心得體會(huì)可以促使我們思考自己在某個(gè)事件中的積極和消極方面,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)出一篇較為完美的心得體會(huì)呢,？首先，要從實(shí)際經(jīng)歷中選擇一個(gè)具有代表性和個(gè)人感悟的主題,，這樣才能讓讀者產(chǎn)生共鳴,。其次,，要通過(guò)明確問(wèn)題,、細(xì)致觀察,、深入思考和實(shí)事求是的態(tài)度，對(duì)所選主題進(jìn)行全面而客觀的分析和總結(jié),。同時(shí),，要注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)練與準(zhǔn)確，避免贅述和空泛的陳述,，力求深刻、感人且有獨(dú)到見(jiàn)解,。最后,，要對(duì)自己的心得體會(huì)進(jìn)行精心組織、邏輯清晰的表達(dá),，讓讀者在閱讀過(guò)程中獲得思考和啟示,。這是一些成功企業(yè)家的心得體會(huì)，希望對(duì)大家的工作和創(chuàng)業(yè)有所幫助,。

教師的教育心得體會(huì)與感恩篇一

x月x日晚上,，系x級(jí)x班及x班全體同學(xué)在x樓x室開(kāi)展了主題為“大學(xué)生感恩教育”的班會(huì)活動(dòng)。此次活動(dòng)目的是通過(guò)開(kāi)展以“大學(xué)生感恩教育”為主題的安全知識(shí)教育班會(huì),，增強(qiáng)學(xué)生們的感恩意識(shí),，全力營(yíng)造“感恩”文化，進(jìn)一步拓展大學(xué)生思想教育,、傳統(tǒng)美德教育,、文明禮儀等教育的和外延、積極構(gòu)建文明校園,、親情校園,、和諧校園。

進(jìn)一步增強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí),，樹(shù)立報(bào)效祖國(guó)思想;讓大學(xué)生學(xué)會(huì)“知恩,、感恩、報(bào)恩,、施恩”,，深刻理解孝敬父母,、尊敬師長(zhǎng)、關(guān)愛(ài)他人;保護(hù)環(huán)境,、勤奮學(xué)習(xí),、回報(bào)社會(huì);珍惜幸福、健康成長(zhǎng)的重要意義,。班會(huì)就大學(xué)生的日常生活有關(guān)感恩的問(wèn)題進(jìn)行了深入的討論,。

此次主題班會(huì)采用了(宣傳活動(dòng)的意義，舉行感恩活動(dòng),，以“感恩”為主題布置宣傳板,，懸掛條幅，創(chuàng)設(shè)校園感恩氛圍,，班級(jí)制訂感恩活動(dòng)方案以及召開(kāi)感恩主題班會(huì)等新穎的方式,。

主要針對(duì)大學(xué)生的如下現(xiàn)狀：如今大部分人都是獨(dú)生子女，對(duì)家長(zhǎng)的關(guān)懷以為是理所當(dāng)然的事情,，很多時(shí)候表現(xiàn)得比較自私,。因此，我們可以看到開(kāi)展“大學(xué)生感恩教育”主題班會(huì)的重要性,。

感恩,，是發(fā)自內(nèi)心的一種情感?？隙ㄊ歉杏行纳?，表現(xiàn)于外。很多人不懂得感恩,，是因?yàn)樗麤](méi)有對(duì)比,，沒(méi)有感受，沒(méi)有苦與甜的比照,。我們進(jìn)行相關(guān)的教育,，開(kāi)展相應(yīng)的活動(dòng)，進(jìn)行有效的宣傳和灌輸,，需要營(yíng)造一個(gè)相對(duì)的環(huán)境,。

大家注意否，在先進(jìn)人物事跡報(bào)告會(huì)上,，很多人感動(dòng)的熱淚盈眶,，聽(tīng)過(guò)報(bào)告后往往表態(tài)，要學(xué)習(xí)那些先進(jìn)人物,，而且這樣的感動(dòng)能夠維持一段時(shí)間,。另外的例子，從教堂做完了彌撒或者觀禮，人們往往心境平和,，面帶笑容和感動(dòng),，為什么呢?因?yàn)閯倓偨?jīng)歷了一次心靈的洗禮和感動(dòng)，人們都能夠得到一些精神的升華,。

大學(xué)生開(kāi)展感恩教育,，主要是通過(guò)是多組織活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)谏鐣?huì)活動(dòng)中感受別人的辛苦付出,，感受生活的艱辛與豐富,，逐步發(fā)現(xiàn)自己的一份努力，換來(lái)心靈的凈化,，在靈魂的升華上可以得到更多的精神享受,。這樣這種感恩教育才能夠發(fā)乎情，止乎禮,。恰到好處地完成精神文明建設(shè)的重要步驟,。

生命只有在感恩中才能永葆活力，幸福只有在感恩中才能永具魅力,。感恩構(gòu)筑了我們美好的家園,，成為連接親朋好友的紐帶。通過(guò)此次主題班會(huì)活動(dòng),，我再一次深刻的休會(huì)到：懂得感恩是一種美德,。體會(huì)感恩是一種幸福。學(xué)會(huì)感恩是一種文明,。懂得感恩，才會(huì)懂得付出,。

通過(guò)感恩教育,，使學(xué)生感悟到了：父母養(yǎng)育了我們，老師教育了我們,，同學(xué)朋友關(guān)心我們,，他們?cè)谀骋凰查g給了我們感動(dòng)，讓我們感受到了世界的美好;通過(guò)感恩教育,，使學(xué)生感悟到了：思想和心靈受到了一次洗禮,。

許多學(xué)生學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)愛(ài)、感受愛(ài),、懂得愛(ài),、播種愛(ài)、傳播愛(ài);通過(guò)感恩教育,，學(xué)生體諒父母的多了,，浪費(fèi)的少了;學(xué)習(xí)的熱情高了，逃課的少了;遵紀(jì)意識(shí)強(qiáng)了，違紀(jì)的少了;同學(xué)關(guān)系更融洽了,，矛盾沖突少了;師生關(guān)系更和諧了,，相互不理解的事少了;通過(guò)感恩教育，達(dá)到了培養(yǎng)人,、教育人,、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的目的。

然而感恩教育不能流于表面,，給父母洗腳固然一個(gè)重要的活動(dòng),，但能不能從內(nèi)心感激父母的辛勞和奉獻(xiàn)，自覺(jué)主動(dòng)地尋機(jī)回報(bào),，那才是感恩教育有了成效,。

“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”,、“滴水之恩,，當(dāng)涌泉相報(bào)”，這樣的詩(shī)詞俗語(yǔ)傳承著中華民族的感恩情結(jié),。然而,，處在社會(huì)轉(zhuǎn)型期，一些人的感恩意識(shí)在逐漸淡化,，金錢(qián)和利益代替了人與人之間的真情相助和親情關(guān)愛(ài),。因此，開(kāi)展感恩教育是當(dāng)代大學(xué)生思想教育和身心健康成長(zhǎng)不可或缺的一課,。

開(kāi)展感恩活動(dòng),，使我們大學(xué)生體會(huì)到：擁有一顆感恩的心，我們才懂得去孝敬父母,、去尊敬師長(zhǎng),、去關(guān)心幫助他人、去勤奮學(xué)習(xí),，去學(xué)會(huì)包容;開(kāi)展感恩活動(dòng),，對(duì)大學(xué)生起到了提示、啟發(fā),、引導(dǎo),、教育的作用。

他是思想教育新的載體,、切入點(diǎn)和著力點(diǎn);開(kāi)展感恩活動(dòng),，對(duì)于今天的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，它更是一種責(zé)任意識(shí),、自立意識(shí),、自尊意識(shí)和健全人格的培養(yǎng);開(kāi)展感恩活動(dòng)，使大學(xué)生懂得了這個(gè)道理，在這個(gè)世界上,，沒(méi)有人必須為我們做什么,，我們的收獲并不都是自己的成就;開(kāi)展感恩活動(dòng)，在重要的紀(jì)念日,、節(jié)日進(jìn)行的效果更好,，我們注意了活動(dòng)的多樣性、參與性和實(shí)效性,。

由于在座的同學(xué)積極表現(xiàn),，使這次主題班會(huì)開(kāi)得很有意義，很成功,，希望能通過(guò)這次活動(dòng)進(jìn)一步增強(qiáng)我們的感恩意識(shí),。讓感恩系著你、我,、他;愿我們的生活每天都充滿陽(yáng)光和鮮花;愿感恩永遠(yuǎn)著伴隨我們大家!

感恩活動(dòng),，我們?cè)诶^續(xù)……。

教師的教育心得體會(huì)與感恩篇二

關(guān)于感恩教育,，我鎮(zhèn)一中經(jīng)過(guò)多年的嘗試,、探討，目前已初步形成濃厚的學(xué)校感恩教育文化氛圍,，基本形成了一套完整的教育體系,，并編寫(xiě)了感恩教育校本教程，讓感恩教育撒遍校園角角落落,，文化長(zhǎng)廊,、宣傳標(biāo)語(yǔ)、墻體,、楹聯(lián)文化,、書(shū)法等，凸顯了學(xué)校感恩文化的教育內(nèi)涵,，可謂用心良苦。

今天,，我們?cè)谶@里熱議關(guān)于感恩教育效能提升的問(wèn)題,，我也有新的感觸跟大家共勉。

1,、教育方式,。

教育有兩種方式，言傳或者身教,，那么感恩教育一定是身教的范圍,，身教來(lái)自于同學(xué)的相互教育、來(lái)自于老師、來(lái)自于家長(zhǎng),，來(lái)自于孩子成長(zhǎng)的這個(gè)環(huán)境,，沒(méi)有感恩的環(huán)境，感恩教育很難取得持續(xù)的效果,，因?yàn)楦卸鹘逃_(kāi)展的效果如何,，不僅取決于感恩教育的實(shí)施情況，更取決于一個(gè)班級(jí)有沒(méi)有感恩的環(huán)境與氛圍,，一個(gè)學(xué)校有沒(méi)有感恩的環(huán)境與氛圍,，一個(gè)家庭有沒(méi)有感恩的環(huán)境與氛圍，一個(gè)社會(huì)有沒(méi)有感恩的環(huán)境與氛圍,，大的社會(huì)環(huán)境我們無(wú)法沒(méi)有改變,，但讓一個(gè)家庭具有感恩的氛圍與環(huán)境，需要我們做好家長(zhǎng)的教育工作,，但成人的教育難度更大,。讓我們的學(xué)校具有感恩的環(huán)境與氛圍，讓我們的班級(jí)具有感恩的環(huán)境與氛圍卻是我們能夠努力做到的,，只有當(dāng)我們的學(xué)生時(shí)時(shí)處于一個(gè)感恩的環(huán)境與氛圍中,，讓他在感恩的互動(dòng)中體驗(yàn)正面的情感激勵(lì)與感恩，感恩教育才會(huì)真正走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心,。沒(méi)有感恩的環(huán)境,，感恩教育就會(huì)像飄在空中的'白云，很美麗,，很好看,，但沒(méi)什么用。

