人類社會(huì)的發(fā)展離不開總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),?？偨Y(jié)要簡(jiǎn)明扼要，能夠準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感悟,，讓讀者一目了然,。通過閱讀這些總結(jié)范文，相信您可以更深入地了解總結(jié)的寫作技巧與要點(diǎn)。

特殊教育學(xué)校教師的赴湛江市學(xué)習(xí)心得篇一

今天,，馬紅英教授《特殊學(xué)校課堂教學(xué)》一課緊緊圍繞普通課堂教學(xué)與特殊學(xué)校課堂教學(xué)的聯(lián)系,，針對(duì)特助學(xué)校課堂教學(xué)的特點(diǎn)，從怎樣的課是“好”課,、課堂教學(xué)的三個(gè)境界,、新課該帶來的新問題、課堂教學(xué)的基本理論等幾方面做了深刻的闡述,，結(jié)合實(shí)際工作,，針對(duì)性強(qiáng)，有利于我們解決現(xiàn)實(shí)工作中的困惑和問題,，現(xiàn)將幾點(diǎn)體會(huì)與大家交流如下：

感受一：教師應(yīng)伴隨課堂教學(xué)一起成長(zhǎng),。

孔夫子“教學(xué)相長(zhǎng)”的理論一直給廣大教師以無窮的啟示。教師不是圣人,，每個(gè)教師都有他成長(zhǎng)的歷程,，教師的成長(zhǎng)進(jìn)步來源于實(shí)踐中的積累和提升。一堂“好”課一定是符合學(xué)情,、班情,、校情、甚至是國(guó)情,，在這里我們好要強(qiáng)調(diào)“人情”,。教學(xué)以人為本，一切教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)離不開對(duì)學(xué)生每個(gè)個(gè)體的把握和了解,。好課的特點(diǎn)是這堂課是否是高效的課,，是否是科學(xué)的課，是否是具有特色的課,，是否是具有創(chuàng)新的課,。好課應(yīng)該是因“地”制宜的課、因“教”制宜的課,、因“人”制宜的課,，教師應(yīng)在平凡的課堂教學(xué)中去揣摩、探索,，不斷反思與積累,。教師應(yīng)伴隨課堂教學(xué)一起成長(zhǎng)，應(yīng)成為每位教師教學(xué)實(shí)踐不變的重點(diǎn),。

感受二：“親其師,，信其道”教學(xué)心理環(huán)境對(duì)學(xué)生的“學(xué)”有著巨大的影響。

今天馬教授降到的教學(xué)的心理環(huán)境的問題,，給我已深深的啟示,，貼近學(xué)生實(shí)際,，并由此產(chǎn)生了共鳴。影響學(xué)生課堂教學(xué)的重要因素除了有形的物質(zhì)環(huán)境以外,，無形的心理環(huán)境對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和潛在影響也不容忽視?，F(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)生活中，這樣的例子屢見不鮮,。一位高中生因不喜歡某位老師而不喜歡這位教師所教的學(xué)科,，甚至到排斥此學(xué)科,。

一位老師由于自身的言談,、舉止、學(xué)識(shí),、方法,、思維方式等給學(xué)生留下了深刻的印象，而是學(xué)生原本不喜歡他的學(xué)科,，到漸漸的由喜歡他這個(gè)人到喜歡他所教的學(xué)科,。因此我們說課堂教學(xué)環(huán)境中的師生的心理感受多么重要。當(dāng)今的教師特別是特教的教師要善于了解學(xué)生的性格,、情緒和學(xué)習(xí)能力,，病尊重學(xué)生的個(gè)體差異，給每個(gè)學(xué)生以合理的期待,，讓學(xué)生與教師產(chǎn)生親近感,、信賴感，健全合理的,、順暢的雙向溝通,，促進(jìn)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的形式,。對(duì)學(xué)習(xí)有困惑的學(xué)生做好情況形成的分析,，從理解的角度，從學(xué)生的角度進(jìn)入思維的狀態(tài),，找到問題的癥結(jié),，有計(jì)劃的給學(xué)生以幫助，真正做好課堂教學(xué)心理環(huán)境的調(diào)劑師,，幫助學(xué)生產(chǎn)生積極向上的學(xué)習(xí)動(dòng)力,。

特殊教育學(xué)校教師的赴湛江市學(xué)習(xí)心得篇二

新課程的背景下，課程的功能從單純注重傳授知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，尤為重要的是強(qiáng)調(diào)在傳授知識(shí)的過程中潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀,、人生觀和世界觀，這一點(diǎn)對(duì)聾啞兒童特別重要,。需要教師在進(jìn)行特殊教育學(xué)校的語文教學(xué)時(shí)注重引導(dǎo)學(xué)生,，即要求教師心中有教材,，心中有學(xué)生，用個(gè)性魅力去駕馭課堂,。這樣的教學(xué),，才能真正引導(dǎo)學(xué)生在感悟中提高，并使課堂教學(xué)精彩起來,。

一,、在環(huán)境中感悟。

我認(rèn)為,，努力營(yíng)造民主的學(xué)習(xí)環(huán)境,，倡導(dǎo)平等互助的學(xué)習(xí)方式是當(dāng)務(wù)之急。建立民主平等的學(xué)習(xí)方式,，關(guān)鍵是教師,，教師要以平和的心態(tài)對(duì)待學(xué)生提出的疑問，激勵(lì)孩子敢想敢表達(dá),。另外,，要營(yíng)造民主平等的學(xué)習(xí)氛圍，同學(xué)之間能坦誠(chéng)交流,，禮貌對(duì)待別人提出的疑問,，杜絕恥笑與不尊重他人的現(xiàn)象。例如教學(xué)《包公審驢》一課時(shí),，初讀課文,，有學(xué)生提出“包公為什么審驢?驢根本就不會(huì)說話啊,！”顯然,，這個(gè)學(xué)生沒有理解課文，或許他根本沒有弄明白課文的大意,。此時(shí),，一些讀懂了課文，閱讀理解能力相對(duì)較強(qiáng)的學(xué)生可能會(huì)笑話這個(gè)提問的學(xué)生,。教師應(yīng)該及時(shí)肯定學(xué)生提的問題,，然后再進(jìn)行這樣的引導(dǎo)：“既然驢不能審，其中必定另有緣由,，你再看一看課文,，很快就會(huì)有答案了?！边@樣,，學(xué)生的注意力馬上就集中到文本之中，繼而很快掌握了故事的情節(jié),，更重要的是,，教師保護(hù)了提問學(xué)生的`學(xué)習(xí)積極性,，同時(shí)向所有的學(xué)生滲透著學(xué)習(xí)在于求知、求實(shí)的哲理,。

二,、在質(zhì)疑中感悟。

學(xué)從疑中來,，學(xué)由思中求,。教師要重視學(xué)生從質(zhì)疑、思考中獲取自己的感悟,，得到一點(diǎn)收獲,。這收獲之源，便是學(xué)生得掌握一定的質(zhì)疑方法與技巧,，能從文本的中心,、重點(diǎn)等方面提出疑問,，深入思考,，才能學(xué)有所獲，不至于流于表面,。

1,、從標(biāo)題入手，質(zhì)疑文章的中心問題,。

眾所周知,，課文的標(biāo)題往往是文章中心之所寄，主題之所顯,。故而,，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生從課題出發(fā)，圍繞課題提出相關(guān)的問題,。如學(xué)習(xí)《我喜歡》這篇散文,，學(xué)生讀課文后可能產(chǎn)生一系列疑問：“我喜歡什么?”“為什么喜歡?”學(xué)習(xí)《樓蘭之死》一文，學(xué)生提出“樓蘭是什么意思,，怎么理解?”“樓蘭為什么死了?”等,，這些疑問正是教師要求學(xué)生在閱讀理解中必須解決的問題。讓學(xué)生明確了標(biāo)題與文章中心的這一層關(guān)系,，學(xué)會(huì)由標(biāo)題入手,，帶著疑問讀課文，將更有助于提高閱讀效率,，培養(yǎng)學(xué)生的理解能力,。

2、矛盾中生疑,，結(jié)尾處探疑,，空白處起疑,。

這是一種常見的質(zhì)疑方法。人們?cè)谧x課文時(shí),，遇到突然中斷的描寫,，就會(huì)去思考作者的寫作意圖，情節(jié)敘述的矛盾沖突也會(huì)讓人產(chǎn)生疑問,，而戛然而止或是意味深長(zhǎng)的結(jié)尾總能讓人遐想,、反思。例如《一個(gè)蘋果》一文,，講的是抗美援朝時(shí)期八名志愿軍戰(zhàn)士互相關(guān)愛,，舍不得吃掉一個(gè)蘋果的感人故事。文章的結(jié)尾處寫道“我……忽然覺得防炮洞里格外沉靜……一瞬間,，我的喉嚨被心中激起的強(qiáng)烈感情堵住了,。在這戰(zhàn)火紛飛的夜晚，我被這種出自戰(zhàn)友間的關(guān)懷友愛激動(dòng)著,，迸出了幸福的驕傲的淚花……”學(xué)生反復(fù)閱讀后,，提出“戰(zhàn)士們心里想什么?”“我為什么感到幸福，為什么驕傲?”“強(qiáng)烈的感情指的是什么,，感情被堵住了又說明什么?”諸如此類的問題,。這時(shí)，課堂上思維的火花迸發(fā)著,，提問的學(xué)生問得深刻,，聽的學(xué)生參與進(jìn)來，掀起了一股思辨析疑之風(fēng),。由此可見,，質(zhì)疑能力的培養(yǎng)必須從細(xì)節(jié)入手，啟發(fā)學(xué)生深層的思考,，正如感悟從細(xì)微處生出一樣,，有牽一發(fā)而動(dòng)全身之效。

三,、在興奮中感悟,。

一節(jié)成功的語文課，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)應(yīng)該是興奮的,，他們有強(qiáng)烈的表達(dá)欲望,，流露出鮮明的自我感悟。教學(xué)不但要善導(dǎo),，還要善引——把學(xué)生從課文引入現(xiàn)實(shí),，把文中的角色演變成自己。而讀寫結(jié)合的最佳時(shí)機(jī)是,，學(xué)生們對(duì)文章有了深刻的了解,，并引發(fā)了豐富的聯(lián)想和感悟,，有一種一吐為快的感覺，交流便戛然而止,。

就舉《窮人》一課為例,，桑娜抱了鄰居家的兩個(gè)孩子回來后，一直忐忑不安等待丈夫歸來,。這一部分細(xì)膩地刻畫了桑娜的內(nèi)心活動(dòng),，最后,，丈夫主動(dòng)提出要收養(yǎng)這兩個(gè)孩子，桑娜才把帳子掀開,，文章到此就結(jié)束了,。接下來,，他們還會(huì)說什么?這個(gè)丈夫有著什么樣的反應(yīng)呢?文章并沒有闡述,，此時(shí),，學(xué)生對(duì)文章的結(jié)尾都有了自己的想法，并想表達(dá)出來,。因此,，我抓住了這個(gè)時(shí)機(jī)，不再說下去,，而是尊重學(xué)生的感悟能力,，讓學(xué)生補(bǔ)寫一個(gè)結(jié)尾,。我驚訝地發(fā)現(xiàn),，有的學(xué)生非常擅長(zhǎng)心理描寫，他能延續(xù)原文細(xì)膩的心理描寫,，刻畫出漁夫?qū)ζ拮拥馁澷p之情,；有的學(xué)生從窮人這個(gè)題目的內(nèi)涵入手，點(diǎn)明主旨,；還有的學(xué)生續(xù)寫了他們的對(duì)話和對(duì)未來的打算等等,，這讓我感到很欣慰，也讓我從學(xué)生的感悟中更加看到了他們的潛能,，看到了特殊教育語文教學(xué)因?yàn)閷W(xué)生的感悟生出的精彩,。

特殊教育學(xué)校教師的赴湛江市學(xué)習(xí)心得篇三

特崗教師的特殊性決定了特崗教師有別樣的幸福。特殊教育教師的職責(zé)是什么呢,？下面是本站小編為大家整理的特殊教育教師培訓(xùn)心得,，供你參考!

