通過總結(jié),，我們可以看到自己的不足和進(jìn)步,，從而更好地規(guī)劃未來的發(fā)展,。想要寫一篇完美的總結(jié),，首先需要明確總結(jié)的目的和要求。小編為大家準(zhǔn)備了一些總結(jié)范文，希望對(duì)你有所幫助。
六年級(jí)語文句子訓(xùn)練題推薦和解析篇一
陳嘉庚是福建省同安縣集美人,，青年時(shí)期到南洋經(jīng)商，成為富翁,。他熱心于祖國(guó)的文化教育事業(yè),，從1913年起，他陸續(xù)創(chuàng)辦和贊助了許多學(xué)校,，著名的廈門大學(xué)就是他出資興建的,。但他一生卻過著極其筒樸的生活。
1951年,，陳嘉庚定居集美后,，就立即主持了廈門大學(xué)和集美學(xué)校的規(guī)劃、擴(kuò)建工作,。一天,，陳毅到廈門視察(陳毅當(dāng)時(shí)任華東軍區(qū)司令員兼上海市市長(zhǎng)),，特意到集美拜望陳嘉庚。
一陣汽車?yán)嚷暫?，一輛黑色轎車在一幢年久失修的兩層小樓前停住,。陳毅從車?yán)锍鰜恚p手反剪在背后,，側(cè)著頭看著這幢小樓,，它和集美座座高樓形成了鮮明的對(duì)比。
陳嘉庚把陳毅請(qǐng)進(jìn)屋里,。屋里陳設(shè)極其簡(jiǎn)單,。辦公室同時(shí)也是臥室，床上掛的蚊帳已經(jīng)發(fā)黃,，打了好些補(bǔ)丁，那是抗戰(zhàn)時(shí)買的,，已經(jīng)用了好些年了,。辦公桌上放著一個(gè)倒扣的破瓷碗。上面立著半根蠟燭,，那分明是自制的燭臺(tái),。屋里還有兩張沙發(fā)，不成對(duì)了,，一張看來已經(jīng)無法翻修;另一張蒙上了皮面,，顯然是新修過的。陳嘉庚請(qǐng)陳毅坐皮面沙發(fā),，自己坐破的,。
陳毅看了陳嘉庚的住房和屋內(nèi)陳設(shè)，心中頗有感觸,，臉上浮現(xiàn)出很復(fù)雜的表情,。他隨手從茶幾上的瓷盤里拿起一塊糖，一邊剝著包裝紙,，一邊說道：“嘉老,，您讓我又想起了延安!”陳嘉庚說：“比延安好多了。毛主席當(dāng)年用的桌子比這還破舊,。我這些東西是舊了些,，但都能用?！标愐阏酒饋?，踱到窗前，看看窗外幢幢高樓,，不由地贊嘆道：“嘉老,，您真是先天下之憂而憂,，后天下之樂而樂呀!”“慚愧!不敢當(dāng)!不敢當(dāng)!”陳嘉庚說，“我多存一分錢,，也就為國(guó)家多存一分錢,，積少成多，用來興辦學(xué)校,，多出人才,，振興祖國(guó)。這是我一生的心愿啊!”
聽了這話以后,，陳毅緊緊地握住陳嘉庚的雙手,，激動(dòng)地說：“我們的后代會(huì)永遠(yuǎn)記住您的?！?/p>
今天,，當(dāng)你走進(jìn)廈門大學(xué)時(shí)，可以看見一座塑像,，那就是陳嘉庚,。
(1)“嘉老，您讓我想起了延安!”聯(lián)系上下文,，寫出你對(duì)這句話的理解,。
(2)用“‖”給短文分段。
(3)用兩三句話寫出短文的主要內(nèi)容,。
(4)讀一讀短文中畫線句子,，想一想，此時(shí)陳毅心里會(huì)想些什么?根據(jù)短文的有關(guān)內(nèi)容,，想像一下當(dāng)時(shí)陳毅的心里活動(dòng),，用幾句連貫的話寫下來。
(5)讀了短文后,你覺得陳老先生哪些方面值得你學(xué)習(xí)?你有哪些想法?用一兩句簡(jiǎn)要的話寫出來,。
六年級(jí)語文句子訓(xùn)練題推薦和解析篇二
1)這句話說的是陳老的生活非常儉樸,，就像紅軍戰(zhàn)士當(dāng)年在延安一樣。
(2)第一段(第1自然段)第二段(第2—6自然段)第三段(最后一段),。
(3)從陳毅拜訪陳老先生的所見所聞,，表現(xiàn)了陳老為了祖國(guó)，甘于清苦的高尚思想,。
(4)答：陳老啊,，您太清苦了。您是一位愛國(guó)的富翁,，怎么能這樣生活和工作下去,。我們一定要關(guān)心您，我們的后代一定會(huì)永遠(yuǎn)記住您的。
(5)答：陳嘉庚先生生活簡(jiǎn)樸,、興辦學(xué)校,、振興祖國(guó)的高尚品德是永遠(yuǎn)值得學(xué)習(xí)的。我希望將來能考上廈門大學(xué),為陳老先生爭(zhēng)光,為中華民族偉大復(fù)興作出新的貢獻(xiàn),。
六年級(jí)語文句子訓(xùn)練題推薦和解析篇三
3.比起螞蟻,，我們沒有什么理由言渺小、說卑微,。
4.尤其令我震驚的是它們面對(duì)災(zāi)難時(shí)的行為,。
我仿佛看見洶涌的火山在燒，一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊流動(dòng);我仿佛聽見噼里啪啦的燒焦聲,，那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路,。
5.敬重卑微，使我把生命看得嚴(yán)肅,，看得深刻,，看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)。
6.我想到了抗洪戰(zhàn)士,，他們不顧危險(xiǎn),，為了人民的生命財(cái)產(chǎn)，不怕苦,，不怕累，日夜不停在抗洪最前線,。他們?yōu)榱思w的利益,，完全不考慮自己，有自我犧牲的精神,。
六年級(jí)語文句子訓(xùn)練題推薦和解析篇四
古詩(shī)文訓(xùn)練：根據(jù)要求寫出課文原句,。
1.《關(guān)雎》中的男子由_____________，______________引起______________,，_____________的美好聯(lián)想,；___________________，__________________抒寫了求之不得的相思之苦,，___________________,，___________________抒寫了求而得之的美好愿望和喜悅心情。
2.《蒹葭》中用蕭瑟冷落的秋景起興,，渲染凄清氣氛,，烘托惆悵心情的詩(shī)句是_________________，_________________,；_________________,，_________________；___________________，___________________,。描寫男主人公追尋之路艱險(xiǎn),、漫長(zhǎng)的詩(shī)句是_________________，_________________,；_________________,，________________；___________________和___________________,；表現(xiàn)他雖望穿秋水但心上人可望而不可即的詩(shī)句是___________________,，___________________，___________________,。
3.曹操在《觀滄?！分型ㄟ^豐富奇特的想象創(chuàng)造宏偉意境、抒發(fā)壯志豪情的詩(shī)句是________________,，_________________,；_________________，_________________,。
4.《飲酒》中表達(dá)詩(shī)人遠(yuǎn)離世俗名利羈絆,，雖身居“人境”但閑靜無憂的原因的句子是_________________？_________________,；展現(xiàn)詩(shī)人悠然自得,，物我合一的思想境界的千古名句是：___________________，___________________,。
5.王勃在《送杜少府之任蜀州》中把對(duì)朋友的真摯感情升華為哲理的千古名句是：___________________,，___________________。
6.王灣在《次北固山下》中寫時(shí)序更替,，抒發(fā)思鄉(xiāng)之情,，蘊(yùn)涵生活哲理的詩(shī)句是___________________，___________________,。
7.王維在《使至塞上》中描繪塞外奇特壯美風(fēng)光的千古名句是___________________,，___________________。
8.李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中把明月人格化,，表達(dá)對(duì)友人不幸遭貶的深切同情與關(guān)懷的名句是___________________,，___________________。
9.《行路難》中最能表達(dá)詩(shī)人李白堅(jiān)信理想抱負(fù)一定實(shí)現(xiàn)的倔強(qiáng),、自信,、執(zhí)著精神的千古名句是___________________，___________________,。
10.《望岳》中表達(dá)詩(shī)人杜甫不怕困難,，敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心與豪情的千古名句是___________________，___________________,。
11.杜甫在《春望》中描寫長(zhǎng)安城被叛軍攻陷后遭到驚人破壞的詩(shī)句是___________________,，_______________________。抒寫憂國(guó)思鄉(xiāng)情懷的詩(shī)句是_____________________,，_______________________,。
12.《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中表現(xiàn)詩(shī)人杜甫推己及人、憂國(guó)憂民的博大濟(jì)世情懷的詩(shī)句是___________________,，___________________,！___________________。
13.岑參在《白雪歌送武判官歸京》中寫下的詠雪名句是__________,，___________________________,。
14.岑參在《白雪歌送武判官歸京》中，以風(fēng)見雪,，創(chuàng)造別開生面的開闊雄奇氛圍的詩(shī)句是___________________,，___________________；描寫沙漠風(fēng)光,，烘托送別氣氛的詩(shī)句是___________________,，___________________；描寫?zhàn)T行場(chǎng)面,，帳內(nèi)帳外互相映襯,，表現(xiàn)友情濃烈深摯、心胸豁達(dá)的詩(shī)句是______________________,，______________________,。______________________，_________________________,；描寫送別場(chǎng)面,，把離別的惆悵深情融于雪景之中的詩(shī)句是_______________________,，______________________。
15.《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中表現(xiàn)詩(shī)人劉禹錫對(duì)仕宦升沉,、世事變遷的豁達(dá)胸懷,，蘊(yùn)涵新事物必將取代舊事物的深刻哲理的千古名句是________________________________,，________________________________。
16.白居易在《觀刈麥》中描寫割麥者辛勤勞動(dòng)的詩(shī)句是_______________,，________________,，描寫拾麥者因_______________________，______________________而抱子拾麥的詩(shī)句是_______________________,，______________________,，表達(dá)自己對(duì)重負(fù)賦下的農(nóng)民深切同情和關(guān)懷的詩(shī)句是_______________________，______________________。
17.白居易在《錢塘湖春行》中抓住早春特點(diǎn),，從仰視角度描寫禽鳥的優(yōu)美詩(shī)句是_______________________,，______________________。從俯視角度描寫花草的優(yōu)美詩(shī)句是_______________________,，______________________,。
18.李賀在《雁門太守行》中描寫將士們戒備森嚴(yán)，不可侵犯的詩(shī)句是_____________________,，_________________________,；用烘托手法描寫將士們黃昏練兵，威武雄壯的詩(shī)句是________________________,，_________________________,；描寫深夜襲擊敵人的悲壯場(chǎng)景的詩(shī)句是________________________，_________________________,；以抒寫官軍全體將士心愿的方式表達(dá)自己維護(hù)中央集權(quán)的堅(jiān)定政治立場(chǎng)的詩(shī)句是____________________,，_______________________。
19.杜牧在《赤壁》中借題興嘆,，評(píng)論赤壁之戰(zhàn)勝負(fù)的.詩(shī)句是__________________________,，_____________________________。
20.杜牧在《泊秦淮》中諷喻晚唐統(tǒng)治者醉生夢(mèng)死,、荒謬誤國(guó)的詩(shī)句是__________________,，________________________。
21.李商隱在《夜雨寄北》中以會(huì)晤的歡娛襯托客居的寂寞,，把思念深情轉(zhuǎn)化為重聚希冀的句是______________________,，_______________________。
22.李商隱在《無題》中抒寫濃郁的離別之恨的名句是___________________________,，__________________________,；抒寫纏綿的相思之苦的名句是_____________________，___________________________,。
23.范仲淹在《漁家傲》中描寫與中原迥然不同的塞外秋景的詞句是_____________________,，_____________________，_____________________,，_____________________,；描寫思鄉(xiāng)和建功的矛盾心理，抒發(fā)愛國(guó)情懷的詞句是__________________,，___________________,。
24.李煜在《相見歡》中借助比喻抒寫離愁的名句是________________，_______________,，____________________,；用白描的手法直抒亡國(guó)哀思的名句是______________________,。
25.王安石在《登飛來峰》中借景抒懷，表達(dá)自己滿懷信心,、銳意改革的遠(yuǎn)大政治抱負(fù)的詩(shī)句是__________________________,，_________________________。
26.晏殊在《浣溪沙》中慨嘆時(shí)光流逝,，蘊(yùn)涵生活哲理的名句是________________________,，_________________________。
27.蘇軾在《江城子·密州出獵》中借歷史典故抒發(fā)自己渴望受到朝廷重用以便御敵立功,、報(bào)效祖國(guó)的詞句是_________________,，_____________________？__________________,，__________________,，____________________。
29.陸游在《游西山村》中寫下的蘊(yùn)涵深刻哲理的詩(shī)句是______________,，______________,。
30.辛棄疾在《破陣子》中追憶軍營(yíng)生活的詞句是________________，__________________,，__________________,；描寫渴望馳騁沙場(chǎng)、英勇殺敵的戰(zhàn)斗場(chǎng)面的詞句是______________,，__________________,；直接抒發(fā)抗金報(bào)國(guó)、收復(fù)中原,、建功立業(yè)的愛國(guó)激情和雄心壯志的詞句是____________________,，____________________。
31.文天祥在《過零丁洋》中寫下的以死明志,，表達(dá)自己視死如歸,、忠心報(bào)國(guó)、名垂青史的民族氣節(jié)的名句是____________________,，________________________,。
32.馬致遠(yuǎn)在《天凈沙·秋思》中直抒胸臆，道出特定時(shí)間天涯游子之悲的詞句是_________,，______________,。
33.張養(yǎng)浩在《山坡羊·潼關(guān)懷古》中概括封建社會(huì)本質(zhì),，寄寓對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情,，對(duì)封建統(tǒng)治者強(qiáng)烈譴責(zé)的詞句是_______________，________________,；________________,，___________________,。
34.龔自珍在《乙亥雜詩(shī)》中以落花自比，表達(dá)自己雖然辭官離京卻不忘報(bào)國(guó)壯志的詩(shī)句是__________________,，____________________,。
答案：
六年級(jí)語文句子訓(xùn)練題推薦和解析篇五
1.王安石的《登飛來峰》中與“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”有異曲同工之妙的句子是：_______________________,，_______________________.
