寫總結(jié)可以幫助我們清晰地了解我們的優(yōu)點和不足,，進而改進自己的表現(xiàn)。要寫一篇較為完美的總結(jié),，首先需要對所總結(jié)的內(nèi)容進行充分的思考和理解,。這個總結(jié)案例可以為大家提供一些思路，幫助大家更好地開展總結(jié)工作,。

幼兒園教研組工作總結(jié)與教育工作者篇一

一學期緊張而又忙碌,，愉快而又充實中，一份耕耘,，一份收獲,。本學期我們根據(jù)洪山教委的指示精神,，結(jié)合本園的實際情況，圍繞幼兒園的教育目標,，成立了科學活動小組,，開展了系列的科學研討活動，引導教師在學習與反思的實踐中,，不斷摸索和積累教育經(jīng)驗,，提高教師的教育教學水平。我們所取得的成績都離不開大家的辛勤付出,，幼兒家長的支持,。這學期幼兒園和各個班級都建立的教育博客網(wǎng)站，網(wǎng)站的教育內(nèi)容豐富多彩,，網(wǎng)站水平有質(zhì)的飛躍,，教師們的工作受到了上級領(lǐng)導的好評。教師們利用休息時間不斷探索網(wǎng)絡新的領(lǐng)域,，更好地宣傳幼兒園的教育目標,，實現(xiàn)家園同步、邁向幼教的前沿,，開拓幼兒園教育教學的新局面,，我們完成了如下方面的工作：

一、以專題研討為切入點,，轉(zhuǎn)變教師教育觀念,，提高教師評課、說課的能力,。

堅持園本教研立足本園,、以人為本、以研為實,，倡導教育反思,，全園各個班級形成同伴合作，團隊引領(lǐng)的保教隊伍,，為教師提供學習和發(fā)展的創(chuàng)造空間,，讓教師樂于教，興于研,，不斷提升自己的專業(yè)水平，體驗工作的成就感和價值感,。教研活動立足本園發(fā)展,，結(jié)合我園教育教學的薄弱環(huán)節(jié)，我們開展了充滿研究、真誠交流的園本教研活動,，使教師通過各項活動真實的體驗和深度反思,、學習、交流和增強教師的創(chuàng)新意識,，在園本教研活動中,，我們看到了每個教師在原有的水平上都有所提高。

學期初,，各個班級成立了科學活動小組,，形成了每月一次教師沙龍的學習研討制度,，每次活動前都對討論的內(nèi)容進行整理,。其次、為了充實教師的科學知識,，我們邀請洪山區(qū)科學活動小組的骨干教師,，來我園與教師們一起研討科學“做中學”活動，她們介紹了許多教育經(jīng)驗,，指導教師如何分析和評價科學活動中的教育目標,，我們的教師受益匪淺，讓教師獲得了全新的知識理念,。各個班級教師結(jié)合幼兒的發(fā)展水平,，制定了學期科學教育活動的專題計劃，學期教育計劃,，學期班級管理計劃,，在日常月、周計劃中做到有目的實施教育計劃,，以專題研討為切入點,。這學期我們使用“多元整合”新教材，教師們圍繞新的教育內(nèi)容,，不斷探索新的教材教法,，大膽嘗試和研究新教材的教育目標。新教材改變了以往的教育內(nèi)容,，剛開始教師們的反響比較大,，不知怎么確立教育目標，如何選擇的教育方法,，問題擺在每個教師的面前,。我們根據(jù)教師的提出的問題，要求教師每月把教學工作中的難點和不懂的地方,，把問題帶到教師沙龍活動中集體研討,，組織教師大家互相交流，更好地幫助教師解決工作中的疑難問題。學期中期要求教師結(jié)合新教材的教育內(nèi)容,，以科學活動為主題,，開展新教材的研討課，教師根據(jù)班級幼兒的年齡特點,，查閱學習資料,，組織教師集體進行說課、議課活動確定教育目標,、方式方法,、與教師認真分析存在的問題，指導教師們更好地開展“做中學”科學教育活動,。

有效發(fā)揮教師研究共同體的作用,，在“做中學”科學教育研究的過程中，幼兒不同階段會出現(xiàn)不同的問題,，這些問題都需要運用集體智慧才能解決,。在開展“做中學”科學教育活動時，教師們選擇的教育內(nèi)容都是貼近幼兒生活和具有探究價值的教育體裁,。如：小班設計“吹泡泡”,、“會退顏色的紙”、中班：“學做莎拉,、橙汁飲料”,、“會變的顏色”、“神奇的管道”,、“有趣的分離”,，大班設計“有趣的風、水”,、“認識彈性的物品”等這些教育內(nèi)容都非常具有挑戰(zhàn)性的課題,。教師們確定教育內(nèi)容后，圍繞“做中學”的教育方法,，讓幼兒親歷科學探究的過程,。為幼兒創(chuàng)設問題情景、提供幼兒參與活動的空間,、材料等,，在“做中學“的活動中讓幼兒能夠提出問題、進行猜想和假設,，用分組活動方式進行實驗操作來驗證并記錄信息,，進行師生一起討論、交流共同尋找適宜的驗證信息結(jié)果,。這學期大,、中,、小幾個班級的幼兒通過科學“做中學”的活動，并收到了良好的學習效果,。

教師通過研討,、觀摩與評析活動使每位教師受益。在“做中學”科學教育研究中,，形成了一個共同學習與研究的集體,，不斷地通過階段性的總結(jié)與反思，減少了教育盲目性,，增強了有效性,。幫助教師更好地使用新教材和理解了教材教育思想。我園骨干教師李娜,、鄒曉燕兩個教師在教研活動中起到了模范帶頭作用,，每次研討活動中毫不保留自己的教育經(jīng)驗，向年輕教師傳授和演示教育技能,，幫助年輕教師提升教育理念,。她們自己在工作中以身作則，嚴格要求自己,，不斷探索新的教育理念，有較強的創(chuàng)新意識,，她們所帶班級的教學工作開展的豐富多彩,，教學工作非常突出，受到園領(lǐng)導和幼兒家長的好評,，為年輕教師起到了以點帶面,，促動其他教師共同成長的表率作用。學期末,，組織教師開展以科學活動為主題的專題研討活動,，檢驗教師落實專題計劃的實施情況，幼兒通過一學期系列的科學教育活動,，了解幼兒對科學概念,、自然現(xiàn)象、日常生活技能等方面的內(nèi)容,，這次活動我們看到了每個班級幼兒養(yǎng)成了良好的學習習慣,，幼兒動手操作能力和分析問題的能力在不斷提高，教師們讓幼兒學會做科學試驗來總結(jié)科學概念,、自然現(xiàn)象等方面的信息記錄表的形式表現(xiàn)出來,，通過記錄表的教育形式提升幼兒的科學概念，增強幼兒的探究能力,。一學期來,，教師通過每月沙龍研討學習活動,，我們發(fā)現(xiàn)每個幼兒在原有的基礎上都有所提高，教師駕馭新教材的水平有所提高,，我園年輕教師郉麗媛,、高爽、于奕,、李臻在教學工作上勤勤懇懇,、做到不懂就問、虛心向老師教師學習,，她們在教學能力上進步很快,。曹娟教師、樊建霞兩個教師是我園的老教師,，她們從事大班和托班的班主任工作,，她認真負責抓好班級的管理和教學工作，積極參加幼兒園的教研活動,，工作以身作則,，不計較個人得失，有較強的奉獻精神,。曹娟教師在一個教師生病的情況下,，主動承擔了生病教師的教學工作，樊建霞教師提高了班級幼兒入園率,、降低了幼兒的發(fā)病率,，她們積極帶領(lǐng)組員，出色地完成了班級的學期工作,，受到了幼兒家長的好評,。

這學期，我們在大班和中一班開設了托福幼兒英語的教育內(nèi)容,，聘請了英語專業(yè)的教師李臻,、李光希兩位教師，她們在班級創(chuàng)設了良好的英語語言環(huán)境,，定期派送教師參加職教中心的培訓,，我們還邀請英語專業(yè)的專職教師來我園觀摩教師的英語教學活動，共同研討英語教材教法,，年輕教師通過教材培訓和專家教師的指導,，她們不斷總結(jié)教學經(jīng)驗，提高教學效果,。一學期來孩子們喜歡英語教學形式,、教育內(nèi)容，幼兒掌握了日常生活英語和簡單的英語對話與教師的工作分不開的,，園本培訓活動開啟了英語教學特色的一扇大門,，有利益我們不斷吸收多元化的教育手段,，更好地豐富幼兒園的教育活動。

我國目前的社會結(jié)構(gòu)和社會體制正在逐漸發(fā)生變化,，正在不斷地從封閉走向開放,，時代呼喚改革，我們的幼兒園也正順應潮流,，在改革開放的大潮中,，不斷地向前邁進?！队變簣@教育指導綱要》最終的目的是創(chuàng)造高質(zhì)量的幼兒教育,，促進幼兒健康成長，我園的辦園方向也正在響應新《綱要》的號召,，因此,，新《綱要》的學習是我園本學期教研活動的首選材料，也是我園開展教研活動的參考與依據(jù),?！毒V要》中對幼兒教師角色的界定，既是對教師的要求和教師成長的期望,，也是對廣大幼教工作者的挑戰(zhàn),，我們只能應戰(zhàn)，別無選擇,。

新《綱要》鮮明地體現(xiàn)了“以幼兒發(fā)展為本”的理念,，我們在教研活動開展的過程中，以新《綱要》為指導,，進行了一系列的教研實踐活動，九月份,，本人參加了市教委組織的新《綱要》的學習培訓與教研活動,，回校后組織全體教師一起學習新《綱要》的先進教育理念以次來制訂教育教學計劃。每位教師在制訂教學計劃的過程中,，重視對幼兒各方面能力的培養(yǎng),。在幼兒教育過程中，各科是一個整體,，各科在計劃的制訂中,，應多考慮課程之間的整合，幼兒教育需要高度整合,，沒有哪門學科是獨立的,，各科之間都存在多樣化，多層次的整合,，教師的計劃都充分體現(xiàn)出幼兒教育的全面性和整體性,。十月份在園主任的帶領(lǐng)下,，開展了聽隨堂課活動，我園的兩名即將退休的老教師也積極參與了此活動,。

十一月份,，我園青年教師參加了第二屆“育苗杯”評優(yōu)課比賽，在活動中,，教師們潛心研,。

教案。

設計教育活動分析幼兒特點制定切實可行的教學目標準備充足的活動器具教育既體現(xiàn)出基礎目標又體現(xiàn)了發(fā)展目標,。本次教學活動是“科學”學科,。所以許多教師的課都充分體現(xiàn)出了鼓勵幼兒“探究”這種能激發(fā)幼兒探索欲望的理念課的選擇與設計充分體現(xiàn)了全新的教育理念。在活動過程中教師能積極引導幼兒參與教學活動注重幼兒的觀察能力,、動手能力的培養(yǎng)教師通過講解,、示范、表演,、提問,、游戲等手段激起幼兒對科學探索的濃厚興趣。教師與幼兒共同參與操作活動使幼兒與教師之間的情感加深教育活動目標邊得到了升華,。整個評優(yōu)課活動教師們感覺到能用發(fā)展的眼光看待幼兒教學必然大有收獲,。評優(yōu)課后教師們展開了討論對課的各個環(huán)節(jié)都作了細致的分析與評判大家各抒己見把自己寶貴的教育教學經(jīng)驗毫無保留地奉獻出來真誠地提出了許多意見和建議。評優(yōu)結(jié)束后推選出了獲一等獎的王莉英老師參加市評優(yōu)課（科學學科）說課比賽,。

十一月份,，我們又組織了全體教師收看“中央教育科學研究所”“劉占蘭”老師對《綱要》的解讀，劉老師以“幼兒園墻飾布置藝術(shù)”為題,，深入淺出地闡述了當今幼兒園課堂整體布局的方向,，她的觀點讓幼兒教師體會到室內(nèi)裝飾應更多地貼近幼兒生活，她的“人性化”的布局觀點,，給我們指出了幼兒園的設計是為了孩子的成長需要,，而不是為了迎合上級的喜好。為了創(chuàng)設良好的班級面貌,，各班都紛紛行動起來,，每個教室都體現(xiàn)出了不同的裝飾風格，各班都添設了活動角,，教師們親自動手制作活動道具,。放棄了休息時間制作了“水果”“蔬菜”“糕點”等栩栩如生的模型，使許多區(qū)域活動都能熱火朝開地開展起來,。如：大班開設的醫(yī)院,、肯德基，中班開設的超市等區(qū)域活動角,?！耙磺袨榱撕⒆印边@是寫在無數(shù)幼兒園大門口的一句,。

口號。

隨著《綱要》的實施我們幼兒園的全體教師都在以自己的實際行動來使之推廣與深化,。

十二月份,，我園又開展了園本會課活動，通過將近一個學期的學習與實踐,，教師們的教學水平普遍得到了提高,，如大班薄曉紅老師的社會課“我該怎么辦？”,，教師的講解委婉,、親切；語言富有啟發(fā)性,，材料準備充分,，能結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗，引起幼兒學習,、探索的興趣,。她通過提問、談話,、講解,、做判斷題、游戲活動等多種手段,，讓幼兒身臨其境,，幼兒既動手又動腦，使課的目的的達成變得輕松自如,，課堂氣氛輕松活躍,，幼兒被課的精彩所吸引，連“開個小差”都忘了,，一堂課下來,，她們興奮不已，可以想象他們在今后生活中遇到困難時,，肯定能隨機應變，不再驚慌無助,。

本學期我們還多次組織教師參加市教委舉辦的音樂,、美術(shù)學科的培訓與學習，通過學習,，教師們的基本功都得到了鞏固與提高,，學到了不少本領(lǐng)。十一月份,，我園舉行的教師基本功比賽中,，承蒙學校領(lǐng)導的關(guān)心,，為我們請來了太倉市音樂界的人士杜老師，她為我們講解了鋼琴的演奏方法與自彈自唱的配合等音樂知識,，使我們受益非淺,，鋼琴彈奏成為教師們業(yè)余時間的愛好，許多時候,，我們都能聆聽到美妙的鋼琴曲,。忙忙碌碌的一學期即將結(jié)束，教師們邊工作邊學習,，但是每個人都會感到充實又快樂,。

以上是我園本學期的教研活動開展情況，下學期將一如既往,，爭取讓我園的幼教工作上一個新臺階,。

幼兒園教研組工作總結(jié)與教育工作者篇二

炎熱的夏日伴著又一個學期，畢業(yè)季又到啦,，一年的學習已經(jīng)結(jié)束啦,！作為幼兒園教研組的成員，我們深感肩負的責任,。如何指導教師進行教育研究,，提高保教質(zhì)量，增強教師自身的素質(zhì)是本學期我們教研的重點,，為此,，我們在教研工作中進行了一些探索與嘗試活動，下面,，我們對本學期的教研工作作個回顧與總結(jié),。

