教案需要不斷進(jìn)行反思和改進(jìn)，以適應(yīng)不斷變化的教學(xué)環(huán)境和學(xué)生需求,。編寫教案時(shí),，要注意評(píng)估和反饋的方式和時(shí)機(jī)。如果你正在為編寫教案而犯愁,，不妨參考一下以下的范文,。

幼兒健康教案設(shè)計(jì)與實(shí)施方法篇一

1、樂(lè)意參與集體討論活動(dòng),，大膽地表述自己的看法,。

2、通過(guò)看vcd,、討論等活動(dòng),，了解一些安全常識(shí)，學(xué)習(xí)生詞“陌生人”,。

3,、通過(guò)回憶性、創(chuàng)造性的講述和表演,，提高自我保護(hù)意識(shí)和能力,。

故事《白雪公主》vcd;“陌生人”的胸貼。

一,、觀看錄像，組織討論,。

(1)回顧童話內(nèi)容,。

師：“小朋友們，你們看過(guò)白雪公主的故事嗎?

師概括故事：白雪公主非常的善良,、非常的美麗,，可是故事里有個(gè)狠毒的皇后,，她因?yàn)榧刀拾籽┕鞯拿利惗啻卧O(shè)法害白雪公主，幸好每一次都被愛(ài)幫助人的小矮人救活了,。

師：好,，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們來(lái)欣賞，回憶一段小影片吧,。(幼兒的積極性被調(diào)動(dòng)),。

(2)欣賞故事，學(xué)習(xí)生詞“陌生人”,。

1)播放的內(nèi)容是白雪公主中哪段故事?(幼：白雪公主被毒死的小片段),。

2)來(lái)敲門的人是誰(shuí)?(揭示：皇后扮演的老巫婆)。

3)白雪公主為什么會(huì)昏倒?(因?yàn)樗粤擞卸镜奶O果,，那是“老巫婆”騙她的,，是要毒害她的)。

4)假如現(xiàn)在老師帶你們?nèi)ヒ?jiàn)白雪公主,，你會(huì)對(duì)她說(shuō)什么話?(引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)出自己心中的想法),。

教師小結(jié)：小朋友們剛才說(shuō)的都非常好，一個(gè)人獨(dú)自在家時(shí)不能隨便開門,，不能隨便相信不認(rèn)識(shí)的人的話，不認(rèn)識(shí)的`人叫“陌生人”,，對(duì)“陌生人”要小心警惕,。

二、角色扮演,，建立自我保護(hù)意識(shí),。

(情景模擬表演，分別請(qǐng)幼兒上來(lái)表演,，給陌生人貼上“陌生人”的胸貼),。

a、情景表演：郵遞員來(lái)家送信箋,。

應(yīng)對(duì)策略：

1,、不答應(yīng)陌生人的請(qǐng)求。

2,、不過(guò)多地于陌生人交談,。

3、堅(jiān)決不開門,，有禮貌的謝絕,。

教師小結(jié)：頒發(fā)“安全”的胸貼，在這個(gè)表演中，xx小朋友表現(xiàn)很出色,，知道一個(gè)人在家不能給不認(rèn)識(shí)的人開門,，說(shuō)什么也不開，自我防范意識(shí)很強(qiáng)哦,。

b,、情景表演：遠(yuǎn)房親戚來(lái)家探親。

應(yīng)對(duì)策略：

1、不隨便開門。

2,、可以打電話向家長(zhǎng)求證一下,。

3、想辦法拖延時(shí)間。

師小結(jié)：知道馬上想到給媽媽打電話，求證一下事情的真實(shí)性，很聰明……,。

c、情景表演：公園里碰見(jiàn)陌生人,。

應(yīng)對(duì)策略：

1,、不要相信陌生人的話。

2,、不吃陌生人給的食物,。

3、不跟陌生人走,。

教師總結(jié)：小朋友們表演的都很出色,，如果大人不在家，你們要自己注意安全,，要學(xué)會(huì)自我保護(hù)不可以輕易的相信陌生人的話,，不能隨便的將門打開。

三,、知識(shí)搶答,，加強(qiáng)安全常識(shí)：(教師要充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，發(fā)揮幼兒的想象力,，鼓勵(lì)幼兒從多角度想辦法),。

師：小朋友都表演的很棒，那現(xiàn)在老師的好朋友貓頭鷹告訴我啊,，動(dòng)物園里正在舉行安全知識(shí)搶答競(jìng)賽,，它送來(lái)了幾道題目，想考一考我們班的小朋友,，它說(shuō),，如果都能答對(duì)的話，我們就可以去參加安全知識(shí)搶答競(jìng)賽了：

1、小羊喜歡吃“陌生人”給的蛋糕,，你覺(jué)得這樣安全嗎?

2、小松鼠總愛(ài)接受陌生人的玩具,，你覺(jué)得這樣好不好?

3,、小猴子喜歡同“陌生人”交談，并常同“陌生人”外出玩耍,。

4,、小烏龜出去玩時(shí)與爸爸走散了，見(jiàn)到“陌生人”就嚷著讓人帶他找爸爸,。

四,，觀看錄象，鞏固安全知識(shí),。

師：小朋友們都說(shuō)了自由的意見(jiàn)和看法;那現(xiàn)在再讓我們一起來(lái)觀看一段錄像(關(guān)于如何應(yīng)對(duì)陌生人的錄象),，自己給自己當(dāng)小老師，評(píng)一評(píng)是不是都說(shuō)正確了,。

1)錄像看完,，幼兒開心地交流、討論;,。

2)師小結(jié)：哇,，我們班的小朋友真能干，都回答正確了,。想不想去競(jìng)賽現(xiàn)場(chǎng)?好,，讓我們現(xiàn)在就出發(fā)吧!

幼兒健康教案設(shè)計(jì)與實(shí)施方法篇二

設(shè)計(jì)意圖：

寧波是個(gè)服裝之鄉(xiāng),幼兒對(duì)服裝也有極大的興趣.于是我萌發(fā)了開展本次服裝主題活動(dòng)的想法,在主題活動(dòng)的前期我們讓幼兒了解了服裝的功用以及寧波的幾個(gè)服裝牌子.今天展示的只是主題的一部分的服裝秀,在主題活動(dòng)的后期我們還將開展設(shè)計(jì)服裝,利用廢舊物品制作環(huán)保服裝等活動(dòng)。

目標(biāo)：

1.能大膽在集體前表演,感受表演的快樂(lè),體驗(yàn)成功的喜悅,。

2.通過(guò)親身體驗(yàn)初步了解上臺(tái)表演前的準(zhǔn)備工作,。

準(zhǔn)備：

化妝品，服飾,，頭飾,，鏡子，項(xiàng)鏈,，磁帶,，錄音機(jī)。

過(guò)程：

一．參觀圖片展,。

小朋友,，我們一起去看一個(gè)圖片展覽會(huì)！

提問(wèn)1,、照片上的小朋友在做什么,？對(duì)，他們有的在跳舞，有的在唱歌,，他們?cè)诒硌莨?jié)目,。

2、演出前要干什么?

好,，現(xiàn)在我們先來(lái)學(xué)習(xí)給自己化妝,。

二.學(xué)習(xí)化妝。

1.出示眉筆,，胭脂,，口紅，鏡子,。

a,、小朋友，你們看這是什么,？它有什么用,？對(duì)是畫眉毛的，叫眉筆眉筆,。

b,、那么這紅紅的有叫做什么？對(duì),，它叫胭脂,。它用在哪里？對(duì),，可以涂在我們的臉頰上,。

c、這個(gè)是什么,？對(duì)口紅,。它是用在什么地方？它可以用來(lái)涂我們的嘴巴,。

d,、這個(gè)是鏡子，小朋友等會(huì)兒可以對(duì)著它給自己化妝,。

2,、教師給一幼兒示范化妝。

下面老師先給小朋友化妝,，小朋友看仔細(xì)了,，怎么樣才能使我們的小臉變得更加漂亮。

首先拿眉筆在自己的`眉毛上化,，把眉毛畫的彎彎的,，象月亮一樣,，然后拿胭脂涂在我們。

三.幼兒化妝,。

1,、教師交代要求。

2,、幼兒化妝,。

好，現(xiàn)在我們先一起化妝吧,！

四、時(shí)裝表演,。

小朋友,，都滿意了嗎?我們要進(jìn)行時(shí)裝表演了。

幼兒健康教案設(shè)計(jì)與實(shí)施方法篇三

1.學(xué)習(xí)側(cè)面鉆的動(dòng)作,掌握側(cè)面鉆的動(dòng)作要領(lǐng),。(重點(diǎn)),。

2.能側(cè)面鉆過(guò)不同的障礙物(難點(diǎn)),綜合練習(xí)近平衡、側(cè)面鉆和投擲的動(dòng)作,增強(qiáng)動(dòng)作的靈活性,發(fā)展幼兒身體素質(zhì),。

3.體驗(yàn)側(cè)面鉆的樂(lè)趣和“打妖精”的成功感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1.物質(zhì)準(zhǔn)備:橡皮筋拉成的“水簾洞”,3組不同高度呼啦圈制成的“盤絲洞”,充氣“蜘蛛精”玩具,沙袋若干,電視劇《西游記》音樂(lè),。

2.空間準(zhǔn)備:,。

活動(dòng)過(guò)程。

以“小猴子來(lái)操練”導(dǎo)入,進(jìn)行熱身活動(dòng),引發(fā)幼兒興趣,。

1.教師扮“齊天大圣”,拔一根毫毛,把幼兒變成“小猴子”,進(jìn)入游戲情境,。

2.隨《西游記》音樂(lè)做熱身活動(dòng),主要活動(dòng)頭頸部、上肢,、胸部,、腰部和腿部,并重點(diǎn)練習(xí)伸腿,為側(cè)面鉆做鋪墊。

通過(guò)“小猴子學(xué)本領(lǐng)”,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)側(cè)面鉆的.動(dòng)作,掌握側(cè)面鉆的要領(lǐng)(利用場(chǎng)地一),。

