什么教這些內(nèi)容,。核心經(jīng)驗(yàn)使教師的教學(xué)更靈活，對(duì)兒童數(shù)學(xué)思維更敏感,，對(duì)兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的支持更有力,。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,，學(xué)習(xí)就是一個(gè)不斷嘗試不斷突破自我的過程,。在今后的教學(xué)活動(dòng)中,，我會(huì)勤于鉆研，勇于創(chuàng)新,，加強(qiáng)自我的專業(yè)化成長(zhǎng),。

幼兒教育師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

近年來，特殊幼兒教育培訓(xùn)逐漸受到社會(huì)的重視,，越來越多的專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和教育機(jī)構(gòu)開始提供特殊幼兒教育培訓(xùn)服務(wù),。通過參與這些培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了特殊幼兒教育的重要性和培訓(xùn)的效果,。下面將根據(jù)我的一些心得體會(huì),，從培訓(xùn)內(nèi)容、教學(xué)方法,、教師角色,、家庭參與和未來發(fā)展等方面談?wù)勎覍?duì)特殊幼兒教育培訓(xùn)的理解和看法。

第一段：特殊幼兒教育培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多樣,?！耙磺袨榱撕⒆印钡睦砟钬灤┯谡麄€(gè)培訓(xùn)課程中。通過培訓(xùn),，我們了解到特殊幼兒的個(gè)體差異很大,，他們可能存在認(rèn)知、語言,、情感,、行為等方面的障礙。因此,，培訓(xùn)內(nèi)容包括了一系列專門針對(duì)這些問題的課程,，如認(rèn)知訓(xùn)練、語言溝通,、情感管理,、行為疏導(dǎo)等。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)根據(jù)不同特殊幼兒的具體情況,，量身定制了培訓(xùn)計(jì)劃，每個(gè)孩子都能得到相應(yīng)的幫助和支持,。

第二段：特殊幼兒教育培訓(xùn)注重創(chuàng)新教學(xué)方法,。在培訓(xùn)過程中，我們發(fā)現(xiàn)以往的傳統(tǒng)教學(xué)方法對(duì)特殊幼兒并不適用,。因此,，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)探索出了一套創(chuàng)新的教學(xué)方法，如使用互動(dòng)教學(xué),、游戲化教學(xué),、多感官教學(xué)等,。這些方法能夠激發(fā)特殊幼兒的學(xué)習(xí)興趣，增加他們的參與度,，同時(shí)也提高了他們的學(xué)習(xí)效果,。

第三段：培訓(xùn)中教師的角色至關(guān)重要。特殊幼兒教育培訓(xùn)需要專業(yè)的,、具備耐心和愛心的教師,。在培訓(xùn)中，教師既是知識(shí)傳授者,，也是引領(lǐng)者和疏導(dǎo)者,。他們會(huì)根據(jù)每個(gè)幼兒的個(gè)體情況制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃，用溫暖的話語和鼓勵(lì)的眼神給予孩子信任和激勵(lì),，幫助他們克服困難和挫折,，逐漸成長(zhǎng)。

第四段：家庭的積極參與對(duì)于特殊幼兒的教育發(fā)揮著重要的作用,。在培訓(xùn)中,，我們始終強(qiáng)調(diào)了家庭與學(xué)校的緊密聯(lián)系。因?yàn)樘厥庥變旱膶W(xué)習(xí)和成長(zhǎng)需要家庭和學(xué)校的共同努力,。特殊幼兒的家庭可以參加培訓(xùn)課程,，了解特殊幼兒教育的理念和方法，掌握一些教育技巧,，并將其應(yīng)用到日常生活中,。這樣一來，家庭可以充分發(fā)揮自己的作用,，與學(xué)校形成良好的互動(dòng),，共同促進(jìn)孩子的進(jìn)步。

第五段：特殊幼兒教育培訓(xùn)在未來有廣闊的發(fā)展前景,。培訓(xùn)的需求還在不斷增長(zhǎng),，特殊幼兒教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也在不斷發(fā)展壯大。我相信隨著人們對(duì)特殊幼兒教育的重視度越來越高,，特殊幼兒教育培訓(xùn)會(huì)越來越受到社會(huì)的認(rèn)可和支持,。這將進(jìn)一步促進(jìn)特殊幼兒教育領(lǐng)域的研究和創(chuàng)新，為更多的特殊幼兒提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù),。

