總結(jié)是我們對(duì)自己所經(jīng)歷的事情進(jìn)行記錄和梳理的過程,，它可以讓我們更加明確自己的目標(biāo)和方向,。寫一份較為完美的總結(jié),，首先需要認(rèn)真梳理并整理所需總結(jié)的內(nèi)容,。隨后是一些關(guān)于總結(jié)的范文，希望能夠給大家寫作提供一些思路和參考。

職業(yè)規(guī)劃的重要性與方法篇一

職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)于我們每個(gè)人來說都很重要，它可以發(fā)掘我們的自我潛能,，引導(dǎo)我們不斷實(shí)現(xiàn)自己各階段的目標(biāo)和終極目標(biāo)。職業(yè)生涯活動(dòng)將伴隨我們的大半生,，擁有成功的職業(yè)規(guī)劃才能實(shí)現(xiàn)完美的人生,。

《禮記中庸》有云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢,。

言前定則不,，事前定則不困，行前定則不疚,，道前定則不窮”,。

意思就是不論做什么事，事先有準(zhǔn)備,，就能得到成功,，不然就會(huì)失敗,。

莎士比亞也曾說過：“人生就是一部作品，誰有生活理想和實(shí)現(xiàn)理想的計(jì)劃,，誰就會(huì)有好的情節(jié)和結(jié)局,，誰就能顯得十分精彩和引人注目”。

由此可見,，中外大思想家都認(rèn)為實(shí)現(xiàn)美好的人生都需要預(yù)先進(jìn)行規(guī)劃,，可謂英雄所見略同。

然而,，美好的人生離不開一份適合自己的工作,，因?yàn)槿私K歸是社會(huì)人，人終歸是需要通過工作來養(yǎng)活自己和家庭,，需要通過工作來實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值,，這也是人類改造自己、改造世界的終極方式,。

一份適合自己的工作自然不會(huì)從天而降,，而是需要我們?nèi)ヒ?guī)劃并付諸實(shí)踐才能獲得。

職業(yè)生涯規(guī)劃是行動(dòng)的第一步,，是為了將我們的生活理想轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)而作的準(zhǔn)備,。

《孫子謀攻篇》有云：“知彼知己，百戰(zhàn)不殆”,。

所以做好職業(yè)生涯規(guī)劃的第一步是充分認(rèn)識(shí)自己,。

認(rèn)識(shí)自己的興趣,、能力和價(jià)值觀,，清楚了這些之后才能知道自己適合什么樣的職業(yè)，從而有的放矢,，去精準(zhǔn)的確定自己的目標(biāo),，例如進(jìn)入什么行業(yè)或進(jìn)入某家公司。

認(rèn)識(shí)自己可以通過分析自己與老師,、同學(xué),、父母間的關(guān)系，自己的經(jīng)歷和重大抉擇等總結(jié)出自己的興趣,、性格特點(diǎn)和價(jià)值觀,。

然而，“不識(shí)廬山真面目,，只緣身在此山中”,，自己去認(rèn)識(shí)自己往往是很難的，容易帶著主觀和偏見,，就像盲人摸象一樣,。

如此說來,，通過親戚、朋友,、同學(xué)等來認(rèn)識(shí)自己怎么樣?當(dāng)然,，這是一個(gè)不錯(cuò)的方法，能夠獲得相對(duì)較客觀的評(píng)價(jià),，但是這個(gè)方法也具有其局限性,。

局限性之一在于親戚、朋友,、同學(xué)等不可能天天和我們待在一起,，對(duì)我們的認(rèn)識(shí)有限，比如說知道我們的興趣但不知道我們的價(jià)值觀;局限性之二在于親戚,、朋友,、同學(xué)等對(duì)我們的評(píng)價(jià)是建立在彼此之間感情深淺的基礎(chǔ)上，畢竟忠言都是逆耳的,，真正跟你說實(shí)話的都是知己,，一般交情的朋友也不會(huì)說實(shí)話去得罪你;局限性之三在于不是每個(gè)人所有知己，有些性格內(nèi)向的人本來朋友就少,，更別說知己了,。

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所以通過局限性之一在于親戚、朋友,、同學(xué)等來認(rèn)識(shí)自己不具有普遍可操作性,。

最好的方法就是通過專業(yè)的、全面的測(cè)評(píng)來了解自己,，并結(jié)合自己對(duì)自己的認(rèn)識(shí)以及身邊人對(duì)自己的評(píng)價(jià),。

專業(yè)的、全面的測(cè)評(píng)通常包括興趣測(cè)評(píng)(藝術(shù)型,、社會(huì)型,、研究型)、職業(yè)能力測(cè)評(píng)(社會(huì)型,、事務(wù)型,、企業(yè)型)、和職業(yè)價(jià)值觀(驅(qū)動(dòng)行為的內(nèi)部動(dòng)力),。

根據(jù)這些測(cè)評(píng)結(jié)果并結(jié)合自己的認(rèn)識(shí)與他人的評(píng)價(jià)全面認(rèn)識(shí)自己,，然后選擇合適的專業(yè)，進(jìn)而規(guī)劃自己的職業(yè)生涯,。

其實(shí),，相比較于測(cè)評(píng)結(jié)果，對(duì)測(cè)評(píng)結(jié)果進(jìn)行專業(yè)的分析并給出合理的指導(dǎo)同樣重要,，但大多數(shù)人往往是很難做到后面一點(diǎn),，因?yàn)檫@需要專業(yè)知識(shí),。

知道了自己的興趣、能力和價(jià)值觀后,，結(jié)合自己的興趣,，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，下一步該為自己設(shè)定一個(gè)目標(biāo),，準(zhǔn)確說是一個(gè)理智的目標(biāo),、實(shí)事求是的目標(biāo)。

要達(dá)到理智,、實(shí)事求是的標(biāo)準(zhǔn),，同樣離不開對(duì)自己和外在環(huán)境進(jìn)行分析，常用的方法是swot分析法,，也就是對(duì)自己的strength,、weaknesse、opportunitie,、threat進(jìn)行分析,。

優(yōu)劣勢(shì)包括自己的專業(yè)能力、學(xué)歷,、溝通表達(dá)能力,、寫作能力、個(gè)人形象,、心態(tài),、性格、信念,、成績(jī),、實(shí)習(xí)、證書等;機(jī)會(huì)包括國(guó)家發(fā)展形勢(shì),、行業(yè)發(fā)展形勢(shì),、針對(duì)特定群體的政策等;威脅包括本專業(yè)的畢業(yè)人數(shù),、整體就業(yè)形勢(shì),、企業(yè)不斷提高的要求等。

基于swot的基礎(chǔ)上,，就要設(shè)定符合自己實(shí)際情況的目標(biāo),，包括想進(jìn)入的行業(yè)、公司,，以及進(jìn)入公司后的發(fā)展計(jì)劃,。

除了上述目標(biāo)外，還有一個(gè)更重要的目標(biāo)是不斷提升自己的能力,。

自身的能力和目標(biāo)是相輔相成,、相互匹配的,，有多大的能力決定了自己可實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，反過來,，目標(biāo)也為提升自己指明了方向,。

知道了自己的興趣、能力和價(jià)值觀并基于swot分析確定自己的目標(biāo)后,，需要完成如上述同樣重要的一步是提升自身的硬件條件,。

正所謂“打鐵還需自身硬”，沒有過硬的本領(lǐng)而設(shè)定過高的目標(biāo)只會(huì)讓自己進(jìn)入眼高手低,、好高騖遠(yuǎn)的人群行列,。

自身的硬件條件是實(shí)現(xiàn)自己目標(biāo)的敲門磚，硬件條件越好,，就更獲得更多的關(guān)注,，受到更多的青睞，得到更多的鍛煉機(jī)會(huì),，從而成長(zhǎng)的越快,，實(shí)現(xiàn)個(gè)人更大價(jià)值的可能性也越大，“能者多勞”,、“能力越大責(zé)任越大”就是這個(gè)道理,。

說實(shí)話，對(duì)一個(gè)人來說,，硬件的名目太多了,。

但是從大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的角度來說，硬件條件至少包括以下幾種,。

第一類硬件條件就是優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī),，起碼是優(yōu)秀的專業(yè)成績(jī)。

任何企業(yè)給與一個(gè)應(yīng)屆生的薪酬和職位都是依據(jù)其潛在的能力與價(jià)值,，而潛在能力和價(jià)值的判斷是基于其過去的成就,。

一個(gè)同學(xué)具有優(yōu)秀的學(xué)業(yè)成績(jī)，起碼能說明這位同學(xué)的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng),，能夠靜得下心來做事,。

快速學(xué)習(xí)的能力在這樣一個(gè)信息和技術(shù)快速蓬勃發(fā)展、知識(shí)更替日新月異的社會(huì)是必不可少的,。

第二類硬件條件就是正規(guī)的實(shí)習(xí)經(jīng)歷,，尤其是干出了一些成績(jī)的實(shí)習(xí)經(jīng)歷。

正規(guī)的實(shí)習(xí)要求的狀態(tài)和能力和正式工作相差不大,，是對(duì)一個(gè)人綜合能力的一次考驗(yàn),。

如果一個(gè)同學(xué)在實(shí)習(xí)的時(shí)候表現(xiàn)優(yōu)異，發(fā)揮出了自己的優(yōu)勢(shì)特長(zhǎng)，展現(xiàn)出了自己的能力,，學(xué)以致用,。

那我們可以合理推斷，該同學(xué)正式工作后也該有上述優(yōu)秀的表現(xiàn),，這個(gè)推斷不斷給這名同學(xué)加了很多分,，也有企業(yè)節(jié)省了很多的招聘成本，可謂達(dá)到雙贏,。

這樣的同學(xué)自然受到企業(yè)的青睞,，也更容易實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

第三類硬件條件就是自己的設(shè)計(jì)簡(jiǎn)歷,、筆試和面試的能力,。

有的同學(xué)會(huì)說，古人總是教導(dǎo)我們才華不外露,，是金子總會(huì)發(fā)光的,，所以只要能力強(qiáng)就不用去刻意學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)歷什么的。

如果這么想那就大錯(cuò)特錯(cuò)了,，因?yàn)闀r(shí)代在進(jìn)步,，我們的思想也要與時(shí)俱進(jìn)。

在競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的今天,，每年有幾百萬的大學(xué)畢業(yè)生進(jìn)入勞動(dòng)市場(chǎng),，我想說的不是“是金子總會(huì)發(fā)光的”，而是“是金子總會(huì)花光的”,。

一個(gè)人的能力再?gòu)?qiáng),，如若不善于展現(xiàn)自己的才華，推銷自己,，最終很有可能郁郁不得志,。

職業(yè)規(guī)劃的目的是讓你盡早明確自己的職業(yè)方向和職業(yè)定位，如果你的規(guī)劃是合理的,，那么你工作起來就會(huì)如魚得水,。

如果你自己還不清楚如何去規(guī)劃，你可以找專業(yè)的人士做指導(dǎo),。

職業(yè)生涯規(guī)劃固然重要,，但根據(jù)規(guī)劃付諸行動(dòng)并取得成效同樣重要。

任何的目標(biāo),，只說不做到頭來都是一場(chǎng)空,。

所以美好的未來需要規(guī)劃和行動(dòng)齊頭并進(jìn),，勇往直前,。

職業(yè)生涯規(guī)劃是指通過對(duì)個(gè)人職業(yè)興趣、職業(yè)價(jià)值觀、個(gè)性,、語言能力,、動(dòng)手能力、社交能力,、組織管理能力等綜合因素的詳細(xì)了解后,，以具體的文案對(duì)個(gè)人所適合的職業(yè)類別、工作環(huán)境和單位類別進(jìn)行確定的一種職業(yè)指導(dǎo)方式,。

職業(yè)生涯規(guī)劃能夠更好地了解自身的優(yōu)勢(shì)及缺陷,，使自己有針對(duì)性地學(xué)習(xí)、提高,，是就業(yè),、再就業(yè)和許多成功企業(yè)和個(gè)人發(fā)展的不可或缺的重要手段。

職業(yè)生涯規(guī)劃的意義,，可以體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

第一,，職業(yè)生涯規(guī)劃有助于幫助自己確定職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。

通過分析,，認(rèn)識(shí)自己,，了解自己，估計(jì)自己的能力,、智慧以及性格;找出自己的特點(diǎn),，明確自己的優(yōu)勢(shì),正確設(shè)定自己的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，并制定行動(dòng)計(jì)劃,，使自己的才能得到充分發(fā)揮,，以實(shí)現(xiàn)職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。

第二,，職業(yè)生涯規(guī)劃有助于鞭策自己努力工作,。

對(duì)許多人來說，制定和實(shí)現(xiàn)規(guī)劃就像一場(chǎng)比賽,，隨著時(shí)間推移,，你一步一步地實(shí)現(xiàn)規(guī)劃，這時(shí)你的思維方式和工作方式又會(huì)漸漸改變,。

有一點(diǎn)很重要,，你的規(guī)劃必須是具體的，可以實(shí)現(xiàn)的,。

第三,，職業(yè)生涯規(guī)劃有助于自己抓住重點(diǎn)。

制定職業(yè)生涯規(guī)劃的一個(gè)最大的好處是有助于我們安排日常工作的輕重緩急,。

通過職業(yè)生涯規(guī)劃,，能使我們緊緊抓住工作的重點(diǎn),，增加我們成功的可能性。

第四,，職業(yè)生涯規(guī)劃有助于引導(dǎo)個(gè)人發(fā)揮潛能,。

職業(yè)生涯規(guī)劃能助你集中精力，全神貫注于自己有優(yōu)勢(shì)并且會(huì)有高回報(bào)的方面,，這樣有助于你發(fā)揮盡可能大的潛力,，最終實(shí)現(xiàn)成功的目標(biāo)。

第五,，職業(yè)生涯規(guī)劃有助于評(píng)估目前工作成績(jī),。

你可以根據(jù)規(guī)劃的進(jìn)展情況評(píng)價(jià)你目前取得的成績(jī)。

3.大學(xué)生應(yīng)該如何做好職業(yè)生涯規(guī)劃,。

工作兩年后的求職困惑?

如何做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃?

