總結(jié)是一種對前期工作和學(xué)習(xí)的總結(jié)和歸納,，對未來的工作和學(xué)習(xí)具有重要的指導(dǎo)作用,。寫一篇完美的總結(jié)需要我們對過去的經(jīng)歷和成果進(jìn)行客觀,、全面的評估。如果您對總結(jié)范文有興趣,，不妨看看以下篩選的一些案例，或許會有所啟發(fā),。

數(shù)學(xué)教師事跡材料的數(shù)學(xué)教育研究篇一

劉燕,，女，中山市石岐楊仙逸小學(xué)副校長,，廣東省小學(xué)數(shù)學(xué)特級教師,。

劉老師教書育人，為人師表,，是一位模范履行教師職責(zé),，既有高尚師德又具備精良業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師。

她具有系統(tǒng)的理論基礎(chǔ)知識和豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗,，精通業(yè)務(wù),，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，教育教學(xué)效果特別顯著,，課堂教學(xué)體現(xiàn)了個人獨有的教學(xué)風(fēng)格和特色,，參加全國、省,、市教學(xué)評優(yōu)課多次獲獎,，曾獲全國一等獎2次、二等獎1次,；獲全省一等獎7次,。她不斷加強(qiáng)理論修養(yǎng)，在被選派參加骨干教師國家級培訓(xùn)期間,，表現(xiàn)突出,，被評為優(yōu)秀學(xué)員。所撰寫的論文,，在國家,、省、市級刊物發(fā)表,，并有多篇獲得省,、市的一、二等獎,。

劉燕老師具有較高的教育科研能力,。她主持的科研課題――“構(gòu)建和諧教學(xué)環(huán)境中的小學(xué)教學(xué)質(zhì)量發(fā)展性評價研究”榮獲廣東省教育創(chuàng)新成果三等獎。該課題探索出了一套合理的,、發(fā)展性教學(xué)質(zhì)量評價體系,。通過該體系的實施，學(xué)校營造出了和諧的教學(xué)氛圍,，激發(fā)了每個老師的教學(xué)積極性,，促進(jìn)了教師團(tuán)隊成員間的交流與合作,，形成團(tuán)隊合力，促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高,。

她還主持了中山市規(guī)劃課題,，“家庭教育與小學(xué)生創(chuàng)造個性關(guān)系研究”，通過對學(xué)生家庭教育狀況和創(chuàng)造個性的調(diào)查,，探討家庭教育狀況與小學(xué)生創(chuàng)造個性之間的關(guān)系,，發(fā)現(xiàn)有利于小學(xué)生創(chuàng)造個性發(fā)展的家庭教育方法，對指導(dǎo)家長進(jìn)行正確的家庭教育具有重要的建議,。該課題獲中山市教育科研成果三等獎,、骨干教師國家級培訓(xùn)優(yōu)秀論文獎。

目前,，劉燕老師正在主持開展“小學(xué)數(shù)學(xué)前置性探究學(xué)習(xí)研究”,。該課題初步探索出了有利于提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的方法。該方法受到數(shù)學(xué)老師的好評,。課題還沒有結(jié)題,，老師們已經(jīng)開始采用該方法實施和組織教學(xué)，收到很好的效果,，受到學(xué)生歡迎,。

劉燕老師在培養(yǎng)提高教師的思想政治、文化業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面做出顯著的貢獻(xiàn),，她指導(dǎo)的青年老師在全國、省,、市各項數(shù)學(xué)教學(xué)評優(yōu)活動中多次獲獎,，她本人也被評為省的優(yōu)秀指導(dǎo)老師。她帶領(lǐng)的數(shù)學(xué)科組教學(xué)成績優(yōu)異,，被評為市的先進(jìn)數(shù)學(xué)科組,，他們多次接待香港和外省市的教育考察團(tuán)，獲得極高評價,。2008年五月份,，香港中文大學(xué)組織十九所香港小學(xué)的校長、數(shù)學(xué)課程領(lǐng)導(dǎo)到楊仙逸小學(xué)進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)交流,。之前,，他們在多個場合直率的表示：香港的數(shù)學(xué)教學(xué)比內(nèi)地的強(qiáng)?？墒钱?dāng)他們聽了仙小數(shù)學(xué)科組劉燕老師指導(dǎo)的兩節(jié)數(shù)學(xué)課后,，連連贊嘆：“太精彩了！”他們坦誠地說道：“這兩節(jié)課改變了長久以來對內(nèi)地數(shù)學(xué)教學(xué)的偏見”,。香港及外地市學(xué)校的數(shù)學(xué)教師紛紛慕名前來聽課和學(xué)習(xí),。

從教21年來,，劉燕老師始終走在推進(jìn)素質(zhì)教育和教育教學(xué)改革的前列，承擔(dān)實驗探索,、示范指導(dǎo)等工作,，成為了教師隊伍中師德的表率，育人的模范,，教學(xué)的專家,。在省、市小學(xué)數(shù)學(xué)界有很高的知名度,。她被中山市教師進(jìn)修學(xué)院聘請為客座講師,，每學(xué)期均為中山市教師進(jìn)行專題講座和課堂教學(xué)觀摩示范，她的講座及課堂教學(xué)受到了教師進(jìn)修學(xué)院老師和進(jìn)修教師的高度評價,。做為中山市小學(xué)數(shù)學(xué)中心教研組成員,，她積極承擔(dān)教學(xué)研討、送課下鄉(xiāng),、試卷編寫,、課外習(xí)題集編寫等工作，工作質(zhì)量高,，效果好,。擔(dān)任石岐區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)中心教研組組長，劉燕老師積極組織和開展有實效的教研活動,，促進(jìn)區(qū)內(nèi)各學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)均衡發(fā)展,。她還親自到其它學(xué)校進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，為老師上示范課,。劉燕老師以精湛的教學(xué)藝術(shù),、高尚的師德獲得了同事、家長的好評和學(xué)生的歡迎,。她倡導(dǎo)的“和諧教學(xué),，快樂課堂”活動，引導(dǎo)老師以快樂,、健康的心培養(yǎng)快樂,、健康的人，引導(dǎo)教師,、學(xué)生共享情感和智力發(fā)展的雙重喜悅,。

數(shù)學(xué)教師事跡材料的數(shù)學(xué)教育研究篇二

1973年出生1992年參加工作。20多年來她憑著對教育事業(yè)的無限忠誠對學(xué)生的無私關(guān)愛對理想的執(zhí)著追求在小學(xué)教育這塊熱土上模范履行自己的神圣職責(zé)默默奉獻(xiàn)著自己的青春和汗水用智慧和心血滋潤著孩子們的心田,。

一,、靜待蓓蕾開，一個差生不能棄,。

“不讓一個孩子掉隊!”她是這么說的,，也是這么做的,。從教已經(jīng)二十三年了，教過的學(xué)生中,，成績好的她沒記住幾個,，那些學(xué)習(xí)困難或家庭困難的學(xué)生這么多年過去了，她還能說出許多學(xué)生的名字,。今年有一名打電話給她的2019年教的一個學(xué)生,，當(dāng)這名學(xué)生一說四年級剛轉(zhuǎn)來是班級里的最后一名，她就能直接說出了他的名字叫張永順,，還清晰的說出他剛來時黑皮膚大眼睛高個子話不多的樣子,，這名學(xué)生在電話里由衷的感謝，說雖然今年只考了二本,，有點遺憾,，但一想到當(dāng)時的倒數(shù)第一又覺得很滿足了，四年級真是他學(xué)習(xí)生涯中的一個轉(zhuǎn)折點,，他還說了許多感謝的話,，而王老師告訴他老師當(dāng)時為他鼓勁、加油,、輔導(dǎo),，做的都是老師該做的本職工作，關(guān)鍵還在他自己,，是他自己不怕苦肯努力,，犧牲了許多玩耍的時間終于慢慢追了上來，他永不放棄的精神連老師都自嘆不如呢……多好的孩子啊!當(dāng)年就是這樣考試總是拖大家的后腿,，王老師也不對你放棄不管,。二是耐心教導(dǎo)，為他創(chuàng)造一片艷陽天打好了基礎(chǔ),。

對待學(xué)困生她之所以這么做，是因為她打心眼里覺得“教育是一種良心活兒”,。盡管一個學(xué)困生只是班級里的幾十分之一,、是她教過學(xué)生中的幾千分之一，但卻是一個家庭百分之百的希望,。x老師用心,、用愛、用自己的一腔熱情干好教育這門良心活兒,。

二,、甘做螺絲釘，哪里需要到哪里,。

2019——2019年,，她服從領(lǐng)導(dǎo)安排,，先后任教了三年級語文(頂替生病的李老師)、四年級數(shù)學(xué)、一年級數(shù)學(xué)、三年級語文(頂替生病的王老師),、五年級語文(頂替借用走的宋老師)，不管接手的班級學(xué)習(xí)情況如何,、教的時間是長還是短,，她都提醒自己“既來之則安之”，一切從頭開始吧,，只要自己盡心盡力,，做到問心無悔,、對得起自己的良心就行,。當(dāng)時的五(1)班,，接手后的第一次月考，倒數(shù)第一,，不及格的就二十幾個,，差距可想而知。從那天開始,，她就將“事在人為”四個大字寫在了黑板上醒目的地方,，她先用激將法：老考倒數(shù)第一，是你們就比別人笨對不對?下次考試,，你們干脆別考,，找校長承認(rèn)倒數(shù)第一就行了!結(jié)果班級群情激奮，每一個人都不承認(rèn)比別人笨,。她又趁熱打鐵：不承認(rèn)笨也行,，用事實行動來證明!隨著懶散躁動的心在一次次激將和賞識中慢慢靜下來，那些學(xué)困生每次聽寫的鴨蛋在逐漸減少,，每次背書也不再東躲西藏了,，不愛寫作的同學(xué)因為不好意思拖大家后腿,，使得循環(huán)日記總算慢慢地運(yùn)作起來了，為了豐富大家的寫作素材,，她還帶領(lǐng)學(xué)生走出教室,，舉行班級乒乓球比賽，獲得冠軍的王玉琪一貫討厭寫作,，那次居然都寫了一頁半,，還在班級傳閱了……期末考試中，他們班終于甩掉了倒數(shù)第一的帽子,，從未有過年級之星的五(1)班,，終于有兩人得到了年級之星，從未及格的李玉龍考到了70分以上,，張世奇和姚笛語文還考了100分……看到自信的笑容重又回到他們的臉上,，王老師臉上露出了欣慰的笑容。

三,、愿做傳播者,，把愛灑向農(nóng)村娃。

2019——2019年,，她主動報名到農(nóng)業(yè)園區(qū)小教的一個教學(xué)點支教,。全校只有兩個班級，兩名老師,。面對簡陋的教學(xué)條件,、家長的懷疑苛責(zé),、學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱，她始終堅信：付出不一定有收獲,，但不付出就永遠(yuǎn)沒收獲,。沒有掛圖和多媒體，她自己制作生字卡片和聲母表,、基本筆畫表,、偏旁表，學(xué)著添著,，教室斑駁的墻壁上貼滿了寫著音節(jié)的大蘋果,、寫著學(xué)生姓名的花朵，他們都成了學(xué)習(xí)的小幫手,。例如可以從中分辨哪些是翹舌音啊,、哪些是整體認(rèn)讀音節(jié)啊等。條件差的幾家孩子不是缺筆就是少橡皮,，所以王老師的講臺上時刻準(zhǔn)備著幾枝削好的鉛筆和潔凈的橡皮;泥土多,，每天早上她和孩子一起打掃衛(wèi)生，愛勞動的孩子每人獎勵一顆糖或是王老師自己畫的畫;家長不會輔導(dǎo),，放學(xué)后一個一個再來補(bǔ)一補(bǔ),，力爭做到日日清、周周清……成天不是語文就是數(shù)學(xué),，十分單調(diào),，她這個“三腳貓被趕鴨子上架”，兼教起了音樂,、美術(shù)和體育,，當(dāng)教會學(xué)生武術(shù)健身操后，只要不是雨天,，學(xué)生都吵著要做操,，而且兩遍都嫌不過癮，因為在孩子們眼里,，這就是一種娛樂,，是一種自由的釋放。上音樂課更是好玩,，全校大大小小的學(xué)生(從幼兒園小班到二年級)都集中在王老師班教室里,，一起唱《中華人民共和國國歌》《上學(xué)歌》《茉莉花》……一放學(xué)時，必定是歌聲嘹亮,，讓人感到孩子們的快樂是發(fā)自內(nèi)心的,。當(dāng)看到孩子寫出了一筆一劃的規(guī)范字后，當(dāng)聽到朗朗的讀書聲時，當(dāng)看到孩子取得了優(yōu)秀的成績時,，當(dāng)看到孩子像模像樣的做起操時,，家長初始的猜忌、擔(dān)憂都煙消云散,，信任之言溢于言表,，因為x老師用實際行動證明村小一樣可以教出好學(xué)生，在家門口,，孩子也能把書念好,。

