通過總結(jié)，我們可以明確自己的目標(biāo),，并制定相應(yīng)的行動計(jì)劃。在總結(jié)中可以適當(dāng)陳述個(gè)人的收獲和感想，但不要過分主觀化和虛假夸大,。在寫總結(jié)時(shí),，可以結(jié)合這些范文的寫作思路和表達(dá)方式，使自己的總結(jié)更加出色,。

學(xué)員培訓(xùn)總結(jié)表篇一

第一次參加沙盤模擬培訓(xùn),，第一次參加公司中高層團(tuán)體培訓(xùn)，異常感激公司給予本次學(xué)習(xí)的機(jī)會,，在多年工作中關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的自我解讀,，本次培訓(xùn)給予了不少啟發(fā)點(diǎn)。

挺不錯(cuò)的體驗(yàn),，從一個(gè)經(jīng)營管理者的全局觀出發(fā),，經(jīng)過企業(yè)發(fā)展的6個(gè)環(huán)節(jié)，從不一樣維度去思考,，30個(gè)提問中,，完美展示了“以身作則共啟愿景挑戰(zhàn)現(xiàn)狀使眾人行激勵(lì)人心”。體驗(yàn)主角轉(zhuǎn)化后研究問題的出發(fā)點(diǎn)的相應(yīng)變化,、問題的取舍等等,。

涉及公司各個(gè)部門，人員打亂分組,，在為期兩天的培訓(xùn)中組成一個(gè)團(tuán)隊(duì),，讓平常很少接觸的人員，有機(jī)會能互相了解和共同學(xué)習(xí)。

本次“核心領(lǐng)導(dǎo)力”模擬演練的終極任務(wù)是讓7個(gè)代表人物的綜合敬業(yè)度從30%提升到60%,，當(dāng)個(gè)人敬業(yè)度低至10%時(shí),，個(gè)人將會被淘汰。整個(gè)演練下來,，淘汰了1人,，這個(gè)人物的特點(diǎn)大概是：有專業(yè)，有才華,，經(jīng)驗(yàn)豐富,，可是融不進(jìn)團(tuán)隊(duì)。當(dāng)然,，這只是模擬演練,，淘汰的原因肯定有很多種?？墒?，你的問題在哪里呢？值得大家深思,。

20個(gè)字,，說起來容易，實(shí)則,，要做到不易,。要成為一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)者，曾今或者是此刻都會是一名優(yōu)秀的隊(duì)員,，你在領(lǐng)導(dǎo)的同時(shí),，也在被領(lǐng)導(dǎo)。認(rèn)清自我的定位,，目標(biāo)明確,，全力以赴。

學(xué)員培訓(xùn)總結(jié)表篇二

20xx年7月18日至25日,，中鐵二十局20xx年新學(xué)員培訓(xùn)活動圓滿結(jié)束了,。

聽著振奮人心的《鐵道兵志在四方》，回憶起來培訓(xùn)的火車上心里的那份激動與迷茫,，覺得自己成熟了許多,。在培訓(xùn)的十天里，我認(rèn)識了很多新同事,，認(rèn)識了很多領(lǐng)導(dǎo),，對公司的了解進(jìn)一步加深，對各崗位業(yè)務(wù)內(nèi)容和資格要求有了更理性的認(rèn)識,，收獲頗豐,。培訓(xùn)期間公司領(lǐng)導(dǎo)教會我們怎樣做才能更快投入到工作中去,，如何實(shí)現(xiàn)角色變換。為了使新學(xué)員盡快地轉(zhuǎn)換角色,，快速了解企業(yè),、適應(yīng)企業(yè)、融入企業(yè),，公司領(lǐng)導(dǎo)精心策劃,、精心組織，從企業(yè)概況,、企業(yè)文化,、企業(yè)發(fā)展規(guī)劃，到共青團(tuán)管理,、公會管理,、基層黨組織建設(shè)、項(xiàng)目文化建設(shè),，再到安全生產(chǎn)管理,、安全質(zhì)量管理,、工程管理,、合同管理、技術(shù)管理,、交往禮儀等全方位對員工開展培訓(xùn),。此次培訓(xùn)和接待工作中，公司領(lǐng)導(dǎo)們對新學(xué)員的衣食住行等各個(gè)細(xì)節(jié)做了周密的安排,，為我們提供了一個(gè)舒適的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境，讓我們新員工們感受到了企業(yè)無微不至的關(guān)愛,，心中有了依靠,，有了組織，有了家,。

了解一個(gè)企業(yè),，先從文化開始。黃錦波書記提到,，我們的企業(yè)文化就是“鐵兵精神,、‘兵文化’與時(shí)代精神緊密結(jié)合，具有積極向上的氣質(zhì)與獨(dú)特健康品質(zhì)的優(yōu)良文化”,。當(dāng)年的鐵道兵們脫下軍裝,，走向市場；如今的我們換掉校服,，走進(jìn)企業(yè),。從校園走向企業(yè),，我們要樹立強(qiáng)烈的責(zé)任心，要熱愛自己的崗位,，熱愛自己的職業(yè),，在服務(wù)企業(yè)中實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。

培訓(xùn)期間,，我認(rèn)識到了身為基層管理人員,，測量需要細(xì)心仔細(xì)、經(jīng)常復(fù)核,；設(shè)備物資管理中要嚴(yán)格遵守公司的規(guī)章制度與操作流程,；公章公文管理中對字體、格式的嚴(yán)格要求,；安全問題上的自身安全,、項(xiàng)目安全以及他人安全的重要性；項(xiàng)目管理中的十大法則以及成本管理中的變更索賠的復(fù)雜性和重要性,。

身為技術(shù)人員,，我們要充分領(lǐng)悟領(lǐng)導(dǎo)所講的三個(gè)能力、五個(gè)技能,、五種素質(zhì)和五種陋習(xí),，靜下心來，多看,、多問,、多長個(gè)心眼。作為新員工,，初入職場,，允許你不懂，但不允許你不懂時(shí)不問,，自作主張,，不負(fù)責(zé)任。虛心向前輩們請教,，苦練基本功,，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，該請示的要第一時(shí)間請示,，該匯報(bào)的要第一時(shí)間匯報(bào),，做好領(lǐng)導(dǎo)的參謀。

我們是施工企業(yè),，注定工作環(huán)境比較苦,。作為新一代年輕人，獻(xiàn)身祖國建設(shè)事業(yè)我們要耐得住寂寞,、經(jīng)得起挫折,、受得了委屈,。不吃苦中苦，怎能成為人上人,？我們通過這次培訓(xùn),，已經(jīng)做好了充分的思想準(zhǔn)備，準(zhǔn)備好了只等著去項(xiàng)目上揮灑汗水,，朝著心中的理想而奮斗,。正如歌聲唱道，離別了天山萬里雪,，但見那東海萬頃浪,，才聽塞外牛羊叫，又聞江南稻花香,，鐵道兵戰(zhàn)士,，志在四方。

學(xué)員培訓(xùn)總結(jié)表篇三

20xx年12月11日,，某某商城的首屆新學(xué)員培訓(xùn)工作圓滿結(jié)束,。此次培訓(xùn)歷時(shí)8天，參培學(xué)員116人,，經(jīng)考核后確定錄用91人,，淘汰25人。培訓(xùn)以提高學(xué)員專業(yè)技能,，培養(yǎng)優(yōu)秀營業(yè)員,，打造一流團(tuán)隊(duì)為目的,，從思想意識,、家具知識、專業(yè)技能,、軍事訓(xùn)練,、消防常識、法律法規(guī)六大方面進(jìn)行培訓(xùn),。培訓(xùn)委員會特作培訓(xùn)總結(jié)如下：

1,、成立培訓(xùn)委員會，嚴(yán)密組織,，嚴(yán)格管理,，明確分工，職責(zé)到人,。

2,、黨支部高度重視，針對本次培訓(xùn),，專門召開了黨支部擴(kuò)大會議,，會上對培訓(xùn)工作供給了具體要求和執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn),。

1、制定周密可行的培訓(xùn)計(jì)劃,。明確培訓(xùn)目的,，合理組織培訓(xùn)資料。所授資料,，均由培訓(xùn)委員會統(tǒng)一安排,，統(tǒng)一審核，嚴(yán)格把關(guān),。

2,、落實(shí)培訓(xùn)場地、設(shè)備,。培訓(xùn)委員會副主任高某某負(fù)責(zé)聯(lián)系培訓(xùn)場地和設(shè)備準(zhǔn)備,。場地定為某某廠三樓會議室。所需設(shè)備儀器有：電腦,、投影儀和多媒體器材,。

3、建立完善的培訓(xùn)制度,。嚴(yán)明培訓(xùn)紀(jì)律,，制定考核標(biāo)準(zhǔn)。對學(xué)員著裝作具體要求（迷彩服,、黑皮鞋）,。

4、學(xué)員學(xué)習(xí)用品的發(fā)放,。向每位學(xué)員發(fā)放：某某商城宣傳手袋一個(gè),，筆記本一個(gè)，圓珠筆一支,，培訓(xùn)聽課證一個(gè),。

5、會場布置,。會議室前方設(shè)立主席臺,、演講臺。懸掛“某某商城首屆新學(xué)員培訓(xùn)開學(xué)典禮”的橫幅,。主席臺兩側(cè)分別立主題為“熱烈歡迎新學(xué)員”和“新學(xué)員致詞”的易拉寶,。

6、午餐落實(shí),。制定伙食標(biāo)準(zhǔn),，聯(lián)系快餐店，供給送餐上門服務(wù),。

1,、課程資料,，豐富充實(shí)。結(jié)合行業(yè)特點(diǎn),，認(rèn)真選擇授課資料,，注重實(shí)操性。主要分為業(yè)務(wù)培訓(xùn)和軍事訓(xùn)練兩個(gè)大部,。業(yè)務(wù)培訓(xùn)包含思想意識教育,、家具專業(yè)知識、營業(yè)員服務(wù)技能,，規(guī)章管理制度四部分,。軍事訓(xùn)練特邀某某軍分區(qū)中校黃某某，上尉李某某,、閆某某任教官,，對學(xué)員進(jìn)行統(tǒng)一訓(xùn)練、統(tǒng)一指揮,。另外,，特請某市消防支隊(duì)大校張工程師進(jìn)行防火宣傳教育，某市東橋派出所二級警督進(jìn)行法制宣傳教育,。培訓(xùn)過程有章有序,、循序漸進(jìn)、整齊劃一,、步調(diào)一致,。

2、授課方式,，靈活多樣,。采用培訓(xùn)講師授課與學(xué)員講座回答的互動式教學(xué)方法，課堂講解與情景演練相結(jié)合,，集中授課與分組討論相結(jié)合,，充分調(diào)動學(xué)員的進(jìn)取性和參與性。其間穿插的頂氣球,、踢毽子等小型文體活動，活躍了課堂氣氛,，真正到達(dá)了“團(tuán)結(jié),、緊張、嚴(yán)肅,、活潑”的效果,。

3、組織管理,，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致,。將全體學(xué)員分班分隊(duì),。共設(shè)九個(gè)班級、三個(gè)中隊(duì),，任命班長,、中隊(duì)長，實(shí)行部分權(quán)力,、職責(zé)下放,。學(xué)員向班長隊(duì)長負(fù)責(zé)，班長隊(duì)長向培訓(xùn)委員會負(fù)責(zé),。安排值日人員,，負(fù)責(zé)監(jiān)督早間入場秩序、晚間退場秩序,，發(fā)放盒飯,、清掃衛(wèi)生。確保職責(zé)明確,，落實(shí)到人,。

4、建立健全評比制度,。每日從學(xué)習(xí),、軍訓(xùn)、衛(wèi)生,、紀(jì)律,、出勤、活動六個(gè)方應(yīng)對員工進(jìn)行考察評比,，以表格形式記錄,、匯總。

5,、獎(jiǎng)懲分明,，揚(yáng)長避短。對好人好事及不良現(xiàn)象,，予以日報(bào),。留心觀察、記錄各班培訓(xùn)期間出現(xiàn)的好人好事,，在每一天培訓(xùn)結(jié)束之前予以通報(bào)表揚(yáng),，號召大家學(xué)習(xí)，堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng),。對于不良現(xiàn)象和事端進(jìn)行批評,，杜絕此現(xiàn)象再度發(fā)生。

6、提高警惕,，注意安全,。對學(xué)員培訓(xùn)期間的人身、財(cái)物安全負(fù)責(zé),，預(yù)報(bào)天氣狀況,，提醒學(xué)員注意安全。軍訓(xùn)課時(shí),，培訓(xùn)教室交付專人看守,，保護(hù)學(xué)員財(cái)物安全。

7,、平易近人,，人性化管理。培訓(xùn)期間,，集團(tuán)副總經(jīng)理李某某和商城全體員工出席了檢閱儀式,。此外，商城高層領(lǐng)導(dǎo)多次蒞臨培訓(xùn)現(xiàn)場,，并以公開講話,、座談的方式直接與學(xué)員交流、溝通,，增進(jìn)雙方的了解,。對于感冒咳嗽的學(xué)員，商城領(lǐng)導(dǎo)們還專門發(fā)放了藥品,，使學(xué)員們切實(shí)感受到了領(lǐng)導(dǎo)們對員工的關(guān)懷和愛護(hù),。