一、研讀新《3—6歲幼兒教育發(fā)展指南》,，優(yōu)化教研活動,，制定切實可行的教育計劃，促進教師理論與實踐相結(jié)合的能力,?！吨改稀返念C布,，是幼教改革的一項重大舉措,，它給新時代的幼兒教育提出了新的目標、新的內(nèi)容與要求,，對我們教師來說是觀念和思想的沖擊,。在學期初,，我們認真研讀《指南》解析，結(jié)合本園的教研課題，搜集和選擇了一些理論資料,，確定不同年齡階段幼兒的學習目標與內(nèi)容,。協(xié)助園長組織教師學習《3—6歲幼兒發(fā)展指南》等，并開展教師研討活動,，讓教師在學習理論的基礎上,，聯(lián)系自己的教育實際進行思考，鼓勵大家以事實闡明自己的觀點,，大膽發(fā)言,。在活動中，教師由被動參與變?yōu)橹鲃訁⑴c,，一改領(lǐng)導“一言堂”的局面,，積極的討論也提高了教師分析問題的能力，發(fā)揮了教師的主動性,。

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二,、根據(jù)實際情況，及時發(fā)現(xiàn)問題,，使其成為教研工作的新起點,，一個靈活的教研突破口。在教研工作中,，我們指導和帶動教師勤做筆記,，學會觀察，學會記錄,，學會反思,，學會在司空見慣中發(fā)現(xiàn)問題，并順著這些問題去探索,、實踐,，尋找合適的解決辦法，通過觀摩,、交流,，進一步優(yōu)化了我園的一日活動。

三,、協(xié)助園長指導本組教師開展專題研究,，鉆研教材，針對不同的教育對象設計教育活動,，上好實踐課,，強化教法和學法的研究，重視成果反饋,。我們經(jīng)常組織相同專題的教師相互交流，討論研究中的心得體會,，相互學習,，相互促進,，取得了較好的效果，也促進了教師間的相互溝通,，拉近了彼此間的距離,。對于外出聽課、本園教師的實踐課,、一人一課,，我們做到及時交流、及時評價,，并采用了各抒己見的評價形式,，讓每位教師都來說說自己對課的看法，各教研組匯總,，在討論中教師看到了自己活動組織中的可取之處與不足,，對今后的工作是一個促進，同時,，在觀摩同事的活動中得到了學習,，中班的欒教師在街道里上了一節(jié)優(yōu)質(zhì)課評選受到了大家的好評。

四,、組織教師共同整理和制作各種教具,、學具和搜集各類教育資料，定期指導教師更換和增添游戲材料,，創(chuàng)設主題教育環(huán)境及進行環(huán)境評選,。在每個活動中，我們盡量調(diào)動教師主動參與,，共同探討,，使我園的教育活動材料質(zhì)量有較大的提高。

在今后的活動中,，我們將繼續(xù)貫徹學以致用的原則,，在做中學，在學中改,，使我園的教育教學水平有更大的提高,，讓幼兒在更加輕松、自在,、快樂的環(huán)境氛圍中游戲,，讓教師在輕松、舒適的環(huán)境中成長,。

幼兒園教研組工作總結(jié)與教育工作者篇三

以加強教學研究,、提高保教質(zhì)量為重點，進一步加強教師理論培訓，全面提高教師的整體素質(zhì),，努力改善幼兒園的園容園貌,，帶動全體教師愛崗敬業(yè)，團結(jié)拼搏,，無私奉獻,，取得了較好的成績。

一,、加強教學研究,，大膽嘗試課程改革，提高保教質(zhì)量

1,、從轉(zhuǎn)變觀念入手,，以教研為手段，積極探索素質(zhì)教育的新方法,、新途徑,。

每周二、周四下午進行保育員,、教師業(yè)務學習活動,。

活動內(nèi)容有新的教育理念的學習;課堂教學方法的改革，教師角色總轉(zhuǎn)變,，努力使教學形式由傳授式向開放式轉(zhuǎn)變,，由知識的傳授向能力的培養(yǎng)轉(zhuǎn)變。

努力建構(gòu)積極,、有效的師幼互動式的活動形式,。

2、加強教學常規(guī)管理,。

對教師的備課,、教育活動，室內(nèi)外游戲活動等加強管理,，根據(jù)幼兒的年齡,，依據(jù)《綱要》中各領(lǐng)域的教學目標，扎實落實保教常規(guī),，并在此基礎上積極豐實保教內(nèi)涵,。

特別是每班所自制的幼兒玩具、體育器械,、頭飾,、區(qū)域活動材料等，近年來,，教師自制的教玩具將近三千多件,，利用這些材料和教玩具,，讓幼兒在各個區(qū)域活動中發(fā)揮各自的聰明才智，較好地培養(yǎng)幼兒動腦思考,、動手操作等各種自主創(chuàng)新能力,，充分體現(xiàn)了“做中學”的教育觀和新課程改革的理念。

3,、加強幼兒一日活動的研究，嚴格按一日活動計劃組織幼兒開展活動,，防止預外事故的發(fā)生,，對幼兒的一日活動及行為規(guī)范進行教育和指導，從而使幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣,，教會幼兒“學會求知,、學會做事、學會共處,、學會做人”,。

4、大膽進行幼兒園教育課程改革,。

由原來統(tǒng)一的標準化的課程,、改革為多元化、靈活性的園本課程,，各班設立了符合幼兒年齡特點的,，適應幼兒發(fā)展需要的主題，且圍繞主題設立了教育目標,，進行各種活動,，如：科學探究活動、英語口語教學,、聽讀游戲識字教學,、網(wǎng)絡主題、等等,。

5,、通過豐實多彩的具體活動來陶冶幼兒情操，發(fā)展幼兒的藝術(shù)特點,。

如“慶六一文藝演出”,，“慶元旦家園同樂親子游園活動”和“郊游活動”及各種教育教學活動。

這些活動的開展即培養(yǎng)了幼兒的情感,、興趣,、態(tài)度、個性等方面,，從而也培養(yǎng)孩子終身學習的基礎和動力,。

又加強了幼兒園與家庭的聯(lián)系,，增加了幼兒園工作的透明度，從而架起了一道家園共育的金橋,。

三,、加強師資培訓，提高教師素質(zhì)

保教質(zhì)量是幼教工作的生命線,，而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵是幼兒教師,。

教師整體素質(zhì)、理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平,。

我們堅持外學習內(nèi)研究(培訓)批判地吸收外地先進幼兒園的教學經(jīng)驗,，結(jié)合本園的實際，加強研究,，從轉(zhuǎn)變觀念入手,，提高教師的整體水平。

1,、更新觀念,，樹立新的幼兒教育理念。

我們通過集體教研,、集體培訓等形式進行學習,，充分發(fā)揮教研究的作用，通過“走出去,，請回來”的方式對教師進行全面培訓,，使教師們真正理會《新綱要》的實質(zhì)，吸取外地的經(jīng)驗,，樹立新的理念,，運用新的教育方法去組織活動和正確的評價每一位幼兒發(fā)展。

2,、開展研討課,、觀摩課、聽課,、說課,、評課、思課等活動來提高教師的教學水平和業(yè)務能力,。

幾年來,，在全縣幼兒園教師培訓、研討活動中,，我園有梁慶麗,、黃麗品、黃盤霞,、陸秋艷,、李金積,、羅筱娟等老師提供了示范課，一共有十六位教師二十多節(jié)課向家長開放,，加深家長對幼兒教育的理解,，取得一致教育孩子的方法，達到家園共育,。

通過 聽課,、說課、評課,、思課,，讓教師共同切磋，共同探討,，共同進步。

得到了領(lǐng)導和同行們的充分肯定,，受到了家長和社會各界人士的好評,。

3、在實施新課程的過程中,，重視教師計算機知識培訓,，提高運用現(xiàn)代化教育信息的能力。

在計算機信息網(wǎng)絡迅猛發(fā)展的時代,，推進教育信息化,，是全面推進素質(zhì)教育的要求，也是當前教育教學改革的需要,，我園把新《綱要》的精神理念融入到現(xiàn)代化教育技術(shù)中,，把現(xiàn)代化教育信息作為學校工作的重要組成部分。

我們將計算機及網(wǎng)絡知識作為全園教師應知應會的基本功來要求,，先后多次組織教師進行有關(guān)計算機知識的培訓考試,，全園90%以上的教師通過計算機全員培訓。

4,、以賽代培,，促進教師專業(yè)化成長。

幾年來,，我們通過組織和鼓勵教師參加和指導各類技能技巧比賽,，教師的專業(yè)化水平顯著提高。

在比賽中成績顯著,，碩果累累,。

教師一共有44人和41名幼兒參加各類比賽。

幼兒獲得全國級獎的有38人次,，其中金獎6人,，銀獎15人,，銅獎18人，獲縣級獎的有2人次,，其中二等獎1名,，優(yōu)秀獎1名;教師獲全國三級園丁獎1人，優(yōu)秀園丁獎的2人;獲得區(qū)級論文獎的有2人,，其中一等獎1人,，二等獎1人，獲得市級論文獎的有25人,，其中二等獎8名,，三等獎10名，優(yōu)秀獎7人;教師獲市級各類技能技巧比賽的有13人,，其中二等獎4名,，三等獎4名，優(yōu)秀獎6名.獲縣級獎的有37人,，其中特等獎1名,，一等獎6名，二等獎9名,，三等獎20名,。

三、利用社區(qū),、家庭等資源,，努力改善幼兒園的園容、園貌,，使幼兒園真正成為幼兒生活的樂園,。

《幼兒園教育綱要》中指出，幼兒園應與家庭,、社區(qū)密切結(jié)合,，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件,。

幾年來老師們本著勤儉節(jié)約的原則,，充分利用一切可能利用的廢舊物品，利用社區(qū),、家庭等力量,，根據(jù)季節(jié)、依據(jù)主題精心設計,，巧妙布局進行室內(nèi)外,，走廊及樓梯間的環(huán)境創(chuàng)設。

從而使幼兒園真正成為幼兒生活的樂園,、知識的搖籃,。

總之,，幼兒園的各項保教工作，在在上級部門,、社會各界,、廣大家長的關(guān)心支持及教師們的辛勤努力、勤懇工作下,，取得了可喜的成績,，但還有不足之處，我們一定在今后工作中,，不斷探索,，不斷提高，不斷進取,，爭取在工作中再創(chuàng)輝煌,。

伴隨著孩子們的成長，我們的幼兒園在成長,，我們的老師在成長,，我們的教育理念和教學經(jīng)驗也在日益豐富，本學期我園教研工作緊緊圍繞“以園本教研為突破口,，以課題研究為載體，走內(nèi)涵發(fā)展之路”這一總體思路,，以爭創(chuàng)xx市示范性幼兒園為契機,，以課題研究為抓手，以學習,、借鑒,、反思、研討為主要途徑,，以科研促教改,，以教改促質(zhì)量，我們在不斷努力,，以求,、落實、夯實,、務實的工作態(tài)度和作風來書寫著自己的人生歷程的每一天,。

一、教學管理,，提升保教品質(zhì)

1,、從轉(zhuǎn)變觀念入手，以教研為手段,。

建立三級教研網(wǎng)絡,，以連級組為單位開展教育教學研究,。

由于我園教師的教育教學能力和水平上存在著嚴重的不均衡的現(xiàn)象，為了更好地研究幼兒園所需,，我們將同一年齡段的班級劃為一個年級組,，即大、中,、小,、專項美術(shù)研究組，以各組為單位,，在管理,、教研等方面開展結(jié)對幫扶活動，結(jié)合區(qū)工作重點各教研組開展了教育教學調(diào)研,、幼兒園教育常規(guī),、班級環(huán)境創(chuàng)設和安全檢查等。

在創(chuàng)建xx市等級示范性幼兒園,、對市,、區(qū)教學活動展示等工作中，各教研組很好地為教師們建構(gòu)了積極學習交流的平臺,，搭建了有效師幼互動式的活動形式,，形成互幫互學、相互交流,、共同提高的好學風,。

2.抓好教學常規(guī)管理，促進其規(guī)范,、協(xié)調(diào)發(fā)展,。

對教師的備課、教育活動,，室內(nèi)外游戲活動等加強管理,，根據(jù)幼兒的年齡，依據(jù)《綱要》中各領(lǐng)域的教學目標,，要求教師提前一周備好課,，由教務處每半月檢查備課筆記一次，每月上交一份教育筆記或者教學反思,，扎實落實保教常規(guī),，積極豐實保教內(nèi)涵。

為了真正體現(xiàn)幼兒的主體地位,，我園開展藝術(shù)教育研討活動,，將游戲教育貫穿于幼兒的一日活動，注重隨機教育和幼兒自主活動,，優(yōu)化一日活動的各個環(huán)節(jié),，從培養(yǎng)興趣出發(fā)，鼓勵幼兒去探索,，去發(fā)現(xiàn);開設各種活動區(qū),、游戲角，從培養(yǎng)創(chuàng)新意識和動手能力出發(fā),，引導幼兒在游戲中學習,，在游戲中探索，使幼兒在玩中出興趣,，在學中顯個性,，在探索中出成效。

3.加強幼兒一日活動的管理,，對幼兒的一日活動及行為規(guī)范進行教育和引導,，從而使幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，培養(yǎng)了幼兒的生活自理能力,。

4,、大膽進行幼兒園教育課程改革。

由原來統(tǒng)一的標準化的課程,、改革為多元化,、靈活性的園本課程，各班根據(jù)xx市幼兒園(幼兒操作體驗系列)和(幼兒園主題探究課程)設立了符合幼兒年齡特點的,，適應幼兒發(fā)展需要的主題,。

且圍繞主題設立了教育目標，進行各種活動,，如：大班“我健康、我快樂”“奇妙的大自然”“我會玩”“城市風景線”等活動,、中班“特別的我”“去旅行”“奇妙的球”“信息知多少”等活動 ,、小班“可愛的寶貝”、“玩具真好玩動”,、“香噴噴的食物”,、“小汽車呀真漂亮”、“親親冬寶貝”等等,。

并在此基礎上生存了課程：如語言：《美味食品說出來》,、《我該怎么辦》、《等待花兒開》;科學：《下雨了 該怎么辦》《1和許多》《磁鐵真有趣》;健康：《吃火鍋啦》《身體的秘密》;音樂《小松鼠和大灰狼》;綜合主題活動《可愛的小動物》《心情預報》等等,。

