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數(shù)學(xué)教師事跡材料的數(shù)學(xué)教育研究篇一
一首歌唱得好長(zhǎng)大后我就成了你小時(shí)候愛(ài)聽(tīng)她的旋律,，后來(lái)才知道她的內(nèi)容是歌頌教師的。從那時(shí)我也就愛(ài)上教師這個(gè)職業(yè),，生活學(xué)習(xí)也有了奮斗的目標(biāo)做一名合格的人民教師,。1998年,，我跨出了 的大門(mén),，躊躇滿志地走上了三尺講臺(tái),，有興奮也有擔(dān)憂,，看著那一雙雙稚嫩的眼睛,，我的擔(dān)憂消除了,，我是他們的孩子王，我會(huì)付出全心全意的愛(ài),，去培養(yǎng)他們茁壯成長(zhǎng),。參加工作10年來(lái)，這其中又迎來(lái)第八次課程改革,，積極參加了學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng)。熱愛(ài)教育事業(yè),，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，遵紀(jì)守法,，團(tuán)結(jié)同志，顧全大局,，自覺(jué)維護(hù)教師形象.在學(xué)校我擔(dān)任八年級(jí)的語(yǔ)文課,，兼任班主任工作，以及全校的衛(wèi)生工作,，對(duì)每項(xiàng)工作我都積極負(fù)責(zé),。在教學(xué)工作中，我在教學(xué)工作中遵循三條法則：一是愛(ài),，以愛(ài)感其心,。
做為一名教育工作者，特別是小學(xué)的班主任,。面對(duì)的需要關(guān)愛(ài)的孩子,。為了使他們?cè)趯W(xué)校的日子里同樣擁有父愛(ài)母愛(ài)般的關(guān)心和照顧，我在生活上幫助他們排憂解難,，抽空與他們談心聊天做他們信賴的好朋友;在學(xué)習(xí)上,，遇到難題我會(huì)不厭其煩的重復(fù)教學(xué),，從思想上緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力,，使學(xué)生朝著德、智,、體,、美全面發(fā)展,。讓這群孩子在校也能感到家的溫馨，讓愛(ài)感化他們溫暖他們,，教育他們奮發(fā)向上,，勇于進(jìn)取,。二是嚴(yán)， 對(duì)人對(duì)己,。做為師長(zhǎng)就應(yīng)具備學(xué)為人師,，行為世范的氣質(zhì)，以身作則,，嚴(yán)以律己，為學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的好榜樣,，在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，我采取嚴(yán)教學(xué)。因這門(mén)課程不僅具有較強(qiáng)的邏輯嚴(yán)密性,，而且講求百分之百的準(zhǔn)確率,。就如小數(shù)點(diǎn)看是一點(diǎn)點(diǎn)，作用可不能忽視,。所以從教以來(lái)的每節(jié)課我都認(rèn)真的對(duì)待,，每個(gè)環(huán)節(jié)都會(huì)做周密的計(jì)劃，做到心中有書(shū),，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗,。課堂上，結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，充分利用時(shí)間向45分鐘要效果,，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí),、工作的好習(xí)慣,。三是異，世界上沒(méi)有完全相同的兩片葉子,。
人也一樣,，各班有幾十名年齡相仿的學(xué)生編組而成，他們雖處在同一年齡段,，但性格的差異,，文化程度參差不齊，所以在教學(xué)中我承認(rèn)學(xué)生的差異,。針對(duì)這一點(diǎn)兒我采用因材施教,、培養(yǎng)補(bǔ)差的教學(xué)新法，對(duì)程度良好的學(xué)生高標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)要求,，精益求精;對(duì)中等生制定追趕目標(biāo)并督促其定期趕上;對(duì)程度差的學(xué)生不排斥、不挖苦,、不放棄,、給其關(guān)注和特別的輔導(dǎo),，使他們看到希望，體驗(yàn)成功,，最后求得整體的進(jìn)步,。為了促進(jìn)教學(xué)工作，我十分注重自身學(xué)識(shí)水平與教學(xué)水平的提高,。在專業(yè)知識(shí),、教育教學(xué)理論、新課程教學(xué)改革等方面,，學(xué)習(xí)從不放松,，并做到學(xué)習(xí)有計(jì)劃、有記載,、有實(shí)踐,，在實(shí)踐運(yùn)用中不斷提高著自身教學(xué)能力、素養(yǎng),。在思想教育方面,，對(duì)他們進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育等，對(duì)偶犯錯(cuò)誤的學(xué)生多講道理,，擺事實(shí),，動(dòng)之以情，曉之以理,，導(dǎo)之以行,，使他們認(rèn)識(shí)到自己的不足，并及時(shí)改正,。努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)比,、學(xué)、趕,、幫,、超的學(xué)習(xí)氛圍。在教學(xué)工作中,，我對(duì)自己備課要求很嚴(yán)格,。每節(jié)課都要認(rèn)真組織，準(zhǔn)備,，精心設(shè)計(jì)板書(shū),，課堂上口語(yǔ)流利簡(jiǎn)潔，讓學(xué)生耳聞目睹進(jìn)行美的熏陶,。我提倡學(xué)生自主閱讀,，多讀一些文學(xué)名著。讀說(shuō)明文會(huì)獲取新知，讀議論文會(huì)獲得新思想,，讀文學(xué)作品會(huì)獲得娛樂(lè)審美,。課外閱讀不但可以使人享受讀書(shū)樂(lè)趣，養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣,，而且還可以使人的語(yǔ)文讀寫(xiě)能力,、人文素養(yǎng)等真正發(fā)展成長(zhǎng)起來(lái)。無(wú)論是學(xué)有成就的專家,、學(xué)者,，還是政治家、科學(xué)家,，甚至中學(xué)語(yǔ)文尖子,，都有過(guò)大量自主閱讀的經(jīng)歷?？梢哉f(shuō)是自主閱讀鋪就了他們的成長(zhǎng)之路，讓學(xué)生多讀課外書(shū)籍,，從中體悟文章的情感內(nèi)蘊(yùn),，享受讀書(shū)樂(lè)趣，把讀書(shū)得到的樂(lè)趣和美感用來(lái)啟迪心智,、提高感悟世界,、認(rèn)識(shí)世界表述世界的能力。通過(guò)閱讀,，學(xué)生的文化知識(shí)提高了,，文化素養(yǎng)增強(qiáng)了，從而提高了學(xué)生內(nèi)在的文明形象.班主任方面,，我在心里經(jīng)常告誡自己 學(xué)高為師,、身正為范:要求學(xué)生做到的自己必須先做到，用自己的言行為學(xué)生作出表率,，用自己的人格魅力去感染學(xué)生,、影響學(xué)生。我堅(jiān)持和學(xué)生一起到校,，和學(xué)生一起掃地,、拖地，和學(xué)生坐在一起參與主題班會(huì)的討論,，看見(jiàn)地上的垃圾主動(dòng)撿起來(lái),，等等，一言一行潛移默化修養(yǎng)學(xué)生的品行,。
我認(rèn)為：治學(xué)先治人,，凡事德為先。每學(xué)期一開(kāi)學(xué)，我一定要抽時(shí)間與部分學(xué)生談心,，做好工作筆記,，建好問(wèn)題學(xué)生檔案，特別是對(duì)雙差生進(jìn)行深入細(xì)致的了解,，尋找他們身上蘊(yùn)藏的閃光點(diǎn),，以找到教育的著力點(diǎn)。
在平常與學(xué)生接觸的過(guò)程中堅(jiān)持友好,、平等的態(tài)度,，特別是對(duì)待差生，我能用愛(ài)心,、耐心,、信心感化他們，激勵(lì)他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),，允許其在改正錯(cuò)誤中有所反復(fù),，并通過(guò)班集體的力量，大家互相關(guān)心,，互相照顧,，使其感到集體的溫暖，消除厭學(xué)心理,。還經(jīng)常安排一些力所能及的工作,，組織一些他們感興趣的活動(dòng)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中發(fā)現(xiàn)自身的價(jià)值,，正確地認(rèn)識(shí)自我,，并體會(huì)到老師的關(guān)心與期待，從而提高他們的學(xué)習(xí)自信心,，迎頭趕上前進(jìn)的步伐,。
10年的磨礪，10年的成長(zhǎng),，使我在汗水揮灑間得到了許多,。回首昨天,，我沒(méi)有悔恨;展望明天,，我信心百倍。我愿與同志們一道繼續(xù)努力,，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春,。
數(shù)學(xué)教師事跡材料的數(shù)學(xué)教育研究篇二
本人在工作中，認(rèn)真貫徹黨的教育方針,，切實(shí)履行教書(shū)育人的職責(zé),，堅(jiān)持依法治教，工作責(zé)任心強(qiáng)，在教學(xué)上認(rèn)真鉆研,，刻苦學(xué)習(xí),，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和道德修養(yǎng)，xxxx年9月起擔(dān)任學(xué)校數(shù)學(xué)科組長(zhǎng)工作,。
“德為師之本”,。因此，我在思想上嚴(yán)于律己,，處處以身作則,，關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友,，時(shí)時(shí)處處為人師表,。在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作,。通過(guò)班會(huì),、晨會(huì)、思想品德課及結(jié)合各科教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)人民,、愛(ài)學(xué)習(xí)等的思想教育。通過(guò)在思想上關(guān)心學(xué)生,，感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生,，師生關(guān)系特別融洽,，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，營(yíng)造“比,、學(xué),、趕、幫,、超”的良好氛圍,，所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,，班級(jí)在各項(xiàng)評(píng)比中成績(jī)優(yōu)秀,，還被評(píng)為省級(jí)優(yōu)秀班級(jí)。在今年的高考中,，本班的本科上線比例名列同級(jí)前茅,。
作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),，認(rèn)真研究教材教法,，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，工作講求實(shí)效,，對(duì)學(xué)生實(shí)施因材施教,。為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》,，備好課,，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué)，向45分鐘課堂要質(zhì)量,。做好培優(yōu)扶差的工作,，對(duì)于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧,，在課堂上多提問(wèn),，多巡視，多輔導(dǎo),。在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng),，課后多找他們談心、交朋友,，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,，做到“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”,，使他們健康成長(zhǎng),。
我積極參加各項(xiàng)教研教改活動(dòng)，主動(dòng)參與新課程的各種培訓(xùn),，不時(shí)觀看各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會(huì),，不斷充實(shí)自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法,，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平,。我積極參加各個(gè)公開(kāi)研討課，教學(xué)技能不斷提高,，獲得好評(píng),。07年9月，我開(kāi)始擔(dān)任數(shù)學(xué)科組長(zhǎng)的工作,，肩頭的責(zé)任是重大的,，而這項(xiàng)工作對(duì)我來(lái)說(shuō)是全新的，所以工作中經(jīng)常虛心請(qǐng)教,。認(rèn)真開(kāi)展集體備課,、公開(kāi)課及課后評(píng)課的工作，促進(jìn)數(shù)學(xué)教師教學(xué)能力的不斷提高,。我把各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會(huì)的先進(jìn)觀念在科組中交流學(xué)習(xí),，認(rèn)真組織數(shù)學(xué)教師參加各項(xiàng)比賽活動(dòng),，在領(lǐng)導(dǎo)的支持和各位同事的努力下，大家齊心協(xié)力抓教學(xué)的好勢(shì)頭,，無(wú)論是教學(xué)工作還是其他事務(wù),，均取得較好的成績(jī)。
近幾年我所輔導(dǎo)的學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽的成績(jī)：05年縣級(jí)一等獎(jiǎng),、06年市級(jí)二等獎(jiǎng),、07年獲省級(jí)二等獎(jiǎng)；xxxx年福建省高一數(shù)學(xué)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)1人次,，三等獎(jiǎng)5人次,。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索……”是我追求的境界,。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將立足實(shí)際，認(rèn)真搞好教學(xué),，創(chuàng)造性地開(kāi)展學(xué)校的教育教學(xué),、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘,，積極探索,，奉獻(xiàn)我無(wú)悔的青春。
數(shù)學(xué)教師事跡材料的數(shù)學(xué)教育研究篇三
該同志自1999年到xx三中任教以來(lái),，一直擔(dān)任數(shù)學(xué)課教學(xué)和班主任工作,，始終工作在教學(xué)第一線，由于業(yè)務(wù)能力強(qiáng),，綜合素質(zhì)高,，知識(shí)全面系統(tǒng)，語(yǔ)言表達(dá)能力突出,，學(xué)校特委以重任,，連續(xù)多年擔(dān)任畢業(yè)班班主任,，勝任高三數(shù)學(xué)課大循環(huán),，出色地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)，并取得了優(yōu)異的成績(jī),，受到了全校師的一致好評(píng),。
該同志思想積極要求進(jìn)步，不斷學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)方針,、政策,、關(guān)心國(guó)家大事，熱愛(ài)黨,、熱愛(ài)社會(huì)主義,，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的`理論,，并與工作實(shí)踐相結(jié)合，取得良好的效果,。
該同志業(yè)務(wù)素質(zhì)在本?？胺Q一流。能夠利用業(yè)余時(shí)間參加繼續(xù)教育,，為提升教育教學(xué)水平打下良好的基礎(chǔ),。在工作中能把自己所學(xué)和工作實(shí)踐相結(jié)合，因材施教,，有的放失,，效果顯著。在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),，積極進(jìn)行科研探索，撰寫(xiě)了大量有價(jià)值的論文發(fā)表在數(shù)學(xué)雜志上,。更為難能可貴的是,，該同志能夠?qū)⒍嗄陙?lái)教育教學(xué)中的心德體會(huì)運(yùn)用于實(shí)際教學(xué)中，去指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,，使得幾年來(lái)的高考中取得令人滿意的成績(jī),。xx年所教畢業(yè)班數(shù)學(xué)成績(jī)超過(guò)同年組10分；特別是所帶班級(jí)學(xué)生馬廣超的高考成績(jī),，學(xué)校第一,，全縣第二；xx年及20xx年均擔(dān)任畢業(yè)班班主任,，所教班級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)始終名列學(xué)年組前茅,。
為了使學(xué)生能夠應(yīng)歷年來(lái)高考形勢(shì)的不斷變化，該同志不斷更新教育教學(xué)理念,，腳踏實(shí)地,，應(yīng)用適應(yīng)鏈接、推理演繹等教學(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,，分析能力、應(yīng)變能力,，不但使學(xué)生同時(shí)也帶動(dòng)一批青年教師盡快完成思維的轉(zhuǎn)換,，提高了學(xué)生、教學(xué)的質(zhì)量,，受到校領(lǐng)導(dǎo)的贊許,。
