為確保事情或工作順利開展，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

崗位技能大比武活動方案篇一

以服務(wù)迎評工作為目標(biāo),，貼近后勤服務(wù)工作實際,，實施崗位練兵，樹立愛崗敬業(yè),、勤學(xué)苦練,、比學(xué)趕超的導(dǎo)向，激發(fā)廣大干部參與迎評工作熱情,，為推進(jìn)迎接評估審核工作各項任務(wù)的落實提供堅強(qiáng)保證,。

1、堅持責(zé)任落實,。黨委辦公室負(fù)責(zé)制定活動方案,，人力資源辦公室負(fù)責(zé)指導(dǎo)各部門開展大展示活動，各部門負(fù)責(zé)確定崗位大展示的業(yè)務(wù)內(nèi)容并組織本部門的開展活動,。

2,、堅持立足崗位。緊密結(jié)合實際,，干什么,、練什么、比什么,，以練促學(xué),，以比促練，努力提升員工綜合素質(zhì)和工作能力,。

3,、堅持全員參與。組織全體干部職工開展練兵大展示活動,，做到全員覆蓋,、整體提升。

后勤服務(wù)技能比賽內(nèi)容涉及保潔技能,、烹飪,、維修操作、服務(wù)技能,、交通安全等項目,，活動項目由各部門承辦,。具體活動內(nèi)容請參考附件1。

1,、各承辦部門根據(jù)比賽項目內(nèi)容確定比賽形式和比賽辦法,，制訂相關(guān)方案和評分細(xì)則，并報人力資源辦公室備案,。

2,、各技能比賽項目承辦部門應(yīng)嚴(yán)格遵守實施細(xì)則和比賽規(guī)定操作。

1,、提高認(rèn)識,，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)?！皪徫淮缶毐被顒邮翘嵘笄诟刹筷犖檎w素質(zhì)的重要舉措,，也是促進(jìn)各項工作任務(wù)落實的重要保障。各部門要充分認(rèn)識開展這項活動的重要意義,，切實加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),，采取有力措施，確保取得實效,。

2,、精心組織，統(tǒng)籌安排,。各部門要積極參與,、合理安排，將開展活動的時間節(jié)點與迎接評估工作的時間節(jié)點有效銜接,，要將活動與當(dāng)前開展的“勇當(dāng)先鋒做好表率”活動結(jié)合起來,，調(diào)動廣大員工積極參與，為“崗位大練兵”活動的順利開展?fàn)I造良好的環(huán)境氛圍,。

3,、樹立典型，抓好示范,。各部門通過“崗位練兵”活動,，培養(yǎng)一批勤學(xué)苦練、業(yè)務(wù)精通,、技能過硬,、作風(fēng)優(yōu)良的工作能手，激發(fā)全體員工學(xué)業(yè)務(wù),、鉆技能的工作熱情,，推動后勤各項工作的深入開展。

崗位技能大比武活動方案篇二

為認(rèn)真貫徹落實各級關(guān)于加強(qiáng)干部隊伍建設(shè)的一系列指示要求,，全面提高勞動保障人員綜合素質(zhì),，經(jīng)研究決定,，在全局開展崗位練兵活動，現(xiàn)提出如下方案,。

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),，以勞動保障工作業(yè)務(wù)為重點,，以營造爭先創(chuàng)優(yōu)干一流的濃厚學(xué)習(xí)氛圍為出發(fā)點,，以提高業(yè)務(wù)素質(zhì)、管理水平,、服務(wù)質(zhì)量,、工作效率，培養(yǎng)一專多能的優(yōu)秀復(fù)合型人才為目標(biāo),，以“學(xué)業(yè)務(wù),、練絕活、當(dāng)能手”活動為載體,，通過崗位練兵,，充分調(diào)動全局人員的工作積極性、主動性和創(chuàng)造性,，激發(fā)內(nèi)在動力,，使一大批懂政策、善管理,、會服務(wù),，精通業(yè)務(wù)、勝任本職,、適應(yīng)崗位要求的業(yè)務(wù)尖子脫穎而出,，促進(jìn)勞動保障工作健康發(fā)展。

