心得體會是一種對自己的反思和自我教育的方式。寫心得體會時要注意積累具體的事例和案例,，以豐富描述和證明自己的觀點,。如果你想了解更多優(yōu)秀的心得體會文章，可以參考以下推薦的書籍和網(wǎng)站,。

教育實習班級管理心得體會和方法篇一

進入大學后,，我有幸成為一名班級干部，負責班級的管理工作,。在這一年的班級管理養(yǎng)成教育中,，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和成長。今天,，我想分享一下我的心得體會,，希望能為同學們提供一些參考和啟示,。

第二段：重視班級管理的重要性。

班級管理在我們的學校教育體系中占有重要的地位,。一個有效的班級管理能夠有效提高學習效率,，促進學生全面發(fā)展。而一味忽視班級管理,，只顧個人發(fā)展的班級將難以形成良好的學風和班風,，影響了全校師生的學習、工作和交流,。因此,，我們作為班級干部應(yīng)該認識到班級管理的重要性，積極參與其中,，并努力提高自己的管理能力,。

班級管理是一項艱難而復雜的任務(wù)，需要面對種種挑戰(zhàn),。首先,，我們需要面對的是學生之間的差異，包括學習能力,、性格特點等方面的差別,。這就要求我們要有針對性的進行管理，照顧到每個學生的個體需求,。其次,，我們還需要面對班級內(nèi)部的頑固問題，比如宿舍內(nèi)的紛爭,、學生之間的矛盾等,。這就要求我們要學會冷靜處理問題，化解矛盾,，保持班級的秩序和和諧,。最后，班級管理還要應(yīng)對來自外界的困難和挑戰(zhàn),，比如社團活動的安排,、校園安全的管理等。這就要求我們要有條不紊地處理各種問題,，保證班級正常運轉(zhuǎn),。

第四段：班級管理的經(jīng)驗和啟示。

在班級管理中,，我學到了許多經(jīng)驗和啟示,。首先，一名好的班級干部需要具備良好的溝通和協(xié)調(diào)能力,。只有與學生保持良好的溝通和關(guān)系,，才能更好地了解學生的需求和問題,，進而制定具有針對性的管理措施。其次,，我們要樹立榜樣,，做到“身教勝于言教”。只有以身作則,，才能更好地影響學生,，引導他們走向正確的道路。此外,，班級管理還需要我們善于發(fā)現(xiàn)學生的潛能與優(yōu)點,，并給予他們適當?shù)墓膭詈椭С帧Ｗ詈?，一個好的班級管理需要班級全體成員的共同努力,，只有班級內(nèi)部形成團結(jié)一心、互幫互助的氛圍,，我們才能共同推動班級管理工作的順利進行,。

第五段：結(jié)語。

通過一年的班級管理養(yǎng)成教育,，我深刻地認識到班級管理對于學生和班級的重要性,。同時，也意識到班級管理需要我們不斷學習和提高,。因此,，我將以這次心得體會為契機，更加努力地學習班級管理知識和技能,，爭取成為一名優(yōu)秀的班級干部。我相信,，只要我們班級之間齊心協(xié)力,，我們的班級一定能夠更加繁榮、和諧地發(fā)展,。

教育實習班級管理心得體會和方法篇二

隨著現(xiàn)代教育理念的不斷發(fā)展,，班級教育管理也日漸引起人們的關(guān)注。作為一名班主任,，我有幸擔任過多個班級的管理工作,，并通過實踐不斷總結(jié)和摸索，逐漸形成了一套行之有效的管理經(jīng)驗,。接下來,，我將圍繞班級教育管理的主題，從五個方面分享我所獲得的心得體會,。

首先,，班級教育管理需要注重規(guī)劃和組織,。班級教育管理工作需要有明確的目標和計劃，只有這樣才能更好地指導和推動工作的開展,。例如,，班級學習活動、文化建設(shè),、道德教育等各方面的工作都需要提前規(guī)劃,，并分配給相應(yīng)的人員去負責。此外,，組織能力也是一個好的管理者必備的素質(zhì),。合理安排各項工作的時間和資源，高效地完成任務(wù),，是班級教育管理的關(guān)鍵,。

其次，班級教育管理需要注重溝通和協(xié)調(diào),。班級管理涉及到各種各樣的事務(wù),，需要與學生、家長,、教師等各方進行有效的溝通和協(xié)調(diào),。良好的溝通能夠增進彼此的理解和信任，也能夠解決一些紛爭和矛盾,。在開展班級教育管理工作時,，我常常邀請家長和教師參與其中，與他們進行交流,，共同探討班級中存在的問題,，并尋找解決的辦法。只有進行良好的溝通和協(xié)調(diào),，才能夠形成班級教育管理的合力,。

再次，班級教育管理需要注重引導和激勵,。作為班主任,，在日常教育管理工作中，我深刻體會到激勵和引導學生的重要性,。每個學生都有自己的優(yōu)點和潛力,，我們需要善于發(fā)現(xiàn)和鼓勵他們的閃光點，并為他們提供適當?shù)臋C會和平臺去展示和實現(xiàn),。此外,，我們還需要給予學生足夠的關(guān)愛和關(guān)注，幫助他們解決困難和提升自身能力。只有激發(fā)學生的積極性和潛力,，才能夠取得良好的班級教育管理效果,。

此外，班級教育管理還需要注重服務(wù)和管理,。作為一名班主任,，我的工作不僅僅是管理學生，還要提供服務(wù),。我積極參與班級中的各項活動,，并盡力幫助學生解決問題和困難。例如,，有時候?qū)W生在學習上遇到了瓶頸,，我會與他們一起研討解決方案或者提供學習輔導；有時候?qū)W生在生活上遇到了困難,，我會幫助他們找到合適的資源和支持,。這種服務(wù)性的管理，能夠使學生感受到班主任的關(guān)心和助力,，也能夠更好地促進班級的和諧發(fā)展,。

最后，班級教育管理還需要注重實踐和創(chuàng)新,。隨著教育環(huán)境的不斷變化和發(fā)展,，我們需要及時調(diào)整和改進管理方法和策略。在實踐中,，我經(jīng)常與其他班主任進行交流和分享,，了解他們的管理經(jīng)驗和做法，并結(jié)合實際情況進行創(chuàng)新和改進,。例如,，在班級文化建設(shè)方面，我嘗試引入一些新的元素和活動,，以提高學生的學習興趣和活力,。只有不斷地實踐和創(chuàng)新，才能夠更好地適應(yīng)時代的發(fā)展和學生的需求,。

總而言之，班級教育管理是一項復雜而重要的工作,。通過多年的實踐與經(jīng)驗總結(jié),，我認為班級教育管理需要注重規(guī)劃和組織,、溝通和協(xié)調(diào)、引導和激勵、服務(wù)和管理,、實踐和創(chuàng)新,。只有在這些方面做得好，我們才能夠更好地推動班級的發(fā)展和提升學生的素質(zhì),。希望我的心得體會能夠?qū)ζ渌嘀魅蔚慕逃芾砉ぷ饔兴鶈l(fā)和幫助,。

教育實習班級管理心得體會和方法篇三

現(xiàn)代教育中，班級教育管理作為學生學習發(fā)展的重要環(huán)節(jié),，對于培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和個人能力具有重要的作用,。作為一名班主任,，多年的教育實踐讓我深刻認識到班級教育管理的重要性。通過不斷的總結(jié)和實踐,，我逐漸形成了一些心得體會,，有效提高了班級教育管理的水平。下面我將結(jié)合實際經(jīng)驗,，談?wù)勛约旱男牡皿w會,。

首先，班級教育管理的核心在于關(guān)注學生的全面發(fā)展,。作為班主任,，我們要抓住教育的本質(zhì)，不僅僅關(guān)注學生的學業(yè)成績,，更要注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì),。在教育教學過程中，我注重學生的個體差異,，有針對性地為每個學生制定個性化的發(fā)展計劃,，幫助他們?nèi)姘l(fā)展。我時常與學生交流,，了解他們的興趣愛好和特長,，為他們提供相應(yīng)的培養(yǎng)機會。通過積極參與各類課外活動和社會實踐,，學生的綜合素質(zhì)和個人能力得到了有效提升,。

其次，建立良好的師生關(guān)系是班級教育管理的關(guān)鍵,。在班級中,，師生關(guān)系的親密與否直接影響著班級管理的效果。作為班主任,，我始終堅持尊重學生,，傾聽他們的心聲。我注重與學生進行良好的溝通和交流，時刻關(guān)注他們的學習和生活情況,，及時幫助他們解決問題,。我在班級中給學生提供了良好的學習環(huán)境和人文關(guān)懷，關(guān)心學生的每一個細節(jié),，讓他們感受到家的溫暖,。在這個關(guān)系融洽的班級中，學生的學習積極性和創(chuàng)造力得到了很大的提升,。

