心得體會可以記錄下自己的成長軌跡，是一種寶貴的學(xué)習(xí)資料和經(jīng)驗積累,。寫心得體會要注意語言簡練、通俗易懂,，避免空洞和冗長的敘述,。以下是一些獲獎的心得體會范文，希望能給大家提供一些寫作參考,。

教師研修培訓(xùn)心得體會篇一

時間飛快,，不知不覺中，培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,，我有種”意猶未盡”之感,。在這次培訓(xùn)活動中，我得以與眾多數(shù)學(xué)專家面對面地座談,，了解他們對數(shù)學(xué)教學(xué)的理解,，學(xué)習(xí)他們的新課程理念；得以與好多學(xué)校的名師討論初中數(shù)學(xué)的課堂教學(xué),。培訓(xùn)活動安排合理,，內(nèi)容豐富。在這里,，讓我感受了名師的風(fēng)采,，聆聽了精彩的講座，也更新了教學(xué)觀念,。

使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了以往工作中的不足。經(jīng)過這一段時間的學(xué)習(xí),，我相信自己是有所收獲的,。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo),，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新,，真是受益匪淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點滴體會：

本次培訓(xùn),，安排了多位名師,、數(shù)學(xué)專家等，給我們學(xué)員做精彩的講座,。各位專家的講座,，闡述了他們對初中數(shù)學(xué)教學(xué)的獨特見解，對新課程的各種看法,，對數(shù)學(xué)能力的探討,。

在這些專家的引領(lǐng)下，我的思想深深受到震撼：平常我們在學(xué)校中,，考慮地都是如何上好一堂課,，對于學(xué)生的長期發(fā)展考慮地并不多。

聽了各位專家的講座,，我覺得在今后的教學(xué)生涯中,，我們不應(yīng)僅僅著眼于一些短期利益，而應(yīng)把眼光放長遠(yuǎn)一些,，課堂教學(xué)中應(yīng)重視學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng),，而不局限于學(xué)會了這一個知識點。

本次培訓(xùn),，匯聚了全省各個學(xué)校的初中數(shù)學(xué)教師,，每位培訓(xùn)教師都有豐富的數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗。因此,，學(xué)員之間的互動交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己數(shù)學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑,。在培訓(xùn)過程中，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流,，在交流過程中,，我向這些老師學(xué)到了好多經(jīng)驗，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑,，以及他們對新課程教材的把握與處理,。在培訓(xùn)中，我們不斷地交流,，真正做到彼此之間的教學(xué)相長,。

通過研修，我才認(rèn)識到自己與名師之間的差距,，才感到學(xué)習(xí)的緊迫感,。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù),，所以只有不斷的學(xué)習(xí),，不斷的提升，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項工作,。

教學(xué)反思能不斷總結(jié)自己的工作得失,，不斷深化自己的認(rèn)識,，不斷修正自己的策略，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長,。如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進(jìn)行深入的思考,，在這里我們可以暢所欲言，解惑釋疑,。在這段的學(xué)習(xí)生活中,，作為網(wǎng)絡(luò)研修的一員，我忙碌著,、勞累著,，卻充實著、收獲著,，我們每天累著并快樂著……通過研修,，我全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力，對于個人今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用,，對教育教學(xué)工作也有一種新的理解,。

一、勤勤懇懇,，積極研修,。

在研修過程中，我堅持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),，認(rèn)真觀看各個專家的視頻錄象,，通過學(xué)習(xí)，解決了我在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題,，使自己在師德修養(yǎng),、教育理念、教學(xué)方法,、等各方面有了很大的提升,，駕馭課堂、把握教材,、交流溝通,、教學(xué)設(shè)計、班級管理,、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,，同時更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗,。還記得從事學(xué)習(xí)的每一個日子里,，視頻課件里精彩的課堂展示，細(xì)讀那一個個生動的教學(xué)課例，讓我們更加貼近了課堂,，品析教育理論,，使我們直面自己教育教學(xué)過程中存在的.各種問題，并找到了解決問題的方法,。專家們精辟獨到的分析,，深深地撼動了我的教學(xué)心靈，加深了我對數(shù)學(xué)課程的理解,，讓我的教學(xué)有了方向。又使我們知道了教學(xué)中應(yīng)該注意什么,，大膽拋棄什么,。分享大家的教學(xué)經(jīng)驗和主題交流，使我柳暗花時,，因為通過交流,，很多模糊的問題得到澄清，很多錯誤的認(rèn)識得到糾正,，很多不成熟的觀點得到完善,。評論他人的文章，發(fā)表自己的觀點,，因為它讓我看到巨人的肩膀,，在欣賞別人智慧的同時提高了我的領(lǐng)悟。我十分珍惜這一難得的機(jī)會,，因為它那里豐富的學(xué)習(xí)資料,，成長了我的知識儲備，開闊了我的教學(xué)視野,。我了解到教學(xué)中最前沿的知識,，充分理解了新課改理念。

二,、受益匪淺,，感受頗深。

研修學(xué)習(xí),，不僅提高了自己基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力,，同時自己的付出也成為了我人生歷程中一段含義深刻的文化之旅，也是生命與智慧迅即聚核與綻放的過程,。通過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴,。沒有震動就沒有覺醒；沒有反思就沒有進(jìn)步,。作為一名教師,，怎樣上好一節(jié)課，一直是我們最關(guān)注的焦點，聽了專家們的講解,，我感觸頗深,，首先要設(shè)計好教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)目標(biāo)既是課堂教學(xué)的出發(fā)點,，也是課堂教學(xué)的歸宿,；其次是創(chuàng)設(shè)好的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,；最后要理清預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系,，沒有預(yù)設(shè)的課堂是不負(fù)責(zé)任的課堂，而沒有生成的課堂是不精彩的課堂,，預(yù)設(shè)與生成二者是互補(bǔ)關(guān)系,。要使我們的課堂多姿多彩，離不開教師的不斷探索與反思,。

總而言之,，我在研修中的收獲是沉甸甸的。在今后的工作中我會更加積極,、主動,，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力，同時還要帶動其他老師積極參與,，以促進(jìn)學(xué)校,、學(xué)生的發(fā)展。

教師研修培訓(xùn)心得體會篇二

從20xx年x月17日開始,，為了使我們新教師盡快適應(yīng)我們學(xué)校的教學(xué)工作,，并以飽滿的熱情早日進(jìn)入角色，邁好職業(yè)生涯的第一步,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以講座,，報告，聽課,，觀摩和學(xué)習(xí)的形式,，對新教師的角色轉(zhuǎn)變、學(xué)校歷史概況與發(fā)展前景,、學(xué)校教學(xué)工作基本要求,、學(xué)校教科研概況及重大課題、學(xué)校德育工作規(guī)范和班主任工作要求,、賀州高中管理條例,、教師禮儀與修養(yǎng)等諸多方面進(jìn)行了系統(tǒng)學(xué)習(xí)，而且還結(jié)識了一群優(yōu)秀的同行朋友,，探討了疑惑,。在一次次的感悟中,，頗感自己的責(zé)任重大、知識貧乏,。通過這次培訓(xùn),，收獲頗豐、感想頗深：眼界開闊了,、思考問題能站在更高的境界,，得到了許多啟發(fā)。下面將我的學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下：

在馬院長的學(xué)校歷史概況與發(fā)展前景報告和鐘書記的青年教師的修養(yǎng)與學(xué)校教學(xué)工作基本要求的報告中,，我深深體會到了教師發(fā)展,，學(xué)生發(fā)展以及學(xué)校的發(fā)展是僅僅相關(guān)聯(lián)的，并且在學(xué)習(xí)過程中,，我們應(yīng)該是有規(guī)劃的,，只有目標(biāo)、信念,、理念支撐，才能體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念：發(fā)展教師,，發(fā)展學(xué)生,，發(fā)展學(xué)校。在了解學(xué)?；厩闆r和發(fā)展前景下,，我也給自己定了一個近期短暫的目標(biāo)：首先是趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境,、人際關(guān)系環(huán)境等,；其次是上好課。在我們新教師事業(yè)發(fā)展開端期間,，對于新教師,，上好課是重中之重，所以在以后的教學(xué)工作中,，不斷請教我的指導(dǎo)老師和組內(nèi)其他老師,，初步形成自己的教學(xué)觀，教育觀和自己的思想,，爭取把每節(jié)課做好充足的準(zhǔn)備,，給學(xué)生留下個好印象。第三,，如果我做了班主任,，應(yīng)該以人為本，做一切有利于學(xué)生身心發(fā)展的好班主任,，與學(xué)生建立平等,、民主、信任、互相尊重的師生關(guān)系,，培養(yǎng)自己較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)能力，使我的班集體能穩(wěn)步協(xié)調(diào)的發(fā)展,，使班上每個學(xué)生成人,。如果是做副班主任，我也將積極配合正班主任的工作,，與班主任老師合作做好自己的分內(nèi)事,，并不斷吸取有經(jīng)驗的班主任老師的經(jīng)驗，為以后的班主任工作做好鋪墊,。

通過培訓(xùn),，讓我清醒地認(rèn)識到，一名教師要想以高貴的姿態(tài)行走,，就要在教學(xué)中學(xué)會反思,，在反思中總結(jié)，真正提高教學(xué)能力,，做一個智慧型的老師,。因此，要做好以下幾個方面：

1,、促進(jìn)個人專業(yè)發(fā)展

能否對學(xué)生實施高素質(zhì)的教育,，促進(jìn)學(xué)生主動、活潑,、生動地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì),。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實際情況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新,，才能逐漸提高教學(xué)水平,。“老師的能耐是讓一個不愛學(xué)習(xí)的孩子愛學(xué)習(xí)了”,，因此,，教師就應(yīng)著力于將經(jīng)驗內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生容易理解和接受的內(nèi)容與形式，教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動困惑中的引導(dǎo)者,、探索中的支持者和學(xué)習(xí)過程的合作者,。我們在職的每位教師都應(yīng)該多讀書、多思考,、多反思,，不斷地用知識來充實自己，做有思想的老師,，認(rèn)真做好反思總結(jié)工作,，爭做一個專家型,、學(xué)者型的教師。

