總結(jié)可以讓我們更清晰地認(rèn)識(shí)自己,，發(fā)現(xiàn)問題并尋找解決方案。寫總結(jié)時(shí)要注重條理和邏輯性,，不要跳躍和生搬硬套,。請(qǐng)看以下總結(jié)參考文獻(xiàn)，以幫助你更好地理解寫作總結(jié)的技巧和方法,。

開學(xué)第一課的教學(xué)反思篇一

開學(xué)兩天了,，學(xué)生似乎還未從假期中回過神來，顯得那么懶散,，還好這兩天是期初復(fù)習(xí)。今天做了單元測(cè)驗(yàn),，有些學(xué)生已把上學(xué)期的知識(shí)“還”給我了,，看來這學(xué)期又得繼續(xù)“革命”。

期初復(fù)習(xí)目的是什么,？思忖良久,，認(rèn)為大概有三：其一，交流促溝通,。剛剛度過三周有余的寒假,，師生又回到熟悉的課堂。新的一年,，新的學(xué)期,，肯定都有一些新的想法。如果能充分交流,、相互啟發(fā),，對(duì)于融合師生關(guān)系,、生生感情必將起到重要的作用。其二,，過渡促適應(yīng),。先不進(jìn)行新課，而是期初復(fù)習(xí),，理所當(dāng)然是學(xué)生適應(yīng)新學(xué)期生活的重要過渡,。其三，習(xí)相促發(fā)展,。新課的學(xué)習(xí)離不開相關(guān)舊知的支撐,。知識(shí)技能、習(xí)慣態(tài)度等是學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展的基礎(chǔ),?？傊瑥?fù)習(xí)不能只著眼于學(xué)生已有的知識(shí)技能層面,，還應(yīng)使其在情感與態(tài)度層面得以喚醒與鼓舞,。

最后在黑板上寫下：我又長(zhǎng)大了一歲，這意味著……建議同學(xué)們先獨(dú)立思考三分鐘,，再在小組內(nèi)交流,，最后集體交流。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生在交流時(shí)要善于傾聽,。下面還是聽聽他們的想法吧,。

同學(xué)們的發(fā)言真的感動(dòng)了我。于是我滿懷激情地說：過了一年,，同學(xué)們長(zhǎng)大了一歲,，老師也長(zhǎng)大了一歲，我們一年六班同樣長(zhǎng)大了一歲,，只要我們每一位小主人能以嶄新的姿態(tài)投入到學(xué)習(xí)與生活中去,，我們的集體便會(huì)百尺竿頭、更進(jìn)一步,！

一節(jié)課就要結(jié)束了,，學(xué)生用黑板上板書的幾個(gè)詞連成一句話：只要我們認(rèn)真傾聽、善于思考,、認(rèn)真細(xì)致,、講究方法，就一定能夠成功,！我也真誠(chéng)地希望我的學(xué)生能獲得一次又一次的成功?。?/p>

開學(xué)第一課的教學(xué)反思篇二

一個(gè)寒假過去了，顯然學(xué)生不太習(xí)慣回到課堂,，我在開學(xué)第一課中,，分析現(xiàn)狀，提出希望,，促使全體學(xué)生養(yǎng)成良好的課堂習(xí)慣,。

無論是課的開始，還是課堂中間或是在作業(yè)中,，我都能讓學(xué)生隨時(shí)關(guān)注到自己的學(xué)習(xí),、行為習(xí)慣。如,，課前兩分鐘是學(xué)生從課間回到課堂的“黃金”時(shí)間,，有效地利用好課前兩分鐘，能使學(xué)生靜下心來,，隨著值日班長(zhǎng)的安排,，進(jìn)行語(yǔ)文特色活動(dòng)：背誦古詩(shī)，積累優(yōu)秀古詩(shī)詞;有感情地朗讀背誦的課文,，熟悉課文的內(nèi)容,，練習(xí)朗讀技巧;談?wù)勯喿x優(yōu)秀課外讀物的感受，與同學(xué)一起分享自己的'收獲等等,。

我和學(xué)生一起分析了班級(jí)的現(xiàn)狀,，學(xué)習(xí)方面：我們班的語(yǔ)文素質(zhì)整體較好，比較認(rèn)真,、踏實(shí),，學(xué)習(xí)主動(dòng)性較強(qiáng)，家長(zhǎng)也支持,、配合老師開展教育教學(xué)工作,。但部分學(xué)生上課時(shí)的聽課效率還有待于提高，注意力分散,，學(xué)習(xí)時(shí)比較浮躁,、情緒化;作業(yè)時(shí)態(tài)度不夠端正，正確率不高,。

針對(duì)全班同學(xué)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)狀態(tài),，我給同學(xué)們制定了班級(jí)整體的近期目標(biāo),。即語(yǔ)文目標(biāo)：認(rèn)真踏實(shí),，穩(wěn)步前進(jìn);行為目標(biāo)：管住自己，健康成長(zhǎng),。

我讓學(xué)生反思了自已的優(yōu)缺點(diǎn),，學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，針對(duì)自己的薄弱之處,，努力前進(jìn),。并請(qǐng)學(xué)生自己確定本學(xué)期自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,，學(xué)生都躍躍欲試，很高興,，想在活動(dòng)中賽過對(duì)手,，促使他們良性競(jìng)爭(zhēng)。

在新課的復(fù)習(xí)中,，我能關(guān)注語(yǔ)言的訓(xùn)練點(diǎn),，如課文中的修辭方法，讓學(xué)生能舉一反三,，學(xué)會(huì)運(yùn)用,。抓住重點(diǎn)句，能理解句子的含義,，進(jìn)而幫助深入理解文章的內(nèi)容和它的主旨,。

