計(jì)劃是我們驅(qū)使自己不斷前進(jìn)的動(dòng)力,，也是我們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的基石,。一個(gè)好的計(jì)劃應(yīng)該具備可行性和靈活性,，可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整,。這些完美計(jì)劃范文包含了詳細(xì)的步驟和細(xì)節(jié)，為大家提供了一個(gè)實(shí)用的參考模板。

小學(xué)教師傳幫帶工作計(jì)劃篇一

為全面貫徹落實(shí)縣教育工作會(huì)議精神,，推進(jìn)我校素質(zhì)教育進(jìn)程，確保我校一批師德高尚,、經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師能將自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法毫無(wú)保留地傳承下去,，不斷提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育、教學(xué)能力,，逐步培養(yǎng)青年教師嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí),、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和敬業(yè)精神，使得“傳,、幫,、帶”工作能真正落到實(shí)處，以促進(jìn)全體教師共同發(fā)展,、共同進(jìn)步,、共同提高。

三人行,，必有我?guī)?。各位老師在教學(xué)方面都有自己的閃光點(diǎn)。在傳幫帶活動(dòng)中,，作為指導(dǎo)教師,，要與其他教師之間雙向溝通，共同分享和交流各自的生活經(jīng)驗(yàn)和價(jià)值觀,。彼此真誠(chéng),，指出不足，接納別人善意的批評(píng),，在互動(dòng)中不斷豐富自己,。老師之間互相學(xué)習(xí)，共同研究教育教學(xué)理論與課堂教學(xué)藝術(shù),。

2,、指導(dǎo)認(rèn)真鉆研教材，備課,、講課,，幫助修改教案，指導(dǎo)教法,，研究新課程標(biāo)準(zhǔn),，加深對(duì)教材的理解。

3,、要求老師們制定課程教學(xué)目標(biāo),，分析教學(xué)任務(wù)和學(xué)生的起點(diǎn)能力，明確教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，詳細(xì)設(shè)計(jì)教學(xué)過程,，作好課后反思,。

4、開放自己的課堂,，指導(dǎo)教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié),、傳授自己的工作心得及經(jīng)驗(yàn)。

5,、每學(xué)期至少聽課5節(jié)以上,，每次聽課以后要有指導(dǎo)，并與被指導(dǎo)教師交換意見,，并評(píng)議優(yōu)缺點(diǎn),。

1、虛心向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí),，經(jīng)常找指導(dǎo)教師交流思想,，有問題及時(shí)請(qǐng)教。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)工作常規(guī),，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,，及時(shí)反思,。

3、及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，作好教學(xué)后記,，不斷改進(jìn)教學(xué)工作。

4,、每學(xué)期主動(dòng)聽指導(dǎo)教師的課5節(jié)以上,，要認(rèn)真聽取指導(dǎo)教師的指導(dǎo)并及時(shí)記錄、整理,，學(xué)習(xí)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，注意積累各種資料和教學(xué)心得，及時(shí)進(jìn)行信息反饋并交換意見,。

1,、督促被指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)理論知識(shí)，促使其養(yǎng)成愛總結(jié),、勤記錄,、多反思的習(xí)慣。

2,、讓被指導(dǎo)教師立足課堂,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。從課前的學(xué)生分析，教材分析到教學(xué)過程設(shè)計(jì),、課后反思都要詳細(xì)策劃,，有效地開展三段連環(huán)教研模式，發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)解決,。在課中要注意抓好課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，,，注意教學(xué)難點(diǎn)的突破，啟發(fā)學(xué)生有方,，能促使學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng),，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用合作、自主,、探究的教學(xué)方法,，提高課堂教學(xué)的效益。

3,、多聽公開課,，在公開課中總結(jié)作課教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，記錄不同的教學(xué)方法的運(yùn)用,，在課后多進(jìn)行思考,，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短,，努力提高,。積極參加說課活動(dòng)，充分感受成長(zhǎng)的體驗(yàn)及成功的喜悅,，盡快提高教育科研能力,，形成各自的教育教學(xué)特色。

4,、由于教學(xué)條件的不斷改善,，教師們的教學(xué)觀念也在不斷更新，教師們的學(xué)習(xí)途徑也在不斷的增加,，為了拓寬教師們的視野,，掌握書本外更豐富的知識(shí)，以備教學(xué)的需要,，要促使被指導(dǎo)教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),。

5、帶領(lǐng)教師進(jìn)行課題研究,。在我們的教學(xué)實(shí)踐中,，出現(xiàn)的各種問題都可以作為課題進(jìn)行研究,。

吳永金——吳圣芳。

我相信,，通過我們的互幫,、互學(xué)、教師之間取長(zhǎng)補(bǔ)短,，我們的教學(xué)工作一定會(huì)不斷提高,。我們的教師隊(duì)伍也一定會(huì)煥發(fā)出新的生命力。

小學(xué)教師傳幫帶工作計(jì)劃篇二

備好課是上好課的關(guān)鍵,，將從備課抓起,，要讓楊老師從思想上充分認(rèn)識(shí)到備課對(duì)上好課的重要性。本著誰(shuí)講課誰(shuí)主備相互協(xié)商的原則,，在教材的重點(diǎn),，難點(diǎn)上一起探討。引導(dǎo)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，確立教學(xué)目標(biāo),，重點(diǎn)，難點(diǎn),，并能根據(jù)本校的教學(xué)實(shí)際,，確立切實(shí)可行的教學(xué)方法，提高對(duì)教材的理解和課堂的駕御能力,。

先讓楊老師聽我上課,，了解課堂教學(xué)，上課中盡可能有多媒體教學(xué),，指導(dǎo)熟練地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué),，之后登臺(tái)講課，課后進(jìn)行交流,，找出不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高課堂教學(xué)能力,。

在理論學(xué)習(xí)方面：

除了加強(qiáng)生物教學(xué)理論的學(xué)習(xí)外,，還將讓盧老師抽時(shí)間在網(wǎng)上和學(xué)校訂的刊物上查找。

小學(xué)教師傳幫帶工作計(jì)劃篇三

在過去的一年里,，為了適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)新課程教學(xué)改革的課程標(biāo)準(zhǔn)。從各方面嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使"傳幫帶"教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織,，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年"傳幫帶"教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，以促進(jìn)自身成長(zhǎng)和教學(xué)工作更上一層樓。

在教學(xué)上,，有疑難問題迅速請(qǐng)教老教師,。在各個(gè)章節(jié)的教學(xué)上都積極征求老教師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí),，多聽老教師的課，做到先備課,，然后跟班聽老教師的課，課后進(jìn)行二次備課,，修補(bǔ)教案,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進(jìn)工作,。備課做到三備,，即備學(xué)生，備教材,，備教法,，充分利用集體備課的資源，認(rèn)真學(xué)習(xí)其他老師先進(jìn)的教學(xué)方法,，備課組是學(xué)校教學(xué)領(lǐng)域中最活躍的細(xì)胞,，它影響著全年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量，備課組組長(zhǎng)團(tuán)結(jié)組內(nèi)的教師,，研究教法,，探討教學(xué)中的疑難，互通教學(xué)上的策略,。各備課組成員間經(jīng)?；ハ嗦犝n，學(xué)習(xí)開課教師之所長(zhǎng),，發(fā)揮集體備課的作用,，真正做到了備課組活動(dòng)扎實(shí),、有針對(duì)性，使我收益匪淺,，集備之外,，我認(rèn)真寫好教案。每堂課都在課前做好充分準(zhǔn)備,，課后在老教師的輔導(dǎo)下及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記。

教學(xué)起初犯了一刀切的毛病,，就是對(duì)一切學(xué)生采取同一種教學(xué)方法,，沒有根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況對(duì)癥下藥·在老教師的輔導(dǎo)下，我克服了這個(gè)弊端,，課上,，放慢語(yǔ)速，突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，盡量使自己的語(yǔ)言通俗易懂，使后進(jìn)生也易于接受·在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。