總結(jié)起來,，特殊幼兒教育培訓(xùn)是一項(xiàng)非常重要的工作。培訓(xùn)內(nèi)容豐富多樣,，注重創(chuàng)新教學(xué)方法,，教師的角色至關(guān)重要，家庭的積極參與和未來的發(fā)展也都非常重要,。通過這些培訓(xùn),，我深刻體會(huì)到了特殊幼兒教育的重要性,，并為以后的工作提供了很多啟示。我相信,，只要我們不斷努力,，特殊幼兒的教育和成長(zhǎng)一定會(huì)取得更大的突破。

幼兒教育師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

在現(xiàn)代社會(huì),，幼兒教育越來越受到重視,。為了提高自身的教育水平和教學(xué)技巧，越來越多的幼兒教育從業(yè)者選擇參加幼兒教育機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)課程,。在這次培訓(xùn)中,，我深刻認(rèn)識(shí)到了幼兒教育的重要性，學(xué)到了許多有效的教學(xué)方法和技巧,，收獲頗豐,。以下是我對(duì)這次培訓(xùn)的心得體會(huì)。

首先,，這次培訓(xùn)使我明確了幼兒教育的目標(biāo)和重要性,。通過專業(yè)的講座和實(shí)踐活動(dòng)，我了解到幼兒期是人生中最重要和關(guān)鍵的發(fā)展階段,。在這個(gè)階段,，孩子的身體和智力發(fā)展迅速，他們的學(xué)習(xí)能力和個(gè)性也在形成中,。因此,，幼兒期的教育對(duì)孩子的整個(gè)人生起著決定性的作用。這讓我深刻意識(shí)到,，作為一名幼兒教育從業(yè)者,，我肩負(fù)著重要的責(zé)任和使命，要盡自己最大的努力為孩子們提供高質(zhì)量的教育,。

其次,，培訓(xùn)課程不僅使我獲得了理論知識(shí)，還幫助我提高了教學(xué)技能,。在課堂上,，我學(xué)到了許多有效的教學(xué)方法和技巧。比如,，在教授語言和數(shù)學(xué)等學(xué)科時(shí),，我學(xué)會(huì)了運(yùn)用游戲和互動(dòng)的方式，讓孩子們?cè)谟淇斓姆諊袑W(xué)習(xí),。在培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣和品德方面，我學(xué)到了要以身作則,，用具體的行動(dòng)示范正確的行為,。通過這些方法和技巧,，我相信我能夠更好地引導(dǎo)和教育孩子們，讓他們的學(xué)習(xí)更加有效和有趣,。

此外,，參加培訓(xùn)還讓我認(rèn)識(shí)到家庭教育和幼兒園教育的重要性。在課程中,，我們不僅學(xué)習(xí)了如何在幼兒園中開展教育工作,，還學(xué)習(xí)了如何與家長(zhǎng)合作，發(fā)揮家庭教育的作用,。我了解到,，家庭教育是幼兒教育的重要組成部分，家長(zhǎng)在孩子的成長(zhǎng)中起著至關(guān)重要的作用,。只有與家庭教育緊密結(jié)合,，家庭和幼兒園共同為孩子的全面發(fā)展努力，才能取得最好的教育效果,。

最后,，這次培訓(xùn)讓我明白了教育是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的過程。幼兒教育的理念和方法在不斷演變和發(fā)展,，我們作為幼兒教育從業(yè)者要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí),。只有不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，才能更好地適應(yīng)社會(huì)的變化和孩子的需求,。因此,，我會(huì)繼續(xù)參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不斷完善自己的教育理念和教學(xué)方法,。

總之,，這次幼兒教育機(jī)構(gòu)培訓(xùn)讓我受益匪淺。我明確了幼兒教育的目標(biāo)和重要性,，提高了教學(xué)技能,，并認(rèn)識(shí)到了家庭教育和幼兒園教育的互補(bǔ)性。我也明白了教育是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的過程,。我相信,，通過不斷學(xué)習(xí)和努力，我能夠成為一名優(yōu)秀的幼兒教育從業(yè)者,，為孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

幼兒教育師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二

通過這次的師德學(xué)習(xí)，我受益匪淺,，我對(duì)師德的內(nèi)涵有了一定摸索,，對(duì)教育教學(xué)又有了一個(gè)新境域。我也更進(jìn)一步知道到老師的胸懷，應(yīng)當(dāng)比大海還要寬廣,，應(yīng)當(dāng)能夠容納孩子的缺點(diǎn)和毛病,。寬容是深藏愛心的體諒，是一種智慧和氣力,，寬容了別人就等于寬容了自己,，寬容的同時(shí)，也創(chuàng)造生命的美麗,。

