通過制定計劃,，我們可以更好地衡量自己的進步，看到自己的成長和提升。一個好的計劃應該包括明確的時間表和具體的任務分配。以下是小編為大家整理的一份計劃范文，供大家參考借鑒。

教育工作者的美術教學計劃篇一

孔子曰：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者”,。在美術書法課的教學活動中，興趣才是最好的老師,。繪畫和書法的教學過程,，是一個充滿心理活動的過程。如何在這一過程中,，讓教師依據(jù)小學生的年齡心理特征,，利用繪畫及書法的魅力,，來激發(fā)學生對書畫的興趣，充分調動學生書畫的積極性和主動性,，從而達到樂畫喜書的境界,，這是值得我們每位美術書法教師不斷研究和探討的一個課題。

活動一：書法美術作業(yè)展,。

1、展出內容：開學二個月來學生的美術書法課堂作業(yè),，及社團組成員的活動作業(yè),。

2、展出地點：紫薇小學教學樓門廳,。

3,、展出時間：11月8日~~~11月13日。

1,、開美術研討課兩節(jié),，書法研討課一節(jié)。

2,、開課安排如下表：

姓名,。

開課時間。

開課班級,。

開課地點,。

開課內容。

教育工作者的美術教學計劃篇二

三年級學生的造型本事,、表現(xiàn)本事已經(jīng)有了必須的訓練,，所以他們已具備了一些基本的美術素養(yǎng)。能夠欣賞美術,，進行一些簡單的評述,。可是,，這只是初步的,，并沒有到達一個高的層次，學生的造型,、表現(xiàn)本事需要更進一步的提高,。這一階段的學生想象力比較豐富，畫畫有了自我的觀點,，有了一些個性化的東西,，這是一個提高。

本冊教材體現(xiàn)國家基礎教育改革的基本精神;立足面向全體學生,、面向全體教師,，充分研究學生發(fā)展的需要,、教師教學的需要和教師自身提高的需要;以促進人格全面發(fā)展為出發(fā)點，以公民必備的美術知識與技能為基礎,，注意貼近同學們的學校生活和社會生活,，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。同學們應自主,、主動,、合作、探究,、生動活潑地學習,，自覺地培養(yǎng)創(chuàng)新精神和美術實踐本事，經(jīng)過學習美術提高生活質量,。

教學重點：引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。

教學難點：經(jīng)過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維本事,，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察本事,。

每一課都要準備一些范畫，能夠是學生的優(yōu)秀習作,，也能夠是教師的畫,，或者也能夠是網(wǎng)上搜集的世界名畫。制作課要預先準備材料及制作好的范樣,。

1,、嚴格教學要求。認真上好每一節(jié),，認真完成每一次作業(yè),，規(guī)范作業(yè)評講。

2,、充分應用網(wǎng)絡資源,，不斷豐富教學資源。

3,、加強課前準備工作,，努力按教材上好每個教學資料。

4,、建立作業(yè)過關制度,，加強學生作業(yè)質量管理。

5,、分層教學,，對學有所長的學生進行興趣培養(yǎng)。發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)美術特長生。

6,、組織年級作業(yè)比賽,，組織優(yōu)秀習作展覽。

7,、開展校外美術活動,，引導學生開闊美術視野。

(略),。

教育工作者的美術教學計劃篇三

四年級學生的造型能力,、表現(xiàn)能力已經(jīng)有了一定的基礎，所以他們已具備了一些基本的美術素養(yǎng),，能對自己喜愛的作品進行簡單的評價,。但是，這只是初步的,，并沒有達到一個高的層次，學生的造型能力,、表現(xiàn)能力需要更進一步的提高,。這一階段的學生想象力比較豐富，教師要注意引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望,，同時培養(yǎng)學生良好的觀察習慣和觀察能力，發(fā)展他們的想像力和創(chuàng)造能力,。

本冊教材以提高豐富學生生活為主,，從促進人格全面發(fā)展為出發(fā)點，以公民必備的美術知識與技能為基礎,，注意貼近同學們的學校生活和社會生活,，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。同學們應自主,、主動,、合作、探究,、生動活潑地學習,，自覺地培養(yǎng)創(chuàng)新精神和美術實踐能力，并通過記憶畫和想像畫,，表現(xiàn)自己最感興趣的事物,。

1、嚴格教學要求,，認真上好每一節(jié)課,，規(guī)范作業(yè)批改和評講。

2,、充分應用網(wǎng)絡資源,，不斷豐富教學資源,，可利用網(wǎng)絡進行美術繪畫教學。

3,、加強課前準備工作,，努力按教材上好每個教學內容。

4,、要貫徹啟發(fā)式原則,，采取多種教學形式，充分調動學生的學習積極性,，使他們生動活潑地學習,，大膽地進行藝術表現(xiàn)和創(chuàng)造。

5,、教師應加強示范,，并充分利用展示圖片、美術作品及網(wǎng)絡等教學手段和現(xiàn)代教育技術進行直觀教學,。

6,、建立作業(yè)過關制度，加強學生作業(yè)質量管理;學業(yè)考核以平時成績?yōu)橹?，采取多種方式,。

7、分層教學,，對學有所長的學生進行興趣培養(yǎng),，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)美術特長生。