按照廣泛參與,、人人受益,、突出重點、注重實效,、方法靈活,、便于操作的原則，開展崗位練兵活動,。

著眼勞動保障中心工作,，重點從就業(yè)政策、勞動法規(guī),、基礎(chǔ)管理,、為民服務(wù)等方面開展崗位練兵活動，培養(yǎng)工作能手,，主要設(shè)立五大板塊：

（一）圍繞就業(yè)政策,，設(shè)立“勞動政策一口清”,。要求對各級出臺的就業(yè)、創(chuàng)業(yè),、培訓(xùn)等方面的政策了如指掌,，運用熟練。

（二）圍繞勞動維權(quán),，設(shè)立“勞動法規(guī)通”,。要求熟練掌握勞動保障法規(guī)條文，并運用自如,。

（三）圍繞基礎(chǔ)管理,，設(shè)立“工作臺賬問不倒”。要求對所分管臺賬基本情況有問必答,，應(yīng)對自如,。

（四）圍繞窗口服務(wù)，設(shè)立“窗口服務(wù)滿意能手”,。要求善做服務(wù)對象的思想工作,，講究會話藝術(shù)，會溝通協(xié)調(diào),，善表達(dá)說服,，能化解容易發(fā)生的各類問題和矛盾，使之帶著情緒來,，帶著微笑走,。

（五）圍繞計算機(jī)操作，設(shè)立“微機(jī)操作能手”,。要求熟練操作微機(jī)和在最短的時間內(nèi)完成規(guī)定的打字內(nèi)容,，并且無差錯。

整個活動分為五個階段進(jìn)行,。

第一階段：思想發(fā)動（8月中旬）,。局召開動員大會，對開展崗位練兵活動進(jìn)行全面動員部署,。同時,，各單位要進(jìn)行層層發(fā)動，組織所屬人員學(xué)習(xí)實施方案,，明確開展崗位練兵活動的目的意義,、方法步驟和基本要求，增強(qiáng)參與意識,，激發(fā)和調(diào)動大家的積極性和自覺性,，為扎實有效的開展崗位練兵活動奠定堅實思想基礎(chǔ)。

第二階段：學(xué)習(xí)提高（8月中旬—9月中旬）,。各單位按照方案要求,，組織對相關(guān)業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)研究,，全面掌握規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容，增加知識擁有量,，更新知識結(jié)構(gòu),，營造人人學(xué)業(yè)務(wù)、個個練絕活的濃厚氛圍,。

第三階段：報名選拔（9月中下旬）,。在普遍學(xué)習(xí)、廣泛受益,、全面提高的基礎(chǔ)上,，根據(jù)工作能手標(biāo)準(zhǔn)條件和各自學(xué)習(xí)實際,，層層選拔,。各街保中心、勞動監(jiān)察上報參加局競賽人員不少于2人,，其它科室不少于1人,。

第四階段：比武競賽（10月上中旬）。各參賽選手按照所報能手類別,，高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求，加大學(xué)習(xí)力度,，實施強(qiáng)化訓(xùn)練,。在此基礎(chǔ)上，局組織比武競賽,，評選出各類能手,。通過這一活動，使參賽選手業(yè)務(wù)素質(zhì)大幅提升,，真正成為本行業(yè)的業(yè)務(wù)尖子,。

第五階段：成果展示。利用適當(dāng)時機(jī),，組織評選出來的各類工作能手,，為市局和區(qū)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)作匯報表演，展示崗位練兵活動成果,，擴(kuò)大知名度,，發(fā)揮示范帶動作用。

對在競賽中取得優(yōu)異成績的人員,，授予工作能手稱號,，進(jìn)行通報表彰，并給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎勵,。

領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：

副組長：

成員：

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)競賽組織組：

組長：

副組長：

成員：

（一）提高認(rèn)識,。開展崗位練兵活動,，是加強(qiáng)勞動保障隊伍建設(shè)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和實際工作能力,，培養(yǎng)業(yè)務(wù)骨干,，強(qiáng)化基礎(chǔ)管理，促進(jìn)工作落實,，推動勞動保障工作上水平的有效途徑,。各單位要高度重視，認(rèn)真對待,，充分認(rèn)識開展這項活動的重要性和必要性,，增強(qiáng)責(zé)任意識。

