總結(jié)是借助文字表達(dá)自己對(duì)過(guò)去學(xué)習(xí)和工作的思考和認(rèn)識(shí),。在寫總結(jié)時(shí)，可以結(jié)合具體事例和數(shù)據(jù),，增加說(shuō)服力和可信度,。讓我們一起來(lái)看看以下的總結(jié)范文，或許能夠給我們一些靈感,。
下學(xué)期班主任工作總結(jié)篇一
之際,，我們回首所做過(guò)的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，反思不足,，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量,，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中,，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng),，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
本人能積極參加政治學(xué)習(xí),，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志,，熱愛集體,，服從分配，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，在工作中努力求真,、求實(shí),、求新,。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項(xiàng)工作。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)及年級(jí)組教研活動(dòng),，做好各項(xiàng)工作,，積極要求進(jìn)步。愛崗敬業(yè),，做到耐心,、愛心、公平,、尊重地對(duì)待每一個(gè)孩子,。
在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課,，我備好每一節(jié)課,。自己動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具。了解幼兒原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的措施,。關(guān)注全體幼兒,，注重個(gè)別教育，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感,，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。多看對(duì)業(yè)務(wù)有幫助的書籍,，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力,。
1,、在教育教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件,，提供充足的操作材料,。根據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調(diào)動(dòng)各種感官感知事物,，使之在參加活動(dòng)的過(guò)程中,，認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動(dòng)中,，注意教給幼兒初淺的,、簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的能力,。
2,、在教育教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備工作,。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中,，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，每月撰寫教育隨筆,，以提高自身能力與寫作能力,。
3,、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動(dòng),，并主動(dòng)去學(xué)習(xí),，更好地因材施教，因人施教,。
4,、認(rèn)真填寫周、月計(jì)劃及各種表格,。
5,、認(rèn)真做好特殊兒童的個(gè)案記錄，做到有分析,、有目標(biāo),、有記錄、有反饋,。
6,、根據(jù)制定的活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié),，保證好幼兒每天的游戲活動(dòng)及戶外活動(dòng)時(shí)間,，提供幼兒活動(dòng)材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力,。
在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系,，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動(dòng),。教育幼兒關(guān)心集體,，關(guān)心同伴，禮貌待人,。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育,，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧,、有禮貌的好孩子,，并同家長(zhǎng)密切聯(lián)系，聽取家長(zhǎng)意見,，根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn),，對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教,，同家長(zhǎng)一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。
1,、加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育,，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練,，使幼兒的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展,。
2,、做好了班級(jí)園舍的環(huán)境衛(wèi)生工作，做到地上無(wú)灰塵,、紙屑,，窗明幾凈，被褥整潔舒適,。
3,、嚴(yán)格衛(wèi)生保健制度，按制度要求給各種玩,、用具認(rèn)真地進(jìn)行清洗消毒工作,，保證了玩、用具的衛(wèi)生,、安全使用,。積極配合幼兒園保健醫(yī)生做好疾病防治和預(yù)防接種工作。
4,、強(qiáng)化幼兒健康意識(shí),，保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣,，不挑食,，不偏食，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話,，不掉飯粒,。
5、勤為幼兒剪指甲,，避免抓傷的安全事故發(fā)生,。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時(shí)的制止,，并進(jìn)行隨機(jī)教育,。
6、加強(qiáng)了幼兒午睡的管理及巡視,，保證午睡時(shí)室內(nèi)的空氣質(zhì)量,。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣，進(jìn)入午睡室后,，不吵鬧,，盡快入睡，會(huì)整理床鋪,，衣服折疊整齊放好,。
7,、經(jīng)過(guò)班級(jí)教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展,。
安全工作是最重要的工作之一,。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé),，為了讓家長(zhǎng)放心,，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng),，我做到了以下幾點(diǎn)：
1.教給了幼兒一些安全知識(shí),，強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能力。不吞食異物,，不玩火,、水、電,，不從高處往下跳,，不亂爬高處，不吃生人的東西,，不跟生人走,，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼救,。
2.加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理,，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到,，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生,。
3.做好交接班工作，認(rèn)真填寫交班內(nèi)容,。
1.真誠(chéng)地對(duì)待每一位家長(zhǎng),，加強(qiáng)家園溝通。教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效,，家園溝通,，教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問(wèn)題，提升對(duì)幼兒的關(guān)心,，共同分擔(dān)教育責(zé)任,。孩子的快樂，是對(duì)我工作的鼓勵(lì),。
有些浮躁等等,，讓家長(zhǎng)在別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極地進(jìn)行專題研究,，力求把日后的工作做得更好!
下學(xué)期班主任工作總結(jié)篇二
我擔(dān)任六年級(jí)下學(xué)期的班主任,，六（1）班是一個(gè)團(tuán)結(jié)上進(jìn)的班集體,，盡管人數(shù)不多,，可班上的事情不少，有幾個(gè)的習(xí)慣不好,，成績(jī)較差,，如張x、周x,，當(dāng)然也有一些好的現(xiàn)象,，如王x、陳x等學(xué)習(xí)很認(rèn)真,，成績(jī)優(yōu)秀,；高x誠(chéng)實(shí)穩(wěn)重、拾金不昧,、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)等等?，F(xiàn)將六年級(jí)下學(xué)期來(lái)的班主任工作總結(jié)如下：
教室是們學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的地方,，有一個(gè)舒適的環(huán)境,，能給孩子們美的熏陶，潛移默化地去感化的思想,。我們六（1）班的教室是x一樓,，空間特別大。我?guī)е⒆觽兙牟贾梦覀兊慕淌?，教室后面的圖書角有孩子們圖書漂流的圖書,，擺得整整齊齊，而且還有健全的《圖書借閱制度》,。窗簾都拉得整整齊齊,，連怎么系窗簾扣都規(guī)定好了。學(xué)生儲(chǔ)物柜上擺滿了花,，都是孩子們自發(fā)帶來(lái)的,，有專人負(fù)責(zé)澆水。地面就不用說(shuō)了,，每天都會(huì)拖得干干凈凈,，我還會(huì)定期檢查孩子們的課本作業(yè)擺放情況，嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校的常規(guī)要求,。我們班的學(xué)生都說(shuō)：“我們六（1）班的教室是全校最漂亮,、最舒服的。”確實(shí)如此,，有了一個(gè)好的氛圍,，人的心情也特別好，我想孩子們也會(huì)和我一樣,，愛這個(gè)班集體,。
我的班規(guī)我做主，我讓孩子們自己制定班規(guī),。經(jīng)過(guò)集體討論,，最終確定了十條班規(guī)。
良好習(xí)慣是健康人格之基,。一個(gè)學(xué)生如果有一個(gè)良好的習(xí)慣,，上課坐得端端正正，作業(yè)寫得工工整整,，書本都能擺得整整齊齊,，那么他的注意力就很集中，學(xué)習(xí)效果也就好,。如果總是馬馬虎虎,、隨隨便便，習(xí)慣不好,，成績(jī)也難提高了,。一個(gè)班級(jí)想有一個(gè)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，就一定要加強(qiáng)常規(guī)教育,，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。良好的常規(guī)也是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，為此我扎實(shí)有效地加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,，對(duì)學(xué)生重點(diǎn)強(qiáng)化衛(wèi)生習(xí)慣,、紀(jì)律觀念、行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育,。從坐,、立、臥,、行等點(diǎn)滴小事對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格,、規(guī)范化要求和管理。讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真聽課的習(xí)慣,、獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣,、經(jīng)常讀書的習(xí)慣、按時(shí)作息的習(xí)慣,、熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣等等,。盡管有些學(xué)生還是有一些不良的習(xí)慣,，但還是有進(jìn)步的。
這是六年級(jí)下學(xué)期班主任工作的主要任務(wù),，也是班級(jí)工作的重點(diǎn),。六年級(jí)下學(xué)期學(xué)生正處于人生中重要的時(shí)期，我常常走入學(xué)生中間去了解學(xué)生,，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生要有健康的人生態(tài)度,，讓他們學(xué)會(huì)關(guān)心他人,、關(guān)心身邊的事,，從我做起,、從身邊的小事做起，正確認(rèn)識(shí)自我,，建立正確的人生觀,，培養(yǎng)高尚的情操。
德育工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期工作,，是一種潛移默化的過(guò)程,。每次班會(huì)課我嚴(yán)格按照學(xué)校計(jì)劃都利用一些典型的事例、故事對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,。我認(rèn)為一個(gè)人一定要有一顆感恩的心,，一定要學(xué)會(huì)怎樣去關(guān)心別人。而現(xiàn)在的學(xué)生最大的弱點(diǎn)就是以自我為中心,，從不會(huì)站在別人的角度上為別人去思考,。所以我經(jīng)常收集一些小故事告訴學(xué)生要學(xué)會(huì)感恩，用一顆感恩的心面對(duì)學(xué)校,、面對(duì)父母,。家長(zhǎng)開放日的時(shí)候我就讓每一位學(xué)生給來(lái)聽課的爸爸或媽媽買一瓶飲料，送一杯熱水,。感恩節(jié)的時(shí)候讓孩子們給父母寫一封感恩信,，通過(guò)點(diǎn)滴的小事去感化學(xué)生，讓學(xué)生有一個(gè)良好的心態(tài),、有一個(gè)健康的靈魂,、有一顆感恩的心,。
我經(jīng)常跟學(xué)生說(shuō)我們六（1）班是一個(gè)家,，在這里學(xué)習(xí),，不僅僅只是個(gè)人的進(jìn)步,，更要班級(jí)的進(jìn)步,。例如在“尋找身邊的雷鋒”活動(dòng)中,，我讓26個(gè)學(xué)生輪流當(dāng)“小班主任”,，管理班級(jí)一周,，向同學(xué)發(fā)布誰(shuí)做了好事，是小雷鋒,。定期組織班干部公開競(jìng)選,，他們特別開心，連徐夢(mèng)雪值日的一周,，他也會(huì)嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律,。在平時(shí)，我還會(huì)帶領(lǐng)他們跳繩踢毽子等等,，每到課間我就會(huì)和他們一起玩玩,，讓他們分組比賽。讓他們體會(huì)到這些運(yùn)動(dòng)的樂趣,，也開發(fā)智力,，豐富他們的業(yè)余生活。在學(xué)校組織的跳繩比賽,、太極拳比賽,、隊(duì)列比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì),、大隊(duì)委班干部競(jìng)選等等活動(dòng)中,，我都帶領(lǐng)他們積極參加，在這些活動(dòng)中,，他們也取得了很好的成績(jī)。
學(xué)困生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量至關(guān)重要的一環(huán),。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,，關(guān)注學(xué)困生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn),。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友,；及時(shí)對(duì)學(xué)困生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,；同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓學(xué)困生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，及時(shí)贊揚(yáng)他們,，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對(duì)于屢教不改的學(xué)生,，一方面可以選一些明是非,、有能力又與其比較相熟的班干部對(duì)其進(jìn)行提點(diǎn)和幫助，另一方面,，也是主要的方面,，是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育?！氨鶅鋈叻且蝗罩保雽W(xué)困生的心解凍不是不可能的事,，也不是一天兩天就能辦到的事,。惟有老師對(duì)他們的理解、尊重和真心,、真誠(chéng)的溫暖,，才可能消解冰凍。的確,，老師的關(guān)心,、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙，老師主動(dòng)與學(xué)困生溝通,，多了解他們的思想狀態(tài),，用真誠(chéng)的心去關(guān)懷、去幫助他們,，他們是知道的,、懂得的，最終也會(huì)被感動(dòng),。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn),，并努力實(shí)行，轉(zhuǎn)化學(xué)困生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī),。
