欧美成人永久免费_欧美日本五月天_A级毛片免看在线_国产69无码,亚洲无线观看,精品人妻少妇无码视频,777无码专区,色大片免费网站大全,麻豆国产成人AV网,91视频网络,亚洲色无码自慰

當(dāng)前位置:網(wǎng)站首頁 >> 作文 >> 小學(xué)教師傳幫帶工作計劃(優(yōu)質(zhì)22篇)

小學(xué)教師傳幫帶工作計劃(優(yōu)質(zhì)22篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-01-31 00:54:07
小學(xué)教師傳幫帶工作計劃(優(yōu)質(zhì)22篇)
時間:2024-01-31 00:54:07     小編:筆塵

擬定計劃可以提高工作和學(xué)習(xí)的效率。如何制定一個有效的計劃是一個不容忽視的問題,。在制定計劃時,,我們可以參考以下范文,了解不同領(lǐng)域的計劃制定方法,。

小學(xué)教師傳幫帶工作計劃篇一

本學(xué)期我有幸和徐殿香共同學(xué)習(xí)交流,,我們初步擬定每隔兩周交換語文教學(xué)工作及班務(wù)工作,在指導(dǎo)工作中,,我將努力起到傳、幫,、帶作用,,提高自己的教研能力,共同成長,。為了使我的教學(xué)水平快速提高,特制定如下教學(xué)計劃:,。

備好課是上好課的關(guān)鍵,我從備課抓起,思想上充分認(rèn)識到備課的重要性,。本著誰講課誰主備相互協(xié)商的原則,,在教材的重點(diǎn),難點(diǎn)上一起探討.引導(dǎo)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,確立教學(xué)目標(biāo),重點(diǎn),難點(diǎn),并能根據(jù)本校的教學(xué)實(shí)際,確立切實(shí)可行的教學(xué)方法,,提高對教材的理解和課堂的駕御能力.

先讓徐殿香老師指導(dǎo)我講課,,學(xué)習(xí)課堂教學(xué),聽課中盡可能有電化教學(xué),指導(dǎo)熟練地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué),,之后登臺講課,,課后進(jìn)行交流,找出不足,,總結(jié)經(jīng)驗,,提高課堂教學(xué)能力。

抽時間在網(wǎng)上和學(xué)校訂的刊物上查找,。

小學(xué)教師傳幫帶工作計劃篇二

為加速青年教師的專業(yè)成長,,提高整體教育教學(xué)水平,增強(qiáng)實(shí)施新課程的能力,,在學(xué)校舉辦的“傳幫帶”活動中,,我與肖倫老師結(jié)合,我們團(tuán)結(jié)協(xié)作,、亦師亦友,、互學(xué)互助、共同提高,,取得了較好的效果,。

我深知:只有不斷學(xué)習(xí),才能跟上課改步伐,,才能以全新的思想觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐,。因此,我將自己積累的豐富教學(xué)經(jīng)驗與技巧毫無保留的傳授給他,,用一些現(xiàn)代教學(xué)思想影響他,,鼓勵他多參加培訓(xùn),多讀書,,閱讀有關(guān)雜志來獲取課改信息,,不斷更新自己的教育觀念。本學(xué)期,,肖倫老師擔(dān)任二年級的語文教學(xué)工作,,此時的我們既是師徒,又是同事,,我們經(jīng)常研究如何突破每單元的重難點(diǎn),,共同備課,我還把我的教學(xué)計劃,、復(fù)習(xí)安排與之交流,。正所謂“教學(xué)相長”,在與他的交流中,,也從他身上學(xué)到許多東西,。

肖老師由于經(jīng)驗的原因,,一堂課或多或少都有一些可進(jìn)一步雕琢的地方,因此,,我鼓勵他這學(xué)期至少上一節(jié)高質(zhì)量的公開課,。這個學(xué)期一開始肖老師參加了校教學(xué)研討課,我與他一同確定講授內(nèi)容,,共同研究該課的教學(xué)設(shè)計以及實(shí)施措施,,在準(zhǔn)備期間,我跟蹤聽課,,聽一節(jié),,評一節(jié),一點(diǎn)一滴地指導(dǎo)他修改,。功夫不負(fù)有心人,,在上的那節(jié)課中深受學(xué)生的喜愛,獲得與會教師和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,。課后,,我們師徒共同切磋、研討,,作為師傅,,我毫無保留地把自己的見解、經(jīng)驗交給他,,經(jīng)過我們的共同努力,,他在課堂教學(xué)中的教法學(xué)法比以前更為豐富了,對課堂的調(diào)控能力大大增強(qiáng)了,。

作為一名年輕教師,,不僅要提高教學(xué)能力,平時還應(yīng)注意反思,、積累,,朝科研型發(fā)展。我鼓勵他努力發(fā)掘自身教學(xué)工作中的得意之處或反思經(jīng)驗教訓(xùn),,及時記錄下來,,做到每月總結(jié),學(xué)期末時整理半年來的收獲,。

學(xué)無止境,教無止境,,面對教學(xué)中的諸多問題,,我們永遠(yuǎn)需要學(xué)習(xí),需要研究,,相信在我們共同的'努力下,,我們一定可以共同發(fā)展,,共同進(jìn)步。

小學(xué)教師傳幫帶工作計劃篇三

在過去的一年里,,為了適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,,認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)新課程教學(xué)改革的課程標(biāo)準(zhǔn)。從各方面嚴(yán)格要求自己,,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),,使"傳幫帶"教學(xué)工作有計劃,,有組織,有步驟地開展,。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,,現(xiàn)對本學(xué)年"傳幫帶"教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,克服不足,,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),以促進(jìn)自身成長和教學(xué)工作更上一層樓,。

在教學(xué)上,,有疑難問題迅速請教老教師。在各個章節(jié)的教學(xué)上都積極征求老教師的意見,,學(xué)習(xí)他們的方法,,同時,多聽老教師的課,,做到先備課,,然后跟班聽老教師的課,課后進(jìn)行二次備課,,修補(bǔ)教案,,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,,并常常邀請其他老師來聽課,,征求他們的意見,改進(jìn)工作,。備課做到三備,,即備學(xué)生,備教材,,備教法,,充分利用集體備課的資源,認(rèn)真學(xué)習(xí)其他老師先進(jìn)的教學(xué)方法,,備課組是學(xué)校教學(xué)領(lǐng)域中最活躍的細(xì)胞,,它影響著全年級的教學(xué)質(zhì)量,,備課組組長團(tuán)結(jié)組內(nèi)的教師,研究教法,,探討教學(xué)中的疑難,,互通教學(xué)上的策略。各備課組成員間經(jīng)?;ハ嗦犝n,,學(xué)習(xí)開課教師之所長,發(fā)揮集體備課的作用,,真正做到了備課組活動扎實(shí),、有針對性,使我收益匪淺,,集備之外,,我認(rèn)真寫好教案。每堂課都在課前做好充分準(zhǔn)備,,課后在老教師的輔導(dǎo)下及時對該課作出總結(jié),,寫好教學(xué)后記。

教學(xué)起初犯了一刀切的毛病,,就是對一切學(xué)生采取同一種教學(xué)方法,,沒有根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況對癥下藥·在老教師的輔導(dǎo)下,我克服了這個弊端,,課上,,放慢語速,突出重點(diǎn),,突破難點(diǎn),,盡量使自己的語言通俗易懂,使后進(jìn)生也易于接受·在課后,,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求。

如果說英語知識是一瓶酒,,學(xué)的時間越長就越能品嘗它的醇厚,;那英語教師在教學(xué)時,就好比在釀酒,,讓學(xué)生品嘗到英語科學(xué)的精華,。對初出大學(xué)校門的青年英語教師而言,光有豐厚的專業(yè)知識還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,,還需要用淺顯的語言和學(xué)生達(dá)成溝通,。

為了幫助新教師盡快成長起來,學(xué)校為每一位新教師配備帶教老師,。在帶教期間,,師徒共同備課,研究重點(diǎn),、難點(diǎn),,手把手地修改問題的設(shè)計,督促備課后記的寫作,。師徒間互相聽課,老教師無私地向我們開放課堂,,讓我們模仿,、學(xué)習(xí);我們上課時,,帶教老師不由分說地放下手頭的事認(rèn)真聽課,、仔細(xì)作記錄以便課后指導(dǎo),。開課時,老教師除聽取新教師的開課設(shè)想,,對其初稿的可操作性做出評價外,再稿時還對各種細(xì)節(jié)問題提出忠告,。試講,、再修改,、再熟練成誦,可謂誨人不倦,。新教師開課成功的背后,,有老教師拳拳的愛心,。帶教老師處處關(guān)懷,,即使是批改試卷之類的小事,,也是新教師學(xué)習(xí)的好機(jī)會。有時甚至到了晚上11點(diǎn)多,,師徒倆還在共同閱卷,。

小學(xué)教師傳幫帶工作計劃篇四

根據(jù)校情,,新老師居多的特點(diǎn),,本學(xué)年學(xué)校制定了以老帶新制度,來提高我校教師隊伍的素質(zhì),,我作為相對較老的老師也對應(yīng)帶領(lǐng)了一位新老師為此,,制定‘老帶新’的教師培養(yǎng)工作計劃如下:

通過實(shí)行集體備課,,能夠使新教師更好地掌握課程重點(diǎn),了解教學(xué)難點(diǎn),,學(xué)到老教師的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法,。集體備課要求必須由年輕教師進(jìn)行表述,然后老教師加以指導(dǎo),,直到形成完整的備課教案,。每周二下午進(jìn)行。

經(jīng)常進(jìn)行新老教師雙向聽課,。年輕教師通過聽老教師的講課,,特別是教學(xué)名師的講課,將學(xué)到老教師的教學(xué)態(tài)度,、教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)風(fēng)格,。老教師在聽課的過程中,能夠及時發(fā)現(xiàn)新教師教學(xué)中存在的不足,,進(jìn)行傳幫帶,,促進(jìn)新教師的成長。

針對青年教師自身的不足,,在老教師的指導(dǎo)下,,有計劃地學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識,不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),,更好地完成教學(xué)工作。

對新教師的教學(xué)效果,,進(jìn)行記載并長期保留,。老教師結(jié)合紀(jì)錄對新教師的教學(xué)效果進(jìn)行評估,使得新教師能直觀看到成長過程,。

汪清縣百草溝鎮(zhèn)第一中心小學(xué),。

小學(xué)教師傳幫帶工作計劃篇五

為了配合在全校開展的這次傳幫帶活動,通過幾年來的工作交流與合作,,我了解到各位語文教師都有著良好的職業(yè)道德及理論素養(yǎng)并且有扎實(shí)的知識基礎(chǔ),,并且勇于探索實(shí)踐各種新的教學(xué)理論及方法。在本次活動中目的是使各位教師提高創(chuàng)新精神和實(shí)施能力,,在教育教學(xué)實(shí)踐方面有更高的水平,。在課堂教學(xué)方面,能切合實(shí)際地分析處理教材,,能自如地駕馭教材與課堂,,形成個人的教學(xué)風(fēng)格特色,取得良好的教學(xué)效果?,F(xiàn)就以上情況制定傳幫帶計劃:

三人行,,必有我?guī)?。各位老師在教學(xué)方面都有自己的閃光點(diǎn)。在傳幫帶活動中,,作為指導(dǎo)教師,,要與其他教師之間雙向溝通,共同分享和交流各自的生活經(jīng)驗和價值觀,。彼此真誠,,指出不足,接納別人善意的批評,,在互動中不斷豐富自己,。老師之間互相學(xué)習(xí),共同研究教育教學(xué)理論與課堂教學(xué)藝術(shù),。

(2)指導(dǎo)認(rèn)真鉆研教材,,備課、講課,,幫助修改教案,,指導(dǎo)教法,研究新課程標(biāo)準(zhǔn),,加深對教材的理解,。

(3)要求老師們制定課程教學(xué)目標(biāo),分析教學(xué)任務(wù)和學(xué)生的起點(diǎn)能力,,明確教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),,詳細(xì)設(shè)計教學(xué)過程,作好課后反思,。

(4)開放自己的課堂,,指導(dǎo)教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié)、傳授自己的工作心得及經(jīng)驗,。

