計(jì)劃可以讓我們更加有條理地去思考、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),。制定計(jì)劃時(shí)應(yīng)該考慮到長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃和短期目標(biāo)的結(jié)合,，使計(jì)劃更有意義和價(jià)值。計(jì)劃范文是對(duì)實(shí)際計(jì)劃進(jìn)行的概括和匯總,，可以幫助您更好地了解計(jì)劃制定過(guò)程,。

小學(xué)教師校本研修個(gè)人計(jì)劃的實(shí)施步驟篇一

這學(xué)年，結(jié)合我的自身情況,，制定了個(gè)人的校本培訓(xùn)計(jì)劃,。

一、個(gè)人培訓(xùn)目標(biāo)與要求：

1,、在教學(xué)中不斷進(jìn)行教學(xué)研究和嘗試,，努力探索研究適合學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生計(jì)算機(jī)操作水平,，并提高學(xué)生的設(shè)計(jì)和創(chuàng)新能力,，提高學(xué)生積極性和參與性。保證教學(xué)質(zhì)量,。

2,、積極開(kāi)展學(xué)業(yè)水平研究工作,，充分發(fā)揮自己的作用，提高自身的專(zhuān)業(yè)水平,、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平,。把新的技術(shù)應(yīng)用于信息技術(shù)課中，開(kāi)闊學(xué)生眼界,。

3,、以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革實(shí)驗(yàn)研究為重點(diǎn),，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口,。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上;著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上;切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上,。

二、個(gè)人培訓(xùn)的具體措施：

1,、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升,。認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)，做好每一次聽(tīng)課后記錄,。學(xué)會(huì)思考教育問(wèn)題,，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為自身教學(xué)的行為，從反思中提升教學(xué)研究水平,。每節(jié)公開(kāi)課后,，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái)，享受成功,，彌補(bǔ)不足,。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。找到不同階段學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和興趣點(diǎn),，挖掘更多的學(xué)生作為帶頭人,。

2、堅(jiān)持寫(xiě)好教育教學(xué)隨筆,。平時(shí)多閱讀優(yōu)秀的教育名著,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，以他們的例子來(lái)激勵(lì)自己,，多觀察,、多總結(jié)，從學(xué)生實(shí)際來(lái)總結(jié)提高,，積極撰寫(xiě)教育論文,，努力讓自己成為一名知識(shí)型教師。

小學(xué)教師校本研修個(gè)人計(jì)劃的實(shí)施步驟篇二

為了使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平,，增強(qiáng)知識(shí)更新能力和教育教學(xué)能力,，從各方面不斷完善自己,，提高自身綜合素質(zhì)，我制定了個(gè)人研修計(jì)劃,。

一,、指導(dǎo)思想。

遵照教研工作計(jì)劃,，以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo),，立足課堂、革新教學(xué)方式,，提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn),，堅(jiān)持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開(kāi)展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作,，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，全面提高個(gè)人素養(yǎng)，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力,。

二,、研修目標(biāo)。

1,、規(guī)范數(shù)學(xué)課堂教學(xué),，優(yōu)化備課方式，使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變,，進(jìn)而使自己成為新課程實(shí)施者,，逐步提高我校教學(xué)質(zhì)量及水平。不斷進(jìn)行教學(xué)研究,，努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn),、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法,，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,。

2、積極開(kāi)展新教材的研究工作,，充分發(fā)揮自己的作用,，迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。

3,、以新的教育理念為指導(dǎo),，以課程改革重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學(xué)為突破口,。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上;著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上;切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。

三,、研修要求：

以新的教育理念為指導(dǎo),，以課程改革實(shí)驗(yàn)研究為重點(diǎn),，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口,。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上;著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上;切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上;增長(zhǎng)點(diǎn)放在促進(jìn)學(xué)校,、師生的共同發(fā)展上，使教育從傳統(tǒng)教學(xué)的“三個(gè)中心”(即以教師為中心,、以課堂為中心,、以課本為中心)向新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的“三個(gè)為本”(即以學(xué)生為本，以能力發(fā)展為本,，以自主學(xué)習(xí)為本)的.轉(zhuǎn)變,，重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù),，使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良,、能適應(yīng)社會(huì)需求、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的好,。

四,、具體措施：

1、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升,。認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù),，做好每一次聽(tīng)課后記錄。學(xué)會(huì)思考教育問(wèn)題,，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)公開(kāi)課后,，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái),，享受成功，彌補(bǔ)不足,。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我,。

2、堅(jiān)持寫(xiě)好教育教學(xué)隨筆,。認(rèn)真的讀一本有關(guān)教育的書(shū)籍,，并及時(shí)反思。

3,、認(rèn)真參加參與學(xué)校教研活動(dòng)與“小組學(xué)習(xí)研討”活動(dòng),，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得，在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試,，使自己的教學(xué)水平逐步提高,，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路,，爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色,。

4,、樹(shù)立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生,。相信學(xué)生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教,。

5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),，積極參與在線研討。

我對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)水平有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí),，我決心不斷學(xué)習(xí),，不斷更新，豐富自己的文化積淀,，充盈自己的底氣,，增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn)，提高教育教學(xué)能力,，結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，把個(gè)人的校本研修工作做好。

小學(xué)教師校本研修個(gè)人計(jì)劃的實(shí)施步驟篇三

做為一位新教師,，需要一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程,，即努力成為一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長(zhǎng)承認(rèn),，讓學(xué)生喜歡的好老師,。這極力要求教師本人實(shí)現(xiàn)個(gè)人的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程,，成長(zhǎng)是快樂(lè)的,，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)意識(shí)，樹(shù)立新課程理念,，在自學(xué)中求提高,，在輔導(dǎo)中求升華已成當(dāng)前主要任務(wù),。結(jié)合學(xué)校本學(xué)年的校本培訓(xùn)計(jì)劃,，本年度我決心認(rèn)真研修以求自我發(fā)展，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃如下：

一.個(gè)人專(zhuān)業(yè)素質(zhì)成長(zhǎng),。

2.至少精讀一本教育教學(xué)專(zhuān)著,，泛讀一本教育專(zhuān)著，鞏固個(gè)人專(zhuān)業(yè)知識(shí),，書(shū)籍自己選定,。

3.積極參與榆中縣新教師培訓(xùn)活動(dòng),，加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)，爭(zhēng)做具有強(qiáng)烈的事業(yè)心,，崇高的使命感,，樂(lè)于奉獻(xiàn)，勇于吃苦,，勤潔廉正的教師;提高教育教學(xué)科研意識(shí)和能力,，努力爭(zhēng)做反思型、研究型和學(xué)者型教師,，為學(xué)生做好榜樣,。

4.堅(jiān)持寫(xiě)好教育教學(xué)隨筆，閱讀筆記,，并努力做到書(shū)寫(xiě)讀書(shū)心得,。

5.充分利用自身信息技術(shù)知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料,，并認(rèn)真學(xué)習(xí)新科技,，多實(shí)踐，也爭(zhēng)取多多鉆研相關(guān)軟件,，掌握一定制作課件的方法,，提高能力，每學(xué)期都出優(yōu)秀課件,。

二.觀摩和分析優(yōu)秀教師的教學(xué)活動(dòng),。

1.積極參與市或者縣舉行的各項(xiàng)教學(xué)研討活動(dòng)，如課堂創(chuàng)新大賽,，青年教師課堂教學(xué)比賽,，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)觀摩和學(xué)習(xí)，更加深入認(rèn)識(shí)調(diào)動(dòng)小學(xué)語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)課堂學(xué)生積極性等方面的教育機(jī)智和教學(xué)能力,。

2.積極參與學(xué)校開(kāi)展的校內(nèi)教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)骨干教師等的課堂控制把握能力,，認(rèn)真聽(tīng)取其他教師對(duì)個(gè)人公開(kāi)課所提出的寶貴意見(jiàn),，并及時(shí)有效地進(jìn)行教學(xué)調(diào)整，努力做得更好,。

小學(xué)教師校本研修個(gè)人計(jì)劃的實(shí)施步驟篇四

3.將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得或者是觀摩學(xué)習(xí)所得,，在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高,，尋找出一條適合本地,，適合自己的發(fā)展之路，爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色。

三.精心設(shè)計(jì)教學(xué),。

1.認(rèn)真寫(xiě)好語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)每課時(shí)的教案，在教學(xué)設(shè)計(jì)上追求多樣化,，個(gè)性化,，以求更好的教學(xué)效果。

2.正如波斯納提出了一個(gè)教師成長(zhǎng)公式：經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng),。因此個(gè)人將爭(zhēng)取努力做到深化反思型教研活動(dòng),，范圍包括課堂教學(xué)反思、課題研究反思,、個(gè)人成長(zhǎng)反思,。總之,，時(shí)時(shí)處處樹(shù)立自我反思,，在“做中學(xué)”的實(shí)踐觀念。

3.認(rèn)真開(kāi)好每次學(xué)校公開(kāi)課,，每節(jié)公開(kāi)課后,，并與領(lǐng)導(dǎo)和聽(tīng)課老師交流溝通，爭(zhēng)取自己的教學(xué)水平有所提高,。把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái),，享受成功，彌補(bǔ)不足,。同時(shí)收集好各項(xiàng)檢查材料,。經(jīng)常反思自己的教育觀念、教學(xué)行為,，主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)方式的改革,。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。

四.自學(xué)研修,。

1.認(rèn)真研究人教版英語(yǔ)新教材,，努力做到學(xué)習(xí)教材、理解教材,、探索教法,。對(duì)課堂教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的新問(wèn)題，做到及時(shí)研究解決,。不斷積累課改工作經(jīng)驗(yàn),。

2.以典型課例和專(zhuān)題課教學(xué)教研為媒介進(jìn)行“研”“訓(xùn)”，以提高自己的教育教學(xué)水平,。

3.學(xué)習(xí)教師法及其教師相關(guān)的法律法規(guī),，做個(gè)懂法，知法,，用法的新教師,。

五.研究論文。

1.論文主題：針對(duì)個(gè)人在崗研修的情況及收獲或問(wèn)題,、困惑,，談自己的體會(huì)、思考,。

2.掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，培養(yǎng)現(xiàn)代化教育意識(shí)與教育教學(xué)能力。

3.積極應(yīng)對(duì)新課程,，努力嘗試,，讓自己的課堂成為孩子們的樂(lè)園。

六.持之以恒落實(shí)好個(gè)人校本培訓(xùn)計(jì)劃很喜歡這么一句話：“立志,，有恒,。”不做語(yǔ)言的巨人,，行動(dòng)的矮子,。在對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)水平有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)后，我決心不斷學(xué)習(xí),，不斷更新,，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣,，增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn),，提高教育教學(xué)能力，結(jié)合民族地區(qū)教學(xué)實(shí)際,，把個(gè)人的校本培訓(xùn)計(jì)劃落實(shí)到位,。

小學(xué)教師校本研修個(gè)人計(jì)劃的實(shí)施步驟篇五

為了提升教師的研究意識(shí)和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，小學(xué)教師如何制定科研計(jì)劃?下面是本站小編收集整理的小學(xué)教師研修計(jì)劃,，歡迎閱讀,。

一、教研重點(diǎn)：

本學(xué)期教研研究老師們?cè)趯?shí)驗(yàn)教材計(jì)算教學(xué)中感到困惑的問(wèn)題,，促進(jìn)計(jì)算教學(xué)質(zhì)量的提高,。

二、教研目標(biāo)：

在計(jì)算教學(xué)中注重在理解算理的基礎(chǔ)上掌握算法,，合理引導(dǎo)算法優(yōu)化,，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理與習(xí)慣，提高學(xué)生計(jì)算的速度和正確率;重視引導(dǎo)學(xué)生建構(gòu)算法,，加強(qiáng)估算能力的培養(yǎng),，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)具體問(wèn)題選用合適的運(yùn)算來(lái)解決,，提高學(xué)生計(jì)算的合理性和靈活性。

三,、提出依據(jù)：

計(jì)算,，是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的主要內(nèi)容和任務(wù)，是學(xué)生必需掌握的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),、基本方法和必要的應(yīng)用技能,，是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與數(shù)學(xué)能力發(fā)展的根基。培養(yǎng)小學(xué)生的計(jì)算能力也一直是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的主要目標(biāo)之一,?！度罩屏x務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》明確提出要“應(yīng)減少單純的技能性訓(xùn)練，避免繁雜計(jì)算和程式化地?cái)⑹鏊憷怼?在第一學(xué)段要求“結(jié)合具體情境,，體會(huì)四則運(yùn)算的意義”及“經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程”,。

新課程實(shí)施以來(lái)，學(xué)生數(shù)學(xué)問(wèn)題意識(shí)及數(shù)學(xué)探究體驗(yàn)都得到加強(qiáng),。與此同時(shí),，我們也驚奇地發(fā)現(xiàn)低段學(xué)生的計(jì)算能力出現(xiàn)了明顯下降的現(xiàn)象：1、計(jì)算錯(cuò)誤率偏高了,。在平時(shí)作業(yè)中,，被評(píng)為優(yōu)秀的學(xué)生很少。而相當(dāng)一部份學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因在于少寫(xiě),、錯(cuò)寫(xiě),、多寫(xiě)、漏寫(xiě)數(shù)字和符號(hào),。2,、計(jì)算速度偏慢了。有的學(xué)生一分鐘只能完成4道100以內(nèi)的加減法,。

針對(duì)這些問(wèn)題,我們根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)科知識(shí)特點(diǎn),，提出以上的教研目標(biāo)。另外,，我們作為課堂教學(xué)的實(shí)踐者,，也應(yīng)該努力探索計(jì)算教學(xué)課堂上相關(guān)的“有效教學(xué)”策略，努力提高自己課堂教學(xué)的實(shí)施能力,，提高計(jì)算教學(xué)課堂的有效性,。

四、具體措施：

1,、做好常規(guī)工作,。

(1)開(kāi)學(xué)初制定好教學(xué)計(jì)劃，討論并制定好教研計(jì)劃,。

(2)加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)的自我管理,，課前認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，及時(shí)診斷和反思自己的教學(xué)行為，多交流,，多商討,，共進(jìn)步，促提高,，逐步形成每個(gè)人的教學(xué)特色,。每個(gè)老師認(rèn)真上好每一節(jié)課,，實(shí)踐有效教學(xué)策略,，努力提高課堂效率。繼續(xù)做好每天的批改,、輔導(dǎo)工作,，努力不讓一位學(xué)生掉隊(duì)。

(3)認(rèn)真組織好每一次的教研活動(dòng),，以教研活動(dòng)為契機(jī),，備課、交流構(gòu)思,、修改,。

教案。

上課反思說(shuō)課評(píng)課,，爭(zhēng)取每一次的教研活動(dòng)每個(gè)人都有所收獲,。

2、迎接各級(jí)各類(lèi)的比賽和“亮相”活動(dòng),，集集體之智慧,，幫助他人之余讓自己也得到更大的提高。

3,、探索“有效教研”的工作思路,，提高教研活動(dòng)的參與面和參與度，集思廣益,，讓每位老師都能發(fā)揮各自的特色和才能,，充實(shí)教研組的隊(duì)伍。