小結(jié):低頭——彎腰——縮身,身體變小,。

4.自主探究過(guò)“水簾洞”,幼兒個(gè)別練習(xí)側(cè)面鉆。

要求:從水簾洞下鉆過(guò),身體不碰到水簾子,手不能扶地,。

幼兒分享鉆的經(jīng)驗(yàn),并請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒示范,。

教師與幼兒共同總結(jié)出側(cè)面鉆的動(dòng)作要領(lǐng):伸腿、低頭彎腰鉆過(guò)去,、收腿,。

活動(dòng)結(jié)束。

鞏固練習(xí)側(cè)面鉆,進(jìn)一步掌握動(dòng)作要領(lǐng),。

教師示范動(dòng)作,。

幼兒自主練習(xí)動(dòng)作,。

組織游戲“小猴子打妖精”,幼兒綜合練習(xí)近平衡、側(cè)面鉆,、投擲等動(dòng)作,體驗(yàn)打妖精的成功感,。

幼兒健康教案設(shè)計(jì)與實(shí)施方法篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幫助幼兒懂得有關(guān)傳染病的常識(shí)和預(yù)防措施,。

2,、培養(yǎng)幼兒預(yù)防傳染病，增進(jìn)健康的意識(shí)和行為,。

3,、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自己保護(hù)意識(shí),。

4,、初步了解健康的小常識(shí)。

5,、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、預(yù)防傳染病的方法,。

2,、一些有關(guān)于傳染病的圖片。

3,、紅眼咪咪的故事,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、以故事引出活動(dòng),。

1,、教師有表情的講述故事,。

2,、講完故事后提問(wèn)：

教師小結(jié)：原來(lái)咪咪的眼睛進(jìn)沙子了,，他用臟臟的小手去揉眼睛了結(jié)果眼睛發(fā)炎了，變紅了,，得了紅眼病,，紅眼病是一種很強(qiáng)的傳染病，所以紅眼病傳染給了媽媽,！

3,、引導(dǎo)幼兒討論避免傳染病的方法。

師：紅眼病會(huì)傳染給別人,，那我們要怎么樣預(yù)防自己不得紅眼病呢,？

教師小結(jié)：我們要記住不要用臟的小手去揉眼睛，用干凈的毛巾去擦,。如果得了紅眼病,，應(yīng)在家休息,，避免和別人接觸,，等病好了才能上幼兒園。得了紅眼病后要及時(shí)到醫(yī)院治療,，點(diǎn)眼藥水,，用干凈的手帕擦眼淚，不到公共場(chǎng)所去,。

二,、討論其他的傳染病。

1,、討論其他的傳染病,。

2、討論該如何去撫養(yǎng)傳染病,。

（教師播放一些圖片,，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)認(rèn)真觀看）。

教師小結(jié)：我們生活中應(yīng)該要多通風(fēng),，勤洗手,，不要去人多的地方，要去人多的地方的話,，我們也帶上一個(gè)口罩,，我們還要注意自己的衛(wèi)生。

三,、教師總結(jié),。結(jié)束活動(dòng)。

幼兒健康教案設(shè)計(jì)與實(shí)施方法篇五

一,、活動(dòng)背景：

健康安全的成長(zhǎng)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)最重要,，保護(hù)牙齒是生活健康教育的一個(gè)重要內(nèi)容。有些家長(zhǎng)認(rèn)為孩子吃糖及零食并不會(huì)太大程度的影響健康,，所以對(duì)保護(hù)孩子的牙齒沒(méi)有引起足夠重視,，我們班上有些孩子都已患有齲齒。

為了愛(ài)護(hù)他們的健康,，就要讓孩子們了解刷牙的重要性,。最后我運(yùn)用了一首刷牙歌結(jié)尾，希望幼兒在愉快的氛圍中感受快樂(lè),，喜歡并樂(lè)意刷牙,！覺(jué)得刷牙也是一件快樂(lè)的事情,。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、了解養(yǎng)成刷牙習(xí)慣的重要性,。

2、知道刷牙的時(shí)機(jī),。

三,、活動(dòng)重點(diǎn)：

讓幼兒養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣。

四,、活動(dòng)難點(diǎn)：

了解刷牙的時(shí)機(jī),。

五、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、制作好的白牙與黑牙的圖卡,，及時(shí)貼（笑臉寶寶）6個(gè)。

2,、刷牙歌的磁帶,，教材用書掛圖，小魔棒,，小鏡子（每個(gè)幼兒各1面）,。

六、活動(dòng)過(guò)程：

1,、師拿出制作好的白牙圖卡和黑牙圖卡，請(qǐng)兩個(gè)老師當(dāng)白牙和黑牙配合講述《白牙與黑牙》的故事,。

〔1〕師提問(wèn)：“小朋友,，你們喜歡白牙還是黑牙啊,？”

幼兒可以舉手自由發(fā)言,。

師說(shuō)：老師手里拿了幾個(gè)笑臉寶寶，如果你喜歡白牙,，就把你自己手中的笑臉寶寶送給白牙,，貼在它的臉上；如果你喜歡黑牙,，就把你自己手中的笑臉寶寶送給黑牙,，貼在它的臉上，好不好,？（請(qǐng)坐的端正的小朋友,，分發(fā)給幾個(gè)幼兒）。

（2）師分別詢問(wèn)幼兒：“你為什么喜歡白牙（黑牙）呢,？”

讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的想法,。

（4）師出示小魔棒,。

師說(shuō)：“老師要用手里的小魔棒給每個(gè)小朋友變一樣?xùn)|西出來(lái)，小朋友想不想知道是什么東西,？”

“那請(qǐng)小朋友用手蒙住自己的小眼睛,，把它變出來(lái)好不好？”（提醒幼兒不許偷看,，否則就不靈了哦?。?/p>

（5）配合生活老師悄悄的把小鏡子分發(fā)給幼兒,，放在幼兒相對(duì)應(yīng)的地上,。

（6）待放好之后，再配合小魔棒：“我變,，我變,，我變變變！”

請(qǐng)幼兒輕輕地睜開眼睛,，看到自己的地上,，并詢問(wèn)幼兒：“小魔棒給小朋友變出來(lái)一樣什么東西呀？”

（7）師說(shuō)明：給每個(gè)小朋友變出了不同形狀的小魔鏡,，真漂亮?。總€(gè)幼兒一面，提醒幼兒不拿別人的,，）,。

小魔鏡是干什么的呢？”（請(qǐng)小朋友輕輕的把它拾起來(lái),，并放在自己的腿上．）,。

（8）師：“如果你的牙齒是健康的，那你的小魔鏡就會(huì)告訴你的牙齒是白色的,；

如果你的牙齒生病了,，那你的小魔鏡就會(huì)告訴你的牙齒是黑色的。

我們一起閉上眼睛,，數(shù)1,，2，3,，照照自己的牙齒,，好不好？”

（9）師問(wèn)幼兒：“看看自己的牙齒是白白的,，還是黑黑的,？”

牙齒黑了會(huì)怎么樣呀？”

（10）待照完鏡子以后（把鏡子整齊的收起來(lái)）。

（11）剛才小朋友在魔鏡里照了自己的牙齒,，那誰(shuí)覺(jué)得自己的牙齒是白白的呀,？請(qǐng)舉手老師剛才發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)小朋友的牙齒黑黑的，（請(qǐng)牙黑的小朋友上臺(tái)來(lái)）,，一起來(lái)觀察,，并問(wèn)幼兒：“這個(gè)小朋友的牙齒怎么樣啊,？喜不喜歡他的牙齒?。俊保ê?jiǎn)單說(shuō)明牙齒變黑的原因）,。

（12）師講述要愛(ài)護(hù)好,，保護(hù)好自己的牙齒，別讓它生病了,，引出最好的方法就是刷牙,。

（13）師問(wèn)：“可是我們什么時(shí)候刷呢？（幼兒舉手回答）,。

（14）師出示教材掛圖,，跟老師一起看看圖上的熊寶寶是什么時(shí)候刷牙的？”（一副一副的講述,；最后小結(jié)：吃飯后,，睡覺(jué)前，起床后都要刷牙,。）,。

（15）師示范刷牙的動(dòng)作（一顆一顆慢慢認(rèn)真的刷，上上下下,，里里外外都要刷干凈?。?/p>

（16）師：“讓我們跟著音樂(lè)一起來(lái)刷刷牙,，清潔清潔我們的牙齒，讓我們的牙齒變的白白的,，更健康,，好不好？”

七,、活動(dòng)結(jié)束：

讓幼兒和師一起隨音樂(lè)《刷牙歌》動(dòng)起來(lái),！體會(huì)刷牙也是一件快樂(lè)的事情。

師：“孩子們,，看看我們的牙齒刷干凈了嗎,？”（師帶領(lǐng)幼兒照鏡子看看自己的牙齒）。

八、活動(dòng)達(dá)成效果：

在這次活動(dòng)中,，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)比較生動(dòng),，自由的活動(dòng)氛圍（自主發(fā)言、幼兒之間共同探討）,。小班的幼兒對(duì)新鮮事物充滿強(qiáng)烈的好奇心,，看到新奇的事物會(huì)主動(dòng)接近，探索其中的奧秘,。所以,，我始終以幼兒為主體，在一開始,，我出示了一副形象生動(dòng)的牙齒（白牙與黑牙）讓他們認(rèn)識(shí)牙齒,，引起了幼兒的興趣,，然后運(yùn)用“小魔棒變鏡子”的游戲,，讓幼兒共同觀察牙齒,，了解牙齒，激發(fā)了他們積極想要探索的欲望，幼兒在整個(gè)過(guò)程中，了解了刷牙的重要性,，最后我以一首刷牙歌結(jié)束了活動(dòng),，讓幼兒感受刷牙也是一件很快樂(lè)的事,，不僅快樂(lè)的接受知識(shí)，也在活動(dòng)中獲得了新的體驗(yàn)與成功,。

幼兒健康教案設(shè)計(jì)與實(shí)施方法篇六

1、知道和狗一起玩耍時(shí)的安全注意事項(xiàng),。

2,、在情景中學(xué)習(xí)背狗追趕是的正確因?qū)?dòng)作。

3,、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力,。

4、懂得遵守游戲規(guī)則,，感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣,。

1、小狗,、大狗和男孩玩偶各一個(gè),。

2,、邀請(qǐng)陪班教師進(jìn)行表演。

3、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

1、談話，喚起幼兒關(guān)于與狗玩耍的已有經(jīng)驗(yàn),。

教師：

1）小朋友們,，你們看誰(shuí)來(lái)了,？

2）你們喜歡和狗一起玩耍嗎？你是怎么和小狗一起玩的,。

2、通過(guò)對(duì)話,，知道和小狗一起玩耍時(shí)不能揪狗尾巴,，不能打擾狗吃東西。

3,、與幼兒共同觀察看教學(xué)掛圖,，知道大狗追趕時(shí)的應(yīng)對(duì)方法。

4,、與幼兒共同練習(xí)背狗追趕時(shí)正確的應(yīng)對(duì)方法,。

安全教育是一個(gè)長(zhǎng)期的'過(guò)程，我們將繼續(xù)探討和努力,，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中,，不斷增強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護(hù)傘,！