這些活動的'開展既豐富了幼兒知識又讓幼兒在活動中養(yǎng)成良好的品質(zhì)習慣,，可謂一舉多得，獲益匪淺。

二,、借爭創(chuàng)xx市等級幼兒園為契機,，加強教學研究及師資培訓，提高教師素質(zhì),。

為了推進我園的內(nèi)涵發(fā)展,，我們借爭創(chuàng)xx市等級幼兒園為契機，充分發(fā)揮我園教研組在幼兒園課程改革,、教育教學等方面的專業(yè)引領(lǐng)作用,。

各教研組積極開展多種形式的教學研討活動。

如：開展園本教材與教法及教學策略的培訓,、園本教研的培訓,，拓寬教師專業(yè)成長的空間。

一是進行教研組長的培訓,，開展教研活動展示和評比;二是爭創(chuàng)xx市等級示范性幼兒園和市區(qū)級五星級教研組,，有效地提升我園教師的教研水平和實施新課程的能力，從而在很大層面推進了教師專業(yè)化成長的進程,，形成各自自我發(fā)展的能力體系,。

以教師自主學習、自我反思,、同伴互助,、師徒結(jié)對幫扶及專家引領(lǐng)“點石成金”為主要形式的園本教研，提高了教師自我反思能力,，促進教師專業(yè)化成長,，建立了規(guī)范、長效的園本教研機制,。

20xx年9月 xx機關(guān)幼兒園榮獲xx課改基地園的稱號;

20xx年1月 xx機關(guān)幼兒園榮獲xx市學前教育先進集體和稱號;

20xx年9月xx機關(guān)幼兒園榮獲xx師德建設先進集體榮譽稱號;

20xx年10月xx機關(guān)幼兒園順利通過xx市等級示范性幼兒園的預檢正積極的準備迎接2012年秋季的正式檢查,，正在積極的爭創(chuàng)市、區(qū)級星級教研組,。

三是加強師資培訓,，開展各項有益于教師專業(yè)成長的活動。

保教質(zhì)量是幼教工作的生命線,，而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵是幼兒教師,。

教師整體素質(zhì)、理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平,。

我們堅持外學習內(nèi)研究(培訓),，多方位的吸收姊妹園地先進教學經(jīng)驗，結(jié)合本園的實際,，加強研究,，從轉(zhuǎn)變觀念入手，提高教師的整體水平。

我們通過分層培訓,、集體教研,、集體培訓等形式進行學習，充分發(fā)揮教研究組長的作用,，先后分批組織各教研組長和教師到xx市陽光幼兒園,、xx市實驗博愛幼兒園、xx市商貿(mào)幼兒園,、中國人民解放軍二炮通訊指揮學院幼兒園,、xx市直屬機關(guān)健康幼兒園等多個園所進行學習，回園后將所學的知識運用于實際的班級工作中,，有效的創(chuàng)設班級環(huán)境開展區(qū),、校級示范課，積極為創(chuàng)建市級示范園而努力,。

本學期,，為加強教師隊伍建設，不斷開闊教師的視野,，提高教師教育教學水平,，我園教師已形成良好的研討氛圍分別將所學所看到的先進理念和方法通過再次培訓的方式傳達給全園教師，使我園的教師業(yè)務知識,、理論水平均有了不同程度的提高,。

20xx年12月《關(guān)注每一個孩子》在第二屆全國幼兒園教師優(yōu)質(zhì)教育隨筆評比中黃甜榮獲三等獎;《幼兒教師反思教育之探討》在xx市第一屆教師教育與教師專業(yè)成長“征文中獲一等獎。

在xx市幼兒園(幼兒操作體驗系列)研討活動中我園選送的中班健康活動《吃火鍋啦》,、大班社會活動《合作真快樂》兩節(jié)活動均得到了專家領(lǐng)導和幼教同仁的一致好評,，為今后活動的開展提供了鮮活的案例，很有借鑒指導作用,。

2,、通過開展培訓聽課、觀摩課,、優(yōu)質(zhì)課評比,、骨干教師實踐研修活動來提高教師的教學水平和業(yè)務能力。

11月份,，我園組織和策劃的“xx高效課堂”展示活動，同時承辦了“xx市幼兒園(幼兒操作體驗 系列)研討活動”12月份承擔了“中青年教師送教下鄉(xiāng)”的活動,，我園骨干教師萬偉組織的園本語言教學活動《我該怎么辦》得到了全區(qū)幼教同仁高度贊賞,。

10月份我園開展了一輪“區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設研討”活動，全園仍至全區(qū)幼兒老師就本次觀摩活動進行了研討,，老師們總結(jié)活動經(jīng)驗,，反思不足，暢談困惑，共同尋求游戲活動的最佳教育途徑,。

如：中班教研組長萬偉老師在帶頭上好每一節(jié)示范展示課的同時,，甘當鋪路石，積極努力為年青的教師成長搭橋,。

整個觀摩研討活動構(gòu)建了一個互相學習,、資源共享、共同進步的教師專業(yè)成長平臺,，進一步加強了老師間的交流,，共同提高，形成不斷探索實踐的良好氛圍,。

3,、為了讓教師更好的駕馭課堂教學，我園為每班教師配備了電腦,，并組織教師參加電子白板的學習培訓,，教師通過學習和實踐將信息技術(shù)與課程教學相互整合，使教學活動更加生動,、多彩,，幫助孩子們將抽象的概念具體化、形象化,、動態(tài)化,，有效的激發(fā)孩子的學習興趣、開拓幼兒思維,。

使用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力得到大幅度提高,。

三、教研,、課改基地園,、學前教育學會聯(lián)動，全區(qū)輻射

針對我區(qū)幼兒園教研發(fā)展極不平衡的狀況,，根據(jù)《市人民政府辦公廳關(guān)于印發(fā)xx市學前教育三年行動計劃的通知》精神,，大力發(fā)展學前教育事業(yè)。

我園積極響應,，推行三級教研：即區(qū)——片——園教研活動,，發(fā)揮示范輻射作用。

一級園帶二級園,、二級園帶三級園,，促進各層級園教研在原有基礎上規(guī)范發(fā)展，為保教質(zhì)量的提高提供保障,，并在此基礎上對區(qū)級教研組開放活動,。

如：我園專題研討活動《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設在教學中的有效運用》,、課例研討《我該怎么辦》、承辦的“xx機關(guān)幼兒園送教下鄉(xiāng)”等活動,，都很好的展示了我園園本教研開展的過程與實效,，對我區(qū)幼兒園教研活動的開展和幼兒教師的內(nèi)涵發(fā)展，起到了輻射示范作用,。

20xx年12月xx市幼兒園(幼兒操作體驗系列)研討活動如期在我園舉行,，三區(qū)鼎力(江漢區(qū)、江岸區(qū),、xx)眾多的幼教專家,、名師和幼教精英云集我園、給xx機關(guān)幼兒園增添了無限的生機,，給寒冷的冬天帶來了暖暖的春意,。

我園代表全區(qū)70多所幼兒園選送的操作體驗課程——社會活動《合作真快樂》，參加xx市幼兒園(幼兒操作體驗系列)研討活動,，教師精彩的教學技藝,，給專家、幼教同仁留下深刻的印象,，得到了專家們一致好評,。

本次活動全區(qū)共有100多名教師參加了觀摩、研討,，不但提高了教師的教育技能,，探索教與學的結(jié)合點，更好地形成和培養(yǎng)了幼兒的主體意識,，促進幼兒主動學習與發(fā)展,，師生共同獲得有效的經(jīng)驗和能力。

充分發(fā)揮了各種教育資源對幼兒發(fā)展的獨特作用,。

探索適合本地區(qū)幼兒教育的課程體系和教學模式,，并形成了園本特色的學前教育。

20xx年9月我園被xx教育局授予xx課程改革基地園榮譽稱號,。

我園教研,、課改基地園建設、學會組織三者聯(lián)動,、為全區(qū)輻射起到了事半功倍的效果,。

成績已成為過去，是不斷促進我們進步和超越的目標,。

期待明天更精彩,。

幼兒園教研組工作總結(jié)與教育工作者篇四

一學期的時間又在繁忙中悄然度過了，這學期我們圍繞《幼兒園教育綱要》,、《36歲兒童學習發(fā)展指南》的內(nèi)容,，認真學習新教材，邊學邊研究實施,，深入開展研討,，不斷地更新觀念，理清思路,，提高幼兒園的教育教學質(zhì)量,。教研組是提高教學質(zhì)量的重要陣地,，也承擔著兩方面的探索任務：一方面是探索教育教學改革的途徑和方法，解決妨礙教學質(zhì)量提高的傾向性問題,。另一方面是通過研究，提高教育教學質(zhì)量,，更好地促進幼兒全面發(fā)展,。

我園師資處于不均衡狀況，因而時常給學習和研究帶來許多困惑,，反映了教師專業(yè)化水平的欠缺,，特別是思想觀念轉(zhuǎn)變與實踐、行動的脫節(jié),，缺乏實踐的總結(jié)研討,，往往使教學前進步子太慢。本學期,，《多元智能結(jié)構(gòu)》康軒教材的引進,，使我們找到了前進的方向。同時也存在著許多的不足,，因此本學期根據(jù)幼兒園實際存在情況,，我園加強了教研組建設，開展豐富多彩的教研學習活動,，重點加大學習新教材和實施新教材力度,，改變教研學習方式，每兩周進行一次《綱要》,、《指南》的學習和研討,，邊學邊研，從中領(lǐng)會《綱要》,、《指南》精神,，轉(zhuǎn)變教師的課程理念。其次,，采用參與試學習形式,，共同理解細讀教材，共同備課,，使教師了解教材的不同設計,，展示個人的不同風采,。另外我們還通過不同的案例進行分析，解剖案例中不同的設計方法,，以問題的形式進行展現(xiàn),，然后，大家一起討論解決,，使方案活動設計更完整,，案例剖析更直觀、更形象,，也更適應我園師資隊伍不均衡的學習環(huán)境,。

這學期，我們結(jié)合園本培訓的內(nèi)容,，在對新教材進行解讀實施的基礎上,，又組織了一些骨干教師外出學習，使我們更進一步理解新教材,，實施新教材,。通過多形式的開展學習活動，教師們已明確自己陳舊觀念,、自身素質(zhì)正是主宰著自己的行為障礙,，只有提高自己專業(yè)化水平，才能適應現(xiàn)代幼兒教育的發(fā)展,。當然,，通過學習，使教師在實施過程中有了新的認識,，他們能大膽地表達自己看法和見解,，樂意提出各種問題和建議，使我們在學習中以問題為線索,，解決當前問題,，使教師形成一種邊尋邊思，從反思中尋找問題的答案,，從同伴中解決問題的疑點,，從而不斷的提升新理念，更好地實踐新教材,。

豐富多彩的教研活動是提高教研質(zhì)量的基礎,。我們的教師年齡層次跨越大，理論和業(yè)務水平參差不齊,，根據(jù)每個教師的最近發(fā)展區(qū),，我們教研活動采取豐實的形式，使每位教師在原有水平上都得到了不同的程度的提高,。

（一）理論與實踐相結(jié)合的學習研討活動,。

理論學習有利于幫助教師樹立正確的教育觀念,，幫助教師形成與正確教育觀念相吻合的教育行為策略，為更好的帶領(lǐng)半日活動提供基礎與保障,。例如,，在學習《36歲兒童發(fā)展指南》的過程中，我們在平時自己熟讀《綱要》精神的同時,，在教研活動中結(jié)合工作中的實際問題進行討論活動，如“如何正確評價幼兒”,、“當幼兒踩死一條蠶寶寶時你該怎么辦,？”、“如何協(xié)調(diào)家長,、幼兒園的合作伙伴關(guān)系”等問題,，在討論中教師自持自己的觀點各抒已見，爭論不休,，通過《指南》的學習,，教師已經(jīng)知道如何運用《綱要》、《指南》精神去處理問題了,。在爭辨中,，大家對《綱要》、《指南》精神更理解了,，教師們端正了思想,，提高了認識，樹立了正確的兒童觀和教育觀,。又如在學習“預設與生成關(guān)系”時,，我們先組織教師學習有關(guān)教師預設與幼兒生成間的理論知識，幫助教師界定預設與生成,，接著又展示一系列情境讓教師討論哪些是幼兒生成的內(nèi)容,，然后又過渡到播放平時教學活動易出現(xiàn)的矛盾作為情境展開，討論嘗試找尋解決矛盾的策略,，最后每人撰寫與之相關(guān)的隨筆并進行隨筆評比,，循序漸進，由易到難的完成了理論的學習活動,。

（二）聽評活動

在教研組聽課評析活動中,，我們主要在五天的教研活動中完成觀摩、分析與落實的過程,，即觀摩一次教學活動,，分析教學活動中存在的主要問題和薄弱環(huán)節(jié)，這是以課題研究,、集體觀摩為形式的活動,。隨著科技的發(fā)展,，我們又將多媒體技術(shù)也運用到了我們的聽評活動中。為了提高教師教研活動的質(zhì)量與效率,，我們利用了看錄像的形式進行研討活動,，大家在教研活動中可以邊觀摩邊研討，還可對于有爭議的問題通過錄像的重復放映來研討達成認識,。通過錄像觀摩,，幫助教師梳理提煉了與正確教育觀念相符合的教育行為，形成了與正確教育觀念相匹配了行動策略,。當然,，我們在實踐中也要考慮到幼兒的實際能力與個別差異。

（三）,、分組開展課題研究

課題研究是提高教研質(zhì)量的關(guān)健,。要進行教改，必須要探索教育教學規(guī)律,，“向課研要質(zhì)量”是我們教研活動的追求目標,。我們將教學和課研相結(jié)合，積極開展課題研究作為我們教研組的一項重要工作,。首先我們根據(jù)我園的園本課題確立了自己的課題內(nèi)容,，在實施過程中，我們發(fā)現(xiàn)我園的課題研究帶動了教研組的研究,，教研組的研究也在不斷完善促動著我園課題研究的發(fā)展,。我們確立了《主題活動中幼兒交往能力的培養(yǎng)》、《淺談小班幼兒早期閱讀途徑的研究方法》,、《淺談美術(shù)活動中幼兒創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)》三個小課題,。