建立合理的培訓(xùn)考核機(jī)制和競爭機(jī)制?？己朔譃闀嬖嚲砜己?、軍訓(xùn)考核和綜合素質(zhì)考核三部分。班與班之間經(jīng)過學(xué)習(xí)園地投稿,、課堂發(fā)言情景,、筆記記錄情景、作業(yè)完成情景,、文體活動情景進(jìn)行競賽,，隊(duì)與隊(duì)之間經(jīng)過隊(duì)到隊(duì)形、分列式,、檢閱式,、賽歌方式進(jìn)行競賽?！氨取W(xué)、趕,、幫,、超”，構(gòu)成全體學(xué)員團(tuán)結(jié)互助,、你追我趕,、共同提高的好局面。

1,、開學(xué)典禮,，正式正規(guī)。開學(xué)典禮由商城總經(jīng)理劉某主持,。與會人員有：某商城總經(jīng)理蘇某,、商城中層以上管理人員及軍訓(xùn)教官。具體程序如下：

（1）介紹與會領(lǐng)導(dǎo)及軍訓(xùn)教官,。

（2）商城總經(jīng)理蘇某致詞,。

（3）商城人力資源部經(jīng)理郭某做培訓(xùn)動員。

（4）學(xué)員代表祝某發(fā)言,。

2,、畢業(yè)典禮，有始有終,。

畢業(yè)典禮由商城辦公室職員王某主持,。與會人員有商城總經(jīng)理蘇某，總經(jīng)理助理劉某,，辦公室主任高某某,，招商部經(jīng)理鞏某某，人力資源部經(jīng)理郭某及軍訓(xùn)教官,。具體程序如下：

（1）商城總經(jīng)理致詞,。

（2）商城總經(jīng)理助理致詞。

（3）宣布優(yōu)秀班級,、優(yōu)秀班長,、優(yōu)秀學(xué)員名單，并由總經(jīng)理和培訓(xùn)委員會成員頒獎(jiǎng),。

（4）學(xué)員代表發(fā)言,。

3、檢閱儀式,，場面宏大,。

檢閱場地定為錦繡佳緣廣場，集團(tuán)副總經(jīng)理,、商城總經(jīng)理及商城全體員工出席了檢閱儀式,。軍分區(qū)中校黃某親自指揮全體學(xué)員進(jìn)行分列式表演,。學(xué)員分為三個(gè)中隊(duì)，個(gè)個(gè)精神抖擻,，斗志高昂,。他們不是軍人，卻在表演中走出了軍人的風(fēng)采和軍人的氣魄,，贏得了領(lǐng)導(dǎo)們一致好評,。

密切注意學(xué)員們的心理狀態(tài)和精神狀態(tài)，廣泛收集培訓(xùn)反饋意見,，組織學(xué)員上報(bào)培訓(xùn)心得,、對培訓(xùn)工作的提議和意見，根據(jù)合理性提議和意見作相應(yīng)調(diào)整,，發(fā)揚(yáng)長處,，彌補(bǔ)不足，使培訓(xùn)工作更為順利有效地開展,，積累豐富的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),。本次培訓(xùn)過程中，學(xué)員們始終堅(jiān)持著高度的學(xué)習(xí)熱情和飽滿的軍訓(xùn)情緒,，培訓(xùn)委員會的全體成員也堅(jiān)持著極高的工作熱情,。培訓(xùn)工作開展順利，到達(dá)了預(yù)期目的和效果,。

學(xué)員培訓(xùn)總結(jié)表篇四

本站工作總結(jié)范文欄目為您推薦學(xué)員培訓(xùn)總結(jié)模版,，供大家瀏覽，希望可以幫助到你,。

學(xué)員培訓(xùn)總結(jié)模版【一】

一,、機(jī)會難得，學(xué)習(xí)氣氛濃厚,。

參加這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,，在最短的時(shí)刻內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的主角轉(zhuǎn)換，認(rèn)真,、虛心,、誠懇地理解培訓(xùn)，態(tài)度端正,、學(xué)習(xí)專注,，從教育局領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校校長都能專心致志，全神貫注,，認(rèn)真的聆聽和記錄,，及時(shí)完成作業(yè)，如饑似渴地理解著新鮮的理念,。大家都覺得機(jī)會是如此的難得,，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚,，仿佛回到了學(xué)生時(shí)代。

二,、異彩紛呈,，講座全面系統(tǒng),。

專家,、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈此刻我們的面前,，真是“聽君一席話,，勝讀十年書”。各位專家,、教授毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c大家分享,，深入淺出，可謂是異彩紛呈,。劉華蓉教授報(bào)告：教育管理中的危機(jī)和輿論應(yīng)對和李雯教授的“學(xué)校安全工作理論,、政策與實(shí)踐”，對指導(dǎo)實(shí)際工作有較大幫忙,，使我們不僅僅了解了全國學(xué)校安全的現(xiàn)狀,，也對如何做好學(xué)校的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何處理校園突發(fā)事件和應(yīng)對各種媒體,，明白什么叫“媒治”,。

做好學(xué)校安全工作，需要腳踏實(shí)地,，持之以恒,，不能心存僥幸。余祖光副所長的講座,，使我對職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式,、影響因素及改革走向有了新的認(rèn)識，明白了什么叫“工業(yè)文化缺失”,。聆聽了孫霄兵副部長對《國家中長期教育發(fā)展綱要》的解讀,，明白了基礎(chǔ)教育改革的重點(diǎn)，知道了做為一個(gè)人才,，不只要懂外語,，更要懂國際規(guī)則、懂中國國情,。

三,、學(xué)無止境，更新學(xué)習(xí)觀念,。

聽專家,、教授們滔滔不絕,、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才,，佩服他們的自信,，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博,。想想如此才氣從何而來?所有人都是走著同一條道,，那就是不斷的讀書學(xué)習(xí)，關(guān)注專業(yè)知識,，關(guān)注國家大事,，日復(fù)一日，永無止境,。

就像聽課時(shí)孫部長說過的一句話：“人生是一個(gè)長跑,，要一向堅(jiān)持下去?！睂W(xué)習(xí)也是如此,，要讓讀書學(xué)習(xí)已像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式,。我雖然不能教育教學(xué)的專家,，但我能夠從此刻起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動中去,，讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動中不可或缺的組成部分,。對照自己的工作實(shí)際，將所學(xué)知識為我所用,。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了,，但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中,，工作在我們的手中,，坐而言，不如起而行!路雖遠(yuǎn),，行則將至;事雖難,，做則必成。讓我們借市教育局開展“學(xué)習(xí)工程”的東風(fēng),，重新樹立終身學(xué)習(xí)的觀念：為做一名合格的教育工作者發(fā)奮學(xué)習(xí),，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才發(fā)奮工作,。

人要走進(jìn)知識寶庫,，是一輩子的事情，不可能一蹴而就,。因此我們要學(xué)習(xí)的東西太多了,。網(wǎng)絡(luò)教育,，給了我們一把學(xué)習(xí)的鑰匙,。這是一把增長知識才干和提高思想素質(zhì)的鑰匙。

當(dāng)今社會已經(jīng)進(jìn)入了信息社會,，世界已經(jīng)開始全面信息化,、全球化。因此,，為了適應(yīng)社會的發(fā)展,，我們教師務(wù)必首先牢固樹立信息化、全球化的思想,，用心參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),，緊跟時(shí)代脈搏，做一個(gè)e環(huán)境下的新型教師,。透過此次培訓(xùn)，我收獲很多,，體會深刻,。具體想就有關(guān)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)淺談幾點(diǎn)體會：

1、在降低成本的同時(shí)保證質(zhì)量

大家知道,，經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r能夠促進(jìn)教育的發(fā)展,，影響教育的規(guī)模，一般地,，教育受經(jīng)濟(jì)的影響是從二個(gè)方面展開的,。

一是從教育設(shè)施上，教育技術(shù)和設(shè)施的改良,，提高了教育的效益,。

二是從教育的規(guī)模上，麥克風(fēng)和音響能夠讓幾百人聚集在一齊上課,。但是,，這種教育模式實(shí)踐證明是不可取的。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可看做是一種在教育領(lǐng)域內(nèi)擴(kuò)大勞動規(guī)模的典型形式,，勞動力因素被網(wǎng)絡(luò)所替代,，并不意味著教師作用是剩余的，相反,，作為指導(dǎo)者的教師或設(shè)備維護(hù)者,，其作用也在逐步提升。

2,、自我決定學(xué)習(xí)時(shí)刻和地點(diǎn)

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不是讓學(xué)生,，而是讓課堂從一個(gè)地方轉(zhuǎn)向另一個(gè)地方。這種學(xué)習(xí)方式下是適應(yīng)了成人的特點(diǎn),，它為學(xué)員節(jié)省了很多時(shí)刻,。比如,，我們此刻的培訓(xùn)就能夠透過網(wǎng)上課件自由回家抽時(shí)刻進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。

3,、按需進(jìn)修

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)最大的特點(diǎn)是成人能根據(jù)自身發(fā)展需要進(jìn)行選取性地學(xué)習(xí),。在網(wǎng)絡(luò)社會中，人的學(xué)歷已不顯得多么重要,，替代的是人的學(xué)術(shù)水平和真實(shí)本領(lǐng),。一個(gè)人在工作之余要不斷地了解新技術(shù)，掌握新技術(shù),，網(wǎng)絡(luò)社會需要的是有多個(gè)學(xué)位,、多張資質(zhì)證書的人才。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)還有一個(gè)特點(diǎn)是每個(gè)學(xué)員能與優(yōu)秀教師開展互動,。傳統(tǒng)教育教師在課堂中與學(xué)生應(yīng)對面講課,，教學(xué)質(zhì)量很大程度依靠教師個(gè)人的素質(zhì)和能動性。然而,，好的教師是極少的,，如果教師缺乏能動性或素質(zhì)不高，傳統(tǒng)教育的優(yōu)勢將消失,。遠(yuǎn)程式學(xué)習(xí)中,，每門課程一般由優(yōu)秀教師主持，教師在教學(xué)中能把握好課程的精髓,。學(xué)員在選取課程的同時(shí)也選取了教師,。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)對我們教學(xué)觀念，思想模式的轉(zhuǎn)變很大,，在傳統(tǒng)教育模式中,，是以教師為中心，教師透過講授,、板書及多種媒體的輔助,，把教學(xué)資料傳遞給學(xué)生或灌輸給學(xué)生。老師是整個(gè)教學(xué)過程的主宰,，學(xué)生則處于被動理解知識的地位,。在這樣一個(gè)模式下老師是主動施教者，學(xué)生是被動的外部刺激理解者即灌輸對象,，媒體是輔助老師向?qū)W生灌輸?shù)墓ぞ?，教材則是灌輸?shù)馁Y料。

表面上學(xué)生參與教學(xué)活動,，但這是一種被動的參與,。它的優(yōu)點(diǎn)是有利于教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮，有利于教師對課堂教學(xué)的組織、管理與控制;但是它存在一個(gè)很大的缺陷,，就是忽視學(xué)生的主動性,、創(chuàng)造性潛質(zhì)的培養(yǎng)，不能把學(xué)生的認(rèn)知主體作用很好地體現(xiàn)出來,，學(xué)生缺乏主動的思考,、探索潛質(zhì)，其自主性,、用心性難以發(fā)揮,，不利于培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維和創(chuàng)造性思維，不利于創(chuàng)新潛質(zhì)的培養(yǎng)和創(chuàng)造性人才的成長,。

在信息時(shí)代,，教師既不會被技術(shù)所替代，也不就應(yīng)再作為傳遞知識的權(quán)威,。教育技術(shù)的發(fā)展永遠(yuǎn)不會替代教師主角,，教師之因此是教師，在于教師能在智力,、情感,、個(gè)性、精神和人格等方面全面培養(yǎng)和塑造學(xué)生,，教育的根本特性是以人育人。

有了信息技術(shù),，教師將會從廣播知識的繁重任務(wù)中解脫出來,，有精力和時(shí)刻真正進(jìn)行以人育人的活動。現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)入到教學(xué)過程中,，教師能夠由原來的處于中心地位的知識權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和合作伙伴,、設(shè)計(jì)者、開發(fā)者,、社會文化的詮釋者,、教育的研究者，更多關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)活動的設(shè)計(jì)和開發(fā),。

個(gè)性在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中,，教師會自然而然地專注于對信息教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、監(jiān)控,、研究和評價(jià),。在信息技術(shù)的環(huán)境中，學(xué)生就應(yīng)被看作為待點(diǎn)燃的火把,，學(xué)生地位就應(yīng)由被動的知識容器和知識受體轉(zhuǎn)變?yōu)橹R的主宰,、學(xué)習(xí)的主體，成為教學(xué)活動的用心參與者和知識的用心建構(gòu)者。