(5)每學(xué)期至少聽課10節(jié)以上,,每次聽課以后要有指導(dǎo),并與被指導(dǎo)教師交換意見,,并評議優(yōu)缺點(diǎn),。

(6)每學(xué)期做一次教學(xué)工作總結(jié)。

(1)虛心向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí),,經(jīng)常找指導(dǎo)教師交流思想,,有問題及時請教。

(2)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)工作常規(guī),,認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,及時反思,。

(3)及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,,作好教學(xué)后記,,不斷改進(jìn)教學(xué)工作。

(4)每學(xué)期主動聽指導(dǎo)教師的課5節(jié)以上,,要認(rèn)真聽取指導(dǎo)教師的指導(dǎo)并及時記錄,、整理,學(xué)習(xí)實(shí)踐經(jīng)驗,,注意積累各種資料和教學(xué)心得,,及時進(jìn)行信息反饋并交換意見。

(5)每學(xué)期做一次教學(xué)工作總結(jié),。

1,、督促被指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)理論知識,促使其養(yǎng)成愛總結(jié),、勤記錄,、多反思的習(xí)慣。

3,、多聽公開課,,在公開課中總結(jié)作課教師的教學(xué)經(jīng)驗,記錄不同的教學(xué)方法的運(yùn)用,,在課后多進(jìn)行思考,,取人之長,補(bǔ)己之短,,努力提高,。積極參加說課活動,充分感受成長的體驗及成功的喜悅,,盡快提高教育科研能力,,形成各自的教育教學(xué)特色。

4,、根據(jù)語文這一學(xué)科的特點(diǎn),,要達(dá)到使學(xué)生的眼,、耳、口,、腦,、手并用的效果,,教學(xué)形式要多種多樣,因此,,要幫助被指導(dǎo)教師采用不同形式的教學(xué)手段,,利用學(xué)生感興趣的色彩,聲音,,手工制作等進(jìn)行操作運(yùn)用,,已達(dá)到事半功倍的效果,。

5、由于教學(xué)條件的不斷改善,,教師們的教學(xué)觀念也在不斷更新,,教師們的學(xué)習(xí)途徑也在不斷的增加,為了拓寬教師們的視野,,掌握書本外更豐富的知識,,以備教學(xué)的需要,要促使被指導(dǎo)教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),。

6,、帶領(lǐng)教師進(jìn)行課題研究。在我們的教學(xué)實(shí)踐中,,出現(xiàn)的各種問題都可以作為課題進(jìn)行研究,,例如學(xué)習(xí)氛圍的營造,如何輕松記單詞等,。

我相信,,通過我們的互幫、互學(xué),、教師之間取長補(bǔ)短,,我們的教學(xué)工作一定會不斷提高。我們的教師隊伍也一定會煥發(fā)出新的生命力,。

小學(xué)教師傳幫帶工作計劃篇六

日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,,又解鎖了新的工作,我們要好好計劃今后的工作方法,。寫工作計劃需要注意哪些問題呢,?以下是小編整理的學(xué)校傳幫帶工作計劃,希望對大家有所幫助,。

為全面貫徹落實(shí)縣教育工作會議精神,,推進(jìn)我校素質(zhì)教育進(jìn)程,確保我校一批師德高尚,、經(jīng)驗豐富的骨干教師能將自己的教育教學(xué)經(jīng)驗和方法毫無保留地傳承下去,,不斷提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育、教學(xué)能力,,逐步培養(yǎng)青年教師嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí),、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和敬業(yè)精神,使得“傳,、幫,、帶”工作能真正落到實(shí)處,以促進(jìn)全體教師共同發(fā)展、共同進(jìn)步,、共同提高,。

三人行,必有我?guī)?。各位老師在教學(xué)方面都有自己的閃光點(diǎn),。在傳幫帶活動中,作為指導(dǎo)教師,,要與其他教師之間雙向溝通,,共同分享和交流各自的生活經(jīng)驗和價值觀。彼此真誠,,指出不足,,接納別人善意的批評,在互動中不斷豐富自己,。老師之間互相學(xué)習(xí),,共同研究教育教學(xué)理論與課堂教學(xué)藝術(shù)。

1,、指導(dǎo)教師制定工作計劃,。

2、指導(dǎo)認(rèn)真鉆研教材,,備課,、講課,幫助修改教案,,指導(dǎo)教法,,研究新課程標(biāo)準(zhǔn),加深對教材的理解,。

3,、要求老師們制定課程教學(xué)目標(biāo),分析教學(xué)任務(wù)和學(xué)生的`起點(diǎn)能力,,明確教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),,詳細(xì)設(shè)計教學(xué)過程,作好課后反思,。

4,、開放自己的課堂,指導(dǎo)教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié),、傳授自己的工作心得及經(jīng)驗。

5,、每學(xué)期至少互相聽課4節(jié)以上,,每次聽課以后要有指導(dǎo),并與被指導(dǎo)教師交換意見,,并評議優(yōu)缺點(diǎn),。

1,、虛心向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí),經(jīng)常找指導(dǎo)教師交流思想,,有問題及時請教

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)工作常規(guī),認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,,及時反思。

3,、及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,,作好教學(xué)后記,不斷改進(jìn)教學(xué)工作,。

4,、每學(xué)期主動聽指導(dǎo)教師的課8節(jié)以上,要認(rèn)真聽取指導(dǎo)教師的指導(dǎo)并及時記錄,、整理,,學(xué)習(xí)實(shí)踐經(jīng)驗,注意積累各種資料和教學(xué)心得,,及時進(jìn)行信息反饋并交換意見,。

1、督促被指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)理論知識,,促使其養(yǎng)成愛總結(jié),、勤記錄、多反思的習(xí)慣,。

2,、讓被指導(dǎo)教師立足課堂,提高教育教學(xué)質(zhì)量,。從課前的學(xué)生分析,,教材分析到教學(xué)過程設(shè)計、課后反思都要詳細(xì)策劃,,有效地開展三段連環(huán)教研模式,,發(fā)現(xiàn)問題,及時解決,。在課中要注意抓好課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié),,,注意教學(xué)難點(diǎn)的突破,,啟發(fā)學(xué)生有方,,能促使學(xué)生積極參與教學(xué)活動,恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用合作、自主,、探究的教學(xué)方法,,提高課堂教學(xué)的效益。

3,、多聽公開課,,在公開課中總結(jié)作課教師的教學(xué)經(jīng)驗,記錄不同的教學(xué)方法的運(yùn)用,,在課后多進(jìn)行思考,,取人之長,補(bǔ)己之短,,努力提高,。積極參加說課活動,充分感受成長的體驗及成功的喜悅,,盡快提高教育科研能力,,形成各自的教育教學(xué)特色。

4,、由于教學(xué)條件的不斷改善,,教師們的教學(xué)觀念也在不斷更新,教師們的學(xué)習(xí)途徑也在不斷的增加,,為了拓寬教師們的視野,,掌握書本外更豐富的知識,以備教學(xué)的需要,,要促使被指導(dǎo)教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),。

5、帶領(lǐng)教師進(jìn)行課題研究,。在我們的教學(xué)實(shí)踐中,,出現(xiàn)的各種問題都可以作為課題進(jìn)行研究。

老教師——年輕教師

我相信,,通過我們的互幫,、互學(xué)、教師之間取長補(bǔ)短,,我們的教學(xué)工作一定會不斷提高,。我們的教師隊伍也一定會煥發(fā)出新的生命力。

小學(xué)教師傳幫帶工作計劃篇七

新的一學(xué)期到來,,在實(shí)習(xí)學(xué)校,,很榮幸能有王老師做我的指導(dǎo)老師,根據(jù)“傳幫帶”計劃的要求,,我對這個活動和自己做了一系列相應(yīng)的計劃,,希望在聽課,、評課、和教學(xué)活動,、教師指導(dǎo)中交流和合作,提高和進(jìn)步,,能與王老師達(dá)到共同學(xué)習(xí),、互相促進(jìn)的目的,從而進(jìn)一步提高自己的教育教學(xué)能力,,優(yōu)化教學(xué)效果,,提高教學(xué)質(zhì)量,提高自己的教學(xué)能力,,我擬定如下工作計劃:

在實(shí)習(xí)期間,,我會端正態(tài)度,認(rèn)真努力地向老師學(xué)習(xí),,希望在老師的指導(dǎo)和自己的努力下能有所成長,。相信在我們的共同努力下,能夠讓我得到更多的指導(dǎo),、練習(xí)和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗,,不斷提高我這個初出茅廬的實(shí)習(xí)生的教育科研水平,讓我更好地勝任教育教學(xué)工作,。

(一)師德方面:

1,、依法執(zhí)教,為人師表,。首先,,我們的教育活動要依法,領(lǐng)會《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則,,嚴(yán)格遵守教育教學(xué)常規(guī)細(xì)則,,依法治教。嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì),。其次,,我們教學(xué)要對學(xué)生負(fù)責(zé),對學(xué)生的家長負(fù)責(zé),,對社會負(fù)責(zé),,對人民負(fù)責(zé),對祖國的未來負(fù)責(zé),。

2,、培養(yǎng)愛崗敬業(yè),團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,。作為人民教師,,一定要有為人師表的自覺,,不能玩忽職守,不思進(jìn)取,。要與指導(dǎo)老師團(tuán)結(jié)協(xié)作,,謙虛學(xué)習(xí),同時還要有創(chuàng)新精神,,發(fā)掘新的教育方式,、方法,用有限的課堂完成無境界的講授,。

(二)教育教學(xué)方面,。

在日常的教育教學(xué)中,我要多學(xué)習(xí),、多聽課,、多評課等,與王老師共同探討,、研究教學(xué)中遇到的問題,,尋找解決問題的方法,不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式,,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng),,主要從以下幾個方面進(jìn)行:

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),,樹立新的理念,。我將通過重溫《課程標(biāo)準(zhǔn)》及解讀,將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,,解放思想,,更新觀念,豐富知識,,提高能力,,樹立“以人為本,育人為本”的思想,。樹立學(xué)生主體觀,、發(fā)展觀,關(guān)注學(xué)生情感的體驗,,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等非智力因素,,重視了學(xué)生獨(dú)立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,,使獲取知識,,學(xué)會學(xué)習(xí),掌握知識和技能的過程,,成為學(xué)生豐富情感完善自我,,學(xué)會合作,,學(xué)會做人的過程。

2,、加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究,,提高教學(xué)質(zhì)。在課堂教學(xué)組織,、板書設(shè)計,、教學(xué)方法的應(yīng)用、課堂教學(xué)藝術(shù),、課堂教學(xué)中突發(fā)事件的處理、語言表達(dá)能力,、實(shí)驗操作能力等教學(xué)基本功方面下力氣,。在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法,凸現(xiàn)發(fā)現(xiàn),、探究,、研究等認(rèn)識活動,使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、分析問題、解決問題,、掌握方法的過程,。我們要努力營造民主、平等,、互動,、合作的師生關(guān)系,在與學(xué)生交往互動,、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞,、情感交融中健全學(xué)生人格,完善學(xué)生個性,,促進(jìn)師生共同發(fā)展,。

3、做好課后反思,。聽完或上完每一節(jié)課后,,趁記憶猶新,回顧,、反思寫下自己聽課或執(zhí)教時的切身體會或疏漏,,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,積累教學(xué)經(jīng)驗和吸取教訓(xùn),,從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué),,提高教學(xué)水平,。

4、做好課后輔導(dǎo)工作,,注意分層教學(xué),。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,,同時加大后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。

(三),、自身素質(zhì)方面,。

在工作的同時,要提高自己的自身素質(zhì),。不斷提升精神追求,,增強(qiáng)職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,,拓展學(xué)科知識,,強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。

1,、多學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗,,學(xué)習(xí)專業(yè)知,。多向指導(dǎo)老師和身邊的老師請教,抓住機(jī)會,,認(rèn)真學(xué)習(xí),。

