心得體會可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為以后的工作和學(xué)習(xí)調(diào)整方向,。寫心得體會時(shí),，我們可以先明確目標(biāo)和要點(diǎn)，然后進(jìn)行全面和深入的分析和思考?，F(xiàn)在,，讓我們一起來閱讀一些寫心得體會的范文，希望能夠幫助到大家,。

六年級語文教研心得體會分享篇一

光陰似箭,，轉(zhuǎn)眼間又送走了一個畢業(yè)班的學(xué)生，回首,，點(diǎn)滴作法涌上心頭,，無能課堂教學(xué)怎么改，始終課堂是教師的主陣地,，也是孩子們交流學(xué)習(xí)的場所,。我在網(wǎng)上看到有一位名師說過：一堂好課，如一首交響樂,，總要講究旋律，節(jié)奏,，音響的和諧而預(yù)習(xí),，就是這首交響樂的前奏。我享受著語文教學(xué)帶來的快樂,，享受著同學(xué)們學(xué)習(xí)語文的樂趣和成長的喜悅,。因此，我有以下幾點(diǎn)心得體會,。

由于我班學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊,。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教,，不斷提高學(xué)生的知識水平,。比如，在書寫方面,，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性,，要求行款整齊，字跡工整,，并努力克服錯別字,，“規(guī)”字右邊本該“見”而非“貝”字，這類似的問題我進(jìn)行了大力更正,。又如,，對修辭手法的判斷運(yùn)用，對各種句式的變換,，對病句的修改,，對生字新詞的理解運(yùn)用，對近,、反義詞的積累等,，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)，以提高學(xué)生的基本技能和語文能力,。

俗話說,，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí),。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩,，可成績卻不錯,，這是為什么呢？首先,，我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽講,，及時(shí)對知識進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí),。有人說,，聰明與否，在于是否思考,。這是很關(guān)鍵的,，我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué),，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法,。方法多,，但要適用，易行,，便于操作,，還要督促學(xué)生堅(jiān)持。

根據(jù)新課程改革的精神,，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主,、探究、合作,。因此我在教學(xué)中往往根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容,，以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法，完成自已的探究,，真正體現(xiàn)自主性,。要使學(xué)生始終保持一種旺盛的學(xué)習(xí)勁頭，教師也必須對自己的教學(xué)方法加以探究,，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念,，真正做到與時(shí)俱進(jìn)。在教學(xué)中,，我時(shí)而以讀代講,，自主感悟；時(shí)而鼓勵學(xué)生各抒已見,，盡情發(fā)表自己的看法,；時(shí)而采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，收到了顯著的教學(xué)效果,。

語文是河,，綿綿流淌的是上下五千年的智慧；語文是詩,，字字句句跳躍的是浪漫的情愫,。只要你付出激情，付出鼓勵,，付出真誠,，付出執(zhí)著，你的語文教學(xué)將會撐起燦爛的一片天,！

六年級語文教研心得體會分享篇二

六年級是小學(xué)階段的最后一年,，也是學(xué)生最后一次接受科學(xué)教育的機(jī)會?？茖W(xué)教研對于教師的專業(yè)成長和學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)提高具有重要的意義。通過參與科學(xué)教研,，教師不僅能夠?qū)W習(xí)和掌握新的教學(xué)方法和理念,，還能夠提高科學(xué)教學(xué)的質(zhì)量和效果，為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的科學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

第二段：科學(xué)教研的目標(biāo)和內(nèi)容,。

科學(xué)教研的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和實(shí)踐能力,，幫助他們掌握科學(xué)知識，并能夠運(yùn)用科學(xué)方法解決問題,。在六年級科學(xué)教研中,，需要關(guān)注學(xué)生的思維發(fā)展，培養(yǎng)他們的觀察,、推理,、實(shí)驗(yàn)和創(chuàng)新能力。同時(shí),，還要重視科學(xué)實(shí)踐的教學(xué),，讓學(xué)生親自動手進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)和探究,，培養(yǎng)他們的實(shí)際操作能力和科學(xué)探究精神,。

第三段：科學(xué)教研中的教學(xué)亮點(diǎn)和難點(diǎn)。

在科學(xué)教研中,，我們發(fā)現(xiàn)了一些教學(xué)亮點(diǎn),。首先，通過引導(dǎo)學(xué)生提出問題,、開展實(shí)驗(yàn)和觀察研究,，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，提高他們的學(xué)習(xí)效果,。其次,，通過運(yùn)用多媒體和教具等教學(xué)資源，能夠生動形象地呈現(xiàn)科學(xué)知識,，幫助學(xué)生更好地理解和掌握,。同時(shí)，科學(xué)教研也存在一些難點(diǎn),，如學(xué)生的思維發(fā)展水平參差不齊,，實(shí)驗(yàn)操作技能的差異性大等。為解決這些問題,，我們需要不斷研究和嘗試新的教學(xué)方法和策略,，個性化教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。

第四段：科學(xué)教研的感悟和啟示,。

通過六年級科學(xué)教研，我們對科學(xué)教學(xué)有了更深入的認(rèn)識和理解,。首先,，科學(xué)教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和科學(xué)精神,。在教學(xué)過程中，要給學(xué)生更多的探究和實(shí)踐機(jī)會,，幫助他們獨(dú)立思考和解決問題,。其次，科學(xué)教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的情感和心理發(fā)展,。教師要關(guān)心學(xué)生的情感需求,，積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的科學(xué)世界觀，激發(fā)他們對科學(xué)的熱愛和探索欲望,。最后,，教師要關(guān)注自身的專業(yè)成長。隨著科學(xué)知識的不斷更新和發(fā)展,，教師需要不斷學(xué)習(xí)和掌握新的教學(xué)方法和教學(xué)理念,，提高自己的科學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)水平。

第五段：科學(xué)教研的展望和建議,。

展望未來,，我們期望通過科學(xué)教研能夠進(jìn)一步提高教師和學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量和效果。為此,，我們提出了以下幾點(diǎn)建議：一是注重科學(xué)課堂的實(shí)踐,。學(xué)生通過實(shí)際操作和觀察，掌握科學(xué)知識和方法,，提高自己的實(shí)踐能力,；二是注重學(xué)生的情感引導(dǎo)。教師要關(guān)心學(xué)生的情感需求,，樹立正確的教育價(jià)值觀,，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀和人生觀；三是注重教師的專業(yè)發(fā)展,。教師要不斷學(xué)習(xí)和掌握新的教學(xué)理念和方法,，提高自己的科學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)水平。

總結(jié)：通過六年級科學(xué)教研,，我們深刻認(rèn)識到科學(xué)教育的重要性和意義,。科學(xué)教研不僅能夠提高教師和學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),，還能夠提高教學(xué)質(zhì)量和效果,。通過不斷研究和探索新的教學(xué)方法和策略，我們相信在未來的科學(xué)教學(xué)中,，將會有更多的教學(xué)亮點(diǎn)和創(chuàng)新,，為學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

六年級語文教研心得體會分享篇三

光陰似箭,，任時(shí)光飛逝,，我辛勤工作,，驀回首，點(diǎn)滴作法涌上心頭,，存在的問題還需努力解決。以下是我的幾點(diǎn)心得體會,。

由于我班學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊,。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥,，因材施教,，不斷提高學(xué)生的知識水平。比如,，在書寫方面,，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性，要求行款整齊,，字跡工整,，并努力克服錯別字，“規(guī)”字右邊本該“見”而非“貝”字,，這類似的問題我進(jìn)行了大力更正,。又如，對修辭手法的判斷運(yùn)用,，對各種句式的變換,，對病句的修改，對生字新詞的理解運(yùn)用,，對近,、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào),，以提高學(xué)生的基本技能和語文能力.

