教案要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。教案的編寫還需要綜合考慮教學(xué)資源的利用和學(xué)生的參與度,。以下是一些優(yōu)秀的教案范例,，供大家參考,。希望通過學(xué)習(xí)這些范例，可以提高教師的教學(xué)設(shè)計(jì)水平，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源,。

體育游戲教案設(shè)計(jì)與實(shí)施篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試用報(bào)紙把兩個(gè)朋友連在一起,。

2.和朋友連在一起行走時(shí)盡量協(xié)調(diào)行動(dòng),。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.教學(xué)重點(diǎn)：嘗試用報(bào)紙把兩個(gè)朋友連在一起，協(xié)調(diào)的走不把報(bào)紙撕壞,。

2.教學(xué)難點(diǎn)：兩人能和諧的喊口令行動(dòng)時(shí)盡量協(xié)調(diào)行動(dòng),。

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活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.數(shù)量充足的廢舊報(bào)紙并挖洞,。

2.室外較寬敞的場(chǎng)地。

活動(dòng)過程：

1.找個(gè)好朋友,。

（1）師：我們小朋友是不是都有自己的好朋友?。浚ㄊ牵┠俏覀冞叧墩覀€(gè)朋友》啊,，邊找到自己的好朋友,，好不好？（好）,。

（2）師：你們都找到自己的'好朋友了嗎,？

（3）師：現(xiàn)在好朋友手拉手，坐在老師的邊上,。好朋友在一起,，開不開心啊,？

師：那想不想好朋友在一起不分開?。坷蠋熯@里啊有一種特別的方法,，它能讓兩個(gè)好朋友不分開,，象一個(gè)人一樣。

2.好朋友不分開,。

（1）師：（出示制作的“伙伴連”）看看老師手里拿的是什么東西?。浚▓?bào)紙）恩,，這報(bào)紙有什么不一樣的呢,？（有兩個(gè)洞）我請(qǐng)一個(gè)小朋友和老師一起來做個(gè)游戲，和老師連在一起,。

（2）師：有沒有看清楚啊,，那老師要請(qǐng)一對(duì)好朋友來試一試?yán)蠋熥龅脑O(shè)計(jì)。把一條腿或一只手伸進(jìn)洞里,，這樣兩個(gè)好朋友是不是就連在一起了,。師：現(xiàn)在請(qǐng)每對(duì)好朋友都拿一張報(bào)紙?jiān)囈辉嚕纯茨懿荒苓B在一起,。

提醒幼兒在鉆的時(shí)候要注意動(dòng)作幅度小一點(diǎn),，不把報(bào)紙撕壞。

（3）教師仔細(xì)觀察,，鼓勵(lì)失敗的幼兒找出原因再次嘗試,。

3.好朋友一起走。

（1）師：我們兩個(gè)小朋友啊，剛剛在一起不動(dòng),，現(xiàn)在呀,，老師呀，要讓你們動(dòng)起來,，兩個(gè)人一起走路,。怎么樣走才能不摔跤呢？（讓幼兒討論回答）,。

（2）師：如果我們喊口令,，兩個(gè)人一起喊“一二一”，一起走,，會(huì)怎么樣？我們?cè)囋嚳?。（表?yè)P(yáng)配合默契的幼兒）師：（請(qǐng)一對(duì)對(duì)好朋友站在同一起點(diǎn)上,，聽指令向前走）我們來比賽，看哪對(duì)好朋友配合的最好,。

請(qǐng)一對(duì)對(duì)好朋友站在同一起點(diǎn)上,，聽指令向前走，一起取球回來者為勝利,。

4．放松活動(dòng)：全體幼兒連成伙伴連,。

老師當(dāng)毛毛蟲頭，幼兒當(dāng)毛毛蟲身體,，用伙伴連連起長(zhǎng)長(zhǎng)的伙伴連,，扭一扭，走一走協(xié)調(diào)地走回家,。