幼兒健康教案設(shè)計(jì)與實(shí)施方法篇七

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)游戲及幼兒操作,，初步理解長(zhǎng)度守恒的概念,。

二、活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：讓幼兒初步理解長(zhǎng)度守恒的概念,。

難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒用數(shù)方格的方法知道兩條線的長(zhǎng)短,。

三、教法及學(xué)法指導(dǎo)：

教法：情境教學(xué)法,。

學(xué)法：游戲法,、操作法。

四,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、教師：環(huán)境創(chuàng)設(shè)（5個(gè)城門）、講解卡（5個(gè)）,、尺度線,。

2,、幼兒操作材料：筷子、皮線各20根,，計(jì)算棍120個(gè),、紅黃紙卷24個(gè)，剪刀10把,。

五,、活動(dòng)過(guò)程：

（一）創(chuàng)設(shè)故事情境引入活動(dòng)。

1,、教師扮演兔媽媽,，幼兒扮小兔，教師講述故事進(jìn)入活動(dòng),。

2,、教師帶幼兒進(jìn)入森林。

（二）闖五關(guān),，引導(dǎo)幼兒初步感知長(zhǎng)度的守恒,。

（三）進(jìn)入城堡，幼兒分成四組動(dòng)手操作實(shí)踐,，感知物體的`長(zhǎng)度不會(huì)隨形態(tài)的變化而變化,。

1、教師講解各組玩法,。

2,、幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo),。

3,、每組選一到兩名幼兒講解自己玩的過(guò)程及發(fā)現(xiàn)。

（四）教師小結(jié)長(zhǎng)度守恒規(guī)律,。

小朋友真能干,，以后我們?cè)儆龅奖容^線條的長(zhǎng)度時(shí)，一定要仔細(xì)比一比,、量一量,，不能只看形狀。

幼兒健康教案設(shè)計(jì)與實(shí)施方法篇八

交通事故,、溺水,、火災(zāi)、中毒已成為危及中小學(xué)生生命安全的四大因素,，越來(lái)越引起學(xué)校,、家庭和社會(huì)的關(guān)注。開展增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)、提高自護(hù)應(yīng)急能力,、珍愛(ài)自己生命的教育顯得尤為重要,。

1、挑選有主持特長(zhǎng)的學(xué)生進(jìn)行排練,；

2,、準(zhǔn)備mtv《天堂里沒(méi)有車來(lái)車往》，收集安全知識(shí)題目,；

序曲,。

主持人（男）：當(dāng)一葉新芽鉆出貧瘠地面。

主持人（女）：當(dāng)一聲啼哭打破寧?kù)o產(chǎn)房,。

主持人（男）：這就是生命的誕生,。

主持人（女）：生命是萬(wàn)綠叢中的絢麗花朵。

主持人（男）：生命是人生長(zhǎng)河的浪遏飛舟,。

主持人（女）：生命只有一次,。

主持人（男）：我們更要“珍愛(ài)生命，注意安全”,。

主持人（齊）：《珍愛(ài)生命，注意安全》主題班會(huì)現(xiàn)在開始,。

感悟生命珍貴,。

主持人（男）：請(qǐng)觀看mtv《天堂里沒(méi)有車來(lái)車往》。

主持人（女）：看完了mtv《天堂里沒(méi)有車來(lái)車往》,，小女孩遭遇了什么,？你有什么感想？（每組選一人談感想）,。

主持人（男）：是的,，車禍奪去了小女孩的花季生命，我們?yōu)樗脑庥龈械诫y過(guò),，這充分說(shuō)明了安全是多么的重要?。?/p>

增強(qiáng)安全意識(shí),。

主持人（男）：可是,，有一些人總是忽略安全，沒(méi)有防范意識(shí),。請(qǐng)看《交通安全宣傳片》,。

主持人（女）：看了以上血淋淋的畫面，真的讓人揪心啊,。然而,，在我們的日常生活中，在我們的身邊，忽視安全的'事情卻時(shí)有發(fā)生,，我們班級(jí)就有這么兩位,，請(qǐng)欣賞相聲小段《打鳥》。

（梗概:學(xué)生甲,、乙一起到山上打鳥,，甲惡作劇用彈弓射傷乙，乙到醫(yī)院住院,，光醫(yī)藥費(fèi)就花去三千多元,，向甲索賠。）主持人（男）：相聲《打鳥》中的行為讓人提心吊膽啊,。

主持人（女）：是呀,。下面測(cè)試一下同學(xué)們“安全知識(shí)知多少”：（每組一人回答）。

安全知識(shí)知多少（出些安全知識(shí)選擇題,、問(wèn)答題）,。

主持人（女）：現(xiàn)在，大家來(lái)輕松一下,，請(qǐng)欣賞李金斗的相聲《新夜行記》,。

尾聲。

主持人（男）：安全知識(shí)天天講,，安全警鐘天天敲,。

主持人（女）：愿同學(xué)們乘上安全之舟，揚(yáng)起生命之帆,。

主持人（齊）：在知識(shí)的海洋里乘風(fēng)破浪,，勇往直前，平平安安地過(guò)好每一天,。

主持人（男）：下面請(qǐng)老師給我們小結(jié),。

師：同學(xué)們，《珍愛(ài)生命,，注意安全》的主題班會(huì)開得非常好,！它不僅讓同學(xué)們參與其中，展示了才華,，而且寓教于樂(lè),，充滿了知識(shí)性和趣味性。相信通過(guò)這次活動(dòng),，真正做到“珍愛(ài)生命,，注意安全”，讓“安全之花”開遍我班,，開遍整個(gè)校園,。

最后讓我們?cè)凇蹲Ｄ闫桨病返母杪曋薪Y(jié)束今天的班會(huì)課,。

幼兒健康教案設(shè)計(jì)與實(shí)施方法篇九

1、了解抹香香的簡(jiǎn)單方法,，并嘗試自己抹香香,。

2、知道天冷要保護(hù)皮膚,。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。

3、愿意和同伴合作抹香香,。

4,、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

5,、體驗(yàn)游戲的快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1,、一個(gè)包裝好的快遞盒,。

2、各種香味不一香香（放在桌上）,、擺放若干鏡子,。

3、音樂(lè),。

活動(dòng)過(guò)程,。

一、猜一猜：激發(fā)幼兒的興趣,。

導(dǎo)入：今天真開心,，朋友送我禮物,，想看看嗎,？

1、教師神秘地拿起盒子,，你覺(jué)得會(huì)是什么東西呢,？（猜想）。

2,、老師打開禮物取出來(lái)：“看,！是什么禮物呀？”進(jìn)一步引導(dǎo)：師夸張地做“聞”的動(dòng)作“有一股香味,，會(huì)是什么呢,？（猜想）。

二,、說(shuō)一說(shuō)：調(diào)動(dòng)孩子生活經(jīng)驗(yàn),。

1,、教師走到幼兒前面，讓幼兒都聞一聞（可以夸夸猜對(duì)的孩子）,。

師：“是寶寶霜（可以和幼兒打招呼）”

小結(jié)：寶寶霜,，香噴噴。

2,、回憶經(jīng)驗(yàn),。

抹過(guò)香香嗎？什么時(shí)候抹香香,？為什么要抹香香,？

小結(jié)：天冷了，皮膚很干燥,，香香抹在臉上會(huì)很舒服,，能保護(hù)皮膚。

三,、抹香香：學(xué)學(xué)抹香香的方法,。

1、“香香怎么抹的,？”

（1）教師示范抹香香,。

（2）請(qǐng)一位幼兒任意涂，讓幼兒觀察,，你發(fā)現(xiàn)什么了,？

小結(jié)：臉上有的地方白，有的地方不均勻,。香香取多了,，涂不了了（強(qiáng)調(diào)取少一點(diǎn)）誰(shuí)來(lái)幫助他？（幼兒自己解決）,。

2,、（幫幫老師）“今天教室來(lái)了很多客人老師，請(qǐng)你們幫客人老師抹香香,，好嗎,？”幼兒邊涂抹，教師念兒歌：寶寶霜,，香噴噴,，我要和你做朋友。蘸一蘸,，點(diǎn)一點(diǎn),，抹一抹，抹均勻了嗎,？“快檢查一下,，每個(gè)地方都抹到了嗎,？”

3、徒手練習(xí)抹香香的過(guò)程,。

（3）一起來(lái)抹香香,。

“你們想抹香香嗎？桌子上放了很多種類的香香,，請(qǐng)你找到一個(gè)好朋友,，互相幫助抹香香?！?/p>

師巡回指導(dǎo)：“桌子上有鏡子,，你們抹完香香可以照照看？給你身邊的好朋友和老師聞聞,、摸摸,。香不香？皮膚滑不滑,？（配音樂(lè)）,。

小結(jié)：我們真高興，我們會(huì)自己保護(hù)皮膚了,，我們把香香放好,，每天都和它做朋友。

延伸活動(dòng),。

教師：請(qǐng)小朋友回家?guī)湍愕陌职謰寢屇ㄏ阆惆桑?/p>

附：兒歌,。

寶寶霜，

香噴噴,，

我要和你做朋友,。

蘸一蘸，

點(diǎn)一點(diǎn),，

抹一抹,，

小小臉蛋香又滑。

活動(dòng)反思,。

冬天天氣寒冷,，孩子柔嫩的皮膚需要得到適當(dāng)?shù)暮亲o(hù),。這是孩子親身經(jīng)歷和體驗(yàn)的事情,，但我發(fā)現(xiàn)許多孩子在自己涂寶寶霜時(shí)，往往只是在臉上胡亂抹通,，臉上都是沒(méi)有涂勻的`寶寶霜,，因此想到設(shè)計(jì)這樣一個(gè)活動(dòng)來(lái)幫助孩子們學(xué)習(xí)抹寶寶霜的簡(jiǎn)單方法，培養(yǎng)孩子愿意并且樂(lè)意做力所能及的自我服務(wù),。但是在活動(dòng)中也產(chǎn)生了許多問(wèn)題,，如我沒(méi)有注意到提問(wèn)的有效性以及對(duì)孩子回答的回應(yīng),，以及一些小細(xì)節(jié)，如香香要在洗完臉以后抹,、香香抹完要蓋上蓋子等等,，本次的園內(nèi)教研活動(dòng)讓我學(xué)習(xí)很多，希望以后我能做的更棒,。

