我們需要總結(jié)過去的經(jīng)驗,，以便更好地規(guī)劃未來的發(fā)展。利用具體的實例和案例,，豐富總結(jié)的內(nèi)容,，增加說服力和可讀性。以下是小編為大家整理的一些名人名言,，希望能給大家?guī)硪恍┧伎己蛦l(fā)。
職業(yè)規(guī)劃的重要性和方法篇一
職業(yè)生涯規(guī)劃是指客觀認知自己的能力,、興趣,、個性和價值觀，發(fā)展完整而適當?shù)穆殬I(yè)自我觀念,，個人發(fā)展與組織發(fā)展相結(jié)合,，在對個人和內(nèi)部環(huán)境因素進行分析的基礎(chǔ)上，深入了解各種職業(yè)的需求趨勢以及關(guān)鍵成功因素,，確定自己的事業(yè)發(fā)展目標,，并選擇實現(xiàn)這一事業(yè)目標的職業(yè)或崗位，編制相應(yīng)的工作,、教育和培訓(xùn)行動計劃,，制定出基本措施，高效行動,，靈活調(diào)整,，有效提升職業(yè)發(fā)展所需的執(zhí)行、決策和應(yīng)變技能,，使自己的事業(yè)得到順利發(fā)展,，并獲取最大程度的事業(yè)成功。
職業(yè)生涯規(guī)劃的意義,，可以體現(xiàn)在以下幾個方面：
第一，職業(yè)生涯規(guī)劃有助于幫助自己確定職業(yè)發(fā)展目標,。通過分析,，認識自己,，了解自己，估計自己的能力,、智慧以及性格;找出自己的特點,，明確自己的優(yōu)勢,正確設(shè)定自己的職業(yè)發(fā)展目標，并制定行動計劃,，使自己的才能得到充分發(fā)揮,，以實現(xiàn)職業(yè)發(fā)展目標。
第二,，職業(yè)生涯規(guī)劃有助于鞭策自己努力工作,。對許多人來說，制定和實現(xiàn)規(guī)劃就像一場比賽,，隨著時間推移,，你一步一步地實現(xiàn)規(guī)劃，這時你的思維方式和工作方式又會漸漸改變,。有一點很重要,，你的規(guī)劃必須是具體的，可以實現(xiàn)的,。
第三,，職業(yè)生涯規(guī)劃有助于自己抓住重點。制定職業(yè)生涯規(guī)劃的一個最大的好處是有助于我們安排日常工作的輕重緩急,。通過職業(yè)生涯規(guī)劃,，能使我們緊緊抓住工作的重點，增加我們成功的可能性,。
第四,，職業(yè)生涯規(guī)劃有助于引導(dǎo)個人發(fā)揮潛能。職業(yè)生涯規(guī)劃能助你集中精力,，全神貫注于自己有優(yōu)勢并且會有高回報的方面,，這樣有助于你發(fā)揮盡可能大的潛力，最終實現(xiàn)成功的目標,。
第五,，職業(yè)生涯規(guī)劃有助于評估目前工作成績。職業(yè)生涯規(guī)劃的一個重要功能是提供了自我評估的重要手段,。你可以根據(jù)規(guī)劃的進展情況評價你目前取得的成績,。
職業(yè)規(guī)劃的重要性和方法篇二
有了辦法人才可以達到自己想做的事情，而辦法呢,，是需要人來想出來的,。
“呀西，真倒霉?！蔽覍χ懊娴乃堪底詡?。要說這水瓶也沒缺少啥零件啊?？墒?，你得仔細看。對對,，就那兒,，瓶頂！少了什么東西沒有,？哎,，說起來也真悲慘，不過按照我的腦子做出來真的很正常,。恩,，就是不小心將小水瓶的瓶蓋塞放進了大水瓶的`里面，然后……就華麗麗的上演了一場“魯兵遜漂流記”,。我瞇著一只眼,，從半畝放糖那么小的瓶口往下望。只見那小瓶塞孤零零漂浮在水面,，哎,，辦法是人想出來的，關(guān)鍵時刻還得靠腦子啊,。
哎,，魯濱遜到孤島還出來了呢，看著瓶塞的架勢,，是要在瓶里孤獨終身了啊,，你快回去你的水瓶身邊啊,！我悻悻的只能換個方法了,。……恩,？不然,？我試試那個法子。
沒錯,，你沒有看錯,！我又出動了！這次的方法我自己匪夷所思,。如果上個方法把握是十之八九,，那這次就是十之一二了,。因為我用的是“烏鴉喝水”的辦法。簡單來說一個字――灌,?？墒侨绻咳缓铣叽?，又卡住出不來咋辦,？算啦算啦，我還是躬行實踐,，可以萬事大吉,，不行接著悲催唄。我懷著半信半疑的心情看著接來的水緩緩流淌下來,。水瓶塞也隨著空間的水量增多,，“水漲塞高”。水瓶塞在經(jīng)過水瓶口時,，意外的停了下來,。我的心“咯噔”一下。不會再這節(jié)骨眼上累著了吧,？不要放棄啊,，電動小馬達！其實我知道,，這是說給我自己聽得,。可令我怕案叫絕的是,，那小馬達隨著水飄動了兩下,，奇跡般的上升，然后擠過瓶口,。我驚訝的滿臉不可思議,。接著滿心歡喜，欣喜的迎接這從死亡禁地絕處逢生的小馬達,。
有奇妙的辦法,，真的什么困難都迎刃而解了。
職業(yè)規(guī)劃的重要性和方法篇三
1.學(xué)習(xí)任何知識的最佳途徑是由自己去發(fā)現(xiàn)因為這種發(fā)現(xiàn)理解最深也最容易掌握其中的規(guī)律性質(zhì)和聯(lián)系,。
2.除了知識和學(xué)問之外世上沒有任何其他力量能在人的精神和心靈中在人的思想想像見解和信仰中建立起統(tǒng)治和權(quán)威,。
3.心堅石也穿。好記性不如爛筆頭,。勤勉是成功之母,。
4.知識不像春天的花和秋天的果舉手就可以摘下來。獲得知識的鑰匙只有一個那就是勤奮,。
5.知識有重量但成就有光澤,。有人感覺到知識的力量但更多的人只看到成就的光澤。
6.生活中最大的目的并不是知識而是行動。
7.我們不僅要有政治上文化上的巨人我們同樣需要有自然科學(xué)和其他方面上的巨人,。
8.好高騖遠的一無所得埋頭苦干的獲得知識,。百藝通不如一藝精。
9.學(xué)如逆水行舟不進則退,。學(xué)習(xí)如趕路不能慢一步,。
10.只有努力攀登頂峰的人才能把頂峰踩在腳下。困難是人的教科書,。
11.鋼筆的生命在于不斷汲取就哪人必須時時汲取知識的泉水,。
12.搓繩不能松勁前進不能停頓。瞄準還不是射中起跑還不算到達,。
13.知識越少越準確知識越多疑惑也就越多,。
14.聰明在于勤奮天才在于積累。
15.愚昧將使你達不到任何成果并在失望和憂郁之中自暴自棄,。
16.智者千慮必有一失;愚者千慮必有一得,。
17.人的智慧掌握著三把鑰匙一把開啟教學(xué)一把開啟字母一把開啟音符。知識思想幻想就在其中,。
18.知識是自然勢力和破壞性激情的王國的解放者沒有知識我們希望的世界不能建立起來,。
19.不僅是學(xué)習(xí)還有知識也都可以劃歸不同的復(fù)雜程度梯級。
20.榮譽和財富若沒有聰明才智是很不牢靠的財產(chǎn),。
21.知識給世界帶來光明知識給人類增長財富,。
22.并不是年頭熬得越久的人活得越長;活得最長的人應(yīng)是那些對生活感受最多的人。
23.常說口里順常做手不笨,。最淡的墨水也勝過最強的記性,。
24.舊書不厭百回讀熟讀精思子自知。
25.學(xué)問之根苦學(xué)問之果甜,。學(xué)問勤中得富裕儉中來,。
26.不能則學(xué)不知則問恥于問人決無長進。
27.知識是集無數(shù)思想與經(jīng)驗之大成的東西,。
28.多則價謙萬物皆然唯獨知識例外,。知識越豐富則價值就越昂貴。
29.知識是一種快樂而好奇則是知識的萌芽,。
30.沒有任何力量比知識更強大用知識武裝起來的人是不可戰(zhàn)勝的,。
31.知識好象砂石下面的泉水越掘得深泉水越清。
32.人的知識和人的力量這兩件東西是結(jié)合為一體的;工作的失敗都起于對因果關(guān)系的無知,。
33.知識可以產(chǎn)生力量但成就能放出光彩;有人去體會知識的力量但更多的人只去觀賞成就的光彩,。
34.對知識的渴求是人類的自然意向任何頭腦健全的人都會為獲取知識而不惜一切。
35.不要等待運氣降臨應(yīng)該去努力掌握知識,。
36.一個人的知識越多就越有價值,。
37.知識好象沙石下面的泉水掘得越深越清澈,。
38.只要功夫深鐵杵磨成繡花針。拳不離手曲不離口,。
39.上臺階盡管費力卻一步比一步高,。不經(jīng)過琢磨寶石也不會發(fā)光。
40.不聽指點多繞彎彎,。不懂裝懂永世飯桶,。
41.知識不能單從經(jīng)驗中得出而只能從理智的發(fā)明同觀察到的事實兩者比較中得出。
42.學(xué)在苦中求藝在勤中練,。不怕學(xué)問淺就怕志氣短,。
43.知識是從刻苦勞動中得來的任何成就都是刻苦勞動的結(jié)果。
44.知識是珍寶但實踐是得到它的鑰匙,。
45.自古以來學(xué)有建樹的人都離不開一個“苦”字。
46.知識欲的目的是真道德欲的目的是善美欲的目的是美,。真善美即人間理想,。
47.好吹的在喋喋不休的編造與炫耀中消磨;好學(xué)的在知識的礦藏里默默無聲的挖掘。
48.作為心智脂肪儲備起來的知識并無用處只有變成了心智肌肉才有用,。
49.應(yīng)當用深刻的知識的火炬來照耀勞動應(yīng)該對勞動加以思索而提到最高的程度,。
50.無知是智慧的黑夜沒有月亮沒有星星的黑夜。
職業(yè)規(guī)劃的重要性和方法篇四
職業(yè)生涯規(guī)劃對于我們每個人來說都很重要,，它可以發(fā)掘我們的自我潛能,，引導(dǎo)我們不斷實現(xiàn)自己各階段的目標和終極目標。職業(yè)生涯活動將伴隨我們的大半生,，擁有成功的職業(yè)規(guī)劃才能實現(xiàn)完美的人生,。
《禮記中庸》有云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢,。
言前定則不,，事前定則不困，行前定則不疚,，道前定則不窮”,。
意思就是不論做什么事，事先有準備,，就能得到成功,，不然就會失敗。
莎士比亞也曾說過：“人生就是一部作品,，誰有生活理想和實現(xiàn)理想的計劃,，誰就會有好的情節(jié)和結(jié)局，誰就能顯得十分精彩和引人注目”,。
由此可見,，中外大思想家都認為實現(xiàn)美好的人生都需要預(yù)先進行規(guī)劃,，可謂英雄所見略同。
然而,，美好的人生離不開一份適合自己的工作,，因為人終歸是社會人，人終歸是需要通過工作來養(yǎng)活自己和家庭,，需要通過工作來實現(xiàn)自己的價值,，這也是人類改造自己、改造世界的終極方式,。
一份適合自己的工作自然不會從天而降,，而是需要我們?nèi)ヒ?guī)劃并付諸實踐才能獲得。
職業(yè)生涯規(guī)劃是行動的第一步,，是為了將我們的生活理想轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實而作的準備,。
《孫子謀攻篇》有云：“知彼知己，百戰(zhàn)不殆”,。
所以做好職業(yè)生涯規(guī)劃的第一步是充分認識自己,。
認識自己的興趣、能力和價值觀,，清楚了這些之后才能知道自己適合什么樣的職業(yè),，從而有的放矢，去精準的確定自己的目標,，例如進入什么行業(yè)或進入某家公司,。
認識自己可以通過分析自己與老師、同學(xué),、父母間的關(guān)系,，自己的經(jīng)歷和重大抉擇等總結(jié)出自己的興趣、性格特點和價值觀,。
然而,，“不識廬山真面目，只緣身在此山中”,，自己去認識自己往往是很難的,，容易帶著主觀和偏見，就像盲人摸象一樣,。
如此說來,，通過親戚、朋友,、同學(xué)等來認識自己怎么樣?當然,，這是一個不錯的方法，能夠獲得相對較客觀的評價,，但是這個方法也具有其局限性,。
局限性之一在于親戚,、朋友、同學(xué)等不可能天天和我們待在一起,，對我們的認識有限,，比如說知道我們的興趣但不知道我們的價值觀;局限性之二在于親戚、朋友,、同學(xué)等對我們的評價是建立在彼此之間感情深淺的基礎(chǔ)上,，畢竟忠言都是逆耳的，真正跟你說實話的都是知己,，一般交情的朋友也不會說實話去得罪你;局限性之三在于不是每個人所有知己,，有些性格內(nèi)向的人本來朋友就少，更別說知己了,。
所以通過局限性之一在于親戚,、朋友、同學(xué)等來認識自己不具有普遍可操作性,。
最好的方法就是通過專業(yè)的,、全面的測評來了解自己，并結(jié)合自己對自己的認識以及身邊人對自己的評價,。
專業(yè)的、全面的測評通常包括興趣測評(藝術(shù)型,、社會型,、研究型)、職業(yè)能力測評(社會型,、事務(wù)型,、企業(yè)型)、和職業(yè)價值觀(驅(qū)動行為的內(nèi)部動力),。
根據(jù)這些測評結(jié)果并結(jié)合自己的認識與他人的評價全面認識自己,，然后選擇合適的專業(yè)，進而規(guī)劃自己的職業(yè)生涯,。
其實,，相比較于測評結(jié)果，對測評結(jié)果進行專業(yè)的分析并給出合理的指導(dǎo)同樣重要,，但大多數(shù)人往往是很難做到后面一點,，因為這需要專業(yè)知識。
知道了自己的興趣,、能力和價值觀后,，結(jié)合自己的興趣，發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，下一步該為自己設(shè)定一個目標,，準確說是一個理智的目標,、實事求是的目標。
要達到理智,、實事求是的標準,，同樣離不開對自己和外在環(huán)境進行分析，常用的方法是swot分析法,，也就是對自己的strength,、weaknesse、opportunitie,、threat進行分析,。
優(yōu)劣勢包括自己的專業(yè)能力、學(xué)歷,、溝通表達能力,、寫作能力、個人形象,、心態(tài),、性格、信念,、成績,、實習(xí)、證書等;機會包括國家發(fā)展形勢,、行業(yè)發(fā)展形勢,、針對特定群體的政策等;威脅包括本專業(yè)的畢業(yè)人數(shù)、整體就業(yè)形勢,、企業(yè)不斷提高的要求等,。
基于swot的基礎(chǔ)上，就要設(shè)定符合自己實際情況的目標,，包括想進入的行業(yè),、公司，以及進入公司后的發(fā)展計劃,。
除了上述目標外,，還有一個更重要的目標是不斷提升自己的能力,。
自身的能力和目標是相輔相成,、相互匹配的，有多大的能力決定了自己可實現(xiàn)的目標,，反過來,，目標也為提升自己指明了方向。
知道了自己的興趣,、能力和價值觀并基于swot分析確定自己的目標后，需要完成如上述同樣重要的一步是提升自身的硬件條件,。
正所謂“打鐵還需自身硬”,，沒有過硬的本領(lǐng)而設(shè)定過高的目標只會讓自己進入眼高手低、好高騖遠的人群行列,。
自身的硬件條件是實現(xiàn)自己目標的敲門磚,，硬件條件越好，就更獲得更多的關(guān)注,，受到更多的青睞，得到更多的鍛煉機會,，從而成長的越快,，實現(xiàn)個人更大價值的可能性也越大，“能者多勞”,、“能力越大責任越大”就是這個道理,。
說實話，對一個人來說,，硬件的名目太多了,。