2,、行為習(xí)慣,。

新的中小學(xué)生守則的實(shí)施，其中中小學(xué)生守則第五條“孝親尊師善待人”,，就是感恩教育很好的體現(xiàn),，它是學(xué)校德育教育的一部分，也是一種處世哲學(xué),、一種生活態(tài)度,、一種品德。其坐標(biāo)的原點(diǎn)是“我”,，一切的關(guān)系都是由主體“我”而發(fā)射,。感恩是學(xué)會(huì)做人的支點(diǎn)、是德育教育的重要內(nèi)容,。

3,、形成體系,。

感恩教育需要理論支撐，課程引領(lǐng),，深入課堂,，最終要成才體系化。

知恩,、識(shí)恩,、報(bào)恩、價(jià)值化(價(jià)值觀的形成知恩報(bào)恩,，施恩不圖報(bào))的邏輯路線,，情景(創(chuàng)設(shè)教育情景)-認(rèn)知(引導(dǎo)學(xué)生識(shí)恩、知恩)--情感(恩的意識(shí)已經(jīng)形成,、產(chǎn)生報(bào)恩的需要)--行動(dòng)(情感沖動(dòng)與行為動(dòng)機(jī))--價(jià)值(知恩報(bào)恩,，施恩不圖報(bào))。

4,、系列化,、長(zhǎng)效化。

從教師的行動(dòng)開(kāi)始,，感恩是一種智慧,、責(zé)任和力量，只有心懷感恩的員工才能珍惜崗位,、真誠(chéng)付出,，干出一流的業(yè)績(jī)。在“家和”文化創(chuàng)建過(guò)程中,，融入感恩文化,，引導(dǎo)教育全體員工以深厚、真摯的感情投入到我們的工作之中,。感恩教育立體網(wǎng)絡(luò)(學(xué)校,、家庭、社區(qū)),，系列化,、長(zhǎng)效化。

學(xué)校感恩教育還要與學(xué)科教育相結(jié)合,、滲透,、情感體驗(yàn)、社團(tuán)活動(dòng),、通過(guò)感恩教育帶動(dòng)和輻射學(xué)校德育工作的開(kāi)展，促進(jìn)學(xué)校健康持續(xù)發(fā)展,，才能更為有效促進(jìn)學(xué)校管理的效能化提升,。

教師的教育心得體會(huì)與感恩篇三

第一段：引入感恩教育的重要性（大約200字）,。

感恩教育是一種培養(yǎng)學(xué)生感激之心的教育方式，它強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心和感激身邊的人和事物,，使他們更加懂得珍惜和感恩,。作為一名教師，我深深地體會(huì)到感恩教育對(duì)學(xué)生的積極影響,。通過(guò)感恩教育,，我看到了學(xué)生們心態(tài)的轉(zhuǎn)變，他們變得更加開(kāi)朗,、積極,，并且學(xué)會(huì)了懷有感恩的心態(tài)面對(duì)生活的各種困難和挑戰(zhàn)。在這篇文章中,，我將分享一些我在教學(xué)過(guò)程中對(duì)感恩教育的體會(huì)和心得,。

在課堂教學(xué)中，我經(jīng)常通過(guò)引入感恩故事或者情境,，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到身邊的幸福和值得感恩的事情,。通過(guò)課后小結(jié)和反思，學(xué)生們可以更加深刻地理解到幫助他們的人和事,。同時(shí),，我也鼓勵(lì)學(xué)生們開(kāi)展一些感恩體驗(yàn)活動(dòng)，讓他們親身去感受他人的付出和幫助,。這些活動(dòng)既能增加學(xué)生對(duì)他人的理解和關(guān)愛(ài),，同時(shí)也讓他們學(xué)會(huì)從小事中體驗(yàn)生活的愉悅和美好。

第三段：教師在個(gè)人成長(zhǎng)中的感恩心得（大約200字）,。

作為一名教師,，我深深感受到自己在教學(xué)工作中所獲得的成就和滿足感。每當(dāng)看到學(xué)生們?cè)谖业闹笇?dǎo)下取得進(jìn)步,，我都深感由衷的感激,。同時(shí)，我也深知良好的教育環(huán)境和資源是促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的重要因素,。因此,，我時(shí)常反思并感恩身邊的一切，包括孩子們,、同事們以及學(xué)校的支持和配合,。感恩的心態(tài)讓我更加努力工作，同時(shí)也讓我更加真誠(chéng)地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生和同事,。

第四段：學(xué)生反饋和教師的成長(zhǎng)（大約200字）。

在實(shí)施感恩教育的過(guò)程中,，我得到了許多學(xué)生的積極反饋和回饋,。他們表示通過(guò)感恩教育,，他們的心態(tài)發(fā)生了積極的轉(zhuǎn)變,，對(duì)待學(xué)習(xí)和生活更加樂(lè)觀和積極,。這些反饋?zhàn)屛腋訄?jiān)信感恩教育的有效性,。同時(shí)，我也通過(guò)教學(xué)中的失敗和挑戰(zhàn)不斷成長(zhǎng),。我深知教育是一條長(zhǎng)遠(yuǎn)的道路，感恩教育需要不斷調(diào)整和改進(jìn),。我將繼續(xù)努力，通過(guò)不斷反思和學(xué)習(xí)，提供更好的教育環(huán)境和方式，幫助學(xué)生們更好地成長(zhǎng),。

第五段：總結(jié)感恩教育的價(jià)值和影響（大約200字）。

感恩教育是一種培養(yǎng)學(xué)生感激之心的重要教育方式。通過(guò)感恩教育,，學(xué)生們可以更加積極和樂(lè)觀地面對(duì)生活,，同時(shí)培養(yǎng)他們關(guān)心,、關(guān)愛(ài)和感謝他人的能力。作為一名教師，我深深理解到感恩教育對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的正面影響,。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐和反思，我不斷調(diào)整和改進(jìn)自己的教育方式,，幫助學(xué)生們更好地理解和體驗(yàn)感恩的力量,。我相信,，感恩教育將繼續(xù)在我的教育實(shí)踐中發(fā)揮重要作用,，為學(xué)生們的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更多貢獻(xiàn),。

教師的教育心得體會(huì)與感恩篇四

感恩教育是培養(yǎng)學(xué)生感恩之心、培養(yǎng)學(xué)生高尚情操的必要教育內(nèi)容,，在當(dāng)代教育中越來(lái)越重要。作為一名教師,，多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓我深深地體會(huì)到了感恩教育對(duì)學(xué)生的重要性,。在教學(xué)中，我始終注重培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心,，通過(guò)感恩教育,，我看到了學(xué)生們的轉(zhuǎn)變和成長(zhǎng),，也從中獲得了許多心得體會(huì),。

首先，感恩教育是培養(yǎng)學(xué)生情感的重要途徑,。在我教學(xué)過(guò)程中,，我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生回憶自己的成長(zhǎng)過(guò)程，感謝自己的家人,、朋友和老師們對(duì)自己的關(guān)心和幫助,。通過(guò)這種方式，學(xué)生們不僅能夠認(rèn)識(shí)到自己的不完美和需要改進(jìn)的地方,，還能夠更加珍惜他人的付出,。一位學(xué)生曾經(jīng)告訴我,，她從小父母離異，媽媽是她唯一的親人,，她感謝媽媽的養(yǎng)育之恩,，在媽媽身上看到了愛(ài)和堅(jiān)強(qiáng)。這種感恩之心讓她變得更加樂(lè)觀,、積極,，也意識(shí)到了自己不應(yīng)該對(duì)生活抱怨。

其次,，感恩教育有助于培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感,。通過(guò)感恩教育，學(xué)生們能夠懂得感恩回報(bào),，主動(dòng)參與社會(huì)公益活動(dòng),，為社會(huì)做出一份貢獻(xiàn)。在我的班級(jí)中,，我經(jīng)常組織學(xué)生參加一些社會(huì)公益活動(dòng),，比如義務(wù)植樹(shù)、志愿者服務(wù)等,。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生們親身體會(huì)到了為他人付出的價(jià)值,，獲得了成就感和滿足感,。同時(shí)，他們也切身感受到了社會(huì)的關(guān)愛(ài)和支持,，進(jìn)而培養(yǎng)起對(duì)社會(huì)的責(zé)任感,。

再次，感恩教育有助于培養(yǎng)學(xué)生的寬容心態(tài),。在現(xiàn)實(shí)生活中,，我們常常會(huì)遇到一些讓我們不滿的事情。然而,，通過(guò)感恩教育,，學(xué)生們能夠?qū)W會(huì)從別人的角度思考問(wèn)題，理解他人的動(dòng)機(jī)和處境,，進(jìn)而培養(yǎng)起寬容心態(tài),。在我的班級(jí)中，我經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行情感交流活動(dòng),，讓他們能夠正視自己的情感和他人的情感,，培養(yǎng)學(xué)生的同理心和寬容心。一位學(xué)生曾經(jīng)告訴我,，她通過(guò)這種方式認(rèn)識(shí)到自己對(duì)同學(xué)的刻板印象和歧視,，從而改變了自己的看法，變得更加寬容和理解。