2.李商隱的'《無題》中常被后人用來形容“鞠躬盡瘁,，死而后已”精神的詩(shī)句是：_______________________，_______________________.
3.在我國(guó)傳統(tǒng)文化中,，人們常以月寄情,。如唐代詩(shī)人李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中以“_______________________，_______________________”兩句,，把對(duì)友人的懷念之情托付給明月,。
4.《行路難》(其一)中，表現(xiàn)作者對(duì)理想執(zhí)著追求,，對(duì)未來充滿希望的句子是：_______________________,，_______________________.
5.人們常用李商隱《無題》中的兩句詩(shī)來贊美老師那種默默奉獻(xiàn)的精神，這兩句詩(shī)是：_______________________,，_______________________.
六年級(jí)語文句子訓(xùn)練題推薦和解析篇六
1,、春雨常常是歷代詩(shī)人們吟頌的對(duì)象?！罢匆掠麧裥踊ㄓ?，吹面不寒楊柳風(fēng)?！蹦阆衽Ｃ?，像花針，伴著溫和的春風(fēng),，打在身上將濕未濕,。此刻，我想到了唐代詩(shī)人韓愈的一句詩(shī)“天街小雨潤(rùn)如酥,，草色遙看近卻無”,，還想到了另一位唐代詩(shī)人杜甫的一句詩(shī)“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”這三句詩(shī)都寫出了春雨悄無聲息,，細(xì)細(xì)密密的特點(diǎn),。春雨也有不高興的時(shí)候。如：“春潮帶雨晚來急,，野渡無人舟自橫,。”也有突如其來的,，令許多花兒“綠肥紅瘦”的春雨,，如“昨夜雨疏風(fēng)驟,，濃睡不消殘酒?！?/p>
2,、“不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀”在詩(shī)人賀知章的眼里,，春風(fēng)是巧奪天工的裁縫,，而在我最喜歡的是和風(fēng)細(xì)雨，“春城無處不飛花,，寒食東風(fēng)御柳斜”是多么富有詩(shī)情畫意啊!
3,、“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”剛剛開始開放的荷花,，亭亭玉立,，令人喜愛，而盛開的荷花卻是“接天蓮葉無窮碧,，映日荷花別樣紅”等到“荷盡已無擎雨蓋”的時(shí)候,，預(yù)示著夏天已進(jìn)入尾聲了。
4,、按要求寫詩(shī)句：
(1)秋“霜”：“月落烏啼霜滿天,，江楓漁火對(duì)愁眠?！?/p>
(2)秋“葉”“停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花,。”
(3)秋“月”“春花秋月何時(shí)了,，往事知多少,。”
(4)秋“露”“可憐九月初三夜,露似珍珠月似弓,?！?/p>
5、“以熱愛祖國(guó)為榮,，以危害祖國(guó)為恥”古往今來,，無數(shù)仁人志士為了祖國(guó)，拋頭顱灑熱血,，文天祥說道：“人生自古誰無死,，留取丹心照汗青”陸游臨終前還告誡兒子：“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”,。王昌齡發(fā)出了“但使龍城飛將在,，不教胡馬度陰山?！钡臐M臉豪情,，而丘逢甲在萬紫千紅的春天卻這樣悲嘆“春愁難遣強(qiáng)看山，往事驚心淚欲潸,?！薄Ｔ里w則怒發(fā)沖冠,，仰天長(zhǎng)嘯“三十功名塵與土,，八千里路云和月”。
6,、“酒”與中華文化結(jié)下了不解之緣,，酒能消愁，曹操說：“何以解憂,，唯有杜康”,。酒能使人心曠神怡，李白說：“呼兒將出換美酒,與爾同消萬古愁,?！保颇茉鲞M(jìn)友誼,，王維說：“勸君更盡一杯酒,，西出陽(yáng)關(guān)無故人”。
7,、“會(huì)當(dāng)凌絕頂,，一覽眾山小”寫出了泰山的高大雄偉，“橫看成嶺側(cè)成峰,，遠(yuǎn)近高低各不同”寫出了廬山的多姿多彩,，“相看兩不厭，只有敬亭山,?！睂懗隽司赐ど降陌偬舨粎挕?/p>
8,、兒童是那樣天真可愛,。“意欲捕鳴蟬,，忽然閉口立,。”寫出了兒童捕蟬前的專注,，“路人借問遙招手,怕得魚驚不應(yīng)人,。”寫出了垂釣時(shí)怕魚兒嚇走時(shí)的擔(dān)心;“兒童散學(xué)歸來早,，忙趁東風(fēng)放紙鳶”寫出了兒童放風(fēng)箏時(shí)的天真,，“最喜小兒無賴,，溪頭臥剝蓮蓬”寫出了兒童剝蓮蓬時(shí)的稚態(tài)，“童孫未解供耕織,，也傍桑陰學(xué)種瓜,。””寫出了兒童模仿大人種瓜時(shí)的討人喜歡的樣子,。我還想到了描寫兒童的這樣一句詩(shī)“小娃撐小艇,，偷采白蓮回。不解藏蹤跡,，浮萍一道開,。”,?！皟和弊咦伏S蝶，飛入菜花無處尋,?！薄?/p>
9,、根據(jù)“松竹梅風(fēng)寒三友,，桃李杏春風(fēng)一家”寫出至少4句相關(guān)的詩(shī)句?！皦菙?shù)枝梅,，凌寒獨(dú)自開?！薄按汗舛掠戮G,，四季常青不老松”“瀟灑自然成族居，心中有節(jié)不全虛”“春風(fēng)先發(fā)苑中梅,櫻杏桃李次第開,?！薄薄澳蠄@桃李花落盡,春風(fēng)寂寞搖空枝?！薄叭嗣娌恢翁幦?桃花依舊笑春風(fēng)”;“春色滿園關(guān)不住,，一枝紅杏出墻來”;“咬定青山不放松，立根原在破巖中”
10,、“是金子總是會(huì)發(fā)光的,。”不錯(cuò),，正如一句詩(shī)“千淘萬漉雖辛苦,吹盡狂沙始到金”所說的那樣,，美好的事物是任何禁錮也阻止不了的。
11、“黑發(fā)不知勤學(xué)早,，白首方悔讀書遲,。”告訴我們要不斷讀書,，不斷汲取新的知識(shí);“紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行?！备嬖V我們死讀書是沒有用的,，要做到知行統(tǒng)一,?！坝F千里目，更上一層樓”告訴我們只有站得高,，才能看得遠(yuǎn),。“山重水復(fù)疑無路,，柳暗花明又一村,。”告訴我們不能被眼前的'困難嚇倒,，只要敢于探索,，展現(xiàn)在你眼前的景色將別有洞天;“明日復(fù)明日，明日何其多,。我生待明日,，萬事成蹉跎?！备嬖V我們時(shí)間如流水,，不會(huì)倒流，我們要珍惜時(shí)間;“我生待明日萬事成蹉跎”告訴我們今日事,，今日畢,。
12、《墨梅》,、《竹石》,、《石灰吟》三首古詩(shī)的共同特點(diǎn)是，看起來寫的是物,，實(shí)際上是在寫人,，其中“梅”具有神清骨秀、高潔端莊,、幽獨(dú)超逸特點(diǎn),，“竹”具有剛強(qiáng)勇敢特點(diǎn)。請(qǐng)寫出《石灰吟》千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑,。粉骨碎身渾不怕,，要留清白在人間。--于謙(明),。
13,、當(dāng)我們浪費(fèi)糧食時(shí)，媽媽常用“誰只盤中餐,，粒粒皆辛苦,。”這句詩(shī)來教導(dǎo)我們,，你能寫出另一首《憫農(nóng)》嗎?春種一粒粟,秋收萬顆子,。四海無閑田,農(nóng)夫猶餓死。(李紳),。
14,、李清照是我國(guó)宋代著名女詞人，她寫了一首贊頌項(xiàng)羽,，抒發(fā)愛國(guó)情懷的詩(shī)——《夏日絕句》,。詩(shī)句是：“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄,。至今思項(xiàng)羽,，不肯過江東”。
16,、當(dāng)我們?cè)谕獾剡^年時(shí),，常常引用唐代詩(shī)人王維在《九月九日憶山東兄弟》中的“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親,?！眮肀磉_(dá)對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念。
17,、離家在外的游子對(duì)著一輪明月思鄉(xiāng)思親,，這樣的詩(shī)句有：《靜夜思》中的“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”;《泊船瓜州》中的“春風(fēng)又綠江南岸,，明月何時(shí)照我還?”