在與任課教師的交往中,，我尊重他們的意見,，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良友,、知己,。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽,、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí),，盡量避免了激化矛盾,，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信,，增進(jìn)師生情誼,。
歷來(lái)每一個(gè)班主任都非常重視班上的紀(jì)律，都在積極營(yíng)造有條不紊的班級(jí)秩序,。在這方面,，我也在不斷探索，希望能找到一個(gè)行之有效的方法來(lái)管理好班上的紀(jì)律?，F(xiàn)實(shí)中,，我試著把這一方面的工作交由班干部負(fù)責(zé)，讓班干部發(fā)揮作用,，嚴(yán)格要求班干部要以身作則,，要在其他學(xué)生中樹立威信，要起模范帶頭的作用,，同時(shí)要密切監(jiān)督其他學(xué)生的一言一行,，并隨時(shí)做好記錄，及時(shí)向老師反饋,。了解情況后,，我便適時(shí)地對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)有問(wèn)題的學(xué)生則進(jìn)行耐心地教育,，努力讓他們知道為什么“這樣做”會(huì)受到老師表?yè)P(yáng),，“那樣做”反而受到老師的批評(píng)。六年級(jí)下學(xué)期以來(lái),，全班學(xué)生的紀(jì)律表現(xiàn)普遍較好,。
在教書育人的同時(shí)，學(xué)生的安全問(wèn)題不容忽視,。在日常教學(xué)中,，我不時(shí)地提醒學(xué)生要注意安全,。除了認(rèn)真與學(xué)生和家長(zhǎng)簽訂責(zé)任書外，我時(shí)時(shí)處處都記得要跟學(xué)生講安全,。及時(shí)向?qū)W生宣傳安全知識(shí),，讓學(xué)生樹立安全防范意識(shí)。我們班的學(xué)生多是x的,，上學(xué),，放學(xué)要過(guò)x省道，我有效利用班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命安全教育,，教育他們遵守路隊(duì)紀(jì)律,，專心過(guò)路，走斑馬線,，并與家長(zhǎng)溝通,，有時(shí)間就接送，確保平安,。
家長(zhǎng)是學(xué)生的`第一任老師,，作為一名班主任應(yīng)充分地調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的參教意識(shí)，只有老師,、家長(zhǎng)一起發(fā)揮教育作用,，才會(huì)增強(qiáng)教育效果，才會(huì)更好促進(jìn)學(xué)生健康,、快樂,、發(fā)展地成長(zhǎng)。因此,，我在工作之余，努力地通過(guò)各種途徑與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，共同探討在教育子女方面的經(jīng)驗(yàn)和看法,，或者相互反饋學(xué)生各方面的情況，以便有針對(duì)性地進(jìn)行教育,，或者向家長(zhǎng)們宣傳科學(xué)的教育方法,。在本學(xué)期里，我進(jìn)行了多次家訪,，家訪過(guò)后,，明顯的感覺就是學(xué)生變了，變得乖了,、變得認(rèn)真了,、變得好學(xué)了、變得有進(jìn)步了,。
新的時(shí)代向我們提出了新的要求,，新教育向我們提出新的理念,，在十八年的班主任崗位上，我深深體會(huì)到：只有不斷學(xué)習(xí),，才能做一個(gè)稱職的班主任,。做一名陽(yáng)光型班主任，創(chuàng)建陽(yáng)光班級(jí),，讓陽(yáng)光照亮孩子們的美好前程,，是我班主任工作追求的目標(biāo)，路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。今后我將加倍努力。
下學(xué)期班主任工作總結(jié)篇三
本學(xué)期我承擔(dān)24班班主任,，工作中我積極投入,，深入細(xì)仔研究學(xué)生、研究班情,、研究工作方法,，不斷學(xué)習(xí)教育理論和班主任工作經(jīng)驗(yàn)，取得了一些認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，總結(jié)匯報(bào)如下：
民主意識(shí)是現(xiàn)代化人主要的基本素質(zhì)之一,，為培養(yǎng)新世紀(jì)的需要人才，樹立學(xué)生的民主意識(shí),、參與意識(shí),，使之學(xué)會(huì)爭(zhēng)取并保護(hù)自己應(yīng)享有的權(quán)力和履行自己的應(yīng)盡義務(wù)，這是現(xiàn)代教育的目標(biāo),。素質(zhì)教育不僅圍繞著要求遵守紀(jì)律,，而且應(yīng)該立足于提高學(xué)生思想道德綜合素質(zhì)，從思想道德行為品質(zhì),、情感意志等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和培養(yǎng),，這其中包括培養(yǎng)學(xué)生的民主意識(shí)、形成民主習(xí)慣的內(nèi)容,。高中學(xué)生的民主意識(shí)的培養(yǎng)對(duì)于形成現(xiàn)代意識(shí),、樹立健全人格有重要意義，所以我十分注重民主意識(shí)的培養(yǎng)和民主化管理,。主要從以下幾點(diǎn)做起：
工作中我很注意民主平等的班主任形象的樹造,，從思想上尊重每一個(gè)學(xué)生，對(duì)學(xué)生不叱斥,，不歧視,。注意傾聽學(xué)生意見，勇于承認(rèn)自己工作中的錯(cuò)誤。實(shí)踐證明,，這樣的工作作風(fēng),，不僅對(duì)培養(yǎng)學(xué)生民主意識(shí)有積極作用，而且拉近了師生的心理距離,，使學(xué)生更易接受教師的指導(dǎo),，教師更能了解學(xué)生的思想狀況，班主任的威信不僅沒有損傷,，而且使教師的人格形象更加完善,。
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班上的每項(xiàng)規(guī)定、每個(gè)計(jì)劃,、每項(xiàng)舉措,，都是經(jīng)過(guò)民主討論，充分聽取學(xué)生意見,，采納學(xué)生建議后確定的,。開學(xué)伊始，建立班委的辦法是,，學(xué)生自薦,、互薦產(chǎn)生候選人，民主選舉確定后,，各班委發(fā)表就職演說(shuō),。制定班規(guī)的辦法是深入調(diào)查，掌握實(shí)際,，確定各條各款要求,，將討論稿印發(fā)學(xué)生，充分討論,，征求意見,，修改成文。班會(huì)上,，我們經(jīng)常就班級(jí)管理辦法展開討論,，我提出的班長(zhǎng)輪流值班制，周楠同學(xué)提出的紀(jì)律委員輪流制等辦法都在班會(huì)充分討論后被否定,，晚自習(xí)紀(jì)律管理辦法是在兩次班會(huì)討論后確定的，其內(nèi)容是：不管是否有老師,，紀(jì)律委員都要全權(quán)負(fù)責(zé)課堂紀(jì)律,，對(duì)違反紀(jì)律者點(diǎn)名批評(píng)并記名在冊(cè),，扣操行分1分,，兩次違反紀(jì)律,，在班會(huì)上做公開檢討,。由于規(guī)定是大家制定的,，紀(jì)律委員在執(zhí)行時(shí)能得到大家的理解支持，雖然辦法不新鮮,，但很奏效,，規(guī)定出臺(tái)后，班上的晚自習(xí)紀(jì)律發(fā)生的很大變化,。班會(huì)有一個(gè)固定議程,，由班長(zhǎng)作每周點(diǎn)評(píng)，班委們作補(bǔ)充,，點(diǎn)評(píng)的內(nèi)容是表?yè)P(yáng)本周的好人好事和新氣象，批評(píng)不良行為和提出有益建議,。通過(guò)這些民主管理措施，發(fā)揮了學(xué)生在班級(jí)管理中的主體作用,，增強(qiáng)了學(xué)生自我教育的作用，調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與班級(jí)管理和班級(jí)活動(dòng)的積極性,，強(qiáng)化了主人翁意識(shí),，形成了生動(dòng)活潑、積極向上的班級(jí)氛圍,。一段時(shí)間的訓(xùn)練,，24班的班會(huì)形成了氣氛活躍，形式多樣的特點(diǎn),，本學(xué)期我們班舉行主題班會(huì)近十次,，同學(xué)們?cè)诎鄷?huì)上發(fā)言涌躍，討論熱烈,。24班的紀(jì)律管理形成了自我能約束,，班干敢管理的特點(diǎn)。班委能放開手腳,，開動(dòng)腦子,，大膽工作，在班上產(chǎn)生積極帶頭,、敢說(shuō)敢管的領(lǐng)導(dǎo)作用,。班級(jí)形成了凝聚力強(qiáng)，奮發(fā)向上的集體風(fēng)貌,。
教育家們指出：“充分運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，不失為提高德育效率的重要對(duì)策”,，在實(shí)踐中,，我體會(huì)到，通過(guò)激勵(lì)能有效地使學(xué)生形成積極上進(jìn)的心理品質(zhì),，使人產(chǎn)生自覺行為，形成一種推動(dòng)力,，自動(dòng)力,，通過(guò)激勵(lì),，能使學(xué)生發(fā)揮其主觀能動(dòng)性,，充分發(fā)揮各方面地潛能,，從而形成良好的精神風(fēng)貌。怎樣激勵(lì)學(xué)生是每位教師在實(shí)踐中不斷探索的課題,。我以為應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
(1)激勵(lì)要面向全體
無(wú)論是什么層次的學(xué)生,，受到激勵(lì)都會(huì)產(chǎn)生積極的良好心態(tài),，每個(gè)學(xué)生都需要教師的激勵(lì),，所以班主任要以公正無(wú)私、一視同仁的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,，機(jī)會(huì)均等地給每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)和條件,。實(shí)踐中我體會(huì)到，公正,、一碗水端平,，本身就是一種對(duì)中差生的激勵(lì)方法，讓學(xué)生懂得,，只要做得好,，都會(huì)得老師的欣賞。再就是要明確地提出班極目標(biāo),，用此目標(biāo)激勵(lì)全體成員,，班能目標(biāo)是全班學(xué)生的共同期望，它具有導(dǎo)向性和激勵(lì)全員的作用,，我們通過(guò)討論,，明確地提出了24班的班級(jí)目標(biāo)：無(wú)論學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、體育還是衛(wèi)生,，我們都要爭(zhēng)取年級(jí)第一。以后,，經(jīng)常利用此目標(biāo)對(duì)照班上的各項(xiàng)工作,，利用和其他班的比較，找出差距克服不足,，激勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)新,。
(2)以正面激勱為主
表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì),、期望等屬于正面激勵(lì),。正面激勵(lì)不僅學(xué)生樂于接受，更重要的是它能激勵(lì)人追求新的目標(biāo)產(chǎn)生新的成功的要求和愿望,，所以,，我很注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng),、獎(jiǎng)勵(lì)，工作中留心觀察,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)班上值得表?yè)P(yáng)的人和事,，特別是注意差生身上的閃光點(diǎn)，給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),，每周班會(huì)上的一周點(diǎn)評(píng),，必須以表?yè)P(yáng)為主，并且表?yè)P(yáng)要具體,、真實(shí),，使被表?yè)P(yáng)的同學(xué)真正受到激勵(lì)。正面激勵(lì)更多地要在和學(xué)生的談話中進(jìn)行,，在和學(xué)生的感情交流中進(jìn)行。得到一次老師的明確肯定,，一次親切的交談,，一句關(guān)心的詢問(wèn)，甚至老師的一個(gè)信任的目光,，都會(huì)使學(xué)生感受到激勵(lì),，所以，我很重視利用和學(xué)生的談話,，給予學(xué)生正面的激勵(lì),，即使是學(xué)生犯了錯(cuò)誤后的談話，除了讓學(xué)生認(rèn)識(shí)其錯(cuò)誤外,，還要讓學(xué)生在談話中感受到,，老師很看重我，我不能老在樣使老師失望,，從而產(chǎn)生改正錯(cuò)誤的心理動(dòng)機(jī),。
(3)榜樣激勵(lì)
對(duì)于中學(xué)生來(lái)講，榜樣的作用不僅具有導(dǎo)向作用,，更有其激勵(lì)作用,，特別是同齡人的榜樣，所以我有意識(shí)地樹立來(lái)自班集體的各方面的典型,，學(xué)習(xí)上,、紀(jì)律上、勞動(dòng)上使學(xué)生有看齊對(duì)象,，學(xué)習(xí)的目標(biāo),。期末我們班學(xué)生自發(fā)地(班長(zhǎng)組織)評(píng)出了學(xué)習(xí)標(biāo)兵、守紀(jì)標(biāo)兵,、勞動(dòng)標(biāo)兵,、優(yōu)秀班干各兩名,，其名單完全與我原定的完全相符，這說(shuō)明原樹立的典型得到了學(xué)生的認(rèn)同,，產(chǎn)生了積極的激勵(lì)作用,。
實(shí)踐證明，一個(gè)學(xué)生良好的行為表現(xiàn),，關(guān)鍵在于具有積極向上的健康心理品質(zhì),，激勵(lì)是促進(jìn)學(xué)生產(chǎn)生積極心態(tài)的最有效的辦法。
制度產(chǎn)生怎樣的效果,，關(guān)鍵在于執(zhí)行的情況,，制度的執(zhí)行程度關(guān)鍵在于班主任，班主任要重視校規(guī)班規(guī)的執(zhí)行,，將各種制度熟記于心,。認(rèn)真落實(shí)，從而達(dá)到嚴(yán)格要求學(xué)生,，規(guī)范學(xué)生行為,，形成良好風(fēng)尚的目標(biāo)。在執(zhí)行制度中我從下面幾點(diǎn)做起：
(1)以身作則,，率先垂范;
(2)一把尺子量大家,，制度面前，人人一樣;
(3)以敦促為先導(dǎo),，以檢查為常規(guī),，輔以適當(dāng)?shù)膽土P。
經(jīng)過(guò)一個(gè)多學(xué)期的工作,，新組建的24班班級(jí)氣氛活躍,、民主，師生關(guān)系融洽;學(xué)生積極上進(jìn),，學(xué)習(xí)上有了你追我趕態(tài)勢(shì),，遵紀(jì)、文明,，熱愛班集體形成了班風(fēng),。
下學(xué)期班主任工作總結(jié)篇四
這一學(xué)期來(lái)我繼續(xù)擔(dān)任高一（3）的班主任工作，我班在校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),、任課老師的大力支持和配合下,，各項(xiàng)工作得以順利開展，取得了良好的成績(jī),。在此,，我將這一學(xué)期的工作開展情況做簡(jiǎn)單匯報(bào)：
在班主任工作這個(gè)板塊上，我做到了以下兩點(diǎn)：
（1）加強(qiáng)班干部管理，讓學(xué)生自治自理,；
（2）加強(qiáng)晨讀管理,，始終如一地堅(jiān)持半小時(shí)的班級(jí)讀書的制度；
（4）重視與學(xué)生的思想交流,，經(jīng)常與學(xué)生促膝談心,；
（5）始終把學(xué)生的養(yǎng)成教育放在首位，重點(diǎn)抓了責(zé)任與感恩的教育,；
（6）對(duì)學(xué)生始終如一地進(jìn)行賞識(shí)教育,，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)
（1）以身作則，努力做學(xué)生的榜樣,；
我清晨6：00就進(jìn)教室了,，一是督促學(xué)生晨讀；二是檢查清潔衛(wèi)生,。每天下午我最后一個(gè)離開教室,，哪怕是耽誤自己的休息時(shí)間，也要給學(xué)生多灌輸一個(gè)知識(shí)點(diǎn),，教他們做人的道理,。我特別注意自己的一言一行都能使其成為學(xué)生學(xué)習(xí)的表率。
（2）用愛去溫暖和包容學(xué)生