2、多反思,。在不斷的上課實(shí)踐中吸取經(jīng)驗,、教訓(xùn),總結(jié)規(guī)律,,研究更好的教學(xué)方法,。

3、多琢磨,。繼續(xù)貫徹賞識教育,,以構(gòu)建良好的師生關(guān)系。通過賞識學(xué)生使學(xué)生感受到自己的價值,,從而增進(jìn)師生,、生生之間的感情。只有學(xué)生與學(xué)生之間相處得很融洽,,老師與學(xué)生之間相處得愉快,,才能更好地進(jìn)行班級管理,。同時還要多琢磨班級管理的辦法,努力形成積極向上的班風(fēng),。同時還要在班上開展自我教育,,使學(xué)生能夠自己管理自己,自己約束自己,,自己教育自己,,自己超越自己,從而不斷進(jìn)步,。

得來不易的實(shí)習(xí)機(jī)會,,我一定會認(rèn)真學(xué)習(xí),謙虛聆聽王老師的教誨,,在王老師的指導(dǎo)下一步一步地前進(jìn),,努力提高自己,為將來成為一名合格的人民教師而努力,。

小學(xué)教師傳幫帶工作計劃篇八

備好課是上好課的關(guān)鍵,將從備課抓起,,要讓楊老師從思想上充分認(rèn)識到備課對上好課的重要性,。本著誰講課誰主備相互協(xié)商的原則,在教材的重點(diǎn),,難點(diǎn)上一起探討,。引導(dǎo)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,確立教學(xué)目標(biāo),,重點(diǎn),,難點(diǎn),并能根據(jù)本校的教學(xué)實(shí)際,,確立切實(shí)可行的教學(xué)方法,,提高對教材的理解和課堂的駕御能力。

先讓楊老師聽我上課,,了解課堂教學(xué),,上課中盡可能有多媒體教學(xué),指導(dǎo)熟練地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué),,之后登臺講課,,課后進(jìn)行交流,找出不足,,總結(jié)經(jīng)驗,,提高課堂教學(xué)能力。

在理論學(xué)習(xí)方面:

除了加強(qiáng)生物教學(xué)理論的學(xué)習(xí)外,,還將讓盧老師抽時間在網(wǎng)上和學(xué)校訂的刊物上查找,。

小學(xué)教師傳幫帶工作計劃篇九

為了盡快提升教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,,優(yōu)化我校師資隊伍,充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的傳,、幫,、帶作用,促進(jìn)學(xué)校教師快速,、健康成長,,打造教師交流平臺,促進(jìn)教師互相學(xué)習(xí)氛圍形成,幫助其他教師提高業(yè)務(wù)能力,盡快勝任教學(xué)工作,,實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作的高效,、持續(xù)、健康發(fā)展,,我部實(shí)行教師互幫互學(xué),、互相幫扶的方法,確定以專業(yè)帶頭人為指導(dǎo),、骨干教師為引領(lǐng)的幫扶制度,。

依據(jù)學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想,緊緊圍繞有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量,,有利于實(shí)現(xiàn)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)組織開展“傳幫帶”活動,,有利于教師隊伍素質(zhì)建設(shè)的目標(biāo),促進(jìn)一批優(yōu)秀教師迅速成長,,加快成教學(xué)骨干的培養(yǎng),,實(shí)現(xiàn)學(xué)校又好又快地發(fā)展。

為了更好地實(shí)現(xiàn)幫扶目標(biāo),,加強(qiáng)管理和監(jiān)督,,同時提高幫扶的實(shí)際效果,特制定以下指導(dǎo)原則,。

1,、實(shí)行二級指導(dǎo)原則。先由專業(yè)帶頭人對骨干教師進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo),,然后再由骨干教師對幫扶對象進(jìn)行指導(dǎo),。

2、堅持一對一幫扶原則,。對于青年教師的培養(yǎng)實(shí)行一對一的幫扶原則,,由相應(yīng)的骨干教師負(fù)責(zé)具體指導(dǎo)。

3,、堅持理論與實(shí)踐的雙向指導(dǎo)原則,。青年教師是未來學(xué)校發(fā)展的中堅力量,他們的成長不僅需要提高教學(xué)理論水平,同時也還要加強(qiáng)專業(yè)技能訓(xùn)練的輔導(dǎo),,因此在指導(dǎo)過程中必須堅持理論與實(shí)踐的雙向指導(dǎo),。

由于教師的教育、教學(xué)工作都比較忙,,我們將在時間上采取互相協(xié)作的辦法,,找時間在議課、備課,、聽課,、評課、交流探討等方面進(jìn)行相互學(xué)習(xí),,力爭使新教師盡快適應(yīng)教學(xué)環(huán)境,,提高教學(xué)能力,全面落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,。

(一)備課,。

從如何鉆研教材,研究教法,,如何編寫教案,,制定學(xué)期授課計劃,如何收集使用教參材料,,如何進(jìn)行教學(xué)反思性總結(jié)等方面加以指導(dǎo),。通過指導(dǎo),使幫扶教師的教案規(guī)范化,,突出學(xué)期授課計劃實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),體現(xiàn)實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的要求,,使教師學(xué)會科學(xué)的對教學(xué)進(jìn)行反思性總結(jié)并記錄以教案之中,。

(二)課堂教學(xué)與管理。

在課堂教學(xué)組織,、板書設(shè)計,、教學(xué)方法的應(yīng)用、課堂教學(xué)藝術(shù),、課堂教學(xué)中突發(fā)事件的處理等方面加以指導(dǎo),。通過指導(dǎo),使幫扶教師的課堂教學(xué)能反映教學(xué)規(guī)律的一般要求,,突出實(shí)用技能的培養(yǎng),,切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

(三)作業(yè)批改,、講評及信息反饋,。

通過指導(dǎo),要使幫扶教師作業(yè)批改規(guī)范,正確處理作業(yè)中反映出來的“共性”與“個性”問題,,學(xué)會收集使用來自學(xué)生對教學(xué)的反饋意見,,并據(jù)此改進(jìn)教學(xué)工作。

(四)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)及應(yīng)用通過指導(dǎo),,要使幫扶教師掌握基本的教育教學(xué)理論及職業(yè)教育方面的理論,。并引導(dǎo)幫扶教師學(xué)會分析、處理和思考實(shí)際教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題,,把理論與實(shí)踐緊密結(jié)合起來,,提高幫扶教師的理論水平與實(shí)踐能力。

(一),、“傳幫帶”活動以兩個學(xué)期為期限,,每學(xué)期的指導(dǎo)時間不少于10個小時。

(二),、開展“同題互教”活動,。針對性共性問題或相似問題,可以加強(qiáng)同相關(guān)教師的聯(lián)系與溝通,,開展集體備課活動,,共同探討重難點(diǎn)和知識點(diǎn),一起研究教材教法,。

(三),、主動堅持聽指導(dǎo)教師的常規(guī)教學(xué)課,在實(shí)踐中向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗,。

(四),、幫扶教師每學(xué)期必須完成一節(jié)匯報課或公開課,并由指導(dǎo)教師進(jìn)行全面的點(diǎn)評,。

通過傳幫帶活動,,進(jìn)一步加快青年教師的成長,促進(jìn)教育教學(xué)水平的提高,。引導(dǎo)青年教師認(rèn)真?zhèn)湔n,,潛心研究教材,提高課堂教學(xué)效率,。同時不斷加強(qiáng)教學(xué)理論與方法的學(xué)習(xí)和運(yùn)用,,提升運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力,不斷探索,,實(shí)現(xiàn)自身專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展,。

小學(xué)教師傳幫帶工作計劃篇十

通過培訓(xùn),使作為新教師的我進(jìn)一步鞏固專業(yè)思想,,熱愛教育事業(yè),,熟悉教育教學(xué)環(huán)境和教學(xué)常規(guī),樹立正確的教育觀念和新課程理念,提高教育教學(xué)能力,,促進(jìn)專業(yè)成長,,使新教師順利啟航,為將來在教海劈波斬浪,、揚(yáng)帆遠(yuǎn)行打下堅實(shí)基礎(chǔ),。為此,我們根據(jù)上級有關(guān)部門的新教師培訓(xùn)意見精神以及本鎮(zhèn)實(shí)際制訂本學(xué)年新教師培訓(xùn)計劃,。

二,、預(yù)期目標(biāo)。

1,、讓新教師在短時間內(nèi)熟悉學(xué)校,,熟悉工作崗位,進(jìn)一步鞏固新教師的專業(yè)思想,,具備良好的道德素養(yǎng),,能熱愛本職工作,熱愛學(xué)生,。

2,、初步掌握學(xué)科的教學(xué)常規(guī)和技能,理解學(xué)科的業(yè)務(wù)知識和內(nèi)容體系,,課堂教學(xué),、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)等逐步走向規(guī)范化,。

3,、對課改目標(biāo)、課程標(biāo)準(zhǔn),、教材教法有較深刻的認(rèn)識,,并能運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中,增強(qiáng)駕馭教材,、駕馭學(xué)生及駕馭課堂能力,,提高教學(xué)水平及學(xué)科質(zhì)量,。

三,、重點(diǎn)工作。

1,、抓學(xué)習(xí),,促發(fā)展。師德修養(yǎng)是教師立身立教之本,。因此,,要先從學(xué)習(xí)入手,集中學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《義務(wù)教育法》,、《教師法》,、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī),結(jié)合自身找差距,,在教育,、教學(xué)中約束自己,規(guī)范自己,,從而達(dá)到自修,、自思、自我提高的目的,。

2,、抓考核,促提高,。對新教師實(shí)行考核制,,采取學(xué)期考核與學(xué)年考核相結(jié)合,學(xué)生考核,、同行考核與領(lǐng)導(dǎo)考核相結(jié)合,,定性考核與定量考核相結(jié)合的方式進(jìn)行,考核結(jié)果作為新教師提拔,、評先,、樹優(yōu)的重要依據(jù)。

3,、以課堂教學(xué)為主陣地,,提高課改意識。深入開展備課,、上課,、說課、評課等活動,,要求新教師聽老教師的課至少5節(jié),,取長補(bǔ)短,促其發(fā)展,。

4,、培養(yǎng)與提升新教師課改、科研意識,,強(qiáng)化現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn),。采取理論講座、自修自練,、集中學(xué)習(xí),、外出培訓(xùn)等方式,,不斷豐富新教師課改、科研理論水平,,并根據(jù)自身經(jīng)驗及所教學(xué)科特點(diǎn),,在工作中認(rèn)真實(shí)踐,及時總結(jié),,更好地成長,。

五、具體措施,。

組長:何天湖,。

組員:張青青。

2,、組建新教師參與培訓(xùn),。根據(jù)計劃定期開展培訓(xùn)活動,做好記錄與考核,。

3,、采取“青藍(lán)之約”師徒接對的傳統(tǒng)方式通過校內(nèi)師徒接對培訓(xùn),充分發(fā)揮骨干教師,、老教師的傳幫帶作用,,使新教師盡快成長。

小學(xué)教師傳幫帶工作計劃篇十一

為了使傳幫帶工作落到實(shí)處,,發(fā)揮骨干教師專業(yè)引領(lǐng)作用和高級教師的教學(xué)經(jīng)驗輻射作用,,特擬定此計劃。

通過骨干教師的傳幫帶,,培養(yǎng)校本學(xué)科帶頭人,,培養(yǎng)新的骨干教師。通過高級教師的傳幫帶,,培養(yǎng)中青年教師的教學(xué)技能,。本學(xué)期在語文學(xué)科培養(yǎng)出一位學(xué)科帶頭人,培養(yǎng)三位中青年教師的教學(xué)技能,,使他們成為教學(xué)能手,。

1、學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)

骨干教師肖加國負(fù)責(zé)帶顏莉,,使之成為科學(xué)學(xué)科帶頭人,。

2、教學(xué)能手培養(yǎng)

高級教師史洪益科負(fù)責(zé)帶李榮華,,使之成為語文學(xué)科教學(xué)能手,,高級教師彭翔負(fù)責(zé)帶羅志偉,,使之成為數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)能手,。

3,、新教師的培養(yǎng)老

教師肖加國負(fù)責(zé)帶新教師顏莉,使之快速成長,,能勝任科學(xué)學(xué)科的'教學(xué),。培訓(xùn)學(xué)時30學(xué)時。培訓(xùn)內(nèi)容:“教學(xué)技能”