周教學內容

第1周：第一課聚與散第二課點的魅力

第2周：第三課黑與白

第3周：第四課主體與背景

第4周：第五課冰川與晚霞第六課畫嗅覺

第5周：第七課卡通畫

第6周：第八課雙胞胎

第7周：第九課藏書票

第8周：第十課我和我的小伙伴

第9周：第十一課那一刻的我

第10周：第十二課愉快的春游

第11周：第十三課哪些是相同的

第12周：第十四課千變萬化的帽子

第13周：第十五課漂來漂去的小島

第14周：第十六課迷宮

第15周：第十七課電腦美術

第16周：第十八課會游的玩具,，第十九課光的魅力

第17周：第二十課珍愛國寶——秦始皇陵馬俑

第18周：測評

教育工作者的美術教學計劃篇四

一,、學生現(xiàn)狀分析：

本學期四年級共有三個班。大部分的學生喜歡美術,，但對美術的感受及美的理解尚且不是很系統(tǒng),。從生活中發(fā)現(xiàn)美，在生活中運用美的還需進一步引導,。學生造型,、設色等方面綜合能力較低，但這已不成為教學重要的點,，而更重要的引導學生如何學習,。因此在新的課改理念的指導下，學生能夠學會從生活中發(fā)現(xiàn)美表現(xiàn)美運用美的能力,，學生能夠運用各種材料積極參加活動都還需進一步地引導,。培養(yǎng)學生的學習興趣，克服畏難情緒，達到基本掌握其技法,，提高審美能力及綜合素質的目的,。

二、本冊教材知識系統(tǒng)與結構：

本冊教材由繪畫,、欣賞,、工藝三大部分組成。繪畫包括國畫,、素描,、想象畫等；欣賞包括近現(xiàn)代的中國畫,、新年畫,；工藝包括圖案、手工制作等,。其中欣賞課占10%,、繪畫課占45%、手工課占45%,。

三,、本冊教材的教學目的、重點,、難點：

教學目的：注重達到學生三維度培養(yǎng)目標。

1,、學生掌握一定的美術基礎知識和基本技能,、技法。

2,、在過程和方法上學生一個體或集體參與各種美術活動,，體驗樂趣，嘗試各種工具,、材料和制作過程,，發(fā)展學生時間能力。

3,、了解優(yōu)秀的近現(xiàn)代繪畫藝術作品,，陶冶學生的藝術情操培養(yǎng)學生的愛國主義情感。學生能夠獲得持久興趣,，完善人格,。

教學重點：

豐富的教學學習形式使學生獲得持久興趣。

教學難點：

引導學生體驗生活和大自然的美好,，激發(fā)學生創(chuàng)造美,，表現(xiàn)美，發(fā)現(xiàn)美的欲望。初步學習立體物體的表現(xiàn)方法,，進行和自己生活切近的設計和制作,。

四、主要的教學措施和方法：

貫徹大綱精神,，處理好學生的思想品德教育,，審美教育。培養(yǎng)學生的能力,。貫徹啟發(fā)式原則,，采用多種靈活的教學方式，培養(yǎng)學生的學習積極性,。

教育工作者的美術教學計劃篇五

五年級的學生經(jīng)過幾年的學習認知和訓練,，已掌握了很多簡單的基本繪畫知識和技能，同時也具備了一定的`辨別認知能力和創(chuàng)造力,，具備一定的辨別美丑的能力和表現(xiàn)力,，但在繪畫，動手過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造,，這些方面有待提高,。

以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中,，加大力度,、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究,。正確處理改革與發(fā)展創(chuàng)新與質量的關系,，繼續(xù)探索符合新課程理念的小學美術理論聯(lián)系實踐的教學方式和自主化多操作學習方式。

1,、通過有趣的美術表現(xiàn)和欣賞活動,，激發(fā)學生學習興趣。

2,、運用多種材料和工具,，進行繪畫和簡單工具制作。

3,、培養(yǎng)學生空間知覺,，形象記憶，創(chuàng)造等能力,。

(一)教學重點

1.學習色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識,，體驗色彩的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運用,。

2.能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境,、有意義的事和自己喜歡的人物,，表達自己的情感。

用各種瓶子及其它塑造材料,，大膽想象并設計制作簡單的立體或半立體造型,。

(二)教學難點

1.利用多種媒體，如蛋殼,、廢包裝,、稻草等材料制作作品。

2.欣賞情節(jié)性比較強的中外作品,，認識該美術作品的藝術特點,。

3.用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物,，表達自己的興趣與愿望,。

4.運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,，通過植物籽粒,，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設計,。

5.能運用紫沙泥等材料進行立體造型,，并用水粉顏料加工、裝飾,。

（一）繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點：

1,、加強培養(yǎng)學生的評價能力，是評價方式趨于更完善,，從而體現(xiàn)以人為本,，使評價人人參與，面向全體學生,，培養(yǎng)學生的審美能力，提高學生的美術素養(yǎng),。

