通過(guò)報(bào)告,，可以清晰地展示研究結(jié)果,、調(diào)查數(shù)據(jù)或?qū)嶒?yàn)過(guò)程。在撰寫報(bào)告時(shí),，應(yīng)盡量使用簡(jiǎn)潔明了且專業(yè)的語(yǔ)言表達(dá),，避免使用模糊的詞匯或術(shù)語(yǔ),。希望這篇報(bào)告能夠?yàn)橥袀兲峁┯幸娴男畔⒑脱芯克悸贰?/p>

初一班主任的述職報(bào)告總結(jié)篇一

剛接初一三班時(shí)，我就曾問(wèn)過(guò)我的學(xué)生我們班共有多少人，學(xué)生的往往忘記了我這個(gè)班主任,，我就說(shuō),，別忘記加上我，我也是我們班級(jí)的一分子,，初一班主任述職報(bào)告,。這樣自然就拉近了和學(xué)生的情感距離!

在班級(jí)管理中我從來(lái)沒(méi)有歧視過(guò)任何學(xué)生，深深貫徹著王校長(zhǎng)的理念“無(wú)條件的每一個(gè)學(xué)生”從各方面我對(duì)學(xué)生都一視同仁,，從來(lái)不在學(xué)生面前表現(xiàn)出偏愛哪個(gè)學(xué)生,。因?yàn)槲疑钪^(guò)多地贊美雄鷹，會(huì)傷害更多的小鳥,。我對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),，從來(lái)不集中到幾個(gè)學(xué)生，而是任何學(xué)生只要有了好的表現(xiàn),，我就表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),。

我們班級(jí)堅(jiān)持以“公開、公正,、公平”的原則管理班級(jí)的同時(shí),，讓每個(gè)孩子在寬松的育人環(huán)境中發(fā)展個(gè)性。

疏松的土質(zhì)能使植物更加茁壯的成長(zhǎng),，寬松的環(huán)境能使心靈更健康的發(fā)展,。創(chuàng)設(shè)寬松的育人環(huán)境，以尊重學(xué)生為基礎(chǔ),，不以任何借口對(duì)學(xué)生施暴,，特別強(qiáng)調(diào)師生人格平等，引導(dǎo)作為學(xué)習(xí)主體的學(xué)生,，去積極主動(dòng),、活潑的學(xué)習(xí)，反對(duì)壓抑和窒息學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，便是我從事班主任工作的基本原則,。

眾所周知，人的不同個(gè)性是構(gòu)成人類社會(huì)的元素,。而社會(huì)的發(fā)展,，又需要人們具有與之相適應(yīng)的個(gè)性。現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展,，科技的發(fā)展異常迅猛,，競(jìng)爭(zhēng)十分激烈。所以新世紀(jì)的中學(xué)生是否具有適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì),，有現(xiàn)代化意識(shí)的健康個(gè)性,，是決定在二十一世紀(jì)我們中華民族的活力，前途和希望的關(guān)鍵。所以我非常重視我班級(jí)學(xué)生的個(gè)性培養(yǎng)!

所謂健康的個(gè)性,，從心理學(xué)的觀點(diǎn)來(lái)看,，就是要求學(xué)生在自我教育和自我管理中具有主動(dòng)性;在思維方式和實(shí)際工作中具有獨(dú)創(chuàng)性;在困難、挫折面前具有戰(zhàn)勝困難,、勇往直前的堅(jiān)韌,。

另外我很重視他們的養(yǎng)成教育，我校要培養(yǎng)孩子的22個(gè)終身受益的好品質(zhì)好習(xí)慣,，我們每天堅(jiān)持宣讀其中一條做人或?qū)W習(xí)的好習(xí)慣,，堅(jiān)持從潛移默化中規(guī)范孩子的行為，完善他們的人格,，培養(yǎng)出能夠終身學(xué)習(xí)的方法,，獨(dú)立思考的能力和創(chuàng)新精神的優(yōu)秀學(xué)子們!

所以我希望我們班級(jí)的每一位學(xué)生都通過(guò)值周班長(zhǎng)的角色中得到充分的鍛煉，每一個(gè)人都有領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范,，這樣自然樹立起每一個(gè)人的主人翁意識(shí)!

我們初一三班到今天,，并不能稱為是高外最好的班級(jí)，但也是讓各位老師滿意的班級(jí),，這期間注入了我們多少老師的心血,，在這里我代表初一三班全體同學(xué)向所有任課教師深深的鞠一躬以表謝意!尤其是數(shù)語(yǔ)外教師對(duì)孩子的悉心培養(yǎng)和對(duì)班主任工作的配合!

同樣我也直面我們班級(jí)管理現(xiàn)在存在問(wèn)題。

1.雖然我們經(jīng)過(guò)努力,，取得了一些成績(jī),，但是仍然存在一些影響我們的學(xué)生順利成才的人為因素。這主要是來(lái)自社會(huì),、學(xué)生,、家長(zhǎng)等方面的負(fù)面影響。

比如：有人在背后對(duì)我們班的學(xué)生說(shuō)“某某老師不會(huì)帶班”;“某某老師講課講不明白”,，等等，這對(duì)于不能明辨是非的13,、14歲的學(xué)生來(lái)說(shuō),，簡(jiǎn)直就是一種無(wú)情的誤導(dǎo)。學(xué)生因聽了這些話而不好好聽該老師講課,，不按時(shí)完成該老師布置的作業(yè),。我們都知道“尊其師則信其道，信其道則成其才”的道理,。所以,，我就在家長(zhǎng)會(huì)上對(duì)家長(zhǎng)提出了要求，希望我們的家長(zhǎng)聽到孩子的這些表述后,，不要隨聲附和,，而應(yīng)及時(shí)作出恰當(dāng)?shù)挠欣诤⒆訉W(xué)習(xí)乃至有利于孩子身心健康發(fā)展的指導(dǎo)，要求家長(zhǎng)切莫聽之任之，我說(shuō),，如果那樣,，你的孩子將毀于誤導(dǎo)之上,。

所以，我也曾經(jīng)跟家長(zhǎng)說(shuō)：“希望我們的家長(zhǎng)當(dāng)好孩子的引路人為孩子掌好心靈之舵,。在班主任和家長(zhǎng)之間,，孩子還是信任家長(zhǎng)的!為了你的孩子的前途，我希望家長(zhǎng)不要當(dāng)著孩子說(shuō)任何一個(gè)老師的壞話,，不要拆任何一個(gè)老師的臺(tái),。要配合班主任老師的工作,，起碼不要拆臺(tái)。如果你對(duì)老師有意見或看法,，是出于善意,，可以找老師當(dāng)面談，我覺(jué)得這是最好的辦法,?！蓖瑯游乙惭?qǐng)了心理專家孫盈老師和家長(zhǎng)共同分析了孩子初中的心理，引導(dǎo)家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)孩子的逆反和青春期所引發(fā)的各種現(xiàn)象,，學(xué)會(huì)耐心,、細(xì)心的傾聽孩子所說(shuō)所想，并及時(shí)和我溝通能夠真正的做好心靈的傾聽者和引領(lǐng)者!

自從家長(zhǎng)會(huì)后更多家長(zhǎng)知道如何做好孩子的心靈之舵,，能夠真正的做好孩子的傾聽者和引領(lǐng)者,，直面孩子現(xiàn)存的現(xiàn)象，大多數(shù)都做到了全力配合好學(xué)校工作!

2.落實(shí)情況不夠,，沒(méi)有充分利用學(xué)生會(huì)成員配合值周班長(zhǎng)工作!培養(yǎng)值周班長(zhǎng)的時(shí)間有限!

首先要培養(yǎng)好學(xué)生會(huì)成員,，讓他們意識(shí)到“一屋不掃，何以掃天下,?！庇谐浞值闹魅宋桃庾R(shí)和合作能力，監(jiān)督和配合好值周班長(zhǎng)工作,，并及時(shí)向全班反愧反思!其次做好培訓(xùn)值周班長(zhǎng)的工作,，讓值周班長(zhǎng)從一周的班長(zhǎng)中得到鍛煉的同時(shí)，能力得到有效的提升!最后我深刻意識(shí)到我需要抓落實(shí),，抓反饋!

3.學(xué)生的精力不能都投入學(xué)習(xí)中,，太過(guò)于關(guān)注于其他方面!這在于老師和家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)!應(yīng)該多與家長(zhǎng)共筑溝通橋梁,，盡量避免5+2=0的個(gè)別狀態(tài)持續(xù)發(fā)展!

4.問(wèn)題學(xué)生存在：希望除了班主任、心理老師和各科任老師的幫助外,，更多的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，讓他們從學(xué)生那里得到一些他鼓勵(lì)，得到一些幫助,，得到一些肯定!

初一班主任的述職報(bào)告總結(jié)篇二

尊敬的小組評(píng)委：

你們好,！

我叫xxx，女,，xxxx年x月出生,，20xx年6月畢業(yè)于岳陽(yáng)師范學(xué)校小教大專班語(yǔ)文專業(yè)，由于自身的努力與勤奮,，畢業(yè)的同時(shí)也已獲得湖南師范大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的自考本科文憑和普通話二級(jí)甲等的證書,。20xx年8月受聘于岳陽(yáng)縣柏祥鎮(zhèn)中心學(xué)校任教至今。自任現(xiàn)職以來(lái),，我擔(dān)任班主任工作,，承擔(dān)語(yǔ)文、生物等學(xué)科教學(xué)工作,。聽從領(lǐng)導(dǎo)的安排,，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),，愛校如家,，愛生如子，兢兢業(yè)業(yè),，勤勤懇懇,。我在不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，充實(shí)著自己,，完善著自己,，取得了一定的.成績(jī)。

八年前的我,，是一個(gè)剛剛走出學(xué)校大門,，站在講臺(tái)上會(huì)緊張，會(huì)臉紅的青澀的大學(xué)生,，八年后的我，是一個(gè)走進(jìn)了神圣的教育殿堂,，站在講臺(tái)上沉著從容,，享受著學(xué)生每一次會(huì)意點(diǎn)頭，每一次急切提問(wèn)的老師,。八年來(lái),，我始終抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度,，一步一個(gè)腳印，努力地向前走著,。

作為一名教師,，我時(shí)刻以嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)要求自己，思想上我積極要求進(jìn)步,，愛崗敬業(yè),，為人師表，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，積極參加學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí),，并認(rèn)真記錄，努力提高自己思想覺(jué)悟,，不斷完善自我,。積極參加各項(xiàng)普法學(xué)習(xí)和考試，參加各項(xiàng)繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，注重政治理論學(xué)習(xí),，加強(qiáng)自身的理論修養(yǎng)，關(guān)心國(guó)家大事,，關(guān)注國(guó)際形勢(shì),，關(guān)心社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，關(guān)注身邊小事,，以此拓展自己的視野,，提高自己的認(rèn)知能力。對(duì)工作充滿熱情,，敬業(yè)樂(lè)群,，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。

作為班主任,，我努力做到關(guān)注每一位學(xué)生,，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和發(fā)展，也關(guān)心他們的身心健康,。

1,、發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。

要關(guān)注每一位學(xué)生,，一開始很難,，我們的眼球總是被成績(jī)好，能力強(qiáng)的學(xué)生吸引,，后來(lái)經(jīng)過(guò)實(shí)踐摸索,，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)你看到了每一位學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)之后，你會(huì)覺(jué)得他們每一個(gè)人都有可愛之處,，那么就可以由衷地喜歡他們每一個(gè)人了,。當(dāng)我面對(duì)一個(gè)學(xué)生的時(shí)候,，我總是先想到他的優(yōu)點(diǎn)，所以,，即使他們犯了錯(cuò)誤,，我也不會(huì)真正的生氣，因?yàn)樵谖已劾?，他依然可愛,，我始終堅(jiān)信他們可以變得更好，因此,，在工作中我沒(méi)有放棄任何一個(gè)學(xué)生,。學(xué)生自然也感受到了我的善意，非常愿意配合我,。

2,、發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的問(wèn)題。

我將"厚學(xué)明德"作為我們的班風(fēng),，我非常注重培養(yǎng)學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀,，我經(jīng)常借給學(xué)生面批作文的機(jī)會(huì)與學(xué)生談心。對(duì)一些在作文中暴露出思想不夠成熟,，自律性較差,，孤僻自卑或自大狂妄等缺點(diǎn)的學(xué)生，我進(jìn)行了細(xì)致的了解,，從各方面關(guān)心他們,，使學(xué)生覺(jué)得老師既是一個(gè)值得尊敬的師長(zhǎng)，又是一個(gè)可以與他們談心的朋友,，這樣他們更愿意接受我的意見和建議,，然后我再介紹一些有針對(duì)性的書籍給他們看，既教其作文,，更教其做人,，幫助他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。

3,、發(fā)掘每一位學(xué)生的潛能,。

我非常注重發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)學(xué)生的能力。建班之初,，我先通過(guò)各種途徑了解,，選拔那些關(guān)心集體，辦事認(rèn)真,，有一定組織能力和特長(zhǎng)的同學(xué)組成班委,，然后針對(duì)他們的具體情況進(jìn)行培訓(xùn)，教給他們工作方法,，提出要求,，并幫助他們樹立威信，使他們成為同學(xué)們的榜樣,。為了調(diào)動(dòng)班干部管理班級(jí)的積極性,，我往往把大部分權(quán)力下放到他們手里，自己則從旁指導(dǎo),，讓他們有更廣闊的舞臺(tái)來(lái)發(fā)揮自己的聰明才智,。在接下來(lái)的時(shí)間里，我總是細(xì)心觀察,，努力挖掘其他同學(xué)的潛力,，一旦發(fā)現(xiàn)某學(xué)生在某方面有特長(zhǎng)，我一定會(huì)在班級(jí)為他制造機(jī)會(huì),，讓他展示自己,，為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù)。這樣,，每一位學(xué)生都會(huì)有一種歸屬感,，和集體意識(shí)，在我所教的班級(jí)里,，同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛,，積極進(jìn)取，有困難互相幫助,，因?yàn)?點(diǎn)滴相予"是我們的班風(fēng),。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我們班經(jīng)常被評(píng)為“優(yōu)秀班級(jí)”,。