18,、陸游是南宋愛國(guó)詩(shī)人，詩(shī)人的絕筆是《示兒》,，這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人渴望收復(fù)失地,，祖國(guó)統(tǒng)一的思想感情，我還知道其他的愛國(guó)詩(shī),，如《聞官軍收河南河北》,，詩(shī)句是劍外忽傳收薊北,初聞涕淚滿衣裳,。
19、我們學(xué)過的描寫邊塞軍旅生活的古詩(shī)有王昌齡的《出塞》,，詩(shī)為:秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān),，萬里長(zhǎng)征人未還。但使盧城飛將在,，不教胡馬渡陰山;王之渙的《涼州詞》,，詩(shī)為:黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山,。羌笛何須怨楊柳,，春風(fēng)不度玉門關(guān)。
20,、有時(shí)候,，我們對(duì)自己所處的環(huán)境，正在做的事反而不及旁人清楚,，這就是“當(dāng)局者迷,，旁觀者清,?！彼未?shī)人蘇軾的《題西林壁》中的詩(shī)句“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中,?！闭f明了這個(gè)問題。
六年級(jí)語文句子訓(xùn)練題推薦和解析篇七
一,、沙里淘金,，擇優(yōu)錄取。
1.下列每組詞語中,，書寫完全正確的一組是,。
a.時(shí)節(jié)軌道鳴蟬稻花略勝一籌。
b.殘霞縹渺悠閑瀟灑融為一體,。
c.澎湃鼾聲纖弱意鏡若隱若現(xiàn),。
d.親昵徜徉燈蘢茅店詩(shī)情畫意。
2.下面的“川”與其他三項(xiàng)意義不同的一項(xiàng)是(),。
a.川流不息b.高山大川c.一馬平川d.百川歸海,。
3.下列說法不正確的一項(xiàng)是()。
a.杜甫的《春夜喜雨》這首五言詩(shī)描寫細(xì)膩,、動(dòng)人,，詩(shī)中沒有一個(gè)“喜”字，卻又處處充滿詩(shī)人的喜悅之情,。
b.《白樺》是首現(xiàn)代詩(shī),，通過描寫白樺的美麗景象，表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)和大自然的喜愛之情。
c.《采薇》節(jié)選于《詩(shī)經(jīng)》,，表達(dá)了一個(gè)老兵回鄉(xiāng)時(shí)的喜悅心情,。
d.《天凈沙.秋》是白樸寫秋景的一首小令，展現(xiàn)了多姿多彩的美麗秋景,。它雖有秋景的清肅,，卻無悲涼的情緒。
二,、查漏補(bǔ)缺,，按要求補(bǔ)充詩(shī)句。
1.填上動(dòng)植物名,。
a.兩個(gè)()鳴翠柳,，一行()上青天。
b.枯()老樹昏(),，小橋流水人家,。
c.()才露尖尖角，早有()立上頭,。
2.填上地名,。
a.故人西辭()，煙花三月下(),。
b.朝辭白帝彩云間,，千里()一日還。
c.勸君更盡一杯酒,，西出()無故人,。
3.填上顏色詞。
a.日出江花()勝火,，春來江水()如(),。
b.千里鶯啼()映()，水村山郭酒旗風(fēng),。
c.接天蓮葉無窮(),，映日荷花別樣()。
三,、精挑細(xì)選,，根據(jù)提示選擇正確的答案。
1.“正是江南好風(fēng)景,，落花時(shí)節(jié)又逢君”中的“君”是指(),。
(1)李延年(2)李龜年(3)崔九。
2.晏殊的“無可奈何花落去”的下一句是(),。
(1)似曾相識(shí)燕歸來(2)似曾相識(shí)鳥歸來(3)似曾相識(shí)雁歸來,。
3.“忽如一夜春風(fēng)來,，千樹萬樹梨花開”這詩(shī)句寫的是()。
(1)春色(2)梨花(3)雪景,。
4.“但使龍城飛將在,，不教胡馬度陰山”中的“飛將”的是()。
(1)李廣(2)項(xiàng)羽(3)曹操,。
5.“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”出自()的《無題》。
(1)李賀(2)李清照(3)李商隱,。
6.龔自珍的“落紅不是無情物,，化作春泥更護(hù)花”中的“紅”指的是()。
(1)紅色(2)花(3)樹葉,。
四,、先把詩(shī)詞句補(bǔ)充完整，再選擇填空,。(20分),。
a.獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，,。b.誰言寸草心,，。
c.橫看成嶺側(cè)成峰,，,。d.馬上相逢無紙筆,，,。
e.，潤(rùn)物細(xì)無聲,。f.,，老大徒傷悲。
g.,，淡月失梅花,。h.，兩三點(diǎn)雨山前,。
1.“,，”這兩句詩(shī)啟迪我們：只有多視角的觀察事物，才能全面認(rèn)識(shí)事物,，抓住本質(zhì)特征,。
2.老師和爸媽常用“，”這兩句詩(shī)來勸告我們：趁現(xiàn)在年紀(jì)還輕,，要努力上進(jìn),，不要老了白白地悲傷和嘆息,。
3.無論什么情況下，老師總是耐心細(xì)致地開導(dǎo)和教育我們,，這正像杜甫筆下的詩(shī)句一樣：“,，”。
4.當(dāng)我們回憶起母愛,，要報(bào)答母親的深恩時(shí),，自然地吟誦起孟郊《游子吟》中的名句：“，,?！?/p>
閱讀聰明泉。
一,、閱讀兒童詩(shī),，回答問題。
友誼,。
泥濘中干渴時(shí),。
一只扶持的手一杯清涼的水。
岔道口倦怠時(shí),。
一個(gè)引導(dǎo)的箭頭一聲驚蟄的春雷,。
挫折時(shí)純潔的友誼。
一句溫暖的話高山上的白雪,。
迷惑時(shí)生命的蜜和鹽,。
一個(gè)肯定的回答森林中的松柏。
1.填空,。
作者希望友誼像高山的白雪一樣(),，像生命中的蜜和鹽一樣(),像森林中的松柏一樣()。
2.問答題,。
(1)為什么把友誼比作“泥濘中扶持的手”,、“岔道口引導(dǎo)的.箭頭”?
(2)為什么把友誼比作“挫折是溫暖的話”、“迷惑時(shí)肯定的回答”?
3.小朋友,，你覺得真正的友誼像什么呢?請(qǐng)你照樣子寫一寫,。
二、閱讀短文,，回答問題,。
陸游教兒子作詩(shī)。
陸游是我國(guó)南宋時(shí)期偉大的愛國(guó)詩(shī)人,。
一天,，他的小兒子杜子聿正坐在書房里，專心致志地讀父親的詩(shī)作,。讀著讀著,，他忽然停下來想：父親從12歲開始寫詩(shī),，至今84歲，老人家三天不寫詩(shī),，心里就覺得不好過(“無詩(shī)三日卻堪憂”),。70多年來，他寫了9000多首詩(shī),，他是多么辛勤啊!可是自己一向聽從父親教導(dǎo),，勤奮寫作，怎么寫不出好詩(shī)來呢?想到這里,，猛抬頭看到了父親墻上的題詩(shī)“萬卷古今消永晝,，一窗昏曉送流年”，仿佛使他找到了做詩(shī)的訣竅,，他高興地一邊讀著,，一邊自言自語地說：“自己詩(shī)做得不好，還是書讀得太少啊!‘讀書破萬卷,，下筆如有神’哩!”
正在這時(shí)候,，陸游拄著拐杖來到了書房。他看見兒子高興的樣子,，便問：“子聿,，什么事使你這么高興?”
子聿說：“阿爸，我讀了你墻上的題詩(shī),，對(duì)做詩(shī)有了新的體會(huì),。我覺得詩(shī)要做得好就得多讀書?！?/p>
陸游聽后,，搖著頭說：“你的想法是片面的，九年前我寫給你的一首詩(shī),，你忘了嗎?再背給我聽,。”
子聿點(diǎn)頭答應(yīng),，背誦道：“古人學(xué)問無遺力，少壯功夫老始成,。紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行?！?/p>
陸游說：“你看,，對(duì)于做詩(shī)的訣竅，你只體會(huì)到讀書一面,，這當(dāng)然是十分必要的,。但是,，更重要的一面是向生活學(xué)習(xí)，身體力行,，你卻忽略了,。這樣是永遠(yuǎn)寫不出好詩(shī)來的?！?/p>
“我早年寫詩(shī),，偏重于煉字煉句，生硬模仿李白,、杜甫的作品,，雖然文辭華美，但內(nèi)容缺乏血肉,。所以后來我在選定詩(shī)稿時(shí),，將42歲以前寫的18000多首詩(shī)，只留了94首,，其余的都扔掉了,。”
“啊!扔掉這么多,，太可惜了!”子聿驚訝地說,。
“不可惜。我到漢中南鄭任職后,，往來于抗敵前線,，聽到了老百姓收復(fù)失地的呼聲，參加了閱兵,、飲宴,、雪中刺虎的火熱斗爭(zhēng)生活，我的視野廣闊了,，寫作素材豐富了,。我真正學(xué)到了李白、杜甫的寫作精神,。于是我用詩(shī)揭露賣國(guó)媚敵的罪行,，喊出百姓收復(fù)中原的呼聲，表達(dá)驅(qū)逐敵人的決心,，書寫心頭的悲憤,。這個(gè)時(shí)期是我生活的高潮，也是我做詩(shī)的高潮,。沒有這種火熱的生活,，我的詩(shī)是不會(huì)轉(zhuǎn)變的。這種生活,，是書本上看不到的啊!”
