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了解數(shù)學(xué)教師事跡材料的數(shù)學(xué)愛好者篇一

一首歌唱得好長大后我就成了你小時候愛聽她的旋律,，后來才知道她的內(nèi)容是歌頌教師的,。從那時我也就愛上教師這個職業(yè)，生活學(xué)習(xí)也有了奮斗的目標(biāo)做一名合格的人民教師,。1998年,，我跨出了 的大門，躊躇滿志地走上了三尺講臺,，有興奮也有擔(dān)憂,，看著那一雙雙稚嫩的眼睛，我的擔(dān)憂消除了,，我是他們的孩子王,，我會付出全心全意的愛，去培養(yǎng)他們茁壯成長,。參加工作10年來,，這其中又迎來第八次課程改革，積極參加了學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和政治活動,。熱愛教育事業(yè),，關(guān)心愛護學(xué)生，遵紀(jì)守法,，團結(jié)同志，顧全大局,，自覺維護教師形象.在學(xué)校我擔(dān)任八年級的語文課,，兼任班主任工作，以及全校的衛(wèi)生工作,，對每項工作我都積極負(fù)責(zé),。在教學(xué)工作中，我在教學(xué)工作中遵循三條法則：一是愛,，以愛感其心,。

做為一名教育工作者，特別是小學(xué)的班主任,。面對的需要關(guān)愛的孩子,。為了使他們在學(xué)校的日子里同樣擁有父愛母愛般的關(guān)心和照顧，我在生活上幫助他們排憂解難,，抽空與他們談心聊天做他們信賴的好朋友;在學(xué)習(xí)上,，遇到難題我會不厭其煩的重復(fù)教學(xué),，從思想上緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，使學(xué)生朝著德,、智,、體、美全面發(fā)展,。讓這群孩子在校也能感到家的溫馨,，讓愛感化他們溫暖他們，教育他們奮發(fā)向上,，勇于進取,。二是嚴(yán)， 對人對己,。做為師長就應(yīng)具備學(xué)為人師,，行為世范的氣質(zhì)，以身作則,，嚴(yán)以律己,，為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的好榜樣，在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，我采取嚴(yán)教學(xué),。因這門課程不僅具有較強的邏輯嚴(yán)密性，而且講求百分之百的準(zhǔn)確率,。就如小數(shù)點看是一點點,，作用可不能忽視。所以從教以來的每節(jié)課我都認(rèn)真的對待,，每個環(huán)節(jié)都會做周密的計劃,，做到心中有書，不打無準(zhǔn)備之仗,。課堂上,，結(jié)合學(xué)生實際，充分利用時間向45分鐘要效果,，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān),。在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真對待學(xué)習(xí)、工作的好習(xí)慣,。三是異,，世界上沒有完全相同的兩片葉子。

人也一樣,，各班有幾十名年齡相仿的學(xué)生編組而成,，他們雖處在同一年齡段，但性格的差異,，文化程度參差不齊,，所以在教學(xué)中我承認(rèn)學(xué)生的差異,。針對這一點兒我采用因材施教、培養(yǎng)補差的教學(xué)新法,，對程度良好的學(xué)生高標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)要求，精益求精;對中等生制定追趕目標(biāo)并督促其定期趕上;對程度差的學(xué)生不排斥,、不挖苦,、不放棄、給其關(guān)注和特別的輔導(dǎo),，使他們看到希望,，體驗成功，最后求得整體的進步,。為了促進教學(xué)工作,，我十分注重自身學(xué)識水平與教學(xué)水平的提高。在專業(yè)知識,、教育教學(xué)理論,、新課程教學(xué)改革等方面，學(xué)習(xí)從不放松,，并做到學(xué)習(xí)有計劃,、有記載、有實踐,，在實踐運用中不斷提高著自身教學(xué)能力,、素養(yǎng)。在思想教育方面,，對他們進行愛國教育等,，對偶犯錯誤的學(xué)生多講道理，擺事實,，動之以情,，曉之以理，導(dǎo)之以行,，使他們認(rèn)識到自己的不足，并及時改正,。努力為學(xué)生營造一個比,、學(xué)、趕,、幫,、超的學(xué)習(xí)氛圍。在教學(xué)工作中,，我對自己備課要求很嚴(yán)格,。每節(jié)課都要認(rèn)真組織,，準(zhǔn)備，精心設(shè)計板書,，課堂上口語流利簡潔,，讓學(xué)生耳聞目睹進行美的熏陶。我提倡學(xué)生自主閱讀,，多讀一些文學(xué)名著,。讀說明文會獲取新知，讀議論文會獲得新思想,，讀文學(xué)作品會獲得娛樂審美,。課外閱讀不但可以使人享受讀書樂趣，養(yǎng)成讀書習(xí)慣,，而且還可以使人的語文讀寫能力,、人文素養(yǎng)等真正發(fā)展成長起來。無論是學(xué)有成就的專家,、學(xué)者,，還是政治家、科學(xué)家,，甚至中學(xué)語文尖子,，都有過大量自主閱讀的經(jīng)歷?？梢哉f是自主閱讀鋪就了他們的成長之路,，讓學(xué)生多讀課外書籍，從中體悟文章的情感內(nèi)蘊,，享受讀書樂趣,，把讀書得到的樂趣和美感用來啟迪心智、提高感悟世界,、認(rèn)識世界表述世界的能力,。通過閱讀，學(xué)生的文化知識提高了,，文化素養(yǎng)增強了,，從而提高了學(xué)生內(nèi)在的文明形象.班主任方面，我在心里經(jīng)常告誡自己 學(xué)高為師,、身正為范:要求學(xué)生做到的自己必須先做到,，用自己的言行為學(xué)生作出表率，用自己的人格魅力去感染學(xué)生,、影響學(xué)生,。我堅持和學(xué)生一起到校，和學(xué)生一起掃地,、拖地,，和學(xué)生坐在一起參與主題班會的討論,，看見地上的垃圾主動撿起來，等等,，一言一行潛移默化修養(yǎng)學(xué)生的品行,。

我認(rèn)為：治學(xué)先治人，凡事德為先,。每學(xué)期一開學(xué),，我一定要抽時間與部分學(xué)生談心，做好工作筆記,，建好問題學(xué)生檔案,，特別是對雙差生進行深入細致的了解，尋找他們身上蘊藏的閃光點,，以找到教育的著力點,。

在平常與學(xué)生接觸的過程中堅持友好、平等的態(tài)度,，特別是對待差生,，我能用愛心、耐心,、信心感化他們,，激勵他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢，允許其在改正錯誤中有所反復(fù),，并通過班集體的力量,，大家互相關(guān)心，互相照顧,，使其感到集體的溫暖,，消除厭學(xué)心理。還經(jīng)常安排一些力所能及的工作,，組織一些他們感興趣的活動,，讓他們在活動中發(fā)現(xiàn)自身的價值，正確地認(rèn)識自我,，并體會到老師的關(guān)心與期待,，從而提高他們的學(xué)習(xí)自信心，迎頭趕上前進的步伐,。

10年的磨礪,，10年的成長，使我在汗水揮灑間得到了許多,。回首昨天,，我沒有悔恨;展望明天,，我信心百倍,。我愿與同志們一道繼續(xù)努力，為教育事業(yè)奉獻自己的青春,。

了解數(shù)學(xué)教師事跡材料的數(shù)學(xué)愛好者篇二

劉燕,，女，中山市石岐楊仙逸小學(xué)副校長,，廣東省小學(xué)數(shù)學(xué)特級教師,。

劉老師教書育人，為人師表,，是一位模范履行教師職責(zé),，既有高尚師德又具備精良業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師。

出處 sevw.cn

她具有系統(tǒng)的理論基礎(chǔ)知識和豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗,，精通業(yè)務(wù),，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，教育教學(xué)效果特別顯著,，課堂教學(xué)體現(xiàn)了個人獨有的教學(xué)風(fēng)格和特色,，參加全國、省,、市教學(xué)評優(yōu)課多次獲獎,，曾獲全國一等獎2次、二等獎1次,；獲全省一等獎7次,。她不斷加強理論修養(yǎng)，在被選派參加骨干教師國家級培訓(xùn)期間,，表現(xiàn)突出,，被評為優(yōu)秀學(xué)員。所撰寫的論文,，在國家,、省、市級刊物發(fā)表,，并有多篇獲得省,、市的一、二等獎,。

劉燕老師具有較高的教育科研能力,。她主持的科研課題――“構(gòu)建和諧教學(xué)環(huán)境中的小學(xué)教學(xué)質(zhì)量發(fā)展性評價研究”榮獲廣東省教育創(chuàng)新成果三等獎。該課題探索出了一套合理的,、發(fā)展性教學(xué)質(zhì)量評價體系,。通過該體系的實施，學(xué)校營造出了和諧的教學(xué)氛圍，激發(fā)了每個老師的教學(xué)積極性,，促進了教師團隊成員間的交流與合作,，形成團隊合力，促進了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高,。

她還主持了中山市規(guī)劃課題,，“家庭教育與小學(xué)生創(chuàng)造個性關(guān)系研究”，通過對學(xué)生家庭教育狀況和創(chuàng)造個性的調(diào)查,，探討家庭教育狀況與小學(xué)生創(chuàng)造個性之間的關(guān)系,，發(fā)現(xiàn)有利于小學(xué)生創(chuàng)造個性發(fā)展的家庭教育方法，對指導(dǎo)家長進行正確的家庭教育具有重要的建議,。該課題獲中山市教育科研成果三等獎,、骨干教師國家級培訓(xùn)優(yōu)秀論文獎。

目前,，劉燕老師正在主持開展“小學(xué)數(shù)學(xué)前置性探究學(xué)習(xí)研究”,。該課題初步探索出了有利于提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的方法。該方法受到數(shù)學(xué)老師的好評,。課題還沒有結(jié)題,，老師們已經(jīng)開始采用該方法實施和組織教學(xué)，收到很好的效果,，受到學(xué)生歡迎,。

劉燕老師在培養(yǎng)提高教師的思想政治、文化業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面做出顯著的貢獻,，她指導(dǎo)的青年老師在全國,、省、市各項數(shù)學(xué)教學(xué)評優(yōu)活動中多次獲獎,，她本人也被評為省的優(yōu)秀指導(dǎo)老師,。她帶領(lǐng)的數(shù)學(xué)科組教學(xué)成績優(yōu)異，被評為市的先進數(shù)學(xué)科組,，他們多次接待香港和外省市的教育考察團,，獲得極高評價。2008年五月份,，香港中文大學(xué)組織十九所香港小學(xué)的校長,、數(shù)學(xué)課程領(lǐng)導(dǎo)到楊仙逸小學(xué)進行數(shù)學(xué)教學(xué)交流。之前,，他們在多個場合直率的表示：香港的數(shù)學(xué)教學(xué)比內(nèi)地的強,。可是當(dāng)他們聽了仙小數(shù)學(xué)科組劉燕老師指導(dǎo)的兩節(jié)數(shù)學(xué)課后,，連連贊嘆：“太精彩了,！”他們坦誠地說道：“這兩節(jié)課改變了長久以來對內(nèi)地數(shù)學(xué)教學(xué)的偏見”,。香港及外地市學(xué)校的數(shù)學(xué)教師紛紛慕名前來聽課和學(xué)習(xí)。