根據(jù)新課程改革的精神,，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究,、合作,。因此我在教學(xué)中往往根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法,，完成自已的.探究,，真正體現(xiàn)自主性,。要使學(xué)生始終保持一種旺盛的學(xué)習(xí)勁頭,，教師也必須對自己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念,，真正做到與時(shí)俱進(jìn),。在教學(xué)中,，我時(shí)而以讀代講,，自主感悟；時(shí)而鼓勵學(xué)生各抒已見,，盡情發(fā)表自己的看法,；時(shí)而采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，收到了顯著的教學(xué)效果,。

俗話說,，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí),。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩,，可成績卻不錯,，這是為什么呢？首先,，我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽講,，及時(shí)對知識進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí),。有人說,，聰明與否，在于是否思考,。這是很關(guān)鍵的,，我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué),，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法,。方法多，但要適用,，易行,，便于操作，還要督促學(xué)生堅(jiān)持,。

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生,，在學(xué)習(xí)中往往感到“吃不飽”，而成績差的學(xué)生又常?！俺圆涣恕?。這就給我們教學(xué)提出了一個難題，必須保證優(yōu)生夠吃,，差生能吃,。不然，都會有意見的。我常常用的方法,，在作業(yè)中使用“自助餐”的形式,，要求必須全面完成的基礎(chǔ)上，優(yōu)生可以自選一些操作實(shí)踐題,，使之能夠有所為,。通過一學(xué)期的實(shí)踐，我覺得這方法十分有效,，來期還將大力推廣應(yīng)用,。

六年級語文教研心得體會分享篇四

第一段：介紹教研的目的和重要性（150字）。

科學(xué)教研是教師們相互交流,、分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑,。作為六年級科學(xué)教師,，我參與了多次科學(xué)教研活動，并從中獲得了很多收獲,?？茖W(xué)教研活動不僅可以幫助我了解其他老師的教學(xué)方法和策略，還可以提供一種機(jī)會來發(fā)現(xiàn)和解決自己教學(xué)中的問題,。通過參與教研,，我不僅提高了自己的教學(xué)水平，還增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識,，更重要的是能夠?yàn)閷W(xué)生提供更好的教育服務(wù),。

第二段：教研過程中的體會與收獲（250字）。

在過去的教研活動中,，我發(fā)現(xiàn)通過和其他老師的交流和觀摩他們的課堂,，我學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和策略。尤其是在運(yùn)用多媒體技術(shù)方面,，我之前一直只是簡單運(yùn)用投影儀,，通過參與教研活動，我了解到可以通過使用數(shù)碼相機(jī),、錄像機(jī)等設(shè)備來拍攝,、收集各類有關(guān)的圖片和視頻，更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探索精神,。此外,，教研課堂上的互動也給我?guī)砹诵碌乃伎肌Ｍㄟ^討論,、分享和研究,，我們相互啟發(fā)、互相學(xué)習(xí),，深化了自己的知識儲備,。

第三段：教研成果的運(yùn)用與實(shí)踐（300字）,。

在教研活動之后，我將所學(xué)到的一些新的教學(xué)方法和策略運(yùn)用到了我的課堂中,。例如,，我開始運(yùn)用實(shí)驗(yàn)和觀察的教學(xué)方法，讓學(xué)生親身參與其中,，通過實(shí)際操作感受科學(xué)的樂趣,。同時(shí)，我還在課堂上增加了一些多媒體展示,，通過圖片,、視頻等形式將抽象的知識具象化，更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。此外,，我還結(jié)合小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在小組中進(jìn)行探究和合作,，培養(yǎng)他們的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神,。

第四段：教研中遇到的問題與解決方法（250字）。

教研活動中,，我們不可避免地會遇到一些問題,。比如，在運(yùn)用多媒體展示時(shí),，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于電腦和投影儀等設(shè)備的操作并不熟悉,，導(dǎo)致課堂效果不佳。為了解決這個問題,，我在教研活動中與其他老師交流,，得到了一些指導(dǎo)和建議。我陸續(xù)進(jìn)行了一些培訓(xùn),，并將這些培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)分享給其他老師,。通過大家共同努力，這個問題得到了有效解決,。

第五段：對未來的展望和期待（250字）,。

通過參與六年級科學(xué)教研活動，我對自己未來的教學(xué)也有了更高的期望,。我將繼續(xù)關(guān)注最新的教學(xué)方法和策略,，不斷提升自己的教學(xué)水平。同時(shí),，我也將積極參與更多的教研活動,，與更多的老師進(jìn)行交流，共同進(jìn)步。我希望通過自己的努力和學(xué)習(xí),，可以更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù),，培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)和獨(dú)立思考能力，使他們具備解決問題的能力和探索精神,。

總結(jié)：通過六年級科學(xué)教研活動,，我不僅學(xué)到了新的教學(xué)方法和策略，還結(jié)識了更多優(yōu)秀的教師,。在教研的過程中,，我也遇到了一些問題，但通過與其他老師的合作和交流,，這些問題都得到了解決,。未來，我將繼續(xù)努力提高自己的教學(xué)水平,，并積極參與更多的教研活動,，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。

六年級語文教研心得體會分享篇五

學(xué)習(xí)語文是我們小學(xué)生最基礎(chǔ)也是最重要的科目之一,。在六年級上冊語文課程中，我學(xué)習(xí)了很多新知識,，同時(shí)也在老師和家長的幫助下對自己的口語和寫作能力做了很多提升,。在這篇文章中，我想分享我在這個學(xué)期中的體驗(yàn)和心得,。

第二段：閱讀感受,。

在這個學(xué)期中，我發(fā)現(xiàn)閱讀是提高語文水平的關(guān)鍵,。通過閱讀,，我掌握了很多新知識，還學(xué)會了如何理解和分析文章,。其中,，最讓我印象深刻的是《魯濱遜漂流記》和《百家姓》兩本書。前者讓我認(rèn)識到一個人在荒島上的孤獨(dú)與堅(jiān)強(qiáng),；后者則讓我領(lǐng)略了中華文化的歷史底蘊(yùn),，這些感觸是課堂上所學(xué)知識無法替代的。

第三段：寫作能力提升,。

還記得開學(xué)時(shí),，老師告訴我們這學(xué)期要寫四篇作文，每篇寫不少于600字,。雖然一開始我有些懵懂,，但是經(jīng)過老師的指導(dǎo)和家長的鼓勵，我最后完成了這項(xiàng)任務(wù)。在寫作過程中,，我逐漸學(xué)會了如何進(jìn)行素材搜集,、如何構(gòu)思、如何組織語言,。這些寫作技巧不僅提高了我的成績,，而且也幫我更好地表達(dá)自己的想法和感受。

第四段：口語能力提升,。

六年級除了文化課之外,，我們還要學(xué)習(xí)英語。我發(fā)現(xiàn)語文和英語對口語能力的提升很有幫助,。語文老師會讓我們朗讀課文,、課文朗誦等活動，這讓我越來越自信地表達(dá)自己,；英語老師會讓我們進(jìn)行聽力和口語練習(xí),，這讓我突破了語音障礙，逐漸掌握了聽說讀寫的基礎(chǔ)技能,。這種跨學(xué)科的幫助讓我感到受益頗豐,。

第五段：總結(jié)。

回顧這個學(xué)期的語文課程,，我受益匪淺,。在閱讀方面，我學(xué)會了如何閱讀和分析文章,；在寫作方面,，我掌握了一定的寫作技巧；在口語方面,，我逐漸克服了語音障礙,、表達(dá)能力也在不斷提高。我會在以后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中繼續(xù)努力,，不斷提高自己的語文能力,，讓自己在各方面都有一個全面的發(fā)展。

六年級語文教研心得體會分享篇六

作為剛剛擔(dān)任六年級語文教師的我,，面臨的問題就是：應(yīng)該給孩子一個什么樣的語文課堂,？給孩子什么樣的生活？我覺得一節(jié)好的語文課可以體現(xiàn)在以下兩個方面：