時(shí)間如梭，轉(zhuǎn)眼間學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯結(jié)束了,，在這個(gè)炎熱的季節(jié)里,，我踏上了特崗教師的行程，要從學(xué)生的身份轉(zhuǎn)入到教師的行列,，開始了自己人生的新征程,。但是對(duì)如何上課,，如何上好一堂課，怎樣把握學(xué)生的心理,，以及如何處理好與同學(xué)之間的關(guān)系等種種問題都感到非常的迷惘和困惑,。教育局為了使我們新教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作，特地對(duì)我們進(jìn)行了為期十天的崗前培訓(xùn),，使我對(duì)如何才能成為一名好教師有了一個(gè)更清晰的認(rèn)識(shí),。

課件。

制作和教法經(jīng)驗(yàn)交流等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí),。在這期間,，我認(rèn)真聆聽了特級(jí)教師馬秀玲、程清梅,、張忠華等很多優(yōu)秀教師的精彩講座,，領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論,，可以說此次培訓(xùn)收益頗豐,、獲取匪淺!此次培訓(xùn)我有幾點(diǎn)。

心得體會(huì),。

1,、提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵。如果想教育出優(yōu)秀的學(xué)生,，那么我們首先要做一名優(yōu)秀的教師,。只有優(yōu)秀的教師才能培育出優(yōu)秀的人才，如何才能成為一名好老師?我知道了國(guó)家的愿望是：“倡導(dǎo)教育家辦學(xué),，創(chuàng)造有利條件,，鼓勵(lì)教師和校長(zhǎng)在實(shí)踐中大膽探索，創(chuàng)新教育思想,，教育模式和教育方法,，形成教學(xué)特色和辦學(xué)風(fēng)格，造就一批教育家”,。

作為一名教師,，我們首先應(yīng)該提高自身的素質(zhì)，這樣才能教育出更好的人才,。

2,、有正確的教學(xué)態(tài)度。作為一名教師,，我們應(yīng)該以愛學(xué)生為前提,，這樣，我們才能夠全心全意的去教育學(xué)生。沒有愛就沒有教育,，所以,，教育的前提就是愛。我應(yīng)該一心一意的為了孩子,，這樣,，我們才能成為一名好老師。

3.培訓(xùn)使我對(duì)“教師”這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí),。

在培訓(xùn)中,，老師給我們談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色這一問題,，這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)：首先,，教師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè),、解惑也”,，這是從知識(shí)傳遞的角度來反映教師的重要性。其次,，教師是榜樣,。"學(xué)高為師，身正為范"也正是這個(gè)意思,，這里主要涉及做人的問題,，學(xué)生都有"向師性"，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感,。同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,，教師的人格力量是無形的、不可估量的,，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,，教師是管理者,。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使教學(xué)更有效率,，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四,，教師是父母,。作為一名教師，要富有"愛心",，教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)該是無私的,、平等的,，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說教師是父母,。并且,，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五,，教師是朋友,。所謂"良師益友"，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要"交心",，師生之間的融洽度,、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后,，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué),、健康心理學(xué)等,，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑,、心理壓力等,，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。

4.培訓(xùn)為我解決實(shí)際工作種的問題提供了許多方法和策略,。

在培訓(xùn)中，老師還結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法,，給我留下了深刻的印象,。在談到教師的發(fā)展問題上，他強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu),、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對(duì)困難如何克服的問題上,，他還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在談到教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，也讓我認(rèn)識(shí)到教師在上課過程中要多加思考,，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精,。另外,，老師還強(qiáng)調(diào)：在新課程改革的背景下，各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念,，以學(xué)生發(fā)展為本,，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好所上的每門課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué),，這就需要我努力地備課,、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)??當(dāng)然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法,。

在培訓(xùn)的最后一天,，我們還舉辦了文藝表演，所有的特崗老師盡情的展示了自己的才藝,。在此次的培訓(xùn)中,，也和其他學(xué)科的老師結(jié)下了深厚的友誼，并會(huì)在以后的教育工作中,，相互學(xué)習(xí)交流教育經(jīng)驗(yàn),，為祖國(guó)培育優(yōu)秀的下一代。

在這次培訓(xùn)中我深深的感受到：愛崗敬業(yè)是平凡的奉獻(xiàn)精神,，因?yàn)樗敲總€(gè)人都可以做到的,，而且應(yīng)該具備的;愛崗敬業(yè)又是偉大的奉獻(xiàn)精神，因?yàn)閭ゴ蟪鲎云椒?，沒有平凡的愛崗敬業(yè),，就沒有偉大的奉獻(xiàn)。培訓(xùn)雖然結(jié)束了,，但我深知自己需要學(xué)習(xí)的地方還有很多!在接下來的時(shí)間里,，我在做好本職工作的同時(shí)，要努力提高自身的專業(yè)素質(zhì),，不斷的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),、充實(shí)自我，在今后的工作中投入我全部的熱情和愛心,，做一個(gè)合格的人民教師,。

8月15日，我非常榮幸地參加了由江口縣教育局舉辦的特崗教師崗前培訓(xùn),，時(shí)間雖短,，但對(duì)于我們這些新任教師來說能夠再回到課堂上給自己充充電，我感到非常的榮幸和高興,。這將對(duì)于我今后的教學(xué)和專業(yè)提升方面有很好的借鑒和幫助作用,。

這一次的特崗教師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，形式多樣,，包括了，教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),，教育理論,，教學(xué)常規(guī)，教師師德師風(fēng)的建設(shè)，怎樣當(dāng)一名合格的班主任,，教學(xué)技能的鞏固與展現(xiàn),，新教師如向盡快進(jìn)入角色和班主任的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)我就自身情況,，將我們培訓(xùn)體會(huì)總結(jié)如下：

第一,、在教育理論上，我們知道一名成功的老師,，是沒有捷徑可尋,，必定是靠犧牲、試錯(cuò)和大量的努力而得來的,。而對(duì)于教導(dǎo)的真實(shí)狀態(tài),，我們必須知道與了解教育的本身到底是什么，而且還必須去區(qū)別什么是教會(huì)與學(xué)會(huì)的本質(zhì)狀態(tài),，在現(xiàn)在的教學(xué)崗位上,，如須去構(gòu)建適合學(xué)生的教育，因?yàn)閷W(xué)生是個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,，而我們必須因材施教,。

第二、在教學(xué)常規(guī)中,，我們必須完善作為一名老師的內(nèi)在實(shí)力需求,，那就是在備課、教課,、批改,、輔導(dǎo)、考評(píng)與教研的完善,。備課是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提和基礎(chǔ);而教學(xué)則是完成教學(xué)目標(biāo),，保記教學(xué)質(zhì)量的核心環(huán)節(jié)，如,，適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求,，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，堅(jiān)持探究式,，合作和討論的教學(xué)方式,，重視文、體,、衛(wèi)等工作,，切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性，作業(yè)的布置要有明確的目的性和針對(duì)組,，掌握雙基的能力培養(yǎng),。而且還要采取有效的措施來使學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè),，自己的不足也要去彌補(bǔ)，而備課不但是彌補(bǔ)教師在專業(yè)知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方面不足的手段,，而且是教師工作中不斷提高自己業(yè)務(wù)和教學(xué)水平的重要途徑,。

第三、“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也”,。這句話從知識(shí)傳遞的角度告訴了我們教師的重要性,，教師的一言一行都會(huì)影響到學(xué)生，因?yàn)?，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣和標(biāo)準(zhǔn),，教師在學(xué)生心中的地位是很高的，在某種年齡層斷,，教師的形象之高大甚至超過了他們的父母,，所以教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展和人格完善。教師的人格力量是無形的,，不可估量的,，教師要真正成為學(xué)生的引路人就必須有具備高尚的職業(yè)道德，也就是量基本的師德,。

總之,，在這次學(xué)習(xí)中，內(nèi)容非常豐富,，實(shí)用性強(qiáng),。回首短暫時(shí)間的培訓(xùn),，在思想上受到了極大的震動(dòng),，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高,，既有知識(shí)上的沉淀,，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。更有教育觀念的更新!

從上周星期五到本周星期一,，我參加了省教育廳組織的20xx年新特崗教師崗前培訓(xùn),。本次培訓(xùn)雖然只有短短的四天，但培訓(xùn)內(nèi)容非常豐富,，八堂課的內(nèi)容涉及了作為一名新教師應(yīng)該了解,、學(xué)習(xí)、掌握的方方面面,，包括師德修養(yǎng),、教師禮儀,、有關(guān)教育的最新政策法規(guī),、教師職業(yè)規(guī)劃,、教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀以及教學(xué)和班級(jí)管理的許多內(nèi)容。既有從宏觀方面的指引,，也有在微觀操作上的傳授,，真正讓人覺得受益匪淺。

這次培訓(xùn),，讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更清楚的認(rèn)識(shí),。參加工作雖已兩月有余，但自身的角色轉(zhuǎn)換并不徹底,，在這次培訓(xùn)中,，培訓(xùn)老師為我們?cè)敿?xì)分析了當(dāng)前環(huán)境中教師職業(yè)的性質(zhì)。在新課程改革理念的指引下,，首先,，教師是文化的傳遞者，“師者,，傳道,、授業(yè)、解惑也”,，這是從知識(shí)傳遞的角度來反映教師的重要性,。其次，教師是示范者,，學(xué)為人師,，行為世范也正是這個(gè)意思，這里主要指做事方面的模范帶頭作用,，同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,，教師要通過自身的的人格力量去影響自己的學(xué)生，真正成為學(xué)生的引路人,。再次,，教師是管理者，這主要是針對(duì)教師的組織領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)管理能力里,，教師是教學(xué)的組織者,，是班級(jí)運(yùn)行的首席管理者。第四,，教師是朋友,，在做好良師的同時(shí)也要去做學(xué)生的益友。就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,，師生之間的融洽度,、親和力要像好朋友一樣,。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,。教師必須要懂教育學(xué),、心理學(xué)、健康心理學(xué)的基本知識(shí),，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn),，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。

參加工作的這兩個(gè)月中,，我在班級(jí)管理和教學(xué)實(shí)踐中遇到了許多讓我措手不及的問題，才發(fā)現(xiàn)原來教師的工作并不是以前做學(xué)生時(shí)所認(rèn)為的那么簡(jiǎn)單,。在這次培訓(xùn)中老師們很準(zhǔn)確地找出了這種情況的癥結(jié)所在,，除了沒有經(jīng)驗(yàn)外，很重要的一個(gè)原因是我們?cè)诔砷L(zhǎng)中接受的是傳統(tǒng)的教育模式,，受到了老師潛移默化的影響,，所以在自己做了老師后也會(huì)不自覺地模仿以前的教育理念和方式去教自己的學(xué)生，這與新課改環(huán)境下的教育理念是不相符合的,。所以作為新教師,，第一要?jiǎng)?wù)就是借助自己才參加工作，容易塑造的優(yōu)勢(shì),，努力學(xué)習(xí),，提升自己的自己的教育教學(xué)理念，用新教育教學(xué)理念指引自己的工作,。