如何做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃,。

職業(yè)規(guī)劃的重要性與方法篇二

職業(yè)生涯規(guī)劃是指客觀認(rèn)知自己的能力、興趣,、個(gè)性和價(jià)值觀,，發(fā)展完整而適當(dāng)?shù)穆殬I(yè)自我觀念，個(gè)人發(fā)展與組織發(fā)展相結(jié)合,，在對(duì)個(gè)人和內(nèi)部環(huán)境因素進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上,，深入了解各種職業(yè)的需求趨勢(shì)以及關(guān)鍵成功因素，確定自己的事業(yè)發(fā)展目標(biāo),，并選擇實(shí)現(xiàn)這一事業(yè)目標(biāo)的職業(yè)或崗位,，編制相應(yīng)的工作、教育和培訓(xùn)行動(dòng)計(jì)劃,，制定出基本措施,，高效行動(dòng)，靈活調(diào)整,，有效提升職業(yè)發(fā)展所需的執(zhí)行,、決策和應(yīng)變技能，使自己的事業(yè)得到順利發(fā)展,，并獲取最大程度的事業(yè)成功,。

職業(yè)生涯規(guī)劃的意義，可以體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

第一,，職業(yè)生涯規(guī)劃有助于幫助自己確定職業(yè)發(fā)展目標(biāo),。通過分析，認(rèn)識(shí)自己,，了解自己,，估計(jì)自己的能力、智慧以及性格;找出自己的特點(diǎn),，明確自己的優(yōu)勢(shì),正確設(shè)定自己的職業(yè)發(fā)展目標(biāo),，并制定行動(dòng)計(jì)劃,，使自己的才能得到充分發(fā)揮，以實(shí)現(xiàn)職業(yè)發(fā)展目標(biāo),。

第二,，職業(yè)生涯規(guī)劃有助于鞭策自己努力工作,。對(duì)許多人來說,，制定和實(shí)現(xiàn)規(guī)劃就像一場(chǎng)比賽，隨著時(shí)間推移,，你一步一步地實(shí)現(xiàn)規(guī)劃,，這時(shí)你的思維方式和工作方式又會(huì)漸漸改變。有一點(diǎn)很重要,，你的規(guī)劃必須是具體的,，可以實(shí)現(xiàn)的。

第三,，職業(yè)生涯規(guī)劃有助于自己抓住重點(diǎn),。制定職業(yè)生涯規(guī)劃的一個(gè)最大的好處是有助于我們安排日常工作的輕重緩急。通過職業(yè)生涯規(guī)劃,，能使我們緊緊抓住工作的重點(diǎn),，增加我們成功的可能性。

第四,，職業(yè)生涯規(guī)劃有助于引導(dǎo)個(gè)人發(fā)揮潛能,。職業(yè)生涯規(guī)劃能助你集中精力，全神貫注于自己有優(yōu)勢(shì)并且會(huì)有高回報(bào)的方面,，這樣有助于你發(fā)揮盡可能大的潛力,，最終實(shí)現(xiàn)成功的目標(biāo)。

第五,，職業(yè)生涯規(guī)劃有助于評(píng)估目前工作成績(jī),。職業(yè)生涯規(guī)劃的一個(gè)重要功能是提供了自我評(píng)估的重要手段。你可以根據(jù)規(guī)劃的進(jìn)展情況評(píng)價(jià)你目前取得的成績(jī),。

職業(yè)規(guī)劃的重要性與方法篇三

1.學(xué)習(xí)任何知識(shí)的最佳途徑是由自己去發(fā)現(xiàn)因?yàn)檫@種發(fā)現(xiàn)理解最深也最容易掌握其中的規(guī)律性質(zhì)和聯(lián)系,。

2.除了知識(shí)和學(xué)問之外世上沒有任何其他力量能在人的精神和心靈中在人的思想想像見解和信仰中建立起統(tǒng)治和權(quán)威。

3.心堅(jiān)石也穿,。好記性不如爛筆頭,。勤勉是成功之母。

4.知識(shí)不像春天的花和秋天的果舉手就可以摘下來,。獲得知識(shí)的鑰匙只有一個(gè)那就是勤奮,。

5.知識(shí)有重量但成就有光澤。有人感覺到知識(shí)的力量但更多的人只看到成就的光澤,。

6.生活中最大的目的并不是知識(shí)而是行動(dòng),。

7.我們不僅要有政治上文化上的巨人我們同樣需要有自然科學(xué)和其他方面上的巨人,。

8.好高騖遠(yuǎn)的一無所得埋頭苦干的獲得知識(shí)。百藝通不如一藝精,。

9.學(xué)如逆水行舟不進(jìn)則退,。學(xué)習(xí)如趕路不能慢一步。

10.只有努力攀登頂峰的人才能把頂峰踩在腳下,。困難是人的教科書,。

11.鋼筆的生命在于不斷汲取就哪人必須時(shí)時(shí)汲取知識(shí)的泉水。

12.搓繩不能松勁前進(jìn)不能停頓,。瞄準(zhǔn)還不是射中起跑還不算到達(dá),。

13.知識(shí)越少越準(zhǔn)確知識(shí)越多疑惑也就越多。

14.聰明在于勤奮天才在于積累,。

15.愚昧將使你達(dá)不到任何成果并在失望和憂郁之中自暴自棄,。

16.智者千慮必有一失;愚者千慮必有一得。

17.人的智慧掌握著三把鑰匙一把開啟教學(xué)一把開啟字母一把開啟音符,。知識(shí)思想幻想就在其中,。

18.知識(shí)是自然勢(shì)力和破壞性激情的王國(guó)的解放者沒有知識(shí)我們希望的世界不能建立起來。

19.不僅是學(xué)習(xí)還有知識(shí)也都可以劃歸不同的復(fù)雜程度梯級(jí),。

20.榮譽(yù)和財(cái)富若沒有聰明才智是很不牢靠的財(cái)產(chǎn),。

21.知識(shí)給世界帶來光明知識(shí)給人類增長(zhǎng)財(cái)富。

22.并不是年頭熬得越久的人活得越長(zhǎng);活得最長(zhǎng)的人應(yīng)是那些對(duì)生活感受最多的人,。

23.常說口里順常做手不笨,。最淡的墨水也勝過最強(qiáng)的記性。

24.舊書不厭百回讀熟讀精思子自知,。

25.學(xué)問之根苦學(xué)問之果甜,。學(xué)問勤中得富裕儉中來。

26.不能則學(xué)不知?jiǎng)t問恥于問人決無長(zhǎng)進(jìn),。

27.知識(shí)是集無數(shù)思想與經(jīng)驗(yàn)之大成的東西,。

28.多則價(jià)謙萬物皆然唯獨(dú)知識(shí)例外。知識(shí)越豐富則價(jià)值就越昂貴,。

29.知識(shí)是一種快樂而好奇則是知識(shí)的萌芽,。

30.沒有任何力量比知識(shí)更強(qiáng)大用知識(shí)武裝起來的人是不可戰(zhàn)勝的。

31.知識(shí)好象砂石下面的泉水越掘得深泉水越清,。

32.人的知識(shí)和人的力量這兩件東西是結(jié)合為一體的;工作的失敗都起于對(duì)因果關(guān)系的無知,。

33.知識(shí)可以產(chǎn)生力量但成就能放出光彩;有人去體會(huì)知識(shí)的力量但更多的人只去觀賞成就的光彩。

34.對(duì)知識(shí)的渴求是人類的自然意向任何頭腦健全的人都會(huì)為獲取知識(shí)而不惜一切,。

35.不要等待運(yùn)氣降臨應(yīng)該去努力掌握知識(shí),。

36.一個(gè)人的知識(shí)越多就越有價(jià)值。

37.知識(shí)好象沙石下面的泉水掘得越深越清澈,。

38.只要功夫深鐵杵磨成繡花針,。拳不離手曲不離口,。

39.上臺(tái)階盡管費(fèi)力卻一步比一步高。不經(jīng)過琢磨寶石也不會(huì)發(fā)光,。

40.不聽指點(diǎn)多繞彎彎,。不懂裝懂永世飯桶。

41.知識(shí)不能單從經(jīng)驗(yàn)中得出而只能從理智的發(fā)明同觀察到的事實(shí)兩者比較中得出,。

42.學(xué)在苦中求藝在勤中練,。不怕學(xué)問淺就怕志氣短。

43.知識(shí)是從刻苦勞動(dòng)中得來的任何成就都是刻苦勞動(dòng)的結(jié)果,。

44.知識(shí)是珍寶但實(shí)踐是得到它的鑰匙,。

45.自古以來學(xué)有建樹的人都離不開一個(gè)“苦”字,。

46.知識(shí)欲的目的是真道德欲的目的是善美欲的目的是美,。真善美即人間理想。

47.好吹的在喋喋不休的編造與炫耀中消磨;好學(xué)的在知識(shí)的礦藏里默默無聲的挖掘,。

48.作為心智脂肪儲(chǔ)備起來的知識(shí)并無用處只有變成了心智肌肉才有用,。

49.應(yīng)當(dāng)用深刻的知識(shí)的火炬來照耀勞動(dòng)應(yīng)該對(duì)勞動(dòng)加以思索而提到最高的程度。

50.無知是智慧的黑夜沒有月亮沒有星星的黑夜,。

職業(yè)規(guī)劃的重要性與方法篇四

“工欲善其事,，必先利其器?！?/p>

學(xué)習(xí),。

方法。

的重要性就是體現(xiàn)在能夠提高學(xué)習(xí)效率,、強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果上面,，一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法其作用不容小覷，不僅能幫助同學(xué)們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、提升學(xué)習(xí)成績(jī),，還能夠培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、建立學(xué)習(xí)信心,，下面就來詳細(xì)說一說一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法的重要性,。

首先，能夠提升學(xué)習(xí)效率,。一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法在同學(xué)們學(xué)習(xí)時(shí)間上的作用那就是能夠更好的幫助同學(xué)們?nèi)ヌ岣邔W(xué)習(xí)效率,，從而很好的幫助同學(xué)們提高學(xué)習(xí)成績(jī)，因?yàn)橹灰瑢W(xué)們的學(xué)習(xí)效率能夠很好的提升上去,，那么學(xué)習(xí)成績(jī)自然就會(huì)有所提高,，一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法能夠?yàn)橥瑢W(xué)們的學(xué)習(xí)節(jié)省出時(shí)間，讓同學(xué)們更好的學(xué)習(xí),，時(shí)間對(duì)于同學(xué)們來說是很寶貴的,，因?yàn)槊刻焱瑢W(xué)們都需要學(xué)習(xí)不同的學(xué)科,，這就需要同學(xué)們安排出不同的時(shí)間去復(fù)習(xí)鞏固這些學(xué)科。

第二,，能夠強(qiáng)化學(xué)習(xí)能力,。我們每一個(gè)人的學(xué)習(xí)能力是有限的，但是卻是可以開發(fā)的,，同學(xué)們需要的就是一個(gè)開發(fā)的鑰匙,，好的學(xué)習(xí)方法就是這個(gè)開發(fā)同學(xué)們潛能的鑰匙，一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法能夠在一定程度上提升同學(xué)們的學(xué)習(xí)能力,，一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法能夠在學(xué)習(xí)上更好的開發(fā)同學(xué)們的潛能,。

第三，能夠提升自身素質(zhì),。在學(xué)校同學(xué)們并不是一味的學(xué)習(xí),，同學(xué)們不是學(xué)習(xí)的機(jī)器，學(xué)習(xí)知識(shí)也不是只是為了考試的成績(jī),，而是去幫助同學(xué)們?cè)谇楦猩?、知識(shí)上、人生上都去成長(zhǎng),，而一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法則能夠在這些方面都能夠幫助同學(xué)們,，好的學(xué)習(xí)方法能夠字綜合性上提升同學(xué)們，不僅僅是成績(jī),，更多的是在同學(xué)們身心的發(fā)展上,，這才是同學(xué)們更重要的學(xué)習(xí)。

第四,，能夠建立學(xué)習(xí)自信,。好的學(xué)習(xí)方法是好的學(xué)習(xí)成績(jī)的基礎(chǔ)，好的學(xué)習(xí)方法也是同學(xué)們樹立一個(gè)強(qiáng)大的自信的基礎(chǔ),，有了自信,，才能夠做的更好。

著名的,。

教育,。

家葉圣陶認(rèn)為，教師的“教”是為了“不需要教”,，也就是為了引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自學(xué)的能力,。大學(xué)的學(xué)習(xí)和中小學(xué)的學(xué)校學(xué)習(xí)一樣，都屬于人生道路上一個(gè)學(xué)習(xí)的階段,，在校期間不可能獲得一生中所獲得的全部知識(shí),。在學(xué)生時(shí)代盡快的掌握學(xué)習(xí)方法不僅為了完成現(xiàn)在的學(xué)習(xí)任務(wù)，對(duì)未來完成工作的任務(wù)也很重要。由此可見,，學(xué)習(xí)方法不僅是為了學(xué)習(xí)科學(xué),。

文化。

知識(shí),，更是為了今后的社會(huì)活動(dòng),。

“預(yù)習(xí)、課堂,、復(fù)習(xí),、作業(yè)、考試,、

總結(jié),。

”是學(xué)習(xí)和備考的六個(gè)基本環(huán)節(jié)，是最常見也是最有效的學(xué)習(xí)方法,。

1,、預(yù)習(xí)能讓被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。要根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行預(yù)習(xí),，至于預(yù)習(xí)的時(shí)間可以根據(jù)自己的具體而定,，但是這個(gè)環(huán)節(jié)絕對(duì)不能少,。

2,、課堂上要跟著老師的思路走。在老師講課的過程中要跟著老師的思路走,，不僅注意力能高度集中,，而且能與老師頻繁互動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果,。

3,、復(fù)習(xí)要及時(shí)，而且要重復(fù)多次,。根據(jù)“艾賓浩斯記憶曲線”要第一時(shí)間對(duì)課堂學(xué)到的知識(shí)鞏固復(fù)習(xí),，如果等到全部遺忘后再?gòu)?fù)習(xí)，就把復(fù)習(xí)變成了新知識(shí)的學(xué)習(xí),，就會(huì)降低學(xué)習(xí)效率,。

4、作業(yè)要獨(dú)立完成,。通過作業(yè)可以鞏固所學(xué)知識(shí),、檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，所以作業(yè)一定要獨(dú)立完成才能體現(xiàn)其作用,。

5,、考試要認(rèn)真對(duì)待?？荚嚂r(shí)對(duì)自己一段時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)效果的測(cè)驗(yàn),，所以,，要全身心投入，考試后要注意分析總結(jié),，以便盡快找自己的薄弱環(huán)節(jié),，從而有針對(duì)性的去復(fù)習(xí)。

6,、總結(jié)要系統(tǒng)全面,。要把學(xué)過的東西，進(jìn)行梳理,，使之系統(tǒng)化,、條理化，把書由厚到薄,。

1,、語文重在閱讀、積累,。語文是基礎(chǔ)學(xué)科,，只有把字、詞,、句學(xué)好,，加強(qiáng)閱讀理解能力和表達(dá)寫作能力，才能更好的學(xué)習(xí)各科知識(shí),。

語文學(xué)習(xí),。

主要體現(xiàn)在“三多”，即：多讀,、多背,、多寫。

2,、數(shù)學(xué)要重視基礎(chǔ),、加強(qiáng)練習(xí)。數(shù)學(xué)成績(jī)之所以不好,，主要原因就是基礎(chǔ)不牢,，這點(diǎn)毋庸置疑。只有把課本的基本概念,、公式,、公理爛熟于心,，把教材的例題,、課后習(xí)題熟練掌握,，才能有助于提升數(shù)學(xué)成績(jī)。

