通過總結,，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)問題和改進方法,，提升自身能力,。寫總結要注重邏輯性，遵循時間序列或者主題思路,。總結的價值遠遠超過表面的文字,，要用心去理解,。

痛并快樂作文寫作技巧分享篇一

作文如何寫外貌?孩子的作文里總會看到類似這樣的名子：“xx可漂亮了，她有一頭卷卷的黃頭發(fā),，有一雙烏黑的葡萄般的大眼睛,，有一個高高的鼻子，還有一張櫻桃小嘴,?！?/p>

如果你試著讓他們?nèi)サ粑闹械摹坝小保盐淖种匦麓?lián)一遍,，會發(fā)現(xiàn)作文順了很多,。

讓孩子比較以下三句話。

張三說：“……”;

張三無可奈何地說：“……”;

張三攤了攤手,，一副無可奈何的樣子：“……”

顯然,，讓人物說話有多種方式，寫語言可以不用出現(xiàn)“說”而是在語言前面加上動作和神態(tài),，通過一定的訓練掌握這樣的技巧讓孩子的寫作水平切實得到提升,，讓他們學會細節(jié)描寫，不會僅干巴巴的地寫“某某說”,。

最常用的就是“我心想”,。如某學生寫：“數(shù)學老師出了一道難題要帶回家寫的。我心想：天哪!這該怎么辦呢?”

按照蔣老師“寫想不用想”的技巧,，去掉：“我心想”三個字如何?“數(shù)學老師出了一道難題要帶回家寫的,。天哪!這該怎么辦呢?”是不是更簡潔精練?別忘了提醒孩子要給心理描寫加上適當感嘆詞。

其實不然,，在“就是不用成語”寫作技巧中,，蔣老師指出：當作文中只會按照套路使用成語時，文章細節(jié)就沒了,，還不如讓孩子老老實實把自己看到的感受都寫出來,。

什么天高云淡、風和日麗,、桃紅柳綠,、炯炯有神、心曠神怡……這些被用濫的成語還是少出現(xiàn)為妙,。

比如,，寫春天別用“風和日麗”，而是這樣寫：“風兒拂過林梢,，原本平靜的湖面漾起了圈圈漣漪,，湖邊的柳樹輕搖著身姿,，我也忍不住張開雙臂，任風撫過我的每一寸肌膚,，暖暖的,，癢癢的?！?/p>

想辦法用具體的句子替換掉別人用濫的成語,，解決孩子作文寫不長寫不細的難題。

對于文章寫不長的孩子,，可以訓練的另一個技巧是：遇到“很”和“非?！毕胍幌搿,？催^無數(shù)學生習作,，蔣老師發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)頻率最高的字眼包括“很，非?！?。

到了五六年級孩子都要學習環(huán)境描寫。如有的孩子會寫：“早上天氣還挺好的,，放學回家時,，卻嘩嘩下起雨來。雨珠在下,，淚珠在滴,，老天也好像在為我哭泣?！?/p>

為什么不能寫身邊更真實的東西呢?云,、霧,、桌子,，哪怕是電線桿都可以寫，這個技巧是提醒孩子不僅要讓人活在環(huán)境里,，還要讓人活在真實的環(huán)境里,。

文章要一波三折才好看，但現(xiàn)在的孩子生活都很平淡,，你不能強求他們寫出一波三折的內(nèi)容,，那就讓他們學會一波三折地使用動詞，就這是要動連著動——學會連續(xù)使用動詞,。

某學生寫一場乒乓球球賽：“他發(fā)了一個旋轉球,，讓人看得眼花

繚

學會動詞技巧后將修改成：“只見他高高地將球拋起,，眼睛死死盯著,，球接觸球板的一瞬間，他手腕輕輕一抖,，腳一跺,，球高速旋轉著，向這邊飛來,，讓人看得眼花

繚

一個動詞轉瞬變成六七個,，文字即刻靈動豐富起來,。

還是針對作文寫不長的一種技巧訓練：用三百字來描寫1秒鐘內(nèi)發(fā)生的事。如關于破校運會跳高紀錄瞬間的描寫原本只有幾十字：只見某某縱身一跳,，一下子飛過橫桿,，新的校運會紀錄誕生了!

很多孩子不會用標點，習作中常只有逗號句號逗號句號,，甚至逗號都沒有,，把老師讀到斷氣為止。針對這個現(xiàn)象,，可以讓孩子進行“一段話至少出現(xiàn)6種標點”的技巧訓練,。比如，,。?!……：“”

這些標點你的作文中都有嗎?沒有的話請嘗試用起來,。

經(jīng)過幾次訓練后，你會發(fā)現(xiàn)孩子的驚人變化：意味深長的句子會寫了,、人物語言會加進去了,，心理活動結合進去了，還會用反問句了,，這些句子加進去后,，文章當然生動起來。

一位作家就曾用這種方法對自己作文寫不好的孩子進行訓練,，收效明顯,，進步很快。

這個技巧說白了就是學習寫短句,。學了一段時間寫作的孩子容易在作文中寫長句,，而長句寫不好就變成病句。事實上很多作家也是以寫短句見長的,，像沈從文,、汪曾祺。

家長要提醒孩子注意控制每句話的字數(shù),，建議把十幾個字幾十個字的長句改成只有三四五個字的短句,，孩子們會發(fā)現(xiàn)這樣的作文有語感會舒服很多,。