再次,，班級教育管理需要我們注重學生的自主學習。教育的目的是培養(yǎng)學生的自主學習能力,，而不僅僅是為了應(yīng)付考試,。作為班主任，我鼓勵學生自主學習,，培養(yǎng)他們解決問題和獨立思考的能力,。我引導學生制定學習計劃，推崇分級復習和自主探究的學習方式,。同時,，我定期組織班會和學習小組活動，培養(yǎng)學生的團隊合作和溝通能力,。通過這些措施,，學生的學習主動性和學習興趣得到了極大的提高。

此外,，班級教育管理還需要我們注重學生的心理健康,。隨著社會競爭的加劇，學生面臨著越來越大的壓力,。作為班主任,，我們要關(guān)注學生的心理健康，給予他們必要的心理支持和幫助,。我經(jīng)常進行心理教育,，開展心理輔導活動，幫助學生解決學習和生活中遇到的心理困惑,。同時,，我鼓勵學生參加各種興趣班和社交活動，讓他們放松自己,，培養(yǎng)健康的心理狀態(tài),。通過這些工作，學生的心理健康得到了有效保障,，學習成績和生活質(zhì)量也得到了明顯提高,。

最后，班級教育管理需要不斷創(chuàng)新和完善,。教育管理是一個長期的過程,，需要我們不斷追求進步。在實踐中,，我不斷反思和總結(jié),，積極參加各種教育培訓和學術(shù)交流活動。我學習先進的教育管理理論和方法,，從中吸取經(jīng)驗,，不斷調(diào)整自己的管理方式。同時,，我注重班級管理的科學評估,，通過考核和反饋，及時調(diào)整管理策略,，提高管理效果,。通過不斷創(chuàng)新和完善，我們的班級教育管理水平得到了持續(xù)提升,。

總之,，班級教育管理是一項系統(tǒng)工程，要注重學生的全面發(fā)展,，建立良好的師生關(guān)系,，培養(yǎng)學生的自主學習能力和心理健康，同時不斷創(chuàng)新和完善,。作為一名班主任,，我深知班級教育管理的重要性，并通過多年的實踐積累了一些心得體會,。我相信,，在班級教育管理的道路上，只要我們不斷努力,，班級教育必將做得更好,，使每個學生都能得到全面的發(fā)展和個人能力的提升。

教育實習班級管理心得體會和方法篇四

本學期,，我擔任6,、3班班主任工作。現(xiàn)將班級管理情況總結(jié)如下,。

學期初,，班級就開始實行量化評比考核制度。根據(jù)學生學習,、紀律,、衛(wèi)生,、文明禮貌四方面的表現(xiàn)，每周進行量化評比,。以小組為單位,，小組長負責，每項的優(yōu)勝者加分,，總評優(yōu)勝者英華星獎勵,。在量化評比過程中，學生們知道嚴格要求自己,，互相提醒,，互相支持與幫助。xxx同學是個比較愛打鬧的孩子,，說話很少不帶臟字,。班級量化評比時，他因為臟字多次扣分,。我多次和他談心,，告訴他形象美是人的優(yōu)點，文明禮貌的行為氣質(zhì)更加打動人,，你要讓人覺得你的外表和內(nèi)心一致,，才是真正的美。經(jīng)過多次的談心,，加之同學老師的鼓勵,，他漸漸改掉了罵街帶臟字的行為，成了一名文明的學生,。班里的其他同學,，在各方面都有顯著的進步。

班級管理中,，依據(jù)六年級學生特點,，學生討論設(shè)計了班級自評互評方案，并且按照評價標準每兩周進行一次自評與互評,。因為評價內(nèi)容和標準使學生自己制定的,，所以執(zhí)行起來比較容易到位。比如,，周一升國旗,，穿禮服，深鞋子,，剪好指甲,，佩戴好紅領(lǐng)巾，不用老師提醒,，同學之間就互相檢查,，誰沒有帶,，誰沒有剪指甲，馬上就能被發(fā)現(xiàn),，立即改正,，而且這種現(xiàn)象很少。自評互評中要求一幫一小老師認真教,，學生認真學，互相幫助,，在考評中,，認真教的老師被評為優(yōu)秀教師，得a,，認真學的學生被評為優(yōu)秀學生,，也被評委a，師生都有了成就感,，他們互相學習,、互相幫助的勁頭就更足了。班里形成了比學趕幫超的學習氛圍,。

星級評比是幾年來特別行之有效的班級管理方法,。我們的星級評比和作業(yè)、聽講情況,、回答問題情況、坐姿、書寫姿勢,、文明禮貌,、博文微故事撰寫情況掛鉤，優(yōu)秀得一顆星,，進步得一顆星,，每周一評，每個人都有得星的機會,。班里新生楊政,、張連碩兩位同學作業(yè)書寫不認真，作業(yè)檢查時沒有得優(yōu),?？吹剿麄兩鷼獾谋砬椋页脽岽蜩F,，開班會鼓勵他們有上進心,，告訴他們只要認真書寫，字一定能寫規(guī)范,，寫干凈漂亮,。經(jīng)過努力,，教務(wù)處再次檢查作業(yè)時，他們果然被評為“優(yōu)秀”,，36名學生中居然有24名同學被評為優(yōu)秀,。我在班級表揚他們進步的同時，鼓勵其他12名沒有得優(yōu)秀的學生向書寫認真的同學學習,，讓他們心中有榜樣,，改正缺點，不斷進步?，F(xiàn)在,，我班學生作業(yè)越來越干凈漂亮了。星級評比制度激發(fā)了學生的好勝心,，給孩子搭建了成功的舞臺,，讓孩子在舞臺中逐漸自信、自立,，走向成熟,。

學校實行班級值崗制度以來，我班各項工作都積極主動,。衛(wèi)生每天有專人專崗負責,，紀律有人互相提醒約束，課上聽講認真,，作業(yè)一絲不茍。學生都在為文明班級,、值崗班級這一榮譽而努力,。歷次檢查抽查紀律衛(wèi)生，我班都是優(yōu)秀或者良好,。我班學生值崗時特別認真負責,，不管是對待自己班級，還是對待其他班級,，都一個標準,，一視同仁。同時,，他們告訴做得不好的學生應(yīng)該怎樣做,，怎樣改進。班會課上,，值崗同學說出班里哪些地方做的不夠好,，需要改進，讓大家知道自己和別班的差距在哪里,，這樣,，班里同學就更加注意環(huán)境保護,，注意紀律，注意愛護公物了,。班級值崗，培養(yǎng)了孩子的責任心與集體榮譽感,，讓孩子更加有奮斗目標,，更加努力學習和工作了,。

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依據(jù)學校德育工作,，我們定期設(shè)計制作板報,、墻報。墻報內(nèi)容包括班級奮斗目標,、個人奮斗目標,，佳作欣賞,、奪星榜等欄目,。個人奮斗目標根據(jù)個人完成情況每月更換新內(nèi)容，為學生指引奮斗的方向,。每一期后黑板報,，我們都根據(jù)學校德育主題精心設(shè)計制作，修改到最完美的版本為止,。板報制作,，提高了學生的審美水平與繪畫能力，為班級指明了奮斗方向,，同學之間合作意識增強,。

以上是我本學期班主任工作，工作中,，也有很多不足,，比如班級問題家庭的孩子較多，極難管理,，我有時對學生比較寬松,，個別學生個性太張揚，我也缺少更好地管理方法等等,。今后,，我要多研究學生心理,，尋找好的教育契機與方法，做好班級管理工作,，增強班集體凝聚力,，讓學生更加喜歡班級。

教育實習班級管理心得體會和方法篇五

管理一支實習班級并不是一件容易的事情,。作為班主任,，我有幸擔任了一年級的實習班級管理，深刻地體會到了管理的艱辛和重要性,。通過這一年的實踐,，我積累了一些班級管理的心得體會，希望能夠和大家分享,。

第一段：樹立正確的管理觀念,。

實習班級管理的關(guān)鍵是要樹立正確的管理觀念。作為班主任,，我們首先要明確管理的目標和方向,，將學生的發(fā)展放在首位,。我們要關(guān)注學生的個性特點,，尊重他們的個人差異，做到因材施教,，因人施策,。其次，我們要注重班級的團隊建設(shè),，鼓勵學生互助合作,，使他們在集體中學會團結(jié),、互幫互助。最后,，我們還要注重培養(yǎng)學生的自主管理能力,，讓他們學會自我規(guī)劃,、自我認知,、自我約束，從而發(fā)展成為獨立能力強的人才。

第二段：建立科學的管理機制,。

實習班級管理需要建立科學的管理機制。首先要建立健全的班級管理制度,，明確規(guī)定班級的紀律,、行為規(guī)范等。制度的存在可以為班級的管理提供明確的依據(jù),，也能夠讓學生在規(guī)范的環(huán)境中學會自律,。其次，要建立良好的溝通機制,，與學生和家長之間建立良好的溝通渠道,，及時了解學生的問題和需求，使管理更加有效,。此外,，還要建立適當?shù)莫剟詈蛻土P機制，激發(fā)學生的學習積極性,，同時對違反規(guī)定的行為進行制裁,。