二十一世紀(jì)是學(xué)習(xí)的世紀(jì),，是學(xué)習(xí)化的社會(huì),，研究型、學(xué)習(xí)型的教師是當(dāng)今社會(huì)對(duì)我們的新要求,?！缎１九嘤?xùn)》是我校為提高在職教師理念、教育能力,、科研意識(shí)和科研水平,，建設(shè)一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍而開(kāi)設(shè)的新的教師學(xué)習(xí)方案,。為了順應(yīng)我校的培訓(xùn)目的，適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)的要求,，努力使自己成為一名具有較高的教學(xué)能力,、教學(xué)意識(shí)和科研水平，具有較好的教育創(chuàng)新能力的教師,，特制定個(gè)人年度計(jì)劃如下：

本年度將進(jìn)行校本教研小學(xué)教師“備好課”專(zhuān)題培訓(xùn),，作為一名教育工作者，我深感肩上責(zé)任重大,。今天,，教育面臨很多問(wèn)題，正處在轉(zhuǎn)型期,，隨著課程改革的不斷深入,，歷史提供給我們一個(gè)良好的機(jī)遇。我們要抓住時(shí)機(jī),，力爭(zhēng)提高與發(fā)展自己,。本學(xué)期，我將努力提高理論水平,，更新教育教學(xué)觀念,，扎實(shí)有效地作好日常教育教學(xué)工作，更好地服務(wù)于廣大學(xué)生,。

一,、總體目標(biāo)及指導(dǎo)思想。

1,、確立學(xué)科為本教學(xué)研究的基本理念,，積極參加校本培訓(xùn)與教學(xué)研究。

2,、堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合,，注重在教育實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)的新課程理論，并及時(shí)發(fā)現(xiàn),、解決課改中的問(wèn)題,，以教研促教改。

3,、校本教研要面向?qū)W生,，以人為本，關(guān)注人的全面發(fā)展,。

4,、通過(guò)培訓(xùn)，促使小學(xué)教師更新師德觀念,，調(diào)整師德行為,，熟悉教材知識(shí)體系，更新學(xué)科知識(shí);解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題,，提高教學(xué)設(shè)計(jì)水平,。

二、具體做法和設(shè)想,。

1,、教師角色正確定位。明確教師角色是人的一生發(fā)展的引領(lǐng)者,，決不僅僅是知識(shí)的填充者,。尊重學(xué)生人格，關(guān)注學(xué)生的健康全面發(fā)展,，尤其是健康心理,，情感與正確的價(jià)值觀,，人生觀培養(yǎng)對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)恰恰是最重要的,。我們不是在流水線上制造產(chǎn)品，我們?cè)谂囵B(yǎng)快樂(lè)的人,，在幫助造就成功的人生,。

2、多讀書(shū),，善思考,，勤積累。開(kāi)放的視覺(jué),，看到了自己理論知識(shí)的匱乏,，觀念的陳舊。工作十幾年來(lái),，滿足于辛苦教書(shū),，少有的積累已幾近掏空，給自己充電迫在眉睫,。多讀書(shū),，多學(xué)習(xí)，善于思考,，勤于積累是必經(jīng)之路,。讀書(shū)是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈,，是文化傳承的通道,，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我校已下大力量,，加大資金投入,，為老師們購(gòu)買(mǎi)了大量的理論書(shū)籍，征訂了教學(xué)雜志,，同時(shí)鼓勵(lì)教師自己選書(shū),，學(xué)校報(bào)銷(xiāo)。自己爭(zhēng)取每周讀一本教育方面的論著,，做好。

讀書(shū)筆記,。

并配合學(xué)校開(kāi)展的讀書(shū)論壇活動(dòng)，談體會(huì),，談心得,，談收獲,，互相學(xué)習(xí),，互相交流以期得到共同發(fā)展，共同進(jìn)步,。

3、關(guān)注自我反思,。繼續(xù)堅(jiān)持做好教學(xué)反思,，每天填好反思記錄本。反思自己備課時(shí)是否遇到什么困惑,，是否調(diào)整了教材,，為什么這樣調(diào)整教材;反思上課時(shí)是否發(fā)現(xiàn)了預(yù)料之外的問(wèn)題，自己是怎樣及時(shí)地處理這些問(wèn)題的;反思自己本節(jié)課有那些比較滿意的地方或有什么困惑,。在此基礎(chǔ)上,，做好教學(xué)常規(guī)工作，使自己的課堂變的更有意義,，更加貼近新課程改革的需要,，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。做一節(jié)課的課堂實(shí)錄,。教師錄下自己滿意的課堂,，根據(jù)自己的課堂實(shí)錄找不足，找差距，以便提高自己的教學(xué)水平,。

4,、向同行學(xué)習(xí)。同伴協(xié)作,、加強(qiáng)交流,，促進(jìn)教師之間的對(duì)話，鼓勵(lì)教師互助學(xué)習(xí),、探討,、彼此支持、資源共享,。

做為一位新教師,，需要一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，即努力成為一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心,，讓家長(zhǎng)承認(rèn),，讓學(xué)生喜歡的好老師。這極力要求教師本人實(shí)現(xiàn)個(gè)人的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),。成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程,，成長(zhǎng)是快樂(lè)的，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)意識(shí),，樹(shù)立新課程理念,，在自學(xué)中求提高,，在輔導(dǎo)中求升華已成當(dāng)前主要任務(wù),。結(jié)合學(xué)校本學(xué)年的校本培訓(xùn)計(jì)劃，本年度我決心認(rèn)真研修以求自我發(fā)展,，制定,。

如下：

一.個(gè)人專(zhuān)業(yè)素質(zhì)成長(zhǎng)。

2.至少精讀一本教育教學(xué)專(zhuān)著,，泛讀一本教育專(zhuān)著,，鞏固個(gè)人專(zhuān)業(yè)知識(shí)，書(shū)籍自己選定,。

3.積極參與榆中縣新教師培訓(xùn)活動(dòng),，加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)，爭(zhēng)做具有強(qiáng)烈的事業(yè)心,，崇高的使命感,，樂(lè)于奉獻(xiàn)，勇于吃苦,，勤潔廉正的教師;提高教育教學(xué)科研意識(shí)和能力,，努力爭(zhēng)做反思型、研究型和學(xué)者型教師,，為學(xué)生做好榜樣,。

4.堅(jiān)持寫(xiě)好教育教學(xué)隨筆,，閱讀筆記，并努力做到書(shū)寫(xiě)讀書(shū)心得,。

5.充分利用自身信息技術(shù)知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì),，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料，并認(rèn)真學(xué)習(xí)新科技,，多實(shí)踐,，也爭(zhēng)取多多鉆研相關(guān)軟件，掌握一定制作,。

課件,。

的方法，提高能力,，每學(xué)期都出優(yōu)秀課件,。

二.觀摩和分析優(yōu)秀教師的教學(xué)活動(dòng)。

1.積極參與市或者縣舉行的各項(xiàng)教學(xué)研討活動(dòng),，如課堂創(chuàng)新大賽,，青年教師課堂教學(xué)比賽，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)觀摩和學(xué)習(xí),，更加深入認(rèn)識(shí)調(diào)動(dòng)小學(xué)語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)課堂學(xué)生積極性等方面的教育機(jī)智和教學(xué)能力。

2.積極參與學(xué)校開(kāi)展的校內(nèi)教研活動(dòng),，學(xué)習(xí)骨干教師等的課堂控制把握能力,，認(rèn)真聽(tīng)取其他教師對(duì)個(gè)人公開(kāi)課所提出的寶貴意見(jiàn)，并及時(shí)有效地進(jìn)行教學(xué)調(diào)整,，努力做得更好,。

共

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頁(yè)，當(dāng)前第,。

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來(lái)自 sevw.cn

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來(lái)自 sevw.cn

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小學(xué)教師校本研修個(gè)人計(jì)劃的實(shí)施步驟篇六

作為一名一線教師,，我基本上能做到忠于職守，對(duì)教學(xué)一絲不茍,，認(rèn)真勤懇,。但教學(xué)的時(shí)間長(zhǎng)了，思想上不知不覺(jué)就產(chǎn)生了一定的惰性,，再也不像以前那樣,，主動(dòng)去聽(tīng)課，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)來(lái)彌補(bǔ)自己的不足,；也不再去考慮怎樣設(shè)計(jì)課堂教學(xué),，使學(xué)生更容易接受；更不會(huì)為了寫(xiě)一篇滿意的教案，熬夜到十二點(diǎn)〃〃〃〃〃〃這一切都源于自己的固步自封,，自我滿足,。時(shí)代在發(fā)展，思想在更新,，再不改變自己的現(xiàn)狀,，和別人的差距會(huì)拉的更大更遠(yuǎn)。因此我一定要努力轉(zhuǎn)變自己的思想,，消除自己的惰性,，加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，錘煉自己的基本功,。堅(jiān)持讀書(shū)，讀好書(shū),，以豐富自身的文化素養(yǎng),，沉淀自身的知識(shí)儲(chǔ)備,。同時(shí),，要多寫(xiě)讀書(shū)筆記,，一方面可以把有價(jià)值的知識(shí)記錄下來(lái),，以便查找記憶,，另外還可以鍛煉自己的文筆,。對(duì)于粉筆字和書(shū)法的練習(xí)，是一個(gè)持之以恒的事情,，我堅(jiān)信,，在大家的幫助下，我一定會(huì)不斷提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng),，做一名合格的語(yǔ)文教師。

僵化思想,，學(xué)習(xí)和應(yīng)用先進(jìn)的教學(xué)理念,，把新課標(biāo)提倡的三個(gè)維度應(yīng)用到教學(xué)當(dāng)中,，課堂上采用自主、合作,、探究的方法,，建設(shè)開(kāi)放有活力的語(yǔ)文課堂，讓自己的課堂教出一定的特色,。

作為一名教師,，我基本上能夠把握教材，把知識(shí)傳授給學(xué)生,，能夠解決教學(xué)中遇到的難點(diǎn),，能用普通話教學(xué)，板書(shū)也能做到認(rèn)真規(guī)范,，但對(duì)于一些先進(jìn)的教學(xué)手段還不能熟練運(yùn)用,，比如多媒體手段，還不能靈活操作,；對(duì)于課件的制作更是一竅不通,。今后我一定會(huì)多向別人學(xué)習(xí),，掌握先進(jìn)的教學(xué)手段,，提高自己的各項(xiàng)能力,，我相信，功夫不負(fù)有心人,，通過(guò)努力,，我一定會(huì)做到的。

?

這一方面,，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一片空白,，而且現(xiàn)在我也沒(méi)有這個(gè)能力去做課題研究，我想,，只有在今后的學(xué)習(xí)中,，努力提高自己的各項(xiàng)能力，使自己成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師,，才有能力去填補(bǔ)這一空白,，我會(huì)為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)而努力。

小學(xué)教師校本研修個(gè)人計(jì)劃的實(shí)施步驟篇七

校本研修是作為教師工作實(shí)踐的主要場(chǎng)所——學(xué)校,，成為一個(gè)有利于教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的學(xué)習(xí)型組織,，尊重教師個(gè)體的發(fā)展愿望，創(chuàng)設(shè)一切便利條件,，充分發(fā)揮教師個(gè)體創(chuàng)造力和教師群體合作力,，形成一種彌漫于整個(gè)組織的學(xué)習(xí)氛圍，并憑借著群體間持續(xù)不斷的互動(dòng)學(xué)習(xí)與實(shí)踐,，使個(gè)體價(jià)值與群體績(jī)效得以限度的顯現(xiàn),。本文《小學(xué)教師個(gè)人校本研修計(jì)劃表》由小編為您整理，僅供參考!

一,、學(xué)習(xí)理論知識(shí),，提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

注重自身教育理論水平的提高,，做一名善于學(xué)習(xí),，善于思考，銳意進(jìn)取的學(xué)習(xí)型教師,學(xué)者型教師,。

1、加強(qiáng)教育知識(shí)和理論學(xué)習(xí),，努力提升自身素養(yǎng)。多閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,。本年度我計(jì)劃閱讀的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍有：雜志《教師博覽》、《小學(xué)語(yǔ)文教師》，《中國(guó)特級(jí)教師教學(xué)思想錄》《教育與人生：葉圣陶教育論著選讀》《教育的理想和信念》等教育理論書(shū)籍,。

2、充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，拓展教學(xué)資源,。關(guān)注專(zhuān)業(yè)網(wǎng)站上最新的教育教學(xué)動(dòng)態(tài),，搜索教學(xué)素材,，更新教學(xué)理念,。

3、積極參加各級(jí)各類(lèi)教育培訓(xùn)和教研活動(dòng),，開(kāi)闊視野，追蹤最新的教學(xué)成果和教學(xué)理念,，促進(jìn)理論學(xué)習(xí)研討與教學(xué)實(shí)踐探索的融合,，真正實(shí)現(xiàn)在做中學(xué),、在學(xué)中做,，推動(dòng)在教育理論素養(yǎng)的提升。

4,、作為一名語(yǔ)文教師,，盡量多閱讀文學(xué)名著，充實(shí)和提升自己的文學(xué)素養(yǎng),，很有必要。

二,、研究課堂教學(xué),。

1、走進(jìn)同組優(yōu)秀教師的課堂，積極參加校內(nèi)校外的教研活動(dòng),，虛心向大家學(xué)習(xí),，以達(dá)到博采眾長(zhǎng)的目的。

2,、積極投身課堂教學(xué)改革中,，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái)，留意多鉆研,、勤思考,，及時(shí)記載讀書(shū)感悟、教育事件和自己的思考,，把學(xué)習(xí)與思考真正成為自己的一個(gè)習(xí)慣,。探索語(yǔ)文課堂教學(xué)改革的規(guī)律，提高自己的教學(xué)水平,、提高教學(xué)質(zhì)量,。

3、積極主動(dòng)地定期進(jìn)行研究課教學(xué),，在課例設(shè)計(jì)與研究中體會(huì)和領(lǐng)悟具體的教學(xué)課例所蘊(yùn)涵的發(fā)展理念、修正認(rèn)知結(jié)構(gòu)及專(zhuān)業(yè)理論,，在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)能力,，在總結(jié)和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

三,、提升科研水平,。

1、堅(jiān)持行動(dòng)研究,，堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)敘事,，記載讀書(shū)感悟、教育和教學(xué)反思,。

2,、撰寫(xiě)教育、教學(xué)論文,，要求自己每年至少撰寫(xiě)一篇論文,。

3、每個(gè)星期爭(zhēng)取讀一篇與語(yǔ)文教學(xué)有關(guān)的文章,，并做好相關(guān)的摘錄,。

4、積極參加繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，及時(shí)撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得,。