“做老師就要做個好老師?！边@是x老師平時最質(zhì)樸的一句話,。明知不是一朝之功，而是時時之事,、處處之事,，但她矢志不渝，無怨無悔,。因為她堅信：只要教師心中裝滿愛,，憑良心將學(xué)生當(dāng)成自己的孩子來教，就一定會使學(xué)生如沐春風(fēng)般地受到教育,，使每個學(xué)生的身心皆得到健康地發(fā)展,，教師自然也會贏得學(xué)生及家長乃至整個社會的尊重。

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數(shù)學(xué)教師事跡材料的數(shù)學(xué)教育研究篇三

xx,，女,，漢,。19xx年xx月出生。本科學(xué)歷,。中學(xué)高級教師,。199x年畢業(yè)于xx師范學(xué)校。從教以來一直擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。

因為對教育事業(yè)的熱愛,，幾十年的教育教學(xué)工作她卻從未覺得是簡單的重復(fù)，反而是不斷鉆研,、努力探索,，尋找教育的方法和教育的真諦。尋找數(shù)學(xué)教學(xué)的本源,。為了尋找數(shù)學(xué)教學(xué)究竟應(yīng)該給孩子們教會什么?她選擇了腳踏實地的做研究,。于是，在長達(dá)xx年的數(shù)學(xué)教學(xué)中，她自己在認(rèn)認(rèn)真真探索實踐,，從“小組合作”的研究到“課堂有效性的研究”再到“德馨課堂3-5-3模式的構(gòu)建的研究,。一直在享受著研究帶給老師的幸福感。

從199x年開始,，她承擔(dān)了“利用多媒體優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂”的xx課題實驗,。她本著對每一個孩子負(fù)責(zé)的認(rèn)真態(tài)度、細(xì)致地研究,，耐心地梳理,。在五年的實驗成果匯報活動中，她贏得了家長的好評,，因此課題也順利通過xx課題組的驗收,，按時結(jié)題。

200x年開始,，她除了承擔(dān)學(xué)校的小策略研究外,，又開始了班級小組合作的實驗研究，在實驗過程中,，她摸索出一套適合本班學(xué)情的好多策略,，比如：作業(yè)書寫的評價策略、網(wǎng)絡(luò)圖,、反思讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)等等小策略,。在200x—200x年期間，她大膽嘗試在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中進(jìn)行“小組合作式”學(xué)習(xí)的研究,，在不斷的實踐與總結(jié)中,，她與學(xué)生合作開發(fā)出諸多合作學(xué)習(xí)的有效策略。她的課堂教學(xué)在逐步形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,。特別是在三年的教學(xué)實踐研究活動中她的學(xué)生已初步形成了良好的交流和合作能力,。組員之間的合作也不僅僅是學(xué)習(xí)，還有很多班級事務(wù)管理中的一些事情他們都能合作解決,。在這種和諧的氛圍中,，學(xué)生學(xué)會了寬容和理解，更多的是讓他們學(xué)會了做人做事的方法,，懂得了為人處世的道理,。然而在學(xué)生點滴成長變化的背后幾人又曾看到了她的付出?我想只有那幾十萬字的教學(xué)隨筆能略記一二吧!她的實驗研究小策略還被登錄中國教育報。

古人云“窮則獨善其身,，達(dá)則兼濟(jì)天下”,，x老師正是這句話的寫照。在擔(dān)任教科室主任期間她不僅投身自己的教學(xué)工作,，更是在思考如何帶領(lǐng)團(tuán)隊鉆研教學(xué)工作,。于是,，她把“課堂有效性的研究”作為數(shù)學(xué)教學(xué)的校本研究課題，在平時的研課,、磨課中與同組的老師們共同實踐,，總結(jié)了各種課型的基本流程。把以往的聽課轉(zhuǎn)變?yōu)橛^課,。當(dāng)時,，xx小的數(shù)學(xué)課堂在她一步步的引領(lǐng)下，正向孩子們喜歡的樂園發(fā)展,。她說：“最好的教育是什么?我認(rèn)為不是給予了孩子多少知識,，而是發(fā)掘他們內(nèi)在的潛質(zhì)。發(fā)揮孩子內(nèi)在的潛質(zhì),，需要教師具備這種能力----尊重孩子個性的前提下,，喚醒、激活,、點燃孩子的心靈,。給孩子一份自信，讓他們在和諧的教育氛圍下進(jìn)行充分的交流和展示,?！彼褪沁@樣一步步把孩子們送上了智慧的園地。

她就是這樣邊實踐,，邊指導(dǎo),。雖然承擔(dān)著學(xué)校課堂教學(xué)的指導(dǎo)工作，但,，她從未離開一線,，因為，她知道自己就是一名數(shù)學(xué)老師,。如果離開講臺,，那你的指導(dǎo)就是紙上談兵。你的研究就不會有第一手詳實可靠的資料,。

就這樣,，一直邊實踐,，邊探索,，不斷堅持追尋自己的研究夢，從20xx年x月來到xx小學(xué),，她的研究又開始進(jìn)入了新的階段,。因為自己一直在思考的課題，“如何實現(xiàn)教師教的輕松,，學(xué)生學(xué)的快樂”這一目標(biāo),。卻恰恰和xxx王校長提出德馨課堂3-5-3模式的構(gòu)建相吻合,，于是，這一研究的方向正好滿足她這么多年研究小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的夙愿,，于是,，她帶領(lǐng)xx小學(xué)的老師開始走入真正研究之旅。

回顧德馨課堂3-5-3模式的研究,，從最初的課題培訓(xùn),，模式介紹，然后,，和老師們一起走進(jìn)重慶的學(xué)本課堂,，聆聽重慶沙坪壩老師們的實踐經(jīng)驗，見解他們好的做法,，學(xué)習(xí)回來后,，和老師們開始了自己的嘗試，嘗試如何設(shè)計課前小研究,，如何完成導(dǎo)學(xué)問題的設(shè)計等,，但，這些都是在形式上的變化,，我們在思考,，如何才能讓研究走的更深，讓學(xué)生學(xué)的輕松,，于是,，她帶領(lǐng)學(xué)校的16位老師走進(jìn)邯鄲新興中學(xué)，進(jìn)行了為期一周的跟班學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中,，新興中學(xué)的學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，讓老師眼前一亮,。每一個人的教學(xué)理念盡快得到了更新,。

針對當(dāng)時研究存在的問題，首先聚焦教材的解讀和對學(xué)生學(xué)情了解這兩個問題上,，學(xué)校為了解決此類問題幫助她的團(tuán)隊從20xx年6月開始邀請到了全國知名的數(shù)學(xué)專家xx老師和她們的數(shù)學(xué)團(tuán)隊進(jìn)行同課異構(gòu),，并及時給予問題進(jìn)行點評指導(dǎo)。通過一個學(xué)期兩次的指導(dǎo)及時解決了我們教材解讀和如何給兒童提供更好的平臺學(xué)懂?dāng)?shù)學(xué),，借助xx老師之力,，她還帶領(lǐng)著學(xué)校的部分老師在20xx年xx月走進(jìn)xxxx區(qū)，和xx區(qū)的老師進(jìn)行了兩節(jié)同課異構(gòu)活動,，通過和xx的老師同課異構(gòu)活動極大調(diào)動了老師們的研究熱情,。和專家面對面，與xx的老師同臺競技,，大大提升了老師們的教科研能力,。在大家的群策群力下,，為x小的數(shù)學(xué)團(tuán)隊營造了濃濃的研究氛圍。

去年x月新接手一個畢業(yè)班,，班里有兩個孩子的成績當(dāng)時是一個6分,，一個15分，她說這該咋辦呢?在幾經(jīng)深入思考,，調(diào)查研究之后,，他確定從這兩個孩子的已有認(rèn)知出發(fā)，重新設(shè)計一套只適合他們倆的方法,。于是,，她就從一二年級的口算到四五年級的計算，再到六年級的分?jǐn)?shù)乘除法的運(yùn)算,，就這樣每天一道,，兩道，慢慢的這兩個孩子自己眼睛里有了亮光,，不在無所事事,。每一天都在積極進(jìn)取中找方法，降低評價標(biāo)準(zhǔn),。給了兩個孩子前行的光,。她對這兩個孩子的要求就是你能學(xué)會多少，老師就教你多少,，在師生共同努力的一年之后,，這兩個孩子被喚醒了，成績有所提升,，更重要的是兩個孩子在班里有了自信,，各個方面都有了長足的進(jìn)步。

她深知做為一名數(shù)學(xué)教師兼管理人員,，一定要履行自己的職責(zé),，不辜負(fù)上級對她的期望，也不能耽誤自己的學(xué)生,。是她經(jīng)常思考的問題,，同時也深感身上的擔(dān)子不輕。為更好完成工作,，她在政治思想上積極要求上進(jìn),，堅持學(xué)習(xí)各方面的知識，使讀書,、思考成為她不可缺少的習(xí)慣,。每天堅持讀書一小時,。不間斷學(xué)習(xí),。幾年來利用閑暇時間堅持閱讀了幾百本教學(xué)教育專著和教學(xué)管理類書籍;還有《波麗安娜》,、《彩烏鴉系列》等幾十本童書。要想管理好兒童必須走進(jìn)兒童的世界,。她還經(jīng)常閱讀教學(xué)刊物不間斷學(xué)習(xí)新課標(biāo)新理念指導(dǎo)自己的行動,。每天堅持書寫教育管理日志。八年完成幾十萬字的隨筆,。在不斷的思考中前行,。在不斷地反思中總結(jié)經(jīng)驗為今后更好的管理教學(xué)工作做好準(zhǔn)備。她時時刻刻從嚴(yán)約束自己,，鞭策自己,，主動帶頭參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)和潛心教研，銳意教改,，在這八年即擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)又擔(dān)任數(shù)學(xué)課堂教學(xué)工作中,，她和老師們研磨課例20xx多節(jié)，并且每一節(jié)都盡心評課指導(dǎo),，就連今年帶畢業(yè)班也不例外,，每天堅持上好自己課的同時，一定至少聽一節(jié)常態(tài)課,，年級組集中研究課除外,，在不斷的研究，不斷提高自己的教育教學(xué)水平,，不斷拓寬自己任教學(xué)科的知識,。

從未駐足，x老師也在孜孜以求,?！皒x課堂教學(xué)展示一等獎”、“xx市級教學(xué)能手”,、“xx市小學(xué)數(shù)學(xué)基本功大賽一等獎”,、“xx區(qū)優(yōu)秀教學(xué)能手”、“xx區(qū)優(yōu)秀教師”,、“區(qū)級優(yōu)秀家教教師”,、“區(qū)級優(yōu)秀家教先進(jìn)工作者”、“xx區(qū)名師”,、“區(qū)級優(yōu)秀輔導(dǎo)員”一份份榮譽(yù)伴隨著她的努力接踵而至,。但是，她深信成績屬于過去,，從現(xiàn)在開始她還將一如既往的追求課堂教學(xué)的改革,。在不斷的實踐與探究中，讓孩子們學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會生存,。盡力做到為孩子們一生的可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。

數(shù)學(xué)教師事跡材料的數(shù)學(xué)教育研究篇四

本人在工作中，認(rèn)真貫徹黨的教育方針,，切實履行教書育人的職責(zé),，堅持依法治教，工作責(zé)任心強(qiáng),，在教學(xué)上認(rèn)真鉆研,，刻苦學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和道德修養(yǎng),，xxxx年9月起擔(dān)任學(xué)校數(shù)學(xué)科組長工作,。

“德為師之本”。因此,，我在思想上嚴(yán)于律己,，處處以身作則，關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生,，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友,，時時處處為人師表。在班主任工作方面,，我非常重視學(xué)生的思想教育工作,。通過班會、晨會,、思想品德課及結(jié)合各科教材對學(xué)生進(jìn)行愛祖國,、愛人民、愛學(xué)習(xí)等的思想教育,。通過在思想上關(guān)心學(xué)生,，感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生,，師生關(guān)系特別融洽,，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，營造“比,、學(xué),、趕、幫,、超”的良好氛圍,，所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,，班級在各項評比中成績優(yōu)秀,，還被評為省級優(yōu)秀班級。在今年的高考中，本班的本科上線比例名列同級前茅,。

作為一名教師,，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法,，研究新課程標(biāo)準(zhǔn),，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，工作講求實效,，對學(xué)生實施因材施教。為了把自己的教學(xué)水平提高,，我堅持經(jīng)常翻閱《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》,，備好課，結(jié)合課堂實際運(yùn)用課件配合教學(xué),，向45分鐘課堂要質(zhì)量,。做好培優(yōu)扶差的工作，對于后進(jìn)生,，我總是給予特殊的照顧,，在課堂上多提問，多巡視,，多輔導(dǎo),。在課堂上對他們的點滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng)，課后多找他們談心,、交朋友,，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，做到“春風(fēng)化雨,，潤物無聲”,，使他們健康成長。