但是從大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的角度來說，硬件條件至少包括以下幾種,。
第一類硬件條件就是優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績，起碼是優(yōu)秀的專業(yè)成績,。
任何企業(yè)給與一個應(yīng)屆生的薪酬和職位都是依據(jù)其潛在的能力與價值,，而潛在能力和價值的判斷是基于其過去的成就。
一個同學(xué)具有優(yōu)秀的學(xué)業(yè)成績,，起碼能說明這位同學(xué)的學(xué)習(xí)能力較強,，能夠靜得下心來做事。
快速學(xué)習(xí)的能力在這樣一個信息和技術(shù)快速蓬勃發(fā)展,、知識更替日新月異的社會是必不可少的,。
第二類硬件條件就是正規(guī)的實習(xí)經(jīng)歷，尤其是干出了一些成績的實習(xí)經(jīng)歷,。
正規(guī)的實習(xí)要求的狀態(tài)和能力和正式工作相差不大,，是對一個人綜合能力的一次考驗。
如果一個同學(xué)在實習(xí)的時候表現(xiàn)優(yōu)異,，發(fā)揮出了自己的優(yōu)勢特長,，展現(xiàn)出了自己的能力,，學(xué)以致用。
那我們可以合理推斷,，該同學(xué)正式工作后也該有上述優(yōu)秀的表現(xiàn),，這個推斷不斷給這名同學(xué)加了很多分，也有企業(yè)節(jié)省了很多的招聘成本,，可謂達到雙贏,。
這樣的同學(xué)自然受到企業(yè)的青睞，也更容易實現(xiàn)自己的目標,。
第三類硬件條件就是自己的設(shè)計簡歷,、筆試和面試的能力。
有的同學(xué)會說,，古人總是教導(dǎo)我們才華不外露,，是金子總會發(fā)光的，所以只要能力強就不用去刻意學(xué)習(xí)設(shè)計簡歷什么的,。
如果這么想那就大錯特錯了,，因為時代在進步，我們的思想也要與時俱進,。
在競爭如此激烈的今天,，每年有幾百萬的大學(xué)畢業(yè)生進入勞動市場，我想說的不是“是金子總會發(fā)光的”,，而是“是金子總會花光的”,。
一個人的能力再強，如若不善于展現(xiàn)自己的才華,，推銷自己,，最終很有可能郁郁不得志。
職業(yè)規(guī)劃的目的是讓你盡早明確自己的職業(yè)方向和職業(yè)定位,，如果你的規(guī)劃是合理的,，那么你工作起來就會如魚得水。
如果你自己還不清楚如何去規(guī)劃,，你可以找專業(yè)的人士做指導(dǎo),。
職業(yè)生涯規(guī)劃固然重要,，但根據(jù)規(guī)劃付諸行動并取得成效同樣重要,。
任何的目標，只說不做到頭來都是一場空,。
所以美好的未來需要規(guī)劃和行動齊頭并進,，勇往直前,。
職業(yè)生涯規(guī)劃是指通過對個人職業(yè)興趣、職業(yè)價值觀、個性,、語言能力,、動手能力、社交能力,、組織管理能力等綜合因素的詳細了解后,，以具體的文案對個人所適合的職業(yè)類別、工作環(huán)境和單位類別進行確定的一種職業(yè)指導(dǎo)方式,。
職業(yè)生涯規(guī)劃能夠更好地了解自身的優(yōu)勢及缺陷,，使自己有針對性地學(xué)習(xí)、提高,，是就業(yè),、再就業(yè)和許多成功企業(yè)和個人發(fā)展的不可或缺的重要手段。
職業(yè)生涯規(guī)劃的意義,，可以體現(xiàn)在以下幾個方面：
第一,，職業(yè)生涯規(guī)劃有助于幫助自己確定職業(yè)發(fā)展目標。
通過分析,，認識自己,，了解自己，估計自己的能力,、智慧以及性格;找出自己的特點,，明確自己的優(yōu)勢,正確設(shè)定自己的職業(yè)發(fā)展目標，并制定行動計劃,，使自己的才能得到充分發(fā)揮,，以實現(xiàn)職業(yè)發(fā)展目標。
第二,，職業(yè)生涯規(guī)劃有助于鞭策自己努力工作,。
對許多人來說，制定和實現(xiàn)規(guī)劃就像一場比賽,，隨著時間推移,，你一步一步地實現(xiàn)規(guī)劃，這時你的思維方式和工作方式又會漸漸改變,。
有一點很重要，你的規(guī)劃必須是具體的,，可以實現(xiàn)的,。
第三，職業(yè)生涯規(guī)劃有助于自己抓住重點,。
制定職業(yè)生涯規(guī)劃的一個最大的好處是有助于我們安排日常工作的輕重緩急,。
通過職業(yè)生涯規(guī)劃，能使我們緊緊抓住工作的重點，增加我們成功的可能性,。
第四,，職業(yè)生涯規(guī)劃有助于引導(dǎo)個人發(fā)揮潛能。
職業(yè)生涯規(guī)劃能助你集中精力,，全神貫注于自己有優(yōu)勢并且會有高回報的方面,，這樣有助于你發(fā)揮盡可能大的潛力，最終實現(xiàn)成功的目標,。
第五,，職業(yè)生涯規(guī)劃有助于評估目前工作成績。
你可以根據(jù)規(guī)劃的進展情況評價你目前取得的成績,。
3.大學(xué)生應(yīng)該如何做好職業(yè)生涯規(guī)劃,。
工作兩年后的求職困惑?
如何做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃?
如何做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。
職業(yè)規(guī)劃的重要性和方法篇五
首先,，教師要研讀教材文本,，明確課文教學(xué)的目的，自己的教學(xué)設(shè)想,，學(xué)生該怎么學(xué)習(xí),，會遇到怎樣的問題等等，把這些想透徹了,，才能精準合理地設(shè)計好預(yù)習(xí)計劃,，進而具體有效地指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)。
《春》可謂經(jīng)典中的經(jīng)典,。該單元的教學(xué)目標是領(lǐng)略景物之美,，感受聲韻之美，揣摩語言之美,，體會手法之美,。
學(xué)生在小學(xué)時已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些寫景的文章，但要讓他們從不同角度感受揣摩,，可就有相當?shù)碾y度了,。
因此，除了字詞,、作者等常規(guī)的預(yù)習(xí)安排之外,，預(yù)習(xí)中要抓重點，抓關(guān)鍵,，集中時間和精力做好如下預(yù)習(xí)：
第一,、激情誦讀。經(jīng)典文章文質(zhì)兼美,，極適合于激情誦讀,，預(yù)習(xí)中要指導(dǎo)學(xué)生的朗讀,，在誦讀中感受漢語的聲韻之美。
第二,、讓學(xué)生自找一個或幾個段落,，認真閱讀，揣摩這個段落美在哪里?(要提示學(xué)生要抓重點詞句,，從思想內(nèi)容,、描寫角度、修辭手法,、語言魅力等方面細加揣摩,，學(xué)習(xí)批注)。
第三,，教師在指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)時要有單元整體意識,，決不能瞎子摸象，單篇作戰(zhàn),，而要前后勾連,，互得益彰。這一課要為后面兩篇課文張本,，讓學(xué)生掌握方法,，遷移運用到后面兩篇課文中去。
第四,，當前不少語文教師喜歡讓學(xué)生購買《教材詳解》之類的教輔,，筆者以為這是弊遠遠大于利的，師生絕對不能依賴并照搬教輔資料的現(xiàn)成答案,。否則,，人云亦云，師生都成了知識的二傳手,、容納器,，而不會有自己的思考、生成,、創(chuàng)造,。
步驟一：通讀課本。
這一個步驟,，就是把所有課上的'知識全讀一遍,，不要有任何遺漏，這一步主要是大概了解課本上有哪些知識,。
步驟二：摘錄重點,、亮點內(nèi)容。
再讀一次課本,，這次要邊讀邊思考，找出重點、難點,，可以做筆記或者在課本上把它們標注出來,。
步驟三：把問題寫出來。
預(yù)習(xí)其實最重要的目的就是找問題,，看哪些自己確實有疑問,，確實沒有搞懂，可以用鉛筆寫上“?”號,，或者寫到預(yù)習(xí)筆記上,，課堂上認真聽這些問題。
步驟四：查找資料,。
有些問題,，可能是舊知識，自己已經(jīng)遺忘了,，而且老師在課堂上也不可能重新講了,，那就要查找資料，把這些舊知識復(fù)習(xí)一下,。
步驟五：回想一遍,。
把預(yù)習(xí)過的知識回想一次，共講了哪些問題,，有哪些自己還不明白,，這樣就能加深預(yù)習(xí)的效果。
1,、學(xué)霸們課前都會提前預(yù)習(xí),。
有的同學(xué)課前不預(yù)習(xí)，上課時才匆匆打開課本,，對新課內(nèi)容一無所知,，聽課完全處于一種盲目被動的狀態(tài)，聽天由命,，一節(jié)課下來有的聽懂了,，有的似懂非懂，有的甚至就是聽天書,。
而有的同學(xué)聽課是有備而來的,，課前做了充分的預(yù)習(xí)，對所學(xué)新課有了整體的了解,，對新課要講什么,，重點是什么，難點是什么,，做到了心中有數(shù),，聽起課來如魚得水,。
2、學(xué)霸們假期都會超前學(xué)習(xí),，提前把一學(xué)霸的新知識學(xué)會,。
寒暑假有較長的自由時間，這就是超前學(xué)習(xí)的黃金時段,，是提升自己學(xué)習(xí)能力的最佳時間,，利用這個時間查缺補漏，提前學(xué)習(xí)一些學(xué)科,，為自己日后的學(xué)習(xí)打下鋪墊,，全面提高綜合能力。
這段時間里可借助參考書自學(xué),，也可向他人學(xué)習(xí),，提前學(xué)完一章或幾章內(nèi)容，遇到不懂的地方可暫時先記下來,，以后問老師,，等老師教到相關(guān)內(nèi)容時，你自然就比別人學(xué)得更深懂得更透徹,，同時還可通過對比學(xué)習(xí)彌補超前學(xué)習(xí)時出現(xiàn)缺漏之處,。
假期不是用來休息的，是用來反超的,。學(xué)如逆水行舟,，不進則退，很多人贏在了假期,，也有很多人輸在了假期,。
職業(yè)規(guī)劃的重要性和方法篇六
在我們的學(xué)習(xí)過程中，每個人總會有自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，但不是每個人的習(xí)慣都科學(xué),，只有擁有科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣才能有更好的成績。日常學(xué)習(xí)過程中,，在沒學(xué)習(xí)課文前,，老師一般要求我們預(yù)習(xí)，課后再讓我們復(fù)習(xí),。大部分同學(xué)認為沒有這個必要,，反正上課還要學(xué)，預(yù)習(xí)只是一種浪費時間的行為而以,，我認為預(yù)習(xí)不是浪費時間的行為,，相反它是促進我們提高學(xué)習(xí)成績的一種方法，只是多數(shù)同學(xué)沒有意識到預(yù)習(xí)的重要性,。
隨著基礎(chǔ)教育課程改革的深入,，學(xué)校不再單純是老師給學(xué)生上課了,，而是通過學(xué)生的自主性加上老師一點講解而進行每一堂課。每節(jié)課大部分都是由學(xué)生發(fā)表對課文的看法,、見解,、回答問題，少部分是老師在一旁指點,。要想上好每一堂課，預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)和掌握知識的有效方法,，通過預(yù)習(xí),，我們可以了解學(xué)習(xí)內(nèi)容的重點難點，并有成效地進行學(xué)習(xí),。
預(yù)習(xí)可以培養(yǎng)和提高自學(xué)能力,。課前預(yù)習(xí)實際上是學(xué)生通過自己的思考，對即將所學(xué)知識所進行的自學(xué),。在學(xué)校,，老師教給我們的只是最基本的知識。大量新知識是靠我們在學(xué)習(xí)中不斷探索獲得的,。預(yù)習(xí)有利于我們提高聽課效率,。在學(xué)習(xí)新課文時難免會碰到不懂的地方，這時你可以把它標畫下來,，上課時特別注意聽老師對這個地方的講解,。這樣注意力就會集中，聽課效果肯定好,。
1,、首先是課題，思考從課題中我想知道什么,？并記下來,。
2、大聲朗讀課文,，直到讀熟,、讀透為止。第一遍要鞏固生字的拼音,，讀通順,；第二遍注意文章內(nèi)容，明白文章大概寫了一件什么事及人物特點,；第三遍要明白文章側(cè)面烘托了什么,。
3、劃出生字,、四字詞或不理解的地方重點讀,，這樣可以熟悉生字,，進一步解決基礎(chǔ)問題。
4,、找出多音字,，加上拼音，防止讀錯,。
5,、多思考不理解的問題，做個記號帶到學(xué)校請教老師或與同學(xué)交流,。
6,、查找課文中人物或作者或景點的資料，進一步領(lǐng)會文章中心或人物內(nèi)心,。
7,、要求會背的課文或段落要會背會默，這樣就積累了語言素材,，可以在以后的寫作中適當應(yīng)用,。
8、可以續(xù)寫文章的內(nèi)容,，增加對中心的領(lǐng)悟,，提高寫作水平。
9,、可以仿寫文章中省略的內(nèi)容,。
10、摘抄文章中好的句子,，并說明摘抄原因,，學(xué)習(xí)作者寫作方法。
以上是我預(yù)習(xí)方法的是個步驟,，希望老師和同學(xué)們多提建議,，以便更好的促進我的學(xué)習(xí)。習(xí)慣決定一個人的性格,，性格決定一個人的命運,，因此，只有擁有好的習(xí)慣才能擁有美好的未來,！
職業(yè)規(guī)劃的重要性和方法篇七
泛讀即廣泛閱讀,，指讀書的面要廣，要廣泛涉獵各方面的知識,，具備一般常識,。不僅要讀自然科學(xué)方面的書，也要讀社會科學(xué)方面的書，古今中外各種不同風(fēng)格的優(yōu)秀作品都應(yīng)廣泛地閱讀,，以博采眾家之長,，開拓思路。馬克思寫《資本論》曾鉆研過1500種書,，通過閱讀來搜集大量的準備資料,。
2.精讀。
朱熹在《讀書之要》中說：“大抵讀書,，須先熟讀,，使其言皆若出于吾之口;繼以精思，使其言皆若出于吾之心,，然后可以省得爾,。”這里“熟讀而精思”,，即是精讀的含義。也就是說,，要細讀多思,，反復(fù)琢磨，反復(fù)研究,，邊分析邊評價,，務(wù)求明白透徹，了解于心,，以便吸取精華,。對本專業(yè)的書籍及名篇佳作應(yīng)該采取這種方法。只有精心研究,，細細咀嚼,，文章的“微言精義”，才能“愈挖愈出,，愈研愈精”,。可以說,，精讀是最重要的一種讀書方法.
