在總結(jié)的過程中,，我們需要保持客觀,、公正,，真實地反映事實并且提出合理的建議,。寫總結(jié)時應(yīng)注重結(jié)構(gòu)的合理，分段分章,，層次清楚,，邏輯性強,。看看下面的范文,，可以幫助我們更好地理解和掌握寫作的方法和技巧,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師的個人教科研成果展示篇一

通常人們把教師看作是蠟燭、是人類靈魂的工程師,。我從實踐中也確實體會到人民教師是神圣的是光榮的,。時間過的真快呀。不知不覺一學(xué)期又要結(jié)束了,。在這半年中,我擔(dān)任的是四年級的兩個班的數(shù)學(xué)課,。我努力適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,從各方面嚴格要求自己,虛心向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí),在尹艷紅老師的身上我學(xué)到了教學(xué)經(jīng)驗。我的教學(xué)成功離不開她的親切指導(dǎo)和幫助,。同時也受到佟軍和許梅的鼎立相助,。能積極向同行老師請教,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步奠定了基礎(chǔ),現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),我決心發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)檢驗教訓(xùn),為取得更好的教學(xué)成績努力工作,。

一,、在教學(xué)工作中1、能認真?zhèn)湔n,學(xué)生進入五年級后學(xué)生的的空間概念加強了,動手實踐的內(nèi)容增多了,教師如何將生活中的一些現(xiàn)象挪入課堂,這是當今教師能力的體現(xiàn),。和四年級相比每一節(jié)課的課后練習(xí)量有所增加,。數(shù)學(xué)活動課后也有一定量的練習(xí),同時學(xué)生還要面對課外活動學(xué)習(xí)的壓力。所以備課時不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,在充分了解學(xué)生現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,不能存在任何死角,。特別是接受能力較差的學(xué)生,在備課時先想到他們。如何設(shè)計課堂教學(xué)使他們能夠聽得懂,、聽的高興,。就可以保證全班學(xué)生都能獲取新知。

2,、提高課堂學(xué)習(xí)效率,。增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,精講要針對每一節(jié)課的教學(xué)重點和難點,所采用的方式不一定是教師講授?？梢圆捎谩靶〗M合作”,“學(xué)生自主學(xué)習(xí)”等方式進行,。精練指的是在課堂上老師講得盡量少,選用的習(xí)題必須是符合學(xué)生的特點的。學(xué)生容易接受的,、有趣的,。用少題精題使全班學(xué)生動口動手動腦盡量多;達到舉一反三、甚至達到舉一反十的作用,。這些精選題也可以在課后練習(xí),、也可以進行提高練習(xí)。此時的練習(xí)使學(xué)生的家庭作業(yè)量有所減少,。即達到了減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)的目的,。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。達到對知識能準確的掌握和靈活的運用,。

二、教研教改方面,。能虛心請教其他老師,。在教學(xué)上,有疑必問。他經(jīng)常給我講教學(xué)方法,、教學(xué)設(shè)計,。如何抓差生如何抓不愛完成作業(yè)的學(xué)生。在一學(xué)期的合作中使我體會到她是名副其實的優(yōu)秀教師,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作,。

三、精心設(shè)計作業(yè)提高作業(yè)的含金量:1,、布置作業(yè)做到精練,。有針對性,有層次性。特別對后進生課本上的課后練習(xí)不一定要求學(xué)生全都做完,布置的家庭作業(yè)要盡量避免大量的重復(fù),。也可以設(shè)計為“基本題”,“技能題”“能力題”的模式,。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢,。

四、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué),。在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學(xué)得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加,。

五、教書育人是我的使命,在教育崗位上我一定把自己學(xué)到的文化知識全部教給學(xué)生,。同時還要加強學(xué)生的政治思想教育,。培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念。積極推進素質(zhì)教育,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師的個人教科研成果展示篇二

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以實施素質(zhì)教育為宗旨,，以爭創(chuàng)全市一流的工作為奮斗目標,；高舉團結(jié)的大旗，全面貫徹黨的教育方針,，落實各級教學(xué)工作會議精神,，實踐新課程，創(chuàng)造新業(yè)績,，為辦好讓人民滿意的和諧教育而努力,。

二、工作思路,。

圍繞一個中心,，突出兩個重點，加強三項研究,，實現(xiàn)四個提高,，搞好五項服務(wù)。一個中心,，以課堂教學(xué)改革為中心,，選擇適合學(xué)生自主、合作,，探究學(xué)習(xí)的教學(xué)模式提高教學(xué)效益,。

兩個重點：一是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，二是新課程實驗的改革,。

加強三項研究,，一是加強先進教育理論應(yīng)用的研究，二是《課程標準》的研究,，三是學(xué)生行為規(guī)范的研究,。

實現(xiàn)四個提高,，一是實現(xiàn)教科研人員的研究水平和指導(dǎo)能力的提高，二是實現(xiàn)教師整體素質(zhì)的提高,，三是實現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的提高,，四是實現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量大幅度的提高。

做好五個服務(wù)：一是為領(lǐng)導(dǎo)決策服務(wù),，二是為學(xué)校辦學(xué)服務(wù),，三是為教師教學(xué)服務(wù)，四是為教師爭先創(chuàng)優(yōu)服務(wù),，五是為學(xué)生發(fā)展服務(wù),。

三、主要工作,。

(一）加強教育理論的學(xué)習(xí)和研究,，全面更新教育觀念。

1,、繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》《義務(wù)教育設(shè)置實驗方案》,，各學(xué)科《課程標準》，進一步明確課程改革的目標和任務(wù),。學(xué)校每月至少要組織一次專題式理論學(xué)習(xí),，以教研組為單位由學(xué)校業(yè)務(wù)干部、骨干教師輪流開設(shè)輔導(dǎo)講座,。每位教師都要認真做好讀書筆記，捕捉教育瞬間,，放大教育細節(jié),，評點教學(xué)行為，提升教學(xué)經(jīng)驗,。讀書筆記的內(nèi)容可以是摘記的,，也可以是剪貼的。

2,、進一步解放思想,，樹立奮發(fā)向上，敢于創(chuàng)新,，勇于爭先的觀念,，聯(lián)系我校實際遵循教育規(guī)律，創(chuàng)造性地開展工作進一步營造聚精會神抓教學(xué),，放開手腳抓質(zhì)量,，堅定不移抓改革，一心一意謀發(fā)展的良好氛圍,，以思想的大解放,，觀念的大更新,，工作的大落實，促進全校教育事業(yè)的大發(fā)展,。

3,、積極開展以新理念、新知識,、新技能為主要內(nèi)容的讀書活動,，組織多層次的教育論壇，創(chuàng)造條件組織教師外出參觀學(xué)習(xí),，外出學(xué)習(xí)的教師回來后要寫出學(xué)習(xí)心得,，并向全體教師傳達學(xué)習(xí)內(nèi)容或上匯報課。

（二）抓教研,，抓課堂,，推進課程改革。

1,、改革備課形式,。傳統(tǒng)的備課模式要求每一位教師要完成一份或幾份全冊教材的備課，“各自為政”,，耗時費力,，使老師疲于備課，致使每周的教研活動往往流于形式,，教學(xué)效率不高,。為此，必須對傳統(tǒng)的備課形式進行改革,。教師備課時,，不僅要備教材、備學(xué)生,，也要備教法,、學(xué)法，還要備創(chuàng)新點,、知識延伸點,。實行單元備課負責(zé)制與集體備課相結(jié)合的形式，根據(jù)教研組長的分工,，主備人提前一周寫出本單元的教案初稿,，教研會上，大家就這一單元中每一節(jié)課的教學(xué)目標的確定,、教學(xué)重難點的突破,、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置進行研討，然后由主備人執(zhí)筆修改完成通過教案，然后每個人根據(jù)自己的風(fēng)格,，寫出自己的處理方法,，突出教師的個性與特色。對于不同年齡,、不同素質(zhì)的教師提出不同的備課要求,。十年教齡以下的教師要寫出詳實的書面教案，帶多門課程的教師可選取一門主要課程寫詳案,，其余的課程可按十年教齡以上教師的要求進行備課,。十年教齡以上的教師、市級以上骨干教師可自主選擇適用于實際課堂教學(xué)的教案表達方式,，如制作卡片,，也可以在教材上增、減,、調(diào),、換、圈,、點,、批、注等,，但每學(xué)期必須寫5篇精品書面教案供全校教師學(xué)習(xí),、借鑒。

2,、改革教學(xué)設(shè)計,。

針對傳統(tǒng)教學(xué)中存在的“以教師為中心”、“以教案為中心”的問題,，要有針對性地改革教學(xué)設(shè)計的形式,，轉(zhuǎn)向“以學(xué)生為中心”、“以過程為中心”,。在教學(xué)教學(xué)設(shè)計中除包含教學(xué)目的等常規(guī)要求外，還要明確體現(xiàn)教學(xué)環(huán)節(jié),、教師活動,、學(xué)生學(xué)習(xí)活動以及教師針對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)措施，做到既體現(xiàn)教師組織課堂教學(xué)的過程,，又體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)過程,、完成學(xué)習(xí)目標的過程，努力落實新課標所倡導(dǎo)的“教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過程的組織者,、引導(dǎo)者,，學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主人”的新型理念。

3、課堂教學(xué)要做到“六性三中心”,。

教學(xué)目標的教育性,，教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性，教學(xué)對象的接受性,，教學(xué)過程的啟發(fā)性,，教學(xué)手段的多樣性，教學(xué)效果的最佳性,。以學(xué)生的發(fā)展為中心,，以學(xué)生的自主活動為中心，以創(chuàng)新精神和實踐能力為中心,。

4,、作業(yè)布置與批改力求靈活。

布置作業(yè)要認真分析學(xué)情,，精選能舉一反三的練習(xí)題,，針對不同層次的學(xué)生布置不同難度和不同數(shù)量的作業(yè)。

通過作業(yè)批改進一步加強師生之間的對話交流,，運用鼓勵性的語言激勵學(xué)生,，作業(yè)批改可采取自批、面批,、互批等多種形式,。

5、課后輔導(dǎo)要體現(xiàn)方法分層,。

對基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生分三步走,；第一步調(diào)動興趣，第二步交給方法,，第三步培養(yǎng)解決問題的能力,。學(xué)校每學(xué)期對教師的備課、作業(yè)檢查兩次,，教研室將不定期的調(diào)閱和抽查,。

6、開展好教育教學(xué)隨筆評比活動,。

教學(xué)反思是促進教師專業(yè)化水平實質(zhì)性提高最有效的途徑,。每位教師每學(xué)期都要寫出一定篇數(shù)的教育隨筆，把自己在教育教學(xué)過程中的成功之處或失敗之點及時記錄下來,，找原因,，寫感悟，對教學(xué)進行總結(jié),，研究改進措施,。小學(xué)教研室本學(xué)期開展一次“教學(xué)實踐反思”隨筆評比活動,，讓教師體會到反思教學(xué)實踐是教師由經(jīng)驗型走向研究型的必由之路。

（三）圍繞工作重點開展形式活潑的教研活動,。

1,、繼續(xù)開展“新課程教學(xué)達標”活動。

本學(xué)期第三批新課程達標活動進入驗收階段,，要求參加驗收的教師積累好初驗階段的材料,，迎接市教研室十月份的達標驗收。

2,、繼續(xù)開展教學(xué)視導(dǎo)活動,。

重點視導(dǎo)三個方面：一是課堂要求嚴格按照課程表上課。二是在教學(xué)方法上倡導(dǎo)開放性,、探究性和實踐性,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐動手能力,。三是在管理策略上要將落實進行到底,。視導(dǎo)的關(guān)鍵是看改變了什么，教師有哪些思考,，理念有哪些轉(zhuǎn)變,，課堂教學(xué)發(fā)生了哪些變化，教學(xué)質(zhì)量有哪些提高,。

3,、繼續(xù)開展聯(lián)片教研、聯(lián)片聯(lián)考,、校本研究,、校際交流等活動。

（四）強化教師隊伍建設(shè),，打造一支學(xué)習(xí)型,、科研型、服務(wù)型的教師隊伍,。

1,、加強先進教育理論應(yīng)用的研究，改進教學(xué)方法,，提高教學(xué)效率,。

信息技術(shù)已滲透到各個領(lǐng)域，為現(xiàn)代教育提供了新的工具和手段,。信息技術(shù)的運用帶來教育理念、教育行為,、教育評價乃至思維方式的巨大變革,。如何使用信息技術(shù)手段獲取教改信息，是擺在廣大教師面前的一個重要課題。因此,，我們必須從教學(xué)實際出發(fā),，進一步發(fā)揮信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，通過研究,、創(chuàng)新,、設(shè)計使信息技術(shù)的應(yīng)用更加有效。