幼兒健康教案設(shè)計(jì)與實(shí)施方法篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、在數(shù)學(xué)活動(dòng)中發(fā)展幼兒思維的邏輯性、靈活性,、獨(dú)立性,，提高幼兒解決問(wèn)題的能力。

2,、喜歡發(fā)現(xiàn)生活中有規(guī)律的事物,，感受規(guī)律的存在和美感。

3,、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá),、交流的興趣。

4,、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心,、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

活動(dòng)重點(diǎn)：

1,、嘗試用ab模式的方式來(lái)進(jìn)行排序,。

活動(dòng)難點(diǎn)：

1、小朋友相互協(xié)作或者用自己身體來(lái)挑戰(zhàn)ab模式的不同排序方法,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、有ab模式的圖片若干張。

2,、每個(gè)小朋友一小籃操作材料(兩種顏色的雪花片或者兩種顏色的小剪刀或兩種顏色的手工紙等若干),。

3、含有ab模式排序的故事,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、感受規(guī)律的存在。

1,、出示圖片：

1)小朋友排隊(duì)的照片(一個(gè)男一個(gè)女),，讓小朋友觀察師：小朋友看一看圖片里面的小朋友在做什么呀?他們是怎樣排隊(duì)的呢?那小朋友是按什么規(guī)律在排隊(duì)的呢?(男女男女)師：哦，是按男女男女,，你們看出來(lái)啦,，那我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，從第一個(gè)開始吧：一個(gè)男娃娃一個(gè)女娃娃一個(gè)男娃娃一個(gè)女娃娃,。

師：看小朋友有規(guī)律的排隊(duì)真整齊,，那一個(gè)男娃娃一個(gè)女娃娃一個(gè)男娃娃一個(gè)女娃娃是幾個(gè)一組的呢?一個(gè)男娃娃一個(gè)女娃娃;接著又來(lái)一個(gè)男娃娃一個(gè)女娃娃是幾個(gè)一組呢?(2個(gè)一組),。

二、幼兒進(jìn)行操作,，用ab模式進(jìn)行排序,。

1、老師呀今天也給小朋友帶來(lái)了一些東西,，看看小朋友能不能利用這些材料按照這種規(guī)則來(lái)排一排呢?哦一定要兩個(gè)一組一個(gè)一個(gè)接著排哦教師出示材料：我們來(lái)看看有些什么：這是什么?雪花片,、手工紙、積木,、粗細(xì)不同的勾線筆,、剪刀。我們一起來(lái)用這些東西來(lái)排一排,。兩個(gè)兩個(gè)一組一個(gè)接著一個(gè)排列,，行嗎?好，但是我們是大班的小朋友了,，老師是有規(guī)則,，有要求的：

第一，小朋友悄悄走到一個(gè)籃子面前,，自己一個(gè)人完成第二,，輕拿輕放，排好了就坐回自己的位置第三,，必須按兩個(gè)一組一個(gè)一個(gè)接著排列記住了嗎?好了,，來(lái)輕輕的走過(guò)來(lái)吧。

我們來(lái)看看誰(shuí)第一個(gè)排好,，教師提醒引導(dǎo)孩子可以按形狀排序,、可以按大小排序、可以按顏色排序,，可以按特征排序等等,。

2、排好了就坐回位置去,，排完之后,，教師讓小朋友們一起來(lái)分享自己的作品，分別說(shuō)說(shuō)自己是怎么排列的,。(哇小朋友排的真好看,，我們一起來(lái)看看手工紙是誰(shuí)排的，你來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么排的?)一種材料可以按顏色,，兩種材料可以按名稱來(lái)排,。剪刀：如果今天沒(méi)有綠色的剪刀,，你還可以按兩個(gè)一組一個(gè)一個(gè)來(lái)排列嗎?一個(gè)正一個(gè)反,，一個(gè)朝上一個(gè)朝下,，一個(gè)打開一個(gè)合攏。

一種材料也可以兩個(gè)一組一個(gè)一個(gè)排列,，兩種材料也可以兩個(gè)兩個(gè)一組進(jìn)行排列,。

三、游戲活動(dòng)：讓小朋友利用自己來(lái)排序,，嘗試ab模式的排序,。

2、一個(gè)人的排序：教師增加游戲的難度a師問(wèn)：剛才呀我們幾個(gè)小朋友在一起積極開動(dòng)腦筋,，進(jìn)行了ab模式的排序,。幾個(gè)小朋友可以進(jìn)行ab模式的排序，如果現(xiàn)在只有一個(gè)小朋友了能完成兩個(gè)一組的排列嗎?“網(wǎng)出處”第一個(gè)動(dòng)作是這樣,，那第二個(gè)呢?你要換第二個(gè)動(dòng)作呢,，兩個(gè)一組呀?換不出來(lái)啦請(qǐng)坐，一個(gè)人很難,，誰(shuí)再來(lái)試一試?朝后超前還有呢?兩個(gè)一組間隔排列,，還有一組動(dòng)作朝后超前。

出處 sevw.cn

請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō),，并進(jìn)行演示,。多請(qǐng)幾名幼兒上來(lái)，看一看小朋友們可以用哪些不一樣的方法進(jìn)行ab模式的排序b老師提問(wèn)：剛才小朋友一個(gè)人也可以進(jìn)行ab模式的排序,，有的小朋友利用了手,，有的小朋友利用了腳等等，如果現(xiàn)在手腳身體都不動(dòng),，只用頭還可以進(jìn)行ab模式的排序嗎?下面我來(lái)挑戰(zhàn)一下,，我手不動(dòng)，腳不動(dòng),，只用頭,，看看我行不行?看好咯，剛才我做了個(gè)什么事情?請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)(點(diǎn)頭不點(diǎn)頭點(diǎn)頭不點(diǎn)頭;閉眼睜睜眼;伸舌不伸伸舌頭不伸舌頭等等),。

c逐漸加深難度老師又提問(wèn)：如果頭上的器官都不動(dòng),我們還可以用ab模式來(lái)排序呢?(可以利用聲音),。

四、結(jié)束：以故事結(jié)束,，再一次鞏固ab模式的排序,。

1、今天呀小朋友都表現(xiàn)的非常棒,，所以老師獎(jiǎng)勵(lì)小朋友一個(gè)故事吧,。

2、故事講完老師再次提問(wèn)：這個(gè)故事好聽(tīng)嗎?咦，今天我們看到了并且自己也做了這么多排列,，那老師的故事里面有沒(méi)有兩個(gè)一組一個(gè)一個(gè)間隔排列的事情呢?幼：沒(méi)有(沒(méi)關(guān)系,，那小朋友回家給爸爸媽媽來(lái)講一講，和他們一起來(lái)找找琢磨琢磨故事的情節(jié)對(duì)話里面有沒(méi)有ab模式的排序)有：(那你說(shuō)說(shuō)哪里有?),。

教學(xué)反思：

本活動(dòng)的難點(diǎn)在于引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)具有不同外部特征的兩個(gè)模式之間存在內(nèi)在聯(lián)系,，即兩組模式的符號(hào)雖然不一樣，但是它們內(nèi)在的規(guī)律是一樣的,?；顒?dòng)中，幼兒通過(guò)觀察自己與他人創(chuàng)造的模式,，漸漸體會(huì)到模式的內(nèi)在規(guī)律,，漸漸認(rèn)識(shí)到模式的表現(xiàn)方式可以是多種多樣的，既可以用符號(hào)表示,，也可以用動(dòng)作,、聲音等表示。

大班健康優(yōu)質(zhì)課教案《我們身體里的洞洞》含反思這篇文章共7601字,。

文檔為doc格式,。

幼兒健康教案設(shè)計(jì)與實(shí)施方法篇十一

球是幼兒非常喜歡的玩具,但是幼兒的玩法比較單一,有些幼兒曾經(jīng)看到電視中有人用頭頂球玩,所以我選擇這個(gè)活動(dòng)來(lái)發(fā)展幼兒的彈跳能力.

1.練習(xí)原地向上跳起頂球,發(fā)展彈跳能力.

2.初步獲得跳的高低與頂球關(guān)系的經(jīng)驗(yàn).

3.能積極參與游戲活動(dòng).

氣球若干,分別綁在繩子上,吊球高度略高于孩子身高。

練習(xí)原地向上跳起頂球,。

1.介紹玩法,孩子示范.

2.孩子頂球.每個(gè)孩子找一個(gè)高度合適的球,站在球下,孩子雙腳跳起頂球,跳一下,頂一下,連續(xù)跳,連續(xù)頂,孩子頂?shù)搅?教師要鼓勵(lì),還可指導(dǎo)孩子用力跳起將球頂高一些.

教師還可將繩子調(diào)高,讓幼兒跳起擊球,發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力和彈跳能力.

幼兒興趣很濃,也跳得不錯(cuò),但是個(gè)別幼兒還是碰不到球,教師應(yīng)提醒他雙腳離地跳,該活動(dòng)也比較適合家庭玩.幼兒在多次游戲后,教師可對(duì)能力強(qiáng)的幼兒增加高度.