如果說英語(yǔ)知識(shí)是一瓶酒,，學(xué)的時(shí)間越長(zhǎng)就越能品嘗它的醇厚,；那英語(yǔ)教師在教學(xué)時(shí)，就好比在釀酒,，讓學(xué)生品嘗到英語(yǔ)科學(xué)的精華,。對(duì)初出大學(xué)校門的青年英語(yǔ)教師而言，光有豐厚的專業(yè)知識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，還需要用淺顯的語(yǔ)言和學(xué)生達(dá)成溝通,。

為了幫助新教師盡快成長(zhǎng)起來，學(xué)校為每一位新教師配備帶教老師,。在帶教期間,，師徒共同備課，研究重點(diǎn),、難點(diǎn),，手把手地修改問題的設(shè)計(jì)，督促備課后記的寫作,。師徒間互相聽課,，老教師無(wú)私地向我們開放課堂，讓我們模仿,、學(xué)習(xí),；我們上課時(shí),，帶教老師不由分說地放下手頭的事認(rèn)真聽課、仔細(xì)作記錄以便課后指導(dǎo),。開課時(shí),，老教師除聽取新教師的開課設(shè)想，對(duì)其初稿的可操作性做出評(píng)價(jià)外,，再稿時(shí)還對(duì)各種細(xì)節(jié)問題提出忠告,。試講、再修改,、再熟練成誦,，可謂誨人不倦。新教師開課成功的背后,，有老教師拳拳的愛心,。帶教老師處處關(guān)懷，即使是批改試卷之類的小事,，也是新教師學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì),。有時(shí)甚至到了晚上11點(diǎn)多，師徒倆還在共同閱卷,。

小學(xué)教師傳幫帶工作計(jì)劃篇四

為了配合在全校開展的這次傳幫帶活動(dòng),，通過幾年來的工作交流與合作，我了解到各位語(yǔ)文教師都有著良好的職業(yè)道德及理論素養(yǎng)并且有扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ),，并且勇于探索實(shí)踐各種新的教學(xué)理論及方法。在本次活動(dòng)中目的是使各位教師提高創(chuàng)新精神和實(shí)施能力,，在教育教學(xué)實(shí)踐方面有更高的水平,。在課堂教學(xué)方面，能切合實(shí)際地分析處理教材,，能自如地駕馭教材與課堂,，形成個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格特色，取得良好的教學(xué)效果?，F(xiàn)就以上情況制定傳幫帶計(jì)劃：

三人行,，必有我?guī)煛８魑焕蠋熢诮虒W(xué)方面都有自己的閃光點(diǎn),。在傳幫帶活動(dòng)中,，作為指導(dǎo)教師，要與其他教師之間雙向溝通,，共同分享和交流各自的生活經(jīng)驗(yàn)和價(jià)值觀,。彼此真誠(chéng)，指出不足,，接納別人善意的批評(píng),，在互動(dòng)中不斷豐富自己,。老師之間互相學(xué)習(xí)，共同研究教育教學(xué)理論與課堂教學(xué)藝術(shù),。

（2）指導(dǎo)認(rèn)真鉆研教材,，備課、講課,，幫助修改教案,，指導(dǎo)教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn),，加深對(duì)教材的理解,。

（3）要求老師們制定課程教學(xué)目標(biāo)，分析教學(xué)任務(wù)和學(xué)生的起點(diǎn)能力,，明確教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),，詳細(xì)設(shè)計(jì)教學(xué)過程，作好課后反思,。

（4）開放自己的課堂,，指導(dǎo)教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)、傳授自己的工作心得及經(jīng)驗(yàn),。

（5）每學(xué)期至少聽課10節(jié)以上,，每次聽課以后要有指導(dǎo)，并與被指導(dǎo)教師交換意見,，并評(píng)議優(yōu)缺點(diǎn),。

（6）每學(xué)期做一次教學(xué)工作總結(jié)。

（1）虛心向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí),，經(jīng)常找指導(dǎo)教師交流思想,，有問題及時(shí)請(qǐng)教。

（2）認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)工作常規(guī),，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課，及時(shí)反思,。

（3）及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，作好教學(xué)后記，不斷改進(jìn)教學(xué)工作,。

（4）每學(xué)期主動(dòng)聽指導(dǎo)教師的課5節(jié)以上,，要認(rèn)真聽取指導(dǎo)教師的指導(dǎo)并及時(shí)記錄、整理,，學(xué)習(xí)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，注意積累各種資料和教學(xué)心得，及時(shí)進(jìn)行信息反饋并交換意見。

（5）每學(xué)期做一次教學(xué)工作總結(jié),。

1,、督促被指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)理論知識(shí)，促使其養(yǎng)成愛總結(jié),、勤記錄,、多反思的習(xí)慣。

3,、多聽公開課,，在公開課中總結(jié)作課教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，記錄不同的教學(xué)方法的運(yùn)用,，在課后多進(jìn)行思考,，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短,，努力提高,。積極參加說課活動(dòng)，充分感受成長(zhǎng)的體驗(yàn)及成功的喜悅,，盡快提高教育科研能力,，形成各自的教育教學(xué)特色。

4,、根據(jù)語(yǔ)文這一學(xué)科的特點(diǎn),，要達(dá)到使學(xué)生的眼、耳,、口,、腦、手并用的效果,，教學(xué)形式要多種多樣,，因此，要幫助被指導(dǎo)教師采用不同形式的教學(xué)手段,，利用學(xué)生感興趣的色彩，聲音,，手工制作等進(jìn)行操作運(yùn)用,，已達(dá)到事半功倍的效果。

5,、由于教學(xué)條件的不斷改善,，教師們的教學(xué)觀念也在不斷更新，教師們的學(xué)習(xí)途徑也在不斷的增加,，為了拓寬教師們的視野,，掌握書本外更豐富的知識(shí)，以備教學(xué)的需要，要促使被指導(dǎo)教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),。

6,、帶領(lǐng)教師進(jìn)行課題研究。在我們的教學(xué)實(shí)踐中,，出現(xiàn)的各種問題都可以作為課題進(jìn)行研究,，例如學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造，如何輕松記單詞等,。

我相信,，通過我們的互幫、互學(xué),、教師之間取長(zhǎng)補(bǔ)短,，我們的教學(xué)工作一定會(huì)不斷提高。我們的教師隊(duì)伍也一定會(huì)煥發(fā)出新的生命力,。

小學(xué)教師傳幫帶工作計(jì)劃篇五

通過培訓(xùn),，使作為新教師的我進(jìn)一步鞏固專業(yè)思想，熱愛教育事業(yè),，熟悉教育教學(xué)環(huán)境和教學(xué)常規(guī),，樹立正確的教育觀念和新課程理念，提高教育教學(xué)能力,，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng),，使新教師順利啟航，為將來在教海劈波斬浪,、揚(yáng)帆遠(yuǎn)行打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。為此，我們根據(jù)上級(jí)有關(guān)部門的新教師培訓(xùn)意見精神以及本鎮(zhèn)實(shí)際制訂本學(xué)年新教師培訓(xùn)計(jì)劃,。

二,、預(yù)期目標(biāo)。

1,、讓新教師在短時(shí)間內(nèi)熟悉學(xué)校,，熟悉工作崗位，進(jìn)一步鞏固新教師的專業(yè)思想,，具備良好的道德素養(yǎng),，能熱愛本職工作，熱愛學(xué)生,。

2,、初步掌握學(xué)科的教學(xué)常規(guī)和技能，理解學(xué)科的業(yè)務(wù)知識(shí)和內(nèi)容體系,，課堂教學(xué),、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)等逐步走向規(guī)范化。

3,、對(duì)課改目標(biāo),、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法有較深刻的認(rèn)識(shí),，并能運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中,，增強(qiáng)駕馭教材、駕馭學(xué)生及駕馭課堂能力,，提高教學(xué)水平及學(xué)科質(zhì)量,。