3.通讀,。
即對書報雜志從頭到尾閱讀，通覽一遍,，意在讀懂,，讀通，了解全貌,，以求一個完整的印象,，取得“鳥瞰全景”的效果。對比較重要的書報雜志可采取這種方法,。
4.跳讀,。
這是一種跳躍式的讀書方法,。可以把書中無關(guān)緊要的內(nèi)容放在一邊,，抓住書的筋骨脈絡(luò)閱讀,，重點掌握各個段落的觀點。有時讀書遇到疑問處,，反復(fù)思考不得其解時,，也可以跳過去，向后繼續(xù)讀,，就可前后貫通了,。
5.速讀。
這是一種快速讀書的方法,，即陶淵明提倡的“好讀書,，不求甚解”?？梢圆蓜駫呙璺ā?，一目十行，對文章迅速瀏覽一遍,，只了解文章大意即可,。這種方法可以加快閱讀速度，擴大閱讀量,，適用于閱讀同類的書籍或參考書等,。
6.略讀。
這是一種粗略讀書的方法,。閱讀時可以隨便翻翻,，略觀大意;也可以只抓住評論的關(guān)鍵性語句，弄清主要觀點,，了解主要事實或典型事例,。而這一部分內(nèi)容常常在文章的開頭或結(jié)尾，所以重點看標題,、導(dǎo)語或結(jié)尾,，就可大致了解，達到閱讀目的,。
7.再讀,。
有價值的書刊雜志不能只讀一遍，可以重復(fù)學(xué)習(xí),，“溫故而知新”,。著名思想家、文學(xué)家伏爾斯泰認為“重讀一本舊書，就仿佛老友重逢”,。重復(fù)是學(xué)習(xí)之母,。重復(fù)學(xué)習(xí)，有利于對知識加深理解,，也是加深記憶的強化劑,。
8.寫讀。
古人云：“不動筆墨不讀書”,，俗語也有“好記性不如爛筆頭”之說,。讀書與作摘錄、記心得,、寫文章結(jié)合起來,，手腦共用，不僅能積累大量的材料,，而且能有效地提高寫作水平,，并且能增強閱讀能力，將知識轉(zhuǎn)化為技能和技巧,。
9.序例讀,。
讀書之前可以先讀書的序言和凡例，了解內(nèi)容概要,，明確寫書的綱領(lǐng)和目的，有指導(dǎo)地進行閱讀,。讀書之后,，也可以再次讀書序和凡例，以便加深理解,，鞏固提高,。
10.選讀。
1,、讀書的意義不僅要從個體的知識需要來理解,，更重要的，是把讀書作為人類歷史性活動的實踐來理解,，從人類文明傳承發(fā)展的需要來理解,。文字和書寫的發(fā)明，其重要性在于,，從此人類的經(jīng)驗可以超越面對面的授受而廣泛傳遞,。
于是，書成為記載人類經(jīng)驗的載體,，閱讀,、書寫成為人類經(jīng)驗、知識和智慧得以超世代累積、傳承,、增長的最重要方式,。
2、讀書與修身有著密切關(guān)系,，修身的首要一條就是讀書,。如果對社會、人以及人際關(guān)系的認識不能建立在健全理性的基礎(chǔ)上,，就無法得出正確的結(jié)論,，而要達到理性的自覺和明澈，就離不開讀書,。
3,、讀書跟“學(xué)習(xí)”亦有密切關(guān)系。中國思想有一個特點,，就是“學(xué)習(xí)”和“讀書”很早以前就成為中國文化中備受關(guān)注的問題,，相關(guān)討論也就變成中國思想史的一個傳統(tǒng)。
4,、建構(gòu)學(xué)習(xí)型社會,，就不能不追溯到我們自己的學(xué)習(xí)文化和讀書傳統(tǒng)。在這方面我們有先天的優(yōu)勢,。其實在民間也是一樣,，明清以來,，“讀書人”在基層社會里都是很受尊重的。士大夫就是做官的讀書人，所以“讀書”和“讀書人”在中國文化中很受重視。
5、好的傳記作品能對年輕人起到興起,、立志的作用。經(jīng)典著作是立身處世的最基本的東西，但在另一方面,，可以幫助確立世界觀,、價值觀,。
1,、減輕壓力,。
社會發(fā)展越來越快,，我們承受的壓力也越來越大。當你沉浸在書中的時候,，所有的壓力都會消失不見,。一本好的小說可以帶你進入另一個世界,，一篇有深度的文章會集中你的注意力,，讓你享受此刻的美好，拋開壓力,。
2,、增加知識。
書籍是我們獲得知識的途徑之一,。我們從書中獲得的知識雖然不知道什么時候會派上用場，但總是有用的,。你獲得的知識越多，面對生活中的挑戰(zhàn)，你就準備的越充分，越有信心,。漫長的人生中,，我們可能會失去工作、愛情,、金錢甚至你的健康，但是你永遠不會失去知識。
3、鍛煉腦力,。
4,、提高記憶力,。
大腦是一個很奇妙的器官，當你讀書的時候,，它能記住你讀進去的每一個細節(jié),。令人驚訝的是，你創(chuàng)造的每一個新的記憶將打開新的神經(jīng)鏈(大腦路徑)并且同時加強已存在的路徑,，這將幫助你召回短期記憶同時也將穩(wěn)定血液,。讀書對于提高記憶力有很大的幫助。
5,、提高集中注意力,。
當你讀一本書的時候，你所有的注意力都集中在其中,。世界上的其他人和事仿佛不存在,，而你將沉浸在有趣的每一個細節(jié)里。在上班前嘗試著讀15-20分鐘(可以利用上班坐公交的時間),，當你到辦公室的時候你會發(fā)現(xiàn)你的注意力是多么的集中,。
6、平靜內(nèi)心,。
讓你心煩意燥的時候,，讀書不僅可以讓你放輕松，也可以讓你的心平靜下來,。讀心靈書籍可以降低血壓并帶來一種無盡的平靜,，而研究表明讀自救一類的書有助于幫助人們免受某些情緒失控和輕度的精神疾病的困擾。
職業(yè)規(guī)劃的重要性和方法篇八
很多小學(xué)生在學(xué)校開設(shè)英語課時并沒有做好充足的思想準備,，更沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，方法不當，學(xué)生會覺得越學(xué)越枯燥,，導(dǎo)致了小學(xué)生對英語產(chǎn)生了厭煩甚至畏懼的心理,。
初學(xué)英語階段，意識還處于感性階段,，北雅的老師會千方百計地在課堂上激發(fā)培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，如通過做游戲,、唱兒歌、畫圖畫等小學(xué)生喜聞樂見的形式來調(diào)動學(xué)習(xí)熱情和積極性,，讓小學(xué)生明白學(xué)習(xí)英語是件很有趣的事情,。
1、傾聽的習(xí)慣,。
2,、養(yǎng)成規(guī)范書寫的習(xí)慣。
3,、養(yǎng)成背誦的習(xí)慣,。
記憶在英語學(xué)習(xí)中占有重要地位，記憶方法直接關(guān)系到英語學(xué)習(xí)的成敗,。小學(xué)生是初學(xué)者對于單詞的記憶還知識處于感性階段,，如能引導(dǎo)得當，能發(fā)揮他們記憶的潛能,。
很多人說在閱讀中背單詞,，但那是需要一定的單詞量作為基礎(chǔ)才行,。雖然閱讀很重要,，但集中精力專門背單詞還是必須的，否則單詞量太少,，閱讀就完全失去了興趣,。我們學(xué)習(xí)我們的母語，尚需要專門的記生詞和生字,。
1. 上課時間一定要充分把握
2. 堅持大聲朗讀課文,可改善自己的語音,語調(diào)
3. 通過學(xué)習(xí)課文,在課余時間翻譯課文
4. 對于每課的語法重點,要適時總結(jié),細致分析
5. 需要背誦的課文一定要能默寫
6. 可選購一本符合自己能力的輔導(dǎo)書,每天適當練習(xí)
職業(yè)規(guī)劃的重要性和方法篇九
“工欲善其事,，必先利其器?！?/p>
學(xué)習(xí),。
方法。
的重要性就是體現(xiàn)在能夠提高學(xué)習(xí)效率,、強化學(xué)習(xí)效果上面,，一個好的學(xué)習(xí)方法其作用不容小覷，不僅能幫助同學(xué)們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、提升學(xué)習(xí)成績,，還能夠培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、建立學(xué)習(xí)信心,，下面就來詳細說一說一個好的學(xué)習(xí)方法的重要性,。
首先，能夠提升學(xué)習(xí)效率,。一個好的學(xué)習(xí)方法在同學(xué)們學(xué)習(xí)時間上的作用那就是能夠更好的幫助同學(xué)們?nèi)ヌ岣邔W(xué)習(xí)效率,，從而很好的幫助同學(xué)們提高學(xué)習(xí)成績,，因為只要同學(xué)們的學(xué)習(xí)效率能夠很好的提升上去，那么學(xué)習(xí)成績自然就會有所提高,，一個好的學(xué)習(xí)方法能夠為同學(xué)們的學(xué)習(xí)節(jié)省出時間,，讓同學(xué)們更好的學(xué)習(xí)，時間對于同學(xué)們來說是很寶貴的,，因為每天同學(xué)們都需要學(xué)習(xí)不同的學(xué)科,，這就需要同學(xué)們安排出不同的時間去復(fù)習(xí)鞏固這些學(xué)科。
第二,，能夠強化學(xué)習(xí)能力,。我們每一個人的學(xué)習(xí)能力是有限的，但是卻是可以開發(fā)的,，同學(xué)們需要的就是一個開發(fā)的鑰匙,，好的學(xué)習(xí)方法就是這個開發(fā)同學(xué)們潛能的鑰匙，一個好的學(xué)習(xí)方法能夠在一定程度上提升同學(xué)們的學(xué)習(xí)能力,，一個好的學(xué)習(xí)方法能夠在學(xué)習(xí)上更好的開發(fā)同學(xué)們的潛能,。
第三，能夠提升自身素質(zhì),。在學(xué)校同學(xué)們并不是一味的學(xué)習(xí),，同學(xué)們不是學(xué)習(xí)的機器，學(xué)習(xí)知識也不是只是為了考試的成績,，而是去幫助同學(xué)們在情感上,、知識上、人生上都去成長,，而一個好的學(xué)習(xí)方法則能夠在這些方面都能夠幫助同學(xué)們,，好的學(xué)習(xí)方法能夠字綜合性上提升同學(xué)們，不僅僅是成績,，更多的是在同學(xué)們身心的發(fā)展上,，這才是同學(xué)們更重要的學(xué)習(xí)。
第四,，能夠建立學(xué)習(xí)自信,。好的學(xué)習(xí)方法是好的學(xué)習(xí)成績的基礎(chǔ)，好的學(xué)習(xí)方法也是同學(xué)們樹立一個強大的自信的基礎(chǔ),，有了自信,，才能夠做的更好。
著名的,。
教育,。
家葉圣陶認為，教師的“教”是為了“不需要教”,，也就是為了引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自學(xué)的能力,。大學(xué)的學(xué)習(xí)和中小學(xué)的學(xué)校學(xué)習(xí)一樣,，都屬于人生道路上一個學(xué)習(xí)的階段，在校期間不可能獲得一生中所獲得的全部知識,。在學(xué)生時代盡快的掌握學(xué)習(xí)方法不僅為了完成現(xiàn)在的學(xué)習(xí)任務(wù),，對未來完成工作的任務(wù)也很重要。由此可見,，學(xué)習(xí)方法不僅是為了學(xué)習(xí)科學(xué),。
文化。
知識,，更是為了今后的社會活動,。
“預(yù)習(xí)、課堂,、復(fù)習(xí),、作業(yè)、考試,、
總結(jié),。
”是學(xué)習(xí)和備考的六個基本環(huán)節(jié)，是最常見也是最有效的學(xué)習(xí)方法,。
1,、預(yù)習(xí)能讓被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)。要根據(jù)自己的實際情況進行預(yù)習(xí),，至于預(yù)習(xí)的時間可以根據(jù)自己的具體而定,，但是這個環(huán)節(jié)絕對不能少,。
2,、課堂上要跟著老師的思路走。在老師講課的過程中要跟著老師的思路走,，不僅注意力能高度集中,，而且能與老師頻繁互動，強化學(xué)習(xí)效果,。
3,、復(fù)習(xí)要及時，而且要重復(fù)多次,。根據(jù)“艾賓浩斯記憶曲線”要第一時間對課堂學(xué)到的知識鞏固復(fù)習(xí),，如果等到全部遺忘后再復(fù)習(xí)，就把復(fù)習(xí)變成了新知識的學(xué)習(xí),，就會降低學(xué)習(xí)效率,。
4、作業(yè)要獨立完成,。通過作業(yè)可以鞏固所學(xué)知識,、檢驗學(xué)習(xí)效果,，所以作業(yè)一定要獨立完成才能體現(xiàn)其作用。
5,、考試要認真對待,。考試時對自己一段時間內(nèi)學(xué)習(xí)效果的測驗,，所以,，要全身心投入，考試后要注意分析總結(jié),，以便盡快找自己的薄弱環(huán)節(jié),，從而有針對性的去復(fù)習(xí)。
6,、總結(jié)要系統(tǒng)全面,。要把學(xué)過的東西，進行梳理,，使之系統(tǒng)化,、條理化，把書由厚到薄,。
1,、語文重在閱讀、積累,。語文是基礎(chǔ)學(xué)科,，只有把字、詞,、句學(xué)好,，加強閱讀理解能力和表達寫作能力，才能更好的學(xué)習(xí)各科知識,。
語文學(xué)習(xí),。
主要體現(xiàn)在“三多”，即：多讀,、多背,、多寫。
2,、數(shù)學(xué)要重視基礎(chǔ),、加強練習(xí)。數(shù)學(xué)成績之所以不好,，主要原因就是基礎(chǔ)不牢,，這點毋庸置疑。只有把課本的基本概念,、公式,、公理爛熟于心,，把教材的例題、課后習(xí)題熟練掌握,，才能有助于提升數(shù)學(xué)成績,。
3、英語要增加詞匯量,、提升學(xué)習(xí)興趣,。作為一門語言學(xué)科，
英語學(xué)習(xí),。
其實并不是很難,，
英語單詞。
就和漢語的詞語一樣,，如果基本的詞匯都不會,，就無法理解。
句子,。
的意思,，只有增加詞匯量，在真正考試的時候才能“嘴里有詞,、肚里有貨”,。興趣是最好的老師，只有對英語感興趣,，學(xué)習(xí)起來才會更有動力,。
4、物理學(xué)習(xí)與數(shù)學(xué)類似,。物理與日常生活密切相關(guān),，所以，除了夯實基礎(chǔ)以外,，要懂得舉一反三的道理,，還要與實際相聯(lián)系,。
5,、化學(xué)是一門基礎(chǔ)與能力并重的學(xué)科。實驗是化學(xué)學(xué)習(xí)的重點,，化學(xué)反應(yīng),、反應(yīng)原理、結(jié)構(gòu),、實驗這些基礎(chǔ)知識構(gòu)成了中學(xué)化學(xué)的基本框架,，因此，將基礎(chǔ)知識與實驗相聯(lián)系能夠提升化學(xué)學(xué)習(xí)效率,。
6,、生物要加強知識點之間的聯(lián)系,。生物并不像數(shù)理化那樣必須刷大量的題提升解題能力，唯有在牢牢地掌握基礎(chǔ)知識的前提下構(gòu)建起知識的系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)框圖,，搞清楚各個知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系,，才能讓知識精細化、系統(tǒng)化,。
7,、政治要學(xué)會“梳理課本”。把繁雜,、冗長的知識一層一層地進行梳理,，猶如剝洋蔥一樣，將所學(xué)的知識梳理出層次,，然后從整體上把握這些知識層次,。將其組成一個有意義的整體，這就是所謂的“先放后收”,。
政治考試的時候我們是開卷的,。這樣題型會相對靈活，但是萬變不離其中,?？荚囍皩滩囊欢ㄒ煜ぃ沂遣捎猛ㄗx教材的方式熟悉教材的,，挺有效的,。另外做題的時候要好好審題，答偏了可是一點分都不給,。答一題的時間不能太長,，簡答題答清要點即可。如果閉卷一定要背各種概念,。