1,、把傳幫帶工作納入教師常規(guī)工作,,接受學(xué)校的管理和考核。

2,、對傳幫帶工作取得成績的教師給以獎勵,。

3、被幫帶的教師不認(rèn)真履行幫帶教師的指導(dǎo),,不認(rèn)真完成幫

帶教師布置的任務(wù),,成長不明顯,將取消評選為學(xué)科帶頭人和評選為優(yōu)秀教師資格,。

小學(xué)教師傳幫帶工作計劃篇十二

努力踐行學(xué)校教師傳幫帶的重要思想,,以基礎(chǔ)教育課程改革理念、實(shí)踐,、創(chuàng)新為著力點(diǎn),,從我校教師發(fā)展需求出發(fā),通過“傳幫帶”結(jié)對模式,,加強(qiáng)對教師的培養(yǎng),,努力建設(shè)一支觀念新,素質(zhì)高,,能力強(qiáng),,具有現(xiàn)代教育素質(zhì)和創(chuàng)新意識的教師隊伍,進(jìn)而推動我校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

二,、活動目標(biāo)與要求,。

1、活動目標(biāo),。

“傳幫帶”活動是在教育教學(xué)實(shí)踐中通過有經(jīng)驗教師對其他老師的具體指導(dǎo),、幫助進(jìn)行的,不斷充實(shí)骨干教師隊伍,,同時通過活動的開展,,在相互切磋教學(xué)技藝中不斷提高各自的教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

2,、活動要求,。

(1)樹立“教師即研究者”的現(xiàn)代教師角色理念,創(chuàng)設(shè)自主探索和專業(yè)引領(lǐng)相結(jié)合的研究性學(xué)習(xí)氛圍,,通過活動,,互相學(xué)習(xí),,共同研究教育教學(xué)理論與課堂教學(xué)藝術(shù),促進(jìn)青年教師,、非骨干教師的快速成長,,成為學(xué)校的后備力量。

轉(zhuǎn)載自 sevw.cn

(2)在課堂教學(xué)方面,,能切合實(shí)際的分析處理教材,,能比較自如地駕馭教材,駕馭課堂,,形成個人教學(xué)風(fēng)格特色,,而且教學(xué)效率高,效果好,。

(3)具有較深厚的教學(xué)理論功底,,能用先進(jìn)的教學(xué)理念審視課堂教學(xué),有較強(qiáng)的思考和觀察力,。

三,、“傳幫帶”的職責(zé)。

1.指導(dǎo)教師,。

(2)指導(dǎo)他們工作的各個環(huán)節(jié),、傳授自己的工作心得。

(3)每學(xué)期至少聽他們上課10節(jié),,每節(jié)課應(yīng)與其交換意見,。

(4)指導(dǎo)他們進(jìn)行課改和科研。

(5)開放自己的課堂,、公開自己的教案,。

2.被指導(dǎo)教師。

(1)每學(xué)期至少聽指導(dǎo)教師上課10節(jié),。

(2)經(jīng)常向指導(dǎo)教師匯報自己的工作和思想,。

四、具體操作步驟,。

(一)指導(dǎo)王英老師備課,。

在如何鉆研教材,研究教法,,如何編寫教案,,制定學(xué)期授課計劃,如何收集使用教參材料,,如何進(jìn)行教學(xué)反思性總結(jié)等方面加以指導(dǎo),。通過指導(dǎo),要使她的教案規(guī)范化,學(xué)期授課計劃突出實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),,體現(xiàn)實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的要求,,要使她學(xué)會科學(xué)的進(jìn)行教學(xué)反思性總結(jié)并記錄在教案之中。

小學(xué)教師傳幫帶工作計劃篇十三

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),,以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬學(xué)校發(fā)展全局,以學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想為依據(jù),,緊緊圍繞有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量,、有利于實(shí)現(xiàn)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)組織開展“傳幫帶”活動,促使一批新教師迅速成長起來,,成為學(xué)校教育教學(xué)工作的骨干,,促進(jìn)學(xué)校又好又快的發(fā)展。我們對新教師的培養(yǎng)目標(biāo)是:在教育教學(xué)方面三年內(nèi)爭取獨(dú)擋一面,。

在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,,由教務(wù)處、學(xué)年部密切配合,,共同組織實(shí)施,。“傳幫帶”活動中,,指導(dǎo)關(guān)系的確立遵循自愿與學(xué)校安排相結(jié)合的原則,,切實(shí)做到需要與可能相統(tǒng)一。

“傳幫帶”活動是在教育教學(xué)實(shí)踐中通過老教師對新老師的具體指導(dǎo),、幫助進(jìn)行的,,老教師要在下列諸多方面對年輕教師指導(dǎo)幫助并達(dá)到相應(yīng)的目標(biāo)要求,。

(一)思想認(rèn)識及教師職業(yè)道德方面,。

通過老教師的言傳身教,一是要使年輕教師認(rèn)識理解初中義務(wù)教育的特征及其規(guī)律,,學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想及學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo),。二是要使年輕教師把握住學(xué)校教育教學(xué)改革的方向,。三是要使年輕教師樹立服務(wù)意識,不斷增強(qiáng)教書育人的責(zé)任心和事業(yè)心,。

(二)備課,。

在如何鉆研教材,,研究教法,,熟悉大綱,,分析教材,如何分散難點(diǎn),、突出重點(diǎn),,有詳有略,;如何編寫教案,,制定學(xué)期授課計劃,,如何收集使用教參材料,如何進(jìn)行教學(xué)反思性總結(jié)等方面加以指導(dǎo)。通過指導(dǎo),,要使年輕教師的教案規(guī)范化,,學(xué)期授課計劃突出實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),體現(xiàn)實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的要求,要使年輕教師學(xué)會科學(xué)的進(jìn)行教學(xué)反思性總結(jié)并記錄以教案之中,。

(三)課堂教學(xué)。

在課堂教學(xué)組織、板書設(shè)計,、教學(xué)方法的應(yīng)用,、課堂教學(xué)藝術(shù),、課堂教學(xué)中突發(fā)事件的處理,、語言表達(dá)能力、實(shí)驗操作能力等教學(xué)基本功的訓(xùn)練等方面加以指導(dǎo),。通過指導(dǎo),要使年輕教師的課堂教學(xué)能反應(yīng)教學(xué)規(guī)律的一般要求,,突出實(shí)用技能的培養(yǎng),,學(xué)生反映良好。

(四)作業(yè)批改,、講評及信息反饋,。

通過指導(dǎo),,要使年輕教師作業(yè)批改規(guī)范,正確處理作業(yè)中反映出來的“共性”與“個性”問題,,學(xué)會收集使用來自學(xué)生對教學(xué)的反饋意見,,并據(jù)此改進(jìn)教學(xué)工作。

(五)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)及應(yīng)用,。

通過指導(dǎo),,要使年輕教師掌握基本的教育教學(xué)理論及職業(yè)教育方面的理論。要求有讀書心得,。

(一)“傳幫帶”活動以兩個學(xué)期為期限,,每學(xué)期的指導(dǎo)時間不少于20個小時。

(二)在指導(dǎo)教師與被指導(dǎo)教師雙方交流溝通的基礎(chǔ)上,,指導(dǎo)教師要書面分學(xué)期提出指導(dǎo)計劃,。

(三)指導(dǎo)過程有書面的指導(dǎo)記錄。

(四)指導(dǎo)期限內(nèi),,每一個學(xué)期結(jié)束后,,指導(dǎo)教師書面進(jìn)行小結(jié);指導(dǎo)期限結(jié)束后系統(tǒng)全面的寫出總結(jié),;被指導(dǎo)相應(yīng)地寫出心得體會,。

(五)指導(dǎo)教師要通過深入被指導(dǎo)教師授課班級,收集月度考核信息等方式隨時掌握被指導(dǎo)教師的狀況,,以便增強(qiáng)指導(dǎo)的針對性,。

經(jīng)過一學(xué)期的傳幫帶,指導(dǎo)教師恰如其分地對被指導(dǎo)教師在教育教學(xué)方面進(jìn)行評價,,被指導(dǎo)教師也要總結(jié)好獲得的成績,、體會、經(jīng)驗與不足,。

小學(xué)教師傳幫帶工作計劃篇十四

一,、指導(dǎo)思想:

努力踐行“三個代表”重要思想,以基礎(chǔ)教育課程改革理念,、實(shí)踐,、創(chuàng)新為著力點(diǎn),從我校教師發(fā)展需求出發(fā),,通過互動型師徒結(jié)對模式,,加強(qiáng)骨干教師和非骨干教師的培養(yǎng),努力建設(shè)一支觀念新,,素質(zhì)高,,能力強(qiáng),具有現(xiàn)代教育素質(zhì)和創(chuàng)新意識的教師隊伍,,進(jìn)而推動我校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高,。

二,、培訓(xùn)目標(biāo)與要求。

1,、培訓(xùn)目標(biāo),。

為了充分發(fā)揮我校教師互助的作用,開展以師徒結(jié)對為主要形式的互幫互學(xué)活動,,加快對青年教師,、非骨干教師的培養(yǎng),使青年教師,、非骨干教師盡快成長,,不斷充實(shí)骨干教師隊伍,同時通過活動的開展,,在相互切磋教學(xué)技藝中不斷提高各自的教學(xué)理論水平業(yè)務(wù)素養(yǎng),。

2、培訓(xùn)要求,。

(1)樹立“教師即研究者”的現(xiàn)代教師角色理念,,創(chuàng)設(shè)自主探索和專業(yè)引領(lǐng)相結(jié)合的.研究性學(xué)習(xí)氛圍,通過活動,,互相學(xué)習(xí),,共同研究教育教學(xué)理論與課堂教學(xué)藝術(shù),促進(jìn)青年教師,、非骨干教師的快速成長,,成為學(xué)校的后備力量。

(2)在課堂教學(xué)方面,,能切合實(shí)際的分析處理教材,,能比較自如地駕馭教材,駕馭課堂,,形成個人教學(xué)風(fēng)格特色,,而且教學(xué)效率高,效果好,。

質(zhì)量的教學(xué)論文或教學(xué)經(jīng)驗,,爭取在各級專業(yè)刊物中發(fā)表或交流。

(4)具有積極的教學(xué)研究態(tài)度和較強(qiáng)的教研能力,,能承擔(dān)各級各類教研課。

三,、基本職責(zé),。

(一)師傅:

1、指導(dǎo)教師做到“三帶”:帶師魂—愛崗敬業(yè),,無私奉獻(xiàn),;帶師能—掌握教學(xué)基礎(chǔ)知識與技能,;帶師德—為人師表,育人之道,。

2,、指導(dǎo)徒弟備課、講課,,幫助修改教案,,指導(dǎo)教法。

3,、每學(xué)期聽徒弟課3節(jié)以上,,評議優(yōu)缺點(diǎn)。

4,、向徒弟提供信息,,推薦經(jīng)驗文章,開闊視野,,不斷充實(shí),。

5、每學(xué)期指導(dǎo)徒弟上一節(jié)匯報課,。

6,、每學(xué)期指導(dǎo)徒弟擬撰寫一篇質(zhì)量較高的論文或經(jīng)驗文章。

7,、指導(dǎo)班級管理,,加強(qiáng)班集體建設(shè)。

8,、指導(dǎo)徒弟練功,,針對徒弟的基本功弱項,有針對性的指導(dǎo),,促進(jìn)徒弟教學(xué)基本功的提高,。

(二)徒弟。

(1)尊重指導(dǎo)教師,,謙虛謹(jǐn)慎,,接受批評、指正,。

(2)虛心接受指導(dǎo)教師對上課,、備課、教研,、教改,、班級管理等方面的指導(dǎo)和檢查。

(3)認(rèn)真?zhèn)湔n上課,寫詳案,,主動求教,,及時反思。

(4)主動聽師傅的課(每學(xué)期4節(jié))做好記錄,、學(xué)習(xí)實(shí)踐經(jīng)驗,。

(5)做個有心人,注重積累各種資料和教學(xué)心得,。

(6)每學(xué)期上一節(jié)高水平的匯報課或公開課,。

(7)每學(xué)期撰寫一份高質(zhì)量的教學(xué)論文或經(jīng)驗材料。

四,、骨干教師傳幫帶活動(非骨干教師培訓(xùn))領(lǐng)導(dǎo)小組,。

組長:萬銀冰。

副組長:陳杰,。

成員:英語學(xué)科組教師,。

五、結(jié)對名單,。

習(xí)水縣綠洲高級中學(xué)教師繼續(xù)教育,。

小學(xué)教師傳幫帶工作計劃篇十五

三人行,必有我?guī)?。各位老師在教學(xué)方面都有自己的閃光點(diǎn),。在傳幫帶活動中,作為指導(dǎo)教師,,要與其他教師之間雙向溝通,,共同分享和交流各自的生活經(jīng)驗和價值觀。彼此真誠,,指出不足,,接納別人善意的批評,在互動中不斷豐富自己,。老師之間互相學(xué)習(xí),,共同研究教育教學(xué)理論與課堂教學(xué)藝術(shù)。