我積極參加各項教研教改活動,，主動參與新課程的各種培訓(xùn),，不時觀看各種教學(xué)觀摩課和報告會，不斷充實自己,，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法,，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。我積極參加各個公開研討課,，教學(xué)技能不斷提高,，獲得好評。07年9月,，我開始擔(dān)任數(shù)學(xué)科組長的工作,，肩頭的責(zé)任是重大的，而這項工作對我來說是全新的，所以工作中經(jīng)常虛心請教,。認(rèn)真開展集體備課,、公開課及課后評課的工作，促進(jìn)數(shù)學(xué)教師教學(xué)能力的不斷提高,。我把各種教學(xué)觀摩課和報告會的先進(jìn)觀念在科組中交流學(xué)習(xí),，認(rèn)真組織數(shù)學(xué)教師參加各項比賽活動，在領(lǐng)導(dǎo)的支持和各位同事的努力下,，大家齊心協(xié)力抓教學(xué)的好勢頭,，無論是教學(xué)工作還是其他事務(wù)，均取得較好的成績,。

近幾年我所輔導(dǎo)的學(xué)生數(shù)學(xué)競賽的成績：05年縣級一等獎,、06年市級二等獎、07年獲省級二等獎,；xxxx年福建省高一數(shù)學(xué)競賽二等獎1人次,，三等獎5人次。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索……”是我追求的境界,。在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實際,，認(rèn)真搞好教學(xué),，創(chuàng)造性地開展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作,，在教育這片田園里勤奮耕耘,，積極探索，奉獻(xiàn)我無悔的青春,。

數(shù)學(xué)教師事跡材料的數(shù)學(xué)教育研究篇五

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師，家長朋友,，親愛的同學(xué)們您們好,，我很榮幸有機(jī)會參加最美教師演講，今天我演講的題目是做一名智慧的數(shù)學(xué)教師,。

美,，不同的人有不同的解釋，有人認(rèn)為擁有光艷的外表就是美,，的確,，它能讓人感覺到美；有人認(rèn)為有轟轟烈烈的經(jīng)歷就是美,，的確,，它也能讓人感覺到美,。然而，我沒有光艷的外表也沒有轟轟烈烈的經(jīng)歷,，但我認(rèn)為做一名智慧的數(shù)學(xué)教師也是一種不一樣的美,。下面將從每天把學(xué)生放在第一位，每天要教學(xué)反思,，每天要好好學(xué)習(xí)三個方面闡述如何做一名智慧的數(shù)學(xué)教師,。

一每天把學(xué)生放在第一位，做一名智慧的數(shù)學(xué)教師,。

記得上屆的259班跑操時,，學(xué)生不愿意穿校服，但學(xué)校要求穿,，每次查時總會有學(xué)生以各種理由不穿校服,。為什么學(xué)生不怕班主任的懲罰,，反而不穿校服問題越發(fā)嚴(yán)重呢,？是因為我只是站著班主任的角度來思考這個問題，根本沒有換位思考學(xué)生所需要什么,？后來我在班會上說,，學(xué)校要求上操時穿全套校服，我們從早操開始還是從課間操開始呢,？學(xué)生的回答是課間操，我說：“好吧,，哪就聽你們的,，但必須是全套穿校服哦”,，學(xué)生們齊聲回答說：“沒問題”，結(jié)果課間操真的都穿上了,，我明白了學(xué)生需要的是自己選擇的權(quán)力和老師的尊重,。從此我就把學(xué)生需要的尊重放在第一位,，直到現(xiàn)在,。

后來組織了看視頻的班會，視頻內(nèi)容是二十年后的父母,，此視頻讓學(xué)生看到二十年后的父母，從而明白“孝在當(dāng)下”的道理,，如何孝,？就要拿出自己真正的力量,，歇盡全力的學(xué)習(xí)來孝敬正在慢慢老去的父母，這種孝是發(fā)自內(nèi)心的，是內(nèi)在的動力，支撐著學(xué)生能持久地學(xué)習(xí),，那學(xué)期期末考試成績突出,，這讓我體會到情感的力量之大。從此,，我把學(xué)生的情感放在了第一位,。

現(xiàn)在我也把268.274班的高三學(xué)生放在第一位,。五四素養(yǎng)教學(xué)大比武時，我白天上課,、備課,、中午晚上下班要管一周多的孩子，只能晚上熬到深夜來準(zhǔn)備這次大比武,，但又遇到教室多媒體不能使用,，好不容易找了個空教室，課件中的音樂又不能播放,，我們班有個熱心腸的學(xué)生跟我一起解決了這些問題,，學(xué)生中午飯都沒去吃。我感謝他,，心疼他,，就去街上買了份飯，在回來的'路上我騎車太快,，也是走神去想家里的娃娃了,，結(jié)果差點撞上逆行的老爺爺，等我反過來神時,，才發(fā)現(xiàn)是后面坐的老奶奶在喂老爺爺吃餅,，心里想,，這歲數(shù)了還在大街上秀恩愛，好幸福啊,。我頓然也想到自己的家人,，才意識到自己的家人和孩子還等這我回家做飯呢，于是,，把學(xué)生的飯送到后趕緊在路邊買了點現(xiàn)成的飯回家,，到家時孩子餓著睡著了，孩子他爹黑著個臉什么也不說,，我好委屈,好無奈,好難過.不過這種無奈和委屈給了我很好的回報,，首先有幸在大比武活動中榮獲第一名，更重要的收獲就是那個熱心腸的學(xué)生愛上了學(xué)習(xí),！他之前比較浮躁,，從那頓飯后他開始了認(rèn)真學(xué)習(xí)，我覺得只要是他自愿學(xué)起來,，長成績會很快的,，結(jié)果肯定很美好！

當(dāng)我把課改大比武的好成績告訴學(xué)生時,，跟他們講述了我的備課經(jīng)過,，并告訴他們認(rèn)準(zhǔn)的事情就要想盡一切辦法做到最好，讓結(jié)局不留遺憾,，讓過程更加完美,。學(xué)生響起了雷鳴般的掌聲，我說,，把這雷鳴般的掌聲送給努力奮斗的自己吧,！從此，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情更加高漲,！學(xué)生還偷偷告訴我：“你是我們見過最謙虛的數(shù)學(xué)老師”,。有這樣的評價,，我下定決心，絕不辜負(fù)學(xué)生,，一定要把學(xué)生放在第一位,，做一位智慧的數(shù)學(xué)教師,。

我認(rèn)為教學(xué)無小事，育人要精心,，教學(xué)要精準(zhǔn),，要做到這點就要多反思。

首先反思師生關(guān)系,，經(jīng)常問自己：師生關(guān)系能不能更融洽些,？

反思上課效率,，經(jīng)常問自己：這節(jié)課的效果達(dá)到了嗎？哪里不好,？怎么改進(jìn)效率會更高,？

其實上課讓學(xué)生動起來效率一定會高，比如制定好課堂加分制度,，使勁獎勵好的,，獎到學(xué)生眼饞?；蛘哒n間找學(xué)生對暗號,，提問知識點，上屆我就采用了這種方法,，那時肚子里懷著六七個月的娃娃仍然堅持每節(jié)課課間都去教室對暗號,，雖然我很辛苦，但最終在期末考試中平均分高出平行班7--8分,。在現(xiàn)在的教學(xué)中我也是運(yùn)用反思沉淀下來的方法來教學(xué),，我們班成績有所提升，剛接這個班時成績要比平行班低6--7分,，最近幾次考試平均分持平,，這次考試比平行班成績高出1分左右，因此,，我每天還要不斷繼續(xù)反思,，做一名智慧的數(shù)學(xué)教師。

三每天要好好學(xué)習(xí),，做一名智慧的數(shù)學(xué)教師,。

做一名智慧的數(shù)學(xué)老師就需要有終身學(xué)習(xí)的理念，因為要給學(xué)生一杯水,，自己要有一潭鮮活的水,。因此，必須不斷的學(xué)習(xí),。向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗和優(yōu)秀的教學(xué)方法,；向年輕老師學(xué)習(xí)怎樣更熟練的操作電腦；通過閱讀有關(guān)教育學(xué),、心理學(xué)方面的書向書籍學(xué)習(xí),。同時，積極參加各種公開課,，吸收更多東西,。總之,，我每天都要好好學(xué)習(xí),，做一名智慧的數(shù)學(xué)教師,。

回首過去，有付出的艱辛也有收獲的喜悅,，我堅信“癡心一片終不悔,，只為桃李競相開”，只要辛勤耕耘,，揮灑汗水,，一定能做一名學(xué)生喜歡的智慧的數(shù)學(xué)教師！

數(shù)學(xué)教師事跡材料的數(shù)學(xué)教育研究篇六

她,，名叫顧xx,，是一位小學(xué)高級教師，大專學(xué)歷,，現(xiàn)任教數(shù)學(xué),。工作中，她是個一絲不茍,，不要空閑的人,。幾乎最早到校，最遲離校,。早自習(xí),、午間、課間,，教室里,、講臺邊、走廊上,，看到最多的就是顧老師的身影,。她給學(xué)生輔導(dǎo)、訂錯,、交談,，循循善誘?？?，xxxx同學(xué)，已經(jīng)第三次訂正又錯了,，顧老師又在耐心地講解。

顧老師還是個熱心人,，她非常樂意助人,。學(xué)期開學(xué)初，分書,，打掃衛(wèi)生,，顧老師從頭到尾一直在班里忙碌著,，不知道的人還以為她是班主任呢！姐妹之間誰有事,，她會放下自己的事,，來到你身邊。

她是一個責(zé)任很強(qiáng)的老師,，深知教師育人,，更愛學(xué)生。

她覺得沒有愛就沒有教育,，用師愛與學(xué)生建立起的感情,，不進(jìn)能提高眼前的教學(xué)質(zhì)量，也會促進(jìn)學(xué)生的成長和成才,，對學(xué)生身心的發(fā)展,、品德的形成都會產(chǎn)生重要的影響。師愛猶如春雨,，不論滋潤什么樣性格的學(xué)生的心田,，都會產(chǎn)生巨大的效應(yīng)，使學(xué)生看到自身的價值,，產(chǎn)生向上的力量,，進(jìn)而自勵進(jìn)取。正因為如此,，學(xué)生渴望愛的撫育,，有時甚至超過對知識的追求。學(xué)生得到教師的愛,，自然而然地會激發(fā)出對教師的愛,，反饋回去，形成愛的雙向交流,。師愛是一種強(qiáng)大的力量,，它不僅能夠提高教學(xué)質(zhì)量，也會促進(jìn)學(xué)生各方面的發(fā)展,。

她認(rèn)為師愛是一種最高尚的愛,。因為師愛不僅是我們每個教師應(yīng)該具備的愛，更因為我們肩負(fù)著更重的責(zé)任,。師愛又是一種最理智的愛,。理智在于，教師接觸的學(xué)生家長為數(shù)眾多,，情況各異,，必須區(qū)別對等；又在于學(xué)生的年齡有低、中,、高之分,，人格與智慧有好、中,、差之別,，而從事教育工作的教師有情緒好壞，逆順境之異,。因此教師必須具有超人的理智,，做到對好學(xué)生不溺愛，對差生不超之過急,，而能循循善誘,。師愛的理智，還表現(xiàn)在對學(xué)生嚴(yán)格要求上,。愛而不嚴(yán),，不是真正的愛。

她還認(rèn)為師愛更是一種無私的愛,。無私在于,，師愛是不求回報的，無私在于,，在日常工作中,，無論是理智之前，還是被誤解之后,，我們都得一味地奉獻(xiàn)付出,，決不可以把學(xué)生的愛與自己的個人目的和利益聯(lián)系起來。

作為教師的她,，一定會更加堅信關(guān)心學(xué)生,，尊重學(xué)生，對學(xué)生持有一種寬容的態(tài)度,，了解學(xué)生,。她會用她的愛，去感染一個個天真可愛的孩子,，用她的愛,，使每個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上得到不同的提升。

數(shù)學(xué)教師事跡材料的數(shù)學(xué)教育研究篇七

一首歌唱得好長大后我就成了你小時候愛聽她的旋律,，后來才知道她的內(nèi)容是歌頌教師的,。從那時我也就愛上教師這個職業(yè)，生活學(xué)習(xí)也有了奮斗的目標(biāo)做一名合格的人民教師,。1998年,，我跨出了 的大門,，躊躇滿志地走上了三尺講臺,，有興奮也有擔(dān)憂,，看著那一雙雙稚嫩的眼睛，我的擔(dān)憂消除了,，我是他們的孩子王,，我會付出全心全意的愛，去培養(yǎng)他們茁壯成長,。參加工作10年來,，這其中又迎來第八次課程改革，積極參加了學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和政治活動,。熱愛教育事業(yè),，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，遵紀(jì)守法,，團(tuán)結(jié)同志,，顧全大局，自覺維護(hù)教師形象.在學(xué)校我擔(dān)任八年級的語文課,，兼任班主任工作,，以及全校的衛(wèi)生工作，對每項工作我都積極負(fù)責(zé),。在教學(xué)工作中,，我在教學(xué)工作中遵循三條法則：一是愛，以愛感其心,。