子聿聽了,，心中豁然開朗,，說：“阿爸，你說得真好,，使我真正懂得了做詩(shī)的訣竅,。我一定按你說的去做。阿爸,，把你的體會(huì)寫下來吧,，我以后經(jīng)常學(xué)習(xí)?！?/p>
陸游拿起筆,，寫了一首詩(shī)給子聿，最后兩句是：“汝果欲學(xué)詩(shī),，功夫在詩(shī)外,。”
1.聯(lián)系上下文解釋詞語,。(3分),。
專心致志:。
身體力行：
2.理解下面句子的意思,。(3分),。
(1)汝果欲學(xué)詩(shī)，功夫在詩(shī)外,。
(2)紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行。
3.填空,。(4分),。
(1)陸游是我國(guó)時(shí)期偉大的詩(shī)人。
(2)陸游做詩(shī)的訣竅,，用一句詩(shī)概括就是,。
4.細(xì)讀此文，說說主要內(nèi)容,。(3分),。
5.談?wù)劇叭旯麑W(xué)詩(shī)，功夫在詩(shī)外”這句詩(shī)對(duì)你今后的習(xí)作有什么啟發(fā)?(3分),。
習(xí)作展示,。
輕叩詩(shī)歌的大門，徜徉在詩(shī)歌的百花園中,，我們的生活不僅多姿多彩，而且充滿詩(shī)意,。通過本單元的學(xué)習(xí)和活動(dòng),，你有哪些收獲?請(qǐng)你用詩(shī)歌寫出來,，與大家分享。
參考答案：
基礎(chǔ)演練場(chǎng),。
一,、acc。
三,、(2)(1)(3)(1)(3)(2),。
四、a.每逢佳節(jié)倍思親b.報(bào)得三春暉c.遠(yuǎn)近高低各不同,。
閱讀聰明泉,。
一、1.潔白甜蜜翠綠,。
2.(1)因?yàn)檎嬲P(guān)心你的朋友,，會(huì)在你陷入泥濘的時(shí)候伸出援助之手，因?yàn)檎嬲呐笥?，?huì)在你猶豫不決和失去方向的時(shí)候,，給你正確的選擇與指引你尋回正確的方向。
(2)因?yàn)檎嬲P(guān)心你的朋友,，會(huì)在你遇到挫折的時(shí)候,，用激勵(lì)的說話鼓舞著你，因?yàn)檎嬲P(guān)心你的朋友,，會(huì)在你感到迷惑的時(shí)候,，拍拍你肩膀，讓你重拾信心,。
3.真正的友誼像田園里的鮮花一樣美麗,，真正的友誼像天空中的一縷陽(yáng)光一樣溫暖。
二,、1.把心思全放在上面,。形容一心一意，聚精會(huì)神,。親身體驗(yàn),，努力實(shí)行。
2.(1)你果真想學(xué)寫詩(shī),，應(yīng)該在詩(shī)本身以外的生活中多下功夫,。
(2)從書本上得到的知識(shí)終歸是淺薄的,，未能理解知識(shí)的真諦,，要真正理解書中的深刻道理，必須親身去躬行實(shí)踐,。
3.(1)南宋愛國(guó)(2)汝果欲學(xué)詩(shī)，功夫在詩(shī)外,。
4.子聿認(rèn)為自己的詩(shī)做得不好,，是因?yàn)闀x得太少，因此他要讀書破萬卷,。陸游認(rèn)為兒子的想法是片面的,，讀書固然十分必要。如果不向生活學(xué)習(xí),，身體力行,，是永遠(yuǎn)寫不出好詩(shī)的。最后,，陸游告訴了子聿作詩(shī)的訣竅：汝果欲學(xué)詩(shī),，功夫在詩(shī)外。
希望提供的六年級(jí)上冊(cè)語文綜合家庭訓(xùn)練題,，能夠幫助大家學(xué)好語文這門課程,，為今后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)!
六年級(jí)語文句子訓(xùn)練題推薦和解析篇八
一、組詞,。
思（）指（）假（）神（）,。
腮（）脂（）遐（）伸（）。
二,、照樣子,，寫詞語。
三,、補(bǔ)充四字詞語,。
指（）畫（）。
不（）思索,。
神志（）,。
四、造句,。
1.不假思索：_______________________,。
2.神志不清：_______________________。
五,、老兵的話講完,，為什么“車廂里一片寂靜”，“靜得可怕”,，這樣結(jié)尾有何益處,？
_______________________________________。
六,、本文寫了老婦人多次反復(fù)“一,、二,、三……”到底有何深刻含義？
_______________________________________,。
參考答案：
一,、
思（思索）指（手指）假（假山）神（神奇）,。
腮（腮幫）脂（脂肪）遐（遐想）伸（伸手）,。
二、嘩啦嘩啦咕咚咕咚淅瀝淅瀝,。
三,、指手畫腳不假思索神志不清。
四,、1.今天我在精品店看到了一個(gè)玩具,我不假思索得就把他買下來了!
2.在此深度下,由于壓力的增加,他們便神志不清,。
五、因?yàn)槔媳脑捯鹆巳藗兊纳钌罘此?，思考?zhàn)爭(zhēng)的罪惡,，被戰(zhàn)爭(zhēng)的罪惡所震撼，深深感到戰(zhàn)爭(zhēng)帶來的可怕災(zāi)難,，這樣結(jié)尾含蓄,、發(fā)人深省。
六,、因?yàn)檫@三個(gè)數(shù)字正是她三個(gè)兒子,，在她的內(nèi)心深處是對(duì)犧牲的三個(gè)兒子的無比懷念，是透徹心扉的母愛,。
六年級(jí)語文句子訓(xùn)練題推薦和解析篇九
大龍山,，你在中原隆起，綿延無限遠(yuǎn),，我看不到你的盡頭,。也許，龍亭里瞇起的眼睛朝南望,，就能望到你龍一樣的雄姿,。而在你的腳下，那個(gè)叫神壁的地方,，人們利用你的特有的土質(zhì),，燃燒起一條條火龍，火龍里誕生的奇妙的鈞瓷,，源源不斷地進(jìn)入大宋皇室的深處,。
我來的時(shí)候正是深秋，山上依然蓬勃蔥蘢,，各種巨石像鱗片閃露在陽(yáng)光下,。我想不明白這個(gè)叫做神垕的地方,，躲藏著怎樣的神秘；是怎樣的一種土,，千年不盡,，支撐了爐灶里的輝煌。
神壁,，我與你不期而遇,，真的，我在車上打了個(gè)盹,，一睜眼竟然就撲到了你的懷里,。我已經(jīng)感覺出這次抵達(dá)的幸運(yùn)。那些昨日的煙塵和現(xiàn)實(shí)的幻象攪得我有些心神不寧,。我在心神不寧中小心翼翼地走進(jìn)一個(gè)個(gè)院落,，誠(chéng)惶誠(chéng)恐地觀察每一個(gè)窯址，畢恭畢敬地?fù)崦切┰』鸲纳裎铩?/p>
鈞瓷上的一束束光直接打開了我的心室,，那層層開片讓我有一種疼痛,。大宋，你離去了近千年的時(shí)光,，但是你造就的輝煌卻是一直光照著歷史,，以致于那不屈的泥土在這里從來沒有停止續(xù)寫出瓷的華章。
走進(jìn)一條古街,，不寬的街巷兩邊都是明清時(shí)期的老房,。當(dāng)?shù)厝苏f，你沒有看見過,，當(dāng)年這些老房子深處,，都是鈞瓷作坊。早晨叮當(dāng)?shù)年?yáng)光里,，一隊(duì)隊(duì)馬幫馱著泥土柴草或者精美的瓷器踏響青石的路面,。路面上，有人扛著擔(dān)著做好的半成品,，穿街過巷,，走入各個(gè)作坊。到了飯時(shí),，男孩女孩提著飯罐川流不息地給大人們送飯,。那時(shí)的神壁，就是一個(gè)大的瓷場(chǎng),，所有的活動(dòng)都圍繞在瓷場(chǎng)的秩序中,。
整個(gè)神垕依山就勢(shì)錯(cuò)落成美妙的圖景。走過一棵棵老槐,、野桑和皂角樹,，來看那些老窯,。有些窯就在半山，人住的石頭窯洞,，燒瓷的石頭窯體,，放眼是山下無盡的蒼茫。
每年的正月十六,，火神廟開始祭火神,。煙霧繚繞，旗幡飄搖,?；穑瑢?duì)于神垕是那么的重要,。有鈞瓷的燒造，都是火的藝術(shù),，更是火的魔術(shù),。鈞瓷的圖形和色彩不是事先畫出，金憑窯變而成,。那樣,，一切就全在了想象中。那是幻想與火神共同的勾畫,，是一種匪夷所思的超越和飛翔,，充滿了翻空出奇的期待，異想天開的盼望,。
看見一個(gè)窯爐門上貼著對(duì)聯(lián)：求仙翁窯中放寶,，賴圣母煉石成金。當(dāng)?shù)赜小笆G九不成”的說法,?；鸬捏@喜、幻想的驚喜,、等待的驚喜的到來,，一次次竟是那么的不容易。
走進(jìn)鈞瓷藝術(shù)館,，就像進(jìn)入了一個(gè)瓷海,，我似聽到叮當(dāng)?shù)拈_片嘯鬧成一片秋聲。我看到形狀各異的精魂在起伏騰躍,，色彩的空間里彩潮洶涌,。
你的曲線為何這般柔潤(rùn)迷離？你的色彩為何這般大膽恣肆,？還有你的花片為何這般勾心攝魄,？經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的靜默與忍耐,、摔打與燒灼，火給了你怎樣的折磨與啟發(fā),，給了你怎樣的調(diào)教和靈感,，使得你如此覺悟開化？歷一千三百度浴火而出,，每一個(gè)都成為儀態(tài)萬方的精靈,。
神垕，你將我從喧囂中擺渡過來,，讓我有了一時(shí)的安寧與沉靜,。尤其是看到那些聚精會(huì)神的做瓷者。
竟然還有女工藝師,，她們長(zhǎng)發(fā)飄透,，姿態(tài)端莊。無聲的時(shí)間里,，一腔熱愛傾注于一杯泥土,。又有人進(jìn)來，流露出欣喜：看呀,，她們?cè)谧龃桑?/p>
聲音里,，你會(huì)把做瓷聽成“作詞”。宋瓷中閃現(xiàn)著多少藝術(shù)的精粹,，怎么能不說她們?cè)谧髟~呢,？是的，她們作著八聲甘州,，作著水調(diào)歌頭,，作著沁園眷、臨江仙,、菩薩蠻,，那從宋代遙遙傳采的，就是一首首或婉約或豪放的美妙的宋詞啊,。