在培訓(xùn)中,，從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師們根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法,，給我留下了深刻的印象,。在談到教師的發(fā)展問題上，幾位老師都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu),、終身學(xué)習(xí)的做法,。在談到面對(duì)困難如何克服的問題上，他們指出了教師之間合作的重要性,，所以在培訓(xùn)中,，班主任姚老師提出建一個(gè)本期教師培訓(xùn)交流群，利用大家年齡相當(dāng)且來自全省不同地方,，加強(qiáng)交流必然會(huì)促進(jìn)自身成長(zhǎng),。在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，通過“說課,、聽課,、評(píng)課”的指導(dǎo),，讓我更加明確要上好一堂課，必須不斷反思自己,，改進(jìn)教學(xué)方法和策略,，以永無止境的態(tài)度去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精,。通過班主任工作的指導(dǎo),，讓我從方法上得到了一些深化，尤其是對(duì)待學(xué)生與管理班級(jí),。一些具體的事例，尤其是德育方面,，讓我深刻地意識(shí)到要做好育人工作,，首先要提升自己，放棄高高在上,，關(guān)愛學(xué)生,、信任學(xué)生。在教師修養(yǎng)與禮儀的培訓(xùn)中,，馬小萍老師從教師的語言和形象兩方面進(jìn)行指導(dǎo),，瞬間讓我覺得自己成了野蠻人，發(fā)現(xiàn)自己活的確實(shí)粗糙,，更嚴(yán)重的是現(xiàn)在已然成了教師隊(duì)伍中的一員,，一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，只希望亡羊補(bǔ)牢還不晚,。

在這次培訓(xùn)中,，老師們所講述的方法理念，實(shí)際上為我們新參加工作的教師起到了“導(dǎo)航”的作用,，我覺得所有新老師都應(yīng)該在教學(xué)實(shí)踐中去思索,、嘗試，找到符合自身實(shí)際的方法,，盡快使自己成為一名合格的教師,。

近日,中共中央辦公廳印發(fā)了《關(guān)于在全體黨員中開展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話,做合格黨員”學(xué)習(xí)教育方案》,并發(fā)出通知,要求各地區(qū)各部門認(rèn)真貫徹執(zhí)行,?！啊?/p>

兩學(xué)一做,。

”是面向全體黨員深化黨內(nèi)教育的重要實(shí)踐,。

經(jīng)責(zé)一科黨小組積極響應(yīng)中央決定，積極投入“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中,，召開黨小組會(huì)重溫《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》,、《中國(guó)共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》,。通過此次學(xué)習(xí)我來談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)：

一是要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨章，嚴(yán)格遵守黨紀(jì)黨規(guī),，充分認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性和必要性,。

要堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，樹立正確的政治立場(chǎng),、觀點(diǎn)和方法,，不斷提高政治敏銳性，增強(qiáng)政治鑒別力,。要把黨的思想建設(shè)放在首位,，審計(jì)黨員要尊崇黨章、遵守黨規(guī),，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)各項(xiàng)規(guī)定的實(shí)質(zhì)和意義,，以系列重要講話精神武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐,、規(guī)范自身的政治,、思想、組織,、作風(fēng),、紀(jì)律行為，筑牢思想防線,。是推動(dòng)審計(jì)工作的重要保證,。

二是要強(qiáng)化黨的觀念，從嚴(yán)要求,，嚴(yán)格執(zhí)行黨的組織紀(jì)律,。

要堅(jiān)定共產(chǎn)主義信仰，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義信心,，嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律政治規(guī)矩,，堅(jiān)決完成黨組織分配的任務(wù)，按黨的組織原則辦事,，在工作中不消極懈怠,，要勇于擔(dān)當(dāng)作為、起先鋒模范作用,，從嚴(yán)要求自己,，時(shí)刻從嚴(yán)把握，哪些事能做,，哪些事不能做,，要自重、自省、自警,、自勵(lì),，踏踏實(shí)實(shí)干事，堂堂正正做人,。保持對(duì)黨忠誠(chéng),、樹立清風(fēng)正氣、充分發(fā)揮先鋒模范作用,。

三是要改進(jìn)思想作風(fēng),、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，靠實(shí)責(zé)任,，勇于創(chuàng)新,，推動(dòng)審計(jì)工作。

黨員干部紀(jì)律作風(fēng)如何,，在一定程度上體現(xiàn)了黨的形象,，是黨員干部世界觀、人生觀,、價(jià)值觀的外在反映，也是黨員干部個(gè)人修養(yǎng),、政治品質(zhì),、道德境界的具體體現(xiàn)，今后一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)黨的路線方針,、政策和審計(jì)專業(yè)知識(shí),，服從安排，遵紀(jì)守法,，愛崗敬業(yè),，認(rèn)真履職，廉潔從審,，拒腐防變,，務(wù)實(shí)高效，進(jìn)一步做好各項(xiàng)工作,。做到為黨分憂,、為國(guó)盡責(zé)、為民奉獻(xiàn),。貫徹落實(shí)好“兩學(xué)一做”這一重要指示精神,，就是要廣大黨員從自身做起，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)貫徹黨章的自覺性和堅(jiān)定性,，努力做學(xué)習(xí)貫徹黨章的模范,。

特殊教育學(xué)校教師的赴湛江市學(xué)習(xí)心得篇四

有效特殊教學(xué)是近幾年被普校提的比較多的一個(gè)新的教育理念，然而這一理論也正在被特殊教育工作者所關(guān)注。今天,，有幸聽到北師大特教專家肖非教授,，為我們這批國(guó)培人員從理論的高度闡釋了在特殊學(xué)校打造有效教學(xué)的一些研究情況及教學(xué)程序、教學(xué)模式等等,，深感榮幸,。

這節(jié)課主要是從五個(gè)方面來談的。一是什么叫有效教學(xué),；二是有效教學(xué)的相關(guān)理論,；三是有效教學(xué)的相關(guān)研究；四是有效課堂教學(xué)哪里來,；五是關(guān)于有效教學(xué)的幾點(diǎn)感悟,。

什么是有效教學(xué)這一塊，肖非教授選取了國(guó)內(nèi)幾個(gè)具有代表性的觀點(diǎn)：

臺(tái)灣學(xué)者蔡慶文等認(rèn)為,，教師為達(dá)成學(xué)校教學(xué)目標(biāo),，基于自我信念并采取的各種有利于提升教學(xué)功效的方法、行為,、步驟后,，而能促使學(xué)生有效學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的績(jī)效程度；張碧娟認(rèn)為,，教學(xué)有效性是教師為完成教學(xué)目標(biāo),，在教學(xué)時(shí)所表現(xiàn)出的有效教學(xué)行為，這些行為能夠增進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成效,；蔡麗華認(rèn)為,，教師在教學(xué)各方面表現(xiàn)績(jī)效，及達(dá)成學(xué)校教育目標(biāo)的程度,。

從有效教學(xué)的概念可以看出理解課堂教學(xué)有效性應(yīng)抓住以下幾點(diǎn)：

首先,，課堂教學(xué)有效性的主體是課堂教學(xué)活動(dòng)，而非某個(gè)教師和學(xué)生等個(gè)人,。

其次,，課堂教學(xué)有效性的實(shí)現(xiàn)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，也是一個(gè)漸臻佳境的過程,。

再次,，我們對(duì)于課堂教學(xué)是否有效即是否具有有效性的認(rèn)知與評(píng)判，最初的感知點(diǎn)與最終的評(píng)判對(duì)象,，不是課堂教學(xué)活動(dòng)的別的方面,，而是課堂教學(xué)活動(dòng)的結(jié)果，即學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展,。

最后,，課堂教學(xué)有效性是在課堂教學(xué)活動(dòng)過程中所表現(xiàn)出的實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的積極屬性以及實(shí)現(xiàn)能力，具有目標(biāo)性，那些與教學(xué)目標(biāo)無關(guān)的能力不是課堂教學(xué)有效性,。

在這堂課中肖非教授還談到了特殊教育有效教學(xué)的四種模式,，這四種模式指的是：閱讀教學(xué)示范中心、直接教學(xué),、同伴指導(dǎo),、合作學(xué)習(xí)模式，這四種模式是經(jīng)過經(jīng)驗(yàn)證明的四個(gè)增進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的有效方法策略,。

特殊教育學(xué)校教師的赴湛江市學(xué)習(xí)心得篇五

學(xué)習(xí)縣局《xx縣教育事業(yè)發(fā)展追趕超越工作實(shí)施方案》,、《xx縣教育事業(yè)發(fā)展追趕超越工作考核點(diǎn)評(píng)實(shí)施辦法》及2020年第二季度追趕超越點(diǎn)評(píng)結(jié)果，修訂了我?！秞x縣特殊教育學(xué)校追趕超越實(shí)施方案及點(diǎn)評(píng)細(xì)則》;向大家傳達(dá)了我校新學(xué)期工作設(shè)想,、開學(xué)工作安排、繼續(xù)深化抓好“一校一品”德育建設(shè)等內(nèi)容;學(xué)習(xí)縣局《關(guān)于在全縣教育系統(tǒng)開展干部作風(fēng)問題排查整改工作》的通知,，并要求各位老師根據(jù)整改內(nèi)容,，結(jié)合工作實(shí)際查擺自身在師德師風(fēng)、教育教學(xué)方面存在的問題,，并對(duì)校委會(huì)班子成員的工作作風(fēng)情況提出意見和建議,。

(四)組織召開師德師風(fēng)自查自糾報(bào)告會(huì)：學(xué)校充分利用暑期學(xué)習(xí)會(huì)機(jī)會(huì)，開展了師德師風(fēng)自查自糾活動(dòng),，各位教師結(jié)合自己在學(xué)習(xí)期間的心得和體會(huì)及一年來自己的工作實(shí)際對(duì)照檢查師德師風(fēng)規(guī)范要求,，開誠(chéng)布公的在會(huì)上進(jìn)行交流，他們從自身工作實(shí)際出發(fā),，交流了師德表現(xiàn)，并談了本次學(xué)習(xí)會(huì)后的體會(huì)和收獲,，同時(shí)也指出了在師德方面存在的問題,。學(xué)校全體教師共同分享亮點(diǎn)，交流收獲,，探討提升師德修養(yǎng)的良策,，促進(jìn)了我校教師的成長(zhǎng)步伐。

(五)此次學(xué)習(xí)會(huì)我校組織開展了一次全員大家訪活動(dòng),，此次家訪內(nèi)容包括：1,、強(qiáng)化防溺水安全教育;2、做好交通安全,、食品安全,、安全用電、防火等安全教育;3,、孩子在家期間加強(qiáng)對(duì)特殊學(xué)生的安全監(jiān)護(hù);4,、孩子在家期間，根據(jù)孩子實(shí)際，強(qiáng)化生活技能,、勞動(dòng)技能培訓(xùn),，布置一定的書面作業(yè);5、通知開學(xué)報(bào)到時(shí)間,，請(qǐng)家長(zhǎng)按時(shí)帶孩子入學(xué)報(bào)到,。

特殊教育學(xué)校教師的赴湛江市學(xué)習(xí)心得篇六

我在市二小參加了一年級(jí)語文下期新教材培訓(xùn)。本次培訓(xùn)通過趙飛燕老師的講解使我更認(rèn)識(shí)到本冊(cè)教科書從內(nèi)容到形式較上冊(cè)教科書的改革力度更大,，使我感受到新課程洋溢著時(shí)代的氣息,，體現(xiàn)著素質(zhì)教育的新理念。