《新課標(biāo)》指出：教師要通過教學(xué)情境的.創(chuàng)設(shè),，以任務(wù)引導(dǎo)學(xué)習(xí),，激發(fā)學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)和感悟?qū)W習(xí)內(nèi)容,。語文教學(xué)離不開情境,，在課堂上,，如何有效地把學(xué)生帶入一個有聲、有色,、有情,、有形的情境世界呢？我覺得可以從以下幾方面展開：

1,、讓學(xué)生自由“展示自己”

課堂上,，要大膽地讓學(xué)生去體驗(yàn)，去探索,，去感悟,，去盡情地展示自己！每學(xué)習(xí)一篇新課文,，我都鼓勵學(xué)生盡可能地搜集與課文內(nèi)容相關(guān)的知識,，上課時(shí)，大家都希望把自己的成果展示給大家,，這樣,，無論是在課內(nèi)還是課外，他們都表現(xiàn)得十分積極,，而且極大的豐富了知識的儲備量,。

2、引領(lǐng)孩子去讀書,。

葉圣陶先生曾說過：教材無非是例子,。只有在實(shí)踐中，學(xué)生的能力才能不斷提高,。我經(jīng)常上網(wǎng)搜集課外閱讀材料，推薦給學(xué)生閱讀,。另外,，我還結(jié)合教材所涉及到的內(nèi)容，有目的地組織學(xué)生開展課外閱讀,，使學(xué)生盡量領(lǐng)悟不同類型的文章的寫作技巧,；同時(shí)，鼓勵學(xué)生閱讀中外兒童名著,，領(lǐng)略書中的精妙所在,。

3、在生活中學(xué)語文,。

“讓語文走進(jìn)生活,，在生活中學(xué)習(xí)語文?！被仡櫸衣犨^的語文課堂教學(xué)以及自己兩年語文教學(xué)經(jīng)歷,，特別是在整體批閱了學(xué)生的第一篇作文之后,，我真正地意識到：小學(xué)語文學(xué)習(xí)離不開生活，只有學(xué)生把在課本中學(xué)到的知識用到對周圍生活的觀察,、描寫中,，才能真正地學(xué)好語文、用好語文,。因此,，我不斷鼓勵我學(xué)生堅(jiān)持觀察周圍的一切，要養(yǎng)成從生活中汲取養(yǎng)分的好習(xí)慣,，并引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文,，使學(xué)生深切地感受到：語文離他們很近很近。

蘇霍姆林斯基說過：“學(xué)校里的學(xué)習(xí),，不是毫無熱情地把知識從一個頭腦里裝進(jìn)另一個頭腦里,，而是師生之間每時(shí)每刻都在進(jìn)行心靈的接觸?！苯虒W(xué)當(dāng)中的“情”猶如教與學(xué)雙邊活動的“催化劑”,，有了它，學(xué)生才會在教師的點(diǎn)撥下進(jìn)入課文佳境,。例如《懷念母親》一課,，作者通過介紹自己對兩位母親——生身母親和祖國母親“同樣懷著崇高的敬意和同樣真摯的愛慕”，充分表達(dá)了對親生母親永久的悔恨和對祖國母親不變的愛意,。在教學(xué)中,，為了讓學(xué)生與作者在情感上產(chǎn)生共鳴，我設(shè)計(jì)了一段充滿激情的導(dǎo)語：“你喜歡自己的母親嗎,？誰能列舉一件小事談一談自己與母親之間的深厚感情,？”簡短的一句話，開啟了學(xué)生感情的閘門,，學(xué)生紛紛發(fā)言,。正如“登山則情滿于山，觀海則意溢于?！?，在簡單的交流中，學(xué)生對自己母親的熱愛,，如涓涓細(xì)流源源不斷地流了出來,。正是基于對自己母親的熱愛，學(xué)生才漸漸走進(jìn)了作者的心靈,，與作者產(chǎn)生了強(qiáng)烈的情感共鳴,，對理解課文起到了強(qiáng)有力的推動作用。課前的思考,，有助于有效教學(xué),，智慧教學(xué),；課后的思考，有助于發(fā)展與提高,。只有教師學(xué)會思考,，才能教會學(xué)生思考，才能使我們的教學(xué)更富有意義,。

六年級語文教研心得體會分享篇七

作為一名小學(xué)六年級的學(xué)生,，我對于這個學(xué)期的語文生活有了深刻的體會，這個體會可以歸納為以下五個方面,。

首先是對于閱讀的體驗(yàn),。這個學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了很多有趣,、有意義的課文,，例如《紅樓夢》中的《秦可卿》，《故事新編》中的《彩衣》,，還有《中國地圖》等等,。每一篇文章都給了我很深厚的閱讀體驗(yàn)，不僅拓寬了我的知識面,，而且還幫助我提高了閱讀和理解能力,。

其次是對于寫作的理解。這個學(xué)期我們也學(xué)習(xí)了如何寫好文章,，從詞語選擇,、句子組織、段落結(jié)構(gòu),，到觀點(diǎn)陳述,、文章整體結(jié)構(gòu)等等方面，我們都有了更深的理解,。在寫作的過程中,，我也體驗(yàn)到了寫作的樂趣和滿足感，這也使我更加期待未來的寫作之路,。

接著是對于口語表達(dá)的練習(xí),。這個學(xué)期我們也加強(qiáng)了口語表達(dá)的能力訓(xùn)練,，從口語訓(xùn)練到話題演講,，從個人表達(dá)到團(tuán)隊(duì)合作，我們每天都在不斷鍛煉自己的說話能力,。通過這個過程,，我了解到了如何在與人交流中更有效地表達(dá)自己的想法，同時(shí)更好地傾聽他人的觀點(diǎn),。

另外,，與前幾個學(xué)期不同的是,，這個學(xué)期我們也開始學(xué)習(xí)了一些文言文知識。這個學(xué)科對于我而言是一種全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn),，其中的文化和語言都很有趣,。在文言文學(xué)習(xí)的過程中，我逐漸地深入了解了中國古典文化的特點(diǎn)和魅力,，同時(shí)也擴(kuò)大了我的語言視野,。

最后，這個學(xué)期我的語文課堂更加充滿活力,，學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)方式都更加豐富多彩,。我很感激老師對于我們的辛勤付出和耐心教學(xué)，同時(shí)也感謝同學(xué)們的努力和支持,。未來的日子里,，我期待著更多的學(xué)習(xí)和成長，希望自己能夠在語文學(xué)習(xí)的路上越走越遠(yuǎn),，更好地體驗(yàn)語言之美,。

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六年級語文教研心得體會分享篇八

光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間又一個學(xué)期即將結(jié)束,，回首工作中的點(diǎn)滴,，一些感悟涌上心頭，存在的問題還需努力解決,。以下是我在語文教學(xué)工作中的幾點(diǎn)心得體會,。

由于我班學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊，為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能,，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥,，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平,。比如,，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性,，要求行寬整齊,，字跡工整，并努力克服錯別字,，“規(guī)”字右邊本該“見”而非“貝”字,，這類似的問題我進(jìn)行了大力更正。又如,，對修辭手法的判斷運(yùn)用,，對各種句式的變換，對病句的修改,，對生字新詞的理解運(yùn)用,，對近,、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào),，以提高學(xué)生的基本技能和語文能力,。

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”,。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí),。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大好處的,。有的同學(xué)課余時(shí)間總是玩,，可成績卻不錯，這是為什么呢,？首先,，我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽講，及時(shí)對知識進(jìn)行鞏固,，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí),。有人說，聰明與否,，在于是否思考,。這是很關(guān)鍵的，我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考,。睡前回顧當(dāng)天所學(xué),，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多,，但要適用,，易行，便于操作,，還要督促學(xué)生貴在堅(jiān)持,。