8,、歷史要以目錄為提綱進行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)歷史的重點不在于背年份,、記地點,，重要的是把每一個歷史時間串聯(lián)起來，形成歷史時間軸,，把每一個地點發(fā)生的歷史時間匯總起來,，形成事件合集，這樣學(xué)起來就很高效,。
歷史,，對于大事件一定要清楚地記憶人物時間地點過程和結(jié)果。歷史的背誦最好是平時就背誦了，你要是臨時記憶效果不會太好......歷史是一門正宗的課外學(xué)科,，所以課外的積累是最重要的,。課外的掌握若是豐富了，自然不會怕考試,。
9,、地理要緊靠課本，學(xué)會用圖,。要知道地理知識不僅存在于課本的文字當中,，也蘊含于地圖之中。眼中有字,，心中有圖,，就能學(xué)好物理。
文章,。
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職業(yè)規(guī)劃的重要性和方法篇十
讀書方法的重要性不以規(guī)矩不成方圓,，說的是方法的重要性。不言而喻,，沒有規(guī)矩,，無法畫出準確的方和圓。同樣,，決有正確的讀書方法和技巧,，也不能提高讀書的效率，甚至無法把書讀好,。讀書是學(xué)習(xí)并獲得間接知識的非常重要的途徑,，是把別人知識轉(zhuǎn)變?yōu)樽约褐R的過程。因此,，讀書是獲取智慧的重要來源,。只有講究科學(xué)的方法和熟練的技巧，才能提高讀書的效率,，獲得更多更新更有價值的知識,。古今中外，許多杰出的哲學(xué)家,、科學(xué)家,、藝術(shù)家、作家和其他學(xué)者專家在讀書時,，都是很講究讀書的方法和技巧的,。他們中間的一些人還就讀書的方法和技巧寫下了許多很有益的文章。事實證明,，凡是讀書有成效的人，都很重視讀書的方法和技巧。不同的書有不同的讀法,。有些書思想博大精深,，需要精讀，反復(fù)琢磨,，細細體會,。有些書思想非常淺薄，只要粗讀瀏覽就可以了,。有些書是精華與糟粕混雜在一起,，就需要在閱讀時去粗取精，去偽存真,，有些書中充滿了錯誤的觀點和不合邏輯的論證方法,，那就要進行批判的閱讀。有些書的內(nèi)容低級下流,，根本沒有必要去閱讀,。有些人提倡“開卷有益”，認為什么書都可以看,。其實,，開卷有益必須以正確的讀書方法為前提。只有講究科學(xué)的讀書方法,，才能做到開卷有益,。
書本的選擇每一個人的時間和精力都是有限的，而書籍的數(shù)量是非常龐大的,，相對于個人來說,，可以說是無限的長河。現(xiàn)在,，沒有任何一個人敢夸下這樣的?？冢谝簧邪阉械臅甲x完,。外國的書籍暫且不說,，就拿中國的書籍來說吧，可謂浩如煙海,。從先秦到清朝末年,。有書181755部，按卷說是2367146卷,，自1949年至1980年有書127402種,，計670億多冊。現(xiàn)在,，每天有6000至8000篇論文發(fā)表,，每隔20個月論文數(shù)目就會增加一倍。每天出書上萬冊，目前是每三年增加一倍,。如果一個人整天讀書,，每天讀10冊，那末他一生也無法把全部的書讀完,?？梢姡x書不選擇是不行的,。因此,，每一個人都必須結(jié)合自己的工作和需要挑選應(yīng)該讀的書。即使是和自己專業(yè),、工作有關(guān)的書,，一生也是無法讀完的，因此還需要挑選,、挑選再挑選,。要挑選那些有價值、有益的書來讀,，要讀那些為之傾倒的書,。至于那些平庸無奇的書，低級趣味的書,，根本不值得一讀,。
讀書要聯(lián)系實際自古以來，就有兩種根本對立的讀書法;死讀書法和活讀書法,。所謂死讀書法,，就是盲目崇拜書本，認為凡書上講的都是對的,，閉眼不看現(xiàn)實,，脫離實際，其結(jié)果是死讀書,，成為書呆子,。所謂活讀書法，就是在讀書時立足于現(xiàn)實,，密切聯(lián)系實際,，有分析有批判地讀，能做到去粗取精,，去偽存真,，有所發(fā)現(xiàn)，有所應(yīng)用,。很顯然,，前者是錯誤的讀書方法,，后者是正確的讀書方法。
讀書之所以一定要聯(lián)系實際,，乃是因為：
(1)要把書上的知識變?yōu)樽约旱恼嬷埔?，就必須把書上的理論知識同自己的經(jīng)驗相結(jié)合,，變成完全的知識,。只有書本知識，而不同自己的實踐經(jīng)驗相結(jié)合,，那末這種知識是片面的,，無用的。陸游說得好：“紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行,。”
(2)書上的知識是否正確,，是否真有道理,，必須到實踐中去檢驗。為此,，必須用書上的知識去聯(lián)系實際,。一般地說，如果聯(lián)系實際成功了,，那就證明它是科學(xué)知識,，如果聯(lián)系實際失敗了，那就證明它不是科學(xué)知識,。
(3)讀書的目的在于應(yīng)用,，指導(dǎo)生活和實踐,，讀書不聯(lián)系實際,，是沒有任何作用的。聯(lián)系實際讀書,，讀書又要聯(lián)系實際,，這是馬克思主義經(jīng)典作家行之有效的讀書方法,。
閱讀常規(guī)十步。
一,、初讀樹脂,。
二、認真查詞,。
三,、劃段編綱。
四,、分層編目,。
五,、略懂章法。
六,、概括中心,。
七、圈點評注,。
八,、摘抄佳句。
九,、領(lǐng)略特色,。
十、精讀背誦,。
職業(yè)規(guī)劃的重要性和方法篇十一
一,、多看一些演講與口才方面的書籍和文章。
二,、多看別人演講,，多看一些名人的演講錄像，多看一些電視談話節(jié)日和電視論辯賽,。這樣就能增強對演講的感性認識,，提高對演講態(tài)勢語言技巧運用的理解，并從中感悟出演講的要蒂和精義,。
然后要多聽,，演講者要把話講給別人聽，要使自己的演講動聽,，其前提之一,，就是演講者自己首先要多聽。
一是多聽別人演講,，多聽別人說話,，以提高有聲語言的表達能力。
二是多聽電臺,、電視臺播音員,、節(jié)日主持人播音、講話,，提高自己普通話的標準程度和音色,、音質(zhì)、音量的水準,，以達到演講語言流暢悅耳,、優(yōu)美動聽的目的。
三是多聽自己的講話練習(xí)或錄音,。如果每次演講,、發(fā)言之前都能堅持試講,、試聽幾遍，長此以往,，其口語表達能力則會不斷提高,。
再然后就是多問，演講是一門學(xué)問,，有許多客觀規(guī)律和成功的經(jīng)驗,。柏拉圖說過：“不知道自己的無知，乃是雙倍的無知”,。英國詩人雪萊說過：“我們學(xué)得越多,，就越發(fā)現(xiàn)自己無知”,。我國古代教育家孔子也說過：“知之為知之,，不知為不知，是知也,?！币粋€人要想提高自己的演講水平和口才，就必須向有經(jīng)驗的演講者和對口才有研究的專家虛心求教,，不懂就問,，不恥下問，這樣就能使自己的演講與口才能力發(fā)生質(zhì)的變化,，收到事半功倍的效果,。
職業(yè)規(guī)劃的重要性和方法篇十二
很多人都認可學(xué)習(xí)方法有好壞之分，而且效率會差上好多,。所以有很多人學(xué)習(xí)的前提是找到一個好的學(xué)習(xí)方法,。但你有沒有想過這個想法是錯的嗎?我在網(wǎng)上見過很多學(xué)習(xí)英語的人，已經(jīng)變成一個下載狂,，不斷的在下載各種各種的資料,。下了幾十g，上百g,。每個軟件只是簡單的試了一段時間,，只要見到的新的資料，就會停下原有的計劃,，繼續(xù)去下載,。幾年時間過去了，除了下載了很多的學(xué)習(xí)資料,，而英語卻沒有任何長進,。
在學(xué)習(xí)會一種技能時，最重要不是學(xué)習(xí)方法,，而是開始學(xué)下去,，然后不斷的堅持,。學(xué)習(xí)中最重要不是各種技巧而是堅持學(xué)下去。各種學(xué)習(xí)方法有差距但這種差距絕對比不上停止學(xué)習(xí),。有很多聰明的人會好的學(xué)習(xí)方法來學(xué)習(xí)知識,，但更多成功的人用最笨的方法堅持下去一樣能成功。
希望閱讀這篇文章的朋友能從現(xiàn)在開始定下一個目標,，然后開始學(xué)習(xí),。不斷你剛開始用什么樣的方法和技術(shù)，但一定要從現(xiàn)在開始,，然后堅持下去,。學(xué)習(xí)的過程就是不斷的堅持，當你累積的知識到達一個臨界點時就會產(chǎn)生質(zhì)變,，產(chǎn)生質(zhì)變之后你才會真正學(xué)會它,。在質(zhì)變之后，你所要做的就是不斷的堅持,。
你經(jīng)常會看看有些人說6個月或者更少的時間就能學(xué)會一門外語,，但成功的人很少。因為如果需要6個月來學(xué)會外語,，就需要每天學(xué)習(xí)4個小時以上的時間,。而有的人可能每天花6-10小時來學(xué)習(xí)，除了吃飯,、睡覺和工作的時間之外,，全部用來學(xué)習(xí)英語。這樣學(xué)習(xí)6個月,，一般都能掌握一門外語,。
當你開始學(xué)習(xí)之后，可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進度來進行調(diào)整,，但千萬不要放棄學(xué)習(xí),。你必須要明白學(xué)習(xí)方法可以在學(xué)習(xí)的過程中進行調(diào)整，但你一放棄就是有全世界最好的方法也無濟于事,。學(xué)習(xí)必須要堅持下去,，當你實在不能堅持下去，可以縮短你的學(xué)習(xí)時間,，但千萬不要放棄,。只要你堅持下去，就一定會出現(xiàn)效果的,。
職業(yè)規(guī)劃的重要性和方法篇十三
作為學(xué)生,，特別是大學(xué)生，應(yīng)該有一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。有這套方法和沒有這套方法,，學(xué)習(xí)的效果是截然不同的有則事半功倍,，無則事倍功半。有則使學(xué)習(xí)進入良性循環(huán),，無則使學(xué)習(xí)必然進入惡性循環(huán),。良性循環(huán)使學(xué)習(xí)越來越輕松，學(xué)習(xí)成績越來越好,，越學(xué)越原意學(xué),；惡性循環(huán)使學(xué)習(xí)越來越吃力，學(xué)習(xí)成績一再下滑,，對學(xué)習(xí)越來越厭煩,，以致失去信心。學(xué)習(xí)進入良性循環(huán)不容易,，要跳出惡性循環(huán)則更難,。
學(xué)習(xí)是一門科學(xué)，有它自身的科學(xué)規(guī)律,。遵循規(guī)律去學(xué)習(xí),，就能取得良好的學(xué)習(xí)效果，就是會學(xué),。違背規(guī)律去學(xué)習(xí)，即使付出再多,，也不會取得好的學(xué)習(xí)效果,，就是苦學(xué)。學(xué)生應(yīng)該使自己的學(xué)習(xí)方法符合學(xué)習(xí)的規(guī)律,，使學(xué)習(xí)成為一件愉快的事情,，在輕輕松松中學(xué)好各門功課。
學(xué)習(xí)效果包括兩方面的內(nèi)容：一是對知識掌握的深度,，主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績,；二是能抓住知識精神實質(zhì)的學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)能力是相輔相成的在學(xué)知識的過程中,，鍛煉提高學(xué)習(xí)能力,；學(xué)習(xí)能力的增強又能促進學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)效率的提高。應(yīng)該說學(xué)習(xí)能力比掌握具體知識更為重要,。學(xué)習(xí)方法得當,，不僅使學(xué)習(xí)獲得良好的成績，還會促使學(xué)習(xí)能力的增強,。
在我高中二年級的家長會上,，王安民教導(dǎo)主任說：張建治學(xué)有方。從中學(xué)到大學(xué),，我一直十分重視學(xué)習(xí)方法的研究,，非常注重提高學(xué)習(xí)能力,。這樣不僅使我取得了優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績，而且為我參加工作后,，在工作實踐中不斷提高各種能力,，奠定了堅實的基礎(chǔ)。
職業(yè)規(guī)劃的重要性和方法篇十四
下面著重介紹兩種課前預(yù)習(xí)的操作方法：閱讀法和回顧法,。
閱讀法注重對新學(xué)的知識的理解;回顧法注重對已學(xué)知識的復(fù)習(xí),。
預(yù)習(xí)首先要“讀進去”。
要細讀,、深思;對讀不懂的地方和思不透之處,，要提出疑點，找出問題,，帶著這些疑問上課,，力爭聽懂，以便取得較好的效果,。
預(yù)習(xí)開始的時候,，首先從頭到尾把課文朗讀一遍或默讀一遍，邊讀邊思考：新課文的基本內(nèi)容是什么?是按什么思路來闡述的?這個思路的道理是什么?讀過之后懂不懂?還有哪些不理解的地方,，用筆記錄在預(yù)習(xí)筆記本上,。
這種預(yù)習(xí)方法，表層目的是對新課文知識的預(yù)習(xí),，深層目的是以此理出一條檢驗自己學(xué)識的水平線,。
看在獨立學(xué)習(xí)的情況下，自己能掌握住多少內(nèi)容,。
上課的時候,，除了聽老師講課以外，還要比較一下,，自己的理解和老師的講解有哪些差距,，這種差距是屬于知識方面的，還是方法上的,，找到原因也就找到了補短的目標,。
經(jīng)過閱讀預(yù)習(xí)以后仍不能理解的那部分內(nèi)容，不必強求理解,，把它記下來作為聽課的重點,。
第一步：縱覽章節(jié)。
為什么要縱覽,，概略閱讀呢?這里有兩個很實際的理由：
(1)縱覽能幫助你掌握背景知識,。
在對一個指定的章節(jié)的題材，你事先一無所知，那么閱讀和理解這個章節(jié)會既慢又困難,。
可一旦你在這樣的章節(jié)里讀到一個熟悉的觀點——即你認為是以前曾學(xué)到過的東西,，就可讀得快些，理解得深一些,。
差別就在于先前的背景知識,，而縱覽則能使你很迅速地掌握背景知識。
在縱覽的一個章節(jié)時,，可以讀一讀部分段落的主次標題,，來發(fā)現(xiàn)并抓住主題，讀段落的第一句或最后一句話來了解其思想,，瀏覽一下詞語,，可熟悉書中的人名和地名，閱讀第一段能幫助你了解該章的總目的,。
閱讀本章末尾的摘要段落,，你就能有一個總的看法。
當然,，這樣對書中的思想和事實你不會非常了解,，但是，以后在你仔細閱讀中遇到它們的時候你就幾乎會象老朋友一樣把它們認出來,，而這種熟悉感能夠給予你信心并提高你的理解力,。
(2)通讀章節(jié)可以提供事前的組織者。
對章節(jié)一般內(nèi)容的熟悉,，能夠形成學(xué)習(xí)上的事前組織者,。
熟悉的標志可以充作標題或類目，將思想,，事實以及細節(jié)都集中在里面。
所謂的“磁力中心,，把事實,、思想和細節(jié)象磁鐵把鐵屑吸在它周圍一樣吸在它的周圍。
下面是一種如何縱覽課本章節(jié)的有效方法,，可一試：
首先花兩,、三分鐘試圖從每一章的題中來了解這一章的完整的意思。
簡略地想一想作者為什么要選擇這樣的題目,，隨后就撇開這個問題對自己說：“讓我們來瞧瞧對這個題目他說了些什么?”