此外,，感恩教育還有助于培養(yǎng)學(xué)生的積極心態(tài),。在當(dāng)今社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)激烈,，壓力巨大,，許多學(xué)生常常感到沮喪和無(wú)望。通過(guò)感恩教育,，學(xué)生們能夠看到自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，樹(shù)立積極的生活態(tài)度。在我的班級(jí)中,，我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生們多做一些自我反省和自我肯定的事情,，使他們能夠積極面對(duì)挫折和困難，重拾自信,。一位學(xué)生曾經(jīng)告訴我,，她在感恩教育的熏陶下，看到了自己的潛力和可能性,，從而決心努力學(xué)習(xí)和改變自己的未來(lái),。

最后，感恩教育是一種終身的教育,。感恩之心不僅可以幫助學(xué)生在學(xué)校的日子中更好地生活,，更可以成為他們?nèi)松淖毅憽Ｔ诟卸鹘逃囊龑?dǎo)下,，學(xué)生們會(huì)時(shí)刻感受到各種正能量的影響,，更加懂得珍惜身邊的一切，用感恩的心態(tài)去面對(duì)生活的挑戰(zhàn),。而作為教師,，我也深深體會(huì)到了感恩教育對(duì)于提升自己的教學(xué)水平和教育內(nèi)涵的重要性，只有持續(xù)地感恩,，不斷地踐行,，才能更好地影響和引導(dǎo)學(xué)生。

總之,，感恩教育在培養(yǎng)學(xué)生感恩之心,、培養(yǎng)學(xué)生高尚情操方面發(fā)揮著重要的作用。作為一名教師,，我也深感到感恩教育對(duì)學(xué)生的影響力和意義,，通過(guò)感恩教育，我看到了學(xué)生們的轉(zhuǎn)變和成長(zhǎng),，也從中獲得了許多心得體會(huì),。我相信,，在感恩教育的引導(dǎo)下，學(xué)生們能夠擁有一顆感恩的心,，積極面對(duì)生活的挑戰(zhàn),，成長(zhǎng)為社會(huì)有用之才。

教師的教育心得體會(huì)與感恩篇五

人間萬(wàn)物皆有感恩之心,。落葉在空中盤(pán)旋,，譜寫(xiě)著一曲感人的樂(lè)章，那是落葉對(duì)滋養(yǎng)它的大樹(shù)的感恩,，白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩,，描繪著一幅感人的畫(huà)面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩,。有人說(shuō),，感恩是鞋，穿上它,，我們才能在人生的道路上健步如飛,。而我覺(jué)得，感恩更像是生命中那一朵朵不謝的花,。因?yàn)楦卸?，所以我們的生命變得五彩斑斕?/p>

人生一世，不能不有一種感恩的心,。在這個(gè)世界上,，誰(shuí)都需要有一種感恩的心，隨時(shí)需要一顆感恩的心,。偉大的詩(shī)人泰戈?duì)栍羞@樣一段名言：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的”,。而我們教師做的是葉的事業(yè),，每個(gè)教師都象是一片綠葉，在黨的陽(yáng)光下進(jìn)行光合作用,，孕育著花,，孕育著果，孕育著神州大地的萬(wàn)千桃李,。讓我們懷揣著一顆感恩的心,，讓家長(zhǎng)們放心地把孩子交給我們吧!我要把我的愛(ài)，我的智慧,，我的整個(gè)生命全部都獻(xiàn)給教育事業(yè),。

這個(gè)世界上，讓自己感激的事情還有很多很多,。一個(gè)人,，只有懷揣一顆感恩的心,，才會(huì)體味到生活的幸福與樂(lè)趣，學(xué)會(huì)感恩也就是學(xué)會(huì)了生活,。人的一生走過(guò)來(lái),，有太多需要感謝的人和事。我應(yīng)該對(duì)生活抱著一顆感恩之心,，雖然自己的生活沒(méi)有別人過(guò)的精彩,，雖然自己的人生沒(méi)有別人走的幸福，但我依然應(yīng)該感恩我周圍的一切,，感恩我所遇到的一切,。我要讓自己在自己的感恩中，讓那人間的溫暖和快樂(lè)充實(shí)在自己的心間,，讓自己體會(huì)到生活原來(lái)是那么的美好,，值得自己去珍惜和擁有。引用一句《感恩的心》歌中的話,，就是：感恩的心,，感謝命運(yùn)，花開(kāi)花落,，我一樣會(huì)珍惜……在尊師重教的今天,黨和人民政府對(duì)人民教師關(guān)懷備至,，稱教師為“人類靈魂的工程師”：教師在社會(huì)上也受到人們的尊重，得到各種榮譽(yù)...為了表彰優(yōu)秀教師和優(yōu)秀教育者的功績(jī),，提高教師的社會(huì)地位,，鼓勵(lì)教師終身從事社會(huì)主義基礎(chǔ)教育事業(yè)，給教師發(fā)放崗位補(bǔ)貼和課時(shí)工資,讓每位教師感到政府對(duì)教師的人文關(guān)懷.感受到自己身負(fù)的重任.讓我們把更多的精力投入到教育教學(xué)中.每當(dāng)看到一批批學(xué)生升入高等學(xué)府,我們心理那份成就感和自豪感就油然而生.我感到最滿足的是選擇了教師這個(gè)職業(yè).也由衷地感謝黨和政府給予我們一份神圣事業(yè),受到社會(huì)的尊重.

一直以來(lái),，我深深地感謝家長(zhǎng)的信任和支持!我清楚的知道,孩子是家長(zhǎng)的心靈寄托生命的延續(xù),，希望之光。而今天,，家長(zhǎng)又把孩子送到我們教,這也就是把希望交給了我們,，把孩子的成長(zhǎng)與未來(lái)托付給了我們，把自己的信任寄托給了我們,，家長(zhǎng)的關(guān)心,、支持與信任就是我們的巨大動(dòng)力。所以,，我們不敢也不會(huì)懈怠,，只會(huì)信心百倍地努力工作，把您的孩子當(dāng)成祖國(guó)的花朵,，用心血去澆灌,、去呵護(hù)，把您的孩子培養(yǎng)教育得更加優(yōu)秀,，不負(fù)您對(duì)我們的希望和重托,。愿我們的付出能使您們更加滿意,、放心。

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成就一番事業(yè),離不開(kāi)我們身邊的每一位親人和朋友,，是他們支持我把每個(gè)學(xué)生前途命運(yùn)的教育工作放在第一位,無(wú)論是在物質(zhì)和精神上,親人和朋友的支持、幫助,、理解和寬容,配合我一起工作,、學(xué)習(xí)、是我工作的又一個(gè)動(dòng)力,，使我在教師這個(gè)舞臺(tái)上進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)了人生的價(jià)值,。人說(shuō)：教師是紅燭，燃燒了自己,，照亮的學(xué)生,。即使是這樣，作為教師的我,，仍然感到驕傲和自豪,。

教師的教育心得體會(huì)與感恩篇六

小班教師是一份有著許多回報(bào)和挑戰(zhàn)的工作。在這個(gè)充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的工作中,，小班教師必須感恩并學(xué)會(huì)感激,，因?yàn)樗麄兊墓ぷ鹘o他們帶來(lái)了非常豐富的體驗(yàn)和知識(shí)。在小班教育中,，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體,，需要特別的關(guān)注和關(guān)心，以確保他們?nèi)〉米罴训膶W(xué)習(xí)成果,。

第二段：工作中的感悟,。

小班教育是一份收獲頗豐的工作。作為一名小班教師,，我深深地體會(huì)到了每個(gè)孩子的獨(dú)特性和個(gè)性的不同,。我們的學(xué)生需要個(gè)別化的關(guān)注和教學(xué)，而小班教育正好能夠提供這種關(guān)注,，并為學(xué)生提供所需的幫助,。在這個(gè)過(guò)程中,，我也會(huì)收獲到一些特殊的回報(bào),，看到學(xué)生們的成長(zhǎng)和進(jìn)步，是一件非常值得感恩和珍惜的事情,。

第三段：與家長(zhǎng)溝通的重要性,。

家長(zhǎng)是小班教育的重要伙伴，他們是我們的支持和合作伙伴,，能夠幫助我們更好地了解學(xué)生的需求和情況,。在教學(xué)過(guò)程中,，與家長(zhǎng)的溝通和合作至關(guān)重要。我們需要定期與家長(zhǎng)交流,，并與他們協(xié)商學(xué)生的需要和學(xué)習(xí)計(jì)劃,。這種合作關(guān)系不僅有助于學(xué)生的發(fā)展，也使家長(zhǎng)的參與感更強(qiáng),，感受到孩子學(xué)習(xí)的欣喜和成果,，更能夠讓我們的工作更加無(wú)縫協(xié)調(diào)。

第四段：情感因素,。

小班教育涉及的并不僅僅是知識(shí)和成績(jī)的達(dá)成,。它還需要非常關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感因素，這是每個(gè)班級(jí)的良好信任基礎(chǔ),。我們需要建立學(xué)生和老師之間的信任和安全感,，以創(chuàng)造一個(gè)良好的教育和學(xué)習(xí)環(huán)境。在這種環(huán)境中,，我們會(huì)有更多的機(jī)會(huì)了解學(xué)生,、關(guān)愛(ài)學(xué)生，并提供有意義的支持,。

第五段：總結(jié),。

作為一名小班教師，我已經(jīng)體驗(yàn)到了教育的這些獨(dú)特方面,。在這里,，我必須更加理解和感謝每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和需求，并與家長(zhǎng)和學(xué)生建立積極的合作關(guān)系,，努力在學(xué)生和教育者之間創(chuàng)造美好的體驗(yàn),。小班教育是一份充滿回報(bào)和挑戰(zhàn)的工作，我們應(yīng)該感激和珍惜這份工作,，同時(shí),，也應(yīng)該不斷提高我們的能力和專業(yè)知識(shí)，為孩子的未來(lái)做出更大的貢獻(xiàn),！

教師的教育心得體會(huì)與感恩篇七

首先,，我要表示感謝，感謝學(xué)校給我?guī)Ыo了這次重新學(xué)習(xí)和聆聽(tīng)報(bào)告的機(jī)會(huì),；還要感謝張老師的精彩報(bào)告,，使我能夠?qū)逃⒆樱踔磷陨砩钜灿辛艘粋€(gè)全新的認(rèn)識(shí),。