教學(xué)中,，我始終把語(yǔ)文教學(xué)當(dāng)成是一門藝術(shù)，備課是藝術(shù)作品的創(chuàng)造過(guò)程,，上課則是藝術(shù)作品的展示,。因此，每一堂課前,，我都要廣泛搜集材料,，精心甄別，仔細(xì)潤(rùn)色,，反復(fù)加工,。課上，我把看書權(quán),，思考權(quán)還給學(xué)生,，每一節(jié)課都要設(shè)計(jì)學(xué)生參與的問(wèn)題，我與學(xué)生輕松地溝通,，平等地交流,，引導(dǎo)學(xué)生時(shí)而凝神思考,，時(shí)而各抒己見，讓學(xué)生在愉快的氛圍中品味語(yǔ)文的魅力,。

1,、藝術(shù)地開展課堂教學(xué)活動(dòng)。

我不拘泥于教材這個(gè)"例子",，不固守字詞句段,，常常在課堂上"即席創(chuàng)作"式地修改教案，從學(xué)生的內(nèi)在求知出發(fā),，探討一些有意義的文學(xué)話題,，如"莊子思想的現(xiàn)實(shí)意義"等。組織學(xué)生開展了形式多樣的"課前三分鐘演講活動(dòng)",，極大地激發(fā)了學(xué)生對(duì)文學(xué)的熱愛,，刺激了學(xué)生的表現(xiàn)欲，在輕松之中鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力,，豐富了學(xué)生的人文素養(yǎng),，得到了同學(xué)們的喜愛和歡迎。

2,、藝術(shù)地喚醒學(xué)生主體意識(shí),。

在教學(xué)中，我注意從主體意識(shí)上喚起學(xué)生的覺(jué)醒,，從主體精神上解放學(xué)生的思維,。重視對(duì)學(xué)生閱讀主體意識(shí)的訓(xùn)練，關(guān)注學(xué)生作文主體意識(shí)的培養(yǎng),，始終把學(xué)生的"學(xué)"放在教學(xué)的核心位置上,，把學(xué)生的個(gè)性體驗(yàn)放在閱讀教學(xué)的核心位置上。我相信每個(gè)學(xué)生都有各自的興趣,，特長(zhǎng)和實(shí)際情況,，其理解，分析,，體驗(yàn),，感悟的能力也不同。在教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)的實(shí)施上,，不強(qiáng)求"齊頭并進(jìn)",，而是正視事實(shí)，追求"差異發(fā)展",。在課堂上我也不會(huì)"強(qiáng)按牛頭",，非要牽著學(xué)生的鼻子走，而是引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己的想法，然后大家一起討論,。

一份耕耘,，一份收獲。經(jīng)過(guò)我的探索和嘗試,，也由于學(xué)生的配合和努力,，我所教的班級(jí)語(yǔ)文成績(jī)穩(wěn)步上升。每年的期末統(tǒng)考中我班的成績(jī)每次都在全鎮(zhèn)名列前茅,。在每年的全鎮(zhèn)教學(xué)比賽中我總是一等獎(jiǎng)的獲得者，因此也經(jīng)常代表學(xué)校參加全縣的教學(xué)比武也獲得了可喜的成績(jī),。我還利用課余時(shí)間幫助下面的小學(xué)輔導(dǎo)學(xué)生參加比賽,，并獲得了全市的三等獎(jiǎng)。我所撰寫的多篇論文也獲得省級(jí),、縣級(jí)的二,、三等獎(jiǎng)。我的成績(jī)得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng),，并多次被評(píng)為“優(yōu)秀教師”的稱號(hào),。每當(dāng)我聽到學(xué)生感謝的話語(yǔ)，看到學(xué)生考上理想的大學(xué),，我有一種強(qiáng)烈的成就感和滿足感,，我想，這是作為一名教師所特有的幸福,?！芭踔活w心來(lái)，不帶走半根草去”,，這是我畢業(yè)時(shí)班主任送給我的一句話,。我時(shí)刻牢記于心，深感一位人民教師的重大責(zé)任,。教育工作是永無(wú)止境的,，在這八年中我收獲了很多，但也勢(shì)必留下了很多的遺憾,。在許多方面我仍然做的很不夠,，這只能作為經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)留待在以后不斷改進(jìn)，而這也是我不斷努力的動(dòng)力和方向,。我相信,，只要我勇于進(jìn)取、不斷創(chuàng)新一定會(huì)取得更大的成績(jī),。

初一班主任的述職報(bào)告總結(jié)篇三

本學(xué)期我擔(dān)任初一145班班主任工作,。班主任工作在學(xué)校教育活動(dòng)中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上,我始終兢兢業(yè)業(yè),全心撲在班級(jí)管理工作上。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:,。

首先,，我覺(jué)得，既然當(dāng)了班主任,，就不要有什么怨言,。作為教師，首先應(yīng)該把教育當(dāng)作一種事業(yè),，而不是事情,。我是這么想的：作為班主任，如果把當(dāng)班主任當(dāng)作是一件苦差事,，那么,，他就缺乏工作的積極性，時(shí)時(shí)事事都會(huì)被動(dòng)地去做,，工作就難以做好,。因此，我把“教書育人”放在第一位,，增強(qiáng)工作責(zé)任心,，時(shí)時(shí)為學(xué)生著想，本著“多干實(shí)事,，少發(fā)牢騷”的精神,，盡力做好份內(nèi)的每件事情。

其次,，建立完善的班干部隊(duì)伍,。除了學(xué)校要求必設(shè)的班干部之外，我還設(shè)立了專管紀(jì)律的紀(jì)律委員,、專管衛(wèi)生的勞動(dòng)委員等,。當(dāng)然，在衛(wèi)生方面,，值日分工相當(dāng)明確,，并有專職人員檢查。

再次,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成習(xí)慣教育,，把一些好的習(xí)慣編成一日守則，要求每個(gè)學(xué)生都背過(guò),，以此來(lái)潛移默化的影響他們的行為,。

第四、確立班級(jí)奮斗目標(biāo):讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,讓每位學(xué)生健康成長(zhǎng),。對(duì)于學(xué)生來(lái)講學(xué)習(xí)成績(jī)固然很重要,然而我認(rèn)為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),應(yīng)更多地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會(huì)做人,。真如教育家陶行知先生所說(shuō):“千學(xué)萬(wàn)學(xué),學(xué)做真人,。”因此,我將學(xué)生行為品德的教育放到了工作的首位,。自己事事處處以身作則,做學(xué)生的榜樣,。并在班級(jí)提出“先做人后為學(xué)”的口號(hào),。

第五,、正確關(guān)愛學(xué)生,努力營(yíng)造溫馨氛圍,公正對(duì)待每位學(xué)生。一個(gè)班級(jí),就是一個(gè)大家庭,。在班級(jí)管理中,我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生,給他們以更多的關(guān)注,、更多的投入;對(duì)待優(yōu)等生,我從不寵愛,不遷就,時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問(wèn)得先做人”,。不單學(xué)業(yè)要優(yōu),更重要的是人品好,、心理健康;班里的中等生往往被忽略,。對(duì)他們,我始終如一地尊重,、理解,、信任,充分調(diào)動(dòng)他們的積極因素。

第六,、認(rèn)真細(xì)致做好思想工作,積極配合任課老師,努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī),。

總之，作為一個(gè)新班主任,，在班級(jí)管理中取得的成績(jī)離不開校領(lǐng)導(dǎo)的支持和各位老班主任的幫助,，在此，由衷的表示感謝,。

初一班主任的述職報(bào)告總結(jié)篇四

尊敬的職聘小組評(píng)委：

你們好我叫蔣郁文,，女，１９８１年６月出生,，20xx年6月畢業(yè)于岳陽(yáng)師范學(xué)校小教大專班語(yǔ)文專業(yè),，由于自身的努力與勤奮，畢業(yè)的同時(shí)也已獲得湖南師范大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的自考本科文憑和普通話二級(jí)甲等的證書,。20xx年8月受聘于岳陽(yáng)縣柏祥鎮(zhèn)中心學(xué)校任教至今,。自任現(xiàn)職以來(lái)，我擔(dān)任班主任工作,，承擔(dān)語(yǔ)文,、生物等學(xué)科教學(xué)工作。聽從領(lǐng)導(dǎo)的安排，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨,，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),，愛校如家，愛生如子,，兢兢業(yè)業(yè),，勤勤懇懇。我在不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中,，充實(shí)著自己,，完善著自己，取得了一定的成績(jī),。

八年前的我,，是一個(gè)剛剛走出學(xué)校大門,，站在講臺(tái)上會(huì)緊張,，會(huì)臉紅的青澀的大學(xué)生,，八年后的我,，是一個(gè)走進(jìn)了神圣的教育殿堂,，站在講臺(tái)上沉著從容,，享受著學(xué)生每一次會(huì)意點(diǎn)頭,，每一次急切提問(wèn)的老師,。八年來(lái),，我始終抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度,，一步一個(gè)腳印，努力地向前走著,。

作為一名教師,，我時(shí)刻以嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)要求自己，思想上我積極要求進(jìn)步,，愛崗敬業(yè),，為人師表，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，積極參加學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí),，并認(rèn)真記錄，努力提高自己思想覺(jué)悟,，不斷完善自我,。積極參加各項(xiàng)普法學(xué)習(xí)和考試，參加各項(xiàng)繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，注重政治理論學(xué)習(xí),，加強(qiáng)自身的理論修養(yǎng)，關(guān)心國(guó)家大事,，關(guān)注國(guó)際形勢(shì),，關(guān)心社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題,，關(guān)注身邊小事，以此拓展自己的視野,，提高自己的認(rèn)知能力,。對(duì)工作充滿熱情，敬業(yè)樂(lè)群,，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,。

作為班主任，我努力做到關(guān)注每一位學(xué)生,，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和發(fā)展,，也關(guān)心他們的身心健康。

1,、發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),。

要關(guān)注每一位學(xué)生，一開始很難,，我們的眼球總是被成績(jī)好,，能力強(qiáng)的學(xué)生吸引，后來(lái)經(jīng)過(guò)實(shí)踐摸索,，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)你看到了每一位學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)之后,，你會(huì)覺(jué)得他們每一個(gè)人都有可愛之處，那么就可以由衷地喜歡他們每一個(gè)人了,。當(dāng)我面對(duì)一個(gè)學(xué)生的時(shí)候，我總是先想到他的優(yōu)點(diǎn),，所以,，即使他們犯了錯(cuò)誤，我也不會(huì)真正的生氣,，因?yàn)樵谖已劾?，他依然可愛，我始終堅(jiān)信他們可以變得更好,，因此,，在工作中我沒(méi)有放棄任何一個(gè)學(xué)生。學(xué)生自然也感受到了我的善意,，非常愿意配合我,。

2、發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的問(wèn)題,。

我將"厚學(xué)明德"作為我們的班風(fēng),，我非常注重培養(yǎng)學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀，我經(jīng)常借給學(xué)生面批作文的機(jī)會(huì)與學(xué)生談心,。對(duì)一些在作文中暴露出思想不夠成熟,，自律性較差,，孤僻自卑或自大狂妄等缺點(diǎn)的學(xué)生，我進(jìn)行了細(xì)致的了解,，從各方面關(guān)心他們,，使學(xué)生覺(jué)得老師既是一個(gè)值得尊敬的師長(zhǎng)，又是一個(gè)可以與他們談心的朋友,，這樣他們更愿意接受我的意見和建議,，然后我再介紹一些有針對(duì)性的書籍給他們看，既教其作文,，更教其做人,，幫助他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。

3,、發(fā)掘每一位學(xué)生的潛能,。

我非常注重發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)學(xué)生的能力。建班之初,，我先通過(guò)各種途徑了解,，選拔那些關(guān)心集體，辦事認(rèn)真,，有一定組織能力和特長(zhǎng)的同學(xué)組成班委,，然后針對(duì)他們的具體情況進(jìn)行培訓(xùn)，教給他們工作方法,，提出要求,，并幫助他們樹立威信，使他們成為同學(xué)們的榜樣,。為了調(diào)動(dòng)班干部管理班級(jí)的積極性,，我往往把大部分權(quán)力下放到他們手里，自己則從旁指導(dǎo),，讓他們有更廣闊的舞臺(tái)來(lái)發(fā)揮自己的聰明才智,。在接下來(lái)的時(shí)間里，我總是細(xì)心觀察,，努力挖掘其他同學(xué)的潛力,，一旦發(fā)現(xiàn)某學(xué)生在某方面有特長(zhǎng)，我一定會(huì)在班級(jí)為他制造機(jī)會(huì),，讓他展示自己,，為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù)。這樣,，每一位學(xué)生都會(huì)有一種歸屬感,，和集體意識(shí)，在我所教的班級(jí)里,，同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛,，積極進(jìn)取,，有困難互相幫助，因?yàn)?點(diǎn)滴相予"是我們的班風(fēng),。一個(gè)學(xué)期下來(lái),，我們班經(jīng)常被評(píng)為“優(yōu)秀班級(jí)”。

教學(xué)中,，我始終把語(yǔ)文教學(xué)當(dāng)成是一門藝術(shù),，備課是藝術(shù)作品的創(chuàng)造過(guò)程，上課則是藝術(shù)作品的展示,。因此,，每一堂課前，我都要廣泛搜集材料,，精心甄別,，仔細(xì)潤(rùn)色，反復(fù)加工,。課上,，我把看書權(quán)，思考權(quán)還給學(xué)生,，每一節(jié)課都要設(shè)計(jì)學(xué)生參與的問(wèn)題,，我與學(xué)生輕松地溝通，平等地交流,，引導(dǎo)學(xué)生時(shí)而凝神思考,，時(shí)而各抒己見，讓學(xué)生在愉快的氛圍中品味語(yǔ)文的魅力,。

我不拘泥于教材這個(gè)"例子",，不固守字詞句段，常常在課堂上"即席創(chuàng)作"式地修改教案,，從學(xué)生的內(nèi)在求知出發(fā)，探討一些有意義的文學(xué)話題,，如"莊子思想的現(xiàn)實(shí)意義"等,。組織學(xué)生開展了形式多樣的"課前三分鐘演講活動(dòng)"，極大地激發(fā)了學(xué)生對(duì)文學(xué)的熱愛,，刺激了學(xué)生的表現(xiàn)欲,，在輕松之中鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，豐富了學(xué)生的人文素養(yǎng),，得到了同學(xué)們的喜愛和歡迎,。

