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小兔采蘑菇活動(dòng)策劃篇一

基于孩子們的興趣，本著“為了每位孩子的身心得到更好的健康發(fā)展”的精神理論,，遵循“以幼兒發(fā)展為本的理念,，突出幼兒發(fā)展的自主性和能動(dòng)性?！贝龠M(jìn)幼兒平衡能力,、合作能力，設(shè)計(jì)本次體育活動(dòng),。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、練習(xí)幼兒的鉆爬動(dòng)作，發(fā)展幼兒的平衡能力,。

2,、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性。

3,、培養(yǎng)幼兒不怕困難的精神,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

山洞2個(gè),、平衡木2個(gè),、體操墊2個(gè),、自制蘑菇若干、小兔手偶,、錄音帶,、錄音機(jī)。

活動(dòng)過程：

師：孩子們,，今天天氣真好，我們一起來活動(dòng)活動(dòng)身體，請(qǐng)大家準(zhǔn)備好,，跟著音樂動(dòng)起來,。（放音樂《勞動(dòng)最光榮》）

師：孩子們，你們看這是什么,？（出示手偶小兔）幼兒指認(rèn),。今天老師就來做兔媽媽，您們來做兔寶寶,。小兔是怎么向前走的,？（幼兒學(xué)小兔跳）老師糾正：小兔跳時(shí)兩個(gè)手指豎起來當(dāng)兔耳朵，兩腿并攏,，膝蓋稍微往下蹲,，使勁一跳。現(xiàn)在孩子們跟著媽媽一起跳一跳,，邊跳邊數(shù)，每個(gè)寶寶跳10下,。（集體練習(xí)兔跳）

師：孩子們,，剛才媽媽接了一個(gè)電話，說兔奶奶病了,，可是兔奶奶蘑菇地里的蘑菇豐收了,，她不能去采蘑菇了，怎么辦呢,？（幼兒想辦法,，決定兔寶寶幫助采蘑菇）

師：你們真是一群有孝心的好孩子?？墒堑侥⒐降氐穆泛茈y走,，路上要爬過草地（體操墊），走過小橋（平衡木）,，鉆過山洞,，你們有信心嗎？（有）

整隊(duì),，由4路縱隊(duì)變成2路縱隊(duì),。那我們準(zhǔn)備好，跟著媽媽出發(fā)了,。（領(lǐng)著兔寶寶跳到草地邊）

師：孩子們，前邊就是草地,，爬的時(shí)候要小心，千萬不要掉下去。

領(lǐng)著兔寶寶繼續(xù)往前跳,，來到小橋前,。

師：孩子們,，過小橋了,，請(qǐng)?jiān)跇蛑虚g走，可別掉下去,。

兔寶寶一個(gè)跟著一個(gè)過小橋,，跳到山洞前,。

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師：鉆山洞嘍,，低下頭,，彎著腰,，千萬別碰頭,。

跳到蘑菇地。

師：孩子們,，我們終于來到了奶奶的蘑菇地,，你們高興嗎？（高興）因?yàn)榈缆冯y走,，蘑菇又大，為了大家的安全,，我們每個(gè)寶寶一次只采一個(gè)蘑菇,。你們都采到蘑菇了嗎,？（采到了）現(xiàn)在我們?cè)贩祷?，你們一個(gè)挨著一個(gè),，別掉隊(duì)。

帶領(lǐng)兔寶寶返回,，回來后把蘑菇放入筐中，整隊(duì),。

師：孩子們剛才都非常勇敢,，表現(xiàn)真棒,。蘑菇地里還有很多蘑菇,，你們還想去嗎？（想）我們這次要以競(jìng)賽的形式去采蘑菇,，一隊(duì)叫長(zhǎng)耳朵,，一隊(duì)叫紅眼睛,，每隊(duì)排頭的寶寶先去采蘑菇,，回來把蘑菇放筐中,，到旁邊加油,，后面的寶寶依次進(jìn)行,，哪隊(duì)最先完成,，哪隊(duì)獲勝,。

給第一名發(fā)紅花,，另一隊(duì)以勇敢獎(jiǎng)發(fā)顆星,。

寶寶們真能干,，采了這么多蘑菇,，累了吧,，我們一起放松放松,。點(diǎn)點(diǎn)頭，點(diǎn)點(diǎn)頭,；抖抖手,，抖抖手,；扭扭腰,，扭扭腰；抬抬腿,，抬抬腿,；（2遍）時(shí)間不早了,，兔奶奶一定著急了,，我們一起抬著蘑菇給兔奶奶送去吧。