體育游戲教案設(shè)計(jì)與實(shí)施篇二

一,、成功之處：

幼兒的情緒高漲，在老師的引導(dǎo)下能相互合作,，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),。短短活動(dòng)運(yùn)用了一系列活動(dòng)方式，使得幼兒無(wú)暇分神,，樂此不疲,。通過多媒體教學(xué)，不僅讓幼兒對(duì)蝌蚪變青蛙的過程有直觀的影響,，而且讓幼兒在活動(dòng)的過程中潛移默化的掌握到教學(xué)的重難點(diǎn),，并且進(jìn)行了反復(fù)練習(xí)。在活動(dòng)過程前,，我還擔(dān)心會(huì)出現(xiàn)混亂的現(xiàn)象,，但在活動(dòng)過程中因?yàn)槭堑谝淮斡枚嗝襟w教學(xué)，并且掌握住了幼兒年齡的特點(diǎn)，在整個(gè)活動(dòng)中幼兒表現(xiàn)的都很積極,。

二,、不足之處。

通過這節(jié)活動(dòng),，我深深的感受到自己的教學(xué)實(shí)踐能力還需要提高,，在活動(dòng)過程中存在很多問題，例如：幼兒的操作時(shí)間較短暫,，雖然有動(dòng)手操作可是操作過程中幼兒的協(xié)作能力沒有得到很好的培養(yǎng),。如果讓我在重新上這節(jié)課我想在活動(dòng)中幼兒操作的環(huán)節(jié)可以讓幼兒一整組進(jìn)行分步驟的操作，加強(qiáng)幼兒協(xié)作能力的培養(yǎng),；在活動(dòng)完成后可和幼兒進(jìn)行小青蛙保護(hù)莊稼的故事創(chuàng)編,，并讓幼兒分角色表演，加深幼兒保護(hù)青蛙的意識(shí),。

體育游戲教案設(shè)計(jì)與實(shí)施篇三

活動(dòng)要求：

1,、通過游戲練習(xí)發(fā)展幼兒跳躍、平衡,、鉆的能力,。

2、培養(yǎng)幼兒助人為樂的品德,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

動(dòng)物頭飾一人一只（小鹿,、小老虎、小獅子）,、錄音機(jī)一臺(tái),、音樂磁帶一盒、輪胎疊起來成小路狀,、“七色花”人手一朵,。

七 色 花

活動(dòng)過程：

一、做準(zhǔn)備活動(dòng)：

教師扮演黑貓警長(zhǎng)和矮個(gè)的小鹿,、中個(gè)的'小老虎以及高個(gè)的小獅子一起跳七色花的舞蹈,，使身體各部位活動(dòng)開來。

師：小朋友,，七色花是很神奇的,，有了它，你可以幫助別人了,。你們想不想去找七色花來幫助別人,。

二、講解練習(xí),；

（一）示范

1,、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范跳小河,，請(qǐng)幼兒觀察。

總結(jié)：兩腳并攏,，膝蓋彎曲,，入蹲下去，兩手?jǐn)[動(dòng),，用力朝前一跳,，前腳掌一起輕輕落地。

2,、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范走山路（教師提醒,，不能掉進(jìn)小洞里）。

總結(jié)：身體要保持平衡,，不能搖晃,。

啟發(fā)幼兒：想一想，還有那種走法,，也能使身體保持平衡,？幼兒原地練習(xí)。

3,、前面有山洞,，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范（教師提醒,，身體不碰到洞口）,。

總結(jié)：鉆的時(shí)候。低頭,、彎腰,、身體團(tuán)起，也可以側(cè)面鉆,。

（二）幼兒練習(xí)

1,、讓“小動(dòng)物”們分組進(jìn)行練習(xí)，小鹿,、小老虎,、小獅子分別在自己的路口練本領(lǐng)，先跳過小河,，再走過山路,，最后鉆山洞（教師巡回指導(dǎo)，糾正）,。

集中：表?yè)P(yáng)走山路時(shí)動(dòng)腦筋的幼兒,。

2、讓“小動(dòng)物們”根據(jù)自己練的情況,，分別選一條路練習(xí)（教師鼓勵(lì)幼兒向更難走的路口行進(jìn),，有意識(shí)提高幼兒的各種能力）,。

三、游戲：尋找七色花

現(xiàn)在,，我們已經(jīng)練好了本領(lǐng),，可以去找七色花了，讓幼兒排成三隊(duì),，跳過小河,，走過山路，鉆過山洞,，找到七色花后,，重新按原路返回，拍第二位幼兒手,，第二位幼兒重新出發(fā),。

四、放松運(yùn)動(dòng)