該同志從xx年開(kāi)始， 一直擔(dān)任班主任工作,，至今為止已送走三屆畢業(yè)生,，每屆畢業(yè)生都傾注了大量心血,，為各高校輸送了大批德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀畢業(yè)生,，在班主任工作中能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),，采取正確的方式、方法去引導(dǎo)教育學(xué)生,，效果顯著?，F(xiàn)階段，獨(dú)生子女成為高中學(xué)生的主流,，由于家庭和社會(huì)原因,，學(xué)生們的身上，存在著種種不良習(xí)慣和不服從的性格,，很難管理和教育,，該同志避免了一些家長(zhǎng)和教師的粗暴方法，而是苦口婆心,，循序善誘,，向有經(jīng)驗(yàn)的同志學(xué)習(xí)，不斷摸索,、實(shí)踐和總結(jié),，逐漸形成了自己獨(dú)特的管理模式，成效顯著,。在班級(jí)的量化管理方面,，使每位學(xué)生都達(dá)到有“法”可依，有“法”必依,，違“法”必究,，公平公正的對(duì)待每一位學(xué)生，使班級(jí)形成良好的學(xué)習(xí),、生活和紀(jì)律習(xí)慣,，達(dá)到小管理大收獲的目的。由于 所帶班級(jí)管理目的明確,，責(zé)任清楚,，管理有方,，務(wù)實(shí)良效,，因此所帶的班級(jí)呈現(xiàn)出“班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,、向心力強(qiáng)”的特點(diǎn),，連續(xù)多年被評(píng)為優(yōu)秀班主任,、優(yōu)秀教師。
xx年9月,，被xxx縣政府評(píng)為縣勞模,；2011年9月10日，被xxx市教育局授予全市教育系統(tǒng)優(yōu)秀教師稱號(hào),。
該同志團(tuán)結(jié)同志,，樂(lè)于助人，為人豪爽,，做事干練,。在學(xué)校組織的各項(xiàng)集體活動(dòng)中，積極踴躍,，充分發(fā)揮了骨干教師的作用,，發(fā)揚(yáng)了集體主義精神，為活動(dòng)的順利完成做出了貢獻(xiàn),。
該同志作為一名普通的中學(xué)數(shù)學(xué)教師,，在學(xué)生心中她是一位知識(shí)豐富，幽默風(fēng)趣的好教師,；在同事心中,，她是一位虛心好學(xué)，勤勉自律的好同事,；在領(lǐng)導(dǎo)心中,，她是一們?nèi)蝿谌卧梗e極向上的好同志,，更是全校師生學(xué)習(xí)的榜樣,。
數(shù)學(xué)教師事跡材料的數(shù)學(xué)教育研究篇四
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,，家長(zhǎng)朋友,，親愛(ài)的同學(xué)們您們好，我很榮幸有機(jī)會(huì)參加最美教師演講,，今天我演講的題目是做一名智慧的數(shù)學(xué)教師,。
美，不同的人有不同的解釋,，有人認(rèn)為擁有光艷的外表就是美,，的確，它能讓人感覺(jué)到美,；有人認(rèn)為有轟轟烈烈的經(jīng)歷就是美,，的確，它也能讓人感覺(jué)到美,。然而,，我沒(méi)有光艷的外表也沒(méi)有轟轟烈烈的經(jīng)歷,，但我認(rèn)為做一名智慧的數(shù)學(xué)教師也是一種不一樣的美。下面將從每天把學(xué)生放在第一位,，每天要教學(xué)反思,，每天要好好學(xué)習(xí)三個(gè)方面闡述如何做一名智慧的數(shù)學(xué)教師。
一每天把學(xué)生放在第一位,，做一名智慧的數(shù)學(xué)教師,。
記得上屆的259班跑操時(shí)，學(xué)生不愿意穿校服,，但學(xué)校要求穿,，每次查時(shí)總會(huì)有學(xué)生以各種理由不穿校服。為什么學(xué)生不怕班主任的懲罰,，反而不穿校服問(wèn)題越發(fā)嚴(yán)重呢,？是因?yàn)槲抑皇钦局嘀魅蔚慕嵌葋?lái)思考這個(gè)問(wèn)題，根本沒(méi)有換位思考學(xué)生所需要什么,？后來(lái)我在班會(huì)上說(shuō),，學(xué)校要求上操時(shí)穿全套校服，我們從早操開(kāi)始還是從課間操開(kāi)始呢,？學(xué)生的回答是課間操,，我說(shuō)：“好吧，哪就聽(tīng)你們的,，但必須是全套穿校服哦”,，學(xué)生們齊聲回答說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題”，結(jié)果課間操真的都穿上了,，我明白了學(xué)生需要的是自己選擇的權(quán)力和老師的尊重,。從此我就把學(xué)生需要的尊重放在第一位，直到現(xiàn)在,。
后來(lái)組織了看視頻的班會(huì),，視頻內(nèi)容是二十年后的父母，此視頻讓學(xué)生看到二十年后的父母,，從而明白“孝在當(dāng)下”的道理,，如何孝？就要拿出自己真正的力量,，歇盡全力的學(xué)習(xí)來(lái)孝敬正在慢慢老去的父母,，這種孝是發(fā)自內(nèi)心的，是內(nèi)在的動(dòng)力,，支撐著學(xué)生能持久地學(xué)習(xí),，那學(xué)期期末考試成績(jī)突出，這讓我體會(huì)到情感的力量之大。從此,，我把學(xué)生的情感放在了第一位。
現(xiàn)在我也把268.274班的高三學(xué)生放在第一位,。五四素養(yǎng)教學(xué)大比武時(shí),，我白天上課、備課,、中午晚上下班要管一周多的孩子,，只能晚上熬到深夜來(lái)準(zhǔn)備這次大比武，但又遇到教室多媒體不能使用,，好不容易找了個(gè)空教室,，課件中的音樂(lè)又不能播放，我們班有個(gè)熱心腸的學(xué)生跟我一起解決了這些問(wèn)題,，學(xué)生中午飯都沒(méi)去吃,。我感謝他，心疼他,，就去街上買了份飯,，在回來(lái)的'路上我騎車太快，也是走神去想家里的娃娃了,，結(jié)果差點(diǎn)撞上逆行的老爺爺,，等我反過(guò)來(lái)神時(shí)，才發(fā)現(xiàn)是后面坐的老奶奶在喂老爺爺吃餅,，心里想,，這歲數(shù)了還在大街上秀恩愛(ài)，好幸福啊,。我頓然也想到自己的家人,，才意識(shí)到自己的家人和孩子還等這我回家做飯呢，于是,，把學(xué)生的飯送到后趕緊在路邊買了點(diǎn)現(xiàn)成的飯回家,，到家時(shí)孩子餓著睡著了，孩子他爹黑著個(gè)臉什么也不說(shuō),，我好委屈,好無(wú)奈,好難過(guò).不過(guò)這種無(wú)奈和委屈給了我很好的回報(bào),，首先有幸在大比武活動(dòng)中榮獲第一名，更重要的收獲就是那個(gè)熱心腸的學(xué)生愛(ài)上了學(xué)習(xí),！他之前比較浮躁,，從那頓飯后他開(kāi)始了認(rèn)真學(xué)習(xí)，我覺(jué)得只要是他自愿學(xué)起來(lái),，長(zhǎng)成績(jī)會(huì)很快的,，結(jié)果肯定很美好！
當(dāng)我把課改大比武的好成績(jī)告訴學(xué)生時(shí)，跟他們講述了我的備課經(jīng)過(guò),，并告訴他們認(rèn)準(zhǔn)的事情就要想盡一切辦法做到最好,，讓結(jié)局不留遺憾，讓過(guò)程更加完美,。學(xué)生響起了雷鳴般的掌聲,，我說(shuō)，把這雷鳴般的掌聲送給努力奮斗的自己吧,！從此,，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情更加高漲！學(xué)生還偷偷告訴我：“你是我們見(jiàn)過(guò)最謙虛的數(shù)學(xué)老師”,。有這樣的評(píng)價(jià),，我下定決心，絕不辜負(fù)學(xué)生,，一定要把學(xué)生放在第一位,，做一位智慧的數(shù)學(xué)教師。
我認(rèn)為教學(xué)無(wú)小事,，育人要精心,，教學(xué)要精準(zhǔn)，要做到這點(diǎn)就要多反思,。
首先反思師生關(guān)系,，經(jīng)常問(wèn)自己：師生關(guān)系能不能更融洽些？
反思上課效率,，經(jīng)常問(wèn)自己：這節(jié)課的效果達(dá)到了嗎,？哪里不好？怎么改進(jìn)效率會(huì)更高,？
其實(shí)上課讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)效率一定會(huì)高,，比如制定好課堂加分制度，使勁獎(jiǎng)勵(lì)好的,，獎(jiǎng)到學(xué)生眼饞,。或者課間找學(xué)生對(duì)暗號(hào),，提問(wèn)知識(shí)點(diǎn),，上屆我就采用了這種方法，那時(shí)肚子里懷著六七個(gè)月的娃娃仍然堅(jiān)持每節(jié)課課間都去教室對(duì)暗號(hào),，雖然我很辛苦,，但最終在期末考試中平均分高出平行班7--8分。在現(xiàn)在的教學(xué)中我也是運(yùn)用反思沉淀下來(lái)的方法來(lái)教學(xué),，我們班成績(jī)有所提升,，剛接這個(gè)班時(shí)成績(jī)要比平行班低6--7分,，最近幾次考試平均分持平，這次考試比平行班成績(jī)高出1分左右,，因此,，我每天還要不斷繼續(xù)反思，做一名智慧的數(shù)學(xué)教師,。
三每天要好好學(xué)習(xí),，做一名智慧的數(shù)學(xué)教師。
做一名智慧的數(shù)學(xué)老師就需要有終身學(xué)習(xí)的理念,，因?yàn)橐o學(xué)生一杯水,，自己要有一潭鮮活的水,。因此,，必須不斷的學(xué)習(xí)。向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀的教學(xué)方法,；向年輕老師學(xué)習(xí)怎樣更熟練的操作電腦,；通過(guò)閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書(shū)向書(shū)籍學(xué)習(xí),。同時(shí),，積極參加各種公開(kāi)課，吸收更多東西,?？傊颐刻於家煤脤W(xué)習(xí),，做一名智慧的數(shù)學(xué)教師,。
回首過(guò)去，有付出的艱辛也有收獲的喜悅,，我堅(jiān)信“癡心一片終不悔,，只為桃李競(jìng)相開(kāi)”，只要辛勤耕耘,，揮灑汗水,，一定能做一名學(xué)生喜歡的智慧的數(shù)學(xué)教師！
數(shù)學(xué)教師事跡材料的數(shù)學(xué)教育研究篇五
xx,，女,，漢。19xx年xx月出生,。本科學(xué)歷,。中學(xué)高級(jí)教師。199x年畢業(yè)于xx師范學(xué)校,。從教以來(lái)一直擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。
因?yàn)閷?duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，幾十年的教育教學(xué)工作她卻從未覺(jué)得是簡(jiǎn)單的重復(fù)，反而是不斷鉆研,、努力探索,，尋找教育的方法和教育的真諦。尋找數(shù)學(xué)教學(xué)的本源,。為了尋找數(shù)學(xué)教學(xué)究竟應(yīng)該給孩子們教會(huì)什么?她選擇了腳踏實(shí)地的做研究,。于是，在長(zhǎng)達(dá)xx年的數(shù)學(xué)教學(xué)中,，她自己在認(rèn)認(rèn)真真探索實(shí)踐,，從“小組合作”的研究到“課堂有效性的研究”再到“德馨課堂3-5-3模式的構(gòu)建的研究。一直在享受著研究帶給老師的幸福感,。
從199x年開(kāi)始,，她承擔(dān)了“利用多媒體優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂”的xx課題實(shí)驗(yàn)。她本著對(duì)每一個(gè)孩子負(fù)責(zé)的認(rèn)真態(tài)度,、細(xì)致地研究,，耐心地梳理。在五年的實(shí)驗(yàn)成果匯報(bào)活動(dòng)中,，她贏得了家長(zhǎng)的好評(píng),，因此課題也順利通過(guò)xx課題組的驗(yàn)收，按時(shí)結(jié)題,。
200x年開(kāi)始,，她除了承擔(dān)學(xué)校的小策略研究外，又開(kāi)始了班級(jí)小組合作的實(shí)驗(yàn)研究,，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,，她摸索出一套適合本班學(xué)情的好多策略，比如：作業(yè)書(shū)寫(xiě)的評(píng)價(jià)策略,、網(wǎng)絡(luò)圖,、反思讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)等等小策略。在200x—200x年期間,，她大膽嘗試在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中進(jìn)行“小組合作式”學(xué)習(xí)的研究,，在不斷的實(shí)踐與總結(jié)中，她與學(xué)生合作開(kāi)發(fā)出諸多合作學(xué)習(xí)的有效策略,。她的課堂教學(xué)在逐步形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。特別是在三年的教學(xué)實(shí)踐研究活動(dòng)中她的學(xué)生已初步形成了良好的交流和合作能力。組員之間的合作也不僅僅是學(xué)習(xí),，還有很多班級(jí)事務(wù)管理中的一些事情他們都能合作解決,。在這種和諧的氛圍中，學(xué)生學(xué)會(huì)了寬容和理解,，更多的是讓他們學(xué)會(huì)了做人做事的方法,，懂得了為人處世的道理,。然而在學(xué)生點(diǎn)滴成長(zhǎng)變化的背后幾人又曾看到了她的付出?我想只有那幾十萬(wàn)字的教學(xué)隨筆能略記一二吧!她的實(shí)驗(yàn)研究小策略還被登錄中國(guó)教育報(bào)。
古人云“窮則獨(dú)善其身,，達(dá)則兼濟(jì)天下”,，x老師正是這句話的寫(xiě)照。在擔(dān)任教科室主任期間她不僅投身自己的教學(xué)工作,，更是在思考如何帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)鉆研教學(xué)工作,。于是，她把“課堂有效性的研究”作為數(shù)學(xué)教學(xué)的校本研究課題,，在平時(shí)的研課,、磨課中與同組的老師們共同實(shí)踐，總結(jié)了各種課型的基本流程,。把以往的聽(tīng)課轉(zhuǎn)變?yōu)橛^課,。當(dāng)時(shí)，xx小的數(shù)學(xué)課堂在她一步步的引領(lǐng)下,，正向孩子們喜歡的樂(lè)園發(fā)展,。她說(shuō)：“最好的教育是什么?我認(rèn)為不是給予了孩子多少知識(shí),，而是發(fā)掘他們內(nèi)在的潛質(zhì),。發(fā)揮孩子內(nèi)在的潛質(zhì)，需要教師具備這種能力----尊重孩子個(gè)性的前提下,，喚醒,、激活、點(diǎn)燃孩子的心靈,。給孩子一份自信,，讓他們?cè)诤椭C的教育氛圍下進(jìn)行充分的交流和展示?！彼褪沁@樣一步步把孩子們送上了智慧的園地,。
她就是這樣邊實(shí)踐，邊指導(dǎo),。雖然承擔(dān)著學(xué)校課堂教學(xué)的指導(dǎo)工作,，但，她從未離開(kāi)一線,，因?yàn)?，她知道自己就是一名?shù)學(xué)老師。如果離開(kāi)講臺(tái),，那你的指導(dǎo)就是紙上談兵,。你的研究就不會(huì)有第一手詳實(shí)可靠的資料。
就這樣,，一直邊實(shí)踐,，邊探索,，不斷堅(jiān)持追尋自己的研究夢(mèng)，從20xx年x月來(lái)到xx小學(xué),，她的研究又開(kāi)始進(jìn)入了新的階段,。因?yàn)樽约阂恢痹谒伎嫉恼n題，“如何實(shí)現(xiàn)教師教的輕松,，學(xué)生學(xué)的快樂(lè)”這一目標(biāo),。卻恰恰和xxx王校長(zhǎng)提出德馨課堂3-5-3模式的構(gòu)建相吻合，于是,，這一研究的方向正好滿足她這么多年研究小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的夙愿,，于是，她帶領(lǐng)xx小學(xué)的老師開(kāi)始走入真正研究之旅,。
轉(zhuǎn)載自 sevw.cn
回顧德馨課堂3-5-3模式的研究,，從最初的課題培訓(xùn)，模式介紹,，然后,，和老師們一起走進(jìn)重慶的學(xué)本課堂，聆聽(tīng)重慶沙坪壩老師們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，見(jiàn)解他們好的做法,，學(xué)習(xí)回來(lái)后，和老師們開(kāi)始了自己的嘗試,，嘗試如何設(shè)計(jì)課前小研究,，如何完成導(dǎo)學(xué)問(wèn)題的設(shè)計(jì)等，但,，這些都是在形式上的變化,，我們?cè)谒伎迹绾尾拍茏屟芯孔叩母?，讓學(xué)生學(xué)的輕松,，于是，她帶領(lǐng)學(xué)校的16位老師走進(jìn)邯鄲新興中學(xué),，進(jìn)行了為期一周的跟班學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中，新興中學(xué)的學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),，讓老師眼前一亮,。每一個(gè)人的教學(xué)理念盡快得到了更新。
