擬定計劃可以提高工作和學(xué)習(xí)的效率。如何制定一個有效的計劃是一個不容忽視的問題,。在制定計劃時,，我們可以參考以下范文，了解不同領(lǐng)域的計劃制定方法,。
小學(xué)教師傳幫帶工作計劃篇一
本學(xué)期我有幸和徐殿香共同學(xué)習(xí)交流,，我們初步擬定每隔兩周交換語文教學(xué)工作及班務(wù)工作，在指導(dǎo)工作中,，我將努力起到傳、幫,、帶作用,，提高自己的教研能力，共同成長,。為了使我的教學(xué)水平快速提高,特制定如下教學(xué)計劃:,。
備好課是上好課的關(guān)鍵,我從備課抓起，思想上充分認(rèn)識到備課的重要性,。本著誰講課誰主備相互協(xié)商的原則,，在教材的重點(diǎn),難點(diǎn)上一起探討.引導(dǎo)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,確立教學(xué)目標(biāo),重點(diǎn),難點(diǎn),并能根據(jù)本校的教學(xué)實(shí)際，確立切實(shí)可行的教學(xué)方法,，提高對教材的理解和課堂的駕御能力.
先讓徐殿香老師指導(dǎo)我講課,，學(xué)習(xí)課堂教學(xué)，聽課中盡可能有電化教學(xué)，指導(dǎo)熟練地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué),，之后登臺講課,，課后進(jìn)行交流，找出不足,，總結(jié)經(jīng)驗,，提高課堂教學(xué)能力。
抽時間在網(wǎng)上和學(xué)校訂的刊物上查找,。
小學(xué)教師傳幫帶工作計劃篇二
為加速青年教師的專業(yè)成長,，提高整體教育教學(xué)水平，增強(qiáng)實(shí)施新課程的能力,，在學(xué)校舉辦的“傳幫帶”活動中,，我與肖倫老師結(jié)合，我們團(tuán)結(jié)協(xié)作,、亦師亦友,、互學(xué)互助、共同提高,，取得了較好的效果,。
我深知：只有不斷學(xué)習(xí)，才能跟上課改步伐,，才能以全新的思想觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐,。因此，我將自己積累的豐富教學(xué)經(jīng)驗與技巧毫無保留的傳授給他,，用一些現(xiàn)代教學(xué)思想影響他,，鼓勵他多參加培訓(xùn)，多讀書,，閱讀有關(guān)雜志來獲取課改信息,，不斷更新自己的教育觀念。本學(xué)期,，肖倫老師擔(dān)任二年級的語文教學(xué)工作,，此時的我們既是師徒，又是同事,，我們經(jīng)常研究如何突破每單元的重難點(diǎn),，共同備課，我還把我的教學(xué)計劃,、復(fù)習(xí)安排與之交流,。正所謂“教學(xué)相長”，在與他的交流中,，也從他身上學(xué)到許多東西,。
肖老師由于經(jīng)驗的原因,，一堂課或多或少都有一些可進(jìn)一步雕琢的地方，因此,，我鼓勵他這學(xué)期至少上一節(jié)高質(zhì)量的公開課,。這個學(xué)期一開始肖老師參加了校教學(xué)研討課，我與他一同確定講授內(nèi)容,，共同研究該課的教學(xué)設(shè)計以及實(shí)施措施,，在準(zhǔn)備期間，我跟蹤聽課,，聽一節(jié),，評一節(jié)，一點(diǎn)一滴地指導(dǎo)他修改,。功夫不負(fù)有心人,，在上的那節(jié)課中深受學(xué)生的喜愛，獲得與會教師和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,。課后,，我們師徒共同切磋、研討,，作為師傅,，我毫無保留地把自己的見解、經(jīng)驗交給他,，經(jīng)過我們的共同努力,，他在課堂教學(xué)中的教法學(xué)法比以前更為豐富了，對課堂的調(diào)控能力大大增強(qiáng)了,。
作為一名年輕教師,，不僅要提高教學(xué)能力，平時還應(yīng)注意反思,、積累,，朝科研型發(fā)展。我鼓勵他努力發(fā)掘自身教學(xué)工作中的得意之處或反思經(jīng)驗教訓(xùn),，及時記錄下來,，做到每月總結(jié)，學(xué)期末時整理半年來的收獲,。
學(xué)無止境，教無止境,，面對教學(xué)中的諸多問題,，我們永遠(yuǎn)需要學(xué)習(xí)，需要研究,，相信在我們共同的'努力下,，我們一定可以共同發(fā)展,，共同進(jìn)步。
小學(xué)教師傳幫帶工作計劃篇三
在過去的一年里,，為了適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)新課程教學(xué)改革的課程標(biāo)準(zhǔn)。從各方面嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使"傳幫帶"教學(xué)工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對本學(xué)年"傳幫帶"教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以促進(jìn)自身成長和教學(xué)工作更上一層樓,。
在教學(xué)上,，有疑難問題迅速請教老教師。在各個章節(jié)的教學(xué)上都積極征求老教師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時，多聽老教師的課,，做到先備課,，然后跟班聽老教師的課，課后進(jìn)行二次備課,，修補(bǔ)教案,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進(jìn)工作,。備課做到三備,，即備學(xué)生，備教材,，備教法,，充分利用集體備課的資源，認(rèn)真學(xué)習(xí)其他老師先進(jìn)的教學(xué)方法,，備課組是學(xué)校教學(xué)領(lǐng)域中最活躍的細(xì)胞,，它影響著全年級的教學(xué)質(zhì)量,，備課組組長團(tuán)結(jié)組內(nèi)的教師，研究教法,，探討教學(xué)中的疑難,，互通教學(xué)上的策略。各備課組成員間經(jīng)?；ハ嗦犝n,，學(xué)習(xí)開課教師之所長，發(fā)揮集體備課的作用,，真正做到了備課組活動扎實(shí),、有針對性，使我收益匪淺,，集備之外,，我認(rèn)真寫好教案。每堂課都在課前做好充分準(zhǔn)備,，課后在老教師的輔導(dǎo)下及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記。
教學(xué)起初犯了一刀切的毛病,，就是對一切學(xué)生采取同一種教學(xué)方法,，沒有根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況對癥下藥·在老教師的輔導(dǎo)下，我克服了這個弊端,，課上,，放慢語速，突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，盡量使自己的語言通俗易懂，使后進(jìn)生也易于接受·在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。
如果說英語知識是一瓶酒,，學(xué)的時間越長就越能品嘗它的醇厚,；那英語教師在教學(xué)時，就好比在釀酒,，讓學(xué)生品嘗到英語科學(xué)的精華,。對初出大學(xué)校門的青年英語教師而言，光有豐厚的專業(yè)知識還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，還需要用淺顯的語言和學(xué)生達(dá)成溝通,。
為了幫助新教師盡快成長起來，學(xué)校為每一位新教師配備帶教老師,。在帶教期間,，師徒共同備課，研究重點(diǎn),、難點(diǎn),，手把手地修改問題的設(shè)計，督促備課后記的寫作,。師徒間互相聽課，老教師無私地向我們開放課堂,，讓我們模仿,、學(xué)習(xí)；我們上課時,，帶教老師不由分說地放下手頭的事認(rèn)真聽課,、仔細(xì)作記錄以便課后指導(dǎo),。開課時，老教師除聽取新教師的開課設(shè)想,，對其初稿的可操作性做出評價外，再稿時還對各種細(xì)節(jié)問題提出忠告,。試講,、再修改,、再熟練成誦，可謂誨人不倦,。新教師開課成功的背后,，有老教師拳拳的愛心,。帶教老師處處關(guān)懷,，即使是批改試卷之類的小事,，也是新教師學(xué)習(xí)的好機(jī)會。有時甚至到了晚上11點(diǎn)多,，師徒倆還在共同閱卷,。
小學(xué)教師傳幫帶工作計劃篇四
根據(jù)校情,，新老師居多的特點(diǎn),，本學(xué)年學(xué)校制定了以老帶新制度，來提高我校教師隊伍的素質(zhì),，我作為相對較老的老師也對應(yīng)帶領(lǐng)了一位新老師為此,，制定‘老帶新’的教師培養(yǎng)工作計劃如下：
通過實(shí)行集體備課,，能夠使新教師更好地掌握課程重點(diǎn)，了解教學(xué)難點(diǎn),，學(xué)到老教師的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法,。集體備課要求必須由年輕教師進(jìn)行表述，然后老教師加以指導(dǎo),，直到形成完整的備課教案,。每周二下午進(jìn)行。
經(jīng)常進(jìn)行新老教師雙向聽課,。年輕教師通過聽老教師的講課,，特別是教學(xué)名師的講課，將學(xué)到老教師的教學(xué)態(tài)度,、教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)風(fēng)格,。老教師在聽課的過程中，能夠及時發(fā)現(xiàn)新教師教學(xué)中存在的不足,，進(jìn)行傳幫帶,，促進(jìn)新教師的成長。
針對青年教師自身的不足,，在老教師的指導(dǎo)下,，有計劃地學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),，更好地完成教學(xué)工作。
對新教師的教學(xué)效果,，進(jìn)行記載并長期保留,。老教師結(jié)合紀(jì)錄對新教師的教學(xué)效果進(jìn)行評估，使得新教師能直觀看到成長過程,。
汪清縣百草溝鎮(zhèn)第一中心小學(xué),。
小學(xué)教師傳幫帶工作計劃篇五
為了配合在全校開展的這次傳幫帶活動，通過幾年來的工作交流與合作,，我了解到各位語文教師都有著良好的職業(yè)道德及理論素養(yǎng)并且有扎實(shí)的知識基礎(chǔ),，并且勇于探索實(shí)踐各種新的教學(xué)理論及方法。在本次活動中目的是使各位教師提高創(chuàng)新精神和實(shí)施能力,，在教育教學(xué)實(shí)踐方面有更高的水平,。在課堂教學(xué)方面，能切合實(shí)際地分析處理教材,，能自如地駕馭教材與課堂,，形成個人的教學(xué)風(fēng)格特色，取得良好的教學(xué)效果?，F(xiàn)就以上情況制定傳幫帶計劃：
三人行,，必有我?guī)?。各位老師在教學(xué)方面都有自己的閃光點(diǎn)。在傳幫帶活動中,，作為指導(dǎo)教師,，要與其他教師之間雙向溝通，共同分享和交流各自的生活經(jīng)驗和價值觀,。彼此真誠,，指出不足，接納別人善意的批評,，在互動中不斷豐富自己,。老師之間互相學(xué)習(xí)，共同研究教育教學(xué)理論與課堂教學(xué)藝術(shù),。
（2）指導(dǎo)認(rèn)真鉆研教材,，備課、講課,，幫助修改教案,，指導(dǎo)教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn),，加深對教材的理解,。
（3）要求老師們制定課程教學(xué)目標(biāo)，分析教學(xué)任務(wù)和學(xué)生的起點(diǎn)能力,，明確教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),，詳細(xì)設(shè)計教學(xué)過程，作好課后反思,。
（4）開放自己的課堂,，指導(dǎo)教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié)、傳授自己的工作心得及經(jīng)驗,。
（5）每學(xué)期至少聽課10節(jié)以上,，每次聽課以后要有指導(dǎo)，并與被指導(dǎo)教師交換意見,，并評議優(yōu)缺點(diǎn),。
（6）每學(xué)期做一次教學(xué)工作總結(jié)。
（1）虛心向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí),，經(jīng)常找指導(dǎo)教師交流思想,，有問題及時請教。
（2）認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)工作常規(guī),，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課，及時反思,。
（3）及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，作好教學(xué)后記,，不斷改進(jìn)教學(xué)工作。
（4）每學(xué)期主動聽指導(dǎo)教師的課5節(jié)以上,，要認(rèn)真聽取指導(dǎo)教師的指導(dǎo)并及時記錄,、整理，學(xué)習(xí)實(shí)踐經(jīng)驗,，注意積累各種資料和教學(xué)心得,，及時進(jìn)行信息反饋并交換意見。