（有刪改）,。
[注]神垕（hou）：位于河南省禹州市，是馳名中外的鈞瓷文化發(fā)祥地,。其地所出鈞瓷憑借“人窯一色出窯萬彩”的神奇窯變,，被譽(yù)為中國(guó)“五大名瓷”之首，被稱為國(guó)寶,、瑰寶,。
1、下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）,。
a,、本文以“我”的游蹤為線索來組織全文，層層鋪展,，娓娓道來,，脈絡(luò)清晰，文筆細(xì)膩,，顯示出一種詩(shī)意典雅的審美風(fēng)格,。
b、第段表達(dá)簡(jiǎn)潔凝練,，“一束束光”一句寫出“我”被神垕鈞瓷的光彩所震撼,，“有一種疼痛”則是對(duì)千年瓷器文化凋零的痛惜。
c,、兩段運(yùn)用比喻,、擬人、排比等手法,，描繪鈞瓷經(jīng)過摔打灼燒考驗(yàn)后所呈現(xiàn)出的絢爛色彩和生動(dòng)形態(tài),，極寫神垕鈞瓷之美。
d,、第段中所引窯爐門上的對(duì)聯(lián)，既表現(xiàn)了鈞瓷燒造的艱辛不易和燒造者的期待與盼望,，又從另一個(gè)側(cè)面表現(xiàn)出鈞瓷的珍貴,。
2、“我”的心情從“心神不寧”變得“安寧與沉靜”,，產(chǎn)生這一變化的原因有哪些,？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（5分）,。
3,、文章最后一段語言表達(dá)精彩，意蘊(yùn)深厚,，請(qǐng)具體加以賞析,。（6分）。
1,、b,。
2、感受到了鈞瓷厚重的歷史,；震撼于窯變的神奇,；體會(huì)到鈞瓷燒造成功的不易；沉浸于鈞瓷之美,；看到做瓷者的聚精會(huì)神,。（一點(diǎn)1分,，兩點(diǎn)3分，三點(diǎn)5分）,。
3,、采用諧音雙關(guān)的手法，將“做瓷”說成“作詞”,，把瓷器文化與宋代的詩(shī)詞文化勾連起來,，表明鈞瓷是堪比宋詞的藝術(shù)珍品。
運(yùn)用排比,，突出了鈞瓷的歷史悠久,、風(fēng)格多樣；增強(qiáng)了語勢(shì),，強(qiáng)化了作者的贊美之情,。
運(yùn)用反問修辭，強(qiáng)化語氣,，突出鈞瓷制作的藝術(shù)性,。
運(yùn)用比喻修辭，把“鈞瓷”比作“宋詞”,，形象生動(dòng)地寫出了鈞瓷的風(fēng)格多樣,。
六年級(jí)語文句子訓(xùn)練題推薦和解析篇十
春生三歲那年，父親就出車禍走了,。在他的記憶里,，只要和母親在一起，總會(huì)聽到她沒完沒了的嘮叨,。
春生趕忙爬了起來,，嘴里答應(yīng)著：媽，我知道了,。
母親坐在他的跟前,，瞪著眼睛問他：你知道啥？成天吊兒郎當(dāng)?shù)?，你知道啥,？?dāng)老師可是天大的事，誤人子弟哪行,？人家爹媽把孩子交給你,，你就要像對(duì)自己孩子一樣。春生一邊穿衣服,，一邊大聲地答應(yīng)：媽,，您放心吧。
春生吃完飯剛要走，又被母親叫住了,。她貓下身子,，把兒子左腳運(yùn)動(dòng)鞋帶重新系了一遍，嘴里還說：看看你,，鞋帶系得松松垮垮,，沒一會(huì)兒就得開了，踩在腳下讓人看了多不好,，頭一天上班,，要給人留下好印象啊。春生看著母親頭上又添了幾縷白發(fā),，心里突然酸酸的,。
春生結(jié)婚后，搬迸了學(xué)校的教師住宿樓,。只要一有機(jī)會(huì),，母親的嘮叨依然不折不扣地進(jìn)行著。
這天,，因?yàn)橐患∈?，春生和妻子發(fā)生了爭(zhēng)吵?；氐嚼霞?，他一聲不響地坐在炕頭，臉上仿佛結(jié)了霜,。
母親皺了皺眉,，盯著他的眼睛說：兒啊，跟你的媳婦鬧意見了,？
春生說：吵了幾句，沒啥大不了的,。
母親拿了把凳子坐在他的對(duì)面,，喝道：好日子過夠了？人家萍子哪兒對(duì)不起你呀,？
春生道：媽,，您別生氣，我們沒事兒,。
母親從他小時(shí)候一直說到結(jié)婚,，語氣慷慨激昂。吐沫星子飛到了春生臉上,，他卻沒敢去擦,，時(shí)不時(shí)還要點(diǎn)點(diǎn)頭。即使這樣,，母親仍然提醒他：我的話你要不進(jìn)腦子,，純粹找打,。說完便伸過手來。春生側(cè)過臉,，把耳朵對(duì)準(zhǔn)了母親,。母親嘆了口氣，手縮了回去,。
兒啊,，咱娶了媳婦是用來疼的，不是用來氣的,，明白嗎,？母親說。
兩個(gè)小時(shí)后,，母親的嗓子已經(jīng)沙啞,，才把他推出了門。
媽,，我還沒吃飯呢,。春生委屈地說。
回你媳婦那里去吧,，她也肯定餓著呢,，給她做頓好吃的吧。
我在您這兒住不成嗎,？
你想讓我嘮叨一宿啊,。
春生趕忙逃了。母親在后面大聲喊道：兒啊,，慢點(diǎn)走,。春生聽著這話，眼里濕潤(rùn)了,。
若干年后,，春生當(dāng)上了鎮(zhèn)中學(xué)的校長(zhǎng)。他把母親接到自己身邊,，挨嘮叨的機(jī)會(huì)更多了,。
一天，有個(gè)家長(zhǎng)因?yàn)楹⒆愚D(zhuǎn)學(xué)的事,，到他家串了趟門,，留下一件精裝的白酒?？腿俗吆?，母親陰著臉站在了春生面前。春生拿起車鑰匙想走，卻被母親拽住了,。
媽,，我還有事呢。春生滿臉不自在地說,。
母親平靜地望著他,，不緊不慢地說：你長(zhǎng)本事了，不想聽我嘮叨了,，是不,？
媽，我真有事,。春生的聲音越來越低,。
今天不是星期天嗎？你糊弄誰呀,？母親的聲音越來越大,。
春生放下鑰匙，讓母親坐在對(duì)面,，還給她倒了一杯茶水,。母親指著那一件酒開始a（數(shù)落責(zé)罵）起來，從山南講到海北,，從古講到今,。春生耐心地聽著，胸中潮起潮落,。兩個(gè)小時(shí)后,，母親的嘮叨結(jié)束了。
春生說：這是酒,，我還想讓您嘗嘗呢,。
母親拉著他的手說：你要那樣，媽喝了它心里也不舒服啊,。春生點(diǎn)點(diǎn)頭,，把酒送回去了。
很多年過去,，春生順順利利地當(dāng)上了教育局副局長(zhǎng)。只要有空,，春生就會(huì)坐在母親的對(duì)面,，默默地望著她，眼神里充滿期待,。
媽,，您能再嘮叨我一回不？春生不住地呼喚著。
母親被鑲在鏡框里,，一言不發(fā),。
（選自《漫·閱讀》）。
1,、從文中括號(hào)內(nèi)選出最恰當(dāng)?shù)脑~語,，填到a處，并簡(jiǎn)述理由,。（2分）,。
最恰當(dāng)?shù)脑~語是，理由：
2,、如何理解文中母親的“嘮叨”,？（4分）。
答案：母親的“嘮叨”伴隨著春生成長(zhǎng)：剛開始工作時(shí),，母親嘮叨春生讓他做一個(gè)好教師,；結(jié)婚后，母親嘮叨春生要疼愛妻子,；當(dāng)上校長(zhǎng)后,，母親嘮叨春生要清廉為官。母親的嘮叨是母愛的表現(xiàn),，是對(duì)春生的諄諄教誨,。
3、文章最后兩段有什么作用,？（4分）,。
答案：文章最后兩段，在結(jié)構(gòu)上總結(jié)全文,，照應(yīng)了文章題目“母親的嘮叨”,；從內(nèi)容上來講，揭示了母親離世的現(xiàn)實(shí),，表現(xiàn)出春生對(duì)母親的思念之情,。
4、梁曉聲在《慈母情深》中通過“要回小人書”“給錢買書”兩件事,，也刻畫了一位可敬的母親形象,。請(qǐng)分析兩位母親的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。（6分）,。
答案：相同點(diǎn)：兩位母親都對(duì)孩子充滿慈愛,，樸素而崇高。不同點(diǎn)：本文中的母親更善于溝通,，而梁曉聲筆下的母親則是瘦弱而不善言辭的,，她的愛是無聲的,。
六年級(jí)語文句子訓(xùn)練題推薦和解析篇十一
1、春雨常常是歷代詩(shī)人們吟頌的對(duì)象,?！罢匆掠麧裥踊ㄓ辏得娌缓畻盍L(fēng),?！蹦阆衽Ｃ窕ㄡ?，伴著溫和的春風(fēng),，打在身上將濕未濕。此刻,，我想到了唐代詩(shī)人韓愈的一句詩(shī)“天街小雨潤(rùn)如酥,，草色遙看近卻無”，還想到了另一位唐代詩(shī)人杜甫的一句詩(shī)“隨風(fēng)潛入夜,，潤(rùn)物細(xì)無聲”這三句詩(shī)都寫出了春雨悄無聲息,，細(xì)細(xì)密密的特點(diǎn)。春雨也有不高興的時(shí)候,。如：“春潮帶雨晚來急,，野渡無人舟自橫?！币灿型蝗缙鋪淼?，令許多花兒“綠肥紅瘦”的春雨，如“”昨夜雨疏風(fēng)驟,，濃睡不消殘酒,。
2、“不知細(xì)葉誰裁出,，二月春風(fēng)似剪刀”在詩(shī)人賀知章的眼里,，春風(fēng)是巧奪天工的.裁縫，而在我最喜歡的是和風(fēng)細(xì)雨,，“春城無處不飛花寒食東風(fēng)御柳斜”是多么富有詩(shī)情畫意啊!
3,、“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”剛剛開始開放的荷花,，亭亭玉立,，令人喜愛，而盛開的荷花卻是“接天蓮葉無窮碧,，映日荷花別樣紅”等到“荷盡已無擎雨蓋”的時(shí)候,，預(yù)示著夏天已進(jìn)入尾聲了。
4,、按要求寫詩(shī)句：
(1)秋“霜”：“月落烏啼霜滿天,，江楓漁火對(duì)愁眠?！?/p>
(2)秋“葉”“?停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花.”
