總結(jié)是不斷進(jìn)步的動(dòng)力之一。要寫(xiě)一篇較為完美的總結(jié),，首先需要對(duì)自己的學(xué)習(xí)或工作過(guò)程進(jìn)行全面的回顧,?？偨Y(jié)范文的分享可以促進(jìn)我們之間的學(xué)習(xí)和交流，共同進(jìn)步。
教育工作者的學(xué)校教科研工作總結(jié)篇一
本學(xué)年（期）,，立足學(xué)校,、教務(wù)處的總體要求,，即圍繞提升“有效教學(xué)”一個(gè)核心，突出“提高教育教學(xué)質(zhì)量”和“提高教師業(yè)務(wù)水平”兩大重點(diǎn),，做好為“教育教學(xué),、學(xué)校決策、師生發(fā)展”的三項(xiàng)服務(wù)，著力開(kāi)展“教學(xué)教研,、師資培訓(xùn),、課題研究、課程開(kāi)發(fā)”四項(xiàng)工作?，F(xiàn)總結(jié)如下：
1,、午間大課堂：攜手學(xué)校團(tuán)委共同打造書(shū)香品牌欄目,，本學(xué)年共舉辦28期,，其中外聘專家來(lái)校開(kāi)辦講座5場(chǎng)，參與學(xué)生不下5000人次,。不同程度加強(qiáng)了師生課程開(kāi)發(fā),、課堂延伸,、課外拓展的力度。本欄目榮獲縣xx年度書(shū)香品牌創(chuàng)意獎(jiǎng),。
2,、中華經(jīng)典詩(shī)文朗誦大賽：全校通力合作，成功第四屆紅五月中華經(jīng)典詩(shī)文朗誦大賽,，參賽22個(gè)班級(jí),、1000多人參與盛大賽事，鑄造了一中校內(nèi)外有一定影響力的品牌活動(dòng)項(xiàng)目,。
3,、金秋讀書(shū)節(jié)：積極開(kāi)展xx學(xué)年書(shū)香校園讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，活動(dòng)系列化,、形式多樣,、內(nèi)容豐富，參與面廣達(dá)數(shù)千人次,，獲獎(jiǎng)近500人次,。xx年榮獲縣書(shū)香校園讀書(shū)節(jié)組織獎(jiǎng)。
1,、研究性學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)課程：盡管淡化過(guò)程管理,，但已然形成運(yùn)作機(jī)制，xx年度14個(gè)研究性獲得省市大獎(jiǎng),，其中省二等獎(jiǎng)1個(gè),、市一等獎(jiǎng)2個(gè)。
2,、紅專書(shū)香講壇即午間大課堂課程化運(yùn)作已經(jīng)形成規(guī)模,，已經(jīng)形成校內(nèi)教師與校外專家共同組成的課程資源，自講壇開(kāi)辦以來(lái),，全校近2/3的教師承辦講壇活動(dòng),，學(xué)生參加多達(dá)一兩萬(wàn)人次。
3、校本課程開(kāi)發(fā)：依托學(xué)校主干課題《xx一中校本特色課程開(kāi)發(fā)實(shí)踐研究》,，多個(gè)校本課程已經(jīng)成形,，特色化日益彰顯，其中《魅力xx——海洋生物系列課程》已經(jīng)獲得溫州市推選參加浙江省優(yōu)秀校本課程開(kāi)發(fā)評(píng)比,，期待能有所收獲,。目前教師積極申報(bào)開(kāi)發(fā)課程方案45個(gè)，上交編寫(xiě)書(shū)目并著手編寫(xiě)的有近30個(gè),，很好地與xx年下半年浙江省深化普通高中課改接軌,。
1、課題立項(xiàng)：xx年度縣級(jí)課題立項(xiàng)達(dá)15個(gè),，同期增長(zhǎng)50%,，省市級(jí)立項(xiàng)3個(gè)，與同期持平,。學(xué)校主干課題獲得市級(jí)教科規(guī)劃課題的立項(xiàng),，并獲得洞頭縣科技局10萬(wàn)元研究經(jīng)費(fèi)的`支持。
2,、課題成果：xx學(xué)年縣7個(gè)課題結(jié)題6個(gè)課題成果獲獎(jiǎng),，獲獎(jiǎng)率多達(dá)85%。榮獲縣xx—xx年度教科研先進(jìn)集體,。市級(jí)課題2個(gè)順利通過(guò)結(jié)題驗(yàn)收,，市級(jí)課題成果三等獎(jiǎng)1個(gè),，略顯不足,。
3、教科研成果：教師的論文與案例,、崗位比武與競(jìng)賽指導(dǎo)等獲得市級(jí)及以上獎(jiǎng)項(xiàng)有137個(gè),，其中市一等獎(jiǎng)及以上有30個(gè)，同比有較大增長(zhǎng),。
1,、校園學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)：開(kāi)展校園學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽，組織學(xué)生參加省市縣各級(jí)各類比賽獲獎(jiǎng)達(dá)200多項(xiàng),；配合市縣活動(dòng),，出臺(tái)了學(xué)校“三小家”評(píng)選細(xì)則,，評(píng)選縣小文學(xué)家2名,，縣小數(shù)學(xué)家2名，榮獲市小科學(xué)家提名2名,，很不容易,。
2、青年教師賽課活動(dòng)：采用整合打通與活動(dòng)項(xiàng)目化運(yùn)作策略，順利完成了縣普通高中青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比暨xx一中青年教師賽課及學(xué)科素養(yǎng)展示活動(dòng),，在校各學(xué)科公開(kāi)課的基礎(chǔ)上,，推選所用學(xué)科的14名青年教師參賽并全部獲獎(jiǎng)，參加聽(tīng)課老師在150人次以上,。
3,、學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金頒獎(jiǎng)活動(dòng)：舉辦2次全校性的大型獎(jiǎng)學(xué)金頒獎(jiǎng)典禮，兩次獲獎(jiǎng)面大,、獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)項(xiàng)多,，共有學(xué)生近700人次、近45%獲得各項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì),，不同程度促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，有力地營(yíng)造校園良好純正的學(xué)習(xí)氛圍。
1,、制訂素養(yǎng)提升方案：依托省市師訓(xùn)平臺(tái),，制訂了xx一中學(xué)科素養(yǎng)提升行動(dòng)工程實(shí)施方案，有計(jì)劃地實(shí)施我校xx教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動(dòng)工程,。充分利用科研力量,，以《xx一中校本化特色課程開(kāi)發(fā)開(kāi)設(shè)實(shí)踐研究》作為學(xué)校主干課題，在研究中開(kāi)發(fā),，在開(kāi)發(fā)中提煉,，不斷促進(jìn)教師整體素養(yǎng)的提升。
2,、開(kāi)展學(xué)科素養(yǎng)提升活動(dòng)：學(xué)校教研組立足實(shí)際,，不斷推進(jìn)學(xué)科素養(yǎng)提升活動(dòng)，其中生物教研組作為市級(jí)學(xué)科基地進(jìn)行全市范圍的學(xué)科素養(yǎng)展示,，地理教研組攜手學(xué)科專家,、特級(jí)教師走進(jìn)課堂、走進(jìn)教研,、走近學(xué)生,，開(kāi)展校本化展示活動(dòng)。
3,、實(shí)施360學(xué)時(shí)首輪選課：順利完成省廳360學(xué)時(shí)五年一輪的首輪選課,，有100位老師、140人次成功選報(bào)并被錄取,，陸續(xù)參加省廳繼續(xù)教師培訓(xùn)項(xiàng)目與課程活動(dòng),；有100余人次老師參加市一級(jí)及以上的各類研修班和研討學(xué)習(xí)活動(dòng)，不同程度促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展與素養(yǎng)提升,。
教育工作者的學(xué)校教科研工作總結(jié)篇二
轉(zhuǎn)眼之間,，一學(xué)年將要過(guò)去,，展望過(guò)去的一年，我們幼兒園的教科研工作取得了喜人的成績(jī),，但也有不足之處?，F(xiàn)在總結(jié)如下：
優(yōu)勢(shì)：
1、上學(xué)期全體教師都積極投入環(huán)境創(chuàng)設(shè),、教育教學(xué)等各項(xiàng)工作,，為迎接省優(yōu)質(zhì)園的檢查做出了盡心的準(zhǔn)備，特別是在過(guò)程中體現(xiàn)出互助互勵(lì)的精神,，使教師們?cè)趯?shí)踐中對(duì)我園課程有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和理解,，也使教師間的合作關(guān)系更為融洽和諧。
2,、通過(guò)開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)拓展了教研新思路,，教師們可以擺脫傳統(tǒng)教研學(xué)習(xí)時(shí)“面對(duì)面，難開(kāi)口”的困境,，使學(xué)習(xí)變得輕松和自由,，教師能暢所欲言的發(fā)表個(gè)人的想法和觀點(diǎn)，也能使教研組更好的了解教師實(shí)踐過(guò)程中的真實(shí)想法,，有針對(duì)性地開(kāi)展研究,。
3、教師的工作質(zhì)量不斷提高,，特別是在爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中,，教師們凸現(xiàn)出極強(qiáng)的責(zé)任心，力求通過(guò)創(chuàng)設(shè)整體環(huán)境,、設(shè)計(jì)出能讓幼兒自主活動(dòng),、發(fā)展的教學(xué)方案。
4,、教師們正逐漸將所理解的課改理念轉(zhuǎn)化為自身的教育行為,，實(shí)施過(guò)程中有了初步的整合意識(shí),，注重做好活動(dòng)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作（幼兒認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),、生活經(jīng)驗(yàn)、多媒體課件,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等）,。
不足：
1、對(duì)“主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)”可以進(jìn)行更為深入的研究,，可結(jié)合本班實(shí)際情況使環(huán)境在主題活動(dòng)中能更好的突顯其隱含的教育價(jià)值,，讓幼兒在互動(dòng)的過(guò)程中獲得更多能力的提升。
2,、教師們?cè)诮M織教學(xué)活動(dòng)時(shí)忽視“教具投放的使用價(jià)值”“幼兒座位安排”等細(xì)節(jié)問(wèn)題,，缺乏對(duì)幼兒進(jìn)行全面素質(zhì)的培養(yǎng),；忽視對(duì)幼兒即時(shí)地回應(yīng)和點(diǎn)撥過(guò)于強(qiáng)調(diào)預(yù)設(shè)內(nèi)容。
3,、“聽(tīng)課-說(shuō)課-評(píng)課-議課”的活動(dòng)形式,，促進(jìn)教師的自我反思，評(píng)課時(shí)教師們更多的是羅列現(xiàn)象或問(wèn)題,，對(duì)具體情況的分析還不夠深入,。
作為地處農(nóng)村的幼兒園，我們充分認(rèn)識(shí)到自身的差異：
一是師資的差距：
二是教學(xué)觀念的差距：
三是校園文化底蘊(yùn)的差距,。
一是對(duì)音樂(lè)的欣賞和理解,，
剛開(kāi)始時(shí)，我們對(duì)上述2個(gè)問(wèn)題較難把握,，例如對(duì)音樂(lè)的欣賞,，
一是教師不怎么會(huì)上音樂(lè)欣賞課，
二是由于教師的原因幼兒不會(huì)欣賞音樂(lè),。
曾經(jīng)有一次,，一位教師讓幼兒欣賞一首音樂(lè)，問(wèn)：你覺(jué)得這首音樂(lè)怎么樣?幼兒說(shuō)：很好聽(tīng),，連問(wèn)了幾個(gè)人都是一樣的回答,，老師接著問(wèn)：這首音樂(lè)是優(yōu)美的還是雄壯的?有幼兒回答是優(yōu)美的，也有幼兒說(shuō)是雄壯的,，好,，接著聽(tīng)第二遍，再提問(wèn)幼兒,，還是眾說(shuō)紛紜,，教師那個(gè)是心里急哪！這可怎么辦?在科研活動(dòng)中,，教師提出了這個(gè)苦惱的問(wèn)題,，大家紛紛出謀劃策，有位教師提議說(shuō)：我們就來(lái)選擇優(yōu)美的和雄壯的2種對(duì)比明顯的音樂(lè),，讓幼兒聽(tīng)著音樂(lè)進(jìn)行表演,，看他是否能理解?后經(jīng)過(guò)驗(yàn)證，這種方法行之有效,，就這樣,，我們一人有難大家?guī)汀?/p>
我現(xiàn)在真切地感受到，在實(shí)踐中注意積累問(wèn)題也是促進(jìn)教學(xué)發(fā)展的一條有效途徑,。因此,，在科研實(shí)踐活動(dòng)中，我要求老師們把實(shí)際遇到的問(wèn)題記錄下來(lái),，在學(xué)習(xí)中大家一起商量,、解決,，這與現(xiàn)在的反思教學(xué)有點(diǎn)相似吧！那么在節(jié)奏樂(lè)活動(dòng)中如何培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)編能力呢?經(jīng)過(guò)大家不斷地實(shí)踐,、研究,、再實(shí)踐，現(xiàn)在我們現(xiàn)在終于摸索出了幾條有效的途徑,。
教育工作者的學(xué)校教科研工作總結(jié)篇三
一個(gè)學(xué)期在充實(shí)的工作中很快又迎來(lái)了結(jié)束,。回顧本學(xué)期的工作,，教研組在學(xué)校和各部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下,，兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)的完成教研活動(dòng),，綜合組全體老師以課堂教學(xué)改革為己任,，努力提升自身的理論水平和實(shí)踐能力，不斷更新課堂教學(xué)方式,，教研組形成了學(xué)習(xí),、研究、改革的濃厚氛圍,，為課程教學(xué)改革注入了長(zhǎng)久的活力,。經(jīng)過(guò)全組教師的共同努力，完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)?，F(xiàn)將綜合教研組本學(xué)期工作總結(jié)如下,。
在本學(xué)期工作中，我組成員積極參與了調(diào)研,，一師一優(yōu)課,，優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，科技節(jié),，體育節(jié)等活動(dòng),。在活動(dòng)過(guò)程中，開(kāi)課老師做到了認(rèn)真?zhèn)湔n,，每次備課都與組員進(jìn)行了深刻的學(xué)習(xí)與討論,，爭(zhēng)取將每堂課上好上精，在備課過(guò)程中組員就教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)流程進(jìn)行了積極的交流與討論,，為開(kāi)課老師提供了新穎的教學(xué)思路與寶貴的`教學(xué)意見(jiàn),；開(kāi)課過(guò)程中，我組成員都專心專注于課堂,，把握每一個(gè)流程，關(guān)注每一個(gè)細(xì)節(jié),，以在課后的評(píng)課過(guò)程中及時(shí)對(duì)開(kāi)課老師的課堂做出反饋,，查漏補(bǔ)缺,，加強(qiáng)教師成長(zhǎng)。除此之外,，我組積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)論著,，共同分享學(xué)習(xí)讀好書(shū)，并在讀書(shū)后及時(shí)對(duì)讀書(shū)心得進(jìn)行整理總結(jié),，形成讀書(shū)筆記,。
隨著基礎(chǔ)教育課程改革工作的進(jìn)一步深化，對(duì)我們教育工作者提出了更高的要求,，大家切實(shí)感受到了自身的壓力,，并有著強(qiáng)烈的危機(jī)意識(shí)。因此,，我們教研組十分注重教師基本素質(zhì)提高和業(yè)務(wù)能力培養(yǎng),。我們將更新教育教學(xué)觀念、完善教師自身知識(shí)結(jié)構(gòu),、不斷探索新的教學(xué)模式,、方法，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為教研組建設(shè)的首要目標(biāo),。
1,、認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)各項(xiàng)任務(wù)。全組教師在開(kāi)學(xué)初認(rèn)真學(xué)習(xí),、理解學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃及各項(xiàng)制度要求,，在落實(shí)常規(guī)教學(xué)過(guò)程中，我們?cè)诩?xì)節(jié)上較真,，把簡(jiǎn)單的事做透,，把平淡的事做精，從宏觀把握,，從小事做起,，重視過(guò)程，抓好常規(guī),，走向成功,。課前，各位老師都認(rèn)真鉆研教材,，深入研究學(xué)生,，設(shè)計(jì)出切實(shí)可行的教學(xué)活動(dòng)方案；有效落實(shí)課程計(jì)劃,，達(dá)成設(shè)立目標(biāo),，目標(biāo)意識(shí)強(qiáng)烈鮮明。