開學(xué)第一課的教學(xué)反思篇三

常言：良好的開端是成功的一半?？晌铱傆X得剛剛上完的本學(xué)期第一節(jié)語(yǔ)文課是我從教三十多年來最失敗的一節(jié)課,。

首先，全班53名學(xué)生只有25人帶著語(yǔ)文課本,。走讀生說,，課本落在了家里;住校生說，課本忘在了宿舍;還有學(xué)生說,，找不到了,。我想，后者是最誠(chéng)實(shí)的學(xué)生,，因?yàn)殡p冊(cè)課本是高一第二學(xué)期發(fā)的,，隔了一學(xué)期，那些馬虎的`同學(xué)可能一時(shí)找不到了,。但畢竟這是新學(xué)期的開端,，有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的寒假做準(zhǔn)備;但畢竟在今天清早的開學(xué)典禮上校長(zhǎng)說過，“第一節(jié)課很重要,，老師學(xué)生都要做好準(zhǔn)備,，還要定個(gè)小計(jì)劃?！蔽蚁胛业臏?zhǔn)備工作是充分的,，雖然是直播課，但我唯恐本部班出問題,，我還另準(zhǔn)備了一節(jié)課,，并且做了課件。現(xiàn)在回過頭來反思，我只能說我只備了自己,，沒有備學(xué)生,，或者說是自作多情吧。如果用歇后語(yǔ)說的話,，那就是剃頭匠的擔(dān)子——一頭熱,。

新學(xué)期的開端雖然很失敗，但我仍然對(duì)講臺(tái)下的52名學(xué)生充滿了信心,，甚至以能教他們而感到自豪,。這不是恭維，更不是反話,，因?yàn)槲曳置髦?，我講臺(tái)下坐的不僅是全校憑分?jǐn)?shù)篩選出來的最優(yōu)秀的學(xué)生，而且是整個(gè)西雙版納20xxx屆高中生中的精英,。在他們身上寄托著他們?nèi)胰说男腋：蜆s耀,，寄托著學(xué)校20xx年高考最重的一個(gè)砝碼，寄托著西雙版納教育的希望,。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索?！?/p>

開學(xué)第一課的教學(xué)反思篇四

常言：良好的開端是成功的一半,。可我總覺得剛剛上完的本學(xué)期第一節(jié)語(yǔ)文課是我從教三十多年來最失敗的一節(jié)課,。

首先,，全班53名學(xué)生只有25人帶著語(yǔ)文課本。走讀生說,，課本落在了家里,；住校生說，課本忘在了宿舍,；還有學(xué)生說,，找不到了。我想,，后者是最誠(chéng)實(shí)的學(xué)生,，因?yàn)殡p冊(cè)課本是高一第二學(xué)期發(fā)的，隔了一學(xué)期,，那些馬虎的同學(xué)可能一時(shí)找不到了,。但畢竟這是新學(xué)期的開端，有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的寒假做準(zhǔn)備,；但畢竟在今天清早的開學(xué)典禮上校長(zhǎng)說過,，“第一節(jié)課很重要，老師學(xué)生都要做好準(zhǔn)備,，還要定個(gè)小計(jì)劃,。”我想我的準(zhǔn)備工作是充分的,，雖然是直播課,，但我唯恐本部班出問題，我還另準(zhǔn)備了一節(jié)課,，并且做了課件?，F(xiàn)在回過頭來反思，我只能說我只備了自己,，沒有備學(xué)生,，或者說是自作多情吧。如果用歇后語(yǔ)說的話,，那就是剃頭匠的擔(dān)子——一頭熱,。

新學(xué)期的開端雖然很失敗，但我仍然對(duì)講臺(tái)下的52名學(xué)生充滿了信心,，甚至以能教他們而感到自豪,。這不是恭維，更不是反話,，因?yàn)槲曳置髦?，我講臺(tái)下坐的不僅是全校憑分?jǐn)?shù)篩選出來的最優(yōu)秀的學(xué)生，而且是整個(gè)西雙版納201__屆高中生中的精英,。在他們身上寄托著他們?nèi)胰说男腋：蜆s耀,，寄托著學(xué)校20__年高考最重的一個(gè)砝碼，寄托著西雙版納教育的希望,。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索?！?/p>

開學(xué)第一課的教學(xué)反思篇五

一年級(jí)的小學(xué)生,，開學(xué)第一課應(yīng)該給他們講些什么？我想最主要的還是激起他們對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)熱情,。于是我先出示“聰”字,，問孩子們誰認(rèn)識(shí)這個(gè)字的？他由哪幾個(gè)部分組成,？因?yàn)楝F(xiàn)在家長(zhǎng)都重視孩子的學(xué)前教育,，所以孩子們七嘴八舌地說：“口”、“耳”,、“心”,，還有的孩子說上面的`兩點(diǎn)就像羊的角,，姜沂彤小朋友說那是他的觸角……好可愛的孩子。那怎樣能成為一名聰明的孩子呢,？這下可熱鬧了,，答案五花八門的都有。其中徐浩陽(yáng)小朋友的答案贏得了大家的熱烈掌聲,，他說：“聰明的小朋友要會(huì)用耳朵聽,，用嘴巴說，還要有一顆純潔,、善良的心”,，多了不起呀！于是,，我乘機(jī)請(qǐng)同學(xué)們翻閱語(yǔ)文書,，說說你看到了些什么？同學(xué)們情趣盎然,，對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣油然而生,！

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開學(xué)第一課的教學(xué)反思篇六

這周的開學(xué)第一課參考了研究組的建議,，進(jìn)行了三個(gè)部分的內(nèi)容：

第一，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勥@次開學(xué)與以往開學(xué)有什么不同,，為什么,？

小朋友都回答很積極，也都有自己的想法和思考,，由于在線上課程期間學(xué)習(xí)了很多關(guān)于新冠病毒的知識(shí),，對(duì)于自己知道和熟悉的知識(shí)他們的參與度很高。

第二,，對(duì)線上的學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)與評(píng)價(jià),。