針對(duì)當(dāng)時(shí)研究存在的問(wèn)題,，首先聚焦教材的解讀和對(duì)學(xué)生學(xué)情了解這兩個(gè)問(wèn)題上,，學(xué)校為了解決此類問(wèn)題幫助她的團(tuán)隊(duì)從20xx年6月開(kāi)始邀請(qǐng)到了全國(guó)知名的數(shù)學(xué)專家xx老師和她們的數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行同課異構(gòu)，并及時(shí)給予問(wèn)題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)指導(dǎo),。通過(guò)一個(gè)學(xué)期兩次的指導(dǎo)及時(shí)解決了我們教材解讀和如何給兒童提供更好的平臺(tái)學(xué)懂?dāng)?shù)學(xué),，借助xx老師之力,，她還帶領(lǐng)著學(xué)校的部分老師在20xx年xx月走進(jìn)xxxx區(qū)，和xx區(qū)的老師進(jìn)行了兩節(jié)同課異構(gòu)活動(dòng),，通過(guò)和xx的老師同課異構(gòu)活動(dòng)極大調(diào)動(dòng)了老師們的研究熱情,。和專家面對(duì)面，與xx的老師同臺(tái)競(jìng)技,，大大提升了老師們的教科研能力。在大家的群策群力下,，為x小的數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)營(yíng)造了濃濃的研究氛圍。
去年x月新接手一個(gè)畢業(yè)班,，班里有兩個(gè)孩子的成績(jī)當(dāng)時(shí)是一個(gè)6分，一個(gè)15分,，她說(shuō)這該咋辦呢?在幾經(jīng)深入思考，調(diào)查研究之后,，他確定從這兩個(gè)孩子的已有認(rèn)知出發(fā)，重新設(shè)計(jì)一套只適合他們倆的方法,。于是,，她就從一二年級(jí)的口算到四五年級(jí)的計(jì)算，再到六年級(jí)的分?jǐn)?shù)乘除法的運(yùn)算,，就這樣每天一道，兩道,，慢慢的這兩個(gè)孩子自己眼睛里有了亮光，不在無(wú)所事事,。每一天都在積極進(jìn)取中找方法,，降低評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。給了兩個(gè)孩子前行的光。她對(duì)這兩個(gè)孩子的要求就是你能學(xué)會(huì)多少,，老師就教你多少，在師生共同努力的一年之后,，這兩個(gè)孩子被喚醒了,，成績(jī)有所提升，更重要的是兩個(gè)孩子在班里有了自信,，各個(gè)方面都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。
她深知做為一名數(shù)學(xué)教師兼管理人員,，一定要履行自己的職責(zé)，不辜負(fù)上級(jí)對(duì)她的期望,，也不能耽誤自己的學(xué)生,。是她經(jīng)常思考的問(wèn)題,，同時(shí)也深感身上的擔(dān)子不輕,。為更好完成工作，她在政治思想上積極要求上進(jìn),，堅(jiān)持學(xué)習(xí)各方面的知識(shí),，使讀書(shū),、思考成為她不可缺少的習(xí)慣,。每天堅(jiān)持讀書(shū)一小時(shí),。不間斷學(xué)習(xí),。幾年來(lái)利用閑暇時(shí)間堅(jiān)持閱讀了幾百本教學(xué)教育專著和教學(xué)管理類書(shū)籍;還有《波麗安娜》、《彩烏鴉系列》等幾十本童書(shū),。要想管理好兒童必須走進(jìn)兒童的世界,。她還經(jīng)常閱讀教學(xué)刊物不間斷學(xué)習(xí)新課標(biāo)新理念指導(dǎo)自己的行動(dòng)。每天堅(jiān)持書(shū)寫(xiě)教育管理日志,。八年完成幾十萬(wàn)字的隨筆,。在不斷的思考中前行。在不斷地反思中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)為今后更好的管理教學(xué)工作做好準(zhǔn)備,。她時(shí)時(shí)刻刻從嚴(yán)約束自己，鞭策自己,，主動(dòng)帶頭參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)和潛心教研，銳意教改,，在這八年即擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)又擔(dān)任數(shù)學(xué)課堂教學(xué)工作中，她和老師們研磨課例20xx多節(jié),，并且每一節(jié)都盡心評(píng)課指導(dǎo),，就連今年帶畢業(yè)班也不例外，每天堅(jiān)持上好自己課的同時(shí),，一定至少聽(tīng)一節(jié)常態(tài)課，年級(jí)組集中研究課除外,，在不斷的研究，不斷提高自己的教育教學(xué)水平,，不斷拓寬自己任教學(xué)科的知識(shí),。
從未駐足，x老師也在孜孜以求,。“xx課堂教學(xué)展示一等獎(jiǎng)”,、“xx市級(jí)教學(xué)能手”、“xx市小學(xué)數(shù)學(xué)基本功大賽一等獎(jiǎng)”,、“xx區(qū)優(yōu)秀教學(xué)能手”,、“xx區(qū)優(yōu)秀教師”、“區(qū)級(jí)優(yōu)秀家教教師”,、“區(qū)級(jí)優(yōu)秀家教先進(jìn)工作者”、“xx區(qū)名師”,、“區(qū)級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員”一份份榮譽(yù)伴隨著她的努力接踵而至。但是,，她深信成績(jī)屬于過(guò)去，從現(xiàn)在開(kāi)始她還將一如既往的追求課堂教學(xué)的改革,。在不斷的實(shí)踐與探究中，讓孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)生存。盡力做到為孩子們一生的可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。
數(shù)學(xué)教師事跡材料的數(shù)學(xué)教育研究篇六
劉燕,，女，中山市石岐楊仙逸小學(xué)副校長(zhǎng),，廣東省小學(xué)數(shù)學(xué)特級(jí)教師。
劉老師教書(shū)育人,，為人師表,，是一位模范履行教師職責(zé)，既有高尚師德又具備精良業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師,。
她具有系統(tǒng)的理論基礎(chǔ)知識(shí)和豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，精通業(yè)務(wù),，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，教育教學(xué)效果特別顯著，課堂教學(xué)體現(xiàn)了個(gè)人獨(dú)有的教學(xué)風(fēng)格和特色,，參加全國(guó)、省,、市教學(xué)評(píng)優(yōu)課多次獲獎(jiǎng)，曾獲全國(guó)一等獎(jiǎng)2次,、二等獎(jiǎng)1次；獲全省一等獎(jiǎng)7次,。她不斷加強(qiáng)理論修養(yǎng)，在被選派參加骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)期間,，表現(xiàn)突出，被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員,。所撰寫(xiě)的論文,，在國(guó)家、省,、市級(jí)刊物發(fā)表,，并有多篇獲得省,、市的一,、二等獎(jiǎng)。
劉燕老師具有較高的教育科研能力,。她主持的科研課題――“構(gòu)建和諧教學(xué)環(huán)境中的小學(xué)教學(xué)質(zhì)量發(fā)展性評(píng)價(jià)研究”榮獲廣東省教育創(chuàng)新成果三等獎(jiǎng)。該課題探索出了一套合理的,、發(fā)展性教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系,。通過(guò)該體系的實(shí)施,，學(xué)校營(yíng)造出了和諧的教學(xué)氛圍，激發(fā)了每個(gè)老師的教學(xué)積極性,，促進(jìn)了教師團(tuán)隊(duì)成員間的交流與合作,，形成團(tuán)隊(duì)合力，促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高,。
她還主持了中山市規(guī)劃課題,，“家庭教育與小學(xué)生創(chuàng)造個(gè)性關(guān)系研究”,，通過(guò)對(duì)學(xué)生家庭教育狀況和創(chuàng)造個(gè)性的調(diào)查,，探討家庭教育狀況與小學(xué)生創(chuàng)造個(gè)性之間的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)有利于小學(xué)生創(chuàng)造個(gè)性發(fā)展的家庭教育方法,，對(duì)指導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行正確的家庭教育具有重要的建議,。該課題獲中山市教育科研成果三等獎(jiǎng)、骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)優(yōu)秀論文獎(jiǎng),。
目前，劉燕老師正在主持開(kāi)展“小學(xué)數(shù)學(xué)前置性探究學(xué)習(xí)研究”,。該課題初步探索出了有利于提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的方法。該方法受到數(shù)學(xué)老師的好評(píng),。課題還沒(méi)有結(jié)題,，老師們已經(jīng)開(kāi)始采用該方法實(shí)施和組織教學(xué)，收到很好的效果,，受到學(xué)生歡迎。
劉燕老師在培養(yǎng)提高教師的思想政治,、文化業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面做出顯著的貢獻(xiàn)，她指導(dǎo)的青年老師在全國(guó),、省,、市各項(xiàng)數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)中多次獲獎(jiǎng)，她本人也被評(píng)為省的優(yōu)秀指導(dǎo)老師,。她帶領(lǐng)的數(shù)學(xué)科組教學(xué)成績(jī)優(yōu)異，被評(píng)為市的先進(jìn)數(shù)學(xué)科組,，他們多次接待香港和外省市的教育考察團(tuán),，獲得極高評(píng)價(jià),。2008年五月份,，香港中文大學(xué)組織十九所香港小學(xué)的校長(zhǎng)、數(shù)學(xué)課程領(lǐng)導(dǎo)到楊仙逸小學(xué)進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)交流,。之前，他們?cè)诙鄠€(gè)場(chǎng)合直率的表示：香港的數(shù)學(xué)教學(xué)比內(nèi)地的強(qiáng),。可是當(dāng)他們聽(tīng)了仙小數(shù)學(xué)科組劉燕老師指導(dǎo)的兩節(jié)數(shù)學(xué)課后,，連連贊嘆：“太精彩了！”他們坦誠(chéng)地說(shuō)道：“這兩節(jié)課改變了長(zhǎng)久以來(lái)對(duì)內(nèi)地?cái)?shù)學(xué)教學(xué)的偏見(jiàn)”,。香港及外地市學(xué)校的數(shù)學(xué)教師紛紛慕名前來(lái)聽(tīng)課和學(xué)習(xí),。
從教21年來(lái)，劉燕老師始終走在推進(jìn)素質(zhì)教育和教育教學(xué)改革的前列,，承擔(dān)實(shí)驗(yàn)探索,、示范指導(dǎo)等工作,，成為了教師隊(duì)伍中師德的表率,，育人的模范，教學(xué)的專家,。在省,、市小學(xué)數(shù)學(xué)界有很高的知名度,。她被中山市教師進(jìn)修學(xué)院聘請(qǐng)為客座講師,，每學(xué)期均為中山市教師進(jìn)行專題講座和課堂教學(xué)觀摩示范,，她的講座及課堂教學(xué)受到了教師進(jìn)修學(xué)院老師和進(jìn)修教師的高度評(píng)價(jià)。做為中山市小學(xué)數(shù)學(xué)中心教研組成員,，她積極承擔(dān)教學(xué)研討,、送課下鄉(xiāng),、試卷編寫(xiě),、課外習(xí)題集編寫(xiě)等工作,，工作質(zhì)量高，效果好,。擔(dān)任石岐區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)中心教研組組長(zhǎng)，劉燕老師積極組織和開(kāi)展有實(shí)效的教研活動(dòng),，促進(jìn)區(qū)內(nèi)各學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)均衡發(fā)展。她還親自到其它學(xué)校進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo),，為老師上示范課,。劉燕老師以精湛的教學(xué)藝術(shù),、高尚的師德獲得了同事,、家長(zhǎng)的好評(píng)和學(xué)生的歡迎,。她倡導(dǎo)的“和諧教學(xué),，快樂(lè)課堂”活動(dòng),，引導(dǎo)老師以快樂(lè)、健康的心培養(yǎng)快樂(lè)、健康的人,，引導(dǎo)教師、學(xué)生共享情感和智力發(fā)展的雙重喜悅,。
數(shù)學(xué)教師事跡材料的數(shù)學(xué)教育研究篇七
1973年出生1992年參加工作。20多年來(lái)她憑著對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)對(duì)學(xué)生的無(wú)私關(guān)愛(ài)對(duì)理想的執(zhí)著追求在小學(xué)教育這塊熱土上模范履行自己的神圣職責(zé)默默奉獻(xiàn)著自己的青春和汗水用智慧和心血滋潤(rùn)著孩子們的心田,。
一,、靜待蓓蕾開(kāi),，一個(gè)差生不能棄,。
“不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)!”她是這么說(shuō)的,，也是這么做的,。從教已經(jīng)二十三年了，教過(guò)的學(xué)生中,，成績(jī)好的她沒(méi)記住幾個(gè)，那些學(xué)習(xí)困難或家庭困難的學(xué)生這么多年過(guò)去了,，她還能說(shuō)出許多學(xué)生的名字。今年有一名打電話給她的2019年教的一個(gè)學(xué)生,，當(dāng)這名學(xué)生一說(shuō)四年級(jí)剛轉(zhuǎn)來(lái)是班級(jí)里的最后一名，她就能直接說(shuō)出了他的名字叫張永順,，還清晰的說(shuō)出他剛來(lái)時(shí)黑皮膚大眼睛高個(gè)子話不多的樣子，這名學(xué)生在電話里由衷的感謝,，說(shuō)雖然今年只考了二本，有點(diǎn)遺憾,，但一想到當(dāng)時(shí)的倒數(shù)第一又覺(jué)得很滿足了,，四年級(jí)真是他學(xué)習(xí)生涯中的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，他還說(shuō)了許多感謝的話,，而王老師告訴他老師當(dāng)時(shí)為他鼓勁,、加油、輔導(dǎo),，做的都是老師該做的本職工作,，關(guān)鍵還在他自己,，是他自己不怕苦肯努力，犧牲了許多玩耍的時(shí)間終于慢慢追了上來(lái),，他永不放棄的精神連老師都自嘆不如呢……多好的孩子啊!當(dāng)年就是這樣考試總是拖大家的后腿，王老師也不對(duì)你放棄不管,。二是耐心教導(dǎo),，為他創(chuàng)造一片艷陽(yáng)天打好了基礎(chǔ)。
對(duì)待學(xué)困生她之所以這么做,，是因?yàn)樗蛐难劾镉X(jué)得“教育是一種良心活兒”,。盡管一個(gè)學(xué)困生只是班級(jí)里的幾十分之一、是她教過(guò)學(xué)生中的幾千分之一,，但卻是一個(gè)家庭百分之百的希望。x老師用心,、用愛(ài)、用自己的一腔熱情干好教育這門(mén)良心活兒,。
二,、甘做螺絲釘,，哪里需要到哪里,。
2019——2019年,，她服從領(lǐng)導(dǎo)安排,，先后任教了三年級(jí)語(yǔ)文(頂替生病的李老師),、四年級(jí)數(shù)學(xué),、一年級(jí)數(shù)學(xué),、三年級(jí)語(yǔ)文(頂替生病的王老師),、五年級(jí)語(yǔ)文(頂替借用走的宋老師),，不管接手的班級(jí)學(xué)習(xí)情況如何,、教的時(shí)間是長(zhǎng)還是短，她都提醒自己“既來(lái)之則安之”,，一切從頭開(kāi)始吧，只要自己盡心盡力,，做到問(wèn)心無(wú)悔、對(duì)得起自己的良心就行,。當(dāng)時(shí)的五(1)班，接手后的第一次月考,，倒數(shù)第一,，不及格的就二十幾個(gè),，差距可想而知,。從那天開(kāi)始，她就將“事在人為”四個(gè)大字寫(xiě)在了黑板上醒目的地方,，她先用激將法：老考倒數(shù)第一,，是你們就比別人笨對(duì)不對(duì)?下次考試，你們干脆別考,，找校長(zhǎng)承認(rèn)倒數(shù)第一就行了!結(jié)果班級(jí)群情激奮，每一個(gè)人都不承認(rèn)比別人笨,。她又趁熱打鐵：不承認(rèn)笨也行,，用事實(shí)行動(dòng)來(lái)證明!隨著懶散躁動(dòng)的心在一次次激將和賞識(shí)中慢慢靜下來(lái)，那些學(xué)困生每次聽(tīng)寫(xiě)的鴨蛋在逐漸減少,，每次背書(shū)也不再東躲西藏了,，不愛(ài)寫(xiě)作的同學(xué)因?yàn)椴缓靡馑纪洗蠹液笸?，使得循環(huán)日記總算慢慢地運(yùn)作起來(lái)了，為了豐富大家的寫(xiě)作素材,，她還帶領(lǐng)學(xué)生走出教室,，舉行班級(jí)乒乓球比賽,，獲得冠軍的王玉琪一貫討厭寫(xiě)作，那次居然都寫(xiě)了一頁(yè)半，還在班級(jí)傳閱了……期末考試中,，他們班終于甩掉了倒數(shù)第一的帽子，從未有過(guò)年級(jí)之星的五(1)班,，終于有兩人得到了年級(jí)之星，從未及格的李玉龍考到了70分以上,，張世奇和姚笛語(yǔ)文還考了100分……看到自信的笑容重又回到他們的臉上，王老師臉上露出了欣慰的笑容,。
三、愿做傳播者，把愛(ài)灑向農(nóng)村娃,。