（二）積極參與,。各單位要采取多種形式,，廣泛動員，使之人人明確有關(guān)要求,，人人參與崗位練兵活動,。

（三）確保實效。各單位在開展崗位練兵活動中,，既要營造轟轟烈烈的濃厚學(xué)習(xí)氛圍,，更要注重扎扎實實的實際效果；既要培養(yǎng)業(yè)務(wù)尖子,，又要重視整體素質(zhì)的提高,，努力培養(yǎng)一專多能的優(yōu)秀骨干人才。

崗位技能大比武活動方案篇三

認(rèn)真貫徹省交通廳“交通改革攻堅年”的總體要求,，以“改革創(chuàng)新,、克難攻堅”的總體工作思路為指導(dǎo)、以機(jī)電崗位大練兵,、技能大比武系列活動為內(nèi)容,，通過全年一系列的活動來發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才和鍛煉人才,，進(jìn)一步提高管理所員工的業(yè)務(wù)水平和創(chuàng)新意識,，打造出一支“學(xué)習(xí)型、務(wù)實型,、服務(wù)型,、創(chuàng)新型”的機(jī)電維護(hù)技術(shù)隊伍，為全力推進(jìn)管理所的新一輪發(fā)展做出貢獻(xiàn),。

為加強(qiáng)對活動的組織領(lǐng)導(dǎo),，管理所成立“機(jī)電崗位大練兵、大比武系列活動”領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：xxx

成員：xxx

1,、全員參與,。

2、立足崗位,。以崗位為平臺,，本著“干什么、學(xué)什么,、練什么,、比什么”的方針，將活動內(nèi)容與履行崗位職責(zé)所需的能力結(jié)合起來,。

3,、注重實效。以班組為單位,，有針對性地采取靈活多樣的練兵形式,，努力在提高工作能力、業(yè)務(wù)水平,、解決實際問題上下功夫,。

4,、抓好結(jié)合,。堅持活動、工作兩手抓,，相互促進(jìn),。一手抓好各項本職工作，抓好正常的運營管理工作,。一手抓好崗位大練兵,，合理調(diào)配時間，調(diào)配力量,，取得本職工作和崗位大練兵雙豐收,。

1、3月份為宣傳發(fā)動階段,。根據(jù)實施方案,，組織全體員工認(rèn)真學(xué)習(xí)文件精神，進(jìn)行活動動員,。

2,、4月上旬至11月中旬為組織實施階段。通過組織開展業(yè)務(wù)培訓(xùn),、技能練兵和技術(shù)比武等多樣的活動來鍛煉隊伍,，提高全體員工的技術(shù)水平。

3,、11月底為活動的總結(jié),、表彰階段,。管理所將根據(jù)活動中各個員工的工作表現(xiàn)結(jié)合考核標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行綜合評價，評選出機(jī)電先進(jìn)集體,、技術(shù)能手,、先進(jìn)個人并予以表彰。

1,、理論學(xué)習(xí)

活動采取專題講座,、研討交流、案例分析,、模擬操作,、現(xiàn)場觀摩、考試測驗,、技術(shù)比武等方式靈活開展,。在練兵形式上，以集中講座為輔,，各班組之間研討為主;以集中學(xué)習(xí)為輔,，個人自學(xué)為主。要求每位員工要“制訂一個學(xué)習(xí)計劃,，發(fā)現(xiàn)一個新問題,，提出一條新建議，學(xué)好一門新技術(shù)”,。

2,、崗位練兵

通過機(jī)電系統(tǒng)的日常維護(hù)、保養(yǎng),，以及突發(fā)故障的處理,，有計劃、有目的的組織人員進(jìn)行練兵,，充分發(fā)揮業(yè)務(wù)尖子在大練兵活動中的骨干作用,，采取傳、幫,、帶等形式,，推動技術(shù)人員全面開展技術(shù)練兵。

3,、技能比武

技能比武是這一系列活動實際成效的檢驗,，是推進(jìn)整個活動深入開展的的有效載體。技能比武分為知識競賽和技術(shù)比武兩部分：

（1）知識競賽：將培訓(xùn)階段講解的內(nèi)容整理成一套題庫,，組織全體員工理論知識考核,，內(nèi)容涉及計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、電子技術(shù)、高速公路收費,、監(jiān)控,、通信、供配電,、視頻會議等方面,。

