教案是根據(jù)教學(xué)大綱,,針對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容,、學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)生特點(diǎn)而設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃,。教案設(shè)計(jì)應(yīng)注意時(shí)間分配,避免內(nèi)容過(guò)多或過(guò)少,。范文展示了教案中各個(gè)要素的合理組織和完整安排,。
教育工作者的教案名稱篇一
一,、活動(dòng)目標(biāo):
1、要求幼兒仔細(xì)觀察圖片,,并大膽用完整的語(yǔ)句講述圖片內(nèi)容。
2,、增強(qiáng)有關(guān)交通安全的意識(shí),。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1,、幼兒春游的相片,、教學(xué)掛圖。
三,、指導(dǎo)要點(diǎn):
1,、引導(dǎo)幼兒按順序觀察圖片。
2,、調(diào)動(dòng)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),,鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)表現(xiàn)。
四,、活動(dòng)過(guò)程:
1,、分享春游的相片:我乘坐的交通工具。
(1)我們乘坐什么交通工具去摘椰子菜的?
(2)平時(shí)你們又是乘坐什么交通工具來(lái)幼兒園的?
幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn),,談?wù)劤俗煌üぞ叩母惺堋?/p>
2,、看看講講《安全小乘客》,。
(1)觀察圖片,交流討論,。
觀察圖片一:小朋友們?cè)谧鍪裁?你怎么知道的?
觀察圖片二:你看到了什么?他們是怎樣乘坐公共汽車(chē)的?你從哪里看出來(lái)的?
觀察圖片三:當(dāng)你不舒服時(shí),,應(yīng)該怎么辦?
(2)將幼兒分成四組,人手一本幼兒用書(shū),。引導(dǎo)幼兒有順序地觀察,,并大膽向同伴講述。
(3)每組派幼兒代表進(jìn)行講述,。
(4)教師完整講述,。
五、學(xué)學(xué)做做:安全小乘客,。
我們平時(shí)乘坐車(chē)時(shí)應(yīng)該怎樣做才是安全的呢?
教育工作者的教案名稱篇二
3通過(guò)兒歌的形式讓幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣,。
二、活動(dòng)建議,。
(1)準(zhǔn)備小雞,、小鴨、小貓,、小狗頭飾若干,。
(2)小雞、小鴨,、小貓,、小狗玩具各一個(gè)。
(3)小雞,、小鴨,、小貓、小狗字卡大小各一,。
三,、組織形式。
(1)教師利用到農(nóng)場(chǎng)參觀的形式導(dǎo)入活動(dòng)并讓幼兒演唱歌曲《在農(nóng)場(chǎng)里》,。
(2)逐一出示則四種小動(dòng)物玩具后,,教師請(qǐng)幼兒找出小雞、小鴨的小貓,、小狗的字卡請(qǐng)他們認(rèn)讀,,并讓幼兒學(xué)出這幾種小動(dòng)物的.叫聲。
(3)看字卡做動(dòng)作:教師分別出示這四種小動(dòng)物的字卡,,請(qǐng)幼兒作出相應(yīng)的動(dòng)作,。
小雞叫嘰嘰嘰,叫我經(jīng)常剪指甲,。
小鴨叫嘎嘎嘎,,叫我別忘擦鼻涕,。
小貓叫喵喵喵,叫我天天把臉洗,。
小狗叫汪汪汪,,叫我常常換衣裳。
小朋友愛(ài)清潔,,人人都?xì)g喜,。
(5)游戲:到小動(dòng)物家去做客。
讓每個(gè)幼兒分別戴上這四種小動(dòng)物的頭飾,,老師說(shuō)完兒歌后,,戴哪一種動(dòng)物頭飾,,就到哪個(gè)小動(dòng)物家去做客,。
聽(tīng)音樂(lè)《我愛(ài)我的小動(dòng)物》做模仿動(dòng)作走出教室。
教育工作者的教案名稱篇三
活動(dòng)目標(biāo):
1.觀察了解喇叭花的外形特征,,嘗試用目測(cè)的方法剪出喇叭花的花冠,、葉和莖,并能用鏤空剪的方法大膽創(chuàng)意花心形狀,。
2.能大膽動(dòng)手,、積極創(chuàng)作,體驗(yàn)合作剪紙的快樂(lè),,激發(fā)對(duì)春天,、對(duì)大自然的愛(ài)。
活動(dòng)過(guò)程:
1.欣賞ppt圖片,,認(rèn)識(shí),、了解喇叭花。
(1)師:小朋友們,,你們知道喇叭花嗎,?我們來(lái)欣賞一下。
(2)教師播放ppt圖片,,引導(dǎo)幼兒欣賞,、觀察,了解喇叭花的外形特征,。
--師:看,,喇叭花是什么樣子的?它的花冠像一個(gè)個(gè)什么,?恩,,喇叭花的花冠像一個(gè)個(gè)喇叭,所以人們把它們叫作喇叭花,。
2.出示范畫(huà),,情景導(dǎo)入,,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。
(2)師:誰(shuí)來(lái)試一試,、剪一剪喇叭花的花冠,?(讓個(gè)別幼兒上來(lái)嘗試剪花冠)你是怎么剪的?花冠上還少了什么,?花心用什么方法來(lái)剪呀,?(幼兒嘗試用鏤空剪的方法剪出花心)你喜歡什么樣的花心形狀都可以,等會(huì)你可以來(lái)試一試,。
(3)師:那喇叭花彎彎繞繞的莖可以怎么剪出來(lái),?(剪螺旋線的方法)(4)師:今天我們每組小朋友一起合作小動(dòng)物,那合作剪紙的時(shí)候我們有的小朋友可來(lái)以剪,?有的可以剪,?還有的小朋友可以剪?待會(huì)一組上的小朋友可以輕輕地商量一下,,明確一下分工,。我們看看待會(huì)哪個(gè)小動(dòng)物家的花園最漂亮。
3.幼兒小組合作剪紙,,教師巡視指導(dǎo),,提醒幼兒注意剪紙常規(guī)(垃圾的處理、輕聲商量),,注意分工和畫(huà)面的布局,,大膽創(chuàng)意花心形狀。
4.展示作品,,集體講評(píng),。
(3)師:小動(dòng)物們非常喜歡自己花園里的這些喇叭花,很感謝你們呢,。喇叭花一朵又一朵,,猜猜它們會(huì)相互訴說(shuō)著什么有趣的事情呢?(可請(qǐng)幼兒用肢體動(dòng)作扮演盛開(kāi)的喇叭花,,說(shuō)說(shuō)有趣的事),。
文檔為doc格式。
教育工作者的教案名稱篇四
春天來(lái)了,,隨著天氣的轉(zhuǎn)暖,。幼兒出去游玩的機(jī)會(huì)多了,社會(huì)上一些人的不文明行為也影響著我們的幼兒,。我覺(jué)得這是個(gè)很好的教育契機(jī),,由此我設(shè)計(jì)了文明小乘客這個(gè)主題活動(dòng),可以培養(yǎng)幼兒遵守乘車(chē)的基本規(guī)則,了解做一個(gè)文明小乘客的基本禮儀,,做一個(gè)文明小乘客,。