教師能否打開學(xué)生的心扉,，取得學(xué)生的信任，愛是首要條件,。愛是教育的基石,，是教育的“催化劑”，它促進(jìn)了學(xué)生的轉(zhuǎn)化,，是滋潤(rùn)學(xué)生的心田甘露,，它把師生關(guān)系轉(zhuǎn)化為親密的朋友關(guān)系。正是這樣,，我熱愛和關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,，用愛架起了一座通往學(xué)生心靈深處的橋梁。 我針對(duì)班級(jí)優(yōu)差生差距大這一情況,，對(duì)他們進(jìn)行分層教育,，在和他們相處一段時(shí)間后，我發(fā)現(xiàn)教育學(xué)生的要注意兩條：一,、發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),，每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，只要善于尋找就能發(fā)現(xiàn),；二,、發(fā)現(xiàn)動(dòng)情點(diǎn)：學(xué)生是人類真誠(chéng)的群體，學(xué)生的內(nèi)心是純潔的，學(xué)生的情感是細(xì)膩的,。班主任要細(xì)致地了解學(xué)生,，真心實(shí)意地關(guān)心學(xué)生，充分尊重,、信任學(xué)生,，嚴(yán)格地要求學(xué)生等。班主任要無(wú)條件地愛每一個(gè)學(xué)生,，好的,、差的、丑的都要愛得起來(lái),，要從學(xué)生的全面發(fā)展的高度將愛與嚴(yán)格要求結(jié)合起來(lái),。引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
（3）細(xì)節(jié)決定成功,，教育教學(xué)工作都落到了實(shí)處 ,，用教師的人格魅力影響學(xué)生。
（4）多和科任老師交流,，了解班級(jí)情況,，把握發(fā)展方向。
出自 sevw.cn
班級(jí)班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃,，所有同學(xué)待人禮貌，快樂成長(zhǎng),。班級(jí)管理在全年級(jí)位于前列 我著力做好每個(gè)細(xì)節(jié),，因?yàn)榧?xì)節(jié)決定成敗。在平時(shí)的教育教學(xué)中,，我認(rèn)真抓好學(xué)生的生活及學(xué)習(xí)習(xí)慣并把它們落到實(shí)處,。
我注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變，經(jīng)常找學(xué)生談心,，努力幫助他們,，我真心希望自己成為受學(xué)生愛戴、家長(zhǎng)認(rèn)可的老師,，,！
在帶班工作過(guò)程中，我還有還有很多地方值得去琢磨,、研究和改進(jìn),。也還有許多關(guān)于學(xué)生成才的構(gòu)思和設(shè)想沒有來(lái)得及實(shí)施，它有待于自己去努力實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),，使學(xué)生更加的全面發(fā)展,。
下學(xué)期班主任工作總結(jié)篇五
因?yàn)橐邮芤患?jí)園的檢查，園部對(duì)班級(jí)管理、班級(jí)常規(guī)提出了很高的要求,。自中班上學(xué)期以來(lái),，我班不斷有新朋友進(jìn)入，使我班從原來(lái)的27人,，增加到34人?，F(xiàn)在我班有男孩19人，女孩15人,，相對(duì)來(lái)說(shuō),，大部分孩子活潑好動(dòng)，坐不定,，調(diào)皮孩子特別多,，例如，王浩,、楊稚辰,、金余龍、王帥,、劉非翔等,。從生源看我班有百分之八十是本地孩子，多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)前教育的重視呼聲高,，對(duì)孩子在園的生活,、學(xué)習(xí)情況也越來(lái)越重視，但是有三分之二的孩子長(zhǎng)期由祖父母養(yǎng)育,，過(guò)分寵愛,，要求不嚴(yán)，各方面能力較弱,；另外有百分之五十是小年齡的孩子；還有個(gè)別體弱兒需要更多生活和學(xué)習(xí)上的照顧,。
要搞好這個(gè)班的班級(jí)管理,，整頓班級(jí)常規(guī)非常不容易。我們把班
級(jí)的常規(guī)教育作為這個(gè)學(xué)期的重頭戲,，始終做到常教常管,、常抓不懈。根據(jù)我們班的實(shí)際情況,，我們兩位老師和保育員對(duì)孩子統(tǒng)一要求,，堅(jiān)持從每一件小事抓起，堅(jiān)持教育原則,，對(duì)每一個(gè)孩子平等,、一致。
我們從幼兒的進(jìn)園禮貌言行，游戲規(guī)則事項(xiàng),，學(xué)習(xí)要求做法,，生活習(xí)慣培養(yǎng)等各個(gè)方面，事無(wú)具細(xì),，通過(guò)各種形式,、方法，耐心地一一教給幼兒,。由于班級(jí)孩子多,，排隊(duì)上下樓梯，隊(duì)伍拉的很長(zhǎng),，一個(gè)老師帶班時(shí),，常常只能照看到前面的孩子，而顧及不到后面的隊(duì)伍,，有的孩子在樓梯間推推擠擠,，這樣容易發(fā)生很多危險(xiǎn)事故，我們發(fā)現(xiàn)情況即時(shí)給幼兒講了這種狀態(tài)的危害性,，并引導(dǎo)幼兒討論怎樣上下樓梯的方法最好,。幼兒經(jīng)過(guò)實(shí)踐、討論,，基本達(dá)成了共識(shí),，雖然我們班幼兒常規(guī)基礎(chǔ)差，但由于我們注重培養(yǎng)和教育,，現(xiàn)在幼兒已經(jīng)能夠做到在生活,、學(xué)習(xí)中，遵守一定的秩序,，懂得了自我保護(hù)和保護(hù)他人,。
除了言傳身教，我們還為幼兒創(chuàng)設(shè)了一些會(huì)說(shuō)話的環(huán)境,，隱性地暗示幼兒遵守規(guī)則,。如，我們?cè)诟鱾€(gè)區(qū)角游戲的入口,，設(shè)置了進(jìn)入游戲合理人數(shù)的名片袋,，想進(jìn)入這個(gè)區(qū)角，要將自己的名片插入袋中,，如名片袋已經(jīng)插滿,，說(shuō)明參加這個(gè)區(qū)角的小朋友已夠多，不能再進(jìn)人了,。以前孩子們會(huì)一窩蜂地進(jìn)入共同喜歡的某個(gè)區(qū)角,，人多雜亂,，游戲效果差，現(xiàn)在有了名片袋,，孩子們也學(xué)會(huì)了控制,，認(rèn)真地執(zhí)行共同制定的規(guī)則，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。
我班幼兒進(jìn)餐環(huán)節(jié)衛(wèi)生清潔和秩序總是做的不夠好,，受到保育員阿姨多次抱怨。我們每次利用餐前排隊(duì)下樓的短短時(shí)間給全班幼兒進(jìn)行一次交代,，規(guī)矩好的幼兒在吃飯時(shí)會(huì)注意保持小飯桌的整潔,，保持安靜，但仍有至少一半的幼兒因?yàn)樵诩依?，老人或保姆要求的少,，沒有養(yǎng)成良好習(xí)慣，吃飯時(shí)東張西望,，說(shuō)話聊天,，馬馬虎虎，不把保持干凈當(dāng)回事兒,。為了引起全班幼兒的重視,，我給幼兒找來(lái)相關(guān)的幾則故事講給他們聽，通過(guò)具體的事例教育幼兒,。我們?cè)谡疹櫽變哼M(jìn)餐時(shí),，眼睛始終盯著每一個(gè)幼兒，堅(jiān)持長(zhǎng)期對(duì)他們進(jìn)行鼓勵(lì)和監(jiān)督,，良好習(xí)慣的養(yǎng)成是需要不斷地積累才能達(dá)成的,，至今，我班小飯桌的衛(wèi)生清潔度已經(jīng)大有改觀,，孩子們已經(jīng)養(yǎng)成了飯后主動(dòng)打掃的習(xí)慣,，形成了這方面的意識(shí)，但是習(xí)慣還不夠鞏固,，即將進(jìn)入大班了,，我們?nèi)圆荒芊潘蓪?duì)幼兒的要求，因?yàn)橹挥谐种院愕貓?jiān)持培養(yǎng)和教育才能取得良好的效果,，同時(shí)老師的合作與保育員的協(xié)調(diào)統(tǒng)一也是非常重要的。
新綱要明確的把“環(huán)境是重要的教育資源,，應(yīng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,，有效的促進(jìn)幼兒的發(fā)展?！弊鳛橛變簣@的組織與實(shí)施之一,。還指出幼兒園的教育要“以游戲?yàn)榛净顒?dòng),，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中?！标慂Q琴先生說(shuō)過(guò),，“游戲是兒童的心理特征，游戲是兒童的工作,，游戲是兒童的生命,。”從某種意義上說(shuō),，幼兒的各種能力是在游戲中獲得的,。但要使游戲能深入，高質(zhì)量的開展起來(lái),，使幼兒的創(chuàng)造力,、思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力,、合作能力等各方面在游戲中得到全面的鍛煉和提高,，教師必須為幼兒創(chuàng)造適宜他們自主活動(dòng)和自我表現(xiàn)的游戲環(huán)境，即為幼兒開設(shè)一個(gè)開放性的游戲環(huán)境,。
示范園的經(jīng)驗(yàn),，精讀理論專著。為了創(chuàng)設(shè)開放性的游戲環(huán)境,，我們注重兩個(gè)方面的建設(shè)：一是開放性的物理環(huán)境,，既游戲空間、時(shí)間及玩具材料對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是開放的,。二是開放的心理環(huán)境,，既游戲中的同伴關(guān)系、師生關(guān)系是平等的,、互動(dòng)的,、和諧的，人際關(guān)系是開放的,。
在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,，我強(qiáng)調(diào)班級(jí)環(huán)境的兒童化、活動(dòng)性和創(chuàng)造性,。注意以幼兒為主,，把幼兒的興趣、需要和發(fā)展放在第一位,，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)口,、動(dòng)手、動(dòng)腦參與環(huán)境創(chuàng)設(shè),。
我班幼兒畫圖做手工的興趣大,，并且非常愿意把自己的作品展示給同伴,。我把教室墻壁劃分為若干區(qū)域，每個(gè)區(qū)域每個(gè)階段出現(xiàn)不同的主題,，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容或由幼兒集體討論商量定出如：“我們美麗的祖國(guó)”,、“熱鬧的馬路”、“過(guò)新年啦”“扭扭繩”“奇妙的雪花兒”“巧巧手”等豐富的內(nèi)容,，每一個(gè)主題都是由師生共同布置經(jīng)過(guò)一段時(shí)間來(lái)豐富,、完善畫面。這樣的環(huán)境布置,，發(fā)自幼兒,、創(chuàng)自幼兒、欣賞自幼兒,，幼兒更能全身心投入各項(xiàng)活動(dòng),，從中體驗(yàn)成功的喜悅。
同時(shí),，我結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容,，讓環(huán)境變成不說(shuō)話的學(xué)習(xí)園地。音樂活動(dòng)中學(xué)習(xí)的舞蹈,，孩子們學(xué)得快,、忘得也快，我將舞蹈動(dòng)作以圖譜的形式出現(xiàn)在音樂角,，感興趣的孩子會(huì)主動(dòng)要求我放音樂,，讓他們自由地創(chuàng)編動(dòng)作?？瞥＝虒W(xué)的內(nèi)容豐富,，特別是男孩們感興趣，因此,，我們中二班的科常角更是常換常新,。從“有趣的水生動(dòng)物”、“水是怎樣被污染的”到“有用的標(biāo)志”“美麗的上海美麗的家”等等,，頻繁的更換老師是辛苦的,，但幼兒卻能始終保持新鮮感，他們?cè)趧?dòng)手,、動(dòng)腦中既愉悅了身心,，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣，又減少了相互打鬧發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)的機(jī)會(huì),。
下學(xué)期班主任工作總結(jié)篇六
又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,，在期初訂計(jì)劃的時(shí)候，我就提到過(guò),，這個(gè)學(xué)期是班級(jí)的守成期,，在班級(jí)工作中尋求穩(wěn)定，當(dāng)然能有發(fā)展自然最好,，但是以穩(wěn)定為基礎(chǔ),。工作中有時(shí)為了穩(wěn)定而放棄了發(fā)展，這是這個(gè)學(xué)期的一大缺點(diǎn),。在這個(gè)學(xué)期因?yàn)楸械氖鞘爻伤枷?，工作重心就放在了學(xué)生的行為啊、安全這個(gè)方面,，應(yīng)該檢討的是確實(shí)有忽略學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)方面的現(xiàn)象,。
在這個(gè)學(xué)期，最讓我欣慰的是班級(jí)班干部隊(duì)伍的成熟,，他們有了3年的歷練,，已經(jīng)能夠管理大部分事情，雖然不如高段那么得心應(yīng)手,，不過(guò)比起以前來(lái),，確實(shí)讓我放心了很多。特別是中午,，剛吃完飯那段時(shí)間,，基本上我到教室的時(shí)候?qū)W生都安靜地坐在教室里學(xué)習(xí)了。因?yàn)檫@個(gè)還受到了領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng),，其實(shí)這里很大的功勞都是虧了有這些班干部,。
第二個(gè)我發(fā)覺班級(jí)學(xué)生問(wèn)題開始復(fù)雜化，思維活躍化,。部分三年級(jí)轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的學(xué)生,，行為上不能融入班級(jí)。有些問(wèn)題一二年級(jí)根本沒有,，現(xiàn)在漸漸有了蹤跡,。打電子游戲，一年級(jí)根本沒有發(fā)現(xiàn)過(guò),，今年本班一個(gè)后竺的學(xué)生迷上了游戲機(jī),，成績(jī)有下降的趨勢(shì)。打架鬧事,，一二年級(jí)最多是同學(xué)間的小打小鬧,，而今年一個(gè)何家轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生，居然把架打到四年級(jí),。
低段的說(shuō)教已經(jīng)對(duì)他們沒有作用了,，他們的糾紛也漸漸由班級(jí)內(nèi)的糾紛，演化成了班級(jí)間的糾紛,，有時(shí)是和低段,，有時(shí)是和高段,，學(xué)生的交往能力在增加，制造麻煩的幾率也在上升,。讓我感到他們確實(shí)是在成長(zhǎng),，矛盾漸漸和低段大大不同了。
三年級(jí)是最為動(dòng)蕩的一個(gè)年級(jí),，它有一個(gè)承接的過(guò)程,，學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中，最容易發(fā)生變化,，好學(xué)生可能就變化成壞孩子,，壞孩子也可能漸漸尋求上進(jìn)。
這個(gè)在我們班級(jí)里比較明顯,，有些平時(shí)比較好的學(xué)生,，今年成績(jī)行為上開始下降，而平時(shí)不怎么好的孩子,，倒突然就學(xué)習(xí)也認(rèn)真,，上課也認(rèn)真起來(lái)，上下的波動(dòng)比較大,。
為此,，我在學(xué)生中間采取的是加強(qiáng)思想教育。
第一,，行為規(guī)范教育,，也包括法制、社會(huì)公德教育,。由于學(xué)生的自我約束力差,，所以對(duì)行為規(guī)范教育是常抓不懈，每學(xué)期均要組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容,，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識(shí),，平時(shí)，對(duì)有些學(xué)生多講,、多提醒,、多督促，對(duì)隨地亂扔,、說(shuō)臟話等不文明行為及時(shí)指出,，要求改正。一年來(lái),，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范,，維護(hù)集體榮譽(yù)。
第二，集體主義教育,。集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中,，個(gè)人要服從集體。但現(xiàn)在的學(xué)生自我意識(shí)較強(qiáng),，缺乏顧全大局的意識(shí),，所以，通過(guò)教育,，促進(jìn)學(xué)生互幫互學(xué)，增進(jìn)友誼,，大家共同進(jìn)步,，樹立集體意識(shí)，并通過(guò)參與學(xué)校組織的集體活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮,、一損俱損的集體意識(shí)，大大增進(jìn)了集體的凝聚力,。
第三,，學(xué)習(xí)重要性教育。有的'學(xué)生基礎(chǔ)差,、學(xué)習(xí)意識(shí)差,，有的學(xué)生甚至厭學(xué)，但我還是有意識(shí)地對(duì)引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí),，多學(xué)知識(shí)和技能,。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課情況,，對(duì)待學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生,，共同教育、幫助,；二是安排好學(xué)生與成績(jī)差的學(xué)生結(jié)對(duì)子,，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況,。
對(duì)于特殊群體學(xué)生的教育,，我持比較謹(jǐn)慎的態(tài)度，因?yàn)樗麄円话惚容^自卑,、敏感,，方法不當(dāng)，容易挫傷其自尊心,，我主要采取私下談心的方法,，這樣容易溝通，容易接受。對(duì)他們我平時(shí)多注意,，多觀察,，多鼓勵(lì)，讓他們也能夠有進(jìn)步,，有成績(jī),，讓他們也能有自信。