“師德”第一必須是良“師”,，要做好良師就需要扎實(shí)的專業(yè)文化知識(shí)和較強(qiáng)業(yè)務(wù)能力。沒有這些作為老師的先決條件,，你就已經(jīng)不是一個(gè)稱職老師,，何來談“德”?師德是要專業(yè)水平支持的，而且教要得法,，更是說明了沒有良好的專業(yè)水平支持是提不高師德的,。所以我們當(dāng)務(wù)之急是提高自身專業(yè)文化素養(yǎng)，要不斷修煉我們的專業(yè),。我們幼兒老師的專業(yè)包含了技能技能能力,，這些是我們的基本功，我們的基本功一定要扎實(shí),，一定要不斷學(xué)習(xí)練習(xí),，俗語說的：“要給孩子一碗水，我們要有一桶水”才行,，而且還要源源不斷補(bǔ)充水,，最好是自來水。我們的業(yè)務(wù)能力還有“寫,、教”,，這個(gè)“寫”包括了寫教案、寫反思,、寫筆記,、寫案例、寫論文,。寫這些需要一定專業(yè)科學(xué)文化知識(shí),、一定文學(xué)素養(yǎng)、一定視察力和邏輯思維能力,，這些能力需要我們不斷學(xué)習(xí)進(jìn)修,、練習(xí)才能到達(dá)，我們?cè)谄綍r(shí)要多看書,，看雜書,，多記筆記,，廣泛各方面的愛好，以次來到達(dá)我們素養(yǎng)的提高,。

要“沉”在備課中“浸”在教學(xué)中,，是我們每位老師都應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的，備課不是完成任務(wù),，而是為完成高質(zhì)量課堂教學(xué)而做準(zhǔn)備的，要吃透教材,、了解本班孩子的能力,，來設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)?！敖痹诮虒W(xué)中,，教學(xué)也不是為了完成任務(wù)、走過場(chǎng),，就象演員演戲一樣要投入全身心的感情,，融入其中。

“德”要良好的修養(yǎng),、是平和的心情,、是寬廣的眼界、是高貴的品質(zhì),。范跑跑有較好的專業(yè)知識(shí),，但他缺少了良好的“德”，故他不是合格的教師,，遭到了萬人唾棄,。所以“師”和“德”是相相互成的?？拐鹁葹?zāi)的許多先進(jìn)事例讓我們感動(dòng)流淚,，他們無私的精神感染了許多人，大愛無言,，我要向他們學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們?yōu)榱巳嗣袢罕姷睦婧蛧业睦鏌o私的精神?？傊?，教師只有不斷提高自我的思想修養(yǎng)、文化修養(yǎng)和師德素養(yǎng),。才能真正肩負(fù)起教書育人,，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，提高民族素養(yǎng),。我愿奉獻(xiàn)給幼兒片片愛心,，換來桃李芳香,，春色滿園!

幼兒教育培訓(xùn)心得體會(huì)有幸參加了為期二十天的學(xué)前教育短時(shí)間培訓(xùn)，讓我受益匪淺,。教師是一個(gè)神圣的職業(yè),，肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當(dāng)一位教師容易,，但是要當(dāng)一位好幼兒教師卻是那么的不易,，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我收益頗多,。這次的國培參訓(xùn)一段,，讓我對(duì)教育的價(jià)值又有了更深入的知道，進(jìn)一步明確了教育的目標(biāo)“不僅要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，還要學(xué)會(huì)做人和學(xué)習(xí)生活”,。致力于每一個(gè)幼兒的發(fā)展，為兒童的發(fā)展學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)”認(rèn)識(shí)到幼兒教師是生活在“鏡子”里的,，時(shí)時(shí)刻刻都有孩子在凝視并仿照著我們,，我們是每個(gè)孩子的榜樣，應(yīng)當(dāng)做一個(gè)有理有節(jié)的人,。而且在新的教育時(shí)期,，做一位合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專長(zhǎng)，更需要有自己的特長(zhǎng),。同時(shí)作為幼兒園集體中的一分子,，我們必須尊重自己的`職業(yè)規(guī)律，具體團(tuán)隊(duì)意識(shí),，保護(hù)幼兒集體的榮譽(yù),。

