總結(jié)是一種有效的學(xué)習(xí)方法,，可以加深對所學(xué)知識的理解與記憶,。如何在團(tuán)隊(duì)合作中發(fā)揮自己的優(yōu)勢與價(jià)值？總結(jié)范文用簡練的語言,，生動(dòng)地展示了作者的思考和發(fā)現(xiàn),。
學(xué)校教研活動(dòng)串詞篇一
1.落實(shí)名師計(jì)劃,。利用暑期一段時(shí)間做實(shí)專任教師下企業(yè)實(shí)踐,，提高實(shí)踐指導(dǎo)和應(yīng)時(shí)教學(xué)能力,，激勵(lì)教師積極進(jìn)行技能等級證書的獲取,，要確保優(yōu)先選派工作業(yè)績好,、責(zé)任意識強(qiáng)的教師參加省級、國家級骨干教師培訓(xùn),，并明確培訓(xùn)學(xué)習(xí)的目標(biāo)任務(wù),，要有針對性系統(tǒng)性的組織專家講座，要在校長室的指導(dǎo)下,，堅(jiān)持權(quán)責(zé)對等的考核原則,，嚴(yán)格執(zhí)行雨花臺區(qū)教育局出臺的市級學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀青年教師考核獎(jiǎng)勵(lì)方案,，督促名師明確并履行職責(zé)義務(wù),，并對其履職情況予以考核，根據(jù)考核結(jié)果實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì),。
2.落實(shí)引領(lǐng)計(jì)劃(振興課堂計(jì)劃),。積極發(fā)揮學(xué)校中老年教師的示范與引領(lǐng)作用，認(rèn)真落實(shí)“市區(qū)學(xué)科帶頭人,、市優(yōu)秀青年教師每年至少開設(shè)專題研究課”的要求,，并組織有效的觀摩與交流研討，營造關(guān)注教學(xué),、支持教學(xué)的氛圍,，切實(shí)提高全校教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平和教學(xué)質(zhì)量。
3.落實(shí)優(yōu)才計(jì)劃,。提供舞臺,、創(chuàng)設(shè)平臺,，繼續(xù)花大力氣抓好青年教師培養(yǎng)。依托青藍(lán)結(jié)對工程和青學(xué)會,，依靠信息化管理平臺,，做好青年教師個(gè)體發(fā)展目標(biāo)任務(wù)逐年落實(shí)，切實(shí)激發(fā)青年教師的內(nèi)生活力,，切實(shí)發(fā)揮青年教師在促進(jìn)學(xué)校發(fā)展中的生力軍作用,。
4.落實(shí)全員師能提升計(jì)劃。結(jié)合省市級面培,、省市級網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，下企業(yè)實(shí)踐，抓實(shí)校本培訓(xùn),，每年做到培訓(xùn)全覆蓋,。分層級進(jìn)行全員教師培訓(xùn)。通過網(wǎng)絡(luò)和專題培訓(xùn)模式,，分層級對教師進(jìn)行地毯式的培訓(xùn),。讓全體教師在師德師能方面得到全面提升。
(二)致力于質(zhì)量提升工程,。
1.聚焦課堂一線,，攻堅(jiān)有效教學(xué)。堅(jiān)持聚焦課堂,、攻堅(jiān)課堂,，確保有效課堂。要有效開展好“有效教學(xué)”校本研訓(xùn),、邀請專家作“有效教學(xué)”專題報(bào)告,、發(fā)揚(yáng)好的傳統(tǒng)，繼續(xù)做好第七屆青年教師“活力課堂”系列大賽,，通過大賽發(fā)現(xiàn),、培養(yǎng)和鍛造一批新人，增添學(xué)校三個(gè)發(fā)展的后續(xù)活力,，加大“有效反思”后的整改力度,，把活力課堂大賽轉(zhuǎn)化成常態(tài)化的課堂活力，追求三級課堂教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成,。
2.推進(jìn)課程改革,，加強(qiáng)技能培養(yǎng)。適應(yīng)“2.5+0.5,，4.5+0.5”人才培養(yǎng)模式,，積極推進(jìn)校本教材開發(fā)，推進(jìn)情境教學(xué)、同課異構(gòu),、項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué),、理實(shí)一體,、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、模擬教學(xué)和技能打包教學(xué)等教學(xué)方法的研究與實(shí)踐,。
3.組織好省市級教學(xué)成果獎(jiǎng)評比,，確保市級1個(gè)一等獎(jiǎng)，省級二等及以上獎(jiǎng)項(xiàng)2個(gè),。
(三)推進(jìn)有質(zhì)有量教科研工程,。
1.要從提高課堂教學(xué)質(zhì)量的實(shí)際出發(fā)，從現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展面臨的問題出發(fā),，從教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)在需求出發(fā),，圍繞五年高職新辦專業(yè)、課程資源建設(shè),、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新、校企合作及工學(xué)結(jié)合等重難點(diǎn)問題開展研究工作，做好已批準(zhǔn)立項(xiàng)的省市級教育規(guī)劃課題過程性研究工作,，力爭出有質(zhì)量促教學(xué)的研究成果,。
3.鼓勵(lì)教師積極在國家、省市級刊物上發(fā)表文章,，爭取量的突破和質(zhì)(cssci期刊)積累,。組織好省市教學(xué)成果獎(jiǎng)評比，確保市級1個(gè)一等獎(jiǎng),，省級二等及以上獎(jiǎng)項(xiàng)2個(gè),。
4.做好“十三五”教育科學(xué)規(guī)劃課題的立項(xiàng)申報(bào)工作。
5.集聚各部門之力,，辦好《華飛》?？?含電子期刊)，使《華飛》成為部門和教師工作業(yè)績展示的平臺,。
二,、創(chuàng)新舉措。
2.分類推進(jìn),、分層評價(jià),、整體提升;抓實(shí)常規(guī)、創(chuàng)設(shè)平臺,、成果推廣;,。
10.注重項(xiàng)目推進(jìn)，鑒于華飛校刊的征稿和編排現(xiàn)狀,，推行項(xiàng)目進(jìn)程,，成立《華飛》校刊編輯部,，推進(jìn)?？庉嫻ぷ鞯恼ｉ_展。
學(xué)校教研活動(dòng)串詞篇二
1,、教導(dǎo)處每月組織召開一次教研組長會議,。
2、教研組長必須按時(shí)到會,，有病有事需履行請假手續(xù),。
3、教研組長會議的內(nèi)容為傳達(dá)精神,，布置工作,，匯報(bào)情況，處理問題,。
4,、教研組長會議時(shí)間一般定在每月初的周二下午舉行。
5,、如有重要事情時(shí),，可隨時(shí)組織召開教研組長會議。
6,、教研組長要認(rèn)真做好會議記錄,，并及時(shí)向組內(nèi)成員進(jìn)行傳達(dá)與安排。
（一）,、教學(xué)研究組織,。
1、教導(dǎo)處為學(xué)校教學(xué)研究管理機(jī)構(gòu),，各學(xué)科任課教師在主任領(lǐng)導(dǎo)下,，進(jìn)行教學(xué)、教研工作,。
2,、為了加強(qiáng)教學(xué)研究，發(fā)揚(yáng)集體優(yōu)勢,，樹立研討之風(fēng),，學(xué)校成立學(xué)科教研組，各學(xué)科教研組設(shè)組長一人,，負(fù)責(zé)本教研組的教學(xué)教研工作和日常工作,。學(xué)科教研組受教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo),。
3、各學(xué)科教研組可分年級成立學(xué)科集體備課組,，各集體備課組設(shè)組長一人,，負(fù)責(zé)本小組的'集體備課和教學(xué)教研活動(dòng)，并配合學(xué)科教研組長做好教研工作,。
（二）,、學(xué)科教研組長職責(zé)。
學(xué)科教研組長在教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)下,，負(fù)責(zé)本組的學(xué)科教學(xué)和教研工作。
1,、開學(xué)一周內(nèi),，制定出本組學(xué)科教學(xué)研究計(jì)劃。學(xué)期或?qū)W年結(jié)束寫出學(xué)科教學(xué)研究總結(jié),。
2,、根據(jù)教導(dǎo)主任安排，組織骨干教師對來我校應(yīng)聘教師進(jìn)行聽課和評價(jià),；會同學(xué)校有關(guān)部門參與對試用教師進(jìn)行考核評估,。
4、經(jīng)常深入課堂聽課（每周不少于2課時(shí)）,，經(jīng)常組織教師參加教學(xué)研究活動(dòng)（每周一次）,。
5、負(fù)責(zé)本學(xué)科教學(xué)成果的征集和評優(yōu),。
6,、對學(xué)科教學(xué)存在突出問題的教師，向教務(wù)處提出調(diào)整或解聘建議,；對優(yōu)秀的教師和典型的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)報(bào)請教務(wù)處表彰,、推廣。
1,、開學(xué)一周內(nèi),，由教研組長及備課組長主持制定教研計(jì)劃。教研計(jì)劃包括指導(dǎo)思想,、教研重點(diǎn),、教改課題和各項(xiàng)活動(dòng)的內(nèi)容及形式等，要定人員,、定地點(diǎn),、定時(shí)間，堅(jiān)持按計(jì)劃開展教研活動(dòng),，并作出詳細(xì)記錄,。期末教研組長寫出教研活動(dòng)總結(jié),；計(jì)劃、總結(jié)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)分別報(bào)送教務(wù)處,。