2019——2019年，她主動(dòng)報(bào)名到農(nóng)業(yè)園區(qū)小教的一個(gè)教學(xué)點(diǎn)支教,。全校只有兩個(gè)班級(jí)，兩名老師,。面對(duì)簡(jiǎn)陋的教學(xué)條件、家長(zhǎng)的懷疑苛責(zé),、學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱,，她始終堅(jiān)信：付出不一定有收獲，但不付出就永遠(yuǎn)沒(méi)收獲,。沒(méi)有掛圖和多媒體，她自己制作生字卡片和聲母表,、基本筆畫(huà)表、偏旁表,，學(xué)著添著，教室斑駁的墻壁上貼滿了寫(xiě)著音節(jié)的大蘋(píng)果,、寫(xiě)著學(xué)生姓名的花朵，他們都成了學(xué)習(xí)的小幫手,。例如可以從中分辨哪些是翹舌音啊、哪些是整體認(rèn)讀音節(jié)啊等,。條件差的幾家孩子不是缺筆就是少橡皮，所以王老師的講臺(tái)上時(shí)刻準(zhǔn)備著幾枝削好的鉛筆和潔凈的橡皮;泥土多,，每天早上她和孩子一起打掃衛(wèi)生,，愛(ài)勞動(dòng)的孩子每人獎(jiǎng)勵(lì)一顆糖或是王老師自己畫(huà)的畫(huà);家長(zhǎng)不會(huì)輔導(dǎo)，放學(xué)后一個(gè)一個(gè)再來(lái)補(bǔ)一補(bǔ),，力爭(zhēng)做到日日清、周周清……成天不是語(yǔ)文就是數(shù)學(xué),，十分單調(diào),，她這個(gè)“三腳貓被趕鴨子上架”，兼教起了音樂(lè),、美術(shù)和體育，當(dāng)教會(huì)學(xué)生武術(shù)健身操后,，只要不是雨天，學(xué)生都吵著要做操,，而且兩遍都嫌不過(guò)癮,，因?yàn)樵诤⒆觽冄劾?，這就是一種娛樂(lè)，是一種自由的釋放,。上音樂(lè)課更是好玩,，全校大大小小的學(xué)生(從幼兒園小班到二年級(jí))都集中在王老師班教室里，一起唱《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》《上學(xué)歌》《茉莉花》……一放學(xué)時(shí),，必定是歌聲嘹亮,，讓人感到孩子們的快樂(lè)是發(fā)自內(nèi)心的,。當(dāng)看到孩子寫(xiě)出了一筆一劃的規(guī)范字后,，當(dāng)聽(tīng)到朗朗的讀書(shū)聲時(shí),，當(dāng)看到孩子取得了優(yōu)秀的成績(jī)時(shí)，當(dāng)看到孩子像模像樣的做起操時(shí),，家長(zhǎng)初始的猜忌、擔(dān)憂都煙消云散,，信任之言溢于言表,，因?yàn)閤老師用實(shí)際行動(dòng)證明村小一樣可以教出好學(xué)生，在家門(mén)口,，孩子也能把書(shū)念好。
“做老師就要做個(gè)好老師,。”這是x老師平時(shí)最質(zhì)樸的一句話,。明知不是一朝之功，而是時(shí)時(shí)之事,、處處之事，但她矢志不渝，無(wú)怨無(wú)悔,。因?yàn)樗龍?jiān)信：只要教師心中裝滿愛(ài),，憑良心將學(xué)生當(dāng)成自己的孩子來(lái)教,，就一定會(huì)使學(xué)生如沐春風(fēng)般地受到教育,，使每個(gè)學(xué)生的身心皆得到健康地發(fā)展,，教師自然也會(huì)贏得學(xué)生及家長(zhǎng)乃至整個(gè)社會(huì)的尊重,。
文檔為doc格式,。
數(shù)學(xué)教師事跡材料的數(shù)學(xué)教育研究篇八
不做南轅北轍的拔苗助長(zhǎng)者,，而做開(kāi)啟智慧潛能的開(kāi)發(fā)者；不計(jì)物質(zhì)的清貧寒酸，不計(jì)生活的平凡樸素,，以崇高的師德感染學(xué)生，以深邃的思想啟發(fā)學(xué)生,甘灑汗水育桃李,，但求滿園桃李吐芬芳。這是他的人生目標(biāo),；每天清晨第一個(gè)到校，迎來(lái)了孩子們一張張的笑臉,；傍晚,，目送著一個(gè)個(gè)孩子的背影消失在落日的余輝中。課堂上,，一絲不茍，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),；課后,，耐心輔導(dǎo),，不讓每個(gè)學(xué)生掉隊(duì)……，以自己的實(shí)際行動(dòng)贏得了領(lǐng)導(dǎo)的贊譽(yù),、同事的尊重、學(xué)生的愛(ài)戴,，他就是小學(xué)數(shù)學(xué)教師孫。
十六年前,，孫老師懷著初為人師的喜悅和對(duì)未來(lái)的憧憬,，實(shí)現(xiàn)了他的“教師夢(mèng)”,。做一名教師也許很容易,，但是做一名好教師,，不但需要很強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感,，還要有無(wú)怨無(wú)悔,、甘做人梯的奉獻(xiàn)精神,。孫老師認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn),，并且從當(dāng)教師的那一天開(kāi)始,，他就為了能夠做一名好教師而努力著,。俗話說(shuō)的好：“打鐵還須自身硬,?！苯處熞o學(xué)生一杯水,，你就不能只是一桶水,、一缸水,，教師本身就得是川流不息的河,、容納百川的海。教師也不能僅僅給學(xué)生一杯水,，而是教會(huì)他們?nèi)绾稳ト∷蔀楹?、成為海。于是他充分利用業(yè)余時(shí)間翻閱大量資料,，詳細(xì)研究教材，熟記課本上的.每一句話,、每一幅圖,，一點(diǎn)也不敢馬虎,，詳細(xì)地備在備課本上,，記在腦子里，從“認(rèn)真”二字上下功夫,，在“實(shí)干”兩字上做文章，在備課,、上課上下功夫,，從“導(dǎo)語(yǔ)”到“課堂小結(jié)”,，從“備教案”到“備學(xué)生”，從“批改”到“講評(píng)”等,，都努力做到認(rèn)認(rèn)真真深鉆教材,，小處著手,，細(xì)處著眼,，切實(shí)做到扎扎實(shí)實(shí)備課。在平時(shí)的教學(xué)中主動(dòng)探究,，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方案并進(jìn)行嘗試,，他說(shuō)：“要讓學(xué)生的童年因數(shù)學(xué)而精彩，要讓自己的人生因數(shù)學(xué)而美麗,，要讓自己和孩子們一起在數(shù)學(xué)的殿堂里共同成長(zhǎng),?！?/p>
就這樣,，他在平凡的崗位上默默地耕耘著,。也在認(rèn)認(rèn)真真的實(shí)踐著他為自己的理想所做出的承諾——一生愿做一名好教師,！
孫老師常說(shuō)：“要轉(zhuǎn)化一名學(xué)生，單靠豐富的知識(shí)是不夠的,，還要有愛(ài)心,，要讓學(xué)生處處受到老師的關(guān)心和呵護(hù),?！睂O老師是這樣說(shuō)的,，也是這樣做的。孫老師在平日的教學(xué)中非常注重分層教學(xué)和因材施教,。對(duì)待學(xué)生，孫老師傾注了滿腔熱忱,。只要學(xué)生有問(wèn)題,，不管什么時(shí)間,，不管講了幾遍，只要學(xué)生問(wèn),，都耐心地給予講解，直到學(xué)生弄懂為止,。決不讓學(xué)不會(huì)的學(xué)生帶著問(wèn)題過(guò)夜,。他說(shuō)：“學(xué)生有問(wèn)題不會(huì)，我心里就過(guò)意不去,，睡覺(jué)也不踏實(shí)?！庇浀靡惶旆艑W(xué)后，班里的一位同學(xué)跑到辦公室來(lái)問(wèn)問(wèn)題,，盡管這是一道在老師看來(lái)十分簡(jiǎn)單的題目,，但由于學(xué)生剛剛接觸分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題，再加上接受能力等原因,，他怎么講這名學(xué)生也不明白。這時(shí),，天已經(jīng)快黑了，但孫老師為了不讓這位學(xué)生“吃?shī)A生飯”,，他耐心地又畫(huà)線段圖,，又找標(biāo)準(zhǔn)量,，逐個(gè)數(shù)進(jìn)行分析數(shù)量關(guān)系……但這個(gè)學(xué)生就是不開(kāi)竅,。他靈機(jī)一動(dòng),，和這個(gè)學(xué)生一邊討論一邊來(lái)到操場(chǎng)上,，讓學(xué)生放松一下自己,，突然這名學(xué)生興奮地說(shuō)：“老師，我明白了,。”……這樣的例子在孫老師身上可以說(shuō)是枚不勝舉,。他經(jīng)常還對(duì)學(xué)生說(shuō)，千辦法,，萬(wàn)辦法,，落實(shí)好了才是好辦法,，抓落實(shí)是致勝的法寶,。
其實(shí),，孫老師不僅對(duì)學(xué)困生付出了滿腔熱忱,，對(duì)于優(yōu)秀生付出的更是慈父般地嚴(yán)格,。俗話說(shuō)：“響鼓還要重錘敲”,。孫老師教過(guò)的學(xué)生李某，在五年級(jí)期末考試中得了級(jí)部第一名,，當(dāng)時(shí)的李某別提有多高興了,，整整一個(gè)假期都沉浸在“第一名”的喜悅中,。升入六年級(jí)的她,，因?yàn)椤暗谝幻倍鴰?lái)的驕傲,，還有揮之不去的自滿,，她以為了不起了,，上課不認(rèn)真聽(tīng)講,，作業(yè)也開(kāi)始變得馬馬虎虎起來(lái),，有時(shí)簡(jiǎn)單的問(wèn)題也錯(cuò)了,，細(xì)心的孫老師觀察到她的變化,，及時(shí)詢問(wèn)她的學(xué)習(xí)情況，苦口婆心地用現(xiàn)實(shí)中的事例講述了驕傲的危害,，告訴她做人不能驕傲，不能滿足于現(xiàn)狀,，因?yàn)檫@個(gè)“第一名”畢竟是屬于過(guò)去，現(xiàn)在你是六年級(jí)的新學(xué)生,，大家都處于同一起跑線上，如果你不努力的話,，那么“第一名”將不再屬于你……從那以后,，李某端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,，上課專心聽(tīng)講,，作業(yè)認(rèn)真完成,。而對(duì)于李某的每一次進(jìn)步,，孫老師都及時(shí)給予了肯定與表?yè)P(yáng),。而李某則猶如一支乘風(fēng)破浪的帆,，在全區(qū)小學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽中獲得了一等獎(jiǎng)。提起這事來(lái),，李某說(shuō)：“虧得數(shù)學(xué)老師幫我,，要不的話,，后果不堪設(shè)想……”其實(shí),，孫老師指導(dǎo)的學(xué)生在歷年的全區(qū)小學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽中屢屢有收獲,。正是學(xué)生出色的成績(jī)和每一天的成長(zhǎng)讓孫老師有一種非常自豪的成就感,，也正是這份成就感,，使他的生命因?yàn)閷?duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài)而綻放出讓人感動(dòng)的精彩,！
數(shù)學(xué)教師事跡材料的數(shù)學(xué)教育研究篇九
福建省南平市第七中學(xué)數(shù)學(xué)教師徐玲,，在黨組織關(guān)懷,、培養(yǎng)和同志們的幫助下，在27年的從教生涯中,，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，努力工作,、樂(lè)于奉獻(xiàn),、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取,、關(guān)愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志,，在教育教學(xué)和承擔(dān)學(xué)校分配的各項(xiàng)工作中取得了可喜的成績(jī)。
忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),。認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針,，嚴(yán)格按照黨的教育政策,、根據(jù)教學(xué)大綱認(rèn)真教學(xué),，為人師表,，全心全意做好教書(shū)育人工作，無(wú)論在任何崗位擔(dān)任什么工作,，都能以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去。
自1981年參加工作以來(lái),，一直都是從事一線的教學(xué)工作，積累了比較豐富的教育和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，能以培養(yǎng)有理想、有道德,、有紀(jì)律、有文化的社會(huì)主義事業(yè)接班人為已任,，針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特征和心理特點(diǎn)，注重與學(xué)生溝通交流,，做好學(xué)生的思想數(shù)學(xué)工作，特別是加強(qiáng)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作,，采取“曉之以理,，動(dòng)之以情”循序漸進(jìn)的教育方法,，與家長(zhǎng)聯(lián)系,、配合,，共同做好工作并取很成效。在教學(xué)的過(guò)程中,，能從端正學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，幫助掌握正確的學(xué)習(xí)方法入手，達(dá)到樹(shù)立自信心,，激發(fā)求知欲和上進(jìn)心，讓學(xué)生在寓教于樂(lè)中接受教育,，從而自覺(jué)地投入到學(xué)習(xí)中去,，提高學(xué)業(yè)成績(jī),，使之成為一名合格的中學(xué)生的目的。
在做好日常教學(xué)工作的同時(shí),，積極組織和指導(dǎo)學(xué)生參加各類數(shù)學(xué)競(jìng)賽,，并兩次獲得南平市中學(xué)生數(shù)學(xué)能力競(jìng)賽指導(dǎo)二、三等獎(jiǎng),，南平市中小學(xué)生數(shù)學(xué)口語(yǔ)競(jìng)賽指導(dǎo)一等獎(jiǎng)。
努力鉆研業(yè)務(wù),，不斷充電，學(xué)習(xí)掌握各種教學(xué)手段和教學(xué)方法,，自1994年擔(dān)任數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)以來(lái)至今,，帶領(lǐng)本組教師鉆研業(yè)務(wù),，探討新課程改革,，改變教育教學(xué)理念,，認(rèn)真開(kāi)展各種教研活動(dòng)，組織集體備課,，寫(xiě)好教案,，擬好學(xué)案，并大膽地開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐,，正確傳授知識(shí),，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的地位,，注重學(xué)生的情感交流，采用“自主,、合作,、探究”的教學(xué)方法，不斷創(chuàng)新,，積極承擔(dān)本校區(qū)級(jí)新課程改革課題組的實(shí)驗(yàn)，發(fā)揮了學(xué)科帶頭人的作用,，熱心指導(dǎo)年輕教師,，經(jīng)常聽(tīng)課、評(píng)課,，給予指點(diǎn)，使他們的教學(xué)能力和教學(xué)成績(jī)有明顯的提高,。本人也獲得了區(qū)教育局頒發(fā)的“骨干教師”的榮譽(yù)稱號(hào)。
徐玲老師善于總結(jié)和運(yùn)用擔(dān)任班主任工作,。20余年來(lái),，在班級(jí)管理方面積累了不少行之有效的經(jīng)驗(yàn)。掌握多種教學(xué)手段和教學(xué)方法,，開(kāi)拓進(jìn)取,，適應(yīng)新課程改革，勇于承擔(dān)課改任務(wù)，是本校的區(qū)級(jí)課題組主要成員之一,，是學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科的帶頭人，有一定的教學(xué)教研水平,。論文《數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的板書(shū)藝術(shù)》等在福建教育學(xué)院學(xué)報(bào)上發(fā)表、《初中生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)摭談》獲2007年南平市中學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀教育教學(xué)論文一等獎(jiǎng),，受到同行教師的好評(píng)。
敬和信任的師長(zhǎng),、又是親密的好朋友。因此同學(xué)們總是喜歡上她的課,，任課班級(jí)教學(xué)成績(jī)也常年位于同年級(jí)前列。
自工作以來(lái),，多次被學(xué)校和上級(jí)主管部門(mén)評(píng)為優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任，所帶的班級(jí)也多次被評(píng)為延平區(qū),、南平市先進(jìn)班級(jí)。如：2003年擔(dān)任班主任的畢業(yè)班,，在中考中成績(jī)優(yōu)異，其中一名學(xué)生獲南平市中考狀元,；2006年擔(dān)任班主任的畢業(yè)班,，其中一名學(xué)生參加福州一中在南平市招收高中生的考試中，綜合分?jǐn)?shù)名列第一,。
多年來(lái),，作為一名骨干教師，既擔(dān)任班主任,，又擔(dān)任學(xué)校工會(huì)委員、女工委主任,、數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)和數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),，工作量很大，特別是女兒身患重病至今已21年,，生活無(wú)法自理，必須有人細(xì)心照顧,，但徐老師都能不計(jì)個(gè)人得失、講求奉獻(xiàn)精神,，經(jīng)常放棄休息，加班加點(diǎn),，自覺(jué)履行人民教師光榮而神圣的職責(zé)。
