教案是教學(xué)活動的基本組成部分,，它有助于提高教學(xué)效果,。教案的編寫過程中需要注意語言簡明,、清晰易懂。這些教案范文能夠幫助教師更好地組織教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程,。

幼兒園美術(shù)教案的設(shè)計與實施方法篇一

1、能掌握正確的剪貼方法,。(重點),。

2、發(fā)揮想象,，嘗試動手制作立體卡通動物造型,。(難點)。

3,、體驗氣球塑形的樂趣,。

【活動準備】。

兒童經(jīng)驗準備：幼兒對老鼠的外觀造型有初步認識,。

物質(zhì)材料準備：

1,、氣球、剪刀,、卡紙若干(每人一份);,。

2、雙面膠,、廢紙框(每桌一份);,。

3、記號筆(每人一支);,。

4,、教師制作的成品一只。

【活動過程】,。

一,、設(shè)置故事情境，導(dǎo)入,。

師：噓,，仔細聽，城市里來了新客人了,，是誰呢?

師：(手拿已完成成品,，模仿)各位小朋友，哎(打哈欠),，大家早上好!我是一只從鄉(xiāng)下里來的小老鼠，我叫新新,。恩……很高興見到大家呢!呵呵,，我喜歡吃奶酪、喜歡吃蛋糕，最怕……貓大嬸,，她可兇了,，幸好她還在鄉(xiāng)下。城市里可真好,，吃的玩的什么的都有,，我呀回去要把這些分享給我的朋友們。(模仿結(jié)束),。

師：小老鼠新新要去邀請他的朋友來城里玩,，我們一起動動手把他的朋友們請出來好不好?

二、探討老鼠外貌,，教師示范制作,。

(一)畫老鼠的五官。

師：小老鼠新新和他的伙伴們都有什么特點?

師：(按幼兒回答的順序,，調(diào)整作畫順序)(邊討論邊作畫)恩,，有點長又有點圓的耳朵、小小的眼睛,、細細長長的胡子,、滾圓滾圓的`鼻子;還少了點什么?恩，嘴巴!新新是一只開心的小老鼠,，所以我們畫一個大圓弧,，一個大大的微笑。

(二)粘貼老鼠的五官,。

師：畫好了,，我們下一步做什么?

師：氣球是小老鼠們的臉，打結(jié)的地方是他們圓滾滾的鼻子,。我們沿著自己畫黑線把眼睛剪下來,，粘上雙面膠，貼在氣球的中間,，要輕輕的,，不然氣球會破哦。然后剪下耳朵,，我們折一條邊,，把雙面膠粘在這條邊上，這樣耳朵就豎起來了,，貼在哪里呢?(幼兒回答)恩,，在眼睛的后面。最后剪下胡子,，我們可以一起剪下來,，胡子長在什么地方?真聰明，在鼻子旁邊,，我們粘上它們,。

三、教師個別指導(dǎo),。

注意：

1,、幼兒使用剪刀等用品的安全性;,。

2,、剪完五官,，廢紙放回小框中，在進行粘貼;,。

幼兒園美術(shù)教案的設(shè)計與實施方法篇二

1,、通過活動,，幼兒會根據(jù)七星瓢蟲的特點，按一定的順序畫,，并會涂上恰當?shù)念伾?/p>

2、培養(yǎng)幼兒動手實踐能力和正確運用學(xué)具的能力,，另外還培養(yǎng)了幼兒的合作意識和競爭意識,。

3、喚發(fā)幼兒對動物,、對大自然的熱愛,，從而樹立幼兒尊重自然，愛護昆蟲的思想感情,。

4,、讓幼兒體驗自主、獨立,、創(chuàng)造的能力,。

5、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

重點：按一定的順序畫不同動態(tài)的七星瓢蟲。

難點：涂色,。

學(xué)具準備：七星瓢蟲背景圖,、繪畫紙,、畫筆,、蠟筆,。

一、欣賞與討論

(一)看背景圖,，讓幼兒數(shù)一數(shù)這個瓢蟲身上有幾個小圓點,，幾個大的，幾個小的,，都長在哪里,。

(二)看七星瓢蟲身上有幾種顏色，都是些什么顏色,。

二,、畫結(jié)構(gòu)

1、畫身子,，畫一個大圓,。

2、畫頭部,，形成另一個小半圓;

3,、畫觸角;

4、畫背部,，也就是把大圓從脖子到尾部一分為二畫一條直線;

5,、分布背部圓點，對稱的裝飾性強;

6,、如果上色,，注意色彩的明暗過渡，深紅/大紅/橘色/桔黃色過渡,。

三,、分辨深淺色

(一)瓢蟲生活在葉子上，瓢蟲是小小的,、紅色的,，葉子是大大的、綠色的,，很美麗,，在圖畫上只有大紅和翠綠，顏色太少,，怎樣使合并這兩種顏色,。

(二)找出合適的紅色涂上。

(三)涂上恰當?shù)木G色

四,、觀察后修改

(一)注意瓢蟲造型,，認真判別位置,，腿的方向要向后身體兩邊各三條腿，頭部和尾部沒有腿,，提醒幼兒注意黑點的數(shù)量和對稱,。

(二)引導(dǎo)幼兒按畫面已有的瓢蟲的大小、位置確定畫面安排,。

(三)用黑色蠟筆畫好輪廓,、涂好黑色后再去涂水粉色。

(四)先用紅色水粉色涂瓢蟲的翅膀,，鼓勵幼兒選用各種紅色,，并注意畫面上的深淺配合。

(五)最后用綠色水粉涂畫葉子,。

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),，孩子們已基本會畫七星瓢蟲，并能涂上顏色,。!,、星星、教案網(wǎng)!只是我發(fā)現(xiàn)有個別幼兒畫的不太精確,，比如：畫圈畫的不好看,，顏色圖的深淺不一等。不過,，畫的都挺像的,。

另外，在這節(jié)美術(shù)活動中,，我盡可能提供給每個幼兒表現(xiàn)與表達的機會,，允許他們之間存在不同之處，這對增強幼兒的自信心是非常重要和關(guān)鍵的,?；顒又小⒒顒雍笤u價的方式是多種多樣的,，鼓勵每一個孩子積極參與活動,。在評價中，我對過程中幼兒表現(xiàn)出的認真,、耐心,、興趣等給予及時的、積極的肯定,，不管美術(shù)活動結(jié)果怎樣,，只要幼兒能認真對待并付出努力，那么他們的作品就應(yīng)得到老師和同伴的認可,，這樣有助于每個幼兒自信心的形成和發(fā)展,。

總之,，當孩子們都把自己的作品拿出來放在一起看的時候，我和全班孩子們簡直不敢相信自己的眼睛,，太美了,。我們好像看到這些七星瓢蟲都在翩翩起舞，孩子們笑了,，我也笑了,。

幼兒園美術(shù)教案的設(shè)計與實施方法篇三

1. 激發(fā)幼兒利用各種工具進行沙中作畫,，豐富幼兒的想象力,。

2. 體驗沙中作畫的樂趣。

1.木棒若干根,，裝有清水的礦泉水瓶(瓶蓋處鉆有小孔),。場地：干凈的沙池。

1. 以談話的方式引出活動：

師：小朋友你們平時是怎樣畫畫的?