從教21年來,，劉燕老師始終走在推進素質(zhì)教育和教育教學(xué)改革的前列,，承擔(dān)實驗探索、示范指導(dǎo)等工作,，成為了教師隊伍中師德的表率，育人的模范,，教學(xué)的專家,。在省、市小學(xué)數(shù)學(xué)界有很高的知名度,。她被中山市教師進修學(xué)院聘請為客座講師,，每學(xué)期均為中山市教師進行專題講座和課堂教學(xué)觀摩示范，她的講座及課堂教學(xué)受到了教師進修學(xué)院老師和進修教師的高度評價,。做為中山市小學(xué)數(shù)學(xué)中心教研組成員,，她積極承擔(dān)教學(xué)研討、送課下鄉(xiāng),、試卷編寫,、課外習(xí)題集編寫等工作，工作質(zhì)量高,，效果好,。擔(dān)任石岐區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)中心教研組組長，劉燕老師積極組織和開展有實效的教研活動,，促進區(qū)內(nèi)各學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)均衡發(fā)展,。她還親自到其它學(xué)校進行教學(xué)指導(dǎo)，為老師上示范課,。劉燕老師以精湛的教學(xué)藝術(shù),、高尚的師德獲得了同事、家長的好評和學(xué)生的歡迎,。她倡導(dǎo)的“和諧教學(xué),，快樂課堂”活動，引導(dǎo)老師以快樂,、健康的心培養(yǎng)快樂,、健康的人，引導(dǎo)教師,、學(xué)生共享情感和智力發(fā)展的雙重喜悅,。

了解數(shù)學(xué)教師事跡材料的數(shù)學(xué)愛好者篇三

懷抱著對教師職業(yè)的無限向往，1986年3月參加了教育教學(xué)工作,。一路走來,，教學(xué)與班主任工作交織，家務(wù)與學(xué)校工作沖突，在尚老師的精心經(jīng)營下,，都化作了膝下的雪蓮,！她用智慧與大愛，唱響了教書育人的理想之歌,。挑戰(zhàn)生活困境,，情系學(xué)生未來。去年5月中旬,，因為道路泥濘,，尚老師不慎滑倒，右腳腕嚴(yán)重錯位,，造成骨裂,，疼痛難忍。怎么辦,？距離中考還有不足一個月時間,。沒法子，尚老師只好利用中午時間去醫(yī)院就醫(yī)治療,，在裹敷了藥物后,，就急匆匆地返回學(xué)校工作，沒有因此耽擱一節(jié)課,。在擔(dān)任數(shù)學(xué)教研組長期間,，尚老師“走出去，請進來”,，將先進的教學(xué)理念及時推廣交流,，始終站在教學(xué)前沿。數(shù)十年來,，尚老師用熾熱的心,，擁抱了教育，也因此燃亮了學(xué)生的未來,。

獨生子女身心發(fā)展的障礙及問題學(xué)生的大量呈現(xiàn),，都給學(xué)校教育帶來了新的困惑與轉(zhuǎn)機，怎樣在新形勢下做學(xué)生的思想工作,，成為學(xué)校教育日漸突出的課題,。尚老師針對一個個凸出的現(xiàn)象，一個個具體案例,，為了能透過現(xiàn)象把握問題的本質(zhì),，親自跑去書城，購買了大量教育心理學(xué)著作,，夜以繼日地攻讀,，探尋新形勢下,，學(xué)生心理認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。經(jīng)過一番努力,，尚老師終于悟出了其中的真諦,。

情系問題學(xué)生，用大愛融化心頭堅冰,。2014年尚老師擔(dān)任寄宿班班主任,，來自不同鄉(xiāng)鎮(zhèn)不同村莊不同學(xué)校，學(xué)生素質(zhì),、基礎(chǔ)與發(fā)展都存在莫大差異,，很是難以管理。其中有位叫張夢欣的學(xué)生,，小學(xué)6年級時曾經(jīng)在家自殘過，左手腕留下一個大大的疤痕,。剛?cè)雽W(xué)時,，因與家長頂撞滋生了自暴自棄的念頭，在即將輟學(xué)之際,，尚老師及時與家長聯(lián)系溝通,，并制定了挽救措施，利用課間或休息時間反復(fù)找張夢欣談話,，從心理,、性格、生活,、學(xué)習(xí)等諸多方面入手,，給與精神開導(dǎo)與物質(zhì)關(guān)懷，終于打開了她封閉已久的心扉,。張夢欣找到了自身發(fā)展的信心與勇氣,，找到了前進的理想與動力。從初2時起,，負(fù)責(zé)班級衛(wèi)生工作,，工作細致到位，卓有成效,，成為尚老師的得力助手,。愛是一種無聲的教育，一種偉大的力量,，在尚老師細致入微的思想教育工作下,，曾經(jīng)渙散的班級形成了強大的凝聚力，班風(fēng)正,，學(xué)風(fēng)濃.因此,，所帶的班級在每學(xué)期的期中和期末考試中都位居級部前茅,。尚老師用真愛與真情喚醒了迷途的學(xué)生。2017年中考中,，尚老師所帶的班級有6名學(xué)生考入一九直升班,，有3名考入僑開直升班，有數(shù)十名學(xué)生考入平度一中,、九中,、僑中、開發(fā)區(qū)高中普通班,，等等,。絢爛的教育之花，在汗水中開放,。

創(chuàng)新家校溝通方式,，凝聚教育合力。每次期末考試過后,，尚老師都會讓每個學(xué)生給家長寫一封信,，從感恩、交流,、學(xué)習(xí),、反思、計劃等方面，與家長進行心與心的交流，以此來架起兩代人之間的心橋，取得了顯著效果,。在一次家長會上,，尚老師了解到學(xué)生郭瑞敏的家庭情況,，父親因病去世后,，很是傷心,，他的母親也因為失去了家庭的頂梁柱而極度悲痛。在尚老師的溫情開導(dǎo)下,，郭瑞敏為了能重新燃起媽媽生活的希望,，用一封憾人肺腑的家信喚醒了媽媽的勇氣：“親愛的媽媽,，自從爸爸離開我們后,，我知道咱母子倆就是生命的相互依靠,，媽媽您為了支撐起這個殘缺的家庭，是何等的不易,！請媽媽放心,，您的兒子永遠是生活的強者，我要發(fā)奮學(xué)習(xí),，努力進取,，實現(xiàn)爸爸生前的愿望,，讓他在天堂里為兒子驕傲！”2017年中考，郭瑞敏以650多分考入平度九中,，兌現(xiàn)了自己在信中的諾言。事后,，郭瑞敏的媽媽感謝尚老師時說：“說實話,，沒有了他爸，瑞敏再不成功,，我就失去了家庭的全部,，甚至想到了死！感謝尚老師,，是您挽救了我們這個家庭,！”教育是一種創(chuàng)新性工作。尚老師在不斷的探索中,，實現(xiàn)了自己應(yīng)驗的人生價值,。

教育是一項偉大而又平凡的事業(yè)。32年來,，尚老師在三尺講壇上,，用大愛譜寫了一曲曲奉獻之歌，也唱響了美麗的教育人生,。

了解數(shù)學(xué)教師事跡材料的數(shù)學(xué)愛好者篇四

我叫xxx,，是一名普通的小學(xué)教師。在十幾年的從教生涯中,，我始終忠誠于黨的教育事業(yè),，時刻以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),、熱愛學(xué)生、團結(jié)同志,，深受學(xué)生,、家長、同事,、領(lǐng)導(dǎo)的好評,。在多年的教育教學(xué)中，多次得到上級政府的各種獎勵,，也得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與好評。下面把我的一些收獲與大家分享,。

作為一名教師,，我深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時俱進,、在業(yè)務(wù)上強人一籌,，才能做一名合格的人民教師。在十幾年的工作中，我一貫認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義,，毛澤東思想,、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想，認(rèn)真領(lǐng)會“十八大”精神,，在大是大非面前立場堅定,、旗幟鮮明，忠實于黨的教育事業(yè),。平時注意學(xué)習(xí)黨的各項時事方針,、政策，關(guān)心國家大事,，并運用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實踐,。在五尺講臺上，我認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線,、方針,、政策，嚴(yán)格按照黨的教育政策教書育人,、為人師表,，全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位,，都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去,，以培養(yǎng)有理想、有道德,、有紀(jì)律,、有文化的事業(yè)接班人為已任，志存高遠,、愛崗敬業(yè),、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責(zé),。

作為一名富有經(jīng)驗的教師,，我沒有在過去的成績上停滯不前，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對待自己,，在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真上課，開動腦筋,、鉆研業(yè)務(wù),，虛心向同行請教；認(rèn)真及時批改作業(yè),、耐心輔導(dǎo)學(xué)生,，對學(xué)生嚴(yán)而有度,，與同學(xué)們真誠相處，用愛與學(xué)生溝通,。同學(xué)們都認(rèn)為我是值得依賴的教師,、教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師，又是親密的好朋友,、值得尊敬的長者,。因為有了關(guān)愛，同學(xué)們總是喜歡上我的課,，我所教班級教學(xué)成績常年位于同年級前列,。我所帶班的學(xué)生在每次的考試中均名列前茅，本著不讓一個學(xué)生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上,，我所教班級多次被評為鄉(xiāng)先進班集體,。

我勤于學(xué)習(xí)，精于業(yè)務(wù),，樂于奉獻,。時逢深化課程改革，我始終走在課改的前沿,，為了提高自己的教學(xué)水平我總是利用工作之余,，多方搜集材料，閱讀報刊,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，了解課改的最新動向。多年來,，我持之以恒地主動學(xué)習(xí)課改理論,，掌握《新課標(biāo)》的基本精神，閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍,，寫了兩萬多字的讀書筆記和讀書心得,，使自己的教育理念始終走在時代的前列，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作,，我執(zhí)教的多節(jié)課和撰寫的多篇教育教學(xué)論文都獲得縣鄉(xiāng)一,、二等獎。在自身學(xué)習(xí)上,，我也不甘落后,，積極參加各類培訓(xùn)進修學(xué)習(xí)，不放過一次機會,，并把所學(xué)到的理論運用到課堂實踐中,。

在工作中我盡情的把自己的愛播撒在教室的每個角落，在我的眼里,，每一個孩子都是棟梁之材,，每一塊“頑石”都能雕琢成一塊玲瓏剔透的美玉，所以,，在我的眼中,，每個孩子身上都有閃光點，都值得去欣賞,，我以學(xué)生的快樂為自己的快樂,，以學(xué)生的痛苦為自己的痛苦，每當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)或生活中遇到困難時,，我總是伸出援助之手,，用自己的真誠去打動他們，帶領(lǐng)學(xué)生們走出人生的一片片荒漠,，讓他們重新得到快樂,，在陽光下健康的成長。

我班的同學(xué),，由于家境貧困,，姊妹又多，父母常年在外忙碌,，對他關(guān)心不夠,，讓他變得性格孤僻，不愿與老師和同學(xué)交流,，學(xué)習(xí)成績差,，當(dāng)時他的情緒低落，我多次與其談心,，又派班長和他一起上下學(xué),，經(jīng)過多方面的努力，他終于又找回了自信,，重新快樂地生活,，今年被評為“三好”學(xué)生，他的父母為此十分感激,。

在我的努力下,，我班成績連續(xù)五年在鄉(xiāng)期末統(tǒng)考中都名列前茅，我也連續(xù)三年被鄉(xiāng)政府和中心校評為先進個人和優(yōu)秀班主任,，成績只能代表過去,，在新的教學(xué)征途中我會繼續(xù)努力，繼續(xù)堅持,，把教育當(dāng)做一項偉大的工程來做,，以學(xué)生為主體，把他們培育成國家的棟梁之才,。