活動(dòng)目標(biāo)。
1理解并遵守乘車(chē)的基本規(guī)則,,正當(dāng)文明小乘客,。
2能用完整的語(yǔ)言表達(dá)坐公交車(chē)的過(guò)程。
3了解做一個(gè)文明小乘客的基本禮儀,。
重點(diǎn)難點(diǎn),。
重點(diǎn):理解并遵守乘車(chē)的基本規(guī)則,正當(dāng)文明小乘客和了解做一個(gè)文明小乘客的基本禮儀,。
難點(diǎn):能用完整的語(yǔ)言表達(dá)坐公交車(chē)的過(guò)程,。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
無(wú)線視頻點(diǎn)讀筆·電視機(jī),。
活動(dòng)過(guò)程,。
一、玩游戲?qū)牖顒?dòng),。
1教師扮演司機(jī),,幼兒班言笑乘客,玩開(kāi)汽車(chē)的游戲,。
2讓幼兒講述乘坐公共汽車(chē)的經(jīng)歷。
師:小朋友,,你乘坐過(guò)公共汽車(chē)嗎?跟大家說(shuō)說(shuō)吧!讓幼兒講述自己乘坐公共汽車(chē)的經(jīng)歷,,請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前講述自己乘坐公共汽車(chē)的經(jīng)歷,教師在旁邊給予提示與鼓勵(lì),。
3引導(dǎo)幼兒觀看幼兒乘車(chē)動(dòng)畫(huà),,
1點(diǎn)擊幼兒動(dòng)畫(huà)圖一,所有人物及車(chē)子,。師:滴滴答答…車(chē)子來(lái)了,,小朋友,公共汽車(chē)來(lái)了的時(shí)候,,你是怎么做的?動(dòng)畫(huà)中的小朋友又是怎么做的呢?我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)什么?一起來(lái)看看吧,。教師引導(dǎo)幼兒觀察和發(fā)表自己的想法,并幫助別的幼兒補(bǔ)充表達(dá)不充足的地方,。最后教師幫助幼兒總結(jié)動(dòng)畫(huà)所要表達(dá)的意義:我們要做個(gè)文明小乘客,,上下車(chē)時(shí)要排隊(duì),要講文明,,懂禮貌,。
2點(diǎn)擊幼兒動(dòng)畫(huà)圖二,小男孩和投幣箱。師:上車(chē)后,,我們要做什么?讓幼兒回答,,教師給回答正確的幼兒給與鼓勵(lì),并讓幼兒明白,,年齡·身高夠了要主動(dòng)買(mǎi)票,,使人們乘車(chē)所要遵守的基本規(guī)則。圖三,,兩個(gè)人,。師:在車(chē)上小女孩是怎么表現(xiàn)的?我們應(yīng)該向她學(xué)習(xí)什么?鼓勵(lì)幼兒看圖回答出正確的答案,教師幫助幼兒總結(jié):我們應(yīng)該向小女孩學(xué)習(xí),,主動(dòng)給老人和病人·殘疾人讓座位,,是尊重,愛(ài)護(hù),,是做一個(gè)文明小乘客的基本禮儀,。
二、幼兒分組討論,。
你看到那些不文明的行為,。讓幼兒通過(guò)動(dòng)畫(huà)對(duì)比,說(shuō)說(shuō)平時(shí)都看到那些兒的那些不文明行為,,通過(guò)對(duì)比讓幼兒明白理解,,并自覺(jué)地遵守乘車(chē)的基本規(guī)則,正當(dāng)文明小乘客,。
教育工作者的教案名稱篇五
活動(dòng)目標(biāo):
1.增強(qiáng)幼兒在別人遇到困難時(shí)樂(lè)于幫助的意識(shí),。
2.能根據(jù)畫(huà)面想象故事情節(jié),樂(lè)意與他人分享自己的想法,。
3.激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感,。
4.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
5.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,,鍛煉他們的個(gè)人能力,。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
故事課件、視頻,。
活動(dòng)過(guò)程:
一,、出示一個(gè)會(huì)飛的氣球(實(shí)物),引起幼兒的興趣,。
1.氣球?qū)胝n題,。
教師:看!這是誰(shuí),?它在干什么,?
2.引出故事內(nèi)容,。
教師:這只小氣球就在天上飛來(lái)飛去,它一邊飛一邊唱著好聽(tīng)的歌呢,,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),,它唱的是什么?(教師播放無(wú)聲課件片段一,,講述故事第一段)教師:我們一起學(xué)小氣球來(lái)唱一唱這首好聽(tīng)的啦啦歌,。
(環(huán)節(jié)解析:在活動(dòng)的開(kāi)始可以增加一個(gè)氣球,在導(dǎo)入的部分引起幼兒的興趣,,這樣,,孩子們就更快地投入到活動(dòng)中來(lái)。),。
二,、根據(jù)課件畫(huà)面想象講述。
出自 sevw.cn
1.看課件片段二,,幫助小鳥(niǎo),。
教師:小鳥(niǎo)怎么了?
教師:我們一起來(lái)看看小氣球是用什么辦法救小鳥(niǎo)的,?
(教師播放片段三)教師:小氣球怎么說(shuō)的,?
教師:小氣球怎么做的?
2.看課件片段四,,幫助小雞,。
播放無(wú)聲課件第四段后提問(wèn):小雞發(fā)生了什么危險(xiǎn)?
教師:如果你是小氣球,,你會(huì)想個(gè)什么辦法來(lái)幫助小雞呢,?(幼兒發(fā)揮想象)教師:讓我們一起來(lái)看一看(播放故事片段五)(播放第六個(gè)故事片段)教師:小氣球又邊飛邊唱:啦啦啦,啦啦啦,,我是快樂(lè)的小氣球,誰(shuí)有困難我來(lái)幫,。飛走了,。
教師:你喜歡故事中的誰(shuí)?為什么,?
小結(jié):小氣球喜歡幫助別人,,幫助別人是一件快樂(lè)的事情。
3.故事創(chuàng)編,,讓幼兒大膽表達(dá)并創(chuàng)編,。
教師:誰(shuí)還需要幫助?
(環(huán)節(jié)解析:讓幼兒大膽表達(dá)并創(chuàng)編,,教師鼓勵(lì)并引導(dǎo)幼兒發(fā)散性思維的訓(xùn)練,,同時(shí)加強(qiáng)幫助別人是一件快樂(lè)的事,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)小氣球來(lái)幫助別人為快樂(lè)的品質(zhì),培養(yǎng)幼兒快樂(lè)自信的生活,。),。
三、分段展示視頻,,引導(dǎo)幼兒在日常生活中要善于幫助自己的同伴,。
教師:這個(gè)小朋友怎么啦?
教師:在平時(shí)你是怎樣幫助自己的伙伴的,?