幼：用蠟筆在紙上畫畫,。

2. 幼兒利用木棒和裝有礦泉水瓶的工具進行沙地上的自由創(chuàng)作畫,。

3.將幼兒分成四大組，分別占據(jù)沙地四個角規(guī)劃的區(qū)域(每組中都有大班與小班的幼兒相配合進行“沙中創(chuàng)作畫比賽”,。要求：每組幼兒商量自己繪畫的內(nèi)容;必須大小班幼兒共同完成),。

4. 共同欣賞幼兒的沙畫作品，并進行點評,。

延伸活動：

2.教師展示沙中作畫新方法：將一張畫紙鋪在同樣大小的硬紙板上,，之后在白色畫紙上鋪上一層沙將白紙全部覆蓋后，然后用裝有顏料的瓶倒置用力捏瓶子讓顏料從瓶中流出,，最后用這一工具在鋪有沙的紙上作畫,。畫好后稍稍等一會，將鋪在白紙上的沙除去,，白紙上會留下畫的輪廓,。

3. 幼兒試著用這種方法作畫，進一步激發(fā)幼兒對玩沙的興趣,。

幼兒園美術(shù)教案的設(shè)計與實施方法篇四

1,、能夠利用氣球、舊報紙粘貼成立體的球形并用棉簽,、水粉,、毛線等繪雷裝飾。

2,、體驗制作,、創(chuàng)造活動帶來的樂趣。

3,、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

4、讓幼兒體驗自主,、獨立,、創(chuàng)造的能力。

5,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

氣球、舊報紙,、水粉色,、棉簽、毛線,、瓶蓋,、彩紙、剪刀,、膠水,。

（出示氣球）這是什么？以變魔術(shù)的口吻：變,、變,、變。

（出示氣球面具）氣球變成什么了,？猜一猜是怎樣變成的,？

1、（播放課件）引導(dǎo)幼兒逐步觀察面具的制作方法,。

吹氣球——用剪成橢圓形的報紙粘貼三至四層——粘貼一層廢舊橢圓形白紙——晾干一下,，剪開——用水粉色繪畫、裝飾,。

2,、粘貼好的`氣球還可以做成什么？幼兒自由討論,，開拓幼兒的思維,。

1、幼兒合作制作紙氣球,，并商量裝飾成什么,。

2、制作要求,。

（1）粘貼的報紙要均勻,，制作出和別人不一樣的作品。

（2）注意衛(wèi)生，保持桌面,、衣服整潔,。

（3）制作結(jié)束把作品放好并晾干。

教師巡視,，根據(jù)幼兒在制作過程中出現(xiàn)的問題及時指導(dǎo),，引導(dǎo)幼兒友好合作。

1,、請個別幼兒介紹自己制作的作品：氣球變成了什么,？

2、引導(dǎo)幼兒進行評價：他們的作品好在哪里,？和別人的作品有什么不同,？

幼兒園美術(shù)教案的設(shè)計與實施方法篇五

1、能用簡單的線條,，表現(xiàn)人物的各種動態(tài),。

2、懂得簡單速寫的方法,，體驗速寫的快樂。

3,、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

幼兒作畫工具人手一份(記號筆,、卡紙)

師作畫工具一份

一、師現(xiàn)場作畫(添畫),，逐步出示,。

1,、師畫圓,，引導(dǎo)幼兒：你們看,，這是什么?(逐步引導(dǎo),，方法同上),。

人物速寫完成,，師提問：他在干什么?(站著)

那里看出來的?(腳)

2,、師：好玩嗎?

幼：好玩,。

師：那我們一起來畫畫吧,。

引導(dǎo)幼兒師生共同手指作畫,。

二、了解速寫的概念

速寫：就是用簡單的線條快速地畫出一個簡單的形象,。

三,、師引導(dǎo)不同動態(tài),，幼兒作畫。

1,、請一個小朋友上來做動作,，下面幼兒觀察動作(手、腳的動作),，師示范作畫,。

2、師動作,，請幼兒提筆作畫,。

3、請一幼兒上來動作,，下面幼兒作畫,。

4、請一家長上來動作,，幼兒作畫,。

四、作品展示于黑板上,，幼兒相互交流,。

五、活動結(jié)束,，師小結(jié),、評價。

幼兒園美術(shù)教案的設(shè)計與實施方法篇六

近階段,，我園正在實施課題“地域文化對幼兒多元教育功能的開發(fā)”的研究,。以此為指引，我在本班開展了專題研究,。家鄉(xiāng)常熟兼容悠久的歷史與迅猛的經(jīng)濟發(fā)展于一體,，特色鮮明，以獨特的地域文化引發(fā)著幼兒無窮的興趣,，如家鄉(xiāng)的橋,、家鄉(xiāng)的古建筑、家鄉(xiāng)的城市建設(shè),、家鄉(xiāng)的名勝古跡等等,，其中“十里虞山”就是一個典型的教育資源。此活動旨在借助對印畫這一特殊的藝術(shù)手法,，讓幼兒充分體驗對印畫的色彩和紋理美,，體驗虞山的美，并讓幼兒從中感受到本土文化的獨特氣息與價值。

1．學(xué)習(xí)并掌握對印畫的制作方法,，大膽嘗試,，體驗對印畫的色彩和紋理美。

2．快樂創(chuàng)作,，能用語言表達自己的想象,，萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

1．裁剪好的玻璃卡紙人手四張,。

2．各色顏料,、排筆、一次性桌布,。

3．不同風格的虞山畫各一張,，如水墨、油畫,、單色畫,。

1．夸虞山：根據(jù)生活經(jīng)驗，用語言表達虞山的美,。

師：小朋友,，你們看，這是什么地方?(虞山)你覺得虞山美嗎?美在什么地方?