首先，在教研組中我們認真制訂教研組研究計劃,，將課題由三位教師做課題的負責人,。根據(jù)教研計劃，每位教師根據(jù)研究計劃選擇適合自己的研究內(nèi)容并制訂個人專題研究計劃,，達到了計劃的層層分解與配套,，使教研組研究工作自上而下、自下而上的圍繞著目標有目的地展開了,。在課題研究中就注重研究是否讓幼兒在質(zhì)疑,、解疑中構(gòu)建知識經(jīng)驗，材料的投放是否有利于幼兒多種思維的發(fā)展,，教師的提問是否有啟發(fā)性和開放性,，評價手段是否起到了保障與督促的作用等等。其次，教研活動中一次次設計,，推翻,，再重新的設計修改操作材料的過程，使課題研究中材料選擇更具有適切性,、趣味性,、可操作性和遞進性。另外在研究關(guān)于語言活動中引出部分及評價部分的組織與實施的過程中,，我們先組織教師學習了相關(guān)的理論,，如《綱要》、《指南》中的組織與實施部分,，接著又互相觀摩課題負責教師的語言活動,，共同評析、討論,、修改、完善,，我們總結(jié)出了引出部分的創(chuàng)設情境,、糾錯、操作擺弄,、設疑等模式,，評價部分的遷移實踐、問題設置,、合作競賽,、操作比賽等模式。根據(jù)小,、中,、大幼兒的年齡特點、認知特點,，我們在小班嘗試運用尋找法,，談話法，使小班幼兒在富有情感貼近生活的環(huán)境中游戲,。在中班嘗試運用觀察法,、滲透法，使中班幼兒在貼近自然富有新意的游戲中操作,。在大班嘗試運用談話法,、類推法，使大班幼兒在問題動態(tài)環(huán)境中探究,。

在課題研究過程中,，我們注重青年教師的自培工作。我們教研組滲透園務計劃，根據(jù)“成熟理論”創(chuàng)造性地運用了馬斯洛的需要理論,，將青年教師的成長劃分為三個時期：適應期,、發(fā)展期、成熟期,。針對新教師,，我們通過藏書100冊，精讀一本幼教理論專著,，撰寫一篇專題文章,，公開一個半日活動,，評析一個半日活動等來滿足新教師的適應需要,。對于二年以上教齡的教師，我們通過有針對性的帶教,，初步使她們在教學上形成自己的特色,，滿足她們的發(fā)展需要。針對骨干教師,，我們鼓勵幫助她們先走一步,，先研一步，先寫一步,，先進一步,，努力形成自己的特色,，通過傳幫帶,，引導骨干教師向?qū)W者型和研究型發(fā)展,，以滿足她們的成熟需要。

隨著資料積累的日趨重要,，我們認識到各項資料的積累足以使我們看到自己曾走過的路,，因此，在教研組建設中我們也十分重視各類資料的積累工作,，首先要做好每一次教研活動的記錄工作,，詳實地記錄下整個教研活動中爭辨、研討的過程,，同時我們在課題研究中認真做好課題研討記錄,，測試情況分析表,，活動中個別幼兒跟蹤記錄，在教研組常規(guī)工作中做好平行班活動記錄,，自培青年教師工作記錄等多項工作,，使我園的資料整理水平趨于優(yōu)等水平。

在教研組課題研究的輻射下,，我們又帶動了幼兒園各教研組各類學科的教研工作,，并將課題研究輻射到了語言、科學,、藝術(shù),、社會、健康等領(lǐng)域中,，形成了“教研課研相結(jié)合,，亦教亦研亦提高”的教研氛圍。

一個積極向上,，充滿集體溫暖的教研組是幫助教師成長的基地,，了解每位教師的不同潛力，善于誘發(fā)教師積極性是做好教研組工作的保障,，在現(xiàn)有水平上我們將繼續(xù)攀登,，不斷提高！

幼兒園教研組工作總結(jié)與教育工作者篇五

1,，加強學習,，注重教師成長,。

教研組是教師成長的搖籃,，是幼兒園開展教學研究。學習,。研討,。交流教學經(jīng)驗的陣地;本學期，教研工作以加強學習,。促進教師成長作為突破口,，分別帶領(lǐng)老師們學習了許多新的理念及教學觀念,，促進了教師觀念的轉(zhuǎn)變和更新,，讓每一個老師在新觀念的收集和吸取中，自覺的轉(zhuǎn)變和更新著教學思路和方法;本學期我們從彈琴,。舞蹈,。操節(jié)表演上進行了訓練和考查，教師們在扎實的基礎練習和考查的相互觀摩和評比中,。得到了很大的啟示,，真正促進了教師素質(zhì),。技巧的提高;另外,，每周檢查一次的毛筆字。鋼筆字練習,，也讓老師們從點點滴滴的積累中收獲了進步;本學期以來，教研活動不斷的在各種工作中加強教師的反思,。從每一塊工作的落實,。總結(jié)中,，讓每一個教師注重反思,。在反思中提取經(jīng)驗。確立目標,。

2,，開展課題研究，摸索教育經(jīng)驗,。

課題,，對于我們教研組來說，是一個新鮮而又充滿挑戰(zhàn)的任務,，本學期,，我閃的教學工作圍繞課題目標來開展和摸索，就音樂課的唱歌活動這一領(lǐng)域展開了研討,，從最初的大量理論知識的收集和學習中,，我們從理論上有了清晰的認識，從大,、中,、小各年級各班的教材、確定,、教案討論,、教學準備中，每一個教師從討論中相互學習,，共同的汲取著養(yǎng)分,，在每一節(jié)課外觀摩和小結(jié)中，又真正將我們各自的教學理論,、教學經(jīng)驗和形成的新思路,、新方法得以交流和提升,，每一個活動，都從最初的模式研討出一份執(zhí)教的計劃,，又從執(zhí)教中總結(jié)和反思,，得出一個優(yōu)秀的教學活動，這一過程,，是老師們理論和經(jīng)驗的匯集,，也是教學和教師的學習和提高，最后,，每一個教師從唱歌活動的觀摩和教學中,，找到了一個新的教學方法：用圖譜來促進幼兒記憶，在唱歌教學中利用生動,、形象的圖譜,，為幼兒創(chuàng)造視、聽可感的雙白優(yōu)良環(huán)境,，激發(fā)幼兒主動參與活動的目的,，提高音樂活動的質(zhì)量，這一經(jīng)驗的總結(jié),，也就形成了我們教研活動的一個課題,，老師們在摸索中收集了許多的素材，并各自撰寫了研究報告,，真正從教學研討,、觀摩中提煉了我們的課題研究。

3,、優(yōu)化一日活動,，落實教學安排。

教學是幼兒園工作的生命線,，提高教學質(zhì)量,，也就是教研組研討和工作的核心,，本學期,，我們從優(yōu)化一日生動安排，從時間的安排到各區(qū)域的安排上,，增加了幼兒戶外活動的時間,，真正讓一日活動更加合理、科學,。在教學上,，我們從學期計劃到制定和日計劃、周計劃的安排上緊靠目標,，用目標做為我們教學的指南,，從同年級相同教材的制定和相互交流上,，讓教學更加規(guī)范和準確，另外,，期末到各班教學情況測試和總結(jié),，也讓每一個教師從目標到教學，又從教學對應到目標有了更清晰的認識,，讓我閃以后的教學安排和教學施行更有了方向,。

4、精心組織大型活動,，增強宣傳力度,。

幼兒園的工作，很大程度上是以社會,、以家長的評價為標準的,。加強幼兒園的宣傳也是我們工作的重點。本學期,，我們精心組織了冬季運動會,、家長開放日和期末的英語班、留日班匯報表演,。我們教研組也在這些活動中充分的發(fā)揮了作用,，從學期開始的節(jié)編排、落實,，到運動會表演節(jié)的編排,、訓練、項目議程,、方案的制度,，到表演時各班精心的準備和有序的組織，所有這些都事先在教研活動中交流,、討論,，真正做到了互幫互學，在家長開放日和匯報表演中,，也由老師們出色的表演,，得到了家長的一致好評和認可。

5,、安全工作,。

保證幼兒的健康和安全，是我們每一位老師的首要責任,，讓幼兒在我們的教育下健康,、快樂的成長是我們工作的目標。本學期,，我們將安全教育列入課程之中,，讓幼兒自我有安全預防常識,，做為教師，堅持用心上崗,，嚴格遵守上崗制度,，以提高責任心為安全要點，使我組本學期的安全事故大大降低,，無骨折,、縫針事故、輕微的摔傷,、碰傷也很少,。

總之，本學期的教研工作在領(lǐng)導的指導下,，在全組教師的共同努力下,，取得了許多成果，教研活動真正成為了老師們交流,、學習,、成長的地方，就本學期的工作,，我們也清晰的意識到,，要以更高的標準要求自己，還有一些急待解決的問題：

結(jié)合本園實際,，加強課題研究,，提高全體教師科研意識;注意新教材的學習和目標的確定、落實;加強對教師技能,、技巧的培訓;摸索特色教學的經(jīng)驗,，在美術(shù)及早期閱讀方面展開研討，總結(jié)經(jīng)驗,。

這一些,，將作為我們下學期教研工作的目標和方向，我們將充分發(fā)掘每位教師的潛力,，真正讓教研促進教師成長,，讓教師的成長帶來教學質(zhì)量的真正提高。

一學期來,，我園的保教工作,，以加強教學研究,、提高保教質(zhì)量為重點,，進一步加強教師理論培訓，全面提高教師的整體素質(zhì),，在本學期的教研中我們帶動全體教師共同切磋,，共同探討,，取得了一些成績。

一,、優(yōu)化一日活動,，落實教學安排。

教學是幼兒園工作的生命線,，提高教學質(zhì)量,，也就是教研研討和工作的核心，本學期,，我們真正讓一日活動更加合理,、科學。在教學上,，我們從學期計劃到周制定和日計劃的安排都緊靠目標,，用目標做為我們教學的指南,，同年級相同教材的制定和相互交流，讓教學更加規(guī)范和準確,，為避免將一成不變的老教案搬進課堂,年級組對老教案進行研討修改,，根據(jù)現(xiàn)階段教學實際和教學需要,修改為符合幼兒的教案,存儲在電子檔案供組內(nèi)共享,，在教學方法上，研究多樣和靈活,，將教育過程的知識性、趣味性,、活動性有機結(jié)合，在活動中教師盡量多給幼兒發(fā)表自己見解的機會,，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識,，在這種和諧優(yōu)化的教育情境中，每個幼兒的創(chuàng)造性都能得到保護，受到重視，師生關(guān)系進一步和諧,，每一個幼兒在愉快的教學氛圍中有所收獲,、有所進步,。

二,、加強學習和研討,，促進教師專業(yè)化發(fā)展,。

1、學思結(jié)合,，學會分析,。

本學期，全園教師切實樹立“以幼兒發(fā)展為本”的理念,，將理論與實踐相結(jié)合,，發(fā)揮好大、小教研交替互補的作用,，在大組教研的同時,，各教研小組定期開展主題活動的研討,，比如本學期開展的“教學活動的案例診斷”，重點對教育活動“送給蛤蟆的禮物”和“不上當?shù)男貘f”案例的分析和診斷,，來調(diào)整老師在觀念上的認識,，通過研討，老師們認識到在設計一個教育活動時要全面了解幼兒的發(fā)展情況,，尤其要避免只重知識和技能,，忽視情感和社會實際能力的傾向，對每個活動的重難點應有計劃,，不能眉毛胡子一把抓,。通過對教材的分析、對孩子的理解以及活動設置的特點分析,，真正使教育的過程變?yōu)榻處煂I(yè)化水平提升的過程,。在應彩云“有用的報紙”教學賞析中，老師們認真的學習,，認真地分析應老師的教學風格,，學習讓老師們真切的感受到應老師是一位充滿智慧的老師，她非常的了解孩子,，時時融入到孩子的世界,，她的心靈和孩子是相通的，只有真正了解孩子的老師才會有這樣自然的真情流露,，應老師是我們學習的榜樣,，從她的身上我們可以發(fā)現(xiàn)做幼兒老師也可以有這么讓人享受的一面。在“教師提問與回應策略的專題講座”中,，我園高級教師充分發(fā)揮引領(lǐng),、輻射的作用，盡情發(fā)揮著自己的教學特長;為園內(nèi)年輕教師提供了一個學習的平臺,，同時通過講座教師們明確一個問題,，教師的回應策略用從方向、方式和方法三個方面考慮,。方向就是活動的目標,，在進行到每個環(huán)節(jié)時，教師的提問和回應都要緊緊圍繞目標來提,，這樣不僅教師心中有目標,，幼兒的回答也會始終圍繞目標,。方式是指教師給予的點撥，有來自教師或來自幼兒，方法指教師的實際動作,，如語言,、肢體動作,、眼神等。通過講座,，引起大家對學習的關(guān)注,，進一步思考自己的教學,，反思自己的方法,，在學與思,、教與研中達到了經(jīng)驗的共享,，既提高了認識又優(yōu)化了教育行為。

2,、學科研討,，提升理念。

我們根據(jù)本學期初的計劃,，重點開展了“科學教育”與“美術(shù)教育”的學科研討,，通過個人設計、說課評比,、觀摩研討,、反思交流等途徑，我們感到了大部分老師對學科活動的教材分析,、目標定位,、重難點把握、環(huán)節(jié)設計掌握的都比較規(guī)范,，具有教強的操作性,。同時努力創(chuàng)設了寬松自由的探究氛圍，促使幼兒在與材料的互動中建構(gòu)經(jīng)驗激發(fā)幼兒探索的欲望,，體驗探究的樂趣,。但是活動中老師們也看到了一些不容忽視的問題：首先由于教師在活動過程中，仍然受傳統(tǒng)的意識影響,，導致在師生互動中,，教師的觀察地不夠細致深入，仍然有一些重結(jié)果的傾向,。因此教師應努力提高自身的觀察水平,，對幼兒臨時出現(xiàn)的一些狀況，作出及時和適宜的回應,。其次教師要樹立尊重過程的意識,，從幼兒的角度、眼光了解事實,。第三表現(xiàn)出部分教師對材料的考慮不細致，使幼兒積累的體驗還不夠多,、不夠深入,。通過美術(shù)和科學的學科研討，提高了教師們對學科的了解,，鍛煉了教師們的教學能力,，使我園教研形成了鉆研、合作、向上的良好學習氛圍,。

3,、加強實踐，促進運用,。

為了進一步深入環(huán)境育人的理念,，豐富幼兒園的教育內(nèi)涵，期初我們決定將每月進行一次主題環(huán)境的觀摩評比,。評比活動從以下幾個方面進行：環(huán)境中明顯表現(xiàn)出主題活動的軌跡;特色空間有變化的痕跡;自然角種類和數(shù)量合適;活動區(qū)材料的投放能滿足不同能力兒童發(fā)展需要,。在每次評比之前，每個班針對評比條件填好自薦表,，園部帶著問題有針對性進行檢查,，并進行當場點評，在及時地看,、說過程中,，互動性增強了，研究的氣氛也濃烈了,，評比活動結(jié)束后園部發(fā)布通告,，告示每班在環(huán)境創(chuàng)設中的亮點和不足建議，為教師今后的創(chuàng)設提供了改進的方向,，活動取得了非常顯著的效果,。