(環(huán)節(jié)解析:把視頻制作分段來(lái)拍,,根據(jù)每段進(jìn)行有針對(duì)性的提問(wèn),能加深孩子的印象,。),。
四、創(chuàng)設(shè)情境,,鼓勵(lì)幼兒在生活中個(gè)樂(lè)意助人的好孩子,。
(環(huán)節(jié)解析:利用班級(jí)里的環(huán)境布置這件事情,讓孩子動(dòng)手學(xué)一學(xué)做一**幫助人的好孩子,。),。
活動(dòng)延伸:
家園活動(dòng):鼓勵(lì)幼兒在生活中做個(gè)樂(lè)意助人的好孩子。
活動(dòng)反思:
實(shí)踐體驗(yàn)社會(huì)情感平時(shí),,我們老師在日常生活中會(huì)提倡,、鼓勵(lì)幼兒要關(guān)心別人、幫助別人的美德,。在我班也常常會(huì)看到孩子們互相幫助,,比如在午睡起床時(shí),孩子們互相合作幫著拉拉衣服,,看一看衣服或者褲子的正反,;能力強(qiáng)的幼兒會(huì)幫助能力弱的幼兒穿衣服、穿鞋子的現(xiàn)象,。在社會(huì)活動(dòng)《快樂(lè)的小氣球》中,,融合了幼兒的實(shí)際生活知識(shí),它以生動(dòng)幼兒的動(dòng)物形象,,向孩子們講述了小氣球幫助小鳥(niǎo),、小雞脫離困境的情境。在活動(dòng)中,,我主要時(shí)讓幼兒通過(guò)聽(tīng)聽(tīng),、學(xué)學(xué)、說(shuō)說(shuō),、演演,、親身體驗(yàn)的方式,,在理解的基礎(chǔ)上更深刻地懂得當(dāng)別人碰到困難時(shí)應(yīng)想辦法幫助,同時(shí)明白幫助別人也可以給自己帶來(lái)滿足和快樂(lè)的道理,。
故事講述,,理解幫助的意義這一次社會(huì)活動(dòng)中我選擇了適合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)本身的一個(gè)好故事,在吸引孩子注意力的基礎(chǔ)上,,邊出示圖片,,邊播放故事中的每一個(gè)情節(jié),讓孩子注意體會(huì)小氣球本身的特性,,小氣球在做的事情就是幫助別人的事情,。同時(shí)邊講故事邊提問(wèn),這樣孩子的記憶比較好,,及時(shí)解決故事中的幾個(gè)問(wèn)題,,更好的理解內(nèi)容。在社會(huì)領(lǐng)域的教學(xué)本身是比較枯燥的,,但是我們要做的就是擺脫原來(lái)的枯燥死板的教學(xué),,所以我堅(jiān)持這樣內(nèi)容淺顯但是易于理解的故事內(nèi)容,孩子們?cè)诼?tīng)這個(gè)故事的時(shí)候比較投入,,對(duì)于問(wèn)題也是比較容易就回答上來(lái),,幫助這一社會(huì)性的舉動(dòng)孩子們都能從中找出來(lái)。
創(chuàng)設(shè)情景,,體驗(yàn)幫助別人的情感我在最后的做一做環(huán)節(jié)讓孩子來(lái)嘗試,,有些孩子能力比較強(qiáng)就可以安排難度較大的任務(wù)去完成,能力較弱的幼兒就可以安排教輕松的任務(wù)完成,。因?yàn)樯鐣?huì)活動(dòng)并不是讓幼兒會(huì)說(shuō)就可以,,要在說(shuō)的基礎(chǔ)上體會(huì)到幫助別人帶給自己的是一種什么樣的感覺(jué),是好的還是不好的,。在故事的幾個(gè)問(wèn)題拋下去之后孩子們得出了一種好的品質(zhì):助人為樂(lè),,這種感覺(jué)是喜悅的,孩子們都愿意這樣去做,。那么,,我們所創(chuàng)設(shè)的情景就是站在孩子的角度,考慮到能否體現(xiàn)同伴之間的互相幫助,。
源于生活,實(shí)踐于生活生活瑣事是孩子們每天都會(huì)碰到的,,很多不起眼的瑣事都有著很大的教育潛力,。小班幼兒可塑性很強(qiáng),他們一些不良行為習(xí)慣都是完全能夠進(jìn)行教育的,,對(duì)幼兒行為習(xí)慣教育是老師和家長(zhǎng)共同的職責(zé),??赡芄适轮械男馇蛴龅降氖虑楹⒆觽?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中不一定能遇到,但是作為老師可以讓幼兒做一些生活中能夠幫助別人的小事情,,從小事情做起,,學(xué)一學(xué)小氣球助人為樂(lè)的精神,培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣和內(nèi)涵,,促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng),。
小百科:氣球是充滿空氣或某種別的氣體的一種密封袋。氣球不但可作為玩具,,也可作為運(yùn)輸工具,。
教育工作者的教案名稱篇六
平時(shí),我們老師在日?;顒?dòng)中經(jīng)常會(huì)提倡,、鼓勵(lì)幼兒要懂得關(guān)心別人、幫助別人的美德,。在我班也常??吹接變褐g會(huì)互幫互助,比如在午睡起床后,,孩子們會(huì)互相合作,,折疊被子;能力強(qiáng)的幼兒會(huì)幫助能力弱的幼兒穿衣服,、穿鞋子等現(xiàn)象,。而故事《快樂(lè)的小氣球》,融合了幼兒的實(shí)際生活知識(shí),,它以生動(dòng)有趣的動(dòng)物形象,,向孩子們講述了小氣球幫助小鳥(niǎo)、小雞脫離困境的情境,。在活動(dòng)中,,我主要是讓幼兒通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、學(xué)學(xué),、說(shuō)說(shuō),、演演的方式,在理解的基礎(chǔ)上更深刻地懂得當(dāng)別人碰到困難時(shí)應(yīng)想辦法幫助,,同時(shí)明白幫助別人也可給自己帶來(lái)滿足和快樂(lè)的道理,。
二、從活動(dòng)環(huán)節(jié)方面,。
在一開(kāi)始的活動(dòng)設(shè)計(jì)中,,我為了保持故事內(nèi)容的完整性,故事的第一遍由教師講述,,幼兒傾聽(tīng),;第二遍,、第三遍,通過(guò)邊出示圖片邊由師幼共同講和教師問(wèn),、集體演的形式,,讓幼兒理解故事內(nèi)容,使幼兒深入其境,,以使他們的注意力高度集中在故事情節(jié)的發(fā)展之中,,并積極思考:小氣球如何幫助小鳥(niǎo)和小雞?同時(shí),,讓幼兒自然地學(xué)講故事中角色間的對(duì)話,;第四遍以表演游戲的形式進(jìn)行故事講述。最后,,并沒(méi)有結(jié)束這個(gè)故事,,而是把幫助別人快樂(lè)別人,更快樂(lè)自己的寓意聯(lián)系到幼兒的生活中,,如怎樣讓小班的小朋友停止哭泣,,如何幫助遇到困難的伙伴等。讓幼兒從故事的情景中跳出來(lái),,聯(lián)系自己的實(shí)際生活,,更加深入理解了故事的含義。但在試教以后,,我發(fā)現(xiàn)由于第一環(huán)節(jié)由教師完整講述后,,在第二環(huán)節(jié)師幼共同講述時(shí),教師問(wèn),,看到小鳥(niǎo),、小雞遇到了困難,你會(huì)怎樣幫助它呢,?而幼兒的回答,,只是隨著故事的情節(jié)走了,沒(méi)能正真讓幼兒發(fā)揮自己的潛能和思維的開(kāi)拓性,。因此,,我在磨課后,修改了活動(dòng)環(huán)節(jié)上的安排,,以師幼共同講述為先,,教師完整講述為后的順序,再次試教,。前后兩次的磨課,,讓我明白活動(dòng)環(huán)節(jié)之間前后的安排很重要,要從幼兒的角度進(jìn)行設(shè)計(jì)。
三,、從活動(dòng)效果方面。