2,、不斷地改變教法，使學生的創(chuàng)造力得到最大限度的提高和培養(yǎng),。

3,、創(chuàng)設空間，不斷的激發(fā)學生學習美術的興趣,，培養(yǎng)鍛煉學生的合作學習能力,。

（二）克服的缺點：

1、重點研究探究式學習模式,，注重學生能力培養(yǎng),，如：搜集資料的能力,、小組探究合作的能力等。

2,、加強學生基本功的培養(yǎng),。正確地處理好雙基與創(chuàng)造力的關系。

3,、努力改變教法,，大力發(fā)揮師生的作用，使美術學習成為一種文化學習,。

4,、教師要及時地進行學習，了解更廣泛地的探究性學習,。

（略）

教育工作者的美術教學計劃篇六

一,、教材分析：

我校采用的教材緊跟義務教育課程標準，貼近兒童的心理,，符合兒童的年齡特點,，每課的主題都有美術帶來的有趣的驚喜，六年級美術教學計劃,。六年級美術教材每一課都側重于“造型·表現(xiàn)”,、“設計·應用”、“欣賞·評述”,、“綜合·探索”四個學習領域中的一個方面,。教材的可操作性強，貼近生活,。注重在娛樂中讓學生體驗學習美術的樂趣并掌握最基本的美術知識,。

二、學情分析：

六年級的學生即將升入中學,，他們對美術這一學科了解的相對較多,，有的學生對美術有著一定的興趣。本學期進一步培養(yǎng)學生認識美術這一學科的特點,，了解更多的美術知識,，嘗試使用不同的工具，運用不同的表現(xiàn)方式,，體驗形,、色的變化與魅力。感受美術所帶來的樂趣,。

三,、教學目標：

學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具材料和制作過程,，學習美術欣賞和評述的方法,，豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗,，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣,；了解基本美術語言的表達方式和方法,，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活,。在美術學習過程中,，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力,，形成基本的美術素養(yǎng),，陶冶高尚的審美情操，完善人格,。

四,、教學策略與措施：

1、注重對學生造型,、表現(xiàn)的培養(yǎng),。在教學中，讓學生初步認識形,、色與肌理等美術語言,，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果,，通過看看,、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物,，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

2,、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力,。教師積極為學生創(chuàng)設有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境，通過思考,、討論,、對話等活動引導學生在美術創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運用美術語言,。老師鼓勵學生在欣賞活動中,，開展探究性的學習,，發(fā)表自己獨特的見解,。

3、創(chuàng)設一定的文化情境,，增加文化含量,，使學生通過美術學習加深對文化和歷史的認識,，加深對藝術的社會作用的認識，樹立正確的文化價值觀,，涵養(yǎng)人文精神,。

4、加強教學中師生的雙邊關系,，確立學生的主體地位,，師生間建立情感交流和平等關系。

5,、鼓勵學生進行綜合性與探究性學習,，加強美術與其他學科的聯(lián)系與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系；調查了解美術與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關系,，用美術的手段進行記錄規(guī)劃與制作,；通過跨學科學習，理解共同的主題和共通的原理,。培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力,。

6、重視對學生學習方法的研究,，引導學生以感受,、觀察、體驗,、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法,，進行自主學習與合作交流。

7,、教師以各種生動有趣的教學手段,，如電影、電視,、錄像,、范畫、故事,、游戲,、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學生學習美術的興趣,。

8,、教師盡可能嘗試計算機和網(wǎng)絡美術教學，鼓勵學生利用互聯(lián)網(wǎng)資源,，檢索在一定歷史條件下的美術信息開闊視野,，展示他們的美術作品進行交流。

教育工作者的美術教學計劃篇七

一,、全冊教學目標：

（一）繪畫,。

1,、學習水彩平涂著色方法。

2,、臨摹簡單的硬筆線描作品,。

3、用硬筆線描,、蠟筆水彩筆形式把觀察,、記憶、想象中的事物表現(xiàn)出來,。

（二）工藝,。

1、繪制簡單的單獨紋樣及二方連續(xù)紋樣,。

2,、制作命題紙版拓印畫。

3,、用布片彩紙等材料拼貼圖形,。

4、制作造型生動的泥工模型,。

（三）欣賞,。

1、欣賞優(yōu)美的自然物,。

2,、欣賞漫畫、版畫作品,。

3,、欣賞我國民間優(yōu)秀美術作品。

二,、全冊重難點：

（一）重點：

1,、掌握簡單的圖案的設計方法，能根據(jù)自然形象進行團的設計,。

2,、能用豐富的表現(xiàn)手段，表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然景象,，生活情境及自己的情感體驗,。

3、學習漫畫的創(chuàng)作方法,，能畫出簡單的漫畫形象,。

4、進行泥塑教學，培養(yǎng)造型能力,。

5、進行自然美和藝術美的欣賞,，提高欣賞應用能力,。

（二）難點：

1、圖案的設計（適度的夸張和概括）,，圖案具有美感,。

2、繪畫及工藝作品具有較強的可看性及藝術感染力,。

3,、造型能力、動手能力,，空間想象力的進一步培養(yǎng)和提高,。

三、教學情況分析：

該年級學生思維活潑,，想象豐富,，接受能力強，對美術課有較濃厚的興趣,，具有一定的美術知識和技能,，動手能力較強，上課氣氛活潑,，接受能力特強,。

存在問題：

1、上課部分學生紀律不夠嚴謹,，上美術課有遲到現(xiàn)象,，沒有做到靜、齊,、快,。

2、部分學生作業(yè)完成較差,，男生比較突出,，繪畫水平差距太大。

四,、措施：

1,、跟班主任聯(lián)系配合，端正學生對美術課的態(tài)度和認識,。

2,、多對學生進行表現(xiàn)技法滲透，鼓勵其能善于表現(xiàn)、最大膽表現(xiàn),，將自己的優(yōu)點運用到自己不擅長的繪畫中,。

3、多進行班級,、班際間作品展評,，激烈興趣、鼓勵信心,。

4,、盡量精縮講授時間，增加作業(yè)時間,，并輔以必要措施,，以杜絕作業(yè)拖拉現(xiàn)象。

五,、全冊課時安排：

本學期新授教學36時,，其中補充教學內容6-10課時，機動2課時,，總結,、考核1時。

六,、全冊教學內容,、課時及單元課時計劃。

一,、春天的花,。

1、通過教學使學生掌握用蠟筆水彩畫的形式描繪春天的花,。

2,、從描繪“春天的花”中表現(xiàn)自然美，抒發(fā)生活和展現(xiàn)藝術美,；陶冶學生的情操,，培養(yǎng)學生的審美情趣和創(chuàng)造美的能力。