了解數(shù)學(xué)教師事跡材料的數(shù)學(xué)愛好者篇五

該同志自1999年到xx三中任教以來,，一直擔(dān)任數(shù)學(xué)課教學(xué)和班主任工作,，始終工作在教學(xué)第一線，由于業(yè)務(wù)能力強,，綜合素質(zhì)高,，知識全面系統(tǒng)，語言表達能力突出,，學(xué)校特委以重任,，連續(xù)多年擔(dān)任畢業(yè)班班主任，勝任高三數(shù)學(xué)課大循環(huán),，出色地完成了學(xué)校交給的各項任務(wù),，并取得了優(yōu)異的成績，受到了全校師的一致好評,。

該同志思想積極要求進步,，不斷學(xué)習(xí)黨的各項方針、政策,、關(guān)心國家大事,，熱愛黨、熱愛社會主義,，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的`理論,，并與工作實踐相結(jié)合，取得良好的效果,。

該同志業(yè)務(wù)素質(zhì)在本?？胺Q一流。能夠利用業(yè)余時間參加繼續(xù)教育,，為提升教育教學(xué)水平打下良好的基礎(chǔ),。在工作中能把自己所學(xué)和工作實踐相結(jié)合，因材施教,，有的放失,，效果顯著。在完成教學(xué)任務(wù)的同時,，積極進行科研探索,，撰寫了大量有價值的論文發(fā)表在數(shù)學(xué)雜志上。更為難能可貴的是,，該同志能夠?qū)⒍嗄陙斫逃虒W(xué)中的心德體會運用于實際教學(xué)中,，去指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，使得幾年來的高考中取得令人滿意的成績,。xx年所教畢業(yè)班數(shù)學(xué)成績超過同年組10分,；特別是所帶班級學(xué)生馬廣超的高考成績，學(xué)校第一,，全縣第二,；xx年及20xx年均擔(dān)任畢業(yè)班班主任,，所教班級數(shù)學(xué)成績始終名列學(xué)年組前茅。

為了使學(xué)生能夠應(yīng)歷年來高考形勢的不斷變化,，該同志不斷更新教育教學(xué)理念,，腳踏實地，應(yīng)用適應(yīng)鏈接,、推理演繹等教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,，分析能力,、應(yīng)變能力，不但使學(xué)生同時也帶動一批青年教師盡快完成思維的轉(zhuǎn)換,，提高了學(xué)生,、教學(xué)的質(zhì)量，受到校領(lǐng)導(dǎo)的贊許,。

該同志從xx年開始,， 一直擔(dān)任班主任工作，至今為止已送走三屆畢業(yè)生,，每屆畢業(yè)生都傾注了大量心血,，為各高校輸送了大批德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀畢業(yè)生,，在班主任工作中能根據(jù)學(xué)生的特點,，采取正確的方式、方法去引導(dǎo)教育學(xué)生,，效果顯著?，F(xiàn)階段，獨生子女成為高中學(xué)生的主流,，由于家庭和社會原因,，學(xué)生們的身上，存在著種種不良習(xí)慣和不服從的性格,，很難管理和教育,，該同志避免了一些家長和教師的粗暴方法，而是苦口婆心，循序善誘,，向有經(jīng)驗的同志學(xué)習(xí),，不斷摸索、實踐和總結(jié),，逐漸形成了自己獨特的管理模式,，成效顯著。在班級的量化管理方面,，使每位學(xué)生都達到有“法”可依,，有“法”必依，違“法”必究,，公平公正的對待每一位學(xué)生,，使班級形成良好的學(xué)習(xí)、生活和紀(jì)律習(xí)慣,，達到小管理大收獲的目的,。由于 所帶班級管理目的明確，責(zé)任清楚,，管理有方,，務(wù)實良效，因此所帶的班級呈現(xiàn)出“班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃,、向心力強”的特點，連續(xù)多年被評為優(yōu)秀班主任,、優(yōu)秀教師,。

xx年9月，被xxx縣政府評為縣勞模,；2011年9月10日,，被xxx市教育局授予全市教育系統(tǒng)優(yōu)秀教師稱號。

該同志團結(jié)同志,，樂于助人,，為人豪爽，做事干練,。在學(xué)校組織的各項集體活動中,，積極踴躍，充分發(fā)揮了骨干教師的作用,，發(fā)揚了集體主義精神,，為活動的順利完成做出了貢獻。

該同志作為一名普通的中學(xué)數(shù)學(xué)教師,，在學(xué)生心中她是一位知識豐富,，幽默風(fēng)趣的好教師；在同事心中,，她是一位虛心好學(xué),，勤勉自律的好同事；在領(lǐng)導(dǎo)心中，她是一們?nèi)蝿谌卧?，積極向上的好同志,，更是全校師生學(xué)習(xí)的榜樣。

了解數(shù)學(xué)教師事跡材料的數(shù)學(xué)愛好者篇六

一名普通教師,，卻深得學(xué)生的愛戴,、家長的贊譽和領(lǐng)導(dǎo)的好評。學(xué)生說：“您是我們遇到的最好的老師,！”家長說：“把孩子交給老師,，我們放心！”轉(zhuǎn)變差生,，她有絕招,；數(shù)學(xué)教學(xué)，方法獨到,。愛生是她的秘訣，勤奮是她的信條,。

在領(lǐng)導(dǎo)眼里,，她是任勞任怨、踏實敬業(yè)的“孺子?！?；在同事心中，她是誠懇正直,、善良親和的“好姐妹”,。從教十幾年來，她不斷進取,，用青春和熱xxx寫著燦爛的人生,，以其高尚的師德、良好的教藝和優(yōu)異的成績贏得了學(xué)生和家長的愛戴和好評,！

她用燃燒自己照亮別人的精神,，詮釋著“循循善誘、身體力行,、,、卓爾不凡”的教風(fēng)。三尺講臺,，是她耕耘的熱土,，更是她不斷驗證自我、實踐自我,、發(fā)展自我的廣闊天地,。學(xué)習(xí)、研究成了她生活的習(xí)慣；相信學(xué)生,、鼓勵學(xué)生,、創(chuàng)造成功的機會，是她的工作特色,。在他的眼里,，沒有差生；在她的班上,，沒有差生,！

她，就是老師,。

從教近二十年,，她憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的責(zé)任心，體驗著為人師表的快樂與艱辛,。無論順境,，還是逆境，無論成功,，還是失敗,，她始終淡定、從容,。工作勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)、愛生如子,，默默奉獻,，從不計較個人得失。以“教書育人”為己任,，把絢麗的青春時光毫無保留地獻給了自己所熱愛的教育事業(yè),，在平凡的崗位上用心托起明天的太陽。

蘇霍姆林斯基說：“教師要像對待荷葉上的露珠一樣,，小心翼翼地保護孩子的心靈,。晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的，卻又是十分脆弱的,，一不小心露珠滾落,，就會破碎不復(fù)存在”。老師傾注了全部師愛,，去呵護一顆顆童心,。

1、加強自身思想修養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng),。

教書育人是教師的天職,。教師光具備必要的專業(yè)知識是遠遠不夠的，還必須具有高尚的思想水平和道德情操，以身作則,，以自身的榜樣去感染,、熏陶、教育學(xué)生,。教師的一言一行都會通過學(xué)生的眼睛在其心靈上留下深刻的印象,，對他們的思想起著無聲無息的影響作用。在孩子的眼里,，教師是一切美好事物的化身和仿效的榜樣,，是最有知識、最有教養(yǎng),、品德高尚的人,。師德是學(xué)生道德的先導(dǎo)。因此,，老師十分注重自身的思想教育和師德修養(yǎng),，時時刻刻要求做一個一個品德高尚的人。

2,、適時進行思想品德教育,。

老師深知：一個人如果思想品德不好是危險品，她一貫重視學(xué)生思想品德教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，通過班會課適時對學(xué)生進行品德教育,。

2009年春,，她剛接過三年級二班的班主任,，那個班由于換老師頻繁，班級紀(jì)律渙散,，學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，個別學(xué)生對別人的東西（中性筆、鋼筆,、橡皮等）較感興趣,，趁別人不注意時，就順手牽羊,。一次盧老師的一支鋼筆放在講臺上不見了,，她就委婉的說：“哪位同學(xué)用老師的鋼筆，不用的時候再還給老師”,，一個多星期過去了,，這支鋼筆還沒回來，盧老師利用隊日時間,，進行了一次品德教育,，讓學(xué)生找一找班內(nèi)近期有哪些好人好事，并把掌聲送給他們，哪些同學(xué)表現(xiàn)不好,，讓表現(xiàn)不好的同學(xué)表個態(tài),。也許是老師的班會起了作用，第二天上午,，老師在室外值班,，順手把包放到講臺上，值完班后再拿包時,，發(fā)現(xiàn)丟失的那支鋼筆“物歸原主”了,。她高興極了，不僅僅為那支失而復(fù)得的鋼筆,，更為一顆迷失心靈的回歸,。放學(xué)時，老師把這件事告訴了全班同學(xué),，并告訴同學(xué)們,，盧老師為他感到驕傲，因為他能夠戰(zhàn)勝自己,，知錯就改,。老師說，沒有一個人,，不會犯錯,，可怕的是知錯不改。老師還率先帶領(lǐng)全班同學(xué)把掌聲送給了那個孩子,。從此,，班里再也沒發(fā)生過“失竊”現(xiàn)象，拾金不昧卻蔚然成風(fēng),。

2010年春天,，學(xué)校舉行給南方受災(zāi)地區(qū)捐贈一瓶礦泉水活動。老師發(fā)現(xiàn),，班里有幾個同學(xué)竟然沒有捐贈,，為了保護他們的自尊心，同時又對他們進行育,，老師私下問他們：將心比心,，如果你們遇到困難，你希望別人這樣對你們嗎,？那幾個學(xué)生低下了頭,。老師沒再說什么，讓他們回到了教室,。第二天,，盧老師還沒到教室,，那幾個孩子就氣喘吁吁跑來，爭先恐后地把錢交到了盧老師手里,。盧老師一個個撫摸著他們的頭,，欣慰地笑了。世上是沒有壞學(xué)生的,，只要教育得法,。盧老師一直這樣說。

????3,、尊重學(xué)生,，保護孩子的自尊心。

愛學(xué)生,，就是要尊重學(xué)生,。老師一個慈祥的微笑，一句愛的話語,，都可能激起學(xué)生潛在的能量,，有可能改變孩子的一生。甚至?xí)绊懙郊议L對老師的.看法,。那是三年級的時候,，老師正在進行一次單元測試，突然,，有一個女生報告,，劉x尿褲子了，她立即走過去,，看到地面上有水,，旁邊其它同學(xué)捂著嘴笑，有的還笑出了聲音,，這時尿褲子的女孩臉紅了,，無地自容,，老師問,，你怎么不報告呢？孩子回答說：“我報告了,，你沒聽著”,，盧老師立即說：“這不是你的錯，都怪老師沒聽著,。以后有要緊的事,，大點聲?！逼渌瑢W(xué)停止了笑,。事后,，這個尿褲子學(xué)生的奶奶告訴老師，她孫女把此事都告訴了她,，她們一家人都非常感激老師,。老師保護了孩子的自尊心，得到了回報——這個孩子的學(xué)習(xí)成績也大幅度提高,。

