學(xué)習(xí)中的快樂(lè),，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。那么心得感悟該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得感悟范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教師家訪感悟與收獲范例篇一

作為家長(zhǎng),，我對(duì)學(xué)校的活動(dòng)表示熱烈的歡迎,，對(duì)教師們的辛勤付出表示由衷的感激!一向以來(lái),，學(xué)校教師給了黃陳晨親切的關(guān)懷和諄諄的教誨,。這次劉教師稱贊了她的一些優(yōu)點(diǎn)，讓我為孩子的優(yōu)秀表現(xiàn)而倍感欣慰,。當(dāng)然，劉教師也說(shuō)了她的一些不足：比如上課發(fā)言不進(jìn)取,，考試時(shí)容易犯錯(cuò)誤,，等等。這些讓我意識(shí)到平時(shí)疏忽了對(duì)孩子的教育,，放松了要求,。

今后要配合教師,，發(fā)揮家長(zhǎng)應(yīng)有的作用,。劉教師還詳細(xì)地詢問(wèn)了在家的作息時(shí)間,，看她是否在家及時(shí)做家庭作業(yè),、自學(xué),、閱讀課外有益書籍，是否幫忙做家務(wù)等等,，我都如實(shí)相告。我必須配合教師,，做好家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)做的督促和教育工作，保證孩子有一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境,，堅(jiān)持家校聯(lián)系，全面提高她的成績(jī)和本事,。

經(jīng)過(guò)這次應(yīng)對(duì)面的溝通與交流,，我更全面地了解了孩子的學(xué)習(xí)和思想情景,。劉教師,、張教師關(guān)心學(xué)生不辭辛勞、樂(lè)于奉獻(xiàn)不受回報(bào)的精神令我十分感動(dòng),。孩子就像一棵棵稚嫩的小苗，教師們每一次愛(ài)的付出,，都象春雨一樣滋養(yǎng)著他們的心田,。

經(jīng)過(guò)這次家訪工作,，我感受頗深。在家訪過(guò)程中,，我深深地體會(huì)到作為父母對(duì)子女教育的關(guān)心和重視,，家長(zhǎng)對(duì)我們老師的期望,，也感受到了作為教師的責(zé)任。

家訪帶給我們的收益很多,。首先我們深入到家庭,，細(xì)致地了解了學(xué)生的家庭狀況,，同時(shí)了解了學(xué)生的個(gè)性,，學(xué)生在家的表現(xiàn),，為開(kāi)學(xué)后的工作奠定了基礎(chǔ)。其次家訪能教給家長(zhǎng)正確的教育方法,，及時(shí)的避免孩子問(wèn)題的產(chǎn)生,。教師注重進(jìn)行家訪,，教會(huì)家長(zhǎng)一些方式方法，并轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的一些觀念,，這會(huì)對(duì)孩子的健康教育能起到事半功倍的效果,。比如有的媽媽總是說(shuō)自己的孩子不活潑,，學(xué)習(xí)成績(jī)不理想,，我們告訴他不要總在別人面前數(shù)落孩子，應(yīng)該多去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),，多鼓勵(lì)和贊揚(yáng)孩子，只要孩子有進(jìn)步就得表?yè)P(yáng),，這樣孩子對(duì)生活和學(xué)習(xí)才有信心,，才有動(dòng)力去學(xué)習(xí)，再次家訪還能協(xié)調(diào)師生關(guān)系,，從而促進(jìn)學(xué)生更健康的心理發(fā)展。

親自上門家訪能讓孩子們從心理上拉近與老師的距離,，尤其是學(xué)習(xí)差的孩子,，更加能夠激發(fā)起他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,。興趣是最好的老師,，也就是最好的學(xué)習(xí)動(dòng)力,，尤其是中學(xué)生,，他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力絕大多數(shù)首先取決于對(duì)老師的喜歡,。一旦喜歡老師，就喜歡學(xué)習(xí)這門課程,，這樣就能形成良性循環(huán),，讓孩子逐漸自信起來(lái)。

通過(guò)家訪,，我覺(jué)得作為一名中學(xué)教師,，要使學(xué)生愛(ài)上學(xué)習(xí),，愛(ài)上學(xué)校,，應(yīng)當(dāng)做到以下幾點(diǎn),。首先要具備愛(ài)心和童心,。我們對(duì)學(xué)生要有像父母對(duì)孩子一樣的愛(ài),，對(duì)學(xué)生的每一個(gè)給予關(guān)愛(ài)和激勵(lì)的眼神,，讓學(xué)生都能深深的感受到我對(duì)他們的真心,，并使他們用加倍的熱情來(lái)回報(bào)我們,。我們具有一顆童心,，能拉近師生之間的距離,，能真正和學(xué)生成為朋友,，從而使學(xué)生喜歡我們和我們的課,。其次要尋找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),。人人都想獲得別人的贊賞,，中學(xué)生更是如此。特別是對(duì)于學(xué)習(xí)等各方面不是很好的學(xué)生,，我們更應(yīng)該想盡辦法尋找他們的閃光點(diǎn),，并把這些閃光點(diǎn)予以擴(kuò)大，從而樹立這些孩子的自尊心和自信心,。再次要以平等之心關(guān)注學(xué)困生,。我們老師要以平等的心態(tài),，朋友的身份來(lái)關(guān)心這些學(xué)困生,，加強(qiáng)與這些學(xué)生及家長(zhǎng)的交流和溝通,，全面的了解他們,，從而做到因材施教。