在區(qū)域游戲的開展中，我們發(fā)現(xiàn),，幼兒的班級為了讓幼兒多一些自主選擇游戲的空間,，就給幼兒提供盡可能多的游戲材料，幼兒想玩什么拿什么,，結(jié)果材料亂七八糟地放在了一起,，幼兒卻表示出無心游戲的現(xiàn)象。那么區(qū)域游戲的材料該如何提供,，幼兒的游戲規(guī)則該如何制定?通過研討和組織教師到顧山幼兒園觀摩后,，老師們達成了共識，區(qū)域的教育價值主要是附著在區(qū)內(nèi)的操作材料之上的,，因此,，材料的投放和更換應該是核心問題。在活動區(qū)投放材料時,，教師應注意以下幾個原則：一是層次性原則,，二是教育性原則，三是操作性原則,，四是階段性原則,。各年級組在小組研討中制定了下學期區(qū)域游戲修改的詳細方案。

為了加強園內(nèi)新教師隊伍的建設，搭建新教師專業(yè)成長的平臺,，本學期,，我園有計劃的開展了師徒結(jié)對活動，幼兒園不但為新教師們組建了相互學習,、相互促進,，相互幫助的組合，而且還對整個結(jié)對幫教過程進行調(diào)控,，每月給結(jié)對對象提出考核內(nèi)容,，內(nèi)容有講故事基本功、活動設計,、課堂教學,、區(qū)域游戲管理、環(huán)境平面設計等,，要求師傅不僅要在思想上關(guān)心徒弟的進步,，更要在業(yè)務能力上指導和幫助徒弟，讓徒弟在實際的操練中得到全方位地幫助和提高;同時對徒弟們也提出要虛心接受指導,、主動向師傅們學習的要求,。通過幾輪的活動，促使老教師在幫帶的過程中,，進一步探究教學藝術(shù),，不斷總結(jié)教學經(jīng)驗，改進教學方法,，新教師在有經(jīng)驗的老教師帶動很快的適應幼兒園的各項教學工作,，新老結(jié)對，師徒攜手,，使雙方得到共同提高,，多看多問，多思多練,，打造優(yōu)質(zhì)的師資隊伍,。在學期結(jié)束，我們還根據(jù)師徒活動的展示情況,，評選出優(yōu)秀師徒加以獎勵,，我們相信這些新教師將會在師傅的帶領(lǐng)下做得更好。

三,、科教結(jié)合,，共促發(fā)展。

本學期,，我們繼續(xù)堅持以科研為先導，開展“看圖講述”課題的實施，展開了科教融合的研究活動,。

我們結(jié)合課題,，期初對每位老師進行了調(diào)查，“在幼兒看圖講述中教師應注意什么?”“談談自己在看圖講述中的困惑?”等等,，通過調(diào)查,，使廣大老師進一步明確了看圖講述中教師如何處置每個細節(jié)，關(guān)注細節(jié),，關(guān)注效率,，從而使自己在以后的教學實踐能找準目標，扎實有效的開展研究活動,。本學期我們結(jié)合一課三研活動,，重點進行了看圖講述策略的研究，我們首先以教學案例為切入口,，堅持教學實踐為研究的主導,，在教學活動的案例實踐中，尋找活動案例中存在的問題,，針對問題進行分析和研究,，提高研究的問題意識。其次以教學過程及教學環(huán)節(jié)為研究的線索,，在看圖講述的“結(jié)構(gòu)”“內(nèi)容”中探索講述教學的有效預設策略,。第三是根據(jù)幼兒發(fā)展能力水平和教育總目標為主旨，以不同類型的看圖講述活動為基點,，著力探索講述教學過程的設計,、教學環(huán)節(jié)的安排以及在這兩個大框架下不同策略的運用是否合理有效。比如本學期的小班媒體講述《捉迷藏》中,，教師采用情境激趣法,，和小朋友玩起了捉迷藏的游戲;看圖講述活動《小白兔和大灰狼》中教師采用音樂交融帶領(lǐng)幼兒進入講述作品的美妙境界;中班看圖講述活動《臟小熊》中，教師采用情景活化法做到以“趣”引路,，以“趣”促講;圖夾文講述《小兔折紙》采用了圖文結(jié)合法讓作品變得生動活潑,，激發(fā)了幼兒對文字符號的興趣?？傊S富多彩的講述策略激發(fā)了幼兒的講述興趣,使幼兒的多重能力在講述中得到培養(yǎng),。

在四月的課題中期展示活動中，專家組首先觀摩了我園小班的一個媒體講述活動,，接著聽取了我園關(guān)于開展課題研究的工作報告,、研究報告,然后由我園教師主動提出一些研究中的困惑，當場和專家進行了互動的交流,，最后專家組對我園課題研究的前階段工作作出了肯定的評價估,。他們認為,，我園的老師在專家面前能主動設疑，可見研究的主體意識很強,。中期的研究目標,、內(nèi)容已初步呈現(xiàn)出來，研究的目標意識很強,，研究的思路很清晰,。研究的支持工作有力，研究的過程非常扎實,，研究的成果是非常有用的,，是真課題、真研究,。同時也為我們提出了今后要努力的方向,，更要關(guān)注核心的策略問題的研究，關(guān)注評價工作的積累等等,。

四,、做好家長工作，增強社會效應,。

本學期,，我們主要利用幼兒成長手冊、校信通平臺和園報保持與家長之間的聯(lián)系與溝通,。成長手冊的有效利用,，可以幫助我們加強與幼兒家長之間的有效溝通，家長可以充分利用成長手冊對孩子的教育進行反思,，對幼兒起到激勵和約束的作用,。本學期在對各班成長手冊的檢查中發(fā)現(xiàn)除個別班級缺期中測試外，其余班級都對幼兒進行了客觀的期中評估,，每個主題老師們都把孩子在園的優(yōu)點和不足真實的反饋給了家長,，讓家長和幼兒都知道自己應該做什么，但是具體應該怎么做,，教師可以在手冊上幫家長出出主意,，讓成長手冊的價值發(fā)揮最大,。本學期開展了“慶六一迎奧運”趣味親子運動會,，讓孩子們感受到節(jié)日的快樂,，讓家長體驗到老師工作的繁瑣和艱辛,，教師們的工作受到了家長的滿意。

五月初,，我們完成03幼兒的統(tǒng)計工作,，落實親子教育的計劃,，并按計劃開展了03親子教育活動,，這項活動將成為我園的一項常規(guī)工作,，力爭要讓施教范圍的家長和孩子都參與到了我們的活動中來,，力爭要讓我們的工作效果明顯，獲得家長的肯定和社會的贊譽,。

回顧本學期的工作,，在全體教師的共同努力下，基本達到預期目標,，但存在的不足還有很多，在下階段的教研中我們將繼續(xù)加強園本培訓,，以教研組為主陣地,，針對薄弱問題，加強研討,，提高活動的計劃性;堅持在學習中思變,，在實踐中積累，在反思中提高,，提高活動的實效性,，從而推進我園的內(nèi)涵發(fā)展，開創(chuàng)我園業(yè)務工作的新景象!

一學期緊張而又忙碌,，愉快而又充實中,，一份耕耘，一份收獲,。本學期我們根據(jù)洪山教委的指示精神,，結(jié)合本園的實際情況，圍繞幼兒園的教育目標,，成立了科學活動小組,，開展了系列的科學研討活動，引導教師在學習與反思的實踐中,，不斷摸索和積累教育經(jīng)驗,，提高教師的教育教學水平。我們所取得的成績都離不開大家的辛勤付出,，幼兒家長的支持,。這學期幼兒園和各個班級都建立的教育博客網(wǎng)站，網(wǎng)站的教育內(nèi)容豐富多彩,，網(wǎng)站水平有質(zhì)的飛躍,，教師們的工作受到了上級領(lǐng)導的好評。教師們利用休息時間不斷探索網(wǎng)絡新的領(lǐng)域,，更好地宣傳幼兒園的教育目標,，實現(xiàn)家園同步、邁向幼教的前沿,，開拓幼兒園教育教學的新局面,，我們完成了如下方面的工作：

一,、以專題研討為切入點，轉(zhuǎn)變教師教育觀念,，提高教師評課,、說課的能力堅持園本教研立足本園、以人為本,、以研為實,，倡導教育反思，全園各個班級形成同伴合作,，團隊引領(lǐng)的保教隊伍,，為教師提供學習和發(fā)展的創(chuàng)造空間，讓教師樂于教,，興于研,，不斷提升自己的專業(yè)水平，體驗工作的成就感和價值感,。教研活動立足本園發(fā)展,，結(jié)合我園教育教學的薄弱環(huán)節(jié)，我們開展了充滿研究,、真誠交流的園本教研活動,，使教師通過各項活動真實的體驗和深度反思、學習,、交流和增強教師的創(chuàng)新意識,，在園本教研活動中，我們看到了每個教師在原有的水平上都有所提高,。

幼兒園教研組工作總結(jié)與教育工作者篇六

隨著新年的即將到來,，本學期的工作也基本結(jié)束。在教科研的工作方面,，我們付出了很多努力,，教科研水平也有了很明顯的提高。根據(jù)本學期的教科研活動安排,，在本學期,，我們開展了定期的課題研究與探討、課程內(nèi)容探討,、業(yè)務培訓,、教學經(jīng)驗交流、集體說,、講,、評課等活動，還面對家長開展了孩子們的才藝展示,、公開課,、教學成果匯報展演等家園性的活動,。多方面的活動提高了教師的專業(yè)水平和教育技能。現(xiàn)總結(jié)如下：

教研活動是促進教師專業(yè)成長的有效途徑之一,，幼兒園的發(fā)展需要優(yōu)秀的教師個體,，更需要建構(gòu)一個學習型和研究型的教師團隊，我們圍繞園本教研組織實施了一下幾項活動：

幼兒園為老師訂閱了《幼兒教育》《學前教育》等報刊雜志,，及時提供新《綱要》精神相應的各種書籍,，為教師提供學習的資源。讓每位教師認真閱讀,，要求教師每月至少摘記兩篇,。通過這一活動，促進教師自覺學習有關(guān)幼兒教育書籍,，豐富幼兒教育教學理論知識，更新教育觀念,。本學期,，我園利用外出開會、學習的機會購買各種書籍,，存放閱覽室供教師借閱,；教師們相互介紹好書，讓有益的書籍凈化心靈,，給我們的生活和工作增添美好的色彩,。

托班的寶寶離開托兒所，升入小班學習,。但到了幼兒園以后,，換了新環(huán)境，新的老師,，孩子哭鬧,，情緒不穩(wěn)定，幼兒園的老師發(fā)現(xiàn)有的孩子在班上行為習慣較差等等方面的問題,。小班年段老師邀請托兒所的老師參加開展了本次研討活動,，為托兒所的幼兒更好地適應幼兒園做好銜接。

2月26日晚上,，托兒所的老師和我園小班年段的老師參與了本次研討活動,，大家圍繞：幼兒的行為習慣、幼兒的動手能力,、幼兒一日活動的常規(guī)教育三方面進行研討,。大家根據(jù)實踐經(jīng)驗出發(fā)，從幼兒的年齡特點出發(fā),，進行分析,，通過本次活動,，相信對老師們今后如何更好地組織好幼兒在園的一日活動、開展教育活動,，和做好幼小銜接工作有了更深一步的認識,。

幼小銜接，是幼兒教育的終結(jié)階段,，是小學教育的開始階段,，幼兒園大班是教育過渡的關(guān)鍵時期，具有承上起下的作用,，銜接過渡的成功與否對義務教育質(zhì)量影響很大,。3月18日，大班年段教師針對“幼小銜接”教研組進行了專題研討,，對本學期全面開展“幼小銜接”活動進行布置,。以大班為試點班，從心理準備入手,，以培養(yǎng)幼兒良好的學習,、生活習慣為重點，加強幼兒園與小學的互動觀摩交流,，幫助孩子適應幼小銜接中的斷層問題,，為孩子們打下基礎，做好小學學習的各種準備,。

我園圍繞課題開展一系列有關(guān)的.研討,、學習。本學期是課題的準備階段,，主要是學習有關(guān)理論,，研究課題設計，成立課題小組,，制定研究方案,，進行開題論證。全園開展兩次的課題專題學習使老師對課題如何開展和實施有了初步的認識,。各年段圍繞課題開展研討活動為下學期更好的實施和開展課題做好前期準備,。小班段開展《培養(yǎng)幼兒良好衛(wèi)生習慣》研討；中班段開展《培養(yǎng)幼兒自主學習習慣的研討》《幼兒良好行為習慣的培養(yǎng)》《幼兒自主學習習慣養(yǎng)成學習》研討,；大班段本學期送走畢業(yè)生將又迎來一群可愛的孩子們她們開展《培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣研討》開展研討,。

幼兒年齡小，處于人生的初始階段,，在對幼兒進行良好行為習慣的培養(yǎng)上,，同樣以幼兒的認知規(guī)律為指向，不僅要讓幼兒知道應該怎么做，不應該怎么做,，更應該讓幼兒知道為什么要這么做,，為什么不能這么做。幼兒明白了不好的行為習慣會給人們帶來危害,，良好的行為習慣會有利于生活,、學習，那么,，他才會樂意去做,。幼兒的現(xiàn)實生活中，發(fā)生著許多偶發(fā)事件,，其中蘊藏著豐富的教育資源,，教師如能抓住機會，適當引導,，用現(xiàn)實中的生動事例作為活生生的教材,，對幼兒進行教育，具有很強的說服力,，發(fā)揮其應有的教育價值,。如，幼兒小便后洗手,，教師要求幼兒對著水池甩甩干，調(diào)皮的幼兒喜歡反教師的教導而行,，有意把地面弄濕,。這時，教師不妨把當時的情景拍下來,，制成ppt課件,，引導幼兒觀察討論：“大家看，這位小朋友做得好不好,？為什么,？”通過討論，幼兒了解其行為所產(chǎn)生的不良結(jié)果,，會把地面搞臟,、容易滑跤等,。所以開展幼兒園老師制作課件,、教案評比，老師們積極地參加,，本次活動六位老師取得最佳設計獎,，本次的設計教案和課件在下學期將作為課題活動在班上開展。

為了進一步提高教師的業(yè)務素質(zhì)，從20xx年4月20日—5月4日幼兒園開展了全園教師公開課觀摩活動,。本次活動開課的內(nèi)容為本學期的華東師大教材,，采用集體教學活動，選材范圍縮小了,，那么如何把大家平時上過的活動更加有趣新穎的展現(xiàn)出來,，讓孩子更加快樂的參與，這無形增加了難度,。