如某學生的原文：“高高的綠綠的草散發(fā)著誘人的清香。一根一根都看得那么清楚,，很挺拔的樣子,。”

老師認為,，孩子學習寫作一般要走過4個階段：

第1階段：寫作并不神秘;

第2階段：寫作需要技巧;

第3階段：寫作強調個性;

第4階段：寫作就是生活,。

一些孩子在大量讀寫中，在老師的幫助下會順利走到第三階段,，甚至第四階段;但是也有很大一批孩子無法跨越第二階段,。

傳授的技巧就是針對這些部分孩子。家長完全可以在家里運用以上技巧對孩子進行有針對性的訓練,。

而對于那些已經(jīng)走到第三,、第四階段的孩子，爸爸媽媽需要做的就是保證他們大量的閱讀,，鼓勵他們的個性創(chuàng)作,。

熟能生巧，經(jīng)過練習,，筆頭熟了,，素材多了，寫起文章來必須也就得心應手了,。

總之,，在作文教學過程中，引導學生擦亮慧眼找材料,，指導學生學會模仿,、遷移，鼓勵學生記日記積累,，組織學生創(chuàng)作投稿,，必然能激發(fā)學生寫作興趣，提高學生的寫作能力,。

學之道——善學者,事半而功倍,又從而悅之,。不善學者,事倍而功半,又從而厭之,。

痛并快樂作文寫作技巧分享篇二

首先,，立意必須集中而突出。即使需要使用較多的素材也只能統(tǒng)一在一個中心之下,，這樣才不會散而無主,，不至于喧賓奪主。其次,，記敘文務必符合積極,、健康,、深刻、高遠的立意要求,。其三,，要善于從日常小事中發(fā)現(xiàn)深刻、有時代氣息的主題,，善于從事件的表面向深處挖掘,，使主題變得深刻起來。其四,，運用對比可以讓人物的形象更鮮明,，事件的中心揭示得更深刻。如將美與丑,、善與惡,、強與弱、悲與喜對比,，將人或事的前后變化對比,，將不同的人對某人某事的態(tài)度對比等等。另外,，你也可以用環(huán)境描寫來渲染氣氛,，暗示事件發(fā)展，襯托人物心情等,，從而彰顯主旨,。如一篇《責任重于泰山》的。

作文,。

作者先用“每個人都有著每個人的責任,，責任重于泰山”作題記，然后分別用一,、二,、三作小標題，依次敘寫了張老師出人意料地帶病冒雪上課,、檢察長在戰(zhàn)友(因救護自己而犧牲)兒子的判決書上簽字前矛盾的思想斗爭,、縣委書記為了泄洪搶險而顧大局舍小家決定炸除自己從小生活的村莊這三件事，說明了給學生上課是教師的責任,、嚴格執(zhí)法是的責任,、保護國家利益是所有公民的責任，從而使“不同的位置有不同的責任”的主旨得以凸顯,。

技巧二：詳略得當,，內(nèi)容充實。

選材要鮮活,。即選構要真實,、新穎,、典型，從生活中捕捉精彩的典型素材,，篩選出那些興,、最悲痛、最深刻,、最難忘,、最能打動人心、最能展現(xiàn)時代風貌的典型事件,，或者概括提煉,，或者放大細節(jié)，或者定格鏡頭,，必能寫出具有,、獨特個性、深刻感悟和超級感染力的佳作來,。情節(jié)通常包括事件的開端,、發(fā)展、高潮,、結局等幾部分,，如作文《一張賀卡》，作者以“賀卡”為線,，圍繞一個窮學生給老師“送賀卡”這件事展開生動描述,，把“買賀卡”“送賀卡”“賣賀卡”三個場面一線串起，使文章曲折生動,、感人至深;但在處理素材的詳略時,，卻略寫“送賀卡”，而把自己“買賀卡”前的思想斗爭,、老師“賣賀卡”后的感動心理濃墨重彩描述,，這樣就突出了一個正直、慈愛,、善良的老師形象,。

技巧三：情感真摯，敘中含情,。

在刻畫人物時,，要將真情實感融入到細致、生動的人物描寫和事件敘述中去,，人物有了真情實感便獲得了鮮活的生命,。可以通過細節(jié)描寫,、選用情感鮮明的詞語,、打造抒情語句來流露真情。例如《懂你,，懂你》中描寫豐富細膩,、真摯感人。作者將“我”的深切感受,、心理活動和母親的動作,、神態(tài)和語言描寫結合起來，一個,，心思細密,、寬厚溫和、體貼女兒的母親形象躍然紙上,。

技巧四：結構清爽,，敘事生動。

首先結構要完整,，寫人敘事要清晰,。應善于運用前后照應、一線串珠等技法組織材料,。其次敘事要生動,，情節(jié)要曲折。敘事寫人時可以使用前后對比法,、設置懸念法,、抑揚生變法、虛構科幻法等來使文章尺水興波,、妙趣橫生,。如一篇《我的這杯“苦咖啡”》的作文，作者分別以“麥田?烈日”“村邊?夏夜”“小院?清早”“醫(yī)院?黃昏”為小標題,，按地點和時間變化為序依次描繪了四個生活場景,，表現(xiàn)了作者和爺爺之間細膩深厚的祖孫情。這種以情為線的行文,，立意,、情感、事件以一貫之,，極具結構美和情感美,。