總之家訪使我懂得了怎樣去理解和關(guān)愛(ài)學(xué)生,，也使我更清醒的認(rèn)識(shí)到自己工作中的不足和今后努力的方向,。今后我會(huì)在假期期間堅(jiān)持家訪,，通過(guò)家校聯(lián)手使孩子們都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，學(xué)有所成,，成為國(guó)家的棟梁之才。

教師家訪感悟與收獲范例篇二

在多云燠熱的天氣中開(kāi)始了新學(xué)期的第一次家訪,。到達(dá)張晨璐家時(shí)已經(jīng)快四點(diǎn)半,，在棋盤般的小巷中穿行許久，最終還是向小張同學(xué)求救,。

知禮乖巧的張晨璐在母親的陪同下遠(yuǎn)遠(yuǎn)走來(lái),，眼神中透著幾許興奮,、緊張和羞澀,。在她深深的一鞠躬后,，我看到的已經(jīng)不是我想當(dāng)然的小女生了而是一個(gè)知書達(dá)理的好女孩,，我該更加尊重她,，應(yīng)該是平等的交談和哥哥式的交流。但是她對(duì)我感到很生疏，而且有點(diǎn)畏懼,。我決定做一個(gè)認(rèn)真的觀察者,，去聆聽(tīng)并思考如何去打開(kāi)孩子的心靈窗口,。

在頗具田園風(fēng)味的庭院中參觀后家長(zhǎng)把我們讓進(jìn)客廳，這是一戶家境殷實(shí)的人家,，墻壁上的字畫和庭院中的樹木讓我找到了談話的契機(jī),。徐萍老師和家長(zhǎng)熱情地交談著，吳儂軟語(yǔ)讓我的存在頗具尷尬,，小張同學(xué)或許感到了我的無(wú)所適從,，嬌羞地做著翻譯的工作，我知道,，她的嬌羞是在盡可能小的消除我的尷尬。種種細(xì)節(jié)似乎在暗示著她的敏感和赤子之心,！張晨璐的善良和敏感讓她具有別的同學(xué)所不具備的成熟和纖細(xì),。然而事實(shí)上,，這種敏感,、纖細(xì)也可能是我與她們溝通時(shí)的障礙,。因?yàn)槲抑溃瑳](méi)有一個(gè)成長(zhǎng)中的女孩子會(huì)把心中的匣子打開(kāi),，讓心事流淌,。

無(wú)意中,，我聽(tīng)到了小張同學(xué)初中時(shí)的叛逆,、厭學(xué)。這實(shí)在是出乎我的意料,！環(huán)境和氛圍的改變也讓她在成長(zhǎng)的路途中產(chǎn)生迷惘和茫然的害怕,。作為一個(gè)聆聽(tīng)者，這對(duì)我的意義實(shí)在是太重大了：每一個(gè)孩子都是一個(gè)復(fù)雜的個(gè)體,，他們善良,、天真,、可愛(ài),，同時(shí)他們也會(huì)用稚嫩的觸角去了解生活，會(huì)茫然,、畏懼,、惶恐和懸浮在臆想的成人世界中,。我該如何去他們溝通，并熨平他們忐忑的內(nèi)心呢,？他們成長(zhǎng)中的糾結(jié)和困惑,，就像是一座懸浮在我心海的藻山如陰云般在游蕩。我該如何小心翼翼地祛除它而又不攪動(dòng)一池的清褶,？

我和小張同學(xué)漫步在庭院中,，開(kāi)始了簡(jiǎn)單的交談,，我沒(méi)有去說(shuō)任何與學(xué)習(xí)有關(guān)的話題,。我們開(kāi)心的聊著青春期的各種糾結(jié)各種亂,，各種心事和各種煩。我不認(rèn)為避開(kāi)這些問(wèn)題是明智的,，他們其實(shí)需要的不是教導(dǎo)和灌輸，他們需要的是能和他們分享青春時(shí)光和青春囧事的吐槽對(duì)象,。沒(méi)有基本的溝通和平等的交談，從來(lái)就不會(huì)有信任和依賴,；沒(méi)有認(rèn)真的聆聽(tīng)和細(xì)心的關(guān)照,，也從來(lái)就不會(huì)有坦誠(chéng)和融洽,。我似乎在這樣的交談中找到了和他們相處的那條遮蔽在從草中的小道,。

選擇在這樣的天氣家訪,，是一個(gè)不錯(cuò)的選擇,。騎著車在路上,，突然有著一種輕松和愜意的感覺(jué),，仿佛覺(jué)得失去完成某項(xiàng)預(yù)約,。但事實(shí)上,，路線的安排并不順利！打電話,，場(chǎng)外求救是這次家訪的必選環(huán)節(jié)。電話還在通話狀態(tài),，陸齊的爸爸就面帶笑意的急急的從小巷深處走來(lái),。這是一個(gè)樂(lè)觀的人,。

事實(shí)上,，比陸齊爸爸更樂(lè)觀,、更熱情的是他的奶奶,。房間是在一樓,，進(jìn)去微微感到憋促,，小小的房間里,，陳設(shè)簡(jiǎn)單,，電風(fēng)扇開(kāi)著,，是常見(jiàn)的普通人家,。陸齊坐在桌角的椅子上，見(jiàn)我們進(jìn)門連忙起身?yè)P(yáng)起手來(lái),，戴著眼鏡——在班級(jí)我倒是沒(méi)見(jiàn)過(guò)他還戴眼鏡——顯出幾分文靜的讀書氣,。