(幼兒自由講述)

幼1：虞山上的樹很多,，綠綠的,。

幼2：虞山上有城墻，彎彎曲曲,，有點像長城。

幼3：虞山上還有辛峰亭,、言子墓,。

幼4：虞山上還有楊梅、桃子和茶葉,。

2．賞虞山,，欣賞不同畫風的虞山，體驗虞山的美,。

出示三幅不同風格的虞山風景畫(圖1,、圖2、圖3),。

師：聽了小朋友的介紹,，老師覺得虞山確實很美。今天老師帶來了三幅不同風格的虞山風景畫,，請小朋友看看,，你喜歡哪一幅?說說你喜歡的理由。

幼1：我喜歡第三幅，朦朦朧朧的,，像在霧里一樣,。(水墨畫)

幼2：我喜歡第二幅，因為顏色很好看,。(油畫)

幼3：我喜歡第一幅,，看起來線條簡單，也很漂亮,。(鋼筆寫意畫)

小結(jié)：這三幅圖畫各有特點,，它們用了不同的方法和不同的材料作畫，帶來了不同的效果,，給我們的感覺都很美,。

3．畫虞山，學(xué)習(xí)對印畫的制作方法,，創(chuàng)造性地表現(xiàn)虞山的美,。

(1)欣賞對印畫范例。

師：從這幅畫中,，你看到了什么?(幼兒自由講述)

幼1：從這幅畫中,，我看見了許多小樹。

幼2：我看見了各種形狀的石頭,。

幼3：我看見了流水,、瀑布。

……

(2)自主探索作畫方法,。

師：這么美的虞山是怎樣畫出來的呢?答案就藏在這幾張圖片里(教師出示操作圖),。

師：你能發(fā)現(xiàn)其中的秘密嗎?誰來告訴大家，這幅畫要用到哪些材料?

幼1：這幅畫我覺得要用到顏料(出示水彩顏料),。

幼2：這幅畫還要用到紙,。

師：摸摸這張紙，有什么特別的地方?(幼：比較厚,，滑滑的,。)對，這叫玻璃卡紙,。

幼3：我覺得還需要筆,。

師：嗯，這幅畫要用到的筆是什么筆呢?(排筆)

師：有了這些材料,，怎么來操作呢?(請個別幼兒按作畫步驟為四張圖片排序,。)

排序后如右圖。

(3)教師示范操作,。

師：那老師就按小朋友說的方法,，來試試吧!(實物投影儀上示范．幼兒徒手練習(xí),。)邊示范邊提醒幼兒：顏色不要太多，刷色要順著一個方向,，按的時候要用力一點,，紙不能移動!

(4)幼兒操作嘗試(二次操作)

a．第一次操作后：選取二張典型的成功和不成功作品，請幼兒加以對比,。(突出操作中的難點)

師：這兩張作品你覺得哪一張畫得比較成功?那一張不成功?原因在哪里,？

幼：因為他的顏色刷得太厚了。

師：哦,，顏色不能刷得太多,、太厚和太滿。

幼：這幅畫很模糊,，我看不清楚到底是什么,。

師：我也覺得畫面不夠清楚，原來壓的時候要用力一點,，還不能讓紙滑動,。

b．第二次操作后：互相欣賞，介紹作品,。

師：我們按照上面的方法,，再來嘗試一下，比一比,，誰創(chuàng)作的虞山最美麗,。(幼兒再次操作，教師巡回指導(dǎo),。)

c．作品展示：幼兒將自己的作品粘貼在kt板上,，和同伴交流，說說自己作品中的美麗景色,。(啟發(fā)幼兒充分發(fā)揮想象,，用語言描述虞山的美，并體驗對印畫特殊的藝術(shù)效果,。)

師：請你介紹一下，你畫的虞山是什么樣的,？虞山上有什么?

師：你喜歡哪一幅畫?你從畫中看到了哪些美麗的風景,？

幼兒園美術(shù)教案的設(shè)計與實施方法篇七

本次活動設(shè)計的靈感來源于一次戶外活動，那天,，天氣晴朗,、陽光明媚，孩子們?nèi)齼蓛稍趫龅厣弦黄鹱觥安扔白印庇螒?，個別孩子玩得有點熱了,，就擼起了袖子管,，這時楊軼凡小朋友高舉著手臂向我喊道：“老師，快看,，我的蛇在游動,！”我扭頭一看，真的,！他的手臂在不停的扭動著,，真像一條蛇！于是我就想何不讓所有的孩子都來做一回手臂上的動物,，體驗一下在手臂上作畫的感覺,。

（一）活動目標：

1、能在自己的手臂上大膽地創(chuàng)造,，畫出與眾不同的的動物形象,，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

2,、體驗美術(shù)創(chuàng)作給自己帶來的美感和快樂感,。

（二）活動準備：

1、各色水粉顏料,、排筆,、抹布、積木,、小樹枝,、彩紙、

2,、花紋圖案（奶牛,、梅花鹿、花豹,、蛇,、長頸鹿、斑馬,、老虎）,。

（三）活動過程：

1、談話導(dǎo)入,，引起興趣,。

師：動物王國要舉行選美大賽，你們看,，誰來參賽了,？（師用手臂作孔雀狀）。

幼：是孔雀,。

師：這回又是誰來了,？（師作蛇狀）,。

幼：是一條蛇。

師：這蛇還有一條長長的舌頭,，你們看,，蛇吐著長長的舌頭說‘我也來參加比賽’。（師隨意地取一張紙條剪成“舌頭”狀,，而后把紙條粘貼在手中做舌頭）,。

（評析：活動的開始是以動物王國舉行選美賽為切入口，引起幼兒對用手創(chuàng)作動物形象的興趣,，老師很隨意地選用輔助材料來完善動物造型,，為下一環(huán)節(jié)的遷移應(yīng)用作了很好的`鋪墊。）,。

2,、玩一玩，變一變,，引導(dǎo)幼兒探索,。

師：請你也來請一位動物朋友，先把左手的衣袖管擼起,，露出手臂,，然后在桌子上找一樣?xùn)|西，放在手中,，看看像什么,？再看看邊上的小朋友做的是什么動物，和他說上幾句悄悄話,。