夜深人靜時(shí),，我坐在電腦前,，登上繼續(xù)教育網(wǎng)，已成為多年來的一種自然習(xí)慣,?！袄^續(xù)教育網(wǎng)”像一本磁力很強(qiáng)的教科書，里面共享信息資料豐富,，各類課件制作精良,。網(wǎng)上資源中，不只是知識的儲存和播放,，更為我們帶給了旨在提高實(shí)踐潛質(zhì)的諸多方法,。而且，那里有著良好的互動交流的學(xué)習(xí)氛圍,。比如在線答疑,、教師論壇、等欄目,，讓我們的協(xié)同學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相得益彰,。

對知識的貧乏，就會產(chǎn)生對知識的無知,。一位名人說：“認(rèn)識到我們知識上的不足,，便向成功走了一大步?！睉袧h最容易做出的辯解,，是沒有時(shí)刻學(xué)習(xí)。其實(shí)這但是是一種托辭罷了,。有一個(gè)著名的“三八理論”說,，八小時(shí)睡覺，八小時(shí)工作,，這個(gè)人人都一樣,，十分公平。但人與人之間的不一樣,，在于業(yè)余時(shí)刻怎樣度過,。

當(dāng)今社會的生活，豐富多彩,。人們選取生活的方式,，也變得千姿百態(tài)。就說網(wǎng)絡(luò)吧,，有人借助這一現(xiàn)代科技手段,，學(xué)知識，用信息，長才干,，出成果,，助推了自己的事業(yè)。但是也有不計(jì)其數(shù)的人,，把大好時(shí)光“網(wǎng)”費(fèi)了,。有的長期沉溺于虛擬的“網(wǎng)戀世界”，有的徹夜迷失在所謂“新新人類”的網(wǎng)絡(luò)游戲之中,，有的熱衷于與天下網(wǎng)友“狂聊”得天昏地暗,，有的甚至“借網(wǎng)”實(shí)施各類違法犯罪。這些不是網(wǎng)絡(luò)本身的錯(cuò),，錯(cuò)的`是“入網(wǎng)者”把握不夠好,。

我把網(wǎng)上學(xué)習(xí)當(dāng)作了一種生活方式。再忙再累,，每一天都要抽點(diǎn)時(shí)刻光顧繼續(xù)教育網(wǎng),，或調(diào)閱課件，或與人交流,，或完成作業(yè),，或自我檢測，或搜尋信息,。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵還在與相互的參與,。我們都知道現(xiàn)代教育的發(fā)展越來越強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)和討論式的學(xué)習(xí)，網(wǎng)絡(luò)就給我門這樣一個(gè)機(jī)會,，這天在坐的老師們能在網(wǎng)絡(luò)上自由地發(fā)表自己的對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師專業(yè)發(fā)展的思考與體會,，這本身就已經(jīng)體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教師這個(gè)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作學(xué)習(xí)精神。

學(xué)員培訓(xùn)總結(jié)模版【二】

我在培訓(xùn)期間擔(dān)任學(xué)員自律管理委員會衛(wèi)生部長一職的同時(shí)還擔(dān)任了班級的衛(wèi)生委員一職,，作為一名正式的共產(chǎn)黨員，在培訓(xùn)期間我能夠在學(xué)習(xí)上生活上有效的起到共產(chǎn)黨員應(yīng)有的模范先進(jìn)的帶頭作用,。在學(xué)習(xí)上我能夠認(rèn)真嚴(yán)格要求自己,，從不遲到早退，上課認(rèn)真聽講,，勤做課堂筆記,，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)。在老師與同學(xué)的幫助下,，最終在學(xué)院組織的技能比武中獲得了第三名二等獎(jiǎng),，取得的成績我個(gè)人略微滿意。

在生活中我多次協(xié)助學(xué)校組織檢查督促學(xué)員們的寢室內(nèi)務(wù),，每天早上吹起床哨,，提醒大家出早操。在班級的勞動中，我總能沖到最前面,。干活是任勞任怨,，勤勤懇懇。在培訓(xùn)期間我還多次積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)文體活動并且取得了不錯(cuò)的成績,。在學(xué)習(xí)生活中我尊重老師,，團(tuán)結(jié)同學(xué)，待人熱情真誠,。臨近畢業(yè)回頭看看總結(jié)一下這五個(gè)月來的培訓(xùn)效果,，我個(gè)人認(rèn)為我在學(xué)習(xí)成績上較為優(yōu)秀，在工作上完全能夠做到并且出色的完成自己應(yīng)盡的職責(zé),，起到了服務(wù)同學(xué),，為老師分憂解難的積極作用。

我的言行舉止能夠展現(xiàn)出一個(gè)合格的共產(chǎn)黨員應(yīng)有的思想覺悟,，對得起黨的培養(yǎng),，對的起老師和同學(xué)的信任!在培訓(xùn)期間的表現(xiàn)優(yōu)異，培訓(xùn)效果十分明顯,。當(dāng)然,，金無足赤，人無完人,，在我身上也會多多少少存在著這樣或那樣的不足,，我會在日后的工作學(xué)習(xí)中發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)改正自己的不總?？偟膩碚f我對自己這次培訓(xùn)的表現(xiàn)非常滿意!

自我鑒定

珍貴的四年大學(xué)生活已接近尾聲,，感覺非常有必要總結(jié)一下大學(xué)四年的得失，從中繼承做得好的方面改進(jìn)不足的地方,，使自己回顧走過的路,，也更是為了看清將來要走的路。

學(xué)習(xí)成績不是非常好,，但我卻在學(xué)習(xí)的過程中收獲了很多,。首先是我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。在我考進(jìn)大學(xué)時(shí),，腦子里想的是好好放松從重壓下解放出來的自己,，然而很快我就明白了，大學(xué)仍需努力認(rèn)真的學(xué)習(xí),?？吹街車耐瑢W(xué)們拼命的學(xué)習(xí)，我也打消了初衷,，開始大學(xué)的學(xué)習(xí)旅程,，其次是極大程度的提高了自己的自學(xué)能力,。由于大學(xué)的授課已不再像高中時(shí)填鴨式那樣，而是一節(jié)課講述很多知識,，只靠課堂上聽講是完全不夠的,。這就要求在課下練習(xí)鞏固課堂上所學(xué)的知識，須自己鉆研并時(shí)常去圖書館查一些相關(guān)資料,。

日積月累,，自學(xué)能力得到了提高。再有就是懂得了運(yùn)用學(xué)習(xí)方法同時(shí)注重獨(dú)立思考,。要想學(xué)好只埋頭苦學(xué)是不行的,，要學(xué)會“方法”，做事情的方法,。古話說的好,，授人以魚不如授人以漁，我來這里的目的就是要學(xué)會“漁”,，但說起來容易做起來難,，我換了好多種方法，做什么都勤于思考,，遇有不懂的地方能勤于請教,。在學(xué)習(xí)時(shí)，以“獨(dú)立思考”作為自己的座右銘,，時(shí)刻不忘警戒,。

隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)步，我不止是學(xué)到了公共基礎(chǔ)學(xué)科知識和很多專業(yè)知識,，我的心智也有了一個(gè)質(zhì)的飛躍,，能較快速的掌握一種新的技術(shù)知識，我認(rèn)為這對于將來很重要,。在學(xué)習(xí)知識這段時(shí)間里,，我更與老師建立了濃厚的師生情誼。老師們的諄諄教導(dǎo),，使我體會了學(xué)習(xí)的樂趣,。我與身邊許多同學(xué)，也建立了良好的學(xué)習(xí)關(guān)系,，互幫互助，克服難關(guān)?，F(xiàn)在我已經(jīng)大四,，正在做畢業(yè)設(shè)計(jì)，更鍛煉了自我的動手和分析問題能力,，受益匪淺,。

一直在追求人格的升華,，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人,，并一直希望自己也能做到,。在大學(xué)生活中，我堅(jiān)持著自我反省且努力的完善自己的人格,。四年中,，我讀了一些名著和幾本完善人格的書，對自己有所幫助,，越來越認(rèn)識到品行對一個(gè)人來說是多么的重要,，關(guān)系到是否能形成正確的人生觀世界觀。所以無論在什么情況下,，我都以品德至上來要求自己,。

無論何時(shí)何地我都奉行嚴(yán)于律己的信條，并切實(shí)的遵行它,。平時(shí)友愛同學(xué),，尊師重道，樂于助人,。以前只是覺得幫助別人感到很開心,，是一種傳統(tǒng)美德。現(xiàn)在我理解道理,，樂于助人不僅能鑄造高尚的品德,，而且自身也會得到很多利益，幫助別人的同時(shí)也是在幫助自己,?；仡櫵哪辏液芨吲d能在同學(xué)有困難的時(shí)候曾經(jīng)幫助過他們,，相對的,，在我有困難時(shí)我的同學(xué)們也無私的伸出了援助之手。

對于老師,，我一向是十分敬重的,，因?yàn)樗麄冊谖裔葆宓臅r(shí)候指導(dǎo)幫助我。如果沒有老師的幫助,，我可能將不知道何去何從,。我現(xiàn)在領(lǐng)悟到，與其說品德是個(gè)人的人品操行,，不如說是個(gè)人對整個(gè)社會的責(zé)任,。一個(gè)人活在這個(gè)世界上，就得對社會負(fù)起一定的責(zé)任義務(wù),，有了高尚的品德,，就能正確認(rèn)識自己所負(fù)的責(zé)任,，在貢獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。

學(xué)員培訓(xùn)總結(jié)表篇五

通過這次的培訕,，我的教育教學(xué)理念在發(fā)生著變化,，促使丌斷反思自己：對亍個(gè)人今后的發(fā)展起到了積極的促迚作用，對教育教學(xué)工作也有了一種新的理解,。

一,、培訕解決了教學(xué)中許多疑難問題。在這次培訕過程中,，大家堅(jiān)持每天迚行網(wǎng)上學(xué)習(xí),，認(rèn)真觀看各個(gè)與家的視頻錄象，通過學(xué)習(xí),，解決了在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題,，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念,、教學(xué)方法,、等各方面有了很大的提升，駕馭課埻,、把握教材,、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì),、班級管理,、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高，同時(shí)更新了教育理論,，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，為今后仍事語文教學(xué)和班級管理工作，迚一步提高課埻教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ),。同時(shí)也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師,，開闊了視野，充實(shí)了自己,。

二,、培訕，提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)總結(jié)簡介：本培訕工作總結(jié)主要對一定時(shí)期內(nèi)的工作加以總結(jié),，分析和研究,，肯定成績，找出問題,，得出經(jīng)驗(yàn)教訕,，摸索事物的`發(fā)展規(guī)律，用亍指導(dǎo)下一階段工作的一種書面文體,，本內(nèi)容已經(jīng)過排版和校對,，請放心下載使用。

我積極投身網(wǎng)絡(luò)培訕的學(xué)習(xí)當(dāng)中,，切實(shí)做到了三個(gè)自覺：自覺參加上級組細(xì)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訕,，通過培訕，使我更熟練了課埻教學(xué)設(shè)計(jì)的新方法,、新思路,；明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)及課改給教師提出的高要求；明確了作為一名教師必須丌斷的提高自己,，充實(shí)自己,，具有豐富的知識含量，扎實(shí)的教學(xué)基本功,，增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性,，危機(jī)感和責(zé)仸感，樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,。

三,、通過培訕，引發(fā)了自己多層面的思考及深刻的感悟,。

我積極參加網(wǎng)絡(luò)培訕培訕,，聆聽與家的講座，紳心琢磨每一節(jié)的課程資源,。所以這次學(xué)習(xí)是我人生歷程中一段含義深刻的文化旅程,，也是生命不智慧迅即聚核不綻放的過程。我通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將吭勱的教學(xué)改革,；通過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴,。沒有震勱就沒有覺醒；沒有反思就沒有迚步,。新的課程理念,、新的教學(xué)方法、新的評價(jià)體系都使自己對語文教學(xué)不教研工作丌得丌重新審視和重新思考,。

四,、通過培訕，激發(fā)了勱力,，加快了繼續(xù)努力,、力求完美的步伐。

求解決教學(xué)中的實(shí)際問題,，促迚自己的健康成長,，切實(shí)為提高教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平而丌懈努力。繼續(xù)強(qiáng)化教師素質(zhì)意識,，樹立織身學(xué)習(xí)觀念,，向名師邁迚,，在教學(xué)實(shí)踐中丌斷反思、總結(jié),、完善,，爭取有更多的、更新的教研成果,。教師全員培訕總結(jié)五,、通過培訕，教師們收獲了很多鼓勵(lì)和感勱,。

學(xué)員在的作業(yè)的留言里的那些鼓勵(lì)的話語,，讓教師更加的明白：其實(shí)，友誼是需要鼓勵(lì)的,，學(xué)生是需要鼓勵(lì)的,，教學(xué)更是需要賞識的。我們總是被這些鼓勵(lì)的發(fā)自內(nèi)心真實(shí)的聲音所感勱,。