做為一名教育工作者,，特別是小學(xué)的班主任。面對的需要關(guān)愛的孩子,。為了使他們在學(xué)校的日子里同樣擁有父愛母愛般的關(guān)心和照顧,，我在生活上幫助他們排憂解難，抽空與他們談心聊天做他們信賴的好朋友;在學(xué)習(xí)上,，遇到難題我會不厭其煩的重復(fù)教學(xué),，從思想上緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，使學(xué)生朝著德,、智,、體、美全面發(fā)展,。讓這群孩子在校也能感到家的溫馨,，讓愛感化他們溫暖他們，教育他們奮發(fā)向上,，勇于進(jìn)取,。二是嚴(yán),， 對人對己。做為師長就應(yīng)具備學(xué)為人師,，行為世范的氣質(zhì),，以身作則，嚴(yán)以律己,，為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的好榜樣,，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我采取嚴(yán)教學(xué),。因這門課程不僅具有較強(qiáng)的邏輯嚴(yán)密性,，而且講求百分之百的準(zhǔn)確率。就如小數(shù)點看是一點點,，作用可不能忽視,。所以從教以來的每節(jié)課我都認(rèn)真的對待，每個環(huán)節(jié)都會做周密的計劃,，做到心中有書,，不打無準(zhǔn)備之仗。課堂上,，結(jié)合學(xué)生實際,，充分利用時間向45分鐘要效果，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān),。在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真對待學(xué)習(xí),、工作的好習(xí)慣。三是異,，世界上沒有完全相同的兩片葉子,。

人也一樣，各班有幾十名年齡相仿的學(xué)生編組而成,，他們雖處在同一年齡段,，但性格的差異，文化程度參差不齊,，所以在教學(xué)中我承認(rèn)學(xué)生的差異,。針對這一點兒我采用因材施教、培養(yǎng)補(bǔ)差的教學(xué)新法,，對程度良好的學(xué)生高標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)要求，精益求精;對中等生制定追趕目標(biāo)并督促其定期趕上;對程度差的學(xué)生不排斥,、不挖苦,、不放棄、給其關(guān)注和特別的輔導(dǎo),，使他們看到希望,，體驗成功,，最后求得整體的進(jìn)步。為了促進(jìn)教學(xué)工作,，我十分注重自身學(xué)識水平與教學(xué)水平的提高,。在專業(yè)知識、教育教學(xué)理論,、新課程教學(xué)改革等方面,，學(xué)習(xí)從不放松，并做到學(xué)習(xí)有計劃,、有記載、有實踐,，在實踐運(yùn)用中不斷提高著自身教學(xué)能力,、素養(yǎng)。在思想教育方面,，對他們進(jìn)行愛國教育等,，對偶犯錯誤的學(xué)生多講道理，擺事實,，動之以情,，曉之以理，導(dǎo)之以行,，使他們認(rèn)識到自己的不足,，并及時改正。努力為學(xué)生營造一個比,、學(xué),、趕、幫,、超的學(xué)習(xí)氛圍,。在教學(xué)工作中，我對自己備課要求很嚴(yán)格,。每節(jié)課都要認(rèn)真組織,，準(zhǔn)備，精心設(shè)計板書,，課堂上口語流利簡潔,，讓學(xué)生耳聞目睹進(jìn)行美的熏陶。我提倡學(xué)生自主閱讀,，多讀一些文學(xué)名著,。讀說明文會獲取新知，讀議論文會獲得新思想,，讀文學(xué)作品會獲得娛樂審美,。課外閱讀不但可以使人享受讀書樂趣,，養(yǎng)成讀書習(xí)慣，而且還可以使人的語文讀寫能力,、人文素養(yǎng)等真正發(fā)展成長起來,。無論是學(xué)有成就的專家、學(xué)者,，還是政治家,、科學(xué)家，甚至中學(xué)語文尖子,，都有過大量自主閱讀的經(jīng)歷,。可以說是自主閱讀鋪就了他們的成長之路,，讓學(xué)生多讀課外書籍,，從中體悟文章的情感內(nèi)蘊(yùn)，享受讀書樂趣,，把讀書得到的樂趣和美感用來啟迪心智,、提高感悟世界、認(rèn)識世界表述世界的能力,。通過閱讀,，學(xué)生的文化知識提高了，文化素養(yǎng)增強(qiáng)了,，從而提高了學(xué)生內(nèi)在的文明形象.班主任方面,，我在心里經(jīng)常告誡自己 學(xué)高為師、身正為范:要求學(xué)生做到的自己必須先做到,，用自己的言行為學(xué)生作出表率,，用自己的人格魅力去感染學(xué)生、影響學(xué)生,。我堅持和學(xué)生一起到校,，和學(xué)生一起掃地、拖地,，和學(xué)生坐在一起參與主題班會的討論,，看見地上的垃圾主動撿起來，等等,，一言一行潛移默化修養(yǎng)學(xué)生的品行,。

我認(rèn)為：治學(xué)先治人，凡事德為先,。每學(xué)期一開學(xué),，我一定要抽時間與部分學(xué)生談心，做好工作筆記,，建好問題學(xué)生檔案,，特別是對雙差生進(jìn)行深入細(xì)致的了解,，尋找他們身上蘊(yùn)藏的閃光點，以找到教育的著力點,。

在平常與學(xué)生接觸的過程中堅持友好,、平等的態(tài)度，特別是對待差生,，我能用愛心,、耐心、信心感化他們,，激勵他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，允許其在改正錯誤中有所反復(fù)，并通過班集體的力量,，大家互相關(guān)心,，互相照顧，使其感到集體的溫暖,，消除厭學(xué)心理。還經(jīng)常安排一些力所能及的工作,，組織一些他們感興趣的活動,，讓他們在活動中發(fā)現(xiàn)自身的價值，正確地認(rèn)識自我,，并體會到老師的關(guān)心與期待,，從而提高他們的學(xué)習(xí)自信心，迎頭趕上前進(jìn)的步伐,。

10年的磨礪,，10年的成長，使我在汗水揮灑間得到了許多,?；厥鬃蛱欤覜]有悔恨;展望明天,，我信心百倍,。我愿與同志們一道繼續(xù)努力，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春,。

數(shù)學(xué)教師事跡材料的數(shù)學(xué)教育研究篇八

不做南轅北轍的拔苗助長者,，而做開啟智慧潛能的開發(fā)者；不計物質(zhì)的清貧寒酸,，不計生活的平凡樸素,，以崇高的師德感染學(xué)生，以深邃的思想啟發(fā)學(xué)生,甘灑汗水育桃李,，但求滿園桃李吐芬芳,。這是他的人生目標(biāo),；每天清晨第一個到校，迎來了孩子們一張張的笑臉,；傍晚,，目送著一個個孩子的背影消失在落日的余輝中。課堂上,，一絲不茍,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)；課后,，耐心輔導(dǎo),，不讓每個學(xué)生掉隊……，以自己的實際行動贏得了領(lǐng)導(dǎo)的贊譽(yù),、同事的尊重,、學(xué)生的愛戴，他就是小學(xué)數(shù)學(xué)教師孫,。

十六年前,，孫老師懷著初為人師的喜悅和對未來的憧憬，實現(xiàn)了他的“教師夢”,。做一名教師也許很容易,，但是做一名好教師，不但需要很強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感,，還要有無怨無悔,、甘做人梯的奉獻(xiàn)精神。孫老師認(rèn)識到了這一點,，并且從當(dāng)教師的那一天開始,，他就為了能夠做一名好教師而努力著。俗話說的好：“打鐵還須自身硬,?！苯處熞o學(xué)生一杯水，你就不能只是一桶水,、一缸水,，教師本身就得是川流不息的河、容納百川的海,。教師也不能僅僅給學(xué)生一杯水,，而是教會他們?nèi)绾稳ト∷蔀楹?、成為海,。于是他充分利用業(yè)余時間翻閱大量資料，詳細(xì)研究教材，熟記課本上的.每一句話,、每一幅圖,，一點也不敢馬虎，詳細(xì)地備在備課本上,，記在腦子里,，從“認(rèn)真”二字上下功夫，在“實干”兩字上做文章,，在備課,、上課上下功夫，從“導(dǎo)語”到“課堂小結(jié)”,，從“備教案”到“備學(xué)生”,，從“批改”到“講評”等，都努力做到認(rèn)認(rèn)真真深鉆教材,，小處著手,，細(xì)處著眼，切實做到扎扎實實備課,。在平時的教學(xué)中主動探究,，及時調(diào)整自己的教學(xué)方案并進(jìn)行嘗試，他說：“要讓學(xué)生的童年因數(shù)學(xué)而精彩,，要讓自己的人生因數(shù)學(xué)而美麗,，要讓自己和孩子們一起在數(shù)學(xué)的殿堂里共同成長?！?/p>

就這樣，他在平凡的崗位上默默地耕耘著,。也在認(rèn)認(rèn)真真的實踐著他為自己的理想所做出的承諾——一生愿做一名好教師,！

孫老師常說：“要轉(zhuǎn)化一名學(xué)生，單靠豐富的知識是不夠的,，還要有愛心,，要讓學(xué)生處處受到老師的關(guān)心和呵護(hù)?！睂O老師是這樣說的,，也是這樣做的。孫老師在平日的教學(xué)中非常注重分層教學(xué)和因材施教,。對待學(xué)生,，孫老師傾注了滿腔熱忱。只要學(xué)生有問題,，不管什么時間,，不管講了幾遍，只要學(xué)生問,，都耐心地給予講解,，直到學(xué)生弄懂為止,。決不讓學(xué)不會的學(xué)生帶著問題過夜。他說：“學(xué)生有問題不會,，我心里就過意不去,，睡覺也不踏實?！庇浀靡惶旆艑W(xué)后,，班里的一位同學(xué)跑到辦公室來問問題，盡管這是一道在老師看來十分簡單的題目,，但由于學(xué)生剛剛接觸分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題,，再加上接受能力等原因，他怎么講這名學(xué)生也不明白,。這時,，天已經(jīng)快黑了，但孫老師為了不讓這位學(xué)生“吃夾生飯”,，他耐心地又畫線段圖,，又找標(biāo)準(zhǔn)量，逐個數(shù)進(jìn)行分析數(shù)量關(guān)系……但這個學(xué)生就是不開竅,。他靈機(jī)一動,，和這個學(xué)生一邊討論一邊來到操場上，讓學(xué)生放松一下自己,，突然這名學(xué)生興奮地說：“老師,，我明白了?！薄@樣的例子在孫老師身上可以說是枚不勝舉,。他經(jīng)常還對學(xué)生說，千辦法,，萬辦法,，落實好了才是好辦法，抓落實是致勝的法寶,。

其實,，孫老師不僅對學(xué)困生付出了滿腔熱忱，對于優(yōu)秀生付出的更是慈父般地嚴(yán)格,。俗話說：“響鼓還要重錘敲”,。孫老師教過的學(xué)生李某，在五年級期末考試中得了級部第一名,，當(dāng)時的李某別提有多高興了,，整整一個假期都沉浸在“第一名”的喜悅中。升入六年級的她，因為“第一名”而帶來的驕傲,，還有揮之不去的自滿,，她以為了不起了，上課不認(rèn)真聽講,，作業(yè)也開始變得馬馬虎虎起來,，有時簡單的問題也錯了，細(xì)心的孫老師觀察到她的變化,，及時詢問她的學(xué)習(xí)情況,，苦口婆心地用現(xiàn)實中的事例講述了驕傲的危害，告訴她做人不能驕傲,，不能滿足于現(xiàn)狀,，因為這個“第一名”畢竟是屬于過去，現(xiàn)在你是六年級的新學(xué)生,，大家都處于同一起跑線上,，如果你不努力的話，那么“第一名”將不再屬于你……從那以后,，李某端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,，上課專心聽講，作業(yè)認(rèn)真完成,。而對于李某的每一次進(jìn)步,，孫老師都及時給予了肯定與表揚(yáng)。而李某則猶如一支乘風(fēng)破浪的帆,，在全區(qū)小學(xué)生數(shù)學(xué)競賽中獲得了一等獎,。提起這事來，李某說：“虧得數(shù)學(xué)老師幫我,，要不的話,，后果不堪設(shè)想……”其實，孫老師指導(dǎo)的學(xué)生在歷年的全區(qū)小學(xué)生數(shù)學(xué)競賽中屢屢有收獲,。正是學(xué)生出色的成績和每一天的成長讓孫老師有一種非常自豪的成就感，也正是這份成就感,，使他的生命因為對學(xué)生無私的愛而綻放出讓人感動的精彩,！