（5）每學(xué)期做一次教學(xué)工作總結(jié),。
1,、督促被指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)理論知識，促使其養(yǎng)成愛總結(jié),、勤記錄,、多反思的習(xí)慣。
3,、多聽公開課,，在公開課中總結(jié)作課教師的教學(xué)經(jīng)驗，記錄不同的教學(xué)方法的運(yùn)用,，在課后多進(jìn)行思考,，取人之長，補(bǔ)己之短,，努力提高,。積極參加說課活動，充分感受成長的體驗及成功的喜悅,，盡快提高教育科研能力,，形成各自的教育教學(xué)特色。
4,、根據(jù)語文這一學(xué)科的特點(diǎn),，要達(dá)到使學(xué)生的眼,、耳、口,、腦,、手并用的效果,，教學(xué)形式要多種多樣，因此,，要幫助被指導(dǎo)教師采用不同形式的教學(xué)手段,，利用學(xué)生感興趣的色彩，聲音,，手工制作等進(jìn)行操作運(yùn)用,，已達(dá)到事半功倍的效果,。
5、由于教學(xué)條件的不斷改善,，教師們的教學(xué)觀念也在不斷更新,，教師們的學(xué)習(xí)途徑也在不斷的增加，為了拓寬教師們的視野,，掌握書本外更豐富的知識,，以備教學(xué)的需要，要促使被指導(dǎo)教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),。
6,、帶領(lǐng)教師進(jìn)行課題研究。在我們的教學(xué)實(shí)踐中,，出現(xiàn)的各種問題都可以作為課題進(jìn)行研究,，例如學(xué)習(xí)氛圍的營造，如何輕松記單詞等,。
我相信,，通過我們的互幫、互學(xué),、教師之間取長補(bǔ)短,，我們的教學(xué)工作一定會不斷提高。我們的教師隊伍也一定會煥發(fā)出新的生命力,。
小學(xué)教師傳幫帶工作計劃篇六
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,，又解鎖了新的工作，我們要好好計劃今后的工作方法,。寫工作計劃需要注意哪些問題呢,？以下是小編整理的學(xué)校傳幫帶工作計劃，希望對大家有所幫助,。
為全面貫徹落實(shí)縣教育工作會議精神,，推進(jìn)我校素質(zhì)教育進(jìn)程，確保我校一批師德高尚,、經(jīng)驗豐富的骨干教師能將自己的教育教學(xué)經(jīng)驗和方法毫無保留地傳承下去,，不斷提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育、教學(xué)能力,，逐步培養(yǎng)青年教師嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí),、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和敬業(yè)精神，使得“傳,、幫,、帶”工作能真正落到實(shí)處，以促進(jìn)全體教師共同發(fā)展、共同進(jìn)步,、共同提高,。
三人行，必有我?guī)?。各位老師在教學(xué)方面都有自己的閃光點(diǎn),。在傳幫帶活動中，作為指導(dǎo)教師,，要與其他教師之間雙向溝通,，共同分享和交流各自的生活經(jīng)驗和價值觀。彼此真誠,，指出不足,，接納別人善意的批評，在互動中不斷豐富自己,。老師之間互相學(xué)習(xí),，共同研究教育教學(xué)理論與課堂教學(xué)藝術(shù)。
1,、指導(dǎo)教師制定工作計劃,。
2、指導(dǎo)認(rèn)真鉆研教材,，備課,、講課，幫助修改教案,，指導(dǎo)教法,，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，加深對教材的理解,。
3,、要求老師們制定課程教學(xué)目標(biāo)，分析教學(xué)任務(wù)和學(xué)生的`起點(diǎn)能力,，明確教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),，詳細(xì)設(shè)計教學(xué)過程，作好課后反思,。
4,、開放自己的課堂，指導(dǎo)教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié),、傳授自己的工作心得及經(jīng)驗。
5,、每學(xué)期至少互相聽課4節(jié)以上,，每次聽課以后要有指導(dǎo)，并與被指導(dǎo)教師交換意見,，并評議優(yōu)缺點(diǎn),。
1,、虛心向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)，經(jīng)常找指導(dǎo)教師交流思想,，有問題及時請教
2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)工作常規(guī)，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,，及時反思。
3,、及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，作好教學(xué)后記，不斷改進(jìn)教學(xué)工作,。
4,、每學(xué)期主動聽指導(dǎo)教師的課8節(jié)以上，要認(rèn)真聽取指導(dǎo)教師的指導(dǎo)并及時記錄,、整理,，學(xué)習(xí)實(shí)踐經(jīng)驗，注意積累各種資料和教學(xué)心得,，及時進(jìn)行信息反饋并交換意見,。
1、督促被指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)理論知識,，促使其養(yǎng)成愛總結(jié),、勤記錄、多反思的習(xí)慣,。
2,、讓被指導(dǎo)教師立足課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。從課前的學(xué)生分析,，教材分析到教學(xué)過程設(shè)計、課后反思都要詳細(xì)策劃,，有效地開展三段連環(huán)教研模式,，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決,。在課中要注意抓好課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié),，，注意教學(xué)難點(diǎn)的突破,，啟發(fā)學(xué)生有方,，能促使學(xué)生積極參與教學(xué)活動，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用合作、自主,、探究的教學(xué)方法,，提高課堂教學(xué)的效益。
3,、多聽公開課,，在公開課中總結(jié)作課教師的教學(xué)經(jīng)驗，記錄不同的教學(xué)方法的運(yùn)用,，在課后多進(jìn)行思考,，取人之長，補(bǔ)己之短,，努力提高,。積極參加說課活動，充分感受成長的體驗及成功的喜悅,，盡快提高教育科研能力,，形成各自的教育教學(xué)特色。
4,、由于教學(xué)條件的不斷改善,，教師們的教學(xué)觀念也在不斷更新，教師們的學(xué)習(xí)途徑也在不斷的增加,，為了拓寬教師們的視野,，掌握書本外更豐富的知識，以備教學(xué)的需要,，要促使被指導(dǎo)教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),。
5、帶領(lǐng)教師進(jìn)行課題研究,。在我們的教學(xué)實(shí)踐中,，出現(xiàn)的各種問題都可以作為課題進(jìn)行研究。
老教師——年輕教師
我相信,，通過我們的互幫,、互學(xué)、教師之間取長補(bǔ)短,，我們的教學(xué)工作一定會不斷提高,。我們的教師隊伍也一定會煥發(fā)出新的生命力。
小學(xué)教師傳幫帶工作計劃篇七
新的一學(xué)期到來,，在實(shí)習(xí)學(xué)校,，很榮幸能有王老師做我的指導(dǎo)老師，根據(jù)“傳幫帶”計劃的要求,，我對這個活動和自己做了一系列相應(yīng)的計劃,，希望在聽課,、評課、和教學(xué)活動,、教師指導(dǎo)中交流和合作，提高和進(jìn)步,，能與王老師達(dá)到共同學(xué)習(xí),、互相促進(jìn)的目的，從而進(jìn)一步提高自己的教育教學(xué)能力,，優(yōu)化教學(xué)效果,，提高教學(xué)質(zhì)量，提高自己的教學(xué)能力,，我擬定如下工作計劃：
在實(shí)習(xí)期間,，我會端正態(tài)度，認(rèn)真努力地向老師學(xué)習(xí),，希望在老師的指導(dǎo)和自己的努力下能有所成長,。相信在我們的共同努力下，能夠讓我得到更多的指導(dǎo),、練習(xí)和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗,，不斷提高我這個初出茅廬的實(shí)習(xí)生的教育科研水平，讓我更好地勝任教育教學(xué)工作,。
（一）師德方面：
1,、依法執(zhí)教，為人師表,。首先,，我們的教育活動要依法，領(lǐng)會《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則,，嚴(yán)格遵守教育教學(xué)常規(guī)細(xì)則,，依法治教。嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì),。其次,，我們教學(xué)要對學(xué)生負(fù)責(zé)，對學(xué)生的家長負(fù)責(zé),，對社會負(fù)責(zé),，對人民負(fù)責(zé)，對祖國的未來負(fù)責(zé),。
2,、培養(yǎng)愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,。作為人民教師,，一定要有為人師表的自覺,，不能玩忽職守，不思進(jìn)取,。要與指導(dǎo)老師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，謙虛學(xué)習(xí)，同時還要有創(chuàng)新精神,，發(fā)掘新的教育方式,、方法，用有限的課堂完成無境界的講授,。
（二）教育教學(xué)方面,。
在日常的教育教學(xué)中，我要多學(xué)習(xí),、多聽課,、多評課等，與王老師共同探討,、研究教學(xué)中遇到的問題,，尋找解決問題的方法，不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式,，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng),，主要從以下幾個方面進(jìn)行：
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，樹立新的理念,。我將通過重溫《課程標(biāo)準(zhǔn)》及解讀，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,，解放思想,，更新觀念，豐富知識,，提高能力,，樹立“以人為本，育人為本”的思想,。樹立學(xué)生主體觀,、發(fā)展觀，關(guān)注學(xué)生情感的體驗,，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等非智力因素,，重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,，使獲取知識,，學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握知識和技能的過程,，成為學(xué)生豐富情感完善自我,，學(xué)會合作,，學(xué)會做人的過程。
2,、加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究,，提高教學(xué)質(zhì)。在課堂教學(xué)組織,、板書設(shè)計,、教學(xué)方法的應(yīng)用、課堂教學(xué)藝術(shù),、課堂教學(xué)中突發(fā)事件的處理、語言表達(dá)能力,、實(shí)驗操作能力等教學(xué)基本功方面下力氣,。在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法，凸現(xiàn)發(fā)現(xiàn),、探究,、研究等認(rèn)識活動，使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、分析問題、解決問題,、掌握方法的過程,。我們要努力營造民主、平等,、互動,、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動,、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞,、情感交融中健全學(xué)生人格，完善學(xué)生個性,，促進(jìn)師生共同發(fā)展,。
3、做好課后反思,。聽完或上完每一節(jié)課后,，趁記憶猶新，回顧,、反思寫下自己聽課或執(zhí)教時的切身體會或疏漏,，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，積累教學(xué)經(jīng)驗和吸取教訓(xùn),，從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué),，提高教學(xué)水平,。