2,、抓課標研究,，促教學(xué)創(chuàng)新。

根據(jù)新課標的要求,，面向?qū)W生,、面向生活、面向社會,、面向未來,，著眼學(xué)生的發(fā)展改變學(xué)習(xí)方式，每當碰到學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難教師就先問問自己：我給他找到“思考點”了嗎,？在教學(xué)中教師最需要做的工作不是去教,，而是去幫。因此各學(xué)校要積極組織教師開展卓有實效的課題研究,，引導(dǎo)教師把教學(xué)中的實際問題轉(zhuǎn)化為課題,。反對假、大,、空課題,，杜絕教育科研價值取向的功利化，實施過程的空殼化和研究成果的泡沫化現(xiàn)象,。

3,、抓好學(xué)生學(xué)習(xí)行為規(guī)范的研究。

首先抓好學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的落實,。學(xué)習(xí)常規(guī)包括課前預(yù)習(xí),、課堂參與、課后鞏固,，規(guī)范書寫,、大量閱讀、社會調(diào)查等,，低年級要重視基本學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的讀書姿勢，坐,、立,、行,、走姿勢以及積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，中高年級在上述基礎(chǔ)上有計劃的進行學(xué)法的指導(dǎo),，開放學(xué)生思維空間,，要鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，用科學(xué)的理論和典型的事例教會學(xué)生學(xué)習(xí),。

其次,，是學(xué)生的養(yǎng)成教育。其一,，每節(jié)課都要強調(diào)尊重他人,、善于傾聽是每個人都應(yīng)具備的良好習(xí)慣。其二,，對學(xué)生進行具體的有關(guān)如何學(xué)會傾聽,、如何合理的表達自己的觀點及人際交往技巧的訓(xùn)練。其三,，強化學(xué)生的正確行為,。其四，將學(xué)生的課堂行為列入學(xué)生日常學(xué)習(xí)評價之中,，貫徹持之以恒,，以一慣之的精神，糾正虎頭蛇尾的不良作風(fēng),。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師的個人教科研成果展示篇三

教科研工作是教師在教育實踐中的科學(xué)認識與發(fā)現(xiàn),，是對教育教學(xué)科學(xué)規(guī)律的探索與把握。我校把教科研工作的重點放在校本教研的基本框架內(nèi),，充分發(fā)揮教育科研的,，做到在聚焦課堂、聚焦教研的活動中,，達到引導(dǎo),、開發(fā)和提升的作用。

以校本教研為依托,，以教科研為先導(dǎo),，以課題研究為引領(lǐng)，以落實課堂教學(xué)為抓手,，以課堂效率的提高為突破,，以師生的發(fā)展為出發(fā)點和落腳點，不斷探索教育教學(xué)規(guī)律,，提高科研質(zhì)量,，增強教科研工作的實效性。牢固樹立問題意識,、過程意識和成果意識,，樹立“問題即課題,，教學(xué)即研究，成長即成果”的教研意識,，切實把自己實際教學(xué)真實問題轉(zhuǎn)化成研究課題。以研究并解決目前學(xué)校教育教學(xué)管理服務(wù)各領(lǐng)域的實際問題為出發(fā)點,，促進教職員工多角度反思,，促進教育教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，促進教師專業(yè)化發(fā)展,，促進學(xué)校學(xué)習(xí)型組織的建設(shè),，圍繞落實課堂教學(xué)評價標準和校本教研工作方案，推動校本研究工作的深入開展,。

二,、抓好課題研究，促進教師能力提升,。

教育科研是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的助推器，也是提高教師素質(zhì)的重要途徑,。為此,，我校積極鼓勵和組織廣大教師參與課題研究，在教育教學(xué)實踐中勇于開拓,，不斷創(chuàng)新,，超越自我。積極開展教科研活動細化課堂教學(xué)的環(huán)節(jié),，明確教學(xué)模式,，針對不同學(xué)科、不同年級的特點采用不同的教學(xué)模式,，切實解決教學(xué)形式單一的問題,，形成各學(xué)科新授課、練習(xí)課,、復(fù)習(xí)課三大教學(xué)模式,。

三、加強教研組建設(shè),，促進校本教研深入開展,。

教研組、備課組教師教學(xué)觀念和教學(xué)行為的改變,，各組教師積極投身于校本教研中,，鉆研教材、吃透課標,、探討教法,，各教研組堅持每周至少一次集體教研和聽,、評、說課,，鼓勵大家暢所欲言,，各抒己見，充分發(fā)表自己的觀點,，樹立研究意識,，教研組長帶頭做研究課，起到了示范引領(lǐng)作用,。

四,、抓好教研和科研的有機結(jié)合，促進教師專業(yè)發(fā)展,。

加強校本教研,，學(xué)校還積極為教師創(chuàng)造條件，搭建舞臺,，引導(dǎo)教師在實踐中得到鍛煉,。每學(xué)期學(xué)校都要舉行各教研組的“教研沙龍”活動，通過此教研活動,，老師的專業(yè)素質(zhì),、教學(xué)水平均得到了鍛煉提升，收獲很大,。我們欣喜地看到我們的教研效果不僅體現(xiàn)在公開課,，匯報課中，在平時的教育教學(xué)中也隨處可見,。我校曾獲得省級公開課一等獎的有三人,，市級公開課一等獎的有六人，國家級論文一等獎的有五人,，省市級一等獎的有二十九人,。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”,，教科研工作的有效開展,，提高了教師整體素質(zhì)，推動了課堂教學(xué)改革的進程,，教師由“傳授型”,、“經(jīng)驗型”逐漸向“科研型”、“學(xué)者型”轉(zhuǎn)變,。我們深深體會到：只要堅持走教科研之路,，才能促進教師隊伍建設(shè)，才能推進教學(xué)改革向縱深發(fā)展，教育教學(xué)質(zhì)量才能不斷提高,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師的個人教科研成果展示篇四

本學(xué)期我擔(dān)任四年級(1)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。通過一個學(xué)期的教學(xué),已經(jīng)圓滿完成了教學(xué)任務(wù),一學(xué)期以來,我遵紀守法,積極參加政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自己的理論水平和實踐能力,在教學(xué)過程中,我從各方面嚴格要求自己,努力鉆研教材,探索教法,積極向有經(jīng)驗的教師請教,根據(jù)學(xué)的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié):,。

一,、主要工作及取得的成績:1、嚴謹備好每一節(jié)課,。

人常說:功在課前,因此我在上課前認真?zhèn)湔n,鉆研了《數(shù)學(xué)課程標準》,、教材、教參,對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),不但備學(xué)生而且備教材備教法,。學(xué)期中,著重進行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位,、作用,思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決,在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程,充分理解課后習(xí)題的作用,設(shè)計好練習(xí),。

2、把好上課關(guān),提高課堂教學(xué)效率,、質(zhì)量,。

新課標的數(shù)學(xué)課通常采用“問題情境——建立模型——解釋、應(yīng)用與拓展”的模式展開,所有新知識的學(xué)習(xí)都以相關(guān)問題情境的研究作為開始,它們使學(xué)生了解與學(xué)習(xí)這些知識的有效切入點,。所以在課堂上我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)能吸引學(xué)生注意的情境,。在這一學(xué)期,我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的實際創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生一上課就感興趣,每節(jié)課都有新鮮感。

3,、多聽課,、上公開課。

在聽和講的過程中,可以學(xué)到很多很多適合自己的東西,也可以暴露一些自己平時感覺不到的問題,這是我到實驗中學(xué)來后最深的體會,。使我對以后的教學(xué)更加充滿了信心,。

4、作業(yè)及時批改,,。

對于作業(yè)存在的問題及時糾正,。課后作業(yè)是不可缺的一部分是反饋當天所學(xué)內(nèi)容的最好方法,因此作業(yè)必須勤批改并做到有錯必改的好習(xí)慣。

二,、存在問題和今后努力方向:1,、新課標學(xué)習(xí)與鉆研還要加強;。

2,、課堂教學(xué)設(shè)計、研究,、效果方面還要考慮;,。

3、多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的使用還有待提高;,。

4,、“培優(yōu)、輔中,、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善。

三,、具體措施1、認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,落實課標理念,讓學(xué)生通過觀察,、思考,、探究、討論,、歸納,主動地進行學(xué)習(xí),。認真研究教材,體會新課標理念,認真上課、認真輔導(dǎo)和批改作業(yè),同時讓學(xué)生認真學(xué)習(xí),。

2,、通過介紹數(shù)學(xué)家,、數(shù)學(xué)史和數(shù)學(xué)趣題,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

3,、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識建構(gòu),營造民主、和諧,、平等,學(xué)生自主探究,、合作共享發(fā)現(xiàn)快樂的課堂,讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂。

4,、通過實踐探索,培養(yǎng)學(xué)生歸納推理能力和多種途徑探求問題的解決方式,。

5、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,發(fā)展學(xué)生的非智力因素,。

6,、進行分層教育的探索,讓全體學(xué)生都得到充分的發(fā)展。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師的個人教科研成果展示篇五

本學(xué)期北苑小學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)教研組堅持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地,，認真貫徹落實小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準,，抓好各年級的`課堂常規(guī)教育，逐步探索各年級數(shù)學(xué)教學(xué)新模式,，順利的完成,。忙忙碌碌的一學(xué)期又將結(jié)束，現(xiàn)就本學(xué)期開展的工作做如下總結(jié)：

本學(xué)期，我組堅持以教學(xué)為中心,，強化管理,，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結(jié)合,，每位教師都有嚴謹,、扎實、高效的良好教風(fēng),，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮,、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的構(gòu)成,。努力體現(xiàn)以人為本的思想,，教師能認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，能認真探究教材的深度和廣度,、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo),，及時研究教學(xué)的重點、難點,，精心設(shè)計課堂的教學(xué)過程，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記,。教師互學(xué)互促,，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事,，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測,，查漏補缺，培優(yōu)輔差,，促進數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進一步提高,。

1、發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢,，加強隨堂課,、互觀課的聽課、評課活動,。本學(xué)期,，每位數(shù)學(xué)老師都上了1節(jié)公開課，課后及時召開專題研討會,，針對上課老師教學(xué)中存在的問題,，各教研組成員提出了許多改善推薦。在店埠鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心校的交流活動中,，透過聽課,、交流、參觀、學(xué)習(xí),，使我們數(shù)學(xué)組教師開闊了視野,，對如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂,，處理生成與預(yù)設(shè)等問題有了直觀的認識,，激發(fā)了教師更深層次的思索。

2,、結(jié)合學(xué)區(qū)的學(xué)科教學(xué)大賽,，組織公開課教研活動和課堂教學(xué)展示課。在紅旗片的教研活動中,，參賽的柯春燕老師結(jié)合自己平時的教學(xué),，找出自己的“亮點”，并在實踐課中得以充分體現(xiàn),。部分老師雖然不參加評比,，但也認真聽課，評課,。透過活動的開展,，老師們受益匪淺，啟迪深刻,。雖然有成功的一面,，但也存在不少問題，有待我們進一步研討,、提高,，使我們的課堂教學(xué)更加求真務(wù)實。

1,、期初制定了數(shù)學(xué)組教研計劃,，各組員制定了數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃。

2,、組織開展了全組的公開課教學(xué)活動,，每位老師均上一節(jié)公開課，并進行聽課,、研討,。

3、進行了期中,、期末三次教學(xué)常規(guī)檢查,。

4、組織進行了全校的數(shù)學(xué)期中檢測工作,。

5,、組織,、指導(dǎo)期末復(fù)習(xí)，進行期末考試,。

1,、運用理論指導(dǎo)實踐不夠。今后繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí),，理論學(xué)習(xí)和實踐學(xué)習(xí)相結(jié)合,，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進一步得到提高,。

2,、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中,，繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點,。

本學(xué)期透過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高,，讓每一位學(xué)生都取得了進步,，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動的目的。今后,，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中,，以求實的態(tài)度、務(wù)實的作風(fēng)換取更好的成績,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師的個人教科研成果展示篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師：

大家下午好,！能坐在這個位置發(fā)言，心情十分激動,。首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給予的與老師們交流的機會,，感謝同仁們一直以來對我的支持,！忙碌的雙腳踩著悠悠歲月,，在摸爬滾打中披荊斬棘，雖然忙忙碌碌,，但每一天都是充實的,。一學(xué)年以來，踏踏實實,、任勞任怨,，以課堂教學(xué)為陣地，以校園足球為特色,，以班級管理為抓手,，以課程標準為指導(dǎo)，不斷地規(guī)范,、探索,、提升個人素養(yǎng)水平,。在過去的一學(xué)年里，我獲得了市創(chuàng)新課三等獎,，市論文二等獎,，區(qū)優(yōu)質(zhì)課一等獎，區(qū)課堂教學(xué)大比武一等獎,，區(qū)公開課一節(jié),。具體的教育科研工作情況總結(jié)如下：