這類事例不勝枚舉,。是啊，金獎銀獎不如家長的夸獎,，金杯銀杯不如家長的口碑,。

教書育人是教師的天職，但教師如果沒有扎實的教學(xué)技能,，空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的,。老師把練師藝當(dāng)作不斷提高師德修養(yǎng)的一個目標(biāo)去追求。平時刻苦學(xué)習(xí)理論和文化知識,，不斷提升專業(yè)水平,。教學(xué)上更是潛心研究教材教法，廣采他山之石,。先后參加區(qū),、市各種教師培訓(xùn)，多次參加教材培訓(xùn),，聆聽專家報告,，吃透教材編寫意圖，自己付諸行動,。課前,，她圍繞課改理念，深刻領(lǐng)會課標(biāo)內(nèi)涵,，準(zhǔn)確把握,、認(rèn)真鉆研教材，制定科學(xué),、合理的教學(xué)目標(biāo),。課堂中，她把各種教學(xué)方法有機地結(jié)合起來,。一份付出,，一份收獲。每次大小考試,，她所教的班級都是名列前茅,。學(xué)生把上她的課，當(dāng)成一種享受,。

人們常說：“教師是蠟燭,，燃燒自己,，照亮別人”。老師用自己的實際行動,，為這句話做了最好的演繹,。

1,、勇挑重?fù)?dān),，無私奉獻。

工作中,，她任勞任怨,，勇挑重?fù)?dān)。從2007年3月10日,，老師從xx調(diào)到xx以來,，就擔(dān)任了兩個班的數(shù)學(xué)課兼一個班的班主任，2009年又擔(dān)任了數(shù)學(xué)教研組長,，工作量居全校之首,，工作任務(wù)繁重。但對待教學(xué),，她依然兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍。她已經(jīng)記不清,，教學(xué)以來,，她所教的班級獲得過多少次全校第一了。她說,，第一不是她追求的目標(biāo),，她只想讓學(xué)生們，學(xué)有所成,，學(xué)有所獲,。沒有人看不到她的付出，她連續(xù)多年被評為優(yōu)秀教師,。但她,，只是默默地把一張張榮譽證書放進抽屜里，繼續(xù)投入到平凡的教育教學(xué)工作中了,。

現(xiàn)在所教的一年級兩個班各有74個孩子,，共有148個孩子,，148個孩子就是148份沉甸甸的責(zé)任,，她盡量不讓一個孩子掉隊。148本作業(yè)厚厚地堆在她面前,，她一本本用心地批閱著,，她用百分之百的愛心和百分之一百二十的責(zé)任心對待孩子們,。

2、體弱多病,，從未落下一堂課,。

誰人家中沒有事，誰人身體沒有病,，關(guān)鍵是要看你怎樣處理,，這是她的一貫想法，這也是她的一貫做法,，令人感動不已,。

由于積勞成疾，她身體欠佳,，2008年春天,，連續(xù)打吊瓶12天，為了不給學(xué)生耽誤課,，本來用三個小時打完,，她要求醫(yī)生用兩個小時打完，這其間她從未落下一堂課,；2009年,，她被查出腰間盤膨出，腰板的很,，就連睡覺也感到很累,，很折磨人，站也不是,，坐也不是,。而且時而疼痛，時而如針扎,。工作的時候,，她不得不時常用手捶捶腰，但她什么也沒說,，依然早出晚歸,，以校為家。為了不影響工作,，她沒有利用工作時間治療,，而是把治療的時間放在“五一”假期里，下針八天沒請過一天假,，未落下一堂課,；2011年，元旦前夕,，她在下樓時,，不小心,，把腳崴了，整個腳面都腫了,，腳面成了青的,，腳心也是青的，鞋子穿不進去,，在家里穿拖鞋一步也走動,，只有穿上硬底鞋才慢慢的，一瘸一拐艱難走幾步,。丈夫看到她疼痛的樣子,，要她請假，但為了那一百多個孩子,，她硬是忍著劇烈的疼痛,，每天每天，面帶微笑出現(xiàn)在教室里,。2012年春天,，她經(jīng)常感到左下腹部疼，到醫(yī)院一檢查,，子宮肌瘤,、雙卵巢囊腫，真是禍不單行,，醫(yī)生建議動手術(shù),，她知道，動手術(shù)不是三天兩天就好了的,，她所帶的兩個班的孩子眼看就要畢業(yè)了,，對孩子來說是非常關(guān)鍵的時期，如果請病假,，找人來代課,，是不是順手？換了老師孩子習(xí)慣不習(xí)慣,？她在醫(yī)院里惦記不惦記,？一連串的問號在她腦海里過濾，不行,，忍著,，她對這批孩子已經(jīng)產(chǎn)生深厚的感情，她舍不得放下這批孩子,，她想為這批孩子畫上一個圓滿的句號,。她拒絕了醫(yī)生的建議，準(zhǔn)備把手術(shù)放在暑假里，7月7號放假,，接著遠程研修學(xué)習(xí)了6天,，7月13日結(jié)束,。疾病,，已經(jīng)刻不容緩了。她再也等不及了,，7月14日去人民醫(yī)院住下了,，7月19日進了手術(shù)室，7月26日出了院,。做了子宮肌瘤切除術(shù),，雙卵巢囊腫撥除術(shù)，醫(yī)生說她得的是巧克力囊腫,，復(fù)發(fā)率占40%,，因此，需吃藥半年,。這期間她經(jīng)受的疼痛折磨,，飽嘗的煎熬唯有她自己知道。

9月2號開學(xué)了,，她像原來一樣,，又投入了教學(xué)之中，剛送走了畢業(yè)班,，又從一年級開始,，學(xué)校安排她教一班二班兩個班的數(shù)學(xué)兼二班的班主任，盡管體質(zhì)虛弱,，但她沒有推辭,，她感覺到一年級比任何一個年級都累，孩子小,，什么也不懂,，無規(guī)矩，無紀(jì)律,，課間一時也不能離開,，話說多了，嗓子啞了,，整個冬天,，嗓子天天沙啞著。但她仍堅守崗位,。她說,，講臺就是教師的陣地，即使倒下，也要倒在講臺上,。

班級管理中,，她一視同仁，平等對待每一位學(xué)生,。包括座位,，一周一換，每人向后移動一個位,，同時向右移動兩個位,，高的坐矮板凳，矮的坐高板凳,，對每一個學(xué)生負(fù)責(zé),。

她常說，她的肩上有一副擔(dān)子,，一頭擔(dān)著義務(wù),，一頭擔(dān)當(dāng)責(zé)任。她靠履行義務(wù)領(lǐng)份薪水養(yǎng)家,，責(zé)任卻讓她明確使命,，催她奮進，亮麗她的人生,。她還說：她的兩個心房,，一個裝的是良心，一個裝的是愛心,。

了解數(shù)學(xué)教師事跡材料的數(shù)學(xué)愛好者篇七

福建省南平市第七中學(xué)數(shù)學(xué)教師徐玲,，在黨組織關(guān)懷、培養(yǎng)和同志們的幫助下,，在27年的從教生涯中,，時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，努力工作,、樂于奉獻,、熱愛學(xué)習(xí)、不斷進取,、關(guān)愛學(xué)生,、團結(jié)同志，在教育教學(xué)和承擔(dān)學(xué)校分配的各項工作中取得了可喜的成績,。

忠誠于黨的教育事業(yè),。認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針,，嚴(yán)格按照黨的教育政策,、根據(jù)教學(xué)大綱認(rèn)真教學(xué),，為人師表，全心全意做好教書育人工作,，無論在任何崗位擔(dān)任什么工作,，都能以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去。

自1981年參加工作以來,，一直都是從事一線的教學(xué)工作,，積累了比較豐富的教育和教學(xué)經(jīng)驗，能以培養(yǎng)有理想,、有道德,、有紀(jì)律,、有文化的社會主義事業(yè)接班人為已任,，針對學(xué)生的個性特征和心理特點，注重與學(xué)生溝通交流,，做好學(xué)生的思想數(shù)學(xué)工作,，特別是加強后進生的思想轉(zhuǎn)化工作，采取“曉之以理,，動之以情”循序漸進的教育方法,，與家長聯(lián)系、配合,，共同做好工作并取很成效,。在教學(xué)的過程中，能從端正學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，幫助掌握正確的學(xué)習(xí)方法入手,，達到樹立自信心，激發(fā)求知欲和上進心,，讓學(xué)生在寓教于樂中接受教育,，從而自覺地投入到學(xué)習(xí)中去，提高學(xué)業(yè)成績,，使之成為一名合格的中學(xué)生的目的,。

在做好日常教學(xué)工作的同時，積極組織和指導(dǎo)學(xué)生參加各類數(shù)學(xué)競賽,，并兩次獲得南平市中學(xué)生數(shù)學(xué)能力競賽指導(dǎo)二,、三等獎，南平市中小學(xué)生數(shù)學(xué)口語競賽指導(dǎo)一等獎,。

努力鉆研業(yè)務(wù),，不斷充電，學(xué)習(xí)掌握各種教學(xué)手段和教學(xué)方法,，自1994年擔(dān)任數(shù)學(xué)教研組長以來至今,，帶領(lǐng)本組教師鉆研業(yè)務(wù)，探討新課程改革，改變教育教學(xué)理念,，認(rèn)真開展各種教研活動,，組織集體備課，寫好教案,，擬好學(xué)案,，并大膽地開展教學(xué)實踐，正確傳授知識,，充分發(fā)揮教師主導(dǎo),、學(xué)生主體的地位，注重學(xué)生的情感交流,，采用“自主,、合作、探究”的教學(xué)方法,，不斷創(chuàng)新,，積極承擔(dān)本校區(qū)級新課程改革課題組的實驗，發(fā)揮了學(xué)科帶頭人的作用,，熱心指導(dǎo)年輕教師,，經(jīng)常聽課、評課,，給予指點,，使他們的教學(xué)能力和教學(xué)成績有明顯的提高。本人也獲得了區(qū)教育局頒發(fā)的“骨干教師”的榮譽稱號,。

徐玲老師善于總結(jié)和運用擔(dān)任班主任工作,。20余年來，在班級管理方面積累了不少行之有效的經(jīng)驗,。掌握多種教學(xué)手段和教學(xué)方法,，開拓進取，適應(yīng)新課程改革,，勇于承擔(dān)課改任務(wù),，是本校的區(qū)級課題組主要成員之一，是學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科的帶頭人,，有一定的教學(xué)教研水平,。論文《數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的板書藝術(shù)》等在福建教育學(xué)院學(xué)報上發(fā)表、《初中生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)摭談》獲2007年南平市中學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀教育教學(xué)論文一等獎,，受到同行教師的好評,。

敬和信任的師長、又是親密的好朋友,。因此同學(xué)們總是喜歡上她的課,，任課班級教學(xué)成績也常年位于同年級前列,。

自工作以來，多次被學(xué)校和上級主管部門評為優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任,，所帶的班級也多次被評為延平區(qū),、南平市先進班級。如：2003年擔(dān)任班主任的畢業(yè)班,，在中考中成績優(yōu)異,，其中一名學(xué)生獲南平市中考狀元；2006年擔(dān)任班主任的畢業(yè)班,，其中一名學(xué)生參加福州一中在南平市招收高中生的考試中,，綜合分?jǐn)?shù)名列第一。

多年來,，作為一名骨干教師,，既擔(dān)任班主任，又擔(dān)任學(xué)校工會委員,、女工委主任,、數(shù)學(xué)教研組組長和數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),，工作量很大,，特別是女兒身患重病至今已21年，生活無法自理,，必須有人細心照顧,，但徐老師都能不計個人得失、講求奉獻精神,，經(jīng)常放棄休息,，加班加點，自覺履行人民教師光榮而神圣的職責(zé),。