一年級(jí)的孩子在線上學(xué)習(xí)的參與度達(dá)到80%，很不錯(cuò),，有不少孩子的作業(yè)都完成得很棒,，并且保存的很好，到學(xué)校交給了老師,，老師給予表?yè)P(yáng)并展示優(yōu)秀的作業(yè),。當(dāng)然，對(duì)于沒有參與學(xué)習(xí)線上課程和完成作業(yè)的孩子,，由于客觀因素較多,，我沒有提出批評(píng)，并且鼓勵(lì)和要求他們?cè)诤竺嫔险n時(shí)注意聽講,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，這樣才能學(xué)習(xí)到更多的科學(xué)知識(shí),。

第三，對(duì)后面的課堂教學(xué)內(nèi)容及方式,、課堂評(píng)價(jià)方式,、怎樣測(cè)評(píng)進(jìn)行講解。

由于上個(gè)學(xué)習(xí)已經(jīng)進(jìn)行了科學(xué)的學(xué)習(xí),，并感受過科學(xué)測(cè)試，學(xué)生可以理解和明白老師的講解,。

最后還有點(diǎn)時(shí)間,，我設(shè)計(jì)了和小游戲搶答環(huán)節(jié)，請(qǐng)小朋友們回答我指到的蝸牛和鯽魚的身體結(jié)構(gòu)名稱,。小朋友們?cè)谟螒蛑姓J(rèn)識(shí)與復(fù)習(xí)了我們要掌握的知識(shí),。

在上第一個(gè)班級(jí)的課時(shí)，上一節(jié)課剛下課我就看到有同學(xué)來到了科學(xué)室,，可以感覺出他們很喜歡上科學(xué)課,，由于學(xué)校要求這學(xué)期所有功能室不使用，我還沒來得及通知他們,，吸取這次的經(jīng)驗(yàn),，我利用下課的時(shí)間提前通知其余班級(jí)科學(xué)課就在本班教室上，后面上課的班級(jí)就沒有出現(xiàn)這種情況了,?？磥碛行┦虑樽鳛槔蠋熞崆翱紤]到，才能使我們的教學(xué)更順利,！

開學(xué)第一課的教學(xué)反思篇七

本節(jié)課成功之處：

1,、本節(jié)課改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，注重通過情景的創(chuàng)置,，更多的發(fā)揮學(xué)生的主體地位,，讓學(xué)生從自主探討過程中獲取新的知識(shí)。

2,、學(xué)生參與積極性比較高,。

3、播放視頻“萬物生靈”,，讓學(xué)生在動(dòng)植物世界里面感受到世界的五彩繽紛,，加上教師的引導(dǎo)，,，懂得了多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界,。如果我們想要生活在這個(gè)多彩的世界里，我們就要珍愛生命,。

4,、本堂課主要是通過展示具有生命的世界和沒有生命的世界,，引導(dǎo)學(xué)生用比較的眼光來看人類的生存環(huán)境現(xiàn)狀。從而培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)地球,，珍愛家園的道德情操,。

本節(jié)課不足之處。

1,、在最后一個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生把保護(hù)地球外化為行為的效果不優(yōu),。

2、

再教設(shè)計(jì),。

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開學(xué)第一課的教學(xué)反思篇八

本節(jié)課成功之處：

1,、題型答題技巧的講解，對(duì)于學(xué)生遇到相似題型的時(shí)候能后快速的找到解題方法,。

2,、運(yùn)用《學(xué)預(yù)測(cè)》上面的題目進(jìn)行分析，學(xué)生可比較自己的思路和老師所教的思路有什么異同,。到下一次做題的時(shí)候懂得舉一反三,。

3、布置相關(guān)的題型,，讓學(xué)生練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的解題能力。

4.通過學(xué)生作業(yè)反饋,，本節(jié)課收到了良好的教學(xué)效果,，是一堂比較成功的課，大多數(shù)學(xué)生明確了辨析題的解題步驟,。在今后的是教學(xué)過程中,，我還應(yīng)該不斷的摸索題型的模式以及解題的步驟，讓學(xué)生能過掌握更多的答題技巧,。

本節(jié)課不足之處：

1,、由于自己的引導(dǎo)技術(shù)不佳，還是有部分學(xué)生沒有掌握到辨析題的四步答題模式,，尤其是部分學(xué)生容易忽略掉第三步與第四步,。

2、學(xué)生在答題時(shí)標(biāo)序號(hào)的養(yǎng)成還有待改善,。

再教設(shè)計(jì),。

來自 sevw.cn

1、摸索更多教育方式和教學(xué)規(guī)律,，讓課堂更加有趣,，努力排除應(yīng)試教育之嫌。

2,、試想能否用口訣的方式讓學(xué)生快速記下解題模式,。

開學(xué)第一課的教學(xué)反思篇九

這是開學(xué)的第一課,，也是高一新生進(jìn)入高中以來的第一節(jié)地理課，所以,，在之前備課的時(shí)候我就很重視,。我一直在考慮怎樣上好這第一節(jié)課，上一節(jié)輕松,、愉快又能提起新學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,。

45分鐘很快就過去了，上完課我如釋重負(fù),，但思緒仍然停留在課堂上,，這一節(jié)課效果到底怎么樣?有什么得失?別的老師會(huì)怎樣上這節(jié)課?抱著學(xué)習(xí)的心態(tài)，我去聽了同課頭的一位資深老教師的課,，課后又和這位馬老師討論了這節(jié)課應(yīng)該怎么上最有效果,。

首先是值得肯定的地方,?？紤]到對(duì)同學(xué)們來講，既是新學(xué)期的第一節(jié)地理課,，也是第一次接觸新老師,，所以，我以一種輕松,、幽默的風(fēng)格來對(duì)待這節(jié)入門課,。通過我風(fēng)趣的自我介紹，幽默的授課風(fēng)格以及與學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系的授課內(nèi)容,，課堂氛圍非常好,，效果也很不錯(cuò)，這里重點(diǎn)總結(jié)這節(jié)課的不足之處,。