其次,，再用正常的方法將開頭的幾個段落讀一下。
如果不這樣做,，那就好比從半中間插入別人的談話,。
然后，根據(jù)印刷字體的不同來談。
目光投向以粗體字寫的大小標題上,。
這些標題象報紙上一則新聞的小標題,，它們等于小摘要。
然后再讀一讀這些小標題下面的一兩個句子,。
再后,，瀏覽著其余的材料，找尋其它部分的信息,，它們可能用斜體字,、劃線字或改變鉛字大小等不同的標記。
不要略過插圖,、曲線圖以及圖表,，只要讀讀圖片下的解說詞，弄明白圖表和曲線上線條的含義就能夠很容易地學(xué)到許多東西,。
注意去閱讀最后的一個段落或標有“摘要”的最后一個部分,，在這一部分，作者常常將所有他在章節(jié)里講述的思想?yún)R集在一起,。
最后,，在開始閱讀這一章節(jié)并記筆記之前，再花上幾分鐘把從略讀到所獲得的各種片段知識拼湊起來,。
有時為了把這些材料匯集起來,，要再回到一章開頭的地方，只是翻翻書頁,，看一看已經(jīng)看過的地方,。
縱覽這一方法的重要的一點是能夠幫助克服惰性。
許多學(xué)生覺得打開課本學(xué)習(xí)是件很困難的事,。
如果你也是這樣的學(xué)生,，那么就可試用縱覽這個方法，因為它不是涉及實質(zhì)性問題式的讀,。
用這個方法可以使你學(xué)習(xí)得輕松些,。
在略讀的時候，不能偷懶,，要集中注意力,。
但要讀得慢一點以便你能正確地理解事實、思想以及原理,。
一旦你吸收了一個錯誤,，就很難再將它除去。
第二步：圈點勾畫,。
預(yù)習(xí)時,，應(yīng)該邊讀邊劃,，邊讀邊批，邊讀邊寫,。
“劃”就是劃層次,、劃重點。
讀了一段如果看不出層次,，抓不住要點,，那就沒有讀進去，要再讀幾遍,。
“批”就是把自己的體會,、看法寫在旁邊。
這些體會,、看法究竟對不對,，可以在聽課中驗證。
“寫”就是把自已不懂的問題簡單地整理出來,。
“劃”“批”“寫”這是閱讀的“犁鏵”,、思考的種子，只有在耕耘過的土地上才能更好萌發(fā),。
第三步：提問,。
在讀完書后能夠問答問題的人一般在閱讀前和閱讀時就能夠提出各種問題。
這是獲得高度理解的令人驚奇和有價值的技能,。
提問行之有效的一個主要原因：提問能迫使你集中注意力以及敏銳,、直接和有選擇地注意你所閱讀的字句。
如果里沒有任何問題,，那么你的眼睛只是略過段落中所有的字句卻不會認識到就是這些字句包含了各種答案,。
沒有提問題，也就不會有答案,。
在閱讀和鉆研課本內(nèi)容的時候,，如何預(yù)先提出問題呢?有一個眾所周知的辦法是將每一個標題都變成問題。
例如,，主標題是“記憶的幾個基本方面”,，那么就立即可將它變?yōu)椤笆裁词怯洃浀膸讉€基本方面?”聽上去簡單，事實上也很簡單——但卻起作用,。
下面是另外的一些例子：
小標題問題。
記憶的蹤跡什么是記憶的蹤跡?
遺忘率我們遺忘得有多快?
回憶的組織如何組織回憶?
衰退理論什么是衰退理論?
把標題變成問題后,，就會為了回答問題而閱讀標題下面的材料,。
一遇到標題就將它變成一個問題。
這樣,，在讀完一頁時,，就會有新的收獲。
出處 sevw.cn
還有一些對幾乎任何標題都能適用的一般問題。
有的讀者喜歡通過提出這些一般問題來引出具體的事實和思想,。
有的讀者喜歡通過提出問題與回答問題的方式來與作者交談,。
不管哪一種方式都產(chǎn)生一種積極探索的態(tài)度。
下面是一些一般問題：
這一段落告訴我什么?
這一段落在這一章中起什么作用?
對于這個段落,，我能提出些什么問題呢?
重要的論據(jù)是什么?
這個例子是不是能夠把主要問題講清楚?
如果這個事實或思想是真實的,，那么按邏輯說，接下去應(yīng)該談些什么呢?
如果這是對的,，那么對我已經(jīng)接受的知識有什么影響呢?
第四步：預(yù)習(xí)后想一想,。
預(yù)習(xí)后，自己關(guān)上課本想一想：下節(jié)課老師要講什么?自己懂不懂?與這個新問題有聯(lián)系的舊知識是什么?自己是否已經(jīng)掌握?還有什么不懂的問題需要上課時聽老師講?自己是否已經(jīng)掌握?還有什么不懂的問題需要上課時聽老師講?這樣檢查,，可以看出自己預(yù)習(xí)的效果怎樣,，以便進行調(diào)整、改進,。
回顧法主要是在預(yù)新課文的時候,，要復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的知識，以發(fā)現(xiàn)自己掌握知識的薄弱環(huán)節(jié),。
本來,，已經(jīng)學(xué)過的知識是應(yīng)該記住的。
可是事實上,，由于種種原因,，學(xué)過的知識或者忘記了，或者記不全了,，或者記錯了而不自知,，從而變成了對新課文理解的“絆腳石”。
有的同學(xué)感到聽課效果差,，其中有一個很重要的原因,，就是沒有掃除這些“絆腳石”，缺少聽好新課所必備的知識,，對課堂上老師講的新課很難立即理解,，課堂上某一處卡殼，后面就更聽不懂了,。
通過回憶,，查一查不懂的概念在哪一章哪一節(jié)中講過，如果還回憶不起來,，就找出舊的課本或筆記本認真看看,，直到弄懂為止。
這是為什么呢?因為,，這和新課內(nèi)容不同,，新內(nèi)容不懂可以擱著,，到課堂上聽老師講;而已學(xué)過的知識，老師在課堂上是不會講的,，如果預(yù)習(xí)時沒搞懂,，就會影響聽課了。
職業(yè)規(guī)劃的重要性和方法篇十五
在談這個家庭教育問題之前,，必須明確地表述清楚,，從事家庭教育時所應(yīng)遵循的原則和態(tài)度。只有從正確的原則和態(tài)度出發(fā),，才能明了實施的內(nèi)容,，以及所應(yīng)采取的方法，從而收到良好的教育效果,。概括起來,，有不面幾個重要原則:。
一,、社會性原則,。
1、家庭教育要建立在社會需要的基礎(chǔ)上,，因此“教育要面向進步,，面向世界，面向末來”的方針,，也是家庭教育的基本方針,。
2、家庭是社會的細胞,，家庭教育就是微型的社會教臺,，因此，從事家庭教育的全體成員,，特別是家屬里的祖輩和父輩,，必須注意取得對孩子施教思想的一致認識，統(tǒng)一口徑,，在孩子的教育面前絕不可以“各吹各的號”
3,、家庭教育堅待社會性原則，就必然要做到和學(xué)校教育的配合,，借助一切積極的社會教育力量,，協(xié)調(diào)各種教育渠道和教育環(huán)節(jié)。
二,、科學(xué)性原則,。
教育是一門科學(xué)，家庭教育同樣要遵循教育科學(xué)的基本原理和特有的規(guī)律,，照科學(xué)態(tài)度辦事,。
2、孩子是在不斷地取得身心發(fā)育和社會經(jīng)驗的`同時接受教育的,，不同的年齡具有不同的發(fā)育條件,，接受能力、性格特點,，家庭教育必須遵循客觀變化的規(guī)律,，任何“聽其自然”或“提苗助長”的辦法都是違背科學(xué)的。
3,、孩子的性格各異,，家庭教育的科學(xué)態(tài)度之一，就是尊重孩子的自我意識,，引導(dǎo)孩子認識積極的自我價值觀,，培養(yǎng)有個性的青年。
三,、漸進性原則,。
1、家長在實施教育意圖時,，要有充分的耐心,，不能操之過急?！昂掼F不成鋼”是主觀主義的教育方法,，要善于等待，承認事物有一個逐漸發(fā)展的過程,。
2.孩子優(yōu)劣品質(zhì)的形成有各自的過程,。因此，家長要歷史地,、發(fā)展地認識和分析孩子,，同時切忌孤立、靜止地看待對孩子的教育,。
3.家長必須從戰(zhàn)略角度出發(fā),，處理和安排日常的家庭教育，要有一個長遠打算,，著眼于未來,。可能的話,，制定一份培養(yǎng)計劃,。
四、情趣性原則,。
家庭教育不同于學(xué)校教育和社會教育的最突出的特點,，在于同種種家庭情感關(guān)系息息相通,。可以充分肯定地說,，沒有不帶家庭情感色彩的家庭教育,，曉之以理、動之以情嘛,。
1,、家庭情感的核心是對孩子的愛?；谶@種“愛”才決定了家庭教育中的‘嚴”,，也只有這樣的“嚴”才是真正的“愛”。沒有嚴格要求孩子的愛,，與舍棄愛的情感的“嚴格要求”都是片面的,。
2、既然所有的家庭教育都滲透著種種家庭情感.那么,，家長實施教育時要善于從豐富的生活內(nèi)容入手,，寓之于情感聯(lián)絡(luò)的活動中，換言之,，家庭教育要在家庭生活中進行,，在情感中實現(xiàn)信息交流。任何枯燥的說教式或訓(xùn)斥式教存,，無不伴生不同程度的消極后果,，甚至?xí)m得其反。
五,、實踐性原則,。
家庭教育的作用在于改善孩子的社會實踐，家庭教育的成敗也只有在孩子的社會實踐中得到檢驗,。
1,、在實施家庭教育時，必須考慮到孩子接受教育后的實踐性.因而,，家長又必須講究教育方法,，并且要為孩子設(shè)想一個切實可行的落實途徑。所以,，家長在任何時候都要保持頭腦冷靜,，冷靜了才會“出方法”，“選途徑”才有助于教育落實,。
2,、教育的實踐性.要求家長要以身作則，常言道，身教重于言教,，就是這個道理,。“上梁不正,，下梁歪”,，同樣能說明家庭教育中的不良傾向。
3,、建立和諧的家庭，樹立民主的家風(fēng),，以創(chuàng)造良好的家庭教育環(huán)境,。孩子是家庭重要成員之一。孩子的家庭教育是家庭生活的有機組成部分,，只有在和諧美滿,、民主、愉快的家庭氣氛中,，孩子才有得以健康成長的良好環(huán)境,。當然，尊老愛幼也是家庭文明所不可缺乏的,。
職業(yè)規(guī)劃的重要性和方法篇十六
各位家長晚上好,，感謝你們能來參加我們初中部的家長會。我是戴氏的英語老師---丁娜老師,。隨著夏季的來臨,，學(xué)生們進入了一個新的學(xué)期，而新學(xué)期對于大家來說絕對是個挑戰(zhàn),，一個關(guān)鍵的分界點,。既然是分界點，就要用成績來說話,，各科都不能落下,，英語自然是主力軍，不容忽視,。下面我們就來探討暑期英語銜接的重要性,。
首先，我們先來了解一下,，為什么要學(xué)英語：1英語的普及化,。不學(xué)英語，不懂英語,，就如現(xiàn)在這個社會有人不懂計算機一樣?，F(xiàn)在的中國英語教學(xué)是從小學(xué)三年級開始的。并且一直延續(xù)到大學(xué)畢業(yè),。在當今這樣一個提倡終身學(xué)習(xí)的時代,，信息化社會帶來日新月異的變化,。要想緊跟時代，不被時代所淘汰,，必須不斷的學(xué)習(xí),。英語學(xué)習(xí)也是同樣的道理。2作為連接小學(xué)英語和高中英語的初中英語,，起著承上啟下的作用,。小學(xué)英語在很多地方，如教師,、家長等主觀原因,，并沒用得到應(yīng)有的重視。這就給初中英語教學(xué)帶來了巨大的挑戰(zhàn),。這就好比在一張已經(jīng)有所痕跡的紙上作畫比在白紙上作畫要難得多,。況且初中之后緊接著的就是更為高階的高中英語，在現(xiàn)行高考的制度下,，這幾乎關(guān)乎這很多人的命運和未來走向,。
3新高考英語政策。
雖然感覺高考離我們還有那么幾年,，但是作為家長和孩子必須從考慮長遠發(fā)展,。英語高考分等級，為英語薄弱的孩子上好大學(xué)關(guān)閉一扇窗,。原來的高考規(guī)定里,，總分滿分是750分，其中英語占150分,，假設(shè)一個學(xué)生英語只考了100分,，但是他的其他科目非常好，總共只丟了20分,，高考總分達到630分,，上了一所985大學(xué)。
再假設(shè),，社會化英語考試的分數(shù)滿分也是150分,。985大學(xué)要求達到到130分才能報名，非211一本要求才能報名,，三本要求100分才能報名,。那么這個學(xué)生，就算其他分數(shù)接近滿分,，只要他的英語只有100分,，他就只能上三本大學(xué)了，哈哈！萬一他考了99分,，老制度下他629分,，也能上985大學(xué)，新制度下連三本都上不去了,。
原來把英語記入總分時,，英語不好的人可以用其他的分數(shù)彌補，只要總分高就能上好學(xué)校,。
新規(guī)定里,，“不同的學(xué)校會對英語提出不同的等級要求”，就是說：不管你高考總分多高,，英語單科分數(shù)低了,，好學(xué)校就與你無緣！呵呵,！政策早了解，早規(guī)劃,，讓我們一起為未來加油,，一起攜手，共創(chuàng)輝煌,！
然后我們再來看看小升初英語銜接的重要性：
1.溫固知新,。
暑假對初一、初二英語知識進行梳理提煉,，有效解決學(xué)生初一,、初二遺留問題，強化學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握程度,。同時,，給學(xué)生銜接初二、初三英語的前兩章,，讓學(xué)生在入學(xué)考試中脫穎而出,。
2.提前適應(yīng)。
銜接輔導(dǎo),，讓學(xué)生提前感受高一個年紀英語學(xué)習(xí)的氛圍,、節(jié)奏，幫助學(xué)生快速適應(yīng)英語學(xué)習(xí)節(jié)奏,、環(huán)境,，早一步適應(yīng)，就領(lǐng)先他人一大步,！
3.自信心培養(yǎng),。
提到自信心，我相信我們都明白自信心的重要性，對孩子也一樣,。孩子渴望被關(guān)注,。那怎么才能被關(guān)注到呢？那就是剛進學(xué)校時的入學(xué)考試,，成績脫穎而出的學(xué)生會迅速被老師關(guān)注到,，這樣孩子的自信心就被提升起來了，對英語學(xué)習(xí)不再排斥,，不再畏難,，輕松快樂學(xué)好英語的同時，因為心態(tài)好,，其他各科和性格方面都會有很大的突破,。