我們一進(jìn)去，陸齊的奶奶就繼續(xù)著她的演講,?？瓷先ミ@個(gè)家庭正在商討某件重大的事情,，因?yàn)槲覀兊募以L事實(shí)上變成了家庭矛盾調(diào)節(jié),。在奶奶的敘述中我們開(kāi)始了解到不一樣的小男孩陸齊,。原來(lái)陸齊是生活在單親家庭,，但是爭(zhēng)氣的小陸齊從小就是跆拳道高手,，并多次獲得省和國(guó)家的獎(jiǎng)項(xiàng),，但是現(xiàn)在他要面臨從體還是從文的抉擇,。奶奶希望陸齊在堅(jiān)持一年,，然后參加全運(yùn)會(huì),，可以獲得榮譽(yù),，并且可以在考大學(xué)時(shí)占據(jù)優(yōu)勢(shì)。似乎我們的存在讓陸齊的爸爸感到不好意思,，只是憨厚的咧著嘴,。小陸齊則是把雙手壓在屁股底下,，穩(wěn)穩(wěn)的作者,，是不是拿出手往上推推下滑的眼鏡,，顯然他有著自己的觀點(diǎn)并且和奶奶是不一樣的,。奶奶為了讓陸齊繼續(xù)從事體育,，顯然在擴(kuò)大自己的陣營(yíng),，開(kāi)始吧情感傾向我們，不斷的從灰褐色的包里拿出疊放整齊的各種證書,。見(jiàn)我們面露欣喜之色，奶奶不斷的加強(qiáng)攻勢(shì),，拿出報(bào)紙,、雜志,，要不是陸齊阻止他就打開(kāi)影碟準(zhǔn)備播放有關(guān)陸齊的視頻了,。

我們沒(méi)有說(shuō)話,，因?yàn)橐晕覍?duì)陸齊的了解,，我知道他是有主見(jiàn)的孩子,，會(huì)有自己的決定,。面對(duì)奶奶的高壓,，陸齊終于說(shuō)出自己的顧慮,。不論是從專業(yè)還是實(shí)際的角度來(lái)說(shuō),，我都同意陸齊的觀點(diǎn),。沉穩(wěn)有主見(jiàn),，面對(duì)現(xiàn)實(shí)但樂(lè)觀,，是我對(duì)陸齊的認(rèn)識(shí)。正如他所從事9年的跆拳道訓(xùn)練所給予的韌性,，他具有剛強(qiáng)的個(gè)性,，并沒(méi)有因?yàn)閱斡H而出現(xiàn)任何成長(zhǎng)的問(wèn)題，但是我相信這樣的問(wèn)題是存在的,，只是這個(gè)小小的胸膛從小就開(kāi)始了用男人的方式去解決他所認(rèn)為的問(wèn)題。加油陸齊,！我會(huì)用眼神陪你一路走過(guò),！

親愛(ài)的同學(xué)們,，早上好,！老師相信大家暑假里都看過(guò)《喜羊羊與灰太狼》的故事吧,。老師希望大家在這個(gè)學(xué)期里會(huì)成為我美麗的美羊羊,、聰明的喜羊羊、強(qiáng)壯的沸羊羊,，溫順的暖羊羊,。我希望能和羊羊們一起將這間教室打造的比的羊村更美麗,、更溫馨,。

新的學(xué)期，新的希望,，新的起點(diǎn),，在這充滿希望的季節(jié)里，你們來(lái)到了我們可愛(ài)的校園,。在這溫暖的大家庭里我們要像羊羊們一樣互助互愛(ài),、努力奮斗，經(jīng)歷風(fēng)雨,、沐浴陽(yáng)光,。在這里老師用真誠(chéng)的愛(ài)與你們的心靈對(duì)話，努力營(yíng)造一個(gè)有利于你們個(gè)性發(fā)展的班級(jí)環(huán)境，讓我們?cè)诤椭C友愛(ài)共進(jìn)的氛圍中健康成長(zhǎng),。只有在春天辛勤地耕耘,，才會(huì)在秋天結(jié)出累累碩果。新生活開(kāi)始了,，老師相信同學(xué)們一定會(huì)滿懷信心走向成功,。明天，明天就是一個(gè)良好的開(kāi)端,。你們都準(zhǔn)備好了嗎,？

教師家訪感悟與收獲范例篇三

家訪主要是指班主任和教師通過(guò)上門走訪、電話,、路訪等手段,，與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系，共同溝通和探討學(xué)生教育問(wèn)題的方式,。密切師生溝通在素質(zhì)教育的新形勢(shì)下,，我們學(xué)校又地處農(nóng)村，學(xué)生居住地分散,，學(xué)習(xí)環(huán)境較差,。為了真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想狀況,、學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的效果,，我們進(jìn)行家訪的工作，加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通,，以更有利于學(xué)校的教育教學(xué)工作,。老師進(jìn)行家訪，會(huì)讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視,。這對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì),，對(duì)家長(zhǎng)也是一個(gè)觸動(dòng)。教師,、家長(zhǎng),、學(xué)生三者共處一室，促膝談心,，拉近了彼此心理距離?，F(xiàn)將我進(jìn)行家訪的相關(guān)情況總結(jié)如下：