幼兒自由選擇材料,，嘗試用手臂做各種動物，自由交流,。

師：請哪個小朋友來介紹一下你請的是什么動物,？用了什么材料？

幼：我用積木做了牛的角,。

幼：我用小樹枝做了梅花鹿的角,。

（評析：第一次操作要求具體明了，幼兒操作活動時,，既有同伴間的自由交流,，也有集體交流。自己動手創(chuàng)作動物形象令他們充滿了好奇,，也為他們充分展開想象營造了寬松、愉快的心理氛圍,，在玩樂中幼兒即動手,，又動口動腦,，有效發(fā)展了創(chuàng)造想象能力及動手能力。）,。

3,、看一看、比一比,，幫助幼兒掌握圖案,。

（師出示粘貼成圓桶狀的圖案）。

幼兒園美術(shù)教案的設(shè)計與實施方法篇八

《多變的云彩》是《幼兒創(chuàng)新智慧游戲課程》小班上學(xué)期的活動內(nèi)容,。幼兒對大自然新奇事物的變化,，總會有無窮的探索欲望。云彩變紅了,、云彩變黑了,，云彩變成大獅子了、云彩變成小船了,、云彩變成娃娃了,，這些自然變化都會不斷吸引幼兒，使幼兒在有趣的觀察中激發(fā)體驗創(chuàng)新拓展思維的興趣,。創(chuàng)新源于幼兒對自然的另一種認知,，培養(yǎng)幼兒多感官的運用，開闊性的想象,，在此過程中感受創(chuàng)新思維的樂趣,。內(nèi)容的選擇來源于幼兒感興趣的天空，符合《綱要》中曾指出的：“選擇幼兒感興趣的事物,，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野,。”我們的創(chuàng)新智慧游戲內(nèi)容注重從孩子感興趣的事情出發(fā),，精心選擇生活中的內(nèi)容作為教育內(nèi)容,。以符合孩子的年齡特點和創(chuàng)新思維特點。

小班幼兒的年齡小,，對世界充滿著好奇,、探索和幻想。他們的思維不受習(xí)慣的約束,，注意力容易分散,，在觀察事物時，僅能關(guān)注事物的表面現(xiàn)象,，但自身是潛在著創(chuàng)造力的,。設(shè)計了讓小班幼兒所熟悉內(nèi)容，利用不斷變化的形式,，在易把握的基礎(chǔ)上讓幼兒盡情的暢想,。本次活動設(shè)計了符合小班幼兒年齡和心理發(fā)展特點的環(huán)節(jié),，容易為幼兒所接受。

天空中的云彩對于小班幼兒來說充滿吸引和無盡的幻想,，是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新思維能力,，激發(fā)幼兒體驗創(chuàng)新思維樂趣的良好載體?；顒又懈鶕?jù)小班幼兒年齡和心理發(fā)展特點,，通過層層遞進的設(shè)問，調(diào)動幼兒的思維興趣,，激活孩子的創(chuàng)新思維,，展開他們的思維空間。通過幼兒觀察與自我想象相結(jié)合,，配合以簡單的游戲,，動靜結(jié)合，讓幼兒在玩中自然而然的知道云彩多變的特點,，充分調(diào)動幼兒的觀察和探索的興趣,，使幼兒能夠清楚的表達自己的想法和經(jīng)驗，也進一步的提高拓展了他們的思維想象能力,。

具體設(shè)計思路與設(shè)計意圖：

1,、談話導(dǎo)入：通過出示圖片小星星打開幼兒的聯(lián)想能力，激發(fā)幼兒對天空的興趣,。

2,、擴散思維活動。

讓幼兒想象天空中除了有星星還有什么東西,，什么東西還會飛到天空中去,，引導(dǎo)幼兒圍繞天空展開無盡的想象，對天空展開想象是幼兒感興趣的,，將會激發(fā)他們的思維活力,。

3、觀察內(nèi)容,。

各種云彩圖片的出現(xiàn),，即能激發(fā)幼兒的興趣，又能刺激幼兒進行深入觀察,。圖片中的云彩變成了什么樣子?逐一觀察,，培養(yǎng)幼兒良好的觀察習(xí)慣。

4,、模仿活動,。

鼓勵幼兒運用肢體語言來表述云彩所像事物的樣子，讓幼兒體驗創(chuàng)新思維的不同形式和方法。

5,、創(chuàng)新想象,。

天空中的'云彩除了會變成圖片中展示的樣子，你覺得云彩還會變成什么樣子?讓幼兒自由暢想,，暢所欲言。

6,、操作活動與贊賞激勵,。

讓幼兒用老師帶來的“棉花云彩”粘貼云彩形狀，在操作活動中讓幼兒按照剛才的說法進行粘貼,，讓幼兒體驗自己動手粘貼的樂趣,。

請幼兒互相看看、說說自己的作品,，體驗互相交流的樂趣,，在評價過程中肯定幼兒的作品，呵護幼兒心靈,，使幼兒的創(chuàng)新思維得到升華,。

1、喜歡觀察云朵,，知道天空中的云朵是可以變來變?nèi)サ摹?/p>

2,、能對云朵的形狀展開想象，體驗想象的樂趣,。

制作課件,、棉花與粘貼材料。

1,、導(dǎo)入活動：談話,。

寶寶們，看老師手里拿的是什么?你們知道哪里有星星嗎?天空中除了有星星還會有什么?

2,、擴散思維活動：云彩為什么會變色?

