總結是對過去一段時間內的工作,、學習或生活經歷的回顧與總結。在寫總結時,，可以采用邏輯清晰,、層次分明的結構，使讀者能夠更好地理解你的總結,。通過對總結范文的比較和分析,，可以掌握總結的寫作特點和技巧。

教師管理七年級學生工作總結篇一

本人本學期擔任初一（1）（2）兩班數學課教學,。一學期的工作已經結束,，為了總結經驗，尋找不足?，F將一學期的工作總結如下：

加強學習,，提高思想認識，樹立新的理念.堅持每周的政治學習和業(yè)務學習,，緊緊圍繞學習新課程,，構建新課程，嘗試新教法的目標,，不斷更新教學觀念,。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》,，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中,，解放思想,，更新觀念，豐富知識,，提高能力,，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

通過學習新的《課程標準》,，使自己逐步領會到“一切為了學生的發(fā)展”的教學理念,。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想,，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系,，使尊重學生人格，尊重學生觀點,，承認學生個性差異,，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處,。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性,，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果.

教學工作是學校各項工作的中心,，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵,。一學期來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,，我積極探索教育教學規(guī)律,，充分運用學校現有的教育教學資源,，大膽改革課堂教學,，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果,，具體表現在：

備課深入細致,。平時認真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準確把握難重點。在制定教學目的時,，非常注意學生的實際情況,。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓,。

注重課堂教學效果,。針對初一年級學生特點，以愉快式教學為主,，不搞滿堂灌,，堅持學生為主體，教師為主導,、教學為主線,，注重講練結合。在教學中注意抓住重點,，突破難點,。

堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗,，提高自己的教學水平,。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次,，自己執(zhí)教一節(jié)公開課,，尤其本學期,，自己執(zhí)教的公開課，學校領導和教師們給我提出了不少寶貴的建議,，使我明確了今后講課的方向和以后數學課該怎么教和怎么講,。

在作業(yè)批改上，認真及時,，力求做到全批全改,，重在訂正，及時了解學生的學習情況,，以便在輔導中做到有的放矢,。

工作中存在的問題

1、教材挖掘不深入,。

2,、教法不靈活，不能吸引學生學習,，對學生的引導,、啟發(fā)不足。

3,、新課標下新的教學思想學習不深入,。對學生的自主學習，合作學習,，缺乏理論指導.

4,、差生末抓在手。由于對學生的了解不夠,，對學生的學習態(tài)度,、思維能力不太清楚。上課和復習時該講的都講了,，學生掌握的情況怎樣,，教師心中無數。導致了教學中的盲目性,。

教師管理七年級學生工作總結篇二

時間過的真快,轉眼一個學期過去了,這學期本人擔任七年級八至十一班,，八年級八至十班歷史課的教學工作。教學過程中本人能適應新時期教學工作的要求,，從各方面嚴格要求自己,，勤勤懇懇，使教學工作有計劃,、有組織,、有步驟地開展。立足現在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步,，現對本學期教育教學工作作如下總結：

備好課是上好課的前提和保證。在新課改教材面前仍然是新手,故在課前做到認真?zhèn)湔n,，多方面去搜集與教學相關的資料,。我根據教材內容及學生的實際，設計課堂教學,，擬定采用的教學方法,。在深入鉆研教材和了解學生的基礎上，認真寫出了切實可行的學案,，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”,。通過培養(yǎng)學生學習思想品德的興趣,，充分調動學生學習的積極性,、主動性，達到愉快教學的目的,，在教學中注重學生活動,，課堂氣氛活躍，教學效果良好,。

上好課是提高教學質量的有效途徑,。教學思路做到線索清晰、層次分明,。在課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現學生的主體作用,，讓學生學得容易,，學得輕松，學得愉快;注意精講多練,，在課堂上老師講得盡量少些,，學生活動盡量多些;同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高,。努力實現思想品德課的趣味化,。思想品德課與學生實際生活聯(lián)系緊密，因此我在教學過程中將教學與實際緊密聯(lián)系,，切實解決學生生活學習中遇到的實際問題,，使學生樹立正確的`人生觀、價值觀和世界觀,，通過教學培養(yǎng)學生的社會責任感和正義感,。

課后輔導是課堂教學的補充和鞏固。耐心做好后進生的轉化工作,，對后進生努力做到從友善開始,，比如：平時多與他們交流;從贊美著手,，善于發(fā)現他們的閃光點，及時給予肯定,。改變教師角色,，努力使自己成為學生的朋友，讓他們敢說話,，說真話,，這樣讓學生感到你與他是平等的，那么他就能很好的去接受你的觀點,，用歷史人物去激勵他們,，從正面教育入手。從而轉變自己的思想,，改變自己的行為,，從而真正達到思想教育的目的。

(一)個人備課有時針對性不強,，特別是在具體的課堂教學和普通話中,，往往是備好的課不得不進行必要的調整課余時間練習。有時,，講得太深,，沒有照顧到整體,，在備課時也沒有注意到這點,。從而使教學效果不理想,。

(二)課堂教學紀律把握不夠嚴格;部分學生的學習態(tài)度不夠端正,，尚未轉化成功,。新課程的理念與傳統(tǒng)的教學方法和手段相結合落實得不夠到位,，教師講的成分還比較多,。針對以上不足,，提出下列改進措施：

1,、加強備課的針對性,，努力提升自己和服務于課堂教學和學生。

2,、有意識地強化落實新課程與舊課程相結合的理念,，突出學生的主體意識。

3,、實質性地開展課題研究,，少一點形式，多一點具體的內容,。

4,、加強課外活動的指導和引導，做學生自主,、合作,、探究學習的伙伴,。

在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己,，努力工作,，不斷總結經驗，努力提高自己的教學水平,，我相信努力就一定有收獲的!

教師管理七年級學生工作總結篇三

一晃期末又到了,，回想當班主任的半年時光，半途接班,，故事真是豐富多彩!我擔任學校初一(5)班的班主任,，誰都知道班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦,。我班是一個由50名學生組成的集體,，其中住校生30名左右。我已經和他們朝夕相處了一個學期,，本著誠心誠意對每位學生負責的態(tài)度,，較圓滿地完成了這一學期的班主任教育教學工作,。

一,、思想工作是各項工作的根本。

我始終記得同事和我說過的那句話：對學生,，必須攻心為上!何況我是半途接班,，學生對“親娘”有著深厚的感情，我這個“后媽”應該如何盡快取得學生的認同呢?攻心為上!

一日之計在于晨,，雖然不是語文英語科目的老師,，但我總是在每天早讀前的預備鈴響前到達班級，看著前一天的值日班長向同學們匯報工作,，我與學生分享新一天的朝氣,，然后全班開始進行晨誦。記得在同事的博客中看到一句話：一件事情堅持21天,，便會成為一種習慣,。每當我不想起床的時候，就會有強烈的罪惡感,，學生似乎也習慣了我的每天準時報到,，有天回原學校辦事，沒到班上,，中午就接到學生的電話：老師,，你怎么了，怎么一早上都沒有到班上,，看不見你很不習慣,，總覺得缺什么……我嘴上固執(zhí)的說：不過是一早上嘛,，至于嘛，又不是小孩,，天天要人跟著,。可心里卻是很溫暖的感覺,，掛上電話,，嘴角不自覺地笑開了。

與學生的平等交流,，更多的是體現在文字上,。生活中的我們可能大都時候都很難放下架子，但是在學生寫“每周回顧”的本子上,，那成為我們思想交流的陣地,。最初只是很簡單的想讓學生回顧下一周的得與失，但慢慢的,，發(fā)現學生的字數越來越多了,，交流也越來越多，而且每次交“每周回顧”時學生都特別積極,。在“每周回顧”里,，我總是站在和學生平等的角度，象大姐姐那樣去感染他們,、感化他們,，分享他們的開心與失落。一女生在“每周回顧”上寫著：youhaveacharmingsmile!iloveyou!只要你付出真心,，就會得到回報,，可能是一份理解，可能是一個會心的微笑,，更可能是向上的動力,。

二、認真落實學校各項活動,，在活動中增進班級凝聚力,。

有參與，才有收獲,。學?；顒邮谴龠M班級同學團結的很好載體，因此在配合學校舉辦的各種活動時,，盡可能的讓全體同學打成一片,，擰成一股繩，為了班級榮譽而戰(zhàn)。比如,，迎接“綠色班級”的評選,，全班大部分的同學都為之出謀獻策，積極勞動;每周的五項評比,，在迎接評比的那些時刻;英語歌唱中為同學的加油;英語話劇中同學們利用課余時間,，反復的練習;還有期中期末考試，為了班級的榮譽而奮戰(zhàn)!在這些活動中,，我們班同學都認真的對待,，只為了后面墻壁上不斷增多的獎狀，為了每周的流動紅旗,，因為那是班級的榮譽感,，因五班而榮，每個人都從參與中收獲,，都想成為班級離不開的一份子!