中學(xué)階段，最重要的就是學(xué)習(xí)方法,。而通過暑期銜接輔導(dǎo),，學(xué)生已經(jīng)初步掌握初中學(xué)習(xí)所需要的方式方法，學(xué)習(xí)效率才能提高,。
5競爭需要,。
每年95%的孩子都在補課，那種不補課,，原地踏步走就意味著倒退,。而且初中競爭更為激勵，以前那種完全瘋玩的狀態(tài)已經(jīng)完全不存在了,。
最后,，相信通過一個假期的學(xué)習(xí)，孩子無論是英語學(xué)習(xí)成績還是習(xí)慣,、態(tài)度方面有一個質(zhì)的飛躍,，戴氏帶你的孩子贏在起跑線上。謝謝,！
職業(yè)規(guī)劃的重要性和方法篇十七
傳統(tǒng)教學(xué)注重知識的傳授,，習(xí)慣于用注入式、滿堂灌的方式增加學(xué)生的知識,，往往使學(xué)生思路閉塞,，缺乏獨立思考力和創(chuàng)造性，限止了學(xué)生智能的發(fā)展.現(xiàn)代教學(xué)不僅重視知識的傳授,，而且更重視開發(fā)學(xué)生的智能,，促進學(xué)生全面發(fā)展.在這一教學(xué)思想的指導(dǎo)下，現(xiàn)代教學(xué)方法改革十分重視引導(dǎo)學(xué)生積極探索新事物,、努力發(fā)現(xiàn)問題和解決問題,，重視培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,、分析綜合力和創(chuàng)造力.美國布魯納的“發(fā)現(xiàn)教學(xué)法”就是這樣，它要求教師善于引導(dǎo)學(xué)生去“發(fā)現(xiàn)”,、“探究”或“解決”問題,，讓學(xué)生開動腦筋獲取知識，象科學(xué)家發(fā)現(xiàn)真理那樣,，去“發(fā)現(xiàn)事物的發(fā)展起因和事物的內(nèi)部聯(lián)系,，從中找出規(guī)律，形成自己的概念”.國內(nèi)外推行的“問題教學(xué)法”也要求發(fā)揮學(xué)生的獨立性,，使他們在理解知識的基礎(chǔ)上,，掌握科學(xué)的思維方法和創(chuàng)造性活動的經(jīng)驗、特點和程序,，以達到開發(fā)智能的目的.日本學(xué)者川上正光認為：“知識,，百科全書可以代替，但是,，思考出一個新方案,、新觀點，除了智能因素外,，是任何東西也代替不了的.”這種很有見地的觀點不僅為許多學(xué)者所接受,，而且直接影響著現(xiàn)代教學(xué)理論的研究和現(xiàn)代教學(xué)方法的改革.
教學(xué)方法是教法和學(xué)法的統(tǒng)一體，但是,，長期以來，中外教學(xué)方法的改革重視教而輕視學(xué),，即在教師如何施教方面研究較多,，而在學(xué)生如何學(xué)習(xí)方面探討較少.隨著人類知識信息量的增加和教學(xué)理論研究的深入，人們普遍認識到學(xué)生學(xué)習(xí)方法對教學(xué)活動過程的重要意義.蘇霍姆林斯基說：“在小學(xué)面臨的許多任務(wù)中,，首要的任務(wù)是教會學(xué)生學(xué)習(xí).”阿爾溫·托夫勒也認為,，“明天的學(xué)校不僅要教給學(xué)生信息，還要教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法.”在現(xiàn)代教學(xué)方法改革過程中,，對學(xué)法的研究已經(jīng)受到高度的重視.以我國為例,，從事學(xué)法研究的學(xué)術(shù)團體相繼成立，進行學(xué)法實驗的中小學(xué)校越來越多.“授人以魚,，只供一飯之需;教人以漁,，終生受用無窮”，這句至理名言正在成為當代教學(xué)方法改革的座右銘.“教是為了不教”,、“讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)”,，已經(jīng)逐步成為教育界同仁的一種共識.近些年來，國內(nèi),、外創(chuàng)造和實施的“八環(huán)節(jié)系統(tǒng)學(xué)習(xí)法”,、“單課四步預(yù)習(xí)法”,、“反饋調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)法”、“過度學(xué)習(xí)法”,、“三——tion外語記憶法”(注：“三——tion”即印象,、聯(lián)系、重復(fù)之意.)以及“自讀教學(xué)法”,、“自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)法”等,，都是學(xué)法研究和改革的優(yōu)秀成果.這些方法不僅使學(xué)生較好地掌握教學(xué)內(nèi)容，而且使他們在學(xué)習(xí)中發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性,，自覺地培養(yǎng)自己的能力.
當代心理學(xué),、教育學(xué)理論研究說明，智力因素與非智力因素之間在教學(xué)過程中緊密聯(lián)系,、相互作用.非智力因素主要包括理想,、情感、意志,、性格,、氣質(zhì)等，這些因素雖然不直接參與學(xué)生的認知和學(xué)習(xí)活動過程,，難于改變學(xué)生的智力水平,，但它們是學(xué)生智力活動的精神支柱和學(xué)習(xí)過程的動力系統(tǒng)，因而可以調(diào)節(jié)教學(xué)活動,，使之順利地進行,，并極大地影響學(xué)生智力水平的發(fā)揮.“皮格馬利翁效應(yīng)”已經(jīng)說明師生之間良好的情感對學(xué)生學(xué)習(xí)成績巨大的促進作用，此外,，堅韌的意志力,、積極的情緒體驗、優(yōu)良的個性品質(zhì)也都是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要條件.保加利亞心理學(xué)家洛扎洛夫的“暗示教學(xué)法”,，就是讓學(xué)生的情緒處于輕松愉快或無意識狀態(tài)下去學(xué)習(xí)和掌握知識的.我國近年來創(chuàng)造的“問題情境誘導(dǎo)教學(xué)法”,，也是通過創(chuàng)設(shè)問題的情境，誘發(fā)學(xué)生積極的情緒和情感,，使他們自覺主動地學(xué)習(xí)并獲得良好效果的一種方法.還有“非智力因素教學(xué)法”,，更是在激發(fā)興趣、陶冶情操,、培養(yǎng)意志和性格的過程中,，使學(xué)生的智力水平得到迅速提高的有效方法之一.正象贊柯夫指出的那樣：“教學(xué)法一旦觸及學(xué)生的情緒和意志領(lǐng)域，觸及學(xué)生的精神需要,，這種教學(xué)方法就能發(fā)揮高度有效的作用.”
教學(xué)過程是促進學(xué)生認識發(fā)展的過程,，也是學(xué)生對教學(xué)形式和內(nèi)容進行感知、記憶,、思維,、想象等一系列加工處理,，在頭腦中建立暫時神經(jīng)聯(lián)系，形成一定經(jīng)驗的過程.在這一過程中,，學(xué)生是主體.如果學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容缺乏興趣,，沒有學(xué)習(xí)動機，學(xué)習(xí)目的不明確,，注意力不集中,，就很難接受有關(guān)的知識信息，形成暫時聯(lián)系系統(tǒng)和經(jīng)驗.“知之者不如好之者,，好之者不如樂之者”(《論語·雍也》),，此話是很有道理的.因此，現(xiàn)代教學(xué)方法改革充分認識到學(xué)生在教學(xué)過程中主體地位的作用,，并努力發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性.例如，美國心理學(xué)家布魯納的“發(fā)現(xiàn)教學(xué)法”,，我國教育界創(chuàng)造的“憤悱情境教學(xué)法”,、“問題引導(dǎo)法”、“設(shè)疑教學(xué)法”,、“引言激興法”等都反對學(xué)生呆讀死記,，特別注意在教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生樹立明確的學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)強烈的求知欲望,，使學(xué)生的大腦處于積極的'思維狀態(tài)，主動地去發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,，達到掌握知識、形成能力,、啟迪創(chuàng)造性的目的.
傳統(tǒng)教學(xué)方法改革重視教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)和哲學(xué)思想的指導(dǎo)，現(xiàn)代教學(xué)方法改革在重視教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)和按受哲學(xué)思想指導(dǎo)的同時,，特別注意應(yīng)用心理科學(xué)的研究成果.人們不難看出,，當代許多有效的教學(xué)方法都是由心理學(xué)家研究提出并付諸實施的.這類教學(xué)方法的實驗和改革既是對心理科學(xué)理論的豐富和發(fā)展，也是心理科學(xué)理論在教育上的應(yīng)用.
更引人注目的是,，當代關(guān)于兒童心理學(xué)和教育心理學(xué)的大量研究成果,，為教學(xué)方法改革提供了科學(xué)依據(jù)，使教學(xué)方法改革擺脫主觀性和盲目性,，朝著遵循兒童和教育心理發(fā)展規(guī)律的方向不斷前進.例如,，根據(jù)桑代克的學(xué)習(xí)理論，有人提出了“刺激——反應(yīng)學(xué)習(xí)法”;根據(jù)腦科學(xué)的研究成果,，有人提出了“暗示右腦法”和“大腦兩半球并用學(xué)習(xí)法”;根據(jù)“感覺相互作用”的規(guī)律,，有人提出了“音樂感染教學(xué)法”,、“原型啟發(fā)法”和“類比遷移法”等.這些都是心理學(xué)研究成果在教學(xué)方法改革中的成功應(yīng)用.還有洛扎洛夫用心理學(xué)所揭示的人的“下意識心理活動”規(guī)律，創(chuàng)造了提高記憶效率的“暗示教學(xué)法”;沙塔洛夫利用心理學(xué)的“完型”理論,，創(chuàng)造了優(yōu)化教學(xué)效果的“綱要信號圖示法”等,，這類教學(xué)方法實際上就是教育心理學(xué)的一項重要的研究成果.總之，由于當代教學(xué)方法改革注意應(yīng)用心理科學(xué)的研究成果,，使新的教學(xué)方法不僅具有很強的科學(xué)性,，而且具有廣泛的推廣和應(yīng)用價值.
信息論、控制論和系統(tǒng)論雖然源于電子工業(yè)技術(shù)和管理科學(xué),，但由于其高度的抽象概括性和廣泛的適應(yīng)性特征,，對許多學(xué)科的理論研究和實踐活動都具有指導(dǎo)意義和巨大的影響作用.現(xiàn)代教學(xué)論不僅把它作為理論基礎(chǔ)之一，而且把它作為方法論體系的重要組成部分.按照“三論”的觀點,，教學(xué)過程是由主體,、客體、方法,、信息等要素組成的一個完整的系統(tǒng),，在這個系統(tǒng)中，主體和客體之間由信息進行溝通,，而各種信息活動又可以施之以一定的方法,、方式加以調(diào)節(jié)、控制,，以獲得最佳的溝通效果.這種觀點已經(jīng)為教育理論界許多人所接受,，因而被廣泛地應(yīng)用于教學(xué)方法改革過程之中.如美國斯金納首創(chuàng)的以控制論為基礎(chǔ)的“程序教學(xué)法”、德國瓦根舍因推出的以系統(tǒng)論為基礎(chǔ)的“范例教學(xué)法”,、美國布魯納提出的以結(jié)構(gòu)系統(tǒng)理論為基礎(chǔ)的“發(fā)現(xiàn)教學(xué)法”等,，不僅被廣泛地應(yīng)用于教學(xué)過程，而且在此基礎(chǔ)上,，人們又根據(jù)“三論”的原理使之得到進一步的發(fā)展和完善.此外,，國內(nèi)、外教育工作者提出并實施的“閱讀教學(xué)法”,、“系統(tǒng)復(fù)習(xí)法”,、“反饋調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)法”、“結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)法”,、“信息網(wǎng)絡(luò)教學(xué)法”,、“五輪次反饋復(fù)現(xiàn)教學(xué)法”等，也都是以“三論”為指導(dǎo)思想而創(chuàng)造的富有成效的教學(xué)方法.由此可見“三論”對教學(xué)方法改革的巨大作用.