(3)秋“月”“?春花秋月何時(shí)了,，往事知多少?！?/p>
(4)秋“露”“?可憐九月初三夜,露似珍珠月似弓,。”
5,、“以熱愛祖國(guó)為榮,，以危害祖國(guó)為恥”古往今來，無數(shù)仁人志士為了祖國(guó),，拋頭顱灑熱血,，文天祥說道：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”陸游臨終前還告誡兒子：“王師北定中原日,，家祭無忘告乃翁”,。王昌齡發(fā)出了“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山,?！钡臐M臉豪情，而丘逢甲在萬紫千紅的春天卻這樣悲嘆“春愁難遣強(qiáng)看山,，往事驚心淚欲潸,。”,。岳飛則怒發(fā)沖冠,，仰天長(zhǎng)嘯“三十功名塵與土，八千里路云和月”,。
六年級(jí)語文句子訓(xùn)練題推薦和解析篇十二
自古明王圣帝,，猶須勤學(xué)，況凡庶乎,！此事遍于經(jīng)史,，吾亦不能鄭重，聊舉近世切要,，以啟寤汝耳,。士大夫之弟，數(shù)歲已上,，莫不被教,，多者或至《禮記》《左傳》，少者不失《毛詩(shī)》《論語》,。及至冠婚,，體性稍定,，因此天機(jī)，倍須訓(xùn)誘,。有志向者,，遂能磨礪，以就素業(yè);無履立者,，自茲墮慢,，便為凡人。人生在世,，會(huì)當(dāng)有業(yè),，農(nóng)民則計(jì)量耕稼，商賈則討論貨賄,，工巧則致精器用,，伎藝則沉思法術(shù)，武夫則慣習(xí)弓馬,，文士則講議經(jīng)書,。
（選自《顏氏家訓(xùn)》）。
1.解釋下列句中加點(diǎn)的詞,。
（1）況凡庶乎（）,。
（2）以啟寤汝耳（）。
（3）因此天機(jī)（）,。
（4）文士則講議經(jīng)書（）,。
2.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。
（1）士大夫之弟,，數(shù)歲已上,，莫不被教。
____________________________________,。
（2）人生在世,，會(huì)當(dāng)有業(yè)。
____________________________________,。
3.“此事遍于經(jīng)史”與“因此天機(jī)”中的“此”各指什么,？
____________________________________。
4.文中畫線部分運(yùn)用了什么論證方法,？論述了哪一中心思想,？
____________________________________。
5.選文表明了作者怎樣的觀點(diǎn),？（用原文回答）,。
____________________________________。
六年級(jí)語文句子訓(xùn)練題推薦和解析篇十三
中國(guó)傳統(tǒng)書院的根本精神,，就是教之以為人之道,，為學(xué)之方,，這是教育的根本理念和宗旨。在中國(guó)傳統(tǒng)文化中,，非常重視教育,。《禮記·學(xué)記》中明確指出：“建國(guó)君民,，教學(xué)為先?！弊鳛椤傲?guó)之本”的教育并不是簡(jiǎn)單地教授知識(shí),，而是教之以為人之道和為學(xué)之方。
中國(guó)傳統(tǒng)教育是將知識(shí)和德行教育結(jié)合在一起的,。近年來,，教育界提倡與世界接軌，實(shí)際上就開啟了一個(gè)誤區(qū)：在西方的教育傳統(tǒng)中,，知識(shí)教育和道德教育一般是分頭進(jìn)行的,，學(xué)校是知識(shí)教育的場(chǎng)所，教堂是道德教育的場(chǎng)所,。在中國(guó)傳統(tǒng)文化中,，知識(shí)教育和道德教育是集于一身的，書院充分地體現(xiàn)了這種理念,。在知識(shí)教育和道德教育中,，德育教育又是放在第一位的，為人之道是傳統(tǒng)書院教書育人的根本理念,。即使是知識(shí)傳授,，也不是灌輸書本、章句的知識(shí),，而是教會(huì)人們發(fā)現(xiàn),、掌握和運(yùn)用知識(shí)的方法和能力，這就是為學(xué)之方,。
朱熹在《大學(xué)章句序》中明確規(guī)定了教育中兩個(gè)階段的教學(xué)內(nèi)容：八歲到十五歲小學(xué)階段的教育是“教之以灑掃,、應(yīng)對(duì)、進(jìn)退之節(jié),，禮,、樂、射,、御,、書、數(shù)之文”,，這個(gè)階段的教育注重的主要是行為規(guī)范的養(yǎng)成,；十五歲以后大學(xué)階段的教育,，“教之以窮理、正心,、修己,、治人之道”，注重道德修養(yǎng),、尊師重道,，這都是圍繞著為人之道展開的，從小學(xué)到大學(xué)都要培養(yǎng)人的道德品質(zhì),。
朱熹還提出了六條讀書方法,，這六條實(shí)際上也是書院的教學(xué)方法：循序漸進(jìn)、熟讀精思,、虛心涵泳,、切己體察、著緊用力,、居敬持志,。這就是為學(xué)之方，從學(xué)習(xí)到實(shí)踐的過程朱熹都提到了,。
首先,，中國(guó)古代書院的理念和宗旨是圍繞怎樣做人、成為怎樣的人來展開的,，教育的根本是培養(yǎng)一個(gè)真正的人,。我們經(jīng)常會(huì)強(qiáng)調(diào)職業(yè)道德教育，但一個(gè)人連做人的道德都沒學(xué)會(huì),，怎么可能會(huì)遵守職業(yè)道德呢,？如果他能夠遵守做人的基本道德，他也會(huì)遵守職業(yè)道德,，二者之間是本末的關(guān)系,。“君子務(wù)本,，本立而道生”,，做人之道是根本，只有抓住“本”,，“末”才能產(chǎn)生,，用王弼的話講就是“舉本統(tǒng)末”，“舉本”才能“統(tǒng)末”,。
其次,，書院也繼承了傳統(tǒng)的教育理念，即“有教無類，因材施教”,，這兩個(gè)方面的配合非常重要,。一方面，不管你的資質(zhì),、身份如何,，都是“有教無類”；另一方面,，又要根據(jù)不同的資質(zhì)進(jìn)行不同的教育,，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)。
再次,，書院教育理念中根本的一點(diǎn)就是啟發(fā)式教育,。孔子講：“不憤不啟,，不悱不發(fā)?！背浞终{(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性是啟發(fā)式教育的關(guān)鍵,，然后才有“引而不發(fā)，躍如也”,。因此,，學(xué)子一定要自覺主動(dòng)地提出學(xué)習(xí)要求，老師才能給予針對(duì)性的`教育,。傳統(tǒng)的書院教育都是自覺自愿的,，古代常見學(xué)子背著糧食跑到深山老林來求學(xué)，主動(dòng)性很強(qiáng),，做老師的就愛收這樣的學(xué)生,，對(duì)這樣的學(xué)生才能進(jìn)行啟發(fā)式的教學(xué)。有了自覺性,、主動(dòng)性,，學(xué)生才可能舉一反三、融會(huì)貫通,。
此外,，書院堅(jiān)持的另一個(gè)原則就是自學(xué)為主，相互切磋,，教學(xué)相長(zhǎng),，自由講學(xué)。這是書院非常好的傳統(tǒng),。書院的精神是：注重學(xué)術(shù)研究,，深化學(xué)理探討。
（摘編自樓宇烈《中國(guó)文化的根本精神》）。
1,、下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析,，正確的一項(xiàng)是（3分）。
a,、中國(guó)的傳統(tǒng)教育和西方的教育傳統(tǒng)完全不一樣,，教育界提倡與世界接軌，就是開啟了一個(gè)誤區(qū),。
b,、朱熹的六條讀書方法，從學(xué)習(xí)到實(shí)踐都提到了,，這體現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)書院的根本精神,。
c、只要一個(gè)人能夠遵守做人的基本道德,，他就會(huì)遵守職業(yè)道德,，二者之間是本末的關(guān)系。
d,、已有的教育認(rèn)識(shí)和對(duì)傳統(tǒng)文化的新思維都會(huì)影響我們對(duì)傳統(tǒng)書院的精神內(nèi)涵的理解,。
（答案：d。a項(xiàng)錯(cuò)在“完全不一樣”,，范圍擴(kuò)大,。原文第二段是“西方的學(xué)校是知識(shí)教育的場(chǎng)所，教堂是道德教育的場(chǎng)所,。在中國(guó)傳統(tǒng)文化中,，知識(shí)教育和道德教育是集于一身的，書院充分地體現(xiàn)了這種理念”,。b項(xiàng)錯(cuò)在以偏概全,，“朱熹的六條讀書”是為學(xué)之方，而不是為人之道,。c項(xiàng)錯(cuò)在說法絕對(duì),，“只要……就”根據(jù)原文應(yīng)改為“如果……也”）。
2,、下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析,，不正確的一項(xiàng)是（3分）。
a,、文章從多個(gè)維度審視書院的傳統(tǒng)精神,，并較為深入地闡述了傳統(tǒng)書院的師生關(guān)系。
b,、文章圍繞著為人之道和為學(xué)之方展開,，并由此指出了中國(guó)當(dāng)代教育界所存在的問題。
c、文章在敘述中以大量篇幅闡述書院教育的精神,，彰顯了立足中國(guó)當(dāng)代教育的立場(chǎng),。
d、對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)書院的根本精神,，文章先交代理念和宗旨,，接著逐層分析，最后強(qiáng)調(diào)了師生關(guān)系的和諧,。
（答案：c,。文章是立足于傳統(tǒng)教育的立場(chǎng)。）,。
3,、根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（3分）,。
b,、如果當(dāng)代教育能夠踐行中國(guó)傳統(tǒng)的教育理念，那么每個(gè)學(xué)生的才華就可以保證得到施展,。
c,、只有同窗、師生之間相互切磋,，從而實(shí)現(xiàn)了教學(xué)相長(zhǎng)，才能自由講學(xué),，避免灌輸,。
d、家國(guó)同構(gòu)是很復(fù)雜的問題,，密切干群關(guān)系,、師生關(guān)系只是理解該問題的一種視角。
（答案：b,?！氨ＷC得到實(shí)展”的說法過于絕對(duì)。原文第六段只強(qiáng)調(diào)了“充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)”,。）,。
六年級(jí)語文句子訓(xùn)練題推薦和解析篇十四
2.小河清澈見底，如同一條透明的藍(lán)綢子,，靜靜地躺在大地的懷抱里,。
3.你看它雖然迷了路，仍傲然地前進(jìn)著,。它不斷地左沖右撞,，終于走出一條路。我的目光跟著它的腳步，它走著,，走著,，一路上遇到不少同伴，它們互相打著招呼,。
4.這座房子裝飾華麗,，陳設(shè)精美，你見了準(zhǔn)會(huì)不住口地稱贊,。
5.夏叔叔走了,，秋阿姨忙著給樹木換上了漂亮華麗的金裝。登高望去,，樹林猶如一片茫茫的金海,。秋風(fēng)掠過，樹葉紛紛掉下,，有的像蝴蝶翩翩起舞,，有的像黃鶯展翅飛翔。地上滿是樹葉,，像鋪了一層厚厚的金毯,。
