報告需要有適當?shù)恼{(diào)查研究和數(shù)據(jù)分析，以支持我們的觀點和結(jié)論,。報告的核心部分是數(shù)據(jù)分析和解釋,，我們要注重對數(shù)據(jù)的整理和分析,，以及合理的圖表展示,。以下是一些知名組織發(fā)布的可持續(xù)發(fā)展報告,，供大家了解環(huán)境保護和社會責任,。
志愿者支教農(nóng)村實踐報告篇一
xx年年7月11日上午,，我與二十二名來自不同高校的大學生志愿者從西安出發(fā)，于當日下午到達陜西省洛南縣麻坪鎮(zhèn)合興村(另有三名大學生志愿者作為此次活動的協(xié)作者已于7月8日到達),。大學生支農(nóng)創(chuàng)業(yè)中心主任即此次活動的負責人馬永紅接待了我們,，并且組織了為期一天的培訓工作，向我們介紹了活動村莊的概況和支農(nóng)支教活動中的注意事項以及活動的方式方法,。不能不說,，這里條件很艱苦，熱無電扇,，冷無暖氣,，沒有自來水，村民喝水用水得去井里擔,，有時候甚至用雨水,。村中僅有一個小賣部，供應油鹽醬醋等基本生活用品,，而衣服,、農(nóng)具等稍貴的生活及生產(chǎn)用品還得翻山越嶺去另一相鄰鎮(zhèn)政府所在的街道上購買。年齡小的孩子在合興村和農(nóng)興村共用的小學里上課,，年齡稍大的小孩就得翻山到另一所小學上課,。城市突飛猛進的現(xiàn)代化，其他農(nóng)村翻天覆地的變化,，目睹這里的一切,，我才真正看到了城市與農(nóng)村、農(nóng)村與農(nóng)村之間的差距,。值得欣慰的是,，越來越多的大學生以及有志青年加入了支農(nóng)支教隊伍，越來越多的人在關心關注著農(nóng)村的發(fā)展,，我們已經(jīng)是第三批來這里進行支農(nóng)支教的.大學生志愿者了,。按照組織上的規(guī)定，我們與農(nóng)民同吃同住,，并且吃飯住宿都付費,，另外不接受任何的吃飯邀請和饋贈,，不拿群眾一針一線，不給農(nóng)民增添任何負擔,。因此，我們的活動受到了農(nóng)民的支持和擁護,。
xx年年7月13日一早,，志愿者組成三個小分隊分別赴合興村、農(nóng)興村和槐坪村開展支農(nóng)支教活動,。
蔚藍的天,，青青的山，來不及欣賞這里的風景,，我與八位隊友踏著被洪水沖壞的路和橋,，唱著支農(nóng)歌曲走向槐坪村。村里的兩名志愿者(一位和我們差不多大的女生和一位即將升入高三的男生)以本次活動當?shù)貐f(xié)作者的身份迎接了我們,。在他倆的幫助下,，我們聯(lián)系好了住戶。在住戶家放好行李后,，我們先后拜訪了村支書和村長,，然后商討計劃活動內(nèi)容。由于支教是我們隊此次活動的重點,，所以我們首先要解決上課地點的問題,。在村民的支持下，我們最終將槐坪村小學作為上課地點,?；逼捍逍W很小，破舊的兩間教室,，坑坑洼洼的操場,。聽小孩說，學校只有兩名教師,，只教語文和數(shù)學,，只有三年級以下的學生在這個學校上課，而三年級以上的學生必須每天翻山越嶺到村外的孤山小學上課,。解決好上課地點問題后,，我和隊友便開始了招生工作。小孩子們都很積極地報名,，家長也十分支持,。看到那些純真的笑臉,，聽著村民質(zhì)樸的問候,，我和隊友下定決心一定要盡自己最大的努力做好本次活動,。
我們的活動內(nèi)容包括支教、調(diào)研,、支農(nóng),、文藝四個部分。其中以支教和調(diào)研為主,，文藝是指要為活動后期的聯(lián)歡晚會做準備,，劃分到支教當中，調(diào)研的主題是“新農(nóng)村新陜西新奧運”,，支農(nóng)就是幫助農(nóng)民干一些力所能及的農(nóng)活,，開辦農(nóng)民夜校，我們將支農(nóng)與調(diào)研相結(jié)合,，因此,，我們隊又分成了支教組和調(diào)研組，支教組五人,，調(diào)研組四人,。我是支教組負責人，負責寫支教計劃,，分配每天的支教任務,，寫每天的支教總結(jié)。我們確定了七天的支教時間,，并制定了課程表,，開設了語文、數(shù)學,、英語,、音樂、美術,、體育,、趣味地理、歷史故事,、德育,、奧運專題等課程。由于報名的學生小學一年級至初中二年級的都有,，所以我們將學生按其就讀年級分成大小兩個班,，其中大班為小學三年級以下的學生，小班為三年級及三年級以上的學生,，考慮到有好幾個初中生,，我們又將學校的辦公室設成臨時教室，如果初中生有需要可以隨時讓我們的支教人員在辦公室對其進行單獨教學,。
xx年年7月14日,，我們的支農(nóng)支教活動正式開始,。早上6：40，我們?nèi)w隊員在槐坪村小學集合,，隊員輪流每天做國旗下的演講,，集體唱支農(nóng)歌曲，由協(xié)作者給我們強調(diào)行動紀律,，接著跑步,，然后解散，支教的準備支教,，調(diào)研支農(nóng)的也開始各自的工作。早上7：00,，我們開始給學生上課,。這是我第一次執(zhí)教。面對一雙雙渴求知識的眼睛和寫滿了認真的臉龐,，我竭盡全力地滿足他們的需求,。在課堂上我注重學生與學生互動，盡可能多地給予學生鼓勵和贊揚,，盡量培養(yǎng)他們對學習的興趣,。另外，我將德育融于自己的教學之中,，因為我覺得他們是那么地需要激勵,。一節(jié)課下來，我已是筋疲力盡,，第一次深刻地感受到作為老師的辛苦,。課間，我們便給一些學生輔導作業(yè),，和在課堂上表現(xiàn)欠佳的學生談心,，讓學生知道，我們是師生,，更是朋友,。文化課上，我們一起暢游在知識的海洋,，體育課上,，我們嬉戲在并不寬敞的操場。我們盡自己最大的努力讓學生學在其中,，樂在其中,。中午11：00，上午的課程便結(jié)束,。下午13：30又開始上課,，16：00放學,。一天的授課內(nèi)容結(jié)束，但我們的工作還遠遠沒有結(jié)束,。針對學生在學校的表現(xiàn),，我們確定了幾名學生對其進行家訪。一是為了對學生了解更多,，二是向家長提出一些意見和建議,，期望家長能更多更好地關注關心孩子的成長和學習。家訪結(jié)束后,，我們?nèi)w隊員又著手準備農(nóng)民夜校的開辦,。反復商討后，我們將對孩子的家庭教育作為農(nóng)民夜校的主題,，時間定為每天的20：00—22:00,。我們首先聯(lián)系好夜校地點，然后挨家挨戶邀請家長參加,。家長到場后,，我們先與家長進行一對一的溝通交流，并根據(jù)自己的經(jīng)歷與所見所聞向家長提供家庭教育的建議,，然后我們便用隊長自帶的筆記本掉鬧給家長放映專家講解家庭教育的視頻,。回到我們住的地方后,，我們又在隊長的主持下對一天的工作進行總結(jié),、交流、討論,，并進行自我批評,，然后安排好第二天的工作日程。一天的工作才算結(jié)束,。
我很慶幸自己能有機會參加這次特殊的社會實踐活動,，它給了我鍛煉自己吃苦耐勞、體現(xiàn)自我價值的平臺,，它讓我開始思考我國農(nóng)村的未來,，思考我們社會發(fā)展的方向，思考我們國家的命運,，思考我們青年人的責任,。雖然我們支農(nóng)支教的時間只有短短的十幾天，但這個活動會持續(xù)進行下去,，我們期待著我們的持續(xù)行動能夠改變農(nóng)村,，改變中國!
志愿者支教農(nóng)村實踐報告篇二
暑期社會實踐支教圓滿結(jié)束，大家付出了時間和精力,，收獲了歷練與成長,。我們在每天的學習工作中學習吃苦耐勞,、團隊協(xié)作和關心他人。一個星期的支教生活結(jié)束了,，但青春的成長卻不曾停止,。支教，用愛與責任為我們的青春插上了翅膀!下面是關于農(nóng)村支教社會實踐報告全文：
這是一幫大學生,，在校學習勤奮刻苦;這是一幫90后的孩子,，在媽媽眼中不能受一點苦......但他們卻是一個團結(jié)的小集體，甘于奉獻,、樂于付出,，支教欽州，用愛和責任關懷了一群有需要的孩子,。從學生到“小老師”,，不只是簡單的角色轉(zhuǎn)換，更是一個青春的成長!
對于這個支教小組成員來說,，這個暑假是一個不平凡的暑假!遵照學院領導的指示，西商學子成立一個鄉(xiāng)村支教小組,，開展暑期社會實踐活動,。作為一名大學生，大家都有這樣的感覺：每到學期結(jié)束,，大家都是歸心似箭的,，恨不得馬上飛到自己的家中，享受家庭的溫暖,，但暑期到來西商學子依然在行動,，因為，暑期放假,，愛心不放假!
7月13日上午9點,，整個支教小組從廣西大學出發(fā)，于北京時間下午15點左右到達廣西欽州市青塘鎮(zhèn)那角村,。交通的不便,、道路的坎坷以及時間的長久并沒有影響到志愿者的積極性，一路上,，大家高聲唱著《志愿者之歌》,，井然有序的前進著，不抱怨,，不退縮,。這個不長不短的路程，讓我看到了每位小組成員成熟的另一面,?；蛟S這樣的評價會引人非議,，但想想我們身邊堵車塞車時急躁的情緒，想想我們從城市的羊腸大道走到彎彎曲曲,、崎嶇不平的鄉(xiāng)村小路時低落的心情,，就可以知道，兩個多小時的車程中,，能做到保持積極性,，一路唱歌說笑是多么的不容易······而且，這些成員也只是大二的學生而已,，他們之中有的人生活在城市中,，可能長這么大都沒去過農(nóng)村，沒到過山區(qū),。到了,，目的地之后，我們把小組成員做了個簡單的分工,，然后第二天就開始了支教工作,，沒有休息、沒有調(diào)整時間,。
欽州市青塘鎮(zhèn)那角村是一個有著400多人的村落,，當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展相對落后，絕大部分青年都外出務工,，留守在家的僅有勞動力很弱的老人和孩子,。目前，整個村委只有一個設施不是很完善的小學,，孩子們要想去上學必須花30分鐘步行到鄰近的村委小學去上,，或是到更遠的鎮(zhèn)上去上，求學之路非常困難,。硬軟件設施的配置,、師資的嚴重不足，再加上大山的阻隔,，使得這里的孩子能獲得的僅是書本上的點滴知識,，盡管他們聰明活潑。作為新時代的大學生和青年志愿者,，我們決定舉行這次愛心支教活動,，用愛將孩子們的智慧火花點燃。
我清晰的記得,，在我們整個支教小組到達那角村的時候,，大家走到哪，村民就跟到哪，感覺像看外星人一樣,，雖無敵意,，但還沒有好感可言?？吹竭@樣的情況,，作為整個小組的帶路人，我第一時間跟村里的鄉(xiāng)親父老溝通,，說清楚講明白我們組員此行的目的,。在耐心說明，誠信表態(tài)之后,，村民才開始露出久違的笑容,，并表示，一定全力支持我們的工作,，有說明需要也可以跟村民說,。小組成員還給孩子們帶了一點小小的禮物，其中,，有筆,，有作業(yè)本，有筆記本,，有文具盒······希望一點小心意能幫助孩子們,，激勵他們的學習熱情。支教工作開始,，由于成員不夠，村里孩子較多,，我們實行對孩子們一對多的輔導,，輔導的地點在某個村民家里較寬大的地方。分工之后,，誰負責哪一塊,，誰負責做什么，誰負責教什么,，歌成員就各司其職,，都很用心地做好自己的本分工作。作為大學生,，我們應該利用大學生的知識資源服務社會提高貧困地區(qū)人民受教育的水平,，豐富貧困地區(qū)中學生暑假文化生活。開拓寒門學子的視野,，對其人生態(tài)度等方面產(chǎn)生積極的影響,，對他們的人生觀、價值觀、起到了正確的引導作用,。星星之火,，可以燎原，用我們行動,，打動了很多人,，那角村是我們西商學子社會實踐服務的首站，我們的到來讓他們深深感動,，同時我們也用微博的發(fā)布與宣傳頁倡導更多的人,，關注山區(qū)的教育增強社會責任感關注西部，關注教育,，關愛留守兒童幫助更多的人找到“心”的方向,。這次支教活動讓我們也了解了不一樣的民族風情與歷史文化，豐富了我們大家對農(nóng)村的認識讓我們大家發(fā)揮了個人的才能,，獲得的鍛煉的機會,，同時我們也帶給了當?shù)匦碌奈幕c新型的思想知識,，帶給了孩子們不一樣的感受,。我們通過義務支教時與孩子們的溝通與交流，引導他們正確的面對困難,，樹立了正確的人生觀,、價值觀從而使他們對生活，未來充滿了信心,。
美好的時光總是短暫的,，轉(zhuǎn)眼，一周的支教實踐活動就要結(jié)束了,。雖是短短的一個星期,，但支教生活讓我們收獲良多。在輔導的過程中,，時不時會遇到很多問題,，這都需要我們冷靜思考，作出判斷：面對孩子們刁難發(fā)問,，你作為一名“小老師”如何應對;遇到調(diào)皮搗蛋的孩子,，你如何教導他們;童言無忌，小孩子出口傷人,，你能否一笑泯之,。為人師表，一言一行都將會影響到小孩子人生觀的形成;吵鬧,、打架,、丟錢,，這寫實每個人都有過的經(jīng)歷。但面對這些留守的孩子,，我們每天都要處理多次類似的問題,。盡管問題類似，但每次都要做到公平公正,，確實也并非易事,。另外，留守孩子很多都有自己的故事······面對孩子們不懂事的挑剔與嫌棄,，大家從沒有過面露不悅的情況,，而是回報以微笑，那時才深深感受到從事教育事業(yè)的園丁們是多么的不容易,，希望這個社會能涌現(xiàn)出更多優(yōu)秀的好老師,。而這次支教活動，于我們這些非師范生而言,，是第一次支教,，為我們?nèi)松斨械囊欢蚊篮没貞洝Ｔ谖覀冏詈箅x去,，與孩子們依依惜別之時,，成員們都覺得自己是一名真真的老師!