在教學(xué)中，我注意從主體意識(shí)上喚起學(xué)生的覺(jué)醒,，從主體精神上解放學(xué)生的思維,。重視對(duì)學(xué)生閱讀主體意識(shí)的訓(xùn)練,，關(guān)注學(xué)生作文主體意識(shí)的培養(yǎng)，始終把學(xué)生的"學(xué)"放在教學(xué)的核心位置上,，把學(xué)生的個(gè)性體驗(yàn)放在閱讀教學(xué)的核心位置上,。我相信每個(gè)學(xué)生都有各自的興趣，特長(zhǎng)和實(shí)際情況,，其理解,，分析，體驗(yàn),，感悟的能力也不同,。在教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)的實(shí)施上，不強(qiáng)求"齊頭并進(jìn)",，而是正視事實(shí),，追求"差異發(fā)展"。在課堂上我也不會(huì)"強(qiáng)按牛頭",，非要牽著學(xué)生的鼻子走,，而是引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己的想法，然后大家一起討論,。

一份耕耘,，一份收獲。經(jīng)過(guò)我的探索和嘗試,，也由于學(xué)生的配合和努力,，我所教的班級(jí)語(yǔ)文成績(jī)穩(wěn)步上升。每年的期末統(tǒng)考中我班的成績(jī)每次都在全鎮(zhèn)名列前茅,。在每年的全鎮(zhèn)教學(xué)比賽中我總是一等獎(jiǎng)的獲得者,，因此也經(jīng)常代表學(xué)校參加全縣的教學(xué)比武也獲得了可喜的成績(jī)。我還利用課余時(shí)間幫助下面的小學(xué)輔導(dǎo)學(xué)生參加比賽,，并獲得了全市的三等獎(jiǎng),。我所撰寫的多篇論文也獲得省級(jí)、縣級(jí)的二,、三等獎(jiǎng),。我的成績(jī)得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)，并多次被評(píng)為“優(yōu)秀教師”的稱號(hào),。每當(dāng)我聽到學(xué)生感謝的話語(yǔ),，看到學(xué)生考上理想的大學(xué)，我有一種強(qiáng)烈的成就感和滿足感,，我想,，這是作為一名教師所特有的幸福?！芭踔活w心來(lái),，不帶走半根草去”,，這是我畢業(yè)時(shí)班主任送給我的一句話。我時(shí)刻牢記于心,，深感一位人民教師的重大責(zé)任,。教育工作是永無(wú)止境的，在這八年中我收獲了很多,，但也勢(shì)必留下了很多的遺憾,。在許多方面我仍然做的很不夠，這只能作為經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)留待在以后不斷改進(jìn),，而這也是我不斷努力的動(dòng)力和方向,。我相信，只要我勇于進(jìn)取,、不斷創(chuàng)新一定會(huì)取得更大的成績(jī),。

具體榮譽(yù)及證書附錄如下：

２００３年新課程教學(xué)比賽縣二等獎(jiǎng)。

２００４年柏祥鎮(zhèn)中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽全鎮(zhèn)一等獎(jiǎng),。

２００４年輔導(dǎo)學(xué)生繪畫《會(huì)移動(dòng)的房子》作品獲全縣一等獎(jiǎng),。

轉(zhuǎn)載自 sevw.cn

初一班主任的述職報(bào)告總結(jié)篇五

對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn),。首先要關(guān)心,、愛護(hù)學(xué)生，對(duì)每一個(gè)學(xué)生必須要一視同仁,，再對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,。教育他們熱愛祖國(guó)，樹立為振興中華而奮發(fā)向上的思想,。增強(qiáng)團(tuán)體觀念,，培養(yǎng)高尚的情操，構(gòu)成一個(gè)遵守紀(jì)律,、團(tuán)結(jié)向上,、朝氣蓬勃的團(tuán)體。在向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育時(shí),，按照德育方法和原則,，動(dòng)之以情，曉之以理,，導(dǎo)之以行,，持之以恒,。利用好每個(gè)星期一班會(huì)時(shí)間,，針對(duì)上周發(fā)生的事情做總結(jié)，表現(xiàn)好的學(xué)生給予表?yè)P(yáng),，表現(xiàn)不足的學(xué)生指出批評(píng),，并私下做思想品德教育工作,。

2、重視班級(jí)班風(fēng)建設(shè),。

班級(jí)是學(xué)生在校學(xué)習(xí),、生活和交往的地方，要想把班級(jí)建設(shè)成一個(gè)生動(dòng),、活潑,、健康向上的班級(jí)，除了班主任盡心盡力外,，班干部的選擇和培養(yǎng)十分重要,。班干部的好壞直接關(guān)系到整個(gè)班的質(zhì)量。一方面我經(jīng)常教育他們樹立為團(tuán)體服務(wù)的光榮感和職責(zé)感,，要求他們努力學(xué)習(xí),，團(tuán)結(jié)同學(xué)，以身作則,，鼓勵(lì)他們大膽開展工作,，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法,。教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)班干部在班級(jí)中的不良行為,，決不姑息,。另一方面：增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，學(xué)習(xí)上優(yōu)生帶動(dòng)差生,；紀(jì)律上互相提醒,；勞動(dòng)生活上互相幫忙。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)上起到明顯的效果,，又能使同學(xué)之間也能所以養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭,。

3,、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，關(guān)心學(xué)生身心健康,。

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自我的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí),，要對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)，不僅僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí),，并且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動(dòng),，及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。以培養(yǎng)他們的勞動(dòng)觀念和為人民服務(wù)的思想,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,，增加社會(huì)知識(shí)，掌握必須的生產(chǎn)知識(shí)和技能,，增長(zhǎng)實(shí)際才干,，在嚴(yán)格要求的同時(shí)，盡量多鼓勵(lì)他們,，多表?yè)P(yáng)他們,，讓他們感受到成功，感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，構(gòu)成良好性循環(huán),。

當(dāng)班主任工作很累，事情很多,，很操心,，有的時(shí)候會(huì)很心煩，這都是免不了的,，可是,，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙純凈的眼睛,，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有很大的改變,，當(dāng)你被學(xué)生圍著歡樂(lè)的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友,，那歡樂(lè)是無(wú)可言語(yǔ)的,。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血,。用心去交流,，用欣賞的眼光尋找學(xué)生身上的每一處閃光點(diǎn)是很高的要求。我相信,，只要關(guān)愛學(xué)生,，尊重學(xué)生,，寬容學(xué)生，我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙,。

由于沒(méi)有更多的`時(shí)間用來(lái)與學(xué)生溝通，有些學(xué)生出現(xiàn)不良行為時(shí),，雖能給予及時(shí)提醒,、教育，但對(duì)于自制力較差的學(xué)生依然不能完全遏制那不良的苗頭,。

帶班以來(lái),，雖然從各方面都十分注意，力求以嚴(yán),、以勤,、以愛治班，可是在班級(jí)上還是出現(xiàn)了一些意想不到的事情,，學(xué)生當(dāng)中仍然還有部分厭學(xué),，或調(diào)皮搗蛋也時(shí)有發(fā)生。

1,、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍的建設(shè),，培養(yǎng)出一批負(fù)責(zé)能干的班干部。

2,、抓尖子生的培養(yǎng),，樹優(yōu)等生為榜樣，讓他們發(fā)揮帶頭作用,。繼續(xù)輔導(dǎo)學(xué)困生,。

3、關(guān)注中等生,，充分挖掘他們的潛力,，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，幫忙他們改善學(xué)習(xí)方法,，構(gòu)成一大批樂(lè)學(xué)好學(xué)的群體,。

4、進(jìn)一步完善班級(jí)管理制度,，做到進(jìn)一步細(xì)化量化,。

本學(xué)期，我班同學(xué)在我和班干部們的共同帶領(lǐng)下,，德,、智、體各方面都取得明顯的提高,，但還是有很多不足的地方,。我將在今后的班主任工作中多向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階,。

初一班主任的述職報(bào)告總結(jié)篇六

尊敬的職聘小組評(píng)委：

你們好我叫蔣郁文,，女，１９xx年６月出生,，20xx年6月畢業(yè)于岳陽(yáng)師范學(xué)校小教大專班語(yǔ)文專業(yè),，由于自身的努力與勤奮，畢業(yè)的同時(shí)也已獲得湖南師范大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的自考本科文憑和普通話二級(jí)甲等的證書,。20xx年8月受聘于岳陽(yáng)縣柏祥鎮(zhèn)中心學(xué)校任教至今,。自任現(xiàn)職以來(lái)，我擔(dān)任班主任工作,，承擔(dān)語(yǔ)文,、生物等學(xué)科教學(xué)工作。聽從領(lǐng)導(dǎo)的安排,，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨,，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，愛校如家,，愛生如子,，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇,。我在不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中,，充實(shí)著自己，完善著自己,，取得了一定的成績(jī),。

八年前的我，是一個(gè)剛剛走出學(xué)校大門,，站在講臺(tái)上會(huì)緊張,，會(huì)臉紅的青澀的大學(xué)生，八年后的我,，是一個(gè)走進(jìn)了神圣的教育殿堂,，站在講臺(tái)上沉著從容，享受著學(xué)生每一次會(huì)意點(diǎn)頭,，每一次急切提問(wèn)的老師,。八年來(lái)，我始終抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度,，一步一個(gè)腳印,，努力地向前走著。

作為一名教師,，我時(shí)刻以嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，思想上我積極要求進(jìn)步,，愛崗敬業(yè)，為人師表,，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，積極參加學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí)，并認(rèn)真記錄,，努力提高自己思想覺(jué)悟,，不斷完善自我。積極參加各項(xiàng)普法學(xué)習(xí)和考試,，參加各項(xiàng)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，注重政治理論學(xué)習(xí),，加強(qiáng)自身的理論修養(yǎng),，關(guān)心國(guó)家大事，關(guān)注國(guó)際形勢(shì),，關(guān)心社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題,，關(guān)注身邊小事，以此拓展自己的視野,，提高自己的認(rèn)知能力,。對(duì)工作充滿熱情，敬業(yè)樂(lè)群,，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,。

作為班主任，我努力做到關(guān)注每一位學(xué)生,，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和發(fā)展,，也關(guān)心他們的身心健康。

1,、發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),。

要關(guān)注每一位學(xué)生，一開始很難,，我們的眼球總是被成績(jī)好,，能力強(qiáng)的學(xué)生吸引，后來(lái)經(jīng)過(guò)實(shí)踐摸索,，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)你看到了每一位學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)之后,，你會(huì)覺(jué)得他們每一個(gè)人都有可愛之處，那么就可以由衷地喜歡他們每一個(gè)人了,。當(dāng)我面對(duì)一個(gè)學(xué)生的時(shí)候,，我總是先想到他的優(yōu)點(diǎn)，所以,，即使他們犯了錯(cuò)誤,，我也不會(huì)真正的生氣,，因?yàn)樵谖已劾铮廊豢蓯?，我始終堅(jiān)信他們可以變得更好,，因此，在工作中我沒(méi)有放棄任何一個(gè)學(xué)生,。學(xué)生自然也感受到了我的善意,，非常愿意配合我。

2,、發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的問(wèn)題,。

我將"厚學(xué)明德"作為我們的班風(fēng)，我非常注重培養(yǎng)學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀,，我經(jīng)常借給學(xué)生面批作文的機(jī)會(huì)與學(xué)生談心,。對(duì)一些在作文中暴露出思想不夠成熟，自律性較差,，孤僻自卑或自大狂妄等缺點(diǎn)的學(xué)生,，我進(jìn)行了細(xì)致的了解，從各方面關(guān)心他們,，使學(xué)生覺(jué)得老師既是一個(gè)值得尊敬的師長(zhǎng),，又是一個(gè)可以與他們談心的朋友，這樣他們更愿意接受我的意見和建議,，然后我再介紹一些有針對(duì)性的書籍給他們看,，既教其作文，更教其做人,，幫助他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,。

3、發(fā)掘每一位學(xué)生的潛能,。

我非常注重發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)學(xué)生的能力,。建班之初，我先通過(guò)各種途徑了解,，選拔那些關(guān)心集體,，辦事認(rèn)真，有一定組織能力和特長(zhǎng)的同學(xué)組成班委,，然后針對(duì)他們的具體情況進(jìn)行培訓(xùn),，教給他們工作方法，提出要求,，并幫助他們樹立威信,，使他們成為同學(xué)們的榜樣。為了調(diào)動(dòng)班干部管理班級(jí)的積極性,，我往往把大部分權(quán)力下放到他們手里,，自己則從旁指導(dǎo),，讓他們有更廣闊的舞臺(tái)來(lái)發(fā)揮自己的聰明才智。在接下來(lái)的時(shí)間里,，我總是細(xì)心觀察,，努力挖掘其他同學(xué)的潛力，一旦發(fā)現(xiàn)某學(xué)生在某方面有特長(zhǎng),，我一定會(huì)在班級(jí)為他制造機(jī)會(huì),，讓他展示自己，為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù),。這樣,，每一位學(xué)生都會(huì)有一種歸屬感，和集體意識(shí),，在我所教的班級(jí)里,，同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛，積極進(jìn)取,，有困難互相幫助,，因?yàn)?點(diǎn)滴相予"是我們的班風(fēng),。一個(gè)學(xué)期下來(lái),，我們班經(jīng)常被評(píng)為“優(yōu)秀班級(jí)”。

教學(xué)中,，我始終把語(yǔ)文教學(xué)當(dāng)成是一門藝術(shù),，備課是藝術(shù)作品的創(chuàng)造過(guò)程，上課則是藝術(shù)作品的展示,。因此,，每一堂課前，我都要廣泛搜集材料,，精心甄別,，仔細(xì)潤(rùn)色，反復(fù)加工,。課上,，我把看書權(quán)，思考權(quán)還給學(xué)生,，每一節(jié)課都要設(shè)計(jì)學(xué)生參與的問(wèn)題,，我與學(xué)生輕松地溝通，平等地交流,，引導(dǎo)學(xué)生時(shí)而凝神思考,，時(shí)而各抒己見，讓學(xué)生在愉快的氛圍中品味語(yǔ)文的魅力,。