又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,，在期初訂計(jì)劃的時(shí)候,，我就提到過(guò)，這個(gè)學(xué)期是班級(jí)的守成期,，在班級(jí)工作中尋求穩(wěn)定,，當(dāng)然能有發(fā)展自然最好，但是以穩(wěn)定為基礎(chǔ),。工作中有時(shí)為了穩(wěn)定而放棄了發(fā)展,，這是這個(gè)學(xué)期的一大缺點(diǎn)。在這個(gè)學(xué)期因?yàn)楸械氖鞘爻伤枷?，工作重心就放在了學(xué)生的行為啊,、安全這個(gè)方面，應(yīng)該檢討的是確實(shí)有忽略學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)方面的現(xiàn)象,。
下學(xué)期班主任工作總結(jié)篇七
一,、基本情況：
14機(jī)電二班原有學(xué)生42人，其中,，男生41人,，女生1人。退學(xué)3人,，當(dāng)兵4人,。本班現(xiàn)有學(xué)生35人,，男生34人,，女生1人,其中，有男生賈志浩借讀外國(guó)語(yǔ)學(xué)院參加春季高考班,；我班學(xué)生樸實(shí),、勤勞,、善良、學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，尊敬師長(zhǎng),，整體素質(zhì)不錯(cuò)，是一個(gè)受老師們肯定的優(yōu)秀班集體,。
二,、主要做法及成績(jī)：
我擔(dān)任14機(jī)電二班班主任到現(xiàn)在已經(jīng)整整一年半的時(shí)間,。工作中我以身作則，為人師表,，愛崗敬業(yè),，樂于奉獻(xiàn)，深受校領(lǐng)導(dǎo)及師生的好評(píng),。這期間,，深深體會(huì)到班主任工作的艱辛與重要，所以我不斷地學(xué)習(xí)教育理論知識(shí),，在實(shí)踐中摸索行之有效的班主任工作方法,，形成了與眾不同的班級(jí)管理風(fēng)格。
在班上,，也有少數(shù)學(xué)生發(fā)生打架,、曠課、組織紀(jì)律渙散等現(xiàn)象,。我沒有粗暴的斥責(zé)，而是進(jìn)行耐心的說(shuō)服教育,。因?yàn)槲疑钚胖灰鼙M力地從各方面去真誠(chéng)的關(guān)心,、愛護(hù)、尊重學(xué)生,，嚴(yán)格要求他們,，一定會(huì)使學(xué)生感受到老師的真摯情感，激發(fā)起上進(jìn)心,。在實(shí)際溝通過(guò)程中,，我特別注重感情投入，用愛心去填補(bǔ)學(xué)生遠(yuǎn)離家庭,、遠(yuǎn)離父母所造成的感情真空,，使師生的感情逐步加深，為說(shuō)服教育學(xué)生打下了重要的基礎(chǔ),。除了關(guān)心學(xué)生的生活外,，我還非常關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，因?yàn)橹挥信W(xué)習(xí),，掌握更多的知識(shí),，將來(lái)才能成為祖國(guó)的有用之材。所以他經(jīng)常在班級(jí)里強(qiáng)調(diào)知識(shí)的重要性,。采取了一些切實(shí)有效的措施,，創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)條件，并經(jīng)常和任課老師取得聯(lián)系,，掌握情況,，還推薦有關(guān)學(xué)習(xí)方法的書籍給學(xué)生看。通過(guò)各種渠道，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，力爭(zhēng)他們多學(xué)一點(diǎn)知識(shí),。
愛可以增進(jìn)師生之間的友誼，友我堅(jiān)持以正面教育為主,，開展理想前途教育,，做了大量的耐心、細(xì)致的思想工作,，收到了良好的效果,。在處理每一位學(xué)生的問(wèn)題上，我都貫徹以疏導(dǎo)為主,、正面教育的方針,，不做生硬的批評(píng)，而是查清事實(shí),，分析原因,，做耐心說(shuō)服教育工作，使學(xué)生自己認(rèn)識(shí)問(wèn)題的危害性,；學(xué)生的思想單純和考慮問(wèn)題不周全,，很多老師都認(rèn)為不會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題用不著強(qiáng)調(diào)說(shuō)明，可我卻認(rèn)為,，學(xué)生往往會(huì)因缺乏知識(shí),、經(jīng)驗(yàn)而犯錯(cuò)誤，因此他對(duì)學(xué)生多加注意觀察,，及時(shí)掌握情況,，多提醒學(xué)生注意，多打預(yù)防針,，做到有備無(wú)患,。學(xué)生犯了錯(cuò)誤，應(yīng)該幫助學(xué)生吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，給予改正的機(jī)會(huì),。
三、
取得經(jīng)驗(yàn)：
1,、以身作則,，樹立榜樣：這是一種“無(wú)聲的教育”，能達(dá)到“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的效果,，言教不如身教,，作為班主任――我時(shí)刻不忘自己的表率作用。在寒冷的冬天我會(huì)第一個(gè)帶著孩子滿操場(chǎng)的跑,，呼吸清晨的新鮮空氣,。夏天的太陽(yáng)再烈,，我也不會(huì)躲到蔭涼里看孩子們?cè)谔?yáng)下?lián)]汗如雨。每天我主動(dòng)大聲學(xué)生問(wèn)好,，從不亂丟垃圾,，當(dāng)孩子和我說(shuō)話時(shí)，總是親切的注視著我,，與我交談,。因此，我所帶班的學(xué)生講文明,，懂禮貌,，受到家長(zhǎng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一直好評(píng)。
2,、從“愛”字出發(fā),，堅(jiān)持疏導(dǎo)、教育為主的方針：勤勤懇懇做好班級(jí)管理熱愛教育事業(yè),，熱愛班主任工作,，更愛他的學(xué)生，立志當(dāng)好學(xué)生的引路人,，使學(xué)生愉快地學(xué)習(xí),、生活，不斷提高思想素質(zhì),，道德品質(zhì),，掌握為人民服務(wù)的本領(lǐng),，成為國(guó)家建設(shè)發(fā)展的有用之材,。
3、不斷提高自身素質(zhì)：為了能更好地開展班主任工作,，我認(rèn)識(shí)到,，這得首先從自身做起。要學(xué)習(xí)一些班主任的管理方法,，就得從學(xué)生的身心去考慮,。因此，我購(gòu)買了很多關(guān)于教育的書刊,，理論與學(xué)生的實(shí)際相結(jié)合,，掌握了學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，就能得心應(yīng)手地開展班主任工作了,。低年級(jí)時(shí),，學(xué)生很聽老師的話，中高年級(jí)時(shí),，學(xué)生的逆反心理較強(qiáng),，我根據(jù)理論與實(shí)踐相結(jié)合,，把班級(jí)管理的有條不紊。班主任要使學(xué)生對(duì)你“既親近又崇拜”,，既認(rèn)定你是值得信賴的老師,，又把你當(dāng)作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望,。
4,、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣：各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng),，學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,，無(wú)論是學(xué)習(xí)習(xí)慣,，上課習(xí)慣,，還是衛(wèi)生習(xí)慣,。我根據(jù)低年級(jí)孩子的特點(diǎn),，一方面,，以比賽、競(jìng)爭(zhēng)等方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣,。另一方面，作為老師以身作則,，每次進(jìn)教室都先往地上看一看,，撿一撿，整一整,，孩子們看在眼里記在心里,，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。
四,、存在不足和改進(jìn)方法：
對(duì)全班學(xué)生的情況了解不夠深,，這樣勢(shì)必給班級(jí)管理帶來(lái)困難，希望在今后的工作中,，能盡量彌補(bǔ)這些不足,。另外，對(duì)部分聽不進(jìn)說(shuō)服教育的同學(xué),，我要嘗試改變溝通方法,，必要時(shí)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,，共同為學(xué)生的未來(lái)負(fù)責(zé),。
隋松金2017年1月14日。
下學(xué)期班主任工作總結(jié)篇八
本學(xué)期的班主任工作是在校領(lǐng)導(dǎo)和政教處領(lǐng)導(dǎo)的指引下進(jìn)行的,。圍繞素質(zhì)教育這一中心,，班主任積極進(jìn)行各方面工作,，從思想到學(xué)習(xí)方面,，以正確的思想教育學(xué)生，以豐富的文化知識(shí)武裝學(xué)生,，目的是讓學(xué)生在德育和智育兩方面都有所收獲,，成為社會(huì)有用的人才,。
“校興我榮，校衰我恥”,，這是班主任在三十四班向全體學(xué)生宣傳的意識(shí),，猶如校長(zhǎng)所說(shuō)：“作為一中人，就要樹立一中人的形象”,，,。面對(duì)當(dāng)今教育領(lǐng)域競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的形勢(shì)，教育和教學(xué)的加強(qiáng)是關(guān)鍵,，學(xué)校的名望在于班級(jí)的建設(shè),，班級(jí)建設(shè)搞好，成績(jī)上去,，學(xué)校的名望才出得來(lái),。因此，班級(jí)建設(shè)是學(xué)校建設(shè)的基礎(chǔ),，班主任的工作來(lái)不得半點(diǎn)馬虎,，教育、教學(xué)工作都得搞好,。
班主任的思想要跟上時(shí)代的步代,。目前，面對(duì)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的形勢(shì),，面對(duì)中央提出的“減負(fù)”政策,，班主任必須有充分的思想認(rèn)識(shí)。培養(yǎng)高素質(zhì)的人才,，不僅僅是局限于在學(xué)生分?jǐn)?shù)方面的觀察,，還應(yīng)該注重學(xué)生的道德思想培養(yǎng)，要使學(xué)生樹立全心全意為社會(huì)為人民服務(wù)的觀念,。學(xué)生各方面素質(zhì)的加強(qiáng)直接關(guān)系到學(xué)校的建設(shè)問(wèn)題,，直接關(guān)系到為國(guó)家培養(yǎng)要才的問(wèn)題。因此說(shuō)減負(fù)不減負(fù),，教育教學(xué)質(zhì)量是非搞好不可的,。
本學(xué)期的班主任工作有以下幾方面：
三十四班的學(xué)生在思想道德方面，應(yīng)該說(shuō)還是具備一定的較好
的素質(zhì),，但有部分學(xué)生的思想道德素質(zhì)還較差,，對(duì)真、善,、美和假,、丑、惡的分辯能力還有所缺乏。有個(gè)別學(xué)生當(dāng)著老師的面能承認(rèn)自己的上課時(shí)講話,，影響別人學(xué)習(xí),，承認(rèn)平時(shí)測(cè)驗(yàn)時(shí)作弊以及背后亂說(shuō)老師的壞話，,。亂罵臟話的事,，表示今后要改正?？墒潜持蠋煹拿?，又重犯錯(cuò)誤，背后搞煽動(dòng),，甚至叫人打群架,。這樣的事發(fā)生后，政教處為維護(hù)校紀(jì),，對(duì)該生作了嚴(yán)肅的處理,，并批示班主任對(duì)該生要繼續(xù)加強(qiáng)教育，工作要做到仁致義盡才行,。班主任在政教處的指導(dǎo)下,，對(duì)于違紀(jì)學(xué)生再進(jìn)行反復(fù)教育，曉之以理,，動(dòng)之以情,，終于使違紀(jì)學(xué)生有了認(rèn)識(shí)，但如何使違紀(jì)學(xué)生徹底轉(zhuǎn)變,，還有個(gè)過(guò)程,，還要觀其在實(shí)際方面的表現(xiàn)，因?yàn)樵撨`紀(jì)學(xué)生的思想經(jīng)常是變化無(wú)常,，忽好忽壞的,。
良好的道德品質(zhì)是要靠平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)來(lái)加強(qiáng)的，要培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),，并非是一朝一夕的事,，“冰凍三尺，非一日之寒”,，學(xué)生言行方面表現(xiàn)出來(lái)的不良現(xiàn)象,，是與她們放松思想道德教育，跟社會(huì)上的一些不三不四的來(lái)往有關(guān)系,。如果這樣的學(xué)生平時(shí)能聽得進(jìn)班主任的話,，能走正道，以正確的思想來(lái)指導(dǎo)自己的行動(dòng),，如果這樣的學(xué)生能分辯是非,，懂得什么是真善美什么是假丑惡,，那么，他們是不會(huì)犯錯(cuò)誤的,。應(yīng)該看到,，這樣的學(xué)生平時(shí)也有要求上進(jìn)的心理,，也有爭(zhēng)當(dāng)好學(xué)生的一面,，但由于聽不進(jìn)班主任的話，拒絕正確引導(dǎo),，因而,，她們的'積極性沒有發(fā)揮在正面，而是走向了反面,，最終導(dǎo)致處分的結(jié)局,。班主任給這樣的學(xué)生談話時(shí)，還發(fā)現(xiàn)這樣的學(xué)生會(huì)撒謊,，與父母關(guān)系不好,，特別是與母親經(jīng)常吵架，不尊敬母親,，最起碼的禮貌也不懂,。這樣的學(xué)生經(jīng)過(guò)班主任的教育，轉(zhuǎn)變甚微,。
而其它的一些學(xué)生,，如羅睿、呂建國(guó),、陳毅,、張曉溪等學(xué)生，能聽得進(jìn)班主任的話,，對(duì)自己在學(xué)習(xí),、思想上出現(xiàn)的一些缺點(diǎn)，能正確對(duì)待,，不怕出現(xiàn)缺點(diǎn),，只怕不能改正，他們能認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》,，懂得思想政治素質(zhì)加強(qiáng)是搞好學(xué)習(xí)的保證,，出現(xiàn)缺點(diǎn)時(shí)，勇于改正,。一個(gè)學(xué)期以來(lái),，這些學(xué)生進(jìn)步很快。由于思想道德的加強(qiáng),，大大地調(diào)動(dòng)了他們讀書學(xué)習(xí)的興趣,，期末考試,，他們的成績(jī)?cè)谌昙?jí)名列前茅。
本學(xué)期根據(jù)學(xué)校政教處要求,，即學(xué)生不得到電子游戲機(jī)室玩游
戲機(jī),，上課時(shí)不得遲到、缺席,；上課時(shí)不得講小話等規(guī)定,，班主任在班會(huì)課上反復(fù)講到這些方面的問(wèn)題，并告知學(xué)生違紀(jì)后帶來(lái)的惡果,。學(xué)生中,，大多數(shù)能遵守學(xué)校規(guī)章制度，不該做的事就不做,。為了樹立良好的學(xué)風(fēng),，校長(zhǎng)給學(xué)生講道：“沒有鐵的紀(jì)律的軍隊(duì)，是不能打勝戰(zhàn)的”,。學(xué)生也是如此,，沒有鐵的紀(jì)律，就沒有學(xué)習(xí)的保證,；沒有良好的學(xué)風(fēng),，就沒有學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。學(xué)風(fēng)問(wèn)題直接關(guān)系到學(xué)生搞好文化成績(jī)的要害,。為此,，政教處特地派三十四班的譚歡歡學(xué)生，在國(guó)旗下宣講《學(xué)風(fēng)在我心中》,，從學(xué)校里出現(xiàn)的一些問(wèn)題進(jìn)行分析,，正反對(duì)比，列舉名人事例,，號(hào)召全校樹立良好的學(xué)風(fēng),。她的講話贏得在場(chǎng)師生的掌聲。這當(dāng)中也對(duì)三十四班的學(xué)生進(jìn)行了教育,。
以往三十四班的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不嚴(yán)肅,，特別是有幾個(gè)女生，平常不分上課還是下課,，嘻嘻哈哈,，學(xué)習(xí)意識(shí)極不端正，不良的學(xué)風(fēng)影響了本班學(xué)生的學(xué)習(xí),，也影響了其它班學(xué)生的學(xué)習(xí),，她們本人卻覺得無(wú)所謂，只要好玩就行,。班主任面對(duì)這些學(xué)生的不良行為,，先是給她們講清：“團(tuán)結(jié),、緊張、嚴(yán)肅,、活潑”是我們學(xué)習(xí)的總體要求,，只會(huì)活潑，不會(huì)嚴(yán)肅,、學(xué)習(xí)是搞不好的,，大家現(xiàn)在都是高中生了，孩子時(shí)期的玩皮要收斂一下,，學(xué)習(xí)方面要學(xué)會(huì)嚴(yán)肅,、冷靜,，深入思考學(xué)習(xí)問(wèn)題,，不要把嚴(yán)肅的知識(shí)問(wèn)題當(dāng)兒戲，得過(guò)且過(guò),，嘻嘻哈哈了事,。否則，就是學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真,，就是學(xué)風(fēng)不正的表現(xiàn),。這樣下去，只會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)落后,，對(duì)不起社會(huì),，對(duì)不起學(xué)校，對(duì)不起老師,，對(duì)不起家長(zhǎng),，對(duì)不起自己！經(jīng)過(guò)教育學(xué)生中在學(xué)習(xí)方面的不嚴(yán)肅態(tài)度有了一些轉(zhuǎn)變,。但在上課時(shí),，回答老師提出的課本上的需要回答的問(wèn)題時(shí)，有的學(xué)生不認(rèn)真思考回答,，而是找些歪三邪四的笑話回答,，學(xué)生笑過(guò)之后，真正的知識(shí)并沒有學(xué)到,，這樣的學(xué)風(fēng)的確惡劣,，還需要班主任勞任怨再耐心教育。