3,、英語要增加詞匯量,、提升學(xué)習(xí)興趣,。作為一門語言學(xué)科,，

英語學(xué)習(xí)。

其實(shí)并不是很難,，

英語單詞,。

就和漢語的詞語一樣，如果基本的詞匯都不會(huì),，就無法理解,。

句子。

的意思,，只有增加詞匯量,，在真正考試的時(shí)候才能“嘴里有詞、肚里有貨”,。興趣是最好的老師,，只有對(duì)英語感興趣，學(xué)習(xí)起來才會(huì)更有動(dòng)力,。

4,、物理學(xué)習(xí)與數(shù)學(xué)類似。物理與日常生活密切相關(guān),，所以,，除了夯實(shí)基礎(chǔ)以外，要懂得舉一反三的道理,，還要與實(shí)際相聯(lián)系,。

5、化學(xué)是一門基礎(chǔ)與能力并重的學(xué)科,。實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，化學(xué)反應(yīng),、反應(yīng)原理,、結(jié)構(gòu)、實(shí)驗(yàn)這些基礎(chǔ)知識(shí)構(gòu)成了中學(xué)化學(xué)的基本框架,，因此,，將基礎(chǔ)知識(shí)與實(shí)驗(yàn)相聯(lián)系能夠提升化學(xué)學(xué)習(xí)效率。

6,、生物要加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系,。生物并不像數(shù)理化那樣必須刷大量的題提升解題能力，唯有在牢牢地掌握基礎(chǔ)知識(shí)的前提下構(gòu)建起知識(shí)的系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)框圖,，搞清楚各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系,，才能讓知識(shí)精細(xì)化、系統(tǒng)化。

7,、政治要學(xué)會(huì)“梳理課本”,。把繁雜、冗長(zhǎng)的知識(shí)一層一層地進(jìn)行梳理,，猶如剝洋蔥一樣,，將所學(xué)的知識(shí)梳理出層次，然后從整體上把握這些知識(shí)層次,。將其組成一個(gè)有意義的整體,，這就是所謂的“先放后收”。

政治考試的時(shí)候我們是開卷的,。這樣題型會(huì)相對(duì)靈活,，但是萬變不離其中?？荚囍皩?duì)教材一定要熟悉,，我是采用通讀教材的方式熟悉教材的，挺有效的,。另外做題的時(shí)候要好好審題,，答偏了可是一點(diǎn)分都不給。答一題的時(shí)間不能太長(zhǎng),，簡(jiǎn)答題答清要點(diǎn)即可,。如果閉卷一定要背各種概念。

8,、歷史要以目錄為提綱進(jìn)行學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)歷史的重點(diǎn)不在于背年份、記地點(diǎn),，重要的是把每一個(gè)歷史時(shí)間串聯(lián)起來,，形成歷史時(shí)間軸，把每一個(gè)地點(diǎn)發(fā)生的歷史時(shí)間匯總起來,，形成事件合集,，這樣學(xué)起來就很高效。

歷史,，對(duì)于大事件一定要清楚地記憶人物時(shí)間地點(diǎn)過程和結(jié)果,。歷史的背誦最好是平時(shí)就背誦了，你要是臨時(shí)記憶效果不會(huì)太好......歷史是一門正宗的課外學(xué)科,，所以課外的積累是最重要的,。課外的掌握若是豐富了，自然不會(huì)怕考試,。

9,、地理要緊靠課本,，學(xué)會(huì)用圖。要知道地理知識(shí)不僅存在于課本的文字當(dāng)中,，也蘊(yùn)含于地圖之中,。眼中有字，心中有圖,，就能學(xué)好物理,。

文章。

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職業(yè)規(guī)劃的重要性與方法篇五

有了辦法人才可以達(dá)到自己想做的事情,，而辦法呢,，是需要人來想出來的。

“呀西,，真倒霉,。”我對(duì)著前面的水瓶暗自傷神,。要說這水瓶也沒缺少啥零件啊,。可是,，你得仔細(xì)看,。對(duì)對(duì)，就那兒,，瓶頂,！少了什么東西沒有？哎,，說起來也真悲慘,，不過按照我的腦子做出來真的很正常。恩,，就是不小心將小水瓶的瓶蓋塞放進(jìn)了大水瓶的`里面,，然后……就華麗麗的上演了一場(chǎng)“魯兵遜漂流記”。我瞇著一只眼,，從半畝放糖那么小的瓶口往下望,。只見那小瓶塞孤零零漂浮在水面，哎,，辦法是人想出來的，關(guān)鍵時(shí)刻還得靠腦子啊,。

哎,，魯濱遜到孤島還出來了呢，看著瓶塞的架勢(shì),，是要在瓶里孤獨(dú)終身了啊,，你快回去你的水瓶身邊?。∥毅闹荒軗Q個(gè)方法了,?！鳎坎蝗?？我試試那個(gè)法子,。

沒錯(cuò)，你沒有看錯(cuò),！我又出動(dòng)了,！這次的方法我自己匪夷所思。如果上個(gè)方法把握是十之八九,，那這次就是十之一二了,。因?yàn)槲矣玫氖恰盀貘f喝水”的辦法。簡(jiǎn)單來說一個(gè)字――灌,?？墒侨绻咳缓铣叽纾挚ㄗ〕霾粊碚k,？算啦算啦,，我還是躬行實(shí)踐，可以萬事大吉,，不行接著悲催唄,。我懷著半信半疑的心情看著接來的水緩緩流淌下來。水瓶塞也隨著空間的水量增多,，“水漲塞高”,。水瓶塞在經(jīng)過水瓶口時(shí)，意外的停了下來,。我的心“咯噔”一下,。不會(huì)再這節(jié)骨眼上累著了吧？不要放棄啊,，電動(dòng)小馬達(dá),！其實(shí)我知道，這是說給我自己聽得,?？闪钗遗掳附薪^的是，那小馬達(dá)隨著水飄動(dòng)了兩下,，奇跡般的上升,，然后擠過瓶口。我驚訝的滿臉不可思議,。接著滿心歡喜,，欣喜的迎接這從死亡禁地絕處逢生的小馬達(dá),。

有奇妙的辦法，真的什么困難都迎刃而解了,。

職業(yè)規(guī)劃的重要性與方法篇六

泛讀即廣泛閱讀,，指讀書的面要廣，要廣泛涉獵各方面的知識(shí),，具備一般常識(shí),。不僅要讀自然科學(xué)方面的書，也要讀社會(huì)科學(xué)方面的書,，古今中外各種不同風(fēng)格的優(yōu)秀作品都應(yīng)廣泛地閱讀,，以博采眾家之長(zhǎng)，開拓思路,。馬克思寫《資本論》曾鉆研過1500種書,，通過閱讀來搜集大量的準(zhǔn)備資料。

2.精讀,。

朱熹在《讀書之要》中說：“大抵讀書,，須先熟讀，使其言皆若出于吾之口;繼以精思,，使其言皆若出于吾之心,，然后可以省得爾?！边@里“熟讀而精思”,，即是精讀的含義。也就是說,，要細(xì)讀多思,，反復(fù)琢磨，反復(fù)研究,，邊分析邊評(píng)價(jià),，務(wù)求明白透徹，了解于心,，以便吸取精華,。對(duì)本專業(yè)的書籍及名篇佳作應(yīng)該采取這種方法。只有精心研究,，細(xì)細(xì)咀嚼,，文章的“微言精義”，才能“愈挖愈出,，愈研愈精”,。可以說,，精讀是最重要的一種讀書方法.

3.通讀,。

即對(duì)書報(bào)雜志從頭到尾閱讀，通覽一遍,，意在讀懂,，讀通，了解全貌,，以求一個(gè)完整的印象,，取得“鳥瞰全景”的效果。對(duì)比較重要的書報(bào)雜志可采取這種方法,。

4.跳讀,。

這是一種跳躍式的讀書方法?？梢园褧袩o關(guān)緊要的內(nèi)容放在一邊,，抓住書的筋骨脈絡(luò)閱讀，重點(diǎn)掌握各個(gè)段落的觀點(diǎn),。有時(shí)讀書遇到疑問處,，反復(fù)思考不得其解時(shí)，也可以跳過去,，向后繼續(xù)讀,，就可前后貫通了。

5.速讀,。

這是一種快速讀書的方法,，即陶淵明提倡的“好讀書，不求甚解”,?？梢圆蓜駫呙璺ā保荒渴?，對(duì)文章迅速瀏覽一遍,，只了解文章大意即可。這種方法可以加快閱讀速度,，擴(kuò)大閱讀量,，適用于閱讀同類的書籍或參考書等。

6.略讀,。

這是一種粗略讀書的方法,。閱讀時(shí)可以隨便翻翻，略觀大意;也可以只抓住評(píng)論的關(guān)鍵性語句,，弄清主要觀點(diǎn),，了解主要事實(shí)或典型事例。而這一部分內(nèi)容常常在文章的開頭或結(jié)尾,，所以重點(diǎn)看標(biāo)題,、導(dǎo)語或結(jié)尾,，就可大致了解，達(dá)到閱讀目的,。

7.再讀,。

有價(jià)值的書刊雜志不能只讀一遍，可以重復(fù)學(xué)習(xí),，“溫故而知新”,。著名思想家、文學(xué)家伏爾斯泰認(rèn)為“重讀一本舊書,，就仿佛老友重逢”,。重復(fù)是學(xué)習(xí)之母。重復(fù)學(xué)習(xí),，有利于對(duì)知識(shí)加深理解,，也是加深記憶的強(qiáng)化劑。

8.寫讀,。

古人云：“不動(dòng)筆墨不讀書”,，俗語也有“好記性不如爛筆頭”之說。讀書與作摘錄,、記心得,、寫文章結(jié)合起來，手腦共用,，不僅能積累大量的材料,，而且能有效地提高寫作水平，并且能增強(qiáng)閱讀能力,，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能和技巧,。

9.序例讀。

讀書之前可以先讀書的序言和凡例,，了解內(nèi)容概要,，明確寫書的綱領(lǐng)和目的，有指導(dǎo)地進(jìn)行閱讀,。讀書之后,，也可以再次讀書序和凡例，以便加深理解,，鞏固提高,。

10.選讀。

1,、讀書的意義不僅要從個(gè)體的知識(shí)需要來理解,，更重要的，是把讀書作為人類歷史性活動(dòng)的實(shí)踐來理解，從人類文明傳承發(fā)展的需要來理解,。文字和書寫的發(fā)明,，其重要性在于，從此人類的經(jīng)驗(yàn)可以超越面對(duì)面的授受而廣泛傳遞,。

于是,，書成為記載人類經(jīng)驗(yàn)的載體，閱讀,、書寫成為人類經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)和智慧得以超世代累積,、傳承,、增長(zhǎng)的最重要方式。

2,、讀書與修身有著密切關(guān)系,，修身的首要一條就是讀書。如果對(duì)社會(huì),、人以及人際關(guān)系的認(rèn)識(shí)不能建立在健全理性的基礎(chǔ)上,，就無法得出正確的結(jié)論，而要達(dá)到理性的自覺和明澈,，就離不開讀書,。

3、讀書跟“學(xué)習(xí)”亦有密切關(guān)系,。中國(guó)思想有一個(gè)特點(diǎn),，就是“學(xué)習(xí)”和“讀書”很早以前就成為中國(guó)文化中備受關(guān)注的問題，相關(guān)討論也就變成中國(guó)思想史的一個(gè)傳統(tǒng),。

4,、建構(gòu)學(xué)習(xí)型社會(huì)，就不能不追溯到我們自己的學(xué)習(xí)文化和讀書傳統(tǒng),。在這方面我們有先天的優(yōu)勢(shì),。其實(shí)在民間也是一樣，明清以來,，“讀書人”在基層社會(huì)里都是很受尊重的,。士大夫就是做官的讀書人，所以“讀書”和“讀書人”在中國(guó)文化中很受重視,。

5,、好的傳記作品能對(duì)年輕人起到興起、立志的作用,。經(jīng)典著作是立身處世的最基本的東西,，但在另一方面，可以幫助確立世界觀、價(jià)值觀,。

1,、減輕壓力。

社會(huì)發(fā)展越來越快,，我們承受的壓力也越來越大,。當(dāng)你沉浸在書中的時(shí)候，所有的壓力都會(huì)消失不見,。一本好的小說可以帶你進(jìn)入另一個(gè)世界,，一篇有深度的文章會(huì)集中你的注意力，讓你享受此刻的美好,，拋開壓力,。

2、增加知識(shí),。

書籍是我們獲得知識(shí)的途徑之一,。我們從書中獲得的知識(shí)雖然不知道什么時(shí)候會(huì)派上用場(chǎng)，但總是有用的,。你獲得的知識(shí)越多,，面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)，你就準(zhǔn)備的越充分,，越有信心,。漫長(zhǎng)的人生中，我們可能會(huì)失去工作,、愛情,、金錢甚至你的健康，但是你永遠(yuǎn)不會(huì)失去知識(shí),。

3,、鍛煉腦力。

4,、提高記憶力,。

大腦是一個(gè)很奇妙的器官，當(dāng)你讀書的時(shí)候,，它能記住你讀進(jìn)去的每一個(gè)細(xì)節(jié),。令人驚訝的是，你創(chuàng)造的每一個(gè)新的記憶將打開新的神經(jīng)鏈(大腦路徑)并且同時(shí)加強(qiáng)已存在的路徑,，這將幫助你召回短期記憶同時(shí)也將穩(wěn)定血液,。讀書對(duì)于提高記憶力有很大的幫助。

5,、提高集中注意力,。

當(dāng)你讀一本書的時(shí)候，你所有的注意力都集中在其中。世界上的其他人和事仿佛不存在,，而你將沉浸在有趣的每一個(gè)細(xì)節(jié)里,。在上班前嘗試著讀15-20分鐘(可以利用上班坐公交的時(shí)間)，當(dāng)你到辦公室的時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的注意力是多么的集中,。

6,、平靜內(nèi)心。

讓你心煩意燥的時(shí)候,，讀書不僅可以讓你放輕松,，也可以讓你的心平靜下來。讀心靈書籍可以降低血壓并帶來一種無盡的平靜,，而研究表明讀自救一類的書有助于幫助人們免受某些情緒失控和輕度的精神疾病的困擾,。

職業(yè)規(guī)劃的重要性與方法篇七

很多人認(rèn)為數(shù)學(xué)很沒有意思，根本就學(xué)不下去,，我原來也是這樣，但自從有好的方法,，我漸漸對(duì)數(shù)學(xué)感興趣了,，我的成績(jī)?cè)跐u漸提升。