我不拘泥于教材這個(gè)"例子",，不固守字詞句段,，常常在課堂上"即席創(chuàng)作"式地修改教案，從學(xué)生的內(nèi)在求知出發(fā),，探討一些有意義的文學(xué)話題,，如"莊子思想的現(xiàn)實(shí)意義"等。組織學(xué)生開展了形式多樣的"課前三分鐘演講活動(dòng)",，極大地激發(fā)了學(xué)生對(duì)文學(xué)的熱愛,，刺激了學(xué)生的表現(xiàn)欲，在輕松之中鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力,，豐富了學(xué)生的人文素養(yǎng),，得到了同學(xué)們的喜愛和歡迎。

在教學(xué)中,，我注意從主體意識(shí)上喚起學(xué)生的覺(jué)醒,，從主體精神上解放學(xué)生的思維。重視對(duì)學(xué)生閱讀主體意識(shí)的訓(xùn)練,，關(guān)注學(xué)生作文主體意識(shí)的培養(yǎng),，始終把學(xué)生的"學(xué)"放在教學(xué)的核心位置上，把學(xué)生的個(gè)性體驗(yàn)放在閱讀教學(xué)的核心位置上,。我相信每個(gè)學(xué)生都有各自的興趣,，特長(zhǎng)和實(shí)際情況，其理解,，分析,，體驗(yàn)，感悟的能力也不同,。在教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)的實(shí)施上,，不強(qiáng)求"齊頭并進(jìn)"，而是正視事實(shí),，追求"差異發(fā)展",。在課堂上我也不會(huì)"強(qiáng)按牛頭"，非要牽著學(xué)生的鼻子走,，而是引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己的想法,，然后大家一起討論。

一份耕耘,，一份收獲,。經(jīng)過(guò)我的探索和嘗試，也由于學(xué)生的配合和努力,，我所教的班級(jí)語(yǔ)文成績(jī)穩(wěn)步上升,。每年的期末統(tǒng)考中我班的成績(jī)每次都在全鎮(zhèn)名列前茅。在每年的全鎮(zhèn)教學(xué)比賽中我總是一等獎(jiǎng)的獲得者，因此也經(jīng)常代表學(xué)校參加全縣的教學(xué)比武也獲得了可喜的成績(jī),。我還利用課余時(shí)間幫助下面的小學(xué)輔導(dǎo)學(xué)生參加比賽,，并獲得了全市的三等獎(jiǎng)。我所撰寫的多篇論文也獲得省級(jí),、縣級(jí)的二,、三等獎(jiǎng)。我的成績(jī)得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng),，并多次被評(píng)為“優(yōu)秀教師”的稱號(hào),。每當(dāng)我聽到學(xué)生感謝的話語(yǔ)，看到學(xué)生考上理想的大學(xué),，我有一種強(qiáng)烈的成就感和滿足感,，我想，這是作為一名教師所特有的幸福,?！芭踔活w心來(lái)，不帶走半根草去”,，這是我畢業(yè)時(shí)班主任送給我的一句話,。我時(shí)刻牢記于心，深感一位人民教師的重大責(zé)任,。教育工作是永無(wú)止境的,，在這八年中我收獲了很多，但也勢(shì)必留下了很多的遺憾,。在許多方面我仍然做的很不夠,，這只能作為經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)留待在以后不斷改進(jìn),，而這也是我不斷努力的動(dòng)力和方向,。我相信，只要我勇于進(jìn)取,、不斷創(chuàng)新一定會(huì)取得更大的成績(jī),。

初一班主任的述職報(bào)告總結(jié)篇七

本學(xué)期我擔(dān)任初一六班班主任工作。班主任工作在學(xué)校教育活動(dòng)中有著舉足輕重的作用,。在這平凡的崗位上,，我始終兢兢業(yè)業(yè)，全心撲在班級(jí)管理工作上?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

首先,，我覺(jué)得，既然當(dāng)了班主任,，就不要有什么怨言,。作為教師，首先應(yīng)該把教育當(dāng)作一種事業(yè),，而不是事情,。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做,，你就會(huì)付出自己的精力和心血，而且會(huì)創(chuàng)造性的開展工作,，你就會(huì)熱愛自己的教育事業(yè),，就會(huì)熱愛自己的每一個(gè)學(xué)生。我們都知道,，一個(gè)學(xué)生,，如果是被動(dòng)地學(xué)習(xí)，把讀書當(dāng)作是一件苦差事,，那么,，他就很難學(xué)好，一定要把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,，才有可能把學(xué)習(xí)搞好,。同樣，作為班主任也一樣,，如果把當(dāng)班主任當(dāng)作是一件苦差事,，那么，他就缺乏工作的積極性,，時(shí)時(shí)事事都會(huì)被動(dòng)地去做,，工作就難以做好。因此,，我把“教書育人”放在第一位,，增強(qiáng)工作責(zé)任心，時(shí)時(shí)為學(xué)生著想,，本著“多干實(shí)事,，少發(fā)牢騷”的精神，無(wú)償?shù)胤瞰I(xiàn)一點(diǎn)自己的勞動(dòng),，快樂(lè)著自己的快樂(lè),，盡力做好份內(nèi)的每件事情。

第二,、確立班級(jí)奮斗目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,，讓每位學(xué)生健康成長(zhǎng)。

對(duì)于學(xué)生來(lái)講學(xué)習(xí)成績(jī)固然很重要,，然而我認(rèn)為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，應(yīng)更多地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會(huì)做人。真如教育家陶行知先生所說(shuō)：“千學(xué)萬(wàn)學(xué),，學(xué)做真人,。”因此，我將學(xué)生行為品德的教育放到了工作的首位,。自己事事處處以身作則,，做學(xué)生的榜樣。并在班級(jí)提出“先做人后為學(xué)”的口號(hào),。

第三：正確關(guān)愛學(xué)生,，努力營(yíng)造溫馨氛圍，公正對(duì)待每位學(xué)生,。

一個(gè)班級(jí),，就是一個(gè)大家庭。在班級(jí)管理中,，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生,，給他們以更多的關(guān)注、更多的投入,；對(duì)待優(yōu)等生,，我從不寵愛，不遷就,，時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問(wèn)得先做人”,。不單學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品好,、心理健康,；班里的中等生往往被忽略。對(duì)他們,，我始終如一地尊重,、理解、信任,，充分調(diào)動(dòng)他們的積極因素,。

公正對(duì)待每個(gè)學(xué)生也很重要。因此,，平時(shí)處理班級(jí)事務(wù),，無(wú)論是大事小事（如調(diào)座位,、評(píng)先進(jìn)等）,，我都堅(jiān)持公正這一原則，博得全體學(xué)生的信任,。

第四：認(rèn)真細(xì)致做好思想工作,，積極配合任課老師，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī),。

初一的學(xué)生對(duì)初中生活已經(jīng)基本上適應(yīng),，但很多同學(xué)由于學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深、增多，產(chǎn)生了畏難心理,，成績(jī)出現(xiàn)兩極分化,，對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)失去信心。如何幫助這些學(xué)生過(guò)好這個(gè)關(guān),，成了我工作的重點(diǎn),。圍繞這一重點(diǎn)，我做了以下幾個(gè)方面的具體工作：

1,、常與學(xué)生進(jìn)行談心,。對(duì)于一些經(jīng)常有違紀(jì)現(xiàn)象的學(xué)生，如拖拉作業(yè),，經(jīng)常遲到,，自習(xí)課愛講話，不能認(rèn)真做好清衛(wèi)值日工作等,。除了平時(shí)經(jīng)常督促,，還分別進(jìn)行重點(diǎn)談話。曉之以理,，動(dòng)之一情,，寬容他們但不放縱他們。另外,，還與家長(zhǎng)經(jīng)常聯(lián)系,，取得家庭的力量支持。在同學(xué)充分認(rèn)識(shí)自己錯(cuò)誤的基礎(chǔ)上改正錯(cuò)誤,，并不斷地提高自己,。

2、積極配合各任課教師,，做好協(xié)調(diào)工作,。我主動(dòng)與各任課教師進(jìn)行交流，不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況,，還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們,，與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。在此過(guò)程中,，我起到了橋梁的作用,。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽，能和睦相處,。

經(jīng)過(guò)自己不懈的努力,，我所帶班級(jí)學(xué)生能嚴(yán)格按學(xué)校常規(guī)進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活，在行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上有了明顯的進(jìn)步。在以后的班主任工作中，我還需要不斷學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，提高自己的理論水平和科學(xué)的班級(jí)管理水平,；同時(shí)將繼續(xù)努力,，讓所教的每位學(xué)生都得到充足的陽(yáng)光和水分，健康地發(fā)展,，健康地成長(zhǎng)。

初一班主任的述職報(bào)告總結(jié)篇八

一學(xué)年已經(jīng)過(guò)去，當(dāng)副班主任讓我收獲滿滿,。剛開始做副班主任工作時(shí),，我對(duì)于如何做好副班主任工作只有一些理論認(rèn)知和感觀認(rèn)識(shí),，沒(méi)有太多的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)向吳志標(biāo)老師和其他老師的學(xué)習(xí),，我對(duì)于副班主任工作也有了自己的一些想法與作法,，我深知作為一個(gè)不了解班級(jí)情況的副班主任是沒(méi)有辦法開展任何工作的。為此,，我需要盡快的了解班級(jí)和學(xué)生的具體情況。為了對(duì)同學(xué)們?cè)鲞M(jìn)了解,，我抓住一切可能的機(jī)會(huì)和他們接觸,。我利用休息時(shí)間和學(xué)生交流,、談心,，了解他們學(xué)習(xí)情況和每個(gè)人得愛好特長(zhǎng)等。在上操時(shí),，我堅(jiān)持跟班,，了解他們的情況,；班級(jí)的各種活動(dòng)時(shí),，我積極到學(xué)生中間去，增加與他們每個(gè)人接觸的機(jī)會(huì),。

通過(guò)以上方法,，我逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生，以便更好的做好班級(jí)管理工作,。我利用青年教師這一年齡優(yōu)勢(shì),，打入到學(xué)生中去，與學(xué)生進(jìn)行心靈的交流,，找到打開他們心靈的鑰匙,。比如班上的陳蓉蓉同學(xué)，從農(nóng)村小學(xué)來(lái)到城里中學(xué),，各個(gè)方面都不適應(yīng),，很是苦惱、焦慮,、自卑,，此經(jīng)常哭著跟父母說(shuō)自己不想上學(xué)了,。

后來(lái)在學(xué)校的科藝節(jié)中她參加了表演,，而且展現(xiàn)了自信。在表演完回學(xué)校的路上，我們邊走邊聊,，我說(shuō)：“你今天表演的真不錯(cuò),，膽子挺大的，在那么多人面前都沒(méi)怯場(chǎng),，讓老師大吃一驚呢,。”她很開心,，沖著我笑,。我緊跟著說(shuō)：“現(xiàn)在學(xué)習(xí)、生活適應(yīng)得怎樣了,，平時(shí)沒(méi)哭鼻子吧,！她不好意思的笑了笑和我聊了起來(lái),，邊走邊聊,，就在這條回學(xué)校的路上，就是這次看似隨意的聊天,，建立了她對(duì)我的信任,，后來(lái)她一遇到煩惱會(huì)主動(dòng)來(lái)找我聊天。同時(shí)也通過(guò)她的“宣傳”,，班上的其他一些同學(xué)也來(lái)找我傾訴,，這樣我就贏得越來(lái)越多的學(xué)生的信任。同時(shí)也讓我對(duì)學(xué)生們的動(dòng)態(tài),，對(duì)班級(jí)里各種情況,，有了更深的了解，更有利于進(jìn)行的班級(jí)的管理,。

美國(guó)心理學(xué)家羅杰斯說(shuō)過(guò)：“學(xué)生只有在親密,、融洽的師生關(guān)系中，才能產(chǎn)生安全感,，并能真實(shí)的表現(xiàn)自己,，充分地表現(xiàn)自己的個(gè)性，創(chuàng)造性地發(fā)揮自己的潛力,?！卑褜W(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的主體來(lái)對(duì)待，建立起了和諧的師生關(guān)系,，用一顆真心對(duì)待學(xué)生,，會(huì)發(fā)現(xiàn)這些燦爛的生命會(huì)給你帶來(lái)信任感、滿足感,、成就感,，會(huì)讓你幸福滿滿。

另外，我認(rèn)為副班主任還要學(xué)會(huì)“推銷”自己,，建立自信,。對(duì)于副班主任，開始時(shí)學(xué)生難免會(huì)有不服管的時(shí)候,。這是我們就要學(xué)會(huì)自我推銷,。在一次班會(huì)課上，我和吳老師商量,，“隆重”“正式”推出了我,。在一次家長(zhǎng)會(huì)上，我也和吳老師商量,，向家長(zhǎng)們介紹我,。經(jīng)過(guò)這兩個(gè)過(guò)程之后，初步的自信建立已經(jīng)可以了,，剩下的就靠我們自己了,。我們要經(jīng)常往班里跑，看到班里的各種問(wèn)題,，都要像班主任一樣“過(guò)問(wèn)”或者“管理”,，不要拿自己當(dāng)外人，該表?yè)P(yáng)的表?yè)P(yáng),，該批評(píng)的批評(píng),，建立在同學(xué)們心中的自信。

我們要經(jīng)常和班委們聊天或者召開班委會(huì),，了解班級(jí)情況,，為班級(jí)建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，建立在班委們心中的自信,。有些時(shí)候,，比如班主任老師偶爾有事交代我們管理班級(jí)時(shí)，那我們更應(yīng)當(dāng)把握機(jī)會(huì),，當(dāng)起真正的班主任,，不放過(guò)每一個(gè)管理細(xì)節(jié)。經(jīng)過(guò)這些,，我們的自信建立起來(lái),，我們?cè)偃ス芾戆嗉?jí)時(shí)，就得心應(yīng)手了,。相反,，如果我們自己不拿“副班主任”這個(gè)職位當(dāng)回事，那么學(xué)生也不會(huì)在乎你,，我們的工作缺乏學(xué)生的支持,，也就無(wú)從開展下去了。有了我們真心的付出，有了尊重,，有了溝通,，有了自信，有了方法,，我相信我們一定可以和班主任一起管理好班級(jí),。

以上是我副班主任工作的一點(diǎn)體會(huì)，對(duì)于一個(gè)年輕老師,，我所能做的就是不斷學(xué)習(xí),、不斷積累、不斷創(chuàng)新,。