教師是無(wú)私的,，而積極投身于支教事業(yè)的教師更是偉大的。
數(shù)學(xué)教師事跡材料的數(shù)學(xué)教育研究篇十
福建省南平市第七中學(xué)數(shù)學(xué)教師徐玲,，在黨組織關(guān)懷,、培養(yǎng)和同志們的幫助下，在27年的從教生涯中,，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，努力工作、樂(lè)于奉獻(xiàn),、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取,、關(guān)愛(ài)學(xué)生,、團(tuán)結(jié)同志，在教育教學(xué)和承擔(dān)學(xué)校分配的各項(xiàng)工作中取得了可喜的成績(jī),。
一,、熱愛(ài)教育,、教書(shū)育人,。
忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),。認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線,、方針，嚴(yán)格按照黨的教育政策,、根據(jù)教學(xué)大綱認(rèn)真教學(xué)，為人師表,，全心全意做好教書(shū)育人工作，無(wú)論在任何崗位擔(dān)任什么工作,，都能以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去,。
自20xx年參加工作以來(lái)，一直都是從事一線的教學(xué)工作,，積累了比較豐富的教育和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，能以培養(yǎng)有理想、有道德,、有紀(jì)律、有文化的社會(huì)主義事業(yè)接班人為已任,，針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特征和心理特點(diǎn),，注重與學(xué)生溝通交流，做好學(xué)生的思想數(shù)學(xué)工作,，特別是加強(qiáng)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作，采取“曉之以理,，動(dòng)之以情”循序漸進(jìn)的教育方法，與家長(zhǎng)聯(lián)系,、配合,，共同做好工作并取很成效。在教學(xué)的過(guò)程中,，能從端正學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助掌握正確的學(xué)習(xí)方法入手,，達(dá)到樹(shù)立自信心,，激發(fā)求知欲和上進(jìn)心，讓學(xué)生在寓教于樂(lè)中接受教育,，從而自覺(jué)地投入到學(xué)習(xí)中去,，提高學(xué)業(yè)成績(jī)，使之成為一名合格的中學(xué)生的目的,。
在做好日常教學(xué)工作的同時(shí),，積極組織和指導(dǎo)學(xué)生參加各類數(shù)學(xué)競(jìng)賽，并兩次獲得南平市中學(xué)生數(shù)學(xué)能力競(jìng)賽指導(dǎo)二,、三等獎(jiǎng)，南平市中小學(xué)生數(shù)學(xué)口語(yǔ)競(jìng)賽指導(dǎo)一等獎(jiǎng),。
二、業(yè)務(wù)精湛,、成績(jī)顯著。
努力鉆研業(yè)務(wù),，不斷充電，學(xué)習(xí)掌握各種教學(xué)手段和教學(xué)方法,，自1994年擔(dān)任數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)以來(lái)至今,，帶領(lǐng)本組教師鉆研業(yè)務(wù)，探討新課程改革,，改變教育教學(xué)理念，認(rèn)真開(kāi)展各種教研活動(dòng),，組織集體備課,，寫(xiě)好教案，擬好學(xué)案,，并大膽地開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐,，正確傳授知識(shí)，充分發(fā)揮教師主導(dǎo),、學(xué)生主體的地位,，注重學(xué)生的情感交流,，采用“自主,、合作、探究”的教學(xué)方法,，不斷創(chuàng)新，積極承擔(dān)本校區(qū)級(jí)新課程改革課題組的實(shí)驗(yàn),，發(fā)揮了學(xué)科帶頭人的作用,，熱心指導(dǎo)年輕教師，經(jīng)常聽(tīng)課,、評(píng)課，給予指點(diǎn),，使他們的教學(xué)能力和教學(xué)成績(jī)有明顯的提高,。本人也獲得了區(qū)教育局頒發(fā)的“骨干教師”的榮譽(yù)稱號(hào),。
徐玲老師善于總結(jié)和運(yùn)用擔(dān)任班主任工作,。20余年來(lái),，在班級(jí)管理方面積累了不少行之有效的經(jīng)驗(yàn),。掌握多種教學(xué)手段和教學(xué)方法，開(kāi)拓進(jìn)取,，適應(yīng)新課程改革，勇于承擔(dān)課改任務(wù),，是本校的區(qū)級(jí)課題組主要成員之一，是學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科的帶頭人,，有一定的教學(xué)教研水平,。論文《數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的板書(shū)藝術(shù)》等在福建教育學(xué)院學(xué)報(bào)上發(fā)表,、《初中生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)摭談》獲20xx年南平市中學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀教育教學(xué)論文一等獎(jiǎng),，受到同行教師的好評(píng)。
敬和信任的師長(zhǎng),、又是親密的好朋友。因此同學(xué)們總是喜歡上她的課,，任課班級(jí)教學(xué)成績(jī)也常年位于同年級(jí)前列,。
自工作以來(lái)，多次被學(xué)校和上級(jí)主管部門(mén)評(píng)為優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任,，所帶的班級(jí)也多次被評(píng)為延平區(qū),、南平市先進(jìn)班級(jí)。如：20xx年擔(dān)任班主任的畢業(yè)班,，在中考中成績(jī)優(yōu)異，其中一名學(xué)生獲南平市中考狀元,；20xx年擔(dān)任班主任的畢業(yè)班,，其中一名學(xué)生參加福州一中在南平市招收高中生的考試中,，綜合分?jǐn)?shù)名列第一,。
三,、克服困難、忠于職守,。
多年來(lái)，作為一名骨干教師,，既擔(dān)任班主任,，又擔(dān)任學(xué)校工會(huì)委員,、女工委主任,、數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)和數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),，工作量很大,，特別是女兒身患重病至今已21年,，生活無(wú)法自理,，必須有人細(xì)心照顧，但徐老師都能不計(jì)個(gè)人得失,、講求奉獻(xiàn)精神,，經(jīng)常放棄休息，加班加點(diǎn),，自覺(jué)履行人民教師光榮而神圣的職責(zé),。
教師是無(wú)私的，而積極投身于支教事業(yè)的教師更是偉大的,。下面是本站小編整理的一些關(guān)于小學(xué)教師突出支教事跡范文大全的相關(guān)資料,，供你參考,。
數(shù)學(xué)教師事跡材料的數(shù)學(xué)教育研究篇十一
懷抱著對(duì)教師職業(yè)的無(wú)限向往,，1986年3月參加了教育教學(xué)工作,。一路走來(lái)，教學(xué)與班主任工作交織,，家務(wù)與學(xué)校工作沖突，在尚老師的精心經(jīng)營(yíng)下,，都化作了膝下的雪蓮！她用智慧與大愛(ài),，唱響了教書(shū)育人的理想之歌。挑戰(zhàn)生活困境,，情系學(xué)生未來(lái)。去年5月中旬,，因?yàn)榈缆纺酀簦欣蠋煵簧骰?，右腳腕嚴(yán)重錯(cuò)位,，造成骨裂，疼痛難忍,。怎么辦？距離中考還有不足一個(gè)月時(shí)間,。沒(méi)法子，尚老師只好利用中午時(shí)間去醫(yī)院就醫(yī)治療，在裹敷了藥物后,，就急匆匆地返回學(xué)校工作,，沒(méi)有因此耽擱一節(jié)課。在擔(dān)任數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)期間,，尚老師“走出去,，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，將先進(jìn)的教學(xué)理念及時(shí)推廣交流,，始終站在教學(xué)前沿。數(shù)十年來(lái),，尚老師用熾熱的心,，擁抱了教育，也因此燃亮了學(xué)生的未來(lái),。
獨(dú)生子女身心發(fā)展的障礙及問(wèn)題學(xué)生的大量呈現(xiàn),，都給學(xué)校教育帶來(lái)了新的困惑與轉(zhuǎn)機(jī)，怎樣在新形勢(shì)下做學(xué)生的思想工作,，成為學(xué)校教育日漸突出的課題,。尚老師針對(duì)一個(gè)個(gè)凸出的現(xiàn)象，一個(gè)個(gè)具體案例,，為了能透過(guò)現(xiàn)象把握問(wèn)題的本質(zhì),，親自跑去書(shū)城，購(gòu)買了大量教育心理學(xué)著作，夜以繼日地攻讀,，探尋新形勢(shì)下，學(xué)生心理認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,。經(jīng)過(guò)一番努力，尚老師終于悟出了其中的真諦,。
情系問(wèn)題學(xué)生，用大愛(ài)融化心頭堅(jiān)冰,。2014年尚老師擔(dān)任寄宿班班主任，來(lái)自不同鄉(xiāng)鎮(zhèn)不同村莊不同學(xué)校,，學(xué)生素質(zhì)、基礎(chǔ)與發(fā)展都存在莫大差異,，很是難以管理。其中有位叫張夢(mèng)欣的學(xué)生,，小學(xué)6年級(jí)時(shí)曾經(jīng)在家自殘過(guò),，左手腕留下一個(gè)大大的疤痕。剛?cè)雽W(xué)時(shí),，因與家長(zhǎng)頂撞滋生了自暴自棄的念頭，在即將輟學(xué)之際,，尚老師及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通,，并制定了挽救措施，利用課間或休息時(shí)間反復(fù)找張夢(mèng)欣談話,，從心理,、性格、生活,、學(xué)習(xí)等諸多方面入手,，給與精神開(kāi)導(dǎo)與物質(zhì)關(guān)懷,，終于打開(kāi)了她封閉已久的心扉,。張夢(mèng)欣找到了自身發(fā)展的信心與勇氣,，找到了前進(jìn)的理想與動(dòng)力,。從初2時(shí)起，負(fù)責(zé)班級(jí)衛(wèi)生工作,，工作細(xì)致到位,，卓有成效,，成為尚老師的得力助手。愛(ài)是一種無(wú)聲的教育,，一種偉大的力量,，在尚老師細(xì)致入微的思想教育工作下，曾經(jīng)渙散的班級(jí)形成了強(qiáng)大的凝聚力,，班風(fēng)正,，學(xué)風(fēng)濃.因此，所帶的班級(jí)在每學(xué)期的期中和期末考試中都位居級(jí)部前茅,。尚老師用真愛(ài)與真情喚醒了迷途的學(xué)生,。2017年中考中，尚老師所帶的班級(jí)有6名學(xué)生考入一九直升班,，有3名考入僑開(kāi)直升班,，有數(shù)十名學(xué)生考入平度一中、九中,、僑中、開(kāi)發(fā)區(qū)高中普通班,，等等,。絢爛的教育之花，在汗水中開(kāi)放,。
創(chuàng)新家校溝通方式,，凝聚教育合力。每次期末考試過(guò)后,，尚老師都會(huì)讓每個(gè)學(xué)生給家長(zhǎng)寫(xiě)一封信，從感恩,、交流,、學(xué)習(xí),、反思、計(jì)劃等方面,，與家長(zhǎng)進(jìn)行心與心的交流,，以此來(lái)架起兩代人之間的心橋,，取得了顯著效果,。在一次家長(zhǎng)會(huì)上，尚老師了解到學(xué)生郭瑞敏的家庭情況,，父親因病去世后，很是傷心,，他的母親也因?yàn)槭チ思彝サ捻斄褐鴺O度悲痛,。在尚老師的溫情開(kāi)導(dǎo)下，郭瑞敏為了能重新燃起媽媽生活的希望,，用一封憾人肺腑的家信喚醒了媽媽的勇氣：“親愛(ài)的媽媽,，自從爸爸離開(kāi)我們后，我知道咱母子倆就是生命的相互依靠,，媽媽您為了支撐起這個(gè)殘缺的家庭，是何等的不易,！請(qǐng)媽媽放心，您的兒子永遠(yuǎn)是生活的強(qiáng)者,，我要發(fā)奮學(xué)習(xí)，努力進(jìn)取,，實(shí)現(xiàn)爸爸生前的愿望，讓他在天堂里為兒子驕傲,！”2017年中考,，郭瑞敏以650多分考入平度九中，兌現(xiàn)了自己在信中的諾言,。事后,，郭瑞敏的媽媽感謝尚老師時(shí)說(shuō)：“說(shuō)實(shí)話，沒(méi)有了他爸,，瑞敏再不成功，我就失去了家庭的全部,，甚至想到了死,！感謝尚老師,，是您挽救了我們這個(gè)家庭,！”教育是一種創(chuàng)新性工作,。尚老師在不斷的探索中，實(shí)現(xiàn)了自己應(yīng)驗(yàn)的人生價(jià)值,。
教育是一項(xiàng)偉大而又平凡的事業(yè),。32年來(lái)，尚老師在三尺講壇上,，用大愛(ài)譜寫(xiě)了一曲曲奉獻(xiàn)之歌，也唱響了美麗的教育人生,。
數(shù)學(xué)教師事跡材料的數(shù)學(xué)教育研究篇十二
xxx,，男,，1973年出生,，中共黨員,，中學(xué)高級(jí)教師,。1993,。年7月師專畢業(yè),，1993,。8—。7在更樓中學(xué)任教,，,。8至今在中學(xué)工作。有較豐富的數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，任教學(xué)科成績(jī)優(yōu)秀,；多篇論文在國(guó)家級(jí)、省級(jí),、市級(jí)發(fā)表或得獎(jiǎng),；多次在市教師素質(zhì)大比武獲獎(jiǎng)，獲“鎮(zhèn)先進(jìn)教育工作者”榮譽(yù),。他熱愛(ài)教育事業(yè)，有愛(ài)心,，有耐心,，具有良好的思想品質(zhì),，工作熱情高，立志用平生所學(xué)為教育貢獻(xiàn)力量,。先進(jìn)個(gè)人事跡材料如下：
在工作中,，他勤懇敬業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地教書(shū)育人,，認(rèn)認(rèn)真真地做好本職工作。教學(xué)上本著“授之魚(yú)不如授之以漁”的宗旨,，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),，不僅教他們學(xué)習(xí)知識(shí),，而且讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)做人,。他虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，對(duì)自己所任教的數(shù)學(xué)學(xué)科有了很強(qiáng)的駕馭能力,。教學(xué)中注意分析學(xué)生的特點(diǎn)，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采用靈活多樣的教學(xué)方法，積極營(yíng)造一種平等和諧,、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每一個(gè)學(xué)生都能有所收獲,。
他處處為學(xué)校大局著想，從不因?yàn)閭€(gè)人事情耽誤學(xué)校正常工作,。他和愛(ài)人正月初八結(jié)婚，為了讓學(xué)生能正常開(kāi)學(xué),，正月十二就到學(xué)校上班，沒(méi)請(qǐng)過(guò)一天婚假,。孩子6月8日出生,，恰逢學(xué)校在中考,，負(fù)責(zé)教務(wù)的他也沒(méi)請(qǐng)過(guò)一天護(hù)理假。他就是這樣對(duì)自己嚴(yán)格要求,，本著一絲不茍的態(tài)度,，教學(xué)以實(shí)為本，育人從實(shí)際出發(fā),。他深信只要踏實(shí)肯干，定能贏得學(xué)生的認(rèn)可,，同事的認(rèn)同,。我校高二（3）是在挑了兩個(gè)學(xué)生成績(jī)較好班級(jí)后剩下的同學(xué)組成的班級(jí)，該班學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,，學(xué)習(xí)積極性差,，紀(jì)律可想而知,，學(xué)校安排他當(dāng)班主任,，他欣然接任,。的高二（3）又是在挑了兩個(gè)普教班級(jí)剩下的職教同學(xué)組成的班級(jí),，他也默默地接任了班主任。學(xué)年我校高中數(shù)學(xué)老師短缺,，身為教務(wù)主任的他，本身工作繁重,，但他毅然接任了高三、高二兩班數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),。他就是想學(xué)校所想,，敢于挑重?fù)?dān),，我們身邊的敢做敢擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)秀教師的代表。