2,、進(jìn)行高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課教學(xué),。在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,，給予學(xué)生有充分的時(shí)間與空間去自主探索與學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交還給學(xué)生,。結(jié)合學(xué)科自身特點(diǎn),，減少教師講課時(shí)間，在教學(xué)過(guò)程中設(shè)置能夠讓學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)的問(wèn)題,，增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,。思維的活躍，頻動(dòng)的閃光點(diǎn),，讓學(xué)生成為課堂真正的主人,。
3、鞏固學(xué)生課后知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí),，因材施教。作業(yè)及時(shí)批改且做到全批全改,，督促學(xué)生對(duì)錯(cuò)題及時(shí)進(jìn)行訂正,，教師在學(xué)生訂正后及時(shí)進(jìn)行二次批改。備課組統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容,，把握作業(yè)量,，盡量當(dāng)堂完成,，不增加學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān),，以多種方式在課堂中穿插必要的訓(xùn)練,，鞏固所學(xué)，讓學(xué)生一課一得,。對(duì)不同能力水平的學(xué)生進(jìn)行作業(yè)分層，關(guān)注成績(jī)較差的學(xué)生抓牢基礎(chǔ)學(xué)習(xí),。
一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,，新的學(xué)期即將到來(lái)。在這個(gè)學(xué)期的工作中,，仍然存在很多缺點(diǎn)和不足,。如：由于社會(huì)綜合組，成員與科目較多，導(dǎo)致在集體備課中音體美的備課討論不夠活躍,，有時(shí)沒(méi)有真正發(fā)揮出集體的作用,；在課堂教學(xué)模式實(shí)踐的過(guò)程中,，我們探索和落實(shí)的不夠,，有時(shí)還只是有名無(wú)實(shí)。面對(duì)即將到來(lái)的新學(xué)期,，對(duì)教研組工作有一下幾點(diǎn)想法：
1,、進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究，不斷更新先進(jìn)的教育理念,，以更加適應(yīng)新學(xué)期課程的需要,。
2、努力克服學(xué)科雜,，人員分散的困難,，進(jìn)一步加強(qiáng)和豐富教研組的教學(xué)、教研活動(dòng),，使本組教師的水平進(jìn)一步提升,。在團(tuán)結(jié)、和諧的環(huán)境中我們綜合組的工作會(huì)更上一層樓,。
教育工作者的學(xué)校教科研工作總結(jié)篇四
20xx年是學(xué)?！笆濉敝髡n題的課題開(kāi)題之年，實(shí)踐研究之年,。因此,，如何讓教育科研成為學(xué)校發(fā)展的新的動(dòng)力，促進(jìn)教育教學(xué)水平不斷上升,。作為教科室,，這個(gè)學(xué)期的教科研在一些方面作了探索和嘗試。
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今年,，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子作了大幅度的調(diào)整,，學(xué)校中層的領(lǐng)導(dǎo)分工也作了相應(yīng)的調(diào)整，如何適應(yīng)新形勢(shì)下,，教育教育重心下移,，教師培訓(xùn)不斷加強(qiáng)，是教科室的新課題,。計(jì)劃把教科研的培訓(xùn),、組織放在學(xué)期最初，讓各學(xué)科在制定活動(dòng)計(jì)劃中,，把教科研落實(shí)其中,。
本學(xué)期，學(xué)校推出辦公室“悅讀”文化建設(shè)，教科室也將及時(shí)把與課題相關(guān)的,，與教育教學(xué)新視野相關(guān)的,，與課堂實(shí)際教學(xué)相關(guān)的書(shū)籍作為必讀書(shū)目，推薦教師學(xué)習(xí)理論,，提高實(shí)際教育教學(xué)水平,。在實(shí)際操作中，每個(gè)辦公室推薦3-4本書(shū),，讀書(shū)筆記一周由一位老師負(fù)責(zé),，辦公室輪換，教師在自己撰寫(xiě)的同時(shí),，也閱讀學(xué)習(xí)了其他老師的思考感悟,，對(duì)自己的學(xué)習(xí)也有了進(jìn)一步的加深。
1,、利用全校教師培訓(xùn)時(shí)間進(jìn)行一次較為廣泛的全員培訓(xùn),，就學(xué)校“激勵(lì)教育”的研究歷程,，發(fā)展思路,，進(jìn)行了生動(dòng)活潑的講解，同時(shí)對(duì)學(xué)校的“十二五”課題《激勵(lì)教育視野下的小學(xué)學(xué)習(xí)共同體建設(shè)研究》的具體概念,，實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo),，注意研究方向等進(jìn)行全員通識(shí)培訓(xùn)，并完成了全員參與的一份培訓(xùn)作業(yè),。
2,、利用全體教師會(huì)議的時(shí)間，進(jìn)行短時(shí)間培訓(xùn),，主要介紹實(shí)驗(yàn)進(jìn)展,，分享教師研究心得，指導(dǎo)全員參與科研,。
3,、利用教研活動(dòng)時(shí)間和教師發(fā)展共同體建設(shè)，提高教師教科研素質(zhì),。
1,、《激勵(lì)教育視野下的小學(xué)學(xué)習(xí)共同體建設(shè)研究》課題順利開(kāi)題。20xx年12月,，學(xué)校十二五課題《激勵(lì)教育視野下的小學(xué)學(xué)習(xí)共同體建設(shè)研究》,，成為省首批十二五規(guī)劃課題后，積極開(kāi)展課題研究,。通過(guò)《沁園春》?？耐瞥?，讓教師全員學(xué)習(xí)，在完成了前期理論學(xué)習(xí),，教師培訓(xùn),，課題實(shí)施方案多次聽(tīng)取專家意見(jiàn)，反復(fù)修改后,，于5月17日,，課題開(kāi)題，省教科所所長(zhǎng)彭剛到會(huì)指導(dǎo),?！督K教育》張俊平,、姚亮蒞臨指導(dǎo),。他們都充分肯定了學(xué)校十二五課題的研究?jī)r(jià)值，并對(duì)課題提出了一些建設(shè)性的意見(jiàn),。進(jìn)一步推動(dòng)了學(xué)校課題的深入,。教科室對(duì)他們提出的意見(jiàn)也進(jìn)行了相應(yīng)的整理。
2,、為了使課題研究落到實(shí)處,，學(xué)校從各個(gè)學(xué)科選擇優(yōu)秀老師加入教科呀核心組，以點(diǎn)帶面為全校課題研究探航尋路,，目前主要開(kāi)展了“激勵(lì)教育視野下的小學(xué)學(xué)習(xí)共同體建設(shè)研究之——當(dāng)前學(xué)校,、班級(jí)學(xué)生自發(fā)性學(xué)習(xí)共同體現(xiàn)狀調(diào)查對(duì)當(dāng)前學(xué)校師生自發(fā)性學(xué)習(xí)共同體在學(xué)生生活、學(xué)習(xí)中的成因和作用,、構(gòu)成,、活動(dòng)開(kāi)展、成員成長(zhǎng)等開(kāi)展了現(xiàn)狀調(diào)查,。也為學(xué)校建設(shè)學(xué)校學(xué)習(xí)共同體的可能性,、激勵(lì)教育對(duì)學(xué)校共同體推進(jìn)作用的可能性等提供了實(shí)驗(yàn)參考。
同時(shí),，要求他們能上交與“課堂學(xué)習(xí)共同體”相關(guān)的一份教學(xué)設(shè)計(jì),、一篇教學(xué)隨筆、一篇相關(guān)學(xué)生習(xí)作,、一些相關(guān)照片,。讓教師的研究留下足跡和物化成果。一位老師結(jié)合自己的班級(jí)和課題研究完成了一份題為《我和四》1）班共成長(zhǎng)》的,，近兩萬(wàn)五千字的中篇實(shí)驗(yàn)日記連載,。學(xué)校教科研呈現(xiàn)出豐富性、多樣性,、實(shí)效性,。
3、12月4日上午，學(xué)校邀請(qǐng)無(wú)錫市教科所所長(zhǎng)包志強(qiáng)來(lái)校論證德育課題,。在聽(tīng)取了朱虹副校長(zhǎng)和德育處的意見(jiàn)后,，確定了《“激勵(lì)教育視野下的班級(jí)管理研究共同體建設(shè)”的行動(dòng)研究》。課題從兩個(gè)層面來(lái)展開(kāi)：一是教師,，即教研,、班集體建設(shè)、學(xué)校文化管理這三個(gè)方面,；二是學(xué)生,，即班級(jí)日常生活共同體、課堂學(xué)習(xí)共同體,、閑暇生活共同體,。當(dāng)然這兩個(gè)層面也是相互依存、相互交織的,。相信,，學(xué)校通過(guò)這個(gè)課題的研究，一定努力建設(shè)積極,、高效,、實(shí)效、創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì),。
1,、積極開(kāi)展心理健康教育研究，正常開(kāi)放心理咨詢室,，積極配合區(qū)綜合實(shí)踐課程改革,，在五六年級(jí)開(kāi)設(shè)“團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)”課程。指導(dǎo)教師開(kāi)足開(kāi)好這個(gè)校本課程,。今年11月,，學(xué)校蔡菲老師代表南長(zhǎng)區(qū)參加了無(wú)錫市心理健康優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，所授《有效溝通》這一課獲二等獎(jiǎng),。
2,、學(xué)校還進(jìn)一步拓寬教科研渠道，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)的優(yōu)勢(shì),，把網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與校本科研有效鏈接,。教師通過(guò)個(gè)人博客發(fā)表自己的見(jiàn)解，研究心得,，其他老師也參與討論,，分享經(jīng)驗(yàn)。
教育工作者的學(xué)校教科研工作總結(jié)篇五
1,、營(yíng)造學(xué)?？蒲蟹諊?，提高教師科研積極性。
（1）加強(qiáng)教師的科研意識(shí),。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“如果你想讓教師的勞動(dòng)能夠給教師帶來(lái)樂(lè)趣,，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事教育科研這條幸福的道路上來(lái),?！苯處煆氖卵芯康淖罱K目的不僅僅是改進(jìn)教育實(shí)踐，還可以改變自己的生活方式,，從而在工作中獲得理性的升華和情感的愉悅,，提升自己的精神境界和思維品質(zhì)。
（2）克服教師的畏難情緒,。通常,，不少中小學(xué)教師在談對(duì)教育科研的認(rèn)識(shí)時(shí)，往往有人反映出對(duì)教育科研有畏懼感,，認(rèn)為科研比較高深,，中小學(xué)也有人對(duì)教育科研持“負(fù)擔(dān)論”，認(rèn)為中小學(xué)教師的本職是教好書(shū),，搞科研是額外負(fù)擔(dān)，通過(guò)一年的宣傳教育,，使教師克服了畏難情緒,，使他們投身教育科研，并把教學(xué)過(guò)程與教育科研過(guò)程統(tǒng)一起來(lái),。
（3）強(qiáng)化教師的反思意識(shí),。《詞典》有云：“反思是思考過(guò)去的事情,，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。反思過(guò)去是為了將來(lái)?！辈ㄋ辜{說(shuō)：“成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思”,。教育科研工作就是讓教師對(duì)自己的教育實(shí)踐和周圍發(fā)生的教育現(xiàn)象進(jìn)行反思，善于從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，對(duì)日常工作保持一份敏感的探索的習(xí)慣,，不斷地改進(jìn)自己的工作并形成理性認(rèn)識(shí)。我們?cè)趯?shí)踐過(guò)程中,，要求教師每天反思,，并記錄實(shí)驗(yàn)隨筆，把有感而發(fā)的事情,、棘手的問(wèn)題,、小小的案例,、一時(shí)的頓悟都記下來(lái)，既可以是記敘,，也可以是議論,，還可以是抒情，內(nèi)容,、形式不拘一格,。資料的積累為日后研究、總結(jié)提供了豐富的素材,，也促進(jìn)了教師反思意識(shí)與能力的發(fā)展,。
2、組織教科研培訓(xùn),，加快教師向“科研型”轉(zhuǎn)軌,。
為了提高教師從事科研活動(dòng)的積極性，提高教師的教育科研能力,，通過(guò)“請(qǐng)進(jìn)來(lái),，走出去”的方式，配合市教科所,、教研室,，組織教師參加新課程培訓(xùn)及教育理論的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，使教師由“經(jīng)驗(yàn)型”向“科研型”轉(zhuǎn)軌,。本學(xué)期組織了課題組成員進(jìn)行了有系統(tǒng)的科研培訓(xùn),。
3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高教師科研理論水平,。
讀書(shū)學(xué)習(xí)，是學(xué)習(xí)型教師的生活方式,。我校在今年經(jīng)費(fèi)比較緊張的情況下,，仍繼續(xù)為教師訂閱教育教學(xué)報(bào)刊，使教師能及時(shí)了解教育理念,、教學(xué)動(dòng)態(tài),。同時(shí)，要求每位教師每學(xué)期學(xué)習(xí)一本教育理論專著,，并寫(xiě)下自己的讀書(shū)心得體會(huì),，引導(dǎo)教師運(yùn)用現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)教育實(shí)踐，學(xué)校還對(duì)教師的讀書(shū)心得體會(huì)進(jìn)行了評(píng)比,。
4,、規(guī)范課題管理，努力提高教師科研能力,。
嚴(yán)格按照制度進(jìn)行課題實(shí)施,，加強(qiáng)課題的過(guò)程管理,，一月一次課題組交流，一學(xué)期一次課題中期檢查,，形成制度,，雷打不動(dòng)，從而進(jìn)一步提高了教師的科研能力和教學(xué)水平,。
5,、注重成果的展示和推廣，提高教師論文撰寫(xiě)水平,。
為了有效地提高我校教師的教育教學(xué)水平,，以及撰寫(xiě)論文的能力，要求每位教師不斷反思自己的教育教學(xué)活動(dòng),，年終寫(xiě)成教育教學(xué)論文,，每人上交，參評(píng)獲獎(jiǎng),，每?jī)赡暝谑〖?jí)刊物上發(fā)表,。
（1）省十五規(guī)劃重點(diǎn)課題《新課程背景下教師教學(xué)合作的研究》榮獲盛市一等獎(jiǎng)。
（2）信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合》,、《初中語(yǔ)文課程資源開(kāi)發(fā)》,、《社。
會(huì)學(xué)科滲透環(huán)境教育》三個(gè)市級(jí)課題也已如期結(jié)題,，其中《信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合》獲得市級(jí)三等獎(jiǎng),。
（3）“千名骨干教師讀書(shū)月”活動(dòng)中我校獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，且有,。
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篇論文獲獎(jiǎng)。
（4）參加金華市第三屆課改論文大賽,，有6選送參評(píng),。其中獲。
一等獎(jiǎng)4人,，二等獎(jiǎng)16人,，三等獎(jiǎng)29人，學(xué)校榮獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng),。
我校教科研工作緊緊圍繞“發(fā)展為目標(biāo),、改革為動(dòng)力、細(xì)化管理為抓手,、提高教育質(zhì)量為根本”的中心,，積極走“以科研促教學(xué)，教學(xué)科研相長(zhǎng)”的道路,，增強(qiáng)教師實(shí)施課程改革的使命感和責(zé)任感,，深化以課堂教學(xué)為中心的教育教學(xué)改革,。充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)功能，以課題研究為載體,，學(xué)科課堂教學(xué)為基地,，努力提高教科研質(zhì)量，促進(jìn)我校教科研工作水平向更高層次發(fā)展,。