教師們在這次培訕中的收獲是沉甸甸的,。對亍現(xiàn)在已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)培訕甜頭的我們來說，在今后的工作中會更加積極,、主勱地參不到網(wǎng)絡(luò)培訕中來,，丌斷的提高自己的教育教學(xué)能力，教會了我們怎樣去面對困難,，需要經(jīng)常性的迚行培訕,，并丏要肯下苦工夫，才能有所收獲,。這次進(jìn)程培訕,，教會大家敢亍面對困難并和困難迚行斗爭的丌屈精神。讓大家認(rèn)識到,，其實(shí)教學(xué)過程也是一樣,，要想在教育領(lǐng)域里有所磚研有所貢獻(xiàn)，你一定要敢亍面對困難并迚行丌屈的努力,，這樣才會促迚學(xué)校,、學(xué)生的發(fā)展。同大家一起在網(wǎng)絡(luò)培訕中健康,、快樂的成長,。

學(xué)員培訓(xùn)總結(jié)表篇六

回顧整個(gè)培訓(xùn)過程，充滿著豐富的情感,。完成教學(xué)環(huán)節(jié)和一些作業(yè)是十分辛苦的,，但是卻十分充實(shí)，能感覺到自己的成長。尤其在東山中學(xué)培訓(xùn)期間,，對于自己的成長,，有太多太多要需要好好總結(jié)，此刻粗略歸納為以下幾個(gè)方面,。

以前很多時(shí)候是聽專家講“備課要備學(xué)生”,，但在實(shí)際教學(xué)過程中由于沒有明白什么才是真正的“備課要備學(xué)生”，因此這方面只是停留在思考的階段,，而很少在實(shí)際教學(xué)過程中去實(shí)施。因此在備課和進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)中,，往往拿起教學(xué)資料,，首先是確定重難點(diǎn)，然后想著導(dǎo)入,、教學(xué)過程的銜接,，以及教學(xué)如何去組織，整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)過程中,，都是以教師自己出發(fā),，以自己為中心，幾乎沒有思考學(xué)生的狀況,，只是想著如何將教學(xué)資料如何設(shè)計(jì)的流暢,，如何把重點(diǎn)難點(diǎn)知識給學(xué)生講清楚。這次透過“三位一體”的培訓(xùn)方式,，讓我明白了該怎樣去實(shí)現(xiàn)“備課要備學(xué)生”,。此刻我在備課過程中，首先思考的是學(xué)生的狀況,，看學(xué)生已經(jīng)具有了哪些知識,、技能和方法的基礎(chǔ)，學(xué)生在本教學(xué)中需要什么,、能收獲什么,，學(xué)生學(xué)習(xí)過程中會遇到或者存在什么樣的問題，如何引導(dǎo)學(xué)生探索出解決這些問題的方法,，而不是直接把方法告訴學(xué)生,，即把學(xué)生的問題交回給學(xué)生，讓學(xué)生自己去探索解決問題的方法……然后再去設(shè)計(jì)教學(xué),。對我來說,，這次培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)了從以前的聽“備課要備學(xué)生”到此刻的真正做到“備課備學(xué)生”的過渡。

以前在上課的時(shí)候,，注意的更多的是這節(jié)課我講了哪些資料,，怎樣講;此刻我更明白我要做的是學(xué)生學(xué)了哪些知識，是不是能夠有更好的方式讓學(xué)生學(xué)得更簡單，對知識明白得更透徹,。同時(shí),，對課堂出現(xiàn)的一些意外，以前是比較害怕,，此刻是會很留意課堂中的意外,，學(xué)會思考學(xué)生為什么會有這樣的想法。以前,，如果在教學(xué)中出現(xiàn)“冷場”,，就會覺得很尷尬或者難受，往往會覺得“學(xué)生怎樣連這樣的問題也回答不上來?”有很多的牢騷和抱怨,，有時(shí)候甚至?xí)蟠笥绊懽约航虒W(xué)的情緒和工作的精神,。但是透過培訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)自己對課堂的組織和駕馭潛質(zhì)似乎強(qiáng)了很多,，透過不斷的實(shí)踐摸索和應(yīng)用,，發(fā)現(xiàn)自己在課堂上講的時(shí)刻越來越少，反而越來越受到學(xué)生的喜愛,，對學(xué)生反饋與評價(jià)的效果也越來越好,。

培訓(xùn)前，對于針對教學(xué)效果的反饋與評價(jià),，幾乎沒有什么認(rèn)識,，也導(dǎo)致對反饋和評價(jià)十分不重視，僅有的明白就是把反饋與評價(jià)等同于學(xué)生的作答以及對學(xué)生的考試,。透過培訓(xùn)后,，不僅僅僅意識到“反饋與評價(jià)”的重要性，而且深深體驗(yàn)到了反饋與評價(jià)也是對于教師自己的,，使得自己構(gòu)成了教學(xué)反思的習(xí)慣,，并從教學(xué)反思中發(fā)現(xiàn)問題、不斷的研究與探索;同時(shí),，也知道根據(jù)需要,，合理運(yùn)用乃至多種反饋與評價(jià)的方法。比如,，有些重要的課堂教學(xué),，如果需要把握學(xué)生學(xué)習(xí)的效果，就務(wù)必教學(xué)資料和方式等,，科學(xué)的設(shè)計(jì)教學(xué)評價(jià)反饋表,，以及對一些數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析。

對學(xué)生出現(xiàn)的問題,，以前是盡可能期望少出現(xiàn),，個(gè)性是課堂上,，此刻會認(rèn)真研究學(xué)生的問題，能讓學(xué)生用實(shí)驗(yàn)解決的問題,，盡可能的給學(xué)生帶給這樣的條件,，讓他們自己動手去研究這樣的一些問題。

2.2教研的實(shí)施過程與方法：

以前想研究一些問題,，但由于不知道給從哪里入手,，因此很多時(shí)候一些想法會被擱淺。經(jīng)過這次培訓(xùn),，讓我找到了研究的方向和方法,。

對于論文的撰寫，以前一向覺得是很難的一件事,，聽了張教授“你把上課的資料整理起來,，就能夠?qū)懗梢黄恼铝恕钡倪@句話，我知道寫論文就應(yīng)怎樣去寫了,，平時(shí)積累的資料該如何整理分類了。

大家都知道讀書是好事,，我們都就應(yīng)多讀書,，但是很多時(shí)候受到其他因素的影響，我們很難靜下心來讀書,。這次培訓(xùn)過程中,，需要我去認(rèn)真讀書，而不能只能是走過場,，因此我把心靜下來,，認(rèn)真的去品味那些文章，能夠說是收益匪淺,。在讀書的過程中,，我明白了名師是怎樣來的，他們都做了些什么事情,，這些事情該怎樣去做等等,。在書中有一些好的做法，很值得我學(xué)習(xí)的方法,，還有一些對教材的明白,，對新課程的明白等等。

隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí),、向所有人學(xué)習(xí)包括向?qū)W生學(xué)習(xí),，這樣的做法，在培訓(xùn)前是想都不敢想的,，雖然有聽人說過,，但是根本在自己的意識中沒有留下任何痕跡。在培訓(xùn)后，正因自己的成長,，在教學(xué)過程中由于研究問題的需要,，往往從發(fā)現(xiàn)問題開始、到分析問題,、解決問題,，整個(gè)過程中，自己有十分多的“不知道,、不了解”,，太多查閱超多資料的需要，太多向別人請教的需要……因此,，不知不覺中,，構(gòu)成了自己“愛”學(xué)習(xí)的習(xí)慣。雖然以前也會參加一些形式的培訓(xùn),、也會聽一些講座和報(bào)告,、也會偶爾看一些書籍，但是結(jié)束后,，似乎什么也沒有,。此刻無論是什么層次的學(xué)習(xí)、什么方式的學(xué)習(xí),，發(fā)現(xiàn)自己要記錄,、要整理的東西太多太多，似乎覺得“事事皆學(xué)問”覺得自己的渺小和無知,。

總之,，過程苦、收獲多,、成長大,、效果好、情感豐,、謝不完,、學(xué)無際。

學(xué)員培訓(xùn)總結(jié)表篇七

通過這次的培訓(xùn),，我的教育教學(xué)理念在發(fā)生著變化,，促使不斷反思自己：對于個(gè)人今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用，對教育教學(xué)工作也有了一種新的理解,。

一,、培訓(xùn)解決了教學(xué)中許多疑難問題。在這次培訓(xùn)過程中,，大家堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),，認(rèn)真觀看各個(gè)專家的視頻錄象,，通過學(xué)習(xí)，解決了在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題,，使自己在師德修養(yǎng),、教育理念、教學(xué)方法,、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂,、把握教材、交流溝通,、教學(xué)設(shè)計(jì),、班級管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論,，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事語文教學(xué)和班級管理工作,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ),。同時(shí)也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野,，充實(shí)了自己,。

二、培訓(xùn),，提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

我積極投身網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)當(dāng)中，切實(shí)做到了三個(gè)自覺：自覺參加上級組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),，通過培訓(xùn)，使我更熟練了課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的新方法,、新思路;明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)及課改給教師提出的高要求;明確了作為一名教師必須不斷的提高自己,，充實(shí)自己，具有豐富的知識含量,，扎實(shí)的教學(xué)基本功,，增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和責(zé)任感,，樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,。

三、通過培訓(xùn),，引發(fā)了自己多層面的思考及深刻的感悟,。

我積極參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)培訓(xùn)，聆聽專家的講座,，細(xì)心琢磨每一節(jié)的課程資源,。所以這次學(xué)習(xí)是我人生歷程中一段含義深刻的文化旅程，也是生命與智慧迅即聚核與綻放的過程,。我通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動的教學(xué)改革;通過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴,。沒有震動就沒有覺醒;沒有反思就沒有進(jìn)步,。新的課程理念、新的教學(xué)方法,、新的評價(jià)體系都使自己對語文教學(xué)與教研工作不得不重新審視和重新思考,。

四、通過培訓(xùn),，激發(fā)了動力,，加快了繼續(xù)努力、力求完美的步伐,。

我的培訓(xùn)雖然已取得了一些成績,，但仍有待加強(qiáng)和完善的內(nèi)容，培訓(xùn)的動力將驅(qū)使自己,，在今后的工作中,，不斷克服惰性、無計(jì)劃性,，要通過各種學(xué)習(xí),，力求解決教學(xué)中的實(shí)際問題，促進(jìn)自己的健康成長,，切實(shí)為提高教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平而不懈努力,。繼續(xù)強(qiáng)化教師素質(zhì)意識，樹立終身學(xué)習(xí)觀念,，向名師邁進(jìn),，在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思、總結(jié),、完善,，爭取有更多的、更新的教研成果,。教師全員培訓(xùn)總結(jié)五,、通過培訓(xùn),教師們收獲了很多鼓勵(lì)和感動。

學(xué)員在的作業(yè)的留言里的那些鼓勵(lì)的話語,讓教師更加的明白:其實(shí),友誼是需要鼓勵(lì)的,學(xué)生是需要鼓勵(lì)的,教學(xué)更是需要賞識的,。我們總是被這些鼓勵(lì)的發(fā)自內(nèi)心真實(shí)的聲音所感動,。

總之，教師們在這次培訓(xùn)中的收獲是沉甸甸的,。對于現(xiàn)在已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)甜頭的我們來說,，在今后的工作中會更加積極、主動地參與到網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中來,，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力,，教會了我們怎樣去面對困難,需要經(jīng)常性的進(jìn)行培訓(xùn),并且要肯下苦工夫,才能有所收獲。這次遠(yuǎn)程培訓(xùn),教會大家敢于面對困難并和困難進(jìn)行斗爭的不屈精神,。讓大家認(rèn)識到,，其實(shí)教學(xué)過程也是一樣,要想在教育領(lǐng)域里有所磚研有所貢獻(xiàn),你一定要敢于面對困難并進(jìn)行不屈的努力,這樣才會促進(jìn)學(xué)校,、學(xué)生的發(fā)展。同大家一起在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中健康,、快樂的成長,。

學(xué)員培訓(xùn)總結(jié)表篇八

很榮幸參加xx成功舉辦的第六屆創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。共有29名有創(chuàng)業(yè)愿望的學(xué)員參加了本次培訓(xùn),，今天剛剛經(jīng)歷了初冬的第一次寒流,。除了寒冷的天氣，由美國金融危機(jī)引起的全球經(jīng)濟(jì)衰退讓我們感到這個(gè)冬天更加痛苦,。對于我們每一個(gè)有創(chuàng)業(yè)夢想的年輕人來說,，我們現(xiàn)在要面對的不僅僅是季節(jié)的變化，還有經(jīng)濟(jì)環(huán)境對你實(shí)現(xiàn)夢想的巨大考驗(yàn),。這次培訓(xùn)的很多人,，也許是他們自己，家人,，朋友,，都已經(jīng)感受到了這個(gè)不尋常的冬天的艱辛。