數(shù)學(xué)教師事跡材料的數(shù)學(xué)教育研究篇九

一名普通教師，卻深得學(xué)生的愛戴,、家長的贊譽(yù)和領(lǐng)導(dǎo)的好評,。學(xué)生說：“您是我們遇到的最好的老師！”家長說：“把孩子交給老師,，我們放心,！”轉(zhuǎn)變差生，她有絕招；數(shù)學(xué)教學(xué),，方法獨到,。愛生是她的秘訣，勤奮是她的信條,。

在領(lǐng)導(dǎo)眼里,，她是任勞任怨、踏實敬業(yè)的“孺子?！?；在同事心中，她是誠懇正直,、善良親和的“好姐妹”,。從教十幾年來，她不斷進(jìn)取,，用青春和熱xxx寫著燦爛的人生,，以其高尚的師德、良好的教藝和優(yōu)異的成績贏得了學(xué)生和家長的愛戴和好評,！

她用燃燒自己照亮別人的精神,，詮釋著“循循善誘、身體力行,、,、卓爾不凡”的教風(fēng)。三尺講臺,，是她耕耘的熱土,，更是她不斷驗證自我、實踐自我,、發(fā)展自我的廣闊天地,。學(xué)習(xí)、研究成了她生活的習(xí)慣,；相信學(xué)生,、鼓勵學(xué)生、創(chuàng)造成功的機(jī)會,，是她的工作特色,。在他的眼里，沒有差生,；在她的班上,，沒有差生！

她,，就是老師,。

從教近二十年,，她憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任心，體驗著為人師表的快樂與艱辛,。無論順境,，還是逆境，無論成功,，還是失敗,，她始終淡定、從容,。工作勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)、愛生如子,，默默奉獻(xiàn),，從不計較個人得失。以“教書育人”為己任,，把絢麗的青春時光毫無保留地獻(xiàn)給了自己所熱愛的教育事業(yè),，在平凡的崗位上用心托起明天的太陽。

蘇霍姆林斯基說：“教師要像對待荷葉上的露珠一樣,，小心翼翼地保護(hù)孩子的心靈,。晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的，卻又是十分脆弱的,，一不小心露珠滾落,，就會破碎不復(fù)存在”。老師傾注了全部師愛,，去呵護(hù)一顆顆童心,。

1、加強(qiáng)自身思想修養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng),。

教書育人是教師的天職,。教師光具備必要的專業(yè)知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須具有高尚的思想水平和道德情操,，以身作則,，以自身的榜樣去感染、熏陶,、教育學(xué)生,。教師的一言一行都會通過學(xué)生的眼睛在其心靈上留下深刻的印象，對他們的思想起著無聲無息的影響作用,。在孩子的眼里，教師是一切美好事物的化身和仿效的榜樣,，是最有知識,、最有教養(yǎng),、品德高尚的人。師德是學(xué)生道德的先導(dǎo),。因此,，老師十分注重自身的思想教育和師德修養(yǎng)，時時刻刻要求做一個一個品德高尚的人,。

2,、適時進(jìn)行思想品德教育。

老師深知：一個人如果思想品德不好是危險品,，她一貫重視學(xué)生思想品德教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，通過班會課適時對學(xué)生進(jìn)行品德教育。

2009年春,，她剛接過三年級二班的班主任,，那個班由于換老師頻繁，班級紀(jì)律渙散,，學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，個別學(xué)生對別人的東西（中性筆、鋼筆,、橡皮等）較感興趣,，趁別人不注意時，就順手牽羊,。一次盧老師的一支鋼筆放在講臺上不見了,，她就委婉的說：“哪位同學(xué)用老師的鋼筆，不用的時候再還給老師”,，一個多星期過去了,，這支鋼筆還沒回來，盧老師利用隊日時間,，進(jìn)行了一次品德教育,，讓學(xué)生找一找班內(nèi)近期有哪些好人好事，并把掌聲送給他們,，哪些同學(xué)表現(xiàn)不好,，讓表現(xiàn)不好的同學(xué)表個態(tài)。也許是老師的班會起了作用,，第二天上午,，老師在室外值班，順手把包放到講臺上,，值完班后再拿包時,，發(fā)現(xiàn)丟失的那支鋼筆“物歸原主”了。她高興極了,，不僅僅為那支失而復(fù)得的鋼筆,，更為一顆迷失心靈的回歸,。放學(xué)時，老師把這件事告訴了全班同學(xué),，并告訴同學(xué)們,，盧老師為他感到驕傲，因為他能夠戰(zhàn)勝自己,，知錯就改,。老師說，沒有一個人,，不會犯錯,，可怕的是知錯不改。老師還率先帶領(lǐng)全班同學(xué)把掌聲送給了那個孩子,。從此,，班里再也沒發(fā)生過“失竊”現(xiàn)象，拾金不昧卻蔚然成風(fēng),。

2010年春天,，學(xué)校舉行給南方受災(zāi)地區(qū)捐贈一瓶礦泉水活動。老師發(fā)現(xiàn),，班里有幾個同學(xué)竟然沒有捐贈,，為了保護(hù)他們的自尊心，同時又對他們進(jìn)行育,，老師私下問他們：將心比心,，如果你們遇到困難，你希望別人這樣對你們嗎,？那幾個學(xué)生低下了頭,。老師沒再說什么，讓他們回到了教室,。第二天,，盧老師還沒到教室，那幾個孩子就氣喘吁吁跑來,，爭先恐后地把錢交到了盧老師手里,。盧老師一個個撫摸著他們的頭，欣慰地笑了,。世上是沒有壞學(xué)生的,，只要教育得法。盧老師一直這樣說,。

????3,、尊重學(xué)生，保護(hù)孩子的自尊心,。

愛學(xué)生,，就是要尊重學(xué)生,。老師一個慈祥的微笑，一句愛的話語,，都可能激起學(xué)生潛在的能量，有可能改變孩子的一生,。甚至?xí)绊懙郊议L對老師的.看法,。那是三年級的時候，老師正在進(jìn)行一次單元測試,，突然,，有一個女生報告，劉x尿褲子了,，她立即走過去,，看到地面上有水，旁邊其它同學(xué)捂著嘴笑,，有的還笑出了聲音,，這時尿褲子的女孩臉紅了，無地自容,，老師問,，你怎么不報告呢？孩子回答說：“我報告了,，你沒聽著”,，盧老師立即說：“這不是你的錯，都怪老師沒聽著,。以后有要緊的事,，大點聲?！逼渌瑢W(xué)停止了笑,。事后，這個尿褲子學(xué)生的奶奶告訴老師,，她孫女把此事都告訴了她,，她們一家人都非常感激老師。老師保護(hù)了孩子的自尊心,，得到了回報——這個孩子的學(xué)習(xí)成績也大幅度提高,。

這類事例不勝枚舉。是啊,，金獎銀獎不如家長的夸獎,，金杯銀杯不如家長的口碑。

教書育人是教師的天職,，但教師如果沒有扎實的教學(xué)技能,，空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的,。老師把練師藝當(dāng)作不斷提高師德修養(yǎng)的一個目標(biāo)去追求。平時刻苦學(xué)習(xí)理論和文化知識,，不斷提升專業(yè)水平,。教學(xué)上更是潛心研究教材教法，廣采他山之石,。先后參加區(qū),、市各種教師培訓(xùn)，多次參加教材培訓(xùn),，聆聽專家報告,，吃透教材編寫意圖，自己付諸行動,。課前,，她圍繞課改理念，深刻領(lǐng)會課標(biāo)內(nèi)涵,，準(zhǔn)確把握,、認(rèn)真鉆研教材，制定科學(xué),、合理的教學(xué)目標(biāo),。課堂中，她把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來,。一份付出,，一份收獲。每次大小考試,，她所教的班級都是名列前茅,。學(xué)生把上她的課，當(dāng)成一種享受,。

人們常說：“教師是蠟燭,，燃燒自己，照亮別人”,。老師用自己的實際行動,，為這句話做了最好的演繹。

1,、勇挑重?fù)?dān),，無私奉獻(xiàn)。

工作中,，她任勞任怨,，勇挑重?fù)?dān)。從2007年3月10日，老師從xx調(diào)到xx以來,，就擔(dān)任了兩個班的數(shù)學(xué)課兼一個班的班主任,，2009年又擔(dān)任了數(shù)學(xué)教研組長，工作量居全校之首,，工作任務(wù)繁重,。但對待教學(xué)，她依然兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍,。她已經(jīng)記不清，教學(xué)以來,，她所教的班級獲得過多少次全校第一了。她說,，第一不是她追求的目標(biāo),，她只想讓學(xué)生們，學(xué)有所成,，學(xué)有所獲,。沒有人看不到她的付出，她連續(xù)多年被評為優(yōu)秀教師,。但她,，只是默默地把一張張榮譽(yù)證書放進(jìn)抽屜里，繼續(xù)投入到平凡的教育教學(xué)工作中了,。

現(xiàn)在所教的一年級兩個班各有74個孩子,，共有148個孩子，148個孩子就是148份沉甸甸的責(zé)任,，她盡量不讓一個孩子掉隊,。148本作業(yè)厚厚地堆在她面前，她一本本用心地批閱著,，她用百分之百的愛心和百分之一百二十的責(zé)任心對待孩子們,。

2、體弱多病,，從未落下一堂課,。

誰人家中沒有事，誰人身體沒有病,，關(guān)鍵是要看你怎樣處理,，這是她的一貫想法，這也是她的一貫做法,，令人感動不已,。

由于積勞成疾，她身體欠佳，2008年春天,，連續(xù)打吊瓶12天,，為了不給學(xué)生耽誤課，本來用三個小時打完,，她要求醫(yī)生用兩個小時打完,，這其間她從未落下一堂課；2009年,，她被查出腰間盤膨出,，腰板的很，就連睡覺也感到很累,，很折磨人,，站也不是，坐也不是,。而且時而疼痛,，時而如針扎。工作的時候,，她不得不時常用手捶捶腰,，但她什么也沒說，依然早出晚歸,，以校為家,。為了不影響工作，她沒有利用工作時間治療,，而是把治療的時間放在“五一”假期里,，下針八天沒請過一天假，未落下一堂課,；2011年,，元旦前夕，她在下樓時,，不小心,，把腳崴了，整個腳面都腫了,，腳面成了青的,，腳心也是青的，鞋子穿不進(jìn)去,，在家里穿拖鞋一步也走動,，只有穿上硬底鞋才慢慢的，一瘸一拐艱難走幾步,。丈夫看到她疼痛的樣子,，要她請假，但為了那一百多個孩子，她硬是忍著劇烈的疼痛,，每天每天,，面帶微笑出現(xiàn)在教室里。2012年春天,，她經(jīng)常感到左下腹部疼,，到醫(yī)院一檢查，子宮肌瘤,、雙卵巢囊腫,，真是禍不單行，醫(yī)生建議動手術(shù),，她知道,，動手術(shù)不是三天兩天就好了的，她所帶的兩個班的孩子眼看就要畢業(yè)了,，對孩子來說是非常關(guān)鍵的時期,，如果請病假，找人來代課,，是不是順手？換了老師孩子習(xí)慣不習(xí)慣,？她在醫(yī)院里惦記不惦記,？一連串的問號在她腦海里過濾，不行,，忍著,，她對這批孩子已經(jīng)產(chǎn)生深厚的感情，她舍不得放下這批孩子,，她想為這批孩子畫上一個圓滿的句號,。她拒絕了醫(yī)生的建議，準(zhǔn)備把手術(shù)放在暑假里,，7月7號放假,，接著遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)了6天，7月13日結(jié)束,。疾病,，已經(jīng)刻不容緩了。她再也等不及了,，7月14日去人民醫(yī)院住下了,，7月19日進(jìn)了手術(shù)室，7月26日出了院,。做了子宮肌瘤切除術(shù),，雙卵巢囊腫撥除術(shù)，醫(yī)生說她得的是巧克力囊腫，復(fù)發(fā)率占40%,，因此,，需吃藥半年。這期間她經(jīng)受的疼痛折磨,，飽嘗的煎熬唯有她自己知道,。

9月2號開學(xué)了，她像原來一樣,，又投入了教學(xué)之中,，剛送走了畢業(yè)班，又從一年級開始,，學(xué)校安排她教一班二班兩個班的數(shù)學(xué)兼二班的班主任,，盡管體質(zhì)虛弱，但她沒有推辭,，她感覺到一年級比任何一個年級都累,，孩子小，什么也不懂,，無規(guī)矩,，無紀(jì)律，課間一時也不能離開,，話說多了,，嗓子啞了，整個冬天,，嗓子天天沙啞著,。但她仍堅守崗位。她說,，講臺就是教師的陣地,，即使倒下，也要倒在講臺上,。