重點：掌握蠟筆勾描輔以水彩平涂的技法,，描繪春天的花,。

難點：繪畫的技能和技巧的培養(yǎng)。

師：各種春天的花圖片,。

生：繪畫工具,。

二、樹葉圖案,。

1,、掌握樹葉圖案的簡單設計方法，能對同意樹葉的自然形象創(chuàng)造出幾種不同藝術效果的葉形圖案。

2,、從樹葉寫生,、變形、概括,、提煉繪成葉形圖案的過程中培養(yǎng)學生發(fā)散性思維和審美情趣,。

重點：對樹葉進行夸張、抽象,、添加、去繁等手法設計屬于圖案,。

難點：掌握圖案設計的三大要素,，畫出裝飾、美觀的作品,。

師：多種樹葉圖案,。

生：繪畫工具與各種樹葉。

三,、花朵圖案,。

1、通過觀察抓住花的特征,、特性,，描繪花的結構、姿態(tài),，初步學習通過想象,、提煉、變化,、創(chuàng)造性地將花朵的自然形態(tài)變化為圖案畫的方法,。

2、從花朵圖案的描繪過程中,，培養(yǎng)學生發(fā)散性思維和創(chuàng)造美的能力,。

重點：對花朵進行適當?shù)氖÷耘c夸張、添加與變形,，分解與組合的圖案設計,。

難點：抓住對象的基本面目，概括地表現(xiàn)他的基本特征,，讓學生掌握變形,、概括、提煉的能力和本領,。

師：花朵的變形的圖案,。

生：繪畫工具，選擇適當?shù)幕ā?/p>

教育工作者的美術教學計劃篇八

一年級小朋友第一次接觸正規(guī)化的美術課，對一年級學生來說是新奇,、搞笑,、好玩的`，而且新生入學前所受的教育各不相同,，心理因素也不一樣,，在繪畫上、工藝制作上必須有著學生自己的創(chuàng)造思維,、想象潛力,、技法的個性，但這些會造成學習的不一致性,、習慣不統(tǒng)一化,，給美術課的課堂帶來不必要的麻煩。

1.初步認識形,、色與肌理等美術語言,，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果,，透過看看,、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物,，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。

2.學習比較與和諧,、對稱與均衡等組合原理,，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾,，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)別,。

3.觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感,，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述,，說出其特色，表達自己的感受,。

4.采用造型游戲的方式,，結合語文、音樂等課程資料,，進行美術創(chuàng)作,、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖,。

（一）重點：

1,、認識常用的色彩及形狀,，并能用英語表示各種色彩，體驗不同媒材工具的使用效果,。用撕,、剪、貼,、畫的方法表達自己的想法,。

2、探索感知泥性,，歸納幾種基本的玩泥方法,，口頭發(fā)表體驗感受。

3,、欣賞感受剪紙,、撕紙、折紙藝術之美,，學習剪紙,、撕紙,、折紙造型表現(xiàn)的方法,。

4、探索用線描的形式表現(xiàn)各種物體,。

5,、引導學生感知并發(fā)現(xiàn)食物之美，在教學中穿插雙語教學,，激發(fā)學生對美術課堂的興趣,。

（二）難點：

1、學生對感受物體的發(fā)表,，并用簡單的英語口語來表示,。

2、引導學生體會不同筆觸,、不同的畫材賦予畫面的不同效果,，引導學生表現(xiàn)自己的所見所聞。

3,、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,，發(fā)展個性，充分學生對卡通形象的感受,，在學習活動中能舉一反三進行探究,。

4、領會自然界中的事物與美術作品中的區(qū)別,，讓小朋友們學習觀察藝術作品,，對作品的造型,、色彩、情節(jié)予以描述,，說出自己的感受,。

5、怎樣使雙語教學在美術課堂中更好的發(fā)揮作用,。

1,、教師聯(lián)系各學科的課堂要求，根據(jù)美術課的自身特點,，明確地向學生提出正確的學習態(tài)度,，逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

2,、利用課堂教學,，充分發(fā)揮教師的直觀性演示，動作要規(guī)范化,，給學生以楷模,，學習正確作畫方法，充分調動起學習氣氛,。

3,、選取富有兒童情趣的教學資料，采用生動活潑的游戲教學形式并滲透英語美術術語,，在學生不知不覺游戲中,，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術的興趣。