第三段：關(guān)注學生的發(fā)展軌跡。

實習班級管理要注重關(guān)注學生的發(fā)展軌跡,。我們要時刻了解每個學生的學習狀況和心理狀態(tài),，及時發(fā)現(xiàn)他們的困惑和問題,，并給予適當?shù)膸椭椭笇?。在學生的學習過程中，我們要進行個別化的教學,，為他們提供有針對性的輔導,，幫助他們實現(xiàn)個人的優(yōu)勢發(fā)揮和成長。同時,，我們還要關(guān)注學生的全面發(fā)展,，注重培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)，通過豐富多樣的活動使學生能夠全面發(fā)展,。

第四段：提高管理的技巧和能力,。

實習班級管理需要不斷提高管理的技巧和能力。首先是溝通技巧的提高,，作為班主任,，我們要善于傾聽，用心理解學生的需求和困惑,，同時也要善于表達,，與學生進行深入的交流和思想溝通。其次是協(xié)調(diào)能力的提高，班級管理中常常會面臨各種矛盾和沖突,，我們要善于處理各種關(guān)系,，做到公平、公正,、公開,。最后是領(lǐng)導能力的提高，作為班主任,，我們要具備良好的領(lǐng)導能力,，能夠帶領(lǐng)學生走向正確的學習方向，激勵他們不斷進步,。

第五段：反思與總結(jié),。

管理一支實習班級是一項需要不斷反思和總結(jié)的工作。在每一個教育階段的結(jié)束,，我們都要對自己的管理進行反思,，找出存在的問題和不足，并及時進行調(diào)整和改進,。在班級管理的過程中,，我們要多與同事交流經(jīng)驗，不斷吸取他人的優(yōu)點,，借鑒先進的管理理念和方法,，以提高自己的管理水平。同時,，我們還要不斷學習新知識,，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，使自己能夠更好地適應(yīng)時代的發(fā)展和學生的需求,。

總結(jié)：

實習班級管理是一項兼具挑戰(zhàn)和樂趣的工作,，需要我們不斷提高自己的管理意識和管理能力。只有樹立正確的管理觀念,、建立科學的管理機制,、關(guān)注學生的發(fā)展軌跡、提高管理的技巧和能力,，不斷進行反思和總結(jié),，我們才能更好地管理實習班級，讓學生在這個特殊的階段得到全面的發(fā)展和成長,。

教育實習班級管理心得體會和方法篇六

摘要：學前教育專業(yè)未來的就業(yè)方向之一是幼師,，所以，作為班主任更需要付出耐心和愛心,，使得潤物無聲,，還有投入更多精力和情感,，培養(yǎng)她們的禮儀舉止，使她們優(yōu)雅文明,，同時,，注意因材施教，讓每一朵花都有自信開放的春天,，從而使學生養(yǎng)成積極樂觀向上的生活和學校態(tài)度,，不斷增強自身能力和素質(zhì)，以便將來更好的適應(yīng)社會,、服務(wù)社會,。

中職學前教育專業(yè)學生大部分的就業(yè)方向是幼兒園或保教機構(gòu)的教師。這些學生有中職學生的共有特點,，就是基礎(chǔ)素質(zhì)偏低,，這為班級管理帶來了很大難度。但是,，這些學生可能成為未來的幼師,，所以，班主任更需要付出耐心和愛心,，投入精力和情感,，培養(yǎng)她們的禮儀舉止，使她們優(yōu)雅文明,，同時,，注意因材施教，讓每一朵花都有自信開放的春天,，從而使學生養(yǎng)成積極樂觀向上的生活和學校態(tài)度,，不斷增強自身能力和素質(zhì)，以便將來更好的適應(yīng)社會,、服務(wù)社會,。通過幾年班主任實際工作,，我有一下幾點體會,。

一、愛心和耐心,，使教育潤物無聲,。

學前教育專業(yè)培養(yǎng)的學生從事的幼兒教育是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)，對人的一生起著重要的作用,。我們要求我們的學生成為有愛心,、耐心和責任心的幼師，我們自己就要以身作則,，率先垂范,，身教言傳。也許我們不經(jīng)意的行動都會對學生產(chǎn)生影響。班主任工作比較繁瑣,，但只要我們真誠地捧著一顆“愛心”,，平等對待每個學生，并注重個體差異,，用愛心去感化學生,，用耐心去教育學生，我想,，學生在走上工作崗位后也同樣會用這樣的方式去對待每個幼兒,。要教育學生如何去愛，作為老師,、作為班主任得自己心中充滿愛,，用自己的言行去感染學生。日常生活和學習中關(guān)注每位學生,，當他們生病時噓寒問暖;當他們有困難時,，鼓勵他們、幫助他們;當他們有愛心,、耐心表現(xiàn)時,，會及時表揚他們。我班有個學生叫蘭,，她的父親去世了,，母親身體不好還有三個弟妹，學習很好,，尤其是鋼琴很有悟性,，我了解到情況后，想幫她可又不想讓她有壓力,，就申請讓她利用下午放學和晚自習時間負責琴房衛(wèi)生和學生練琴,，這樣可以免去她練琴的費用，同時還能額外給她一下報酬,，雖然很少,，但是利用了她的特長的同時還保護了她的自尊心?？傊?，為了學生的健康成長，作為班主任,，無論何時都不能覺得厭煩,，用細致入微的管理，用愛和真誠,，才能在潤物無聲中使學生學會被愛和愛人,，學會真誠,，只有這樣的學生才會成為合格的幼兒教師。

二,、因材施教,，才讓每一朵花都有春天。

三,、禮儀教育,，提升學生內(nèi)在修養(yǎng)。

注重禮儀是中華民族傳統(tǒng)美德,，也是人和人之間交往的前提和基礎(chǔ),。禮儀教育是文明傳承的需要，更班級管理的需要,。沒有禮儀,，班級管理就會變得雜亂無章，正常的教學秩序也受到影響?，F(xiàn)在學生中的獨生子女越來越多,，她們很多動手能力差，合作能力差,，好高騖遠,，在與人交往的過程中，常以自我為中心,，自私自利,，不懂禮讓別人，尊重別人,，缺乏應(yīng)有的禮貌,。甚至有的學生在家里“性格活潑”、“稱王稱霸”,，在學校卻性格孤僻,，不合群。有的表現(xiàn)出膽小,、懦弱的形象,，不敢與別人交往，缺乏自信心,。試想我們的學生畢業(yè)以后以這樣的“狀態(tài)”從事幼兒教育,、教學,，她們教育出來的孩子會是怎樣的,？對學前教育專業(yè)學生的進行禮儀教育，是培養(yǎng)學生自尊,、自愛,、獨立,、禮讓、團結(jié)合作,、以禮待人的優(yōu)秀品質(zhì)的有效途徑,，禮儀教育使他們學會如何做人，如何交往等,，提升學生的自信,，促進學生素質(zhì)的全面提高。禮儀教育不僅體現(xiàn)在正常授課,，還體現(xiàn)在學生日常行為的方方面面,。不說臟話，見到老師微笑問好,，遇到事情從自己身上找原因,，做到克己復、己所不欲勿施于人,。積極參加學?；顒樱纬蓤F結(jié)合作積極向上的班風學風,，等等,。這些都是潛移默化的禮儀教育。經(jīng)過一年的培養(yǎng),，學生整體風貌有了很大改觀,，更樂觀積極，更彬彬有禮,，更懂得合作團結(jié),，學生的自我管理能力有了很大提升。班級管理是一門育人的科學,，更是一門育人藝術(shù),，作為班主任，要從學生的專業(yè)特點出發(fā),，不斷督促,、鼓勵、幫助學生,，除此之外,，入學初期還要多多關(guān)注學生日常行為習慣的養(yǎng)成教育，告訴她們什么是該做什么不該做,，平時還要多多關(guān)注學生心理健康教育,，我相信，只要我們付出了真誠,，學生的學習會逐漸進步,，為人處事會更加文明高雅,，成為一個合格的未來幼師，實現(xiàn)每個孩子的價值,。

教育實習班級管理心得體會和方法篇七

最近,，我參與了一次班級管理養(yǎng)成教育的培訓，此次培訓對我的思維方式和管理技巧產(chǎn)生了深遠的影響,。通過這次培訓,，我領(lǐng)悟到了班級管理的重要性和必要性，深刻認識到一個良好的班級管理對培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和健康發(fā)展的重要作用,。在這篇文章中,，我將分享一些關(guān)于班級管理養(yǎng)成教育的心得體會。

在我看來,，班級管理養(yǎng)成教育對于一個班級的正常運行至關(guān)重要,。首先，這種教育能夠幫助班級建立良好的秩序和氛圍,。在教育中,，我學到了通過合理的規(guī)則和制度來管理班級是非常重要的。通過明確的規(guī)章制度和班級管理舉措,，我發(fā)現(xiàn)學生更能夠自覺地遵守班級的紀律,，維護一個和諧的班級秩序。在這種積極的氛圍下,，學生們更能夠?qū)Ｗ⒂趯W習和成長,，提高綜合素質(zhì)。