通過學(xué)習(xí)，我們清楚了執(zhí)教能力建設(shè)包蘊(yùn)著豐富的內(nèi)涵,，它不僅包含教師的素養(yǎng),、教學(xué)能力、教學(xué)方式,、還包含教師教書育人等多方面的能力,。提高我們幼兒教師的執(zhí)教能力不僅需要先進(jìn)的理念，精深的技術(shù),，還需要對(duì)孩子全身心酷愛,，無私的關(guān)懷。我們會(huì)更積極地去實(shí)踐教師職業(yè)道德規(guī)范,，迅速提高自身的思想道德素養(yǎng);明確在教育進(jìn)程中應(yīng)當(dāng)以什么樣的職業(yè)道德思想,、情感、態(tài)度,、行動(dòng)和作風(fēng)去待人接物,、處理問題,，做好工作，為家長(zhǎng)服務(wù),。我們也明白了良好的師德是教師敬業(yè)愛崗,、無私奉獻(xiàn)的內(nèi)在動(dòng)力，是發(fā)掘教師潛能得不竭源泉,。我們?cè)敢庾鰞和澜绲氖刈o(hù)著!

通過學(xué)習(xí)我深深地感覺到教師必須具有較高的業(yè)務(wù)素養(yǎng),。要實(shí)行創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具有以下幾種業(yè)務(wù)素養(yǎng)：(1)有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu),，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證,。(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面,，一是班級(jí)的整體管理，二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo),。(3)有豐富的感情,。教師聲情并茂的朗誦，熱情充滿的稱贊以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài),、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā),、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，學(xué)生因“親其師而信其教”,變苦學(xué)為樂學(xué),，單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交換，使教者亦樂,、學(xué)者亦樂,。

總的來說，我非常感謝校方領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會(huì)去好好學(xué)習(xí),，同時(shí)也感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能為我們一線的老師組織這樣的活動(dòng),，處處為老師著想，最后感謝各位專家講師的杰出的講座,，讓我們不斷地充實(shí)自己,，給自己增加能量，我們會(huì)將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中去,，再次謝謝!終止了學(xué)習(xí),，我已回一線工作兩三天了，我正逐漸的把我所學(xué)的知識(shí)和同事之間交換,，并循序漸進(jìn)的運(yùn)用到我的課堂之上,，期望會(huì)有不一樣的收獲。期望看到的你也給我祝愿吧!

幼兒教育師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三

這個(gè)夏天,，本人非常榮幸能夠參加區(qū)教委組織的幼兒教師“幼兒心理與教育”和省里組織的“心理健康c證”這兩次培訓(xùn),。通過這兩次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我對(duì)幼兒心理健康教育又有了新的認(rèn)識(shí)和看法，對(duì)學(xué)校心理健康教育的迫切性和重要性又有了一個(gè)更為全新的認(rèn)識(shí),，我相信,，這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)不僅僅只帶給了我理論高度的提升，更多的是一種精神上的延續(xù),。

xx年畢業(yè)那年,，我踏上了自己熱愛的幼教崗位，工作的第一年,，我被分在中班任教,，沒過幾天，班上一位孩子立刻引起了我的注意,，他上課時(shí)總會(huì)控制不住地發(fā)出很多怪聲音,，通常，出現(xiàn)這種情況,，我會(huì)用眼神或動(dòng)作提醒他,，因?yàn)槲矣X得，他所做的這一切的初衷只是想引起大家的注意罷了,，我愿意去進(jìn)一步了解他,，當(dāng)他被貼上“壞孩子”的'標(biāo)簽甚至被否定時(shí)，我沒有,，我似乎看出了他行為背后更深層的一面,，他需要關(guān)愛，他需要同伴,，我愿意尊重他,，走近他，傾聽他內(nèi)心最真實(shí)的聲音,，于是,，我便這么一直用心做著，等著他慢慢向我敞開心扉,，果不其然,，他開始有了變化，通過一個(gè)學(xué)期的引導(dǎo),，他在各方面都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,，慢慢地，同伴們也接受了他,，而他也學(xué)會(huì)了更多與人相處之道,，看到他的成長(zhǎng)，我倍感欣慰,。

是的,，教育就是這么一回事,，尤其是對(duì)于我們年幼的孩子，他們的心靈更需要我們的呵護(hù)和理解,。培訓(xùn)后的今天,，回想起當(dāng)初那件事，我真的倍感欣慰,，因?yàn)槲野押⒆赢?dāng)人看,，一個(gè)有血有肉有情感有思想的人。在幼兒心理健康教育大力普及的今天,，請(qǐng)每一位在幼教一線的教師,，真正用心關(guān)注我們孩子的心理健康問題，做一位合格的幼兒心理健康教育教師,，讓我們未來的主人翁都能擁有健全的人格,、愛的能力、創(chuàng)造的勇氣,、積極的同伴關(guān)系,、智慧和靈性以及審美體驗(yàn)。