在樹(shù)立感恩的觀念上,，其實(shí)在我們的意識(shí)中是存在的，但聽(tīng)了張老師如此精彩的分析和講解后,，使我更有了一個(gè)深刻的理解,。只有常懷感恩的心,，才能更珍惜我們面前的一切，對(duì)周圍的人,、事物都心存感恩,，更是一個(gè)人心地寬廣的表現(xiàn)，也是用心生活的一種態(tài)度,。

我們感謝朋友,，在成功時(shí)給我以慶祝，在失敗時(shí)給我以鼓勵(lì),。

我們感謝挫折,，使我們能正確應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)，重新審視自我,。

我們感謝周圍的一切事物,，常懷感恩之心，才會(huì)感受到愛(ài),，才會(huì)寬容的應(yīng)對(duì)一切,。人人都心懷感恩之心，人人也才能得到應(yīng)有的理解和尊重,。

常懷感恩之心,，從我做起，從此刻做起,。

我們經(jīng)常在頌讀詩(shī)文時(shí),，會(huì)有人生苦短、時(shí)不我待的感觸：“少壯不努力,，老大徒傷悲”,、“一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕”,、“君不見(jiàn),，高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪”,，確實(shí)是這樣的,，聽(tīng)了杜老師分享的故事，更使我們得以理解,，所有的機(jī)會(huì)都是有時(shí)效的,。

“三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)”,，人的一生,，最好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)就是在青少年時(shí)期,，不僅僅是知識(shí)的積累與沉淀,，更是人生價(jià)值觀,、職責(zé)感構(gòu)成的重要時(shí)期。此刻提倡終身學(xué)習(xí),，一是新知識(shí)的不斷出現(xiàn)，同時(shí)，也是人生存發(fā)展所務(wù)必做到的,，我們能做的就是把握此刻,，把我們目前的事做對(duì)、做好,，就是把握住了機(jī)會(huì),。

做為一名家長(zhǎng)，常懷感恩之心,，把此刻的事情做好,，不僅僅是自我生存發(fā)展的需要，也是教育子女最重要的一點(diǎn),，身教勝于言傳,，我們說(shuō)一千遍，不如我們行動(dòng)起來(lái),、做一遍,，我們?cè)谧觯优诳?、在學(xué),，也才是最有效果的教育。

以上是我聆聽(tīng)報(bào)告會(huì)的膚淺感受,，不當(dāng)之處,，請(qǐng)老師指正，不勝感謝,！

順祝身體健康,，工作順利！

教師的教育心得體會(huì)與感恩篇八

感恩就是對(duì)他人,、社會(huì)和自然給予自己的恩惠和方便在內(nèi)心產(chǎn)生認(rèn)可并意欲回報(bào)的一種認(rèn)識(shí),、情懷和行為。在源遠(yuǎn)流長(zhǎng),、博大精深的中華文化文明中,，就有許多有關(guān)感恩的故事和語(yǔ)句描述：花木蘭替父從軍、王祥臥冰求鯉,、黃香暖席,，體現(xiàn)了中華民族的感恩情結(jié);“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”“投桃報(bào)李”“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”,，更為真切地表達(dá)了對(duì)給予自己幫助的他人的感恩之情,，是對(duì)知恩圖報(bào)這種美德的最好闡釋。這些優(yōu)良的道德文化世代傳承,，滋潤(rùn)和熏陶著我們的民族,，然而面對(duì)現(xiàn)實(shí)，我們發(fā)現(xiàn)這種傳統(tǒng)美德正在漸漸地從人們和孩子的身上消失,。

“別讓中國(guó)現(xiàn)在的孩子成為不懂感謝,，不愿感激，不會(huì)感動(dòng),，只知索取的冷漠一代”這是很多人的吶喊,，喊出的應(yīng)該是我們所有中國(guó)人的心聲：應(yīng)從小讓孩子學(xué)會(huì)感謝、感激和感動(dòng),。當(dāng)今社會(huì),，孩子得到深愛(ài)，卻不知感恩,，究其原因在于我們給孩子創(chuàng)造優(yōu)越的物質(zhì)條件的同時(shí),，忽視了感恩意識(shí)的培養(yǎng)，造成孩子們個(gè)性的扭曲和壞習(xí)慣的滋生,。要知道感恩是人文精神的重要內(nèi)涵,，是提高孩子品德修養(yǎng)，幫助他們逐步形成良好個(gè)性和健全人格的重要的教學(xué)內(nèi)容,，是當(dāng)今社會(huì)榮辱觀中以“感恩報(bào)德”為榮,，以“忘恩負(fù)義”為恥的重要標(biāo)志，更是我們構(gòu)建和諧社會(huì)與自然,，創(chuàng)建良好社會(huì)秩序不可缺少的文明素養(yǎng),。因此，感恩教育迫在眉睫,，感恩教育必須從小抓起,。

一、情——感受體驗(yàn),、感悟恩情

感恩教育并不是直接向孩子傳授大道理,，而是激發(fā)孩子內(nèi)在的情感，讓他們感受體驗(yàn)并在觀察和模仿他人的過(guò)程中領(lǐng)悟恩情,。因?yàn)橛變旱那楦惺侵庇^具體的,，他們既需要成人的關(guān)心呵護(hù)，也需要體驗(yàn)成人的愛(ài)意和恩情,。我們要通過(guò)創(chuàng)設(shè)感恩的教育情境對(duì)幼兒進(jìn)行積極的感化,，讓幼兒受到熏陶,，能夠潛移默化地培養(yǎng)感恩的情感，不斷強(qiáng)化對(duì)恩情的體悟,。如在幼兒園里創(chuàng)設(shè)自然角,，動(dòng)物飼養(yǎng)角，引導(dǎo)幼兒通過(guò)親手澆灌,、飼養(yǎng)照料，驚喜地發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物,、小植物不斷產(chǎn)生變化和成長(zhǎng),，此時(shí)他們對(duì)自然的情感悄悄萌發(fā)了，在感受小動(dòng)物,、小植物的可愛(ài)之處,，真切體驗(yàn)自己所付出的愛(ài)心喜悅。由此,，教師借機(jī)因勢(shì)利導(dǎo),，讓幼兒感受到他們無(wú)憂無(wú)慮和快樂(lè)幸福的生活，是與父母的無(wú)私奉獻(xiàn)和關(guān)懷照料分不開(kāi)的,，激發(fā)起幼兒對(duì)父母的哺養(yǎng)之情的感激,，自然滋生感恩的情懷，逐漸學(xué)會(huì)珍惜他人的恩情,，尊重他人的感情,，心懷感恩去善待周圍的人事物。

同時(shí),，在日常的學(xué)習(xí)生活中應(yīng)該時(shí)刻關(guān)心幼兒,，讓孩子感受到愛(ài)：如晨間接待時(shí)熱情招呼，以撫摸額頭,、拉拉小手的親熱方式歡迎他們?nèi)雸@,。在孩子不開(kāi)心的時(shí)候擁抱他們，分擔(dān)他們的憂愁,，在離園等待時(shí)和孩子聊聊天,，安慰安慰他們，孩子生病時(shí)主動(dòng)打電話到家里關(guān)心,，激發(fā)班級(jí)幼兒對(duì)生病孩子的關(guān),、愛(ài)之情?？吹叫≈参?、小動(dòng)物受傷及生活中遭受著不幸的人，引導(dǎo)幼兒去關(guān)心同情他們,，在心里產(chǎn)生憐憫和關(guān)愛(ài)的感情,，而對(duì)他人給予自己的關(guān)愛(ài)行為,，應(yīng)該引導(dǎo)幼兒不惜吝嗇地說(shuō)聲“謝謝”，并在內(nèi)心心存感激,，時(shí)時(shí)記掛他人的幫助和愛(ài)護(hù),。我們要在周圍的家庭生活中營(yíng)造對(duì)幼輩關(guān)心、對(duì)朋友友善,，對(duì)長(zhǎng)輩孝順的充滿溫情的生活氛圍,，在孩子的生活中培育感恩教育的沃土，把“愛(ài)”深深地扎根在孩子的心田里,，讓孩子從小感知體驗(yàn)“孝敬”和“感恩”,，懷一顆“感恩”的心面對(duì)生活。

對(duì)于幼兒而言,，感恩教育中的“情”尤為關(guān)鍵,，它是教育的前提，是教育的催化劑,，感恩教育應(yīng)在幼兒切身體驗(yàn)和感受恩情的基礎(chǔ)上產(chǎn)生積極的情感和態(tài)度,，為感恩的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐提供動(dòng)力，并以良好的情感傾向伴隨感恩教育而深入,。

二,、知——了解認(rèn)識(shí)、喚醒意識(shí)

幼兒對(duì)感恩的認(rèn)識(shí),，產(chǎn)生于感恩的意識(shí),。豐富幼兒對(duì)感恩的認(rèn)識(shí)和了解自身所獲得的恩惠和方便，并在內(nèi)心產(chǎn)生認(rèn)可,，這就是對(duì)感恩的認(rèn)識(shí)和形成感恩的意識(shí),。感恩意識(shí)不是天生的，面對(duì)眾多孩子感恩之心的“遲鈍”,，傳統(tǒng)的德育說(shuō)教是不夠的,，只有“知之深，愛(ài)之切”,，應(yīng)著力提高幼兒的認(rèn)知水平,，使他們知道是什么，應(yīng)該怎么做,，明白為什么要這樣做,，從而喚醒感恩的意識(shí)，強(qiáng)化對(duì)感恩的認(rèn)知,。

每個(gè)人從出生開(kāi)始,，就不斷地在接收和施予，成長(zhǎng),、成才,、成家,、立業(yè)，都在享受著別人付出給自己帶來(lái)的快樂(lè)生活,，無(wú)論是父母撫養(yǎng)他們,，是老師教給他們知識(shí)，還是朋友給予他們友情以及其他人給予的幫助,，這一切都是“恩情”,。“知恩”之后,，即認(rèn)識(shí)到從親人,、從他人、從社會(huì)那里得到多少恩惠,，我們當(dāng)以更大的誠(chéng)意和實(shí)際行動(dòng)給予回報(bào),。因此施恩與報(bào)恩是互相促進(jìn),，施恩就要報(bào)答,，才能在困難之時(shí)獲得別人及時(shí)和誠(chéng)懇的幫助。這是對(duì)施恩與報(bào)恩關(guān)系的認(rèn)識(shí),，也是對(duì)感恩更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),，需要我們慢慢地讓幼兒認(rèn)識(shí)的重要內(nèi)涵。