在本次培訓(xùn)中,，趙老師主要從教材的基本結(jié)構(gòu),、教材的突出特點(diǎn)、各部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)目標(biāo),、識(shí)字寫字具體編排與教學(xué)建議,、閱讀教學(xué)的編排特點(diǎn)、口語交際教學(xué),、備課建議等方面進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo),。使我們明確地了解到新教材注重中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滲透與傳播;教材有梯度，各部分的語文要素在教科書中呈現(xiàn)了穩(wěn)步發(fā)展,、螺旋遞進(jìn)的編寫原則,，具有極強(qiáng)的前后關(guān)聯(lián)性;選文豐富，營(yíng)養(yǎng)與趣味并重,不僅確保了教材全面的思想內(nèi)涵,，而且保證了教材的可讀性和感染力;注重開放性和彈性,，增強(qiáng)適應(yīng)性等等。這就要求我們必須吃透教材,，才能在這個(gè)基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材,。

在使用教材的同時(shí)，我們也要注意教學(xué)內(nèi)容提示及一些教學(xué)中所要注意的問題,。如：閱讀教學(xué),。趙飛燕老師強(qiáng)調(diào)擴(kuò)大閱讀量，加強(qiáng)課內(nèi)外溝通,，是這套部編教材的一個(gè)重要特點(diǎn),。教材中的“和大人一起讀”提倡無壓力閱讀，不著痕跡地將學(xué)生領(lǐng)進(jìn)閱讀的大門,，要激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。又如口語交際,。趙老師在指導(dǎo)“一起做游戲”這一教學(xué)時(shí)指出,，我們不妨設(shè)計(jì)一個(gè)游戲,，創(chuàng)設(shè)情境讓孩子在實(shí)踐體驗(yàn)中培養(yǎng)語言表達(dá)能力。還可以把教材中的某個(gè)環(huán)節(jié)生活化,，如“幫助”,，讓學(xué)生在生活中體驗(yàn)、表達(dá)會(huì)更有效,。這樣,，讓孩子在每一次口語交際中都能得到針對(duì)性地訓(xùn)練，使學(xué)生的交際能力在層層遞進(jìn)中螺旋上升,。

針對(duì)新教材,，趙老師要求我們備課要有全局意識(shí)，要有研究教材的意識(shí),，要梳理其“隱在”的語文要素,，扎實(shí)地體現(xiàn)在自己的教學(xué)中。趙老師以《彩虹》,、《動(dòng)物兒歌》兩課為例,，為我們?cè)敿?xì)講解了教學(xué)設(shè)計(jì)及設(shè)計(jì)意圖，這又為我們指明了學(xué)習(xí)方向,。

本套教材中古代詩(shī)詞的選用量也有所增加,。與人教版實(shí)驗(yàn)教材一年級(jí)下冊(cè)相比，部編教材的文章數(shù)量雖然大幅減少,，但古詩(shī)卻從四首增加到了六首,。并且，每一次日積月累中,，也有層次地安排了成語,、民諺、古代名言等有關(guān)傳統(tǒng)文化的內(nèi)容,。趙老師又以上,、下兩冊(cè)書中的古詩(shī)為例，為我們示范了吟誦,，并鼓勵(lì)大家和她一起吟誦，再次感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng),、博大精深,。真正使我們體會(huì)到語文課程、語文教科書,，要以傳承,、弘揚(yáng)中華民族語言文化、塑造民族精神品格為己任,，為學(xué)生潛移默化地注入精神營(yíng)養(yǎng),。

總之,，本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我對(duì)統(tǒng)編教材有了更深的認(rèn)識(shí),。更加體會(huì)到自己肩上的重任,，古人云：師者，傳道授業(yè)解惑也,。在以后的工作中,，我要努力提升自身素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí),，博采眾長(zhǎng),，充分利用學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)積淀語文教學(xué)素養(yǎng)，亮麗自己的語文教學(xué)生涯,。

特殊教育學(xué)校教師的赴湛江市學(xué)習(xí)心得篇七

(一)通過理論學(xué)習(xí)把廣大干部和教職工的思想統(tǒng)一到如何從理論和實(shí)踐的結(jié)合上踐行“加強(qiáng)師德養(yǎng)成教育,、貫徹“四有”老師標(biāo)準(zhǔn)、引導(dǎo)教師立德樹人”這個(gè)主題的認(rèn)識(shí)上來,。這次學(xué)習(xí)會(huì)我們共學(xué)習(xí)各類材料23份,，播放視頻、ppt5個(gè),，師德師風(fēng)承諾書21份,，心得體會(huì)21份，師德師風(fēng)自查自糾報(bào)告21份,，向全體教師征詢送教上門的意見建議收回19份,，教師人均筆記達(dá)到5000字。以上資料全部收集歸檔,，學(xué)校為每位教師建立了師德師風(fēng)檔案袋,。

(五)通過組織交流討論，撰寫心得體會(huì)等形式,，緊密聯(lián)系本單位的實(shí)際,，查擺在師德師風(fēng)建設(shè)、教育教學(xué)管理,、教學(xué)教研和教育質(zhì)量方面存在的問題,，分析原因，提出了改進(jìn)措施和辦法;起到了教育教職工,，激發(fā)工作熱情,，增強(qiáng)愛崗敬業(yè)意識(shí)的作用。通過自己身邊的同志的獻(xiàn)身說法,，對(duì)其他教師起到了教育鞭策作用,。學(xué)習(xí)會(huì)結(jié)束，每個(gè)同志均寫出了書面體會(huì)材料,。

通過此次的暑期培訓(xùn)必將帶動(dòng)我校教師在各自的崗位上不斷引進(jìn)活水,，充實(shí)完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),，我校也將繼續(xù)以全面提高教師的綜合素質(zhì)為核心，不斷開發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容,，創(chuàng)新校本培訓(xùn)的新形式,，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展“引領(lǐng)成長(zhǎng)，追求卓越”,，以智慧和勇氣不斷提高我們xx特校的辦學(xué)品位,。

特殊教育學(xué)校教師的赴湛江市學(xué)習(xí)心得篇八

在語文教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn),，把枯燥,、呆板的課堂教學(xué)改變了，從而也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，激發(fā)了孩子的求知欲,。尤其是在聽課過程中，我更加深刻的體會(huì)到這些語文教師教學(xué)方法的與眾不同,，我們感受到老師和學(xué)生之間是如此的默契……看到每個(gè)老師都精心的設(shè)計(jì)每一堂課,，從板書、圖片,、內(nèi)容,，那種工作態(tài)度與熱情都值得我們每個(gè)人去學(xué)習(xí)，我在以后的工作中,，要學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),，讓自己的課堂也活躍起來，真正讓學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)習(xí),。

每位教師都能根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平,、認(rèn)知能力設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，每一個(gè)細(xì)節(jié)之處都體現(xiàn)了匠心獨(dú)到之處,。我將以這次跟崗學(xué)習(xí)為契機(jī)對(duì)自己嚴(yán)格要求,，從各方面找不足、找差距,，一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步,，一點(diǎn)一點(diǎn)的學(xué)習(xí)，努力邁上一個(gè)新的臺(tái)階,。

接著來到了3月19號(hào)上午,，是我們學(xué)校4位教師在xx市特殊教育學(xué)校上課的時(shí)間。真是緊張而又刺激的一個(gè)上午,，在忐忐忑忑中終于過去了。

3月19日下午,，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),、骨干教師以及廣東省特殊教育劉少敏工作室和xx市黃岱名師工作室主持人,、主要成員為我們學(xué)校4位教師的課進(jìn)行評(píng)課活動(dòng)。各位領(lǐng)導(dǎo),、老師中肯的點(diǎn)評(píng),，認(rèn)真的指導(dǎo)，給我們每節(jié)課有理有據(jù)的分析,，對(duì)我們以后的教育教學(xué)提出了寶貴的建議,。在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的談話中指出了,，我們教學(xué)要關(guān)注學(xué)生,，要注重學(xué)生的操作能力，要讓學(xué)生有發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的能力。同時(shí)在教學(xué)中要重視學(xué)生的言語康復(fù)訓(xùn)練,，不管是在什么課堂,，都要抓住一切機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生的語言發(fā)展,。教學(xué)過程中要經(jīng)常使用鼓勵(lì)性語言,，要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，要讓學(xué)生愛學(xué),、樂學(xué),。

通過這次的學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn)自己還有很多不足，首先在教學(xué)設(shè)計(jì)和聾生言語康復(fù)訓(xùn)練上還有待加強(qiáng),，其次要加強(qiáng)自身的專業(yè)技能和第二專業(yè)的學(xué)習(xí),，最后要保持一顆辛勤的勞動(dòng)和無私的愛心，為特殊教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的微博之力,。

特殊教育學(xué)校教師的赴湛江市學(xué)習(xí)心得篇九

校園文化具有很強(qiáng)的育人功能,。一個(gè)學(xué)校的校園文化反映了一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)理念，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育教學(xué)的一個(gè)很重要的外部環(huán)境,，它潛移默化地影響著學(xué)生,，豐富學(xué)生的課余生活，是學(xué)校一個(gè)對(duì)外宣傳的窗口,。由于教育對(duì)象的特殊性,，一個(gè)特殊教育學(xué)校的校園文化建設(shè)顯得極其重要，它包括校園環(huán)境建設(shè),、校園各功能場(chǎng)室設(shè)置,、教室布置、校本課程開發(fā),、教師師德以及在校學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活情況等,。

校園文化作為一種環(huán)境教育力量，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)有巨大影響,。校園建設(shè)要牢固樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念,。中山特校的校園文化建設(shè)從大處著眼，小處著手,，每一處都和學(xué)校整體德育文化建設(shè)息息相關(guān),，相得益彰，都支撐著整個(gè)校園主題文化建設(shè),。例如大廳柱子上的標(biāo)語滲透著中山特校的育人理念：學(xué)生能學(xué)會(huì)生活,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)休閑和學(xué)會(huì)工作,。(1)會(huì)生活,，是學(xué)生熱愛生活的表現(xiàn);(2)會(huì)學(xué)習(xí)，是學(xué)生能在社會(huì)活動(dòng)中習(xí)得,、內(nèi)化一些社會(huì)技能;(3)會(huì)休閑,，反映的是學(xué)生不僅有權(quán)利平等享受生活，還可以在休閑體驗(yàn)中得到康復(fù);(4)會(huì)工作,，是能達(dá)到照顧自我,、自食其力，完成“謀生”的目的,。

校園文化體現(xiàn)在學(xué)校建設(shè)的方方面面,。從校園環(huán)境布置到精神文化和制度文化建設(shè)都體現(xiàn)出濃厚而溫馨的特教元素。中山特校的廣大師生的紀(jì)律性和自覺性高,，展現(xiàn)出積極向上的精神風(fēng)貌,，整個(gè)校園呈現(xiàn)出活潑生動(dòng)又井然有序的局面，展現(xiàn)出一個(gè)團(tuán)結(jié),、和諧,、統(tǒng)一的集體。

特殊教育學(xué)校教師的赴湛江市學(xué)習(xí)心得篇十

上周六學(xué)校安排了《執(zhí)行力與學(xué)校開展》的培訓(xùn),，聽了教授的講解,，我學(xué)到了很多知識(shí)。懂得了無論做什么事情都應(yīng)該百分百負(fù)責(zé),，我也希望將我學(xué)到的知識(shí)用到我的工作中,，不斷提高自己的執(zhí)行力，讓學(xué)生,、家長(zhǎng)滿意,，到達(dá)預(yù)期的結(jié)果。