技巧五：個性人物，形象鮮明,。

寫人記事的記敘文大多是通過塑造人物形象來揭示中心的,。你可以通過個性分明的外貌、神態(tài)、服飾,、語言,、動作、心理等描寫來展現(xiàn)人物的思想感情和性格特征,。例如通過不同人物的語言便能體現(xiàn)出各自文雅有禮,、粗魯?shù)退住⒑浪纱?、?yōu)柔寡斷,、風趣幽默、干巴木訥等迥異的性格,。你也可以隨著事件的發(fā)展或觀察角度的變化,，對人物進行多層次描寫，或將正面描寫與側面描寫相結合,，特別要注意細節(jié)描寫和概括描寫相結合,。

難忘的那一幕。

時光常常在我們不經(jīng)意時溜走,，但有時又把我們定格在那永恒的瞬間,，或使我們彷徨，或使我們流連,，或使我們感動,，或使我們深思.……(開篇由一絲感慨入題，運用排比,，干脆利落而又文采斐然,。)。

前不久,，我就遇見過這么一幕,。那是過端午節(jié)的前一天，正是我們鎮(zhèn)逢集的日子,。難得有假期,，我?guī)掀綍r積攢的零花錢，一大早就去逛街,。大街上人來車往,，十分熱鬧。兩旁店鋪里各種商品琳瑯滿目,，商家爭相銷售的叫賣聲不絕于耳,，空氣里彌漫著各色小吃、水果的香甜味道……整條大街到處洋溢著節(jié)日前熱鬧的氣氛,。(描述大街上的喜慶氣氛,，既為人物的出場提供了合理化背景,，又反襯了人物的悲慘境遇。),。

我買了自己喜歡的零食,，邊吃邊四處閑看。老遠看到一堆人圍在路旁的一根線桿下不知道在干什么,，好奇心驅使我快步跑過去,，鉆進了人群,。眼前出現(xiàn)的情景和節(jié)日的氛圍極不協(xié)調,。一個蓬頭垢面、渾身臟兮兮的男人匍匐在飛揚的塵土中,，右邊的褲管癟癟的壓在身下,，緊挨在他身邊的是一輛破舊的三輪車，在一堆分不清顏色的破被上躺著兩個黑乎乎的小孩,。男人的面前攤著一張還算得上干凈的白紙,，上面滿是歪歪扭扭的字，一個已經(jīng)斑駁的瓷缽壓在一個紙角上,，里面零星地散落著不多的硬幣,。圍觀的人七嘴八舌地議論著。(只三兩筆就把一個乞討男人悲苦潦倒的形象呈現(xiàn)在眼前,，實屬傳神,。)。

“嘖嘖,，真是可憐,，一條腿不算，還是個啞巴,，拉扯著兩個沒娘的孩子,，可咋活呀!”一個老太太一邊搖頭嘆息一邊往那瓷缽中放了幾元硬幣(簡短一句話既交代子乞討者的境況又體現(xiàn)出老太太的慈善;與下文眾人的麻木形成對比。),。

“可憐什么啊,，都是裝出來的，沒準是—個騙子呢!”一個燙著大波浪的婦女鄙夷地說,。

“是啊,，是啊，現(xiàn)在裝可憐騙錢的人可多了,?！睅讉€人也隨聲附和。(語言精煉,，寥寥數(shù)語把旁觀者的冷漠刻畫入微,。),。

我伸手摸了摸兜中剩下的零錢，聽到他們的話,，又把手縮了回來。(“伸”“縮”兩個字寫出了我的矛盾心理,。),。

“讓讓，讓讓,，有什么熱鬧好瞧啊?”兩個油頭粉面的年輕人撥開圍觀的人群,，用锃亮的皮鞋撥弄了下攤在地上的紙。

其中一個皺著眉頭道：“我當有什么好看的,，原來是要飯的啊,。像這樣的人還不如早點死了算了，活著讓人惡心!”(尖刻的語言背后站著一個丑陋的靈魂,。),。

“是啊，是啊,，看著就讓人倒胃口,。”另一個隨聲附和,。

痛并快樂作文寫作技巧分享篇三

讓孩子比較以下三句話,。

張三說：“……”；

張三無可奈何地說：“……”,；

張三攤了攤手,，一副無可奈何的樣子：“……”

顯然，讓人物說話有多種方式,，寫語言可以不用出現(xiàn)“說”而是在語言前面加上動作和神態(tài),，通過一定的訓練掌握這樣的技巧讓孩子的寫作水平切實得到提升，讓他們學會細節(jié)描寫,，不會僅干巴巴的地寫“某某說”,。

遇到描寫心理活動時，這樣的句子已經(jīng)被孩子們寫濫：“我腦子里跳出兩個小人,，一個小人……另一個小人……”不用這個句子又該怎么寫,？最常用的就是“我心想”。如某學生寫：“數(shù)學老師出了一道難題要帶回家寫的,。我心想：天哪,！這該怎么辦呢？”

按照蔣老師“寫想不用想”的技巧,，去掉：“我心想”三個字如何,？“數(shù)學老師出了一道難題要帶回家寫的,。天哪！這該怎么辦呢,？”是不是更簡潔精練,？別忘了提醒孩子要給心理描寫加上適當感嘆詞。