（2）技術(shù)比武：技術(shù)比武將結(jié)合平時日常維護(hù)、故障搶修和現(xiàn)場比武來考核?，F(xiàn)場考核主要考核選手對日常機(jī)電故障的檢測,、判斷和排除作業(yè)，以及常用工具和檢測設(shè)備的使用,。

1,、統(tǒng)一思想認(rèn)識，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),。管理所全體員工應(yīng)充分認(rèn)識到這次活動的目的和意義,，認(rèn)真學(xué)習(xí)各項規(guī)章制度，刻苦鉆研技術(shù)和業(yè)務(wù)知識,，不斷提高技術(shù)和業(yè)務(wù)素質(zhì),。單位領(lǐng)導(dǎo)要高度重視，結(jié)合活動實施方案,，認(rèn)真組織,，確保活動扎實深入開展,。

2,、落實工作分工，明確職責(zé)任務(wù),。成立測評小組，分頭負(fù)責(zé)相關(guān)業(yè)務(wù)類別練兵和比賽工作,，確保真抓實練,，務(wù)求抓出成效。要根據(jù)活動領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一安排,，認(rèn)真協(xié)調(diào),，實施好大練兵活動并及時交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗，通過上下分工合作,，共同努力,，確保“崗位大練兵,、大比武”活動取得預(yù)期效果,。

3、加強(qiáng)監(jiān)督管理，確保公平公正,。要加強(qiáng)活動開展情況的跟蹤檢查,、監(jiān)督和評比，做到檢查公平,、評比公正,、結(jié)果公開。

4,、周密部署安排,，強(qiáng)化監(jiān)督考核。通過多種形式,，廣泛組織員工學(xué)習(xí)培訓(xùn),，周密部署和實施，狠抓督查,，逐級抓落實,。要重視建立考核檔案，使活動既具有階段性,，又具有連續(xù)性,、整體性和科學(xué)性。

崗位技能大比武活動方案篇四

為更好更快貫徹落實哈爾濱市教育局“關(guān)愛每一名學(xué)生,，關(guān)心每一位教師,，辦好每一所學(xué)校”工作主題活動,，扎實推進(jìn)全員教師崗位練兵活動,，進(jìn)一步提高教師實施新課程的專業(yè)能力與水平，促進(jìn)我校教育事業(yè)又好又快發(fā)展,，依照區(qū)練兵方案特制定本校實施方案,。

以提高教師專業(yè)能力為主線，以“聚焦有效教學(xué),，構(gòu)建生命課堂”為主題,，以課堂教學(xué)作為課程改革的突破口，以提高教學(xué)有效性作為課堂教學(xué)改革的焦點,，以研修活動為載體,，以教研組、備課組為基本單位,，開展基于崗位,、基于問題、基于教師發(fā)展需求的學(xué)習(xí)與研究,，全面深化校本研修,，著力提高教師教書育人的能力與水平,，努力為新課程改革服務(wù)，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù),，為辦好人民滿意的教育提供優(yōu)質(zhì)的師資保障,。

1、通過開展教師崗位大練兵活動,，進(jìn)一步提高教師適應(yīng)新課程要求的專業(yè)能力,。

2、通過開展教師崗位大練兵活動,，構(gòu)建有效教學(xué)的行為模式,，切實提高課堂教學(xué)的有效性。

3,、通過開展教師崗位大練兵活動,，全面提高教育質(zhì)量，促進(jìn)我區(qū)教育事業(yè)均衡,、持續(xù),、穩(wěn)步發(fā)展。

1,、全員性,。教師崗位大練兵是我市教育改革與發(fā)展的客觀需要,，教師必須人人參與,，要努力營造全員教師大練兵的良好氛圍,。

2、校本性,。大練兵活動是20xx年全市校本研修工作的`延續(xù)和深化,，是教師隊伍建設(shè)的重要內(nèi)容。練兵活動要立足校本,，研修整合,，以研促修。通過崗位練兵,，深化校本研修的內(nèi)涵,，拓展校本研修的外延，提升校本研修的質(zhì)量與水平,。