2,、努力轉(zhuǎn)變好角色

作為一名新教師,，我們應(yīng)該更加理性地認(rèn)識社會、認(rèn)識自己的角色,，改變以往學(xué)生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度,，在這個新環(huán)境中處理好新的各方面的關(guān)系，如新老教師之間的關(guān)系,，同事之間的關(guān)系,，師生之間的關(guān)系等。

剛來滇院時,，有很多的不適應(yīng),，吃飯，住宿,，生活,，學(xué)校管理……一切都很凌亂，陌生感非常強(qiáng)烈,，但在賀高領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,，我們漸漸熟悉和適應(yīng)了一部分，并以極大的熱情和激情投入工作中,，在培訓(xùn)過程中，我們這些新來的老師們也十分團(tuán)結(jié),，無論生活上還是學(xué)習(xí)上,，我們都互相幫助，互相鼓勵,，并互相探討教學(xué)中的疑問,，給了我極大的鼓勵和動力，但新教師的角色轉(zhuǎn)變還需要一個長期的過程,，還有很多的疑問,，最大的困惑還是如何上好課，這是教師基本素質(zhì),。為此,，新教師必須轉(zhuǎn)變自己的角色地位，順應(yīng)學(xué)生的需求,，把放飛心靈的空間和時間留給學(xué)生,，營造寬松自由的氛圍。在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極,、主動地學(xué)習(xí),，鼓勵學(xué)生大膽去學(xué),，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)活動參與者,、探索者與研究者,。

3、教師要做好“言傳”和“身教”的表率作用

（1）用心去熱愛和善待學(xué)生,。

教師應(yīng)該是一位雕塑大師,，能將一塊坯材，用自己的思想與感情,，將它雕塑成一件藝術(shù)精品,。教師要心胸寬廣，不要小肚雞腸,。一定要有一種容人,、容事的寬廣胸懷，能夠聽取各種不同意見,，要嚴(yán)于律己,，寬以待人，少一點猜疑之心,、嫉妒之心,、怨恨之心，多一些理解之心,、關(guān)懷之心,、友愛之心，這樣給學(xué)生良好的示范作用,。因為,，我們每天面對的是一個個有著鮮活生活，一個個正在茁壯成長的學(xué)生,，我們要把他當(dāng)作一個能動的人,，給他們一個自由的空間，尊重平等地對待他們,、關(guān)心他們,，和他們成為無話不說的好朋友；從而縮小師生間心靈上的距離,，使他們產(chǎn)生“向師性”,。然后運用激勵機(jī)制，加以充分的肯定和激勵,，讓學(xué)生感到溫暖,，增強(qiáng)自信，這樣,，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍,，更會使教學(xué)效果收到事半功倍的作用,。

（2）用自己的言行去感染學(xué)生

教師要以自身的行為去影響學(xué)生，真正成為學(xué)生的表率,，使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,，什么不可為。因此,，教師的教學(xué),，待人接物，行為舉止,，一言一行都必須認(rèn)真,、穩(wěn)重、規(guī)范,、得體,，此外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,，向?qū)W生暢開心靈,，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn),，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友,。

培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束，但是我真正的教師歷程才剛剛啟程,，學(xué)無止境,，我會在探索學(xué)習(xí)的道路上不斷完善自身素養(yǎng)，爭取實現(xiàn)人生價值,！

教師研修培訓(xùn)心得體會篇三

作為一名教學(xué)經(jīng)驗尚淺的英語教師,，我很榮幸地獲得了這次極其寶貴的機(jī)會去參加x年暑期農(nóng)村英語教師培訓(xùn)。這次培訓(xùn)給我們打開了一個新的天地,，讓我有種醍醐灌頂?shù)母杏X。

我們這次培訓(xùn)共分三個階段,。第一個階段是聆聽專家講座,，領(lǐng)略名師風(fēng)采。共有x位名師給我們做講座,。其中x第x中學(xué)的x老師和x中學(xué)的x老師的精彩講座給我留下了最深的印象,。厲園光老師分析了目前我們有些課堂確實存在的現(xiàn)象：

一、老師充當(dāng)了幻燈片的放映員,，只關(guān)注進(jìn)度,，不關(guān)注落實，下課后學(xué)生留在腦海的只有花里胡哨的幻燈片,。

二,、只叫好學(xué)生,，忽略弱學(xué)生。只有齊聲回答,，沒有個別回答,。上課一言堂或自問自答。

三,、只為自己備課,，忽略為學(xué)生備課。課堂上不敢太多的拓展,，學(xué)生的疑問匆匆搪塞過去,，怕自己答不出來尷尬。

四,、老師吝嗇對學(xué)生的肯定,。

分析過后，她給我們講述了國外的一些做法,。課堂的難度不追究深難,，只求淺顯易懂，只求實用,，不講形式,，不為難學(xué)生。要記住課堂的主人是學(xué)生,，要讓學(xué)生真正參與課堂,。沒有所謂的標(biāo)準(zhǔn)答案，要讓學(xué)生樂學(xué),、敢說,、敢問、敢表達(dá),。對學(xué)生的評價,，先說yes再說no，好學(xué)生是夸出來的,。而x老師講的是《一節(jié)課的誕生》,。一節(jié)課誕生之前，我們要熟悉話題：學(xué)科特點,，背景知識及話題準(zhǔn)備,。同時我們要熟悉教材：熟讀教材，認(rèn)清要求,，教材地位,。

教學(xué)設(shè)計方面，一要注意日常的積累,，我們可以通過以下渠道進(jìn)行積累：上課,、網(wǎng)絡(luò),、雜志、聽課,、講座,、反思、日志等,。二要注意學(xué)生的情況,，比如學(xué)生的人數(shù)、語言能力水平和學(xué)習(xí)習(xí)慣等,。他給我們展示了他自己的幾個課件,，設(shè)計非常地精彩，話題貼近學(xué)生實際和緊跟時代潮流,，給我們一種借鑒,。

第二個階段是口語培訓(xùn)，地點在風(fēng)景秀麗的x,?？谡Z培訓(xùn)分成兩個小班，我的口語老師是來自英國的robert.主要以口語練習(xí)為主,，兼顧一些文化背景以及英語教學(xué)方法的介紹和指導(dǎo),，讓我們在異國文化習(xí)俗的氛圍中自然地感受它國的語言博大精深，掌握必要的實用性的操作技巧,，有效的促進(jìn)了我們英語教育教學(xué)水平的提高,。我們每節(jié)課都會根據(jù)抽簽換同桌，這樣我們就有了與更多人交流的機(jī)會,。同時他給我們設(shè)置了豐富多彩的'活動讓我們積極參與進(jìn)去,。大家都非常熱情，敢說敢表達(dá),。與他們的交流不但增加了我們的詞匯,，練習(xí)了我們的口語，而且使我們了解了真正的英國生活,。更為重要的是,，外教給我們帶來了各種豐富的英語課堂，一些可以提升教學(xué)效率的教學(xué)方法,。

第三個階段就是今年教師素養(yǎng)提升的熱點與重點——文本解讀。主要是由我們的班主任x老師講授的?，F(xiàn)階段我們大部分教師對文本根本解讀不夠,，很多老師主要關(guān)注教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法,、語言點,，卻對最基本的文本缺乏足夠的解讀,。x老師給我們指明了文本解讀的方向，我們可以從以下幾個方面對文本進(jìn)行解讀：解讀文體,，了解文本的體裁特征;解讀結(jié)構(gòu),，理清文本的脈絡(luò)意圖;解讀語段，推測文本的語義邏輯;解讀語言,，欣賞文本的精美語言;解讀策略,，把握技能培養(yǎng)的關(guān)鍵;解讀學(xué)生，實現(xiàn)文本解讀的價值,。當(dāng)然,，我們在一節(jié)課的時間內(nèi)是不能解讀這么多內(nèi)容的。

所謂想要面面俱到,，導(dǎo)致的后果可能是面面不到,。因此我們最好每次解讀幾個關(guān)鍵點，然后把這些關(guān)鍵點連成一條主線來進(jìn)行課堂教學(xué),。這給我們的閱讀教學(xué)指明了一條新的道路,。以前我們老是盯著教學(xué)設(shè)計，卻忽略了真正重要的文本,。以后我們要對文本進(jìn)行閱讀再閱讀,，從中挖掘出新的文本解讀點，這樣才能做到舊材新解,，努力促進(jìn)課堂的有效性,。

培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束了，可帶給我的感悟與思考才剛剛開始,。當(dāng)我參加這個培訓(xùn)之前,，只是抱著想要學(xué)到一些新理念的想法，可當(dāng)培訓(xùn)結(jié)束的時候,，我覺得在這里所收獲的遠(yuǎn)超過預(yù)計的設(shè)想,。如何將所學(xué)的知識運用到實際的教學(xué)中，如何從文本中挖掘解讀點,，上出高效率的課,，從根本上激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生的英語能力,，這才是關(guān)鍵所在,。

教師研修培訓(xùn)心得體會篇四

7月10日，我先小學(xué)數(shù)學(xué)研修活動仍在如火如荼的進(jìn)行,，有幸成為其中的一名學(xué)員,，感覺受益匪淺。今天上午我們觀看了以《如何評價一堂好課》為主題的專家報告。視頻中涉及教學(xué)目標(biāo),、情境創(chuàng)設(shè)和生成與預(yù)設(shè)三個話題,，看完視頻后分小組討論，每位老師都積極發(fā)言,，爭相表達(dá)自己的看法和見解,，對于如何評價一堂好課我也有幾點自己的看法。

1.學(xué)生在教學(xué)中的參與程度,。這也就是平時我們所指的發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。以學(xué)生為主體，強(qiáng)調(diào)的是在整個學(xué)習(xí)過程中,，學(xué)生是認(rèn)識,、學(xué)習(xí)與發(fā)展的主體，因此,，課堂教學(xué)應(yīng)以此為中心,，知識講授、思維活動,、能力提高等都要充分考慮學(xué)生的主體作用是否落實了,。學(xué)生的主體作用最直接的表現(xiàn)是在課堂教學(xué)中真正參與程度，其中包括師生互動,、生生互動?，F(xiàn)在有些課堂教學(xué)中教師不斷提問，學(xué)生涌躍回答問題,，課堂氣氛非?；钴S，看上去學(xué)生參與了教學(xué)過程,，但實質(zhì)上,，學(xué)生的思維完全是在教師的語言軌道上運行，學(xué)生的思維沒有自己的東西,，沒有真正發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。