幼兒健康教案設(shè)計(jì)與實(shí)施方法篇十二

【設(shè)計(jì)意圖】,。

對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō),小雞是孩子們非常喜愛(ài)的小動(dòng)物之一,而且在游戲中還能發(fā)展幼兒的想象力,鍛煉幼兒走、跑的能力,培養(yǎng)孩子們的合作意識(shí),所以設(shè)計(jì)了這一好玩的戶外游戲,。

【活動(dòng)目標(biāo)】,。

1.鍛煉幼兒行走、跑的能力,。

2.培養(yǎng)幼兒初步的合作能力,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

紙箱自制老母雞,、小蟲卡片,、小雞頭飾若干。

【活動(dòng)重,、難點(diǎn)】,。

幼兒走跑的能力。

【活動(dòng)過(guò)程】,。

一,、談話激趣,示范引入。

教師藏在老母雞的肚子里,一邊念兒歌一邊做動(dòng)作:“小雞小雞長(zhǎng)大了,伸伸腦袋出來(lái)了;小雞小雞長(zhǎng)大了,拍拍翅膀出來(lái)了;小雞小雞長(zhǎng)大了,兩條小腿出來(lái)了;小雞小雞長(zhǎng)大了,高高興興蹦出來(lái)了,?！?/p>

請(qǐng)幼兒仔細(xì)看小雞是怎樣從蛋殼里出來(lái)的。

二、師幼共同玩游戲,。

1.幼兒說(shuō)兒歌,教幼玩小雞出殼的游戲,。

2.捉小蟲。

談話:小朋友你們看草地上有許多小蟲子,現(xiàn)在小雞長(zhǎng)大了,、我們?cè)撟约旱讲莸厣献叫∠x子了,。

其中兩個(gè)幼兒合作鉆進(jìn)老母雞的`肚子里走一走,、跑一跑到草地捉小蟲;看哪一組桌的蟲兒最多,。

師幼開始游戲。

注意事項(xiàng):走跑時(shí)要小心絆倒,、以免碰撞,。

三、游戲:老鷹抓小雞,。

小朋友,小雞已經(jīng)長(zhǎng)大了,老鷹要來(lái)捉小雞,我們應(yīng)該怎么辦,。

老師扮演老鷹,幼兒扮演小雞。

【活動(dòng)延伸】,。

請(qǐng)幾名幼兒手拿紙箱一個(gè)跟著一個(gè)走,連在一起玩開火車的游戲,。

【活動(dòng)反思】。

孩子們對(duì)這一游戲很感興趣,鍛煉了幼兒的走跑的能力,。許多幼兒都能順利完成任務(wù),教師要隨時(shí)提醒幼兒不要碰撞,對(duì)于小班的幼兒躲閃的能力還有一定的難度,可多加練習(xí),。

幼兒健康教案設(shè)計(jì)與實(shí)施方法篇十三

本活動(dòng)是中班的一個(gè)體育游戲活動(dòng)，在活動(dòng)中首先帶領(lǐng)孩子們模仿高人,、矮人走路,，激發(fā)孩子們參與活動(dòng)的樂(lè)趣，并由此引出走路不同方法,，在此基礎(chǔ)上鼓勵(lì)孩子們大膽嘗試多種走法,，并借助多媒體讓孩子們感受多種不同走法，增加孩子們的感性經(jīng)驗(yàn),，通過(guò)表演自己喜歡的走法,，張揚(yáng)孩子的個(gè)性，允許孩子自由發(fā)揮,，通過(guò)多種材料的投放,，引導(dǎo)幼兒合作并通過(guò)表演賽，讓幼兒體驗(yàn),，只有相互配合才會(huì)成功,。

1、激發(fā)幼兒參與體育游戲,，體驗(yàn)游戲樂(lè)趣,。

2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力和合作能力。

3,、多種走法,，鍛煉幼兒腿部肌肉力量。

1,、呼拉圈,、皮球、繩子,、沙包,、套圈、絲巾,、綢子,、軍帽、廢舊紙箱等適量道具,。

2,、多媒體課件（模特步、正步,、機(jī)器人步和秧歌步等）,。

3、活動(dòng)音樂(lè)磁帶,。（《高人與矮人》,、《走路》、《法國(guó)男孩》,、《歡慶秧歌》,、《我們是共產(chǎn)主義接班人》、《斗牛士》,。）

1,、激發(fā)興趣，導(dǎo)入活動(dòng),。

播放音樂(lè)模仿高人,、矮人走路進(jìn)活動(dòng)室。

師問(wèn)：剛才,，我們是怎么進(jìn)活動(dòng)室的,？你還想怎么走？（激發(fā)幼兒的探索欲望,。）

2,、自由探索活動(dòng)

（1）鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)造多種走法。（小鴨子走,、八字步走,、老爺爺走,、踮起腳尖走、蹲走等,。）

（2）利用游戲—“請(qǐng)你跟我這樣做”,，引導(dǎo)幼兒練習(xí)多種走法。

具體玩法：請(qǐng)一名幼兒作示范者邊做邊說(shuō)：“請(qǐng)你跟我這樣做”,，其他幼兒模仿并說(shuō)：“我就跟你這樣做”當(dāng)示范幼兒說(shuō)：“木頭人”時(shí),，幼兒停止動(dòng)作并擺出一個(gè)漂亮的造型，依此類推,，選出走法特別的幼兒作示范者,，游戲繼續(xù)。

3,、多媒體展示,。（教師依次播放各種步法的課件,，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)分別叫什么步并讓幼兒試著走一走,，讓幼兒關(guān)注各種走法的特點(diǎn)。）

4,、幼兒選擇自己喜歡的走法展示,。（教師出示絲巾、綢子,、軍帽,、廢舊紙箱等道具，讓幼兒自由選擇道具裝扮自己,，選擇喜歡的走法進(jìn)行配樂(lè)表演,。模特步配合音樂(lè)《法國(guó)男孩》，秧歌步配合音樂(lè)《歡慶秧歌》,，軍人正步走配音樂(lè)《我們是共產(chǎn)主義接班人》,，機(jī)器人步配音樂(lè)《斗牛士》。）

5,、合作行走擂臺(tái)賽,。

（1）教師提供輔助材料呼啦圈等，鼓勵(lì)幼兒合作行走,。

（2）選相同材料為一組舉行合作行走表演賽,。

6、放松整理,，活動(dòng)結(jié)束

（1）好朋友互相作放松運(yùn)動(dòng),。（幼兒自由組合，跟隨教師邊念兒歌邊做放松運(yùn)動(dòng),。自編兒歌《好朋友》—你幫我來(lái)捶捶背,，我?guī)湍銇?lái)揉揉肩,，團(tuán)結(jié)友愛(ài)轉(zhuǎn)個(gè)圈，我們都是好朋友,。兒歌內(nèi)容隨動(dòng)作的變化而變化,。）

（2）教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)小動(dòng)物走路走出活動(dòng)室，活動(dòng)自然結(jié)束,。

請(qǐng)小朋友到日?；顒?dòng)中尋找好朋友可以一起做的事，體驗(yàn)合作的快樂(lè),。

在貫徹《綱要》精神的基礎(chǔ)上,，本著幼兒活動(dòng)以游戲?yàn)橹髟O(shè)計(jì)了活動(dòng)《你走、我走,、大家走》,。

本活動(dòng)主要分三個(gè)環(huán)節(jié)：幼兒自由探索、練習(xí)各種走法——多媒體展示并模仿表演喜歡的走法——幼兒自由探索,、創(chuàng)造合作的'走法,。

在第一環(huán)節(jié)中，活動(dòng)開始模仿高人走,、矮人走激發(fā)幼兒興趣,。以人為本，讓幼兒充分探索各種走法,，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力,、想象力。并以幼兒耳熟能詳?shù)挠螒蜻M(jìn)行鞏固練習(xí),。第二環(huán)節(jié),，利用生動(dòng)活潑、鮮明的課件,，讓幼兒直觀形象的了解各種走法的特點(diǎn),，調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性，讓幼兒自由選擇喜歡的走法進(jìn)行表演,，此時(shí)進(jìn)入活動(dòng)的高潮,，充分張揚(yáng)了孩子的個(gè)性。第三環(huán)節(jié),，幼兒自由選擇伙伴及道具體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè),。

最后，活動(dòng)在歡快的《走路》音樂(lè)中結(jié)束,。

幼兒健康教案設(shè)計(jì)與實(shí)施方法篇十四

1．感知茶的清香,、甘甜，知道喝茶能給人們帶來(lái)健康和快樂(lè),。

2．嘗試沏茶,、品茶,、敬茶，初步了解飲茶禮儀,。

3．初步感受中國(guó)的茶文化,，萌發(fā)對(duì)祖國(guó)文化的自豪和熱愛(ài)。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前幼兒調(diào)查家人最愛(ài)喝的茶,，能根據(jù)茶色區(qū)分紅茶、綠茶,、花茶,。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：有關(guān)茶藝表演的課件，悠揚(yáng)的古箏樂(lè)曲,，沏茶用的茶具一套,，茶杯若干，幼兒準(zhǔn)備自己喜歡喝的茶葉,。

活動(dòng)過(guò)程,。

1.以“猜一猜”的形式引入主題，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的'興趣,。

指導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)大家聞一聞,、猜一猜,，杯子里盛的是什么,？

教師沏好一杯熱茶，逐一拿到幼兒面前,，請(qǐng)幼兒閉上眼睛聞一聞,、猜一猜是什么東西。

2.觀看視頻：茶藝表演,，初步感受茶藝表演的優(yōu)美,。

（1）組織幼兒進(jìn)行談話活動(dòng)，知道喝茶對(duì)人體的好處,。

教師鼓勵(lì)幼兒自由回答并小結(jié)：喝茶能促進(jìn)新陳代謝,，助消化，解油膩,，解除疲勞,，提高工作效率，它也是人們交流的工具,，聊天的好伴侶,。

（2）播放視頻，引導(dǎo)幼兒欣賞優(yōu)美的茶藝表演,。

提問(wèn)：你從視頻里看到了什么?知道了什么?你看了以后有什么想法,？

教師可以采用個(gè)別,、小組、集體的方法鼓勵(lì)幼兒就自己觀看到的內(nèi)容大膽表達(dá),。

小結(jié)：在茶藝表演中,，我們能欣賞到古典清幽的傳統(tǒng)音樂(lè)、悅耳動(dòng)聽(tīng)的茶藝解說(shuō),、茶藝師的精彩表演,，中國(guó)的茶藝表演是我們中國(guó)茶文化的一種精神享受。

3.體驗(yàn)游戲：香香的茶,，體驗(yàn)沏茶,、品茶的樂(lè)趣。

（1）教師請(qǐng)幼兒自由選擇一種茶葉,，嘗試自己沏茶,。

指導(dǎo)語(yǔ)：老師今天為大家準(zhǔn)備了開水、杯子和茶葉,，我們也來(lái)嘗試給自己泡一杯香噴噴的茶,。

教師幫助幼兒倒水，引導(dǎo)幼兒觀察茶葉在水中的變化,，同時(shí)提醒幼兒注意安全,。

（2）師幼間相互品茶，體驗(yàn)喝茶的樂(lè)趣,。

指導(dǎo)語(yǔ)：泡好茶以后,，我們先聞聞它的香味，然后小口嘗一嘗,，再體會(huì)一下清茶入口的感覺(jué),，把你們的感受告訴老師和同伴。

教師指導(dǎo)幼兒待溫度適宜時(shí)請(qǐng)幼兒相互觀察顏色,、聞聞氣味,、并一邊品嘗一邊向同伴介紹自己的茶。

4.情景模擬：請(qǐng)您喝茶,，引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單了解喝茶的禮儀,。