三、重點(diǎn)工作,。

1,、抓學(xué)習(xí)，促發(fā)展,。師德修養(yǎng)是教師立身立教之本,。因此，要先從學(xué)習(xí)入手,，集中學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《義務(wù)教育法》、《教師法》,、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī),，結(jié)合自身找差距，在教育,、教學(xué)中約束自己,，規(guī)范自己，從而達(dá)到自修,、自思,、自我提高的目的。

2,、抓考核,，促提高。對(duì)新教師實(shí)行考核制,，采取學(xué)期考核與學(xué)年考核相結(jié)合,，學(xué)生考核、同行考核與領(lǐng)導(dǎo)考核相結(jié)合,，定性考核與定量考核相結(jié)合的方式進(jìn)行,，考核結(jié)果作為新教師提拔,、評(píng)先,、樹優(yōu)的重要依據(jù)。

3、以課堂教學(xué)為主陣地,，提高課改意識(shí),。深入開展備課、上課,、說課,、評(píng)課等活動(dòng)，要求新教師聽老教師的課至少5節(jié),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，促其發(fā)展。

4,、培養(yǎng)與提升新教師課改,、科研意識(shí)，強(qiáng)化現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn),。采取理論講座,、自修自練、集中學(xué)習(xí),、外出培訓(xùn)等方式,，不斷豐富新教師課改、科研理論水平,，并根據(jù)自身經(jīng)驗(yàn)及所教學(xué)科特點(diǎn),，在工作中認(rèn)真實(shí)踐，及時(shí)總結(jié),，更好地成長(zhǎng),。

五、具體措施,。

組長(zhǎng)：何天湖,。

組員：張青青。

2,、組建新教師參與培訓(xùn),。根據(jù)計(jì)劃定期開展培訓(xùn)活動(dòng)，做好記錄與考核,。

3,、采取“青藍(lán)之約”師徒接對(duì)的傳統(tǒng)方式通過校內(nèi)師徒接對(duì)培訓(xùn)，充分發(fā)揮骨干教師,、老教師的傳幫帶作用,，使新教師盡快成長(zhǎng)。

小學(xué)教師傳幫帶工作計(jì)劃篇六

根據(jù)校情,，新老師居多的特點(diǎn),，本學(xué)年學(xué)校制定了以老帶新制度,，來提高我校教師隊(duì)伍的素質(zhì)，我作為相對(duì)較老的老師也對(duì)應(yīng)帶領(lǐng)了一位新老師為此,，制定‘老帶新’的教師培養(yǎng)工作計(jì)劃如下：

通過實(shí)行集體備課,，能夠使新教師更好地掌握課程重點(diǎn)，了解教學(xué)難點(diǎn),，學(xué)到老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,。集體備課要求必須由年輕教師進(jìn)行表述，然后老教師加以指導(dǎo),，直到形成完整的備課教案,。每周二下午進(jìn)行。

經(jīng)常進(jìn)行新老教師雙向聽課,。年輕教師通過聽老教師的講課,，特別是教學(xué)名師的講課，將學(xué)到老教師的教學(xué)態(tài)度,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)風(fēng)格,。老教師在聽課的過程中，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)新教師教學(xué)中存在的不足,，進(jìn)行傳幫帶,，促進(jìn)新教師的成長(zhǎng)。

針對(duì)青年教師自身的不足,，在老教師的指導(dǎo)下,，有計(jì)劃地學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),，更好地完成教學(xué)工作,。

對(duì)新教師的教學(xué)效果，進(jìn)行記載并長(zhǎng)期保留,。老教師結(jié)合紀(jì)錄對(duì)新教師的教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估,，使得新教師能直觀看到成長(zhǎng)過程。

汪清縣百草溝鎮(zhèn)第一中心小學(xué),。

小學(xué)教師傳幫帶工作計(jì)劃篇七

日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝,，又解鎖了新的工作，我們要好好計(jì)劃今后的工作方法,。寫工作計(jì)劃需要注意哪些問題呢,？以下是小編整理的學(xué)校傳幫帶工作計(jì)劃，希望對(duì)大家有所幫助,。

為全面貫徹落實(shí)縣教育工作會(huì)議精神,，推進(jìn)我校素質(zhì)教育進(jìn)程，確保我校一批師德高尚,、經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師能將自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法毫無(wú)保留地傳承下去,，不斷提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育,、教學(xué)能力，逐步培養(yǎng)青年教師嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí),、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和敬業(yè)精神，使得“傳,、幫,、帶”工作能真正落到實(shí)處，以促進(jìn)全體教師共同發(fā)展,、共同進(jìn)步,、共同提高。

三人行,，必有我?guī)?。各位老師在教學(xué)方面都有自己的閃光點(diǎn)。在傳幫帶活動(dòng)中,，作為指導(dǎo)教師,，要與其他教師之間雙向溝通，共同分享和交流各自的生活經(jīng)驗(yàn)和價(jià)值觀,。彼此真誠(chéng),，指出不足，接納別人善意的批評(píng),，在互動(dòng)中不斷豐富自己,。老師之間互相學(xué)習(xí)，共同研究教育教學(xué)理論與課堂教學(xué)藝術(shù),。

1,、指導(dǎo)教師制定工作計(jì)劃。

2,、指導(dǎo)認(rèn)真鉆研教材,，備課、講課,，幫助修改教案,，指導(dǎo)教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn),，加深對(duì)教材的理解,。

3、要求老師們制定課程教學(xué)目標(biāo),，分析教學(xué)任務(wù)和學(xué)生的`起點(diǎn)能力,，明確教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，詳細(xì)設(shè)計(jì)教學(xué)過程,，作好課后反思,。

4,、開放自己的課堂，指導(dǎo)教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié),、傳授自己的工作心得及經(jīng)驗(yàn),。

5、每學(xué)期至少互相聽課4節(jié)以上,，每次聽課以后要有指導(dǎo),，并與被指導(dǎo)教師交換意見，并評(píng)議優(yōu)缺點(diǎn),。

1,、虛心向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)，經(jīng)常找指導(dǎo)教師交流思想,，有問題及時(shí)請(qǐng)教

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)工作常規(guī)，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,，及時(shí)反思。

3,、及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，作好教學(xué)后記，不斷改進(jìn)教學(xué)工作,。

4,、每學(xué)期主動(dòng)聽指導(dǎo)教師的課8節(jié)以上，要認(rèn)真聽取指導(dǎo)教師的指導(dǎo)并及時(shí)記錄,、整理,，學(xué)習(xí)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，注意積累各種資料和教學(xué)心得,，及時(shí)進(jìn)行信息反饋并交換意見,。

1、督促被指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)理論知識(shí),，促使其養(yǎng)成愛總結(jié),、勤記錄、多反思的習(xí)慣,。

2,、讓被指導(dǎo)教師立足課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。從課前的學(xué)生分析,，教材分析到教學(xué)過程設(shè)計(jì)、課后反思都要詳細(xì)策劃,，有效地開展三段連環(huán)教研模式,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)解決。在課中要注意抓好課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),，,，注意教學(xué)難點(diǎn)的突破，啟發(fā)學(xué)生有方,，能促使學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng),，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用合作、自主,、探究的教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)的效益,。

3,、多聽公開課，在公開課中總結(jié)作課教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，記錄不同的教學(xué)方法的運(yùn)用,，在課后多進(jìn)行思考，取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短,，努力提高。積極參加說課活動(dòng),，充分感受成長(zhǎng)的體驗(yàn)及成功的喜悅,，盡快提高教育科研能力，形成各自的教育教學(xué)特色,。

4,、由于教學(xué)條件的不斷改善，教師們的教學(xué)觀念也在不斷更新,，教師們的學(xué)習(xí)途徑也在不斷的增加,，為了拓寬教師們的視野，掌握書本外更豐富的知識(shí),，以備教學(xué)的需要,，要促使被指導(dǎo)教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)。