其次,，班級管理養(yǎng)成教育有助于培養(yǎng)學生的自主能力和團隊合作精神,。在培訓中，我們學到了通過設(shè)置一些自主與合作的活動來促進學生的自主意識和團隊協(xié)作能力,。例如,，通過設(shè)立班級職位，每位學生有機會擔任不同的職責,，從而培養(yǎng)學生的自律與自我管理能力,。此外，還可以通過分組活動來鍛煉學生的團隊協(xié)作精神,，讓他們學會互相合作,、共同進步。這樣的教育不僅能夠提高學生的綜合能力,，還能夠培養(yǎng)他們的領(lǐng)導才能和主動性,。

再次，班級管理養(yǎng)成教育能夠幫助學生樹立正確的價值觀和健康的人生觀。在班級管理中,，我們強調(diào)了價值觀教育的重要性,。通過向?qū)W生灌輸正確的價值觀和道德觀念,，我們可以激發(fā)他們積極向上的生活態(tài)度和社會責任感,。在教育中，我們還注重培養(yǎng)學生的情感教育,，讓他們學會關(guān)心和理解他人,。這樣的教育不僅有助于學生個人的成長，還能夠培養(yǎng)他們成為優(yōu)秀的社會人員,，為社會作出積極的貢獻,。

最后，班級管理養(yǎng)成教育能夠建立良好的師生關(guān)系,。在培訓中,，我們學到了通過和學生進行有效的溝通來建立良好的師生關(guān)系。通過傾聽和理解學生的需求和問題,，我們能夠更好地滿足他們的需求,，使他們感受到學校和老師的關(guān)懷和支持。在這種良好的師生關(guān)系下,，學生們更愿意尊重老師的教導,，更加積極地投入到學習和班級事務(wù)中。

總之,，班級管理養(yǎng)成教育對于一個班集體的健康發(fā)展至關(guān)重要,。通過合理的規(guī)章制度和管理舉措，我們能夠幫助班級建立良好的秩序和氛圍,。通過培養(yǎng)學生的自主能力和團隊合作精神,，我們能夠提高他們的綜合素質(zhì)和領(lǐng)導能力。通過引導學生樹立正確的價值觀和健康的人生觀,，我們能夠培養(yǎng)他們積極向上的生活態(tài)度和社會責任感,。通過建立良好的師生關(guān)系，我們能夠激發(fā)學生的學習興趣和投入程度,。因此,，我們應(yīng)該重視班級管理養(yǎng)成教育，并致力于提升我們的教育水平,，為學生的健康成長創(chuàng)造更好的環(huán)境,。

教育實習班級管理心得體會和方法篇八

近年來，班級管理養(yǎng)成教育逐漸被各級學校所重視,，其對培養(yǎng)學生的自律能力,、團隊合作意識以及社交能力具有重要作用。作為班主任,，在實踐中我深刻體會到了班級管理養(yǎng)成教育的重要性,。這里我將結(jié)合自身經(jīng)驗,，從目標設(shè)定、規(guī)則制定,、激勵引導,、人際關(guān)系以及反思總結(jié)五個方面談?wù)劙嗉壒芾眇B(yǎng)成教育的心得體會。

首先,，目標設(shè)定是班級管理的基礎(chǔ),。作為班主任，我意識到只有給予學生明確的目標,，他們才能明白自己在班級中所應(yīng)承擔的責任,。因此，我在班級管理中注重幫助學生設(shè)定目標,，讓每個學生都能理解自己在班級中的角色和任務(wù),。通過讓學生明確目標，他們會更加主動參與班級管理,，同時也能提高自身的自律能力,。

其次，規(guī)則制定是班級管理不可或缺的一環(huán),。為了保證班級的有序運轉(zhuǎn),，必須制定明確的規(guī)則和紀律。在班級管理中,，我鼓勵學生積極參與規(guī)則的制定,，讓他們從中體會到規(guī)則的重要性。同時,，我也及時對違反規(guī)則的學生進行約談和批評,，并幫助他們認識到自己不當行為的后果。通過規(guī)則制定,，學生們能夠?qū)W會尊重集體,、遵守規(guī)則，并能夠更好地與他人相處,。

第三,，激勵引導是班級管理的重要手段。在教育過程中,，激勵是激發(fā)學生積極性和參與度的有效方法,。在班級管理中，我注重激勵學生,，讓他們在班級管理中有所收獲,。例如，我常常鼓勵學生們在班級會議上發(fā)表自己的見解和建議，同時也會為他們設(shè)立一些小目標,，鼓勵他們通過班級管理展示自己的才藝,。通過激勵引導，學生能夠提高自身的自信心和動力,，更積極地參與到班級管理中,。

第四，班級管理養(yǎng)成教育也要注重培養(yǎng)學生的人際關(guān)系,。一個良好的班級管理必須建立在良好的人際關(guān)系基礎(chǔ)上,。作為班主任,，我努力營造良好的班級氛圍,，鼓勵學生之間互相尊重、支持和幫助,。在班級活動中,，我也組織一些團隊建設(shè)活動，讓學生們通過團隊合作互相學習,、互相成長,。通過培養(yǎng)學生的人際關(guān)系，他們能夠更好地在班級中溝通交流,，增強團隊合作能力,。

最后，反思總結(jié)是班級管理養(yǎng)成教育不可或缺的一步,。通過不斷反思總結(jié),，班主任能夠發(fā)現(xiàn)自身工作中的不足，并及時采取措施加以改進,。同時,，我也鼓勵學生對班級管理進行反思總結(jié)，讓他們認識到自己在班級中的優(yōu)點和不足,，并通過總結(jié)找到提高的方法,。通過反思總結(jié)，班級管理養(yǎng)成教育會變得更加高效和有針對性,。

綜上所述,，班級管理養(yǎng)成教育對于學生的成長和發(fā)展具有重要作用。通過目標設(shè)定,、規(guī)則制定,、激勵引導、人際關(guān)系以及反思總結(jié)等環(huán)節(jié)的有機結(jié)合,，班級管理工作能夠更加高效,、有序地進行。作為班主任，我將繼續(xù)努力,，在班級管理養(yǎng)成教育中發(fā)揮更大作用,，培養(yǎng)學生的自律能力，促進他們?nèi)姘l(fā)展,。

教育實習班級管理心得體會和方法篇九

第一段：引言（200字）,。

實習班級管理是管理學習中的一門重要課程，通過實習班級管理的學習,，我們可以熟悉實際工作中的管理環(huán)境和管理問題,，提高我們的管理能力和領(lǐng)導水平。在實習班級管理的過程中,，我收獲頗豐,，積累了寶貴的管理經(jīng)驗，下面我將結(jié)合自身經(jīng)歷,，就實習班級管理的心得體會進行闡述,。

第二段：正文一（200字）。

實習班級管理的核心是團隊建設(shè),。在實習班級管理中,，我通過自身的實踐體驗，了解到了團隊建設(shè)的重要性,。一個高效的團隊是有序協(xié)作的團隊,，而要實現(xiàn)團隊的協(xié)作，就需要建立良好的溝通機制,，并樹立正確的團隊觀念,。在實習班級管理中，我通過組織班委會成員定期開會交流,，及時解決班級問題,，增強了班級凝聚力和向心力。同時,，我也鼓勵班級成員互幫互助,，共同完成班級任務(wù)，形成了良好的團隊氛圍,。

第三段：正文二（200字）,。

主動與溝通是實習班級管理的關(guān)鍵。在實習班級管理的過程中,，我始終堅持主動與班級成員進行溝通,，了解他們的需求和建議。通過與班級成員的溝通,，我及時掌握了班級動態(tài),，發(fā)現(xiàn)了班級問題,，并采取相應(yīng)的措施進行解決。我還借助微信群,、QQ群等工具,，建立了良好的班級信息共享平臺，并定期發(fā)布班級通知,，使班級管理工作更加順暢,。

第四段：正文三（200字）。

有效的決策機制是實習班級管理的支撐,。在實習班級管理中,，我發(fā)現(xiàn)有效的決策機制能夠提高管理效率，避免管理的歧義和不確定性,。因此,，我在班級管理中建立了民主決策機制，每個班級成員都可以參與到班級的決策過程中,，并通過投票表決的方式進行決策,。這樣不僅激發(fā)了班級成員的參與熱情,，還能夠形成大家的共識,，增強了班級管理的權(quán)威性和可執(zhí)行性。

第五段：總結(jié)（200字）,。

通過實習班級管理的學習和實踐,，我深刻體會到了團隊建設(shè)、主動溝通和有效決策機制的重要性,。在未來的工作中,，我將繼續(xù)強化這些管理理念，并通過不斷學習和提升自身的能力,，不斷完善自己的管理風格和管理技能,。我相信，在物質(zhì)積累的基礎(chǔ)上不斷探索,，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的班級管理者,，也能夠在工作中取得更大的成就。