讓幼兒產(chǎn)生感恩認(rèn)知的方式有多樣,，聽(tīng)故事,、看碟片是孩子最喜歡的方式之一，可以選用短小精美和富有人生哲理的寓言故事,、童話故事或名人名家的感恩故事等,，加以教師生動(dòng)講解或組織幼兒展開(kāi)討論交流，能讓幼兒明白感恩的道理,。如“烏鴉反哺”“孔融讓梨”“漂母的一飯之恩”“銜環(huán)結(jié)草,，以報(bào)恩德”等，這些小故事不僅使孩子對(duì)感恩的認(rèn)知得到加強(qiáng),，從中受到良好的感恩熏陶,，還喚醒他們心靈深處的善根，產(chǎn)生感恩意識(shí),，進(jìn)一步促使幼兒形成正確的感恩認(rèn)識(shí),，獲得深刻的感恩教育。

榜樣的力量是無(wú)窮的,，通過(guò)榜樣典范,，也是幼兒獲取感恩認(rèn)識(shí)的有效方式。例如,，我班上有個(gè)名叫心怡的小朋友,，富有愛(ài)心,，只要看到班上誰(shuí)東西掉了，就會(huì)自覺(jué)撿起來(lái);小朋友摔倒了,，她會(huì)把他扶起……,。這時(shí)我就會(huì)馬上在全班幼兒面前表?yè)P(yáng)她：你們看，心怡小朋友多么關(guān)心班級(jí),，圖書(shū)架上的書(shū)亂了,，她會(huì)主動(dòng)整理好;看到玩具掉在地上，她會(huì)主動(dòng)撿起來(lái)收放整齊,。老師的話剛說(shuō)完,，其他小朋友立刻學(xué)著他的樣子做起了好事。在心怡小朋友的榜樣示范和影響下,，班級(jí)其他小朋友也自覺(jué)地關(guān)心班集體,，愛(ài)心和責(zé)任心大大地增強(qiáng)了。通過(guò)孩子教育孩子,，能讓幼兒直接地學(xué)習(xí)和模仿,，形成正確的認(rèn)識(shí)，產(chǎn)生感恩教育的良好效果,。此外,，成人的榜樣也是幼兒學(xué)習(xí)模仿，產(chǎn)生感恩認(rèn)識(shí)的直接范例,，教師和家長(zhǎng)應(yīng)注意自己的言行,，時(shí)時(shí)為幼兒提供認(rèn)知和學(xué)習(xí)的榜樣。如教師平時(shí)對(duì)智障孩子的不盡關(guān)愛(ài),，在日常生活的各個(gè)環(huán)節(jié)細(xì)心地照料他們,，并為這些孩子創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，不斷給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),，以深厚的愛(ài)心幫助他們不斷進(jìn)步,，讓其他幼兒看在眼里，記在心里,，共同獻(xiàn)出一顆愛(ài)心,，不嫌不棄，接納關(guān)心他們,，與他們結(jié)成好朋友,，幫助他們健康成長(zhǎng)。從中教師為幼兒樹(shù)立了愛(ài)的榜樣,，給幼兒提供了直觀的認(rèn)識(shí),，為他們留下了深刻的印象。這樣,，愛(ài)將伴隨他們的一生,。讓幼兒識(shí)恩,、知恩，這是感恩教育的基礎(chǔ),，作為教師,、家長(zhǎng)必須為孩子樹(shù)立認(rèn)知的良好榜樣，引導(dǎo)幼兒從日常生活中的一點(diǎn)一滴,、一言一行中潛移默化地學(xué)會(huì)知恩和感恩,。

三、行——練習(xí)踐行,，養(yǎng)成習(xí)慣

感恩教育最終應(yīng)讓幼兒養(yǎng)成會(huì)感恩,、會(huì)施恩的好習(xí)慣，從而實(shí)現(xiàn)“感恩”教育的情知行合一,，形成感恩的自覺(jué)行為,。“行”的實(shí)現(xiàn)是感恩教育的標(biāo)志,，孩子的品德往往是通過(guò)言行加以體現(xiàn)的,，光說(shuō)不做是達(dá)不到預(yù)期的目標(biāo)。因而必須做到情知行合一,，讓他們?cè)凇坝H近自然,、融入社會(huì)和認(rèn)識(shí)自我”的真實(shí)生活環(huán)境中去練習(xí),、實(shí)踐和行動(dòng),，逐漸形成自覺(jué)感恩的行為習(xí)慣。

從開(kāi)展自我服務(wù)實(shí)踐入手,，讓幼兒承擔(dān)力所能及的勞動(dòng),，為感恩行為儲(chǔ)備必備的技能。從小班下學(xué)期就開(kāi)始培養(yǎng)小值日生,，幫助分發(fā)碗筷,、澆灌花草、給小金魚(yú),、小烏龜喂食,。利用中、大班每周勞動(dòng)日,，組織幼兒清洗自己桌椅,、洗曬玩具，整理學(xué)具,、用具,，自己疊被、穿衣,、系鞋帶等,，讓孩子在自我服務(wù)中學(xué)習(xí)承擔(dān)責(zé)任,，以培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)、關(guān)心集體的行為,。午餐要求做到“三凈”：碗里干凈,、桌上干凈、地上干凈,，使用玩具做到“三輕”：輕拿,、輕放，輕使用,，以對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)惜糧食,、愛(ài)惜玩具的教育。其次,，家園密切配合,，大膽放手給孩子充分的鍛煉機(jī)會(huì)：父母生病了，讓孩子來(lái)照料;父母上班累了,，讓孩子多做一些力所能及的家務(wù),，讓孩子體驗(yàn)父母生活、工作的壓力和艱難,。公交車上讓孩子給老人讓座位;在外邊玩的時(shí)候照顧比自己小的伙伴等借助生活中一點(diǎn)一滴的小事,，反復(fù)加深孩子的印象，使孩子明白幫助別人,，能給被幫助者和自己都帶來(lái)快樂(lè),。從小培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)分享與感恩，不僅是一種禮儀,，更是一種健康的心態(tài),，也是一種社會(huì)進(jìn)步、現(xiàn)代文明的體現(xiàn),。

同時(shí),，我們充分利用主題教育活動(dòng)與滲透教育相結(jié)合的手段，創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境,，直接對(duì)幼兒進(jìn)行感恩教育,。我們抓住節(jié)日契機(jī)，對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)的主題教育,。如“五一”節(jié)感謝勞動(dòng)者的教育,，“六一”節(jié)感謝成人培養(yǎng)的教育，“九月十日”尊敬老師,、感謝老師的教育,，“十一”國(guó)慶節(jié)的熱愛(ài)祖國(guó)的教育。并以節(jié)日為主題滲透到各科教學(xué)活動(dòng)中，在“母親節(jié)”開(kāi)展了“愛(ài)媽媽”系列活動(dòng),，有親子講演活動(dòng)“夸夸我媽媽”,，有“母愛(ài)頌”現(xiàn)場(chǎng)作畫(huà)，還有親子手工活動(dòng)“花兒朵朵獻(xiàn)媽媽”等,。在“重陽(yáng)節(jié)”開(kāi)展了尊敬長(zhǎng)輩的系列活動(dòng),，包括朗誦詩(shī)歌《爺爺奶奶、外公,、外婆您真好》,、歌舞表演《感恩的心》、親子互動(dòng)《我喂?fàn)敔斈棠趟返雀卸鹘逃齼?nèi)容,。幼兒在唱,、演、誦,、畫(huà),、講、分享,、制作等各項(xiàng)活動(dòng)中,，深深的體驗(yàn)愛(ài)、感激愛(ài),，并發(fā)自內(nèi)心的想回報(bào)愛(ài),、付出愛(ài)，此時(shí)的親情與愛(ài)心,、感恩與教育得到了升華,。開(kāi)展系列化教育活動(dòng)之后，家長(zhǎng)們都說(shuō)：“孩子變懂事了,，知道了父母的辛苦,，能經(jīng)常幫助我們做一些家務(wù)事,，聽(tīng)話了也不會(huì)吵著父母要這要那物品,。”可見(jiàn),，主題系列活動(dòng)和滲透教育活動(dòng)有效地激發(fā)了愛(ài)的情感,，并使幼兒親身實(shí)踐愛(ài)心行動(dòng)，深化了情感體驗(yàn)和認(rèn)知行為,，逐漸形成了良好的感恩行為,。

此外，感恩教育還可以通過(guò)幼兒“親近自然,、融入社會(huì)”的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行練習(xí)和踐行,。如挖掘社會(huì)生活中豐富多彩的感恩學(xué)習(xí)內(nèi)容——“我愛(ài)環(huán)境美”，組織幼兒開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀看自然風(fēng)光,、風(fēng)景圖片或錄相,、外出散步、參觀公園,、動(dòng)物園,，春秋游觀賞家鄉(xiāng)的美景，學(xué)做環(huán)保小衛(wèi)士等,，切身感受身邊環(huán)境的美麗整潔與大家的保潔和愛(ài)護(hù)是分不開(kāi)的,，保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)環(huán)境的情感油然而生,，也增進(jìn)了對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí),，并形成了自覺(jué)打掃和保持環(huán)境整潔的習(xí)慣。我們還把感恩教育擴(kuò)展到社區(qū),、家庭中,，在內(nèi)容上除了自我服務(wù)、家務(wù)勞動(dòng),，還增加一些公益性勞動(dòng),，以強(qiáng)化幼兒的感恩行為，我們?cè)谑澜绛h(huán)保日,、植樹(shù)節(jié),、愛(ài)鳥(niǎo)周等紀(jì)念中特意安排了一些活動(dòng)，如植樹(shù)節(jié)組織幼兒到綠地?fù)鞓?shù)葉,、撿石頭,、垃圾，在愛(ài)鳥(niǎo)周帶孩子到中山公園去喂鴿子,。在我們的祖國(guó)遭遇了百年不遇的雪災(zāi),，千年不遇的地震中，全體師生員工一致行動(dòng)起來(lái),，為災(zāi)區(qū)舉行捐款活動(dòng),，奉獻(xiàn)自己的一片愛(ài)心，孩子們紛紛捐出自己的零花錢(qián),，為災(zāi)區(qū)重建家園出一分微薄的力,。這種善舉使幼兒懂得關(guān)愛(ài)同胞，熱愛(ài)祖國(guó),，弘揚(yáng)了奧運(yùn)的精神,。