2.學(xué)生對基礎(chǔ)知識的領(lǐng)悟程度。課堂教學(xué)仍然要使學(xué)生學(xué)到扎實的基礎(chǔ)知識,。如果上課時“好看,、好聽、好熱鬧”,，下課后學(xué)生“一無所得”,，那絕不是一堂好課。

3.學(xué)生某種能力的提高程度,。學(xué)生的能力包括操作,、表達(dá),、思維、學(xué)習(xí)等能力,。當(dāng)然，在一堂課中,，要全面發(fā)展學(xué)生的這些能力是不現(xiàn)實的,，但提高學(xué)生某種或幾種能力來作為評價標(biāo)準(zhǔn)是可行的。

4.對學(xué)生身心健康的促進(jìn)程度,。完成認(rèn)知目標(biāo)是教師在組織教學(xué)過程中一件很重要的任務(wù),，但認(rèn)知性任務(wù)不是課堂教學(xué)法的中心或惟一目的，教師不應(yīng)只關(guān)注知識的有效傳遞,，而不考慮學(xué)生情感,、態(tài)度、價值觀的發(fā)展,。在課堂教學(xué)中,，對學(xué)生應(yīng)多表揚、鼓勵,，少批評,、否定，不挖苦諷刺,、不傷學(xué)生的自尊心,。

5.激活學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣程度。興趣是成功之母,，也是產(chǎn)生學(xué)習(xí)內(nèi)在動力的源泉,。但是，現(xiàn)在有部分學(xué)生對學(xué)習(xí)不感興趣,，不愿意進(jìn)學(xué)校的大門,，把學(xué)習(xí)當(dāng)成了一種沉重的包袱，這與我們教師在課堂教學(xué)中沒有注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有關(guān),，也與我們的課堂教學(xué)評價和考試評價有關(guān),。

7.新課程還強(qiáng)調(diào)建立新型的、和諧的,、民主型的,、開放的課堂氣氛。于是有些學(xué)生上課太自由化了,，坐沒有坐相,，站沒有站相，想看就看,，想讀就讀,，想說就說,，想鬧就鬧……甚至有些教師對學(xué)生違反課堂紀(jì)律視而不見。營造寬松和諧的課堂氣氛,。

1,、班級的科學(xué)管理辦法。一個良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用,，班級強(qiáng),、學(xué)生強(qiáng)、學(xué)校強(qiáng),，優(yōu)秀的班集體將成為學(xué)校育人的載體,。班級的科學(xué)管理辦法要以學(xué)生的發(fā)展為中心，培養(yǎng)學(xué)生正確的思維方式,，使學(xué)生德智并進(jìn),。要有班級管理的發(fā)展觀理念，要明確學(xué)生人人都能發(fā)展,，時時都在發(fā)展;還要明確不同的人有不同的思維方式,，不同的人有不同的需求，不同的人接受能力不同,，承認(rèn)人之間的差異,。班級的文化建設(shè)是一個班級文化的靈魂，體現(xiàn)一個班級的精神風(fēng)貌,，要重視班級的文化建設(shè),。可以通過對教室環(huán)境的布置來加強(qiáng)班級的文化建設(shè),，如布置教室,、辦好板報、建好圖書室,、設(shè)計墻飾;設(shè)計班旗,、班徽、班歌,、班級格言等營造一個優(yōu)雅的,、能激勵學(xué)生奮發(fā)向上的文化環(huán)境。通過班級的文化管理,，理清學(xué)生的觀念,、思維，管住學(xué)生的價值觀和思想觀念,。

通過學(xué)習(xí)我認(rèn)識到,，今后的班主任工作，我應(yīng)做到如下幾點：

中學(xué)是人的一生發(fā)展的奠基時期,，班主任是學(xué)生人生路口的領(lǐng)路人,，班主任的德才學(xué)識,、情感人格、言行舉止等都會給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響,。班主任應(yīng)加強(qiáng)自我修養(yǎng),，在學(xué)生中樹立良好的風(fēng)范，要“動容貌”,、“正顏色”,、“出辭氣”。所以,，在工作中，我們應(yīng)嚴(yán)肅自己的容貌,，端正自己的臉色,，注意自己的言辭，處處嚴(yán)格要求自己,，重視自我修養(yǎng),，樹立良好的教師形象。

馬卡連柯說過：“愛是教育的基礎(chǔ),，沒有愛就沒有教育,。”師愛是教育的“潤滑劑”,，是進(jìn)行教育的必要條件,。當(dāng)教師全身心地愛護(hù)、關(guān)心,、幫助學(xué)生,，做學(xué)生貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量,。正因為有了師愛,，教師才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂于接受教育,，教育才能收到良好的效果,。師愛要全面、公平,，熱愛每一個學(xué)生,。

有不容忽視的責(zé)任。這方面,，我們班主任需要的是“勤”和持之以恒,。

教育教學(xué)科研能力是優(yōu)秀班主任素質(zhì)中不可缺少的一項基本功。當(dāng)今社會新事物層出不窮,，當(dāng)代學(xué)生活潑好動,。對此,，班主任應(yīng)該給予研究和探討，這要求班主任具有強(qiáng)烈的教育科研意識,，在教育教學(xué)實踐中,，我要不斷對教育教學(xué)的新情況、新熱點進(jìn)行研究,，在研究中得出正確的結(jié)論,，進(jìn)而改善自己的教育教學(xué)實踐活動。不再做“兩眼一睜,，忙到熄燈”的苦干型班主任,，而努力去做科學(xué)型的班主任、學(xué)者型的班主任,。

總之,，新時代向我們提出了新要求，新課標(biāo)向我們提出了新理念,。我們要用心育德,、用情育德、用行育德,，盡職盡責(zé)地做好我的班主任工作,。

教師研修培訓(xùn)心得體會篇五

學(xué)高為師，身正為范,。經(jīng)過自己的努力,，很高興我成為了一名人民教師，懷著忐忑的心情完成了為期x天的培訓(xùn),，通過培訓(xùn)我對教師工作有了更深層次的理解,，對自己的工作計劃有了基本的雛形。

通過xxx校長的黨課,，我們知道了當(dāng)代形式下國家對老師的要求,，在今后的工作中，我也要爭當(dāng)有理想信念,，有道德情操,，有扎實學(xué)識，有仁愛之心的合格教師,。

聽了xxx和xxx老師的報告深深地體會到干一行愛一行,，更加了解了班主任工作的重要性，特別是為學(xué)生健康,、全面,、和諧發(fā)展提供了條件，更是學(xué)校聯(lián)系各班級的紐帶,，是溝通學(xué)校與家庭,、社會教育力量的橋梁,。我還體會到了愛的重要性，愛是一門藝術(shù),，愛要以理解信任為基礎(chǔ),，愛要一視同仁，持之以恒,，愛要以愛動其心,，以言導(dǎo)其行，愛要面向全體學(xué)生,，今后我要努力做的能愛善愛,，去關(guān)愛學(xué)生成長過程中的每個閃過點，鼓勵,，引導(dǎo)他們健康快樂成長,。

通過xxx和xxx老師的報告，我感受到了讀書的重要性,。讀書會讓我們的教學(xué)工作得心應(yīng)手，讀書會讓文學(xué)創(chuàng)作有聲有色,，讀書讓業(yè)余生活有滋有味,。讀書是為了在人生高處相見，書籍可以讓我們成為靈魂的工程師,，而讀書多的老師就是學(xué)生的課程,。所以，今后我也要養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,，用知識來充盈自己,，澆灌學(xué)生。

通過這次學(xué)習(xí)知道了繼續(xù)教育的重要性,，學(xué)而知不足,，是我的一個體會。也感覺到以前所學(xué)知識太有限,，看問題的目光太膚淺,。過去我們常說要給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水,，這也從另一個方面體現(xiàn)了讀書的重要性,。我認(rèn)為教師只有樹立活到老學(xué)到老的終身思想，才能跟上時代的前進(jìn)和知識發(fā)展的步伐,，才能勝任復(fù)雜而又創(chuàng)新的教育工作,。作為一名新教師，我還有許多方面需要學(xué)習(xí),，我將以老教師們?yōu)榘駱?，恪守教師職業(yè)道德,，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，努力成為學(xué)生的引導(dǎo)者和促進(jìn)者,。

作為教師我們需要專業(yè)知識和專業(yè)技能,，課堂教學(xué)是教師完成教學(xué)工作關(guān)鍵階段，是學(xué)生獲取知識的主要途徑,，通過培訓(xùn)讓我進(jìn)一步了解了課堂教學(xué)的全過程和一些細(xì)節(jié)問題,，萬事開頭難，良好的開端是成功的一半,，而備課是教學(xué)的開始,，關(guān)于備課，我最深刻的就是劉祥波老師的五有,，腦中有綱,，胸中有本，目中有人,，心中有數(shù),，手中有法。備好課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵,，備課標(biāo),，備教材，備教法,，備學(xué)生,，備教具，備語言,，備提問,，備板書，背例題,，備作業(yè)等等,。其中備教法和交給學(xué)生相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法又是非常重要的。

教育是水做的,，柔軟純潔,；教育是蜜釀制的，柔情蜜意,。想做教師,，先磨煉一顆柔軟的心，這是前提也是終極,。在今后,，我會努力做一個有追求的老師，堅持做一個研究型的老師，嘗試做一個管理型的老師,，爭做一個能說會寫的老師,。未來，加油,！

教師研修培訓(xùn)心得體會篇六

今天暑期的時候,，我認(rèn)真參與了教育局組織的新課改培訓(xùn)，教育技術(shù)培訓(xùn),，素質(zhì)教育討論活動,，專家們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng),，在一次次的感悟中更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，并反思了以往工作中的不足，拓寬了學(xué)習(xí)的視野,，更新了教育觀念,。下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W(xué)習(xí)的心得。