小兔采蘑菇活動(dòng)策劃篇二

星期日早晨晴空萬里,，小兔子樂樂和兔媽媽去郊外采蘑菇，他們提著籃子興高采烈的上路了,。到了郊外,，小白兔就被迷人的景色吸引住了：碧綠的白楊樹,，紫紅的喇叭花，金黃的向日葵等等真是大開眼界,，美不勝收?！白卟粍?dòng)了,，就休息一下”兔媽媽氣喘吁吁地說,。小兔樂樂高興的說：“快點(diǎn)走,，再不走就到中午了,?！边@下才把媽媽動(dòng)員起來,，走了一會(huì)兒,，終于到達(dá)森林了,，因?yàn)樾⊥檬堑谝淮蝸聿赡⑺詫ｉT舉行了一場(chǎng)采蘑菇比賽,。比賽開始了,，小兔樂樂看見媽媽挑又黑又大的蘑菇來摘,，然后他就不管媽媽了自己一個(gè)人去采摘那些顏色鮮艷的'蘑菇了。

兔媽媽看見了,，放下手中的活,，謝小兔那邊了，搖搖手,，親切地說：“吃了會(huì)拉肚子的。小兔奇怪地問為什么不能吃,?！毙⊥闷婀值兀骸皢枮槭裁床荒艹?？”兔媽媽意味深長(zhǎng)的說：“那些蘑菇有毒,，看東西不要只看外表,，而是要看實(shí)質(zhì),?！毙⊥糜迫环臀颉?/p>

通過這篇童話故事,，小兔樂樂懂得了看東西不能光看表面的道理。

小兔采蘑菇活動(dòng)策劃篇三

練習(xí)雙腳在直線兩側(cè)行進(jìn)跳,，能較靈活的跳躍。

能遵守游戲規(guī)則,，體驗(yàn)游戲的快樂。

練習(xí)雙腳在直線兩側(cè)行進(jìn)跳,。

蘑菇,、筐等,。

一,、熱身運(yùn)動(dòng)

1,、導(dǎo)語：今天,，天氣真好,，媽媽帶你們到草地上玩吧,。

2,、集體邊念兒歌邊做動(dòng)作,。

小白兔,，跳跳跳,，跳到東，跳到西（學(xué)小兔跳,，向左,、右方向輪換跳,。）,；跳到田里吃青草,，吃完青草睡大覺（蹲下做睡覺姿勢(shì),，嘴里發(fā)出呼嚕聲）,。

兔媽媽說：“天亮了,，小兔子快起來,?！?/p>

幼兒起來，接著邊念兒歌邊做動(dòng)作。

早上空氣真正好（雙手舉起左右擺動(dòng)）,，大家一起來做操（擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)）,，伸伸臂,，伸伸臂（伸臂兩下）,，踢踢腿，踢踢腿（踢腿兩下）,，蹦蹦跳,，蹦蹦跳（跳四下）,，天天做操身體好（踏步,，最后伸出兩個(gè)大拇指）。

二,、新授游戲“小兔采蘑菇”

1,、教師以游戲的形式引發(fā)幼兒興趣。

兔媽媽說“今天天氣真好,，媽媽要帶你們到小河對(duì)面去采蘑菇,，那么我們?cè)趺床拍馨踩奶^小河呢,？小河里有許多石頭,，我們可以從石頭上跳過小河,，你們看媽媽是怎樣跳的,?！?/p>

2,、示范新授動(dòng)作,。

教師邊講解邊示范在直線兩側(cè)行進(jìn)跳：兩手在頭頂做耳朵,，兩腿微曲，雙腳并攏,，用前腳掌輕輕地跳進(jìn)紅圈,，再跳進(jìn)黃圈,，依次把圈跳完。

3,、分小組自由練習(xí)，教師指導(dǎo)幼兒注意跳落時(shí)注意用前腳掌輕輕落地。

4,、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，幼兒再次練習(xí),。

5,、進(jìn)行游戲“小兔采蘑菇”兩三次,，進(jìn)一步鞏固新授動(dòng)作,。

把小兔分成四組,，分別跳過小河,，到蘑菇地采蘑菇,，提醒幼兒幫助同伴把蘑菇放進(jìn)筐里。聽到媽媽說天黑了,，小兔趕快跳回家，把蘑菇倒進(jìn)婁子里,，再次提醒幼兒互相幫助,。

三,、結(jié)束活動(dòng)

小兔采蘑菇活動(dòng)策劃篇四

1,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)物體的數(shù)量,。

2,、能將點(diǎn)數(shù)不同的蘑菇按照從少到多的順序進(jìn)行排序,。

3,、在游戲情景中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,。

4,、在活動(dòng)中,，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅,。

5,、樂意與同伴合作游戲,，體驗(yàn)游戲的愉悅。

1,、ppt

2、蘑菇點(diǎn)卡,，兔子四只,。

一,、情境導(dǎo)入師："今天天氣真好，我們一起看一看兔媽媽今天干了什么事情,？"（出示ppt）

二,、兔媽媽采蘑菇

（1）師："兔媽媽去采蘑菇了，看一看,，兔媽媽采了幾個(gè)蘑菇,？""兔媽媽采了幾個(gè)蘑菇,？"（出示ppt,，引導(dǎo)幼兒數(shù)并帶領(lǐng)幼兒驗(yàn)證）"你們仔細(xì)的看一看,，這四個(gè)小蘑菇長(zhǎng)得一樣嗎？""哪里不一樣？"（引導(dǎo)幼兒觀察小兔子身上的點(diǎn)點(diǎn)不一樣）"