一、統(tǒng)一思想,，明確家訪的主要任務(wù)

1,、了解所訪學(xué)生家庭情況。進(jìn)行家訪前,，首先對(duì)所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入的了解,。因?yàn)?，家庭情況直接影響學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)和生活,，教師只有對(duì)學(xué)生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對(duì)性,。

2,、向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，多報(bào)喜,，少報(bào)憂,。向家長(zhǎng)介紹學(xué)校開(kāi)展的主要教育活動(dòng)，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通,。

3,、與家長(zhǎng)共同研究，明確要求,，統(tǒng)一思想,，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問(wèn)題及原因，加深對(duì)學(xué)生的了解,，在未來(lái)的教育中有的放矢,。

4、向家長(zhǎng)提出建議,，為其實(shí)施家庭教育提供幫助指導(dǎo),，必要時(shí)還要向家長(zhǎng)介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識(shí),，并共同商量出解決問(wèn)題的辦法,。

二、通過(guò)切實(shí)開(kāi)展工作,，家訪成果顯著

1,、通過(guò)本次家訪，全面了解了受訪學(xué)生及其家庭,，為在未來(lái)教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

2、通過(guò)家訪,，我們與學(xué)生家長(zhǎng)之間建立起溝通渠道,，第一時(shí)間了解家長(zhǎng)的想法，解除家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的疑惑和不解,。

3,、以家訪為平臺(tái)，以學(xué)生和家長(zhǎng)為渠道,，我們對(duì)學(xué)校進(jìn)行全面宣傳,，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度,。

4、通過(guò)家訪,，廣泛聽(tīng)取社會(huì)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)的意見(jiàn)和建議,，并及時(shí)反饋。

三,、家訪體會(huì)

1,、良好的家庭教育對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。文化程度高

的家長(zhǎng)對(duì)自己的子女都有一套行之有效的教育方法,，知道如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo),。這些家長(zhǎng)的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺(jué)性,。文化程度不高但為處世有原則的家長(zhǎng),，他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會(huì)以言傳身教教給孩子做人的道理,。這類孩子通常為人不錯(cuò),，心地善良，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo),，一般會(huì)有較大的進(jìn)步,。還有少數(shù)家長(zhǎng)，本身文化程度低,，對(duì)自己的子女又過(guò)于溺愛(ài),。隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子的脾氣也越來(lái)越大,，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會(huì)管,，管不了”的局面。其父母根本管不了,，只是希望通過(guò)學(xué)校教育來(lái)改變孩子,。

2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異,。絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好,，但在家里卻仿佛變成了另一個(gè)人一樣。放假后,，不學(xué)習(xí),，不寫作業(yè)，整天看電視,、錄像,，整宿上網(wǎng)，什么家務(wù)都不干,。這些學(xué)生既不關(guān)心家事,，更對(duì)國(guó)事天下事漠不關(guān)心,，這對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利，直接導(dǎo)致其課外知識(shí)極度欠缺,，動(dòng)手實(shí)踐能力相對(duì)較差,，必將影響其未來(lái)的發(fā)展。

3,、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求,。

教育是一個(gè)系統(tǒng)工程,，需要學(xué)校,、家庭、社會(huì)的共同參與,；家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán),，是做好教學(xué)和班級(jí)管理工作的重要手段。通過(guò)近段時(shí)間的家訪,，我們得到了許多收獲,，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計(jì)劃,、有重點(diǎn)地開(kāi)展家訪工作,，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量！

家訪主要是指班主任通過(guò)上門走訪,、電話或書信等手段,，與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系，共同溝通和探討學(xué)生教育問(wèn)題的方式,。搞好家訪工作,，是班主任掌握學(xué)生情況，進(jìn)行家庭與學(xué)校雙向管理,，開(kāi)展班級(jí)各項(xiàng)工作,，提高教育質(zhì)量的重要保證。下面就談?wù)劚救说膸c(diǎn)心得體會(huì),。

一,、思想上要重視家訪。

家訪是班主任密切與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系的一種最常用的方法,，勤于家訪,，善于家訪是班主任帶好班的訣竅之一。通過(guò)家訪,，可以跟家長(zhǎng)交流情況和交換意見(jiàn),，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，這樣既幫助教師改進(jìn)教學(xué)工作,，又幫助家長(zhǎng)改進(jìn)家庭教育,，從而能形成教育合力,。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“只有家庭教育而無(wú)學(xué)校教育，都不能完成培養(yǎng)人這一極其細(xì)致,、復(fù)雜的任務(wù),。良好的學(xué)校教育是建立在良好的家庭道德的基礎(chǔ)上，而家庭教育是一門培養(yǎng)人的科學(xué),?！蓖ㄟ^(guò)家訪保持教育的一致性，是兒童健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵,。必須充分認(rèn)識(shí)家訪的重要意義,。

2、家訪應(yīng)有準(zhǔn)備地進(jìn)行,。

去家訪之前,，應(yīng)當(dāng)做好充分的準(zhǔn)備，首先要提前告訴家長(zhǎng),，否則,，學(xué)生家長(zhǎng)不在家，白跑了一趟,，既浪費(fèi)時(shí)間,，又達(dá)不到目的。第二,，必須估計(jì)到可能遇到的困難和意想不到的情況,，做好克服困難的心理準(zhǔn)備。第三,，應(yīng)針對(duì)學(xué)生的情況具體分析,，想要說(shuō)什么，最好在心里有個(gè)提綱,，到時(shí)一五一十,，侃侃而談，從容不迫,，有條有理,，家長(zhǎng)聽(tīng)起來(lái)肯定認(rèn)真，覺(jué)得老師工作細(xì)心,，很負(fù)責(zé)任,。