根據(jù)新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主,、探究,、合作。因此我在教學(xué)中往往根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容,，以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法,，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性,。要使學(xué)生始終保持一種旺盛的學(xué)習(xí)勁頭,，教師也必須對自己的教學(xué)方法加以探究,，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念,，真正做到與時(shí)俱進(jìn),。在教學(xué)中，我時(shí)而以讀代講,，自主感悟,；時(shí)而鼓勵學(xué)生各抒已見，盡情發(fā)表自己的.看法,；時(shí)而采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，收到了顯著的教學(xué)效果。

以上是我在任教本學(xué)科近一年來的些許心得體會,，教學(xué)有法,，教無定法，我會在以后的教學(xué)工作中不斷探究新的教學(xué)方法,，以適應(yīng)現(xiàn)在教學(xué)的需要,。讓學(xué)生學(xué)到更廣泛的知識，力求讓每個學(xué)生都能得到全面的發(fā)展,。

六年級語文教研心得體會分享篇九

六年級上冊語文讓我受益匪淺,，不僅提高了我的語言表達(dá)能力，還讓我更好地了解了中國文化,。在課程中,，我學(xué)到了很多知識，但更重要的是,，在學(xué)習(xí)過程中我也體會到了人生價(jià)值觀,、責(zé)任感和愛的意義。

第一段：學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。

語文老師在每節(jié)課后都會留給我們一些閱讀和寫作的作業(yè),，有時(shí)候我們還需要在課堂上寫作業(yè)。習(xí)慣了以前逃避寫作業(yè)的我,，現(xiàn)在已經(jīng)能夠認(rèn)真對待老師留下的作業(yè),，按時(shí)按要求完成。這種自覺性的養(yǎng)成讓我受益無窮,，讓我在學(xué)習(xí)上更加自律和有條理,。

第二段：語言表達(dá)能力的提高。

六年級上冊語文,，不僅讓我掌握了一些新的語言表達(dá)技巧,，還讓我注意到了語言規(guī)范與語言無關(guān)的因素。在課堂上,，我不僅要注意用詞準(zhǔn)確,，還要注意語音、語調(diào)和語氣。這不僅是對語文能力的考驗(yàn),，而且是對我人際交往能力的挑戰(zhàn),。

第三段：文學(xué)修養(yǎng)的培養(yǎng)。

語文課上老師讓我們閱讀了許多古老的經(jīng)典文學(xué)作品,。從《紅樓夢》到《山海經(jīng)》,，在這些古老的作品中，我深深地感受到了中國文化的博大精深,。我們學(xué)生們在閱讀中也漸漸開始明白文學(xué)的力量,。我們不僅學(xué)會了面對文學(xué)作品的細(xì)節(jié)和奧秘，同時(shí)也鍛煉了自己的閱讀能力,，掌握了一些閱讀技巧,。

第四段：人生價(jià)值觀的塑造。

在百家姓課程中,，我們閱讀了很多傳統(tǒng)的家訓(xùn),，它們對我們的成長和人生帶來了很深的意義。這些家訓(xùn)對我的人生觀產(chǎn)生了很大的影響,，尤其是這句話：“讀萬卷書,，行萬里路?！弊屛艺J(rèn)識到只有持之以恒的讀書,，才能使自己受益終生。同時(shí),，從家訓(xùn)中我也體會到了社會人際關(guān)系和責(zé)任意識的重要性,。

第五段：人性情感的體驗(yàn)。

在學(xué)習(xí)中我也體驗(yàn)到了愛的意義,，這種體驗(yàn)來源于對自己和對他人的愛,。語文課上一些課外閱讀和在學(xué)習(xí)中的討論，讓我了解了更多的家庭和社會,，也讓我對他人產(chǎn)生了更多的理解與關(guān)愛,。在學(xué)習(xí)中，我也愈發(fā)體會到了和家人,、朋友的相處之道并學(xué)到了如何處理好人際關(guān)系,。

總之，六年級上冊語文讓我收獲了許多知識和技能,，也讓我更好地認(rèn)識了自己,。在語文學(xué)習(xí)中，我學(xué)會了如何從中獲取樂趣,，形成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，提高自己的語文素養(yǎng)。在生活和成長中，這些才是最有意義的,。

六年級語文教研心得體會分享篇十

作文是語文教學(xué)中非常重要的一環(huán),，也是培養(yǎng)學(xué)生思維能力、語言表達(dá)能力和文學(xué)素養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。作為一名六年級的學(xué)生，通過一年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我深深地感受到了作文對我的積極影響,，下面我將從作文能開發(fā)思維、提高語言表達(dá)能力,、增強(qiáng)文學(xué)素養(yǎng),、培養(yǎng)創(chuàng)新思維和提供交流平臺這幾個方面，分享我的作文心得體會,。

首先,，作文能開發(fā)思維。在寫作的過程中,，我們不僅僅是將已有的知識進(jìn)行簡單的搬運(yùn),，更重要的是思考問題、分析問題,，發(fā)散思維,，培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)造性思維。例如,，在寫一篇記敘文時(shí),，我們需要在大腦中回憶并整理事情的經(jīng)過，編織故事情節(jié),，并將其有機(jī)地連接起來,。這種思考能力的培養(yǎng)不僅對語文學(xué)習(xí)有益，更是對我們今后的學(xué)習(xí)和生活起到了積極的指導(dǎo)作用,。

其次,，作文能提高語言表達(dá)能力。是運(yùn)用語言進(jìn)行思考的過程,，強(qiáng)迫我們?nèi)ニ伎荚鯓硬拍苡米顪?zhǔn)確,、最清晰、最生動的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn),。通過反復(fù)推敲和修改,，我們可以不斷地提高自己的語言表達(dá)能力。同時(shí),，作文也是豐富詞匯積累的過程,，只有擁有豐富的詞匯儲備，我們才能更準(zhǔn)確、更有表現(xiàn)力地表達(dá)自己的思想和情感,。

第三,，作文能增強(qiáng)文學(xué)素養(yǎng)。在作文中,，我們往往會閱讀一些名篇佳作,，通過模仿學(xué)習(xí)，提高自己的寫作水平,。同時(shí),，我們還能學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀作家的寫作技巧和思想理念，了解古今中外的文學(xué)名著,，培養(yǎng)欣賞和理解文學(xué)作品的能力,。這樣可以開闊我們的文化視野，提高我們的審美水平,。

第四,，作文能培養(yǎng)創(chuàng)新思維。寫作過程中,，我們可以進(jìn)行大膽的聯(lián)想,、想象，展現(xiàn)自己獨(dú)特的視角和思維方式,。不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的想象力,，還可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。例如,，在寫一篇議論文時(shí),，我們需要對問題進(jìn)行全面的分析，并提出自己的觀點(diǎn)和論證,，這就需要我們具備一定的思維敏銳性和創(chuàng)新力,。通過作文的訓(xùn)練，我們可以培養(yǎng)自己的創(chuàng)造思維能力,，更好地應(yīng)對未來的學(xué)習(xí)和工作,。

最后，作文為我們提供了一個交流平臺,。是我們與他人進(jìn)行交流的橋梁,，通過作文可以向他人表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，與他人進(jìn)行心靈的溝通,。在作文的過程中,，我們還可以通過與他人的作文進(jìn)行交流和討論，互相學(xué)習(xí),，互相提高,。這種交流不僅拓寬了我們的思路,，還可以培養(yǎng)我們的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識。

綜上所述,，作為六年級的學(xué)生,，通過一年的作文學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我體會到作文對我們的重要性,。能開發(fā)思維,，提高語言表達(dá)能力，增強(qiáng)文學(xué)素養(yǎng),，培養(yǎng)創(chuàng)新思維,，提供交流平臺。通過作文的實(shí)踐,，我們能夠在語文學(xué)習(xí)中得到更多的滿足感和成就感,，并為我們今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。因此,，我將始終保持對作文學(xué)習(xí)的熱情，并不斷在作文中成長和進(jìn)步,。