一、指導(dǎo)思想。

本學(xué)期我將結(jié)合自己工作實(shí)際,，以學(xué)校教學(xué)工作要點(diǎn)為依據(jù),，以校本教研為平臺(tái)，以教學(xué)研討為渠道,，以課堂教學(xué)為主陣地,，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，積極參與校本教研活動(dòng),，領(lǐng)悟新的教育思想,，更新教育觀念，努力提升自己的教學(xué)水平,，做一名新時(shí)代的教育者,。

二、校本教研主題,。

落實(shí)高效課堂理念提高課堂教學(xué)效率,。

三、目標(biāo)和內(nèi)容,。

1,、認(rèn)真落實(shí)高效課堂有關(guān)教育理念，把握教材的特點(diǎn),，掌握每一單元的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),。

2、注重對(duì)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng),，自學(xué)能力的培養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)的養(yǎng)成,。

3、探索語(yǔ)文教學(xué)的有效途徑,，改變“為教而教,，先教后學(xué)”的教學(xué)模式，嘗試“先學(xué)后教”的教學(xué)實(shí)踐,。

4,、認(rèn)真總結(jié)課改中遇到的實(shí)際問(wèn)題及解決辦法，在不斷反思中積累經(jīng)驗(yàn),，提高教育教學(xué)水平,。

四、具體措施,。

1,、加強(qiáng)理論知識(shí)學(xué)習(xí)提高專(zhuān)業(yè)水平。

作為一名語(yǔ)文教學(xué),，應(yīng)該廣泛閱讀各類(lèi)書(shū)目,，不斷充實(shí),、更新自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，領(lǐng)悟生活化,、情境化課堂教學(xué)的真諦,，提高自己的教學(xué)水平。本學(xué)期我計(jì)劃閱讀的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍有：雜志《教師博覽》,、《小學(xué)語(yǔ)文教師》,，《中國(guó)特級(jí)教師教學(xué)思想錄》《課程改革與問(wèn)題解決教學(xué)》、《新課程背景下的有效課堂教學(xué)策略》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書(shū)刊,，工作之余,，我計(jì)劃欣賞一些文學(xué)書(shū)籍，寫(xiě)好讀書(shū)感想,，從而不斷充實(shí)自己,。

2、加強(qiáng)教育教學(xué)研究,，做創(chuàng)新型教師,。

研培訓(xùn)活動(dòng)，提升教學(xué)研究能力,。

3,、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

樹(shù)立質(zhì)量意識(shí),，增強(qiáng)做好教學(xué)工作的責(zé)任感，教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)要抓細(xì),、抓實(shí)、抓嚴(yán),，用認(rèn)真的授課,、耐心的輔導(dǎo)提高教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真學(xué)習(xí)“高效課堂”有關(guān)理論知識(shí),，努力鉆研教學(xué)理論和課堂教學(xué)策略,，錘煉內(nèi)功，發(fā)展自我,。精心備好每一節(jié)課,，做到每科有備課，課課有教案;課堂教學(xué)要改革傳統(tǒng)的教學(xué),，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展,，落實(shí)新課標(biāo)提出的“主動(dòng)參與、樂(lè)于探究,、合作交流”新的學(xué)習(xí)方式,，在“教”上做文章,，激發(fā)學(xué)生的求知欲，教給學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,，關(guān)注每一名學(xué)生,，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。

4,、加強(qiáng)課外閱讀與寫(xiě)作,，提高學(xué)生綜合能力。

切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,，擴(kuò)大閱讀面,，使學(xué)生少做題，多讀書(shū),，好讀書(shū),，讀好書(shū)。倡導(dǎo)“把讀書(shū)成為習(xí)慣”,。采用多種形式去激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣,，指導(dǎo)學(xué)生利用午間、下午放學(xué)時(shí)間及雙休日廣泛開(kāi)展閱讀活動(dòng),，使學(xué)生課外閱讀總量達(dá)到甚至超過(guò)新課標(biāo)規(guī)定的數(shù)量,，讓學(xué)生從書(shū)中收獲知識(shí)、明白事理,、陶冶情操,，讓讀書(shū)成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺(jué)行為，從而全面提高每一個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。開(kāi)展主題閱讀,，開(kāi)展好書(shū)推薦會(huì)，讀書(shū)競(jìng)賽會(huì),，圖書(shū)交流會(huì)等多種讀書(shū)活動(dòng),。加強(qiáng)說(shuō)和寫(xiě)的指導(dǎo)及興趣的培養(yǎng)，充分挖掘課內(nèi)及課外的寫(xiě)作資源,，抓學(xué)生感興趣的內(nèi)容,，培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作興趣及寫(xiě)作習(xí)慣，提高學(xué)生的寫(xiě)作水平;提倡多寫(xiě)生活作文和想象作文,，少寫(xiě)命題作文,，提倡每周寫(xiě)周記，配合課文,，多寫(xiě)模仿性的小練筆;指導(dǎo)學(xué)生自我修改作文,，提高自改能力;鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)成長(zhǎng)。

日記,。

或

讀書(shū)筆記,。

;特別提出的是,，扎實(shí)完成教材中規(guī)定的語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合運(yùn)用能力,。

5,、利用網(wǎng)絡(luò)資源拓寬校本教研渠道。

隨著計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)技術(shù)日新月異的發(fā)展,，多媒體信息化的教學(xué)手段在課堂教學(xué)中得到了普及和應(yīng)用,。我要緊緊跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，認(rèn)真學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)及,。

課件,。

制作技術(shù)，把信息化教學(xué)的理念帶進(jìn)課堂,，積極運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，提高課堂效率，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān),。

總之，本學(xué)期我一定要不斷更新教育教學(xué)觀念,，認(rèn)真反思,，提高教育研修能力，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),，走進(jìn)學(xué)生心靈,，創(chuàng)造多彩人生，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己,，促使自己盡快成長(zhǎng)起來(lái),，做一名優(yōu)秀的教師。

一,、指導(dǎo)思想,。

人常說(shuō)：百年大計(jì)，教育為本,，教育大計(jì)，教師為本,。小學(xué)語(yǔ)文的校本研修就是通過(guò)對(duì)自身有針對(duì)性的培訓(xùn),，使自己的師德修養(yǎng)、理論水平,、教學(xué)管理,、教學(xué)能力等方面在原有的基礎(chǔ)上有所提高，是自己成為一名精干,、高效,、有事業(yè)心,、能適應(yīng)學(xué)校更好發(fā)展的教師，從而全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

二,、學(xué)期目標(biāo)。

1,、通過(guò)校本研修,，進(jìn)一步提高自己的師德修養(yǎng)，使自己能成為成為學(xué)生愛(ài)戴,、家長(zhǎng)信賴的好教師,。

2、以網(wǎng)絡(luò)研修為平臺(tái),，不斷更新教育教學(xué)理念,，進(jìn)一步提高備課質(zhì)量，提高備課專(zhuān)業(yè)技能,，以達(dá)到讓好備課帶動(dòng)好課堂,，好課堂帶動(dòng)高的教學(xué)質(zhì)量。

3,、通過(guò)校本研修,，解決在教育教學(xué)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題、困惑,，尋求解決問(wèn)題的有效途徑和方法,，從而更有效地進(jìn)行教育教學(xué)工作。

三,、研修內(nèi)容,。

1、積極參加集體備課研修,，并做好有關(guān)記錄,。

2、利用時(shí)間,，進(jìn)行國(guó)內(nèi)外現(xiàn)代先進(jìn)教育理論的學(xué)習(xí),、新課程標(biāo)準(zhǔn)的研讀和教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。

3,、認(rèn)真上好高質(zhì)量的教學(xué)研究課,。

4、積極參加教師理論沙龍活動(dòng),，探討教育教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題,，交流網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課堂實(shí)施過(guò)程中的思考和困惑，尋求解決問(wèn)題的策略和途徑,。

5,、積極參加教學(xué)基本功訓(xùn)練,。如：三字一話、說(shuō)課,、課堂教學(xué),、教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)等一系列評(píng)比活動(dòng),，使自己練就扎實(shí)的教學(xué)基本功,。

6、經(jīng)常閱讀教育報(bào)刊雜志,，做好讀書(shū)筆記,，寫(xiě)好讀后反思或。

心得體會(huì),。

以此不斷提高自身的理論水平和實(shí)踐能力,。

四、主要措施,。

1,、不斷更新自己的教育理念，以適應(yīng)教育教學(xué)改革,。

利用時(shí)間學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)教育教學(xué)理論,、研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)教育教學(xué)常規(guī),，不斷提高教育教學(xué)理論水平;密切關(guān)注國(guó)內(nèi)外教育發(fā)展的前沿動(dòng)態(tài)及成果,，結(jié)合自身實(shí)際，注重追求現(xiàn)代教育理念與自己的教育行為的有機(jī)整合,。

2、積極參加學(xué)校組織的各種競(jìng)賽,，在各種競(jìng)賽中,，進(jìn)行校本研修,，促使自己盡快成長(zhǎng),。

3,、深入開(kāi)展課題研究活動(dòng),，提高自己的科研能力,。

以課題研究為抓手，將課題研究與課程改革緊密結(jié)合,，切實(shí)提高自的科研能力和水平,。

4、繼續(xù)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),，豐富自身內(nèi)涵。

積極閱讀各類(lèi)書(shū)籍,，拓寬自己的知識(shí)面,，要想給學(xué)生一碗水,，自己就要尋求更多的水源，只有這樣讓自己不斷提高,，才能真正干好本職工作,。

5、積極參加上級(jí)組織的各類(lèi)培訓(xùn),，進(jìn)行校本研修,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。

總之,，在干好本職工作的同時(shí),，按照計(jì)劃研修，盡職盡責(zé)的干好本職工作,。

小學(xué)教師校本研修個(gè)人計(jì)劃的實(shí)施步驟篇八

3.將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得或者是觀摩學(xué)習(xí)所得,，在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高,，尋找出一條適合本地,，適合自己的發(fā)展之路，爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色,。

三.精心設(shè)計(jì)教學(xué),。

1.認(rèn)真寫(xiě)好語(yǔ)文、數(shù)學(xué)每課時(shí)的,。

教案,。

在教學(xué)設(shè)計(jì)上追求多樣化個(gè)性化以求更好的教學(xué)效果。

2.正如波斯納提出了一個(gè)教師成長(zhǎng)公式：經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng),。因此個(gè)人將爭(zhēng)取努力做到深化反思型教研活動(dòng),，范圍包括課堂教學(xué)反思、課題研究反思,、個(gè)人成長(zhǎng)反思,。總之,，時(shí)時(shí)處處樹(shù)立自我反思，在“做中學(xué)”的實(shí)踐觀念,。

3.認(rèn)真開(kāi)好每次學(xué)校公開(kāi)課,，每節(jié)公開(kāi)課后,，并與領(lǐng)導(dǎo)和聽(tīng)課老師交流溝通,，爭(zhēng)取自己的教學(xué)水平有所提高,。把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái),，享受成功,，彌補(bǔ)不足,。同時(shí)收集好各項(xiàng)檢查材料,。經(jīng)常反思自己的教育觀念,、教學(xué)行為,，主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)方式的改革。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我,。

四.自學(xué)研修,。

1.認(rèn)真研究人教版英語(yǔ)新教材,，努力做到學(xué)習(xí)教材,、理解教材、探索教法,。對(duì)課堂教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的新問(wèn)題,，做到及時(shí)研究解決,。不斷積累課改工作經(jīng)驗(yàn)。

2.以典型課例和專(zhuān)題課教學(xué)教研為媒介進(jìn)行“研”“訓(xùn)”,，以提高自己的教育教學(xué)水平,。

3.學(xué)習(xí)教師法及其教師相關(guān)的法律法規(guī),，做個(gè)懂法,，知法,，用法的新教師,。

五.研究論文,。

1.論文主題：針對(duì)個(gè)人在崗研修的情況及收獲或問(wèn)題、困惑,，談自己的體會(huì),、思考。

2.掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，培養(yǎng)現(xiàn)代化教育意識(shí)與教育教學(xué)能力,。

3.積極應(yīng)對(duì)新課程，努力嘗試,，讓自己的課堂成為孩子們的樂(lè)園,。

六.持之以恒落實(shí)好個(gè)人校本培訓(xùn)計(jì)劃很喜歡這么一句話：“立志，有恒,?！辈蛔稣Z(yǔ)言的巨人，行動(dòng)的矮子,。在對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)水平有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)后,，我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新,，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣,，增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn),，提高教育教學(xué)能力，結(jié)合民族地區(qū)教學(xué)實(shí)際,，把個(gè)人的校本培訓(xùn)計(jì)劃落實(shí)到位,。

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小學(xué)教師校本研修個(gè)人計(jì)劃的實(shí)施步驟篇九

依據(jù)上級(jí)教育部門(mén)校本研修文件精神,，結(jié)合我校校本研修三年規(guī)劃，和我校教育教學(xué)實(shí)際,，在總結(jié)上一學(xué)年度研修情況的基礎(chǔ)上,，制訂本年度校本研修計(jì)劃。

一,、指導(dǎo)思想,。

繼續(xù)以“創(chuàng)辦特色學(xué)校,，打造智慧教師，培養(yǎng)合格學(xué)生,，建設(shè)高效課堂”為總目標(biāo),，以“開(kāi)展有效的合作學(xué)習(xí)”為教研活動(dòng)主題，以促進(jìn)學(xué)校和教師的發(fā)展為目的,，以“提高我校辦學(xué)水平”為目標(biāo),，以“在教育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題”為突破點(diǎn)，結(jié)合我校教育教學(xué)實(shí)際,，努力抓好校本研修工作,。

二、研修形式,。

（1）集體備課形式,。繼續(xù)依據(jù)同學(xué)科分為低中高三個(gè)學(xué)段，每周由備課組長(zhǎng)組織集體備課交流,，以“圍繞課題-獨(dú)立初備-交流研討-達(dá)成共識(shí)-模式備課-教后反思”為備課的基本流程,，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際備出實(shí)用的、高質(zhì)量的教學(xué)預(yù)案,。

（2)課堂教學(xué)形式,。

繼續(xù)以“課前準(zhǔn)備——合作探究——鞏固運(yùn)用——總結(jié)提升”為課堂教學(xué)主要流程，進(jìn)行教學(xué)預(yù)設(shè),，教師也可以有自己實(shí)用的個(gè)性化教學(xué)流程,。

在認(rèn)真?zhèn)浜谜n的前提下，以教研組為單位從中選出優(yōu)秀課,，向同學(xué)科的全校教師和領(lǐng)導(dǎo)做匯報(bào)課,。教師圍繞學(xué)校規(guī)定的研修大主題和組內(nèi)確定的研修小主題，進(jìn)行備課,、上課,、聽(tīng)課、評(píng)課等教研活動(dòng),。