初一班主任的述職報(bào)告總結(jié)篇九

首先獲得了許多育人資料,。通過(guò)與學(xué)生、與家長(zhǎng)交流,，了解每一個(gè)學(xué)生的家庭狀況,，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的個(gè)性,，在家的表現(xiàn),，了解到家長(zhǎng)的希望、要求以及教育方法等,，并做好詳細(xì)的記載，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ),。同時(shí),，也幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑,，這就增強(qiáng)了家長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)和信任度,，使家長(zhǎng)也主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來(lái)，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作,。

一是現(xiàn)在孩子的家長(zhǎng)外出打工,、做生意的普遍較多，無(wú)暇顧及孩子的學(xué)習(xí)和生活,，導(dǎo)致有些家長(zhǎng)無(wú)法參與到我們的家訪活動(dòng)中來(lái),，我們教師也無(wú)法得到部分學(xué)生具體的信息反饋。二是很多孩子日常生活都由爺爺,、奶奶照料,，老人大多比較溺愛孩子，無(wú)法適應(yīng)學(xué)校有規(guī)章制度的教育生活,。三是部分家長(zhǎng)在關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的同時(shí),，忽視了行為習(xí)慣的培養(yǎng)，從而導(dǎo)致學(xué)生在校紀(jì)律差、不會(huì)做值日,，長(zhǎng)期在家庭教育中形成的不良習(xí)慣,，使老師在日后的矯正過(guò)程比較困難。

第一,，全面的家訪,，與家長(zhǎng)、學(xué)生面對(duì)面的交流,，加強(qiáng)了社會(huì),、家庭、學(xué)校的聯(lián)系,，了解了家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)切與期望,，也了解了一些學(xué)生的家庭情況，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感,，也讓我們更加熱愛學(xué)生,，熱愛工作，對(duì)以后的工作將起到積極的作用,。

第二,，要注重訪談方式。隨著社會(huì)的發(fā)展,，家訪的方式也隨著改變,。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱歷,、經(jīng)濟(jì)狀況,、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng),、性格脾氣各不相同,，學(xué)生家長(zhǎng)可分為好多不同的類型。作為家訪教師應(yīng)該具體問(wèn)題具體分析,，如果家訪的方式不改變,，有時(shí)會(huì)事倍功半，甚至適得其反,。

第三,，要學(xué)會(huì)體會(huì)家長(zhǎng)的心情。也許一個(gè)學(xué)生在班上是很不起眼的,，而在家里,，卻是家長(zhǎng)的百分之百，寄托了厚厚的期望,。在家訪時(shí),，通過(guò)交談,，深深體會(huì)到家長(zhǎng)的期盼，深感責(zé)任重大,，對(duì)今后的工作絲毫不敢有懈怠之心,。

第四，要深刻了解家訪的重要性,。父母是孩子的第一任教師,，家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育，知識(shí)的獲得,，能力的培養(yǎng),，品德的陶冶，個(gè)性的形成,，都有至關(guān)重要的影響,。

總之，家訪工作是教師工作中不可缺少的方式,。作為一名教師,，要本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)的態(tài)度,，奉獻(xiàn)自己的愛心,，努力做到關(guān)心每一位學(xué)生、了解每一位學(xué)生。

初一班主任的述職報(bào)告總結(jié)篇十

6月9日帶著初一（7）班學(xué)生出去社會(huì)實(shí)踐，當(dāng)導(dǎo)游問(wèn)班長(zhǎng)李琳班上來(lái)了多少人時(shí),，李琳說(shuō)：“38個(gè)人，還有我們班主任和副班主任,。”聽到她稱呼我為“副班主任”時(shí),，心中很是高興，是一種被認(rèn)可的感覺(jué),。原來(lái)對(duì)于這個(gè)稱呼,，我很在乎。一學(xué)年已經(jīng)過(guò)去,，當(dāng)副班主任讓我收獲滿滿,。

剛開始做副班主任工作時(shí)，我對(duì)于如何做好副班主任工作只有一些理論認(rèn)知和感觀認(rèn)識(shí),，沒(méi)有太多的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn),，通過(guò)向吳志標(biāo)老師和其他老師的學(xué)習(xí)，我對(duì)于副班主任工作也有了自己的一些想法與作法,，我深知作為一個(gè)不了解班級(jí)情況的副班主任是沒(méi)有辦法開展任何工作的,。為此，我需要盡快的了解班級(jí)和學(xué)生的具體情況,。為了對(duì)同學(xué)們?cè)鲞M(jìn)了解,，我抓住一切可能的機(jī)會(huì)和他們接觸。我利用休息時(shí)間和學(xué)生交流,、談心,，了解他們學(xué)習(xí)情況和每個(gè)人得愛好特長(zhǎng)等。在上操時(shí),，我堅(jiān)持跟班,，了解他們的情況；班級(jí)的各種活動(dòng)時(shí),，我積極到學(xué)生中間去,，增加與他們每個(gè)人接觸的機(jī)會(huì)。通過(guò)以上方法,，我逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生,，以便更好的做好班級(jí)管理工作。

我利用青年教師這一年齡優(yōu)勢(shì),，打入到學(xué)生中去,，與學(xué)生進(jìn)行心靈的交流，找到打開他們心靈的鑰匙,。比如班上的陳蓉蓉同學(xué),，從農(nóng)村小學(xué)來(lái)到城里中學(xué)，各個(gè)方面都不適應(yīng),，很是苦惱,、焦慮、自卑,，此經(jīng)?？拗改刚f(shuō)自己不想上學(xué)了。后來(lái)在學(xué)校的科藝節(jié)中她參加了表演,，而且展現(xiàn)了自信,。在表演完回學(xué)校的路上，我們邊走邊聊,，我說(shuō)：“你今天表演的真不錯(cuò),，膽子挺大的，在那么多人面前都沒(méi)怯場(chǎng),，讓老師大吃一驚呢,。”她很開心,，沖著我笑,。我緊跟著說(shuō)：“現(xiàn)在學(xué)習(xí),、生活適應(yīng)得怎樣了，平時(shí)沒(méi)哭鼻子吧,！她不好意思的笑了笑和我聊了起來(lái),，邊走邊聊，就在這條回學(xué)校的路上,，就是這次看似隨意的聊天,，建立了她對(duì)我的信任，后來(lái)她一遇到煩惱會(huì)主動(dòng)來(lái)找我聊天,。同時(shí)也通過(guò)她的“宣傳”,，班上的其他一些同學(xué)也來(lái)找我傾訴，這樣我就贏得越來(lái)越多的學(xué)生的信任,。同時(shí)也讓我對(duì)學(xué)生們的動(dòng)態(tài),，對(duì)班級(jí)里各種情況，有了更深的了解,，更有利于進(jìn)行的班級(jí)的管理,。美國(guó)心理學(xué)家羅杰斯說(shuō)過(guò)：“學(xué)生只有在親密、融洽的師生關(guān)系中,，才能產(chǎn)生安全感,，并能真實(shí)的表現(xiàn)自己，充分地表現(xiàn)自己的個(gè)性,，創(chuàng)造性地發(fā)揮自己的潛力,。”把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的主體來(lái)對(duì)待,，建立起了和諧的師生關(guān)系,，用一顆真心對(duì)待學(xué)生，會(huì)發(fā)現(xiàn)這些燦爛的生命會(huì)給你帶來(lái)信任感,、滿足感,、成就感，會(huì)讓你幸福滿滿,。

另外,，我認(rèn)為副班主任還要學(xué)會(huì)“推銷”自己，建立xx,。對(duì)于副班主任，開始時(shí)學(xué)生難免會(huì)有不服管的時(shí)候,。這是我們就要學(xué)會(huì)自我推銷,。在一次班會(huì)課上，我和吳老師商量,，“隆重”“正式”推出了我,。在一次家長(zhǎng)會(huì)上,，我也和吳老師商量，向家長(zhǎng)們介紹我,。經(jīng)過(guò)這兩個(gè)過(guò)程之后,，初步的xx建立已經(jīng)可以了，剩下的就靠我們自己了,。我們要經(jīng)常往班里跑,，看到班里的各種問(wèn)題，都要像班主任一樣“過(guò)問(wèn)”或者“管理”,，不要拿自己當(dāng)外人,，該表?yè)P(yáng)的表?yè)P(yáng)，該批評(píng)的批評(píng),，建立在同學(xué)們心中的xx,。我們要經(jīng)常和班委們聊天或者召開班委會(huì)，了解班級(jí)情況,，為班級(jí)建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，建立在班委們心中的xx。有些時(shí)候,，比如班主任老師偶爾有事交代我們管理班級(jí)時(shí),，那我們更應(yīng)當(dāng)把握機(jī)會(huì)，當(dāng)起真正的班主任,，不放過(guò)每一個(gè)管理細(xì)節(jié),。經(jīng)過(guò)這些，我們的xx建立起來(lái),，我們?cè)偃ス芾戆嗉?jí)時(shí),，就得心應(yīng)手了。相反,，如果我們自己不拿“副班主任”這個(gè)職位當(dāng)回事,，那么學(xué)生也不會(huì)在乎你，我們的工作缺乏學(xué)生的支持,，也就無(wú)從開展下去了,。

有了我們真心的付出，有了尊重,，有了溝通,，有了xx，有了方法,，我相信我們一定可以和班主任一起管理好班級(jí),。

以上是我副班主任工作的一點(diǎn)體會(huì)，對(duì)于一個(gè)年輕老師,，我所能做的就是不斷學(xué)習(xí),、不斷積累,、不斷創(chuàng)新。

述職人：xxxxxx,。

20xx年xx月xx日,。

初一班主任的述職報(bào)告總結(jié)篇十一

本學(xué)期我擔(dān)任教導(dǎo)處主任助理和七年級(jí)班主任工作。這個(gè)學(xué)期我在主任助理方面的工作做得不是很多,，但在學(xué)校各個(gè)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下我也學(xué)到了很多知識(shí),，我以后會(huì)繼續(xù)努力，做好各項(xiàng)工作,。我這個(gè)學(xué)期主要工作還是班主任工作,，在這平凡的崗位上，我全心全意的撲在班級(jí)管理工作上?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

首先,，我覺(jué)得，管理好一個(gè)班級(jí)的首要條件是要使學(xué)生樹立紀(jì)律觀念,，知道什么事情可以做,，什么事情不可以做。在這一方面我跟上個(gè)學(xué)期一樣在班里實(shí)行每月評(píng)分制度,。把這個(gè)制度成為全班同學(xué)行為的規(guī)章制度,。每月評(píng)分制度看起來(lái)容易，真正做起來(lái)卻很煩瑣,。但必須要持之以恒,，否則是不會(huì)有成效的。通過(guò)一學(xué)期來(lái)的實(shí)踐證明,，它還是行之有效的,。每月評(píng)分制度辦法實(shí)施規(guī)則要盡可能細(xì)，工作必須要做到位,。對(duì)于獎(jiǎng)罰標(biāo)準(zhǔn)必須事先制訂好,，使他們有一個(gè)明確的奮斗目標(biāo)。

其次,，建立完善的班干部隊(duì)伍,，利用好班干部。班干部是老師的得力助手,，能利用好班干部就能讓班主任工作輕松大半,。但七年級(jí)學(xué)生大都基礎(chǔ)較差，特別是男生,，紀(jì)律方面不好,，不服班干部的管理，因此我首先就是要先樹立班干部的威信，讓班干部成為自己的化身一樣,，讓班里的學(xué)生服從他們的管理。再次,，確立班級(jí)奮斗目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,，讓每位學(xué)生健康成長(zhǎng)。

對(duì)于學(xué)生來(lái)講學(xué)習(xí)成績(jī)固然很重要,，然而我認(rèn)為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，應(yīng)更多地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會(huì)做人。因此,，我將學(xué)生行為品德的教育放到了工作的首位,。自己事事處處以身作則，做學(xué)生的榜樣,。在班會(huì)課時(shí)經(jīng)常強(qiáng)調(diào)先學(xué)做人后學(xué)習(xí),，讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)會(huì)做人，健康成長(zhǎng),。

最后,，與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系。家長(zhǎng)是學(xué)生的第一監(jiān)護(hù)人,，對(duì)學(xué)生的影響很大,，在教育孩子的過(guò)程中我都會(huì)先與家長(zhǎng)的意見達(dá)成一致，然后共同去教育學(xué)生,。特別是那些調(diào)皮的學(xué)生,，更是要與家長(zhǎng)多溝通，才能多了解學(xué)生的各種心理,，教育的時(shí)候才能對(duì)癥下藥,，改掉他們的壞習(xí)慣。

經(jīng)過(guò)自己不懈的努力,，我所帶班級(jí)學(xué)生能嚴(yán)格按學(xué)校常規(guī)進(jìn)行學(xué)習(xí),、生活,，在行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上有了明顯的進(jìn)步,。在以后的班主任工作中，我還需要不斷學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老教師，提高自己的理論水平和科學(xué)的班級(jí)管理水平,，同時(shí)將繼續(xù)努力，讓所教的每位學(xué)生都得到充足的陽(yáng)光和水分,，健康地發(fā)展,，健康地成長(zhǎng),。

初一班主任的述職報(bào)告總結(jié)篇十二

緊張而忙碌的一年教學(xué)工作即將結(jié)束,，這一年讓我更加認(rèn)識(shí)到一份耕耘一份收獲。我和學(xué)校每一位老師一樣,，認(rèn)認(rèn)真真地對(duì)待每一件事,、每一份工作,，做到勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí),，腳踏實(shí)地地做好一個(gè)教師的本職工作,，認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，并注意不斷閱讀有關(guān)教育教學(xué)理念和實(shí)踐的書籍,，充實(shí)自我。為了下一步能更好的勝任教師這一職稱特作總結(jié)如下：

1,，班主任工作十分辛苦,，事務(wù)繁忙。怎樣才能把班主任工作做好,，又能抽出更多的時(shí)間,，研究備課,，研究課堂，有更多的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生,。經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐,，我覺(jué)得作為班主任必須要充分相信學(xué)生，許多工作放手讓學(xué)生去做,，要做到人人有事干,，事事有人干。這樣既培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的潛力,，又使自己從繁雜的班級(jí)事務(wù)中解放出來(lái),。這需要班主任培養(yǎng)小干部，對(duì)班級(jí)管理做好指導(dǎo),。如班長(zhǎng)的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查,；衛(wèi)生委員的值日安排，檢查,；學(xué)習(xí)委員每一天的早讀，課外作業(yè)的收交,；體育委員的廣播操，眼保健操檢查；文藝委員的活動(dòng)安排檢查,；小組長(zhǎng)的帶頭作用等,。把班級(jí)的諸項(xiàng)事務(wù),，與學(xué)生協(xié)商,，實(shí)行自愿承包,，職責(zé)到人,。并由職責(zé)人自己制定出檢查標(biāo)準(zhǔn)，班委會(huì)透過(guò)執(zhí)行,。