4,、注意學生的情緒,，語言要親切，氣氛要簡單,，要用心鼓勵學生動腦筋,，大膽添畫，來培養(yǎng)他們的想象潛力,，和創(chuàng)造潛力,。

第一周：大家一齊畫第二周：花花綠綠的糖紙。

第三周：繞繞涂涂第四周：搞笑的拓印,。

第五周：我的太陽第六周：奇妙的撕紙?zhí)懋嫛?/p>

第七周：做拼音卡片第八周：小鳥找家,。

第九周：鳥語花香第十周：小動物蓋房子。

第十一周：數(shù)字變變變第十二周：會飛的娃娃,。

轉載自 sevw.cn

第十三周：猜猜我是誰第十四周：變臉,。

第十五周：穿花衣的熱帶魚第十六周：尋找美麗。

第十七周：亮眼睛第十八周：美麗的鉛筆頭,。

教育工作者的美術教學計劃篇九

本年級有三個教學班,，學生已掌握了一定的`美術知識,，對美的事物也有初步的感受能力，形成了健康的審美情趣,，大部分學生對美術學習有著濃厚的興趣,。該年級學生想象力豐富、大膽,，敢表現(xiàn)自己想法,，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內容，學生學習興趣濃厚,，上課課堂氣氛活躍,。

存在問題：

1、學生作品缺乏表現(xiàn)力,，使作品的生命力和震撼力不強,。

2、部分學生作業(yè)上交或做作業(yè)方面比較慢,。

以新課程標準為指導,，更新教師的教育理論。積極探索研究新的美術教學模式,，提高學生學習美術的興趣與水平,。理順美術教學和對優(yōu)秀生的培養(yǎng)，真正發(fā)揮學校美術的作用,。

學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動,，嘗試各種工具,、材料和制作過程,，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺,、觸覺和審美經(jīng)驗,，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣,；了解基本美術語言和表達方式和方法,，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活,。在美術學習過程中,，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力,，形成基本的美術素養(yǎng),，陶冶高尚的審美情操，完善人格,。

造型表現(xiàn)：初步認識形,、色與機理等美術語言,，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果,，通過看看,、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物,，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

設計應用：學習對比與和諧,、對稱與均衡等組合原理,，了解一些簡易的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)別,。

欣賞評述：觀賞自然和各種美術作品的形,、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述,，說出其特色,，表達自己的感受。

綜合探索：采用造型游戲的方式,，結合語文,、音樂等課程內容，進行美術創(chuàng)作,、表演和展示,，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

通過簡筆畫的學習欣賞,，嘗試并體驗簡筆畫學習的樂趣,、方法，促進學生藝術的感知與欣賞能力,，藝術表現(xiàn)與創(chuàng)作能力,，激發(fā)創(chuàng)造精神，形成基本的美術素養(yǎng),，陶冶高尚的審美情操,。從而形成“臨摹—記憶—想象—寫實—創(chuàng)作設計”的基本技能和造型規(guī)律。

使簡筆畫成為我校藝術教育的特色,，進一步認識,、了解簡筆畫知識及運用，初步掌握簡筆畫技巧,，能夠獨立設計,、描繪較為復雜的繪畫作品。

1,、認真貫徹新課程標準的精神,，處理好思想品德教育,，審美教育，能力培養(yǎng)和雙基訓練的關系,，充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能,，提高學生的審美能力。

2,、本學期時,，要求學生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，以提高繪畫進度,，培養(yǎng)學生大膽作畫的信心和決心,。

3、加強教學中師生的雙邊關系,，既重視教師的教,，也重視學生的學習，確立學生的主體地位,。

4,、鼓勵學生進行綜合性和探究性學習，加強美術與其他學科的的聯(lián)系,，與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系,，培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力。

5,、注重學生學習方法的研究,，引導學生以感受、觀察,、體驗,、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流,。

6,、教學手段生動有趣,，運用電影,、電視、錄像,、范畫,、參觀、訪問,、故事,、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力,，激發(fā)學生學習美術的興趣,。

7,、運用計算機和網(wǎng)絡美術教學，引導學生利用計算機設計,、制作出生動的美術作品,，鼓勵學生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索豐富的美術信息,，開闊視野,，展示他們的美術作品，進行交流,。

8,、改革評價制度，重視學生的自我評價,，重視對學生美術活動表現(xiàn)的評價,，采用多種評價方式評價學生的美術作業(yè)，建立促進美術教師不斷提高的評價體系,。

9,、充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會生活中的資源進行美術教學。

10,、根據(jù)學生的心理和生理特點,，教學中注意循序漸進和趣味性。

11,、注意學科間的聯(lián)系,。

12、培養(yǎng)學生的形象思維能力,，創(chuàng)新精神和實踐能力為和核心,，促進學生素質的全面發(fā)展。

13,、利用宣傳窗和美術比賽,，調動學生學習的積極性。

教育工作者的美術教學計劃篇十

三年級的學生想象力豐富,、大膽,，對想象畫、記憶畫,，有較強烈表現(xiàn)欲望,，色彩表現(xiàn)力強，同時對工藝制作非常喜歡,，繪畫作業(yè)普遍水平較高,。敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內容，學生學習興趣濃厚,，上課課堂氣氛活躍,。但也存在以下問題：學生整體的差距比較大。構圖布局還不夠完整,。工藝制作能力比繪畫技能差點,。

（一）重點：

1、掌握水彩畫的性能及工具的使用,，能較熟練地運用水彩畫方法表現(xiàn)生活美和自然美,。

2、在課堂教學中（特別是繪畫練習中）進一步培養(yǎng)學生的觀察力,、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力,。