3,、每次活動(dòng)都要有充分的準(zhǔn)備，主題明確,，計(jì)劃周密,，有中心發(fā)言人，記錄詳細(xì),，總結(jié)及時(shí),，每位教師都要有專用的教研活動(dòng)筆記。
4,、教研活動(dòng)要有嚴(yán)明的紀(jì)律和要求,，組長應(yīng)做好考勤，教師不得隨便請假,，確保全員參加,，嚴(yán)禁無故遲到早退。教務(wù)處要經(jīng)常到教研組參加教研活動(dòng),。
5,、全體教師在教研活動(dòng)中都要積極參與、踴躍發(fā)言,，認(rèn)真記錄,，及時(shí)寫出心得體會和小結(jié)，使教研活動(dòng)落到實(shí)處,。
6,、每位教師每學(xué)期至少讀一本教育教學(xué)理論專著，并作好讀書筆記,；每學(xué)期至少撰寫一篇教學(xué)論文或教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。
（四）、聽課評課,。
1,、實(shí)行課堂開放制度，任何人不得以任何理由拒絕校內(nèi)人員或上級領(lǐng)導(dǎo)及來賓進(jìn)入課堂聽課,。
2,、各教研組或備課組每學(xué)期都要認(rèn)真制定聽課計(jì)劃，聽課不能集中于少數(shù)人,、集中于某段時(shí)間,，要使每個(gè)人都經(jīng)常聽課、被聽課,。一般每周都要有聽課活動(dòng),。
學(xué)校教研活動(dòng)串詞篇三
我們以提高課堂教學(xué)的實(shí)效性作為教學(xué)水平提高的切入口,，重點(diǎn)放在研究怎樣上好一堂課。結(jié)合學(xué)校課題《基于小學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)力培養(yǎng)的教師教學(xué)行為研究》在備課環(huán)節(jié)上下功夫,，提出備課時(shí)充分分析學(xué)情,，做好預(yù)測并及時(shí)加以調(diào)控，以提高備課質(zhì)量,。具體做法：教研活動(dòng)中,，先明確什么是課前預(yù)測和調(diào)控及其作用。然后組員們選擇一堂課的教案分別進(jìn)行研究,，對教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn),、難點(diǎn)進(jìn)行隨堂預(yù)測，并找出相應(yīng)的預(yù)防措施,。最后組員們再集中分析,，取長補(bǔ)短。這樣不僅提高課堂教學(xué)效果,，同時(shí)教師自身的教學(xué)能力也得以提高。
（1）教研活動(dòng)中,，討論教學(xué)反思的撰寫,，要求內(nèi)容充實(shí)，思考的問題有深度,，積累的經(jīng)驗(yàn)要實(shí)用,。
（2）嚴(yán)格要求學(xué)生，重視學(xué)生的思想教育和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。
我們數(shù)學(xué)教研組分別列出了低,、中高年級的學(xué)生應(yīng)具備的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教研組活動(dòng)中,，通過對學(xué)生學(xué)習(xí)各環(huán)節(jié)存在的不良習(xí)慣的分析,，找出問題，每學(xué)期選擇兩條有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)矯正,，以達(dá)到讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)習(xí)效率的目的。
在課堂教學(xué)實(shí)踐中,，教師有許多困惑,，針對這一情況，開展專題研討活動(dòng),?；顒?dòng)開始，請每個(gè)人寫出自己的疑問,，再把這些疑問進(jìn)行整理歸納,，每次選出1至3個(gè)問題作為本次討論的話題,。每一位教師談出自己對某個(gè)問題的看法，校長記錄并進(jìn)行簡單的整理,。通過這樣的教研活動(dòng),，真正地解決了教師的困惑，對熱點(diǎn)問題有了進(jìn)一步的認(rèn)識,。
措施：科研與教學(xué)相結(jié)合,。
每學(xué)期教研組根據(jù)學(xué)校的科研課題，結(jié)合現(xiàn)狀,，確立相關(guān)的子課題,，定出計(jì)劃，實(shí)施過程,，措施途徑等內(nèi)容,，提高科研能力。且每個(gè)年級的教研組根據(jù)子課題推出一堂教學(xué)展示課,，從備課,，試教，評課,，每個(gè)成員全程參與,。我們堅(jiān)持舉行“實(shí)話實(shí)說”的教研活動(dòng)，對于示范課,、展示課,，每位成員敞開心扉進(jìn)行評課，教師們對一個(gè)個(gè)案例剖析的同時(shí),，就是對自己教學(xué)行為的反思,，久而久之，自己的教學(xué)水平就能登上一個(gè)新的臺階,。
學(xué)校為我們創(chuàng)造一切學(xué)習(xí)的條件,，走出去聽課、聽報(bào)告感受新理念,、新教材,、新教法。觀看一些優(yōu)秀的錄象課,。
本主題在我校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)和支持下,，已經(jīng)走過了兩個(gè)學(xué)年。從第一學(xué)年的申請立項(xiàng),、確定方案,、構(gòu)想策劃、理論學(xué)習(xí),、前期調(diào)查,，到這一學(xué)年的貫徹實(shí)施,，具體深入地開展教學(xué)研究活動(dòng)，在一次次學(xué)習(xí),、實(shí)踐,、研討、交流,、改進(jìn),、調(diào)整等實(shí)實(shí)在在的工作中，我們真實(shí)地聽到了自己成長的腳步聲,。
憑借一線教師的有利條件,，以課堂為實(shí)驗(yàn)基地，通過學(xué)習(xí)交流及在教學(xué)上進(jìn)行探索和實(shí)踐,，找到與新課程最為和諧的交匯點(diǎn),，從而更好地開展新課改，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高,。我們工作雖緊張,，可卻感覺很充實(shí)，雖然很忙碌,，可我們卻在不斷成長,，成功的喜悅與研究的困惑并存著。現(xiàn)將我們課題組的工作進(jìn)展及成果,、課題組活動(dòng)做法及體會匯報(bào)如下：
(一)理論與實(shí)踐并進(jìn)。
理論是實(shí)踐的航標(biāo),。因此進(jìn)行理論學(xué)習(xí)是我一定要堅(jiān)持執(zhí)行的工作重點(diǎn)之一,。由于前期做好了專門充分的理論學(xué)習(xí)，因此,，本學(xué)期我們將理論學(xué)習(xí)滲透在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中,。
(二)制定主題計(jì)劃。
本主題這一學(xué)年的常規(guī)工作有：
1,、每月開展一次主題組例會,。
2、每月寫一篇學(xué)習(xí)筆記,。
3,、爭取學(xué)習(xí)機(jī)會，組織和開展交流活動(dòng),，學(xué)習(xí)開展主題實(shí)驗(yàn)的方法和經(jīng)驗(yàn),。
4、寫出案例分析和反思5,、對本學(xué)期的研究情況進(jìn)行總結(jié),，撰寫論文,。
6、收集資料,，整理個(gè)人資料袋,。
期末是豐收的季節(jié)，我們課題組進(jìn)入了盤點(diǎn)和整理資料的階段,。一年下來,，我積累了各種研究資料和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向領(lǐng)導(dǎo)們,、同行們,、家長們、學(xué)生們展示了各自的教學(xué)風(fēng)采,。所上的研討課,，取得了非常好的效果，得到了領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng),，同行們的欣賞和家長,、學(xué)生的喜愛。撰寫的教案或論文還獲得了各種級別的獎(jiǎng)勵(lì),。
我的一份份的學(xué)習(xí)筆記,、聽課記錄、案例評析,、精品課教案,、教學(xué)反思、學(xué)期總結(jié)等等,，仿佛就是我們成長的印記,。而那一張張獎(jiǎng)狀，就象一串串金色飽滿的麥穗,，它凝聚著我的智慧和汗水,，同時(shí)盛載著我們豐收的喜悅。
學(xué)校教研活動(dòng)串詞篇四
為進(jìn)一步提升家長學(xué)校教研員對實(shí)驗(yàn)區(qū)三種教學(xué)模式的教學(xué)能力,，提升家長課堂的教學(xué)效果,，7月8日，電白區(qū)教育局在占鰲小學(xué)錄播室組織開展了2022年電白區(qū)中小學(xué)幼兒園家長學(xué)校中心教研組第二次教研活動(dòng),。中心教研組部分教研員和七個(gè)茂名市名班主任工作成員共60多人參加了活動(dòng),。電白區(qū)教育局德育股股長陸小燕主持了活動(dòng)。
教研員李林燕老師以《如何與青春期的孩子和平共處》為主題開展了案例互動(dòng)教學(xué)示范課,。她用《出走女兒回家》這個(gè)視頻引入青春期孩子教育問題,，組織家長分析《父母課堂》文章《跟青春期女兒斗法》這個(gè)案例，通過學(xué)生調(diào)查視頻、設(shè)置表格引導(dǎo)家長反思日常生活中和孩子之間發(fā)生的“沖突”“友愛”一二事,，引導(dǎo)家長在交流與互動(dòng)中尋找問題的根源和收集解決問題的辦法,，從中設(shè)置情景讓家長找到正確的家教方式。從案例展示—案例分析—組織反思—引導(dǎo)踐行—課堂回顧—課后拓展,，六個(gè)環(huán)節(jié)銜接緊密,，環(huán)環(huán)相扣，加上主講老師親切而煽情的語言引導(dǎo),，吸引家長積極參與,，家長學(xué)員跟著主講老師的引導(dǎo)充分討論，意見碰撞,，紛紛表示學(xué)有所獲,。