5,、帶領(lǐng)教師進(jìn)行課題研究,。在我們的教學(xué)實(shí)踐中，出現(xiàn)的各種問題都可以作為課題進(jìn)行研究,。

老教師——年輕教師

我相信,，通過我們的互幫、互學(xué),、教師之間取長(zhǎng)補(bǔ)短,，我們的教學(xué)工作一定會(huì)不斷提高,。我們的教師隊(duì)伍也一定會(huì)煥發(fā)出新的生命力。

小學(xué)教師傳幫帶工作計(jì)劃篇八

在過去的一年里,，為了適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)新課程教學(xué)改革的課程標(biāo)準(zhǔn)。從各方面嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使"傳幫帶"教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織，有步驟地開展,。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年"傳幫帶"教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)自身成長(zhǎng)和教學(xué)工作更上一層樓,。

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n，虛心請(qǐng)教,。

在教學(xué)上,，有疑難問題迅速請(qǐng)教老教師。在各個(gè)章節(jié)的教學(xué)上都積極征求老教師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí)，多聽老教師的課,，做到先備課,，然后跟班聽老教師的課，課后進(jìn)行二次備課,，修補(bǔ)教案,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進(jìn)工作,。備課做到三備,，即備學(xué)生，備教材，備教法,，充分利用集體備課的資源,，認(rèn)真學(xué)習(xí)其他老師先進(jìn)的教學(xué)方法，備課組是學(xué)校教學(xué)領(lǐng)域中最活躍的細(xì)胞,，它影響著全年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量,，備課組組長(zhǎng)團(tuán)結(jié)組內(nèi)的教師，研究教法,，探討教學(xué)中的疑難,，互通教學(xué)上的策略。各備課組成員間經(jīng)?；ハ嗦犝n,，學(xué)習(xí)開課教師之所長(zhǎng)，發(fā)揮集體備課的作用,，真正做到了備課組活動(dòng)扎實(shí),、有針對(duì)性，使我收益匪淺,，集備之外,，我認(rèn)真寫好教案,。每堂課都在課前做好充分準(zhǔn)備,，課后在老教師的輔導(dǎo)下及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,。

二,、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,。

教學(xué)起初犯了一刀切的毛病,，就是對(duì)一切學(xué)生采取同一種教學(xué)方法，沒有根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況對(duì)癥下藥.在老教師的輔導(dǎo)下,，我克服了這個(gè)弊端,，課上，放慢語(yǔ)速,，突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，盡量使自己的語(yǔ)言通俗易懂,，使后進(jìn)生也易于接受.在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,。

三,、以老帶新，促進(jìn)教師隊(duì)伍的成長(zhǎng)。

如果說英語(yǔ)知識(shí)是一瓶酒,，學(xué)的時(shí)間越長(zhǎng)就越能品嘗它的醇厚;那英語(yǔ)教師在教學(xué)時(shí),，就好比在釀酒，讓學(xué)生品嘗到英語(yǔ)科學(xué)的精華,。對(duì)初出大學(xué)校門的青年英語(yǔ)教師而言,，光有豐厚的專業(yè)知識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還需要用淺顯的語(yǔ)言和學(xué)生達(dá)成溝通,。

為了幫助新教師盡快成長(zhǎng)起來,，學(xué)校為每一位新教師配備帶教老師。在帶教期間,，師徒共同備課,，研究重點(diǎn)、難點(diǎn),，手把手地修改問題的設(shè)計(jì),，督促備課后記的寫作。師徒間互相聽課,，老教師無(wú)私地向我們開放課堂,，讓我們模仿、學(xué)習(xí);我們上課時(shí),，帶教老師不由分說地放下手頭的事認(rèn)真聽課,、仔細(xì)作記錄以便課后指導(dǎo)。開課時(shí),，老教師除聽取新教師的開課設(shè)想,，對(duì)其初稿的可操作性做出評(píng)價(jià)外，再稿時(shí)還對(duì)各種細(xì)節(jié)問題提出忠告,。試講,、再修改、再熟練成誦,，可謂誨人不倦,。新教師開課成功的背后，有老教師拳拳的愛心,。帶教老師處處關(guān)懷,，即使是批改試卷之類的小事，也是新教師學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì),。有時(shí)甚至到了晚上11點(diǎn)多,，師徒倆還在共同閱卷。

經(jīng)過"傳幫帶"工作,，受益最多的莫過于我們新教師,，因?yàn)槲覀兪菍W(xué)校最年輕的教師,，也是經(jīng)驗(yàn)最最缺乏的教師，各項(xiàng)工作都需努力改善,，使自己盡快成長(zhǎng)起來,，才能適應(yīng)和跟上學(xué)校不斷發(fā)展的腳步，我們還有很長(zhǎng)的路要走,，新的一年必將更加努力.

小學(xué)教師傳幫帶工作計(jì)劃篇九

一,、指導(dǎo)思想：

努力踐行“三個(gè)代表”重要思想，以基礎(chǔ)教育課程改革理念,、實(shí)踐,、創(chuàng)新為著力點(diǎn)，從我校教師發(fā)展需求出發(fā),，通過互動(dòng)型師徒結(jié)對(duì)模式,，加強(qiáng)骨干教師和非骨干教師的培養(yǎng)，努力建設(shè)一支觀念新,，素質(zhì)高,，能力強(qiáng)，具有現(xiàn)代教育素質(zhì)和創(chuàng)新意識(shí)的教師隊(duì)伍,，進(jìn)而推動(dòng)我校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高,。

二、培訓(xùn)目標(biāo)與要求,。

1,、培訓(xùn)目標(biāo)。

為了充分發(fā)揮我校教師互助的作用,，開展以師徒結(jié)對(duì)為主要形式的互幫互學(xué)活動(dòng),，加快對(duì)青年教師,、非骨干教師的培養(yǎng),，使青年教師、非骨干教師盡快成長(zhǎng),，不斷充實(shí)骨干教師隊(duì)伍,，同時(shí)通過活動(dòng)的開展，在相互切磋教學(xué)技藝中不斷提高各自的教學(xué)理論水平業(yè)務(wù)素養(yǎng),。

2,、培訓(xùn)要求。

（1）樹立“教師即研究者”的現(xiàn)代教師角色理念,，創(chuàng)設(shè)自主探索和專業(yè)引領(lǐng)相結(jié)合的.研究性學(xué)習(xí)氛圍,，通過活動(dòng)，互相學(xué)習(xí),，共同研究教育教學(xué)理論與課堂教學(xué)藝術(shù),，促進(jìn)青年教師、非骨干教師的快速成長(zhǎng)，成為學(xué)校的后備力量,。

（2）在課堂教學(xué)方面,，能切合實(shí)際的分析處理教材，能比較自如地駕馭教材,，駕馭課堂,，形成個(gè)人教學(xué)風(fēng)格特色，而且教學(xué)效率高,，效果好,。

質(zhì)量的教學(xué)論文或教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取在各級(jí)專業(yè)刊物中發(fā)表或交流,。

（4）具有積極的教學(xué)研究態(tài)度和較強(qiáng)的教研能力,，能承擔(dān)各級(jí)各類教研課。

三,、基本職責(zé),。

（一）師傅：

1、指導(dǎo)教師做到“三帶”：帶師魂—愛崗敬業(yè),，無(wú)私奉獻(xiàn),；帶師能—掌握教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與技能；帶師德—為人師表,，育人之道,。

2、指導(dǎo)徒弟備課,、講課,，幫助修改教案，指導(dǎo)教法,。

3,、每學(xué)期聽徒弟課3節(jié)以上，評(píng)議優(yōu)缺點(diǎn),。

4,、向徒弟提供信息，推薦經(jīng)驗(yàn)文章,，開闊視野,，不斷充實(shí)。

5,、每學(xué)期指導(dǎo)徒弟上一節(jié)匯報(bào)課,。

6、每學(xué)期指導(dǎo)徒弟擬撰寫一篇質(zhì)量較高的論文或經(jīng)驗(yàn)文章,。

7,、指導(dǎo)班級(jí)管理,，加強(qiáng)班集體建設(shè)。

8,、指導(dǎo)徒弟練功,，針對(duì)徒弟的基本功弱項(xiàng)，有針對(duì)性的指導(dǎo),，促進(jìn)徒弟教學(xué)基本功的提高,。