教師是無私的,，而積極投身于支教事業(yè)的教師更是偉大的。

了解數(shù)學(xué)教師事跡材料的數(shù)學(xué)愛好者篇八

張孟軍,，男,，42歲，本科學(xué)歷,，中學(xué)高級教師,。自1998年畢業(yè)，19年來,，他堅守平凡崗位,，默默耕耘，勇挑重任,，不計較得失,，淡泊名利,，甘為人梯，成為青年教師的表率,，展現(xiàn)了新時代優(yōu)秀青年的良好形象,，樹起了農(nóng)村優(yōu)秀教師的一面旗幟。

多年以來,，一直在教育崗位的第一線,，在教學(xué)中我認(rèn)真貫徹新課標(biāo)的要求，積極鉆研新課標(biāo)理念與課程的整合運用,，不斷吸收新的教育信息,，把新的教育理念落到實處。不斷改進教學(xué)方法,，逐步形成了自己扎實的教學(xué)風(fēng)格,。課堂上，我尊重學(xué)生的主體地位,，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,，學(xué)生在我的培養(yǎng)下養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有較強的自學(xué)能力,，對專業(yè)產(chǎn)生了濃厚的興趣,。課外，我教育學(xué)生注重積累,，相互交流,以增長知識,，開拓視野。

在領(lǐng)導(dǎo)的支持,、同事的幫助下,，我取得了優(yōu)異成績。我先后撰寫論文《素質(zhì)教育在生物教學(xué)中的應(yīng)用》,、《簡筆畫在生物教學(xué)中的應(yīng)用》,、《在生物實驗教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的能力》、《班級管理的幾點誤區(qū)及對策》《淺談實踐生物探究性實驗教學(xué)》等數(shù)十篇,。個人曾多次參加縣,、市公開課。2004年度《生物學(xué)分類》優(yōu)質(zhì)課評比中獲市教學(xué)標(biāo)兵,。2013年《呼出氣體與空氣中二氧化碳含量的對比》創(chuàng)新實驗設(shè)計中獲市一等獎,。

我不僅嚴(yán)格要求自己、大膽實踐,，我還深知“獨木難成林”的道理,。在平常的探討中，我也從不吝惜自己的點滴經(jīng)驗,，充分發(fā)表自己的意見和建議,。我經(jīng)常與單位里的年輕老師們在一起交流和溝通,，比如李曉陽、李素娟,、曹玉鵬等,，我們在一起交流和溝通年輕教師在教學(xué)上有了很大提高，同時我也得了鍛煉,。我也經(jīng)常向老教師們請教,，向修東俊老師、杜明錄老師,、等請教教學(xué)方法,，學(xué)習(xí)我們高尚的師德師風(fēng)、通過學(xué)習(xí)讓自己的教學(xué)理念更加成熟和實用,。我利用課外時間還指導(dǎo)各種學(xué)生愛好興趣小組,，例如：校演講社，校廣播社等等,。一份耕耘,，一份收獲，幾年來,，我指導(dǎo)的朱玉國同學(xué),、崔憶偉同學(xué)，吳思雨同學(xué),、劉欣同學(xué)分別在縣的演講的獲得優(yōu)異成績,，其中朱玉國和崔憶偉同學(xué)，代表縣參加邢臺市演進比賽獲優(yōu)異成績,。我也在2009年在臨西縣中小學(xué)生慶祝“改革開放三十年”演講比賽中榮獲指導(dǎo)教師獎,。

平時我刻苦學(xué)習(xí)理論和文化知識,，不斷提升學(xué)歷水平。教學(xué)上更是潛心研究教材教法,，廣采我山之石,。我先后參加縣、市,、省骨干教師培訓(xùn),，多次參加教材培訓(xùn)，聆聽專家報告,，吃透教材編寫意圖,，自己付諸行動。課前,，我圍繞課改理念,，深刻領(lǐng)會課標(biāo)內(nèi)涵,，準(zhǔn)確把握、認(rèn)真鉆研教材,，制定科學(xué),、合理的教學(xué)目標(biāo)。課堂中,，我把各種教學(xué)方法有機地結(jié)合起來,，閱讀教學(xué)中做到融整體把握、突出重點,、品味語言,、領(lǐng)悟?qū)懛ā橐惑w,，實現(xiàn)師生,、生生、生本之間的平等對話,，在教科研上我自覺加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，積極參加縣、校組織的教研活動,，探討教學(xué)方法,，提高教學(xué)技能。

熱愛并忠誠于黨的教育事業(yè),，積極參加政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力提高政治業(yè)務(wù)水平，從教18年來,，我一直擔(dān)任班主任工作,，所任的班級在學(xué)校的各班級評比中多次被評為“模范班集體”“先進班級”“優(yōu)秀班級”。我所教的班級成績一直名列前茅,，所送畢業(yè)班成績優(yōu)秀,，在今年的中考中，上線率80%,，各科平均分全縣第一,，得到學(xué)生家長、校領(lǐng)導(dǎo)和社會普遍認(rèn)可,。我深知教育事業(yè)直接關(guān)系到青少年的健康成長,，直接關(guān)系到全面建設(shè)小康社會和中華民族偉大復(fù)興宏偉目標(biāo)的實現(xiàn)，直接關(guān)系到祖國的未來,。因而我始終要求自己忠誠于人民的教育事業(yè),，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自己的青春年華，踏踏實實干工作,。參加工作以來,，我堅持課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，根據(jù)每屆學(xué)生的不同特點，制定不同的學(xué)習(xí)計劃,，力求使復(fù)習(xí)更貼近學(xué)生;采用多種教學(xué)方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;課下經(jīng)常找學(xué)生談心,，了解學(xué)生課上的學(xué)習(xí)情況，并堅持給后進生補課,，決不讓一個學(xué)生掉隊,。辛勤耕耘，換來了學(xué)生的尊敬,，一直以來我都是最受學(xué)生歡迎的老師,。憑著強烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，取得可喜成績,。

我是一名普通的中學(xué)教師,，沒有鮮花和掌聲,，沒有恭維和嫉妒，沒有權(quán)勢,，也沒有財富,。有的是一腔為教育事業(yè)獻身的熱血,，有的是用青春做燭光點燃學(xué)生的心靈之火,，有的是用生命做階梯承受學(xué)生向科學(xué)攀登的堅實腳步,，衣帶漸寬終不悔，但求滿園春色繁花似錦,，瓜果飄香碩果累累,。這就是我一個普通教師無怨無悔的追求。

了解數(shù)學(xué)教師事跡材料的數(shù)學(xué)愛好者篇九

她,，名叫顧xx,，是一位小學(xué)高級教師，大專學(xué)歷,，現(xiàn)任教數(shù)學(xué),。工作中，她是個一絲不茍,，不要空閑的人。幾乎最早到校,，最遲離校,。早自習(xí)、午間,、課間,，教室里、講臺邊,、走廊上,，看到最多的就是顧老師的身影,。她給學(xué)生輔導(dǎo)、訂錯,、交談,，循循善誘?？?，xxxx同學(xué)，已經(jīng)第三次訂正又錯了,，顧老師又在耐心地講解,。

顧老師還是個熱心人，她非常樂意助人,。學(xué)期開學(xué)初,，分書，打掃衛(wèi)生,，顧老師從頭到尾一直在班里忙碌著,，不知道的人還以為她是班主任呢！姐妹之間誰有事,，她會放下自己的事,，來到你身邊。

她是一個責(zé)任很強的老師,，深知教師育人,，更愛學(xué)生。

她覺得沒有愛就沒有教育,，用師愛與學(xué)生建立起的感情,，不進能提高眼前的教學(xué)質(zhì)量，也會促進學(xué)生的成長和成才,，對學(xué)生身心的發(fā)展,、品德的形成都會產(chǎn)生重要的影響。師愛猶如春雨,，不論滋潤什么樣性格的學(xué)生的心田,，都會產(chǎn)生巨大的效應(yīng)，使學(xué)生看到自身的價值,，產(chǎn)生向上的力量,，進而自勵進取。正因為如此,，學(xué)生渴望愛的撫育,，有時甚至超過對知識的追求。學(xué)生得到教師的愛，自然而然地會激發(fā)出對教師的愛,，反饋回去,，形成愛的雙向交流。師愛是一種強大的力量,，它不僅能夠提高教學(xué)質(zhì)量,，也會促進學(xué)生各方面的發(fā)展。

她認(rèn)為師愛是一種最高尚的愛,。因為師愛不僅是我們每個教師應(yīng)該具備的愛,，更因為我們肩負(fù)著更重的責(zé)任。師愛又是一種最理智的愛,。理智在于,，教師接觸的學(xué)生家長為數(shù)眾多，情況各異,，必須區(qū)別對等,；又在于學(xué)生的年齡有低、中,、高之分,，人格與智慧有好、中,、差之別,，而從事教育工作的教師有情緒好壞，逆順境之異,。因此教師必須具有超人的理智,，做到對好學(xué)生不溺愛，對差生不超之過急,，而能循循善誘,。師愛的理智，還表現(xiàn)在對學(xué)生嚴(yán)格要求上,。愛而不嚴(yán),，不是真正的愛。

她還認(rèn)為師愛更是一種無私的愛,。無私在于,，師愛是不求回報的，無私在于,，在日常工作中,，無論是理智之前，還是被誤解之后,，我們都得一味地奉獻付出，決不可以把學(xué)生的愛與自己的個人目的和利益聯(lián)系起來。

作為教師的她,，一定會更加堅信關(guān)心學(xué)生,，尊重學(xué)生，對學(xué)生持有一種寬容的態(tài)度,，了解學(xué)生,。她會用她的愛，去感染一個個天真可愛的孩子,，用她的愛,，使每個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上得到不同的提升。

了解數(shù)學(xué)教師事跡材料的數(shù)學(xué)愛好者篇十

第一,，讓愛滲入到工作之中,，這樣就能收獲到快樂。

教師身上社會賦予很多耀眼的光環(huán)："人類靈魂的工程師""教師的職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)",。作為一名教師,，在領(lǐng)受這些美麗光環(huán)的同時，更應(yīng)該去恪盡職守,，努力適應(yīng)時代的的發(fā)展,，去為這些光環(huán)增輝添彩。自走上三尺講臺,，李xx就明白她肩上的擔(dān)子,，一頭擔(dān)的是義務(wù)，一頭擔(dān)的是責(zé)任,。她的兩個心房,，一個裝的是良心，一個裝的是愛心,。捫心自問時,，問的是良心，傾情付出時,，灑的是愛心,。熱愛學(xué)生是做好教育教學(xué)工作的前提，也是教師職業(yè)道德的基本要求,。要教育好學(xué)生,，首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生,，做學(xué)生的知心人,。每當(dāng)接手一個新的班級，面對著不同的學(xué)生,，就努力尋找孩子們身上的閃光點,，不偏愛,，不歧視任何學(xué)生，關(guān)心關(guān)愛每一個孩子,，讓每一個孩子都能健康快樂的成長,，讓每一個孩子都能在課堂上展示自我，找到自信,。平時的工作中對那些家庭困難的學(xué)生,，尤其是那些特困家庭的優(yōu)良學(xué)生，會從多方面注意給予他們以溫暖的關(guān)懷,。在其的從教經(jīng)歷中,，她始終堅持："多一點耐心，多一點愛心,，多一點理解,，多一些鼓勵。"使優(yōu)秀學(xué)生變得更加優(yōu)秀,，點燃發(fā)展生學(xué)習(xí)的希望,。正因為這樣，所以當(dāng)她嗓子啞了的時候,，那些孩子就偷偷的放潤喉片在她的桌上,，當(dāng)她難過的時候，細心的孩子們都能發(fā)現(xiàn),，總是寫小紙條,、畫畫來安慰老師。每次元旦她都能收到以前那些教過的學(xué)生的書信和賀卡,。前一段時間還有兩個男學(xué)生來看李xx老師,，他們現(xiàn)在讀高二。一個是以前成績很好的,，一個是很調(diào)皮的,，但很聰明。調(diào)皮的學(xué)生說："老師,，我現(xiàn)在覺得你以前說的話都是對的,，你以前教育我教育的是對的。你真的為我們的學(xué)習(xí)打下了扎實的基礎(chǔ),，不管我們怎么調(diào)皮,，但我們的成績在學(xué)校一直都是前幾名。真的要感謝您!"她也經(jīng)常能收到在高中就讀的學(xué)生發(fā)來的信息,，曾經(jīng)一個女孩子發(fā)信息："老師,，我們在寢室經(jīng)常說到你，我們還想聽您上課,。您以前說的學(xué)會傾聽,，是一種修養(yǎng)已經(jīng)成為我們公用的座右銘",。對于一個老師來說這些已經(jīng)足夠了，孩子們純潔的心,、圣潔的情,、深厚的意，凈化了我的心靈,，激起了對教育事業(yè)深深的愛，讓人能真正地體會到一個教師最大的幸福和快樂,。