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù),。在對靈魂塑造的過程中,，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界,。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率,，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會文明的楷模,。為此，教師要時刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng),，展現(xiàn)自身的人格魅力,。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個方面做起：

1,、熱愛學(xué)生,，誨人不倦。

熱愛學(xué)生,，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德,，是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志。每一個學(xué)生,，都希望得到教師的愛,，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖,，產(chǎn)生愉快的情緒,，從而激勵他們對學(xué)習(xí)的興趣和愛好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生,，是熱愛學(xué)生的起點,。教師僅僅把功課教好是不夠的,，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長，為學(xué)生的一生著想,，從思想上,、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生，因勢利導(dǎo)地進(jìn)行有針對性的教育,。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生,。教師要有民主思想，尊重學(xué)生的人格,，尊重學(xué)生的感情,，允許學(xué)生獨立思考，切不可刺傷學(xué)生的自尊心,。在日常的教育教學(xué)工作中,，認(rèn)真評價學(xué)生的行為，和善平等地對待學(xué)生,，絕不能為了樹立自己的威信而對學(xué)生采用體罰,、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法,。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時,，教師不要吝惜自己的贊美之辭;當(dāng)學(xué)生犯錯或退步時，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫,。多一點微笑,，多一點贊美，多一點信任,，你會得到更多的回報,。

2、熱愛祖國,，愛崗敬業(yè),。

熱愛祖國，獻(xiàn)身教育事業(yè),，是教師道德最基本最重要的要求,。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提,。尤其在市場經(jīng)濟(jì)條件下,，在教育大發(fā)展的今天，教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系，不計較個人得失,，發(fā)揚“紅燭”精神,，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”,，以“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的高尚情懷，獻(xiàn)身教育,，鞠躬盡瘁,。相反，如果教師不熱愛自己的事業(yè),，“身在曹營心在漢”,，必定不能把工作做好。

3,、以身作則,，為人師表。

在教學(xué)實踐活動中,，教師只有以身立教,，為人師表，才能有力地說服學(xué)生,，感染學(xué)生,。無數(shù)經(jīng)驗證明，身教重于言教,，“不能正其身,，如正人何?”“其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從,。”這說明凡是教師要求學(xué)生做到的,，自己必須先做到,，給學(xué)生樹立好榜樣;凡是要求學(xué)生不做的事情,，自己本身堅決不做,，以免給學(xué)生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學(xué)生,。

誠實正直,，勤奮好學(xué)，禮貌待人,，是教師以身作則,，為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅定正確的政治方向，沒有遠(yuǎn)大的.理想,，其教育必定失敗,。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦，好學(xué)進(jìn)去,，自己必須勤奮好學(xué),，廣學(xué)博覽，精益求精,。教師在日常教學(xué)中,，要用文雅和親切的語言啟迪學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的情操,，以自己的模范行為,，影響教育學(xué)生。

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展,，人類正在進(jìn)入信息社會,。在知識經(jīng)濟(jì)時代，知識老化速度大大加快,，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段,。教師終身學(xué)習(xí)，不僅是時代的呼喚,，教育發(fā)展的要求,，也是教師教學(xué)自我提升的需要?！皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué),，與時俱進(jìn)，活到老,，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀,。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識;善于和同事交流,，擴(kuò)大視野,，促進(jìn)自身專業(yè)成長。

教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口,。要促進(jìn)自身專業(yè)化成長,，教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念，擁有自主學(xué)習(xí),、自我學(xué)習(xí)的觀點,。因為終身學(xué)習(xí)已成為未來每個社會成員的基本生存方式，那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點已經(jīng)過時,，人們再也不能只通過一段時間的集中學(xué)習(xí),，獲得一輩子享用的知識技能,。只有主動去掌握新概念，學(xué)習(xí)新理念,，研究新問題,，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力，才會使自己重視終身受益,。

教師研修培訓(xùn)心得體會篇七

近期,，我參與了20xx年老師網(wǎng)絡(luò)研修，通過這次培訓(xùn),，我收獲滿滿,，我感覺自己的綜合業(yè)務(wù)力量和基本素養(yǎng)都有了全面的提升，我深知作為一名老師,，只有加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，樂觀實踐新課改,，才能更好地服務(wù)于同學(xué),，下面我談?wù)勛约旱氖斋@：

1.語文教學(xué)是豐富多彩的。

要讓孩子們學(xué)好語文,，首先得培育孩子們的愛好,，俗話說：愛好是最好的老師，有了愛好,，就會形成一種獵取學(xué)問的劇烈愿望,，還會輕松克服學(xué)習(xí)中的許多困難，把學(xué)習(xí)看作是一種歡樂的享受,。在教學(xué)中,，我們老師要依據(jù)孩子的特點，合理利用多媒體,，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)欲望,，使同學(xué)想學(xué)、愛學(xué),、好學(xué),，努力為同學(xué)創(chuàng)設(shè)開心的教學(xué)情境，引發(fā)同學(xué)樂觀思索,，主動學(xué)習(xí),。這次培訓(xùn)，使我學(xué)到了許多課堂教學(xué)的技能,。

2.讓同學(xué)學(xué)會質(zhì)疑,。愛因斯坦曾說：“提出一個問題,，往往比解決一個問題更重要,，”由于,，提出問題需要制造性地想象力，而且是一種進(jìn)步,，所以,，我們上語文課，必需讓同學(xué)有質(zhì)疑精神,。老師要依據(jù)教學(xué)實例,，教給同學(xué)方法，找準(zhǔn)途徑,，引導(dǎo)同學(xué)針對性地質(zhì)疑,。

3.向身邊優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)。

他們有著豐富的教學(xué)閱歷,，這幾天聽了專家精彩的講座,，我與同行也溝通了很多，學(xué)到了許多教學(xué)方法,，也找到了自身的差距,，讓我充實了自己的思想，在今后的工作中,，我要努力學(xué)習(xí),，提高自己的業(yè)務(wù)水平，不斷更新教學(xué)方法,。

4.深化課堂,，綜合運用。

有了新的教學(xué)理論做指導(dǎo),，在今后的教學(xué)中,，就要不斷改進(jìn)，應(yīng)用于課堂中去,，本著一切為了同學(xué)的觀念,，把自己的愛全身心地投入到教學(xué)工作中，把所學(xué)的心課程理念用到教學(xué)實踐中,，改進(jìn)課堂教學(xué),，向課堂要質(zhì)量，力求讓每節(jié)課都更具特色,，讓每節(jié)課都煥發(fā)生氣與活力,，形成別具一格的教學(xué)方式，更好地去體現(xiàn)素養(yǎng)訓(xùn)練的要求,，提高教學(xué)質(zhì)量,，讓每一位同學(xué)都得到更好的全面進(jìn)展。

5,、同學(xué)價值取向,。

孔子說：知之者莫如好之者,，好之者莫如樂之者,。教學(xué)過程應(yīng)當(dāng)成為同學(xué)一種愉悅的心情生活和樂觀的情感體驗,。課堂不僅是學(xué)科學(xué)問傳遞的殿堂,，更是人性哺育的圣殿,。課堂教學(xué)潛藏著豐富的道德因素，“教學(xué)永久具有訓(xùn)練性“是教學(xué)活動的一條基本規(guī)律,。

這種寬松融洽的氛圍內(nèi),，通過嬉戲的方式滿意同學(xué)的奇怪心和求知欲,。

同學(xué)與教材之間,。教材對同學(xué)的吸引力直接影響到同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，所以在同學(xué)與教材之間建立起奇妙的情感是特別重要的,。

在語文情境教學(xué)中作出突出貢獻(xiàn)的李吉林曾總結(jié)出這樣的情感推動的進(jìn)展模式：在初讀課文，激發(fā)動機(jī)中入情;在感受課文描寫的形象中動情;在領(lǐng)悟課文語言的神韻中移情;在表情朗讀、語言訓(xùn)練中抒情,。同學(xué)與同學(xué)之間,。由于情境的優(yōu)化,，同學(xué)與同學(xué)之間,，友愛親熱,。他們在親,、助,、樂等人際情境中相互切磋、合作互助、取長補(bǔ)短，培育了團(tuán)隊意識,、合作精神、交往力量,，這就為學(xué)習(xí)語文供應(yīng)了良好的情感氛圍,。

6.老師要關(guān)愛差生教學(xué)中往往把精力放在成果好的同學(xué)身上，特殊是公開課,，為了追求良好的效果,，忽視了對后進(jìn)生、淘氣鬼,、不舉手同學(xué)的關(guān)懷,。其實，每個同學(xué)都需要我們專心去感受,，老師的關(guān)懷和呵護(hù)是心靈中珍貴的陽光,。不僅如此，后進(jìn)生,、淘氣鬼更需要賜予他們關(guān)愛,。當(dāng)他們被老師關(guān)愛后就會激起他們學(xué)習(xí)的熱忱。

7.要堅持與日俱進(jìn),，弘揚創(chuàng)新精神,。

這幾年，訓(xùn)練理論層出不窮，訓(xùn)練信息日新月異,，我們只有不斷地學(xué)習(xí)訓(xùn)練理論,，更新訓(xùn)練觀念，提高教改水平,，才能適應(yīng)訓(xùn)練改革的需要,。對于教學(xué)性質(zhì)的熟悉，培訓(xùn)老師突破傳統(tǒng)框架,。

8.平常多閱讀,，養(yǎng)成好習(xí)慣。

靜心,、專心的讀一篇好文章,，一本好書，對我們現(xiàn)在的工作和生活真是很有關(guān)心,。學(xué)習(xí)類的書籍可以讓我們充實自己,，提高自己的專業(yè)學(xué)問;思想類的書籍可以讓我們緩解壓力，豐富自己的精神世界,，也可以更加理性的看待現(xiàn)實問題,。

這就反應(yīng)在為什么現(xiàn)在社會中許多人精神空虛,，沒有明確的價值觀,，生活浮躁、做事極端,，造成人們都會覺得時代進(jìn)展進(jìn)步很快,，但是社會問題也時有發(fā)生，其實主要問題還是缺乏精神支柱和信念的樹立,。人的素養(yǎng)提升和氣質(zhì)培育主要是在閱讀和學(xué)習(xí)中形成的,，而且是潛移默化的.，這就是讀書的力氣,，只有內(nèi)心世界的充實,，才會讓你感到對生活的態(tài)度更加堅決和明確。