作文為什么寫不長,？都是成語惹的禍,！蔣老師此言一出震驚四座。不是說多用成語才顯得有文采嗎,？其實不然,，在“就是不用成語”寫作技巧中，蔣老師指出：當作文中只會按照套路使用成語時,，文章細節(jié)就沒了,，還不如讓孩子老老實實把自己看到的感受都寫出來,。什么天高云淡,、風和日麗、桃紅柳綠,、炯炯有神,、心曠神怡……這些被用濫的成語還是少出現(xiàn)為妙。

比如,，寫春天別用“風和日麗”,，而是這樣寫：“風兒拂過林梢，原本平靜的湖面漾起了圈圈漣漪,，湖邊的柳樹輕搖著身姿,，我也忍不住張開雙臂，任風撫過我的每一寸肌膚,，暖暖的,，癢癢的?！毕朕k法用具體的句子替換掉別人用濫的成語,，解決孩子作文寫不長寫不細的難題。

到了五六年級孩子都要學習環(huán)境描寫,。如有的孩子會寫：“早上天氣還挺好的,，放學回家時，卻嘩嘩下起雨來,。雨珠在下,，淚珠在滴，老天也好像在為我哭泣,?！?/p>

孩子能用環(huán)境襯托自己的心情首先要表揚,。但是很多孩子只要一寫環(huán)境，肯定就是小花微笑,，小草點頭,、小鳥歌唱、小雨哭泣,，成了套路,，難道世界上只有小草、小鳥,、小花嗎,？為什么不能寫身邊更真實的東西呢？云,、霧,、桌子，哪怕是電線桿都可以寫,，這個技巧是提醒孩子不僅要讓人活在環(huán)境里,，還要讓人活在真實的環(huán)境里。

文章要一波三折才好看,，但現(xiàn)在的孩子生活都很平淡,，你不能強求他們寫出一波三折的內(nèi)容，那就讓他們學會一波三折地使用動詞,，就這是要動連著動——學會連續(xù)使用動詞,。

某學生寫一場乒乓球球賽：“他發(fā)了一個旋轉球，讓人看得眼花繚亂,?！保ㄒ痪湓挵盐恼戮徒o寫完了）。

學會動詞技巧后將修改成：“只見他高高地將球拋起,，眼睛死死盯著,，球接觸球板的一瞬間，他手腕輕輕一抖,，腳一跺,，球高速旋轉著，向這邊飛來,，讓人看得眼花繚亂,。”一個動詞轉瞬變成六七個,，文字即刻靈動豐富起來,。

還是針對作文寫不長的一種技巧訓練：用三百字來描寫1秒鐘內(nèi)發(fā)生的事。如關于破校運會跳高紀錄瞬間的描寫原本只有幾十字：只見某某縱身一跳,，一下子飛過橫桿,，新的校運會紀錄誕生了,！

很多孩子不會用標點，習作中常只有逗號句號逗號句號,，甚至逗號都沒有,，把老師讀到斷氣為止。針對這個現(xiàn)象,，可以讓孩子進行“一段話至少出現(xiàn)6種標點”的技巧訓練,。比如，,。,？！……：“”這些標點你的作文中都有嗎,？沒有的話請嘗試用起來,。

經(jīng)過幾次訓練后，你會發(fā)現(xiàn)孩子的驚人變化：意味深長的句子會寫了,、人物語言會加進去了,，心理活動結合進去了，還會用反問句了,，這些句子加進去后,，文章當然生動起來。一位作家就曾用這種方法對自己作文寫不好的孩子進行訓練,，收效明顯，進步很快,。

這個技巧說白了就是學習寫短句,。學了一段時間寫作的孩子容易在作文中寫長句，而長句寫不好就變成病句,。事實上很多作家也是以寫短句見長的,，像沈從文、汪曾祺,。家長要提醒孩子注意控制每句話的字數(shù),，建議把十幾個字幾十個字的長句改成只有三四五個字的短句，孩子們會發(fā)現(xiàn)這樣的作文有語感會舒服很多,。如某學生的原文：“高高的綠綠的草散發(fā)著誘人的清香,。一根一根都看得那么清楚，很挺拔的樣子,?！?/p>

痛并快樂作文寫作技巧分享篇四

1．在個人求職自薦信中你必須要以一兩句話來表達你為何會對你所應征的工作感興趣。

2．告訴收信人你是從何處獲悉對方有職位空缺,，這實際上是協(xié)助對方從事他的招聘統(tǒng)計工作,，例如是報紙廣告,，或電臺、政府勞工處等等,。

3．告訴對方與你有關的教育,、工作經(jīng)驗，甚至是與此有關的個人興趣,、嗜好等,。如果你只是剛離校門，也不妨告訴對方你曾做過何種暑期工作,，雖然并不一定有關連,，但起碼向對方表示你具有工作意愿。

4．提供你的若干個人自薦材料,，例如年齡,、婚姻情況、興趣,、種族,、你所參與的團體活動等。

5．提供兩三個擔保人的姓名及其電話號碼,。他們能夠對你的為人及工作知識有所了解,，他們最好是你的前房主或以前的老師。

6．表示你很想獲得

面試

7．措詞項直接,，不要轉彎抹角。要給對方一個印象你所感興趣的是他的公司和他所提供的工作性質,，而非你自己的`個人興趣,。你也須表示禮貌，但不要太過份,，更不要表示謙卑,。