第二,，工作中精心耕耘，這樣就收獲了成功,。

第三,，在生活中低調(diào)淡薄，從而使人格得以升華,。

有一句名言曾這樣說道："要播撒陽光到別人心中,，總得自己心中有陽光。"李xx就這樣自勵,。作教師的,，每天教育學(xué)生，也應(yīng)該捫心自問,，自己的心中是否擁有這片陽光呢?在學(xué)校這個和諧環(huán)境的影響下,，與同事之間和睦相處，與科任老師之間團結(jié)協(xié)作,，努力以寬容,、諒解待人，規(guī)范自己的言行道德,，在領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)面前,，默默接受，在榮譽面前不想去爭去搶,，用實際行動能夠證明一切,。"路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索",。教師任重而道遠,，繼續(xù)向他人學(xué)習(xí)，苦鉆研,，不圖名利,，腳踏實地默默無聞地工作。從而使自己的人格得到升華,。

這就是李xx師德標(biāo)兵先進事跡材料,，在工作和生活中的李xx,，她就是這樣來踐行著她的人生格言的。

了解數(shù)學(xué)教師事跡材料的數(shù)學(xué)愛好者篇十一

本人在工作中,，認(rèn)真貫徹黨的教育方針,，切實履行教書育人的職責(zé)，堅持依法治教,，工作責(zé)任心強,，在教學(xué)上認(rèn)真鉆研，刻苦學(xué)習(xí),，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和道德修養(yǎng),，xxxx年9月起擔(dān)任學(xué)校數(shù)學(xué)科組長工作。

“德為師之本”,。因此,，我在思想上嚴(yán)于律己，處處以身作則,，關(guān)心和愛護每一位學(xué)生,，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友，時時處處為人師表,。在班主任工作方面,，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過班會,、晨會,、思想品德課及結(jié)合各科教材對學(xué)生進行愛祖國、愛人民,、愛學(xué)習(xí)等的思想教育,。通過在思想上關(guān)心學(xué)生，感情上親近學(xué)生,，生活上關(guān)懷學(xué)生,，師生關(guān)系特別融洽，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，營造“比,、學(xué)、趕,、幫,、超”的良好氛圍，所帶班級班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃,，班級在各項評比中成績優(yōu)秀，還被評為省級優(yōu)秀班級,。在今年的高考中,，本班的本科上線比例名列同級前茅,。

作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),，認(rèn)真研究教材教法,，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，工作講求實效,，對學(xué)生實施因材施教。為了把自己的教學(xué)水平提高,，我堅持經(jīng)常翻閱《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》,，備好課，結(jié)合課堂實際運用課件配合教學(xué),，向45分鐘課堂要質(zhì)量。做好培優(yōu)扶差的工作,，對于后進生,，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問,，多巡視,，多輔導(dǎo)。在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚,，課后多找他們談心,、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,，做到“春風(fēng)化雨,，潤物無聲”，使他們健康成長,。

我積極參加各項教研教改活動,，主動參與新課程的各種培訓(xùn)，不時觀看各種教學(xué)觀摩課和報告會,，不斷充實自己,，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平,。我積極參加各個公開研討課,，教學(xué)技能不斷提高，獲得好評,。07年9月,，我開始擔(dān)任數(shù)學(xué)科組長的工作，肩頭的責(zé)任是重大的,，而這項工作對我來說是全新的,，所以工作中經(jīng)常虛心請教,。認(rèn)真開展集體備課、公開課及課后評課的工作,，促進數(shù)學(xué)教師教學(xué)能力的不斷提高,。我把各種教學(xué)觀摩課和報告會的先進觀念在科組中交流學(xué)習(xí)，認(rèn)真組織數(shù)學(xué)教師參加各項比賽活動,，在領(lǐng)導(dǎo)的支持和各位同事的努力下,，大家齊心協(xié)力抓教學(xué)的好勢頭，無論是教學(xué)工作還是其他事務(wù),，均取得較好的成績,。

近幾年我所輔導(dǎo)的學(xué)生數(shù)學(xué)競賽的成績：05年縣級一等獎、06年市級二等獎,、07年獲省級二等獎,；xxxx年福建省高一數(shù)學(xué)競賽二等獎1人次，三等獎5人次,。

“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索……”是我追求的境界。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將立足實際,，認(rèn)真搞好教學(xué)，創(chuàng)造性地開展學(xué)校的教育教學(xué),、教改科研工作,，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索,，奉獻我無悔的青春,。

了解數(shù)學(xué)教師事跡材料的數(shù)學(xué)愛好者篇十二

蔡培慶，九九年畢業(yè),，參加工作十余年來,，一直堅守在農(nóng)村從事教育教學(xué)工作，二0一0年九月至現(xiàn)任學(xué)?！L汀縣第二實驗小學(xué),，擔(dān)任畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，工作認(rèn)真,、負(fù)責(zé),，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。后兼任數(shù)學(xué)教研組組長,，各項工作不敢怠慢,，只想能為我校教學(xué)水平的提高和我校學(xué)生的發(fā)展盡自己的微薄之力。

決問題的能力。教學(xué)中我一貫遵循“因材施教”的教學(xué)原則,，進行分類推進,、逐層提高教學(xué)，采用有效的教學(xué)方法,，既讓優(yōu)生“吃得飽”,，又使學(xué)困生“消得了”。歷年來,，都出色地完成了各項教學(xué)任務(wù),，教學(xué)成績顯著，多次位居同年級前列,。

一份耕耘,，一份收獲。近幾年來,，無論是教學(xué)還是教研,，無論是紀(jì)律還是成績方面，都贏得了學(xué)生和家長的普遍贊譽,，多次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定,。但我深深地知道，我所做的還遠遠不夠,。我會不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作,，開拓進取,，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻。我慶幸我選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業(yè),，我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上,。

了解數(shù)學(xué)教師事跡材料的數(shù)學(xué)愛好者篇十三

福建省南平市第七中學(xué)數(shù)學(xué)教師徐玲，在黨組織關(guān)懷,、培養(yǎng)和同志們的幫助下,，在27年的從教生涯中，時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，努力工作,、樂于奉獻、熱愛學(xué)習(xí),、不斷進取,、關(guān)愛學(xué)生、團結(jié)同志,，在教育教學(xué)和承擔(dān)學(xué)校分配的各項工作中取得了可喜的成績,。

一、熱愛教育,、教書育人,。

忠誠于黨的教育事業(yè),。認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針,，嚴(yán)格按照黨的教育政策,、根據(jù)教學(xué)大綱認(rèn)真教學(xué)，為人師表,，全心全意做好教書育人工作,，無論在任何崗位擔(dān)任什么工作，都能以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去,。

自1981年參加工作以來,，一直都是從事一線的教學(xué)工作，積累了比較豐富的教育和教學(xué)經(jīng)驗,，能以培養(yǎng)有理想,、有道德、有紀(jì)律,、有文化的社會主義事業(yè)接班人為已任,，針對學(xué)生的個性特征和心理特點，注重與學(xué)生溝通交流,，做好學(xué)生的思想政治工作,，特別是加強后進生的思想轉(zhuǎn)化工作，采取“曉之以理,，動之以情”循序漸進的教育方法,，與家長聯(lián)系、配合,，共同做好工作并取很成效,。在教學(xué)的過程中，能從端正學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，幫助掌握正確的學(xué)習(xí)方法入手,，達到樹立自信心，激發(fā)求知欲和上進心,，讓學(xué)生在寓教于樂中接受教育,，從而自覺地投入到學(xué)習(xí)中去，提高學(xué)業(yè)成績,，使之成為一名合格的中學(xué)生的目的,。

在做好日常教學(xué)工作的同時，積極組織和指導(dǎo)學(xué)生參加各類數(shù)學(xué)競賽,，并兩次獲得南平市中學(xué)生數(shù)學(xué)能力競賽指導(dǎo)二,、三等獎，南平市中小學(xué)生數(shù)學(xué)口語競賽指導(dǎo)一等獎。

二,、業(yè)務(wù)精湛,、成績顯著。

努力鉆研業(yè)務(wù),，不斷充電,，學(xué)習(xí)掌握各種教學(xué)手段和教學(xué)方法，自1994年擔(dān)任數(shù)學(xué)教研組長以來至今,，帶領(lǐng)本組教師鉆研業(yè)務(wù),，探討新課程改革，改變教育教學(xué)理念,，認(rèn)真開展各種教研活動,，組織集體備課，寫好教案,，擬好學(xué)案,，并大膽地開展教學(xué)實踐，正確傳授知識,，充分發(fā)揮教師主導(dǎo),、學(xué)生主體的地位，注重學(xué)生的情感交流,，采用“自主,、合作、探究”的教學(xué)方法,，不斷創(chuàng)新,，積極承擔(dān)本校區(qū)級新課程改革課題組的實驗，發(fā)揮了學(xué)科帶頭人的作用,，熱心指導(dǎo)年輕教師,，經(jīng)常聽課,、評課，給予指點,，使他們的教學(xué)能力和教學(xué)成績有明顯的提高,。本人也獲得了區(qū)教育局頒發(fā)的“骨干教師”的榮譽稱號。

了解數(shù)學(xué)教師事跡材料的數(shù)學(xué)愛好者篇十四

在新課標(biāo)實施以來,，全體成員善于把握機遇,、立足本職,、敢于開拓、勇于實踐，有序有效地投身到課程改革的實驗工作中去,。我們數(shù)學(xué)實驗的中心是數(shù)學(xué)生活化,，生活數(shù)學(xué)化。我們以“小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動的實踐與研究”為中心,以師生的發(fā)展為根本,，突破以數(shù)學(xué)學(xué)科為中心的知識體系，優(yōu)化學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式,，力求做課改路上的先行者,，為全市的基礎(chǔ)教育課程改革提供一定的經(jīng)驗。現(xiàn)將我校近年來的數(shù)學(xué)課改工作總結(jié)如下：

一,、數(shù)學(xué)課改工作的回顧。

1,、課堂教學(xué)與課題研究相結(jié)合,，提高課改研究的有效性。

1999年底我校開始進行“小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動的實踐與研究”此課題后被評為市十五規(guī)劃課題,、省教育學(xué)會十五教育課題,。xx年課改課程全面實施，由于我們的課題先行,，所以全校教師很自然的就把課題研究與新課程的研究融合起來了,。當(dāng)時我們正在研究小學(xué)生在校內(nèi)開展數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)及課余學(xué)習(xí)活動的研究，主要側(cè)重于對學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)習(xí)方式的改革,，這一課題當(dāng)時在市里已經(jīng)有了初步的影響,，這為后來我們課改的實施奠定了基礎(chǔ)。