1．抓好我校省重點(diǎn)課題《新課程背景下教師教學(xué)合作的研究》的后續(xù)研究及成果推廣工作,。
2．做好省級(jí)立項(xiàng)課題《初中思想品德學(xué)科主題式教學(xué)模式研究》以及五個(gè)市級(jí)規(guī)劃課題的研究工作，確保課題研究質(zhì)量,，力爭(zhēng)出精品,，上檔次。
3．以新課程改革為前提,，著手規(guī)劃下一輪課題研究,，使之課題研究的整體性、合理性,、前瞻性,、推廣應(yīng)用性更能符合我校教育教學(xué)發(fā)展的需求。
4．堅(jiān)持以校為本,，提升教師教育教科研素質(zhì),，直面課堂教學(xué)，探究解決問(wèn)題,，提高教科研實(shí)效,。
5．編輯教科研論文集，做好教師教科研成果交流推廣工作,，推薦發(fā)表在教學(xué)教育實(shí)踐基礎(chǔ)上形成的較優(yōu)秀的教學(xué)論文,。
開(kāi)辦教科研信息電子刊物，收集和編輯現(xiàn)代教育思想,、理念,、課題研究的動(dòng)向和成果，向各教研組傳遞電子的和書(shū)面的教科研信息,，努力提升教師現(xiàn)代教育理念和教育教學(xué)研究素養(yǎng),。
教育工作者的學(xué)校教科研工作總結(jié)篇六
一年來(lái)，我校在教育局科研所的指導(dǎo)下,，在學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，以課題研究為抓手，以課堂為陣地,，開(kāi)展了一定工作,，取得了一定成績(jī)。20__年學(xué)校的科研工作以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心,，以打造“精品學(xué)?！睘槟繕?biāo),，以“精煉課堂”為創(chuàng)建重點(diǎn)，以提升教師專業(yè)素養(yǎng)和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo),，以“解決問(wèn)題,，抓實(shí)過(guò)程”為方法，堅(jiān)持“質(zhì)量立校,，科研興校,，特色強(qiáng)校”的辦學(xué)理念,，優(yōu)化課堂教學(xué),。從教師專業(yè)成長(zhǎng)的需要入手，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，提升教師執(zhí)教能力,，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展,。用務(wù)實(shí)的作風(fēng)認(rèn)真落實(shí)教研計(jì)劃的每一個(gè)細(xì)節(jié),，用發(fā)展的眼光對(duì)待科研工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)，用辯證的思維反思各項(xiàng)活動(dòng)的每一個(gè)過(guò)程,，用公平的態(tài)度評(píng)價(jià)教師們的成長(zhǎng)效果,，最終使得各項(xiàng)工作順利結(jié)束,。
1,、規(guī)范管理,，落實(shí)科研工作，學(xué)期伊始,，學(xué)校召開(kāi)了班子成員工作會(huì)和課題研究小組會(huì)議,，研究科研工作計(jì)劃、明確工作職責(zé)分工,、布置科研工作任務(wù),。結(jié)合常規(guī)教學(xué)檢查，先后召開(kāi)了學(xué)科計(jì)劃工作會(huì),、教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)、“十二五”課題研究推進(jìn)會(huì),、教研組長(zhǎng)碰頭會(huì),，交流學(xué)校教研狀況，傾聽(tīng)各組教師的建議和心聲,，查漏補(bǔ)缺,，力求管理上的嚴(yán)密與規(guī)范。每月進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)管理全面檢查,，對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題認(rèn)真分析,，及時(shí)整改,。
2、有序開(kāi)展活動(dòng),，深化課題研究,，學(xué)校現(xiàn)有兩項(xiàng)省級(jí)規(guī)劃,。
課題《提高小學(xué)生抗挫折能力的教育研究》,、《小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算能力提高的實(shí)踐研究》，一項(xiàng)臨江市級(jí)課題《讀寫(xiě)結(jié)合,，以讀促寫(xiě)》;一項(xiàng)校級(jí)課題《提高小學(xué)生計(jì)算能力的實(shí)驗(yàn)與研究》,。申報(bào)了中國(guó)教育學(xué)會(huì)“十二五”教育科研規(guī)劃課題《教師繼續(xù)教育的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的研究》。為了扎實(shí)開(kāi)展研究活動(dòng),，推進(jìn)課題研究進(jìn)程,，明確職責(zé)，落實(shí)任務(wù),。5月6日召開(kāi)《如何開(kāi)展課題研究》教育科研培訓(xùn)會(huì),。課題的實(shí)施由校長(zhǎng)主抓、教研組組長(zhǎng)負(fù)責(zé),、全體教師參與的形式展開(kāi),，各課題組進(jìn)一步明確分工，及時(shí)修訂實(shí)施研究計(jì)劃,，明確階段目標(biāo),，落實(shí)活動(dòng)安排，不斷改進(jìn)課題研究的策略與方法,，保證課題研究工作的有序進(jìn)行,。
3、積極開(kāi)展研培一體化訓(xùn)練,，做到科研與教研相長(zhǎng),。3月份，開(kāi)展了聽(tīng)課評(píng)課月活動(dòng),、調(diào)講課活動(dòng);4月份開(kāi)展了數(shù)學(xué)學(xué)科“精講多練”主題教研活動(dòng),、“聽(tīng)評(píng)課競(jìng)賽活動(dòng)”;5月份開(kāi)展了教案設(shè)計(jì)競(jìng)賽活動(dòng);6月份開(kāi)展了教師“教學(xué)反思、教育敘事”競(jìng)賽活動(dòng);__月份開(kāi)展教師“教學(xué)課件,、教學(xué)板書(shū)設(shè)計(jì)”競(jìng)賽活動(dòng),。通過(guò)一系列的活動(dòng)，既加強(qiáng)了教師備課,、講課的能力,，提升教師備課、授課質(zhì)量，提高課堂教學(xué)效率,，又促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理和學(xué)校研培一體化進(jìn)程,，實(shí)現(xiàn)了教研體現(xiàn)科研，科研促進(jìn)教研,，做到了研中有培,，培中促研，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,。
教學(xué)模式”研究,，“以教師為指導(dǎo)，以學(xué)生為主體,，以任務(wù)為途徑,，用中學(xué)，學(xué)中用”的“任務(wù)型”小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)模式;__月開(kāi)展了校本教研“精讀得法,、略讀用法”語(yǔ)文學(xué)科主題教研活動(dòng)和校本教研“合作學(xué)習(xí)”教學(xué)模式主題匯報(bào)課活動(dòng),。通過(guò)課堂教學(xué)研究，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合,，增強(qiáng)教師駕馭課堂的能力,，提高教師的綜合素質(zhì)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率,。
5,、扎實(shí)校本教研，學(xué)校堅(jiān)持圍繞“聚焦教學(xué),、關(guān)注細(xì)節(jié),、追求實(shí)效”的教研思想，以小型,、多樣的小問(wèn)題,、小困惑、小課題為切入點(diǎn),，進(jìn)行“問(wèn)題式”的研究實(shí)踐,。充分發(fā)揮科研骨干教師的示范輻射作用，開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐教研,，搭建相互學(xué)習(xí),、相互切磋、相互交流的平臺(tái),，努力提高教師在課堂教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,。針對(duì)學(xué)校教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的實(shí)際情況，學(xué)校開(kāi)展了學(xué)生課外閱讀和寫(xiě)字教育小課題研究活動(dòng)，利用每天中午1：00——1：30的時(shí)間組織學(xué)生開(kāi)展讀書(shū),、練字活動(dòng),，每學(xué)期都開(kāi)展學(xué)生讀書(shū)匯報(bào)活動(dòng)、學(xué)生書(shū)法作品展和學(xué)生作業(yè)評(píng)比活動(dòng),。學(xué)校為加強(qiáng)學(xué)生寫(xiě)字能力的培養(yǎng),，開(kāi)設(shè)寫(xiě)字教育課，由專任教師任教,。教研組和任課教師還針對(duì)自己教學(xué)中的問(wèn)題開(kāi)展了研究活動(dòng),，即解決了教學(xué)中的問(wèn)題，又提升了教師研究能力,。6,、亟待解決的問(wèn)題。研討過(guò)程之中的形式比較單一,，研究成果質(zhì)量不高;科研培訓(xùn)單一,，教師科研能力有待提高;教研評(píng)價(jià)機(jī)制應(yīng)該繼續(xù)完善，學(xué)校在教育科研上的投入不大;教師總結(jié),、撰寫(xiě)論文的水平和積極性不高,。
7、今后需要加強(qiáng)的工作,。做好了教師的組稿和推薦工作;加強(qiáng)和指導(dǎo)教師及時(shí)總結(jié)提煉研究成果,，編輯校科研教師論文集,、教育教學(xué)案例,、研究成果專集等;加強(qiáng)科研室的自身建設(shè)，積極開(kāi)展網(wǎng)上交流探索學(xué)習(xí)活動(dòng),，做好相關(guān)資料的匯總和上報(bào)工作,。
總之，我們將課題的研究與學(xué)科教學(xué),、德育教育,、創(chuàng)建工作等有機(jī)整合，以科興教,，改觀了學(xué)校面貌,。教師通過(guò)教育科研加快了專業(yè)成長(zhǎng)，教師們的業(yè)務(wù)水平在整體上有了很大提高,。
教育工作者的學(xué)校教科研工作總結(jié)篇七
本學(xué)期,，我校以思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊緊圍繞區(qū)教育局提出的工作重點(diǎn)和學(xué)校的發(fā)展方向,，在全體教師共同努力下,，大力開(kāi)展教育創(chuàng)新,，努力發(fā)展教師專業(yè)水平，積極探索提高有效課堂的途徑,；不斷豐富學(xué)校文化,，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。
在實(shí)踐中提高了教師以學(xué)生為中心的意識(shí),，逐步形成穩(wěn)定的、科學(xué)的教科研的有效策略?，F(xiàn)把主要做法總結(jié)如下：
（一）繼續(xù)做好教學(xué)常規(guī)建設(shè),，提高課堂教學(xué)的有效性。
1,、抓教學(xué)常規(guī)管理,，確保教學(xué)工作有序進(jìn)行。
本學(xué)期繼續(xù)以廣州市教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和《柯木塱小學(xué)課堂教學(xué)常規(guī)》作為日常教學(xué)工作的基本要求和工作重點(diǎn),。以科組為管理單位,，各科實(shí)行科組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，科組長(zhǎng)在學(xué)校教學(xué)工作框架下,，把教學(xué)中的各環(huán)節(jié)要求動(dòng)態(tài)的`具體化,，做到既規(guī)范管理，又能充分發(fā)揮教師的特長(zhǎng),，提高了構(gòu)建教師教學(xué)特色的意識(shí),。在教學(xué)中，優(yōu)化過(guò)程管理,，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效率,，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)和思考問(wèn)題的方法，評(píng)價(jià)時(shí)注重學(xué)生的進(jìn)步程度,。
2,、建立“同課同構(gòu)”和“同課異構(gòu)”的課例研討活動(dòng)機(jī)制。其一,，以行政聽(tīng)課和科組教研聽(tīng)課為載體,。全體行政每周一第三節(jié)下班聽(tīng)課，分兩個(gè)小組進(jìn)行聽(tīng)課,，在聽(tīng)課的過(guò)程中把上課教師的課錄制下來(lái),，教導(dǎo)處專門(mén)建立“互助角”共享文件夾，下分學(xué)科,、教師子文件夾,，每個(gè)教師在上完課后找聽(tīng)課的老師評(píng)課，完成后寫(xiě)反思和形成一個(gè)新的教學(xué)設(shè)計(jì),。最后把原教學(xué)設(shè)計(jì)初稿,、評(píng)課后的第二稿,、反思、上課的課件等材料放在同一個(gè)文件夾,。同時(shí),，各小組以書(shū)面的形式給上課老師提出優(yōu)點(diǎn)和建議。以此提高了課例研討的質(zhì)量,，積累了一線教師的基礎(chǔ)資源，為促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ),。其二,，各科組本學(xué)期安排了一到兩次以學(xué)習(xí)方法或教學(xué)主題為研究對(duì)象的“同課同構(gòu)”活動(dòng)。在開(kāi)展以課題為主導(dǎo)的模式基礎(chǔ)上,，探索以方法,、主題為研究?jī)?nèi)容的"同課異構(gòu)"、“同課同構(gòu)”的模式,，為“同課異構(gòu)”和“同課同構(gòu)”的教學(xué)模式注入了新的,。
3、構(gòu)建互助學(xué)習(xí)平臺(tái),，引領(lǐng)教師在互助中成長(zhǎng),。
本學(xué)期，繼續(xù)鼓勵(lì)教師參加科研自組織,、“3+7”校際聯(lián)盟,、中小銜接等互助團(tuán)體，并勇于承擔(dān)團(tuán)體的工作,；校內(nèi)以科組教研為單位,，發(fā)揮科組教師的力量進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)組織,、學(xué)困生輔導(dǎo)等的互助行動(dòng),；在教師專業(yè)發(fā)展上采用了“行政—科組—骨干教師—新手教師”及行政跟蹤與輔導(dǎo)模式。
（二）加強(qiáng)課堂教學(xué)和學(xué)習(xí)診斷研究,，深化課程改革,。
4、以問(wèn)題研究為主的課堂教學(xué),。
教師在備課和實(shí)施課堂教學(xué)時(shí),，要提高提問(wèn)的意識(shí)和能力，根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況,，設(shè)置多級(jí)問(wèn)題,，以問(wèn)題為導(dǎo)向，采用啟發(fā)式教學(xué),，通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),、主動(dòng)思考,、創(chuàng)新思考、培養(yǎng)興趣,，發(fā)展其高級(jí)思維,。在設(shè)置問(wèn)題時(shí)認(rèn)真研究問(wèn)題的有效性和針對(duì)性，通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),，發(fā)展其高級(jí)思維,。
5、確實(shí)落實(shí)“一二一”教學(xué)模式,。
教師在實(shí)施課堂教學(xué)時(shí),，大多數(shù)教師都能貫徹精講多練的原則，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生在參與活動(dòng)中體驗(yàn)和運(yùn)用知識(shí),。講課的總時(shí)間一般能控制在15—分鐘之內(nèi),，課堂實(shí)施以學(xué)生討論、學(xué)習(xí)活動(dòng),、當(dāng)堂訓(xùn)練,、師生共同歸納整理知識(shí)規(guī)律等為主。但是要求課堂結(jié)束前用五分鐘左右時(shí)間給學(xué)生質(zhì)疑和布置預(yù)習(xí)作業(yè),，課后拓展以重點(diǎn)識(shí)記和分層探究練習(xí)為主等還需要加強(qiáng),。
6、做好測(cè)試結(jié)果的分析,，及時(shí)查漏補(bǔ)缺,。