8．不要為你的技能、經(jīng)驗過份夸張而使人產(chǎn)生自吹自擂的感覺,，也不要過份謙躬,、必須有碗講碗、有碟講碟。也不要自稱品學兼優(yōu),、勤奮好學,、工作態(tài)度認真等等，這些應該是擔保人說的話,，不是你自己說的話,。

9. 隨信可附求職簡歷。當然,，到最后你要檢查你的求職信,，反復閱讀，看清楚沒有問題才寄出你這封信,。

痛并快樂作文寫作技巧分享篇五

當你感到快樂時,，你要找個人和你一起分享，這樣,，你會從中感到有一種說不出的滋味,；當你擁有一些好玩的玩具時，請不要吝嗇,，把它拿出來和大家一起玩,，這樣，你會嘗到真正的快樂滋味,。

小時候,，媽媽給我買了好多玩具，今天玩這個,，明天玩那個,，每天都是自己一個玩，有種說不出的孤獨,，直到她出現(xiàn),，這種孤獨才消失得無影無蹤。那天我像往常一樣獨自一人玩著各式各樣的玩具,，一個清純可愛和我同齡的女孩映入我的眼簾說：“可以和我一起玩嗎？”我驚呆了,，沒有跟我說這句話,，即使是最親愛的爸爸媽媽也不曾說過，過了許久我才斷斷續(xù)續(xù)的回答：“可——可以??！”我露出了久違的笑容，趕緊把玩具箱從房間里拖出來高興地說：“這是我的玩具,，你隨便挑啊,，我們做朋友吧！”她笑了,，水靈的雙眼閃耀出靈氣與活力說：“好啊,，那我們以后就是好朋友了,！”于是，便一起玩耍起來了,，邊玩邊聊天才知道,，原來，她就住在我家旁邊,，因為父母臨時有事,，才讓她來我家玩，我不禁暗想：“今天可真幸運??！”那天我真的好開心，好快樂??！

此后，每天我都會拿著心愛的玩具去她家玩,，和她分享我的快樂,，她也會從她那玩具箱里拿出玩具和我分享。剎那,，我心中燃起一團火焰,，那光，好柔和,，好溫暖,，讓人很快樂，原來,，分享是一種快樂,！

當你把快樂與別人分享時，你就擁有兩份快樂,；當你敞開心扉,，把自己的珍貴東西拿出與別人分享時，你會明白：分享是快樂的,！

生活像個五味瓶,，快樂便如*糖，悄悄地在瓶里積攢著,，等你向外倒時,，它們又多又甜。一份快樂如果乘以十三億,，就是更大的快樂,。一份悲傷如果除以十三億，就是渺小的悲傷。這就是分享的真蒂,！分享是一種神奇的東西,，它使快樂增大，它使悲傷減小,。分享快樂很簡單,，也很難。主要是你愿意分享,，如果你連這也做不到,，那么你就永遠也不會得到真正的快樂，永遠交不到知心的朋友,！

你奉獻了一份快樂,，便等于多了一個人與你分享快樂。在生活中,，你可以奉獻之后再分享：比如,，捐書活動中，你捐出了一本書,，你奉獻了知識,，此后，便有更多的人與你一起分享知識,?；蛘咴诳拐鹁葹闹校憔璩隽艘患抟?，奉獻了溫暖,，那么災區(qū)的小朋友們便和你一起分享溫暖。無論你奉獻了什么,，分享的什么,。在這之后，你也會感受到快樂,。所以,，分享和快樂也是好朋友。你與他人分享了知識后,，填滿了精神的蒼庫,，得到了快樂。在朋友需要幫助的時候,，我們給予了他幫助，我和他也都得到了快樂,。

一個人的快樂分享開來,，別的朋友也能得到快樂。老師們把自己的知識分享給我們，我們也以最好成績?nèi)セ貓罄蠋?。分享是奉獻的果實,。分享是快樂的前提。從今天起,，從現(xiàn)在起,，讓我們與他人分享吧！

“如果你把快樂告訴一個朋友,，你將得到兩個歡樂,，而如果你把憂愁想一個朋友傾訴，你將被分掉一半的憂愁”這句話,，是出自培根之口,。事實的確如此。

人生不免有些*甜苦辣,，如果沒有人和你分享或替你分擔,，那便會再增添一絲枯燥的心*。

痛并快樂作文寫作技巧分享篇六

留學文書一般由ps（個人陳述）,、cv（個人簡歷）,、rl（推薦信）等幾個部分組成。英國留學文書更加看重學生的相關性和嚴謹性,，對學生的意愿選擇和專業(yè)相關性的描述比較看重,。

在文書當中最關鍵的部分在ps，ps需要將申請人學術成就,、背景,、職業(yè)規(guī)劃和研究方向等相關信息進行寫作。推薦信即根據(jù)申請院校要求,，一般是需要2封,。

1.了解自身的情況。多豐富經(jīng)歷,，將自身的經(jīng)歷和所申請的院校及專業(yè)結合起來,。多對自己深度解析，通過學校的官網(wǎng),、資料了解與自己匹配的信息,。其中自身的情況包括教育背景、實習經(jīng)歷,、校內(nèi)活動,、獲獎與證書等等。