六年級語文教研心得體會分享篇十一

隨著科技的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及,，網(wǎng)課已經(jīng)成為學(xué)生們學(xué)習(xí)的重要途徑之一。作為一名六年級的學(xué)生,，我也在過去的一年里通過網(wǎng)課學(xué)習(xí)了語文課程,。在這段時(shí)間里，我有許多關(guān)于網(wǎng)課學(xué)習(xí)語文的心得體會,。

首先,，網(wǎng)課給了我更多自主學(xué)習(xí)的機(jī)會。在傳統(tǒng)的課堂上,，老師主導(dǎo)著課程的進(jìn)程,，學(xué)生們只需要被動地接受知識。但在網(wǎng)課上,，我可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度,，選擇自己感興趣的課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。這讓我更多地參與到學(xué)習(xí)的過程中,，能夠更自由地安排學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)內(nèi)容,，提高了學(xué)習(xí)效率。

其次,，通過網(wǎng)課我接觸到了更多多媒體教學(xué)資源,。在傳統(tǒng)的課堂上，語文學(xué)習(xí)主要依靠課本和教師的講解,。而在網(wǎng)課上,，我不僅可以通過課程視頻聽老師講解知識,，還可以通過電子課本、網(wǎng)絡(luò)課件等多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí),。這些豐富而生動的教學(xué)資源使得學(xué)習(xí)更加有趣,，幫助我更好地理解和記憶知識。

第三,，網(wǎng)課還提供了互動交流的平臺,。在傳統(tǒng)課堂上，學(xué)生們的時(shí)間大多是用來聽課和做題的,，交流的機(jī)會非常有限。而在網(wǎng)課中,，我可以通過在線討論區(qū)和同學(xué)們交流學(xué)習(xí)相關(guān)的問題,，共同解決困惑,，獲得更全面的知識,。同時(shí),，老師也可以通過網(wǎng)課平臺給予學(xué)生更及時(shí)的反饋和指導(dǎo),，幫助我們更好地提高學(xué)習(xí)水平。

此外,，網(wǎng)課還幫助我培養(yǎng)了一些自主學(xué)習(xí)和時(shí)間管理的能力,。在網(wǎng)課中,，我需要自己安排好學(xué)習(xí)時(shí)間，合理分配各科目的學(xué)習(xí)任務(wù),，遵守學(xué)習(xí)計(jì)劃的同時(shí)還要有足夠的自律性,。這種自主學(xué)習(xí)和時(shí)間管理的能力對于我未來的學(xué)習(xí)和生活都非常重要,。

最后，通過網(wǎng)課我還學(xué)會了利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行信息搜索和自主學(xué)習(xí),。在做作業(yè)或者遇到不懂的問題時(shí)，我可以通過搜索引擎或者在線學(xué)習(xí)平臺找到相關(guān)的資料和答案,。這種自主學(xué)習(xí)和信息搜索的能力使我不僅能夠解決學(xué)習(xí)中的問題，還能夠獲得更多的知識,，開闊我的視野,。

總之,，網(wǎng)課為我提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會和資源，幫助我更好地學(xué)習(xí)語文知識,。通過網(wǎng)課,，我不僅更加自主地學(xué)習(xí)和掌握知識，也能夠與同學(xué)和老師進(jìn)行更多的互動交流,，提高學(xué)習(xí)效果,。網(wǎng)課還培養(yǎng)了我自主學(xué)習(xí)、時(shí)間管理,、信息搜索等多方面的能力,。盡管網(wǎng)課也存在一些問題和挑戰(zhàn),，但總體而言，我認(rèn)為網(wǎng)課對于我們的學(xué)習(xí)是有益的,，只要我們能夠合理利用和管理好網(wǎng)課資源,，它就能夠成為我們學(xué)習(xí)的有力工具,。

六年級語文教研心得體會分享篇十二

我是一位六年級學(xué)生,，最近剛剛結(jié)束了為期一個月的語文培訓(xùn)課程,。通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我收獲了很多知識,，也積累了一些學(xué)習(xí)方法和心得體會,。下面我將分享一下我的學(xué)習(xí)心得，希望能對其他同學(xué)有所幫助,。

在語文培訓(xùn)課上,，我發(fā)現(xiàn)老師注重培養(yǎng)我們的語言表達(dá)能力。她會給我們一些看圖,、寫作文的任務(wù),，要求我們用自己的語言來表達(dá)。通過不斷的練習(xí),，我的寫作能力有了明顯的提高,。寫作不再是一件讓人頭疼的事情，我能夠更加自信和地道地表達(dá)我的想法,。這讓我深刻地認(rèn)識到,，語文學(xué)習(xí)不只是為了應(yīng)付考試，更是為了提升自己的思維和表達(dá)能力,。

除了寫作,，老師還注重培養(yǎng)我們的閱讀能力。她會給我們推薦一些好書,，并讓我們在課上進(jìn)行朗讀,。通過閱讀和朗讀，我學(xué)到了很多有趣的知識,，也激發(fā)了我的閱讀興趣,。在老師的指導(dǎo)下,，我學(xué)會了如何分析文章的結(jié)構(gòu)，理解作者的意圖,。這讓我讀書更加有技巧和深度,，也讓我更加享受閱讀的樂趣。

在語文培訓(xùn)課上,，老師還教會了我一些學(xué)習(xí)方法,。她告訴我們，背誦是提高語文成績的一個好方法,。每個星期,，她都會給我們背一首古詩或一篇文章。通過背誦,，我不僅了解了一些經(jīng)典的古詩和文言文,，還提高了我的記憶力和理解能力,。除了背誦,，老師還鼓勵我們積極參加課堂討論，提出自己的觀點(diǎn),。通過與同學(xué)們的討論,，我們可以互相學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步,。這些學(xué)習(xí)方法讓我覺得學(xué)習(xí)語文并不枯燥,，而是一件充滿樂趣和挑戰(zhàn)的事情。

在培訓(xùn)課期間,，我們還進(jìn)行了一些有趣的活動,，比如說演講比賽和朗誦比賽等,。這些活動不僅鍛煉了我們的口語表達(dá)能力,，還提高了我們的自信心和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過比賽,，我意識到自己在語文學(xué)習(xí)上的不足之處,，并堅(jiān)定了要努力提高的決心。同時(shí),，我也看到了其他同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),，受到了他們的啟發(fā)和鼓舞。這些活動不僅讓我更加熱愛語文,，也更加熱愛和珍惜與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)的時(shí)光,。

通過這一個月的語文培訓(xùn)課程，我收獲頗豐,。我不僅學(xué)會了一些實(shí)用的學(xué)習(xí)方法,，提高了寫作和閱讀能力,，還培養(yǎng)了自信心和團(tuán)隊(duì)合作精神。我相信這些收獲將會對我的學(xué)習(xí)和未來的成長起到積極的影響,。同時(shí),，我也更加明白了語文學(xué)習(xí)的重要性,。語文不僅是一門學(xué)科，更是一種生活方式，一種思維方式,。通過用心去學(xué)習(xí)語文，我們可以提升我們的品格和能力,，更好地面對未來的挑戰(zhàn),。

總之，通過語文六年級培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí),，我不僅獲得了知識,，還積累了學(xué)習(xí)方法和心得體會。我相信這些經(jīng)驗(yàn)將會對我未來的學(xué)習(xí)和生活帶來更多的收益,。我也希望其他同學(xué)能夠像我一樣,，用心去學(xué)習(xí)語文，不斷提高自己的語言表達(dá)能力和閱讀水平,。只有真正理解和熱愛語文,，我們才能在未來的學(xué)習(xí)和生活中取得更大的成就。