1,、指導(dǎo)教師制定工作計劃,。

2、指導(dǎo)認(rèn)真鉆研教材,,備課,、講課,幫助修改教案,,指導(dǎo)教法,,研究新課程標(biāo)準(zhǔn),加深對教材的理解,。

3,、要求老師們制定課程教學(xué)目標(biāo),分析教學(xué)任務(wù)和學(xué)生的起點(diǎn)能力,,明確教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),,詳細(xì)設(shè)計教學(xué)過程,作好課后反思,。

4,、開放自己的課堂,指導(dǎo)教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié),、傳授自己的工作心得及經(jīng)驗,。

5、每學(xué)期至少互相聽課4節(jié)以上,,每次聽課以后要有指導(dǎo),,并與被指導(dǎo)教師交換意見,并評議優(yōu)缺點(diǎn),。

1,、虛心向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí),經(jīng)常找指導(dǎo)教師交流思想,,有問題及時請教

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)工作常規(guī),認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,,及時反思。

3,、及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,,作好教學(xué)后記,不斷改進(jìn)教學(xué)工作,。

4,、每學(xué)期主動聽指導(dǎo)教師的課8節(jié)以上,要認(rèn)真聽取指導(dǎo)教師的指導(dǎo)并及時記錄,、整理,,學(xué)習(xí)實(shí)踐經(jīng)驗,注意積累各種資料和教學(xué)心得,,及時進(jìn)行信息反饋并交換意見,。

1、督促被指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)理論知識,,促使其養(yǎng)成愛總結(jié),、勤記錄、多反思的習(xí)慣。

2,、讓被指導(dǎo)教師立足課堂,,提高教育教學(xué)質(zhì)量。從課前的學(xué)生分析,,教材分析到教學(xué)過程設(shè)計,、課后反思都要詳細(xì)策劃,有效地開展三段連環(huán)教研模式,,發(fā)現(xiàn)問題,,及時解決。在課中要注意抓好課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié),,,,注意教學(xué)難點(diǎn)的突破,啟發(fā)學(xué)生有方,,能促使學(xué)生積極參與教學(xué)活動,,恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用合作、自主,、探究的教學(xué)方法,,提高課堂教學(xué)的效益。

3,、多聽公開課,,在公開課中總結(jié)作課教師的教學(xué)經(jīng)驗,記錄不同的教學(xué)方法的運(yùn)用,,在課后多進(jìn)行思考,,取人之長,補(bǔ)己之短,,努力提高,。積極參加說課活動,充分感受成長的體驗及成功的喜悅,,盡快提高教育科研能力,,形成各自的教育教學(xué)特色。

4,、由于教學(xué)條件的不斷改善,,教師們的教學(xué)觀念也在不斷更新,教師們的學(xué)習(xí)途徑也在不斷的增加,,為了拓寬教師們的視野,,掌握書本外更豐富的知識,以備教學(xué)的需要,,要促使被指導(dǎo)教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),。

5,、帶領(lǐng)教師進(jìn)行課題研究,。在我們的教學(xué)實(shí)踐中,,出現(xiàn)的各種問題都可以作為課題進(jìn)行研究,。

老教師——年輕教師

我相信,,通過我們的互幫,、互學(xué),、教師之間取長補(bǔ)短,,我們的教學(xué)工作一定會不斷提高,。我們的教師隊伍也一定會煥發(fā)出新的生命力,。

小學(xué)教師傳幫帶工作計劃篇十六

時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間這學(xué)期就快結(jié)束了,,自從畢業(yè)來到三塘中學(xué)工作,,我的心情既高興又很有壓力,高興是因為我從小的夢想就是當(dāng)老師,,我終于實(shí)現(xiàn)了小時候的夢想,,當(dāng)一個可以為國家培養(yǎng)人才的老師,壓力是由于自身的原因,,本來就一直很內(nèi)向,,突然從一個學(xué)生的身份就轉(zhuǎn)變成一名老師,因此而感到壓力很大,??筛吲d的是我校開展了“傳、幫,、帶”活動,,根據(jù)我的專業(yè),學(xué)校安排了我們數(shù)學(xué)組的知識較豐富的王松老師作為我的指導(dǎo)老師,。在這一學(xué)期里,,我從王老師身上學(xué)到了很多東西,不僅僅是專業(yè)技能知識,,還有做人的道理等,,使我感觸頗深?!皞?、幫、帶”對于充分調(diào)動了廣大青年教師的積極性,,合理利用學(xué)校專業(yè)資源,,提升專業(yè)技能水平,促進(jìn)設(shè)計行業(yè)的發(fā)展具有重要意義,。

在工作,、學(xué)習(xí)方面,,對我這個剛畢業(yè),沒有教學(xué)經(jīng)驗的人來說,,工作起來會比較吃力,。王老師作為一個經(jīng)驗豐富的老教師,給了我極大的鼓勵,。平時上完課之后,,我一有空就去聽他講課。課后,,還會問我聽的情況,。在教學(xué)中,我要是遇到什么問題,,我都會去找他,,他也會很耐心地教導(dǎo)我。

經(jīng)過一學(xué)期的互幫互助的活動,,我對我校開展的新課堂,。

標(biāo)準(zhǔn)都有了一個新的認(rèn)識,通過聽學(xué)校優(yōu)秀教師的課以后,,我也能夠完全了解我校實(shí)行的“五.三”課堂,,將課堂交給學(xué)生。通過理論來指導(dǎo)教學(xué),,在注重發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的同時,,更注重發(fā)揮學(xué)生的主體地位,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個愉悅的教學(xué)氛圍,,在學(xué)習(xí)中相互提高,,快速成長。

將本文的word文檔下載到電腦,,方便收藏和打印,。

小學(xué)教師傳幫帶工作計劃篇十七

創(chuàng)建教育改革與管理示范校,需要優(yōu)質(zhì)的師資隊伍,。高素質(zhì)的教育以高素質(zhì)的教師隊伍為基本條件,,為了加快教育現(xiàn)代化進(jìn)程,盡快建立一支高質(zhì)量的,、能適應(yīng)我校新課程改革需要的教師隊伍,,提高全體新調(diào)入教師實(shí)施素質(zhì)教育和推進(jìn)基礎(chǔ)教育改革的能力和水平,我們將把培養(yǎng)新調(diào)入教師的工作作為一項關(guān)系到學(xué)校發(fā)展的首要任務(wù)來抓,,努力使調(diào)入教師能早日進(jìn)入角色,,盡快勝任教育教學(xué)工作,成為學(xué)校的教育教學(xué)骨干,。

1,、良好的職業(yè)道德

熱愛本職工作,,具有強(qiáng)烈的責(zé)任心、進(jìn)取心,,樹立勤奮,、拼搏、奮斗精神,。

2,、較強(qiáng)的理解教材和駕馭教材的能力

能夠全面深入地鉆研教材、課程標(biāo)準(zhǔn),,把握教材的重點(diǎn)難點(diǎn),。了解教材內(nèi)容的前后聯(lián)系,做到融會貫通,;針對學(xué)生的實(shí)際情況,,聯(lián)系生活巧妙設(shè)置問題,引導(dǎo)學(xué)生思維,;善于抓住教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn),,做到講課時重點(diǎn)突出,,選用方法得當(dāng),難點(diǎn)突破,。

3,、較強(qiáng)的組織教學(xué)能力

以學(xué)生為本,尊重學(xué)生,、表揚(yáng)為主,,能以富于情趣的語言吸引學(xué)生,用飽滿的熱情感染學(xué)生,,利用多種形式調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,駕馭課堂能力強(qiáng),具有隨機(jī)應(yīng)變的教育機(jī)智,。

4,、較強(qiáng)的課堂教學(xué)能力

根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況,選擇和優(yōu)化課堂教學(xué)的方法,,探索出適合本學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)模式,。能夠緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計和提出有價值的問題,靈活地運(yùn)用設(shè)疑方式,,引發(fā)學(xué)習(xí)興趣,,激發(fā)求知欲。

5,、較強(qiáng)的教學(xué)基本功

普通話準(zhǔn),、表達(dá)能力強(qiáng),、富有激情;現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用能力強(qiáng),;練就一手好字,,板書工整、規(guī)范,、重點(diǎn)突出,。

6、較強(qiáng)的班級管理能力

1,、加強(qiáng)組織管理,,成立培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

2,、重視調(diào)入教師的目標(biāo)引領(lǐng),,每一位調(diào)入教師都要制定自己的發(fā)展規(guī)劃,使自己有攀登目標(biāo),、有發(fā)展行動,。

3、重視調(diào)入教師的思想政治工作,,積極引導(dǎo),,使他們熱愛教育事業(yè)、教書育人,,為人師表,。利用各種形式,組織他們學(xué)習(xí)相關(guān)文件,、提高認(rèn)識,,以先進(jìn)教師的事跡,教育激勵他們,,使他們真正具有樂于奉獻(xiàn)的精神,。

4、組織開展系列性專題培訓(xùn),,使他們掌握教育教學(xué)常規(guī),,了解教育教學(xué)規(guī)律。每周至少聽兩節(jié)課,,每周至少學(xué)習(xí)一篇教育教學(xué)文章,,觀看一堂優(yōu)質(zhì)課視頻。邀請縣進(jìn)修學(xué)校教研員來我校講學(xué),,學(xué)校骨干教師,、學(xué)科帶頭人開講座,利用教研專欄等給調(diào)入教師提供各種教學(xué)信息,。

技能技巧和方法,,促進(jìn)他們在業(yè)務(wù)上盡快適應(yīng)并成為優(yōu)秀教師,,同時也促使自己的教育教學(xué)水平更上一層樓,沿著名教師的軌跡發(fā)展,。

6,、每位調(diào)入教師每學(xué)期至少上一堂研討課,積極參加各級各類教學(xué)研討活動,,通過說課,、聽課、評課等活動,,全方位提高調(diào)入教師的教育教學(xué)能力,。

7、重視抓教學(xué)反思,,要求調(diào)入教師經(jīng)常性地對自己的教學(xué)進(jìn)行反思,,每周選擇一堂成功之課或不足之課寫一篇反思。每學(xué)期至少撰寫一篇較高質(zhì)量的教學(xué)論文或教學(xué)案例,。

8,、抓教學(xué)基本功比賽,組織演講,、三筆字,、教學(xué)設(shè)計、案例分析等比賽,,以賽促練,掀起調(diào)入教師苦練基本功的熱潮,。

9,、加強(qiáng)考核。每年對調(diào)入教師的思想狀況,、教育業(yè)務(wù)能力等方面進(jìn)行綜合考核,,考核結(jié)果與評優(yōu)評先、晉級職稱掛鉤,。

骨干教師不能等,、靠、要,,教師的成長主陣地在校內(nèi),。為此,在校內(nèi)堅持“傳,、幫,、帶”的“結(jié)對子”活動,從思想交流,、課前的學(xué)情分析,、教材分析到教學(xué)過程設(shè)計,、課后反思均進(jìn)行隨時對話、“跟蹤聽課”,、重點(diǎn)強(qiáng)化“示范課”“隨堂課”“診斷課”,,讓調(diào)入教師先定格,再入格,,直至跳出“模式”逐步形成自身教學(xué)特色和風(fēng)格,。為集體體現(xiàn)校內(nèi)“幫扶”成果,每學(xué)年舉行一次調(diào)入教師匯報課活動,,提供更多展示平臺,。 導(dǎo),就是引導(dǎo)教師走熱愛教育,、獻(xiàn)身教育之路,。調(diào)入教師有激情,有活力,,有實(shí)現(xiàn)自我價值的理想和強(qiáng)烈愿望,,學(xué)校如能抓住時機(jī)、因勢利導(dǎo),,就能收到事半功倍的效果,。