三,、認真組織教學，和任課教師及時溝通,。

今天在“班團日志”里,，看到了不經意的一句話：今天的歷史課真精彩!歷史課是我們班最活躍，最喜歡上的課堂了!雖然只是學生不經意的一句感嘆,，卻溫暖了我的心,。畢竟，能夠在教學上得到同學們的認可,，是最大的安慰了,。記得王副書記說過：要做學生的良師益友,，什么叫良師益友,，就是只能先是一個好的老師，你才能走進學生,，當他的朋友,。是呀，學生都喜歡良師益友,，只有教學力得到學生的承認,，他才能從心底里尊重你，也才有了做朋友的基礎,，若對于學生像對朋友一樣好,，而教學力得不到承認，那么是該反思的!所以,，一直希望自己能做一個良師益友,。

我們班是比較活躍的班級，同學很多時候在課堂上的熱烈參與會讓部分老師無法控制!為了改變這種現狀，一方面我從學生著手,，另一方面就是及時和科任教師溝通,，引導學生上課參與課堂的方式，反過來激發(fā)科任教師的教學動力,。這樣互相促進,，在本學期期末階段班級學習氛圍濃，許多同學互相督促,，提醒,，在期末考試中有些同學的成績明顯提高，各科不達a的人數有所降低,。

四,、規(guī)范管理，制度嚴明,。

無規(guī)矩不成方圓,。班級工作細小而繁多，對于學生日常行為的規(guī)范是班級管理的很重要一部分,。為了調動學生的積極性,，本學期班級開始實行思品分制度。由值日班長負責,，根據學生每天的表現適當的加分扣分,，評出每周一星，并進行獎勵和表揚,。記得很多學生在“每周回顧”里寫道：老師,，我想要你手上的糖果，我想當每周一星!然后在本子上畫了好多糖果,。我笑了,，我知道了，獎勵不是目的,，它只是一種手段,，而效果真的達到了。而對學生來講,，我想,，他們最想得到的并不是糖果，而是在每周放假前,，能在全班面前受獎,，照片能上墻!而如果同學們都能有這種追求進步和榮譽的想法，那么班級的班風就肯定可以更積極向上!

五,、需要改進的地方,。

永不止步!是安踏的廣告語,，用在教學工作中也是如此!盡管班級在一學期中取得了一些成績，但不可否認,，需要改進的地方還有很多,。

在下學期的工作中，我想有幾個方面還是必須要堅持的：

一,、愛的教育!堅持對學生的愛的教育,，攻心為上的思想工作!

二、抓好班級活動這個載體,。通過形式多樣的班級活動,，加強學生的集體榮譽感，讓同學多參與,，那么一定也會多收獲!

三,、完善班級管理制度。雖然思品分的推廣取得一些成效,，但也還存在這一些不足,，在下學期時應進行完善，促進班級工作更好的運作!

四,、班干部的培養(yǎng),。班干部的培養(yǎng)在這學期做得不是很好，因此很多活動顯得執(zhí)行力度不夠,，因此下學期對班干部的培養(yǎng)應該更具規(guī)劃性,。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!

教師管理七年級學生工作總結篇四

這是我大學里的第二個暑假,，也將是最后一個輕輕松松的暑假,，明年將會是怎樣一副景象還很難想象。不管怎樣,，都要把眼前的工作做好,。不知不覺一個多月就在我的眼皮子底下悄悄溜走了，說快也快,，說慢也慢,。我不是師范類學生，也沒有什么教學經驗,，學的專業(yè)也跟師范隔了十萬八千里，可沒有想到的是我竟然還過了把教師癮,。在這不長也不短的一個多月里,，我竟然也當上了老師，雖然不是什么了不起的老師,，但畢竟也是一個老師啊,。

都說家家有本難念的經，我覺得行行都有難言之癮。老師,，應該是個很值得人尊敬的稱呼,；同時，老師也應該是個很神圣的職業(yè),。教育乃育人也,，而老師是教育的傳授者，在教育這一環(huán)節(jié)起了至關重要的作用,。教,，教的不僅僅只是知識，還有道.,。教,，不是授之魚，而是授之漁,。我們的目的不是給予他們,，而是引導他們。作為暑期的培訓班,，當然不能以這個為目標,，短期培訓班的主要目的是能在短時間內讓孩子們的學習有明顯的提高。這個目標的實現]當然需要雙方的努力,，既要老師全力的教授,，也需要孩子們的全力配合。說到雙方努力我不得不對我現在所教的十七個孩子進行一番評價,。

我教的是七年級的學生,，這個年級的學生應該是比較難管的年級。這個年級的學生剛剛結束童年進入少年,，個人思想慢慢形成,，個性特點也在慢慢凸顯。每個學生都有自己的特點,，雖然毛病不少但是優(yōu)點卻很明顯,。例如，最令人頭痛的一個學生,，肖俊成,。接觸過他的老師沒有不覺得他鬧心的，他的確不讓人省心,，可是他聰明,，自信，膽大,。這是很不能忽略的優(yōu)點,。董文倩,，很懂事惹人愛的小女生。雖然年紀小,，可是很懂事,。有一點我很喜歡，她很積極主動的在學習,，并且很為學習上的成績感到高興,，這說明她很喜歡學習，這一點是十分可貴的,。小孩子畢竟是小孩子,，他們不懂大道.，他們有的只是些很單純的想法,。在教學過程中,，我的確被他們氣到過不知多少次，但那只是一時的情緒,，我從來沒真正生過他們的氣,，我覺得他們都是可愛的。有時跟他們聊天,，他們都很積極主動的表達自己的想法,，很樂意與你交流，天真的'臉上掛著誠摯的笑容真的讓我很感動,。學習,，成績這些都可以慢慢來，但純潔與真心是培養(yǎng)不來的,。在這一個月的教學中,，我突然發(fā)現贊揚的魅力。小孩子犯錯,，我們要給予懲罰,，告誡他以后不能再犯；小孩子做的好,，我們要給予表揚,，鼓勵他們繼續(xù)保持。但是,，批評讓他更加不聽話,，表揚卻可以成為激勵他的動力。贊揚對小孩子來說就是蜜糖,，是甜的,，喜歡所以會想要。我們對他們的贊揚就是他們愿意聽的,，想要的,，而且是會起作用的。在我教的這十七個孩子,，每一個都是這樣,，受到贊揚都會很高興，而且會很樂意配合,，完成學習任務,。學習不是勉強就能做得好的，它需要學生的積極配合,。來暑期班的學生大部分是父母要求過來的,，雖然不算勉強，但也有些不情愿,。作為老師,，我只能盡我所能的用大家都可以接受的方式傳授我的知識，并且讓大部分學生能夠接受與運用,。其實,，每一個老師都應該希望自己的每一個學生都能有所收獲，而不是坐在教室里浪費光陰,。收獲與否老師是無法決定的,，需要學生自己去努力。

這一個月里,，我總共上了七個單元,，三個預備單元，四個新課單元,，講的主要內容有：英語字母,，英語音標，單詞分類,，名詞復數形式,，簡單問候語，一般疑問句簡單句型,，特殊疑問句簡單句型,，簡單語法知識，一些特殊表達方法,。整體學習狀況良好,，女生都還，男生雖然比較調皮,，但布置的任務都可以按時完成,，能夠基本的英語知識。學生整體的獨立學習能力有待提高,，自覺性也不高,。英語是一門語言,，學習語言是很靈活的，同時也是很自主的,，有興趣的輕松的學效果是最好的,。

對于我提出的這些看法，當然是我的個人想法,；對于這篇總結,，快結束了才發(fā)現我還有很多話想說。這一個月不長但收獲可不少,，感謝張姐給我的這次機會,，做得不夠好的地方還請多多諒解，希望你的小小事業(yè)能越辦越成功,，也希望我們以后還有合作的機會,。

教師管理七年級學生工作總結篇五

本學期，我仍然擔任初一xx,、xx班的數學教學工作,，這兩個班的數學基礎很不相同，針對他們的不同的基礎我分別展開不同的教育,，我從各方面嚴格要求自己,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，出滿勤,，干滿點，身先士卒,，為人師表,。使教學工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。立足現在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步,，現對本學期教學工作作出總結，以發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結教訓，促進教育教學工作更上一層樓,。

狠抓思想教育和學法執(zhí)導,，為學習提供持久的動力。本期以來，經常利用課前及課余,、自習時間個別談心對學生進行理想前途及學習目的教育,，教育學生樹立遠大的理想和抱負，使學生有一個較為端正的學習態(tài)度和較大的學習動力,。因此數學課學生比較重視該科,，上課的時候比較認真,，大部分學生都能專心聽講,，課后也能認真完成作業(yè)。對少數學習困難的學生,，給予特別的關注,，我找來差生，了解原因,，有些是不感興趣,，我就跟他們講學習數學的重要性，跟他們講一些有趣的故事,，提高他們的興趣,；有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學習目標,，時時督促他們，幫助他們,；一些學生基礎太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑,，考試怯場等,，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心，并且要在平時多讀多練,，多問幾個為什么,。同時，一有進步,，即使很小,，我也及時地表揚他們。經過一個學期,，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣,，形成了良好的學風。另外,，我狠抓學風,，在班級里提倡一種認真,、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為,。與此同時,，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動,，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣,。學習成績進步較大。

積極參加每周四的數學教研活動,，發(fā)揮集體智慧,，彌補自己的不足，認真?zhèn)湔n,，不但備學生而且備教材備教法,，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，積極創(chuàng)設各種教學情景,，提高課堂教學效率,。課后及時對該課作出總結，寫好教學后記,，并認真搜集每課的知識要點考點,，易錯點。

認真創(chuàng)設教學情景,，提高課堂教學效率,。努力上好每一節(jié)課，課前認真作好組織教學工作,，積極創(chuàng)設教學情景調動學生的積極性,，把課堂交給學生，作為師生合作的學堂,，課堂上教師把解決問題的思路,、方法、切入點,、上堂演板,、解決問題的過程都交給學生，學生能說的教師不說，學生會做的教師不講,。讓學生自主學習,、合作交流，加強師生交流,，充分體發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快,；注意精講精練，在課堂上對學生存在的共性問題和易混點,、,、易錯點老師做必要的點播，講得盡量少,、盡量精。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，特別要關注學困生的學習要求,，實行班級內分層教學。從學習目標,，教學過程,，課堂評價，布置作業(yè)進行分層,。讓各個層次的學生都得到提高,。

加強批改作業(yè)，認真進行糾錯,。布置作業(yè)做到有針對性,，有層次性。為了精選作業(yè),，對手頭各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)格式作出具體的要求：格式規(guī)范,，書寫認真,，步驟完整，答案準確,。尤其強調書寫的規(guī)范,，書寫干凈，不亂涂亂畫,。養(yǎng)成良好的規(guī)范作業(yè)的習慣,。最大限度的減少考試因不規(guī)范而影響成績。對作業(yè)全批全改，及時批改,，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。為了落實好糾錯的效果,，每個學生都建立糾錯本,，對平時作業(yè)，考試中出現的錯誤,，要求弄清錯誤原因,，認真補錯。