一、樹立遠大理想,，端正工作態(tài)度,。

我們所做的工作是一項特殊職業(yè)，我認為教育就是一項事業(yè),，做一番大事業(yè)就是從你的手中教育出一批又一批的優(yōu)秀學(xué)子,，就是研究出更科學(xué)更有效率的教學(xué)方法手段，就是在你堅持努力后家長領(lǐng)導(dǎo)社會對你的肯定,。有句話說平凡的事情做精做細并堅持下去就是不平凡的,。不把自己所做的工作看做謀生的手段，而是作為自己人生的大事業(yè)來做,。有了這種認識,，我們就不再覺得枯燥乏味、繁瑣凌亂了,。在宋海軍校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，本人擔(dān)任柏子中學(xué)辦公室工作，兼任小學(xué)部400余學(xué)生的日常管理工作,，任六年級二班班主任,，而且每天早上要進行近一小時的足球隊訓(xùn)練，可想而知,，我的工作狀態(tài)是什么樣兒,。

但是，我從沒因為繁雜的工作而感到疲憊,，相反的,，我認為這是領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，這些工作就是我的使命,。

二,、堅持學(xué)習(xí)，努力提高自己,。

“工欲善其事,，必先利其器”，教師的生命在課堂,，課堂的生命在效率,。如何提升課堂效率,，靠的是學(xué)習(xí)雄厚的教育理論，靠的是博采眾家之長,。為此,，在忙碌的工作之余，大量涉獵有關(guān)教育教學(xué)方面的`信息就顯得尤為重要,。收集先進的教育教學(xué)理論和案例不斷提高自己的自身素養(yǎng),。我校云亭足球隊成立于10月，開始上課,、訓(xùn)練靠著大學(xué)時所學(xué)的書本知識和一腔熱血還行,，時間久了問題就暴露出來了，訓(xùn)練手段單純,、方法枯燥,、知識點不系統(tǒng)等等，導(dǎo)致課堂西一榔頭東一棒鎚,，學(xué)生興趣不高,。意識到問題后，我就拿出當年的教材,，重新研讀,，從理論上豐富頭腦；利用網(wǎng)絡(luò)觀看足球方面的信息,，學(xué)習(xí)新穎的訓(xùn)練方法,。看到同學(xué)們投入的表情,、臉上的汗水,，總體水平在悄然無聲的提高，我,，得意的笑了,。最終足球隊取得了可喜的成績。借此機會,，也向給予云亭足球隊幫助的趙大勇,、劉海彬老師說一聲：謝謝你們,！

三,、增強上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

練習(xí),。以上是我舉得一個例子，體育課不同于文化課,，但我想道理是相通的,。再舉一例，大家都熟悉立定跳遠,，動作說簡單吧很簡單,，說復(fù)雜吧，要做專業(yè)了也很復(fù)雜,。簡單的講解示范,，讓同學(xué)們囫圇吞棗，很難消化,，我就把動作分解成了多個部分,，預(yù)擺的練習(xí)、挺胸的練習(xí),、收腿的練習(xí),、蹬地發(fā)力的的練習(xí)等，并且把這些分解練習(xí)情景化,，分解練習(xí)熟練掌握后讓同學(xué)們自己把這些組作組合排序,，立定跳遠的技術(shù)也就掌握了。這就是我獲得區(qū)教學(xué)大比武第一名的課堂思路,。四,、勤于總結(jié)，善于積累,。

教科研的根本目的是為了更好地指導(dǎo)教育教學(xué)工作,，高質(zhì)量地解決教育教學(xué)中的問題，完成從實踐到理論,，由理論指導(dǎo)實踐的辯證循環(huán),。這就要求我們不斷地總結(jié)教育教學(xué)工作中遇到的各種各樣的問題并及時解決。通過不斷積累,，在劉圣坤校長的鼓勵支持和程濱老師的幫助下,，歷時三個月的我校校本教材《中學(xué)足球》誕生了，這本書以適合初中生層次的格調(diào)貫穿始終,，結(jié)合當前教育部要求足球進校園的形勢,，有了這本書，開展足球課堂就容易的多了,。

五,、多聽多看多學(xué),，積極參與各項教科研活動。

所謂見多識廣,，學(xué)的多了思路就開闊了,。再就是有活動就積極參加，有時我也是嫌麻煩,，備出一節(jié)好課確實不易,，但是當你看著一份自己設(shè)計出來的教案，當同學(xué)們按照你的策劃上的這節(jié)課非常帶勁而且收獲很多時,，心里就很滿足了,。這里要感謝教科室劉榮先老師，在他的督促鼓勵下,，讓我獲得了這么多榮譽,。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”,，回望來路,，感慨頗深，展望未來,，信心滿懷,。各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師，海闊憑魚躍,，天高任鳥飛,，讓我們敞開胸懷在這片自由的空間里翱翔吧！我的演講到此結(jié)束,，謝謝大家,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師的個人教科研成果展示篇七

我參加了省農(nóng)村小學(xué)教師“領(lǐng)雁工程”教師培訓(xùn)。

這次培訓(xùn)給我們提供了一個再學(xué)習(xí),、再提高的機會,，讓我們能聚集在一起相互交流，共同學(xué)習(xí),，取長補短,，共同提高。

通過這次培訓(xùn),，收獲很多,，眼界開闊了，思考問題能站在更高的境界,，很多疑問得到了解決或者啟發(fā),。

我們不僅學(xué)到了豐富的知識,，進一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì),。

在培訓(xùn)期間,，湖州師范學(xué)院為我們安排了專題講座，每一場講座都好比一份美味大餐,，拓展我們的視界,，提升我們的認識。

學(xué)院還為我們提供了實踐機會,，學(xué)員現(xiàn)場研討更讓我們難忘,。

學(xué)員們多次開展研討，研討中沒有虛假的恭維,，只有真知灼見,、真實流露;沒有形式上的大話、套話,，只有深化思考后的針鋒相對,。

現(xiàn)場研討，成為思維交鋒,、不同地域多元教研文化交融的平臺,。

認識，在交流中提升;情感,，在交流中深化,。

這近二個月來的學(xué)習(xí)，對我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高,，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長,。

這是收獲豐厚的二個月,，也是促進我教學(xué)上不斷成長的二個月。

所以我一次又一次地告訴自己要必須以十二分的干勁和熱情努力!

一,、更新觀念,，以新的觀念做為指導(dǎo)思想

1、轉(zhuǎn)變教師觀

伴著知識經(jīng)濟時期的到來,，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運用,，“教書匠”式的教師已經(jīng)不順應(yīng)時期的需要了，必須具有現(xiàn)代教育觀念,，并將其運用于教育工作實踐,，不斷思考、摸索,，朝著教育家的方向努力,。

以教師為本的觀念應(yīng)當轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本，自覺讓出主角地位，讓學(xué)生成為主角,，充分相信學(xué)生,，積極評價學(xué)生。

教師除了一方面有豐富的知識外,，更多地應(yīng)具有高尚的道德,、情操與人格魅力，教師的言行對學(xué)生有直接的影響,，教師要通過自身榜樣無言的力量教給學(xué)生做人道理,，教師的價值應(yīng)體現(xiàn)在道德情操與知識水平、教學(xué)能力完善統(tǒng)一上,。

2,、轉(zhuǎn)變學(xué)生觀念

在現(xiàn)代社會里，必須教育民主化,，教師與學(xué)生是平等的,，教師有尊嚴、學(xué)生也有尊嚴,。

每一個學(xué)生不管成績好壞,，品德是否有缺陷都有他的尊嚴，應(yīng)受到尊重,。

教師要發(fā)自內(nèi)心地愛學(xué)生,，努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生多方面的長處，欣賞學(xué)生的每一點進步,，學(xué)生只有感受到老師的愛和尊重,，方能舒暢地學(xué)習(xí)，健康的成長,。

在信息時期,，教師很多方面的知識都可能不如學(xué)生，那么必須放下架子,，與學(xué)生建立相互學(xué)習(xí)的伙伴朋友關(guān)系,，真誠地向?qū)W生學(xué)習(xí)，教學(xué)相長,、共同進步,。

3、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀

通過此次培訓(xùn),，我在教學(xué)觀上有了肯定的轉(zhuǎn)變,，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達到不需要教,，為了達成這個目標,，教學(xué)不光是簡樸的傳授知識，要重在教學(xué)生把握方法，學(xué)會學(xué)習(xí),，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”,，學(xué)生把握了方法，終身受用,，可以自己獲取知識,，除了學(xué)習(xí),，還要注意啟迪學(xué)生的智慧,，給學(xué)生充分的空間、工夫,，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力,。

二、積極實踐,，不斷提升完善

1,、首先要有終身學(xué)習(xí)的觀點。

當今社會,、科技飛速發(fā)展,，只有不斷學(xué)習(xí)，方能與時俱進,，以全新的眼光觀察和指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,，時期對教師提出了特別高的要求，教師要學(xué)習(xí)的東西越來越多元化,，多學(xué)科的知識都要觸及,，無論是哪方面的知識都要懂一點方能勝任新時期的教學(xué)。

2,、把學(xué)到的觀念方法落真實教育教學(xué)工作中,。

幫助學(xué)生確定恰當?shù)膶W(xué)習(xí)目標，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，把握學(xué)習(xí)策略和發(fā)展能力,，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)愛好,，充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，為學(xué)生提供各種便利，為學(xué)生服務(wù),，建立一個民主,、寬容的課堂氣氛，與學(xué)生一起分享他們的情感體驗和成功喜悅,，能夠承認過失和錯誤,。

3、向同行學(xué)習(xí)，不斷提升自己,。

這次培訓(xùn),，接觸到了很多優(yōu)秀的教師同行，他們不但有著扎實的教學(xué)功底,，更有著銳意進取的鉆研精神,，他們不怕苦不怕難，與他們探討,、交流,，不僅使自己在業(yè)務(wù)上有所得，更在思想上時辰提醒自己,，化緊迫感和危機感為動力,。

社會不斷發(fā)展，競爭日益激烈,，只有自己不松懈,，堅持學(xué)習(xí)教育理論，同時在思想品德上不斷提升自己,，使自己既有過硬的業(yè)務(wù)水平,，更有教師具有的道德情操，才能順應(yīng)新時期的教學(xué),。

三,、提高教育教學(xué)能力：

施行素質(zhì)教育推進新課改形勢下的教育教學(xué)本質(zhì)是把握社會發(fā)展對人的發(fā)展的基本需要，確立培養(yǎng)目標,，把握學(xué)生年齡個性特點,。

1、育人能力：(1)重于觀察,、勤于了解,、樂于交流、善于溝通,。

(2)細心培養(yǎng),，精心塑造，耐心轉(zhuǎn)換,、愛心評價,。

要善于差異評價，提倡無錯評價,。

2,、教學(xué)能力：(1)課前想象能力，要領(lǐng)會課程標準,、激活教材內(nèi)容,。

(2)課堂駕馭能力：要嫻于技能,、勝于調(diào)控、精于啟發(fā),、善于表達,。

語言表達要準確規(guī)范、樸實,、風(fēng)趣,。

(3)課后反思能力：體現(xiàn)了知識再認識、方法再改進,、過程再體驗,，體現(xiàn)后再提升能力，反思是教師提高教學(xué)水平的助推器,。

3,、科研能力：(1)提高教科研能力是當務(wù)之急：在目標上關(guān)注個體潛能發(fā)揮;在模式上關(guān)注個體主動探究和情感體驗;在策略上,，關(guān)注自主學(xué)習(xí)與受導(dǎo)學(xué)習(xí)統(tǒng)一,。

教育由以本為本變?yōu)橐匀藶楸荆處熡煽刂普?、評判者轉(zhuǎn)向參與者,、引導(dǎo)者，學(xué)生由接受型轉(zhuǎn)向探究型與接受型相結(jié)合,。

培訓(xùn)只是一個手段,，培訓(xùn)只是一個開端，對于培訓(xùn)給予的清泉,，我要讓它細水長流,。

今后我會學(xué)以致用，我會將在這里學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西,，運用于教育教學(xué)過程中去,，結(jié)合我校的實際情況，及時地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，求知精神，協(xié)作能力,，加強平時的學(xué)習(xí),、充電，他山之石,，可以攻玉,，我肯定將學(xué)到的知識運用于教育教學(xué)實踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩,。

作為一名兢兢業(yè)業(yè)工作的年輕教師,，“天道酬勤”早已成了我腦海中不可遺忘的座右銘,。

它時刻鼓舞我要和時間賽跑，將自己充沛的精力和不竭的動力用于小學(xué)語文教學(xué)與實踐的創(chuàng)新,。

時至今日,，我還是堅持著一貫的“勤快”作風(fēng)。

工作上我勤學(xué),，勤問,，勤總結(jié)，將從優(yōu)秀教師那里得來的寶貴經(jīng)驗與教學(xué)機智,，經(jīng)過細心的領(lǐng)會和分析,，漸漸的內(nèi)化為我的教學(xué)情感，思想與特色,。

教學(xué)上我力求做到細節(jié)與藝術(shù)的結(jié)合,。

因為我深知一節(jié)準備充分的好課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺,。

因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工,。

雖然辛苦，但事實證明這樣辛苦是值得的,。

后來在反思中我漸漸發(fā)現(xiàn),，其實聽課也是提高自身教學(xué)能力的'一個好方法，因為年輕老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗,，才能逐步掌握那些駕馭課堂的方法和技巧,。