為了促進(jìn)教學(xué)工作,，他十分注重自身學(xué)識(shí)水平與教學(xué)水平的提高。在專業(yè)知識(shí),、教育教學(xué)理論、新課程教學(xué)改革等方面,，學(xué)習(xí)從不放松?！麉⒓訉幉ù髮W(xué)本科函授，參加省高中新課改遠(yuǎn)程培訓(xùn),，不斷提高自身理論水平，通過(guò)在實(shí)踐運(yùn)用中不斷提高著自身教學(xué)能力,、素養(yǎng),。同時(shí)他注重教學(xué)研究和經(jīng)驗(yàn)交流,，論文《探究性學(xué)習(xí)在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用》、《淺析新課標(biāo)下數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的情景設(shè)置》在國(guó)家級(jí)期刊發(fā)表,，《多維“交流”實(shí)踐新課程過(guò)程教學(xué)》在省級(jí)期刊發(fā)表,，《優(yōu)化新課程過(guò)程教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)》獲市級(jí)三等獎(jiǎng)，課題《新課標(biāo)下數(shù)學(xué)探究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐與研究》通過(guò)臺(tái)州市級(jí)結(jié)題,。他還積極參加教師各項(xiàng)素質(zhì)比賽：獲市課件制作﹑知識(shí)競(jìng)賽﹑攝影比賽﹑俯臥撐比賽二等獎(jiǎng),，論文答辯﹑朗讀比賽﹑毛筆字比賽﹑唱歌比賽三等獎(jiǎng)。
他經(jīng)常說(shuō)：“學(xué)高為師,、身正為范”。要求學(xué)生做到的`自己必須先做到,，用自己的言行為學(xué)生作出表率，用自己的人格魅力去感染學(xué)生,、優(yōu)秀教師事跡、影響學(xué)生,。一言一行潛移默化修養(yǎng)學(xué)生的品行,。他認(rèn)為：治學(xué)先治人,，凡事德為先。每學(xué)期一開(kāi)學(xué),，他一定要抽時(shí)間與部分學(xué)生談心，做好工作筆記,，建好問(wèn)題學(xué)生檔案，特別是對(duì)“后進(jìn)生”進(jìn)行深入細(xì)致的了解,，尋找他們身上蘊(yùn)藏的閃光點(diǎn)，以找到教育的著力點(diǎn),。在平常與學(xué)生接觸的過(guò)程中堅(jiān)持友好,、平等的態(tài)度，特別是對(duì)待后進(jìn)生,，他能用愛(ài)心,、耐心、信心感化他們,，激勵(lì)他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),，允許其在改正錯(cuò)誤中有所反復(fù),，并通過(guò)班集體的力量，大家互相關(guān)心,，互相照顧，使其感到集體的溫暖,，消除厭學(xué)心理,。還經(jīng)常安排一些力所能及的工作、優(yōu)秀學(xué)生先進(jìn)事跡,，組織一些他們感興趣的活動(dòng)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中發(fā)現(xiàn)自身的價(jià)值,，正確地認(rèn)識(shí)自我,，并體會(huì)到老師的關(guān)心與期待,，從而提高他們的學(xué)習(xí)自信心,，迎頭趕上前進(jìn)的步伐,。
他在教學(xué)實(shí)踐中探索出了一套行之有效的思想教育方法：通理先通心,，對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情,，開(kāi)展以情感人，以感動(dòng)為先導(dǎo)教育,，把動(dòng)之以情和曉之以理結(jié)合起來(lái),，使教師的要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生的需要而被接受，思想工作也就水到渠成,。
他從不歧視任何一個(gè)學(xué)生,，并力求公正地善待每一個(gè)學(xué)生。平時(shí),，他積極地閱讀心理學(xué),、教育學(xué)等方面的著作,，努力拉近與學(xué)生的心理距離,。多年來(lái),，他以真誠(chéng)、公平,、溫和贏得了學(xué)生的信任,。許多學(xué)生利用寫(xiě)日記的機(jī)會(huì)向他透露內(nèi)心的煩悶與惆悵。孩子們與父母之間的隔閡,，與同學(xué)之間的矛盾,，與老師之間的磨擦都愿意與他交談。他明白教師這個(gè)職業(yè)是“交心”的職業(yè),，“親其師方可信其道”,，他將一腔的真誠(chéng)撲灑到了學(xué)生的教育工作上。他始終堅(jiān)信,，只有了解了每一個(gè)學(xué)生的思想狀況和心理特點(diǎn)，了解了每一個(gè)人成長(zhǎng)的不同經(jīng)歷,，了解了他們的過(guò)去，了解了他們的家庭和周圍的環(huán)境,，才能選擇和運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒?、手段?lái)進(jìn)行教育,。在平凡的崗位上,，他默默地為學(xué)生的成長(zhǎng)、成才服務(wù)著,。
“腳踏實(shí)地的工作，為每一個(gè)學(xué)生服務(wù)”是我們胡老師的座右銘,，“敢作為，敢擔(dān)當(dāng)”是他行動(dòng),。在平凡的崗位作出不平凡的貢獻(xiàn)—這就是我們優(yōu)秀教師的寫(xiě)照。
數(shù)學(xué)教師事跡材料的數(shù)學(xué)教育研究篇十三
張孟軍,，男，42歲,，本科學(xué)歷,，中學(xué)高級(jí)教師。自1998年畢業(yè),，19年來(lái),，他堅(jiān)守平凡崗位，默默耕耘,，勇挑重任，不計(jì)較得失,，淡泊名利,，甘為人梯,，成為青年教師的表率,，展現(xiàn)了新時(shí)代優(yōu)秀青年的良好形象,，樹(shù)起了農(nóng)村優(yōu)秀教師的一面旗幟。
多年以來(lái),，一直在教育崗位的第一線,，在教學(xué)中我認(rèn)真貫徹新課標(biāo)的要求，積極鉆研新課標(biāo)理念與課程的整合運(yùn)用,，不斷吸收新的教育信息,，把新的教育理念落到實(shí)處。不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，逐步形成了自己扎實(shí)的教學(xué)風(fēng)格,。課堂上，我尊重學(xué)生的主體地位,，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,，學(xué)生在我的培養(yǎng)下養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有較強(qiáng)的自學(xué)能力,，對(duì)專業(yè)產(chǎn)生了濃厚的興趣,。課外,，我教育學(xué)生注重積累,，相互交流,以增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)拓視野,。
在領(lǐng)導(dǎo)的支持、同事的幫助下,，我取得了優(yōu)異成績(jī)。我先后撰寫(xiě)論文《素質(zhì)教育在生物教學(xué)中的應(yīng)用》,、《簡(jiǎn)筆畫(huà)在生物教學(xué)中的應(yīng)用》,、《在生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的能力》、《班級(jí)管理的幾點(diǎn)誤區(qū)及對(duì)策》《淺談實(shí)踐生物探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)》等數(shù)十篇,。個(gè)人曾多次參加縣,、市公開(kāi)課。2004年度《生物學(xué)分類》優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲市教學(xué)標(biāo)兵,。2013年《呼出氣體與空氣中二氧化碳含量的對(duì)比》創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中獲市一等獎(jiǎng),。
我不僅嚴(yán)格要求自己、大膽實(shí)踐,，我還深知“獨(dú)木難成林”的道理,。在平常的探討中,，我也從不吝惜自己的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn),，充分發(fā)表自己的意見(jiàn)和建議,。我經(jīng)常與單位里的年輕老師們?cè)谝黄鸾涣骱蜏贤ǎ热缋顣躁?yáng),、李素娟,、曹玉鵬等，我們?cè)谝黄鸾涣骱蜏贤贻p教師在教學(xué)上有了很大提高,，同時(shí)我也得了鍛煉。我也經(jīng)常向老教師們請(qǐng)教,，向修東俊老師、杜明錄老師,、等請(qǐng)教教學(xué)方法，學(xué)習(xí)我們高尚的師德師風(fēng),、通過(guò)學(xué)習(xí)讓自己的教學(xué)理念更加成熟和實(shí)用。我利用課外時(shí)間還指導(dǎo)各種學(xué)生愛(ài)好興趣小組,，例如：校演講社,，校廣播社等等,。一份耕耘，一份收獲,，幾年來(lái),，我指導(dǎo)的朱玉國(guó)同學(xué),、崔憶偉同學(xué),，吳思雨同學(xué),、劉欣同學(xué)分別在縣的演講的獲得優(yōu)異成績(jī),，其中朱玉國(guó)和崔憶偉同學(xué),，代表縣參加邢臺(tái)市演進(jìn)比賽獲優(yōu)異成績(jī),。我也在2009年在臨西縣中小學(xué)生慶?！案母镩_(kāi)放三十年”演講比賽中榮獲指導(dǎo)教師獎(jiǎng),。
平時(shí)我刻苦學(xué)習(xí)理論和文化知識(shí)，不斷提升學(xué)歷水平,。教學(xué)上更是潛心研究教材教法,，廣采我山之石。我先后參加縣,、市、省骨干教師培訓(xùn),，多次參加教材培訓(xùn),，聆聽(tīng)專家報(bào)告,，吃透教材編寫(xiě)意圖,，自己付諸行動(dòng),。課前,，我圍繞課改理念,，深刻領(lǐng)會(huì)課標(biāo)內(nèi)涵，準(zhǔn)確把握,、認(rèn)真鉆研教材,，制定科學(xué)、合理的教學(xué)目標(biāo),。課堂中,，我把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，閱讀教學(xué)中做到融整體把握,、突出重點(diǎn)、品味語(yǔ)言,、領(lǐng)悟?qū)懛ā橐惑w,，實(shí)現(xiàn)師生、生生,、生本之間的平等對(duì)話，在教科研上我自覺(jué)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，積極參加縣,、校組織的教研活動(dòng),，探討教學(xué)方法,，提高教學(xué)技能,。
熱愛(ài)并忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，積極參加政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力提高政治業(yè)務(wù)水平,，從教18年來(lái)，我一直擔(dān)任班主任工作,，所任的班級(jí)在學(xué)校的各班級(jí)評(píng)比中多次被評(píng)為“模范班集體”“先進(jìn)班級(jí)”“優(yōu)秀班級(jí)”,。我所教的班級(jí)成績(jī)一直名列前茅,，所送畢業(yè)班成績(jī)優(yōu)秀,，在今年的中考中,，上線率80%,，各科平均分全縣第一，得到學(xué)生家長(zhǎng),、校領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)普遍認(rèn)可。我深知教育事業(yè)直接關(guān)系到青少年的健康成長(zhǎng),，直接關(guān)系到全面建設(shè)小康社會(huì)和中華民族偉大復(fù)興宏偉目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，直接關(guān)系到祖國(guó)的未來(lái),。因而我始終要求自己忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春年華，踏踏實(shí)實(shí)干工作,。參加工作以來(lái)，我堅(jiān)持課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，根據(jù)每屆學(xué)生的不同特點(diǎn)，制定不同的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，力求使復(fù)習(xí)更貼近學(xué)生;采用多種教學(xué)方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;課下經(jīng)常找學(xué)生談心,，了解學(xué)生課上的學(xué)習(xí)情況，并堅(jiān)持給后進(jìn)生補(bǔ)課,，決不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。辛勤耕耘，換來(lái)了學(xué)生的尊敬,，一直以來(lái)我都是最受學(xué)生歡迎的老師,。憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，取得可喜成績(jī),。
我是一名普通的中學(xué)教師,，沒(méi)有鮮花和掌聲，沒(méi)有恭維和嫉妒,，沒(méi)有權(quán)勢(shì),，也沒(méi)有財(cái)富。有的是一腔為教育事業(yè)獻(xiàn)身的熱血,，有的是用青春做燭光點(diǎn)燃學(xué)生的心靈之火,，有的是用生命做階梯承受學(xué)生向科學(xué)攀登的堅(jiān)實(shí)腳步，衣帶漸寬終不悔,，但求滿園春色繁花似錦,，瓜果飄香碩果累累,。這就是我一個(gè)普通教師無(wú)怨無(wú)悔的追求,。
數(shù)學(xué)教師事跡材料的數(shù)學(xué)教育研究篇十四
該同志自1999年到三中任教以來(lái)，一直擔(dān)任數(shù)學(xué)課教學(xué)和班主任工作,，始終工作在教學(xué)第一線，由于業(yè)務(wù)能力強(qiáng),，綜合素質(zhì)高，知識(shí)全面系統(tǒng),，語(yǔ)言表達(dá)能力突出，學(xué)校特委以重任,，連續(xù)多年擔(dān)任畢業(yè)班班主任，勝任高三數(shù)學(xué)課大循環(huán),，出色地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù),，并取得了優(yōu)異的成績(jī)，受到了全校師的一致好評(píng),。
該同志思想積極要求進(jìn)步，不斷學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)方針,、政策,、關(guān)心國(guó)家大事，熱愛(ài)黨,、熱愛(ài)社會(huì)主義，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的理論,，并與工作實(shí)踐相結(jié)合,，取得良好的效果。
該同志業(yè)務(wù)素質(zhì)在本?？胺Q一流,。能夠利用業(yè)余時(shí)間參加繼續(xù)教育,，為提升教育教學(xué)水平打下良好的基礎(chǔ),。在工作中能把自己所學(xué)和工作實(shí)踐相結(jié)合,，因材施教,，有的放失，效果顯著,。在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),，積極進(jìn)行科研探索，撰寫(xiě)了大量有價(jià)值的論文發(fā)表在數(shù)學(xué)雜志上,。更為難能可貴的是,，該同志能夠?qū)⒍嗄陙?lái)教育教學(xué)中的心德體會(huì)運(yùn)用于實(shí)際教學(xué)中,，去指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，使得幾年來(lái)的高考中取得令人滿意的成績(jī)。xx年所教畢業(yè)班數(shù)學(xué)成績(jī)超過(guò)同年組10分,；特別是所帶班級(jí)學(xué)生馬廣超的高考成績(jī)，學(xué)校第一,，全縣第二；xx年及20xx年均擔(dān)任畢業(yè)班班主任,，所教班級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)始終名列學(xué)年組前茅。
為了使學(xué)生能夠應(yīng)歷年來(lái)高考形勢(shì)的不斷變化,，該同志不斷更新教育教學(xué)理念,，腳踏實(shí)地，應(yīng)用適應(yīng)鏈接,、推理演繹等教學(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，分析能力,、應(yīng)變能力,，不但使學(xué)生同時(shí)也帶動(dòng)一批青年教師盡快完成思維的轉(zhuǎn)換，提高了學(xué)生,、教學(xué)的質(zhì)量，受到校領(lǐng)導(dǎo)的贊許,。
該同志從xx年開(kāi)始,，一直擔(dān)任班主任工作，至今為止已送走三屆畢業(yè)生,，每屆畢業(yè)生都傾注了大量心血,，為各高校輸送了大批德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀畢業(yè)生,，在班主任工作中能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，采取正確的方式,、方法去引導(dǎo)教育學(xué)生，效果顯著?，F(xiàn)階段,，獨(dú)生子女成為高中學(xué)生的主流，由于家庭和社會(huì)原因,，學(xué)生們的身上,，存在著種種不良習(xí)慣和不服從的性格，很難管理和教育,，該同志避免了一些家長(zhǎng)和教師的粗暴方法，而是苦口婆心,，循序善誘,，向有經(jīng)驗(yàn)的同志學(xué)習(xí)，不斷摸索,、實(shí)踐和總結(jié),，逐漸形成了自己獨(dú)特的管理模式，成效顯著,。在班級(jí)的量化管理方面，使每位學(xué)生都達(dá)到有“法”可依,，有“法”必依,，違“法”必究,，公平公正的對(duì)待每一位學(xué)生，使班級(jí)形成良好的學(xué)習(xí),、生活和紀(jì)律習(xí)慣,，達(dá)到小管理大收獲的目的。由于所帶班級(jí)管理目的明確,，責(zé)任清楚，管理有方,，務(wù)實(shí)良效,，因此所帶的班級(jí)呈現(xiàn)出“班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,、向心力強(qiáng)”的特點(diǎn)，連續(xù)多年被評(píng)為優(yōu)秀班主任,、優(yōu)秀教師,。
xx年9月，被x縣政府評(píng)為縣勞模,；20xx年9月10日，被x市教育局授予全市教育系統(tǒng)優(yōu)秀教師稱號(hào),。