讓幼兒講一講,，你用七色花去幫助別人干什么,？

（放音樂回教室）

體育游戲教案設(shè)計(jì)與實(shí)施篇四

1、提高幼兒的競(jìng)爭(zhēng)能力,，促進(jìn)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性,。

2、體會(huì)集體合作游戲的快樂,。

重點(diǎn)難點(diǎn),。

重點(diǎn)：幼兒活動(dòng)中的靈活性和協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)鍛煉。

難點(diǎn)：幼兒對(duì)活動(dòng)參與的積極性以及個(gè)別幼兒協(xié)調(diào)性的培養(yǎng),。

活動(dòng)過程,。

1、開始：

老師：我們現(xiàn)在一起做個(gè)游戲好嗎?游戲的名字“搶椅子”

2,、游戲規(guī)則：

3,、活動(dòng)結(jié)束。

看了“《搶椅子》游戲體育教案設(shè)計(jì)”的還看了：

3.幼兒園運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)方案,。

5.《好玩的球》戶外體育教案,。

體育游戲教案設(shè)計(jì)與實(shí)施篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用不同材料把兩個(gè)朋友連在一起,，學(xué)著協(xié)調(diào)地行走,。

2、感受和同伴,、老師一起游戲的快樂,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

2、音樂：《找朋友》,、《歡快的童聲》,、《火車》,。

活動(dòng)過程：

一、找個(gè)好朋友,。

1,、全體幼兒邊唱歌曲邊表演《找朋友》，兩兩結(jié)伴找到自己的好朋友,。

2,、好朋友手拉手圍坐在老師的身邊。

師：好朋友真好,，我這里有一種特別的辦法,，它能讓好朋友不分開，象一個(gè)人那樣,。

二,、好朋友不分開。

1,、師出示制作的伙伴連,，邀請(qǐng)一對(duì)好朋友嘗試連在一起。

2,、師：還有不同的方法嗎,？

邀請(qǐng)另一對(duì)好朋友試一試，用不同的連法把兩個(gè)好朋友連在一起,。

3,、每對(duì)好朋友拿一張報(bào)紙進(jìn)行嘗試。教師仔細(xì)觀察,，鼓勵(lì)失敗的幼兒找出原因再次嘗試,。

三,、好朋友一起走,。

1、啟發(fā)幼兒怎么樣協(xié)調(diào)地走動(dòng),。

2,、建議幼兒兩人一起喊“一二一”，步調(diào)一致地走動(dòng),。及時(shí)表?yè)P(yáng)配合默契而不碰撞其他人的朋友組合,。

3、“好朋友一起走”的`比賽：請(qǐng)一對(duì)對(duì)好朋友站在同一個(gè)起點(diǎn)上,，用同一種連的方法進(jìn)行比賽,。（根據(jù)頭連、手連,、腳連進(jìn)行三次）,。

四,、探索其它材料的連接方法。

1,、師：老師這里還有很多寶貝,，一一出示馬夾袋、皮球,、橡皮筋圈等,，這些材料也可以幫助好朋友連起來，請(qǐng)你們開動(dòng)小腦筋,，用這些材料把好朋友和自己也連起來吧,。

2、鼓勵(lì)幼兒積極嘗試用不同的材料探索不同的方法把自己和好朋友連起來,。

彩帶dd每人抓住一頭進(jìn)行前進(jìn),；

呼啦圈dd兩個(gè)人一起鉆進(jìn)圈里，一前一后前進(jìn),；

橡皮筋圈dd模擬兩人三足的樣子把腳套進(jìn)去,，兩個(gè)人一起前進(jìn)；

大紙箱dd兩個(gè)幼兒一起鉆進(jìn)去,，把盒子套在身體上,，一起前進(jìn)，

馬甲袋dd兩個(gè)孩子把腳伸進(jìn)去,，各自拎好馬甲袋的一個(gè)拎攀,，一起前進(jìn)；

硬紙板dd兩個(gè)孩子頭頂著紙板一起前進(jìn),；

橡皮筋dd把長(zhǎng)長(zhǎng)的橡皮筋纏在兩個(gè)人的腰里,，一起前進(jìn)；

皮球dd胸口貼著胸口抱著一起前進(jìn),；

3,、請(qǐng)幼兒換著玩一玩，試試剛剛沒有玩過的材料,，體驗(yàn)不同玩法帶來的樂趣,。

五、結(jié)束部分：

師：小朋友,，剛才我們兩個(gè)兩個(gè)好朋友連在一起,，現(xiàn)在我們所有的好朋友都連起來做一列小火車開到外面去玩吧。（師幼在音樂聲中開著火車出發(fā)）,。