個人學(xué)習(xí)方面，我通過積極學(xué)習(xí)各種教育理論來充實自己,，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),，更好地進行教育教學(xué)。

我們常說給學(xué)生一杯水,，教師就要有一桶水,，時代在不斷的發(fā)展，知識也在不斷的變化,，為了使自己的這一桶水不會陳舊,、不會用竭，我仍舊努力學(xué)習(xí)英語,，給自己充電,，并利用業(yè)余時間認真學(xué)習(xí)電腦知識，學(xué)習(xí)制作多媒體課件,，為教學(xué)服務(wù),，上網(wǎng)查找資料等等,。

就這樣，我教學(xué)上躬親示范,，以自身的實際行動喚醒孩子們學(xué)習(xí)的積極意識,，鍛煉他們勤奮努力的堅強意志。

這短短的一年里,，我在辛勤的工作中領(lǐng)會到了充實真正的含義,，收獲了碩果累累的喜悅;體驗到了繁忙之中蘊含的無限樂趣;更贏得了家長的贊賞與孩子們的擁戴。

一份耕耘就有一份收獲,。

在這學(xué)期一系列的校內(nèi)校外聽課,，家長開放日及教研組活動的組織和開展等教學(xué)教研等活動之后,，我無論是在自己日常的教學(xué)上,，還是在思想和理念上都有了新的突破,。

這些不但對我的自信心是一種無形的鼓舞，也是對我各方面能力的一次次考驗,。

經(jīng)過悉心的總結(jié)歸納和不斷地的嘗試創(chuàng)新,，漸漸地我己經(jīng)形成了自己的一套行之有效的教學(xué)方法。

這學(xué)期我接受了學(xué)校課堂教學(xué)改革的實驗工作,，在理論上我積極閱讀大量書籍,，觀看,、學(xué)習(xí)大量的課改資料,，在實際操作中，努力轉(zhuǎn)變自己的思想,，逐漸在自己的班級中形成了“自主,、合作、探究”的小組互助式合作學(xué)習(xí)模式,，同時提高了學(xué)生解決,、分析問題的能力，極大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性,。

精講多練是我采取的另一個鞏固學(xué)生所學(xué)知識的方法,。

課前，我留給學(xué)生充足的時間進行預(yù)習(xí),，并給予了方法上的指導(dǎo),。

在課堂上，我少講精講,，讓每位同學(xué)做好筆記,，掌握知識重點難點，然后給予他們更多的時間練習(xí)加以鞏固,，課后留有適當不同層次的作業(yè)讓不同層次的學(xué)生去練習(xí),，這樣通過精講,，多練，讓學(xué)生在聽的過程中掌握知識,，在練的過程中鞏固知識,。

同時，我又讓每位同學(xué)準備一個錯題本,，在我每次評講習(xí)題的過程中,，把他們易錯的習(xí)題和知識點重點記在錯題本上，以便于平時有重點地去記憶和理解,。

事實證明,，這一方法切實可行，也行之有效,。

正是這教學(xué)理念上的點點進步和工作上的殷殷努力,，使得我在本學(xué)期的教學(xué)工作中取得了一定的好成績：學(xué)生研究性學(xué)習(xí)成果比賽中《方便面的調(diào)查》獲得了區(qū)一等獎，我也因此獲得了指導(dǎo)教師一等獎;我還參加了濟南市小學(xué)語文高效課堂培訓(xùn),，并頒發(fā)了培訓(xùn)合格證書,。

經(jīng)過了一個學(xué)期的努力，我不但學(xué)會了如何教育學(xué)生,，更學(xué)會了如何愛學(xué)生,。

這種愛是了解，是關(guān)懷,，是尊重,，是信任。

教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位,，但在人格上應(yīng)該是平等的,。

所以我在平日與孩子們的交流中，嘗試著從他們的心理發(fā)展特點出發(fā),，尊重他們的建議和想法,，理解他們的幼稚和天真;信任他們潛在的能力，放手讓他們在實踐中鍛煉,，在磨練中成長,。

這一學(xué)期即將畫上句號，但我希望這個句號能是完美的,。

在付出了很多的同時,，自己也收獲了很多。

現(xiàn)在,，這短短的一個學(xué)期又要結(jié)束了,，但這不是我理想和向往的終點，因為我在期待著新學(xué)期的開始,，在期待著自己更大的進步,，期待著自己能取得更好的成績,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師的個人教科研成果展示篇八

一個合格的學(xué)科教師應(yīng)該具備的知識的綜合性;教學(xué)的基本功和開放的心態(tài)，自覺的反思意識和能力,，以及良好的終身學(xué)習(xí)的愿望和能力,。下面本站小編給大家分享幾篇小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人總結(jié)，一起看一下吧!

一學(xué)期來,，本人熱愛本職工作,，認真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，下面是本人的本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗及教訓(xùn),。

一,、政治思想方面：

認真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念,。積極參加校本培訓(xùn),，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書,，我們必須具有先進的教育觀念,，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學(xué)習(xí)仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師,。

二,、教育教學(xué)方面：

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,，我做了下面的工作：

1、課前準備：備好課,。

2,、認真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好。

3,、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

4、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

5,、課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔(dān),。

6,、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，小學(xué)生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始，比如,，握握他的手,，摸摸他的頭，或幫助整理衣服,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7,、積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長,，提高教學(xué)水平。

8,、熱愛學(xué)生,，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心,，良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí),。

三、工作考勤方面：

我熱愛自己的事業(yè),，從不因為個人的私事耽誤工作的時間,。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。

輔導(dǎo)王家?guī)浽谛W(xué)全國英語競賽中獲三等獎,。

"進無足赤，人無完人",，在教學(xué)工作中難免有缺陷,，例如,，課堂語言平緩,，平時考試較少，語言不夠生動,。考試成績不穩(wěn)定等,。

走進21世紀,，社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量。

一學(xué)年來,，本人在教育教學(xué)工作中,，始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生,，教書育人,，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”,，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學(xué)生德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展，工作責(zé)任心強,，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作,，認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛獲取各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

下面是本人的教學(xué)過程中所得的一些體會：

1,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作,。

在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法,，按常規(guī)做好課前,、課中、課后的各項工作,，認真鉆研教材,，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想,，并結(jié)合學(xué)校德育科的對小學(xué)生心理健康教育,，發(fā)展學(xué)生心理;創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)生的認知需求和創(chuàng)新欲望,，使學(xué)生從情感,、思維和行為上主動參與學(xué)習(xí);在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時,，有意識地培養(yǎng)學(xué)生求新,、求異、聚合,、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動所要求的思維方式和方法;以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動,，鼓勵學(xué)生主動參與、主動探索,、主動思考,、主動操作、主動評價,，運用啟發(fā)學(xué)習(xí),、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)等方法,，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展,，課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練,，精心設(shè)計練習(xí)作業(yè)，練習(xí)作業(yè)有層次有坡度,，對學(xué)生的作業(yè)嚴格要求,，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣,。在進行計算能力訓(xùn)練時，我要求學(xué)生先要認真審題,，邊審題邊思考：“題抄對了沒有?先算什么?再算什么?能否簡算?”計算過程中要求學(xué)生做到一步一回頭,，進行自覺檢驗。如果發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生做錯了題,，及時要求學(xué)生糾正,，自覺分析造成錯誤的原因，防止再錯,，養(yǎng)成認真計算的習(xí)慣,。平時要求學(xué)生對題目中的數(shù)字、運算符號必須寫得清楚工整,、規(guī)范,，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺檢驗的習(xí)慣,，端正認真學(xué)習(xí),、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)獨立思考和克服困難的精神,。

2,、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,。

部分學(xué)生缺乏自覺性,，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè),，針對這種問題,，我就進行對學(xué)生進行思想教育。樹立學(xué)習(xí)的信心,，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想,，并不是他們沒有潛能，而是不相信自己有潛能,，在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后,，對自己失去了信心。因此形成“自己腦子笨”這種意識,，久而久之,，形成習(xí)慣，一遇到問題,，先想自己不行,，對自己沒信心，結(jié)果自己什么都學(xué)不成,，什么都不想學(xué),，作業(yè)不會做,，造成成績低下。我所教的二年級有幾個差生,，他們基礎(chǔ)比較差,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很吃力，多次測驗都沒有及格過,。他們主要是對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏難情緒,。針對這種情況，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機會,，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現(xiàn)的機會,，同時對他們在學(xué)習(xí)中的點滴進步,，我都給以表揚和鼓勵，充分利用敢說卡和會說卡使他們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信心,。這樣一來他們也體會到學(xué)好數(shù)學(xué)的成功感,，學(xué)習(xí)成績也不斷提高。

3,、積極參與聽課,、評課，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法,，提高教學(xué)水平,。

作為教師，自己的知識千萬不能只比學(xué)生快一課時,。我們平時說的最多的就是學(xué)生有一杯水,，我們就要有一盆水、一桶水,。所以自身的學(xué)習(xí)很重要,。這一年中，我積極參加各種教師培訓(xùn),還牢牢抓住每次出去學(xué)習(xí)的機會,，認真觀看,、思考、做記錄,，然后回來整理在博客上,，和大家分享，更重要的是得到更多前輩們的批評與指導(dǎo),，然后慢慢的成長!不過比起博客里的那些老師們,，我還是存在著很大差異的，今后還要繼續(xù)進一步的學(xué)習(xí),、提高,。對于數(shù)學(xué)組的活動,，我每次都能積極參與。不僅是觀看示范課,，更多的是參與到評課討論中去,。

通過一學(xué)年的教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有所提高,，但差生與優(yōu)生的距離較大,，學(xué)習(xí)成績不夠理想。今后,，我決心發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，努力改進教學(xué)方法,，加強對差生的輔導(dǎo),，使學(xué)生的數(shù)學(xué)成績有更大的提高，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量,。

本學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。教學(xué)實踐中,，我發(fā)現(xiàn)本班大部分學(xué)生都聰明靈活,，想象力豐富，上課思維活躍,、發(fā)言積極,，大多數(shù)學(xué)生成績較好。但也有少數(shù)幾個同學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱,，思考速度慢,、書寫速度慢,、對新知的理解也比較慢,。結(jié)合本班學(xué)生的實際情況,，和新課標的具體要求,，現(xiàn)將一學(xué)期教學(xué),。

工作總結(jié)。

如下：

一,、夯實基礎(chǔ),，努力減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān),。

蘇霍姆林斯基說過：“只有讓學(xué)生不把全部的時間都用在學(xué)習(xí)上,，而留下許多自由支配的時間，他才能夠順利地學(xué)習(xí),?！边@句話看似矛盾，其實蘊藏真理：一個學(xué)生如果大部分時間都被作業(yè)塞滿,，就沒有了思考的時間，沒有了智力活動的時間,，而缺少了智力生活,，學(xué)生負擔(dān)過重、學(xué)業(yè)落后的可能性就越大,，過重的學(xué)業(yè)負擔(dān)是對孩子的智力和體力的摧殘,。正因為如此“減負”的警鐘一直長鳴!但在小學(xué)低段教學(xué)中，計算,、操作等基本技能對孩子的后期學(xué)習(xí)非常重要,，如何讓孩子既能熟練掌握相關(guān)技能又不會負擔(dān)過重呢?本學(xué)期,，我作了一下幾點嘗試：

第一,、向課堂40分鐘要質(zhì)量。每節(jié)新授課都做到“有備而來”,，認真閱讀教材,、教參，了解教材的編排體系,，編者意圖,，每個知識點在全套教材的地位及其與前后相關(guān)知識聯(lián)系和銜接，做到高屋建瓴,，胸中有溝壑,。觀看優(yōu)秀課例，積極征求同組老師意見,，根據(jù)學(xué)生的年齡特點和知識起點,，確定每節(jié)課的重難點，思考應(yīng)該選擇什么樣教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,，設(shè)計完備的教學(xué)預(yù)案,。其次是努力增強教學(xué)技能，做到每堂課線索清晰,、層次分明,、言簡意賅、深入淺出,，加強師生交流,，充分考慮各個層次學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)需求，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;最后,，每節(jié)新授課都當作公開課來上,，事先準備好小黑板、作業(yè)紙等,，注重營造課堂氛圍,，調(diào)動學(xué)生的積極性，擴大課堂容量,，提高課堂教學(xué)效率,，爭取每節(jié)課都留有一定的時間供學(xué)生練習(xí)鞏固,，驗證教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)問題當堂解決,。

第二,、及時鞏固與定期復(fù)習(xí)相結(jié)合。每節(jié)課新授知識都會在當時當天及時鞏固,，第二天進行適當復(fù)習(xí),，一段時間后進行第二次復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率,。本冊教材除了8個課時的小單元教學(xué),，其余全是數(shù)與代數(shù)的知識，其中計算是教學(xué)的重點,，為了幫助孩子提高計算速度,，每節(jié)課課前花1分鐘時間讓學(xué)生誦讀乘法口訣通過一學(xué)期的堅持，效果顯著,。