4、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時加大后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。
（三）,、自身素質(zhì)方面,。
在工作的同時，要提高自己的自身素質(zhì),。不斷提升精神追求,，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律,，拓展學(xué)科知識,，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。
1,、多學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗,，學(xué)習(xí)專業(yè)知,。多向指導(dǎo)老師和身邊的老師請教，抓住機(jī)會,，認(rèn)真學(xué)習(xí),。
2、多反思,。在不斷的上課實(shí)踐中吸取經(jīng)驗,、教訓(xùn)，總結(jié)規(guī)律,，研究更好的教學(xué)方法,。
3、多琢磨,。繼續(xù)貫徹賞識教育,，以構(gòu)建良好的師生關(guān)系。通過賞識學(xué)生使學(xué)生感受到自己的價值,，從而增進(jìn)師生,、生生之間的感情。只有學(xué)生與學(xué)生之間相處得很融洽,，老師與學(xué)生之間相處得愉快,，才能更好地進(jìn)行班級管理,。同時還要多琢磨班級管理的辦法，努力形成積極向上的班風(fēng),。同時還要在班上開展自我教育,，使學(xué)生能夠自己管理自己，自己約束自己,，自己教育自己,，自己超越自己，從而不斷進(jìn)步,。
得來不易的實(shí)習(xí)機(jī)會,，我一定會認(rèn)真學(xué)習(xí)，謙虛聆聽王老師的教誨,，在王老師的指導(dǎo)下一步一步地前進(jìn),，努力提高自己，為將來成為一名合格的人民教師而努力,。
小學(xué)教師傳幫帶工作計劃篇八
備好課是上好課的關(guān)鍵，將從備課抓起,，要讓楊老師從思想上充分認(rèn)識到備課對上好課的重要性,。本著誰講課誰主備相互協(xié)商的原則，在教材的重點(diǎn),，難點(diǎn)上一起探討,。引導(dǎo)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，確立教學(xué)目標(biāo),，重點(diǎn),，難點(diǎn)，并能根據(jù)本校的教學(xué)實(shí)際,，確立切實(shí)可行的教學(xué)方法,，提高對教材的理解和課堂的駕御能力。
先讓楊老師聽我上課,，了解課堂教學(xué),，上課中盡可能有多媒體教學(xué)，指導(dǎo)熟練地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué),，之后登臺講課,，課后進(jìn)行交流，找出不足,，總結(jié)經(jīng)驗,，提高課堂教學(xué)能力。
在理論學(xué)習(xí)方面：
除了加強(qiáng)生物教學(xué)理論的學(xué)習(xí)外,，還將讓盧老師抽時間在網(wǎng)上和學(xué)校訂的刊物上查找,。
小學(xué)教師傳幫帶工作計劃篇九
為了盡快提升教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，優(yōu)化我校師資隊伍，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的傳,、幫,、帶作用，促進(jìn)學(xué)校教師快速,、健康成長,，打造教師交流平臺,促進(jìn)教師互相學(xué)習(xí)氛圍形成,幫助其他教師提高業(yè)務(wù)能力，盡快勝任教學(xué)工作,，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作的高效,、持續(xù)、健康發(fā)展,，我部實(shí)行教師互幫互學(xué),、互相幫扶的方法，確定以專業(yè)帶頭人為指導(dǎo),、骨干教師為引領(lǐng)的幫扶制度,。
依據(jù)學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想，緊緊圍繞有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量,，有利于實(shí)現(xiàn)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)組織開展“傳幫帶”活動,，有利于教師隊伍素質(zhì)建設(shè)的目標(biāo)，促進(jìn)一批優(yōu)秀教師迅速成長,，加快成教學(xué)骨干的培養(yǎng),，實(shí)現(xiàn)學(xué)校又好又快地發(fā)展。
為了更好地實(shí)現(xiàn)幫扶目標(biāo),，加強(qiáng)管理和監(jiān)督,，同時提高幫扶的實(shí)際效果，特制定以下指導(dǎo)原則,。
1,、實(shí)行二級指導(dǎo)原則。先由專業(yè)帶頭人對骨干教師進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo),，然后再由骨干教師對幫扶對象進(jìn)行指導(dǎo),。
2、堅持一對一幫扶原則,。對于青年教師的培養(yǎng)實(shí)行一對一的幫扶原則,，由相應(yīng)的骨干教師負(fù)責(zé)具體指導(dǎo)。
3,、堅持理論與實(shí)踐的雙向指導(dǎo)原則,。青年教師是未來學(xué)校發(fā)展的中堅力量，他們的成長不僅需要提高教學(xué)理論水平，同時也還要加強(qiáng)專業(yè)技能訓(xùn)練的輔導(dǎo),，因此在指導(dǎo)過程中必須堅持理論與實(shí)踐的雙向指導(dǎo),。
由于教師的教育、教學(xué)工作都比較忙,，我們將在時間上采取互相協(xié)作的辦法,，找時間在議課、備課,、聽課,、評課、交流探討等方面進(jìn)行相互學(xué)習(xí),，力爭使新教師盡快適應(yīng)教學(xué)環(huán)境,，提高教學(xué)能力，全面落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,。
（一）備課,。
從如何鉆研教材，研究教法,，如何編寫教案,，制定學(xué)期授課計劃，如何收集使用教參材料,，如何進(jìn)行教學(xué)反思性總結(jié)等方面加以指導(dǎo),。通過指導(dǎo)，使幫扶教師的教案規(guī)范化,，突出學(xué)期授課計劃實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的要求,，使教師學(xué)會科學(xué)的對教學(xué)進(jìn)行反思性總結(jié)并記錄以教案之中,。
（二）課堂教學(xué)與管理。
在課堂教學(xué)組織,、板書設(shè)計,、教學(xué)方法的應(yīng)用、課堂教學(xué)藝術(shù),、課堂教學(xué)中突發(fā)事件的處理等方面加以指導(dǎo),。通過指導(dǎo)，使幫扶教師的課堂教學(xué)能反映教學(xué)規(guī)律的一般要求,，突出實(shí)用技能的培養(yǎng),，切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
（三）作業(yè)批改,、講評及信息反饋,。
通過指導(dǎo)，要使幫扶教師作業(yè)批改規(guī)范，正確處理作業(yè)中反映出來的“共性”與“個性”問題,，學(xué)會收集使用來自學(xué)生對教學(xué)的反饋意見,，并據(jù)此改進(jìn)教學(xué)工作。
（四）教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)及應(yīng)用通過指導(dǎo),，要使幫扶教師掌握基本的教育教學(xué)理論及職業(yè)教育方面的理論,。并引導(dǎo)幫扶教師學(xué)會分析、處理和思考實(shí)際教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題,，把理論與實(shí)踐緊密結(jié)合起來,，提高幫扶教師的理論水平與實(shí)踐能力。
（一）,、“傳幫帶”活動以兩個學(xué)期為期限,，每學(xué)期的指導(dǎo)時間不少于10個小時。
（二）,、開展“同題互教”活動,。針對性共性問題或相似問題，可以加強(qiáng)同相關(guān)教師的聯(lián)系與溝通,，開展集體備課活動,，共同探討重難點(diǎn)和知識點(diǎn)，一起研究教材教法,。
（三）,、主動堅持聽指導(dǎo)教師的常規(guī)教學(xué)課，在實(shí)踐中向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗,。
（四）,、幫扶教師每學(xué)期必須完成一節(jié)匯報課或公開課，并由指導(dǎo)教師進(jìn)行全面的點(diǎn)評,。
通過傳幫帶活動,，進(jìn)一步加快青年教師的成長，促進(jìn)教育教學(xué)水平的提高,。引導(dǎo)青年教師認(rèn)真?zhèn)湔n,，潛心研究教材，提高課堂教學(xué)效率,。同時不斷加強(qiáng)教學(xué)理論與方法的學(xué)習(xí)和運(yùn)用,，提升運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力，不斷探索,，實(shí)現(xiàn)自身專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展,。
小學(xué)教師傳幫帶工作計劃篇十
通過培訓(xùn)，使作為新教師的我進(jìn)一步鞏固專業(yè)思想,，熱愛教育事業(yè),，熟悉教育教學(xué)環(huán)境和教學(xué)常規(guī)，樹立正確的教育觀念和新課程理念，提高教育教學(xué)能力,，促進(jìn)專業(yè)成長,，使新教師順利啟航，為將來在教海劈波斬浪,、揚(yáng)帆遠(yuǎn)行打下堅實(shí)基礎(chǔ),。為此，我們根據(jù)上級有關(guān)部門的新教師培訓(xùn)意見精神以及本鎮(zhèn)實(shí)際制訂本學(xué)年新教師培訓(xùn)計劃,。
二,、預(yù)期目標(biāo)。
1,、讓新教師在短時間內(nèi)熟悉學(xué)校,，熟悉工作崗位，進(jìn)一步鞏固新教師的專業(yè)思想,，具備良好的道德素養(yǎng),，能熱愛本職工作，熱愛學(xué)生,。
2,、初步掌握學(xué)科的教學(xué)常規(guī)和技能，理解學(xué)科的業(yè)務(wù)知識和內(nèi)容體系,，課堂教學(xué),、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)等逐步走向規(guī)范化,。
3,、對課改目標(biāo)、課程標(biāo)準(zhǔn),、教材教法有較深刻的認(rèn)識,，并能運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，增強(qiáng)駕馭教材,、駕馭學(xué)生及駕馭課堂能力,，提高教學(xué)水平及學(xué)科質(zhì)量,。
三,、重點(diǎn)工作。
1,、抓學(xué)習(xí),，促發(fā)展。師德修養(yǎng)是教師立身立教之本,。因此,，要先從學(xué)習(xí)入手，集中學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《義務(wù)教育法》,、《教師法》,、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，結(jié)合自身找差距,，在教育,、教學(xué)中約束自己，規(guī)范自己,，從而達(dá)到自修,、自思、自我提高的目的,。
2,、抓考核，促提高,。對新教師實(shí)行考核制,，采取學(xué)期考核與學(xué)年考核相結(jié)合，學(xué)生考核,、同行考核與領(lǐng)導(dǎo)考核相結(jié)合,，定性考核與定量考核相結(jié)合的方式進(jìn)行，考核結(jié)果作為新教師提拔,、評先,、樹優(yōu)的重要依據(jù)。
3,、以課堂教學(xué)為主陣地,，提高課改意識。深入開展備課,、上課,、說課、評課等活動,，要求新教師聽老教師的課至少5節(jié),，取長補(bǔ)短，促其發(fā)展,。
4,、培養(yǎng)與提升新教師課改、科研意識,，強(qiáng)化現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn),。采取理論講座、自修自練,、集中學(xué)習(xí),、外出培訓(xùn)等方式,，不斷豐富新教師課改、科研理論水平,，并根據(jù)自身經(jīng)驗及所教學(xué)科特點(diǎn),，在工作中認(rèn)真實(shí)踐，及時總結(jié),，更好地成長,。
五、具體措施,。
組長：何天湖,。
組員：張青青。
2,、組建新教師參與培訓(xùn),。根據(jù)計劃定期開展培訓(xùn)活動，做好記錄與考核,。
3,、采取“青藍(lán)之約”師徒接對的傳統(tǒng)方式通過校內(nèi)師徒接對培訓(xùn)，充分發(fā)揮骨干教師,、老教師的傳幫帶作用,，使新教師盡快成長。
小學(xué)教師傳幫帶工作計劃篇十一
為了使傳幫帶工作落到實(shí)處,，發(fā)揮骨干教師專業(yè)引領(lǐng)作用和高級教師的教學(xué)經(jīng)驗輻射作用,，特擬定此計劃。