六年級語文教研心得體會分享篇十三

各位老師：

第六七周,，我有幸聆聽了幾位老師上的教學(xué)研討課,，受益匪淺。下面我就針對所聽的這幾堂課談?wù)勎业氖斋@：

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：語文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力,，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實(shí)踐。說到底,，語文實(shí)踐就是引導(dǎo)學(xué)生生動地感悟語言,、積累語言和運(yùn)用語言，特別是當(dāng)今在考試與新課改夾縫中生成的新課堂,，語言的正確使用猶為關(guān)鍵,。幾位老師的課讓我在這方面學(xué)到了很多，如：擺老師讓學(xué)生歸納課文講了一件什么事,？先提示概括的要素,，再讓學(xué)生歸納，并讓學(xué)生在練習(xí)本上寫下來,。孫老師讓學(xué)生通過讀課文,，思考課文分為幾個部分，通過讀課文找出表現(xiàn)作者喜愛貓等等，這都為學(xué)生準(zhǔn)確,，條理的歸納,，理清文章結(jié)構(gòu)，了解課文內(nèi)容做了很好的練習(xí),。胡老師的教學(xué)中,，不僅師生共同提煉出了葫蘆的“可愛”，而且通過展示關(guān)鍵詞“葫蘆藤”“綠葉”“雪白的小花”“掛了幾個小葫蘆”讓學(xué)生通過這些詞語感受到了他的可愛,。我覺得我在這方面真要向老師們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),，如何在文本中體現(xiàn)年段目標(biāo)，合理的處理教材,。

幾位老師的課堂上思路清晰,，環(huán)環(huán)相扣，效率非常高,。擺老師從質(zhì)疑課題開始,，到自讀課文思考課文主要講了一件什么事，再到大瀑布以前的景象,，最后的是什么原因造成了大瀑布的悲?。亢蠋熥プ”疚牡闹攸c(diǎn)：課文分為幾部分寫貓,，那些地方表現(xiàn)作者愛貓,；孫老師的課從可愛的葫蘆到葉子上長蟲到葫蘆落了一堂課都是那么清晰流暢，不僅落實(shí)了目標(biāo),，而且學(xué)生學(xué)起來也很輕松,。我常犯的就是這個毛病，上課的時(shí)候因?yàn)閷W(xué)生的某個生成或突然想到的一個拓展,，就容易把預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)放一邊,，所以有時(shí)一篇課文不僅要上好幾節(jié)課，而且課后反思,，也沒發(fā)現(xiàn)那臨時(shí)補(bǔ)充進(jìn)去的就是必要的,，反而使重點(diǎn)沒有抓住，教學(xué)也顯得混亂,。所以,，我在聽的時(shí)候就在想，他們不僅是在給學(xué)生上課,，也是在給我上課。

曾記得葉圣陶曾說過：語言文字的訓(xùn)練最重要的就是訓(xùn)練語感,，而訓(xùn)練語感的重要途徑就是讀,。在這幾節(jié)課上老師們都很注重學(xué)生的朗讀，和對學(xué)生朗讀的指導(dǎo)。印象最深的是孫老師在指導(dǎo)學(xué)生讀“有幾個蟲子怕什么,？”“葉子上的蟲子還用治,？我要的是葫蘆！”指導(dǎo)學(xué)生讀出了感情,，也讀出了精彩,！

還有岳老師的環(huán)環(huán)相扣，循序漸進(jìn)精彩紛呈,，胡老師的風(fēng)趣幽默,，孫老師的充滿激情，都讓我十分佩服,。

當(dāng)然,，教學(xué)是一種遺憾的藝術(shù)，而且教無定法,，在聽的過程中以下的幾點(diǎn)也引起了我的思考,，也是我自己在教學(xué)過程中感到最棘手的問題，意在拋磚引玉,，懇請各位老師多多指教,！

六年級語文教研心得體會分享篇十四

作為一個六年級的小學(xué)生，我在語文作文上經(jīng)歷了很多成長和收獲,?；仡欉@個學(xué)期，在老師和同學(xué)們的幫助下,，我漸漸明白了如何寫一篇優(yōu)秀的語文作文,。在這里，我將分享我的心得體會,，希望對大家有所幫助,。

第一段，作文題目的選擇至關(guān)重要,。在六年級,，我們通常能夠選擇一些自己感興趣的題目，或是一些與生活密切相關(guān)的話題,。我發(fā)現(xiàn),，選擇一個適合自己的題目非常重要，因?yàn)橹挥邢矚g的題目才能激發(fā)我們的寫作熱情,。比如,，我最近寫了一篇《我的暑假計(jì)劃》的作文，因?yàn)槲覍κ罴俪錆M了期待,，所以寫起來特別有動力,。所以在選擇作文題目時(shí),，我們要根據(jù)自己的興趣和經(jīng)驗(yàn)來決定，這樣寫出來的作文才會更加生動和有趣,。

第二段,，明確寫作思路和結(jié)構(gòu)。寫作之前,，我通常會先在草稿紙上列出大致的寫作思路和結(jié)構(gòu),。明確了寫作的目的和大綱后，我們才能更有條理地展開寫作,。比如,，我寫作文之前會先寫一個引子，再列舉一些支持觀點(diǎn),，最后總結(jié)全文,。這樣一來，整篇文章的結(jié)構(gòu)就清晰明了,，讀者也更容易理解我們要表達(dá)的意思,。

第三段，語言表達(dá)要準(zhǔn)確,、生動,。在寫作中，語言的表達(dá)非常關(guān)鍵,。我們要用準(zhǔn)確的詞語和生動的描述來吸引讀者的注意力,。比如，在寫《我喜歡的鄉(xiāng)村風(fēng)光》時(shí),，我會用形象生動的詞語來描繪山,、水、樹等景色,，讓讀者仿佛身臨其境,。同時(shí)，我們還要避免使用一些模糊的詞語,，要盡量用簡明的句子來表達(dá)觀點(diǎn),，這樣才能使文章更加具體和清晰。

第四段,，注重修辭手法的運(yùn)用,。優(yōu)秀的作文往往需要一些巧妙的修辭手法來提升文采。在六年級,，我們已經(jīng)學(xué)過了很多的修辭手法,，比如比喻、擬人,、排比等等,。我們可以根據(jù)寫作的需要來靈活運(yùn)用這些手法,，讓文章更加優(yōu)美和有表現(xiàn)力,。例如,，在寫《我的爸爸》的作文中，我用了一句“爸爸是我身邊的一座燈塔”,，來形容爸爸給我?guī)淼闹敢驼疹?，這樣的修辭手法讓文章更加生動有趣。

第五段,，反復(fù)修改和潤色,。寫完作文之后，我們要最好放一段時(shí)間再來看,，然后對其進(jìn)行反復(fù)修改和潤色,。我通常會思考一下，是否還有其他的觀點(diǎn)或例子可以加入進(jìn)去,，是否有重復(fù)的部分需要刪減,，是否有語言表達(dá)不準(zhǔn)確的地方需要修改等等。只有不斷地反復(fù)修改和潤色,，我們的作文才能更加完美,。

通過這學(xué)期的語文學(xué)習(xí)，我意識到寫好一篇作文需要多方面的努力和技巧,。做到以上幾點(diǎn),，就能寫出一篇優(yōu)秀的作文。我相信,，只要我們勇于嘗試,，不斷進(jìn)取，我們的作文水平一定會有所提高,。讓我們一起努力,，寫出更多優(yōu)秀的語文,！

六年級語文教研心得體會分享篇十五

在開始六年級的學(xué)習(xí)之前,，我參加了一期為期一個月的語文培訓(xùn)班。培訓(xùn)班的目標(biāo)是提升我們的語文水平,，增強(qiáng)我們的語文能力,。在參加培訓(xùn)班前，我依然對語文感到困惑和無助,，課文理解,、寫作表達(dá)都不太出色。因此,，我參加培訓(xùn)班的最大期望就是能夠提高自己的語文成績，讓我更自信地面對六年級的學(xué)習(xí),。