繼續(xù)實(shí)行師徒結(jié)對(duì)制度,，以老帶新，以強(qiáng)帶弱,，師傅要做示范課,，徒弟進(jìn)行階段性學(xué)習(xí)后，向大家做匯報(bào)課,。

（3）校本培訓(xùn)形式,。自我研修、校內(nèi)培訓(xùn)和外出學(xué)習(xí)。教師按六個(gè)一的要求進(jìn)行自我研修,，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力,。學(xué)校定期組織校本培訓(xùn)，同時(shí)還鼓勵(lì)教師外出培訓(xùn),，努力為教師外出培訓(xùn)創(chuàng)造方便條件,。教師外出培訓(xùn)后向大家做學(xué)習(xí)內(nèi)容匯報(bào)，并作觀摩課,，發(fā)揮他們的示范引領(lǐng)作用,。

（4）課題研究形式。要求教師結(jié)合學(xué)校研修主題和學(xué)科教育教學(xué)實(shí)際確立實(shí)用有效的教育科研課題,，解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,。

（5）網(wǎng)絡(luò)研修形式。為了適應(yīng)教學(xué)需要,，有效利用班班通,，設(shè)專(zhuān)人為教師進(jìn)行網(wǎng)研輔導(dǎo)，每個(gè)教研組設(shè)一名信息管理員,，學(xué)校先培訓(xùn)信息管理員,，信息管理員再培訓(xùn)教師，分層落實(shí),。學(xué)校還成立了網(wǎng)研領(lǐng)導(dǎo)小組,，各負(fù)其責(zé)。

三,、研修流程,。

1.學(xué)年初帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)學(xué)校校本研修三年規(guī)劃和本學(xué)年度校本研修計(jì)劃，并布置本學(xué)年校本研修的任務(wù),。

2.依據(jù)學(xué)校研修活動(dòng)主題,，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，以及自己上一學(xué)年確立的研修主題,，制定個(gè)人校本研修計(jì)劃,。

3.研修領(lǐng)導(dǎo)小組分工負(fù)責(zé)，監(jiān)督各教研組校本研修是否按計(jì)劃落實(shí),。

4.各年組校本研修聯(lián)絡(luò)員,，要經(jīng)常指導(dǎo)本年組的研修工作,，并與組長(zhǎng)定期溝通,、交流，不斷改進(jìn)教學(xué)行為,，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,。

5.學(xué)年末對(duì)校本研修工作進(jìn)行考核評(píng)價(jià)。

四、研修工作具體安排,。

1.召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)班子成員會(huì)議,，研究落實(shí)校本研修相關(guān)工作。

4.召開(kāi)教師大會(huì),，學(xué)習(xí)校本研修相關(guān)文件精神,，布置校本研修工作。

1.繼續(xù)以同學(xué)科低中高三學(xué)段為單位,，進(jìn)行集體備課活動(dòng),；

3.進(jìn)行校本培訓(xùn)活動(dòng)，怎樣使用電子白板,。

4.要求教師自己進(jìn)行一次校本理論研修學(xué)習(xí)活動(dòng),。

5.深入課堂教學(xué)實(shí)際進(jìn)行聽(tīng)課評(píng)課指導(dǎo)研修活動(dòng)、做匯報(bào)課活動(dòng),。

6.布置各學(xué)段備課組長(zhǎng),、教研組長(zhǎng)制定備課、做課活動(dòng)計(jì)劃,。

7.組織教師積極參加外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng),。

8.組織部分教師積極參加信息技術(shù)提升遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動(dòng)。

1.組織教師參加校本研修繼續(xù)教育學(xué)習(xí)活動(dòng),；

2.督促指導(dǎo)教師按時(shí)完成信息技術(shù)提升培訓(xùn)作業(yè),；

4.督促教師進(jìn)行教學(xué)基本功訓(xùn)練；

5.進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)做課活動(dòng),；

6.繼續(xù)深入課堂教學(xué)實(shí)際進(jìn)行聽(tīng)課評(píng)課指導(dǎo)研修活動(dòng),；

7.做好網(wǎng)站檢查管理、網(wǎng)絡(luò)研修工作,。

1.繼續(xù)督促指導(dǎo)教師進(jìn)行遠(yuǎn)程培訓(xùn)信息技術(shù)提升學(xué)習(xí)活動(dòng),；

2.按照教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)檔案規(guī)劃完善相關(guān)研修內(nèi)容；

4.繼續(xù)完善本校網(wǎng)站建設(shè)情況,，并做好網(wǎng)研工作,；

5.檢查師徒結(jié)對(duì)研修工作情況，指導(dǎo)完善過(guò)程材料,；

6.檢查指導(dǎo)教師基本功訓(xùn)練情況,；

7.進(jìn)行校本研修組內(nèi)匯報(bào)課活動(dòng)。

1.檢查教師成長(zhǎng)個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃?rùn)n案完善情況,；

2.進(jìn)行校本研修教學(xué)預(yù)案常規(guī)檢查,；

3.進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)匯報(bào)課活動(dòng)；

4.對(duì)校本研修工作進(jìn)行自檢自查,；

6.做好遠(yuǎn)程培訓(xùn)信息技術(shù)提升工作,，確保教師學(xué)習(xí)成績(jī)合格,；

7.檢查教師基本功訓(xùn)練情況。

1.做好測(cè)評(píng)收尾工作,，寫(xiě)出質(zhì)量分析,；

2.做好假期活動(dòng)安排。

1.召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)班子成員會(huì)議,，研究落實(shí)校本研修相關(guān)工作,；

2.召開(kāi)教師大會(huì)，溫習(xí)校本研修相關(guān)內(nèi)容,，布置校本研修工作,；

3.組織教師按一定流程進(jìn)行集體備課活動(dòng)。

1.召開(kāi)備課組長(zhǎng),、教研組長(zhǎng)會(huì)議,，結(jié)合研修主題，進(jìn)行研修指導(dǎo),；

2.進(jìn)行研修理論集中學(xué)習(xí)活動(dòng),；

3.深入課堂進(jìn)行聽(tīng)課評(píng)課指導(dǎo)研修活動(dòng)；

4.完善教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃?rùn)n案袋,；

5.進(jìn)行校本研修科研課題匯報(bào)課活動(dòng),；

6.檢查指導(dǎo)教師基本功訓(xùn)練情況。

1.結(jié)合校本研修進(jìn)行教學(xué)能手評(píng)比活動(dòng),；

2.開(kāi)展校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組交流活動(dòng),，制定修改研修方案；

3.檢查師徒結(jié)對(duì)研修工作,，指導(dǎo)完善材料積累,；

4.業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行校本研修講座；

5.做好網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)工作,；

6.檢查指導(dǎo)教師基本功訓(xùn)練情況,。

1.做好青年教師培養(yǎng)工作；

2.組織教師外出學(xué)習(xí)研修培訓(xùn)工作,。

3.繼續(xù)完善教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃?rùn)n案,；

4.進(jìn)行校本研修組內(nèi)匯報(bào)課活動(dòng)；

5.檢查指導(dǎo)教師基本功訓(xùn)練情況,。

1.進(jìn)行徒弟研修匯報(bào)課活動(dòng),；

2.外出教師做研修觀摩課活動(dòng)；

3.做好復(fù)習(xí)計(jì)劃,，迎接期末檢測(cè),。

4.做好校本研修第一階段的總結(jié)工作，并上交相關(guān)材料,；

5.做好學(xué)期末校本研修自檢自查工作,，上交需要解決的研修問(wèn)題；

6.檢查教師基本功訓(xùn)練情況,。

1.做好期末檢測(cè)收尾工作，寫(xiě)出質(zhì)量分析,；

2.做好假期活動(dòng)安排,。

小學(xué)教師校本研修個(gè)人計(jì)劃的實(shí)施步驟篇十

1、做好常規(guī)工作,。

（1）開(kāi)學(xué)初制定好教學(xué)計(jì)劃,，討論并制定好教研計(jì)劃。

（2）加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)的自我管理,，課前認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，及時(shí)診斷和反思自己的教學(xué)行為，多交流,，多商討,，共進(jìn)步，促提高,，逐步形成每個(gè)人的教學(xué)特色,。每個(gè)老師認(rèn)真上好每一節(jié)課，實(shí)踐有效教學(xué)策略,，努力提高課堂效率,。繼續(xù)做好每天的批改、輔導(dǎo)工作,，努力不讓一位學(xué)生掉隊(duì),。

（3）認(rèn)真組織好每一次的教研活動(dòng)，以教研活動(dòng)為契機(jī),，備課,、交流構(gòu)思、修改教案,、上課,、反思、說(shuō)課,、評(píng)課,，爭(zhēng)取每一次的教研活動(dòng)每個(gè)人都有所收獲。

2,、迎接各級(jí)各類(lèi)的比賽和“亮相”活動(dòng),，集集體之智慧，幫助他人之余讓自己也得到更大的提高,。

3,、探索“有效教研”的工作思路,，提高教研活動(dòng)的參與面和參與度，集思廣益,，讓每位老師都能發(fā)揮各自的特色和才能,，充實(shí)教研組的隊(duì)伍。

小學(xué)教師校本研修個(gè)人計(jì)劃的實(shí)施步驟篇十一

計(jì)算,，是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的主要內(nèi)容和任務(wù),，是學(xué)生必需掌握的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本方法和必要的應(yīng)用技能,，是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與數(shù)學(xué)能力發(fā)展的根基,。培養(yǎng)小學(xué)生的計(jì)算能力也一直是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的主要目標(biāo)之一?！度罩屏x務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》明確提出要“應(yīng)減少單純的技能性訓(xùn)練,，避免繁雜計(jì)算和程式化地?cái)⑹鏊憷怼保诘谝粚W(xué)段要求“結(jié)合具體情境,，體會(huì)四則運(yùn)算的意義”及“經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程”,。新課程實(shí)施以來(lái)，學(xué)生數(shù)學(xué)問(wèn)題意識(shí)及數(shù)學(xué)探究體驗(yàn)都得到加強(qiáng),。與此同時(shí),，我們也驚奇地發(fā)現(xiàn)低段學(xué)生的計(jì)算能力出現(xiàn)了明顯下降的現(xiàn)象：

1、計(jì)算錯(cuò)誤率偏高了,。在平時(shí)作業(yè)中,，被評(píng)為優(yōu)秀的學(xué)生很少。而相當(dāng)一部份學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因在于少寫(xiě),、錯(cuò)寫(xiě),、多寫(xiě)、漏寫(xiě)數(shù)字和符號(hào),。

2,、計(jì)算速度偏慢了。有的學(xué)生一分鐘只能完成4道100以內(nèi)的加減法,。

針對(duì)這些問(wèn)題,，我們根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)科知識(shí)特點(diǎn)，提出以上的教研目標(biāo),。另外,，我們作為課堂教學(xué)的實(shí)踐者，也應(yīng)該努力探索計(jì)算教學(xué)課堂上相關(guān)的'“有效教學(xué)”策略,，努力提高自己課堂教學(xué)的實(shí)施能力,，提高計(jì)算教學(xué)課堂的有效性。

小學(xué)教師校本研修個(gè)人計(jì)劃的實(shí)施步驟篇十二

一,、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持以新課程改革為中心,，以教師為研究主體,，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，大力加強(qiáng)現(xiàn)代教育科學(xué)理論學(xué)習(xí),，以學(xué)校目前師資現(xiàn)狀為出發(fā)點(diǎn),，以規(guī)范教學(xué)常規(guī)、“潛質(zhì)生轉(zhuǎn)化”為研修目標(biāo),，立足課堂改革，依托教研組建設(shè),，加強(qiáng)培訓(xùn),，切實(shí)提高教師整體素質(zhì)。

二,、組織領(lǐng)導(dǎo),。

學(xué)校成立校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組，小組成員及分工職責(zé)如下：

組長(zhǎng)：邵寅(校長(zhǎng),，總體指導(dǎo)負(fù)責(zé)教師師德教育),。

副組長(zhǎng)：鄭苗均(副校長(zhǎng)，負(fù)責(zé)日常校本研修工作,、教師常規(guī)管理及檢查,、校際結(jié)對(duì)等工作)。

韓霞(副校長(zhǎng),，主管班主任培訓(xùn)等),。

組員：沈力豐(教務(wù)主任，主管教學(xué)教研活動(dòng)),。

張建軍(總務(wù)主任,，主管校本研修后勤工作、資金保障),。

三,、總體目標(biāo)。

1,、通過(guò)師德培訓(xùn),，提升教師政治理論素養(yǎng)，使教師樹(shù)立服務(wù)意識(shí),、為人師表意識(shí),、廉潔從教意識(shí)、教學(xué)質(zhì)量意識(shí),、團(tuán)結(jié)凝聚意識(shí),，樹(shù)立全體教師的服務(wù)學(xué)生、服務(wù)家長(zhǎng)的意識(shí),。

2,、做好常規(guī)培訓(xùn)工作,，參與面達(dá)到100%。力爭(zhēng)每位教師的基本功有較大提升,，促進(jìn)課堂教學(xué)“輕負(fù)高效”的實(shí)施,。

3、扎實(shí)做好教研組工作,，積極參與區(qū)域教研活動(dòng),，努力爭(zhēng)取承擔(dān)市級(jí)教研活動(dòng)，爭(zhēng)取本學(xué)年有1教研組評(píng)為_(kāi)_市規(guī)范教研組,。

4,、扎實(shí)開(kāi)展“潛質(zhì)生轉(zhuǎn)化”小課題的研究，抓好課題的日常管理,，強(qiáng)化課題研究的過(guò)程性資料積累,，及時(shí)整理，及時(shí)匯總,。督促教師多寫(xiě)論文,、案例及教學(xué)反思，45周歲以下教師撰寫(xiě)率達(dá)到100%,，并爭(zhēng)取在市級(jí)論文,、案例、反思評(píng)比中有獲獎(jiǎng),。

5,、參加好上級(jí)有關(guān)活動(dòng)，如市作業(yè)設(shè)計(jì)競(jìng)賽等,，爭(zhēng)取有較好名次,。

四、具體措施,。

(一)加強(qiáng)師資培養(yǎng)力度,，全力推進(jìn)教師全員培訓(xùn)。

1,、要進(jìn)一步把深入學(xué)習(xí)實(shí)踐“中國(guó)夢(mèng)”作為加強(qiáng)師資建設(shè)的重要內(nèi)容,，結(jié)合黨員“群眾路線實(shí)踐活動(dòng)”教育，以黨員教師的先鋒模范作用帶動(dòng)全體教師,，把學(xué)習(xí)實(shí)踐與自身的本職工作結(jié)合起來(lái),，提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念,，促進(jìn)各項(xiàng)工作有序有效開(kāi)展,。