由于考慮到上課的條理,，我過度地依賴課件，使整節(jié)課有一些呆板,，有些照本宣科的意思,。更好的做法應(yīng)該是：先確定本節(jié)課的主線索，然后利用學(xué)生們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷膶?shí)例來說明和豐富課堂主線及內(nèi)容,。

教學(xué)設(shè)計(jì)中忽略了課堂時(shí)間的分配,，或者說在課堂教學(xué)過程中沒有做到收放自如，整個(gè)教學(xué)過程沒有設(shè)計(jì)中的那么流暢,，致使課后剩余了較多時(shí)間,。這個(gè)問題的解決辦法是在以后的教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)該注意每一項(xiàng)活動(dòng)的時(shí)間，在課堂教學(xué)過程中注意把握,，既要給學(xué)生留有思考和活動(dòng)的時(shí)間,，也要保證整節(jié)課的流暢性,。

課堂上教學(xué)語(yǔ)言的使用還不夠凝練，過于口語(yǔ)化和贅述較多,，使整個(gè)教學(xué)活動(dòng)有一種繁冗的感覺,。這就要求自己在以后的教學(xué)和學(xué)習(xí)過程中多聽課，學(xué)習(xí)其他老師的優(yōu)點(diǎn),，多思考,，注重教學(xué)語(yǔ)言的組織。

總體想來,，這節(jié)開學(xué)第一課雖然有可取之處,，但需要改進(jìn)的地方還有不少，需要學(xué)習(xí)的地方也有很多,?？偠灾虒W(xué)工作是一門缺憾藝術(shù),，總有這樣或那樣的不足,，這更要求我在今后的工作中要不斷學(xué)習(xí)、總結(jié),，完善自己,，提升自己的職業(yè)素養(yǎng)。

開學(xué)第一課的教學(xué)反思篇十

本節(jié)課成功之處：

1,、在引導(dǎo)學(xué)生們認(rèn)識(shí)到世界上沒有兩個(gè)完全相同的東西時(shí),，先從世界上沒有完全相同的植物、世界上沒有完全相同的動(dòng)物過度到世界上沒有完全相同的兩個(gè)人,，層層遞進(jìn),，環(huán)環(huán)相扣。

2,、在第三目“如何展現(xiàn)自己獨(dú)特的魅力時(shí),，播放視頻“為夢(mèng)想而活”，在這里對(duì)學(xué)生進(jìn)行了情感態(tài)度價(jià)值觀教育,。對(duì)學(xué)生寄語(yǔ)了“天生我材必有用,，成功之路不盡同?！惫膭?lì)學(xué)生創(chuàng)作出屬于自己不一樣的人生之路,。

本節(jié)課不足之處。

2,、在第二個(gè)環(huán)節(jié),，“人與其他動(dòng)物相比，人更具有智慧?！边@一環(huán)節(jié)耗時(shí)太多,，導(dǎo)致最后一目《展現(xiàn)自己獨(dú)特的魅力》教學(xué)時(shí)間較為緊迫。

3,、環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間的過渡詞還需要凝練,。

4、在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)人與其他動(dòng)植物相比更具有智慧的同時(shí),，也要強(qiáng)調(diào)人類的智慧是大自然智慧的產(chǎn)物,，人不能凌駕于其他動(dòng)植物上，更不能凌駕大自然上,。

再教設(shè)計(jì),。

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1、在知識(shí)回顧這一環(huán)節(jié)如果知識(shí)點(diǎn)太長(zhǎng),，可以讓學(xué)生以“開火車”的方式來回答,，這樣被抽背的同學(xué)多了，時(shí)間也控制了,，檢驗(yàn)效果更佳明顯,。

2、在第一目解釋人更具有智慧的時(shí)候,，從“智慧”兩個(gè)字出發(fā),，深入挖掘,，其實(shí)就是人能夠用自己的大腦利用并改造自然界的物質(zhì)來滿足自己的生存需要,。讓學(xué)生明確人和其動(dòng)植物的區(qū)別，主要體現(xiàn)在“創(chuàng)造”使用上,。

3,、在第二目人與人之間獨(dú)特性的時(shí)候，我們應(yīng)不僅僅局限于書本上的幾個(gè)方面,，引導(dǎo)學(xué)生從廣闊的世界探討每個(gè)人都是獨(dú)特的,，從而肯定自己、悅納自己,，為下一節(jié)課做好尊重和肯定生命的伏筆,。

開學(xué)第一課的教學(xué)反思篇十一

一、注重朗讀,。

新課標(biāo)指出,，語(yǔ)言內(nèi)化要多讀書，注重情感體驗(yàn),，有較豐富的積累,，形成良好的語(yǔ)感。《大地的話》這首詩(shī)采用了重章疊句,，回環(huán)往復(fù)的寫作手法,，由淺入深，步步推進(jìn),，強(qiáng)化了大地母親的形象,。全詩(shī)韻味十足，一氣呵成,，瑯瑯上口,，加上意象重疊，形成一種清新明快的音樂節(jié)奏美,，特別適合朗讀,。教學(xué)中，我沒有刻意的指導(dǎo)學(xué)生“有感情”朗讀,，只要讓學(xué)生在一步步自己潛心的朗讀課文后,，由讀大地的話變?yōu)樽约壕褪谴蟮貋碚f自己的話，這一角色的轉(zhuǎn)變,，更有利于學(xué)生與文本貼近,，理解課文的中心，自由讀,，指名讀,，范讀，賽讀等多種朗讀形式,，讓學(xué)生在讀中悟出詩(shī)中所蘊(yùn)涵的情感,，從而培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)感，感悟大地對(duì)萬物的思想感情,。