體育游戲教案設(shè)計(jì)與實(shí)施篇六

1.技能目標(biāo)：通過本體育游戲的教學(xué),，使學(xué)生從玩游戲中提高組織動(dòng)作能力與身體協(xié)調(diào)性。鍛煉學(xué)生的手臂,、腿部力量,，提高反應(yīng)能力和靈敏度,。

2.認(rèn)知目標(biāo)：通過玩游戲的方式，使學(xué)生了解該課中所玩的'游戲及認(rèn)識(shí)體育游戲的魅力,。

3.情感目標(biāo)：通過玩體育游戲,，使學(xué)生從中愉悅身心。培養(yǎng)學(xué)生的互助精神與集體榮譽(yù)感,。

1.游戲場(chǎng)地：足球場(chǎng),。

2.游戲器材：籃球（4個(gè)）。

全班分成兩隊(duì),，每隊(duì)內(nèi)兩人一組相背而立,，兩背用力靠近夾住一個(gè)球。兩人需繞過中點(diǎn)的障礙物再返回起點(diǎn),，下一組接力運(yùn)球,。如最后有人單出則由他抱球往返，先運(yùn)球完畢的一隊(duì)為勝,。

1.運(yùn)球期間手臂與手不得助力控制球,。若有人用手或手臂助力，則原地停留3秒再繼續(xù)前行,。

2.球落地則原地停留5秒再繼續(xù)前行,。

3.完成運(yùn)球任務(wù)的隊(duì)員在旁觀看，不得歸隊(duì),，以免擾亂秩序,。

（動(dòng)作示范）。

輸?shù)年?duì)伍成員每人做10個(gè)俯臥撐,，由贏的隊(duì)伍監(jiān)督實(shí)施,。

體育游戲教案設(shè)計(jì)與實(shí)施篇七

優(yōu)點(diǎn)：

1.先學(xué)后教，歸還學(xué)生的主動(dòng)權(quán),，確定主體地位,。

2.巧妙地設(shè)計(jì)問題，抓住關(guān)鍵詞“保護(hù)”,，引導(dǎo)學(xué)生理解韻文,，啟發(fā)學(xué)生的思維,，培養(yǎng)學(xué)生從文中找信息的能力,，為探究性學(xué)習(xí)推波助瀾。

3.培養(yǎng)感情朗讀韻文時(shí),，要注意適當(dāng)停頓,，可借助拍手打節(jié)奏，幫助學(xué)生讀出節(jié)奏感,。培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,。

不足之處：

問題的提出一定要符合學(xué)生的認(rèn)知水平,，難度不可以過高。

體育游戲教案設(shè)計(jì)與實(shí)施篇八

1,、因評(píng)估時(shí)我班幼兒對(duì)彩虹傘有玩過,，有所接觸，有一定的基礎(chǔ),，所以在二研課上我沒有按照一研的游戲內(nèi)容進(jìn)行,，我定的重點(diǎn)是讓幼兒探索新的玩法，所以當(dāng)幼兒說的像什么時(shí)我們可以根據(jù)孩子們說的進(jìn)行游戲,。

2,、由于天氣較冷，在孩子們自由探索游戲的時(shí)候,，我選擇了一問一答的方式,，引導(dǎo)孩子層層遞進(jìn)。在探索過程中,，教師說的過多,，孩子們參與的較少。

在第一個(gè)游戲“大轱轆”中,，練習(xí)孩子們自然的走,。

在第二個(gè)游戲“找顏色”中，練習(xí)孩子手膝著地爬,。

在第三個(gè)游戲“海底捉寶”中,，練習(xí)孩子鉆和爬的能力。

3,、在游戲“找顏色”中,，孩子過多，在彩虹傘上面爬的過多,，有些擁擠,，這樣會(huì)使孩子有碰撞的現(xiàn)象。

在游戲“海底捉寶”中,，我臨時(shí)將灑在地上的寶物變成放在框里,，避免幼兒直接接觸地面。

4,、在幼兒分成兩組時(shí),，可以讓幼兒將彩虹傘由高到低，由低到高進(jìn)行抖動(dòng),，或是讓幼兒高高的舉起來并跳動(dòng),，增加幼兒的活動(dòng)量。