（二）徒弟。

（1）尊重指導(dǎo)教師,，謙虛謹(jǐn)慎,，接受批評(píng)、指正,。

（2）虛心接受指導(dǎo)教師對(duì)上課,、備課、教研,、教改,、班級(jí)管理等方面的指導(dǎo)和檢查。

（3）認(rèn)真?zhèn)湔n上課,，寫詳案,，主動(dòng)求教，及時(shí)反思。

（4）主動(dòng)聽?zhēng)煾档恼n（每學(xué)期4節(jié)）做好記錄、學(xué)習(xí)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。

（5）做個(gè)有心人，注重積累各種資料和教學(xué)心得,。

（6）每學(xué)期上一節(jié)高水平的匯報(bào)課或公開課。

（7）每學(xué)期撰寫一份高質(zhì)量的教學(xué)論文或經(jīng)驗(yàn)材料,。

四,、骨干教師傳幫帶活動(dòng)（非骨干教師培訓(xùn)）領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：萬(wàn)銀冰,。

副組長(zhǎng)：陳杰,。

成員：英語(yǔ)學(xué)科組教師,。

五,、結(jié)對(duì)名單。

習(xí)水縣綠洲高級(jí)中學(xué)教師繼續(xù)教育,。

小學(xué)教師傳幫帶工作計(jì)劃篇十

我自擔(dān)任教導(dǎo)工作至今,，已有?；仡欉@期間的工作,，感觸良多：傳幫帶工作效果怎樣,，與教職工協(xié)調(diào)如何，教育教學(xué)改革走了多遠(yuǎn),，教師教學(xué)觀念變化程度如何,等問題難以言表,，一言難盡，如今靜下心來,，回首往事,，以求找出成功的經(jīng)驗(yàn)，便于推進(jìn)今后的工作,。憑著對(duì)黨和人民事業(yè)的忠誠(chéng),，對(duì)教育教學(xué)這一職業(yè)的執(zhí)著和熱愛，我始終堅(jiān)持貫徹執(zhí)行黨的教育方針,，以馬列主義,、毛澤東思想、鄧小平理論為準(zhǔn)繩,，以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),。我全身心撲在教育教學(xué)崗位上，我還堅(jiān)守自己的崗位,。有人問：“你為何對(duì)教育事業(yè)如此癡迷,？”我回答說：“教師這一職業(yè)是塑造人，培育人,，發(fā)展人的職業(yè),，若你沒有責(zé)任感、責(zé)任心,，你的一生將坑害多少學(xué)生,？又將對(duì)社會(huì)的發(fā)展帶來多大的危害，這僅是一般的數(shù)學(xué)知識(shí)和淺顯的邏輯推理,，作為教師誰(shuí)都會(huì)算這筆帳,。”我的責(zé)任感,，責(zé)任心從何而來,？我要告訴你：“就來自于加強(qiáng)自身思想的修養(yǎng)，強(qiáng)化自己政治理想信念,，加強(qiáng)職業(yè)道德的學(xué)習(xí)和探究,，培養(yǎng)自己高尚的道德品質(zhì)和情操，樹立自己正確的符合社會(huì)主義社會(huì)發(fā)展的人生觀,、世界觀和價(jià)值觀,。這就是你永不枯竭的工作動(dòng)力源泉?！?/p>

當(dāng)今社會(huì)物欲橫流,，西方一些價(jià)值觀沉渣泛濫,，倘若我們的教師唯利是圖，見利忘義,，盲目地崇拜西方國(guó)家的民主和自由,，那我們祖國(guó)幾千年悠久的文化傳統(tǒng)將潰于這樣的“蟻穴”。古人尚且知道“固木受繩則直,，金就礪則利”,，難道我們不知教師思想品德的素養(yǎng)，將對(duì)學(xué)生正確思想的形成,，優(yōu)秀道德品質(zhì)的培養(yǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,？“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”更是教師“蠟燭”精神,，講求奉獻(xiàn)的傳統(tǒng)精神寫照,。殊不知教師從翻開《教育學(xué)》的第一頁(yè)起就該明白，“教育是傳承人類文明,，推進(jìn)社會(huì)發(fā)展的有效手段”,，它具有“階級(jí)性”，它體現(xiàn)國(guó)家的意志和民族的精神,。我想這些都是我們思想修養(yǎng)的最初課程,。在傳幫帶工作中，我注重激發(fā)教師工作動(dòng)力,，形成了工作合力和凝聚力,，提升教師的戰(zhàn)斗力。戰(zhàn)斗力的形成來源于指揮官的戰(zhàn)略謀略和指揮水平,，學(xué)校主要工作是教學(xué),，教導(dǎo)處作為教學(xué)管理的直接責(zé)任者，首要的工作是要摸清教師和學(xué)生的底數(shù)和質(zhì)量,，分析教育教學(xué)資源的合理結(jié)構(gòu),，理清工作思路，為領(lǐng)導(dǎo)的決策提供全面準(zhǔn)確的信息,。校長(zhǎng)作為學(xué)校工作管理者和責(zé)任人,，學(xué)校一切工作的運(yùn)行和協(xié)調(diào)都需要教導(dǎo)處當(dāng)好參謀，在形成統(tǒng)一指揮的前提下,，制定科學(xué)的實(shí)施細(xì)則,，真正形成戰(zhàn)無(wú)不勝的戰(zhàn)斗力。

身邊教師的課,，提高自己的鑒賞水平,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷豐富自己的專業(yè)知識(shí)和理論水平,。四是仿,。把自己看到的、聽到的,、學(xué)到的運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中去,，多摩仿，從實(shí)踐中創(chuàng)新專業(yè)技能,，形成自己獨(dú)特的教學(xué)特色,。

我作為教導(dǎo)主任，自身站在教學(xué)的前沿,，親身體會(huì)教學(xué)實(shí)踐中新課標(biāo)的把握與落實(shí),，新課程理念的貫徹與實(shí)施，新教法的改革和創(chuàng)新,，新技術(shù)的運(yùn)用和效果,，切實(shí)體驗(yàn)促進(jìn)全體學(xué)生全面發(fā)展過程中的矛盾與得失。真正地從實(shí)踐中與教師共同學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步,，把自己取得的經(jīng)驗(yàn)和成績(jī)與教師共享，把自己的失誤和不足用來作為教師前進(jìn)的鋪路石,。

丈有所長(zhǎng),，尺有所短。每一次傳幫帶活動(dòng),，我要求每位教師要能取長(zhǎng)補(bǔ)短,，同時(shí)又要揚(yáng)長(zhǎng)避短；要抓住教師的特長(zhǎng),，充分挖掘教師的潛能,，張揚(yáng)教師的個(gè)性；要積極培養(yǎng),，形成骨干,。在我校覃化躍老師的體育科，何偉老師的語(yǔ)文科,，其教學(xué)特色和效果是得到大家所公認(rèn)的,，部分教師逐漸成為我校教學(xué)的中堅(jiān)力量。當(dāng)然,，要看到加強(qiáng)教師繼續(xù)教育,，提升教師的綜合素質(zhì)，在當(dāng)前乃至今后都有其必要性和緊迫性,。社會(huì)的發(fā)展,，將會(huì)引發(fā)知識(shí)的更新。譬如計(jì)算機(jī),、英語(yǔ)等學(xué)科知識(shí),，對(duì)絕大多數(shù)中青年教師來說知之至少甚至完全不知,，教師若不抓住機(jī)遇學(xué)習(xí)，將會(huì)被社會(huì)發(fā)展的洪流所淘汰,。特別是文化基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)的老師,，如果不加強(qiáng)自修，終會(huì)落到“南郭先生”混不下去的下場(chǎng),。我常想：教師總是站到一定的高度對(duì)學(xué)生進(jìn)行挑剔和考核,，如果公平一點(diǎn)兒，讓我們的學(xué)生也來對(duì)教師進(jìn)行考核和選擇,，結(jié)果會(huì)怎樣呢,？也許就會(huì)有人原形畢露，無(wú)地自容,。更不用講隨著教育教學(xué)改革的深入發(fā)展,，教師新的理念、新的技能技巧是否適應(yīng)改革的潮流,?？傃远鰪?qiáng)教師繼續(xù)教育的緊迫感,，提升教師綜合素質(zhì),，勢(shì)在必行，這是傳幫帶工作中的重要內(nèi)容之一,。