二,、讀寫結(jié)合。

這首詩(shī)前四節(jié)的結(jié)構(gòu)與語(yǔ)言風(fēng)格基本相似,。因此,，我讓學(xué)生進(jìn)行仿寫。有的學(xué)生寫到：假如你是落葉,，我也不讓你心碎,。這里有待哺的春泥，在等著你相會(huì),。你可以隨風(fēng)飛揚(yáng),，盡展你的豐姿，然后下墜,。讓即將開墾的土壤,，因你的飄落而增肥。假如你是蝴蝶，任你在我胸前自由地飛,，這里有美麗的花朵,，青青的草坪，你可以在花叢中采蜜,，在草坪上與伙伴們盡情玩耍,，無論你跳什么舞，我總覺得很優(yōu)美,！通過讀寫結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生的寫話能力。在全詩(shī)的學(xué)習(xí)中,，我始終注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的朗讀熱情,、學(xué)習(xí)熱情，給學(xué)生充足的時(shí)間充分朗讀,，并鼓勵(lì)學(xué)生閱讀后把自己的感受用一句話或一段話寫在書上,，在感受了大地母親博大的胸襟后自然而然地流露自己的感情進(jìn)行詩(shī)歌的續(xù)寫。

開學(xué)第一課的教學(xué)反思篇十二

今天是全國(guó)的孩子們回到學(xué)校的日子,，照舊在《開學(xué)典禮》的儀式后由我這個(gè)班主任進(jìn)行開學(xué)的第一課,。

我今年的開學(xué)第一課沒有特別的進(jìn)行準(zhǔn)備。因?yàn)楹⒆觽円恢痹谶M(jìn)行手風(fēng)琴訓(xùn)練,，提前回校的日子并不好受,，況且他們還要背著幾斤重的琴不停的變換隊(duì)形，勞累程度對(duì)于中年級(jí)的孩子來說是不言而喻的,。

為了緩解他們的壓力,，我?guī)ь^給轉(zhuǎn)進(jìn)的四位學(xué)生做《自我介紹》的示范，這次做了點(diǎn)改進(jìn),，我這個(gè)語(yǔ)文老師脫口而出的卻是英文,，本意是刺激孩子們對(duì)新知識(shí)的挑戰(zhàn)和學(xué)習(xí),。然后是準(zhǔn)備兩個(gè)笑話,，讓大家輕松愉快的度過第一堂課。

接到學(xué)校的通知,，今天必須通知學(xué)生看電視,，因?yàn)閲?guó)家教育部發(fā)了通知。這個(gè)和去年開學(xué)差不多吧,，又是什么政治任務(wù),！我心想，去年學(xué)生看什么國(guó)家形式大課堂什么的,，聽得都一愣一愣的,，不知其意，這次也不報(bào)什么希望。

權(quán)當(dāng)我第三個(gè)給學(xué)生的意外吧,?！巴瑢W(xué)們，今天第一條作業(yè)是……”“預(yù)習(xí)第一單元課文,！”熟悉我的學(xué)生早早就喊出,。“看——電——視,！”“?。　薄皩?duì),，大家一定要邀請(qǐng)爸爸媽媽看今天晚上cctv—2……”“老師你不騙人吧……”

晚上回到家,，忙碌的第一天根本沒有把這件事情放在心上。要不是剛好電視臺(tái)轉(zhuǎn)到cctv2,，才恍然想起要看這堂全國(guó)2,。2億中小學(xué)生和其家長(zhǎng)必須收看的“第一課”。

由“潛能”,、“團(tuán)隊(duì)”,、“堅(jiān)持”、“生命”四部分組成,，陳燮霞,、張湘祥、劉春紅等8位奧運(yùn)冠軍,，姚明,、易建聯(lián)、王治郅等中國(guó)籃球隊(duì)隊(duì)員將和來自災(zāi)區(qū)的孩子們一起,，通過互動(dòng),、講述等寓教于樂的形式，將奧運(yùn)精神和抗災(zāi)精神緊密結(jié)合,，讓應(yīng)急避險(xiǎn)教育深入人心,。

一邊看，一邊驚嘆,，這樣的教育內(nèi)容才是學(xué)生真正需要的,。

一邊看，一邊驚嘆,，這樣的教育形式才是各界人士關(guān)心教育的表現(xiàn),。

一邊看，一邊驚嘆,，這樣的教育效果才是我心中理想教師應(yīng)該去設(shè)計(jì)的課堂,。

“余老師,，我學(xué)到了一種堅(jiān)強(qiáng)的精神?！币晃籷q在線的學(xué)生雖然簡(jiǎn)單的打出了一句話給我,，卻讓我感動(dòng)萬分。

怎么不是呢,？我每天在教他們記這個(gè)字,，背那段話，寫些千年不變格式的作文,，還真不知道自己做老師的意義是什么了,。這次利用電視媒介制作了這樣一堂課，我的心是澎湃的,?？吹搅烁鹘缑藢?duì)少年兒童的關(guān)愛，看到教育改革正朝著以人為本的務(wù)實(shí)方向前進(jìn),，作為教師,，不可推卸自己肩上的責(zé)任。這就是我的一點(diǎn)點(diǎn)感動(dòng),。

開學(xué)第一課的教學(xué)反思篇十三

本學(xué)期我的教學(xué)對(duì)象是二年級(jí)學(xué)生,，就之前的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來說，課堂上總會(huì)出現(xiàn)個(gè)別同學(xué)不穿運(yùn)動(dòng)服,，不知道自己的位置,，站隊(duì)說話、擁擠,，隊(duì)伍站不整齊等現(xiàn)象,。俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”,。新的.學(xué)期開始了,，針對(duì)以上問題我先在教室上了一堂室內(nèi)課，就體育課堂的課堂常規(guī)對(duì)孩子們進(jìn)行了約定,，然后又用幾節(jié)課進(jìn)行訓(xùn)練,，最終做到“快、靜,、齊”,，效果比較好。