2、要進(jìn)一步抓好教師培養(yǎng)，對(duì)有事業(yè)心,、有進(jìn)取精神的教師要加大培養(yǎng)力度,，創(chuàng)造條件參加各級(jí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，盡快提高教師素養(yǎng),。學(xué)校要確保有百分之五的公用經(jīng)費(fèi)用于教師培訓(xùn)和培養(yǎng),。

3、要進(jìn)一步推進(jìn)教師全員培訓(xùn),。堅(jiān)決執(zhí)行市師資工作會(huì)議精神,，開(kāi)展行之有效的全員培訓(xùn)工作，充分發(fā)揮校際結(jié)對(duì),、市名師工作室,、名師帶徒及各級(jí)骨干教師的引領(lǐng)示范作用。積極推進(jìn)校本研修,，指導(dǎo)教師不斷提高自己的教學(xué)水平,。

(二)進(jìn)一步深化教育研究,，提升教科研文化,。

1、根據(jù)學(xué)校實(shí)際,，語(yǔ)數(shù)教研組要結(jié)合學(xué)校發(fā)展規(guī)劃,、結(jié)合教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)需求和“輕負(fù)高效”的努力方向，切實(shí)提高教科研活動(dòng)的效率,，確保教研組活動(dòng)的時(shí)間和人員,，學(xué)校行政要積極參與教研組活動(dòng)，努力使語(yǔ)數(shù)教研組活動(dòng)實(shí)現(xiàn)“主題化,、課題化,、實(shí)效化”。

2,、加強(qiáng)對(duì)“潛質(zhì)生轉(zhuǎn)化”小課題組的管理和指導(dǎo),，努力把課題研究與教育教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合。強(qiáng)化課題研究的過(guò)程性管理,，提高課題研究的實(shí)效，力爭(zhēng)小課題能獲得較好成績(jī),。

3,、組織好市指定校本研修內(nèi)容的培訓(xùn)。深入實(shí)行“潛質(zhì)生轉(zhuǎn)化”研究活動(dòng),，探索行之有效的作業(yè)設(shè)計(jì),、布置、反饋等策略。組織好教師基本功的校本培訓(xùn),，努力提高教師的整體素質(zhì)。

1,、規(guī)范學(xué)校集中培訓(xùn)的內(nèi)容和形式,。對(duì)于學(xué)校集中培訓(xùn)的內(nèi)容做到提前落實(shí)專(zhuān)題,、具體負(fù)責(zé)人員,、保證學(xué)習(xí)的時(shí)間、地點(diǎn)等,，避免與教研組的學(xué)習(xí)內(nèi)容相沖突。

2,、發(fā)揮教研組培訓(xùn)主陣地的作用,。教研組內(nèi)對(duì)一年內(nèi)教師要學(xué)習(xí)的理論內(nèi)容和實(shí)踐活動(dòng)做到早規(guī)劃、勤落實(shí),，力爭(zhēng)每位教師有課上,、有內(nèi)容學(xué)，有鍛煉提高的機(jī)會(huì),。

3,、創(chuàng)新培訓(xùn)模式。多采用請(qǐng)進(jìn)來(lái)和走出去的辦法,，加強(qiáng)與教研室,、進(jìn)修學(xué)校的聯(lián)系，積極爭(zhēng)取名師工作室來(lái)校搞活動(dòng),，力爭(zhēng)每位教師每學(xué)年有至少一次的外出聽(tīng)課,、觀摩機(jī)會(huì)(每次外出回校必須有匯報(bào)的制度)。

小學(xué)教師校本研修個(gè)人計(jì)劃的實(shí)施步驟篇十三

在計(jì)算教學(xué)中注重在理解算理的基礎(chǔ)上掌握算法,，合理引導(dǎo)算法優(yōu)化,，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理與習(xí)慣，提高學(xué)生計(jì)算的速度和正確率,；重視引導(dǎo)學(xué)生建構(gòu)算法,，加強(qiáng)估算能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)具體問(wèn)題選用合適的運(yùn)算來(lái)解決,，提高學(xué)生計(jì)算的合理性和靈活性,。

小學(xué)教師校本研修個(gè)人計(jì)劃的實(shí)施步驟篇十四

一、指導(dǎo)思想：

進(jìn)一步落實(shí)校本培訓(xùn)的各項(xiàng)要求、任務(wù),，讓校本培訓(xùn)不走形式,，不做樣子，真正將其落實(shí)到每一位教師的自身發(fā)展上,。努力將學(xué),、教相結(jié)合，以學(xué)促教,、以教促學(xué),；個(gè)人培訓(xùn)與集體培訓(xùn)相結(jié)合，集中經(jīng)驗(yàn),、推廣經(jīng)驗(yàn),，力爭(zhēng)通過(guò)培訓(xùn)，有啟發(fā),、有提高,、有成果。做到以訓(xùn)促研,、以研興教,。

二、工作要點(diǎn)：

（一）,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)提高理論學(xué)習(xí)實(shí)效,。

1,、隨著新課程改革實(shí)驗(yàn)的不斷深入和發(fā)展,，需要我們及時(shí)總結(jié)和交流在教育教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)和做法，討論課改實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的新問(wèn)題,，研究新對(duì)策,，提高實(shí)施水平，這就要求我們不斷學(xué)習(xí),，提高理論水平,。本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)以下內(nèi)容：

（1）基礎(chǔ)教育階段各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材,，進(jìn)一步明確課程改革的方向,。

（2）、繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)的理論,，探究如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為有效的教學(xué)行為,，重點(diǎn)學(xué)習(xí)八本書(shū)和七個(gè)實(shí)施意見(jiàn)。

（3）學(xué)習(xí)有關(guān)研究性學(xué)習(xí),、校本課程開(kāi)發(fā)和推進(jìn)校本教研的理論和經(jīng)驗(yàn),；

2、充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)、課題組長(zhǎng)引領(lǐng)導(dǎo)航作用,，認(rèn)真組織,，定期開(kāi)展以教改為重點(diǎn)的各種形式的理論學(xué)習(xí)。

（二）,、強(qiáng)化培訓(xùn)指導(dǎo)提高教師科研素質(zhì),。

1、認(rèn)真組織全員培訓(xùn)工作,。做到學(xué)以致用,，受訓(xùn)培訓(xùn)雙向互動(dòng)，及時(shí)對(duì)課改實(shí)施工作進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié),、反思,，提煉成功的經(jīng)驗(yàn)，尋求薄弱環(huán)節(jié),，采取相應(yīng)的措施,，以加快我校新課程發(fā)展建設(shè)步伐。

2,、繼續(xù)發(fā)揮骨干教師的排頭兵作用,，認(rèn)真組織優(yōu)秀教師上觀摩課、經(jīng)驗(yàn)介紹,，直接與課改教師對(duì)話,、討論、交流,、研究,，促進(jìn)我校課改的深入發(fā)展。

3,、加快現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn),。通過(guò)培訓(xùn)促使廣大教師掌握不同程度的現(xiàn)代教育信息技術(shù)，提高青年教師的信息技術(shù)水平,。

4,、對(duì)青年教師進(jìn)行高層次的培訓(xùn)，提供他們外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，提供錘煉的舞臺(tái),，促進(jìn)青年教師迅速成長(zhǎng)，培養(yǎng)一批青年骨干教師,。

（三）,、抓好課題研究細(xì)化過(guò)程管理。

1,、本學(xué)期,，將按上級(jí)有關(guān)文件精神,，對(duì)學(xué)校現(xiàn)有課題進(jìn)行細(xì)化管理,。做好《增強(qiáng)農(nóng)村小學(xué)生德育實(shí)效性實(shí)踐研究》這個(gè)課題的結(jié)題準(zhǔn)備工作,。由教導(dǎo)處牽頭，組織課題承擔(dān)者開(kāi)展多層次,、多渠道,、全方位的研究，邊實(shí)踐,，邊研究,，邊總結(jié)，不斷探索,，并上升為理論,。

2、各課題組負(fù)責(zé)人嚴(yán)格按照學(xué)?！敖炭蒲泄芾碇贫取?，按計(jì)劃，有步驟地扎實(shí)開(kāi)展研究活動(dòng),。特別注重平時(shí)研究,，堅(jiān)持教研結(jié)合。認(rèn)真分析課題研究進(jìn)展中的得與失,，努力尋求解決的辦法,。

（四）實(shí)施管理戰(zhàn)略。

進(jìn)一步建立和健全教科研組織網(wǎng)絡(luò)和各項(xiàng)管理章程,，明確各教研組組長(zhǎng)的義務(wù)和權(quán)利,，啟動(dòng)并運(yùn)作教科研“全程考評(píng)績(jī)效制”，強(qiáng)化課堂教學(xué)的中心意識(shí),，強(qiáng)化教研組的職能管理,，強(qiáng)化現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)和應(yīng)用,，強(qiáng)化學(xué)科質(zhì)量評(píng)估和競(jìng)賽輔導(dǎo),，強(qiáng)化校際交流、合作開(kāi)發(fā)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，充分調(diào)動(dòng)廣大教師的教研積極性,，扎實(shí)有力地實(shí)施質(zhì)量認(rèn)證管理。

注：每周的研修活動(dòng)定在星期二進(jìn)行．,。

小學(xué)教師校本研修個(gè)人計(jì)劃的實(shí)施步驟篇十五

五,、時(shí)間安排：

第一周討論制定活動(dòng)計(jì)劃。

第二周進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí),，確定要研討的模式和課例,。

第三周觀看光碟,，學(xué)習(xí)資料，形成模式思路,。

第四,、五周進(jìn)行“讀文體驗(yàn)表達(dá)”閱讀教學(xué)模式的第一輪研討。

第六,、七周進(jìn)行“引導(dǎo)合作自主”閱讀教學(xué)模式的第一輪研討,。

第八、九周進(jìn)行“讀文體驗(yàn)表達(dá)”閱讀教學(xué)模式的第二輪研討,。

第十,、十一周進(jìn)行“引導(dǎo)合作自主”閱讀教學(xué)模式的第二輪研討。

第十二,、十三周進(jìn)行“讀文體驗(yàn)表達(dá)”閱讀教學(xué)模式的第三輪研討,。

第十四、十五周進(jìn)行“引導(dǎo)合作自主”閱讀教學(xué)模式的第三輪研討,。

第十六,、十七周進(jìn)行總結(jié)和完善模式。

六,、具體做法：

1,、制定計(jì)劃，理論學(xué)習(xí),。

教研組根據(jù)本組的實(shí)際情況,，制定切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃，本組老師根據(jù)自己需要,，通過(guò)上網(wǎng),，看教學(xué)雜志，教育專(zhuān)著等,，進(jìn)行活動(dòng)前的理論學(xué)習(xí),，做到有據(jù)可依。

2,、依據(jù)教材,，確定模式。

根據(jù)理論學(xué)習(xí)的情況,，組內(nèi)的老師進(jìn)行相關(guān)探討交流,，先從教材中挑選有特色的兩類(lèi)閱讀課文，一類(lèi)是課文結(jié)構(gòu)大致相同,，能讓學(xué)生自主探究的,，一類(lèi)是有擴(kuò)展內(nèi)容，能增加學(xué)生積累的,。然后依據(jù)教材特色,，確定本學(xué)期要進(jìn)行研討的兩種教學(xué)模式,。分別是“引導(dǎo)合作自主”閱讀教學(xué)模式和“讀文體驗(yàn)表達(dá)”閱讀教學(xué)模式,。

3,、針對(duì)模式,，選擇課例,。

針對(duì)確定的教學(xué)模式，組內(nèi)老師每人選擇一課要進(jìn)行研討的課例,。王艷麗,、樊春暉,、朱春霞老師選“讀文體驗(yàn)表達(dá)”的模式課例，李蕾紅,、楊瑩,、趙聰麗老師選“引導(dǎo)合作自主”的模式課例。

4,、學(xué)習(xí)交流,，形成思路。

看同類(lèi)型課的名師作課光碟，從中汲取精華,，搜集與同類(lèi)模式相關(guān)的資料進(jìn)行學(xué)習(xí),，先寫(xiě)出個(gè)人的模式思路,，然后在組內(nèi)交流,，匯集每個(gè)人的精華,，初步形成兩種集體模式思路,。

5、研討課例，修訂模式,。(兩種模式都采用以下步驟進(jìn)行)。

(1)組內(nèi)老師先搜集與課例相關(guān)的資料學(xué)習(xí),，然后由作課老師根據(jù)集體模式思路,，寫(xiě)出模式初稿。

(2)大家在一起交流，先由作課老師詳細(xì)說(shuō)自己的教學(xué)設(shè)計(jì),，其他老師提出合理建議，由作課老師記錄在研討表上，利于修改初稿,。

(3)周四上午第一節(jié)課作課老師進(jìn)行組內(nèi)公開(kāi)教學(xué),，大家集體聽(tīng)課，注意發(fā)現(xiàn)并記錄模式操作過(guò)程中的優(yōu)缺點(diǎn),。

(4)周四下午教研時(shí)間進(jìn)行評(píng)課交流,，提出模式實(shí)踐中的閃光點(diǎn)，指出不足之處,，作課老師記錄在研討表上,，以此為據(jù)在集體模式思路上做第一次修改。

(5)組內(nèi)其他老師運(yùn)用修訂后的模式進(jìn)行同上一節(jié)課的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，進(jìn)行隨機(jī)教研，達(dá)成共識(shí),，由作課老師在集體模式思路上進(jìn)行二次修改,，并理出二次修改后的教學(xué)模式。

(6)在第一輪模式研討的基礎(chǔ)上,，依據(jù)上面的步驟,，進(jìn)行二、三輪的模式驗(yàn)證,、修訂,。每種模式都經(jīng)過(guò)三輪的驗(yàn)證、修訂,，兩種模式都采用以上步驟交替進(jìn)行,。