第二段：培訓(xùn)班的教學(xué)方式和內(nèi)容,。

培訓(xùn)班的教師非常負(fù)責(zé)任,，采用了多種教學(xué)方式,。除了常規(guī)的講解課堂外，老師還開展了許多游戲和小組討論等活動,，增強(qiáng)了我們的參與度和主動性,。課程內(nèi)容主要包括課文解讀,、習(xí)題練習(xí),、寫作指導(dǎo)等。這些內(nèi)容準(zhǔn)確地抓住了我們的痛點(diǎn)和難點(diǎn),，幫助我們扎實(shí)地提升了語文水平,。

第三段：培訓(xùn)班的收獲和進(jìn)步。

通過一個月的培訓(xùn),，我收獲頗豐,。首先，我的語文成績有了明顯的提升,。在課堂上的講解和練習(xí)中,，我對課文的理解更深了，閱讀速度也提高了,，理解力也增強(qiáng)了,。其次，我的寫作能力也得到了很大的鍛煉,。老師給我們提供了許多寫作例子和范文,，指導(dǎo)我們?nèi)绾伪磉_(dá)自己的觀點(diǎn)，使我的寫作水平有了明顯的提高,。最后,，我更加積極主動地參與了課堂的討論和活動，失去了對語文的抵觸情緒,，對語文的興趣也有了明顯的提高,。

第四段：培訓(xùn)班的不足和不滿。

雖然培訓(xùn)班給了我很多幫助,，但也存在一些不足之處,。首先,，培訓(xùn)班的課程安排過于緊湊，很多知識點(diǎn)沒有得到很好地?cái)U(kuò)展和引申,。這使得我學(xué)習(xí)語文的過程有點(diǎn)倉促,，沒有徹底掌握一些基礎(chǔ)知識。其次,，培訓(xùn)班的作業(yè)有時(shí)過多,，時(shí)間安排不合理,。讓學(xué)生在課后還需要大量時(shí)間完成作業(yè),，影響了我們的休息時(shí)間。對于我這樣的學(xué)生來說,，這種情況讓我有些不滿意,。

第五段：對未來學(xué)習(xí)的展望和感悟。

盡管培訓(xùn)班有一些不足,，我對于未來學(xué)習(xí)充滿了信心和期待,。通過這段時(shí)間的培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)只要付出努力,，任何困難都能克服,。我學(xué)到了很多語文學(xué)習(xí)的方法和技巧，也提高了自己的自學(xué)能力和學(xué)習(xí)逆境應(yīng)對能力,。我相信,，未來在六年級的學(xué)習(xí)中，我一定能夠建立扎實(shí)的語文基礎(chǔ),，取得優(yōu)秀的成績,。

以上就是我在語文六年級培訓(xùn)班中的心得體會。通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí),，我獲得了不少知識和技能,，也增強(qiáng)了自信心和學(xué)習(xí)動力。希望在接下來的學(xué)習(xí)中能夠更加努力,，取得更大的進(jìn)步,。

六年級語文教研心得體會分享篇十六

各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們：

大家好,！

我是xxx區(qū)小學(xué)語文老師的王維穗,，今天有幸和大家分享一下有關(guān)作業(yè)指導(dǎo)方面的一點(diǎn)做法。為了督促學(xué)員按時(shí)學(xué)成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),，我每天都在查閱學(xué)員的學(xué)習(xí)情況統(tǒng)計(jì),，了解學(xué)員的學(xué)習(xí)情況，隨時(shí)與學(xué)員聯(lián)系,。

1,、在qq群里介紹這次作業(yè)的要求,，給老師們減輕壓力，提醒大家一定要用自己最近教學(xué)實(shí)踐中的真實(shí)案例,，我們的口號是“不求高標(biāo)準(zhǔn),，只求真實(shí)性”。

2,、對每天上傳的作業(yè)細(xì)看分層指導(dǎo),。主要從三個層面指導(dǎo)學(xué)員作業(yè)：第一從信息技術(shù)運(yùn)用層面，主要看學(xué)員們對信息技術(shù)的掌握情況,，比如：ppt的版面設(shè)計(jì)是否合理,、顏色搭配是否有利于學(xué)生觀看、字體的大小是否恰當(dāng),、背景圖片是否符合教學(xué)內(nèi)容等,；如果插入了聲音，配音是否符合當(dāng)時(shí)的教學(xué)情境,；如果插入了視屏,，看看視屏的內(nèi)容是否有利于當(dāng)前教學(xué)、視屏的時(shí)長是否合理,；動畫效果速度是否合理的,；超鏈接是否恰當(dāng)好處，是否便于使用等,。第二從教學(xué)層面,，主要看學(xué)員作業(yè)中的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn),、流程是否符合學(xué)段要求,、是否關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和技能的.指導(dǎo)、是否合理落實(shí)了“語用”,、是否適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展,。第三從整合層面，主要看學(xué)員的作業(yè)是否把有效的信息技術(shù)整合在合理的教學(xué)設(shè)計(jì)中,，技術(shù)是否為教學(xué)服務(wù),、是否用在該用之處、是否起到畫龍點(diǎn)睛的作用,。是否做到“技術(shù)為我所用,，教學(xué)因?yàn)槎儭薄Ｔ诮o學(xué)員評價(jià)作業(yè)時(shí),，先看看其他學(xué)員的評價(jià),，再根據(jù)以上三個層面肯定做得好的方面，做得不太好的層面提出建設(shè)性指導(dǎo)意見，希望他們整改后能被推薦為優(yōu)秀作業(yè),。每個階段按照20%推薦優(yōu)秀作業(yè),。對于應(yīng)付了事的作業(yè)，提出方向性的指導(dǎo)建議,，希望他們能達(dá)到合格要求,。

3、二度發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀作業(yè),，進(jìn)行二次推薦,，第一次直接推薦各方面都做到好的，第二次發(fā)現(xiàn)修改后重新上傳的作業(yè)進(jìn)行推薦,。

4,、打破情面，溫馨提示：發(fā)現(xiàn)有個別抄襲作業(yè)的學(xué)員先在關(guān)注里給他發(fā)微信提醒,，或者手機(jī)發(fā)短信提醒,，或者qq留言，或者電話提醒,。

5、把優(yōu)秀的作業(yè)掛在群共享里推薦給大家學(xué)習(xí)借鑒,。不定時(shí)在群里列表表揚(yáng)作業(yè)優(yōu)秀的學(xué)員,，增加學(xué)員的榮譽(yù)感，激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性,。

“路漫漫兮,，吾將上下而求索”，按照研修網(wǎng)的要求和工作職責(zé),，對照身邊的其他坊主,，我感覺在各方面還有不小的差距。今后還要不斷學(xué)習(xí),，盡職盡責(zé)地工作,，爭取取得更好的成績。最后,，我要感謝一直以來給予我鼓勵和無私支持的各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們,，謝謝！

六年級語文教研心得體會分享篇十七

如今,，隨著科技的不斷發(fā)展,，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)已成為當(dāng)今時(shí)代的主流教育方式。作為一名六年級的學(xué)生,，我在過去的一學(xué)期中展開了一次別樣的學(xué)習(xí)旅程——網(wǎng)課語文學(xué)習(xí),。在這個特殊的時(shí)間背景下，我深刻感受到了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢和新的挑戰(zhàn),。

第二段：優(yōu)勢與挑戰(zhàn)并存,。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)給我?guī)砹撕芏嗟谋憷?，比如時(shí)間和地點(diǎn)的靈活。我可以根據(jù)自己的節(jié)奏選擇學(xué)習(xí)時(shí)間,，不受固定課程表的束縛,。另外,，通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，我可以在家里或者任何一個有網(wǎng)絡(luò)的地方進(jìn)行學(xué)習(xí)，不再受限于傳統(tǒng)教室環(huán)境,。然而,，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)也帶來了一些挑戰(zhàn)。首先,，學(xué)習(xí)的自覺性需要大大增強(qiáng),。沒有老師的監(jiān)督，我需要提高自己的自律能力,，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,。其次，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可能會讓我感到孤獨(dú),。不能與同學(xué)們面對面地交流討論,，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)上的困惑。