（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒回答四個(gè)蘑菇上分別有幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn)并帶領(lǐng)全部幼兒一起點(diǎn)數(shù)小蘑菇上的點(diǎn)點(diǎn),。

三、給小蘑菇排排隊(duì)

（1）師："小朋友們真厲害,，這些都是兔媽媽采的小蘑菇,，可是這些蘑菇需要按照從少到多的順序排好隊(duì),，兔媽媽才可以帶回家,，誰來幫助兔媽媽,？"

（2）請(qǐng)一位幼兒上來操作,，教師帶領(lǐng)全部幼兒驗(yàn)證

四,、給小兔子送蘑菇

（1）師："兔媽媽采了這么多的蘑菇,，帶回家給兔寶寶吃，,，這里有幾只兔寶寶,？（出示ppt，引導(dǎo)幼兒數(shù)并帶領(lǐng)幼兒驗(yàn)證）"兔媽媽的寶寶們長(zhǎng)得一樣嗎？哪里不一樣,？""哪里不一樣,？"（引導(dǎo)幼兒觀察小兔子身上的點(diǎn)點(diǎn)不一樣）"

（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒回答四只兔寶寶上分別有幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn)并帶領(lǐng)全部幼兒一起點(diǎn)數(shù)兔寶寶上的點(diǎn)點(diǎn),。

（3）師："兔媽媽想把蘑菇送給兔寶寶,，你覺得這些蘑菇分別送給誰最合適呢,？（出示ppt—6）請(qǐng)幼兒上臺(tái)幫助兔媽媽分一分,。

小結(jié)：原來他們身上的點(diǎn)點(diǎn)是一樣多的,。（請(qǐng)幼兒示范,，幼兒回答,，教師驗(yàn)證）

五,、游戲：分享小蘑菇

（1）師："兔媽媽謝謝小朋友幫助她把蘑菇分給寶寶,！可是兔媽媽這里還有好多剩下的小蘑菇,，想分享給別人家的小兔子,，小朋友可以幫幫忙嗎？（出示小兔子）（請(qǐng)一位幼兒上來操作,，教師并驗(yàn)證）"看,，你們的小椅子下面,，有兔媽媽采好的蘑菇,。你們看一看,，你們手上的蘑菇一樣嗎,？哪里不一樣,？"（引導(dǎo)幼兒說出蘑菇上的點(diǎn)點(diǎn)不一樣）"誰來說一說，你的小蘑菇上面,，有幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn),？（點(diǎn)個(gè)別孩子說一說自己手中的蘑菇有幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn)）請(qǐng)你手上蘑菇上面有一個(gè)點(diǎn)點(diǎn)的小朋友舉起來給我看一看（依次舉起點(diǎn)點(diǎn)2—4）小朋友都認(rèn)識(shí)了自己的小蘑菇，現(xiàn)在呀,，請(qǐng)你的蘑菇上有一個(gè)點(diǎn)點(diǎn)的小朋友,，把你的小蘑菇送上來。（依次送2—4）

（2）幼兒操作完成師："小朋友真是太厲害了,，都把小蘑菇送對(duì)了,，兔媽媽為了謝謝你們，下次會(huì)邀請(qǐng)我們一起去采蘑菇,。

游戲是幼兒最感興趣的活動(dòng),，利用幼兒喜歡的小兔子形象開展活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣,。游戲一開始,，教師和幼兒就頭戴小兔頭飾，暢游在“兔子舞”的節(jié)奏感強(qiáng)的音樂中,，重點(diǎn)鍛煉了腿部,，達(dá)到運(yùn)動(dòng)的目的?；顒?dòng)中,，教師用語言,、動(dòng)作、表情,、眼神等與幼兒進(jìn)行交流，增進(jìn)師幼間的情感,。

小兔采蘑菇活動(dòng)策劃篇五

1,、練習(xí)雙腳向前跳躍，發(fā)展協(xié)調(diào)能力,。

2,、培養(yǎng)孩子參加體育活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)和同伴一起游戲的快樂,。

兔子頭飾每人一個(gè),，紅綠蘑菇是孩子的2~~3倍，紅,、綠籃子各一個(gè),。

能雙腳向前跳

活動(dòng)難點(diǎn)：跳時(shí)輕輕跳

1、情景導(dǎo)入

老師（兔媽媽）幼兒（兔寶寶）兔寶寶們你們走的本領(lǐng)大嗎,？你是怎么走的呀,？（引導(dǎo)孩子說出小兔走路跳跳跳）師邊念兒歌邊跳：兔寶寶真漂亮，長(zhǎng)長(zhǎng)兒朵短尾巴,，走起路來跳跳跳,。孩子們學(xué)輕輕跳。寶寶的本領(lǐng)真大,，我們種的蘑菇長(zhǎng)大了,，我們一起去采蘑菇吧。