班級管理中,，她一視同仁，平等對待每一位學(xué)生,。包括座位,，一周一換，每人向后移動一個位,，同時向右移動兩個位,，高的坐矮板凳,，矮的坐高板凳,，對每一個學(xué)生負(fù)責(zé)。

她常說,，她的肩上有一副擔(dān)子，一頭擔(dān)著義務(wù),，一頭擔(dān)當(dāng)責(zé)任,。她靠履行義務(wù)領(lǐng)份薪水養(yǎng)家，責(zé)任卻讓她明確使命,，催她奮進(jìn),，亮麗她的人生。她還說：她的兩個心房,，一個裝的是良心,，一個裝的是愛心。

數(shù)學(xué)教師事跡材料的數(shù)學(xué)教育研究篇十

蔡培慶,，九九年畢業(yè),，參加工作十余年來，一直堅守在農(nóng)村從事教育教學(xué)工作,，二0一0年九月至現(xiàn)任學(xué)?！L汀縣第二實驗小學(xué)，擔(dān)任畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，工作認(rèn)真,、負(fù)責(zé)，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定,。后兼任數(shù)學(xué)教研組組長,，各項工作不敢怠慢，只想能為我校教學(xué)水平的提高和我校學(xué)生的發(fā)展盡自己的微薄之力,。

決問題的能力。教學(xué)中我一貫遵循“因材施教”的教學(xué)原則,，進(jìn)行分類推進(jìn),、逐層提高教學(xué)，采用有效的教學(xué)方法,，既讓優(yōu)生“吃得飽”,，又使學(xué)困生“消得了”。歷年來,，都出色地完成了各項教學(xué)任務(wù),，教學(xué)成績顯著，多次位居同年級前列,。

一份耕耘,，一份收獲。近幾年來,，無論是教學(xué)還是教研,，無論是紀(jì)律還是成績方面,，都贏得了學(xué)生和家長的普遍贊譽(yù)，多次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定,。但我深深地知道,，我所做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我會不斷完善自身的綜合素質(zhì),，勤奮工作,，開拓進(jìn)取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn),。我慶幸我選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業(yè),，我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上。

數(shù)學(xué)教師事跡材料的數(shù)學(xué)教育研究篇十一

練志華,，女,，生于1986年9月，漢族,，本科學(xué)歷,，中共黨員，中學(xué)一級教師,。2010年8月走上工作崗位,，在寧波市奉化市職業(yè)技術(shù)學(xué)校從事高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作，2011年8月至今一直在慶元縣菊隆中學(xué)工作,，任教初中數(shù)學(xué),。

練志華同志對己要求嚴(yán)格，關(guān)心時事政治,，擁護(hù)黨的各項方針政策,，時時以中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)對照自己，既教書又育人,，積極執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn),，努力做好教育教學(xué)工作。她多年如一日,，愛崗敬業(yè),，樂于奉獻(xiàn)，有著高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心,，憑著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的師表形象深得同仁和學(xué)生們的稱贊,。

練志華同志工作以來一直從事初中數(shù)學(xué)的教學(xué)工作，她有著較強(qiáng)的教育理論水平和扎實的專業(yè)知識基礎(chǔ),，教學(xué)經(jīng)驗豐富,。該同志注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極投身于教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)與研究,，并同自己的教學(xué)實際結(jié)合起來,，努力探索,，不斷創(chuàng)新，追求教學(xué)效益的最大化,。該同志教學(xué)實績顯著,，連續(xù)五年擔(dān)任初三數(shù)學(xué)的教學(xué)工作。

在課堂教學(xué)中,，練志華同志積極參與校課堂教學(xué)改革,，大力推進(jìn)學(xué)校提出的“35+10”的課堂教學(xué)模式，并結(jié)合本學(xué)科的特點,，確定適當(dāng)?shù)氖谡n節(jié)奏和課堂容量,，努力提高教學(xué)的有效性。工作中注意同新,、老教師互相切磋教材教法,，不斷更新、充實教學(xué)內(nèi)容,，確保課堂45分鐘的效率,，同時能不斷積累經(jīng)驗，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格,。該同志多次在縣,，校開設(shè)公開課。在參加浙江省2020年初中數(shù)學(xué)教學(xué)活動中獲得二等獎,，在參加麗水市初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評比活動獲得一等獎,，在2020年參加的縣級初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評比活動獲得一等獎，在2018年參加的縣級初中數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)評課活動獲得一等獎,，同年被評為慶元縣教壇新秀,。因為工作出色，她連續(xù)兩年獲得?！白蠲澜處煛钡姆Q號,。

練志華同志平時能嚴(yán)格要求自己，爭做學(xué)習(xí)型,、研究型專家教師,，因為工作積極認(rèn)真,，先后被評為2016年度優(yōu)秀工會積極分子和2017年度學(xué)習(xí)型優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,。積極參加麗水市網(wǎng)絡(luò)三項評比活動，命題《圖形與坐標(biāo)》在2018年麗水市網(wǎng)絡(luò)三項第3期評比中獲一等獎,；網(wǎng)絡(luò)公開課《配方法》在2018年麗水市網(wǎng)絡(luò)三項第1,、2期評比中獲二等獎；微課《復(fù)習(xí)切線的判定和性質(zhì)》在2019年麗水市網(wǎng)絡(luò)三項第1,、2期評比中獲一等獎,；微課《作對稱圖形》在2019年麗水市網(wǎng)絡(luò)三項第3,、4期評比中獲一等獎，在2017年縣初中數(shù)學(xué)教師寫說課稿比賽獲一等獎,，在2016年縣初中說課比賽獲一等獎等,。

練志華同志能認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)知識，是學(xué)校公認(rèn)的教學(xué)骨干,。在教學(xué)研究方面,，該同志努力撰寫教育教學(xué)論文和課題，成果豐碩,，有多篇論文獲獎,，課題《初中班主任專業(yè)化發(fā)展現(xiàn)狀及對策研究—以慶元縣菊隆中學(xué)為例》獲得縣級一等獎，參加的課題《信息技術(shù)課程培優(yōu)的有效策略研究》獲縣級一等獎,，論文《淺談初中數(shù)學(xué)作業(yè)分層布置》獲麗水市優(yōu)秀論文評比三等獎,。

回望走過的路，正是因為有了滿腔的愛,，平凡卻精彩著,，平淡卻自豪著，辛勞卻幸福著,，流淚卻歡笑著,！在未來的歲月中，她還將繼續(xù)帶著這份執(zhí)著,，不斷追求教育的理想境界,，爭取更大的進(jìn)步！

數(shù)學(xué)教師事跡材料的數(shù)學(xué)教育研究篇十二

吳敏,，中學(xué)一級教師,，中國共產(chǎn)黨員，2011年本科畢業(yè)于華中師范大學(xué),，2015年獲得華中師范大學(xué)在職研究生學(xué)位,。畢業(yè)以來，在伊克昭中學(xué)擔(dān)任數(shù)學(xué)老師,，有七年班主任工作經(jīng)歷,。

還記得2007年高考結(jié)束，響應(yīng)國家號召,，選擇了公費(fèi)師范生,，接受了國家的培養(yǎng)，決心為教育事業(yè)做出自己的努力,?！白寖?yōu)秀的人去培養(yǎng)更優(yōu)秀的人”是我一直的追求。工作以來,，熱愛黨的教育事業(yè),，認(rèn)真執(zhí)行教育方針,，努力研究教育教學(xué)規(guī)律，積極的參加教研活動,，始終不忘教師的基本職責(zé),，嚴(yán)于律己，寬以待人,，始終以求真務(wù)實的態(tài)度,，兢兢業(yè)業(yè)的履行本職工作。

作為班主任,，我注重用文明的行為影響學(xué)生,，用高尚的思想引導(dǎo)學(xué)生。我堅持“學(xué)做事,，先學(xué)做人”的原則,，我最看重學(xué)生的品質(zhì)。我努力熏陶我的學(xué)生都做一個純粹的人,，一個高尚的人,，一個文明的人，一個擺脫了低級趣味的人,。我們要互相幫助,，對別人要有愛心，這樣我們才會發(fā)展,。在擔(dān)任班主任工作期間,，我做了以下的努力：

關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心動態(tài)，及時和學(xué)生進(jìn)行溝通,。在擔(dān)任班主任期間,，我通過談話和寫小紙條的方式及時了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況,，以便對學(xué)生進(jìn)行有針對性的教育,。通過這一工作的開展，我意識到,，孩子們很有學(xué)習(xí)的潛力,，并不是不想學(xué)習(xí)，而是有時候沒有人指導(dǎo)和引導(dǎo),，因此我后期對他們多給了些關(guān)注,，讓他們獲得學(xué)習(xí)的信心。讓他們找到自身的優(yōu)點,，找到學(xué)習(xí)的自信,，這樣孩子們身上的小毛病慢慢就少了,。

重視班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)與建設(shè),。我所帶的班是一個很活躍、團(tuán)結(jié)的集體,，我的孩子對班級充滿信心,，有很強(qiáng)的歸屬感和責(zé)任感。在我心中,，一個個班想要有凝聚力,，就要利用不同的機(jī)會讓他們做一致的事情。有時候我會和學(xué)生一起參加體育鍛煉,，如跳繩比賽,，100米賽跑等，讓他們通過活動彼此更合力更團(tuán)結(jié),。這樣班級凝聚力增強(qiáng)了,，師生和諧了，學(xué)生的各項行為也就規(guī)范了,，都不需要在一些小事上費(fèi)心了,，學(xué)生能自覺得把一些小毛小病糾正。對于學(xué)風(fēng)的建設(shè),，我做的最多的是陪伴,，讓孩子們始終感覺到老師是他們的學(xué)習(xí)伙伴，在他們學(xué)的累了,，困了的時候,，老師一直是他們精神上的支柱，他們能夠堅持,。

潛心研究教學(xué),，以身示范。

在任職這8年來,，為了更好地發(fā)揮所學(xué),，完善自己的教育教學(xué)，適應(yīng)初中教育,。在工作之余我會認(rèn)真地研究書本中的,、網(wǎng)上的各種教學(xué)資源，并旁批自己的學(xué)習(xí)感悟和思考,，在其中不斷的更新自己的教學(xué)理念,，接受新的教育思想的熏陶，學(xué)習(xí)其中好的教學(xué)方法,，打開自己的教學(xué)思維,，不斷調(diào)整自己的課堂，盡量滿足大多數(shù)學(xué)生的需求。

為了不斷提高自己的教學(xué)質(zhì)量,，平時我狠抓自己的備課,，細(xì)心的專研教材，精心選擇教學(xué)所用的例題,、習(xí)題,、課件，真正將備課落到實處,，努力創(chuàng)造更優(yōu)質(zhì)的課堂,。在教學(xué)過程中，根據(jù)學(xué)生的實際情況,，及時調(diào)整自己的教學(xué)狀態(tài),，思路清晰，合理引導(dǎo),，放開學(xué)生,，努力激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的欲望，讓學(xué)生和我的思維進(jìn)行充分的碰撞,，爭取打造有生命活力的課堂,。我也嚴(yán)抓學(xué)生的基礎(chǔ)知識的掌握和落實，因為我清醒的認(rèn)識到,，基礎(chǔ)不牢,，地動山搖的內(nèi)涵。新授課上,，會充分考慮學(xué)生的需求,，讓絕大多數(shù)的學(xué)生能學(xué)有所獲，在數(shù)學(xué)課堂上得到一定的發(fā)展,。在習(xí)題教學(xué)上,，注意習(xí)題的歸類與整合，注重學(xué)生的類比思維的滲透和舉一反三能力的培養(yǎng),，嘗試概括性講解,，將知識點繪成知識結(jié)構(gòu)圖，明確思路,，攻破思維卡殼點,。同時，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性地位,，合理的安排合作時機(jī)和時間,，減少無效合作，盡量的增加課堂時效性,。

為了提升自己的教學(xué)水平,，堅持寫教學(xué)筆記,。力爭做到反思每一堂讓自己有遺憾的課、反思每一堂讓自己有促動的課,，及時進(jìn)行課堂的積累,、沉淀，完善數(shù)學(xué)核心習(xí)題收集,，加強(qiáng)重點習(xí)題的深入挖掘。入職到現(xiàn)在,，我已寫了3本教學(xué)筆記,，一方面為完善自己下次的教學(xué)服務(wù)；另一方面給學(xué)生示范,，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成積累錯題和重點習(xí)題的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