做好課后輔導工作,，注意分層教學,。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績,，首先要解決他們思想問題，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，沒有知識將來到社會上就無法生存,，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣，后進生的轉化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自己的需要,。在此基礎上,，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時,，要特別注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣,，他們就會學得輕松,，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

為了把學困難生轉化進一步搞好落實,，在班級內部開展“一幫一”同進步活動，班級前30名同學幫助對應的后30名同學,，比一比通過半學期的努力,，誰和自己幫助的同學進步幅度大。還教育優(yōu)秀同學,，不要認為幫助后進生影響自己的學習,，其實可以進一步促進和鞏固自己的學習，使自己學的更深刻理解得更透徹,，使優(yōu)生幫助差生更加積極主動。同時對后進生的轉化還要堅持“多表揚,，少批評”的原則,，發(fā)現他們的閃光點要及時進行表揚和鼓勵，使他們增加自信,，產生前進的動力,，逐漸擺脫后進，進入學優(yōu)生的行列,。

教師管理七年級學生工作總結篇六

本學期,，本人擔任初一、班語文教學,，認真學習新的教育理論,，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構,，遵從學校的工作計劃和結合本科本班實際,，按計劃，按要求,，嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得,，不斷提高,，順利地完成教學任務。下面是本人的教學經驗總結,。

本學年來,，我及時學習有關的教育教學理論，認真反思自身教學實際,，研究學生,，探究教法，逐步樹立起以“先學后教,，當堂訓練”的教學思想,，樹立起以教師為主導以學生為主體的新的教學理念，在教學實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力,，靈活掌握了不同類型的教學方法,，激發(fā)了學生學習語文的積極性，收到了較好的教學效果,。

為了上好課,，我做了下面的工作：

1、課前準備：備好課,，寫好教案,。取長補短，確定自己的教學思路和風格,。

2,、認真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結構,，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好,。

3,、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何×××教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

×××、×××好課堂教學,，×××全體學生,，注意信息反饋，確保學生保持良好的注意力,，同時,，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，多×××一些課堂活動和討論，盡最大努力提高課堂教學實效,。

5,、除了課堂效果之外，還讓學生多讀,，多講,，多練,。為此,，我堅持下班了解早讀情況,，發(fā)現問題及時糾正。課后發(fā)現學生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚,，讓學生即時消化。

6,、積極參與聽課,、評課，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長，提高教學水平,，本學年我聽課達×××節(jié)以上,，完成學校規(guī)定的聽課目標。

本學期×××次單元考,，成績均較為突出,；積極×××學生參加學校×××的各種比賽活動,，科技節(jié)輔導學生作文競賽二等獎×××名,、三等獎×××名。

經過一個學期的努力,，期末考就是一種考驗,。無論成績高低,，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學期后如何自我提高,，如何共同提高學生的語文水平。因此,，我會繼續(xù)努力,，多問，多想,，多向他人學習,，爭取進步。

以上就是我在本學期的工作總結,，諸多地方還有不足,，希望在今后的日子里，能在各位老師的合作下,，取得更好成績,。

教師管理七年級學生工作總結篇七

作為一名老師，回顧這一學期的教學工作,，你有什么感想呢?以下是本站小編為大家精心整理的七年級組教學管理工作總結,，歡迎大家閱讀，供您參考,。更多精彩內容請關注本站,。

年級組是學校的基層管理單位，它既是學校辦學思想,、辦學理念的實現單位,，又是學校制度、方案的執(zhí)行單位,，更是學校教育教學目標的責任單位,。是溝通學生、教師與學校各處室的中間組織,。

一學期以來,，七年級組在校長室及各處室的指導下，積極認真地完成了學校所布置的各項任務,，現將一學期的主要工作總結如下：

一,、教育教學工作：

1、抓好日常教學工作：

教學是學校的中心工作,，七年級的全體教師都主動承擔起年級組分配的各項工作,。由于各個教師的充分諒解，年級組能夠調配好課務,、課程的安排,。做好月考,、期中考試工作的組織及統(tǒng)計工作，考后及時分析,，找不足,，研究對策，努力提高學生成績,。

同時加大對日常教學過程的監(jiān)控,，實行教務處分管領導、行政值班帶隊領導,、年級部長,、教學組長實時考課的考課制度，杜絕空堂,、遲到,、隨意調課、放任學生自習等現象的發(fā)生,。

2,、積極參與教研：

加強對各教研組的管理，在年級組內大力倡導“以研促教,，以研興教”的教研氛圍,，在平時的教學過程中，堅持學生為主體,，教師為主導的教學思路,，積極教改，探索新教法,，注重對學生能力的培養(yǎng),，取得教好的效果。

本學期在教務處的指導下還創(chuàng)新開放周的形式,，如七年級語文教研組開展“課堂開放日”活動,，此舉既提高了聽課教師對教師教學過程的關注與思考，又極大地提高了上課教師特別是青年教師投身教研的熱情,。該舉措取得了顯著成效,。

3、抓教學常規(guī)管理：

分管我級部的xx校長曾強調：教書必先育人,，作為分管教學的年級組長必須在平時的`管理中體現這一教育理念，學生會每天負責檢查并作記錄,，及時了解學生出勤情況,。同時反映給各班班主任，及時弄清學生情況,。

對教學常規(guī)工作不定期檢查,，及時指出不足之處,。期末對教師教學工作、班主任工作進行學生問卷,，問卷情況及時反饋給教師,，以便改進工作中不足之處。

為發(fā)揮考試對學生學習和教師教學的評價作用,，年級組精心組織每一次考試,，周密安排，詳細進行成績分析并及時反饋,，針對考試中暴露出的問題及時召開年級組會議,，總結成績與不足，要求各學科教師加強集體備課,，由各科備課組長具體負責落實,。為提高學生的整體素質，加強對學困生的轉化,，做好幫差工作,，形成差生有人幫、中上等生有奮斗目標的良好局面,。

4,、強化年級組的服務功能：

年級組既要履行管理職責，更要體現其服務功能,，每天做好各班晚自習輔導教師的登記,、每月的工作量統(tǒng)計，每月各教師的增課統(tǒng)計,，特殊情況請假教師的課程協(xié)調,，各教研組需要的材料的制作等，另外,，考試的安排,，學期末費用的預算、制表,、核算,、發(fā)放等。對參與各類評比和職稱申報的教師盡可能為他們提供力所能及的幫助,。良好的服務為教師辛勤的勞動,，為學生創(chuàng)造了良好的學習環(huán)境。正因為計劃周密,、安排有序,，服務到位，所以較圓滿地完成了本學期的工作。

二,、其他工作：

1,、積極配合學校各處室開展各項活動，如政教處的廣播操大賽,、教務處的“柏山韻”開放周,、各類教學比賽的組織、“周末大講壇”,，通過學習與實踐,，我意識到，要當好一個年級組長,，必須學會調動教師的積極性,，學會與處室協(xié)商并執(zhí)行處室的有關決定。從工作程序上來說,，就是要學會調研,，學會匯報，學會請示,，學會商議,，學會決策，學會執(zhí)行,。年級組長要管好一個年級,，必須思路清晰。要不折不扣地落實制度規(guī)范,，就是在日常管理中,，落實學校、年級的各項規(guī)定,，目的是為了抓班風,、促學風、治教風,。

2,、架起與家長溝通橋梁。

為了讓學生受到更好地教育,，為了讓家長更好地配合,，結合月考召開了家長會。七年級的全體教師積極配合,，主動與家長交流,，取得良好的效果。平時教學中發(fā)現問題及時與家長聯(lián)系,、交流,，同時通過問卷形式，征求家長對班級、年級,、學校管理的建議，對課任教師的建議,，及時改進我們的工作,。真正架起學校與家長溝通橋梁。

三,、存在問題與努力方向：

1,、本年級個別班個別學科還存在一些薄弱現象，年級內個別學科存在班差偏大的現象,。下學期要繼續(xù)認真研究對策,，克服這些問題。

2,、新課程改革需要進一步鞏固和深化,，防止停留在表面熱鬧的水平上，要讓每個學生都學有成效,，要拿出進一步的實際成果,。

3、提倡團隊精神：就是提倡班級科任教師的團結,，提倡備課組內各成員的團結,，提倡年級組的團結，提高團隊戰(zhàn)斗力,。

4,、注重科學備考：就是指在課程安排、培優(yōu)補差,、資料編寫,、授課內容、試卷評價,、考試分析及階段小結等方面做到科學決策與合理安排,。

5、要不斷反思：

不斷反思,，讓我這個年級管理的門外漢有了諸多體會,。為此，我有如下建議：

(1)年級組長一定要有補位意識,，一定要有憂患意識和責任意識,，一定要處事果斷、靈活,。

(2)班主任隊伍建設,、教師輿論建設、團結協(xié)作精神很重要。

教師管理七年級學生工作總結篇八

作為一名老師,，回顧這一學期的教學工作,，你有什么感想呢?以下是本站小編為大家精心整理的七年級教學管理工作總結，歡迎大家閱讀,，供您參考,。更多精彩內容請關注本站。

本學期讓我承擔七年級教學管理方面的服務工作,。教學管理工作對我來說是一次全新的嘗試,，帶著服務的意識和學習的態(tài)度，在分管級部的xx校長和李彬部長的具體指導下以及各位組長的`幫助下,，我在級部教學管理方面做了一些摸索,。下面就本學期的工作做一個簡單匯報：

1、 配合教務處做好開學的幾項工作,。具體有：教師教學用書的發(fā)放,、開學的常規(guī)教學檢查、新生學籍建檔和圖像采集工作,。

2,、 協(xié)同級部各教研組完成本學期的工作計劃并做超鏈接，完善資料建設,。

3,、平常的教學期間堅持每周通過考課的形式對本年級各個班級常規(guī)教學管理工作進行巡查，發(fā)現問題及時做好記錄,，并與各班主任和任課教師溝通,，及時解決問題。