體育游戲教案設(shè)計(jì)與實(shí)施篇九

游戲目標(biāo)：

練習(xí)跑的動(dòng)作并培養(yǎng)幼兒的觀察力和機(jī)敏性。

游戲準(zhǔn)備：

呼啦圈若干(數(shù)量比幼兒人數(shù)少3-5個(gè)),。

游戲過程：

1,、介紹游戲玩法。

將呼啦圈擺放在場(chǎng)地上,，幼兒站在圈外,，老師說：“占圈、占圈,，看誰(shuí)先占到圈”說完,，幼兒就去占圈，沒有占到圈的幼兒暫停游戲,。老師拿掉一些圈在接著游戲,。幾次以后，看哪些小朋友最后還占到了圈,。

2,、組織幼兒游戲，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則,，一定要到說完話才能開始去占圈,。

3、評(píng)價(jià),、結(jié)束游戲,。

體育游戲教案設(shè)計(jì)與實(shí)施篇十

中班階段的幼兒手臂及手指肌肉不是很發(fā)達(dá)，彩虹傘是鍛煉手臂及手指肌肉的有效的器械,，中班的孩子喜歡新鮮有趣的活動(dòng),，本設(shè)計(jì)根據(jù)幼兒這一特點(diǎn)，在培養(yǎng)幼兒肌肉鍛煉的同時(shí),，也培養(yǎng)孩子對(duì)體育活動(dòng)的興趣,。

活動(dòng)目標(biāo)。

1.通過有規(guī)律的抖動(dòng)彩虹傘,，達(dá)到鍛煉手臂肌肉和手指小肌肉的目的,。

2.聽教師口令，并模仿教師動(dòng)作進(jìn)行抖傘,。

3.通過幼兒集體對(duì)一種器械的操作,，達(dá)到相互協(xié)作的目的，及認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)的重要性,。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)。

鍛煉手臂和手指的肌肉,。

讓幼兒認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)的重要性,。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

彩虹傘海洋球,。

活動(dòng)過程,。

課前準(zhǔn)備：集合整隊(duì);生生問好，口令帶動(dòng);準(zhǔn)備活動(dòng),。

一.《炒爆米花》：幼兒在彩虹傘的四周進(jìn)行游戲,，聽教師口令抖動(dòng)彩虹傘，使彩虹傘上的海洋球跳動(dòng)起來(教師可用口令帶動(dòng)：小海浪,，輕輕的炒;大海浪,，重重的炒)反復(fù)進(jìn)行五次，達(dá)到動(dòng)作與口令統(tǒng)一的目的,。

二.《蓋房子》：幼兒在彩虹傘的四周,，把彩虹傘抻平，舉過頭頂,，然后轉(zhuǎn)身蓋房子(即把彩虹傘扣下)(要求小朋友在彩虹傘里面蹲下,，并不瑤要讓小朋友露出來，游戲進(jìn)行三次),。

結(jié)束：放松活動(dòng);結(jié)束語(yǔ),，師生再見。

體育游戲教案設(shè)計(jì)與實(shí)施篇十一

《小蝌蚪變青蛙》是一首兒歌形式的字族文識(shí)字,，語(yǔ)言優(yōu)美,、極富童趣，有利于啟迪學(xué)生的智慧,、激發(fā)學(xué)生的想象,。

課文中“清、情,、請(qǐng),、晴、睛”都是由共同的母體字“青”作為聲旁的形聲字,，充分展示了形聲字聲旁表音,、形旁表意的構(gòu)字規(guī)律，同時(shí)體現(xiàn)了漢字的趣味性,，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣,。

教學(xué)效果“要我學(xué)”“和“我要學(xué)”是兩種完全不同的心理狀態(tài)，在《小蝌蚪變青蛙》這節(jié)課的教學(xué)過程中我力求讓學(xué)生達(dá)到后者的心理需求,。所以整堂課以“趣”字貫穿始終,。

因此，我在本節(jié)課的教學(xué)過程中,，不僅為了向?qū)W生傳授書本知識(shí),，更注重的是學(xué)法的重點(diǎn)指導(dǎo)。

我設(shè)計(jì)本課時(shí)本著貼近學(xué)生的生活實(shí)際，以學(xué)生的活動(dòng)作為教學(xué)重點(diǎn),，以情感為基礎(chǔ),，以識(shí)字為主線，讓學(xué)生自主發(fā)展,，主動(dòng)探究,，增強(qiáng)合作意識(shí)。