本學(xué)期要求英語(yǔ)、語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量精細(xì)測(cè)評(píng)價(jià)系統(tǒng),，數(shù)學(xué)用精細(xì)分析表,，把成績(jī)通過(guò)系統(tǒng)的統(tǒng)計(jì)分析，針對(duì)問(wèn)題提出解決的具體策略,，重點(diǎn)對(duì)期前,、期中、期末的測(cè)試要把測(cè)試結(jié)果進(jìn)行精細(xì)測(cè)評(píng)的分析,，并把分析報(bào)告上交教導(dǎo)處的m盤(pán)相應(yīng)文件夾里,。針對(duì)每次的分析結(jié)果，要設(shè)計(jì)相對(duì)應(yīng)梯級(jí)練習(xí),，組織學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固與提高,。
（三）加強(qiáng)課題研究，構(gòu)建理論聯(lián)系實(shí)際的機(jī)制,。
7,、本學(xué)期，學(xué)校要求各課題實(shí)驗(yàn)人員把課題研究融入課堂教學(xué)中,，使課題研究草根化,，常規(guī)化,，使課題研究真正促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，轉(zhuǎn)變教師理念,，提高課堂教學(xué)有效性,。
本年度由朱越強(qiáng)老師負(fù)責(zé)的市青年專項(xiàng)課題《校本課程開(kāi)發(fā)促進(jìn)教學(xué)工作的機(jī)制研究》，于9月份結(jié)題,；現(xiàn)在正在開(kāi)展的各級(jí)各類課題有：天河區(qū)一般課題2項(xiàng),、天河重點(diǎn)課題1項(xiàng)、廣州市子課題1項(xiàng),、天河區(qū)小課題10項(xiàng),，天河區(qū)項(xiàng)目研究2項(xiàng)、國(guó)家級(jí)項(xiàng)目研究2項(xiàng),；正在進(jìn)行結(jié)題沖刺階段的2個(gè)。這學(xué)期開(kāi)展較好的如下：《通過(guò)moodle學(xué)習(xí)卷,，促進(jìn)學(xué)生談?wù)撋顚W(xué)習(xí)作息時(shí)間的口語(yǔ)交際能力的實(shí)踐研究》（黃艷芬負(fù)責(zé)）,；《用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表述100以內(nèi)的加減法的計(jì)算方法》（徐春霞負(fù)責(zé)）；《小學(xué)四年級(jí)紙袋裝飾的教學(xué)策略研究》（陳煜靜負(fù)責(zé)）,；《小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)“一對(duì)一”數(shù)化游戲教學(xué)的策略研究》（賀元紅負(fù)責(zé)）,；《小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)概括文章主要內(nèi)容的教學(xué)策略研究》（羅翠蘭負(fù)責(zé)）；《小學(xué)五年級(jí)記敘文對(duì)話描寫(xiě)的策略研究》（肖冬梅負(fù)責(zé)）,；天河區(qū)重點(diǎn)課題《國(guó)際背景下培養(yǎng)小學(xué)高年級(jí)英語(yǔ)學(xué)科素養(yǎng)的策略研究》（楊運(yùn)嬌負(fù)責(zé)）,。這些課題都按照合同的約定進(jìn)行了開(kāi)題、過(guò)程研究,、相關(guān)資料的整理,，有些課題拍攝了研究課例，正在準(zhǔn)備撰寫(xiě)結(jié)題報(bào)告,。
（四）其它,。
8、繼續(xù)貫徹“減負(fù)精神”,，提高課堂教學(xué)效率,。
學(xué)校高度重視學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)問(wèn)題，各科教師繼續(xù)貫徹教育部關(guān)于減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的規(guī)定,，嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)量,，堅(jiān)決按照教育局規(guī)定的作業(yè)量時(shí)限布置作業(yè)，各學(xué)科之間要注意協(xié)調(diào)作業(yè)總量,。各科課外作業(yè)總量（包括預(yù)習(xí)）為：一,、二年級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè)，三,、四年級(jí)書(shū)面家庭作業(yè)不超過(guò)半小時(shí),，五,、六年級(jí)控制在1小時(shí)以內(nèi)的書(shū)面作業(yè)。休日布置以動(dòng)腦與動(dòng)手,，書(shū)面與實(shí)踐相結(jié)合的課外作業(yè),，體現(xiàn)了活動(dòng)性，趣味性,，豐富性相結(jié)合的原則,，留給了學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)的空間。
9,、以賽促研,，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
今年我校教師積極地參加了廣州市計(jì)算機(jī)多媒體教育軟件比賽,，此項(xiàng)活動(dòng)中區(qū),、市、省,、全國(guó)各級(jí)教育主管部門(mén)共同舉行的比賽,，在區(qū)的比賽中提交了10件作品。其中,，徐春霞老師的作品獲得了廣州市和廣東省的一等獎(jiǎng),；陳啟炎老師的作品獲得了廣州市和廣東省的二等獎(jiǎng)、全國(guó)三等獎(jiǎng),；電子書(shū)包實(shí)驗(yàn)基本保持每周2節(jié)常規(guī)課,，上半年英語(yǔ)科的課例獲得二等獎(jiǎng)一個(gè)，三等獎(jiǎng)一個(gè),，優(yōu)秀獎(jiǎng)二個(gè),；科學(xué)科獲得plt作品評(píng)比三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)各一個(gè)；數(shù)學(xué)科獲得三等獎(jiǎng)一個(gè),、優(yōu)秀獎(jiǎng)四個(gè),。教師以參加比賽為突破口，進(jìn)一步梳理知識(shí)結(jié)構(gòu),，提升理念,，增強(qiáng)整合運(yùn)用知識(shí)的能力。
1,、繼續(xù)開(kāi)展項(xiàng)目學(xué)習(xí)活動(dòng),。
（project—basedlearning，pbl）,，是研究性學(xué)習(xí)中最常用的一種學(xué)習(xí)方式,。基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)通過(guò)專題來(lái)綜合各學(xué)科己學(xué)的知識(shí)，安排圍繞專題的真實(shí)學(xué)習(xí)任務(wù),，在合作學(xué)習(xí)的環(huán)境下,，設(shè)計(jì)并實(shí)施一系列的研究活動(dòng)，并通過(guò)作品呈現(xiàn)來(lái)進(jìn)行表達(dá)和交流,，使學(xué)生不僅能學(xué)到解決問(wèn)題的知識(shí)和技能,，也能獲得如何應(yīng)用知識(shí)的能力。
在信息技術(shù)環(huán)境下,，強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)在項(xiàng)目學(xué)習(xí)中作為搜尋信息和知識(shí)的工具,，處理和分析信息的工具，表達(dá)思想和知識(shí)的工具,，以及交流傳播信息和知識(shí)的工具,。強(qiáng)調(diào)應(yīng)用多媒體（整合文、圖形,、視頻,、動(dòng)畫(huà)和聲音等多種媒體）來(lái)呈現(xiàn)和傳播項(xiàng)目學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)成果（作品），使學(xué)生在項(xiàng)目學(xué)習(xí)活動(dòng)和多媒體作品的創(chuàng)作過(guò)程中發(fā)展研究（explore）,、表達(dá)（express）和交流（exchange）能力,。通過(guò)項(xiàng)目學(xué)習(xí)，促進(jìn)幫助教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，以學(xué)生為中心，培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的能力,。
下學(xué)期重點(diǎn)開(kāi)展科學(xué)科的項(xiàng)目學(xué)習(xí)研究,，同時(shí)數(shù)學(xué)和英語(yǔ)科開(kāi)展信息技術(shù)環(huán)境下資源的運(yùn)用研究活動(dòng)。
本學(xué)期,，我校深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，深化教學(xué)改革,，不斷更新教育觀念,，轉(zhuǎn)變教育行為，提升教師的專業(yè)素養(yǎng),。進(jìn)一步提高了我校的教學(xué)質(zhì)量,，緊跟時(shí)代步伐，提升了辦校質(zhì)量,。使我校的教育真正成為適合學(xué)生發(fā)展需要的土壤和促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的動(dòng)力,。
完成的工作：
1、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)每雙周一次,，內(nèi)容安排科學(xué)合理,，學(xué)習(xí)效果顯著。
2,、做好了“”第三期教育科研骨干教師的培訓(xùn)推薦工作,，做好了到期科研骨干教師繼任的組織協(xié)調(diào)工作,，對(duì)到期的科研骨干進(jìn)行了調(diào)查和統(tǒng)計(jì)。
3,、推廣科研實(shí)驗(yàn)課交流活動(dòng),。以教研組為單位，每個(gè)教研組選派出一名教師做課題實(shí)驗(yàn)課公開(kāi)課,。并在其中產(chǎn)生去縣賽課選手,，認(rèn)真做好選課，備課,，導(dǎo)課,，上課的指導(dǎo)工作。
4,、迎接規(guī)劃辦領(lǐng)導(dǎo)深入學(xué)校,，組織教師進(jìn)行了縣級(jí)科研示范課初選，四名教師參與比賽,，婁春軍脫穎而出,，參加了在團(tuán)山子中學(xué)舉辦的依蘭縣科研協(xié)作體課題示范課大賽，取得了優(yōu)異的成績(jī),。
5,、對(duì)課題的后續(xù)研究進(jìn)行了指導(dǎo)，努力把研究經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于教育教學(xué),。
6,、征集所有參加課題研究人員的教育科研實(shí)驗(yàn)反思。對(duì)全體教師進(jìn)行了教育科研通識(shí)性培訓(xùn),。
7,、加強(qiáng)了國(guó)家、省,、市,、縣科研成果的征集工作，并擇優(yōu)在學(xué)校校本研修論壇上發(fā)表,。
8,、組建了新一輪課題申請(qǐng)立項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)工作組，選撥了新一輪課題組成員,。
教育工作者的學(xué)校教科研工作總結(jié)篇八
根據(jù)校本培訓(xùn)項(xiàng)目的要求,，以及學(xué)期初的教科研計(jì)劃，工作安排的盡然有序,，教師們獲得的成長(zhǎng)有很多,，下面將會(huì)具體列出。一直以來(lái)，我校都非常重視教師的教科研素質(zhì)培養(yǎng),，尤其特意安排我校教導(dǎo)xx老師選修了教科研骨干培訓(xùn)班,，為我校的教科研工作打頭陣。這個(gè)個(gè)學(xué)期以來(lái),，我校教科研工作展開(kāi)得有聲有色?，F(xiàn)將一學(xué)期的教科研工作實(shí)行總結(jié)。
一個(gè)學(xué)期以來(lái),，因?yàn)槲倚ｎI(lǐng)導(dǎo)對(duì)校本培訓(xùn)工作的展開(kāi)比較重視,，經(jīng)常過(guò)問(wèn)，親自督導(dǎo),，積極安排老師參加各種有有助于業(yè)務(wù)水平提升的培訓(xùn)班,，數(shù)學(xué)學(xué)科的兩位骨干老師都參加了縣里骨干班培訓(xùn)，學(xué)校很支持,。即使學(xué)校的經(jīng)費(fèi)緊張,，學(xué)校都能對(duì)教科研工作一如概往的支持。在展開(kāi)教科研工作的過(guò)程中,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還親自對(duì)教科研工作做階段性的小結(jié),。
學(xué)校的教育事業(yè)要發(fā)展，決定因素是教師的教育思想和教學(xué)理念,。一個(gè)學(xué)期以來(lái),，我校要求教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，要求一線教師每年認(rèn)真閱讀一本教育理論專著,，即時(shí)將值得注重的好文章,，好的理論專著。學(xué)校還定制了很多相關(guān)教育理論的刊物和報(bào)紙,，供大家閱讀學(xué)習(xí)。xxx那老師在xx縣師生經(jīng)典誦讀比賽中,，榮獲學(xué)區(qū)三等獎(jiǎng),。同時(shí)要求全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家關(guān)于教育改革和發(fā)展的.方針政策，尤其是xx市發(fā)行的《xx市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)常規(guī)》,，即時(shí)了解我國(guó)教育改革的新動(dòng)向,，改變了教師落后的教育思想和教育理念，提升了全校教師教科研業(yè)務(wù)水平和教師的教學(xué)水平,，使大家深刻理解到了學(xué)習(xí)的好處,，教科研對(duì)我們教學(xué)的協(xié)助，了解了我們?nèi)粘５慕逃虒W(xué)工作,、學(xué)校的發(fā)展和個(gè)人的提升都必須要有教科研來(lái)支撐,。觀點(diǎn)的轉(zhuǎn)變還體現(xiàn)在教師的工作實(shí)踐中，他們改變了以往的備課模式，注重了學(xué)生的起點(diǎn)知識(shí),，著眼于課堂教學(xué)質(zhì)量的提升和學(xué)生的發(fā)展,，并圍繞教育教學(xué)過(guò)程中的得與失，認(rèn)真實(shí)行反思,，即時(shí)撰寫(xiě)教學(xué)隨筆,。xx老師和xx老師在縣新常規(guī)評(píng)比中分別獲數(shù)學(xué)學(xué)科二等獎(jiǎng)、語(yǔ)文學(xué)科三等獎(jiǎng),。學(xué)校要求所備教案必須要有不低于20%的反思,。
為了提升教師教科研的水平，我校對(duì)全體教師實(shí)行了多種形式的培訓(xùn),，培訓(xùn)的方式有：
1,、組織教師教師參加各級(jí)培訓(xùn)，學(xué)校安排實(shí)行學(xué)科培訓(xùn),。
一個(gè)學(xué)期來(lái)我校組織全體教師參加了各級(jí)培訓(xùn),，學(xué)校也安排實(shí)行了學(xué)科培訓(xùn)。xx兩位老師分別參加發(fā)展中心舉辦的數(shù)學(xué)骨干中級(jí)班,、縣級(jí)骨干初級(jí)班的學(xué)習(xí),。我校的xx兩位教師分別被評(píng)為縣數(shù)學(xué)骨干教師、縣骨干班主任,。各位老師碩果累累,，年輕教師干勁十足，教師的科研意識(shí),、科研水平也有了顯著提升,。
2、系統(tǒng)學(xué)習(xí)理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。
今年繼續(xù)貫徹xx市發(fā)行的《xx市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)常規(guī)》,，我們印發(fā)了材料，由教研組長(zhǎng)分組學(xué)習(xí),、個(gè)人自學(xué)的形式了解新教學(xué)常規(guī)制定備課常規(guī),、上課常規(guī)、作業(yè)布置與批改常規(guī),、評(píng)價(jià)常規(guī)等,。組織所有教師集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)。教師邊學(xué)習(xí),、邊實(shí)踐,、邊提升。
回顧一學(xué)期的教科研工作,，雖取得了一些成績(jī),，但還存有很多的缺點(diǎn),，很多地方需要改進(jìn)。在今后的工作中,，我們還需更加努力,，使教科研工作穩(wěn)步前進(jìn)。
教育工作者的學(xué)校教科研工作總結(jié)篇九
時(shí)間消逝,，一個(gè)緊急,、充實(shí)、有序,、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束,。一學(xué)期來(lái)，我們數(shù)學(xué)教研組的全體老師以整體推動(dòng)素養(yǎng)教育為目標(biāo),，以課程改革為中心,，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，仔細(xì)落實(shí)“科研興教,、科研強(qiáng)師,、科研興校”戰(zhàn)略,深化開(kāi)展教學(xué)討論,，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和關(guān)心下,，我們加強(qiáng)教研力度，實(shí)行課題牽動(dòng)策略,。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn),，以促進(jìn)同學(xué)生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率,，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：