以上是關(guān)于實習班級管理心得體會的連貫的五段式文章,。通過團隊建設(shè),、主動溝通和有效決策機制等方面的探討，文章對實習班級管理的重要性進行了深入闡述,，同時列舉實際案例進行說明,，使讀者能夠更好地理解和接受相關(guān)內(nèi)容，從而在實踐中提高管理能力和領(lǐng)導水平,。

教育實習班級管理心得體會和方法篇十

班級教育管理是一項重要的工作,，對于確保學習環(huán)境,、促進學生個體發(fā)展具有關(guān)鍵性的作用。作為一名優(yōu)秀的班主任,，我有著多年的班級教育管理的心得體會。下面將結(jié)合自身經(jīng)驗，從建立良好的班級氛圍、制定合理的班規(guī)、積極引導學生發(fā)展,、建立良好的師生關(guān)系以及與家長的有效溝通等方面，分享我的心得體會,。

二、建立良好的班級氛圍,。

建立良好的班級氛圍是班級教育管理的第一步。首先，我注重班級凝聚力的培養(yǎng)，通過組織班級活動如班會、文藝表演等，增強同學之間的交流和互動,。其次,，我鼓勵學生積極參與課堂,，提倡積極回答問題,、展示個人才華。同時,，我關(guān)注班級內(nèi)同學之間的和諧問題,，及時處理同學之間的不和諧矛盾,，為班級創(chuàng)造一個和諧、積極向上的學習氛圍,。

三,、制定合理的班規(guī)。

合理的班規(guī)是班級管理的重要保障,。首先,，班級的規(guī)則需要明確簡明，能夠被學生理解和接受,。其次，班規(guī)要與學校規(guī)章制度相銜接,，有組織有序。再次,，班規(guī)要體現(xiàn)個體差異化管理,，既要根據(jù)學生的個性特點制定相應(yīng)規(guī)則,，也要給予學生適當?shù)淖灾鳈?quán)。最后，我意識到班規(guī)的執(zhí)行需要時時跟進,，及時糾正不當行為,，同時也要及時表揚學生良好行為，激勵他們更好地遵守班規(guī),。

四,、積極引導學生發(fā)展,。

作為班主任,，我要注重學生的綜合發(fā)展,，不僅僅注重他們的學術(shù)成績,。首先,，通過多種形式的評價，如小組互評,、班級評議等，給學生提供全面的發(fā)展空間,，讓他們能夠充分展示個人的才華和特點,。其次，我鼓勵學生參加各種興趣小組和社團,，開展各類課外活動,。這樣不僅能夠培養(yǎng)學生的興趣愛好，也能夠鍛煉學生的組織能力和協(xié)作能力,。最后,，我注重心理健康教育,，給學生提供情感支持，幫助他們正確面對挫折和困難,。

五,、建立良好的師生關(guān)系和與家長的有效溝通。

良好的師生關(guān)系是班級管理的基石,。我試著將學生視為朋友和伙伴，與他們平等交流,，關(guān)心他們的學習和生活,。當學生有問題時，我盡力提供幫助和引導,，幫助他們解決問題,。同時，我也鼓勵學生對我的教學提出意見和建議,，給予他們充分的發(fā)言權(quán),。在與家長的溝通方面，我注重及時反饋學生的學習情況和成績,，與家長保持密切的聯(lián)系,。我定期開展家長會，向家長介紹學生的學習情況,，與家長共同探討學生的問題,，共同促進學生發(fā)展。

六,、結(jié)語,。

班級教育管理是一項復雜而又重要的工作。通過建立良好的班級氛圍,、制定合理的班規(guī),、積極引導學生發(fā)展、建立良好的師生關(guān)系以及與家長的有效溝通等方面的努力,，我得到了一些實踐經(jīng)驗和心得體會,。我相信只有不斷學習和實踐，不斷完善自己的管理能力,，才能更好地實現(xiàn)班級整體發(fā)展和學生個體發(fā)展的目標,。

教育實習班級管理心得體會和方法篇十一

第一段：介紹實習班級的背景和目的（150字）。

實習班級是為了幫助學生將所學的理論知識應(yīng)用到實踐中而設(shè)立的一種學習環(huán)境,。在實習班級中,，學生有機會親身體驗真實的工作場景，并通過實踐提升自己的專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng),。為了確保實習班級的有效運作,，班級管理至關(guān)重要,。在實習班級管理中，我積累了一些經(jīng)驗和體會,，現(xiàn)在我將與大家分享這些心得,。

第二段：建立和諧的班級氛圍（250字）。

一個和諧的班級氛圍對于實習班級的管理和學生的發(fā)展都至關(guān)重要,。為了建立和諧的班級氛圍,，我首先需要成為學生們的朋友和支持者。我會定期與學生們交談,，了解他們的需求和問題,，并盡力給予幫助和建議。同時,，我也會鼓勵學生們積極參與各項活動,，增強班級凝聚力和友誼。此外,，我還會組織一些團隊合作的活動,，幫助學生們培養(yǎng)合作意識和團隊精神。通過這些努力,，我成功地建立了一個和諧,、友好的班級氛圍。

第三段：制定有效的班級規(guī)則和管理措施（250字）,。

班級規(guī)則和管理措施的制定是實習班級管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。在制定班級規(guī)則時，我首先考慮到學生的暢所欲言和自由發(fā)展的需求,，尊重每個學生的個性和意見,。然而，為了保持班級秩序和學習效果,，也需要一些必要的規(guī)定和管理措施,。在制定這些規(guī)則時，我會事先征求學生的意見,，并向他們解釋規(guī)則的原因和目的,，讓他們理解并接受這些規(guī)則。此后,，我會嚴格執(zhí)行這些規(guī)則,，并與學生們共同研究解決違規(guī)行為的方法和途徑。通過制定和執(zhí)行有效的班級規(guī)則和管理措施,，我成功地維護了實習班級的秩序和學術(shù)氛圍,。

第四段：激發(fā)學生的主動性和積極性（250字）。

在實習班級管理中,，激發(fā)學生的主動性和積極性是非常重要的,。為了激發(fā)學生的學習動力,，我會通過各種方式鼓勵他們主動參與課堂討論和活動。我會盡可能提供豐富的學習資源和案例,，以滿足學生們的學習需求,。同時，我還會鼓勵學生們提出問題和思考,，并提供必要的指導和支持,。此外，我也會定期評估學生的學習成果,，并向他們提供積極的反饋和鼓勵,，以激發(fā)他們的努力和進取心。通過這些措施,，我成功地激發(fā)了學生的主動性和積極性，提升了班級整體的學習氛圍和效果,。

第五段：總結(jié)心得體會和展望未來（300字）,。

通過實習班級的管理，我積累了豐富的經(jīng)驗和體會,。我意識到,，一個和諧的班級氛圍、有效的班級規(guī)則和管理措施,、激發(fā)學生的主動性和積極性等因素對于實習班級的管理至關(guān)重要,。通過班級管理的努力，我成功地建立了一個和諧,、積極向上的班級氛圍,，并提升了學生們的學習效果和職業(yè)能力。展望未來,，我會不斷改進和完善自己的班級管理方法,，為學生們提供更好的學習環(huán)境和支持，以促進他們的成長和發(fā)展,。

（以上為該模擬文章的內(nèi)容示例,，僅供參考）。

教育實習班級管理心得體會和方法篇十二

生活方式都是在這階段養(yǎng)成,，所以我們要更加重視起來,！換句話說，在高一班級管理中,，最重要的是打基礎(chǔ),！

1，樹立規(guī)范,，完善管理：因為,，剛剛經(jīng)歷過軍訓,，孩子們對這種軍事化管理還是有一種認識！所以,，應(yīng)該進一步讓孩子們在心里下意識的形成一種規(guī)范,，這樣可以更好地進入高一的.學習生活中來！比如,，在十七中校規(guī)的基礎(chǔ)上制定班規(guī),，使班級管理科學化、民主化,、制度化,；對班委會的成員進行較細的分工，加強班委的責任心,；為適應(yīng)高中高強度,，高難度，高密度的學習生活,，組建學習小組,，使老師在學習管理上更方便；強化衛(wèi)生意識,，注重責任培養(yǎng),，落實到人，搞得細致等方面,。

2,，營造氛圍，強化班風：一個好班,，一個強有力的班,，一個有凝聚力的班，一定有一種好的氛圍,，更要有一種班魂,！也就是我們平常所說的班風！這個班魂或者說班風的形成,，有時候取決于班主任或班長的意志決策與性格,，但有時候還是依賴于每一個人的共同營造！我一再強調(diào),，要創(chuàng)造一個溫暖的,，有人情味的集體；我們的班長也再努力的構(gòu)建一個和諧的家,，但是,，更需要的是每一個人都把這里當作自己的家！多一點奉獻,，少一分計較,；多一點寬容,，少一點索取,；多一點關(guān)心,，少一點冷漠！總之,，用每一個人的熱心去溫暖這個空蕩的教室,，處處就是愛了！而在這樣的環(huán)境中生活學習,，可想而知,，會有一個好的客觀環(huán)境的！而逐漸這樣一種風氣,，會潛移默化到每一個人的心中,，自然會成為這個班的班魂！