活動(dòng)中孩子們情緒高漲,,都能積極參與到活動(dòng)中來(lái),。尤其是在活動(dòng)中孩子們都把自己當(dāng)成了氣球,一邊唱,,一邊飛,,人人都介入了愉快的活動(dòng)之中,改變了以往能力強(qiáng)的幼兒唱主角,,能力差的幼兒當(dāng)配角的情況,,真正做到了面向全體幼兒,使每個(gè)幼兒在原有的基礎(chǔ)上都有所得益,,有所提高,。而且,每個(gè)幼兒都有表演主角的機(jī)會(huì),,從幼兒大聲的歌唱和對(duì)話中可以看出,,幼兒對(duì)故事中的.對(duì)話和短句已經(jīng)基本掌握。而在聯(lián)系實(shí)際生活,,進(jìn)行討論你是怎樣幫助別人的時(shí),,幼兒對(duì)問(wèn)題的思考更加積極,舉手也就更加踴躍了,。同時(shí)給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)非常寬松的語(yǔ)言環(huán)境,,讓幼兒想說(shuō),喜歡說(shuō),,真正實(shí)現(xiàn)提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)力的目的,。這個(gè)活動(dòng)雖然結(jié)束了,但它給孩子們卻留下了深刻的印象,,相信在這次活動(dòng)中,,孩子們不單純是了解了故事的主要內(nèi)容,更多的則是激發(fā)了他們的內(nèi)在動(dòng)力,,喚醒了他們的主體意識(shí),,明白了幫助別人也可給自己帶來(lái)滿足和快樂(lè)的道理。
教育工作者的教案名稱篇七
活動(dòng)目標(biāo):
傾聽(tīng)分辨樂(lè)句中的各種音樂(lè)信號(hào),,并能根據(jù)音樂(lè)信號(hào)的變化,,學(xué)學(xué)做做快樂(lè)的小司機(jī)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
多媒體課件,、鈴鼓,、沙球、三角鐵,。
活動(dòng)過(guò)程:
一,、唱唱玩玩:學(xué)做火車(chē)司機(jī),。
1、交流討論:最想去哪里旅游,?
2,、跟著音樂(lè)學(xué)學(xué)做做小司機(jī)開(kāi)火車(chē),有節(jié)奏的律動(dòng)游戲,。(拍退,、模仿車(chē)輪轉(zhuǎn)動(dòng)。,。,。。,。,。)。
3,、幼兒到中間模仿司機(jī)開(kāi)火車(chē)的各種姿態(tài)和動(dòng)作,,有節(jié)奏地開(kāi)火車(chē)。
二,、聽(tīng)聽(tīng)辯辯:快樂(lè)小司機(jī),。
1、幼兒連成一列小火車(chē),,有節(jié)奏地前進(jìn),,穩(wěn)穩(wěn)得開(kāi)起來(lái)。
2,、傾聽(tīng)音樂(lè),,分辨音樂(lè)中的上下行規(guī)律,并用身體動(dòng)作表示小火車(chē)的上,、下山坡,。(快、慢,、上行,、下行交替)。
3,、觀看課件,,討論火車(chē)沿途經(jīng)過(guò)哪些地方?
4,、聽(tīng)辨沙球和三角鐵的.聲音,,區(qū)分火車(chē)何時(shí)鉆出山洞?何時(shí)過(guò)高架橋?并用動(dòng)作表示,。
沙球:鉆山洞三角鐵:上高架橋,。
5、幼兒用動(dòng)作表示火車(chē)的位置,,從單一的表演到集體連成幾列小火車(chē)進(jìn)行游戲,。
三、做做玩玩:變換火車(chē)頭,。
1、幼兒欣賞課件,,觀察火車(chē)頭調(diào)換的規(guī)律,。
2、教師邊操作課件邊小結(jié):原來(lái)是第一節(jié)的火車(chē)頭調(diào)換到了最后一節(jié),,第二節(jié)火車(chē)作為了新的火車(chē)頭,。什么時(shí)候他們調(diào)換的?(鈴鼓響的時(shí)候),。
3,、幼兒分成四列小火車(chē)進(jìn)行游戲,看誰(shuí)的火車(chē)頭調(diào)換的最快,。
該游戲可以逐漸增加難度,,最后過(guò)渡到調(diào)換兩節(jié)、三節(jié)火車(chē)廂,。
教育工作者的教案名稱篇八
1.了解自己喜歡的老師,,能用語(yǔ)言描述出來(lái),發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力,。
2.能用拼貼,、添畫(huà)的方法表現(xiàn)出自己最喜歡的人物形象。
3.激發(fā)熱愛(ài),、尊敬老師的情感,。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.每人一份藍(lán)色底板紙,,臉型(圓,、瘦)、衣,、褲,、裙子圖片每人一份,相框每人一個(gè),。
2.膠水,、勾線筆、蠟筆每人一份。
3.背景音樂(lè)《老師呀,,老師》,。
活動(dòng)過(guò)程。
一,、談話導(dǎo)入,,激發(fā)熱愛(ài)、尊敬老師的情感,。
1.小朋友,,你們班上有哪些老師?你們喜歡自己的老師嗎?
2.你最喜歡的老師是誰(shuí)?你為什么喜歡她呢?
3.教師小結(jié)談話內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒體會(huì)老師對(duì)小朋友的愛(ài),,教育幼兒要聽(tīng)老師的話,,要尊敬老師。
一下予就激發(fā)出來(lái)了,。),。
二、了解自己喜歡的老師,,并能用語(yǔ)言描述出來(lái),。
幼兒間相互交流:我們每個(gè)小朋友的心里都有自己最喜歡的老師,那誰(shuí)能說(shuō)出你喜歡的老師長(zhǎng)什么樣子,,喜歡穿什么樣的衣服,。(從外貌、服飾方面介紹),。
(評(píng):這一環(huán)節(jié)重點(diǎn)讓幼兒比較細(xì)致地回憶老師的外貌和穿著打扮,,并能用語(yǔ)言表述出來(lái)。但幼兒對(duì)臉型不會(huì)正確地表述,,于是準(zhǔn)備了圓臉和瘦臉兩種臉型,,讓幼兒借鑒表述,也為下一環(huán)節(jié)作鋪墊,。),。
三、學(xué)習(xí)用拼貼,、添畫(huà)的方法表現(xiàn)出自己最喜歡的人物形象,。
1.講解作畫(huà)的方法。
請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己喜歡的老師,,并選擇相應(yīng)的圖片進(jìn)行拼貼,。
老師提示:
你喜歡的老師的臉型是怎樣的?這里有圓圓的和瘦瘦的兩種臉型,哪個(gè)更適合你喜歡的'老師?(請(qǐng)選擇并拼貼在紙的上面),。
她喜歡穿衣褲還是裙子?(選擇并拼貼在頭的下面),。
老師的頭發(fā)是怎樣的?(進(jìn)行添畫(huà):長(zhǎng)的,、短的、直直的,、卷卷的,,還是扎辮子)。
還缺了什么?(眼睛,、鼻子,、嘴巴、手和腳,,衣服設(shè)計(jì)好看的顏色和花紋),。
2.如果把這添畫(huà)好,老師的一幅畫(huà)像就制作成了,。小朋友,,你們想不想也來(lái)給自己喜歡的老師制作這樣一幅畫(huà)像?老師還準(zhǔn)備了相框,制作完畫(huà)像后再裝上相框肯定會(huì)更好看,。老師把材料都準(zhǔn)備好了,大家開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)吧,。
3.幼兒學(xué)著制作畫(huà)像,。(放背景音樂(lè))。
4.制作好的幼兒相互交流,,相互猜猜對(duì)方畫(huà)的是誰(shuí),。
(評(píng):?jiǎn)斡谜Z(yǔ)言表達(dá),還不能滿足幼兒的表現(xiàn)欲望,,通過(guò)親手為最喜歡的老師制作畫(huà)像,,讓幼兒體驗(yàn)了成功感,也滿足了他們的心理需求,。在制作過(guò)程中,,選擇了合適的背景音樂(lè),為幼兒提供了自由,、寬松的氛圍,,容易讓他們的情緒、情感產(chǎn)生共鳴,。),。
四、結(jié)束活動(dòng),。
1.請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的作品或是請(qǐng)大家一起猜猜幼兒作品上的老師,。
2.討論、交流:你想對(duì)老師說(shuō)一句什么話?