全園教師也為本次活動做好充分準備,，自己做課件、寫教案……活動中,，教師運用新的教育理念,，豐富的教育實踐及生動活潑的教學方式，為孩子們帶來了新的感受,；運用游戲,、談話、實踐操作等多種方式,，激發(fā)了幼兒學習的參與性和積極性,，收到了良好效果?；顒又?，教師運用新的教育理念，豐富的教育實踐及生動活潑的教學方式,，為孩子們帶來了新的感受,；運用游戲、談話,、實踐操作等多種方式,，激發(fā)了幼兒學習的參與性和積極性?；顒雍?，幼兒園進行集體評課。首先是上課老師進行說課,，然后所以參與聽課教師對每節(jié)活動進行了深入的分析,，對執(zhí)教教師課堂上的精彩之處和不足地方每位老師都能暢所欲言，發(fā)表自己的見解,，真正達到了互相學習,、取長補短、共同提高的目的,。這次活動不光體現(xiàn)了教師的業(yè)務水平,、風格,，更體現(xiàn)了教師之間團結(jié)協(xié)作的精神。也極大地提高了教師教學活動的組織能力,，同時也促進了幼兒園教師相互之間地學習與交流,，為今后更好的開展教研教學活動奠定了良好的基礎。

我園一向非常重視家園共育,，其中家長開放日是家長工作的重要途徑之一,。為了讓家長更好地了解孩子在幼兒園生活和學習的狀況，了解現(xiàn)代的幼兒教育理念和科學的教育方法,，本學期5月10日——5月12日旭日幼兒園開展為期三天的家長開放半日活動,。

活動前教師們做好了充分的準備：精心選擇、設計活動,，周詳安排半日活動的每個細節(jié),，還進行了認真的試教。有了活動前的試教和修改,。老師們在家長開放日半天更加有自信,，這對新老師尤其的重要。

3月11日上午,，春光明媚,，暖意洋洋?？h教研室幼教學科的省級立項課題《幼兒園音樂游戲教學模式適切性研究》的有關(guān)幼兒園和課題組負責人會議在我園召開,。12所幼兒園的課題組成員聚集在旭日禮堂，首先是我園教師黃海燕為大家上了一節(jié)公開課大班音樂游戲《和尚和老鼠》,，課后,，課后黃海燕老師針對自己教學活動進行反思。接著是,，在縣教研員陳于今老師的主持下真正進入了我們幼兒園音樂游戲教研特有的思維碰撞的互動討論。老師們也暢所欲言,，適時地提出自己的觀點與看法,，一個個的金點子、好方法應運而生,。

通過本次省級立項課題《幼兒園音樂游戲教學模式適切性的研究》課題組負責人會議的召開,，各課題組成員進一步明確了研究任務，同時也體現(xiàn)了圍繞幼兒園音樂游戲教研專題,，充分發(fā)揮幼兒園教研團隊的作用,，有效開展音樂游戲教學疑難問題的研究，推進幼兒園音樂領(lǐng)域教育向縱深發(fā)展,。我園在承辦活動中表現(xiàn)出高度的合作,、細密的組織活動上級領(lǐng)導的認同。

幼兒園教研組工作總結(jié)與教育工作者篇七

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一個學期又過去了,?；仡欉@學期的英文教研組工作，我們以“二期”課改理論為指導,，以英語教學為抓手,，使各位教師在業(yè)務能力上有了不同的提高。

教研組是推進英語教學前進的陣地,，是教師英語教學專業(yè)化成長的搖籃,。這學期，我們保證了每兩周一次的教研活動,，根據(jù)計劃和內(nèi)容學習了《一日生活組織英語》,、《英語教學的策略》的材料，逐漸領(lǐng)會到了英語教學要結(jié)合幼兒的身心發(fā)展,，遵循幼兒教育的規(guī)律,，將英語教學滲透到幼兒的一日生活中去，滲透幼兒園四大教學領(lǐng)域之中去,，而游戲是英語教學中最佳的學習途徑之一,。通過教研活動，我們教師的主人翁意識增強了,，自主性提高了,，對日常生活口語化、游戲的認識提高了,。老師根據(jù)幼兒的年齡特點和班級實際情況,，，各年級編訂專門的一日生活用語,，并充分利用了朗文教材,，配合《棒棒虎英語》，展開了正常的教學活動,。教師們還積極通過游戲的形式向大家開展相互的觀摩教學,。

現(xiàn)在教師在一定程度上已能比較好地展開正常的教學了。對于共同存在的問題,，我們在教研活動中,，一起探討、釋疑,、共同解惑,、共享經(jīng)驗。如:如何將英語滲透到一日生活中,？是我們共同的疑問,，通過教研活動,，大家找到了好辦法，首先創(chuàng)設雙語的環(huán)境,，且利用滾雪球的形式,，在一日生活中逐漸將一日生活口語用上去，使孩子有一個全面的說英語的環(huán)境,。

這學期我班教研組活動的重點是：探索如何用游戲的形式展開正常教學,。為此，我們加強了這方面的學習,，在教研組的領(lǐng)導下,，觀摩了各班的英語教學活動，并對家長開放日的活動進行了備課,、說課活動,。大家集思廣益，探討了各自的看法,，學習到了別人的長處,，反思了教育上的行為，大家都有了一定的收獲,。

經(jīng)過老師的配合和努力,，我們的工作取得了一定的成績，但是我們也看到了不夠和需要更新的地方,。如：教研形勢比較呆板,，過于拘謹，可以形式多樣化,、開朗化,，多為教師創(chuàng)設理論實踐，展示才能的機會,；多提供外出學習優(yōu)秀案例的機會,。在實踐中更快的更新教育觀念，轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃袨?，多借助收集成功地和失敗的例子,，以實踐為準，從剖析入手,，真正使教師的業(yè)務水平更上一個臺階。

幼兒園教研組工作總結(jié)與教育工作者篇八

忙忙碌碌中,，一學期就結(jié)束了,，回顧我們幼兒園這一學期的工作，有喜有憂有收獲,，幼兒教育這一工作是瑣碎的,，細小的,，但在平凡而瑣碎的工作中，我們幼兒園的8位老師對每一件事情都認真負責,，兢兢業(yè)業(yè),，本著對幼兒負責，對家長負責的嚴謹態(tài)度,，踏實地完成了各項任務?，F(xiàn)將這學期的教研工作情況總結(jié)如下：

一、教研工作內(nèi)容

1,、我園堅持“一周一研”制度,。

2、組織教師學習經(jīng)驗文章,，每位教師都輪流發(fā)言,，結(jié)合自己的工作實踐談體會，使教師在觀念上,、認識上有了不同程度的轉(zhuǎn)變和提高,。

3、怎樣說課,，利用“說課”的形式調(diào)動每位教師的積極性和主動性,，“說課”的內(nèi)容包括：目標和教材、教學方法,，教學過程,，通過“說課”提高了教師的分析、判斷,、綜合,、概括等能力，通過“說課”還強化了教師的創(chuàng)新意識,。

4,、聽隨堂課，并組織教師一起參與,，取長補短,，將活動中出現(xiàn)的問題進行討論，促進教師教育教學水平的提高,。

5,、對幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設和活動區(qū)角的布置我們進行了研究，討論,，首先我組織全體老師利用休息時間收集資料,，師生互動的活動相片，收集安全的廢舊物品,，自制教玩具,，在老師們的團結(jié)協(xié)作,，共同努力下，短時間內(nèi)我們幼兒園的環(huán)境比以前漂亮了,，一個是我們幼兒園的水泥圍墻上貼上了孩子們可愛的笑臉,，老師對孩子精心呵護的畫面，還有孩子們精彩的活動場面等,，對我們的教室,，走廊，窗戶都進行了精心的布置,。另外我們用一間教室布置了活動區(qū)角,，有娃娃家、超市,、表演臺,、圖書角、活動器械角,，通過環(huán)境和區(qū)角的創(chuàng)設,，充分發(fā)揮了教師們的特長和創(chuàng)新能力，不斷提升教師自身的專業(yè)素質(zhì)和教育理念,，增強創(chuàng)設教育環(huán)境的實踐能力,，促進教師專業(yè)成長。

二,、本期我園圓滿完成了以下工作任務：

1,、接受了《重慶市幼兒園等級核定》工作的檢查，受到了領(lǐng)導的好評,。

2,、召開家長會，并對家長進行《幼兒成長檔案》的培訓,，培訓內(nèi)容有每月幼兒的學習情況,，平時對幼兒的觀察記錄、一些有意義照片,、幼兒的作品及家長的反饋等,。通過這個活動我們和家長有了更深一層的交流，更了解孩子在幼兒園和在家的情況,，使我們的孩子健康成長,。

3、我校70周年紀念活動孩子們的文藝演出,，效果很好,。

三、存在的問題與今后工作努力方向

1、教師的教育教學水平需不斷提高,。

2、加強教研工作,。

3,、保教工作有待提高?？傊?，在領(lǐng)導的大力支持和幫助下，在今后的工作中,，我們還將不斷努力,，把幼兒園工作越做越好。

幼兒園教研組工作總結(jié)與教育工作者篇九

新學年開始,，我園成員就認真學習新《綱要》,，進一步改革教育觀念，開展豐富多彩的教育活動,，促進幼兒各方面發(fā)展,。結(jié)合園務工作制定了切實可行的教研工作計劃，圓滿地完成了各項計工作,，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一,、教研課題的完成。

本期我園對晨間接待活動進行了研討,。晨間接待是幼兒園第一個活動環(huán)節(jié),，也是與家長溝通，家長了解幼兒園的一個窗口,。怎樣使孩子一天有一個良好的開端,，怎樣讓家長放心的離開孩子，這是我們的目的,。我們認真學習,，積極研討,，開展微笑服務,，提高服務意識,，與家長親切交談活動。在晨間內(nèi)容上，打破以往活動只是單一的桌面游戲，開展了豐富多彩的活動,。如：智力游戲,、體育游戲,、折紙剪紙活動,、開放區(qū)域游戲,，讓幼兒自主地選擇自己喜歡的活動。我們還注重材料的提供,，注重活動中的個別指導，利用音樂產(chǎn)生愉快的活動氣氛,。我組教師就如何開展好晨間接待進行了說,、看、評活動,。通過活動,，教師們有了更明確的目標。

教師們在游戲中怕亂,，限制過多,，過死，幼兒玩什么游戲,，怎樣玩都由教師指導,，分配。通過學習研討,，教師們改變了舊的教育觀念,，在游戲中以幼兒為主體，讓他們自己提出主題,，自定角色,，自選材料與伙伴。在教師創(chuàng)設良好的游戲環(huán)境中愉快地游戲,。

早操活動的研討,。

幼兒能不能在早操活動中得到鍛煉和發(fā)展，教師的教育觀和早操的活動設計,、編排,、組織是非常重要的。為了加強幼兒體育鍛煉,，我們針對早操活動進行了改革,、交流與研討，在交流中,，教師們涌躍發(fā)表個人見解,，找出早操中存在的問題，大膽從活動設計、編排,、組織下手,，把早操、基本動作訓練,、游戲活動有機的結(jié)合起來,，在通過相互觀摩，取長補短,，將早操活動開展的有聲有色,。

四、對青年教師的培養(yǎng),。

青年教師是我園的主力軍,，接班人。為了更好地使他們成長起來,，我組為他們提供了早操的研究與觀摩活動,。在活動中，教師們關(guān)心,、支持,、協(xié)助、出謀劃策,，使他們得到了鍛煉,，同時，也為全組教師提供了研究學習的機會,。

五,、組織開展豐富的課外活動。

在春暖花開的日子里,，組織幼兒到公園進行春游,。配合園務工作開展慶“六一”文藝表演活動。為使家長更進一步了解幼兒的生活學習情況,，進行家長開放日活動,。組織教師對幼兒進行期末測評工作等等。

以上是我園教師在本期的教研工作情況,，但還需繼續(xù)努力,，下期我組將加大教研力度，對幼兒的交往能力和語言發(fā)展能力進行研討,，開展說,、看、評活動,。讓教研工作更好地服務,，更好地幫助教師提高自身素質(zhì),。

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幼兒園教研組工作總結(jié)與教育工作者篇十

隨著炎炎夏月的來到，這學期的教研工作又將結(jié)束,?；仡櫼酝吹胶⒆觽兊某砷L與收獲,，再一次驗證了大班組教師的工作是科學有效的,，現(xiàn)小結(jié)如下：

一、同商共討,，圍繞幼兒園工作重點認真制定年級組計劃,。

開學前夕,，我們及時召開大班教研活動。學習和分析幼兒園工作計劃，明確本學期的研究重點,，并認真商討教研組計劃,。通過討論，大家一致認為本學期的教學教研重點是探討如何將幼小銜接任務有機地滲透主題活動中去,，目的是既要滿足幼兒的需求,，又加強幼兒的責任意識與規(guī)則意識,，為入小學做好準備,。在具體實施過程中將計劃進行了細化,，落實到個人，使每個教師都真正地參與研討中來,，而不是一個旁觀者,。

二、教研結(jié)合,，圍繞計劃積極落實研討活動,。

為了使老師們在教學規(guī)則中有所提高，我們教研組加強了學習和實踐,，如學習一些幼教雜志上的文章,，組內(nèi)的交流課等。組織教師相互聽課,、討論,。討論各自的優(yōu)缺點，使大家在教學中逐步提高,。在這樣的活動中,，教師既是參與者又是投資者，同時也是受益者,，教師間的互動,，使得個人經(jīng)驗和思考成為一種共享的資源。

（一）集體備課,，分工合作共同成長,。

教師的發(fā)展離不開一個良好的，互相信任的集體環(huán)境,。每個人都有自己的知識經(jīng)驗及智慧特長,。如果只是孤立地發(fā)揮作用，其效能是有限的,。集體備課創(chuàng)造了一個共同分享,，合作與支持的條件，增進了組員之間的溝通,，使大家在活動中了解他人,，了解自己，分享各自的體會與經(jīng)驗,，共同斟酌更好的教學方式,，思辨教育上的困惑，大膽嘗試新內(nèi)容,，新方法,。

本學期，我們每周二,、三上午進行集體備課,，共同商討主題式的分科教學,，協(xié)調(diào)分配好主題負責人，并根據(jù)每個教師的特長優(yōu)勢分配學科負責人,。如楊云華老師負責音樂,、熊鵬智老師負責美術(shù)、手工操作是肖菊紅老師負責等,。主題負責人要確定主題總目標及各學科的分目標,，同時計劃區(qū)域材料的投放、家長工作及主題版設計,。有了這樣明確的分工合作后,，各班的教學和班級面貌整體上升。如大（5）班的環(huán)境創(chuàng)設新穎,、大方,，成為園里的示范班級。