3,，發(fā)現(xiàn)能者,，全面發(fā)展：高一更是一個孩子們初露鋒芒的時候，所以應(yīng)該慧眼識珠,，發(fā)現(xiàn)更多有能力，有才藝的孩子,！在學習之余,，讓她們發(fā)揮聰明才智，比如說,，搞好班級文化,，組織好運動會籌備工作，組織好新年聯(lián)歡會和各類班會等等,。這樣,，既讓孩子們得到全面的鍛煉和發(fā)展，也可以調(diào)動每一個孩子的熱情,，順應(yīng)新課改的要求,，真正的讓孩子們動起來！

教育實習班級管理心得體會和方法篇十三

檔案管理工作,，是辦公室工作的一個重要組成部分,，是做好辦公室工作的基礎(chǔ)和前提。加強檔案規(guī)范化管理,，充分發(fā)揮檔案在實際工作中的作用,，是辦公室工作的一項重要任務(wù)。檔案工作做得好不好,，直接影響到本單位工作的效率和質(zhì)量,，同時也是衡量一個單位,、一個部門工作水平的標志之一。結(jié)合實際,，我以為要做好檔案管理工作,，必須做到“四抓四到位”。

長期以來,，由于檔案工作是一項內(nèi)務(wù)性很強的工作;是一項毫不引人注目,、默默無聞的工作，因此,，有些領(lǐng)導對檔案管理工作不夠重視,，存在著一些認識上的誤區(qū)。一是無關(guān)緊要的思想,。認為一個單位的工作業(yè)績重在形象工程,、得政工程和經(jīng)濟的快速發(fā)展，檔案對這些工作沒有多大的輔助作用,，抓和不抓是一回事,；二是無需親為的思想。認為檔案工作就是簡單的收存材料,，是檔案工作人員的事情,，不需要領(lǐng)導親自抓；三是一般應(yīng)付的思想,。雖然口頭上講檔案工作的重要性,，但在實際工作中并不夠重視，認為檔案管理不會有火燒眉毛的事,，只要“守好攤”,，能應(yīng)付當時的需要就行了。由于思想認識上的誤區(qū),，導致在實際工作中就存在著：一是管檔人員配備不到位,，沒有按規(guī)定比例配備工作人員；二是投入不夠,，基礎(chǔ)設(shè)施配套不到位,，保管條件落后，不安全隱患嚴重,；三是檔案人員隊伍不穩(wěn)定,，檔案資料收集難和檔案資料不能及時整理歸檔；四是檔案人員政治,、經(jīng)濟待遇不高,，津貼補助未到位。這些問題既影響了檔案管理人員的工作積極性，又影響了檔案管理的工作水平,，更影響全縣檔案信息資源的整合,，不能使寶貴的歷史資料為單位和全縣的三個文明建設(shè)服務(wù)、發(fā)揮作用,。因此,，要做好檔案工作，就必須使各級領(lǐng)導進一步提高對檔案工作重要性的認識,，牢固樹立檔案意識,，切實加強對檔案工作的領(lǐng)導，關(guān)心管檔人員的政治,、生活待遇,，穩(wěn)定檔案管理人員，重視檔案的基礎(chǔ)工作,，從而從整體上提高檔案管理工作的水平,。

維護檔案的完整、準確與安全,，是檔案管理的基礎(chǔ)性工作和重要內(nèi)容,，特別是涉及到貫徹落實黨的路線、方針,、政策方面,，它直接關(guān)系到組織人事部門對干部的評價、培養(yǎng)和使用,，關(guān)系到個人的切身利益和政治前途,。因此，對檔案管理的基礎(chǔ)工作,，一定要加以規(guī)范。但在檔案管理的實際工作中,，仍存在著一些薄弱環(huán)節(jié),。一是檔案材料收集整理不及時，檔案資料丟失嚴重,，影響檔案的完整性和真實性,；二是基礎(chǔ)設(shè)施不配套，檔案保管條件惡劣,，影響了檔案安全和使用年限,；三是制度不到位，材料的轉(zhuǎn)入,、轉(zhuǎn)出,、檔案的查（借）閱等手續(xù)沒按規(guī)定履行，檔案管理混亂。針對存在的這些問題,，應(yīng)堅持做到“四化”,，一是收集歸檔程序化。建立健全檔案材料的歸檔制度,，特別對于人事變動,、工資調(diào)整等材料，應(yīng)及時收集,、存檔,；二是鑒別整理規(guī)范化。嚴格按照各類檔案整理《標準》認真細致地鑒別,、收集,、分類、整理,，將有利用價值和利用價值大的各類資料予以歸檔,；三是設(shè)施建設(shè)標準化。按照檔案管理基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的有關(guān)要求,，配備標準的檔案用品,、微機和應(yīng)備的管理設(shè)備；四是管理工作制度化,。自覺執(zhí)行檔案管理的各項制度,，使每項工作都制度化，保證各項工作井然有序地開展,。

隨著社會的不斷發(fā)展,，檔案工作也隨之正處于由傳統(tǒng)化向現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型時期,這就需要不斷提高檔案管理隊伍的綜合素質(zhì)，做到知識化,、年輕化,、專業(yè)化，使檔案管理工作既能繼承和發(fā)揚老檔案工作者的優(yōu)良作風,，又能根據(jù)工作的需要,，與時俱進，開拓創(chuàng)新,。但在實際工作中,，檔案管理隊伍建設(shè)有一些需要加強和改進的地方，檔案管理的手段應(yīng)進行相應(yīng)的調(diào)整和變化,。一是檔案管理人員配備比例不夠,。有的甚至沒有明確檔案管理人員，或者兼職人員主要精力不在檔案管理上,；二是檔案管理人員整體素質(zhì)不高,。有的檔案管理人員政治素質(zhì)不高,，工作原則性不強，業(yè)務(wù)不熟悉,，工作不踏實,，應(yīng)付了事；三是部分檔案管理人員工作不安心,。由于一些政治,、生活待遇沒有落實，導致有些檔案人員缺乏奉獻精神,，總想跳槽,，影響了檔案管理的質(zhì)量。面對存在的問題,，應(yīng)該通過抓檔案管理人員的整體素質(zhì),，來促進檔案管理隊伍的建設(shè)和提高。一是抓基礎(chǔ),。各立檔單位應(yīng)該明確一名領(lǐng)導分管,，同時按規(guī)定配備檔案管理人員，兼職人員不可兼職過多,，應(yīng)保證檔案管理人員的工作時間,。二是抓培訓。通過參加各種不同層次,、類型的檔案人員培訓班,，來更新觀念、更新知識,，提高業(yè)務(wù)水平,。三是抓待遇。重視檔案管理人員的勞動保護,，落實有關(guān)經(jīng)濟待遇,。通過一系列措施，從整體上提高檔案管理隊伍的綜合素質(zhì),，提高檔案的管理水平,。

加強檔案管理的目的，是為了充分利用檔案,，為社會各項工作服務(wù)。這是檔案工作中心環(huán)節(jié),，是檔案賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ),。在現(xiàn)實生活中，檔案成為社會對各項工作的認定,；成為勞動,、組織、人事等部門對各項政策(干部工齡的認定，老干部待遇,、下崗工人待遇,、城市居民困難補助)落實的一個重要的依據(jù)。但是,，傳統(tǒng)的檔案管理方式,，對檔案利用開發(fā)不夠，很難適應(yīng)不斷改革深化的步伐,。要使檔案更好地為經(jīng)濟社會的大發(fā)展服務(wù),，就必須改變傳統(tǒng)的管理方式，通過服務(wù)來促進信息資源的開發(fā),。一是實行現(xiàn)代化管理,。充分利用計算機在檔案管理工作中的作用，建立和完善檔案數(shù)據(jù)庫,，建立檔案資料查閱平臺,，逐步實現(xiàn)檔案信息資料共享；二是實行開放式的管理,。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，有針對性的結(jié)合社會熱點、百姓需求,，實現(xiàn)檔案資源開發(fā)利用效益的最大化,；三是實行服務(wù)式管理,。在工作中注重實效,，在嚴格執(zhí)行保密制度的前提下,，堅持熱情服務(wù),，提高檔案的使用效率,。

教育實習班級管理心得體會和方法篇十四

關(guān)于管理,，魏書生說他一靠民主,，二靠科學,。的確,，魏書生在管理中采用的“民主”管理的策略和以“法”管理的方法是他班級管理中最鮮明的特征之一,，也是他管理思想中最具價值的認識之一，其實質(zhì)是現(xiàn)代管理思想中的“人本”觀念和“法制”思想,。