感恩教育的本質(zhì)目標(biāo)就是完善人的生命，特別是完善人的精神生命,。感恩之心是一種美好的感情,，沒(méi)有一顆感恩的心，孩子永遠(yuǎn)不能真正懂得孝敬父母、理解和幫助其他的人,，更不會(huì)主動(dòng)地幫助別人,。我們要教育幼兒學(xué)會(huì)懂得感恩，那么我們就應(yīng)該從發(fā)生在幼兒身邊的事情教育起,。要引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)對(duì)父母對(duì)家庭感恩;對(duì)其他親人感恩;對(duì)教師,、同伴和朋友感恩;對(duì)大自然感恩等。幼兒感恩教育實(shí)質(zhì)是一種知恩圖報(bào)的教育,，是讓幼兒了解“恩”,、體會(huì)“恩”，記住所受之“恩”,，并將“恩”施于需要之人的人文教育,。依據(jù)幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，幼兒的感恩教育可從情,、知,、行三方面入手，從不同教育層面,，抓住教育契機(jī),，選擇合適的教育方法，有步驟地實(shí)施識(shí)恩,、知恩,、感恩、報(bào)恩,，以共同獲取感恩教育的良好效果,。

教師的教育心得體會(huì)與感恩篇九

在好奇心的牽引下，我細(xì)細(xì)品味書(shū)中的每一個(gè)故事,，才發(fā)現(xiàn)成功者背后永遠(yuǎn)都有一個(gè)堅(jiān)定地,、不服輸?shù)男拍睿拖衽沓稍跁?shū)中寫(xiě)到"長(zhǎng)大后看一些成功人士寫(xiě)的書(shū),，發(fā)現(xiàn)見(jiàn)到最多的就是‘一定要’這幾個(gè)字",。從撿垃圾、擺小書(shū)攤貼補(bǔ)家用的小"黑將"到今天四處演講,，要將感恩教育推向世界的名人,，在他成長(zhǎng)的過(guò)程中，艱苦的環(huán)境磨練了他的意志,，激起他想改變現(xiàn)狀的決心，在家人的支持和關(guān)愛(ài)下,，他度過(guò)了人生的每一個(gè)難關(guān),。一個(gè)個(gè)小小的故事，用鮮活的事實(shí)告訴我們，愛(ài)存在于我們生活的每一個(gè)角落,。學(xué)會(huì)感恩,，我們才能在苦難中健康成長(zhǎng)，正確對(duì)待身邊那些并不公平的事情,；學(xué)會(huì)感恩,，才會(huì)懂得父母師長(zhǎng)的付出與辛勞，不再認(rèn)為長(zhǎng)輩所做的一切都是理所應(yīng)當(dāng),；學(xué)會(huì)感恩,，才能在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中不斷成長(zhǎng)。

在感恩教育的背后,，我們也不得不深深反思我們的教育,。無(wú)論是家庭、學(xué)校還是社會(huì),，在對(duì)待我們深深愛(ài)著的孩子時(shí),，究竟該采取什么樣的方法來(lái)教育他們。一味的批評(píng)固然不對(duì),，過(guò)度的溺愛(ài)更加可怕,。

出處 sevw.cn

作為教師，我們熱愛(ài)教育事業(yè),，熱愛(ài)自己所教的每一個(gè)學(xué)生,，但過(guò)度的溺愛(ài)讓孩子們習(xí)慣了坦然接受別人的付出卻不懂得回報(bào)。當(dāng)孩子們犯錯(cuò)時(shí),，面對(duì)家長(zhǎng)的一度袒護(hù),，我們究竟該怎么辦？教無(wú)定法,，在教育這條路上,，我們需要探索的還有很多很多。

過(guò)認(rèn)真讀《不要讓愛(ài)你的人失望》使我加深了對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí),，教書(shū)育人是這個(gè)世界上最,。

神圣的職業(yè)。知識(shí)可以改變命運(yùn),，如果沒(méi)有老師的培育,，我們的知識(shí)從哪里來(lái)？

我從主人公小時(shí)候眼里的教師體罰中感受到,，傷害別人會(huì)給別人帶來(lái)怎樣的痛苦,。使我更深地感受到教育是一種愛(ài)的事業(yè)，更是一門(mén)心靈的藝術(shù),。作為教育工作者,，心靈上與學(xué)生和諧共振,，相互融合，打開(kāi)學(xué)生的心門(mén),，多一點(diǎn)贊賞和肯定,，才是教育的正道。愛(ài)不一定是教育,，但教育一定不能缺少愛(ài),。作為教書(shū)育人的人民教師，該用什么樣的心態(tài)來(lái)對(duì)待自己所從事的事業(yè)呢,？比較現(xiàn)實(shí)而有效的正確態(tài)度,，應(yīng)該是"懷著感恩的心教書(shū)"，在教書(shū)育人的全過(guò)程貫穿感恩的靈魂,。我們應(yīng)該懷著感恩的心情教書(shū),，我們會(huì)更樂(lè)教、善教,。我們不僅要教授學(xué)生科學(xué)知識(shí),，而且要教學(xué)生終身學(xué)習(xí)的方法、回報(bào)社會(huì)的技能,。陶醉于學(xué)生們的健康成長(zhǎng),、欣賞著學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展，我化的心情,，將會(huì)象陽(yáng)光一樣燦爛,；我們的人生，將水存于歷史長(zhǎng)河,；我們的未來(lái),，將因?qū)W生的拓展而更加美。

教師的教育心得體會(huì)與感恩篇十

首先,，我們要讓孩子學(xué)會(huì)感恩,，現(xiàn)在的孩子攀比心較為嚴(yán)重，只知道一味的向父母索取,，要這樣要那樣,，總之，別人有了她必定要有,，卻不知道父母掙錢(qián)艱辛,，作為家長(zhǎng)讓孩子在體會(huì)父母關(guān)愛(ài)的同時(shí)，讓孩子了解父母養(yǎng)育她們的艱辛,，更要給孩子感恩的機(jī)會(huì),，如父母要有意識(shí)地讓孩子為家里，為父母做一些力所能及的事,，在整個(gè)過(guò)程中,，使孩子懂得尊敬父母,，孝敬父母,，感激父母,。

其次，要孩子懂得,，如何感恩,，在我們的生活中，可能受到別人的幫助,，家長(zhǎng)要利用各種時(shí)機(jī),，在孩子的心底播種善良種子，讓他們逐步形成正確的世界觀,，人生觀,，價(jià)值觀，教育孩子將他人恩惠銘記在心,，增強(qiáng)責(zé)任感,，要有一顆感恩的心，懂得憐憫,，懂得尊重,，與人為善。

再其次就是培養(yǎng)感恩的心,，父母是孩子第一任老師,，父母的行為就是一種無(wú)聲語(yǔ)言，言教不如身教,，日常生活中的小事最真切,，最具說(shuō)服力，孩子的感受是最深刻的,，因此,，我們做父母平時(shí)無(wú)論工作多忙，在假期都要抽時(shí)間帶上孩子去看望雙方的老人,，過(guò)年,、過(guò)節(jié)，老人生日和孩子一起為老人購(gòu)禮物,，朋友送來(lái)稀有的食物首先給老人留一份,，在家庭中，父母,、孩子間要相互尊重,，關(guān)愛(ài)，體貼,，要共同承擔(dān)家庭責(zé)任和義務(wù),，又要共同分享家庭的利益,，相互間，多用：“行”“謝謝,！”“對(duì)不起”等語(yǔ)言,。

最后教孩子會(huì)感恩。過(guò)年時(shí)要教孩子熱情接受爺爺,、奶奶及其他親屬送的禮物,，并表示感謝，回到家里都要求妥善保管,，學(xué)會(huì)珍惜別人的情意,，教師節(jié)，讓孩子親手制作賀卡送給老師,，表達(dá)對(duì)老師的美好祝愿,；父親和母親節(jié)，給爸爸,，媽媽說(shuō)幾句感謝的話語(yǔ),，表達(dá)生活中感覺(jué)很幸福的一點(diǎn)一滴，現(xiàn)在孩子喜歡過(guò)生日,，我們可以多利用生日時(shí)候教育孩子家長(zhǎng)告訴孩子：孩子的生日還是媽媽的受難日,，講奶奶懷孕的辛苦。

一個(gè)經(jīng)常懷著感恩之心的人,，心地坦蕩,，胸懷寬闊，才會(huì)自覺(jué)自愿地給人幫助,，主動(dòng)融入家庭,，親近社會(huì)，教會(huì)孩子懂得深深的感恩吧,！讓我們的世界會(huì)因此變得更和諧,，讓世界變得璀璨耀眼！讓世界充滿關(guān)愛(ài),、真情,！讓世界變成美好的人間。

教師的教育心得體會(huì)與感恩篇十一

第一段：介紹感恩教育的重要性和寫(xiě)作目的（150字）,。

感恩教育是一種培養(yǎng)學(xué)生感恩心態(tài)的教育方式,，可以培養(yǎng)學(xué)生懂得感恩他人、感恩社會(huì),、感恩師長(zhǎng)的品質(zhì),。本文旨在通過(guò)分享教師的心得體會(huì)，探討感恩教育在培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和積極的心態(tài)方面的作用,。