3、層次性,。大練兵活動應(yīng)分層次進(jìn)行,，不搞一刀切，針對不同教師提出不同的內(nèi)容要求,。教齡不滿三年新教師側(cè)重職業(yè)基本技能的訓(xùn)練,，側(cè)重把握學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),、熟悉教材、掌握職業(yè)基本技能,，使教學(xué)逐步走向規(guī)范,。教齡滿三年的非骨干教師和區(qū)級骨干教師，要側(cè)重研究新課程的教學(xué)策略與方法,，能夠獨立的設(shè)計教學(xué)流程,，使教學(xué)逐步走向精彩。名優(yōu)骨干教師側(cè)重教育思想,、教育智慧和教學(xué)風(fēng)格的培養(yǎng)與提升,，使教學(xué)逐步走向經(jīng)典。

4,、實用性,。我校的教師崗位練兵工作要緊緊圍繞我區(qū)小學(xué)教學(xué)工作主題“聚焦有效教學(xué)，構(gòu)建生命課堂”而開展,。認(rèn)真研究構(gòu)建生命課堂,、實現(xiàn)有效教學(xué)的基本要素，從制約生命課堂構(gòu)建的問題入手,，確定崗位練兵的內(nèi)容和途徑,，探索出實現(xiàn)有效教學(xué)的方法和途經(jīng)，使練兵的成效體現(xiàn)在課堂教學(xué)上,，使每一位學(xué)生都能在課堂學(xué)習(xí)中煥發(fā)生命的活力,。

5、實踐性,。教師崗位練兵的最終目的是提高教師的學(xué)科專業(yè)能力,，構(gòu)建生命課堂、實現(xiàn)有效教學(xué),；教師崗位練兵必須堅持實踐性原則,，所練的內(nèi)容要具有一定的可操作性，貼近教師課堂教學(xué)的實際需求,。

6,、過程性。提高教師專業(yè)能力是一個持續(xù)漸進(jìn)的過程,，具有長期性和系統(tǒng)性,，必須在過程上下功夫，注重過程的針對性和連續(xù)性,。同時,，要注重過程中發(fā)揮評價的作用與功能。要充分用好《哈爾濱市中小學(xué)教師崗位大練兵記實手冊》,，記錄教師的專業(yè)能力發(fā)展進(jìn)程,。

7,、漸進(jìn)性。教師學(xué)科專業(yè)能力的提高不可能一蹴而就,，教師崗位練兵也就不可能是一朝一夕的事情,，所以我校的教師崗位練兵應(yīng)該扎扎實實，分階段,，有重點地進(jìn)行,，不走形式。

8,、創(chuàng)新性,。教師崗位練兵既要按照全市的統(tǒng)一要求依次開展必練模塊的練兵活動，還要根據(jù)教師隊伍的實際情況開展具有我校特色的教師崗位練兵活動,。

按照教師專業(yè)能力的總體框架確定練兵內(nèi)容,，分為“必練”和“選練”兩個模塊。

“必練”模塊——基本教學(xué)能力,。

我校要依據(jù)《哈爾濱市各學(xué)段教師崗位練兵內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)》,，結(jié)合本校的實際，選擇練兵內(nèi)容,，分類推進(jìn),、分步驟實施、分模塊達(dá)標(biāo),。

大練兵活動的主戰(zhàn)場離不開課堂教學(xué),，離不開教研組與備課組織。各校教研組與備課組要充分利用以下行之有效的研修方式,，開展練兵活動,。

1、實踐反思——基于自我反思的專業(yè)能力訓(xùn)練,。

教師個人要提出符合自身實際的《教師個人專業(yè)能力發(fā)展規(guī)劃》,，確定發(fā)展目標(biāo)，通過專業(yè)閱讀,、課堂教學(xué)實踐,，撰寫教育敘事，開展反思性教學(xué),，將崗位訓(xùn)練活動貫穿于課前系統(tǒng),、課中系統(tǒng)與課后系統(tǒng)，實現(xiàn)教學(xué)技能的提高與自我超越,。

2,、同伴互助——基于團(tuán)隊合作的專業(yè)能力訓(xùn)練。

立足課堂,、研究教學(xué),，開展有效的說課、聽課,、評課活動,，對課堂教學(xué)進(jìn)行深度研究。以教學(xué)課例為載體,，以課標(biāo)研讀,、教材解析為重點，加強(qiáng)同伴交流與教研組,、備課組建設(shè),，在校本研修中實現(xiàn)教師的專業(yè)成長。