（1）提問(wèn)：你知道喝茶的禮儀有哪些嗎？

教師小結(jié)：喝茶可以增進(jìn)人們的友誼,，客人來(lái)了,，敬上一杯茶，表示對(duì)客人的歡迎和尊敬,。為客人送茶時(shí),，茶不要太滿，水不宜太燙,，應(yīng)雙手遞給,，會(huì)用禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)您喝茶”,，喝茶的客人雙手接過(guò)，點(diǎn)頭道謝,。這是世代留下來(lái)的,，是中華民族的傳統(tǒng)禮節(jié)，傳統(tǒng)的儀式,。

（2）幼兒學(xué)習(xí)給老師敬茶,、幼兒互相敬茶,。

（四）活動(dòng)延伸。

有條件的幼兒園,，可以帶幼兒參觀附近的茶園，觀察茶樹,、看采茶,、學(xué)采茶；也可以到茶場(chǎng)觀看茶葉的制作過(guò)程,。創(chuàng)設(shè)“小小茶樓”,，開展關(guān)于茶的角色游戲。

幼兒健康教案設(shè)計(jì)與實(shí)施方法篇十五

活動(dòng)目標(biāo)：

在老師引導(dǎo)下,，進(jìn)一步學(xué)習(xí)用看,、摸,、嘗等方式感知軟糖“軟”的特征,。

知道要保護(hù)自己的牙齒,，吃過(guò)糖后要及時(shí)漱口。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種各樣的軟糖,，事先洗干凈手,。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）老師帶領(lǐng)幼兒圍著桌邊坐，用神秘的口吻引導(dǎo)幼兒猜猜這下面是什么,？

1,、老師：小朋友！你們猜猜看,，蓋布下面有什么？

（二）老師揭開蓋布,，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己認(rèn)識(shí)的各種各樣的'糖果名稱,。

1,、老師：看,！這里面藏著什么？

2、老師引導(dǎo)問(wèn)問(wèn)幼兒你們吃過(guò)這些糖果嗎,？你知道他叫什么名字,。

（三）老師請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的喜好從盤中拿一顆糖，捏捏,，看是什么感覺(jué),？

1、老師請(qǐng)每個(gè)幼兒從盤中拿一糖,，再換一顆糖摸摸,。

（四）老師啟發(fā)幼兒用品嘗軟糖的方法，感知軟糖是“軟”的,。

1,、老師：除了用手摸之外，還能用什么方法知道這顆糖是軟的？

2,、老師引導(dǎo)幼兒品嘗軟糖,。

3、老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)吃軟糖是什么感覺(jué),。

（五）老師教育幼兒吃完糖要漱口,，學(xué)會(huì)保護(hù)牙齒。

幼兒健康教案設(shè)計(jì)與實(shí)施方法篇十六

1,、設(shè)置問(wèn)題,，引出主題?！皩殞?，你們知道怎樣可以幫助我們保護(hù)牙齒沒(méi)有蛀牙啊,？該怎么辦呢,？有什么辦法可以幫助我們讓牙齒變干凈？”

2,、寶寶們都很感興趣而且較有積極性,。有的寶寶還迫不及待地問(wèn)道：“那怎么辦呀？”吊足了寶寶們的胃口,，激發(fā)寶寶們的學(xué)習(xí)探索欲望,。

3、老師示范漱口刷牙的步驟：

取半杯水喝一口,，吐出口中的水,，用牙刷在牙齒上來(lái)回左右上下的刷牙，然后再喝水把牙膏的泡沫吐出來(lái),，在連接喝幾口水都不能吞到肚子里，水含在口中閉住嘴,，鼓動(dòng)塞棒,，咕嚕咕嚕漱洗，要吐出來(lái),。

4,、讓寶寶們按步驟操作，嘗試漱口,。考慮到寶寶們是初次嘗試漱口,，容易將水咽入口中,，故讓他們都用飲用水進(jìn)行漱口刷牙。在交待了漱口時(shí)的注意要點(diǎn)（喝大半口水、嘴巴閉攏,、鼓動(dòng)腮幫,、聽(tīng)見(jiàn)咕嚕咕嚕的聲音，最后將水全部吐出）后,，寶寶們都躍躍欲試,，拿起水杯接半杯水，喝上一口在嘴里搗鼓,，然后用小牙刷在刷牙還真像那么回事呢,！

附兒歌：《小牙刷》。

小牙刷手中拿,，上下刷里外刷,，早上晚上都要刷，牙齒刷得白花花,。

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幼兒健康教案設(shè)計(jì)與實(shí)施方法篇十七

現(xiàn)在的孩子,，生活好起來(lái)了，壓力也大起來(lái)了,，很多孩子家里都沒(méi)有兄弟姐妹,，所以在幼兒園與其他小朋友的相處之間就帶著一些問(wèn)題，我們要教會(huì)他們?nèi)绾翁幚磉@些問(wèn)題,。幼兒心理健康的教案設(shè)計(jì)方案怎么寫?今天小編在這里給大家分享一些文章,，是關(guān)于幼兒心理健康的教案設(shè)計(jì)方案，希望可以幫到大家!

一,、活動(dòng)目標(biāo),。

1、讓幼兒了解什么是任性,，知道任性是不好的心理品質(zhì)和行為,。

2、能學(xué)會(huì)初步有意識(shí)地控制自己的情緒和愿望,，使之符合當(dāng)時(shí)的客觀要求,。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備,。

1,、“我要吃冰淇淋”看圖講述圖片36張。2,、“應(yīng)該怎樣?”任性教學(xué)課件,。

3、“誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)”教學(xué)課件,、圖片及笑臉娃娃,、哭臉娃娃36張。

三、活動(dòng)過(guò)程,。

(一)通過(guò)看課件“濤濤,、嬌驕、牛?！钡墓适?，讓幼兒了解什么是任性知道任性事不好的行為。

1,、幼兒看課件,，提出問(wèn)題。

三位小朋友這樣做對(duì)嗎?為什么?他們是什么樣的孩子?

什么是任性的孩子?

2,、教師小結(jié)：這三位小朋友都是任性的孩子,，是大家不喜歡的孩子。

任性就是自己想得到的東西或想做的事情,，不管條件允許或不允許非要達(dá)到目的不可,，任著自己的脾氣去做，并不聽(tīng)從大人的勸告,。這樣做是不對(duì)的,。是不好的習(xí)慣。

(二)在幼兒認(rèn)識(shí)任性的基礎(chǔ)上,，通過(guò)談話“怎樣做?”以此提高幼兒學(xué)會(huì)有意識(shí)的控制自己的不良情緒,。

1、提問(wèn)：你告訴“三位小朋友”應(yīng)該怎樣做?

2,、教師小結(jié)：在幼兒討論怎樣做的過(guò)程中,，引導(dǎo)幼兒做一個(gè)聽(tīng)從勸告，懂道理的好孩子,。

2,、教師小結(jié):任性的孩子不但大家不喜歡它，而且還傷害了身體住進(jìn)了醫(yī)院,，任性一點(diǎn)兒好處也沒(méi)有,。

(四)鞏固知識(shí)，做游戲《笑娃娃和哭娃娃》,。

方法：通過(guò)看課件行為判斷《誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)》鞏固幼兒以上所學(xué)內(nèi)容,。在正確的行為圖片下方，貼一個(gè)小笑臉,，反之,，亦然。幼兒游戲后,，教師播放課件,，驗(yàn)證對(duì)錯(cuò),。

(五)合幼兒自身實(shí)際,，不斷提高認(rèn)識(shí),。

1、請(qǐng)幼兒講一講自己任性的事情,。

在生活中,，你是一個(gè)任性的孩子嗎?以后應(yīng)該怎樣做?

2、教師讀幾篇家長(zhǎng)來(lái)信,，目的在于正面引導(dǎo)幼兒,，自覺(jué)做一個(gè)不任性的好孩子。

活動(dòng)反思：幼兒了解了什么是任性,，知道任性是不好的心理品質(zhì)和行為,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)自己常常會(huì)面對(duì)的有哪些困難,，正確分析產(chǎn)生困難的原因,。

2、懂得遇到困難時(shí)要主動(dòng)思考解決問(wèn)題的辦法,，敢向困難挑戰(zhàn),。

3、認(rèn)真參與活動(dòng),，體驗(yàn)解決困難的快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：故事《弗洛格找寶藏》ppt,、電網(wǎng)場(chǎng)地創(chuàng)設(shè),。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有困難的經(jīng)驗(yàn),，有失敗和成功的體驗(yàn),。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話引入主題,，知道遇到困難是正常的,。

1、提問(wèn)：小朋友們,，幼兒園生活開心嗎?在活動(dòng)中,，游戲中，你都碰到過(guò)哪些困難呢?

教師總結(jié)：原來(lái)每個(gè)人都會(huì)遇到困難,，遇到困難是件正常的事情,。

通過(guò)提問(wèn)引入，順其自然的引出困難的主題,，為下面的環(huán)節(jié)作了很好的鋪墊,。

二,、聽(tīng)故事，討論,，了解弗洛格的困難,。

3、說(shuō)說(shuō)自己的困難及做法：小朋友們,，你們遇到過(guò)困難嗎?遇到過(guò)什么困難?你是怎么做的,。

教師總結(jié)：小朋友們?cè)谏睢⒂螒蛑谐３?huì)遇到各種困難,，有的孩子退縮了,，有的孩子堅(jiān)持下來(lái)獲得了成功。

弗洛格是孩子們很喜歡的一個(gè)動(dòng)物的形象,，很多孩子也閱讀過(guò)它的系列圖書,。這個(gè)環(huán)節(jié)從幼兒的興趣出發(fā)選擇了這個(gè)故事，通過(guò)故事來(lái)讓幼兒產(chǎn)生共鳴,，從弗洛格的困難聯(lián)想到自己的困難,，激發(fā)了孩子們表達(dá)的欲望。

三,、挑戰(zhàn)困難,。

1、介紹游戲內(nèi)容,。

師：今天青蛙弗洛格要去其他小動(dòng)物家,，可是在路上它遇到了一個(gè)困難，要通過(guò)“電網(wǎng)”,，弗洛格試了好幾次都沒(méi)有通過(guò),，請(qǐng)小朋友們來(lái)試試，看看能不能順利通過(guò),。

2,、組織幼兒進(jìn)行游戲，并進(jìn)行討論,，找出失敗的原因,，分享成功的經(jīng)驗(yàn)。

3,、請(qǐng)失敗的幼兒再試一次,。

4、加大難度,，請(qǐng)幼兒進(jìn)行嘗試,。

這個(gè)環(huán)節(jié)遵循“游戲是幼兒的主要活動(dòng)”的原則，重在激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,。通過(guò)這個(gè)挑戰(zhàn)困難的游戲,，讓幼兒知道困難是不可怕的,，有時(shí)候努力努力就戰(zhàn)勝了。游戲體現(xiàn)了心理課遞進(jìn)強(qiáng)化的原則通過(guò)第一次嘗試——找出困難的原因——再次嘗試——加大難度,，層層遞進(jìn),，符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，讓孩子在游戲中強(qiáng)化困難的概念,，積極積累經(jīng)驗(yàn),。

四、總結(jié)面對(duì)困難的方法,。

師：小朋友在成長(zhǎng)的過(guò)程中會(huì)遇到很多困難，大家要積極面對(duì)困難,，認(rèn)真分析困難的原因,，慢慢戰(zhàn)勝困難，我們會(huì)越來(lái)越棒的,。剛才游戲中還沒(méi)通過(guò)的小朋友,，你們已經(jīng)比第一次有進(jìn)步了，努力找找原因,，相信很快就能通過(guò)的,，到時(shí)候別忘了把這個(gè)好消息告訴我哦!