第三段：積極應(yīng)對挑戰(zhàn),。

學(xué)會積極應(yīng)對挑戰(zhàn),，讓網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)給我?guī)砀嗟囊嫣幨俏以谶@一學(xué)期中所學(xué)到的重要經(jīng)驗(yàn)。首先,，我養(yǎng)成了每天制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的好習(xí)慣,，合理安排時(shí)間。這樣不僅可以提高學(xué)習(xí)效率,，也能提高自己的自律能力,。其次，我充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，和同學(xué)們通過微信,、QQ等社交工具進(jìn)行線上學(xué)習(xí)、討論和交流,。這種方式不僅能夠在線上解決問題,，也能增強(qiáng)與同學(xué)們的聯(lián)系，減少學(xué)習(xí)的孤獨(dú)感,。

第四段：技巧總結(jié)與分享,。

在這一學(xué)期的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，我逐漸總結(jié)出了一些適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的有效技巧，希望能與大家分享,。首先,，利用好互聯(lián)網(wǎng)的搜索功能，學(xué)會自主搜索資料并提高獲取信息的能力,。其次,，要善于利用各種學(xué)習(xí)平臺和資源，例如在線課程,、教學(xué)視頻和電子書籍等,，拓寬知識面。再次,，要積極參與在線討論和問答,，與同學(xué)們相互學(xué)習(xí)和交流。最后,，要注重綜合能力的培養(yǎng),，不僅要重視語文知識的學(xué)習(xí)，還要注重閱讀能力和寫作能力的培養(yǎng),。

第五段：未來展望,。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)已經(jīng)逐漸成為教育的重要組成部分，我相信在未來的學(xué)習(xí)生涯中,，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)將發(fā)揮更加重要的作用,。未來，我希望能進(jìn)一步提高自己的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)能力,，利用好互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，充分發(fā)揮自己的潛力,。在面對網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)時(shí),，我希望能更加靈活和堅(jiān)韌，積極應(yīng)對,，不斷突破自我,，成為一個優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)者。

結(jié)尾：總結(jié)全文,。

通過六年級語文網(wǎng)課的學(xué)習(xí),，我體會到了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)。面對挑戰(zhàn),，我努力尋找方法來適應(yīng)和克服,，不斷提高自己的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)能力。未來,，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢,，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，培養(yǎng)綜合能力，努力成為一個優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)者,。

六年級語文教研心得體會分享篇十八

各位老師：

雖說從教十余年了,，但由于學(xué)生的不同，總感覺比較實(shí)用的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)幾乎沒有,。只是憑借自己全部的智慧和全身心的付出做了我應(yīng)做的努力,。畢業(yè)班語文教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，我更說不上有多少,，只是自己的一點(diǎn)心得體會而已,。我覺得語文教學(xué)中，為了“對付”畢業(yè)考,，須抓好兩件事,，一是閱讀，二是寫作,。這兩塊內(nèi)容抓好了,，就比較有把握了。下面簡要談?wù)勎业呐Ψ较颉?/p>

嚴(yán)明的紀(jì)律是戰(zhàn)勝一切的法寶,，良好的班風(fēng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的保證,，因此，新學(xué)期開學(xué)接到一個新班,，我首先對學(xué)生進(jìn)行思想教育,，用一些最能打動學(xué)生內(nèi)心的話來喚起他們學(xué)習(xí)的激情。平時(shí)在班上多表揚(yáng),、鼓勵學(xué)生,，多尋找學(xué)生的閃光點(diǎn)，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,，為我今后的教學(xué)工作奠定了良好的基礎(chǔ),，收到了很好的效果。

本班學(xué)生存在著差異,，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,，我抓兩頭，扶中間,，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,，加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展,。對班內(nèi)學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提高,，但平時(shí)懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),，對這些同學(xué),，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機(jī)會,，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué),，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué),。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo),，慢慢提高他們的成績,，不能操之過急，且要多鼓勵,。只要他們肯努力,，成績有望搞提高；第三組是紀(jì)律松散,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個別輔導(dǎo),。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會立下心來學(xué)習(xí)。同時(shí)，在班中成立互助小組，利用結(jié)對子形式,，以優(yōu)生來帶動差生,，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會，給予鼓勵,，樹立后進(jìn)生的信心,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高,。

學(xué)生對閱讀缺乏敏捷的解題思路，缺乏有效的答題技巧,。對作文選材的把握是學(xué)生下筆時(shí)的難點(diǎn),，作文布局的不合理和文筆的低劣是六年級學(xué)生作文要想有所突破的關(guān)卡。從試卷分析發(fā)現(xiàn),，語文的確包羅萬象,，是名副其實(shí)的大語文。最突出的是語文的課外知識必須豐富,。而這對農(nóng)村學(xué)生來說，無疑是比較困難的。

1,、激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,。

2、指導(dǎo)課加強(qiáng)作文范例的剖析,。展示優(yōu)秀作文，明確好作文的標(biāo)準(zhǔn),。在作文指導(dǎo)課上分析作文病例要比展示優(yōu)秀作文更重要,，通過讓學(xué)生閱讀,、分析,、討論、作文中的病例，使他們認(rèn)識到作文中存在的問題和怎樣進(jìn)行修改，同時(shí)反思自己的作文中是否也存在這樣的問題,。總之，在指導(dǎo)課上堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)作文范例的剖析,，學(xué)生的作文質(zhì)量一定會提高得很快。

3,、重視作文評改。小學(xué)生作文是要把自己看到的,、聽到的、想到的有意義的內(nèi)容用文字形式表達(dá)出來，是一種內(nèi)化的過程,，即使是表達(dá)生活中平淡的事情，也是對學(xué)生一次極好的思維訓(xùn)練,。因此，教師對學(xué)生的習(xí)作過程,，都要給以積極的鼓勵、激發(fā),，建立一個新的評改模式和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，一定要改變以往評改作文時(shí)間過長，教師單方面參與的狀況,。

1、頭腦勤,。語文老師鉆研教材，鉆研學(xué)生必須勤于思考,、善于思考,，努力地去發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,。

2,、口勤,。每個班級都有令人頭痛的后進(jìn)生。對待他們我不采取簡單粗暴“不管三七二十一,，一棍子打死”的方法。而是先了解具體情況,，因人而異,，因事而異，進(jìn)行說服教育,，擺事實(shí)講道理。

3,、手勤。對于學(xué)生你對他松一尺,，他會對自己松一丈。平時(shí)的作業(yè),，尤其是學(xué)生讀書筆記，每一篇日記我都堅(jiān)持全批全改,，持續(xù)對他們進(jìn)行分?jǐn)?shù)激勵，非但引起了學(xué)生的寫作興趣,，而且在堅(jiān)持中提高了學(xué)生的`寫作水平。在這“三勤”當(dāng)中,，“頭腦勤”是基礎(chǔ)，只有考慮成熟了,，你才能去講去做。當(dāng)然,，“手勤”、“嘴勤”也是非常必要的,，只有三者密切結(jié)合，你才能成為一個優(yōu)秀的語文老師,。

考試是檢驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的有效手段,，與別人的差距,，這讓我甚感汗顏,。我必須更深刻到反思,，向他們學(xué)習(xí),。在一次次的教學(xué)后，在一次次的檢測中,，讓我和自己的學(xué)生共同的有收獲,，有長足的長進(jìn),。讓我們共同努力吧,，讓我們的學(xué)生真正成為語文學(xué)習(xí)的主人,，成為語文這門課的真正主人,！