第二段：感恩教育為學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀（250字）,。

感恩教育可以幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀,。當(dāng)學(xué)生懂得感恩時(shí)，他們會(huì)發(fā)現(xiàn),，每一個(gè)人都離不開(kāi)他人的幫助,，學(xué)會(huì)以感恩的心態(tài)來(lái)對(duì)待生活中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)。在課堂上,，我經(jīng)常通過(guò)故事和案例來(lái)講述感恩的重要性,，并要求學(xué)生反思自己的生活中有過(guò)的感恩之處,。這樣的感恩教育,，能夠讓學(xué)生更加理解生活的真諦，學(xué)會(huì)欣賞他人的貢獻(xiàn),，并學(xué)會(huì)回報(bào)他人,，增強(qiáng)了學(xué)生積極向上的態(tài)度。

第三段：感恩教育促進(jìn)學(xué)生形成良好的人際關(guān)系（250字）,。

感恩教育有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的人際關(guān)系,。在日常教學(xué)中，我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生互相幫助,、互相支持，并及時(shí)表達(dá)感謝之情,。學(xué)生們學(xué)會(huì)了感恩,，會(huì)主動(dòng)關(guān)注他人的需求，主動(dòng)給予幫助,。在班級(jí)里,，同學(xué)之間的友誼更加深厚，形成了互幫互助,、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的氛圍,，共同進(jìn)步。感恩教育不僅促進(jìn)了學(xué)生與同學(xué)之間的良好關(guān)系,，也有助于學(xué)生與老師,、家人以及社會(huì)的和諧相處，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

第四段：感恩教育培養(yǎng)學(xué)生的自信心與自尊心（200字）,。

感恩教育能夠培養(yǎng)學(xué)生的自信心與自尊心。當(dāng)學(xué)生充滿感恩的心態(tài)時(shí),，他們會(huì)更加自信地投入學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，相信自己的能力和潛力。在教學(xué)過(guò)程中,，我注重肯定學(xué)生的努力和進(jìn)步,，并通常鼓勵(lì)學(xué)生相信自己,，相信自己可以改變自己的未來(lái)。感恩教育讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值和重要性,，從而樹(shù)立起自信心和自尊心,。

第五段：總結(jié)感恩教育的重要性和對(duì)學(xué)生的影響（350字）。

感恩教育是一種培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)和正確價(jià)值觀的有效途徑,，通過(guò)感恩教育能夠讓學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀,，促進(jìn)學(xué)生形成良好的人際關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生自信心與自尊心,。感恩教育的意義在于,，它能夠讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)所受到的各種幫助和支持,，懂得珍惜,、感恩他人的付出。同時(shí),，感恩教育也能夠讓學(xué)生更好地融入社會(huì),，為社會(huì)的發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。作為教師,，我們應(yīng)該把感恩教育融入到教學(xué)中,，讓每一個(gè)學(xué)生都能受益，成為有責(zé)任感,、感恩心和良好價(jià)值觀的人,。

教師的教育心得體會(huì)與感恩篇十二

一、用“三項(xiàng)教育”的重要思想,，武裝自己的頭腦,，樹(shù)立正確的馬克思主義觀。

近些年來(lái),，社區(qū)在基層黨建,、居民醫(yī)療和養(yǎng)老保險(xiǎn)、居民最低生活保障,、廉租住房,、綜合治理、社區(qū)和諧穩(wěn)定等方面都取得了較好的成績(jī),，為推動(dòng)我社區(qū)長(zhǎng)久發(fā)展做出了應(yīng)有貢獻(xiàn),。但同時(shí)必須看到部分同志對(duì)“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí),，對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的形勢(shì)缺乏政治上的鑒別力,，缺乏正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀,。因此,，我們要用“三項(xiàng)教育”的重要思想來(lái)武裝自己，樹(shù)立正確的馬克思主義世界觀,。

二,、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)“三項(xiàng)教育”精神，做一名合格的社區(qū)工作者,。

為適應(yīng)社區(qū)改革發(fā)展的新形勢(shì),，保持良好的發(fā)展勢(shì)頭，面對(duì)發(fā)展中出現(xiàn)的新問(wèn)題,、新挑戰(zhàn),，與時(shí)俱進(jìn)，進(jìn)一步促進(jìn)社區(qū)各項(xiàng)工作健康發(fā)展,，必須用“三項(xiàng)教育”的思想來(lái)武裝自己的頭腦,，要做到立場(chǎng)堅(jiān)定、心明眼亮,、守土有責(zé)，必須打牢理論路線根基,、政策法規(guī)紀(jì)律根基,、群眾觀點(diǎn)根基、服務(wù)根基和貢獻(xiàn)根基,，著力“自我加壓,、學(xué)習(xí)創(chuàng)新、提高素質(zhì)”,，尤其要不斷提高政治鑒別力和敏銳性,。必須建章立制，規(guī)范自己的行為,，引導(dǎo)大家大力弘揚(yáng)忠于黨和人民,、堅(jiān)持政治性原則、堅(jiān)持正確導(dǎo)向,、堅(jiān)持實(shí)事求是的精神,，切實(shí)遵守敬業(yè)奉獻(xiàn)、誠(chéng)實(shí)公正,、清正廉潔,、團(tuán)結(jié)協(xié)作、嚴(yán)守法紀(jì)的職業(yè)道德,，肩負(fù)起新時(shí)期黨賦予我們的光榮使命,，做一名合格的社區(qū)工作者。

三、自我加壓,，學(xué)習(xí)創(chuàng)新,，恪盡職守，盡職盡責(zé),，做好本職工作,。

社區(qū)是基層服務(wù)單位，既要協(xié)調(diào)方方面面,，又要服務(wù)上下左右,，具有整體性強(qiáng)、影響大的特點(diǎn),，要使社區(qū)發(fā)揮窗口樹(shù)好形象,，每位社區(qū)干部必須努力學(xué)習(xí)“三項(xiàng)教育”，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)“三項(xiàng)教育”的精神,。在思想上忠于社區(qū)事業(yè),，不折不扣地理解黨的路線、方針,、政策,，特別是國(guó)家政策，樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想;在行動(dòng)上要服從領(lǐng)導(dǎo),，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和各項(xiàng)決定應(yīng)認(rèn)真地貫徹執(zhí)行,，不得自行其事，堂堂正正做人,，清清白白辦事,，勤勤懇懇工作;在工作上要任勞任怨，勤奮好學(xué),，以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,，一絲不茍地做好。團(tuán)結(jié)同志,，寬以待人,，大事講原則，小事講風(fēng)格,，對(duì)人必須寬厚誠(chéng)懇,，對(duì)事必須嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，只有這樣,，才能讓干群之間,、同志之間、上下級(jí)之間,，團(tuán)結(jié)一心,，促進(jìn)社區(qū)工作的高效運(yùn)轉(zhuǎn),。

教師的教育心得體會(huì)與感恩篇十三

感恩是為人處世的基本道德準(zhǔn)則，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),，我們的教育要先教育學(xué)生們有感恩之情,，然后才是教孩子們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)。感恩教育中,，我們必須使家庭,、社會(huì)、學(xué)校三者聯(lián)動(dòng)起來(lái),，讓教育形成合力,，要讓學(xué)生懂得回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩，回報(bào)老師的授業(yè)解惑之情,，回報(bào)國(guó)家的培養(yǎng)之愛(ài),。

國(guó)家義務(wù)教育的實(shí)施，使學(xué)生們?cè)诟鞣矫娴牟湃A得到充分的施展,，發(fā)展個(gè)性,，張揚(yáng)個(gè)性是體現(xiàn)學(xué)生們的才能重要手段。但如今一些小學(xué)生們?cè)絹?lái)越暴露出他們身上的不足：在家中,，他們是“小皇帝”,、“小公主，”以自我為中心,，飯來(lái)張口,，衣來(lái)伸手，全然不知父母長(zhǎng)輩的艱辛,。在學(xué)校霸道，欺負(fù)同學(xué),，不知道尊敬老師,，關(guān)心他人。在社會(huì)上變得自私,、冷漠,，這一切表明，小學(xué)生們?nèi)狈Ω卸饕庾R(shí),，不會(huì)感恩,、不懂得感恩。因此,，小學(xué)生的感恩教育勢(shì)在必行,。

古人云：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”,，“投之以桃,，報(bào)之以李”，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”,，“知恩不報(bào)非君子”,。感恩是為人處世的基本道德準(zhǔn)則。在學(xué)校教育中,，從小學(xué)到初中,，再到高中，基本上還是唯分?jǐn)?shù)至上,，這就使得家長(zhǎng)和學(xué)校也圍繞著分?jǐn)?shù)的指揮棒轉(zhuǎn)，忽視了學(xué)生的思想教育,?！敖獭痹跐h語(yǔ)中是“孝”加“文”，理解為：做人必先有“孝道”,，然后才是學(xué)習(xí)文化知識(shí),，孝道亦是感恩之意，我們的教育要先教育學(xué)生們有感恩之情,，然后才是教孩子們?nèi)绾螌W(xué)習(xí),，如今孩子們的感恩教育缺乏主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

一、 家庭感恩教育的缺失

父母對(duì)孩子的過(guò)分溺愛(ài),，如今大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女,，“放在手里怕飛了，含在嘴里怕化了”,，對(duì)孩子們百依百順,。父母對(duì)孩子的嬌慣滋長(zhǎng)了孩子們以自我為中心的意識(shí)。記得有年高考的看圖作文是：每次吃飯時(shí),，媽媽總是把一條魚(yú)的魚(yú)肉夾給孩子吃,，自己總是吃魚(yú)尾巴。后來(lái),，媽媽老了,，孩子長(zhǎng)大了，可孩子吃飯時(shí),，自己依然是吃魚(yú)肉,，而把魚(yú)尾巴夾給媽媽吃，還理直氣壯地說(shuō)：“我小時(shí)侯就知道,，媽媽喜歡吃魚(yú)尾巴,。”孩子根本不理解父母的良苦用心,，反而認(rèn)為自己的任何行為都是理所當(dāng)然的,。這就是父母對(duì)孩子從小缺乏感恩教育的體現(xiàn),。

二、 學(xué)校教育缺乏正確的引導(dǎo)