教研員張春鳳老師展示的則是家教沙龍，主題為《青春期戀情“早戀”就“早練”》,。張老師用“要”與“不要”這個(gè)指令游戲,，引導(dǎo)家長反思日常家教中的親子溝通技巧引入主題，從早戀的定義,、中學(xué)生早戀的現(xiàn)象調(diào)查,、全國家庭教育指導(dǎo)大綱要求、問題研討,、專家支招,、友情提示等幾個(gè)方面讓沙龍的設(shè)置及活動(dòng)場景完美的展示出來，張老師的主持讓家長們?nèi)玢宕猴L(fēng),，紛紛敞開心扉,，積極投入各個(gè)環(huán)節(jié)的討論和交流中。
最后,，教研員們對兩節(jié)課進(jìn)行點(diǎn)評研討,，大家認(rèn)為兩節(jié)課非常成功，春風(fēng)老師主持的沙龍問題設(shè)置很巧妙,，讓參與者和旁聽者都覺得很自然,，家長可以在輕松的交談中收獲不同的家教方法,；而李林燕老師的案例教學(xué)課在原來五個(gè)環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)做了微調(diào)之后,，讓人耳目一新，每個(gè)環(huán)節(jié)似乎連同了一條珍珠鏈,，提升課堂效果,。正所謂教無定法，但教則有法,，只要敢嘗試,。
“師父帶進(jìn)門，修行靠個(gè)人,?！标懶⊙嗤驹谧詈蟮目偨Y(jié)中說：做家庭教育就如海里撈沙,，一網(wǎng)下去可能看不到什么，但實(shí)際上網(wǎng)面總會貼著或多或少的沙子,。她勉勵(lì)各位教研員,，要做海邊撿海星的小孩，可能我們一個(gè)舉動(dòng)一句話,，就可以幫助一個(gè)家長,，挽救一個(gè)家庭，希望大家增強(qiáng)信心,，不忘初心和使命,，繼續(xù)為做好電白的`家庭教育結(jié)伴前行。
這次的教研活動(dòng),，是中心教研組集體智慧的一次體現(xiàn),。半年來，因受疫情的影響,，一些教研活動(dòng)沒辦法按原計(jì)劃開展,，但勤奮的教研員沒有因此而停歇，在區(qū)教育局德育股的組織帶領(lǐng)下,，中心教研組骨干老師潛下心來,，深入研究案例教學(xué)的教法，研究家教沙龍的主持方式,，從中獲得靈感取得突破,，今天的示范課展示，讓更多教研員領(lǐng)悟案例教學(xué)和家教沙龍的教學(xué)技巧,，從而提升自信心,，形成更加濃厚的學(xué)習(xí)和教研氛圍。
學(xué)校教研活動(dòng)串詞篇五
20xx年秋期,，我校的教研工作在縣教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在xx中心校的關(guān)心指導(dǎo)下，緊緊圍繞“教研重心下移,，教學(xué)管理前移,，服務(wù)與管理并重”的指導(dǎo)思想，以質(zhì)量為中心,，以課堂為陣地,，以活動(dòng)為載體，以效率位靈魂,。全校教師聚精會神抓落實(shí),，一心一意謀發(fā)展，取得一些可喜的成績。下面將我校的教研工作簡要總結(jié)如下：
20xx年秋期開學(xué)伊始,，學(xué)校立即召開班子會議,，專題研究教學(xué)教研工作，會議緊緊圍繞“向教研要質(zhì)量,，向管理要質(zhì)量”這一中心,，成立了以校長為組長，各處室主任為成員的教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。會議強(qiáng)調(diào),，每位領(lǐng)導(dǎo)要有教研意識，質(zhì)量意識,，要爭當(dāng)業(yè)務(wù)型的領(lǐng)導(dǎo),，學(xué)習(xí)型的領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)踐型的領(lǐng)導(dǎo),。
會上,，x校長強(qiáng)調(diào)指出：“每位領(lǐng)導(dǎo)要積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，各處室要密切配合,，做好學(xué)校的教研工作,，對于教研工作要力爭做到：物質(zhì)上有保障，精神上有鼓勵(lì),，方法上有突破,，效率上有成就”。
根據(jù)班子會議精神,，學(xué)校重新挑選了教研組長,，選出了xx、xx,、xx等8名教學(xué)能力強(qiáng),，課改意識強(qiáng)，事業(yè)心,、責(zé)任心強(qiáng)的教師為教研組長,，并重新修訂了《xx制度》，制度規(guī)定規(guī)定：不參加教研活動(dòng)的教師一次扣四考分0,、5分,，并根據(jù)學(xué)校的獎(jiǎng)懲制度進(jìn)行適當(dāng)經(jīng)濟(jì)處罰。
1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷提高教師素養(yǎng),。
“問渠那得清如許,，為有源頭活水來。”教師是教研的主體,，教師素質(zhì)的高低直接影響教研質(zhì)量的高低,。因此，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高教師素質(zhì),，成為學(xué)校發(fā)展的頭等大事。
為此,，學(xué)校要求所有教師要苦練基本功,，要牢固樹立“只有學(xué)習(xí)精彩，工作才會精彩,；只有學(xué)習(xí)精彩,，人生才會精彩”的學(xué)習(xí)理念，努力學(xué)習(xí),，不斷提高自身素養(yǎng),。
學(xué)校先后組織全體教師學(xué)習(xí)了《xx實(shí)施》、《xx教學(xué)方法》,、《xx經(jīng)驗(yàn)》等,。通過學(xué)習(xí)，讓廣大教師的思想得以升華,，心靈得以洗滌,，理論得以提高，觀念得以更新,。
除此以外,，學(xué)校每次周前會召開之前，總要組織全體教師學(xué)習(xí)5—10分鐘的普通話,，領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué),，不斷提高教師的基本功水平。
2,、扎實(shí)開展說課活動(dòng),。
為使集體備課落到實(shí)處，真正達(dá)到集“集體智慧”的備課目的,，學(xué)校本期從各級各學(xué)科選出了責(zé)任心強(qiáng)的教師任備課組長,，備課組長在包級領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)召集本級本學(xué)科教師說課,、備課等,。學(xué)校規(guī)定每周周一下午為集體說課時(shí)間，每位教師由備課組長召集,，包級領(lǐng)導(dǎo)參與,，對下一周的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行說課,，說完課后，對下周的課件制作進(jìn)行安排,，每人制作一個(gè)課件,，備課組長周五離校前將課件收集齊上交教導(dǎo)處，每少一個(gè)課件扣5元錢,，這樣做到了課程進(jìn)度一致,，備課質(zhì)量優(yōu)質(zhì)，教學(xué)資源共享,。
課堂是教學(xué)的主陣地,，課堂效益的好壞直接影響教學(xué)質(zhì)量的高低。為此,，本期我們就如何創(chuàng)設(shè)有效課堂進(jìn)行了探究,。
為使研討活動(dòng)開得既有聲有色，又切實(shí)有效,，教導(dǎo)處先讓魏家賢和張輝教師每人精心準(zhǔn)備了一堂課,，然后就如何打造有效課堂進(jìn)行探究。
研討會后,，大家對如何打造有效課堂由模糊變清晰,，紛紛表示，會后要結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際進(jìn)行有益嘗試,，研討會取得了很好的效果,。
2、強(qiáng)力推進(jìn)作文教學(xué)改革,。
作文是語文教學(xué)的重點(diǎn),，也是教學(xué)的難點(diǎn)。許多學(xué)生苦于寫作文,，許多教師苦于教作文,，于是乎，作文成了教師學(xué)生的眼中刺,，肉中釘,。
本期開學(xué)以后，學(xué)校經(jīng)過再三商議,，決定下大氣力抓好作文教學(xué),。學(xué)校教導(dǎo)處每周周四下午預(yù)備前，隨機(jī)抽查一個(gè)班,，然后進(jìn)行錄像,。下周抽時(shí)間對本節(jié)課進(jìn)行評議。
剛開始,，許多教師感到這種做法有點(diǎn)過頭,，說什么話的都有,，幾周后，都慢慢適應(yīng)了,，也逐漸感到學(xué)校這種做法有利于教師的專業(yè)成長。
這樣,，大家就課例,，針對如何上好作文指導(dǎo)課，如何上好作文講評課進(jìn)行了多次研討,，多次嘗試,，多次反思，使我校的作文教學(xué)有了明顯的提高,，許多學(xué)生對作文課有苦上變?yōu)樵干?、樂上?/p>
為使教研活動(dòng)開展得有成效、有特色,，學(xué)校以承擔(dān)的省級課題《xx能力》為載體,，大力進(jìn)行課題實(shí)驗(yàn)，強(qiáng)力推行課程改革,。
學(xué)校對課題的實(shí)驗(yàn)情況,，一周一反思，一月一總結(jié),，經(jīng)過實(shí)驗(yàn)探究,，學(xué)校構(gòu)建了“創(chuàng)設(shè)情景—問題探究—交流驗(yàn)證—總結(jié)深化”新型的課堂教學(xué)模式，學(xué)校研究的課題獲省市級應(yīng)用成果獎(jiǎng),，許多教師有多篇文章在省市級刊物發(fā)表,。
成績代表過去，未來更需努力,。在以后的教研工作中,，我校全體教師在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，將以更加飽滿地工作熱情,，更加務(wù)實(shí)地教研態(tài)度,，勵(lì)精圖治、開拓創(chuàng)新,，力爭使我校的教研之花開得更紅更艷,。
學(xué)校教研活動(dòng)串詞篇六