為了更及時的解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的困難，我進(jìn)行了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)微信群建設(shè),，在群里主要分享優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源,，有來自于網(wǎng)絡(luò)的，有來自于課堂上學(xué)生的,，讓孩子們開闊眼界,，汲取眾家之所長。在群外,，學(xué)生可以將作業(yè)中的問題私發(fā)于我,，我會進(jìn)行在線批改，及時反饋,。這樣孩子們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不拘泥于課堂,，只要他們想學(xué)數(shù)學(xué)，隨時都能得到應(yīng)有的指導(dǎo),。

越努力越幸運(yùn),，可能是我對數(shù)學(xué)教學(xué)的這份鉆研與執(zhí)著，我的孩子們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣濃厚,，因為熱愛數(shù)學(xué)而認(rèn)可了我,，我很開心。伊克昭中學(xué)信任我,、培養(yǎng)我,，校領(lǐng)導(dǎo)為我搭建平臺，讓我和全校師生交流想法,；高靜校長舉薦我,，讓我有幸和教研中心武老師探討我的教學(xué)心得。教研中心重視我,，給我多次承擔(dān)區(qū)教研活動,，向全區(qū)教師交流我的'專業(yè)研究。在其中，我的綜合能力又得到了進(jìn)一步的提升,，讓我對自己的教學(xué)工作更加自信,。

學(xué)無止境，教無定法教學(xué)還有很長一段路要走,，在其中我不能只是一味的趕路,，還要時不時的停下來，看看沿途的風(fēng)景,，去除內(nèi)心的浮躁,，一如既往的提升自己的專業(yè)技能和素養(yǎng)，使自己更好的勝任數(shù)學(xué)教學(xué)工作,?？傊虒W(xué)育人是一門慢的藝術(shù),，我還需要不斷的品味,，感悟，讓我更好的欣賞這份藝術(shù)的美,。

數(shù)學(xué)教師事跡材料的數(shù)學(xué)教育研究篇十三

福建省南平市第七中學(xué)數(shù)學(xué)教師徐玲,，在黨組織關(guān)懷、培養(yǎng)和同志們的幫助下,，在27年的從教生涯中,，時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，努力工作,、樂于奉獻(xiàn),、熱愛學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取,、關(guān)愛學(xué)生,、團(tuán)結(jié)同志，在教育教學(xué)和承擔(dān)學(xué)校分配的各項工作中取得了可喜的成績,。

忠誠于黨的教育事業(yè),。認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針,，嚴(yán)格按照黨的教育政策,、根據(jù)教學(xué)大綱認(rèn)真教學(xué)，為人師表,，全心全意做好教書育人工作,，無論在任何崗位擔(dān)任什么工作，都能以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去,。

自1981年參加工作以來,，一直都是從事一線的教學(xué)工作,，積累了比較豐富的教育和教學(xué)經(jīng)驗，能以培養(yǎng)有理想,、有道德,、有紀(jì)律、有文化的社會主義事業(yè)接班人為已任,，針對學(xué)生的個性特征和心理特點,，注重與學(xué)生溝通交流，做好學(xué)生的思想數(shù)學(xué)工作,，特別是加強(qiáng)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作,，采取“曉之以理，動之以情”循序漸進(jìn)的教育方法,，與家長聯(lián)系,、配合,，共同做好工作并取很成效,。在教學(xué)的過程中，能從端正學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，幫助掌握正確的學(xué)習(xí)方法入手,，達(dá)到樹立自信心，激發(fā)求知欲和上進(jìn)心,，讓學(xué)生在寓教于樂中接受教育,，從而自覺地投入到學(xué)習(xí)中去，提高學(xué)業(yè)成績,，使之成為一名合格的中學(xué)生的目的,。

在做好日常教學(xué)工作的同時，積極組織和指導(dǎo)學(xué)生參加各類數(shù)學(xué)競賽,，并兩次獲得南平市中學(xué)生數(shù)學(xué)能力競賽指導(dǎo)二,、三等獎，南平市中小學(xué)生數(shù)學(xué)口語競賽指導(dǎo)一等獎,。

努力鉆研業(yè)務(wù),，不斷充電，學(xué)習(xí)掌握各種教學(xué)手段和教學(xué)方法,，自1994年擔(dān)任數(shù)學(xué)教研組長以來至今,，帶領(lǐng)本組教師鉆研業(yè)務(wù)，探討新課程改革,，改變教育教學(xué)理念,，認(rèn)真開展各種教研活動，組織集體備課,，寫好教案,，擬好學(xué)案,，并大膽地開展教學(xué)實踐，正確傳授知識,，充分發(fā)揮教師主導(dǎo),、學(xué)生主體的地位，注重學(xué)生的情感交流,，采用“自主,、合作、探究”的教學(xué)方法,，不斷創(chuàng)新,，積極承擔(dān)本校區(qū)級新課程改革課題組的實驗，發(fā)揮了學(xué)科帶頭人的作用,，熱心指導(dǎo)年輕教師,，經(jīng)常聽課、評課,，給予指點,，使他們的教學(xué)能力和教學(xué)成績有明顯的提高。本人也獲得了區(qū)教育局頒發(fā)的“骨干教師”的榮譽(yù)稱號,。

徐玲老師善于總結(jié)和運(yùn)用擔(dān)任班主任工作,。20余年來，在班級管理方面積累了不少行之有效的經(jīng)驗,。掌握多種教學(xué)手段和教學(xué)方法,，開拓進(jìn)取，適應(yīng)新課程改革,，勇于承擔(dān)課改任務(wù),，是本校的區(qū)級課題組主要成員之一，是學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科的帶頭人,，有一定的教學(xué)教研水平,。論文《數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的板書藝術(shù)》等在福建教育學(xué)院學(xué)報上發(fā)表、《初中生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)摭談》獲2007年南平市中學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀教育教學(xué)論文一等獎,，受到同行教師的好評,。

敬和信任的師長、又是親密的好朋友,。因此同學(xué)們總是喜歡上她的課,，任課班級教學(xué)成績也常年位于同年級前列。

自工作以來,，多次被學(xué)校和上級主管部門評為優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任,，所帶的班級也多次被評為延平區(qū)、南平市先進(jìn)班級,。如：2003年擔(dān)任班主任的畢業(yè)班,，在中考中成績優(yōu)異,，其中一名學(xué)生獲南平市中考狀元；2006年擔(dān)任班主任的畢業(yè)班,，其中一名學(xué)生參加福州一中在南平市招收高中生的考試中,，綜合分?jǐn)?shù)名列第一。

多年來,，作為一名骨干教師,，既擔(dān)任班主任，又擔(dān)任學(xué)校工會委員,、女工委主任,、數(shù)學(xué)教研組組長和數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，工作量很大,，特別是女兒身患重病至今已21年,，生活無法自理，必須有人細(xì)心照顧,，但徐老師都能不計個人得失,、講求奉獻(xiàn)精神，經(jīng)常放棄休息,，加班加點,，自覺履行人民教師光榮而神圣的職責(zé),。

教師是無私的，而積極投身于支教事業(yè)的教師更是偉大的,。

數(shù)學(xué)教師事跡材料的數(shù)學(xué)教育研究篇十四

xxx,，男，1973年出生,，中共黨員,，中學(xué)高級教師。1993,。年7月師專畢業(yè),，1993。8—,。7在更樓中學(xué)任教,，。8至今在中學(xué)工作,。有較豐富的數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗,，任教學(xué)科成績優(yōu)秀,；多篇論文在國家級、省級,、市級發(fā)表或得獎,；多次在市教師素質(zhì)大比武獲獎，獲“鎮(zhèn)先進(jìn)教育工作者”榮譽(yù),。他熱愛教育事業(yè),，有愛心,，有耐心，具有良好的思想品質(zhì),，工作熱情高,，立志用平生所學(xué)為教育貢獻(xiàn)力量,。先進(jìn)個人事跡材料如下：

在工作中，他勤懇敬業(yè),，踏踏實實地教書育人,，認(rèn)認(rèn)真真地做好本職工作。教學(xué)上本著“授之魚不如授之以漁”的宗旨,，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),，不僅教他們學(xué)習(xí)知識，而且讓他們在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會做人,。他虛心向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)，對自己所任教的數(shù)學(xué)學(xué)科有了很強(qiáng)的駕馭能力,。教學(xué)中注意分析學(xué)生的特點,，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采用靈活多樣的教學(xué)方法,，積極營造一種平等和諧,、活躍有序的課堂氛圍,，力求讓每一個學(xué)生都能有所收獲,。

他處處為學(xué)校大局著想，從不因為個人事情耽誤學(xué)校正常工作,。他和愛人正月初八結(jié)婚,，為了讓學(xué)生能正常開學(xué)，正月十二就到學(xué)校上班,，沒請過一天婚假,。孩子6月8日出生，恰逢學(xué)校在中考,，負(fù)責(zé)教務(wù)的他也沒請過一天護(hù)理假,。他就是這樣對自己嚴(yán)格要求，本著一絲不茍的態(tài)度,，教學(xué)以實為本,，育人從實際出發(fā),。他深信只要踏實肯干，定能贏得學(xué)生的認(rèn)可,，同事的認(rèn)同,。我校高二（3）是在挑了兩個學(xué)生成績較好班級后剩下的同學(xué)組成的班級，該班學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,，學(xué)習(xí)積極性差,，紀(jì)律可想而知，學(xué)校安排他當(dāng)班主任,，他欣然接任,。的高二（3）又是在挑了兩個普教班級剩下的職教同學(xué)組成的班級，他也默默地接任了班主任,。學(xué)年我校高中數(shù)學(xué)老師短缺,，身為教務(wù)主任的他，本身工作繁重,，但他毅然接任了高三,、高二兩班數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。他就是想學(xué)校所想,，敢于挑重?fù)?dān),，我們身邊的敢做敢擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)秀教師的代表。

為了促進(jìn)教學(xué)工作,，他十分注重自身學(xué)識水平與教學(xué)水平的提高,。在專業(yè)知識、教育教學(xué)理論,、新課程教學(xué)改革等方面,，學(xué)習(xí)從不放松?！麉⒓訉幉ù髮W(xué)本科函授,，參加省高中新課改遠(yuǎn)程培訓(xùn)，不斷提高自身理論水平,，通過在實踐運(yùn)用中不斷提高著自身教學(xué)能力,、素養(yǎng)。同時他注重教學(xué)研究和經(jīng)驗交流,，論文《探究性學(xué)習(xí)在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用》,、《淺析新課標(biāo)下數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的情景設(shè)置》在國家級期刊發(fā)表，《多維“交流”實踐新課程過程教學(xué)》在省級期刊發(fā)表,，《優(yōu)化新課程過程教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識》獲市級三等獎,，課題《新課標(biāo)下數(shù)學(xué)探究性學(xué)習(xí)的實踐與研究》通過臺州市級結(jié)題。他還積極參加教師各項素質(zhì)比賽：獲市課件制作﹑知識競賽﹑攝影比賽﹑俯臥撐比賽二等獎，論文答辯﹑朗讀比賽﹑毛筆字比賽﹑唱歌比賽三等獎,。

他經(jīng)常說：“學(xué)高為師,、身正為范”。要求學(xué)生做到的`自己必須先做到,，用自己的言行為學(xué)生作出表率,，用自己的人格魅力去感染學(xué)生、優(yōu)秀教師事跡,、影響學(xué)生,。一言一行潛移默化修養(yǎng)學(xué)生的品行。他認(rèn)為：治學(xué)先治人,，凡事德為先,。每學(xué)期一開學(xué)，他一定要抽時間與部分學(xué)生談心,，做好工作筆記,，建好問題學(xué)生檔案，特別是對“后進(jìn)生”進(jìn)行深入細(xì)致的了解,，尋找他們身上蘊(yùn)藏的閃光點,，以找到教育的著力點。在平常與學(xué)生接觸的過程中堅持友好,、平等的態(tài)度,，特別是對待后進(jìn)生，他能用愛心,、耐心,、信心感化他們，激勵他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，允許其在改正錯誤中有所反復(fù),，并通過班集體的力量，大家互相關(guān)心,，互相照顧,，使其感到集體的溫暖，消除厭學(xué)心理,。還經(jīng)常安排一些力所能及的工作,、優(yōu)秀學(xué)生先進(jìn)事跡，組織一些他們感興趣的活動,，讓他們在活動中發(fā)現(xiàn)自身的價值，正確地認(rèn)識自我,，并體會到老師的關(guān)心與期待,，從而提高他們的學(xué)習(xí)自信心，迎頭趕上前進(jìn)的步伐。

他在教學(xué)實踐中探索出了一套行之有效的思想教育方法：通理先通心,，對學(xué)生動之以情,，開展以情感人，以感動為先導(dǎo)教育,，把動之以情和曉之以理結(jié)合起來,，使教師的要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生的需要而被接受，思想工作也就水到渠成,。