2.了解學校和專業(yè),。在寫ps之前應該多查看官網(wǎng)信息,，多挖掘相關專業(yè)需要的條件,，甚至一些詳細的文書材料格式要求等等。

3.整理資料,，多頭腦風暴,。明確了解自身的情況和意愿要求，多次挖掘有利信息,。

3.興趣愛好,。描述自己的興趣愛好、特長,、社交等等,；

4.工作經(jīng)歷。實習,、義工,、志愿者的經(jīng)歷都可以，尤其是和課程相關的經(jīng)歷會更加有效,；

5.成長規(guī)劃,。可以描述一下自身的學習,、工作等人生規(guī)劃,，增強自身形象。

再說一下cv,，簡歷的長度最好控制在一頁,。

其大致框架為：

3.實習/工作經(jīng)歷。描述自身參加的真實實習/工作經(jīng)歷,，與專業(yè)相關的經(jīng)歷更佳,；

4.榮譽獎勵。專業(yè)相關的比賽榮譽會更有說服力,，展示學生的個人專業(yè)水平和能力,；

5.其他,。例如科研論文,、課外活動、技能等等,。

學生經(jīng)常踩雷的cv寫作誤區(qū)有這些：

2.經(jīng)歷太過冗雜,，與專業(yè)相關性不夠強,。建議有多段實習或經(jīng)驗的同學合理選擇自身的經(jīng)歷描述，不要全部堆砌,，否則可能適得其反,。

推薦信是從第三者的角度展示學生的成績背景、學習能力,、研究潛質等等信息,，一定程度上加深學生申請材料的真實性和權威性,。

英國碩士留學一般需要2封推薦信，長度一般為300-400字,。還未畢業(yè)的同學可以準備2封學術推薦信；已經(jīng)畢業(yè)或在職的有工作經(jīng)驗的同學則可以準備1封工作推薦信1封學術推薦信,。

1,、2封學術推薦信可以選擇1位是核心專業(yè)課老師，可以真實詳細的描述你的學習和生活狀況,；另1位可以選擇名人教授,，增加推薦信的權威性。

2,、如果是工作推薦信可以讓主管或者經(jīng)理撰寫,，日常聯(lián)系比較緊密的最佳。

痛并快樂作文寫作技巧分享篇七

技巧,。

一,、注重“顏值”

開頭的“顏值”是什么?是指我們文章寫作的亮點，有特色,、有文采,、有新意的開頭才能給閱卷者留下深刻的印象，那么如何去打造開頭的亮點呢?首先,，不要照搬照抄原材料內(nèi)容,，而是學會通過轉換語言表達方式巧妙運用材料;其次，充分運用各類修辭手法,，如：引用名人名言,、排比主題詞或者與文章主題相關的案例等，但不宜過長,，三行左右即可;最后,，要注意所引用的名言或者案例等內(nèi)容，要注重其經(jīng)典性或者新穎性,。

二,、提升“品質”

所謂“品質”在這里想給大家強調的是開頭的語言表達的流暢程度。目前來看很多考生在備考過程中寫出來的文章存在語句不通順甚至語病連篇的現(xiàn)象,，這種狀況會極大的拉低文章的整體檔次,。在此，為了提升寫作流暢度,，建議大家在日常學習過程中做到以下兩點：一是堅持每天讀人民日報,、新華網(wǎng)等官方網(wǎng)站的文章;而是要勤動筆，針對自己寫出的開頭從初稿不斷完善,，不斷修改,，通過“自我療傷”的辦法提升語言表達能力,。

三、真情“告白”

“告白”針對的是開頭的功能,，即提出并亮明觀點,。這里想給大家特別強調，一篇優(yōu)秀的文章開頭往往是在最后一句亮明文章的總論點,，而不是機械的重復下文要交代的分論點內(nèi)容,，也不是含含糊糊，表意不明的草草結束,，更不是以問句的形式給閱卷者留下懸念,。我們要借用前面亮點的鋪陳，以及中間的適當分析巧妙過度到最終觀點的陳述,，達到的效果無非是想要告訴閱卷者本篇文章你的寫作方向是什么,，這也就是開篇而明意的道理所在。

痛并快樂作文寫作技巧分享篇八

教育背景,。

畢業(yè)院校：河北大學1994.9--1997.7貨幣銀行專業(yè)本科,。

另：其他培訓情況。

*英語通過國家6級考試,，聽說讀寫熟練,。

*掌握一定財務知識。

工作經(jīng)歷,。

來自 sevw.cn

*1999.4---至今xx外資企業(yè)人力資源部總監(jiān)個人助理,。

*1997.9---1999.3xx日化公司銷售見習助理。

協(xié)助經(jīng)理管理銷售業(yè)務,，拓展客戶資源和銷售渠道,，在這段時間里，新建客戶上百家,，并鍛煉了良好的溝通技巧,，培養(yǎng)了較好的業(yè)務管理能力。

個人簡介,。

擁有優(yōu)秀的人才是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的前提和保障,，因此人力資源的管理在企業(yè)的系統(tǒng)管理中也具有十分重要的地位。經(jīng)過一段時間的人力部門工作,，我對人力資源工作的程序,、管理方法等有了一定的了解。我本人性格開朗,，勤奮好學,，吃苦耐勞，敢于面對挑戰(zhàn)并喜歡從事有挑戰(zhàn)性的工作,。