志愿者支教農(nóng)村實踐報告篇三
我是七月六號去的。到七月二十號結(jié)束,，期間講了60節(jié)課,，講課的內(nèi)容是英語，教英語算是不難,，但沒有教學經(jīng)驗,，第一次登上臺，難免有些緊張,，但看到孩子們機靈的雙眼,，踴躍的回答問題，很快和他們?nèi)跒橐惑w,，緊張感很快消失，看著孩子們天真浪漫的雙眼,，我深感老師的責任重大,，老師是個神圣的職業(yè)，當今天自己講課講到汗流順著臉頰一直流到脖子,，流到后背,，試了汗衫，我才明白老師是多么的辛苦,，腳站的酸了,，手寫的累了，嗓子喊得啞了，但還是不顧一切講到下課為止,，課間留在教室和孩子交流,，發(fā)現(xiàn)他們還有另一可愛之面，之后的日子,，講課慢慢地入正軌,，再沒有登上講臺的拘謹，也敢于放開講了,，在這短短的十五天里,，認識了不少小朋友，建立了比較真誠的友誼,。
最后一節(jié)課,，開家長會的時候，看到那些小朋友天真的臉龐,，及家長滿意的笑容,，我感覺我的付出沒有白費因為我得到了別人的認可，沒有什么比別人對自己的認可更高興的,，我堅信這一點,，我也有信心在以后的日子里做得更好。
志愿者支教農(nóng)村實踐報告篇四
7月2日中午十二點,，xx美院的2個支教志愿者從本部出發(fā),，前往xx市xx縣的xx中學支教。經(jīng)過六小時的長途顛簸,，來到那個古老而淳樸的學校時,，天色已黑，待安頓下來已是深夜12點,。
支教,，對于我來說是一個具有挑戰(zhàn)性的任務，當我知道去這所中學的時候,，就知道哪里的條件是比較艱苦的,。但是能讓我真正的去體會一次做老師的感受，能讓我走進農(nóng)村教育的一線,，去了解中國農(nóng)村教育的現(xiàn)狀,。
雖然短短幾天的支教，但對于每個支教老師來說,，是一次難得的磨練,。要求我們能吃苦耐勞，而且意志力要堅強,，我們?nèi)ツ抢锏哪康氖窍氚盐覀兯玫闹R交給他們,，把城市的東西帶給鄉(xiāng)下的孩子,。同時我們也是抱著互相學習，互相提高的心態(tài)來到那里的,。在支教中要以教師的要求來要求自己,，服從學校的安排，一切支教活動才能得以順利進行,。
那里的老師和學生都很淳樸,，第一天上課還不是很熟悉，就會覺得很孤單,，但是一天天的相處,，當他們叫一聲“老師好”或“師姐好”的時候，我就會非常的開心,。每次下課都有很多學生問我問題,，我很想把我知道的所有東西都告訴他們，讓每個孩子都有一個學習方向,，鼓勵他們自信的朝自己的方向努力,。
去到xx中學，我發(fā)現(xiàn)這里的教學條件很差,，師資水平也比較低,，五十多個學生只有一個老師，像美術課這種專業(yè)訓練課,，對以初學者來說,，需要老師的詳細講解，我們7個組成一小組,，針對他們的實際情況指定一個短期的計劃,，達到一個是他們學會自己學習的目標，每天示范和講解,，把學生分成小組教學,，使每個學生都有所收獲，每次課后我都會對他們的作業(yè)進行講解,。雖然我不能記住他們的名字,，但我記住了他們那雙渴望學習的雙眼，每天晚上也會給他們一些教學視頻看,，很多學生都不知道可以上網(wǎng)找一些教學視頻,，我們叫他們以后怎樣上網(wǎng)學習，希望他們可以通過網(wǎng)絡學習到更多的知識,。
我們的支教時間很短，所能做的事情畢竟有限,。不過這樣的一次經(jīng)歷,，將是我教育道路中的寶貴經(jīng)驗,，我將永遠記得這次的xx之行。
大二是該為社會作出一些貢獻的時候了,；之前一直對短期支教這樣一種方式心存疑慮,，這是一直困擾我的問題，我們究竟該給予他們多少,，才能合適而恰當?shù)亟o予那些孩子希望而不是虛幻的奢望與幻想,。所以我決定參加這次“四葉草”社會實踐隊，遠赴甘南,，去幫助那里的孩子,，也去求證一些東西。
第一周我們在博拉小學進行支教,、家訪和調(diào)研,，為小朋友設計了英語、演講,、衛(wèi)生,、信息技術等課程，與小朋友一起玩野外尋寶,、分享快樂,、趣味運動會等等。之后我們與甘肅民族師范學院學生開展了學習,、文化,、聯(lián)誼方面的交流以及關于西部大學生職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展前景的調(diào)研。我還負責團隊的財務,，包括預算,、收支、做財務表等,。
這期間,，我收獲了無數(shù)的友誼與感動；同時,，經(jīng)歷一種完全不同的生活,，結(jié)識一群完全不同的人，讓我對這個世界,、這個社會有了新的了解和認知,。
本以為支教是一種幫助，一種給予,；后來發(fā)現(xiàn)不是,，從某種程度上來說，我們收獲的遠遠大于我們的付出,。
本來的希望是夢想我們的到來能夠幫助更多的孩子走出大山,；但是后來發(fā)現(xiàn)其實這并不容易,，現(xiàn)在我希望能有更多的人參與進來，把支教發(fā)展成一個后繼有人,、代代相傳的事業(yè),，甚至希望我們的力量能夠影響到國家，實施更行之有效的利于西部發(fā)展的政策,。
我們的后續(xù)活動還在繼續(xù),；我也還在繼續(xù)求證。但是我現(xiàn)在相信,，至少,，我們能帶給山里的孩子們一個意識，意識決定行動,，也許這一代不能走出大山,，但經(jīng)過一代一代的努力，總有一天能與大環(huán)境融為一體,。
今天在嶗山校區(qū)隆重舉行了青科大xx年暑假社會實踐活動的出征儀式,。我很榮幸成為其中的一員參加此次出征儀式。儀式上王書記親自為各個服務團授旗,?？粗且幻婷骘h舞的旗幟，我的'內(nèi)心有種難以言表的激動,，我知道那是心中的旗幟隨之揚起,，她揚起了我的責任，揚起了我的激情,，揚起了我的信心,，揚起了我的勇氣。
作為一名當代大學生,，能夠成為社會志愿者參加暑期“三下鄉(xiāng)”活動讓我感到無比的欣喜與榮幸,。這不僅僅是一次體驗社會展現(xiàn)自我的舞臺，更是一次回報社會回報祖國的機會,。我會懷著一份感恩的心去面對這次實踐,，感恩父母、感恩母校,、感恩社會,；我會抱著一顆火熱的心去面對這次實踐，帶去歡樂,，帶去激情,，帶去勇氣；我也會揣著一顆謙卑的心去面對這次實踐，學習知識,，學習經(jīng)驗,，學習技能。
早已聽說暑期社會實踐將是一次艱苦的磨礪,，但我已經(jīng)選擇了這條道路，我心中的旗幟已經(jīng)揚起,，我不會害怕,，不會退縮，再苦再累我也能堅持,。我堅信,，只要別人能做到的事情我也一定能夠做到。
來吧,，讓心中的旗幟高高揚起,！指引著我們走向成功與輝煌！
青科大30支隊旗隨風舞動的那個瞬間,，那種熾熱的紅,，一如我們的熱情，在七月的這座城市中,，釋放,，然后升華。
志愿者這個角色,，對于一名普通的大學生而言,，意味著責任與奉獻，意味著熱情與真誠,，意味著我們要用執(zhí)著與堅持譜寫無悔的青春,。08奧運，無論我們身在何處,，都應該為奧運奉獻出自己一份微薄的力量,。雖然我們很多人都未能做一名奧運場上的志愿者，但我們依然可以用力所能及的方式去宣傳奧運,，讓更多的人了解奧運,。這，就是我們此次社會實踐的宗旨和目標,。
我們舉起手的那一剎那,，是在向自己承諾，向?qū)W校承諾,，也是在向社會承諾,。我們吼出的誓言，是響徹在我們心底里的,，那樣一個莊嚴而且莊重的場景,，將會讓我們永遠記得什么叫做責任,。身為一名志愿者，我們首先要有吃大苦受大罪的決心和思想準備,，無論是去哪里進行社會實踐,，都應該積極發(fā)揚當代大學生的風范，秉承我校的橡膠品格,，在宣傳奧運,，服務社會的同時，努力樹立良好的科大形象,，讓青島科大可以在志愿服務的路上越走越遠,，越走越寬。
選擇了這條奉獻的路,，就要堅定不移地走下去,。這次出征儀式是志愿活動的一個新起點，而實踐的結(jié)束也絕不意味著志愿服務的終結(jié),。耕耘過后總會有收獲,，相信我們一定可以用無悔的青春譜寫生命的華章！
今天,，再回頭看看我們的實踐歷程,，看看我們?yōu)⑾碌暮顾纯次覀兞粝碌哪_印,，看看我們得到的實踐成果,，心里有說不出的激動。這一路,，不管累也好,、熱也好、難也好,、易也好,，畢竟，我們挺過來了,。
現(xiàn)在再想想當初自己對自己說的那句話“一切的未知都無法預見,，只有用辛苦，用努力一尺一寸地去觸探,，去經(jīng)歷,，去感悟。再怎樣憂心和揣想都無用,，大膽地闖,！大膽地干！相信結(jié)果不會讓我們失望！”的確,，我們確實是一直努力的在大膽的闖,，大膽的嘗試，所以我沒有太多的失望,，因為我盡力了,，我做到了，盡管可能會有很多缺陷,。
整個實踐歷程中,，自己付出了很多，也同樣得到了很多,。尤其寶貴的是：這種收獲是我一生的財富！
此時此刻,，我的心情也很復雜,。首先是慶幸，慶幸的是我們這個優(yōu)秀的社會實踐團隊,，也慶幸我們能在學習理論知識之外,，還能有這樣一個機會去接觸實踐，接觸社會,。同時,，欣然之余我心中也感覺到一種壓力，這種壓力源于我們理論知識的淺薄,，實踐經(jīng)驗的缺乏,，實踐經(jīng)費的欠缺，怕不能給我們這個主題增加亮點,；另一方面,，這種壓力也于自己能力的欠缺，經(jīng)驗不足,，大部分要靠這個集體來探索,，怕不能很好的完成這次實踐活動。
做了那么多的準備：確定主題,、商討策劃,、查找資料、設計問卷,、聯(lián)系地點,、準備問題、實地采訪,、總結(jié)報告,。我們大家一起忙碌了很久很久，終于，我們準備好了,。想象著馬上就要上交一份完整的總結(jié)和一份滿含心血的實踐報告,。我心里有太多的感觸！畢竟這一段時間凝聚了我們隊員太多的汗水和心血,，也融入了我們太多的煎熬和期待,。
一切的未知都無法預見，只有用辛苦,，用努力一尺一寸地去觸探,，去經(jīng)歷，去感悟,。再怎樣憂心和揣想都無用,，大膽地闖！大膽地干,！相信結(jié)果不會讓我們失望,！
也許，對于法律援助這個制度的很多東西我們無法改變,；也許,，我們的實踐并沒有起到實質(zhì)的效果。但是有一點我們很自信：那就是,，通過這次社會實踐,，我們鍛煉了自己，我們知道了這個制度,，我們更知道了將來我們該怎么做,！
志愿者支教農(nóng)村實踐報告篇五
我是六號去的。到二十號結(jié)束,，期間講了60節(jié)課,，講課的內(nèi)容是英語，教英語算是不難,，但沒有教學經(jīng)驗,，第一次登上臺，難免有些緊張,，但看到孩子們機靈的雙眼,，踴躍的回答問題，很快和他們?nèi)跒橐惑w,，緊張感很快消失,，看著孩子們天真浪漫的雙眼，我深感老師的責任重大,，老師是個神圣的職業(yè),，當今天自己講課講到汗流順著臉頰一直流到脖子,，流到后背，試了汗衫,，我才明白老師是多么的辛苦,，腳站的酸了，手寫的累了,，嗓子喊得啞了,，但還是不顧一切講到下課為止，課間留在教室和孩子交流,，發(fā)現(xiàn)他們還有另一可愛之面,，之后的日子，講課慢慢地入正軌,，再沒有登上講臺的拘謹,，也敢于放開講了，在這短短的十五天里,，認識了不少小朋友,，建立了比較真誠的友誼。
最后一節(jié)課,，開家長會的時候，看到那些小朋友天真的臉龐,，及家長滿意的笑容,，我感覺我的付出沒有白費因為我得到了別人的認可，沒有什么比別人對自己的認可更高興的,，我堅信這一點,，我也有信心在以后的日子里做得更好。
(一)待人要真誠,。
踏進辦公室,，只見幾個陌生的臉孔。我微笑和他們打招呼,，從那天起我養(yǎng)成了一個習慣,，每天見到他們都要微笑說聲：“早上好”.那是我心底的真誠問候，我總覺得,，經(jīng)常有一些細微的東西被我們忽略,，比如輕輕地一聲問候，但他表達了對同事對朋友的關懷,，也讓他人感覺到被重視被關心,，以便同事之間交流教學經(jīng)驗。
(二)要善于溝通,。
每個人都要認識一些人,，認識別人都需要自己主動了解別人,，溝通事宜中重要的方法。一個善于交際的人,，必定是一個善于共同的人,。
(三)要有熱情和信心。
無論對人還是對事都要有熱情和信心,。熱情讓我們地工作充滿激情,，愿意為共同的目標奮斗，信心又讓我們充滿熱情,，耐心對待工作,，力求做好每個細節(jié)，精益求精,。
(四)要講究條理,。
如果你不想在緊急的時候腳忙手亂，就要養(yǎng)成講究條理的好習慣,，只有不急不亂,，有條有理的做下去才能成功地做完一件事情，任何工作都一樣,。
在現(xiàn)代社會中,，教育有重要的位置，國家重視教育,，重視人才,，但有一些客觀的現(xiàn)實使得教育觀念發(fā)生變化，農(nóng)村尤為明顯造成人才的流失,，隨著經(jīng)濟發(fā)展對知識型人才的需求的增加,，越來越多的人已經(jīng)認識到教育的重要性。在社會實踐過程中,，我了解倒80%的家庭對孩子的教育費用作為自己孩子在未來幾年的重要支出,。對農(nóng)村的教育支持不能僅限于財力上的幫助，還應試教育觀念的轉(zhuǎn)變的支持只是不是孩子們重要的唯一東西,，做人道理,，適應社會時代的發(fā)展要求同樣的重要我們有責任盡自己最大的努力支持農(nóng)村的教育事業(yè)?！叭瞬?、教育“烙在我的心上，在教學的十幾天里,，這個烙印加深了,，學校并不大，還算明亮的教室和尚能將就用得課桌,，與偏遠的孩子相比,，已令孩子們滿意了,，這里的學習環(huán)境并不能用一個“好”字形容，但孩子們對學習的熱情和認真把我深深感動了,。在和孩子們交流的過程中我了解到,，他們都很想成為科學家，對外面的未知世界充滿了好奇和憧憬,。但當我問他們以后會不會來時,，幾乎所有的孩子都沉默了。也許還是小學生的他們尚未明白我這個問題的含義,，也許是一直以來伴隨他們,。沒有一個孩子表示自己將來回到自己的家鄉(xiāng)，“人才,、教育”再一次在我腦海中回蕩,。
要學的只是我們一年也教不完，所以我們應該把教學重點放在如何使孩子擁有正確的人生觀和價值觀,，這樣才能正確的引導他們走上一條光明大道,，所以我在最后的兩天里注重孩子們的思想教育而非知識教育。
對于窮人來說,，面包就是天堂,，而這樣的人是不完整的，當然貧窮分為物質(zhì)貧窮和精神貧窮,。在我認為貧窮實質(zhì)是精神貧窮,，因為當一個人的思想被貧窮束縛之后，物質(zhì)貧窮也會隨之而來,，因此,。某些家長因為教育弊端而剝削孩子受教育的權利,，讓我很氣憤,。
社會實踐使同學們找到了理論與實踐的最佳結(jié)合點，尤其是我們學生,，只重視實踐環(huán)節(jié),，往往在實際工作崗位上發(fā)揮的很不理想，通過實踐所學的專業(yè)知識得到鞏固和提高,，就是緊密結(jié)合自身專業(yè)特色,，在實踐中檢驗自己的知識和水平。通過實踐原來理論上的模糊和印象不深的得到鞏固,，原來理論上欠缺的的實踐環(huán)節(jié)上得到賠償,，加深了對基本原理的理解和消化。短期的社會實踐,，一晃而過,，卻讓我從中領悟到很多東西,，而這些東西會讓我終身受用，社會實踐更加深入了我對農(nóng)村的感情,，拉近了我對社會的距離,，也讓自己在鄉(xiāng)村小學實踐中開拓了視野，增長了才干,，進一步明確了我們青年學生的成才之路與肩負的歷史使命,。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里,，我們的人生價值得到了體現(xiàn),，為將來更加激烈的競爭打下了堅實的基礎。希望以后還有更多的機會,，讓我在實踐中得到鍛煉,。
志愿者支教農(nóng)村實踐報告篇六
在這個炎熱的夏天，為了給農(nóng)村小朋友送去一絲“涼爽”,，帶去一份快樂,。7月5日，河南農(nóng)業(yè)大學食品科學技術學院教育關愛服務團隊之“夢之星”實踐團隊啟程出發(fā)了,，目的地是河南省駐馬店,。
一路上他們歡聲笑語，興致高昂,，商量著接下來為期幾天的實踐安排,，努力使每一天都過得充實而有意義。雖然炎熱,，可依舊擋不住大家的熱情,，更多的則是對社會實踐的熱情與欣喜。
到達目的地,，看到教室里的黑板報,，就像看到了小朋友對知識的渴望，對老師的愛戴,，雖然貧窮,，但知識可以改變命運，相信這些小朋友以后都能學有所成,，為自己的家鄉(xiāng),，為社會，為國家貢獻自己的力量!
