總結(jié)是一種不斷學(xué)習(xí)和進步的過程，只有持之以恒才能取得持久的成效,?？偨Y(jié)要有重點，突出關(guān)鍵信息，將重要的經(jīng)驗和教訓(xùn)提煉出來,。在這里為大家推薦一份優(yōu)秀的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒。

學(xué)生的政治學(xué)習(xí)體會篇一

思想治課教學(xué)效果如何,在很大政程度上取決于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.“興趣是最好的老師”,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,要求老師去探索自己的教學(xué)藝術(shù),有效地組織有魅力的課堂教育,強調(diào)學(xué)生的.實踐能力和創(chuàng)新精神,引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué),讓政治課活起來.這既有利于學(xué)生素質(zhì)的提高,也符合當(dāng)前高考命題改革的趨勢.

作者：朱永書作者單位：中牟縣職業(yè)高中刊名：河南農(nóng)業(yè)英文刊名：henannongye年,，卷(期)：“”(6)分類號：g63關(guān)鍵詞：

學(xué)生的政治學(xué)習(xí)體會篇二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好,！

我是xx大學(xué)物流專業(yè)的學(xué)生，愿意將二十余年所積累的學(xué)識和鍛煉的能力貢獻給貴單位,，并盡自己最大所能為貴公司的進步與發(fā)展貢獻自己的全部力量,。

雖然我只是一名普通的本科畢業(yè)生，但是年輕是我的本錢,，拼搏是我的天性,，努力是我的責(zé)任，我堅信,，成功定會成為必然,。

在校學(xué)習(xí)期間，我喜歡自己的專業(yè),，并投入了大量的精力,，打算把物流作為自己的職業(yè)發(fā)展方向，對物流這個職業(yè)的發(fā)展前景很有信心,。在校期間我系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了物流相關(guān)知識,，專業(yè)成績優(yōu)秀，為進一步掌握物流知識和技能,，我參加了物流師資格證的考試,，更深入具體的學(xué)習(xí)了物流知識,，并在課余期間去圖書館閱讀大量關(guān)于物流方面的書籍，通過雜志及網(wǎng)絡(luò),，了解到物流的發(fā)展動態(tài),，并對物流興趣更濃厚，我覺得自己有信心在物流方面做出成績來,。

自入校以來,，經(jīng)同學(xué)選舉，我擔(dān)任了班級團支部組織委員,，具有一定組織領(lǐng)導(dǎo)能力,。任職以來，我積極配合校,、系團委的各項工作,，開展各種校內(nèi)外活動，拓寬了大家的.視野,，豐富了大學(xué)的學(xué)習(xí)生活,，多次被評為校優(yōu)秀干部，受到全校師生的好評,。通過參加學(xué)校和班級的各種活動,，積累了一定的經(jīng)驗，使自己具有良好的身體和心理素質(zhì),，且有很好的溝通和適應(yīng)能力,。

我渴求能到貴單位去工作，愿向你保證,，如果成功,，我會盡力給你每一個滿意。如蒙不棄,，惠予錄用,，本人將盡最大努力工作，爭取諸事滿意,。望貴單位予以重點考慮,，祝事業(yè)蒸蒸日上！

xxxx年xx月xx日,。

學(xué)生的政治學(xué)習(xí)體會篇三

思想政治課,，對許多高中學(xué)生而言是一門枯燥無味的學(xué)科，在他們看來,，學(xué)思想政治就是在死記社會主義理論的觀點,、原理，因而缺乏求知欲望。在高考指揮棒的指導(dǎo)下,，許多教師講授政治課時側(cè)重知識點,，使學(xué)生沒有很濃的興趣。不少家長與學(xué)生也受初中思想品德課開卷考試的影響,，對高中政治課也不夠重視,。因此，很容易出現(xiàn)政治課堂睡倒一片,，考試成績紅色一片的現(xiàn)象,，這讓高中政治教學(xué)陷入尷尬的境地。

“知之者不如好之者,，好之者不如樂之者,。”這說明興趣在學(xué)習(xí)過程中具有重要的作用,。如何激發(fā)高中學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治課的興趣？筆者通過翻閱一些理論著作,，并結(jié)合教學(xué)實踐,，可從以下方面著手：

1.明確課程要求，奠定學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。首先,，南寧市中考對政治采取政史合卷、開卷考試的模式已經(jīng)實施近3年,，因而中考政治也成為學(xué)生要重點關(guān)注的科目之一,；其次，在初中課改后的思品課本中,，有不少知識也與高中有接軌甚至重合之處,，這使得政治課在初高中銜接與內(nèi)容的相互滲透方面有了很好的基礎(chǔ)。因此,，在高中對學(xué)生明確課程要求,，讓學(xué)生了解思想政治課的地位與作用，通過初中與高中思想政治課的知識銜接,，奠定學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治課的興趣是非常有必要的,，也是有效果的。

2.樹立正確觀念,，養(yǎng)成學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。在日常的教學(xué)當(dāng)中，不少學(xué)生認為,。學(xué)習(xí)政治實用性不大,，僅僅只是應(yīng)付考試罷了，政治科目總是被冷落的對象。因此,，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，作為教師必須引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)政治的觀念，讓學(xué)生知道學(xué)好政治不僅為了應(yīng)付考試,，而且作用還很大,，能滲透到生活中的每個角落。要讓學(xué)生知道思想政治課是一門知識性和教育性相結(jié)合的學(xué)科,，它不是孤立存在,，與其他課程有著非常密切的聯(lián)系。而學(xué)好思想政治,，不僅能讓學(xué)生樹立正確的人生觀,、世界觀和價值觀，而且能將學(xué)生培養(yǎng)成為一個遵紀(jì)守法,、具有高度思想覺悟的合格公民,。學(xué)好思想政治，既可以提高學(xué)生分析問題,、明辨是非的能力,，又可以運用所學(xué)的觀點和原理分析社會現(xiàn)實問題，從而預(yù)見社會發(fā)展的態(tài)勢等,?？梢娝枷胝握n課的作用性是其他學(xué)科無法替代的。只有讓學(xué)生懂得了政治的廣泛用途和實效性,，學(xué)生自然而然就會覺得需要學(xué)好它,，就會對思想政治課產(chǎn)生興趣，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

3.理論聯(lián)系實際,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。理論聯(lián)系實際是思想政治課教學(xué)的基本原則,，在眾多教學(xué)原則中,，它應(yīng)該居于主導(dǎo)地位。通過理論聯(lián)系實際,，才能讓活生生的感性材料使學(xué)生感知,，理解教材，也只有通過實際材料與現(xiàn)實的事例滲透,，才能夠把枯燥乏味的概念和原理具體形象地展現(xiàn)在學(xué)生面前,，更好地幫助學(xué)生理解課文中的觀點、原理,，從而有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。例如，講環(huán)境問題的具體表現(xiàn)時，可以聯(lián)系學(xué)生的實際問：“在生活中有沒有導(dǎo)致環(huán)境污染的行為呢,？”“有,！”學(xué)生異口同聲地回答，興趣也油然而生,。學(xué)生接著就能說出一串這樣的行為：有的同學(xué)亂丟垃圾,，有的`亂丟廢紙，有的亂倒剩飯……此時,，教師還可因勢利導(dǎo),，如果有這樣的行為應(yīng)該怎樣做？這樣,，通過從“具體—抽象—具體”的授課形式來講解,，這樣不但能很好地幫助學(xué)生從抽象思維過渡到具體思維，激發(fā)學(xué)生的興趣,。還能使學(xué)生從“知”到“信”,，再到“行”，從而很自然地達到教學(xué)和教育目的,。因此,，在授課過程中當(dāng)，作為教師要善于聯(lián)系學(xué)生較熟悉或易于理解的實際,，從而使學(xué)生感覺到上課就是在說自己身邊的事情。

4.引導(dǎo)求知欲望,，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。有需要才會萌發(fā)內(nèi)在的動力，有成就感才能積極主動地去不斷探索,。因此,，積極引導(dǎo)學(xué)生的求知欲望，讓學(xué)生感覺到有需要和成就感是培養(yǎng)和激發(fā)興趣的有效途徑,，也會使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得以持久,。

（l）激發(fā)學(xué)生的求知欲望，讓學(xué)生有需要感,。激發(fā)學(xué)生的求知欲望,，教師可以在授課過程中適當(dāng)設(shè)疑或提問，使學(xué)生覺得需要掌握那些知識,，從而產(chǎn)生驅(qū)動力去驅(qū)使他們學(xué)習(xí),，有了內(nèi)在的動力，學(xué)生就能較好地克服學(xué)習(xí)上的各種困難,。從沒有興趣的階段逐漸過渡到有興趣的階段,。例如，講授高一新課《解開貨幣的神秘面紗》時，設(shè)計好學(xué)生感興趣而且能夠探究的問題,，課前引導(dǎo)學(xué)生思考如下問題：a.我們現(xiàn)在流行的貨幣有哪些,？b.貨幣為什么會有如此神奇的力量？完成教學(xué)后,，應(yīng)適當(dāng)留下懸念：我們現(xiàn)在使用的是傳統(tǒng)意義上貨幣嗎,？有哪些變化？這樣讓學(xué)生明確這些問題后,，會主動,、積極地思考，去探究,。經(jīng)過自己的努力,，學(xué)生能根據(jù)實際與所學(xué)知識來回答問題，興趣也培養(yǎng)起來了,。讓學(xué)生有需要感,，還可以設(shè)置符合學(xué)生水平的單元試題考試或小考，搜集時政類的題目滲透,，使學(xué)生覺得必須去學(xué)習(xí)和掌握某部分知識,，否則考試成績將相對靠后。由于中學(xué)生都很看重自己的成績,，都希望自己考試得高分,，在分數(shù)和面子的驅(qū)使下，學(xué)生就不敢怠慢,，學(xué)習(xí)的積極性就會被調(diào)動起來,，從而激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。因此,，教學(xué)要善于利用各種方式激發(fā)學(xué)生的求知欲望,，激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性。此外,，還可適當(dāng)運用心理戰(zhàn),，教師說出考試時間后，學(xué)生都會緊張起來,，忙于備考,，使學(xué)生從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化到“我要學(xué)”。