3,、強(qiáng)弱合作——基于校際聯(lián)動的專業(yè)能力訓(xùn)練,。

充分發(fā)揮校本研修優(yōu)秀學(xué)校的輻射與引領(lǐng)作用，加強(qiáng)對農(nóng)村與薄弱學(xué)校的支持,，利用校際間資源差異,，優(yōu)勢互補(bǔ)、強(qiáng)弱整合,，形成區(qū)域大練兵協(xié)作體,，帶動薄弱學(xué)校、學(xué)科的進(jìn)步與發(fā)展,。

4,、行動研究——基于專家引領(lǐng)的專業(yè)能力訓(xùn)練。

以大練兵內(nèi)容為課題,，各級教研部門要深入學(xué)校進(jìn)行專業(yè)性診斷,、指導(dǎo)與引領(lǐng)示范，和一線教師一道,，在研究狀態(tài)下工作,，把學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域作為研究基地，通過觀察,、實驗,、總結(jié)、反思,，在崗位練兵實踐中生成科研成果,。

5．網(wǎng)絡(luò)研修——基于信息手段的專業(yè)能力訓(xùn)練。

搭設(shè)教師專業(yè)能力訓(xùn)練遠(yuǎn)程教育平臺,，實現(xiàn)教師專業(yè)能力訓(xùn)練資源共享,。建立教師個人能力發(fā)展博客（blog）、qq群,，形成教師專業(yè)能力學(xué)習(xí)訓(xùn)練共同體,。

崗位練兵活動時間：20xx年8月——20xx年8月,。

崗位練兵活動共分三個階段進(jìn)行：

第一階段：20xx年9月——20xx年8月。

第二階段：20xx年9月——20xx年8月,。

第三階段：20xx年9月——20xx年8月,。

第一階段：

1、制定三年教師崗位練兵實施方案,。

2,、指導(dǎo)教師制定個人專業(yè)能力發(fā)展規(guī)劃。

3,、必練模塊：

①教學(xué)設(shè)計能力（課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀能力專題,、教材解析與資源重組能力專題、學(xué)情分析能力專題,、創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計能力專題）,。

②教學(xué)實施能力（創(chuàng)設(shè)情境能力專題、師生和諧溝通能力專題,、指導(dǎo)學(xué)生開展自主合作探究學(xué)習(xí)的能力專題,、處理生成性教學(xué)資源的能力專題）。

4,、選練模塊：課程開發(fā)與資源整合能力

5,、對教師專業(yè)能力發(fā)展進(jìn)行階段（年度）評價。

第二階段：

1,、必練模塊：

①教學(xué)實施能力（信息技術(shù)與學(xué)科課程整合能力專題,、預(yù)見與解決教學(xué)突發(fā)事件能力專題、設(shè)計課堂練習(xí)與布置作業(yè)能力專題,、教學(xué)輔導(dǎo)能力專題）,。

②教學(xué)評價能力（學(xué)業(yè)成效評價能力專題、評課能力專題,、教學(xué)反思能力專題）

2,、選練模塊：

①班主任工作能力（思想道德教育能力專題、心理健康教育能力專題,、班級管理能力專題）,。

②校本研修能力。

第三階段：

1,、必練模塊：教研,、科研能力（捕捉并研究教育信息能力專題、提出課堂教學(xué)中存在問題能力專題,、基于問題的研修能力專題,、撰寫研究報告能力專題）。

2、選練模塊：提升教育智慧能力,。

3,、對教師專業(yè)能力發(fā)展進(jìn)行綜合評價。

為確保對大練兵活動的組織領(lǐng)導(dǎo),，成立東風(fēng)校小學(xué)教師崗位大練兵活動領(lǐng)導(dǎo)小組,。

組長：

副組長：

組員：

崗位技能大比武活動方案篇五

為推進(jìn)集團(tuán)優(yōu)質(zhì)服務(wù)工作的深入開展，進(jìn)一步激發(fā)全體員工立足本職崗位學(xué)技術(shù),、練技能、長本領(lǐng)的熱情,，在員工中發(fā)現(xiàn),、培養(yǎng)和樹立先進(jìn)典型，弘揚正氣,，營造更加濃厚的“比,、學(xué)、趕,、幫,、超” 的氛圍，改進(jìn)服務(wù)作風(fēng),，增強(qiáng)服務(wù)意識,，提高服務(wù)質(zhì)量。通過崗位比武,，充分調(diào)動全公司人員的工作積極性,、主動性和創(chuàng)造性，激發(fā)內(nèi)在動力,，促進(jìn)我公司又好又快的發(fā)展,。特制定本方案。