新的一天開始了,，也拉開了第一天的支教生活的帷幕,，大家懷著激動的心情都早早的來到各自所在的班級，等待著老師的到來,。學生與老師之間有的可能是第一次見面,，有一些生疏感,，但她們渴望求知的眼神是那么的熾熱。
來自 sevw.cn
每個班級的老師會與同學們用一節(jié)課的時間來認識并互相了解對方,，有些孩子們上臺來介紹自己的時候有些膽怯,，有些害羞;而有的孩子們活潑亂跳，并表演了自己的拿手才藝,，但都贏得了大家的掌聲,。雖然只有短短的一節(jié)課的時間，但那種陌生感似乎早已消失,，大家融合在了一起,，希望在以后的日子里，大家能成為一家人,，老師們更加深入了解每個孩子內(nèi)心的感受,，幫助她們解決心中的困惑。
農(nóng)村的孩子并不像城市里的孩子那樣活潑,，多才多藝,，他們往往更加羞澀內(nèi)向一點，面對老師的指點或是交代的任務,，他們總是認認真真的聽,，認認真真的完成，雖然天氣炎熱,，可是在他們身上絲毫看不到煩躁不耐,，一直都是那張稚嫩的臉龐上或是羞澀內(nèi)向，或是干凈純潔的微笑,，眼睛里透露著欣喜快樂的渴望,。
他們的全家福。他們在一天天長大,，用相片留住曾經(jīng)嬌小的他們,。教室外邊是每個班的全家福，他們組成了一個大家庭,，書香班,，我愛我家,，當?shù)氐睦蠋焸冇眠@種直接溫馨的方式告訴他們,，他們是一個大家庭，要團結(jié)有愛,，互幫互助,。每個教室都一樣，同時因為全家福的存在而又不一樣,，獨一無二的存在,。
放學后,，他們幾個沒有回家，他們說“我喜歡學校,，學校有大家一起玩,，”，學校是孩子們的天堂,，自由自在的飛翔,。在操場上和姐姐一起嬉戲，從低到高的站在一起伸出自己小手掌,，露出自己的笑臉,，無憂無慮?？粗@樣的他們,，仿佛看到了曾經(jīng)的自己，童年一段刻苦銘心的記憶,，最快樂的時光,。
或許短短的幾天并不能真的對他們有所幫助，但我們會盡可能的讓他們在這幾天過得開心快樂,，用我們的耐心換取他們的笑臉,。
每天和這些小朋友們在一起，感受著他們的天真活潑,，好像自己也回到了童年,。
今天給大家?guī)砹艘粓鰟e開生面的手工課——用橡皮泥自行創(chuàng)作?；蛟S作品不佳,，但都是大家自己動手制作的，每一張臉上都是開心的笑臉,，看著橡皮泥在他們的手中變換出各種形狀,，各種動物，自己的手也好癢,，干脆動手跟他們一起玩樂,。小白兔，小狗,，小豬,，小羊等等不停的在我們眼前變換，笑聲不停充斥著我們的耳朵,，神奇的感覺不到絲毫的吵鬧,，反而無比的開心與滿足。這或許就是贈人玫瑰手留余香吧，給他們一段快樂的時光,，送自己一段難忘的回憶,。
手工課結(jié)束了，大家還是意猶未盡,，舍不得離開座位,，依舊坐在自己的位置上擺弄著自己手中的橡皮泥。多想有個藍胖子,，帶我回到童年,。可愛的小朋友,，愿你們一直開心快樂!
一轉(zhuǎn)眼一個星期就要過去了,，明天我們就要和這些可愛的小朋友分別了，看著他們,，不舍的心緒迎上心頭,。多想一不小心時間停在這里，只有用手機記錄這美好的日子,。
小朋友們雖然小,，但他們卻很懂事，不哭鬧,，不驕縱,，不任性，團結(jié)友愛,，互幫互助,。有小朋友做游戲摔倒了，他們會跑過去把他扶起來,，雖然沒有言語上的關心“你沒事吧”,，卻用行動表示了自己對他人的關心。他們會爭吵,，會因為一件小事而斗嘴,，但轉(zhuǎn)眼之間依舊會把自己的東西給他人分享，會手拉手一起玩耍,，沒有多余的心機,，一顆善良單純的心比什么都重要。愿他們能一直這樣下去,。
親愛的小朋友,，你們要健健康康，快快樂樂的長大,，哥哥姐姐們會想你們的,，未來,，我們一起加油!
志愿者支教農(nóng)村實踐報告篇七
青蔥歲月,，青春飛揚,，帶著火一般的熱情，7月9日,，信陽師院生科院“三下鄉(xiāng)”志愿服務團來到了固始縣城郊鄉(xiāng)大棚村開展了一整天的“傳遞愛心,，弘揚文教”義務支教活動。他們用滿腔的青春熱血,，澆灌起絢麗的花朵,，譜寫了曲曲動人樂章。
針對孩子們較為薄弱的英語和計算機兩門課程,，大學生們制訂了教學計劃并且進行了充分備課,。在緊張的課程輔導之余，小老師們還為孩子們準備了許多啟發(fā)式的團隊訓練,，讓孩子們在輕松的氛圍里快樂地學,。午飯后，孩子們拉著小老師們的手來到了田野上,。在這片希望的田野上,，小老師們結(jié)合該院的專業(yè)特色，介紹了田里的雜草名稱,、生長周期,、辨別方法等；大家一起唱歌,、嬉戲,、猜謎語，多希望時光能停留在那一刻,。隊員們都付出了熱情,，將知識的樂趣帶給給孩子們，將所學的知識帶到了鄉(xiāng)村,，短暫的一天,，已在孩子和小志愿者們的人生中刻下了深深的烙印。
“這是我人生中一次特殊的經(jīng)歷,，我感受到了肩上的責任,。我們有優(yōu)越的學習環(huán)境，而他們……我們要盡自己最大的力量去幫助有需要的人,?！币晃恢驹刚弑持⒆觽冋f。天下沒有不散的筵席,，轉(zhuǎn)眼間就到了支教大學生與孩子們揮手道別的時刻,，孩子們拉著志愿者的衣角，觸人心扉的瞳孔中閃耀著不舍的光，在家長的多次勸導下,，孩子們才依依不舍地離去,。
“三下鄉(xiāng)”不僅給隊員們提供了服務社會的機會，同時也增長了隊員們的才干,，磨練了意志,，鍛煉了大學生的師范生的技能，提高了隊員們服務社會,，關注農(nóng)村的意識,。
志愿者支教農(nóng)村實踐報告篇八
我是xx月xx號去的到xx月xx號結(jié)束，期間講了xx節(jié)課,，講課的內(nèi)容是英語,，教英語算是不難，但沒有教學經(jīng)驗,，第一次登上臺,，難免有些緊張，但看到孩子們機靈的雙眼,，踴躍的回答問題,，很快和他們?nèi)跒橐惑w，緊張感很快消失,，看著孩子們天真浪漫的雙眼,，我深感老師的責任重大，老師是個神圣的職業(yè),，當今天自己講課講到汗流順著臉頰一直流到脖子,，流到后背，試了汗衫,，我才明白老師是多么的辛苦,，腳站的酸了，手寫的累了,，嗓子喊得啞了,，但還是不顧一切講到下課為止，課間留在教室和孩子交流,，發(fā)現(xiàn)他們還有另一可愛之面,，之后的日子，講課慢慢地入正軌,，再沒有登上講臺的拘謹,，也敢于放開講了，在這短短的十五天里,，認識了不少小朋友,，建立了比較真誠的友誼,。
最后一節(jié)課，開家長會的時候,，看到那些小朋友天真的臉龐,，及家長滿意的笑容，我感覺我的付出沒有白費因為我得到了別人的認可,，沒有什么比別人對自己的認可更高興的,，我堅信這一點,，我也有信心在以后的日子里做得更好,。
(一)待人要真誠
踏進辦公室，只見幾個陌生的臉孔,。
我微笑和他們打招呼,，從那天起我養(yǎng)成了一個習慣，每天見到他們都要微笑說聲：“早上好”,、那是我心底的真誠問候,，我總覺得，經(jīng)常有一些細微的東西被我們忽略,，比如輕輕地一聲問候,，但他表達了對同事對朋友的關懷，也讓他人感覺到被重視被關心,，以便同事之間交流教學經(jīng)驗,。
(二)要善于溝通
每個人都要認識一些人，認識別人都需要自己主動了解別人,，溝通事宜中重要的方法,。
一個善于交際的人，必定是一個善于共同的人,。
(三)要有熱情和信心
無論對人還是對事都要有熱情和信心,。
熱情讓我們地工作充滿激情，愿意為共同的目標奮斗,，信心又讓我們充滿熱情,，耐心對待工作，力求做好每個細節(jié),，精益求精,。
(四)要講究條理
如果你不想在緊急的時候腳忙手亂，就要養(yǎng)成講究條理的好習慣,，只有不急不亂,，有條有理的做下去才能成功地做完一件事情，任何工作都一樣,。
在現(xiàn)代社會中,，教育有重要的位置,，國家重視教育，重視人才,，但有一些客觀的現(xiàn)實使得教育觀念發(fā)生變化,，農(nóng)村尤為明顯造成人才的流失，隨著經(jīng)濟發(fā)展對知識型人才的需求的增加,，越來越多的人已經(jīng)認識到教育的重要性,。
在社會實踐過程中，我了解倒80%的家庭對孩子的教育費用作為自己孩子在未來幾年的重要支出,。
對農(nóng)村的教育支持不能僅限于財力上的幫助,，還應試教育觀念的轉(zhuǎn)變的支持只是不是孩子們重要的唯一東西，做人道理,，適應社會時代的發(fā)展要求同樣的重要我們有責任盡自己最大的努力支持農(nóng)村的教育事業(yè),。
“人才、教育“烙在我的心上,，在教學的十幾天里,，這個烙印加深了，學校并不大,，還算明亮的教室和尚能將就用得課桌,，與偏遠的孩子相比，已令孩子們滿意了,，這里的學習環(huán)境并不能用一個“好”字形容,，但孩子們對學習的熱情和認真把我深深感動了。
在和孩子們交流的過程中我了解到,，他們都很想成為科學家,，對外面的未知世界充滿了好奇和憧憬。
但當我問他們以后會不會來時,，幾乎所有的孩子都沉默了,。
也許還是小學生的他們尚未明白我這個問題的含義，也許是一直以來伴隨他們,。
沒有一個孩子表示自己將來回到自己的家鄉(xiāng),，“人才、教育”再一次在我腦海中回蕩,。
要學的只是我們一年也教不完,，所以我們應該把教學重點放在如何使孩子擁有正確的人生觀和價值觀，這樣才能正確的引導他們走上一條光明大道,，所以我在最后的兩天里注重孩子們的思想教育而非知識教育,。
對于窮人來說，面包就是天堂,，而這樣的人是不完整的,，當然貧窮分為物質(zhì)貧窮和精神貧窮,。
在我認為貧窮實質(zhì)是精神貧窮，因為當一個人的思想被貧窮束縛之后,，物質(zhì)貧窮也會隨之而來,，因此。
某些家長因為教育弊端而剝削孩子受教育的權利,，讓我很氣憤,。
社會實踐使同學們找到了理論與實踐的最佳結(jié)合點，尤其是我們學生,，只重視實踐環(huán)節(jié),，往往在實際工作崗位上發(fā)揮的很不理想，通過實踐所學的專業(yè)知識得到鞏固和提高,，就是緊密結(jié)合自身專業(yè)特色,，在實踐中檢驗自己的知識和水平,。
通過實踐原來理論上的模糊和印象不深的得到鞏固,，原來理論上欠缺的的實踐環(huán)節(jié)上得到賠償，加深了對基本原理的理解和消化,。
短期的社會實踐,，一晃而過，卻讓我從中領悟到很多東西,，而這些東西會讓我終身受用,，社會實踐更加深入了我對農(nóng)村的感情，拉近了我對社會的距離,，也讓自己在鄉(xiāng)村小學實踐中開拓了視野,，增長了才干，進一步明確了我們青年學生的成才之路與肩負的歷史使命,。
社會才是學習和受教育的大課堂,，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現(xiàn),，為將來更加激烈的競爭打下了堅實的基礎,。
希望以后還有更多的機會，讓我在實踐中得到鍛煉,。
志愿者支教農(nóng)村實踐報告篇九
為響應團中央的號召,，xxx年xx月4日至13日，教育學院赴上虞支教與農(nóng)村調(diào)查小分隊的9名師生到上虞市陳溪鄉(xiāng)開展了一次大學生的支教與農(nóng)村調(diào)查活動,。作為級大一學生,，我有幸成為了這次活動的一員。在短短的10天里,，我們開展了許多活動,，如給小學生支教,，舉辦了一場大型的文藝演出，與當?shù)剜l(xiāng)領導和村干部座談等,。在農(nóng)村里,，我們也學到了好多書本上學不到的東西，同時也看到了一些問題,。這是我們第一次如此關注于孩子的教育問題和農(nóng)村的經(jīng)濟問題?，F(xiàn)將此次活動的有關情況報告如下。
此次活動的主載是支教,。在支教過程中,，我們了解了陳溪鄉(xiāng)的教育狀況。村民中受過高等教育的寥寥無幾,，受過初數(shù)等教育的也只有少數(shù),，而且文肓比例仍然不小。因此絕大多數(shù)的家長希望孩子們能上大學,。他們把所有的希望都寄托在了孩子們的身上,。可若大的一個陳溪鄉(xiāng)就只有一所中心小學,，各個村子的孩子都聚集到了這個學校,。村子與學校有相當長的一段路，學生們上學極不方便,，因此十幾歲的孩子就過早地住校,，而家里條件困難的學生不得不每天起早摸黑地走路或騎車來回，有的學生連騎車也要半個小時,，可見他們求學的艱難,。
志愿者支教農(nóng)村實踐報告篇十
本文目錄。
這是一幫大學生,，在校學習勤奮刻苦;這是一幫90后的孩子,，在媽媽眼中不能受一點苦......但他們卻是一個團結(jié)的小集體，甘于奉獻,、樂于付出,，支教欽州，用愛和責任關懷了一群有需要的孩子,。從學生到“小老師”,，不只是簡單的角色轉(zhuǎn)換，更是一個青春的成長!
對于這個支教小組成員來說,，這個暑假是一個不平凡的暑假!遵照學院領導的指示,，西商學子成立一個鄉(xiāng)村支教小組，開展暑期社會實踐活動,。作為一名大學生,，大家都有這樣的感覺：每到學期結(jié)束,，大家都是歸心似箭的，恨不得馬上飛到自己的家中,，享受家庭的溫暖,，但暑期到來西商學子依然在行動，因為,，暑期放假,，愛心不放假!