（2）適時激勵學(xué)生進步,，讓學(xué)生有成就感,。要使學(xué)生具有成就感，教師可以通過提問題的方法來實現(xiàn),，但必須因材施問,，不能問倒學(xué)生,。目的是讓學(xué)生能夠回答出來，且答好問題,，使學(xué)生覺得通過自己的努力是可以把知識學(xué)到手,，學(xué)好的，學(xué)生回答出來了及時給予鼓勵,，這樣學(xué)生有了成就感,，學(xué)習(xí)自信心就能樹立起來，學(xué)生就愿意學(xué),、樂意學(xué),。不少學(xué)生由于基礎(chǔ)較弱，成績相對靠后,，都羞于回答,，但教師的及時鼓勵和引導(dǎo)，讓學(xué)生有成就感,，往往是激發(fā)這類學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的又一重要途徑,。要使學(xué)生具有成就感，還可以通過考試來實現(xiàn),?？荚囈⒎謹?shù)檔案，且每次考試的成績都要進行比較,。發(fā)現(xiàn)學(xué)生有進步,，哪怕是微小的進步都要給予肯定，希望他下次考試比這次更好,，讓他們感覺取得了一點成就,，學(xué)生自然也會提起興趣努力學(xué)習(xí)。

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法和途徑還有很多,，如樹立良好的教師形象、把課講活講精彩,、利用多媒體教學(xué)等,，只要運用恰當(dāng)就能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就能使政治課成為學(xué)生感興趣的課程,?？偠灾瑢W(xué)生只有對所學(xué)的東西產(chǎn)生了濃厚的興趣,，才會主動,、積極地學(xué)習(xí)，才會真正將學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事情,。

參考文獻：

[1]李立橋,，何英禮,。優(yōu)秀教育論文集[m].廣州：廣東旅游出版社，.

[2]李炳亭,。高效課堂[m].濟南：山東文藝出版社,，2010.

（編輯：易繼斌）。

學(xué)生的政治學(xué)習(xí)體會篇四

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

我叫xx,，自高中畢業(yè)后,，帶著童年的夢想，成為xx大學(xué)中藥學(xué)專業(yè)的一名學(xué)生,。如今懷著青年的理想,，離開學(xué)校走上工作崗位，有意從事中藥學(xué)方面的工作,。為了成為一名德,、智、體,、美全面發(fā)展的大學(xué)生,，我積極的投入到學(xué)習(xí)和生活中。無論是在知識能力還是在個人素質(zhì)修養(yǎng)方面,，我都努力提升自己,。在老師的教育培養(yǎng)及個人的努力下，我具備了扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識:熟悉掌握了gsp認證技術(shù),、藥品鑒定技術(shù),、藥理學(xué)、醫(yī)藥商品學(xué),、市場調(diào)查分析等藥品營銷技術(shù);并熟悉的掌握了辦公軟件office,、word操作技術(shù)，通過了國家計算機一級考試,。在生活中我勤奮踏實,、誠實守信，人際關(guān)系較好;性格上我溫和開朗,、穩(wěn)重寬厚,，適應(yīng)能力較強。在班上擔(dān)任紀(jì)律委員,，得到老師和同學(xué)的信任,，對工作認真負責(zé)，對自己嚴(yán)格要求,，始終遵循少說大話,，多做實事的做事原則。

深知理論與實踐結(jié)合的重要性,，我充分利用課余時間,，拓展知識視野,，完善知識結(jié)構(gòu)。在競爭日益激烈的今天,，我堅信只有多層次,，全方位發(fā)展，并熟練掌握專業(yè)知識的人才,，才符合社會發(fā)展和用人單位的需要,，才能立于不敗之地。利用暑假在中藥房做實習(xí)營業(yè)員期間,，從一定程度上對部分藥品的品種,、規(guī)格、貯藏,、功效及當(dāng)?shù)鼐用癯Ｓ盟幥闆r有一定了解,，從中培養(yǎng)自己的語言溝通能力和遇事應(yīng)變能力。身為優(yōu)秀班集中的一員,，我感到無比自豪,。我充實的頭腦、健康的體魄和充沛的精力是永遠的財富,。您的選擇是我的期望,，給我一次機會還您一份驚喜!

作為一名應(yīng)屆畢業(yè)生，雖然工作經(jīng)驗不足,，但我有較強的學(xué)習(xí)能力,，能積極工作、盡忠盡責(zé)地做好工作,。誠懇希望得到貴公司的接納或給予實習(xí)的機會,，以期進一步考查我的能力。我熱愛貴公司所從事的事業(yè),，向往貴公司的工作氛圍,，殷切地期望能夠在您的領(lǐng)導(dǎo)下，為這一光榮的事業(yè)添磚加瓦,，并且在實踐中不斷學(xué)習(xí),、進步。

如果貴公司能為我提供一份就業(yè)機會,，我將深表感謝，并以實際行動來證明自己不負您的選擇,。自薦信及相關(guān)材料一并附上,，希望您能感到我是有力的競爭者。最后,，再次感謝您閱讀此信,，祝愿貴公司事業(yè)蒸蒸日上!

此致

敬禮

自薦人：

學(xué)生的政治學(xué)習(xí)體會篇五

在政治思想方面,，本人長期堅持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì),，學(xué)習(xí)《教育法》,、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,，奉公守法,，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表,。

在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識,，努力提高自身能力,、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī),，有高度的事業(yè)心,、責(zé)任心、愛崗敬業(yè),。堅持“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀,，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個學(xué)生建立平等,、和諧,、融洽、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個學(xué)生,，尊重每一個學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生,。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法,、措施,，在交往中不收禮、不吃請,、不叫家長辦事,，不進行有償家教，贏得了廣大學(xué)生家長的普遍贊許,。在教育教學(xué)過程中,，利用學(xué)科特點加強對學(xué)生的思想教育,，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

個人以為，師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容,，自古就是“教書育人,，為人師表”。但“育人”隨著時代的發(fā)展,，不斷有新的內(nèi)容,，現(xiàn)在我們社會主義國家是培育“有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律”的四有新人。要求老師具有一定的政治素質(zhì),、思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì)。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上,，為了給孩子創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境,，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)。師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵新時代的師德師風(fēng)應(yīng)注入新的內(nèi)涵：一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在,，要像鄧小平提出的“教育要面向現(xiàn)代化,，面向世界，面向未來”;第二,，不能用過去的社會意識形態(tài)來教育現(xiàn)在的學(xué)生;第三,，在教育過程中，要開發(fā)孩子多方面的智力,，根據(jù)孩子的具體情況而把教學(xué)具體化,。楊彥莊(兒童心理教育專家)具有素質(zhì)教育能力。

從我們的民族傳統(tǒng)上講,，當(dāng)教師最重要的就是要誠信,、守禮，這也是人的品德的形成,。受教育者要得到的不僅僅是知識,，更重要的還是品德。教師在傳播知識的過程中,，他的性格,、品德包括價值觀都會影響到學(xué)生的成長。

我覺得新時代的師德師風(fēng)應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的。我們對班主任的選擇標(biāo)準(zhǔn)是：平易近人,、嚴(yán)中帶慈、公平待人,、勤奮好學(xué),。嚴(yán)厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的,，但不能把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對象,，這不是教育學(xué)生。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的,，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化,。以前的學(xué)生對教師要絕對服從，但現(xiàn)在則要求教師對學(xué)生也應(yīng)尊重,，這是個進步,。因此，新時代的教師在關(guān)愛和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn),。

通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),，我認為素質(zhì)教育，事實上,，首先應(yīng)該提高自身素質(zhì)的是教師,、家長、各級領(lǐng)導(dǎo),、公務(wù)員和明星們,。教師的素質(zhì)不高，肯定難以教出高素質(zhì)的學(xué)生,。家長是子女的第一老師,，孩子們在家的時間顯然多于在校，如果家長文化素質(zhì)低下,，言行不文明不規(guī)矩,，孩子們怎會有高質(zhì)量的成長?各級領(lǐng)導(dǎo)及公務(wù)員則無疑代表著政府的形象，如果這些形象代表的文化和能力不及格,，品行不端,，做事不正，你叫孩子們長大后怎么去盡心地為國為民素質(zhì)教育提了多年,，也實施了好幾年,，但效果并不理想，我們很有必要先認清究竟什么才是素質(zhì),，咱們需要具備些什么素質(zhì),。