雖然國(guó)家推行素質(zhì)教育已經(jīng)有很長(zhǎng)的時(shí)間了,，但是應(yīng)試教育對(duì)學(xué)校和社會(huì)的影響依然是根深蒂固的,。學(xué)校依然十分重視學(xué)生的智力教育，忽視了學(xué)生的品德教育,，缺乏對(duì)孩子們?nèi)烁竦恼_引導(dǎo),。在孩子們的心里，分?jǐn)?shù)依然是至關(guān)重要的,，他們對(duì)自己的父母,、師長(zhǎng)卻不懂得感恩。一位教育家說(shuō)：“孩子變得冷漠與自私,，是家庭,、學(xué)校、社會(huì)感恩文化長(zhǎng)久缺失造成的,，我們現(xiàn)在所缺失的正是感恩文化,，如今我們要找回它們，不僅要從學(xué)前教育開(kāi)始,，通過(guò)情感心理的發(fā)展和培養(yǎng)逐步潛移默化,，更需要家庭、學(xué)校,、社會(huì)的多方的努力,，重新建立良好的文化氛圍?！?/p>

三,、社會(huì)環(huán)境對(duì)感恩教育的影響

如今的社會(huì)信息高度發(fā)達(dá)，網(wǎng)絡(luò)信息,、影視作品,、社會(huì)行為良莠不齊，充斥孩子們的耳目?，F(xiàn)在許多孩子不知道父母的生日，卻對(duì)他們所崇拜的影視明星的生日,、血型,、愛(ài)好等了如指掌。他們對(duì)父母的辛勞一無(wú)所知,，吃,、穿、用都要名牌,，要貴的,，一味地追求奢華,，虛榮心很強(qiáng)。當(dāng)父母無(wú)法滿足孩子們的虛榮心時(shí),，有的孩子就對(duì)父母發(fā)脾氣,，甚至仇恨自己的父母。

孩子們不懂得感恩,，這是值得我們深思的問(wèn)題,。對(duì)孩子們進(jìn)行感恩教育勢(shì)在必行。所以,，感恩教育中,，我們必須使家庭、社會(huì),、學(xué)校三者聯(lián)動(dòng)起來(lái),，讓教育形成合力，要讓學(xué)生懂得回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩,，回報(bào)老師的授業(yè)解惑之情,，回報(bào)國(guó)家的培養(yǎng)之愛(ài)。

一,、家庭中的感恩教育

父母是孩子的第一任教師,，父母的言行舉止深深刻在孩子的腦中，孩子感恩意識(shí)的形成,，常常受到父母的耳目渲染,。父母要經(jīng)常帶著孩子看望爺爺、奶奶,、外公,、外婆，以實(shí)際行動(dòng)對(duì)孩子感恩教育,。在家中,，父母應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)孩子做力所能及的事，適當(dāng)?shù)刈尯⒆訛楦改浮皽p負(fù)”,。在“父親節(jié)”,、“母親節(jié)”等節(jié)日為父母送上祝福語(yǔ)、為父母倒茶,、捶背,，體驗(yàn)父母的辛勞。鼓勵(lì)和支持孩子為災(zāi)區(qū)和困難學(xué)生捐款捐物,，學(xué)會(huì)關(guān)心幫助他人,。父母還可以和孩子一起看感恩題材的影視作品，例如：為兒子捐肝的“暴走媽媽”,、感動(dòng)中國(guó)人物洪戰(zhàn)輝的故事等,。家庭感恩教育并非一朝一夕的,，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，父母的日常管理要常抓不懈,。

三,、 學(xué)校教育中的感恩教育

學(xué)校教育中感恩教育是必不可少的，學(xué)校是感恩教育的主要陣地,。感恩是中華民族的美德,，也是做人的準(zhǔn)則，教師應(yīng)當(dāng)利用學(xué)校的一切資源,，通過(guò)各種形式來(lái)進(jìn)行感恩教育,。

（1） 用身邊的例子來(lái)教育學(xué)生感恩。

班上有幾名受資助的貧困生,，我引導(dǎo)他們用自己的實(shí)際行動(dòng)回報(bào)資助人,，努力學(xué)習(xí)，關(guān)愛(ài)他人,，向資助人寫(xiě)感謝信,，讓他們明白，感恩并不遙遠(yuǎn),。

（2） 觀看感恩題材的影視作品,。

汶川大地震中“母救子”的震撼畫(huà)面，,，老師救學(xué)生的感人場(chǎng)面,，以及解放軍救出的小孩在擔(dān)架上行少先隊(duì)隊(duì)禮的情景，讓孩子們懂得：感恩就是一種感謝,。

（3） 開(kāi)展以感恩為主題的班會(huì),，出版以感恩為主題的手抄報(bào)， 唱以感恩為主題的歌曲,，講感恩的故事對(duì)孩子們進(jìn)行感恩教育,。

（4） 在節(jié)假日，引導(dǎo)學(xué)生制作賀卡給各科任教師,，感謝他們的 教育,。例如，在教師節(jié),，我開(kāi)展了“感謝師恩”的主題班會(huì),。讓學(xué)生體會(huì)教師的辛苦，為老師們制作一張溫馨的賀卡,，送上一句真摯的祝福。在重陽(yáng)節(jié),，我?guī)ьI(lǐng)著學(xué)生到敬老院為老人們打掃衛(wèi)生,、表演節(jié)目,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助他人,，明白感恩是一種責(zé)任,，一種回報(bào)。

四,、 教育孩子對(duì)社會(huì),、國(guó)家感恩

一些孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，出現(xiàn)孤獨(dú),、焦慮,、厭學(xué)、打架斗毆等現(xiàn)象,，一個(gè)重要的原因就是只知道受恩而不知道感恩,。所以，對(duì)這一類學(xué)生進(jìn)行感恩教育,，就要讓他們明白國(guó)家,、社會(huì)對(duì)他們的關(guān)心和培養(yǎng)。我組織學(xué)生計(jì)算一下我們每學(xué)期的書(shū)本要多少錢(qián),，學(xué)校的設(shè)施要多少錢(qián),，并告訴他們這些都是國(guó)家和社會(huì)給的，是為了給我們一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境而建造的,，我們應(yīng)該好好珍惜這來(lái)之不易的條件,，努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后,，報(bào)效祖國(guó),，回報(bào)社會(huì)。

教師應(yīng)該積極地引導(dǎo)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐,，拓寬學(xué)校感恩教育的范圍,，使學(xué)生親近大自然、親近社會(huì),。通過(guò)郊游,、參觀植物園、動(dòng)物園等,，讓學(xué)生體會(huì)到大自然對(duì)人類的恩惠和人類應(yīng)該與大自然和平共處的原則,，從而使學(xué)生珍愛(ài)生命，感恩大自然,。

總之,，我們應(yīng)該通過(guò)感恩教育，讓學(xué)生們從小樹(shù)立識(shí)恩,、知恩,、感恩,、報(bào)恩和施恩的良好社會(huì)風(fēng)范，讓每一個(gè)孩子都擁有一顆感恩的心,。

教師的教育心得體會(huì)與感恩篇十四

段落一：引言（200字）,。

感恩教育是一種重要的教育理念，它在教師們的工作中起到了至關(guān)重要的作用,。從我自己的工作實(shí)踐中,，我不僅深刻體會(huì)到了感恩的力量，也看到了感恩教育對(duì)學(xué)生的積極影響,。在這篇文章中,，我將分享一些我在感恩教育中的心得和體會(huì)。

段落二：感恩教育的意義與目標(biāo)（200字）,。

首先,，感恩教育有助于培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)愛(ài)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)教育學(xué)生感恩,，我們能夠培養(yǎng)他們對(duì)他人的關(guān)心和尊重,，以及對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。當(dāng)學(xué)生懂得感恩時(shí),，他們會(huì)更加關(guān)注他人的需求并愿意伸出援助之手,。其次，感恩教育有助于培養(yǎng)學(xué)生的積極心態(tài)和情緒管理能力,。通過(guò)感恩,，學(xué)生能夠更好地認(rèn)識(shí)自我，理解自己的價(jià)值和優(yōu)點(diǎn),，以及學(xué)會(huì)從困境中找到積極的一面,。最后，感恩教育還有助于提升學(xué)生的學(xué)術(shù)表現(xiàn),。研究表明,，感恩的態(tài)度能夠促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高他們的專注度和學(xué)習(xí)效果,。

段落三：感恩教育的實(shí)施方法（200字）,。

在感恩教育的實(shí)施過(guò)程中，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的年齡,、經(jīng)驗(yàn)和興趣,，采取不同的方法。第一,，教師可以通過(guò)講故事的方式引導(dǎo)學(xué)生理解感恩的意義,，例如講述一些感恩和助人為樂(lè)的故事。第二，教師可以組織學(xué)生參與志愿者活動(dòng),，讓他們親身體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)和價(jià)值,。第三，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生每天寫(xiě)下一兩件值得感恩的事情,，并與同學(xué)分享，以培養(yǎng)他們的感恩意識(shí),。

段落四：感恩教育對(duì)學(xué)生的積極影響（200字）,。

通過(guò)感恩教育，學(xué)生可以體會(huì)到他人的關(guān)心和幫助,，并從中感受到快樂(lè)和滿足,。當(dāng)他們意識(shí)到自己的幸福來(lái)自于他人的付出時(shí)，他們會(huì)更加珍惜和感激周圍的人和事物,。同時(shí),，感恩教育還可以提升學(xué)生的情商和人際交往能力，使他們能夠更好地處理人際關(guān)系,，增進(jìn)友誼和合作,。此外，感恩教育還有助于培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)韌精神和面對(duì)困難的能力,。當(dāng)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩時(shí),，他們會(huì)更加樂(lè)觀積極地面對(duì)挫折和逆境，并從中得到成長(zhǎng)和收獲,。

段落五：結(jié)語(yǔ)（200字）,。

綜上所述，感恩教育對(duì)學(xué)生的教育和成長(zhǎng)有著重要且積極的影響,。作為教師,，我們應(yīng)該在教育實(shí)踐中注重培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)，并通過(guò)不同的方法來(lái)實(shí)施感恩教育,。只有讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩,，他們才能更好地理解和感激所受的教育和幫助，并將這種感恩的態(tài)度延續(xù)到他們的生活中,。感恩教育的影響是深遠(yuǎn)的,，它激發(fā)著學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力，幫助他們快樂(lè)成長(zhǎng),，成為有價(jià)值,、有責(zé)任心的社會(huì)成員。