通過骨干教師的傳幫帶,，培養(yǎng)校本學(xué)科帶頭人,，培養(yǎng)新的骨干教師。通過高級教師的傳幫帶,，培養(yǎng)中青年教師的教學(xué)技能,。本學(xué)期在語文學(xué)科培養(yǎng)出一位學(xué)科帶頭人，培養(yǎng)三位中青年教師的教學(xué)技能,，使他們成為教學(xué)能手,。
1、學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)
骨干教師肖加國負(fù)責(zé)帶顏莉,，使之成為科學(xué)學(xué)科帶頭人,。
2、教學(xué)能手培養(yǎng)
高級教師史洪益科負(fù)責(zé)帶李榮華,，使之成為語文學(xué)科教學(xué)能手,，高級教師彭翔負(fù)責(zé)帶羅志偉,，使之成為數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)能手,。
3,、新教師的培養(yǎng)老
教師肖加國負(fù)責(zé)帶新教師顏莉，使之快速成長,，能勝任科學(xué)學(xué)科的'教學(xué),。培訓(xùn)學(xué)時30學(xué)時。培訓(xùn)內(nèi)容：“教學(xué)技能”
1,、把傳幫帶工作納入教師常規(guī)工作,，接受學(xué)校的管理和考核。
2,、對傳幫帶工作取得成績的教師給以獎勵,。
3、被幫帶的教師不認(rèn)真履行幫帶教師的指導(dǎo),，不認(rèn)真完成幫
帶教師布置的任務(wù),，成長不明顯，將取消評選為學(xué)科帶頭人和評選為優(yōu)秀教師資格,。
小學(xué)教師傳幫帶工作計劃篇十二
努力踐行學(xué)校教師傳幫帶的重要思想,，以基礎(chǔ)教育課程改革理念、實(shí)踐,、創(chuàng)新為著力點(diǎn),，從我校教師發(fā)展需求出發(fā)，通過“傳幫帶”結(jié)對模式,，加強(qiáng)對教師的培養(yǎng),，努力建設(shè)一支觀念新，素質(zhì)高,，能力強(qiáng),，具有現(xiàn)代教育素質(zhì)和創(chuàng)新意識的教師隊伍,進(jìn)而推動我校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
二,、活動目標(biāo)與要求,。
1、活動目標(biāo),。
“傳幫帶”活動是在教育教學(xué)實(shí)踐中通過有經(jīng)驗教師對其他老師的具體指導(dǎo),、幫助進(jìn)行的，不斷充實(shí)骨干教師隊伍,，同時通過活動的開展,，在相互切磋教學(xué)技藝中不斷提高各自的教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
2,、活動要求,。
（1）樹立“教師即研究者”的現(xiàn)代教師角色理念，創(chuàng)設(shè)自主探索和專業(yè)引領(lǐng)相結(jié)合的研究性學(xué)習(xí)氛圍,，通過活動,，互相學(xué)習(xí),，共同研究教育教學(xué)理論與課堂教學(xué)藝術(shù)，促進(jìn)青年教師,、非骨干教師的快速成長,，成為學(xué)校的后備力量。
轉(zhuǎn)載自 sevw.cn
（2）在課堂教學(xué)方面,，能切合實(shí)際的分析處理教材,，能比較自如地駕馭教材，駕馭課堂,，形成個人教學(xué)風(fēng)格特色,，而且教學(xué)效率高，效果好,。
（3）具有較深厚的教學(xué)理論功底,，能用先進(jìn)的教學(xué)理念審視課堂教學(xué)，有較強(qiáng)的思考和觀察力,。
三,、“傳幫帶”的職責(zé)。
1．指導(dǎo)教師,。
（2）指導(dǎo)他們工作的各個環(huán)節(jié),、傳授自己的工作心得。
（3）每學(xué)期至少聽他們上課10節(jié),，每節(jié)課應(yīng)與其交換意見,。
（4）指導(dǎo)他們進(jìn)行課改和科研。
（5）開放自己的課堂,、公開自己的教案,。
2．被指導(dǎo)教師。
（1）每學(xué)期至少聽指導(dǎo)教師上課10節(jié),。
（2）經(jīng)常向指導(dǎo)教師匯報自己的工作和思想,。
四、具體操作步驟,。
（一）指導(dǎo)王英老師備課,。
在如何鉆研教材，研究教法,，如何編寫教案,，制定學(xué)期授課計劃，如何收集使用教參材料,，如何進(jìn)行教學(xué)反思性總結(jié)等方面加以指導(dǎo),。通過指導(dǎo)，要使她的教案規(guī)范化，學(xué)期授課計劃突出實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),，體現(xiàn)實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的要求,，要使她學(xué)會科學(xué)的進(jìn)行教學(xué)反思性總結(jié)并記錄在教案之中。
小學(xué)教師傳幫帶工作計劃篇十三
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬學(xué)校發(fā)展全局，以學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想為依據(jù),，緊緊圍繞有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量,、有利于實(shí)現(xiàn)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)組織開展“傳幫帶”活動，促使一批新教師迅速成長起來,，成為學(xué)校教育教學(xué)工作的骨干,，促進(jìn)學(xué)校又好又快的發(fā)展。我們對新教師的培養(yǎng)目標(biāo)是：在教育教學(xué)方面三年內(nèi)爭取獨(dú)擋一面,。
在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，由教務(wù)處、學(xué)年部密切配合,，共同組織實(shí)施,。“傳幫帶”活動中,，指導(dǎo)關(guān)系的確立遵循自愿與學(xué)校安排相結(jié)合的原則,，切實(shí)做到需要與可能相統(tǒng)一。
“傳幫帶”活動是在教育教學(xué)實(shí)踐中通過老教師對新老師的具體指導(dǎo),、幫助進(jìn)行的,，老教師要在下列諸多方面對年輕教師指導(dǎo)幫助并達(dá)到相應(yīng)的目標(biāo)要求,。
（一）思想認(rèn)識及教師職業(yè)道德方面,。
通過老教師的言傳身教，一是要使年輕教師認(rèn)識理解初中義務(wù)教育的特征及其規(guī)律,，學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想及學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo),。二是要使年輕教師把握住學(xué)校教育教學(xué)改革的方向,。三是要使年輕教師樹立服務(wù)意識，不斷增強(qiáng)教書育人的責(zé)任心和事業(yè)心,。
（二）備課,。
在如何鉆研教材,，研究教法,，熟悉大綱,，分析教材，如何分散難點(diǎn),、突出重點(diǎn),，有詳有略,；如何編寫教案,，制定學(xué)期授課計劃,，如何收集使用教參材料，如何進(jìn)行教學(xué)反思性總結(jié)等方面加以指導(dǎo)。通過指導(dǎo),，要使年輕教師的教案規(guī)范化,，學(xué)期授課計劃突出實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的要求，要使年輕教師學(xué)會科學(xué)的進(jìn)行教學(xué)反思性總結(jié)并記錄以教案之中,。
（三）課堂教學(xué)。
在課堂教學(xué)組織、板書設(shè)計,、教學(xué)方法的應(yīng)用,、課堂教學(xué)藝術(shù),、課堂教學(xué)中突發(fā)事件的處理,、語言表達(dá)能力、實(shí)驗操作能力等教學(xué)基本功的訓(xùn)練等方面加以指導(dǎo),。通過指導(dǎo)，要使年輕教師的課堂教學(xué)能反應(yīng)教學(xué)規(guī)律的一般要求,，突出實(shí)用技能的培養(yǎng),，學(xué)生反映良好。
（四）作業(yè)批改,、講評及信息反饋,。
通過指導(dǎo),，要使年輕教師作業(yè)批改規(guī)范，正確處理作業(yè)中反映出來的“共性”與“個性”問題,，學(xué)會收集使用來自學(xué)生對教學(xué)的反饋意見,，并據(jù)此改進(jìn)教學(xué)工作。
（五）教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)及應(yīng)用,。
通過指導(dǎo),，要使年輕教師掌握基本的教育教學(xué)理論及職業(yè)教育方面的理論。要求有讀書心得,。
（一）“傳幫帶”活動以兩個學(xué)期為期限,，每學(xué)期的指導(dǎo)時間不少于20個小時。
（二）在指導(dǎo)教師與被指導(dǎo)教師雙方交流溝通的基礎(chǔ)上,，指導(dǎo)教師要書面分學(xué)期提出指導(dǎo)計劃,。
（三）指導(dǎo)過程有書面的指導(dǎo)記錄。
（四）指導(dǎo)期限內(nèi),，每一個學(xué)期結(jié)束后,，指導(dǎo)教師書面進(jìn)行小結(jié)；指導(dǎo)期限結(jié)束后系統(tǒng)全面的寫出總結(jié),；被指導(dǎo)相應(yīng)地寫出心得體會,。
（五）指導(dǎo)教師要通過深入被指導(dǎo)教師授課班級，收集月度考核信息等方式隨時掌握被指導(dǎo)教師的狀況,，以便增強(qiáng)指導(dǎo)的針對性,。
經(jīng)過一學(xué)期的傳幫帶，指導(dǎo)教師恰如其分地對被指導(dǎo)教師在教育教學(xué)方面進(jìn)行評價,，被指導(dǎo)教師也要總結(jié)好獲得的成績,、體會、經(jīng)驗與不足,。
小學(xué)教師傳幫帶工作計劃篇十四
一,、指導(dǎo)思想：
努力踐行“三個代表”重要思想，以基礎(chǔ)教育課程改革理念,、實(shí)踐,、創(chuàng)新為著力點(diǎn)，從我校教師發(fā)展需求出發(fā),，通過互動型師徒結(jié)對模式,，加強(qiáng)骨干教師和非骨干教師的培養(yǎng)，努力建設(shè)一支觀念新,，素質(zhì)高,，能力強(qiáng)，具有現(xiàn)代教育素質(zhì)和創(chuàng)新意識的教師隊伍,，進(jìn)而推動我校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高,。
二,、培訓(xùn)目標(biāo)與要求。
1,、培訓(xùn)目標(biāo),。
為了充分發(fā)揮我校教師互助的作用，開展以師徒結(jié)對為主要形式的互幫互學(xué)活動,，加快對青年教師,、非骨干教師的培養(yǎng)，使青年教師,、非骨干教師盡快成長,，不斷充實(shí)骨干教師隊伍，同時通過活動的開展,，在相互切磋教學(xué)技藝中不斷提高各自的教學(xué)理論水平業(yè)務(wù)素養(yǎng),。
2、培訓(xùn)要求,。
（1）樹立“教師即研究者”的現(xiàn)代教師角色理念,，創(chuàng)設(shè)自主探索和專業(yè)引領(lǐng)相結(jié)合的.研究性學(xué)習(xí)氛圍，通過活動,，互相學(xué)習(xí),，共同研究教育教學(xué)理論與課堂教學(xué)藝術(shù)，促進(jìn)青年教師,、非骨干教師的快速成長,，成為學(xué)校的后備力量。
（2）在課堂教學(xué)方面,，能切合實(shí)際的分析處理教材,，能比較自如地駕馭教材，駕馭課堂,，形成個人教學(xué)風(fēng)格特色,，而且教學(xué)效率高，效果好,。
質(zhì)量的教學(xué)論文或教學(xué)經(jīng)驗,，爭取在各級專業(yè)刊物中發(fā)表或交流。
（4）具有積極的教學(xué)研究態(tài)度和較強(qiáng)的教研能力,，能承擔(dān)各級各類教研課。
三,、基本職責(zé),。
（一）師傅：
1、指導(dǎo)教師做到“三帶”：帶師魂—愛崗敬業(yè),，無私奉獻(xiàn),；帶師能—掌握教學(xué)基礎(chǔ)知識與技能,；帶師德—為人師表，育人之道,。
2,、指導(dǎo)徒弟備課、講課,，幫助修改教案,，指導(dǎo)教法。
3,、每學(xué)期聽徒弟課3節(jié)以上,，評議優(yōu)缺點(diǎn)。
4,、向徒弟提供信息,，推薦經(jīng)驗文章，開闊視野,，不斷充實(shí),。
5、每學(xué)期指導(dǎo)徒弟上一節(jié)匯報課,。
6,、每學(xué)期指導(dǎo)徒弟擬撰寫一篇質(zhì)量較高的論文或經(jīng)驗文章。
7,、指導(dǎo)班級管理,，加強(qiáng)班集體建設(shè)。
8,、指導(dǎo)徒弟練功,，針對徒弟的基本功弱項，有針對性的指導(dǎo),，促進(jìn)徒弟教學(xué)基本功的提高,。
（二）徒弟。
（1）尊重指導(dǎo)教師,，謙虛謹(jǐn)慎,，接受批評、指正,。
（2）虛心接受指導(dǎo)教師對上課,、備課、教研,、教改,、班級管理等方面的指導(dǎo)和檢查。
（3）認(rèn)真?zhèn)湔n上課，寫詳案,，主動求教,，及時反思。
（4）主動聽師傅的課（每學(xué)期4節(jié)）做好記錄,、學(xué)習(xí)實(shí)踐經(jīng)驗,。