總之,，這次研修學(xué)習(xí),，讓我學(xué)到了許多好的教學(xué)技能，添補(bǔ)了教學(xué)方面的很多空白,，同時也讓我走出了一些誤區(qū),。例如，通過培訓(xùn)我了解了新的課堂教學(xué)理念,，在教學(xué)實踐中如何創(chuàng)設(shè)有意義的情景關(guān)心同學(xué)理解和記憶;如何在課堂中有效地使用嬉戲;如何利用聲音,、眼神、面部表情、肢體動作,、圖片,、實物等引起同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，揭示語言意義,，激勵同學(xué)參加;如何在課堂上有效地運用“表演”技巧,。

我不僅開從新奇的角度重新熟悉課堂教學(xué)活動，提出嶄新的理論,，我們只有仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容,，才能與日俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新,。闊了眼界,，拓寬了教學(xué)視野，而且增長了學(xué)問,，提高了自身素養(yǎng),，在今后的工作中，我還會連續(xù)主動參加到網(wǎng)絡(luò)研修中,，不斷地提高自己的訓(xùn)練教學(xué)水平,，豐富自己的教學(xué)閱歷，扎扎實實地做好學(xué)校的每一項工作,，同時也會向身邊的優(yōu)秀老師學(xué)習(xí),，以促進(jìn)教學(xué)的不斷提高而努力。

教師研修培訓(xùn)心得體會篇八

在20xx年的春天,，很榮幸自己有機(jī)會參加信息技術(shù)2.0培訓(xùn)活動,。作為一名鄉(xiāng)村教師，這是一次難得的自我發(fā)展的好機(jī)會,，并且也是一次與其他老師交流和學(xué)習(xí)的好機(jī)會,。作為一名所謂“副科”的老師，提高自身的信息技術(shù)能力,，可以大大提高自己的課堂效率和質(zhì)量,。我會珍惜這次機(jī)會，以下是我對參加這次培訓(xùn)的一個總結(jié),。

通過網(wǎng)絡(luò)上觀看專家講座和優(yōu)秀示范課,，研修學(xué)習(xí)，學(xué)了不少知識,，掌握了多種信息技術(shù)的技能的方法,。我覺得在理論知識方面有大幅度的提高。

通過研修,，使我深入了解課改對教師提出了什么樣的素質(zhì)要求和現(xiàn)代教育的本質(zhì),，掌握新的,、有效的信息技術(shù)可以提高我們的教師素養(yǎng)。我通過深入學(xué)習(xí),，從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己,，充實自己，具有豐富的知識含量,，扎實的教學(xué)基本功,，同時還要與時俱進(jìn)，與時代共進(jìn)退,，掌握基本甚至較為先進(jìn)的新機(jī)技術(shù),，否則就要被時代所淘汰，增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性,，危機(jī)感和責(zé)任感,，樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新,，教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也有了根本性的改變,。

作為政史地教研組組長，我以學(xué)校為基點,，老師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體，在學(xué)校組織了兩次校本研修活動,?；顒又饕灾v授新課，聽評課的形式展開,。在兩次的線下集中培訓(xùn)活動中,，通過兩堂優(yōu)秀的展示課和兩個主題的研討課和集體備課環(huán)節(jié),。在集體備課和研討時,，主要以教材為主體，課堂運用信息技術(shù)為核心,，根據(jù)具體的學(xué)情,，探討最成功的一堂課。本組成員都認(rèn)真聽課,，做筆記,。“活到老,，學(xué)到老,，知識也有保質(zhì)期”，作為教師不光要有一桶水,，更要有流動的水,。在聽了展示課和各位評課之后,，以及國家“雙減”政策的背景下，如何在不變的課堂時間里,，更加高質(zhì)量高效的對學(xué)生進(jìn)行教學(xué),；以及在教學(xué)過程中運用合理的多媒體和其他的教學(xué)資源，讓課堂內(nèi)容更生動,、更形象,；和采用新的教學(xué)模式來教學(xué)，不是為了教學(xué)而教學(xué),，也不僅僅為了教教材而教教材,，比如合理運用教材中的材料，運用游戲思維激活教學(xué)課堂,。

這次培訓(xùn)活動安排合理,，內(nèi)容豐富，研修的主題都是我們一線教師,，特別是農(nóng)村教師所關(guān)注的和急需解決的內(nèi)容,，也是大家在本次培訓(xùn)中真正想得到的地方?？梢哉f是“人心所向”,。

立足課堂在實踐中提升自身價值。課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,，我本著“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中,。今后的教學(xué)中,，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足“用活新老教材,，實踐新理念,。”力求讓我的課堂教學(xué)更具特色,，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。我深深懂得,，教師的一言一行都影響著學(xué)生，都會對學(xué)生起著言傳身教的作用,。思想教育要常抓不懈,，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等,。注重學(xué)情,，關(guān)注學(xué)生。在教學(xué)過程中,，對學(xué)情的正確把握可以更加有助于教學(xué),，提高教學(xué)效果，讓課堂更加飽滿和生動,，拉近與學(xué)生的距離,。對教材的正確把握。在教學(xué)授課之前,，首先自身要研究教材,，把握整堂課的教學(xué)重難點，給學(xué)生確定本堂課的學(xué)習(xí)目標(biāo),，讓學(xué)生才能更加具有目的性,；除此之外，同時還要在教學(xué)之后與學(xué)生在情感上引起共鳴,，讓學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀,。

總之，這次的培訓(xùn),，是我難忘的一次充電機(jī)會,。它給我提供了再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會,，掌握了很多信息技術(shù)運用到課堂的小技巧,。相信這次培訓(xùn)對我今后的教育教學(xué)工作，一定會有很大的幫助,。

教師研修培訓(xùn)心得體會篇九

我是來自塘渡口鎮(zhèn)霞塘云中心完小的林文立,，在20_年的7月，我參加了邵陽縣教育局組織的教師招聘考試,，以優(yōu)異的成績考進(jìn)了教師隊伍,，從此，就成為了一名光榮的人民教師,。參加工作至今已近一年，經(jīng)過這一年的努力工作和不斷學(xué)習(xí),，我收獲頗多!

這次,，作為一名新教師,，我參加了為期五天的新教師轉(zhuǎn)正培訓(xùn),，在這里,，向給我們提供這次培訓(xùn)機(jī)會的領(lǐng)導(dǎo)和給我們授課的專家與名師表示衷心的感謝!下面我對本次培訓(xùn)期間學(xué)習(xí)方面的點滴進(jìn)行匯報,。

在這短短五天的學(xué)習(xí)時間里,在教育局和進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)們精心組織和安排下,，選聘了縣內(nèi)知名的專家,、名師為我們講課,。各位專家名師以淵博的知識,，前沿的理論，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,，震撼著我們每一位新教師的心靈;他們風(fēng)趣的言語,，詳實的案例，精辟的講解,，給我們留下了深刻記憶,。

“一個人的思想有多遠(yuǎn)，就能走多遠(yuǎn),?！痹谂嘤?xùn)期間，名師,、專家?guī)Ыo我們的是思想的洗滌,，是心靈的震撼。

劉承貴校長從教師專業(yè)發(fā)展專題出發(fā),，給我們進(jìn)行了一次思想上的洗禮,，猶如一星之火，點亮我們心中的向往;尹文娟老師有關(guān)心理健康教育專題,，講述了教師心理健康與調(diào)適,，猶如一盞燈塔，照亮我們?nèi)松酱姆较?劉紅梅老師就班主任工作經(jīng)驗的交流,，懂得了怎樣用藝術(shù)去愛學(xué)生,，猶如一座知識寶庫，讓我們流連忘返;李真清老師從師德先進(jìn)事跡報告當(dāng)中,，闡述了教師生涯的回顧以及希望與囑托,，猶如一道亮光，沖破我們暗淡的心房;李美華老師對課堂的駕馭能力,，給我們在教育教學(xué)工作開展中遇到的難題指明了方向,，讓我們明白語文其實并不難，只要掌握用心去做,，互助合作的技巧,，猶如一絹細(xì)流，沁人心田;劉祥局長的教師教育理念專題講座,，秉持先進(jìn)理念,，爭做優(yōu)秀教師，提出了做一個好老師的四有標(biāo)準(zhǔn)和八大教育理念,，“親其師才能信其道,，信其道才愿受其教”猶如一面大鐘，敲醒我們沉睡的心靈;陳良虎老師的講座教育科研工作開展,，讓我們知道如何進(jìn)行教學(xué)研究,，猶如一幅珍貴的世界名畫,，讓人嘆為觀止;簡銀蓮老師給我們分析了樹立終身學(xué)習(xí)理念，提高教師自身素質(zhì)以及如何上好一節(jié)數(shù)學(xué)課,，由淺到深,，引導(dǎo)我們思考，分享智慧,，讓人回味無窮,，猶如一杯春茶，清香久遠(yuǎn),。

這次的培訓(xùn)是一種永遠(yuǎn)的添加劑,，相信它將久久不散，永駐心間,。他們的智慧啟迪,，讓我們明白：教育具有生命，是一種信仰,，它是一種快樂的事業(yè),，更是一種抒寫愛的事業(yè)!五天的培訓(xùn)只是開始，今天的結(jié)業(yè)也不是結(jié)束,。明天,，我們回歸學(xué)校，會站在教育一線的最前列,，做一顆教育創(chuàng)新的種子,。把教育做成自己幸福也幸福他人的事業(yè)!這一切的一切將成為我們?nèi)松械拿篮没貞洠⒓钗覀冊诮窈蟮墓ぷ髦?，更加努力地學(xué)習(xí),，更加勤奮地工作，不斷提高自己的教育教學(xué)理論素養(yǎng),。我們將帶著微笑和欣賞走進(jìn)課堂,，為了祖國花朵的未來生存和發(fā)展而竭盡全力地去扶助他們、引領(lǐng)他們,，用我們的辛勤勞動來幫助學(xué)生們做一個有人性的人,，一個熱愛生活、喜歡學(xué)習(xí),、懂得生活的人,。

面對恩師，我想說：一日為師,，終生不忘,。

面對學(xué)友，我想說：一朝同窗,，一世朋友,。

最后，再次感謝教育局和教師進(jìn)修學(xué)校的所有工作人員,，感謝您給我們提供了這么好的一個學(xué)習(xí)平臺,，感謝班主任和老師們不辭辛勞地付出。我們將會銘記這段培訓(xùn)的日子,，振奮精神,、激勵自己，在教育教學(xué)天地中走得更寬,，更遠(yuǎn)!