談罷了教師,，再來談學(xué)生。學(xué)樣教育教學(xué)改革成功與否,，質(zhì)量提升程度如何,，只要把好學(xué)生這一脈搏，一切就知就理,。而學(xué)生的脈象就體現(xiàn)在學(xué)?！叭L(fēng)”建設(shè)中。校園文化建設(shè)對(duì)師生的熏陶,，學(xué)校師生的精神風(fēng)貌,，學(xué)校自身的辦學(xué)特色，無(wú)不體現(xiàn)學(xué)校的精,、氣,、神。先不談學(xué)校規(guī)劃和布局給學(xué)生美的享受,，僅看宣傳專欄和學(xué)習(xí)園地就能展示學(xué)生的知識(shí)才能,，思想和情操，理想和追求，它是學(xué)校聯(lián)系社會(huì)的紐帶,，是**教育教學(xué)質(zhì)量的窗口,。再看學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，無(wú)不體現(xiàn)“班風(fēng)”,，“學(xué)風(fēng)”的建設(shè)成果,。例如：針對(duì)我校學(xué)生集合,、集會(huì)混亂無(wú)序的狀態(tài),，我們強(qiáng)化學(xué)生整隊(duì)入場(chǎng)出場(chǎng)的訓(xùn)練；針對(duì)學(xué)生亂扔紙屑的現(xiàn)象,，我們加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣的教育,；針對(duì)學(xué)生早上進(jìn)校消積等待上課鐘敲響后才進(jìn)教室的散漫態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成來到學(xué)校就走進(jìn)教室學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,?？傊覀兗纫朴诎l(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中的不良習(xí)慣,，更要善于引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,，把“三風(fēng)”建設(shè)落實(shí)到師生的實(shí)際行動(dòng)中去。

根據(jù)地方特色,，依托學(xué)校資源,，開創(chuàng)辦學(xué)特色。培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展和開拓創(chuàng)新精神,，是學(xué)校教育目的之一,。我校通過整合教師資源，結(jié)合學(xué)生的興趣愛好,，通過舉辦各類活動(dòng)來促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，提高學(xué)生思想道德水平。三年來,，我們組織了三次大型的文藝匯演活動(dòng),。

其中對(duì)活動(dòng)程序的商討，對(duì)演出節(jié)目的編排,、評(píng)審和定稿,，對(duì)節(jié)目主持的評(píng)價(jià)和選擇，對(duì)發(fā)言稿件的審編等,，無(wú)不鍛煉自己與教師之間的協(xié)調(diào)能力以及學(xué)生的表演,、組織等能力。從三屆畢業(yè)班由學(xué)生自己主持的畢業(yè)聯(lián)歡節(jié)目來看,，從主持人自己編寫稿件,，自己編排選擇節(jié)目，可以看出學(xué)生綜合能力的提高，可以看出傳幫帶工作的效果,，可以看出高效的課外活動(dòng)對(duì)學(xué)生素質(zhì)產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響,。我校還組織了三次意義深遠(yuǎn)的募捐活動(dòng)，一次針對(duì)性強(qiáng)的法治知識(shí)講座,，二次規(guī)模龐大的植樹節(jié)活動(dòng),，從學(xué)生發(fā)展的不同生活層面，對(duì)學(xué)生的思想道德品質(zhì)施以正面的教育和影響,。從而形成我校開辟第二課堂,，組織高質(zhì)量的各種活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的辦學(xué)特色,。

建設(shè)和諧的師生人際關(guān)系,，形成學(xué)校、家庭,、社會(huì)的教育網(wǎng)絡(luò),。從里戶走出去的教師，都很留戀教師之間的團(tuán)結(jié),、友愛之情,。留在里小的`教師都慶幸這是一塊沒有名利之爭(zhēng)，沒有爾虞我詐,，沒有拉幫結(jié)伙的凈土,。教師之間相互理解和關(guān)愛，領(lǐng)導(dǎo)與教師配合默切,，和諧共處,。之所以有這樣充滿同志情誼的環(huán)境，除了領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師的關(guān)愛,、寬容和理解,，更因?yàn)榻處熢诠ぷ骱蜕钪兴故镜母呱星椴俸蛢?yōu)良的道德品質(zhì)。在我校提倡“師生平等,、相互尊重”,。嚴(yán)厲杜絕體罰和變相體罰學(xué)生，著力改變過去師生不和諧狀態(tài)在社會(huì)上所造成的不良影響,。關(guān)注學(xué)生身心健康,，貫徹落實(shí)“以人為本”的精神實(shí)質(zhì)，著力營(yíng)造師生互相關(guān)愛,，其樂融融的濃烈情感,。我們通過一系列傳幫帶活動(dòng)的開展，制度的落實(shí),，加強(qiáng)教師和學(xué)生的管理,，在增進(jìn)師生情感,，方面取得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，使師生之間,，學(xué)生之間更加融洽,。

金無(wú)赤足，人無(wú)完人,，在傳幫帶工作中,，面對(duì)懶散的教師，面對(duì)不守紀(jì)的學(xué)生,，我同樣有抱怨,，憤恕，難以壓抑的激動(dòng)心情,，但是,，我都采取向領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)匯報(bào)的方式,，求得問題的順利解決,，以期推動(dòng)工作的更好開展。

召開家長(zhǎng)座談會(huì)和家訪制度,，是我校每學(xué)期對(duì)教師的基本要求,，借此增進(jìn)師生之間的了解，在增進(jìn)師生友誼的同時(shí),，加大了學(xué)生管理和教育的力度,。我們還通過組織法制講座、募捐活動(dòng),，學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，讓學(xué)生走進(jìn)社會(huì)生活，體驗(yàn)社會(huì)豐富的生活情感,，從而達(dá)成共同教育學(xué)生的目的,。

3年的時(shí)間較之人的一生可謂滄海一粟，然而,，正是這短暫的時(shí)日,，給我許多人生的啟迪。我作為教師,，作為教導(dǎo)主任于己來說,，應(yīng)該樹立自己身先士卒，愛生如子,，愛崗敬業(yè),，樂于奉獻(xiàn)，為人師表的形象,。對(duì)學(xué)校,，應(yīng)該培養(yǎng)一批德高為范,，知識(shí)淵博，專業(yè)過硬的教育教學(xué)骨干,，帶領(lǐng)他們忠于職守,，關(guān)愛學(xué)生，無(wú)私奉獻(xiàn),，促進(jìn)他們積極進(jìn)取,，開拓創(chuàng)新。要求學(xué)生團(tuán)結(jié)互助,，充滿愛心,，勤學(xué)奮進(jìn)，品學(xué)兼優(yōu),，立志高遠(yuǎn),，回報(bào)社會(huì)。

評(píng)價(jià)和考核,，要從全方位進(jìn)行,，不能只停留在籠統(tǒng)的表面印象上，要增加其透明度,，有依有據(jù)地公平,、公正、公開地考查和評(píng)估教師,，使教師得有所償,，利有所賞，功有所表,，績(jī)有所揚(yáng),。

總之，我的工作有待改進(jìn)的地方還很多,，教學(xué)和管理之路還很漫長(zhǎng),，隨著社會(huì)和科技發(fā)展的日新月異，我國(guó)教育改革的迅猛發(fā)展,，我更要以百倍的精神,，堅(jiān)定信心，乘著教育改革的東風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，開拓進(jìn)取,，愛崗敬業(yè)，為人師表,。