師：寶寶們知道云彩為什么會變成黑色嗎?云彩除了會變成黑色還會變成什么顏色?(出示火燒云的圖片,，引導(dǎo)幼兒知道云彩還可以變成其他的顏色)。

你想讓云彩變成什么顏色?(引導(dǎo)幼兒展開想象),。

3,、觀察內(nèi)容：云彩像什么。

師：今天老師帶來了一些云彩的圖片,，我們一起來看看這些云彩像什么?(引導(dǎo)幼兒仔細觀察圖片,，大膽表述)。

4,、模范活動：模仿云彩的樣子,。

師：剛才我們說了圖片中的云彩像什么樣子，你能表演出來嗎?來學(xué)一學(xué)吧。

5,、創(chuàng)新想象,。

6、操作活動與贊賞激勵,。

師：寶寶們想不想自己動手讓云彩變成你喜歡的樣子?我們來試一試吧,。鼓勵幼兒大膽想象，用自己的小手進行創(chuàng)意粘貼,。

7,、結(jié)束活動。

請幼兒互相觀看并介紹自己的作品,，肯定幼兒的表現(xiàn),。最后把我們的云彩送上天空，大家一起飛走吧,。

幼兒園美術(shù)教案的設(shè)計與實施方法篇九

活動目標：

1,、欣賞徐悲鴻的作品，充分感受畫面中歡騰,、熱鬧的氣氛,。

2、通過多通道的方式感受作品的意境,。

3,、大膽表達對作品的感受，并能認真地傾聽,。

活動準備：

1,、幼兒課前欣賞過馬的不同動態(tài)圖，對馬有初步的認識,。

2,、課件：徐悲鴻的《八駿圖》，徐悲鴻其他關(guān)于“馬”的作品多幅,。

3,、《賽馬》等背景音樂。

活動過程：

1,、出示徐悲鴻作品《八駿圖》,，引導(dǎo)幼兒欣賞。(配樂),。

(1)整體欣賞作品,。

教師：圖中畫的是什么?有兒匹?這些馬看j：去怎么樣?有哪些顏色?這些馬可能在干什么呢?你是從哪里看出來的?(圖上有八匹駿馬，很高大,，很健壯,，在奔跑……)。

(2)教師介紹作品的繪畫形式。

教師：這是一幅什么畫?是用哪些材料畫的?你是從哪里看出來的?(用毛筆倆的,，用淡墨畫出了馬的肌肉,，用濃墨畫出了馬的鬃毛和尾巴)。

2,、教師簡要介紹砷家徐悲鴻,。

(1)教師：你們知道這幅畫是誰畫的嗎?

(2)教師小結(jié)：徐悲鴻是著名的國畫大師，最擅長畫馬,，他畫的每匹馬都栩栩如生,，像真的一樣。

3,、欣賞徐悲鴻其他關(guān)于“馬”的作品，感受造型美和畫家作品中所表現(xiàn)的神韻,。

教師：大畫家還畫了許多的馬,。我們來看看它們在干什么，心情怎樣,。

4,、教師播放音樂，引導(dǎo)幼兒用動作來表現(xiàn)馬的動態(tài),，在自由玩耍中結(jié)束活動,。

教師：讓我們一起跟著音樂學(xué)學(xué)馬兒奔跑吧!

幼兒園美術(shù)教案的設(shè)計與實施方法篇十

1、觀察感知各種各樣的服裝,，了解服裝的基本形象特征,。

2、目測小貓的身材大小,，學(xué)習(xí)用簡單的線條和圖形為小貓?zhí)懋嫼线m的服裝,。

3、向同伴介紹自己的'服裝,，同事也能認真傾聽別人介紹,，逐步養(yǎng)成良好傾聽的習(xí)慣。

1,、幼兒用書人手一冊,，油畫棒一盒。

2,、幼兒每人從家里帶意見自己最喜歡的副準過,，用衣架布置在毛巾架上。

一,、幼兒互相交流服裝,，感知服裝的基本形狀。

1、展示幼兒的服裝,，請幼兒上來找出自己的服裝,，回到自己的位置上，先與同伴交流,。

2,、請個別服裝有代表性的幼兒是那個來，將自己的服裝展示給大家看,，并介紹服裝的名稱以及特點,。

3、教師對服裝進行簡單的小結(jié),。

二,、引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，閱讀畫面,。

1,、看圖說說，畫面上有誰,？它們穿著怎樣的服裝,？服裝的顏色和花紋是怎么樣子的？

2,、啟發(fā)幼兒幫助中間的三只小貓?zhí)懋嬈烈路?/p>

三,、幼兒操作活動。

2,、教師提醒幼兒根據(jù)小貓的身材大小來做服裝,，服裝不能太小，太大,。

四,、舉辦服裝設(shè)計交流會，請小朋友上來展示自己給貓咪設(shè)計的服裝,。

幼兒園美術(shù)教案的設(shè)計與實施方法篇十一

1,、能將自己的大膽想像用繪畫形式表現(xiàn)出來。

2,、產(chǎn)生向往太空,，向往月球的愿望。

1,、深色星空背景圖,，準備粘貼用的大月亮一個。

2,、油畫棒,、畫紙幼兒人手一份,。

一、說說月亮像什么,。

二,、教師將大月亮粘貼到背景圖上，引出故事,。晚上,，月亮爬過樹梢，出現(xiàn)在天空上,，小動物們看到了月亮,，大家議論起來。

講述小貓,、小狗,、小豬等動物對月亮的想像，講述時盡量放慢速度,，給予幼兒充分想像的時間,。

說完小羊的想法后，教師停止講述,，請幼兒來想像：你希望月亮是什么做的呢？

在幼兒各抒己見后,，教師告訴幼兒小兔的想法：小兔的想法和其他動物不一樣,，小兔希望月亮還是月亮，他要坐飛船到月亮上拜訪他的兔子兄弟,！

二,、畫畫奇特的月亮。

如果我們坐著飛船到月亮上去,，你希望月亮上有什么,？

請先在白紙上畫一個大大的月亮，月亮里會有些什么呢,？大膽地把它畫出來吧,！

幼兒想像月亮上的奇特事物并把自己的想法畫下來。

三,、幼兒作畫,，教師巡回指導(dǎo)。

四,、作品展示：請把自己畫的講給小朋友和爸爸媽媽聽,。

幼兒園美術(shù)教案的設(shè)計與實施方法篇十二

1、大膽設(shè)計各種服裝體驗設(shè)計服裝的的樂趣,。

2,、嘗試用不同的材料制作服裝,。

3、學(xué)會欣賞同伴的作品,，并能大膽進行服裝表演,。

服裝課件，準備剪刀,、舊掛歷,、廣告紙、塑料袋,、固體膠等材料,。

嘗試用不同的材料制作服裝。

情景教學(xué),、觀察法,、多媒體輔助教學(xué)法。

一,、教師出示各行業(yè)服裝,，引發(fā)幼兒的興趣。

二,、播放各行各業(yè)人們工作的錄像和工作照片,。

如：迷彩服可以幫助陸軍戰(zhàn)士在叢林中躲藏；桔黃色的工作服使清潔工人在馬路上很醒目,，避免被車輛撞等,。

三、幼兒選擇材料設(shè)計服裝,。

組織幼兒互相討論交流：你想設(shè)計什么樣的工作服,？這樣的服裝有什么好處？鼓勵幼兒動手操作,，教師指導(dǎo),。

四、幼兒作業(yè),。

1,、教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒解決活動過程中的困難,。

2,、評價作品。

3,、交代要求,。請幼兒選擇自己喜歡的.材料設(shè)計出與別人不一樣的服裝。

鼓勵幼兒將自己設(shè)計的服裝展示出來,，互相欣賞,，選出比較好的作品,。

以服裝表演形式，比比看誰設(shè)計的服裝最美,，最有特色,。評出“最佳設(shè)計獎”