7月13日上午9點，整個支教小組從廣西大學出發(fā),，于北京時間下午15點左右到達廣西欽州市青塘鎮(zhèn)那角村,。交通的不便、道路的坎坷以及時間的長久并沒有影響到志愿者的積極性,，一路上,，大家高聲唱著《志愿者之歌》，井然有序的前進著,，不抱怨,，不退縮。這個不長不短的路程,，讓我看到了每位小組成員成熟的另一面,?；蛟S這樣的評價會引人非議,，但想想我們身邊堵車塞車時急躁的情緒，想想我們從城市的羊腸大道走到彎彎曲曲,、崎嶇不平的鄉(xiāng)村小路時低落的心情,，就可以知道，兩個多小時的車程中,，能做到保持積極性,，一路唱歌說笑是多么的不容易······而且，這些成員也只是大二的學生而已,，他們之中有的人生活在城市中,，可能長這么大都沒去過農(nóng)村，沒到過山區(qū),。到了,，目的地之后，我們把小組成員做了個簡單的分工,，然后第二天就開始了支教工作,，沒有休息、沒有調(diào)整時間,。
欽州市青塘鎮(zhèn)那角村是一個有著400多人的村落,，當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展相對落后,，絕大部分青年都外出務工，留守在家的僅有勞動力很弱的老人和孩子,。目前,，整個村委只有一個設施不是很完善的小學，孩子們要想去上學必須花30分鐘步行到鄰近的村委小學去上,，或是到更遠的鎮(zhèn)上去上,，求學之路非常困難。硬軟件設施的配置,、師資的嚴重不足,，再加上大山的阻隔，使得這里的孩子能獲得的僅是書本上的點滴知識,，盡管他們聰明活潑,。作為新時代的大學生和青年志愿者，我們決定舉行這次愛心支教活動,，用愛將孩子們的智慧火花點燃,。
我清晰的記得，在我們整個支教小組到達那角村的時候,，大家走到哪,，村民就跟到哪，感覺像看外星人一樣,，雖無敵意,，但還沒有好感可言?？吹竭@樣的情況,，作為整個小組的帶路人，我第一時間跟村里的鄉(xiāng)親父老溝通,，說清楚講明白我們組員此行的目的,。在耐心說明，誠信表態(tài)之后,，村民才開始露出久違的笑容,，并表示，一定全力支持我們的工作,，有說明需要也可以跟村民說,。小組成員還給孩子們帶了一點小小的禮物，其中,，有筆,，有作業(yè)本，有筆記本，有文具盒······希望一點小心意能幫助孩子們,，激勵他們的學習熱情,。支教工作開始，由于成員不夠,，村里孩子較多,，我們實行對孩子們一對多的輔導，輔導的地點在某個村民家里較寬大的地方,。分工之后,，誰負責哪一塊，誰負責做什么,，誰負責教什么,，歌成員就各司其職，都很用心地做好自己的本分工作,。作為大學生,，我們應該利用大學生的知識資源服務社會提高貧困地區(qū)人民受教育的水平，豐富貧困地區(qū)中學生暑假文化生活,。開拓寒門學子的視野,，對其人生態(tài)度等方面產(chǎn)生積極的影響，對他們的人生觀,、價值觀,、起到了正確的引導作用。星星之火,，可以燎原,，用我們行動，打動了很多人,，那角村是我們西商學子社會實踐服務的首站,，我們的到來讓他們深深感動，同時我們也用微博的發(fā)布與宣傳頁倡導更多的人,，關注山區(qū)的教育增強社會責任感關注西部，關注教育,，關愛留守兒童幫助更多的人找到“心”的方向,。這次支教活動讓我們也了解了不一樣的民族風情與歷史文化，豐富了我們大家對農(nóng)村的認識讓我們大家發(fā)揮了個人的才能,，獲得的鍛煉的機會,，同時我們也帶給了當?shù)匦碌奈幕c新型的思想知識,，帶給了孩子們不一樣的感受,。我們通過義務支教時與孩子們的溝通與交流，引導他們正確的面對困難，樹立了正確的人生觀,、價值觀從而使他們對生活,，未來充滿了信心。
美好的時光總是短暫的,，轉(zhuǎn)眼,，一周的支教實踐活動就要結(jié)束了。雖是短短的一個星期,，但支教生活讓我們收獲良多,。在輔導的過程中，時不時會遇到很多問題,，這都需要我們冷靜思考,，作出判斷：面對孩子們刁難發(fā)問，你作為一名“小老師”如何應對;遇到調(diào)皮搗蛋的孩子,，你如何教導他們;童言無忌,，小孩子出口傷人，你能否一笑泯之,。為人師表,，一言一行都將會影響到小孩子人生觀的形成;吵鬧、打架,、丟錢,，這寫實每個人都有過的經(jīng)歷。但面對這些留守的孩子,，我們每天都要處理多次類似的問題,。盡管問題類似，但每次都要做到公平公正,，確實也并非易事,。另外，留守孩子很多都有自己的故事······面對孩子們不懂事的挑剔與嫌棄,，大家從沒有過面露不悅的情況,，而是回報以微笑，那時才深深感受到從事教育事業(yè)的園丁們是多么的不容易,，希望這個社會能涌現(xiàn)出更多優(yōu)秀的好老師,。而這次支教活動，于我們這些非師范生而言,，是第一次支教,，為我們?nèi)松斨械囊欢蚊篮没貞洝Ｔ谖覀冏詈箅x去,，與孩子們依依惜別之時,，成員們都覺得自己是一名真真的老師!
暑期社會實踐支教圓滿結(jié)束，大家付出了時間和精力，收獲了歷練與成長,。我們在每天的學習工作中學習吃苦耐勞,、團隊協(xié)作和關心他人。一個星期的支教生活結(jié)束了,，但青春的成長卻不曾停止,。支教，用愛與責任為我們的青春插上了翅膀!
返回目錄,。
在這個炎熱的夏天,，為了給農(nóng)村小朋友送去一絲“涼爽”，帶去一份快樂,。7月5日,，河南農(nóng)業(yè)大學食品科學技術學院教育關愛服務團隊之“夢之星”實踐團隊啟程出發(fā)了，目的地是河南省駐馬店,。
一路上他們歡聲笑語,，興致高昂，商量著接下來為期幾天的實踐安排,，努力使每一天都過得充實而有意義,。雖然炎熱，可依舊擋不住大家的熱情,，更多的則是對社會實踐的熱情與欣喜,。
到達目的地，看到教室里的,。
黑板報,。
就像看到了小朋友對知識的渴望對老師的愛戴雖然貧窮但知識可以改變命運相信這些小朋友以后都能學有所成為自己的家鄉(xiāng)為社會為國家貢獻自己的力量!
新的一天開始了，也拉開了第一天的支教生活的帷幕,，大家懷著激動的心情都早早的來到各自所在的班級,，等待著老師的到來。學生與老師之間有的可能是第一次見面,，有一些生疏感,，但她們渴望求知的眼神是那么的熾熱。
來自 sevw.cn
每個班級的老師會與同學們用一節(jié)課的時間來認識并互相了解對方,，有些孩子們上臺來介紹自己的時候有些膽怯,，有些害羞;而有的孩子們活潑亂跳，并表演了自己的拿手才藝,，但都贏得了大家的掌聲。雖然只有短短的一節(jié)課的時間,，但那種陌生感似乎早已消失,，大家融合在了一起，希望在以后的日子里，大家能成為一家人,，老師們更加深入了解每個孩子內(nèi)心的感受,，幫助她們解決心中的困惑。
農(nóng)村的孩子并不像城市里的孩子那樣活潑,，多才多藝,，他們往往更加羞澀內(nèi)向一點，面對老師的指點或是交代的任務,，他們總是認認真真的聽,，認認真真的完成，雖然天氣炎熱,，可是在他們身上絲毫看不到煩躁不耐,，一直都是那張稚嫩的臉龐上或是羞澀內(nèi)向，或是干凈純潔的微笑,，眼睛里透露著欣喜快樂的渴望,。
他們的全家福。他們在一天天長大,，用相片留住曾經(jīng)嬌小的他們,。教室外邊是每個班的全家福，他們組成了一個大家庭,，書香班,，我愛我家，當?shù)氐睦蠋焸冇眠@種直接溫馨的方式告訴他們,，他們是一個大家庭,，要團結(jié)有愛，互幫互助,。每個教室都一樣,，同時因為全家福的存在而又不一樣，獨一無二的存在,。
放學后,，他們幾個沒有回家，他們說“我喜歡學校,，學校有大家一起玩,，”，學校是孩子們的天堂,，自由自在的飛翔,。在操場上和姐姐一起嬉戲，從低到高的站在一起伸出自己小手掌,，露出自己的笑臉,，無憂無慮,。看著這樣的他們,，仿佛看到了曾經(jīng)的自己,，童年一段刻苦銘心的記憶，最快樂的時光,。
或許短短的幾天并不能真的對他們有所幫助,，但我們會盡可能的讓他們在這幾天過得開心快樂，用我們的耐心換取他們的笑臉,。
每天和這些小朋友們在一起,，感受著他們的天真活潑，好像自己也回到了童年,。
今天給大家?guī)砹艘粓鰟e開生面的手工課——用橡皮泥自行創(chuàng)作,。或許作品不佳,，但都是大家自己動手制作的,，每一張臉上都是開心的笑臉，看著橡皮泥在他們的手中變換出各種形狀,，各種動物,，自己的手也好癢，干脆動手跟他們一起玩樂,。小白兔,，小狗，小豬,，小羊等等不停的在我們眼前變換,，笑聲不停充斥著我們的耳朵，神奇的感覺不到絲毫的吵鬧,，反而無比的開心與滿足,。這或許就是贈人玫瑰手留余香吧，給他們一段快樂的時光,，送自己一段難忘的回憶,。
手工課結(jié)束了，大家還是意猶未盡,，舍不得離開座位,，依舊坐在自己的位置上擺弄著自己手中的橡皮泥。多想有個藍胖子,，帶我回到童年,。可愛的小朋友,，愿你們一直開心快樂!
一轉(zhuǎn)眼一個星期就要過去了,，明天我們就要和這些可愛的小朋友分別了,，看著他們,，不舍的心緒迎上心頭,。多想一不小心時間停在這里，只有用手機記錄這美好的日子,。
小朋友們雖然小,，但他們卻很懂事，不哭鬧,，不驕縱,，不任性，團結(jié)友愛,，互幫互助,。有小朋友做游戲摔倒了，他們會跑過去把他扶起來,，雖然沒有言語上的關心“你沒事吧”,，卻用行動表示了自己對他人的關心。他們會爭吵,，會因為一件小事而斗嘴,，但轉(zhuǎn)眼之間依舊會把自己的東西給他人分享，會手拉手一起玩耍,，沒有多余的心機,，一顆善良單純的心比什么都重要。愿他們能一直這樣下去,。
親愛的小朋友,，你們要健健康康，快快樂樂的長大,，哥哥姐姐們會想你們的,，未來，我們一起加油!
返回目錄,。
時間一晃,，為期兩周的支教生活就過去了，說真的,，有很多的舍不得,，那里——中路小學，有著我們很多美好的回憶,。
還記得我們出發(fā)的那一天,，大家都拎著大袋小袋的，但大家并沒有絲毫的抱怨,，大家都是對著這兩周的生活充滿了期待和熱情,。那一天,，天氣不是很好，我們到了車站的時候,，天公不作美,，壓得灰沉沉的，雨下了,，但是我們并沒有泄氣,。不禁想起了汪國真的一句話：“既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程,?！避嚦碳由献呗返穆烦蹋锏穆肺覀兺ＭｎD頓走了差不多兩個小時,，最后終于到達我們這兩周的支教的地方,。
大家都抱著很大的熱情，對支教的生活都很向往,，大家一到,，放下行李，就圍著學校參觀,，中路小學的環(huán)境還算可以,，沒有我們想象中的惡劣。因為也到一差不多吃飯的時間,，各個組員都掙著要去菜市場買菜,，都想展示自己的廚藝，第一天忙活的工作比較多,，我們到了這里吃的第一頓,，差不多到了晚上8點。忙歸忙,，不過這里給我們的一切都是美好的,，支教生活的頭一天晚上，我們十二點都未睡,，大家都在聊著對我們這兩周生活的向往和憧憬,。
支教的第一天，來了很多小學生,，他們對我們的支教都很感興趣,，氣氛很活躍，小孩子確實也是比較好動和活潑,，有時候盡管我們怎么去喊,，他們也沒多大的在意。或許我們大學生和小學生們代溝也不是很大,，玩得熟了,，他們自然也就會隨意一點。頭一天我們主要是和學生們認識為主,，和他們聊聊天,，談談生活。
兩周的支教還算是順利,，唯一一點美中不足的是沒有給學生們舉辦到一場小小的運動會,，也感覺到有點遺憾,。天公實在不作美，碰上臺風,，這兩周都在下雨,。不過和學生們相處得生活還是很歡樂的,。他們有時候會很調(diào)皮，但是知道老師在生氣的時候,，他們會很自覺的安靜下來,。我覺得小學生們好動也是很正常的事，畢竟小學生們對于外界新奇的事物很感興趣,，沒有接觸過,。所以我很喜歡在我上課的時候給學生們講一些他們還有沒學過的東西，化學,，生物,，物理之類的初中才學習的學科，雖然我只是淺淺的提下,，但是學生們臉上的表情就足以讓我知道他們對新鮮事物的好奇心,，他們的好奇心真的強的很，大家的是抬起頭忘著我,，目瞪口呆的樣子,，張大嘴巴，他們的表情都是一樣樣的,，想起這個情景,，我便覺得很好笑，不過我也很享受這種場景,，傳授到學生知道,，也能引起他們的興趣，我覺得這是件很棒的事情,。別只說學生們只有好動的一面,，其實他們都是很乖巧的學生，特別上語文課的時候就知道了,，他們雖然上課的時候會輕微的在下面討論,，但是老師要求他們讀書的時候,，大家都會異口同聲的一起大聲朗讀，而且聲音確實不小,，我覺得這是個很好的習慣,，這也是他們從小養(yǎng)成的習慣。說到他們最喜歡的科目,，那可能就是體育了,，他們本來就活潑，加上體育課能給到他們那么多的自由,，誰會不喜歡,，大家都活潑亂跳的，而且他們很珍惜自由活動的時間,，所以他們在做準備運動的時候都很配合,，他們都想爭取多一些的自由活動時間，看到他們這樣的情景,，真的會想起小時候的我,，完全是一樣的。不過說的也是,，我們也是小學生過來的,，也知道他們的心理。
說到這次支教活動的收獲吧,，除了自己在這次活動中的待人接物,，處理事情方面能力的提高，我認為最重要的是認識了這么一幫學生,，還有我們海鷺支教隊的整個團隊,。雖然我們這支團隊一起奮斗才兩周，但是我覺得我們也是可以建立到了深厚的感情,，團隊的凝聚力和團結(jié)性才是每一支團隊維持的重要因素,，我們分工合作都很好，大家都不會抱怨,。有點小驚喜的是我們支教隊還去參加了一場演出,，有唱歌的，有現(xiàn)場工作人員,，還有司儀,，那的晚上我們雖然大家都很累，回到學校也十二點多,，但是那天大家都玩得好開心,，是一次難忘的旅程。其實我也很希望，以后再有機會的話,，我們這個團隊可以再去搞搞小活動,，或者參加演出的，我覺得我們的隊員夠優(yōu)秀的,，組支樂隊也不是問題,。
沒想到支教的生活那么快就過去了，但是這兩周的回憶將是我記憶里永遠不會抹去的一筆,，也會是我大學生涯中輝煌的一筆,，感謝你們!