一般家長(zhǎng)認(rèn)為,，要提升數(shù)學(xué)能力就是要多做,，培養(yǎng)興趣。事實(shí)上,，興趣不是培養(yǎng)出來的,，而是每次考試都要考得好，產(chǎn)生信心,，才能生出興趣來,。所以數(shù)學(xué)不好，問題不在自信,，而是孩子的能力不足所致,。

那么，我們應(yīng)如何提升孩子的數(shù)學(xué)能力呢,？可以從以下三方面入手：

1,、提升孩子的視知覺功能。由于數(shù)學(xué)研究客觀世界的"數(shù)量與空間形式",，要想從紛繁復(fù)雜的客觀世界抽出這些"數(shù)與形",，孩子首先必須具備很強(qiáng)的視知覺功能，去辨識(shí),，去記憶,，去理解。諸如"長(zhǎng)短，大小,，多少,，輕重，點(diǎn),，線,，面，方向,，角度"這些體現(xiàn)著"數(shù)與形"的概念,，孩子通過辨識(shí)實(shí)際的物體，慢慢體驗(yàn)到它們"數(shù)量與形式"的不同,，并學(xué)會(huì)以數(shù)學(xué)符號(hào)來表示它們,。視知覺能力不足的兒童，將很難體察出孕育于實(shí)際物體中的"數(shù)與形",。因此若孩子的視知覺能力不足,，家長(zhǎng)和教師的首要任務(wù)是提升孩子的視知覺功能?；静呗允且赃\(yùn)動(dòng)為基礎(chǔ),，多做視覺上的活動(dòng)。

2,、提升孩子對(duì)數(shù)學(xué)語言的理解能力,。數(shù)學(xué)有著自己獨(dú)特的語言體系，它是一種"文字兼數(shù)字與符號(hào)的結(jié)構(gòu)",。數(shù)學(xué)里的符號(hào),、公式、方程式,、圖形,、圖表以及文字都需要通過閱讀才能了解。如果兒童不了解這些符號(hào)的含義,，則數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)對(duì)他們來說無疑于跟讀"天書"一樣,。孩子不僅需要一般的閱讀能力來理解數(shù)學(xué)中的文字，而且還需要特殊的.閱讀能力來理解數(shù)學(xué)中的"數(shù)與符號(hào)",，所以家長(zhǎng)經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)語文成績(jī)好的孩子,，數(shù)學(xué)成績(jī)卻未必好，原因即在此,。對(duì)于存在數(shù)學(xué)語言閱讀理解困難的孩子,，首先應(yīng)提高他們的文字閱讀能力，其次是培養(yǎng)他們對(duì)"數(shù)與符號(hào)"的理解力,，家長(zhǎng)或教師應(yīng)查出兒童對(duì)哪些"數(shù)與符號(hào)"存在理解上的誤區(qū),，然后實(shí)施針對(duì)性的補(bǔ)救,。

3、提示孩子的運(yùn)算能力,。對(duì)"數(shù)或符號(hào)"的運(yùn)算操作能力是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)所必須具備的一項(xiàng)重要技能,。我們?nèi)粘Ｉ钪械囊率匙⌒校瑫r(shí)時(shí)刻刻也離不開運(yùn)算,。兒童在運(yùn)算中會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問題,，需具體問題具體分析。譬如,，有的兒童乘,、除法會(huì)做，但加,、減法常出錯(cuò),，這是因?yàn)槌恕⒊ㄖ饕揽柯犛X記憶功能,，會(huì)背九九乘法表,，即可能做對(duì)，而加減法因?yàn)橛?jì)算時(shí)受進(jìn)借位的影響,，涉及視覺功能與記憶,，因而更容易出錯(cuò)；再如,，有的兒童計(jì)算正確，答案卻抄顛倒,，是因?yàn)橛蛇\(yùn)動(dòng)功能發(fā)展出來的垂直,、左右、前后秩序等觀念尚未牢固建立的緣故,。

其實(shí),，數(shù)學(xué)很有趣，只是大家忽略了它,，大家都覺得動(dòng)腦筋很麻煩,，所以才對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣，只要有好的方法,，你就會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)感興趣,，大家快來看看吧。

職業(yè)規(guī)劃的重要性與方法篇八

很多小學(xué)生在學(xué)校開設(shè)英語課時(shí)并沒有做好充足的思想準(zhǔn)備,，更沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，方法不當(dāng)，學(xué)生會(huì)覺得越學(xué)越枯燥,，導(dǎo)致了小學(xué)生對(duì)英語產(chǎn)生了厭煩甚至畏懼的心理,。

初學(xué)英語階段,，意識(shí)還處于感性階段，北雅的老師會(huì)千方百計(jì)地在課堂上激發(fā)培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，如通過做游戲,、唱兒歌、畫圖畫等小學(xué)生喜聞樂見的形式來調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)熱情和積極性,，讓小學(xué)生明白學(xué)習(xí)英語是件很有趣的事情,。

1、傾聽的習(xí)慣,。

2,、養(yǎng)成規(guī)范書寫的習(xí)慣。

3,、養(yǎng)成背誦的習(xí)慣,。

記憶在英語學(xué)習(xí)中占有重要地位，記憶方法直接關(guān)系到英語學(xué)習(xí)的成敗,。小學(xué)生是初學(xué)者對(duì)于單詞的記憶還知識(shí)處于感性階段,，如能引導(dǎo)得當(dāng)，能發(fā)揮他們記憶的潛能,。

很多人說在閱讀中背單詞,，但那是需要一定的單詞量作為基礎(chǔ)才行。雖然閱讀很重要,，但集中精力專門背單詞還是必須的,，否則單詞量太少，閱讀就完全失去了興趣,。我們學(xué)習(xí)我們的母語,，尚需要專門的記生詞和生字。

1. 上課時(shí)間一定要充分把握

2. 堅(jiān)持大聲朗讀課文,可改善自己的語音,語調(diào)

3. 通過學(xué)習(xí)課文,在課余時(shí)間翻譯課文

4. 對(duì)于每課的語法重點(diǎn),要適時(shí)總結(jié),細(xì)致分析

5. 需要背誦的課文一定要能默寫

6. 可選購(gòu)一本符合自己能力的輔導(dǎo)書,每天適當(dāng)練習(xí)

職業(yè)規(guī)劃的重要性與方法篇九

得法于課內(nèi),，受益于課外,。這是指學(xué)生在課堂上學(xué)到的方法能使學(xué)生終身受益。在學(xué)生時(shí)代,，老師經(jīng)常在課堂上教給我們學(xué)習(xí)的很多方法：寫字的方法啦,，遣詞造句的方法啦，閱讀的方法啦,，作文的方法啦??當(dāng)時(shí)只覺得效果不錯(cuò),，別的感受不多。如今,，自己當(dāng)上了老師,，通過實(shí)踐，越發(fā)覺得學(xué)習(xí)方法對(duì)學(xué)生是多么重要,。在教學(xué)中,，只要把方法教給學(xué)生,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué)，教會(huì)他們課前預(yù)習(xí),、上課專心聽講,、課后復(fù)習(xí)的方法，教會(huì)他們?cè)鯓訉W(xué)習(xí)會(huì)比較輕松,，怎樣學(xué)習(xí)記得牢固,，這樣就能達(dá)到事半功倍的效果。如果掌握了方法,，任何難詞或段落都可以做到舉一反三,，觸類旁通，融會(huì)貫通,。學(xué)生學(xué)習(xí)起來就會(huì)感到隨心所欲,、得心應(yīng)手，而且非常奏效,。

“教是為了不教”,。教什么？教方法,。方法學(xué)到手,，自然就不必教了。在教學(xué)過程中,，教師應(yīng)注重方法的傳授,，而不是知識(shí)的灌輸。從教學(xué)新理念來說,，我們不能限制學(xué)生的思維,，不要限制答案，允許答案的不唯一性,。我在上?跳水?一課之前，看了一位老師的教學(xué)實(shí)錄,。我不得不佩服名師的教學(xué)魅力,。其中，教學(xué)生解釋詞語,、提問,、讀書、讀句子,，總結(jié)段意的方法處處都得到體現(xiàn),。比如概括課文主要內(nèi)容，先讓學(xué)生抓住主要人物,，再自讀中發(fā)現(xiàn)每個(gè)人物在做什么,，并讓學(xué)生抓住準(zhǔn)確的詞去表述,。例如，猴子“氣”孩子,，還是猴子“逗”孩子,，學(xué)生抓住一系列猴子的動(dòng)作的詞就明白是在“逗”，從而讓學(xué)生明白今后要用詞準(zhǔn)確,。給我留下深刻的是理解詞語的方法,，如“取樂”是結(jié)合生活實(shí)際，“放肆”是查字典結(jié)合上下文,，“因而”是通過換詞,，“顯然”、“更加”是通過句與句之間的聯(lián)系,。這些法方法滲透在教學(xué)過程中,，而且最后老師還進(jìn)行了歸納和總結(jié)。如果我們的課堂上把這些方法時(shí)常滲透其中,，學(xué)生也就掌握了學(xué)習(xí)的方法,。

“其實(shí)，方法很簡(jiǎn)單,，你只要??就??”這是師傅教徒弟,，老師教學(xué)生的口頭禪。真的,，做啥都講究方法,。各種產(chǎn)品的上市，都要有一份“使用說明書”,，來教使用者怎樣操作,。假如沒有這份使用說明書，再好的產(chǎn)品人們也不會(huì)用,、不敢用,。記得老師曾經(jīng)教過我：做選擇題可以用“排除法”;讀書要“字字響亮”，要吐字清晰,，不加字,，不掉字，要注意節(jié)奏和停頓,，有讀出感情,，充滿激情，要讀出共鳴,；寫字要“慢”,、要“重”，要點(diǎn)畫到位,，要有骨力,，要有筆鋒,；做數(shù)學(xué)題要認(rèn)真，要學(xué)會(huì)驗(yàn)算,，要注意“審題”,，做好以后要檢查，要“回頭看”;寫作文時(shí),，也要先“審題”,，再構(gòu)思——打“腹稿”，然后再開始寫作,、修改,、謄清??反正方法多如牛毛，令人應(yīng)接不暇,。所有這些,，都是好方法。在我們的教學(xué)過程中,，只要我們多把自己曾經(jīng)用過的方法,，多與學(xué)生交流，學(xué)生一般還是能夠接受并能學(xué)會(huì)的,。一些我教過的學(xué)生,，都會(huì)夸我：“朱老師上我們的課方法又多，又靈活,，他會(huì)教我們?cè)鯓釉鯓幼?，我們學(xué)得很輕松，但考下試來成績(jī)又好,。上課特別感興趣了,，一節(jié)課好像只上了半節(jié)就下課了”。我經(jīng)常對(duì)學(xué)生說,，自己弄懂的東西,，能夠終身不忘。學(xué)生一旦學(xué)會(huì)某種方法,，他會(huì)自覺或不自覺地運(yùn)用,，而且會(huì)越用效果越好。

學(xué)生有了學(xué)習(xí)的方法,，就等于他們每個(gè)人擁有了一件法寶。這件法寶能帶學(xué)生越過千山萬水,，渡過千難萬險(xiǎn),。教師就是把自己手中的這件法寶傳給學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中不知不覺地運(yùn)用,，使他們的學(xué)習(xí)得心應(yīng)手,，達(dá)到事半功倍的效果,。我們應(yīng)毫不保留地把自己讀書時(shí)候所采用的好方法、“好點(diǎn)子”多教一些給學(xué)生,，讓他們也成為優(yōu)秀的人才吧,！

職業(yè)規(guī)劃的重要性與方法篇十

一.預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)新課的第一步。只有預(yù)習(xí)充分,，才能提高聽課的效率,。

捷克教育家夸美紐斯說過：一切后教的知識(shí)都要根據(jù)先教的知識(shí)，即理解新知識(shí)需要舊知識(shí)作基礎(chǔ),。預(yù)習(xí)可以使自己發(fā)現(xiàn)舊的知識(shí)結(jié)構(gòu)中的薄弱環(huán)節(jié),，并在上課前迅速補(bǔ)上這部分知識(shí)，為聽課掃清障礙,。不經(jīng)過預(yù)習(xí)的聽課,，只能是老師講什么就聽什么，分不清難點(diǎn)和重點(diǎn),，失去了聽課的目的性和選擇性,。而預(yù)習(xí)后再聽課，學(xué)生對(duì)于什么地方已學(xué)懂,，什么地方還不會(huì),，已經(jīng)心中有數(shù)。這促使學(xué)生把注意力集中在難于理解的知識(shí)上,，從而加強(qiáng)了聽課的目的性,。這樣，在預(yù)習(xí)中弄不懂的地方,，他們會(huì)聽得更專心,。這從心理學(xué)的角度來講，為上課創(chuàng)造了有利的心理狀態(tài),，打好了注意定向的基礎(chǔ).用教育學(xué)的理論說,，帶著問題上課，求知欲更強(qiáng),。變被動(dòng)為主動(dòng),。這樣一來，自然就提高了聽課的效率,。

二.預(yù)習(xí)可以有效的提高學(xué)生的自學(xué)能力,。

《現(xiàn)代漢語詞典》就把預(yù)習(xí)解釋為：“學(xué)生預(yù)先自學(xué)將要聽講的功課?！币话愠踔械暮⒆佣际歉鶕?jù)老師給出的提綱獨(dú)自預(yù)習(xí),，這本身實(shí)際上就是孩子自學(xué)行為的一種體現(xiàn)。預(yù)習(xí)一般是獨(dú)立地閱讀和思考。在預(yù)習(xí)的過程中,，孩子學(xué)習(xí)的不僅僅是科學(xué)知識(shí),，更是孩子用所學(xué)知識(shí)去獲得新知識(shí)的過程，這實(shí)際上是孩子在主動(dòng)進(jìn)行探索的過程,，吃現(xiàn)成包子的人永遠(yuǎn)也學(xué)不會(huì)做包子,，不經(jīng)過自學(xué)實(shí)踐，永遠(yuǎn)也提高不了自學(xué)能力,，如果一個(gè)學(xué)生能堅(jiān)持進(jìn)行預(yù)習(xí),，自學(xué)能力就會(huì)得到提高，,。

三.豐富了學(xué)生的課外知識(shí),。

四.預(yù)習(xí)能夠讓學(xué)生明確當(dāng)堂課的學(xué)習(xí)目標(biāo),有利于學(xué)生有針對(duì)性地檢查學(xué)習(xí)目標(biāo)是否完成。