一,、常規(guī)約定。

（一）服裝要求：穿運(yùn)動(dòng)服,、運(yùn)動(dòng)鞋,，不把堅(jiān)硬的東西（鉛筆,、小刀、鑰匙等）放在口袋里,。

（二）器材要求：本學(xué)期跳繩依然是教學(xué)重點(diǎn),，每天都把跳繩放書包里。

（三）課堂規(guī)則,。

1,、牢記自己位置，安安靜靜站隊(duì),；（不露牙齒不說話,，眼睛快看移身體）。

2,、保持“半臂加一拳”距離,，前后左右對(duì)齊；

3,、聽從組長(zhǎng)管理（每橫排確定一個(gè)組長(zhǎng)）,。

評(píng)價(jià)：每節(jié)課結(jié)束后選出最齊橫排（4人）給予獎(jiǎng)勵(lì)，每人平時(shí)表現(xiàn)加一分,。

二,、站隊(duì)訓(xùn)練。

第一遍：做到“靜”,。正式鈴聲響起后,，從靜靜地把凳子放在桌子下面開始，安安靜靜地走到走廊找到自己的位置,，在這個(gè)過程中出現(xiàn)的問題有部分學(xué)生找不到自己的位置,，有人擁擠，還有人說話,。在此,，再進(jìn)行強(qiáng)調(diào)：保持安靜，做到“不露牙齒不說話”（如有說話的,，將留在教室,，不再進(jìn)行排位置）。個(gè)別說話的學(xué)生看到別人都不說話了,，自己也就慢慢地控制自己,，不再發(fā)出聲音了。

第二遍：做到“齊”,。安安靜靜回到教室以后,，針對(duì)靜進(jìn)行評(píng)價(jià)，然后在靜的基礎(chǔ)上要求“齊”,，進(jìn)行第二遍練習(xí),。練習(xí)過程中強(qiáng)調(diào)前后距離“半臂加一拳”,，同時(shí)強(qiáng)調(diào)組長(zhǎng)控制好前后距離，其他組員都向右邊的組長(zhǎng)看齊,，每個(gè)人都站好以后,，教師進(jìn)行檢查，這樣保證橫排面整齊,。接下來是縱隊(duì),，體育委員負(fù)責(zé)縱隊(duì)，站在前面觀察,，誰沒有站直,，點(diǎn)名字，直到都齊為止,，并且進(jìn)行評(píng)比,，看哪組最整齊。

第三遍：做到“快”,。這一遍主要為后面上課打基礎(chǔ),，當(dāng)教師不在的情況下，學(xué)生也能做到“快”,、“靜”,、“齊”，在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下安安靜靜到操場(chǎng)上上課,。但強(qiáng)調(diào)快不是跑,，不能擁擠，而是走出教室后迅速走向自己的位置,，教師則站在教室里面,，直到學(xué)生全部站好。站好后,，教師進(jìn)行評(píng)價(jià),，對(duì)最齊的橫排四人進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。最后強(qiáng)調(diào)站立姿勢(shì),，為下節(jié)課“隊(duì)列隊(duì)形”做好準(zhǔn)備,。練習(xí)以后發(fā)現(xiàn)，學(xué)生站隊(duì)的效果明顯提高,。

好的開始是成功的一半,，課堂常規(guī)將伴隨整個(gè)教學(xué)，愿孩子們都能養(yǎng)成好的習(xí)慣,，一起加油,！

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開學(xué)第一課的教學(xué)反思篇十四

開學(xué)第一天,，開學(xué)第一單元的第一課一定要講好,，給自己一個(gè)好的開始,，也給學(xué)生一個(gè)好印象,。為了這個(gè)“夢(mèng)”我提前就備好了課。

首先我從單元主題入手,，讓學(xué)生說說自己對(duì)“話語(yǔ)”的理解,，“話語(yǔ)是人們要說的話?！薄霸捳Z(yǔ)可以加強(qiáng)人們之間的溝通”等等,，孩子們暢所欲言，我就自然導(dǎo)入新課,，說：同學(xué)們,，你們想知道大地說了那些話嗎？讓我們一起走進(jìn)第一課,，聽一聽大地說了些什么,？就這樣同學(xué)們帶著興趣開始了新的學(xué)習(xí)之路。

本文是一首詩(shī)歌,，我在教學(xué)中一讀為主,，引導(dǎo)學(xué)生讀中感悟，讀中想象,，讀中積累,，讀寫結(jié)合。在學(xué)生充分朗讀的基礎(chǔ)上,，讓學(xué)生探究“大地分別為種子,、飛鳥、游魚與小草這四種生物提供了什么,？結(jié)果怎樣,？從中你感受到了什么？”圍繞真?zhèn)€問題,，六組同學(xué)在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下咋還能開了討論,。學(xué)生通過朗讀大地的話，感受到了大地?zé)o私奉獻(xiàn)的精神與博大的胸懷,。

詩(shī)歌是優(yōu)美的,，在學(xué)生充分理解的基礎(chǔ)上，我引導(dǎo)學(xué)生展開想象,，“在大地母親的懷抱里,，其他生命會(huì)怎樣幸福、快樂的生活,？大地又會(huì)給他們?cè)鯓拥年P(guān)懷與幫助呢,？”同學(xué)們的發(fā)言不拘一格,，思維跳躍而新奇，通過想象,，孩子們更廣泛地體會(huì)到了大地的偉大與無私,。在學(xué)生想象的基礎(chǔ)上，我趁熱打鐵,，讓學(xué)生仿寫詩(shī)歌,，孩子們根據(jù)剛才的發(fā)言，很快就仿寫出了生動(dòng)的的詩(shī)句,，盡管不是很押韻,，但也能夠看出孩子們的靈性。我也圓滿完成了教學(xué)目標(biāo),。

在教學(xué)中我感到不足的地方是對(duì)學(xué)生的朗讀指導(dǎo)不到位,。本單元有一個(gè)朗讀金鑰匙，就是引導(dǎo)學(xué)生通過加強(qiáng)重音,，停頓或變換語(yǔ)氣等方式來強(qiáng)調(diào)讀好重點(diǎn)語(yǔ)句,。我自己在指導(dǎo)朗讀方面還很欠缺，雖然有方法指導(dǎo),，但操作起來還是不夠靈活,，不能熟練指導(dǎo)學(xué)生使用，我深知自己還要抓緊學(xué)習(xí),，也希望能得到名師的指點(diǎn),。再次先行謝過！