（一）充分體現(xiàn)“公平,、公正,、公開”的原則，為參賽隊和參賽選手提供一個展示才華的平臺,；

（二）堅持理論學(xué)習(xí)與實際操作相結(jié)合,，比動手、比動腦,，比效率,、比質(zhì)量，注重實效,；

（三）堅持以點帶面,、全面提高的原則；

（四）堅持以精神鼓勵為主，物質(zhì)獎勵與精神鼓勵相結(jié)合的原則,。

集團(tuán)成立競賽組委會,，全面負(fù)責(zé)競賽的組織領(lǐng)導(dǎo)及協(xié)調(diào)工作。

主任：陳光明李凡

副主任：周貴根柳翼曾蘭桂

成員：各部門負(fù)責(zé)人

組委會下設(shè)競賽評判組（集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)和工會委員）,。

集團(tuán)工會具體負(fù)責(zé)競賽的組織,、聯(lián)絡(luò)及協(xié)調(diào)，各部門要確定一名聯(lián)絡(luò)員保持與集團(tuán)工會的聯(lián)絡(luò),。

（從9月16日至12月31日）

（一）發(fā)動動員階段,。時間從9月16日至9月26日，各部門要做好宣傳動員工作,，開展崗位練兵活動,，選拔參賽選手；

（二）技能大比武階段,。時間從9月26日至11月30日,，根據(jù)本方案要求，各部門組織比賽,；

（三）總結(jié)交流階段,。時間從12月1日至12月31日，集團(tuán)進(jìn)行總結(jié),、交流和評獎,。

后勤集團(tuán)各類崗位的干部員工。

（一）操作技能比賽：各相關(guān)部門根據(jù)本方案,，分別制定技能比賽項目,、評判方法、評分細(xì)則,、競賽規(guī)則初稿,，交集團(tuán)工會審定；

（二）賽事承辦部門負(fù)責(zé)比賽場地整理和比賽用品準(zhǔn)備,；

（三）賽事承辦部門負(fù)責(zé)提供賽事新聞材料,。

競賽設(shè)立集體獎和個人優(yōu)秀獎。

1,、集體獎設(shè)一等獎一個（獎金20xx元）,，二等獎兩個（獎金1000元），三等獎四個（獎金500元）,，由集團(tuán)工會審定,，報集團(tuán)黨委審批；

2,、個人優(yōu)秀獎由各部門評定,。

1、各部門要高度重視，精心組織,。把此次活動作為提高員工技能和綜合素質(zhì)的重要契機(jī),，積極組織開展全員崗位練兵活動，采取有力措施,，組織參賽人員搞好訓(xùn)練,、備賽工作，妥善處理好日常工作與備賽的關(guān)系,，做到工作,、參賽兩不誤。

2,、要廣泛動員,，全員參與。各部門要鼓勵員工及從業(yè)人員涌躍參賽,，要特別注意加強(qiáng)對參賽人員的思想教育，既要明確參賽的重要意義,，又要樹立正確的參賽觀念,，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，掀起全體職工立足本崗學(xué)專業(yè),、鉆技能的練兵高潮,。

3、精心組織,，確保比賽公平,。競賽參與人員要增強(qiáng)責(zé)任心，遵守競賽的相關(guān)紀(jì)律,，以保證競賽成果的公平,、公正。

4,、比賽需有完善的活動方案,、活動總結(jié)。

5,、加強(qiáng)宣傳報道,。集團(tuán)辦公室要在整個活動中加強(qiáng)宣傳工作，充分利用網(wǎng)站,、簡報等廣泛宣傳此次活動,，并以比武為契機(jī)，樹立先進(jìn)典型,，廣泛宣傳好經(jīng)驗,、好做法。

崗位技能大比武活動方案篇六

深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀，全面實施人才強(qiáng)企戰(zhàn)略,，以增強(qiáng)公司核心競爭力為目的,，突出“干什么學(xué)什么，缺什么補(bǔ)什么,?！痹趯嶋H工作中形成“比、學(xué),、趕,、幫、超”的濃厚氛圍,，營造“尊重勞動,、尊重知識、尊重人才,、尊重創(chuàng)造”的良好工作環(huán)境,，為促進(jìn)公司發(fā)展提供技能人才支持。