第三,、作業(yè)布置與批改。本學(xué)期我精選練習(xí),，有針對性,，有層次性地布置作業(yè)，力求使每一次練習(xí)起到最大的效果,。對學(xué)生的每一次作業(yè)都認真及時地批改,，并做好錯題記錄和分析，針對不同的錯誤分別采取個別輔導(dǎo)和集體評講的方式及時補救,，根據(jù)錯題記錄和分析,，制定階段復(fù)習(xí)計劃和期末復(fù)習(xí)計劃，做到有的放矢,。

二,、努力提高課堂效率。

常思考,，常研究,，常總結(jié),，以科研促課改,，以創(chuàng)新求發(fā)展,進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本,，促進學(xué)生全面發(fā)展,，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,，課堂高效率,。

三,、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。

課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生要求,，對后進的輔導(dǎo)并不限于學(xué)習(xí)知識的輔導(dǎo),，更重要的是思想輔導(dǎo)，要提高后進生的成績,，首先要解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對它萌發(fā)興趣,，要通過各種方式激發(fā)他們的求之欲和上進心,，從而自覺把身心投入到其中去，這樣后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來了，使學(xué)習(xí)成為他樣自我意識的一部分,，在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)方法，提高他樣的技能,，并認真細致地補缺,。

四、結(jié)合基礎(chǔ)知識,，加強各種能力和良好習(xí)慣的培養(yǎng),。

在重視學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的同時，也發(fā)展他們的智力,，培養(yǎng)他們的判斷,、推理能力。例如：教學(xué)乘法口訣時,，先引導(dǎo)學(xué)生觀察找規(guī)律,，再小組討論，最后小組匯報得出結(jié)論,。由于二年級的學(xué)生太小了,，自控能力比較差。所以導(dǎo)致教學(xué)工作有一定的難度,，但我一定會努力認真的總結(jié)、反思,，虛心求教,，不斷學(xué)習(xí),，提高自己。

一份耕耘,，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué),、善思,、實干”的準則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師的個人教科研成果展示篇九

光陰荏苒,，一個緊張,、充實、奮進的學(xué)期即將結(jié)束了,，回顧一學(xué)期的數(shù)學(xué)工作,，我們一、二年級數(shù)學(xué)教研組結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作要點,，認真圍繞現(xiàn)有的教研課題—“引悟教育”,，強化教師落實課程改革的目標，認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改革教學(xué),，運用新的教育教學(xué)理念,，積極推進素質(zhì)教育。一學(xué)期中老師們忙碌而收獲著,，下面談?wù)勎覀冞@個學(xué)期的工作：

教研組的工作以常規(guī)工作為主,，為確保教學(xué)質(zhì)量，我們抓好教學(xué)常規(guī)工作,。開學(xué)初,，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標準》及葉校長的“引悟教育”，討論如何在實際教學(xué)中體現(xiàn)引悟教育,，使學(xué)生在課堂教學(xué)中真正地成為學(xué)習(xí)的主體,，體現(xiàn)生本思想。

我們始終堅持以教學(xué)為中心,，定期進行教案點評,、反思以及作業(yè)檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時展開反思,，注重實效性,，注重備教材,、備學(xué)生，扎扎實實做好常規(guī)工作,，做好教學(xué)的每一件事,。我們切實抓好單元過關(guān)，每次測試共同研討,，集體上報,，分析原因,，查漏補缺。期末時，我們認真討論并制定總復(fù)習(xí)計劃,，組織備好復(fù)習(xí)課,，曾薇老師,、鄭從霞老師執(zhí)教復(fù)習(xí)課,，我們共同研討，達到了很好的效果,。我們一,、二年級還經(jīng)常開展手拉手活動，共同學(xué)習(xí),，共同研究,，共同進步。

開學(xué)第一個月,，本組教師在教務(wù)處的統(tǒng)一要求和指導(dǎo)下,，結(jié)合學(xué)校教研計劃，認真討論并制定了教研組計劃,，各組成員根據(jù)教研組計劃制訂個人教學(xué)計劃,。本學(xué)期數(shù)學(xué)教研活動，以團隊為單位,，從教學(xué)目標和教學(xué)重難點入手,，認真研究，通過聽課,、評課等方式,，一步步把教學(xué)研究引向深入。每一次的教研活動是老師們的精神大餐,。我們圍繞《引悟教育》進行學(xué)習(xí)與探討,，并且開展關(guān)于教材教法的探究。在活動中,，老師們逐步放開手腳,，積極參加教研活動，認真做好聽課筆記，及時反思,，參與交流,。大家取長補短，資源共享,，共同提高教學(xué)效果。本學(xué)期蔡芳老師,、余琛老師上了研討課“數(shù)學(xué)樂園”“擺一擺,，拼一拼”，得到老師們的好評,。在教學(xué)中,，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材,，駕馭教材,，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材,，注重面向全體學(xué)生,、全員參與，注重發(fā)展學(xué)生的思維,，培養(yǎng)能力和方法指導(dǎo),。精心設(shè)計和收集很多信息，讓學(xué)生在熟悉的生活素材中自然地提出了數(shù)學(xué)問題,。全體數(shù)學(xué)教師從點滴入手,，了解學(xué)生的認知水平，查找資料,，精心備課,，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣,，教給了學(xué)生知識,，更教會了他們求知、合作,、競爭,，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,。

我們加強校本培訓(xùn),，力爭做到理論學(xué)習(xí)與基本功訓(xùn)練相結(jié)合，做到信息技術(shù)掌握與課堂教學(xué)實踐相結(jié)合,，做到發(fā)現(xiàn)問題與教學(xué)反思相結(jié)合,。本組教師學(xué)習(xí)理論、積極撰寫教學(xué)案例和教學(xué)論文多篇。本學(xué)期我們組還加強匯報課,、復(fù)習(xí)課的落實,，切實提高教師上課及評課水平。每位教師根據(jù)自己的課題上研討課,，組織本組教師聽課,、評課。我們一,、二年級數(shù)學(xué)教研組經(jīng)常討論教學(xué)問題,，探究教學(xué)方法，形成十分濃厚的教研氛圍,。

“沒有最好,，只有更好?！痹谝院蟮墓ぷ髦?，我們組的每一位教師將繼續(xù)努力踏踏實實地抓教學(xué)，認認真真搞教改,，把教學(xué)及各項工作做得更好!

時光流逝,，一個緊張、充實,、有序,、奮進的'學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作的重點是以中心工作為重點,，結(jié)合我校的實際情況,，依據(jù)開學(xué)初制定的各項教研計劃，堅持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂和多媒體教學(xué)為主陣地,。認真貫徹落實小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準,，抓好各年級的課堂常規(guī)教育，逐步探索各年級數(shù)學(xué)教學(xué)新模式,。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點,，以促進學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率,，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量,。在全體組員的共同努力下，踏踏實實的開展了一系列活動,，積極開展一些形式多樣的教學(xué)實踐活動,，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升，忙忙碌碌的一學(xué)期又將結(jié)束,，回顧一學(xué)期的教研工作,，主要從以下幾各方面談起：

一、發(fā)揮群體優(yōu)勢，以教學(xué)為中心,，力求常規(guī)和創(chuàng)新有機結(jié)合,。本組六位數(shù)學(xué)教師，思想態(tài)度端正,、對工作兢兢業(yè)業(yè),，平時能積極學(xué)習(xí)、深鉆教材,。這學(xué)期,，我組堅持以教學(xué)為中心，強化管理,，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,，每位教師都有嚴謹,、扎實、高效的良好教風(fēng),，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮,、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成,。努力體現(xiàn)以人為本的思想,，教師能認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，能認真探究教材的深度和廣度,、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo),，及時研究教學(xué)的重點、難點,，精心設(shè)計課堂的教學(xué)過程,，盡可能的發(fā)揮多媒體在教學(xué)中的優(yōu)越性，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記,。對作業(yè)能嚴格要求,，認真及時批改、及時反饋,，效果明顯,，大家能從點滴入手，了解學(xué)生的認知水平,，查找資料,，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)興趣,，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作,、競爭的意識,，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,，使學(xué)生學(xué)得有趣,，學(xué)得實在，學(xué)有所得,，向40分鐘要效益;教法切磋,，學(xué)情分析，是大家隨機教研的話題,，教師互學(xué)互促,，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事,，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測,。查漏補缺，培優(yōu)輔差,，立足課堂,。

二、積極參加和開展教研活動,，改進教學(xué)手段,，提高課堂教學(xué)效益。每學(xué)期初教研活動有計劃,，學(xué)期末教研活動有總結(jié),。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平,。開學(xué)初討論,、分析了成績下滑的原因及今后努力的方向。為了能更好的提高課堂教學(xué)效益,。并堅持開展聽,、評、說課活動,。且把這個活動做為一個重要的教研活動,。本學(xué)期全校數(shù)學(xué)教師上了一節(jié)公開課，聽課后能及時反饋聽課的感受,，組織評課,，做到取長補短。并能創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛,、互相幫助,、互相切磋,、互相交流的學(xué)習(xí)型的教學(xué)氛圍。加強教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),，切實轉(zhuǎn)變教師的.教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，加強信息技術(shù)與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平,。本學(xué)期我組教師都能采用多媒體的輔助教學(xué),，在平時的教學(xué)中也能自覺地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué),。并能利用網(wǎng)絡(luò)上網(wǎng)了解教學(xué)信息,。中心組織的全組數(shù)學(xué)教師基本功技能大賽，大家以積極的態(tài)度參與了這次競賽活動,。促使大家平時注重對自身基本功的訓(xùn)練,，使各位教師的能力得到了提升。中,、高,、低段的各項競賽活動在教師的精心準備下，依據(jù)計劃全部完成,。對于測試與反饋，依照教學(xué)規(guī)劃與實際教學(xué)效果,，合理組織各種形式的測試與訓(xùn)練,，教師能有計劃地組織單元測查，并且能密切關(guān)注優(yōu)秀率和及格率,，做好每次測試后的分析與講評,。特別是平時的各種考試還有期末復(fù)習(xí)，大家能及時交流,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時糾正，“提優(yōu)補差”效果明顯,。每位教師能利用課余時間,，積極上網(wǎng)查尋資料，討論問題,，真正做到資料共享,，做到理論與實踐相結(jié)合。檢查教師的聽課和備課情況,，從檢查的結(jié)果來看,，每個教師都很認真，工作得很細,，也比較到位,。期中五年級參加教學(xué)質(zhì)量抽測,。

珠兩位老師從坐姿、準備學(xué)習(xí)用品,、怎樣聽課,、發(fā)言要先舉手、怎樣做作業(yè)以及書寫格式等方面,，對學(xué)生進行良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，她們的工作態(tài)度得到了家長的好評。中高段教師吳華斌,、楊永芳,、陸德艷、董紅衛(wèi)更能注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),。在教學(xué)中讓學(xué)生通過從操作得到感知,，到觀察分析，最后抽象概括等一系列心理活動,，參與了概念形成過程,，然后又以操作驗證結(jié)論的正確性，學(xué)生體現(xiàn)了“實踐—_——實踐”的辯證思想,。發(fā)展智能,，提高科學(xué)文化素質(zhì)。數(shù)學(xué)的內(nèi)容,、思想,、方法在日常生活、生產(chǎn)科研中應(yīng)用廣泛,，是人們進行一切生產(chǎn)勞動和科學(xué)研究的基礎(chǔ),。在日常的課堂教學(xué)中，教師們把知識轉(zhuǎn)化為技能,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中既長知識又長智慧,，提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)。運用多種教學(xué)手段,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，促使學(xué)生主動地學(xué)習(xí),，培養(yǎng)思維,、提高能力，這是擺在每一個數(shù)學(xué)教師面前的重要任務(wù),。在教學(xué)中,，教師們運用多媒體課件、教具,、學(xué)具,，進行直觀教學(xué),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生理解和掌握知識,。寓教學(xué)于愉快活動之中,。低段教師在教學(xué)中設(shè)計了多種有趣的游戲活動，讓學(xué)生在游戲中掌握知識,，發(fā)展思維,。通過不斷實踐、探索,、總結(jié),，尋找一種適合自己教學(xué)實際的、有特色的課堂教學(xué)方法,。課后大家能及時交換意見,，及時總結(jié)經(jīng)驗，及時發(fā)現(xiàn)問題,，收到了一定的效果,。并及時寫了心得。