2,、課內(nèi)資源（教材）與課外資源（生活）相結(jié)合,，創(chuàng)造性使用教材。

近幾年來我校的數(shù)學(xué)課改工作立足于課堂進行首先進行了學(xué)習(xí)內(nèi)容的改革,。我校先后兩次接待市骨干教師培訓(xùn)班和安徽,、杭州等地的教育代表團，同時以校為本,，開展了校內(nèi)數(shù)學(xué)實踐活動的賽課,，出現(xiàn)了“校園綠化”、“小米尺告訴我……”,、“年,、月,、日探密”、“組合圖形的面積”,、“不規(guī)則物體的體積”,、“購房中的數(shù)學(xué)問題”、“看電影途中的數(shù)學(xué)問題”等一系列富有研究意義的課堂教學(xué)內(nèi)容,。課題與活動的開展提高了湖小數(shù)學(xué)組的聲譽,，xx年底我校教師代表在杭州全國第五屆綜合實踐活動教學(xué)研討會上了一節(jié)研討課“移動電話的入網(wǎng)選擇”，獲得了一致好評,。此案例設(shè)計也在此次會議中獲全國一等獎,。

數(shù)學(xué)實踐課的研究豐富了我們的課堂教學(xué)視野，增強了教師教研的能力,，為數(shù)學(xué)組后來的成長奠定了基礎(chǔ),。xx年我們感到數(shù)學(xué)實踐課的研究，更重要的是應(yīng)該把教師個人對數(shù)學(xué)的理解融入課堂,，實現(xiàn)與編者的對話,、與生活的對話、與學(xué)生的對話,、與課堂的對話,，在不知不覺中我們真正使自己成為了新課程的開發(fā)者。

在研究課中教師們著力于對教材的創(chuàng)造性使用,。例如朱莉老師的“用字母表示數(shù)”,。教師從學(xué)生感知、激疑,、頓悟,、深化四個環(huán)節(jié)對教材進行了處理。首先同學(xué)們交流了在課前收集的用字母表示的各類縮寫,，如cctv,、nba、nj,、xxhxx等等,，在學(xué)生初步體會字母妙用的基礎(chǔ)上教師創(chuàng)設(shè)了“我比你們大14歲”這個數(shù)量關(guān)系，先讓學(xué)生說一說“當(dāng)你多少歲時老師多大”,，學(xué)生們積極涌躍發(fā)言之后逐漸感到可以說很多，太麻煩,，產(chǎn)生疑惑,，此時教師一問激疑“能不能用一個式子來表示這種關(guān)系呢？”于是學(xué)生們想到了用符號,、用字母表示這種關(guān)系,，學(xué)生在不斷的探索中終于頓悟出“a+14”這種用簡潔的字母表示的數(shù)量關(guān)系,。在這之后教師安排學(xué)生自己去看書，進一步體會書中“姐姐比弟弟大4歲”用“a+4”表示的意義,。很顯然,，教師在這節(jié)課的設(shè)計中巧妙的使用了教材，教材在這里只是一個文本,，它只是師生開展課堂數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動的一種工具,，再不是唯一的素材。

3,、基地建設(shè)與課堂改革相結(jié)合,，做課改的先行兵。

（1）通過對課堂內(nèi),、外數(shù)學(xué)實踐活動內(nèi)容的探討,、研制、開發(fā),，強調(diào)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng),，跨學(xué)科的內(nèi)容組合，使數(shù)學(xué)實踐活動成為多學(xué)科,、多能力的組合,，加深對數(shù)學(xué)實踐活動外延及內(nèi)涵的認(rèn)識。數(shù)學(xué)實踐活動內(nèi)容可分為專題數(shù)學(xué)實踐活動與常規(guī)數(shù)學(xué)實踐活動的研究,，使數(shù)學(xué)實踐活動長期化,、長效展開，以實踐促進學(xué)生思維火花的迸發(fā),，以活動促進學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高,。

(2)通過對課堂內(nèi)、外數(shù)學(xué)實踐活動多樣形式的研究,，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，力求創(chuàng)設(shè)教師導(dǎo)動、學(xué)生主動,、師生互動,、生生連動的局面。關(guān)注數(shù)學(xué)實踐活動中小組合作的意義,、作用,、方法、分配原則,、適用范圍等問題的認(rèn)識與研究,，促進多形式，多角度的理解學(xué)習(xí)中群體提高與個體發(fā)展的關(guān)系,。關(guān)注數(shù)學(xué)實踐活動中課堂的常規(guī)變化,。例如研究組織教學(xué),、學(xué)生討論交流、教師引導(dǎo)等一系列問題的變化,。

(3)研究數(shù)學(xué)實踐活動中師生關(guān)系的變化規(guī)律,。力求從師和生兩個不同的角度重新認(rèn)識課內(nèi)、外新型的師生關(guān)系,。

4,、校本教研工作的業(yè)績。

（1）形成了穩(wěn)定的專家指導(dǎo)團,。

（2）構(gòu)建了數(shù)學(xué)研究課體系,。

我校的數(shù)學(xué)研究課已在逐漸摸索之后顯現(xiàn)了自己的特色。我們的校內(nèi)研究課先要依據(jù)個人的研究課題確定研究的問題,，其次是年級組內(nèi)備課,、試上，接著才是在全校的上課,、說課,、評課、研討等一系列的教學(xué)研究活動,，在活動的全過程中我們更多的強調(diào)全員的參與,、平等的競爭、達成共識,、共同進步,。在每次教研活動之后再由執(zhí)教的年級匯總資料，寫出活動小結(jié),。這樣的一條龍研究不僅培養(yǎng)了教師個體的教學(xué)能力,，同時也增加了群體的凝聚力。

（3）初成了常態(tài)課研究機制,。

常態(tài)課的研究很大程度上需要采取對比實驗法,。即在某個時期找到一個共性的數(shù)學(xué)問題，分析問題的成因,，找出解決問題的策略,，最終使課堂不斷的良性循環(huán)發(fā)展。xx年上半年的研究就是此研究的一個實例,。通過這樣的研究,，引起老師們對某些問題的集體關(guān)注，集思廣益,，眾人的力量是無窮的,。

（4）擴展了學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的時空。

學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不應(yīng)拘限于課堂,，我校開展的數(shù)學(xué)小故事,、數(shù)學(xué)小游戲、數(shù)學(xué)小報,、數(shù)學(xué)小論文這些數(shù)學(xué)活動為學(xué)生對數(shù)學(xué)的領(lǐng)悟提供了更廣闊的時空,。最近我們又在策劃“春曉杯數(shù)學(xué)之星”全校性的比賽活動，意在改變過去傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)競賽活動,，準(zhǔn)備將其作成全員參與的大眾性的數(shù)學(xué)活動,。

二、數(shù)學(xué)課改工作的展望,。

實施數(shù)學(xué)課改以來,，我們逐漸學(xué)會了。

用課改的新思想去科學(xué)的引導(dǎo)數(shù)學(xué)組的發(fā)展,，去突顯教師個人風(fēng)格的形成,。學(xué)會了處理學(xué)校數(shù)學(xué)長遠的發(fā)展目標(biāo)與近期的工作要求之間的關(guān)系。我們開始學(xué)會了自己去思考,、去實踐,、去體驗。也真切的體會到學(xué)校是課改的研究基地,，課堂是課改的實驗田,，教師是課改的主力軍這句話的真正內(nèi)涵。

當(dāng)然,，在工作中我們也遇到了一些困難與困惑,，主要有以下幾方面的問題：

1、理念與行為的偏差,。

我校的年青教師比較多,，在新的理念上比較容易接受，但是在理念轉(zhuǎn)化為新的行為時還缺乏理必性思考,，課堂上出現(xiàn)了穿新鞋走老路的現(xiàn)象,，有些教學(xué)形為如蜻蜓點水，流于形勢,。如小組討論的泛用,、教師過多的鋪墊性問題、活動過程的形勢化等等,。

2,、民主與集中的引導(dǎo)。

在課堂上老師們往往會引發(fā)學(xué)生不同的思路,、不同的解決問題的方法,，但是學(xué)生的思維有時是無序的，學(xué)生的個體之間也存在著差異,，所以教師也出現(xiàn)了不能很好的把握這個尺度,，過多的讓學(xué)生發(fā)表自己的言論或者引導(dǎo)的不到位,，使學(xué)生數(shù)學(xué)思考能力的發(fā)展受到了限制。例如,，算法多樣化與算法的最優(yōu)化之間的協(xié)調(diào)問題,。

3、預(yù)設(shè)與生成的脫離,。

年青教師在課堂上還存在過多的關(guān)注教案,，關(guān)注教師自己，在課堂上對學(xué)生產(chǎn)生的即時問題視而不見,，在教師心目中教案比學(xué)生重,，這些教學(xué)形為與以學(xué)生為本的理念是背道而馳，所以說新時期他對教師的教育機制及課堂調(diào)控能力提出了更高的要求,。

數(shù)學(xué)課改工作的開展為小西湖小學(xué)數(shù)學(xué)教師的發(fā)展提供了機遇,，對學(xué)校的發(fā)展起到了催化作用。今后我們還要擴大影響,，將我校的數(shù)學(xué)課改工作做實,、做細、做深,、做透,，讓數(shù)學(xué)成為學(xué)生的摯友，讓數(shù)學(xué)成為教師發(fā)展的著力點,，讓數(shù)學(xué)成為我校再攀高峰的不竭動力,！

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了解數(shù)學(xué)教師事跡材料的數(shù)學(xué)愛好者篇十五

該同志自1999年到三中任教以來,，一直擔(dān)任數(shù)學(xué)課教學(xué)和班主任工作，始終工作在教學(xué)第一線,，由于業(yè)務(wù)能力強,，綜合素質(zhì)高，知識全面系統(tǒng),，語言表達能力突出,，學(xué)校特委以重任，連續(xù)多年擔(dān)任畢業(yè)班班主任,，勝任高三數(shù)學(xué)課大循環(huán),，出色地完成了學(xué)校交給的各項任務(wù)，并取得了優(yōu)異的成績,，受到了全校師的一致好評,。

該同志思想積極要求進步，不斷學(xué)習(xí)黨的各項方針、政策,、關(guān)心國家大事,，熱愛黨、熱愛社會主義,，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的理論,，并與工作實踐相結(jié)合，取得良好的效果,。

該同志業(yè)務(wù)素質(zhì)在本校堪稱一流,。能夠利用業(yè)余時間參加繼續(xù)教育,，為提升教育教學(xué)水平打下良好的基礎(chǔ)。在工作中能把自己所學(xué)和工作實踐相結(jié)合,，因材施教,，有的放失，效果顯著。在完成教學(xué)任務(wù)的同時,，積極進行科研探索，撰寫了大量有價值的論文發(fā)表在數(shù)學(xué)雜志上,。更為難能可貴的是，該同志能夠?qū)⒍嗄陙斫逃虒W(xué)中的心德體會運用于實際教學(xué)中,，去指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,，使得幾年來的高考中取得令人滿意的成績。xx年所教畢業(yè)班數(shù)學(xué)成績超過同年組10分,；特別是所帶班級學(xué)生馬廣超的高考成績，學(xué)校第一，全縣第二,；xx年及20xx年均擔(dān)任畢業(yè)班班主任,，所教班級數(shù)學(xué)成績始終名列學(xué)年組前茅,。