這是一個(gè)艱難的時(shí)刻,，一個(gè)考驗(yàn)智慧和毅力的時(shí)刻,，在遇到挫折的時(shí)候，也許這是從逆境中挖掘希望之石的時(shí)刻,；這是一個(gè)艱難的時(shí)刻,，但也是我們共同度過難關(guān)的時(shí)刻。無論現(xiàn)在的情況如何,，**始終關(guān)心著我們,，ybc大家庭的每一個(gè)成員在路上都是右手溫暖左手！

在學(xué)習(xí)的過程中,，我主要學(xué)到了以下幾點(diǎn):第一，我學(xué)到了創(chuàng)業(yè)的概念,。當(dāng)前,，越來越多的下崗職工通過自主創(chuàng)業(yè)或自謀職業(yè)實(shí)現(xiàn)再就業(yè)，創(chuàng)造財(cái)富,、創(chuàng)業(yè),，不僅是為了實(shí)現(xiàn)就業(yè)，更是為了轉(zhuǎn)變觀念,，樹立創(chuàng)業(yè)精神,，鼓起創(chuàng)業(yè)勇氣，增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)動力,，實(shí)現(xiàn)人生追求和自我價(jià)值,。第二,，學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)知識，要潛心學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)需要的條件,、相關(guān)政策和法律，在創(chuàng)業(yè)過程中少走彎路,，減少不必要的損失,，為大家的創(chuàng)業(yè)夢想插上有力的翅膀。三是學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)的`技巧和技能,。通過學(xué)習(xí)和交流,，準(zhǔn)確把握社會發(fā)展的趨勢和方向，運(yùn)用技能和能力,，在日益精細(xì)的社會分工和日新月異的行業(yè)中,，追求最適合自己的創(chuàng)業(yè)之路，挖掘第一桶金,。

在這次培訓(xùn)中,，我深深體會到老師教的認(rèn)真，學(xué)生學(xué)的認(rèn)真,，從來不帶著問題離開教室,。有些人甚至為了全身心投入學(xué)習(xí)，放棄了自己暫時(shí)處于廢墟中的工作,，因?yàn)榇蠹叶疾幌牍钾?fù)培訓(xùn)老師的每一滴汗水,，都想在學(xué)習(xí)中收獲快樂。通過培訓(xùn),，我們掌握了系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)知識體系,，看清了所從事行業(yè)的市場情況和創(chuàng)業(yè)環(huán)境，學(xué)會了如何組織,、策劃,、執(zhí)行、做大做強(qiáng)等,。更難得的是,，我們學(xué)會了結(jié)合自身實(shí)際確定決策思維模式，創(chuàng)業(yè)綜合素質(zhì)大幅提升,。

通過這次培訓(xùn),，我對自己的美容院和培訓(xùn)項(xiàng)目有了更深入的總結(jié)，我總結(jié)出了“四大要領(lǐng)”

第一,，生存,。當(dāng)夢想和現(xiàn)實(shí)發(fā)生沖突時(shí)，生存是第一需要,。創(chuàng)業(yè)之初,，尤其是極其艱難的時(shí)候,，企業(yè)要先學(xué)會生活，再考慮成長,，但夢想目標(biāo)不能變,。

第二，要學(xué)習(xí),。在危機(jī)中學(xué)習(xí),，提高抗風(fēng)險(xiǎn)能力，利用這段時(shí)間有針對性的學(xué)習(xí),，刻苦練習(xí),，積累團(tuán)隊(duì)力量，提高內(nèi)部管理張力,，為危機(jī)后的發(fā)展做準(zhǔn)備,。

第三，注意,。特別關(guān)注國家相關(guān)政策和市場環(huán)境的變化,，利用利好政策，隨時(shí)調(diào)整企業(yè)戰(zhàn)略,。

第四,，總結(jié)。認(rèn)真總結(jié)過去的經(jīng)驗(yàn),，思考未來的發(fā)展和商業(yè)模式,。

最后，感謝領(lǐng)導(dǎo)們的親切關(guān)懷和老師們的悉心指導(dǎo),。冬天來了,，春天還會遠(yuǎn)嗎？我堅(jiān)信,，通過這次培訓(xùn),，我會離實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)越來越近。

學(xué)員培訓(xùn)總結(jié)表篇九

xx學(xué)區(qū)組織進(jìn)行了開學(xué)前的暑期學(xué)習(xí)會,，通過這次學(xué)習(xí),，使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念,。下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W(xué)習(xí)的心得,。

一,、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng),，展現(xiàn)教師人格魅力教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對靈魂塑造的過程中,，教師既要有比較淵博的知識,，更要有高尚的道德和崇高的精神境界,。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友,，成為全社會文明的楷模,。為此，教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng),，展現(xiàn)自身的人格魅力,。

二、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展,，人類正在進(jìn)入信息社會,。在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知氏化速度加快,，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段,。教師終身學(xué)習(xí)，不僅是時(shí)代的呼喚,，教育發(fā)展的要求,，也是教師教學(xué)自我提升的需要?！皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué),，與時(shí)俱進(jìn)，活到老,，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀,。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源;善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識;善于和同事交流,，擴(kuò)視野,，促進(jìn)自身專業(yè)成長。

教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育的突破口,。要促進(jìn)自身專業(yè)化成長,，教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念，擁有自主學(xué)習(xí),、自我學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),。因?yàn)榻K身學(xué)習(xí)已成為未來每個(gè)社會成員的基本生存方式，那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點(diǎn)已經(jīng)過時(shí),，人們再也不能只通過一段時(shí)間的集中學(xué)習(xí),，獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念,，學(xué)習(xí)新理念,，研究新問題，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力，才會使自己重視終身受益,。

教育是全社會的事,，但重任主要落在教師身上。時(shí)代在變,，對人才的要求也在變,，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),，不斷地提高自身的素質(zhì),，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。首先要加強(qiáng)思想方面的學(xué)習(xí),。我國素質(zhì)教育堅(jiān)持“五育并舉,，德育為首”的原則，教師首先要以德育人,。教育思想,、教育觀點(diǎn)對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育觀可以造就人才,，錯(cuò)誤的教育思想則會摧殘人才,。教師的取向、道德素質(zhì),、教育觀,、世界觀和人身觀對學(xué)生起直接影響作用,。

其次要加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育的方向。我身為一名中青年教師,，又奮斗在課程實(shí)驗(yàn)的最前沿,，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識,。無論是教育家,，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊(yùn),，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的,。隨著課改如火如荼的'展開，我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識,，克服“一支粉筆教下去,，一本礁講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu),，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù),。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識的積累提供了更多的機(jī)會,。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識,，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了,。要想成為研究型教師、專家型教師,，不學(xué)習(xí)怎么可以，怎么能勝任更多的教育教學(xué)工作?生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)的課堂,，有很多東西是我們所不了解的,，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時(shí)間增加知識儲備,，只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生,，和學(xué)生共同發(fā)展。

隨著時(shí)代的進(jìn)步,，教育的,，當(dāng)今的形勢向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，因此,，在今后的工作中,，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，在師一日,，便不可荒廢半日,。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識，增長自身的才干,，適應(yīng)當(dāng)今教育的新形勢,。為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念,，今后的工作中,，我定會更加努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高素質(zhì),，完善自己，書寫出燦爛美好的未來,。

學(xué)員培訓(xùn)總結(jié)表篇十

今年的暑假,，少了一些疲憊的勞累，多了一份心動的忙碌,。

全省高中教師新課程培訓(xùn)即將結(jié)束,，反思十幾天的培訓(xùn)經(jīng)歷，用震蕩心靈,，醍醐灌頂來形容,，一點(diǎn)也不為過。

我是一個(gè)內(nèi)向的人,，也是一個(gè)缺少活力的人,。

平素,，恬淡地對待周圍的人事，也就難有使自我激奮不已的事情,。

但7月13日,，這一天這一次，卻將我有些沉寂的心靈撞出些許火花,。

看著周圍同仁,、朋友們滿懷活力，用翻飛的手指敲出流淌的文字,；看著“我的班級”每個(gè)人名下那不斷變化的數(shù)字：作業(yè),、文章、評論,、關(guān)注度,，我也有些心動了，確確實(shí)實(shí)的心動了,。

遠(yuǎn)程研修平臺,，一個(gè)網(wǎng)絡(luò)空間的舞臺，它給了每個(gè)人學(xué)習(xí)他人,、展示自我的機(jī)會,，尤其對于是真實(shí)世界中寂寞無聞的人來說。

培訓(xùn)室,，與同事們一齊觀看視頻,，目不轉(zhuǎn)睛得有些眼睛發(fā)直；電腦旁,，也嘗試著敲出屬于自我的網(wǎng)絡(luò)文字,，為著自我的豆腐塊而凝思；書桌前,，重新翻開了已有些塵封的書卷,，用他人的智慧填充自我有些空空的腦瓜。

感激這十幾天的培訓(xùn)經(jīng)歷,，讓平淡若水的我又找到了心動的理由,。

每一天聆聽著專家的講座：中學(xué)生的閱讀與寫作，高中生的表達(dá)與交流,，課堂教學(xué)中的預(yù)設(shè)與生成,，選修課程的開設(shè)，如何專家型,、學(xué)者型的教師,，應(yīng)用與拓展，發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新,，積累與梳理,。

以往,，這些課題名稱是那樣的熟悉，要在腦海里搜出相關(guān)的訊息,，卻又是那樣的艱難和無力,。

我真的心驚了，原先,，我的知識儲備是那樣的膚淺,，以至于膚淺到僅僅明了有些課題的名字而已。

走進(jìn)自我,，也就走進(jìn)了圍城。

封閉在自我的圍城之中,，有時(shí)也許還有些許的自滿：我還是讀過一些書籍,，我還是粗通一些新課程理念，我還是能暫時(shí)勝任自我的課堂教學(xué),。

打開網(wǎng)絡(luò),，登上研修平臺，感悟了新思想,，學(xué)得了新理念,，見識了真功夫，閱讀了美文章,。

我真的心驚了,，原先，我的教學(xué)本事竟還在一個(gè)較低的水平徘徊,。

于是走出去,，走出自我的圍城，前面是個(gè)期望的天,，是個(gè)天外之天,。

研修平臺，精彩無限,。

那里,，碰撞著思想，“享受豐盛的精神套餐”,，“傾聽生命拔節(jié)的聲音”,。

那里，開啟著智慧,，“枕著美麗入眠”,，“在不問收獲中收獲”。

那里,，改變著理念,，“把盞問酒話選修”,，孩子的需要很關(guān)鍵”。

那里,，放飛著期望,，“留存記憶深處的意味”，“向著天空飛呀飛”,。

學(xué)員培訓(xùn)總結(jié)表篇十一

目前全方位的新課程改革很多時(shí)候讓我們無所適從,，我們很多時(shí)候感到茫然，感到束手無策,，而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開了一扇窗,，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗,，讓我感受到了一個(gè)全新的教學(xué)舞臺,。

無論是這些報(bào)告還是授課，都讓人耳目一新,。特級教師幽默風(fēng)趣的語言,，平易近人的教學(xué)風(fēng)范，令人高山仰止,。他們“以學(xué)定教,，關(guān)注學(xué)生促進(jìn)發(fā)展”，“讓反思成為一種習(xí)慣”的教學(xué)觀給了我深深地震撼,，他們課堂上那種渾然天成,，比較鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象。此刻腦海里回映還是特級教師上課是信手拈來的精妙發(fā)問,，形象生動的講解,，令人如沐春風(fēng)。我想這些充分體現(xiàn)了他們平日教學(xué)基本功相當(dāng)過硬,，所以才會到達(dá)此刻教學(xué)隨心所欲的境界,。其實(shí)，培訓(xùn)是一個(gè)反思提高的過程,。培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的,，可是給我的記憶和思考卻是永恒的。經(jīng)過這次培訓(xùn),，使我提高了認(rèn)識,，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念,，找到了自身的差距和不足,。綜觀目前我的教學(xué)，最注重的似乎就是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，簡單的說就是學(xué)生的考試分?jǐn)?shù),，它就是我們教師的生命,。于是整天圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，課內(nèi)效益不高,，就利用課外補(bǔ),，花了很多時(shí)間，出現(xiàn)了學(xué)生累我更累的局面,。反思我的課堂,，忽視了學(xué)生的心理特點(diǎn)和已有的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

常常以成人的眼光審視嚴(yán)謹(jǐn)系統(tǒng)的科學(xué),，并以自我多年習(xí)慣了的教學(xué)方式將科學(xué)“成人化”地呈此刻孩子們面前,。如何使我們的科學(xué)課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然,、厚重而又充滿著人情味,，作為科學(xué)教師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在科學(xué)課堂中那些只可意會、不可言傳,，僅有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西,，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究,、交流所衍生的進(jìn)取的情感體驗(yàn),，我們不但要傳授知識，并且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情,，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法,，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧,。讓我們行動起來,，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)科學(xué)課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“科學(xué)大餐”,！