魏書生借鑒吸收了企業(yè)管理中先進的管理思想,，并把它結(jié)合運用到了班級管理實踐中去，從而為班級管理開辟出一條嶄新的思路,，并且獲得了管理的成功,?！懊裰鳌惫芾硖岣吡藢W生對管理活動的認識，最大限度地調(diào)動了學生參與管理的積極性、解決了學生服從管理，投入管理的問題,，以“以法治班使班級管理形成制度化，走向了自動化；二者結(jié)合,，不僅沒有損傷被管理者的積極性,，還在一定程度上極大地解放了學生的個性與創(chuàng)造性,，使班級管理沿教師設(shè)計的預定軌道上運轉(zhuǎn)，達到了理想的管理效果,。

讓學生進行自己管理,，是“人本”思想的發(fā)展,，它并非魏書生的創(chuàng)造，然而魏書生管理本身最鮮明地體現(xiàn)了這一思想，其教學策略之高明,，教學手段之巧妙今人稱道,。首先,，他非常注意提高學生對管理活動的認識。曾經(jīng)有學生問他：“您還能做我們的班主任嗎？”魏書生說：“為什么不能,？”學生說：“我們看您太累了！”“那我就請副班主任來管嘛！”學生問：“副班主任在哪,？”魏書生說：“就在每位同學的腦子里,！”談話中,，魏書生除巧妙地向?qū)W生傳達了對學生的信任外，還向?qū)W生傳遞了這樣一個信息,，這就是：管理對整個教學活動來說是必要的，但管理不是老師來約束學生，而是學生在學習活動中的自己約束,。通過引導學生對管理的認識,，使學生自覺意識到管理的必要性，特別是自己管理的必要性,，在客觀效果上，減少了學生對管理的抵觸以至對抗的情緒,，大大減少了由人際關(guān)系不諧產(chǎn)生的內(nèi)耗，這無疑極大地提高了教育管理的實效,。其次,，魏書生創(chuàng)造性地創(chuàng)設(shè)了多種自己教育形式，如：寫“說明文”,，寫“心理病歷”等,，大力倡導學生自己約束和自己管理，幫助他們在心里筑起第一道防線,，以盡量把問題消滅在萌芽狀態(tài),。再次，他大大強化了規(guī)劃,、決策過程中的民主參與,，通過引導學生制訂班規(guī)班法，既使學生的意志與愿望通過合理渠道得到了滿足,，又密切了師生關(guān)系,，同時由于學生有為自己的目標負責的傾向，所以它容易使學生對自己的行為產(chǎn)生自己約束,，真可謂“一舉數(shù)得”,。

總之，管理中他特別注意班集體的班風建設(shè),，并采取了多種措施增強學生的向心力和凝聚力,，這些為學生的發(fā)展進步提供了一個良好的外部環(huán)境。值的一提的是魏書生在管理中還體現(xiàn)出高度的質(zhì)量觀念與效益意識,，如上面提到的將教學管理與班級管理合而為一即為一例,。他管理注意整體規(guī)劃，分層管理．內(nèi)外協(xié)調(diào),，有序運轉(zhuǎn),，從管理內(nèi)容的優(yōu)選到管理過程完善健全以至到具體時間的統(tǒng)籌安排和運用，無不集中體現(xiàn)出他管理的效益觀念與質(zhì)量意識,。

教育實習班級管理心得體會和方法篇十五

聯(lián)系班內(nèi)學生的`思想實際,，通過有意義的活動進行思想教育，是行之有效的方法,。例如：個別學生對別人的東西（中性筆,、課外書等）較感興趣，趁別人不注意時,，就順手牽羊,。遇到這種情況時，我就先找些拾物交公的例子給他們講講,，然后說,，有的同學可能錯裝了別人的東西,，在自己的書包中找一下，如果真的裝錯了,，就勇敢的交到老師這兒來,，結(jié)果有個同學紅著臉交上來了，不好意思地說：“我不是故意的,，請老師和同學們原諒,！”頓時，掌聲齊起,，最后讓大家討論,，都說不能隨便拿別人的東西，并且拾到東西要交公,。通過這一事例,，學生們辨明了是非，自這次班會活動之后,，班內(nèi)拾物交公的學生多了,。

教育實習班級管理心得體會和方法篇十六

技巧來說是很重要的！孩子們在高一就已經(jīng)形成了一套自己的學習方法或者思路,，到了高二是正處于完善時期和拔高時期,，所以老師講課的同時更應(yīng)該給孩子們滲透一些答題技巧，更多的提供一些思路的引領(lǐng)與啟發(fā),，真正的讓孩子們?nèi)コ蔀楂@取知識的主人，這樣一來就可以逐步提高孩子們的獨立思考探究的能力,，對高考都是很有幫助的,！既然說了技巧，又不能不談積累,，這兩者缺一不可,，所以我要說，積累也是很重要的,！并且在高二積累還是有很充裕的時間,，所以一定要抓緊小時間！小時間積累瑣碎知識,，大時間提高看書與做題的能力,！

3，考試與練習相結(jié)合：在高二這一年中,，各種考試和各種類型的競賽也會相對增多,，所以只有把考試與練習相結(jié)合，才會有更好的效果,！把考試當作練習,，可以鍛煉應(yīng)考能力和心理素質(zhì),；把練習當作考試，可以提高作業(yè)的標準,，弄清每一個知識點,，不留遺漏，增加備考覆蓋率,！這樣,，對大型考試有很好的提高，在考場上沉淀出的不僅是每一位學生的知識,，更重要的是能力與素質(zhì),！

4，緊張與放松相輪換：心態(tài)在高二也很重要,！這一階段正屬于壓力不高,。所以，孩子們就容易放松心態(tài),，忽視每一堂課,，遺漏很多知識點！但也有些孩子們隨著馬上要步入高三心里極度緊張,，所以過于焦慮,！這都很正常，在青春期的孩子們有這種心態(tài),，完全符合心理學的年齡心理特點,。所以，班主任就應(yīng)該適時開開班會或者找同學單獨聊天談心,，使整個班的氣氛趨向穩(wěn)定,！

教育實習班級管理心得體會和方法篇十七

項目管理是現(xiàn)代管理領(lǐng)域中不可或缺的一部分，它有助于組織在有限的資源內(nèi)實現(xiàn)項目目標,。在我的教育過程中,，我學到了許多關(guān)于項目管理方法的知識和技巧。通過參加講座和工作坊,，我不僅深入了解了項目管理的基本原理,，還學到了如何應(yīng)用這些方法來提高項目的成功率。在這篇文章中,，我將分享我從項目管理方法教育中得到的體會和心得,。

首先，在項目管理方法的教育中,，我學到了制定項目目標的重要性,。在項目開始之前，明確項目的目標是至關(guān)重要的,。只有明確的目標才能為項目團隊提供明確的方向,。通過設(shè)定清晰的項目目標,，團隊成員能夠更加有針對性地開展工作，提高工作的效率和質(zhì)量,。而在實際操作中,，我也發(fā)現(xiàn)，一個明確的目標能夠激發(fā)團隊成員的積極性和工作動力,，使團隊更加凝聚和有序地推進項目,。

其次，項目管理方法的教育還教會了我如何合理分配資源,。資源管理是項目管理中至關(guān)重要的一環(huán),。在項目開始之前，我們需要評估項目所需的資源,，并進行合理的分配,。通過學習，我了解到了如何進行資源估算,，并根據(jù)項目的優(yōu)先級和需求來進行合理的分配,。合理分配資源能夠幫助我們充分利用有限的資源，提高項目的成本效益,，并確保項目按時完成,。

另外，項目管理方法的教育還強調(diào)了溝通和協(xié)作的重要性,。在項目管理中,，溝通是不可或缺的一部分。項目團隊成員需要相互之間保持良好的溝通和協(xié)作,，以確保項目能夠順利進行,。通過學習，我學到了如何建立有效的溝通渠道,，如何與項目團隊成員進行有效的溝通,，并及時解決問題和解答疑惑,。在實際操作中,，我發(fā)現(xiàn)通過良好的溝通和協(xié)作，各個部門之間的合作更加緊密,，項目中的問題也能夠得到及時解決,，提高了項目的成功率。

此外,，我還學到了如何制定項目計劃和進行風險管理,。項目計劃是項目管理中至關(guān)重要的一部分，它提供了項目執(zhí)行的詳細路線圖,。通過學習和實踐,，我了解到了如何編制項目計劃,、如何制定任務(wù)和里程碑，并如何跟蹤和評估項目的進展,。同時,，在項目管理方法的教育中，我也學到了如何進行風險管理,。項目中會面臨各種各樣的風險,，包括技術(shù)風險、人力資源風險和市場風險等,。通過學習和實踐,，我能夠識別和評估項目中潛在的風險，并制定相應(yīng)的應(yīng)對措施,，減少風險對項目的影響,。