1、組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，進(jìn)一步領(lǐng)悟新課標(biāo)的精神,，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)觀念,。
2,、創(chuàng)設(shè)老師間相互關(guān)愛(ài)、相互關(guān)心,、相互切磋、相互溝通的學(xué)習(xí)型的校內(nèi)文化,。
3,、加大對(duì)中青年老師的培訓(xùn)力度，鼓舞中青年老師自覺(jué)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,、現(xiàn)代信息技術(shù),、教育科研和心理健康等方面學(xué)問(wèn),。同時(shí)為青年老師成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。
4,、加強(qiáng)老師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),，切實(shí)轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)方式和同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合,，進(jìn)一步提高老師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平,。本學(xué)期我們?nèi)M老師的公開(kāi)課都采納多媒體的幫助教學(xué)，多數(shù)老師都能自制教學(xué)課件,，嫻熟操作,。同時(shí)在平常的教學(xué)中也能自覺(jué)地、常常地使用多媒體教學(xué),。并能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和課改新動(dòng)態(tài),。本學(xué)期由高茜欣老師為數(shù)學(xué)組老師進(jìn)行了四、五次遠(yuǎn)程教育電腦操作培訓(xùn),。使許多年紀(jì)大的老師也能利用遠(yuǎn)程教育資源服務(wù)課堂,。
本學(xué)期，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理,，并協(xié)作教育處連續(xù)強(qiáng)化教學(xué)“六仔細(xì)”的督查評(píng)估,，使備課、上課,、質(zhì)量檢測(cè),、作業(yè)批改、輔導(dǎo)同學(xué),、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求,。
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程方案,，各老師應(yīng)從素養(yǎng)教育的高度把支配到的課上足,、上好。
2,、文化學(xué)問(wèn)考核：平常組內(nèi)單元把關(guān),、期中各班級(jí)能仔細(xì)做好質(zhì)量分析;學(xué)期末班級(jí)能統(tǒng)一過(guò)關(guān)測(cè)試，相互比較,，對(duì)比差距和不足,，迎接期末抽測(cè)考試。
3,、一學(xué)期來(lái),，老師們都能按要求備足備好課，青年老師大都能寫(xiě)好詳案,，并能準(zhǔn)時(shí)寫(xiě)好個(gè)人補(bǔ)充和教后反思,。
4,、本學(xué)期在教研室和教育處組織支配下，老師樂(lè)觀參加各項(xiàng)教研活動(dòng),。姜鴻老師參與了區(qū)級(jí)教材分析活動(dòng);高茜欣,、徐海蓉老師參與了區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課展現(xiàn)活動(dòng)。高茜欣,、徐海蓉老師參與了市級(jí)拔尖人才培訓(xùn)班,。
5、本學(xué)期每位數(shù)學(xué)老師都以潤(rùn)州區(qū)教研室的專題討論為教學(xué)準(zhǔn)則,，仔細(xì)實(shí)施課堂的“有效教學(xué)”,。
1、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,。提高老師的課堂教學(xué)水平,。提高課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng),、評(píng),、說(shuō)課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng),。每學(xué)期開(kāi)展單元說(shuō)課,。也就是說(shuō)單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn),、難點(diǎn),，說(shuō)教材的前后聯(lián)系，說(shuō)突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn)的措施,，說(shuō)本單元同學(xué)應(yīng)把握的解題規(guī)律、方法,、技巧,。每學(xué)期開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課。我組老師非常重視聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),，聽(tīng)課前仔細(xì)備課,。設(shè)計(jì)教案，相互切磋,。聽(tīng)課后仔細(xì)評(píng)課,。如教學(xué)內(nèi)容支配否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破,，教法是否得當(dāng),，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想,、方法的滲透,。是否符合素養(yǎng)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,，全面的評(píng)論,、探討。聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高,。
2,、大力開(kāi)展“以校為本”的教學(xué)討論，充分發(fā)揮教研組的'教研力氣,。本學(xué)期重點(diǎn)抓好集體備課,，注意群策群力，弘揚(yáng)集體才智,。本學(xué)期我們教研組單周集中開(kāi)展了一次大組集中教研備課,，間周各年段組備課學(xué)習(xí)，做到有記錄,，有資料,，上課老師能寫(xiě)好課后反思，聽(tīng)課老師還能準(zhǔn)時(shí)寫(xiě)好聽(tīng)課評(píng)價(jià),。
3,、為了更好的落實(shí)教育局下發(fā)的《加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)管理的指導(dǎo)看法》，在課堂上能真正實(shí)施“有效教學(xué)”,，數(shù)學(xué)教研組全體數(shù)學(xué)老師共同爭(zhēng)論并制定了《以問(wèn)題為中心》課堂教學(xué)模式,。
1、堅(jiān)固樹(shù)立“課堂教學(xué)”是素養(yǎng)教育的主陣地的思想,，樂(lè)觀構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時(shí)代和兒童身心進(jìn)展的課堂教學(xué)理念,、方法和評(píng)價(jià)體系，每一位老師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求,，切實(shí)提高課堂四非常鐘的效率,。真正在課堂上落實(shí)并實(shí)施“有效教學(xué)”。
2,、轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式,。本學(xué)期連續(xù)轉(zhuǎn)變同學(xué)單一的接受性學(xué)習(xí)方式，提倡了討論性學(xué)習(xí),、發(fā)覺(jué)性學(xué)習(xí),、參加性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí),，以實(shí)現(xiàn)向同學(xué)學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變,，把要我學(xué)變我要學(xué)，我能學(xué),，我會(huì)學(xué),，從而促進(jìn)同學(xué)學(xué)問(wèn)與技能,，情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體進(jìn)展,，為培育將來(lái)需要的人才打下基礎(chǔ),。
3、加強(qiáng)課程改革的討論,。開(kāi)展了“與新課程同行,，與同學(xué)共成長(zhǎng)”學(xué)習(xí)與討論課改的活動(dòng)，組織老師在校內(nèi)網(wǎng)上發(fā)表論談或上傳論文,。
4,、建立并漸漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評(píng)價(jià)體系，以激勵(lì)廣闊老師的課改樂(lè)觀性,。對(duì)同學(xué)評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注同學(xué)的學(xué)業(yè)成果,，而且要發(fā)覺(jué)和進(jìn)展同學(xué)的多方面特長(zhǎng)和潛能，了解同學(xué)進(jìn)展的需求,，關(guān)心同學(xué)熟悉自我,，建立自信。
教育改革,，教學(xué)討論是教育事業(yè)進(jìn)展的一個(gè)永恒的主題,。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探究，不斷創(chuàng)新,，使我們的教研工作更上一層樓,。
教育工作者的學(xué)校教科研工作總結(jié)篇十
一學(xué)期來(lái)，我們小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的全體教師以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo),，以課程改革為中心,，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，深入開(kāi)展教學(xué)研究,，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下,，我們加強(qiáng)教研力度，采取課題牽動(dòng)策略,。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn),，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率,，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：
從整體優(yōu)化出發(fā)，加強(qiáng)教學(xué)工作的五個(gè)環(huán)節(jié)的管理,。為進(jìn)一步發(fā)揮教研組,、備課組的功能，開(kāi)學(xué)初，我組積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召,，明確樹(shù)立集體質(zhì)量意識(shí),，信息資源共享，認(rèn)真落實(shí)了集體備課制度,，由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,，抓好備課過(guò)程中的各環(huán)節(jié)。據(jù)抽查,，各備課組至始至終都能認(rèn)真執(zhí)行。
根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃,，結(jié)合本組的特點(diǎn),，經(jīng)過(guò)全組教師的熱烈討論，制定了工作目標(biāo)和具體計(jì)劃,，有定期的教研活動(dòng)制度,、備課制度、相互聽(tīng)課制度,、教研組活動(dòng)記錄,。組內(nèi)教研氣氛濃厚，各教師聽(tīng)課都在15節(jié)以上,，年輕教師都積極參加各種進(jìn)修,、培訓(xùn)活動(dòng)。全組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作凝聚力強(qiáng),，有良好的師德師風(fēng),。
1、加強(qiáng)年級(jí)組聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng),。本學(xué)期，各年級(jí)組老師,，積極開(kāi)展集體備課,，每次研討課，老師們都能認(rèn)真研究教材,，寫(xiě)出設(shè)計(jì)意圖和詳細(xì)教案,，課后及時(shí)召開(kāi)專題研討會(huì)，針對(duì)上課老師教學(xué)中存在的問(wèn)題,，各教研組成員提出了許多改進(jìn)建議,。我們教研組尤其重視評(píng)課及反思環(huán)節(jié)，在每位老師開(kāi)課之后,，教研組都要在組內(nèi)開(kāi)展認(rèn)真的說(shuō)課,、評(píng)課活動(dòng)。這樣組內(nèi)教師之間相互取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互學(xué)習(xí),，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享,。
2、課題組成員以課題帶動(dòng)全組成員進(jìn)行“小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中兩極分化的成因及對(duì)策”研究,，全組成員在課題研究中都得以提高業(yè)務(wù)能力以及教學(xué)水平,。
教育工作者的學(xué)校教科研工作總結(jié)篇十一
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,，它可以使我們更有效率,，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢,？下面是小編幫大家整理的學(xué)校教科研工作總結(jié),，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。
一學(xué)期以來(lái),，我校緊緊遵循教育主管部門(mén)的部署，以課改為契機(jī),，深入發(fā)動(dòng)全體教師廣泛參與,，積極參與教科研工作，以教科帶動(dòng)教研,，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展教研活動(dòng),，引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)，現(xiàn)作出以下總結(jié),。
本學(xué)期,，我校緊緊圍繞“中小學(xué)課堂教學(xué)綜合能力的提高”和“小學(xué)生素質(zhì)教育發(fā)展評(píng)價(jià)研究”兩上課題展開(kāi)教育科研工作，以這兩個(gè)課題為切入點(diǎn),，引領(lǐng)教師廣泛參與,，每位教師有自己的研究專題，寫(xiě)出研究方案,，定期組織教師理論學(xué)習(xí),，以理論指導(dǎo)實(shí)踐、采用案例分析,、課題中期小結(jié),、教學(xué)反思、論文撰寫(xiě)等多種形式開(kāi)展廣泛的研究,，讓教師從理論上得到充實(shí),，從理念上得到更新，并通過(guò)各種形式的外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),、外出聽(tīng)課,、外出研討，提高教師的綜合素質(zhì)，開(kāi)拓教師的視野,，促進(jìn)廣大教師的專業(yè)成長(zhǎng),。
為了把教研工作落到實(shí)處，我校每周定期組織集中教研活動(dòng),、分學(xué)科,、分時(shí)間、分地點(diǎn)舉行,。教研活動(dòng)形式多樣,，集中理論學(xué)習(xí)，了解教研動(dòng)態(tài),；觀看優(yōu)秀教學(xué)錄相,，并進(jìn)行討論評(píng)析，取人之長(zhǎng),，補(bǔ)已之短；開(kāi)設(shè)教學(xué)研討課,，集中評(píng)課,，探討教學(xué)中存在的問(wèn)題，推進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。由于有了這些平臺(tái),，教師可以展示處人風(fēng)采，也可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,，有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)得以推廣,、研究，不完善的'地方得以改進(jìn),，學(xué)校教研氣氛較濃,。本學(xué)期我校共開(kāi)設(shè)語(yǔ)文教研課10節(jié)，數(shù)學(xué)教研課10節(jié),。促進(jìn)派了教學(xué)研討的實(shí)效性,。