5、總結(jié)完善模式,。在課例研討與實(shí)踐運(yùn)用的基礎(chǔ)上,，大家寫(xiě)出自己的。

活動(dòng)總結(jié),。

并總結(jié)比較完善的教學(xué)模式,。

六、預(yù)期效果：

1,、初步總結(jié)出適合低年級(jí)閱讀課教學(xué)的“引導(dǎo)合作自主”模式和“讀,。

文體驗(yàn)表達(dá)”模式。

積累,，口語(yǔ)交際能力,、創(chuàng)新想象能力也有一定程度的提高。

3,、使不同特點(diǎn)的老師使用這兩種模式,，都能順利指導(dǎo)教學(xué),，提高課堂教學(xué)效率和老師駕馭課堂的能力。

七,、呈現(xiàn)資料：

文字資料：

1,、與模式相關(guān)的學(xué)習(xí)資料。

2,、與課例相關(guān)的學(xué)習(xí)資料,。

3、公開(kāi)教學(xué)的模式,。

教案,。

4、大家的聽(tīng)評(píng)課記錄,。

5,、模式研討活動(dòng)總結(jié)。

6,、兩套較完善的低年級(jí)閱讀課教學(xué)模式,。

表格資料：

1、個(gè)人模式思路表,。

2、集體模式思路表,。

3,、第一輪研討后形成的模式表。

4,、第二輪研討后形成的模式表,。

5、第三輪研討后形成的模式表,。

6,、課例研討交流表1。

7,、課例研討交流表2,。

音像資料：

1、課例教學(xué)錄象帶,。

2,、集體研討的照片。

3,、教學(xué),。

課件。

4,、模式課例教學(xué)運(yùn)用的教具,、學(xué)具,。

基礎(chǔ)教育課程改革持續(xù)深入，健康的推進(jìn),，學(xué)校是主陣地,教師是關(guān)鍵.建立“以校為本”的教學(xué)研究制度,。對(duì)于創(chuàng)造性地實(shí)施新課程，全面落實(shí)課程改革的目標(biāo),，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高學(xué)校課程建設(shè)的能力和辦學(xué)水平,，具有重要的理論和實(shí)踐意義,。根據(jù)壽光市教育局和街道教辦有關(guān)文件精神，結(jié)合本校實(shí)際,，特?cái)M定本計(jì)劃：

一,、指導(dǎo)思想。

我校的校本教研活動(dòng)開(kāi)展要以新課程為導(dǎo)向;改進(jìn)和加強(qiáng)教研工作,，立足學(xué)校建立以教師為研究主體;以課堂教學(xué)為主陣地;以新課程實(shí)施中教師所面臨的各種具體問(wèn)題為研究對(duì)象;以研究和解決教師在教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為重點(diǎn);以行動(dòng)研究為主要方式;以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展和教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)為宗旨，使學(xué)校成為學(xué)習(xí)化組織,，推動(dòng)課程改革目標(biāo)的全面落實(shí),，努力實(shí)現(xiàn)成名師，出質(zhì)量,，創(chuàng)特色的辦學(xué)目的,。

二、基本目標(biāo),。

通過(guò)校本教研活動(dòng)開(kāi)展,，一是推動(dòng)學(xué)校實(shí)施新課程教育的實(shí)踐活動(dòng)，解決學(xué)校,、教師在實(shí)施新課程中所遇到的問(wèn)題,，解決學(xué)生發(fā)展和教師自身專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)中所面臨的問(wèn)題，在新課程理念指導(dǎo)下進(jìn)行研究;二是在實(shí)施新課程中學(xué)校自身出現(xiàn)的問(wèn)題,，由學(xué)校校長(zhǎng),、教師共同來(lái)分析探討，形成解決問(wèn)題的方案,，從而使學(xué)校逐步適應(yīng)新課程,，改變“等”(等專(zhuān)家指導(dǎo))、“靠”(靠行政部門(mén),、教研部門(mén))現(xiàn)象;三是從本校和教師自身的實(shí)際出發(fā),，充分發(fā)揮學(xué)校內(nèi)部的潛在教育智力資源，盤(pán)活學(xué)校內(nèi)部的資源,，開(kāi)展各種形式的研究活動(dòng),，提高教學(xué)研究和和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。

三、組織領(lǐng)導(dǎo),。

為確保校本教研活動(dòng)開(kāi)展收到實(shí)效,，學(xué)校建立校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，分管校長(zhǎng)直接抓,，教導(dǎo)處具體抓的教育管理模式,。積極構(gòu)建分層管理逐級(jí)落實(shí)，全員參與的教學(xué)研究管理機(jī)制,。

校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組,。

組長(zhǎng)：李維忠。

副組長(zhǎng)：郭郡民,。

成員：楊守永袁淑玲李法順趙成強(qiáng)李秀花,。

四、校本教研的內(nèi)容：

1,、開(kāi)展校本培訓(xùn)活動(dòng),。組織教師學(xué)習(xí)課程改革及相關(guān)理論;學(xué)習(xí)新課程的教育教學(xué)方法。組織教師觀看壽光教育信息港教育資源中的課程教學(xué)實(shí)錄及專(zhuān)家評(píng)議指導(dǎo),，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念和教學(xué)行為,。

2、開(kāi)展“三課”活動(dòng),。組織開(kāi)展校內(nèi)的示范課,，教研組內(nèi)的研究課以及新任教師的教學(xué)過(guò)關(guān)課。

3,、開(kāi)展學(xué)科競(jìng)教活動(dòng)。學(xué)校每期開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)及科學(xué)等學(xué)科的競(jìng)教活動(dòng)。

4,、開(kāi)展教師“十個(gè)一”活動(dòng),。即教師每課有一篇教學(xué)反思或教學(xué)。

日記,。

每周向教研組提供一個(gè)本人遇到的值得探討的問(wèn)題每月向?qū)W校提供一個(gè)典型個(gè)案每期上一節(jié)校級(jí)研究課每期完成一篇有價(jià)值的教學(xué)論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)每年學(xué)習(xí)一本教育理論專(zhuān)著每年訂閱一份教學(xué)業(yè)務(wù)雜志每期承擔(dān)一個(gè)單元集體備課編制一份試卷,、制作一個(gè)課件每位教師建立一個(gè)班級(jí)學(xué)生成長(zhǎng)檔案。

5,、開(kāi)展“三項(xiàng)評(píng)比”活動(dòng),。學(xué)校每期組織一次教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文和案例及新課程標(biāo)準(zhǔn)《導(dǎo)教案》評(píng)選活動(dòng)。

6,、開(kāi)展教學(xué)展示活動(dòng),。學(xué)校每期開(kāi)展一次教學(xué)展示活動(dòng),，向本學(xué)校家長(zhǎng)及社會(huì)開(kāi)放，促進(jìn)家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)識(shí)與關(guān)注,。

7,、開(kāi)展課題研究活動(dòng)。繼續(xù)抓好濰坊市級(jí)課題和壽光市級(jí)課題的研究,。

建立以“自我反思,、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”為核心要素,，以理論學(xué)習(xí),、案例分析、教學(xué)反思,、經(jīng)驗(yàn)交流,、問(wèn)題解決、教學(xué)咨詢,、教學(xué)指導(dǎo)為基本形式的校本教研制度,，并通過(guò)教學(xué)觀摩、教學(xué)開(kāi)放,、教師優(yōu)質(zhì)課等活動(dòng),，為教師參與校本教研創(chuàng)設(shè)平臺(tái)、創(chuàng)造條件,。靈活運(yùn)用多種教研形式,，以“問(wèn)題—研討—實(shí)踐—反思”的操作方式，努力提高校本教研的針對(duì)性和實(shí)效性,。

1,、自我反思。教師結(jié)合課改發(fā)展需要,，對(duì)自己的教育行為的進(jìn)行思考,、分析，根據(jù)自己制定專(zhuān)業(yè)發(fā)展計(jì)劃,、個(gè)人教研,。

學(xué)習(xí)計(jì)劃。

以及學(xué)校的校本培訓(xùn)計(jì)劃內(nèi)容,，自覺(jué)學(xué)習(xí)并對(duì)自己教學(xué)行為進(jìn)行分析,，提出問(wèn)題，制定對(duì)策,。

2,、同伴互助。教師以學(xué)校一系列教研活動(dòng)為載體,，以教師或教學(xué)遇到的問(wèn)題為研究?jī)?nèi)容,，注重“以老帶新,，以強(qiáng)帶弱”;在校本教研活動(dòng)中鼓勵(lì)不同思想，發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)勢(shì),，對(duì)問(wèn)題大膽評(píng)點(diǎn),，各抒己見(jiàn)，為解決問(wèn)題提供新思維,、新思想,、新方法。

3,、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng),。一方面結(jié)合教研室送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，邀請(qǐng)教育教學(xué)研究專(zhuān)業(yè)人員(教育局,、教研室的同志)來(lái)本校進(jìn)行專(zhuān)業(yè)指導(dǎo),，直接解決教師們思想和教學(xué)中的問(wèn)題;另一方面鼓勵(lì)教師從專(zhuān)業(yè)刊物或教育網(wǎng)上學(xué)習(xí)，引進(jìn)先進(jìn)教育思想,，借此方式將教改的新理念和教育新思想引進(jìn)學(xué)校,，促進(jìn)教師素質(zhì)提高。

六,、校本教研活動(dòng)開(kāi)展的方法,。

1、課堂上的實(shí)戰(zhàn)式教研,。

學(xué)校每期開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)及科學(xué)等學(xué)科競(jìng)教活動(dòng),。組織教師研討,、營(yíng)造一種課堂實(shí)踐的氛圍，創(chuàng)設(shè)教師的情景對(duì)話,，促成教師反思,，彼此提高教育教學(xué)能力。

2,、實(shí)話實(shí)說(shuō)的思維碰撞式教研。

學(xué)校組織教師彼此深入教師課堂,，進(jìn)行看課學(xué)習(xí)指導(dǎo),，在進(jìn)行意見(jiàn)交換。不唱?jiǎng)P歌,，要求教師實(shí)話實(shí)說(shuō),，促進(jìn)教師的心靈相通，情感相融,，思維互動(dòng),。

3,、專(zhuān)家引領(lǐng)提升式教研。

校本教研不是學(xué)校關(guān)起門(mén)來(lái)搞教研,，而是需要專(zhuān)業(yè)研究人員的參與和引領(lǐng),，借助專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，既可以克服學(xué)校在校本教研中眼光狹窄,，資源短缺的弊端,，又可以克服教研部門(mén)在教學(xué)研究中閉門(mén)造車(chē)，脫離實(shí)際的弊端,。學(xué)校一是要請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)校舉辦課改專(zhuān)題講座,，二是通過(guò)骨干教師的引領(lǐng),，三是教師走出去學(xué)習(xí)取經(jīng)等方法來(lái)提升的教師綜合素質(zhì),。

4、問(wèn)題研究中的反思感悟式教研,。

沒(méi)有反思，就沒(méi)有感悟;沒(méi)有感悟，便難以提升教師的專(zhuān)業(yè)能力,。學(xué)校要求每位教師在課前反思教材，使其創(chuàng)造性地使用教材;在課后反思本節(jié)課的成功之處,，不足之處,，有無(wú)完善的補(bǔ)救措施或?qū)W生在學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)及教學(xué)中的突發(fā)事件,，積極撰寫(xiě)反思性文章、寫(xiě)教育案例或教育個(gè)案,。

5,、集體備課中的資源共享式教研。

組織教研組內(nèi)教師集體備課,，共同研究教學(xué)策略,，充分發(fā)揮集體智慧的力量，有效解決教師教學(xué)行為不適應(yīng)的問(wèn)題,，真正做到資源共享,。

七、校本教研活動(dòng)要求,。

(一)校本教研活動(dòng)設(shè)計(jì)要求,。

1、營(yíng)造嚴(yán)謹(jǐn),、求實(shí),、民主、寬松的校本教研氛圍,，有效開(kāi)展教師間的交流與合作研究,。

2、加強(qiáng)自我研究意識(shí),，養(yǎng)成理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐反思的習(xí)慣,。

3、力爭(zhēng)得到專(zhuān)業(yè)人員的有力支持與指導(dǎo),。

4,、加強(qiáng)學(xué)科整合，改變過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位的傾向,。

(二)校本教研活動(dòng)過(guò)程要求。

1、每次校本教研活動(dòng),，負(fù)責(zé)人要制訂好詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃,。

2、每次校本教研活動(dòng),，負(fù)責(zé)人要整理好過(guò)程記錄與活動(dòng)總結(jié),，建立并保管好各級(jí)管理主體的校本教研檔案。

3,、校本教研活動(dòng)的參與者要努力配合管理主體順利進(jìn)行教學(xué)研究,，以主人翁的態(tài)度搞好校本教研，提高自身素質(zhì),。

八,、校本教研評(píng)價(jià)辦法。

1,、每學(xué)期根據(jù)實(shí)際情況評(píng)比“優(yōu)秀”教研組和“先進(jìn)教研個(gè)人”,，并給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)校本教研活動(dòng)中表現(xiàn)突出的教師個(gè)人,，優(yōu)先派出參加各級(jí)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn),。

2、校本評(píng)價(jià)結(jié)果與教師個(gè)人年度考核相結(jié)合,，對(duì)校本教研工作無(wú)故不參加,、態(tài)度差的教師年度考核不得被評(píng)為“優(yōu)”，更不得參與各類(lèi)評(píng)優(yōu)評(píng)先活動(dòng),。

(《洛城街道留呂實(shí)驗(yàn)小學(xué)校本教研管理制度》附后),。

十、落實(shí)保障措施,，確保校本教研順利開(kāi)展,。

1.組織保障。學(xué)校成立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng),、分管校長(zhǎng)為副組長(zhǎng),、教研組長(zhǎng)為成員校本教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)組織,、協(xié)調(diào)和推進(jìn)學(xué)校的校本教研工作,。做到責(zé)任明確，人人參與,。注重思想引領(lǐng),，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)、宏觀調(diào)控和全程監(jiān)督,，為校本教研提供好服務(wù),，努力把教師的研究和工作凝聚到學(xué)校發(fā)展這條主線上來(lái),。

2.學(xué)習(xí)保障。學(xué)校要堅(jiān)持定期組織教師學(xué)習(xí)教育理論,，并形成制度,。通過(guò)學(xué)習(xí)引導(dǎo)教師重視理性思維，學(xué)習(xí)理性地思考教學(xué)問(wèn)題,，并指向?qū)嵺`中發(fā)生的真實(shí)問(wèn)題;組織廣大教師深入學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，弄清教學(xué)研究的定位、實(shí)施的前提,、問(wèn)題的確立,、方案的制定和方法的運(yùn)用等。

3.培訓(xùn)保障,。學(xué)校要重視開(kāi)展專(zhuān)門(mén)的校本培訓(xùn),，強(qiáng)化教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，逐步發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批骨干教師,，以此帶動(dòng)全體教師養(yǎng)成理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐反思的習(xí)慣,，不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力，提高課程開(kāi)發(fā)和建設(shè)的能力,，使日常教學(xué)工作與教學(xué)研究,、教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)融為一體，形成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活方式,。校本培訓(xùn)的方式要靈活多樣,，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，采取以自學(xué)為主,、交流為主,、業(yè)余學(xué)習(xí)為主、課題研究為主,、立足崗位培訓(xùn)為主等途徑,，力求保證時(shí)間,、保證質(zhì)量,、保證效果,。要?jiǎng)?chuàng)造條件，為教師提供更多外出考察學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，使教師能廣泛汲取先進(jìn)的教育信息,。