2,、游戲兔寶寶采蘑菇

我們有兩只籃子是什么顏色的呀,，采蘑菇嘍！我們一定要跳著去采蘑菇,，每次只能采一個(gè),，采回來后放到和蘑菇一樣顏色的籃子里。

a,、提醒幼兒學(xué)兔跳輕輕跳,。

b、提醒每次只能拿一個(gè)蘑菇,。

c,、鼓勵(lì)幼兒多采幾次。

3,、吃蘑菇（調(diào)節(jié)幼兒活動(dòng)量）我們肚子餓了休息一下吃點(diǎn)蘑菇吧,。

4,、再次采蘑菇后結(jié)束，我們的本領(lǐng)真大采了這么多蘑菇,，我們一起抬回家吧,。

小兔采蘑菇活動(dòng)策劃篇六

：1、愿意參加體育游戲,，體驗(yàn)協(xié)商合作的快樂,。2、學(xué)習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳,，鍛煉腿步力量,。3、能與同伴友好合作,，完成游戲,。

：紅、黃蘑菇卡片若干,；小兔頭飾與幼兒人數(shù)相同,；兔媽媽、大灰狼頭飾各一個(gè),；大蘑菇傘12把,；平衡木一塊；墊子兩塊,。

一,、開始部分

1、熱身運(yùn)動(dòng)今天天氣真不錯(cuò),！來來來,，媽媽帶你們到外面去活動(dòng)活動(dòng)吧。（小白兔,，伸伸耳,，彎彎腰，跳一跳,，真可愛）師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊做運(yùn)動(dòng)兩遍,。

二、基本部分

1,、幼兒自由探索跳,。“媽媽知道寶寶們最大的本領(lǐng)就是會(huì)‘跳’,，我們一起來跳跳吧,。”（1）幼兒自由跳,，教師觀察幼兒跳的動(dòng)作,。（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范跳,，并觀察是怎么跳的：剛才我看到寶寶跳得特別棒，我們請(qǐng)他來跳一跳吧,！小腳是怎么樣的,，膝蓋是怎么樣的？（3）教師示范跳：我也來學(xué)學(xué)看（小腳并并攏,，膝蓋彎一彎,，輕輕向前跳）（4）請(qǐng)幼兒再次嘗試跳，并能一邊念兒歌一邊跳,，以了解跳的技能。

2,、練習(xí)向前行進(jìn)跳,，小兔學(xué)采蘑菇。（1）“看,，那邊有好大一塊蘑菇地,，里面有紅蘑菇和黃蘑菇，寶寶們跟著媽媽去采蘑菇吧,！”幼兒將采回來的放進(jìn)相應(yīng)的籃子里,。（2）教師評(píng)價(jià)（3）進(jìn)入第二塊蘑菇地，媽媽和寶寶一起踩蘑菇,。（4）“寶寶們,，剛剛我們采了這么多的蘑菇，媽媽采好累啊,，你們累了嗎,？那我們休息下吧！”教師評(píng)價(jià),，幼兒原地坐著休息,。

3、開展“小兔采蘑菇”游戲（1）設(shè)置情境：“剛剛兔姐姐打來電話說在山的那一頭有一塊神奇的蘑菇地,，那里的蘑菇長(zhǎng)的又大又漂亮,，更神奇的是它還有一種特殊的功能，就是當(dāng)遇到壞人時(shí),，寶寶要是躲在蘑菇下,，壞人就看不見你們了，兔姐姐很想把它抬回來,，可她一個(gè)人抬不動(dòng),，想請(qǐng)寶寶們幫著抬回來，你們?cè)敢鈫?？”“蘑菇太大了,，一個(gè)人抬不回來,，怎么辦？引導(dǎo)幼兒想出多人抬得辦法,?！保?）交待玩法：“去蘿卜地有兩條路，一條要過小橋,，另一條要過草地,，然后跳到神奇的蘑菇地。請(qǐng)小兔子找你喜歡的路,，我們最后在蘑菇地里碰面，好嗎,？”（3）教師示范玩法（4）幼兒自主選擇路線開展游戲,。（5）幼兒合作抬蘑菇回到起點(diǎn)。（6）大灰狼來了,，多人躲傘,。

三、結(jié)束部分天黑了,，我們要回家吃飯了,。

小兔采蘑菇活動(dòng)策劃篇七

1.喜愛參加數(shù)學(xué)活動(dòng),。

2.培養(yǎng)幼兒良好的思維能力和操作能力。

3.學(xué)習(xí)5的形成,知道4添上1是5,。

1.教具準(zhǔn)備:蘑菇,，兔子，蘿卜,數(shù)字卡片,。

2.學(xué)具準(zhǔn)備:人手一幅蘑菇,一只鉛筆,。

3.幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:會(huì)點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)物品，會(huì)玩數(shù)字游戲,。