4,、幫助教師調課,，杜絕班級空堂現象的出現。

本學期七年級部個別學科教師變動頻繁,，增課,、調課的次數多，涉及面廣,，有15人次涉及課程調整,，其中xx、xx,、xx等六位老師多帶了一個班,，對以上的教師對級部管理工作的支持表示衷心的感謝!七年級增課情況頻繁，這給級部教學管理工作帶來了一定的難度,，在教務處,、級部領導,、各位班主任和教師的共同努力下，我們達到了班級不空堂,、教學秩序井然的結果,。同時準確登記每月增課情況并在內網中公示。

5,、 認真組織好四次考試工作,，配合教務處及時做好成績分析，同時做好每次考試的資料建設和教師工作量的統(tǒng)計和公示,。

6、安排級部值班和晚自習,，協(xié)同級部值班人員檢查各寄宿班晚自習期間的學習和紀律情況,，及時通知沒有到班的教師到班級上晚自習。并認真統(tǒng)計值班次數,。

7,、及時安排好本學期的開放周工作，認真匯總教師聽課的節(jié)次,，做好開放周目錄,。但因種種原因，還是出現了“七年級公開課事件”——自己還是缺乏主動溝通和服務的意識,，給級部工作大局還是帶來了一定的負面影響,。

8、協(xié)同級部管理人員完成內網中相關模塊的建設,。一周簡報,、班級工作紀要、星級班級評比等,，通過這些特色管理使得七年級級部整體處于良好狀態(tài)發(fā)展,。

在級部所有教師的共同努力下，級部順利完成本學期校領導布置的各項工作,。七年級正在形成一個積極向上的團隊,。但是也存在諸多不足，幾次考試,，監(jiān)考遲到,、看書、寫聽課筆記和備課筆記,、玩手機,、談心、收錯,、收丟試卷和登分失誤等現象依然存在,。還有晚自習遲到,、作業(yè)偏多等現象。這是我們后期需要改正并努力提高的地方,。

近一個學期的級部工作留給我太多的感觸,，總結起來就六個字：忙、累,、溫暖,、感動。有人說教師的幸福是最容易滿足的,，但卻絕不是廉價的——xx部長的減壓,、其他幾位組長的補位和諒解，我很感動也和滿足,。對于這個級部,，我們所有人都傾注了太多的心血和汗水，也寄托著我們全部的希望,，我們一路走過,，并肩同行，相信xx年有一個絢爛的夏季,，不為別的,，只為那些今天苦心辛勞的人們。

教師管理七年級學生工作總結篇九

本學期,，我園教育教學管理工作在上級幼教主管部門的關心支持和在園長的精心指導下,，繼續(xù)以“促進教師專業(yè)發(fā)展、提高課堂教學質量”為工作重心,，扎實基礎,、追求優(yōu)質，在實踐中努力提高保教質量和促進幼兒發(fā)展,。在這半年里,，工作是繁忙的，卻又是充實的,，回憶一學期來有成功的喜悅,，也有失敗的傷痛，轉眼已接近尾聲,，現將一學期以來在教學管理工作方面所作出的努力和取得的成績總結如下：

一,、狠抓日常工作，提高工作實效,。

1,、用心、用情,、用智慧,，日常工作人性化,。

在日常工作中教師們用母親般的愛，細心呵護著孩子們,；用一顆金子般的心來感化溫暖著孩子們,；用自己的才思敏捷啟迪開導著孩子們。教師們關注幼兒,，解讀幼兒,，尊重幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和學習特點，為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造了良好的條件,，使孩子們的童年生活過得豐富多彩,，充滿五色陽光。

2,、大膽嘗試課程改革,，提高教學質量。

從轉變教師教學觀念入手,，以教研為手段，積極探索素質教育的新方法,、新途徑,。每周的教研活動，活動內容有新的教育理念的學習,，課堂教學方法的改革,，教師角色的轉變，努力使教學形式由傳授式向開放式轉變,，由知識的傳授向能力的培養(yǎng)的轉變,。努力構建積極、有效的師幼互動式的活動形式,。

3,、常規(guī)管理精細化，教研水平迅速提高,。

我園工作計劃,、周計劃上有具體的一日活動操作要點，學期初我們又進行了自學和互學,，并在日常工作中通過實例分析和自我反思提高自己組織一日活動的能力,。本學期我們繼續(xù)加強了“集體備課”的監(jiān)督檢查。只有備好課,，才能提高授課質量,，所以，我們還督促老師們本學期每人備出12篇活動教案投到學前教育網上,，編輯老師會把好的教案發(fā)表到網站推廣,，不合適的留論壇交流,。通過活動，進一步提高了我們老師的備課質量和授課質量,，從而促進了整體教學水平的提高,。

二、注重教研活動,，提高保教質量,。

為了全面提高我園的保教質量，提高教師業(yè)務素質和教育教學能力,，促進教師專業(yè)化成長,，發(fā)揮教學研究的積極性，有效提升教師的教研能力,。我園本學期還要求教師學習新知識,、新經驗、新科學,，改變傳統(tǒng)的幼兒教育教學方式,，把教研活動作為教師積極探索、主動發(fā)展,、提高素質的有效途徑,。

為了讓不同層次的教師在不同水平上都得到發(fā)展，我們實行分層管理,。開學初,，所有教師積極參加，踴躍報名,，我們每月,、每周安排了各類匯報課：即骨干教師的示范課，新教師的成長課,，幼兒園的研究課,，外出學習的移植課，課題組探索課,。

教師們根據孩子的年齡特點和發(fā)展水平,，精心準備了不同類型的教學活動。在充分挖掘教材內涵的基礎上,，認真準備,，精心設計活動方案，在課堂上用自己獨特的教學方式已有的教學經驗,，展現了各自不同的教學風格,，讓觀摩的老師們受益匪淺。孩子們在教師的引導下,，積極主動的參與活動,，充分體現了以自主,、平等互動的探究學習方式。

研討中,，大家互相點評每位教師執(zhí)教過程中的優(yōu)缺點,，并總結自己的收獲和感想，真正起到了相互提高,、相互促進的作用,。可以說,，每一次的聆聽都是一次學習的機會,，每一次的展示都是一次實踐的機會。在活動中,，不管是展示活動的教師還是參與聽課的教中的重要環(huán)節(jié)之一,，為了讓區(qū)域游戲活動更符合不同能力孩子發(fā)展的需要，真正促進每一個孩子都能在游戲中愉快成長,，本學期我們開展了兩周一次的大型區(qū)域游戲活動,，在學期即將結束時，還舉行了“區(qū)域游戲”的評比活動,。

為了讓家長更深入的了解我園情況,，我們還對家長進行了開放日活動。為了公平起見,，請各班一名家委會成員做了評委。在區(qū)域評比中,，各班區(qū)域的擺放位置都有了明顯的改變,，場地布置合理美觀，充分體現了孩子們的個體活動空間的優(yōu)越性,?；顒又校魑焕蠋煻技毿慕榻B了各種材料及玩具的操作方法,。評委根據“物質條件,、空間布局、精神氛圍,、活動指導,、幼兒表現”等方面對各班進行了評價。

最后各位評委坐在一起,，對本次活動的開展進行了交流研討,，他們各抒己見，各自發(fā)表了自己的看法,，給我們提出了寶貴意見及建議,。本次活動,，促進了教師在相互觀摩學習中取長補短，不斷創(chuàng)新,，在動手實踐中不斷提高創(chuàng)設環(huán)境的能力,，同時也有效地促進了我園區(qū)域活動的扎實開展。

經過這樣的觀摩評比活動,，不僅使我園內部環(huán)境大為改觀,，而且豐富了區(qū)域玩教具的資源，展現了教師們的創(chuàng)造才能,，更增進了家長和幼兒園之間的互相交流,，促進了幼兒園環(huán)境布置和區(qū)域游戲活動的有效開展，從而推進了我園區(qū)域活動研討的進一步深入,！

三,、積極搭建平臺，促進教師成長,。

1,、各類培訓和外出觀摩學習活動。

我們的教師是幸福的,，因為我們幼兒園為老師們創(chuàng)設了許多學習的機會,。這個學期，無論是縣里,、市里還是省里組織的學習培訓機會從沒有錯過,，我們培訓的老師將學回來的方法和經驗在園內內輻射運用；還有大部分教師都享受到了外出聽課觀摩的機會,，這些活動為教師們搭建了一條專業(yè)成長的階梯,。

2、各類評優(yōu),、展示活動,。

我園也為師幼搭建了許多展示風采的舞臺，本學期有：“各類匯報課”,、“技能技巧（繪畫,、鍵盤、舞蹈,、鋼筆字）比賽”,、“幼兒趣味運動會”、“快樂六一”“區(qū)域游戲評比”“家長開放日”等,。在這些活動中,，老師和幼兒都得到了鍛煉和成長，特別是在“快樂六一”和“幼兒趣味運動會”兩項活動中，我們看到了孩子們無限的潛能和快樂成長的童心,。

回顧上學期,，我園在教學管理工作中雖然得到了上級領導的一致好評，但成績畢竟屬于過去,。展望未來,，我們任重而道遠，為了使下學期取得更加輝煌的成績,，我們還應再接再厲,。為此我們必須利用一切可以利用的機會不時為自己“充電”，假期中我們將繼續(xù)加強培訓：美術,、器樂,、聲樂、舞蹈,、體操等各項技能,，在下學期初圍繞課程理念（關注幼兒興趣和需要，在情境中學習）培訓教師,，在新課程理念指導下扎實有效地推進課程改革,。

總之，在我園全體教師的辛勤努力,、勤懇工作下,，我園的教學工作取得了可喜的成績，但還有不足之處,，我們一定會在今后的工作中,，不斷探索、不斷提高,、不斷進取,，爭取在今后的工作中再創(chuàng)佳績！