同時(shí)采用歸類識(shí)字,、字謎識(shí)字,、看圖識(shí)字、組詞識(shí)字等多種方法使學(xué)生感受識(shí)字的.樂趣,，力求使每位學(xué)生都喜歡識(shí)字,，能主動(dòng)識(shí)字，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,。所以在教學(xué)中我注重識(shí)字方法的指導(dǎo),，提高學(xué)生的識(shí)字能力。

體育游戲教案設(shè)計(jì)與實(shí)施篇十二

游戲目標(biāo)：

1,、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感;,。

2、鍛煉幼兒跑跳能力;,。

游戲準(zhǔn)備：音樂彩虹傘,。

游戲過程：

1、老師與家長(zhǎng)一起說歌詞,，按節(jié)奏舉傘,、落傘。

2,、到歌詞念到“走走走”時(shí)旋轉(zhuǎn),。

3、最后一句家長(zhǎng)與孩子一起蹲在彩虹傘底下,，裝做小動(dòng)物,，老師裝做大灰狼抓小動(dòng)物(游戲反復(fù)進(jìn)行)。

游戲指導(dǎo)：要求幼兒按節(jié)奏與家長(zhǎng)配合拍手,。

二,、游戲名稱：毛毛蟲。

游戲目標(biāo)：

1,、培養(yǎng)幼兒的模仿能力,。

2、增強(qiáng)幼兒手部,、腿部的力量,。

3,、培養(yǎng)幼兒身體協(xié)調(diào)能力。

游戲過程：

1,、教師師范毛毛蟲的爬行動(dòng)作,。

2、聽音樂,，寶寶與家長(zhǎng)學(xué)毛毛蟲,。

3,、寶寶坐在家長(zhǎng)的腿上,，讓寶寶感受腿的力量帶給寶寶的起伏感。

游戲指導(dǎo)：

要求家長(zhǎng)腿部起伏要大,，讓寶寶充分感受到起伏感;,。

三、游戲名稱：找媽媽,。

游戲目標(biāo)：

1,、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感;。

2,、聽音樂按節(jié)奏行動(dòng);,。

游戲過程：

1、老師與寶寶一起在彩虹傘中踩傘泡;,。

2,、當(dāng)音樂響起時(shí)，幼兒按節(jié)奏舞蹈,，音樂停幼兒迅速跑回到家長(zhǎng)的懷中,。

游戲指導(dǎo)：家長(zhǎng)在抖彩虹傘時(shí)注意,動(dòng)作不要太大。

四,、游戲名稱：蒙古包,。

游戲目標(biāo)：感受團(tuán)康游戲帶來的快樂。

游戲準(zhǔn)備：彩虹傘,。

游戲過程：家長(zhǎng)和老師抓住彩虹傘的傘邊,，聽老師的口令：“一舉高，二放手,，三舉高四的時(shí)候家長(zhǎng)和寶寶一起到傘下病坐到傘邊上,。

游戲指導(dǎo)：家長(zhǎng)用自己的情緒去感染孩子，多鼓勵(lì),。

體育游戲教案設(shè)計(jì)與實(shí)施篇十三

設(shè)計(jì)意圖：

暖和的春天來了,，池塘里的冰融化了，青蛙媽媽在泥洞里睡了一個(gè)冬天,，也醒來了,，在這溫暖的季節(jié)里,，青蛙媽媽鉆到水里開始繁育她們的后代，全身黑油油長(zhǎng)著長(zhǎng)尾巴的小蝌蚪就是小青蛙的后代,，但小蝌蚪到底是怎么變成小青蛙的呢,，孩子們都感到好奇，為此我設(shè)計(jì)了本活動(dòng)內(nèi)容,，讓我們帶著這一神奇的變化去探討小蝌蚪變青蛙的奧妙吧,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒通過活動(dòng)初步了解青蛙的生長(zhǎng)過程,。