在本學(xué)期中，我不斷研討教學(xué)方式方法,，并積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試,，有所收獲，當(dāng)然對于語文實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施也有一些尚未解決的問題?，F(xiàn)在將這一學(xué)期的語文教學(xué)教研工作總結(jié)如下：
一,、加強(qiáng)教研,，創(chuàng)新有為，提高業(yè)務(wù)素質(zhì),。
素質(zhì)教育要求搞好教研教改,。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此,，我積極探索,，大膽實(shí)踐。我積極向教師們學(xué)習(xí),，努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué),，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，讓他們真正嘗試到成功的喜悅,。在教學(xué)中，我努力鼓勵(lì)學(xué)生敢說敢為,，引導(dǎo)學(xué)生能說會做,，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。為了更好地促進(jìn)教學(xué),，我認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè),。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計(jì),，力求做到學(xué)生愿學(xué)。在集體備課中,，我認(rèn)真記錄,，積極發(fā)言，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，同時(shí)闡述自己的見解,。
二、依托語文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué),，提高學(xué)生的知識積累,。
本學(xué)期的努力方向是學(xué)生的古文誦讀。在教學(xué)中,，針對我的學(xué)生的實(shí)際,，充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性，每天早上,，我都堅(jiān)持在黑板上抄寫優(yōu)美的古詩文和學(xué)生一起誦讀,。激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，我一直要求學(xué)生堅(jiān)持寫閱讀筆記,，并且鼓勵(lì)學(xué)生大膽展示自己的閱讀成果,，通過手抄報(bào)等形式進(jìn)行展示。
三,、抓科學(xué)研究,，閱讀教學(xué)的主旨性的研究有一定的認(rèn)識。
出處 sevw.cn
本學(xué)期,，我的科研目標(biāo)是對研究閱讀教學(xué)目標(biāo)的研究,。我認(rèn)為首先應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生基本技能的培養(yǎng)。學(xué)生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識的全面掌握為前提,。抓好探究性學(xué)習(xí)方法的研究,，讓探究性學(xué)習(xí)方法真正為教師們所掌握并靈活運(yùn)用,。注意發(fā)展學(xué)生的能力,，強(qiáng)化好奇心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象,，勇于質(zhì)疑,，鼓勵(lì)學(xué)生逆向思維、發(fā)散思維,、求同思維,、求異思維，努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度,。教學(xué)中始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體,，以教師為主導(dǎo)，教師的創(chuàng)新建立在此基礎(chǔ)上,。搞好創(chuàng)新,，積極實(shí)施探究性學(xué)習(xí)方法的研究，讓每個(gè)學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體,。積極創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣，激發(fā)好奇心和求知欲,。我們使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考,，鼓勵(lì)學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題和解決問題。改革教法,，注重學(xué)法,。變滿堂問式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué)。教師加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時(shí)間與空間,，讓學(xué)生充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅,。教師適時(shí)加以點(diǎn)撥，迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花,。
總之,，經(jīng)過一學(xué)期的語文教學(xué)教研工作，我的教育理論水平有了進(jìn)步,，課堂教學(xué)能力也有了提高,。但也存在不足，今后會立足實(shí)際,，開拓進(jìn)取,，不斷前進(jìn)。
學(xué)校教研活動(dòng)串詞篇七
緊緊圍繞衡水市教育局教科室,，以及東蘆小學(xué)學(xué)校工作計(jì)劃,，充分發(fā)揮教科研在學(xué)校教育教學(xué)工作中的先導(dǎo)作用，加快學(xué)校內(nèi)涵建設(shè),，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,，推動(dòng)課程改革深入發(fā)展，逐步形成具有學(xué)校特色的教育科研工作,。
1．課題引領(lǐng),，提高科研工作的有效度。
目前,，學(xué)校課題主要有以下三個(gè)：一是新教育課題“共寫日記,，促進(jìn)師生共同發(fā)展”；二是參與省和諧教育協(xié)會課題“構(gòu)建和諧校園的研究”,；三是學(xué)校特色建設(shè)課題“宏揚(yáng)中華棋文化,，打造學(xué)校新特色的研究”。其中“構(gòu)建和諧校園的研究”是學(xué)校的主課題,。就課題研究方面,，本學(xué)期有以下三點(diǎn)想法：
1）以新教育實(shí)驗(yàn)為抓手，努力營造書香校園,。
首先,，作為新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校，我們理應(yīng)走進(jìn)新教育,，了解新教育,，并充分認(rèn)識其蘊(yùn)涵的理論依據(jù)和實(shí)踐價(jià)值。為此,，我們將組織教師學(xué)習(xí)新教育的理論叢書,，以及有關(guān)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的成果經(jīng)驗(yàn)，包括經(jīng)常瀏覽、閱讀新教育網(wǎng)站,。這將是學(xué)校教師本學(xué)期理論學(xué)習(xí)的重要部分,。
其次，我們將組織新教育實(shí)驗(yàn)的骨干隊(duì)伍,，以點(diǎn)帶面,，推動(dòng)新教育的發(fā)展。初步設(shè)想選出四名實(shí)驗(yàn)教師作重點(diǎn)研究,，屆時(shí),，他們將在新教育實(shí)驗(yàn)的理論以及新教育專家的指導(dǎo)下與孩子共讀、共寫,，共同度過美好的小學(xué)生活,。同時(shí)，也品嘗新教育實(shí)驗(yàn)的優(yōu)秀成果,。
2）以和諧課堂為目標(biāo),，推進(jìn)教學(xué)研究與改革。
聚焦課堂,，研究課堂,，是學(xué)校教科研工作的重中之重,，也是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑,。相信，和諧的課堂一定是高效的課堂,、成功的課堂,，反之亦是。本學(xué)期,，我們將一如既往地開展和諧課堂的研究與探討,。所不同的是這學(xué)期將更加扎實(shí)、有效,。具體設(shè)想如下：
第一,，做好教研課題。期初,，各教研組由分管領(lǐng)導(dǎo)組織教師圍繞和諧課堂這一話題進(jìn)行反思,、探討，從中整理出期待解決的典型問題作為本學(xué)期的教研課題,。用一學(xué)期時(shí)間著力進(jìn)行研究,，并用教學(xué)故事、教學(xué)隨筆,、教學(xué)論文,、課堂展示等多形式地記錄自己的研究成果和研究過程。力爭通過這樣的個(gè)體研究促進(jìn)和諧課堂的探索，有效提高每位教師的科研能力和科研質(zhì)量,。
第二,，做好組織管理。在教師個(gè)體研究的基礎(chǔ)上,，學(xué)校規(guī)范管理,，通過現(xiàn)場展示、材料評比,、交流等形式,，督促教師將科研工作日常化,、經(jīng)?；⒁?guī)范化,，爭取在一學(xué)期中涌現(xiàn)出一批典型的科研型老師,。
第三，做好宣傳推廣,。學(xué)校將努力搭建教師成長的舞臺,，為廣大教師的脫穎而出提供契機(jī)。本學(xué)期繼續(xù)擇優(yōu)組織教師參與各類教科研展示,、評比活動(dòng),，尤其重視校級的研討活動(dòng)，具體設(shè)想大致有以下幾個(gè)方面：科研骨干教師每月一次的交流研討,，優(yōu)秀教師的交流展示,，骨干教師的示范教學(xué)與講學(xué)，青年教師的專題論壇,，讀書心得交流等活動(dòng),，通過這些多形式的活動(dòng)催生教師的成長。