1、思想上疏導(dǎo),。通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,,組織觀看年度“感動中國人物”,學(xué)習(xí)獻(xiàn)身教育的先進(jìn)人物事跡等,,以榜樣的力量影響教育調(diào)入教師,,幫助調(diào)入教師樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀,,正確認(rèn)識個人工作的社會價值和歷史價值,,從而增強(qiáng)使命感和責(zé)任感。對個別思想有波動的教師,,學(xué)校要加強(qiáng)思想疏導(dǎo),,使他們明白既然選擇了這一行業(yè),就應(yīng)該淡泊名利,,抗得住誘惑,。

2、學(xué)習(xí)上引導(dǎo),。就是引導(dǎo)教師樹立終身學(xué)習(xí)的思想,,自覺加大教育、教學(xué)的“科技含量”。領(lǐng)導(dǎo)要以身作則,、率先垂范,,充當(dāng)講學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)的“領(lǐng)頭兵”,。要引導(dǎo)教師根據(jù)實(shí)際制定自我成長規(guī)劃,,并將教師的自我成長規(guī)劃納入學(xué)校的長遠(yuǎn)規(guī)劃中;鼓勵調(diào)入教師通過自學(xué),、函授,、電大等形式,不斷提高學(xué)歷層次,;有計劃,、有目的地選派教師參加各種進(jìn)修、培訓(xùn),,掌握精深的業(yè)務(wù)理論知識和現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段,;做到有組織、有步驟,、有落實(shí),、有檢查。工會,、黨支部,、團(tuán)支部要積極配合學(xué)校開展讀書學(xué)習(xí)活動,做到因人而異,,確定學(xué)習(xí)目標(biāo)和奮斗方向,;努力提高教師的綜合素質(zhì)水平,在全校上下形成積極向上,、團(tuán)結(jié)進(jìn)取的良好氛圍,。

帶,就是帶動,、帶領(lǐng)調(diào)入教師迅速成長為一名稱職、優(yōu)秀的教師,。要想成為一名優(yōu)秀的教師,,必須具備扎實(shí)過硬的基本功和教育、教學(xué)能力,。因此,,學(xué)校要加強(qiáng)對調(diào)入教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和基本訓(xùn)練。

1,、發(fā)揮“帶”的作用,。要建立健全多層級指導(dǎo)制度,鼓勵有經(jīng)驗的教學(xué)骨干對調(diào)入教師進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo),傳授教育經(jīng)驗和方法,。如指導(dǎo)備課,、授課、課后評析和總結(jié)工作,,使新教師在耳濡目染,、潛移默化中逐漸成長;通過開展“手拉手,,結(jié)對子”的幫扶活動,,促使新教師迅速掌握教育技能技巧和方法,促進(jìn)他們迅速成長,。

2,、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練。重點(diǎn)抓好教育教學(xué)常規(guī)的管理工作,。首先,,在備課上要求做到“三個一”;即每周一次集體教研或集體備課,;每月檢查一次教案,;每學(xué)期一次教案交流,使教師互相學(xué)習(xí),,取長補(bǔ)短,。其次,在教學(xué)基本訓(xùn)練上要求做到“四個一”:即每周至少寫一次聽課筆記,;每月一篇教學(xué)心得或教育隨筆,;每學(xué)期一篇教學(xué)論文、經(jīng)驗總結(jié)或教學(xué)案例,;每學(xué)年上一次匯報課,。夯實(shí)基礎(chǔ),提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平,。

壓,,就是壓擔(dān)子、給任務(wù),,給新教師添碼,、加壓,使他們成為獨(dú)當(dāng)一面的能手,,充分發(fā)揮他們的聰明才智,,使他們的才華得以施展;對部分理論功底扎實(shí),、擅長研究的教師,,可指定他們承擔(dān)學(xué)校課題的研究工作,給他們壓擔(dān)子,使其早出成績,,快出成果,;對有一技之長的教師委以興趣小組的教學(xué)工作,開展音樂,、美術(shù),、書法等項目教學(xué),做到人盡其才,、各盡所能,;定期選派教師外出參觀、學(xué)習(xí),、培訓(xùn),,讓他們帶著任務(wù)去,帶著成果回,,要求學(xué)習(xí)后回來進(jìn)行二級培訓(xùn),,主動為其他教師開講座、介紹經(jīng)驗或舉行教學(xué)現(xiàn)場觀摩,,使每位教師都得到學(xué)習(xí)和鍛煉,。調(diào)入教師的穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展,,自我成長的需要是內(nèi)因,,是主要動力,外部環(huán)境起著巨大的推動作用,。為此,,在學(xué)校工作中,對調(diào)入教師適時加壓,,讓他們充分感受到成長的體驗,,進(jìn)一步激發(fā)調(diào)入教師自我成長的需要,并進(jìn)一步適時提出新的工作要求,,促使其沿著優(yōu)秀調(diào)入教師,、骨干教師、學(xué)科帶頭人,、名教師的軌跡發(fā)展,。

賽,就是比賽,、競賽,使優(yōu)秀教師在競爭中冒尖,、出類拔萃,。學(xué)校要有計劃、有組織地開展各類競賽活動,通過賽教學(xué)基本功,、賽教學(xué)能力,、賽教學(xué)質(zhì)量、賽教學(xué)管理等,,創(chuàng)設(shè)競爭向上的氛圍,,促進(jìn)調(diào)入教師在競賽中脫穎而出,使教師的綜合素質(zhì)得到全方位的展示和提高,。要支持和鼓勵調(diào)入教師參加各種選拔賽,,多讓他們參加較高規(guī)格的公開課、觀摩課,、示范課或其他展示活動,,通過參加各種形式的說課比賽、案例分析,、教學(xué)比武等活動,,使他們在競爭中得到鍛煉并迅速成長。

教師隊伍建設(shè),,尤其是調(diào)入教師的培養(yǎng)直接制約和影響著學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展,,我校將堅持以骨干教師的培養(yǎng)為龍頭,扎實(shí)抓好教師隊伍建設(shè),,爭創(chuàng)人民滿意的教育,,辦家長滿意的`學(xué)校。

小學(xué)教師傳幫帶工作計劃篇十八

本學(xué)年本組安排我與楊兆菊老師結(jié)成傳幫帶對子,,由于楊兆菊是一個工從大學(xué)畢業(yè)的心教師,,在教育教學(xué)的很多方面都還不熟悉,包括學(xué)習(xí)的情況,,教學(xué)常規(guī)工作,,教學(xué)方法,所以在這一年的傳幫帶工作中我將全力對楊老師進(jìn)行指導(dǎo)和交流,,同時我也想從楊老師處獲得一些新的教學(xué)思想和理念,。那么根據(jù)我和楊老師的實(shí)際情況,作為帶新老師的`老教師初步擬定如下傳幫帶教學(xué)工作計劃:

1,、備課,。

備好課是上好課的關(guān)鍵,我將從備課抓起,,要讓楊老師從思想上充分認(rèn)識到備課對上好課的重要性,。本著誰講課誰主備相互協(xié)商的原則,在教材的重點(diǎn),,難點(diǎn)上一起探討,、引導(dǎo)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,,確立教學(xué)目標(biāo),重點(diǎn),,難點(diǎn),,并能根據(jù)本校的教學(xué)實(shí)際,確立切實(shí)可行的教學(xué)方法,,提高對教材的理解和課堂的駕御能力,。

2、聽課,。

先讓楊老師聽我上課,,了解課堂教學(xué),上課中盡可能有多媒體教學(xué),,指導(dǎo)熟練地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué),,之后登臺講課,課后進(jìn)行交流,,找出不足,,總結(jié)經(jīng)驗,提高課堂教學(xué)能力,。

除了加強(qiáng)生物教學(xué)理論的學(xué)習(xí)外,,還將讓盧老師抽時間在網(wǎng)上和學(xué)校訂的刊物上查找。

小學(xué)教師傳幫帶工作計劃篇十九

根據(jù)校情,,新老師居多的特點(diǎn),,本學(xué)年學(xué)校制定了以老帶新制度,來提高我校教師隊伍的素質(zhì),,我作為相對較老的老師也對應(yīng)帶領(lǐng)了一位新老師為此,,制定‘老帶新’的教師培養(yǎng)工作計劃如下:

一、堅持實(shí)行集體備課制度,。

通過實(shí)行集體備課,,能夠使新教師更好地掌握課程重點(diǎn),了解教學(xué)難點(diǎn),,學(xué)到老教師的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法,。集體備課要求必須由年輕教師進(jìn)行表述,然后老教師加以指導(dǎo),,直到形成完整的備課教案,。每周二下午進(jìn)行。

二,、不定期進(jìn)行新老教師雙向聽課,。

經(jīng)常進(jìn)行新老教師雙向聽課。年輕教師通過聽老教師的講課,,特別是教學(xué)名師的講課,,將學(xué)到老教師的教學(xué)態(tài)度,、教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)風(fēng)格。老教師在聽課的過程中,,能夠及時發(fā)現(xiàn)新教師教學(xué)中存在的不足,進(jìn)行傳幫帶,,促進(jìn)新教師的成長,。

三、開展教學(xué)法研究,。

四,、加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí)。

針對青年教師自身的不足,,在老教師的指導(dǎo)下,,有計劃地學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識,不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),,更好地完成教學(xué)工作,。

五、建立教師教學(xué)水平紀(jì)錄,。

對新教師的教學(xué)效果,,進(jìn)行記載并長期保留。老教師結(jié)合紀(jì)錄對新教師的教學(xué)效果進(jìn)行評估,,使得新教師能直觀看到成長過程,。

為了進(jìn)一步加大教師培訓(xùn)力度,使我校教師繼續(xù)教育走上制度化,、規(guī)范化的軌道,,讓全體教師的教育觀念、教學(xué)水平,、教科研能力都得到進(jìn)一步提高,,特制訂我校教師培訓(xùn)計劃。

一,、指導(dǎo)思想,。

以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn),以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為主線,,堅持多層次,、多渠道、多形式,、學(xué)用結(jié)合,、講求實(shí)效的原則,構(gòu)建合理的培訓(xùn)體系,,進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度,,努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局,。

二、培訓(xùn)的對象,。

全體教師,。

三、培訓(xùn)目標(biāo),。

1,、培養(yǎng)一支師德高尚、敬業(yè)奉獻(xiàn),、積極向上的教師隊伍,,努力提高教師的思想道德水平。

2,、打造學(xué)習(xí)型書香校園,,形成讀書學(xué)習(xí)的濃厚氛圍,努力提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和執(zhí)教能力,。

四,、培訓(xùn)內(nèi)容。

主要為思想道德,、法律法規(guī),,現(xiàn)代教育理論,學(xué)科知識更新與擴(kuò)展,,教育教學(xué)技能訓(xùn)練和實(shí)踐研究等,,突出培養(yǎng)教師的崇高師德和教育教學(xué)實(shí)踐能力。

五,、培訓(xùn)方法,。

培訓(xùn)方法做到三結(jié)合:集中輔導(dǎo)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合;“走出去”與“請進(jìn)來”相結(jié)合;上級培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合;此外,還要通過“一人一課”,、“推門聽課”,、“師徒磨課”等活動進(jìn)行范圍小、針對性強(qiáng)的面對面指導(dǎo)交流,,促進(jìn)教師的快速發(fā)展,。

六、培訓(xùn)要點(diǎn),。

1,、按要求組織教師參加上級部門組織的學(xué)科知識培訓(xùn)、繼續(xù)教育培訓(xùn)以及網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),。

2,、以課堂教學(xué)為主陣地,以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn),,把新理念,、新教材,、新教法的培訓(xùn)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓。

3,、繼續(xù)抓好“一人學(xué)習(xí),,眾人受益”式培訓(xùn)。選派骨干教師外出學(xué)習(xí),、培訓(xùn)考察,,回校對全體教師進(jìn)行培訓(xùn),通過講座,、示范課等形式傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。

4,、加強(qiáng)教師培訓(xùn)的過程管理,,建立相應(yīng)的規(guī)章制度和培訓(xùn)考評制度,明確管理者和受訓(xùn)者的職責(zé),,加強(qiáng)培訓(xùn)檔案的整理和建設(shè),。