2,、知道青蛙是人類的好朋友，激發(fā)幼兒保護(hù)青蛙的情感,。

教學(xué)重點(diǎn)：

教學(xué)難點(diǎn)：

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、小蝌蚪成長(zhǎng)過程操作卡（人手一份）。

2,、多媒體課件活動(dòng)過程,。

1、導(dǎo)入活動(dòng),，激發(fā)幼兒興趣,。

（1）師：你們聽到了什么聲音？

（2）模仿青蛙的叫聲,。

（3）師：你們見過青蛙嗎,？出處誰(shuí)知道青蛙是什么樣子的？

2,、出示青蛙和蝌蚪的圖片,，教師引導(dǎo)幼兒觀察并說出主要特征。

（1）出示青蛙圖片,，教師引導(dǎo)幼兒觀察并說出青蛙的特（頭頂上有兩只大眼睛,，披著綠衣裳，露著白肚皮,，四條腿,。）。

（2）師：你們知道青蛙小時(shí)候是什么樣子的嗎,？

出示蝌蚪圖片,，教師引導(dǎo)幼兒觀察并說出蝌蚪的特征。（黑黑的身體,，大大的腦袋,，細(xì)長(zhǎng)的尾巴。）,。

3,、觀看課件《小蝌蚪變青蛙》,，教師引導(dǎo)幼兒了解小蝌蚪變青蛙的過程，并分發(fā)小蝌蚪變青蛙的步驟卡片進(jìn)行操作,。

（1）引導(dǎo)幼兒討論小蝌蚪是怎樣變青蛙,，在了解小蝌蚪變青蛙的過程后教師把操作卡分發(fā)給每位幼兒。

（2）幼兒分步驟操作小蝌蚪變青蛙的過程,，教師巡回指導(dǎo),。

（3）展示幼兒作品。

4,、與幼兒一起欣賞小蝌蚪變青蛙的視頻,，加深幼兒對(duì)小蝌蚪變青蛙成長(zhǎng)過程的認(rèn)識(shí)。

5,、教育幼兒要愛護(hù)青蛙,。

（1）師：青蛙有什么本領(lǐng),？（青蛙最大的`本領(lǐng)就是捉害蟲,。）。

（2）師：那你們知道一只青蛙一年可以捉多少害蟲嗎,？

（青蛙是捉蟲能手,，一只青蛙一年可以消滅一萬(wàn)只害蟲，保護(hù)了莊稼,。）,。

6。師：青蛙的本領(lǐng)這么大,，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它呢,？

教學(xué)反思：

一、成功之處：幼兒的情緒高漲,，在老師的引導(dǎo)下能相互合作,，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。短短活動(dòng)運(yùn)用了一系列活動(dòng)方式,，使得幼兒無(wú)暇分神,，樂此不疲。通過多媒體教學(xué),，不僅讓幼兒對(duì)蝌蚪變青蛙的過程有直觀的影響,，而且讓幼兒在活動(dòng)的過程中潛移默化的掌握到教學(xué)的重難點(diǎn)，并且進(jìn)行了反復(fù)練習(xí),。在活動(dòng)過程前,，我還擔(dān)心會(huì)出現(xiàn)混亂的現(xiàn)象，但在活動(dòng)過程中因?yàn)槭堑谝淮斡枚嗝襟w教學(xué),，并且掌握住了幼兒年齡的特點(diǎn),，在整個(gè)活動(dòng)中幼兒表現(xiàn)的都很積極,。

二、不足之處通過這節(jié)活動(dòng),，我深深的感受到自己的教學(xué)實(shí)踐能力還需要提高,，在活動(dòng)過程中存在很多問題，例如：幼兒的操作時(shí)間較短暫,，雖然有動(dòng)手操作可是操作過程中幼兒的協(xié)作能力沒有得到很好的培養(yǎng),。如果讓我在重新上這節(jié)課我想在活動(dòng)中幼兒操作的環(huán)節(jié)可以讓幼兒一整組進(jìn)行分步驟的操作，加強(qiáng)幼兒協(xié)作能力的培養(yǎng),；在活動(dòng)完成后可和幼兒進(jìn)行小青蛙保護(hù)莊稼的故事創(chuàng)編,，并讓幼兒分角色表演，加深幼兒保護(hù)青蛙的意識(shí),。