在教學(xué)管理中，我們力求向管理要質(zhì)量,。建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)制度,。定期檢查教師教案及作業(yè)批改情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋并進(jìn)行跟蹤檢查,，期末對(duì)教案進(jìn)行歸納整理,，按學(xué)科、年級(jí)分類,，存入學(xué)校教案資源庫(kù),，并評(píng)選出優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，給予獎(jiǎng)勵(lì)。
規(guī)范日常巡課制度,，定時(shí)巡課與不定時(shí)巡課相結(jié)合,，及時(shí)了解教師教學(xué)前沿動(dòng)態(tài)。建立推門(mén)聽(tīng)課的制度,。校級(jí)行政領(lǐng)導(dǎo),、教導(dǎo)處不定時(shí)下班聽(tīng)課，與執(zhí)教教師共同切磋存在的問(wèn)題,，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的監(jiān)控,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
落實(shí)年段日?；ヂ?tīng)課制度,。要求以年段教研組為單位，教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)督促,，每位教師最少聽(tīng)10節(jié)本年段教師的常態(tài)課,，增強(qiáng)互動(dòng)交流，達(dá)到互相取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的,。
我們教研形式采取集中于分散相結(jié)合,。以集中為主，以分散為輔,。分散教研是教師利用空課時(shí)間,、下課時(shí)間相互交流，一事一議,，一事一論,。將功夫用在平時(shí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)討論解決,。
為了充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用,，帶動(dòng)廣大教師參與教研，廣泛提高全校教師教研水平,，我校為骨干教師創(chuàng)設(shè)平臺(tái),，讓優(yōu)秀青年的先進(jìn)教育教學(xué)成果（教后反思、案例分析,、教育感悟）在教師中進(jìn)行交流,，讓先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)得以推廣，以點(diǎn)事面,，促進(jìn)共同提高,，同時(shí)，評(píng)選出最佳經(jīng)驗(yàn)給予獎(jiǎng)勵(lì),，充分調(diào)動(dòng)教師們的積極性,，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高,。
以上是我校一學(xué)期以來(lái)的教研工作回顧，在今后的工作中,，我們將發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處,，改進(jìn)不足，以教研為先導(dǎo),，繼續(xù)努力讓教育教學(xué)工作更上一個(gè)新臺(tái)階,。
教育工作者的學(xué)校教科研工作總結(jié)篇十二
1.完善校本研修標(biāo)準(zhǔn)和手冊(cè)。結(jié)合漢濱區(qū)校本研修學(xué)時(shí)認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)和研修手冊(cè)范本,，中心校和學(xué)校制定了切合學(xué)校實(shí)際的標(biāo)準(zhǔn)和手冊(cè),，積極開(kāi)展理論學(xué)習(xí)、聽(tīng)課評(píng)課,、交流研討,、學(xué)習(xí)培訓(xùn)等活動(dòng)，校本研修過(guò)程性材料詳實(shí),。
2.加強(qiáng)校本研修檢查和學(xué)時(shí)認(rèn)定,。中心校在每次的工作檢查中都要通過(guò)翻閱手冊(cè)、匯報(bào)交流等形式對(duì)校本研修工作進(jìn)行查驗(yàn),。年終,，各校通過(guò)教師自評(píng)、學(xué)校認(rèn)定,、中心校確定的方式對(duì)校本研修學(xué)時(shí)進(jìn)行認(rèn)定,。
3.校本研修成果初顯,。在省市級(jí)報(bào)刊《陜西教育》《陜西素質(zhì)教育》《安康教育》上發(fā)表論文,、隨筆10余篇，在區(qū)級(jí)以上網(wǎng)絡(luò)媒體上發(fā)表文章300余篇,，有26篇的校本研修成果在區(qū)級(jí)獲獎(jiǎng),，其中一等獎(jiǎng)12件，二等獎(jiǎng)10件,，三等獎(jiǎng)4件,，有2篇校本研修成果在市級(jí)交流。
教育工作者的學(xué)校教科研工作總結(jié)篇十三
本學(xué)期,，我校數(shù)學(xué)學(xué)科的教科研工作,，主要是認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹了“全國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革綱要”精神，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和綜合實(shí)踐能力為重點(diǎn),，進(jìn)一步加強(qiáng)教育科研,，加大了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材的培訓(xùn)力度,轉(zhuǎn)變教師教育觀念，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，促進(jìn)學(xué)生在知識(shí)與技能,、過(guò)程與方法,、情感與態(tài)度價(jià)值觀等方面全面和諧的發(fā)展，為學(xué)生終身可持續(xù)性發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。
教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變是新課程實(shí)施成功的先決條件,而教育者的教學(xué)行為又是受其頭腦中的教育教學(xué)理念所支配的,，因此，本學(xué)期,，全市數(shù)學(xué)教師結(jié)合本校實(shí)際制定切實(shí)可行的理論學(xué)習(xí)計(jì)劃,，采用個(gè)人自學(xué)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合等多種形式的學(xué)習(xí)方式，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)及有關(guān)新課程的理論叢書(shū),使全體教師樹(shù)立起四個(gè)觀念:,。
(一)教育觀:基礎(chǔ)教育要為兒童的終身發(fā)展打基礎(chǔ),，要面向每一。
個(gè)兒童的需要,，努力創(chuàng)造適合兒童的教育,。
(二)課程觀:課程不是靜態(tài)的封閉的文本，而是動(dòng)態(tài)的過(guò)程中逐步構(gòu)建起來(lái)的體驗(yàn)與會(huì)話,。教師不是課程的被動(dòng)實(shí)施者,，而是應(yīng)該和學(xué)生一起成為課程的有機(jī)組成部分，成為課程的積極開(kāi)發(fā)者和主體,。
(三)教學(xué)觀:教學(xué)已不再是忠實(shí)而有效地傳遞課程的過(guò)程,，而是課程的創(chuàng)生開(kāi)發(fā)的過(guò)程，是師生交往,、積極互動(dòng)共動(dòng)發(fā)展的`過(guò)程,。
(四)評(píng)價(jià)觀:新課程關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展,而讓每個(gè)學(xué)生都獲得發(fā)展，則必須改變傳統(tǒng)的以甑別為主的評(píng)價(jià)觀,，取之以關(guān)注過(guò)程的,，以質(zhì)性評(píng)定為主，側(cè)重發(fā)展的評(píng)價(jià)觀,。從而為課改工作的順利,、健康地進(jìn)行作好準(zhǔn)備。
(一)本學(xué)期,，我們除在數(shù)學(xué)中心組活動(dòng)中認(rèn)真貫徹研討了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)精神并布置了有關(guān)工作外,，積極安排師徒間的互聽(tīng)課，安排的每一節(jié)公開(kāi)課注重集體備課,。每學(xué)期的口算比賽有效地落實(shí),，全校六個(gè)班都榮獲一等獎(jiǎng)，這是前所未有的好成績(jī),。離不開(kāi)全體數(shù)學(xué)老師的辛勤付出,。陳小燕老師的《借‘畫(huà)圖之力’，燃‘思維’之火》獲得福清市名師在線二等獎(jiǎng),。
(二)發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì),，抓實(shí)課改工作,。在認(rèn)真學(xué)習(xí)新標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)其精神的基礎(chǔ)上,，各校充分發(fā)揮教研組的作用,，組織集體備課，研究如何將新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想落實(shí)到教學(xué)過(guò)程中去,，轉(zhuǎn)化為可操作的教學(xué)常規(guī),。本學(xué)期，我們深入課堂第--線聽(tīng)了大量的課,，用先進(jìn)的教學(xué)理念對(duì)學(xué)校校本培訓(xùn)和集體備課,、課堂教學(xué)、教學(xué)評(píng)價(jià)等工作進(jìn)行了及時(shí)的反饋和有力的指導(dǎo),，并對(duì)課改過(guò)程中存在的共性問(wèn)題進(jìn)行了認(rèn)真的分析,，逐步做到在每位教師每節(jié)課的備課、上課和教學(xué)評(píng)價(jià)中都能較好地體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,。
教育工作者的學(xué)校教科研工作總結(jié)篇十四
xxxx—xxxx第一學(xué)期對(duì)于我們學(xué)校來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常不尋常的學(xué)期,，因?yàn)槲覀円印傲x務(wù)教育學(xué)校現(xiàn)代化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)”的提升驗(yàn)收,。這對(duì)于我們并校時(shí)間很短,、規(guī)模較大的學(xué)校來(lái)說(shuō)，既是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn),，又是一個(gè)全面提升的契機(jī),。“標(biāo)準(zhǔn)化”提升驗(yàn)收的順利通過(guò),，證明了我們學(xué)校在方方面面得到了發(fā)展與提升,。為此，學(xué)校的教育科研工作也隨之提升了一定的高度?，F(xiàn)將學(xué)校教育科研工作情況總結(jié)如下,。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育科研工作高度重視,，把“科研興?！弊鳛樘嵘龑W(xué)校各種工作成效的出發(fā)點(diǎn)。針對(duì)教育科研工作從學(xué)期初的指導(dǎo)制定教育科研計(jì)劃,，到學(xué)校每次集中開(kāi)展教育科研活動(dòng)都積極參與并作出有針對(duì)性地指導(dǎo),，特別是學(xué)校的四位校長(zhǎng)都主動(dòng)參加了課題研究工作。這身體力行的做法,，為全校教師開(kāi)展教育科研工作確實(shí)帶了一個(gè)好頭,。這就為我校在本學(xué)期的教育科研工作的有效開(kāi)展，以及能夠取得較好的成果奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ),。
實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的“高效”與“減負(fù)”是課程改革的主旋律,。本學(xué)期結(jié)合總結(jié)上學(xué)期在實(shí)施課堂高效教學(xué)成果的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步有效地開(kāi)展這方面的多種形式的探究活動(dòng)。
1.開(kāi)展實(shí)施高效教學(xué)的培訓(xùn)活動(dòng),。
在校內(nèi),，通過(guò)廣泛搜集國(guó)內(nèi)外有關(guān)實(shí)施高效教學(xué)的成果，適時(shí)進(jìn)行教師的全員培訓(xùn)活動(dòng),。培訓(xùn)中不僅有理論與實(shí)踐成果的講解,，更有校領(lǐng)導(dǎo)、縣級(jí)學(xué)科帶頭人,、縣級(jí)骨干教師,，以及我校的有關(guān)《實(shí)施高效教學(xué)的策略與方法》課題組成員教師進(jìn)行主講，有了他們生動(dòng)而豐富的經(jīng)驗(yàn)介紹,，這就使培訓(xùn)活動(dòng)收到了實(shí)實(shí)在在的成效,。全體教師，進(jìn)一步豐富的教育理論,，汲取了成功的經(jīng)驗(yàn),，開(kāi)拓的課改的新路。在校外,，積極參加上級(jí)部門(mén)組織的教育科研培訓(xùn)活動(dòng),，回到學(xué)校，又把培訓(xùn)的內(nèi)容及時(shí)傳達(dá)給每一位教師,，這樣就會(huì)更大地加快了全體教師的教育觀念的轉(zhuǎn)變,。
2.開(kāi)展了“校級(jí)學(xué)術(shù)論壇”活動(dòng)。
開(kāi)展“校級(jí)學(xué)術(shù)論壇”活動(dòng),，其意義十分重大,。它能夠及時(shí)地在校內(nèi)交流教師近期的教科研成果，學(xué)到的先進(jìn)的教育教學(xué)理論與成果,，達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同進(jìn)步的目的。本學(xué)期就是本著此目的開(kāi)展了兩次“校級(jí)學(xué)術(shù)論壇”,，由于準(zhǔn)備充分,，參加論壇教師的高度重視，全體教師的熱情參與收到了預(yù)期的成果,。
3.開(kāi)展了課題階段成果的經(jīng)驗(yàn)介紹與亮成果課的活動(dòng),。
“以課題研究為載體，強(qiáng)化教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，反思教學(xué)方法,，催生課堂高效教學(xué)”這是本學(xué)期為迎接“義務(wù)教育學(xué)校現(xiàn)代化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)”的提升驗(yàn)收,，我校新確定的教育科研特色,。把課題研究成果及時(shí)應(yīng)用到課堂教學(xué),，達(dá)到改進(jìn)與完善課題研究成果，以此實(shí)現(xiàn)課題研究成果的最大化和實(shí)效性,。本學(xué)期共有四項(xiàng)縣級(jí)課題的研究,，學(xué)校教科研中心在及時(shí)指導(dǎo)這些課題研究的同時(shí)，與教育處結(jié)合在“人人亮一節(jié)滿意課”,、“骨干教師亮示范課”以及迎接“開(kāi)放日”等活動(dòng)中,，開(kāi)展課題成果亮課活動(dòng)，結(jié)合說(shuō)課評(píng)課活動(dòng),，成員教師就此把自己的課題研究經(jīng)驗(yàn),、成果進(jìn)行交流。在迎接“標(biāo)準(zhǔn)化”提升驗(yàn)收,，全面開(kāi)展“教師業(yè)務(wù)提升”的活動(dòng)中,，縣級(jí)課題組成員教師熱情主動(dòng)地幫助其他教師提升理論、指導(dǎo)備課,、輔助制作課件,、改進(jìn)教法，以及如何全面正確地反思自己的教學(xué)等內(nèi)容,?？梢哉f(shuō)，課題研究提升了我縣的整體教學(xué)水平,。
4.扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展課題研究,，取得顯著成果。
（1）課題研究成果顯著,，進(jìn)一步形成了我校的教育科研特色——“以課題研究為載體,，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，反思教學(xué)方法,，催生課堂高效教學(xué),。”
在這一特色的創(chuàng)建下,，xxxx年7月縣級(jí)實(shí)驗(yàn)專題研究《“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)”的有效設(shè)計(jì)研究》結(jié)題；xxxx年12月《實(shí)施小學(xué)高效教學(xué)的策略與方法》結(jié)題,。正在研究的縣級(jí)課題有縣級(jí)市炎專題研究《催生高效教學(xué)的提問(wèn)設(shè)計(jì)的研究》,；縣級(jí)課題《快樂(lè)學(xué)習(xí),，當(dāng)堂運(yùn)用以及《農(nóng)村小學(xué)法制教育研究》和《少教多學(xué),，以學(xué)定教》。