最后老師針對(duì)性的總結(jié)面對(duì)困難的態(tài)度、方法,，幫助孩子進(jìn)行梳理,，讓孩子再次面對(duì)困難有了心理基礎(chǔ)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過(guò)看看,、講講、演演,，引導(dǎo)幼兒初步懂得原諒他人的過(guò)失,。

2、積極參與交流,，大膽表達(dá)自己的想法,。

3、遷移情緒,，體驗(yàn)故事中原諒和被原諒人物的高興與快樂(lè)的情緒,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

貝貝和豆豆人物圖片，表情圖譜兩張(害怕,、生氣),，錄像，禮物(存錢罐),，一張畫滿愛(ài)心的卡片,，音樂(lè),，一張插卡帶。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、引出主題,。

師：小朋友，你們收到過(guò)禮物嗎?收到禮物后心情怎么樣?

二,、出示圖片講述故事第一部分,。

(2)師：豆豆看見(jiàn)了很喜歡，也很想玩,，貝貝該怎么做?(讓幼兒表達(dá)自己的想法,，并說(shuō)明理由。),。

三,、講述故事第二部分。

(1)師：貝貝還是決定把玩具借給豆豆玩,，可是發(fā)生了一件什么事,。讓我們一起來(lái)看一看。

師：發(fā)生了什么事?怎么了?現(xiàn)在貝貝和豆豆的心理會(huì)怎樣呢?(貼上相應(yīng)的表情圖譜,。)(2)師：這是什么火?(大火,、生氣的火)。

師：豆豆怎么樣了呢?為什么豆豆會(huì)害怕?(引導(dǎo)幼兒觀察描述豆豆的臉色,。),。

(3)觀看錄像并討論。

師：貝貝氣得火冒三丈,，小豆子又急又害怕,，該怎么辦呢?有什么好辦法嗎?

幼兒觀看錄像中小朋友的處理方法，引導(dǎo)幼兒討論“自己喜歡的方法”,。

(4)討論什么是“原諒”,，引導(dǎo)幼兒用合適的語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)表示原諒。

師：就在貝貝氣得火冒三丈的時(shí)候,，老師悄悄跟貝貝說(shuō)了兩個(gè)字“原諒”,，“原諒”是什么意思呢?誰(shuí)能告訴大家?(鼓勵(lì)幼兒用自己的話解釋“原諒”一詞的意思。),。

(5)演一演“原諒”,。

師：貝貝要原諒豆豆，可貝貝怎么說(shuō),、怎么做才能表現(xiàn)“原諒”呢?(鼓勵(lì)幼兒通過(guò)語(yǔ)言或用動(dòng)作表現(xiàn)原諒他人,。)。

三,、講述故事第三部分,。

師：他們倆成了好朋友,，貝貝又收到一份更大的禮物，是修好的禮物,，還有好多好多的愛(ài)心,，誰(shuí)愛(ài)貝貝了?(教師與幼兒一起看愛(ài)心：教師愛(ài)貝貝、豆豆愛(ài)貝貝,、爸爸,、媽媽愛(ài)貝貝、許多小朋友們都愛(ài)貝貝,。),。

師：(小結(jié))原諒多么美好啊!當(dāng)別人不小心做錯(cuò)了事，我們就該原諒他,。

四,、討論：你原諒過(guò)別人嗎?出示插卡帶，有過(guò)原諒經(jīng)驗(yàn)的小朋友將卡片插在“原諒口袋”中,。

五、結(jié)束部分,，音樂(lè)中互相擁抱,。

師：原諒多么美好啊!當(dāng)別人不小心做錯(cuò)了事，我們就該原諒他,，還是好朋友,。我們一起來(lái)抱抱好朋友吧。

一,、活動(dòng)目標(biāo),。

1.引導(dǎo)學(xué)生理解誠(chéng)實(shí)的含義及其重要性，知道撒謊的危害性,。

2.引導(dǎo)學(xué)生知道即使“偶爾撒一次謊”也會(huì)失去別人的信任,。3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)反思自己的行為，體會(huì)誠(chéng)實(shí)的快樂(lè),。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備。

查找《狼來(lái)了》的動(dòng)畫故事,，制作課件,。

三、活動(dòng)過(guò)程,。

(一)動(dòng)畫故事導(dǎo)入,，明確活動(dòng)主題。

1.播放學(xué)生熟悉的動(dòng)畫故事《狼來(lái)了》,。

2.學(xué)生交流自己認(rèn)為故事中的小孩被狼吃掉的原因,。(小男孩一次又一次撒謊,，山下的農(nóng)民伯伯一次又一次被騙后，不再相信他了,。真的有狼來(lái)時(shí),，沒(méi)人救他，他只有活活地被狼咬死,。這都是他撒謊種下的惡果),。

(二)小組討論交流，揭示“誠(chéng)實(shí)”含義,。

1.小組討論誠(chéng)實(shí)的行為有哪些,，然后再全班匯報(bào)討論結(jié)果。誠(chéng)實(shí)就是說(shuō)出自己真實(shí)的想法;誠(chéng)實(shí)就是要敢于說(shuō)“不知道”;誠(chéng)實(shí)就是要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤,、勇于改正錯(cuò)誤;誠(chéng)實(shí)就是不隱瞞別人的錯(cuò)誤,。

2.學(xué)生根據(jù)自己平時(shí)的表現(xiàn)，夸夸我自己誠(chéng)實(shí),。

3.教師小結(jié)：真正誠(chéng)實(shí)的孩子不只在幾件事,、幾天不說(shuō)謊，要做到事事不說(shuō)謊,，天天不說(shuō)謊,。4.講講身邊誠(chéng)實(shí)的人和事。

小結(jié)：誠(chéng)實(shí)是一個(gè)人最基本的好品質(zhì),，它體現(xiàn)在生活的方方面面,。我們身邊有許多誠(chéng)實(shí)的人和事，小朋友們也說(shuō)了很多誠(chéng)實(shí)的行為表現(xiàn),。在一件事上,、幾件事上做到誠(chéng)實(shí)不說(shuō)謊較容易，在一天或幾天內(nèi)做到誠(chéng)實(shí)不說(shuō)謊也較容易,，困難的是一輩子都不說(shuō)謊,，每件事上都不說(shuō)謊?？纯?，下面這些同學(xué)們就遇到難題了。

(三)設(shè)置生活情境,，明理導(dǎo)行,。

設(shè)置下面三個(gè)情境，學(xué)生就這些情境展開討論,。

情境一：課件展示王明宇3月6日的日記,。

(1)議一議：怎樣幫幫苦惱的王明宇。

(2)說(shuō)一說(shuō)：你有過(guò)王明宇這種心情嗎。

(3)想一想：你以后遇到這種事怎么做,。

情境二：展示“樂(lè)樂(lè)該怎么做”的圖片及文字,。

(1)討論：樂(lè)樂(lè)該怎么做。

(2)交流：你認(rèn)為偶爾撒一次謊有沒(méi)有關(guān)系,。

情境三：教師和一位學(xué)生表演學(xué)生忘記做作業(yè)后撒謊被揭穿的事,。

(1)交流：你想對(duì)這個(gè)撒謊的同學(xué)說(shuō)什么。

教師小結(jié)：犯了錯(cuò)誤不要緊,，只要勇敢承認(rèn),，并勇于改正，同樣是一個(gè)值得別人信賴的人,。請(qǐng)聽(tīng)下面的故事,。

(四)樹立誠(chéng)實(shí)榜樣，反思自我,。

活動(dòng)反思：幼兒理解了誠(chéng)實(shí)的含義及其重要性,，知道撒謊的危害性。知道即使“偶爾撒一次謊”也會(huì)失去別人的信任,。

活動(dòng)目標(biāo),。

1、讓幼兒知道經(jīng)常受不良情緒的困擾會(huì)有損身體健康,。

2,、讓幼兒學(xué)會(huì)排解不良情緒的一些方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備輕音樂(lè)帶一盒，錄音機(jī)一臺(tái),。

活動(dòng)過(guò)程,。

1、師生一起表演唱《表情歌》,。

教師:請(qǐng)小朋友告訴老師,你喜歡什么樣的表情?不喜歡什么樣的表情?

幼兒自由表達(dá),。

教師：高興、快樂(lè)是好的情緒,，難過(guò),、生氣是不良的情緒。好的情緒,、不好的情緒對(duì)我們的身體健康有什么影響呢?讓幼兒大膽表達(dá)自己的想法,。

教師：小狐貍是個(gè)愛(ài)生氣的小家伙，讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)她的故事吧,。

2,、教師講述故事的第一段。

教師：小狐貍有個(gè)什么壞毛病?結(jié)果怎么了?

幼兒自由講述。

3,、教師講述故事的第二段,。

教師：小狐貍唱歌比賽沒(méi)有得到獎(jiǎng)，她生氣了,，她是怎樣讓自己高興起來(lái)的?

幼兒自由講述,。

教師：小狐貍漂亮的花瓶被小猴子不小心打碎了，她生氣了,，她是怎樣讓自己高興起來(lái)的?