小學(xué)教師傳幫帶工作計(jì)劃篇十一

為全面貫徹落實(shí)縣教育工作會(huì)議精神,，推進(jìn)我校素質(zhì)教育進(jìn)程，確保我校一批師德高尚,、經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師能將自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法毫無(wú)保留地傳承下去,，不斷提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育,、教學(xué)能力，逐步培養(yǎng)青年教師嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí),、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和敬業(yè)精神,，使得“傳、幫,、帶”工作能真正落到實(shí)處,以促進(jìn)全體教師共同發(fā)展,、共同進(jìn)步、共同提高,。

三人行,，必有我?guī)煛８魑焕蠋熢诮虒W(xué)方面都有自己的閃光點(diǎn),。在傳幫帶活動(dòng)中,，作為指導(dǎo)教師，要與其他教師之間雙向溝通,，共同分享和交流各自的生活經(jīng)驗(yàn)和價(jià)值觀,。彼此真誠(chéng)，指出不足,，接納別人善意的批評(píng),，在互動(dòng)中不斷豐富自己。老師之間互相學(xué)習(xí),，共同研究教育教學(xué)理論與課堂教學(xué)藝術(shù)。

2,、指導(dǎo)認(rèn)真鉆研教材,，備課、講課,，幫助修改教案,，指導(dǎo)教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn),，加深對(duì)教材的理解,。

3、要求老師們制定課程教學(xué)目標(biāo),，分析教學(xué)任務(wù)和學(xué)生的起點(diǎn)能力,，明確教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，詳細(xì)設(shè)計(jì)教學(xué)過程,，作好課后反思,。

4、開放自己的課堂,，指導(dǎo)教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié),、傳授自己的工,。

作心得及經(jīng)驗(yàn)。

5,、每學(xué)期至少聽課5節(jié)以上，每次聽課以后要有指導(dǎo),，并與被指導(dǎo)教師交換意見，并評(píng)議優(yōu)缺點(diǎn),。

1、虛心向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí),，經(jīng)常找指導(dǎo)教師交流思想，有問題及時(shí)請(qǐng)教,。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)工作常規(guī),，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,，及時(shí)反思,。

3,、及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，作好教學(xué)后記,，不斷改進(jìn)教學(xué)工作,。

4、每學(xué)期主動(dòng)聽指導(dǎo)教師的課5節(jié)以上,，要認(rèn)真聽取指導(dǎo)教師的指導(dǎo)并及時(shí)記錄、整理,，學(xué)習(xí)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，注意積累各種資料和教學(xué)心得,，及時(shí)進(jìn)行信息反饋并交換意見,。

1,、督促被指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)理論知識(shí),，促使其養(yǎng)成愛總結(jié),、勤記錄、多反思的習(xí)慣,。

2、讓被指導(dǎo)教師立足課堂,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。從課前的學(xué)生分析,，教材分析到教學(xué)過程設(shè)計(jì)、課后反思都要詳細(xì)策劃,，有效地開展三段連環(huán)教研模式,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)解決,。在課中要注意抓好課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),，,，注意教學(xué)難點(diǎn)的突破，啟發(fā)學(xué)生有方,，能促使學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng),，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用合作、自主,、探究的教學(xué)方法,，提高課堂教學(xué)的效益。

3,、多聽公開課，在公開課中總結(jié)作課教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，記錄不,。

同的教學(xué)方法的運(yùn)用，在課后多進(jìn)行思考,，取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短,，努力提高,。積極參加說課活動(dòng),，充分感受成長(zhǎng)的體驗(yàn)及成功的喜悅,，盡快提高教育科研能力，形成各自的教育教學(xué)特色,。

4,、由于教學(xué)條件的不斷改善，教師們的教學(xué)觀念也在不斷更新,，教師們的學(xué)習(xí)途徑也在不斷的增加,，為了拓寬教師們的視野，掌握書本外更豐富的知識(shí),，以備教學(xué)的需要,，要促使被指導(dǎo)教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)。

6,、帶領(lǐng)教師進(jìn)行課題研究。在我們的教學(xué)實(shí)踐中，出現(xiàn)的各種問題都可以作為課題進(jìn)行研究,。

我相信，通過我們的互幫,、互學(xué),、教師之間取長(zhǎng)補(bǔ)短,，我們的教學(xué)工作一定會(huì)不斷提高,。我們的教師隊(duì)伍也一定會(huì)煥發(fā)出新的生命力,。

小學(xué)教師傳幫帶工作計(jì)劃篇十二

根據(jù)校情，新老師居多的特點(diǎn),，本學(xué)年學(xué)校制定了以老帶新制度，來提高我校教師隊(duì)伍的素質(zhì),，我作為相對(duì)較老的老師也對(duì)應(yīng)帶領(lǐng)了一位新老師為此,，制定‘老帶新’的教師培養(yǎng)工作計(jì)劃如下：

一、堅(jiān)持實(shí)行集體備課制度,。

通過實(shí)行集體備課,，能夠使新教師更好地掌握課程重點(diǎn)，了解教學(xué)難點(diǎn),，學(xué)到老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,。集體備課要求必須由年輕教師進(jìn)行表述，然后老教師加以指導(dǎo),，直到形成完整的備課教案,。每周二下午進(jìn)行。

二、不定期進(jìn)行新老教師雙向聽課,。

經(jīng)常進(jìn)行新老教師雙向聽課,。年輕教師通過聽老教師的講課,，特別是教學(xué)名師的講課,，將學(xué)到老教師的教學(xué)態(tài)度,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)風(fēng)格,。老教師在聽課的過程中,，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)新教師教學(xué)中存在的不足，進(jìn)行傳幫帶,，促進(jìn)新教師的成長(zhǎng),。

三、開展教學(xué)法研究,。

四,、加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí)。

針對(duì)青年教師自身的不足,，在老教師的指導(dǎo)下，有計(jì)劃地學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí),，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，更好地完成教學(xué)工作,。

五,、建立教師教學(xué)水平紀(jì)錄,。

對(duì)新教師的教學(xué)效果，進(jìn)行記載并長(zhǎng)期保留,。老教師結(jié)合紀(jì)錄對(duì)新教師的教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估,，使得新教師能直觀看到成長(zhǎng)過程。

小學(xué)教師傳幫帶工作計(jì)劃篇十三

為了使傳幫帶工作落到實(shí)處,，發(fā)揮骨干教師專業(yè)引領(lǐng)作用和高級(jí)教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)輻射作用，特?cái)M定此計(jì)劃,。

通過骨干教師的傳幫帶，培養(yǎng)校本學(xué)科帶頭人,，培養(yǎng)新的骨干教師,。通過高級(jí)教師的傳幫帶，培養(yǎng)中青年教師的教學(xué)技能,。本學(xué)期在語(yǔ)文學(xué)科培養(yǎng)出一位學(xué)科帶頭人,，培養(yǎng)三位中青年教師的教學(xué)技能，使他們成為教學(xué)能手,。

1、學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)

骨干教師肖加國(guó)負(fù)責(zé)帶顏莉,，使之成為科學(xué)學(xué)科帶頭人。

2,、教學(xué)能手培養(yǎng)

高級(jí)教師史洪益科負(fù)責(zé)帶李榮華，使之成為語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)能手,，高級(jí)教師彭翔負(fù)責(zé)帶羅志偉，使之成為數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)能手,。

3,、新教師的培養(yǎng)老

教師肖加國(guó)負(fù)責(zé)帶新教師顏莉，使之快速成長(zhǎng),，能勝任科學(xué)學(xué)科的'教學(xué)。培訓(xùn)學(xué)時(shí)30學(xué)時(shí),。培訓(xùn)內(nèi)容：“教學(xué)技能”