本人性格,。

開朗,、謙虛、自律,、自信（根據(jù)本人情況）,。

另：能力是判斷一個的最重要的標準，相信貴公司會覺得我是此職位的合適人選,！

謝謝您在百忙之中來翻閱我的得歷．,。

痛并快樂作文寫作技巧分享篇九

萬事開頭難，在下筆之前對文書的整體構思是最難的,。

不妨先在腦海中將自己的個人特點和優(yōu)勢進行一波頭腦風暴吧，深入地分析下自己發(fā)掘自己的閃光點,。

二,、列大綱寫初稿。

當你把自己所有的特點或者想寫的點確定好之后,，就可以開始列大綱寫初稿了,。

初稿不需要完美，只需要將所有的點表達出來就好,，換句話說,，就是不管多爛，先寫一稿出來,。

三,、豐富essay的三大塊。

文書通常分為開頭,、正文,、總結三部分。開頭一段引入自己的主題,，正文結合事例表述觀點,，最后一段總結。

四,、試著讓自己的文書具體化,。

這里的具體化指的是在描述自己的個性特征是采取的事例一定要真實而具體。

五,、切入點要獨特,。

比如，可以用有趣的故事或者跟學校相關的歷史或趣味來切入自己為何適合這所學校,。

六,、essay要真實。

無論essay的題目是問你的優(yōu)點,、特長,、影響你的經(jīng)歷還是為什么要選擇這所學校,，回答的時候都要保證真誠。

七,、修改,。

essay寫完之后就是無盡的修改了，同學,、朋友,、家長、老師等等都可以幫你修改.

除了語法和書寫錯誤之外,，重點是問問他們看到文書的感受,，是否能夠真實表達自己的心聲。

痛并快樂作文寫作技巧分享篇十

畢業(yè)論文是本科院校學生畢業(yè)前最后一份作業(yè),，但隨著畢業(yè)季的到來,，很多同學的生活也愈加忙碌。找工作,、考研,、考公務員等等事情讓很多同學忙的不可開交。特別試英語專業(yè)的學生,，因為要備戰(zhàn)3三月分的八級考試,，需要花費更多的精力。小編特地整理了英語畢業(yè)論文的寫作技巧,，希望在幫助同學們解決困擾的同時,，提高論文質量，減少精力投入,。

首先,，明確選題。選題是英語論文的關鍵,。選題就像是一個指向標,，明確了選題就有了方向，寫作也就會順利很大,。否則,，就像是在茫茫大霧中，不知道該往哪個方向走,。所以,，寫開題報告前首要任務就是選定方向，先明確大方向,，例如英美文學方向,、翻譯方向或是語言學方向等，然后再從大方向進行細分為小方向，層層篩選,，直至明確選題,。

其次，搜集資料,。做好寫作準備,，充分搜集資料是英語論文寫作的關鍵。根據(jù)所選題目查閱相關的書籍和資料,，并且盡可能準備一個摘要本,，或整理一個專門的word文檔，把好的評論,、內(nèi)容及作者,、書名、頁碼等記錄下來,，以便后續(xù)使用,。另外，也可通過互聯(lián)網(wǎng)查找資料,，對于在網(wǎng)上找到的資料應及時收藏連接地址。

再次,，寫開題報告,。開題報告是論文的基本指導，確定了開題報告,，論文的大致內(nèi)容也就確定了,。寫開題報告時先要擬定標題，然后依據(jù)標題及查閱的資料構思論文主體,，明確論文要闡述的觀點時什么,。明確主題后就是對大致框架進行構思，英語論文框架是影響之后英語論文寫作的關鍵因素,，必須要認真對待,，一旦論文框架偏題了，那么整篇論文必然會出現(xiàn)問題的,。最后就是參考文獻,，即寫論文時所參考的資料，按照學校發(fā)放的論文指導格式進行調整,，通常中文參考文獻與英文參考文獻都應包含,。

然后，正文寫作,。摘要是正文寫作的關鍵,，寫摘要部分時一定要反復潤色修改。因為摘要就像是一個人的臉面，是一篇論文的招牌,，若摘要寫的不好,，首先就會給導師造成不好的'印象，這樣必然會影響導師對論文的評價,。相反,，高質量的摘要也必然會給導師留下較好的印象。因此,，書寫摘要時一定要做到短而精,，用最簡潔的話對論文主題及內(nèi)容進行概括，做到一目了然,，避免內(nèi)容繁瑣,、無條理。寫完摘要后便正式開始正文寫作,。英語論文要求具有較高的原創(chuàng)性,，通常直接引用的內(nèi)容應控制在全文字數(shù)的30%以內(nèi)，因此,，寫作的時候同學們一定要控制要抄襲,，對于需要引用的文字，需要進行一定的修改,，但修改要注意避免換湯不換藥,，不可投機取巧只更換句中的部分詞語，這樣通常是不能改掉抄襲的,。要先理解引用內(nèi)容所要表達的意思,，然后根據(jù)自己的理解對原文進行重新概括，這樣不僅能節(jié)省時間,，同時更容易通過抄襲檢測,。