（5）做個有心人，注重積累各種資料和教學(xué)心得,。
（6）每學(xué)期上一節(jié)高水平的匯報課或公開課,。
（7）每學(xué)期撰寫一份高質(zhì)量的教學(xué)論文或經(jīng)驗材料。
四,、骨干教師傳幫帶活動（非骨干教師培訓(xùn)）領(lǐng)導(dǎo)小組,。
組長：萬銀冰。
副組長：陳杰,。
成員：英語學(xué)科組教師,。
五、結(jié)對名單,。
習(xí)水縣綠洲高級中學(xué)教師繼續(xù)教育,。
小學(xué)教師傳幫帶工作計劃篇十五
三人行，必有我?guī)?。各位老師在教學(xué)方面都有自己的閃光點(diǎn),。在傳幫帶活動中，作為指導(dǎo)教師,，要與其他教師之間雙向溝通,，共同分享和交流各自的生活經(jīng)驗和價值觀。彼此真誠,，指出不足,，接納別人善意的批評，在互動中不斷豐富自己,。老師之間互相學(xué)習(xí),，共同研究教育教學(xué)理論與課堂教學(xué)藝術(shù)。
1,、指導(dǎo)教師制定工作計劃,。
2、指導(dǎo)認(rèn)真鉆研教材,，備課,、講課，幫助修改教案,，指導(dǎo)教法,，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，加深對教材的理解,。
3,、要求老師們制定課程教學(xué)目標(biāo)，分析教學(xué)任務(wù)和學(xué)生的起點(diǎn)能力,，明確教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),，詳細(xì)設(shè)計教學(xué)過程，作好課后反思,。
4,、開放自己的課堂，指導(dǎo)教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié),、傳授自己的工作心得及經(jīng)驗,。
5、每學(xué)期至少互相聽課4節(jié)以上,，每次聽課以后要有指導(dǎo),，并與被指導(dǎo)教師交換意見，并評議優(yōu)缺點(diǎn),。
1,、虛心向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)，經(jīng)常找指導(dǎo)教師交流思想,，有問題及時請教
2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)工作常規(guī)，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,，及時反思。
3,、及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，作好教學(xué)后記，不斷改進(jìn)教學(xué)工作,。
4,、每學(xué)期主動聽指導(dǎo)教師的課8節(jié)以上，要認(rèn)真聽取指導(dǎo)教師的指導(dǎo)并及時記錄,、整理,，學(xué)習(xí)實(shí)踐經(jīng)驗，注意積累各種資料和教學(xué)心得,，及時進(jìn)行信息反饋并交換意見,。
1、督促被指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)理論知識,，促使其養(yǎng)成愛總結(jié),、勤記錄、多反思的習(xí)慣。
2,、讓被指導(dǎo)教師立足課堂,，提高教育教學(xué)質(zhì)量。從課前的學(xué)生分析,，教材分析到教學(xué)過程設(shè)計,、課后反思都要詳細(xì)策劃，有效地開展三段連環(huán)教研模式,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決。在課中要注意抓好課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié),，,，注意教學(xué)難點(diǎn)的突破，啟發(fā)學(xué)生有方,，能促使學(xué)生積極參與教學(xué)活動,，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用合作、自主,、探究的教學(xué)方法,，提高課堂教學(xué)的效益。
3,、多聽公開課,，在公開課中總結(jié)作課教師的教學(xué)經(jīng)驗，記錄不同的教學(xué)方法的運(yùn)用,，在課后多進(jìn)行思考,，取人之長，補(bǔ)己之短,，努力提高,。積極參加說課活動，充分感受成長的體驗及成功的喜悅,，盡快提高教育科研能力,，形成各自的教育教學(xué)特色。
4,、由于教學(xué)條件的不斷改善,，教師們的教學(xué)觀念也在不斷更新，教師們的學(xué)習(xí)途徑也在不斷的增加,，為了拓寬教師們的視野,，掌握書本外更豐富的知識，以備教學(xué)的需要,，要促使被指導(dǎo)教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),。
5,、帶領(lǐng)教師進(jìn)行課題研究,。在我們的教學(xué)實(shí)踐中,，出現(xiàn)的各種問題都可以作為課題進(jìn)行研究,。
老教師——年輕教師
我相信,，通過我們的互幫,、互學(xué),、教師之間取長補(bǔ)短,，我們的教學(xué)工作一定會不斷提高,。我們的教師隊伍也一定會煥發(fā)出新的生命力,。
小學(xué)教師傳幫帶工作計劃篇十六
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間這學(xué)期就快結(jié)束了,，自從畢業(yè)來到三塘中學(xué)工作,，我的心情既高興又很有壓力，高興是因為我從小的夢想就是當(dāng)老師,，我終于實(shí)現(xiàn)了小時候的夢想,，當(dāng)一個可以為國家培養(yǎng)人才的老師，壓力是由于自身的原因,，本來就一直很內(nèi)向,，突然從一個學(xué)生的身份就轉(zhuǎn)變成一名老師，因此而感到壓力很大,?？筛吲d的是我校開展了“傳、幫,、帶”活動,，根據(jù)我的專業(yè)，學(xué)校安排了我們數(shù)學(xué)組的知識較豐富的王松老師作為我的指導(dǎo)老師,。在這一學(xué)期里,，我從王老師身上學(xué)到了很多東西，不僅僅是專業(yè)技能知識,，還有做人的道理等,，使我感觸頗深?！皞?、幫、帶”對于充分調(diào)動了廣大青年教師的積極性,，合理利用學(xué)校專業(yè)資源,，提升專業(yè)技能水平，促進(jìn)設(shè)計行業(yè)的發(fā)展具有重要意義,。
在工作,、學(xué)習(xí)方面,，對我這個剛畢業(yè)，沒有教學(xué)經(jīng)驗的人來說,，工作起來會比較吃力,。王老師作為一個經(jīng)驗豐富的老教師，給了我極大的鼓勵,。平時上完課之后,，我一有空就去聽他講課。課后,，還會問我聽的情況,。在教學(xué)中，我要是遇到什么問題,，我都會去找他,，他也會很耐心地教導(dǎo)我。
經(jīng)過一學(xué)期的互幫互助的活動,，我對我校開展的新課堂,。
標(biāo)準(zhǔn)都有了一個新的認(rèn)識，通過聽學(xué)校優(yōu)秀教師的課以后,，我也能夠完全了解我校實(shí)行的“五.三”課堂,，將課堂交給學(xué)生。通過理論來指導(dǎo)教學(xué),，在注重發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的同時,，更注重發(fā)揮學(xué)生的主體地位，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個愉悅的教學(xué)氛圍,，在學(xué)習(xí)中相互提高,，快速成長。
將本文的word文檔下載到電腦,，方便收藏和打印,。
小學(xué)教師傳幫帶工作計劃篇十七
創(chuàng)建教育改革與管理示范校，需要優(yōu)質(zhì)的師資隊伍,。高素質(zhì)的教育以高素質(zhì)的教師隊伍為基本條件,，為了加快教育現(xiàn)代化進(jìn)程，盡快建立一支高質(zhì)量的,、能適應(yīng)我校新課程改革需要的教師隊伍,，提高全體新調(diào)入教師實(shí)施素質(zhì)教育和推進(jìn)基礎(chǔ)教育改革的能力和水平，我們將把培養(yǎng)新調(diào)入教師的工作作為一項關(guān)系到學(xué)校發(fā)展的首要任務(wù)來抓,，努力使調(diào)入教師能早日進(jìn)入角色,，盡快勝任教育教學(xué)工作，成為學(xué)校的教育教學(xué)骨干,。
1,、良好的職業(yè)道德
熱愛本職工作,，具有強(qiáng)烈的責(zé)任心、進(jìn)取心,，樹立勤奮,、拼搏、奮斗精神,。
2,、較強(qiáng)的理解教材和駕馭教材的能力
能夠全面深入地鉆研教材、課程標(biāo)準(zhǔn),，把握教材的重點(diǎn)難點(diǎn),。了解教材內(nèi)容的前后聯(lián)系，做到融會貫通,；針對學(xué)生的實(shí)際情況,，聯(lián)系生活巧妙設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué)生思維,；善于抓住教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn),，做到講課時重點(diǎn)突出,，選用方法得當(dāng)，難點(diǎn)突破,。
3,、較強(qiáng)的組織教學(xué)能力
以學(xué)生為本，尊重學(xué)生,、表揚(yáng)為主,，能以富于情趣的語言吸引學(xué)生，用飽滿的熱情感染學(xué)生,，利用多種形式調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，駕馭課堂能力強(qiáng)，具有隨機(jī)應(yīng)變的教育機(jī)智,。
4,、較強(qiáng)的課堂教學(xué)能力
根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況，選擇和優(yōu)化課堂教學(xué)的方法,，探索出適合本學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)模式,。能夠緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計和提出有價值的問題，靈活地運(yùn)用設(shè)疑方式,，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)求知欲。
5,、較強(qiáng)的教學(xué)基本功
普通話準(zhǔn),、表達(dá)能力強(qiáng),、富有激情；現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用能力強(qiáng),；練就一手好字,，板書工整、規(guī)范,、重點(diǎn)突出,。
6、較強(qiáng)的班級管理能力
1,、加強(qiáng)組織管理,，成立培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
2,、重視調(diào)入教師的目標(biāo)引領(lǐng),，每一位調(diào)入教師都要制定自己的發(fā)展規(guī)劃，使自己有攀登目標(biāo),、有發(fā)展行動,。
3、重視調(diào)入教師的思想政治工作,，積極引導(dǎo),，使他們熱愛教育事業(yè)、教書育人,，為人師表,。利用各種形式，組織他們學(xué)習(xí)相關(guān)文件,、提高認(rèn)識,，以先進(jìn)教師的事跡，教育激勵他們,，使他們真正具有樂于奉獻(xiàn)的精神,。
4、組織開展系列性專題培訓(xùn),，使他們掌握教育教學(xué)常規(guī),，了解教育教學(xué)規(guī)律。每周至少聽兩節(jié)課,，每周至少學(xué)習(xí)一篇教育教學(xué)文章,，觀看一堂優(yōu)質(zhì)課視頻。邀請縣進(jìn)修學(xué)校教研員來我校講學(xué),，學(xué)校骨干教師,、學(xué)科帶頭人開講座，利用教研專欄等給調(diào)入教師提供各種教學(xué)信息,。
技能技巧和方法,，促進(jìn)他們在業(yè)務(wù)上盡快適應(yīng)并成為優(yōu)秀教師,，同時也促使自己的教育教學(xué)水平更上一層樓，沿著名教師的軌跡發(fā)展,。
6,、每位調(diào)入教師每學(xué)期至少上一堂研討課，積極參加各級各類教學(xué)研討活動,，通過說課,、聽課、評課等活動,，全方位提高調(diào)入教師的教育教學(xué)能力,。
7、重視抓教學(xué)反思,，要求調(diào)入教師經(jīng)常性地對自己的教學(xué)進(jìn)行反思,，每周選擇一堂成功之課或不足之課寫一篇反思。每學(xué)期至少撰寫一篇較高質(zhì)量的教學(xué)論文或教學(xué)案例,。
8,、抓教學(xué)基本功比賽，組織演講,、三筆字,、教學(xué)設(shè)計、案例分析等比賽,，以賽促練，掀起調(diào)入教師苦練基本功的熱潮,。
9,、加強(qiáng)考核。每年對調(diào)入教師的思想狀況,、教育業(yè)務(wù)能力等方面進(jìn)行綜合考核,，考核結(jié)果與評優(yōu)評先、晉級職稱掛鉤,。