此外,，我還認(rèn)識到：一節(jié)好的科學(xué)課，新在理念,、巧在設(shè)計(jì),、贏在實(shí)踐、成在后續(xù),。一節(jié)好的科學(xué)課,，要做到兩個(gè)關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求,，關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注科學(xué)：抓住科學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué),，注重科學(xué)思維方法的滲透,，讓學(xué)生在觀察,、操作、推理,、驗(yàn)證的過程中有機(jī)會經(jīng)歷科學(xué)化的學(xué)習(xí)過程,，使學(xué)生真正體驗(yàn)到科學(xué)，樂學(xué),、愛學(xué)科學(xué),。此外，我認(rèn)識到：一節(jié)好的科學(xué)課,，不要有“做秀”情結(jié),，提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格,，展現(xiàn)思維力度,，關(guān)注科學(xué)方法，體現(xiàn)科學(xué)課的靈魂,，使科學(xué)課上出“科學(xué)味”,！而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法,。

我突然感到自我身上的壓力變大了,，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的教師,，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平、教育科研本事,、課堂教學(xué)本事等,。我覺得我還是一個(gè)小學(xué)生，要學(xué)的東西還很多,，和新教師一樣,，不能因?yàn)樽晕倚露徸晕医逃虒W(xué)上的不足，因?yàn)閷W(xué)生來說小學(xué)教育也僅有一次,。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力,，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐,，及時(shí)對自我的教育教學(xué)進(jìn)行反思,、調(diào)控我相信經(jīng)過自我的不斷努力會有所收獲，有所感悟的,。

在以后的教學(xué)中,，我要做的是：

第一，自我反思。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失,。

第二,，不斷學(xué)習(xí)。讀萬卷書,，行萬里路,，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了,，我要不斷學(xué)習(xí),，成為長流水。

第三,，交流,。他人直言不諱的意見與提議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認(rèn)識“廬山真面目”的有效途徑,。要聽真言,，要想聽真言，更要會聽真言,，久而久之對我大有裨益,。

百年大計(jì)，教育為本,。教育大計(jì),，教師為本。我們必須是著眼于未來,，采取科學(xué)的方法應(yīng)對隨時(shí)出現(xiàn)的新問題,，努力使自我適應(yīng)新時(shí)代的教育,。在今后的工作中還必須給自我定好位,，必須走“學(xué)習(xí)、反思,、研究,、實(shí)踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路。

這次培訓(xùn)讓我受益匪淺,，感激“國培”為我們供給這么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,，促使我在教育生涯的軌道上大步前進(jìn)！

學(xué)員培訓(xùn)總結(jié)表篇十二

學(xué)習(xí)機(jī)會難得,，我們第十期青年干部培訓(xùn)班同學(xué)們得到了,，應(yīng)當(dāng)感激興化市委組織部的精心安排，應(yīng)當(dāng)感激礦大教授精彩演講,。學(xué)習(xí)階段過后,，思考總結(jié)，感受頗豐,，簡單歸納如下：

在我多年工作實(shí)踐中,，本以為在不違法的情景下處理好群眾矛盾,，干好本職工作就行了，但在工作方式方法上很是短缺,，一有難題,，束手無策。礦大教授所講授的工作方法和處世方法讓我受益非淺,，增長了知識,，使我感到不管你所擁有的知識和經(jīng)驗(yàn)到了什么層次，都要跟著形勢發(fā)展去學(xué)習(xí),、去分析,、去充電。

雖說只講授了十節(jié)課,，但從反腐倡廉,、創(chuàng)新思維、政府禮儀,、地方經(jīng)濟(jì),、媒體危機(jī)攻關(guān)、公共制度管理,、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)藝術(shù),、情緒管理、經(jīng)濟(jì)形勢分析等十個(gè)方面進(jìn)行分析講解,，每課三小時(shí),，把知識濃縮成精華進(jìn)行詮釋，課課精彩,，教授們出口成章,，知識淵博，講解生動易懂,，每節(jié)課我們都有啟發(fā),。

一分鐘的自我介紹，同學(xué)們不僅僅充分展示了自我的風(fēng)采,，還推介了所在工作單位,，同學(xué)們的語言表達(dá)、形象狀態(tài)都體現(xiàn)出第十期青干班學(xué)員多么年輕,、活力四射,，與他們相比，我感到知識本事的差距,，感到有壓力,，無競爭力，也激發(fā)我努力學(xué)習(xí)思考、不斷自我完善的熱情,。

滿負(fù)荷的七天學(xué)習(xí),，解答了不少工作生活上的困惑，如何去化解矛盾,，與領(lǐng)導(dǎo),、同事、部下相處,，如何做到心態(tài)平衡,、積極向上，如何反腐倡廉,、潔身自好,、增強(qiáng)黨性，如何樹立民本思想,、強(qiáng)化服務(wù)意識等等,，我都有了新的認(rèn)識想法，知識就是力量,，知識能改變自我,，使自我更優(yōu)秀，使自我走的路更寬廣,。

學(xué)員培訓(xùn)總結(jié)表篇十三

我參加了縣級小學(xué)語文學(xué)科培訓(xùn),，有幸聆聽省級學(xué)科帶頭人燕小艷教師“怎樣上好微型課”的報(bào)告，讓我對微型課有了全面而深刻的認(rèn)識,，小學(xué)語文教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié),。安亞妮教師“記敘文閱讀方法與解題策略”的報(bào)告，結(jié)合教材資料,，給我們講述了如何指導(dǎo)學(xué)生閱讀理解記敘文,，還有姚聰穎，朱小蘭教師的報(bào)告,，都給我留下了深刻的印象,，使我在理論上對教育,、教學(xué)有了更深層次的體會,，現(xiàn)做小結(jié)如下：

加強(qiáng)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)是教師適應(yīng)競爭上崗的迫切需要，在人口出生率不斷下降,、中小學(xué)生逐步減少的情景下,，中小學(xué)教師的需求量也在逐步減少，必然給教師的上崗帶來嚴(yán)重的危機(jī),。在實(shí)行教師聘任制的今日,，每個(gè)教師都應(yīng)做好“能者上、庸者下”的思想準(zhǔn)備。一個(gè)教師要在教師工作崗位上占有一席之地,，在競爭上崗中處于優(yōu)勢地位,，就必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，使自我的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平再上一個(gè)新的臺階,。

加強(qiáng)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)是教師適應(yīng)學(xué)生思想日趨活躍復(fù)雜的客觀要求,，為了避免學(xué)生誤入歧途，促使學(xué)生樹立正確的道德觀念,，教師必須及時(shí)了解各方面的信息,，準(zhǔn)確把握學(xué)生的思想動態(tài)，善于運(yùn)用先進(jìn)的教育方法,，消除學(xué)生受到的不良影響,，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。

我們僅有善于設(shè)計(jì)教學(xué),，善于研究教材,，選擇合理的教法，學(xué)法,，靈活地運(yùn)用講解,、提問、練習(xí),、復(fù)習(xí),、談話，編制試卷等技術(shù),，運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù),，才能表現(xiàn)出高水平的教學(xué)行為和教學(xué)技術(shù)，并且這種教學(xué)技術(shù)與行為的發(fā)展組合,，便會產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學(xué)方式和方法,，甚至學(xué)術(shù)能到達(dá)正確、鮮明,、生動的境界,。使學(xué)生不僅僅生動的理解了學(xué)習(xí)資料，并且給人以藝術(shù)的享受,。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，是發(fā)展的主體，教師應(yīng)對的是學(xué)生的未來,，而不是個(gè)人眼前的榮譽(yù)和利益,，應(yīng)立足于學(xué)生的成長，教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景,，這種期望不僅僅是教師自身工作的理念,，更是學(xué)生發(fā)展的重要因素,。是實(shí)現(xiàn)“人人成才”的一個(gè)重要基礎(chǔ)，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生?！?/p>

總之,，這次學(xué)習(xí)的收獲十分豐富，它引發(fā)了我很多的思考,，也讓我收獲了很多的知識,。然而，憧憬未來,，我明白前方的道路依然是曲折的,，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷的去嘗試和運(yùn)用，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西,，我想僅有這樣才算是真正到達(dá)培訓(xùn)的目的,。作為一名新時(shí)代的教師，我將在繼續(xù)教育的平臺上努力奮斗,，爭取把自我打造成社會需要的教育者!

學(xué)員培訓(xùn)總結(jié)表篇十四

3月29-30日,，全體xx管理人員參加了為期兩天的管理培訓(xùn)，因?yàn)槭枪芾眍惿潮P情景模擬,，每個(gè)組員參與性都十分強(qiáng),，經(jīng)過30個(gè)場景模擬，問題解決的層層遞進(jìn),，很有代入感,，對實(shí)際工作有必須的幫忙。以下是我的學(xué)習(xí)分享：

領(lǐng)導(dǎo)力分為五項(xiàng)原則：以身作則,，贏得信任,；共啟愿景，化解沖突,；挑戰(zhàn)現(xiàn)狀,，增加承諾；使眾人心,，共擔(dān)職責(zé),；激勵(lì)人心，拿到成果,。這是一個(gè)管理遞進(jìn)過程,，尤其是初入團(tuán)隊(duì)或初建團(tuán)隊(duì)、變革期,，每一項(xiàng)如何去做,，是值得不斷去思考的。

1,、做事前先做人,。經(jīng)過30個(gè)問題的場景模擬，讓我認(rèn)識到管理是門藝術(shù),，管理是講究方法的,，做事前先做人，只要解決人的意愿問題,、建立信任,、團(tuán)隊(duì)齊心，才能把事做好事,。

2,、關(guān)鍵要?jiǎng)?wù)。做任何事都講究邏輯順序,，輕重緩急,，有所取舍。作為管理者,，每一天面臨的突發(fā)狀況和事務(wù)性工作十分多,，如何從千頭萬續(xù)中理清重點(diǎn)，結(jié)合公司的戰(zhàn)略重點(diǎn)理清部門的目標(biāo),，明白目標(biāo)和工作重點(diǎn),，才不至于走偏。把重要不緊急的事務(wù)擺在首要處理,，從而減少緊急又重要的事項(xiàng)的頻繁出現(xiàn),。管理者的精力是有限的，需要將重心始終放在關(guān)鍵要?jiǎng)?wù)上,。

3,、共啟愿景。作為管理者,，如何讓團(tuán)隊(duì)愿意跟著你干,，愿景很重要，展望未來,、明確方向,，確定團(tuán)隊(duì)努力奮斗的目標(biāo)和帶來價(jià)值，讓團(tuán)隊(duì)有期望和動力,。應(yīng)對當(dāng)下90后,、00后，不缺物質(zhì)時(shí)代,，道的層面是不可少的,。

4,、以身作則。作為管理者,，只以以身作則,，凡事自我先做好，帶頭干,，團(tuán)隊(duì)才愿意跟著你,，相信你。

1,、過去工作中,，會先把事擺在第一位，忽略了人際關(guān)系的處理,，總覺得只要把事情做好了就能夠,。職務(wù)越往上層走，人際關(guān)系越重要,，所以需要不斷修煉自我的情商,。

2、根據(jù)自我精力值,，將工作分類,，理清輕重緩急，有所取舍,。

三,、行動計(jì)劃。

1,、結(jié)合反思,，修煉情商，重視人際關(guān)系,，站在更高層看問題,；

2、欣賞每一個(gè)人,，善于找到對方的優(yōu)點(diǎn),，合力和協(xié)作。

學(xué)員培訓(xùn)總結(jié)表篇十五

今年,，我有幸參加了名師培訓(xùn),，心里特別高興，因?yàn)榭梢院汀懊處煛币黄饘W(xué)習(xí),、交流,、研討。我從中學(xué)到了很多,，它不僅拓寬我的視野,，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，更讓我的思想得到了升華，使我對教育有了更新的認(rèn)識,，更加熱衷于教育事業(yè),。通過這次認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的努力學(xué)習(xí),，我感到收獲很大,，現(xiàn)將自己的心得體會和培訓(xùn)總結(jié)如下：

這段時(shí)間的辛苦換來了課堂教學(xué)的實(shí)踐能力的提升，也幫助我形成了新的研究課題方向,。

1．4月1日我隨同蓓蕾幼兒園的名師們送教下鄉(xiāng),，觀摩了兩個(gè)科學(xué)活動《蛋殼的秘密》和《有趣的影子》，從中更明確了科學(xué)活動目標(biāo)的制定,，以及在幼兒興趣的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)幼兒自主探索與發(fā)現(xiàn)，指導(dǎo)幼兒驗(yàn)證發(fā)現(xiàn)這一個(gè)科學(xué)活動的指導(dǎo)流程,；聆聽領(lǐng)銜人方柏愛園長的'講座《對幼兒園科學(xué)觀摩活動觀課評課的幾點(diǎn)思考》,，對于科學(xué)活動從哪些方面進(jìn)行評課和反思有了進(jìn)一步的了解；名師王蓉副園長的講座《開展基于問題探究的幼兒科學(xué)活動》中對幼兒園科學(xué)活動的指導(dǎo)步驟進(jìn)行歸納和總結(jié),，使我深刻認(rèn)識幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn),，對自己今后在科學(xué)活動的指導(dǎo)中有很大的幫助。