以公司機(jī)關(guān)部室,、基層單位為具體組織單位,，將崗位練兵技術(shù)比武與開展勞動競賽結(jié)合起來，采取集中培訓(xùn),、在崗培訓(xùn),、脫產(chǎn)培訓(xùn)、業(yè)務(wù)研修,、技能競賽,、技術(shù)比武、師帶徒等靈活多樣的形式,，將崗位練兵技術(shù)比武活動開展到相關(guān)部室和基層單位,、深入到每位職工中。

（一）提高認(rèn)識,。廣泛開展崗位練兵技術(shù)比武活動,，全面提高職工隊伍素質(zhì)，是大力實施科教興國戰(zhàn)略和人才戰(zhàn)略的重要途徑,；是增強(qiáng)公司核心競爭力,、推動轉(zhuǎn)型和提升公司創(chuàng)新能力的內(nèi)在要求；是加快技能人才隊伍建設(shè),、促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的重要手段,。

（二）完善制度，強(qiáng)化激勵,。隨著社會的發(fā)展,，公司將進(jìn)一步修訂和完善現(xiàn)有的職工培訓(xùn)及相關(guān)激勵政策,，并保證此項活動開展所需經(jīng)費。

（三）加大宣傳,，營造氛圍,。各單位（部門）要廣泛宣傳崗位練兵技術(shù)比武活動的重大意義。大力宣傳公司在技能人才培養(yǎng)方面的政策措施,，宣傳技能成才的人才觀,。對發(fā)現(xiàn)的先進(jìn)事跡和典型經(jīng)驗，要加大宣傳力度,，努力營造“尊重勞動,、尊重知識、尊重人才,、尊重創(chuàng)造”的良好氛圍,，為技能人才成長和發(fā)揮作用創(chuàng)造良好的環(huán)境。

（一）廣泛動員,。為搞好公司的崗位練兵技術(shù)比武活動,，各單位、部室要廣泛動員和號召廣大職工積極參加崗位練兵技術(shù)比武活動,，在公司掀起學(xué)技術(shù),、練本領(lǐng)、比技能,、創(chuàng)一流的熱潮，促進(jìn)企業(yè)崗位練兵技術(shù)比武活動的深入開展,。

（二）注重實效,。開展崗位練兵技術(shù)比武活動，要結(jié)合本部門,、單位的實際出發(fā),，堅持在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作,，將公司崗位練兵技術(shù)比武活動與日常生產(chǎn)工作相結(jié)合,，按照“干什么學(xué)什么、缺什么補(bǔ)什么,、練什么精什么”的原則,，針對不同崗位、不同層次的職工,，有針對性地組織開展相應(yīng)活動,，提高活動的質(zhì)量和效果，做到崗位練兵技術(shù)比武與生產(chǎn)相結(jié)合,。

（三）突出特色,。在活動中,，各單位、部門要根據(jù)自身的特點,，堅持以人為本,，把握職工的實際需求，引導(dǎo)職工學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識,、強(qiáng)化技能訓(xùn)練,，不斷提高職業(yè)素質(zhì)和技能水平。

為確保崗位練兵技術(shù)比武活動順利進(jìn)行,，成立崗位練兵技術(shù)比武活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，負(fù)責(zé)活動的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和組織協(xié)調(diào)。領(lǐng)導(dǎo)小組人員組成如下：

組長：

副組長：

成員：

機(jī)關(guān)部室負(fù)責(zé)人,、基層單位黨政負(fù)責(zé)人為本單位（部門）崗位練兵技術(shù)比武活動的第一負(fù)責(zé)人,。

每季度（或半年、年）由活動領(lǐng)導(dǎo)小組對各單位,、部門活動開展情況進(jìn)行考核評比,，對考核成績突出的單位，給予一定的精神,、物質(zhì)獎勵,。（考核辦法另行制定）

公司工會可根據(jù)公司生產(chǎn)情況，每年舉辦一次職工崗位技術(shù)比武,，總結(jié)一年來公司崗位練兵技術(shù)比武活動情況,，為下一年度活動的開展提供依據(jù)。