3）以宏揚(yáng)中華棋文化課題,，加快特色建設(shè),。
上學(xué)期申報(bào)的“宏揚(yáng)中華棋文化，打造學(xué)校新特色的研究”課題旨在為學(xué)校的特色建設(shè)提供更科學(xué)的理論依據(jù)和操作策略,，從而引領(lǐng)學(xué)校特色的形成,。目前，學(xué)校加大了硬件設(shè)施的投入,，校園文化已初具規(guī)模,，從本學(xué)期開始應(yīng)加大課程的開發(fā)與研究，做好以下幾點(diǎn)：
第一,，進(jìn)一步明確實(shí)驗(yàn)教師的職責(zé),。作為一名實(shí)驗(yàn)教師要有明確的實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)與實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,，具體的實(shí)驗(yàn)過程，以及實(shí)驗(yàn)的成效,。
第二,，形成實(shí)驗(yàn)教師的團(tuán)隊(duì)。加快團(tuán)隊(duì)建設(shè),，提高理論修養(yǎng)與業(yè)務(wù)能力,。
第三，努力做出成效,。學(xué)校特色成效既要有學(xué)生參賽參賽獲獎(jiǎng),，還應(yīng)有理論上的提升，本學(xué)期將征集實(shí)驗(yàn)過程中的經(jīng)驗(yàn),、故事等文獻(xiàn)性的資料,。
校本研究是教師專業(yè)成長的必由之路，加強(qiáng)校本研究,，促進(jìn)教師專業(yè)將是學(xué)校今后一段時(shí)間內(nèi)的重要工作,，本學(xué)期具體如下：
1．健全學(xué)校科研團(tuán)隊(duì),。為更好地將學(xué)校教科研各項(xiàng)工作落實(shí)到位,，管理到位，學(xué)校將從優(yōu)秀的青年骨干教師中選出部分組成學(xué)?？蒲袌F(tuán)隊(duì),，參與學(xué)校科研的管理,、組織,、謀劃工作,。努力使學(xué)校教科研組織更完善,，工作更有效。
2．常規(guī)工作堅(jiān)持不懈,。根據(jù)以往做法,，每位教師每學(xué)期都要有質(zhì)量地完成一定數(shù)量的讀書筆記、教學(xué)隨筆,、教學(xué)論文,、教學(xué)博客。學(xué)校要組織進(jìn)行評比,、考核,。
3．重視青年教師的校本培訓(xùn)。本學(xué)期的校本培訓(xùn)主要通過以下,。
渠道：一是依托實(shí)驗(yàn)小學(xué)優(yōu)秀資源,，學(xué)校將選派部分骨干教師定期參加實(shí)驗(yàn)小學(xué)的青年教師培訓(xùn)；二是充分發(fā)揮學(xué)校骨干教師的示范作用，規(guī)劃學(xué)期校本培訓(xùn)的研究課程,，具體將由骨干教師進(jìn)擔(dān)任,，力爭形式多樣，講究實(shí)效,；三是青年教師之間的互動(dòng)交流,。
1．辦好校刊,。發(fā)動(dòng)教師多撰寫教育教學(xué)研究論文,，總結(jié)教育科研經(jīng)驗(yàn)，擇優(yōu)在?？习l(fā)表,、交流。
學(xué)校教研活動(dòng)串詞篇八
從20xx年x月xx日開始,，我組為期一個(gè)多月的教研課活動(dòng)圓滿結(jié)束,，全組10人共完成教研課10節(jié)，區(qū)評優(yōu)活動(dòng)課3節(jié),。全組教師都參與了教研課評議活動(dòng),，取得了很好的效果。并把在活動(dòng)中總結(jié)的優(yōu)點(diǎn)和規(guī)律自覺運(yùn)用到日常教學(xué)活動(dòng)中,，大大提高了教師的教學(xué)水平和質(zhì)量,。
“人的內(nèi)心有一種根深蒂固的需要——總想感到自己是發(fā)現(xiàn)者、研究者,、探尋者“蘇霍姆林斯的名言體現(xiàn)了人的需求結(jié)構(gòu)學(xué)理論：即從“生理需求—安全需求—情感需求—探尋需求”,。教師對本次活動(dòng)表現(xiàn)的積極主動(dòng)，在思想上充分重視,。王紫榮老師每次都是第一位上教研課者,，帶動(dòng)全組人員認(rèn)真做好聽評議的全部過程，把教研課向日常教學(xué)靠攏,，不走過場,，不做秀。既體現(xiàn)出自己的.教學(xué)水平和風(fēng)格,，又切實(shí)暴露出在教學(xué)中存在的問題,，真正起到了為日常教學(xué)水平的提高而開展的切實(shí)有效的活動(dòng)。
一,、本次活動(dòng)的亮點(diǎn)：
亮點(diǎn)一：課題的隨機(jī)性強(qiáng),，課型豐富。高一翁文書老師的學(xué)生實(shí)驗(yàn)課,，高二孫廣全老師的單元習(xí)題課,，張洋老師的儀表改裝,，侯君老師的規(guī)律新授課，高三顧博老師的高三一輪復(fù)習(xí)課和王紫榮老師的高考專題復(fù)習(xí)課,，基本涵蓋了物理課堂教學(xué)的全部課型,。特別是在孫廣全老師的帶領(lǐng)下高二備課組堅(jiān)持3年的學(xué)案教學(xué)初顯成效，為我們下階段實(shí)施高效課堂教學(xué),、創(chuàng)建適合我校學(xué)生實(shí)際水平的學(xué)案教學(xué)研究工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
信息技術(shù)三位老師在教學(xué)中充分體現(xiàn)出新課標(biāo)的教學(xué)理念：將理論與實(shí)踐相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,。課堂上既注重信息技術(shù)技能的培養(yǎng)，又將信息安全教育和德育教育充分融于課堂教學(xué)中,，提升了學(xué)生的信息素養(yǎng),。使課堂教學(xué)目標(biāo)賦予時(shí)代感。
亮點(diǎn)二：充分展現(xiàn)了個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格和魅力,，老教師們不因循守舊,，富有教學(xué)熱情和創(chuàng)新精神，把新理念和新思想落實(shí)到課堂教學(xué)中,。尤為可喜的是年輕教師在這幾年的活動(dòng)中日益成熟起來,，有了扎實(shí)的基本功底和駕馭教材和課堂的能力。同時(shí)又保持了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。
宋桂香老師以自己豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和良好的學(xué)養(yǎng)對每一位教師的教研課給予恰到好處的點(diǎn)評,，既充分肯定了老師們的特長和優(yōu)點(diǎn)有能懇切的指出教學(xué)中的不足，使教師們收益匪淺,。
孫廣全老師教學(xué)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),，體現(xiàn)了新課標(biāo)的思想要求，注重了科學(xué)方法教育,。課堂以學(xué)生為主體,，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與思考與探究。習(xí)題教學(xué)中把知識復(fù)習(xí)和能力培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合,，突出一題多形的開放思維訓(xùn)練和多題歸一的思想滲透,。習(xí)題教學(xué)已經(jīng)形成可推廣的模式。
王紫榮老師特別善于引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生的思維,，開啟學(xué)生的心智，始終把指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)貫穿于課堂教學(xué)的全過程,，把激勵(lì)學(xué)生調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,、享受學(xué)習(xí)樂趣作為教學(xué)的重要目標(biāo)。
翁文書老師能切實(shí)際針對學(xué)生的實(shí)際和課型的特點(diǎn),，采用適合學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方法,，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)物理的樂趣，課堂駕馭十分熟練,，有深厚的學(xué)業(yè)功底,，是物理教學(xué)的骨干力量。
顧博老師在教學(xué)方法上不斷進(jìn)步,，從各方面都在不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,，逐漸成為物理教學(xué)的能手。教學(xué)上能把自己的想法與自己教學(xué)班的實(shí)際相結(jié)合,，以提高學(xué)業(yè)成績?yōu)槟繕?biāo)進(jìn)行教學(xué),。在全省學(xué)業(yè)水平測試中取得了優(yōu)異的成績，深得領(lǐng)導(dǎo)好評,。
侯君老師的教學(xué)十分注重與學(xué)生進(jìn)行多層次的互動(dòng),，注重學(xué)生的體驗(yàn)和感受，善于從多角度,、多層次,、開放性的培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，有很強(qiáng)的教學(xué)功底,，并對學(xué)案式教學(xué)有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和能力。是物理教學(xué)的骨干力量,。