開學(xué)第一課的教學(xué)反思篇十五

開學(xué)兩天了,，學(xué)生似乎還未從假期中回過神來,，顯得那么懶散，還好這兩天是期初復(fù)習(xí),。今天做了單元測(cè)驗(yàn),，有些學(xué)生已把上學(xué)期的知識(shí)“還”給我了，看來這學(xué)期又得繼續(xù)“革命”,。

最后在黑板上寫下：我又長(zhǎng)大了一歲,，這意味著……建議同學(xué)們先獨(dú)立思考三分鐘，再在小組內(nèi)交流，最后集體交流。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生在交流時(shí)要善于傾聽,。下面還是聽聽他們的想法吧,。

同學(xué)們的發(fā)言真的感動(dòng)了我,。于是我滿懷激情地說：過了一年，同學(xué)們長(zhǎng)大了一歲,，老師也長(zhǎng)大了一歲,，我們一年六班同樣長(zhǎng)大了一歲,，只要我們每一位小主人能以嶄新的姿態(tài)投入到學(xué)習(xí)與生活中去,，我們的集體便會(huì)百尺竿頭、更進(jìn)一步,！

一節(jié)課就要結(jié)束了,，學(xué)生用黑板上板書的幾個(gè)詞連成一句話：只要我們認(rèn)真傾聽、善于思考,、認(rèn)真細(xì)致,、講究方法,，就一定能夠成功,！我也真誠(chéng)地希望我的學(xué)生能獲得一次又一次的成功！

開學(xué)第一課的教學(xué)反思篇十六

“開學(xué)第一課”,，顧名思義,，就是新學(xué)期的第一堂課。在我看來“開學(xué)第一課”無需設(shè)想,，更不需要寫什么教學(xué)設(shè)計(jì),，就跟學(xué)生隨便聊聊假期，說說本學(xué)期要學(xué)的內(nèi)容,，提提今后學(xué)習(xí)上的一些要求,。對(duì)于“開學(xué)第一課”我就這樣簡(jiǎn)單地理解了十余年，也糊里糊涂地上了二三十次的“開學(xué)第一課”,。前個(gè)周,，在楊益華老師提議開學(xué)前我們一起來研究“開學(xué)第一課”后，我才認(rèn)真地思考“‘開學(xué)第一課’該如何上?”這個(gè)問題,。接著就在網(wǎng)絡(luò)里查找有關(guān)資料,。通過“百度一下”加自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我的第一篇《開學(xué)第一課》教學(xué)設(shè)計(jì)就這樣新鮮出爐了,。

帶著期待又激動(dòng)的心情,，信心滿滿地走進(jìn)168班教室。學(xué)生們?cè)缫颜笪Ｗ?，期待的目光射向我,，在?jiǎn)單的自我介紹中拉開的這一節(jié)課的帷幕。居然還有點(diǎn)小緊張,，但還是順利的將預(yù)設(shè)好的導(dǎo)語(yǔ)說完整,。

第一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)是我讓學(xué)生們用“陽(yáng)光”一詞造句。任務(wù)一下達(dá),，同學(xué)們馬上開始寫,，5分鐘的時(shí)間，有的同學(xué)寫了四五句，最少的同學(xué)也寫出了一句,。接著是把自己寫好的句子讀給同桌聽,。活動(dòng)完后,，我給出了一個(gè)示例：“陽(yáng)光在樹上跳舞,。”讓學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng),。有同學(xué)說：“這句子非常簡(jiǎn)潔,。”有同學(xué)說：“這句子用擬人的修辭手法,，將‘陽(yáng)光’人格化,，很有趣味?！闭n堂氣氛活躍了起來,。我順勢(shì)進(jìn)行總結(jié)：中國(guó)漢字成千上萬，不斷地排列組合,，就會(huì)寫出許許多多的.有趣的,、有詩(shī)意的句子。我還講了“漢字小故事”和“幽默一則”,。讓孩子們?cè)跉g笑中感受到語(yǔ)文的趣味,、魅力及學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性。

第二個(gè)環(huán)節(jié)是與孩子們談“如何學(xué)好語(yǔ)文”,。我先讓他們自己談?wù)勑W(xué)時(shí)是如何學(xué)習(xí)語(yǔ)文的,。他們很積極地參與到此活動(dòng)中。他們談到預(yù)習(xí),、作業(yè),、復(fù)習(xí)等等，有個(gè)人同學(xué)說：“我的方法是語(yǔ)文老師讓做什么我就做什么,，沒有屬于自己的方法,。”引得其他同學(xué)的一陣歡笑,。我就勢(shì)給出“多閱讀,、多積累、勤練筆”等方法,。

在這兩個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)中,，我粗略掌握到學(xué)生有關(guān)語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面的一些情況。如學(xué)生的書寫,、表達(dá)(包括口語(yǔ)和書面)等方面的能力,。

等我把“語(yǔ)文學(xué)習(xí)的具體要求”說完,，下課鈴聲也響了，匆匆結(jié)束了課堂,。

總的來說,，本節(jié)課的任務(wù)目標(biāo)達(dá)成較好，但在教學(xué)過程中,，沒有關(guān)注到全班同學(xué),，有個(gè)別學(xué)生一節(jié)課一句話也沒講過。我想這樣的學(xué)生可能是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的困難戶,，他們將是我今后精準(zhǔn)幫扶的對(duì)象,。人們常說：“良好的開端，是成功的一半,?！彪m然這節(jié)課有許多需要改進(jìn)的地方，但真心希望它能在我今后的語(yǔ)文教學(xué)中起到事半功倍的效果,。