骨干教師不能等,、靠、要,，教師的成長主陣地在校內(nèi),。為此，在校內(nèi)堅持“傳,、幫,、帶”的“結(jié)對子”活動，從思想交流,、課前的學(xué)情分析,、教材分析到教學(xué)過程設(shè)計,、課后反思均進(jìn)行隨時對話、“跟蹤聽課”,、重點(diǎn)強(qiáng)化“示范課”“隨堂課”“診斷課”,，讓調(diào)入教師先定格，再入格,，直至跳出“模式”逐步形成自身教學(xué)特色和風(fēng)格,。為集體體現(xiàn)校內(nèi)“幫扶”成果，每學(xué)年舉行一次調(diào)入教師匯報課活動,，提供更多展示平臺,。 導(dǎo)，就是引導(dǎo)教師走熱愛教育,、獻(xiàn)身教育之路,。調(diào)入教師有激情，有活力,，有實(shí)現(xiàn)自我價值的理想和強(qiáng)烈愿望,，學(xué)校如能抓住時機(jī)、因勢利導(dǎo),，就能收到事半功倍的效果,。
1、思想上疏導(dǎo),。通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，組織觀看年度“感動中國人物”，學(xué)習(xí)獻(xiàn)身教育的先進(jìn)人物事跡等,，以榜樣的力量影響教育調(diào)入教師,，幫助調(diào)入教師樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀,，正確認(rèn)識個人工作的社會價值和歷史價值,，從而增強(qiáng)使命感和責(zé)任感。對個別思想有波動的教師,，學(xué)校要加強(qiáng)思想疏導(dǎo),，使他們明白既然選擇了這一行業(yè)，就應(yīng)該淡泊名利,，抗得住誘惑,。
2、學(xué)習(xí)上引導(dǎo),。就是引導(dǎo)教師樹立終身學(xué)習(xí)的思想,，自覺加大教育、教學(xué)的“科技含量”。領(lǐng)導(dǎo)要以身作則,、率先垂范,，充當(dāng)講學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)的“領(lǐng)頭兵”,。要引導(dǎo)教師根據(jù)實(shí)際制定自我成長規(guī)劃,，并將教師的自我成長規(guī)劃納入學(xué)校的長遠(yuǎn)規(guī)劃中；鼓勵調(diào)入教師通過自學(xué),、函授,、電大等形式，不斷提高學(xué)歷層次,；有計劃,、有目的地選派教師參加各種進(jìn)修、培訓(xùn),，掌握精深的業(yè)務(wù)理論知識和現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段,；做到有組織、有步驟,、有落實(shí),、有檢查。工會,、黨支部,、團(tuán)支部要積極配合學(xué)校開展讀書學(xué)習(xí)活動，做到因人而異,，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)和奮斗方向,；努力提高教師的綜合素質(zhì)水平，在全校上下形成積極向上,、團(tuán)結(jié)進(jìn)取的良好氛圍,。
帶，就是帶動,、帶領(lǐng)調(diào)入教師迅速成長為一名稱職、優(yōu)秀的教師,。要想成為一名優(yōu)秀的教師,，必須具備扎實(shí)過硬的基本功和教育、教學(xué)能力,。因此,，學(xué)校要加強(qiáng)對調(diào)入教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和基本訓(xùn)練。
1,、發(fā)揮“帶”的作用,。要建立健全多層級指導(dǎo)制度，鼓勵有經(jīng)驗的教學(xué)骨干對調(diào)入教師進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)，傳授教育經(jīng)驗和方法,。如指導(dǎo)備課,、授課、課后評析和總結(jié)工作,，使新教師在耳濡目染,、潛移默化中逐漸成長；通過開展“手拉手,，結(jié)對子”的幫扶活動,，促使新教師迅速掌握教育技能技巧和方法，促進(jìn)他們迅速成長,。
2,、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練。重點(diǎn)抓好教育教學(xué)常規(guī)的管理工作,。首先,，在備課上要求做到“三個一”；即每周一次集體教研或集體備課,；每月檢查一次教案,；每學(xué)期一次教案交流，使教師互相學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短,。其次，在教學(xué)基本訓(xùn)練上要求做到“四個一”：即每周至少寫一次聽課筆記,；每月一篇教學(xué)心得或教育隨筆,；每學(xué)期一篇教學(xué)論文、經(jīng)驗總結(jié)或教學(xué)案例,；每學(xué)年上一次匯報課,。夯實(shí)基礎(chǔ)，提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平,。
壓,，就是壓擔(dān)子、給任務(wù),，給新教師添碼,、加壓，使他們成為獨(dú)當(dāng)一面的能手,，充分發(fā)揮他們的聰明才智,，使他們的才華得以施展；對部分理論功底扎實(shí),、擅長研究的教師,，可指定他們承擔(dān)學(xué)校課題的研究工作，給他們壓擔(dān)子，使其早出成績,，快出成果,；對有一技之長的教師委以興趣小組的教學(xué)工作，開展音樂,、美術(shù),、書法等項目教學(xué)，做到人盡其才,、各盡所能,；定期選派教師外出參觀、學(xué)習(xí),、培訓(xùn),，讓他們帶著任務(wù)去，帶著成果回,，要求學(xué)習(xí)后回來進(jìn)行二級培訓(xùn),，主動為其他教師開講座、介紹經(jīng)驗或舉行教學(xué)現(xiàn)場觀摩,，使每位教師都得到學(xué)習(xí)和鍛煉,。調(diào)入教師的穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展,，自我成長的需要是內(nèi)因,，是主要動力，外部環(huán)境起著巨大的推動作用,。為此,，在學(xué)校工作中，對調(diào)入教師適時加壓,，讓他們充分感受到成長的體驗,，進(jìn)一步激發(fā)調(diào)入教師自我成長的需要，并進(jìn)一步適時提出新的工作要求,，促使其沿著優(yōu)秀調(diào)入教師,、骨干教師、學(xué)科帶頭人,、名教師的軌跡發(fā)展,。
賽，就是比賽,、競賽，使優(yōu)秀教師在競爭中冒尖,、出類拔萃,。學(xué)校要有計劃、有組織地開展各類競賽活動，通過賽教學(xué)基本功,、賽教學(xué)能力,、賽教學(xué)質(zhì)量、賽教學(xué)管理等,，創(chuàng)設(shè)競爭向上的氛圍,，促進(jìn)調(diào)入教師在競賽中脫穎而出，使教師的綜合素質(zhì)得到全方位的展示和提高,。要支持和鼓勵調(diào)入教師參加各種選拔賽,，多讓他們參加較高規(guī)格的公開課、觀摩課,、示范課或其他展示活動,，通過參加各種形式的說課比賽、案例分析,、教學(xué)比武等活動,，使他們在競爭中得到鍛煉并迅速成長。
教師隊伍建設(shè),，尤其是調(diào)入教師的培養(yǎng)直接制約和影響著學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展,，我校將堅持以骨干教師的培養(yǎng)為龍頭，扎實(shí)抓好教師隊伍建設(shè),，爭創(chuàng)人民滿意的教育,，辦家長滿意的`學(xué)校。
小學(xué)教師傳幫帶工作計劃篇十八
本學(xué)年本組安排我與楊兆菊老師結(jié)成傳幫帶對子,，由于楊兆菊是一個工從大學(xué)畢業(yè)的心教師,，在教育教學(xué)的很多方面都還不熟悉，包括學(xué)習(xí)的情況,，教學(xué)常規(guī)工作,，教學(xué)方法，所以在這一年的傳幫帶工作中我將全力對楊老師進(jìn)行指導(dǎo)和交流,，同時我也想從楊老師處獲得一些新的教學(xué)思想和理念,。那么根據(jù)我和楊老師的實(shí)際情況，作為帶新老師的`老教師初步擬定如下傳幫帶教學(xué)工作計劃：
1,、備課,。
備好課是上好課的關(guān)鍵，我將從備課抓起,，要讓楊老師從思想上充分認(rèn)識到備課對上好課的重要性,。本著誰講課誰主備相互協(xié)商的原則，在教材的重點(diǎn),，難點(diǎn)上一起探討,、引導(dǎo)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，確立教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn),，難點(diǎn),，并能根據(jù)本校的教學(xué)實(shí)際，確立切實(shí)可行的教學(xué)方法,，提高對教材的理解和課堂的駕御能力,。
2、聽課,。
先讓楊老師聽我上課,，了解課堂教學(xué)，上課中盡可能有多媒體教學(xué),，指導(dǎo)熟練地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué),，之后登臺講課，課后進(jìn)行交流,，找出不足,，總結(jié)經(jīng)驗，提高課堂教學(xué)能力,。
除了加強(qiáng)生物教學(xué)理論的學(xué)習(xí)外,，還將讓盧老師抽時間在網(wǎng)上和學(xué)校訂的刊物上查找。
小學(xué)教師傳幫帶工作計劃篇十九
根據(jù)校情,，新老師居多的特點(diǎn),，本學(xué)年學(xué)校制定了以老帶新制度，來提高我校教師隊伍的素質(zhì),，我作為相對較老的老師也對應(yīng)帶領(lǐng)了一位新老師為此,，制定‘老帶新’的教師培養(yǎng)工作計劃如下：
一、堅持實(shí)行集體備課制度,。
通過實(shí)行集體備課,，能夠使新教師更好地掌握課程重點(diǎn)，了解教學(xué)難點(diǎn),，學(xué)到老教師的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法,。集體備課要求必須由年輕教師進(jìn)行表述，然后老教師加以指導(dǎo),，直到形成完整的備課教案,。每周二下午進(jìn)行。
二,、不定期進(jìn)行新老教師雙向聽課,。
經(jīng)常進(jìn)行新老教師雙向聽課。年輕教師通過聽老教師的講課,，特別是教學(xué)名師的講課,，將學(xué)到老教師的教學(xué)態(tài)度,、教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)風(fēng)格。老教師在聽課的過程中,，能夠及時發(fā)現(xiàn)新教師教學(xué)中存在的不足，進(jìn)行傳幫帶,，促進(jìn)新教師的成長,。
三、開展教學(xué)法研究,。
四,、加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí)。
針對青年教師自身的不足,，在老教師的指導(dǎo)下,，有計劃地學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),，更好地完成教學(xué)工作,。
五、建立教師教學(xué)水平紀(jì)錄,。
對新教師的教學(xué)效果,，進(jìn)行記載并長期保留。老教師結(jié)合紀(jì)錄對新教師的教學(xué)效果進(jìn)行評估,，使得新教師能直觀看到成長過程,。
為了進(jìn)一步加大教師培訓(xùn)力度，使我校教師繼續(xù)教育走上制度化,、規(guī)范化的軌道,，讓全體教師的教育觀念、教學(xué)水平,、教科研能力都得到進(jìn)一步提高,，特制訂我校教師培訓(xùn)計劃。
一,、指導(dǎo)思想,。
以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為主線,，堅持多層次,、多渠道、多形式,、學(xué)用結(jié)合,、講求實(shí)效的原則，構(gòu)建合理的培訓(xùn)體系,，進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度,，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局,。
二、培訓(xùn)的對象,。
全體教師,。
三、培訓(xùn)目標(biāo),。
1,、培養(yǎng)一支師德高尚、敬業(yè)奉獻(xiàn),、積極向上的教師隊伍,，努力提高教師的思想道德水平。
2,、打造學(xué)習(xí)型書香校園,，形成讀書學(xué)習(xí)的濃厚氛圍，努力提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和執(zhí)教能力,。
四,、培訓(xùn)內(nèi)容。
主要為思想道德,、法律法規(guī),，現(xiàn)代教育理論，學(xué)科知識更新與擴(kuò)展,，教育教學(xué)技能訓(xùn)練和實(shí)踐研究等,，突出培養(yǎng)教師的崇高師德和教育教學(xué)實(shí)踐能力。
五,、培訓(xùn)方法,。
培訓(xùn)方法做到三結(jié)合：集中輔導(dǎo)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合;“走出去”與“請進(jìn)來”相結(jié)合;上級培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合;此外，還要通過“一人一課”,、“推門聽課”,、“師徒磨課”等活動進(jìn)行范圍小、針對性強(qiáng)的面對面指導(dǎo)交流,，促進(jìn)教師的快速發(fā)展,。
六、培訓(xùn)要點(diǎn),。