三、選擇適當(dāng)時(shí)機(jī)家訪,。

有利的時(shí)機(jī)是成功的重要保證,。例如學(xué)生生病在家回不了學(xué)校、學(xué)生取得優(yōu)秀成績(jī),、后進(jìn)生有很大進(jìn)步,、學(xué)生生活遇到了困難,、學(xué)生之間產(chǎn)生誤會(huì)，以及學(xué)生犯了嚴(yán)重錯(cuò)誤時(shí)進(jìn)行家訪效果是最好的,。學(xué)生羅某,，個(gè)性很要強(qiáng)，重情感,，但同學(xué)關(guān)系非常糟糕,，不管男生，還是女生,，都不愿意接觸她,，甚至諷刺、嘲笑,，排斥她,。她本人非常苦惱,，我也做了同學(xué)們不少思想工作，但收效不大,。于是,，我決定家訪，與該生父母了解情況,，分析事情的原因,，問(wèn)題的關(guān)鍵不在于班上的同學(xué)，而在于她本人,。由于她一直以來(lái)就嬌生慣養(yǎng),，以我為中心，家里很多事情都是她說(shuō)了算,，自然而然就形成了清高的性格,，看不起一些同學(xué)，對(duì)同學(xué)的言行舉止過(guò)于敏感,，斤斤計(jì)較容納不了別人犯錯(cuò)誤,，導(dǎo)致同學(xué)疏遠(yuǎn)了她。通過(guò)家訪,，引導(dǎo)其思考,，指出她的不足以及所產(chǎn)生的危害性，使她明白自己的過(guò)錯(cuò)并在父母面前許下諾言,，改過(guò)自新?，F(xiàn)在，她與同學(xué)的關(guān)系很不錯(cuò),，充滿了自信,，快樂(lè)得像個(gè)小天使,。

四、家訪要講究藝術(shù)性

家訪時(shí)的談話最講究技巧,，談話是指通過(guò)教育者與受教育者之間的親切交談來(lái)進(jìn)行,。首先要尊重學(xué)生。特別是那些有多種缺點(diǎn)且學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生,，要從愛(ài)心出發(fā),，、不要以偏概全,，一差皆差,。應(yīng)該從表?yè)P(yáng)其優(yōu)點(diǎn)開(kāi)始，打開(kāi)家訪局面,，使家長(zhǎng)體會(huì)到嚴(yán)是愛(ài),、松是害，不管不教要變壞,；向家長(zhǎng)匯報(bào)時(shí)要挖掘他們?cè)趯W(xué)校的點(diǎn)滴的進(jìn)步,，不要當(dāng)面告狀，不能把家訪當(dāng)作告狀的機(jī)會(huì),，特別不能當(dāng)著學(xué)生的面向家長(zhǎng)數(shù)落學(xué)生,，要告訴學(xué)生犯了錯(cuò)誤并不可怕，可怕的是不改正,，改正了就是好學(xué)生.,。交談中盡量做到多鼓勵(lì)，少批評(píng),。當(dāng)然鼓勵(lì)也要適可而止,避免使學(xué)生產(chǎn)生驕傲自滿,沾沾自喜的情緒,，同樣也要指出其不足之處，提出教育建議,，希望獲得家長(zhǎng)的配合,，這樣家訪的氣氛會(huì)比較融洽，家長(zhǎng)比較容易接受,，孩子也會(huì)消除恐懼心理,，愿意改正缺點(diǎn)，增強(qiáng)進(jìn)步的信心,。再次,，家訪中的語(yǔ)氣要親切，不要語(yǔ)調(diào)生硬,。

家訪中偶爾會(huì)遇到極個(gè)別素質(zhì)較低的家長(zhǎng),。他們嬌慣子女，放任自流，甚至對(duì)老師蠻不講理,。教師去家訪,，首先是客人的身份，不可針尖對(duì)鋒芒,，發(fā)生口角,，使自己陷入進(jìn)退兩難的境地。談話要言簡(jiǎn)意賅,，話不投機(jī)就適時(shí)告辭,。

五、家訪要遵守學(xué)生在場(chǎng)原則

學(xué)生在場(chǎng)原則指的是家訪時(shí)讓學(xué)生在場(chǎng),，家長(zhǎng),、老師、學(xué)生在一種溫和,、平等,、輕松的氣氛中“三方對(duì)話”,可以使學(xué)生愉快地接受教育，這樣既可以增強(qiáng)師生之間的信任,，消除不必要的疑慮,同時(shí)也可以給學(xué)生講話的機(jī)會(huì),，有利于消除消極因素,保證意見(jiàn)的準(zhǔn)確性和教育措施的切實(shí)性。

六,、保證家訪教育的延續(xù)性,。

學(xué)生教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，學(xué)校的教育固然重要,，然而加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，多方掌握學(xué)生的動(dòng)向是必不可少的,這就要求我們應(yīng)該使家訪工作經(jīng)?；?無(wú)論學(xué)生在?；蚍偶僭诩遥覀兌伎梢酝ㄟ^(guò)電話,、信件等方式經(jīng)常與學(xué)生家庭保持聯(lián)系,經(jīng)常溝通,，確保學(xué)生健康、全面地發(fā)展,。