2,，做好小干部的指導(dǎo),。班主任每周至少開一次班委會(huì)，對(duì)每周的狀況進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié),，多鼓勵(lì),，多指導(dǎo)。出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)開,。還注意做到,，每學(xué)年都進(jìn)行班干部輪換，至少換三分之一,。其他班干部任職時(shí)間,，無(wú)特殊狀況，都不超過(guò)兩個(gè)月,。要做好輪換下來(lái)的班干部的思想工作,，為調(diào)動(dòng)他們的用心性，在班里實(shí)行紅藍(lán)兩隊(duì),，輪換下來(lái)的班干部作為藍(lán)隊(duì),，負(fù)責(zé)監(jiān)督；還能夠每月拿出一周的時(shí)間,，讓藍(lán)隊(duì)的干部工作,，調(diào)動(dòng)起雙方的用心性。在這一學(xué)年中,，我真正感受到了做班主任也能夠從瑣碎的班級(jí)工作中解脫出來(lái),，過(guò)舒心的日子，而班級(jí)的各項(xiàng)工作仍能照常開展：在這一學(xué)期中,，同學(xué)們?cè)诒姸嘈「刹康膸ьI(lǐng)下每月一次舉行了生動(dòng)活潑的主題隊(duì)會(huì)活動(dòng),，人人爭(zhēng)當(dāng)規(guī)范生活動(dòng)等。對(duì)于學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)都能用心參與并取得了優(yōu)異的成績(jī),。

要獲得關(guān)于學(xué)生的第一手資料,，班主任就要事事留心、時(shí)時(shí)注意、處處發(fā)現(xiàn),，比如,，在課堂上觀察學(xué)生的注意狀況、情緒表現(xiàn),、答題的正誤和角度,、作業(yè)的質(zhì)量和速度，在課外活動(dòng)中觀察學(xué)生的活動(dòng)潛力,、意志品質(zhì),、個(gè)性傾向、人際關(guān)系和群眾觀念,；在家訪中觀察學(xué)生的家庭表現(xiàn),、家長(zhǎng)對(duì)子女的要求和教育方法，等等,。全國(guó)優(yōu)秀班主任毛蓓蕾老師從一個(gè)學(xué)生在課堂上露出的一絲怪笑,，訪到了該生與社會(huì)后進(jìn)青年的秘密交往。姚亞平老師從家長(zhǎng)為孩子系鞋帶的極普通的小事,，發(fā)現(xiàn)了獨(dú)生子女教育的嚴(yán)重問(wèn)題,。可見優(yōu)秀班主任總是一位優(yōu)秀的觀察家,，他們不僅僅勤于觀察,，而且目光敏銳，能從學(xué)生的一舉一動(dòng),、一言一行,，甚或是極微小的情緒變化上，感知學(xué)生的思想和心理狀態(tài),，把握偶發(fā)事件的蔭芽,，及時(shí)采取針對(duì)性教育和防范措施。

勤于觀察有助于班主任從觀察量的增加上把握對(duì)學(xué)生質(zhì)的認(rèn)識(shí),，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)特而復(fù)雜的個(gè)體，在不同時(shí)間,、不同場(chǎng)合,、不同事情上的表現(xiàn)不盡相同，班主任只有經(jīng)常地,、有目的地反復(fù)觀察學(xué)生相同與不同的方面,，才能在超多感知材料的基礎(chǔ)上，從外部的種種表象中洞悉學(xué)生內(nèi)心世界的本質(zhì),，也才能對(duì)學(xué)生的思想,、行為給予實(shí)事求是的評(píng)價(jià)，進(jìn)行“長(zhǎng)善救失”的教育,。

嚴(yán)格遵守學(xué)校的考勤制度,，做到不遲到,、不早退，按時(shí)上下班,，無(wú)特殊狀況,，不隨意請(qǐng)假。本人并能做到根據(jù)自己學(xué)科特點(diǎn)適時(shí)加班加點(diǎn),。學(xué)校的各類活動(dòng)均能按學(xué)校要求用心參加,。

班主任整天和學(xué)生打交道。一方面,，在了解學(xué)生的過(guò)程中,，交談可彌補(bǔ)眼觀之不足，拓寬獲得學(xué)生信息的渠道,，避免了解學(xué)生過(guò)程中的“暈輪效應(yīng)”,；另一方面，交談在說(shuō)服,、教育學(xué)生的過(guò)程中,，能收到鞏固和強(qiáng)化學(xué)生知行的效果。

教育的過(guò)程是一個(gè)從曉理,、動(dòng)情到導(dǎo)行的過(guò)程,，理的闡發(fā)、情的表達(dá),、行的引導(dǎo),，往往要借助于語(yǔ)言“媒介”來(lái)實(shí)現(xiàn)。稱職的班主任無(wú)不與學(xué)生有超多的語(yǔ)言交流,。他們或及時(shí)向?qū)W生傳遞國(guó)內(nèi)外的最新信息,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論；或提出敏感的人生問(wèn)題供學(xué)生思考,，給學(xué)生以有益的忠告,；或?qū)W(xué)生所表現(xiàn)出的用心態(tài)度和才能予以肯定和贊賞，對(duì)偶發(fā)事件進(jìn)行藝術(shù)處理和巧妙的引導(dǎo)……這些在學(xué)生思想,、品德,、學(xué)習(xí)、生活等諸方面無(wú)處不在,、無(wú)所不包的“言傳”而非空洞的說(shuō)教,，其熏陶和感染的作用是多方面而巨大的，切不可等閑視之,。

總而言之,，在這一年的班主任工作中，我努力使自己配合好學(xué)校各項(xiàng)工作，強(qiáng)抓班級(jí)安全工作,，不放松對(duì)班群眾的管理,，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班群眾氛圍，不求,，但求更好,。整個(gè)班群眾在我的悉心指導(dǎo)下正向著更高更美的目標(biāo)前進(jìn)。

初一班主任的述職報(bào)告總結(jié)篇十三

由于初一新生,，來(lái)自不一樣的學(xué)校,，不一樣的地方，學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣都參差不齊,，所以第一個(gè)學(xué)期的重點(diǎn)工作就是抓好學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。一方面是利用學(xué)前培訓(xùn)，規(guī)范學(xué)生的行為,，明白紀(jì)律的重要性,，從而提高自我的約束力和自覺(jué)性。另一方面在開學(xué)以后,，把這些要求制定成班級(jí)公約,，制定以后，在班上宣讀,，宣講,，使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)具體的認(rèn)識(shí)，明白具體要求,，明白什么該做,，什么不該做，怎樣做才貼合要求,。宣講完成之后,，讓全班同學(xué)進(jìn)行討論修改，最終再在班上張貼出來(lái),，時(shí)時(shí)給同學(xué)們一個(gè)警醒,。同時(shí)，每一天安排兩名班干部進(jìn)行值周,，對(duì)同學(xué)們進(jìn)行提醒和監(jiān)督,。事實(shí)證明，這一方法是切實(shí)可行的,，我班這個(gè)學(xué)期在行為規(guī)范方面還是比較令人滿意的。

班干部是班級(jí)管理的核心,，是教師的助手,，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。由于剛?cè)雽W(xué)不久，師生之間,、生生之間都不是很了解,，所以在選擇班干部時(shí)，我采取了毛遂自薦的方法,。首先,，我對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：“無(wú)論你成績(jī)是否出色，只要你關(guān)心班團(tuán)體,，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，并有強(qiáng)烈的上進(jìn)心，都有毛遂自薦競(jìng)選班干部的權(quán)利,?！蓖瑫r(shí)，我又列出了各種主角班干部的工作職責(zé),，讓同學(xué)們?cè)诿鞔_工作職責(zé)的前提下,，準(zhǔn)備競(jìng)選言說(shuō)。為了讓更多的同學(xué)加入到班級(jí)管理中來(lái),，一些職位我設(shè)置了兩個(gè)崗位,，并把工作具體細(xì)化，例如：我們班的兩位生活委員,，一位主要負(fù)責(zé)為同學(xué)們的日常生活供給幫忙和指導(dǎo),，另一位則主要負(fù)責(zé)班級(jí)財(cái)產(chǎn)的管理和維護(hù)。這些同學(xué)上任后,，工作熱情高,，工作態(tài)度端正，工作進(jìn)取主動(dòng),，并且各項(xiàng)活動(dòng)走在同學(xué)前面,，切實(shí)起到了模范帶頭作用。

在班級(jí)管理中,，我班實(shí)行分級(jí)管理,，既分工負(fù)責(zé)，又協(xié)同合作,，提高管理效能,。我們班級(jí)發(fā)展的目標(biāo)都是由師生共同商討確立的，并且分工負(fù)責(zé),。這樣,，師生能以誠(chéng)相待，共同決策,，使學(xué)生感覺(jué)到班級(jí)的事也有他們的一部分,。經(jīng)過(guò)分級(jí)管理,，班干部承擔(dān)了一些日常事務(wù)的管理工作，并有權(quán)獨(dú)立處理相關(guān)事務(wù),。班主任則激勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生自主性的發(fā)揮,，化解工作中的矛盾。經(jīng)過(guò)自我管理,，既加強(qiáng)了班干部隊(duì)伍的建設(shè),，培養(yǎng)了學(xué)生組織管理本事，又提高了全體學(xué)生的自覺(jué)性,，自制力,。

此刻初中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有絕大部分時(shí)間是在學(xué)校里度過(guò)的,。班級(jí)即是學(xué)生的一個(gè)大家庭,。營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)提高學(xué)生的德育素質(zhì),，起了相當(dāng)大的作用,。首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行夢(mèng)想教育，學(xué)習(xí)目的教育,，習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)其自信心及職責(zé)意識(shí)，讓他們明確學(xué)習(xí)的目的,。在期初讓每個(gè)學(xué)生制定半期學(xué)習(xí)目標(biāo),，確定自我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。其次,，建立一些監(jiān)督機(jī)制,，獎(jiǎng)懲制度，定期檢查,，定期反饋,，賞罰分明。此刻班級(jí)風(fēng)氣正,，學(xué)風(fēng)濃,，凝聚力強(qiáng)。班級(jí)真正成為一個(gè)和諧向上的團(tuán)體,。

充分利用每一天的素質(zhì)教育課時(shí)間,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)校的“禮”文化教育，具體包括：禮貌禮貌教育,、學(xué)習(xí)紀(jì)律教育,、環(huán)境衛(wèi)生教育、前途夢(mèng)想教育等,。班級(jí)中紀(jì)律和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生,。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去,，思想活躍而又任性好動(dòng)，對(duì)班團(tuán)體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有必須影響,。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時(shí)，我從建立和培養(yǎng)感情入手,，親近他,、關(guān)心他、了解他,，給他們布置一些班級(jí)工作,，比如打水、擺桌椅,、擺自行車,、圖書管理等，或者讓他們代表班級(jí)參加校運(yùn)會(huì)和其他活動(dòng)等,。對(duì)他們的付出及時(shí)表?yè)P(yáng),，使這些不管在家里，還是在學(xué)校,，極少獲得表?yè)P(yáng),，久而久之，已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認(rèn)同感,，缺乏自信心的同學(xué),，重拾自信，使他們?cè)诎嘀魅纬浞掷斫夂托湃蔚幕A(chǔ)上,，使性格和人格回到了正確的軌道上來(lái),。

安全職責(zé)重于泰山，是貫穿整個(gè)教育過(guò)程之中的一項(xiàng)重要工作,。配合學(xué)校各個(gè)階段的教育重點(diǎn),，我充分利用素質(zhì)教育課時(shí)間，教育學(xué)生遵守學(xué)校紀(jì)律,，在校內(nèi)不追逐打鬧,，上下樓梯靠右慢行，進(jìn)出校門及時(shí)打卡,，上學(xué)放學(xué)途中遵守交通規(guī)則,，食品衛(wèi)生安全等。還教給學(xué)生處理意外事故的方法和小的竅門,。在我的努力和平時(shí)的及時(shí)督促中,，本班沒(méi)有發(fā)生一齊安全事故，沒(méi)出現(xiàn)一齊重大斗毆事件,。

培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體榮譽(yù)感是班級(jí)建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié),。有了團(tuán)體榮譽(yù)感,，學(xué)生就會(huì)熱愛團(tuán)體并發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造精神，表現(xiàn)出主人翁的職責(zé)感;就會(huì)不斷進(jìn)取,，產(chǎn)生積極向上的強(qiáng)烈愿望,，做到心往一處想、勁往一處使,，構(gòu)成一種合力,，從而使班團(tuán)體更具凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力。相反,，如果學(xué)生對(duì)自我的班級(jí)缺乏榮譽(yù)感,，班團(tuán)體就會(huì)失去教育功能。團(tuán)體榮譽(yù)感是建設(shè)良好班團(tuán)體,，把學(xué)生培養(yǎng)成才的巨大引力場(chǎng),，它能使幾乎所有的學(xué)生都自覺(jué)自愿地為爭(zhēng)取和維護(hù)團(tuán)體榮譽(yù)而努力。團(tuán)體榮譽(yù)感也是一種約束力量,，它能使學(xué)生感到不能為團(tuán)體爭(zhēng)光或做了有損于團(tuán)體榮譽(yù)的事是一種恥辱,，而產(chǎn)生一種自譴自責(zé)的內(nèi)疚感，從而使每個(gè)學(xué)生為維護(hù)團(tuán)體的榮譽(yù)和利益而服從團(tuán)體的決定,，克服自身的缺點(diǎn),。

我真的很想當(dāng)一個(gè)好班主任，我想和他們一齊歡樂(lè)而充實(shí)地走過(guò)在我擔(dān)任他們班主任的日子,，我不奢求每個(gè)學(xué)生都能成功,，但求每個(gè)學(xué)生都來(lái)嘗試，即使失敗,，也是一種收獲,。因?yàn)閮H有自我經(jīng)歷過(guò)的才是最真實(shí)的。我期望他們?cè)谝院竽苡赂胰ダ斫鈦?lái)自各方面的挑戰(zhàn),。