教師研修培訓(xùn)心得體會篇十

20_年10月22日上午,，我懷著無比激動的心情來到上海參加“國培計劃(20_)”——特殊教育骨干教師培訓(xùn)項目華東師范大學(xué)聾教育班的學(xué)習(xí)。時光匆匆,，如白駒過隙,，為期十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)瞬間就結(jié)束了?；仡欉@彌足珍貴的十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)生活,，緊張、充實,、快樂,，能夠聆聽各位特殊教育專家們的講座，得到他們的悉心指導(dǎo),，感覺到在理念上得到了洗禮和素養(yǎng)上得到了錘煉升華,。

這十天來，國內(nèi)專家及華東師范大學(xué)的各位專家教授高屋建瓴的專題講座,，令人醍醐灌頂,，時時回味。季佩玉教授引領(lǐng)我們系統(tǒng)了解了聾啞學(xué)校新課程改革的理論與實踐的最新成果,，道出了聾啞教育課程理論的真諦;黃昭明教授,、季佩玉教授、趙航教授,、劉巧云教授,、盧紅云教授等分別對醫(yī)教結(jié)合背景下聾教育的改革與發(fā)展、聾校課程設(shè)置方案與課程校本化研討,、聽力檢測與人工耳蝸,、聽覺功能評估與訓(xùn)練、言語功能評估與訓(xùn)練等課程理論進(jìn)行了系統(tǒng)而又專業(yè)的分析與指導(dǎo),，指引我們從課程,、方法、技術(shù)三個層面探尋教學(xué)之路;杜曉新教授、季佩玉教授,、朱友涵教授,、金育萍教授則從聾生認(rèn)知能力評估與訓(xùn)練、語文教學(xué),、數(shù)學(xué)教學(xué),、聾生身心發(fā)展特點及教育對策等方面啟發(fā)我們關(guān)注學(xué)生的特征，注重教學(xué)研究,，促進(jìn)學(xué)生適應(yīng)性發(fā)展;周紅省教授,、程旭教授、楊福義院長則從學(xué)前及低年級聾生教育康復(fù)課程設(shè)置及案例分析,、聾教育中的家?；印我槐辉囇芯糠椒ㄗ髁苏媲械拿枋?，讓我們對特教發(fā)展的未來有了前瞻的認(rèn)識與信心,。特教專家們用生動的語言、精到的講授,、鮮活的實例博得了陣陣掌聲與發(fā)自內(nèi)心的贊嘆,，精彩而又務(wù)實的講授給我們帶來了全新的體驗，開拓了我們的專業(yè)視野,，解決了許多困惑迷茫,，使我們的專業(yè)精神、專業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)技能水平有了顯著的提升,。

本次培訓(xùn)中還安排了兩次對上海特校的考察學(xué)習(xí)活動,，這同樣讓人印象深刻，深受鼓舞和激勵,。閔行區(qū)啟音學(xué)校樹立了“醫(yī)教結(jié)合”的辦學(xué)思想,，積極發(fā)展殘疾兒童康復(fù)與教育相結(jié)合的專業(yè)特色課程;閔行區(qū)啟英幼兒園積極發(fā)展學(xué)前教育，對聾啞兒童實行“可視音樂干預(yù)治療”的新課程,、新方法的實踐研究讓人驚喜贊嘆;盧灣區(qū)第四聾校特殊教育學(xué)?！案咂谕逃崩砟钜I(lǐng)下的“醫(yī)教結(jié)合”教育體系研究成果菲然，口語教學(xué)成效顯著讓人驚嘆;閘北區(qū)小小虎幼稚園實現(xiàn)“聾健融合”理念下的“自助發(fā)展”教育聲聞宇內(nèi),，成績令人矚目,。這些特教精品學(xué)校，充分展示了上海市特教發(fā)展“先人一步,、引領(lǐng)全國”的獨特風(fēng)范,，將“理想的特殊教育”形態(tài)真切地展現(xiàn)在學(xué)員面前，激發(fā)了我們的理想與熱情,，激勵著我們?nèi)ニ伎己蛣?chuàng)造,。

十天的學(xué)習(xí)雖然短暫,，但卻受益匪淺。培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我們更新了教育理念,，指明了發(fā)展方向,，今后的工作中我們要理論聯(lián)系實際，立足本職崗位,，靜心專業(yè),，潛心育人,，為本地特殊教育事業(yè)的發(fā)展作出貢獻(xiàn),。

教師研修培訓(xùn)心得體會篇十一

參加初中生物的學(xué)習(xí)研修，這既是教育發(fā)展形勢的新要求,，更是對教師提升教學(xué)工作能力,、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)、增強(qiáng)工作后勁的'關(guān)愛和期待,。在這階時間的學(xué)習(xí)中使我更新了教育觀念,、開闊了教育視野、增長了新知識,、提高了教育技術(shù)應(yīng)用能力和科研能力?，F(xiàn)就自己在崗研修的情況總結(jié)如下：

網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，就和生物教研組的老師一起,，認(rèn)真學(xué)習(xí)工作計劃和教務(wù)處工作計劃,，明確了學(xué)習(xí)研修工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合本組工作的現(xiàn)狀和特點,，按照《初中生物教學(xué)大綱》的要求,，制定了詳盡的在崗學(xué)習(xí)研修計劃。學(xué)習(xí)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求,，認(rèn)真貫徹黨的教育方針,，根據(jù)在崗學(xué)習(xí)研修要求，堅持思想教育和技能教育相結(jié)合,，大力推廣素質(zhì)教育,，按時按質(zhì)地完成了本期的在崗學(xué)習(xí)研修工作。

在研修工作中,，我認(rèn)真地把研修精神和具體的教學(xué)工作結(jié)合起來,，在生物課堂教學(xué)中有的放矢，有重點有難點,，注意生物課內(nèi)容的調(diào)整,，教學(xué)中注意體現(xiàn)學(xué)科特點，充分發(fā)揚我們現(xiàn)階段進(jìn)行課堂教學(xué)改革的精神,，結(jié)合本校的具體情況,，充分利用在研修中所學(xué)到的先進(jìn)的教育理念，大張旗鼓的進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新和教學(xué)改革。教學(xué)中體現(xiàn)了時代精神,，適應(yīng)社會發(fā)展的趨勢,。注意適合學(xué)生的心理和生理特點，注意循序漸進(jìn)的知識講授和學(xué)科的趣昧性教學(xué),。

培訓(xùn)研修后,，我向全校教師匯報了學(xué)習(xí)研修的成果，一次是學(xué)習(xí)情況匯報,，介紹了研修的具體學(xué)習(xí)任務(wù),、內(nèi)容和要求。一次是學(xué)習(xí)成果情況匯報,，讓老師們了解我在國培中的作品和培訓(xùn)期間完成的作業(yè),。其次，我根據(jù)研修要求和學(xué)校安排,，主辦了公開教學(xué)三次,，獨立設(shè)計了5個教學(xué)案例，堅持每周寫2篇教學(xué)反思,，每月讀一部教育名著,。

通過理論與實踐的培訓(xùn)，我覺得受益頗多,。從網(wǎng)上的經(jīng)驗交流中,，我看到了在實施基礎(chǔ)教育新課程過程中的問題和困惑，學(xué)到了在教學(xué)過程中處理各種問題的方法,，感受到了教師們積極創(chuàng)新的意識;從教授們的講座中,，我領(lǐng)略了初中生物最前沿的理論，學(xué)習(xí)了教學(xué)的新理念,、新知識,、新技能，進(jìn)一步更新了我的教育觀念,，完善了我的知識結(jié)構(gòu),。怎樣才能成為研究型的教師，通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動也給了我很大的啟示,。

我們深知,，安排一次學(xué)習(xí)研修不容易，安排一次全國的骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)更不容易,。為了珍惜這來之不易的機(jī)會,，我經(jīng)常自主到網(wǎng)上查看各種資料，收集各種教學(xué)的先進(jìn)理念和優(yōu)秀的教學(xué)方法,。在網(wǎng)上進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗交流和學(xué)術(shù)探討,，使我成了自覺的'學(xué)習(xí)者,、積極的參與者。始終保持著對知識的渴求,，對事業(yè)的激情,，希望在今后的工作和學(xué)習(xí)中能不斷取得新成績。

教師研修培訓(xùn)心得體會篇十二

7月29日到8月3日我們進(jìn)行了六天的遠(yuǎn)程培訓(xùn),。我覺得這次培收獲很大,，時間和機(jī)遇總是獎勵那些有準(zhǔn)備和頑強(qiáng)學(xué)習(xí)的人，通過研修,，看到了自己不如別人的地方,，以后的工作中還應(yīng)揚長補(bǔ)短。不知不覺中,，又到了寫研修總結(jié)的時候了,，總覺得這幾天過得很快。靜心細(xì)想也很忙很充實,，個人在這次遠(yuǎn)程研修收獲總結(jié)如下：

1、通過遠(yuǎn)程研修更深刻認(rèn)識到課改的重要性：學(xué)生是課堂的主人教師起主導(dǎo)作用,。教育觀念的轉(zhuǎn)變,，對教師提高教學(xué)質(zhì)量很重要，通過遠(yuǎn)程研修讓我改變了過去有些陳舊的教育觀念,，開始更深入地認(rèn)識到什么樣的課堂才是學(xué)生喜愛的課堂,。