3、進行工藝制作,，培養(yǎng)動手能力,，立體造型，想象力和概括力,。

4,、提高學生欣賞水平，培養(yǎng)美術興趣,。

（二）難點：

1,、在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實,，造型較生動自然,。

2、在紙工制作中培養(yǎng)其動手制作的能力,，動手的協(xié)調性,，在泥塑中培養(yǎng)空間想象力。

3,、在繪畫,、工藝教學中，使學生的觀察力,、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進一步發(fā)展,，其動手能力，立體造型,，空間想象力也有所加強,。

繪畫

1、學習蠟筆水彩畫作畫方法,，了解掌握水彩畫的性能及工具的使用方法，利用水彩畫形式表現(xiàn)生活中和自然中的事物，再現(xiàn)生活美和自然美,。

2,、學會運用各種色彩。

3,、進一步培養(yǎng)學生的觀察力,、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

工藝

1,、進行紙工制作,，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)造能力。

2,、進行泥工制作,，培養(yǎng)立體造型能力和想象力、概括力,。

欣賞

1,、欣賞世界名畫，提高鑒賞能力,。

2,、欣賞優(yōu)秀學生作品，開闊學生視野,，培養(yǎng)美術興趣,，提高表現(xiàn)力。

1,、通過課堂講評作業(yè),，教繪畫技能與工藝制作相結合，來調動學生的興趣,，提高技能表現(xiàn),。

2、多給學生欣賞優(yōu)秀美術作品,，開闊視野,，在平時教學中進行各種技法滲透，各種美術知識技能滲透,，以提高學生作品的表現(xiàn)力,。

3、本學期時,，要求學生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫,，不再使用黃色構圖，以提高繪畫進度,，培養(yǎng)學生大膽作畫的信心和決心,。

4、加強對學生美術基礎知識和技能的整體性的滲透，采取好學生帶動差學生的方法,。

5,、要求在構圖時飽滿，畫滿,，畫大,，畫得有生氣，有意趣,。

6,、教學中體現(xiàn)理想課堂。 在教學中積極投入課改當中,；在不斷的研究和學習中提高對課改精神的理解,，樹立符合課改精神的美術觀、學生觀,、教學觀,、評價觀等；美術教學中要全面反思自己的教學實踐,，審視自己教學行為,。

教育工作者的美術教學計劃篇十一

本校共有二年級學生三百六十人左右, 分為六個班。 二年級學生已經(jīng)初步認識形,、色與肌理等美術語言,，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果,，能通過看看,、畫畫、做做等方法表現(xiàn),，有一定的色彩基礎,，對美術也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神,。根據(jù)上學年級執(zhí)教時對他們的了解, 優(yōu)秀生約占5%,，差生約占3%，其余學生均為一般水平,。因此, 教師要充分認識到教授本冊教材所面臨的困難性和重要性,。

雖然二年級學生已經(jīng)有了一年美術學習生活的.經(jīng)驗，但老師并不能因此對他們的日常常規(guī)及學習有所疏忽,，在美術課上出現(xiàn)的常規(guī)問題仍然有：

1,、帶學具仍然是老師最為頭痛的一件事。

2,、鉛筆屑,、顏料等不能及時清理以致影響衛(wèi)生情況,，對于這些常規(guī)性問題，作為教師,，盡量多提醒他們,，慢慢帶領他們走上正軌,。

(二) 教材情況分析：

本冊教材共有二十課, 通過美術教學以提高學生的審美素質為宗旨, 培養(yǎng)學生的美術基本能力, 促進學生的全面發(fā)展,。課業(yè)類型主要分為造型表現(xiàn)課、設計應用課,、欣賞評述課和綜合探索課四大類,。

1、 欣賞優(yōu)秀美術作品,，能對自己喜愛的作品進行簡單的評價,。

2、 通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力,，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力,。

3、 學習簡單立體物的表現(xiàn)方法,，學習色彩表現(xiàn)方法,，進行和自己生活切近的設計與制作。

4,、 引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。

從學生身邊環(huán)境熟悉的事物中發(fā)現(xiàn)美,，培養(yǎng)學生熱愛生活的情感,，通過觀察、記憶,、想象表現(xiàn)生活中有特色的環(huán)境,，體驗生活的情趣，提高繪畫表現(xiàn)技能,，學會裝飾,，美化生活，提高學生合作學習的能力和設計,、想象,、創(chuàng)造的能力。

要求：實際是基礎,，想象是延伸,，教師要用正確、健康的審美觀來引導和影響學生,，培養(yǎng)文明,、樸素的觀念,，讓學生沿著一個健康、文明的審美軌道創(chuàng)新,、開拓,，從中體驗生活的樂趣。

教學內容主要涉及四大領域：造型·表現(xiàn)領域,，設計·應用領域,，欣賞·評述領域，綜合·探索領域,。四類中仍以“造型·表現(xiàn)領域”為主要教學內容,，約占總教學量的三分之二。

通過美術教學, 引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新與實踐能力, 培養(yǎng)健康的體魄和健康的心理, 健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式, 從小培養(yǎng)學生的自主學習能力和人文素養(yǎng), 為適應終身學習與發(fā)展打下良好的基礎。通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力,，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力,，陶冶學生情操, 發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力。

造型·表現(xiàn)課：通過畫,、剪,、撕、貼等方式, 讓學生嘗試用不同的工具和材料, 通過看看,、畫畫,、做做等方法大膽、自由地把所感所想的事物表現(xiàn)出來, 體驗造型活動的樂趣,。