對學(xué)困生進行分析,，以此來轉(zhuǎn)變學(xué)困生的學(xué)習(xí),，同時提高教師的教學(xué)質(zhì)量。交流中,，老師談得最多的是對學(xué)困生采取了哪些好的方法來幫助他們提高學(xué)習(xí)效果,，更多的關(guān)注學(xué)困生學(xué)習(xí)的態(tài)度，和學(xué)習(xí)目的的教育,，再教給他們一些好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)他們一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在平時對學(xué)困生輔導(dǎo)的時候,，能注意進行分層輔導(dǎo)，對不同的學(xué)困生采取不同的輔導(dǎo)方法和輔導(dǎo)不同的內(nèi)容,，給不同的學(xué)困生制定不同的目標,，以此來激勵學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。董紅衛(wèi)老師在班上建立起“一幫一一對紅”的幫學(xué)對子,，讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生幫助學(xué)困生,，促進學(xué)生的共同進步。在平時還盡量多關(guān)心學(xué)困生,，多注意和他們在一起交流思想,，讓他們喜歡你這位老師，愿意和老師交流,，他們就會慢慢地喜歡學(xué)習(xí)你所教的學(xué)科,。還要在平時的學(xué)習(xí)中多鼓勵他們不懂就要問,，每當學(xué)困生有了什么進步，一定要給予表揚和鼓勵,，樹立他們的學(xué)習(xí)自信心,。老師們在自己的教學(xué)中對學(xué)困生幫助的方法用了很多，在平時的輔導(dǎo)中,，對學(xué)困生付出的愛也是很多的,。同時也注意了在平時的教學(xué)中將轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和轉(zhuǎn)化學(xué)困生進行有機的結(jié)合，以此來提高自己的教學(xué)質(zhì)量,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師的個人教科研成果展示篇十

本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,從各方面嚴格要求自己,積極向有經(jīng)驗的教師請教,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展,。為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié):。

一,、指導(dǎo)思想教材以數(shù)學(xué)課程標準為依據(jù),吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果,致力于改變小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式,在課堂中推進素質(zhì)教育,力求體現(xiàn)三個面向的指導(dǎo)思想,。目的是使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學(xué)的價值,增強理解數(shù)學(xué)和運用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察,分析,解決日常生活中的問題;形成勇于探索,勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實和必要的應(yīng)用技能。

二,、認真?zhèn)湔n不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定教學(xué)方法,認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記。

三,、注重課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展,增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,。在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程,。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體,教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者,、與參與者,。”這一觀念的確立,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂趣,學(xué)中有收獲,這說明:設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間,、載體和途徑,。

四、創(chuàng)新評價,激勵促進學(xué)生全面發(fā)展我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段,。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進學(xué)生的發(fā)展,。

五,、虛心請教其他老師在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作,。

六,、認真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性對學(xué)生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。

七,、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度,。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。激發(fā)了他們的求知欲和上進心,使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,也取得了較好的成績,。

總之,一學(xué)期的教學(xué)工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績,但也存在不少的缺點,如對新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上,、自己的教學(xué)經(jīng)驗及方法等方面有待提高,。本人今后將在教學(xué)工作中,吸取別人的長處,彌補自己的不足,力爭取得更好的成績。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師的個人教科研成果展示篇十一

認真學(xué)習(xí)貫徹《英語課程標準》為主體,，以實施課堂有效教學(xué)為中心,，以促進英語教師專業(yè)成長為抓手，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力為重點,，以提高英語教學(xué)質(zhì)量為目標,，結(jié)合我區(qū)初中英語教學(xué)現(xiàn)狀，認真開展教學(xué)研討,、教師素養(yǎng)競賽等系列活動,，提升我區(qū)初中英語教師專業(yè)素養(yǎng)和英語教學(xué)質(zhì)量。

（一）聚焦課堂,，提高課堂教學(xué)效率,。

1.優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，提高課堂教學(xué)效率,。

以泰州市教研室出臺的初中英語“自主課堂”教學(xué)評價標準為依據(jù),，深入課堂聽課檢查，引導(dǎo)教師更新教育教學(xué)觀念,，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,，營造自主學(xué)習(xí)的課堂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，努力提高課堂教學(xué)效益,。

2.抓實集體備課，實現(xiàn)資源共享,。

為了適應(yīng)新教材的教學(xué)要求,，跟上新教材步伐,，決定本學(xué)年定期組織全區(qū)八年級備課組長集中研討八年級新教材的教法,，發(fā)揮集體智慧，編寫教學(xué)案和導(dǎo)學(xué)案,，確定全區(qū)的教學(xué)模式,，逐步形成區(qū)級共享的初步資源，供各校教師在此基礎(chǔ)上再進行二次修改,。

（二）技能比賽,，促進教師專業(yè)素養(yǎng)提升,。

為了進一步提升我區(qū)初中英語教師的教學(xué)技能和英語素養(yǎng)，決定組織教師技能比賽,，包括初中英語教師的命題比賽,，首屆初中英語教師口語大賽，以大賽為契機,，促進我區(qū)初中英語教師的專業(yè)素養(yǎng)的提高,。

（三）課題研究，促進教師專業(yè)發(fā)展,。

以江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題“基于有效教學(xué)的初中英語教師專業(yè)發(fā)展”為抓手,，開展一系列的研究活動，引導(dǎo)教師關(guān)注有效教學(xué),，提升有效教學(xué)能力和自身專業(yè)的發(fā)展,。通過人人開設(shè)教學(xué)研討課，人人撰寫高質(zhì)量的教學(xué)反思和案例分析,，每人發(fā)表與課題相關(guān)的教學(xué)論文等活動,，切實促進教師的專業(yè)成長。進行面向全區(qū)初中英語教師的課題成果展示活動,，發(fā)揮課題的輻射和推廣作用,。

（四）名師引領(lǐng)，促進共同提高,。

以初中英語名師工作室為平臺,，開展形式多樣的活動?？筛鶕?jù)需要,，選取兩所薄弱學(xué)校，采取“送教下鄉(xiāng)”,、“送培到?！钡然顒樱浞职l(fā)揮骨干教師的引領(lǐng),、輻射作用,，采取“跟蹤幫扶”等方式幫助薄弱學(xué)校的老師盡快成長，達到資源共享,，共同提高的目的,。

1.整理并上傳七年級英語上冊的優(yōu)秀教學(xué)案和導(dǎo)學(xué)案；

2.組織初中英語學(xué)業(yè)水平測試復(fù)習(xí)研討活動,；

3.組織初中英語“自主課堂”教學(xué)研討活動,。

1.組織參加泰州市學(xué)業(yè)水平測試；

2.組織初中英語“送教下鄉(xiāng)“活動；

3.組織初中英語“自主課堂”教學(xué)展示活動,。

1.組織初中英語教師命題大賽活動,；

2.組織初中英語“送培到校“活動,。

1.組織初中英語教師口語大賽活動,；

2.開展省規(guī)劃課題“基于有效教學(xué)的初中英語教師專業(yè)發(fā)展研究”成果展示活動。

1.組織初中英語期末質(zhì)量調(diào)研測試,；

小學(xué)數(shù)學(xué)教師的個人教科研成果展示篇十二

一,、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想：

整理本學(xué)期以來的學(xué)習(xí)內(nèi)容，按知識重,、橫向關(guān)系進行梳理,，構(gòu)成網(wǎng)絡(luò)。抓住平時學(xué)習(xí)過程中的問題,，深入開展復(fù)習(xí),。做到課課復(fù)習(xí)目標明確，重點突出,，解決難點,。充分發(fā)揮復(fù)習(xí)課———梳理、查漏補缺,、進一步發(fā)展的作用,。

期末復(fù)習(xí)，相對單元復(fù)習(xí)來說,，知識容量來較多,、復(fù)習(xí)時間較短，這就要求我們對復(fù)習(xí)課需要做一個合理的規(guī)劃,。做到有計劃,、有步驟，多而不漏,，多而不亂的復(fù)習(xí)局面,。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容要點：

1,、小數(shù)乘法,。

2、小數(shù)除法,。

3,、簡易方程。

4,、多邊形面積計算,。

5、可能性,。

6,、數(shù)學(xué)廣角。

三,、復(fù)習(xí)策略：

1,、按單元，適當調(diào)整,，由前到后,；從簡單到復(fù)雜循序漸進展開有條不紊的系統(tǒng)梳理；

3,、綜合復(fù)習(xí),、分層練習(xí)，做到在練中復(fù),；在復(fù)中練,，縱橫交錯混雜進行。

四,、復(fù)習(xí)進程大致安排：

以下復(fù)習(xí)安排,，只是初步的計劃。如果在復(fù)習(xí)進程中遇到不科學(xué)或不合適,，要做相應(yīng)的調(diào)整,。總之,，一切根據(jù)學(xué)態(tài)動向?qū)嵤?fù)習(xí)進程,。

第一階段：17周———18周多邊形,，面積和可能性,，3課時。

簡易方程3課時,。

小數(shù)除法3課時,。

小數(shù)乘法2課時。

合計：（11課時）,。

第二階段：19周,，單位改寫，1課時,。

用適當?shù)姆椒ń鉀Q問題1課時,。

合計：2課時。

第三階段：19周,，數(shù)量關(guān)系,，幾個重點題型，1課時。

逆向思維問題,，1課時,。

書寫細節(jié)問題及答題格式提醒，1課時,。

做綜合練習(xí)卷,，統(tǒng)計錯誤點，指點,，1課時,。

合計：（4課時）。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師的個人教科研成果展示篇十三

我是xxxx年1月從事教育教學(xué)工作的,，20xx年12月被評為小學(xué)一級教師,。任現(xiàn)職以來，工作上任勞任怨,、愛崗敬業(yè),，勤奮耕耘，無私奉獻,，在教育教學(xué)各個方面取得了一定的成績,，現(xiàn)述職如下：

我熱愛并忠誠黨的教育事業(yè)，自覺遵守教師職業(yè)道德,，能做到教書育人,，為人師表。熱愛本職工作,，責(zé)任性較強,。嚴格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作積極,、主動,、講究效率，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,。

在教學(xué)方面能認真研究教材,，精心備課，虛心向同年級組老師學(xué)習(xí),、請教,，力求吃透教材，找準重點,、難點,。課堂上能充分體現(xiàn)學(xué)生的積極主動性，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識,，接受新知的同時,，各方面的能力也得到提高。課后及時反思,，充實自己的教學(xué)經(jīng)驗,。課外耐心輔導(dǎo)學(xué)生，讓后進生能找回自信,，提高學(xué)習(xí)的興趣。還能積極參加每一次的教研活動,，積極主動地向同組同事請教教學(xué)上碰到的問題,，使自己的數(shù)學(xué)教學(xué)緊緊圍繞所訂的教科研課題展開，共同做好教學(xué)工作,。

在教育方面,，對于學(xué)生所犯的錯誤我能以情教育，而不是體罰或變相體罰學(xué)生,，在擔(dān)任副班主任時期,，主動與班主任互相溝通，反映學(xué)生平時的學(xué)習(xí),、活動,、生活情況，關(guān)心學(xué)生的身心健康,，共同管理好班級學(xué)生,。

教育好比種莊稼，必須辛勤勞作方能換取秋天的收獲,，一分都馬虎不得,。這一學(xué)期，我堅持以飽滿的熱情,，愉悅的心情投入到教育教學(xué)當中,，努力克服一切困難，沒有請一天假,，沒有耽誤學(xué)生一節(jié)課,。

春華秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份充實,。如果孩子是花，那么我就是雨,，滴滴滋潤孩子純潔的心田,，如果孩子是樹，那我就是太陽,，縷縷陽光伴隨孩子的成長,。我心甘情愿把一生放在教育這塊沃土上辛勤地耕耘,，播灑希望的種子，期待收獲的明天,。

我用我的心去教誨我的學(xué)生,，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心,，無悔于我的事業(yè),。

總之，社會對教師的素質(zhì)要求越來越高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為美好的明天貢獻自己的力量,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師的個人教科研成果展示篇十四

1、進一步掌握扎實的心理學(xué),、教育學(xué)有關(guān)的理論知識,，及教育科研相關(guān)的知識，全面提升自身的教育理論水平,，更新自身的教學(xué)理念,，把理論結(jié)合實際，走進課堂,，做到理論結(jié)合實際去研究,。

3、通過多方面的學(xué)習(xí),，進一步提高自身職業(yè)道德修養(yǎng),，增強職業(yè)信念。

1,、積極參加各種專家講座,，并認真做好筆記，寫好感想,；

3,、虛心向同伴學(xué)習(xí)，積極參加各種教研活動,，認真聽課,、評課，每學(xué)年聽課不少于20節(jié),。

2,、有效地運用多媒體輔助教學(xué),，調(diào)動學(xué)生的積極性，提高內(nèi)容呈現(xiàn)的信息量,；

3,、深入挖掘教學(xué)內(nèi)容與生活的聯(lián)系，與學(xué)生知識現(xiàn)狀,、興趣的聯(lián)系,，力爭使每天所教授的知識成為學(xué)生的一種心理需求。

2,、每學(xué)年上一至兩節(jié)成果展示課,；

3、班級絕大部分學(xué)生的具有較強探究能力,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師的個人教科研成果展示篇十五