一、預(yù)備活動(dòng),。

1.師幼互相問候,走線,。

2.線上游戲：《爬高樓》、《拍手?jǐn)?shù)數(shù)兒歌》。

二,、集體活動(dòng),。

1.創(chuàng)設(shè)故事情境：小兔去森林采蘑菇，出示4只小兔圖片,請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù),。從左到右擺成一排,點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)4,。

2.教師再出示一只小兔,教師帶著幼兒邊點(diǎn)數(shù)邊啟發(fā)幼兒說“4只小兔添上1只，一共是5只小兔,?！?/p>

3.認(rèn)讀數(shù)字“5”,引導(dǎo)幼兒說說數(shù)字“5”像什么。

4.請(qǐng)個(gè)別幼兒上前用教具演示,，用一一對(duì)應(yīng)方法結(jié)合小兔吃蘑菇的故事進(jìn)一步理解4添上1是5,。

5.操作教具蘿卜用比較的方法讓幼兒理解:兔子比蘿卜多，蘿卜比兔子少,，進(jìn)一步理解4比5少1,，5比4多1。

三,、操作練習(xí)《按數(shù)取物》,。

請(qǐng)幼兒在蘑菇上粘貼5個(gè)圓點(diǎn),。

四,、游戲：抱抱團(tuán)。

通過玩抱抱團(tuán)的游戲,鞏固數(shù)字1—5,。

五,、活動(dòng)結(jié)束,整理學(xué)具及場(chǎng)地。

1.利用生活中其它物品練習(xí)5的形成,了解5的實(shí)際意義,。

2.在日常生活中,凡是孩子需要一定數(shù)量的物品時(shí),家長(zhǎng)都可以引導(dǎo)孩子用數(shù)字先表示出來,然后再按數(shù)字表示的數(shù)量拿取物品,。

小兔采蘑菇活動(dòng)策劃篇八

1.練習(xí)幼兒平衡、雙腳跳,、鉆,、爬、跨躍的動(dòng)作技能,。

2.體驗(yàn)游戲活動(dòng)的樂趣,。

一、熱身活動(dòng),。

教師帶領(lǐng)幼兒做簡(jiǎn)單的熱身操,，激發(fā)幼兒對(duì)游戲活動(dòng)的興趣。

二,、教師帶幼兒練習(xí)雙腳跳,、鉆、爬、平衡的基本動(dòng)作,，并講解動(dòng)作要領(lǐng),。

1.請(qǐng)3—4個(gè)幼兒出列，根據(jù)教師的指導(dǎo)進(jìn)行示范練習(xí),。走障礙物前,，教師詳細(xì)講解動(dòng)作要領(lǐng)，每走完一個(gè)障礙物,，教師再次強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng),，并提醒幼兒注意安全，要有秩序的走,，不能推搡,，也不能擁擠。

(1)過獨(dú)木橋：兩手側(cè)平舉,，以保持平衡,。

(2)鉆山洞：雙手著地，兩膝著地,，爬過山洞,。

(3)過小河：爬過山洞后通過助跑(2米)跨過小河，上身正直,，保持重心平衡,。

(4)走小路：快速走過小路，兩手側(cè)平舉保持身體平衡,。

2.幼兒進(jìn)行練習(xí)活動(dòng),，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

三,、教師扮演兔媽媽的角色,，帶領(lǐng)幼兒去采蘑菇。

1.教師：孩子們,，你們已經(jīng)學(xué)到了很多本領(lǐng),，現(xiàn)在媽媽帶你們?nèi)ゲ赡⒐健?/p>

2.教師帶領(lǐng)幼兒先過獨(dú)木橋，再鉆過山洞,，再跨過小河,，練習(xí)三遍。

四,、教師帶領(lǐng)幼兒回家,。

1.教師：孩子們，天黑了,，咱們應(yīng)該回家了,。

2.教師帶幼兒原路返回,。

本次活動(dòng)旨在練習(xí)幼兒的雙腳跳、鉆,、爬,、跨躍的動(dòng)作技能，主要是鍛煉幼兒的平衡能力,。由于幼兒的動(dòng)作發(fā)展存在很大的個(gè)體差異,，因此游戲進(jìn)行中，有一部分幼兒會(huì)因動(dòng)作慢而對(duì)活動(dòng)的進(jìn)行造成影響,。因此,，在活動(dòng)進(jìn)行的過程中教師應(yīng)恰當(dāng)引導(dǎo)幼兒。