強調(diào)素質(zhì)不等于忽視品德。我國古代的教育家早就說過，人者,，德為先,。未學(xué)文而先學(xué)文德，未學(xué)武而先重武德,，學(xué)好文武,，不光是光宗耀祖，最主要的是報效國民,。但是,，自從改革開放后，國人片面地以為西方之所以發(fā)達,，就是因為能以自我為主,，于是“不管黑貓白貓，抓到老鼠就是好貓”這話一直被歪曲到現(xiàn)在,，結(jié)果腐化案件層出不窮,，而且級別越來越大。這種不良風(fēng)氣已嚴(yán)重影響到了還在校求學(xué)的青少年,。說起倒臺的貪官時,，一些學(xué)生不僅不以為然，還自以為是地說那是“他們不會做,，如果是我,，保證不露馬腳”。這不能不令人擔(dān)憂,。一個人的品德好壞往往能決定他行事結(jié)果的正與負,，一個邪惡的天才所造成的災(zāi)難，總要好幾代人才能扭轉(zhuǎn)過來,。如今法治和文明是全球的大趨勢,，而我們的制度又還不很健全，我們不能再滿不在乎于品德素質(zhì)的培養(yǎng),。自由發(fā)展不等于要忽視個性素質(zhì),。什么是個性素質(zhì)?就是良好的個性。良好個性體現(xiàn)何在?那就是,，合理地進取,，合理地忍讓，適當(dāng)時敢于競爭,，關(guān)鍵時能顧全大局,。其實成功人士們都有很好的個性，他們那很不錯的人緣就是最起碼的證明,。但如今的學(xué)生們已越來越不會接受批評,，受了點委屈后就要死要活或喊打喊殺,，不能不引起大人們的注意。

通過這次集中學(xué)習(xí),，在以后的工作中我要更進一步認真學(xué)習(xí)馬列主義,，毛澤東思想及鄧小平理論以及澤民同志“三個代表”的理論精神，及時掌握黨的工作重點方針,，與黨中央保持高度的一致,。從思想上行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退,，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng),。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。

科學(xué)發(fā)展觀是我們黨從新世紀(jì)新階段黨和國家事業(yè)發(fā)展全局出發(fā)，解放思想,，實事求是,，與時俱進，探索中國特色社會主義發(fā)展道路的最新理論創(chuàng)新成果,。經(jīng)實踐檢驗與證明,，日益顯示出強大真理力量的科學(xué)發(fā)展觀，是推動我國經(jīng)濟社會發(fā)展的戰(zhàn)略性指導(dǎo)思想,，更是科學(xué),，有效地做好大學(xué)生思想政治教育工作所必須堅持的基本原則。政治教師是大學(xué)生思想政治教育工作的具體實踐者,，肩負著引導(dǎo)大學(xué)生成長成才的重任,，尤需結(jié)合工作實踐加強學(xué)習(xí)，堅定不移地做科學(xué)發(fā)展觀的自覺貫徹者,，積極落實者和忠實執(zhí)行者,。

科學(xué)發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展,，核心是以人為本,，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧,，其外延全面,，內(nèi)涵深邃，具有極強的現(xiàn)實方法論意義,。以科學(xué)發(fā)展觀引領(lǐng)教師工作不是死扣教條,，生搬硬套，而是深刻領(lǐng)會科學(xué)發(fā)展觀的精神實質(zhì)，高屋建瓴又腳踏實地,，大處謀劃而小處著手,，筆者認為可作以下三點思考。

和諧是科學(xué)發(fā)展觀的核心理念,。以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，構(gòu)建社會主義和諧社會，是黨中央在全面建設(shè)小康社會偉大進程中做出的重大戰(zhàn)略抉擇,?？茖W(xué)發(fā)展與構(gòu)建和諧是辯證統(tǒng)一的，在正確處理諸多矛盾和問題的基礎(chǔ)上構(gòu)建和諧才能實現(xiàn)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展,，二者相輔相成,，不可分割。學(xué)生工作是做人的工作,，教師是連接學(xué)校與學(xué)生的橋梁,，是溝通學(xué)校與家庭的樞紐，構(gòu)建和諧是教師工作運轉(zhuǎn)有序,，科學(xué)發(fā)展的基本要求與前提條件,。

古語有云:"上不失天時，下不失地利,，中得人和而百事不廢",，構(gòu)建和諧，人和為先,。具體到教師工作來說,，就是要以學(xué)生為本，構(gòu)建和諧融洽的師生關(guān)系,。以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的核心,，以學(xué)生為本是教師工作的最高理念。黨的報告提出,，在加強和改進思想政治教育工作中要注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo),，這體現(xiàn)了以人為本的宗旨和與時俱進的創(chuàng)新。以學(xué)生為本,，在理念上不僅要著眼于教育人,，引導(dǎo)人，培養(yǎng)人,，同時又要尊重人,，理解人，關(guān)心人,，結(jié)合當(dāng)前學(xué)生的思想實際,，生活需要和學(xué)習(xí)需求來為學(xué)生服務(wù),，提高思想政治工作的針對性，增強說服力,，擴大影響力;在工作方式上,，要寬嚴(yán)結(jié)合，張弛有度,，力求嚴(yán)謹科學(xué)的工作基調(diào)與寬容和諧的工作理念相統(tǒng)一,，做到嚴(yán)之有道，謹而有力,，寬之有度,，容而有理。通過以理服人,，以情感人,，以道化人，培養(yǎng)學(xué)生的敬畏之心,，感恩之心，上進之心,，構(gòu)建和諧融洽的師生關(guān)系,。和諧是教師工作的一種理想狀態(tài)，更是一種工作理念,，始終堅持這一理念,，自覺遵循這一理念是貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)要求。只有在工作實踐中明確職責(zé),，理清思路,，多角度，多側(cè)面地想問題辦事情,，統(tǒng)籌好思想政治教育工作與其他工作的關(guān)系,，做好學(xué)生，家庭,，學(xué)校之間的橋梁與紐帶,，才能構(gòu)建大學(xué)生思想政治教育的和諧體系。

科學(xué)發(fā)展,，重在發(fā)展,，貴在科學(xué)，科學(xué)精神是科學(xué)發(fā)展觀的精髓,?？茖W(xué)精神是人們在長期的科學(xué)實踐活動中形成的共同信念，價值標(biāo)準(zhǔn)和行為規(guī)范的總稱,，包括實事求是,，尊重客觀規(guī)律,，實證求真，理性創(chuàng)新等方面,?？茖W(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵與外延無不閃爍著科學(xué)精神的理性光芒。教師工作本身即是一門科學(xué),，將科學(xué)發(fā)展觀貫徹其中,，就要發(fā)揚科學(xué)精神，實事求是,，遵循規(guī)律,，自覺運用科學(xué)方法解決學(xué)生工作實踐中遇到的問題。

將科學(xué)精神貫穿于教師工作的始終,，需正確遵循教師工作規(guī)律與學(xué)生成長規(guī)律,，實事求是，正確處理好整體與局部,，長遠與當(dāng)前,，主要矛盾與次要矛盾的關(guān)系。實事求是是教師工作的基本準(zhǔn)則,，要做到因人而異,，因地制宜，因材施教,，根據(jù)不同學(xué)生,，不同階段和不同環(huán)境采取相應(yīng)的教育措施，為每位學(xué)生量身定做符合其自身特質(zhì)的發(fā)展目標(biāo)與成才之路,，當(dāng)前正普遍開展的大學(xué)生個體職業(yè)生涯規(guī)劃即是實事求是，因材施教的成功嘗試;"不謀全局者不足以謀一域,，不謀萬世者不足以謀一時",，整體規(guī)劃，立足長遠是做好教師工作的基本要求,，在思想政治教育工作實踐中,，教師要做到胸懷國家，心系學(xué)校,，目標(biāo)長遠,，不僅要管學(xué)生眼前"一陣子"，而且要考慮學(xué)生"一輩子",，真正授之以"漁",，切實提高大學(xué)生的思想覺悟與認知能力，積極促進其全面發(fā)展,，為走向社會奠定堅實基礎(chǔ);教師日常事務(wù)繁瑣,，理清頭緒,，分清主次尤為重要,，事事都行必將一事無成,，應(yīng)力爭統(tǒng)籌兼顧又重點突出，力戒隨意盲目又失衡無序,，最終達到常規(guī)工作根基牢,，特色活動水平高的理想狀態(tài),。

把握規(guī)律性才能增強實效性。發(fā)揚科學(xué)精神,，探尋工作規(guī)律,，講求科學(xué)工作方法是合理有效地做好教師工作的必要保證，也是切實貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)在本質(zhì)要求,。