張洋老師尤其善于問題情景的設(shè)計(jì),，教學(xué)方法及對教材的處理有獨(dú)創(chuàng)性。適合新的學(xué)生,，課堂教學(xué)思維流暢,，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的主動(dòng)性,。教姿優(yōu)雅,，板書堪為亮點(diǎn)，使學(xué)生始終處于一種學(xué)習(xí)享樂的情趣中,。將是我校最得力的教學(xué)能手,。
袁玲老師注重研究課標(biāo)、考綱,、教材,，對課標(biāo),、教材駕輕就熟，課堂上對信息技術(shù)技能的培養(yǎng)與學(xué)業(yè)水平測試相結(jié)合,，深入研究學(xué)生實(shí)際水平，并針對學(xué)生的實(shí)際情況創(chuàng)設(shè)問題情境,，使學(xué)生積極參與其中并勇于探究,。
宋繼京老師上課富有激情,，能感染學(xué)生，帶動(dòng)學(xué)生一起學(xué)習(xí),，在課堂上經(jīng)常熱情洋溢,，激情四射。
張文銳老師條理清晰,，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。風(fēng)趣幽默,，比喻形象生動(dòng),。
二、初步成果：
（一）信息組抓住了學(xué)業(yè)考試規(guī)律,，針對我校的實(shí)際形成了規(guī)范化教學(xué)模式：
首先鉆研考綱,、教材、樣題,。確定知識點(diǎn)和技能考點(diǎn),。
其次，由于信息沒有任何練習(xí)冊,，所有的習(xí)題練習(xí)都需要自己搜集編寫,。她們便上各大網(wǎng)站上搜集試題，然后精挑細(xì)選編寫習(xí)題,。
再次確定課堂教學(xué)模式,。考試是兩本教材內(nèi)容,，按照現(xiàn)有的課時(shí)新課還剩很多沒講完,，由于課時(shí)嚴(yán)重緊缺，又不能占用學(xué)生課余時(shí)間,，所以必須精講精練,，所有的問題全得在課上處理完。由于學(xué)科特點(diǎn),，平時(shí)課堂教學(xué)測重于學(xué)生信息技術(shù)技能的培養(yǎng),，學(xué)生對應(yīng)考的知識點(diǎn)也不是很重視；這就需要將實(shí)際操做的技術(shù)變成理論上的答題,。由于知識面廣且比較零亂,，不能形成緊密的框架體系，也沒有太緊密的邏輯,，學(xué)生知識掌握存在困難,。
因此在課堂上采用導(dǎo)學(xué)案試復(fù)習(xí)，將精選的單元復(fù)習(xí)題當(dāng)堂發(fā)給學(xué)生,，學(xué)生先用20分鐘做題,，教師巡視檢查，個(gè)別出現(xiàn)問題的個(gè)別解決,，大面積出現(xiàn)的問題的集中講,，基本上每節(jié)課都能完成當(dāng)堂的任務(wù)。個(gè)別知識點(diǎn)還容易出錯(cuò)的記錄下來,，最后再集中練習(xí)講解,。單元復(fù)習(xí)結(jié)束后做套題，也是采用這種方法,，課堂上學(xué)生先做,，然后個(gè)別解決問題，集中講難點(diǎn)易出錯(cuò)問題,。實(shí)踐證明這種教學(xué)模式是成功的（省學(xué)業(yè)考試信息合格率95.9%,，超出全市平均6.69個(gè)百分點(diǎn)）。不僅基本上達(dá)到人人過關(guān),，而且都集中在課堂上解決,，沒有占用學(xué)生課余時(shí)間。
（二）,、物理學(xué)科在研討中大家一致認(rèn)為成績是顯著的,，但問題是突出的。問題集中表現(xiàn)在教師講解時(shí)間長,，給學(xué)生留有思考活動(dòng)的時(shí)間和空間太少,；缺乏新穎有效的教學(xué)形式；學(xué)案教學(xué)實(shí)施效果不理想,。目前雖然還沒有形成一套成形的教學(xué)模式,，但結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際能力采用“引導(dǎo)啟發(fā)式、講練結(jié)合式”的物理教學(xué)模型形成共識,，既能體現(xiàn)出學(xué)生的主題地位又不削弱教師的主導(dǎo)作用,。
下一步我們將齊心協(xié)力、共同努力探索實(shí)施高效課堂教學(xué)的研究,，把“引導(dǎo)啟發(fā),、講練結(jié)合”融合在學(xué)案教學(xué)的研究中。
學(xué)校教研活動(dòng)串詞篇九
“問渠哪得清如許,，為有源頭活水來”,，教師如果不學(xué)習(xí),，教研活動(dòng)就會成本“無本之木，無源之水”,。為加強(qiáng)修養(yǎng),，提高素質(zhì)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,，《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》中的《如何上好解決問題課》,，還學(xué)習(xí)了《教師博覽》的《一位年輕校長對青年教師的十條推薦》一文，讓全組教師受到了深刻的教育,。組織教師學(xué)習(xí)學(xué)科刊物,，了解教研改信息，善學(xué)才能善研,，善研才能善教,，已成為全組教師的共識，不光如此,，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，認(rèn)真撰寫論文。論文的撰寫正是我們組的弱項(xiàng),，因此,，加強(qiáng)論文撰寫方面的培訓(xùn)已經(jīng)成為我們組的重要課題之一。
我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃,，本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí),，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),，共同發(fā)展的過程，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,，提高教師的課堂教學(xué)水平,，提高課堂教學(xué)效益，我們堅(jiān)持開展聽,、評,、說課活動(dòng)，且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng),。每星期開展聽評課,，我組教師十分重視聽評課活動(dòng)，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)教案,，互相切磋,。聽課后認(rèn)真評課，如教學(xué)資料安排否恰當(dāng),，難點(diǎn)是否突破,，教法是否得當(dāng),，教學(xué)手段的使用,，教學(xué)思想、方法的滲透,，是否貼合素質(zhì)教育的要求,，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論,、探討,。聽評課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。
教學(xué)反思的撰寫,，既要寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會或疏漏,，也要記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最寶貴的第一手資料,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的'積累和教訓(xùn)的吸取,，對今后改善課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水平是十分有用。因此,，教師認(rèn)真撰寫教學(xué)反思,，期中交流是每位教師都有豐富的資料，大家互換教學(xué)反思本,，即檢查又互學(xué),。并有多篇反思上傳到校園網(wǎng)上發(fā)表。
研討-反思,，將公開課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐,。聆聽名師的專題講座，觀摩其示范教學(xué),，領(lǐng)悟名師的高尚師德,，探究名師精湛的課堂教藝，因此組織教師觀摩名師講學(xué),。與此同時(shí),，我們統(tǒng)籌安排學(xué)生課外興趣活動(dòng)，活動(dòng)有組織,、有計(jì)劃,，資料、老師、場地均得到落實(shí),。組織二年級口算比賽,、五年級圖形拼組競賽。學(xué)生在多樣的興趣活動(dòng)中不僅僅鞏固,、運(yùn)用了所學(xué)的知識,，也為今后構(gòu)建新的知識結(jié)構(gòu)，提高實(shí)踐,、應(yīng)用潛力,，打下了基礎(chǔ)，真正做到第一課堂打基礎(chǔ),，第二課堂發(fā)展特長,。
一份耕耘，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。
學(xué)校教研活動(dòng)串詞篇十
新學(xué)年開始，我組成員就認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》,，進(jìn)一步改革教育觀念,，開展豐富多彩的教育活動(dòng)，促進(jìn)幼兒各方面發(fā)展。結(jié)合園務(wù)工作制定了切實(shí)可行的教研工作計(jì)劃，圓滿地完成了各項(xiàng)計(jì)工作,，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、教研課題的完成,。
本期我組對晨間接待活動(dòng)進(jìn)行了研討。晨間接待是幼兒園第一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié),，也是與家長溝通,，家長了解幼兒園的一個(gè)窗口。怎樣使孩子一天有一個(gè)良好的開端,，怎樣讓家長放心的離開孩子,，這是我們的目的。我們認(rèn)真學(xué)習(xí),，積極研討,，開展微笑服務(wù),，提高服務(wù)意識，與家長親切交談活動(dòng),。在晨間內(nèi)容上,，打破以往活動(dòng)只是單一的桌面游戲，開展了豐富多彩的活動(dòng),。如：智力游戲,、體育游戲、折紙剪紙活動(dòng),、開放區(qū)域游戲,，讓幼兒自主地選擇自己喜歡的活動(dòng)。我們還注重材料的提供,，注重活動(dòng)中的個(gè)別指導(dǎo),，利用音樂產(chǎn)生愉快的活動(dòng)氣氛。我組教師就如何開展好晨間接待進(jìn)行了說,、看、評活動(dòng),。通過活動(dòng),，教師們有了更明確的目標(biāo)。