5、充分發(fā)揮骨干教師引領(lǐng),、示范,、帶頭作用,通過“名師工作室”,、“青藍(lán)工程”等平臺,,加強(qiáng)青年教師培訓(xùn),促進(jìn)青年教師快速成長,。

一,、指導(dǎo)思想。

為了青年教師迅速穩(wěn)定的發(fā)展,,發(fā)揮傳,、幫、帶,、教等作用,,提高青年教師的教育教學(xué)能力和教育教學(xué)研究水平。切實(shí)為學(xué)校加快青年教師成長盡一份自己的力量,。我制定了下列指導(dǎo)計劃,,力求使徒弟的各方面都有所提高和發(fā)展。

二,、基本職責(zé),。

師傅要做到“三帶”:帶師魂——敬業(yè)愛崗,無私奉獻(xiàn);帶師能——掌握教育教學(xué)基礎(chǔ)知識與技能;帶師德——育德之道,,為人師表,。

1,、指導(dǎo)備課、認(rèn)真分析教材,,研討教法,,精心備課。

2,、跟蹤聽課,,進(jìn)行課堂實(shí)錄的分析,提高課堂組織教學(xué)能力,。

3,、上示范課,互相學(xué)習(xí),,共同提高,。

4、積極指導(dǎo)教科研,,指導(dǎo)徒弟合理安排工作計劃,,有序地開展教育教學(xué)和教科研活動,指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)教學(xué)理論,,共同研討,,撰寫論文。

5,、以良好的師表形象感染青年教師,,以愛崗敬業(yè)的言行鼓舞青年教師,使徒弟學(xué)會教書的同時學(xué)會為師,,引導(dǎo)徒弟健康成長,。

三、具體內(nèi)容,。

1,、指導(dǎo)青年教師備詳案,每星期集中指導(dǎo)和修改一次,。使徒弟明確備課中的不足,,并加以完善。

2,、力爭每個星期聽徒弟至少一節(jié)課,,指出優(yōu)點(diǎn)和不足,共同探討更好的教學(xué)方法,。

3,、督促徒弟參加學(xué)校舉辦的各種沙龍研討,積極督促徒弟參加賽課,說課,,評課,,課件制作等比賽活動,指導(dǎo)徒弟在鍛煉中成長,。

4,、鼓勵徒弟閱讀優(yōu)秀教案,學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理論,,及時進(jìn)行課后教學(xué)反思,。

為教學(xué)論文案例積累材料。同時鼓勵徒弟積極參加課題研究,。

希望通過這個活動,,我所帶的青年教師能夠得到各方面的提高,為優(yōu)秀教師提高儲備力量,。同時也使自己的教育教學(xué)水平能夠再上一個新的臺階,,真正達(dá)到取長補(bǔ)短互相促進(jìn)的作用。

一,、指導(dǎo)思想。

根據(jù)20____年閔行區(qū)家庭教育指導(dǎo)中心工作操作要點(diǎn)中的要求,,結(jié)合幼兒園園務(wù)計劃相關(guān)工作指導(dǎo)思想,,深入提高家庭教育師資隊伍的指導(dǎo)水平,進(jìn)一步開展家庭教育指導(dǎo)工作,,發(fā)揮各層面家庭教育委員會的作用,,加強(qiáng)社區(qū)共建,優(yōu)化幼兒園,、社區(qū),、家庭的育人環(huán)境。

1,、參加上一級部門的培訓(xùn),,提高教師在家庭教育、早期教育方面的指導(dǎo)水平,。

2,、加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)工作的實(shí)效性,以讀書活動為抓手,,提高家長的家庭教育知識和水平,。

3、繼續(xù)發(fā)揮家長志愿者的作用,,有效運(yùn)用家長資源,,進(jìn)一步開展家長助教活動,拓展幼兒園課程。

4,、加強(qiáng)培訓(xùn),,提高早教師資隊伍水平;開展免費(fèi)親子早教等活動,提高周邊0-3歲嬰幼兒教養(yǎng)人員的育兒水平,。

1,、參加區(qū)級各類家庭教育培訓(xùn),依托區(qū)家教中心師資提高教師能力,。

2,、深入開展家長學(xué)校的各類活動,開展各層面的家庭教育講座,,增強(qiáng)每月一題等家長學(xué)習(xí)的互動性,。

3、結(jié)合主題活動開展家長助教活動,,加強(qiáng)對活動設(shè)計的指導(dǎo)性,。

4、開展家庭教育指導(dǎo)委員會讀書活動,,帶動全體家長積極開展家庭教育學(xué)習(xí)活動,。

5、開展免費(fèi)早期教育親子活動,,進(jìn)行深入指導(dǎo),,提高周邊居民的家庭教育的能力。

四,、具體安排,。

1、部分幼兒家訪工作,。

2,、家委會會議。

3,、班級期初家長會,。

4、家長開放日,。

5,、家長學(xué)校教材征訂。

6,、家庭教育工作例會,。

1、家長學(xué)校每月一題,。

2,、親子春游,。

3、家庭教育講座(一),。

4,、家庭教育讀書活動(一)。

5,、家庭教育工作例會,。

6、免費(fèi)早教活動,。

1,、家長開放日。

2,、家長學(xué)校每月一題,。

3、親子運(yùn)動會,。

4,、家庭教育講座(二)。

5,、家庭教育讀書活動(二),。

6、期中家長會,。

7,、家委會會議。

8,、家庭教育工作例會。

1,、家長開放日,。

2、家長學(xué)校每月一題,。

3,、家長助教活動。

4,、家庭教育講座(三),。

5、家庭教育讀書活動(三),。

6,、家庭教育工作例會。

7,、期末家長會,。

8、家委會會議。

9,、家庭教育工作例會,。

一、指導(dǎo)思想,。

根據(jù)巢湖市教育教學(xué)發(fā)展需要,,按照巢湖市教體局《關(guān)于組建巢湖市學(xué)科研究與指導(dǎo)委員會的意見》的要求,做實(shí),、做細(xì)生物學(xué)科組工作,,明確目標(biāo),制定計劃,,強(qiáng)化落實(shí),,助力巢湖市生物教育質(zhì)量的提高和教育品質(zhì)提升。

1,、通過培訓(xùn)工作全面提高我市生物教師的信息技術(shù)使用水平,,切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。

2,、通過實(shí)驗培訓(xùn)和競賽活動提高我市生物教師實(shí)驗意識和實(shí)驗技能,。

3、加強(qiáng)高考生物學(xué)科研究,,力爭生物高考成績比上年提升,,位居合肥市四縣一市前三位。

4,、生物學(xué)科組全年活動成果綜合評估力爭在合肥市四縣一市中均名列前三位,。

1、全市生物教師及教學(xué)現(xiàn)狀了解及提高教學(xué)質(zhì)量對策研究,。

2,、高三畢業(yè)班教學(xué)及復(fù)習(xí)工作研究。

3,、提高教師信息技術(shù)應(yīng)用能力,。

4、加高中生物競賽工作,。

5,、高中優(yōu)質(zhì)課評比工作。

四,、計劃安排,。

2:建巢湖市生物學(xué)科博客、微信群,。

1:組織巢湖市高中生物競賽輔導(dǎo)員經(jīng)驗交流會,。

2:研究生物教師實(shí)驗和信息技術(shù)培訓(xùn)方案,。

1:高中生物優(yōu)質(zhì)課評比。

2:初中生物教師實(shí)驗培訓(xùn),。

3:組織高三生物教師參加合肥市“二?!毖杏憰?/p>

1:鼓勵生物教師積極申報各級課題,。

2:高三生物二輪復(fù)習(xí)調(diào)研及專題復(fù)習(xí)研討,。

1:首屆初中生物實(shí)驗基本功大賽。

2:開展八年級生物學(xué)業(yè)水平考試命題工作,。

1:督促立項課題開題及研究工作開展,。

2:參加“陸漢鋒名師工作室”的教學(xué)研究工作。

7月---8月,。

1:組織全市生物教師信息技術(shù)培訓(xùn),。

2:初中生物教學(xué)研討會(討論課外科技活動)。

1:指導(dǎo)和組織教師結(jié)合實(shí)際編寫校本教材,。

2:組織巢湖市生物信息技術(shù)基本功大賽,。

1:高中生物課堂教學(xué)調(diào)研。

2:組織巢湖市教師生物攝影大賽,。

1:初,、高中課堂教學(xué)觀摩。

2:加強(qiáng)學(xué)校生物教研組工作建設(shè)和評比先進(jìn)生物教研組,。

年終總結(jié)及工作成果匯報,。

小學(xué)教師傳幫帶工作計劃篇二十

新學(xué)期即將到來,來看看傳幫帶,。

是怎樣的吧!下面是本站小編收集整理的傳幫帶工作計劃,,歡迎閱讀。

根據(jù)校情,,新老師居多的特點(diǎn),,本學(xué)年學(xué)校制定了以老帶新制度,來提高我校教師隊伍的素質(zhì),,我作為相對較老的老師也對應(yīng)帶領(lǐng)了一位新老師為此,制定‘老帶新’的教師培養(yǎng)工作計劃如下:

一,、堅持實(shí)行集體備課制度,。

通過實(shí)行集體備課,能夠使新教師更好地掌握課程重點(diǎn),,了解教學(xué)難點(diǎn),,學(xué)到老教師的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法。集體備課要求必須由年輕教師進(jìn)行表述,,然后老教師加以指導(dǎo),,直到形成完整的備課,。

教案。

每周二下午進(jìn)行,。

二,、不定期進(jìn)行新老教師雙向聽課。

經(jīng)常進(jìn)行新老教師雙向聽課,。年輕教師通過聽老教師的講課,,特別是教學(xué)名師的講課,將學(xué)到老教師的教學(xué)態(tài)度,、教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)風(fēng)格,。老教師在聽課的過程中,能夠及時發(fā)現(xiàn)新教師教學(xué)中存在的不足,,進(jìn)行傳幫帶,,促進(jìn)新教師的成長。

三,、開展教學(xué)法研究,。

要求新教師每學(xué)期要進(jìn)行教學(xué)。

工作總結(jié),。

特別是總結(jié)教學(xué)法的,。

心得體會。

四,、加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí),。

針對青年教師自身的不足,在老教師的指導(dǎo)下,,有計劃地學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識,,不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),更好地完成教學(xué)工作,。

五,、建立教師教學(xué)水平紀(jì)錄。

對新教師的教學(xué)效果,,進(jìn)行記載并長期保留,。老教師結(jié)合紀(jì)錄對新教師的教學(xué)效果進(jìn)行評估,使得新教師能直觀看到成長過程,。

為全面貫徹落實(shí)縣教育工作會議精神,,推進(jìn)我校素質(zhì)教育進(jìn)程,確保我校一批師德高尚,、經(jīng)驗豐富的骨干教師能將自己的教育教學(xué)經(jīng)驗和方法毫無保留地傳承下去,,不斷提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育、教學(xué)能力,,逐步培養(yǎng)青年教師嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí),、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和敬業(yè)精神,,使得“傳、幫,、帶”工作能真正落到實(shí)處,以促進(jìn)全體教師共同發(fā)展,、共同進(jìn)步、共同提高,。

(一)指導(dǎo)教師,。

三人行,必有我?guī)?。各位老師在教學(xué)方面都有自己的閃光點(diǎn),。在傳幫帶活動中,作為指導(dǎo)教師,,要與其他教師之間雙向溝通,,共同分享和交流各自的生活經(jīng)驗和價值觀。彼此真誠,,指出不足,,接納別人善意的批評,在互動中不斷豐富自己,。老師之間互相學(xué)習(xí),,共同研究教育教學(xué)理論與課堂教學(xué)藝術(shù)。

2,、指導(dǎo)認(rèn)真鉆研教材,,備課、講課,,幫助修改教案,,指導(dǎo)教法,研究新課程標(biāo)準(zhǔn),,加深對教材的理解,。

3、要求老師們制定課程教學(xué)目標(biāo),,分析教學(xué)任務(wù)和學(xué)生的起點(diǎn)能力,,明確教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),詳細(xì)設(shè)計教學(xué)過程,,作好課后反思,。

4、開放自己的課堂,,指導(dǎo)教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié),、傳授自己的工作心得及經(jīng)驗,。