實踐落實是學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的根本途徑與最終歸宿,。在中共第xx屆中央紀(jì)律檢查委員會第三次全體會議上發(fā)表重要講話，要求廣大黨員干部"著力提高實踐能力,，切實用黨的科學(xué)理論指導(dǎo)工作實踐",，科學(xué)發(fā)展觀本質(zhì)是一種具有極強方法論意義的理論，只有同實際工作緊密結(jié)合,，才能落到實處,，發(fā)揮作用。以科學(xué)發(fā)展觀引領(lǐng)教師工作重在實踐,。首先教師要結(jié)合實踐自覺學(xué)習(xí)領(lǐng)會科學(xué)發(fā)展觀的精神實質(zhì)與具體要求,。認識的高度決定了實踐的深度,，思想認識上有新突破,，新提高，具體實踐才能見真成效,。在工作實踐中,，要堅決清除那些不適應(yīng)，不符合科學(xué)做好學(xué)生工作的觀念和想法,，做到和諧工作理念了然于心,，科學(xué)工作思路胸有成竹。其次在學(xué)生工作實踐中要堅持和諧理念,，發(fā)揚科學(xué)精神,，總結(jié)科學(xué)規(guī)律，運用科學(xué)方法,，按照全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的具體要求解剖自我,，審視工作，在學(xué)生培養(yǎng)教育過程中戒除急功近利,，不顧長遠,，顧此失彼,，不講大局等違背科學(xué)發(fā)展觀的行為。再次要在破解學(xué)生工作難題的過程中提高運用科學(xué)發(fā)展觀的能力,。對于事關(guān)大學(xué)生切身利益的心理健康輔助,，家庭困難學(xué)生資助，職業(yè)生涯規(guī)劃,，就業(yè)等熱點難點問題,，要堅持以學(xué)生為本，在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下選準(zhǔn)切入點,，探索新思路,，在攻堅破難的過程中不斷提高踐行科學(xué)發(fā)展觀的能力。新世紀(jì)新階段,，社會環(huán)境日益復(fù)雜,，大學(xué)生思想政治教育工作面臨新困難，新挑戰(zhàn),，科學(xué)發(fā)展觀的提出為我們迎難而上,，直面挑戰(zhàn)提供了有力的理論武器。我們要始終堅持以科學(xué)發(fā)展觀引領(lǐng)教師工作,，在積極學(xué)習(xí),，解剖自我的實踐中增強科學(xué)發(fā)展理解力，在構(gòu)建和諧,，服務(wù)學(xué)生的實踐中增強科學(xué)發(fā)展貫徹力,，在遵循規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的實踐中增強科學(xué)發(fā)展創(chuàng)新力,，在攻堅破難,，教育學(xué)生的實踐中增強科學(xué)發(fā)展執(zhí)行力，從而全面,，科學(xué),，有效地引導(dǎo)大學(xué)生成長成才。

學(xué)生的政治學(xué)習(xí)體會篇六

創(chuàng)新教育是“以人為本”的教育,，是發(fā)展個性和創(chuàng)造性潛力的教育,。創(chuàng)新教育的關(guān)鍵是教育。教師要以改革課堂教學(xué)為突破口,，要把以講解教材,、傳授知識為主的封閉式教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橐栽鲩L經(jīng)驗、發(fā)展創(chuàng)新能力為主的開放式教學(xué),，把傳統(tǒng)的“我講你聽”的課堂教學(xué)改革為生動活潑,、主動探索、民主協(xié)商的課堂教學(xué),。

江澤民同志在全國第三次教育工作會議上強調(diào)：“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂,，是國家興旺發(fā)達的不竭動力,。創(chuàng)新的關(guān)鍵在人才，人才的成長靠教育,。教育水平提高了,，科技進步和經(jīng)濟發(fā)展才有后勁?！币虼?，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，是時代的呼喚,，是社會的需要,。而如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，在課堂上更好的培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性潛能成為教室教學(xué)改革的重點,。我對此略陳拙見,。

一、轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，樹立創(chuàng)新教育觀是前提

培養(yǎng)創(chuàng)新型人才,，需要教育創(chuàng)新。而教育要創(chuàng)新,，教師是關(guān)鍵,。為此，教師首先應(yīng)當(dāng)解放思想,、轉(zhuǎn)變觀念,，樹立正確的教育觀念和現(xiàn)代教育理念。其中就有：

第一,、制定具有明確培養(yǎng)綜合能力的指向性的教學(xué)目標(biāo)

在傳統(tǒng)的教學(xué)中,，思想政治教育目的是使學(xué)生扎實地掌握一定的政治經(jīng)濟基礎(chǔ)知識和技能，歷史已經(jīng)走進21世紀(jì),，教育的目的也有了根本性的變化,，其本質(zhì)功能已轉(zhuǎn)變成提高公民的科學(xué)素質(zhì),，其中包括具有人的心理活動的最高水平上實現(xiàn)的綜合能力——創(chuàng)新能力,。

教學(xué)目標(biāo)是課堂教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。怎樣制定出符合素質(zhì)教育要求的教學(xué)目標(biāo),，把教學(xué)目標(biāo)的重點放在何處,，教學(xué)目標(biāo)的價值取向如何，將直接影響教學(xué)活動的各個方面,。在“升學(xué)目標(biāo)”指揮下,，只重“智育”、“升學(xué)”的單項目標(biāo),。學(xué)生只想著“背多分”,，教師則天天念叨著“升學(xué)”的緊箍咒,，隨時考慮的是如何讓學(xué)生考高分，如何提高升學(xué)率,，無視人的主體價值,，把學(xué)生看成是應(yīng)試的機器、知識的'容器,。學(xué)校評價教師的工作業(yè)績也主要是根據(jù)學(xué)生考出的“分”,。因此“高分低能”型人才是片面追求升學(xué)率所導(dǎo)致的必然結(jié)果。 而“創(chuàng)新教學(xué)目標(biāo)”除了教會學(xué)生做人,、生活,、學(xué)習(xí)外，還要培養(yǎng)學(xué)生具有健康的心理品質(zhì),，創(chuàng)新的精神,，創(chuàng)新的人格，更注重以具備適應(yīng)社會的發(fā)展?jié)摿槟繕?biāo),。

教學(xué)目標(biāo)指導(dǎo)著學(xué)生在不斷的學(xué)習(xí),、探索中培養(yǎng)自己認識世界、利用規(guī)律改造世界的思想和能力,。

第二,、實現(xiàn)從“應(yīng)試教育”到“素質(zhì)教育”的教育思想的轉(zhuǎn)變。

應(yīng)試教育的最大弊端就是“只見分數(shù)不見人”,，把教育“以人為本”的本質(zhì)特征異化為“一分為本”,。為了應(yīng)付考試，提高升學(xué)率,，注入式,、填鴨式、題海戰(zhàn)術(shù),、死記硬背等各種手段和方法都用上了,，者加重了學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)，思想也被訓(xùn)練僵化,，身心后到摧殘,。 而素質(zhì)教育的外延則是面向全體受教育者，內(nèi)含則是學(xué)生的綜合素質(zhì),，其核心部分就是創(chuàng)新能力,。因此素質(zhì)教育要求教師必須重視通過學(xué)生主動的學(xué)習(xí)、實踐,，獨立去獲得知識,；鍛煉、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，創(chuàng)新精神,。

二,、 形成互動模式，創(chuàng)設(shè)開放式教學(xué)

在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生,，充分體現(xiàn)“教師主導(dǎo)，學(xué)生主體”,。

第一,、自學(xué)質(zhì)疑，主動學(xué)習(xí)

即教師把課堂教學(xué)延伸到課前預(yù)習(xí),，其出發(fā)點是培養(yǎng)學(xué)生的自主能力和首創(chuàng)精神,。要求

學(xué)生通過預(yù)習(xí)，提出疑問,，并對疑難問題作深入思考,。這樣能為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識掃除障礙，同時激活學(xué)生思維,、培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力,。

第二、教學(xué)開放,，師生互動

開放式教學(xué)首先要求教師對知識的教學(xué)要有開放性,。即教師不應(yīng)照本宣科，只講授與考試有關(guān)的內(nèi)容,，而應(yīng)盡可能開闊學(xué)生的視野,，拓寬知識面。教師在備課時應(yīng)做到挖掘教材中的啟發(fā)因素,、智能因素,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，使教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相結(jié)合,。這就要求教師必須做到充分利用教材的漫畫,、想一想、說一說等內(nèi)容,，發(fā)動學(xué)生向廣度,、深度思考，提高學(xué)生的思考能力和表達能力,。

三,、優(yōu)化教學(xué)方法,，變革學(xué)習(xí)方式,，營造創(chuàng)新氛圍

教學(xué)方法是將教材的知識結(jié)構(gòu)變?yōu)閷W(xué)生大腦中的知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生能力，發(fā)展智力,，進行人格教育的主要手段,。選擇最有效的教學(xué)方法是教學(xué)過程成敗的核心問題之一。但在教學(xué)實踐中,，對某節(jié)課的教法缺少優(yōu)選或簡單套用某種教學(xué)模式,，以不變應(yīng)萬變的做法屢見不鮮。因此在課堂教學(xué)中,，教師對各教學(xué)方法要進行優(yōu)化組合的研究,，重視培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造,、溝通,、表達、交流的意識和能力,，鼓勵學(xué)生開動腦筋,，充分表達自己的想法。使有效的教學(xué)方法將學(xué)生從“吸取——儲存——再現(xiàn)”的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)過程中解放出來,，并轉(zhuǎn)向“探索——轉(zhuǎn)化——創(chuàng)造”的創(chuàng)造性學(xué)習(xí),。

特別在思想政治課的研究性學(xué)習(xí)中，通過學(xué)生的動手動腦及各項實踐活動,，把主動學(xué)習(xí)的空間留給學(xué)生,，多方位為我們的學(xué)生營造一個良好的研究和創(chuàng)新的環(huán)境，讓我們的學(xué)生從自己研究的成功和失敗中,，認識規(guī)律,，培養(yǎng)技能，綜合培養(yǎng)直覺思維,、發(fā)散思維和分析思維能力,，逐步培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

四,、為學(xué)生提供寬松的思維空間,，讓學(xué)生在課堂上活起來

教師怎樣看待學(xué)生，看待自己與學(xué)生,、學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系,，會直接影響課堂的氣氛

和學(xué)生的思維活動程度。教學(xué)中教師首要任務(wù)在于營造一種生動活潑,、民主平等的教學(xué)氣氛,，使學(xué)生性格開朗，興趣廣泛,，思維活躍,，富有創(chuàng)造精神,。

首先，教師要把每個學(xué)生當(dāng)作一個人來看待,，尊重學(xué)生人格,，擔(dān)負起促進學(xué)生身心發(fā)展的責(zé)任，使每個學(xué)生能積極自信地提出自己的想法,。