在經(jīng)過幾年時間的英語學(xué)習(xí),，學(xué)生對英語有了一定的了解,，大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)興趣持續(xù)高漲,，課堂上，他們舉手積極,，氣氛活躍,，絕大多數(shù)學(xué)生能按時完成課后作業(yè)。但少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高,，紀律松懈,，作業(yè)拖拉，學(xué)習(xí)效果差,，又缺乏家長的積極配合,，學(xué)習(xí)英語的能力已經(jīng)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象。

本教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,，使他們建立學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音,、語調(diào),、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；使他們初步具有用英語進行簡單日常交流的能力,。同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶,、思維,、想象和創(chuàng)造能力。適當介紹中西方文化,，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,，增強世界意識,，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

本冊教材的特點是：

1,、強調(diào)語言運用,。

2、注重能力培養(yǎng),。

3,、突出興趣激發(fā)。

4,、重視雙向交流,。

5、融合學(xué)科內(nèi)容,。

6,、重視靈活擴展。

7,、實現(xiàn)整體設(shè)計,。

本學(xué)期教材分為六個單元，兩個復(fù)習(xí)單元,。教材強調(diào)語言的運用,，注重能力的培養(yǎng)，突出了興趣的激發(fā),，重視雙向交流,，融合學(xué)科內(nèi)容，重視靈活擴展,，實現(xiàn)整體設(shè)計,。

教學(xué)重點和主要目標：

1、能聽懂,、會說12組會話,，并能進行簡單的交流。

2,、能聽,、說、認讀60個單詞和詞組并能聽,、說,、讀、寫61個單詞和24個句子（包括學(xué)校,、時間,、衣服、天氣,、購物,、農(nóng)場動物,、數(shù)字、顏色等幾個話題）,，并簡單運用,。

3、能聽,、做6個tpr活動,。

4、能學(xué)會3個小制作,。

5,、能唱8首歌曲。

6,、能聽,、說、唱7首歌謠,。

7,、能完成6個自我評價活動。

8,、能聽懂6個幽默小故事,。

9,、能了解6項簡單的中西方文化知識,。

鑒于以上原因，本學(xué)期我將從以下方面著手展開教學(xué)：

1,、融會話教學(xué)與情景表演之中,。

2、巧用實物,、頭飾,、卡片、chant等來幫助進行單詞教學(xué),。

3,、利用讀寫課等時間對學(xué)生進行單詞書寫的指導(dǎo)。

4,、繼續(xù)加強基礎(chǔ)部分的教學(xué),，同時采用小老師帶徒弟的辦法，幫助學(xué)習(xí)相對滯后的同學(xué),。針對部分學(xué)生“喂不飽”的現(xiàn)象,，本學(xué)期繼續(xù)把c部分的教學(xué)內(nèi)容滲透到ab的教學(xué)環(huán)節(jié)中，同時繼續(xù)加強口語練習(xí)和日常用語教學(xué),，以不斷擴充學(xué)生的英語信息量,。在課堂上盡力運用小組競賽法,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師的個人教科研成果展示篇十六

一年來,，我能認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改革教學(xué),，收到很好的效果。為了克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗,，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)將一年來的工作進行總結(jié)如下：

一,、思想品德方面：

在一年的教育教學(xué)工作中我能認真學(xué)習(xí)國家的有關(guān)教育方針,，認真學(xué)習(xí)黨的先進理論知識，自覺踐行“三個代表”精神,，熱愛教育事業(yè),，始終不忘人民教師職責(zé)，愛學(xué)校,、愛學(xué)生,。作為一名教師，我從自身嚴格要求自己,，通過政治思想,、學(xué)識水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為,。使自己在教育行業(yè)中不斷成長,，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅實的基礎(chǔ),。

二,、教育教學(xué)方面：

一年來我一直擔(dān)任六年級2個班的數(shù)學(xué)學(xué)科，在工作中嚴格要求自己,，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識,，探索教育教學(xué)規(guī)律,，改進教育教學(xué)方法。

1、尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵,。

在教學(xué)中,，深刻體會到要以學(xué)生為主，以學(xué)生的發(fā)展為主,。首先,，必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán),，尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán),，尊重學(xué)生探究精神，尊重學(xué)生的思維成果,。做到這些,，才能夠放手讓學(xué)生去思考，讓學(xué)生探究,。

2,、分層合作，是實現(xiàn)合作,、自主,、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路。學(xué)生的層次不同,，思考的效率不同,，往往會造成一些學(xué)生怕于思考，懶于探索,，依賴別人的思想,。教學(xué)中如果讓好中差混成一個小組，這樣好的學(xué)生永遠成為領(lǐng)頭人,，成為代言人,，而差生永遠就在小組中得不到重視,。要解決這個問題必須實行分層分小組合作的方法,，在課堂上，根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù),，學(xué)生在層次相同,，能力相同的情況下有了思考問題的時間，這樣就達到了分層次合作的目的,，也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù),。

3、規(guī)范作業(yè),。

學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識的系統(tǒng)化,、條理化，要靠一定的作業(yè)來鞏固提高。通過規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰,，條理清楚,。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是新課程標準里的一個鮮明觀點,，而規(guī)范化的作業(yè)可以使學(xué)生的習(xí)慣得以形成,。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4,、制定幫教方案,。

對個別的差生，能悉心輔導(dǎo),，經(jīng)常面批作業(yè),，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進行補漏,。例如,，自己經(jīng)常利用課余時間，落班輔導(dǎo)學(xué)生,，有針對性地制定幫教計劃,，有目的有計劃地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上,，采用多提問,，多檢查，及時疏導(dǎo),，及時反饋的形式,，努力提高后進生的文化基礎(chǔ)知識。同時,，在班級中開展互幫互學(xué)小組,，進行一幫一的學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生端正思想,，互相學(xué)習(xí),，互想促進，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍,。平時,，自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進生,，以先進幫助后進,，以好帶差，促進雙贏效果,。

三,。遵守紀律方面：

本人嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，不遲到、不早退,、有事主動請假,。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團結(jié)同事,，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時,，勤儉節(jié)約,、任勞任怨、對人真誠,、熱愛學(xué)生,、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

四,、工作業(yè)績方面：

1,。上學(xué)期，我?！瓣柟庹n堂教學(xué)評比”活動中,，我執(zhí)教的《正負數(shù)（一）》獲一等獎;。

3,。本學(xué)期,，經(jīng)過學(xué)校、片區(qū)選拔,，我參加“金水區(qū)第十二屆小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)基本功”比賽,，成績還沒出來。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師的個人教科研成果展示篇十七

新學(xué)期開始了,，為了進一步貫徹實施課程改革,，讓學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中，掌握所學(xué)知識,，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考,、分析問題、解決問題的能力,，特制定本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃如下：

三年級共有17名學(xué)生，其中男生10人,，女生7人。同學(xué)們基本上對學(xué)習(xí)和常規(guī)等各方面的習(xí)慣轉(zhuǎn)入正規(guī),。但由于學(xué)生來自不同的家庭,，家長的文化水平、道德素質(zhì)等都存在著較大的差異,。因此還有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣較差，大部分學(xué)生在課堂只停留在認真,、專心聽,，缺少主動參與的意識和習(xí)慣，一部分學(xué)生上課紀律松懈,，喜歡隨意講話,，作業(yè)不肯及時完成，喜歡拖拉作業(yè),。

所以本學(xué)期針對這些特點,，在數(shù)學(xué)課要不但上的內(nèi)容豐富多采，形式多樣,，富有吸引力,；而且還要培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生身在其中,，才能堅定學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，增強學(xué)生的意志力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法,，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認識,，位置與方向,，面積，年,、月,、日，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),，用數(shù)學(xué)解決問題,，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。

除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù),、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。

在數(shù)與計算方面,，這一冊教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認識。這部分乘,、除法計算仍然是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能,，是進一步學(xué)習(xí)計算的重要基礎(chǔ),。

從本冊開始引入小數(shù)的初步認識，內(nèi)容比較簡單,，此時學(xué)生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關(guān)小數(shù)的知識和問題,，這部分知識的學(xué)習(xí)，可以擴大用數(shù)學(xué)解決實際問題的范圍,，提高學(xué)生解決問題的能力；同時也使學(xué)生初步學(xué)會用簡單的小數(shù)進行表達和交流,，進一步發(fā)展數(shù)感,，并為進一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)及小數(shù)四則運算做好鋪墊。

在空間與圖形方面,，這一冊教材安排了位置與方向和面積兩個單元,，這是本冊教材的另兩個重點教學(xué)內(nèi)容，為發(fā)展學(xué)生的空間觀念提供了豐富的素材,。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí),，讓學(xué)生初步形成辨認方向、表達與交流物體所在的方向的能力等,。通過現(xiàn)實的教學(xué)活動,，讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,，探索并體會引進統(tǒng)一的面積單位的必要性，認識面積單位,，掌握長方形,、正方形的面積公式，進一步促進空間觀念的發(fā)展,。

在量的計量方面,，本冊教材進一步擴大計量知識的范圍，除了面積單位的認識外,，還安排了認識較大的時間單位年、月,、日及24時計時法,。這些內(nèi)容的教學(xué)可以進一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念和時間觀念，并通實際操作與具體體驗,，培養(yǎng)學(xué)生估計面積大小和時間長短的意識和能力,。

在統(tǒng)計知識方面,，本冊教材讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),。教材向?qū)W生介紹了兩種不同形式的條形統(tǒng)計圖,，讓學(xué)生利用已有的知識，學(xué)習(xí)看這兩種統(tǒng)計圖,，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析,；通過學(xué)習(xí)平均數(shù)的含義和簡單的求平均烽的方法，初步理解平均數(shù)的意義和實際應(yīng)用,，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面安排了一個單元,，專門教學(xué)用所學(xué)的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題,；另一方面，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,、猜測、實驗,、推理等活動學(xué)習(xí)簡單的集合思想和等量代換思想,，并能應(yīng)用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題，培養(yǎng)學(xué)生觀察,、分析及推理的能力,，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識,。

本冊教學(xué)根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗,，安排了兩個數(shù)學(xué)實踐活動，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，運用所學(xué)知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師的個人教科研成果展示篇十八

為了使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強知識更新能力和教育教學(xué)能力,，從各方面不斷完善自己,，提高自身綜合素質(zhì)，我制定了個人研修計劃,，內(nèi)容如下：

1,、積極參加年段教研活動，與同組人員認真?zhèn)湔n,，共同研討,，把握好教材,，積極思考并及時將工作心得發(fā)于博客上，形成自己的理論觀點及教學(xué)風(fēng)格,。 認真閱讀《新課程標準》,，《小學(xué)教學(xué)》《聽名師講課》《給教師的建議》等有關(guān)資料，鉆研新教材,，新課標,，研究教法，體會新課程的理念,，提高自己的業(yè)務(wù)能力,。以使自己在教育教學(xué)工作中能有所提高。

2,、做到精心備課,，認真上課；細心批改每一本作業(yè),，不錯批,、漏批現(xiàn)象，探索趣味性作業(yè),，創(chuàng)新性作業(yè),。并及時做好批改記錄；尤其要多關(guān)注后進生,，本學(xué)期采用一幫一以優(yōu)帶差,、小組競爭的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成，以促進潛能生各方面能力的提高,。積極學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論,，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，準確定位自己,，用先進的理論充實自己,、提高自己。經(jīng)常聽課,，學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗,，提高自己教育水平。

4,、 充分利用網(wǎng)絡(luò)手段,，觀摩名家教學(xué)，撰寫讀書筆記,、教學(xué)反思,，在課堂教學(xué)中利用多媒體手段教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，創(chuàng)設(shè)情景,，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題、解決問題的能力,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

5、在提高自身素質(zhì)的同時,，加強教師口語,、粉筆字,、普通話等的訓(xùn)練,。做到學(xué)到老做到老。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師的個人教科研成果展示篇十九

數(shù)學(xué)教師通過研修學(xué)習(xí),，對于數(shù)學(xué)教學(xué)有了深入的認識,，那么如何做好研修日志呢?下面是有小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人研修日志，歡迎參閱,。

我也是一名小學(xué)教師,，一個不起眼的鄉(xiāng)村小學(xué)校，我覺得作為一個好老師,，首先要愛孩子們,，包容孩子們，用孩子的心和孩子們相處,，我不是神,，只是一個普通的人，或許在工作中也有這樣那樣的失誤,，但我會努力去愛我的小不點們,。本學(xué)期，我們數(shù)學(xué)組結(jié)合學(xué)校有效教學(xué)的研究,、結(jié)合學(xué)生的年齡特點,，確立了“數(shù)學(xué)教學(xué)生活化”的研究主題。

秦老師和劉老師在低年級實施“口算教學(xué)生活化”,，孫老師和趙老師在中高年級嘗試“估算教學(xué)生活化”及學(xué)寫數(shù)學(xué),。

日記。

收效顯著,。通過十幾節(jié)的課堂教學(xué)研討我們反復(fù)試講,、反復(fù)評課老師對學(xué)校主課題的理解思考走向深入對有效課堂教學(xué)有了科學(xué)的定位思考對如何有效教學(xué)形成了獨特的見解。