通過學(xué)習(xí)我認(rèn)為執(zhí)行力就是貫徹上級(jí)教育主管部門和學(xué)校意圖，按質(zhì)按量,、不折不扣地完成工作,，到達(dá)預(yù)期目標(biāo)。對(duì)待工作不找任何借口,，時(shí)時(shí)刻刻表達(dá)出老實(shí)、負(fù)責(zé),、敬業(yè)的精神,。就教育教學(xué)而言，該如何提升自己的執(zhí)行力呢,？在此,，我分享一下我的體會(huì)：

有人說：假設(shè)你非常熱愛工作，那你的生活就是天堂,；假設(shè)你非常討厭工作,，你的生活就是地獄。一個(gè)對(duì)自己工作充滿激情的人,，無論做什么工作,，他都會(huì)認(rèn)為自己所從事的工作是世界上最神圣、最崇高的一項(xiàng)職業(yè),；無論工作的困難是多么大,，或是質(zhì)量要求多么高，他都會(huì)始終一絲不茍,、不急不躁（地去完成它,。因此，在我們的工作中,，即使我們的工作不那么充滿魅力,，我們都要善于從中尋找它的意義和目的，從而熱愛那份工作,，培養(yǎng)出激情,，這樣就能全身心投入到工作中去，自動(dòng)自發(fā)得做好各項(xiàng)工作,。

責(zé)任是最根本的職業(yè)精神,，它可以讓一個(gè)人在所有的教職員工中脫穎而出。一個(gè)人能力再大,，如果在工作中不愿承擔(dān)責(zé)任,，他的工作也不一定會(huì)有良好的結(jié)果，都說：沒有做工作,，只有不負(fù)責(zé)任的人,，在很多時(shí)候，責(zé)任都會(huì)勝于能力。因此,，在工作中,，我們應(yīng)該盡職盡責(zé)的做好自己的本職工作，時(shí)時(shí)擁有百分百的責(zé)任思維,。當(dāng)我們失敗時(shí),，我們不能找任何的借口，必須保持良好的心態(tài),，勇敢地?fù)?dān)當(dāng)起責(zé)任,，這樣的人在工作中才會(huì)全力以赴。

遇到問題,，多思考,，多查閱相關(guān)資料，多向同事請(qǐng)教,。只有這樣才能不斷提升自己業(yè)務(wù)水平,。

11月28日上午，星期天,，靈寶四中特邀由聯(lián)成國(guó)際教育集團(tuán),、深圳集成文化開展張洪賢老師做的關(guān)于“學(xué)校西點(diǎn)執(zhí)行力”的專題報(bào)告。學(xué)校全體教師全部來到學(xué)校聽取了報(bào)告,。

報(bào)告從西點(diǎn)軍?！胺摹奚?、團(tuán)隊(duì)”精神和“名譽(yù),、責(zé)任、國(guó)家”的校訓(xùn)談起,，使老師們真正認(rèn)識(shí)到“世界上沒有完美的個(gè)人,，只有完美的團(tuán)隊(duì)”、“小的成功靠個(gè)人,，大的成功只有靠團(tuán)隊(duì)才能得以實(shí)現(xiàn)”的道理,。繼而擴(kuò)展開來，作為一所學(xué)校,，只有“心往一處想,，勁往一處使”，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量,，以促進(jìn)學(xué)校的共同開展為己任,，學(xué)校才能快速開展，實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍,。

作為教師,，要做一面放大鏡,；作為中層，要從乘客角色轉(zhuǎn)變?yōu)樗緳C(jī)角色,；作為領(lǐng)導(dǎo),，明晰執(zhí)行系統(tǒng)的六環(huán)節(jié)，唯有如此,，方可讓執(zhí)行產(chǎn)生最大的效果,。

上周周日上午組織全體教師學(xué)習(xí)了張老師，關(guān)于“西點(diǎn)執(zhí)行力”的講座,，在會(huì)上他針對(duì)企業(yè)管理過程中的領(lǐng)導(dǎo)力,、執(zhí)行力、團(tuán)隊(duì)建立,、學(xué)習(xí)力、職業(yè)化等五個(gè)方面進(jìn)展了精彩生動(dòng)的演講,，借鑒美國(guó)軍事學(xué)院又稱西點(diǎn)軍校的校訓(xùn)“責(zé)任,、榮譽(yù)、國(guó)家”等模式嚴(yán)格要求我們,，并以友好互動(dòng)的形式深化理解,，大家的參與積極性極高，整個(gè)培訓(xùn)會(huì)場(chǎng)氣氛熱烈,，掌聲不斷,。聽后大家想法也挺多。關(guān)于“執(zhí)行力”也算有點(diǎn)自己的想法和見解,，寫出來大家可以一起探討一下,。

張老師的講座非常生動(dòng)幽默，對(duì)“執(zhí)行力”的定義非常簡(jiǎn)練：執(zhí)行是把目標(biāo)變成結(jié)果的行動(dòng),，按質(zhì)按量按時(shí)的完成自己的工作,。雖然聽起來很深刻，但這就是執(zhí)行力的根本,，在其位必謀其事,，很多事聽起來簡(jiǎn)單，做起來卻未必,。按質(zhì),、按量、按時(shí),，是完成事務(wù)的多事聽起來簡(jiǎn)單,，做起來卻未必。按質(zhì),、按量,、按時(shí)，是完成事務(wù)的三大要素，缺一不可,，缺其一那么事不成,。其實(shí)要貫徹執(zhí)行上述要求并非簡(jiǎn)單，只要各司其職,，企每個(gè)個(gè)人都能做好自己的事也就可以,。企業(yè)是每個(gè)員工構(gòu)成，大家在企業(yè)中扮演自己的角色,，承擔(dān)自己的責(zé)任,，都是環(huán)環(huán)相扣從最高領(lǐng)導(dǎo)到基層員工，只有都做好自己的事,，貫徹執(zhí)行,，集體才會(huì)有更好的開展。

“執(zhí)行并完成任務(wù)”的能力,，對(duì)于企業(yè)中不同的人要完成不同的任務(wù)需要不同的詳細(xì)能力,，我認(rèn)為個(gè)人執(zhí)行力嚴(yán)格說來它包含了戰(zhàn)略分解力、時(shí)間規(guī)劃力,、標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定力,、崗位行動(dòng)力、過程控制力與結(jié)果評(píng)估力,，是一種合成力,，這六種“力”實(shí)際上是六種職業(yè)執(zhí)行技能，對(duì)于企業(yè)中不同位置的個(gè)體所需要的技能需求并不完全一致,。如果從管理的角度出發(fā)考慮執(zhí)行力的問題,，就應(yīng)當(dāng)把自己放在一個(gè)適宜的位置上，那就是你自己不去做的前提下如何讓別人去做,。

其實(shí)“執(zhí)行力”還包括一個(gè)“企業(yè)執(zhí)行力”,，關(guān)于這點(diǎn)吳老師只是稍微帶過，講了幾個(gè)“萬科,、蒙?！钡鹊睦印Ｆ髽I(yè)執(zhí)行力對(duì)個(gè)人來說是總的方向,，一旦方向錯(cuò)了,，個(gè)人做的再好也只是增加更多的損失。一個(gè)企業(yè)的成功與否,，也未必全是執(zhí)行力的問題,，只是加強(qiáng)對(duì)“執(zhí)行力”的貫徹力度，對(duì)于企業(yè)的開展和管理是肯定有利的,。

如何加強(qiáng)“執(zhí)行力”,，張老師講到執(zhí)行力的標(biāo)準(zhǔn)是“結(jié)果”,。態(tài)度、職責(zé),、任務(wù)不等于結(jié)果,。我認(rèn)為在中國(guó)的企業(yè)的執(zhí)行力不好是有三大原因造成的，主要是“文化,、,、團(tuán)隊(duì)”。企業(yè)要成功必須要有強(qiáng)有執(zhí)行力的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì),。當(dāng)然從文化角度看,，個(gè)人在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中具有明顯的個(gè)人價(jià)值取向，個(gè)人覺得這個(gè)原因比較根深蒂固,，很難去改變,。制度方面，主要碰的問題是：有章不依,、無章可詢,、多頭管理和非人性化，這點(diǎn)可以改變的方向比較明確,。主要是簡(jiǎn)化制度，抓住主要矛盾,，加強(qiáng)執(zhí)行力度,。至于人員方面，隨著企業(yè)的開展對(duì)人員的管理會(huì)是企業(yè)正常運(yùn)營(yíng)的根本,，如果企業(yè)開展太快而人力資源跟不上對(duì)企業(yè)開展是個(gè)很大的羈絆,，加強(qiáng)對(duì)員工知識(shí)和技能的培訓(xùn)，加強(qiáng)其對(duì)職業(yè)的`認(rèn)識(shí),，健全職業(yè)修養(yǎng)是很重要的,。執(zhí)行力的方向，每個(gè)人立場(chǎng)不同,，不同的立場(chǎng)看待問題自然也不同,，但不管是高層領(lǐng)導(dǎo)還是基層員工有一點(diǎn)是相同的，我們都是企業(yè)的一份子,，我們的所作所為應(yīng)當(dāng)是站在企業(yè)的根本利益,，有益于企業(yè)未來開展的立場(chǎng)之上的。不管怎么說,，公司開展好了,，個(gè)人自然也會(huì)得益，個(gè)人利益同企業(yè)的根本利益是相輔相成的,。有句話老說,，“天下無不成之事,，各守乃業(yè)，那么業(yè)無不成”,。只要人人都有一顆良好的心態(tài),，做好自己的事，每件事都站在集體根本的立場(chǎng)上出發(fā),，企業(yè)中的每個(gè)環(huán)節(jié)都團(tuán)結(jié)協(xié)作,，上下一心，和諧開展,，相信我們學(xué)校必會(huì)茁壯成長(zhǎng),，會(huì)走向更好。這才是真正的執(zhí)行力結(jié)果,！

開學(xué)初,，在支校長(zhǎng)與金書記的倡導(dǎo)和帶著下，我們學(xué)校的中層干部及各科教研組長(zhǎng)于周六在大會(huì)議室進(jìn)展了一次“執(zhí)行力”的學(xué)習(xí),，原本以為是一次平平常常的學(xué)習(xí),，可隨著學(xué)習(xí)的開始與深入，在發(fā)現(xiàn)這次學(xué)習(xí)是這么重要,，影響這么深遠(yuǎn),。上午學(xué)習(xí)完畢已經(jīng)11點(diǎn)半了，可大家意猶未盡,，經(jīng)教務(wù)處努力,，把“執(zhí)行力”的教育光碟放在了網(wǎng)上，可供大家隨時(shí)觀看學(xué)習(xí),。通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí),，對(duì)“執(zhí)行力”有了深刻的理解和認(rèn)識(shí)，現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：所謂執(zhí)行力,，指的是貫徹戰(zhàn)略意圖,，完成預(yù)定目標(biāo)的操作能力。是把企業(yè)戰(zhàn)略,、規(guī)劃轉(zhuǎn)化成為效益,、成果的關(guān)鍵。執(zhí)行力包含完成任務(wù)的意愿,，完成任務(wù)的能力,，完成任務(wù)的程度。