設計·應用課：通過嘗試各種不同工具, 用身邊容易找到的各種媒材, 通過想想.,、看看、畫畫,、做做等方法進行簡單的組合和裝飾, 體驗設計制作活動的樂趣,。

欣賞·評述課：通過觀賞自然和各類美術作品的形與色, 用簡單的話語大膽的表現(xiàn)自己的感受, 并從中得到美的享受。

綜合·探索課：采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象,、 創(chuàng)作,、表演和展示。

課堂上努力給學生創(chuàng)設一個寬松開闊的空間, 鼓勵學生大膽發(fā)表自己的意見, 改變課程評價過于強調甄別與選擇的功能, 推行發(fā)展性評價, 倡導學生主動參與, 積極探究, 保護和發(fā)展學生的個性,。課堂教學中注意挖掘學生的閃光點, 尊重學生的自尊心, 讓學生在教師的關愛中學習, 在玩中學, 促進學生的個性形成和全面發(fā)展,。

（一）、教師方面：

做學生發(fā)展的組織者,、促進者,，充分尊重學生的主體地位，放手讓學生去實踐,、去思考,、去探索,、去討論、去創(chuàng)作,，鼓勵學生通過自己的想象展示作品,。

（1）、 做好課前準備,，精心制作教具,。

（2）、 運用各種教學手段,，學生更多的創(chuàng)造空間,，鼓勵學生的探索精神與大膽創(chuàng)造,，在情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力,，培養(yǎng)學生繪畫興趣。

（3）,、 在教學環(huán)節(jié)和活動方式布局上,，注意開放性和立體性，真正做到以人為本,。

（4）,、靈活改進示范過程的傳授方式，活躍課堂氣氛,。

（5）,、教學內容的選擇要少而精，并注意學科之間的聯(lián)系,。

（6）,、拓展教學思路，因材施教,，因地制宜,，以求達到最佳教學效果。

（二）,、學生方面：

充分利用身邊的各種材料及所學知識 ,，動腦筋制做作品，學會合作,，并妥善保存自己的設計作品,。積極參加社會實踐活動，開闊視野,，增長社會經(jīng)驗,。

作為美術教師，應利用業(yè)余時間加強對專業(yè)的學習和研究,，多研究新的美術動向,，閱讀和學習美術教學的有關資料和先進的教學經(jīng)驗,，大膽嘗試，運用到自己的教育教學中,。本學期的教改課題確定為“美術創(chuàng)新教育的試驗與研究——讓孩子插上想象的翅膀”,，教育對象面向全體學生，旨在通過教學活動,，讓學生運用多種工具材料進行藝術表現(xiàn)和藝術創(chuàng)造,，獲得感知、欣賞和評價的能力,，開拓學生的創(chuàng)新精神,、技術意識和解決問題的能力。

另外,，積極開展課外興趣小組的活動,，加強對學生特長的培養(yǎng)和訓練（具體內容另見課外活動小組活動計劃）。

教育工作者的美術教學計劃篇十二

新的學期開始了,，初一的美術教學工作計劃如下：

本學期擬定十六課時的課程,。立足于面向全體學生，以素質教育為基本點出發(fā)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐潛力,；強調趣味性的美術學習,，設計資料貼近學生的生活經(jīng)驗，強化學生的美術學習興趣,；在繼承美術傳統(tǒng)的基礎上,，充分體現(xiàn)社會的近步與發(fā)展以及多元文化，突出時代感和地方特色,。在結構上,，以美術形式語言集中劃分單元，淡化不同課業(yè)之間的區(qū)別,，在傳授規(guī)定的基礎知識,、基本技能的基礎上，始終貫穿審美性和情意性的教學要求,，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的習得兩方面的需求,。

重點資料涉及到繪畫創(chuàng)作和設計的資料，包括風景速寫,、繪畫的色彩知識和應用等繪畫技能和標志,、海報、請柬,、視覺傳達等設計知識,。

針對教材的重點，難點在于培養(yǎng)學生的各項技能和潛力,，例如學生的繪畫技能,、學生的觀察潛力,、學生的自主學習潛力，最終到達自主欣賞和自主創(chuàng)作,。

教學目標：

(1),、認知目標：認識和了解西方繪畫藝術，開闊學生視野,，了解人體基本比例,；進一步學習色彩知識和構圖知識。

(2),、智力潛力目標：培養(yǎng)學生的繪畫技巧和基礎造型潛力,；培養(yǎng)學生的設計思維潛力。

(3),、思想品德目標：透過學習色彩,、構圖、制作等知識,，使學生的思維更開闊,，并用美學的眼光去觀察生活中的事物，對大自然產生熱愛之情,。

主要工作及措施

1、認真學習課程改革的先進理念,，以全新的視角審視新課程,，走進新課程。

2,、我認真地分析初中美術教材的編寫特色及體系,，了解學生原有的知識技能的質量

3、認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)。

4,、做好課后輔導工作,，廣泛涉獵各種知識，構成比較完整的知識結構,。

5,、嚴格要求學生，尊重學生,，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，不斷提高。

工作安排表

周次

起止章節(jié)及資料

備注

第一周

總覽全書

第二周-第三周

你我他

第四周-第五周

我的故事

第六周-第七周

向日葵

第八周-第九周

梅竹精神

第十周-第十一周

花圃

第十二周-第十三周

和平鴿

第十四周-第十五周

燈與光

第十六周

門

第十七周

期末考核

第十八周

期末自由復習

教育工作者的美術教學計劃篇十三

一,、教學目的1,、學習趣味繪畫培養(yǎng)幼兒對美術的興趣愛好，運用各種線條和色塊的組合大膽地表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征,，大膽地按自己的意愿畫畫,。