學(xué)風(fēng)問(wèn)題,，是校領(lǐng)導(dǎo)和政教處,，教務(wù)處關(guān)心的問(wèn)題，也是各位教師共同關(guān)心的問(wèn)題,。要讓學(xué)生全面學(xué)習(xí),，全面發(fā)展,，需要的是教育教學(xué)者的協(xié)調(diào)配合，教風(fēng)直接關(guān)系學(xué)風(fēng),，教風(fēng)搞不好,，學(xué)風(fēng)也搞不好，充分認(rèn)識(shí)學(xué)生的學(xué)風(fēng)問(wèn)題是學(xué)校的大事,，應(yīng)作為一門學(xué)問(wèn),，讓教師來(lái)共同研究探討，目的是讓學(xué)生全面發(fā)展,。
本學(xué)期,，學(xué)生的思想品德有一定的加強(qiáng)，政教處組織學(xué)生參觀
科技展覽,，參觀戒毒所,，請(qǐng)外校學(xué)生走進(jìn)來(lái)介紹文化知識(shí)都讓學(xué)生放開眼界，增加了知識(shí)面,，加強(qiáng)了思想素質(zhì),。
三十四班學(xué)生在做廣播體操，打排球,，作演講,，開展學(xué)生自主學(xué)習(xí)方面也取得了好的成績(jī)。學(xué)習(xí)方面,，五百分以上的學(xué)生有五人,。
下學(xué)期班主任工作總結(jié)篇九
九年級(jí)上學(xué)期是整個(gè)初中階段的重要時(shí)期，學(xué)生在生理,、心理和學(xué)習(xí)生活上都發(fā)生了較大的變化,，部分學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得無(wú)所適從，此時(shí)的班主任工作責(zé)任重大,。一學(xué)期以來(lái),，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)全體學(xué)生,、家長(zhǎng)和各位任課教師的共同努力,，班級(jí)順利過(guò)渡，常規(guī)秩序井然,，良好的班風(fēng)班貌繼續(xù)保持,，學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)中有升。現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：
本學(xué)期,，我們繼續(xù)制定了一些嚴(yán)格的班級(jí)管理?xiàng)l例,。在班會(huì)上宣讀，要求每個(gè)學(xué)生必須遵守,。這個(gè)班級(jí)條例從紀(jì)律,，衛(wèi)生,，學(xué)習(xí)，生活等方面對(duì)學(xué)生提出了較高的要求,。欣喜的看到,，大部分學(xué)生都能認(rèn)真遵守。對(duì)于那些不能遵守的學(xué)生,，我們通過(guò)談心等辦法和學(xué)生溝通,。使每個(gè)學(xué)生都能自覺的以量化制度約束自己的行為。第一次和第二次月考我班學(xué)生連續(xù)打了兩場(chǎng)翻身仗,，各學(xué)科的總均分名列三個(gè)班級(jí)的前茅,。和八年級(jí)始終處于第二第三的位置相比，真正的揚(yáng)眉吐氣了,。而且全年級(jí)的前二十名學(xué)生中,，我班有11名之多。這對(duì)增強(qiáng)學(xué)生信心,，鼓舞班級(jí)士氣起到了極大的推動(dòng)作用,。
二次月考之后,，有一段時(shí)間,，學(xué)校為了迎元旦，在各個(gè)班級(jí)舉行了各種各樣的比賽,。有乒乓球賽,，有越野賽，有辯論會(huì),，還有漢字聽寫大賽等等,。當(dāng)然還有元旦文藝匯演。在這期間,，我班學(xué)生一向活潑好動(dòng)的本性開始暴露,。許多學(xué)生積極踴躍參與活動(dòng)，沒有參加活動(dòng)的學(xué)生思想也開了小差,。那一段時(shí)間,，各科老師們反映，在課堂上,，一些學(xué)生恍恍惚惚,。沒有了之前那種非常足勁的學(xué)習(xí)氛圍，沒有了課堂上的慷慨激昂,。果然,，接下來(lái)的第三次月考，我班摔個(gè)一個(gè)大跟頭,，一下子從冠軍的位置下滑到了三個(gè)班級(jí)的末尾一名,。
于是,，我專門開了一個(gè)“我們?yōu)槭裁磳W(xué)習(xí)”的主題班會(huì)。這個(gè)班會(huì)耽誤了我一節(jié)英語(yǔ)課,，但我覺得這是非常值得的,。這個(gè)班會(huì)中，許多學(xué)生看著那些深受啟發(fā)的圖片,，文字,，流下了悔恨,，感動(dòng)的眼淚,，真正從內(nèi)心深處受到了強(qiáng)烈的震撼和教育。接下來(lái)的幾天,，我可以明顯的感受到班級(jí)氣氛有了明顯的好轉(zhuǎn),。就連那些平時(shí)調(diào)皮搗蛋的男生們也乖了起來(lái)。好像在八年級(jí)的時(shí)候,，他們還令老師頭疼,，一夜之間懂事了，長(zhǎng)大了,，懂得了他們?yōu)槭裁匆煤脤W(xué)習(xí)一樣,。
期末考試隨后就到了。就在昨天,，各科的成績(jī)下來(lái),，我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生這股子勁頭,，這種態(tài)度還是有了回報(bào),。雖然總均分還是差一些，但是全校前十名我班有四人,，全校前三十名,，我班有11人，這個(gè)數(shù)據(jù)還是令人振奮的,。我想,，122班是個(gè)能夠跌倒了爬起來(lái)迎頭趕上不服輸?shù)陌嗉w。最終的勝利一定屬于我們,，屬于我們x中學(xué)這個(gè)大集體,！
本學(xué)期，我們召開過(guò)一次家長(zhǎng)會(huì),，為了這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),，我們進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備，包括文字資料，發(fā)言稿,，課件等等,。認(rèn)真的準(zhǔn)備換來(lái)家長(zhǎng)會(huì)的圓滿成功。我們和家長(zhǎng)溝通了思想,，把孩子在校的表現(xiàn)匯報(bào)給家長(zhǎng),，請(qǐng)家長(zhǎng)積極配合我們的工作。取得了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和班級(jí)的理解和支持,。
我們計(jì)劃在年前再次召開一次家長(zhǎng)會(huì),，布置學(xué)生在寒假期間的一些相關(guān)事宜。
本學(xué)期,，作為班主任老師,，我也有意識(shí)的注意協(xié)調(diào)科任教師的力量。注意學(xué)生各個(gè)科目的均衡發(fā)展,?！耙换í?dú)放不是春，百花齊放春滿園”,。學(xué)生的全面發(fā)展需要各科教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作,，積極配合。而不能各走各的道,。否則,，成功的大門是不會(huì)向瘸腿的學(xué)生開啟的。各科教師需要協(xié)調(diào)配合,，必要的時(shí)候要懂得舍小家為大家,，要會(huì)為了集體的利益犧牲一部分個(gè)人的利益。這些是作為班主任老師需要協(xié)調(diào)的,。對(duì)于我班的空堂時(shí)間，以及小自習(xí)時(shí)間,，我需要根據(jù)目前學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，適當(dāng)?shù)淖屛唤o一些弱科。并把這個(gè)工作做到代課老師們理解,。我相信,，我們學(xué)校老師的素質(zhì)是一流的。他們一定會(huì)為了學(xué)生而很好的配合,。
除了學(xué)習(xí),，其實(shí)還有很多方面是作為班主任必須操心的。比如衛(wèi)生,。班級(jí)衛(wèi)生,，環(huán)境衛(wèi)生，宿舍衛(wèi)生等等,。由于本學(xué)期沒有早自習(xí),，學(xué)生也不再上早操,。許多學(xué)生起床很遲，為了多睡覺,，不吃早飯,，結(jié)果不但影響學(xué)習(xí)，影響身體,，還耽誤了值日衛(wèi)生的打掃,。男生宿舍有5名，女生宿舍有2名學(xué)生是典型的戀床,。不知和這些學(xué)生做過(guò)多少次斗爭(zhēng),，通過(guò)各種方式教育學(xué)生按時(shí)起床。衛(wèi)生工作也一樣,，幾乎每次的班會(huì)都要強(qiáng)調(diào),。但心里很清楚，這些工作不是一勞永逸的,。班主任的碎嘴就是這樣形成的,。今后還是要留一只眼睛在這些雜事上。
就在今天,，我還犧牲了一節(jié)英語(yǔ)課,，上成了班會(huì)課，和學(xué)生一起細(xì)心分析本次期末考試的學(xué)生成績(jī),。每個(gè)學(xué)生在全年級(jí)的排名,。鼓勵(lì)優(yōu)秀的學(xué)生站得高一些，看得遠(yuǎn)一些,。鼓勵(lì)中等生大步往前走,，迎頭趕上，鼓勵(lì)那些尾巴們爭(zhēng)取下次變個(gè)樣子給大家看,。
總之,，本學(xué)期作為班主任老師，我覺得自己在和學(xué)生一起成長(zhǎng),。之前當(dāng)過(guò)十年了班主任了吧,？每年都有不一樣的體會(huì)。今年也一樣,，而且,，在三個(gè)班級(jí)老師們敬業(yè)精神的感召下，在大家全心全意投入教學(xué)的鼓舞下,，在班級(jí)的激烈競(jìng)爭(zhēng)下,，我也一樣以更加昂揚(yáng)的姿態(tài)處理自己的班級(jí)工作，并且從中學(xué)到許多，悟到許多,，成長(zhǎng)許多,。感謝學(xué)生和同事們！
今后,，懷著對(duì)新的學(xué)期的希望,，對(duì)學(xué)生的明天的渴望，我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了,，全力以赴,。不辜負(fù)這大好的和諧氛圍，大好的學(xué)習(xí)時(shí)光,！
時(shí)間總是匆匆而過(guò),，緊張的復(fù)習(xí)后，轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時(shí)刻,，回首一學(xué)期的工作，有過(guò)喜悅也有遺憾,，但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn),，心中還是倍感欣慰。平凡的班主任工作，是讓學(xué)生提高能力,、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的'工作，是一件光榮而有意義的工作,，而它又是瑣碎,、繁忙的,。因此,，要做好這項(xiàng)工作,，必須花很大的精力和努力,。我把這學(xué)期的工作小結(jié)如下：
學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧,、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境。學(xué)期初,，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況,，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人,。
如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員,、兩操檢查員,、班級(jí)衛(wèi)生檢查員,、課桌檢查員、衛(wèi)生櫥檢查員,、紀(jì)律檢查員等,。同時(shí)，我利用班隊(duì),、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論,，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些,。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比,，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，評(píng)為優(yōu)勝星,，把他們的照片貼到光榮欄里,，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,。
班主任工作非常辛苦，事務(wù)繁忙,。怎樣才能把班主任工作做好,，又能抽出更多的時(shí)間，研究備課,，研究課堂,，有更多的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生，本人經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐,，認(rèn)為,，作為班主任一定要充分相信學(xué)生，許多工作放手讓學(xué)生去做,，這樣既培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的能力,，又使自己從繁雜的班級(jí)事務(wù)中解放出來(lái)。
這需要班主任培養(yǎng)小干部，對(duì)班級(jí)管理做好指導(dǎo),。所以,，我在班級(jí)管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，如班長(zhǎng)的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查,；衛(wèi)生委員的值日安排,，檢查；學(xué)習(xí)委員每天的早讀,，課外作業(yè)的收交,；體育委員的廣播操，眼保健操檢查,；文藝委員的活動(dòng)安排檢,；小組長(zhǎng)的帶頭作用等。
把班級(jí)的諸項(xiàng)事務(wù),，與學(xué)生協(xié)商，實(shí)行自愿承,，我和他們經(jīng)常召開班干部會(huì)議,，要求他們?cè)诟鞣矫鎳?yán)格要求自己，明確自己的職責(zé),，做好自己的工作,。這樣班干部在工作中積極主動(dòng)，而且工作起來(lái)也得心應(yīng)手,。
每過(guò)一段時(shí)間,，我都會(huì)召集班干部開一次會(huì)，讓他們談?wù)劦檬?，以及今后的打算等,。這樣，既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo),，又提高了他們的工作積極性,。
本學(xué)期，學(xué)校開展了創(chuàng)建快樂中隊(duì)的活動(dòng),，為了讓活動(dòng)更深入,、更具體、更全面,，我鼓勵(lì)學(xué)生人人參與,，互相合作，并和爭(zhēng)章活動(dòng)相結(jié)合,，以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的積極性,，共同創(chuàng)建一個(gè)真正的快樂中隊(duì)此外，我們有組織開展了爭(zhēng)奪講故事章、衛(wèi)生章,、安全章等活動(dòng),，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉自己，展示自己的機(jī)會(huì),，提高了學(xué)生和班級(jí)整體的素質(zhì),。
作為班主任，很多情況下需要早到校,。做好班主任工作離不開家長(zhǎng)的支持,，需要與他們勤溝通，取得他們的信任支持和幫助,。學(xué)生的家訪工作非常重要,，與家長(zhǎng)溝通好，班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng),，各項(xiàng)工作就會(huì)得到家長(zhǎng)的支持,，出現(xiàn)問(wèn)題也容易解決。家訪的形式多種多樣,，直接家訪我提前與家長(zhǎng)聯(lián)系,，做好家訪的準(zhǔn)備，多談學(xué)生好的表現(xiàn),，提出希望,，增強(qiáng)家長(zhǎng)的信心，讓家長(zhǎng)和學(xué)生知道,，老師是多么重視他,，對(duì)他充滿了很高的期望。面對(duì)面交談效果非常好,，但由于學(xué)生多,，居住也比較分散，全體學(xué)生都家訪,，需要占大量時(shí)間,。我一般采取電話溝通，方便及時(shí),。家訪工作我堅(jiān)決做到：困難學(xué)生（學(xué)習(xí),，生活）必訪，問(wèn)題學(xué)生必訪,，出現(xiàn)波動(dòng)的學(xué)生必訪,，有特長(zhǎng)的學(xué)生必訪，新轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生必訪,，家庭出現(xiàn)裂痕的學(xué)生必訪,，學(xué)生病必訪等。在對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育中，我總是利用課余時(shí)間與他們談心,，化解他們心中的隔閡,，讓學(xué)生感到老師對(duì)他們的關(guān)心與愛，使他們?cè)敢庖宰约汉玫姆矫嬲故窘o老師看,。這樣可以融洽與學(xué)生的關(guān)系,，使自己的工作得心應(yīng)手。
總之,，班主任工作是忙碌而繁瑣的,，但決不放松對(duì)班集體的管理，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍,，不求,，但求更好。整個(gè)班集體在我的悉心指導(dǎo)下正向著更高更美的目標(biāo)前進(jìn),。
下學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十
這學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面入手,， 現(xiàn)總結(jié)一下：