“知行合一”,?！爸蹦恕靶小钡那疤幔岳鏋閷?dǎo)向激發(fā)員工自律意識(shí),。當(dāng)今迅猛開展的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代使得員工素質(zhì)日益提高,，其自我實(shí)現(xiàn)意識(shí)日趨成熟,，“民可使由之，不可使其之”的傳統(tǒng)觀念難以適應(yīng)而今企業(yè)管理民主化的潮流,，員工關(guān)注的不僅埋頭苦“干”,，更為關(guān)注的是“干”的目的、利益,，有所求是有所為的真正動(dòng)力,。員工個(gè)體利益與企業(yè)整體利益不盡同質(zhì)，因此企業(yè)不能盡靠整體利益鼓勵(lì)員工,，諸如“企業(yè)利潤(rùn)翻幾翻”,，而且更多注重“對(duì)員工個(gè)體受益詳細(xì)承諾”的鼓勵(lì)?！袄叀笔侨藗兊囊环N普遍的心理,，企業(yè)應(yīng)使員工明白,，制度是企業(yè)整體利益與員工個(gè)體利益價(jià)值,、利益的形式轉(zhuǎn)換,，強(qiáng)制性制度約束隱含著可取利益，只要付出就有回報(bào),，從而激發(fā)員工群體的盡責(zé)意識(shí),。

文武兼具。古代兵家“先廉恥而后刑法,，先起親愛而后律其身”的治軍理念對(duì)于今天企業(yè)制度文化構(gòu)建具有積極的借鑒意義,。文而化之，“強(qiáng)制性”是制度自身屬性所決定的但同時(shí)也說明了企業(yè)的價(jià)值取向,，本身蘊(yùn)含豐富的教育意義，企業(yè)通過對(duì)員工權(quán)利意識(shí),、自主意識(shí)教育,、引導(dǎo)，通過架構(gòu)尊重人,、關(guān)心人,、相信人的人文環(huán)境來提高廣闊員工盡責(zé)意識(shí)，借以強(qiáng)化執(zhí)行的速度與力度,。執(zhí)行力在當(dāng)前是一個(gè)熱門話題,。孫教授用精辟的語言，從細(xì)微處著手,，宏觀上把握,，利用典型鮮明的案例，為我們?cè)忈屃藞?zhí)行力的真正內(nèi)涵和實(shí)踐寶典,，對(duì)此我深有感觸,。

執(zhí)行力就是按質(zhì)按量完成自己所被指定的工作和任務(wù),。一個(gè)學(xué)校是否能夠得到開展必須靠人的執(zhí)行力，學(xué)校得到開展的關(guān)鍵在于執(zhí)行力是否到位,，這里執(zhí)行力既包括領(lǐng)導(dǎo)者的執(zhí)行力,，也包括教師和學(xué)生的執(zhí)行力。人,，作為社會(huì)的最重要的因素,，有沒有執(zhí)行力關(guān)鍵是看他的行為、思想,、觀念,。觀念決定思想，思想決定行動(dòng),。巴尼維克曾說過：“一位經(jīng)理人的成功,，5%在戰(zhàn)略，95%在執(zhí)行,?！币虼耍还苁菍W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還是教師,，要提高學(xué)校的生命力就必須提高自己崗位的‘執(zhí)行力’,。方法多但不一定能成功，需要執(zhí)行力作堅(jiān)強(qiáng)的后盾,。學(xué)校需要執(zhí)行力,，教師需要執(zhí)行力，學(xué)生也需要執(zhí)行力,。

杜郎口,、洋思在教學(xué)改革上取得了宏大的成功，學(xué)校中教師,、學(xué)生都把工作和學(xué)習(xí)當(dāng)成了生命的第一要事,、最快樂的事，他們的也告訴我們,，他們的成功靠的是什么呢,？應(yīng)該就是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師,、學(xué)生的執(zhí)行力吧,！

特殊教育學(xué)校教師的赴湛江市學(xué)習(xí)心得篇十一

一年一度的暑假師德培訓(xùn)的帷幕又拉開了，再次為我們搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái),。隨著時(shí)代的發(fā)展,，教師這個(gè)職業(yè)被賦予更多的道德：愛崗敬業(yè)、教書育人,、為人師表等等,?！暗隆奔戳己玫男摒B(yǎng)、是平和的心境,、是寬廣的眼界,、是高貴的品質(zhì)。范跑跑有較好的專業(yè)知識(shí),，但他缺乏了良好的“德”,，故遭到了萬人唾棄。所以“師”和“德”是相互相成的,。師德培訓(xùn)的重要性也就不言而喻了,。這一期師德培訓(xùn)主要包括學(xué)習(xí)教育新政策，師德修養(yǎng),、教師專業(yè)發(fā)展和自主學(xué)習(xí)等內(nèi)容,。通過幾天的學(xué)習(xí)，受益良多,，體會(huì)如下：

作為一個(gè)人民教師,，自然不同于其它一些行業(yè)的工作，我們的身上肩負(fù)著一代人的未來,。相信很多老師都有很強(qiáng)的責(zé)任心,，愛崗敬業(yè)精神，都希望自己的學(xué)生獲得極大的成績(jī),。有了愛崗敬業(yè)精神的驅(qū)動(dòng),，很多教師自覺地、不斷地完善自我,；用這種精神去感染家長(zhǎng),，在家長(zhǎng)心目中樹立威信，感染學(xué)生,，在學(xué)生心中樹立積極向上,、勤奮努力的榜樣。

大愛至上,，這就是愛崗敬業(yè)精神,、師德譜寫出的最美妙的樂章,，時(shí)代的最強(qiáng)音,。

教育是愛的事業(yè)，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,。你不愛他,，他會(huì)愛你嗎？我們教師職業(yè)的價(jià)值,，正是體現(xiàn)在一個(gè)個(gè)學(xué)生心靈的升華上,，教師的教育像涓涓的流水,，滋潤(rùn)著一個(gè)個(gè)個(gè)體的心田，完善人格,，培養(yǎng)良好品德,。但愛學(xué)生時(shí)要講究藝術(shù)、手段及方式,。教師的教最終是為了不教,，重點(diǎn)要培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主,、自強(qiáng)不息的品質(zhì),。這才是真正地教學(xué)生，愛學(xué)生,，而不是簡(jiǎn)單地教會(huì)他們認(rèn)字,、計(jì)算僅此而已。

教師還要變“管理”為“服務(wù)”的觀念,，樹立引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)的.意識(shí),。建立良好的師生關(guān)系，更要平等,、公平,、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，換位思考,，“蹲下身來”傾聽,，讓學(xué)生發(fā)揮自己的能力不斷發(fā)展。

首先,，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到,；凡是要求學(xué)生不能做的,，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已,，以身作則,，才能讓學(xué)生心服囗服?！捌渖碚?，不令則行；其身不正,，雖令不從,。”

其次，老師還要不斷地給自己充電,，不被社會(huì)所淘汰,。蘇霍姆林斯基曾提出：“要給學(xué)生一杯水，教師需要有一桶水,?！比欢谥R(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代背景下,，教師更應(yīng)該是一條清澈的,，不斷流動(dòng)的小溪，吸引著學(xué)生到你身邊來汲水,。曾有一位教師這樣說過：“開始教學(xué)的時(shí)候我是一個(gè)學(xué)科本位的教師,，那時(shí)總是把學(xué)科放在首位?！S著時(shí)間的推移,，我感到我是教藝術(shù)的，……”由此,，一名優(yōu)秀的教師,，除了必須熟練掌握專業(yè)學(xué)科知識(shí)和教材教法之外，還要努力提高自己的語言文學(xué)修養(yǎng),、聽說讀寫水平,、觀察思考判斷能力。努力提高自己的學(xué)歷層次,、教育教學(xué)基本功,。身體力行，以自己的光彩,，自己的魅力來感召我們每一位學(xué)生,。

20xx暑期師德培訓(xùn)，讓我如沐春風(fēng),，以最佳的姿態(tài)迎接新學(xué)期的到來,。

特殊教育學(xué)校教師的赴湛江市學(xué)習(xí)心得篇十二

感謝__x縣教育局及______x我們提供了這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，20天的學(xué)習(xí)伴隨著盛夏的即將到來也將畫上一個(gè)圓滿的句號(hào),，感受甚多,，可以概括為“高、廣,、新”,。

一、“高”—___層面高,。

本次學(xué)習(xí)我分派到______x,，這里有一流的教師、一流的設(shè)備及一流的管理,。他們從職業(yè)教育發(fā)展的思想到職業(yè)教育的理念;從中國(guó)當(dāng)今的職業(yè)教育的政策到國(guó)外職業(yè)教育的體系;從理論高度到實(shí)踐層面向我們展示了職業(yè)教育所處的大好時(shí)機(jī)以及德育教育面臨的新挑戰(zhàn),。從宏觀層面給我們介紹了新的教育理念，讓我們感受到了教師,，尤其是德育教師的光榮使命,。領(lǐng)導(dǎo)們心懷天下、高屋建瓴,，跳出德育看德育,，不僅給了我們高遠(yuǎn)的視角，也讓我們學(xué)會(huì)了胸懷大局,、勤業(yè)精業(yè),。

二、“廣”——授課內(nèi)容廣,、專家層面廣,。

本次學(xué)習(xí)聽了許多多年工作在教育戰(zhàn)線教師的說課、講課,，涉及理論和實(shí)踐,，以及這所學(xué)校正在進(jìn)行的課題研究。既有宏觀的政策,、理論;又有微觀的教學(xué)方法,、科研方法。他們傳授的知識(shí)猶如一張縱橫交錯(cuò)的網(wǎng)為我們開闊了視野,，打開了思路,，相信我們會(huì)用這些知識(shí)加上自己的努力在以后的工作中有所收獲。

三,、“新”

1,、觀念“新”。本次培訓(xùn)的不再是泛泛而談,、空洞說教,，更多的是把先進(jìn)的理念結(jié)合自己的研究告訴了我們新的理念與方法。比如讓學(xué)生學(xué)會(huì)處理關(guān)系模式,、引導(dǎo)激勵(lì)學(xué)生的技巧與方法,、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的職業(yè)教育發(fā)展等，這些新的觀念從不同的方面促使我們更新德育教育觀念,。

2,、視角“新”。本次培訓(xùn)有從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度看職業(yè)教育的,，有從社會(huì)學(xué)角度看職業(yè)教育的;有從心理學(xué)看德育教育的;還有從企業(yè)發(fā)展看德育教育的,。不論從哪個(gè)視角都對(duì)職業(yè)教育,，尤其是德育教育進(jìn)行了深入的剖析，引發(fā)了我們更多的思考,。

3,、形式“新”。本次培訓(xùn)形式新穎,、活動(dòng)豐富：有領(lǐng)導(dǎo)的報(bào)告,、專家的講座;有企業(yè)調(diào)查、員工互動(dòng);除此以外還有課堂活動(dòng),、公民實(shí)踐活動(dòng)社會(huì)調(diào)查等,，也讓我們有了新的體驗(yàn)。通過學(xué)習(xí)和大家的交流,、活動(dòng),，讓我們迸出了許多思想的火花，對(duì)今后的教育教學(xué)工作有了更多的思考,，也為今后的德育工作提供了更多的學(xué)習(xí)模式,。

這次學(xué)習(xí)讓我們重溫了學(xué)生時(shí)代、聆聽了老師多年的研究心得,、感受了同學(xué)們純潔的友誼,，相信20天的學(xué)習(xí)收獲終將隨著夏天的到來在教師陣地里開花結(jié)果。

特殊教育學(xué)校教師的赴湛江市學(xué)習(xí)心得篇十三

小雨飄飄,，來自各單位的教師代表參加了在市二小舉行的小學(xué)語文教研員解說教材活動(dòng),。教研員趙飛燕老師在深入研讀和思考的基礎(chǔ)上，以圖文并茂的形式,，解說了一年級(jí)下冊(cè)部編教材,，結(jié)合具體的實(shí)例，既說明了是什么,，又回答了為什么,，還和老師交流了怎樣做的建議。