最后，做好檢查工作,。論文完成后一定要認真檢查,。特別是英語論文，一個字母的差異都可能會導致整句話的意思發(fā)生改變,。因此,，完成寫作后一定要耐著性子認真進行一遍全文閱讀，對文中出現(xiàn)的單詞拼寫錯誤,、語法語句錯誤進行及時修改,，以進口可能做到一次性通過，減少導師返修,。

痛并快樂作文寫作技巧分享篇十一

同學們要對自己申請的專業(yè)領域有一定的認識和了解,。在你的個人陳述和rl里首先要寫大量的專業(yè)性的東西，如寫rl的時候尤其要以指導老師的口吻寫很多你做實驗的細節(jié)性的東西，并且說明你如何解決過程中的問題,。

2,、個性原則。

突出自己的優(yōu)勢,，展示自己的個性,。當你坐在計算機前開始寫作的時候，你一定要想清楚自己是什么樣的人,，自己有什么優(yōu)點,。你可以強調自己的勤奮，畢竟,，聰明僅僅是成功的一個因素,，而毅力，合作力等可能是成功更重要的因素,。

3,、突出優(yōu)勢和講實話。

如你曾經(jīng)獲得過什么獎勵,，獲得過什么特殊的機會是一定要寫明白的,。還有你的最有說服力的優(yōu)勢，就是你發(fā)表的論文,。這可是重頭戲,，對你的錄取有極大幫助。所以大家千萬不要小看你的文章,，而且如果有可能的話，盡量往國外雜志上發(fā),。

4,、一定要自信。

西方人喜歡自我表現(xiàn),，他們喜歡自信的人,。不管你是寫個人陳述，還是去見簽證官,，或是以后在課堂上做presentation,，你都要牢記這個原則。所以自信原則是貫穿于你的ps始終的,。所有你的這些語氣,，都會為你贏得不少分數(shù)的。

5,、內(nèi)容要清楚,。

你的個人陳述中不要出現(xiàn)任何有疑問的地方。就像寫專業(yè)論文一樣。如果你拿過獎學金,，一定要像在優(yōu)勢突出原則中寫的那樣,，要注明是在多少人的競爭中拿到的。并且,，你上的大學排名多少也一定要注明,。這樣，你的才華才不會被埋沒,。

痛并快樂作文寫作技巧分享篇十二

把這些相關信息都準備完備之后,，可以開始簡歷的正式寫作。請確定適用得簡歷格式,，是通用式還是功能式,，并可以參考我們提供的簡歷樣本。一般來說簡歷不要過長,，一到兩頁就足夠了,，讓招聘人員在幾分鐘內(nèi)看完并留下深刻印象。人事部一般不會花很多時間逐字逐句閱讀每一份簡歷,。簡歷內(nèi)容要真實,，既不要夸張，也不要消極評價自己,。

對于國內(nèi)求職來說,，簡歷一般總是從個人基本情況開始，逐步深入到教育背景和工作經(jīng)歷等部分,。有些簡歷效仿西方的簡歷"創(chuàng)新"模式,，從大段的工作經(jīng)歷和業(yè)績開始，最后才是個人基本情況,。對于歐美外企的人類資源部門來說,，也許可以接收，但建議在申請國企私企或事業(yè)單位的職位時候盡量使用比較傳統(tǒng)的簡歷格式,。

寫作功能式簡歷之前,，要精心研究職位要求，要知道,，這種格式的簡歷肯定是針對某一職位而設計的,，細節(jié)和內(nèi)容都應該圍繞職位描述和職位條件敘述，有詳有略,，不可平鋪直敘毫無重點,。

寫好了一份簡歷后，給自己時間認真想想,，我的這封簡歷已經(jīng)是最好的了嗎,？

痛并快樂作文寫作技巧分享篇十三

針對當下國考作文題目命制的主流為話題作文,，即針對一句話進行作文。那么,，若要_命題人的意圖,，首先要做的就是能夠抓住話題的關鍵詞。例如2016年國考副省級真題要求以“不學禮,，無以立,。”這句話為中心議題寫一篇文章,，那么我們首先要做的就是能夠找到這句話中的關鍵詞,，即“禮”與“立”。

二,、分析關鍵詞,，找到總論點。

在找到題干關鍵詞后,，還需對關鍵詞的關系與內(nèi)涵進行進一步的剖析,，接著以前面的真題來說。抓住“禮”與“立”兩個話題后,，需要進一步分析二者的關系與含義,。從題干不難得出，不學“禮”,，就無以“立”,，那么若能夠學“禮”，就可以“立”,。故“禮”是“立”的前提,，所以文章核心的觀點即為：學禮方能立。

三,、解析材料,，具體成文章。

在得到寫作話題后,，對于其準確的含義往往我們還不得而知，從題干中也難以得出,。這時就需要我們再回到給定資料中去理解題干了,。對于材料的梳理重點把握題干話題出處段落，因為在此段當中往往能夠得出話題關鍵詞的含義,，從而確定更為明確的觀點,。而以前面的真題為例，在材料中明確提到,，“禮”即為禮貌,、規(guī)矩;而“立”指的是立身行事,、民族素質、民族文化精神乃至中華民族的復興大業(yè),。不僅明確了文章總論點的含義,，更能夠找到分論點。

正所謂“功崇惟志,，業(yè)廣惟勤”,。對于國考申論復習不僅要能夠先人一步，盡早應對展開準備,，更要能夠掌握合適的方法與技巧,，才能做到事半功倍，最終一舉成“公”!