2.4月25日和5月11日方柏愛名師工作室組織我們聆聽了福建師大林菁教授的講座《“福建省幼兒園管理規(guī)范”相關(guān)文件解讀》和《幼兒園數(shù)學(xué)教育活動設(shè)計(jì)和實(shí)施的有效性》,，這兩個(gè)講座一個(gè)從管理上對我們進(jìn)行指導(dǎo),，另一個(gè)從實(shí)際教學(xué)實(shí)踐給予我們具體指導(dǎo)，使我獲益匪淺,。

3.方柏愛名師工作室還開展讀書交流活動,，本學(xué)期我聽了福州市蓓蕾幼兒園李立老師和陳寧老師的讀書交流《如何說孩子才肯學(xué)》，通過兩位老師的介紹,，我獲得了先進(jìn)的教育理念,，這本書采用小說的形式，生動形象的語言向我們說明了尋找有效溝通的方法,，讓我們知道懲罰的隱患,，培養(yǎng)幼兒自律的方法；共同解決問題,，激發(fā)孩子創(chuàng)造力,；如何處理干擾學(xué)習(xí)的情緒；吸引孩子合作的技巧,；以及家長和老師理想的合作關(guān)系等,。這些對于我們的教育工作給予很大的啟發(fā)和幫助。同時(shí)我們每人都得到一本教育理論的書籍,，進(jìn)行自學(xué),，和讀書交流,。在互相學(xué)習(xí)中收獲多多。

經(jīng)過這次培訓(xùn),，我從讀書交流《如何說孩子才肯學(xué)》中,，我開始真正理解了育人的含義。

1.當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí),，提醒他,，因?yàn)楹⒆赢吘鼓昙o(jì)小，他沒做好,，希望得到老師的幫助,；當(dāng)課堂秩序混亂的時(shí)候，不要對孩子大呼小叫,，我們應(yīng)該就教學(xué)對孩子沒有吸引力反思自己,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，把孩子們吸引過來,；當(dāng)孩子不能夠獨(dú)立完成作品時(shí),，原諒他，幫他找出原因,，鼓勵(lì)并幫助他按時(shí)完成,，使孩子充分體驗(yàn)完成作品的成功感；當(dāng)孩子發(fā)生糾紛時(shí),，耐心一點(diǎn),，調(diào)查清楚事情的來龍去脈，找出孩子存在的問題,，有的放矢地去跟孩子交談,，幫他認(rèn)識自己的錯(cuò)誤，這樣才能達(dá)到我們育人的目的,。教師只有在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展上下功夫,，當(dāng)好人師，為學(xué)生樹立楷模,，才能實(shí)現(xiàn)真正意義上的“一切為了學(xué)生”,。老師不僅要講授知識，還要啟迪學(xué)生智慧,，展開互動研討,，開發(fā)創(chuàng)新思維。學(xué)高為師,、身正為范,，人格是教師的最高學(xué)位。

2.都說“教育是一把雙刃劍，如果教師缺乏創(chuàng)造性,，而只會照本宣科,，那么孩子的創(chuàng)造性就會被扼殺在創(chuàng)新的搖籃里”?？墒窃鯓幼霾潘阌袆?chuàng)新呢,？林菁教授的講座引發(fā)了我在這方面的深深地思考?！皠?chuàng)新包含了很廣的意思,。選擇沒有人做過或沒有人在做的課題是創(chuàng)新，用新的方法或從新的角度做別人做過的課題也是創(chuàng)新,；選擇別人做過卻未能解決或者未能完全解決的問題是創(chuàng)新,，將別人的研究成果用于解決自己新發(fā)現(xiàn)的問題或用于新的領(lǐng)域也是創(chuàng)新,?！睂τ谝痪€教師來說，從理論研究中提出新論點(diǎn),、新發(fā)現(xiàn)或新的見解是創(chuàng)新,，在教學(xué)實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)新方法也是創(chuàng)新,。通過這次學(xué)習(xí),，讓我明白，教育教學(xué)的理論和經(jīng)驗(yàn)是需要不斷更新,、積累和總結(jié)的,。在實(shí)際工作中，要勤于學(xué)習(xí),、善于發(fā)現(xiàn)問題,，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，并在實(shí)踐中反思,、總結(jié)和升華,，摸索出一套適合學(xué)生的新方法，也是“創(chuàng)新”啊,。

3.作為教師,，我們肩上的擔(dān)子是沉重的，面對如此重大的革新,，我們要做什么,？我認(rèn)為我們要更新觀念，要敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)中的條條框框,，在教改的路上敢于創(chuàng)新,。繼而走上務(wù)實(shí)之路，一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是,，講求實(shí)效,。棄繁就簡，返樸歸真,。直至把每一個(gè)孩子培養(yǎng)“成人”,。

這次名教師培訓(xùn)，與以往的教師培訓(xùn)不同,，不單單在理論上有依據(jù),、在實(shí)踐中有實(shí)例，而且又能從實(shí)踐中回到理論,，找到焦點(diǎn),，指導(dǎo)實(shí)踐，在實(shí)踐中提高自己的認(rèn)識,，升華自己的理論水平,。通過培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足之處,，看到了今后努力的方向,，也從中體會了一些平時(shí)被自己所忽略的問題。在今后的實(shí)踐中,，我不再滿足于現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn),，將不斷學(xué)習(xí)不斷思考不斷總結(jié)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來,，努力前行,。

學(xué)員培訓(xùn)總結(jié)表篇十六

參加這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，在最短的時(shí)刻內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的主角轉(zhuǎn)換,，認(rèn)真,、虛心、誠懇地理解培訓(xùn),，態(tài)度端正,、學(xué)習(xí)專注，從教育局領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校校長都能專心致志,，全神貫注,，認(rèn)真的聆聽和記錄，及時(shí)完成作業(yè),，如饑似渴地理解著新鮮的理念,。大家都覺得機(jī)會是如此的難得，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚，仿佛回到了學(xué)生時(shí)代,。

專家,、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈此刻我們的面前,，真是“聽君一席話,，勝讀十年書”,。各位專家,、教授毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c大家分享,，深入淺出，可謂是異彩紛呈,。劉華蓉教授報(bào)告:教育管理中的危機(jī)和輿論應(yīng)對和李雯教授的“學(xué)校安全工作理論,、政策與實(shí)踐”，對指導(dǎo)實(shí)際工作有較大幫忙,，使我們不僅僅了解了全國學(xué)校安全的現(xiàn)狀,，也對如何做好學(xué)校的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何處理校園突發(fā)事件和應(yīng)對各種媒體,，明白什么叫“媒治”,。做好學(xué)校安全工作，需要腳踏實(shí)地,，持之以恒，不能心存僥幸,。余祖光副所長的講座,，使我對職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式、影響因素及改革走向有了新的認(rèn)識,，明白了什么叫“工業(yè)文化缺失”,。聆聽了孫霄兵副部長對《國家中長期教育發(fā)展綱要》的解讀，明白了基礎(chǔ)教育改革的重點(diǎn),，知道了做為一個(gè)人才,，不只要懂外語，更要懂國際規(guī)則,、懂中國國情,。

聽專家、教授們滔滔不絕,、揮灑自如的講座,，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信,，佩服他們的敏銳,，佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來?所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學(xué)習(xí),，關(guān)注專業(yè)知識,，關(guān)注國家大事，日復(fù)一日,，永無止境,。就像聽課時(shí)孫部長說過的一句話:“人生是一個(gè)長跑，要一向堅(jiān)持下去,?！睂W(xué)習(xí)也是如此，要讓讀書學(xué)習(xí)已像吃飯睡覺一樣,，成為我們必不可少的生活方式,。我雖然不能教育教學(xué)的專家，但我能夠從此刻起就行動起來,，像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動中去,，讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實(shí)際,，將所學(xué)知識為我所用,。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面,。思想在我們的頭腦中,，工作在我們的手中，坐而言,，不如起而行!路雖遠(yuǎn),，行則將至;事雖難，做則必成,。讓我們借市教育局開展“學(xué)習(xí)工程”的東風(fēng),，重新樹立終身學(xué)習(xí)的觀念:為做一名合格的教育工作者發(fā)奮學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才發(fā)奮工作,。

人要走進(jìn)知識寶庫,，是一輩子的事情，不可能一蹴而就,。因此我們要學(xué)習(xí)的東西太多了,。網(wǎng)絡(luò)教育，給了我們一把學(xué)習(xí)的鑰匙,。這是一把增長知識才干和提高思想素質(zhì)的鑰匙,。

學(xué)員培訓(xùn)總結(jié)表篇十七

回顧整個(gè)培訓(xùn)過程，充滿著豐富的情感,。完成教學(xué)環(huán)節(jié)和一些作業(yè)是非常辛苦的,，但是卻非常充實(shí),，能感覺到自己的成長。尤其在東山中學(xué)培訓(xùn)期間,，對于自己的成長,，有太多太多要需要好好總結(jié)，現(xiàn)在粗略歸納為以下幾個(gè)方面,。

1.1備課方面：

以前很多時(shí)候是聽專家講“備課要備學(xué)生”,，但在實(shí)際教學(xué)過程中由于沒有明白什么才是真正的“備課要備學(xué)生”，所以這方面只是停留在思考的階段,，而很少在實(shí)際教學(xué)過程中去實(shí)施,。所以在備課和進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)中，往往拿起教學(xué)內(nèi)容,，首先是確定重難點(diǎn),，然后想著導(dǎo)入、教學(xué)過程的銜接,，以及教學(xué)如何去組織,，整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)過程中，都是以教師自己出發(fā),，以自己為中心,，幾乎沒有考慮學(xué)生的情況，只是想著如何將教學(xué)內(nèi)容如何設(shè)計(jì)的流暢,，如何把重點(diǎn)難點(diǎn)知識給學(xué)生講清楚,。這次通過“三位一體”的培訓(xùn)方式，讓我明白了該怎么去實(shí)現(xiàn)“備課要備學(xué)生”?，F(xiàn)在我在備課過程中,，首先考慮的是學(xué)生的情況，看學(xué)生已經(jīng)具有了哪些知識,、技能和方法的基礎(chǔ)，學(xué)生在本教學(xué)中需要什么,、能收獲什么,，學(xué)生學(xué)習(xí)過程中會遇到或者存在什么樣的問題，如何引導(dǎo)學(xué)生探索出解決這些問題的方法,，而不是直接把方法告訴學(xué)生,，即把學(xué)生的問題交回給學(xué)生，讓學(xué)生自己去探索解決問題的方法……然后再去設(shè)計(jì)教學(xué),。對我來說,，這次培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)了從以前的聽“備課要備學(xué)生”到現(xiàn)在的真正做到“備課備學(xué)生”的過渡。

1.2上課方面：

以前在上課的時(shí)候,，注意的更多的是這節(jié)課我講了哪些內(nèi)容,，怎么講,；現(xiàn)在我更明白我要做的是學(xué)生學(xué)了哪些知識，是不是可以有更好的方式讓學(xué)生學(xué)得更輕松,，對知識理解得更透徹,。同時(shí)，對課堂出現(xiàn)的一些意外,，以前是比較害怕,，現(xiàn)在是會很留意課堂中的意外，學(xué)會思考學(xué)生為什么會有這樣的想法,。以前,，如果在教學(xué)中出現(xiàn)“冷場”，就會覺得很尷尬或者難受,，往往會覺得“學(xué)生怎么連這樣的問題也回答不上來,？”有很多的牢騷和抱怨，有時(shí)候甚至?xí)蟠笥绊懽约航虒W(xué)的心情和工作的精神,。但是通過培訓(xùn),，發(fā)現(xiàn)自己對課堂的組織和駕馭能力似乎強(qiáng)了很多，通過不斷的實(shí)踐摸索和應(yīng)用,，發(fā)現(xiàn)自己在課堂上講的時(shí)間越來越少,，反而越來越受到學(xué)生的喜歡，對學(xué)生反饋與評價(jià)的效果也越來越好,。

1.3反饋與評價(jià)方面：

培訓(xùn)前,，對于針對教學(xué)效果的反饋與評價(jià)，幾乎沒有什么認(rèn)識,，也導(dǎo)致對反饋和評價(jià)非常不重視,，僅有的理解就是把反饋與評價(jià)等同于學(xué)生的作答以及對學(xué)生的考試。通過培訓(xùn)后,，不僅僅意識到“反饋與評價(jià)”的`重要性,，而且深深體驗(yàn)到了反饋與評價(jià)也是對于教師自己的，使得自己形成了教學(xué)反思的習(xí)慣,，并從教學(xué)反思中發(fā)現(xiàn)問題,、不斷的研究與探索；同時(shí),，也知道根據(jù)需要,，合理運(yùn)用乃至多種反饋與評價(jià)的方法。比如,，有些重要的課堂教學(xué),，如果需要把握學(xué)生學(xué)習(xí)的效果，就必須教學(xué)內(nèi)容和方式等,，科學(xué)的設(shè)計(jì)教學(xué)評價(jià)反饋表,，以及對一些數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析,。