孔子說(shuō)過(guò)“其身正，不令而行,；其身不正,，雖令不行?！痹谝郧埃易隹迫卫蠋煏r(shí),，我就常常聽到這樣的話：“老師自己都做不到,，還要求我做！”可見,，教師的言行對(duì)學(xué)生的影響有多大,。要建設(shè)一個(gè)積極向上的班集體，班主任必須嚴(yán)以律己,，以身作則,，然后才能嚴(yán)格要求學(xué)生。凡是要求學(xué)生做到的,，班主任要帶頭做到,，禁止學(xué)生做的，班主任堅(jiān)決不為,，以自己的示范,、言行取信于學(xué)生。比如我在××班就規(guī)定“不準(zhǔn)穿拖鞋進(jìn)教室,、禁止抽煙”,，我自己首先就必須不穿拖鞋、不抽煙；必須“按時(shí)起床,，不遲到,、不曠課”，班主任就必須先做到,。
在班級(jí)管理中,，我有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)些失誤，但我卻能做到在學(xué)生面前坦然自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn),，用自己的真誠(chéng)去喚起學(xué)生思想上的共鳴,。為了更有效的管理班級(jí)，少犯錯(cuò)誤,，我不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng),，汲取其他班主任的好方法，注重自身良好品德的形成,，以身作則,，一視同仁，讓學(xué)生信服,，努力增強(qiáng)自己的親和力,。
“教書育人”是教師的天職，而育人應(yīng)該是班主任的首要天職,。
如何育人,？我認(rèn)為，愛學(xué)生是根本,。愛學(xué)生,，就需要我們尊重學(xué)生人格、興趣,、愛好,，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等,，然后對(duì)癥下藥,，幫助學(xué)生樹立健全、完善的人格,。作為班主任,，我努力做到能像一個(gè)真正的朋友一樣，重視,、欣賞學(xué)生,，學(xué)會(huì)傾聽學(xué)生意見，接納他們的感受,，包容他們的缺點(diǎn),，分享他們的喜悅,。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要，是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力,。例如：在學(xué)生無(wú)故曠課,，缺席的情況下，我就先不做出處罰,，在了解事情經(jīng)過(guò)以后,，針對(duì)學(xué)生的情況再對(duì)癥下藥。再比如：我們班曾經(jīng)有學(xué)生想輟學(xué)回家,，我就想方設(shè)法的開導(dǎo)他們,，讓他們重新回到學(xué)校，繼續(xù)讓他們保存理想,，永不放棄學(xué)習(xí),。
高一學(xué)生剛進(jìn)入新校園時(shí)，通常有一種陌生的感覺,。要消除陌生的感覺,，集體的力量是無(wú)限的。集體主義精神是在活動(dòng)中產(chǎn)生的,，因此,，我主要是通過(guò)校運(yùn)會(huì)和每周開展的陽(yáng)光活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生的集體榮譽(yù)感，通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí),。這樣既能在班級(jí)的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,，又能使同學(xué)之間養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭,。
加強(qiáng)班級(jí)管理，首先就要選拔好班干部,。由于沒有擔(dān)班主任的經(jīng)驗(yàn)，我在選拔和培養(yǎng)好班干部的事情上非常慎重,，我在借鑒其他班主任和上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)后,，根據(jù)學(xué)生自己的能力和特點(diǎn)讓學(xué)生擔(dān)任相應(yīng)的職務(wù)，上學(xué)期在班長(zhǎng)的選拔上我采取的是輪流制,，一個(gè)班長(zhǎng)擔(dān)任一個(gè)月,，任期滿后擔(dān)任副班長(zhǎng)，使之形成堅(jiān)強(qiáng)的集體核心,。而在本學(xué)期我通過(guò)培養(yǎng)后確定了一個(gè)班長(zhǎng),，在班委會(huì)成立之后，盡快使他們明確自己的職責(zé),，班主任要大膽放手,，把一些具體事務(wù)派下去,。同時(shí)，給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督,。這樣,，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識(shí)和責(zé)任心,。我會(huì)通過(guò)各種方式讓學(xué)生有效地利用好每周日的班會(huì)課開展一些專題性主題班會(huì),，以幫助他們成長(zhǎng)， 形成一個(gè)“真誠(chéng),、嚴(yán)格,、團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)”的班集體,。
后進(jìn)生的教育歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),。我們應(yīng)該尊重、熱愛,、理解學(xué)生,。沒有師愛，就沒有教育,；教師的愛,，應(yīng)高于友愛，齊于母愛,。我們應(yīng)該知道：無(wú)論孩子多差,，他也一定擁有自己的特長(zhǎng)。也許我們無(wú)法幫助一個(gè)孩子提高成績(jī),，但是我們可以設(shè)法幫助一個(gè)孩子克服他自己的缺點(diǎn),，幫助他樹立人生的自信，讓他盡可能多學(xué)一點(diǎn),，少浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間,。
在這方面，我以正確的態(tài)度對(duì)待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對(duì)他們真誠(chéng)相待,，耐心相幫，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,。但是，在本學(xué)期發(fā)生了一件始料不及的事情,，我們班平時(shí)表現(xiàn)良好的一個(gè)學(xué)生,，由于上學(xué)期遺留下來(lái)的原因,，用刀砍傷了一個(gè)回來(lái)考試的學(xué)生。由于這個(gè)學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)良好,，我平時(shí)也沒有把他往壞處想,，以致發(fā)生了這樣性質(zhì)惡劣、影響較壞的事情,，這也是我工作上的一個(gè)失誤,。所以在今后的工作中，我應(yīng)該認(rèn)真的把握每一個(gè)學(xué)生的思想和心理動(dòng)態(tài),，對(duì)每一個(gè)同學(xué)都不能掉以輕心,。
下學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十一
我今年任初二三班的班主任以來(lái)，努力探究班主任工作的思路與方法,，制定多項(xiàng)有關(guān)生活和學(xué)習(xí)的常規(guī),，進(jìn)行了班級(jí)管理改革嘗試，收獲有喜有憂,。
一個(gè)良好的班集體,，必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心,，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì),。選定了班干部的人選之后，我便加強(qiáng)培養(yǎng),、教育,、既要大膽地放手讓他們開展工作，給予他們班干部的權(quán)力,，又要根據(jù)實(shí)際對(duì)他們加強(qiáng)指導(dǎo),。特別是對(duì)班長(zhǎng)、紀(jì)律班長(zhǎng),、衛(wèi)生委員,、學(xué)習(xí)委員等班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則：如按時(shí)到校,、穿校服等,，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué),、處處起模范帶頭作用，檢查衛(wèi)生,，帶頭學(xué)習(xí),，檢查作業(yè)等等，做老師的得力助手,。經(jīng)過(guò)不斷的培養(yǎng)和努力,，終于提高了學(xué)生干部的工作能力,，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己,，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng),。
思想教育是最重要的基礎(chǔ)性教育，如果一個(gè)人的思想變質(zhì)了,，那么他的學(xué)習(xí)也一定受到影響,。我深深地明白,要想改變學(xué)生的行為,首先先要改變他們的思想。因此我在班級(jí)中系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育工作,。其中,，班會(huì)課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會(huì)中的人,，人與人之間就會(huì)有一定的情感,，在日常生活中，就應(yīng)對(duì)他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶,、教育,。作為學(xué)生，學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù),，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項(xiàng)重要任務(wù),。因此，在班主任工作中,，我既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課,，以要同科任教師密切配合。針對(duì)個(gè)別學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)積極性不高,，上課時(shí)間經(jīng)常睡覺,、講話、開小差,、做小動(dòng)作等不良現(xiàn)象,，我有針對(duì)性的找出這些學(xué)生，對(duì)他們進(jìn)行嚴(yán)厲批評(píng),，告誡他們要學(xué)會(huì)尊重別人,，做到認(rèn)真聽課，做好課堂紀(jì)律,。我利用課余時(shí)間,，我積極地和各科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，反映學(xué)生對(duì)教學(xué)的要求,，共同研究解決的辦法,，統(tǒng)一對(duì)學(xué)生的要求，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),，避免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重,，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展,。
雖然初二三班單親家庭比較多，所以后進(jìn)生較多,，不容忽視,。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功,。我首先在態(tài)度上不歧視他們,，把真誠(chéng)的愛給予后進(jìn)生、尋找出每后進(jìn)生學(xué)習(xí)毛病所在,。努力做到感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴，方法上也不能過(guò)于簡(jiǎn)單,。以自己對(duì)他們的關(guān)心,，叩響他們心靈的門。其次是善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”,。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件,，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定,、獎(jiǎng)勵(lì),。另外還多方面挖掘他們的長(zhǎng)處，助他們樹立信心,。如我班的趙鴻飛,、尉溫靜等同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谌昙?jí)倒數(shù)，可在打掃衛(wèi)生時(shí)卻積極肯干踏實(shí)認(rèn)真,，我常在班里當(dāng)著全班同學(xué)的面表?yè)P(yáng)他,，使這個(gè)單親家庭的孩子的臉上有了笑容。
（一）讓每個(gè)人都是班集體的主人,。同學(xué)們?nèi)宄扇?，自發(fā)組成，積極為班集體做事,，樂于奉獻(xiàn),，班級(jí)里自發(fā)成立了互幫互助學(xué)習(xí)小組，和各類興趣小組,。如寫作,、畫畫等等。他們都有強(qiáng)烈的責(zé)任感,，你追我趕,，爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)。個(gè)個(gè)都樂于為班集體奉獻(xiàn)自己的力量。每人都感到自己是班集體的真正主人,。如我班的蘇鑫同學(xué)，平時(shí)不愛勞動(dòng),，十分任性,，我有意讓他管理教室門的鑰匙，他非常負(fù)責(zé),，不愛勞動(dòng)的習(xí)慣也漸漸改變了,。
（二）開展豐富多彩的課外活動(dòng)，組織別開生面的主題班會(huì),，發(fā)揮同學(xué)們的個(gè)性特長(zhǎng),。我在班內(nèi)開展了“珍愛生命安全出行”的主題班會(huì)，讓每一位學(xué)生明白,，遵守交通法規(guī)是每一位學(xué)生的責(zé)任和義務(wù),。善于表演的同學(xué)演小品；善于辭令的同學(xué)展開辯論,；文筆流暢的同學(xué)編寫劇本,、撰寫倡議書。在這次活動(dòng)中,，學(xué)生各盡其能,，各顯神通，取得了良好的效果,。根據(jù)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需求,，發(fā)動(dòng)全體同學(xué)組織和設(shè)計(jì)許多有意義的活動(dòng)。如課外閱讀,、每周班級(jí)講話活動(dòng),、同學(xué)們輪流上講臺(tái)討論班級(jí)大事。這些活動(dòng)的開展既培養(yǎng)了同學(xué)們的能力,，又增進(jìn)了同學(xué)們的友誼,。
（三）建設(shè)良好的班風(fēng)。
每周班委會(huì)匯報(bào)本周執(zhí)行計(jì)劃的簡(jiǎn)況,，提出各種建議，堅(jiān)持表?yè)P(yáng)為主,。如班里掃地，半小時(shí)內(nèi)要掃好,，掃帚給放哪里。都有規(guī)定。又如：廣播操要做到“四個(gè)一”,，即樂聲響后一分鐘內(nèi)到位,；一條線對(duì)齊；一句話不講,；一節(jié)節(jié)認(rèn)真做好。這樣,，既能培養(yǎng)良好的習(xí)慣，又愛護(hù)了公物,，從而自覺地進(jìn)行自我教育，促進(jìn)了良好班集體的形成,。成績(jī)與不足是并存的,。相信我們班級(jí)在全體同學(xué)們的努力下，將成為一個(gè)更出色的班級(jí),。
只要堅(jiān)持正確的教育方針,，注意工作方法，做學(xué)生的朋友,，快樂著學(xué)生的快樂,，痛苦著學(xué)生的痛苦，就一定會(huì)潤(rùn)物無(wú)聲,，就會(huì)取得豐碩的成果,，班主任工作也就會(huì)邁上一個(gè)新的臺(tái)階,。
下學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十二
本學(xué)期結(jié)束了，為了今后能更好地開展班主任工作,，現(xiàn)對(duì)班主任工作總結(jié)如下：
本學(xué)期通過(guò)民主選舉更換了部分值日干部,，對(duì)值日干部進(jìn)行隨時(shí)與及時(shí)的指導(dǎo),，主要是如何站在與同學(xué)平起平坐的立場(chǎng)管理,，同時(shí)利用值日干部與個(gè)別同學(xué)的矛盾,，在班上開展討論與思想教育,，讓學(xué)生明白值日干部的付出,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)換位思考,，進(jìn)一步樹立值日干部的威信，經(jīng)過(guò)半個(gè)多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng),、責(zé)任心強(qiáng),、威信高的值日班干部,，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn),。
因?yàn)楸景鄬W(xué)生是在原有藝體班的基礎(chǔ)上抽走美術(shù)生與音樂生之后的一個(gè)普通班，特點(diǎn)是成績(jī)與思想雙差,。所以要管理好這個(gè)班,，首要的工作就是如何讓他們守規(guī)守紀(jì)，學(xué)會(huì)做人,，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任,，學(xué)會(huì)互相幫助，有了紀(jì)律作保障,，有了一份責(zé)任心,，有了對(duì)他人的一份尊重，才有可能跟隨老師一起好好學(xué)習(xí),。而要做好這一切,，班主任就必須懂學(xué)生，放下架子做一個(gè)給學(xué)生溫暖的老師,。事實(shí)證明,，這種做法是對(duì)的，50班形成了一個(gè)正氣的集體,，50班的學(xué)生誰(shuí)都可以管,，50班的學(xué)生服管，50班的學(xué)生值日干部管理與班主任管理效果幾乎一樣,。