傳統(tǒng)教學(xué)以語言,、文字為傳遞信息的主要媒介,，因此，在很長時期內(nèi),，黑板和粉筆成為教學(xué)活動的主要手段.以后,，隨著教學(xué)方法的改革,，圖表、繪畫,、標本,、模型等靜態(tài)直觀教具得到廣泛的應(yīng)用.本世紀50年代以來，幻燈,、廣播,、錄音、電影等設(shè)備又被許多學(xué)校和教師應(yīng)用于教學(xué).但是,，在當今科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展和知識信息量猛增的形勢下,，上述教學(xué)手段已經(jīng)不能完全適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求，只有采用更加科學(xué),、更加現(xiàn)代化的技術(shù)設(shè)備來服務(wù)教學(xué),，才能有效地提高教學(xué)質(zhì)量，完成培養(yǎng)人才的任務(wù).現(xiàn)代教學(xué)方法改革的一個明顯特點,，就是教學(xué)設(shè)備越來越先進,，教學(xué)手段的現(xiàn)代化水平越來越高，程序教學(xué)機,、電子計算機,、電影、電視錄像,、衛(wèi)星傳播,、激光視盤、立體電視以及其它多功能,、多媒體的現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)設(shè)備在教學(xué)中被越來越多地使用.這些現(xiàn)代化科技設(shè)備作為教學(xué)手段運用于教學(xué)方法改革過程,，不僅使得教學(xué)內(nèi)容更加生動、形象,、系統(tǒng),，更富有吸引力、直觀性和科學(xué)性,，而且使學(xué)生的多種分析器協(xié)調(diào)活動,，智力得到充分開發(fā).利用現(xiàn)代化科技設(shè)備進行教學(xué)，還可以使多種教學(xué)方法有機地結(jié)合起來,，教師選擇最優(yōu)的教法進行教、學(xué)生選擇最優(yōu)的學(xué)法進行學(xué),、師生的積極性得到充分調(diào)動,，從而獲得最優(yōu)的教學(xué)效果.
職業(yè)規(guī)劃的重要性和方法篇十八
一.預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)新課的第一步。只有預(yù)習(xí)充分,，才能提高聽課的效率,。
捷克教育家夸美紐斯說過：一切后教的知識都要根據(jù)先教的知識,，即理解新知識需要舊知識作基礎(chǔ)。預(yù)習(xí)可以使自己發(fā)現(xiàn)舊的知識結(jié)構(gòu)中的薄弱環(huán)節(jié),，并在上課前迅速補上這部分知識,，為聽課掃清障礙。不經(jīng)過預(yù)習(xí)的聽課,，只能是老師講什么就聽什么,，分不清難點和重點，失去了聽課的目的性和選擇性,。而預(yù)習(xí)后再聽課,，學(xué)生對于什么地方已學(xué)懂，什么地方還不會,，已經(jīng)心中有數(shù),。這促使學(xué)生把注意力集中在難于理解的知識上，從而加強了聽課的目的性,。這樣,，在預(yù)習(xí)中弄不懂的地方，他們會聽得更專心,。這從心理學(xué)的角度來講,，為上課創(chuàng)造了有利的心理狀態(tài)，打好了注意定向的基礎(chǔ).用教育學(xué)的理論說,，帶著問題上課,，求知欲更強。變被動為主動,。這樣一來,，自然就提高了聽課的效率。
二.預(yù)習(xí)可以有效的提高學(xué)生的自學(xué)能力,。
《現(xiàn)代漢語詞典》就把預(yù)習(xí)解釋為：“學(xué)生預(yù)先自學(xué)將要聽講的功課,。”一般初中的孩子都是根據(jù)老師給出的提綱獨自預(yù)習(xí),，這本身實際上就是孩子自學(xué)行為的一種體現(xiàn),。預(yù)習(xí)一般是獨立地閱讀和思考。在預(yù)習(xí)的過程中,，孩子學(xué)習(xí)的不僅僅是科學(xué)知識,，更是孩子用所學(xué)知識去獲得新知識的過程，這實際上是孩子在主動進行探索的過程,，吃現(xiàn)成包子的人永遠也學(xué)不會做包子,，不經(jīng)過自學(xué)實踐，永遠也提高不了自學(xué)能力，如果一個學(xué)生能堅持進行預(yù)習(xí),，自學(xué)能力就會得到提高,，。
三.豐富了學(xué)生的課外知識,。
四.預(yù)習(xí)能夠讓學(xué)生明確當堂課的學(xué)習(xí)目標,有利于學(xué)生有針對性地檢查學(xué)習(xí)目標是否完成,。
學(xué)生要根據(jù)教師的教學(xué)規(guī)律，掌握和了解教師下一節(jié)課上要教授的內(nèi)容以及學(xué)習(xí)目標;課前有針對性的預(yù)習(xí),，培養(yǎng)自己預(yù)習(xí)的習(xí)慣,，例如，牛津初中英語新教材中,，每上到‘reading’部分時,，學(xué)生第一節(jié)課的學(xué)習(xí)目標應(yīng)當是：1.要解決生詞的拼寫和讀音2.熟讀短文和對話3.對短文和對話的大意有所了解4.完成一定的配套練習(xí)。這樣學(xué)生就會在課前通過聽錄音,，跟錄音拼讀單詞和詞組,，跟錄音拼讀短文和對話，解決語音語調(diào)問題,。查辭典,，閱讀課文內(nèi)容，理解大意,，對照題目去閱讀,，力爭對學(xué)習(xí)內(nèi)容有較好的理解。在預(yù)習(xí)過程中,，記錄存在的問題,，以便在課堂上及時解決，這樣就能極大的提高學(xué)習(xí)效率,，同時提高學(xué)習(xí)能力,。
當然，若以前沒有預(yù)習(xí)的習(xí)慣,，現(xiàn)在想改變方法,，先預(yù)習(xí)后上課，也是可以的,但不能一下子全面鋪開,，每門功課都進行提前預(yù)習(xí),。這樣做會感到時間不夠用。顯得非常緊張,，不能達到預(yù)習(xí)效果,。因此，剛開始預(yù)習(xí)時,，要先選一兩門自己學(xué)起來感到吃力的學(xué)科進行預(yù)習(xí)試點,，等到嘗到甜頭,，取得經(jīng)驗后，并在時間允許的條件下,，再逐漸增加學(xué)科，直到全面鋪開,。
五.預(yù)習(xí)非常重要,,掌握正確的預(yù)習(xí)方法則更加重要,。
就拿英語來說吧，新教材要求學(xué)生從‘聽,，說,，讀，寫’四個方面掌握所學(xué)內(nèi)容,。這四個方面教學(xué)課堂安排結(jié)構(gòu)是：‘聽說’領(lǐng)先;‘讀寫’跟上,。根據(jù)教學(xué)要求和結(jié)構(gòu)，學(xué)生課前預(yù)習(xí)首先要聽錄音,，力求聽得懂,，即使聽不懂，也要聽懂句子的讀音,?；旧线_到能模仿錄音的程度，然后再跟錄音朗讀,。接著再對所學(xué)內(nèi)容進行細心閱讀,，努力掌握其大意。例如我們在預(yù)習(xí)7b第三單元reading時,，首先要聽錄音,，解決生詞和詞組的讀音和拼寫。接著聽錄音,，模仿錄音,，達到能閱讀reading部分內(nèi)容的程度，最后借助所學(xué)詞匯和辭典,，理解所學(xué)內(nèi)容,，掌握其大意。在預(yù)習(xí)過程中,，學(xué)生會遇到各種問題,，這正是預(yù)習(xí)的必要性所在。對照目標,，找出問題,，在課堂上進行解決。最后,，可以完成導(dǎo)學(xué)案上的課前預(yù)習(xí)部分,。同時學(xué)生還要積極投入，善于聯(lián)想。例如,，學(xué)生預(yù)習(xí)7b第三單元reading時,，會遇見threemeninpoliceuniformranoutofthebuilding(三個穿警服的人跑出大樓)時，這里的in表示穿著,，是已經(jīng)學(xué)習(xí)過的內(nèi)容,。學(xué)生可以和inred,inschooluniform聯(lián)系起來記憶。又如,，學(xué)生還會遇見stoptakingnotes這個句子,，學(xué)生還可以自己區(qū)分以下stoptodo的用法。如果自己區(qū)分不清楚的,，就可以請教同學(xué)或者老師,。
職業(yè)規(guī)劃的重要性和方法篇十九
我國春秋戰(zhàn)國時期，演講風(fēng)氣盛況空前,，百家爭鳴的時代,，極大地推動了社會的發(fā)展進程，像孔子,、孟子,、蘇秦、張儀等等,，都是能言善辯,，才學(xué)出眾的人物，實際上也就是一些很了不起的演說家,。讀過先秦文學(xué)的人都知道,，那一篇篇流傳于世的文章，就是這些演講家的演說辭或交辯辭,。18世紀,，法國軍事家拿破侖說過：“一條舌頭，能抵三千毛瑟槍,?！倍?zhàn)期間，斯大林激情演講的戰(zhàn)前動員鼓舞了士氣,，使得莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)取得巨大勝利,。歷史和現(xiàn)實都已經(jīng)證明，每當時代發(fā)生變革時,，都有一批知識淵博,、思想解放、血氣方剛,、口才出眾的演講者出現(xiàn),，他們走在時代的前列搖旗吶喊,，為社會的發(fā)展鼓與呼，為時代的奮進唱贊歌,，他們講出了人民的心聲,，唱出了時代的最強音。
2,、在近代,。
在影視上我們都有看到，在共產(chǎn)黨剛發(fā)展的時候,，有無數(shù)不知名的先輩有自己的激情的演講發(fā)展了一批又一批忠誠的共產(chǎn)黨員;在抗日戰(zhàn)爭期間，那些站在高臺上的演講者,，有昂揚的語言鼓動了國民的抗日決心,，為最后的抗日勝利奠定了基礎(chǔ)。
3,、在現(xiàn)代,。
新時期演講口才事業(yè)從二十世紀80年代初到新世紀的今天，一直是蓬勃發(fā)展,，方興未艾,，越來越受到人們的重視，顯示出了強大的生命力?，F(xiàn)在人們把演講口才作為一種基本的生存技能和衡量人才的重要標志,。信息時代，信息之所以能最快的速度,、最短的流程傳播,，就在于主要采用了口頭語言的方式。語言傳遞大大快于文章寫作,。如果你能說,、能寫那是全才;如果你能說，不能寫,，那是將才;如果你只能寫,，不能說那你就是文才;不能寫又不能說應(yīng)該是無用之才。
歷史和現(xiàn)實早已證明：說比寫更容易成才,，更容易展示自己的才能,。有人說：干得好不如寫得好，寫得好不如說得好,，辛辛苦苦干一年不如大會發(fā)個言,。所以說：時代需要人才，人才需要口才,，人才不一定有口才,，有口才必定是人才,，人才貴在有口才，有口才一定能成才,。比如,，你榮調(diào)到一個新單位擔任領(lǐng)導(dǎo)工作，或當你大學(xué)畢業(yè)后,，分到一個新的工作單位,，不可能在較短的時間里和那里的每個人相識或很快的使別人了解你。但從你到新的工作單位的第一次見面,、登臺或講話起,，大家就認識了你。并從你的第一次講話中,，產(chǎn)生了第一印象,。
這樣，即使你專業(yè)水平很高,、能力很強,，也需要相當長的時間，才能扭轉(zhuǎn)大家對你的初次見面的印象,，這就對你打開工作的新局面起到不良的作用,。演講和口才作為一種社會實踐活動都是由于社會的需要才產(chǎn)生的。偉大的革命導(dǎo)師列寧說過：“語言是人類最重要的交際工具,?！备母镩_放以來，全國興起了一股“口才熱”,、“演講熱”,。越來越多的地區(qū)、部門,、單位在招聘人才,、選拔人才時，早已不滿足于看檔案與筆試,，而是一定要再加面試,、口試、答辯,，甚至還要舉行競選演講大會,。越來越多的以發(fā)現(xiàn)與選拔人才為目的的節(jié)目主持人大賽、青春風(fēng)采賽,、廣告之星比賽,、時裝模特比賽、公關(guān)小姐比賽等等,，不但要看漂亮,、看身材,，也要看口才。
在最后一輪決賽中專門有一個展示演講與口才的比賽項目,。這時候,，參賽選手必須使勁全身解術(shù)、一展口才,，才有可能取得最后的勝利,。至于經(jīng)貿(mào)談判，談得高明,，成百上千萬元爭取過來;談得外行,，巨額財富白白送人;談得過于精明，一毛不拔,，寸步不讓,，忘了互利互惠的原則，談判破裂,，雙方皆一無所獲。談判談判,，無論多少計謀,，都要通過“口才”去談?？梢哉f七十二行,，行行都需要演講和口才。而缺乏演講與口才能力的人,，將會在事業(yè),、工作、學(xué)習(xí),、生活等各方面越來越感到寸步難行,。
職業(yè)規(guī)劃的重要性和方法篇二十
在復(fù)習(xí)和作業(yè)過程中，把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，是進步學(xué)習(xí)成績的重要前提,。以下北京新東方學(xué)習(xí)分別從預(yù)習(xí)、上課,、功課,、溫習(xí)、課外學(xué)習(xí),、實驗課等七個方面,，談一下學(xué)習(xí)方法的常規(guī)題目。
一,、預(yù)習(xí),。預(yù)習(xí)一般是指在老師講課以前,，自己先獨立地閱讀新課內(nèi)容，做到初步理解,，做好上課的預(yù)備,。所以預(yù)習(xí)就是自學(xué)。
1.通覽教材,，初步理解教材的基本內(nèi)容和思路,。
2.預(yù)習(xí)時如發(fā)現(xiàn)與新課相聯(lián)系的舊知識把握得不好，則查閱和補習(xí)舊知識,，給學(xué)習(xí)新知識打好牢固的基礎(chǔ),。
3.在閱讀新教材過程中，要留意發(fā)現(xiàn)自己難以把握和理解的地方,，以便在聽課時特別留意,。
4.做好預(yù)習(xí)筆記。預(yù)習(xí)的結(jié)果要當真記在預(yù)習(xí)筆記上,，預(yù)習(xí)筆記一般應(yīng)記載教材的主要內(nèi)容,、自己沒有弄懂需要在聽課過程中著重解決的題目、所查閱的舊知識等,。
二,、上課。課堂教授教養(yǎng)是教授教養(yǎng)過程中最基本的環(huán)節(jié),，不問可知,，上課也應(yīng)是考生學(xué)好作業(yè)、把握知識,、發(fā)展能力的決定性一環(huán),。上課要做到：
1.課前抓緊時間扼要回憶和溫習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。