3、通過欣賞名畫家的代表作,，欣賞民間工藝品,，節(jié)日教室布置，欣賞和評價同伴的美術作品,，提高對美的欣賞力和個性品質,。

4、通過多種形式的美術活,，例如泥工的制作,，使幼兒體驗到美術活動的樂趣，提高幼兒對美術活動的興趣,。

5,、學習運用各種工具材料大膽地進行手工活動，對手工活動感興趣,，并能運用自己制作的玩具,、手工作品來美化自己的生活或開展其他活動。

1—6周簡易繪畫,。

1手拉手去秋游2拾落葉3小汽車和公共汽車4美麗的樹,。

5魚寶寶的漂亮衣服6熱鬧的大馬路7枕頭8會變的圓形。

9會變的三角形10我們來做操11冬天來了,。

學習良好的繪畫習慣（正確的繪畫姿勢,、繪畫用品的擺放與管理、繪畫的衛(wèi)生習慣）,，能大膽作畫,。對線描基本技法和色彩的搭配訓練。

7———11周學習折紙方法和簡易的制作,。

1紅花送給好老師2蔬菜造型3橘皮小制作4小船5雙色轉片,。

6黃瓜燈7小兔乖乖8茄子豬9方便日歷牌10小吊飾。

訓練幼兒手指靈活性,，提高幼兒欣賞水平,；

12———14周欣賞名畫家的代表作，欣賞民間工藝品。

1金色秋天2瓜果和蔬菜3民間剪紙,。

提高對美的欣賞力和個性品質,。

15———20周手工活動。

1泥工一盤點心2茶具3動物4桌子椅子,。

各種工具材料大膽地進行手工活動,，對手工活動感興趣，并能運用自己制作的玩具,。

油畫棒,，水彩筆，蠟筆,，橡皮泥等,。

教學方法。

示范法演示法臨摹法講授法,、談話法,、討論法。

教學要求學生每天至少要完成一幅作業(yè)每班好的作業(yè)那出來作學習示樣,。

教育工作者的美術教學計劃篇十四

1,、教研室負責制定第二次(年后)校考計劃：從時間,、考點的相對集中及高校層次的合理搭配等因素出發(fā),，根據(jù)五種層次學生的情況列出五個“套餐”計劃。與學生,、家長交流后明確教學與考試策略,，并認真實施。(開學初已完成計劃并正在實施,。)。

2,、到3月初完成整個高三的美術專業(yè)教學,，并做好總結工作。

1,、教研室與高一,、高二任教老師共同通過上學期學生的期末試卷及作業(yè)情況分析學生學情(主要是學生的特點與能力差異)，并對照高考要求,，從一開始就有針對性地制定教學計劃,。

2、高二美術班的教學計劃分兩期進行,，一是學業(yè)水平考試前,，主要是對前期學習的鞏固與延伸;一是學業(yè)水平考試后，是一直延伸到高考(高三)的全面教學計劃，可以稱之為省統(tǒng)考教學計劃,。

1,、在四月完成學生專業(yè)能力與學習方式考查的全面改革，制定出一套利于能力發(fā)展尤其是應對高考能力提高的細化的考核方案,，要求教學目標與省統(tǒng)考及各種?？嫉姆N種目標一一對應，以利于教師的教與學生的學高效發(fā)展,。

2,、用新的考核方法，全面對美術班教學進行期末考核,，以促進暑期及高三階段教學正常有序地進行,。

3、分學期,、分階段填寫細化的考核量表,，建立學生個人的專業(yè)學習成長檔案，指導學習自主學習,。

1,、重點提高藝術教師的思想素質與業(yè)務素質。

2,、每周的教研活動主要分兩大主題進行：一是連續(xù)開展以美術高考為主題的理論研討活動,，讓每個老師以文字方式完成對高考考試方式、應對策略,、作業(yè)及試卷評價的思考,，并針對教師教學方法提出改進方法，并制定調整方案,。二是專業(yè)技能學習活動的開展,，周周練，課課練,。同時爭取外出寫生,、觀摩學習的機會。

3,、開展專業(yè)教師基本功展示活動,，考查老師的專業(yè)能力并促進其發(fā)展?；顒臃只A技能,、專業(yè)教學理論、特長展示三個層次進行,，閱卷工作聘請高校老師等教學專家完成,。

4,、高三兩個美術專業(yè)教師分別加強對高一、高二美術班教學進行督察,、示范與輔導,。

5、如果在一系列教師培養(yǎng)活動結束后,，仍有不能勝任的情況,，提請校長室研究讓該教師暫時輔助教學，幫助其在這一段時間中更好地進行專業(yè)及業(yè)務學習,。

1,、四月份學習水平測試后，開展與高校(如揚大藝術學院),、中學美術師生的聯(lián)誼活動,，老師與學生在活動中都能得到思想、學習等各方面的啟示,，激發(fā)教學的動力,。

2、五月中旬：專業(yè)美術畫展,。

3,、六月下旬，請前屆學生回母校與學生交流報告,，激發(fā)學習熱情及端正學習態(tài)度,、樹立學習理想。