教育工作者的教案名稱篇九
教學(xué)內(nèi)容:教材第82~83頁(yè)例1,、例2及“想想算算”,,練習(xí)十六第1~4題,。
教學(xué)要求:
1.使學(xué)生初步掌握加法算式中各部分之間的關(guān)系,并能應(yīng)用這種關(guān)系,,學(xué)會(huì)用減法驗(yàn)算加法,,進(jìn)一步提高驗(yàn)算加法的能力。
2.初步培養(yǎng)學(xué)生的探索和抽象,、概括等能力,。
教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí),。
1,、口算。
40+20=30+53=15+72=,。
60c20=83c53=87c72=,。
提問(wèn):每一組第一道都是加法,反過(guò)來(lái)可以得到幾道相應(yīng)的減法題,?
2,、導(dǎo)入新課。
加法算式里各個(gè)數(shù)之間有什么聯(lián)系呢,,這就是今天要學(xué)習(xí)的加法,、減法算式中各部分之間的關(guān)系。板書(shū)課題(加法算式中各部分之間的關(guān)系),。
二,、教學(xué)新課。
1,、教學(xué)例1,。
(1)出示例1第(1)題圖。
提問(wèn):這幅圖是什么意思,?怎么列式,?(板書(shū)加法算式)。
老師板書(shū):30+20=50(千克),。
加數(shù)加數(shù)和,。
提問(wèn):這個(gè)算式里,什么數(shù)是已知的',,什么是求出來(lái)的,?
從這個(gè)算式里可以看出,“加數(shù)+加數(shù)=和”在算式右邊板書(shū):和=加數(shù)+加數(shù),。
(2)出示例1第(2),、(3)的圖。
第(2)題的圖是什么意思,?怎樣列式,?板書(shū):50-20=30(千克),。
第(3)題的圖是什么意思?怎樣列式,?板書(shū):50-30=20(千克),。
(3)第(2)、(3)題分別與第(1)題比較,。有什么相同的地方和不同的地方,?
討論得出:第一個(gè)加數(shù)=和-第二個(gè)加數(shù)。
第二個(gè)加數(shù)=和-第二個(gè)家數(shù),。
小結(jié):求一個(gè)加數(shù)計(jì)算時(shí)都用和減另一個(gè)加數(shù),。
板書(shū):一個(gè)加數(shù)=和-另一個(gè)加數(shù)。
讓學(xué)生齊讀,。
1,、“想想算算”第1題。
(1)這道加法里,,哪兩個(gè)數(shù)是加數(shù),?和是多少?
(2)讓學(xué)生填得數(shù),,然后口頭回答得數(shù),。
2、教學(xué)例2,。
(1)過(guò)去驗(yàn)算加法算得是不是正確,都是用調(diào)換兩個(gè)加數(shù)的位置重新算一遍的方法?,F(xiàn)在學(xué)習(xí)了加法算式中各部分之間的關(guān)系后,,知道了一個(gè)加數(shù)等于和減另一個(gè)加數(shù),就可以應(yīng)用這一關(guān)系來(lái)驗(yàn)算加法,。
(2)出示例2,。
提問(wèn):怎樣列式?(板書(shū)豎式)怎樣計(jì)算,?求出的數(shù)叫加法的什么,?(和)根據(jù)上面加法算式中各部分之間的關(guān)系,和減一個(gè)加數(shù),,應(yīng)該等于什么,?可以怎樣列式驗(yàn)算?我們可以用算出的和423減一個(gè)加數(shù)75,,看看得多少,。板書(shū)算出得數(shù)348。
提問(wèn):算出的得數(shù)與那里的數(shù)一樣,?說(shuō)明前面的加法算得是正確的,,在橫式上寫(xiě)出和,。
提問(wèn):這道題是怎樣驗(yàn)算的?還可以怎樣用減法驗(yàn)算,?
1,、“想想算算”第2題。指名板演,,其余做在書(shū)上,。集體訂正。
小結(jié):對(duì)加法的驗(yàn)算可以用調(diào)換加數(shù)的位置再加一遍的方法驗(yàn)算,,也可以用和減去其中一個(gè)加數(shù)的方法驗(yàn)算,,用哪種方法方便就用那種方法驗(yàn)算。
三,、課堂練習(xí),。
1.做練習(xí)十六第1題。學(xué)生填在書(shū)上,,集體訂正,。
2.做練習(xí)十六第2題。指名三人板演,,其余做在練習(xí)本上,。
3.做練習(xí)十六第4題。
4.布置作業(yè)練習(xí)十六第3題,。
教育工作者的教案名稱篇十
教學(xué)目標(biāo):
1,、借助解決問(wèn)題概括乘除法的意義,理解除法是乘法的逆運(yùn)算,,并會(huì)在實(shí)際中應(yīng)用,。
2、總結(jié)乘,、除法各部分間的關(guān)系,,并會(huì)應(yīng)用這些關(guān)系進(jìn)行乘、除法的驗(yàn)算,。
3,、在分析過(guò)程中,培養(yǎng)學(xué)生的推理,、概括能力,。
教學(xué)重難點(diǎn):
理解除法的意義及乘除法的互逆關(guān)系。
教學(xué)過(guò)程:
一,、創(chuàng)設(shè)情境,、導(dǎo)入新課。
1,、談話,。師生相互交流興趣愛(ài)好,。
(1)生談愛(ài)好。
(2)師:老師的愛(ài)好是插花,,昨天下午老師老師就在花瓶里插了幾瓶花,,來(lái)看看吧!
(3)投影展示課本插圖,。
二,、新知學(xué)習(xí)。
(一)理解乘法的意義,。
1,、從圖中,你能獲得哪些數(shù)學(xué)信息,?