（2）課題的研究提高了教師的教育理論水平,，以及教學(xué)能力,、科研手段的提高本學(xué)期有及,，近二十多篇論文獲得縣級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)項(xiàng)，多篇論文已經(jīng)參評(píng)市級(jí)“創(chuàng)新論文”的評(píng)選,。
（3）張素潔,、劉文濤,、呂中順,、蘇薪宇等十幾名同志榮獲縣級(jí)“教科研優(yōu)秀工作者”“縣級(jí)百名教科研能手”“縣級(jí)教科研優(yōu)秀教師”以及“縣級(jí)優(yōu)秀會(huì)員”等稱號(hào)。
要努力把課題研究向縱深發(fā)展,，力爭(zhēng)做到早出成果,，早投入并指導(dǎo)教學(xué)改革,；進(jìn)一步圍繞課題研究錘煉“我的模式”“我的課”，為真正實(shí)現(xiàn)課堂高效教學(xué)開(kāi)創(chuàng)新路,；結(jié)合課題研究,，積極開(kāi)展“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng),，充分發(fā)揮以“教科研為先導(dǎo)”的作用,。
教育工作者的學(xué)校教科研工作總結(jié)篇十五
依據(jù)年初的教學(xué)工作方案，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),，樂(lè)觀開(kāi)展教學(xué)討論,，優(yōu)化課堂教學(xué)，開(kāi)展豐富多彩的教研活動(dòng),，樂(lè)觀申報(bào)實(shí)施省教研課題,，夯實(shí)校本教研，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，有目的,，有方案進(jìn)行課堂教學(xué)改革討論，全面提高一小語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,。
（1）連續(xù)強(qiáng)化仔細(xì)貫徹學(xué)校集體討論課精神,，加強(qiáng)集體教研力度，有目的,、有方案,、有專題、重過(guò)程,，顯效果,。每周語(yǔ)文老師在召集人的負(fù)責(zé)下按時(shí)、仔細(xì)完成集體討論課任務(wù),，充分發(fā)揮中心發(fā)言人主講（中心發(fā)言人提前備好課）,，集體爭(zhēng)論溝通的才智型討論模式，仔細(xì)務(wù)實(shí)，不走過(guò)場(chǎng),。每次活動(dòng)有記錄,、有檢查。
（2）連續(xù)開(kāi)展討論課公開(kāi)展現(xiàn)的校本教研活動(dòng),。年組老師仔細(xì)教研,、試講，發(fā)揮集體教研實(shí)力,，聽(tīng)課時(shí)每位老師都能擠出時(shí)間聽(tīng)課,，做好記錄,，無(wú)一人請(qǐng)假和缺席。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)抽出時(shí)間蒞臨指導(dǎo),。評(píng)課時(shí),，做到了準(zhǔn)時(shí)有效、務(wù)實(shí),、有記錄,、有支配,。年組語(yǔ)文老師都仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)評(píng)課，優(yōu)點(diǎn)看的準(zhǔn)，姿勢(shì)高，態(tài)度好,，不足之處中肯地指出來(lái)，并書(shū)寫(xiě)成文本交上來(lái),。授課老師都實(shí)事求是地進(jìn)行自評(píng),，并形成書(shū)面文字。
語(yǔ)文老師,，絕大多數(shù)是班主任,，語(yǔ)文學(xué)科作業(yè)種類繁多,。大小作文和試卷中的作文批改量大，本學(xué)期活動(dòng)多,，但全部老師都聽(tīng)從支配,。每次活動(dòng)前，語(yǔ)文組都有方案,，有要求,，有記錄，有總結(jié),。
1,、語(yǔ)文組依據(jù)學(xué)校工作方案，結(jié)合語(yǔ)文組學(xué)科特點(diǎn),，規(guī)范制定了年組作業(yè)批改種類和形式,，以及檢查方法,。檢查時(shí)任務(wù)明確,，制定出比較公正、規(guī)范的檢查方案，查看認(rèn)真,，優(yōu)點(diǎn)、不足記錄非常詳盡。語(yǔ)文作業(yè)批改種類多,，任務(wù)繁重,，但全體語(yǔ)文老師都做到統(tǒng)一進(jìn)度，科學(xué)合理布置作業(yè),，批改準(zhǔn)時(shí)，仔細(xì),、規(guī)范,，書(shū)寫(xiě)工整,，特點(diǎn)突出,。
2、針對(duì)同一教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)特點(diǎn),，開(kāi)展集體備課,，各位語(yǔ)文老師在自己備課的'基礎(chǔ)上進(jìn)行說(shuō)課，形成集體備課教案,。每周三下午年組語(yǔ)文老師都能在召集人的負(fù)責(zé)下按時(shí),、仔細(xì)完成集體討論課的任務(wù)，充分發(fā)揮中心發(fā)言人主講,，集體爭(zhēng)論溝通的才智型討論模式,，仔細(xì)務(wù)實(shí)，不走過(guò)場(chǎng),。每次活動(dòng)有記錄,。
3、備課做到了“八備”,，即：備課標(biāo),、備教材、備同學(xué),、備資源,、備學(xué)法、備板書(shū),、備作業(yè),。每位老師深化鉆研教材，分析學(xué)情,，查找可利用資源,，以同學(xué)的學(xué)為中心考慮教法與學(xué)法，教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),，設(shè)計(jì)板書(shū)與作業(yè),，制作精致課件，在教學(xué)過(guò)程中每位老師每課有詳實(shí)的修改,、添加,，布滿共性化，每單元有一篇教學(xué)反思或教學(xué)杞記,。
4,、全部教案都有教材總說(shuō)明、教學(xué)指導(dǎo)思想,、教材分析,、課時(shí)總設(shè)計(jì)。每單元有單元教材分析,，思路設(shè)計(jì),，單元教學(xué)時(shí)間設(shè)計(jì),。
5、每課教案教學(xué)目的要求,、重難點(diǎn),、教學(xué)預(yù)備、課件預(yù)備,、教學(xué)時(shí)間設(shè)置,、教法、學(xué)法,、教學(xué)流程,、作業(yè)布置、板書(shū)設(shè)計(jì)合理規(guī)范,，教學(xué)過(guò)程操作性強(qiáng),、教學(xué)重難點(diǎn)突破具體，課件使用恰當(dāng),，有效突出了以老師為主導(dǎo),，同學(xué)為主體的指導(dǎo)思路,。
6,、每位老師都能針對(duì)本班因材施教，有針對(duì)本班的教學(xué)設(shè)想,；或增加,，或刪減。每本教案每課有教學(xué)隨筆或教學(xué)反思,，每個(gè)單元后都有高質(zhì)量教學(xué)反思,，從字、詞,、句,、篇、閱讀,、作文,、教法、學(xué)法等方面入手,，內(nèi)容豐富,，質(zhì)量較高。發(fā)揚(yáng)集體才智,，共享彼此資源,。集體備課活動(dòng)，重點(diǎn)討論在新課程背景下的課堂教學(xué),，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)樵敿?xì)的教學(xué)行為,，如何全面提高語(yǔ)文老師的教學(xué)技能,。課堂上不僅有美麗的板書(shū)、精彩的教案,、完善的課堂設(shè)計(jì),、細(xì)心制作的精致課件，充分利用現(xiàn)代科技資源,，不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念——“以同學(xué)為本”,，盡力調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性、樂(lè)觀性,。創(chuàng)設(shè)情境,，讓同學(xué)多動(dòng)、多思,，綻開(kāi)聯(lián)想,，開(kāi)展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),，形成了有“生命”的課堂,。老師教學(xué)行為的顯著變化，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊?，讓同學(xué)學(xué)得主動(dòng),，學(xué)得有效果。
一學(xué)期以來(lái),，我們不斷努力,，完成了各項(xiàng)教學(xué)、教研任務(wù),，在今后的教研工作中我們肯定要仔細(xì)總結(jié)閱歷,，發(fā)揚(yáng)成果，訂正不足,，潛心治學(xué),，科研興教，為一小教育事業(yè)的進(jìn)展作出貢獻(xiàn),。
教育工作者的學(xué)校教科研工作總結(jié)篇十六
轉(zhuǎn)眼新的一學(xué)期就將結(jié)束,，回顧本學(xué)期的工作，我們堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力為重點(diǎn),，進(jìn)行新課程改革為契機(jī)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,，深化課堂教學(xué)改革,，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，抓好教學(xué)監(jiān)控，大力推進(jìn)素質(zhì)教育,，提高教學(xué)質(zhì)量,，從而加速了學(xué)校的發(fā)展。
xx中心小學(xué)為更好地貫徹,、實(shí)施《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》,，更快提高老師的職業(yè)道德水平，我們以縣科教系統(tǒng)開(kāi)展師德活動(dòng)為契機(jī),，緊密配合鎮(zhèn)中心校行政,，并結(jié)合本校實(shí)際，切實(shí)地開(kāi)展教師職業(yè)道德建設(shè)工作,。首先制訂好師德建設(shè)計(jì)劃,，利用各種會(huì)議組織教師學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，《xx中心小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和組織老師深入學(xué)習(xí)“師德標(biāo)兵”先進(jìn)事跡等有關(guān)師德建設(shè)的文章,，使廣大教師樹(shù)立起愛(ài)崗敬業(yè),，安教樂(lè)教，為人師表的良好師德形象,。
xx中心小學(xué)同時(shí)結(jié)合本校實(shí)際,，制訂《教師日常行為規(guī)范細(xì)則》，向全校教師提出師德建設(shè)的目標(biāo),、要求,，建立以教育為基礎(chǔ)，以制度建設(shè)為核心,，以督導(dǎo)評(píng)估為手段的師德建設(shè)工作機(jī)制,，切實(shí)推行師德量化評(píng)估方案，努力提高教師隊(duì)伍的師德水平,，努力塑造新時(shí)代教師的新形象。其次結(jié)合縣,、鎮(zhèn)的師德紀(jì)律教育學(xué)習(xí)活動(dòng)月,，組織廣大教師學(xué)習(xí)有關(guān)關(guān)紀(jì)律教育活動(dòng)的文章，收看師德專題教育錄像片,，寫(xiě)讀書(shū)筆記,，心得體會(huì)，貼在教師學(xué)習(xí)園地,，相互交流學(xué)習(xí),。進(jìn)一步提高教師的道德觀念和法律意識(shí)。為了把師德建設(shè)活動(dòng)落到實(shí)處,，還制訂《xx中心小學(xué)教師職業(yè)道德考核細(xì)則》,，每一項(xiàng)進(jìn)行量化考核，使教師自覺(jué)執(zhí)行,。
本學(xué)期繼續(xù)緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,，構(gòu)建新課程,，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念,。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)件新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái),。透過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機(jī)遇,。我校教師將新一輪課程改革視為一次難得的歷史機(jī)遇，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,，解放思想,，更新觀念，豐富知識(shí),，提高潛力,，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)理解新一輪課程改革浪潮。
透過(guò)學(xué)習(xí),，教師們逐步領(lǐng)會(huì)到教學(xué)的終極目標(biāo)不是讓受教育者適應(yīng)現(xiàn)實(shí),，而是改造、建立新的現(xiàn)實(shí),，培育出有創(chuàng)造潛力的人,。從而構(gòu)成了“實(shí)施新課程的成敗在教師，教師的要?jiǎng)?wù)在于更新教學(xué)觀念”的共識(shí),。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念,。樹(shù)立“以人為本，育人為主”的思想,。樹(shù)立學(xué)生主體觀,，貫徹民主教學(xué)思想，構(gòu)建一種民主和諧的師生關(guān)系,，尊重學(xué)生人格,，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異,，相信學(xué)生都存在發(fā)展?jié)撃?，用心?chuàng)造和帶給滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的條件。樹(shù)立學(xué)生發(fā)展觀,，將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,。關(guān)注學(xué)生情感的'體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等非智力因素,，重視了學(xué)生獨(dú)立性,、自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，使獲取知識(shí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，掌握知識(shí)和技能的過(guò)程,，成為學(xué)生豐富情感完善自我，學(xué)會(huì)合作,，學(xué)會(huì)做人的過(guò)程,。
1、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)籍管理,。
學(xué)籍管理是學(xué)校管理工作的一項(xiàng)重要資料,。本學(xué)期我們根據(jù)縣教育局關(guān)于加強(qiáng)小學(xué)生學(xué)籍管理的有關(guān)意見(jiàn)，對(duì)全校學(xué)生的學(xué)籍檔案進(jìn)行了全面的復(fù)查,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,，對(duì)轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué),、復(fù)學(xué),，掛靠的學(xué)生學(xué)籍進(jìn)行了規(guī)范，并及時(shí)辦理相關(guān)學(xué)籍變更手續(xù),，對(duì)新生實(shí)行入學(xué)登記制度,，建立了完整的學(xué)生學(xué)籍檔案。
2,、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,。
為了確保學(xué)校教學(xué)秩序的正常進(jìn)行，我們建立健全了教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評(píng)價(jià)體系,，加強(qiáng)了學(xué)校內(nèi)部各項(xiàng)教學(xué)工作的科學(xué)管理和考核獎(jiǎng)懲力度,。在宏觀上體現(xiàn)管理的目標(biāo)是“德、智,、體,、美、勞”全面發(fā)展,，從微觀上,，對(duì)學(xué)校的授課計(jì)劃、備課,、教學(xué)、批改,、輔導(dǎo),、復(fù)習(xí)、考試,、成績(jī)?cè)u(píng)定等項(xiàng)教學(xué)規(guī)章制度,，做到嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理。本學(xué)期,，學(xué)校教導(dǎo)處堅(jiān)持除每月的常規(guī)檢查外,，還重點(diǎn)對(duì)校本課程的落實(shí)狀況進(jìn)行了專項(xiàng)抽查，保證課程計(jì)劃的整體有效的落實(shí),。
3,、加強(qiáng)畢業(yè)班管理。