學(xué)生要根據(jù)教師的教學(xué)規(guī)律,，掌握和了解教師下一節(jié)課上要教授的內(nèi)容以及學(xué)習(xí)目標(biāo);課前有針對(duì)性的預(yù)習(xí),，培養(yǎng)自己預(yù)習(xí)的習(xí)慣，例如,，牛津初中英語新教材中,，每上到‘reading’部分時(shí)，學(xué)生第一節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是：1.要解決生詞的拼寫和讀音2.熟讀短文和對(duì)話3.對(duì)短文和對(duì)話的大意有所了解4.完成一定的配套練習(xí),。這樣學(xué)生就會(huì)在課前通過聽錄音,，跟錄音拼讀單詞和詞組，跟錄音拼讀短文和對(duì)話,，解決語音語調(diào)問題,。查辭典，閱讀課文內(nèi)容,，理解大意,，對(duì)照題目去閱讀，力爭(zhēng)對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容有較好的理解,。在預(yù)習(xí)過程中,，記錄存在的問題，以便在課堂上及時(shí)解決,，這樣就能極大的提高學(xué)習(xí)效率,，同時(shí)提高學(xué)習(xí)能力。

當(dāng)然,，若以前沒有預(yù)習(xí)的習(xí)慣,，現(xiàn)在想改變方法，先預(yù)習(xí)后上課,，也是可以的,但不能一下子全面鋪開,，每門功課都進(jìn)行提前預(yù)習(xí),。這樣做會(huì)感到時(shí)間不夠用。顯得非常緊張,，不能達(dá)到預(yù)習(xí)效果。因此,，剛開始預(yù)習(xí)時(shí),，要先選一兩門自己學(xué)起來感到吃力的學(xué)科進(jìn)行預(yù)習(xí)試點(diǎn)，等到嘗到甜頭,，取得經(jīng)驗(yàn)后,，并在時(shí)間允許的條件下，再逐漸增加學(xué)科,，直到全面鋪開,。

五.預(yù)習(xí)非常重要,,掌握正確的預(yù)習(xí)方法則更加重要。

就拿英語來說吧,，新教材要求學(xué)生從‘聽,，說，讀,，寫’四個(gè)方面掌握所學(xué)內(nèi)容,。這四個(gè)方面教學(xué)課堂安排結(jié)構(gòu)是：‘聽說’領(lǐng)先;‘讀寫’跟上。根據(jù)教學(xué)要求和結(jié)構(gòu),，學(xué)生課前預(yù)習(xí)首先要聽錄音,，力求聽得懂，即使聽不懂,，也要聽懂句子的讀音,。基本上達(dá)到能模仿錄音的程度,，然后再跟錄音朗讀,。接著再對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行細(xì)心閱讀，努力掌握其大意,。例如我們?cè)陬A(yù)習(xí)7b第三單元reading時(shí),，首先要聽錄音，解決生詞和詞組的讀音和拼寫,。接著聽錄音,，模仿錄音，達(dá)到能閱讀reading部分內(nèi)容的程度,，最后借助所學(xué)詞匯和辭典,，理解所學(xué)內(nèi)容，掌握其大意,。在預(yù)習(xí)過程中,，學(xué)生會(huì)遇到各種問題,，這正是預(yù)習(xí)的必要性所在。對(duì)照目標(biāo),，找出問題,，在課堂上進(jìn)行解決。最后,，可以完成導(dǎo)學(xué)案上的課前預(yù)習(xí)部分,。同時(shí)學(xué)生還要積極投入，善于聯(lián)想,。例如,，學(xué)生預(yù)習(xí)7b第三單元reading時(shí)，會(huì)遇見threemeninpoliceuniformranoutofthebuilding(三個(gè)穿警服的人跑出大樓)時(shí),，這里的in表示穿著,，是已經(jīng)學(xué)習(xí)過的內(nèi)容。學(xué)生可以和inred,inschooluniform聯(lián)系起來記憶,。又如,，學(xué)生還會(huì)遇見stoptakingnotes這個(gè)句子，學(xué)生還可以自己區(qū)分以下stoptodo的用法,。如果自己區(qū)分不清楚的,，就可以請(qǐng)教同學(xué)或者老師。

職業(yè)規(guī)劃的重要性與方法篇十一

一,、多看一些演講與口才方面的書籍和文章,。

二、多看別人演講,，多看一些名人的演講錄像,，多看一些電視談話節(jié)日和電視論辯賽。這樣就能增強(qiáng)對(duì)演講的感性認(rèn)識(shí),，提高對(duì)演講態(tài)勢(shì)語言技巧運(yùn)用的理解,，并從中感悟出演講的要蒂和精義。

然后要多聽,，演講者要把話講給別人聽,，要使自己的演講動(dòng)聽,，其前提之一,，就是演講者自己首先要多聽。

一是多聽別人演講,，多聽別人說話,，以提高有聲語言的表達(dá)能力,。

二是多聽電臺(tái)、電視臺(tái)播音員,、節(jié)日主持人播音,、講話,，提高自己普通話的標(biāo)準(zhǔn)程度和音色、音質(zhì),、音量的水準(zhǔn),，以達(dá)到演講語言流暢悅耳、優(yōu)美動(dòng)聽的目的,。

三是多聽自己的講話練習(xí)或錄音,。如果每次演講、發(fā)言之前都能堅(jiān)持試講,、試聽?zhēng)妆椋L(zhǎng)此以往,，其口語表達(dá)能力則會(huì)不斷提高,。

再然后就是多問，演講是一門學(xué)問,，有許多客觀規(guī)律和成功的經(jīng)驗(yàn),。柏拉圖說過：“不知道自己的無知，乃是雙倍的無知”,。英國(guó)詩(shī)人雪萊說過：“我們學(xué)得越多,，就越發(fā)現(xiàn)自己無知”。我國(guó)古代教育家孔子也說過：“知之為知之,，不知為不知,，是知也?！币粋€(gè)人要想提高自己的演講水平和口才,，就必須向有經(jīng)驗(yàn)的演講者和對(duì)口才有研究的專家虛心求教，不懂就問,，不恥下問,，這樣就能使自己的演講與口才能力發(fā)生質(zhì)的變化，收到事半功倍的效果,。

職業(yè)規(guī)劃的重要性與方法篇十二

在復(fù)習(xí)和作業(yè)過程中,，把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，是進(jìn)步學(xué)習(xí)成績(jī)的重要前提,。以下北京新東方學(xué)習(xí)分別從預(yù)習(xí),、上課、功課,、溫習(xí),、課外學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)課等七個(gè)方面,，談一下學(xué)習(xí)方法的常規(guī)題目,。

一,、預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)一般是指在老師講課以前,，自己先獨(dú)立地閱讀新課內(nèi)容,，做到初步理解，做好上課的預(yù)備,。所以預(yù)習(xí)就是自學(xué),。

1.通覽教材，初步理解教材的基本內(nèi)容和思路,。

2.預(yù)習(xí)時(shí)如發(fā)現(xiàn)與新課相聯(lián)系的舊知識(shí)把握得不好,，則查閱和補(bǔ)習(xí)舊知識(shí)，給學(xué)習(xí)新知識(shí)打好牢固的基礎(chǔ),。

3.在閱讀新教材過程中,，要留意發(fā)現(xiàn)自己難以把握和理解的地方，以便在聽課時(shí)特別留意,。

4.做好預(yù)習(xí)筆記,。預(yù)習(xí)的結(jié)果要當(dāng)真記在預(yù)習(xí)筆記上，預(yù)習(xí)筆記一般應(yīng)記載教材的主要內(nèi)容,、自己沒有弄懂需要在聽課過程中著重解決的題目,、所查閱的舊知識(shí)等。

二,、上課,。課堂教授教養(yǎng)是教授教養(yǎng)過程中最基本的環(huán)節(jié)，不問可知,，上課也應(yīng)是考生學(xué)好作業(yè),、把握知識(shí)、發(fā)展能力的決定性一環(huán),。上課要做到：

1.課前抓緊時(shí)間扼要回憶和溫習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容,。

2.要帶著強(qiáng)烈的求知欲上課，但愿在課上能向老師學(xué)到新知識(shí),，解決新題目,。

3.上課時(shí)要集中精力聽講，上課鈴一響,，就應(yīng)立刻進(jìn)入積極的學(xué)習(xí)狀態(tài),，有意識(shí)地排除分散留意力的各種因素。

4.聽課要牢牢捉住老師的思路,，留意老師敘述題目的邏輯性,，題目是怎樣提出來的，以及分析題目和解決題目的方法步驟,。

5.不懂的題目要先記下來,，接著往下聽,，課后再去鉆研或向老師請(qǐng)教。

6.要努力當(dāng)課堂的主人,。當(dāng)真思索老師提出的每一個(gè)題目,，積極參加課堂討論。

7.要特別留意老師講課的開頭和結(jié)尾,。要養(yǎng)成記筆記的'好習(xí)慣,。

三、功課,。功課是學(xué)習(xí)過程中一個(gè)重要環(huán)節(jié),。通過功課不僅可以及時(shí)鞏固當(dāng)天所學(xué)知識(shí)，加深對(duì)知識(shí)的理解,，更重要的是把學(xué)過的知識(shí)加以運(yùn)用,，以形成技能技巧，從而發(fā)展自己的智力,，培養(yǎng)自己的能力。

1.先看書后功課,，看書和功課相結(jié)合,。

2.留意審題。要搞清標(biāo)題題目中所給予的前提,，明確標(biāo)題題目的要求,，應(yīng)用所學(xué)和知識(shí)，找到解決題目的途徑和方法,。

3.立場(chǎng)要當(dāng)真,，推理要嚴(yán)謹(jǐn)，養(yǎng)成"言必有據(jù)"的習(xí)慣,。

4.功課要獨(dú)立完成,。對(duì)于功課中泛起的錯(cuò)誤，要當(dāng)真改正,。

5.功課要規(guī)范,。切忌涂改過多。書寫工整,，步驟簡(jiǎn)明有條理,。

6.按期將功課分門別類進(jìn)行收拾整頓，溫習(xí)時(shí),，可隨時(shí)拿來參考,。

四、溫習(xí),。溫習(xí)的主要任務(wù)是達(dá)到對(duì)知識(shí)的深入理解和把握,，在理解和把握過程中進(jìn)步運(yùn)用知識(shí)的技能技巧,，使知識(shí)融匯貫通。

1.當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天溫習(xí),，并且要同時(shí)溫習(xí)頭一天學(xué)習(xí)和溫習(xí)過的內(nèi)容,，使新舊知識(shí)聯(lián)系起來。

2.單元溫習(xí),。在課程進(jìn)行完一個(gè)單元以后,，要把全單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行一次全面溫習(xí)，重點(diǎn)領(lǐng)會(huì)各知識(shí)要點(diǎn)之間的聯(lián)系,，使知識(shí)系統(tǒng)化和結(jié)構(gòu)化,。

3.期中溫習(xí)。期中考試前,，要把上半學(xué)期學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)溫習(xí),。特別應(yīng)著重弄清各單元知識(shí)之間的聯(lián)系。

4.期末溫習(xí),。溫習(xí)時(shí)力求達(dá)到"透徹理解,、牢固把握、靈活運(yùn)用"的目的,。

5.假期溫習(xí),。每年的寒假和暑假，除完成各科功課外,，要把以前所學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行全面溫習(xí),，重點(diǎn)溫習(xí)自己把握得不太好的部門。

五,、考試,。考試是學(xué)習(xí)過程的重要環(huán)節(jié),。通過考試可以了解自己的學(xué)習(xí)狀況,，以便總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,。

1.要準(zhǔn)確對(duì)待考試,。考得好,，可以促進(jìn)自己進(jìn)一步努力學(xué)習(xí),，考得不好，也可以促使自己當(dāng)真分析原因,，找出存在的題目,。

2.做好考試前的預(yù)備工作。對(duì)各科作業(yè)進(jìn)行系統(tǒng)當(dāng)真的溫習(xí)，這是考出好成績(jī)的基礎(chǔ),。

3.答卷時(shí)應(yīng)留意當(dāng)真審題,，仔細(xì)檢查，答題先從簡(jiǎn)樸的開始,，卷面要整齊,，書寫要工整，答題步驟要完整,。

4.正視考后分析,。拿到老師批閱的試卷后，要對(duì)試題進(jìn)行一一分析,，找出自己學(xué)習(xí)上存在的題目,。

5.各科試卷要分類保留，以便溫習(xí)時(shí)參考,。

六,、課外學(xué)習(xí)。課外學(xué)習(xí)是課內(nèi)學(xué)習(xí)的增補(bǔ)和擴(kuò)展,，二者是相互聯(lián)系,、相互滲透滲出的整體。課外學(xué)習(xí)應(yīng)留意：

1.可根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況,，有目的地選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,，原則是有利于鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，彌補(bǔ)自己的學(xué)習(xí)弱點(diǎn),。

2.可以根據(jù)自己的特長(zhǎng)和興趣，選擇一些有關(guān)學(xué)科的課外讀物學(xué)習(xí),。

3.課外閱讀一定要從自己的實(shí)際出發(fā),，切忌好高騖遠(yuǎn)、貪多責(zé)備,。

七,、實(shí)驗(yàn)課。實(shí)驗(yàn)課是理論聯(lián)系實(shí)際的重要手段,，實(shí)驗(yàn)的目的是加深對(duì)理論的理解和有效地?cái)U(kuò)大知識(shí)領(lǐng)域,，培養(yǎng)觀察能力、判定能力,、形象思維能力和動(dòng)手操縱的技能技巧,，培養(yǎng)嚴(yán)厲當(dāng)真的科學(xué)立場(chǎng)。實(shí)驗(yàn)課要做到：

1.實(shí)驗(yàn)前做好預(yù)備,，明確實(shí)驗(yàn)的目的要求,、實(shí)驗(yàn)原理及實(shí)驗(yàn)方法、步驟等,。

2.留意認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)用儀器設(shè)備的名稱,、功能和操縱方法,。

3.實(shí)驗(yàn)要自己動(dòng)手操縱，仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,，當(dāng)真測(cè)定數(shù)據(jù),，做好記實(shí)。

4.實(shí)驗(yàn)完成后,，要當(dāng)真且量力而行地寫好實(shí)驗(yàn)講演,。

職業(yè)規(guī)劃的重要性與方法篇十三

我國(guó)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，演講風(fēng)氣盛況空前,，百家爭(zhēng)鳴的時(shí)代,，極大地推動(dòng)了社會(huì)的發(fā)展進(jìn)程，像孔子,、孟子,、蘇秦、張儀等等,，都是能言善辯,，才學(xué)出眾的人物，實(shí)際上也就是一些很了不起的演說家,。讀過先秦文學(xué)的人都知道,，那一篇篇流傳于世的文章，就是這些演講家的演說辭或交辯辭,。18世紀(jì),，法國(guó)軍事家拿破侖說過：“一條舌頭，能抵三千毛瑟槍,?！倍?zhàn)期間，斯大林激情演講的戰(zhàn)前動(dòng)員鼓舞了士氣,，使得莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)取得巨大勝利,。歷史和現(xiàn)實(shí)都已經(jīng)證明，每當(dāng)時(shí)代發(fā)生變革時(shí),，都有一批知識(shí)淵博,、思想解放、血?dú)夥絼?、口才出眾的演講者出現(xiàn),，他們走在時(shí)代的前列搖旗吶喊，為社會(huì)的發(fā)展鼓與呼,，為時(shí)代的奮進(jìn)唱贊歌,，他們講出了人民的心聲，唱出了時(shí)代的最強(qiáng)音。