該同志團(tuán)結(jié)同志,，樂(lè)于助人,，為人豪爽,，做事干練,。在學(xué)校組織的各項(xiàng)集體活動(dòng)中,，積極踴躍，充分發(fā)揮了骨干教師的作用,，發(fā)揚(yáng)了集體主義精神，為活動(dòng)的順利完成做出了貢獻(xiàn),。
該同志作為一名普通的中學(xué)數(shù)學(xué)教師，在學(xué)生心中她是一位知識(shí)豐富,，幽默風(fēng)趣的好教師；在同事心中,，她是一位虛心好學(xué),，勤勉自律的好同事,；在領(lǐng)導(dǎo)心中,，她是一們?nèi)蝿谌卧?，積極向上的好同志，更是全校師生學(xué)習(xí)的榜樣,。
數(shù)學(xué)教師事跡材料的數(shù)學(xué)教育研究篇十五
練志華，女,，生于1986年9月，漢族,，本科學(xué)歷，中共黨員,，中學(xué)一級(jí)教師,。2010年8月走上工作崗位,，在寧波市奉化市職業(yè)技術(shù)學(xué)校從事高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作，2011年8月至今一直在慶元縣菊隆中學(xué)工作,，任教初中數(shù)學(xué)。
練志華同志對(duì)己要求嚴(yán)格,，關(guān)心時(shí)事政治，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策,，時(shí)時(shí)以中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照自己,，既教書(shū)又育人，積極執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn),，努力做好教育教學(xué)工作。她多年如一日,，愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn),，有著高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心，憑著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的師表形象深得同仁和學(xué)生們的稱贊,。
練志華同志工作以來(lái)一直從事初中數(shù)學(xué)的教學(xué)工作,，她有著較強(qiáng)的教育理論水平和扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ),，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,。該同志注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極投身于教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)與研究,，并同自己的教學(xué)實(shí)際結(jié)合起來(lái),，努力探索,，不斷創(chuàng)新,，追求教學(xué)效益的最大化。該同志教學(xué)實(shí)績(jī)顯著,，連續(xù)五年擔(dān)任初三數(shù)學(xué)的教學(xué)工作,。
在課堂教學(xué)中,，練志華同志積極參與校課堂教學(xué)改革,，大力推進(jìn)學(xué)校提出的“35+10”的課堂教學(xué)模式,，并結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn),，確定適當(dāng)?shù)氖谡n節(jié)奏和課堂容量，努力提高教學(xué)的有效性,。工作中注意同新,、老教師互相切磋教材教法，不斷更新,、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，確保課堂45分鐘的效率,，同時(shí)能不斷積累經(jīng)驗(yàn)，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格,。該同志多次在縣,，校開(kāi)設(shè)公開(kāi)課,。在參加浙江省2020年初中數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中獲得二等獎(jiǎng),，在參加麗水市初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)獲得一等獎(jiǎng),，在2020年參加的縣級(jí)初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)獲得一等獎(jiǎng),，在2018年參加的縣級(jí)初中數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)評(píng)課活動(dòng)獲得一等獎(jiǎng)，同年被評(píng)為慶元縣教壇新秀,。因?yàn)楣ぷ鞒錾?，她連續(xù)兩年獲得校“最美教師”的稱號(hào),。
練志華同志平時(shí)能嚴(yán)格要求自己,，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型、研究型專家教師,，因?yàn)楣ぷ鞣e極認(rèn)真，先后被評(píng)為2016年度優(yōu)秀工會(huì)積極分子和2017年度學(xué)習(xí)型優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,。積極參加麗水市網(wǎng)絡(luò)三項(xiàng)評(píng)比活動(dòng),，命題《圖形與坐標(biāo)》在2018年麗水市網(wǎng)絡(luò)三項(xiàng)第3期評(píng)比中獲一等獎(jiǎng),；網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)課《配方法》在2018年麗水市網(wǎng)絡(luò)三項(xiàng)第1,、2期評(píng)比中獲二等獎(jiǎng),；微課《復(fù)習(xí)切線的判定和性質(zhì)》在2019年麗水市網(wǎng)絡(luò)三項(xiàng)第1,、2期評(píng)比中獲一等獎(jiǎng),；微課《作對(duì)稱圖形》在2019年麗水市網(wǎng)絡(luò)三項(xiàng)第3,、4期評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)，在2017年縣初中數(shù)學(xué)教師寫(xiě)說(shuō)課稿比賽獲一等獎(jiǎng),，在2016年縣初中說(shuō)課比賽獲一等獎(jiǎng)等,。
練志華同志能認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，是學(xué)校公認(rèn)的教學(xué)骨干,。在教學(xué)研究方面,，該同志努力撰寫(xiě)教育教學(xué)論文和課題,，成果豐碩，有多篇論文獲獎(jiǎng)，課題《初中班主任專業(yè)化發(fā)展現(xiàn)狀及對(duì)策研究—以慶元縣菊隆中學(xué)為例》獲得縣級(jí)一等獎(jiǎng)，參加的課題《信息技術(shù)課程培優(yōu)的有效策略研究》獲縣級(jí)一等獎(jiǎng),，論文《淺談初中數(shù)學(xué)作業(yè)分層布置》獲麗水市優(yōu)秀論文評(píng)比三等獎(jiǎng),。
回望走過(guò)的路,，正是因?yàn)橛辛藵M腔的愛(ài)，平凡卻精彩著，平淡卻自豪著，辛勞卻幸福著，流淚卻歡笑著,！在未來(lái)的歲月中,，她還將繼續(xù)帶著這份執(zhí)著，不斷追求教育的理想境界，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,！
數(shù)學(xué)教師事跡材料的數(shù)學(xué)教育研究篇十六
在新課標(biāo)實(shí)施以來(lái),，全體成員善于把握機(jī)遇、立足本職,、敢于開(kāi)拓、勇于實(shí)踐,，有序有效地投身到課程改革的實(shí)驗(yàn)工作中去。我們數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的中心是數(shù)學(xué)生活化，生活數(shù)學(xué)化,。我們以“小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的實(shí)踐與研究”為中心,以師生的發(fā)展為根本，突破以數(shù)學(xué)學(xué)科為中心的知識(shí)體系,，優(yōu)化學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式,，力求做課改路上的先行者,，為全市的基礎(chǔ)教育課程改革提供一定的經(jīng)驗(yàn)。現(xiàn)將我校近年來(lái)的數(shù)學(xué)課改工作總結(jié)如下：
一、數(shù)學(xué)課改工作的回顧,。
1、課堂教學(xué)與課題研究相結(jié)合，提高課改研究的有效性,。
1999年底我校開(kāi)始進(jìn)行“小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的實(shí)踐與研究”此課題后被評(píng)為市十五規(guī)劃課題,、省教育學(xué)會(huì)十五教育課題,。xx年課改課程全面實(shí)施,，由于我們的課題先行，所以全校教師很自然的就把課題研究與新課程的研究融合起來(lái)了,。當(dāng)時(shí)我們正在研究小學(xué)生在校內(nèi)開(kāi)展數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)及課余學(xué)習(xí)活動(dòng)的研究,，主要側(cè)重于對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)習(xí)方式的改革,，這一課題當(dāng)時(shí)在市里已經(jīng)有了初步的影響,，這為后來(lái)我們課改的實(shí)施奠定了基礎(chǔ),。
2、課內(nèi)資源（教材）與課外資源（生活）相結(jié)合,，創(chuàng)造性使用教材,。
近幾年來(lái)我校的數(shù)學(xué)課改工作立足于課堂進(jìn)行首先進(jìn)行了學(xué)習(xí)內(nèi)容的改革。我校先后兩次接待市骨干教師培訓(xùn)班和安徽,、杭州等地的教育代表團(tuán),，同時(shí)以校為本，開(kāi)展了校內(nèi)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的賽課,，出現(xiàn)了“校園綠化”,、“小米尺告訴我……”,、“年,、月、日探密”,、“組合圖形的面積”、“不規(guī)則物體的體積”,、“購(gòu)房中的數(shù)學(xué)問(wèn)題”、“看電影途中的數(shù)學(xué)問(wèn)題”等一系列富有研究意義的課堂教學(xué)內(nèi)容,。課題與活動(dòng)的開(kāi)展提高了湖小數(shù)學(xué)組的聲譽(yù)，xx年底我校教師代表在杭州全國(guó)第五屆綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)研討會(huì)上了一節(jié)研討課“移動(dòng)電話的入網(wǎng)選擇”,，獲得了一致好評(píng),。此案例設(shè)計(jì)也在此次會(huì)議中獲全國(guó)一等獎(jiǎng)。
數(shù)學(xué)實(shí)踐課的研究豐富了我們的課堂教學(xué)視野,，增強(qiáng)了教師教研的能力,，為數(shù)學(xué)組后來(lái)的成長(zhǎng)奠定了基礎(chǔ)。xx年我們感到數(shù)學(xué)實(shí)踐課的研究,，更重要的是應(yīng)該把教師個(gè)人對(duì)數(shù)學(xué)的理解融入課堂，實(shí)現(xiàn)與編者的對(duì)話,、與生活的對(duì)話,、與學(xué)生的對(duì)話、與課堂的對(duì)話,，在不知不覺(jué)中我們真正使自己成為了新課程的開(kāi)發(fā)者,。
在研究課中教師們著力于對(duì)教材的創(chuàng)造性使用。例如朱莉老師的“用字母表示數(shù)”,。教師從學(xué)生感知,、激疑,、頓悟,、深化四個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)教材進(jìn)行了處理,。首先同學(xué)們交流了在課前收集的用字母表示的各類縮寫(xiě),，如cctv、nba,、nj、xxhxx等等,，在學(xué)生初步體會(huì)字母妙用的基礎(chǔ)上教師創(chuàng)設(shè)了“我比你們大14歲”這個(gè)數(shù)量關(guān)系,，先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)“當(dāng)你多少歲時(shí)老師多大”，學(xué)生們積極涌躍發(fā)言之后逐漸感到可以說(shuō)很多,，太麻煩,，產(chǎn)生疑惑，此時(shí)教師一問(wèn)激疑“能不能用一個(gè)式子來(lái)表示這種關(guān)系呢,？”于是學(xué)生們想到了用符號(hào),、用字母表示這種關(guān)系，學(xué)生在不斷的探索中終于頓悟出“a+14”這種用簡(jiǎn)潔的字母表示的數(shù)量關(guān)系,。在這之后教師安排學(xué)生自己去看書(shū),，進(jìn)一步體會(huì)書(shū)中“姐姐比弟弟大4歲”用“a+4”表示的意義。很顯然,，教師在這節(jié)課的設(shè)計(jì)中巧妙的使用了教材，教材在這里只是一個(gè)文本,，它只是師生開(kāi)展課堂數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的一種工具,，再不是唯一的素材,。
3,、基地建設(shè)與課堂改革相結(jié)合,，做課改的先行兵,。
（1）通過(guò)對(duì)課堂內(nèi),、外數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容的探討、研制,、開(kāi)發(fā),，強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，跨學(xué)科的內(nèi)容組合,，使數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)成為多學(xué)科,、多能力的組合，加深對(duì)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)外延及內(nèi)涵的認(rèn)識(shí),。數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容可分為專題數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)與常規(guī)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的研究,，使數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)長(zhǎng)期化、長(zhǎng)效展開(kāi),，以實(shí)踐促進(jìn)學(xué)生思維火花的迸發(fā)，以活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高,。
(2)通過(guò)對(duì)課堂內(nèi)、外數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)多樣形式的研究,，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，力求創(chuàng)設(shè)教師導(dǎo)動(dòng)、學(xué)生主動(dòng),、師生互動(dòng),、生生連動(dòng)的局面。關(guān)注數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中小組合作的意義,、作用、方法,、分配原則,、適用范圍等問(wèn)題的認(rèn)識(shí)與研究，促進(jìn)多形式,，多角度的理解學(xué)習(xí)中群體提高與個(gè)體發(fā)展的關(guān)系。關(guān)注數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中課堂的常規(guī)變化,。例如研究組織教學(xué),、學(xué)生討論交流、教師引導(dǎo)等一系列問(wèn)題的變化,。
(3)研究數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中師生關(guān)系的變化規(guī)律。力求從師和生兩個(gè)不同的角度重新認(rèn)識(shí)課內(nèi),、外新型的師生關(guān)系,。
4、校本教研工作的業(yè)績(jī),。
（1）形成了穩(wěn)定的專家指導(dǎo)團(tuán)。
（2）構(gòu)建了數(shù)學(xué)研究課體系,。
我校的數(shù)學(xué)研究課已在逐漸摸索之后顯現(xiàn)了自己的特色。我們的校內(nèi)研究課先要依據(jù)個(gè)人的研究課題確定研究的問(wèn)題,，其次是年級(jí)組內(nèi)備課、試上,，接著才是在全校的上課、說(shuō)課,、評(píng)課、研討等一系列的教學(xué)研究活動(dòng),，在活動(dòng)的全過(guò)程中我們更多的強(qiáng)調(diào)全員的參與、平等的競(jìng)爭(zhēng),、達(dá)成共識(shí),、共同進(jìn)步,。在每次教研活動(dòng)之后再由執(zhí)教的年級(jí)匯總資料,，寫(xiě)出活動(dòng)小結(jié),。這樣的一條龍研究不僅培養(yǎng)了教師個(gè)體的教學(xué)能力，同時(shí)也增加了群體的凝聚力,。
（3）初成了常態(tài)課研究機(jī)制,。
常態(tài)課的研究很大程度上需要采取對(duì)比實(shí)驗(yàn)法。即在某個(gè)時(shí)期找到一個(gè)共性的數(shù)學(xué)問(wèn)題,，分析問(wèn)題的成因，找出解決問(wèn)題的策略,，最終使課堂不斷的良性循環(huán)發(fā)展,。xx年上半年的研究就是此研究的一個(gè)實(shí)例。通過(guò)這樣的研究,，引起老師們對(duì)某些問(wèn)題的集體關(guān)注，集思廣益,，眾人的力量是無(wú)窮的。