走在回家的路上我們幾個(gè)老師一路上交流著,，那精辟的分析,、可行的教學(xué)建議如果用一個(gè)詞語來概括參加本次活動(dòng)的體會(huì)，那就是受益匪淺,。

1,、在本次培訓(xùn)中，老師們得到了幾個(gè)明確的信息,，一是中華優(yōu)秀詩(shī)詞和蒙學(xué)教育進(jìn)教材,、進(jìn)課堂，二是教材的改編需要我們深入研究和領(lǐng)會(huì),，三是語文教學(xué)應(yīng)在突出學(xué)科特點(diǎn)的同時(shí)進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的滲透,。做為一名一線教師,，我將根據(jù)新的語文能力實(shí)踐系統(tǒng)，致力于學(xué)生語文綜合素質(zhì)的提高,，努力給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)有利于素質(zhì)教育的空間,。

2、這次教材培訓(xùn)建立了一個(gè)平臺(tái),，雖然我不從事一年級(jí)教學(xué)，但此次培訓(xùn)讓我對(duì)新教材有了新認(rèn)識(shí),，為高年級(jí)的教學(xué)打好了基礎(chǔ),。我們學(xué)校平行班少，這次學(xué)習(xí)也將以前的“單打獨(dú)斗”變成了齊心協(xié)力,，把自己的閉門造車變成了資源共享,，使教育資源得到優(yōu)化，這是一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，使我們對(duì)教材的認(rèn)識(shí)上了一個(gè)新臺(tái)階,。

3、趙老師還告訴我們應(yīng)從整體上把握教材,，弄清教材與《課程標(biāo)準(zhǔn)》之間的內(nèi)在聯(lián)系,，弄清教材編排的意圖和著力點(diǎn)：以“三個(gè)基礎(chǔ)”為導(dǎo)向，重視學(xué)生雙基的落實(shí);抓好課內(nèi)閱讀,，為增量提供時(shí)間和方法的支持;讓課外閱讀成為學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用課內(nèi)知識(shí)和方法的平臺(tái),，這讓我在今后的備課和教學(xué)活動(dòng)中也能更準(zhǔn)確設(shè)定教學(xué)的重點(diǎn)，找準(zhǔn)達(dá)到《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程目標(biāo)的落腳點(diǎn),，有效地實(shí)施語文教學(xué),。

4、培訓(xùn)會(huì)上,，趙老師舉例識(shí)字課《小動(dòng)物》和《彩虹》兩節(jié)教案設(shè)計(jì)讓我明白了語文課的流程,，教材的編寫意圖和訓(xùn)練點(diǎn)都體現(xiàn)在語文課堂中，具有非常強(qiáng)的指導(dǎo)性,。

5,、在講座結(jié)束，還對(duì)古詩(shī)吟唱再次指導(dǎo),，我也明白了一些吟唱規(guī)律,，有增長(zhǎng)了很多知識(shí)，今后在教學(xué)中要多加實(shí)踐,，傳承優(yōu)秀中華文化,。

解說教材只有半天，偌大的電教室老師們個(gè)個(gè)屏氣靜聽,，飛快地做著筆記,，生怕錯(cuò)過一個(gè)細(xì)節(jié),，生怕漏掉一個(gè)重點(diǎn)。趙老師的解說條理清晰,、深入淺出,，指出了影響課堂教學(xué)效率的誤區(qū)，又站在一個(gè)專家的高度,，為老師們充盈個(gè)人素養(yǎng),，提高教學(xué)技能，豐富教育人生指明了方向,。

總之,，這次小學(xué)語文新教材培訓(xùn)為我們提供了難得的平臺(tái)，我一定會(huì)珍惜本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì),，認(rèn)真學(xué)習(xí),，為將來更好的從事教學(xué)工作打好基礎(chǔ)。

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特殊教育學(xué)校教師的赴湛江市學(xué)習(xí)心得篇十四

20xx年7月8日至11日，帶著幾分激動(dòng),，帶著幾絲憧憬,，我有幸參加了由xx教育局組織的20xx年xx第六批骨干教師培訓(xùn)。這次培訓(xùn)分為三個(gè)方面,，一是新課改理念學(xué)習(xí),；二是教師專業(yè)化成長(zhǎng)；三是班級(jí)管理,。集中學(xué)習(xí)在xx第一小學(xué)報(bào)告廳進(jìn)行,，為期4天。這次培訓(xùn),，我收獲很大,，老師們各有所長(zhǎng)，風(fēng)格迥異,，講課精彩,，教學(xué)內(nèi)容豐富。現(xiàn)總結(jié)如下：

時(shí)代在不斷進(jìn)步,，社會(huì)在不停前行,。同樣，教育教學(xué)理念也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),。埋頭苦干是必須得,，但抬頭望天也是必要的。一味埋頭苦干會(huì)迷失道路,，偶爾抬頭望天才能看清方向,。特別是隨著新課程改革的縱深發(fā)展,，很多教育教學(xué)中的深層次問題不斷地暴露，這時(shí)候更需要理論的指示與專家的引領(lǐng),。對(duì)于我個(gè)人而言,，這次培訓(xùn)無疑是一場(chǎng)“及時(shí)雨”，不僅對(duì)理清新課改中的種種關(guān)系有幫助,，而且對(duì)突破新時(shí)代教育教學(xué)中一些“瓶頸”問題提供新的解決思路與方法,。

xx進(jìn)修校王xx老師的《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的解讀專題報(bào)告，首先分析了當(dāng)前教育的各種缺失,，指出當(dāng)前的教育還是“精英教育”“應(yīng)試教育”,，忽視了人的素養(yǎng)的培養(yǎng)。怎樣改變這種現(xiàn)狀,？他提出從中國(guó)古代優(yōu)良傳統(tǒng)找良方,，將人的精神基礎(chǔ)打牢,，提高人的素質(zhì),。

xx思源實(shí)驗(yàn)中學(xué)白秀娟校長(zhǎng)的報(bào)告，則關(guān)注了教師的身心健康,。社會(huì)壓力,、職業(yè)壓力讓我們的教師生存不易，需要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié),，需要樂觀的工作生活,。君子三德“仁者不憂，智者不惑,，勇者不懼”讓我思考問題更加理性,。作為一名具有教育情懷，渴望成長(zhǎng)的老師,，我會(huì)放下架子,，蹲下身子，用孩子的眼光審視孩子,，走進(jìn)孩子的心靈世界,，和孩子一同成長(zhǎng)，帶著靈魂找到一條幸福的回家之路,。

總之,，由于種種原因，我們現(xiàn)在的教育越來越偏離正常的軌道,，越來越朝著急功就利與速成的方向發(fā)展,，教師的生存和發(fā)展越來越受到挑戰(zhàn)。這些都需要在理念上糾正與更新,，使我們的教育不離其本質(zhì),。

教師是一個(gè)永新的職業(yè),。這里講的“新”主要指知識(shí)的更新與教學(xué)藝術(shù)的更新。作為一名優(yōu)秀的年輕老師,，我們應(yīng)始終站在時(shí)代文化前沿的號(hào)手,，把住時(shí)代文化發(fā)展的脈博；我們應(yīng)是始終站在科學(xué)知識(shí)岸邊的擺渡人,，傳承知識(shí)與文化,；我們應(yīng)是學(xué)生靈魂的塑造師與精神垃圾的清道夫。所以,，我們必須時(shí)時(shí)保持充電的狀態(tài),，此次培訓(xùn)無疑是一次良好的機(jī)會(huì)。經(jīng)過培訓(xùn),，就我個(gè)人而言,，不僅在學(xué)科知識(shí)方面得到一次全面的補(bǔ)充，而且在教學(xué)藝術(shù)方面得一次新的補(bǔ)充,。

xx教研室王麗霞老師《做一名富有專業(yè)情懷的幸福老師》的報(bào)告,，睿智的指出當(dāng)前的作文教學(xué)存在五種缺失，強(qiáng)調(diào)：1,、要?jiǎng)?chuàng)造先有模仿,；2、老師作文教學(xué)的關(guān)鍵在于指導(dǎo)如何寫,，而不是只會(huì)提要求,。王老師是新概念快速作文教學(xué)方面的知名專家型教師，她的方法科學(xué)而切實(shí)可行,。對(duì)當(dāng)下普遍迷茫的作文教學(xué)是一股清新之風(fēng),。我想，這種快速作文能否應(yīng)用于初中英語作文的寫作,？這是一個(gè)值得一試的想法,，我已經(jīng)找王老師拷了課件，有了理論,，暑假開學(xué)后,，我一定會(huì)實(shí)踐一下。

轉(zhuǎn)載自 sevw.cn

xx進(jìn)修校吳淑芳校長(zhǎng)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的報(bào)告,，簡(jiǎn)單的24個(gè)字,，吳老師的闡釋與時(shí)俱進(jìn)，不落俗套,。50多歲的老教師,，電腦玩的比年輕人還熟練，對(duì)一些教育教學(xué)中的常用軟件，如錄課軟件,，視頻剪輯軟件等,，給了我們現(xiàn)場(chǎng)演示，流程完整,，操作嫻熟,，讓我自嘆不如。此乃神人也,。吳老師就是一位玩時(shí)尚的老太太,。同時(shí)吳老師強(qiáng)調(diào)，21世紀(jì)是“壓力時(shí)代”,，需要學(xué)習(xí)教育心理學(xué),，尤其是人民教師。同時(shí),，現(xiàn)在的教師需要有反思精神，需要掌握教育學(xué)知識(shí),，才能成長(zhǎng)為學(xué)生喜歡的教師,。

總之，教育是一門藝術(shù),，也是一門技術(shù),，需要老師不斷的自己更新,，才能更上一層樓,。

此次培訓(xùn)活動(dòng)的一大特色就是理念聯(lián)系實(shí)際。不僅聆聽了專家的解讀,，而且近距離地學(xué)習(xí)了名師的教育教學(xué)藝術(shù)和班級(jí)管理藝術(shù),。

xx教研室張召?gòu)S老師《讓生命之花在課堂怒放》的報(bào)告，做一個(gè)好老師,，就要讀一本好書,，上一節(jié)好課，寫一篇反思,。同時(shí)張老師強(qiáng)調(diào)新課程中,，青年教師應(yīng)有所作為。校本教研不能丟,，專業(yè)成長(zhǎng)方才有動(dòng)力,。如若深入多思考，目標(biāo)達(dá)成就不成問題,，都很有指導(dǎo)性,。

xx第一初級(jí)中學(xué)張xx老師《做智慧班主任》的報(bào)告，完全是自己的實(shí)踐的梳理和總結(jié),。張老師提出,，教育是一項(xiàng)愛的工作,，只有全身心地?zé)釔郏拍苡兴煽?jī),。教學(xué)工作如此,，班級(jí)管理亦如此。在報(bào)告中,，張老師用自身的實(shí)例很好的詮釋了“教師是太陽底下最光輝事業(yè)”的真正內(nèi)涵,。