1,、按要求組織教師參加上級部門組織的學(xué)科知識培訓(xùn)、繼續(xù)教育培訓(xùn)以及網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),。
2,、以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn),，把新理念,、新教材,、新教法的培訓(xùn)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓。
3,、繼續(xù)抓好“一人學(xué)習(xí),，眾人受益”式培訓(xùn)。選派骨干教師外出學(xué)習(xí),、培訓(xùn)考察,，回校對全體教師進(jìn)行培訓(xùn)，通過講座,、示范課等形式傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。
4,、加強(qiáng)教師培訓(xùn)的過程管理,，建立相應(yīng)的規(guī)章制度和培訓(xùn)考評制度，明確管理者和受訓(xùn)者的職責(zé),，加強(qiáng)培訓(xùn)檔案的整理和建設(shè),。
5、充分發(fā)揮骨干教師引領(lǐng),、示范,、帶頭作用，通過“名師工作室”,、“青藍(lán)工程”等平臺,，加強(qiáng)青年教師培訓(xùn)，促進(jìn)青年教師快速成長,。
一,、指導(dǎo)思想。
為了青年教師迅速穩(wěn)定的發(fā)展,，發(fā)揮傳,、幫、帶,、教等作用,，提高青年教師的教育教學(xué)能力和教育教學(xué)研究水平。切實(shí)為學(xué)校加快青年教師成長盡一份自己的力量,。我制定了下列指導(dǎo)計劃,，力求使徒弟的各方面都有所提高和發(fā)展。
二,、基本職責(zé),。
師傅要做到“三帶”：帶師魂——敬業(yè)愛崗，無私奉獻(xiàn);帶師能——掌握教育教學(xué)基礎(chǔ)知識與技能;帶師德——育德之道,，為人師表,。
1,、指導(dǎo)備課、認(rèn)真分析教材,，研討教法,，精心備課。
2,、跟蹤聽課,，進(jìn)行課堂實(shí)錄的分析，提高課堂組織教學(xué)能力,。
3,、上示范課，互相學(xué)習(xí),，共同提高,。
4、積極指導(dǎo)教科研,，指導(dǎo)徒弟合理安排工作計劃,，有序地開展教育教學(xué)和教科研活動，指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，共同研討,，撰寫論文。
5,、以良好的師表形象感染青年教師,，以愛崗敬業(yè)的言行鼓舞青年教師，使徒弟學(xué)會教書的同時學(xué)會為師,，引導(dǎo)徒弟健康成長,。
三、具體內(nèi)容,。
1,、指導(dǎo)青年教師備詳案，每星期集中指導(dǎo)和修改一次,。使徒弟明確備課中的不足,，并加以完善。
2,、力爭每個星期聽徒弟至少一節(jié)課,，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，共同探討更好的教學(xué)方法,。
3,、督促徒弟參加學(xué)校舉辦的各種沙龍研討，積極督促徒弟參加賽課，說課,，評課,，課件制作等比賽活動，指導(dǎo)徒弟在鍛煉中成長,。
4,、鼓勵徒弟閱讀優(yōu)秀教案，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理論,，及時進(jìn)行課后教學(xué)反思,。
為教學(xué)論文案例積累材料。同時鼓勵徒弟積極參加課題研究,。
希望通過這個活動,，我所帶的青年教師能夠得到各方面的提高，為優(yōu)秀教師提高儲備力量,。同時也使自己的教育教學(xué)水平能夠再上一個新的臺階,，真正達(dá)到取長補(bǔ)短互相促進(jìn)的作用。
一,、指導(dǎo)思想。
根據(jù)20____年閔行區(qū)家庭教育指導(dǎo)中心工作操作要點(diǎn)中的要求,，結(jié)合幼兒園園務(wù)計劃相關(guān)工作指導(dǎo)思想,，深入提高家庭教育師資隊伍的指導(dǎo)水平，進(jìn)一步開展家庭教育指導(dǎo)工作,，發(fā)揮各層面家庭教育委員會的作用,，加強(qiáng)社區(qū)共建，優(yōu)化幼兒園,、社區(qū),、家庭的育人環(huán)境。
1,、參加上一級部門的培訓(xùn),，提高教師在家庭教育、早期教育方面的指導(dǎo)水平,。
2,、加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)工作的實(shí)效性，以讀書活動為抓手,，提高家長的家庭教育知識和水平,。
3、繼續(xù)發(fā)揮家長志愿者的作用,，有效運(yùn)用家長資源,，進(jìn)一步開展家長助教活動，拓展幼兒園課程。
4,、加強(qiáng)培訓(xùn),，提高早教師資隊伍水平;開展免費(fèi)親子早教等活動，提高周邊0-3歲嬰幼兒教養(yǎng)人員的育兒水平,。
1,、參加區(qū)級各類家庭教育培訓(xùn)，依托區(qū)家教中心師資提高教師能力,。
2,、深入開展家長學(xué)校的各類活動，開展各層面的家庭教育講座,，增強(qiáng)每月一題等家長學(xué)習(xí)的互動性,。
3、結(jié)合主題活動開展家長助教活動,，加強(qiáng)對活動設(shè)計的指導(dǎo)性,。
4、開展家庭教育指導(dǎo)委員會讀書活動,，帶動全體家長積極開展家庭教育學(xué)習(xí)活動,。
5、開展免費(fèi)早期教育親子活動,，進(jìn)行深入指導(dǎo),，提高周邊居民的家庭教育的能力。
四,、具體安排,。
1、部分幼兒家訪工作,。
2,、家委會會議。
3,、班級期初家長會,。
4、家長開放日,。
5,、家長學(xué)校教材征訂。
6,、家庭教育工作例會,。
1、家長學(xué)校每月一題,。
2,、親子春游,。
3、家庭教育講座(一),。
4,、家庭教育讀書活動(一)。
5,、家庭教育工作例會,。
6、免費(fèi)早教活動,。
1,、家長開放日。
2,、家長學(xué)校每月一題,。
3、親子運(yùn)動會,。
4,、家庭教育講座(二)。
5,、家庭教育讀書活動(二),。
6、期中家長會,。
7,、家委會會議。
8,、家庭教育工作例會。
1,、家長開放日,。
2、家長學(xué)校每月一題,。
3,、家長助教活動。
4,、家庭教育講座(三),。
5、家庭教育讀書活動(三),。
6,、家庭教育工作例會。
7,、期末家長會,。
8、家委會會議。
9,、家庭教育工作例會,。
一、指導(dǎo)思想,。
根據(jù)巢湖市教育教學(xué)發(fā)展需要,，按照巢湖市教體局《關(guān)于組建巢湖市學(xué)科研究與指導(dǎo)委員會的意見》的要求，做實(shí),、做細(xì)生物學(xué)科組工作,，明確目標(biāo)，制定計劃,，強(qiáng)化落實(shí),，助力巢湖市生物教育質(zhì)量的提高和教育品質(zhì)提升。
1,、通過培訓(xùn)工作全面提高我市生物教師的信息技術(shù)使用水平,，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。
2,、通過實(shí)驗培訓(xùn)和競賽活動提高我市生物教師實(shí)驗意識和實(shí)驗技能,。
3、加強(qiáng)高考生物學(xué)科研究,，力爭生物高考成績比上年提升,，位居合肥市四縣一市前三位。
4,、生物學(xué)科組全年活動成果綜合評估力爭在合肥市四縣一市中均名列前三位,。
1、全市生物教師及教學(xué)現(xiàn)狀了解及提高教學(xué)質(zhì)量對策研究,。
2,、高三畢業(yè)班教學(xué)及復(fù)習(xí)工作研究。
3,、提高教師信息技術(shù)應(yīng)用能力,。
4、加高中生物競賽工作,。
5,、高中優(yōu)質(zhì)課評比工作。
四,、計劃安排,。
2：建巢湖市生物學(xué)科博客、微信群,。
1：組織巢湖市高中生物競賽輔導(dǎo)員經(jīng)驗交流會,。
2：研究生物教師實(shí)驗和信息技術(shù)培訓(xùn)方案,。
1：高中生物優(yōu)質(zhì)課評比。
2：初中生物教師實(shí)驗培訓(xùn),。
3：組織高三生物教師參加合肥市“二?！毖杏憰?/p>
1：鼓勵生物教師積極申報各級課題,。
2：高三生物二輪復(fù)習(xí)調(diào)研及專題復(fù)習(xí)研討,。
1：首屆初中生物實(shí)驗基本功大賽。
2：開展八年級生物學(xué)業(yè)水平考試命題工作,。
1：督促立項課題開題及研究工作開展,。
2：參加“陸漢鋒名師工作室”的教學(xué)研究工作。
7月---8月,。
1：組織全市生物教師信息技術(shù)培訓(xùn),。
2：初中生物教學(xué)研討會(討論課外科技活動)。
1：指導(dǎo)和組織教師結(jié)合實(shí)際編寫校本教材,。
2：組織巢湖市生物信息技術(shù)基本功大賽,。
1：高中生物課堂教學(xué)調(diào)研。
2：組織巢湖市教師生物攝影大賽,。
1：初,、高中課堂教學(xué)觀摩。
2：加強(qiáng)學(xué)校生物教研組工作建設(shè)和評比先進(jìn)生物教研組,。
年終總結(jié)及工作成果匯報,。
小學(xué)教師傳幫帶工作計劃篇二十
新學(xué)期即將到來，來看看傳幫帶,。
是怎樣的吧!下面是本站小編收集整理的傳幫帶工作計劃,，歡迎閱讀。
根據(jù)校情,，新老師居多的特點(diǎn),，本學(xué)年學(xué)校制定了以老帶新制度，來提高我校教師隊伍的素質(zhì),，我作為相對較老的老師也對應(yīng)帶領(lǐng)了一位新老師為此，制定‘老帶新’的教師培養(yǎng)工作計劃如下：
一,、堅持實(shí)行集體備課制度,。
通過實(shí)行集體備課，能夠使新教師更好地掌握課程重點(diǎn),，了解教學(xué)難點(diǎn),，學(xué)到老教師的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法。集體備課要求必須由年輕教師進(jìn)行表述,，然后老教師加以指導(dǎo),，直到形成完整的備課,。
教案。
每周二下午進(jìn)行,。
二,、不定期進(jìn)行新老教師雙向聽課。
經(jīng)常進(jìn)行新老教師雙向聽課,。年輕教師通過聽老教師的講課,，特別是教學(xué)名師的講課，將學(xué)到老教師的教學(xué)態(tài)度,、教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)風(fēng)格,。老教師在聽課的過程中，能夠及時發(fā)現(xiàn)新教師教學(xué)中存在的不足,，進(jìn)行傳幫帶,，促進(jìn)新教師的成長。
三,、開展教學(xué)法研究,。
要求新教師每學(xué)期要進(jìn)行教學(xué)。
工作總結(jié),。
特別是總結(jié)教學(xué)法的,。
心得體會。
四,、加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí),。
針對青年教師自身的不足，在老教師的指導(dǎo)下,，有計劃地學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識,，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，更好地完成教學(xué)工作,。
五,、建立教師教學(xué)水平紀(jì)錄。
對新教師的教學(xué)效果,，進(jìn)行記載并長期保留,。老教師結(jié)合紀(jì)錄對新教師的教學(xué)效果進(jìn)行評估，使得新教師能直觀看到成長過程,。
為全面貫徹落實(shí)縣教育工作會議精神,，推進(jìn)我校素質(zhì)教育進(jìn)程，確保我校一批師德高尚,、經(jīng)驗豐富的骨干教師能將自己的教育教學(xué)經(jīng)驗和方法毫無保留地傳承下去,，不斷提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育、教學(xué)能力,，逐步培養(yǎng)青年教師嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí),、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和敬業(yè)精神,，使得“傳、幫,、帶”工作能真正落到實(shí)處,以促進(jìn)全體教師共同發(fā)展,、共同進(jìn)步、共同提高,。
(一)指導(dǎo)教師,。
三人行，必有我?guī)?。各位老師在教學(xué)方面都有自己的閃光點(diǎn),。在傳幫帶活動中，作為指導(dǎo)教師,，要與其他教師之間雙向溝通,，共同分享和交流各自的生活經(jīng)驗和價值觀。彼此真誠,，指出不足,，接納別人善意的批評，在互動中不斷豐富自己,。老師之間互相學(xué)習(xí),，共同研究教育教學(xué)理論與課堂教學(xué)藝術(shù)。
2,、指導(dǎo)認(rèn)真鉆研教材,，備課、講課,，幫助修改教案,，指導(dǎo)教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn),，加深對教材的理解,。
3、要求老師們制定課程教學(xué)目標(biāo),，分析教學(xué)任務(wù)和學(xué)生的起點(diǎn)能力,，明確教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，詳細(xì)設(shè)計教學(xué)過程,，作好課后反思,。