幼兒園美術(shù)教案的設(shè)計與實施方法篇十三

1、通過學(xué)習(xí)觀察的技巧,，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和審美能力,。

2、多種方式培養(yǎng)語言表達能力,。

3,、培養(yǎng)幼兒大膽想象和動手能力。

各種顏色,、形狀的卡通杯若干,，蠟筆，圖畫紙若干張,。

一,、談話法激趣。

小朋友們,，平時老師經(jīng)常有提醒你們要多喝水,，尤其是天氣干燥的時候，特別要注意,，是不是,？——是。

那用什么裝水喝呢,？——杯子。今天老師也帶來了幾個杯子,，讓我們一起來看看吧,！

二、展示若干杯子,。

老師拿一只杯子讓幼兒仔細的觀察后,，提問：

老師：這兩個杯子有什么區(qū)別嗎？——玻璃和紙老師：杯子除了喝水還能做些什么呢,？——裝東西,，刷牙等。

那你們見過這樣的杯子嗎,？ppt,，介紹杯子。有手柄和無手柄,，有杯蓋無杯蓋,。

三,、展示ppt，介紹熱轉(zhuǎn)印杯子的制作過程,。

四,、教師在黑板上展示出一個自己喜歡的杯子，并給幼兒說一說喜歡這個杯子的原因,。

五,、幼兒自由設(shè)計杯子畫在畫紙上。

分發(fā)畫紙,，準備彩色筆,、蠟筆要求：展開幼兒的聯(lián)想，畫出自己想要的杯子,。形狀,、大小、顏色,，杯上的圖案自由創(chuàng)作,。

六、作品展示,。

八,、課后延伸。

可以讓這個小朋友們把自己設(shè)計好的杯子帶回去送給他最愛的人或者是好朋友,。

幼兒園美術(shù)教案的設(shè)計與實施方法篇十四

教學(xué)目標：

1,、能畫出菠蘿橢圓形的外形特征。

2,、鼓勵幼兒畫出大小不同,，顏色不同的菠蘿。

3,、初步學(xué)習(xí)用漸變的方法涂色,。

教學(xué)過程：

(一)、導(dǎo)課,。

教師：秋天有很多的水果成熟了,，我喜歡吃菠蘿，你們能說出菠蘿的形態(tài)嗎?(圓形),。

(二),、幼兒學(xué)畫。

1,、教師歸納菠蘿的外形特征,，讓幼兒用鉛筆勾輪廓。

2,、幼兒畫出大小不一的菠蘿,。

3,、用合適的顏色勾上彩線。

4,、用黃色系的顏色給菠蘿涂色,，表面要體現(xiàn)出塊狀感。(這叫漸變方法),。

(三),、幼兒相互參觀作品，并說說自己最喜歡哪個菠蘿,，為什么,。

幼兒園美術(shù)教案的設(shè)計與實施方法篇十五

活動目標：

1、進一步激發(fā)幼兒對交通標志的興趣,。

2,、引導(dǎo)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗設(shè)計標志，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力,。