2,、在近代,。

在影視上我們都有看到，在共產(chǎn)黨剛發(fā)展的時(shí)候,，有無數(shù)不知名的先輩有自己的激情的演講發(fā)展了一批又一批忠誠(chéng)的共產(chǎn)黨員;在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間,，那些站在高臺(tái)上的演講者，有昂揚(yáng)的語言鼓動(dòng)了國(guó)民的抗日決心,，為最后的抗日勝利奠定了基礎(chǔ),。

3、在現(xiàn)代,。

新時(shí)期演講口才事業(yè)從二十世紀(jì)80年代初到新世紀(jì)的今天,，一直是蓬勃發(fā)展，方興未艾,，越來越受到人們的重視,，顯示出了強(qiáng)大的生命力。現(xiàn)在人們把演講口才作為一種基本的生存技能和衡量人才的重要標(biāo)志,。信息時(shí)代,，信息之所以能最快的速度、最短的流程傳播,，就在于主要采用了口頭語言的方式,。語言傳遞大大快于文章寫作。如果你能說,、能寫那是全才;如果你能說,，不能寫，那是將才;如果你只能寫,，不能說那你就是文才;不能寫又不能說應(yīng)該是無用之才,。

歷史和現(xiàn)實(shí)早已證明：說比寫更容易成才，更容易展示自己的才能,。有人說：干得好不如寫得好,，寫得好不如說得好,，辛辛苦苦干一年不如大會(huì)發(fā)個(gè)言,。所以說：時(shí)代需要人才，人才需要口才,，人才不一定有口才,，有口才必定是人才，人才貴在有口才,，有口才一定能成才,。比如，你榮調(diào)到一個(gè)新單位擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)工作，或當(dāng)你大學(xué)畢業(yè)后,，分到一個(gè)新的工作單位,，不可能在較短的時(shí)間里和那里的每個(gè)人相識(shí)或很快的使別人了解你。但從你到新的工作單位的第一次見面,、登臺(tái)或講話起,，大家就認(rèn)識(shí)了你。并從你的第一次講話中,，產(chǎn)生了第一印象,。

這樣，即使你專業(yè)水平很高,、能力很強(qiáng),，也需要相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間，才能扭轉(zhuǎn)大家對(duì)你的初次見面的印象,，這就對(duì)你打開工作的新局面起到不良的作用,。演講和口才作為一種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)都是由于社會(huì)的需要才產(chǎn)生的。偉大的革命導(dǎo)師列寧說過：“語言是人類最重要的交際工具,?！备母镩_放以來，全國(guó)興起了一股“口才熱”,、“演講熱”,。越來越多的地區(qū)、部門,、單位在招聘人才,、選拔人才時(shí)，早已不滿足于看檔案與筆試,，而是一定要再加面試,、口試、答辯,，甚至還要舉行競(jìng)選演講大會(huì),。越來越多的以發(fā)現(xiàn)與選拔人才為目的的節(jié)目主持人大賽、青春風(fēng)采賽,、廣告之星比賽,、時(shí)裝模特比賽、公關(guān)小姐比賽等等,，不但要看漂亮,、看身材，也要看口才,。

在最后一輪決賽中專門有一個(gè)展示演講與口才的比賽項(xiàng)目,。這時(shí)候,，參賽選手必須使勁全身解術(shù)、一展口才,，才有可能取得最后的勝利,。至于經(jīng)貿(mào)談判，談得高明,，成百上千萬元爭(zhēng)取過來;談得外行,，巨額財(cái)富白白送人;談得過于精明，一毛不拔,，寸步不讓,，忘了互利互惠的原則，談判破裂,，雙方皆一無所獲,。談判談判，無論多少計(jì)謀,，都要通過“口才”去談,。可以說七十二行,，行行都需要演講和口才,。而缺乏演講與口才能力的人，將會(huì)在事業(yè),、工作,、學(xué)習(xí)、生活等各方面越來越感到寸步難行,。

職業(yè)規(guī)劃的重要性與方法篇十四

一般情況下,，學(xué)生的易錯(cuò)題是一些文字性的閱讀題，因?yàn)閿?shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的應(yīng)用要學(xué)生通過閱讀得到,，學(xué)生往往不知所云,，無從下手。究其原因,，還在于閱讀理解能力沒有跟上,。讓學(xué)生寫數(shù)學(xué)筆記，可以充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,，構(gòu)建自己的知識(shí)體系,，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力。在寫筆記時(shí),，學(xué)生首先是要閱讀,，讀教材,、讀板書,。要對(duì)某一概念,、公式進(jìn)行闡述，用文字形式把一個(gè)抽象的式子說明白,，再做出自己的判斷,，這個(gè)過程可以形成一定的文字能力。

學(xué)生不會(huì)聽課是一個(gè)老大難問題,，一些學(xué)法輔導(dǎo)課學(xué)生往往沒有任何心得而不了了之,。平時(shí)零碎、不系統(tǒng)的筆記是很難讓學(xué)生真正主動(dòng)參與課堂,。如果有系統(tǒng)的作好筆記,，即使偶爾沒有聽課，通過筆記也可以自主的把一堂課的內(nèi)容聯(lián)系起來,，不至于因一時(shí)的走神而留下難以逾越的鴻溝,。而一些平時(shí)不聽講，愛搞小動(dòng)作的學(xué)生通過作筆記,，也能主動(dòng)參與到教學(xué)活動(dòng)中,。這樣，大大提高了學(xué)生的積極主動(dòng)性,，也有利于老師組織課堂教學(xué)了,。學(xué)生如果有了獲取知識(shí)的心理體驗(yàn)，對(duì)數(shù)學(xué)的興趣會(huì)加強(qiáng),，這正是我們要的結(jié)果,。作數(shù)學(xué)筆記時(shí)，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維,，可以提高學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題的能力，可以形成連貫的知識(shí)體系,，整體的知識(shí)結(jié)構(gòu),，為靈活運(yùn)用知識(shí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在實(shí)際教育過程中,，很多學(xué)生因沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，基礎(chǔ)沒跟上，數(shù)學(xué)已成為他們繼續(xù)學(xué)習(xí)的一大障礙,，課堂教學(xué)的內(nèi)容對(duì)于這部分學(xué)生來說似乎都無用了,。作為教師應(yīng)重視這一現(xiàn)象，訓(xùn)練學(xué)生寫數(shù)學(xué)筆記,，可以把學(xué)生的思維從茫然無助中拉回來,，給他們以真實(shí)的感覺，成功的體驗(yàn),，讓學(xué)生真正的投入到學(xué)習(xí)中去,，久而久之,，學(xué)生就能從成功中找回自信，從自信中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

雙基不扎實(shí)的學(xué)生是很難取得穩(wěn)定的成績(jī)的,，大多數(shù)學(xué)生上課也很認(rèn)真，對(duì)一些基礎(chǔ)知識(shí)強(qiáng)化訓(xùn)練了,，但沒有留下深刻的印象,，到實(shí)際應(yīng)用就不知所措了。教師在做數(shù)學(xué)試卷分析時(shí),，經(jīng)常發(fā)現(xiàn),，導(dǎo)致學(xué)生失分的原因大多是概念不清。如寫好了數(shù)學(xué)筆記,，把知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)的整理了,，課后記一記，這樣一道題目所涉及的知識(shí)點(diǎn)就可以找到思維的著落點(diǎn),，不至于無法下手或是少了前提條件,，學(xué)生學(xué)的會(huì)更自如些。對(duì)于一些優(yōu)生,，可以因此去拓展一些層次更高的題,，有了它，想象力就有了源泉,。

我認(rèn)為,，教師要從以下幾個(gè)方面努力，提高自身的素質(zhì),。

備課要充分考慮學(xué)生的層次,，注意學(xué)生的主體性，差異性和學(xué)習(xí)習(xí)慣,、方法等,。要力求做到把一堂課的'內(nèi)容濃縮成幾句話，然后有條理的板書出來,，假若內(nèi)容太少,，學(xué)生也就沒有筆記可作，很容易開小差,；若內(nèi)容太多,，則會(huì)增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)，學(xué)生忙于抄寫,，沒時(shí)間思考,，這樣的筆記不作還好。要深入了解學(xué)生的真實(shí)思維活動(dòng),，把知識(shí)點(diǎn)用最能讓學(xué)生接受的方式展現(xiàn),，讓學(xué)生的手和腦同步活動(dòng),，這樣才能保證課堂效果。教師要鉆研教材,，研究學(xué)生，精心上好課,，把重要的內(nèi)容以清晰的思路有條理的板書上好,，學(xué)生才有作筆記的價(jià)值。

在操作上,，教師要精心選好板書的內(nèi)容,，這一點(diǎn)不容易。筆者的理解是,，板書應(yīng)該有概念的理解,，解題的方法和思路，典型例題（含一些拓展題）等,，這一點(diǎn)希望廣大同仁一起探討,。若真正作好一本筆記，它的作用不會(huì)比市場(chǎng)上的參考書差,，因它凝聚的是師生共同的智慧與思維,。

。

在課堂語言方面若不注意,，會(huì)影響學(xué)生的思維,，有些思維過程還會(huì)復(fù)雜化，學(xué)生想寫筆記也抓不住重點(diǎn),。因此,，教師要把無形的思想，見解,，情感傳遞給學(xué)生,，必需在語言方面下功夫，同時(shí)借助于板書,，實(shí)現(xiàn)與學(xué)生的全面交流,。

當(dāng)然，作筆記不是簡(jiǎn)單的讓學(xué)生在課堂上記錄黑板上的內(nèi)容,，而是要把筆記當(dāng)成教師與學(xué)生心靈勾通的紐帶,，讓學(xué)生直接進(jìn)入教師的思維，理解教師陳述的道理,，多觀察,，多思考，去發(fā)現(xiàn)問題,。

有了筆記本后,，學(xué)生平時(shí)的復(fù)習(xí)就有了資料,，作業(yè)有困難時(shí)可以參考，把它保存起來,，有了它完全可以實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí),，并且能形成自己的知識(shí)體系，打好扎實(shí)的基礎(chǔ),，用充分的精力去思考難題,。為此教師一定要訓(xùn)練好學(xué)生，教會(huì)學(xué)生如何記,，如何用,，充分發(fā)揮筆記的作用。

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)做好課堂筆記至關(guān)重要,，對(duì)如何做數(shù)學(xué)課堂筆記,，筆者粗淺的談點(diǎn)看法，供各位同仁商榷：

老師講課大多有提綱,，并且講課時(shí)老師會(huì)將備課提綱書寫在黑板上,，這些提綱反映了授課內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn),，并且有條理性,，因而比較重要，故應(yīng)記在筆記本上,。

將課堂上未聽懂的問題及時(shí)記下來,，便于課后請(qǐng)教同學(xué)或老師，把問題弄懂弄通,，勤記老師講的解題技巧,、思路及方法，這對(duì)于啟迪思維,，開闊視野,，開發(fā)智力，培養(yǎng)能力,，并對(duì)提高解題水平大有益處,。

對(duì)老師在課堂上講的內(nèi)容有疑問應(yīng)及時(shí)記下，這類疑點(diǎn),，有可能是自己理解錯(cuò)誤造成的,，也有可能是老師講課疏忽造成的，記下來后,，便于課后與老師商榷,。

注意記住老師的課后總結(jié)，這對(duì)于濃縮一堂課的內(nèi)容，找出重點(diǎn)及各部分之間的聯(lián)系,，掌握基本概念,、公式、定理,，尋找存在問題,、找到規(guī)律，融會(huì)貫通課堂內(nèi)容都很有作用,。

職業(yè)規(guī)劃的重要性與方法篇十五

在我們的學(xué)習(xí)過程中,，每個(gè)人總會(huì)有自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但不是每個(gè)人的習(xí)慣都科學(xué),，只有擁有科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣才能有更好的成績(jī),。日常學(xué)習(xí)過程中,，在沒學(xué)習(xí)課文前,，老師一般要求我們預(yù)習(xí)，課后再讓我們復(fù)習(xí),。大部分同學(xué)認(rèn)為沒有這個(gè)必要,，反正上課還要學(xué)，預(yù)習(xí)只是一種浪費(fèi)時(shí)間的行為而以,，我認(rèn)為預(yù)習(xí)不是浪費(fèi)時(shí)間的行為,，相反它是促進(jìn)我們提高學(xué)習(xí)成績(jī)的一種方法，只是多數(shù)同學(xué)沒有意識(shí)到預(yù)習(xí)的重要性,。

隨著基礎(chǔ)教育課程改革的深入,，學(xué)校不再單純是老師給學(xué)生上課了，而是通過學(xué)生的自主性加上老師一點(diǎn)講解而進(jìn)行每一堂課,。每節(jié)課大部分都是由學(xué)生發(fā)表對(duì)課文的看法,、見解、回答問題,，少部分是老師在一旁指點(diǎn),。要想上好每一堂課，預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)的有效方法,，通過預(yù)習(xí),，我們可以了解學(xué)習(xí)內(nèi)容的重點(diǎn)難點(diǎn)，并有成效地進(jìn)行學(xué)習(xí),。

預(yù)習(xí)可以培養(yǎng)和提高自學(xué)能力,。課前預(yù)習(xí)實(shí)際上是學(xué)生通過自己的思考，對(duì)即將所學(xué)知識(shí)所進(jìn)行的自學(xué),。在學(xué)校,，老師教給我們的只是最基本的知識(shí)。大量新知識(shí)是靠我們?cè)趯W(xué)習(xí)中不斷探索獲得的。預(yù)習(xí)有利于我們提高聽課效率,。在學(xué)習(xí)新課文時(shí)難免會(huì)碰到不懂的地方,，這時(shí)你可以把它標(biāo)畫下來，上課時(shí)特別注意聽老師對(duì)這個(gè)地方的講解,。這樣注意力就會(huì)集中,，聽課效果肯定好。

1,、首先是課題,，思考從課題中我想知道什么？并記下來,。

2,、大聲朗讀課文，直到讀熟,、讀透為止,。第一遍要鞏固生字的拼音，讀通順,；第二遍注意文章內(nèi)容,，明白文章大概寫了一件什么事及人物特點(diǎn)；第三遍要明白文章側(cè)面烘托了什么,。

3,、劃出生字、四字詞或不理解的地方重點(diǎn)讀,，這樣可以熟悉生字,，進(jìn)一步解決基礎(chǔ)問題。

4,、找出多音字,，加上拼音，防止讀錯(cuò),。

5,、多思考不理解的問題，做個(gè)記號(hào)帶到學(xué)校請(qǐng)教老師或與同學(xué)交流,。

6,、查找課文中人物或作者或景點(diǎn)的資料，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)文章中心或人物內(nèi)心,。