（二）互相聽評,，促進教師專業(yè)化水平提高,。

在集體備課中，各學科負責人要出示課例來研討,。如有的老師不知如何上音樂欣賞,，楊云華老師用《啄木鳥》來分析研討。從音樂性質(zhì),、故事的配備、音樂游戲的組織,、教具的使用都進行了詳細講解,、說明。各教師到班上進行實踐,，再歸納小結(jié),，使教師們在專業(yè)成長上少走彎路。

此外,，我們還充分利用外出學習教師資源,，學習回來上移植課，如將滿珍上的語言課《彩虹的盡頭》,、廖海紅上的語言課《一根羽毛也不能動》,、何淑群上的綜合課《七彩寶盒》。每位教師認真觀摩,，聽完了發(fā)言評析,，提出不同的意見和建議，使聽評者和實踐者都獲得提高,。

三,、家園互動,，促進教育教學工作的順利開展。

家長工作是教學工作中重要的一環(huán),，只要建立良好的家園關(guān)系,，才能更好的促進孩子的健康發(fā)展。因此本學期中,，我們一如既往的注重家長工作的有序開展,。如通過家園之窗、家長會,、家長接送孩子的時間等渠道,、加強與家長的交流與溝通，互相了解孩子在家,、在園的學習生活情況,。同時我們還通過開展豐富多彩的活動開闊幼兒的視野、幫助幼兒融入社會,，提高幼兒能力,，讓幼兒在活動中成長，在活動中提高,，在活動中給每個孩子創(chuàng)設自我表現(xiàn)的機會,。如：春天里的遠足、幼小銜接家教知識講座,，請家長進課堂等多種形式,，促進了家園共育。

四,、反思不足,，以待不斷改進和提高。

1,、主題活動訂得偏多,，研究的深度不夠。

2,、在教研活動中該采取哪些有效的方法和策略,，以進一步有效提高教研質(zhì)量，是值得我們在今后的活動中進一步改進和探討的問題,。

3,、教師在活動中的主動性和積極性還需進一步加強，深化“我要研”的氛圍,，讓教師真正成為教研的主人,。

幼兒園教研組工作總結(jié)與教育工作者篇十一

新年伊始，我們又迎來了一個新的學期,。這學期,，為了更好地為社區(qū)服務,，將增設一個小班，由七個班增至八個班,，老師也將由15位老師增加到17位老師,，而課程的改革也給我們提出了一個新課題。因此,，本學期我們將以一類幼兒園的嚴格標準要求自己,，努力向常熟市示范幼兒園靠攏，使本園的教科研在各方面都能更上一個新的臺階,。

繼續(xù)認真學習,，理解教育部新頒發(fā)的“幼兒園教育指導綱要”，全面貫徹素質(zhì)教育,，以培養(yǎng)與新世紀社會發(fā)展相適應的人才為目標,，以形成發(fā)展提高幼兒的綜合素質(zhì)為宗旨，把蘇州市課程改革要求作為準則,，不斷更新教育觀念,，促進我園教科研水平在原有基礎上也進一步提高。

1,、更新教育觀念,，并落實于教育活動中，認真學習新“綱要”,，鉆研課程改革發(fā)案,，努力使全園教師在理論和觀念上有所創(chuàng)新，并落實于教育活動中,。

2,、圍繞園務計劃，開展多層次的教研活動,。

（1）,、繼續(xù)豐富幼兒園游戲環(huán)境,。

根據(jù)課程改革精神,，減少了幼兒集體活動的時間，而增加了幼兒游戲時間,，力求使幼兒園的教育更多地滲透于游戲中,，因此為幼兒創(chuàng)設一個豐富的游戲環(huán)境顯得尤其重要。上學期,，經(jīng)過我園老師的共同努力,，已創(chuàng)設了較好的游戲環(huán)境。本學期將進一步努力,，爭取在以下兩方面進一步豐富,。

a,、豐富游戲環(huán)境，主要豐富各班班級內(nèi)環(huán)境和大的游戲室環(huán)境,。

b,、豐富識字環(huán)境，主要增加園內(nèi)各物的文字化和標記化,。

（2）,、展開豐富多采的教研活動。

a,、本學期將繼續(xù)探索自主性游戲的理論實踐,。

b、摸索課程改革新方案,，進一步落實課程改革精神,。

（3）、繼續(xù)探索專題活動,，深化特色教育,。

a、本學期將加強科學識字研討活動,，擬于5月底或6月初展開一次成果展示活動,。

b、加強珠心算教學的

計劃性,，層次性,，整體性。加強教師與教師間,，教師與家長間交流,，努力在游戲活動中挖掘幼兒的潛能，開發(fā)幼兒智力,。

c,、在實踐中加強理論的探討，積極撰寫科研論文,，提高理論水平,。

（4）、加強各類計劃,、資料的制訂,、檢查、記錄,。

本學期將檢查備課兩次,；每月檢查教育筆記，摘錄一次；周計劃,，創(chuàng)游記錄每月抽查記錄一次,，檢查后及時做好記錄。

（5）,、健全教科研資料,，分門別類，使教科研資料有序化,，完整化,。

四、具體活動安排

二月份

1,、安排課程表,，滲透課程改革精神。

2,、撰寫教研,，珠心算，科學識字計劃,。

3,、安定幼兒情緒，使教育有序化,。

4,、本園珠心算教研活動。

5,、課程改革探討活動,。

三月份

1、設立特色教育檔案,。

2,、學習新綱要，認真領(lǐng)會,，深入研究（一）,。

3、繼續(xù)學習自主性游戲理論,，探討如何豐富游戲環(huán)境及實施,。

4、科學識字教研活動,。

5,、隨堂聽課,。

6,、課程改革探討活動。

四月份

1,、學習新綱要（二）,。

2,、青年教師學習制作網(wǎng)頁。

3,、評選第五屆教育能手,。

4、檢查備課,。

5,、隨堂聽課。

6,、展開實踐課探討準備活動,。

7、繼續(xù)豐富創(chuàng)游環(huán)境,。

五月份

1,、慶祝“五一”勞動節(jié),。

2,、鎮(zhèn)級教育環(huán)境評比活動。

3,、準備申報“鎮(zhèn)常規(guī)管理先進”幼兒園,。

4、教師實踐課,。

5,、科學識字幼小銜接活動。

6,、青年教師語言會課活動,。

7、珠心算教研活動,。

8,、準備科學識字成果展示。

六月份

1,、科學識字成果展示,。

2、六一慶?；顒?。

3、各科教研測試活動,。

4,、寫好小結(jié)，論文。

5,、選送論文參加鎮(zhèn)年會評比,。《幼兒園第二學期教研工作總結(jié)》

幼兒園教研組工作總結(jié)與教育工作者篇十二

本期語言教研組工作緊緊圍繞提高教師教學水平,，以新《綱要》為工作指南,，以“幼兒園開展、教師開展,、幼兒開展為本”為教研方向,，加強教師理論學習，將實踐與理論結(jié)合,，逐步優(yōu)化幼兒一日生活等活動開展,。在園長的指導支持下，在全園教師的齊心努力下,，比擬圓滿的完成了教研方案?，F(xiàn)將本學期教研工作做出總結(jié)，以便今后工作取得經(jīng)驗,，使教研工作更好的開展,。

由于人事制度改革，我園有一批教師從小學轉(zhuǎn)崗而來,，他們對幼兒園工作還不是很熟悉,。本期，我們繼續(xù)加強學習,，進一步轉(zhuǎn)變教師教學觀念,。通過不斷的學習、討論,、交流,，教研組全體成員提高了思想認識，樹立了正確的價值觀,，以良好的師德形象立足教育,。一開學，我們每位老師認真研讀了《綱要解讀》,，了解了每個年級段的教學目標和要求,。為讓老師能更好的學習、實踐新課程理念,，我們開展了新綱要理論下的集中教學活動標準討論,、教學論文和案例評比，以多種方式來學習新綱要,，把握新綱要,，幫助教師轉(zhuǎn)變了觀念,，形成新的教師觀、教學觀,。

普通話是教師的工作語言。本期語言組的教研注重提高教師專業(yè)技能,，對教師進行常用字詞,、拼音等的培訓以及結(jié)合工作實際創(chuàng)編簡單易行的兒歌。經(jīng)過執(zhí)教教師的精心準備,，普通話水平有了很大程度的提高,。

上課、評課,、說課是教師根本功的重要內(nèi)容,，本期我們結(jié)合進修校舉行的繼續(xù)教育——教師根本功學習活動，組織組員學習說課的具體要求,，并圍繞“彩色世界”這一個主題自己設計說課稿,，積極參加幼兒園組織的說課比賽，獲得兩個二等獎,、兩個三等獎的好成績,。

教研活動中建立了合作教研模式，努力營造了寬松,、愉悅的教研氣氛,，廣開言路，教研活動中將近階段的工作重點,、熱點拿出來進行了討論,，每個教師學習后有心得有體會，教師在教研活動中將真正的想法表達出來,，促進教師去主動學習,、自我提高，在研討中感悟?qū)W習的真諦,。鼓勵教師將教育教學中的點滴經(jīng)驗寫下來,，積極向各級報刊雜志發(fā)表，使其得以推廣,。

1．教師在學科方面的文章還要增加數(shù)量,，提高質(zhì)量，爭取取得更好的成績,，有更多的.文章發(fā)表,。

2、引導更多的老師積極主動參與教科研究,，形成一支學習型,、科研型的教師科研隊伍,。

我們相信，在總結(jié)本學年工作的根底上,，在各位教師的共同努力下,，下學年各方面的工作會做得更好，對此,，我們充滿信心,。

幼兒園教研組作為教師學習的陣地，是提高教師隊伍素質(zhì)的重要途徑,，提高保教水平的重要手段之一,，恰當?shù)慕萄谢顒臃椒ǎ苁寡芯扛鼮樯钊?、精確,。

幼兒園教研組工作總結(jié)與教育工作者篇十三

本園始終把安全工作作為幼兒管理，教育教學的重要工作來抓,，充分認識到安全責任重于泰山,，防范重于救災。為了加強領(lǐng)導,，首先成立了以吳群英園長為組長,，其他幼兒教師為組員的安全工作領(lǐng)導小組，按照安全工作計劃分工,，各司其責,，各負其責。幼兒園安全人人有責,，幼兒園與全體教職工簽定了安全責任書,，同時與家長也簽定了安全責任書。

幼兒園是傳播精神文明的搖藍,。講安全,、講文明，又是幼兒園工作的一項基本要求,。我們在進行這項工作時首先加大了宣傳力度,，利用教師會、周例會,、家長會,，宣傳教育和學習有關(guān)安全知識和有關(guān)安全精神，了解各類媒體披露的衛(wèi)生安全工作警示案例,，結(jié)合工作實際展開討論,，防微杜漸，以杜絕責任事故,，減少意外事故發(fā)生,。如幼兒出現(xiàn)意外事故事件,，不欺瞞、不包庇,，及時讓幼兒得到最佳處理,，不讓意外事故變?yōu)樨熑问鹿省２⑼▓笕珗@,，分析原因,，做到警鐘長鳴，人人樹立安全源自警惕,，事故出于麻痹意識,。學習《中華人民共和國傳染病防治法》,、《中華人民共和國食品衛(wèi)生法》,、《中華人民共和國消防法》、《中華人民共和國交通安全法》,、《學生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī),。幼兒園反復給學生講解《交通安全》、《校內(nèi)活動安全》,、《衛(wèi)生防病飲食安全》知識,。為了加強安全工作，嚴格執(zhí)行幼兒園的《晨檢制度》,、《重大事故報告制度》,、《安全工作定期檢查整改制度》、《安全工作考核獎懲和責任追究制度》,、《安全常規(guī)教育制度》,、《幼兒園集體活動安全制度》、《幼兒園班級安全制度》,、《校內(nèi)活動安全制度》,、《教職工崗位安全責任制度》等。使大家平時安全工作有章可循,、有制可依,、有度可守。幼兒園安全工作領(lǐng)導小組每月按制度對幼兒園校舍,、教學體育設施,、門衛(wèi)、電器設備設施等進行定期安全檢查,，發(fā)現(xiàn)問題及時整改,。總之,，幼兒園安全工作做到了有計劃,、有組織機構(gòu),，平時有檢查、有記載,，期末有考核,、有總結(jié)。

首先,，每學期開園前幼兒園都要組織人員對園內(nèi)所有設施,、設備仔細檢查，如電燈,、電線,、玩具、欄桿,、床架等,，并對電路設施、設備進行了全部維護,，該更換的.進行了更換,。其次，加固安裝了體育活動設施,。第三,、對幼兒園門窗進行了維修，園舍的房子偏小的桷子,、檁子進行了更換,。第四、對幼兒園的安全,，實行門衛(wèi)制度,，做到情況登記，做到進出鎖門,。四,、定期檢查，認真記載,，考核獎懲,。第一、幼兒園安全領(lǐng)導小組采取定期和不定期對各位教職工的工作責任區(qū)域進行檢查,，并作好詳盡記載,。第二、各自負責的工作和工作責任區(qū)域,，凡是出了不安全事故,，實行一票否決制，期末考核不得享受幼兒園自有經(jīng)費的所有補貼,，工作失誤造成損失者,，一切經(jīng)濟責任自負,；構(gòu)成刑事犯罪的由司法機關(guān)處理。第三,、安全工作做得好的教職工,，期末適當經(jīng)濟獎勵，評優(yōu)晉級優(yōu)先,。下期工作續(xù)聘優(yōu)先,。

幼兒園與改建辦聯(lián)防隊、池店鎮(zhèn)派出所開展了治安聯(lián)動活動,，共同加強對幼兒園周邊治安工作的維護,，池店鎮(zhèn)派出所定期派警員到園指導安全工作，聯(lián)防隊加強對幼兒園周圍的安全巡視,，保障了幼兒園的安全,。安全假期，盡心盡責,。認真做好假期幼兒安全工作,。各班于假期開始的前一天加強對幼兒安全知識的鞏固,，并召開幼兒假期安全家長會和外來工家長會,，要求家長假期應認真照顧幼兒的安全，同時與每位家長簽定幼兒假期安全責任書,。

一學年來,，幼兒園未出現(xiàn)任何安全事故。安全工作重如泰山,我們將以一切為了孩子的安全為出發(fā)點,認真做好幼兒園安全工作,讓每一個孩子在幼兒園里健康,快樂成長.今后,，我們將繼續(xù)努力,，要以更加飽滿的熱情投入到工作中去，將愛心捧給孩子,，將放心送給家長,。我們堅信，在全園教職工的精心呵護和耐心培育下,，今天的一株株幼苗,，明天將是一棵棵參天大樹。