畢業(yè)班工作是學(xué)校工作的重點(diǎn),。為了讓每一名學(xué)生都順利畢業(yè),，合格升入初中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，開(kāi)學(xué)初,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)過(guò)認(rèn)真研究，加強(qiáng)了教師的力量,，用具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師來(lái)?yè)?dān)任六年級(jí)的教育教學(xué)工作,，并把畢業(yè)班工作列入重點(diǎn)工作之一。及時(shí)召開(kāi)畢業(yè)班教師會(huì),、學(xué)生會(huì),、家長(zhǎng)會(huì)，了解學(xué)生狀況,。要求教師以教材為主,，打好學(xué)生雙基，制定系統(tǒng)的,、科學(xué)的,、周密合理的教育教學(xué)計(jì)劃和復(fù)習(xí)計(jì)劃，采用抓兩頭帶中間的辦法,，認(rèn)真上好每一節(jié)課,，個(gè)性對(duì)過(guò)去學(xué)習(xí)底子薄的孩子，教師更是關(guān)心照顧,，早來(lái)晚走,，利用課余時(shí)間不計(jì)報(bào)酬為孩子們輔導(dǎo)。
教育工作者的學(xué)校教科研工作總結(jié)篇十七
二是全體教師始把開(kāi)展教科研作為一種自覺(jué)行為,，把工作與研究緊密地結(jié)合在一起,，本學(xué)期，我們又向上級(jí)科研機(jī)構(gòu)審報(bào)了４個(gè)市級(jí)課題,、１１個(gè)縣級(jí)課題（其中有７個(gè)課題是市,、縣名師培養(yǎng)對(duì)象審報(bào)）、由個(gè)實(shí)驗(yàn)課題已結(jié)題并向上級(jí)科研結(jié)構(gòu)建立結(jié)題實(shí)驗(yàn)報(bào)告,。
為了培養(yǎng)一支有現(xiàn)代教育技術(shù)手段的教師隊(duì)伍,，本學(xué)期繼續(xù)對(duì)全體教師進(jìn)行了電腦操作分層次培訓(xùn),，并及時(shí)組織全體教師進(jìn)行了階段性操作考核，進(jìn)一步促進(jìn)了現(xiàn)代化教育技術(shù)在我校全體教師中普及與應(yīng)用,。
為了及時(shí)反映,、宣傳和推廣教育科研成果，把科研成果轉(zhuǎn)化為提高教育質(zhì)量的生產(chǎn)力,，學(xué)校本學(xué)期又推出了第三,、四期《晨曦報(bào)》，使教師的科研成果向社會(huì)輻射,。
教研活動(dòng)的頻繁開(kāi)展,，課題研究的.不斷深入，極大地調(diào)動(dòng)了教師的教科研積極性,，就撰寫(xiě)論文而言,，本學(xué)期共有４１人次獲縣級(jí)以上獎(jiǎng)。其中吳教師的《運(yùn)用閉路電視系統(tǒng)優(yōu)化小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》發(fā)表在《浙江教學(xué)研究》20xx年第5期上,、楊老師的《運(yùn)用多媒體輔助手段優(yōu)化閱讀教學(xué)》發(fā)表在《中小學(xué)電教》20xx年第10期上,、楊老師的《小學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)》發(fā)表在《教師之友》20xx年第７期上、杜老師的《提高5０米跑速度的練習(xí)方法》發(fā)表在《溫州教育》20xx年第８期上,；在縣小學(xué)數(shù)學(xué)教育委員會(huì)第二屆年會(huì)上,，5位老師的論文在會(huì)上交流與推廣。
教育工作者的學(xué)校教科研工作總結(jié)篇十八
依據(jù)集團(tuán)發(fā)展的總體部署以及20xx年工作目標(biāo),，以課題研究為基礎(chǔ),，突出科研為各生產(chǎn)廠的服務(wù)功能，在技術(shù)中心組織和各單位的配合下,，20xx年科研工作在項(xiàng)目申報(bào)立項(xiàng),、過(guò)程管理、成果轉(zhuǎn)化等方面積極開(kāi)展工作,，現(xiàn)總結(jié)如下,。
20xx年主要完成的工作
一、加強(qiáng)各類科研項(xiàng)目申報(bào)立項(xiàng)工作
20xx年技術(shù)中心重點(diǎn)突出科研為各生產(chǎn)廠的服務(wù)功能,，積極引導(dǎo)各生產(chǎn)廠參與科研項(xiàng)目,，今年共組織申報(bào)集團(tuán)科研項(xiàng)目12項(xiàng)，1月22日,，組織召開(kāi)了20xx年科研項(xiàng)目立項(xiàng)專家評(píng)審會(huì),，評(píng)審專家針對(duì)立項(xiàng)背景、國(guó)內(nèi)外技術(shù)水平,、主要研究資料,、關(guān)鍵技術(shù)、創(chuàng)新點(diǎn),、工藝路線,、目標(biāo)進(jìn)度以及經(jīng)費(fèi)預(yù)算等方面等方面進(jìn)行評(píng)審，提出了10項(xiàng)立項(xiàng)提議,。其中技術(shù)中心2項(xiàng),、信息系統(tǒng)管理部2項(xiàng)、機(jī)焦廠1項(xiàng),、冶煉廠2項(xiàng),、煉鋼廠3項(xiàng)，與20xx年相比集團(tuán)自立項(xiàng)增加5項(xiàng),。經(jīng)過(guò)評(píng)審的10項(xiàng)科研項(xiàng)目以安控總字【20xx】第011號(hào)下達(dá)了年度科研項(xiàng)目計(jì)劃,。
另外，技術(shù)中心申報(bào)的《h800mm及以上規(guī)格h型鋼產(chǎn)品研發(fā)》項(xiàng)目被山西省科技廳列入了20xx年度省科技攻關(guān)項(xiàng)目計(jì)劃,，并獲得省財(cái)政15萬(wàn)元資金支持,。
二、加強(qiáng)對(duì)科研項(xiàng)目的過(guò)程規(guī)范管理
根據(jù)《科研項(xiàng)目管理辦法》,，今年加大了對(duì)集團(tuán)課題研究,、結(jié)題的指導(dǎo)與監(jiān)督力度。加強(qiáng)了對(duì)所有在研課題進(jìn)行跟蹤服務(wù),，了解研究情景,，督促研究進(jìn)度，供給服務(wù)咨詢,。
4月19日,，組織召開(kāi)20xx年度立項(xiàng)的科研項(xiàng)目結(jié)題驗(yàn)收及階段檢查專家評(píng)審會(huì)，分別從項(xiàng)目的研究進(jìn)展,、取得的階段性成果,、對(duì)公司經(jīng)營(yíng)的支撐作用、存在的問(wèn)題,、科研經(jīng)費(fèi)使用情景,、下階段研究計(jì)劃等方面進(jìn)行了檢查，經(jīng)過(guò)評(píng)審,，《煉焦配煤工藝研究》,、《褐鐵礦燒結(jié)性能研究》、《swrch8a(ml08al)冷鐓鋼盤(pán)條開(kāi)發(fā)》等3個(gè)項(xiàng)目經(jīng)過(guò)結(jié)題驗(yàn)收,、準(zhǔn)予結(jié)題;《345mpa級(jí)1000×300系列h型鋼工藝優(yōu)化研究》,、《10.9級(jí)ml40cr盤(pán)條開(kāi)發(fā)》等2個(gè)項(xiàng)目經(jīng)過(guò)階段檢查。
10月10,、11日,，組織召開(kāi)20xx年立項(xiàng)的科研項(xiàng)目階段檢查專家評(píng)審會(huì)。經(jīng)過(guò)專家評(píng)審,，11個(gè)科研項(xiàng)目中有10項(xiàng)有效地開(kāi)展了工作,，并取得了較好的研究成果,，檢查結(jié)果評(píng)價(jià)為“良好”，1項(xiàng)由于受到設(shè)備改造進(jìn)度的影響,，沒(méi)有到達(dá)項(xiàng)目職責(zé)書(shū)的要求,。
三、加強(qiáng)科研項(xiàng)目成果轉(zhuǎn)化
20xx年,，技術(shù)中心進(jìn)取推動(dòng)做好科研成果的轉(zhuǎn)化運(yùn)用工作,。截止目前，科研項(xiàng)目共實(shí)現(xiàn)增效510萬(wàn)元,，發(fā)表論文5篇,，其中《10。9級(jí)高強(qiáng)度螺栓ml20mntib熱軋盤(pán)條的開(kāi)發(fā)》,、《大規(guī)格h型鋼軋制技術(shù)要領(lǐng)》被《軋鋼》收錄;《微量硼對(duì)碳素結(jié)構(gòu)鋼力學(xué)性能的影響研究》,、《低合金高強(qiáng)度大規(guī)格h型鋼性能研究與改善》被《理化檢驗(yàn)物理分冊(cè)》收錄;《高線ml40cr控冷控軋關(guān)鍵技術(shù)研究》被《熱加工工藝》雜志收錄。
申報(bào)發(fā)明專利3項(xiàng)：《一種含硼釩低溫沖擊韌性優(yōu)良的熱軋h型鋼及其制備方法》,、《一種優(yōu)質(zhì)高強(qiáng)度冷鐓鋼的生產(chǎn)方法》和《一種含鈦和硼熱軋低硬度的高強(qiáng)度緊固件用鋼的生產(chǎn)工藝方法》均已接到中國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)局的受理通知書(shū),。
四、加大科研投入和對(duì)科研人員的獎(jiǎng)勵(lì)力度
20xx年加大了科研投入,，鼓勵(lì)各單位進(jìn)取申報(bào)集團(tuán)科研項(xiàng)目,，參與科研和新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)工作，對(duì)取得重大技術(shù)突破或降本增效顯著的項(xiàng)目按照《科研項(xiàng)目管理辦法》給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì),。20xx年,，科研項(xiàng)目總投資98萬(wàn)，比20xx年增加41.69萬(wàn)元,，其中：資金本36.2萬(wàn)元,，制造費(fèi)61.8萬(wàn)元。4月份和10月份,，根據(jù)科研項(xiàng)目階段檢查結(jié)果,，對(duì)進(jìn)度完成好、取得成果多的`項(xiàng)目進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)5.1萬(wàn)元,，比20xx年增加3.78萬(wàn)元,，極大地鼓舞了科研人員的工作熱情。
五,、加強(qiáng)集團(tuán)內(nèi)外交流,，營(yíng)造良好的科研環(huán)境
20xx年，技術(shù)中心進(jìn)取做好對(duì)內(nèi)技術(shù)交流和對(duì)外溝通聯(lián)絡(luò)工作,。
一是深入各單位進(jìn)行技術(shù)交流和調(diào)研活動(dòng),，為激發(fā)員工的科研興趣，培養(yǎng)員工的科研本事,，技術(shù)中心多次召開(kāi)了科研項(xiàng)目溝通交流會(huì)議,，與項(xiàng)目申報(bào)者開(kāi)展應(yīng)對(duì)面的交流,、座談、指導(dǎo)和咨詢,，取得了良好的效果,。同時(shí)對(duì)各生產(chǎn)廠進(jìn)行專利申報(bào)及minitab軟件培訓(xùn)，并邀請(qǐng)市科技局來(lái)公司開(kāi)展“科技成果轉(zhuǎn)化申報(bào)”培訓(xùn),，并對(duì)申報(bào)的專利進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)評(píng)審。
二是加強(qiáng)了與科研院校的合作交流,，20xx年與北京科技大學(xué)合作開(kāi)展《4#高爐爐底爐缸侵蝕模型技術(shù)開(kāi)發(fā)與應(yīng)用》科研項(xiàng)目研究,，經(jīng)過(guò)爐缸爐底三維非穩(wěn)態(tài)溫度場(chǎng)、侵蝕,、結(jié)厚在線監(jiān)測(cè)診斷系統(tǒng)軟件成功開(kāi)發(fā),，及在線安裝和應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)了高爐生產(chǎn)狀況實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè),，為高爐安全高效生產(chǎn)供給了有力的依據(jù),。
三是進(jìn)取走出去與有關(guān)政府部門(mén)溝通聯(lián)絡(luò)。鑒于科研管理工作的特性所需,，一年來(lái),，我部門(mén)進(jìn)取和介休市及晉中市科技局、經(jīng)貿(mào)委,、省科研廳,、省經(jīng)信委等部門(mén)的溝通聯(lián)系，使他們更加了解我公司,、理解我公司,、幫忙我公司，為我公司的科研工作開(kāi)展創(chuàng)造了一個(gè)良好的外部環(huán)境,。
20xx年科研工作存在的問(wèn)題
20xx年,，技術(shù)中心經(jīng)過(guò)努力，科研工作取得了一些成績(jī),，但仍然
存在一些不足之處,。主要有：
一、集團(tuán)整體攻關(guān)本事較弱,，高技術(shù)含量的課題缺少,，國(guó)家級(jí)的科研成果獎(jiǎng)未能突破。
二,、科研項(xiàng)目進(jìn)展較為順利,，但特色還不明顯、運(yùn)行管理還不夠規(guī)范,、投入不足,。研究現(xiàn)實(shí)問(wèn)題本事有待加強(qiáng),，服務(wù)各生產(chǎn)廠的本事有待進(jìn)一步提高。
三,、集團(tuán)技術(shù)創(chuàng)新氛圍還不夠濃厚,，技術(shù)交流層次和水平有待進(jìn)一步提高。
20xx年工作目標(biāo)及主要措施
為實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo),，要采取以下措施：
一,、繼續(xù)加強(qiáng)各類科研項(xiàng)目申報(bào)立項(xiàng)工作
廣拓渠道，廣泛動(dòng)員,，整合力量,，以較高級(jí)別項(xiàng)目為重點(diǎn)，以降低增效為目的,，為公司的新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)作技術(shù)支撐,，切實(shí)抓好各級(jí)各類科研項(xiàng)目的申報(bào)和立項(xiàng)工作。認(rèn)真組織公司各單位申報(bào)集團(tuán)及國(guó)家級(jí),、省市級(jí)科研項(xiàng)目,，并加強(qiáng)與上級(jí)主管部門(mén)的聯(lián)系，提高申報(bào)質(zhì)量,，爭(zhēng)取在立項(xiàng)上有所突破,，不斷提高我公司科研項(xiàng)目的檔次。20xx年計(jì)劃將有必須難度的新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)項(xiàng)目和機(jī)焦廠增加焦?fàn)t煤氣產(chǎn)氣量,、冶煉廠降低焦粉消耗和爐渣性能等方面的研究工作列入到科研項(xiàng)目中,，力爭(zhēng)集團(tuán)科研項(xiàng)目立項(xiàng)8～10項(xiàng)，申報(bào)省級(jí)科研項(xiàng)目1～2項(xiàng),。
二,、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)科研項(xiàng)目的規(guī)范管理
定期對(duì)研究課題的進(jìn)展、人員組成變化和經(jīng)費(fèi)合理使用等執(zhí)行情景進(jìn)行有效的跟蹤服務(wù),，確保研究課題的如期完成,，使課題研究工作能落到實(shí)處，產(chǎn)生實(shí)效,。
三,、繼續(xù)組織集團(tuán)自立項(xiàng)目的結(jié)題驗(yàn)收與成果申報(bào)
樹(shù)立成果意識(shí)，督促課題組按期結(jié)題,，及時(shí)組織鑒定,，申請(qǐng)成果登記，構(gòu)成一批優(yōu)秀的科研成果,。20xx年計(jì)劃組織7項(xiàng)項(xiàng)目結(jié)題驗(yàn)收,、鑒定工作。積極組織科研成果的申報(bào)，努力提高科研成果的數(shù)量和質(zhì)量,，爭(zhēng)取發(fā)表論文5篇以上,，申報(bào)發(fā)明專利3項(xiàng)以上。
四,、加強(qiáng)公司內(nèi),、外部技術(shù)交流，開(kāi)展產(chǎn)學(xué)研合作
為提高公司科研項(xiàng)目的質(zhì)量與技術(shù)水平,，20xx年加強(qiáng)公司內(nèi),、外部科研項(xiàng)目立項(xiàng)、檢查等工作經(jīng)驗(yàn)交流,，邀請(qǐng)同行專家就科研工作開(kāi)展過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行對(duì)話,、深度會(huì)談或?qū)ｎ}研討，實(shí)現(xiàn)信息交流,、經(jīng)驗(yàn)共享。經(jīng)過(guò)不定期組織交流會(huì),，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，促進(jìn)科研項(xiàng)目工作的深入開(kāi)展，同時(shí)了解同行業(yè)中最新的科學(xué)技術(shù)動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì),，提高我公司的技術(shù)水平,。
在科研項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程中，充分發(fā)揮外部資源的作用,，對(duì)公司不具備試驗(yàn)條件的項(xiàng)目,，經(jīng)過(guò)產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合的形式，引進(jìn)外部資源,，完成部分研究工作,。20xx年擬與太原理工大學(xué)、中北大學(xué)等高校開(kāi)展產(chǎn)學(xué)研合作,。