總而言之,，通過(guò)家訪，能夠發(fā)現(xiàn)很多現(xiàn)象的根源,，良好的家訪能夠解決很多問(wèn)題,，取得比較好的教育效果，有助于家庭教育和學(xué)校教育的一致性,，有利于師生關(guān)系的融洽,，也能幫助教師改進(jìn)教學(xué)工作。

教師家訪感悟與收獲范例篇四

老師家訪,，會(huì)讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視,。這對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì),，對(duì)家長(zhǎng)也是一個(gè)觸動(dòng)。教師,、家長(zhǎng),、學(xué)生三者共處一室，促膝談心,，可以拉近彼此心理的距離,。通過(guò)面對(duì)面交換意見(jiàn)，共同商量解決問(wèn)題的辦法,，有利于教師,、家長(zhǎng)、學(xué)生之間迅速達(dá)成共識(shí),，在學(xué)校教育與家庭教育之間形成合力,，產(chǎn)生良好的教育效果。實(shí)踐證明,，家訪是溝通教師,、家長(zhǎng)、學(xué)生心靈最直接的橋梁,。

為此學(xué)校在放寒假的第一周就制定計(jì)劃并安排我們教師開(kāi)展家訪活動(dòng),，并將這周定為“家訪周”。我們農(nóng)林部的兩個(gè)部長(zhǎng)帶領(lǐng)各班主任共同對(duì)我們部的困難和特殊學(xué)生進(jìn)行為集體家訪,，另外我又對(duì)本班個(gè)別問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行了家訪,，現(xiàn)將家訪中的一些感受作簡(jiǎn)要總結(jié)：

通過(guò)到學(xué)生家里，直接了解了學(xué)生的家庭狀況,、學(xué)習(xí)環(huán)境,，通過(guò)與學(xué)生、與家長(zhǎng)交流,，進(jìn)一步了解每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性,、在家的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，了解到家長(zhǎng)的期望,、要求以及教育方法等,，并做好詳細(xì)的記錄，為今后的教育教學(xué)工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

通過(guò)向?qū)W生家長(zhǎng)講述我校的辦學(xué)理念,、辦學(xué)成果等情況，幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育理念,，解決家庭教育方面的一些困惑,，使家長(zhǎng)既增強(qiáng)了信心，又增強(qiáng)了責(zé)任意識(shí);既提高了對(duì)學(xué)校老師的信任度，又使家長(zhǎng)主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來(lái),，更積極地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作,。

了解了很多在學(xué)校看不出來(lái)的東西,，認(rèn)識(shí)了更具個(gè)性,、更真實(shí)的學(xué)生。比如我班的張某,，每天上學(xué)開(kāi)電瓶車來(lái)回要將近兩個(gè)小時(shí)的路程,，可她從不遲到，家里的環(huán)境條件真可以用一貧如洗來(lái)形容,，父母兩個(gè)都是殘疾人,，然而就是這樣的環(huán)境造就了她堅(jiān)忍不拔、爭(zhēng)強(qiáng)好勝性格特點(diǎn),，她的家庭情況再聯(lián)想到她在家的良好表現(xiàn)真是讓我深深的感動(dòng);我們班的茅某,，一個(gè)特殊家庭的孩子，因父母離異導(dǎo)致得不到完整的關(guān)愛(ài)和督促,，家中的凌亂和清貧,，爺爺對(duì)她教育的無(wú)奈，也深深打動(dòng)著我;我們班的石某,，一個(gè)外地名工子女,，姐弟三個(gè)一家人生活在一個(gè)狹小而又溫暖的空間，表露的乖巧和堅(jiān)強(qiáng),，她母親對(duì)我老師的來(lái)訪表現(xiàn)出的感激也讓我深深感動(dòng),。有些有個(gè)性的學(xué)生，如陳某,、宋某等,，本來(lái)覺(jué)得很難深入內(nèi)心，但走進(jìn)他們的家庭后,，知道了他們的一些生活經(jīng)歷，便覺(jué)得可以更好地把握他們的心理,，對(duì)他們進(jìn)行更切實(shí)有效地教育和指導(dǎo),。

家長(zhǎng)對(duì)老師的到來(lái)非常歡迎，熱情相待,，讓我深受鼓舞,。我班石某的家長(zhǎng)(外地民工家庭)，姐弟三個(gè)的學(xué)費(fèi)(姐姐貨款上大學(xué))和一家子的生活費(fèi)全靠父親一個(gè)人打臨工生活,，看到我家訪還給她們帶東西,，為表達(dá)感激之情，臨走時(shí)硬讓我?guī)┳约曳N的菠菜和紅薯，這份純樸的情意讓我感動(dòng),。

放寒假前,，通知了被家訪的學(xué)生，對(duì)學(xué)生的寒假學(xué)習(xí)進(jìn)行動(dòng)員,、指導(dǎo),。前去家訪時(shí)，我針對(duì)學(xué)生寒假學(xué)習(xí)的內(nèi)容提前進(jìn)行備課,，通過(guò)家訪,，學(xué)生的疑問(wèn)得到了及時(shí)解決;學(xué)生一方面受到鞭策，另一方面,，學(xué)習(xí)的干勁得到了鼓舞,。