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教師管理七年級學生工作總結篇十

一,、構建和諧年級組,，人文管理深得人心，教師的責任感和積極性進一步增強,。

七年級組是一個團結協(xié)作的組,。七年級組組員年齡跨度大，組內老師始終能夠保持團結協(xié)作的作風,，人際關系良好,。另外，組內的老教師經常幫助年青教師，指導他們的工作,，關心他們的成長,，表現了一種團結向上的氣氛。如李銳和鄭敏秀兩位教師,，對年青教師更多一倍的關心和幫扶,，把寶貴的班主任工作經驗毫無保留的進行教育共享。在這樣一種環(huán)境中工作,，老師們都格外努力,，他們按時上下班，認真?zhèn)湔n,，落實教學五環(huán),，輔優(yōu)幫差，無償補課,，關心學生,，為人師表，處處展示著積極向上的精神狀態(tài),。讓我懂得了什么叫做敬業(yè)精神,，七年級組是一個團結的集體，老師們都很敬業(yè),，目前這種發(fā)展態(tài)勢很好,，對學校的發(fā)展起到了良好的作用。

二,、勤奮刻苦,、愛校如家，充分展示了八中人的風采,。

七年級級組是一個勤奮刻苦的組,。七年級學生生源質量較差。學生的學習基礎較差,，行為習慣不好,。但本組老師不怕難，不怕苦,，將自己的精力都獻給了學生,。三班班主任朱德春老師班上有幾個釘子戶，管理難度很大,，但他能夠虛心聽取他人意見,，不辭辛苦的在班上巡視管理，保證了班上大部分同學的學習,。四班班主任徐有華老師家庭負擔重,，教學任務也重，但他堅持發(fā)揚了一貫的“拼命”精神，并對學生有著非常嚴格的要求,。二班的鄭敏秀老師利用自己多年的工作經驗想了很多辦法去轉變差生,，使得學生的行為習慣逐步走上了正軌。優(yōu)秀學生越來越多,，二班的郭健老師注重對學生的分層次教育,，學生的成績始終處于上升的趨勢。王小琴老師是中途接收七(1)班的英語教學工作,，她沒有提出任何困難,，向老教師吸收教學經驗，憑著一股干勁,，把七(1)班的英語成績提高到了一個新的高度,。李銳老師和洪家明老師注意學生的愛心教育。組內的其他老師也都在盡心盡力的工作,。在大家的努力下,，這個學期學生比較穩(wěn)定，沒有出現惡性違紀事件,，成績在保持在一個良好的狀態(tài)之下,，老師中也涌現出了優(yōu)秀典型。

七年級組是一個愛校如家的組,。本組老師都深知集體利益終于個人利益的道理,。考慮到七年級新生基礎薄弱的特點,，每周一教師例會后,，四位班主任都自覺的把學生留下來，為他們加一節(jié)課,，他們以自己的實際行動為學校榮譽貢獻了自己的一份力量,。

三、齊抓共管,，形成合力,，共創(chuàng)教育新局面。

班主任老師在自身勤跟班,，嚴管理的同時,，加強與科任教師的配合，盡可能支持科任教師的工作和滿足科任教師的要求,。各班主任都能幫助科任教師解決一些棘手的問題,，增強教師在學生中的威信,，讓他們認認真真學習,，老老實實的做人。班主任還注重與學生家長的聯(lián)系，積極爭取家長的配合與支持,。四位班主任在開學不久就召開了學生家長會,，給學生約法三章，給家長講明要求,，讓學生在學校和家庭的監(jiān)督教育下快速入軌,。把學生的不規(guī)范行為消滅在萌芽狀態(tài)。每個班都在不同時期召開了兩次家長會,。

教師管理七年級學生工作總結篇十一

一學期緊張的工作就要結束了,，本學期，我擔任七年級數學教學任務,，經過一學期的努力,，完成了本學期的教學任務，現將本學期的工作總結如下：

今天我讀了一篇文章,，名叫《一個人的最后溫暖》,，現在就讓我和大家分享一下吧！ 有一個小女孩,，她有一個與她相依為命的奶奶,，她們住在一個曲折幽長的巷子里面。女孩上高中,，每晚都要上晚自習,，每天很晚才能回來，盡管女孩說自己不害怕,，盡管巷子里有昏暗的路燈,，奶奶還是不放心，每晚都來接她,，可是有一天奶奶不小心摔了一跤,，還差點送了命，于是女孩就有了輟學的想法,，而且越來越強烈,。就在這時她們遇到了一位跛足的修車老人，女孩每次放學,，他就收攤,，老人很慈祥，于是奶奶放心的讓女孩跟老人一起走了,。每晚巷子里都充滿歡聲笑語,。

幾年后女孩回來看奶奶，不巧老人在那時走了····老人的女兒說“老人根本就不會修車,，而是為了接一個上高中的小女孩回家,，原來這個小女孩就是她自己,。 這是一個充滿愛的故事，一個退休的老人本應該在家安享晚年,，享受兒孫滿堂之福,，卻為了一個女孩上高中去路邊修車，愛真是充滿人間??！其實，在我們身邊還有許多真樣的事,，這些事,，處處體現了愛。在我身邊就發(fā)生了這樣一件事： 那天,，我家小區(qū)門口開來了一輛卡車,，是賣蔬菜的，且十分便宜,。這樣的機會媽媽當然不會錯過這個機會,，這買一些，那買一些,，最后還買了一些蒜苗,，付了錢之后我們就回家了，到了家,，我嚷著要吃蒜苗炒肉絲可誰知道蒜苗盡然丟在了剛才買的地方 ,。媽媽叫我回去拿，下樓梯時我心想:我去那個人肯定不會認了吧,，這個世道還有誰會傻傻的等著你去拿,，誰不會貪小便宜?？?，沒想到的是，那位賣菜的阿姨竟在那里等我回去拿,。 你也許會覺得這是一件小事,，但我覺得它體現出了愛，人與人之間的愛,。于是,，我對這個社會有了新的認識，的確,，這個社會上有壞人,，他們殺人，謀財,，詐騙,，貪污,。但是，這個社會上還是有好人的,，他是公車上給你讓座的人，他是你過馬路不方便扶你過去的人,。那么,，就讓我們去做那些好人，用我們的愛去感化他們,。 這就是我的中國夢---讓人間充滿愛,。

為了提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務水平，加強學習,，提高思想認識,，樹立新的理念。堅持每天讀書半小時,，每周寫兩篇讀書筆記,。堅持每周的政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程,，構建新課程,，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念,。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來,。并將理論聯(lián)系到實際教學工作中，更新觀念,，豐富知識,，提高能力。另外,，自覺學習教師職業(yè)道德規(guī)范和教師十不準等,，嚴格按照教師職業(yè)道德規(guī)范和教師十不準要求自己。認真完成學校布置的各項任務,。

教學工作是學校各項工作的中心,，一學期來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,，我積極探索教育教學規(guī)律,，充分運用學校現有的教育教學資源,，改革課堂教學,，加大新型教學方法的使用，取得了一些效果,，具體表現在：

1,、做好課前準備和課后反思工作,。

每天認真閱讀、挖掘,、活用教材,，研究教材的重點、難點,、關鍵,，研讀新課標，明白這節(jié)課的新要求,，思考如何將新理念融入課堂教學中,。認真書寫教案，利用網絡資源,，參考別人的教學教法教學設計,，根據我校學生的具體情況制定課時計劃。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,。

2、把好上課關,，提高課堂教學效率,、質量。

新課標倡導“自主,、合作,、探究”的學習方式，這種學習方式不是徹底放手,，而是要求學生有目的的針對問題先自主探究,，然后再與同學合作交流，最后探究出解決問題的方法,。對于學生無法解決的問題,，教師就可以設計一系列的問題串，逐步引導學生,，一步步找到解決問題的方法,。這就要求教師不但要選擇適當的教學情境，在課堂上為學生提供動手實踐,、自主探究,、合作交流的機會，讓他們討論,、思考,、表達。而且還要適時引導,，不能放任自流,。為此,，我校學習安圖三中的“小組合作，分步達標”的教學模式進行教學,，另外,，根據我校學生的實際狀況，課前布置一些簡單的問題要求學生預習,，然后根據學生的預習情況,，在小組合作完成學習目標的學習時，把一些較難的目標,，學生解決不了的目標，由教師負責引導學生一步步解決,，對于一些學生可以自行解決的目標,，由學生組內解決，再由各組選派代表進行講解,，其他組適當補充,，這樣鍛煉了學生的分析能力、語言表達能力和解決問題的能力,。再通過練習加以鞏固,。

3、要進行一定數量的練習,，相當數量的練習是必要的,，練習時要有目的，抓基礎與重難點,，滲透數學思維,，在練習時注重學生數學思維的形成與鍛煉，形成一定的思維能力并打好基礎,。

4,、做好培優(yōu)輔差工作。

采用小組合作學習后,，把全班學生分成六個組,，每個組中有學習較好、品質優(yōu)良的學生擔任組長,，二號和三號學生是中等生,，四號次之，五,、六號基本都是差生,，為了提高差生的學習成績，在組內采取一幫一結對子的形式,，由一,、二號分別幫助五,、六號，三,、四號學生互相幫助,，三、四號也解決不了的,，由組長為組內全體學生講解或由教師幫助解決,。這樣努力幫助差生，希望他們能學會一些較簡單的知識,。

由于七年級學生剛升入初中不久,，有很多不良習慣，特別是在學習上沒有一個好的學習習慣,，每天只是為了應付教師布置的作業(yè),，為此，本學期我制定了《如何培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣》這一課題,，目的是針對七年級學生的實際狀況,，有目的的培養(yǎng)學生形成一個好的學習習慣。