為了使學(xué)生能夠應(yīng)歷年來高考形勢的不斷變化,，該同志不斷更新教育教學(xué)理念,，腳踏實地,，應(yīng)用適應(yīng)鏈接、推理演繹等教學(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,，分析能力,、應(yīng)變能力,，不但使學(xué)生同時也帶動一批青年教師盡快完成思維的轉(zhuǎn)換,，提高了學(xué)生,、教學(xué)的質(zhì)量,，受到校領(lǐng)導(dǎo)的贊許,。

該同志從xx年開始，一直擔(dān)任班主任工作,，至今為止已送走三屆畢業(yè)生,，每屆畢業(yè)生都傾注了大量心血,，為各高校輸送了大批德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀畢業(yè)生,，在班主任工作中能根據(jù)學(xué)生的特點,，采取正確的方式、方法去引導(dǎo)教育學(xué)生,，效果顯著?，F(xiàn)階段，獨生子女成為高中學(xué)生的主流,，由于家庭和社會原因,，學(xué)生們的身上，存在著種種不良習(xí)慣和不服從的性格,，很難管理和教育,，該同志避免了一些家長和教師的粗暴方法，而是苦口婆心,，循序善誘,，向有經(jīng)驗的同志學(xué)習(xí)，不斷摸索,、實踐和總結(jié),，逐漸形成了自己獨特的管理模式，成效顯著,。在班級的量化管理方面,，使每位學(xué)生都達到有“法”可依，有“法”必依,，違“法”必究,，公平公正的對待每一位學(xué)生，使班級形成良好的學(xué)習(xí),、生活和紀(jì)律習(xí)慣,，達到小管理大收獲的目的。由于所帶班級管理目的明確,，責(zé)任清楚,，管理有方，務(wù)實良效,，因此所帶的班級呈現(xiàn)出“班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃、向心力強”的特點,，連續(xù)多年被評為優(yōu)秀班主任,、優(yōu)秀教師,。

xx年9月，被x縣政府評為縣勞模,；20xx年9月10日,，被x市教育局授予全市教育系統(tǒng)優(yōu)秀教師稱號。

該同志團結(jié)同志,，樂于助人,，為人豪爽，做事干練,。在學(xué)校組織的各項集體活動中,，積極踴躍，充分發(fā)揮了骨干教師的作用,，發(fā)揚了集體主義精神,，為活動的順利完成做出了貢獻。

該同志作為一名普通的中學(xué)數(shù)學(xué)教師,，在學(xué)生心中她是一位知識豐富,，幽默風(fēng)趣的好教師；在同事心中,，她是一位虛心好學(xué),，勤勉自律的好同事；在領(lǐng)導(dǎo)心中,，她是一們?nèi)蝿谌卧?，積極向上的好同志，更是全校師生學(xué)習(xí)的榜樣,。

了解數(shù)學(xué)教師事跡材料的數(shù)學(xué)愛好者篇十六

三尺講臺,，一顆愛心。放飛希望,，樂此不疲,。這就是某某老師從師以來的真實寫照,，也是她的執(zhí)著追求,。學(xué)高為師。在知識結(jié)構(gòu)上,，她具有比較精深和淵博的專業(yè)知識和教育科學(xué)的理論知識,。在她的學(xué)生時代，當(dāng)她選擇教師作為自己的職業(yè)時,，她就很注意構(gòu)建自己最佳的知識結(jié)構(gòu),。以扎實的專業(yè)知識為基礎(chǔ)，廣泛攝取各方面的知識,，并努力做到專與博的有機結(jié)合,。努力做到以德育德,，以行導(dǎo)行，言傳身教,。她深信一兩身教等于一噸言教,，她要求學(xué)生每天上第三節(jié)自修，她自己也堅持到最后,，學(xué)生做到她都能做到,。這是讓她所帶的學(xué)生深為感動的事情。

注重個人教學(xué)能力的培養(yǎng)和提高,，在成功的教學(xué)中彰顯自己的人格魅力,。成功的教育和成功的教學(xué)是分不開的。一個好的班主任如果教學(xué)也很出色,，無疑會使學(xué)生折服,，達到一種不教而治的效果。所以在教學(xué)過程中,，她不斷探索教學(xué)方法,，尋找最佳的方法。在課堂上,，她注重前后知識間的聯(lián)系,，善于利于學(xué)生用已學(xué)的知識去幫助學(xué)習(xí)新知識，溫故知新;在課堂上,，她精考精評,，舉一反三，把評講試卷同復(fù)習(xí)課本知識,、探求答題規(guī)律,、提高答題能力結(jié)合起來，注重分析答題思路,，明確答題步驟,，規(guī)范答題形式，揭示易犯錯誤,，以達到評講一題,，復(fù)習(xí)一片，掌握一類的目的,。帶給學(xué)生知識的活力,、方法的潛力。她還根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗,，給學(xué)生介紹學(xué)習(xí)方法,，避免了他們學(xué)習(xí)上走彎路。經(jīng)常開座談會交流考試得失,，乃至個別談話,，對癥下藥,。在做好日常教學(xué)工作的同時，積極組織和指導(dǎo)學(xué)生參加各類數(shù)學(xué)競賽,，輔導(dǎo)的學(xué)生獲得全國數(shù)學(xué)競賽一等獎,、三等獎。

努力鉆研業(yè)務(wù),，不斷充電,，學(xué)習(xí)掌握各種教學(xué)手段和教學(xué)方法，自擔(dān)任數(shù)學(xué)科組長以來,，帶領(lǐng)本組教師鉆研業(yè)務(wù),，探討新課程改革，改變教育教學(xué)理念,，認(rèn)真開展各種教研活動,，組織集體備課，寫好教案,，擬好學(xué)案,，并大膽地開展教學(xué)實踐，正確傳授知識,，充分發(fā)揮教師主導(dǎo),、學(xué)生主體的地位，注重學(xué)生的情感交流,，采用“自主,、合作、探究”的教學(xué)方法,，不斷創(chuàng)新,，發(fā)揮了學(xué)科帶頭人的作用，熱心指導(dǎo)年輕教師,，經(jīng)常聽課,、評課，給予指點,，使他們的教學(xué)能力和教學(xué)成績有明顯的提高,。

了解數(shù)學(xué)教師事跡材料的數(shù)學(xué)愛好者篇十七

福建省南平市第七中學(xué)數(shù)學(xué)教師徐玲，在黨組織關(guān)懷,、培養(yǎng)和同志們的幫助下,，在27年的從教生涯中,，時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，努力工作、樂于奉獻,、熱愛學(xué)習(xí),、不斷進取,、關(guān)愛學(xué)生、團結(jié)同志,，在教育教學(xué)和承擔(dān)學(xué)校分配的各項工作中取得了可喜的成績,。

一、熱愛教育,、教書育人。

忠誠于黨的教育事業(yè)。認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線,、方針,，嚴(yán)格按照黨的教育政策、根據(jù)教學(xué)大綱認(rèn)真教學(xué),，為人師表,，全心全意做好教書育人工作，無論在任何崗位擔(dān)任什么工作,，都能以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去,。

自20xx年參加工作以來，一直都是從事一線的教學(xué)工作,，積累了比較豐富的教育和教學(xué)經(jīng)驗,，能以培養(yǎng)有理想、有道德,、有紀(jì)律,、有文化的社會主義事業(yè)接班人為已任，針對學(xué)生的個性特征和心理特點,，注重與學(xué)生溝通交流,，做好學(xué)生的思想數(shù)學(xué)工作，特別是加強后進生的思想轉(zhuǎn)化工作,，采取“曉之以理,，動之以情”循序漸進的教育方法，與家長聯(lián)系,、配合,，共同做好工作并取很成效。在教學(xué)的過程中,，能從端正學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，幫助掌握正確的學(xué)習(xí)方法入手，達到樹立自信心,，激發(fā)求知欲和上進心,，讓學(xué)生在寓教于樂中接受教育，從而自覺地投入到學(xué)習(xí)中去，提高學(xué)業(yè)成績,，使之成為一名合格的中學(xué)生的目的,。

在做好日常教學(xué)工作的同時，積極組織和指導(dǎo)學(xué)生參加各類數(shù)學(xué)競賽,，并兩次獲得南平市中學(xué)生數(shù)學(xué)能力競賽指導(dǎo)二,、三等獎，南平市中小學(xué)生數(shù)學(xué)口語競賽指導(dǎo)一等獎,。

二,、業(yè)務(wù)精湛、成績顯著,。

努力鉆研業(yè)務(wù),，不斷充電，學(xué)習(xí)掌握各種教學(xué)手段和教學(xué)方法,，自1994年擔(dān)任數(shù)學(xué)教研組長以來至今,，帶領(lǐng)本組教師鉆研業(yè)務(wù)，探討新課程改革,，改變教育教學(xué)理念,，認(rèn)真開展各種教研活動，組織集體備課,，寫好教案,，擬好學(xué)案，并大膽地開展教學(xué)實踐,，正確傳授知識,，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的地位,，注重學(xué)生的情感交流,，采用“自主、合作,、探究”的教學(xué)方法,，不斷創(chuàng)新，積極承擔(dān)本校區(qū)級新課程改革課題組的實驗,，發(fā)揮了學(xué)科帶頭人的作用,，熱心指導(dǎo)年輕教師，經(jīng)常聽課,、評課,，給予指點，使他們的教學(xué)能力和教學(xué)成績有明顯的提高,。本人也獲得了區(qū)教育局頒發(fā)的“骨干教師”的榮譽稱號,。

徐玲老師善于總結(jié)和運用擔(dān)任班主任工作,。20余年來，在班級管理方面積累了不少行之有效的經(jīng)驗,。掌握多種教學(xué)手段和教學(xué)方法，開拓進取,，適應(yīng)新課程改革,，勇于承擔(dān)課改任務(wù)，是本校的區(qū)級課題組主要成員之一,，是學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科的帶頭人,，有一定的教學(xué)教研水平。論文《數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的板書藝術(shù)》等在福建教育學(xué)院學(xué)報上發(fā)表,、《初中生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)摭談》獲20xx年南平市中學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀教育教學(xué)論文一等獎,，受到同行教師的好評。

敬和信任的師長,、又是親密的好朋友,。因此同學(xué)們總是喜歡上她的課，任課班級教學(xué)成績也常年位于同年級前列,。

自工作以來,，多次被學(xué)校和上級主管部門評為優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任，所帶的班級也多次被評為延平區(qū),、南平市先進班級,。如：20xx年擔(dān)任班主任的畢業(yè)班，在中考中成績優(yōu)異,，其中一名學(xué)生獲南平市中考狀元,；20xx年擔(dān)任班主任的畢業(yè)班，其中一名學(xué)生參加福州一中在南平市招收高中生的考試中,，綜合分?jǐn)?shù)名列第一,。

三、克服困難,、忠于職守,。

多年來，作為一名骨干教師,，既擔(dān)任班主任,，又擔(dān)任學(xué)校工會委員、女工委主任,、數(shù)學(xué)教研組組長和數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),，工作量很大，特別是女兒身患重病至今已21年,，生活無法自理,，必須有人細心照顧，但徐老師都能不計個人得失、講求奉獻精神,，經(jīng)常放棄休息,，加班加點，自覺履行人民教師光榮而神圣的職責(zé),。

教師是無私的,，而積極投身于支教事業(yè)的教師更是偉大的。下面是本站小編整理的一些關(guān)于小學(xué)教師突出支教事跡范文大全的相關(guān)資料,，供你參考,。