1,、上課,，一般采取三個層次：一是個人自己試講，備課組全體聽課,、研修組長參與;二是第二次試講,，研修組全體聽課,，教導(dǎo)處參與;三是公開課，學(xué)校公開課,，全體本學(xué)科老師,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參與。

2,、評課,，首先是個人說課，談感受;第二是參與聽課老師評課,，評課的重點圍繞課標理念,、圍繞研究點突破、圍繞學(xué)生主體參與,，所有聽課老師必須人人發(fā)言;第三是主任點評總結(jié),，由聽課的領(lǐng)導(dǎo)進行點評。雖然在工作中我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?，但是這離我們所追求的目標還有很長的路要走,。集體備課、研修活動培養(yǎng)了教師理解和把握教材的能力,，喚醒了教師推進新課程的意識,，小學(xué)數(shù)學(xué)研修組正在逐漸由“經(jīng)驗型”向“反思型”和“研究型”群體發(fā)展。在我們看來,，課改與教研是一個永恒不變的主題,，下學(xué)期，我們還要把教后記只注重對具體實踐結(jié)果的粗淺回顧,，提高到對實踐本身(實踐過程)的深入反思,，使“研”更有深度;同時有效地利用數(shù)學(xué)教師的博客，與同行交流思想,，為學(xué)生提供服務(wù),。

數(shù)學(xué)來自生活，而高于生活,，最后又回歸生活,。數(shù)學(xué)與學(xué)生的生活經(jīng)驗存在著千絲萬縷的聯(lián)系，而且數(shù)學(xué)只有在生活中才富有活力與靈性,，用生活的理念構(gòu)建數(shù)學(xué)課堂,，正是《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂標準》中提出的新境界。學(xué)生在日常生活中,，都或多或少的積累了一定的生活經(jīng)驗,，只是自己不能把這些生活經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)知識，這些教學(xué)環(huán)節(jié)充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生把直接經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為間接知識,，把所學(xué)知識應(yīng)用到生活中去,，解決一些身邊的數(shù)學(xué)問題，使學(xué)生了解了數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的作用,，從而使體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性,、學(xué)而有用的喜悅感，數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系得到了較好的體現(xiàn),。

生活中處處有數(shù)學(xué),，生活離不開數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)也離不開生活,，數(shù)學(xué)知識源于生活又回歸于生活,。來自生活、回歸生活的知識才是最有價值的知識,。要讓學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣,，最重要的一點是讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的價值，因此在教學(xué)中我們應(yīng)注重聯(lián)系生活實際,，積極尋找身邊的數(shù)學(xué)，把教學(xué)歸樸于實踐,，歸樸于生活,，那樣不僅能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生學(xué)得主動,、學(xué)得輕松,，而且能較好的提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的實效性，迅速提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平,。

自己不能把這些生活經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)知識,，這些教學(xué)環(huán)節(jié)充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生把直接經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為間接知識,，把所學(xué)知識應(yīng)用到生活中去,，解決一些身邊的數(shù)學(xué)問題，使學(xué)生了解了數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的作用,，從而使體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性,、學(xué)而有用的喜悅感，數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系得到了較好的體現(xiàn),。

數(shù)學(xué)教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際,，從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)各種有效情境,，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)活動的機會,，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣以及學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。尤其是小學(xué)生，直觀的,、具體的,、形象的方式對他們更具吸引力，因此我在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)各種方式的情境,，以此來吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使他們更好地參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中來。例如：《兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法》的教學(xué)即將結(jié)束,?；仡欉@一單元的教學(xué)，主要從以下幾個方面著手的,。

一,、結(jié)合學(xué)生的生活實際，創(chuàng)設(shè)情境,，創(chuàng)造性的使用教材,。

記得第一節(jié)課剛開始的時候，剛走進教室就看到講臺上整齊的擺放新華書店補發(fā)的《課外閱讀》書,。便靈機一動,，何不就利用這一現(xiàn)成的教學(xué)資源呢?就拿起其中一本，告訴大家這本書有74頁,，如果現(xiàn)在有12本這樣的書,，一共多少頁呢?怎樣列算式解答?15本呢?20本呢?并指名學(xué)生板書。分別讓學(xué)生列豎式解答,。這樣既讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)來源于生活,，又為生活服務(wù)的緊密聯(lián)系，同時也激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

二,、運用自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式,。

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由于學(xué)生前面已經(jīng)會計算兩位數(shù)乘一位數(shù)和整十數(shù)乘整十數(shù),，所以對于本單元的內(nèi)容完全可以運用遷移學(xué)習(xí)方法，通過自己嘗試計算,，然后比較交流總結(jié)方法,，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng);我認為在課堂上，把問題交還給學(xué)生,，激勵學(xué)生在互動中解決問題,。教學(xué)中能讓學(xué)生自己說出自己歸納的知識內(nèi)容，教師盡可能不說;能讓學(xué)生做的教師絕對不包辦;能讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)找出合理答案的教師給與肯定,。只有在不規(guī)范不準確的地方教師才可以作補充說明,，教師不必要將自己的結(jié)論強加給學(xué)生,。這樣做師生間的距離近了，感情增加了,。而積極的情感又能提高學(xué)生的心理和生理的活動能量,，從而提高思維和學(xué)習(xí)潛能。

三,、題組訓(xùn)練,，以舊帶新，發(fā)現(xiàn)規(guī)律,。

乘數(shù)末尾有0的乘法口算方法的教學(xué),，主要是利用題組，運用遷移的方法,，總結(jié)出積的末尾的0的確定,。讓學(xué)生在比較中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并鞏固簡便的筆算方法,。古人云：“親其師,，信其道“。要使學(xué)生親師信道,，必須改變過去“一言堂“的課堂環(huán)境,，充分發(fā)揮學(xué)生潛能，使學(xué)生不再受束縛,，使教學(xué)向民主化,、人性化方面發(fā)展。

通過研修學(xué)習(xí),，我對于數(shù)學(xué)教學(xué)有了深入的認識。數(shù)學(xué)教材進行了改編,，課堂教學(xué)要改革,，這樣，我們老師就要更新觀念,，再備課,，教學(xué)目標，教學(xué)行為,、學(xué)習(xí)方式以及教育評價都要進行改變,。

1、教學(xué)目標變了,，是發(fā)展學(xué)生的綜合能力,，如創(chuàng)新能力、理解能力,、表達能力,、想象能力等,。教師要更新觀念，把學(xué)生看作學(xué)習(xí)的主人,。把學(xué)生放在主體的地位上,，以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)理念。因此,，數(shù)學(xué)課程的目標不止是讓學(xué)生獲得必要的數(shù)學(xué)知識,、技能，它還應(yīng)當包括在啟迪思維,、解決問題,、情感與態(tài)度等各個方面的發(fā)展。強調(diào)學(xué)生“經(jīng)歷了什么”,、“體會到了什么”,、“感受到了什么”。讓學(xué)生愿意接近數(shù)學(xué),、了解數(shù)學(xué),、用數(shù)學(xué)。學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光去認識自己所生活的環(huán)境與社會,，發(fā)展學(xué)生克服困難的意志力,，建立自信心。3,、老師成了學(xué)生學(xué)習(xí)的服務(wù)者和引領(lǐng)者,。

2、課堂上,，教師的角色變了,，教師成了學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者，成了學(xué)生探究的合作伙伴,，成了學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者,，成了個性化教學(xué)的創(chuàng)新者等。素質(zhì)教育強調(diào),，教學(xué)應(yīng)面向全體學(xué)生,，面向?qū)W生的全面發(fā)展、個性發(fā)展,，為學(xué)生今后學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。這就要求教師關(guān)心學(xué)生、愛護學(xué)生,、了解每一個學(xué)生;了解他們的個性特長,，了解他們的興趣愛好，了解他們的所思所想;知道他們想要什么,、不想要什么;幫助他們解決生活中的問題,，克服學(xué)習(xí)上的困難,，讓他們甩掉思想包袱、消除后顧之憂,，把更多的精力用在學(xué)習(xí)上,，以便更好地提高學(xué)業(yè)成績;在學(xué)生的學(xué)習(xí)探究活動中，教師扮演著指導(dǎo)者和服務(wù)者的雙重角色,。

3,、數(shù)學(xué)課程建立在促進學(xué)生發(fā)展，反映現(xiàn)實社會,，適應(yīng)社會需要,、實施素質(zhì)教育的新版本。新教材在編寫上確立學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的主體地位,，改變學(xué)生以前的學(xué)習(xí)方式,，提倡自主探索、合作交流與實踐創(chuàng)新的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式,。在此思想的指導(dǎo)下,，新教材不是以例題、習(xí)題等形式出現(xiàn),，而是以數(shù)學(xué)活動的形式安排,，從而提供了大量的觀察、操作,、實驗等實踐活動,。

4、數(shù)學(xué)課程在教學(xué)方式上,，強調(diào)教師要通過情景等手段引導(dǎo)學(xué)生進行數(shù)學(xué)活動,。活動中,，教師要了解學(xué)生的想法,，有針對性的進行引導(dǎo)，并組織學(xué)生進行合作與交流,，得出有關(guān)結(jié)論。因此,，教師在教學(xué)過程中,，要注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，創(chuàng)設(shè)生動有趣的學(xué)習(xí)情境,，結(jié)合學(xué)生實際進行教學(xué)，重視學(xué)生的實踐活動,，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,，掌握好教材的使用,，以此實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式上的轉(zhuǎn)變，有助于提高學(xué)生的能力,。

5,、新課程的評價方式變了，由原來用分數(shù)的方式反映學(xué)生成績,，變成用不同等次量化成績,，體現(xiàn)了個人的能力占主要地位。

6,、作業(yè)布置變了,，按學(xué)生的學(xué)習(xí)差別分層布置。如：暑假期間,，學(xué)困生和中等生按時完成暑假作業(yè),，優(yōu)秀生則提高難度，完成下學(xué)期的新課程的作業(yè),。

7,、課堂的形式更科學(xué)開放了，更活躍,，充滿生機了,。如：學(xué)生可以自己操作探究討論、總結(jié)回報數(shù)學(xué)結(jié)論,，課堂位置可以按教材的需要零時調(diào)整,。

通過這次學(xué)習(xí)，進行實踐反思,，學(xué)以致用,，自己定會成為優(yōu)秀的教學(xué)能手。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師的個人教科研成果展示篇二十

(1)熱愛教育,。從事小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作10余年,，具有強烈的事業(yè)心和責(zé)任心，甘當人梯,；對教育事業(yè)摯愛,，無怨無悔。

(2)為人師表,。善于用良好的師德去影響教育學(xué)生,，對同事坦誠熱情，對學(xué)生真誠愛護,。

(3)積累了一定經(jīng)驗,。能積極參加教育科研活動，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗,，并取得了一定的成績,。

2,、個人不足剖析

（1）沒有形成鮮明的個人教學(xué)風(fēng)格。 在課堂教學(xué)方面,，雖然掌握了一些先進的課改理念,、方法，但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余,、得心應(yīng)手,。我將努力不斷地改進課堂教學(xué)，形成高效的課堂教學(xué)風(fēng)格,。

（2）缺少廣博的理論知識,。由于受個人知識水平限制，在教學(xué)中有實踐,，有思考,，但總?cè)鄙俦匾睦碚撝危逃蒲腥鄙偕疃取?/p>

（一）總目標

在課程改革的浪潮中,，擺在我面前的任務(wù)是重新打造自己,，將自己融入到教育改革的領(lǐng)域中。我決心在實踐中加強教學(xué)研究,、課題研究,，創(chuàng)造性地開展教學(xué)工作，形成自己獨特的教育教學(xué)風(fēng)格,。

（二）師德目標

加強師德修養(yǎng),，鍛造高尚的人格，積極進取,，熱愛學(xué)生,，對學(xué)生有博愛之心。認真貫徹國家教育方針,，按照課程改革的要求,，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，堅定獻身教育的信念,。

（三）教學(xué)方面的目標

積極參與科研課題的研究,，力爭提出有價值的研究課題，全面提高自身素質(zhì),，努力使自己成長為一名科研型,、學(xué)習(xí)型、反思型,、研究型、開拓型,、全能型的教師,。樹立終身學(xué)習(xí)的理想,，力爭具備終身學(xué)習(xí)的五種能力（學(xué)習(xí)能力、教育科研能力,、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)能力,、研究學(xué)生能力、自我調(diào)控能力）,。

三,、實施行動策略計劃

1.依托課題實踐進行行動研究，為學(xué)生構(gòu)建和諧,、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,。

4.每天堅持1-2小時的讀書、閱報,、摘抄筆記等學(xué)習(xí)活動,。

5.堅持課堂教學(xué)有效性的研究，帶頭上研究課,、觀摩課,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

6.主動開展傳,、幫,、帶，積極引領(lǐng)學(xué)校青年教師的專業(yè)成長,，通過“拜師帶徒”活動,，共同提高。