初一班主任的述職報(bào)告總結(jié)篇十四

針對(duì)部分學(xué)生上課不認(rèn)真聽講,，課間打鬧的較多的情況，以及班級(jí)衛(wèi)生等個(gè)方面對(duì)學(xué)生提出具體的要求,，分別制定了一系列的班級(jí)班規(guī),，保證正常有序的學(xué)習(xí)生活。

1,、揮民主和表?yè)P(yáng)機(jī)制,。對(duì)班級(jí)學(xué)生的基本情況在最短的時(shí)間內(nèi)了解，摸清學(xué)生的基本情況,，對(duì)癥下藥,。如對(duì)于班級(jí)的幾名后進(jìn)生，要求他們每天課外活動(dòng)來(lái)象我匯報(bào),。

2,、養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上良好的習(xí)慣,。經(jīng)常找班級(jí)學(xué)生談心，聊天從根本上去關(guān)心他們,，監(jiān)督他們的學(xué)習(xí),。對(duì)于每個(gè)學(xué)生至少每周談話一次，多的有五次,。觀察發(fā)現(xiàn)他們中有很多在行為上,，規(guī)范了很多。

3,、重新調(diào)整班委會(huì)成員，確定以小組為單位的小組長(zhǎng),，以便更好的促進(jìn)班級(jí)學(xué)生的友好相處,。增強(qiáng)在班級(jí)和學(xué)校生活的信心。"學(xué)校無(wú)大事,，處處有教育",，所以，我很注重自己的行為給學(xué)生帶來(lái)的影響,。在班級(jí)建設(shè)中,，首先從我自身做起，要求學(xué)生做到的,，我自己首先必須做到,。

班級(jí)是一個(gè)離不開大社會(huì)的小社會(huì)，社會(huì)有什么,，班級(jí)隨時(shí)也會(huì)出現(xiàn)什么,，而最終我們這個(gè)小社會(huì)的學(xué)生還是要融于大社會(huì)之中的。那么,，如何把他們教育的適合社會(huì)需要呢,？我想，作為班主任自己應(yīng)該將工作與班級(jí)的實(shí)際情況相結(jié)合,，制訂出長(zhǎng)期和短期的管理目標(biāo),，再根據(jù)這個(gè)目標(biāo)進(jìn)行有科學(xué)性、規(guī)律性,、原則性,、可行性、靈活性的管理工作,。下面只是我個(gè)人工作：

（三）堅(jiān)持抓同學(xué)和班干對(duì)班級(jí)的雙軌管理,，使其充分發(fā)揮互相監(jiān)督的作用；

（十）堅(jiān)持寫好工作日志,，學(xué)習(xí)與班主任有關(guān)的書刊,，不斷指導(dǎo)和改進(jìn)自己的工作,；

1、對(duì)待學(xué)生管理上有欠缺：學(xué)生群體和個(gè)體之間經(jīng)常發(fā)生矛盾,，影響了學(xué)習(xí),，由于監(jiān)督不到位。

2,、班級(jí)常規(guī)管理不完善,，少數(shù)學(xué)生在思想上對(duì)待學(xué)習(xí)的主動(dòng)性仍然很差，好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣依舊沒(méi)有形成,。

3,、與家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通較少。學(xué)生出現(xiàn)了問(wèn)題應(yīng)該及時(shí)的向家長(zhǎng)反映,。

今后,，我會(huì)更加努力，實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo),。同時(shí)要積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn),。

總之，我認(rèn)為做好班主任工作的前提是：作為班主任應(yīng)有高度的責(zé)任心,、上進(jìn)心和使命感,，運(yùn)用科學(xué)的班級(jí)管理方法，把班主任工作落實(shí)到實(shí)處,、細(xì)處,。有人說(shuō)："要給人以陽(yáng)光，你心中必須擁有太陽(yáng),。"班主任是教育者,、領(lǐng)路人，只要我們的班主任心中擁有太陽(yáng),，洞悉學(xué)生的心理,，對(duì)學(xué)生教育動(dòng)之以情，曉之以理,，持之以恒,，和風(fēng)細(xì)雨，定然潤(rùn)物無(wú)聲,。我們的班主任工作就會(huì)做得更好,，實(shí)現(xiàn)著名教育家葉圣陶說(shuō)的"教是為了不需要教。"我們的學(xué)生就會(huì)自尊,、自立,、自律、自強(qiáng)。

初一班主任的述職報(bào)告總結(jié)篇十五

班主任是班集體的組織者,、教育者和指導(dǎo)者,，是學(xué)校教育工作尤其是學(xué)校品德教育工作的具體實(shí)施者。在管理班級(jí)過(guò)程中,，班主任扮演著多重角色--在校領(lǐng)導(dǎo)眼中,，班主任是班級(jí)工作的執(zhí)行者;在學(xué)生眼中，班主任是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者;在家長(zhǎng)眼中,，班主任是班級(jí)工作的教育者,，是孩子的第二家長(zhǎng)?？梢?，班主任在學(xué)校教育過(guò)程中發(fā)揮著特殊作用。身兼數(shù)職的我,，在這學(xué)期工作后,，我的體會(huì)是：

一、以身作則,，給學(xué)生做榜樣。

班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生,，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生,，無(wú)論是授課還是平時(shí)言談，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響,。為此,，我平時(shí)不僅要保證上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè),，而且注意自己的言行舉止是否得體,，特別是每天一大早，我總是比學(xué)生早到校,，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生,、紀(jì)律、進(jìn)入朗讀學(xué)習(xí),，下雪天更是提前到校清掃衛(wèi)生區(qū),，這樣，學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光,。

二、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,。

三年級(jí)學(xué)生由于年齡小,，自控力較欠。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)小學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動(dòng)常規(guī)、以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面,。另注意培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣,。我班學(xué)生獨(dú)生子女多，再加之大多數(shù)學(xué)生的家境較好,，學(xué)生中存在浪費(fèi)的現(xiàn)象,，吃零食、浪費(fèi)沒(méi)用完的橡皮,、本子等現(xiàn)象比比皆是,。面對(duì)這種情況，我以極大的耐心和熱情來(lái)對(duì)待我班的學(xué)生,。我專門利用班隊(duì)課進(jìn)行教育,，給他們講革命故事，想想戰(zhàn)爭(zhēng)年代人們的生活,。叫他們各抒己見,，談?wù)劽姘窃鯓觼?lái)的，災(zāi)區(qū)的孩子需要什么?漸漸地,，班級(jí)中浪費(fèi)的現(xiàn)象少了許多,，大家爭(zhēng)著把節(jié)約下來(lái)的錢捐給需要幫助的孩子。

三,、努力營(yíng)造一個(gè)溫馨的“家“,。

1、“偏愛“后進(jìn)生,。

在班級(jí)管理中,，我努力給后進(jìn)生更多的關(guān)注，更多的投入,。在工作中,，營(yíng)造一種平等、和諧,、友愛的氣氛,，同學(xué)們對(duì)這些人也不能歧視、捉弄,，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼,，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級(jí)管理，讓他們?cè)诠芾碇锌朔陨聿涣嫉男袨榱?xí)慣,。就說(shuō)我們班的葛孫開吧,，真可以說(shuō)是個(gè)猴子屁股，剛開始他坐哪里,，那里的紀(jì)律就差,，鬧哄哄的。在班級(jí)管理實(shí)施的時(shí)候,，我問(wèn)他：“你想管其他同學(xué)嗎?想當(dāng)一當(dāng)班干部嗎?“他感到很意外,，又感到很驚喜，“我行嗎?“他自己也有點(diǎn)底氣不足,?！靶校菞l件是這星期的表現(xiàn)要好,，同學(xué)們都是你的監(jiān)督員,。“這一周的表現(xiàn)他真的好轉(zhuǎn)很多,。我也實(shí)現(xiàn)自己的諾言,，讓他來(lái)參與班級(jí)的管理。當(dāng)然,，在這期間我也是背著其他同學(xué)時(shí)時(shí)提醒他,，自己是班級(jí)的管理者了，更應(yīng)注意自身的行為表現(xiàn),。他的紀(jì)律現(xiàn)在好很多了,。

2,、嚴(yán)愛優(yōu)等生,。

對(duì)這類學(xué)生，我從不寵壞他們,，更不遷就他們,。時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問(wèn)得先做人“，做一個(gè)正直的人,，熱情的人,，向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu),，更重要的是人品要優(yōu),，心胸要廣，心理要健康,。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生,，只能在理智深沉的愛之中，嚴(yán)格要求，警鐘常敲,，才能克服自身的弱點(diǎn),，揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn)。

3,、博愛中等生,。

中等生往往是一個(gè)班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài),，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感,，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。他們是班級(jí)體的一面鏡子,，他們希望老師重視他們,，但又害怕拋頭露面。對(duì)這類學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn),，調(diào)動(dòng)他們的積極因素,，正確對(duì)待他們的反復(fù)，始終如一地尊重,、理解,、信任他們。比如,，我們班的林超燕,，她學(xué)習(xí)成績(jī)一般，在陌生人前從不說(shuō)話,，遇到問(wèn)題只知道流淚?，F(xiàn)在能跟我交流了。我覺(jué)得也很開心,。

四,、實(shí)施自我管理，培養(yǎng)管理能力,。

班級(jí)常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程,。把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起來(lái)，才能形成合力,，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制,。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制,，為學(xué)生設(shè)置多種崗位,，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政“，有服務(wù)同學(xué),、鍛煉自己,、表現(xiàn)自己,、提高自己的機(jī)會(huì)。當(dāng)然,，班規(guī)的具體內(nèi)容每學(xué)期都根據(jù)班級(jí)的實(shí)際和學(xué)校的要求,，及時(shí)地作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使班規(guī)跟上學(xué)生,、班級(jí)的變化,，不斷提高要求，引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展,，促使學(xué)生通過(guò)自我教育,、自我調(diào)整而不斷成長(zhǎng)。

1,、建立值周班長(zhǎng)制,。

按學(xué)號(hào)輪流來(lái)當(dāng)值日班長(zhǎng)，班中的事由值日班長(zhǎng)全權(quán)負(fù)責(zé),，常務(wù)班長(zhǎng)協(xié)助工作,。值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生、紀(jì)律,，督促每一位同學(xué)做好自己的份內(nèi)事,，記載班務(wù)雜志，檢查班干部的工作情況,。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性,，培養(yǎng)了他們的才能，班組的自我管理得到了加強(qiáng),，班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié),。

2、民主改選班干部,。

為了使更多的學(xué)生有當(dāng)干部的機(jī)會(huì),，讓每一個(gè)學(xué)生都相信“我能行“。同時(shí)也能時(shí)時(shí)督促班干部把事情做好,。我采取干部定期輪換制的方法,。班干部從同學(xué)中間選舉產(chǎn)生,。由學(xué)生自我推薦作競(jìng)選演講,，再由學(xué)生無(wú)記名投票，民主選舉,，組建班委會(huì),。這樣既可以給更多的學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì)，又有利于學(xué)生干部擺正個(gè)人和集體的位置,，正確處理個(gè)人與集體的關(guān)系,。班干部的職責(zé)是協(xié)助值日班長(zhǎng)管理班級(jí),，負(fù)責(zé)文娛、體育,、勞動(dòng),、學(xué)習(xí)等各方面的工作，并記錄工作情況,。

3,、事事落實(shí)到個(gè)人。

明確每位學(xué)生在班級(jí)中的位置和責(zé)任,，使學(xué)生體會(huì)到自身的價(jià)值和尊嚴(yán),。為調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性，就要使每一位學(xué)生都可以在班級(jí)中找到一個(gè)合適的位置,，擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作,，人人都為集體作貢獻(xiàn)，人人都意識(shí)到自己是班集體中不可缺少的一員,。我在班級(jí)管理中建立起了一套“事事有人干,，人人有事干“的制度。它包括班干部管理制度,、值日生管理制度和任務(wù)承包責(zé)任制度,。在這種廣泛的參與過(guò)程中，使學(xué)生在集體中找到自己的“位置“,，覺(jué)察到自己的利益所在,，從而形成責(zé)任意識(shí)。良好的班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,，有了這塊沃土,，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。這學(xué)期我把做一位快樂(lè)成功,、受學(xué)生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標(biāo),，而培養(yǎng)學(xué)生擁有健全人格、健康的身心,、勤奮好學(xué),、勇于探索作為我工作的宗旨。

五,、注重家校聯(lián)系,。

該學(xué)期，為了更好的與家長(zhǎng)配合,，我召開兩次家長(zhǎng)會(huì),，其中一次是專門針對(duì)家長(zhǎng)在孩子三年級(jí)這個(gè)轉(zhuǎn)段期間，如何協(xié)助學(xué)生學(xué)習(xí)和支持學(xué)校工作的,，并給家長(zhǎng)提供了關(guān)于如何指導(dǎo)學(xué)生作文的機(jī)會(huì)--“家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流“,，交流中,，很多有心得的家長(zhǎng)講述了自己的一些好方法，給其他家長(zhǎng)提供了好的借鑒和啟發(fā),。

六,、積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。

集體活動(dòng),，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),，如廣播操比賽,、繪畫比賽、做賀卡比賽,、獻(xiàn)愛心等活動(dòng),。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如：寫字,、朗讀,、口算比賽等，展示學(xué)生各方面的才能,，發(fā)展個(gè)性,，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,。

初一班主任的述職報(bào)告總結(jié)篇十六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家下午好！

本學(xué)期我擔(dān)任教導(dǎo)處主任助理和七年級(jí)班主任工作,。這個(gè)學(xué)期我在主任助理方面的工作做得不是很多,，但在學(xué)校各個(gè)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下我也學(xué)到了很多知識(shí)，我以后會(huì)繼續(xù)努力,，做好各項(xiàng)工作,。我這個(gè)學(xué)期主要工作還是班主任工作，在這平凡的崗位上,，我全心全意的撲在班級(jí)管理工作上?，F(xiàn)將本學(xué)期本人述職報(bào)告如下：