幼兒園教研組工作總結(jié)與教育工作者篇十四

學期初,，我校教研組就認真學習新《綱要》,，進一步改革教育觀念，開展豐富多彩的教育活動,，促進幼兒各方面發(fā)展,。結(jié)合園務工作制定了切實可行的教研工作計劃，圓滿地完成了各項計工作,，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

本期我組對晨間接待活動進行了研討,。晨間接待是幼兒園第一個活動環(huán)節(jié),，也是與家長溝通，家長了解幼兒園的一個窗口,。怎樣使孩子一天有一個良好的開端,，怎樣讓家長放心的離開孩子，這是我們的目的,。我們認真學習,，積極研討，開展微笑服務,，提高服務意識,，與家長親切交談活動。在晨間內(nèi)容上,，打破以往活動只是單一的桌面游戲,，開展了豐富多彩的活動。如：智力游戲,、體育游戲,、折紙剪紙活動、開放區(qū)域游戲,，讓幼兒自主地選擇自己喜歡的活動,。我們還注重材料的提供，注重活動中的個別指導,，利用音樂產(chǎn)生愉快的活動氣氛,。我組教師就如何開展好晨間接待進行了說、看,、評活動,。通過活動，教師們有了更明確的目標,。

幼兒喜歡自主游戲,，是因為它的形式適合幼兒的心理特征。過去教師們在游戲中怕亂,，限制過多,，過死，幼兒玩什么游戲,，怎樣玩都由教師指導,，分配。通過學習研討,，教師們改變了舊的教育觀念,，在游戲中以幼兒為主體，讓他們自己提出主題，自定角色,，自選材料與伙伴,。在教師創(chuàng)設良好的游戲環(huán)境中愉快地游戲。

幼兒能不能在早操活動中得到鍛煉和發(fā)展,，教師的教育觀和早操的活動設計,、編排、組織是非常重要的,。為了加強幼兒體育鍛煉,，我們針對早操活動進行了改革、交流與研討,。中一班：“從早操活動所想到的”,、中二班：“新《綱要》新早操”、中三班：“我班早操創(chuàng)編”中四班：“新早操的新《綱要》”,。在交流中,，教師們涌躍發(fā)表個人見解，找出早操中存在的問題,，大膽從活動設計,、編排、組織下手,，把早操,、基本動作訓練、游戲活動有機的結(jié)合起來,，在通過相互觀摩,，取長補短,，將早操活動開展的有聲有色,。

青年教師是我園的主力軍，接班人,。為了更好地使他們成長起來,，我組為他們提供了早操的研究與觀摩活動。在活動中,，教師們關(guān)心,、支持、協(xié)助,、出謀劃策,，使他們得到了鍛煉，同時,，也為全組教師提供了研究學習的機會,。

在春暖花開的日子里，組織幼兒到公園進行春游。配合園務工作開展慶“六一”文藝表演活動,。為使家長更進一步了解幼兒的生活學習情況,，進行家長開放日活動。組織教師對幼兒進行期末測評工作等等,。

以上是我組教師在本期的教研工作情況,，但還需繼續(xù)努力，下期我組將加大教研力度,，對幼兒的交往能力和語言發(fā)展能力進行研討,，開展說、看,、評活動,。讓教研工作更好地服務教學，更好地幫助教師提高自身素質(zhì),。

幼兒園教研組工作總結(jié)與教育工作者篇十五

教學是幼兒園工作的生命線,，提升教學質(zhì)量，也就是教研組研討和工作的核心,，本學期,，我們從優(yōu)化一日生動安排，從時間的安排到各區(qū)域的安排上,，增多了幼兒戶外活動的時間,，真正讓一日活動更加合理、科學,。

教研組是教師成長的搖籃,，是幼兒園開展教學研究。學習,。研討,。交流教學經(jīng)驗的陣地；本學期,，教研工作以加強學習,。推動教師成長作為突破口，分別帶領(lǐng)老師們學習了很多新的理念及教學觀念,，推動了教師觀念的轉(zhuǎn)變和更新,，讓每一個老師在新觀念的收集和吸取中，自覺的轉(zhuǎn)變和更新著教學思路和方法,；本學期我們從彈琴,。舞蹈。操節(jié)表演上進行了訓練和考查,，教師們在扎實的基礎練習和考查的相互觀摩和評比中,。得到了較大的啟示，真正推動了教師素質(zhì)。技巧的提升,；另外,，每周檢查一次的毛筆字。鋼筆字練習,，也讓老師們從點點滴滴的積累中收獲了進步,；本學期以來，教研活動不斷的在各種工作中加強教師的反思,。從每一塊工作的落實,。總結(jié)中,，讓每一個教師重視反思,。在反思中提取經(jīng)驗。確立目標,。

課題,，對于我們教研組來說，是一個新鮮而又充滿挑戰(zhàn)的任務,，本學期,，我閃的教學工作圍繞課題目標來開展和摸索，就音樂課的唱歌活動這一領(lǐng)域展開了研討,，從最初的大量理論知識的收集和學習中,，我們從理論上有了清晰的認識，從大,、中,、小各年級各班的教材、確定,、教案討論,、教學準備中，每一個教師從討論中相互學習,，共同的汲取著養(yǎng)分,，在每一節(jié)課外觀摩和小結(jié)中，又真正將我們各自的教學理論,、教學經(jīng)驗和形成的新思路、新方法得以交流和提升,，每一個活動,，都從最初的模式研討出一份執(zhí)教的計劃，又從執(zhí)教中總結(jié)和反思,，得出一個優(yōu)秀的教學活動,，這一過程，是老師們理論和經(jīng)驗的匯集，也是教學和教師的學習和提升,，最后,，每一個教師從唱歌活動的觀摩和教學中，找到了一個新的教學方法：用圖譜來推動幼兒記憶,，在唱歌教學中利用生動,、形象的圖譜，為幼兒創(chuàng)造視,、聽可感的雙白優(yōu)良環(huán)境,，激發(fā)幼兒主動參與活動的目的，提升音樂活動的質(zhì)量,，這一經(jīng)驗的總結(jié),，也就形成了我們教研活動的一個課題，老師們在摸索中收集了很多的素材,，并各自撰寫了研究報告,，真正從教學研討、觀摩中提煉了我們的課題研究,。

教學是幼兒園工作的生命線,，提升教學質(zhì)量，也就是教研組研討和工作的核心,，本學期,，我們從優(yōu)化一日生動安排，從時間的安排到各區(qū)域的安排上,，增多了幼兒戶外活動的時間,，真正讓一日活動更加合理、科學,。在教學上,，我們從學期計劃到制定和日計劃、周計劃的安排上緊靠目標,，用目標做為我們教學的指南,，從同年級相同教材的制定和相互交流上，讓教學更加規(guī)范和準確,，另外,，期末到各班教學情況測試和總結(jié)，也讓每一個教師從目標到教學,，又從教學對應到目標有了更清晰的認識,，讓我閃以后的教學安排和教學施行更有了方向。

幼兒園的工作,，較大程度上是以社會,、以家長的評價為標準的,。加強幼兒園的宣傳也是我們工作的重點。本學期,，我們精心組織了冬季運動會,、家長開放日和期末的英語班、留日班匯報表演,。我們教研組也在這些活動中充分的發(fā)揮了作用,，從學期開始的節(jié)編排、落實,，到運動會表演節(jié)的編排,、訓練、項目議程,、方案的制度,，到表演時各班精心的準備和有序的組織，所有這些都事先在教研活動中交流,、討論,，真正做到了互幫互學，在家長開放日和匯報表演中,，也由老師們出色的表演,，得到了家長的一致好評和認可。

保證幼兒的健康和安全,，是我們每一位老師的首要責任,，讓幼兒在我們的`教育下健康、快樂的成長是我們工作的目標,。本學期,，我們將安全教育列入課程中，讓幼兒自我有安全預防常識,，做為教師,，堅持用心上崗，嚴格遵守上崗制度,，以提升責任心為安全要點,，使我組本學期的安全事故大大降低，無骨折,、縫針事故,、輕微的摔傷、碰傷也很少,。

總之,，本學期的教研工作在領(lǐng)導的指導下，在全組教師的共同努力下,，取得了很多成果,，教研活動真正成為了老師們交流、學習,、成長的地方,，就本學期的工作，我們也清晰的意識到,，要以更高的標準要求自己,，還有一些急待解決的問題：

結(jié)合本園實際，加強課題研究,，提升全體教師科研意識,；注意新教材的學習和目標的確定、落實,；加強對教師技能,、技巧的培訓；摸索特色教學的經(jīng)驗,，在美術(shù)盡早期閱讀方面展開研討,，總結(jié)經(jīng)驗。

這一些,，將作為我們下學期教研工作的目標和方向,，我們將充分發(fā)掘每位教師的潛力，真正讓教研推動教師成長,，讓教師的成長帶來教學質(zhì)量的真正提升,。

幼兒園教研組工作總結(jié)與教育工作者篇十六

一學期匆匆而過，這學期我們美術(shù)組的工作既忙碌又緊張,。在教學中我們努力貫徹《綱要》精神,，以孩子為主體，教師為主導,，為孩子們創(chuàng)造自由表達,、自由探索、自由創(chuàng)作的時機,，通過教學讓孩子們能感知美并學會創(chuàng)作美,。在本學期開展的各項工作中，我們組老師努力學習轉(zhuǎn)變教育觀念,，理清思路,，站在新的教師角色位置感受美術(shù)課給教師與孩子帶來的創(chuàng)造和開展空間，在實踐中教師與孩子共同進步,，共同成長?，F(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下。

開學初,，我們結(jié)合本園實際情況,，制訂了切實可行的工作方案,，并盡可能地按方案開展了豐富多彩的活動：以水粉畫創(chuàng)作為主的美術(shù)特色活動；“跟進式”的美術(shù)課堂研討活動,；骨干教師的美術(shù)特長課展示等活動,，標準教師的教學行為，提高孩子學習美術(shù)的興趣,。積極參加學校領(lǐng)導安排的各項活動宣傳,、繪畫比賽等臨時工作。本學期我組成員以穩(wěn)重,、靈活,、認真、扎實的工作態(tài)度,，面對教學工作,，加強學習，不斷提高思想,、業(yè)務素質(zhì),。我們團結(jié)互助，互相取長補短,，有很多收獲,。

1、組織教師深入學習《綱要》精神,。

2,、根據(jù)本學期教研重點，上網(wǎng)收集有關(guān)資料,，組織全組教師學習,。除了教研組的理論學習之外，各位老師還利用電腦查閱進行業(yè)務學習,，課余時間經(jīng)常鉆研,、探討，從學習中提高了自身的理論修養(yǎng),。

3,、積極參加各類各項培訓、學習活動,，把信息帶回“家”,，與組內(nèi)老師共同分享。

我們組的老師認真學習理論知識,，進一步提高認識,。通過各方面的學習，積極開展教研活動,，認真撰寫教育隨筆,，對教育實踐中的教育行為進行反思,，尋找新的理解和追求，并在教學中把這些理念落實到實踐中,。

根據(jù)學期初的教研活動安排,，美術(shù)組教師的一致討論確定,，我組有葉海雅老師,、程雯老師和葉海雅老師擔任“跟進式”研討課的執(zhí)教者。確定本學習期的美術(shù)特長課有組內(nèi)的骨干教師引領(lǐng),。葉海雅老師執(zhí)教小班美術(shù)活動《快樂的毛毛蟲》,；程雯老師執(zhí)教中班美術(shù)《蝴蝶》；潘冬冬老師執(zhí)教中班美術(shù)《蝸?！?；汪云娜老師執(zhí)教小班美術(shù)《花兒朵朵開》；李雅老師執(zhí)教小班美術(shù)《小蝌蚪》,；葉海雅老師執(zhí)教小班美術(shù)《快樂的小水洼》,；吳茵老師執(zhí)教小班美術(shù)《保護動物》。組內(nèi)老師認真?zhèn)湔n,、積極上課,，為聽課的領(lǐng)導、老師們留下深刻印象!大家還積極參加了“互聽,、互評”活動,。通過參加系列活動，調(diào)動了教師美術(shù)課堂教學及孩子美術(shù)學習的積極性,，提高了美術(shù)課堂教學效果,。

本學期，我園利用美術(shù)特色教師的有力資源,，繼續(xù)開展水粉畫特色教學活動,。共有大班5個班級的幼兒參加了美術(shù)特色活動。為了培養(yǎng)幼兒的美術(shù)興趣,、提高幼兒欣賞美,、感受美、創(chuàng)造美的能力,，為了不辜負家長們的期望,，我們執(zhí)教的兩位老師對于每周的`興趣活動，都十分認真地對待,，精心準備,。由于本學期我們繼續(xù)以《楊景芝教畫畫》為教學內(nèi)容,，分班級,、分小組進行活動,。從課前準備到課后，我們老師都非常地認真,。同時,，我們還須針對幼兒自身水平的差異，提出不同的教學要求,，并分別進行指導,。在我們精心地輔導下，增強了孩子對水粉畫活動的興趣,，使每個孩子都能得到不同程度的提高,。

為了協(xié)助園內(nèi)的xx和各項活動的開展，老師們都能犧牲自己的休息時間圓滿的完成任務：

1,、樓道,、門廳的布置。

開學不久,，我組就接到了樓道布置的任務,。我們確定主要是作品展示，由大班的孩子提供,，我們美術(shù)組的老師在課余時間利用孩子的作品進行樓道裝飾,。三月份已進入春季，我們給門廳布置了以綠色為主的春天的環(huán)境,，綠意盎然,，給人清新的感覺。

2,、節(jié)日活動環(huán)境的布置,。

慶六一“游戲樂翻天”活動時，我組教師再顯集體智慧,，共同負責舞臺背景和周圍環(huán)境的布置,。

3、區(qū)“慶六一”幼兒繪畫比賽,。

慶六一的區(qū)幼兒繪畫比賽中,，我們從20位大班幼兒中精心挑選出4位幼兒，并不辭辛苦地利用不進班的時間連續(xù)一個月左右對4位幼兒進行訓練,。在比賽中,，我們有3位幼兒獲得了區(qū)一等獎，1位幼兒獲得了二等獎的好成績,，位幼兒園贏得了榮譽,。今后我們繼續(xù)通過標準的教學活動和豐富的教研活動，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學水平，培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)美,、欣賞美和創(chuàng)造美的能力,。取得的點滴成績浸透了我們辛勤的汗水，包含著我們執(zhí)著的追求,。成績只能代表過去,，我們還存在著許多缺乏，我們會繼續(xù)努力,，把今后的工作做得更好,。

隨著暑假的來臨，我們又迎來一個學期的結(jié)束,?；貞浺粚W期的工作，我們在忙忙碌碌中度過,。雖然忙碌，然而我們忙的有序,，我們忙的有收獲,，是時候?qū)Ρ緦W期的教研組進行總結(jié)了。