其次,，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難，化解學(xué)生害怕出錯的情緒,，允許學(xué)生出錯,，給予學(xué)生重答、補充的機會,，提高學(xué)生思維的嚴(yán)密性,，引導(dǎo)學(xué)生探索新思路、新思路,。教師對學(xué)生的提問要耐心傾聽,，決不隨便打斷學(xué)生的思路。對于學(xué)生的新奇念頭,，又給予贊揚和保護,，鼓勵學(xué)生提出解決問題的新途徑、新方法,。

總之,，在思想政治課教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,、創(chuàng)新精神,、創(chuàng)新能力，不僅使教學(xué)改革的目標(biāo)之一,，也是當(dāng)前的必然趨勢,。作為中學(xué)政治教師，我們必須站在時代的前頭,，與時俱進,，積極探索新的教育理念、教學(xué)方法,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力為己任,，切實推進素質(zhì)教育，為我國的基礎(chǔ)教育不斷做出貢獻,。

學(xué)生的政治學(xué)習(xí)體會篇七

性別：女,。

學(xué)歷：大專。

年齡：21,。

俊康狀況：良好,。

民族：漢族,。

住址：黑龍江省東寧縣金廠村。

知識結(jié)構(gòu),。

主修課：俄語,。

專業(yè)技能,。

坑受過兩年半的大學(xué)基礎(chǔ)刻育,，受到良好的專業(yè)訓(xùn)練和能力培養(yǎng)。

主要工作經(jīng)歷,。

小學(xué)：生活委員,。

中學(xué)：班長組長物理。地理課代,。

興趣和特長,。

1、喜愛文體活動,，熱愛自然科學(xué),。

2、小學(xué)至中學(xué)期間曾進行過專業(yè)小鼓訓(xùn)練,，以校樂團成員的身份參加過多次重大演出,。

個人榮譽。

大學(xué)曾獲20xx年春學(xué)期‘每日兩句話’競賽滿分獎,。

曾獲20xx年秋學(xué)期‘每日兩句話’競賽滿分獎,。

曾獲20xx學(xué)習(xí)標(biāo)兵。

主要優(yōu)點,。

1,、有較強的組織能力，活動策劃能力和公關(guān)能力,，如：在中學(xué)期間曾多次領(lǐng)導(dǎo)組織大型體育賽事,，文藝演出，并取得良好效果,。

2,、有較強的語言表達能力，如：小學(xué)至今,，曾多次作為班級代表,，在大型活動中發(fā)言。

3,、有較強的團隊精神,，如：在同學(xué)中，有良好的人際關(guān)系;在同學(xué)中有較高的威信;善于協(xié)同"作戰(zhàn),。

自我評價,。

活潑開朗,，樂觀向上，興趣廣泛,，適應(yīng)力強,，勤奮好學(xué)，腳踏實地,，認真負責(zé),，堅毅不拔，吃苦耐勞,，勇于迎接新挑戰(zhàn),。

求職意向。

可勝任應(yīng)用俄語及相關(guān)領(lǐng)域的翻譯工作,。

學(xué)生的政治學(xué)習(xí)體會篇八

傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué)已被淘汰,，新課程改革帶來了更適應(yīng)時代發(fā)展的新教育教學(xué)理念，它要求我們更新觀念,，更新知識,，轉(zhuǎn)變角色，改變課程中過于注重知識傳授的傾向,，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會合作，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與,，在教學(xué)中尊重學(xué)生,，凸顯學(xué)生的主體地位。前段時間,，我發(fā)現(xiàn)在一些政治課堂教學(xué)中,，學(xué)生主體作用的發(fā)揮很不理想。究其原因,，我認為主要有以下兩點：

一,、教師習(xí)慣于傳統(tǒng)的“灌輸式”教育，習(xí)慣于讓學(xué)生跟著自己的思維轉(zhuǎn),。如此,，本來就枯燥的政治知識加上呆板乏味的教學(xué)方法，嚴(yán)重地制約了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。

二,、政治需識記的`內(nèi)容很多，這讓許多學(xué)生感到厭煩,，而這種消極的情緒也會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。

過去傳統(tǒng)落后的教學(xué)方法是“教師講，學(xué)生聽,，教師問,，學(xué)生答,。”在教學(xué)中,，教師是中心,，學(xué)生圍著教師轉(zhuǎn)，從而忽視了學(xué)生的主體性,，忽視了對學(xué)生主體的認識,，理解能力的開發(fā)，忽視了學(xué)生個性的發(fā)展,，學(xué)生始終處于被動地位,，思維在很大程度上受到抑制,。

學(xué)生的政治學(xué)習(xí)體會篇九

理想是創(chuàng)造的動力,信念是創(chuàng)造的精神支柱,。很難想象,一個胸?zé)o大志、缺乏理想和進取精神的人會有所發(fā)明有所創(chuàng)造,。所以,在政治課教學(xué)中,要求學(xué)生要在深刻理解馬克思主義基本知識,、基本理論的基礎(chǔ)上,由小至大,由書本至生活,逐步樹立科學(xué)的世界觀和人生觀,形成正確的政治觀和道德觀。

人的意志品質(zhì)不是天生的,而是在后天的實踐過程中逐步形成的,。培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)是創(chuàng)造性思維活動的必要條件,。因此,在政治課教學(xué)中,一方面要對學(xué)生進行艱苦奮斗、開拓進取,、積極向上的人生觀教育,。“艱苦奮斗,玉汝于成”,。要使自己的人生更富有創(chuàng)造性,沒有積極的努力,不付出艱巨的勞動是不可能的,。另一方面,對學(xué)生還要進行挫折教育。因為創(chuàng)造,、發(fā)明往往是和失敗聯(lián)系在一起的,。挫折教育就是進行克服個體需求未滿足時的消極心理教育。挫折教育不同于—般的思想教育,而是提高學(xué)生克服困難的決心和信心,增強學(xué)生的意志品質(zhì),提高面對挫折的心理承受力,培養(yǎng)學(xué)生形成創(chuàng)造改革所必須的勇敢探索的`個性品格,克服思維的固定性,習(xí)常性的制約,促進發(fā)散性思維的產(chǎn)生,。

創(chuàng)造性思維的認識特征是滿腔熱忱的求知欲,。對真理的追求,對缺乏可靠論據(jù)理論的懷疑,未曾想到的形象出現(xiàn)的驚奇,對尚不理解問題的探求,都是具有強烈求知欲的表現(xiàn)。強烈的求知欲是創(chuàng)造的內(nèi)驅(qū)力,一旦有了強烈的求知欲,就可以產(chǎn)生百折不撓的探索精神,而創(chuàng)造性的思維活動正是蘊于這種精神之中的,。要培養(yǎng)學(xué)生的求知欲需從培養(yǎng)興趣人手,。教師在課堂教學(xué)中,一方面要廣泛采取學(xué)生樂于接受的方式,強化興趣刺激,如:辯論激趣、情景激趣,、懸念激趣,、形象激趣等,增強教育活動本身的吸引力,由此引發(fā)擴大和穩(wěn)定學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另一方面,教師要注重培養(yǎng)學(xué)生利用觀看影視錄像,參加知識競賽,、調(diào)查訪問,、咨詢解疑等課外學(xué)習(xí)形式,不斷增加學(xué)生獲取知識地興趣,。從某種意義上講,興趣是創(chuàng)造開拓的“金鑰匙”。

在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維精神品質(zhì)的基礎(chǔ)上,要注重加強創(chuàng)造性思維能力的創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng),因為它是培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)能力素質(zhì)的核心內(nèi)容,。如果說培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維品質(zhì)是在宏觀上把握政治課的教學(xué)思路,那么培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力則是從微觀上具體的把握每一堂課的教學(xué)思路,。所謂創(chuàng)造性思維也可以稱為創(chuàng)造性的提出問題和解決問題,它主要包括準(zhǔn)備、醞釀,、闡明和證實四個階段,。政治課教學(xué)對學(xué)生進行創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng),應(yīng)緊緊圍繞著如何造就一個合格的現(xiàn)代化建設(shè)人才這一中心。所以無論是理論教學(xué)還是課外實踐,都要選擇和運用恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方式來加強能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,。

教師“集中”評價,要根據(jù)學(xué)生的心理特征和思維特點,堅持“激勵性”原則,挖掘?qū)W生身上創(chuàng)造性思維的閃光點,給予正確的評價,從而使學(xué)生意識到自己的潛能,擺脫妄自菲薄的心態(tài),不斷拓寬思維的空間,提高創(chuàng)造性思維能力,。

新課標(biāo)指出：在思想品德課堂教學(xué)中，教師應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,、創(chuàng)新精神,、創(chuàng)新能力是一個人綜合素質(zhì)的最好體現(xiàn)，更是一個人綜合素質(zhì)的核心,。人的創(chuàng)新意識,、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新思維的形成與發(fā)展必須從小抓起。課堂教學(xué)是學(xué)校培養(yǎng)創(chuàng)新人才的主渠道,。所以在課堂教學(xué)中,，要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，要調(diào)動學(xué)生的積極性,，應(yīng)給學(xué)生提供充分從事思想品德實踐的活動時間,，幫助他們在自主、合作,、創(chuàng)造的過程中,，真正理解和掌握基本的理論知識與技能。在這個過程中,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，教師是學(xué)生組織者、引導(dǎo)者和合作者,。在教學(xué)活動中,，學(xué)生是主體，必須改變教師講,、學(xué)生聽,、教師問、學(xué)生答的傳統(tǒng)教學(xué)模式,，教師也必須變換角色,，要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