二,、進(jìn)一步改變教育觀念,，讓幼兒真正體驗(yàn)自主游戲的快樂。
幼兒喜歡自主游戲,，是因?yàn)樗男问竭m合幼兒的心理特征,。過去教師們在游戲中怕亂，限制過多,，過死,，幼兒玩什么游戲，怎樣玩都由教師指導(dǎo),，分配,。通過學(xué)習(xí)研討，教師們改變了舊的教育觀念,，在游戲中以幼兒為主體,，讓他們自己提出主題，自定角色,，自選材料與伙伴,。在教師創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境中愉快地游戲。
三,、早操活動(dòng)的研討,。
幼兒能不能在早操活動(dòng)中得到鍛煉和發(fā)展,，教師的教育觀和早操的活動(dòng)設(shè)計(jì)、編排,、組織是非常重要的,。為了加強(qiáng)幼兒體育鍛煉，我們針對早操活動(dòng)進(jìn)行了改革,、交流與研討,。中一班：“從早操活動(dòng)所想到的”、中二班：“新《綱要》新早操”,、中三班：“我班早操創(chuàng)編”中四班：“新早操的新《綱要》”,。在交流中，教師們涌躍發(fā)表個(gè)人見解,，找出早操中存在的問題,，大膽從活動(dòng)設(shè)計(jì)、編排,、組織下手,，把早操、基本動(dòng)作訓(xùn)練,、游戲活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合起來,，在通過相互觀摩，取長補(bǔ)短,，將早操活動(dòng)開展的有聲有色,。
四、對青年教師的培養(yǎng),。
青年教師是我園的主力軍,，接班人。為了更好地使他們成長起來,，我組為他們提供了早操的研究與觀摩活動(dòng),。在活動(dòng)中，教師們關(guān)心,、支持,、協(xié)助、出謀劃策,，使他們得到了鍛煉,，同時(shí)，也為全組教師提供了研究學(xué)習(xí)的機(jī)會,。
以上是我組教師在本期的教研工作情況,，但還需繼續(xù)努力，下期我組將加大教研力度,，對幼兒的交往能力和語言發(fā)展能力進(jìn)行研討,，開展說,、看、評活動(dòng),。讓教研工作更好地服務(wù)教學(xué),，更好地幫助教師提高自身素質(zhì)。
學(xué)校教研活動(dòng)串詞篇十一
本學(xué)期,，我校校本教研工作依據(jù)教育局,、中心校的工作意見，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo),、以推進(jìn)課堂改革為重點(diǎn),，從我校實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持解放思想,、實(shí)事求是的思想路線,，發(fā)揚(yáng)務(wù)實(shí)求真、開拓創(chuàng)新的工作作風(fēng),，努力提高我校校本教研工作的實(shí)效,，為提高教育、教學(xué)質(zhì)量做出貢獻(xiàn),。
開展校本教研是推進(jìn)課改,，加快教育教學(xué)創(chuàng)新的客觀要求，是學(xué)校創(chuàng)立教育特色,，提高辦學(xué)水平、提高學(xué)校品位的重要舉措,，是提高教師素質(zhì),，發(fā)展自我、完善自我的重要途徑,。我校全體教師能充分意識到開展校本教研是促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的內(nèi)趨力，學(xué)校僅有以教研為先導(dǎo),，才能使學(xué)校的教育,、教學(xué)工作順應(yīng)改革的潮流，不斷向前推進(jìn),。我校教師都能樹立教研意識,，進(jìn)取參與教研活動(dòng)。
我校做教研工作依據(jù)我校的實(shí)際情景,，按照輕重緩急,，難易程度，明確主攻方向,，全校整體布局,，統(tǒng)一規(guī)劃,。構(gòu)成四大板塊：小學(xué)高年級組、小學(xué)中年級組,、小學(xué)低年級組,、英語教研組。四大板塊既有統(tǒng)一教研活動(dòng),，又有單獨(dú)活動(dòng),，教研分散與統(tǒng)一相結(jié)合的方式組成。
為引導(dǎo)教師進(jìn)入教研的狀態(tài),，確保學(xué)校進(jìn)入全面實(shí)施素質(zhì)教育狀態(tài),，使我校的教研工作進(jìn)一步規(guī)范化、制度化,，保證在提高教育教學(xué)質(zhì)量的前提下,，開展好教研工作。本學(xué)期我校制訂了教研制度,，并在實(shí)踐中不斷完善,、修訂，使之逐步成為我校教研工作的長效管理機(jī)制,。本制度明確了“領(lǐng)導(dǎo)小組”“評價(jià)小組”的職能,，規(guī)定了教研管理辦法，強(qiáng)化了教研過程管理的機(jī)制,，制訂教研獎(jiǎng)懲條例,，使我校的教研工作步入健康發(fā)展的軌道。
經(jīng)過比較,，研究新老教材的變化,，正確處理繼承與創(chuàng)新的關(guān)系。讓全體教師以新的教學(xué)理念來指導(dǎo)教學(xué),，進(jìn)取開展實(shí)踐,，探索體現(xiàn)新課程理念的教法和學(xué)法。一至四年級教師以用好上好新教材,，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)是趣味的,、歡樂的，真切地感到生活中處處有數(shù)學(xué)為重點(diǎn),。其余年級教師也要在新理念的指導(dǎo)下創(chuàng)造性地使用教材,。以發(fā)展為根本，關(guān)注落實(shí)過程性目標(biāo),；以生活為依托,，著力構(gòu)建鮮活性的課堂；以解決問題為主線,，建立探究性學(xué)習(xí)方式,，著力培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)本事,。
隨著教育改革形勢的飛速發(fā)展，以及信息技術(shù)作為教育改革和發(fā)展的有力手段,，在教育教學(xué)工作中的地位和作用顯得越來越重要,。三月份—五月份開展了信息技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)，采用集中培訓(xùn)和自學(xué)相結(jié)合的形式,，做到一抓普及層,，面向全體教師；二抓提高層,，信息技術(shù)骨干教師,。開展了自制課件評比活動(dòng)，評出一等獎(jiǎng)一件,、二等獎(jiǎng)二件,、三等獎(jiǎng)三件、鼓勵(lì)獎(jiǎng)三件,。經(jīng)過評比活動(dòng),，促進(jìn)了廣大教師學(xué)信息技術(shù)，用信息技術(shù)的作用,，從而限度地發(fā)揮了多媒體教學(xué)功能,，使信息技術(shù)與各學(xué)科課程能夠有機(jī)整合。同時(shí),，也激活了學(xué)生的課堂參與意識,，求知欲、好奇心,，到達(dá)提高教學(xué)質(zhì)量的目的,。
學(xué)校教研活動(dòng)串詞篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家下午好!
很高興在這金色的十月我們相聚在雙語園,，在這兒請?jiān)试S我代表我們學(xué)校對各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的到來表示熱烈的歡迎,。
參加這次活動(dòng)的有,，還有我們教研室的xx。今天,，我們連片教研的主題是“習(xí)作教學(xué)的策略研究”,。習(xí)作一直以來是語文教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),，我們學(xué)校在校長的領(lǐng)導(dǎo)下,，經(jīng)教研室各級領(lǐng)導(dǎo)專家的指導(dǎo)，在我們馮主任的帶領(lǐng)下,，一直致力于習(xí)作教學(xué)的研究,，逐漸探索出一種習(xí)作講評課的'教學(xué)模式,。我們的研究還有許多不成熟的地方，今天就讓我們借此機(jī)會,，暢所欲言,，共同研究、共同進(jìn)步,、共同提高,。
一、由我們學(xué)校的劉愛堂老師執(zhí)教一節(jié)習(xí)作講評課,。
二,、授課老師談自己的習(xí)作教學(xué)。
三,、大家對授課教師進(jìn)行評課,、議課。
四,、懇請教研室領(lǐng)導(dǎo)對我們進(jìn)行指導(dǎo),。
學(xué)校教研活動(dòng)串詞篇十三
在學(xué)院和系部的領(lǐng)導(dǎo)下，航海技術(shù)教研室根據(jù)教研室作為最基層的教學(xué)工作組織這一性質(zhì),，緊緊圍繞專業(yè)建設(shè),、課程建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè),、產(chǎn)學(xué)研,、教學(xué)工作、教研活動(dòng)等方面開展工作,，堅(jiān)持“教學(xué)科研化,，科研課堂化”教育科研工作思想，積極推動(dòng)新課標(biāo)的實(shí)施,，積極探索教師學(xué)習(xí)和研究方式的變革,、數(shù)字化課堂模式的形成等，繼續(xù)深化教育教學(xué)科研課題研究,，提高教師的科研能力,，促進(jìn)全體教師的和諧發(fā)展，取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績,，總結(jié)如下：
1,、教研室工作有計(jì)劃、有步驟,，并按要求進(jìn)行,。