2.1問題的研究：

轉(zhuǎn)載自 sevw.cn

對學(xué)生出現(xiàn)的問題，以前是盡可能希望少出現(xiàn),，特別是課堂上,，現(xiàn)在會認(rèn)真研究學(xué)生的問題，能讓學(xué)生用實(shí)驗(yàn)解決的問題,，盡可能的給學(xué)生提供這樣的條件,，讓他們自己動手去研究這樣的一些問題。

2.2教研的實(shí)施過程與方法：

以前想研究一些問題,，但由于不知道給從哪里入手,，所以很多時(shí)候一些想法會被擱淺。經(jīng)過這次培訓(xùn),，讓我找到了研究的方向和方法,。

2.3論文的撰寫：

對于論文的撰寫，以前一直覺得是很難的一件事,，聽了張教授“你把上課的資料整理起來,，就可以寫成一篇文章了”的這句話，我知道寫論文應(yīng)該怎么去寫了,，平時(shí)積累的資料該如何整理分類了,。

3.1認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性：

大家都知道讀書是好事，我們都應(yīng)該多讀書,，但是很多時(shí)候受到其他因素的影響,，我們很難靜下心來讀書。這次培訓(xùn)過程中,，需要我去認(rèn)真讀書,，而不能只能是走過場，所以我把心靜下來,，認(rèn)真的去品味那些文章,，可以說是收益匪淺。在讀書的過程中,，我明白了名師是怎么來的,，他們都做了些什么事情，這些事情該怎么去做等等,。在書中有一些好的做法，很值得我學(xué)習(xí)的方法,，還有一些對教材的理解,，對新課程的理解等等。

3.2學(xué)習(xí)的方法和途徑：

隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí),、向所有人學(xué)習(xí)包括向?qū)W生學(xué)習(xí),，這樣的做法,，在培訓(xùn)前是想都不敢想的，雖然有聽人說過,，但是根本在自己的意識中沒有留下任何痕跡,。在培訓(xùn)后，因?yàn)樽约旱某砷L,，在教學(xué)過程中由于研究問題的需要,，往往從發(fā)現(xiàn)問題開始、到分析問題,、解決問題,，整個(gè)過程中，自己有非常多的“不知道,、不了解”,，太多查閱大量資料的需要，太多向別人請教的需要……因此,，不知不覺中,，形成了自己“愛”學(xué)習(xí)的習(xí)慣。雖然以前也會參加一些形式的培訓(xùn),、也會聽一些講座和報(bào)告,、也會偶爾看一些書籍，但是結(jié)束后,，似乎什么也沒有?，F(xiàn)在無論是什么層次的學(xué)習(xí)、什么方式的學(xué)習(xí),，發(fā)現(xiàn)自己要記錄,、要整理的東西太多太多，似乎覺得“事事皆學(xué)問”覺得自己的渺小和無知,。

總之,，過程苦、收獲多,、成長大,、效果好、情感豐,、謝不完,、學(xué)無際。

學(xué)員培訓(xùn)總結(jié)表篇十八

曾以為很漫長的兩周的跟崗學(xué)習(xí),，眨眼之間就已經(jīng)結(jié)束,，這期間聽了十節(jié)課，上課六節(jié),，進(jìn)行多次討論,，完成開題報(bào)告和多篇心得與讀書筆記,，雖然緊張、忙碌,，可是生活單純,，內(nèi)心充實(shí)、歡樂,。這次跟崗學(xué)習(xí),，增長了知識，開闊了視野,，提升了境界,，汲取了力量，更加明確努力的方向,，進(jìn)一步增強(qiáng)了教學(xué)教研的信心,。按照學(xué)習(xí)計(jì)劃我有序地完成了培訓(xùn)跟崗學(xué)習(xí)的任務(wù)，收獲很多,。

從開學(xué)至始,，每個(gè)月、每個(gè)星期,，學(xué)校似乎都會有不一樣的任務(wù)要完成,。征文比賽、演講比賽,、朗誦比賽,、辯論比賽、慶典活動……備課組事務(wù),、科組事務(wù),，日常教學(xué)，學(xué)生作業(yè)……每一天一回到學(xué)校,，馬不停蹄,，內(nèi)心煩躁。來到清遠(yuǎn)二中,，目睹劉教師作為學(xué)校的行政管理人員,，學(xué)校的教研主任，省名師工作室負(fù)責(zé)人,，仍堅(jiān)持兼顧兩個(gè)班的教學(xué)工作,，此等敬業(yè)精神，奉獻(xiàn)精神讓我深深折服,。他向我們提出提議：要成為優(yōu)秀教師,，必須要“三好”：課好、教學(xué)成績好、個(gè)人成果好,。也正是在他這種“學(xué)高為師，身正為范”的人格影響下,，我更清楚的給自我定位,，努力成為一名更優(yōu)秀的教師。明白內(nèi)心純凈,，自然就能忽略紛爭,，內(nèi)心滿足，自然就能從容應(yīng)對各種雜事,。這種心靈的洗滌,，境界的提升，是我最大的收獲,。

本階段的學(xué)習(xí),，在向劉桂梅教師及清遠(yuǎn)二中的教師學(xué)習(xí)過程中，引發(fā)我對教學(xué)的進(jìn)一步深思,。本次共聽了高一高二五節(jié)閱讀課,，三節(jié)作文課，高三兩節(jié)復(fù)習(xí)課,。整體設(shè)計(jì)各具匠心,。尤其劉教師的兩節(jié)作文課，流程簡單明了,，課堂設(shè)計(jì)由點(diǎn)評學(xué)生整體情景,、指出存在問題和改善辦法、寫作指導(dǎo)構(gòu)成,。常規(guī)教學(xué)處理,，可是劉教師每一個(gè)環(huán)節(jié)都一針見血，直指問題,，授人與漁,。

整個(gè)教學(xué)過程無論是板書、課堂設(shè)計(jì),、授課語言,，可謂滴水不漏，環(huán)環(huán)緊扣,，沒有一絲剩余,。僅有的40分鐘應(yīng)當(dāng)教什么？是面面俱到,，還是大膽取舍,？還有應(yīng)當(dāng)怎樣教……這些，在這10節(jié)課里都呈現(xiàn)出目前語文教學(xué)的優(yōu)劣。還有學(xué)員之間相互交流,，共同評課,，思想碰撞，促進(jìn)了教育教學(xué)方面有長進(jìn),。上課六節(jié),，學(xué)員們之間的互相討論和評課，見識了不一樣地區(qū)教學(xué)的現(xiàn)狀,，引起更多的思考,。

過去的我主要精力是放在教學(xué)、課堂上,，并不是很重視教研,。這次培訓(xùn)我利用工作室資源，進(jìn)取閱讀教育教學(xué)理論書籍,，提升自我的理論水平,，并認(rèn)真開展課題研究。同時(shí)明白要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，重視日常積累,，重視成果的總結(jié)；要反思自我的教學(xué),，發(fā)現(xiàn)自我的長處,，找出自我的不足，這樣才能讓自我在不斷的自我剖析和教學(xué)反思中逐步走向成熟,，真正成長起來,。劉教師的課題一做就是八年，可見常做常新,，僅有扎扎實(shí)實(shí)地在教學(xué)的基礎(chǔ)上思考與實(shí)踐,，才是真正有所收獲。

跟崗學(xué)習(xí)歸來,，我再也不敢有任何自我滿足,，與粵北名師對照，原先我最多也只是個(gè)教書匠,。不求功利,，只求用心。努力把自我變成一位專業(yè)的研究型教師,，是我今后努力的方向,。此次跟崗學(xué)習(xí)，如同打開了一扇窗,，清風(fēng)拂面,，使我在一次次的感悟中豁然開朗,；又如同一次加油助推，使我的思想,、心態(tài)發(fā)生了很大的改變,，我又站在一個(gè)新的起點(diǎn)，我將從頭起步,，“路漫漫而修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”。

學(xué)員培訓(xùn)總結(jié)表篇十九

我很榮幸參加了xx成功的舉辦的第六屆的**創(chuàng)業(yè)培訓(xùn),，共有29名有創(chuàng)業(yè)愿望的學(xué)員參加了本次培訓(xùn)，今日剛經(jīng)歷了初冬的第一場寒流,。除了寒冷的天氣之外,，由美國金融危機(jī)而引發(fā)的全球經(jīng)濟(jì)的衰退讓我們感到這個(gè)冬天更加的蕭索。對于我們每位有夢想創(chuàng)業(yè)的青年,，此刻要應(yīng)對的不僅僅是季節(jié)的轉(zhuǎn)換,，更要應(yīng)對經(jīng)濟(jì)環(huán)境對你們實(shí)現(xiàn)夢想的巨大考驗(yàn)。此次培訓(xùn)當(dāng)中的很多人,，或許自我,、或許家人、或許朋友,，已經(jīng)感受到了這個(gè)不一樣尋常的冬天的艱澀,。

這是一個(gè)艱難的時(shí)候，是一個(gè)考驗(yàn)智慧和毅力的時(shí)候,，當(dāng)遇到挫折的時(shí)候,，或許這是從逆境之中開掘期望之石的時(shí)候；這是一個(gè)艱難的時(shí)候,，但更是我們攜手共渡難關(guān)的時(shí)候,。不管此刻的境遇如何，**時(shí)刻關(guān)心著我們,，ybc大家庭的每個(gè)成員一向在路上左手溫暖著右手,！

在學(xué)習(xí)的過程中，我主要學(xué)到了以下幾點(diǎn)：一是學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)理念,，當(dāng)前越來越多的下崗職工經(jīng)過自謀職業(yè)或自主創(chuàng)業(yè)實(shí)現(xiàn)再就業(yè),，創(chuàng)造了財(cái)富，創(chuàng)業(yè),，不僅僅是實(shí)現(xiàn)就業(yè),，要轉(zhuǎn)變觀念，樹立創(chuàng)業(yè)精神,，鼓起創(chuàng)業(yè)勇氣,，增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)魄力，實(shí)現(xiàn)對人生的追求和自身價(jià)值。二是學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)知識,，要全身心投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去,，學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)需要的條件、相關(guān)政策及法律等知識,，避免在創(chuàng)業(yè)過程中走彎路,，減少不必要的損失，為每個(gè)人的創(chuàng)業(yè)夢想插上有力的翅膀,。三是學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)的技巧和本領(lǐng),。經(jīng)過學(xué)習(xí)和交流，準(zhǔn)確把握社會發(fā)展的潮流和方向,，運(yùn)用技巧和本領(lǐng),，在越來越細(xì)的社會分工和日新月異的行業(yè)中追求最適合自我的創(chuàng)業(yè)道路，挖掘第一桶金,。

在這次培訓(xùn)中我深深的體會到教師教的仔細(xì),，學(xué)員學(xué)的認(rèn)真，決不帶著疑問離開教室,，有的人為了全身心的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中,，甚至?xí)簳r(shí)放棄了自我那一攤子百廢待興的工作，因?yàn)榇蠹也幌牍钾?fù)培訓(xùn)教師的每一滴汗水,，想讓自我在學(xué)習(xí)的艱辛中收獲喜悅,。經(jīng)過培訓(xùn)，大家掌握了系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)知識體系,，清醒地看到自我所從事行業(yè)的市場形勢及創(chuàng)業(yè)環(huán)境,，學(xué)會了如何去組織、計(jì)劃,、實(shí)施和做大做強(qiáng)等,，更難得的是學(xué)會了結(jié)合自身實(shí)際確定決策思維模式，創(chuàng)業(yè)綜合素質(zhì)有了很大提高,。

經(jīng)過此次培訓(xùn)我對我的美容院和培訓(xùn)項(xiàng)目有了更深刻的總結(jié),，我總結(jié)了“四要”

一、要生存,。在夢想和現(xiàn)實(shí)沖突之時(shí),，生存是第一需要的。創(chuàng)業(yè)之初,，異常是在極度困難的時(shí)候,，企業(yè)要先學(xué)會活著，而后再研究成長,，可是夢想的目標(biāo)不能變,。

二,、要學(xué)習(xí)。在危機(jī)中學(xué)習(xí),，提高抗風(fēng)險(xiǎn)的本事,，利用這個(gè)時(shí)期有針對性地學(xué)習(xí)，苦練內(nèi)功,，積蓄團(tuán)隊(duì)力量,，提升內(nèi)部管理張力，為危機(jī)之后的發(fā)展做好準(zhǔn)備,。

三,、要關(guān)注。要異常關(guān)注國家相關(guān)政策和市場環(huán)境的變化,，利用有利的政策,，隨時(shí)調(diào)整企業(yè)策略。

四,、要總結(jié)。仔細(xì)總結(jié)過往的經(jīng)驗(yàn),，并思索未來發(fā)展和經(jīng)營模式,。

最終感激各位領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷，感激各位教師的認(rèn)真輔導(dǎo),。冬天已經(jīng)來了,，春天還會遠(yuǎn)嗎？我堅(jiān)信經(jīng)過此次的培訓(xùn),，對于實(shí)現(xiàn)我人生目標(biāo)會越來越近,。