志愿者支教農(nóng)村實踐報告篇十一
我們11個人緊挨著坐在床上交流著，心與心更加近了,。
接下來的幾天里面孩子們越來越多,，我們需要考慮的也會越來越多，我們要考慮到我們講這些知識孩子們會接受嗎?我們要考慮到孩子們喜歡我們講的知識嗎?還要考慮到孩子們的心情,。孩子上課的地方?jīng)]有電風扇,，沒有空調(diào)，看著孩子們紅彤彤的臉,，連頭發(fā)都濕了，心里真的是不是滋味,，可是沒有想到孩子們竟然沒有講一句抱怨的話,。孩子們最喜歡的就是手工課了，夢媛姐姐和杭薇姐姐絞盡腦汁想給孩子們做什么手工,。最后想到做紙杯動物,，小孩子跟小伙伴們一起合作，做出自己最愛的紙杯小企鵝,，孩子們天馬行空,，做出自己喜歡的小企鵝，看著孩子們那么認真的小臉感覺倍兒可愛,。
不過孩子們的調(diào)皮也會讓小伙伴們有時候感覺有些無力,，比如范哥哥的舞蹈課，范哥哥為這一堂舞蹈課做足了準備,，一直在認真的教孩子們?nèi)绾螖[動作,，可是孩子們的調(diào)皮的天性一下子暴露出來了，就乘著范哥哥教他們跳舞的時候不停地打稿,，最讓我印象深刻的就是一個叫久子的孩子,，他嘴上不停的在說他不喜歡跳舞，不停地調(diào)皮搗蛋,，可是在不知不覺中他還在幫助其他的小伙伴們擺動作,，我知道這些孩子就是不愿意向外人展露自己的內(nèi)心，所以我們更要去貼近他們的內(nèi)心，這就是我們來支教的最重要的'任務,。
在我們即將離開的前兩天,，我們給孩子們上了一堂孩子們一直期待的音樂課，小伙伴們提前將《爸爸去哪兒》的歌詞寫下來,，上課之前,，我們都在一間會議室里面排練著這首歌，說實話,，大家的合唱真是好聽呢,，然后，我們又一起唱其他的歌,，《倔強》是我們大家最喜歡的一首歌,，里面的歌詞是那么的積極向上，是那么激昂頓挫,，最后決定將這首歌作為我們的主題歌,。可是音樂課似乎不是那么順利,，我們的王靜姐姐給孩子們安排的唱歌比賽孩子們似乎有點兒不領情,，一直在那邊吵吵鬧鬧，說不想比賽,，當時沒有電風扇,，王靜姐姐的汗一直流著，她一直在說安靜孩子們,，最后只能放棄唱歌比賽,。然后跟前面一排的幾個初中的孩子們講了很多話，我只記得姐姐講了：“哥哥姐姐們?yōu)榱四銈兊倪@堂音樂課做了那么多努力,，最后因為你們講不想就放棄了,，其實老師們不上也沒關系，大家就這么耗著吧,，可是老師們后天就要走了,，老師們只是想多給你們上課，讓你們開心,，你們覺得這樣老師舒服嗎?”說完,，我們幾個的眼淚就忍不住了，涵姐姐躲在角落里面哭,，我去安慰她可是自己也忍受不了即將離別,，眼淚也忍不住。孩子們看見姐姐們哭了,，也開始緊張起來,，都在說著姐姐,，舍不得你們。我的內(nèi)心的防線徹底垮了,，孩子們不是不聽話,，只是他們不知道怎么去表達，他們這個年齡就是比較調(diào)皮罷了,，孩子們都是善良單純的,。孩子們的眼睛都紅了，我知道這些所謂的調(diào)皮的孩子們正在潛移默化的改變這,，音樂比賽還是沒有能夠舉行,，不過取而代之的是我們與孩子們的合照，照片里孩子們天真的笑臉是我們最欣慰的地方,。
志愿者支教農(nóng)村實踐報告篇十二
這是一幫大學生,，在校學習勤奮刻苦;這是一幫90后的孩子，在媽媽眼中不能受一點苦......但他們卻是一個團結(jié)的小集體,，甘于奉獻,、樂于付出，支教欽州,，用愛和責任關懷了一群有需要的孩子,。從學生到“小老師”，不只是簡單的角色轉(zhuǎn)換,，更是一個青春的成長!
對于這個支教小組成員來說,，這個暑假是一個不平凡的暑假!遵照學院領導的指示，西商學子成立一個鄉(xiāng)村支教小組,，開展暑期社會實踐活動。作為一名大學生,，大家都有這樣的感覺：每到學期結(jié)束,，大家都是歸心似箭的，恨不得馬上飛到自己的家中,，享受家庭的溫暖,，但暑期到來西商學子依然在行動，因為,，暑期放假,，愛心不放假!
7月13日上午9點，整個支教小組從廣西大學出發(fā),，于北京時間下午16點左右到達廣西欽州市青塘鎮(zhèn)那角村,。交通的不便、道路的坎坷以及時間的長久并沒有影響到志愿者的積極性,，一路上,，大家高聲唱著《志愿者之歌》,，井然有序的前進著，不抱怨,，不退縮,。這個不長不短的路程，讓我看到了每位小組成員成熟的另一面,?；蛟S這樣的評價會引人非議，但想想我們身邊堵車塞車時急躁的情緒,，想想我們從城市的羊腸大道走到彎彎曲曲,、崎嶇不平的鄉(xiāng)村小路時低落的心情，就可以知道,，兩個多小時的車程中,，能做到保持積極性，一路唱歌說笑是多么的不容易······而且,，這些成員也只是大二的學生而已,，他們之中有的人生活在城市中，可能長這么大都沒去過農(nóng)村,，沒到過山區(qū),。到了，目的地之后,，我們把小組成員做了個簡單的分工,，然后第二天就開始了支教工作，沒有休息,、沒有調(diào)整時間,。
欽州市青塘鎮(zhèn)那角村是一個有著400多人的村落，當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展相對落后,，絕大部分青年都外出務工,，留守在家的僅有勞動力很弱的老人和孩子。目前,，整個村委只有一個設施不是很完善的小學,，孩子們要想去上學必須花30分鐘步行到鄰近的村委小學去上，或是到更遠的鎮(zhèn)上去上,，求學之路非常困難,。硬軟件設施的配置、師資的嚴重不足,，再加上大山的阻隔,，使得這里的孩子能獲得的僅是書本上的點滴知識，盡管他們聰明活潑,。作為新時代的大學生和青年志愿者,，我們決定舉行這次愛心支教活動,，用愛將孩子們的智慧火花點燃。
我清晰的記得,，在我們整個支教小組到達那角村的時候,，大家走到哪，村民就跟到哪,，感覺像看外星人一樣,，雖無敵意，但還沒有好感可言,?？吹竭@樣的情況，作為整個小組的帶路人,，我第一時間跟村里的鄉(xiāng)親父老溝通,，說清楚講明白我們組員此行的目的。在耐心說明,，誠信表態(tài)之后,，村民才開始露出久違的笑容，并表示,，一定全力支持我們的工作,，有說明需要也可以跟村民說。小組成員還給孩子們帶了一點小小的禮物,，其中,，有筆，有作業(yè)本,，有筆記本,，有文具盒······希望一點小心意能幫助孩子們，激勵他們的學習熱情,。支教工作開始,，由于成員不夠，村里孩子較多,，我們實行對孩子們一對多的輔導，輔導的地點在某個村民家里較寬大的地方,。分工之后,，誰負責哪一塊，誰負責做什么,，誰負責教什么,，歌成員就各司其職，都很用心地做好自己的本分工作,。作為大學生,，我們應該利用大學生的知識資源服務社會提高貧困地區(qū)人民受教育的水平,，豐富貧困地區(qū)中學生暑假文化生活。開拓寒門學子的視野,，對其人生態(tài)度等方面產(chǎn)生積極的影響,，對他們的人生觀、價值觀,、起到了正確的引導作用,。星星之火，可以燎原,，用我們行動,，打動了很多人，那角村是我們西商學子社會實踐服務的首站,，我們的到來讓他們深深感動,，同時我們也用微博的發(fā)布與宣傳頁倡導更多的人，關注山區(qū)的教育增強社會責任感關注西部,，關注教育,，關愛留守兒童幫助更多的人找到“心”的方向。這次支教活動讓我們也了解了不一樣的民族風情與歷史文化,，豐富了我們大家對農(nóng)村的認識讓我們大家發(fā)揮了個人的才能,，獲得的鍛煉的機會，同時我們也帶給了當?shù)匦碌奈幕?，與新型的思想知識,，帶給了孩子們不一樣的感受。我們通過義務支教時與孩子們的溝通與交流,，引導他們正確的面對困難,，樹立了正確的人生觀、價值觀從而使他們對生活,，未來充滿了信心,。
美好的時光總是短暫的，轉(zhuǎn)眼,，一周的支教實踐活動就要結(jié)束了,。雖是短短的一個星期，但支教生活讓我們收獲良多,。在輔導的過程中,，時不時會遇到很多問題，這都需要我們冷靜思考,，作出判斷：面對孩子們刁難發(fā)問,，你作為一名“小老師”如何應對;遇到調(diào)皮搗蛋的孩子，你如何教導他們;童言無忌,，小孩子出口傷人,，你能否一笑泯之,。為人師表，一言一行都將會影響到小孩子人生觀的形成;吵鬧,、打架,、丟錢，這寫實每個人都有過的經(jīng)歷,。但面對這些留守的孩子,，我們每天都要處理多次類似的問題。盡管問題類似,，但每次都要做到公平公正,，確實也并非易事。另外,，留守孩子很多都有自己的故事······面對孩子們不懂事的挑剔與嫌棄,，大家從沒有過面露不悅的情況，而是回報以微笑,，那時才深深感受到從事教育事業(yè)的園丁們是多么的不容易,，希望這個社會能涌現(xiàn)出更多優(yōu)秀的好老師。而這次支教活動,，于我們這些非師范生而言,，是第一次支教，為我們?nèi)松斨械囊欢蚊篮没貞?。在我們最后離去,，與孩子們依依惜別之時，成員們都覺得自己是一名真真的老師!
暑期社會實踐支教圓滿結(jié)束,，大家付出了時間和精力,，收獲了歷練與成長。我們在每天的學習工作中學習吃苦耐勞,、團隊協(xié)作和關心他人,。一個星期的支教生活結(jié)束了，但青春的成長卻不曾停止,。支教,，用愛與責任為我們的青春插上了翅膀!
志愿者支教農(nóng)村實踐報告篇十三
20xx年x月，炎熱一如往常的暑假,，因為有了社會實踐而不再同往常一般,，不是在家吃喝玩樂，坐等農(nóng)忙時節(jié)的到來,，也不是在工廠車間里如機器人般千篇一律的辛勤工作，而是真正去體驗生活,，實現(xiàn)自我價值,。xx年7月10日至7月21日,，為了了解xx市農(nóng)村留守兒童的學習和思想狀況，我參加了學院青協(xié)組織的下鄉(xiāng)支教實踐活動,，來到xx市信宜市水口鎮(zhèn)高嶺小學,，開始了為期十一天的下鄉(xiāng)支教生活，在與孩子們接觸的過程中找尋著答案,。
一,、xx市農(nóng)村留守兒童的學習狀況。
1.家庭環(huán)境,。
根據(jù)最后一天的上門問卷調(diào)查,，我了解到前來參加支教活動的孩子們的父母大多都不在家里，都在外工作,，如深圳,，東莞等地，他們都是和爺爺奶奶一起居住,，有爺爺奶奶照顧他們的生活起居,，想想他們就是因為這樣被稱為留守兒童的吧。因為父母不在家,，沒法輔導他們學習,，而他們的爺爺奶奶文化水平又不高，所以他們在家里學習都得靠他們自己,。
2.學校求學環(huán)境,。
在農(nóng)村小學當中，高嶺小學的教學設備還算齊全,，學校有籃球場地,，乒乓球臺，和比較開闊的場地,，教室的門窗書桌等就較為陳舊,，但也能滿足農(nóng)村孩子們的日常學習和玩耍的需要。硬件方面是過的去了,，但軟設施方面也許就不那么盡如人意了,。在與孩子們的溝通中，我了解到他們的老師并不像我們支教老師這樣對不聽話的調(diào)皮的孩子好言相勸,，耐心教育,，他們老師的做法不是打就是罵，經(jīng)常打?qū)W生,，對學生實行體罰教育,，他們的家人也知道學校里的老師很沒耐心，對學生打罵，但卻無可奈何,。我自己也是在農(nóng)村小學里畢業(yè)出來的學生,，對小學教師的體罰教育深有體會，知道這樣的教育方法會對農(nóng)村孩子日后的成長帶來不利的影響,。
另外,，學校外的環(huán)境也不好。低年級的孩子們還好點,，不會受到校外人員的騷擾,，但五六年級得孩子們就不同了，會經(jīng)常受到校外的一幫小混混的欺負,，有時還要交保護費給那幫他們,。這一問題，學校里的孩子們也和家長,，和學校反映過了,，但就沒法得到很好的解決。
我們作為支教教師,，雖然了解了這些問題,，但也對這樣的問題措手無策，只希望能有相關部門站出來為孩子們說話,，幫助他們切實解決好這些問題,，換他們一個良好的學習環(huán)境，讓他們能好好的學習科學文化知識,。
3,、孩子們能自覺學習。
在與孩子們的親人聊天時,，了解到他們雖然沒有父母在身邊督促學習,，但回到家里都很自覺學習，先把作業(yè)全部完成,，預習好第二天上課要講的內(nèi)容,，再看電視或者去找鄰居伙伴玩耍。他們很注重勞逸結(jié)合,，幾乎每天晚上都是在9點左右就寢,，保證了充足的睡眠。相反的,，很多城市里的小孩子都不能自覺的學習,，不能按時休息。孩子們的良好的學習習慣和作息習慣,，讓他們有充分的精力學習,，這很讓人欣慰。
4、孩子們對新鮮事物都有很強的好奇心,。
支教中,，根據(jù)安排，我主要負責四年級班的班主任工作和體育教師工作,，后來才兼任數(shù)學教師的工作。體育課是屬于第二課堂,，是按孩子們的興趣來讓他們自愿選報的,，我?guī)У乃哪昙壈鄮缀醵歼x報了體育作為他們的第二課堂，我原來還以為是因為我是他們的班主任的緣故呢,，后來經(jīng)了解才知道他們眼中的體育課是自由玩耍的課,。在正式上課的時候，他們的體育老師都不教他們?nèi)魏螙|西,，就只是讓他們在學校的籃球場,，乒乓球臺和空地上盡情玩耍，直到下課,。
作為他們的支教體育教師,，我當然不能按這樣的方式來上課了。在上第一節(jié)體育課時,，外面下雨,，不能出去上課。我就教他們整理隊形,，雖說這整理隊形花了很長時間,，但也讓他們知道了我的上課方式和他們的體育老師是不同的，我是不會放縱他們到處玩耍,。在第二節(jié)體育課上,，結(jié)合我自己帶來的體育器材：排球和籃球。我教他們學習排球墊球和發(fā)球,。排球?qū)τ谒麄儊碚f是新鮮事物,，因為他們學校的器材室里并沒有備有排球。有些孩子甚至不知道排球為何物,。這次讓他們接觸排球,，讓他們學習排球的墊球和發(fā)球，他們都很好奇,，很興奮,，也很認真去學習，在下次上課時,，我再次檢查他們學的怎樣時,，發(fā)現(xiàn)他們都學得很快，一次墊的比一次好，發(fā)球的姿勢也很標準,。
也許因為地理位置較靠近海的緣故,，在支教的十幾天里每一天下午都會下大雨，有的時候會讓體育課無法上成,，這時候我會讓孩子們待在課室里學習唱歌,。教他們唱那首粵語歌《真的愛你》，發(fā)現(xiàn)他們學習的熱情都很高,，都學習的很快,。
5、孩子們在課堂上的表現(xiàn)各異,。
根據(jù)課后和我班各任課老師的聊天了解到,，我們班上的孩子們表現(xiàn)各異?？傆心敲磶讉€孩子在課堂上特別調(diào)皮搗蛋,，老師面向他們時，他們就安安靜靜,，不敢有何動作,，待老師轉(zhuǎn)身在黑板上寫字時，他們便在臺下小動作不斷,，竊竊私語不斷,，有時，他們也很大膽,，老師看著他們也照樣大吵大鬧;總有那么幾個孩子特別安靜,，他們的一雙雙求知若渴的眼睛一直跟著臺上老師在動，在老師提出問題時,，他們總會第一時間舉起他們那稚嫩的手;還有那么幾個孩子,，他們很害羞，上課既不吵也不鬧,，就是在安安靜靜的`聽著課,，但老師叫他們回答問題時，他們也不回答,，不知他們是因為害羞還是不會回答,。而我，不再是可以嘻嘻哈哈的青年,，而是一位表情嚴肅的教書匠,。老師這個神圣的職業(yè)我不敢褻瀆的，做老師當讓得有做老師的樣子,，所以我會表揚上課認真并積極回答問題的孩子,，會耐心鼓勵害羞的孩子,，也會嚴厲地批評調(diào)皮搗蛋的孩子。在我這胡蘿卜加大棒的手段下,，這幫孩子每個都慢慢變得乖乖的了,。
二、xx市農(nóng)村留守兒童的思想狀況,。
1,、孩子們都很懂事。
暑假,，正值農(nóng)村的農(nóng)忙時節(jié),。很多孩子放學回到家，都不是自顧自的玩耍,。他們會幫助家里人收割稻谷，幫忙喂養(yǎng)家禽,，幫忙做飯,。在這一方面，他們明顯比城里的同齡人懂事很多,。他們知道家里人辛苦的勞作都是為了一家人著想,，小小年紀的他們懂得體諒家里人，為家里人分擔一份責任,。
2,、羨慕城里的孩子，但不自卑,。
有問過幾個孩子這樣的問題:你羨不羨慕城里的同齡孩子的生活啊?向不向往擁有他們那樣的生活啊?得到的回答是：羨慕啊,，但并不向往。我們農(nóng)村的孩子和城市的孩子各自有各自的生活,，只是我們所處的環(huán)境不一樣罷了,。他們有他們的活法，我們也有我們的活法,。所以我們并不怎么向往要和他們過一樣的生活,。得到這樣的回答，我驚訝的張大了嘴巴,，想不到農(nóng)村的孩子也有這樣的認識,。對啊，每個人所處的環(huán)境不一樣,，各自有各自的活法,，真的不必自卑。
3,、孩子們都很樸實,，較容易信任他人,。
有別于城里孩子的不相信陌生人，輕易不跟陌生人講話,，農(nóng)村的孩子們則較為樸實,，比較容易就信任他人，也很容易就與人打成一片,。記得,，開學一兩天后陸續(xù)有新同學從其他小學過來這邊上課，他們和原來的學生并不相識,，但不多久,，他們就能很開心的玩在一塊了。在玩游戲時,，他們也不把我當做是老師,，而是當做他們玩耍的伙伴，要我一起和他們玩游戲,，輸了也得接受他們的處罰,，很讓我感動。
4,、孩子們都懂得感恩,。
雖然說他們不愛干凈，大大咧咧,，看起來很不懂禮貌,，但他們卻也懂得感恩。在給二年級班的孩子們上最后一節(jié)數(shù)學課,，我一如往常的為他們評講作業(yè),，接著出點習題讓他們練習。最后臨近下課時,，我正準備出教室,，孩子們一個個把他們手工折出來的花籃，飛機,，船,，青蛙等等送給我，這幫可愛的孩子,，給了我太多太多的感動,。
5、孩子們能認識到自己的錯誤,。
最后一天的師生告別會上,，孩子們把他們要對我說的話寫在字條上給我。有幾個孩子,，平時上課很是搗蛋的,，在字條上他們都寫出了他們改正錯誤的決心,。下面摘錄兩名學生寫給我的字條：“老師，你放心,，我一定不會讓你失望的,，我不會落后的”、“我一定會學好知識的,，不會浪費您的心血,，謝謝您十天來對我的教育，可是我上課總是太害羞,，不過我一定會努力拿到好成績,，并拿到獎狀的”?？粗⒆觽儗懡o我的話,，再看到這一部分學生能認識到自己的缺點并下決心改正，真的感到很欣慰,。
支教,，在這個愛心流行的年代，是再普通不過了,，但我堅持我自己的選擇。我認為,，慈善與愛心,，并不是要你成為千萬億萬富翁才可能，并不是要做多大的事,，有多大影響,，讓愛心成為一種生活理念，一種生活習慣,，愛自己也愛他人,。這次支教，也是我檢驗自己愛心,，證明自己生活理念的一次實踐,。
這一次的支教活動，我感覺自己得到的遠遠比付出的多,，我是個不折不扣的壞人,。孩子們給了我太多的快樂，太多的感動,，也給了我許許多多童年時的回憶,，而我，卻沒能在這有限的日子里教給他們更多的知識,，讓他們認識更多的新鮮事物,。
文檔為doc格式,。
志愿者支教農(nóng)村實踐報告篇十四
社會實踐使同學們找到了理論與實踐的最佳結(jié)合點，尤其是我們學生,，只重視實踐環(huán)節(jié),，往往在實際工作崗位上發(fā)揮的很不理想，通過實踐所學的專業(yè)知識得到鞏固和提高,，就是緊密結(jié)合自身專業(yè)特色,，在實踐中檢驗自己的知識和水平。下面是整理的關于支教農(nóng)村,。
范文,，歡迎閱讀!