首先，我覺(jué)得,，管理好一個(gè)班級(jí)的首要條件是要使學(xué)生樹立紀(jì)律觀念,，知道什么事情可以做，什么事情不可以做,。在這一方面我跟上個(gè)學(xué)期一樣在班里實(shí)行每月評(píng)分制度,。把這個(gè)制度成為全班同學(xué)行為的規(guī)章制度,。每月評(píng)分制度看起來(lái)容易,，真正做起來(lái)卻很煩瑣,。但必須要持之以恒，否則是不會(huì)有成效的,。通過(guò)一學(xué)期來(lái)的實(shí)踐證明,，它還是行之有效的。每月評(píng)分制度辦法實(shí)施規(guī)則要盡可能細(xì),，工作必須要做到位,。對(duì)于獎(jiǎng)罰標(biāo)準(zhǔn)必須事先制訂好，使他們有一個(gè)明確的奮斗目標(biāo),。

其次,，建立完善的班干部隊(duì)伍，利用好班干部,。班干部是老師的得力助手,，能利用好班干部就能讓班主任工作輕松大半。但七年級(jí)學(xué)生大都基礎(chǔ)較差,，特別是男生，紀(jì)律方面不好,，不服班干部的管理,，因此我首先就是要先樹立班干部的威信，讓班干部成為自己的化身一樣,，讓班里的學(xué)生服從他們的管理,。再次，確立班級(jí)奮斗目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,，讓每位學(xué)生健康成長(zhǎng),。

對(duì)于學(xué)生來(lái)講學(xué)習(xí)成績(jī)固然很重要，然而我認(rèn)為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，應(yīng)更多地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會(huì)做人,。因此，我將學(xué)生行為品德的教育放到了工作的首位,。自己事事處處以身作則,，做學(xué)生的榜樣。在班會(huì)課時(shí)經(jīng)常強(qiáng)調(diào)先學(xué)做人后學(xué)習(xí),，讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)會(huì)做人，健康成長(zhǎng),。

最后,，與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系,。家長(zhǎng)是學(xué)生的第一監(jiān)護(hù)人，對(duì)學(xué)生的影響很大,，在教育孩子的過(guò)程中我都會(huì)先與家長(zhǎng)的意見達(dá)成一致,，然后共同去教育學(xué)生,。特別是那些調(diào)皮的學(xué)生，更是要與家長(zhǎng)多溝通,，才能多了解學(xué)生的各種心理,，教育的時(shí)候才能對(duì)癥下藥，改掉他們的壞習(xí)慣,。

經(jīng)過(guò)自己不懈的努力,，我所帶班級(jí)學(xué)生能嚴(yán)格按學(xué)校常規(guī)進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活,，在行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上有了明顯的進(jìn)步,。在以后的班主任工作中,，我還需要不斷學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論,，請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老教師，提高自己的理論水平和科學(xué)的班級(jí)管理水平,，同時(shí)將繼續(xù)努力,，讓所教的每位學(xué)生都得到充足的陽(yáng)光和水分，健康地發(fā)展,，健康地成長(zhǎng),。

述職人：xx。

20xx年xx月xx日,。

初一班主任的述職報(bào)告總結(jié)篇十七

6月9日帶著初一（7）班學(xué)生出去社會(huì)實(shí)踐,，當(dāng)導(dǎo)游問(wèn)班長(zhǎng)李琳班上來(lái)了多少人時(shí)，李琳說(shuō)：“38個(gè)人,，還有我們班主任和副班主任,。”聽到她稱呼我為“副班主任”時(shí),，心中很是高興,，是一種被認(rèn)可的感覺(jué)。原來(lái)對(duì)于這個(gè)稱呼,，我很在乎,。一學(xué)年已經(jīng)過(guò)去，當(dāng)副班主任讓我收獲滿滿。

剛開始做副班主任工作時(shí),，我對(duì)于如何做好副班主任工作只有一些理論認(rèn)知和感觀認(rèn)識(shí),，沒(méi)有太多的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)向吳志標(biāo)老師和其他老師的學(xué)習(xí),，我對(duì)于副班主任工作也有了自己的一些想法與作法,，我深知作為一個(gè)不了解班級(jí)情況的副班主任是沒(méi)有辦法開展任何工作的,。為此,，我需要盡快的了解班級(jí)和學(xué)生的具體情況。為了對(duì)同學(xué)們?cè)鲞M(jìn)了解,，我抓住一切可能的機(jī)會(huì)和他們接觸,。我利用休息時(shí)間和學(xué)生交流、談心,，了解他們學(xué)習(xí)情況和每個(gè)人得愛好特長(zhǎng)等,。在上操時(shí)，我堅(jiān)持跟班,，了解他們的情況,；班級(jí)的各種活動(dòng)時(shí)，我積極到學(xué)生中間去,，增加與他們每個(gè)人接觸的機(jī)會(huì),。通過(guò)以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生,，以便更好的做好班級(jí)管理工作,。

我利用青年教師這一年齡優(yōu)勢(shì)，打入到學(xué)生中去,，與學(xué)生進(jìn)行心靈的交流,，找到打開他們心靈的鑰匙。比如班上的陳蓉蓉同學(xué),，從農(nóng)村小學(xué)來(lái)到城里中學(xué),，各個(gè)方面都不適應(yīng)，很是苦惱,、焦慮,、自卑，此經(jīng)?？拗改刚f(shuō)自己不想上學(xué)了,。后來(lái)在學(xué)校的科藝節(jié)中她參加了表演，而且展現(xiàn)了自信,。在表演完回學(xué)校的路上,，我們邊走邊聊，我說(shuō)：“你今天表演的真不錯(cuò)，膽子挺大的,，在那么多人面前都沒(méi)怯場(chǎng),，讓老師大吃一驚呢?！彼荛_心,，沖著我笑。我緊跟著說(shuō)：“現(xiàn)在學(xué)習(xí),、生活適應(yīng)得怎樣了,，平時(shí)沒(méi)哭鼻子吧！她不好意思的笑了笑和我聊了起來(lái),，邊走邊聊,，就在這條回學(xué)校的路上，就是這次看似隨意的聊天,，建立了她對(duì)我的信任,，后來(lái)她一遇到煩惱會(huì)主動(dòng)來(lái)找我聊天。同時(shí)也通過(guò)她的“宣傳”,，班上的其他一些同學(xué)也來(lái)找我傾訴,，這樣我就贏得越來(lái)越多的學(xué)生的信任。同時(shí)也讓我對(duì)學(xué)生們的動(dòng)態(tài),，對(duì)班級(jí)里各種情況,，有了更深的了解，更有利于進(jìn)行的班級(jí)的管理,。美國(guó)心理學(xué)家羅杰斯說(shuō)過(guò)：“學(xué)生只有在親密,、融洽的師生關(guān)系中，才能產(chǎn)生安全感,，并能真實(shí)的表現(xiàn)自己,，充分地表現(xiàn)自己的個(gè)性，創(chuàng)造性地發(fā)揮自己的潛力,?！卑褜W(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的主體來(lái)對(duì)待，建立起了和諧的師生關(guān)系,，用一顆真心對(duì)待學(xué)生,，會(huì)發(fā)現(xiàn)這些燦爛的生命會(huì)給你帶來(lái)信任感、滿足感,、成就感,，會(huì)讓你幸福滿滿。

另外,，我認(rèn)為副班主任還要學(xué)會(huì)“推銷”自己,，建立xx,。對(duì)于副班主任，開始時(shí)學(xué)生難免會(huì)有不服管的時(shí)候,。這是我們就要學(xué)會(huì)自我推銷,。在一次班會(huì)課上，我和吳老師商量,，“隆重”“正式”推出了我,。在一次家長(zhǎng)會(huì)上，我也和吳老師商量,，向家長(zhǎng)們介紹我,。經(jīng)過(guò)這兩個(gè)過(guò)程之后，初步的xx建立已經(jīng)可以了,，剩下的就靠我們自己了,。我們要經(jīng)常往班里跑,，看到班里的各種問(wèn)題,，都要像班主任一樣“過(guò)問(wèn)”或者“管理”，不要拿自己當(dāng)外人,，該表?yè)P(yáng)的表?yè)P(yáng),，該批評(píng)的批評(píng)，建立在同學(xué)們心中的xx,。我們要經(jīng)常和班委們聊天或者召開班委會(huì),，了解班級(jí)情況，為班級(jí)建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，建立在班委們心中的xx,。有些時(shí)候，比如班主任老師偶爾有事交代我們管理班級(jí)時(shí),，那我們更應(yīng)當(dāng)把握機(jī)會(huì),，當(dāng)起真正的班主任，不放過(guò)每一個(gè)管理細(xì)節(jié),。經(jīng)過(guò)這些,，我們的xx建立起來(lái)，我們?cè)偃ス芾戆嗉?jí)時(shí),，就得心應(yīng)手了,。相反，如果我們自己不拿“副班主任”這個(gè)職位當(dāng)回事,，那么學(xué)生也不會(huì)在乎你,，我們的工作缺乏學(xué)生的支持，也就無(wú)從開展下去了,。

有了我們真心的付出,，有了尊重，有了溝通，有了xx,，有了方法,，我相信我們一定可以和班主任一起管理好班級(jí)。

以上是我副班主任工作的一點(diǎn)體會(huì),，對(duì)于一個(gè)年輕老師,，我所能做的就是不斷學(xué)習(xí)、不斷積累,、不斷創(chuàng)新,。

初一班主任的述職報(bào)告總結(jié)篇十八

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

時(shí)間過(guò)的真快，一轉(zhuǎn)瞬,，一年又進(jìn)入了尾聲,。回顧匆匆過(guò)去的一年,，有收獲也有失落,，有精彩也有黯淡。但我的內(nèi)心卻是充實(shí)的,、愉悅的,。為了自己所熱愛的幼教事業(yè)而付出是心甘情愿的。

在工作中,，我得到了許多老師的幫助,，在這里我最要感謝的是_老師，是她給了我太多太多的幫助,，從她身上我學(xué)到了更多的.知識(shí),，也感謝園長(zhǎng)給我們提供了配班的機(jī)會(huì)。

在這學(xué)期中,，我能夠積極地參加園里組織的政治學(xué)習(xí),，認(rèn)真、詳細(xì)地做筆記,，積極參加組里的各項(xiàng)活動(dòng),，熱愛集體、團(tuán)結(jié)同事,、尊重老教師,，認(rèn)真履行工作職責(zé)，對(duì)待幼兒有愛心,，嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng),、不遲到、早退,，積極響應(yīng)園里面的各項(xiàng)活動(dòng),。

這一學(xué)期,，為了創(chuàng)，可以說(shuō)我的壓力很大,，每天都在忙忙碌碌的,，回家時(shí)，腦子里還是幼兒園的事情,，甚至晚上睡覺(jué)都做在幼兒園的夢(mèng),，自己的孩子也顧不了多少，我女兒對(duì)我說(shuō)：“你不喜歡我,，就喜歡你們班上的小朋友”,。我聽了，真是有口難辯,，是的,，為了工作，我確實(shí)付出了許多,，就拿制作區(qū)域材料來(lái)說(shuō)吧!我知道操作材料是開展區(qū)域活動(dòng)的重要保證,，我和劉老師會(huì)用空余時(shí)間制作有利于幼兒發(fā)展的游戲材料，讓他們?cè)谟螒蛑凶灾鬟M(jìn)行選擇,，投入的游戲材料也有孩子不感興趣的,。如在益智區(qū),，我們投放了一個(gè)下“”的游戲,，就是用沒(méi)有用的水彩筆套，做棋子,，當(dāng)時(shí)孩子們很是喜歡,，可一段時(shí)間后，我發(fā)現(xiàn)他們不愛去玩了,，為什么?經(jīng)過(guò)觀察,，我知道了是因?yàn)樗使P套太輕了、太高,，不象棋子平平的,，孩子們?cè)谙挛遄悠鍟r(shí)不小心就會(huì)把棋子弄倒，結(jié)果又要慢慢的擺,，孩子們對(duì)它失去了興趣,。在游戲評(píng)價(jià)時(shí)，我就和孩子一起商討解決的辦法,，經(jīng)過(guò)再次的加工,，現(xiàn)在孩子們可喜歡玩這個(gè)游戲了。

光有教育是不夠的,，家長(zhǎng)工作也是我們工作的一個(gè)重要部分,，開學(xué)初,，我們與家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通，介紹本學(xué)期我們班級(jí)的目標(biāo),、方法等等,。為了讓家長(zhǎng)們更了解我們的工作，我們還通過(guò)家園聯(lián)系冊(cè)來(lái)介紹幼兒在園的情況,，家長(zhǎng)們也認(rèn)真地進(jìn)行了填寫,，讓我們知道孩子在家的表現(xiàn)。當(dāng)時(shí),，班上有個(gè)叫李夢(mèng)潔的女孩子,，她的媽媽就在聯(lián)系冊(cè)上告訴我們，小孩有尿急的現(xiàn)象,，而且有二次把小便解在身上了,，說(shuō)實(shí)話，這正是我們?nèi)f萬(wàn)沒(méi)有想到的事情,，大班的孩子怎么會(huì)呢?這也許就是我們工作中的小小失誤,，原來(lái)這孩子在家就有尿床的習(xí)慣，知道這些后,，我們對(duì)她更加注意,，再也沒(méi)有類似現(xiàn)象發(fā)生。

在離園,、來(lái)園活動(dòng)中,，我和劉老師總會(huì)有一人在接待家長(zhǎng)，與他們交流孩子的進(jìn)步,，對(duì)于一些幼兒在班上有一定的進(jìn)步時(shí),，我會(huì)馬上與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)配合,，使孩子能繼續(xù)進(jìn)步,。為了充實(shí)家長(zhǎng)們的育兒，我會(huì)去網(wǎng)站中搜集新的,，及時(shí)更換家園共育欄中有關(guān)保育文章,，以便給家長(zhǎng)閱讀、交流,。

我覺(jué)得自己在工作中也存在著許多不足,。如自身方面，在班級(jí)管理上不夠大膽,，怎樣和家長(zhǎng)相處的更融洽等等,。在下學(xué)期的工作中我會(huì)更認(rèn)真努力，研究探索,、用新的思維理念,，新的工作方法,，新的教學(xué)方案，培養(yǎng)出一批新時(shí)代素質(zhì)高,，全方面發(fā)展的優(yōu)秀,，為我園的亮麗花朵添姿加彩。