1,、教材挖掘不深入,。

2、學生的知識結構還不是很完整,，知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。

3、小組學習還有待進一步完善,。

針對以上存在的問題,，在今后的教學中，要加強教學管理,，改進不足,，爭取更好的完成教學任務。

教師管理七年級學生工作總結篇十二

不希求每個學生都能成功,，但求每個學生都來嘗試,。以下是本站小編整理的(七年級)班級管理工作總結，歡迎參考,，更多詳細內容請點擊本站查看,。

一、班級初始狀態(tài)與學生基本情況 本班共有學生54名,，其中男生29名,，女生25名。特殊家庭3名，困難學生2名,，初始階段紀律比較渙散,，活動懶于參加，常規(guī)工作無人過問,，學習基礎差,，學生上進心、自信心不強,，缺少核心人物,，集體缺少凝聚力。但潛在的進取意識是有的,，表現在學校的,、班級的制度都能尚遵守，但要經常督促和提醒,，還不能形成自覺行為,。居于這種現狀，我做了如下工作：

二,、具體管理措施

(一)抓常規(guī)管理規(guī)范學生的行為習慣 早到校,、兩操,、打掃除,、校各項活動的參加都認真組織，嚴格要求,，決不馬虎,，讓學生感到做人就要這樣嚴謹、認真,、一絲不茍,。至今學生以習慣成自然。例如眼操時間一到不用老師強調,，都主動自覺去做,，贏得任課老師的好評。

(二)選拔班干部 班干部是班級和學生聯(lián)系的橋梁,，是學生的精英,，是教師的助手，是自我管理體現最明顯的'一部分,。在選擇班干時,，我遵循三個原則，首選那些責任心強,，辦事公正;品學兼優(yōu),，智商較高;有較強的組織能力和活動能力，易與他人溝通的學生。其次使用各類特色學生,，揚長避短,。最大限度地展示他們的能力。再次發(fā)揚民主作風,，班干部,，一些活動主持人均由民主選舉產生，使學生干部同學關系形成動態(tài)平衡,，人人有機會實現自我價值,。

(三)實行能級管理 我們班級發(fā)展的目標都是由師生共同商討確立的，并且分工負責,。這樣,，使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。師生能以誠相待,，共同決策,，使學生感覺到班級的事也有他們的一部分。通過分級管理,，班干部承擔了一些日常事務的管理工作,，并有權獨立處理相關事務。班主任則激勵和指導學生自主性的發(fā)揮,，化解工作中的矛盾,。通過自我管理，既加強了班干部隊伍的建設,，培養(yǎng)了學生組織管理能力,，又提高了全體學生的自覺性，自制力,。

(四)營造良好的學習環(huán)境,。 現在初中學生的學習、生活有絕大部分時間是在學校里度過的,。班級即是學生的一個大家庭,。營造良好的學習環(huán)境，對提高學生的德育素質,，起了相當大的作用,。首先對學生進行理想教育，學習目的教育,，習慣的養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)其自信心及責任意識，其次,，建立一些監(jiān)督機制,，獎懲制度,，定期檢查，定期反饋,，賞罰分明,，現在班級風氣正，學風濃,，凝聚力強,。班級真正成為一個和諧向上的集體。

(五)個別教育與表揚相結合班級中思想基礎和學習都比較差的學生,。通常表現為精力旺盛而又學不進去,，思想活躍而又任性好動，對班集體正常的學習生活秩序有一定影響,。在教育轉化這部分學生時,，我從建立和培養(yǎng)感情入手，親近他,、關心他,、了解他，努力發(fā)現他身上的閃光點,，如在班級活動中,，象打掃衛(wèi)生、主動抬水,，拾到東西主動上繳,，積極參加校運會入場式等等，都及時表揚,，使這些不管在家里,，還是在學校,，極少獲得表揚,，久而久之，已經失去了上進心和自我認同感,，缺乏自信心的同學,，從拾自信，使他們在班主任充分理解和信任的基礎上,，使性格和人格回到了正確的軌道上來,。不希求每個學生都能成功，但求每個學生都來嘗試,。在嘗試中自我得出結論,。世上的感受，只有自己的才是最真實的,。然而,，這需要時間，需要機會。所以,，我把每個學生的嘗試失敗都看作是成功的開始,，鼓勵他們,，教他們正視現實,，勇敢去接受來自各方面的挑戰(zhàn)。

教師管理七年級學生工作總結篇十三

本學期我繼續(xù)擔任七年級123班班主任職務,。經過上個學期的磨合,，學生和班主任之間已經建立了一定感情,，學生也愿意接受班主任的教育。本學期開學初,，學校又重新分班把一些成績較好,、紀律較好的學生分到了重點班，也把一些成績較差,、紀律較差的學生分到了123班,。這是對班主任的一個挑戰(zhàn)。我一方面要做好原班學生的思想工作,，另一方面也要做好新轉來的學生的思想工作,。而經過了一個學期，有很多同學由于不適應中學的學習生活,，學習跟不上,，因此對學習失去了信心，甚至放棄,，學習,、紀律散漫。這些都是班主任要及時解決的問題,。

因此,，我的主要采取了一下幾個措施對班級進行管理：

班委成員在班級管理中起到很重要的作用，一個好的.班委可以在同學中起到模范帶頭的作用,，在班級中形成良好的學習風氣;相反一個不好的班委卻可以把一個班級搞垮,。因此班委成員的挑選是很重要的事情。我的做法是先由全班同學投票選舉,，選出10名候選名單,，然后班主任再根據這些同學平時的表現和各自的優(yōu)缺點直接任命到相應的班干部職位。對于一些被選上了,，但是平時表現太差,，不能管好自己的同學只能刪去。為了讓班委發(fā)揮應有的作用,，成立班委后,，立即召開班委會議,，明確分工和職責。班委成立后,，班主任還要經常了解班委會在管理班級中遇到的困難,，并給與相應的指導，使班委能正常的運轉下去,。同時也經常在同學中了解班委工作的不足之處,，對做得不好的班委成員提出批評。對于實在不能再讓同學信服的班委成員,，就堅決撤掉,。

我平時經常與本班的科任教師了解學生在課堂上的表現。對于嚴重影響課堂教學的學生,，我及時找學生談話,，并進行處理。保證各科教學的正常進行,。

利用班會課總結每周的學生表現情況,，及時糾正學生的錯誤行為，表揚先進,，提出本周的要求,。

要了解學生的思想，才能更好的做學生的思想教育工作,。特別是對那些學習成績差,，平時比較搗蛋的那些同學。我就多找他們聊,，時刻提醒他們遵守紀律,。

現在的很多家長多數忙于掙錢，往往認為把孩子交給學校就可以什么也不管了,。他們對于自己的孩子在學校的表現知道的很少,。班主任就要加強與他們聯(lián)系，使他們認識到家長的責任,，從而關心自己的孩子的表現,。我經常通過電話與家長進行聯(lián)系,，向家長通報學生在學校的表現,。特別是那些經常曠課的學生，要及時與家長取得聯(lián)系,，讓家長也來做學生的思想工作,。在家庭和學校的雙重管教下，學生的不良行為會有所改善,。班主任如果取得家長的支持與配合,，那么在教育學生的工作中就會多一份成功了,。

通過以上的幾個措施來對班級進行管理，取得了一定得效果,。然而還是有許多做不到的地方,，有些學生還是沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，紀律散漫,，曠課現象依然存在,，對表現好的同學沒有太多的關注，往往認為他們不用老師太操心,。對此,，我在下個學期將繼續(xù)努力，不僅加強對差生的教育,，也要加強與表現好的同學的教育,，讓每一個同學都能感受到老師的關愛。

教師管理七年級學生工作總結篇十四

基于領導的信任和厚愛,，本學期我擔任七年級二班班主任工作,。這個班共有學生40人,，男生25人,，女生15人,，半學期以來,，,，有順利也有挫折,，有成功也有失敗，既有困惑,，也有啟迪,，交織著酸甜苦辣，這半學期來,，我主要是從以下幾方面入手：

第一階段：我做了如下工作。

1,、開學前對學生情況進行及時的了解和溝通,。

2、進行了校規(guī)的學習與教育,。

3、幫助學生盡快適應初中寄宿生活,。

4,、確立班干部。

第二階段：我所做的工作。

1,、班干部隊伍的培養(yǎng)與完善,。定期召開班干部會議，討論班級管理情況,，讓他們自己制定班規(guī)班約,，發(fā)現他們工作中的失誤我會及時給他們指出，使他們逐步熟悉班級管理工作，自己的能力也得到鍛煉。

2,、好習慣的培養(yǎng)與規(guī)范。

3、適時的德育熏陶與心理輔導，進行以人生激勵為主的勵志教育,。

第三階段：我所做的工作,。

1、適時的學習態(tài)度與方法的引導,。

2,、學習態(tài)度的激勵和學習方法的指導總結。

在這半個學期以來我總結的不足與反思：

一,、對班干部的培養(yǎng)管理還不夠,，對他們的要求比較放松。導致班干部尤其班委的工作不夠主動負責,。

二,、管理不夠科學化，規(guī)范化,，學生學習的積極性不夠高,。

三、個別男生課堂睡覺,，在班里形成不好的風氣,。

下半學期改進的思路：

一、加強班干部隊伍的建設,，培養(yǎng)出一批負責能干的班干部,。

二、抓尖子生的培養(yǎng),，樹優(yōu)等生為榜樣,，讓他們發(fā)揮帶頭作用。繼續(xù)輔導學困生,。

三,、關注中等生，充分挖掘他們的潛力,，提高他們的學習興趣,，幫助他們改善學習方法，形成一大批樂學好學的群體,。

四,、進一步完善班級管理制度，做到進一步細化量化,。

總之,，這個學期的工作使我在各方面都取得了進步,，能力得到加強。但是,，由于經驗不足,，有些工作還沒有做到位，還做得不夠,，還存在一些問題有待解決,。今后，我將再接再厲,，總結老班主任的經驗教訓,，不斷充實自己，爭取做得更好,。