學習篇-。
在這,，我被孩子們感動著,。在這里支教的十幾天中，心一直在感動中成長!-,。
這里的村民主要以花椒為家庭主要經(jīng)濟,。今年冬天因為受寒，花椒產(chǎn)量大減,，很多人都去外地打工,。家里留著身體虛弱的爺爺奶奶和年齡還小的孩子。我們?nèi)ブЫ痰臅r間剛好是開始農(nóng)忙的時間,，家家都有花椒樹,，所有的孩子都要幫家里摘花椒。高高的花椒樹,，密密麻麻的尖刺,，就是小小的個子的他們的空閑時間要面對的。手上,，胳膊上,，甚至臉上都有被刺劃傷的痕跡。有時候甚至請假幫家里摘,。文菊是只上了三天的課就離開幫家里摘花椒了,，我們?nèi)ゼ以L的時候才知道，原來在2019年的時候,，她媽媽因為摘花椒從樹上摔下來,，雙腿不能行動了，為了治病家里已經(jīng)外債累累,，所以爸爸去外地打工,，家里的一切都是由文菊和上初中的哥哥一起照顧，不僅要學習,，還要照顧媽媽和地里,，我們?nèi)ゼ以L的那天,，文菊去地里摘花椒了。媽媽告訴我們文菊已經(jīng)做了整整3年的飯了,，既要照顧她又要干地里的活,，孩子才12歲，很辛苦,，很懂事,，不容易，說著說著都流淚了,。貧困的地區(qū),，艱難的生活，堅強的孩子......在那里,，這樣可憐的孩子很多很多,，生活的壓力讓他們不得不放棄學業(yè)，提早承擔家庭的重任,，在地里,，在山坡上，在羊群里,，我們可以隨時看到他們瘦小的身影,，他們一直毫無怨言的努力的堅強的活著。
我是xx月六號去的,。到xx月二十號結(jié)束,，期間講了60節(jié)課，講課的內(nèi)容是英語,，教英語算是不難，但沒有教學經(jīng)驗,，第一次登上臺,，難免有些緊張，但看到孩子們機靈的雙眼,，踴躍的回答問題,，很快和他們?nèi)跒橐惑w，緊張感很快消失,，看著孩子們天真浪漫的雙眼,，我深感老師的責任重大，老師是個神圣的職業(yè),，當今天自己講課講到汗流順著臉頰一直流到脖子,，流到后背，試了汗衫,，我才明白老師是多么的辛苦,，腳站的酸了,，手寫的累了，嗓子喊得啞了,，但還是不顧一切講到下課為止,，課間留在教室和孩子交流，發(fā)現(xiàn)他們還有另一可愛之面,，之后的日子,，講課慢慢地入正軌，再沒有登上講臺的拘謹,，也敢于放開講了,，在這短短的十五天里，認識了不少小朋友,，建立了比較真誠的友誼,。
最后一節(jié)課，開家長會的時候,，看到那些小朋友天真的臉龐,，及家長滿意的笑容，我感覺我的付出沒有白費因為我得到了別人的認可,，沒有什么比別人對自己的認可更高興的,，我堅信這一點，我也有信心在以后的日子里做得更好,。
踏進辦公室,，只見幾個陌生的臉孔。我微笑和他們打招呼,，從那天起我養(yǎng)成了一個習慣,，每天見到他們都要微笑說聲：“早上好”.那是我心底的真誠問候，我總覺得,，經(jīng)常有一些細微的東西被我們忽略,，比如輕輕地一聲問候，但他表達了對同事對朋友的關懷,，也讓他人感覺到被重視被關心,，以便同事之間交流教學經(jīng)驗。
(二)要善于溝通,。
每個人都要認識一些人,，認識別人都需要自己主動了解別人，溝通事宜中重要的方法,。一個善于交際的人,，必定是一個善于共同的人。
(三)要有熱情和信心。
無論對人還是對事都要有熱情和信心,。熱情讓我們地工作充滿激情,，愿意為共同的目標奮斗，信心又讓我們充滿熱情,，耐心對待工作,，力求做好每個細節(jié)，精益求精,。
如果你不想在緊急的時候腳忙手亂,，就要養(yǎng)成講究條理的好習慣，只有不急不亂,，有條有理的做下去才能成功地做完一件事情,，任何工作都一樣。
在現(xiàn)代社會中,，教育有重要的位置,，國家重視教育，重視人才,，但有一些客觀的現(xiàn)實使得教育觀念發(fā)生變化,，農(nóng)村尤為明顯造成人才的流失，隨著經(jīng)濟發(fā)展對知識型人才的需求的增加,，越來越多的人已經(jīng)認識到教育的重要性,。在社會實踐過程中，我了解倒80%的家庭對孩子的教育費用作為自己孩子在未來幾年的重要支出,。對農(nóng)村的教育支持不能僅限于財力上的幫助,，還應試教育觀念的轉(zhuǎn)變的支持只是不是孩子們重要的唯一東西，做人道理,，適應社會時代的發(fā)展要求同樣的重要我們有責任盡自己最大的努力支持農(nóng)村的教育事業(yè),。“人才,、教育“烙在我的心上,，在教學的十幾天里，這個烙印加深了,，學校并不大,，還算明亮的教室和尚能將就用得課桌,，與偏遠的孩子相比,，已令孩子們滿意了，這里的學習環(huán)境并不能用一個“好”字形容,，但孩子們對學習的熱情和認真把我深深感動了,。在和孩子們交流的過程中我了解到，他們都很想成為科學家，對外面的未知世界充滿了好奇和憧憬,。但當我問他們以后會不會來時,，幾乎所有的孩子都沉默了。也許還是小學生的他們尚未明白我這個問題的含義,，也許是一直以來伴隨他們,。沒有一個孩子表示自己將來回到自己的家鄉(xiāng)，“人才,、教育”再一次在我腦海中回蕩,。
要學的只是我們一年也教不完，所以我們應該把教學重點放在如何使孩子擁有正確的人生觀和價值觀,，這樣才能正確的引導他們走上一條光明大道,，所以我在最后的兩天里注重孩子們的思想教育而非知識教育。
對于窮人來說,，面包就是天堂,，而這樣的人是不完整的，當然貧窮分為物質(zhì)貧窮和精神貧窮,。在我認為貧窮實質(zhì)是精神貧窮,，因為當一個人的思想被貧窮束縛之后，物質(zhì)貧窮也會隨之而來,，因此,。某些家長因為教育弊端而剝削孩子受教育的權利，讓我很氣憤,。
社會實踐使同學們找到了理論與實踐的最佳結(jié)合點,，尤其是我們學生，只重視實踐環(huán)節(jié),，往往在實際工作崗位上發(fā)揮的很不理想,，通過實踐所學的專業(yè)知識得到鞏固和提高，就是緊密結(jié)合自身專業(yè)特色,，在實踐中檢驗自己的知識和水平,。通過實踐原來理論上的模糊和印象不深的得到鞏固，原來理論上欠缺的的實踐環(huán)節(jié)上得到賠償,，加深了對基本原理的理解和消化,。短期的社會實踐，一晃而過,，卻讓我從中領悟到很多東西,，而這些東西會讓我終身受用，社會實踐更加深入了我對農(nóng)村的感情,，拉近了我對社會的距離,，也讓自己在鄉(xiāng)村小學實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們青年學生的成才之路與肩負的歷史使命,。社會才是學習和受教育的大課堂,，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現(xiàn),，為將來更加激烈的競爭打下了堅實的基礎,。希望以后還有更多的機會，讓我在實踐中得到鍛煉,。
眼間大學第一學期已將結(jié)束,，大家都歸心似箭，希望趕快回家,，同時各自也在為自己制定這的寒假的實踐活動,，隨著假期的到來，束縛已久的身心終于可以迎來自由自在的天空,，呼吸著冬天特有的味道,，去享受體會屬于自己的假期。寒假是學生充實自我,、增加閱歷,、了解社會的重要階段。作為社會中思想最活躍的群體,，大學生都有著自己精彩的假期計劃：打暑期工,，是一種身心的磨練，在賺取生活費用的同時,，又可以親身感受社會這個熔爐;有人抓緊機會去進修,，參加雅思、托福,、考研等培訓班,，讓自己的知識得到更完善的補充;有人則準備跋山涉水，去游歷神州各個地方,，擴大自己的視野,、豐富自己的閱歷，而臥則是希望能夠深入校園,，融入學生的群體中,，所以我選擇了教師實踐這項活動。
假期實踐能夠鍛煉我們的能力,，但不是朋友一拉,、老師一說參加實踐有這樣那樣的好處，腦袋一熱就上了,，一定要保持一顆平常心去面對,。在持有正確的態(tài)度，向有經(jīng)驗的老師和同學咨詢,，然后真正的全身心的投入到其中,。可以很好的提高學生的觀察力,，能發(fā)現(xiàn)問題分析問題,，更深入的了解學生的生活學習情況，畢竟大學生大多是來自于農(nóng)村,，最后也要服務于農(nóng)村,，及早深入社會有助于大學生為將來的工作與生活做更充分的準備。
實踐教學是培養(yǎng)學生的一個十分重要的實踐教學環(huán)節(jié),，要積極探索實踐教學與“生產(chǎn),、研究、學習”相結(jié)合的辦法,，才能培養(yǎng)具有求是創(chuàng)新精神人才,。實踐教學目的是理論聯(lián)系實際，增強大學生對于社會,、國情和學科專業(yè)背景的了解;通過實地動手,、思考解決現(xiàn)實問題，使其開闊視野,、鞏固理論知識,、增強創(chuàng)新意識、提高綜合分析問題和解決問題的實際能力;增強勞動觀念,，激勵學生創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)精神,。
下面就講講我的大學生教學實踐經(jīng)歷吧，很令人難忘的回憶,，它是我大學以來的第一次教學實踐,，從中我覺得自己成熟了，因為我要照顧比我更小的學生,，看到他們純真的眼神,，我覺得自己有義務擔負起教育他們傳授給他們只是得責任。目前各大高校都有著各自與學校專業(yè)相互掛鉤的教學實踐基地,，這更有利于針對性地將學生所學專業(yè)與實際生產(chǎn)相聯(lián)系,。當我們在實踐過程中，不能只是在實踐中觀察老師前輩們怎么做,，更多的是要親身嘗試,。學生在實踐過程中，還要定期書寫實踐報告或心得,，這樣才能很好的總結(jié)實踐經(jīng)驗,，為以后的工作奠定基礎,。
一開始我先較快的了解整個班級的學生情況。記得剛開始和小同學相處時,，我急著找潭老師了解班級情況,。但潭老師并沒有直接告訴我，而是讓我自己去發(fā)現(xiàn),、去了解,。可能當初我有點不理解,。但后來想一想潭老師并沒有做錯,。我應該用自己的眼睛用心去觀察了解這個班級，了解學生,，畢竟我面對的還是學生,，這也是對我的一個考驗。接下來我就通過班干了解了班級的一些日常工作以及班委的一些工作,。其次,，我再熟悉和掌握學生的情況。為了能和學生打成一片,，我抓住一切可能的機會和他們接觸交流,。除了上課時間，我一直是跟班的,。剛開始幾天,，學生都不怎么和我說話，都非常被動,。我發(fā)現(xiàn)自己好象很難融入這個班級,，原因是彼此不了解，這時我采取主動,，通過關心他們的學習,、生活情況，慢慢的和他們交流,。通過自己的主動以及對他們的關心,，學生也逐漸放開來了，都愿意主動找我交流了,。師生之間就應該多交流,，只有這樣，才能了解學生,。社會實踐使同學們找到了理論與實踐的最佳結(jié)合點,，尤其是我們學生，只重視實踐環(huán)節(jié),，往往在實際工作崗位上發(fā)揮的很不理想,，通過實踐所學的專業(yè)知識得到鞏固和提高,，就是緊密結(jié)合自身專業(yè)特色，在實踐中檢驗自己的知識和水平,。下面是整理的關于支教農(nóng)村社會實踐報告范文,，歡迎閱讀!