最后，通過項目管理方法的教育,，我不僅學到了理論知識,，更重要的是學到了實踐的技巧。通過參加實踐項目,，我能夠?qū)⑺鶎W的理論知識應(yīng)用到實際項目中,，并進行實際操作。通過實踐,，我能夠更深入地理解項目管理方法的應(yīng)用,，并提高自己的實踐能力。同時,，實踐也幫助我發(fā)現(xiàn)項目管理中的問題和挑戰(zhàn),，并促使我不斷地學習和提高，為項目的順利進行做出更大的貢獻,。

總的來說,，通過項目管理方法的教育，我學到了許多關(guān)于項目管理的知識和技巧,。學習制定項目目標,、合理分配資源、有效溝通和協(xié)作,、制定項目計劃和進行風險管理等方法,，讓我更加熟悉和了解項目管理的工作流程，并提高了自己的實踐能力,。我相信,，通過不斷地學習和實踐，我能夠在未來的項目管理工作中取得更好的成績,。

教育實習班級管理心得體會和方法篇十八

早春三月,，我趕到了漂亮的西子湖畔,，參與了技術(shù)專業(yè)質(zhì)量與關(guān)鍵點極致全國高校班級管理方法討論會。此次討論會建在浙大華家池教學區(qū),。漂亮幽靜的浙江大學校園內(nèi),，芊芊學子的不辭勞苦幫我產(chǎn)生了莫名其妙的寂寥，愛讀書時讀了了中師,，我的高等院校青春夢便如五彩的肥皂泡越飛越遠,，各個風輕輕吹而滅。不太好念書時我踏入了這漂亮的華家池校園內(nèi),，卻已經(jīng)是為人正直師,。傳道受業(yè)，因此傳道解惑答疑解惑也,。即老師來給學員教給大道理,、專家教授課業(yè)、解釋常見問題的,。由此可見自古以來傳導是在于傳道授業(yè)被列于第一位的?，F(xiàn)如今，傳導更落在了大家教導主任的的身上,，先傳導,，再傳道授業(yè)，傳不太好道,，那麼學員學得再多的專業(yè)知識,，他的人格特質(zhì)也是殘缺不全的。不難看出,，大家教導主任擔負著的是培養(yǎng)人的人格特質(zhì)的重任,！

此次討論會，大家各自征求了高金英,，任小艾,，高謙民，桂賢娣等優(yōu)秀教師的專題講座,。權(quán)威專家們高談闊論,，趣味盎然，賽場下歡呼聲一陣陣,，上課的教師莫不為權(quán)威專家們的風趣幽默,，激情四射所感柒,！這幾為權(quán)威專家除開高金英,，桂賢嫡老師一線的教導主任，別的幾個均已離去中小學校的三尺教壇,。她們的專題講座或從社會心理學社會心理學的視角,，或從社會發(fā)展的視角給大家一同傳遞著那樣著那樣一個愛的教育核心理念：學員全是對的,，假如學員做不對，請遵照第一條,。

學員全是對的,，假如學員做不對，請遵照第一條,。遵照那樣的核心理念去搞好班級管理方法,，那麼我得投入是多少愛是多少活力啊。但大家也堅信投入就會有收益,！下邊就是我杭州市培訓學習后返校的第一天產(chǎn)生的事,，我們班的女老大陳碧茹又找麻煩了！歷經(jīng)是那樣的：陳碧茹的同學施浩程體現(xiàn),，他撿到一個小充電電池,，結(jié)果陳碧茹把充電電池塞到他的耳朵里。這一次,，陳碧茹闖的禍但是會出現(xiàn)導致別人變殘廢的風險啊,。這和平常的用手抓人，用嘴咬,，用踢飛的特性大不一樣了,。四年了，從小學一年級逐漸,，我也不知道被別的父母告了幾回狀,，不清楚為她替換了幾回部位，更別說自身找她交談,，警示她別這樣,，更甚至罰抄書！有一次更比較嚴重的是和一個來斥責的父母打架斗毆,，結(jié)果被拖去校長室,，大家校領(lǐng)導也和她談了許多，但是便是不用說一個字,，更不愿致歉,。就是這樣，她每一次交談都以她的默不作聲結(jié)束,！

今日,，艷陽高照。我拉著碧茹的手說：碧茹,，今天的天氣好,。大家到操場走一走！

她不吭聲，僅僅任憑我拉著她的手往體育場這里走去,。

她或是緘默,。

碧茹或是默不作聲。

就是這樣,，大家此次接近四十分鐘的.交談,，都以我的喃喃自語逐漸，以她的默不作聲完畢,。我明白此次交談雖然我費力心計,，可是和過去的每一次交談一樣全是白費一場。

但是意想不到的是,，中午授課前,，碧茹拿給我一封信。我開啟信一看,，我的眼睛模糊了,。她在信里說，第一個要致歉的人便是胡老師整封信寫在田字格本子上,，300好幾個字大個兒大個兒地在我眼下彈跳,，這一次我堅信陳碧茹會改！

從周一到周五,，我觀查著,，也調(diào)研過，碧茹早已整整的四天沒有動別的的同學們了,！

如今再轉(zhuǎn)過頭來回味無窮這句話學員全是對的,，假如學員做不對，請遵照第一條,。我幸運在陳碧茹一直淹沒不言的情況下也沒有舍棄交談,，更沒有動怒。還記得以前有一位教育學家說過,，文化教育需要愛,，還要塑造愛。沒有愛的教育是身亡的文化教育,，不可以塑造愛的教育是不成功的文化教育,。德育教育對每一位教導主任明確提出了高些的規(guī)定，那便是務(wù)必更為高度重視品德教育,，在品德教育中去完成一切為了更好地學員,，為了更好地學員的一切的愛的教育！

教育實習班級管理心得體會和方法篇十九

作為一名在職人士,，不斷學習和提升自己的能力是必不可少的,，尤其是在競爭日益激烈的職場環(huán)境中。在過去的一年里，我參加了一門與項目管理方法有關(guān)的教育培訓課程,，通過學習和實踐，我深刻體會到了項目管理方法在工作中的重要性以及對個人職業(yè)發(fā)展的積極影響,。本文將從培訓課程的目標與內(nèi)容,、學習體會、實踐應(yīng)用以及職業(yè)發(fā)展等四個方面進行述評,。

首先,，這門項目管理方法的教育培訓課程旨在幫助職場人士提升項目管理能力，掌握項目管理的基本原理和方法,，以便更好地應(yīng)對工作中的各種挑戰(zhàn)和問題,。在這門課程中，我們深入學習了項目管理的核心概念和技術(shù),，包括項目計劃,、項目執(zhí)行、風險管理,、團隊管理等方面的知識,。同時，課程還包括了一些實踐案例和團隊協(xié)作的訓練,，培養(yǎng)了我們的動手能力和團隊合作精神,。

通過這門課程的學習，我深刻認識到了項目管理方法在工作中的重要性,。項目管理的目標是有效地完成項目,，實現(xiàn)項目的預期目標。通過項目管理,，可以將復雜龐大的項目任務(wù)細化為可操作的子任務(wù),，合理安排資源和時間，提高工作效率和質(zhì)量,。同時,，項目管理方法還能夠更好地協(xié)調(diào)團隊成員之間的合作，減少溝通和協(xié)調(diào)方面的問題,，提升團隊整體的工作效能,。

除了項目管理方法在工作中的重要性外，我還通過實踐應(yīng)用進一步加深了對項目管理方法的理解,。在課程的實踐環(huán)節(jié)中,，我們被分為不同的小組，每個小組都要承擔一個仿真項目的管理任務(wù),，在規(guī)定的時間內(nèi)完成項目并達到預期目標,。通過這個實踐過程，我親身體驗到了項目管理中的各個環(huán)節(jié)和流程，并學會了如何根據(jù)具體情況做出決策和調(diào)整計劃,。這種實踐經(jīng)驗大大提升了我在實際工作中應(yīng)對項目管理問題的能力,。

從長遠來看，項目管理方法的學習對我們個人的職業(yè)發(fā)展也有著積極的影響,。隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展,，項目型工作也越來越多，掌握項目管理的方法和技能成為了職場人士必備的能力之一,。擁有項目管理能力的人往往更有機會承擔更高級別的管理職務(wù),，也更容易獲得較高的薪資和成就感。因此,，通過學習和實踐項目管理方法,，我對個人職業(yè)發(fā)展更加有了明確的規(guī)劃，也更加有信心應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)和機遇,。

綜上所述,，通過一年的項目管理方法的教育培訓課程，我對項目管理的重要性和作用有了更深刻的認識,。這門課程不僅幫助我掌握了項目管理的核心概念和技術(shù),，還通過實踐應(yīng)用培養(yǎng)了我的動手能力和團隊合作精神。同時,，項目管理方法的學習對我個人的職業(yè)發(fā)展也帶來了積極的影響,。在未來的工作中，我將繼續(xù)深化項目管理方法的應(yīng)用,，不斷提升自己的項目管理能力,，為自己的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。