小兔采蘑菇活動(dòng)策劃篇九

1,、幼兒主動(dòng)探索滾球,、自拋?zhàn)越印⑴那?、傳球等玩球的方法和技能?/p>

2,、樂意參加體育活動(dòng)，體驗(yàn)玩球的興趣,。

3,、提高幼兒控制能力，鍛煉幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力,。

4,、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的xxx。

5,、主動(dòng)參與活動(dòng),，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅,。

圈,、皮球、體操墊,、小椅子,、球架、磁帶,、紅黃綠大球若干,。

練習(xí)自拋?zhàn)越忧颍话搭伾M(jìn)行分類,。

一,、開始部分。

導(dǎo)入游戲：教師邊演示邊對(duì)幼兒說：“大皮球真好玩,，拍一拍,，它就跳，滾一滾，到處跑,，踢一踢,，就前進(jìn)?！保ㄒl(fā)幼兒玩球的愿望）,。

二、基本部分,。

1,、幼兒探索玩球的方法。幼兒自由玩球鼓勵(lì)幼兒想出多種玩球的方法,，并讓幼兒做示范（拍球,、滾球、拋接球等）,。

2,、教師表演花樣玩球，吸引幼兒組織幼兒練習(xí)玩球的方法,。

3,、《奪球游戲》：三分之二的幼兒有球，要有球的孩子保護(hù)好球,，沒球的孩子動(dòng)腦筋把別人的球奪過來,。

情景表演：《趕小豬》。

隔壁王大爺家的養(yǎng)殖場(chǎng)的小豬跑出去了,，他打電話給老師讓咱小朋友去幫忙,，我們要助人為樂，幫王大爺把小豬趕回家,。這里有一群小豬（紅黃綠若干大球）,，你喜歡什么顏色就參加哪個(gè)隊(duì)，想各種辦法把小豬趕回家,。

（1）集體趕：分三路縱隊(duì)進(jìn)行滾球接力,，哪隊(duì)先完成為勝。

（2）個(gè)別趕：請(qǐng)幼兒探索多種玩法趕小豬,。

三,、結(jié)束部分。

播放音樂做放松活動(dòng),。（教師領(lǐng)幼兒做皮球韻律操）,。

多元價(jià)值分析：

1、通過玩各種游戲,，啟發(fā)幼兒動(dòng)腦思考,、動(dòng)手操作,，培養(yǎng)了幼兒的想象力。

2,、通過游戲培養(yǎng)了幼兒助人為樂的良好品質(zhì),，有助于幼兒的良好個(gè)性發(fā)展。

3,、整個(gè)活動(dòng)中,，幼兒積極參加各種游戲，使幼兒的肌肉不同層次的得到了發(fā)展,，幼兒也體驗(yàn)到了玩球的樂趣,。

小兔子是幼兒非常喜歡的`動(dòng)物形象，在平時(shí)的戶外體育活動(dòng)中,，幼兒學(xué)小兔子雙腳連續(xù)向前跳,、向上跳的本領(lǐng)已經(jīng)掌握很好，但對(duì)于雙腳連續(xù)向測(cè)跳還沒有嘗試過,，為了促使幼兒能較熟練的用雙腳向不同方向跳,，發(fā)展跳躍和其他多種興趣和能力，結(jié)合本班實(shí)際情況,，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

1,、練習(xí)雙腳連續(xù)向側(cè)跳,，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2,、激發(fā)幼兒對(duì)體育游戲的興趣,，充分體驗(yàn)游戲的快樂。

3,、增強(qiáng)幼兒的身體素質(zhì),。

4、在活動(dòng)中,，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,，樂意與同伴一起游戲。

5,、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,，讓他們的身體得到鍛煉,。

1、練習(xí)雙腳連續(xù)向側(cè)跳,，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,。

2,、激發(fā)幼兒對(duì)體育游戲的興趣,，充分體驗(yàn)游戲的快樂。

1,、物質(zhì)準(zhǔn)備：小兔頭飾（每人一個(gè)）,，紙棒、呼拉圈,、墊子,、弓形門，小蘑菇若干,，“兔子舞”音樂,。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒會(huì)雙腳向前跳,，向上跳,，雙腳連續(xù)向側(cè)跳還沒有嘗試過。

1,、音樂導(dǎo)入：今天的陽光真好,，小兔和媽媽一起來做做運(yùn)動(dòng)吧！（幼兒隨音樂做熱身運(yùn)動(dòng),。）,。

音樂有很強(qiáng)的節(jié)奏感，教師用語言,、動(dòng)作和幼兒進(jìn)行交流,，腿部活動(dòng)適當(dāng)多一些，使幼兒達(dá)到熱身的目的,。