教師管理七年級學生工作總結篇十五

這學期我任教的是七年級(1)(2)班的英語教學,。經過一個學期的努力,，獲取了很多寶貴的教學經驗,。以下是我在本學期的教學情況。教學就是教與學,，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的，有教者就必然有學者,。學生是被教的主體,。因此，了解和分析學生情況,，有針對地教對教學成功與否至關重要,。初學英語的學生說的能力相對較弱，授課采用中英文混合教學,，同學們比較活躍,，上課氣氛積極，但中等生占大多數,。因此,，講得太深，沒有照顧到整體,，而一部分同學比較調皮,，學習欠積極性，優(yōu)良生比例不大中下層面廣,，我備課時也要注意到這點,，從此可以看出，了解及分析學生實際情況,，實事求是,，具體問題具體分析,，做到因材施教，對授課效果有直接影響,。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”,。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

教學中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位前輩對我說：“備課備不好,，倒不如不上課，否則就是白費心機,?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,。雖然辛苦,，但事實證明是值得的。

一堂準備充分的課,，會令學生和老師都獲益不淺,。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候,，課堂氣氛沉悶,，教學效果不好，與此相比可見,，認真?zhèn)湔n對教學十分重要,。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關重要。

備課充分,，能調動學生的積極性,，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學,。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心,，這就很講究方法了,。上課內容豐富,，現實。教態(tài)自然,，講課生動,，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生,。所以,，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛,。這樣,，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n,，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點,。當學生在課堂上無心向學,，違反紀律時，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學中,，讓原本正常的講課受到沖擊，發(fā)揮不到應有的水平,，課堂調控能力不強以致影響教學效果。我以后必須努力克服,，研究方法,，采取有利方法解決當中困難。

英語是一門外語,，對學生而言,，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好英語,，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣,。否則學生對這門學科產生畏難情緒,，不愿學，也無法學下去,。為此,，我采取了一些方法，就是幫助班上的同學改英文名,，盡量多講一些關于英美國家的文化,，生活故事,，讓他們更了解英語，更喜歡學習英語,。因為只有英語水平提高,，才能提高同學們的英語寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學很有好處,。

因為英語的特殊情況,，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象,，差生面擴大,，會嚴重影響班內的學習風氣。因此,，絕對不能忽視,。為此，我制定了具體的計劃和目標,。對這部分同學進行有計劃的輔導,。例如在一班，我把這批同學分為三個組,。第一組是有能力提高,，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學,，我采取集體輔導,，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會,，讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學,，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導,，耐心教導,，慢慢提高他們的成績，不能操之過急,，且要多鼓勵,。只要他們肯努力，成績有望搞提高;第三組是紀律松散,，學習不認真,，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導,。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會立下心來學習。只要堅持輔導,，這些同學基礎重新建立起來,，以后授課的效果就會更好,。

英語是語言。困此,，除了課堂效果之外,，還需要讓學生多讀，多講,，多練,。為此，在早讀時,，我堅持下班了解早讀情況,，發(fā)現問題及時糾正。課后發(fā)現學生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚,，讓學生即時消化。另外,，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,，提高他們的能力。

期中和期末考試是考察每位同學在本學期的學習成果,，因此應該予以重視,。考試前進行有系統(tǒng)的復習,，考試后進行學科總結,。從中段考試可以看出兩個班的平均水平相當，二班的差生面相對較大,。所以在中段考后的時間里,，我把力量主要集中在兩班的差生輔導上，特別是二班,，以縮短差距。另外,，還發(fā)現學生的綜合能力不夠強,，所以以后的教學中要加強這方面的訓練。讓學生輕松學,，容易掌握,。而期考結果證明，適當輔導差生對班的整體發(fā)展有很大幫助,。

經過一個學期的努力,，期末考就是一種考驗。無論成績高低,，都體現了我在這學期的教學成果,。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平,。因此,，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力,，多問,，多想，多向前輩學習,，爭取進步,。

以上就是我在本學期的教學工作總結。許多地方存在不足,，希望在未來的日子里做更好,。

教師管理七年級學生工作總結篇十六

1、領導重視,，組織健全,，經費保證。我校黨政領導對工會工作十分重視,，不僅在方法上給予正確指導,，在經費使用上給予大力支持，而且經常親自參加各種工會活動,。學校工會組織健全,，有工會委員，分工明確,，各負其責,，精誠團結，密切合作,。

2,、為教職工說話辦事，維護他們的合法權益,。在四屆四次教代會上,，共征集到建議意見85條，多次向學校反映情況和為教職工辦事,，在教代會上教職工代表踴躍發(fā)言,積極主動地為學校的發(fā)展獻計獻策;每逢重大節(jié)慶日,，都要發(fā)放紀念品或組織集體活動;每年都組織教職工外出參觀學習;關心教職工生活，遇教職工生病,，與學校黨政一班人共同慰問,，歲末年初，按時慰問長年有病的教師及退休老教師。

3,、積極參與學校民主管理和監(jiān)督工作,。目前，學校各種校務公開已成為制度,。工會主席經常參加學校領導班子會議,，參與學校重大決策。通過大家的努力,，提高了校務透明度,，保證了教職工的主人翁地位和合法權益，增強了凝聚力和戰(zhàn)斗力,。

4,、開展文體活動，豐富教職工業(yè)余生活,。本學期與政教處,、體育組配合組織了學校教職工男子女子排球比賽。

5,、協(xié)助學校搞好教職工思想教育工作,。大力協(xié)助學校黨政加強對教職工的思想教育和師德建設工作，特別是在落實《公民道德建設綱要》及加強社會主義榮辱觀教育方面,，工會起到了積極的輔助作用,。

五、盡職盡責,，發(fā)揮參謀助手作用,。

學校黨政辦公室秘書是學校領導的參謀助手，在學校整體工作中起著承上啟下的重要作用,，因此,，一名合格的文秘人員，最主要的應該做到“三勤”,，即腿勤,、手勤和嘴勤，而且應具有較強的管理能力,、協(xié)調能力和組織能力,。正為如此，所以,，我到學校辦公室以來，始終不忘加強自身業(yè)務學習,，認真學習文秘知識和計算機知識,。

1、加強業(yè)務知識學習,，提高工作能力,。

秘書工作要求有較強的文字表達能力和邏輯思維能力,。為了提高自己的寫作能力，我從研究已經成型的材料入手,，細心揣摩,，邊寫邊改，并請老同志和領導提出意見和建議,，然后再進行深入加工,，經過反復推敲，最后定稿,。材料的寫作需要有詳盡,、準確的第一手資料，這樣才能保證向領導反映準確信息,，為及時決策提供可靠依據,。所以我非常重視資料的日常收集和整理。對于工作中存在的問題,，我總是積極動腦筋,、想辦法，為領導獻計獻策,，充分發(fā)揮了助手參謀作用,。在工作中我有強烈的工作事業(yè)心和責任感，有多做事,、干好工作的強烈愿望,。敢于面對困難，能吃苦耐勞,，加班加點毫無怨言,。

2、強化工作職能,，服務中心工作,。

一是積極配合辦公室主任認真開展工作。二是嚴格把關,，規(guī)范公文行為,，抓好上級的文件程序處理工作，做到了文件的及時收發(fā),、傳閱,、送閱，提高了辦文質量,，加快了辦文速度,。三是抓住熱點，做好信息反饋。四是服務大局,，不斷提高接待工作水平,。五是耐心細致，搞好服務工作,，學校日常服務工作比較瑣碎,，面對大量的日常性工作和領導臨時交辦的事項，我都能抓緊時間,，高效,、圓滿、妥善地辦理好,，為辦公室工作的正常開展提供了有效保證,。

六、存在不足,。

一是政治理論學習雖有一定的進步,，但還沒有深度和廣度。二是事務性工作紛繁復雜,，減少了調研機會,，從而無法進一步提高自己的寫作能力。三是在工會主席工作上,，個人想得很周全,，但落實不夠充分和扎實，有時也有一些私心雜念,，認為主要領導不重視,，個人還著什么急，這其實是不負責任的一種態(tài)度,，是不利于學校長遠發(fā)展的一種錯誤思想,。

201x年已經過去，可以說緊張忙碌而收獲多多,?？傮w看，我認真執(zhí)行學校教育,。

積極探索改革教學把新課程標準的新思想,、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結合起來轉變思想收到了很好的效果,。

一,、課程標準走進我的心，進入我的課堂,。

怎樣教物理,，《物理課程標準》對物理的教學內容,，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求,。無疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題,。因此我不斷的學習讓我有了鮮明的理念,，全新的框架，明晰的目標,，而有效的學習對新課程標準的基本理念,，設計思路，課程目標,，內容標準及課程實施建議有更深的了解,，本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階。

二,、課堂教學,，我加強師生互動，共同發(fā)展,。

為保證新課程標準的落實,，本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索的學習環(huán)境，讓學生在獲得知識和技能的同時,，在情感,，態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程,，我努力吃透教材，認真撰寫教案,，根據本班學生情況,，積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材,。在集體備課中,，分工協(xié)作，既照顧到本班實際情況,，又吸收其他教師的先進經驗,，從而提高備課水平;課前精心備課，撰寫教案,，實施以后趁記憶猶新,，回顧，反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,，記下學生學習中的閃光點或困惑,，作為最寶貴的第一手資料,，教學經驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教學水評是十分有用的,。

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另外,，我努力處理好物理教學與現實實踐的聯(lián)系，努力處理好應用意識與解決問題的重要性,，重視培養(yǎng)學生應用物理的意識和能力,。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力。常思考,，常研究,，常總結,，以科研促課改,，以創(chuàng)新求發(fā)展，進一步轉變教育觀念,，堅持"以人為本,，促進學生全面發(fā)展，打好基礎,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力",，努力實現教學高質量，課堂高效率,。