一,、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)源于平時的教育過程

在平時的課堂教學(xué)中要建立平等,、民主的師生關(guān)系。尊重學(xué)生的主體地位,，滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲望,，保護學(xué)生創(chuàng)新的渴求。在教學(xué)中,，不能以教師為中心,，不能要求學(xué)生圍著教師進行一切活動，即要克服課堂上老師為主角,，少數(shù)學(xué)生是配角,，大多數(shù)學(xué)生是聽眾的教學(xué)模式。這種教學(xué)模式過多地發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用,，限制了學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展,。教師必須確立以學(xué)生為中心的教學(xué)觀念，尊重學(xué)生,，建立平等和諧的新型師生關(guān)系,。

二,、創(chuàng)新能力的起點源于思考觀察力

學(xué)生對事物從認識,、掌握到發(fā)展，必須從觀察思考開始,，通過觀察,、看演示、掌握直觀材料的本質(zhì)特征,，并在此基礎(chǔ)上進行比較,、熟悉到掌握，再發(fā)展到想象,、推理,，對事物從感性認識到理性認識，再上升到發(fā)展高度,，使思維達到創(chuàng)造的境界,。傳統(tǒng)的教學(xué)方法以教師為中心，學(xué)生處在被動接受的位置,，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法是以反復(fù)練習(xí)和重復(fù)記憶為主,。這實際壓抑了學(xué)生思維創(chuàng)新能力的拓展，使學(xué)生完全依賴?yán)蠋熗瓿蓪W(xué)習(xí)知識,，從而培養(yǎng)出依賴性強和操作能力差的學(xué)生,。要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力，就要遵循學(xué)生的認識規(guī)律,，從派發(fā)學(xué)生的興趣入手,，引導(dǎo)學(xué)生進行思考,。

三、質(zhì)疑是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實踐能力的有效途徑

質(zhì)疑就是在課堂教學(xué)過程中,，教師要重視發(fā)揮學(xué)生主體的積極性,、主動性，自我學(xué)習(xí),、自我探索,，在自學(xué)中認真地發(fā)現(xiàn)問題，主動地提出問題,、思考問題,，并通過教師的組織指導(dǎo)，師生共同解決問題,，從而使學(xué)生增長知識,，提高能力。同時疑問思維的第一步,，也是創(chuàng)新的起點,。只有懂得提出疑問，才能在此基礎(chǔ)上思考,，尋求解決問題的方法,。從有疑到解疑再發(fā)展到創(chuàng)新，這是創(chuàng)造性思維發(fā)展的規(guī)律,。要在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，教師必須在深鉆教材的基礎(chǔ)上巧妙地設(shè)計提問。所設(shè)疑點是建立在學(xué)生已有知識的基礎(chǔ)上,，所說的疑點就是要引起學(xué)生的求知興趣,。同時設(shè)計問題時要注意由淺入深，簡明具體,，又要有適當(dāng)難度,，或是新穎有趣或有啟發(fā)性。學(xué)生學(xué)會質(zhì)疑問題,、提出問題,、解決問題是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的起點，通過對問題的分析,、歸納,、總結(jié)形成結(jié)論，在這個過程中使學(xué)生創(chuàng)新能力得到培養(yǎng),。

總之,，創(chuàng)新教學(xué)不是一句空洞的口號，而是貫穿于我們教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，是政治教師必備的教學(xué)觀念和具體的教學(xué)行為,。思想政治課教學(xué)的生命力及其永不枯竭的動力旨在創(chuàng)新,，因此，我們每一位教師應(yīng)該認真研究,，大膽實踐,，要創(chuàng)新，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育教學(xué)思想,，樹立現(xiàn)代人的教育觀念,，提高人才的教育觀點，積極去構(gòu)建新的教育理念,，主動迎接時代帶來的新挑戰(zhàn),，為二十一世紀(jì)培養(yǎng)合格的人才。

學(xué)生的政治學(xué)習(xí)體會篇十

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!首先感謝您能抽出寶貴的時間來關(guān)注我的

求職信

我是xxxx大學(xué)政治系的一名學(xué)生，即將面臨畢業(yè),。xxxx大學(xué)是我國xxxx人才的重點培養(yǎng)基地,，具有悠久的歷史和優(yōu)良的傳統(tǒng)，并且素以治學(xué)嚴(yán)謹,、育人有方而著稱;xxxx大學(xué)政治系則是全國政治學(xué)科基地之一,。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下，無論是在知識能力,，還是在個人素質(zhì)修養(yǎng)方面,，我都受益非淺。

四年來,，在師友的嚴(yán)格教益及個人的努力下，我具備了扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識,，系統(tǒng)地掌握有關(guān)理論;熟悉涉外工作常用禮儀;具備較好的英語聽,、說、讀,、寫,、譯等能力;能熟練操作計算機辦公軟件。同時,，我利用課余時間廣泛地涉獵了大量書籍,，不但充實了自己，也培養(yǎng)了自己多方面的技能,。更重要的是,，嚴(yán)謹?shù)膶W(xué)風(fēng)和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度塑造了我樸實、穩(wěn)重、創(chuàng)新的性格特點,。

此外,，我還積極地參加各種社會活動，抓住每一個機會,，鍛煉自己,。大學(xué)四年，我深深地感受到,，與優(yōu)秀學(xué)生共事,，使我在競爭中獲益;向?qū)嶋H困難挑戰(zhàn)，讓我在挫折中成長,。祖輩們教我勤奮,、盡責(zé)、善良,、正直;xxxx大學(xué)培養(yǎng)了我實事求是,、開拓進取的`作風(fēng)。我熱愛貴單位所從事的事業(yè),，殷切地期望能夠在您的領(lǐng)導(dǎo)下,，為這一光榮的事業(yè)添磚加瓦;并且在實踐中不斷學(xué)習(xí)、進步,。

收筆之際,，鄭重地提一個小小的要求：無論您是否選擇我，尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，希望您能夠接受我誠懇的謝意!

此致

敬禮!

求職

學(xué)生的政治學(xué)習(xí)體會篇十一

創(chuàng)新思維是在一般思維的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的,它是后天培養(yǎng)與訓(xùn)練的結(jié)果,。創(chuàng)新思維是以創(chuàng)新精神為基礎(chǔ)的,以創(chuàng)新能力做保證,以創(chuàng)新意識為前提,它們之間相互聯(lián)系,相互作用,形成一個有機體。為此,政治課教師應(yīng)把培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維當(dāng)做課堂教學(xué)的重要目標(biāo)和任務(wù)來完成,。

一,、創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境,營造良好氛圍,培養(yǎng)學(xué)生的求知欲望

1.對學(xué)生進行理想教育。江澤民指出:“思想政治素質(zhì)是最重要的素質(zhì),不斷增強學(xué)生和群眾的愛國主義,、集體主義和社會主義思想,是思想政治教育的靈魂,。”教師要用崇高理想武裝學(xué)生,讓學(xué)生懂得自己為什么而奮斗,變學(xué)習(xí)創(chuàng)造性思維為自覺行動,。

2.對學(xué)生進行創(chuàng)新人格力量教育,。創(chuàng)造性思維是政治家、教育家,、科學(xué)家,、藝術(shù)家等各種出類拔萃的人才所共同具備的基本素質(zhì)。他們?yōu)榱巳祟惖男腋?人類的解放,傾注了畢生的精力,試想,沒有畢升的活字印刷發(fā)明就沒有今天的書報;沒有愛迪生電的發(fā)明就沒有現(xiàn)今的光亮與現(xiàn)代工業(yè);沒有毛澤東等一代偉人的奮斗,就不可能有新中國,現(xiàn)今的人民當(dāng)家做主……青年人的求知欲最強,然而若不加以培養(yǎng)和科學(xué)引導(dǎo),就會自然萎縮,。求知欲會使人去探索科學(xué),去進行創(chuàng)造性思維,而只有在探索過程中,才會不斷地激發(fā)起好奇心和求知欲,使之不枯不竭,永為活水,。

3.對學(xué)生進行現(xiàn)實主義教育和國情教育,。當(dāng)今世界國際競爭的實質(zhì),是以經(jīng)濟和科技為基礎(chǔ)的綜合國力的較量,而制約我國經(jīng)濟發(fā)展和國際競爭能力增強的一個重要因素是我國勞動力素質(zhì)和科技創(chuàng)新能力不高。青年學(xué)生是祖國未來的建設(shè)者和接班人,要使我國位居世界強國之列,從現(xiàn)在起,我們必須樹立創(chuàng)新的緊迫意識,積極發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。

4.對學(xué)生進行生存教育。隨著社會主義市場經(jīng)濟體制的建立,用人制度的改革,未來社會所需人才不再是“學(xué)富五車”的書呆子,而應(yīng)是學(xué)以致用的應(yīng)用和復(fù)合型人才,。如果我們現(xiàn)在不培養(yǎng)創(chuàng)造能力,將來就很難在社會上立足,很難生存和發(fā)展,。