由于專業(yè)的特殊性，航海教研室在人員不足的情況下承擔(dān)著24個(gè)班級，近百門專業(yè)課程的教學(xué)和科研工作,，至今學(xué)期已過大半沒有出現(xiàn)任何的教學(xué)事故,，一方面由于各位老師的盡職盡責(zé)，同時(shí)也得益于對完善的教學(xué)計(jì)劃有條不絮執(zhí)行的結(jié)果,。
2,、學(xué)期初制訂教研室教研活動(dòng)計(jì)劃，并堅(jiān)持教研活動(dòng)規(guī)范化,。在實(shí)施教研活動(dòng)過程中堅(jiān)持做到有課題,，有記錄，內(nèi)容具體,、全面,，材料充實(shí)、實(shí)用,。本常年共組織教研活動(dòng)8次,，其中包括：
3、教研室作為最基層的教學(xué)組織,，重視教學(xué)質(zhì)量,，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，同時(shí)也采取了相應(yīng)的措施,。
(2)按照教務(wù)處制訂的常規(guī)教學(xué)工作要求,，做了教師的期初、期中和期末及不定期的教學(xué)檢查工作,，其中包括教師的教案,、備課筆記、學(xué)生的作業(yè)布置和修改情況以及通過不定期的聽課反映上課的出勤率及課堂氣氛等,，在檢查過程發(fā)現(xiàn)了一些問題并及時(shí)與有關(guān)老師作了溝通,。力求做到教學(xué)文件資料齊全、管理規(guī)范,。上報(bào)資料及時(shí),、準(zhǔn)確。
學(xué)校教研活動(dòng)串詞篇十四
本學(xué)期在廣大教師的勤奮努力下,，我校教科研工作取得了豐碩的成果,，一共發(fā)表論文8篇，在國省市縣各級各類論文競賽中,，有31篇論文分別獲得一二三等獎(jiǎng);在省市縣優(yōu)秀課競賽中獲一二三等獎(jiǎng)有12人次;縣級公開課2人次;主持或參與課題研究5個(gè);在縣教師基本功競賽中一人或二等獎(jiǎng);發(fā)表新聞通訊9篇;指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表作品4篇。
本學(xué)期校長室和教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下雖然開展了各類活動(dòng),，內(nèi)容雖然也豐富多彩,，取得了一些成績，但離國際學(xué)校的要求還很遠(yuǎn),。主要是靜校教研的實(shí)效性得不到保證,，有一種流于表面的形式;課堂教學(xué)中“三性”未能很好的體現(xiàn);課外閱讀還不夠深入;課題研究還未開展;教師論文寫作的水平還有待提高,。
1、加強(qiáng)“靜校教研”實(shí)效性的研究,，改革集體備課的模式,，把集體備課的重點(diǎn)放在同課異構(gòu)的研討以及教材研讀上。
2,、繼續(xù)打造我校各學(xué)科的課堂教學(xué)模式,，不斷研究細(xì)化，優(yōu)化,。
3,、將課外閱讀向縱深方向推進(jìn)。繼續(xù)開展各類活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生閱讀的'興趣,，將課堂教學(xué)與課外閱讀有機(jī)的結(jié)合起來。
4,、加強(qiáng)課題的研究,，確保人人有課題，人人爭做省市優(yōu)秀課題,。
5,、提高教師的綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)一專多能的教師,。
6,、制定教師教科研獎(jiǎng)勵(lì)細(xì)則，通過激勵(lì)的手段激發(fā)教師的各方面的潛能,，重點(diǎn)放在論文寫作和課堂教學(xué)上,。
學(xué)校教研活動(dòng)串詞篇十五
本學(xué)期我校教科研工作主要在教科中心工作要點(diǎn)和教育局教科研工作會議精神的指導(dǎo)下，圍繞學(xué)校工作重點(diǎn),，牢固樹立"以科研促質(zhì)量,，以質(zhì)量求生存，以科研促改革,，以改革求發(fā)展"的科學(xué)發(fā)展觀,，遵循"走教育科研之路、辦特色示范學(xué)校,、做面向未來之師,、育合格特長學(xué)生"的辦學(xué)理念，立足校本,、突出特色,，加強(qiáng)對教科研工作和校本研訓(xùn)的規(guī)劃、管理、指導(dǎo),，逐步完善學(xué)校教科研網(wǎng)絡(luò),，形成多方位、多層次的教科研格局,，深入開展教學(xué)科研活動(dòng),，做了一些扎實(shí)有效的工作。
一,、強(qiáng)化意識,，激活教科研工作興奮點(diǎn)
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視：學(xué)校始終把教研工作放在首位,，校長親自上陣抓教研,，親自參與搞教研。各部門分工明確,，教科室具體負(fù)責(zé)教科研管理工作,，教導(dǎo)處、教研組,、課題組,、骨干教師都參與課題研究。領(lǐng)導(dǎo)的重視,，喚起了教師參與教科研的積極性,，激活了學(xué)校教研工作興奮點(diǎn)。校本管理,、校本研究從細(xì)小的問題,、身邊的問題著手，老師們消除了"課題研究高深莫測"的畏難情緒,，95%以上的教師參與到了課題研究中來,，既細(xì)化了課題研究又體現(xiàn)了教科研的實(shí)效性。
2,、教研機(jī)構(gòu)組織健全：學(xué)校設(shè)有教科室,，由分管教學(xué)的張校長主持工作，制定了教科室工作制度,、教科研管理制度,、教研組長、備課組長工作職責(zé);健全了"校長直接領(lǐng)導(dǎo)--教科室具體管理--課題組負(fù)責(zé)落實(shí)"的三級管理模式;完善了"校長室聯(lián)系教科室,、教導(dǎo)處聯(lián)系課題組,、教研組凝聚教師群體"參與的教研網(wǎng)絡(luò)，形成了"人人重視,，全員科研"的良好氛圍,。
3,、激勵(lì)機(jī)制落實(shí)到位：為激勵(lì)廣大教師積極投身教育科研，教科所完善了教科研獎(jiǎng)勵(lì)制度,，每學(xué)期評比先進(jìn)教研組、先進(jìn)備課組和教科研先進(jìn)個(gè)人,。為了對在課題研究中表現(xiàn)突出的教師給予鼓勵(lì),，我校上學(xué)期還特別評選出了帥春榮等5名"睿智教師"。
二,、創(chuàng)新思路,，開創(chuàng)教科研工作新局面
1、以"自主"為前提,，營造實(shí)效教研的氛圍,。
從上一學(xué)年開始，我們追求教研方法的實(shí)際性,，教研主體的多元性,，促進(jìn)教師主動(dòng)發(fā)展、和諧發(fā)展,，讓教研組活動(dòng)規(guī)范化,、制度化。我校把校本教研和課堂教學(xué)有機(jī)的結(jié)合起來,，提出"問題即研究,，研究即工作，教研找問題"的校本教研新思路,。讓老師們自主申報(bào)：制定"研究課題申報(bào)表",，發(fā)放到各教研組，老師們根據(jù)自己平時(shí)教學(xué)中遇到的突出問題,，自主提出研究專題;自由申請：制定"研究課執(zhí)教申報(bào)表",，發(fā)放到每位教師手中，自由申請執(zhí)教研究課,。讓同伴研究更加實(shí)際化,，讓教研內(nèi)容體現(xiàn)科學(xué)性、基礎(chǔ)性,、思考性,、應(yīng)用性、實(shí)踐性,，真正讓教研活起來,，讓教師動(dòng)起來。
2,、以活動(dòng)為載體,，豐富校本教研的內(nèi)涵,。
教研活動(dòng)實(shí)效化：根據(jù)老師們申報(bào)的研究專題扎實(shí)開展教研活動(dòng)，并重新設(shè)計(jì)教研活動(dòng)記載表,，有教學(xué)設(shè)計(jì),、課后反思、個(gè)人困惑三個(gè)板塊,，由執(zhí)教教師填寫;教師評課記錄表,，有片段實(shí)錄、片段賞析,、教學(xué)建議三個(gè)板塊,，由教研組聽課教師填寫。然后組織教研組成員說課,、議課,。
這樣，改變了過去老師們礙于面子,，不提,、少提反面意見甚至是只參與不發(fā)言的虛假教研局面，老師們肯定什么,、不同意什么,，都能真正做到有無不言、言無不盡,。
學(xué)校教研活動(dòng)串詞篇十六
為確保園本培訓(xùn)落到實(shí)處,，制定了園本培訓(xùn)工作的計(jì)劃，列出培訓(xùn)的內(nèi)容和安排,，教師再依據(jù)總的計(jì)劃制定出本班的園本活動(dòng)計(jì)劃,。這樣既指導(dǎo)了教師的學(xué)習(xí)，又明確了學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，讓老師們知道了學(xué)什么,，什么時(shí)間學(xué)，統(tǒng)一了步驟,，保證了學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性和針對性,，督促教師自覺的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
四,、采用靈活多樣的園本教研形式,，激發(fā)教師主動(dòng)參與的熱情，促進(jìn)教師成長,。
1,、開展各種比賽活動(dòng)，讓人人都有參與和施展才能的機(jī)會,。教師通過學(xué)習(xí)與實(shí)踐,，進(jìn)一步理解了園本教學(xué)的重要性,。
2、我們從幼兒一日活動(dòng)入手,，引導(dǎo)孩子動(dòng)口,、動(dòng)手、動(dòng)腦,，自己從操作中發(fā)現(xiàn)問題,，學(xué)著解決問題，通過教師預(yù)設(shè)和幼兒生成的一個(gè)個(gè)主題,，營造出一個(gè)與幼兒生活本身密切相關(guān)的高度整合的課程模式，逐漸完成由單一知識向跨學(xué)科知識,、由學(xué)習(xí)知識向體驗(yàn)知識的轉(zhuǎn)變,，真正符合了新大綱提出的讓孩子主動(dòng)發(fā)展的要求。
在今后的征程上,，我們將繼續(xù)不斷到改進(jìn),，不斷創(chuàng)新，用我們的實(shí)際行動(dòng)促進(jìn)全園教師保教工作的提高,。