2,、練習(xí)階段：

第一次練習(xí)：今天我們進(jìn)行小兔采蘑菇的游戲。路很遠(yuǎn),，需要小兔子掌握一項(xiàng)本領(lǐng),，才能采到蘑菇。什么本領(lǐng)呢,？看媽媽做一遍,。（教師示范并講解動(dòng)作要領(lǐng)，幼兒進(jìn)行第一次練習(xí),，教師訓(xùn)回指導(dǎo),，重點(diǎn)指導(dǎo)腳在圈里轉(zhuǎn)方向或不會(huì)連續(xù)跳的小兔子）,。

請(qǐng)動(dòng)作規(guī)范的幼兒做示范，教師模仿動(dòng)作不規(guī)范的幼兒,，讓幼兒發(fā)現(xiàn)二者的不同,，教師再次強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)。

第二次練習(xí)：幼兒自由調(diào)換路線進(jìn)行練習(xí),，教師巡回指導(dǎo),。

教師沒請(qǐng)動(dòng)作不規(guī)范的幼兒，而是自己進(jìn)行模仿,，同樣起到對(duì)比的作用,，讓幼兒記住規(guī)范動(dòng)作的同時(shí)，也拉近了師幼間的距離,，體現(xiàn)出教師尊重,、熱愛幼兒。

3,、游戲部分：

第一次游戲：幼兒自由選擇路線去采蘑菇,，教師指導(dǎo)，游戲后進(jìn)行點(diǎn)評(píng),。

規(guī)則：第一個(gè)小兔子跳到路中間時(shí),，第二個(gè)小兔子才能出發(fā)。每個(gè)小兔子采一個(gè)蘑菇,，從原路返回,。

第二次游戲：幼兒重新選路去采蘑菇，有兩條路加大圈與圈之間的距離,，增加難度,。鼓勵(lì)跳的更遠(yuǎn)、更快的小兔子挑戰(zhàn)加難度的路線,。游戲后教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng),。

游戲過程中，教師使用鼓勵(lì)性語言,，如好的,、真棒等，增強(qiáng)了幼兒的自信心,，從而使幼兒更好的按規(guī)則進(jìn)行游戲,。教師點(diǎn)評(píng)時(shí)，針對(duì)活動(dòng)中的難點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng),，使幼兒能更好的掌握動(dòng)作要領(lǐng),。

4、活動(dòng)延伸：小兔們真能干,，采了這么多蘑菇,，現(xiàn)在讓我們慶祝一下，一起來跳舞吧,。（幼兒與教師一起做放松運(yùn)動(dòng)）,。

重點(diǎn)放松了腿部，配上音樂,，做到前后呼應(yīng),。

游戲是幼兒最感興趣的活動(dòng)，利用幼兒喜歡的小兔子形象開展活動(dòng),，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣,。游戲一開始，教師和幼兒就頭戴小兔頭飾,，暢游在“兔子舞”的節(jié)奏感強(qiáng)的音樂中,，重點(diǎn)鍛煉了腿部，達(dá)到運(yùn)動(dòng)的目的,?；顒?dòng)中,，教師用語言、動(dòng)作,、表情,、眼神等與幼兒進(jìn)行交流，增進(jìn)師幼間的情感,。

游戲過程中，三條不同的路線，體現(xiàn)出層次性。幼兒自由選擇路線去練習(xí)和參與游戲,，第二次游戲中,，教師鼓勵(lì)幼兒嘗試換一條路線,，鼓勵(lì)的更快,、更遠(yuǎn)的小兔子挑戰(zhàn)加難度的路線,，使幼兒每條路線都有所嘗試，幼兒參與游戲的同時(shí)，增強(qiáng)了自信心,。游戲中,，教師始終使用鼓勵(lì)性的語言，使幼兒更好的按規(guī)則進(jìn)行游戲,。

游戲結(jié)束時(shí)的放松運(yùn)動(dòng),，重點(diǎn)放松了腿部,，與開始的熱身運(yùn)動(dòng)相呼應(yīng),，達(dá)到放松的目的,。

這節(jié)戶外活動(dòng)給幼兒留下很深的印象,，以至于在其他戶外活動(dòng)中，也常看到“小兔子向側(cè)跳”的身影，說明幼兒很喜歡在這個(gè)活動(dòng),，積極性很高,，興趣濃厚,。

小兔采蘑菇活動(dòng)策劃篇十

一天，小兔子去山上采花朵,，小兔子看見了一個(gè)又大,、又美味的蘑菇,，鮮嫩的蘑菇像一把把雨傘一樣。

突然,，天黑了，烏云密布了,。沙,，沙,，沙,?？耧L(fēng)大作，就下起雨了,。小兔子拿著蘑菇來擋雨,，準(zhǔn)備走了。小兔子看見了小松鼠全身濕淋淋的,，非常不高興,。于是，小兔子就給小松鼠擋雨了,。

小兔子就跟小松鼠一起來到家,，回到家里后，小松鼠說：”謝謝你,，小兔子,，你是一個(gè)樂于助人的小兔子?！毙⊥米踊氐阶约杭依锖?，告訴爸爸媽媽，爸爸媽媽說：“你是一個(gè)好孩子,?！毙⊥酶嬖V爸爸媽媽一件事情，我去采了一朵大蘑菇,，兔爸爸媽媽心里非常高興。