7,、要求會(huì)背的課文或段落要會(huì)背會(huì)默，這樣就積累了語言素材,，可以在以后的寫作中適當(dāng)應(yīng)用,。

8、可以續(xù)寫文章的內(nèi)容，增加對(duì)中心的領(lǐng)悟,，提高寫作水平,。

9、可以仿寫文章中省略的內(nèi)容,。

10,、摘抄文章中好的句子，并說明摘抄原因,，學(xué)習(xí)作者寫作方法,。

以上是我預(yù)習(xí)方法的是個(gè)步驟，希望老師和同學(xué)們多提建議,，以便更好的促進(jìn)我的學(xué)習(xí),。習(xí)慣決定一個(gè)人的性格，性格決定一個(gè)人的命運(yùn),，因此,，只有擁有好的習(xí)慣才能擁有美好的未來！

職業(yè)規(guī)劃的重要性與方法篇十六

課前預(yù)習(xí)既是一種科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，同時(shí)也是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。有些孩子開始也進(jìn)行了預(yù)習(xí),，但很難堅(jiān)持,。有些孩子認(rèn)為“預(yù)習(xí)沒必要，反正老師要從頭到尾講一遍”,。還有的覺得預(yù)習(xí)太難了,，所以放棄了預(yù)習(xí)。我認(rèn)為只有認(rèn)識(shí)到預(yù)習(xí)的重要性,，才能積極地去實(shí)踐,，并持之以恒，最終養(yǎng)成預(yù)習(xí)的好習(xí)慣,。

(一)預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)新課的第一步,。只有預(yù)習(xí)充分，才能提高聽課的效率,。

捷克教育家夸美紐斯說過：一切后教的知識(shí)都要根據(jù)先教的知識(shí),，即理解新知識(shí)需要舊知識(shí)作基礎(chǔ)。預(yù)習(xí)可以使自己發(fā)現(xiàn)舊的知識(shí)結(jié)構(gòu)中的薄弱環(huán)節(jié),，并在上課前迅速補(bǔ)上這部分知識(shí),，為聽課掃清障礙。不經(jīng)過預(yù)習(xí)的聽課,，只能是老師講什么就聽什么,，分不清難點(diǎn)和重點(diǎn)，失去了聽課的目的性和選擇性。而預(yù)習(xí)后再聽課,，學(xué)生對(duì)于什么地方已學(xué)懂,，什么地方還不會(huì)，已經(jīng)心中有數(shù),。這促使學(xué)生把注意力集中在難于理解的知識(shí)上,，從而加強(qiáng)了聽課的目的性。這樣,，在預(yù)習(xí)中弄不懂的地方,，他們會(huì)聽得更專心。這從心理學(xué)的角度來講,，為上課創(chuàng)造了有利的心理狀態(tài),，打好了注意定向的基礎(chǔ).用教育學(xué)的理論說，帶著問題上課,，求知欲更強(qiáng),。變被動(dòng)為主動(dòng)。這樣一來,，自然就提高了聽課的效率,。

(二)預(yù)習(xí)可以有效的提高學(xué)生的自學(xué)能力。

《現(xiàn)代漢語詞典》就把預(yù)習(xí)解釋為：“學(xué)生預(yù)先自學(xué)將要聽講的功課,?！币话愠踔械暮⒆佣际歉鶕?jù)老師給出的提綱獨(dú)自預(yù)習(xí)，這本身實(shí)際上就是孩子自學(xué)行為的一種體現(xiàn),。預(yù)習(xí)一般是獨(dú)立地閱讀和思考,。在預(yù)習(xí)的過程中，孩子學(xué)習(xí)的不僅僅是科學(xué)知識(shí),，更是孩子用所學(xué)知識(shí)去獲得新知識(shí)的過程,，這實(shí)際上是孩子在主動(dòng)進(jìn)行探索的過程，吃現(xiàn)成包子的人永遠(yuǎn)也學(xué)不會(huì)做包子,，不經(jīng)過自學(xué)實(shí)踐,，永遠(yuǎn)也提高不了自學(xué)能力，如果一個(gè)學(xué)生能堅(jiān)持進(jìn)行預(yù)習(xí),，自學(xué)能力就會(huì)得到提高,，。

(三)預(yù)習(xí)可以豐富學(xué)生的課外知識(shí),。

(四)預(yù)習(xí)能夠讓學(xué)生明確當(dāng)堂課的學(xué)習(xí)目標(biāo),有利于學(xué)生有針對(duì)性地檢查學(xué)習(xí)目標(biāo)是否完成,。

學(xué)生要根據(jù)教師的教學(xué)規(guī)律，掌握和了解教師下一節(jié)課上要教授的內(nèi)容以及學(xué)習(xí)目標(biāo);課前有針對(duì)性的預(yù)習(xí),，培養(yǎng)自己預(yù)習(xí)的習(xí)慣,，例如,，牛津初中英語新教材中，每上到‘reading’部分時(shí),，學(xué)生第一節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是：1.要解決生詞的拼寫和讀音2.熟讀短文和對(duì)話3.對(duì)短文和對(duì)話的大意有所了解4.完成一定的配套練習(xí),。這樣學(xué)生就會(huì)在課前通過聽錄音，跟錄音拼讀單詞和詞組,，跟錄音拼讀短文和對(duì)話,，解決語音語調(diào)問題。查辭典,，閱讀課文內(nèi)容,，理解大意，對(duì)照題目去閱讀,，力爭(zhēng)對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容有較好的理解,。在預(yù)習(xí)過程中，記錄存在的問題,，以便在課堂上及時(shí)解決,，這樣就能極大的提高學(xué)習(xí)效率，同時(shí)提高學(xué)習(xí)能力,。

當(dāng)然,，若以前沒有預(yù)習(xí)的習(xí)慣，現(xiàn)在想改變方法,，先預(yù)習(xí)后上課,，也是可以的,但不能一下子全面鋪開，每門功課都進(jìn)行提前預(yù)習(xí),。這樣做會(huì)感到時(shí)間不夠用,。顯得非常緊張,，不能達(dá)到預(yù)習(xí)效果,。因此，剛開始預(yù)習(xí)時(shí),，要先選一兩門自己學(xué)起來感到吃力的學(xué)科進(jìn)行預(yù)習(xí)試點(diǎn),，等到嘗到甜頭，取得經(jīng)驗(yàn)后,，并在時(shí)間允許的條件下,，再逐漸增加學(xué)科，直到全面鋪開,。

(五)預(yù)習(xí)非常重要,,掌握正確的預(yù)習(xí)方法則更加重要,。

就拿英語來說吧，新教材要求學(xué)生從‘聽,，說,，讀,，寫’四個(gè)方面掌握所學(xué)內(nèi)容。這四個(gè)方面教學(xué)課堂安排結(jié)構(gòu)是：‘聽說’領(lǐng)先;‘讀寫’跟上,。根據(jù)教學(xué)要求和結(jié)構(gòu),，學(xué)生課前預(yù)習(xí)首先要聽錄音，力求聽得懂,，即使聽不懂,，也要聽懂句子的讀音?；旧线_(dá)到能模仿錄音的程度,，然后再跟錄音朗讀。接著再對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行細(xì)心閱讀,，努力掌握其大意,。例如我們?cè)陬A(yù)習(xí)7b第三單元reading時(shí)，首先要聽錄音,，解決生詞和詞組的讀音和拼寫,。接著聽錄音，模仿錄音,，達(dá)到能閱讀reading部分內(nèi)容的程度,，最后借助所學(xué)詞匯和辭典，理解所學(xué)內(nèi)容,，掌握其大意,。在預(yù)習(xí)過程中，學(xué)生會(huì)遇到各種問題,，這正是預(yù)習(xí)的必要性所在,。對(duì)照目標(biāo)，找出問題,，在課堂上進(jìn)行解決,。最后，可以完成導(dǎo)學(xué)案上的課前預(yù)習(xí)部分,。同時(shí)學(xué)生還要積極投入,，善于聯(lián)想。例如,，學(xué)生預(yù)習(xí)7b第三單元reading時(shí),，會(huì)遇見threemeninpoliceuniformranoutofthebuilding(三個(gè)穿警服的人跑出大樓)時(shí)，這里的in表示穿著,，是已經(jīng)學(xué)習(xí)過的內(nèi)容,。學(xué)生可以和inred,inschooluniform聯(lián)系起來記憶。又如,，學(xué)生還會(huì)遇見stoptakingnotes這個(gè)句子,，學(xué)生還可以自己區(qū)分以下stoptodo的用法,。如果自己區(qū)分不清楚的，就可以請(qǐng)教同學(xué)或者老師,?！昂玫拈_始是成功的一半”,這句話強(qiáng)調(diào)不管做什么事，都要事先有充分的準(zhǔn)備,。在學(xué)習(xí)中,，這種準(zhǔn)備就是“預(yù)習(xí)”。預(yù)習(xí),，好比在外出旅游之前看導(dǎo)游圖,，大概了解一下要游覽的地方，做到心中有數(shù),。這是非常重要的.它對(duì)培養(yǎng)我們勤于思考的習(xí)慣,，提高分析問題，解決問題的能力有很大幫助,。因此,，作為老師，我們要從學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展出發(fā),，努力培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)生的自學(xué)能力，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求,?！邦A(yù)習(xí)”這一環(huán)工作抓得好，就能有效地提高學(xué)生的自學(xué)能力,，這樣一來,，就可以全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)素質(zhì)。

階段預(yù)習(xí)法是學(xué)習(xí)者以概要了解為目的,，對(duì)近期將要講授的功課內(nèi)容從整體上進(jìn)行粗線條式的瀏覽,，以求得初步印象的一種預(yù)習(xí)方法。階段預(yù)習(xí)法一般以章或單元為整體單位;而像歷史,、地理等科目的預(yù)習(xí)則可以截取某個(gè)相對(duì)完整的時(shí)代或相對(duì)獨(dú)立的區(qū)域作為階段預(yù)習(xí)的單元,。

階段預(yù)習(xí)主要可以采取看標(biāo)題、讀目錄,、讀概述、讀提示語,、讀結(jié)語等辦法,。從章節(jié)目錄的大小標(biāo)題中，大致了解全書或某章節(jié)的內(nèi)容,。有些書在章節(jié)之下寫有各章節(jié)的重點(diǎn),，簡(jiǎn)明扼要地介紹各章節(jié)的中心思想,，比標(biāo)題具體得多。進(jìn)行階段預(yù)習(xí)有助于學(xué)習(xí)做好心理與物質(zhì)方面的準(zhǔn)備：

經(jīng)過這樣的預(yù)習(xí),，對(duì)某一部分學(xué)習(xí)內(nèi)容的量,、難度、編排方式等有了大致的了解,，做到心中有數(shù),，增強(qiáng)自信心。據(jù)此而準(zhǔn)備好必要的學(xué)習(xí)用品,，包括圖表及參考資料等,。便于制訂出科學(xué)的(短期)學(xué)習(xí)計(jì)劃，協(xié)調(diào)各科的學(xué)習(xí)時(shí)間,，提高對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的預(yù)見性,。

學(xué)期預(yù)習(xí)法是指學(xué)習(xí)者從整體上把握一本教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)，鍛煉自己獨(dú)立駕馭教材的能力,，即學(xué)習(xí)者學(xué)會(huì)自己分析教材的知識(shí)結(jié)構(gòu),，自己運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)解答習(xí)題，從中培養(yǎng)自學(xué)能力,。運(yùn)用學(xué)期預(yù)習(xí)法,，應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手：粗讀一遍教材，結(jié)合目錄,，自擬課程大綱根據(jù)課程的要求及自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)明確學(xué)習(xí)對(duì)象結(jié)合練習(xí)題細(xì)讀教材,，確定每章每節(jié)的重點(diǎn)將每章每節(jié)的重點(diǎn)知識(shí)依據(jù)一定的原則歸納在一起記憶那些理解準(zhǔn)確的概念、基本原理等基礎(chǔ)知識(shí)同時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn):要進(jìn)行學(xué)期預(yù)習(xí),，必須具備一定的自學(xué)能力,，初三及高中的學(xué)生可以嘗試。最好先選擇一科進(jìn)行,，一是弱科,，一是拿手科。初步摸索出一定的經(jīng)驗(yàn),，再將此法推廣到其他學(xué)科,。不必糾纏于知識(shí)難點(diǎn)與難題，預(yù)習(xí)的目的不在于精確地掌握細(xì)節(jié)知識(shí),，而在于培養(yǎng)從整體上駕馭教材的能力,。預(yù)習(xí)完一科后，應(yīng)初步掌握基本概念及教材的整體知識(shí)結(jié)構(gòu),。當(dāng)教師講到某一知識(shí)點(diǎn)時(shí),，只要能明確這一知識(shí)點(diǎn)在知識(shí)結(jié)構(gòu)中處于怎樣的位置，就達(dá)到預(yù)定的目的了,。

職業(yè)規(guī)劃的重要性與方法篇十七

有哪一個(gè)家長(zhǎng)不想帶孩子出去之后,，被別人夸贊自己的孩子乖巧懂事,，可是現(xiàn)在很多家庭都是6+1的模式，基本上都是6個(gè)大人照顧一個(gè)孩子,，所以對(duì)于孩子看的都比較寵溺,，從而導(dǎo)致了教育失敗。因此在這里為您介紹一下家庭教育方法的原則,，掌握這些原則相信您一定可以教育出聽話的好孩子,。

其實(shí)想要教育好孩子，過多的指責(zé)是沒有用的,，家長(zhǎng)要注意能夠走進(jìn)孩子的心理,，可以和孩子做朋友而不是嚴(yán)厲的父母，才是教育好孩子的關(guān)鍵,，當(dāng)然,，家里一定要有一個(gè)孩子害怕的人，這樣在某些事情上才可以控制的??！良好的家庭教育對(duì)孩子健康成長(zhǎng)很有幫助：

第一平等原則。

心理學(xué)研究證明：孩子與父母平等的爭(zhēng)辯,，不僅是互愛的一促體現(xiàn),，而且能夠幫助孩子樹立信心，明辯是非,，豐富想象力和創(chuàng)造力,。而“獨(dú)裁”對(duì)孩子人格的影響是災(zāi)難性的。許多家長(zhǎng)覺得辛辛苦苦賺錢養(yǎng)孩子,，孩子就應(yīng)該聽自己的,，必須服從自己。這種觀念應(yīng)該改變,，要把孩子看做是與自己平等的人,。

第二尊重原則。

我們尊重孩子,，孩子才能尊重我們,，有的家長(zhǎng)只希望孩子對(duì)自己言聽計(jì)從，而不能有自己的觀點(diǎn)或者申辯一下,，否就對(duì)孩子大聲訓(xùn)斥,。這種孩子長(zhǎng)大后很可能是一個(gè)人云亦云的人，沒有自己的觀點(diǎn),。