2、通過遠(yuǎn)程研修豐富了學(xué)科知識,。

"給學(xué)生一碗水,，自己要有一桶水"一位優(yōu)秀的教師，還需要熱情,。一位好老師不僅僅是交給學(xué)生多少知識,，更應(yīng)給學(xué)生多少拿得走的素質(zhì)。時間在變,，師德不變,，愛崗敬業(yè)的精神不變，作為老師,，我們應(yīng)教到老學(xué)到老,，不能停止學(xué)習(xí)的腳步。掌握豐富的學(xué)科知識,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力,，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)科知識有深度,，有廣度,，要學(xué)習(xí)與本學(xué)科相關(guān)的知識,；把本學(xué)科的知識融會貫通，博采眾長,。一位優(yōu)秀的教師既要有教學(xué)經(jīng)驗的積累,，又要把握課堂教學(xué)的規(guī)律性、靈活機(jī)智應(yīng)對的綜合能力,。信息傳遞,，思維碰撞，情感交流的過程,。每一個四十分鐘里都是師生共度的生命過程,。課堂上教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生積極探索的欲望與激情，讓每個學(xué)生都得到發(fā)展,。

3,、通過遠(yuǎn)程研修認(rèn)識到要關(guān)注學(xué)生的個性差異。

本學(xué)期我努力工作,，為了使自己在研修中不斷提高教育教學(xué)水平,，加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力，提高自己的綜合素質(zhì),，從各個方面不斷提高完善自己,。為了更好地開展以后的工作，現(xiàn)就以下方面做如下總結(jié)：

我樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)新規(guī)律,。鉆研教材,，寫好每一個教案，上好每一堂課,，多聽同組同事的課,，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點和長處。另外,，為業(yè)余時間多學(xué)習(xí)信息技術(shù),，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。

只有學(xué)習(xí),，才能不斷進(jìn)步和成長,，讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道，讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財富,，做一名學(xué)習(xí)型教師,。所以，我就多讀書,，多學(xué)習(xí),，多寫讀書筆記,。

在課改的課堂教學(xué)中，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式,，向同組的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法,。尤其在閱讀教學(xué)中，我注意學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗,，讓學(xué)生在朗讀中感悟,，提高閱讀能力。,、培養(yǎng)學(xué)生課堂上會靜下心來思考的能力,。有些同學(xué)的特點是比較浮躁，在問題面前不知從哪兒下手回答,，甚至沒有讀清問題的要求,，就開始回答。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高,。,、善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點點滴滴，嚴(yán)以律己,，從小事做起,，當(dāng)學(xué)生的表率。從小事中總結(jié)大道理,，不斷改進(jìn)自己的教育方式。

四,、積極參加上級領(lǐng)導(dǎo)組織的各項教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動,，提高自己的教研能力。積極訂閱對教育教學(xué)有幫助的刊物,，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。,、在課改中,，多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現(xiàn)的問題,。尤其在閱讀教學(xué)中,，多向有經(jīng)驗的老師請教，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的閱讀能力,，最后提高學(xué)生的寫作水平。

每周堅持寫教學(xué)心得,；可以是備課心得,，也可以是教學(xué)體會,，可以寫課堂教學(xué)方法實施體會，也可以反思上節(jié)課存在的問題,，然后找出好的方法解決它,。善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中,，不斷反思自己的教育教學(xué)行為,，對于好的做法積累經(jīng)驗，對于不好的做法及時反思及時改正,。以此提高自己的教育教學(xué)水平,。

在以后的研修中，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的鮮花,。相信在我的教學(xué)生涯中一定能更上一層樓。

教師研修培訓(xùn)心得體會篇十三

20xx年x月23日至28日,，我前往烏市教育學(xué)院參加了為期五天的自治區(qū)級inter未來教育主講教師高級研修班,。雖然學(xué)習(xí)時間比較短暫，但卻使我受益匪淺,，現(xiàn)將此次學(xué)習(xí)心得匯報如下：

“英特爾未來教育”(intelteachtothefuture)項目是英特爾公司為支持計算機(jī)技術(shù)在課堂上的有效利用而設(shè)計的一個全球性的教師培訓(xùn)項目,。項目針對一線學(xué)科教師，主要目的是促進(jìn)教師樹立新的教育理念,，提高計算機(jī)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用水平,，學(xué)會利用信息技術(shù)指導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和質(zhì)量,。

該項目有以下幾個主要特點,；

1、面向?qū)W科教師,，對學(xué)習(xí)者技術(shù)要求不高,。

2、在培訓(xùn)理念上強(qiáng)調(diào)教育理論,、信息技術(shù),、學(xué)科教學(xué)和教師經(jīng)驗整合下的教學(xué)設(shè)計。

3,、在教師隊伍建設(shè)上,，由專家培訓(xùn)骨干教師，骨干教師培訓(xùn)主講教師,，骨干和主講教師培訓(xùn)學(xué)科教師(中小學(xué)各學(xué)科教師),。

4,、在培訓(xùn)過程中實施任務(wù)驅(qū)動，強(qiáng)調(diào)個性化地自主學(xué)習(xí)和團(tuán)隊合作,，共同解決問題,。

5、在培訓(xùn)結(jié)果上,，強(qiáng)調(diào)提高教師圍繞學(xué)生需求,，有效使用信息技術(shù)組織學(xué)生研究性學(xué)習(xí)。

1,、更新教育觀念的有效途徑在培訓(xùn)過程,。

“英特爾未來教育”總結(jié)現(xiàn)代教育思想和理論，把先進(jìn)的教學(xué)方式和理念與現(xiàn)代信息技術(shù)緊密結(jié)合,，并貫穿于學(xué)科教學(xué)的全過程,，使參培教師頓開茅塞，在教學(xué)實施過程中,，感悟到了全新的教育思想,，這是其他傳統(tǒng)培訓(xùn)方式無法比擬的。

大家都講教育觀念轉(zhuǎn)變的重要性,，但欠缺具體的措施,。在“英特爾未來教育”項目中，傳統(tǒng)的教育觀念在不知不覺中發(fā)生了變化,，使新的教學(xué)觀念在潛移默化中順理成章,。許多參培教師感到接受了一場頭腦風(fēng)暴式的洗禮，認(rèn)識到信息技術(shù)不僅是一種技術(shù)手段,，更重要的是一種學(xué)習(xí)方式,，信息技術(shù)既是學(xué)習(xí)的對象，更是一種學(xué)習(xí)的工具和提高教育質(zhì)量的重要手段,。他們說：“這是一場教育思想觀念和形式的創(chuàng)新和革命，代表了來來教育發(fā)展的方向和趨勢,?！啊⑻貭栁磥斫逃成涑鏊刭|(zhì)教育的真正內(nèi)涵?！薄皞鹘y(tǒng)教育觀念與現(xiàn)代教育理念的激烈碰撞----教育的新時代已經(jīng)到來,！”

2、激發(fā)教師學(xué)習(xí)的熱情靠的是科學(xué)有效的繼續(xù)教育內(nèi)容和形式,。

“英特爾未來教育”培訓(xùn)采取的是一種開放式,、非常靈活地組織方式。在每一個教學(xué)模塊中都有“結(jié)對交流”,、“教法研討”,、“作品評估”,、“頭腦風(fēng)暴”等交流學(xué)習(xí)的機(jī)會。對于已經(jīng)習(xí)慣了“聽”的學(xué)習(xí)方法的老師們來講,，開始的確感到不適應(yīng),，通過幾天學(xué)習(xí)后，每一個參加學(xué)習(xí)的成員都成了“表現(xiàn)主義者”,，爭相發(fā)表自己的意見,。在討論交流中迸發(fā)出的智慧火花有許多是他們自己都預(yù)料不到的。在與別人的討論交流中取長補(bǔ)短,，彼此明晰了思路,，完善了教學(xué)設(shè)計。接受培訓(xùn)的老師從一開始的不適應(yīng)到全身心的投入學(xué)習(xí),，形成了非?？斓霓D(zhuǎn)變過程，廣大教師應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)資源開展學(xué)習(xí)的積極性空前高漲,，根本上改變了長期以來中小學(xué)教育“要我學(xué)”的現(xiàn)狀,，在整個學(xué)習(xí)活動中，他們成為信息加工的主體,，有了展示自己才能的機(jī)會,，現(xiàn)代媒體的運用使他們通過自己的創(chuàng)造性勞動，最大程度地事受到了成功的喜悅,。學(xué)員在談到學(xué)習(xí)體會時說：“我很累,，但我的學(xué)生將會學(xué)得很輕松，值得!”“這是我參加過的最有價值的培訓(xùn)”,。

3,、繼續(xù)教育的課程設(shè)計應(yīng)當(dāng)而且可以走整合之路。

單純的教育理論,、教育技術(shù)培訓(xùn)難于直接與教師學(xué)科教學(xué)融合,，在教師培訓(xùn)中往往有隔靴撓癢之感。在英特爾項目中,，并不直接講授教育理論,、教育技術(shù)，而在學(xué)習(xí)者思想上產(chǎn)生震撼,，探索出了將信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)實踐的一條途徑,。

“英特爾未來教育”的根本目標(biāo)在于如何把計算機(jī)信息技術(shù)與中小學(xué)學(xué)科教學(xué)有機(jī)地整合在一起。通過啟發(fā)式,、互動式等“大腦風(fēng)暴”手段,，使接受培訓(xùn)的教師通過學(xué)習(xí)，既熟練地掌握了計算機(jī)操作方法，又提高了信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用能力,，實實在在地收到了成效,。

新一輪基礎(chǔ)教育課改革，突出強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)與課程的整合,，”英特爾未來教育”項目的宗旨和原則,，完全符合基礎(chǔ)教育課程改革的要求。學(xué)員的體會是：“技術(shù)是死的,，只有把它很好的應(yīng)用起來才能發(fā)現(xiàn)它的作用,。”“沒有大而空的理論闡述,，更多的是實際的動手操作,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)要求低，適合各科教師,?！薄啊⑻貭栁磥斫逃校瑢W(xué)科教學(xué)作為主線,，充分考慮所涉及其他學(xué)科知識的學(xué)習(xí),，或借助其他學(xué)科達(dá)到對本學(xué)科知識的更深層次的把握?！?/p>