4.時(shí)間保障。學(xué)校要積極創(chuàng)造條件,，保證各學(xué)科教研組校本教研活動(dòng)開(kāi)展的時(shí)間,，即教師每周參加校本教研的時(shí)間不少于1小時(shí)，每周讀書(shū)學(xué)習(xí)不少于2小時(shí),。要確保每一位教師以教研組為單位開(kāi)展組內(nèi)校本教研活動(dòng),，并為教師努力營(yíng)造一種民主,、和諧、寬松的研究環(huán)境,。

5.物質(zhì)保障,。學(xué)校校要保證校本教研工作的經(jīng)費(fèi)和設(shè)備設(shè)施投入，購(gòu)買(mǎi)相關(guān)的教育教學(xué)書(shū)籍,、報(bào)刊雜志和音像資料等，為教師讀書(shū)學(xué)習(xí),、教學(xué)研究提供必要的學(xué)習(xí)資源,。要開(kāi)放學(xué)校網(wǎng)絡(luò)機(jī)房，讓教師能夠及時(shí)在網(wǎng)上查閱,、瀏覽自己所需的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù),，豐富教師的信息儲(chǔ)備。另外學(xué)校還要根據(jù)教研工作和教師的需要,，隨時(shí)為教師引發(fā)各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)數(shù)據(jù),。

6.管理保障。要注重加強(qiáng)對(duì)校本教研工作的管理,，完善校本教研的檔案數(shù)據(jù)建設(shè),，隨時(shí)將各教研組校本教研計(jì)劃專(zhuān)題、校本教研記錄,、教研活動(dòng)形成的策略報(bào)告等記入學(xué)校資源庫(kù),。要堅(jiān)持每學(xué)期開(kāi)展校本教研的評(píng)估工作，評(píng)選學(xué)校校本教研優(yōu)秀學(xué)科教研組和優(yōu)秀教師個(gè)人,。注重總結(jié)校本教研所取得的經(jīng)驗(yàn)和成果,，對(duì)具有一定價(jià)值的研究成果，要聘請(qǐng)專(zhuān)家進(jìn)行評(píng)估鑒定,，并做好研究成果的推廣工作,，以進(jìn)一步推進(jìn)校本教研的有效開(kāi)展,。

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來(lái)自 sevw.cn

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小學(xué)教師校本研修個(gè)人計(jì)劃的實(shí)施步驟篇十六

繼續(xù)以“創(chuàng)辦特色學(xué)校,，打造智慧教師，培養(yǎng)合格學(xué)生，建設(shè)高效課堂”為總目標(biāo)，以“開(kāi)展有效的`合作學(xué)習(xí)”為教研活動(dòng)主題，以促進(jìn)學(xué)校和教師的發(fā)展為目的,，以“提高我校辦學(xué)水平”為目標(biāo),，以“在教育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題”為突破點(diǎn),，結(jié)合我校教育教學(xué)實(shí)際,，努力抓好校本研修工作。

（1）集體備課形式,。繼續(xù)依據(jù)同學(xué)科分為低中高三個(gè)學(xué)段,，每周由備課組長(zhǎng)組織集體備課交流，以“圍繞課題-獨(dú)立初備-交流研討-達(dá)成共識(shí)-模式備課-教后反思”為備課的基本流程,，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際備出實(shí)用的、高質(zhì)量的教學(xué)預(yù)案。

（2)課堂教學(xué)形式,。

繼續(xù)以“課前準(zhǔn)備——合作探究——鞏固運(yùn)用——總結(jié)提升”為課堂教學(xué)主要流程,，進(jìn)行教學(xué)預(yù)設(shè)，教師也可以有自己實(shí)用的個(gè)性化教學(xué)流程。

在認(rèn)真?zhèn)浜谜n的前提下,，以教研組為單位從中選出優(yōu)秀課,，向同學(xué)科的全校教師和領(lǐng)導(dǎo)做匯報(bào)課,。教師圍繞學(xué)校規(guī)定的研修大主題和組內(nèi)確定的研修小主題,，進(jìn)行備課,、上課、聽(tīng)課,、評(píng)課等教研活動(dòng)。

繼續(xù)實(shí)行師徒結(jié)對(duì)制度,，以老帶新,，以強(qiáng)帶弱，師傅要做示范課,，徒弟進(jìn)行階段性學(xué)習(xí)后,，向大家做匯報(bào)課。

（3）校本培訓(xùn)形式,。自我研修,、校內(nèi)培訓(xùn)和外出學(xué)習(xí)。教師按六個(gè)一的要求進(jìn)行自我研修,，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力。學(xué)校定期組織校本培訓(xùn),，同時(shí)還鼓勵(lì)教師外出培訓(xùn)，努力為教師外出培訓(xùn)創(chuàng)造方便條件,。教師外出培訓(xùn)后向大家做學(xué)習(xí)內(nèi)容匯報(bào),，并作觀摩課，發(fā)揮他們的示范引領(lǐng)作用,。

（4）課題研究形式。要求教師結(jié)合學(xué)校研修主題和學(xué)科教育教學(xué)實(shí)際確立實(shí)用有效的教育科研課題,，解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,。

（5）網(wǎng)絡(luò)研修形式,。為了適應(yīng)教學(xué)需要，有效利用班班通,，設(shè)專(zhuān)人為教師進(jìn)行網(wǎng)研輔導(dǎo),，每個(gè)教研組設(shè)一名信息管理員，學(xué)校先培訓(xùn)信息管理員,，信息管理員再培訓(xùn)教師,，分層落實(shí)。學(xué)校還成立了網(wǎng)研領(lǐng)導(dǎo)小組,，各負(fù)其責(zé),。

1.學(xué)年初帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)學(xué)校校本研修三年規(guī)劃和本學(xué)年度校本研修計(jì)劃，并布置本學(xué)年校本研修的任務(wù),。

2.依據(jù)學(xué)校研修活動(dòng)主題,，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，以及自己上一學(xué)年確立的研修主題,，制定個(gè)人校本研修計(jì)劃。

3.研修領(lǐng)導(dǎo)小組分工負(fù)責(zé),，監(jiān)督各教研組校本研修是否按計(jì)劃落實(shí),。

4.各年組校本研修聯(lián)絡(luò)員，要經(jīng)常指導(dǎo)本年組的研修工作,，并與組長(zhǎng)定期溝通,、交流，不斷改進(jìn)教學(xué)行為,，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,。

小學(xué)教師校本研修個(gè)人計(jì)劃的實(shí)施步驟篇十七

新學(xué)年伊始，為足時(shí),、足量,、有效地開(kāi)展我校教育教學(xué)工作，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)為教師發(fā)展服務(wù)、為教學(xué)質(zhì)量提升服務(wù)的導(dǎo)向功能,，從而促進(jìn)我校的教育教學(xué)綜合改革和發(fā)展,，優(yōu)化教學(xué)管理，全面提升教學(xué)質(zhì)量,，最終實(shí)現(xiàn)教師的成長(zhǎng),、學(xué)生的進(jìn)步和學(xué)校教學(xué)工作的發(fā)展。為此,，根據(jù)縣局和縣教研室工作的部署,，結(jié)合我校實(shí)際，特制定以下計(jì)劃：

一,、指導(dǎo)思想,。

堅(jiān)持以人為本的教育思想，以推進(jìn)素質(zhì)教育為中心,，以落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，以全面提升教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以改革為動(dòng)力,，以教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理和教科研目標(biāo)管理為手段,，以課程改革為突破口，立足于本校實(shí)際,，面向教師教學(xué),，面向?qū)W生課內(nèi)外學(xué)習(xí)生活，面向校園文化建設(shè)及校本管理,，多渠道,、多層次、全方位地開(kāi)展校本教研工作,，充分發(fā)揮校本教研在課程改革,、教學(xué)研究、師資培訓(xùn),、質(zhì)量監(jiān)控,、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面的職能作用，最優(yōu)化地為學(xué)校服務(wù),、為教師服務(wù),，為提升教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

二,、總體目標(biāo),。

通過(guò)開(kāi)展校本研修活動(dòng)，使教師們領(lǐng)悟教育思想,，更新教育觀念,，樹(shù)立科學(xué)的教育價(jià)值觀,、現(xiàn)代教育觀，解決教師在教學(xué)中遇到的問(wèn)題或困難,，使教師熟悉新的課程標(biāo)準(zhǔn)和各科之間的聯(lián)系,，提升教師駕馭課堂的能力，促進(jìn)教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展,?？傊ㄟ^(guò)校本培訓(xùn),，提高校本教研管理水平和校本教研質(zhì)量,，不斷提升學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)水平。

三,、組織機(jī)構(gòu)及職責(zé),。

校長(zhǎng)——教導(dǎo)主任——教研組長(zhǎng)——教師。

校長(zhǎng)：第一領(lǐng)導(dǎo)人,，負(fù)責(zé)指導(dǎo),、督促和保證責(zé)任;。

教導(dǎo)主任：第一負(fù)責(zé)人,，負(fù)責(zé)規(guī)劃,、領(lǐng)導(dǎo)和總結(jié)創(chuàng)新責(zé)任;。

教研員：第一實(shí)施人,，負(fù)責(zé)組織,、落實(shí)、記錄和資料備案責(zé)任;教研組長(zhǎng)：第一召集人,，負(fù)責(zé)相關(guān)組的具體工作安排,，聯(lián)絡(luò)責(zé)任;教師：教研的主體，負(fù)責(zé)積極完成,、參加責(zé)任,。

四、總體思路,。

抓好“兩項(xiàng)工作”,，突出“一個(gè)中心”，實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”,，促進(jìn)“三個(gè)提高”，達(dá)到“五個(gè)結(jié)合”,。

抓好兩項(xiàng)工作：常規(guī)性教科研工作和小課題研究工作;,。

突出一個(gè)中心：以教師專(zhuān)業(yè)水平不斷提高為中心;。

實(shí)現(xiàn)兩個(gè)轉(zhuǎn)變：教育觀念與教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變;,。

促進(jìn)三個(gè)提高：教師課堂教學(xué)能力的提高,、教研和科研能力的提高;達(dá)到五個(gè)結(jié)合：學(xué)習(xí)與交流相結(jié)合,、教研與科研相結(jié)合、學(xué)習(xí)與考核相結(jié)合,、教育理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,、點(diǎn)上突破于面上推進(jìn)相結(jié)合。

五,、學(xué)校狀況分析,。

(一)學(xué)校資源優(yōu)勢(shì)。

1,、師資配備較為優(yōu)質(zhì),、合理。

學(xué)校是校本研修的主要基地,，校本研修的主題是教師,。教師素質(zhì)的高低決定著校本研修的成敗。目前,，我校教師以中青年為主,，新老結(jié)合較為理想。新教師觀念開(kāi)放,，學(xué)習(xí)熱情高漲,，進(jìn)取意識(shí)強(qiáng)烈;老教師有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)實(shí)踐能力較強(qiáng),。師資可開(kāi)發(fā)性大,，這是一筆可觀的財(cái)富。

2,、辦學(xué)規(guī)模擴(kuò)大,，各種設(shè)備較為齊全。

學(xué)校的電教及遠(yuǎn)程教育可以為教師們提供現(xiàn)代教育手段和教育信息,。

3,、我校處在發(fā)展中，有好多層面,、領(lǐng)域還未完善,，值得深思和探討的問(wèn)題諸多。

4,、時(shí)值處于新課程改革,，改革既給了我們機(jī)遇，又給了我們挑戰(zhàn),，從教師的觀念到行為都要求改變,。改革是一種探討，一種嘗試,，改革中許多新問(wèn)題,，新疑點(diǎn)需要我們?nèi)ヌ骄?、解決。

(二)制約校本教研的因素,。

1,、學(xué)校導(dǎo)向性、激勵(lì)性的校驗(yàn)機(jī)制尚未完成,，教師教研意識(shí)較弱,，不能正確看待教研，把教研看作是一種額外的負(fù)擔(dān),，教研不能成為一種自覺(jué)的行為,，對(duì)學(xué)校而言教研成為一種指令性工作，教研風(fēng)氣亦未成氣候,。

2,、教師任務(wù)較重，忙于各學(xué)科教案的撰寫(xiě)等常規(guī)工作,，自身素質(zhì)有一定的局限性,，校本教研質(zhì)量不高。

六,、主要工作措施,。

(一)組織學(xué)習(xí)教育理論，提高廣大教師的教育理論素養(yǎng),，樹(shù)立先進(jìn)的教育理念,。

“問(wèn)渠那得清如許?為有源頭活水來(lái)”，學(xué)習(xí)是一切只是的源泉,，是教研工作的動(dòng)力,，是教師實(shí)現(xiàn)自我超越的有效途徑。學(xué)校要建立和完善學(xué)習(xí)制度,，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,，特別是加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理，在學(xué)習(xí)形式上分為三個(gè)層次：每月一次全校教育理論講座,、一次個(gè)人自學(xué),、每周一次教研組學(xué)習(xí);在學(xué)習(xí)內(nèi)容上做到三個(gè)必須：必須是先進(jìn)的教育理論、必須是科學(xué)的教育理論,、必須是與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合;在學(xué)習(xí)管理上實(shí)現(xiàn)一有一檢查：即有學(xué)習(xí)記錄,、每學(xué)期檢查一次，年終進(jìn)行考核,。

(二)抓好兩項(xiàng)工作,。

1、常規(guī)性教研工作,。其主要有：隨堂聽(tīng)課,、評(píng)課、研究課,、示范課,、專(zhuān)題研究、講座,、論文評(píng)選,、課堂教學(xué)競(jìng)賽、說(shuō)課等小專(zhuān)題的研究活動(dòng),。

2,、課題研究工作。

課題研究是教科研工作中的一項(xiàng)最實(shí)在,、最系統(tǒng),、最深入、最能集中體現(xiàn)教科研主體性,，也是最能展示教科研成果的重要工作,。我校圍繞校本實(shí)際確定一段時(shí)間內(nèi)的總課題，再由各教研組根據(jù)總課題所涉及的主要內(nèi)容和范圍分別確定若干子課題,，最后由每位教師根據(jù)總課題和子課題,，結(jié)合個(gè)人的教學(xué)實(shí)際和研究條件，自定一個(gè)小專(zhuān)題,，形成課題網(wǎng)絡(luò)(總課題——子課題——小專(zhuān)題),。

3、形成學(xué)校層面上的特色教研,。

(1)深度教學(xué)研究,。

圍繞下列專(zhuān)題進(jìn)行不同層面的研究。

a,、如何構(gòu)建“自主,、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式;,。

b,、教師如何創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境;。

c,、如何充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性;,。

d、如何評(píng)價(jià)學(xué)生;,。

e,、如何分層布置作業(yè)，保證課堂實(shí)效性,。

(2)積極推行“六個(gè)一”的教學(xué)管理,，即：每位教師每周寫(xiě)一篇教學(xué)隨筆;每月寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì);每學(xué)期至少上一節(jié)公開(kāi)課;每學(xué)期制作一件優(yōu)質(zhì)課件,、寫(xiě)一節(jié)“精品課”案例;每年寫(xiě)一篇優(yōu)秀教學(xué)論文。