他從不歧視任何一個學(xué)生,，并力求公正地善待每一個學(xué)生。平時,，他積極地閱讀心理學(xué),、教育學(xué)等方面的著作，努力拉近與學(xué)生的心理距離,。多年來,，他以真誠、公平,、溫和贏得了學(xué)生的信任,。許多學(xué)生利用寫日記的機(jī)會向他透露內(nèi)心的煩悶與惆悵。孩子們與父母之間的隔閡,，與同學(xué)之間的矛盾,，與老師之間的磨擦都愿意與他交談。他明白教師這個職業(yè)是“交心”的職業(yè),，“親其師方可信其道”,，他將一腔的真誠撲灑到了學(xué)生的教育工作上。他始終堅信,，只有了解了每一個學(xué)生的思想狀況和心理特點,，了解了每一個人成長的不同經(jīng)歷，了解了他們的過去,，了解了他們的家庭和周圍的環(huán)境,，才能選擇和運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ā⑹侄蝸磉M(jìn)行教育,。在平凡的崗位上,，他默默地為學(xué)生的成長、成才服務(wù)著,。

“腳踏實地的工作,，為每一個學(xué)生服務(wù)”是我們胡老師的座右銘，“敢作為,，敢擔(dān)當(dāng)”是他行動,。在平凡的崗位作出不平凡的貢獻(xiàn)—這就是我們優(yōu)秀教師的寫照,。

數(shù)學(xué)教師事跡材料的數(shù)學(xué)教育研究篇十五

三尺講臺，一顆愛心,。放飛希望,，樂此不疲。這就是某某老師從師以來的真實寫照,，也是她的執(zhí)著追求,。學(xué)高為師。在知識結(jié)構(gòu)上,，她具有比較精深和淵博的專業(yè)知識和教育科學(xué)的理論知識,。在她的學(xué)生時代，當(dāng)她選擇教師作為自己的職業(yè)時,，她就很注意構(gòu)建自己最佳的知識結(jié)構(gòu),。以扎實的專業(yè)知識為基礎(chǔ)，廣泛攝取各方面的知識,，并努力做到專與博的有機(jī)結(jié)合,。努力做到以德育德，以行導(dǎo)行,，言傳身教,。她深信一兩身教等于一噸言教，她要求學(xué)生每天上第三節(jié)自修,，她自己也堅持到最后,，學(xué)生做到她都能做到。這是讓她所帶的學(xué)生深為感動的事情,。

注重個人教學(xué)能力的培養(yǎng)和提高,，在成功的教學(xué)中彰顯自己的人格魅力。成功的教育和成功的教學(xué)是分不開的,。一個好的班主任如果教學(xué)也很出色,，無疑會使學(xué)生折服，達(dá)到一種不教而治的效果,。所以在教學(xué)過程中,，她不斷探索教學(xué)方法，尋找最佳的方法,。在課堂上,，她注重前后知識間的聯(lián)系，善于利于學(xué)生用已學(xué)的知識去幫助學(xué)習(xí)新知識,，溫故知新;在課堂上,，她精考精評，舉一反三,，把評講試卷同復(fù)習(xí)課本知識,、探求答題規(guī)律,、提高答題能力結(jié)合起來,，注重分析答題思路,，明確答題步驟，規(guī)范答題形式,，揭示易犯錯誤,，以達(dá)到評講一題，復(fù)習(xí)一片,，掌握一類的目的,。帶給學(xué)生知識的活力、方法的潛力,。她還根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗,，給學(xué)生介紹學(xué)習(xí)方法，避免了他們學(xué)習(xí)上走彎路,。經(jīng)常開座談會交流考試得失,，乃至個別談話，對癥下藥,。在做好日常教學(xué)工作的同時,，積極組織和指導(dǎo)學(xué)生參加各類數(shù)學(xué)競賽，輔導(dǎo)的學(xué)生獲得全國數(shù)學(xué)競賽一等獎,、三等獎,。

努力鉆研業(yè)務(wù)，不斷充電,，學(xué)習(xí)掌握各種教學(xué)手段和教學(xué)方法,，自擔(dān)任數(shù)學(xué)科組長以來，帶領(lǐng)本組教師鉆研業(yè)務(wù),，探討新課程改革,，改變教育教學(xué)理念，認(rèn)真開展各種教研活動,，組織集體備課,，寫好教案，擬好學(xué)案,，并大膽地開展教學(xué)實踐,，正確傳授知識，充分發(fā)揮教師主導(dǎo),、學(xué)生主體的地位,，注重學(xué)生的情感交流，采用“自主,、合作,、探究”的教學(xué)方法,，不斷創(chuàng)新，發(fā)揮了學(xué)科帶頭人的作用,，熱心指導(dǎo)年輕教師,，經(jīng)常聽課、評課,，給予指點,，使他們的教學(xué)能力和教學(xué)成績有明顯的提高。

數(shù)學(xué)教師事跡材料的數(shù)學(xué)教育研究篇十六

福建省南平市第七中學(xué)數(shù)學(xué)教師徐玲,，在黨組織關(guān)懷,、培養(yǎng)和同志們的幫助下，在27年的從教生涯中,，時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，努力工作、樂于奉獻(xiàn),、熱愛學(xué)習(xí),、不斷進(jìn)取、關(guān)愛學(xué)生,、團(tuán)結(jié)同志,，在教育教學(xué)和承擔(dān)學(xué)校分配的各項工作中取得了可喜的成績。

一,、熱愛教育,、教書育人。

忠誠于黨的教育事業(yè),。認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線,、方針，嚴(yán)格按照黨的教育政策,、根據(jù)教學(xué)大綱認(rèn)真教學(xué),，為人師表，全心全意做好教書育人工作,，無論在任何崗位擔(dān)任什么工作,，都能以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去。

自1981年參加工作以來,，一直都是從事一線的教學(xué)工作,，積累了比較豐富的教育和教學(xué)經(jīng)驗，能以培養(yǎng)有理想,、有道德,、有紀(jì)律、有文化的社會主義事業(yè)接班人為已任,，針對學(xué)生的個性特征和心理特點,，注重與學(xué)生溝通交流,，做好學(xué)生的思想政治工作，特別是加強(qiáng)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作,，采取“曉之以理,，動之以情”循序漸進(jìn)的教育方法，與家長聯(lián)系,、配合,，共同做好工作并取很成效,。在教學(xué)的過程中,，能從端正學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助掌握正確的學(xué)習(xí)方法入手,，達(dá)到樹立自信心,，激發(fā)求知欲和上進(jìn)心，讓學(xué)生在寓教于樂中接受教育,，從而自覺地投入到學(xué)習(xí)中去,，提高學(xué)業(yè)成績，使之成為一名合格的中學(xué)生的目的,。

在做好日常教學(xué)工作的同時,，積極組織和指導(dǎo)學(xué)生參加各類數(shù)學(xué)競賽，并兩次獲得南平市中學(xué)生數(shù)學(xué)能力競賽指導(dǎo)二,、三等獎,，南平市中小學(xué)生數(shù)學(xué)口語競賽指導(dǎo)一等獎。

二,、業(yè)務(wù)精湛,、成績顯著。

努力鉆研業(yè)務(wù),，不斷充電,，學(xué)習(xí)掌握各種教學(xué)手段和教學(xué)方法，自1994年擔(dān)任數(shù)學(xué)教研組長以來至今,，帶領(lǐng)本組教師鉆研業(yè)務(wù),，探討新課程改革，改變教育教學(xué)理念,，認(rèn)真開展各種教研活動,，組織集體備課，寫好教案,，擬好學(xué)案,，并大膽地開展教學(xué)實踐，正確傳授知識,，充分發(fā)揮教師主導(dǎo),、學(xué)生主體的地位,，注重學(xué)生的情感交流，采用“自主,、合作,、探究”的教學(xué)方法，不斷創(chuàng)新,，積極承擔(dān)本校區(qū)級新課程改革課題組的實驗,，發(fā)揮了學(xué)科帶頭人的作用，熱心指導(dǎo)年輕教師,，經(jīng)常聽課,、評課，給予指點,，使他們的教學(xué)能力和教學(xué)成績有明顯的提高,。本人也獲得了區(qū)教育局頒發(fā)的“骨干教師”的榮譽(yù)稱號。

數(shù)學(xué)教師事跡材料的數(shù)學(xué)教育研究篇十七

該同志自1999年到三中任教以來,，一直擔(dān)任數(shù)學(xué)課教學(xué)和班主任工作,，始終工作在教學(xué)第一線，由于業(yè)務(wù)能力強(qiáng),，綜合素質(zhì)高,，知識全面系統(tǒng)，語言表達(dá)能力突出,，學(xué)校特委以重任,，連續(xù)多年擔(dān)任畢業(yè)班班主任，勝任高三數(shù)學(xué)課大循環(huán),，出色地完成了學(xué)校交給的各項任務(wù),，并取得了優(yōu)異的成績，受到了全校師的一致好評,。

該同志思想積極要求進(jìn)步,，不斷學(xué)習(xí)黨的各項方針、政策,、關(guān)心國家大事,，熱愛黨、熱愛社會主義,，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的理論,，并與工作實踐相結(jié)合，取得良好的效果,。

該同志業(yè)務(wù)素質(zhì)在本?？胺Q一流。能夠利用業(yè)余時間參加繼續(xù)教育，為提升教育教學(xué)水平打下良好的基礎(chǔ),。在工作中能把自己所學(xué)和工作實踐相結(jié)合,，因材施教，有的放失,，效果顯著,。在完成教學(xué)任務(wù)的同時，積極進(jìn)行科研探索,，撰寫了大量有價值的論文發(fā)表在數(shù)學(xué)雜志上,。更為難能可貴的是，該同志能夠?qū)⒍嗄陙斫逃虒W(xué)中的心德體會運(yùn)用于實際教學(xué)中,，去指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,，使得幾年來的高考中取得令人滿意的成績。xx年所教畢業(yè)班數(shù)學(xué)成績超過同年組10分,；特別是所帶班級學(xué)生馬廣超的高考成績,，學(xué)校第一，全縣第二,；xx年及20xx年均擔(dān)任畢業(yè)班班主任，所教班級數(shù)學(xué)成績始終名列學(xué)年組前茅,。

為了使學(xué)生能夠應(yīng)歷年來高考形勢的不斷變化,，該同志不斷更新教育教學(xué)理念，腳踏實地,，應(yīng)用適應(yīng)鏈接,、推理演繹等教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,，分析能力,、應(yīng)變能力，不但使學(xué)生同時也帶動一批青年教師盡快完成思維的轉(zhuǎn)換,，提高了學(xué)生,、教學(xué)的質(zhì)量，受到校領(lǐng)導(dǎo)的贊許,。

出自 sevw.cn

該同志從xx年開始,，一直擔(dān)任班主任工作，至今為止已送走三屆畢業(yè)生,，每屆畢業(yè)生都傾注了大量心血,，為各高校輸送了大批德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀畢業(yè)生,，在班主任工作中能根據(jù)學(xué)生的特點,，采取正確的方式,、方法去引導(dǎo)教育學(xué)生，效果顯著?，F(xiàn)階段,，獨生子女成為高中學(xué)生的主流，由于家庭和社會原因,，學(xué)生們的身上,，存在著種種不良習(xí)慣和不服從的性格，很難管理和教育,，該同志避免了一些家長和教師的粗暴方法,，而是苦口婆心，循序善誘,，向有經(jīng)驗的同志學(xué)習(xí),，不斷摸索、實踐和總結(jié),，逐漸形成了自己獨特的管理模式,，成效顯著。在班級的量化管理方面,，使每位學(xué)生都達(dá)到有“法”可依,，有“法”必依，違“法”必究,，公平公正的對待每一位學(xué)生,，使班級形成良好的學(xué)習(xí)、生活和紀(jì)律習(xí)慣,，達(dá)到小管理大收獲的目的,。由于所帶班級管理目的明確，責(zé)任清楚,，管理有方,，務(wù)實良效，因此所帶的班級呈現(xiàn)出“班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃,、向心力強(qiáng)”的特點，連續(xù)多年被評為優(yōu)秀班主任,、優(yōu)秀教師,。

xx年9月，被x縣政府評為縣勞模,；20xx年9月10日,，被x市教育局授予全市教育系統(tǒng)優(yōu)秀教師稱號。

該同志團(tuán)結(jié)同志，樂于助人,，為人豪爽,，做事干練。在學(xué)校組織的各項集體活動中,，積極踴躍,，充分發(fā)揮了骨干教師的作用，發(fā)揚(yáng)了集體主義精神,，為活動的順利完成做出了貢獻(xiàn),。

該同志作為一名普通的中學(xué)數(shù)學(xué)教師，在學(xué)生心中她是一位知識豐富,，幽默風(fēng)趣的好教師,；在同事心中，她是一位虛心好學(xué),，勤勉自律的好同事,；在領(lǐng)導(dǎo)心中，她是一們?nèi)蝿谌卧?，積極向上的好同志,，更是全校師生學(xué)習(xí)的榜樣。