第一、家訪對(duì)老師來(lái)說(shuō)是責(zé)任,，是激勵(lì),，也是教育。

這次家訪,，深入到部分學(xué)生家庭,，與家長(zhǎng)學(xué)生面對(duì)面的交流，細(xì)致了解學(xué)生的同時(shí),，加強(qiáng)了學(xué)校,、學(xué)生、家庭三者之間的聯(lián)系,。了解了家長(zhǎng)的期望與要求,，了解了學(xué)生的個(gè)性與想法，加強(qiáng)了師生感情,，對(duì)以后的工作將起到積極的作用,。通過(guò)家訪，了解了家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)切與期望,，對(duì)自己工作的重要性有了更深層的認(rèn)識(shí),，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感;通過(guò)家訪，感受到家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的支持,，對(duì)老師的尊重,，激發(fā)了我們的工作干勁，也讓我們更加熱愛(ài)學(xué)生,，熱愛(ài)工作;通過(guò)家訪,，也了解了一些學(xué)生及家庭的困境，收集了來(lái)自家長(zhǎng)的一些好的教育方法和建議,，感覺(jué)到我們教育教學(xué)工作還存在著這樣那樣的不足,，深受教育和鞭策,。

第二、家訪作為教育教學(xué)很重要的一環(huán),，應(yīng)當(dāng)作為一個(gè)大課題去研究,。

家訪的意義就在于充分交流，積極溝通,，從而促進(jìn)教育教學(xué),，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展,?？涩F(xiàn)實(shí)中，通過(guò)我們的努力,，在多大程度上秉有此內(nèi)涵,，是一個(gè)值得深思的問(wèn)題。比如,，家訪時(shí)間是否適宜,，家訪交流的內(nèi)容是否必要，家訪中的溝通方式是否恰當(dāng),，對(duì)家訪中遇到問(wèn)題是否有一個(gè)預(yù)計(jì),，從而從容自如、積極妥當(dāng)?shù)貞?yīng)對(duì)等等,。我想,，這些問(wèn)題也許我們想過(guò)，但是往往是我們?cè)诩以L前不予深究或顧不上深究的,?？傊以L工作是班主任工作中不可缺少的方式,。本次家訪我體會(huì)最深的就是：了解了很多檔案上看不出來(lái)的東西,，認(rèn)識(shí)了更真實(shí)、更全面的學(xué)生,。走進(jìn)她們的家庭,，知道了她們的一些生活經(jīng)歷后，便覺(jué)得可以更好地把握她們的心理,，有助于今后更好的開(kāi)展教育工作,。

教師家訪感悟與收獲范例篇五

4月28日上午，陽(yáng)光明媚,，又是一個(gè)好天氣，隨著早上七八年級(jí)學(xué)生放假,，一拔又一拔老師按著既定路線向著家訪目的地出發(fā),。我們小組要中午才能出發(fā),，來(lái)到學(xué)校，不由自主駐足在校門口好一會(huì)兒,，在笑臉墻前,，看著孩子氣快樂(lè)，天真的笑容,，心里感覺(jué)溫暖如春,。

來(lái)到辦公室，織了一條“圍脖”——“迎著陽(yáng)光去家訪”很快就有網(wǎng)友回復(fù)：“有陽(yáng)光,，還有對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài) ,，心里都是溫暖的吧？ 呵呵,！”正如網(wǎng)友所說(shuō),，因?yàn)樾睦镉袑?duì)學(xué)生陽(yáng)光般的關(guān)愛(ài)，每一次家訪的歷程,，就是一次溫暖的心靈洗禮,，都有不同的收獲。從當(dāng)初的個(gè)人行動(dòng),，到今天大家自覺(jué)自愿的參與,，足跡遍布漁峽口的山山水水，村村落落,，一路汗水,，一路歡歌，更有一路艱辛,。

我這次家訪的目的地在巖松坪,，家訪小組有覃丹老師、姚啟文老師,、楊庭美老師,、出發(fā)時(shí)已是中午，太陽(yáng)當(dāng)空照,，人要窒息了,。還沒(méi)出集鎮(zhèn)，覃丹老師就接到電話,，我們家訪的第一個(gè)對(duì)象——李銀萍的媽媽打了電話告訴我們,，因?yàn)樽约宏@尾炎手術(shù)在衛(wèi)生院住院治療，學(xué)生李銀萍也沒(méi)有回家,，放學(xué)直接到了醫(yī)院,。我們直接去了醫(yī)院，李銀萍的媽媽前兩天剛做過(guò)手術(shù),，懂事的李銀萍忙前忙后,，覃丹老師是班主任,，與家長(zhǎng)進(jìn)行了一些交流，主要是給李銀萍同鼓勁加油,，希望她能夠不斷努力奮斗上一中,，要走進(jìn)銀萍同學(xué)從醫(yī)院樓上送一大袋柑子要我們帶著，拗不過(guò)她,，一人要了一個(gè),，這亮晶晶的柑子，就如李銀萍淺淺的笑,。

巖松坪近幾年老百姓生活如座上火箭,，直奔小康，生活好了,，當(dāng)然也就重視教育,，走訪的李家偉、李銀萍等學(xué)生放假就在街上補(bǔ)習(xí),，李家偉的家長(zhǎng)談起學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，對(duì)一批優(yōu)秀學(xué)生的情況如數(shù)家珍，問(wèn)是怎么知道這些情況的,，家長(zhǎng)告訴我們一方面經(jīng)常與學(xué)生溝通了解學(xué)生在校情況,，另一方面學(xué)校發(fā)的校訊通等信息都認(rèn)真看了,，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作非常滿意,。家長(zhǎng)也認(rèn)識(shí)到教育孩子的重要性,，在培養(yǎng)孩子的同時(shí)也要注意學(xué)生品質(zhì)教育,。在家訪中我們家訪小組也結(jié)合學(xué)生優(yōu)生的培養(yǎng)教育教育做了一些溝通。