(3)鼓勵(lì)“閑聊式”教研方式,，提倡同伴互助風(fēng)氣,。同事間要善于利用課余時(shí)間，就某個(gè)教學(xué)問(wèn)題或教育現(xiàn)象進(jìn)行閑談,。

(4)“個(gè)案研究”日?；＝處熞朴诹粜娜粘５慕虒W(xué)事件,，養(yǎng)成自我反思的習(xí)慣,，提取有價(jià)值的教學(xué)事件，形成問(wèn)題甚至課題,，進(jìn)行自覺(jué)的個(gè)案研究,。

(5)調(diào)查研究活動(dòng)制度化。教研組,、教師個(gè)人要根據(jù)課題研究的進(jìn)展,，有計(jì)劃、有目的,、經(jīng)常性地開(kāi)展教育教學(xué)調(diào)查活動(dòng),，多方收集第一手資料，服務(wù)于以校為本的教學(xué)研究活動(dòng),。

小學(xué)教師校本研修個(gè)人計(jì)劃的實(shí)施步驟篇十八

(3)認(rèn)真組織好每一次的教研活動(dòng),，以教研活動(dòng)為契機(jī)，備課,、交流構(gòu)思,、修改教案、上課,、反思,、說(shuō)課、評(píng)課,，爭(zhēng)取每一次的教研活動(dòng)每個(gè)人都有所收獲,。

2、迎接各級(jí)各類(lèi)的比賽和“亮相”活動(dòng),，集集體之智慧,，幫助他人之余讓自己也得到更大的提高。

3,、探索“有效教研”的工作思路,，提高教研活動(dòng)的參與面和參與度，集思廣益，讓每位老師都能發(fā)揮各自的特色和才能,，充實(shí)教研組的隊(duì)伍,。

為一步進(jìn)提高我校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育創(chuàng)新能力。特制定我校校本培訓(xùn)實(shí)施方案,。

一,、指導(dǎo)思想。

校本培訓(xùn)工作以鄧**理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),，以更新教育觀念為先導(dǎo)，以解決學(xué)校教育教學(xué)中存在的突出問(wèn)題為突破口,，以學(xué)習(xí),、研究新課程教材為重點(diǎn)，以提高創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力為主線,，以教師參與研究培訓(xùn)為主要形式,，以培養(yǎng)教師可持續(xù)發(fā)展能力為根本方向，以提高廣大教師實(shí)施新課程能力和教育創(chuàng)新能力,，培養(yǎng)一批專(zhuān)業(yè)型,、創(chuàng)新型教師為目的,全面提高我校教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)。

二,、培訓(xùn)目標(biāo)與培訓(xùn)原則,。

1、培訓(xùn)目標(biāo),。

通過(guò)開(kāi)展校本培訓(xùn),，促使廣大教師轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力,、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力,，全面提升我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,，適應(yīng)教育改革與發(fā)展的需要,，努力造就一支師德高尚、結(jié)構(gòu)合理,、業(yè)務(wù)精良、勝任新課程教學(xué),，適應(yīng)素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的教師隊(duì)伍,。為全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ),。

2、培訓(xùn)原則,。

校本培訓(xùn)的指導(dǎo)原則是：(1)針對(duì)性原則：以學(xué)校和教師的實(shí)際需求與發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，多種途徑,、多種形式,、多種模式開(kāi)展培訓(xùn),，有針對(duì)性地解決教師教學(xué)中現(xiàn)實(shí)的和未來(lái)的問(wèn)題,。(2)實(shí)效性原則：避免形式主義與空洞說(shuō)教,，緊密結(jié)合教師的教育教學(xué)實(shí)際，以“問(wèn)題”為中心,，著眼于教材,、教法、學(xué)法和教學(xué)管理,。(3)系統(tǒng)性原則：以學(xué)校整體發(fā)展為本,，注重培訓(xùn)的系統(tǒng)性，以達(dá)到提高教師隊(duì)伍的整體水平,。(4)自主性原則：學(xué)校自主培訓(xùn),、自主管理,，教師自主學(xué)習(xí),、自主發(fā)展,。(5)開(kāi)放性原則：注重校際間的合作與交流,，校外與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有機(jī)協(xié)同與結(jié)合，在校內(nèi)實(shí)行教學(xué),、教研,、培訓(xùn)的有機(jī)協(xié)同與組合，教師之間互幫互助,，尋求培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的業(yè)務(wù)指導(dǎo),，依托現(xiàn)代信息技術(shù)，實(shí)行開(kāi)放的校本培訓(xùn)方式,。

三、培訓(xùn)內(nèi)容,。

圍繞轉(zhuǎn)變教師教育觀念,、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和實(shí)施新教材能力這一目標(biāo)，把師德教育放在首位,，提高教師教育創(chuàng)新能力，全面提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),。

1,、師德培訓(xùn)。

以活動(dòng)為載體,，對(duì)教師進(jìn)行政治思想教育,、心理健康教育和職業(yè)道德教育，使教師樹(shù)立正確的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系,，強(qiáng)化教師自身修養(yǎng),，塑造良好的教師形象。

2,、教育教學(xué)能力培訓(xùn),。

以教研組為單位，不斷探索研訓(xùn)一體化,，開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng),，不斷提高教師的教育教學(xué)能力。

3,、信息技術(shù)培訓(xùn),。

通過(guò)自學(xué)與集中培訓(xùn)相結(jié)合，提高教師熟練操作多媒體及制作多媒體課件的能力;提高教師借助電腦獲取信息,、利用信息的能力,。

4、教育科研能力培訓(xùn)。

教育科研能力是校本培訓(xùn)的一個(gè)重要內(nèi)容,，學(xué)校要樹(shù)立教研科研意識(shí),，把培訓(xùn)和教育科研緊密結(jié)合，圍繞新課程的實(shí)施,，結(jié)合課堂教學(xué),，進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的培訓(xùn)。要注重教師教學(xué)科研意識(shí)和能力的培養(yǎng),。引導(dǎo)教師從教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，不斷提高教學(xué)能力，提高教育科研的專(zhuān)業(yè)技能水平,。

四,、培訓(xùn)形式。

1,、自主學(xué)習(xí)：教師自學(xué),，學(xué)校每學(xué)期推薦書(shū)目以及教育教學(xué)有關(guān)雜志，組織教師認(rèn)真讀書(shū)學(xué)習(xí),、交流研討,。讓讀書(shū)成為教師的自覺(jué)行動(dòng)，學(xué)習(xí)成為教師的濃厚興趣,。2,、專(zhuān)題講座：結(jié)合教育熱點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，針對(duì)學(xué)校共性“問(wèn)題”,，聘請(qǐng)專(zhuān)家學(xué)者,，開(kāi)設(shè)專(zhuān)題講座。3,、小組研討：以教研組為單位,，定期研討學(xué)習(xí)體會(huì)、研討教學(xué)體會(huì),、研討課堂教學(xué)評(píng)價(jià),、研討教學(xué)管理等。4,、教學(xué)觀摩：學(xué)校內(nèi)部教師之間,，校際之間分層次、多形式組織教學(xué)觀摩,，形成制度,。5、參觀考察：組織校內(nèi),、校際之間教師教學(xué)交流,，傳授好的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念,，外出考察學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。6,、專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)：根據(jù)不同時(shí)期教師繼續(xù)教育的應(yīng)急任務(wù)，集中進(jìn)行短期培訓(xùn);對(duì)教師職業(yè)道德高尚,、教學(xué)能力水平突出,，有培養(yǎng)前途和潛力的中青年教師，與研研室合作,，重點(diǎn)培養(yǎng),，研修提高，培養(yǎng)研究型,、專(zhuān)家型的骨干教師,。

五、保障措施,。

1,、加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)。

學(xué)校是校本培訓(xùn)基地,，建立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，依托校內(nèi)教科研機(jī)構(gòu)，確定專(zhuān)人,，具體組織實(shí)施校本培訓(xùn)工作,。認(rèn)真制定校本培訓(xùn)發(fā)展規(guī)劃與年度培訓(xùn)計(jì)劃,，要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)工作實(shí)踐,，緊緊圍繞學(xué)校發(fā)展和教師需求這個(gè)中心，探索符合學(xué)校發(fā)展特點(diǎn)的校本培訓(xùn)模式,，為教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展提供廣闊的空間,。

2、完善校本培訓(xùn)的管理體制,。

學(xué)校制定年度培訓(xùn)計(jì)劃,，確定培訓(xùn)內(nèi)容，采取多種形式組織實(shí)施,。對(duì)培訓(xùn)質(zhì)量,、培訓(xùn)效益要及時(shí)進(jìn)行考評(píng)、評(píng)估與反思,，要建立健全激勵(lì)機(jī)制,，將培訓(xùn)的考核與期末教師考核結(jié)合起來(lái)。

3,、落實(shí)校本培訓(xùn)經(jīng)費(fèi),。

學(xué)校積極采取措施,，保證對(duì)校本培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)投入。教師外出培訓(xùn),，應(yīng)按規(guī)定報(bào)銷(xiāo)有關(guān)費(fèi)用;要積極改善辦學(xué)條件,，配備教學(xué)設(shè)施，逐步實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)手段的現(xiàn)代化,。

小學(xué)教師校本研修個(gè)人計(jì)劃的實(shí)施步驟篇十九

二,、工作目標(biāo)。

通過(guò)開(kāi)展校本研訓(xùn),，促使廣大教師樹(shù)立良好的師德風(fēng)范?掌握先進(jìn)的教育理念和教育思想,。以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為抓手?轉(zhuǎn)變教育觀念?全面提升我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)?促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。通過(guò)創(chuàng)新高效課堂模式?不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

三,、工作要點(diǎn)。

本年度,，在深刻認(rèn)識(shí)校本研訓(xùn)在全面實(shí)施素質(zhì)教育,、促進(jìn)師生共同發(fā)展和學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)、提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要意義的基礎(chǔ)上,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，著重從師德修養(yǎng)、新課標(biāo)研修,、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),、教育教學(xué)能力研修、教科研能力研修等方面進(jìn)行校本研修,。

1,、師德研修。

帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,，提高教師自身的思想素質(zhì),。同時(shí)，大力開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),，開(kāi)展“教師假期讀書(shū)交流會(huì)”為教師提供一個(gè)互相學(xué)習(xí),、互相交流讀書(shū)體會(huì)的平臺(tái)，鼓勵(lì)教師多讀書(shū),，做一個(gè)真正意義上的讀書(shū)人,。使廣大教師愛(ài)教育—就是要做到忠于黨和人民的教育事業(yè)，立志獻(xiàn)身教育,，為人民服務(wù),，讓人民滿意。愛(ài)學(xué)生—就是要做到牢固樹(shù)立科學(xué)的人才觀,、先進(jìn)的學(xué)生觀和正確的教育觀,，熱愛(ài)學(xué)生,，尊重學(xué)生，努力為學(xué)生發(fā)展服務(wù),。愛(ài)自己—就是要做到以“學(xué)為人師?行為示范”為準(zhǔn)則,，增強(qiáng)教師職業(yè)的使命感、責(zé)任感,、光榮感和成就感,。言傳身教，為人師表,，做學(xué)生的楷模,、社會(huì)的表率。

2,、新課程研修,，更新教育教學(xué)理念。

在集中研修基礎(chǔ)上,，組織全體教師開(kāi)展自學(xué),，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想,、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等,。再以教研組為單位，組織學(xué)習(xí)討論,、研討交流,，檢查考核學(xué)習(xí)情況，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為,。做好校內(nèi)教學(xué)模式的研究及推廣工作。充分發(fā)揮教研組,、備課組作用,，加強(qiáng)對(duì)導(dǎo)學(xué)助學(xué)拓學(xué)教學(xué)模式的研究總結(jié)和推廣工作,，認(rèn)真開(kāi)展學(xué)校教學(xué)模式的評(píng)選活動(dòng),，并采用公開(kāi)課、講座等形式首先在校內(nèi)推廣,，提高學(xué)校整體教育水平,，條件成熟時(shí)向外推介，增強(qiáng)學(xué)校影響力,。

3,、教育教學(xué)能力研修。

以教師的教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要內(nèi)容,，對(duì)教師通用基本功,、學(xué)科基本功和綜合能力基本功訓(xùn)練,，做到常抓不懈。開(kāi)展年組,、教研組“教學(xué)團(tuán)隊(duì)賽”活動(dòng),，增進(jìn)教師之間的密切合作，努力做到資源共享,，提倡集體上臺(tái)階,。

4、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn),。

強(qiáng)化課堂應(yīng)用,、教學(xué)信息化整合的教師信息技術(shù)校本研修活動(dòng)。幫助教師樹(shù)立應(yīng)用信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革的意識(shí),，熟練掌握信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識(shí)和技能,，提高信息技術(shù)與學(xué)科整合能力，為教師運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)環(huán)境,。有序組織教師參加全國(guó)教育技術(shù)能力考試,，安排好教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)時(shí)間，使每位教師都能通過(guò)考試,。組織教師學(xué)習(xí)多媒體課件制作,，提高教師運(yùn)用和處理信息的能力。大力倡導(dǎo)教師人人建立自己的網(wǎng)絡(luò)空間,。形成有思想,、有品味、有影響的博客群落,。

5,、教育科研能力研修?

要樹(shù)立教研科研意識(shí)。把研修和教育科研緊密結(jié)合,，圍繞新課程的實(shí)施,，結(jié)合課堂教學(xué)模式研究進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修。不斷創(chuàng)新課堂模式研究,，努力形成適合自己的課堂模式,。努力提高教師的教科研能力，開(kāi)展教學(xué)反思,，開(kāi)展教育隨筆評(píng)比活動(dòng)等,。

小學(xué)教師校本研修個(gè)人計(jì)劃的實(shí)施步驟篇二十

1、走進(jìn)同組優(yōu)秀教師的課堂,，積極參加校內(nèi)校外的教研活動(dòng),，虛心向大家學(xué)習(xí)，以達(dá)到博采眾長(zhǎng)的目的,。

2,、積極投身課堂教學(xué)改革中,，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái)，留意多鉆研,、勤思考,，及時(shí)記載讀書(shū)感悟、教育事件和自己的思考,，把學(xué)習(xí)與思考真正成為自己的一個(gè)習(xí)慣,。探索語(yǔ)文課堂教學(xué)改革的規(guī)律，提高自己的教學(xué)水平,、提高教學(xué)質(zhì)量,。

3、積極主動(dòng)地定期進(jìn)行研究課教學(xué),，在課例設(shè)計(jì)與研究中體會(huì)和領(lǐng)悟具體的教學(xué)課例所蘊(yùn)涵的發(fā)展理念,、修正認(rèn)知結(jié)構(gòu)及專(zhuān)業(yè)理論，在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)能力,，在總結(jié)和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。