小兔子今天非常高興,，采到了一個(gè)很大的蘑菇,，還做了一個(gè)好事。

小兔采蘑菇活動(dòng)策劃篇十一

一天陽光明媚,，天氣晴朗,，小兔子一早起床，提著籃子去采蘑菇,，走著走著,，看到了前面有又香又嫩的蘑菇，可它被一條又寬又大的小河擋住了去路,。

小白兔正著急的時(shí)候,，一只又高又大的大象走了過來，小兔子對(duì)大象說:“大象伯伯可以幫我一個(gè)忙嗎?”大象問:“是什么?”小兔子說:“可以幫我過河嗎?”大象說:“好呀!”不過,，我?guī)湍懔诉@個(gè)忙你要給我一些蘑菇,，小兔子說:“好的”。

大象好高呀!小兔子這么矮小,，小兔子自言自語的想,，這么高的大象一定能背得起我的,，小兔子對(duì)大象說:“大象伯伯，如果你能背我過河,，我就給你一些蘑菇,。”大象說:“可以,，小兔子立刻跳到大象的背上,。

大象幫小兔子過了河，采到了新鮮的蘑菇,，小兔子把蘑菇帶回家,，為了感謝大象伯伯，它請(qǐng)大象伯伯喝了一碗蘑菇湯,。

小兔采蘑菇活動(dòng)策劃篇十二

在昨夜的一陣春雨過后,，今天天氣格外的晴朗，兔媽媽叫小兔子準(zhǔn)備一起去森林里采蘑菇,。小兔子聽到這個(gè)消息高興極了,，經(jīng)過昨夜春雨的洗禮后，今天森林里的蘑菇一定又大又新鮮呢,。說著小兔子就提著籃子和媽媽一起想森林里走去,。

過了一會(huì)兒，來到了森林里,，小兔一蹦一跳地在大樹下玩耍,。兔媽媽著急地喊道：“小兔，不要跑,，今天到森林里是為了學(xué)習(xí)采蘑菇的,，不是來玩的。

等兔媽媽把蘑菇采到半籃的時(shí)候,，小兔突然喊道：“媽媽,，快來，我看到了幾個(gè)色彩鮮艷的大蘑菇,?！?/p>

兔媽媽跑到小兔那邊，小兔正準(zhǔn)備采那幾個(gè)大蘑菇,，兔媽媽看見了,，就叫住了它，搖了搖手,，說：“小兔,，不能采這些蘑菇!

小兔有些疑惑，問：“媽媽,，為什么不能采這些蘑菇呢?這些蘑菇多么好看啊!一定很好吃,?！?/p>

兔媽媽一本正經(jīng)，說：“色澤鮮艷的蘑菇是不能吃的,，它們大多都是有劇毒的呢,。”

小兔子聽了媽媽的話,，連連點(diǎn)頭,，心里想著原來這些好看的蘑菇這么可怕啊。在兔媽媽的知道下,，小兔子采了滿滿一大籃子的蘑菇呢,。

采完蘑菇，兔媽媽帶著小兔高興地回家了,。

小兔采蘑菇活動(dòng)策劃篇十三

“哈哈,，今天空氣真清新啊,！,，我又可以到森林里采蘑菇了！”小兔挎上籃子,，向森林跑去,。跑著跑著，一條小河擋住了他的去路,。他急得抓耳撓腮,，左看看，右看看,，河水嘩嘩地流著,，他急得不知道如何是好，自言自語道：“這可怎么辦呀,！”

正在這時(shí)，從遠(yuǎn)處游來一只烏龜,，小兔子靈機(jī)一動(dòng),，想出了一個(gè)好辦法,，他連忙揮著手喊：“烏龜爺爺,，您可以把我馱過河么？”烏龜爺爺微笑地點(diǎn)了點(diǎn)頭,，說：“當(dāng)然可以了,！”小兔聽了高興得不得了,，他“嘭”地一下子跳到了烏龜爺爺?shù)谋成希梅€(wěn)穩(wěn)的,，就像坐在沙發(fā)上一樣舒服,。小兔心里美滋滋地向?yàn)觚敔敔斦f道：“真是太謝謝您了,！”

小兔子上了岸，向?yàn)觚敔敔敁]揮手說：“再見,！”烏龜慢悠悠地向前游去,。

點(diǎn)評(píng)：

小作者的想象力很豐富，語言表達(dá)能力也很好,，故事編排的很合理,，把小兔子的機(jī)靈的一面表現(xiàn)的很到位，烏龜爺爺助人為樂的精神也很值得學(xué)習(xí),，文中的語言描寫很詳細(xì),，能夠清晰的把故事的來龍去脈展現(xiàn)給讀者，很好,！