6.冬天，冰雪覆蓋了整個(gè)校園,，其他的樹木已經(jīng)是光禿禿的,，只有雪松是綠綠的，樹枝上托著一簇簇白雪,，像朵朵盛開的白蓮,。雪松除了自身的這些條件外，還有許多用途呢,！把它的樹干劃開,，從里面會(huì)流出松脂，松脂是油漆化工的重要原料,，還可以用在醫(yī)藥上,，松木又是做家具的好材料。
7.綠葉啊,，綠葉,，你這般美麗地從樹上輕輕飄下，隨風(fēng)起舞,，卻不知已被人稱之為落葉,！
8.在小麥和黑麥地里，在岸邊的蘆葦叢中,，發(fā)出微弱而嘈雜的鳴聲,。
9.舍得給予別人,，自己就會(huì)收獲快樂。
10.陽(yáng)光可以給我們溫暖,，照亮我們的心房,，對(duì)于同學(xué)之間，我們應(yīng)該收藏陽(yáng)光,，這樣我們就能時(shí)刻擁有燦爛的笑容,，但是今天我跟同桌吵架了，我們吵得很兇,，最后誰也不理誰了,。
11.家鄉(xiāng)，什么時(shí)候最美?銀裝的冬天最美,。你瞧,，大雪過后，樹上掛滿了銀條,。天氣雖然很冷,，但是小朋友們有的在滑冰，有的在堆雪人,，還有的打雪仗,，小朋友們玩得非常開心。
12.它們意味深長(zhǎng)地對(duì)視良久,，然后一齊歡躍地走回洞穴里去,。
13.山上叮叮冬冬的泉水，猶如一首美妙的樂曲,，非常好聽,。
14.教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火,。教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)的向上攀登,。
15.腳踩一方水土,，你可曾記得這是開墾者的汗水，是土地付出而凝結(jié)的智慧,。佇立之上,，盡情的沐浴著溫柔的陽(yáng)光所帶來的舒適。那樣流暢,，似乎每一個(gè)倒影都述說著不一樣的故事,。
16.原本路上的人們的鞋子上帶著塵土，仿佛在土地里打了一個(gè)滾,。在山雨降臨的那一剎那,，路上的灰塵都被雨水給沖到了十萬八千里,，在路上留下了一個(gè)個(gè)可愛的小水洼。
17.他讀起書來高低曲折,，和諧優(yōu)美,，我們很愛聽。
18.夜幕四合,，周圍的群山,，像高大的山神，像神秘的古堡,，像沮喪的巨人,，像一條連綿不斷的地毯。
19.翻開古代詩(shī)詞,，你可以一一品味詩(shī)人們深切的思想感情,，繼而有所思，有所悟,。讀王維,、孟浩然，你懂得了什么是鐘情山水,；讀杜甫,、白居易，你懂得了什么是憂民情結(jié),；讀辛棄疾,、陸游，你懂得了什么是愛國(guó)情懷,。讀著,、品著，你已經(jīng)和詩(shī)人們?nèi)跒橐惑w了,，潛移默化中提高了自己的品德修養(yǎng)和審美情趣,。
20.生活中一些微不足道的小事，只有你細(xì)細(xì)去品味時(shí),，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)里面包含著許多人生的哲理,。人生的奇妙之處就在這里，通過一件小事讓我感悟了人生,，也許在你看來很平常,，而我卻覺得耐人回味，值得思索,。
21.讀書可以廣智,，寬恕可以交友。當(dāng)你有機(jī)會(huì)讀書的時(shí)候,，請(qǐng)不要放棄讀書的機(jī)會(huì),。當(dāng)你能以豁達(dá)光明的心地去寬容別人的錯(cuò)誤時(shí),，你的朋友自然就多了。
22.理想的境界是一片錦繡,，老師,，您就是我們的導(dǎo)游人；人生的道路坎坷不平,，老師,，您就是我們的鋪路石。
23.陽(yáng)光被層層疊疊的樹葉過濾,，漏到他身上變成了淡淡的圓圓的輕輕搖曳的光暈,。
24.春雨無聲無息地來到了人間，悄悄地給予雨水給些饑渴的花草樹木,，讓花草樹木們愉快地吮吸著甘露,，我隨著雨絲的腳步來到天湖廣場(chǎng),。沿途,，我把頭伸出了窗外,，看見路兩旁都是石廠,，真不愧是“云浮石鄉(xiāng)”啊,！
25.她的文章寫得很好,。結(jié)構(gòu)就像人體內(nèi)的神經(jīng)結(jié)和神經(jīng)網(wǎng)的關(guān)系那樣嚴(yán)密,。
26.人生中,，有著許許多多的夜晚,。它們或是歡快，或是恐懼,，或是用一個(gè)美夢(mèng)來陪伴,，或是唱一首兒歌來填充……但是，它們都有著一個(gè)共同的特點(diǎn)——寂寞,。有時(shí),，它能深深的讓人感到害怕——這夜的漫長(zhǎng)。
27.妞妞雖然很調(diào)皮,，但做起事來決不會(huì)馬虎,。妞妞扎著馬尾辮，前面還有一排直直的齊劉海,，臉蛋圓圓的,，整體看上去胖乎乎的,，妞妞剛剛上幼兒園,，對(duì)幼兒園不太熟悉，所以每次回來都要對(duì)我大倒苦水,，我也一樣,。這一年我們都對(duì)彼此都很了解,。妞妞雖然不是我的親妹妹，但是我們卻是最親的,，因?yàn)檫@三年她的爸爸,、媽媽都去出差了，就先借住在我們家,，時(shí)間久了,，自然就玩開了。
28.秋天又邁著沉穩(wěn)的腳步款款地向我們走來,。悄無聲息地走開,。
29.我曾經(jīng)看到有人描寫父愛“父愛如山”。以前的我根本體會(huì)不到父愛,。其實(shí)父愛真是嚴(yán)肅的,，他只是不會(huì)表達(dá)。他從來沒有說過一句：“我愛你,，寶貝,。”類似肉麻的話,。當(dāng)我想要什么時(shí),，他都會(huì)努力的滿足我。
30.一個(gè)個(gè)紅石榴就像一個(gè)個(gè)小姑娘可愛的笑臉,，躲在樹枝間,。
31.在松坪學(xué)校溫暖的懷抱里，仰躺著欣賞美麗的天空,，我們的笑臉就是這大花園中盛開的幾千朵的鮮花,。有一朵美麗、聰明,、怒放的鮮花,，正努力施展著嫩綠的葉子。她總將扎得卷而短的頭發(fā)向一邊傾去,，兩鬢各垂下不同根數(shù)的卷發(fā),，散發(fā)出古典美女的幽香。她身材稍豐腴,，猶如楊貴妃一樣讓人感覺“肥而不膩”,。因此，她有著古人的氣質(zhì),，是名副其實(shí)的才女,，也是我的好朋友，好同桌——張?jiān)品啤?/p>
32.人生是美好的,，因?yàn)槲覀兛梢詮闹形虺龊芏嗟览?。我的人生,，我自己走，我的命運(yùn),，我自己掌握,，我一定會(huì)通過自己讓我的人生更加精彩，更加美好,！
33.我把傘反過來去接冰雹,，它們一個(gè)個(gè)在我的傘里滾來滾去，真像一顆顆美麗的珍珠,，這是大自然獻(xiàn)給我們的禮物,。
34.我在四川有個(gè)表妹叫彭琳，她是個(gè)很乖的女孩,。那也是一個(gè)雨天,，她帶我去玩，我們東跑西逛,，吃遍了四川的小吃,，盡管是雨天也絲毫不減我們的興致！這雨從中午下到現(xiàn)在也沒停,，我們的步伐也是這樣,。但我們畢竟是步行，怎么會(huì)不累,？我們拖著沉重的腳步走到了車站,。見到公車就沖了進(jìn)去，車上剛好有兩個(gè)靠窗座位,，這讓我們像在沙漠中看到綠洲一樣欣喜,！
35.晨曦初照，而山像含羞的少女,，若隱若現(xiàn),，日落西山，余光橫照,。
36.不知不覺,，車子已經(jīng)駛到了龍樓鎮(zhèn)。從窗外望去,，銅鼓嶺像一位穿著綠衣服的巨人,，屹立在遠(yuǎn)處。過了一會(huì)兒,，車子到達(dá)了山腳下,，一叢叢野花點(diǎn)頭含笑，好像歡迎我們的到來。順著彎彎曲曲的山路盤繞而行,，車子很快到達(dá)了山頂。我往下一看,，綠色的田野,，茂密的樹林盡收眼底。遠(yuǎn)處煙雨蒙蒙,，像是一團(tuán)團(tuán)白棉,，又像是一縷縷輕紗，真是美不勝收!
37.小鳥在樹上不停地鳴叫,。小鳥在樹上歡快地唱著動(dòng)聽的歌謠,。
38.烏龜?shù)拇_很大膽，但我也看到了它膽小的一面,。當(dāng)我用小棍敲他的硬殼時(shí),，它就立即把全身縮回它的殼里，一動(dòng)也不動(dòng),，過了好久才把頭慢慢地伸出來,。當(dāng)我又用小棍敲他的頭時(shí)，突然它以迅雷不及掩耳之勢(shì),，把頭伸的長(zhǎng)長(zhǎng)去咬那根木棍,。好一個(gè)不如侵犯的小烏龜啊,！
39.這棵石蓮讓我很感動(dòng),。做人要像石蓮一樣堅(jiān)忍不拔，像曇花一樣不張揚(yáng),，只有這樣,，我們才能十全十美。
40.看到這幅色彩非常絢麗奪目的圖畫,，我不由發(fā)出一聲驚嘆,。
41.每一個(gè)音符都閃爍著您的愛心，每一段旋律都融入您的深情．因?yàn)橛辛四?，我青春的音樂才?huì)如此悅耳動(dòng)聽,。
42.一艘銀灰色的氣墊船，像一匹純種烈馬,，在金波粼粼的海面上飛掠而過,。
43.你把多少人馬渡過對(duì)岸，滾滾河水流向遠(yuǎn)方,，你弓著腰,，俯身凝望著那水中的人影魚影月影。
44.夢(mèng)想如清風(fēng)，在你迷茫時(shí)吹醒你昏沉的大腦,，為你遠(yuǎn)航的船兒升起強(qiáng)勁的風(fēng)帆;夢(mèng)想似烈火,，在你無助時(shí)給予你無限的溫暖，將希望的烈火熊熊點(diǎn)燃;夢(mèng)想是一把鑰匙,，用心把握,，便可開啟成功的大門;夢(mèng)想是一盞明燈，用心點(diǎn)燃,，便可照亮成功的大道;夢(mèng)想是最忠誠(chéng)的朋友,，用心呵護(hù)，便可了解成功的奧秘,。
六年級(jí)語文句子訓(xùn)練題推薦和解析篇十五
原理,，施工技術(shù)更是巧妙絕倫。唐朝的張嘉貞說它“制造奇特,，人不知其所以為”,。這座橋的特點(diǎn)是：
的重量，一道壞了,，其他各道不致受到影響,。（四）全橋結(jié)構(gòu)勻稱，和四周景色配合得十分和諧,；就連橋上的石欄石板也雕刻得古樸美觀,。唐朝的張鷟說，遠(yuǎn)望這座橋就像“初月出去,，長(zhǎng)虹飲澗”,。趙州橋高度的技術(shù)水平和不朽的藝術(shù)價(jià)值，充分顯示了我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧和力量,。橋的主要設(shè)計(jì)者李春就是一位杰出的工匠,，在橋頭的碑文里還刻著他的名字。
1,、用橫線畫出本段說明的中心句,。
2、文段引用張嘉貞和張鷟的話,，分別說明趙州橋哪些方面的特點(diǎn),？
3.“這個(gè)創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)”是指。
4,、本文段的結(jié)構(gòu)方式是：
6,、“在當(dāng)時(shí)可算是世界上最長(zhǎng)的石拱”這句話中的“當(dāng)時(shí)可算”能否刪去？為什,。
7,、請(qǐng)?jiān)谠挠?/給文段分三層,，并概括層意。
六年級(jí)語文句子訓(xùn)練題推薦和解析篇十六
1,、“字·詞·句”練習(xí),，通過按順序排列大寫字母井寫出對(duì)應(yīng)的小寫字母，復(fù)習(xí)漢語拼音字母表,；通過選擇多音字的讀音,，讀準(zhǔn)多音字；通過選擇同義詞并填空,，學(xué)習(xí)準(zhǔn)確運(yùn)用同義詞）通過縮句，練習(xí)去枝葉,，留主干,，把句子寫簡(jiǎn)練，同時(shí)可運(yùn)用縮句檢查句子是不是病句,，通過擴(kuò)句,，練習(xí)力“上一些修飾的成分，使句子更具體,，更生動(dòng),。
2、聽話·談話”,，練習(xí)說說自己最喜歡的一張郵票或畫片,。
3．“閱讀”，讀后練習(xí)分段,，歸納段意,。
4、“作文”,，通過看圖作文，著重練習(xí)寫文章要有中心,，并根據(jù)中心選擇材料,，組織材料。
四課時(shí),。
一,、提出學(xué)習(xí)任務(wù)（完成“字小詞·句”四道題）。
二,、完成第一題,。
1．提示字母排序的方法（邊背誦字母表邊排序）。
2．各自練習(xí),。指名在小黑板或投影片上練習(xí),。
3．全班訂正。
4．背誦字母表，要求熟記,，以利按音序法查字典,。
三、完成第二題,。