幼兒自由講述,。

教師：小朋友也會(huì)經(jīng)常遇到不開心的事情，你還有哪些辦法能讓自己的心情變得好起來(lái)呢?鼓勵(lì)幼兒自由表達(dá)自己的思想,。

教師與幼兒共同小結(jié)排解不良情緒的多種方法,。(輕輕地哭，聽(tīng)聽(tīng)輕音樂(lè),、向好朋友訴說(shuō),，做運(yùn)動(dòng)…)。

教師播放輕音樂(lè),，師生共同欣賞,，體會(huì)音樂(lè)給人帶來(lái)的快樂(lè)?；顒?dòng)延伸設(shè)置拳擊區(qū)，為幼兒提供發(fā)泄不良情緒的場(chǎng)所,。結(jié)合美術(shù)活動(dòng),，將自己的心情用繪畫形式表現(xiàn)出來(lái)，布置成“心情區(qū)”,。日常生活中注意觀察幼兒的不良情緒,，指導(dǎo)、幫助幼兒學(xué)會(huì)擺脫不良情緒的困擾,。

幼兒健康教案設(shè)計(jì)與實(shí)施方法篇十八

1,、探索并實(shí)踐多種利用米袋進(jìn)行跳躍練習(xí)的方法。

2,、練習(xí)雙腳跳、單腳跳,、跨跳,、提袋跳等多種跳的能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。

3,、體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣及成就感,，學(xué)會(huì)遵守游戲規(guī)則。

“是小小建筑師,，一起建造度假村”

——建筑師造房子，很辛苦,，讓我們先來(lái)做個(gè)熱身吧,！

教師帶領(lǐng)幼兒跟隨動(dòng)感的音樂(lè)做一些伸展、跳躍,、踏步等熱身運(yùn)動(dòng),。

——造度假村要有很多東西，可是今天我們只有一種材料——這是什么,？

——我們可以拿它做什么呢,？

幼兒自由探索米袋的各種玩法，熟悉米袋,。

1,、出示山村設(shè)計(jì)圖。

——這是度假山村的設(shè)計(jì)圖,，我們要造那些東西,？

2、幼兒對(duì)今天的任務(wù)有一定的了解,，教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)先后有步驟的進(jìn)行,。

1、米袋變綠茵小道——練習(xí)雙腳跳,。

——米袋的哪一面像草地,？

——草地能用腳踩嗎？

要求：雙腳并攏,，擺動(dòng)小手，落地時(shí)不能碰到袋子,。

——把米袋連起來(lái),，變成長(zhǎng)長(zhǎng)的綠茵小道。

幼兒練習(xí)左右跳,。

2,、米袋變假山——練習(xí)跨跳。

——怎樣讓米袋立起來(lái)變成一座假山,？

——怎樣過(guò)假山,？

——試試把幾座小山連起來(lái)，怎么跳過(guò)去？

——你能跨過(guò)幾個(gè)小假山,？

幼兒可自由探索米袋變假山的方法,，教師視情況給以指導(dǎo)（袋子對(duì)折，立于地面）,。

3,、米袋變石頭——練習(xí)單腳跳。

——怎么樣把米袋變成小石頭,？

——石頭小,，下面是條小河，所以我們要一個(gè)腳一個(gè)腳跳到石頭上,。

——你能連續(xù)跳過(guò)幾個(gè)石頭,？

4、米袋運(yùn)磚——練習(xí)提袋跳,。

幼兒可自由探索米袋變袋鼠的方法,，教師視情況給以指導(dǎo)（鉆進(jìn)袋子）。

——小小建筑師真能干,，讓我們分組再來(lái)造一次吧,。

幼兒5人一組，兩人鋪綠茵,，兩人造假山,，一人準(zhǔn)備好運(yùn)磚袋。

——讓我們?cè)龠\(yùn)一些磚頭到山村,。

幼兒根據(jù)自己組搭建的.山村,，根據(jù)路線，將磚頭運(yùn)到目的地,。

——讓我們?nèi)パ?qǐng)其他小朋友也來(lái)玩玩我們的度假村吧,！

孩子平時(shí)對(duì)于米袋的玩法就非常的多，但都以自發(fā)為主,，缺少一定的指導(dǎo),，通過(guò)這樣一次集體教學(xué)活動(dòng)，為孩子創(chuàng)設(shè)了一定的游戲思路和情境,，孩子在游戲時(shí)也更加明確了,，自己在做什么，要做什么同時(shí),，變廢為寶的材料,，也讓孩子在游戲中潛移默化的樹立了節(jié)約能源、廢物利用的環(huán)保意識(shí),。

整個(gè)活動(dòng)孩子一直沉靜在愉快的游戲中,，從內(nèi)容上看非常的豐富,，教師通過(guò)“建造度假村”的情境，讓孩子在游戲中有了目標(biāo)和思路,，同時(shí)也培養(yǎng)了孩子的責(zé)任感,，當(dāng)孩子一次次完成任務(wù)，一次的通過(guò)自己所建造的綠茵小道,、石頭做的小假山,，都感受著自己的勞動(dòng)成果，滿足了孩子的成就感,，尤其是最后孩子通過(guò)小組合作順利的完成了度假村的建造,，孩子們都表現(xiàn)出了異樣的興奮和滿足，都爭(zhēng)先恐后的要來(lái)試試自己建造的路線,。同時(shí)在該教學(xué)活動(dòng)中教師沒(méi)有忘記對(duì)孩子應(yīng)該掌握的基本跳躍動(dòng)作進(jìn)行指導(dǎo),，包括雙腳跳、單腳跳,、跨條等一些動(dòng)作要領(lǐng),，教師都進(jìn)行了準(zhǔn)確的要求，并加上標(biāo)準(zhǔn)的示范,，并給予孩子充分的練習(xí),，讓孩子在游戲中發(fā)展了跳躍的技能。

幼兒健康教案設(shè)計(jì)與實(shí)施方法篇十九

1.大膽嘗試流星球的.不同玩法.發(fā)展拋,、接,、滾、揮臂投擲等運(yùn)動(dòng)能力,。

2.感知紅,、黃、綠三種顏色,，體驗(yàn)游戲的愉悅與滿足,。

3.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

4.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,。

1.紅、黃,、綠三色快樂(lè)流星球人手兩個(gè),，紅、黃,、綠三色球門各一個(gè)(舊紙箱裝飾做成或用大型水果筐代替)，舊掛歷紙和果奶瓶做成的曲棍球棒人手一根,。

2.紅色,、綠色,、黃色長(zhǎng)條彩色即時(shí)貼若干(貼站位線及放球區(qū)標(biāo)志線用)，活動(dòng)場(chǎng)地布置見(jiàn)附圖一,。

一,、導(dǎo)入部分鼓勵(lì)每個(gè)孩子從紙箱中選擇一個(gè)自己喜歡的流星球，自由地和老師,、小伙伴說(shuō)一說(shuō)自己的球是什么顏色的,、什么樣子的。接著音樂(lè)響起,，老師帶領(lǐng)幼兒自由,、愉快地跟隨音樂(lè)節(jié)奏做一做簡(jiǎn)單的韻律操。鼓勵(lì)每個(gè)孩子找空的地方跟著節(jié)奏用力做操,。

二,、過(guò)程部分。

1.提問(wèn):這些漂亮的流星球可以怎樣玩呢?請(qǐng)大家試一試,，看誰(shuí)想出的玩法又多又好,。

2.幼兒嘗試不同的玩球方法，教師作為游戲的參與者,，及時(shí)將孩子們玩出的方法介紹給大家,，并帶領(lǐng)幼兒一起試一試有趣的玩法，如看誰(shuí)拋得高,、比誰(shuí)扔得遠(yuǎn),、看誰(shuí)踢得多、比誰(shuí)轉(zhuǎn)得快等,。

3.游戲結(jié)束哨響,，幼兒將球放到綠色放球區(qū)然后坐到半圓站位線上，鼓勵(lì)幼兒把自己喜歡的玩法表演給大家看,。

4.小小操作活動(dòng):解下流星球上面的彩色流蘇.將流星球變成彩球,。要求能干的孩子自己解開鈕扣。取下彩色流蘇放到備用紙箱中,，不會(huì)解鈕扣的小朋友找小伙伴幫忙,，全部解開后和備用球一起放入紅色放球區(qū)。

1.教師邊介紹邊將三個(gè)球門(紙箱)放到相應(yīng)位置(直徑10米的大圓圈上),，并請(qǐng)大家一起說(shuō)一說(shuō)三個(gè)球門是什么顏色的,，它們分別是哪種流星球的家。接著出示曲棍球,，簡(jiǎn)單介紹游戲的玩法:用曲棍球?qū)⒘餍乔蜈s著送到相同顏色的球門中,，將流星球送回家。

2.游戲:流星球找家,。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的孩子送完一個(gè)再送第二個(gè),、甚至第三個(gè),，直至將全部流星球都送回家。

3.流星球全部送回家后,，游戲結(jié)束哨響,，請(qǐng)孩子們站到半圓形站位線上。教師帶領(lǐng)幼兒共同檢查流星球是否都回到了自己的家,，發(fā)現(xiàn)有送錯(cuò)的,，請(qǐng)?jiān)敢鈳兔Φ男∨笥褜⑶蛩突厮约旱募摇?/p>

三、結(jié)束部分,。

趣味放松活動(dòng)教師借助趣味兒歌(敲敲臂,、敲敲臂，敲敲腿,、敲敲腿,，敲敲身體真舒服;彎彎腰、伸伸臂,，敲敲肩,、敲敲肩，敲敲身體真健康),，引導(dǎo)幼兒用彩球輕輕敲擊身體的不同部位,，放松身體，體驗(yàn)游戲的趣味性,。

制作方法制作材料:廢舊報(bào)紙,、彩色加厚塑料包裝袋、鈕扣,、透明寬膠帶,、粗棉線、彩色即時(shí)貼等,。制作方法:將廢舊報(bào)紙(或舊海綿)揉成直徑為13cm~15cm左右的紙球,，中間塞入一根對(duì)折的粗棉線(紙球外表面留出一個(gè)1厘米左右的圓環(huán)作為鈕扣眼)，外面用彩色即時(shí)貼貼好,，再裹上透明寬膠帶,。流星球尾巴用彩色加厚塑料包裝袋(或廢舊彩色包裝繩)剪成1.5cm×45cm的彩條約15根扎成一束，根部訂上一粒中等鈕扣即可,。

特點(diǎn):既可隨意拆卸又可和其他玩具組合游戲.可踢,、可拋、可甩,、可滾,、可投擲，玩起來(lái)花樣繁多.在發(fā)展孩子運(yùn)動(dòng)能力的同時(shí)又能很好地發(fā)展孩子們的創(chuàng)造能力。

此次活動(dòng)圓滿結(jié)束,！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒?dòng)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題,，并能主動(dòng)與同伴交流。