二、關(guān)注社會,關(guān)注國家,在現(xiàn)實生活中培養(yǎng)豐富學(xué)生的想象能力

心理學(xué)家認為,人腦有四個功能部位:一是以外部世界接受感覺的感受區(qū);二是將這些感覺收集整理起來的貯存區(qū);三是評價收到的新信息的判斷區(qū);四是按新的方式將舊信息結(jié)合起來的想象區(qū),。只善于運用貯存區(qū)和判斷區(qū)的功能,而不善于運用想象區(qū)功能的`人就不善于創(chuàng)新,。據(jù)心理學(xué)家研究,一般人只用想象區(qū)的15%,其余的還處于“冬眠”狀態(tài)。開墾這塊處女地就要從培養(yǎng)幻想或想象入手,。想象力是人類運用儲存在大腦中的信息進行綜合分析,、推斷和設(shè)想的思維能力。在思維過程中,如果沒有想象的參與,思考就發(fā)生困難,。特別是創(chuàng)造想象力,它是由思維調(diào)節(jié)的,。愛因斯坦說過:“想象力比知識更重要,因為知識是有限的,而想象力概括著世界的一切,推動著進步,并且是知識進化的源泉?！睈垡蛩固沟摹蔼M義相對論”就是從他幼時幻想的人跟著光線跑,并能努力趕上它開始的,。世界上第一架飛機,就是人們幻想造出飛鳥的翅膀開始的?；孟氩粌H能引導(dǎo)我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)新的事物,而且還能激發(fā)我們?nèi)プ龀鲂碌呐?去探索,去進行創(chuàng)造性勞動,。青年人愛幻想,要珍惜自己的這一寶貴財富?；孟胧菢?gòu)成創(chuàng)造性想象的準(zhǔn)備階段,今天還是你幻想中的東西,明天就可能出現(xiàn)在你創(chuàng)造性的構(gòu)思中,。在思想政治課教學(xué)中,我采用角色模擬法來培養(yǎng)學(xué)生的幻想能力。例如,在當(dāng)前出現(xiàn)買方市場的情況下,假如你是空調(diào)生產(chǎn)廠的廠長,你將怎么辦?假如你是該市的,你將怎么辦?講到西部大開發(fā)時,確定全國實現(xiàn)小康社會,西部是關(guān)鍵,假如你是政府,你對西部開發(fā)采取的步驟是怎樣的?你心目中的西部應(yīng)是什么樣的?面對美國的人權(quán)提案,假如你是外交部發(fā)言人,你做何評論?積極幻想是符合客觀規(guī)律與社會發(fā)展要求的,所以,在學(xué)生學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)理論,、基本知識后,可以盡情發(fā)展自己的積極幻想,構(gòu)畫自己心中的藍圖,。

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學(xué)生的政治學(xué)習(xí)體會篇十二

長期以來,，中國的教育中心一直放在對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)上面，忽視了對學(xué)生們?nèi)烁竦呐囵B(yǎng)教育,，也忽略了德育對學(xué)生的影響，學(xué)校很少要求學(xué)生去學(xué)習(xí)對自己的行為負責(zé),。事實上,，學(xué)校的政治教育應(yīng)當(dāng)包括對學(xué)生的責(zé)任意識培養(yǎng)。從小學(xué),、中學(xué)再到中職,，沒一個學(xué)習(xí)階段都伴隨著政治課,，然而現(xiàn)在的教育中我們的德育實效性普遍不高。

2.1政治教學(xué)以社會責(zé)任意識為支點

首先,，要想做到以社會責(zé)任意識為支點,，就應(yīng)該先讓學(xué)生學(xué)會對自己負責(zé)。這一點對于中職的學(xué)生來說非常重要,。有一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)太差,，使得他們不愛學(xué)習(xí)，沉迷于網(wǎng)絡(luò)或是男女情愛之中,，缺乏對未來生活的規(guī)劃與思考,，整天無所事事。而只有讓他們具備崇高的品德與思想,，才能夠培養(yǎng)起他們的社會責(zé)任感,。如在上政治課時：對于矛盾觀點與人生動力的這一課進行講解，首先讓學(xué)生會用矛盾的角度看待問題,，善于發(fā)現(xiàn)問題中的矛盾,，然后產(chǎn)生自己的思想，發(fā)現(xiàn)自己的目標(biāo),，可以在黑板上寫出一個問題,，就比如老人摔倒該不該扶的問題，讓學(xué)生們發(fā)表自己的意見,，教師負責(zé)整理學(xué)生們的思路,，從他們的發(fā)言中看出他們的思想狀況，潛移默化的進行教育,。讓學(xué)生明白:一個自私自利的人,極易損人利已,貪得無厭,也就談不上對社會負責(zé),。學(xué)校德育必須注重對學(xué)生溝通能力、合作能力以及博愛精神的培養(yǎng),。

2.2改革政治教學(xué)模式培養(yǎng)社會責(zé)任

學(xué)校對學(xué)生培養(yǎng)的主要地點還是校內(nèi),。如果在平時的課堂中忽略了對學(xué)生社會責(zé)任意識的培養(yǎng)，那么學(xué)生的人格就不會完整,，也不能充分發(fā)揮德育功能,，德育工作也就不能做好。要運用新型的教育模式,，比如行動導(dǎo)向法,、項目教學(xué)法、案例教學(xué)法,、模擬公司法以及互動教學(xué)法等等,。以上方法的共通點就是讓學(xué)生成為課堂上的主體，老師在旁輔助學(xué)習(xí),。中等職業(yè)學(xué)校的政治教育應(yīng)當(dāng)多采取活動教學(xué)法,。比如說,，在課堂上做些游戲，就像是社會角色的扮演,或是社會生活的模擬,，讓學(xué)生在制造出的場景中親身體驗,讓他們的思維發(fā)展起來,，更加的了解這個社會，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感,，同時也鍛煉了學(xué)生與人合作的能力,、與人溝通的能力，提升他們解決問題的能力,，讓他們了解在社會生活中的雙贏的真諦,。

2.3正面教育培養(yǎng)社會責(zé)任

培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感不能只靠書面記錄，要實施行動,。不能形式上的做做樣子而忽略了效果,。政治老師應(yīng)當(dāng)多了解學(xué)生的現(xiàn)狀，掌握他們的'思想動態(tài),，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,。心理研究說，人的正面情緒會帶給人們動力,。正面教育可以有很多種方式,，比如新生軍訓(xùn)，軍訓(xùn)可以鍛煉人的意志,，增強自我管理意識,，培養(yǎng)集體榮譽感。還有升旗儀式,，周一升旗,莊嚴(yán)肅穆,紅旗飄飄,愛國主義教育潛移默化,細水長流,，再如人物訪談,配合特定節(jié)日如三八婦女節(jié)、五一勞動節(jié),、五四青年節(jié),、十一國慶節(jié)等,開展優(yōu)秀人物先進事跡訪談,對學(xué)生進行榜樣教育,讓學(xué)生從優(yōu)秀人物身上感悟個人所應(yīng)承擔(dān)的社會責(zé)任,明確前進的方向。

2.4家校結(jié)合

中職學(xué)生的自我意識非常的強烈,，獨立意識也很強,，有的時候難免會出現(xiàn)離經(jīng)叛道、欺外瞞內(nèi)事情,，針對此現(xiàn)象,，家校合作就非常有必要。學(xué)?？梢酝ㄟ^家校合作來統(tǒng)一對學(xué)生的德育要求,，及時的把握學(xué)生的動態(tài)，互通信息,，把不好的思想扼殺于萌芽,。有利于學(xué)生品德的建立。

總而言之,，中職的政治教育必須要正視對學(xué)生社會責(zé)任意識的培養(yǎng),，把政治教育的理論與實踐功能發(fā)揮出來，要盡快的適應(yīng)好新課標(biāo)對教育做出的要求,，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,，創(chuàng)新教學(xué)方式，要帶領(lǐng)學(xué)生多做社會實踐,，聯(lián)合家庭與社會的力量,，讓學(xué)生能在一個良好的環(huán)境下學(xué)習(xí)，樹立正確的思想,，使他們成長為一個具有美好品質(zhì)以及高度社會責(zé)任意識的人才,。

學(xué)生的政治學(xué)習(xí)體會篇十三

高校思想政治教育的主體應(yīng)該是大學(xué)生.但是長期以來,高校的德育工作卻忽視了學(xué)生的主體地位,把他們簡單地當(dāng)成教育對象,只注重對他們進行觀念的說教、規(guī)范的灌輸,、行為的約束,整個思想政治教育過程忽略了學(xué)生的主觀能動性,忽略了人與人之間情感交流.另外,認為大學(xué)生思想政治教育僅僅是高校學(xué)工部門職責(zé)的現(xiàn)象也普遍存在,無論是高校內(nèi)部思想政治教育系統(tǒng),還是全社會的.德育支持系統(tǒng),都沒能很好地形成德育整體觀.針對這些現(xiàn)狀,本文提出了樹立“育人為本,、德育為先”,“以人為本”,以實現(xiàn)人的全面發(fā)展為終極目標(biāo)的教育理念,旨在用創(chuàng)新的理論觀點指導(dǎo)大學(xué)生思想政治教育.