2,、根據(jù)獲得的信息,你能提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎,?學(xué)生口答教師課件出示(1),。
3、會(huì)解決這個(gè)問(wèn)題嗎,?請(qǐng)大家快速列式計(jì)算,。
4、學(xué)生匯報(bào)算式:用加法算:3+3+3+3=12,;用乘法算:
5,、哪個(gè)算式簡(jiǎn)單?比較這兩個(gè)算式,,你能說(shuō)說(shuō)怎樣的運(yùn)算叫做乘法,?
6、學(xué)生匯報(bào)后小結(jié):求幾個(gè)相同加數(shù)的`和的簡(jiǎn)便運(yùn)算,,叫做乘法。
(二)理解除法的意義,。
1,、能不能試著把這道乘法應(yīng)用題改編成除法應(yīng)用題呢?
2,、學(xué)生回答后教師出示例2(2)(3),。
4、小組交流后匯報(bào),,教師板書(shū)算式,。
6、根據(jù)回答板書(shū):已知兩個(gè)因數(shù)的積與其中一個(gè)因數(shù),,求另一個(gè)因數(shù)的運(yùn)算,,叫做除法,。并說(shuō)明除法各部分名稱。
7,、我們來(lái)簡(jiǎn)單回顧一下,,第1題是求4個(gè)3的和,用乘法計(jì)算,,第2,、3題正好相反,是已知4和3的積是12,,還知道其中一個(gè)因數(shù)是34或者4,,求另一個(gè)因數(shù),用除法計(jì)算,,從這三道題的計(jì)算和除法的意義可以看出,,除法運(yùn)算和乘法運(yùn)算實(shí)際上是相反的運(yùn)算,所以,,我們說(shuō)除法是乘法的逆運(yùn)算(板書(shū)),。
(三)理解乘除法各部分間的關(guān)系。
1,、乘法算式和除法算式各部分之間都有什么關(guān)系,?怎樣求因數(shù)?怎樣求被除數(shù)和除數(shù),?
2,、會(huì)用等式表示各部分之間的關(guān)系嗎?
三,、課堂總結(jié),。
1、板書(shū)課題,。
2,、通過(guò)今天的學(xué)習(xí),對(duì)乘除法是否有了新的認(rèn)識(shí)呢,?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的收獲,?
教育工作者的教案名稱篇十一
(5)小結(jié):今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)了除法,就是把一個(gè)數(shù)量按照每幾個(gè)分成一份,,求能分成多少份,,用除法來(lái)計(jì)算。并認(rèn)識(shí)了除法各部分的名稱,。
2.練習(xí),;教科書(shū)第19頁(yè)的'做一做的第1題。
提問(wèn):一共有多少個(gè)小圓片?每堆幾個(gè)小圓片?可以分成幾堆?(先讓學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[一擺)。
怎樣列除法算式?(要擺的小圓片是12個(gè),,除號(hào)前面寫(xiě)12,;每堆6個(gè),除號(hào)后面寫(xiě)6,;可以分成2堆,,等號(hào)后面寫(xiě)2。)請(qǐng)一個(gè)同學(xué)讀一讀這個(gè)除法算式,。(12除以6等于3)再說(shuō)一說(shuō)這個(gè)除法算式各部分的名稱,。這個(gè)除法算式表示什么?(把12按照每6個(gè)一份可以分成2份)。
可用同樣的方法完成下面兩道小題,。
3.練習(xí),。教科書(shū)第19頁(yè)的做一做的第2題。
讓學(xué)生自己說(shuō)一說(shuō),,再同桌的互相說(shuō)一說(shuō),。
三、鞏固練習(xí),。
1.完成教科書(shū)第20頁(yè)練習(xí)四的第4題,。
完成后要學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這個(gè)除法算式表示什么?
2.完成教科書(shū)第21頁(yè)練習(xí)四的第5題。
學(xué)生獨(dú)立完成后,,教師講評(píng),。
3.完成教科書(shū)第21頁(yè)練習(xí)四的第6題。
要求學(xué)生認(rèn)真讀題,,用自己的話說(shuō)一說(shuō)題目的意思,,然后再列式。
教育工作者的教案名稱篇十二
教學(xué)內(nèi)容:
課本p46頁(yè),。例2,、例3。
教學(xué)目標(biāo):
教具,、學(xué)具準(zhǔn)備:
教師要準(zhǔn)備氣球,、梨和熊貓圖,學(xué)生準(zhǔn)備紅花,、小圓形,、梨和熊貓的學(xué)具卡片。
教學(xué)過(guò)程:
一,、復(fù)習(xí)。
1,、教師讓學(xué)生用紅花擺4個(gè)2,,說(shuō)出相同加數(shù)是什么?有幾個(gè)相同加數(shù),?
寫(xiě)出加法算式和乘法算式,,
并讀出2乘以4,,表示4個(gè)2相加。
2,、教師讓學(xué)生用小圓形擺,,自己想擺成幾個(gè)幾都可以。
擺后寫(xiě)出加法算式和乘法算式,。教師巡視時(shí),,注意幫助有困難的學(xué)生。
最后教師挑選不同擺法的學(xué)生,,要他們說(shuō)出:
擺成幾個(gè)幾,,相同加數(shù)是什么?
有幾個(gè)相同加數(shù),?讀出乘法算式,。
[設(shè)計(jì)意圖]通過(guò)復(fù)習(xí)回顧,加深對(duì)兩個(gè)基本運(yùn)算意義的認(rèn)識(shí),。
二,、新課。
1.教學(xué)例2,。
教師擺出一幅有5個(gè)氣球的圖,,說(shuō)明這是1個(gè)5,
再陸續(xù)擺出三幅同樣的圖,,并且先后問(wèn)現(xiàn)在是幾個(gè)5,?
出四幅氣球圖后,讓學(xué)生說(shuō)加法算式和乘法算式,,
教師板書(shū):5+5+5=15,。
5×3=15。
教師應(yīng)該對(duì)照連加算式結(jié)合著乘法的含義簡(jiǎn)單地加以說(shuō)明:
5乘以3表示3個(gè)5連加,;
相同的加數(shù)是5,,5就是因數(shù)。有3個(gè)5相加,,或者說(shuō)相同加數(shù)的個(gè)數(shù)是3,,3也是因數(shù),5乘3得15,,15是積,。
2.教師拿出如右圖的卡片。
練習(xí)時(shí),,先出示4+4+4+4+4+4+4+4+4=36,,
讓學(xué)生讀加法算式,說(shuō)出相用加數(shù)是幾,有幾個(gè)相同加數(shù),。
然后讓學(xué)生看著加法算式說(shuō)出乘法算式后,,再出示4×9=36,讀出乘法算式,,說(shuō)出乘法算式各部分的名稱,。(這樣的卡片,應(yīng)制成不同內(nèi)容的多張卡片,,以便反復(fù)練習(xí),。)。
[設(shè)計(jì)意圖]讓學(xué)生熟記乘法的各部分,,有利理解和計(jì)算,。
三、鞏固練習(xí),。
做課本第47頁(yè)上“做一做”的練習(xí),。
做第1題時(shí),讓學(xué)生先看圖,,按照?qǐng)D中的內(nèi)容,,分別填出:相同的.加數(shù)是幾,就用幾做因數(shù),;有幾個(gè)相同加數(shù),,就用幾做因數(shù),最后寫(xiě)出乘法算式,。
做練習(xí)九第3~8題,。
第3題,可由學(xué)生獨(dú)立完成,。
第4題,,先讓學(xué)生把圖看清楚,每堆有幾只熊貓,?一共有幾個(gè)幾只,?再按照書(shū)上的要求填數(shù)。
第7題,,可以聯(lián)系乘法的含義,,讓學(xué)生通過(guò)觀察來(lái)判斷必須是幾個(gè)相同數(shù)連加才能改寫(xiě)成乘法算式。另外,,也可能有少數(shù)學(xué)生把3+3+3+2改寫(xiě)成3×3+2,,這個(gè)式子是對(duì)的,遇到這種情況,,可給以鼓勵(lì),,但這是乘加兩步運(yùn)算的式子,,開(kāi)始學(xué)乘法不要求學(xué)生能寫(xiě)出這樣的式子。
[設(shè)計(jì)意圖]用多種形式練習(xí),,及計(jì)算過(guò)程的強(qiáng)烈對(duì)比,達(dá)到熟練計(jì)算,。
四,、小結(jié):
這節(jié)課你學(xué)到了什么?