3,、使幼兒學(xué)會按標志行動。

活動準備：

1,、將有關(guān)交通標志的圖片,、書籍分別張貼或擺放在活動室。

2,、幼兒準備自制標志所需的各種材料,。

3、各種各樣車輛玩具,。

活動過程：

教師與幼兒共同聽錄音,，聽聽是那種車？

1,、教師引導(dǎo)幼兒回憶對交通標志的認識,。

2、教師將交通標志的掛圖向幼兒展示,，教師對幼兒進行提問。

3,、啟發(fā)幼兒思考并說一說道路交通以及生活中如果沒有了標志,，會怎樣？

4,、動動手：教師為幼兒分發(fā)材料,，鼓勵幼兒動手自己制作所熟知的交通標志。

5,、幼兒為幼兒園設(shè)計標志并制作出來,。

6,、將幼兒的自制的標志貼在適合的場所。

教師與幼兒手舉標志,，在游戲音樂的驅(qū)動下做游戲《找朋友》,，游戲結(jié)束，教師表揚活動好的幼兒,，鼓勵差勁的幼兒,。

幼兒園美術(shù)教案的設(shè)計與實施方法篇十六

1、在熟悉詩歌的基礎(chǔ)上,，能用國畫的形式表現(xiàn)自己對詩歌的理解,。

2、能大膽地添畫與詩歌情節(jié)有關(guān)的事物,。

3,、體會古詩中的美景，激發(fā)熱愛大自然的情感,。

活動準備,。

1、幼兒欣賞過古詩《風》,，對古詩內(nèi)容有初步的'了解,。

2、詩配畫作品4幅,。

3,、國畫工具材料。

活動過程,。

1,、欣賞詩歌，進一步理解古詩內(nèi)容,，感受古詩意境,。

(1)欣賞國畫，聽配樂朗誦古詩,，進一步感受古詩的優(yōu)美意境,。

教師：聽著古詩，看著畫面,，說一說你有什么感覺,。

(2)欣賞古詩歌曲，通過優(yōu)美的旋律再次感受古詩的意境,，鼓勵幼兒通過自己的理解大膽表演古詩《風》,。

2、師幼共同討論如何用國畫形式表現(xiàn)古詩內(nèi)容。

(l)引導(dǎo)幼兒逐句討論作畫內(nèi)容,。

(2)討論作品內(nèi)容中的不同運筆方式：可用中鋒或側(cè)鋒表現(xiàn)什么內(nèi)容,。

3、幼兒創(chuàng)作,。

鼓勵幼兒大膽表達自己對古詩的理解,，并用國畫形式充分表現(xiàn)。

4,、作品展示,，集體朗誦，感受和體會古詩中詩畫一體,、詩情畫意的優(yōu)美意境,。

師幼一起將幼兒作品制作成宮燈，裝飾活動室（宮燈的四個面正好可以表現(xiàn)四句詩歌）,。

教學(xué)材料,。

[古詩]。

風

（唐）李嶠,。

解落三秋葉,，

能開二月花。

過江千尺浪,，

入竹萬竿斜,。

幼兒園美術(shù)教案的設(shè)計與實施方法篇十七

1、初步運用各種線條的不同排列組合來進行裝飾,。

2,、培養(yǎng)幼兒充分的想象能力與創(chuàng)造能力以及各種線條的組合能力。

3,、感受繪畫的趣味性,，體會創(chuàng)作的快樂。

4,、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,，體驗作畫的樂趣。

周圍墻上貼螞蟻的各種姿勢圖,、晚會場景的課件一段,、彩筆、背景音樂,。

一,、觀看晚會盛況，感受線條的多樣組合方法,，以及了解不同的線條排列方法,。

聽，多美的音樂呀,，那邊在干什么呢,？咱們?nèi)デ魄疲?/p>

小結(jié)：同一種線條可以橫排、豎排,、斜排地放在一起,，也可以用各種各樣的幾種線條組合在一起，這樣的花紋會更加漂亮,。

二,、幼兒作業(yè)（為螞蟻小姐化妝，嘗試運用線條進行組合練習(xí)）,。

1,、大家正樂著呢，聽,，是誰在哭呀,？

2、讓我們仔細聽聽：“我是小螞蟻,，我長的黑黑的大家都嫌我丑,，不讓我參加這次舞會，可我很想?yún)⒓?，小朋友請你們幫幫我吧,。”原來是螞蟻小姐在哭,，我們怎么幫你呢,？“只要你們用線條把我裝飾好就行”

3、讓我們先來看看螞蟻長什么樣子,?？梢园盐浵伄嫵筛鞣N動作。也可以幫它穿上衣服,，裝上你喜歡的發(fā)型,，并在它的衣服上、身上運用線條進行裝飾,，要注意線條的疏密變化以及多樣組合,。

三、講評：

讓我們評評誰是最好的化裝師,。

1,、推銷自己：讓幼兒講講自己用了哪些線條。

2,、評一評,、比一比誰的螞蟻小姐最漂亮。

四、延伸：

讓幼兒跟著螞蟻小姐去參加舞會以宣泄心中成功的喜悅,。

螞蟻小姐打扮好了可以去參加舞會了,，小朋友想不想也來跳跳，幼兒在音樂聲中自由舞蹈,。

根據(jù)幼兒的年齡特征及心理發(fā)展的一般特點,，我預(yù)設(shè)的活動目標重在使幼兒學(xué)習(xí)日常生活密切相關(guān)的知識，與探究的同時樹立正確的情感態(tài)度和價值觀,?；顒又幸龑?dǎo)幼兒看看、說說,、做做,、畫畫等多種感官參與，讓幼兒興致勃勃地去觀察,，動手去研究問題,，探求新知，尋求發(fā)現(xiàn),。尋找孩子繪畫中的閃光點,，幫助孩子增強自信心用語言安撫與鼓勵，幫助放松心情減輕對繪畫的畏懼和壓力,。

幼兒園美術(shù)教案的設(shè)計與實施方法篇十八

絲瓜在孩子們的生活周圍并不陌生,，它們漂亮的顏色、細細長長的形狀特點經(jīng)常會吸引孩子們的眼球,?！毒V要》中指出，教師要引導(dǎo)幼兒感受美,、發(fā)現(xiàn)美,、創(chuàng)造美，而幼兒的藝術(shù)創(chuàng)作是在大膽表現(xiàn)的過程中發(fā)展起來的,。這節(jié)美術(shù)活動中,，我引導(dǎo)孩子們通過摸一摸、看一看感受絲瓜的細長特點,，從而進行絲瓜畫的制作,。

活動目標。

（一）觀察,、欣賞,，感受絲瓜的細長特點。

（二）嘗試撕紙黏貼,，創(chuàng)作絲瓜圖,。

活動重難點,。

重點：感受絲瓜細長特點，能進行撕紙黏貼,。

難點：合理布局,，用皺紙黏貼作絲瓜。

活動準備,。

物質(zhì)準備：幼兒操作材料、綠色皺紙,。

經(jīng)驗準備：對絲瓜有一定的認識,。

活動過程。

（一）認識絲瓜（通過觀察和認識絲瓜,。說說絲瓜的顏色,、形狀和懸掛的樣子。）,。

1.引導(dǎo)幼兒回憶：你見過的絲瓜是什么樣子的,？

2.出示絲瓜實物或圖片。觀察和認識絲瓜,。說說絲瓜的顏色,、形狀和懸掛的樣子。

（二）欣賞水墨作品（通過欣賞水墨畫,，從不同的角度觀察作品的形狀,、懸掛狀態(tài)、疏密等,。）,。

1.這是水墨畫，也叫中國畫,，用墨汁和毛筆畫出來的,。

2.你覺得這幅畫有什么特點？從形狀,、懸掛狀態(tài),、疏密等不同角度欣賞作品。

（三）學(xué)習(xí)絲瓜畫制作（自己動手來做絲瓜畫,。提醒幼兒黏貼皺紙時,，不宜將皺紙繃得過緊。）,。

翻開幼兒活動材料,，在虛線框內(nèi)涂抹膠水，然后撕一段綠色皺紙,，稍加折疊,，皺皺的黏貼在虛線框內(nèi),。用一小段黃色皺紙黏貼在絲瓜下面，做絲瓜,。

（四）創(chuàng)作絲瓜畫（創(chuàng)作絲瓜畫,，表現(xiàn)絲瓜的細長特征。）,。

1.幼兒自主創(chuàng)作,，教師提醒幼兒表現(xiàn)絲瓜的細長特征。

2.相互欣賞,，共同感受成功的喜悅,。

幼兒園美術(shù)教案的設(shè)計與實施方法篇十九

1、運用繪畫方法設(shè)計簡單的服裝,，如：坎肩,、裙子等。

2,、根據(jù)廢舊材料的特點,，運用剪、粘,、拼接等方法設(shè)計制作服裝,。

1、各種廢舊材料如：報紙,、掛歷紙,、包裝袋、塑料袋等,；剪子,，膠水、雙面膠,、訂書機,；時裝表演的錄音磁帶。

2,、請家長與幼兒一起觀察生活中人們的服裝,，積累一定的生活經(jīng)驗，閱讀幼兒用書第4冊第7頁,。

3,、教師事先用廢舊材料制作的服裝樣品2——3件。

4,、時裝表演的音樂磁帶,、錄音機。

1,、帶幼兒進活動室,。教師談話導(dǎo)入：小朋友你知道老師帶你們到這來干什么嗎,？老師要帶你們看一場精彩的演出，是什么演出等會小朋友看了就知道了,。

2,、看課件“兒童時裝秀”