教育的發(fā)展，關(guān)鍵在教師的成長(zhǎng),。教師是學(xué)校發(fā)展的基石,，學(xué)校的軟實(shí)力來于擁有一支業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，團(tuán)結(jié)敬業(yè)的教師隊(duì)伍,。對(duì)于個(gè)人而言,，教師的成長(zhǎng)不僅是時(shí)代的要求，更是適當(dāng)現(xiàn)代教育的需要,。此次培訓(xùn),，很多專家與同仁重點(diǎn)談了教師如何規(guī)劃自己的成長(zhǎng)之路，如何成為專家型名師,。

xx教育局史大士局長(zhǎng)《教師專業(yè)成長(zhǎng)的思考》的報(bào)告,，史局長(zhǎng)高瞻遠(yuǎn)矚，從全球科技發(fā)展的高度以及社會(huì)日新月異的發(fā)展變化出發(fā),，指出教師不應(yīng)是“蠟燭”,，要有可持續(xù)的文化知識(shí)儲(chǔ)備，那就要學(xué)會(huì)做研究,，成為專業(yè)化的教師,。而研究應(yīng)該來自教育教學(xué)實(shí)踐，又要回歸課堂,，服務(wù)課堂,。史局長(zhǎng)很有自己的獨(dú)特見解，是一位懂管理的業(yè)務(wù)性教育前輩,。他說,，老師既不是一杯水，也不是一桶水,，而要做半瓢水,，引出學(xué)生這股源源不斷的清水。這使我想起英國(guó)前首相丘吉爾的一句話：我們每個(gè)人都是一只昆蟲,，我相信,，我是一只螢火蟲。我想，我們老師不妨就做一只螢火蟲吧,，在黑夜中與學(xué)生們同行,，照亮他們的同時(shí)，也照亮我們自己,。

同時(shí)史局長(zhǎng)還提出,，教師要對(duì)課例進(jìn)行研究，加強(qiáng)對(duì)文本的解讀和探究,，提倡及時(shí)反思,。課例研究的價(jià)值在于：拓展教學(xué)視野、發(fā)展反思能力,、喚醒主體意識(shí)和培養(yǎng)問題意識(shí),。最終的目的是促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

此次培訓(xùn)是一個(gè)很好的平臺(tái),，參加培訓(xùn)的都是全縣教學(xué)一線的精英,、名師，對(duì)教育教學(xué)都是自己獨(dú)到的見解,。所以此次培訓(xùn)又是一個(gè)非常好的相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。大家將自己教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)互相交流，建立友誼的紐帶,，平時(shí)只能在報(bào)刊雜志見到名師的老師,，通過此次機(jī)會(huì)，終于可一睹尊容,，亦為樂事,。吳老師創(chuàng)辦的百度云盤，成為了大家資源共享,，各在一方時(shí)交流的平臺(tái),。

本學(xué)期開學(xué),，我將擔(dān)任了九年級(jí)英語教學(xué),，在完成教學(xué)常規(guī)工作的同時(shí)，我會(huì)積極實(shí)踐,。主要有以下方面：

1,、積極撰寫教學(xué)反思和教學(xué)敘事。我是一個(gè)敏于思,，但惰于筆的人,，集中培訓(xùn)回來，我的有了自己的想法,，思路變寬了,，開通了自己的博客，注冊(cè)了自己的云盤，我要趁暑假這段時(shí)間,，整理一下自己儲(chǔ)存的資料,，7月12日至今，我的博客了更新了10多篇博文,，以后我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持,。

2、努力開展教育教學(xué)研究,。暑假期間,，我將會(huì)觀看一些名師的公開課觀摩課視頻，并將自己體會(huì)和收獲進(jìn)行了總結(jié)和梳理,，多學(xué)習(xí),，多思考。同時(shí)我還會(huì)對(duì)暑假后的九年級(jí)課程實(shí)行預(yù)備,，梳理一下課本的知識(shí)體系,，做一個(gè)思維導(dǎo)圖，開學(xué)后教孩子們自己做思維導(dǎo)圖,。

3,、積極發(fā)揮示范引領(lǐng)的作用，對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)管理出謀獻(xiàn)策,。作為學(xué)校的老教師,，我主動(dòng)將這次培訓(xùn)的成果帶回單位，充分發(fā)揮骨干教師的作用,，積極示范,，大膽引領(lǐng)，帶領(lǐng)全校的英語教師投入到學(xué)校教育教學(xué)改革中,。在教研組活動(dòng)中,，我會(huì)積極帶領(lǐng)大家共同探討教學(xué)中遇到的各種難題，引導(dǎo)互動(dòng)和交流,，使學(xué)校英語組成為全?；顒?dòng)最豐富，效果最顯著的組別,，促進(jìn)大家的專業(yè)素質(zhì)的成長(zhǎng),。

參加縣級(jí)骨干教師培訓(xùn)是自己成長(zhǎng)路上的一次重要經(jīng)歷，我格外珍惜,。在集中培訓(xùn)時(shí),，我總是坐在前排，筆記也格外認(rèn)真,，生怕有所遺漏,，而造成遺憾,，辜負(fù)大家的期望?；氐綄W(xué)校,，我對(duì)自己嚴(yán)格要求，事事仔細(xì),，讓自己快速成長(zhǎng),。

今后我會(huì)將在這里學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西，運(yùn)用于教育教學(xué)過程中去,，結(jié)合我校的實(shí)際情況,，及時(shí)地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，求知精神,，協(xié)作能力，加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí),、充電,。他山之石，可以攻玉,，我一定將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去,，讓培訓(xùn)的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。

特殊教育學(xué)校教師的赴湛江市學(xué)習(xí)心得篇十五

在學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)了吳大觀同志的先進(jìn)事跡,，這對(duì)于教育引導(dǎo),、動(dòng)員激勵(lì)全體老師成長(zhǎng)成才，具有十分重要的意義,。

吳大觀同志是我國(guó)著名的航空發(fā)動(dòng)機(jī)專家,，是我國(guó)航空動(dòng)力事業(yè)的開拓者、奠基人,。他一生愛國(guó)愛黨,、品德高尚，無私奉獻(xiàn),，生活儉樸,，被稱為“報(bào)國(guó)有成的黨員專家”。吳大觀同志的先進(jìn)事跡引起了黨中央的高度重視,，近日,，中宣部、中組部,、國(guó)資委等單位聯(lián)合組織了規(guī)模龐大的新聞采訪團(tuán)，深入?yún)谴笥^同志生前曾經(jīng)工作過的單位,，進(jìn)行了為期8天的新聞采訪,，很快就會(huì)在全國(guó)進(jìn)行大規(guī)模的宣傳報(bào)道,。作為中國(guó)航空工業(yè)的一面旗幟，作為我們身邊的榜樣,，我們要主動(dòng)學(xué)習(xí)吳大觀同志的先進(jìn)事跡,。

吳大觀同志所取得的成就，與他青年時(shí)代所確立的遠(yuǎn)大志向是分不開的,，與他青年時(shí)期所付出的艱苦努力也是分不開的,。通過這次學(xué)習(xí),堅(jiān)定更加堅(jiān)定了我愛黨愛國(guó)愛特特教的理想信念。吳大觀同志始終保持對(duì)黨的無限熱愛和忠誠(chéng),，無論在什么時(shí)候,，無論自己處于順境還是逆境，始終對(duì)黨忠貞不渝,，對(duì)黨的赤誠(chéng)之心絲毫沒有動(dòng)搖過,。他在工作記錄本首頁(yè)寫著“你什么時(shí)候拿出你的產(chǎn)品來交給黨?”，這句話時(shí)刻都在激勵(lì)著他,。在國(guó)家內(nèi)憂外患,，貧窮落后的`困難時(shí)期，他寧愿放棄國(guó)外優(yōu)越的生活條件,，毅然回來報(bào)效祖國(guó),。他青年時(shí)期就樹立了“航空救國(guó)”的遠(yuǎn)大理想，毅然轉(zhuǎn)學(xué)航空專業(yè),。他從事航空工業(yè)68年,，一生所想都是獻(xiàn)身航空事業(yè)，在他90歲高齡時(shí),，寫下了“我愿在自己的有生之年,，繼續(xù)為我們的航空工業(yè)盡心盡力，為實(shí)現(xiàn)今生‘航空?qǐng)?bào)國(guó)’的夙愿,，奉獻(xiàn)一顆赤誠(chéng)的心”的人生感言,。他以堅(jiān)定的人生理想為航標(biāo)，為發(fā)展壯大我國(guó)航空事業(yè)貢獻(xiàn)了自己的全部力量,。

我們要學(xué)習(xí)吳大觀同志,，堅(jiān)定理想信念，忠于黨,、忠于祖國(guó),、忠于人民、忠于航空事業(yè),，在建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大征程中貢獻(xiàn)青春智慧和力量,。理想是人類前進(jìn)的動(dòng)力，“人沒有理想就象鳥兒失去了翅膀”,我們青年教師只有堅(jiān)定理想信念,，才能百折不撓,、成就事業(yè),。我們要學(xué)習(xí)吳大觀同志，用社會(huì)主義核心價(jià)值體系構(gòu)筑精神支柱,，用中國(guó)特色社會(huì)主義理論武裝頭腦,，始終跟黨走中國(guó)特色社會(huì)主義道路。要向吳大觀同志學(xué)習(xí),，樹立堅(jiān)定理想,，積極投身特教事業(yè)，百折不撓,，永不放棄,，努力工作，銳意進(jìn)取,。把個(gè)人目標(biāo)同學(xué)校的發(fā)展結(jié)合起來,，爭(zhēng)做志向遠(yuǎn)大、信念堅(jiān)定的青年教師,，與祖國(guó)共奮進(jìn),，與事業(yè)同發(fā)展。

吳大觀同志對(duì)待工作總是兢兢業(yè)業(yè),，奮發(fā)有為,。他對(duì)身邊的科技人員說“看不到我國(guó)自行研制的發(fā)動(dòng)機(jī)，我死不瞑目,?！彼y而進(jìn)，克服重重困難,，組建了我國(guó)第一個(gè)航空發(fā)動(dòng)機(jī)科研機(jī)構(gòu)和試驗(yàn)基地,。他親自領(lǐng)導(dǎo)研制了我國(guó)第一臺(tái)噴氣式發(fā)動(dòng)機(jī)，參與領(lǐng)導(dǎo)了多個(gè)發(fā)動(dòng)機(jī)型號(hào)的研制,。在領(lǐng)導(dǎo)科研工作中,，他愛惜人才，帶頭營(yíng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,。在離開一線崗位后,，他仍堅(jiān)持勤奮工作，不斷學(xué)習(xí),，不忘對(duì)航空工業(yè)人才的培養(yǎng),。他勤奮敬業(yè)，學(xué)習(xí)刻苦,，每天早上提前一個(gè)小時(shí)上班,，晚上再到辦公室工作兩三個(gè)小時(shí)。星期天,、節(jié)假日,、以及外出乘車和開會(huì)之前等一切零星時(shí)間,，他都全部用于學(xué)習(xí)和工作,。他堅(jiān)持終身學(xué)習(xí),，筆耕不輟，退休后還寫了厚,、無私奉獻(xiàn)的優(yōu)良作風(fēng)和崇高品格,。好的作風(fēng)是人一生的寶貴財(cái)富,優(yōu)良品格是人立足社會(huì)的重要基礎(chǔ)，“善德大都包含在良好的習(xí)慣之內(nèi),。我們學(xué)習(xí)吳大觀同志,，要常懷感激之情，時(shí)刻想著“我為特教做了什么?”,。要從大處著眼,、小處著手，學(xué)習(xí)吳大觀同志“鍛煉和學(xué)習(xí)要有毅力,，有了好的身體和必需的知識(shí)才能更好地為學(xué)生服務(wù)”的思想,，注重好的作風(fēng)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成，保持艱苦奮斗,，善于團(tuán)結(jié)協(xié)作,，樂于幫助他人，培養(yǎng)正直謙虛,、嚴(yán)于律己,、心態(tài)平和、樂觀向上,、艱苦樸素的優(yōu)良作風(fēng),，甘于奉獻(xiàn)以立德，苦練本領(lǐng)以立行,，慎思明智以立言,，自信、自立,、自強(qiáng),，努力成為德才兼?zhèn)洹⑵犯駜?yōu)良的特殊教育工作者,。