[設(shè)計(jì)意圖]通過(guò)練習(xí),,同學(xué)們能夠從乘法的含義出發(fā)正確地寫(xiě)出乘法算式,。
五、隨堂練習(xí),。
教育工作者的教案名稱篇十三
1,、通過(guò)談話,了解春游需帶的物品,。
2,、嘗試對(duì)物品進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸類與統(tǒng)計(jì)。
材料準(zhǔn)備:
黑扳,、統(tǒng)計(jì)表,、幼兒制作的物品卡。
組織形式:分組活動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程:
1,、過(guò)幾天,,我們要外出春游了,大家心里一定很高興吧,,你們知道春游去什么地方嗎,?(雜技館看冰上表演,和平公園找春天)
那么春游要帶些什么東西呢,?你們一定都想好了吧,?(吃的、用的)
2,、幼兒自由發(fā)言,,請(qǐng)個(gè)別的幼兒把準(zhǔn)備好的物品卡告訴大家,自己準(zhǔn)備帶些什么去春游,。
3,、教師總結(jié):將幼兒講到的內(nèi)容,按對(duì)物體的歸類,,分別出示在黑板上,。(水果、飲料,、干糧,、零食,、日用品)
如:(水、可樂(lè),、茶)這些屬于飲料,,在飲料這個(gè)“家”里。
1,、認(rèn)識(shí),。
2、幼兒把制作的物品卡貼在統(tǒng)計(jì)表上,。(分組粘貼)
把自己準(zhǔn)備的物品卡送到各自的“家”里,。
3、幼兒糾錯(cuò),,看看物品有沒(méi)有找錯(cuò)家,?(幼兒自己找找講講錯(cuò)在哪里?為什么,?)
4,、物品統(tǒng)計(jì),數(shù)字比大小,,什么最多,?什么最少。
如:零食有多少個(gè),?飲料有多少瓶,?,哪個(gè)多,,哪個(gè)少,?
5、集體討論;什么東西可帶可不帶,。為什么,?
6、討論為什么帶一只塑料袋,。
結(jié)合環(huán)保談一談帶塑料袋的用處,。如:可以把吃剩的垃圾放在袋里。
教育工作者的教案名稱篇十四
一,、活動(dòng)目標(biāo):
1,、引導(dǎo)幼兒有順序的觀察圖,并對(duì)圖畫(huà)進(jìn)行大膽的想象,,大膽講述,。
3、引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容,,體會(huì)詩(shī)歌中小朋友對(duì)老師的熱愛(ài)之情,。
二,、活動(dòng)準(zhǔn)備:
2、準(zhǔn)備字卡:浪花,、大地,、邊、語(yǔ)言,。
3,、準(zhǔn)備字條:教師節(jié)。
4,、準(zhǔn)備空白紙,制作賀卡,。
三,、活動(dòng)過(guò)程:
(1)師:“孩子們,,你們知道9月10日是什么節(jié)日嗎,?”
(2)師:“教師節(jié)快到了,你想對(duì)老師說(shuō)一句什么話呢,?”鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言,,提醒幼兒說(shuō)話要完整,。
2、請(qǐng)幼兒將書(shū)翻到第1頁(yè),,
(1)“請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)圖畫(huà)中從左到右都有什么呀,?”引導(dǎo)幼兒按順序觀察,注意說(shuō)話完整,。
(2)“圖畫(huà)中的小朋友在干什么呢,?”
(3)“你猜猜他們說(shuō)了什么?”
3,、聽(tīng)詩(shī)歌,。
(1)教師先朗讀一遍詩(shī)歌,請(qǐng)幼兒用手劃指欣賞,。
(2)“詩(shī)歌的題目是什么,?”
(3)“詩(shī)歌中誰(shuí)要感謝誰(shuí)呢?”引導(dǎo)幼兒回答,。(浪花感謝大海,,松樹(shù)感謝高山,小苗感謝大海,,羊群感謝海洋),。
(4)“老師好象誰(shuí)?”“老師和我們一起干什么,?”(老師好象媽媽,,就在我們身邊,;唱歌跳舞游戲,學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)語(yǔ)言……),。
(5)“什么像白云飛上藍(lán)天,?”(歌唱老師的歌兒,像白云飛上藍(lán)天),。
4,、欣賞、朗讀詩(shī)歌,。
5,、制作賀卡,做一件好事慶祝老師的節(jié)日,。
教育工作者的教案名稱篇十五
1.教學(xué)目標(biāo):使學(xué)生進(jìn)一步理解乘法的意義掌握乘法算式,,掌握乘法算式的'寫(xiě)法和讀法。
2.教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn):會(huì)讀,、寫(xiě)乘法算式。
3.教具,、學(xué)具準(zhǔn)備:小黑板,、投影機(jī)。
4.教學(xué)過(guò)程:
步驟,。
師生活動(dòng),。
修改意見(jiàn)。
1,、看圖說(shuō)出加法算式,,再說(shuō)出乘法算式。
1.加法算式,。
改成乘法,。
5+5+52+2+27+7+7+73+3+3+3。
新授,。
練習(xí),。
小結(jié)。
教學(xué)例2,。
2×3=63×4=124×5=20,。
練習(xí)。
1,、做一做練習(xí)九第1題,。
2、做練習(xí)九第7-10題,。
3,、游戲(1)教師拍手,,學(xué)生口答列式。
(2)每次拍3下拍4次,。
教學(xué)反思,。
教育工作者的教案名稱篇十六
復(fù)習(xí)舊知,為新知識(shí)做鋪墊,,然后設(shè)計(jì)了認(rèn)識(shí)除法的教學(xué)活動(dòng),,組織“分一分,寫(xiě)一寫(xiě),、讀一讀”的學(xué)習(xí)活動(dòng),,以及讓學(xué)生反復(fù)動(dòng)手操作,多次經(jīng)歷用除法算式表示平均分的過(guò)程,,從而領(lǐng)悟除法的意義,,大部份學(xué)生已經(jīng)能很好的掌握內(nèi)容。但是還是有以下幾點(diǎn)值得注意:
1,、板書(shū)書(shū)寫(xiě)要加強(qiáng),設(shè)計(jì)上應(yīng)把讀作,、含義板書(shū)上,,除號(hào)用紅筆標(biāo)注下,這樣能更醒目些,。
2,、情境導(dǎo)入時(shí)我的語(yǔ)言沒(méi)有跟上課件的節(jié)拍,而且關(guān)鍵的分12個(gè)竹筍這個(gè)前提是后強(qiáng)調(diào)的.,,這樣做致使學(xué)生思維沒(méi)有很快的反應(yīng)過(guò)來(lái),,處于混沌狀態(tài),沒(méi)清楚把多少個(gè)竹子平均分,,導(dǎo)致理解困難,,列式費(fèi)勁。最終說(shuō)含義的時(shí)候不知道如何下手,。如果在導(dǎo)入的時(shí)候找一名同學(xué)上前面演示效果會(huì)好很多,。