備課、宣傳,、募捐、拉贊助,、一幫一,，事情一件一件的進行著。-,。
學習篇-,。
孩子篇-。
在這,，我被孩子們感動著,。在這里支教的十幾天中，心一直在感動中成長!-,。
家訪篇-,。
這里的村民主要以花椒為家庭主要經(jīng)濟。今年冬天因為受寒,，花椒產(chǎn)量大減,，很多人都去外地打工。家里留著身體虛弱的爺爺奶奶和年齡還小的孩子,。我們?nèi)ブЫ痰臅r間剛好是開始農(nóng)忙的時間,，家家都有花椒樹，所有的孩子都要幫家里摘花椒,。高高的花椒樹,，密密麻麻的尖刺，就是小小的個子的他們的空閑時間要面對的,。手上,，胳膊上，甚至臉上都有被刺劃傷的痕跡,。有時候甚至請假幫家里摘,。文菊是只上了三天的課就離開幫家里摘花椒了，我們?nèi)ゼ以L的時候才知道,，原來在2019年的時候,，她媽媽因為摘花椒從樹上摔下來，雙腿不能行動了,，為了治病家里已經(jīng)外債累累,，所以爸爸去外地打工,，家里的一切都是由文菊和上初中的哥哥一起照顧，不僅要學習,，還要照顧媽媽和地里,，我們?nèi)ゼ以L的那天，文菊去地里摘花椒了,。媽媽告訴我們文菊已經(jīng)做了整整3年的飯了,，既要照顧她又要干地里的活，孩子才12歲,，很辛苦,，很懂事，不容易,，說著說著都流淚了,。貧困的地區(qū)，艱難的生活,，堅強的孩子......在那里,，這樣可憐的孩子很多很多，生活的壓力讓他們不得不放棄學業(yè),，提早承擔家庭的重任,，在地里，在山坡上,，在羊群里,，我們可以隨時看到他們瘦小的身影，他們一直毫無怨言的努力的堅強的活著,。
生活篇-,。
我是xx月六號去的。到xx月二十號結(jié)束,，期間講了60節(jié)課,，講課的內(nèi)容是英語，教英語算是不難,，但沒有教學經(jīng)驗,，第一次登上臺，難免有些緊張,，但看到孩子們機靈的雙眼,，踴躍的回答問題，很快和他們?nèi)跒橐惑w,，緊張感很快消失,，看著孩子們天真浪漫的雙眼，我深感老師的責任重大,，老師是個神圣的職業(yè),，當今天自己講課講到汗流順著臉頰一直流到脖子,，流到后背，試了汗衫,，我才明白老師是多么的辛苦,，腳站的酸了，手寫的累了,，嗓子喊得啞了,，但還是不顧一切講到下課為止，課間留在教室和孩子交流,，發(fā)現(xiàn)他們還有另一可愛之面,，之后的日子，講課慢慢地入正軌,，再沒有登上講臺的拘謹,，也敢于放開講了,，在這短短的十五天里,，認識了不少小朋友，建立了比較真誠的友誼,。
最后一節(jié)課,，開家長會的時候，看到那些小朋友天真的臉龐,，及家長滿意的笑容,，我感覺我的付出沒有白費因為我得到了別人的認可，沒有什么比別人對自己的認可更高興的,，我堅信這一點,，我也有信心在以后的日子里做得更好。
一.實踐經(jīng)驗,。
(一)待人要真誠,。
踏進辦公室，只見幾個陌生的臉孔,。我微笑和他們打招呼,，從那天起我養(yǎng)成了一個習慣，每天見到他們都要微笑說聲：“早上好”.那是我心底的真誠問候,，我總覺得,，經(jīng)常有一些細微的東西被我們忽略，比如輕輕地一聲問候,，但他表達了對同事對朋友的關懷,，也讓他人感覺到被重視被關心，以便同事之間交流教學經(jīng)驗,。
(二)要善于溝通,。
每個人都要認識一些人,，認識別人都需要自己主動了解別人，溝通事宜中重要的方法,。一個善于交際的人,，必定是一個善于共同的人。
(三)要有熱情和信心,。
無論對人還是對事都要有熱情和信心,。熱情讓我們地工作充滿激情，愿意為共同的目標奮斗,，信心又讓我們充滿熱情,，耐心對待工作，力求做好每個細節(jié),，精益求精,。
(四)要講究條理。
如果你不想在緊急的時候腳忙手亂,，就要養(yǎng)成講究條理的好習慣,，只有不急不亂，有條有理的做下去才能成功地做完一件事情,，任何工作都一樣,。
二：教育很重要。
在現(xiàn)代社會中,，教育有重要的位置,，國家重視教育，重視人才,，但有一些客觀的現(xiàn)實使得教育觀念發(fā)生變化,，農(nóng)村尤為明顯造成人才的流失，隨著經(jīng)濟發(fā)展對知識型人才的需求的增加,，越來越多的人已經(jīng)認識到教育的重要性,。在社會實踐過程中，我了解倒80%的家庭對孩子的教育費用作為自己孩子在未來幾年的重要支出,。對農(nóng)村的教育支持不能僅限于財力上的幫助,，還應試教育觀念的轉(zhuǎn)變的支持只是不是孩子們重要的唯一東西，做人道理,，適應社會時代的發(fā)展要求同樣的重要我們有責任盡自己最大的努力支持農(nóng)村的教育事業(yè),。“人才,、教育“烙在我的心上,，在教學的十幾天里，這個烙印加深了，學校并不大,，還算明亮的教室和尚能將就用得課桌,，與偏遠的孩子相比，已令孩子們滿意了,，這里的學習環(huán)境并不能用一個“好”字形容,，但孩子們對學習的熱情和認真把我深深感動了。在和孩子們交流的過程中我了解到,，他們都很想成為科學家,，對外面的未知世界充滿了好奇和憧憬。但當我問他們以后會不會來時,，幾乎所有的孩子都沉默了,。也許還是小學生的他們尚未明白我這個問題的含義，也許是一直以來伴隨他們,。沒有一個孩子表示自己將來回到自己的家鄉(xiāng),，“人才、教育”再一次在我腦海中回蕩,。
要學的只是我們一年也教不完,，所以我們應該把教學重點放在如何使孩子擁有正確的人生觀和價值觀，這樣才能正確的引導他們走上一條光明大道,，所以我在最后的兩天里注重孩子們的思想教育而非知識教育,。
對于窮人來說,，面包就是天堂,，而這樣的人是不完整的，當然貧窮分為物質(zhì)貧窮和精神貧窮,。在我認為貧窮實質(zhì)是精神貧窮,，因為當一個人的思想被貧窮束縛之后，物質(zhì)貧窮也會隨之而來,，因此,。某些家長因為教育弊端而剝削孩子受教育的權利，讓我很氣憤,。
三：結(jié)尾,。
社會實踐使同學們找到了理論與實踐的最佳結(jié)合點，尤其是我們學生,，只重視實踐環(huán)節(jié),，往往在實際工作崗位上發(fā)揮的很不理想，通過實踐所學的專業(yè)知識得到鞏固和提高,，就是緊密結(jié)合自身專業(yè)特色,，在實踐中檢驗自己的知識和水平。通過實踐原來理論上的模糊和印象不深的得到鞏固，原來理論上欠缺的的實踐環(huán)節(jié)上得到賠償,，加深了對基本原理的理解和消化,。短期的社會實踐，一晃而過,，卻讓我從中領悟到很多東西,，而這些東西會讓我終身受用，社會實踐更加深入了我對農(nóng)村的感情,，拉近了我對社會的距離,，也讓自己在鄉(xiāng)村小學實踐中開拓了視野，增長了才干,，進一步明確了我們青年學生的成才之路與肩負的歷史使命,。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里,，我們的人生價值得到了體現(xiàn),，為將來更加激烈的競爭打下了堅實的基礎。希望以后還有更多的機會,，讓我在實踐中得到鍛煉,。
眼間大學第一學期已將結(jié)束，大家都歸心似箭,，希望趕快回家,，同時各自也在為自己制定這的寒假的實踐活動，隨著假期的到來,，束縛已久的身心終于可以迎來自由自在的天空,，呼吸著冬天特有的味道，去享受體會屬于自己的假期,。寒假是學生充實自我,、增加閱歷、了解社會的重要階段,。作為社會中思想最活躍的群體,，大學生都有著自己精彩的假期計劃：打暑期工，是一種身心的磨練,，在賺取生活費用的同時,，又可以親身感受社會這個熔爐;有人抓緊機會去進修，參加雅思,、托福,、考研等培訓班，讓自己的知識得到更完善的補充;有人則準備跋山涉水,，去游歷神州各個地方,，擴大自己的視野,、豐富自己的閱歷，而臥則是希望能夠深入校園,，融入學生的群體中,，所以我選擇了教師實踐這項活動,。
假期實踐能夠鍛煉我們的能力，但不是朋友一拉、老師一說參加實踐有這樣那樣的好處,，腦袋一熱就上了,，一定要保持一顆平常心去面對,。在持有正確的態(tài)度,，向有經(jīng)驗的老師和同學咨詢，然后真正的全身心的投入到其中,?？梢院芎玫奶岣邔W生的觀察力，能發(fā)現(xiàn)問題分析問題,，更深入的了解學生的生活學習情況,，畢竟大學生大多是來自于農(nóng)村，最后也要服務于農(nóng)村,，及早深入社會有助于大學生為將來的工作與生活做更充分的準備,。
實踐教學是培養(yǎng)學生的一個十分重要的實踐教學環(huán)節(jié)，要積極探索實踐教學與“生產(chǎn),、研究,、學習”相結(jié)合的辦法，才能培養(yǎng)具有求是創(chuàng)新精神人才,。實踐教學目的是理論聯(lián)系實際,，增強大學生對于社會、國情和學科專業(yè)背景的了解;通過實地動手,、思考解決現(xiàn)實問題,，使其開闊視野,、鞏固理論知識,、增強創(chuàng)新意識、提高綜合分析問題和解決問題的實際能力;增強勞動觀念,，激勵學生創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)精神,。
下面就講講我的大學生教學實踐經(jīng)歷吧，很令人難忘的回憶,，它是我大學以來的第一次教學實踐,，從中我覺得自己成熟了，因為我要照顧比我更小的學生,，看到他們純真的眼神,，我覺得自己有義務擔負起教育他們傳授給他們只是得責任。目前各大高校都有著各自與學校專業(yè)相互掛鉤的教學實踐基地，這更有利于針對性地將學生所學專業(yè)與實際生產(chǎn)相聯(lián)系,。當我們在實踐過程中,，不能只是在實踐中觀察老師前輩們怎么做，更多的是要親身嘗試,。學生在實踐過程中,，還要定期書寫實踐報告或心得，這樣才能很好的總結(jié)實踐經(jīng)驗,，為以后的工作奠定基礎,。
一開始我先較快的了解整個班級的學生情況。記得剛開始和小同學相處時,，我急著找潭老師了解班級情況,。但潭老師并沒有直接告訴我，而是讓我自己去發(fā)現(xiàn),、去了解,。可能當初我有點不理解,。但后來想一想潭老師并沒有做錯,。我應該用自己的眼睛用心去觀察了解這個班級，了解學生,，畢竟我面對的還是學生,，這也是對我的一個考驗。接下來我就通過班干了解了班級的一些日常工作以及班委的一些工作,。其次,，我再熟悉和掌握學生的情況。為了能和學生打成一片,，我抓住一切可能的機會和他們接觸交流,。除了上課時間，我一直是跟班的,。剛開始幾天,，學生都不怎么和我說話，都非常被動,。我發(fā)現(xiàn)自己好象很難融入這個班級,，原因是彼此不了解，這時我采取主動,，通過關心他們的學習,、生活情況，慢慢的和他們交流,。通過自己的主動以及對他們的關心,，學生也逐漸放開來了,，都愿意主動找我交流了。師生之間就應該多交流,，只有這樣,，才能了解學生。
志愿者支教農(nóng)村實踐報告篇十五
眼間大學第一學期已將結(jié)束,，大家都歸心似箭,，希望趕快回家，同時各自也在為自己制定這的寒假的實踐活動,，隨著假期的到來,，束縛已久的身心終于可以迎來自由自在的天空，呼吸著冬天特有的味道,，去享受體會屬于自己的假期,，寒假是學生充實自我、增加閱歷,、了解社會的重要階段,。作為社會中思想最活躍的群體，大學生都有著自己精彩的假期計劃：打暑期工,，是一種身心的磨練,，在賺取生活費用的同時，又可以親身感受社會這個熔爐;有人抓緊機會去進修,，參加雅思,、托福、考研等培訓班,，讓自己的知識得到更完善的補充;有人則準備跋山涉水,，去游歷神州各個地方，擴大自己的視野,、豐富自己的閱歷??而臥則是希望能夠深入校園,，融入學生的群體中，所以我選擇了教師實踐這項活動,。
假期實踐能夠鍛煉我們的能力,，但不是朋友一拉、老師一說參加實踐有這樣那樣的好處,，腦袋一熱就上了,，一定要保持一顆平常心去面對。在持有正確的態(tài)度,，向有經(jīng)驗的老師和同學咨詢，然后真正的全身心的投入到其中,?？梢院芎玫奶岣邔W生的觀察力,，能發(fā)現(xiàn)問題分析問題，更深入的了解學生的生活學習情況,，畢竟大學生大多是來自于農(nóng)村,，最后也要服務于農(nóng)村，及早深入社會有助于大學生為將來的工作與生活做更充分的準備,。
實踐教學是培養(yǎng)學生的一個十分重要的實踐教學環(huán)節(jié),，要積極探索實踐教學與“生產(chǎn)、研究,、學習”相結(jié)合的辦法,，才能培養(yǎng)具有求是創(chuàng)新精神人才。實踐教學目的是理論聯(lián)系實際,，增強大學生對于社會,、國情和學科專業(yè)背景的了解;通過實地動手、思考解決現(xiàn)實問題,，使其開闊視野,、鞏固理論知識、增強創(chuàng)新意識,、提高綜合分析問題和解決問題的實際能力;增強勞動觀念,，激勵學生創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)精神。
下面就講講我的大學生教學實踐經(jīng)歷吧,，很令人難忘的回憶,，它是我大學以來的第一次教學實踐，從中我覺得自己成熟了,，因為我要照顧比我更小的學生,，看到他們純真的眼神，我覺得自己有義務擔負起教育他們傳授給他們只是得責任,。目前各大高校都有著各自與學校專業(yè)相互掛鉤的教學實踐基地,，這更有利于針對性地將學生所學專業(yè)與實際生產(chǎn)相聯(lián)系。當我們在實踐過程中,，不能只是在實踐中觀察老師前輩們怎么做,，更多的是要親身嘗試。學生在實踐過程中,，還要定期書寫實踐報告或心得,，這樣才能很好的總結(jié)實踐經(jīng)驗，為以后的工作奠定基礎,。
一開始我先較快的了解整個班級的學生情況,。記得剛開始和小同學相處時，我急著找潭老師了解班級情況,。但潭老師并沒有直接告訴我,，而是讓我自己去發(fā)現(xiàn),、去了解?？赡墚敵跷矣悬c不理解,。但后來想一想潭老師并沒有做錯。我應該用自己的眼睛用心去觀察了解這個班級,，了解學生,，畢竟我面對的還是學生，這也是對我的一個考驗,。接下來我就通過班干了解了班級的一些日常工作以及班委的一些工作,。其次，我再熟悉和掌握學生的情況,。為了能和學生打成一片,，我抓住一切可能的機會和他們接觸交流。除了上課時間,，我一直是跟班的,。剛開始幾天，學生都不怎么和我說話,，都非常被動,。我發(fā)現(xiàn)自己好象很難融入這個班級，原因是彼此不了解,，這時我采取主動,，通過關心他們的學習、生活情況,，慢慢的和他們交流,。通過自己的主動以及對他們的關心，學生也逐漸放開來了,，都愿意主動找我交流了,。師生之間就應該多交流，只有這樣,，才能了解學生,。
范文二。
意外的驚喜-,。
前期的準備-,。
備課、宣傳,、募捐,、拉贊助、一幫一，事情一件一件的進行著,。-,。
帶著責任出征-,。
學習篇-,。
孩子篇-。
在這,，我被孩子們感動著,。在這里支教的十幾天中，心一直在感動中成長!-,。
家訪篇-,。
生活篇-。
志愿者支教農(nóng)村實踐報告篇十六