2.要帶著強烈的求知欲上課,，但愿在課上能向老師學(xué)到新知識,，解決新題目,。
3.上課時要集中精力聽講，上課鈴一響，就應(yīng)立刻進入積極的學(xué)習(xí)狀態(tài),，有意識地排除分散留意力的各種因素,。
4.聽課要牢牢捉住老師的思路,，留意老師敘述題目的邏輯性,，題目是怎樣提出來的，以及分析題目和解決題目的方法步驟,。
5.不懂的題目要先記下來,，接著往下聽，課后再去鉆研或向老師請教,。
6.要努力當課堂的主人,。當真思索老師提出的每一個題目,，積極參加課堂討論。
7.要特別留意老師講課的開頭和結(jié)尾,。要養(yǎng)成記筆記的'好習(xí)慣,。
三、功課,。功課是學(xué)習(xí)過程中一個重要環(huán)節(jié),。通過功課不僅可以及時鞏固當天所學(xué)知識，加深對知識的理解,，更重要的是把學(xué)過的知識加以運用,，以形成技能技巧，從而發(fā)展自己的智力,，培養(yǎng)自己的能力,。
1.先看書后功課，看書和功課相結(jié)合,。
2.留意審題,。要搞清標題題目中所給予的前提，明確標題題目的要求,，應(yīng)用所學(xué)和知識,，找到解決題目的途徑和方法。
3.立場要當真,，推理要嚴謹,，養(yǎng)成"言必有據(jù)"的習(xí)慣,。
4.功課要獨立完成,。對于功課中泛起的錯誤，要當真改正,。
5.功課要規(guī)范,。切忌涂改過多。書寫工整,，步驟簡明有條理,。
6.按期將功課分門別類進行收拾整頓，溫習(xí)時,，可隨時拿來參考,。
四、溫習(xí),。溫習(xí)的主要任務(wù)是達到對知識的深入理解和把握,，在理解和把握過程中進步運用知識的技能技巧，使知識融匯貫通,。
1.當天的作業(yè)當天溫習(xí),，并且要同時溫習(xí)頭一天學(xué)習(xí)和溫習(xí)過的內(nèi)容,，使新舊知識聯(lián)系起來。
2.單元溫習(xí),。在課程進行完一個單元以后,，要把全單元的知識要點進行一次全面溫習(xí)，重點領(lǐng)會各知識要點之間的聯(lián)系,，使知識系統(tǒng)化和結(jié)構(gòu)化,。
3.期中溫習(xí)。期中考試前,，要把上半學(xué)期學(xué)過的內(nèi)容進行系統(tǒng)溫習(xí),。特別應(yīng)著重弄清各單元知識之間的聯(lián)系。
4.期末溫習(xí),。溫習(xí)時力求達到"透徹理解,、牢固把握、靈活運用"的目的,。
5.假期溫習(xí),。每年的寒假和暑假，除完成各科功課外,，要把以前所學(xué)過的內(nèi)容進行全面溫習(xí),，重點溫習(xí)自己把握得不太好的部門。
五,、考試,。考試是學(xué)習(xí)過程的重要環(huán)節(jié),。通過考試可以了解自己的學(xué)習(xí)狀況,，以便總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，改進學(xué)習(xí)方法,。
1.要準確對待考試,。考得好,，可以促進自己進一步努力學(xué)習(xí),，考得不好，也可以促使自己當真分析原因,，找出存在的題目,。
2.做好考試前的預(yù)備工作。對各科作業(yè)進行系統(tǒng)當真的溫習(xí),，這是考出好成績的基礎(chǔ),。
3.答卷時應(yīng)留意當真審題，仔細檢查，答題先從簡樸的開始,，卷面要整齊,，書寫要工整，答題步驟要完整,。
4.正視考后分析,。拿到老師批閱的試卷后，要對試題進行一一分析,，找出自己學(xué)習(xí)上存在的題目,。
5.各科試卷要分類保留，以便溫習(xí)時參考,。
六,、課外學(xué)習(xí)。課外學(xué)習(xí)是課內(nèi)學(xué)習(xí)的增補和擴展,，二者是相互聯(lián)系,、相互滲透滲出的整體。課外學(xué)習(xí)應(yīng)留意：
1.可根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況,，有目的地選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,，原則是有利于鞏固基礎(chǔ)知識，彌補自己的學(xué)習(xí)弱點,。
2.可以根據(jù)自己的特長和興趣,，選擇一些有關(guān)學(xué)科的課外讀物學(xué)習(xí)。
3.課外閱讀一定要從自己的實際出發(fā),，切忌好高騖遠,、貪多責備。
七,、實驗課,。實驗課是理論聯(lián)系實際的重要手段，實驗的目的是加深對理論的理解和有效地擴大知識領(lǐng)域,，培養(yǎng)觀察能力,、判定能力,、形象思維能力和動手操縱的技能技巧,，培養(yǎng)嚴厲當真的科學(xué)立場。實驗課要做到：
1.實驗前做好預(yù)備,，明確實驗的目的要求,、實驗原理及實驗方法、步驟等,。
2.留意認識實驗用儀器設(shè)備的名稱,、功能和操縱方法。
3.實驗要自己動手操縱，仔細觀察實驗現(xiàn)象,，當真測定數(shù)據(jù),，做好記實。
4.實驗完成后,，要當真且量力而行地寫好實驗講演,。
職業(yè)規(guī)劃的重要性和方法篇二十一
學(xué)習(xí)方法就是提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力的方法,。具體包括四個方面的內(nèi)容：
我在大學(xué)二年級末,，高等數(shù)學(xué)采用開卷考試方式，答卷時間為一天,。我僅用了兩個多小時就答完了,。向老師交卷時，請教師審閱我的答卷,。老師說我不看你的答卷,，你把試卷上每道題的出題意圖說說就可以了。我對答卷上的每道題檢查什么知識,，考核什么能力,，逐一做了回答。教師笑著說,，你把我的出題意圖全都看明白了,，你的答卷我不用。
磨刀不誤砍柴工,，刀鋒利后會提高砍柴的效率,。我在大學(xué)時每周有學(xué)習(xí)計劃，每周日的晚上利用一定的時間,，對各科的學(xué)習(xí)質(zhì)量,，學(xué)習(xí)效率，存在問題進行分析總結(jié),。找出經(jīng)驗教訓(xùn),，制定措施和下周計劃。計劃制定,，必須切實可行,，另外要是努力實現(xiàn)計劃。
在大學(xué)學(xué)習(xí)期間,，可以說五分鐘的時間我都沒有浪費過,。早晨起床后先看幾個外語單詞，在洗漱和早飯時進行默背,，把1――30數(shù)的平方數(shù)和1――20數(shù)的立方數(shù)背的非常熟練,，為的是在解題過程中壓縮運算時間,。
我把各科一時不明白的問題寫在一個小本上，裝在上衣口袋內(nèi),，利用排隊吃飯時間,，利用學(xué)校開大會之前的時間，利用外出乘車時間,，翻閱思考這些問題,。有時突然就想明白了，從認識論上說這是從量變到質(zhì)變的飛躍,。作家把這種事情叫做靈感,。功夫不負有心人，只要用心思考,，就會產(chǎn)生靈感,。
三、在日常的各種學(xué)習(xí)活動中,，要有意識地培養(yǎng)獨立思考,，邏輯推理，分析總結(jié),，綜合概括的能力,，及語言和文字表達能力。所有這些能力都是人才的必備能力,。不論什么能力,，都是在長期的學(xué)習(xí)和工作實踐中鍛煉出來的我們應(yīng)該有意識低鍛煉這些能力。
大學(xué)時,，老師不推導(dǎo)的公式我推導(dǎo),，老師不證明的定理我證明。在電工學(xué)中有一個戴維南定理,，我從定理的引出,，定理的證明，定理的運用,，作了系統(tǒng)的整理,。并形成了完整的資料。在無線電專業(yè)數(shù)學(xué)中,，有梯度,，散度，旋度三個概念及其計算公式,，因計算公式的推導(dǎo)過程比較復(fù)雜,，而且需要比較雄厚的數(shù)學(xué)基礎(chǔ),，課本上沒有,，課堂上也沒做。我在深入學(xué)習(xí)時，用了大量的時間,，將三個公式全部推導(dǎo)出來,。在電磁場理論基礎(chǔ)中，有一章講的真空中和介質(zhì)中的靜電場,，學(xué)完后我將真空中和介質(zhì)中靜電場的所有概念,，定理，計算公式等內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,，全部歸納到一張聯(lián)系圖上,。主講老師對我的這張圖給予了高度的評價，至今我還珍藏著這個資料,。它記錄我投入的精力,，體現(xiàn)了我的學(xué)習(xí)精神和綜合概括能力。
一位數(shù)學(xué)老師要求我們理工科的學(xué)生也應(yīng)該能夠?qū)懸皇趾梦恼?。他說華羅庚是數(shù)學(xué)家,，而且文章寫得也很好。我聯(lián)想到著名橋梁專家茅以升,。茅以升不僅要把橋梁設(shè)計成堅固的交通設(shè)施,，還要把橋梁設(shè)計成精美的藝術(shù)品。茅以升還寫了許多贊美橋梁的文章和詩,，毛澤東主席說茅以升不僅是科學(xué)家,，而且是文學(xué)家。
四,、要善于總結(jié),，善于提高。對所學(xué)的知識要善于總結(jié),，加深理解,；對學(xué)習(xí)能力要善于總結(jié)，促進提高,；對學(xué)習(xí)方法要善于總結(jié)正反面兩方面的經(jīng)驗教訓(xùn),，不斷改進，提高學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)效率,。按照辯證唯物論的認識論,，人們對事物的認識過程，總是要經(jīng)過多次反復(fù)才能完成的不斷總結(jié),，不斷認識,，即是從感性認識到理性認識的深化過程。所以說只有善于總結(jié)的人,，才是善于提高的人,。印度有個諺語從反面說明了這個道理,。諺語說什么人是不可挽救的人，回答是：一而再,，再而三地在同一個地方摔跤的人,，是不可挽救的人。
我沒有學(xué)習(xí)鐵路信號專業(yè)課就大學(xué)畢業(yè)了,，更沒有學(xué)過如何當技術(shù)干部和領(lǐng)導(dǎo)干部,。但是我不僅能勝任技術(shù)干部工作，也能勝任領(lǐng)導(dǎo)干部工作,，并且成了沈局知名的信號專業(yè)高級工程師,。其原因有兩個：一是在校期間培養(yǎng)了我的學(xué)習(xí)能力；二是在工作實踐中,，我善于總結(jié),，善于提高。
近幾年來電務(wù)段每半年召開一次領(lǐng)工員和科室主任工作匯報會,。會前我們給他們寫工作總結(jié)指導(dǎo)意見,，目的是幫助他們提高總結(jié)工作的能力，對于我們來說,，這是工作方法,，領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。
職業(yè)規(guī)劃的重要性和方法篇二十二
1,、利益整合原則,。利益整合是指員工利益與組織利益的整合。這種整合不是犧牲員工的利益,，而是處理好員工個人發(fā)展和組織發(fā)展的關(guān)系,，尋找個人發(fā)展與組織發(fā)展的結(jié)合點。每個個體都是在一定的組織環(huán)境與社會環(huán)境中學(xué)習(xí)發(fā)展的,，因此,，個體必須認可組織的目的和價值觀，并把他的價值觀,、知識和努力集中于組織的需要和機會上,。
2、公平,、公開原則,。在職業(yè)生涯規(guī)劃方面，企業(yè)在提供有關(guān)職業(yè)發(fā)展的各種信息,、教育培訓(xùn)機會,、任職機會時，都應(yīng)當公開其條件標準,，保持高度的透明度,。這是組織成員的人格受到尊重的體現(xiàn),，是維護管理人員整體積極性的保證。
3,、協(xié)作進行原則,。協(xié)作進行原則,，即職業(yè)生涯規(guī)劃的各項活動,，都要由組織與員工雙方共同制定、共同實施,、共同參與完成,。職業(yè)生涯規(guī)劃本是好事，應(yīng)當有利于組織與員工雙方,。但如果缺乏溝通,，就可能造成雙方的'不理解、不配合以至造成風(fēng)險,，因此必須在職業(yè)生涯開發(fā)管理戰(zhàn)略開始前和進行中,，建立相互信任的上下級關(guān)系。建立互信關(guān)系的最有效方法就是始終共同參與,、共同制定,、共同實施職業(yè)生涯規(guī)劃。
4,、動態(tài)目標原則,。一般來說，組織是變動的,，組織的職位是動態(tài)的,，因此組織對于員工的職業(yè)生涯規(guī)劃也應(yīng)當是動態(tài)的。在“未來職位”的供給方面,，組織除了要用自身的良好成長加以保證外,，還要注重員工在成長中所能開拓和創(chuàng)造的崗位。
5,、時間梯度原則,。由于人生具有發(fā)展階段和職業(yè)生涯周期發(fā)展的任務(wù)，職業(yè)生涯規(guī)劃與管理的內(nèi)容就必須分解為若干個階段,，并劃分到不同的時間段內(nèi)完成,。每一時間階段又有“起點”和“終點”，即“開始執(zhí)行”和“完成目標”兩個時間坐標,。如果沒有明確的時間規(guī)定,，會使職業(yè)生涯規(guī)劃陷于空談和失敗。
6,、發(fā)展創(chuàng)新原則,。發(fā)揮員工的“創(chuàng)造性”這一點,，在確定職業(yè)生涯目標時就應(yīng)得到體現(xiàn)。職業(yè)生涯規(guī)劃和管理工作,，并不是指制定一套規(guī)章程序,，讓員工循規(guī)蹈矩、按部就班地完成,，而是要讓員工發(fā)揮自己的能力和潛能,，達到自我實現(xiàn)，創(chuàng)造組織效益的目的,。還應(yīng)當看到,，一個人職業(yè)生涯的成功，不僅僅是職務(wù)上的提升,，還包括工作內(nèi)容的轉(zhuǎn)換或增加,、責任范圍的擴大、創(chuàng)造性的增強等內(nèi)在質(zhì)量的變化,。
7,、全程推動原則。在實施職業(yè)生涯規(guī)劃的各個環(huán)節(jié)上,，對員工進行全過程的觀察,、設(shè)計、實施和調(diào)整,，以保證職業(yè)生涯規(guī)劃與管理活動的持續(xù)性,，使其效果得到保證。
8,、全面評價原則,。為了對員工的職業(yè)生涯發(fā)展狀況和組織的職業(yè)生涯規(guī)劃與管理工作狀況有正確的了解，要由組織,、員工個人,、上級管理者、家庭成員以及社會有關(guān)方面對職業(yè)生涯進行全面的評價,。在評價中,，要特別注意下級對上級的評價。