1,、把傳幫帶工作納入教師常規(guī)工作，接受學(xué)校的管理和考核,。

2,、對(duì)傳幫帶工作取得成績(jī)的教師給以獎(jiǎng)勵(lì)。

3,、被幫帶的教師不認(rèn)真履行幫帶教師的指導(dǎo),，不認(rèn)真完成幫

帶教師布置的任務(wù)，成長(zhǎng)不明顯,，將取消評(píng)選為學(xué)科帶頭人和評(píng)選為優(yōu)秀教師資格。

小學(xué)教師傳幫帶工作計(jì)劃篇十四

為了使傳幫帶工作落到實(shí)處,，發(fā)揮骨干教師專業(yè)引領(lǐng)作用和高級(jí)教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)輻射作用，特?cái)M定此計(jì)劃,。

通過骨干教師的傳幫帶，培養(yǎng)校本學(xué)科帶頭人,，培養(yǎng)新的骨干教師。

通過高級(jí)教師的傳幫帶,，培養(yǎng)中青年教師的教學(xué)技能,。

本學(xué)期在語(yǔ)文學(xué)科培養(yǎng)出一位學(xué)科帶頭人,，培養(yǎng)三位中青年教師的教學(xué)技能,，使他們成為教學(xué)能手。

1,、學(xué)科帶頭人的培養(yǎng),。

骨干教師肖加國(guó)負(fù)責(zé)帶顏莉，使之成為科學(xué)學(xué)科帶頭人,。

2,、教學(xué)能手培養(yǎng)。

高級(jí)教師史洪益科負(fù)責(zé)帶李榮華,，使之成為語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)能手，高級(jí)教師彭翔負(fù)責(zé)帶羅志偉,，使之成為數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)能手,。

3,、新教師的培養(yǎng)老,。

教師肖加國(guó)負(fù)責(zé)帶新教師顏莉,，使之快速成長(zhǎng),，能勝任科學(xué)學(xué)科的教學(xué)。培訓(xùn)學(xué)時(shí)30學(xué)時(shí),。培訓(xùn)內(nèi)容：“教學(xué)技能”

1、把傳幫帶工作納入教師常規(guī)工作,，接受學(xué)校的管理和考核,。

3、被幫帶的教師不認(rèn)真履行幫帶教師的指導(dǎo),，不認(rèn)真完成幫,。

帶教師布置的任務(wù)，成長(zhǎng)不明顯,，將取消評(píng)選為學(xué)科帶頭人和評(píng)選為優(yōu)秀教師資格。

小學(xué)教師傳幫帶工作計(jì)劃篇十五

時(shí)光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間這學(xué)期就快結(jié)束了,，自從畢業(yè)來到三塘中學(xué)工作，我的心情既高興又很有壓力,，高興是因?yàn)槲覐男〉膲?mèng)想就是當(dāng)老師,，我終于實(shí)現(xiàn)了小時(shí)候的夢(mèng)想，當(dāng)一個(gè)可以為國(guó)家培養(yǎng)人才的老師,，壓力是由于自身的原因，本來就一直很內(nèi)向,，突然從一個(gè)學(xué)生的身份就轉(zhuǎn)變成一名老師，因此而感到壓力很大,。可高興的是我校開展了“傳,、幫、帶”活動(dòng)，根據(jù)我的專業(yè),，學(xué)校安排了我們數(shù)學(xué)組的知識(shí)較豐富的王松老師作為我的指導(dǎo)老師。在這一學(xué)期里,，我從王老師身上學(xué)到了很多東西，不僅僅是專業(yè)技能知識(shí),，還有做人的道理等，使我感觸頗深,?！皞鳌?、帶”對(duì)于充分調(diào)動(dòng)了廣大青年教師的積極性,，合理利用學(xué)校專業(yè)資源，提升專業(yè)技能水平,，促進(jìn)設(shè)計(jì)行業(yè)的發(fā)展具有重要意義,。

在工作,、學(xué)習(xí)方面,，對(duì)我這個(gè)剛畢業(yè),，沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的人來說，工作起來會(huì)比較吃力,。王老師作為一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師,，給了我極大的鼓勵(lì)。平時(shí)上完課之后,，我一有空就去聽他講課。課后,，還會(huì)問我聽的情況,。在教學(xué)中，我要是遇到什么問題,，我都會(huì)去找他，他也會(huì)很耐心地教導(dǎo)我,。

經(jīng)過一學(xué)期的互幫互助的活動(dòng),，我對(duì)我校開展的新課堂。

標(biāo)準(zhǔn)都有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),，通過聽學(xué)校優(yōu)秀教師的課以后，我也能夠完全了解我校實(shí)行的“五.三”課堂,，將課堂交給學(xué)生。通過理論來指導(dǎo)教學(xué),，在注重發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的同時(shí),，更注重發(fā)揮學(xué)生的主體地位，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)愉悅的教學(xué)氛圍,，在學(xué)習(xí)中相互提高,，快速成長(zhǎng)。

將本文的word文檔下載到電腦,，方便收藏和打印。

小學(xué)教師傳幫帶工作計(jì)劃篇十六

努力踐行學(xué)校教師傳幫帶的重要思想,，以基礎(chǔ)教育課程改革理念、實(shí)踐,、創(chuàng)新為著力點(diǎn)，從我校教師發(fā)展需求出發(fā),，通過“傳幫帶”結(jié)對(duì)模式，加強(qiáng)對(duì)教師的培養(yǎng),，努力建設(shè)一支觀念新，素質(zhì)高,，能力強(qiáng),，具有現(xiàn)代教育素質(zhì)和創(chuàng)新意識(shí)的教師隊(duì)伍,進(jìn)而推動(dòng)我校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

二,、活動(dòng)目標(biāo)與要求。

1,、活動(dòng)目標(biāo)。

“傳幫帶”活動(dòng)是在教育教學(xué)實(shí)踐中通過有經(jīng)驗(yàn)教師對(duì)其他老師的具體指導(dǎo),、幫助進(jìn)行的,，不斷充實(shí)骨干教師隊(duì)伍，同時(shí)通過活動(dòng)的開展,，在相互切磋教學(xué)技藝中不斷提高各自的教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng),。

2、活動(dòng)要求,。

（1）樹立“教師即研究者”的現(xiàn)代教師角色理念，創(chuàng)設(shè)自主探索和專業(yè)引領(lǐng)相結(jié)合的研究性學(xué)習(xí)氛圍,，通過活動(dòng),，互相學(xué)習(xí)，共同研究教育教學(xué)理論與課堂教學(xué)藝術(shù),，促進(jìn)青年教師,、非骨干教師的快速成長(zhǎng)，成為學(xué)校的后備力量,。

（2）在課堂教學(xué)方面,，能切合實(shí)際的分析處理教材，能比較自如地駕馭教材,，駕馭課堂,，形成個(gè)人教學(xué)風(fēng)格特色，而且教學(xué)效率高,，效果好,。

（3）具有較深厚的教學(xué)理論功底，能用先進(jìn)的教學(xué)理念審視課堂教學(xué),，有較強(qiáng)的思考和觀察力,。

三、“傳幫帶”的職責(zé),。

1．指導(dǎo)教師。

轉(zhuǎn)載自 sevw.cn

（2）指導(dǎo)他們工作的各個(gè)環(huán)節(jié),、傳授自己的工作心得,。

（3）每學(xué)期至少聽他們上課10節(jié)，每節(jié)課應(yīng)與其交換意見。

（4）指導(dǎo)他們進(jìn)行課改和科研,。

（5）開放自己的課堂、公開自己的教案,。

2．被指導(dǎo)教師。

（1）每學(xué)期至少聽指導(dǎo)教師上課10節(jié),。

（2）經(jīng)常向指導(dǎo)教師匯報(bào)自己的工作和思想。

四、具體操作步驟,。

（一）指導(dǎo)王英老師備課,。

在如何鉆研教材，研究教法,，如何編寫教案，制定學(xué)期授課計(jì)劃,，如何收集使用教參材料,，如何進(jìn)行教學(xué)反思性總結(jié)等方面加以指導(dǎo)。通過指導(dǎo),，要使她的教案規(guī)范化,，學(xué)期授課計(jì)劃突出實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的要求,，要使她學(xué)會(huì)科學(xué)的進(jìn)行教學(xué)反思性總結(jié)并記錄在教案之中。