我是xx月六號去的,。到xx月二十號結(jié)束,，期間講了60節(jié)課，講課的內(nèi)容是英語,，教英語算是不難,，但沒有教學經(jīng)驗，第一次登上臺,，難免有些緊張,，但看到孩子們機靈的雙眼，踴躍的回答問題,，很快和他們?nèi)跒橐惑w,，緊張感很快消失，看著孩子們天真浪漫的雙眼,，我深感老師的責任重大,，老師是個神圣的職業(yè)，當今天自己講課講到汗流順著臉頰一直流到脖子,，流到后背,，試了汗衫，我才明白老師是多么的辛苦,，腳站的酸了,，手寫的累了，嗓子喊得啞了,，但還是不顧一切講到下課為止,，課間留在教室和孩子交流，發(fā)現(xiàn)他們還有另一可愛之面,，之后的日子,，講課慢慢地入正軌，再沒有登上講臺的拘謹,，也敢于放開講了,，在這短短的十五天里,，認識了不少小朋友，建立了比較真誠的友誼,。
最后一節(jié)課,，開家長會的時候，看到那些小朋友天真的臉龐,，及家長滿意的笑容,，我感覺我的付出沒有白費因為我得到了別人的認可，沒有什么比別人對自己的認可更高興的,，我堅信這一點,，我也有信心在以后的日子里做得更好。
踏進辦公室,，只見幾個陌生的臉孔,。我微笑和他們打招呼，從那天起我養(yǎng)成了一個習慣,，每天見到他們都要微笑說聲：“早上好”.那是我心底的真誠問候,，我總覺得，經(jīng)常有一些細微的東西被我們忽略,，比如輕輕地一聲問候,，但他表達了對同事對朋友的關懷，也讓他人感覺到被重視被關心,，以便同事之間交流教學經(jīng)驗,。
每個人都要認識一些人，認識別人都需要自己主動了解別人,，溝通事宜中重要的方法,。一個善于交際的人，必定是一個善于共同的人,。
無論對人還是對事都要有熱情和信心,。熱情讓我們地工作充滿激情，愿意為共同的目標奮斗,，信心又讓我們充滿熱情,，耐心對待工作，力求做好每個細節(jié),，精益求精,。
如果你不想在緊急的時候腳忙手亂，就要養(yǎng)成講究條理的好習慣,，只有不急不亂,，有條有理的做下去才能成功地做完一件事情，任何工作都一樣。
在現(xiàn)代社會中,，教育有重要的位置,，國家重視教育，重視人才,，但有一些客觀的現(xiàn)實使得教育觀念發(fā)生變化,，農(nóng)村尤為明顯造成人才的流失，隨著經(jīng)濟發(fā)展對知識型人才的需求的增加,，越來越多的人已經(jīng)認識到教育的重要性,。在社會實踐過程中,，我了解倒80%的家庭對孩子的教育費用作為自己孩子在未來幾年的重要支出,。對農(nóng)村的教育支持不能僅限于財力上的幫助，還應試教育觀念的轉(zhuǎn)變的支持只是不是孩子們重要的唯一東西,，做人道理,，適應社會時代的發(fā)展要求同樣的重要我們有責任盡自己最大的努力支持農(nóng)村的教育事業(yè)?！叭瞬?、教育“烙在我的心上，在教學的十幾天里,，這個烙印加深了,，學校并不大，還算明亮的教室和尚能將就用得課桌,，與偏遠的孩子相比,，已令孩子們滿意了，這里的學習環(huán)境并不能用一個“好”字形容,，但孩子們對學習的熱情和認真把我深深感動了,。在和孩子們交流的過程中我了解到，他們都很想成為科學家,，對外面的未知世界充滿了好奇和憧憬,。但當我問他們以后會不會來時，幾乎所有的孩子都沉默了,。也許還是小學生的他們尚未明白我這個問題的含義,，也許是一直以來伴隨他們。沒有一個孩子表示自己將來回到自己的家鄉(xiāng),，“人才,、教育”再一次在我腦海中回蕩。
要學的只是我們一年也教不完,，所以我們應該把教學重點放在如何使孩子擁有正確的人生觀和價值觀,，這樣才能正確的引導他們走上一條光明大道，所以我在最后的兩天里注重孩子們的思想教育而非知識教育。
對于窮人來說,，面包就是天堂,，而這樣的人是不完整的，當然貧窮分為物質(zhì)貧窮和精神貧窮,。在我認為貧窮實質(zhì)是精神貧窮,，因為當一個人的思想被貧窮束縛之后，物質(zhì)貧窮也會隨之而來,，因此,。某些家長因為教育弊端而剝削孩子受教育的權利，讓我很氣憤,。
在那片廣闊的天地里我們的人生價值得到了體現(xiàn)為將來更加激烈的競爭打下了堅實的基礎,。希望以后還有更多的機會讓我在實踐中得到鍛煉。
支教生活短暫而又漫長,，辛酸而又甘甜,，快樂而又孤寂，回顧這一年,，個中滋味,，樣樣俱全。這一年的我的成長,，就像一棵樹的茁壯,，艱難但快樂，辛苦但充實,。
一年前,，剛畢業(yè)的我下鄉(xiāng)支教，即將走上新鄭新村二初中的講臺,。還記得到達的第一天,，學校就安排我擔任一年級一個班的班主任和語文教學工作。那一夜我徹夜未眠,，我深知這既是學校對我的無比信任,，也代表著巨大壓力。我忽然覺得我像一棵脆弱,、孤單,、無助的小樹，在一個陌生的環(huán)境中掙扎,。備課講課,，制定班規(guī)，管理學生……這一切在很多老師看來易如反掌的小事,，在毫無經(jīng)驗又無人可問的我來說,，卻實在是一項工程,。我要如何去做?我很迷惑。
但隨后,，我所擔心的很多問題竟迎刃而解,。在接下來的每一天，在教學上,、生活上,，學校的領導和老師真誠、熱情,、純樸,，用他們的無微不至的關懷包圍了我。
在生活上,，這一點點溫暖像陽光呵護我成長,。怕我們過不慣這里清苦的生活，馬校長安排我們住進了新建成的干凈明亮寬敞的新宿舍樓,，而大部分的老師都還幾人一間擠在昏暗的的平房中;他給我們分配了一個專門燒水做飯的房間,，而學校的的其他領導、教師卻吃著食堂的大鍋飯;他給我們配發(fā)了電磁爐,，而過后我們才知道學校嚴格節(jié)電，不允許其他任何老師,、學生私用電器,。常校長、王校長多次親自開車接送我們,，而事后我才知道汽車是專門向其他單位借的,。一次，學校停水一天,，趙老師步行出去提了一大桶水,，自己沒舍得用一點，全部給了我們,，生怕我們不習慣,。我的原單位的各位領導、老師多次來這里探望我們,，關懷我們,，給我們帶來生活用品和食品。這些生活上的無微不至,、噓寒問暖,、雪中送炭像陽光照入我心里的每個角落，使我澎湃不已,，感動不已,，溫暖不已,。
在教學上，這一次次關懷像甘泉呵護我成長,。既沒有教學經(jīng)驗,，也沒有班級管理經(jīng)驗，就要馬上踏上陌生的講臺,，管好這一個班56名學生,，對我來說難度很大。我不是當?shù)亟處?，對學生的家庭,、思想狀況不了解。面對這種情況,，班上教數(shù)學的馮老師主動找到我,，幫我解決這個難題。她教我如何找學生逐個談話,，了解情況,，帶我家訪，幫我分析每個學生的性格特點,，讓我迅速成長起來,，與學生的交流上也開始得心應手。除此之外,，教研組的各位老師也給了我很大的幫助,。一開始，我苦惱沒有時間備課,，講課生疏,。教研組長馮老師就多次組織學科組聽課——評課——集體備課——再講觀摩課，用集體的力量,、大家的智慧來幫助我,、教導我。我的每個進步他都看在眼里,，給與我及時的,、充分的、真誠的批評和鼓勵,。同一備課組的任老師,、姚老師及時給我傳授經(jīng)驗，教我如何“化整為零”,。我學著將時間一塊一塊切割開來,，利用一切可以利用的時間記錄、摘抄,、總結(jié),，聽課,、講課、評課,。一天下來,，往往已經(jīng)是腰酸背痛，兩腿抽筋,，到了精疲力竭的地步,。但是，我沒有退縮,，我決不能辜負領導,、老師對我的期望。我拼命往前沖,，每天都要工作到深夜,，編寫材料，安排活動,，批改作業(yè),。而我原單位的領導、老師也多次帶來了高質(zhì)量的觀摩課以及先進經(jīng)驗,，與這里各位老師交流學習,。面對一個星期近二十個課時的教學量，我漸漸得心應手,，視野逐漸開闊,。這里的領導和老師們的敬業(yè)精神讓我敬佩，他們身上的真誠,、熱情、純樸無時無刻不感動著我,，讓我感受到了這個大家庭中的溫暖,。雖然苦，雖然累,，但我收獲頗豐!
不僅是我,、我們支教的教師，其實每位老師,、每個學生能在這里學習工作都是幸運的,、溫暖的。學校很美,，我來這里的短短一年間,，新教學樓和辦公樓先后建成。每個辦公室都配備了空調(diào),、飲水機和嶄新的辦公桌,、椅,。教體局和學校領導關心著教師的成長：在考試和各類比賽后，優(yōu)秀的教師會被給予獎金,、獎品的鼓勵;組織教師去杜朗口學習先進的教學經(jīng)驗,，有步驟的進行教學改革等。學校很關心每個學生的學習,、生活：在寬敞明亮的教室設置了閱覽柜,，使每班的學習環(huán)境舒適，讀書氛圍濃厚;每天安排教師飯?zhí)弥蛋?、午休值班,、夜間值班，使每個學生都能安心學習,，放心休息,。學校的幾位領導都是每天吃住在學校，起得比學生早,，睡得比老師晚,，周末也常常加班工作，很少休息,。學校本著建立一個符合學校實際情況的管理機制和考評辦法的原則,，充分調(diào)動教師、學生的工作,、學習的積極性和熱情,，發(fā)揮創(chuàng)造性、科學性,，促進了學校管理水平和教育教學質(zhì)量的全面提高,。
面對學校領導、老師的融融關懷,，想到原單位領導,、老師的殷殷囑咐，想到市教委的領導對我們的真切委托,，我感慨萬千,。我來到這里肩負著增磚添瓦，為架起城鄉(xiāng)教育交流平臺而努力的任務,。要努力提高自身能力和水平,，為進一步搞好教育教學奠定基礎。領導,、老師給與我的呵護,、關心我要回報給我的學生們，我要從本職工作做起,，從一點一滴做起,，教好我的孩子們,，把我掌握的全部知識盡我所能的傳授給每個學生，讓他們喜歡語文,，喜歡學習,，學有所成，學有所長,。
我面對的孩子是初一的新生,，這就意味著他們剛從小學畢業(yè)，離開了父母家人,，進入一個全宿制的學校,，每天5點起床開始學習，晚上九點才能下課休息,，飯菜沒有家里的好,，床被沒有家里的舒服，更沒有了父母的噓寒問暖,。面對如此巨大的落差,，在開學的第一天就有很多學生淚灑課堂。面對這種狀況,，我所能做的就是真心,、細心、耐心對待我的每位學生,。我注意到班上的一個瘦弱的女生王慧,，每天很少到飯?zhí)贸燥垼险n從不抬頭,，下課從不與人交流,。幾次主動跟她爸爸聯(lián)系后，我知道了她從小在四川長大,，母親在她幼年時得白血病去世,，家里為了給她母親看病幾乎花光了所有積蓄，他的父親為了逃債帶她來到了新村,，為了多掙些錢，每天在工廠干十幾個小時的工作,，星期天從不休息,。于是我常常下課到她面前說會兒話，和她聊會兒天,。她不吃面條,，我就把我?guī)У囊恍┖贸缘慕o她;她發(fā)燒了，我?guī)嚾コ抢锟床?她的鞋子壞了,，我步行半小時幫她去修理;她的普通話不好,，我把班里普通話最好的班長調(diào)到她的旁邊,，幫她學習;她內(nèi)向沉默，我鼓勵班上活潑大膽的孩子們主動跟她做朋友;她想爸爸,，我就跟她講笑話,，逗她開心。漸漸的她露出了笑容,。終于,，在我的課堂上她第一次舉起了手，富有創(chuàng)造力的答案獲得了大家雷鳴般的掌聲,。從那以后她的笑容多了,，學習也成績逐步提高。在一次,。
作文,。
中她提到了我，在作文紙的右下角,，我看到了兩個很小的字“媽媽”,。當時的我熱淚盈眶，心里很長時間平靜不下,。這個詞是我的學生,、我的寶貝們對我的最高的贊賞和最真的情感的流露!
我真心、細心,、耐心對待每位學生,，使他們迅速的融入了班級的學習生活中，每個人都學著真誠待人,，互相禮讓,，互相幫助，在這個大家庭中,，一種班級凝聚力把大家凝成了一股繩!因勢利導,，我從最基本的課堂常規(guī)抓起，以培養(yǎng)學生的學習興趣為切入點,，嚴格要求,，改變了他們原來的懶散和精力不集中等壞習慣，幾個星期之后,，學生們就形成了良好的上課習慣和學習習慣,，精神面貌發(fā)生了天翻地覆的變化。
學生的思想和精神面貌煥然一新了,，但是我不能滿足于現(xiàn)狀,，我所在的新村二中是一所非常優(yōu)秀的學校，歷年高中升學率在60%以上，我必須跟上學校的教學步伐,。如何進一步提高學生們的學習成績,，是重中之重。除了認真?zhèn)湔n,，精心設計,。
教案。
之外我試著將激發(fā)學生興趣快樂高效學習的理念融入我的每節(jié)課,。
學習興趣和學習效果是緊密相聯(lián)的,。一些學生之所以不喜歡語文，并不是他沒有語文的興趣,，而是因為他們成績差,，屢考屢敗，只有失敗的痛苦,，沒有成功的歡樂,，致使興趣之火熄滅了，視語文為虎,，談虎則色變,。要改變這一狀況，就必須對學生經(jīng)常給予成功的鼓勵,，特別是對中差生,。使其在語文學習中能不斷地品嘗到成功的快樂，他就會漸漸對語文有了興趣和熱情,。我的一名學生周富豪,，進班成績是最后一名。有一次,，在快速背誦古詩的時候,，他最先舉起了手，流利地背誦了下來,。我對他大加贊賞,，說他在背誦方面是個奇才，記憶力超群,，一定要把它好好利用,。從那兒以后，一到讓快速記憶什么東西的時候,，他都格外的專心,，完成得也非常好，我又表揚了他幾次,，后來我發(fā)現(xiàn)他的學習態(tài)度變得積極主動。在隨后舉行的期中考試中,，他的成績從五十七分一下子提高到九十四分,。毋需言語激勵,，以后的每節(jié)課上他都是最認真、最積極,、最快樂的一個,。其他的學生看到他的巨大進步，學習語文的熱情被充分的激發(fā)出來,。很多時候我的語文課就是他們的舞臺,，每個人都能在上面快樂、自信的表演,。
我注重聯(lián)系實際,，引導遷移學生的興趣。例如在圍繞“愛國”這一中心寫作文時,，很多學生寫的都是套話空話,，感情空洞。我在修改課上,，結(jié)合實際講了很多人關注西藏的問題,，中國奧運會的火炬?zhèn)鬟f所受到的阻礙以及殘疾姑娘金晶在巴黎勇敢保護祥云火炬的感人故事。在我講完后,，孩子群情激昂,，眼中流露出一種堅定的愛國情，班里大半的學生主動要求重寫作文,，不到一節(jié)課的時間,，一篇篇真情流露的激昂的文字就展現(xiàn)于我的眼前。從此以后,，不論是抗擊雪災,，關愛殘疾人，抗震救災,，都成了學生們關注的焦點,，他們學會了觀察生活，真誠寫作,。在這次的四川地震災害時,，我請班上的四川女孩王慧給大家講美麗的巴山蜀水，淳樸的風土人情,，喚起大家的愛國情,、責任感、進取心,，請大家珍惜現(xiàn)在的學習生活,，學會感恩，很多有浮躁情緒的學生開始重新審視自己每課的學習，每天的生活,。
我將激發(fā)學生興趣,，高效快樂學習的理念融入我的每一節(jié)課，千方百計地調(diào)動學生的積極性,，挖掘?qū)W生自身的潛能,，讓他們積極主動地參與到語文教學中來，從而提高學生的語文學科能力,，使每個學生每節(jié)課都有所收獲,，使他們真正的愛上語文。因此,，我們班的語文成績在年級也一直是遙遙領先,，多次考試中語文單科平均分達到100分以上，基本消除80分以下的語文成績,，全年級語文學科成績最優(yōu)秀的學生我們班占據(jù)大半江山,。我的工作獲得了學校領導和老師的認可、表揚,。
我像一棵樹,，學校領導和老師的呵護像陽光，像甘露促我成長,。在感恩中我抽芽,、生枝，將那一片綠蔭回報給我的學生,，使他們學有所成,，學有所長，我以只有用優(yōu)異的成績來回報關懷我的領導,、老師,。我沒有辜負教委交給的我任務，努力提高自己,。