開學(xué)第一課的教學(xué)反思篇十七

語(yǔ)文《開學(xué)第一課》,，純粹的語(yǔ)文老師與兼任班主任的語(yǔ)文老師，有著不同的做法：有的喜歡和學(xué)生聊一聊假期里的收獲,，有的習(xí)慣講一講新學(xué)期的要求，還有的進(jìn)行一些常規(guī)教育……但不管說什么,、做什么,，老師們都是抓住開學(xué)第一課孩子們的興奮勁兒，呵護(hù)他們對(duì)新學(xué)期的憧憬和熱情,。

《小學(xué)語(yǔ)文教師》的編者也說：“開學(xué)第一課,，是我們和孩子們的美妙相遇。小心守護(hù)這份美妙,，以最具創(chuàng)意的儀式,，把最重要的，也是最動(dòng)人的愿景,，融進(jìn)每一個(gè)孩子的心里,，融進(jìn)這一學(xué)期的每一天?！?/p>

9月1日，是我和實(shí)小三（7）班可愛的孩子們的第一次面對(duì)面的接觸,。面對(duì)實(shí)小的孩子們,，我內(nèi)心的壓力特別大,。我拿什么來讓孩子們喜歡上我，愛上我的語(yǔ)文課呢？我長(zhǎng)得不夠英俊,、帥氣,，我沒有動(dòng)聽的歌喉,，也沒有特別的才藝，教學(xué)基本功（普通話，書法，繪畫等）素養(yǎng)也很差。我只能靠努力,、思考,，精心設(shè)計(jì)出精彩的課堂教學(xué)，并用幽默、智慧的語(yǔ)言，來博得學(xué)生的歡心,，從而，漸漸地喜歡上我的語(yǔ)文課,。

因此,，我昨天花了大半天的時(shí)間思考,、設(shè)計(jì),，制成課件，并于今天下午第二節(jié)課,，作為一個(gè)純粹（不做班主任）的語(yǔ)文老師,，用心的演繹。從課堂呈現(xiàn)來看,，基本上達(dá)到了預(yù)期的效果：學(xué)生漸漸接受我,，喜歡我，愛上我的語(yǔ)文課,。

一節(jié)課下來,，我也發(fā)現(xiàn)了很多的問題，例如：

1,、有個(gè)別學(xué)生朗讀有問題,，在初步朗讀詩(shī)歌時(shí)，搖頭晃腦,，好似情感全投入進(jìn)去,。

2、多數(shù)學(xué)生傾聽意識(shí)不強(qiáng),，當(dāng)一學(xué)生在交流發(fā)言時(shí),，多數(shù)學(xué)生在交頭接耳,，漠不關(guān)心,。

3,、有可能自己長(zhǎng)期教高段，語(yǔ)速較快,，語(yǔ)句較豐富,，甚至（對(duì)剛?cè)肴昙?jí)學(xué)生）有些生僻,，個(gè)別學(xué)生跟不上教師的節(jié)奏，或聽不太懂老師所要表達(dá)的意思,。

這些問題,，我得想個(gè)法子，慢慢的改變,。

開學(xué)第一課的教學(xué)反思篇十八

學(xué)習(xí)方法,。

學(xué)科特點(diǎn)，并對(duì)學(xué)生日后學(xué)習(xí)提出要求,，目的很簡(jiǎn)單,，幫助學(xué)生了解地理樹立自信激發(fā)興趣，為日后學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ),，雖然沒有任何知識(shí),，但本節(jié)課至關(guān)重要，與日后學(xué)生學(xué)習(xí)成敗密切相關(guān),，因?yàn)榕d趣才是最好的老師,，學(xué)生有了積極性主動(dòng)性，學(xué)習(xí)成績(jī)自然提高,！總體來講,，本節(jié)課的任務(wù)目標(biāo)達(dá)成較好，但缺乏對(duì)學(xué)生的了解,，爭(zhēng)取今后利用一個(gè)月的時(shí)間了解全部所教學(xué)生,。

總結(jié)。

原因如下：

1,、學(xué)生剛剛開學(xué),，學(xué)習(xí)積極性不高，要盡快培養(yǎng)學(xué)習(xí)氛圍,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

2、學(xué)生放假時(shí)間較長(zhǎng),，心情浮躁,，需將學(xué)生注意力調(diào)整到學(xué)習(xí)上來。

3、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成,，需在課堂上不斷督促,。

4、學(xué)生以小學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)一門新學(xué)科有難度,，需要教師的耐心,，不斷講解。

5,、學(xué)生沒有形成獨(dú)立作業(yè)與復(fù)習(xí)的習(xí)慣,，需要慢慢培訓(xùn)。

針對(duì)目前問題,，在今后一段時(shí)間教學(xué)中,，我將做好以下幾個(gè)方面：

1、明確學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo),，確定方向與細(xì)節(jié),，是學(xué)生明白該做什么。

2,、加強(qiáng)課堂的監(jiān)督,，培養(yǎng)學(xué)生良好的聽課與記筆記的習(xí)慣。

3,、對(duì)出現(xiàn)的問題及時(shí)糾正,，及時(shí)反饋。

4,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理學(xué)習(xí)的興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性，充分發(fā)揮課代表,、小組長(zhǎng)的作用,。

5、對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行談話,、教育,。

相對(duì)于我?guī)н^的第一批學(xué)生，這些學(xué)生在基礎(chǔ)上和學(xué)習(xí)習(xí)慣上都有明顯差距,，需要一定的時(shí)間去適應(yīng),，特別去年教初二，初一新生無論知識(shí),、能力,、學(xué)習(xí)習(xí)慣上都與初二有很大不同，需要更多的耐心,，去引導(dǎo)他們積極上進(jìn),，使其步入正軌,，學(xué)生們雖有不足，但也有很多優(yōu)勢(shì),，他們更加開朗,，思維比較活躍，只要充分發(fā)揮他們的長(zhǎng)處,，就能激發(fā)熱情，取得成功,，萬事開頭難,，相信明天更美好！