4,、繼續(xù)教育的方式方法要創(chuàng)新、要有超前性和示范性,。

目前,，基礎(chǔ)教育改革發(fā)展迅速，教師培訓(xùn)的方式方法在通論上必須與基礎(chǔ)教育改革的要求相一致,，在實踐上具有超前性和示范性,，才能得到廣大教師的歡迎。在這方面,，英特爾項目也是一個成功的范例,。

基礎(chǔ)教育改革的關(guān)鍵看教師的創(chuàng)新能力、創(chuàng)新意識,、教育觀念的改變,、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。而“英特爾未來教育”的理念,、操作方式、教法研討,、合作方式,，體現(xiàn)學(xué)生為主體、培養(yǎng)學(xué)生的能力等各方面的教學(xué)設(shè)計，都給了我們以很大的啟示,。如果我們結(jié)合實際深入研究,，解剖麻雀，會對我國中小學(xué)教師繼續(xù)教育模式創(chuàng)新有重大的益處,。

5,、成功的培訓(xùn)關(guān)健在培訓(xùn)者。

出自 sevw.cn

英特爾項目對骨干教師和主講教師（培訓(xùn)者）來說是全新的,，通過評估,，發(fā)現(xiàn)有些地區(qū)在培訓(xùn)中出現(xiàn)的問題，主要是骨干教師和主講教師(培訓(xùn)者)對項目的理解不夠所致,。目前,，基礎(chǔ)教育新課程教師培訓(xùn)的處境也是這樣，加強(qiáng)培訓(xùn)者培訓(xùn)應(yīng)是當(dāng)前新課程教師培訓(xùn)工作的重中之重,。

6,、繼續(xù)教育中應(yīng)進(jìn)一步強(qiáng)化“學(xué)習(xí)者也是培訓(xùn)者”的觀念。

英特爾項目在教師培訓(xùn)中強(qiáng)調(diào)“動手”學(xué)習(xí),，以學(xué)生為出發(fā)點,，以開展研究性學(xué)習(xí)為目的。教師在學(xué)習(xí)中就考慮對學(xué)習(xí)成果的應(yīng)用,，感到更加解渴,。

7、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在繼續(xù)教育中的作用,。

“英特爾未來教育”網(wǎng)站在培訓(xùn)工作中起著很重要的作用,，各地的項目管理人員、骨干教師,、主講教師,、學(xué)科教師，都在借助“英特爾未來教育”網(wǎng)站進(jìn)行管理,、教學(xué),、學(xué)習(xí)，交流學(xué)習(xí)心得和教學(xué)實踐,。

由于“英特爾未來教育”注重網(wǎng)上學(xué)習(xí)和交流,，教師學(xué)習(xí)后能夠在校園網(wǎng)上進(jìn)行相互學(xué)習(xí)，交流教學(xué)設(shè)計,?！坝⑻貭栁磥斫逃本W(wǎng)站在專家指導(dǎo)下，為教師學(xué)習(xí)提供支持,，開通了一個校本培訓(xùn)的新渠道,。在培訓(xùn)數(shù)量比較大的上海,、北京、甘肅,、浙江,、淄博等地采用的培訓(xùn)方法基本上是校本培訓(xùn)，取得了良好的效果,。學(xué)員的體會是：“英特爾未來教育給我們一種全新的理念,，網(wǎng)絡(luò)時代讓我們擁有無限的空間。

8,、建立有效的社會力量參與中小學(xué)教師繼續(xù)教育的機(jī)制,。

英特爾公司作為一個國際性的大跨國公司，積極支持我國的中小學(xué)教師繼續(xù)教育事業(yè),，為我們帶來了一種全新的以信息技術(shù)為核心的培訓(xùn)模式,。隨著我國加入wto和學(xué)習(xí)型社會的建設(shè)。必將有更多的企業(yè),、文化機(jī)構(gòu)等社會力量參與中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作,。建立有效的社會力量參與中小學(xué)教師繼續(xù)教育的機(jī)制，實施項目管理,。政府發(fā)揮規(guī)劃,、指導(dǎo)、評估管理的作用,，選擇合適的業(yè)務(wù)機(jī)構(gòu)組織實施,，將社會機(jī)構(gòu)的先進(jìn)經(jīng)驗吸收到繼續(xù)教育中來，并加以內(nèi)化,，必將促進(jìn)中小學(xué)教師繼續(xù)教育事業(yè)的發(fā)展,。

“英特爾”未來教育培訓(xùn)課程是一次讓人難忘的培訓(xùn)，雖然培訓(xùn)的過程緊張辛苦,，但是帶給我們的卻是一種革命性的教育,。我想：我的學(xué)習(xí)之路還很漫長，希望新的學(xué)習(xí)征程能塑造一個全新的發(fā)展的我,。

愿學(xué)習(xí)與我們同在,！

教師研修培訓(xùn)心得體會篇十四

8為了使我們教師能夠更好地開展新學(xué)期的教學(xué)工作。學(xué)校特意安排了22824月日到月日的暑期培訓(xùn),，雖然這次培訓(xùn)的時間很短暫,，但是內(nèi)容xxx卻很豐富。從第一天來自交通大學(xué)附屬小學(xué)主任主講的《走進(jìn)課堂觀xxxx察》,，到師范大學(xué)教育學(xué)院的教授和我們解讀了《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)x準(zhǔn)》中有關(guān)師德的表述,，第三天師范學(xué)院教授與老師們談?wù)摿恕缎W(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》解讀與教師專業(yè)發(fā)展。短短三天的培訓(xùn),，聆聽了三位專家的講座,，讓我受益匪淺,，現(xiàn)將我的心得體會總結(jié)如下：

xxxx來自市交通大學(xué)附屬小學(xué)的主任給我們講述了如何在一節(jié)課上去觀察老師是怎么上課的，學(xué)生的回答是否主動積極,，課堂氣氛是否活躍等xx等。記憶最深的就是老師給我們出示了某位老師上課時在教室走動情況記錄表,，從這個表中可以看出這位老師經(jīng)常在左邊兩組來回走動,，右邊兩組則很少去，也就是說明了這位老師并沒有照顧到右邊兩組學(xué)生的情況,。這個簡單的統(tǒng)計表,，讓我很有感觸，每次上課時我從來沒有注意到自己在教室的走動情況,，哪些地方是我一般很少去的,，坐在這些地方的學(xué)生恰恰就是被我忽略的學(xué)生，站在他們的角度想一想,，會不會覺得老師不在意,、不重視他呢？他會不會變得沒有信心呢,？但實際上我并不是這樣想,，這些小小的舉動造成不必要的誤會，那會不會使孩子就沒有學(xué)習(xí)的動力了呢,？我深知一年級的學(xué)生需要鼓勵和支持,，這點是我以前從沒有考慮的事情，以后一定要注意,。其xx次,，老師也教了我們幾種制作課堂觀察的表格形式，從學(xué)生發(fā)言的角度,、教師對教材重難點的掌握程度,、課件制作是否全面等等。每一個角度的不同制作出的表格也不盡相同,?？傊n堂觀察表格的呈現(xiàn)，很客觀也很有力的說明了教師上課的真實情況,，這也對教師是一個提高,，在自己得分不高的方面應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí)，為教師成長提供一個很好的方向,。

xx熱愛你的工作,，才能使自己生活的更快樂。教授解讀了《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中有關(guān)師德的表述時,，給我們舉了很多個教師對學(xué)生體罰的鮮活的事例,，我們在座的老師對有些事例感到很驚訝,，這些老師為什么要這樣做呢？我也思考了一下,，站在他們的角度想一想這是為什么,。我覺得這是源于你是否熱愛這份工作，當(dāng)你熱愛這份工作時,，你的忙碌,，你的壓力，你的焦慮不安都會被熱愛這個最根本的動力自然而然的打敗,。有句話說得好:“選j擇你所愛的,，愛你所選擇的可以高高興興和驕傲地做，也可以愁眉苦臉和厭惡地做,。如何去做,，這完全在于我們。所以只要你在工作,，何不讓自己充滿活力與熱情呢,？當(dāng)你抱有這樣的熱情時，上班就不再是一件苦差事,，工作就變成了一種樂趣,，你就會從中獲得巨大的快樂。心態(tài)的改變也會讓復(fù)雜的事情都會變得簡單,，學(xué)生也會因為你的改變而改變,，微笑著，和孩子們一起跟隨著陽光的腳步,，每天進(jìn)步一點,，這是一件多么美好的事情！

教師作為一個特殊的職業(yè),，具有很強(qiáng)的專業(yè)性,。俗話說要給學(xué)生一杯水就要自己有一桶水，而看書就是一種自我成長的有效途徑之一,我們都知道看書有很多好處,，我以前總愛看一些和教育無關(guān)的書,，因為總覺得每次看書的目的是讓自己可以在快節(jié)奏的工作中安靜下來，所以總會有偏向的選擇和xx教育內(nèi)容無關(guān)的書籍,。但聽了教授的講座,，才知道教育類的書籍才能讓教師真正獲得安全感，因為這類書能讓教師更快的成長,，更了解自己的職業(yè),，xx學(xué)到專業(yè)的知識。教授給我們講述了很多個終身學(xué)習(xí)的名師名家的案例,，他們在自己一生的教育工作中,，奉獻(xiàn)自己,，雖然已經(jīng)六七十歲的年紀(jì)，但仍然堅持在一線搞教育的不在少數(shù),。他們都有一個共同的特點,，就是愛學(xué)習(xí)，愛讀書,。在教學(xué)中鉆研,，在書中尋找答案，再運用到教學(xué)中,，這就是最簡單直接的一種循環(huán)。教師要終身學(xué)習(xí),，終身讀書,。

感謝學(xué)校為我們提供這次培訓(xùn)的機(jī)會，也感謝三位專家的講座,，他們用自己很多年的經(jīng)歷告訴我們作為一個優(yōu)秀的教師,，你應(yīng)該怎么做，做什么,。作為年輕教師,，我深知一切才剛剛開始，路在腳下,，要走的穩(wěn),，就要打好基礎(chǔ)。新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),，學(xué)校組織的這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,。讓我們共同努力，共同成長,。