作者：李芳菲作者單位：遼寧師范大學(xué),遼寧,大連,116029刊名：科技信息英文刊名：science&technologyinformation年，卷(期)：2009“”(7)分類號：g64關(guān)鍵詞：思想政治教育理念育人為本德育為先以人為本

學(xué)生的政治學(xué)習(xí)體會篇十四

摘要：興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動力之一．是調(diào)動學(xué)習(xí)積極性的重要因素,。如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動陛，這是素質(zhì)教育的一個重要問題,。如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高政治教學(xué)效果．提高學(xué)生的政治素養(yǎng)就成為廣大高中政治教師探討的一個重要課題。那么如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生政治素養(yǎng)呢?結(jié)合多年的教學(xué)實踐,，筆者認為應(yīng)當(dāng)做到以下幾個方面：一、精心設(shè)計問題,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣疑問是思維的火種．思維以疑問為起點．有疑問學(xué)生才會積極思維．經(jīng)過思維才能解疑,。在教學(xué)過程中通過設(shè)疑、釋疑,、解惑．可以很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣．使學(xué)生處于一種“心憤憤,、口悱悱”的狀態(tài)．促使他們積極思考。因此．教師應(yīng)在充分了解學(xué)生的興趣和對教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確把握的前提下．精心設(shè)計一些有興趣,、有價值的問題,，，創(chuàng)設(shè)問題情境,，并留給學(xué)生充足的時間來思考,、討論、交流,，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用,，調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性．激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

例如：存學(xué)習(xí)普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《思想政治》必修2的《我國公民的政治參與》這一內(nèi)容時，我設(shè)計以下的問題情境：某鄉(xiāng)農(nóng)民劉某拉了一車西瓜準(zhǔn)備去縣城賣,，途中碰到一伙歹徒攔路搶劫,，一車西瓜被劫走了。無奈中,，劉某跑到派出所報案,。聽了案情，值班民警說：“現(xiàn)在已經(jīng)下班了,。再說,，一車西瓜也不值多少錢，這事我們管不了!”然后揚長而去,。面對派出所值班民警的行為,，劉某應(yīng)當(dāng)怎么辦呢?然后我設(shè)計這樣的問題：“在派出所民警拒不履行職責(zé)時，劉某可以行使什么權(quán)利?你能提出哪些解決問題的方式?”通過設(shè)計這樣的問題把學(xué)生放在課堂“主角”的地位上．極大地激發(fā)了學(xué)生探求知識的興趣,。

如果教師為了保證教學(xué)進度,。不考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣．不給學(xué)生思考的時間，只是一味地向?qū)W生進行“填鴨式”灌輸,，那么,，學(xué)生們就會失去學(xué)習(xí)的興趣。會變得越來越“墨守陳規(guī)”,、“人云亦云”,，扼殺學(xué)生的創(chuàng)新思想。而有興趣,、有價值的問題,，會激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激起學(xué)生的求知欲,。學(xué)生經(jīng)過思考,、實踐、交流,。不僅會對問題形成自己的看法,。還會在相互交流中使知識得到升華，思想中的創(chuàng)新性,、發(fā)散性火花也會閃現(xiàn)出來,。長此以往，學(xué)生就會逐步形成創(chuàng)新性思考問題的能力．學(xué)習(xí)政治的積極性也會不斷提高二,、教師要努力提高自身的素養(yǎng),。增強駕馭課堂能力1、思想政治學(xué)科具有很強的綜合性和時事性，政治教材所涉及的內(nèi)容非常廣泛．特別是普通高中新課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書的內(nèi)容所涉及的知識面更廣,。要想很好地駕馭教材,。提高政治教學(xué)效果．那么教師在備課時要站在學(xué)生的角度，了解學(xué)生的興趣愛好．根據(jù)學(xué)生的實際情況,。運用適當(dāng)?shù)慕逃虒W(xué)方法,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣．引導(dǎo)學(xué)生在充分滿足自己合理的興趣愛好的基礎(chǔ)上來學(xué)好政治知識。教師要解放思想,，轉(zhuǎn)變陳舊的教學(xué)觀念，積極進行教育教學(xué)改革．不斷探索適合學(xué)生自身實際情況的教學(xué)方式同時教師要深入分析研究學(xué)生的'實際情況．對學(xué)生中能促進教育教學(xué)的興趣愛好應(yīng)積極鼓勵和引導(dǎo)．對另外一些不利于學(xué)生思想政治學(xué)習(xí)的興趣和愛好應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)其予以拋棄,。在教學(xué)中出現(xiàn)部分學(xué)生思想與教師思路不一致時．教師應(yīng)當(dāng)沉著冷靜．迅速找到適合這部分學(xué)生興趣和與教學(xué)任務(wù)相一致的最佳切入點．然后改變教學(xué)策略,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

從而取得最佳的教學(xué)效果,。

2,、教師除了要精通自己所教的學(xué)科外．必須具有其他諸多學(xué)科方面有相應(yīng)的知識．必須具有良好的心理素質(zhì)．要善于打破常規(guī)．找到適合學(xué)生興趣和完成教學(xué)任務(wù)的最佳切人點．這樣才能在上課時得心應(yīng)手．瀟灑自如．才能正確處理和應(yīng)對課堂上可能出現(xiàn)的各種復(fù)雜情況．不因一時的不和諧而影響情緒。教師要善于從大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)實際情況出發(fā)．同時兼顧少數(shù)學(xué)生的另類學(xué)習(xí)方式,。對少數(shù)學(xué)生的另類學(xué)習(xí)方式．教師要給予積極鼓勵與引導(dǎo),，而不因與自己主張的學(xué)習(xí)方式不一致就加以責(zé)備。

三,、結(jié)語,。

總之．新世紀(jì)是我國經(jīng)濟和社會發(fā)展的關(guān)鍵時期．我們思想政治課教師肩負著培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)接班人的光榮使命．我們應(yīng)當(dāng)以高度的歷史責(zé)任感和緊迫感去激學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，寓教于樂,。力求讓學(xué)生對思想政治課產(chǎn)生興趣,。使學(xué)生成為思想政治學(xué)習(xí)的主人。幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識．樹立正確的世界觀,、人生觀和價值觀,，從而為他們將來走向社會，建設(shè)現(xiàn)代化事業(yè)奠定堅實的思想基礎(chǔ),。

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學(xué)生的政治學(xué)習(xí)體會篇十五

1、思想素質(zhì)高,、政治覺悟強,。該同志擁有堅定的政治立場，自覺與黨中央保持一致,，旗幟鮮明地擁護黨的政策,、方針、政策,。具有堅定的組織原則,，具有高尚坦蕩的胸懷，與時俱進，身體力行三個代表重要思想,。

2,、清正廉潔、勤政務(wù)實,。為人正直,，品行高尚。對待工作嚴(yán)肅認真,，敢于負責(zé),，勇挑重擔(dān)。堅持民主集中制原則,，不斷拓寬民主渠道,，始終堅持集體領(lǐng)導(dǎo)、民主集中,、個別協(xié)商,、會議決定的原則，集中智慧,，群策群力,。

3、領(lǐng)導(dǎo)水平高,、執(zhí)政能力強,。工作中始終正確把握時代發(fā)展的要求，科學(xué)的判斷形勢,，從全局性,、前瞻性、戰(zhàn)略性的高度思考問題,，把握方向,。能夠突出經(jīng)濟建設(shè)這個中心，統(tǒng)籌兼顧,。

轉(zhuǎn)載自 sevw.cn

1,、該生在校期間在各方面表現(xiàn)積極，勇于進取,。思想政治表現(xiàn)評語思想政治表現(xiàn)評語,。思想上，該生積極向黨組織靠攏,，認真學(xué)習(xí)黨的理論知識,。學(xué)習(xí)上，該生學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,，名列前茅,，獲得一等獎學(xué)金,。該生善于理論聯(lián)系實際，經(jīng)常參加老師的科研項目,。在社會工作上,，曾擔(dān)任地科院文藝部部長，工作認真負責(zé),，積極參加校內(nèi)外活動,。生活中，該生生活儉樸,，樂于助人,，同學(xué)關(guān)系較好。

2,、熱愛學(xué)校,，關(guān)心集體，做好學(xué)生的表率,。服從安排，團結(jié)協(xié)作,，工作盡心盡責(zé),，態(tài)度端正，努力完成學(xué)校交給的各項任務(wù),。出勤好,，勇挑重擔(dān)，從不計較個人得失,。在做好教育教學(xué)工作的同時,，全心全意為學(xué)校做一些力所能及的事，在教育教學(xué)中,，能夠帶頭作用,，認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會課改精神，努力探索教育教學(xué)規(guī)律,，改進教育教學(xué)方法,，提高教育教學(xué)質(zhì)量和科研水平。同時,，學(xué)習(xí)校本課程開放的精神,，認真?zhèn)湔n，注重抓課堂效率,，充分發(fā)揮學(xué)生的主動精神和合作意識,，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。在學(xué)生方面,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)思想認識偏差,，及時給予正確引導(dǎo)，關(guān)心學(xué)生的健康成長。此外,，充分利用課余時間,，關(guān)心國家時事，積極參加各種培訓(xùn),。

3,、該生一直積極努力地向黨組織靠攏，大一下學(xué)期參加了黨校培訓(xùn)被評為優(yōu)秀學(xué)員,。積極進取,，刻苦努力，思想覺悟高,，團結(jié)同學(xué),，關(guān)心時事，學(xué)習(xí)和動手能力強,。在學(xué)習(xí)上本著不落后的態(tài)度進行學(xué)習(xí),。在生活上，勤儉節(jié)約,，不穿名牌,，不趕時髦；同時利用各種機會來勤工助學(xué),，我賣過衣服,、小首飾品、保險,，作過校園考研代理,、做過手機宣傳、房地產(chǎn)宣傳,；大一做班級的團支部書記,、大二院生活部副部長，工作認真負責(zé),。

4,、該生思想上積極向上，積極學(xué)習(xí)黨的方針政策,，定期向黨組織提交思想?yún)R報,。平時樂于幫助同學(xué)，團結(jié)同學(xué),。學(xué)習(xí)努力,，積極請教同學(xué)和老師，并且樂于幫助他人,。平時踏實認真,，積極主動完成老師布置的各項任務(wù),，得到老師和同學(xué)的好評。學(xué)習(xí)上刻苦努力,，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,，曾獲學(xué)校一等綜合獎學(xué)金，校三好學(xué)生,；積極參加社會實踐活動,。