三,、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展,。

怎樣提高學生成績,，我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情,，促進學生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進教學的有力手段，對學生的學習評價,，既關注學生知識與技能的理解和掌握,，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生物理學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合,，定量采用等級制,，多鼓勵肯定學生。堅持以教學為中心,，強化對學生管理,，進一步規(guī)范教學行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進教師嚴謹,，扎實,，高效，科學的良好教風及學生嚴肅,，勤奮,，求真，善問的良好學風的形成,。

通過我一年來不斷的工作，我的物理教學工作取得了一點成績,，也有不足之處,，一份耕耘，一份收獲,。以上都離不開領導的支持和全體老師的幫助,，教學工作苦樂相伴。以后我將本著"勤學,，善思,，實干"的準則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。

本年度,，我承擔的是初一年級1,、2班體育與健康課教學、學校工會主席和學校辦公室秘書工作,。對于這幾方面的工作,，我自始至終很重視，能以一名共產黨員的身份嚴格要求自己,，嚴格遵守學校的各項,。

規(guī)章制度。

工作態(tài)度端正工作積極性高情緒飽滿充滿熱情做到了早到晚歸勤于思考善于研究主動出擊克己奉公腳踏實地永不自滿已圓滿完成了各方面的工作收到了明顯的效果得到了領導和同志們的認可,。為了更好地做好今后的工作總結經驗相互交流取長補短現將一年來的工作總結如下：

一,、堅持學習，努力提高自身素質,。

勤奮學習,，是一個教師提高本領、作好工作的前提,。俗話說：“活到老,，學到老”,，我在各方面一直能嚴格要求自己，努力地提高自己,，以便使自己更好地適應教育教學的改革浪潮,。一年來，我總是把學習放在突出的位置,，高度重視更新舊知識,，掌握新技能;具有較強的學習緊迫感，能夠抓緊學習,、刻苦學習,，善于學習、善于重新學習,。自覺學習馬克思列寧主義,、毛澤東思想、鄧小平理論,，經常重溫《黨章》,，重點深刻理解和掌握“三個代表”重要思想并自覺付諸實踐，努力成為“三個代表”重要思想的堅定實踐者,。同時,，還主動學習了公文寫作知識、工會法律,、計算機操作,、教育教學等方面的知識，開闊工作視野,，提高觀察問題,、分析問題和解決問題的能力。不斷改進學習方法,，堅持做到系統(tǒng)學習,、終身學習，堅持理論聯(lián)系實際,，堅持學以致用,，增強學習能力，提高學習實效,，爭當學習型教師,。

二、勤奮工作,，認真履行,。

崗位職責。

一名優(yōu)秀的教師必須要與現任職務建立起深厚的感情,，干一行,、愛一行,、鉆一行、精一行,，在本職崗位上不斷創(chuàng)新進取,，努力在平凡的崗位上做出不平凡的貢獻。工作中,，我能自覺把自己的理想和奮斗同黨和人民的事業(yè),、同學校的工作安排、同個人從事的工作緊密聯(lián)系起來,，努力做好本職崗位工作,。在秘書工作方面能端正文風，力求文字材料實事求是,、言簡意賅,，擯棄假大空，做到了深入實際,、深入教職工、深入學生,，以求真務實的作風,，開展調查研究，全面分析綜合,，找準問題關鍵和實質,，提出科學合理的解決方案，切實發(fā)揮好參謀助手作用,。在體育教學方面能為人師表,，一身作則，熱愛學生,，育人為本,，始終本著以培養(yǎng)出新時期合格人才為最終目的，具體實踐中研究教材,、研究學生,、結合實際，以嚴肅的態(tài)度,、嚴格的要求和嚴謹的作風以及超前的意識做好各項教育教學工作,。在工會工作方面能堅持原則，敢說敢當,，牢記共產黨員為人民服務的宗旨,，堅持高尚的精神追求，培育高尚的道德情操,，養(yǎng)成良好的生活作風,，自覺抵制拜金主義,、享樂主義、極端個人主義的侵蝕,，始終保持共產黨員的先鋒模范形象,，在工作中力求解決實際問題，團結同志,，協(xié)調聯(lián)系,，進一步改進工作作風，以嚴謹細致的態(tài)度努力完成各項工作任務,，保證了工會工作的高效有序運行,。

三、育人為本,，認真完成教學任務,。

我擔任的是七年級1、2班兩個班的體育與健康課教學,，七年級學生正處在從小學向中學過渡的關鍵時期,，班級人數較多，又面臨著新課程改革,。開學初期,，這些新生對學校充滿了好奇，對學校也較陌生,，紀律狀況也算可以,，但隨著時間的推移，一些原本紀律松散的學生初露端倪,。教學的終極目的是育人,，培養(yǎng)學生具有共產主義的思想品德是體育與健康課的一大任務，于是我將教學的重點放在了常規(guī)教育和紀律教育上,，在課堂教學中遵循了“紀律第一,、技術第二”的原則，課堂主要教材以學習廣播體操為主,，并通過抓早操和課間操去培養(yǎng)學生形成良好的日常體育習慣,，實踐證明，這種做法是非常正確的,，最終收到了良好的教育教學效果,。

我的體育教學主要從三點來進行總結。首先,，我特別重視人體生理機能變化規(guī)律在教學過程中的運用,。運用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學生科學的鍛煉身體并健康的成長。在教學過程中培養(yǎng)學生科學鍛煉身體的方法,。其次,，我在教學過程中特別重視人的認知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣,，可以使學生盡快的學好技術,，形成技能，使體育教師真正實現精講多練,，為體育教學研究科學的教學方法和組織方法奠定基礎,。最后，我在教學中特別重視學生的思想教育,，利用體育教材的特點結合具體內容,，向學生進行思想教育。培養(yǎng)學生的自覺性,、組織性,、紀律性、集體榮譽感,、不怕苦,、不怕累、勇敢頑強的精神等,。這三點的有機結合使體育教學工作收到了事半功倍的效果,。

在教學實踐中，我認真鉆研新大綱,，把握教學的重點難點，細心書寫課時計劃,，熱愛學生,，與學生平等相處，善于與學生交流溝通,，注意營造和諧融洽的人際關系,，研究學生，了解學生,，掌握學生,，積極開拓教學思路，試著把一些先進的教學理論,、科學的教學方法及先進現代教學手段運用于課堂教學中,，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究,、勇于創(chuàng)新的能力,。同時，本人在搞好教學工作的同時，還很注重閱讀有關教育教學的書籍,，并主動寫些,。

心得體會。

積極地投稿本學期又有二篇文章在正式刊物發(fā)表,。

四,、以身作則，強化工會職能作用,。

作為學校工會主席,，我很清楚學校工會組織應具有維權、建設,、參與和教育四項工作職能,。一學期來，學校工會在學校黨政領導的大力支持下,，努力實踐“三個代表”重要思想,，認真貫徹國家“工會法”和校工會工作計劃，積極組織教職工參加校工會組織的各項活動,，并結合學校實際開展了許多有益的文體和教育活動,，極大的豐富了教職工的業(yè)余生活，增強了學校教職工的凝聚力,，有效地促進了學校教育,、教學、教研和管理工作的開展,。這方面的工作總結主要存在于工會,。

中，在這里,，我簡單地將個人的一些思想和具體做法作以小結,。

教師管理七年級學生工作總結篇十七

本學期我繼續(xù)擔任七年級（7）、（8）班語文教學工作,。本人堅持認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時批改并講評作業(yè)；做好課后輔導工作,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識體系；嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得，不斷提高,；同時,，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務?，F將個人覺得較有特色的做法總結如下：

語文是一門充滿思想,、充滿人文精神、充滿智慧的學科,。在新課改的大背景中,，學生的自主學習，學生的創(chuàng)新能力已成為教師關注的熱點,，討論,、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學中,，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然,，使學生在語文學習中享受學習的樂趣,，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。

（一）注重新課導入,。

“興趣是的老師”,。在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣,。譬如,，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學語文,。我們要根據不同的課型，設計不同的導入方式,。可以用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景,，比如在教《石榴》一文我展示有關石榴的畫面,，播放有關“石榴”的詩詞，從視覺和聽覺調動學生的情感,；也可用講述故事的方式導入,，采用激發(fā)興趣、設計懸念……引發(fā)設計,，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性,，開啟學生學習之門。

本學期繼續(xù)實行“課前推詩”的方式，讓學生在讀詩,、評詩的氛圍中進入課文,，同時，欣賞詩歌,，感受詩歌的魅力,。

（二）培養(yǎng)探究習慣。

在語文教學中,，閱讀者對語言意義,、語言情感、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學生的生活經歷,、知識積累、認識能力,、理解水平有關,。為此，在語文教學中,，構建語義的理解,、體會，要引導學生仁者見仁,，智者見智,，大膽而能各抒己見。在思考辯論中,，教師穿針引線,，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中,，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師因勢利導,，讓學生對問題充分思考后,，學生根據已有的經驗、知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進行辯論,。通過辯論，讓學生進一步認識了自然,，懂得了知識是無窮的,，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理,。這樣的課,，課堂氣氛很活躍,，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間,，教師也毫不吝惜地讓學生去思考,，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值,。這一環(huán)節(jié)的設計,，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達,，輸入和輸出相輔相成,，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。

語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作,，其語境描述的美妙,，語言運用的精妙，思想表達的深邃,，見解闡述的獨到,，都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟,。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點,，引導學生對語言文字反復誦讀,，以悟出語言豐富的形象內涵、意義內涵,、情感內涵,。同時，讓學生在感悟的基礎上,，引導學生居高臨下地對課文進行品評,，在品評中深化理解，升華認識,，填補空白,。如在《地毯下的塵土》的閱讀教學中，我是這樣引導學生這樣品評：“學習了這篇課文,，你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象,？請你選擇其中的一點說一說?！贝藭r的學生充分表述他們的真實感受，引導學生選擇自己閱讀感悟的精華,，進行具體表述,，讓他們在各自品評中進一步升華認識,。