（4）擴(kuò)展了學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的時(shí)空,。
學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不應(yīng)拘限于課堂，我校開(kāi)展的數(shù)學(xué)小故事,、數(shù)學(xué)小游戲、數(shù)學(xué)小報(bào),、數(shù)學(xué)小論文這些數(shù)學(xué)活動(dòng)為學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的領(lǐng)悟提供了更廣闊的時(shí)空,。最近我們又在策劃“春曉杯數(shù)學(xué)之星”全校性的比賽活動(dòng)，意在改變過(guò)去傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng),，準(zhǔn)備將其作成全員參與的大眾性的數(shù)學(xué)活動(dòng)。
二,、數(shù)學(xué)課改工作的展望。
實(shí)施數(shù)學(xué)課改以來(lái),，我們逐漸學(xué)會(huì)了。
用課改的新思想去科學(xué)的引導(dǎo)數(shù)學(xué)組的發(fā)展,，去突顯教師個(gè)人風(fēng)格的形成,。學(xué)會(huì)了處理學(xué)校數(shù)學(xué)長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展目標(biāo)與近期的工作要求之間的關(guān)系,。我們開(kāi)始學(xué)會(huì)了自己去思考、去實(shí)踐,、去體驗(yàn)。也真切的體會(huì)到學(xué)校是課改的研究基地,，課堂是課改的實(shí)驗(yàn)田，教師是課改的主力軍這句話的真正內(nèi)涵,。
當(dāng)然，在工作中我們也遇到了一些困難與困惑,，主要有以下幾方面的問(wèn)題：
1,、理念與行為的偏差,。
我校的年青教師比較多，在新的理念上比較容易接受,，但是在理念轉(zhuǎn)化為新的行為時(shí)還缺乏理必性思考，課堂上出現(xiàn)了穿新鞋走老路的現(xiàn)象,，有些教學(xué)形為如蜻蜓點(diǎn)水,，流于形勢(shì),。如小組討論的泛用,、教師過(guò)多的鋪墊性問(wèn)題、活動(dòng)過(guò)程的形勢(shì)化等等,。
2、民主與集中的引導(dǎo),。
在課堂上老師們往往會(huì)引發(fā)學(xué)生不同的思路,、不同的解決問(wèn)題的方法,，但是學(xué)生的思維有時(shí)是無(wú)序的,，學(xué)生的個(gè)體之間也存在著差異,，所以教師也出現(xiàn)了不能很好的把握這個(gè)尺度，過(guò)多的讓學(xué)生發(fā)表自己的言論或者引導(dǎo)的不到位,，使學(xué)生數(shù)學(xué)思考能力的發(fā)展受到了限制,。例如，算法多樣化與算法的最優(yōu)化之間的協(xié)調(diào)問(wèn)題,。
3、預(yù)設(shè)與生成的脫離,。
年青教師在課堂上還存在過(guò)多的關(guān)注教案，關(guān)注教師自己,，在課堂上對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的即時(shí)問(wèn)題視而不見(jiàn),，在教師心目中教案比學(xué)生重,，這些教學(xué)形為與以學(xué)生為本的理念是背道而馳,，所以說(shuō)新時(shí)期他對(duì)教師的教育機(jī)制及課堂調(diào)控能力提出了更高的要求,。
數(shù)學(xué)課改工作的開(kāi)展為小西湖小學(xué)數(shù)學(xué)教師的發(fā)展提供了機(jī)遇,，對(duì)學(xué)校的發(fā)展起到了催化作用,。今后我們還要擴(kuò)大影響，將我校的數(shù)學(xué)課改工作做實(shí),、做細(xì),、做深、做透,，讓數(shù)學(xué)成為學(xué)生的摯友,，讓數(shù)學(xué)成為教師發(fā)展的著力點(diǎn)，讓數(shù)學(xué)成為我校再攀高峰的不竭動(dòng)力,！
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數(shù)學(xué)教師事跡材料的數(shù)學(xué)教育研究篇十七
吳敏，中學(xué)一級(jí)教師,，中國(guó)共產(chǎn)黨員,，2011年本科畢業(yè)于華中師范大學(xué)，2015年獲得華中師范大學(xué)在職研究生學(xué)位,。畢業(yè)以來(lái),，在伊克昭中學(xué)擔(dān)任數(shù)學(xué)老師，有七年班主任工作經(jīng)歷,。
還記得2007年高考結(jié)束,，響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，選擇了公費(fèi)師范生,，接受了國(guó)家的培養(yǎng),，決心為教育事業(yè)做出自己的努力,?！白寖?yōu)秀的人去培養(yǎng)更優(yōu)秀的人”是我一直的追求,。工作以來(lái)，熱愛(ài)黨的教育事業(yè),，認(rèn)真執(zhí)行教育方針，努力研究教育教學(xué)規(guī)律,，積極的參加教研活動(dòng)，始終不忘教師的基本職責(zé),，嚴(yán)于律己，寬以待人,，始終以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，兢兢業(yè)業(yè)的履行本職工作,。
作為班主任，我注重用文明的行為影響學(xué)生,，用高尚的思想引導(dǎo)學(xué)生,。我堅(jiān)持“學(xué)做事,，先學(xué)做人”的原則，我最看重學(xué)生的品質(zhì),。我努力熏陶我的學(xué)生都做一個(gè)純粹的人,，一個(gè)高尚的人，一個(gè)文明的人,，一個(gè)擺脫了低級(jí)趣味的人,。我們要互相幫助，對(duì)別人要有愛(ài)心,，這樣我們才會(huì)發(fā)展。在擔(dān)任班主任工作期間,，我做了以下的努力：
關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心動(dòng)態(tài),，及時(shí)和學(xué)生進(jìn)行溝通。在擔(dān)任班主任期間,，我通過(guò)談話和寫(xiě)小紙條的方式及時(shí)了解學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)和生活情況，以便對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教育,。通過(guò)這一工作的開(kāi)展,，我意識(shí)到，孩子們很有學(xué)習(xí)的潛力,，并不是不想學(xué)習(xí)，而是有時(shí)候沒(méi)有人指導(dǎo)和引導(dǎo),，因此我后期對(duì)他們多給了些關(guān)注，讓他們獲得學(xué)習(xí)的信心,。讓他們找到自身的優(yōu)點(diǎn)，找到學(xué)習(xí)的自信,，這樣孩子們身上的小毛病慢慢就少了,。
重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)與建設(shè),。我所帶的班是一個(gè)很活躍、團(tuán)結(jié)的集體,，我的孩子對(duì)班級(jí)充滿信心,，有很強(qiáng)的歸屬感和責(zé)任感。在我心中,，一個(gè)個(gè)班想要有凝聚力,，就要利用不同的機(jī)會(huì)讓他們做一致的事情,。有時(shí)候我會(huì)和學(xué)生一起參加體育鍛煉，如跳繩比賽,，100米賽跑等，讓他們通過(guò)活動(dòng)彼此更合力更團(tuán)結(jié),。這樣班級(jí)凝聚力增強(qiáng)了,，師生和諧了,，學(xué)生的各項(xiàng)行為也就規(guī)范了,，都不需要在一些小事上費(fèi)心了,，學(xué)生能自覺(jué)得把一些小毛小病糾正。對(duì)于學(xué)風(fēng)的建設(shè),，我做的最多的是陪伴,，讓孩子們始終感覺(jué)到老師是他們的學(xué)習(xí)伙伴,，在他們學(xué)的累了，困了的時(shí)候,，老師一直是他們精神上的支柱,，他們能夠堅(jiān)持,。
潛心研究教學(xué)，以身示范,。
在任職這8年來(lái)，為了更好地發(fā)揮所學(xué),，完善自己的教育教學(xué),，適應(yīng)初中教育,。在工作之余我會(huì)認(rèn)真地研究書(shū)本中的,、網(wǎng)上的各種教學(xué)資源,，并旁批自己的學(xué)習(xí)感悟和思考,，在其中不斷的更新自己的教學(xué)理念,，接受新的教育思想的熏陶,，學(xué)習(xí)其中好的教學(xué)方法,，打開(kāi)自己的教學(xué)思維,，不斷調(diào)整自己的課堂,，盡量滿足大多數(shù)學(xué)生的需求,。
為了不斷提高自己的教學(xué)質(zhì)量,，平時(shí)我狠抓自己的備課，細(xì)心的專研教材，精心選擇教學(xué)所用的例題,、習(xí)題,、課件,，真正將備課落到實(shí)處，努力創(chuàng)造更優(yōu)質(zhì)的課堂,。在教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)狀態(tài),，思路清晰，合理引導(dǎo),，放開(kāi)學(xué)生,，努力激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的欲望,，讓學(xué)生和我的思維進(jìn)行充分的碰撞,，爭(zhēng)取打造有生命活力的課堂,。我也嚴(yán)抓學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和落實(shí)，因?yàn)槲仪逍训恼J(rèn)識(shí)到,，基礎(chǔ)不牢,，地動(dòng)山搖的內(nèi)涵,。新授課上，會(huì)充分考慮學(xué)生的需求,，讓絕大多數(shù)的學(xué)生能學(xué)有所獲，在數(shù)學(xué)課堂上得到一定的發(fā)展,。在習(xí)題教學(xué)上，注意習(xí)題的歸類與整合,，注重學(xué)生的類比思維的滲透和舉一反三能力的培養(yǎng),，嘗試概括性講解,，將知識(shí)點(diǎn)繪成知識(shí)結(jié)構(gòu)圖,，明確思路,，攻破思維卡殼點(diǎn),。同時(shí),，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性地位,，合理的安排合作時(shí)機(jī)和時(shí)間,，減少無(wú)效合作,，盡量的增加課堂時(shí)效性。
為了提升自己的教學(xué)水平,，堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)筆記,。力爭(zhēng)做到反思每一堂讓自己有遺憾的課,、反思每一堂讓自己有促動(dòng)的課,，及時(shí)進(jìn)行課堂的積累、沉淀,，完善數(shù)學(xué)核心習(xí)題收集，加強(qiáng)重點(diǎn)習(xí)題的深入挖掘,。入職到現(xiàn)在,，我已寫(xiě)了3本教學(xué)筆記，一方面為完善自己下次的教學(xué)服務(wù),；另一方面給學(xué)生示范,，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成積累錯(cuò)題和重點(diǎn)習(xí)題的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
為了更及時(shí)的解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的困難,，我進(jìn)行了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)微信群建設(shè),，在群里主要分享優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源,，有來(lái)自于網(wǎng)絡(luò)的,，有來(lái)自于課堂上學(xué)生的,，讓孩子們開(kāi)闊眼界,，汲取眾家之所長(zhǎng),。在群外,，學(xué)生可以將作業(yè)中的問(wèn)題私發(fā)于我,，我會(huì)進(jìn)行在線批改,，及時(shí)反饋,。這樣孩子們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不拘泥于課堂，只要他們想學(xué)數(shù)學(xué),，隨時(shí)都能得到應(yīng)有的指導(dǎo)。
越努力越幸運(yùn),，可能是我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的這份鉆研與執(zhí)著,，我的孩子們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣濃厚，因?yàn)闊釔?ài)數(shù)學(xué)而認(rèn)可了我,，我很開(kāi)心。伊克昭中學(xué)信任我,、培養(yǎng)我,，校領(lǐng)導(dǎo)為我搭建平臺(tái)，讓我和全校師生交流想法,；高靜校長(zhǎng)舉薦我,，讓我有幸和教研中心武老師探討我的教學(xué)心得,。教研中心重視我,，給我多次承擔(dān)區(qū)教研活動(dòng),，向全區(qū)教師交流我的'專業(yè)研究。在其中,，我的綜合能力又得到了進(jìn)一步的提升,，讓我對(duì)自己的教學(xué)工作更加自信,。
學(xué)無(wú)止境,，教無(wú)定法教學(xué)還有很長(zhǎng)一段路要走,，在其中我不能只是一味的趕路，還要時(shí)不時(shí)的停下來(lái),，看看沿途的風(fēng)景，去除內(nèi)心的浮躁,，一如既往的提升自己的專業(yè)技能和素養(yǎng)，使自己更好的勝任數(shù)學(xué)教學(xué)工作,?？傊?，教學(xué)育人是一門(mén)慢的藝術(shù),，我還需要不斷的品味,，感悟，讓我更好的欣賞這份藝術(shù)的美,。
數(shù)學(xué)教師事跡材料的數(shù)學(xué)教育研究篇十八
三尺講臺(tái),，一顆愛(ài)心。放飛希望,，樂(lè)此不疲。這就是某某老師從師以來(lái)的真實(shí)寫(xiě)照,，也是她的執(zhí)著追求,。學(xué)高為師。在知識(shí)結(jié)構(gòu)上,，她具有比較精深和淵博的專業(yè)知識(shí)和教育科學(xué)的理論知識(shí)。在她的學(xué)生時(shí)代,，當(dāng)她選擇教師作為自己的職業(yè)時(shí)，她就很注意構(gòu)建自己最佳的知識(shí)結(jié)構(gòu),。以扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)為基礎(chǔ)，廣泛攝取各方面的知識(shí),，并努力做到專與博的有機(jī)結(jié)合,。努力做到以德育德,，以行導(dǎo)行，言傳身教。她深信一兩身教等于一噸言教,，她要求學(xué)生每天上第三節(jié)自修，她自己也堅(jiān)持到最后,，學(xué)生做到她都能做到。這是讓她所帶的學(xué)生深為感動(dòng)的事情,。
注重個(gè)人教學(xué)能力的培養(yǎng)和提高，在成功的教學(xué)中彰顯自己的人格魅力,。成功的教育和成功的教學(xué)是分不開(kāi)的。一個(gè)好的班主任如果教學(xué)也很出色,，無(wú)疑會(huì)使學(xué)生折服，達(dá)到一種不教而治的效果,。所以在教學(xué)過(guò)程中,，她不斷探索教學(xué)方法,，尋找最佳的方法,。在課堂上,，她注重前后知識(shí)間的聯(lián)系,，善于利于學(xué)生用已學(xué)的知識(shí)去幫助學(xué)習(xí)新知識(shí)，溫故知新;在課堂上,，她精考精評(píng),，舉一反三,，把評(píng)講試卷同復(fù)習(xí)課本知識(shí),、探求答題規(guī)律、提高答題能力結(jié)合起來(lái)，注重分析答題思路,，明確答題步驟，規(guī)范答題形式,，揭示易犯錯(cuò)誤,，以達(dá)到評(píng)講一題,，復(fù)習(xí)一片，掌握一類的目的,。帶給學(xué)生知識(shí)的活力,、方法的潛力,。她還根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，給學(xué)生介紹學(xué)習(xí)方法,，避免了他們學(xué)習(xí)上走彎路。經(jīng)常開(kāi)座談會(huì)交流考試得失,，乃至個(gè)別談話，對(duì)癥下藥,。在做好日常教學(xué)工作的同時(shí)，積極組織和指導(dǎo)學(xué)生參加各類數(shù)學(xué)競(jìng)賽,，輔導(dǎo)的學(xué)生獲得全國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng),。
努力鉆研業(yè)務(wù)，不斷充電,，學(xué)習(xí)掌握各種教學(xué)手段和教學(xué)方法,，自擔(dān)任數(shù)學(xué)科組長(zhǎng)以來(lái),，帶領(lǐng)本組教師鉆研業(yè)務(wù),，探討新課程改革,，改變教育教學(xué)理念,，認(rèn)真開(kāi)展各種教研活動(dòng),，組織集體備課，寫(xiě)好教案,，擬好學(xué)案，并大膽地開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐,，正確傳授知識(shí),，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的地位,，注重學(xué)生的情感交流，采用“自主,、合作,、探究”的教學(xué)方法,，不斷創(chuàng)新,，發(fā)揮了學(xué)科帶頭人的作用,，熱心指導(dǎo)年輕教師,，經(jīng)常聽(tīng)課,、評(píng)課,，給予指點(diǎn),，使他們的教學(xué)能力和教學(xué)成績(jī)有明顯的提高。