3、講授新課時(shí)學(xué)生動(dòng)手操作的還是少,,不夠充分,,小組合作的時(shí)間應(yīng)延長(zhǎng),時(shí)間倉(cāng)促,,流于形式,,分、寫(xiě),、讀在組內(nèi)沒(méi)有完成,,匯報(bào)時(shí)應(yīng)以組為單位,,會(huì)省時(shí),高效,。
4,、整堂課習(xí)題和小結(jié)的時(shí)間沒(méi)有控制好,習(xí)題的講解太過(guò)單一,,不夠多樣化,,沒(méi)有梯度,沒(méi)給學(xué)生看圖觀察和讀題的時(shí)間和空間,。引導(dǎo)的話語(yǔ)還是過(guò)于多,,怕學(xué)生不會(huì),擔(dān)心學(xué)生說(shuō)錯(cuò),,著急給予提示,,沒(méi)有大膽放手讓學(xué)生獨(dú)立思維,忽視了學(xué)生的主體地位,。
文檔為doc格式,。
教育工作者的教案名稱篇十七
活動(dòng)目標(biāo):。
1.在活動(dòng)中探索各種健身的方法.并能用肢體語(yǔ)言進(jìn)行表現(xiàn).
2.感受活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè),知道肥胖會(huì)給生活帶來(lái)不便.
活動(dòng)準(zhǔn)備:,。
唐老鴨圖片.音樂(lè).繪畫(huà)用紙和筆,。
活動(dòng)過(guò)程:。
一.開(kāi)始部分,。
(出示胖唐老鴨的圖片),。
啊偶,誰(shuí)來(lái)拉?他長(zhǎng)得怎么樣?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)唐老鴨的肥胖)。
二.基本部分,。
1.聽(tīng)第一段音樂(lè).模仿胖唐老鴨走路的樣子,。
是啊,自從唐老鴨住進(jìn)了迪斯尼樂(lè)園以后就越來(lái)越胖肚子也越來(lái)越大了,你們聽(tīng)他來(lái)了…….
提問(wèn):。
(1)哎,你們覺(jué)得胖胖的唐老鴨會(huì)怎么走路呢?誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)?
(2)恩,配上音樂(lè)來(lái)走走看?(找一個(gè)空的地方走),。
(3)剛才我發(fā)現(xiàn)有的小朋友特別像胖胖的唐老鴨,因?yàn)樗T(mén)走路會(huì)跟著音樂(lè)的節(jié)奏.一拍一拍,慢慢的走,我們?cè)賮?lái)試試.
2.聽(tīng)第二段音樂(lè).創(chuàng)編健身的動(dòng)作,。
(1)唐老鴨胖得連路都走不動(dòng)了,他可著急了,怎么辦呢?(減肥)怎么減?他會(huì)做哪些運(yùn)動(dòng)呢?(幼兒講出一種教師就以簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái),并且?guī)ьI(lǐng)幼兒練習(xí))。
(2)還有其它的辦法嗎?
(3)聽(tīng)音樂(lè)幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作,教師立即用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式進(jìn)行記錄,。
還有嗎,,這樣吧!你們聽(tīng)著音樂(lè)想辦法,我過(guò)來(lái)猜,看看我有沒(méi)有猜對(duì)?,,。
(4)配上音樂(lè)連續(xù)跳一遍,。
哇瑟,有這么多的動(dòng)作拉!咱們一起跳跳看,我的手指著哪里我們就跳哪里?比比誰(shuí)的眼睛最亮!
三.結(jié)束部分,。
啊偶,運(yùn)動(dòng)了這么長(zhǎng)得時(shí)間,全身都輕松了,好舒服哦!!!!
舒服的唐老鴨他會(huì)怎么走路呢,咱們學(xué)學(xué),啊偶啊偶啊偶.來(lái),讓我們到草地上去吧.
教育工作者的教案名稱篇十八
主題目標(biāo):
1,、感知醫(yī)生、建筑工人、裁縫工作與我們生活的關(guān)系,,萌發(fā)對(duì)醫(yī)生的感激之情,。
2、了解醫(yī)生看病的一般程序和方法,,了解常用的醫(yī)療器材,。
3、學(xué)當(dāng)小醫(yī)生,,體驗(yàn)醫(yī)生工作的快樂(lè)和自豪,。
4、學(xué)習(xí)創(chuàng)造精神,,感受勞動(dòng)的快樂(lè),。
5、了解服裝的制作過(guò)程,,認(rèn)識(shí)服裝的款式與結(jié)構(gòu),。
教學(xué)內(nèi)容:
1、醫(yī)生,,您好(教學(xué)有:去醫(yī)院看病,、大狗醫(yī)生、醫(yī)生看病,、白衣天使,、小小救護(hù)員、救護(hù)車(chē)等),。
2,、建筑工人辛苦了(教學(xué)有:身邊的房子,、熱鬧的工地,、我是建筑工人、運(yùn)磚,、編車(chē)牌號(hào),、粉刷匠、三只小豬造房子,、漂亮的房子等),。
3、巧手裁縫(教學(xué)有:各色各樣的服裝,、裁縫師傅來(lái)做客,、時(shí)尚的服裝、比較布料,、織布等),。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1、主題墻創(chuàng)設(shè):布置“勤勞的人們”的主題墻飾。
2,、逐步豐富墻面幼兒作品及區(qū)域材料,。
區(qū)域創(chuàng)設(shè):
巧手心藝:提供正方形的白布,供幼兒折護(hù)士帽,。
閱讀區(qū):增添有關(guān)“勤勞的人們”方面的圖書(shū),,圖卡、兒歌圖等等,。
科探區(qū):為區(qū)域里的汽車(chē)貼上車(chē)牌號(hào),。
噴染區(qū):提供一些形狀的模板,讓幼兒進(jìn)行對(duì)稱裝飾,。
亮亮超市:為超市提供流程圖,、物價(jià)表,以便幼兒更明確地操作,。
家長(zhǎng)工作:
請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子關(guān)注生活中各行各業(yè)的勞動(dòng)者,,說(shuō)說(shuō)他們的職業(yè)和工作環(huán)境。
請(qǐng)家長(zhǎng)配合主題教學(xué)收集有關(guān)“勤勞的人們”主題的材料,。