1．各自練讀,，讀準(zhǔn)帶點(diǎn)的多音字。
2．集體訂正,。
3．用帶點(diǎn)多音字的另一一個(gè)讀音組詞語,，如“朝”，組詞“朝前走”,。
4．使學(xué)生明確,，讀準(zhǔn)多音字要注意據(jù)詞定音。
四,、完成第三題,。
1．完成第一組選詞填空練習(xí)。
（1）啟發(fā)學(xué)生區(qū)分“愿望”“期望”“盼望”的`意思和用法,。三個(gè)詞都有想要達(dá)到某個(gè)目的的意思,。使用范圍、程度有所不同,，三個(gè)詞程度一個(gè)比一個(gè)深,。“期望”多用于上對(duì)下,，是對(duì)對(duì)方的一種想法,。
（2）各自練習(xí)，全班訂正,。
2．完成第二組選詞填空練習(xí),。
（啟發(fā)學(xué)生區(qū)分“繼續(xù)”“陸續(xù)”“連續(xù)”的意思和用法。
三個(gè)詞都有不中斷的意思,，“繼續(xù)”表示前后相繼,，延續(xù)下去；“陸續(xù)”表示時(shí)斷時(shí)續(xù),；“連續(xù)”表示一個(gè)接一個(gè),，不問斷。
2,、各自填空,，全班訂正。
五,、完成第四題,。
3．自己練習(xí)縮句,，然后全班訂正。
六,、完成第五題,。
1．出示例句，比較擴(kuò)句前后兩個(gè)句子有什么不同,，（擴(kuò)句后句子更具體,、形象了。）,。
2．了解是怎樣擴(kuò)句的,，增加了什么，學(xué)習(xí)擴(kuò)句的方法,。
（先讀句子,，再想每個(gè)括號(hào)加在哪個(gè)詞語前面，可以增加什么修飾詞語,，最后讀句子,，看是否保持了原句的主要意思,。）,。
3、自己練習(xí)擴(kuò)句,，然后全班訂正,。
一、明確學(xué)習(xí)任務(wù)（完成“聽話·說話”練習(xí)）,。
二,、指名讀“聽話·說話”提示，明確要求,。
三,、從內(nèi)容上進(jìn)行指導(dǎo)。
1,、明確話題是講郵票或畫片,。
2、啟發(fā)學(xué)生各自講自己所喜歡的郵票或畫片,。
3,、明確要從兩方面講：畫的是什么；為什么特別欣賞,。四,、從怎樣把話說好方面進(jìn)行指導(dǎo)。
（一要有次序,，包括整段話的順序和介紹畫面要有順序,；二要把話說完整,，語句要通順、連貫,；要表達(dá)出欣賞,、喜愛這張郵票或圖片的感情。）,。
五,、個(gè)人練說。
六,、指名說話,，全班補(bǔ)充、評(píng)議,。
七,、鼓勵(lì)把說的話寫下來。
一,、明確學(xué)習(xí)任務(wù)（完成“閱讀”練習(xí)）,。
二、初讀,，讀準(zhǔn)字音（用卡片檢查“靜悄悄”“情誼”“櫻花”“點(diǎn)綴”“翩翩起舞”等的讀音,。）。
三,、出示短文后思考題,，明確要求。
四,、自讀短文,，完成思考題1。
五,、再讀短文,，完成思考題2。
1．自己分段,。
2．全班交流,。
3．討論為什么這樣分段。（可按時(shí)間順序“早上”“下午”和“當(dāng)晚霞在天邊燃燒的時(shí)候”將短文分成三段,。）,。
六、完成思考題3,。
1．自己歸納段意,。
2．全班交流。
3．重點(diǎn)指導(dǎo)怎樣歸納第二,。三段段意,。（把兩個(gè)自然段的內(nèi)容歸并在一起,。）。
4．寫出各段段意,。
一,、出示圖畫，指導(dǎo)觀察,。
思考：1．圖上畫的是什么地方,，有哪些人，他們?cè)谟谑裁矗?/p>
2．看了這幅圖你想到了什么,？
二,、同桌互說；指名說,。
三,、指導(dǎo)確定中心。
由觀察圖畫產(chǎn)生的聯(lián)想,，如,，熱愛大自然，熱愛科學(xué),，保護(hù)珍貴的野生動(dòng)物,，指導(dǎo)學(xué)生確定中心。
四,、圍繞中心,，啟發(fā)學(xué)生打開思路,，豐富作文內(nèi)容,。
如：作文中心定為愛科學(xué)，作文內(nèi)容可聯(lián)系圖畫擴(kuò)展內(nèi)容,，興趣小組活動(dòng)到野外采集動(dòng)植物標(biāo)本,，回到學(xué)校制作蝴蝶標(biāo)本……如，作文中心定為保護(hù)珍貴的野生動(dòng)物,，作文內(nèi)容可聯(lián)系圖畫中的陳列,，敘述自己經(jīng)歷的或看到、聽到的少年兒童保護(hù)野生動(dòng)物的內(nèi)容,，及圖中小學(xué)生通過采集,、制作動(dòng)物標(biāo)本，增長(zhǎng)科學(xué)知識(shí),，準(zhǔn)備將來為保護(hù)生態(tài)環(huán)境,、保護(hù)珍貴的野生動(dòng)物作貢獻(xiàn)。
五,、學(xué)生作文,，教師巡視輔導(dǎo),。
六年級(jí)語文句子訓(xùn)練題推薦和解析篇十七
1)駿馬和大牛靜立在一望無垠的草原上，好像回味著草原的無限樂趣,。
2)安然無恙 交頭接耳 愁眉苦臉 千方百計(jì) 海底撈針 驚弓之鳥,。
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3)負(fù)荊請(qǐng)罪 毛遂自薦 聞雞起舞 三顧茅廬 望梅止渴 圖窮匕見。
4)盡管她喊得聲音嘶啞,，力量用盡,，還是沒有人來幫助她。
5)李老師在工作上一點(diǎn)都不馬虎,，贏得了同學(xué)們的尊敬,。
6)山上叮叮冬冬的泉水，猶如一首美妙的樂曲,，非常好聽,。
7)中朝人民的感情很深。中朝人民的感情像海一樣深,。
8)看著我的成績(jī)單,，媽媽連眉毛眼睛都透出笑意。
9)上學(xué)的路上,，我看到太陽(yáng)公公露出了笑臉,，綻放出溫暖的光芒;微風(fēng)一吹，黃中帶綠的樹葉們便離開大樹母親,，在空中無憂無慮地翩翩起舞;草坪上鋪了一層薄薄的霜,，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，像鋪滿了耀眼的鉆石;校門口,，同學(xué)們一邊走,，一邊說說笑笑，都十分開心……美,，就在我們身邊,。
10)我的老師就像是龔自珍曾經(jīng)說過的一句話：“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花,?！睆埨蠋熅拖衲切燎诘膱@丁，我們是祖國(guó)的花朵,，張老師把知識(shí)傳授我們,，就如同把水撒在我們祖國(guó)花朵的身上!這就是我的老師，一個(gè)和藹而嚴(yán)肅的好老師,。
11)引人注目 一籌莫展 相安無事 歡天喜地 垂頭喪氣 堅(jiān)定不移,。
12)戰(zhàn)士們沖向那個(gè)高地。戰(zhàn)士們像猛虎一樣沖向那個(gè)高地。
13)我站在樓頂上,，看見新修的環(huán)城路就像一條飄繞在城外的玉帶,，又長(zhǎng)又寬。
14)這段話把爸爸抽煙時(shí)的神態(tài)描寫得非常生動(dòng)逼真,。
15)喝著這早就享有很大名聲的龍井茶,，我不禁高興得手腳都舞動(dòng)起來。
16)爺爺總是夜晚接著白天地干活,，真讓人擔(dān)心他的身體,。
17)將信將疑 舉世聞名 竊竊私語 胸有成竹 想法設(shè)法 神氣活現(xiàn)。
18)看我們玩得這么高興,，媽媽也很有興致地參加了進(jìn)來,。
19)鄉(xiāng)下人家的屋前絕對(duì)有一個(gè)寬敞的小院，院里有高高的瓜架,，院中還有高大筆直的榕樹,。傍晚，人們就坐在樹下,，吃起飯來,。小院里可少不了一棵棵竹筍，春天一到,，筍芽?jī)簜円积R探出頭來,，生機(jī)勃勃。如果院里沒有花的點(diǎn)綴,，那可就不美了,，小花一枝枝立在那兒，五顏六色,，給農(nóng)家的小院增添了一道亮麗的風(fēng)景線,。
20)走在公園的大道上，可以發(fā)現(xiàn)許多樹的葉子,，已染上了秋的色彩,，到處可以看到黃燦燦的樹葉,。其中最引人注目的是那金黃金黃的銀杏樹,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，猶如金色的海洋,，微風(fēng)吹過,，銀杏樹葉紛紛飄落，就像一只只美麗的蝴蝶,，展開雙翅在空中飛舞,。
21)那些花兒，雖然不如玫瑰花嬌艷,，不如牡丹花華麗,，也不如荷花般的出淤泥而不染,，但它們卻以一份樸素淡雅，默默無聞的裝點(diǎn)著校園,，為校園增添了靈動(dòng)的色彩;那些花兒雖不起眼可卻美麗：猶如燈籠一般的花朵兒,，有含苞欲放的粉紅花骨朵兒，有如瓷娃娃般雪白的芳香的“花仙子”,，它們?cè)跐?rùn)雨如酥的春天里爭(zhēng)芳斗妍,，在烈日炎炎的夏天中挺直了腰桿，在金風(fēng)蕭瑟的秋天頑強(qiáng)綻放,，在寒蟬凄切的冬天傲然挺立,，構(gòu)成了我們學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線。
六年級(jí)語文句子訓(xùn)練題推薦和解析篇十八
解法一：從車尾離開第一個(gè)隧道到車頭進(jìn)入第二個(gè)隧道,，火車行了6-3-2=1分鐘,。行了60÷60×1000=1000米。兩座隧道之間相距的距離是1000+800=1800米,。
解法二：火車速度60千米/時(shí)=1千米/分;行駛自身長(zhǎng)度時(shí)間0.8/1=0.8分,。火車行駛兩隧道之間的距離用時(shí)：6-3-(2-0.8)=1.8分,。兩座隧道之間相距1×1.8=1.8千米,。
解法一：說明甲車和乙車4-3=1小時(shí)共行10+80=90千米。兩車行4+3=7小時(shí),，甲車比乙車多行80-10=70千米,。所以甲車比乙車每小時(shí)多行70÷7=10千米。所以甲車每小時(shí)行(90+10)÷2=50千米,，乙車每小時(shí)行90-50=40千米,。當(dāng)甲到底b地時(shí)，用去10÷50=0.2小時(shí),，乙行余下的.80千米需要80÷40=2小時(shí),，所以還需要2-0.2=1.8小時(shí)。
解法二：總路程是(10+80)÷(1-3/4)=360千米,。甲車行4+3=7小時(shí)行了全程的(360-10)÷360=35/36,，所以，甲車行完全程需要7÷35/36=7.2小時(shí),。乙車7小時(shí)行了全程的(360-80)÷360=7/9,，所以乙車行完全程需要7÷7/9=9小時(shí)。所以甲車到達(dá)時(shí),，乙車還需要9-7.2=1.8小時(shí),。
解法三：兩車行4+3=7小時(shí)，甲車比乙車多行80-10=70千米。甲車每小時(shí)比乙車多行70÷7=10千米,。如果再行1小時(shí),，那么甲車比乙車就多行70+10=80千米，而且甲車和乙車共行了兩個(gè)全程,。所以,，甲車超出部分和乙車還差的部分相等，即80÷2=40千米,。所以,，乙車需要80÷40=2小時(shí)到達(dá)。甲車之需要10÷(10+40)=0.2小時(shí)到達(dá),。所以當(dāng)甲車到達(dá)時(shí),，乙車還需要2-0.2=1.8小時(shí)。
解法四：速度和80+10=90(千米/小時(shí)),，速度差(80-10)/(4+3)=10(千米/小時(shí));甲車速度：(90+10)/2=50(千米/小時(shí)),，乙車速度：90-40=50(千米/小時(shí))。兩地距離：90*4=360(千米/小時(shí)),。當(dāng)甲車到達(dá)b地時(shí),，乙車距a地：360*(5-4)/5=72(千米)，還需要：72/40=1.8(小時(shí)),。
解法五：a,、b兩地相距(10+80)×4=360千米，甲乙兩車的速度比是(360-10)：(360-80)=5：4,，4小時(shí)相遇時(shí),，甲車就行5/9，乙車行4/9,，甲車行完的時(shí)候,，乙車還需要4÷4/9-4÷5/9=1.8小時(shí)。