幼兒欣賞完教師提問：

（1）小朋友剛才你們看到了什么？這些服裝漂亮嗎,？顏色一樣嗎,？（五顏六色、美麗大方）,。

（2）教師：那小朋友你們看看你們穿的衣服顏色,、款式、面料一樣嗎,？（讓幼兒相互摸一下服裝手感）都什么感覺？（有的面料硬,，有的軟）,。

（3）教師：那你們知道這些漂亮的衣服是誰設(shè)計的嗎？幼兒：設(shè)計師,。教師：對,，這些衣服都好似設(shè)計師在圖紙上一遍遍的.畫，搭配顏色,，畫上漂亮的圖案,，覺得滿意了，才把它送到服裝廠做出來讓人們穿,，把人們打扮的更漂亮,。

3、幼兒表演：環(huán)保時裝秀（讓幼兒穿著用各種材料做的衣服表演,。）,。

欣賞完進行提問：

（1）孩子們剛才那些小朋友的表演精彩嗎？那他們穿的衣服都是用什么材料制作的,？（掛歷紙,、報紙、撲克,、光盤等）,。

（2）教師：那你們家如果有這種廢舊的材料你會怎么處理？這些廢舊材料咱們每家都有,，咱們小朋友有的會把它撕掉,，扔掉，其實這些東西還是會有它的用處的,，咱們小朋友以后一定好好把這些廢舊材料保存下來,，進行廢物在利用,。

（3）教師：老師今天也給小朋友準備了很多廢舊材料，小朋友想不想也當一名設(shè)計師,？（想）那咱們在設(shè)計服裝時要先怎么樣,？幼兒自由說。教師小結(jié)：先進行測量,，在繪圖,，然后再裁剪。

（4）幼兒自選材料開始制作,，教師巡回指導(dǎo)給予幫助,。

4、幼兒制作完畢后,，教師讓幼兒介紹自己使用什么材料制作的什么樣的衣服,。

5、讓幼兒穿上自己制作的衣服進行展示表演,。（背景音樂）,。

6、教師當小記者即興采訪：穿上自己設(shè)計的衣服什么心情,？

小朋友：

a：穿上自己設(shè)計的衣服我很高興,。

b、將來我也要當一名設(shè)計師,，讓人們穿上我設(shè)計的衣服,。

c、我希望大家以后把永久的東西都保存好,，把它們利用起來,。

8、結(jié)束：教師：走,，孩子們咱們到院子里老師去給你們拍照,，把你們設(shè)計的衣服發(fā)布到網(wǎng)上去，讓人們將來都穿上你們做的衣服好不好,？（將幼兒帶出活動室）,。

幼兒園美術(shù)教案的設(shè)計與實施方法篇二十

活動目標：

1、技能目標：嘗試用遮擋的方法學(xué)畫荷花,。

2,、情感目標：在活動中感受成功帶來的喜悅。

活動重點：

在教學(xué)活動中嘗試學(xué)畫荷花,。

出自 sevw.cn

學(xué)習(xí)遮擋的畫法,。

活動過程：

一、欣賞荷塘美景圖,。

1,、師：今天,，老師要帶小朋友去參觀一個美麗的荷塘，請小朋友用眼睛仔細看看,，你看到了些什么?(荷花,、荷葉、青蛙,、小魚,、小鴨子)。

2,、師：池塘里開滿了美麗的荷花,，那么，荷花是怎樣的?它是什么顏色的?(荷花的花朵是由一瓣一瓣的花瓣組成的,，顏色以粉色為主,，下面連著荷葉。),。

教師小結(jié)：

夏天到了,，荷塘里開滿了荷花，風一吹來,，荷花輕輕擺動,，好象在歡迎我們小朋友,。荷花有大,，有小，有深粉色,，有淡粉色,。美麗的荷塘，吸引了青蛙,、小魚和小鴨們,，它們在快樂地玩耍著，荷花張開了笑臉,，唱起了歡樂的歌,。

3、師：荷花這么美,，我們快把它畫下來,，讓荷花也開滿我們的教室。

二,、荷花開了,。

1、ppt演示,，教師講解,。

——荷花怎么畫呢?

(1)看,，一朵荷花是由許多小花瓣組成的，它們像好朋友一樣圍在一起：先畫中間的這一瓣,，然后左面來了一個“好朋友”,，手拉手靠在一起。

——咦,，這里怎么少掉了一部分?(原來讓中間的這瓣遮住了),。

(2)原來畫被遮擋的部分，是要跳過去畫的,。

難點：學(xué)畫遮擋的方法,。

(3)左面的“朋友”畫好了，右面也來了“朋友”,，這樣來了許多“朋友”,，大家圍在一起，重重疊疊,，一朵荷花就完成了,。

2、教師示范講解,。

——你們想不想看看老師怎么畫荷花的?(示范紙上事先畫有花莖和荷葉),。

(1)先用炫彩筆畫出中間的這一瓣花瓣，然后左面,、右面畫上它的“朋友”,，注意被前面花瓣遮住的部分要跳過去畫。

(2)請個別幼兒上來嘗試示范,。

——誰愿意上來試一試?

(3)在畫好的荷花下面,，用蠟筆畫出花莖，花莖上長滿了一根根的小刺,。

(3)在花莖處再畫上一片荷葉或幾片荷葉,。

(4)最后給荷花喝喝水：用毛筆蘸點水，在容器口上舔一舔,，在畫好的荷花上仔細地涂一涂,，看看發(fā)生了什么變化。(荷花漸漸“開放”),。

——喝過水的荷花,，發(fā)生了什么變化?

3、幼兒創(chuàng)作,，教師巡回指導(dǎo),。

(1)幫助個別幼兒學(xué)畫遮擋的部分。

(2)提醒幼兒多畫幾朵荷花，大大小小,，深淺不一,。

(3)提醒幼兒毛筆蘸水要適量。

(4)豐富畫面的內(nèi)容,。

三,、作品展示。

1,、幼兒將完成的作品自由擺放在相框中陳列,。

2、師生共同欣賞,，感受成功帶來的喜悅,。