1,、因?yàn)閷W(xué)生通過(guò)一系列教育，明白的讀書的重要,，明白了自己的責(zé)任,，所以渴望成績(jī)有較大的提高，以實(shí)現(xiàn)自己的人生理想,。于是出現(xiàn)兩種完全不同的情況：部分成績(jī)相對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生擔(dān)憂考不出自己理想的成績(jī),，給自己過(guò)大壓力,，導(dǎo)致考試時(shí)焦慮過(guò)重,，發(fā)揮不好,。部分學(xué)生，同樣因?yàn)榭释煽?jī)有較大提高,，但因?yàn)榛A(chǔ)太差,，努力之后收效甚微，甚至考出的成績(jī)與不努力學(xué)習(xí)相差無(wú)幾,，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣和熱情下降,，課堂回答問(wèn)題積極性不高，走神發(fā)呆,。措施：給好學(xué)生減壓,，讓他們明白學(xué)到了的知識(shí)是不會(huì)跑的，不能因?yàn)橐淮蔚氖Ю褪バ判?，另外給他們樹立終生教育的思想,，學(xué)習(xí)可分步走：大專——成人高考或自考,，給他們舉身邊成功事例,，幫助他們樹立信心。
2,、準(zhǔn)備不足,，方法欠妥。大部分學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)差,，自學(xué)能力差,，寄希望于老師，棄書本于不顧,，半個(gè)學(xué)期過(guò)去了,，政史地看完了一遍的屈指可數(shù)。另外不結(jié)合自己的實(shí)際,，喜歡做難題,、怪題，抓不準(zhǔn)重點(diǎn),，尤其是數(shù)學(xué),，結(jié)果，耗費(fèi)大量時(shí)間,，收效甚微,。措施：強(qiáng)調(diào)高考，萬(wàn)變不離其宗,，這個(gè)“宗”就是書本,，不熟悉書本，做題就成了巧婦難為無(wú)米之炊了,。就算聽老師講授,，就算做題,，要想效果好也必須以自己看書為基礎(chǔ)，否則一知半解反而約束了自己,，最后迷失了自己,，而任何迷失的自己的做法都是不可能取得成功的。
3,、不注重琢磨字詞句,，只求大概，尤其是審題,，粗心大意,，導(dǎo)致下筆千言離題萬(wàn)里，尤其是語(yǔ)文的作文與文綜的大題,。措施：平時(shí)注意審題強(qiáng)化訓(xùn)練,，養(yǎng)成琢磨字詞句的習(xí)慣。
4,、不注重答題技巧。其實(shí),，高考既是考知識(shí)與能力,，也是一場(chǎng)游戲，是游戲必有規(guī)則,，遵守游戲規(guī)則者往往占優(yōu)勢(shì),。措施：強(qiáng)化錯(cuò)題總結(jié)規(guī)納，總結(jié)出題規(guī)律,，尤其是語(yǔ)文中的現(xiàn)代文閱讀理解,，以及詩(shī)歌的分類閱讀等。
另外,，個(gè)別學(xué)生還存在盲目自信心理,，有驕傲的表現(xiàn)。措施：一是說(shuō)服教育,，二是挫折教育,。另有部分學(xué)生答題時(shí)間分配不得法。措施：強(qiáng)調(diào),，高考原則是一分鐘一分題,，選擇題適當(dāng)減時(shí)，其余適當(dāng)增時(shí),。
將學(xué)生表現(xiàn)包括每天每節(jié)課的表現(xiàn)以文字的形式印發(fā)給家長(zhǎng),，避免不必要的繁瑣，每次家長(zhǎng)會(huì)突出一個(gè)主題,，開學(xué)之初講計(jì)劃,，樹目標(biāo),，講要求，讓家長(zhǎng)對(duì)你的工作了然于心,，學(xué)期中鼓勁為主,，為學(xué)生樹信心為家長(zhǎng)樹信心，高考前講考前注意事項(xiàng),。每次考完及時(shí)將有單科成績(jī)排名的成績(jī)印發(fā)給任課教師,，讓他們能全面了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，深入分析,，再面對(duì)面與家長(zhǎng)溝通,。
另外就學(xué)生出勤玩手機(jī)等問(wèn)題的處理都及時(shí)在家長(zhǎng)會(huì)上通報(bào)家長(zhǎng)，取得家長(zhǎng)的強(qiáng)有力支持,，為工作的順利開展掃平了障礙,，同時(shí)也加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生不良行為的約束，保障了班級(jí)秩序的正常,。
總的來(lái)說(shuō),，通過(guò)又一個(gè)學(xué)期的努力，能讓大多數(shù)學(xué)生快樂地地度過(guò)在學(xué)校的每一天,，教書又育人,，規(guī)范學(xué)生行為，掀起了學(xué)習(xí)的熱潮,，完善了自我形象,；學(xué)習(xí)生活中同學(xué)們能互相幫助，形成了一種和諧的人際關(guān)系,?；旧献龊昧撕筮M(jìn)生的學(xué)習(xí)態(tài)度與思想轉(zhuǎn)化工作，為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思,。但在轉(zhuǎn)化差生的過(guò)程中,，仍有個(gè)別雙差生我行我素，上課睡覺,、看課外書,、發(fā)呆，還沒有能夠有效地激發(fā)無(wú)心向?qū)W的學(xué)生的斗志,，還沒能觸動(dòng)他們的靈魂,，給自己的班主任工作帶來(lái)了遺憾，也為自己以后的班主任工作找到了努力的方向,。
下學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十三
20xx年我擔(dān)任c0704的班主任工作,，本班級(jí)的教學(xué)成績(jī)各科都比較弱，而我又是初次擔(dān)任班主任工作,，和各位家長(zhǎng)還沒有正面接觸過(guò),，因此我感到很有壓力,。但我想既然學(xué)校將這個(gè)班交給了我，我就應(yīng)該盡我的一切力量把她帶好,。為此我做了大量深入細(xì)致的工作,，在這里我就不一一說(shuō)了，現(xiàn)在僅就我感觸最深的幾點(diǎn)簡(jiǎn)單地向大家匯報(bào)一下：
接班之初,，為實(shí)現(xiàn)班級(jí)的平穩(wěn)過(guò)渡,，我在班內(nèi)宣布我們班從此開始不是換了班主任而是增加了一個(gè)班主任，只是今后的班級(jí)具體事務(wù)更多的是由我來(lái)?yè)?dān)任,，這樣既讓學(xué)生有一個(gè)適應(yīng)過(guò)程,，也給韓老師一段適應(yīng)時(shí)間。同時(shí)我宣布班級(jí)中的所有要求暫時(shí)保持不變,，只待需要時(shí)再作調(diào)整,。就這樣經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間班級(jí)實(shí)現(xiàn)了軟著路。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察,，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)班的學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在以下兩個(gè)問(wèn)題：一是,，這個(gè)班的成績(jī)不僅體現(xiàn)在各科比較偏弱，而且全體學(xué)生之間的差異很大,。尤其是從學(xué)生分層來(lái)看,，班級(jí)有兩三名尖子生而且可以說(shuō)就是年級(jí)的尖子，但屬于班級(jí)中堅(jiān)力量的中等生比例太小,，有一部分甚至斷檔，相當(dāng)一部分好像已經(jīng)失去了學(xué)習(xí)的動(dòng)力,；二是,，學(xué)生進(jìn)入初三以來(lái)，面對(duì)學(xué)習(xí)壓力加大,、任務(wù)加重的局面仍然不改變其陳舊落后的學(xué)習(xí)方式,，就會(huì)造成顧此失彼、學(xué)科間不能均衡發(fā)展的問(wèn)題,。只能是那個(gè)老師盯的緊,，就在哪科上下更多的力量。最終是時(shí)間沒少浪費(fèi),，效果并不好,。最突出的問(wèn)題就是處理不好課上與課下、作業(yè)與復(fù)習(xí)的關(guān)系,。
針對(duì)于班級(jí)學(xué)習(xí)中存在的這兩個(gè)問(wèn)題,，我分別采取了加強(qiáng)心理疏導(dǎo)、鼓勵(lì)全體學(xué)生向前沖和指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí),、提高學(xué)習(xí)效率兩個(gè)方法加以解決,，從中考和學(xué)生反映來(lái)看效果還是比較明顯的,。
是有百害而無(wú)一利的。因此我在班里提出保障中午休息質(zhì)量不趕作業(yè)的倡議,，同時(shí)為解決學(xué)生寫作業(yè)速度問(wèn)題,，我還介紹了及時(shí)復(fù)習(xí)提高作業(yè)質(zhì)量和速度的方法。開始這個(gè)倡議幾乎沒人執(zhí)行,，因此我拿出了一周的時(shí)間,，中午“強(qiáng)制”他們放下作業(yè)睡覺，同時(shí)“手把手”教他們學(xué)會(huì)利用剛下課的“第一分鐘”及時(shí)回顧課上內(nèi)容,，鞏固課上所學(xué),，提高學(xué)習(xí)實(shí)效性，結(jié)合作業(yè)前的短時(shí)復(fù)習(xí)雙管齊下提高作業(yè)速度的方法,。就這樣一周后,，我向?qū)W生宣布我不再限制中午必須午休，而是讓他們自主選擇,，我發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)學(xué)生都能照我的倡議去做了,，因?yàn)樗麄円呀?jīng)體會(huì)到了這樣的好處。尤其是到復(fù)習(xí)后半段時(shí),，時(shí)間的分配更為重要,，這時(shí)尤其突出任課教師的協(xié)調(diào)，我們統(tǒng)一步調(diào)不擠占學(xué)生自己的復(fù)習(xí)時(shí)間,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生主動(dòng)檢查自身知識(shí)欠缺,，有針對(duì)性地問(wèn)問(wèn)題、解決問(wèn)題,。
其次是科學(xué)有序的復(fù)習(xí),。面對(duì)最后階段的復(fù)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生是束手無(wú)策的,，他們不知該怎樣復(fù)習(xí),。因此我首先給學(xué)生講明“知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆”“凡事,，予則立,，不予則廢”的道理，然后利用班會(huì)時(shí)間以“中考之前你應(yīng)做什么”為題介紹面對(duì)中考如何針對(duì)自己的具體情況制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,、實(shí)施復(fù)習(xí)計(jì)劃,。但一段時(shí)間后學(xué)生提出由于作業(yè)量的問(wèn)題，沒有時(shí)間落實(shí)自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃,。因此我又提出變被動(dòng)完成老師作業(yè)為積極以作業(yè)為復(fù)習(xí)手段,，結(jié)合自身特點(diǎn)實(shí)施有效復(fù)習(xí)的方法。（就是基本以老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度為準(zhǔn)，根據(jù)自身情況決定是先自己復(fù)習(xí)再以老師的復(fù)習(xí)和作業(yè)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,，還是先跟老師復(fù)習(xí)再利用作業(yè)查漏補(bǔ)缺,，自己復(fù)習(xí)鞏固。）同時(shí)我們老師也極力協(xié)調(diào)各科作業(yè)量,，使之更有針對(duì)性更趨合理,。
就的人；以學(xué)習(xí)為個(gè)人職責(zé)和義務(wù)的人學(xué)習(xí)也能取得成功,；以學(xué)習(xí)為負(fù)擔(dān)的人,，是最沒有責(zé)任心的人，成績(jī)不會(huì)好,，而且將來(lái)也不會(huì)有很大成就,。一般情況下，第一次聽我的這一理論的學(xué)生都會(huì)對(duì)號(hào)入座,，很快他就會(huì)給自己和班里那些學(xué)習(xí)好的學(xué)生定好位,，找出差距。其實(shí)在這個(gè)過(guò)程中他就已經(jīng)開始提高他的心理水平了,。接下來(lái),，我們老師的常規(guī)教育也就可以進(jìn)行了。第二是家長(zhǎng)的.攀比心理給學(xué)生造成了一定的傷害,。我認(rèn)為沒有一個(gè)學(xué)生不愿意自己學(xué)習(xí)出色,，成為同學(xué)中的佼佼者。但基于智力,、自制力,、自我調(diào)節(jié)能力等等問(wèn)題，學(xué)生在學(xué)習(xí)上必然有不同水平,，但家長(zhǎng)不理解這一點(diǎn),，單純只認(rèn)為是自己的孩子不用功才不行的，所以總在孩子面前將其與成績(jī)比他好的孩子作比較,。長(zhǎng)此以往部分學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生逆反心理,，甚至自暴自棄,，而另外一部分學(xué)生則想盡一切辦法“標(biāo)新立異”在學(xué)習(xí)以外的方面（有的甚至是我們認(rèn)為極其錯(cuò)誤的方面）突出他的“能力”,，棄學(xué)習(xí)于不顧。對(duì)這種學(xué)生,，我們感覺比較棘手,，是因?yàn)樗麄儽容^成熟（或自認(rèn)為比較成熟）不易聽進(jìn)別人的話。我一般采取兩種手段,，一是“當(dāng)頭棒喝”,，我會(huì)說(shuō)我認(rèn)為一個(gè)人如果在學(xué)習(xí)階段，連學(xué)習(xí)能力都不能體現(xiàn),，那還能指望在將來(lái)工作時(shí)體現(xiàn)工作能力,、生活中體現(xiàn)生活能力嗎,？暗示他在現(xiàn)在要想別人看重你，就必須從學(xué)習(xí)這個(gè)主渠道體現(xiàn)你的價(jià)值,。另一個(gè)方法是經(jīng)?？桃獾膹膶W(xué)習(xí)上發(fā)現(xiàn)他的成功之處，好學(xué)生是夸出來(lái)的,。這一條看似簡(jiǎn)單,，但并不好做，因此我也經(jīng)常有忘了這個(gè)方法的時(shí)候,，但我想今后我會(huì)更多嘗試用這個(gè)方法的,。而對(duì)于另外一部分屬于智力問(wèn)題的學(xué)生，我還是沒辦法,，只能盡量多鼓勵(lì)緩解心理壓力,。
在最后的復(fù)習(xí)階段，幾乎每個(gè)學(xué)生都有心理壓力,，因此我很重視集體心理調(diào)試,，即有意識(shí)活躍學(xué)習(xí)氣氛，同時(shí)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的外在表現(xiàn)窺測(cè)其心理,，積極主動(dòng)的疏通,，另外我還將我的抽屜開設(shè)為心理信箱讓學(xué)生將一些想不通、說(shuō)不清的問(wèn)題寫下來(lái)投進(jìn)去,，利用這種方式我及時(shí)了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中的困惑,，與之及時(shí)溝通幫他們解決問(wèn)題。
遺憾,，希望老師們能給我指點(diǎn),。
下學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十四
一年的 畢業(yè)班的教學(xué)工作最后結(jié)束了，順利且圓滿地完成了各項(xiàng)指標(biāo),，并在全縣排行前列,，這給我們每一位 老師為之感到興奮和驕傲，讓我們都深深地覺得這一年的付出是值得的,，是有價(jià)值的,。回顧這一年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，甜酸苦辣五味具全,，下面我就這一年中我們整個(gè)年級(jí)所做的一些工作做簡(jiǎn)單的小結(jié)。
我們 年級(jí)共有學(xué)科老師28位,，其中高級(jí)教師2位,，另有十幾位富有多年經(jīng)驗(yàn)的資深教師。能夠這么說(shuō)，師資力量雄厚是我們?nèi)藛T組成的一大特色,。此外,，我們還有8位青年教師，在 工作時(shí)間最長(zhǎng)的也只但是三年,，其中5位青年教師是第一年教 ,。這些青年教師都十分珍惜這次機(jī)會(huì)，平時(shí)工作相當(dāng)努力,、認(rèn)真,，一有不懂的問(wèn)題就能及時(shí)向老教師請(qǐng)教。而老教師總是很熱情地,、毫無(wú)保留地將教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給他們,。在我們年級(jí)組里，老,、中,、青三代教師根本不存在所謂的代溝問(wèn)題，凡事大家都有商有量,，互相幫忙,，其樂融融，因而出現(xiàn)了新尊老,，老帶新可喜局面,。在這期間，作為 年級(jí)的一份子,，我深刻地感到我們年級(jí)是個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明,、團(tuán)結(jié)互助、奮發(fā)向上的優(yōu)秀群眾,。接下來(lái)我談?wù)勎覀兊囊恍┚唧w工作和措施,。
，回家后,，老師們還要批改試卷,，出試題，經(jīng)常要熬到深夜才能休息,。家務(wù)事是更顧不上了,。
工作強(qiáng)度大、任務(wù)重,、壓力大,，是我們每個(gè) 老師的切身體會(huì),，但是,，沒有一位老師因此而有一絲一毫的怨言，更沒有人因此而退縮，相反,，許多老師都是偷偷地藏起了病假條,，一如既往地工作。既然選取了 ,，就必須要做出成績(jī),！這是我們 全體教師的誓言。
前面說(shuō)到 的老師們大多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,，往往個(gè)人就能獨(dú)當(dāng)一面,。但老師們并沒有忽視群眾的力量，六個(gè)備課組每周都準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行活動(dòng),，由組內(nèi)教師輪流主講,，大家統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、重點(diǎn),、難點(diǎn),。富有經(jīng)驗(yàn)的老教師還經(jīng)常指導(dǎo)青年教師教學(xué)，即便不是在規(guī)定的備課時(shí)間,，辦公室老師時(shí)常會(huì)圍坐在一齊研究教學(xué),，這一情景在 辦公室隨時(shí)可見。經(jīng)過(guò)備課活動(dòng),，我們教師自身的水平得到了很大提高,。另外，本學(xué)期在全區(qū)英語(yǔ),、物理,、化學(xué)學(xué)科競(jìng)賽中，我們年級(jí)均有學(xué)生獲獎(jiǎng),，人數(shù)之多,，為近幾年來(lái)之最。