4、開放自己的課堂,，指導(dǎo)教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié),、傳授自己的工作心得及經(jīng)驗,。
5,、每學(xué)期至少互相聽課4節(jié)以上,，每次聽課以后要有指導(dǎo)，并與被指導(dǎo)教師交換意見,，并評議優(yōu)缺點(diǎn),。
(二)被指導(dǎo)教師要求。
1,、虛心向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí),，經(jīng)常找指導(dǎo)教師交流思想，有問題及時請教,。
2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)工作常規(guī)，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,，及時反思。
3,、及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，作好教學(xué)后記，不斷改進(jìn)教學(xué)工作,。
4,、每學(xué)期主動聽指導(dǎo)教師的課8節(jié)以上，要認(rèn)真聽取指導(dǎo)教師的指導(dǎo)并及時記錄,、整理,，學(xué)習(xí)實(shí)踐經(jīng)驗，注意積累各種資料和教學(xué)心得,，及時進(jìn)行信息反饋并交換意見,。
(三)實(shí)施方案。
1,、督促被指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)理論知識,，促使其養(yǎng)成愛總結(jié)、勤記錄,、多反思的習(xí)慣,。
2、讓被指導(dǎo)教師立足課堂,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。從課前的學(xué)生分析，教材分析到教學(xué)過程設(shè)計,、課后反思都要詳細(xì)策劃,，有效地開展三段連環(huán)教研模式，發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決,。在課中要注意抓好課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié),，，注意教學(xué)難點(diǎn)的突破,，啟發(fā)學(xué)生有方,，能促使學(xué)生積極參與教學(xué)活動，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用合作,、自主,、探究的教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)的效益,。
3,、多聽公開課，在公開課中總結(jié)作課教師的教學(xué)經(jīng)驗,，記錄不同的教學(xué)方法的運(yùn)用,，在課后多進(jìn)行思考，取人之長,，補(bǔ)己之短,，努力提高。積極參加說課活動,，充分感受成長的體驗及成功的喜悅,，盡快提高教育科研能力，形成各自的教育教學(xué)特色,。
4,、由于教學(xué)條件的不斷改善，教師們的教學(xué)觀念也在不斷更新,，教師們的學(xué)習(xí)途徑也在不斷的增加,，為了拓寬教師們的視野，掌握書本外更豐富的知識,，以備教學(xué)的需要,，要促使被指導(dǎo)教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)。
5,、帶領(lǐng)教師進(jìn)行課題研究,。在我們的教學(xué)實(shí)踐中，出現(xiàn)的各種問題都可以作為課題進(jìn)行研究,。
老教師——年輕教師,。
我相信，通過我們的互幫,、互學(xué),、教師之間取長補(bǔ)短，我們的教學(xué)工作一定會不斷提高。我們的教師隊伍也一定會煥發(fā)出新的生命力,。
一,、指導(dǎo)思想。
努力踐行學(xué)校教師傳幫帶的重要思想,，以基礎(chǔ)教育課程改革理念、實(shí)踐,、創(chuàng)新為著力點(diǎn),，從我校教師發(fā)展需求出發(fā)，通過“傳幫帶”結(jié)對模式,，加強(qiáng)對教師的培養(yǎng),，努力建設(shè)一支觀念新，素質(zhì)高,，能力強(qiáng),，具有現(xiàn)代教育素質(zhì)和創(chuàng)新意識的教師隊伍,進(jìn)而推動我校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
二,、活動目標(biāo)與要求,。
1、活動目標(biāo),。
“傳幫帶”活動是在教育教學(xué)實(shí)踐中通過有經(jīng)驗教師對其他老師的具體指導(dǎo),、幫助進(jìn)行的，不斷充實(shí)骨干教師隊伍,，同時通過活動的開展,，在相互切磋教學(xué)技藝中不斷提高各自的教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
2,、活動要求,。
(1)樹立“教師即研究者”的現(xiàn)代教師角色理念，創(chuàng)設(shè)自主探索和專業(yè)引領(lǐng)相結(jié)合的研究性學(xué)習(xí)氛圍,，通過活動,，互相學(xué)習(xí)，共同研究教育教學(xué)理論與課堂教學(xué)藝術(shù),，促進(jìn)青年教師,、非骨干教師的快速成長，成為學(xué)校的后備力量,。
(2)在課堂教學(xué)方面,，能切合實(shí)際的分析處理教材，能比較自如地駕馭教材,，駕馭課堂,，形成個人教學(xué)風(fēng)格特色，而且教學(xué)效率高，效果好,。
(3)具有較深厚的教學(xué)理論功底,，能用先進(jìn)的教學(xué)理念審視課堂教學(xué)，有較強(qiáng)的思考和觀察力,。
三.具體操作步驟,。
(一)指導(dǎo)老師備課。
在如何鉆研教材,，研究教法,，如何編寫教案，制定學(xué)期授課計劃,，如何收集使用教參材料,，如何進(jìn)行教學(xué)反思性總結(jié)等方面加以指導(dǎo)。通過指導(dǎo),，要使她的教案規(guī)范化,，學(xué)期授課計劃突出實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的要求,，要使她學(xué)會科學(xué)的進(jìn)行教學(xué)反思性總結(jié)并記錄在教案之中,。
(二)指導(dǎo)老師課堂教學(xué)。
在課堂教學(xué)組織,、板書設(shè)計,、教學(xué)方法的應(yīng)用、課堂教學(xué)藝術(shù),、課堂教學(xué)中突發(fā)事件的處理,，如何上好多媒體課等方面加以指導(dǎo)。通過指導(dǎo),，要使他的課堂教學(xué)能反應(yīng)教學(xué)規(guī)律的一般要求,，突出實(shí)用技能的培養(yǎng)，學(xué)生反映良好,。
(三)指導(dǎo)老師作業(yè)批改,、講評及信息反饋。
通過指導(dǎo),，要使被指導(dǎo)教師作業(yè)批改規(guī)范,，正確處理作業(yè)中反映出來的“共性”與“個性”問題，學(xué)會收集使用來自學(xué)生對教學(xué)的反饋意見,，并據(jù)此改進(jìn)教學(xué)工作,。
按照以上計劃，我要將自己豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗毫不保留的展示給被幫扶教師,，并接受被幫扶教師的相關(guān)咨詢,。經(jīng)過我們共同努力,，相信會達(dá)到目的。
小學(xué)教師傳幫帶工作計劃篇二十一
以學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想為依據(jù),，緊緊圍繞有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量,、有利于實(shí)現(xiàn)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)而進(jìn)行組織開展的“師徒幫帶”活動，促使年輕教師能盡快地在工作中做出成績,，早日成為學(xué)校骨干教師,，促進(jìn)學(xué)校又好又快的發(fā)展。
在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，由教研組組長,、任課教師密切配合，共同組織實(shí)施,。“師徒幫帶”活動中,，指導(dǎo)關(guān)系的確立遵循自愿與教研組安排相結(jié)合的原則,。在做法上，可以是老師向教研組提出申請,，也可以是教研組在征求老師意見的基礎(chǔ)上安排,。
（一）備課
在“師徒幫帶”過程中，將做如下方面的指導(dǎo)：如何鉆研教材,；如何研究教學(xué)方法,；如何編寫教案；如何制定學(xué)期授課計劃,；如何收集使用教參材料,；如何進(jìn)行教學(xué)反思性總結(jié)等方面加以指導(dǎo)；通過指導(dǎo),，使年輕教師的教案規(guī)范化,，學(xué)期授課計劃突出實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，使年輕教師學(xué)會科學(xué)教學(xué)反思性總結(jié)并記錄在教案之中,；以此來實(shí)現(xiàn)學(xué)校對年輕教師的培養(yǎng)目標(biāo)的要求,。
（二）課堂教學(xué)
在課堂教學(xué)組織、板書設(shè)計,、教學(xué)方法的應(yīng)用,、課堂教學(xué)藝術(shù)、課堂教學(xué)中突發(fā)事件的處理等方面加以指導(dǎo),；通過指導(dǎo),，使年輕教師的課堂教學(xué)技能有較快的提高。
（三）作業(yè)批改,、講評及信息反饋
通過指導(dǎo),，使被指導(dǎo)教師作業(yè)批改規(guī)范,，正確處理作業(yè)中反映出來的“共性”與“個性”問題，學(xué)會收集使用來自學(xué)生對教學(xué)的反饋意見,，并據(jù)此改進(jìn)教學(xué)工作,。
（一）、開展“同題互教”活動,。要多指導(dǎo)年輕教師備課,，研究教材教法；要通過上課活動提升教師的專業(yè)教學(xué)水平,。
（二）,、指導(dǎo)期限內(nèi)，每一個學(xué)期結(jié)束后,，指導(dǎo)教師書面進(jìn)行系統(tǒng)全面的寫出總結(jié),。
（三）、被指導(dǎo)教師主動聽指導(dǎo)教師的課,，并做好記錄,、學(xué)習(xí)實(shí)踐經(jīng)驗。
（四）,、做個有心人,，注重積累各種資料和教學(xué)心得。
通過“師徒幫帶”活動,，努力提高我們的工作效率,。要認(rèn)真?zhèn)湔n，潛心研究教材,，提高課堂教學(xué)效率,。要規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。用心工作，排除干擾,，提高教師的工作效率,。 認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校關(guān)于常規(guī)教學(xué)、教研等工作的規(guī)定,，創(chuàng)新教學(xué)方法,，提高運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力，促進(jìn)教學(xué)活動的開展,。 不斷探索,，營造濃厚的教學(xué)氛圍，不斷提高優(yōu)秀教師教育科研水平,。
被幫扶教師在備課方面要潛心研究教材,，提高課堂教學(xué)效率,。要備學(xué)生，備教材,，備課堂,。具體每個學(xué)生在哪方面不足，在備教材方面就要針對班上的每一個學(xué)生,，在課堂教學(xué)中,，要設(shè)想出會出現(xiàn)的種種問題情況。在教材的新授過程中,，哪個知識點(diǎn),，哪個學(xué)生掌握的情況如何，掌握的程度如何,，教師要做到心中有數(shù),，從而使課堂效率極大的提高。在有限的時間內(nèi),，讓學(xué)生在動手,、動腦、自主創(chuàng)新過程中,，學(xué)會新知,，利用新知,。
總之,，爭取在最短的時間內(nèi)，成為骨干教師,，優(yōu)秀教師,。
小學(xué)教師傳幫帶工作計劃篇二十二
根據(jù)20xx年閔行區(qū)家庭教育指導(dǎo)中心工作操作要點(diǎn)中的要求，結(jié)合幼兒園園務(wù)計劃相關(guān)工作指導(dǎo)思想,，深入提高家庭教育師資隊伍的指導(dǎo)水平,，進(jìn)一步開展家庭教育指導(dǎo)工作，發(fā)揮各層面家庭教育委員會的作用,，加強(qiáng)社區(qū)共建,，優(yōu)化幼兒園、社區(qū),、家庭的育人環(huán)境,。
1、參加上一級部門的培訓(xùn),，提高教師在家庭教育,、早期教育方面的指導(dǎo)水平。
2,、加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)工作的實(shí)效性,，以讀書活動為抓手,，提高家長的.家庭教育知識和水平。
3,、繼續(xù)發(fā)揮家長志愿者的作用,，有效運(yùn)用家長資源，進(jìn)一步開展家長助教活動,，拓展幼兒園課程,。
4、加強(qiáng)培訓(xùn),，提高早教師資隊伍水平;開展免費(fèi)親子早教等活動,，提高周邊0-3歲嬰幼兒教養(yǎng)人員的育兒水平。
1,、參加區(qū)級各類家庭教育培訓(xùn),，依托區(qū)家教中心師資提高教師能力。
2,、深入開展家長學(xué)校的各類活動,，開展各層面的家庭教育講座，增強(qiáng)每月一題等家長學(xué)習(xí)的互動性,。...