體育游戲教案設(shè)計(jì)與實(shí)施篇十四

1,、產(chǎn)生對(duì)小蝌蚪的愛護(hù)之情。

3,、了解小蝌蚪的外形特征,、生活習(xí)性，掌握其生長(zhǎng)變化的過程,。

重,、難點(diǎn)。

重點(diǎn)：了解小蝌蚪外形特征和生活習(xí)性,。

難點(diǎn)：掌握小蝌蚪生長(zhǎng)變化的過程,。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1,、飼養(yǎng)的小蝌蚪若干,。

3、小蝌蚪成長(zhǎng)的操作圖片4套,。

活動(dòng)過程,。

一、觀察實(shí)物,，了解小蝌蚪的外形特征和生活習(xí)性,。

導(dǎo)入語(yǔ)：聽《小蝌蚪找媽媽》的歌曲進(jìn)入活動(dòng)室。

春天來了,，青蛙媽媽帶著小蝌蚪到小河里來游泳了,。小朋友請(qǐng)看，小河里是什么,？

師：對(duì),，是小蝌蚪，小朋友請(qǐng)看,，小蝌蚪長(zhǎng)得什么樣子,？幼兒觀察放在活動(dòng)室里的蝌蚪,，引導(dǎo)幼兒觀察，討論,。

問：

1,、小蝌蚪長(zhǎng)的什么樣子？

2,、什么顏色,？

3、它生活在那里,？

4,、小蝌蚪吃什么？

5,、是怎樣游泳的,？

請(qǐng)小朋友學(xué)一學(xué)小蝌蚪游泳的樣子。

小結(jié),；小蝌蚪長(zhǎng)著黑黑的大腦袋,，細(xì)長(zhǎng)的尾巴，圓圓的身體,，生活在水中,，吃水藻、水中的浮游生物,、面包屑等。

二,、觀看ppt,，探索小蝌蚪的生長(zhǎng)過程。

1,、探索小蝌蚪的生長(zhǎng)過程,。

問：小蝌蚪長(zhǎng)大了變成誰(shuí)呢？（青蛙）看：ppt2,。

小蝌蚪與青蛙有什么不同呢,？（顏色、尾巴,、腿,、生活方式、游泳姿勢(shì)）,。

小蝌蚪是怎樣變成青蛙的.,？我們一起來看一看，（師邊放ppt邊講述蝌蚪變青蛙的過程）卵ppt3――蝌蚪ppt4―――長(zhǎng)后退ppt5――長(zhǎng)出前腿ppt6――尾巴變短消失――青蛙ppt7,。

象青蛙這樣,，及生活在水里,，也生活在陸地上的小動(dòng)物叫兩棲動(dòng)物。

2,、引導(dǎo)幼兒排出蝌蚪變青蛙的生長(zhǎng)順序圖,。

老師準(zhǔn)備了一些圖片，逐一出示,，師打亂順序,，請(qǐng)幼兒貼在背景圖上。

講評(píng)幼兒的排圖,。

孩子們都排對(duì)了,，看青蛙媽媽產(chǎn)下的卵――變成蝌蚪――先長(zhǎng)出后退――再長(zhǎng)出前腿――尾巴變短――成蛙（青蛙）――欣賞（變化過程ppt）。

三,、觀看視頻,，模擬游戲，鞏固對(duì)小蝌蚪的生長(zhǎng)過程的認(rèn)識(shí),。

玩法：師拿圖片,，幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作。卵（幼兒蹲下,，雙手抱腿,，頭低下，做圓圈狀）蝌蚪（幼兒做蝌蚪游泳狀）長(zhǎng)出后退（幼兒伸一伸后退,，蹬一蹬）,，長(zhǎng)出前腿（伸出胳膊作游泳狀），青蛙（雙手叉開,，做青蛙跳）,。

聽音樂玩一次游戲。

四,、探討青蛙的本領(lǐng),，激起幼兒保護(hù)青蛙和愛護(hù)小蝌蚪的美好情感。

青蛙有什么本領(lǐng)呢,？我們應(yīng)該怎樣保護(hù)青蛙呢,？

師小結(jié)：青蛙不僅會(huì)唱歌，還會(huì)捉害蟲,，保護(hù)莊稼,，所以我們不要捉小蝌蚪和青蛙，不讓壞人傷害它,。我們今天捉到的小蝌蚪也要送到小河里,，讓它長(zhǎng)大變成青蛙。

五、活動(dòng)延伸,。

變成青蛙幫農(nóng)民伯伯捉害蟲,。（聽音樂《小青蛙找家》出活動(dòng)室）。