但是,，仔細(xì)回想總結(jié),，我們?cè)诠ぷ髦羞€是存在不少的問(wèn)題和不足。如幾位年輕老師在處理班級(jí)工作時(shí)還缺乏經(jīng)驗(yàn)和方法,，有幾位學(xué)習(xí)極其困難的學(xué)生出現(xiàn)了極度厭學(xué)的狀況,，甚至嚴(yán)重違反校紀(jì)校規(guī)，曠課,、逃學(xué),、聚眾打架斗毆、抽煙等等,，更為嚴(yán)重的是影響到班級(jí)及整個(gè)年級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。這些是今后需要我們?cè)诠ぷ髦幸纳频?，學(xué)生的思想工作、學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng),、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成都就應(yīng)盡早開展,，不斷一點(diǎn)一滴地做，決不能等到事情發(fā)生了才來(lái)處理,，補(bǔ)救,。
下學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十五
歲月如梭，時(shí)光流逝,。時(shí)光邁著從容的腳步從我們身邊悠然走過(guò),，不經(jīng)意間一回首，才發(fā)現(xiàn)不知不覺中又一個(gè)學(xué)期從我們的凝眸中翩然而逝,。
這學(xué)期,，我克服了重重困難——教學(xué)任務(wù)繁重：剛開始時(shí)教4個(gè)班，每周16節(jié)課,，后來(lái)教3個(gè)班,，每周上15節(jié)課，還要備課,、寫教案,、搞科研創(chuàng)新；平時(shí)工作繁忙,，雖然只是高一語(yǔ)文組的備課組長(zhǎng),，但雜務(wù)還是很多的，如寫一些材料,，領(lǐng)導(dǎo)組員集備,，聽年輕教師課等；加之這屆學(xué)生人數(shù)太多,，學(xué)生的素質(zhì)好壞都有,，參差不齊，成績(jī)也有高有低,，管理起來(lái)很費(fèi)力,。
但我依然用我的愛心、信心,、責(zé)任心帶領(lǐng)一年4班的全體同學(xué)踏著堅(jiān)實(shí)的腳步,，一步步地走向成功。
在我過(guò)去的工作中,，給我印象最深的,，并且不斷有新的事實(shí)驗(yàn)證我這個(gè)印象的，就是學(xué)生紀(jì)律的好壞,，直接影響到他們的學(xué)習(xí)成績(jī)的高低,。
因此,，我擔(dān)任班主任之后，在管理學(xué)生,、管理班級(jí)的過(guò)程中，抓學(xué)生的紀(jì)律就成為我工作時(shí)始終注意的要點(diǎn),，也是平時(shí)指導(dǎo),、衡量自己工作的原則、準(zhǔn)繩,。只有人人重視紀(jì)律,、人人遵守紀(jì)律，才能營(yíng)造出一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,，創(chuàng)造出一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,，才能促進(jìn)學(xué)生自覺、認(rèn)真地學(xué)習(xí),，并最終取得好成績(jī),。
這屆學(xué)生，人數(shù)太多,，成績(jī)又參差不齊,，基礎(chǔ)有好有壞。有許多學(xué)生的中考分?jǐn)?shù)僅為300,、200分左右,，這樣的成績(jī)又怎能使他們安心學(xué)習(xí)呢？學(xué)不進(jìn)去,，上課自然會(huì)有厭煩心理,，坐不住板凳、說(shuō)話,、作小動(dòng)作等等,，自習(xí)課睡覺、說(shuō)話,、看雜書等等現(xiàn)象也就逐漸增多,。如果任這種情形發(fā)展、蔓延下去,，勢(shì)必會(huì)影響班級(jí)的整體形象,，破壞班級(jí)的整體學(xué)習(xí)氣氛。
因此,，我便從“早”抓起學(xué)生的紀(jì)律,。利用各種時(shí)間，利用已經(jīng)發(fā)生或出現(xiàn)的事實(shí),，向?qū)W生傳達(dá)并與之共同學(xué)習(xí)我們學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，讓學(xué)生做到心理有數(shù)并能遵守,。我們班學(xué)生在這樣的管理教育下，一開始便養(yǎng)成了很好的遵守紀(jì)律的習(xí)慣,，成為一個(gè)嚴(yán)守學(xué)校紀(jì)律的集體,。
有了紀(jì)律做強(qiáng)有力的保證，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)自然就會(huì)提高了,，1因此,，在學(xué)校組織的幾次期中期末考試中，我們班都取得了較好成績(jī),，并有兩名同學(xué)考入了實(shí)驗(yàn)班,。
學(xué)習(xí)成績(jī)的穩(wěn)步提高，極大地鼓舞了同學(xué)們的士氣,，振奮了同學(xué)們的精神,，使他們做什么都有一股不服輸、一定要取得最后勝利的勁頭,。正因?yàn)槿绱?，我們班男同學(xué)在學(xué)校舉行的全年組籃球比賽中取得了第一名的好成績(jī)，并同時(shí)為學(xué)校輸送了兩名校級(jí)籃球運(yùn)動(dòng)員,。而女同學(xué)也在全年級(jí)組織的排球比賽中由原來(lái)的不會(huì)打球,、發(fā)不過(guò)去球到最后的越戰(zhàn)越勇、越戰(zhàn)越強(qiáng),，成功躋身于全年組18個(gè)班的前6名,。
在學(xué)習(xí)方面和體育方面所取得的輝煌成績(jī)，極大地鼓舞和激勵(lì)了同學(xué)們的士氣,，使我們班形成了一種人人努力向上為班級(jí)增光添彩的集體榮譽(yù)感,，形成了一個(gè)力爭(zhēng)上游、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,，從而樹立起了我們一年4班的良好形象,，極大地增強(qiáng)了同學(xué)們的自信心、自豪感,，形成了一股巨大的集體凝聚力,。
每名同學(xué)都為自己的班級(jí)自豪，他們常說(shuō)的就是“一年4班必勝”,、“我們4班”,、“咱班”，充滿了一種與有榮焉的自豪感,。正是良好的班級(jí)形象,、班級(jí)環(huán)境、班級(jí)氛圍極大地促進(jìn)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情,，從而取得更好的成績(jī),。
用“心”動(dòng)人,。
做了好幾年的班主任，我逐漸認(rèn)識(shí)到,，班主任工作單靠“兇”“嚴(yán)”“管”以求學(xué)生的服服帖帖那并不能算是一個(gè)好的方法,，那樣的班主任也并不能說(shuō)是一個(gè)好的班主任。班主任應(yīng)以自己的愛心,、真心,、誠(chéng)心、恒心,，以自己的人格力量去鼓勵(lì)并影響學(xué)生,，影響他們的為人,，影響他們的學(xué)習(xí),；真正關(guān)心他們，愛護(hù)他們,，為他們解除青春期的煩惱,，真正做到以身作則、率先垂范,、為人師表,，以“心”動(dòng)人。
我逐漸改正了以前一些不適宜的工作方法,，如盡量不和學(xué)生正面沖突,，出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)不單純指責(zé)批評(píng)學(xué)生，應(yīng)首先了解情況然后判斷,，做出決定,。最重要的是不僅要以理服人，更要以“愛”感人,。
我班有兩名學(xué)生,，常海霞和姜伶麗，家庭條件不好,，在開學(xué)初,，我便向?qū)W校申請(qǐng)，批她們?yōu)椤疤乩?。然后為了減輕她們家里的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),，經(jīng)本人要求、同意,，我又多方申請(qǐng),、多方協(xié)調(diào)，為她倆在學(xué)校食堂找了一份打工的活,。雖然后來(lái)她倆因故不干了,，但我為此而付出的心力卻清清楚楚,。
2尤其是姜伶麗同學(xué)，上學(xué)期期末時(shí),，她的母親因病去世,，使家里窘迫的經(jīng)濟(jì)條件更顯雪上加霜，但她本人卻從沒向老師說(shuō)過(guò)一句,。當(dāng)我了解到這種情況后,，我便組織全班同學(xué)為她捐款，我首先捐了300元,。在我的帶動(dòng)下,，我們班全體同學(xué)共捐款三千六百多元。我把其中的一千五百元給了姜伶麗,，讓她以解燃眉之急,；其余的兩千多元錢用做她和常海霞的學(xué)習(xí)基金，為她倆支付在校期間學(xué)習(xí)時(shí)所需要的花費(fèi),。
正是我的這種付出,，使同學(xué)們感受到了老師的真心、誠(chéng)心和愛心,。我的“心”感動(dòng)了他們,，他們也用“心”回報(bào)我。我班的很多同學(xué),，如王萍,、李梁、鄭思瓊,、田文達(dá),、常海霞等人，無(wú)論是在學(xué)習(xí)上,，還是在生活上——與同學(xué)相處,、與男女同學(xué)的關(guān)系、家里的情況,、與父母的相處等等,，都會(huì)與我交流、溝通,。有了心事,，他們第一個(gè)想到的就是老師，第一個(gè)來(lái)找的也是老師,，向我傾訴他們的心理話,。
這時(shí)的我，就不僅僅是他們的老師，更多的則是他們的朋友,，他們的知己,。我會(huì)用自己的生活經(jīng)歷，積累的經(jīng)驗(yàn),，開導(dǎo)他們,、鼓勵(lì)他們，幫助他們走出困惑與迷惘,，樹立信心,，從新開始。
正是因?yàn)檫@樣的付出,，我的心和全班61名同學(xué)的心才緊密地貼在了一起,，成了一顆堅(jiān)不可摧的真“心”。我用我的真誠(chéng),、我的愛換來(lái)了他們的尊敬與愛戴,。真心真愛，真情永遠(yuǎn)動(dòng)人,。
知易行難,。雖然在理論方面我懂得并掌握了許多班主任工作的方法,、技巧,、策略，充分認(rèn)識(shí)到管理學(xué)生,、從事班主任工作并不是簡(jiǎn)單的一門職業(yè),，更是一種藝術(shù)，一種復(fù)雜深?yuàn)W的管理藝術(shù),；但在實(shí)踐方面,，我自己深知，我還有許多沒有作到的方面,，我所做的,，僅是其中的一點(diǎn)而已。
我深刻地體會(huì)到,，要想在實(shí)際工作中真正和理論結(jié)合,，把理論化為實(shí)際，難度很大?，F(xiàn)在的學(xué)生,，身體上的發(fā)育很健康：高高大大、壯壯實(shí)實(shí),、朝氣蓬勃,、充滿青春氣息。但在精神方面呢？身處現(xiàn)在的社會(huì)環(huán)境,、家庭環(huán)境,，能夠受到良好而健康的教育的學(xué)生不多，有許多心里,、思想認(rèn)知方面有問(wèn)題的學(xué)生則不少,，單靠學(xué)校里教師一個(gè)人的力量，這對(duì)比是多么的懸殊,！教師一個(gè)人的力量是多么的弱小,，所以很多學(xué)生往往不能正確理解和對(duì)待老師對(duì)他們的批評(píng)、教育,，學(xué)校對(duì)他們的管理,、約束，很多紀(jì)律措施,、處理規(guī)定對(duì)他們來(lái)說(shuō)都是可笑的,、無(wú)用的；沒被抓到批評(píng)處分是正常的,，被抓到了是不正常的,，“點(diǎn)背”的，倒霉的,。
在這種情況下,，教師的真心、真情,、真意他們又能體會(huì)多少3呢,？既然體會(huì)不到，又怎能改正自身的錯(cuò)誤,、不斷進(jìn)步呢,？所以現(xiàn)在的教師職業(yè)是一個(gè)壓力很大的職業(yè)，而班主任工作很多時(shí)候是費(fèi)力不討好的,。
但不管怎樣,，無(wú)論是社會(huì)環(huán)境的不允許，還是學(xué)生的不理解,，都不能熄滅我心中那神圣的火焰：為學(xué)生,、為教育事業(yè)無(wú)怨無(wú)悔，奉獻(xiàn)出一切,。
所以,，在將來(lái)的工作中，我將繼續(xù)用“愛”的理論來(lái)指導(dǎo)我的班主任工作實(shí)踐,，不求回報(bào),，只為付出。
一年4班：符書梅。
20xx年7月10日,。
下學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十六
20xx年6月末,，我在中考的考場(chǎng)。我看到參加考試的孩子們考完試后的表情,。我想到我的孩子們,，兩年后，考完試后的樣子,。
一年四班是我?guī)У牡谌齻€(gè)初一,。我告訴孩子們，青春易逝,，珍惜機(jī)會(huì),。校長(zhǎng)也說(shuō)，物競(jìng)天擇,。機(jī)會(huì)只有一次,，就是中考。目的有了,，自然就有了拼搏的動(dòng)力,。
教育大計(jì)，德育為先,。這是我的原則,。
先說(shuō)說(shuō)我的空間德育。班級(jí)環(huán)境的布置是能夠影響孩子們的,。
我把墻上整齊的張貼上課程表,，安全通道,，49名副班主任,，各科累積成績(jī)排名，班級(jí)一日常規(guī),，綜合素質(zhì)風(fēng)云榜,，關(guān)于數(shù)學(xué)、英語(yǔ)的七彩墻報(bào),，好人好事,。
窗臺(tái)上放上充滿生機(jī)的綠色植物，三五條魚在小魚缸里游弋,。
空間的布置對(duì)孩子們是個(gè)良好的是滲透,，起碼有孩子積極的做墻報(bào)了，有孩子積極學(xué)習(xí)想上風(fēng)云榜了,，有孩子做好人好事了,，有孩子想做班級(jí)干部管理班級(jí)了了。星星之火，可以燎原,。
再說(shuō)說(shuō)我的班會(huì)德育,。首先當(dāng)然是學(xué)會(huì)感恩，這是人的本性,，容易喚醒,。知道感恩，最起碼老師付出的一切他能懂,，不會(huì)出現(xiàn)畸形的心理,。還有關(guān)于勞動(dòng)的班會(huì)，勞動(dòng)的意義,、方法?，F(xiàn)在，孩子們干活時(shí)不用我多費(fèi)唇舌的,。還有關(guān)于環(huán)保的,、學(xué)習(xí)的、未來(lái)的,。一次次班會(huì)下來(lái),，班風(fēng)可正，凝聚力可成,。
一學(xué)期下來(lái),，沒有一個(gè)科任老師和我說(shuō)有孩子頂撞或抵觸老師的。我知道,，那不僅僅是因?yàn)閺?qiáng)硬的壓迫,，還有德育的滲透。更多班主任謝謝您的支持和鼓勵(lì)?。,。?/p>
沒有規(guī)矩,，不成方圓,。這也是我的原則。
這個(gè)學(xué)期與上學(xué)期相比我懷柔了很多,。孩子和我以開始都不太適應(yīng),。但我知道，這個(gè)變化是好的,。因?yàn)槲也恍枰珡?qiáng)硬,，孩子們就已經(jīng)知道是非曲直。
我要求孩子們?cè)趪?yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度的前提下,，要做的比其他班級(jí)還要好,。我常和孩子們說(shuō),，學(xué)習(xí)因?yàn)橛袑?shí)驗(yàn)班，我們可以不拿第一,，但是紀(jì)律,，精神面貌必須做到最好。于是,，班級(jí)拿下多次政教處頒發(fā)的紀(jì)律紅旗,，甚至有的是很是滿分。間操隊(duì)列的打分也一直很高,。我很欣慰,，更重要的是孩子們能拿集體榮譽(yù)當(dāng)回事。在這方面,，我也下了很多功夫,。包括前一段的學(xué)農(nóng)活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)也對(duì)孩子們有較高的評(píng)價(jià),。我們還有幸成為唯一代表78中普通班的班級(jí)在兄弟學(xué)校錦城中學(xué)面前走一遭,。看著整齊的步伐,，聽著嘹亮的口哨,，我的心醉了。
學(xué)農(nóng)最后,，我和孩子們說(shuō),，有一天，你們會(huì)懷念我們?cè)陬^頂藍(lán)天的操場(chǎng)上,，并肩看書,、學(xué)習(xí)、拔河的日子,。
當(dāng)然抓紀(jì)律的重中之重是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,。我最近采取的方法是，給他寫信,，告訴他有些事我為什么那么處理,，我為什么管他，他應(yīng)該怎么做,。雖然效果不大，但是有,。
一切都是為了學(xué)習(xí)服務(wù),。這是我的中心思想。
別的都好,，學(xué)習(xí)不好是沒用的,。我告訴孩子們,，好的學(xué)生拿成績(jī)說(shuō)話，好的成績(jī)拿分?jǐn)?shù)說(shuō)話,。我告訴他們學(xué)習(xí)方法,，告訴他們中考對(duì)他們和他們家長(zhǎng)的重要性，告訴他們?nèi)绾巫灾鲗W(xué)習(xí),，如何節(jié)省時(shí)間,，達(dá)到課堂學(xué)習(xí)的高效。不放心的課堂我會(huì)去查看,。我告訴他們我們要在普班中拿第一,，無(wú)論是3科還是7科，無(wú)論是及格率還是優(yōu)秀率,，平均分,，百人榜。
一學(xué)期下來(lái),，月考,、期中，我們的成績(jī)始終是名列前茅的,。我會(huì)給他們精神和物質(zhì)的雙重獎(jiǎng)勵(lì),。我讓他們有幸福感。不管是班級(jí)前三名,，還是進(jìn)步只有一名的,，他們都需要鼓勵(lì)。
可能我還做了很多,，可能我做的還是不夠,。但是，我對(duì)得起這些孩子,，領(lǐng)導(dǎo),，還有自己。
“有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲,。幾千幾萬(wàn)個(gè)小孩子,，附近沒有一個(gè)人——沒有一個(gè)大人，我是說(shuō)——除了我,。我呢,，就在那混帳的懸崖邊。我的職務(wù)是在那兒守望,，要是有哪個(gè)孩子往懸崖邊奔來(lái),，我就把他捉住——我是說(shuō)孩子們都在狂奔，也不知道自己是在往哪兒跑,。我得從什么地方出來(lái),，把他們捉住,。我整天就干這樣的事。我只想當(dāng)個(gè)麥田里的守望者,?！?/p>