每一年都在家訪,，每一次家訪都讓我們更加明白：我們要更多站在學(xué)生角度考慮問(wèn)題,，學(xué)生有時(shí)候比我們經(jīng)受壓力更大,。去肖群家中家訪,，站在肖群家的門口,，可以俯瞰整個(gè)巖松坪這個(gè)明星村落的繁榮,，但肖群的家還是破舊的泥土房，肖群一個(gè)文靜的女生,，與年過(guò)八十的爺爺和七十的奶奶住在一起,，通過(guò)了解我們才知道，肖群三歲時(shí)母親就去世，肖群的爸爸一直未娶妻，在外打工掙錢盡心盡力的扶養(yǎng)肖群兄妹二人長(zhǎng)大，對(duì)這樣的家庭情況，我們事先并不了解,，可想而知,，一個(gè)十多年缺少母愛(ài)的女兒，一個(gè)長(zhǎng)期在祖父母身邊長(zhǎng)大的,，懂事的孩子,，在成長(zhǎng)過(guò)程中要比一般孩子要付出很多,，這其中艱辛是我們常人有時(shí)候是無(wú)法體味的,，雖然我們家訪小組代表學(xué)校略表心意，送上了一點(diǎn)祝福,，但我想,，對(duì)于肖群同學(xué)需要的是更多的心靈上安慰，最后的合影,，祖孫笑的很開(kāi)心,，看得出肖群也很開(kāi)心，她在努力成長(zhǎng),。學(xué)生還是一個(gè)孩子,，成長(zhǎng)帶給他們的有歡樂(lè)，也有痛，作為老師要去盡心扶一把,，讓他們走的更堅(jiān)定些,！

我們的家訪已經(jīng)訪出一定的社會(huì)效應(yīng)，在巖松坪家訪,，總會(huì)得到老百姓的笑臉，他們也知道老師們?cè)诩以L,，對(duì)老師的行為給予極大贊揚(yáng),。對(duì)學(xué)校老師們能夠深入到家庭，來(lái)到學(xué)生家中，感到萬(wàn)分感激。

在九二班李楊帆家中走訪，李揚(yáng)帆從小學(xué)一年級(jí)就在漁坪小學(xué)上學(xué),，六年級(jí)時(shí)在外打工的媽媽為方便照顧，執(zhí)意轉(zhuǎn)回枝小讀了一年,，后又回漁峽口上初中，李楊帆也是長(zhǎng)年由祖父母帶大，對(duì)回枝柘坪讀一年,，認(rèn)為李楊帆的媽媽考慮不周，對(duì)李楊帆的學(xué)習(xí)影響大,，談到漁峽口教育，老人也感到非常滿意,，中學(xué)的各項(xiàng)工作做到很到位了,。

我們家訪小組在走訪途中,，要問(wèn)路，正好路邊有八四班學(xué)生李松,，我們也順便去他家中進(jìn)行家訪,，在家訪過(guò)程中，得知李松的爺爺是退休老師李長(zhǎng)慶,，和姚老師是老相識(shí),，我們當(dāng)即決定去探望下，因周圍無(wú)法購(gòu)物,，我們也是空手而去,，年過(guò)七十的李老師也沒(méi)想到會(huì)有“家里人”來(lái)訪，很有些激動(dòng),，找出不少水果和核桃來(lái)招呼我們,，李老師身體健康，耳聰目明,，還在鋸柴,，也非常健談。()時(shí)間關(guān)系我們不能久留,，只能與李老師握手而別，我們叮囑李老師保重身體,，沒(méi)想到李老師雙眼含淚,，久久不愿我們離去，看著站在坎邊和我們不斷揮手的李老師,，我們?cè)谛睦镒Ｔ福骸袄罾蠋熃】甸L(zhǎng)壽,！”很多退休老師退休了，還心系教育,，如果下一次,，我們要訪更多的退休老師，帶去祝福,，讓他們分享我們教育的喜悅,。

繞了一大圈，我們一行四人從枝柘坪回到學(xué)校,，已是暮色四合,，鎮(zhèn)上燈火通明,，想著一天的歷程，給我們最大一個(gè)感受就是累,。我想,，學(xué)校重在教育，家庭重在養(yǎng)育,，可我們現(xiàn)在老師很多時(shí)候都是擔(dān)任多個(gè)角色,，累是肯定的.，身體累,，休息一晚,，就可以恢復(fù)，但看看我們的學(xué)生,，更多的是要心的付出,，對(duì)他們付出陽(yáng)光般的愛(ài)。也正是在一次又一次的冢訪中,，老師們親眼目睹了學(xué)生的家庭,，學(xué)生的生活，老師們從內(nèi)心尋找到堅(jiān)守的答案,，要給學(xué)生陽(yáng)光,、健康、向上的校園生活,，給學(xué)生撐起一片飛翔的天空,。

為了千萬(wàn)張笑臉，我們還有很遠(yuǎn)的路要走,！