5,、每學(xué)期至少互相聽課4節(jié)以上,,每次聽課以后要有指導(dǎo),并與被指導(dǎo)教師交換意見,,并評議優(yōu)缺點(diǎn),。

(二)被指導(dǎo)教師要求。

1,、虛心向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí),,經(jīng)常找指導(dǎo)教師交流思想,有問題及時請教,。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)工作常規(guī),認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,,及時反思。

3,、及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,,作好教學(xué)后記,不斷改進(jìn)教學(xué)工作,。

4,、每學(xué)期主動聽指導(dǎo)教師的課8節(jié)以上,要認(rèn)真聽取指導(dǎo)教師的指導(dǎo)并及時記錄,、整理,,學(xué)習(xí)實(shí)踐經(jīng)驗,注意積累各種資料和教學(xué)心得,,及時進(jìn)行信息反饋并交換意見,。

(三)實(shí)施方案。

1,、督促被指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)理論知識,,促使其養(yǎng)成愛總結(jié)、勤記錄,、多反思的習(xí)慣,。

2、讓被指導(dǎo)教師立足課堂,,提高教育教學(xué)質(zhì)量,。從課前的學(xué)生分析,教材分析到教學(xué)過程設(shè)計,、課后反思都要詳細(xì)策劃,,有效地開展三段連環(huán)教研模式,發(fā)現(xiàn)問題,,及時解決,。在課中要注意抓好課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié),,,注意教學(xué)難點(diǎn)的突破,,啟發(fā)學(xué)生有方,,能促使學(xué)生積極參與教學(xué)活動,恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用合作,、自主,、探究的教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)的效益,。

3,、多聽公開課,在公開課中總結(jié)作課教師的教學(xué)經(jīng)驗,,記錄不同的教學(xué)方法的運(yùn)用,,在課后多進(jìn)行思考,取人之長,,補(bǔ)己之短,,努力提高。積極參加說課活動,,充分感受成長的體驗及成功的喜悅,,盡快提高教育科研能力,形成各自的教育教學(xué)特色,。

4,、由于教學(xué)條件的不斷改善,教師們的教學(xué)觀念也在不斷更新,,教師們的學(xué)習(xí)途徑也在不斷的增加,,為了拓寬教師們的視野,掌握書本外更豐富的知識,,以備教學(xué)的需要,,要促使被指導(dǎo)教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)。

5,、帶領(lǐng)教師進(jìn)行課題研究,。在我們的教學(xué)實(shí)踐中,出現(xiàn)的各種問題都可以作為課題進(jìn)行研究,。

老教師——年輕教師,。

我相信,通過我們的互幫,、互學(xué),、教師之間取長補(bǔ)短,我們的教學(xué)工作一定會不斷提高。我們的教師隊伍也一定會煥發(fā)出新的生命力,。

一,、指導(dǎo)思想。

努力踐行學(xué)校教師傳幫帶的重要思想,,以基礎(chǔ)教育課程改革理念、實(shí)踐,、創(chuàng)新為著力點(diǎn),,從我校教師發(fā)展需求出發(fā),通過“傳幫帶”結(jié)對模式,,加強(qiáng)對教師的培養(yǎng),,努力建設(shè)一支觀念新,素質(zhì)高,,能力強(qiáng),,具有現(xiàn)代教育素質(zhì)和創(chuàng)新意識的教師隊伍,進(jìn)而推動我校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

二,、活動目標(biāo)與要求,。

1、活動目標(biāo),。

“傳幫帶”活動是在教育教學(xué)實(shí)踐中通過有經(jīng)驗教師對其他老師的具體指導(dǎo),、幫助進(jìn)行的,不斷充實(shí)骨干教師隊伍,,同時通過活動的開展,,在相互切磋教學(xué)技藝中不斷提高各自的教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

2,、活動要求,。

(1)樹立“教師即研究者”的現(xiàn)代教師角色理念,創(chuàng)設(shè)自主探索和專業(yè)引領(lǐng)相結(jié)合的研究性學(xué)習(xí)氛圍,,通過活動,,互相學(xué)習(xí),共同研究教育教學(xué)理論與課堂教學(xué)藝術(shù),,促進(jìn)青年教師,、非骨干教師的快速成長,成為學(xué)校的后備力量,。

(2)在課堂教學(xué)方面,,能切合實(shí)際的分析處理教材,能比較自如地駕馭教材,,駕馭課堂,,形成個人教學(xué)風(fēng)格特色,而且教學(xué)效率高,效果好,。

(3)具有較深厚的教學(xué)理論功底,,能用先進(jìn)的教學(xué)理念審視課堂教學(xué),有較強(qiáng)的思考和觀察力,。

三.具體操作步驟,。

(一)指導(dǎo)老師備課。

在如何鉆研教材,,研究教法,,如何編寫教案,制定學(xué)期授課計劃,,如何收集使用教參材料,,如何進(jìn)行教學(xué)反思性總結(jié)等方面加以指導(dǎo)。通過指導(dǎo),,要使她的教案規(guī)范化,,學(xué)期授課計劃突出實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),體現(xiàn)實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的要求,,要使她學(xué)會科學(xué)的進(jìn)行教學(xué)反思性總結(jié)并記錄在教案之中,。

(二)指導(dǎo)老師課堂教學(xué)。

在課堂教學(xué)組織,、板書設(shè)計,、教學(xué)方法的應(yīng)用、課堂教學(xué)藝術(shù),、課堂教學(xué)中突發(fā)事件的處理,,如何上好多媒體課等方面加以指導(dǎo)。通過指導(dǎo),,要使他的課堂教學(xué)能反應(yīng)教學(xué)規(guī)律的一般要求,,突出實(shí)用技能的培養(yǎng),學(xué)生反映良好,。

(三)指導(dǎo)老師作業(yè)批改,、講評及信息反饋。

通過指導(dǎo),,要使被指導(dǎo)教師作業(yè)批改規(guī)范,,正確處理作業(yè)中反映出來的“共性”與“個性”問題,學(xué)會收集使用來自學(xué)生對教學(xué)的反饋意見,,并據(jù)此改進(jìn)教學(xué)工作,。

按照以上計劃,我要將自己豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗毫不保留的展示給被幫扶教師,,并接受被幫扶教師的相關(guān)咨詢,。經(jīng)過我們共同努力,,相信會達(dá)到目的。

小學(xué)教師傳幫帶工作計劃篇二十一

以學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想為依據(jù),,緊緊圍繞有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量,、有利于實(shí)現(xiàn)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)而進(jìn)行組織開展的“師徒幫帶”活動,促使年輕教師能盡快地在工作中做出成績,,早日成為學(xué)校骨干教師,,促進(jìn)學(xué)校又好又快的發(fā)展。

在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,,由教研組組長,、任課教師密切配合,共同組織實(shí)施,。“師徒幫帶”活動中,,指導(dǎo)關(guān)系的確立遵循自愿與教研組安排相結(jié)合的原則,。在做法上,可以是老師向教研組提出申請,,也可以是教研組在征求老師意見的基礎(chǔ)上安排,。

(一)備課

在“師徒幫帶”過程中,將做如下方面的指導(dǎo):如何鉆研教材,;如何研究教學(xué)方法,;如何編寫教案;如何制定學(xué)期授課計劃,;如何收集使用教參材料,;如何進(jìn)行教學(xué)反思性總結(jié)等方面加以指導(dǎo);通過指導(dǎo),,使年輕教師的教案規(guī)范化,,學(xué)期授課計劃突出實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),使年輕教師學(xué)會科學(xué)教學(xué)反思性總結(jié)并記錄在教案之中,;以此來實(shí)現(xiàn)學(xué)校對年輕教師的培養(yǎng)目標(biāo)的要求,。

(二)課堂教學(xué)

在課堂教學(xué)組織、板書設(shè)計,、教學(xué)方法的應(yīng)用,、課堂教學(xué)藝術(shù)、課堂教學(xué)中突發(fā)事件的處理等方面加以指導(dǎo),;通過指導(dǎo),,使年輕教師的課堂教學(xué)技能有較快的提高。

(三)作業(yè)批改,、講評及信息反饋

通過指導(dǎo),,使被指導(dǎo)教師作業(yè)批改規(guī)范,,正確處理作業(yè)中反映出來的“共性”與“個性”問題,學(xué)會收集使用來自學(xué)生對教學(xué)的反饋意見,,并據(jù)此改進(jìn)教學(xué)工作,。

(一)、開展“同題互教”活動,。要多指導(dǎo)年輕教師備課,,研究教材教法;要通過上課活動提升教師的專業(yè)教學(xué)水平,。

(二),、指導(dǎo)期限內(nèi),每一個學(xué)期結(jié)束后,,指導(dǎo)教師書面進(jìn)行系統(tǒng)全面的寫出總結(jié),。

(三)、被指導(dǎo)教師主動聽指導(dǎo)教師的課,,并做好記錄,、學(xué)習(xí)實(shí)踐經(jīng)驗。

(四),、做個有心人,,注重積累各種資料和教學(xué)心得。

通過“師徒幫帶”活動,,努力提高我們的工作效率,。要認(rèn)真?zhèn)湔n,潛心研究教材,,提高課堂教學(xué)效率,。要規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。用心工作,排除干擾,,提高教師的工作效率,。 認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校關(guān)于常規(guī)教學(xué)、教研等工作的規(guī)定,,創(chuàng)新教學(xué)方法,,提高運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力,促進(jìn)教學(xué)活動的開展,。 不斷探索,,營造濃厚的教學(xué)氛圍,不斷提高優(yōu)秀教師教育科研水平,。

被幫扶教師在備課方面要潛心研究教材,,提高課堂教學(xué)效率,。要備學(xué)生,備教材,,備課堂,。具體每個學(xué)生在哪方面不足,在備教材方面就要針對班上的每一個學(xué)生,,在課堂教學(xué)中,,要設(shè)想出會出現(xiàn)的種種問題情況。在教材的新授過程中,,哪個知識點(diǎn),,哪個學(xué)生掌握的情況如何,掌握的程度如何,,教師要做到心中有數(shù),,從而使課堂效率極大的提高。在有限的時間內(nèi),,讓學(xué)生在動手,、動腦、自主創(chuàng)新過程中,,學(xué)會新知,,利用新知,。

總之,,爭取在最短的時間內(nèi),成為骨干教師,,優(yōu)秀教師,。

小學(xué)教師傳幫帶工作計劃篇二十二

根據(jù)20xx年閔行區(qū)家庭教育指導(dǎo)中心工作操作要點(diǎn)中的要求,結(jié)合幼兒園園務(wù)計劃相關(guān)工作指導(dǎo)思想,,深入提高家庭教育師資隊伍的指導(dǎo)水平,,進(jìn)一步開展家庭教育指導(dǎo)工作,發(fā)揮各層面家庭教育委員會的作用,,加強(qiáng)社區(qū)共建,,優(yōu)化幼兒園、社區(qū),、家庭的育人環(huán)境,。

1、參加上一級部門的培訓(xùn),,提高教師在家庭教育,、早期教育方面的指導(dǎo)水平。

2,、加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)工作的實(shí)效性,,以讀書活動為抓手,,提高家長的.家庭教育知識和水平。

3,、繼續(xù)發(fā)揮家長志愿者的作用,,有效運(yùn)用家長資源,進(jìn)一步開展家長助教活動,,拓展幼兒園課程,。

4、加強(qiáng)培訓(xùn),,提高早教師資隊伍水平;開展免費(fèi)親子早教等活動,,提高周邊0-3歲嬰幼兒教養(yǎng)人員的育兒水平。

1,、參加區(qū)級各類家庭教育培訓(xùn),,依托區(qū)家教中心師資提高教師能力。

2,、深入開展家長學(xué)校的各類活動,,開展各層面的家庭教育講座,增強(qiáng)每月一題等家長學(xué)習(xí)的互動性,。...

全文閱讀已結(jié)束,,如果需要下載本文請點(diǎn)擊

下載此文檔
a.付費(fèi)復(fù)制
付費(fèi)獲得該文章復(fù)制權(quán)限
特價:5.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請點(diǎn)這里
b.包月復(fù)制
付費(fèi)后30天內(nèi)不限量復(fù)制
特價:9.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請點(diǎn)這里 聯(lián)系客服