第三感情交流原則,。

很多家長(zhǎng)錯(cuò)誤地認(rèn)為：“有書你讀，有飯你吃,，有衣服你穿,，還想什么？”但人的成長(zhǎng)不但需要物質(zhì),，也有精神,、情感的需要。家長(zhǎng)忽略孩子的精神,、情感需要,，孩子和家長(zhǎng)就沒話說。長(zhǎng)期下去,，兒女和家長(zhǎng)相處會(huì)變得越來越尷尬,。

其實(shí)家庭教育方法的原則有很多，比如說信任原則,、自由原則等,，而在這里就先為您簡(jiǎn)單的介紹這些，您一定要明白,，孩子的教育是有很多學(xué)問的,，與其羨慕別人有一個(gè)乖孩子，不如自己學(xué)習(xí)如何才可以教育出乖孩子,，這才是我們重點(diǎn)要學(xué)習(xí)的地方,。

職業(yè)規(guī)劃的重要性與方法篇十八

學(xué)習(xí)方法就是提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力的方法,。具體包括四個(gè)方面的內(nèi)容：

我在大學(xué)二年級(jí)末,，高等數(shù)學(xué)采用開卷考試方式，答卷時(shí)間為一天,。我僅用了兩個(gè)多小時(shí)就答完了,。向老師交卷時(shí)，請(qǐng)教師審閱我的答卷,。老師說我不看你的答卷,，你把試卷上每道題的出題意圖說說就可以了。我對(duì)答卷上的每道題檢查什么知識(shí),，考核什么能力,，逐一做了回答。教師笑著說,，你把我的出題意圖全都看明白了,，你的答卷我不用。

磨刀不誤砍柴工,，刀鋒利后會(huì)提高砍柴的效率,。我在大學(xué)時(shí)每周有學(xué)習(xí)計(jì)劃，每周日的晚上利用一定的時(shí)間，對(duì)各科的學(xué)習(xí)質(zhì)量,，學(xué)習(xí)效率,，存在問題進(jìn)行分析總結(jié)。找出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，制定措施和下周計(jì)劃,。計(jì)劃制定，必須切實(shí)可行,，另外要是努力實(shí)現(xiàn)計(jì)劃,。

在大學(xué)學(xué)習(xí)期間，可以說五分鐘的時(shí)間我都沒有浪費(fèi)過,。早晨起床后先看幾個(gè)外語單詞,，在洗漱和早飯時(shí)進(jìn)行默背，把1――30數(shù)的平方數(shù)和1――20數(shù)的立方數(shù)背的非常熟練,，為的是在解題過程中壓縮運(yùn)算時(shí)間,。

我把各科一時(shí)不明白的問題寫在一個(gè)小本上，裝在上衣口袋內(nèi),，利用排隊(duì)吃飯時(shí)間,，利用學(xué)校開大會(huì)之前的時(shí)間，利用外出乘車時(shí)間,，翻閱思考這些問題,。有時(shí)突然就想明白了，從認(rèn)識(shí)論上說這是從量變到質(zhì)變的飛躍,。作家把這種事情叫做靈感,。功夫不負(fù)有心人，只要用心思考,，就會(huì)產(chǎn)生靈感,。

三、在日常的各種學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，要有意識(shí)地培養(yǎng)獨(dú)立思考,，邏輯推理，分析總結(jié),，綜合概括的能力,，及語言和文字表達(dá)能力。所有這些能力都是人才的必備能力,。不論什么能力,，都是在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐中鍛煉出來的我們應(yīng)該有意識(shí)低鍛煉這些能力。

大學(xué)時(shí),，老師不推導(dǎo)的公式我推導(dǎo),，老師不證明的定理我證明,。在電工學(xué)中有一個(gè)戴維南定理，我從定理的引出,，定理的證明,，定理的運(yùn)用，作了系統(tǒng)的整理,。并形成了完整的資料,。在無線電專業(yè)數(shù)學(xué)中,，有梯度,，散度，旋度三個(gè)概念及其計(jì)算公式,，因計(jì)算公式的推導(dǎo)過程比較復(fù)雜,，而且需要比較雄厚的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，課本上沒有,，課堂上也沒做,。我在深入學(xué)習(xí)時(shí)，用了大量的時(shí)間,，將三個(gè)公式全部推導(dǎo)出來,。在電磁場(chǎng)理論基礎(chǔ)中，有一章講的真空中和介質(zhì)中的靜電場(chǎng),，學(xué)完后我將真空中和介質(zhì)中靜電場(chǎng)的所有概念,，定理，計(jì)算公式等內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,，全部歸納到一張聯(lián)系圖上,。主講老師對(duì)我的這張圖給予了高度的評(píng)價(jià)，至今我還珍藏著這個(gè)資料,。它記錄我投入的精力,，體現(xiàn)了我的學(xué)習(xí)精神和綜合概括能力。

一位數(shù)學(xué)老師要求我們理工科的學(xué)生也應(yīng)該能夠?qū)懸皇趾梦恼?。他說華羅庚是數(shù)學(xué)家,，而且文章寫得也很好。我聯(lián)想到著名橋梁專家茅以升,。茅以升不僅要把橋梁設(shè)計(jì)成堅(jiān)固的交通設(shè)施,，還要把橋梁設(shè)計(jì)成精美的藝術(shù)品。茅以升還寫了許多贊美橋梁的文章和詩(shī),，毛澤東主席說茅以升不僅是科學(xué)家,，而且是文學(xué)家。

四,、要善于總結(jié),，善于提高。對(duì)所學(xué)的知識(shí)要善于總結(jié)，加深理解,；對(duì)學(xué)習(xí)能力要善于總結(jié),，促進(jìn)提高；對(duì)學(xué)習(xí)方法要善于總結(jié)正反面兩方面的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，不斷改進(jìn),，提高學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)效率。按照辯證唯物論的認(rèn)識(shí)論,，人們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)過程,，總是要經(jīng)過多次反復(fù)才能完成的不斷總結(jié)，不斷認(rèn)識(shí),，即是從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)的深化過程,。所以說只有善于總結(jié)的人，才是善于提高的人,。印度有個(gè)諺語從反面說明了這個(gè)道理,。諺語說什么人是不可挽救的人，回答是：一而再,，再而三地在同一個(gè)地方摔跤的人,，是不可挽救的人。

我沒有學(xué)習(xí)鐵路信號(hào)專業(yè)課就大學(xué)畢業(yè)了,，更沒有學(xué)過如何當(dāng)技術(shù)干部和領(lǐng)導(dǎo)干部,。但是我不僅能勝任技術(shù)干部工作，也能勝任領(lǐng)導(dǎo)干部工作,，并且成了沈局知名的信號(hào)專業(yè)高級(jí)工程師,。其原因有兩個(gè)：一是在校期間培養(yǎng)了我的學(xué)習(xí)能力；二是在工作實(shí)踐中,，我善于總結(jié),，善于提高。

近幾年來電務(wù)段每半年召開一次領(lǐng)工員和科室主任工作匯報(bào)會(huì),。會(huì)前我們給他們寫工作總結(jié)指導(dǎo)意見,，目的是幫助他們提高總結(jié)工作的能力，對(duì)于我們來說,，這是工作方法,，領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。

職業(yè)規(guī)劃的重要性與方法篇十九

“黃色的樹林里分出兩條路/可惜我不能同時(shí)去涉足/我在那路口久久佇立/我向著一條路極目望去/直到它消失在叢林深處……”羅伯特·弗羅斯特的這首詩(shī)道出了人生面臨選擇時(shí)的那種躊躇與矛盾,。而在應(yīng)屆畢業(yè)生面前分出的不是兩條路,，而是考研、出國(guó)留學(xué),、自主創(chuàng)業(yè)和求職四條路,。極目望去,，同樣的望不到盡頭，敢問路在何方,？在這個(gè)時(shí)候,，就需要對(duì)自己進(jìn)行一次完整的自我剖析了，也就是我們常說的職業(yè)生涯規(guī)劃,。

大學(xué)生首先要認(rèn)識(shí)到職業(yè)生涯規(guī)劃的重要意義,，職業(yè)生涯規(guī)劃將伴隨著我們的大半生，擁有成功的職業(yè)生涯才能實(shí)現(xiàn)完美人生,。因此,，職業(yè)生涯規(guī)劃具有特別重要的意義。

（1）職業(yè)生涯規(guī)劃可以發(fā)掘自我潛能,，增強(qiáng)個(gè)人實(shí)力,。

一份行之有效的職業(yè)生涯規(guī)劃將會(huì)：

2)引導(dǎo)你對(duì)自己的綜合優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)進(jìn)行對(duì)比分析；

3)使你樹立明確地職業(yè)發(fā)展目標(biāo)與職業(yè)理想,；

4)引導(dǎo)你評(píng)估個(gè)人目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)之間的差距；

5)引導(dǎo)你前瞻與實(shí)際相結(jié)合的職業(yè)定位,，搜索或發(fā)現(xiàn)新的或有潛力的職業(yè)機(jī)會(huì),；

6)使你學(xué)會(huì)如何運(yùn)用科學(xué)的方法采取可行的步驟與措施，不斷增強(qiáng)你的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,。

（2）職業(yè)生涯規(guī)劃可以增強(qiáng)發(fā)展的目的性與計(jì)劃性,，提升成功的幾率。

職業(yè)生涯規(guī)劃要有計(jì)劃,、有目的,，不可盲目地“撞大運(yùn)”，很多時(shí)候我們的職業(yè)生涯受挫就是由于職業(yè)生涯規(guī)劃沒有做好,。好的計(jì)劃是成功的開始,，古語講，凡事“預(yù)則立,，不預(yù)則廢”就是這個(gè)道理,。

（3）職業(yè)生涯規(guī)劃可以提升大學(xué)生應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的能力。

物競(jìng)天擇,，適者生存,。當(dāng)今社會(huì)處在變革的時(shí)代，到處充滿著激烈的競(jìng)爭(zhēng),。職業(yè)活動(dòng)的競(jìng)爭(zhēng)尤為突出,，特別是在我國(guó)加入wto后。要想在這場(chǎng)激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出并保持立于不敗之地,，必須設(shè)計(jì)好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃,。只有這樣才能做到心中有數(shù),，不打無準(zhǔn)備之仗。而不少應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生不是首先坐下來做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃,，而是拿著簡(jiǎn)歷與求職書到處亂跑,，總想會(huì)撞到好運(yùn)氣找到好工作。結(jié)果是浪費(fèi)了大量的時(shí)間,、精力與資金,，到頭來感嘆招聘單位是有眼無珠，不能“慧眼識(shí)英雄”,，嘆息自己英雄無用武之地,。這部分大學(xué)畢業(yè)生沒有充分認(rèn)識(shí)到職業(yè)生涯規(guī)劃的意義與重要性，認(rèn)為找到理想的工作靠的是學(xué)識(shí),、業(yè)績(jī),、耐心、關(guān)系,、口才等條件,，認(rèn)為職業(yè)生涯規(guī)劃純屬紙上談兵，簡(jiǎn)直是耽誤時(shí)間,，有那時(shí)間還不如多跑兩家招聘單位,。這是一種錯(cuò)誤的理念，實(shí)際上未雨綢繆,，先做好職業(yè)生涯規(guī)劃,，磨刀不誤砍柴工，有了清晰的認(rèn)識(shí)與明確的目標(biāo)之后再把求職活動(dòng)付諸實(shí)踐,，這樣的效果要好得多,，也更經(jīng)濟(jì)、更科學(xué),。

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職業(yè)規(guī)劃的重要性與方法篇二十

情境教學(xué)是一種結(jié)合教材內(nèi)容,，通過圖片,、音樂、語言描述和動(dòng)作掩飾等多種手段,，今天,，小編為您介紹的是美術(shù)教學(xué)方法的重要性，歡迎欣賞與借鑒,。

想象可促進(jìn)孩子更好地進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造,。教學(xué)中教師通過和孩子談話,，創(chuàng)設(shè)與美術(shù)活動(dòng)有關(guān)的情境，讓每名孩子都展開想象的翅膀,，在藝術(shù)的天空自由翱翔,。

在幼兒美術(shù)活動(dòng)中，很多環(huán)節(jié)都讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象力,，比如觀察欣賞畫面的時(shí)候,，就讓孩子暢談自己的感受，這時(shí)孩子就有充分的主動(dòng)性,。通過語言的描述來表現(xiàn)情境,，這對(duì)孩子的認(rèn)知有著一定的指向性，并且?guī)е星樯首饔糜诤⒆拥母泄?，激發(fā)孩子的情感,，幫助孩子的思維想象，從而使孩子進(jìn)入特定的情境中,。

生活情境是最好的范畫,。大自然中的感受……這些都是創(chuàng)造的起點(diǎn)，是靈感的源頭,。自然是那樣的美麗多姿,，生活是那樣的絢麗多彩：有形、有情,、有境。大自然這個(gè)神奇的造物主,，它創(chuàng)造出的許多自然紋理,、天然形態(tài)都是令世人嘆為觀止的。自然生活情境中引導(dǎo)孩子去體驗(yàn)藝術(shù)的語匯豐富創(chuàng)作的靈感是最恰當(dāng)?shù)?。繪畫作為一種獨(dú)特的藝術(shù)形式,，最崇尚的就是創(chuàng)作。而每一次繪畫活動(dòng)都是以孩子的`生活經(jīng)驗(yàn)為出發(fā)點(diǎn)的,。情境藝術(shù)教育,，起源在童心，涌動(dòng)在自然,，鼓動(dòng)每個(gè)孩子奔向創(chuàng)作想象的海洋,。所以只要用自己的心去感受，用心去描繪,，不用和大師去比,，孩子們?nèi)巳硕际切‘嫾摇?/p>

在孩子們心中，彩筆和玩具對(duì)他們來說是一個(gè)概念,，能畫出線條,，能畫出色彩,，是這種“玩具”的特殊功能。在國(guó)外幼教界,，不少理論都十分支持繪畫游戲化心理,，認(rèn)為藝術(shù)過程的體驗(yàn)比結(jié)果更為重要。特別是在低年齡階段,，繪畫內(nèi)容也很注重體現(xiàn)其游戲與生活,，從而引發(fā)孩子們內(nèi)在情感的自然流露。作為教師應(yīng)充分考慮孩于的年齡特點(diǎn),，采用游戲化的手段,，使教育語言成為孩子能聽懂的游戲化語言，使他們?cè)谪S富多彩的游戲中得到發(fā)展,，讓他們感到美術(shù)活動(dòng)本身就是輕松愉快的游戲,。在這里研究者所提到的游戲的本質(zhì)特征是兒童在某一固定時(shí)空中，遵從一定規(guī)則,，伴有愉悅情緒,，自發(fā)、自愿進(jìn)行的有序活動(dòng),。而非流于形式的游戲,。